小學特色教育工作總結范文(17篇)

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    總結可以讓我們更清楚地認識到自己的優(yōu)點和不足,為今后的發(fā)展提供指導。寫完總結后,要進行仔細的修改和潤色,確保語言流暢,邏輯清晰。下面是小編為大家整理的一些總結文段,供大家參考和學習。
    小學特色教育工作總結篇一
    廣泛開展青少年科學技術普及活動,是新世紀推進我國科學技術普及工作的重要任務。隨著素質(zhì)教育的深入開展,科技教育正受到越來越多學校的關注與重視并逐步顯現(xiàn)出特色。我校把握時代命脈,堅持把科技教育列入常規(guī)教育教學活動之中,注重研究解決科技教育活動中的有關問題,并也逐漸形成了自己的科技特色,現(xiàn)將我校開展科技特色教育工作的情況匯報如下:
    科學課堂是普及科學知識的一個主要陣地。能最大程度地利用好這個陣地,對普及推動學??萍冀逃兄豢晒懒康淖饔谩;诖苏J識,我校主要從以下幾個方面加大師資隊伍的培養(yǎng)力度。
    (1)、成立??萍驾o導組。確定科技輔導組教師名單,定期召開??萍冀逃ぷ鲿h。以少先隊輔導員為組長,以各個班班主任為組員,形成了一個強有力的科級領導小組,穩(wěn)定的隊伍建設和完善的科技教育制度是開展科技特色活動的有力的保障。
    (2)、請南京十四科研所科研人員指導。本學期南京第十四科研所的8名科研人員進駐我校從事科技研究工作,我校以此為契機,我們與南京第十四科研所結成聯(lián)誼單位,我們真誠地向南京第十四科研所的肖文殊博士、王博士、戴工程師等虛心請教,請他們?yōu)槔蠋熥隹萍贾v座,請他們指導我校老師具體開展科技活動,請他們?yōu)槲倚5膶W生講解雷達基礎知識,請他們指導學生創(chuàng)辦科技小報,激發(fā)他們從小學科學、愛科學的興趣。
    (2)、注重以老帶新。老科技教師主動幫助新教師成長,讓新教師能夠很快接手一些常規(guī)科技教育活動,給學校的科技教育發(fā)展培養(yǎng)新生力量。我校有7名老教師長期從事科技教育工作,他們教育經(jīng)驗豐富,教學能力突出。我們充分地利用這一寶貴的教學資源,開展了一幫一的師帶徒的活動。例如,我校的李林老師在科技繪畫方面很有經(jīng)驗,他耐心的指導青年教師李家宏同志,使李加宏老師在科技繪畫方面迅速地成長起來。并培養(yǎng)了多名科技繪畫小能手,在縣科技繪畫中有6人取得了比較好的成績。
    (3)、積極主動參加各級各類的科技輔導培訓,讓??萍冀逃處熍c社會要求接軌,從而做好科技教育工作。我們經(jīng)常安排教師參加各級各類的培訓,如電子白板培訓,動漫培訓、計算機培訓、網(wǎng)站培訓、電子小報制作培訓等。
    (4)、加強與周邊科技強校的聯(lián)誼,向這些科技強校學習寶貴的經(jīng)驗,從而努力提升我們的教育活動能力。我們安排教師到涂溝中心小學去取經(jīng),涂溝中心小學在創(chuàng)建特色學校方面有很成功的經(jīng)驗。我們?nèi)∪酥L,學習他們的成功做法。所以我們加快了創(chuàng)建的速度,特色工作的成效非常明顯。
    作為一所發(fā)展中的完小,我校不惜財力不遺余力地加強科。
    技教育基礎建設。在已有教學設備的基礎上,逐年加大投入。這些設備有效用于基礎天文教學和天文科普觀測,效果得到了專家的肯定。為了更好地保障科技教育的順利開展,學校在科技教育經(jīng)費上,給予充分保證,本學期,添置了1000多冊圖書,18臺電腦,xx萬多元實驗設備,新建了一間電子備課室,一間科學實驗室,配備了927件試驗儀器,添置了48座的.配套桌凳。為開展科技活動提供了有力的物質(zhì)保障。這些設備有效地用于查閱資料和觀察實驗,教學效果明顯,得到了家長和領導的好評。
    為了體現(xiàn)“全面、主動”,即面向全體學生,讓學生主動發(fā)展的科技工作思路,學校建立了“一體兩翼”(學校為主體,社會、家庭為兩翼)的科技教育途徑。為了抓好全體學生的科普教育工作,學校結合實際,充分利用各種宣傳陣地開展了各項科普活動:
    1、以科技創(chuàng)新大賽為載體,全面發(fā)動師生利用好《科學大眾》《青少年科技報》等學習資料,積極準備,創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽。有多名學生在“金鑰匙”科技比賽中取得了很好的成績。
    2、以科技節(jié)為載體,以上海世博會為契機,組織學生開展了“走進世博,放眼世界”網(wǎng)絡征文競賽,學生在網(wǎng)上查閱資料,搜索自己喜歡的圖片,對自己喜歡的世博展館有了一定的了解,知道了本次世博會是一次科技的盛會,激發(fā)了學生學科學、愛科學的興趣,同時也幫助學生從小樹立遠大的理想,放眼世界,面向未來,激發(fā)了他們立志成才,報效祖國的雄心壯志。
    3、以興趣小組活動為載體,學校成立了科技繪畫興趣小組,在李林老師的精心指導下,學生對科技繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣,科技繪畫活動既培養(yǎng)了孩子們繪畫的興趣,也激發(fā)了他們探索科學奧秘的熱情。興趣小組活動也取得了優(yōu)異的成績,《嫦娥二號》、《飛向太空》、《海底世界》、《綠色世博》等作品在縣科技繪畫比賽中獲得了優(yōu)秀獎。
    4、以科技實踐活動為載體,近幾個學期我們組織了學生參觀了嵇圩林場,林場內(nèi)有近樹木參天,百鳥爭鳴,學生走進自然,親近自然,學到了許多課本上沒有的知識,把科技活動生活化。我們還帶領學生到東偏泓入江水道野炊,讓學生把鮮艷的隊旗插到叢林間,學生在活動中陶冶了性情,開闊了眼界,學到了知識,體驗到了無限的樂趣。
    5、以班級環(huán)境布置、校園文化建設為載體,通過精心布置的“科技長廊”,內(nèi)容豐富多彩,有學生科技小論文、科技繪畫作品、科普知識宣傳、我國航天歷史等,這些宣傳很好地展現(xiàn)了學校科技教育方面的特色,是學校對學生、家長進行科普宣傳的窗口,體現(xiàn)了學校濃厚的科技育人氛圍。
    6、以十四所為依托,制造正確的輿論,營造良好的科技氛圍。我們請十四所的科技工作者指導學生的科技活動,科技制作,為學生做講座,給學生上科學實驗課,大大地激發(fā)了學生的興趣,同時也讓家長走進校園,走進課堂,使學生樹立了向身邊的科技工作者學習的決心,使家長真真切切地感受了學??萍冀逃膶W生成長的益處。取得了家長對學??萍脊ぷ鞯拇罅χС?。
    總之,通過活動,學校進一步營造了學科學、愛科學、用科學的氛圍,進一步激發(fā)了學生感受科學、享受科學的興趣,也在一定程度上提升了學??萍继厣逃闹?,堅定了“進一步擴大科技教育成效,不斷彰顯學校辦學特色”的辦學思路。當然,淮小科技育人活動能夠順利開展,學生能在每項活動中得到那么多的快樂和收獲,得益于上級領導的支持和關心,更得益于全體老師默默的工作和辛勤的努力。相信淮小的科技特色教育一定會開出鮮艷的花朵。
    小學特色教育工作總結篇二
    隨著新一輪基礎教育課程改革正在科學有序地推進,中小學心理健康教育的作用日益顯示出來。心理健康教育不僅僅是一種方法和技術,更重要的是其體現(xiàn)了一種先進的科學的教育理念。心理健康教育的普及有助于更新教師的教育理念,改善教師的教育方法,優(yōu)化教師的教育行為,這對于推動素質(zhì)教育的全面實施和基礎教育課程改革的發(fā)展具有重要作用。大力加強學校的心理健康教育,已成為整個世界教育的共識,是衡量現(xiàn)代學校的一個重要標志。
    掀起了心理健康教育的熱潮,為貫徹落實好《綱要》精神,推動我市心理健康教育的發(fā)展,使之逐步走上科學化、規(guī)范化、專業(yè)化的軌道,2003年吉林市教育局和教育學院聯(lián)合成立了“吉林市中小學心理健康教育領導小組”,組織召開了心理健康教育工作會議,以此為契機,正式啟動了吉林市的心理健康教育工作系統(tǒng)工程。幾年來,在行政部門、業(yè)務部門和中小學校的共同努力下,我市的心理健康教育工作得到迅猛發(fā)展,取得了顯著成績?,F(xiàn)將近年來的工作匯報如下:
    一、狠抓教師隊伍建設,全方位、多層次開展師資培訓工作。
    1、強化心理教師培訓,提升了心理教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和實際操作水平。
    抓了心理教師的培訓工作。2002年我們組織了心理健康教育初級培訓,通過培訓宣傳了心理健康教育的重要性,提高了學校領導和教師的心理健康教育意識。
    2003年又舉辦了心理教師中級培訓班,這次培訓除了專家講座,還觀摩了2節(jié)心理健康課,聽取了3位教師的經(jīng)驗介紹,不僅在理論上提高了心理教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),在實踐上也為他們提供了可操作的樣板。
    2005年9月,又舉辦了心理健康教育骨干教師培訓班,請3位專家做了講座,展示4節(jié)心理健康課,2位教師做了經(jīng)驗交流,這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近實際,取得了非常好的效果。
    2、組織班主任心理健康培訓,發(fā)揮了班主任在心理健康教育中的重要作用。
    心理健康的知識,提高自身的心理健康水平,同時還要掌握一定的心理健康教育的專業(yè)技能,了解學生的心理行為特點,能幫助學生調(diào)適或解決心理問題。為此從2003年起,每年的寒暑假我們分期分批地對班主任進行培訓,到目前為止,已有600多名班主任接受過心理健康教育方面的培訓,并有很多班主任已充實到心理健康教育隊伍中來,成為學校心理健康教育的骨干力量。
    堂教學展示。
    2、為了加強我市中小學心理咨詢室建設,充分發(fā)揮心理咨詢在解決學生心理問題,實施補救性教育方面的作用,積極推進學校的心理健康教育工作,于2004年9月—11月在全地區(qū)開展了合格、優(yōu)秀心理咨詢室的評選活動,經(jīng)過各縣(市)區(qū)層層選拔,推出68個咨詢室參評,最后評31個優(yōu)秀心理咨詢室,31個達標心理咨詢室。
    3、心理健康教育工作是一項理論性和專業(yè)性很強的工作,要求心理教師必須經(jīng)過正規(guī)培訓合格后持證上崗。建立心理教師持證上崗制度,是提高心理健康教育水平的保證。教育局基礎教育處和教育學院研究決定,組織第一批心理教師上崗資格考試。上崗資格考試包括筆試、口試和說課三項,筆試已于2004年10月進行的,266名教師參加,93名教師通過。2005年3月24—25日,通過筆試的教師又進行了口試和說課。最后有60名教師通過了上崗資格考試。
    4、為了進一步推動中小學心理健康教育工作的深入開展,研究和探討新形勢下心理健康教育工作所面臨的新問題,及時總結、宣傳和推廣各校心理健康教育工作的研究成果,教育局基礎教育處和教育學院于2004年6月24日在昌邑區(qū)第一實驗小學舉辦了吉林地區(qū)首屆心理健康教育論壇,這次論壇的主題是“健康心理與快樂人生”。論壇會上,東北師范大學繳潤凱博士做了“健康的心理與幸福、快樂的人生”的主題報告;昌邑一實驗小學展示了一節(jié)“尋找快樂”的心理健康課;昌邑一實驗小學劉桂云校長做了大會發(fā)言,圍繞“放飛心情,塑造快樂童年”這一主題,介紹了學校心理健康教育的發(fā)展歷程及所取得的成績;教師進修學校李靖副校長做了題為“營造校園心理環(huán)境,開創(chuàng)心理健康教育工作新局面”的專題匯報;教育學院曾昭福副院長對我市的學校心理健康教育工作進行了總結,最后與會領導和老師參觀了一實驗小學心理咨詢室。
    5、吉林市第二屆心理健康教育論壇于xxxx年12月22日,在船營區(qū)實驗小學舉辦。本次論壇的主題是“人的發(fā)展與心理健康教育”。圍繞這一主題,船營區(qū)實驗小學從五個方面展示了學校心理健康教育的特色和成果。船營區(qū)實驗小學倪雪做了題為“怎樣與同學交往”的心理健康課;由學生、教師和家長為與會領導教師展示了一節(jié)“青少年人格塑造”的社會實踐活動課;由16名教師以“小學生自卑心理及矯正”為題,組織了一次論壇;實驗小學楮春研校長做了題為“為每一個學生的健康成長奠基”的經(jīng)驗介紹;最后,與會人員參觀了學校的心理咨詢室。
    校的高度重視,從2006年9月至11月,歷時兩個多月,經(jīng)過說課、做課、答辯三個環(huán)節(jié),有7名教師獲得了“教學能手”稱號,6名教師獲得優(yōu)質(zhì)課特等獎,14名教師獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎,37名教師獲得優(yōu)質(zhì)課二等獎。
    7、吉林市教育論壇——首屆中小學心理健康教育名師論壇于xxxx年5月在吉林市第一中學拉開序幕。這是我市在心理健康教育的途徑和方法方面做的一次有益探索,對我市中小學心理健康教育工作是一個新的突破。本次論壇共有八項內(nèi)容,首先是宣布心理健康教育優(yōu)質(zhì)課及教學能手評選結果,并為教學能手和優(yōu)質(zhì)課特等獎頒獎,然后是名師說課展示、名師做課展示、名師經(jīng)驗交流、名師專題論壇。在名師專題論壇環(huán)節(jié),由九位名師以“如何才能上好一節(jié)心理健康課?”為題,從心理健康課的目的、作用、特點、選題、目標確定、重難點把握、活動設計、教師素質(zhì)等方面一一進行了闡述,名師們先進的教育理念、精湛的教學藝術、獨特的教學風格及各自的人格魅力,令在場的教師驚嘆不已。本次論壇的內(nèi)容在《中小學心理健康教育》雜志上做了報道。
    三、加強心理健康教育的課題研究,推動心理健康教育向縱深方向發(fā)展。
    知識,我們組織了三次培訓。為促進學習策略與學科的結合,我們于2003年又組織了學習策略教學優(yōu)質(zhì)課的評比,評出一等獎16節(jié),二等獎65節(jié),三等獎42節(jié)。2004年又組織了優(yōu)秀實驗教師、優(yōu)秀實驗管理者的評選活動,評出40多名優(yōu)秀實驗管理者,80多名優(yōu)秀實驗教師,這些活動的開展,極大地調(diào)動了教師課題研究的積極性,培養(yǎng)了一批科研和教學雙優(yōu)教師,對新一輪課程改革起到了推波助瀾的作用。幾年來,我們開展心理健康教育課題研究,圍繞學校心理教育中的重點問題、難點問題和模糊問題,邊研究、邊探索、邊總結、邊提高,解決了心理健康教育工作中的很多實際問題,使我市的心理健康教育不斷邁上新臺階。
    小學特色教育工作總結篇三
    20xx年是中國的騰飛年,也是我們江橋小學大發(fā)展的一年。我校在各級領導的支持幫助下在各方面都取得了輝煌的成績,特別是在科技活動中也取得了驕人的成績。08年學校被評為上海市車輛模型特色學校、上海市科技教育研究所實驗基地學校、被區(qū)教育局、青少年活動中心推薦為上海市未成年人科技教育試點學校、科技輔導員顧豪利老師被評為市科普宣傳先進個人。12月學校還成功承辦了上海市青少年車輛模型技能大賽,全面展示了學??萍脊ぷ鬈S上一個新的臺階??茖W是無止境的,科學的精髓在于創(chuàng)新,只有不斷創(chuàng)新,不斷探索才能使社會進步,使社會發(fā)展。我們本著這種精神,不為傳統(tǒng)的觀念、已有知識、已獲成績所束縛,善于提出新問題,勇于開拓新領域,探求新知識,創(chuàng)造新方法。充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,使之成為學生素質(zhì)教育的重要組成部分。
    近年來,我校的教育管理、教育教學質(zhì)量都呈穩(wěn)步上升趨勢,辦學質(zhì)量和社會聲譽愈來愈好。隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入,學校不斷加大科技教育領導力度。學校把科技教育作為課堂教學一個組成部分,每學年初,制訂詳細的科技教育活動計劃,科技教育活動納入學校教育教學工作的一部分。今年,學校調(diào)整了科技教育領導小組,以校長唐敏為組長,校務處樊龍生為副組長,教導處、科技總輔導員、信息組以及各班班主任為組員,同時又聘請了絡永康老師擔任專職校外科技輔導員??萍碱I導小組經(jīng)常研究、部署、督促、檢查科技教育工作。學校在實施每一項重大的科技活動時,領導小組總是及時召開會議,詳細制定具體的實施方案,使得科技活動能夠落到實處,使每一次的活動都能取得應有的實效。
    為了保障科技教育的順利開展,學校在科技教育經(jīng)費上,給予充分保證,今年學校總計投入科技教育經(jīng)費7萬余元用于器材添置、活動承辦、專家指導、成果獎勵。為了體現(xiàn)“全面、主動”,即面向全體學生,讓學生主動發(fā)展的科技工作思路,學校建立了“一體兩翼”(學校為主體,社會、家庭為兩翼)的科技教育途徑。為了抓好全體學生的科普教育工作,學校結合實際,充分利用各種宣傳陣地開展了各項科普活動:1、以科技創(chuàng)新大賽為載體,全面發(fā)動師生利用好《少年科學》、《青少年科技報》等學習資料,積極準備,創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽。今年“放飛創(chuàng)新的翅膀,擁抱理想的明天”江橋小學第八屆校園科普文化節(jié)系列實踐活動獲第23屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。
    2、以校園科普文化節(jié)為載體,今年學校成功舉辦了“科技點燃圣火、共筑綠色奧運”的江小科技節(jié),分年級以“放飛夢想”家庭親子創(chuàng)意制作競賽、“敢問就答”科普知識競賽、“炫出自我”三模制作競賽、“共筑綠色”環(huán)保宣傳活動,四個專場全面展示學生的科技素養(yǎng)。
    3、以興趣小組活動為載體,今年學校開辦了“三模制作小組”、“科幻畫小組”、“趣味數(shù)學小組”等科技興趣小組,在普及科技知識的同時,開展青少年創(chuàng)新課題研究,分別有《大自然中的斐波那契數(shù)列》、《計算機技術對當代小學生影響的研究》、《改善春冬季節(jié)教室空氣質(zhì)量的研究》、參加了20xx長三角青少年科技創(chuàng)新月的咨詢活動,充分發(fā)展他們的個性特長。
    4、以科技實踐活動為載體,今年暑假舉行科技夏令營活動,組織學生及家長參觀浦東水族館,通過活動爭取家長對學??萍冀逃闹С?。
    5、以班級環(huán)境布置、校園文化建設為載體,通過精心布置的“科技長廊”很好地展現(xiàn)了學??萍冀逃矫娴奶厣?,是學校對學生、家長進行科普宣傳的窗口,體現(xiàn)了學校濃厚的科技育人氛圍。
    1、發(fā)揮個人潛能,培養(yǎng)創(chuàng)造力。
    我??萍夹〗M注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力,讓學生有自主權,并鼓勵學生嘗試不同的'領域,充分展示自己的才能,每年的科技興趣小組的招生,學校采取,學生自主報名、班主任老師推薦、科技輔導員選拔等多種形式,使有特長的學生在科技社團中都能得到了充分的展示。
    2、培養(yǎng)協(xié)作能力,造就集體意識。
    有些科技活動不是一兩個人可以完成的,它需要集體的智慧和力量。我們的科技小組,教師以老帶新,學生更是以舊帶新,大家層層接力才能代代相傳。
    3、家校聯(lián)手、社會支持。
    學校注重家校聯(lián)手,發(fā)揮家庭教育的巨大作用。在科技節(jié)“om小車”制作及比賽中學生家長的參與使這個項目增添了許多創(chuàng)意;在“祥云”火炬制作競賽中學生在家長的帶領下更是花樣百出。
    隨著全國科技創(chuàng)新大賽的開展,我們及時把握這項資源,我校學生邱益民、張一帆同學的課題在20xx長三角青少年科技創(chuàng)新月的咨詢活動得到市級專家的指導,獲得肯定。同時學校聘請區(qū)資深科技教師來校,為科技社團輔導教師、學生上課、做講座,共同交流、研討,先進的模型制作技巧和科技教育經(jīng)驗。
    4、成果展示,激發(fā)學生的興趣。
    每年科技節(jié)中,科技組的老師都要在校內(nèi)展覽學生的作品,獎勵有突出成績的學員。激發(fā)學生熱愛科學,勇于創(chuàng)新的精神,推動了學校科技工作的開展,呈現(xiàn)出人人踴躍參加科技活動的新局面。
    20xx年,學校按區(qū)青少年活動中心下發(fā)的各級科技競賽通知要求,根據(jù)學校的具體情況,在期初制訂學??萍冀逃ぷ饔媱澓涂萍蓟顒尤粘贪才艜r,就將要組織學生參加的各項競賽活動列入其中。在組織學生參賽的過程中,做到參賽人員落實、指導教師落實、訓練場地落實、訓練時間落實。確保順利參加各項競賽活動,也為學生取得成績,打下了堅實的基礎。
    具體成績?nèi)缦拢杭墑e國家級市級區(qū)級學生274100科技教師34學校團體616成績只能代表過去,我們會認真總結過去,揚長避短,會把09看成學??萍脊ぷ鞯囊粋€新的起點,一次新的挑戰(zhàn)。
    小學特色教育工作總結篇四
    我校將書法教育定為教育特色,在新形勢下如何深化書法教育特色,全面推進素質(zhì)教育,是擺在我們面前的新課題。學校領導班子經(jīng)過學習和研究,確定了堅持寫字教育,深化學校特色的工作思路,把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,一年來全面開展“端端正正寫字,堂堂正正做人”的寫字教育活動,取得了可喜的成績,現(xiàn)總結如下:
    課改工作為學校實施寫字教育提供了良好的機遇,素質(zhì)教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。從學校實際出發(fā),從培養(yǎng)學生的素質(zhì)、發(fā)展學生的個性來看,寫字教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實際工作中要加強對寫字教育的領導與管理。為此,我們制定寫字教育工作目標,以各班語文老師為指導教師。精心設計學期各項寫字教育活動,探討寫字教學實施情況,對在書法實驗過程出現(xiàn)的問題及時進行研究,并作出調(diào)整意見,促進學校寫字教學工作向縱深發(fā)展。
    學校要搞好書法教育,師資問題最重要,只有老師們的意識和水平上去了,學校的書法特色教育才能上去。因此,一開學,學校就抓師資的培訓,邢竹青老師一節(jié)別開生面的寫字觀摩課為全體老師指明了寫字課的方向。在教師中形成良好的學習輿論和氛圍。同時,在全校欣起了人人練鋼筆字的熱潮。
    在實施書法教育的過程中,學校不斷加強了育人環(huán)境的建設,營造起了良好的書法藝術學習氛圍,推動著寫字教學的深入發(fā)展。在學校圍墻的四周,教學樓的墻壁介紹和展示了書法家及作品。書法作品展示臺展示了學生的優(yōu)秀作品,在各班教室的外墻展出學生平時練習的作業(yè),定期更換。六一節(jié)展出了學生的優(yōu)秀書法作品。作品和作業(yè)的展示,讓師生們都能相互比較,提高練習積極性,有效提高學生的書寫質(zhì)量。在學生中成立了學生書法愛好協(xié)會。帶領大家養(yǎng)成良好的書寫習慣,勤于練習,提高書寫水平,努力成為學校書法特長生。如今,整個校園散發(fā)著無形的教育色彩,使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。
    寫字教學作為我校的特色教育,同時又成為了我校的一個薄弱教學項目,本學期我們繼續(xù)加強書法特色教育的力度,我們?nèi)?6年級均開設書法課,每周一、三、四為各年級的寫字課,針對不同年齡學生特點,一,二年級為鉛筆,四至六年級為鋼筆書法。為加強管理,校領導對書法課進行檢查,了解老師的到位情況,上課情況,并要求老師提高教學效率,加強筆畫和結構的指導,對學生的作業(yè)要進行批閱、點評。每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學質(zhì)量,學生的寫字水平普遍提高,尤其是五年級,進步很大。
    為培養(yǎng)一大批書法特長生和書法愛好者,學校積極為他們鋪設平臺。輔導學生參加各類活動,激發(fā)他們的學習熱情。學校先后舉行慶“元旦”,“六一”書法比賽,學生的書法表演贏得了好評。
    當然,書法特色教育剛剛起步,還有很多不足的地方,我們將不斷完善,讓我校的書法教育更上一層樓。
    小學特色教育工作總結篇五
    去年以來,我校藝術教育工作,以實施素質(zhì)教育為目標,以優(yōu)化課堂教學、探索創(chuàng)新教學為中心,充分發(fā)揮了藝術學科的教育功能,在全校教師的共同努力下,取得了一系列可喜的成績。具體做了以下工作:
    藝術教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,藝術教育要得到應有的重視,藝術課程的開設要得到保證,就必須嚴格執(zhí)行教育法規(guī)。我校把藝術課程的開設,課外活動課程的實施作為對學校工作的重要內(nèi)容,定期、不定期的對各學科開設情況進行抽查。規(guī)范了各年級藝術課程的開設。學校領導及社會各界對藝術教育的認識有了進一步的提高?,F(xiàn)在藝術課開課率在100%。
    課堂教學的質(zhì)量和效果來自于藝術教師的教學水平和業(yè)務素質(zhì),教師能給學生一杯水,自己必須具備一桶水。面對課程改革,高素質(zhì)的藝術教師隊伍已成為當前形勢的迫切需要。為此,我們在抓好常規(guī)教學的同時,組織我校優(yōu)秀骨干教師,進行了貫徹全國藝術教育整體規(guī)劃和綱要以及藝術課程改革研討。教師認真?zhèn)湔n,設計教案,制定教學計劃等。學校學科骨干教師在學校領導的支持下,確保了藝術學科教學規(guī)范的執(zhí)行,提高了課堂教學效率。
    教學研究是教師的職責。為此,我們要求每一位藝術教師都要不斷探索教學理論,研究教學規(guī)律,總結教學經(jīng)驗,由傳授型向研究型轉(zhuǎn)化,努力學習和實踐新的教學模式,從實際出發(fā),開展應用性課題研究。
    藝術教育活動是提供學生參與和實踐的大舞臺,只有通過藝術教育活動,才能不斷提高學生的藝術修養(yǎng)和整體藝術素質(zhì)。今年我校多次組織各種藝術活動。例如:組織了學校學生的乒乓球、羽毛球、書法繪畫比賽,提高了學生的身體素質(zhì),營造了愉快的氛圍。,學校舞蹈隊表演的文藝節(jié)目,得到了觀眾的一致好評。,既展示了我校師生的藝術才華,又給精神文明建設增添了一道亮麗的`風景線,得到社會各界人士的好評。不僅推動了全校各學校藝術教育的實施,同時也使素質(zhì)教育得到全面的、平衡的發(fā)展。
    回顧今年以來的藝教工作,我們認為,在我校全體教師的共同努力下,我校的藝術教育工作確實在不斷創(chuàng)新、發(fā)展中取得了一定的成績,為社會主義精神文明建設和社會主義文化藝術事業(yè)作出了重要的貢獻。但是與社會主義經(jīng)濟發(fā)展的需求及對人才素質(zhì)的要求來看,還有一定差距。藝術教師的社會價值主要在于不僅可以陶冶人的情感,哺育人的理性,形成人對事物的整體反應方式,從而激發(fā)潛在的創(chuàng)造力,造就全面和諧發(fā)展的人才。它不僅影響著學生的深刻的短期行為和局部變化,而且能產(chǎn)生長遠的和潛移默化的影響。因此,根據(jù)我校的教育實際要進一步理清思路,強化機遇意識和創(chuàng)新意識,為培養(yǎng)跨世紀的一代新人,切實把我校的藝教工作推向新臺階。
    首先,進一步加強對學校藝術教育工作的領導,把藝術教育工作列入學校工作的重要議事日程。第二,要堅定不移地把藝教工作納入素質(zhì)教育的軌道,堅持全面貫徹黨的教育方針,堅持面向全體學生,堅持全面提高學生素質(zhì),嚴格照國家的課程計劃,開足、開齊,上好藝術類課程。第三,要進一步加強師資建設和創(chuàng)設良好的硬件設備條件,在實施教育現(xiàn)代化工程中,面對新的挑戰(zhàn),藝術教師的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)要上一個新臺階。在藝教設備、設施方面要進一步完善的同時,充分利用藝教設備,提高使用率及使用效果。第四,要創(chuàng)出藝術教育教學的新路子,加強藝術類課程課堂教學模式的研究。通過教育教研,以現(xiàn)代教學理念處理好課堂教學中藝術知識傳授、技能訓練和思維、創(chuàng)造能力及個性心理品質(zhì)培養(yǎng)之間的關系。同時繼續(xù)探索學校藝術教育與社區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展相結合的新路子。
    小學特色教育工作總結篇六
    學校是教書育人場所,學校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學校”工作,學校在環(huán)境布局上也是想足了心思,動足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術,已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法,總會說書法“博大精深,源遠流長”。作為一個現(xiàn)代小學生,有必要了解中國書法的歷史,進而增強本民族文化的認同感、自豪感。
    上書法示范課,從寫字教學需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫字教學所要滲透的美育教育、道德教育,以及書法教學的課程結構安排等讓廣大教師印像很深,收獲很大。
    2、崗位練兵強素質(zhì)。要指導學生練好字,教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學的有關方法后,我校組織教師開展了“崗位練兵”活動。首先是學校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每兩周送交教導處,由安學義老師對教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時間,也是他們充電提高時間。教師們利用難得的假期時間認真練字,既提高了他們自身的書寫能力,也充實了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過一階段的努力,現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范,結構工整,紙面清潔,令人賞心悅目。其次,學校通過開展階段性的書法競賽,激發(fā)教師要練字、練好字的熱情,其中還涌現(xiàn)了像陳海燕、王沖、阿依本等一批“書法新秀”的教師。
    創(chuàng)建書法教育特色學校,工作的主陣地在課堂。為了使學生真正能寫好字,逐步提高他們的書寫能力,學校對學生寫字能力的訓練分三大塊進行。
    教學,首先要從培養(yǎng)學生良好的行為習慣開始開始;課前要做好各項準備,如帶好書寫工具;寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢;教師指導時要認真聽講,細心揣摩;書寫時要注意心定神安,不急不躁……寫字課側(cè)重于對學生方法的指導、習慣的養(yǎng)成。
    2、抓好寫字小練習。學生中午到校,首先進行的是二十分鐘的寫字小練習。伴隨著悠揚的樂曲,學生個個端端正正、認認真真地練字,旁邊還有語文教師在行間檢查指導。通過每天二十分鐘的練習,鞏固學生在寫字大課中的練習的內(nèi)容,并使學生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學生進行“寫字小練習”的同時,學校領導也會進行全校性的巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
    3、抓好有書法特長的學生。在做好書寫普及工作的基礎上,學校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長的學生。從去年三月份開始,學校就專門成立了書法特長小組,請專業(yè)的書法教師安學義老師指導他們的學習。在特長小組上,學生們?nèi)玺~得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學習書法技能,另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史,增加了學生的見識,豐富了學生的素養(yǎng)。
    是課內(nèi)還是課外,也無論是語文、漢語、數(shù)學,還是其他常識技能科,只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”,從而達到學校的口號“一筆一劃寫字,一生一世做人”的教學目的。
    學生練字效果如何,必須通過一系列的評估措施來實現(xiàn)。在教學評估方面,學校教務處、大隊部發(fā)揮了重要的作用。
    1、教務處根據(jù)工作計劃,有針對性地制訂了寫字教學工作的評估細則。從教師的平常備課,到學生的書寫實況的檢查均納入了評估范圍。教務處開展學校寫字教學的教研活動,就寫字教學中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行分析與總結;每個月要組織教師普查學生的作業(yè),查學生的書寫質(zhì)量及教師的指導情況,進行客觀的評價并記入教師業(yè)務檔案。在一學期兩次的學科調(diào)研中,教務處在試卷中均安排了寫字檢測內(nèi)容,書寫成績記入學生考試總分。上述方法與途徑,進一步樹立學生與教師認真練好字,提高綜合素質(zhì)的意識。
    2、興趣是學生最好的老師。為激發(fā)與保持學生濃厚的練字情趣,教務處、大隊部開展了一系列活動。學校每學期舉行一次全校性的書法競賽。對成績優(yōu)異的學生,學校利用集體晨會等形式進行公開表彰獎勵;平時各班加強了班級文化建設,各班均設有“書法園地”,張貼各時期學生書寫的優(yōu)秀作業(yè);每到期中、期末,教務處還組織教師檢查學生作業(yè)。每次檢查,都要評出優(yōu)秀學生“書寫獎”;學期即將結束,各班評選“三好學生”時,“寫字之星”的產(chǎn)生也成為其中一項重要的內(nèi)容。當學生聽到師生的夸獎,手捧鮮艷的獎狀時,他們內(nèi)心充滿了成功的喜悅,課后多練字、作業(yè)寫好字成了他們今后自覺的行動。
    另外,為了提高學生的練字成效率,我校還先后召開了數(shù)次學生家長會,征求家長對書法教育特色學校創(chuàng)建工作意見,并請他們配合學校,督查指導學生在家的書寫練習。時,學生們表現(xiàn)出極大的興奮:書法小報的制作,使他們加深了對中國藝術的認識,培養(yǎng)了良好的動手動腦動筆能力,感受到了做成一件事的艱辛與自豪。書法小報,為學生打開了一扇通往中國書法傳統(tǒng)文化的藝術之窗。
    小學特色教育工作總結篇七
    **縣第一中學始建于1952年,是山東省首批省級規(guī)范化學校、省高中教學示范校。2006年遷入新校區(qū)。新校區(qū)位于**縣恒源路南首,占地500畝,建筑面積12萬平方米,學校環(huán)境優(yōu)美,教學裝備先進,生活服務設施完善,達到了“全省一流、全國先進”的辦學水平。現(xiàn)有教學班116個,在校生7000余人。在職教職工583人,其中研究生以上學歷31人,本科率達到了100%,省市級以上優(yōu)秀教師占比50%以上。近年來,學校堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨,以“創(chuàng)建齊魯名?!睘槟繕耍瑢嵤百|(zhì)量立?!睉?zhàn)略,不斷深化教學改革,全面推行以“突出學生主體”為特色的高效課堂教學模式,實現(xiàn)了教學質(zhì)量和辦學水平連年攀升。自2011年以來,高考成績一直穩(wěn)居各縣市首位,是中國石油大學、西安電子科技大學、青島理工大學等高校的優(yōu)秀生源基地。先后榮獲全國“十一五”重點課題實驗學校、全國青少年足球特色學校、省科普教育基地校、省民族團結進步模范集體、省一級檔案管理工作先進單位、省級花園式單位、市文明單位、市“五一”勞動獎狀、市平安建設先進單位、市教書育人先進集體、市教學成果一等獎、全縣教育教學工作突出貢獻獎、全縣教育集體工作三等功等稱號。
    心理健康是學校素質(zhì)教育不可缺少的內(nèi)容,是當前學校教育的新任務和新要求。近幾年來,我校把培養(yǎng)每一位同學健康的心理素質(zhì)作為心理健康教育工作的重點。針對高中生的心理特點,圍繞學校的德育要求,開展一系列的具體有效的心理健康教育工作,并取得了非常好的效果。
    (一)學校高度重視心理健康教育工作,成立心理健康教育領導小組,開設心理咨詢室,為廣大師生服務。
    近年來我校高度重視心理健康教育工作,學校成立心理健康教育領導小組,由校領導、各年級主任組成。于2007年成立了心理咨詢室,由兩位專職心理輔導老師,開展心理咨詢工作,方式有面談、網(wǎng)絡、電話、書信等。各部門具體職責:各班班主任負責解決本班同學在學習、成長、生活中遇到的各種問題所帶來的心理困擾,幫助本班同學疏導情緒,維持健康的心理狀態(tài);各年級主任協(xié)助班主任,解決各類問題;心理咨詢室老師負責心理問題比較嚴重的同學的心理輔導工作;由心理健康教育領導小組對各部門工作進行指導、監(jiān)督、檢查。
    (二)積極開展有利于提高教師心理健康教育能力的活動。
    教師自身的素質(zhì)直接決定其教育行為。只有掌握關于青少年心理發(fā)展的科學知識、按照科學的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件,教師才能真正做到將心理健康教育落在實處,才能真正促進學生心理健康的發(fā)展。作為教育實施的主體,教師自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象,自身心理健康水平低、對心理健康教育缺乏科學認識的教師,可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學生。所以,重視教師自身素質(zhì)的提高是真正深入、有效開展學校心理健康教育的前提和保障。為此我校開展各項活動,提高教師的心理健康教育能力。
    第一,建立領導與教師溝通機制,緩解教師的心理壓力,增強教師心理的抗壓能力,提高教師的心理健康水平。
    第二,增強業(yè)務能力,多閱讀有關青少年心理規(guī)律及特點的書籍。
    第四,開展教師自我心理保健專項活動,通過不同方式大力宣傳有關教師心理健康的常識。學校組織開展豐富多彩的文娛體育活動,創(chuàng)設情景,促進教職工群體交往活動,全面提高教師心理健康水平。
    第一,通過課堂教學滲透心理學知識,課堂是學校進行教育活動的主要場所,也是學校心理健康教育的主渠道。課堂教學不僅是傳授知識的過程,也是建設心理的過程。例如,語文課可以陶冶學生的心靈,數(shù)學課可以訓練孩子的思維品質(zhì),體育課可以鍛煉同學們的堅強意志。在各科教學中滲透有關知識,可以使學生處處感受的真、善、美的教育,提高身體素質(zhì)。
    第二,通過主題班會、團體輔導、知識講座等方式,普及心理健康知識,使同學們掌握一般的保健常識,提高自身心理水平。
    第三,豐富校園文化,開展各項課外活動推進心理健康教育。我校開展豐富的校園活動,如“管好自己就能飛”演講比賽、“2014年成人禮”黑板報比賽、“摒棄校園陋習,爭做文明中學生”宣傳欄活動、“春季運動會”、“秋季越野賽”、“軍訓匯演”、“元旦匯演”、“一中達人秀”等各項文化活動。這些活動的開展,為同學們提供了展示才華的平臺,釋放了他們的潛能和激情,培養(yǎng)了他們合作、奮勇拼搏等精神,在潛移默化中培養(yǎng)了同學們良好的心理素質(zhì)。
    (四)家校攜手,共同為青少年健康成長撐起一片藍天。
    家庭是心理健康教育的一個主陣地,可以說是否能夠擁有健康的心理主要取決于家庭的教育。父母在關心孩子生理健康的同時,還應關心他們的心理健康。我校注重與家庭的聯(lián)系,經(jīng)常召開家長會,與家長溝通,共同培養(yǎng)孩子的責任感、獨立性、自制力等品質(zhì),培養(yǎng)樂觀進取的精神。事實證明,家長能夠配合學校促進同學們?nèi)娼】档某砷L,成為學生心理健康教育中重要的力量。
    幾年來,在實施心理健康教育的過程中,我校教師的教育觀念有了轉(zhuǎn)變,心理素質(zhì)有了提高,教育行為有了改善。學生的身心素質(zhì)得到了協(xié)調(diào)發(fā)展,自信心、進取心得到了增強,學習更為積極主動,更加樂觀開朗。
    三、工作計劃。
    (一)創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境。
    為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,在學校日常工作中,重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學校注重校容校貌的建設,使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導室,配備設施,添置適合學生閱讀的心理書籍,使心理輔導室漂亮、溫馨。通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,使學生時時刻刻接受著健康的熏陶,學校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進,孕育了一種健康向上的心理氛圍。
    (二)心理健康教育與家庭教育結合家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中,一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。將通過舉辦專題講座,開展親子活動等提高家長教子的能力。
    (三)繼續(xù)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法。
    1)心理健康教育要有計劃滲透到學科教學,引導學生認識自己的潛能,端正學習的動機,掌握適合自己特點的學習方法,改變不良的學習習慣,從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài),增強學生對本學科的興趣,增強自信,提高學習的效率。
    2)創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境,使學生樂學會學。在課堂中,教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性,讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發(fā)展,合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。
    3)利用教材與課堂,塑造學生完美人格。
    小學特色教育工作總結篇八
    **市中小學心理健康教育指導中心成立于2002年10月。在上級指導中心的正確領導下,在**市教育局的大力支持下,指導中心開展了多方面的工作,取得了一定的成績,現(xiàn)總結如下:
    一.領導重視,機構成立,相關文件出臺。
    根據(jù)國家教育部、省教育廳有關文件精神,我市早在幾年前就已經(jīng)開展心理健康教育工作。為進一步推進并保障心理健康教育工作的科學化、規(guī)范化、制度化、日常化的開展,2002年10,市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“**市中小學心理健康教育指導中心”,下達了永教[2002]151號“關于加強中小學心理健康教育工作的通知”,并頒發(fā)了《**市中小學心理健康教育指導綱要(試行)》、《中小學心理健康教育運行機制及管理辦法(試行)》、《中小學心理輔導室等級評估方案(試行)》、《中小學心理輔導員任職資格及優(yōu)秀心理輔導員評比辦法(試行)》、《中小學心理輔導室主任任職基本條件、職責》等具體操作規(guī)定和辦法,確保了心理健康教育的有效開展。
    二、統(tǒng)一部署,明確要求,切實開展。
    為貫徹國家教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》文件精神,認真落實省教育廳《關于認真貫徹教育部文件精神,進一步加強我省中小學心理健康教育的意見》有關指示,推動和落實我市心理健康教育工作,我們制定了《**市中小學心理健康教育指導綱要(試行)》,明確了學校心理健康教育的主要任務、指導原則,主要內(nèi)容、主要途徑,促進心理健康教育的健康發(fā)展,避免工作中的盲目性、無目標性和錯誤操作。
    為使心理健康教育管理到位,責任到人,我們構建了心理健康教育三級工作網(wǎng)絡。一級工作機構,市教育局成立“心理健康教育指導中心”,下設辦公室,具體負責心理健康教育工作的規(guī)劃、實施、管理、指導、考核工作;二級工作機構,各學區(qū)輔導中心、市直屬學校成立“心理健康教育領導小組”,具體負責本學區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導工作;三級工作機構,各中小學成立“心理輔導室”,具體實施學校心理健康教育工作。
    家的督導,以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差,提高學校領導、心理輔導員、班主任及學科教師的心理學素養(yǎng)和實踐能力。
    我們把學校領導、心理輔導員、班主任、學科教師均列為考核對象,心理健康教育將作為名校長、優(yōu)秀班主任、先進教師的考核條件之一。
    我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評獎辦法,使考核措施具體化。
    四、加強培訓工作,提高教師素質(zhì)。
    為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實施健康教育的能力,我們開展了有計劃、有步驟的培訓活動,爭取到2005年,有10%的教師獲得省教育廳認證的心理輔導員上崗資格證書,100%的教師接受過一輪培訓。我們的具體做法是:
    1.確定**市教師進修學校為培訓責任單位,負責教師的培訓工作。
    2.確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓相結合,把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。
    3.確定了培訓方式的多元化。外出進修學習、聘請專家學者來**講學、校本培訓和自學討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實施教育能力的主要途徑。北京師范大學博士生導師鄭日昌教授以及浙江師范大學、浙江教育學院的專家相繼應邀到**講學。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進修學習。
    4.構建了心理健康教育的平臺。心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓、教導主任培訓、名師培訓、新教師上崗培訓、初級教師培訓、教師資格培訓、教育科研培訓、新課程培訓以及其他培訓工作之中,成為培訓的主要內(nèi)容。
    5.以心理健康教育論文、個案征集和評比為手段,內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后,我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個案征集活動,收到論文、個案近300篇,教師已經(jīng)樹立了心理健康觀念并自覺運用于實踐。
    6.培訓活動有聲有色。第一期學校心理輔導員的培訓受到了全市中小學的大力支持和教師們的熱烈響應,有176名教師參加了培訓。第二期學校心理輔導員的培訓活動也即將展開。本學期我們將組成講師團,開展巡回講課活動,對全市教師開展心理健康教育與輔導。
    7.學生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進行。各學校都已經(jīng)成立了心理輔導室并著手開展宣傳活動、建立學生心理擋案、開展團體輔導和個體輔導、開設心理輔導課,以多種方式、多條途徑促進學生心理健康。
    8.心理健康教育科研化。市教師進修學校申報的課題《區(qū)域性推進教師心理健康教育的研究與實踐》已經(jīng)獲得省級立項,同時有30多所學校也已經(jīng)開始心理健康教育相關課題的研究。
    小學特色教育工作總結篇九
    鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩,現(xiàn)在我們的孩子卻缺乏感恩意識,這些現(xiàn)象不僅反映出社會的弊端,而且也反映出我們教育上的一些漏洞,同時間接地反映出學校德育工作的欠缺和不足。為此,我校把“深入開展感恩教育,引導學生學會感恩”作為少先隊工作的一個新主題、新內(nèi)容來抓,以便提升學生的道德素質(zhì)。
    在實施感恩教育的過程中,我校以活動為載體,通過形式多樣的活動引導學生從身邊人、身邊事開始,學會感恩父母,學會感恩老師,學會感恩他人,感恩社會,感恩所有為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。幾年來,我校認真貫徹《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省市有關指示精神,認真開展感恩教育活動,取得可喜成績。現(xiàn)將今年的感恩教育工作總結如下:
    年初,少先隊大隊部召開廣播會,鎮(zhèn)總輔導員鞠美芳老師指出:感恩是一種文明,感恩是一種品德,更是一種責任。人有了感恩之心,人與人、人與自然、人與社會才會變得更加和諧,更加親切。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則,是做人的起碼的修養(yǎng)。對于當今的隊員來說,感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩,它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,就會感到我們的校園是那么美麗動人。懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心,有人說一個人如果有了一顆感恩的心,他就是一個幸福的人,對別人的幫助,哪怕是一點、一滴,我們都應當懷感恩之心。學會感恩,懂得感恩應當成為每個人的美德。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關心,幫助他人。擁有一顆感恩的心,我們就會勤奮學習,珍愛自己。擁有一顆感恩的心,我們就能學會包容,贏得真愛,贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂,擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大,我們就能夠擁有一個美好未來。
    我校將學期初的第一二兩周作為感恩教育宣傳周,這兩周中,少先隊大隊認真做好以下幾點:1、少先隊大隊輔導員在國旗下講話,全員發(fā)動。2、以“感恩”為主題出一期板報,創(chuàng)設校園感恩氛圍。3、以中隊為單位,召開“感恩教育”的主題隊會。4、舉行“感恩”為主題的演講比賽。
    二月份以“感恩課本”為主題,我們以前發(fā)現(xiàn),每學期初,隊員們剛剛發(fā)到書的時候,都能愛護自己的書本,可過不了幾天,就開始在書上亂涂亂畫,學期過半,許多隊員的書本連封面封底都沒了,鑒于這種情況,我們在新年的第一個月開展“感恩課本”系列活動,目的就是要讓隊員知道愛學習、愛讀書,首先要先學會愛書本。
    三月份以“感恩父母”為主題。六(1)中隊開展了“媽媽,我愛您”主題會、三(1)班開展了“我讓媽媽露笑臉”主題會,五(1)班開展了“我為媽媽分憂愁”主題會……通過這一個個有特色的中隊活動,隊員們懂得了母親為了培養(yǎng)我們付出了莫大的艱辛,并紛紛表示,將用優(yōu)異的成績回報母親。
    四月份以“感恩革命先烈”為主題。五(2)中隊開展的了“沿著革命先烈的足跡前進”中隊活動,四(2)中隊開展了《傳承民族精神,學郁建興烈士》主題隊會。六(2)開展了“學革命先烈,做新世紀的好少年”中隊活動……均取得了良好的效果。
    六月份以“感恩母?!睘轭}。西來小學六年級三個中隊均開展了“離別母校話恩情”的中隊活動,土橋小學六年級三個中隊開展了“明天,我們畢業(yè)”為主題的中隊活動。敦義小學六年級兩個中隊開展了“母校就是我的家”中隊活動。
    七八月份的感恩活動主要考慮到七一建軍節(jié),八一建黨節(jié),所以我們的主題是感恩解放軍,感恩共產(chǎn)黨。這兩個主題活動是學生在家自行開展,我們要求隊員們切入口要小,能過調(diào)查把當今的生活和爸爸媽媽小時候相比,和爺爺奶奶小時候相比,讓他們悟出:沒有解放軍,沒有共產(chǎn)黨就沒有今天幸福的生活,并且寫好這方面的感恩心得,并完成調(diào)查表。
    九月份,開展“感恩教師”主題教育活動,精心培育學校“感恩文化”。使廣大隊員深入地了解教師在自己成長的道路上給予的關心和幫助。通過為教師做一系列的事情來激發(fā)廣大隊員的責任感。各中隊均搜集了有關感恩教師的人和事;親手制作了小禮物送給老師;一二年級隊員每人寫一句感恩的話,三四年級隊員寫感恩日記,五六年級寫感恩心得。三至六年級還出了一期感恩教師的小報;各中隊均上閃了感恩老師的隊活動方案。
    十月份,通過自主實踐活動,讓隊員認識到1978年至今光陰已逝30年,在歷史時間中它雖短暫,但祖國卻發(fā)生了翻天覆地的變化,我們的生活也變得豐富多彩,絢麗多姿,在這三十年里,中國社會發(fā)生了巨大的變化,百姓的衣食住行也發(fā)生了深刻的變化,同時讓隊員明白作為祖國未來的建設者,要立志成材,長大成為祖國建設的棟梁。這個月,各中隊均均開展了“慶國慶”系列活動,建隊日系列活動,這一系列活動的開展,增強了隊員的民族自豪感,激勵了隊員從小要努力學習,長大后為祖國的建設出一份力。三至六年級出了一期感恩祖國感恩黨的小報,二四年級每中隊上交了一篇感恩祖國感恩黨的活動方案。
    小學特色教育工作總結篇十
     小學的特色發(fā)展有一定的成果,總結為此添上一道亮麗的風景,下面是矮小編為大家整理的三篇小學班級特色工作總結給大家閱讀。
    
     創(chuàng)建前的思考:
     一個班集體,總要有這么一個載體,大家都喜歡。
     它是展示學生的平臺,更是收獲成功,增強班級凝聚力的有效憑借。
     目光追尋著學生的興趣點,我在搜索,我在定位。
     一個班集體,到了某一階段,總會凸現(xiàn)出班級都獨有的風格。
     這種風格影響著孩子的成長和發(fā)展。
     我在觀察,我在總結。
     一個班集體,要有這么一個輿論導向,想方設法激烈那些勇于挑戰(zhàn)的孩子,讓他們在學習中動手動腦,不斷創(chuàng)新,樂此不彼。
     有那么一天,那簡單的“七巧板”進入孩子們的視線時,整個班級一片專注。
     孩子們的大腦飛速運轉(zhuǎn),一副副精美的作品在手中誕生。
     有那么一天,班級里的學生開始喜歡上了自己涂鴉漫畫,那些透露著稚氣和人文氣息的作品成了孩子手中的寶貝。
     我驚奇地發(fā)現(xiàn),孩子眼中看世界,孩子畫自己眼中的世界,是多么難能可貴。
     從市七巧板比賽的第一次獲獎到漫畫展覽到愛心義賣,我們一路走來。
     我們實踐著創(chuàng)建特色班級的精彩,也品嘗著特色班級帶來的累累碩果的甜美。
     …………
     我想:我該為班級,為孩子提煉點什么了。
     特色班級定位:
     醞釀了三年,從四年級開始,我和孩子把班級特色定位為“巧手班”,我們的口號是:心靈手巧,智慧閃耀。
     我和孩子們這樣形容班級:這是一個充滿蓬勃生機的班級。
     33個孩子像花園里的小蜜蜂勤勞質(zhì)樸,很多時候會靜靜地在知識的百花園里徜徉;我們更像山間流過的清泉充滿靈性,一路奔跑一路歡歌。
     “該靜的時候靜,該動的時候動”,這是我們追求的學習境界。
     我們的學習是扎實的,勤奮的;也是自主的,快樂的!我們心靈手巧,喜歡動手動腦,在實小的快樂天地里閃耀著智慧的光芒!
     特色班級實踐的策略:
     (一)特色班級創(chuàng)建與學生的個性相結合
     一個班集體是有鮮活著學生個體組成的,一個富有生機的班級,應該讓學生的個性得到充分的發(fā)展。
     作為同一年齡段的學生,他們的個性表現(xiàn)方面往往具有一些共同的特點。
     哲學家布萊尼茨說過:“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。
     ”因此,創(chuàng)建特色班級,必須充分尊重學生身心發(fā)展的規(guī)律和不同的個性特征。
     學生的個性作為一種穩(wěn)定的心理特征和精神面貌,一旦形成就具有相對的穩(wěn)定性,會在個性的學習、生活中形成相應的循環(huán)顯現(xiàn)。
     在班級中,每個孩子的個性都必須憑借一定的載體有所發(fā)展和提高。
     從剛接手這個班級開始,我就一直在觀察,孩子共性的東西。
     我發(fā)現(xiàn)班級學生有一個共同的特點:能靜能動。
     課堂上他們個性張揚,見解獨特;做起事情來細致有耐心。
     特別是動手能力強,他們對“七巧板”、“漫畫”的癡迷讓人驚嘆。
     閑暇時間里,他們喜歡用自己的雙手去描繪校園生活,去描繪生活中的真善美。
     從第一年在市科技節(jié)上嶄露頭角,到第一副漫畫作品的風靡全班。
     我知道,孩子們的興趣點在哪里了,孩子發(fā)展的共同支點是什么了。
     選擇一種適合學生個性發(fā)展,并帶動班級共性融合的載體,讓每個孩子都能投入地參與進來,都能得到相應的發(fā)展,是創(chuàng)建特色班級的基石。
     (二)特色班級創(chuàng)建與學校的活動相結合
     特色班級不可能是班級的單打獨斗,那樣會失去發(fā)展的活力。
     因為班級設置的平臺畢竟是有限的,久而久之,學生會感到單一、乏味。
     必須借助學校的各項活動,把學生的才能展示出來,時時激動活創(chuàng)新的因子,時時有成功體驗的沖擊,學生在心理上才有期待,才有一路前行的動力。
     因此,特色班級與學校的活動相結合是創(chuàng)建過程鮮活靈動的關鍵。
     一路走來,我們特色班級與學校各項活動攜手并進。
     孩子們在活動中鍛煉了才干,也收獲了掌聲和快樂。
     曾經(jīng)走過的日子:
     班級學生圍繞“八榮八恥”這一主題,大面積地創(chuàng)作漫畫。
     在大隊部的策劃下把漫畫搬上晨會,并在校園里舉辦了班級漫畫展覽,40多幅學生自創(chuàng)的漫畫吸引了很多孩子,也起到了很好的教育效果。
     臺風“桑美”過后,四川大地震發(fā)生后……班級里的學生都以敏銳的眼光在第一時間創(chuàng)作出栩栩如生的漫畫作品。
     精美精彩的展板永遠是班級最亮麗的風景線之一。
     大隊部要設計陽光伙伴、汶川地震等展板,陳鑫老師總是第一個想到我們班級。
     為了給陽光伙伴加油,為了表達對災區(qū)孩子的愛,我和孩子們總是非常樂意接受大隊部的任務,制作卡片、制作海報、設計排版……每一次都能出色完成任務。
     難怪陳xx老師總是說:“事情交給你們班,我放心,真是高效。
     ”孩子們能為學校做力所能及的事情,不僅鍛煉自我,同時也為校園的精神文化出一份力,確實是能達到雙贏的效果。
     《xxx》要征稿了,校園要征集“節(jié)約糧食”的金點子了……我?guī)ьI孩子緊跟學校工作的步伐,積極參與活動,校園里到處是班級孩子的舞臺,到處有我班級孩子的作品。
     我想:做為一個班集體,只有在各種各樣的活動中去努力實踐,才能沉淀班級的文化和特色,這是創(chuàng)建特色班級必須有的理念和行為。
     (三)特色班級創(chuàng)建與學生自我實現(xiàn)相結合
     幾年的特色班級創(chuàng)建之路,我和孩子一路走來,我們的心是堅定的,步伐是堅實的。
     實踐證明,特色班級的創(chuàng)建這是一個非常明智的選擇,孩子動手動腦能力強了,也從中獲得了快樂和自信。
     在歷年來的??萍脊?jié)、市科技節(jié)上,我們班的孩子屢屢獲獎,獲獎人次之多讓同事們羨慕不已。
     農(nóng)家菜園的執(zhí)著,家庭實驗室的全方位開展,無不展示著學生成長的風采。
     我想:學生在活動中體驗成功帶來的正面效應是我這個班主任多少滔滔不絕的說教所不能代替的。
     因此我總是全方位關注學生參與的各項活動。
     并以此為契機引導教育孩子,增添孩子的集體榮譽感和班級向心力。
     記得有個孩子在日記里寫道:“下一周就是七巧板比賽了,我又可以沉浸在幸福中了!”這是一個學習有點吃力的男孩的內(nèi)心表白。
     我深深知道,在我們老師眼里看似平常的活動,都能激發(fā)一些孩子的潛能和暢想。
     甚至會在孩子的心靈深處留下難以磨滅的痕跡。
     在四川大地震之后,班級的孩子自己做了募捐箱,設計了宣傳畫和愛心卡自發(fā)上街募捐,從五馬街到世紀廣場,一路留下愛的足跡。
     (xx晚報曾經(jīng)予以報道)
     09年的第一天,全班孩子帶上自己的手工制品,參加了首屆xx市歡樂集市大型義賣活動,為希望工程募捐。
     ……
     憑借特色班的才藝,學生參加了一次次活動,在活動了陶冶了情操,完善了自我,是非常有意義的。
     就像白校長說的那樣:多年以后,留在孩子心中的不是那一節(jié)一節(jié)的.語文課,而是某一次特別有感受的活動。
     讓孩子以積極的心態(tài)經(jīng)歷每一次活動,挖掘、發(fā)揮好班級的特色和優(yōu)勢,永遠有一股積極向上的力量在引領著,是非常重要的。
     幾年來,班級的凝聚力更強了,學風更好了。
     我和副班主任總是在打趣:這個班級有我們沒我們都無關緊要了,孩子更加熱愛這個集體了,也有了自我管理的能力,知道自己該做什么了,什么是有價值的了。
     學生在活動中實現(xiàn)了自身的價值,也提升了良好的心理品質(zhì)。
     這就是特色班級創(chuàng)建帶來的良性循環(huán)。
     讓學生在特色班級創(chuàng)建中,實現(xiàn)自身的價值,是特色班級創(chuàng)建的核心和靈魂,是每個班主任都應該考慮的問題。
     特色班級創(chuàng)建成效:
     1、從進入實驗小學開始,連續(xù)三年六個學期被評為五星級班級。
     2、成功舉辦以“榮辱在我心”為主題的校園漫畫展覽。
     黃xx的漫畫作品在市級刊物《學生時代》上發(fā)表,并多次在《xx湖》上發(fā)表。
     3、汶川大地震后,結合班級特色,自發(fā)上街為災區(qū)孩子募捐;09年元旦,參加首屆xx市大型歡樂集市義賣活動。
     兩次活動共募捐到愛心款xxxx多元。
     4、近三年市科技節(jié)上捷報頻傳,??萍脊?jié)碩果累累(附獲獎名單)。
     其他活動獲獎達400多人次。
     xx市第九屆科技節(jié):
     智力七巧板多副創(chuàng)新:
     市一等獎:黃xx 作品名稱《和諧》
     市二等獎:葉xx 作品名稱《我愛綠色》
     市三等獎:戴xx 作品名稱《澆水》
     戴xx 作品名稱《植樹》
     夏xx 作品名稱《我給花兒澆澆水》
     天文與智力七巧板頭腦思維訓練競賽:
     市一等獎:戴xx
     美化板現(xiàn)場比賽:
     市二等獎:黃xx
     市三等獎:陳xx
     xx市第十屆科技節(jié):
     七巧板現(xiàn)場比賽:
     三等獎:葉xx
     多副組合創(chuàng)作:
     二等獎:葉xx 三等獎:戴xx
     市美畫板:
     二等獎:趙xx 三等:夏xx
     xx市第十一屆科技節(jié):
     七巧板多副創(chuàng)新:
     一等獎:黃xx 戴xx
     二等獎:戴xx
     三等獎:黃xx
     七巧板現(xiàn)場比賽:
     一等獎:黃xx
     二等獎:葉xx
     美化板現(xiàn)場比賽:
     三等獎:夏xx
     校科技節(jié)比賽:(06年)
     動力橡筋飛機:一等獎:黃xx
     智力七巧板:一等獎:葉xx
     二等獎:黃xx
     三等獎:賈xx
     美化板: 一等獎:陳xx
     二等獎:趙xx
     三等獎:戴xx
     ??萍脊?jié)(07年):
     七巧板:一等獎:戴xx
     二等獎:黃xx
     三等獎:賈xx
     美化板:一等獎:戴xx
     二等獎:夏xx
     三等獎:陳xx
     ??萍脊?jié)(08年):
     科技幻想畫:一等獎: 黃xx 二等獎:戴xx 三等獎:黃xx
     智力七巧板:一等獎: 夏xx
     二等獎:賈xx
     美畫板: 一等獎:戴xx
     二等獎:黃xx
     三等獎:梅xx
     多副創(chuàng)新: 一等獎:黃xx
    
     成語是中國語言文字寶庫中一朵美麗的奇葩,是古代文學皇冠上永放光芒的寶石。
     它結構勻整,含義豐富,風格高雅,有很強的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
     它簡簡單單的幾個字卻擁有深刻的含義,真乃是華章薈萃,群星燦爛。
     學習成語不僅能快速識字,積累詞匯,而且能增強閱讀理解水平,了解歷史,拓寬知識面,另外如果能恰當?shù)厥褂盟?,會使語言更精練,更形象生動,提高我們的寫作水平。
     “愛信誠”是中國知名教育品牌,系列教程將1200個常用成語組成“成語接龍”的形式,融識漢字、知成語、懂典故、會閱讀為一體,四字一句、接龍聯(lián)珠、便于誦讀、易于記憶。
     鑒于以下四個理由,應課題組要求,我們班就以“成語接龍”為特色,組建了“成語接龍?zhí)厣唷薄?BR>    小學特色教育工作總結篇十一
    鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩,現(xiàn)在我們的孩子卻缺乏感恩意識,這些現(xiàn)象不僅反映出社會的弊端,而且也反映出我們教育上的一些漏洞。小學少先隊特色工作總結如下,快隨本站小編一起來了解下。
    鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩,現(xiàn)在我們的孩子卻缺乏感恩意識,這些現(xiàn)象不僅反映出社會的弊端,而且也反映出我們教育上的一些漏洞,同時間接地反映出學校德育工作的欠缺和不足。為此,我校把“深入開展感恩教育,引導學生學會感恩”作為少先隊工作的一個新主題、新內(nèi)容來抓,以便提升學生的道德素質(zhì)。
    在實施感恩教育的過程中,我校以活動為載體,通過形式多樣的活動引導學生從身邊人、身邊事開始,學會感恩父母,學會感恩老師,學會感恩他人,感恩社會,感恩所有為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。幾年來,我校認真貫徹《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省市有關指示精神,認真開展感恩教育活動,取得可喜成績。現(xiàn)將今年的感恩教育工作總結如下:
    一、啟動工作:
    年初,少先隊大隊部召開廣播會,鎮(zhèn)總輔導員鞠美芳老師指出:感恩是一種文明,感恩是一種品德,更是一種責任。人有了感恩之心,人與人、人與自然、人與社會才會變得更加和諧,更加親切。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則,是做人的起碼的修養(yǎng)。對于當今的隊員來說,感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩,它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,就會感到我們的校園是那么美麗動人。懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。有人說善良的.本質(zhì)就是有一顆感恩的心,有人說一個人如果有了一顆感恩的心,他就是一個幸福的人,對別人的幫助,哪怕是一點、一滴,我們都應當懷感恩之心。學會感恩,懂得感恩應當成為每個人的美德。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關心,幫助他人。擁有一顆感恩的心,我們就會勤奮學習,珍愛自己。擁有一顆感恩的心,我們就能學會包容,贏得真愛,贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂,擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大,我們就能夠擁有一個美好未來。
    二、宣傳發(fā)動階段
    我校將學期初的第一二兩周作為感恩教育宣傳周,這兩周中,少先隊大隊認真做好以下幾點:1、少先隊大隊輔導員在國旗下講話,全員發(fā)動。2、以“感恩”為主題出一期板報,創(chuàng)設校園感恩氛圍。3、以中隊為單位,召開“感恩教育”的主題隊會。4、舉行“感恩”為主題的演講比賽。
    三、全面實施階段
    二月份以“感恩課本”為主題,我們以前發(fā)現(xiàn),每學期初,隊員們剛剛發(fā)到書的時候,都能愛護自己的書本,可過不了幾天,就開始在書上亂涂亂畫,學期過半,許多隊員的書本連封面封底都沒了,鑒于這種情況,我們在新年的第一個月開展“感恩課本”系列活動,目的就是要讓隊員知道愛學習、愛讀書,首先要先學會愛書本。
    三月份以“感恩父母”為主題。六(1)中隊開展了“媽媽,我愛您”主題會、三(1)班開展了“我讓媽媽露笑臉”主題會,五(1)班開展了“我為媽媽分憂愁”主題會……通過這一個個有特色的中隊活動,隊員們懂得了母親為了培養(yǎng)我們付出了莫大的艱辛,并紛紛表示,將用優(yōu)異的成績回報母親。
    四月份以“感恩革命先烈”為主題。五(2)中隊開展的了“沿著革命先烈的足跡前進”中隊活動,四(2)中隊開展了《傳承民族精神,學郁建興烈士》主題隊會。六(2)開展了“學革命先烈,做新世紀的好少年”中隊活動……均取得了良好的效果。
    六月份以“感恩母?!睘轭}。西來小學六年級三個中隊均開展了“離別母校話恩情”的中隊活動,土橋小學六年級三個中隊開展了“明天,我們畢業(yè)”為主題的中隊活動。敦義小學六年級兩個中隊開展了“母校就是我的家”中隊活動。
    七八月份的感恩活動主要考慮到七一建軍節(jié),八一建黨節(jié),所以我們的主題是感恩解放軍,感恩共產(chǎn)黨。這兩個主題活動是學生在家自行開展,我們要求隊員們切入口要小,能過調(diào)查把當今的生活和爸爸媽媽小時候相比,和爺爺奶奶小時候相比,讓他們悟出:沒有解放軍,沒有共產(chǎn)黨就沒有今天幸福的生活,并且寫好這方面的感恩心得,并完成調(diào)查表。
    九月份,開展“感恩教師”主題教育活動,精心培育學?!案卸魑幕薄J箯V大隊員深入地了解教師在自己成長的道路上給予的關心和幫助。通過為教師做一系列的事情來激發(fā)廣大隊員的責任感。各中隊均搜集了有關感恩教師的人和事;親手制作了小禮物送給老師;一二年級隊員每人寫一句感恩的話,三四年級隊員寫感恩日記,五六年級寫感恩心得。三至六年級還出了一期感恩教師的小報;各中隊均上閃了感恩老師的隊活動方案。
    十月份,通過自主實踐活動,讓隊員認識到1978年至今光陰已逝30年,在歷史時間中它雖短暫,但祖國卻發(fā)生了翻天覆地的變化,我們的生活也變得豐富多彩,絢麗多姿,在這三十年里,中國社會發(fā)生了巨大的變化,百姓的衣食住行也發(fā)生了深刻的變化,同時讓隊員明白作為祖國未來的建設者,要立志成材,長大成為祖國建設的棟梁。這個月,各中隊均均開展了“慶國慶”系列活動,建隊日系列活動,這一系列活動的開展,增強了隊員的民族自豪感,激勵了隊員從小要努力學習,長大后為祖國的建設出一份力。三至六年級出了一期感恩祖國感恩黨的小報,二四年級每中隊上交了一篇感恩祖國感恩黨的活動方案。
    小學特色教育工作總結篇十二
    曉林小學英語特色教學工作總結經(jīng)過一年多的實踐探索后,我們加大了創(chuàng)辦“英語特色”的力度,校領導多次組織召開以“創(chuàng)英語特色”為主題的會議,統(tǒng)一全校師生的思想和認識,多次舉辦“校園英語文化周”活動,在全校師生的共同努力下我校英語特色教學出現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭,初步形成了以英語為我校校園文化的全新的教學格局。
    一.營造良好的校園文化環(huán)境。
    學生的英語知識,陶冶了他們的情操,使小學生對英語喜愛有加。這些活動充分展示了學校的英語教學特色,使學校形象具有明顯的個性。二.英語課堂教學多姿多彩。
    somethingtoeat.在這個情節(jié)引入后,復習各種已學過的食物單詞,教師還是很餓,imstillhungrynow時,巧妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學習,在老師的引導下引出《拔蘿卜》,使孩子與老師共同參與,自然學習新的知識。2.情景教學法。小學生英語語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的,應創(chuàng)設各種有意義真實的情景,使他們想說、會說、喜歡說。語言的習得與周圍環(huán)境息息相關。英語的學習是一種自然習得式的學習,而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞,更重要的是運用語言和別人交往。
    因此,教師要以學生為主體,從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境,讓學生通過自由活動聽來理解語言,在使用中學習語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色游戲,幼兒所學語言在游戲中得到鞏固,練習。久而久之,培養(yǎng)了學生的英語思維能力和運用能力,并解決了那種學時才用,平時放置腦后,容易遺忘的弊病。
    3、游戲教學法。曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話:話孩子生來是好動的,是以游戲為生命的。的確,游戲是小學生最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性,符合孩子們天性好動的特點。游戲能激起學生學英語的興趣,密切師生間的關系,提供充分運用語言的機會,調(diào)動學習積極性,將知識融于游戲中,讓學生在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此,小學英語活動應盡量游戲化,寓教育于游戲,讓學生在游戲中輕輕松松學英語。如:在動物單詞教學中我把游戲改為wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當老狼,其它是小羊。小羊問wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答,icaneat.然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的基礎上,輕松愉快的習得了英語,學會了句whatcanyoudo?icanjump/run...鍛煉了英語聽說能力,在玩中學習并得到發(fā)展。在這種情況下孩子們覺得學習英語好玩,從而為往后的學習打下了良好的基礎。
    三.英語角創(chuàng)造無限精彩。
    每周一次相聚,每周一個話題,每周一分收獲。enjlishcorner把每周點綴地更加精彩。英語角是學校為學生創(chuàng)設的英語交流展示的舞臺。具體做法是:英語組每周一都要提前制定英語角的內(nèi)容,本周英語角談話主題,各年級各班學生圍繞主題,在老師的指導下,自編對話等節(jié)目。周二,周三下午,學生參加展示交流。在英語角里,個人與個人,年級與年級或進行對話交談、或英語信息交流,或節(jié)目表演,使學生真正感受到走進英語世界的無限樂趣。
    英語特色教育開展一年之余,學校的英語教學成績比以往有了長足的進步,不但提高了學生學習英語的積極性,而且形成“學英語、聽英語、說英語、愛英語”的濃厚氛圍,得到了社會上的好評。我們以富有創(chuàng)意的英語教育突顯辦校特色,促進教育公平,讓農(nóng)村的孩子不再為上不了英語補習班而擔憂,彌補了與城市英語教育的差距。今后,我們將本著全面提升教育教學質(zhì)量,完善英語教育工作,開展英語特色教育,爭創(chuàng)“教育教學質(zhì)量一流,英語特色教育突出”的名校努力奮斗。
    小學特色教育工作總結篇十三
    英語是世界上使用最廣泛的一種語言,其重要性不言而喻。我校本著“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”思想,從一年級起就開設了學校課程---英語課。如何更好地進行小學英語教學,我校的做法如下:
    一、學校方面:
    (一)創(chuàng)設英語環(huán)境、營造英語氛圍、努力形成特色。
    我校發(fā)揮了自己的辦學特色,利用小班制的教學優(yōu)勢,更好地實施素質(zhì)教育,使學生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)他們學習英語的興趣,使學生樂學、愛學。引進tigerenglish外籍教師對學生進行口語教學。尤其在小學低年級,充分利用孩子語言學習的“最佳期”,注重對學生英語聽說能力的培養(yǎng),使學生養(yǎng)成敢于大膽開口講英語的習慣。
    為了給學生提供良好的英語學習環(huán)境,營造濃厚的英語氛圍,我校英語教師推廣“每周十句”教學,使得學生在學會書本知識的基礎上,掌握更多的交際性強的句子從而逐步提高了小學生的英語口語水平;每年以班級為單位舉辦英語科技藝術節(jié),圣誕英語聚會,有學生們精彩的表演和展示,使學生獲得成功的喜悅感,進一步激發(fā)了他們學習英語的熱情;還定期舉辦“小學生英語韻文比賽”、“英語歌曲比賽”“英語百詞競賽”“英語書法比賽”,”英語跳蚤市場愛心義賣”,所有的這些活動,都給學生提供了良好的英語氛圍,豐富了學生的英語知識,鍛煉了學生的能力,使小學生對英語喜愛有加。這些活動也充分展示了我校的小學英語教學特色,使學校形象具有明顯的個性。
    (二)加強師資培訓,提高教師素質(zhì)。
    我校英語教育教學質(zhì)量的高低主要取決于教師的素養(yǎng),學校要想取得長足的發(fā)展,必須高度重視教師在教育教學過程中的培訓,熱情鼓勵和充分尊重教師的創(chuàng)造性勞動。提供多方面的條件幫助教師不斷提高教育教學水平,從而提高教師的整體素質(zhì)。由于小學英語正處于一個不斷發(fā)展的階段,對小學英語教師進行培訓就顯得尤其重要。只有小學英語教師的整體素質(zhì)提高了,小學英語教學才能取得顯著成效。作為學校,更要清楚認識到這一點。要想提高小學英語教師的素質(zhì),就要廣泛、深入、持久地開展教研和科研活動。我校開展了對英語學科先進的教育觀念的討論與學習、英語教師的教學公開課、說課及其評議,優(yōu)秀英語教師的城鄉(xiāng)交流課、英語教師專業(yè)素養(yǎng)比賽、外出聽課學習等等活動,幫助英語教師營造濃厚的教學研究氛圍,用先進的教育思想武裝教師,從而幫助每一位英語教師提高自身素質(zhì),實現(xiàn)自我價值。使大家自覺地參與到學校的改革和發(fā)展中來,全面關注學校的各種形式的教育活動,從而增強學校的凝聚力和教師的歸屬感。
    (三)多促進家校聯(lián)系,英語教學需要家長的配合所謂好的開始是成功的一半,我校在家長會再三強調(diào)英語學習的重要性。在會上要向家長介紹本學期的學習任務,學生要達到的目標。教給家長如何協(xié)助教師的方法,如聽每天聽讀背、家庭聽寫的要求,設計好聽讀評價表,要求家長配合填寫、反饋學習情況,這么做將為以后開展教學工作帶來事半功倍的效果。
    在具體的實施過程中,教師建立一些家校聯(lián)系卡,及時將孩子每個月的英語學習情況反饋給家長,并讓家長檢查孩子的英語學習情況。以這種方式來改變學校教育與家庭教育的隔絕狀態(tài),切實加強學校與家長的聯(lián)系與溝通。這種方式不僅能促進小學英語教學的發(fā)展,而且對于整個學校的發(fā)展也有重要意義。只有當家長對學校的小學英語教學取得了認可,才能說明學校的小學英語教學確實卓有成效。因此我校要求英語教師一定要充分認識到這一點,積極努力地完善自己的教學方法,并經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,請家長來督促孩子的英語學習。這不僅會促進教師的教學活動,而且更重要的是促進了家校聯(lián)系,引起了家長對英語的充分重視,更有利于促進學生英語水平的提高。
    二、教師方面:為了更好地促進英語教學,結合新課改相關要求我校要求英語教師做到:
    (一)了解學生心理,改進教學方法,激發(fā)學生興趣。
    作為小學英語教師,一定要了解自己的教學對象—小學生的心理。不斷學習先進的教育教學理念、提高自身的業(yè)務素質(zhì),改進自己的教學方法,盡量采用直觀教學和其它受小學生歡迎的教學手段和方式,努力把課上得生動有趣,從而引起學生的興趣,贏得學生對英語教師的喜愛和信任。小學英語教師遵循兒童語言學習的一般規(guī)律,堅持聽說領先和口語先行,積極創(chuàng)設小學英語教學情境,采用游戲和卡通片等兒童樂于接受的方式,想方設法地調(diào)動其有意注意,盡量克服漢語的負面影響,使學生在輕松、自然、親切的氛圍中學習英語,形成一種“玩中學,學中玩”的教學模式。教師在組織小學英語教學時,盡量采用了實物、模型、圖片、投影、錄像、課件及體態(tài)語言等手段,力求情景交際法教學,這是小學英語達到素質(zhì)教育的要求。由于小學教師采用了先進的英語教學方法,不斷優(yōu)化教學手段,教師教得自如,學生學得輕松,課堂氣氛十分活躍,學生們都學得興趣盎然。
    為了更好地提高學生的英語水平,我校英語教師是這樣做的:1.教會學生背單詞的方法。
    背單詞是英語學習的重點和難點。剛開始學生不會去背單詞,學生找不準規(guī)律,覺得難背。有時候聽寫下來,教師會覺得怎么這么簡單的單詞,學生也會寫得亂七八糟的。這時候我們要調(diào)動學生的積極性、主動性,讓學生想辦法記住單詞,教師應在記憶策略上加以指導,讓學生掌握科學的記憶方法,如:歸類記憶、對比記憶、聯(lián)想記憶等。
    (1)教師要從課堂入手,特別要注意了詞匯總是存在于一定的語境、情景中,切忌孤立地講解詞匯。利用實物、圖片、繪畫、多媒體動畫幫助直觀地理解語言,以培養(yǎng)其英語思維習慣。音、形、義結合,調(diào)動視覺、聲覺、嗅覺、觸覺、動作、表情全方位加深詞匯在學生腦海中的印象,抓緊效率讓單詞高密度地閃現(xiàn),并且注重各類形式有效讓學生學會在拼讀單詞中學會記憶單詞。讓每一個學生都動起來,對于要求背誦的單詞,我經(jīng)常采用“限時背誦”、游戲、競賽的方法,限時順利完成任務或獲勝一方的有獎勵。甜滋滋的糖果、可愛的貼紙雖說是“糖衣炮彈”,也是極其美妙的誘惑。給他自信、快樂的每一天!
    (2)課堂聽寫與家庭聽寫相結合雙管齊下。有老師會提出,如此頻繁的聽寫,老師面對這么多個班,這么多聽寫本可能會措手不及,我們可以采取小組過關的形式,每節(jié)課前聽寫5個單詞,發(fā)揮四人小組團結互助的作用互相糾錯,馬上訂正,組長負責登分,可以讓老師們從繁忙的批改作業(yè)中釋放出來。
    (3)每月、每學期定期進行單詞競賽,讓學生了解自己掌握單詞的情況,將朝哪個方向努力,慢慢地學生就會感覺到背單詞的重要性。
    (4)利用單詞卡片讓學生在玩中背單詞。
    看誰拍得快,看誰背得準確,看誰正確率最高。在學??梢耘c同學一起玩,在家可以與家長一起玩。
    (5)單詞按照話題做好歸類讓單詞背誦化難為易,化繁為簡,特別是期末單詞歸好類學生記得很快。每人可建立一個“快樂學習單詞”記錄本,收集歸類單詞,如果有能力的同學,可以攝取一些課外知識,把學到的知識按話題歸納在本子上。
    (6)以舊帶新,由此知彼,運用學生之前的認知,帶動學生摸索新單詞的讀音,認讀新單詞達到記憶單詞的目的。
    (7)巧用字母組合,類比記憶新單詞把字母組合做成卡片,課前復習。甚至可以把字母組合寫在大卡紙上,貼在課室的墻壁,增加重現(xiàn)率。
    (8)重視音素的滲透,三年級的老師可以從音素著手,有意識培養(yǎng)學生“見詞讀音”的能力,讓學生在背單詞的過程中慢慢掌握有效、科學的規(guī)律。
    建立字母(letter)與語音(sound)之間的對應關系,能夠幫助學生掌握字母及字母組合的發(fā)音與拼寫之間相對應的關系,把英語單詞的讀音與拼寫統(tǒng)一起來,可以有效地提高學生學習與記憶的效率。
    每節(jié)課利用課前設計少量五個單詞讓學生進行闖關訓練.單詞認讀闖關練習類型:拼讀練習見詞讀音聽音選詞聽音寫詞雖然是一些簡單詞匯的操練,但經(jīng)過一段時間的訓練,學生的見詞讀音、聽音寫詞、背單詞能力一定有所明顯的提高。常言說:“授人以魚,不如授人以漁?!弊寣W生掌握一定的學習規(guī)律,學生們背單詞情趣越來越濃。以后碰到新授的單詞可以把元音,字母組合用紅筆標注出來,有助于引導學生的發(fā)音。
    2.一定要重視口語測試,實施素質(zhì)教育。
    為了改變“啞巴英語”的弊端,解決小學生的英語口語與所學知識脫節(jié)的現(xiàn)狀,小學英語教學中應加大聽和說的比重,并輔以科學的口語測試,以利于充分調(diào)動學生學習的積極性。若在教學中忽視了對學生口語的訓練,只注重語法知識的傳授,則必然導致學生對口語不重視的情況。我校清醒地認識到,學英語不僅是掌握一門知識,更重要的是學會用語言與人交流。許多教育專家提出,在小學英語教學中,必須重視學生的口語測試,突出語言的交際性,尊重個性差異,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力。鼓勵學生大膽開口說英語,激發(fā)他們說英語的興趣,給學生學習成功的希望。從而提高學生學習的積極性,使學生達到在真實情境中能夠用英語交際的能力。我校六年級二班的薛韶華同學在區(qū)英語模仿秀比賽中獲得了一等獎的好成績。
    3.課后作業(yè)生活化。
    交流不僅是語言學習的目的,也是重要途徑之一。我要求學生把課堂上學到的知識延伸、發(fā)散、應用到課外,所謂得法于課內(nèi),得益于課外。首先每天師生、生生的問候、交談盡量用英語;另外,要求學生把每天的課堂內(nèi)容說給家人聽、同伴聽或錄下來放給自己聽;對低年級的學生還要求每天教家人一個單詞或一句話。用學過的英語會話和家人進行交流。孩子們在復述、交談中大多能靈活創(chuàng)造性地運用語言并有所發(fā)現(xiàn),也嘗到了觸類旁通的樂趣。這些方法讓作業(yè)回歸生活,生活就是作業(yè),作業(yè)就是生活,使原本刻板枯燥的作業(yè)變得生動活潑,既增加孩子們的語言實踐量,又提高了他們的語言表述能力。
    教育家陶行知說:生活就是教育。提倡生活化的英語教學,必定能很好地落實學生的主體地位,開發(fā)學生的學習潛能,發(fā)展和提高學生的智能素質(zhì)。
    三、我校的“十字教學法”
    在小學英語教學中,常見的教學方法有“情景教學法”、“交際會話法”等眾多教學方法。我校根據(jù)實際教學,總結出小學英語教學中的常用方法和手段,歸納出“聽說讀寫畫,思演唱賽答”這十字教學法,在此做簡單介紹:
    (一)聽:英語教學不僅要教學生英文的語言知識,更重要的是教學生掌握英語的言語技能,因此,眾多英語專家都強調(diào)“聽說領先”的重要性。具體到小學英語的“聽”的教學,就是:“從學生學的方面來說,要多聽老師、磁帶或其他聲音媒體的范讀,也要有針對性地對比著聽聽同學、自己的讀音與范讀的異同;從教師教的方面來說,不僅要多聽學生(尤其要多聽單個學生)的發(fā)音,以檢驗自己的教學成果,而且自己也要多聽標準語音,不斷提高自身的語音水平。”
    (二)說:此處所指的“說”不僅包括“說話”,還包括“朗讀”。聽了范讀之后,經(jīng)過內(nèi)部消化,再用“說”的方式將學習的成果表達出來,這才是學習英語的一大目的。具體說就是:從學生學的方面說,認真模仿和跟讀范讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等,并經(jīng)常朗讀所學內(nèi)容,在盡可能的情況下,多運用英語與他人交際;從老師教的方面說,在課堂上要堅持用英語教英語,在課外也要盡可能用英語與學生交流。
    (三)讀:這里所指的“讀”專指“閱讀”,而不包括“朗讀”。小學階段學生由于所學英語詞匯量少,閱讀能力一般較差。但應盡量創(chuàng)造機會,讓學生從開始學英語就培養(yǎng)閱讀的習慣、多找一些與自己所學英語水平相匹配的英語讀物來閱讀,以鞏固和發(fā)展所學英語知識。具體說就是:從學生學的方面說,要經(jīng)常閱讀已學過的課文、對話和教師自編的小短文、小話劇、現(xiàn)有的簡易英語讀物等;從老師教的方面說,要多多閱讀有關本專業(yè)和教學方面的書籍,增強自身素質(zhì),提高自編短文的水平,多看學生的習作。
    (四)寫:與讀相似,小學生寫的水平有限,但又不能完全不寫。要本著學以致用、邊學邊用、用以促學的原則,從一開始就加緊寫的訓練。具體說就是:從學生學的方面說,要多做連詞成句、修改病句、翻譯、看圖寫話、小日記、小短文等練習;從老師教的方面說,要經(jīng)常給學生撰寫可供閱讀的短文、可供表演的短劇等。
    (五)畫:畫畫不僅能提高學生學習的積極性、展現(xiàn)部分學生特長,而且能盡可能避免本族語的干擾、讓學生把英語直接與事物的形象結合起來。在教學過程中,不管學生畫得像還是不像,教師都應該多表揚他,讓學生大膽聯(lián)想、大膽畫,因為此處畫畫的目的只是表達學生的思想,即使不象,只要能讓人看懂就行了。具體說就是:從學的方面說,可以用圖畫表達所學詞的意思,或用連環(huán)畫的形式表達一個句子的意思;從教的方面說,要多用簡筆畫來輔助教學,幫助學生理解。
    (六)思:雖然小學生的認識活動以感性認識為主,但若不從一開始就加以理性認識方面的指導,學生往往學得很膚淺,甚至與教師的期望大有差異。因此,充分給予學生以思考的機會將對學生學習起到畫龍點睛的作用。具體說就是:從學的方面說,要經(jīng)常思考教師所教知識自己是否已聽懂?、自己的發(fā)音與標準音有多少差別?、現(xiàn)在所學的知識與以前所學的知識有什么聯(lián)系?、怎樣讓學習的效果更好?等問題;從教的方面說,要經(jīng)常思考自己教學的方法是否得當?學生的學習效果如何?怎樣用更好的方法達到效果?等問題。
    (七)演:現(xiàn)行小學英語教材中每課都有情景對話,因此每一課都可以設計出一個小短劇讓學生去表演。這樣,可以大大提高學生上課時的興趣。具體說就是:從學生學的方面說,每學一課對話之時,就要本著表演的目的去學,學完過后要盡量參加表演,做到既學習了英語知識,又學會表達能力,此外還要多參加課外英語活動,鍛煉自己的能力;從老師教的方面說,上課時經(jīng)常抽出時間讓學生表演并輔導學生的演出,經(jīng)常改編或創(chuàng)作英語短劇以供學生演出之用,組織學生進行課外英語活動等。
    (八)唱:節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的英文歌曲,既能引起學生的興趣、調(diào)節(jié)課堂氣氛,又能加深記憶、鞏固所學知識。因此,每節(jié)課中在開頭、中間或結尾穿插一些英文歌曲,對提高課堂教學效果十分有利。具體說就是:從學生學的方面說,要經(jīng)常學唱課本中或其它地方出現(xiàn)的英文歌曲,多用舊曲新詞的方法學習要記憶的英語知識;從老師教的方面說,要掌握上課‘開頭的復習式’、‘中間的調(diào)節(jié)式’、‘結尾的鞏固式’英語歌曲教學技巧,善于用舊曲新詞的方式編寫有關的教學歌曲,并要掌握好唱好英語歌曲與英語教學的關系。
    (九)賽:適當?shù)母傎惒粌H可以激發(fā)學生的好勝心、喚起學生的求知欲、促使學生主動學習,還可以教會學生處理好協(xié)作與競爭的關系,鍛煉與人合作的能力。具體說就是:從學生學的方面說,要通過與同學的競賽,學會如何參與集體活動、如何處理與伙伴及與競爭對手的關系、怎樣與他人合作等;從老師教的方面說,要經(jīng)常設計一些既有益又有趣的競賽活動,如一對一的對抗賽、小組賽、團體賽等,讓學生大量參與其中,以提高教學效果,并指導學生學會合作。
    (十)答:“答人所問”可以整理自己的思維、鞏固所學知識,使之更系統(tǒng)化、更牢固。具體說就是:從學生學的方面說,要積極地回答老師或其他人的提問,檢驗自己的知識、鍛煉自己的表達能力;從老師教的方面說,要耐心而細致地回答學生的每一個問題,誨人不倦。
    以上十種方法,除每項單項活動以外,還可以通過組合,構成許許多多的活動,比如把“聽”、“寫”結合而成的“聽讀音、寫單詞”活動;把“聽”、“畫”、“思”、“說”結合的“聽音、畫畫、思考、說話”活動等。在實際教學中,我們可以根據(jù)教學的需要靈活運用,融會貫通。在此需要提醒的是,雖然“十字”教學法中的十項活動以及由此產(chǎn)生的眾多活動對推行素質(zhì)教育、改革教學模式、提高教學效果是大有益處的,但是在開展教學活動時一定要根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容而設計,不可盲目運用。
    經(jīng)過我們的努力,我校的英語教學也取得了一點成績,但是時代在進步,社會在發(fā)展,我校將繼續(xù)努力,完善并提高本校的英語教學水平,使學生真正受益。
    小學特色教育工作總結篇十四
    幾年來,我校始終認真貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,積極探索,大膽實踐,以改革求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步規(guī)范學校管理,發(fā)揮教育科研的先導作用,整合育人資源,求得育人的最佳效益,努力提高教育質(zhì)量,穩(wěn)步推進素質(zhì)教育的有效實施。經(jīng)過幾年來的努力,我校各項工作都取得了較好的成績。
    一、主要經(jīng)驗和做法。
    (一)加強領導班子建設,堅持社會主義辦學方向,深化教育改革。
    學校始終堅持社會主義辦學方向,堅持全面育人,做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我校確立了“德育為主,全面育人,辦出特色”的辦學路子,全面貫徹黨和國家的教育方針,注意抓每學期“開好局,起好步”,圍繞全面貫徹教育方針,全面提高學生素質(zhì),結合學校的實際,每學期初認真制定《學校工作計劃》、《教導工作計劃》、《安全工作計劃》和《德育工作計劃》等各種計劃,以及根據(jù)上級的有關精神,認真制定各種活動的實施方案。期末認真進行總結和自查。學校依據(jù)《中小學素質(zhì)教育督導評估細則》,認真制定了考評方案,并在具體實施過程中不斷修訂完善。學校注意依據(jù)計劃,對各階段,每周工作精心安排,做到每項重點工作、活動有研究,有分工負責、有檢查評比,有記載記載獎懲,收到較好的效果。
    (二)加強教師隊伍建設,努力提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務水平。
    1、加強師德教育。我校堅持組織教師認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《學生傷害事故處理辦法》等有關教育的法律法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,教育全體教師遵紀守法,組織教師認真參加“三個代表”重要思想學習教育活動,并進行相互交流,提高了廣大教師的政治理論水平。堅持在學校中廣泛開展“塑造教師良好形象,辦好教育讓人民滿意”的系列教育活動,廣大教師在活動中受到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻和熱愛學生、為人師表的師德教育。在教師隊伍中形成了一股忠于黨的教育事業(yè)、嚴謹治學、愛校愛生、教書育人、管理育人、服務育人、關心集體、遵紀守法、作風正派、文明禮貌、為人師表、言行一致的師德新風尚。
    2、健全完善各項制度,靠制度管人。我校堅持實行“崗位責任制”,依據(jù)學校實際,逐步修改,完善,充分調(diào)動教書育人的積極性,激勵教師的競爭意識,有力地推動了學校各項工作的順利進行,使全體教師能出色地完成各項工作任務。扎實開展教師的繼續(xù)教育工作。制定了教師繼續(xù)教育的計劃和鼓勵教師參加繼續(xù)教育的措施,積極組織教師參加業(yè)務培訓,鼓勵教師向“一專多能”、“教學有特色”的方向進取。鼓勵和支持教師進修,不斷提高學歷。學校重視骨干教師隊伍的建設,學校制定骨干教師培養(yǎng)計劃,分批分期指派教師參加各級級骨干教師培訓。骨干教師能真正起到示范作用??梢哉f,我校教師的基本職業(yè)技能和教育教學能力以及教師隊伍的學歷層次和整體素質(zhì)都有了明顯的提高。
    (三)加強學校管理,努力辦出特色學校。
    1、加強和改進德育工作。創(chuàng)新教育方法,整合法制教育、毒品預防教育、網(wǎng)絡文明教育、心理健康教育、廉潔教育和安全文明教育等教育資源,增強德育工作的針對性和實效性。堅持育人為本、德育為先,認真抓好中小學生的日常行為規(guī)范教育,廣泛開展多種形式的社會主義榮辱觀教育活動,加強愛國主義教育,深入開展理想信念教育,加強和改進學生的思想政治工作。開展班主任培訓,加強德育工作隊伍建設。加強學校德育工作的研究,開展多種形式的德育研討和交流活動,鼓勵德育創(chuàng)新,大力培育和推廣先進典型經(jīng)驗。進一步加強學校、家庭、社會教育相結合,形成德育教育合力。
    2、切實提高教學質(zhì)量。以課堂有效教學為基點,優(yōu)化課堂教學設計,提高學生自主、合作、探究學習的能力,切實提高課堂教學效率;加強學科組建設,鼓勵青年教師積極參加教師基本功比賽,促進教師專業(yè)化發(fā)展;積極開展各類競賽活動,做好輔導工作,力爭取得好成績;加強教學常規(guī)工作的檢查與考核,建立健全學科組全面質(zhì)量管理體系,吸取先進課改經(jīng)驗,切實提高教學質(zhì)量。
    3、加強教育教學科研。以課堂教學為主陣地,以研究解決學科教學問題為突破口,探究新課程教學模式,以教改促課改,務實教育科研工作,建立人人重視科研、全員參與教研、大力推廣教研成果的激勵機制。按照校本教材上好校本課程,積極開展書香校園活動。積極參加有關新課程改革的教研活動。
    4、加強體藝衛(wèi)和科技教育工作。
    (1)文藝工作:制定好文藝教育工作計劃,開齊開足藝術課。堅持貼近校園、貼近學生、貼近實際的原則,開展豐富多彩的文藝活動,積極參加各項文藝演出和比賽活動,活躍學生身心,提高藝術素質(zhì),促進學生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。
    (2)體育工作:做好學校體育器材配備工作,進一步完善體育設施建設。切實落實《國家學生體質(zhì)健康標準》,充分利用學?,F(xiàn)有的體育資源,認真上好體育課,積極開展體育運動,提高學生的競技水平和身體素質(zhì)。
    (3)衛(wèi)生工作:健全學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預警機制,加強學校傳染病預防與食品衛(wèi)生安全管理。
    (4)科技教育工作:弘揚科學精神,創(chuàng)設尊重科學、熱愛科學的環(huán)境,使學生掌握科技知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    二、實施素質(zhì)教育中存在的最突出問題:
    1、學校校本課程的開發(fā)有待進一步探討,圖書、實驗、美術、音樂、科技等功能還沒充分挖掘。
    2、教師在思想上重視不夠,缺乏一套完善的監(jiān)管和評價體系。
    3、學校專任教師,如圖書管理、音體美等教師不足,教學質(zhì)量難以保證。
    4、家長素質(zhì)不高,家長與老師對學生教育的配合還不好。
    三、解決問題的建議。
    1、切實提高教師“教好每一位學生”的思想認識,強化質(zhì)量是生命線的意識。
    2、進一步加強師德、師風建設,完善教師激勵機制,完善評價制度。
    3、研究、探討開發(fā)學校校本課程的有效途徑,努力構建校校有特色、人人有特長的素質(zhì)教育主題模式。
    4、繼續(xù)進行基礎教育課程改革實驗,在實驗中摸索,在實驗中前進。
    5、進一步加強對薄弱生教學常規(guī)的管理、檢查、指導。
    6、認真開展課題教研活動,努力使課題研究初見成效。
    7、努力爭取有關上級的經(jīng)濟等的支持,大力改善辦學條件,提高教學質(zhì)量??傊l(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)并存,我們將繼續(xù)堅持以人為本,樹立科學的發(fā)展觀,提高創(chuàng)新能力,激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情,激發(fā)師生斗志,增強干事業(yè)的責任感和主人翁意識,以求真務實的作風和姿態(tài),把我校辦成人民滿意的學校。
    二零一七年六月。
    小學特色教育工作總結篇十五
    xx年xx衛(wèi)生局安排部署了全市衛(wèi)生工作,按照市衛(wèi)生局的通知精神,現(xiàn)將xx市中醫(yī)醫(yī)院xx年1—10月工作總結匯報如下:
    一、積極開展思想教育活動。
    根據(jù)市衛(wèi)生局黨委的安排,xx市中醫(yī)醫(yī)院黨支部、院委會積極組織醫(yī)院的黨員、職工,積極開展各項思想教育活動。
    1、積極開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。組織黨員、干部職工認真學習《*、鄧小平、xx論科學發(fā)展》等文獻書籍;邀請市講師團賈成奎作集體輔導講座;醫(yī)院領導班子召開了由黨員、中層干部參加的擴大民主生活會,發(fā)放“領導班子征求意見表”和“患者征求意見表”,廣泛征求群眾對領導班子和醫(yī)院發(fā)展的意見和建議;在學習和召開民主生活會的基礎上,撰寫了醫(yī)院學習實踐科學發(fā)展觀的分析檢查報告,找出了醫(yī)院領導班子和醫(yī)院存在的差距和不足,提出了今后的努力方向。
    2、加強醫(yī)院管理,加大職工職業(yè)道德教育。按照市衛(wèi)生局黨委的安排,在醫(yī)院上下開展了醫(yī)德醫(yī)風和醫(yī)護人員醫(yī)德醫(yī)風考評推進活動;在醫(yī)院內(nèi)部廣泛開展“感恩患者”、優(yōu)質(zhì)服務活動,由醫(yī)院院長親自給職工講授如何與患者溝通的技巧,組織職工收看全國著名醫(yī)院管理、與人溝通專家的錄像講座,提高職工的服務溝通能力和愛崗敬業(yè)的自覺性。
    3、按照市衛(wèi)生局的要求,加強領導干部廉潔自律,提高廉潔從政意識,加強黨員干部的道德修養(yǎng),提高個人反腐倡廉的自覺性。
    二、深入開展行風政風活動,樹立醫(yī)院新形象。
    1、認真糾正醫(yī)藥購銷和醫(yī)療服務中的不正之風,維護群眾的利益。加強長效機制,經(jīng)常性地對容易滋生商業(yè)*問題的重點科室和重要崗位人員加強反腐倡廉教育,預防*現(xiàn)象的發(fā)生。
    2、扎實開展醫(yī)療臨床科室“亂收費、亂檢查、亂用藥”的自查自糾工作,杜絕和減少開大處方,過度檢查、過度治療的現(xiàn)象,促進合理檢查、合理治療、合理用藥;繼續(xù)搞好藥品價格公示和患者住院“一日清單”制,讓患者明明白白看病就醫(yī)。
    3、治理醫(yī)務人員吃“回扣”和收受患者及家屬“*”問題。
    4、完善藥品集中網(wǎng)上競價采購工作,加強對醫(yī)療藥品購銷合同的簽訂履行,按時回款工作。
    5、繼續(xù)開展政風行風、民主評議活動,設立“意見箱”,為住院患者發(fā)放“征求意見表”,切實解決群眾反映的熱點、難點問題。
    三、搞好業(yè)務工作,提高救治水平,在穩(wěn)定中求發(fā)展。
    xx年,醫(yī)院領導根據(jù)醫(yī)院資歷、醫(yī)療技術、醫(yī)療設施、地理區(qū)域綜合分析形勢,找出醫(yī)院在xx區(qū)域內(nèi)的優(yōu)勢和不足,選定只有抓好以服務為本的目標,推動醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展措施。經(jīng)過努力,全院醫(yī)療工作取得較好效益,1—10月:門診19559人次,住院1327人次,健康體檢5852人次,下鄉(xiāng)體檢7800人次,手術561臺次,血液透析5401人次,胃鏡檢查328人次,康復治療76人次。
    四、強化管理、完善建制、注重落實。
    中醫(yī)院近年來十分注重醫(yī)院的管理,xx年1—10月在xx年度管理工作的基礎上,進一步強化管理,完善建制。根據(jù)“建管理制度、抓責任落實、出工作效益”的管理經(jīng)驗,我們注重落實二字。醫(yī)院制訂了各種責任考核制度,對科室實行月月核算、月月考核、月月兌現(xiàn),使得科室有盈余,職工有收入,醫(yī)院有發(fā)展,取得了較好的效益。
    五、開設新的治療業(yè)務,選中亮點創(chuàng)品牌。
    在xx年1—10月,xx市中醫(yī)醫(yī)院在搞好內(nèi)科、外科、中醫(yī)科、婦科等日常醫(yī)療工作的同時,積極開設新的治療業(yè)務,用特色和亮點創(chuàng)造醫(yī)院的品牌。
    1、經(jīng)過市場調(diào)查分析,醫(yī)院了解到在xx全市范圍內(nèi)有大量腎病患者,需要進行血液透析維持生命治療,而xx市區(qū)域內(nèi)有關醫(yī)院現(xiàn)有的腎透析設施數(shù)量較少、裝置分散、操作技術落后、價格較貴,不重視這一群體患者的治療需求。當我院了解到這一情況后,為了解決透析患者“看病難、治病貴”的困難,投資三百余萬元,購置了世界先進的德國、法國血液透析和水處理設施,組建了擁有21臺透析機的“血液透析中心”。
    在短短的半年時間,“血液透析中心”的醫(yī)護人員用熱情的服務和優(yōu)惠的價格,為患者提供接送條件,先后為5401人次的透析患者,提供了醫(yī)療服務,受到了廣大腎病患者的好評。
    2、當醫(yī)院了解到目前在xx市范圍內(nèi)約有34、5萬余人的'各種殘疾患者當中,有很大一部分患者家庭均存在因殘致貧的情況。因此,醫(yī)院本著“治療一個殘人、拯救一個家庭”的理念,投資四百余萬元,改造病房,培訓醫(yī)護人員,購置治療鍛煉設施,在中醫(yī)院組建了全省的“康復治療中心”。該中心目前已接收了76名殘疾或腦癱、偏癱患者在此住院鍛煉治療。xx市中醫(yī)醫(yī)院建立的“康復治療中心”受到了xx市殘聯(lián)的認可,并確定為xx市殘疾人治療的定點醫(yī)院,得到了有關專家的好評,得到了社會殘疾患者的認可。
    六、抓好骨干人員培訓,提高業(yè)務技術水平。
    為了提高中醫(yī)院的整體管理和業(yè)務技術水平,上半年醫(yī)院選派了40多名學歷高、素質(zhì)好的年輕業(yè)務骨干,先后到北京、南京、鄭州、太原等地大醫(yī)院進行專業(yè)進修培訓學習。通過培訓人員,提高了醫(yī)護人員的理論水平,為中醫(yī)院的長期發(fā)展起到了一定的保證作用。目前外出進修學習的人員已在醫(yī)院的各個崗位上發(fā)揮著積極作用,取得了明顯的效果。此外,由培訓人員開發(fā)的“半永久性單腔中心靜脈留置術”,是山西省一家醫(yī)療單位,填補了xx市的空白。
    七、積極備戰(zhàn),應對h1n1甲型流感疫情。
    鑒于甲流感的到來,xx市第三人民醫(yī)院、xx市中醫(yī)醫(yī)院十分重視此項工作。醫(yī)院首先成立了以院長為組長,書記、副院長為副組長,護理、醫(yī)務、防感等職能科室參加的“醫(yī)院救治h1n1甲流感領導組”,組成了醫(yī)療救治梯隊,組織了醫(yī)護人員參加的救治h1n1甲型流感的專業(yè)培訓,提高醫(yī)護人員的業(yè)務能力。為了更有效地搞好救治工作,醫(yī)院在第三人民醫(yī)院建立了救治h1n1甲流感應急治療病區(qū),進行了防控h1n1甲型流感的演練,加強了救治物資的儲備,按收治20名患者進行防護用品、消毒用品、藥品的儲備,保證救治的需要,配備了專人開展疫情的網(wǎng)絡直報工作。在五樓新建了兩間救治重癥甲流患者的負壓病房。張建欣副省長、謝碧玲副市長、省衛(wèi)生廳高國順廳長,在醫(yī)院現(xiàn)場指導檢查后,對醫(yī)院所做的工作,給予了充分的肯定。
    為了更好地防控甲流感,中醫(yī)院充分發(fā)揮中醫(yī)特色,參照衛(wèi)生部預防甲流感中醫(yī)配方,結合本院中醫(yī)專家的治療經(jīng)驗,配置了兩方中醫(yī)湯劑,已投入到預防甲流感的人群中。
    八、開展醫(yī)療義診服務,幫助弱勢患者群體。
    xx年,xx市中醫(yī)院繼續(xù)開展醫(yī)療體檢,深入社區(qū)義務為廣大群眾服務。醫(yī)院組織的社區(qū)體檢小分隊,不怕艱苦,配備先進的體檢車,深入到企事業(yè)單位、機關、學校,把醫(yī)療體檢服務送到群眾的家門口和工作崗位,先后為幾千人次進行了醫(yī)療體檢,受到了群眾的熱烈歡迎和好評。配合市總工會、市政協(xié)民盟委員會,分別深入到大寧縣、浮山縣,為500余名教師和xx余名農(nóng)村群眾開展醫(yī)療義診活動。
    xx市第三人民醫(yī)院、xx市中醫(yī)醫(yī)院積極響應市衛(wèi)生局的號召,開了“感恩患者”活動,醫(yī)院三年免費救治洪洞腸瘺女孩晉丹丹,免費為艾滋病患者兒童做手術,就充分體現(xiàn)了醫(yī)院愛心幫助弱勢患者群體高尚的醫(yī)德醫(yī)風。
    小學特色教育工作總結篇十六
    作為幼兒美育重要手段之一的美術活動,不僅要傳授給幼兒一些技能技巧,還應充分重視萌發(fā)幼兒對美術的情趣,通過美術活動,充分表現(xiàn)幼兒的情感,滿足幼兒的興趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能,使他們的身心健康成長。
    一、在情景化的活動中培養(yǎng)幼兒美術興趣。
    根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點,可以把游戲活動與美術教學結合起來,以激發(fā)中班幼兒的繪畫興趣。如《蘋果樹》《造房子》《放煙火》《掛彩燈》等等的一系列活動,幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢認識了一些簡單的繪畫技巧及圖形,而在操作時,因為有了情景的導入,每個幼兒都畫得很投入、很認真,使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方,讓幼兒能快樂地參與到活動中去,進一步增強了幼兒繪畫的興趣,收到了寓教于樂的效果。
    二、實物觀察啟發(fā)幼兒感知自然。
    常規(guī)的教學方法是由老師示范、幼兒仿畫,而有的幼兒就是不會動手,效果不太理想。中班幼兒畫的小草,往往是草尖笨拙,筆劃單調(diào),缺乏生命力的美感。于是帶領幼兒走出教室,引導幼兒實地觀察小草的長勢與形態(tài)是必要的。回到教室后,給每個幼兒發(fā)一兩根實物小草,指導幼兒邊觀察,邊用筆將小草描繪出來。同樣地,先讓孩子在太陽底下觀察肥皂泡的樣子和顏色,再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小,有高有低,還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導幼兒對實體物的觀察體驗,增強了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
    三、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。
    幼兒的美術創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境,讓幼兒展開想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西,可以在教室里放上各種圓形的物品,讓幼兒一邊找一邊來畫,由于美術活動氣氛寬松,形式靈活,使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動中,時常讓幼兒拿出一些有新意有動感的畫來。如用圖形組合粘貼房子的活動中,我們就提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣,孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。
    四、舉辦畫評引導幼兒追求成功。
    對孩子們的作品,傳統(tǒng)的教學方法是孩子作業(yè),教師給評價,其弊端是幼兒只知道畫的讓老師不滿意,卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪,這樣的評價方式不利于幼兒揚長避短,追求成功。對于每一份作業(yè),盡管顯得稚嫩甚至滑稽,但卻凝聚了每個幼兒認真的努力和真摯的情感,因此,定期對幼兒的作品進行評點是必不可少的。在評點時,可以先聽聽各個幼兒的看法,再由老師當著所有幼兒指出畫的可取之處,并給予鼓勵表揚,還可以掛上墻,讓幼兒互相學習,互相交流,互相促進。
    輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作,這一步訓練雖說容易,但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位,細心地去了解每個幼兒的潛在能力,大膽地做出新的嘗試??茖W地評價每位幼兒的作品,并做出隨機記錄。愿我們的兒童能夠用手中的畫筆,描繪出一個五彩繽紛的美麗世界。
    小學特色教育工作總結篇十七
    xx希望小學,創(chuàng)辦于10月,是由北京愛樂樂團援建的一所寄宿制希望小學。學校占地面積10462平方米,建筑面積7306平方米,現(xiàn)有28個教學班,一個培智班,在校學生1410人,專任教師67人,(其中語文教師兼寫字教師28人)。中級職稱38人,學歷達標率達100%。實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡全覆蓋和班班通;圖書室、閱覽室、舞蹈室、乒乓球室、實驗室、音樂教室、美術教室、錄播室、康復室一應俱全,學校還建有塑膠操場、學生住宿樓等,是一所功能齊全,實施完備的標準化學校。
    學校以“德育為先”“能力為主”“全面發(fā)展”為辦學思想;以“明德”“明禮”“明智”的校園文化為載體,以育人為主題,以質(zhì)量為主線,以活動為抓手,以教改為途徑,來提升教師素質(zhì),發(fā)展學生能力。學校在開全、開足、開好課程的基礎上,依托校本課程來傳承中華文化,努力創(chuàng)辦學校特色。近年來,我校把特色教育作為推進素質(zhì)教育的重要舉措,將宣傳、推廣普通話和國家規(guī)范字等各項工作落實到各項管理中。
    我校先后榮獲“國家小學生作文教學改革示范?!?,山西省“文明學校”“德育示范?!薄八囆g教育先進單位”,晉中市“平安校園”“體驗教育示范?!薄凹t領巾示范校”“三育人先進集體”和縣“校園文化建設先進集體”“優(yōu)秀家長學?!钡葮s譽稱號,成為國家、省、市、縣多項課程改革的實驗基地。
    一、明確指導思想,加強組織管理。
    語言文字是人們交流思想的工具,同時是社會發(fā)展的工具。在語言文字工作推進實施中,我校始終把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,進一步推廣普通話,推行規(guī)范漢字的工作納入學校的工作重點,加強語言文字規(guī)范化管理,積極開展語言文字規(guī)范化活動。組織師生認真學習《國家通用語言文字法》的內(nèi)容,認真學習上級有關語言文字工作文件精神,交流工作經(jīng)驗,專項研究布置工作任務,在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任心和緊迫感,為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎。
    1、機構健全,責任明確。
    促進語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提是要有健全的組織機構。我校成立了“南街小學規(guī)范漢字書寫教育工作領導小組”,楊志華校長擔任語言文字規(guī)范化工作領導小組組長,政教處具體落實各項工作并定期對工作的落實情況進行跟蹤督促,確保工作目標的順利實現(xiàn)。校園網(wǎng)絡、班主任、紅領巾廣播站、國旗下講話等多線配合成網(wǎng),齊抓共管,形成合力,使每項工作落到實處,形成語言文字規(guī)范工作的管理網(wǎng)絡。
    2、完善制度,確保實施。
    按省市縣語委安排,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作,把規(guī)范語言文字,提高語言文字應用能力作為推進素質(zhì)教育,提高教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓,學期初,我校根據(jù)各年級學科特點制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計劃》,將普及普通話和規(guī)范漢字書寫的要求列入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練,滲透到各項教育教學活動中,。
    二、創(chuàng)設育人環(huán)境,搭建交流平臺。
    1、借力環(huán)境建設,營造規(guī)范書寫氛圍。
    構建典雅的寫字環(huán)境文化,讓學生置身其中,會得到潤物細無聲的熏陶。我校把規(guī)范漢字書寫教育工作作為學校工作的重頭戲,努力營造一種“講普通話,寫規(guī)范字”的濃烈氛圍。每學期開學初,校長總會親自向全體教師作語言文字規(guī)范化動員大會,分析語言文字規(guī)范書寫的重要性,部署學校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學校的思路與措施,在每年“推普周”的升旗儀式上,校長進行國旗下講話,學生代表向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議,介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的楷模。
    2、強化教師隊伍建設,提升學生書寫水平。
    我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓練,對全校教師進行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”和“教師板書技能”書寫培訓、競賽。楊校長親自給全體教師講解寫字方法,并示范書寫,在規(guī)范漢字書寫方面做教師的表率。全體教職員工均能以正確、規(guī)范的書寫為學生做表率。為了調(diào)動一線教師的積極性,促進相互間的交流,近年來,我們先后組織了四次有效的大型交流活動。尤其是在晉中市校長協(xié)作會上,全體教師進行了實地展示,深受各位領導和校長的好評。實踐中,我們還開展了各種形式的教師交流、學生交流活動。
    我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎作用,將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面,我校聘請左權縣書法協(xié)會郝乃珍老師為顧問,配備美術教師為專任教師,語文教師為兼任教師,上好每周一節(jié)寫字課。要求各科教師教學時必須使用規(guī)范漢字,教師板書、批改作業(yè)、及書寫評語時用字規(guī)范化,除書法作品外,不得書寫繁體字、異體字,尤其不能出現(xiàn)錯別字。為更好的強化落實此項規(guī)定,學校加大了監(jiān)督檢查力度,成立領導組、顧問組定期不定期的檢查,把規(guī)范漢字教育作為一項重要考核指標。引起了全體教師的高度重視。語文、寫字教師在課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練,重視學生使用字典等工具書的能力,提高規(guī)范漢字書寫能力,指導、督促班級的推普園地工作。教導處經(jīng)常檢查各科教師書寫規(guī)范字情況,青年教師每天練一張鋼筆字,粉筆字必練一板,每周一交,每學期期末進行評比,評獎,并記入年終考核。
    3、重視教學管理、提升規(guī)范意識。
    我校要求各科教師在教學中都必須加強對學生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓練,規(guī)范課堂語言文字。要求語文教師要根據(jù)各學段的學科課標要求負責學生日?!奥牎⒄f、讀、寫”的訓練,重視培養(yǎng)學生使用工具書的`習慣與能力,把寫字教學貫穿到教學中。并要求各學科教師批改作業(yè)要對學生的每一次書寫作業(yè)逐字批改,并進行正確率和認真程度的雙向評價,這樣以批語形式,既鼓勵學生,又激發(fā)學生寫字興趣。
    4、突出特色陣地建設,提高工作實效性。
    校園、班級是引導學生推廣普通話,寫好規(guī)范字的主陣地,我校28個教學班根據(jù)年級特點、班級特點,利用黑板報、語言文字角、學生手抄報等努力營造一種“人人講普通話,人人寫規(guī)范字”的濃烈氛圍,進一步提高語言文字工作的實效性。同時學校校園內(nèi)設立宣傳標語牌,通過標語牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段不斷推動良好的規(guī)范漢字書寫工作氛圍的形成。
    學校建立“啄木鳥糾字小組”由大隊輔導員負責,監(jiān)督校園規(guī)范漢字書寫的應用情況,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象并提出整改意見。在教師的指導下積極參加上級開展的活動,監(jiān)督校外語言文字的應用情況,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象并提出整改意見,做好對校內(nèi)外語言文字應用情況材料的整理工作。
    5、注重教研工作,發(fā)揮教師引領作用。
    我校各年級都有規(guī)范漢字書寫教研組,由年級組長和一名骨干教師組成,我們讓教研組長、骨干教師在專題研究中發(fā)揮引領作用,開展扎實有效的活動,進而幅射到各個班。如:每次教研組活動,組織不同年級教師共同備課,相互取長補短,總結經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足,及時改進。充分利用校內(nèi)外人才資源,聘請擅長書法的郝乃珍老師為全校教師舉辦書法講座進行培訓,給每一位教師在寫字教學上予以指導,有效調(diào)動教師的積極性和寫字熱情,是全體教師寫字水平的到盡快提高。
    6、狠抓德育工作,提高學生人文素養(yǎng)。
    利用國旗下講話、紅領巾廣播站、黑板報、手抄報等陣地廣泛宣傳規(guī)范漢字書寫教育工作的重要性,同時教師精心建構班隊會主題。比如《寫字姿勢、寫字筆順指導》、《我愛祖國語言文字》、《書寫經(jīng)典傳承文明》……培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感,陶冶情操,全面推進素質(zhì)教育,提高學生人文素養(yǎng)。
    大隊部以“紅領巾廣播站”作為推廣規(guī)范漢字書寫的窗口,把學校的規(guī)范漢字書寫的活動輻射到家庭、社會,讓每一位同學都成為規(guī)范漢字書寫的示范員、宣傳員、監(jiān)督員,促進規(guī)范漢字書寫活動的社會效益?!?BR>    三、以活動促發(fā)展,感受書寫樂趣。
    傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化具有十分重要意義,學校開展好漢字書寫教育,有利于培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感,陶冶情操,培養(yǎng)審美能力,對于全面推進素質(zhì)教育,提高少年兒童人文素養(yǎng)起著十分重要的作用。我校抓住一切教育契機,組織學生進行“迎新年書畫展”“慶六一師生硬筆、書法展示”“歌頌祖國演講賽”“各年級漢字書寫大賽”等為學生學習其他課程、形成終身學習能力奠定基礎。指導學生寫好字,也是語文教學的重要內(nèi)容之一,與閱讀教學、作文教學是不能截然分開的。要想大面積提高學生的書寫質(zhì)量,既需要科學的理論支撐,有效的組織,更需要一線教師具體扎實的研究與實踐。因此,我們把寫字教學作為我校校本課程,把寫字專題研究與校本教研緊密結合。
    四、促進學科整合,形成良好氛圍。
    為提高實效,我校教導處、政教處一同研究提高學生書寫能力的方法和途徑,形成各學科整合,共同提高學生的書寫能力,培養(yǎng)良好書寫習慣。規(guī)范小學生寫字應從規(guī)范基本筆畫開始練習,逐步掌握最基本的書法知識和書法技巧,要字、詞、句、篇練習相結合,在保證書寫美觀、卷面整潔的前提下慢慢提高書寫速度。此外,在規(guī)范書寫的基礎上,從書法藝術的角度,培養(yǎng)學生行款意識,提升學生對漢字的審美情趣。
    五、展示豐碩成果,提升審美情趣。
    學校將寫字教學融入到教學工作的全過程,每年至少舉辦一次“漢字書寫大賽”、硬筆書法比賽,構筑厚實的平臺和寬廣的跑道,讓莘莘學子駕起騰飛的翅膀,孩子們積極參加,盡展才藝,雖是蓓蕾初放,但已顯示出勃勃生機,閃耀著無限魅力,因此,左權縣電視臺,新聞報等媒體多次對學校辦學特色做了報道。
    漢字是中華文化的瑰寶,把中國漢字寫得規(guī)范漂亮,是每一個中國人最起碼應做到的。我校已經(jīng)把規(guī)范漢字書寫納入課程改革中,我們將乘著這次語言文字工作規(guī)范特色學校創(chuàng)建的東風,更進一步加強這方面的工作,使我校的漢語言文字規(guī)范工作更加出彩。