對過去的總結(jié)，是為了更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在總結(jié)中，要突出成果和收獲，同時也要誠實(shí)面對不足和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給你帶來一些啟示。
活動心得反思篇一
近年來，幼兒園教育越來越注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，特別是在中班階段，各種活動成為促進(jìn)孩子整體發(fā)展的有效途徑。在參與中班活動的過程中，我深感到自己的成長和進(jìn)步。以下是我對中班活動的反思心得和體會。
首先，中班活動讓我更好地了解和認(rèn)識自己。通過參與各種活動，我能夠體驗(yàn)到自己的興趣和特長。例如，在音樂活動中，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂有著特別的敏感度，并能夠自如地表達(dá)自己的情感。這讓我更加堅定自己對音樂的喜愛，并有意識地培養(yǎng)自己的音樂能力。同時，在美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)自己對顏色和形狀的把握能力較強(qiáng)，這讓我對美術(shù)更加感興趣，并積極參與各種美術(shù)創(chuàng)作。通過這些活動，我逐漸認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和潛力，也意識到自己的興趣愛好可以成為未來發(fā)展的方向。
其次，中班活動讓我學(xué)會與他人合作。在每一次活動中，我們都需要與同伴一起完成任務(wù)，這就需要我們相互合作和互相支持。例如，在一次小組游戲中，我們需要共同制定策略，并分工合作。通過這個過程，我學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了尊重和包容他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會了如何合理分配任務(wù)和資源。這不僅讓我在活動中取得了良好的成果，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。我相信這些能力在未來的學(xué)習(xí)和生活中都會起到重要的作用。
再次，中班活動讓我培養(yǎng)了解決問題的能力。在每一次活動中，我們都會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要我們主動思考和解決。例如，在一次團(tuán)隊建設(shè)活動中，我們遇到了如何利用有限資源搭建一個可以容納所有人的巢穴的問題。在團(tuán)隊互相探討和協(xié)作的過程中，我逐漸學(xué)會了思考和分析問題的方法，并找到了解決方法。這讓我更加勇于面對挑戰(zhàn)和困難，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。我相信這些能力對于未來的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要。
最后，中班活動讓我更加積極向上地面對生活。參與活動的過程中，我經(jīng)常會面臨到一些困難和挫折。例如，在一次運(yùn)動競賽中，我贏得了第二名而不是第一名，這讓我感到失落與沮喪。然而，通過老師和同伴的鼓勵，我逐漸明白了一次失利并不代表失敗，只要我堅持努力，下一次我一定能夠取得更好的成績。這讓我更加勇敢地迎接挑戰(zhàn)，更加樂觀地面對困難，也更加珍惜每一個機(jī)會去嘗試和挑戰(zhàn)自我。我相信這種積極的心態(tài)將伴隨我一生，讓我在遇到困難時不放棄，持續(xù)努力。
綜上所述，中班活動讓我更好地認(rèn)識了自己，培養(yǎng)了合作和解決問題的能力，也讓我更加積極向上地面對生活。中班活動是我成長和進(jìn)步的關(guān)鍵。我會在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)堅持參與各種活動，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我。
活動心得反思篇二
近年來，教育教學(xué)改革持續(xù)深化，教研活動也成為了教師們提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。作為一名教師，我也積極參與了多次教研活動，這些活動給我?guī)砹素S富的經(jīng)驗(yàn)，并深化了我對教學(xué)工作的認(rèn)識。在這里，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎覍萄谢顒拥姆此夹牡皿w會。
首先，教研活動是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。在教研活動中，我與同行進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計、教案研討、課堂觀摩等環(huán)節(jié)，通過與他們的溝通和交流，我不僅了解到了他們的授課技巧和教學(xué)方法，還汲取到了他們的教育智慧。例如，在一次教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)中，我結(jié)合了同行們的建議，運(yùn)用更多個性化的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生們更加主動參與到課堂中。這樣的互動使我在教學(xué)方法上有了新的突破，提高了我的課堂教學(xué)效果，也增加了學(xué)生對課程的興趣。
其次，教研活動是促進(jìn)教師成長的良好平臺。在教研活動中，我常常發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且通過與他人的交流，找到了改進(jìn)自己的方法。比如，在一次課堂觀摩中，我深感自己在課堂管理方面存在問題。我經(jīng)過與同行的討論和反思，意識到了自己在課堂紀(jì)律約束和學(xué)生管理上的不足，并通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用新的策略改進(jìn)了這一問題。經(jīng)過不斷的努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我的課堂管理水平有了明顯提高，我的學(xué)生們也更加安靜聽課，積極參與。
再次，教研活動是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)會。在教研活動中，我不僅能夠與各學(xué)科的教師進(jìn)行交流，還能與教研活動組織者一起分享他們的教學(xué)理念和方法。通過與他們的交流，我學(xué)到了很多教學(xué)的理念和方法，同時也提升了自己的教育理論水平。在一次教研活動中，主持人強(qiáng)調(diào)了“學(xué)生中心”的教育理念，開啟了我對不同學(xué)生個體特點(diǎn)的關(guān)注。在以后的教學(xué)中，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重滿足學(xué)生自身特點(diǎn)和需求，取得了令人滿意的成果。
最后，教研活動給予了我重要的教學(xué)資源。在教研活動中，我從同行中獲得了許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，如教案、教學(xué)設(shè)計、課件等。這些資源使我能夠更好地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，我也樂于與同事分享自己的教學(xué)資源，與他們進(jìn)行反思和交流，不斷完善自己的教學(xué)資源。通過共享資源，我們共同提升了教學(xué)效果，為學(xué)生們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，教研活動為教師們提供了眾多的機(jī)會，使得我們能夠與同行交流、分享經(jīng)驗(yàn)、提高自身的素質(zhì)和能力。通過反思和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到教研活動對于教師個人的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要作用。在未來的工作中，我將繼續(xù)積極參與教研活動，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時，我也期待著更多的教師能夠加入到教研活動中來，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
活動心得反思篇三
整個活動目標(biāo)的達(dá)成較好，活動給孩子創(chuàng)設(shè)了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對活動產(chǎn)生了極大地興趣，他們經(jīng)過幫忙丁丁漱口的過程來自主體驗(yàn)和自主探究，并且經(jīng)過兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，貼合小班幼兒年齡特點(diǎn)，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。在整個活動中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能經(jīng)過今日一個活動達(dá)成，而需要我們教師、家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，所以在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，構(gòu)成教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。
活動心得反思篇四
12月31日上午，我園在幼兒園二樓大禮堂舉行了慶元旦，迎新年聯(lián)歡活動，每位小朋友與老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累的x年，迎接生氣勃勃的x年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。
為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進(jìn)步成長，我們結(jié)合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。
上午八點(diǎn)左右，我們開始給孩子們化妝，九點(diǎn)半新年聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲當(dāng)中，正式拉開序幕。我們進(jìn)行了兩個多小時的聯(lián)歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅！
活動結(jié)束后，我們?nèi)焕蠋熱槍Ξ?dāng)天的活動進(jìn)行分析和反思。我們的活動是成功的，但同時我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有寫地方考慮不周。在以后的活動中，我們會進(jìn)行改進(jìn)。本次活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關(guān)心，對工作的責(zé)任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺，但我相信，只要用心就可以做的更好！
活動心得反思篇五
20xx年1月6日是個令人難忘的日子，今天我第一次策劃了大學(xué)團(tuán)日活動，或許是因?yàn)榈谝淮?，對整個活動的一些細(xì)節(jié)都不熟悉，但是，自己卻又自以為是，沒有去向別人請教，把問題想得太簡單，忽略了所有細(xì)節(jié)。
本來一個活動策劃是一件非常正規(guī)而莊重的事。從活動的前期工作準(zhǔn)備，人員的工作安排，嘉賓的邀請，主持人的準(zhǔn)備工作都必須提前落實(shí)好，還有活動現(xiàn)場要事先進(jìn)行布置，活動中必須事先安排人員的座位及招待工作，這些都必須事先安排人手去做，還有每個活動方案都應(yīng)該有應(yīng)急方案?；顒雍笠惨才藕煤笃诠ぷ?，只有這樣一個活動才能順利，圓滿地展開。
由于我的自作聰明，想得過于簡單，沒有周密地考慮好一切，導(dǎo)致這次倉促而單調(diào)地展開，雖然還是算順利完成了，但是達(dá)不到預(yù)期的效果。還有由于我自身的組織能力，號召力太差，沒能發(fā)動所有班干涌躍參與到活動的籌劃工作中去，導(dǎo)致整個活動的失敗，這個我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)所有的責(zé)任。
活動心得反思篇六
隨著現(xiàn)代社會的不斷進(jìn)步，人們對安全問題的重視程度也越來越高。為了提高大眾安全意識，我校特別組織了一系列安全反思月活動。這些活動旨在引發(fā)學(xué)生對安全問題的思考，并通過多種方式提升大家的安全意識和自我保護(hù)能力。本文將從參與活動的感受、活動內(nèi)容的收獲、活動效果的評價、我對個人安全的思考以及今后的安全規(guī)劃五個方面，總結(jié)并反思這次安全反思月活動。
參與活動的感受。
參與安全反思月活動，給我留下了深刻的印象。首先，活動的組織安排得非常周密。學(xué)校為我們精心準(zhǔn)備了豐富多彩的安全教育課程，包括講座、培訓(xùn)、演練等，使我能夠全面了解各類安全問題。其次，活動的互動性極強(qiáng)。我參與了模擬火災(zāi)逃生演習(xí)，這讓我在實(shí)踐中掌握了實(shí)用的自救逃生技巧，增強(qiáng)了安全意識。最后，活動的氛圍積極向上。通過與同學(xué)們的討論和交流，我發(fā)現(xiàn)大家對安全問題都有了更深刻的認(rèn)識，這為我個人的安全提供了更好的保障。
活動內(nèi)容的收獲。
安全反思月活動的內(nèi)容非常多樣化，讓我受益良多。首先，我學(xué)到了很多生活中常見的安全常識。比如學(xué)習(xí)急救知識，知道了在緊急情況下如何正確施救，這對我來說是一項非常實(shí)用的技能。其次，我了解到了一些在校園里容易發(fā)生的安全事故，如電器用火災(zāi)，地震等，能夠在未雨綢繆的情況下采取相應(yīng)的措施。最后，通過參與消防安全培訓(xùn)，我對滅火器材的使用方法以及如何安全撤離有了全新的認(rèn)識。
活動效果的評價。
這次安全反思月活動的效果十分顯著。首先，活動前后大家對安全的重視程度有了明顯提升。在活動之前，很多同學(xué)對安全問題不夠重視，甚至是不屑一顧。但是通過參與活動，大家都發(fā)現(xiàn)了自己在安全問題上的不足，并開始積極調(diào)整自己的安全意識和行為習(xí)慣。其次，活動幫助我們樹立了安全觀念，形成了良好的安全意識。無論是在校園還是在生活中，我們都能夠在危機(jī)面前保持冷靜，并采取正確的應(yīng)對措施。在這方面，活動取得了可喜的成果。
我對個人安全的思考。
通過這次活動，我對個人安全問題有了更加深入的思考。首先，我意識到知識的重要性。只有學(xué)到了足夠的安全知識，才能在緊急情況下采取正確的行動。因此，我決定在日常生活中多關(guān)注安全問題，多學(xué)習(xí)相關(guān)知識。其次，我要加強(qiáng)自身的安全意識。安全問題是個人的事情，只有時刻保持警惕和謹(jǐn)慎，才能避免各類安全事故的發(fā)生。最后，我要積極主動地參與各類安全培訓(xùn)和演練，提升自己的自救逃生能力。
今后的安全規(guī)劃。
在今后的日子里，我將更加注重安全問題。首先，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)安全知識，豐富自己的安全常識庫，做到心中有數(shù)。其次，我將加強(qiáng)自身的自我保護(hù)能力，掌握一些安全自救技巧，以應(yīng)對突發(fā)事件。最后，我也希望能夠以身作則，向身邊的人傳遞安全意識，宣傳安全知識，共同營造一個安全和諧的生活環(huán)境。
總之，安全反思月活動讓我受益匪淺。我感受到了活動的精心組織和豐富多樣的內(nèi)容，體會到了同學(xué)們對安全的重視程度的提升，還明白了自身在安全問題上的不足之處。通過這次活動，我對個人安全有了更多的思考，并制定了今后的安全規(guī)劃。我相信，在掌握了足夠的安全知識和技能的基礎(chǔ)上，我能夠更好地保護(hù)自己和身邊的人，共同構(gòu)建一個安全、和諧的社會。
活動心得反思篇七
我園舉行了小班半日開放活動。我們班邀請家長來園看孩子們在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，以促進(jìn)家園密切聯(lián)系，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)、游戲?qū)W習(xí)情況。
在我們精心的準(zhǔn)備，幼兒積極的投入，家長的熱情參與下，開放日活動圓滿地結(jié)束了。從很多家長們的臉上我們都能看到滿意的笑容，眼睛里還增添了一些對老師的認(rèn)可，還表示這樣的活動不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實(shí)表現(xiàn)，還重溫了自己的童年時代。也對幼兒園教育的方式和方法有了一個系統(tǒng)的了解，從而也讓我們了解到家長對孩子的期望，活動后我們廣泛收集了家長參與活動的感想和意見，同時結(jié)合自己的教學(xué)活動現(xiàn)反思如下：
游戲是快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是求知的游戲。在游戲活動中運(yùn)用“寓教于樂”的方式，動靜結(jié)合、幼兒很感興趣，能很快的把注意力集中到課堂上來。通過收來的家長調(diào)查表中來看效果還是不錯的，家長給了我們這樣的評價：“老師們設(shè)計的教學(xué)活動非常生動，寓教于樂，在游戲中學(xué)習(xí)，即激發(fā)了孩子的求知欲望，又養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的話語讓我備受鼓舞，我一定會繼續(xù)努力的，還要在多向老教師請教。
在活動中我還有許多不足之處，還有很多欠考慮到的地方，如下：絕大多數(shù)幼兒的積極性被調(diào)動起來，但個別孩子游離于活動之外。 在活動時沒有考慮到孩子的個別差異如一些上課不太認(rèn)真的孩子的水平，沒有很好的注重個別性格內(nèi)向的孩子。雖然活動是辛苦的，但是也是我學(xué)習(xí)的一次很好的機(jī)會，通過前期組織教案時，我請教了許多老師，在他們的指導(dǎo)下讓我進(jìn)一步加深了對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，同時也深深的體會到了幼兒園的教育要以兒童為本，以兒童的發(fā)展為本，以游戲?yàn)榛净顒舆@句話的真諦，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的熱情與興趣。通過揣摩教案、反思活動中的細(xì)節(jié)問題，也明白了自己要改進(jìn)的方向，所以在以后的教學(xué)中我更要嚴(yán)格的要求自己，并時時考核自己，完善自己。就象在課上我對家長說的'我? 不在于讓孩子學(xué)會了什么，而是要教給孩子怎樣去學(xué)。
以上是我個人對這節(jié)活動的自評，由于水平有限，請老師們多多指導(dǎo)。通過這次的家長活動，我看到了我班孩子的很多優(yōu)點(diǎn)和不足，有的孩子集體合作意識較差，依賴性較強(qiáng)，回答問題不夠積極主動，還有就是我感覺家長對孩子的期望很高，我課前講過讓家長盡量讓孩子自己完成操作，而她們?nèi)圆荒軌蚰托牡牡却?，她們只想讓自己的孩子成為最?yōu)秀的，家長總是不給孩子思考的空間，便迫不及待的去代替孩子，幫孩子完成操作，這也是我們的失誤，沒有關(guān)注到每一個孩子，平時的家長工作還有待加強(qiáng)，唉，看樣家長會更能體現(xiàn)出孩子的方方面面，真是要想更好，平時就要做好各個方面的細(xì)節(jié)問題，真是細(xì)節(jié)可以決定成敗，我感覺我們平時應(yīng)該多對內(nèi)向的孩子多加培養(yǎng)，增加一些有意義的活動內(nèi)容，讓孩子能夠真正的溶入到集體中，溶入到活動中，溶入到愛的大家庭中，快樂的成長！這是我們共同的期盼。
活動心得反思篇八
到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，同時為了更好的讓幼兒了解樂曲，我結(jié)合游戲活動包餃子來進(jìn)行，讓幼兒能深入到活動中，更好的體會和表達(dá)對樂曲的理解和感受。
者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確的掌握學(xué)習(xí)對象?！币虼?，在本活動中，我主要采用兩種教學(xué)方法，一是把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣；二是多渠道的調(diào)動幼兒多個感知參與活動，使幼兒主動參與音樂欣賞，并表達(dá)獨(dú)特感受與見解。物理學(xué)家愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”，而對想象力的啟迪，音樂欣賞有著不可忽視的作用，所以我就用暗授學(xué)法，通過包餃子的游戲活動，讓幼兒主動欣賞。
根據(jù)我班幼兒注意力時間短，愛動，但不善于表現(xiàn)自己的心理特征，我設(shè)計了以下的相應(yīng)可行的學(xué)法，一是用聽、說、看、動等多種形式，體驗(yàn)音樂，交流互動；二是融合韻律、繪畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對樂曲的感受，這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足，能讓不善于表演的孩子用繪畫的方式表現(xiàn)對樂曲的理解，讓不善于用語言表達(dá)的幼兒用自己的肢體語言來進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”。
俗話說：“教無定法，貴在得法”一個好的音樂欣賞活動應(yīng)該體現(xiàn)“教。
學(xué)生。
活化”的。
教學(xué)。
理念。好的音樂欣賞活動應(yīng)該是一種藝術(shù)的享受，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的。
教育。
理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長不當(dāng)之處，望各位老師給予批評與指正。
活動心得反思篇九
第一段：介紹教研活動的背景和意義（約200字）。
教研活動是教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展的一種重要形式。通過教研活動，教師可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，拓展教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教研活動有助于促進(jìn)教師之間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同進(jìn)步。本文將回顧一次我參與的教研活動，并分享我在這次活動中的體會和收獲。
第二段：描述教研活動的內(nèi)容和參與情況（約300字）。
教研活動是由學(xué)校組織的一次小學(xué)數(shù)學(xué)教研討論會。會上邀請了教育局的專家進(jìn)行講座，并組織了教師間的小組研討和交流。我作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師也參與其中。在講座環(huán)節(jié)中，專家詳細(xì)介紹了最新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，并通過案例分析向我們展示了如何在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用這些理念和方法。小組研討是教研活動的重要環(huán)節(jié)，我們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專家的指導(dǎo)，共同探討了一些教學(xué)中遇到的難題，并互相提出建議和解決辦法。通過參與這次活動，我除了從專家那里學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧，還結(jié)識了許多與我領(lǐng)域相同的教師，我們都對教學(xué)有著共同的興趣和追求。
第三段：談?wù)摻萄谢顒訋淼挠绊懞褪斋@（約300字）。
這次教研活動對我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過專家的講座，我獲知了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，有助于我更新我的教學(xué)思維和教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。其次，小組研討中我與其他教師的交流也使我受益匪淺。我們分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，相互督促。我從其他教師那里學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和處理學(xué)生問題的方法，對我提高教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。同時，這次活動也激發(fā)了我對教學(xué)的熱情，讓我更加熱衷于不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
第四段：總結(jié)教研活動的意義和啟示（約200字）。
通過這次教研活動，我深刻意識到教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生。在教學(xué)過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與他人交流，共同進(jìn)步。教研活動為我們提供了這樣一個平臺，讓我們有機(jī)會學(xué)習(xí)和了解最新的教學(xué)理念和方法，與其他教師進(jìn)行交流與合作。通過交流和合作，我們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，教研活動也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作的重要性，只有與他人共同努力，才能取得更好的教學(xué)成果。
第五段：個人感悟和展望未來（約200字）。
通過參與這次教研活動，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個永無止境的過程，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我將繼續(xù)積極參與各種形式的教研活動，與他人交流合作，不斷完善自己的教學(xué)技巧和方法。同時，我也會將這次教研活動中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生帶來更好的教育。
（以上內(nèi)容僅供參考，具體思路和文字表達(dá)請根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改，使文章更貼近自身體驗(yàn)和體會。）。
活動心得反思篇十
戶外大型活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實(shí)施體能鍛煉，實(shí)施發(fā)展教育。
一、在實(shí)踐的過程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
2、初步形成幼兒的合作意識；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。
3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂。
二、創(chuàng)設(shè)多樣化戶外大型活動環(huán)境。
1、開展多樣的戶外大型活動區(qū)域活動。
2、根據(jù)各班年齡各種動作發(fā)展的水平，我園因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動，各班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng)，我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄變換的方式，保證幼兒有更多的機(jī)會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。如；活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩；又可以在跳躍區(qū)玩。
3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外大型活動器材和玩具材料近年來，我園為促使戶外大型活動取得效果，給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球。
活動心得反思篇十一
活動反思是指對過去的活動進(jìn)行回顧和思考，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，從而提高自己的能力和水平。在各種不同的活動中，我們都可以通過反思來獲取更多的收獲和成長。下面我將從五個方面來展開對活動反思的心得體會。
首先，在進(jìn)行活動反思時，要注意對活動目標(biāo)的評估?；顒幽繕?biāo)是活動的出發(fā)點(diǎn)和核心，是評價活動效果的標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要明確活動目標(biāo)，而且要對其是否實(shí)現(xiàn)進(jìn)行客觀的評估和分析。通過這種反思，我們可以了解到自己在實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)方面的不足之處，并且找出合理的改進(jìn)方法。比如，在一次以“培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神”為目標(biāo)的活動中，雖然大家表現(xiàn)積極，但是在分工合作的過程中出現(xiàn)了一些問題，這時候我們可以通過反思，總結(jié)出更有效的分工合作方法，進(jìn)一步提高團(tuán)隊合作的能力。
其次，活動反思應(yīng)該注重對個人能力的評估?；顒討?yīng)該是幫助個人成長和提高的過程，每個人都應(yīng)該在活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢并且提高自己的不足之處。在進(jìn)行活動反思時，我們要審視自己在活動中的表現(xiàn)和發(fā)揮，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過反思，我們可以找到自己的成長空間，為自己的進(jìn)一步發(fā)展制定合理的目標(biāo)和計劃。比如，在一次辯論賽中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然表達(dá)能力較強(qiáng)，但是在團(tuán)隊合作方面存在問題。通過反思，我意識到需要更多的學(xué)習(xí)團(tuán)隊協(xié)作和溝通的技巧，并且在下次的活動中有所改進(jìn)。
另外，活動反思還需要充分傾聽他人的意見和建議?；顒邮且粋€集體的事情，大家都在為同一個目標(biāo)努力，因此每個人的意見和建議都是寶貴的資源。在進(jìn)行活動反思時，我們應(yīng)該積極傾聽團(tuán)隊成員、領(lǐng)導(dǎo)和其他與活動相關(guān)的人的意見和建議，客觀評價他們的觀點(diǎn)并加以分析。通過這種反思，我們可以從他人的角度看待問題，發(fā)現(xiàn)自己沒有考慮到的問題，并且學(xué)會更好地與他人合作。比如，在一次策劃活動中，通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)的建議，我們意識到原計劃存在一些漏洞，在那些漏洞上改進(jìn)，最終取得了較好的活動效果。
此外，活動反思還需要注重自我激勵和鼓勵。在反思過程中，我們可能會發(fā)現(xiàn)自己在活動中犯了一些錯誤或者沒有達(dá)到預(yù)期效果，這時候我們不應(yīng)該沮喪或者自責(zé)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)面對問題，并找到解決問題的方法。反思是幫助我們成長和提高的過程，沒有人是完美的，每個人都會犯錯誤。通過反思，我們能夠認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方，并且鼓勵自己在下次活動中做的更好。比如，在一次展覽策劃中，由于時間緊迫，我們沒有充分準(zhǔn)備，導(dǎo)致展覽質(zhì)量不佳。通過反思，我們鼓勵自己從中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。
最后，活動反思的目的是幫助我們不斷提高和成長。通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并且制定改進(jìn)計劃。然而，反思只有在付諸行動時才能真正發(fā)揮作用。因此，我們必須通過行動來實(shí)施反思所得出的結(jié)論和計劃，不斷提高自己的能力和水平。只有這樣，我們才能在今后的活動中更好地發(fā)揮個人的潛力，并取得更大的成就。
總結(jié)起來，在活動反思中，我們應(yīng)該注重對活動目標(biāo)和自身能力的評估，傾聽他人的意見和建議，進(jìn)行積極的自我激勵和鼓勵，并且通過行動來實(shí)施反思的結(jié)論和計劃。只有這樣，我們才能不斷提高自己，為未來的活動做好準(zhǔn)備，取得更大的成果。通過反思，我們能夠不斷改進(jìn)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的成長和提高。
活動心得反思篇十二
為期一周的科學(xué)教育實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束。本次教育實(shí)踐的主題是關(guān)注教學(xué)行為，提高執(zhí)教能力。教育實(shí)踐內(nèi)容圍繞學(xué)習(xí)、研討、匯報、反思、總結(jié)等環(huán)節(jié)進(jìn)行。我們小組成員由林駭、林健、楊勇、陳鳳凰和我五位老師組成，指導(dǎo)師是陳振洲老師。在本次實(shí)踐活動中，陳導(dǎo)師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對我們五位學(xué)員采用了視頻研修、課堂實(shí)踐、集中研討、交流點(diǎn)評等形式進(jìn)行培訓(xùn)活動，使我們在短短一周時間內(nèi)收獲頗多，無論在理論層面還是實(shí)踐方面，都有一定的提升，總結(jié)如下：
本次實(shí)踐活動中，也許是巧合，我們小組成員和導(dǎo)師都任教初三科學(xué)，針對現(xiàn)階段所有學(xué)員面臨的復(fù)習(xí)任務(wù)，我們小組研討的主題是如何提高中考復(fù)習(xí)課的效率。實(shí)踐期間，通過指導(dǎo)師上示范課，供學(xué)員學(xué)習(xí)，圍繞主題進(jìn)行小組研討交流，每位學(xué)員上一次匯報課，并讓指導(dǎo)師點(diǎn)評指導(dǎo)，每位學(xué)員結(jié)合自己的案例，撰寫反思。虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，各學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)、互相磋商、互相幫助、共同提高。經(jīng)過教育實(shí)踐，受益匪淺，尤其是該階段的中考復(fù)習(xí)讓我們找到了方向，復(fù)習(xí)期間應(yīng)從以下幾方面著手：1、從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，除科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)外，還需要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和考試指導(dǎo)，從現(xiàn)狀看，只有極少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為具有較好的'復(fù)習(xí)方法。2、學(xué)生歸納，增加學(xué)生參與量，通常的復(fù)習(xí)課知識容量大，教師易于控制教學(xué)過程，但這類課，學(xué)生參與度低，不能自主，缺少創(chuàng)新，也缺少問題暴露和思維交流，需要在復(fù)習(xí)教學(xué)中引入些“歸納”的課，給學(xué)生面對問題運(yùn)用知識的機(jī)會，給學(xué)生以思維成果交流的機(jī)會，這有助于培養(yǎng)解決問題的能力。3、借中考卷暴露的問題，改進(jìn)中考復(fù)習(xí)方式，提升復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，理解重視雙基的重要性，理解重視方法與思想的重要性。4、減少科學(xué)作業(yè)量，增加選擇性或彈性作業(yè)。
本次教育實(shí)踐期間，雖然有點(diǎn)累，但這一切累都是值得的，因?yàn)槲覀冊诮逃虒W(xué)方面真的學(xué)到好多。相信我們能帶著本次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)的感悟，更富熱情、更有方法地投入到今后的教育教學(xué)中。
活動心得反思篇十三
習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力和外在監(jiān)督的自動化了的行動方式。我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！睂ε囵B(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，《全國健身計劃綱要》中指出：“各級各類學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學(xué)校體育工作。要對學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識、技能和習(xí)慣?！本拍曛屏x務(wù)教育體育教學(xué)大綱，也把使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，作為教學(xué)目標(biāo)之一明確提出。
由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變過程中，在體育課堂上，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，對提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高對培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的認(rèn)識
長期以來，許多體育教師在課堂教學(xué)中，主要是讓學(xué)生通過身體練習(xí)來掌握體育基本知識、技術(shù)和技能。不注重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉態(tài)度、興趣和習(xí)慣，有的甚至棄之不顧。其實(shí)不然，如果沒有端正的鍛煉態(tài)度，又沒有鍛煉興趣和良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)生是無法真正掌握體育基本知識、技術(shù)和技能，當(dāng)然也就無法實(shí)現(xiàn)全面提高身體素質(zhì)。相反，學(xué)生對鍛煉如有濃厚的興趣，又具有良好的鍛煉態(tài)度和習(xí)慣，就會以一種積極的態(tài)度，精神飽滿地參與練習(xí)。因此，體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學(xué)中積極主動地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
二、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，包含兩層意思。一是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉，二是培養(yǎng)學(xué)生把體育鍛煉作為日常生活的一種需要，成為一種習(xí)慣。其中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉是基礎(chǔ)，只有科學(xué)地鍛煉身體的習(xí)慣，才能稱得上良好的鍛煉習(xí)慣。
１．指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。不是任何一種活動都是體育活動，也不是任何一種體育活動都能鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)，不懂得用科學(xué)的方法鍛煉身體，不僅會影響鍛煉效果，還有可能損害身體健康。只有懂得和運(yùn)用鍛煉身體的基本原理和科學(xué)鍛煉的方法，才能達(dá)到預(yù)期的鍛煉效果。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)有意識地把科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學(xué)生。首先，讓學(xué)生了解人體的結(jié)構(gòu)，各系統(tǒng)器官的功能，身體鍛煉的衛(wèi)生常識，體育動作的規(guī)律特點(diǎn)，以及體育鍛煉是如何促進(jìn)人體生理變化的.。這些基本知識可在健康教育課中傳授。其次，讓學(xué)生懂得生理負(fù)荷的最佳方案和合理的鍛煉程序，以及為什么做與怎樣做準(zhǔn)備活動和整理活動等方面的知識。此外，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同年齡階段，運(yùn)用不同的鍛煉手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉。
２．加強(qiáng)良好鍛煉習(xí)慣的訓(xùn)練。良好習(xí)慣的形成，是意志與毅力的結(jié)果，只有經(jīng)過嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練和努力實(shí)踐才能形成。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“必須努力盡可能堅強(qiáng)地形成學(xué)生良好的習(xí)慣，但為了達(dá)到這種目的最重要的還是正當(dāng)行為的不斷練習(xí)?！币虼?，體育教師培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣要依據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征，根據(jù)教與學(xué)的需要與可能，制定嚴(yán)密的、科學(xué)的、切實(shí)可行的計劃，有的放矢地逐個項目培養(yǎng)和訓(xùn)練。讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握動作要領(lǐng)和練習(xí)過程，要由易到難，由單項到系列，由部分到整體，堅持不懈，反復(fù)訓(xùn)練。教師還應(yīng)經(jīng)常督促檢查，持之以恒。只有這樣才能逐漸形成學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
３．培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的良好鍛煉習(xí)慣，應(yīng)與端正態(tài)度、激發(fā)興趣相結(jié)合。鍛煉態(tài)度、興趣和習(xí)慣同屬于非智力因素范疇，三者之間互相影響，互相促進(jìn)。鍛煉態(tài)度端正，參與鍛煉的興趣濃，必然催化學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的形成。而有了良好鍛煉習(xí)慣的學(xué)生，其鍛煉態(tài)度自然端正，參與鍛煉的興趣自然愈濃，鍛煉效果也會得到顯著提高。因此，好的鍛煉態(tài)度和方法都要將它化為習(xí)慣，只有形成了習(xí)慣，好的態(tài)度和方法才能隨時表現(xiàn)與應(yīng)用，好象出于本能，受益于終身。
三、把握形成學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的兩個因素。
１．發(fā)揮體育教師在教學(xué)過程的主導(dǎo)作用。青少年學(xué)生模仿性強(qiáng)，體育教師是學(xué)生直接效仿的對象之一，對學(xué)生能否形成良好鍛煉習(xí)慣有直接的影響。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮為人師表，言傳身教的示范作用，認(rèn)真貫徹課堂常規(guī)，科學(xué)地安排教學(xué)過程，規(guī)范準(zhǔn)確的講解示范動作技術(shù)，并且加強(qiáng)練習(xí)方法方面的指導(dǎo)。讓每一個學(xué)生每一節(jié)課，都經(jīng)受一個科學(xué)鍛煉身體的過程，并且能體驗(yàn)到成功的愉悅。通過明示和暗示的綜合效應(yīng)，來培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
２．促使學(xué)生形成自律性。培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的過程，學(xué)生是主體。外因需要通過內(nèi)因起作用，只有設(shè)法將學(xué)生從被動鍛煉中解放出來。變被動鍛煉為主動鍛煉，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的目的。由被動鍛煉轉(zhuǎn)化為主動鍛煉，需要很強(qiáng)的鍛煉自覺性和自覺能力。因此，體育教師不但在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣，而且要幫助學(xué)生制訂有個性特點(diǎn)、具體切實(shí)的個人鍛煉計劃。嚴(yán)格規(guī)定鍛煉內(nèi)容、方法、過程、運(yùn)動量和時間等。教育學(xué)生要認(rèn)真鍛煉，踏踏實(shí)實(shí)，從點(diǎn)滴做起。并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對自己鍛煉計劃的實(shí)施進(jìn)行自我評價、自我監(jiān)督。不斷提高學(xué)生積極參與鍛煉的自律性，從而養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
活動心得反思篇十四
本學(xué)期幼兒園期中開課的大方向是美術(shù)活動，我們小班年級組的內(nèi)容是“春天”，為此，我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。
拿到上課的內(nèi)容，我們開展春天的主題已經(jīng)進(jìn)行到了一半，手指點(diǎn)畫桃花、畫柳條、做柳枝、畫小蝌蚪等內(nèi)容幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了。那么，在小班除了這些常規(guī)的春天繪畫的內(nèi)容，還有什么內(nèi)容可以挖掘呢？我不斷地思考著。我覺得受小班孩子能力的限制，展現(xiàn)春天這個繪畫主題的內(nèi)容很是有限，單純的繪畫，幼兒能力表現(xiàn)不了；玩色活動，也就是上面的一些基本內(nèi)容。后來，通過尋找資料，我把美術(shù)活動的形式定為“玩色”。因?yàn)轭伭项伾r艷，玩色的活動能較好地降低對幼兒繪畫技能的要求，呈現(xiàn)的作品又是多彩的，符合多彩春天的主題內(nèi)容。
對教學(xué)活動設(shè)計的思考：
本次活動的重點(diǎn)目標(biāo)是“嘗試用不同的材料與方法表現(xiàn)春天的植物”，這個目標(biāo)的關(guān)鍵詞是“不同材料”，運(yùn)用不同材料表現(xiàn)春天應(yīng)該是本次活動一個亮點(diǎn)和思路所在。因?yàn)槲覀円呀?jīng)開展了用手指點(diǎn)、蠟筆畫、模板印花等相關(guān)形式的繪畫活動，幼兒已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，掌握了相關(guān)的技能技巧。在開展單一的活動時，孩子們接觸到的是春天的一個內(nèi)容。那么，可以把這一個個內(nèi)容綜合起來，組合成一個春天的全景，讓幼兒近距離感官春天的美景，于是就有了本次的活動。
在本次活動中，共需要孩子們完成春天里的四個內(nèi)容：紙板印畫——迎春花、棉簽畫——柳樹、手指點(diǎn)畫——桃花、紙團(tuán)印花——油菜花。在這四個內(nèi)容中，手指點(diǎn)畫桃花是一個復(fù)習(xí)的內(nèi)容，對幼兒來說最簡單；棉簽畫柳樹、紙板印畫迎春花雖然是新的內(nèi)容，但孩子們以前接觸過這種形式，只是今天用紙板和棉簽來畫迎春花和柳樹罷了，不是很難；紙團(tuán)印畫是我們孩子全新接觸的一個內(nèi)容，孩子們對把紙揉成一團(tuán)也能印畫，感到非常好奇，因此，紙團(tuán)印畫也是本次活動的一個新的學(xué)習(xí)點(diǎn)，需要老師詳細(xì)介紹。
今天上午，在幼兒園姐妹們的聆聽下，我和我們班16個孩子共同完成了本次公開教學(xué)活動。首先要感謝我們可愛的孩子們，認(rèn)真配合我完成了本次活動。從實(shí)際教學(xué)來看，環(huán)節(jié)還是比較順暢，第一環(huán)節(jié)“談話引入，欣賞春天圖片”，目的是喚起孩子們對春天的認(rèn)知，激發(fā)創(chuàng)作的興趣；第二個環(huán)節(jié)“欣賞范畫，初步了解各種繪畫技能”，第三個環(huán)節(jié)“教師范畫”這兩個環(huán)節(jié)其實(shí)是融在一起的，借助范畫，講解各種材料的運(yùn)用及注意事項。在這個環(huán)節(jié)中，自認(rèn)講解得還是比較清晰的，有重點(diǎn)，也有略講的部分，比如手指點(diǎn)畫等，孩子們聽得也比較認(rèn)真。第三個環(huán)節(jié)“幼兒作畫”，在這個環(huán)節(jié)的前面，我特地對繪畫的順序、衛(wèi)生等方面作為重點(diǎn)提出，因?yàn)樾“嗪⒆邮歉鞣N習(xí)慣形成的初期，我們要完成教學(xué)目標(biāo)，也要讓孩子養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，讓孩子們帶著老師的要求去完成任務(wù)，這也是很重要的，在這一點(diǎn)上，我覺得也是我認(rèn)真思考的部分。最后一個環(huán)節(jié)是“評價”。
總體說來，幼兒對本次活動很感興趣，絕大部分的孩子都能按照一定的要求認(rèn)真地完成作品，作品效果良好。但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了些問題，如四個內(nèi)容對小班孩子來說，量有點(diǎn)大，時間比較趕，所以在最后一個評價的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了匆匆而過的現(xiàn)象。到底需不需要刪減內(nèi)容，刪什么比較合適，還需進(jìn)一步實(shí)踐。
活動心得反思篇十五
今天執(zhí)教了星星班的親子活動大小配中親親熱熱以及說說唱唱兩個部分，由于親子活動，教師面對的是兩個教育對象，所以在備課時，我們就將活動目標(biāo)制定為兩個對象，家長以及幼兒，所以從活動設(shè)計的時候，我都圍繞著大和小這個認(rèn)知目標(biāo)而體現(xiàn)。因?yàn)閷殞毮挲g較小，認(rèn)知活動的目標(biāo)并不是一次兩次活動就可以達(dá)到，這也是和我們課題所體現(xiàn)的協(xié)商相統(tǒng)一的，所以在活動設(shè)計時，親親熱熱環(huán)節(jié)我就將大小不一樣的兩種動物進(jìn)行比較，大動物和小動物，媽媽和寶寶，延伸到下一個認(rèn)知活動《大大小小》，但在活動后有老師就提出了，這個兒歌過長，幼兒未必可以記住，故事中的兒歌其實(shí)是我自己編的，當(dāng)時是為了凸顯動物寶寶和媽媽，并且還滲透了寶寶愛情感渲染，以及生活中食物的禮讓等，設(shè)計之初用了幾種常見的動物以及食物，請家長和寶寶進(jìn)行一起念兒歌，并且指導(dǎo)家長和寶寶一起看圖念兒歌，這可以發(fā)展寶寶對畫面的理解能力以及語言表達(dá)能力，很多家長都會一起參與指導(dǎo)。很多親子活動的誤區(qū)就在于，有些家長包括老師也認(rèn)為，在意的是親子活動中學(xué)到了什么？但短短的40分鐘，寶寶真可以掌握那么多嗎？其實(shí)親子傳遞的是一種科學(xué)的育兒知識的方法，以提升家長的教育理念和教育技巧，進(jìn)而去影響兒童成長的微觀系統(tǒng)。所以在活動中，以協(xié)商的理念滲透著對家長的活動指導(dǎo)。大大小小在寶寶生活中接觸的很多，但家長不會刻意去留意其中的教育價值，所以在兒歌之后，我設(shè)計了親子閱讀時間，而閱讀的內(nèi)容就是選取的寶寶生活中常見物品，家長和寶寶一起點(diǎn)讀認(rèn)物，并引導(dǎo)寶寶進(jìn)行生活遷移，以“寶寶用小，媽媽用大”進(jìn)行講述，家長帶著寶寶一起看書，同時對寶寶進(jìn)行一定的知識延伸，在活動中也提示家長，大小長短等可以對比的物體，家長也能在生活中對寶寶進(jìn)行簡單潛移默化的進(jìn)行比較并進(jìn)行認(rèn)知。但活動中還是存在了許多不足，比如對于認(rèn)知內(nèi)容的定位上，我是以一種物體遷移大小不一樣的，但也有老師提出，如果出示大小不一樣的同一種物體，可能在比較與感知上更直觀。這也是以后活動中值得去注意的地方。
活動心得反思篇十六
教研活動一直被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段之一，通過教師之間的交流和互動，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。近期，我們學(xué)校組織了一次教研活動，我對此有一些心得體會和反思。
首先，教研活動能夠幫助教師們開闊思路，拓寬視野。在教研活動中，我有幸與許多來自不同學(xué)校、不同年級的老師交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)對于我的啟發(fā)很大。有時候，我們可能會在自己的教學(xué)思路中陷入僵化，無法看到問題的根源。而通過教研活動，我們能夠看到不同的教學(xué)方法和思維方式，從而打破自己的局限，重新審視自己的教學(xué)方式。
其次，教研活動可以提供反思和改進(jìn)的機(jī)會。在教研活動中，老師們對自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討和研究。在這個過程中，我們會逐漸發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題和不足之處。通過與其他老師的交流，我們能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在這次教研活動中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還存在一些問題，通過和其他老師分享經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了一些有效的管理方法，對自己的教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。
第三，教研活動能夠增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。在教研活動中，老師們相互之間進(jìn)行了很多交流和討論，共同解決問題、提高教學(xué)水平。這種合作過程中，我們不僅僅是團(tuán)隊的成員，而是一起成長、一起進(jìn)步的伙伴。通過教研活動，我們能夠增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，加強(qiáng)合作，共同解決問題，達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平的目的。
第四，教研活動能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識。在教研活動中，我們不僅僅是接受別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，更是要提出自己的觀點(diǎn)和研究課題。通過與其他老師的交流和互動，我們能夠不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。這次教研活動中，我提出了一個關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的課題，并進(jìn)行了深入研究。通過這個課題的研究，我對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了更深入的了解，并探索了一些有效的培養(yǎng)方法。
最后，教研活動也可能存在一些問題和挑戰(zhàn)。在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)有些老師對于教研活動的積極性不高，只是應(yīng)付形式。有些老師在交流過程中缺乏互動和思考，只是一味地聽取別人的意見。這樣的教研活動就失去了它應(yīng)有的意義，不能達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)老師們參與到教研活動中，提高他們的教學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
綜上所述，教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段之一。通過教研活動，我們能夠開闊思路，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，激發(fā)創(chuàng)新意識。然而，在實(shí)踐中也存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們共同努力去解決。相信隨著更多的教研活動的開展，我們的教學(xué)水平會不斷提升，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
活動心得反思篇十七
上午的半日活動是晨間活動《拍皮球》、教學(xué)活動是數(shù)學(xué)活動《早晨、中午、晚上》、戶外活動是《蹺蹺板》、區(qū)域活動是《小醫(yī)院》。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、晨間活動，老師先指導(dǎo)孩子正確拍皮球方法，然后讓孩子自由拍皮球，老師請一個拍的比較好的小朋友做示范，讓幼兒學(xué)習(xí)。最后，我們進(jìn)行了兩個兩個小朋友進(jìn)行排球比賽，小孩子在歡樂中進(jìn)行排球活動。
2、數(shù)學(xué)活動：我通過圖片《小貓早上釣魚、中午睡午覺、晚上抓老鼠》讓幼兒先認(rèn)識時間，再提問幼兒，爸爸媽媽早上在家做什么、中午在家做什么、晚上在家做什么，認(rèn)識不同的時間段大家都在做什么事情。最后提問小朋友問題：比如貓頭鷹是什么時候出來的？路燈什么時候亮？等等，讓幼兒認(rèn)識白天做什么，晚上做什么？出示數(shù)學(xué)操作，老師示范，最后讓幼兒操作。
3、戶外活動《蹺蹺板》，老師說明規(guī)則，幼兒自由選擇好朋友一起玩。
4、區(qū)域活動：重點(diǎn)講解小醫(yī)院，讓幼兒知道小醫(yī)院的看病流程。
二、缺點(diǎn)：
1、數(shù)學(xué)活動：提問環(huán)節(jié)很好，但是事先應(yīng)讓家長配合，一起培養(yǎng)幼兒的時間觀念，告訴什么時間做什么事情，先有了經(jīng)驗(yàn)孩子回答問題才比較順暢，不會像今天一樣很多幼兒不知道怎么回答，有一個幼兒說：媽媽早上煮面吃，后來小朋友也跟風(fēng)：中午媽媽煮面吃。
2、由于蹺蹺板比較少，幼兒比較多，有的大蹺蹺板需要幾個幼兒一起做，很多幼兒部配合，不愿意跟大家一起玩，要多教育孩子，朋友間友好相處，相親相愛。
3、小醫(yī)院區(qū)域活動，有的材料準(zhǔn)備不充分，比如掛號的座位上沒有掛號紙和筆，幼兒不愿在掛號臺上當(dāng)醫(yī)生，都想做護(hù)士打針。
活動心得反思篇十八
中班中秋節(jié)活動反思
中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計
一、活動名稱：《送給爸爸的禮物》（區(qū)域活動）
二、活動目標(biāo)：
1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。
2、能和同伴交流活動的內(nèi)容，愉快地參加活動。
3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。
三、活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：
（1）材料：相關(guān)動畫軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等
（2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等
2、美工區(qū)：
折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等
3、語言區(qū)：
《爸爸的手真能干》
四、活動過程：
1、課件導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣：
師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?BR> 2、幼兒自由為爸爸購買禮物
幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說一說。
3、參加區(qū)域活動，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵幼兒獨(dú)立完成活動
4、小結(jié)評價：
（1）幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：
（2）激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛
師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢？過會兒可以和好朋友談一談。”
五、活動反思：
最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進(jìn)行的。
各區(qū)域活動提供的`操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)計。
利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時，由于電腦 的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個外部特征找出相應(yīng)物體。
當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。
活動心得反思篇一
近年來，幼兒園教育越來越注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，特別是在中班階段，各種活動成為促進(jìn)孩子整體發(fā)展的有效途徑。在參與中班活動的過程中，我深感到自己的成長和進(jìn)步。以下是我對中班活動的反思心得和體會。
首先，中班活動讓我更好地了解和認(rèn)識自己。通過參與各種活動，我能夠體驗(yàn)到自己的興趣和特長。例如，在音樂活動中，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂有著特別的敏感度，并能夠自如地表達(dá)自己的情感。這讓我更加堅定自己對音樂的喜愛，并有意識地培養(yǎng)自己的音樂能力。同時，在美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)自己對顏色和形狀的把握能力較強(qiáng)，這讓我對美術(shù)更加感興趣，并積極參與各種美術(shù)創(chuàng)作。通過這些活動，我逐漸認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和潛力，也意識到自己的興趣愛好可以成為未來發(fā)展的方向。
其次，中班活動讓我學(xué)會與他人合作。在每一次活動中，我們都需要與同伴一起完成任務(wù)，這就需要我們相互合作和互相支持。例如，在一次小組游戲中，我們需要共同制定策略，并分工合作。通過這個過程，我學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了尊重和包容他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會了如何合理分配任務(wù)和資源。這不僅讓我在活動中取得了良好的成果，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。我相信這些能力在未來的學(xué)習(xí)和生活中都會起到重要的作用。
再次，中班活動讓我培養(yǎng)了解決問題的能力。在每一次活動中，我們都會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要我們主動思考和解決。例如，在一次團(tuán)隊建設(shè)活動中，我們遇到了如何利用有限資源搭建一個可以容納所有人的巢穴的問題。在團(tuán)隊互相探討和協(xié)作的過程中，我逐漸學(xué)會了思考和分析問題的方法，并找到了解決方法。這讓我更加勇于面對挑戰(zhàn)和困難，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。我相信這些能力對于未來的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要。
最后，中班活動讓我更加積極向上地面對生活。參與活動的過程中，我經(jīng)常會面臨到一些困難和挫折。例如，在一次運(yùn)動競賽中，我贏得了第二名而不是第一名，這讓我感到失落與沮喪。然而，通過老師和同伴的鼓勵，我逐漸明白了一次失利并不代表失敗，只要我堅持努力，下一次我一定能夠取得更好的成績。這讓我更加勇敢地迎接挑戰(zhàn)，更加樂觀地面對困難，也更加珍惜每一個機(jī)會去嘗試和挑戰(zhàn)自我。我相信這種積極的心態(tài)將伴隨我一生，讓我在遇到困難時不放棄，持續(xù)努力。
綜上所述，中班活動讓我更好地認(rèn)識了自己，培養(yǎng)了合作和解決問題的能力，也讓我更加積極向上地面對生活。中班活動是我成長和進(jìn)步的關(guān)鍵。我會在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)堅持參與各種活動，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我。
活動心得反思篇二
近年來，教育教學(xué)改革持續(xù)深化，教研活動也成為了教師們提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。作為一名教師，我也積極參與了多次教研活動，這些活動給我?guī)砹素S富的經(jīng)驗(yàn)，并深化了我對教學(xué)工作的認(rèn)識。在這里，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎覍萄谢顒拥姆此夹牡皿w會。
首先，教研活動是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。在教研活動中，我與同行進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計、教案研討、課堂觀摩等環(huán)節(jié)，通過與他們的溝通和交流，我不僅了解到了他們的授課技巧和教學(xué)方法，還汲取到了他們的教育智慧。例如，在一次教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)中，我結(jié)合了同行們的建議，運(yùn)用更多個性化的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生們更加主動參與到課堂中。這樣的互動使我在教學(xué)方法上有了新的突破，提高了我的課堂教學(xué)效果，也增加了學(xué)生對課程的興趣。
其次，教研活動是促進(jìn)教師成長的良好平臺。在教研活動中，我常常發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且通過與他人的交流，找到了改進(jìn)自己的方法。比如，在一次課堂觀摩中，我深感自己在課堂管理方面存在問題。我經(jīng)過與同行的討論和反思，意識到了自己在課堂紀(jì)律約束和學(xué)生管理上的不足，并通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用新的策略改進(jìn)了這一問題。經(jīng)過不斷的努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我的課堂管理水平有了明顯提高，我的學(xué)生們也更加安靜聽課，積極參與。
再次，教研活動是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)會。在教研活動中，我不僅能夠與各學(xué)科的教師進(jìn)行交流，還能與教研活動組織者一起分享他們的教學(xué)理念和方法。通過與他們的交流，我學(xué)到了很多教學(xué)的理念和方法，同時也提升了自己的教育理論水平。在一次教研活動中，主持人強(qiáng)調(diào)了“學(xué)生中心”的教育理念，開啟了我對不同學(xué)生個體特點(diǎn)的關(guān)注。在以后的教學(xué)中，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重滿足學(xué)生自身特點(diǎn)和需求，取得了令人滿意的成果。
最后，教研活動給予了我重要的教學(xué)資源。在教研活動中，我從同行中獲得了許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，如教案、教學(xué)設(shè)計、課件等。這些資源使我能夠更好地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，我也樂于與同事分享自己的教學(xué)資源，與他們進(jìn)行反思和交流，不斷完善自己的教學(xué)資源。通過共享資源，我們共同提升了教學(xué)效果，為學(xué)生們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，教研活動為教師們提供了眾多的機(jī)會，使得我們能夠與同行交流、分享經(jīng)驗(yàn)、提高自身的素質(zhì)和能力。通過反思和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到教研活動對于教師個人的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要作用。在未來的工作中，我將繼續(xù)積極參與教研活動，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時，我也期待著更多的教師能夠加入到教研活動中來，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
活動心得反思篇三
整個活動目標(biāo)的達(dá)成較好，活動給孩子創(chuàng)設(shè)了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對活動產(chǎn)生了極大地興趣，他們經(jīng)過幫忙丁丁漱口的過程來自主體驗(yàn)和自主探究，并且經(jīng)過兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，貼合小班幼兒年齡特點(diǎn)，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。在整個活動中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能經(jīng)過今日一個活動達(dá)成，而需要我們教師、家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，所以在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，構(gòu)成教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。
活動心得反思篇四
12月31日上午，我園在幼兒園二樓大禮堂舉行了慶元旦，迎新年聯(lián)歡活動，每位小朋友與老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累的x年，迎接生氣勃勃的x年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。
為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進(jìn)步成長，我們結(jié)合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。
上午八點(diǎn)左右，我們開始給孩子們化妝，九點(diǎn)半新年聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲當(dāng)中，正式拉開序幕。我們進(jìn)行了兩個多小時的聯(lián)歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅！
活動結(jié)束后，我們?nèi)焕蠋熱槍Ξ?dāng)天的活動進(jìn)行分析和反思。我們的活動是成功的，但同時我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有寫地方考慮不周。在以后的活動中，我們會進(jìn)行改進(jìn)。本次活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關(guān)心，對工作的責(zé)任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺，但我相信，只要用心就可以做的更好！
活動心得反思篇五
20xx年1月6日是個令人難忘的日子，今天我第一次策劃了大學(xué)團(tuán)日活動，或許是因?yàn)榈谝淮?，對整個活動的一些細(xì)節(jié)都不熟悉，但是，自己卻又自以為是，沒有去向別人請教，把問題想得太簡單，忽略了所有細(xì)節(jié)。
本來一個活動策劃是一件非常正規(guī)而莊重的事。從活動的前期工作準(zhǔn)備，人員的工作安排，嘉賓的邀請，主持人的準(zhǔn)備工作都必須提前落實(shí)好，還有活動現(xiàn)場要事先進(jìn)行布置，活動中必須事先安排人員的座位及招待工作，這些都必須事先安排人手去做，還有每個活動方案都應(yīng)該有應(yīng)急方案?；顒雍笠惨才藕煤笃诠ぷ?，只有這樣一個活動才能順利，圓滿地展開。
由于我的自作聰明，想得過于簡單，沒有周密地考慮好一切，導(dǎo)致這次倉促而單調(diào)地展開，雖然還是算順利完成了，但是達(dá)不到預(yù)期的效果。還有由于我自身的組織能力，號召力太差，沒能發(fā)動所有班干涌躍參與到活動的籌劃工作中去，導(dǎo)致整個活動的失敗，這個我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)所有的責(zé)任。
活動心得反思篇六
隨著現(xiàn)代社會的不斷進(jìn)步，人們對安全問題的重視程度也越來越高。為了提高大眾安全意識，我校特別組織了一系列安全反思月活動。這些活動旨在引發(fā)學(xué)生對安全問題的思考，并通過多種方式提升大家的安全意識和自我保護(hù)能力。本文將從參與活動的感受、活動內(nèi)容的收獲、活動效果的評價、我對個人安全的思考以及今后的安全規(guī)劃五個方面，總結(jié)并反思這次安全反思月活動。
參與活動的感受。
參與安全反思月活動，給我留下了深刻的印象。首先，活動的組織安排得非常周密。學(xué)校為我們精心準(zhǔn)備了豐富多彩的安全教育課程，包括講座、培訓(xùn)、演練等，使我能夠全面了解各類安全問題。其次，活動的互動性極強(qiáng)。我參與了模擬火災(zāi)逃生演習(xí)，這讓我在實(shí)踐中掌握了實(shí)用的自救逃生技巧，增強(qiáng)了安全意識。最后，活動的氛圍積極向上。通過與同學(xué)們的討論和交流，我發(fā)現(xiàn)大家對安全問題都有了更深刻的認(rèn)識，這為我個人的安全提供了更好的保障。
活動內(nèi)容的收獲。
安全反思月活動的內(nèi)容非常多樣化，讓我受益良多。首先，我學(xué)到了很多生活中常見的安全常識。比如學(xué)習(xí)急救知識，知道了在緊急情況下如何正確施救，這對我來說是一項非常實(shí)用的技能。其次，我了解到了一些在校園里容易發(fā)生的安全事故，如電器用火災(zāi)，地震等，能夠在未雨綢繆的情況下采取相應(yīng)的措施。最后，通過參與消防安全培訓(xùn)，我對滅火器材的使用方法以及如何安全撤離有了全新的認(rèn)識。
活動效果的評價。
這次安全反思月活動的效果十分顯著。首先，活動前后大家對安全的重視程度有了明顯提升。在活動之前，很多同學(xué)對安全問題不夠重視，甚至是不屑一顧。但是通過參與活動，大家都發(fā)現(xiàn)了自己在安全問題上的不足，并開始積極調(diào)整自己的安全意識和行為習(xí)慣。其次，活動幫助我們樹立了安全觀念，形成了良好的安全意識。無論是在校園還是在生活中，我們都能夠在危機(jī)面前保持冷靜，并采取正確的應(yīng)對措施。在這方面，活動取得了可喜的成果。
我對個人安全的思考。
通過這次活動，我對個人安全問題有了更加深入的思考。首先，我意識到知識的重要性。只有學(xué)到了足夠的安全知識，才能在緊急情況下采取正確的行動。因此，我決定在日常生活中多關(guān)注安全問題，多學(xué)習(xí)相關(guān)知識。其次，我要加強(qiáng)自身的安全意識。安全問題是個人的事情，只有時刻保持警惕和謹(jǐn)慎，才能避免各類安全事故的發(fā)生。最后，我要積極主動地參與各類安全培訓(xùn)和演練，提升自己的自救逃生能力。
今后的安全規(guī)劃。
在今后的日子里，我將更加注重安全問題。首先，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)安全知識，豐富自己的安全常識庫，做到心中有數(shù)。其次，我將加強(qiáng)自身的自我保護(hù)能力，掌握一些安全自救技巧，以應(yīng)對突發(fā)事件。最后，我也希望能夠以身作則，向身邊的人傳遞安全意識，宣傳安全知識，共同營造一個安全和諧的生活環(huán)境。
總之，安全反思月活動讓我受益匪淺。我感受到了活動的精心組織和豐富多樣的內(nèi)容，體會到了同學(xué)們對安全的重視程度的提升，還明白了自身在安全問題上的不足之處。通過這次活動，我對個人安全有了更多的思考，并制定了今后的安全規(guī)劃。我相信，在掌握了足夠的安全知識和技能的基礎(chǔ)上，我能夠更好地保護(hù)自己和身邊的人，共同構(gòu)建一個安全、和諧的社會。
活動心得反思篇七
我園舉行了小班半日開放活動。我們班邀請家長來園看孩子們在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，以促進(jìn)家園密切聯(lián)系，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)、游戲?qū)W習(xí)情況。
在我們精心的準(zhǔn)備，幼兒積極的投入，家長的熱情參與下，開放日活動圓滿地結(jié)束了。從很多家長們的臉上我們都能看到滿意的笑容，眼睛里還增添了一些對老師的認(rèn)可，還表示這樣的活動不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實(shí)表現(xiàn)，還重溫了自己的童年時代。也對幼兒園教育的方式和方法有了一個系統(tǒng)的了解，從而也讓我們了解到家長對孩子的期望，活動后我們廣泛收集了家長參與活動的感想和意見，同時結(jié)合自己的教學(xué)活動現(xiàn)反思如下：
游戲是快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是求知的游戲。在游戲活動中運(yùn)用“寓教于樂”的方式，動靜結(jié)合、幼兒很感興趣，能很快的把注意力集中到課堂上來。通過收來的家長調(diào)查表中來看效果還是不錯的，家長給了我們這樣的評價：“老師們設(shè)計的教學(xué)活動非常生動，寓教于樂，在游戲中學(xué)習(xí)，即激發(fā)了孩子的求知欲望，又養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的話語讓我備受鼓舞，我一定會繼續(xù)努力的，還要在多向老教師請教。
在活動中我還有許多不足之處，還有很多欠考慮到的地方，如下：絕大多數(shù)幼兒的積極性被調(diào)動起來，但個別孩子游離于活動之外。 在活動時沒有考慮到孩子的個別差異如一些上課不太認(rèn)真的孩子的水平，沒有很好的注重個別性格內(nèi)向的孩子。雖然活動是辛苦的，但是也是我學(xué)習(xí)的一次很好的機(jī)會，通過前期組織教案時，我請教了許多老師，在他們的指導(dǎo)下讓我進(jìn)一步加深了對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，同時也深深的體會到了幼兒園的教育要以兒童為本，以兒童的發(fā)展為本，以游戲?yàn)榛净顒舆@句話的真諦，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的熱情與興趣。通過揣摩教案、反思活動中的細(xì)節(jié)問題，也明白了自己要改進(jìn)的方向，所以在以后的教學(xué)中我更要嚴(yán)格的要求自己，并時時考核自己，完善自己。就象在課上我對家長說的'我? 不在于讓孩子學(xué)會了什么，而是要教給孩子怎樣去學(xué)。
以上是我個人對這節(jié)活動的自評，由于水平有限，請老師們多多指導(dǎo)。通過這次的家長活動，我看到了我班孩子的很多優(yōu)點(diǎn)和不足，有的孩子集體合作意識較差，依賴性較強(qiáng)，回答問題不夠積極主動，還有就是我感覺家長對孩子的期望很高，我課前講過讓家長盡量讓孩子自己完成操作，而她們?nèi)圆荒軌蚰托牡牡却?，她們只想讓自己的孩子成為最?yōu)秀的，家長總是不給孩子思考的空間，便迫不及待的去代替孩子，幫孩子完成操作，這也是我們的失誤，沒有關(guān)注到每一個孩子，平時的家長工作還有待加強(qiáng)，唉，看樣家長會更能體現(xiàn)出孩子的方方面面，真是要想更好，平時就要做好各個方面的細(xì)節(jié)問題，真是細(xì)節(jié)可以決定成敗，我感覺我們平時應(yīng)該多對內(nèi)向的孩子多加培養(yǎng)，增加一些有意義的活動內(nèi)容，讓孩子能夠真正的溶入到集體中，溶入到活動中，溶入到愛的大家庭中，快樂的成長！這是我們共同的期盼。
活動心得反思篇八
到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，同時為了更好的讓幼兒了解樂曲，我結(jié)合游戲活動包餃子來進(jìn)行，讓幼兒能深入到活動中，更好的體會和表達(dá)對樂曲的理解和感受。
者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確的掌握學(xué)習(xí)對象?！币虼?，在本活動中，我主要采用兩種教學(xué)方法，一是把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣；二是多渠道的調(diào)動幼兒多個感知參與活動，使幼兒主動參與音樂欣賞，并表達(dá)獨(dú)特感受與見解。物理學(xué)家愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”，而對想象力的啟迪，音樂欣賞有著不可忽視的作用，所以我就用暗授學(xué)法，通過包餃子的游戲活動，讓幼兒主動欣賞。
根據(jù)我班幼兒注意力時間短，愛動，但不善于表現(xiàn)自己的心理特征，我設(shè)計了以下的相應(yīng)可行的學(xué)法，一是用聽、說、看、動等多種形式，體驗(yàn)音樂，交流互動；二是融合韻律、繪畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對樂曲的感受，這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足，能讓不善于表演的孩子用繪畫的方式表現(xiàn)對樂曲的理解，讓不善于用語言表達(dá)的幼兒用自己的肢體語言來進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”。
俗話說：“教無定法，貴在得法”一個好的音樂欣賞活動應(yīng)該體現(xiàn)“教。
學(xué)生。
活化”的。
教學(xué)。
理念。好的音樂欣賞活動應(yīng)該是一種藝術(shù)的享受，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的。
教育。
理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長不當(dāng)之處，望各位老師給予批評與指正。
活動心得反思篇九
第一段：介紹教研活動的背景和意義（約200字）。
教研活動是教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展的一種重要形式。通過教研活動，教師可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，拓展教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教研活動有助于促進(jìn)教師之間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同進(jìn)步。本文將回顧一次我參與的教研活動，并分享我在這次活動中的體會和收獲。
第二段：描述教研活動的內(nèi)容和參與情況（約300字）。
教研活動是由學(xué)校組織的一次小學(xué)數(shù)學(xué)教研討論會。會上邀請了教育局的專家進(jìn)行講座，并組織了教師間的小組研討和交流。我作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師也參與其中。在講座環(huán)節(jié)中，專家詳細(xì)介紹了最新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，并通過案例分析向我們展示了如何在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用這些理念和方法。小組研討是教研活動的重要環(huán)節(jié)，我們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專家的指導(dǎo)，共同探討了一些教學(xué)中遇到的難題，并互相提出建議和解決辦法。通過參與這次活動，我除了從專家那里學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧，還結(jié)識了許多與我領(lǐng)域相同的教師，我們都對教學(xué)有著共同的興趣和追求。
第三段：談?wù)摻萄谢顒訋淼挠绊懞褪斋@（約300字）。
這次教研活動對我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過專家的講座，我獲知了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，有助于我更新我的教學(xué)思維和教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。其次，小組研討中我與其他教師的交流也使我受益匪淺。我們分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，相互督促。我從其他教師那里學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和處理學(xué)生問題的方法，對我提高教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。同時，這次活動也激發(fā)了我對教學(xué)的熱情，讓我更加熱衷于不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
第四段：總結(jié)教研活動的意義和啟示（約200字）。
通過這次教研活動，我深刻意識到教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生。在教學(xué)過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與他人交流，共同進(jìn)步。教研活動為我們提供了這樣一個平臺，讓我們有機(jī)會學(xué)習(xí)和了解最新的教學(xué)理念和方法，與其他教師進(jìn)行交流與合作。通過交流和合作，我們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，教研活動也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作的重要性，只有與他人共同努力，才能取得更好的教學(xué)成果。
第五段：個人感悟和展望未來（約200字）。
通過參與這次教研活動，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個永無止境的過程，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我將繼續(xù)積極參與各種形式的教研活動，與他人交流合作，不斷完善自己的教學(xué)技巧和方法。同時，我也會將這次教研活動中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生帶來更好的教育。
（以上內(nèi)容僅供參考，具體思路和文字表達(dá)請根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改，使文章更貼近自身體驗(yàn)和體會。）。
活動心得反思篇十
戶外大型活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實(shí)施體能鍛煉，實(shí)施發(fā)展教育。
一、在實(shí)踐的過程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
2、初步形成幼兒的合作意識；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。
3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂。
二、創(chuàng)設(shè)多樣化戶外大型活動環(huán)境。
1、開展多樣的戶外大型活動區(qū)域活動。
2、根據(jù)各班年齡各種動作發(fā)展的水平，我園因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動，各班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng)，我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄變換的方式，保證幼兒有更多的機(jī)會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。如；活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩；又可以在跳躍區(qū)玩。
3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外大型活動器材和玩具材料近年來，我園為促使戶外大型活動取得效果，給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球。
活動心得反思篇十一
活動反思是指對過去的活動進(jìn)行回顧和思考，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，從而提高自己的能力和水平。在各種不同的活動中，我們都可以通過反思來獲取更多的收獲和成長。下面我將從五個方面來展開對活動反思的心得體會。
首先，在進(jìn)行活動反思時，要注意對活動目標(biāo)的評估?；顒幽繕?biāo)是活動的出發(fā)點(diǎn)和核心，是評價活動效果的標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要明確活動目標(biāo)，而且要對其是否實(shí)現(xiàn)進(jìn)行客觀的評估和分析。通過這種反思，我們可以了解到自己在實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)方面的不足之處，并且找出合理的改進(jìn)方法。比如，在一次以“培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神”為目標(biāo)的活動中，雖然大家表現(xiàn)積極，但是在分工合作的過程中出現(xiàn)了一些問題，這時候我們可以通過反思，總結(jié)出更有效的分工合作方法，進(jìn)一步提高團(tuán)隊合作的能力。
其次，活動反思應(yīng)該注重對個人能力的評估?；顒討?yīng)該是幫助個人成長和提高的過程，每個人都應(yīng)該在活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢并且提高自己的不足之處。在進(jìn)行活動反思時，我們要審視自己在活動中的表現(xiàn)和發(fā)揮，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過反思，我們可以找到自己的成長空間，為自己的進(jìn)一步發(fā)展制定合理的目標(biāo)和計劃。比如，在一次辯論賽中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然表達(dá)能力較強(qiáng)，但是在團(tuán)隊合作方面存在問題。通過反思，我意識到需要更多的學(xué)習(xí)團(tuán)隊協(xié)作和溝通的技巧，并且在下次的活動中有所改進(jìn)。
另外，活動反思還需要充分傾聽他人的意見和建議?；顒邮且粋€集體的事情，大家都在為同一個目標(biāo)努力，因此每個人的意見和建議都是寶貴的資源。在進(jìn)行活動反思時，我們應(yīng)該積極傾聽團(tuán)隊成員、領(lǐng)導(dǎo)和其他與活動相關(guān)的人的意見和建議，客觀評價他們的觀點(diǎn)并加以分析。通過這種反思，我們可以從他人的角度看待問題，發(fā)現(xiàn)自己沒有考慮到的問題，并且學(xué)會更好地與他人合作。比如，在一次策劃活動中，通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)的建議，我們意識到原計劃存在一些漏洞，在那些漏洞上改進(jìn)，最終取得了較好的活動效果。
此外，活動反思還需要注重自我激勵和鼓勵。在反思過程中，我們可能會發(fā)現(xiàn)自己在活動中犯了一些錯誤或者沒有達(dá)到預(yù)期效果，這時候我們不應(yīng)該沮喪或者自責(zé)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)面對問題，并找到解決問題的方法。反思是幫助我們成長和提高的過程，沒有人是完美的，每個人都會犯錯誤。通過反思，我們能夠認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方，并且鼓勵自己在下次活動中做的更好。比如，在一次展覽策劃中，由于時間緊迫，我們沒有充分準(zhǔn)備，導(dǎo)致展覽質(zhì)量不佳。通過反思，我們鼓勵自己從中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。
最后，活動反思的目的是幫助我們不斷提高和成長。通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并且制定改進(jìn)計劃。然而，反思只有在付諸行動時才能真正發(fā)揮作用。因此，我們必須通過行動來實(shí)施反思所得出的結(jié)論和計劃，不斷提高自己的能力和水平。只有這樣，我們才能在今后的活動中更好地發(fā)揮個人的潛力，并取得更大的成就。
總結(jié)起來，在活動反思中，我們應(yīng)該注重對活動目標(biāo)和自身能力的評估，傾聽他人的意見和建議，進(jìn)行積極的自我激勵和鼓勵，并且通過行動來實(shí)施反思的結(jié)論和計劃。只有這樣，我們才能不斷提高自己，為未來的活動做好準(zhǔn)備，取得更大的成果。通過反思，我們能夠不斷改進(jìn)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的成長和提高。
活動心得反思篇十二
為期一周的科學(xué)教育實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束。本次教育實(shí)踐的主題是關(guān)注教學(xué)行為，提高執(zhí)教能力。教育實(shí)踐內(nèi)容圍繞學(xué)習(xí)、研討、匯報、反思、總結(jié)等環(huán)節(jié)進(jìn)行。我們小組成員由林駭、林健、楊勇、陳鳳凰和我五位老師組成，指導(dǎo)師是陳振洲老師。在本次實(shí)踐活動中，陳導(dǎo)師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對我們五位學(xué)員采用了視頻研修、課堂實(shí)踐、集中研討、交流點(diǎn)評等形式進(jìn)行培訓(xùn)活動，使我們在短短一周時間內(nèi)收獲頗多，無論在理論層面還是實(shí)踐方面，都有一定的提升，總結(jié)如下：
本次實(shí)踐活動中，也許是巧合，我們小組成員和導(dǎo)師都任教初三科學(xué)，針對現(xiàn)階段所有學(xué)員面臨的復(fù)習(xí)任務(wù)，我們小組研討的主題是如何提高中考復(fù)習(xí)課的效率。實(shí)踐期間，通過指導(dǎo)師上示范課，供學(xué)員學(xué)習(xí)，圍繞主題進(jìn)行小組研討交流，每位學(xué)員上一次匯報課，并讓指導(dǎo)師點(diǎn)評指導(dǎo)，每位學(xué)員結(jié)合自己的案例，撰寫反思。虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，各學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)、互相磋商、互相幫助、共同提高。經(jīng)過教育實(shí)踐，受益匪淺，尤其是該階段的中考復(fù)習(xí)讓我們找到了方向，復(fù)習(xí)期間應(yīng)從以下幾方面著手：1、從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，除科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)外，還需要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和考試指導(dǎo)，從現(xiàn)狀看，只有極少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為具有較好的'復(fù)習(xí)方法。2、學(xué)生歸納，增加學(xué)生參與量，通常的復(fù)習(xí)課知識容量大，教師易于控制教學(xué)過程，但這類課，學(xué)生參與度低，不能自主，缺少創(chuàng)新，也缺少問題暴露和思維交流，需要在復(fù)習(xí)教學(xué)中引入些“歸納”的課，給學(xué)生面對問題運(yùn)用知識的機(jī)會，給學(xué)生以思維成果交流的機(jī)會，這有助于培養(yǎng)解決問題的能力。3、借中考卷暴露的問題，改進(jìn)中考復(fù)習(xí)方式，提升復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，理解重視雙基的重要性，理解重視方法與思想的重要性。4、減少科學(xué)作業(yè)量，增加選擇性或彈性作業(yè)。
本次教育實(shí)踐期間，雖然有點(diǎn)累，但這一切累都是值得的，因?yàn)槲覀冊诮逃虒W(xué)方面真的學(xué)到好多。相信我們能帶著本次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)的感悟，更富熱情、更有方法地投入到今后的教育教學(xué)中。
活動心得反思篇十三
習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力和外在監(jiān)督的自動化了的行動方式。我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！睂ε囵B(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，《全國健身計劃綱要》中指出：“各級各類學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學(xué)校體育工作。要對學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識、技能和習(xí)慣?！本拍曛屏x務(wù)教育體育教學(xué)大綱，也把使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，作為教學(xué)目標(biāo)之一明確提出。
由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變過程中，在體育課堂上，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，對提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高對培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的認(rèn)識
長期以來，許多體育教師在課堂教學(xué)中，主要是讓學(xué)生通過身體練習(xí)來掌握體育基本知識、技術(shù)和技能。不注重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉態(tài)度、興趣和習(xí)慣，有的甚至棄之不顧。其實(shí)不然，如果沒有端正的鍛煉態(tài)度，又沒有鍛煉興趣和良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)生是無法真正掌握體育基本知識、技術(shù)和技能，當(dāng)然也就無法實(shí)現(xiàn)全面提高身體素質(zhì)。相反，學(xué)生對鍛煉如有濃厚的興趣，又具有良好的鍛煉態(tài)度和習(xí)慣，就會以一種積極的態(tài)度，精神飽滿地參與練習(xí)。因此，體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學(xué)中積極主動地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
二、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，包含兩層意思。一是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉，二是培養(yǎng)學(xué)生把體育鍛煉作為日常生活的一種需要，成為一種習(xí)慣。其中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉是基礎(chǔ)，只有科學(xué)地鍛煉身體的習(xí)慣，才能稱得上良好的鍛煉習(xí)慣。
１．指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。不是任何一種活動都是體育活動，也不是任何一種體育活動都能鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)，不懂得用科學(xué)的方法鍛煉身體，不僅會影響鍛煉效果，還有可能損害身體健康。只有懂得和運(yùn)用鍛煉身體的基本原理和科學(xué)鍛煉的方法，才能達(dá)到預(yù)期的鍛煉效果。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)有意識地把科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學(xué)生。首先，讓學(xué)生了解人體的結(jié)構(gòu)，各系統(tǒng)器官的功能，身體鍛煉的衛(wèi)生常識，體育動作的規(guī)律特點(diǎn)，以及體育鍛煉是如何促進(jìn)人體生理變化的.。這些基本知識可在健康教育課中傳授。其次，讓學(xué)生懂得生理負(fù)荷的最佳方案和合理的鍛煉程序，以及為什么做與怎樣做準(zhǔn)備活動和整理活動等方面的知識。此外，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同年齡階段，運(yùn)用不同的鍛煉手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉。
２．加強(qiáng)良好鍛煉習(xí)慣的訓(xùn)練。良好習(xí)慣的形成，是意志與毅力的結(jié)果，只有經(jīng)過嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練和努力實(shí)踐才能形成。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“必須努力盡可能堅強(qiáng)地形成學(xué)生良好的習(xí)慣，但為了達(dá)到這種目的最重要的還是正當(dāng)行為的不斷練習(xí)?！币虼?，體育教師培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣要依據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征，根據(jù)教與學(xué)的需要與可能，制定嚴(yán)密的、科學(xué)的、切實(shí)可行的計劃，有的放矢地逐個項目培養(yǎng)和訓(xùn)練。讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握動作要領(lǐng)和練習(xí)過程，要由易到難，由單項到系列，由部分到整體，堅持不懈，反復(fù)訓(xùn)練。教師還應(yīng)經(jīng)常督促檢查，持之以恒。只有這樣才能逐漸形成學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
３．培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的良好鍛煉習(xí)慣，應(yīng)與端正態(tài)度、激發(fā)興趣相結(jié)合。鍛煉態(tài)度、興趣和習(xí)慣同屬于非智力因素范疇，三者之間互相影響，互相促進(jìn)。鍛煉態(tài)度端正，參與鍛煉的興趣濃，必然催化學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的形成。而有了良好鍛煉習(xí)慣的學(xué)生，其鍛煉態(tài)度自然端正，參與鍛煉的興趣自然愈濃，鍛煉效果也會得到顯著提高。因此，好的鍛煉態(tài)度和方法都要將它化為習(xí)慣，只有形成了習(xí)慣，好的態(tài)度和方法才能隨時表現(xiàn)與應(yīng)用，好象出于本能，受益于終身。
三、把握形成學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的兩個因素。
１．發(fā)揮體育教師在教學(xué)過程的主導(dǎo)作用。青少年學(xué)生模仿性強(qiáng)，體育教師是學(xué)生直接效仿的對象之一，對學(xué)生能否形成良好鍛煉習(xí)慣有直接的影響。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮為人師表，言傳身教的示范作用，認(rèn)真貫徹課堂常規(guī)，科學(xué)地安排教學(xué)過程，規(guī)范準(zhǔn)確的講解示范動作技術(shù)，并且加強(qiáng)練習(xí)方法方面的指導(dǎo)。讓每一個學(xué)生每一節(jié)課，都經(jīng)受一個科學(xué)鍛煉身體的過程，并且能體驗(yàn)到成功的愉悅。通過明示和暗示的綜合效應(yīng)，來培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
２．促使學(xué)生形成自律性。培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的過程，學(xué)生是主體。外因需要通過內(nèi)因起作用，只有設(shè)法將學(xué)生從被動鍛煉中解放出來。變被動鍛煉為主動鍛煉，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的目的。由被動鍛煉轉(zhuǎn)化為主動鍛煉，需要很強(qiáng)的鍛煉自覺性和自覺能力。因此，體育教師不但在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣，而且要幫助學(xué)生制訂有個性特點(diǎn)、具體切實(shí)的個人鍛煉計劃。嚴(yán)格規(guī)定鍛煉內(nèi)容、方法、過程、運(yùn)動量和時間等。教育學(xué)生要認(rèn)真鍛煉，踏踏實(shí)實(shí)，從點(diǎn)滴做起。并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對自己鍛煉計劃的實(shí)施進(jìn)行自我評價、自我監(jiān)督。不斷提高學(xué)生積極參與鍛煉的自律性，從而養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
活動心得反思篇十四
本學(xué)期幼兒園期中開課的大方向是美術(shù)活動，我們小班年級組的內(nèi)容是“春天”，為此，我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。
拿到上課的內(nèi)容，我們開展春天的主題已經(jīng)進(jìn)行到了一半，手指點(diǎn)畫桃花、畫柳條、做柳枝、畫小蝌蚪等內(nèi)容幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了。那么，在小班除了這些常規(guī)的春天繪畫的內(nèi)容，還有什么內(nèi)容可以挖掘呢？我不斷地思考著。我覺得受小班孩子能力的限制，展現(xiàn)春天這個繪畫主題的內(nèi)容很是有限，單純的繪畫，幼兒能力表現(xiàn)不了；玩色活動，也就是上面的一些基本內(nèi)容。后來，通過尋找資料，我把美術(shù)活動的形式定為“玩色”。因?yàn)轭伭项伾r艷，玩色的活動能較好地降低對幼兒繪畫技能的要求，呈現(xiàn)的作品又是多彩的，符合多彩春天的主題內(nèi)容。
對教學(xué)活動設(shè)計的思考：
本次活動的重點(diǎn)目標(biāo)是“嘗試用不同的材料與方法表現(xiàn)春天的植物”，這個目標(biāo)的關(guān)鍵詞是“不同材料”，運(yùn)用不同材料表現(xiàn)春天應(yīng)該是本次活動一個亮點(diǎn)和思路所在。因?yàn)槲覀円呀?jīng)開展了用手指點(diǎn)、蠟筆畫、模板印花等相關(guān)形式的繪畫活動，幼兒已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，掌握了相關(guān)的技能技巧。在開展單一的活動時，孩子們接觸到的是春天的一個內(nèi)容。那么，可以把這一個個內(nèi)容綜合起來，組合成一個春天的全景，讓幼兒近距離感官春天的美景，于是就有了本次的活動。
在本次活動中，共需要孩子們完成春天里的四個內(nèi)容：紙板印畫——迎春花、棉簽畫——柳樹、手指點(diǎn)畫——桃花、紙團(tuán)印花——油菜花。在這四個內(nèi)容中，手指點(diǎn)畫桃花是一個復(fù)習(xí)的內(nèi)容，對幼兒來說最簡單；棉簽畫柳樹、紙板印畫迎春花雖然是新的內(nèi)容，但孩子們以前接觸過這種形式，只是今天用紙板和棉簽來畫迎春花和柳樹罷了，不是很難；紙團(tuán)印畫是我們孩子全新接觸的一個內(nèi)容，孩子們對把紙揉成一團(tuán)也能印畫，感到非常好奇，因此，紙團(tuán)印畫也是本次活動的一個新的學(xué)習(xí)點(diǎn)，需要老師詳細(xì)介紹。
今天上午，在幼兒園姐妹們的聆聽下，我和我們班16個孩子共同完成了本次公開教學(xué)活動。首先要感謝我們可愛的孩子們，認(rèn)真配合我完成了本次活動。從實(shí)際教學(xué)來看，環(huán)節(jié)還是比較順暢，第一環(huán)節(jié)“談話引入，欣賞春天圖片”，目的是喚起孩子們對春天的認(rèn)知，激發(fā)創(chuàng)作的興趣；第二個環(huán)節(jié)“欣賞范畫，初步了解各種繪畫技能”，第三個環(huán)節(jié)“教師范畫”這兩個環(huán)節(jié)其實(shí)是融在一起的，借助范畫，講解各種材料的運(yùn)用及注意事項。在這個環(huán)節(jié)中，自認(rèn)講解得還是比較清晰的，有重點(diǎn)，也有略講的部分，比如手指點(diǎn)畫等，孩子們聽得也比較認(rèn)真。第三個環(huán)節(jié)“幼兒作畫”，在這個環(huán)節(jié)的前面，我特地對繪畫的順序、衛(wèi)生等方面作為重點(diǎn)提出，因?yàn)樾“嗪⒆邮歉鞣N習(xí)慣形成的初期，我們要完成教學(xué)目標(biāo)，也要讓孩子養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，讓孩子們帶著老師的要求去完成任務(wù)，這也是很重要的，在這一點(diǎn)上，我覺得也是我認(rèn)真思考的部分。最后一個環(huán)節(jié)是“評價”。
總體說來，幼兒對本次活動很感興趣，絕大部分的孩子都能按照一定的要求認(rèn)真地完成作品，作品效果良好。但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了些問題，如四個內(nèi)容對小班孩子來說，量有點(diǎn)大，時間比較趕，所以在最后一個評價的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了匆匆而過的現(xiàn)象。到底需不需要刪減內(nèi)容，刪什么比較合適，還需進(jìn)一步實(shí)踐。
活動心得反思篇十五
今天執(zhí)教了星星班的親子活動大小配中親親熱熱以及說說唱唱兩個部分，由于親子活動，教師面對的是兩個教育對象，所以在備課時，我們就將活動目標(biāo)制定為兩個對象，家長以及幼兒，所以從活動設(shè)計的時候，我都圍繞著大和小這個認(rèn)知目標(biāo)而體現(xiàn)。因?yàn)閷殞毮挲g較小，認(rèn)知活動的目標(biāo)并不是一次兩次活動就可以達(dá)到，這也是和我們課題所體現(xiàn)的協(xié)商相統(tǒng)一的，所以在活動設(shè)計時，親親熱熱環(huán)節(jié)我就將大小不一樣的兩種動物進(jìn)行比較，大動物和小動物，媽媽和寶寶，延伸到下一個認(rèn)知活動《大大小小》，但在活動后有老師就提出了，這個兒歌過長，幼兒未必可以記住，故事中的兒歌其實(shí)是我自己編的，當(dāng)時是為了凸顯動物寶寶和媽媽，并且還滲透了寶寶愛情感渲染，以及生活中食物的禮讓等，設(shè)計之初用了幾種常見的動物以及食物，請家長和寶寶進(jìn)行一起念兒歌，并且指導(dǎo)家長和寶寶一起看圖念兒歌，這可以發(fā)展寶寶對畫面的理解能力以及語言表達(dá)能力，很多家長都會一起參與指導(dǎo)。很多親子活動的誤區(qū)就在于，有些家長包括老師也認(rèn)為，在意的是親子活動中學(xué)到了什么？但短短的40分鐘，寶寶真可以掌握那么多嗎？其實(shí)親子傳遞的是一種科學(xué)的育兒知識的方法，以提升家長的教育理念和教育技巧，進(jìn)而去影響兒童成長的微觀系統(tǒng)。所以在活動中，以協(xié)商的理念滲透著對家長的活動指導(dǎo)。大大小小在寶寶生活中接觸的很多，但家長不會刻意去留意其中的教育價值，所以在兒歌之后，我設(shè)計了親子閱讀時間，而閱讀的內(nèi)容就是選取的寶寶生活中常見物品，家長和寶寶一起點(diǎn)讀認(rèn)物，并引導(dǎo)寶寶進(jìn)行生活遷移，以“寶寶用小，媽媽用大”進(jìn)行講述，家長帶著寶寶一起看書，同時對寶寶進(jìn)行一定的知識延伸，在活動中也提示家長，大小長短等可以對比的物體，家長也能在生活中對寶寶進(jìn)行簡單潛移默化的進(jìn)行比較并進(jìn)行認(rèn)知。但活動中還是存在了許多不足，比如對于認(rèn)知內(nèi)容的定位上，我是以一種物體遷移大小不一樣的，但也有老師提出，如果出示大小不一樣的同一種物體，可能在比較與感知上更直觀。這也是以后活動中值得去注意的地方。
活動心得反思篇十六
教研活動一直被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段之一，通過教師之間的交流和互動，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。近期，我們學(xué)校組織了一次教研活動，我對此有一些心得體會和反思。
首先，教研活動能夠幫助教師們開闊思路，拓寬視野。在教研活動中，我有幸與許多來自不同學(xué)校、不同年級的老師交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)對于我的啟發(fā)很大。有時候，我們可能會在自己的教學(xué)思路中陷入僵化，無法看到問題的根源。而通過教研活動，我們能夠看到不同的教學(xué)方法和思維方式，從而打破自己的局限，重新審視自己的教學(xué)方式。
其次，教研活動可以提供反思和改進(jìn)的機(jī)會。在教研活動中，老師們對自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討和研究。在這個過程中，我們會逐漸發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題和不足之處。通過與其他老師的交流，我們能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在這次教研活動中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還存在一些問題，通過和其他老師分享經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了一些有效的管理方法，對自己的教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。
第三，教研活動能夠增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。在教研活動中，老師們相互之間進(jìn)行了很多交流和討論，共同解決問題、提高教學(xué)水平。這種合作過程中，我們不僅僅是團(tuán)隊的成員，而是一起成長、一起進(jìn)步的伙伴。通過教研活動，我們能夠增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，加強(qiáng)合作，共同解決問題，達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平的目的。
第四，教研活動能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識。在教研活動中，我們不僅僅是接受別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，更是要提出自己的觀點(diǎn)和研究課題。通過與其他老師的交流和互動，我們能夠不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。這次教研活動中，我提出了一個關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的課題，并進(jìn)行了深入研究。通過這個課題的研究，我對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了更深入的了解，并探索了一些有效的培養(yǎng)方法。
最后，教研活動也可能存在一些問題和挑戰(zhàn)。在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)有些老師對于教研活動的積極性不高，只是應(yīng)付形式。有些老師在交流過程中缺乏互動和思考，只是一味地聽取別人的意見。這樣的教研活動就失去了它應(yīng)有的意義，不能達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)老師們參與到教研活動中，提高他們的教學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
綜上所述，教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段之一。通過教研活動，我們能夠開闊思路，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，激發(fā)創(chuàng)新意識。然而，在實(shí)踐中也存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們共同努力去解決。相信隨著更多的教研活動的開展，我們的教學(xué)水平會不斷提升，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
活動心得反思篇十七
上午的半日活動是晨間活動《拍皮球》、教學(xué)活動是數(shù)學(xué)活動《早晨、中午、晚上》、戶外活動是《蹺蹺板》、區(qū)域活動是《小醫(yī)院》。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、晨間活動，老師先指導(dǎo)孩子正確拍皮球方法，然后讓孩子自由拍皮球，老師請一個拍的比較好的小朋友做示范，讓幼兒學(xué)習(xí)。最后，我們進(jìn)行了兩個兩個小朋友進(jìn)行排球比賽，小孩子在歡樂中進(jìn)行排球活動。
2、數(shù)學(xué)活動：我通過圖片《小貓早上釣魚、中午睡午覺、晚上抓老鼠》讓幼兒先認(rèn)識時間，再提問幼兒，爸爸媽媽早上在家做什么、中午在家做什么、晚上在家做什么，認(rèn)識不同的時間段大家都在做什么事情。最后提問小朋友問題：比如貓頭鷹是什么時候出來的？路燈什么時候亮？等等，讓幼兒認(rèn)識白天做什么，晚上做什么？出示數(shù)學(xué)操作，老師示范，最后讓幼兒操作。
3、戶外活動《蹺蹺板》，老師說明規(guī)則，幼兒自由選擇好朋友一起玩。
4、區(qū)域活動：重點(diǎn)講解小醫(yī)院，讓幼兒知道小醫(yī)院的看病流程。
二、缺點(diǎn)：
1、數(shù)學(xué)活動：提問環(huán)節(jié)很好，但是事先應(yīng)讓家長配合，一起培養(yǎng)幼兒的時間觀念，告訴什么時間做什么事情，先有了經(jīng)驗(yàn)孩子回答問題才比較順暢，不會像今天一樣很多幼兒不知道怎么回答，有一個幼兒說：媽媽早上煮面吃，后來小朋友也跟風(fēng)：中午媽媽煮面吃。
2、由于蹺蹺板比較少，幼兒比較多，有的大蹺蹺板需要幾個幼兒一起做，很多幼兒部配合，不愿意跟大家一起玩，要多教育孩子，朋友間友好相處，相親相愛。
3、小醫(yī)院區(qū)域活動，有的材料準(zhǔn)備不充分，比如掛號的座位上沒有掛號紙和筆，幼兒不愿在掛號臺上當(dāng)醫(yī)生，都想做護(hù)士打針。
活動心得反思篇十八
中班中秋節(jié)活動反思
中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計
一、活動名稱：《送給爸爸的禮物》（區(qū)域活動）
二、活動目標(biāo)：
1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。
2、能和同伴交流活動的內(nèi)容，愉快地參加活動。
3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。
三、活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：
（1）材料：相關(guān)動畫軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等
（2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等
2、美工區(qū)：
折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等
3、語言區(qū)：
《爸爸的手真能干》
四、活動過程：
1、課件導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣：
師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?BR> 2、幼兒自由為爸爸購買禮物
幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說一說。
3、參加區(qū)域活動，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵幼兒獨(dú)立完成活動
4、小結(jié)評價：
（1）幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：
（2）激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛
師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢？過會兒可以和好朋友談一談。”
五、活動反思：
最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進(jìn)行的。
各區(qū)域活動提供的`操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)計。
利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時，由于電腦 的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個外部特征找出相應(yīng)物體。
當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。