總結(jié)是對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行一種回顧和總結(jié)的方式??偨Y(jié)需要突出重點(diǎn),重點(diǎn)分析,并提出相應(yīng)的解決方案。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)框架。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇一
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)三小,你會(huì)看到充滿(mǎn)書(shū)香的教室長(zhǎng)廊;文采飛揚(yáng)的教室布置;小演講家在激情演講;你會(huì)聽(tīng)到《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、精美古詩(shī)的旋律在校園回響。
今日的濃濃書(shū)香,來(lái)源于我們十余年的不懈努力。我們的具體做法如下:
一、轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí)。
早在建校伊始,我們便發(fā)現(xiàn)原來(lái)的學(xué)生讀書(shū)少,不愿讀書(shū),讀寫(xiě)能力普遍較差,于是學(xué)校下定決心,一定要改變這種狀況,全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)!因此在1997年初,我校就發(fā)出“倡議書(shū)”,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),并在低年級(jí)進(jìn)行了寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練,專(zhuān)門(mén)印制了寫(xiě)話(huà)紙,取得了良好的效果。受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng),并在此基礎(chǔ)設(shè)計(jì)制作在全縣推廣;在此基礎(chǔ)上,我們又繼續(xù)深化該項(xiàng)研究,提出了《小學(xué)生讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)》這樣一個(gè)課題,旨在通過(guò)學(xué)生閱讀與習(xí)作相結(jié)合的方式,進(jìn)一步提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。課題在市立項(xiàng),我校在全市課題會(huì)議上就此課題做開(kāi)題報(bào)告,并推廣交流,市教科研中心密老師多次來(lái)我校指導(dǎo)、檢查此課題進(jìn)展情況,今年11月課題圓滿(mǎn)結(jié)題。倡議書(shū)的發(fā)出,課題的立項(xiàng)、研究,三小的教師、學(xué)生把“多讀書(shū),讀好書(shū)”的理念深深地植入心中。
二、加強(qiáng)硬件建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。
(一)加大圖書(shū)配備投入,打造一流的圖書(shū)室、閱覽室我?,F(xiàn)有圖書(shū)室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室各一口,擁有各類(lèi)圖書(shū)四萬(wàn)余本。無(wú)論學(xué)校資金如何緊張,每學(xué)期都至少添置新書(shū)二、三千冊(cè),使我校圖書(shū)配置達(dá)到一類(lèi)要求,閱覽室全天開(kāi)放。為學(xué)生的閱讀提供了條件和場(chǎng)所。
(二)建立班級(jí)圖書(shū)角。
各班主任定期去圖書(shū)室為班級(jí)集中借閱大量圖書(shū),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生把家中的藏書(shū)拿出來(lái)放到各班配備的開(kāi)架書(shū)柜上。圖書(shū)角的建立,讓學(xué)生有了屬于自己的“袖珍”圖書(shū)館,極大地方便了學(xué)生們閱讀,同時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo),幫助學(xué)生建立班級(jí)圖書(shū)借閱制度,配備學(xué)校統(tǒng)一制作的《圖書(shū)借閱登記簿》,學(xué)生可利用課余時(shí)間到圖書(shū)架上隨手拿書(shū)閱讀,休息日學(xué)生們要填寫(xiě)借閱登記,然后再帶回家閱讀。這一活動(dòng)的開(kāi)展推動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,提高了閱讀能力,使學(xué)生的文化素養(yǎng)有明顯的提高。
(三)讓校園書(shū)韻飄香。
漫步在實(shí)驗(yàn)三小的校園內(nèi),處處散發(fā)著濃郁的書(shū)香:教室、活動(dòng)室懸掛了古今中外讀書(shū)的名人名言;教室長(zhǎng)廊將校園裝扮得書(shū)香濃濃,格外靚麗;文采飛揚(yáng)的教室布置讓學(xué)生沉浸書(shū)海,書(shū)聲瑯瑯;學(xué)?!凹t領(lǐng)巾”廣播站定期播音,由學(xué)生自己獨(dú)立組稿、播音,每天早晨定時(shí)播出,學(xué)生每天都能聽(tīng)到自己的文章。。。
所有的一切,令濃濃的書(shū)卷氣息撲面而來(lái),讓書(shū)香的芬芳溢滿(mǎn)校園。
三、傾力打造一支愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的教師隊(duì)伍。
1、讓教師讀書(shū)成為習(xí)慣。
為促進(jìn)教師讀書(shū),學(xué)校先后兩次向全體教師發(fā)出倡議書(shū),極大地調(diào)動(dòng)了教師讀書(shū)的積極性。同時(shí),學(xué)校定期購(gòu)進(jìn)適合教師閱讀的圖書(shū),向教師提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū),每個(gè)年級(jí)組都配有專(zhuān)用圖書(shū);圖書(shū)室、閱覽室,全天候向教師開(kāi)放。并不定期向全體教師推薦教育理論、思想道德、文學(xué)經(jīng)典、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書(shū)籍,同時(shí)為各教研組和班主任訂閱與教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊資料,保證了教師讀書(shū)需求。
每月每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育專(zhuān)著或經(jīng)典名著。每位中青年教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí),要寫(xiě)好讀書(shū)筆記(教育隨筆),每周不少于1篇(包括教育反思)。
2、加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校定期組織教師培訓(xùn),對(duì)教師讀書(shū)進(jìn)行指導(dǎo)、交流,提高教師的讀書(shū)水平、從而提高教師的閱讀指導(dǎo)水平;組織各種交流會(huì),交流讀書(shū)心得,研討提高學(xué)生閱讀水平的方法、經(jīng)驗(yàn)。利用一起外出機(jī)會(huì),讓一線(xiàn)教師外出接觸新事物、學(xué)習(xí)外面的新經(jīng)驗(yàn)、新理念,提升讀書(shū)水平。
四、創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生讀書(shū)成為習(xí)慣、樂(lè)趣。
“讀書(shū)的快樂(lè)是人生最大的快樂(lè)!”在三小,讀書(shū)就是快樂(lè)!這快樂(lè)來(lái)源于我們以下幾個(gè)方面的扎實(shí)工作:
1、建立個(gè)性化的讀書(shū)筆記。為使此項(xiàng)研究開(kāi)展得扎實(shí)有效,我校專(zhuān)門(mén)設(shè)置了幾種讀書(shū)筆記:《小手拉大手同讀一本書(shū)》、《書(shū)海揚(yáng)帆》和《古韻飄揚(yáng)》。由于低年級(jí)孩子較小,讀書(shū)時(shí)需要家長(zhǎng)的引導(dǎo),因此《小手拉大手同讀一本書(shū)》包括兩部分:“我的話(huà)”“爸爸媽媽的話(huà)”;中高年級(jí)的《書(shū)海揚(yáng)帆》包括“書(shū)中的人和事”、“好詞好句”、“我的感想”三部分,《古韻飄揚(yáng)》則讓學(xué)生把讀到的古詩(shī)抄寫(xiě)在本子上,并配上圖畫(huà),體會(huì)詩(shī)畫(huà)同堂的意境。為避免學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)流于形式,疲于應(yīng)付,學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立了閱讀課,讓學(xué)生把閱讀的收獲寫(xiě)在閱讀筆記上。
2、開(kāi)展多種活動(dòng)。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)興趣,開(kāi)展了一些各具特色的讀書(shū)習(xí)作延伸活動(dòng)。
(1)每周一詩(shī)。規(guī)定每天第一節(jié)課前三分鐘為古詩(shī)文吟誦時(shí)間。在這一時(shí)間,統(tǒng)一播放古典樂(lè)曲,教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀。
(2)開(kāi)展“閱讀小博士”、“古詩(shī)文背誦小能手”、“小作家”等的評(píng)選。學(xué)校每學(xué)期組織一次,根據(jù)數(shù)量、質(zhì)量評(píng)出成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
(3)開(kāi)辟“校園廣播”,每周定時(shí)由一個(gè)班級(jí)主持向全校直播學(xué)生的優(yōu)秀作文。
(4)成立文學(xué)社。每班選派幾名有寫(xiě)作特長(zhǎng)的學(xué)生成立了“春柳文學(xué)社”,這些成員在教師的指導(dǎo)下經(jīng)常撰寫(xiě)反映學(xué)校及社會(huì)的所見(jiàn)所聞。
五、家校聯(lián)手,共同讀書(shū)。
家庭永遠(yuǎn)是孩子最重要的閱讀場(chǎng)所。孩子閱讀能力的提高全靠學(xué)校和教師是不行的,只有得到家長(zhǎng)的理解與支持,讓有條件的家長(zhǎng)每天抽一點(diǎn)時(shí)間陪孩子閱讀討論,才能使讀寫(xiě)活動(dòng)更有實(shí)效。對(duì)此,我們以“親子共讀”的形式開(kāi)展活動(dòng)。具體做法:(1)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。我們先后下發(fā)了兩期“行走在親子共讀的路上”活動(dòng)倡議書(shū)(把讀書(shū)的好處和學(xué)校的一些要求等向家長(zhǎng)作了說(shuō)明),得到了家長(zhǎng)的大力支持,從反饋意見(jiàn)中我們欣慰的看到,很多家庭已經(jīng)迅速行動(dòng)起來(lái):為孩子設(shè)置獨(dú)立的書(shū)房,為孩子買(mǎi)書(shū),有的也規(guī)定了家庭共同的閱讀時(shí)間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,很多家長(zhǎng)嘗到了閱讀的甜頭,像二年級(jí)一班肖許源的家長(zhǎng)寫(xiě)道:“樂(lè)觀健康、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事,能培養(yǎng)孩子的情感、豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野……作為家長(zhǎng),我們一定積極支持學(xué)校開(kāi)展的“親子共讀”活動(dòng),給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的讀書(shū)氛圍,督促孩子每天半個(gè)小時(shí)以上的閱讀時(shí)間”。再如一年級(jí)二班彭翔的家長(zhǎng)寫(xiě)道:“‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。貴校開(kāi)展的“親子共讀”活動(dòng),為孩子終生著想,思慮周密、長(zhǎng)遠(yuǎn),安排合理科學(xué)。我們家長(zhǎng)堅(jiān)決支持,積極配合。根據(jù)貴校的推薦,我們已經(jīng)郵購(gòu)了部分書(shū)籍”。
(2)提供方法的指導(dǎo)。通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡讀的書(shū)籍中卡通片所占比例偏高。這樣的內(nèi)容看多了,很難養(yǎng)成潛心閱讀的心性,對(duì)讀寫(xiě)能力更沒(méi)有良好的促進(jìn)作用。另外通過(guò)習(xí)作方面的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文學(xué)作品讀得比較少,生活積累比較差,在寫(xiě)作上沒(méi)有一定的的寫(xiě)作技能。綜合以上調(diào)查的結(jié)果,在學(xué)生方面:學(xué)校每周安排了兩節(jié)閱讀課,師生共同探討閱讀的收獲,交流閱讀的心得,同時(shí)給學(xué)生提供閱讀的指導(dǎo);在家長(zhǎng)方面,我們利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò)、致家長(zhǎng)信等途徑,為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)和幫助,例如我們通過(guò)電子郵箱的方式和家長(zhǎng)交流親子共讀中遇到的問(wèn)題,通過(guò)致家長(zhǎng)信為家長(zhǎng)提供了親子共讀的書(shū)目等。
“多讀方知書(shū)中味,勤寫(xiě)始覺(jué)筆有神”。實(shí)踐證明,大量讀寫(xiě)產(chǎn)生了巨大的效益。一是育人效益。大量閱讀把學(xué)生的思想境界提升到一個(gè)新的水平,在今年的抗震救災(zāi)中,我校的大部分學(xué)生都紛紛拿出自己的零用錢(qián),到銀行捐款,對(duì)此電視臺(tái)也作了專(zhuān)門(mén)報(bào)道。二是興趣效益。興趣是最好的老師。大量與閱讀可以把學(xué)生引領(lǐng)到書(shū)的海洋,知識(shí)的寶庫(kù),讓學(xué)生對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣,這在今天這種“媒體橫飛、網(wǎng)吧肆虐”的年代,其效益是無(wú)法估量的。
在看到成績(jī)的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,蓓蕾讀書(shū)工程是一項(xiàng)龐大的工程,也是一項(xiàng)永久性的工程,需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。我們只是做了一些粗淺的嘗試,還有許多相關(guān)領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳌N覀儗⒗^續(xù)努力,讓三小溢滿(mǎn)書(shū)香,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇二
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。書(shū)香校園是學(xué)校文化、學(xué)校品位的集中顯現(xiàn),師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力,而且能感受到濃濃的人文氣息。為了讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)、與好書(shū)為友的好習(xí)慣,本學(xué)期我們繼續(xù)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地積累、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典和閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品,把讀書(shū)活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域,更高的層次,為師生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。
與經(jīng)典同行,打好人生底色;與好書(shū)為伴,塑造美好心靈。
(一)創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
1、從校園大環(huán)境的布置入手,努力營(yíng)造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍。
本學(xué)期學(xué)校要完成走廊文化墻和校園周邊的文化建設(shè),力求每個(gè)角落都充滿(mǎn)書(shū)香與人文氣息,使學(xué)生從潛移默化中受到良好文化的熏陶,提高環(huán)境育人效果。
2、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室閱覽室建設(shè)。
本學(xué)期學(xué)校新建了圖書(shū)室、閱覽室,并已爭(zhēng)取到一萬(wàn)五、六千冊(cè)優(yōu)秀圖書(shū),陸續(xù)還有新的圖書(shū)調(diào)拔進(jìn)來(lái)。這學(xué)期學(xué)校將完成圖書(shū)室、閱覽室的環(huán)境布置、圖書(shū)分類(lèi)、登記、上架等一系列工作。使圖書(shū)室管理進(jìn)入規(guī)范化,爭(zhēng)取早日對(duì)學(xué)生開(kāi)放。
3、努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍。
每班要定期更換圖書(shū),豐富圖書(shū)角,為學(xué)生創(chuàng)造隨時(shí)可以有書(shū)讀、讀好書(shū)的閱讀情境。組織好學(xué)生借閱,并有借閱記錄。班級(jí)布置要突出書(shū)香特色,黑板報(bào)上要有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)欄目。按學(xué)校要求按時(shí)組織學(xué)生背誦、積累國(guó)學(xué)經(jīng)典。學(xué)校、班級(jí)定期向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)目,認(rèn)真組織學(xué)生閱讀中外名著,交流感想。
發(fā)揮廣播站的作用,播送學(xué)生的優(yōu)秀讀書(shū)作品,為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。
通過(guò)這些手段為學(xué)生創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍,使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過(guò)程中去,使閱讀逐漸成為一種習(xí)慣、一種樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去書(shū)店為孩子購(gòu)書(shū)籍,為孩子訂閱報(bào)刊,建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館進(jìn)行閱讀活動(dòng),感受讀書(shū)氛圍,營(yíng)造濃郁的家庭、社會(huì)讀書(shū)氛圍。
5、教師要自覺(jué)讀書(shū),為學(xué)生起引領(lǐng)和示范作用,因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。本學(xué)期每位教師不僅要訓(xùn)練朗讀美文的基本功,還要完成一本名著和一本教育專(zhuān)著的閱讀任務(wù),并做好讀書(shū)筆記。
(二)抓好常規(guī)工作,加大檢查力度。
1、每周安排固定的讀書(shū)時(shí)間。
(1)每周周一校本課,周二、周四早晨為經(jīng)典誦讀時(shí)間,背誦積累語(yǔ)文教材中語(yǔ)文園地里的日積月累及《國(guó)學(xué)經(jīng)典》中規(guī)定的內(nèi)容,各學(xué)年段要把積累背誦內(nèi)容平均在每個(gè)月中完成。各年段利用三月、四月完成課前展示活動(dòng),展示活動(dòng)能體現(xiàn)自己年段的特色。
(2)每天中午12:30——12:50為閱讀中外名著時(shí)間。
(3)周六、周日、節(jié)假日教師們要少留書(shū)面作業(yè),留出時(shí)間給家庭進(jìn)行親子讀書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)。
2、各班要按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間按時(shí)組織學(xué)生閱讀,學(xué)校將定期和不定期抽查讀書(shū)的情況,作為評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”的依據(jù)。
(三)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
1、結(jié)合學(xué)校文化建設(shè),開(kāi)展假期讀書(shū)交流會(huì),評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記,組織中高年級(jí)年朗讀競(jìng)賽、全校課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽、漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān),低年級(jí)故事會(huì),參加讀書(shū)征文活動(dòng)及手抄報(bào)比賽等一系列讀書(shū)活動(dòng)。
2、繼續(xù)把讀書(shū)與語(yǔ)文教學(xué)有效結(jié)合,把學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作編輯在學(xué)生作品集《文草草草》中出版,提高學(xué)生閱讀寫(xiě)作興趣。本學(xué)期將出版兩期《文草草草》。
3、“六、一”將評(píng)選表彰書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)小明星、讀書(shū)小碩士、讀書(shū)小博士活動(dòng),以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)。
(四)各月具體安排。
(2)寒假讀書(shū)積累活動(dòng)總結(jié)交流。
評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記準(zhǔn)備參加縣里評(píng)比。
(3)《文草青青》第四期征稿。
(4)學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
4月份:(1)參加縣中高年級(jí)朗讀競(jìng)賽,傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀比賽。
(2)全校作業(yè)展覽。
(3)參加征文活動(dòng)。
(4)出版《文草青青》第四期。
5月份:(1)檢查讀書(shū)評(píng)比各項(xiàng)材料。
(2)參加縣漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)檢查評(píng)比。
(3)《文草青青》第五期征稿。
(4)參加征文活動(dòng)。
6月份:(1)表彰讀書(shū)先進(jìn)。
(2)學(xué)生朗讀比賽(低年級(jí)故事比賽、中高年級(jí)朗讀比賽)。
(3)學(xué)生漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)。
(4)出版《文草青青》第五期。
7月份:活動(dòng)總結(jié)材料。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇三
書(shū)是人類(lèi)文明和智慧的結(jié)晶,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了讓師生與好書(shū)為友,養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,本學(xué)期我們將繼續(xù)營(yíng)造“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ),努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位,引領(lǐng)師生與知識(shí)為友,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
1、在校園營(yíng)造濃厚的“書(shū)聲瑯瑯,書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍,形成良好的閱讀習(xí)慣,讓校園處處充溢著濃濃的書(shū)香氣息,打造有特色的書(shū)香校園。
2、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。
3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),提高讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生一同參與讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。
(一)營(yíng)造“書(shū)香校園”環(huán)境。
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。在校園、班級(jí)張貼創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳語(yǔ)等,突出我校濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。
2、設(shè)計(jì)好班級(jí)閱讀吧。閱讀是打造孩子生命成長(zhǎng)的奠基工程,著力建設(shè)書(shū)香班級(jí),根據(jù)學(xué)校小班化特點(diǎn),和家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)制作,在教室后壁為每個(gè)孩子制作圖書(shū)柜,布置班級(jí)圖書(shū)吧,并將學(xué)校圖書(shū)館和陳一心閱覽室所有的圖書(shū)分發(fā)到班,加上孩子自己帶來(lái)的書(shū)籍,讓每一個(gè)教室真正成為孩子的閱讀吧。由班主任具體負(fù)責(zé),制定班級(jí)閱讀吧相應(yīng)制度,對(duì)閱讀吧進(jìn)行裝飾及自由命名。
3、做好樓道書(shū)吧、書(shū)香長(zhǎng)廊的布置。每月將對(duì)樓道書(shū)吧的`圖書(shū)進(jìn)行更新,確保孩子們能及時(shí)閱讀到好書(shū)。一開(kāi)學(xué)對(duì)書(shū)香長(zhǎng)廊進(jìn)行再布置,每月完成一次書(shū)吧的布置,為師生營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
(二)不斷完善書(shū)香課程。
學(xué)校組織骨干教師編輯晨誦、午讀項(xiàng)目課程,主題閱讀、階梯閱讀的書(shū)目、閱讀指導(dǎo)方案,為每一個(gè)兒童尋找到此時(shí)此刻最適當(dāng)?shù)拈喿x書(shū)籍,為每一位教師探求到此時(shí)此刻最適合的指導(dǎo)方式。教師有計(jì)劃,有指導(dǎo)地閱讀詩(shī)文、經(jīng)典、英語(yǔ)美文,使學(xué)生積淀豐厚的文化底蘊(yùn);教師根據(jù)年級(jí)共讀書(shū)目,市局《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》中“共讀書(shū)目”和“共讀指導(dǎo)方案”、“詩(shī)文欣賞”,讓學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物,每天中午12:401:10為學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間,校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要加強(qiáng)巡查,在每天的導(dǎo)護(hù)報(bào)道中通報(bào)各班晨誦、午讀情況。學(xué)校每月選擇一個(gè)班級(jí)或年級(jí)承辦一次讀書(shū)推進(jìn)會(huì),展示學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程和成績(jī),引領(lǐng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入。
(三)創(chuàng)新閱讀節(jié)活動(dòng)。
組織開(kāi)展主題閱讀節(jié)活動(dòng),根據(jù)主題舉行各類(lèi)競(jìng)賽,比如讀寫(xiě)比賽、詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、演講比賽、講故事比賽、征文競(jìng)賽、課本劇表演賽等等。通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),使師生的生命充滿(mǎn)閱讀的喜悅,在讀書(shū)中改變自己,充實(shí)自己,豐富自己。
(四)關(guān)于教師讀書(shū)。
1、行政隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《細(xì)節(jié)決定成敗》教育管理專(zhuān)著和《給教師的一百條建議》最后45條,及《人民教育》等雜志,雙周開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì),每月撰寫(xiě)1500字以上的管理日志和不少于3000字的讀書(shū)筆記,逐步提升教育管理能力;同時(shí)每學(xué)期必須上好一節(jié)行政展示課,每周聽(tīng)取2節(jié)以上隨堂課,自身的課堂反思率達(dá)100%,努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2、班主任隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《給教師的一百條建議》最后45條,從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書(shū)。并且積極瀏覽《給我一個(gè)班》、《愛(ài)心教育》等班主任叢書(shū)。每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì),40歲以下教師每月撰寫(xiě)1000字以上的班主任管理日志和不少于20xx字的讀書(shū)筆記,逐步提升班級(jí)管理能力。每個(gè)月月底開(kāi)好一次班主任例會(huì),由校長(zhǎng)親自組織,確定主題,交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,樹(shù)立典型,明確方向。依據(jù)《匡小班主任工作考核實(shí)施細(xì)則》從師德修養(yǎng)、組織能力、班級(jí)管理、班級(jí)特色等方面每月對(duì)班主任進(jìn)行工作量化考核,綜合考評(píng)。
3、教師隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《給教師的一百條建議》最后45條,從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書(shū)。每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì),40歲以下教師每月撰寫(xiě)不少于1000字以上的讀后反思和20xx字的讀書(shū)筆記。同時(shí)每學(xué)期每人至少上好一節(jié)校級(jí)以上教研課,自身的課堂反思率達(dá)80%以上,努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
4、開(kāi)展教師讀書(shū)之星的評(píng)比活動(dòng),評(píng)比活動(dòng)的總體要求:面向全體,突出骨干,注重平時(shí),師生公認(rèn);自主學(xué)習(xí),注重反思,學(xué)用結(jié)合,講求實(shí)效。
(五)關(guān)于學(xué)生讀書(shū)。
1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)性的讀書(shū)活動(dòng)。
熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。一二年級(jí):熟讀背誦較淺顯、易理解的詩(shī)詞30首;三四年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首;五六年級(jí):熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞40首。
2、開(kāi)展“經(jīng)典美文伴我行”讀書(shū)誦讀活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本;三四年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本;五六年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本。
3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課。
閱讀指導(dǎo)課,雙周一節(jié),制定好閱讀課計(jì)劃,充分利用閱讀指導(dǎo)課,對(duì)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、養(yǎng)成做讀書(shū)摘記的習(xí)慣。
每位學(xué)生利用好《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》或準(zhǔn)備一本摘記本,摘記內(nèi)容與要求由語(yǔ)文老師確定。本學(xué)期開(kāi)展一次《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》或摘記本比賽。
5、大力推進(jìn)學(xué)生寫(xiě)日記活動(dòng)。
一二年級(jí)學(xué)生讀感興趣的兒童讀物,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ),聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)這些詞言用在什么地方,或?qū)懹^察日記、想象日記;三四年級(jí)學(xué)生繼續(xù)讀指定書(shū)目中感興趣的書(shū)本,讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng),在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句,寫(xiě)一些讀后感或觀察日記。五六年級(jí)學(xué)生繼續(xù)讀指定書(shū)目,寫(xiě)讀后感或觀察日記。
6、繼續(xù)推進(jìn)閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)。
學(xué)校繼續(xù)制定完善“書(shū)香童年”閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)實(shí)施方案。根據(jù)市局要求,學(xué)期初組織相關(guān)教師設(shè)計(jì)各年級(jí)閱讀挑戰(zhàn)記錄卡,從“讀懂文本”、“表達(dá)文本”、“超越文本”這幾個(gè)方面考察閱讀挑戰(zhàn)效果,并在每月的集體晨會(huì)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),每學(xué)期生均讀書(shū)至少10本,借助多種形式的挑戰(zhàn)展示活動(dòng),全面展示學(xué)生的閱讀成果,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、進(jìn)行讀書(shū)成果檢查。分年段進(jìn)行讀書(shū)成果的檢查,內(nèi)容包括課外知識(shí)、閱讀能力、讀后感、讀書(shū)量、讀書(shū)摘記等。
(六)關(guān)于家庭讀書(shū)。
1、印發(fā)《“書(shū)香校園”行動(dòng)告家長(zhǎng)》書(shū),進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。(建議家長(zhǎng)定半小時(shí)為“家庭讀書(shū)時(shí)間”,和孩子共同閱讀,共同提高。建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館看書(shū),到書(shū)店去買(mǎi)書(shū),以拓寬讀書(shū)渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)過(guò)節(jié)或在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮。)。
2、以共讀共寫(xiě)共同生活為基本愿景。低年級(jí)評(píng)選故事媽媽、中高年級(jí)參與啟文村文化活動(dòng)中心閱讀活動(dòng),推進(jìn)社區(qū)閱讀項(xiàng)目。通過(guò)建立“閱讀吧”、“圖片宣傳”、“家校聯(lián)系”、“家長(zhǎng)培訓(xùn)”等方法,開(kāi)展“親子閱讀”推廣活動(dòng),號(hào)召每一位家長(zhǎng)參與到孩子的課外閱讀中來(lái),和孩子共讀一本書(shū),與孩子一起討論書(shū)中人物的種種表現(xiàn);進(jìn)行故事表演;以美術(shù)、音樂(lè)、手工制作等方式進(jìn)行形式多樣的創(chuàng)意表達(dá)。讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到學(xué)校的每一次閱讀活動(dòng)中來(lái),教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同編織著美好的教育生活,在共同的閱讀旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。
3、開(kāi)展“親子讀書(shū)”優(yōu)秀家庭書(shū)香家庭的推薦、評(píng)比與表彰活動(dòng);注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,使其成為學(xué)校書(shū)香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。
2、各班完成“書(shū)香班級(jí)”教室環(huán)境布置。
3、各語(yǔ)文老師制定好書(shū)香班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,確定本學(xué)期共讀書(shū)目及晨誦、午讀內(nèi)容,編印好晨誦手冊(cè)。
4、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
5、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、閱讀節(jié)啟動(dòng)儀式,開(kāi)展閱讀節(jié)系列活動(dòng)。(具體安排見(jiàn)“閱讀節(jié)活動(dòng)方案”)。
2、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、參加新教育讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式并組織開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
2、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
2、以各年級(jí)推薦讀物為重點(diǎn),進(jìn)行一次閱讀與寫(xiě)作大賽校級(jí)競(jìng)賽。
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
2、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
3、做好期末閱讀挑戰(zhàn)考核,評(píng)選出學(xué)期“閱讀挑戰(zhàn)王”。
4、各班上交書(shū)香班級(jí)資料包,評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”。
5、做好圖書(shū)整理、資料歸檔工作。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇四
書(shū)香校園建設(shè),要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求,要將校園建設(shè)成對(duì)每一位師生開(kāi)放的圖書(shū)室:充分發(fā)揮圖書(shū)室、畫(huà)廊的陣地作用,每一個(gè)教室都要有班級(jí)圖書(shū)角,每一層樓道的畫(huà)廊、讀報(bào)角都建成開(kāi)放的閱覽點(diǎn),每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書(shū)香。
(一)教師讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)措施:
1、為教書(shū)提供閱讀條件,加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室建設(shè),圖書(shū)室全天向老師開(kāi)放,學(xué)校每年向教師贈(zèng)送1至3本好書(shū),教師自己每年自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍1至本。
2、學(xué)校閱覽室全天向老師開(kāi)放,教師每周不少于2課時(shí)進(jìn)圖書(shū)室。
3、開(kāi)展新課改論談活動(dòng),每學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),在討論中交流思想,豐富經(jīng)驗(yàn),提高能力。
4、學(xué)校教科室每月對(duì)每位教師的讀書(shū)筆記做好統(tǒng)計(jì)工作,每學(xué)期舉行一次教師讀書(shū)筆記展評(píng),一次“教師隨筆”的評(píng)比,教科室做好優(yōu)秀讀書(shū)筆記(心得)向外推薦工作。將優(yōu)秀稿件及時(shí)推薦到有關(guān)報(bào)刊雜志。確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國(guó)、省、市級(jí)雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。
5、建立電子閱覽室,成立朝陽(yáng)讀書(shū)網(wǎng)頁(yè),充分利用校園網(wǎng)站和教師教育博客拓展閱讀空間,可以在網(wǎng)上交流。
(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)措施。
1、進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課。每班每周至少開(kāi)設(shè)2節(jié)連堂閱讀課(每周三下午3、4節(jié)),閱讀班級(jí)書(shū)櫥內(nèi)的圖書(shū),讓書(shū)更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間,伴著他們健康成長(zhǎng)。
2、建立班級(jí)圖書(shū)角,圖書(shū)來(lái)源學(xué)校配置和學(xué)生自帶的圖書(shū)(三、
四、五年級(jí)每人自愿將自己已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校交流),班級(jí)配備圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作,班級(jí)圖書(shū)角全天開(kāi)放。
3、加強(qiáng)書(shū)香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。利用班級(jí)板報(bào)和壁報(bào)展示學(xué)生讀書(shū)的收獲、見(jiàn)解,向?qū)W生推薦好書(shū),教科室組織評(píng)選,評(píng)出優(yōu)秀進(jìn)行表彰。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo),指導(dǎo)閱讀,讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣,定期評(píng)比檢查。
5、積極開(kāi)展讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),由教科室牽頭,適時(shí)組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、故事大王比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)征文、朗讀比賽等活動(dòng),促進(jìn)書(shū)香校園形成。
6、建立電子閱覽室,充分利用校園網(wǎng)站,拓展閱讀空間,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
7、和少先隊(duì)聯(lián)手,利用校園廣播展示同學(xué)們的讀書(shū)收獲。
學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)教師4人,十佳讀書(shū)學(xué)生,書(shū)香班級(jí)2個(gè)成績(jī)作為師生量化積分的重要依據(jù)。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇五
以“形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校園,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為根本,以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以讀書(shū)活動(dòng)為載體,努力為全體師生營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步完善師生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富文化知識(shí)內(nèi)容,充實(shí)文化底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書(shū)興趣,營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
本次活動(dòng)的對(duì)象是全縣中小學(xué)師生。
(一)教師讀書(shū)活動(dòng)。
1、各學(xué)校要參照推薦書(shū)目確定教師讀書(shū)書(shū)目,并制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。
2、讀書(shū)形式采用集中讀書(shū)和個(gè)人讀書(shū)相結(jié)合的方式,各校根據(jù)本校實(shí)際確定每學(xué)期集中讀書(shū)時(shí)間。
3、每位教師每學(xué)年至少閱讀兩本有價(jià)值的教育書(shū)籍,并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出心得體會(huì)。
(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
1、《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》一書(shū)是中小學(xué)生的必讀書(shū)目,除此之外,各學(xué)校要針對(duì)不同年齡的學(xué)生從推薦書(shū)目中選擇一本適合他們閱讀的圖書(shū),保證每學(xué)年每名學(xué)生閱讀兩本好書(shū)。
2、學(xué)校各班級(jí)要充分利用每周一課時(shí)的讀書(shū)課,組織學(xué)生交流讀書(shū)體會(huì),班級(jí)要做好記錄。教師指導(dǎo)學(xué)生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式,讀書(shū)時(shí)間每天不少于30分鐘,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高閱讀能力。
3、學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中要注重知識(shí)積累,摘抄好詞、好句、好段落,三年級(jí)以上學(xué)生要寫(xiě)讀后感,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。各學(xué)校要高度重視讀書(shū)活動(dòng),把讀書(shū)活動(dòng)擺上重要議事日程。要成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),督查、指導(dǎo)本校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展;對(duì)師生的讀書(shū)活動(dòng)采取平時(shí)抽查與年終檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng),將考評(píng)結(jié)果納入教師年終考評(píng)和學(xué)生的期末評(píng)定之中。
2、認(rèn)真組織,精心指導(dǎo)。各學(xué)校在讀書(shū)活動(dòng)中,要做到計(jì)劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)有主題、結(jié)束有總結(jié)。學(xué)校還要重視對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力,幫助學(xué)生制定閱讀計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。另外,建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等場(chǎng)所進(jìn)行閱讀,增加閱讀量與閱讀面。各學(xué)??赏ㄟ^(guò)召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、展覽教師讀書(shū)筆記、學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽、主題演講等形式,檢驗(yàn)讀書(shū)成果。
3、注重實(shí)效,培養(yǎng)習(xí)慣。各學(xué)校要注重讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性,不流于形式,不走過(guò)場(chǎng),每個(gè)環(huán)節(jié)都要落到實(shí)處。在培養(yǎng)習(xí)慣的同時(shí),培養(yǎng)師生特別是學(xué)生的閱讀能力,為打造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀典型教師和學(xué)生要大張旗鼓地加以宣傳,發(fā)揮榜樣作用。各校要把讀書(shū)活動(dòng)作為一種長(zhǎng)效機(jī)制固定下來(lái),堅(jiān)持經(jīng)常,常抓不懈,要抓出成效,抓出特色。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期圍繞我們所制定的營(yíng)造書(shū)香校園的計(jì)劃,我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),現(xiàn)將我們的任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié),以求尋找問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺。
1、讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香。
我們?cè)诿恳粋€(gè)班級(jí)設(shè)立了“班級(jí)圖書(shū)角”,存書(shū)量達(dá)到人手5冊(cè),開(kāi)闊孩子的閱讀視野;我們?cè)诿恳粋€(gè)教室里設(shè)置“讀書(shū)臺(tái)”,學(xué)生可以在此交流自己讀書(shū)的感受和體會(huì);我們?cè)诿恳粋€(gè)班級(jí)的墻壁上張貼學(xué)生的讀書(shū)作品,讓教室的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。
2、讓每一垛墻壁飄書(shū)香。
教學(xué)樓的整個(gè)一樓走廊是閱讀特色展區(qū),向同學(xué)們展示我們的讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,向同學(xué)們介紹中外名著;二樓走廊是寫(xiě)字教學(xué)特色展區(qū),三樓走廊是德育序列化展區(qū),整個(gè)樓區(qū)的每一面墻壁都在為師生營(yíng)造出濃郁的書(shū)香氣息。
3、每個(gè)學(xué)生人手一本讀書(shū)筆記,學(xué)生可以將讀書(shū)過(guò)程中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來(lái)。
4、師生共讀。每班兩本“師生共讀”本,教師和學(xué)生共讀一本書(shū),共同分享讀書(shū)的快樂(lè),共同記錄讀書(shū)的體會(huì)和感悟。
5、圖書(shū)室的布置。對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行全面的整理,包括環(huán)境的美化,書(shū)籍的整理與擴(kuò)充,圖書(shū)室全天為師生開(kāi)放,專(zhuān)人負(fù)責(zé),為師生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍和環(huán)境。
1、星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
對(duì)于讀書(shū)活動(dòng),學(xué)校實(shí)行星級(jí)評(píng)價(jià):每生每周至少背誦兩首古詩(shī)2分,全年不少于50學(xué)分;每月讀一份刊物(或全月報(bào)紙)2分,全年不少于20學(xué)分;每季度閱讀一部作品10分,全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20學(xué)分為一個(gè)星級(jí)。本著下要保底,上不封頂?shù)脑瓌t,每年至少取得5個(gè)星級(jí)。每多背誦15首可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。累計(jì)五顆星便獲得一枚火炬,學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級(jí)證書(shū)和火炬證書(shū)。開(kāi)展小說(shuō)閱讀的班級(jí)定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。
2、每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專(zhuān)著,隨時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記,學(xué)校每月記錄進(jìn)教師的常規(guī)檢查之中。
3、開(kāi)展“晨誦午讀”活動(dòng)。
每天早上10分鐘的晨誦,以古詩(shī)文誦讀為主;每周星期二下午第七節(jié)以經(jīng)典名著閱讀為主。為師生提供充足的圖書(shū),師生共同品味“我讀書(shū),我快樂(lè)”。
4、師生共寫(xiě)讀書(shū)隨筆。
三年級(jí)以上學(xué)生,堅(jiān)持寫(xiě)好日記。學(xué)校自己設(shè)計(jì)了學(xué)生日記本,親子讀書(shū)筆記,規(guī)定每周每項(xiàng)都不少于三篇,每周檢查學(xué)生日記和親子讀書(shū)情況,給以相應(yīng)的評(píng)價(jià),學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記。倡導(dǎo)教師結(jié)合自己的讀書(shū)感悟?qū)懡逃S筆、讀書(shū)筆記。
5、扎實(shí)開(kāi)展閱讀考核制度。
學(xué)校制定了易于操作的考核評(píng)價(jià)制度,通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展考核班級(jí)、班主任以及學(xué)生個(gè)人。另外扎實(shí)落實(shí)學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià),學(xué)生人手一份檔案卡,隨時(shí)記錄背過(guò)的古詩(shī),教師組織學(xué)生通過(guò)教師查、組長(zhǎng)查、同桌互查等方式檢查背誦的古詩(shī)、月季閱讀的書(shū)籍報(bào)刊情況,及時(shí)給以合理公正的評(píng)價(jià)。最后學(xué)期末由教師匯總評(píng)級(jí)分值后給以星級(jí)評(píng)價(jià),樹(shù)立身邊的閱讀之星。
1、舉行“點(diǎn)燃讀書(shū)激情營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式9月份,我們召開(kāi)了“點(diǎn)燃讀書(shū)激情營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,激發(fā)師生的讀書(shū)熱情,使全體師生積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)中。
2、開(kāi)展圖書(shū)超市進(jìn)校園活動(dòng)我們聯(lián)系稷下書(shū)店進(jìn)校園售書(shū),學(xué)生可以不出校門(mén)就可以買(mǎi)到自己喜歡的圖書(shū),大大方便了學(xué)生,也使學(xué)生有機(jī)會(huì)了解到更多的好書(shū)。
3、多種活動(dòng)促讀書(shū)。
在本屆讀書(shū)節(jié)中,我們開(kāi)展了讀書(shū)明星、背詩(shī)大王、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)配畫(huà)等多種評(píng)比活動(dòng),大大激勵(lì)了學(xué)生的讀書(shū)熱情。
4、讀書(shū)節(jié)節(jié)目表演、頒獎(jiǎng)儀式推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。
10月,學(xué)校將以班級(jí)為單位組織了讀書(shū)節(jié)節(jié)目匯報(bào)表演,經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽等豐富多彩的活動(dòng),給同學(xué)們耳目一新的感受。表演結(jié)束后,我們對(duì)在讀書(shū)節(jié)中涌現(xiàn)出的讀書(shū)明星、背詩(shī)大王、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)配畫(huà)等作者進(jìn)行了表彰,樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
本學(xué)期,我們承擔(dān)了山東省教研室組織的承擔(dān)了山東省教研室組織的“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書(shū)樂(lè)趣”的子課題小學(xué)中高年級(jí)小說(shuō)閱讀,并邀請(qǐng)了省教研室李家棟老師、區(qū)教研室韓春梅等領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了開(kāi)題會(huì)。李秀珍老師、付銀霞老師執(zhí)教的小說(shuō)閱讀公開(kāi)課,得到了省教研室李家棟老師的高度肯定,其中付銀霞的課被選為區(qū)學(xué)科培訓(xùn)示范課。
1、古詩(shī)背誦應(yīng)該采用層層遞進(jìn)的方式,而不應(yīng)該集中背誦,因?yàn)檫@樣很容易背過(guò),但更容易忘記。
2、老師的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展應(yīng)該是下一步讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn),只有老師博覽群書(shū),才能有效地指導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行閱讀。下學(xué)期,我們將針對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行矯正,使我們的讀書(shū)活動(dòng)真正成為孩子們將來(lái)一生受用的奠基石。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇七
(2016—2017學(xué)年第一學(xué)期)。
密山市第五中學(xué)。
“一個(gè)善于讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)的教師,必將影響他的學(xué)生也讀書(shū)、愛(ài)書(shū);一個(gè)書(shū)香飄蕩的校園,肯定是一個(gè)充滿(mǎn)人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建“書(shū)香校園”請(qǐng)從師生閱讀開(kāi)始!”在書(shū)香校園建設(shè)方面我校著重做了以下幾個(gè)方面工作:
一、保證人手一本課外書(shū)。
抓好班級(jí)“圖書(shū)角”建設(shè),做到“三有”,即有專(zhuān)人管理,負(fù)責(zé)借還登記;有讀書(shū)互助小組,同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(shū)(至少人手一本)。利用開(kāi)學(xué)初,開(kāi)展“我愛(ài)班級(jí)圖書(shū)角”活動(dòng),教育學(xué)生合理使用零花錢(qián)的同時(shí),讓他們?yōu)榘嗉?jí)捐新書(shū),豐富班級(jí)圖書(shū)角。為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū),保證每個(gè)學(xué)生的書(shū)包里要有一本課外書(shū)。
二、保證一天的讀書(shū)時(shí)間。
學(xué)校確定了每周二、四的寫(xiě)字課為閱讀時(shí)間,也稱(chēng)‘閱讀日“同時(shí)還要求每位學(xué)生在每天完成回家作業(yè)的同時(shí)能自覺(jué)閱讀書(shū)籍半小時(shí)以上。要求家長(zhǎng)和孩子騰出一定時(shí)間進(jìn)行親子共讀培養(yǎng)五中的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書(shū)方式。
三、保證一周要有一次閱讀指導(dǎo)。
每周確定一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,效果明顯。在閱讀方面,教師的合理引導(dǎo)、認(rèn)真指點(diǎn)是不可缺少的,它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障!為了便于指導(dǎo),本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題,每月一個(gè),學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買(mǎi),老師組織學(xué)生交換閱讀。
教師對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)的同時(shí),也制訂出了相應(yīng)的保證措施,來(lái)促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。
(1)做好摘錄:就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本摘抄本,將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛,可以是一兩句話(huà),一兩個(gè)好詞,也可以是一種方法,一種啟迪;其形式是多樣的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格,更好地積累知識(shí)。
(2)做好交流。每周利用課前五分鐘時(shí)間讓學(xué)生把自己的讀書(shū)內(nèi)容或者是讀書(shū)的感受與大家進(jìn)行交流,甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學(xué)們聽(tīng),這一做法有效地保證了讀書(shū)的質(zhì)量,也鍛煉了每一個(gè)學(xué)生的表達(dá)能力。讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海,讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)。
四、保證每學(xué)期開(kāi)展一次以上的主題活動(dòng)。
并建立班級(jí)圖書(shū)角,然后分年段開(kāi)展活動(dòng),六七年級(jí)開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”父母跟孩子一起讀書(shū),每天讀30分鐘以上,讀完親子進(jìn)行交流,談?wù)劯髯缘母惺?,并?xiě)出讀書(shū)日記或經(jīng)驗(yàn)論文,各年級(jí)選出5篇作品。八九年級(jí)開(kāi)展“精美書(shū)簽制作”組織隊(duì)員進(jìn)行閱讀活動(dòng),將在閱讀過(guò)程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書(shū)簽中。由學(xué)生評(píng)選,結(jié)合教師推薦,每個(gè)年級(jí)選出10份作品。六七年級(jí)開(kāi)展“讀書(shū)手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng),學(xué)生在老師的幫助下,收集有關(guān)讀書(shū)的小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,制作成手抄報(bào),要求圖文并茂,用8開(kāi)的紙張。各中隊(duì)選出15幅作品。最后舉辦成果匯報(bào)展示,效果良好。
五、保證每學(xué)年一次總結(jié)表彰會(huì)。
期末,召開(kāi)全體師生及家長(zhǎng)會(huì),表彰一批讀書(shū)之星,讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人,書(shū)香班級(jí)及書(shū)香家庭,樹(shù)立讀書(shū)榜樣。
有句詩(shī)寫(xiě)得好——“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更注重教師的成長(zhǎng),教師的發(fā)展,都可以從閱讀中得到。為了讓全校的師生每天都能騰出時(shí)間讀書(shū),我們把每周的周二、周四定為全校閱讀日,并為全校師生布置閱讀任務(wù)。本學(xué)期,我們?yōu)槊课唤處煵贾玫拈喿x任務(wù)是鄉(xiāng)中心校贈(zèng)送的《怎樣做老師》。每到閱讀課,師生各捧一本書(shū),共同徜徉于書(shū)的海洋。要求師生各寫(xiě)讀書(shū)筆記,或摘錄書(shū)中精彩片斷或?qū)懽x書(shū)心得,并定期開(kāi)展讀書(shū)心得展示與評(píng)比。閱讀日的落實(shí)更好地促進(jìn)教師養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣,同時(shí)也為學(xué)生起到很好的榜樣作用。師生在書(shū)香中享受幸福,“師生一起讀書(shū)”成為一條樸素而充實(shí)的理念,老師們,開(kāi)始走進(jìn)教育大師的思想,與“教育大師”進(jìn)行心靈對(duì)話(huà),因蘇霍姆林斯基著迷,為陶行知心醉,老師們,開(kāi)始捧起經(jīng)典,走進(jìn)人類(lèi)偉大的靈魂,小小的心中涌動(dòng)起天真和純真。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇八
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,也是文化傳承的通道。為了創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),建設(shè)“書(shū)香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。圍繞“提高學(xué)生綜合素質(zhì),創(chuàng)建書(shū)香校園”這一目標(biāo),按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),優(yōu)化閱讀環(huán)境,讓校園處處彌漫書(shū)香氣息,構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力,具有濃郁文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。
二、基本目標(biāo)。
1、積極營(yíng)造“書(shū)聲朗朗、書(shū)香滿(mǎn)園”的良好氛圍,使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想,牢固樹(shù)立“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)、我收獲”、“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣”、“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn)。
3、積極引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推動(dòng)閱讀型教研組、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭建設(shè)。
三、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng):馬曉武。
副組長(zhǎng):田學(xué)武彭瑤。
成員:唐應(yīng)根江勝向璐全體班主任。
具體職責(zé)分工:
班主任:具體負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施;
向璐:負(fù)責(zé)圖書(shū)室、閱覽室的管理及圖書(shū)借閱,配合學(xué)校開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng);
四、具體要求及主要措施。
(一)讓校園充滿(mǎn)書(shū)香味。
1、營(yíng)造濃郁的校園書(shū)香氛圍。
1)學(xué)校按每學(xué)期計(jì)劃投入一定資金,合理規(guī)劃,逐年完善校園環(huán)境建設(shè),打造花園式學(xué)校。讓學(xué)校四季有綠色,四季有鮮花,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)生機(jī)與活力。校園內(nèi)懸掛有關(guān)讀書(shū)的標(biāo)志及標(biāo)語(yǔ),花壇、草坪上懸掛溫馨的提示牌、樓梯走廊張貼師生詩(shī)文書(shū)畫(huà)作品、教室辦公室張貼經(jīng)典詩(shī)詞,讓校園處處聞書(shū)香、聲聲皆書(shū)韻。
2)建立一個(gè)閱讀專(zhuān)欄(櫥窗)。專(zhuān)欄主題為“我閱讀、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)、我收獲”,做到定期更換內(nèi)容,為學(xué)生提供廣闊的閱讀空間,讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,同時(shí)也彰顯了學(xué)校濃濃的書(shū)香氛圍。
范班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜,并建立相關(guān)的閱讀制度,讓班級(jí)的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香,讓孩子隨時(shí)有書(shū)讀。
3、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)閱覽室建設(shè),有計(jì)劃地投入一定資金,新增一定的圖書(shū),每年按計(jì)劃征訂教育教學(xué)雜志刊物,逐年增加圖書(shū)室藏書(shū)量。要充分用好學(xué)校圖書(shū)資源,進(jìn)一步改進(jìn)圖書(shū)借閱方式,科學(xué)管理,合理利用,提高圖書(shū)利用率。圖書(shū)室、閱覽室專(zhuān)人管理,做到全天向師生開(kāi)放,讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái),使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。
4、保證閱讀時(shí)間。繼續(xù)組織開(kāi)展好早讀、午間閱讀寫(xiě)字活動(dòng),提倡和鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于30分鐘。同時(shí),各班要加強(qiáng)班班唱活動(dòng)的管理工作,班主任要在學(xué)生當(dāng)中作好指導(dǎo),嚴(yán)格要求,讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,形成常規(guī)。嚴(yán)禁將早讀課用于講授新課及作業(yè)練習(xí)。
5、設(shè)立“校園讀書(shū)月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)立一個(gè)“校園讀書(shū)月”,每個(gè)讀書(shū)月有明確主題。學(xué)校和班級(jí)根據(jù)讀書(shū)主題,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展美詩(shī)文誦讀比賽、讀書(shū)演講(講故事)比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。同時(shí),少先隊(duì)要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用,開(kāi)辦好讀書(shū)心得、優(yōu)秀習(xí)作、每天一詩(shī),引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
(二)讓教師勤于讀書(shū),促進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。
1、教師每年初要制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃;(教師個(gè)人)。
2、教師要主動(dòng)到圖書(shū)室借閱圖書(shū),閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著及教育雜志,認(rèn)真記好讀書(shū)筆記,養(yǎng)成撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思的良好習(xí)慣;自主開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀及遠(yuǎn)程資源的運(yùn)用。
3、學(xué)校每年將訂閱有關(guān)教育教學(xué)的雜志。
4、每位教師要利用雙休日、寒暑假及其它業(yè)余時(shí)間閱讀規(guī)定量(一本教育專(zhuān)著、一本文學(xué)專(zhuān)著),認(rèn)真做好讀書(shū)筆記(一學(xué)期5000—1000字),積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文(隨筆一周1篇、論文一學(xué)期1篇)。
5、語(yǔ)文教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀,根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物,利用晨讀、地方學(xué)校課程給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品,廣泛開(kāi)展“走進(jìn)經(jīng)典”、“師生同讀”等活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)。
5、將讀書(shū)與作業(yè)布置有機(jī)結(jié)合,不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置有檢查,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。
(三)讓學(xué)生享受讀書(shū)的快樂(lè)。
1、營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書(shū)角建設(shè),倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀物交流共享活動(dòng);認(rèn)真組織開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)才藝欄展示學(xué)生讀書(shū)成果,使學(xué)生在濃濃的書(shū)香環(huán)境中受到熏陶感染。
2、大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng),加強(qiáng)閱讀質(zhì)量管理。班主任及語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)讀書(shū),堅(jiān)持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”,認(rèn)真記讀書(shū)筆記(低年級(jí)可以把所讀書(shū)的標(biāo)題記錄下來(lái),中年級(jí)可以摘抄精美詞句,高年級(jí)可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì))。各班要定期(每學(xué)期2次)組織召開(kāi)以讀書(shū)為主題的班隊(duì)會(huì),交流讀書(shū)心得。
3、精心組織開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)成果評(píng)比活動(dòng),為師生搭建交流和展示自我的舞臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功快樂(lè),展示讀書(shū)成果。如:讀書(shū)征文比賽(讀書(shū)心得、習(xí)作)、讀書(shū)筆記展評(píng)、講故事、美詩(shī)文朗誦、書(shū)法繪畫(huà)、讀書(shū)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。讓活動(dòng)形成常規(guī),并逐步走向規(guī)范化、制度化;或以學(xué)期為單位舉行學(xué)生讀書(shū)才藝展示活動(dòng)。如:給古詩(shī)配畫(huà)、給畫(huà)配詩(shī)、舞蹈、課本劇、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。
以學(xué)期為單位開(kāi)展“讀書(shū)之星、文學(xué)之星、書(shū)法之星、藝術(shù)之星、書(shū)香班級(jí)、閱讀大王、古詩(shī)大王”評(píng)比活動(dòng)。
五、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。
六、時(shí)間安排。
“書(shū)香校園”是我校創(chuàng)建辦學(xué)特色的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,需要幾年的時(shí)間才能完成,每年分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段(2-3月份)。
制定方案、計(jì)劃、校園環(huán)境建設(shè)、宣傳發(fā)動(dòng)工作。各班擬定計(jì)劃措施;
第二階段:重點(diǎn)實(shí)施階段(4-11月份)。
主要任務(wù):完善校園閱讀文化建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
1、開(kāi)好讀書(shū)主題班會(huì);(每學(xué)期2次,有記載)。
2、每期組織一次書(shū)畫(huà)作品展;
5、紅領(lǐng)巾廣播站每天五分鐘古詩(shī)誦讀;
第三階段:總結(jié)、評(píng)估階段(12月份)。
主要任務(wù):開(kāi)展相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。
2012年2月29日。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇九
舉辦9.28實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書(shū)香校園閱讀節(jié)。為了營(yíng)造溫馨舒適閱讀環(huán)境,形成良好的.閱讀氛圍,促進(jìn)教師的成長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,形成書(shū)香校園特色,制定本工作方案。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:全體教師。
(一)營(yíng)造閱讀環(huán)境,打造書(shū)香氛圍。
1.組織教師參加9.16——9.17太原市繪本閱讀講座。
2/重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書(shū)角及早間閱讀活動(dòng),營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍,開(kāi)展好書(shū)交流活動(dòng)。
3.9.22向全園教師幼兒及家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)倡議《致家長(zhǎng)的一封信》。
4.利用每日餐前及離園時(shí)間進(jìn)行滾動(dòng)播放幼兒兒歌古詩(shī)歌曲散文故事等內(nèi)容。
(二)繪本推薦書(shū)目:
1《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》。
2《巧克力爺爺和糖奶奶》。
3《兩棵樹(shù)》。
4《母雞蘿絲去散步》。
5《小熊不刷牙》。
6《我不是完美小孩》。
7《螞蟻和西瓜》。
8《風(fēng)到哪里去了》。
9《好餓的小蛇》。
三舉辦9.28實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書(shū)香校園閱讀節(jié)。
活動(dòng)一:請(qǐng)圖書(shū)館講故事。
活動(dòng)二:各班主題活動(dòng)。
1.結(jié)合繪本故事,小班幼兒和家長(zhǎng)和一起制作親子手工書(shū)進(jìn)行分享;
2.中班幼兒開(kāi)展繪本故事講述比賽;
3.大班幼兒開(kāi)展繪本故事表演比賽;
4.教師美文誦讀比賽;
5書(shū)香家庭評(píng)選活動(dòng)。
活動(dòng)三:9.30幼兒園開(kāi)展全園“圖書(shū)跳蚤超市”圖書(shū)漂流活動(dòng);
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十
書(shū)是人類(lèi)的朋友,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū),鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園,使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿(mǎn)智慧和生機(jī)。
1、通過(guò)構(gòu)建“三位一體”的閱讀網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間,在校內(nèi)、班級(jí)內(nèi)、家庭內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,逐步形成書(shū)香學(xué)校特色。
2、通過(guò)課內(nèi)多角度的有意識(shí)的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,提升學(xué)生的閱讀能力,學(xué)生掌握一定的閱讀策略。
3、通過(guò)開(kāi)展多形式的課外閱讀活動(dòng),學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成濃郁的閱讀氛圍,營(yíng)造校園閱讀文化氛圍,濃厚校園文化積淀。
4、在“教學(xué)相長(zhǎng)”中提升語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng),厚實(shí)文學(xué)、文化底蘊(yùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提升教師文化品味;在研究實(shí)踐中掌握導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的方法,提高有效指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的能力。
5、探索學(xué)生課外閱讀激勵(lì)性評(píng)價(jià)的操作工具和方法,建構(gòu)課外閱讀體系。以各種形式的評(píng)價(jià)貫穿學(xué)生的閱讀過(guò)程,維持學(xué)生持久的閱讀興趣,提高學(xué)生閱讀品味,最終使閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣。
1、健全完善圖書(shū)館的圖書(shū)借閱制度,添置新圖書(shū),為師生提供良好的閱讀環(huán)境,讓他們置身于書(shū)的海洋中。
2、建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機(jī)制,鼓勵(lì)流通共享,盤(pán)活、豐富圖書(shū)資源。探索有效的班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案,讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng),使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn),受到教育。
3、號(hào)召親子共讀,通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)選書(shū)香家庭,把閱讀推薦到家庭,使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障、有實(shí)效。
4、學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè),做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設(shè),從文字到修飾,讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。
5、在部分年段中成立家長(zhǎng)委員會(huì),宣傳開(kāi)展閱讀活動(dòng)的意義。
6、舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng),營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
7、做好資料的收集、分析工作。
1、設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間,在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀,教師要探索不同類(lèi)型閱讀課的指導(dǎo)。
2、制定書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),各年級(jí)組制定班級(jí)閱讀計(jì)劃,組織評(píng)選書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭,充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
3、建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施,開(kāi)展師生共讀,以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。
4、開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀,以活動(dòng)激發(fā)閱讀,以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。
1、形成圖書(shū)館(角)建設(shè)、借閱制度,校園網(wǎng)師生文章登載制度。
2、形成書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)選條例。
3、組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。
4、總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
5、成果匯報(bào):學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、校刊、班級(jí)活動(dòng)成果展。教師論壇、讀后感、教育隨筆等。
(一)優(yōu)化校園文化環(huán)境,營(yíng)造師生讀書(shū)氛圍。
學(xué)習(xí)應(yīng)該與書(shū)香為伴,師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。于是通過(guò)校園墻體的改造,在教學(xué)樓、辦公室、教室、走廊等墻壁上進(jìn)行精心的布置和修飾,以營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍。
1、打造墻體文化。致力打造校園墻體文化:
(1)在教學(xué)樓樓梯墻上題寫(xiě)讀書(shū)名言——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、書(shū)香伴我成長(zhǎng)等。
(2)藝術(shù)長(zhǎng)廊——欣賞名家書(shū)畫(huà)、張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作書(shū)畫(huà)等作品。
(3)文學(xué)長(zhǎng)廊——介紹從四書(shū)五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞到現(xiàn)代文學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及文學(xué)家故事,引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū),多讀書(shū),提高學(xué)生閱讀的興趣。
(4)學(xué)科長(zhǎng)廊——介紹體育、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等知識(shí),拓寬閱讀面,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。這樣,使學(xué)生走進(jìn)校園就能舉目見(jiàn)人文,放眼品經(jīng)典,在濃濃的書(shū)香氣氛中感受文化的浸潤(rùn)。
2、建設(shè)班級(jí)“書(shū)香”文化。以班級(jí)為單位努力打造"書(shū)香文化"班級(jí),調(diào)動(dòng)師生共同參與,兼顧共性與個(gè)性。各班師生共同設(shè)計(jì)的墻體文化風(fēng)格各異:“成長(zhǎng)的足跡”、“小眼睛看大世界”等等,形成獨(dú)特的人文氛圍。孩子們每天到校,一抬頭就能欣賞到“心手達(dá)情”的書(shū)法作品,品味到諸如“有志者事竟成”、“幼不學(xué)老何為”的勵(lì)志警句名言。一個(gè)個(gè)宣傳欄輪流展示著學(xué)生自己的作品,觸目便能盡收五彩斑斕的各種作品,而其作者都是自己身邊親切可愛(ài)的同學(xué),這樣耳濡目染的人文熏陶正是學(xué)校文化建設(shè)的魅力所在。
(二)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。
每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,老師們利用材料,教給學(xué)生讀書(shū)方法,如:選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,初步掌握讀書(shū)的方法。同時(shí),控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。組織閱讀公開(kāi)課觀摩教學(xué),探索課外閱讀指導(dǎo)課的教法,逐步形成課外閱讀的基本課型。為形成良好的閱讀習(xí)慣,讓孩子堅(jiān)持每天“三讀”:晨間交流讀:運(yùn)用8點(diǎn)前時(shí)間,倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書(shū)體會(huì),暢談讀書(shū)感受;午間休閑讀:每天用20分鐘午讀時(shí)間認(rèn)真閱讀,將讀書(shū)當(dāng)作時(shí)尚休閑形式;睡前放松讀:建議學(xué)生床頭放一本自己喜愛(ài)的書(shū),輕松翻閱、慢慢品嘗、讓書(shū)香陪伴入睡。
如:閱讀指導(dǎo)課:教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書(shū),學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息,會(huì)做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片,學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等;一、二、三年級(jí)寫(xiě)摘錄式讀書(shū)筆記,四、五、六年級(jí)采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
讀物推薦課:通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,師生互相推薦好書(shū),讀好書(shū),一起談?wù)摵脮?shū)等,開(kāi)闊學(xué)生的生活視野,培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理,積累學(xué)生的文化修養(yǎng)。
閱讀欣賞課:引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語(yǔ)言材料,提高審美能力。
讀書(shū)匯報(bào)課:在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:讀后敘述:組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)書(shū)籍的內(nèi)容。開(kāi)展辯論賽:對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論,促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評(píng)論:交流自己閱讀的方法,對(duì)書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。表演展示:讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容,自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。
(三)加強(qiáng)圖書(shū)館和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),實(shí)現(xiàn)資源共享。
學(xué)校著力做好圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角裝備建設(shè)工作,豐富師生的閱讀資源。安排學(xué)生每?jī)芍艿綀D書(shū)館借書(shū)閱覽一次,每周向班級(jí)圖書(shū)角借書(shū)一至二次,教師每學(xué)期向?qū)W生提供不少于5本的必讀書(shū)目。為滿(mǎn)足學(xué)生的讀書(shū)需求,班級(jí)圖書(shū)角成了學(xué)生讀書(shū)的又一個(gè)重要陣地。班級(jí)設(shè)立圖書(shū)管理員,保證圖書(shū)借閱的有序?qū)嵤?,學(xué)生中做到,每天每個(gè)學(xué)生書(shū)包里都有一本書(shū)。為了有效發(fā)揮書(shū)庫(kù)的作用,在同學(xué)與同學(xué)之間,班級(jí)與班級(jí)之間還可建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
(四)倡導(dǎo)教師帶頭閱讀,實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師,引導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū),形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì)、讀書(shū)主題征文競(jìng)賽、讀書(shū)主題競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)成果展覽等活動(dòng),激發(fā)教師讀書(shū)熱情。要求教師讀好四類(lèi)書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專(zhuān)著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo),舉辦"語(yǔ)文課外閱讀講座",對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過(guò)開(kāi)展師生同讀一本書(shū),同背一首詩(shī),同過(guò)一個(gè)讀書(shū)節(jié)等活動(dòng),達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。
(五)建立家校讀書(shū)互動(dòng)機(jī)制,帶動(dòng)了親子閱讀的開(kāi)展。
“學(xué)校應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持,與社區(qū)建立穩(wěn)定的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境,開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)”(《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》)。這就要求我們充分挖掘家長(zhǎng)資源,通過(guò)“親子閱讀”,建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,營(yíng)造孩子成長(zhǎng)的理想環(huán)境。讓孩子感受人間親情,感悟生活哲理,感觸現(xiàn)實(shí)世界。甚至可以讓家長(zhǎng)撰寫(xiě)書(shū)香家庭建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和論文,收入學(xué)校實(shí)驗(yàn)論文匯編集。
(1)擬訂“親子讀書(shū)手冊(cè)”將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的活動(dòng)中。我們結(jié)合“書(shū)香校園文化活動(dòng)”,開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。舉辦“父母學(xué)堂”讀書(shū)講座?!坝H子讀書(shū)”基本要求如下:父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書(shū)并做好讀書(shū)筆記;積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)建設(shè)好“家庭圖書(shū)角”,經(jīng)常為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文字書(shū)籍,努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神糧食,為打造豐厚的人生底蘊(yùn)奠基;平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導(dǎo);開(kāi)展父母與孩子“同讀一本書(shū)”活動(dòng);讀書(shū)社區(qū)化。要求定期帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。有條件的家庭,可開(kāi)展"網(wǎng)上讀名著"等活動(dòng)。
(2)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。成立年段家長(zhǎng)委員會(huì),使其成為我校書(shū)香文化活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者,并將讀書(shū)活動(dòng)校園推向家庭、社區(qū)。
(3)開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。成立由學(xué)生、教師、家庭代表組成的“書(shū)香家庭”評(píng)定小組,每學(xué)年評(píng)選一次,并頒發(fā)“書(shū)香家庭”獎(jiǎng)牌。
(六)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)閱讀興趣。
有計(jì)劃地開(kāi)展古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng),舉辦"讀書(shū)節(jié)"、讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。組織“書(shū)香家庭”、“書(shū)香少年”、“書(shū)香班級(jí)”、“古詩(shī)文考級(jí)”評(píng)比,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。舉辦有主題的系列讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。將讀書(shū)節(jié)活動(dòng)設(shè)校級(jí)、年段級(jí)、班級(jí)和學(xué)生個(gè)人四個(gè)層面,開(kāi)展"我最喜歡的一本書(shū)(或一篇文章)"讀書(shū)征文競(jìng)賽、讀書(shū)節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)征集競(jìng)賽、書(shū)簽設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)征集評(píng)選、書(shū)香班級(jí)書(shū)香少年評(píng)選、好書(shū)推薦會(huì)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展、制訂一份讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人習(xí)作專(zhuān)集展覽、古詩(shī)文考級(jí)、年段半日讀書(shū)、讀書(shū)節(jié)成果展示、讀書(shū)節(jié)文藝匯演等活動(dòng),培養(yǎng)閱學(xué)讀興趣,推進(jìn)書(shū)香校園文化建設(shè)。
(七)建立讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)深入。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)絕不是一項(xiàng)急功近利的工作,建立激勵(lì)機(jī)制和合理的評(píng)價(jià)體系,形成制度,有助于讀書(shū)活動(dòng)健康有序開(kāi)展和向縱深持續(xù)。為激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情和興趣,學(xué)校開(kāi)展"書(shū)香少年"、"書(shū)香班級(jí)"評(píng)選活動(dòng),評(píng)選古詩(shī)文考級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,并將閱讀與學(xué)生的爭(zhēng)星活動(dòng)掛鉤,每月評(píng)選班級(jí)、段級(jí)的閱讀星,學(xué)期評(píng)選一次校級(jí)閱讀星。嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡、古詩(shī)文考級(jí)等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià),讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案,記錄自己的閱讀經(jīng)歷,積累自己的閱讀收獲。
(八)加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀結(jié)合,拓展閱讀空間。
以閱讀課為主陣地開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí),強(qiáng)化課外閱讀,要求每周檢查課外讀書(shū)筆記(如內(nèi)容記錄、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、感想等),培養(yǎng)自覺(jué)的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十一
本著“為學(xué)生的一生幸福和發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念;以“只要行動(dòng),就有收獲”為理想目標(biāo),本學(xué)期我校繼續(xù)把書(shū)香校園建設(shè)作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓,將課題研究和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面,使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香。
一、整體著眼,點(diǎn)面結(jié)合,營(yíng)造書(shū)香氛圍。
書(shū)籍是人生最好的老師。為建設(shè)良好的校園環(huán)境,為學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),致力于書(shū)香校園建設(shè)工作,努力營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)濃郁書(shū)香氣息的氛圍。
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境:繼續(xù)利用班級(jí)黑板報(bào)以及走廊過(guò)道、校園櫥窗,布置一些讀書(shū)名言或是學(xué)生的讀寫(xiě)繪作品,營(yíng)造校園書(shū)香環(huán)境。
2、發(fā)揮圖書(shū)館作用:圖書(shū)館有專(zhuān)人管理,隨時(shí)向老師、學(xué)生開(kāi)放。暑假期間,由于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,學(xué)校為圖書(shū)館添購(gòu)了大量?jī)?yōu)秀書(shū)籍,更換了新書(shū)架,讓學(xué)生有了更好的借閱環(huán)境,讓學(xué)生隨時(shí)都可以自由、快樂(lè)地接受書(shū)香的感染。
3、建立班級(jí)圖書(shū)角:各班鼓勵(lì)學(xué)生自帶優(yōu)秀圖書(shū),同學(xué)之間交換身邊的好書(shū),進(jìn)行漂流閱讀,大家分享書(shū)籍的美妙,感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
二、小處入手,多樣活動(dòng),培養(yǎng)閱讀情趣。
學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)緊密?chē)@學(xué)校中心工作來(lái)開(kāi)展,力求從小處入手,著力打造群眾化、多樣化的活動(dòng)。
1、撰寫(xiě)閱讀報(bào)告:閱讀報(bào)告是我校的一大傳統(tǒng),中、高年級(jí)每位學(xué)生仍然每周完成一篇,由科教處定期檢查撰寫(xiě)情況,并將撰寫(xiě)情況及時(shí)予以反饋。(下學(xué)期想嘗試著對(duì)閱讀報(bào)告進(jìn)行評(píng)比、展示,激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出更高質(zhì)量的閱讀報(bào)告,而不是當(dāng)作一份簡(jiǎn)單的作業(yè)應(yīng)付了事。)。
2、開(kāi)展“書(shū)香晨會(huì)”:每周周三晨會(huì)課二~五年級(jí)學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下誦讀《弟子規(guī)》,積累國(guó)學(xué)經(jīng)典,明白做人道理。
3、落實(shí)經(jīng)典誦讀:我校的中華經(jīng)典誦讀已扎實(shí)開(kāi)展多年,這學(xué)期,我們依然在1—5年級(jí)學(xué)生之間廣泛開(kāi)展誦讀活動(dòng)。學(xué)期初,制定好“誦讀方案”,將誦讀內(nèi)容下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手里。由各班語(yǔ)文老師將活動(dòng)落實(shí)在平時(shí),進(jìn)行課前兩分鐘誦背,開(kāi)展“古詩(shī)文積累、運(yùn)用比賽”,開(kāi)展誦讀活動(dòng)考級(jí),評(píng)選誦讀進(jìn)步個(gè)人,所有的活動(dòng)都讓孩子們?cè)诶世试?shī)聲中獲得了中華古詩(shī)文的熏陶和積累,這些經(jīng)典古詩(shī)文也將成為他們終生受益的文化儲(chǔ)備。
4、11月份我校舉行了“走復(fù)興路,園中共夢(mèng)”演講比賽。12月4日,我校舉辦了經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀比賽。校園讀書(shū)浸潤(rùn)了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的心靈,讓濃濃書(shū)香溢滿(mǎn)校園的每個(gè)角落。
三、以身立教,率先垂范,共賞讀書(shū)風(fēng)景。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”全體教師身居教學(xué)第一線(xiàn),在教育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中共識(shí)到:教師的天職是教書(shū)育人,為人師表義不容辭,教師理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中的一本活生生的大書(shū)、好書(shū)。因此,這學(xué)期,我們科教處也組織開(kāi)展了一系列教師讀書(shū)活動(dòng)。
1、提供讀書(shū)條件:在校領(lǐng)導(dǎo)支持下,本學(xué)期繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)優(yōu)秀書(shū)籍供教師學(xué)習(xí),同時(shí)鼓勵(lì)并組織教師征訂教育專(zhuān)著,引導(dǎo)教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。組織教師每?jī)芍茏龊靡黄x書(shū)筆記,每月寫(xiě)好兩篇教學(xué)隨筆,科教處定期組織檢查反饋。
2、開(kāi)展讀后感交流、評(píng)比:在全體教師之間開(kāi)展《班主任工作漫談》讀后感交流、評(píng)比,教師積極性高、參與面廣,達(dá)到了預(yù)期效果。
3、評(píng)選“書(shū)香辦公室”:科教處將聯(lián)合工會(huì)、校辦評(píng)選出我校首批“書(shū)香辦公室”,并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
四、家校聯(lián)系,親子共讀,構(gòu)建書(shū)香家庭。
學(xué)校不應(yīng)僅僅是學(xué)生成長(zhǎng)、教師成長(zhǎng)的樂(lè)園,更應(yīng)成為父母培訓(xùn)的基地、成長(zhǎng)的搖籃、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。我們鼓勵(lì)父母一起參與到營(yíng)造書(shū)香校園的行動(dòng)中來(lái),經(jīng)常向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的共讀書(shū)目,讓家長(zhǎng)加入我們的讀書(shū)活動(dòng),逐步建設(shè)學(xué)生家庭的圖書(shū)箱。
六、展望未來(lái),尋找不足,共建和諧校園。
力與艱辛??傊?,在書(shū)香校園建設(shè)過(guò)程中,還存在著許多的不足,不過(guò)我們堅(jiān)信:只要我們沿著“書(shū)香校園,和諧校園”這一人本教育的目標(biāo)前進(jìn),相信一定會(huì)書(shū)香滿(mǎn)園伴成長(zhǎng)。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十二
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。為了引導(dǎo)我校師生走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界,全面提高師生的人文素養(yǎng),有效推動(dòng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)師生“愛(ài)讀書(shū),好讀書(shū)”的習(xí)慣,積極踐行“閱讀生活化,學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念,我校決定開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),努力把我校打造成“校園有書(shū)香,先生有書(shū)卷氣,學(xué)子有書(shū)生氣”的書(shū)香校園,以激發(fā)師生閱讀興趣,讓書(shū)籍為我校師生打開(kāi)一扇扇知識(shí)之窗,開(kāi)啟一道道智慧之門(mén),以豐富其知識(shí),開(kāi)闊其視野,活躍其思維,深刻其思想,陶冶其情操,讓閱讀真正成為師生們的一種生活習(xí)慣和生活方式,讓書(shū)香一路陪伴我?guī)熒】党砷L(zhǎng)。
好雨知時(shí)節(jié),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?;顒?dòng)的開(kāi)展務(wù)必本著切實(shí)可行的原則,于無(wú)聲處,靜待變化。要努力營(yíng)造一種輕松愉悅的校園閱讀環(huán)境,要讓師生徜徉于書(shū)籍的海洋,積極踴躍的參與各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),盡享閱讀的快樂(lè),收獲閱讀的豐厚,使我們的“書(shū)香校園”活動(dòng)有意義并快樂(lè)著。
1、在校園里,積極營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍,讓校園處處洋溢著濃濃的書(shū)香氣息,打造特色書(shū)香校園,為世代學(xué)子讀書(shū)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)理想的讀書(shū)學(xué)習(xí)環(huán)境。要使“人人愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)來(lái)育人”的先進(jìn)理念深入人心,使“書(shū)香校園活動(dòng)”成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
2、在教師中,積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”理念上升為“讀書(shū)是一種生活方式”的高度,促進(jìn)教師提高個(gè)人人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),進(jìn)而引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),享受閱讀,享受教育,享受人生。
3、在學(xué)生中,積極倡導(dǎo)“與好書(shū)為友”的思想,讓學(xué)生與好書(shū)為伴,與大師對(duì)話(huà),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)”的習(xí)慣,讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合,為學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚文化內(nèi)涵,為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、在家庭里,積極營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的氛圍,讓父母與孩子同讀一本書(shū),相互交流,共同成長(zhǎng),努力使每一個(gè)家庭成為孩子享受閱讀的私人書(shū)齋。
1、學(xué)校層面。
(1)舉辦“書(shū)香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,將方案內(nèi)容下發(fā)教師和班級(jí),由校長(zhǎng)在全校教師大會(huì)上做活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),取得共識(shí),獲得老師們的支持;由班主任利用班會(huì)時(shí)間做學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)參與積極性;學(xué)生會(huì)利用早點(diǎn)時(shí)間以閱讀為主題進(jìn)行一次主題演講,宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義,進(jìn)一步搞好動(dòng)員工作。
(2)做好整體規(guī)劃,成立活動(dòng)組委會(huì),組織領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的`具體工作。
(3)設(shè)計(jì)活動(dòng)標(biāo)識(shí)、活動(dòng)口號(hào)或宣傳標(biāo)語(yǔ)(見(jiàn)附錄)。
(4)做好書(shū)香特色校園的環(huán)境布置工作,添購(gòu)圖書(shū)雜志,在教學(xué)樓走廊或校園內(nèi)適當(dāng)位置設(shè)置書(shū)櫥,書(shū)櫥內(nèi)擺放的圖書(shū)由圖書(shū)館負(fù)責(zé)編號(hào)蓋章,內(nèi)附閱讀簽名卡。書(shū)櫥旁張貼閱讀規(guī)范要求,并單設(shè)閱讀留言板一塊。圖書(shū)要及時(shí)更新,書(shū)櫥及圖書(shū)要設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理,要制定管理細(xì)則和要求。每周評(píng)選最佳留言若干名,給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
(5)學(xué)校校報(bào)增加版面,開(kāi)辟以讀書(shū)為主題的專(zhuān)欄,每月出一期,大量刊載師生及家長(zhǎng)作品——讀后感、讀書(shū)故事、好書(shū)推薦等。
(6)各班級(jí)黑板報(bào)要經(jīng)常更換以讀書(shū)為主題的內(nèi)容,推動(dòng)活動(dòng)有效開(kāi)展。
(7)每學(xué)期早點(diǎn),至少有一次以讀書(shū)為主題的演講。
(8)一語(yǔ)文組為負(fù)責(zé)單位,高一、高二年級(jí)每學(xué)期至少開(kāi)展一次下列與讀書(shū)有關(guān)的集體活動(dòng):校內(nèi)作文大賽、朗誦賽、演講比賽等。
(9)以學(xué)校名義,設(shè)立全校性每天兩讀(早讀和晚讀)時(shí)間。
(10)適當(dāng)時(shí)機(jī),邀請(qǐng)校外專(zhuān)家學(xué)者,著名作家等來(lái)我校進(jìn)行以讀書(shū)為主題的專(zhuān)題講座。
(11)繼續(xù)堅(jiān)持我校周六閱覽室開(kāi)放閱讀活動(dòng)。
(12)學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),總結(jié)表彰“書(shū)香學(xué)子”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香先生”“書(shū)香家庭”若干,讀書(shū)節(jié)期間專(zhuān)門(mén)設(shè)置一次圖書(shū)交換市場(chǎng),師生可自由交換圖書(shū)。
(13)由學(xué)校制定各有關(guān)活動(dòng)的組織管理要求和獎(jiǎng)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),“書(shū)香學(xué)子”“書(shū)香班級(jí)”要納入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案和優(yōu)秀班級(jí)考核。
2、教師層面。
(1)全體教職員工要積極領(lǐng)會(huì)學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,理解并支持活動(dòng)的開(kāi)展,積極參與有關(guān)活動(dòng),為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,人人爭(zhēng)當(dāng)“書(shū)香先生”。
(2)每位教師每學(xué)期至少讀一本好書(shū),在校報(bào)發(fā)表一次作品(好書(shū)推薦、讀后感或自己、他人的讀書(shū)故事等)。
(3)要經(jīng)常向?qū)W生推薦好書(shū),有條件的教師(尤其語(yǔ)文老師)要開(kāi)設(shè)以讀書(shū)為主題的博客,與學(xué)生互動(dòng)交流,促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
3、班級(jí)和學(xué)生層面。
(1)抓好班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),由全班同學(xué)提供圖書(shū),交換閱讀;要確保圖書(shū)數(shù)量,至少人手一本;確保圖書(shū)內(nèi)容健康;要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)圖書(shū)角和書(shū)籍的管理,書(shū)籍要及時(shí)更新。
(2)常年堅(jiān)持一日兩讀的好習(xí)慣,午休和晚休,有條件的同學(xué)要充分利用好閑散時(shí)間多讀書(shū)。
(3)積極參與學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng),將閱讀與個(gè)人寫(xiě)作、演講等活動(dòng)結(jié)合起來(lái),以閱讀豐厚自己的內(nèi)涵,人人努力爭(zhēng)做“書(shū)香學(xué)子”。
4、家庭層面。
(1)印發(fā)《打造書(shū)香校園活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
(2)倡導(dǎo)家長(zhǎng)建設(shè)家庭讀書(shū)環(huán)境,營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍,倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子同讀一本書(shū),多購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,多向孩子推薦好書(shū),多與孩子交流讀書(shū)心得,努力為孩子做出讀書(shū)榜樣。
(3)倡導(dǎo)家長(zhǎng)適當(dāng)時(shí)間多陪同孩子逛書(shū)市,進(jìn)圖書(shū)館等文化場(chǎng)所,培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣愛(ài)好。
(4)倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)讀書(shū)活動(dòng),積極向校報(bào)讀書(shū)欄目投稿,努力爭(zhēng)當(dāng)“書(shū)香家庭”。
附:讀書(shū)活動(dòng)宣傳語(yǔ)。
讀書(shū),校園里最美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
最美的記憶,是我們?cè)窒磉^(guò)同一本好書(shū)。
與好書(shū)為友,與大師對(duì)話(huà),共享一本好書(shū)。
潤(rùn)澤書(shū)香,塑造崇高靈魂。
讓閱讀成為習(xí)慣,讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
品味書(shū)香,詩(shī)意人生。
閱讀以致遠(yuǎn),書(shū)香以修身。
讀一本好書(shū),點(diǎn)亮一盞心燈。
書(shū)海浩瀚,善讀者必博。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十三
一、活動(dòng)目的:
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,是仁人義士智慧的結(jié)晶;讀書(shū)則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式,是傳承優(yōu)秀文化的通道。為積極營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,學(xué)校決定舉辦第一屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),讓師生感受到書(shū)海之浩翰和讀書(shū)之樂(lè)趣,讓讀書(shū)成為習(xí)慣;讓師生從書(shū)本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
二、活動(dòng)口號(hào)。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香飄溢校園。
三、活動(dòng)時(shí)間。
____年10月-12月。
1—9年級(jí)學(xué)生。
五、活動(dòng)步驟。
(一)發(fā)動(dòng)階段:
1、讀書(shū)節(jié)國(guó)旗下專(zhuān)題動(dòng)員。第8周(10月17日)九(2)班升旗儀式作《人生因讀書(shū)而精彩》動(dòng)員講話(huà)。
活動(dòng)組織:教導(dǎo)處、團(tuán)委、大隊(duì)部負(fù)責(zé)。
2、利用黑板報(bào)、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等宣傳讀書(shū)專(zhuān)題內(nèi)容,營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍。(10月19日檢查)。
活動(dòng)組織:教導(dǎo)處、團(tuán)委、大隊(duì)部、班主任負(fù)責(zé)。
3、各班級(jí)在隊(duì)會(huì)、班會(huì)活動(dòng)時(shí)(10月18日)舉行主題班會(huì)。
活動(dòng)組織:班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)負(fù)責(zé)。
以上兩項(xiàng)活動(dòng)主題均為“人生因讀書(shū)而精彩”。
(二)實(shí)施階段:
活動(dòng)一:晨間誦讀。
誦讀內(nèi)容:《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。
活動(dòng)組織:教導(dǎo)處、班主任、語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。
活動(dòng)要求:1、誦讀時(shí)間為每天7點(diǎn)30分至7點(diǎn)50分,要求每位學(xué)生到校后立即到教室開(kāi)展晨間誦讀活動(dòng)。
2、值周老師在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)巡視,并根據(jù)各班情況進(jìn)行打分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1、全班整體專(zhuān)心朗讀10分。
2、大多數(shù)專(zhuān)心朗讀7—9分。
3、少數(shù)專(zhuān)心朗讀4—6分。
4、基本上沒(méi)有朗讀0分。
5、凡發(fā)現(xiàn)遲到、早退,以打掃衛(wèi)生為理由不參加早讀的,每人次扣1分。
活動(dòng)二:廣播室讀書(shū)推介活動(dòng)。
活動(dòng)組織:教導(dǎo)處、團(tuán)委、廣播室成員負(fù)責(zé)。
活動(dòng)三:大課間活動(dòng)的古詩(shī)詞欣賞。
活動(dòng)組織:體育老師。
(三)總結(jié)、表彰階段:(第十六周)。
1、讀書(shū)征文比賽。
2、古詩(shī)詞考級(jí)。
3、書(shū)香班級(jí)的評(píng)比。
評(píng)比依據(jù):黑板報(bào)、主題班會(huì)、晨間誦讀情況等。
六、活動(dòng)要求:
1、學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書(shū)節(jié)服務(wù),開(kāi)辟專(zhuān)欄,及時(shí)報(bào)道信息,把讀書(shū)節(jié)活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)。
2、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生,用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、語(yǔ)文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)小型的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
4、要提高對(duì)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),要把它作為“推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,要各司其責(zé)、協(xié)調(diào)配合,創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,提高活動(dòng)的實(shí)效性。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十四
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,探索以課堂為主,課外校外為兩翼的新的教育模式,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),努力營(yíng)造“書(shū)香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
1、營(yíng)造書(shū)香校園:開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),師生同建書(shū)香校園;通過(guò)閱讀,使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話(huà),使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉,從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣,從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈,從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣,從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂:通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫(xiě)隨筆:師生積極寫(xiě)隨筆,包括教后感,讀書(shū)筆記等等,建議每周至少寫(xiě)一篇,并逐步增加寫(xiě)作量。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中,體驗(yàn)生活,反思自己,超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。
4、聆聽(tīng)窗外聲音:學(xué)校將通過(guò)一定的渠道定期請(qǐng)一些各行業(yè)的專(zhuān)家來(lái)學(xué)校舉辦講座,也鼓勵(lì)年級(jí)、班級(jí)聘請(qǐng)各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流,打開(kāi)學(xué)生的視野,引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì),形成多元的價(jià)值觀。
(一)全力營(yíng)造書(shū)香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香。
(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。
學(xué)校力爭(zhēng)每學(xué)年購(gòu)置圖書(shū)一次,充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。
(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香。
通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置,設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書(shū)臺(tái)”,班級(jí)墻壁上張貼“每月新書(shū)排行榜”,墻壁上掛學(xué)生的作品,學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà),讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū),隨時(shí)有書(shū)讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(3)讓每一面墻壁飄書(shū)香。
加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè),記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言,使它成為“書(shū)香長(zhǎng)廊”,為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”,記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就,為校園增添書(shū)香氣息。
(4)精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角,實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書(shū)室,配備圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。
(二)積極開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
1、明確具體要求,使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。
對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求:
(1)一條主線(xiàn)——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。
一、二年級(jí):熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞30首;。
三、四年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首;。
五、六年級(jí):熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞70首;。
(2)必讀書(shū)目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定出推薦書(shū)目(100本),組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
一、二年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本;。
三、四年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本;。
五、六年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目6本;。
對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求:
(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專(zhuān)著和4本教育論著。
(2)每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí),要寫(xiě)好教育隨筆或教學(xué)論文,一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。
2、落實(shí)有力措施,積極開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)活動(dòng):
(1)提供閱讀條件,加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè),學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍一至五本,訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30-100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書(shū)。
(2)設(shè)立教師讀書(shū)課,要求教師每周不少于2課時(shí)進(jìn)閱覽室。采用登記制度,學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書(shū)2-3本。
(3)辦好讀書(shū)沙龍,每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1-2次,同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。
(4)每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”的評(píng)比,對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),做好教師讀書(shū)筆記向外的推薦工作,并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志上發(fā)表,做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的`統(tǒng)計(jì)工作。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng):
一是建立班級(jí)圖書(shū)角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中,成立班級(jí)圖書(shū)角,專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
二是各班的黑板上方,開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”,并充分利用學(xué)校讀書(shū)長(zhǎng)廊,開(kāi)展“解讀讀書(shū)長(zhǎng)廊”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法,感受讀書(shū)名人刻苦讀書(shū)的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時(shí)間背誦,化整為零,一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)、積累的良好習(xí)慣。
三是調(diào)整課程設(shè)置。一、二年級(jí)每班開(kāi)設(shè)一節(jié)語(yǔ)文閱讀課,三至六年級(jí)每周一、三、五早讀課改為語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
(三)開(kāi)展師生共寫(xiě)作活動(dòng)。
教師寫(xiě)隨筆。
1、每周撰寫(xiě)一篇以上隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思,對(duì)學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等,逐步過(guò)渡到每天寫(xiě)隨筆。
2、開(kāi)展“教育沙龍”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次“教育沙龍”活動(dòng),由教師交流課改心得,實(shí)驗(yàn)感受。
3、設(shè)立“研究報(bào)告會(huì)”。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間,實(shí)驗(yàn)老師輪流圍繞專(zhuān)題進(jìn)行即興演講,交流教育心得,發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法。
4、完善考評(píng)制度。將教師寫(xiě)隨筆列入教科工作考核。
學(xué)生寫(xiě)日記。
1、學(xué)生寫(xiě)日記的數(shù)量要求:
一、二年級(jí)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇(可以用拼音、圖畫(huà)表示),三、四年級(jí)學(xué)生每周不少于兩篇,五、六年級(jí)學(xué)生每周至少寫(xiě)三篇日記。
2、學(xué)生寫(xiě)日記的內(nèi)容:
一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ),聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)活這些詞可以用在什么方面,或?qū)懹^察日記、想象日記。
三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書(shū)目中學(xué)生感興趣的書(shū)本,讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng),當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句,寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀察生活,寫(xiě)觀察日記,也可以寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。
五六年級(jí)繼續(xù)讀指定的書(shū)目,寫(xiě)讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。
學(xué)生寫(xiě)日記的具體措施:
(1)任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。
(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作,定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。
(3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理,參加各級(jí)各類(lèi)征文比賽,或向報(bào)刊推薦發(fā)表。
(四)通過(guò)精彩活動(dòng),促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的升華。
活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花,學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”,給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
1、舉行“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
為了充分激起全體師生的讀書(shū)熱情,在全校迅速掀起一股讀書(shū)熱潮,學(xué)校將召開(kāi)“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,通過(guò)校長(zhǎng)講話(huà),全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育,激發(fā)起師生的讀書(shū)熱情,使全體師生積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)中。
2、開(kāi)展“捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)表深情”活動(dòng)。
學(xué)年末,在六年級(jí)開(kāi)展“捐贈(zèng)一本書(shū),感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。一至五年級(jí)以班級(jí)為單位,開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)的同時(shí),創(chuàng)制作一張圖書(shū)卡,展示自己的才藝,卡上還要寫(xiě)上愛(ài)書(shū)格言,激勵(lì)同學(xué)們愛(ài)護(hù)書(shū),愛(ài)讀書(shū)。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書(shū)卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
3、舉辦圖書(shū)跳蚤市場(chǎng),每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書(shū)交流會(huì),使學(xué)生將自己閱讀過(guò)的不想珍藏的圖書(shū)帶到學(xué)校,優(yōu)惠賣(mài)給其他同學(xué),實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。
4、“我讀書(shū),我快樂(lè)”活動(dòng)。
為了進(jìn)一步提高圖書(shū)設(shè)施的使用率和圖書(shū)借閱率,為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的條件,號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書(shū)活動(dòng)中,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”活動(dòng),根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書(shū)目,給學(xué)生提供充足的圖書(shū),并進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課的上課時(shí)間,加大學(xué)校圖書(shū)的使用效率,使圖書(shū)室的書(shū)更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間,伴著他們健康成長(zhǎng)。
5、舉行各類(lèi)報(bào)告會(huì)與講座,聆聽(tīng)窗外聲音。
全體教師、學(xué)生每年必須聽(tīng)2~4場(chǎng)上一定檔次的專(zhuān)題報(bào)告。
(1)教師方面:教育理論與實(shí)踐3~4場(chǎng);其它類(lèi)1~2場(chǎng)。
(2)學(xué)生方面:法制類(lèi)、環(huán)保類(lèi)、心理健康類(lèi)、尊老愛(ài)幼類(lèi)、道德情操類(lèi)、理想教育類(lèi)、成功教育類(lèi)等。
6、開(kāi)展“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)。
學(xué)校將以班級(jí)為單位,適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng),樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
7、開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”“書(shū)香校園”成果展示活動(dòng)。
這學(xué)期,我們將以“千年紙鄉(xiāng),山水澤雅”這一校本課程為主題,引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專(zhuān)題進(jìn)行閱讀,通過(guò)實(shí)踐來(lái)讓讀書(shū)走向生活化。各班圍繞計(jì)劃,開(kāi)展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),充分激發(fā)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活、愛(ài)校園等感情。在此期間,我們還將舉行“親近母語(yǔ),書(shū)香人生”研討會(huì),面向縣內(nèi)外展示,向全縣推廣我校的經(jīng)驗(yàn),廣泛征集意見(jiàn),促進(jìn)我校的“書(shū)香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。
(五)開(kāi)拓讀書(shū)渠道,開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)。
1、開(kāi)展“小手拉大手,同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園讀書(shū)節(jié)”開(kāi)展1—2次這一活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。
“小手拉大手,同讀一本書(shū)”活動(dòng)基本要求如下:
(1)督促孩子每天閱讀課外書(shū)(時(shí)間不少于30分鐘),按要求做好讀書(shū)筆記(形式不限,篇幅不限,篇數(shù)要求不宜過(guò)多,具體由班主任確定。)。
(2)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍(可參考學(xué)?!靶W(xué)生讀書(shū)目錄”)。
(3)帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
(4)有條件的家庭,可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。
(5)活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書(shū),并與孩子共同寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì)。
2、輔助措施。
(1)印發(fā)《創(chuàng)建書(shū)香校園、書(shū)香家庭活動(dòng)”倡議書(shū)》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
(2)圍繞讀書(shū)活動(dòng),充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。
(3)注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,使其成為我校書(shū)香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。
(六)讓讀書(shū)活動(dòng)走向社會(huì),為營(yíng)造“學(xué)習(xí)型社會(huì)”作出貢獻(xiàn)。
1、成立學(xué)生“社區(qū)讀書(shū)會(huì)”,以村為單位,在家長(zhǎng)與教師引導(dǎo)下,把不同年級(jí)、班級(jí)的學(xué)生聯(lián)絡(luò)起來(lái),組成“社區(qū)讀書(shū)會(huì)”,在假日期間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),交流讀書(shū)體會(huì)。
2、與其他學(xué)校共同組織,開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),探討“書(shū)香校園”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),互通有無(wú),促進(jìn)全校學(xué)生的讀書(shū)水平的提高。
(七)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)“書(shū)香校園”形成。
為了更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴(kuò)大,將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”等的評(píng)選。
1、營(yíng)造書(shū)香教室:在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比,每個(gè)年級(jí)評(píng)比出1/3班級(jí)為優(yōu)秀班級(jí),給予表彰。
2、評(píng)選讀書(shū)明星:各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況,每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比,日記星級(jí)評(píng)比,學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”的評(píng)比,并按比例評(píng)出讀書(shū)明星,連同事跡材料上報(bào)學(xué)校,學(xué)校對(duì)“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”進(jìn)行命名。
3、走進(jìn)書(shū)香家庭:隨著“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的營(yíng)造,學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍,學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”的拍攝活動(dòng),向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭,并開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。
學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、校刊、班級(jí)活動(dòng)成果展。教師讀后感、教育隨筆等。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十五
為進(jìn)一步推進(jìn)我校書(shū)香校園建設(shè),實(shí)現(xiàn)書(shū)香校園建設(shè)項(xiàng)目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提高,按照臨淄區(qū)教科室的工作部署,特制定適合我校特點(diǎn)的書(shū)香校園建設(shè)方案及評(píng)價(jià)。
1、圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題,有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng),大幅度提高學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野,提高興趣,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高,使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力,提高生命境界,培植校園綠色文化。
1、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題:營(yíng)造書(shū)香校園。
2、省級(jí)立項(xiàng)課題“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書(shū)樂(lè)趣”子課題:小學(xué)中高年級(jí)小說(shuō)閱讀。
(一)分工明確,責(zé)任到人
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教務(wù)主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,副組長(zhǎng)具體研究項(xiàng)目?jī)?nèi)容的實(shí)施策略,教務(wù)處安排薄冬芹老師具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)施的安排,班主任、語(yǔ)文教師、英語(yǔ)教師為具體實(shí)施者。教務(wù)處成立檢查小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目督查。班主任具體負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境建設(shè),包括特色的語(yǔ)文素養(yǎng)展示臺(tái)、板報(bào)、班級(jí)圖書(shū)角的充實(shí)。
(二)百種報(bào)刊進(jìn)校園
大力實(shí)施“百種報(bào)刊進(jìn)校園”工程。一方面,每學(xué)期學(xué)校為師生訂閱部分有益的圖書(shū)報(bào)刊;第二方面學(xué)校負(fù)責(zé)推薦有價(jià)值、適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極為學(xué)生訂閱,教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和興趣自己訂閱。學(xué)校采取措施,實(shí)行報(bào)刊集中管理,分散閱讀和集中閱讀的方式,讓師生積極參與到閱讀報(bào)刊的活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校將每月開(kāi)展一次圖書(shū)報(bào)刊閱讀調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng),了解師生閱讀報(bào)刊的收獲和喜愛(ài)的優(yōu)秀報(bào)刊。
(三)每周一詩(shī)
為落實(shí)每周一詩(shī)的背誦,學(xué)校要求第一節(jié)語(yǔ)文課前10分鐘,有語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)。古詩(shī)的背誦按照領(lǐng)讀正音、理解詩(shī)意、圖文結(jié)合、想象畫(huà)面、詩(shī)配畫(huà)、熟讀成誦的方式。然后布置學(xué)生利用課余時(shí)間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評(píng)價(jià),檢查情況記入學(xué)生古詩(shī)背誦檔案。檢查及評(píng)價(jià)人包括:教師、家長(zhǎng)、組長(zhǎng)。有能力的學(xué)生一周可以背誦兩首古詩(shī)。
(四)每季度讀一本書(shū)
低年級(jí)以閱讀繪本、淺顯的童話(huà)為主,為了激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣,可以采用教師讀,學(xué)生聽(tīng)的方式,為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的能力,教師可以邊讀邊讓學(xué)生猜想,或者邊讀邊提問(wèn)題的形式;其次是榜樣帶動(dòng);再次是家長(zhǎng)陪讀等方式。中高年級(jí)以經(jīng)典現(xiàn)代文、科普文、小小說(shuō)為主。閱讀方式有師生共讀、自由閱讀、撰寫(xiě)讀書(shū)感悟、親子共讀等方式,上好閱讀指導(dǎo)課、讀書(shū)交流課(匯報(bào)課)。每月學(xué)校設(shè)計(jì)讀書(shū)調(diào)查和問(wèn)卷,了解學(xué)生的讀書(shū)情況,如書(shū)目、作者、喜歡的細(xì)節(jié)、人物評(píng)價(jià)、讀書(shū)感悟,把調(diào)查情況納入學(xué)生季度讀書(shū)評(píng)價(jià)。
(五)努力營(yíng)造讀書(shū)氛圍,采取多種措施激發(fā)讀書(shū)興趣。一是通過(guò)手抄報(bào)、黑板報(bào)以及校園廣播站,營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。二是開(kāi)展好三個(gè)共讀活動(dòng),即“親子共讀”、“師生共讀”“教師共讀”。在學(xué)生中開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)。父母每周保證和孩子“親子閱讀”2—3次,每次至少半個(gè)小時(shí),和孩子一起撰寫(xiě)讀書(shū)感悟,開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香家庭的活動(dòng);教師與學(xué)生共讀。以班級(jí)為單位每學(xué)期選擇兩本共讀的書(shū)目,撰寫(xiě)讀書(shū)感悟,上好讀書(shū)交流會(huì);老師之間的共讀,每學(xué)期共讀一本書(shū),撰寫(xiě)讀書(shū)感悟,召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。三是分年級(jí)設(shè)計(jì)“書(shū)海拾貝”讀書(shū)筆記,讓孩子積累好詞好句,撰寫(xiě)讀書(shū)感悟等,每學(xué)期組織評(píng)選優(yōu)秀“書(shū)海拾貝”,學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。四是評(píng)選書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、教師讀書(shū)人物、學(xué)生讀書(shū)好少年。五是班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)之間、學(xué)校與班級(jí)實(shí)施圖書(shū)漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示師生讀書(shū)材料,開(kāi)展各種讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。
(六)健全完善閱讀學(xué)分評(píng)價(jià)制度。每周至少背誦一首古詩(shī)1分,全年不少于50學(xué)分;每月讀一份刊物(或全月報(bào)紙)2分,全年不少于20學(xué)分;每季度閱讀一部作品10分,全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20分為一個(gè)星級(jí)。我們本著下要保底,上不封頂?shù)脑瓌t,每年至少取得5個(gè)星級(jí)。為鼓勵(lì)學(xué)生大量背誦古詩(shī)文,我們規(guī)定在完成學(xué)校規(guī)定的背誦篇目的基礎(chǔ)上,每多背誦15首可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。累計(jì)五顆星便獲得一枚火炬,學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級(jí)證書(shū)和火炬證書(shū)。學(xué)分評(píng)價(jià)制度落實(shí)到閱讀過(guò)程中。
(七)落實(shí)書(shū)香校園常規(guī)檢查與反饋工作。為使書(shū)香校園工作逐步常規(guī)化,學(xué)校實(shí)行月查制度。成立由教務(wù)處和學(xué)生城里的檢查小組,小組成員具體分工,分別檢查學(xué)生古詩(shī)背誦、報(bào)刊閱讀、書(shū)籍閱讀情況。采用抽查的檢查方式,語(yǔ)文教師把學(xué)生平均分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組編號(hào),學(xué)校檢查小組抽查相同的小組號(hào),并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的通報(bào)與反饋,對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改,整改后申請(qǐng)復(fù)查驗(yàn)收,直到合格為止。抽查結(jié)果納入教師考核。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十六
為進(jìn)一步完善學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)工作,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū),著眼于教師的終身學(xué)習(xí)和學(xué)生的終生發(fā)展,學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育,努力為師生建設(shè)一個(gè)書(shū)香校園,使讀書(shū)成為師生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn)。努力創(chuàng)建“書(shū)香個(gè)人”、“書(shū)香集體”和“書(shū)香家庭”,努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,以豐富師生精神生活,促進(jìn)教師健康詩(shī)意地成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。
書(shū)香四溢,純潔高雅。
讓閱讀成為師生的一種需要,一種樂(lè)趣,一種習(xí)慣,一種收獲。把學(xué)習(xí)變成師生的自覺(jué)行動(dòng),以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。活動(dòng)總思路:讀好書(shū),塑美德,立良行。
1、培養(yǎng)師生濃厚的.學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步,創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,整合豐富的閱讀資源,開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),與好書(shū)相伴,獲得知識(shí),開(kāi)闊視野,陶冶情操、培育情趣,養(yǎng)成良好行為規(guī)范,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),提高辦學(xué)品位,把師生讀書(shū)的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識(shí),持之以恒地開(kāi)展下去,推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,構(gòu)建和諧校園。
2、使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和反思習(xí)慣,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,提升和豐富教師的精神生活,使教師享受休閑,享受精神洗禮,享受美好人生。
3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的思想意識(shí),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,教給學(xué)生正確的閱讀方法,激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺(jué)閱讀的興趣。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣,為學(xué)生的幸福人生奠基。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),逐漸形成教師、家長(zhǎng)和學(xué)生三位一體的機(jī)制,師生和家長(zhǎng)共同參與讀書(shū)活動(dòng),推動(dòng)“書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭”的建設(shè)。
1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
(1)每學(xué)期召開(kāi)一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上,舉行“潤(rùn)澤書(shū)香,塑造高尚靈魂”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)中。
(2)各個(gè)年級(jí)學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃。
(3)每位學(xué)生有專(zhuān)用的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的選擇和閱讀方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū),閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作,同時(shí)要注重學(xué)生的基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。語(yǔ)文老師每周或每月檢查一次讀書(shū)筆記,期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
(4)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室,圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目,向?qū)W生借閱。把最有價(jià)值、最能感動(dòng)人、最富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。
(6)學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如:經(jīng)典誦讀比賽、讀書(shū)創(chuàng)作活動(dòng)、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講比賽,等等。
2、教師讀書(shū)活動(dòng)。
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)閱讀教育名著、原著,通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,并用所獲知識(shí)指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)思維能力,積極對(duì)教育問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念和思維模式,嘗試進(jìn)行教育改革創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類(lèi)書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專(zhuān)著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書(shū)籍,悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)持久的興趣,引發(fā)可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
(2)學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍,豐富閱覽室的藏書(shū),全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并做讀書(shū)筆記,寫(xiě)讀書(shū)心得。
(3)定時(shí)開(kāi)放校閱覽室,教師利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育理論。教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
(4)要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆,提倡教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)等進(jìn)行反思。
3、家庭親子共讀。
家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者和重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀,不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則,不沉迷于紙牌、麻將等活動(dòng),主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍,盡量給孩子講解,培養(yǎng)孩子讀課外書(shū)的興趣。
(1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū),談?wù)劯髯缘母邢搿?BR> (2)建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì),內(nèi)容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會(huì)。
(3)向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合各個(gè)年級(jí)段學(xué)生讀的書(shū)籍、報(bào)刊,像青少年系列的文學(xué)名著等。
(4)定期舉辦“經(jīng)典美文·親子誦讀”、“我讀書(shū)·我快樂(lè)”、“我讀過(guò)的一本好書(shū)”、“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”等活動(dòng)。
1、健全完善圖書(shū)室的圖書(shū)借閱制度,添置新圖書(shū),為師生提供良好的閱讀環(huán)境,讓他們置身于書(shū)的海洋中。
2、新建校園圖書(shū)角若干,讓每一個(gè)可利用的空間都能發(fā)揮讀書(shū)的作用,完善校園圖書(shū)角借閱管理制度。
3、建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機(jī)制,鼓勵(lì)流通共享,盤(pán)活、豐富圖書(shū)資源。探索有效的班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案,讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng),使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn),受到教育。
4、號(hào)召親子共讀,通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)選書(shū)香家庭,把閱讀延伸到家庭,使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障,有實(shí)效。
5、學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè),做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設(shè),從文字到修飾,讓學(xué)校彌漫濃濃的文化氛圍。
6、開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì),請(qǐng)有關(guān)人士現(xiàn)身說(shuō)法,宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義。
7、結(jié)合每年的愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng),舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng),營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
8、做好資料的收集、分析工作。
(二)第二階段(20xx。3-20xx。7)——整合閱讀資源,讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生生命的每一段時(shí)間。
1、設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間,在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀,教師要探索不同類(lèi)型閱讀課的指導(dǎo)。
2、制定書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),各年級(jí)部制定班級(jí)閱讀計(jì)劃,組織評(píng)選書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭,充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
3、建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施,開(kāi)展師生共讀,以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。
4、開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀,以活動(dòng)激發(fā)閱讀,以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。
5、根據(jù)實(shí)際,組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的參考書(shū)目,并收集反饋信息,不斷更新、改進(jìn),逐步形成課外閱讀書(shū)目體系。
(三)第三階段(20xx。8-20xx。12)——完善閱讀體系,讓書(shū)香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間。
1、完善圖書(shū)角建設(shè)、借閱制度、??稅?ài)思》登載制度。
2、完善書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評(píng)選條例。
3、組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編;總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
4、成果匯報(bào):學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集展、優(yōu)秀日記集展、班級(jí)活動(dòng)成果展、優(yōu)秀教育隨筆展,等等。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十七
為集繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高全縣廣大中小學(xué)生人文素養(yǎng),深化校園文化建設(shè),進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行,營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍,經(jīng)研究,決定20xx年在全縣中小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng),特制定如下實(shí)施方案。
深入貫徹黨的十九大精神,堅(jiān)持立德樹(shù)人,突出全面而有個(gè)性的發(fā)展,充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),以“書(shū)香校園”建設(shè)為載體,以各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)為路徑,以書(shū)育人,以書(shū)啟智,以書(shū)養(yǎng)德,以經(jīng)典文化和悠悠書(shū)香熏陶、引導(dǎo)、感染師生情操和素養(yǎng),打造具有校本特色的書(shū)香校園。
(一)積極營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),積極打造個(gè)性化、人文化校園閱讀生態(tài)環(huán)境,不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
(二)積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書(shū)籍,開(kāi)展形式多樣,新穎活潑的讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,讓閱讀成為學(xué)生的自覺(jué)需求。
(三)積極鼓勵(lì)教師書(shū)香為伴,自覺(jué)參加各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng),不斷提升教師個(gè)人文化品位、提升教育工作水平。
(一)夯實(shí)書(shū)香校園建設(shè)基礎(chǔ)
1、加強(qiáng)圖書(shū)室和閱覽室建設(shè)。各學(xué)校要加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室的建設(shè)和管理,每年安排一定數(shù)量的.圖書(shū)經(jīng)費(fèi),在充分聽(tīng)取師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上確定購(gòu)置書(shū)目,及時(shí)添置適合師生閱讀的圖書(shū)和報(bào)刊。各學(xué)校可以班為單位每周安排1—2次集體借閱時(shí)間,同時(shí)要盡量增加學(xué)生自由閱讀時(shí)間。圖書(shū)室、閱覽室要全天候開(kāi)放,允許學(xué)生在課外活動(dòng)或課余時(shí)間走進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室借閱。
2、為學(xué)生提供豐富的圖書(shū)資源。各學(xué)校要在教室或走廊等處建立開(kāi)放式圖書(shū)架、圖書(shū)角或圖書(shū)柜,并經(jīng)常更換圖書(shū)方便學(xué)生閱讀。同時(shí),學(xué)校可開(kāi)展學(xué)生交換圖書(shū)閱讀活動(dòng),以班級(jí)為單位,定期組織學(xué)生交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀,通過(guò)這種形式豐富閱讀資源。
3、充分利用校外資源。各學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館、博物館、文化館和青少年活動(dòng)中心等校外設(shè)施,利用節(jié)假日和假期組織學(xué)生參觀、借閱圖書(shū)和開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
(二)營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng)建氛圍
各學(xué)校要重視加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室和圖書(shū)角的環(huán)境建設(shè),并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)裝飾閱讀環(huán)境,努力營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。要通過(guò)設(shè)立讀書(shū)櫥窗、讀書(shū)板報(bào)等,充分展示學(xué)生的閱讀成果。通過(guò)在學(xué)校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等,為校園增添書(shū)香氣息。
(三)開(kāi)展書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)
1、開(kāi)展第十屆“經(jīng)典誦讀”評(píng)比活動(dòng)。各校在校誦讀比賽基礎(chǔ)上,推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級(jí)比賽??h級(jí)比賽將結(jié)合學(xué)校的美文誦讀活動(dòng)開(kāi)展,朗讀的作品建議參考xx省中小學(xué)(幼兒園)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)綱要。
2、舉行有關(guān)文學(xué)類(lèi)比賽。為切實(shí)加強(qiáng)未成年人的文學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫(xiě)作能力,發(fā)展繁榮少年文學(xué)事業(yè),促進(jìn)校園文化建設(shè)。20xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”,大賽將于10月份舉行,采用現(xiàn)場(chǎng)比賽的形式,分小學(xué)、初中、高中組進(jìn)行。
3、開(kāi)展“課外閱讀導(dǎo)讀課”活動(dòng)。各校要繼續(xù)深入開(kāi)展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國(guó)四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動(dòng);要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,認(rèn)真開(kāi)設(shè)和上好“導(dǎo)讀課”,積極創(chuàng)造條件滿(mǎn)足導(dǎo)讀課有關(guān)人員、教材、課時(shí)及場(chǎng)地等的需要;要緊緊抓住深化義務(wù)教育課程改革的契機(jī),積極開(kāi)發(fā)課外閱讀類(lèi)的拓展型課程,切實(shí)推進(jìn)課外閱讀“課程化”,將課外閱讀課納入課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃;充分發(fā)揮省“書(shū)香工程”的資源優(yōu)勢(shì)和語(yǔ)文教師及有關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的作用,定期開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),引導(dǎo)廣大師生好讀書(shū)、讀好書(shū)??h教研中心將組織開(kāi)展縣級(jí)“課外閱讀”課堂教學(xué)展示和“名著閱讀”微課評(píng)比等活動(dòng)。
4、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)演講比賽活動(dòng)。結(jié)合閱讀主題,披文入情,聯(lián)系實(shí)際,有感而發(fā)??梢允菚?shū)評(píng),可以是讀后感,也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期,我校仍繼續(xù)“以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí),以讀書(shū)增智慧,以讀書(shū)促養(yǎng)成,以讀書(shū)樹(shù)理想,以讀書(shū)塑人格這一理念”努力建設(shè)書(shū)香校園,打造有特色的校園文化品牌為目標(biāo).積極開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng).形成人人愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)來(lái)育人”的校園讀書(shū)氛圍,使書(shū)香校園活動(dòng)成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力。具體安排如下:。
一、資源利用,落實(shí)常規(guī)工作。
所謂資源,既包括硬件資源,還有軟件資源。學(xué)校擁有藏書(shū)近一萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館,要向教師、學(xué)生開(kāi)放,積極鼓勵(lì)學(xué)生在休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間到圖書(shū)館借閱。尤其是三年級(jí)以上的學(xué)生,堅(jiān)持每生一學(xué)期借閱次數(shù)不少于4次。
同時(shí)抓好班級(jí)“圖書(shū)角”建設(shè),做到“三有”,即有專(zhuān)人管理,負(fù)責(zé)借還登記;有讀書(shū)互助小組,同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(shū)(至少人手一本)。利用開(kāi)學(xué)初,組織豐富圖書(shū),開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng).為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū),學(xué)校圖書(shū)室全天開(kāi)放。同學(xué)之間,班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)兩年多來(lái)的活動(dòng)實(shí)踐,我們要繼續(xù)保留有效的讀書(shū)方法與舉措.例如:學(xué)校將每天學(xué)生的固定讀書(shū)時(shí)間劃分為三大塊。早上利用學(xué)生到校后到第一節(jié)課上課前的時(shí)間,跟隨廣播吟誦經(jīng)典詩(shī)文.另外,充分利用每節(jié)課前二分鐘進(jìn)行課前一詩(shī),每節(jié)課上課鈴一響,學(xué)生就邊進(jìn)教室邊吟誦,大約兩分鐘后停止吟誦,還有每周有兩個(gè)寫(xiě)字課騰出來(lái)的閱讀課.開(kāi)始上課,任何教師不得以任何理由占用學(xué)生的“悅讀”時(shí)間。上學(xué)期高年級(jí)有一方法值得推廣.早上老師還沒(méi)下班時(shí),由班級(jí)小老師組織同學(xué)們默讀自己喜歡的課外書(shū),發(fā)現(xiàn)孩子比起讀語(yǔ)文數(shù)學(xué)來(lái)得自覺(jué).因此這學(xué)期我們也將全面實(shí)行早讀前根據(jù)不同年段的特點(diǎn)各自組織孩子時(shí)行靜讀或朗讀課外書(shū).另外晚上每位學(xué)生做完作業(yè)有一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,這段時(shí)間,要求家長(zhǎng)和孩子騰出一定時(shí)間進(jìn)行親子共讀。我們要讓西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書(shū)方式。
期末,召開(kāi)全體師生及家長(zhǎng)會(huì),表彰一批書(shū)香娃,書(shū)香班級(jí)及書(shū)香家庭,樹(shù)立讀書(shū)榜樣.
二、學(xué)科整合,提高讀書(shū)質(zhì)量。
與語(yǔ)文學(xué)科整合,讓語(yǔ)文老師做好對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo).幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。建議各班級(jí)開(kāi)辟一個(gè)“建設(shè)書(shū)香校園”的專(zhuān)欄,均以讀書(shū)為主題,或倡導(dǎo)讀書(shū),或科技知識(shí)介紹,或讀書(shū)方法指引等等,內(nèi)容不拘,形式多樣。另外為了便于指導(dǎo),本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題,每月一個(gè),學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買(mǎi),老師組織學(xué)生交換閱讀。
a.兒童詩(shī)歌會(huì)。
b我與作家有個(gè)約會(huì)。
c童書(shū)人物大游行。
d走近名著,親近名著。
與少先隊(duì)工作整合,利用讀書(shū)有關(guān)的節(jié)日,開(kāi)展主題活動(dòng),開(kāi)學(xué)初開(kāi)展"我愛(ài)中隊(duì)圖書(shū)角"活動(dòng),教育學(xué)生合理使用壓歲錢(qián)的同時(shí),讓他們?yōu)榘嗉?jí)捐新書(shū).結(jié)合小記者工作采訪(fǎng)"書(shū)香教師"張美芳老師現(xiàn)身說(shuō)法用人格力量來(lái)影響學(xué)生。
與美術(shù)學(xué)科整合開(kāi)展開(kāi)展“征集名言,制作書(shū)簽”評(píng)比展示活動(dòng)把喜愛(ài)的讀書(shū)格言?xún)?yōu)美的名言制作成漂亮的書(shū)簽,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,學(xué)校將一些優(yōu)秀的書(shū)簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集展示。
與班隊(duì)活動(dòng)整合,讓輔導(dǎo)員老師在班會(huì)課上組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)生喜歡的讀書(shū)活動(dòng),如:好書(shū)推薦會(huì),我愛(ài)讀書(shū)等,教學(xué)生的制定讀書(shū),包括所讀書(shū)目、時(shí)間安排、主題活動(dòng)、具體措施等。輔導(dǎo)員還要積極培養(yǎng)一批得力的小助手,積極發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)表?yè)P(yáng).
三、形式創(chuàng)新,打造校園文化品牌。
創(chuàng)新一:成立讀書(shū)節(jié),抓好“講座、閱讀、競(jìng)賽、展評(píng)、寫(xiě)作”五個(gè)主要環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書(shū)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高學(xué)生讀書(shū)的能力;激勵(lì)學(xué)生與書(shū)本為友,與大師對(duì)話(huà),在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格,以讀書(shū)為精神打底,為人生奠基;通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展,推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建,促進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建。努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。
創(chuàng)新二:班級(jí)中多開(kāi)展交流活動(dòng).上學(xué)期,作為一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)半年的新生,我們推行了"班級(jí)流動(dòng)日記"由孩子口述,家長(zhǎng)執(zhí)筆的形式,班級(jí)54名孩子每個(gè)人都輪到了一次寫(xiě)日記的機(jī)會(huì),結(jié)果出乎意料的精彩,孩子們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,他們不僅將自己喜歡說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在里面,還在文字旁邊還添上了圖畫(huà).這已經(jīng)超出了我對(duì)他們的要求.為什么人人都可以做這么好呢?我認(rèn)為是交流,因?yàn)樗麄儚牧鲃?dòng)日記中看到了別人的優(yōu)點(diǎn),便盡量要超越他人.這種比學(xué)趕超的精神,也可以根據(jù)不要的年段而制定如“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”、“我最喜歡的___”“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”、“我的日記”等集體可以共同輪流完成的讀書(shū)成果、由同學(xué)自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),這樣容易在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十九
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活,建設(shè)書(shū)香校園,圖書(shū)館啟動(dòng)了以“讀高雅書(shū),做高尚人”為主題的大學(xué)讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:
堅(jiān)持以鄧小平理論和“十九大”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,以提高文化素質(zhì)為目的,以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)為載體,組織和引導(dǎo)全校大學(xué)生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,感悟人生,享受生活,開(kāi)拓視野,努力為大學(xué)生營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),通過(guò)開(kāi)展一系列讀書(shū)活動(dòng),著力營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、健康向上的校園文化氛圍,激勵(lì)廣大讀者積極參與全民閱讀活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)揮圖書(shū)館教書(shū)育人的作用,促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)建設(shè);通過(guò)活動(dòng),開(kāi)創(chuàng)讀者服務(wù)工作的新局面,彰顯圖書(shū)館讀者第一、服務(wù)至上的辦館宗旨;同時(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,樹(shù)立"讀書(shū)成才,報(bào)效祖國(guó)"的遠(yuǎn)大理想,共同推動(dòng)我校科學(xué)發(fā)展,加快建設(shè)特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)步伐。
讀高雅書(shū),做高尚人。
1、保障閱讀權(quán)利,享受閱讀快樂(lè)。
2、與經(jīng)典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈。
3、讓讀書(shū)成為時(shí)尚,讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。
4、我讀書(shū),我充實(shí);我讀書(shū),我快樂(lè)。
5、讓好書(shū)走進(jìn)生活,讓閱讀成為習(xí)慣。
6、倡導(dǎo)全民閱讀,共建書(shū)香校園。
20xx年4月23日——20xx年12月31
主辦單位:圖書(shū)館
協(xié)辦單位:讀書(shū)人俱樂(lè)部
時(shí)間:4月23日(星期五)上午10:00
地點(diǎn):南校區(qū)圖書(shū)館,1樓大廳
參加對(duì)象:圖書(shū)館全體館領(lǐng)導(dǎo)、部主任、讀書(shū)人俱樂(lè)部全體成員、教師代表、部分學(xué)生代表。
主要內(nèi)容:舉行第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕式,館長(zhǎng)致開(kāi)幕辭,教師代表和學(xué)生代表講話(huà),活動(dòng)開(kāi)幕。同時(shí),利用電子顯示屏滾動(dòng)播放世界閱讀日的宣傳資料,利用氣球、橫幅懸掛閱讀活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
時(shí)間:5月—6月
地點(diǎn):多媒體教室(具體教室待定)
主要內(nèi)容:
(1)中國(guó)期刊網(wǎng)使用培訓(xùn);
(2)萬(wàn)方外文資源庫(kù)利用指南;
(3)讀秀學(xué)術(shù)搜索的利用技巧;
(4)臺(tái)灣華藝數(shù)字資源檢索策略
時(shí)間:9月
主要內(nèi)容:根據(jù)新生特點(diǎn),組織圖書(shū)館專(zhuān)家編輯《新生閱讀推薦書(shū)目》,并在圖書(shū)館主頁(yè)上發(fā)布,達(dá)到輔導(dǎo)新生閱讀的目的。
時(shí)間:10月
地點(diǎn):多媒體教室(具體教室待定)
活動(dòng)內(nèi)容:邀請(qǐng)校內(nèi)外1—2名專(zhuān)家學(xué)者就讀書(shū)與做人主題開(kāi)設(shè)講座,增強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng),培養(yǎng)高尚情操,拓寬學(xué)生知識(shí)面,分享閱讀體會(huì),介紹閱讀方法,賞析優(yōu)秀作品。
時(shí)間:11月
地點(diǎn):多媒體教室(具體教室待定)
活動(dòng)內(nèi)容:精選《超星名師講壇》中優(yōu)秀學(xué)術(shù)講座3—5講,將一些很有影響力的名家講座通過(guò)多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學(xué)們,傾聽(tīng)來(lái)自各方名家的"聲音",拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野。
時(shí)間:12月底
活動(dòng)內(nèi)容:以年度為統(tǒng)計(jì)周期,根據(jù)讀者借閱圖書(shū)冊(cè)次進(jìn)行統(tǒng)計(jì),選出借閱量前40名讀者(文、理工科各20名)送所在學(xué)院審核并征求意見(jiàn),由圖書(shū)館組織評(píng)委評(píng)審,評(píng)選出20名讀者(文、理工科各10名)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
典型讀者懇談會(huì)、大學(xué)生閱讀情況問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上讀書(shū)征文活動(dòng)。
時(shí)間:12月底
活動(dòng)內(nèi)容:對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),對(duì)優(yōu)秀讀者進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇一
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)三小,你會(huì)看到充滿(mǎn)書(shū)香的教室長(zhǎng)廊;文采飛揚(yáng)的教室布置;小演講家在激情演講;你會(huì)聽(tīng)到《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、精美古詩(shī)的旋律在校園回響。
今日的濃濃書(shū)香,來(lái)源于我們十余年的不懈努力。我們的具體做法如下:
一、轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí)。
早在建校伊始,我們便發(fā)現(xiàn)原來(lái)的學(xué)生讀書(shū)少,不愿讀書(shū),讀寫(xiě)能力普遍較差,于是學(xué)校下定決心,一定要改變這種狀況,全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)!因此在1997年初,我校就發(fā)出“倡議書(shū)”,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),并在低年級(jí)進(jìn)行了寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練,專(zhuān)門(mén)印制了寫(xiě)話(huà)紙,取得了良好的效果。受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng),并在此基礎(chǔ)設(shè)計(jì)制作在全縣推廣;在此基礎(chǔ)上,我們又繼續(xù)深化該項(xiàng)研究,提出了《小學(xué)生讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)》這樣一個(gè)課題,旨在通過(guò)學(xué)生閱讀與習(xí)作相結(jié)合的方式,進(jìn)一步提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。課題在市立項(xiàng),我校在全市課題會(huì)議上就此課題做開(kāi)題報(bào)告,并推廣交流,市教科研中心密老師多次來(lái)我校指導(dǎo)、檢查此課題進(jìn)展情況,今年11月課題圓滿(mǎn)結(jié)題。倡議書(shū)的發(fā)出,課題的立項(xiàng)、研究,三小的教師、學(xué)生把“多讀書(shū),讀好書(shū)”的理念深深地植入心中。
二、加強(qiáng)硬件建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。
(一)加大圖書(shū)配備投入,打造一流的圖書(shū)室、閱覽室我?,F(xiàn)有圖書(shū)室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室各一口,擁有各類(lèi)圖書(shū)四萬(wàn)余本。無(wú)論學(xué)校資金如何緊張,每學(xué)期都至少添置新書(shū)二、三千冊(cè),使我校圖書(shū)配置達(dá)到一類(lèi)要求,閱覽室全天開(kāi)放。為學(xué)生的閱讀提供了條件和場(chǎng)所。
(二)建立班級(jí)圖書(shū)角。
各班主任定期去圖書(shū)室為班級(jí)集中借閱大量圖書(shū),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生把家中的藏書(shū)拿出來(lái)放到各班配備的開(kāi)架書(shū)柜上。圖書(shū)角的建立,讓學(xué)生有了屬于自己的“袖珍”圖書(shū)館,極大地方便了學(xué)生們閱讀,同時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo),幫助學(xué)生建立班級(jí)圖書(shū)借閱制度,配備學(xué)校統(tǒng)一制作的《圖書(shū)借閱登記簿》,學(xué)生可利用課余時(shí)間到圖書(shū)架上隨手拿書(shū)閱讀,休息日學(xué)生們要填寫(xiě)借閱登記,然后再帶回家閱讀。這一活動(dòng)的開(kāi)展推動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,提高了閱讀能力,使學(xué)生的文化素養(yǎng)有明顯的提高。
(三)讓校園書(shū)韻飄香。
漫步在實(shí)驗(yàn)三小的校園內(nèi),處處散發(fā)著濃郁的書(shū)香:教室、活動(dòng)室懸掛了古今中外讀書(shū)的名人名言;教室長(zhǎng)廊將校園裝扮得書(shū)香濃濃,格外靚麗;文采飛揚(yáng)的教室布置讓學(xué)生沉浸書(shū)海,書(shū)聲瑯瑯;學(xué)?!凹t領(lǐng)巾”廣播站定期播音,由學(xué)生自己獨(dú)立組稿、播音,每天早晨定時(shí)播出,學(xué)生每天都能聽(tīng)到自己的文章。。。
所有的一切,令濃濃的書(shū)卷氣息撲面而來(lái),讓書(shū)香的芬芳溢滿(mǎn)校園。
三、傾力打造一支愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的教師隊(duì)伍。
1、讓教師讀書(shū)成為習(xí)慣。
為促進(jìn)教師讀書(shū),學(xué)校先后兩次向全體教師發(fā)出倡議書(shū),極大地調(diào)動(dòng)了教師讀書(shū)的積極性。同時(shí),學(xué)校定期購(gòu)進(jìn)適合教師閱讀的圖書(shū),向教師提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū),每個(gè)年級(jí)組都配有專(zhuān)用圖書(shū);圖書(shū)室、閱覽室,全天候向教師開(kāi)放。并不定期向全體教師推薦教育理論、思想道德、文學(xué)經(jīng)典、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書(shū)籍,同時(shí)為各教研組和班主任訂閱與教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊資料,保證了教師讀書(shū)需求。
每月每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育專(zhuān)著或經(jīng)典名著。每位中青年教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí),要寫(xiě)好讀書(shū)筆記(教育隨筆),每周不少于1篇(包括教育反思)。
2、加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校定期組織教師培訓(xùn),對(duì)教師讀書(shū)進(jìn)行指導(dǎo)、交流,提高教師的讀書(shū)水平、從而提高教師的閱讀指導(dǎo)水平;組織各種交流會(huì),交流讀書(shū)心得,研討提高學(xué)生閱讀水平的方法、經(jīng)驗(yàn)。利用一起外出機(jī)會(huì),讓一線(xiàn)教師外出接觸新事物、學(xué)習(xí)外面的新經(jīng)驗(yàn)、新理念,提升讀書(shū)水平。
四、創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生讀書(shū)成為習(xí)慣、樂(lè)趣。
“讀書(shū)的快樂(lè)是人生最大的快樂(lè)!”在三小,讀書(shū)就是快樂(lè)!這快樂(lè)來(lái)源于我們以下幾個(gè)方面的扎實(shí)工作:
1、建立個(gè)性化的讀書(shū)筆記。為使此項(xiàng)研究開(kāi)展得扎實(shí)有效,我校專(zhuān)門(mén)設(shè)置了幾種讀書(shū)筆記:《小手拉大手同讀一本書(shū)》、《書(shū)海揚(yáng)帆》和《古韻飄揚(yáng)》。由于低年級(jí)孩子較小,讀書(shū)時(shí)需要家長(zhǎng)的引導(dǎo),因此《小手拉大手同讀一本書(shū)》包括兩部分:“我的話(huà)”“爸爸媽媽的話(huà)”;中高年級(jí)的《書(shū)海揚(yáng)帆》包括“書(shū)中的人和事”、“好詞好句”、“我的感想”三部分,《古韻飄揚(yáng)》則讓學(xué)生把讀到的古詩(shī)抄寫(xiě)在本子上,并配上圖畫(huà),體會(huì)詩(shī)畫(huà)同堂的意境。為避免學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)流于形式,疲于應(yīng)付,學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立了閱讀課,讓學(xué)生把閱讀的收獲寫(xiě)在閱讀筆記上。
2、開(kāi)展多種活動(dòng)。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)興趣,開(kāi)展了一些各具特色的讀書(shū)習(xí)作延伸活動(dòng)。
(1)每周一詩(shī)。規(guī)定每天第一節(jié)課前三分鐘為古詩(shī)文吟誦時(shí)間。在這一時(shí)間,統(tǒng)一播放古典樂(lè)曲,教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀。
(2)開(kāi)展“閱讀小博士”、“古詩(shī)文背誦小能手”、“小作家”等的評(píng)選。學(xué)校每學(xué)期組織一次,根據(jù)數(shù)量、質(zhì)量評(píng)出成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
(3)開(kāi)辟“校園廣播”,每周定時(shí)由一個(gè)班級(jí)主持向全校直播學(xué)生的優(yōu)秀作文。
(4)成立文學(xué)社。每班選派幾名有寫(xiě)作特長(zhǎng)的學(xué)生成立了“春柳文學(xué)社”,這些成員在教師的指導(dǎo)下經(jīng)常撰寫(xiě)反映學(xué)校及社會(huì)的所見(jiàn)所聞。
五、家校聯(lián)手,共同讀書(shū)。
家庭永遠(yuǎn)是孩子最重要的閱讀場(chǎng)所。孩子閱讀能力的提高全靠學(xué)校和教師是不行的,只有得到家長(zhǎng)的理解與支持,讓有條件的家長(zhǎng)每天抽一點(diǎn)時(shí)間陪孩子閱讀討論,才能使讀寫(xiě)活動(dòng)更有實(shí)效。對(duì)此,我們以“親子共讀”的形式開(kāi)展活動(dòng)。具體做法:(1)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。我們先后下發(fā)了兩期“行走在親子共讀的路上”活動(dòng)倡議書(shū)(把讀書(shū)的好處和學(xué)校的一些要求等向家長(zhǎng)作了說(shuō)明),得到了家長(zhǎng)的大力支持,從反饋意見(jiàn)中我們欣慰的看到,很多家庭已經(jīng)迅速行動(dòng)起來(lái):為孩子設(shè)置獨(dú)立的書(shū)房,為孩子買(mǎi)書(shū),有的也規(guī)定了家庭共同的閱讀時(shí)間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,很多家長(zhǎng)嘗到了閱讀的甜頭,像二年級(jí)一班肖許源的家長(zhǎng)寫(xiě)道:“樂(lè)觀健康、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事,能培養(yǎng)孩子的情感、豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野……作為家長(zhǎng),我們一定積極支持學(xué)校開(kāi)展的“親子共讀”活動(dòng),給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的讀書(shū)氛圍,督促孩子每天半個(gè)小時(shí)以上的閱讀時(shí)間”。再如一年級(jí)二班彭翔的家長(zhǎng)寫(xiě)道:“‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。貴校開(kāi)展的“親子共讀”活動(dòng),為孩子終生著想,思慮周密、長(zhǎng)遠(yuǎn),安排合理科學(xué)。我們家長(zhǎng)堅(jiān)決支持,積極配合。根據(jù)貴校的推薦,我們已經(jīng)郵購(gòu)了部分書(shū)籍”。
(2)提供方法的指導(dǎo)。通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡讀的書(shū)籍中卡通片所占比例偏高。這樣的內(nèi)容看多了,很難養(yǎng)成潛心閱讀的心性,對(duì)讀寫(xiě)能力更沒(méi)有良好的促進(jìn)作用。另外通過(guò)習(xí)作方面的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文學(xué)作品讀得比較少,生活積累比較差,在寫(xiě)作上沒(méi)有一定的的寫(xiě)作技能。綜合以上調(diào)查的結(jié)果,在學(xué)生方面:學(xué)校每周安排了兩節(jié)閱讀課,師生共同探討閱讀的收獲,交流閱讀的心得,同時(shí)給學(xué)生提供閱讀的指導(dǎo);在家長(zhǎng)方面,我們利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò)、致家長(zhǎng)信等途徑,為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)和幫助,例如我們通過(guò)電子郵箱的方式和家長(zhǎng)交流親子共讀中遇到的問(wèn)題,通過(guò)致家長(zhǎng)信為家長(zhǎng)提供了親子共讀的書(shū)目等。
“多讀方知書(shū)中味,勤寫(xiě)始覺(jué)筆有神”。實(shí)踐證明,大量讀寫(xiě)產(chǎn)生了巨大的效益。一是育人效益。大量閱讀把學(xué)生的思想境界提升到一個(gè)新的水平,在今年的抗震救災(zāi)中,我校的大部分學(xué)生都紛紛拿出自己的零用錢(qián),到銀行捐款,對(duì)此電視臺(tái)也作了專(zhuān)門(mén)報(bào)道。二是興趣效益。興趣是最好的老師。大量與閱讀可以把學(xué)生引領(lǐng)到書(shū)的海洋,知識(shí)的寶庫(kù),讓學(xué)生對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣,這在今天這種“媒體橫飛、網(wǎng)吧肆虐”的年代,其效益是無(wú)法估量的。
在看到成績(jī)的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,蓓蕾讀書(shū)工程是一項(xiàng)龐大的工程,也是一項(xiàng)永久性的工程,需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。我們只是做了一些粗淺的嘗試,還有許多相關(guān)領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳌N覀儗⒗^續(xù)努力,讓三小溢滿(mǎn)書(shū)香,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇二
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。書(shū)香校園是學(xué)校文化、學(xué)校品位的集中顯現(xiàn),師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力,而且能感受到濃濃的人文氣息。為了讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)、與好書(shū)為友的好習(xí)慣,本學(xué)期我們繼續(xù)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地積累、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典和閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品,把讀書(shū)活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域,更高的層次,為師生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。
與經(jīng)典同行,打好人生底色;與好書(shū)為伴,塑造美好心靈。
(一)創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
1、從校園大環(huán)境的布置入手,努力營(yíng)造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍。
本學(xué)期學(xué)校要完成走廊文化墻和校園周邊的文化建設(shè),力求每個(gè)角落都充滿(mǎn)書(shū)香與人文氣息,使學(xué)生從潛移默化中受到良好文化的熏陶,提高環(huán)境育人效果。
2、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室閱覽室建設(shè)。
本學(xué)期學(xué)校新建了圖書(shū)室、閱覽室,并已爭(zhēng)取到一萬(wàn)五、六千冊(cè)優(yōu)秀圖書(shū),陸續(xù)還有新的圖書(shū)調(diào)拔進(jìn)來(lái)。這學(xué)期學(xué)校將完成圖書(shū)室、閱覽室的環(huán)境布置、圖書(shū)分類(lèi)、登記、上架等一系列工作。使圖書(shū)室管理進(jìn)入規(guī)范化,爭(zhēng)取早日對(duì)學(xué)生開(kāi)放。
3、努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍。
每班要定期更換圖書(shū),豐富圖書(shū)角,為學(xué)生創(chuàng)造隨時(shí)可以有書(shū)讀、讀好書(shū)的閱讀情境。組織好學(xué)生借閱,并有借閱記錄。班級(jí)布置要突出書(shū)香特色,黑板報(bào)上要有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)欄目。按學(xué)校要求按時(shí)組織學(xué)生背誦、積累國(guó)學(xué)經(jīng)典。學(xué)校、班級(jí)定期向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)目,認(rèn)真組織學(xué)生閱讀中外名著,交流感想。
發(fā)揮廣播站的作用,播送學(xué)生的優(yōu)秀讀書(shū)作品,為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。
通過(guò)這些手段為學(xué)生創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍,使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過(guò)程中去,使閱讀逐漸成為一種習(xí)慣、一種樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去書(shū)店為孩子購(gòu)書(shū)籍,為孩子訂閱報(bào)刊,建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館進(jìn)行閱讀活動(dòng),感受讀書(shū)氛圍,營(yíng)造濃郁的家庭、社會(huì)讀書(shū)氛圍。
5、教師要自覺(jué)讀書(shū),為學(xué)生起引領(lǐng)和示范作用,因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。本學(xué)期每位教師不僅要訓(xùn)練朗讀美文的基本功,還要完成一本名著和一本教育專(zhuān)著的閱讀任務(wù),并做好讀書(shū)筆記。
(二)抓好常規(guī)工作,加大檢查力度。
1、每周安排固定的讀書(shū)時(shí)間。
(1)每周周一校本課,周二、周四早晨為經(jīng)典誦讀時(shí)間,背誦積累語(yǔ)文教材中語(yǔ)文園地里的日積月累及《國(guó)學(xué)經(jīng)典》中規(guī)定的內(nèi)容,各學(xué)年段要把積累背誦內(nèi)容平均在每個(gè)月中完成。各年段利用三月、四月完成課前展示活動(dòng),展示活動(dòng)能體現(xiàn)自己年段的特色。
(2)每天中午12:30——12:50為閱讀中外名著時(shí)間。
(3)周六、周日、節(jié)假日教師們要少留書(shū)面作業(yè),留出時(shí)間給家庭進(jìn)行親子讀書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)。
2、各班要按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間按時(shí)組織學(xué)生閱讀,學(xué)校將定期和不定期抽查讀書(shū)的情況,作為評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”的依據(jù)。
(三)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
1、結(jié)合學(xué)校文化建設(shè),開(kāi)展假期讀書(shū)交流會(huì),評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記,組織中高年級(jí)年朗讀競(jìng)賽、全校課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽、漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān),低年級(jí)故事會(huì),參加讀書(shū)征文活動(dòng)及手抄報(bào)比賽等一系列讀書(shū)活動(dòng)。
2、繼續(xù)把讀書(shū)與語(yǔ)文教學(xué)有效結(jié)合,把學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作編輯在學(xué)生作品集《文草草草》中出版,提高學(xué)生閱讀寫(xiě)作興趣。本學(xué)期將出版兩期《文草草草》。
3、“六、一”將評(píng)選表彰書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)小明星、讀書(shū)小碩士、讀書(shū)小博士活動(dòng),以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)。
(四)各月具體安排。
(2)寒假讀書(shū)積累活動(dòng)總結(jié)交流。
評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記準(zhǔn)備參加縣里評(píng)比。
(3)《文草青青》第四期征稿。
(4)學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
4月份:(1)參加縣中高年級(jí)朗讀競(jìng)賽,傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀比賽。
(2)全校作業(yè)展覽。
(3)參加征文活動(dòng)。
(4)出版《文草青青》第四期。
5月份:(1)檢查讀書(shū)評(píng)比各項(xiàng)材料。
(2)參加縣漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)檢查評(píng)比。
(3)《文草青青》第五期征稿。
(4)參加征文活動(dòng)。
6月份:(1)表彰讀書(shū)先進(jìn)。
(2)學(xué)生朗讀比賽(低年級(jí)故事比賽、中高年級(jí)朗讀比賽)。
(3)學(xué)生漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)。
(4)出版《文草青青》第五期。
7月份:活動(dòng)總結(jié)材料。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇三
書(shū)是人類(lèi)文明和智慧的結(jié)晶,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了讓師生與好書(shū)為友,養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,本學(xué)期我們將繼續(xù)營(yíng)造“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ),努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位,引領(lǐng)師生與知識(shí)為友,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
1、在校園營(yíng)造濃厚的“書(shū)聲瑯瑯,書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍,形成良好的閱讀習(xí)慣,讓校園處處充溢著濃濃的書(shū)香氣息,打造有特色的書(shū)香校園。
2、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。
3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),提高讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生一同參與讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。
(一)營(yíng)造“書(shū)香校園”環(huán)境。
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。在校園、班級(jí)張貼創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳語(yǔ)等,突出我校濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。
2、設(shè)計(jì)好班級(jí)閱讀吧。閱讀是打造孩子生命成長(zhǎng)的奠基工程,著力建設(shè)書(shū)香班級(jí),根據(jù)學(xué)校小班化特點(diǎn),和家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)制作,在教室后壁為每個(gè)孩子制作圖書(shū)柜,布置班級(jí)圖書(shū)吧,并將學(xué)校圖書(shū)館和陳一心閱覽室所有的圖書(shū)分發(fā)到班,加上孩子自己帶來(lái)的書(shū)籍,讓每一個(gè)教室真正成為孩子的閱讀吧。由班主任具體負(fù)責(zé),制定班級(jí)閱讀吧相應(yīng)制度,對(duì)閱讀吧進(jìn)行裝飾及自由命名。
3、做好樓道書(shū)吧、書(shū)香長(zhǎng)廊的布置。每月將對(duì)樓道書(shū)吧的`圖書(shū)進(jìn)行更新,確保孩子們能及時(shí)閱讀到好書(shū)。一開(kāi)學(xué)對(duì)書(shū)香長(zhǎng)廊進(jìn)行再布置,每月完成一次書(shū)吧的布置,為師生營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
(二)不斷完善書(shū)香課程。
學(xué)校組織骨干教師編輯晨誦、午讀項(xiàng)目課程,主題閱讀、階梯閱讀的書(shū)目、閱讀指導(dǎo)方案,為每一個(gè)兒童尋找到此時(shí)此刻最適當(dāng)?shù)拈喿x書(shū)籍,為每一位教師探求到此時(shí)此刻最適合的指導(dǎo)方式。教師有計(jì)劃,有指導(dǎo)地閱讀詩(shī)文、經(jīng)典、英語(yǔ)美文,使學(xué)生積淀豐厚的文化底蘊(yùn);教師根據(jù)年級(jí)共讀書(shū)目,市局《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》中“共讀書(shū)目”和“共讀指導(dǎo)方案”、“詩(shī)文欣賞”,讓學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物,每天中午12:401:10為學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間,校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要加強(qiáng)巡查,在每天的導(dǎo)護(hù)報(bào)道中通報(bào)各班晨誦、午讀情況。學(xué)校每月選擇一個(gè)班級(jí)或年級(jí)承辦一次讀書(shū)推進(jìn)會(huì),展示學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程和成績(jī),引領(lǐng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入。
(三)創(chuàng)新閱讀節(jié)活動(dòng)。
組織開(kāi)展主題閱讀節(jié)活動(dòng),根據(jù)主題舉行各類(lèi)競(jìng)賽,比如讀寫(xiě)比賽、詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、演講比賽、講故事比賽、征文競(jìng)賽、課本劇表演賽等等。通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),使師生的生命充滿(mǎn)閱讀的喜悅,在讀書(shū)中改變自己,充實(shí)自己,豐富自己。
(四)關(guān)于教師讀書(shū)。
1、行政隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《細(xì)節(jié)決定成敗》教育管理專(zhuān)著和《給教師的一百條建議》最后45條,及《人民教育》等雜志,雙周開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì),每月撰寫(xiě)1500字以上的管理日志和不少于3000字的讀書(shū)筆記,逐步提升教育管理能力;同時(shí)每學(xué)期必須上好一節(jié)行政展示課,每周聽(tīng)取2節(jié)以上隨堂課,自身的課堂反思率達(dá)100%,努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2、班主任隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《給教師的一百條建議》最后45條,從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書(shū)。并且積極瀏覽《給我一個(gè)班》、《愛(ài)心教育》等班主任叢書(shū)。每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì),40歲以下教師每月撰寫(xiě)1000字以上的班主任管理日志和不少于20xx字的讀書(shū)筆記,逐步提升班級(jí)管理能力。每個(gè)月月底開(kāi)好一次班主任例會(huì),由校長(zhǎng)親自組織,確定主題,交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,樹(shù)立典型,明確方向。依據(jù)《匡小班主任工作考核實(shí)施細(xì)則》從師德修養(yǎng)、組織能力、班級(jí)管理、班級(jí)特色等方面每月對(duì)班主任進(jìn)行工作量化考核,綜合考評(píng)。
3、教師隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《給教師的一百條建議》最后45條,從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書(shū)。每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì),40歲以下教師每月撰寫(xiě)不少于1000字以上的讀后反思和20xx字的讀書(shū)筆記。同時(shí)每學(xué)期每人至少上好一節(jié)校級(jí)以上教研課,自身的課堂反思率達(dá)80%以上,努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
4、開(kāi)展教師讀書(shū)之星的評(píng)比活動(dòng),評(píng)比活動(dòng)的總體要求:面向全體,突出骨干,注重平時(shí),師生公認(rèn);自主學(xué)習(xí),注重反思,學(xué)用結(jié)合,講求實(shí)效。
(五)關(guān)于學(xué)生讀書(shū)。
1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)性的讀書(shū)活動(dòng)。
熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。一二年級(jí):熟讀背誦較淺顯、易理解的詩(shī)詞30首;三四年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首;五六年級(jí):熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞40首。
2、開(kāi)展“經(jīng)典美文伴我行”讀書(shū)誦讀活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本;三四年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本;五六年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本。
3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課。
閱讀指導(dǎo)課,雙周一節(jié),制定好閱讀課計(jì)劃,充分利用閱讀指導(dǎo)課,對(duì)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、養(yǎng)成做讀書(shū)摘記的習(xí)慣。
每位學(xué)生利用好《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》或準(zhǔn)備一本摘記本,摘記內(nèi)容與要求由語(yǔ)文老師確定。本學(xué)期開(kāi)展一次《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》或摘記本比賽。
5、大力推進(jìn)學(xué)生寫(xiě)日記活動(dòng)。
一二年級(jí)學(xué)生讀感興趣的兒童讀物,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ),聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)這些詞言用在什么地方,或?qū)懹^察日記、想象日記;三四年級(jí)學(xué)生繼續(xù)讀指定書(shū)目中感興趣的書(shū)本,讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng),在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句,寫(xiě)一些讀后感或觀察日記。五六年級(jí)學(xué)生繼續(xù)讀指定書(shū)目,寫(xiě)讀后感或觀察日記。
6、繼續(xù)推進(jìn)閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)。
學(xué)校繼續(xù)制定完善“書(shū)香童年”閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)實(shí)施方案。根據(jù)市局要求,學(xué)期初組織相關(guān)教師設(shè)計(jì)各年級(jí)閱讀挑戰(zhàn)記錄卡,從“讀懂文本”、“表達(dá)文本”、“超越文本”這幾個(gè)方面考察閱讀挑戰(zhàn)效果,并在每月的集體晨會(huì)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),每學(xué)期生均讀書(shū)至少10本,借助多種形式的挑戰(zhàn)展示活動(dòng),全面展示學(xué)生的閱讀成果,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、進(jìn)行讀書(shū)成果檢查。分年段進(jìn)行讀書(shū)成果的檢查,內(nèi)容包括課外知識(shí)、閱讀能力、讀后感、讀書(shū)量、讀書(shū)摘記等。
(六)關(guān)于家庭讀書(shū)。
1、印發(fā)《“書(shū)香校園”行動(dòng)告家長(zhǎng)》書(shū),進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。(建議家長(zhǎng)定半小時(shí)為“家庭讀書(shū)時(shí)間”,和孩子共同閱讀,共同提高。建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館看書(shū),到書(shū)店去買(mǎi)書(shū),以拓寬讀書(shū)渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)過(guò)節(jié)或在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮。)。
2、以共讀共寫(xiě)共同生活為基本愿景。低年級(jí)評(píng)選故事媽媽、中高年級(jí)參與啟文村文化活動(dòng)中心閱讀活動(dòng),推進(jìn)社區(qū)閱讀項(xiàng)目。通過(guò)建立“閱讀吧”、“圖片宣傳”、“家校聯(lián)系”、“家長(zhǎng)培訓(xùn)”等方法,開(kāi)展“親子閱讀”推廣活動(dòng),號(hào)召每一位家長(zhǎng)參與到孩子的課外閱讀中來(lái),和孩子共讀一本書(shū),與孩子一起討論書(shū)中人物的種種表現(xiàn);進(jìn)行故事表演;以美術(shù)、音樂(lè)、手工制作等方式進(jìn)行形式多樣的創(chuàng)意表達(dá)。讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到學(xué)校的每一次閱讀活動(dòng)中來(lái),教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同編織著美好的教育生活,在共同的閱讀旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。
3、開(kāi)展“親子讀書(shū)”優(yōu)秀家庭書(shū)香家庭的推薦、評(píng)比與表彰活動(dòng);注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,使其成為學(xué)校書(shū)香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。
2、各班完成“書(shū)香班級(jí)”教室環(huán)境布置。
3、各語(yǔ)文老師制定好書(shū)香班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,確定本學(xué)期共讀書(shū)目及晨誦、午讀內(nèi)容,編印好晨誦手冊(cè)。
4、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
5、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、閱讀節(jié)啟動(dòng)儀式,開(kāi)展閱讀節(jié)系列活動(dòng)。(具體安排見(jiàn)“閱讀節(jié)活動(dòng)方案”)。
2、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、參加新教育讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式并組織開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
2、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
2、以各年級(jí)推薦讀物為重點(diǎn),進(jìn)行一次閱讀與寫(xiě)作大賽校級(jí)競(jìng)賽。
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
2、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
3、做好期末閱讀挑戰(zhàn)考核,評(píng)選出學(xué)期“閱讀挑戰(zhàn)王”。
4、各班上交書(shū)香班級(jí)資料包,評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”。
5、做好圖書(shū)整理、資料歸檔工作。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇四
書(shū)香校園建設(shè),要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求,要將校園建設(shè)成對(duì)每一位師生開(kāi)放的圖書(shū)室:充分發(fā)揮圖書(shū)室、畫(huà)廊的陣地作用,每一個(gè)教室都要有班級(jí)圖書(shū)角,每一層樓道的畫(huà)廊、讀報(bào)角都建成開(kāi)放的閱覽點(diǎn),每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書(shū)香。
(一)教師讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)措施:
1、為教書(shū)提供閱讀條件,加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室建設(shè),圖書(shū)室全天向老師開(kāi)放,學(xué)校每年向教師贈(zèng)送1至3本好書(shū),教師自己每年自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍1至本。
2、學(xué)校閱覽室全天向老師開(kāi)放,教師每周不少于2課時(shí)進(jìn)圖書(shū)室。
3、開(kāi)展新課改論談活動(dòng),每學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),在討論中交流思想,豐富經(jīng)驗(yàn),提高能力。
4、學(xué)校教科室每月對(duì)每位教師的讀書(shū)筆記做好統(tǒng)計(jì)工作,每學(xué)期舉行一次教師讀書(shū)筆記展評(píng),一次“教師隨筆”的評(píng)比,教科室做好優(yōu)秀讀書(shū)筆記(心得)向外推薦工作。將優(yōu)秀稿件及時(shí)推薦到有關(guān)報(bào)刊雜志。確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國(guó)、省、市級(jí)雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。
5、建立電子閱覽室,成立朝陽(yáng)讀書(shū)網(wǎng)頁(yè),充分利用校園網(wǎng)站和教師教育博客拓展閱讀空間,可以在網(wǎng)上交流。
(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)措施。
1、進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課。每班每周至少開(kāi)設(shè)2節(jié)連堂閱讀課(每周三下午3、4節(jié)),閱讀班級(jí)書(shū)櫥內(nèi)的圖書(shū),讓書(shū)更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間,伴著他們健康成長(zhǎng)。
2、建立班級(jí)圖書(shū)角,圖書(shū)來(lái)源學(xué)校配置和學(xué)生自帶的圖書(shū)(三、
四、五年級(jí)每人自愿將自己已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校交流),班級(jí)配備圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作,班級(jí)圖書(shū)角全天開(kāi)放。
3、加強(qiáng)書(shū)香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。利用班級(jí)板報(bào)和壁報(bào)展示學(xué)生讀書(shū)的收獲、見(jiàn)解,向?qū)W生推薦好書(shū),教科室組織評(píng)選,評(píng)出優(yōu)秀進(jìn)行表彰。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo),指導(dǎo)閱讀,讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣,定期評(píng)比檢查。
5、積極開(kāi)展讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),由教科室牽頭,適時(shí)組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、故事大王比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)征文、朗讀比賽等活動(dòng),促進(jìn)書(shū)香校園形成。
6、建立電子閱覽室,充分利用校園網(wǎng)站,拓展閱讀空間,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
7、和少先隊(duì)聯(lián)手,利用校園廣播展示同學(xué)們的讀書(shū)收獲。
學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)教師4人,十佳讀書(shū)學(xué)生,書(shū)香班級(jí)2個(gè)成績(jī)作為師生量化積分的重要依據(jù)。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇五
以“形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校園,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為根本,以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以讀書(shū)活動(dòng)為載體,努力為全體師生營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步完善師生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富文化知識(shí)內(nèi)容,充實(shí)文化底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書(shū)興趣,營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
本次活動(dòng)的對(duì)象是全縣中小學(xué)師生。
(一)教師讀書(shū)活動(dòng)。
1、各學(xué)校要參照推薦書(shū)目確定教師讀書(shū)書(shū)目,并制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。
2、讀書(shū)形式采用集中讀書(shū)和個(gè)人讀書(shū)相結(jié)合的方式,各校根據(jù)本校實(shí)際確定每學(xué)期集中讀書(shū)時(shí)間。
3、每位教師每學(xué)年至少閱讀兩本有價(jià)值的教育書(shū)籍,并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出心得體會(huì)。
(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
1、《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》一書(shū)是中小學(xué)生的必讀書(shū)目,除此之外,各學(xué)校要針對(duì)不同年齡的學(xué)生從推薦書(shū)目中選擇一本適合他們閱讀的圖書(shū),保證每學(xué)年每名學(xué)生閱讀兩本好書(shū)。
2、學(xué)校各班級(jí)要充分利用每周一課時(shí)的讀書(shū)課,組織學(xué)生交流讀書(shū)體會(huì),班級(jí)要做好記錄。教師指導(dǎo)學(xué)生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式,讀書(shū)時(shí)間每天不少于30分鐘,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高閱讀能力。
3、學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中要注重知識(shí)積累,摘抄好詞、好句、好段落,三年級(jí)以上學(xué)生要寫(xiě)讀后感,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。各學(xué)校要高度重視讀書(shū)活動(dòng),把讀書(shū)活動(dòng)擺上重要議事日程。要成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),督查、指導(dǎo)本校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展;對(duì)師生的讀書(shū)活動(dòng)采取平時(shí)抽查與年終檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng),將考評(píng)結(jié)果納入教師年終考評(píng)和學(xué)生的期末評(píng)定之中。
2、認(rèn)真組織,精心指導(dǎo)。各學(xué)校在讀書(shū)活動(dòng)中,要做到計(jì)劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)有主題、結(jié)束有總結(jié)。學(xué)校還要重視對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力,幫助學(xué)生制定閱讀計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。另外,建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等場(chǎng)所進(jìn)行閱讀,增加閱讀量與閱讀面。各學(xué)??赏ㄟ^(guò)召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、展覽教師讀書(shū)筆記、學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽、主題演講等形式,檢驗(yàn)讀書(shū)成果。
3、注重實(shí)效,培養(yǎng)習(xí)慣。各學(xué)校要注重讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性,不流于形式,不走過(guò)場(chǎng),每個(gè)環(huán)節(jié)都要落到實(shí)處。在培養(yǎng)習(xí)慣的同時(shí),培養(yǎng)師生特別是學(xué)生的閱讀能力,為打造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀典型教師和學(xué)生要大張旗鼓地加以宣傳,發(fā)揮榜樣作用。各校要把讀書(shū)活動(dòng)作為一種長(zhǎng)效機(jī)制固定下來(lái),堅(jiān)持經(jīng)常,常抓不懈,要抓出成效,抓出特色。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期圍繞我們所制定的營(yíng)造書(shū)香校園的計(jì)劃,我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),現(xiàn)將我們的任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié),以求尋找問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺。
1、讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香。
我們?cè)诿恳粋€(gè)班級(jí)設(shè)立了“班級(jí)圖書(shū)角”,存書(shū)量達(dá)到人手5冊(cè),開(kāi)闊孩子的閱讀視野;我們?cè)诿恳粋€(gè)教室里設(shè)置“讀書(shū)臺(tái)”,學(xué)生可以在此交流自己讀書(shū)的感受和體會(huì);我們?cè)诿恳粋€(gè)班級(jí)的墻壁上張貼學(xué)生的讀書(shū)作品,讓教室的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。
2、讓每一垛墻壁飄書(shū)香。
教學(xué)樓的整個(gè)一樓走廊是閱讀特色展區(qū),向同學(xué)們展示我們的讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,向同學(xué)們介紹中外名著;二樓走廊是寫(xiě)字教學(xué)特色展區(qū),三樓走廊是德育序列化展區(qū),整個(gè)樓區(qū)的每一面墻壁都在為師生營(yíng)造出濃郁的書(shū)香氣息。
3、每個(gè)學(xué)生人手一本讀書(shū)筆記,學(xué)生可以將讀書(shū)過(guò)程中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來(lái)。
4、師生共讀。每班兩本“師生共讀”本,教師和學(xué)生共讀一本書(shū),共同分享讀書(shū)的快樂(lè),共同記錄讀書(shū)的體會(huì)和感悟。
5、圖書(shū)室的布置。對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行全面的整理,包括環(huán)境的美化,書(shū)籍的整理與擴(kuò)充,圖書(shū)室全天為師生開(kāi)放,專(zhuān)人負(fù)責(zé),為師生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍和環(huán)境。
1、星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
對(duì)于讀書(shū)活動(dòng),學(xué)校實(shí)行星級(jí)評(píng)價(jià):每生每周至少背誦兩首古詩(shī)2分,全年不少于50學(xué)分;每月讀一份刊物(或全月報(bào)紙)2分,全年不少于20學(xué)分;每季度閱讀一部作品10分,全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20學(xué)分為一個(gè)星級(jí)。本著下要保底,上不封頂?shù)脑瓌t,每年至少取得5個(gè)星級(jí)。每多背誦15首可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。累計(jì)五顆星便獲得一枚火炬,學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級(jí)證書(shū)和火炬證書(shū)。開(kāi)展小說(shuō)閱讀的班級(jí)定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。
2、每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專(zhuān)著,隨時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記,學(xué)校每月記錄進(jìn)教師的常規(guī)檢查之中。
3、開(kāi)展“晨誦午讀”活動(dòng)。
每天早上10分鐘的晨誦,以古詩(shī)文誦讀為主;每周星期二下午第七節(jié)以經(jīng)典名著閱讀為主。為師生提供充足的圖書(shū),師生共同品味“我讀書(shū),我快樂(lè)”。
4、師生共寫(xiě)讀書(shū)隨筆。
三年級(jí)以上學(xué)生,堅(jiān)持寫(xiě)好日記。學(xué)校自己設(shè)計(jì)了學(xué)生日記本,親子讀書(shū)筆記,規(guī)定每周每項(xiàng)都不少于三篇,每周檢查學(xué)生日記和親子讀書(shū)情況,給以相應(yīng)的評(píng)價(jià),學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記。倡導(dǎo)教師結(jié)合自己的讀書(shū)感悟?qū)懡逃S筆、讀書(shū)筆記。
5、扎實(shí)開(kāi)展閱讀考核制度。
學(xué)校制定了易于操作的考核評(píng)價(jià)制度,通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展考核班級(jí)、班主任以及學(xué)生個(gè)人。另外扎實(shí)落實(shí)學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià),學(xué)生人手一份檔案卡,隨時(shí)記錄背過(guò)的古詩(shī),教師組織學(xué)生通過(guò)教師查、組長(zhǎng)查、同桌互查等方式檢查背誦的古詩(shī)、月季閱讀的書(shū)籍報(bào)刊情況,及時(shí)給以合理公正的評(píng)價(jià)。最后學(xué)期末由教師匯總評(píng)級(jí)分值后給以星級(jí)評(píng)價(jià),樹(shù)立身邊的閱讀之星。
1、舉行“點(diǎn)燃讀書(shū)激情營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式9月份,我們召開(kāi)了“點(diǎn)燃讀書(shū)激情營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,激發(fā)師生的讀書(shū)熱情,使全體師生積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)中。
2、開(kāi)展圖書(shū)超市進(jìn)校園活動(dòng)我們聯(lián)系稷下書(shū)店進(jìn)校園售書(shū),學(xué)生可以不出校門(mén)就可以買(mǎi)到自己喜歡的圖書(shū),大大方便了學(xué)生,也使學(xué)生有機(jī)會(huì)了解到更多的好書(shū)。
3、多種活動(dòng)促讀書(shū)。
在本屆讀書(shū)節(jié)中,我們開(kāi)展了讀書(shū)明星、背詩(shī)大王、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)配畫(huà)等多種評(píng)比活動(dòng),大大激勵(lì)了學(xué)生的讀書(shū)熱情。
4、讀書(shū)節(jié)節(jié)目表演、頒獎(jiǎng)儀式推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。
10月,學(xué)校將以班級(jí)為單位組織了讀書(shū)節(jié)節(jié)目匯報(bào)表演,經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽等豐富多彩的活動(dòng),給同學(xué)們耳目一新的感受。表演結(jié)束后,我們對(duì)在讀書(shū)節(jié)中涌現(xiàn)出的讀書(shū)明星、背詩(shī)大王、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)配畫(huà)等作者進(jìn)行了表彰,樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
本學(xué)期,我們承擔(dān)了山東省教研室組織的承擔(dān)了山東省教研室組織的“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書(shū)樂(lè)趣”的子課題小學(xué)中高年級(jí)小說(shuō)閱讀,并邀請(qǐng)了省教研室李家棟老師、區(qū)教研室韓春梅等領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了開(kāi)題會(huì)。李秀珍老師、付銀霞老師執(zhí)教的小說(shuō)閱讀公開(kāi)課,得到了省教研室李家棟老師的高度肯定,其中付銀霞的課被選為區(qū)學(xué)科培訓(xùn)示范課。
1、古詩(shī)背誦應(yīng)該采用層層遞進(jìn)的方式,而不應(yīng)該集中背誦,因?yàn)檫@樣很容易背過(guò),但更容易忘記。
2、老師的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展應(yīng)該是下一步讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn),只有老師博覽群書(shū),才能有效地指導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行閱讀。下學(xué)期,我們將針對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行矯正,使我們的讀書(shū)活動(dòng)真正成為孩子們將來(lái)一生受用的奠基石。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇七
(2016—2017學(xué)年第一學(xué)期)。
密山市第五中學(xué)。
“一個(gè)善于讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)的教師,必將影響他的學(xué)生也讀書(shū)、愛(ài)書(shū);一個(gè)書(shū)香飄蕩的校園,肯定是一個(gè)充滿(mǎn)人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建“書(shū)香校園”請(qǐng)從師生閱讀開(kāi)始!”在書(shū)香校園建設(shè)方面我校著重做了以下幾個(gè)方面工作:
一、保證人手一本課外書(shū)。
抓好班級(jí)“圖書(shū)角”建設(shè),做到“三有”,即有專(zhuān)人管理,負(fù)責(zé)借還登記;有讀書(shū)互助小組,同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(shū)(至少人手一本)。利用開(kāi)學(xué)初,開(kāi)展“我愛(ài)班級(jí)圖書(shū)角”活動(dòng),教育學(xué)生合理使用零花錢(qián)的同時(shí),讓他們?yōu)榘嗉?jí)捐新書(shū),豐富班級(jí)圖書(shū)角。為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū),保證每個(gè)學(xué)生的書(shū)包里要有一本課外書(shū)。
二、保證一天的讀書(shū)時(shí)間。
學(xué)校確定了每周二、四的寫(xiě)字課為閱讀時(shí)間,也稱(chēng)‘閱讀日“同時(shí)還要求每位學(xué)生在每天完成回家作業(yè)的同時(shí)能自覺(jué)閱讀書(shū)籍半小時(shí)以上。要求家長(zhǎng)和孩子騰出一定時(shí)間進(jìn)行親子共讀培養(yǎng)五中的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書(shū)方式。
三、保證一周要有一次閱讀指導(dǎo)。
每周確定一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,效果明顯。在閱讀方面,教師的合理引導(dǎo)、認(rèn)真指點(diǎn)是不可缺少的,它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障!為了便于指導(dǎo),本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題,每月一個(gè),學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買(mǎi),老師組織學(xué)生交換閱讀。
教師對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)的同時(shí),也制訂出了相應(yīng)的保證措施,來(lái)促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。
(1)做好摘錄:就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本摘抄本,將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛,可以是一兩句話(huà),一兩個(gè)好詞,也可以是一種方法,一種啟迪;其形式是多樣的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格,更好地積累知識(shí)。
(2)做好交流。每周利用課前五分鐘時(shí)間讓學(xué)生把自己的讀書(shū)內(nèi)容或者是讀書(shū)的感受與大家進(jìn)行交流,甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學(xué)們聽(tīng),這一做法有效地保證了讀書(shū)的質(zhì)量,也鍛煉了每一個(gè)學(xué)生的表達(dá)能力。讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海,讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)。
四、保證每學(xué)期開(kāi)展一次以上的主題活動(dòng)。
并建立班級(jí)圖書(shū)角,然后分年段開(kāi)展活動(dòng),六七年級(jí)開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”父母跟孩子一起讀書(shū),每天讀30分鐘以上,讀完親子進(jìn)行交流,談?wù)劯髯缘母惺?,并?xiě)出讀書(shū)日記或經(jīng)驗(yàn)論文,各年級(jí)選出5篇作品。八九年級(jí)開(kāi)展“精美書(shū)簽制作”組織隊(duì)員進(jìn)行閱讀活動(dòng),將在閱讀過(guò)程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書(shū)簽中。由學(xué)生評(píng)選,結(jié)合教師推薦,每個(gè)年級(jí)選出10份作品。六七年級(jí)開(kāi)展“讀書(shū)手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng),學(xué)生在老師的幫助下,收集有關(guān)讀書(shū)的小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,制作成手抄報(bào),要求圖文并茂,用8開(kāi)的紙張。各中隊(duì)選出15幅作品。最后舉辦成果匯報(bào)展示,效果良好。
五、保證每學(xué)年一次總結(jié)表彰會(huì)。
期末,召開(kāi)全體師生及家長(zhǎng)會(huì),表彰一批讀書(shū)之星,讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人,書(shū)香班級(jí)及書(shū)香家庭,樹(shù)立讀書(shū)榜樣。
有句詩(shī)寫(xiě)得好——“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更注重教師的成長(zhǎng),教師的發(fā)展,都可以從閱讀中得到。為了讓全校的師生每天都能騰出時(shí)間讀書(shū),我們把每周的周二、周四定為全校閱讀日,并為全校師生布置閱讀任務(wù)。本學(xué)期,我們?yōu)槊课唤處煵贾玫拈喿x任務(wù)是鄉(xiāng)中心校贈(zèng)送的《怎樣做老師》。每到閱讀課,師生各捧一本書(shū),共同徜徉于書(shū)的海洋。要求師生各寫(xiě)讀書(shū)筆記,或摘錄書(shū)中精彩片斷或?qū)懽x書(shū)心得,并定期開(kāi)展讀書(shū)心得展示與評(píng)比。閱讀日的落實(shí)更好地促進(jìn)教師養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣,同時(shí)也為學(xué)生起到很好的榜樣作用。師生在書(shū)香中享受幸福,“師生一起讀書(shū)”成為一條樸素而充實(shí)的理念,老師們,開(kāi)始走進(jìn)教育大師的思想,與“教育大師”進(jìn)行心靈對(duì)話(huà),因蘇霍姆林斯基著迷,為陶行知心醉,老師們,開(kāi)始捧起經(jīng)典,走進(jìn)人類(lèi)偉大的靈魂,小小的心中涌動(dòng)起天真和純真。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇八
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,也是文化傳承的通道。為了創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),建設(shè)“書(shū)香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。圍繞“提高學(xué)生綜合素質(zhì),創(chuàng)建書(shū)香校園”這一目標(biāo),按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),優(yōu)化閱讀環(huán)境,讓校園處處彌漫書(shū)香氣息,構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力,具有濃郁文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。
二、基本目標(biāo)。
1、積極營(yíng)造“書(shū)聲朗朗、書(shū)香滿(mǎn)園”的良好氛圍,使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想,牢固樹(shù)立“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)、我收獲”、“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣”、“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn)。
3、積極引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推動(dòng)閱讀型教研組、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭建設(shè)。
三、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng):馬曉武。
副組長(zhǎng):田學(xué)武彭瑤。
成員:唐應(yīng)根江勝向璐全體班主任。
具體職責(zé)分工:
班主任:具體負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施;
向璐:負(fù)責(zé)圖書(shū)室、閱覽室的管理及圖書(shū)借閱,配合學(xué)校開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng);
四、具體要求及主要措施。
(一)讓校園充滿(mǎn)書(shū)香味。
1、營(yíng)造濃郁的校園書(shū)香氛圍。
1)學(xué)校按每學(xué)期計(jì)劃投入一定資金,合理規(guī)劃,逐年完善校園環(huán)境建設(shè),打造花園式學(xué)校。讓學(xué)校四季有綠色,四季有鮮花,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)生機(jī)與活力。校園內(nèi)懸掛有關(guān)讀書(shū)的標(biāo)志及標(biāo)語(yǔ),花壇、草坪上懸掛溫馨的提示牌、樓梯走廊張貼師生詩(shī)文書(shū)畫(huà)作品、教室辦公室張貼經(jīng)典詩(shī)詞,讓校園處處聞書(shū)香、聲聲皆書(shū)韻。
2)建立一個(gè)閱讀專(zhuān)欄(櫥窗)。專(zhuān)欄主題為“我閱讀、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)、我收獲”,做到定期更換內(nèi)容,為學(xué)生提供廣闊的閱讀空間,讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,同時(shí)也彰顯了學(xué)校濃濃的書(shū)香氛圍。
范班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜,并建立相關(guān)的閱讀制度,讓班級(jí)的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香,讓孩子隨時(shí)有書(shū)讀。
3、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)閱覽室建設(shè),有計(jì)劃地投入一定資金,新增一定的圖書(shū),每年按計(jì)劃征訂教育教學(xué)雜志刊物,逐年增加圖書(shū)室藏書(shū)量。要充分用好學(xué)校圖書(shū)資源,進(jìn)一步改進(jìn)圖書(shū)借閱方式,科學(xué)管理,合理利用,提高圖書(shū)利用率。圖書(shū)室、閱覽室專(zhuān)人管理,做到全天向師生開(kāi)放,讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái),使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。
4、保證閱讀時(shí)間。繼續(xù)組織開(kāi)展好早讀、午間閱讀寫(xiě)字活動(dòng),提倡和鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于30分鐘。同時(shí),各班要加強(qiáng)班班唱活動(dòng)的管理工作,班主任要在學(xué)生當(dāng)中作好指導(dǎo),嚴(yán)格要求,讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,形成常規(guī)。嚴(yán)禁將早讀課用于講授新課及作業(yè)練習(xí)。
5、設(shè)立“校園讀書(shū)月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)立一個(gè)“校園讀書(shū)月”,每個(gè)讀書(shū)月有明確主題。學(xué)校和班級(jí)根據(jù)讀書(shū)主題,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展美詩(shī)文誦讀比賽、讀書(shū)演講(講故事)比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。同時(shí),少先隊(duì)要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用,開(kāi)辦好讀書(shū)心得、優(yōu)秀習(xí)作、每天一詩(shī),引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
(二)讓教師勤于讀書(shū),促進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。
1、教師每年初要制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃;(教師個(gè)人)。
2、教師要主動(dòng)到圖書(shū)室借閱圖書(shū),閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著及教育雜志,認(rèn)真記好讀書(shū)筆記,養(yǎng)成撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思的良好習(xí)慣;自主開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀及遠(yuǎn)程資源的運(yùn)用。
3、學(xué)校每年將訂閱有關(guān)教育教學(xué)的雜志。
4、每位教師要利用雙休日、寒暑假及其它業(yè)余時(shí)間閱讀規(guī)定量(一本教育專(zhuān)著、一本文學(xué)專(zhuān)著),認(rèn)真做好讀書(shū)筆記(一學(xué)期5000—1000字),積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文(隨筆一周1篇、論文一學(xué)期1篇)。
5、語(yǔ)文教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀,根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物,利用晨讀、地方學(xué)校課程給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品,廣泛開(kāi)展“走進(jìn)經(jīng)典”、“師生同讀”等活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)。
5、將讀書(shū)與作業(yè)布置有機(jī)結(jié)合,不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置有檢查,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。
(三)讓學(xué)生享受讀書(shū)的快樂(lè)。
1、營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書(shū)角建設(shè),倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀物交流共享活動(dòng);認(rèn)真組織開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)才藝欄展示學(xué)生讀書(shū)成果,使學(xué)生在濃濃的書(shū)香環(huán)境中受到熏陶感染。
2、大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng),加強(qiáng)閱讀質(zhì)量管理。班主任及語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)讀書(shū),堅(jiān)持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”,認(rèn)真記讀書(shū)筆記(低年級(jí)可以把所讀書(shū)的標(biāo)題記錄下來(lái),中年級(jí)可以摘抄精美詞句,高年級(jí)可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì))。各班要定期(每學(xué)期2次)組織召開(kāi)以讀書(shū)為主題的班隊(duì)會(huì),交流讀書(shū)心得。
3、精心組織開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)成果評(píng)比活動(dòng),為師生搭建交流和展示自我的舞臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功快樂(lè),展示讀書(shū)成果。如:讀書(shū)征文比賽(讀書(shū)心得、習(xí)作)、讀書(shū)筆記展評(píng)、講故事、美詩(shī)文朗誦、書(shū)法繪畫(huà)、讀書(shū)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。讓活動(dòng)形成常規(guī),并逐步走向規(guī)范化、制度化;或以學(xué)期為單位舉行學(xué)生讀書(shū)才藝展示活動(dòng)。如:給古詩(shī)配畫(huà)、給畫(huà)配詩(shī)、舞蹈、課本劇、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。
以學(xué)期為單位開(kāi)展“讀書(shū)之星、文學(xué)之星、書(shū)法之星、藝術(shù)之星、書(shū)香班級(jí)、閱讀大王、古詩(shī)大王”評(píng)比活動(dòng)。
五、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。
六、時(shí)間安排。
“書(shū)香校園”是我校創(chuàng)建辦學(xué)特色的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,需要幾年的時(shí)間才能完成,每年分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段(2-3月份)。
制定方案、計(jì)劃、校園環(huán)境建設(shè)、宣傳發(fā)動(dòng)工作。各班擬定計(jì)劃措施;
第二階段:重點(diǎn)實(shí)施階段(4-11月份)。
主要任務(wù):完善校園閱讀文化建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
1、開(kāi)好讀書(shū)主題班會(huì);(每學(xué)期2次,有記載)。
2、每期組織一次書(shū)畫(huà)作品展;
5、紅領(lǐng)巾廣播站每天五分鐘古詩(shī)誦讀;
第三階段:總結(jié)、評(píng)估階段(12月份)。
主要任務(wù):開(kāi)展相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。
2012年2月29日。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇九
舉辦9.28實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書(shū)香校園閱讀節(jié)。為了營(yíng)造溫馨舒適閱讀環(huán)境,形成良好的.閱讀氛圍,促進(jìn)教師的成長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,形成書(shū)香校園特色,制定本工作方案。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:全體教師。
(一)營(yíng)造閱讀環(huán)境,打造書(shū)香氛圍。
1.組織教師參加9.16——9.17太原市繪本閱讀講座。
2/重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書(shū)角及早間閱讀活動(dòng),營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍,開(kāi)展好書(shū)交流活動(dòng)。
3.9.22向全園教師幼兒及家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)倡議《致家長(zhǎng)的一封信》。
4.利用每日餐前及離園時(shí)間進(jìn)行滾動(dòng)播放幼兒兒歌古詩(shī)歌曲散文故事等內(nèi)容。
(二)繪本推薦書(shū)目:
1《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》。
2《巧克力爺爺和糖奶奶》。
3《兩棵樹(shù)》。
4《母雞蘿絲去散步》。
5《小熊不刷牙》。
6《我不是完美小孩》。
7《螞蟻和西瓜》。
8《風(fēng)到哪里去了》。
9《好餓的小蛇》。
三舉辦9.28實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書(shū)香校園閱讀節(jié)。
活動(dòng)一:請(qǐng)圖書(shū)館講故事。
活動(dòng)二:各班主題活動(dòng)。
1.結(jié)合繪本故事,小班幼兒和家長(zhǎng)和一起制作親子手工書(shū)進(jìn)行分享;
2.中班幼兒開(kāi)展繪本故事講述比賽;
3.大班幼兒開(kāi)展繪本故事表演比賽;
4.教師美文誦讀比賽;
5書(shū)香家庭評(píng)選活動(dòng)。
活動(dòng)三:9.30幼兒園開(kāi)展全園“圖書(shū)跳蚤超市”圖書(shū)漂流活動(dòng);
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十
書(shū)是人類(lèi)的朋友,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū),鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園,使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿(mǎn)智慧和生機(jī)。
1、通過(guò)構(gòu)建“三位一體”的閱讀網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間,在校內(nèi)、班級(jí)內(nèi)、家庭內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,逐步形成書(shū)香學(xué)校特色。
2、通過(guò)課內(nèi)多角度的有意識(shí)的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,提升學(xué)生的閱讀能力,學(xué)生掌握一定的閱讀策略。
3、通過(guò)開(kāi)展多形式的課外閱讀活動(dòng),學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成濃郁的閱讀氛圍,營(yíng)造校園閱讀文化氛圍,濃厚校園文化積淀。
4、在“教學(xué)相長(zhǎng)”中提升語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng),厚實(shí)文學(xué)、文化底蘊(yùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提升教師文化品味;在研究實(shí)踐中掌握導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的方法,提高有效指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的能力。
5、探索學(xué)生課外閱讀激勵(lì)性評(píng)價(jià)的操作工具和方法,建構(gòu)課外閱讀體系。以各種形式的評(píng)價(jià)貫穿學(xué)生的閱讀過(guò)程,維持學(xué)生持久的閱讀興趣,提高學(xué)生閱讀品味,最終使閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣。
1、健全完善圖書(shū)館的圖書(shū)借閱制度,添置新圖書(shū),為師生提供良好的閱讀環(huán)境,讓他們置身于書(shū)的海洋中。
2、建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機(jī)制,鼓勵(lì)流通共享,盤(pán)活、豐富圖書(shū)資源。探索有效的班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案,讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng),使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn),受到教育。
3、號(hào)召親子共讀,通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)選書(shū)香家庭,把閱讀推薦到家庭,使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障、有實(shí)效。
4、學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè),做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設(shè),從文字到修飾,讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。
5、在部分年段中成立家長(zhǎng)委員會(huì),宣傳開(kāi)展閱讀活動(dòng)的意義。
6、舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng),營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
7、做好資料的收集、分析工作。
1、設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間,在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀,教師要探索不同類(lèi)型閱讀課的指導(dǎo)。
2、制定書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),各年級(jí)組制定班級(jí)閱讀計(jì)劃,組織評(píng)選書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭,充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
3、建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施,開(kāi)展師生共讀,以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。
4、開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀,以活動(dòng)激發(fā)閱讀,以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。
1、形成圖書(shū)館(角)建設(shè)、借閱制度,校園網(wǎng)師生文章登載制度。
2、形成書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)選條例。
3、組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。
4、總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
5、成果匯報(bào):學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、校刊、班級(jí)活動(dòng)成果展。教師論壇、讀后感、教育隨筆等。
(一)優(yōu)化校園文化環(huán)境,營(yíng)造師生讀書(shū)氛圍。
學(xué)習(xí)應(yīng)該與書(shū)香為伴,師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。于是通過(guò)校園墻體的改造,在教學(xué)樓、辦公室、教室、走廊等墻壁上進(jìn)行精心的布置和修飾,以營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍。
1、打造墻體文化。致力打造校園墻體文化:
(1)在教學(xué)樓樓梯墻上題寫(xiě)讀書(shū)名言——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、書(shū)香伴我成長(zhǎng)等。
(2)藝術(shù)長(zhǎng)廊——欣賞名家書(shū)畫(huà)、張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作書(shū)畫(huà)等作品。
(3)文學(xué)長(zhǎng)廊——介紹從四書(shū)五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞到現(xiàn)代文學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及文學(xué)家故事,引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū),多讀書(shū),提高學(xué)生閱讀的興趣。
(4)學(xué)科長(zhǎng)廊——介紹體育、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等知識(shí),拓寬閱讀面,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。這樣,使學(xué)生走進(jìn)校園就能舉目見(jiàn)人文,放眼品經(jīng)典,在濃濃的書(shū)香氣氛中感受文化的浸潤(rùn)。
2、建設(shè)班級(jí)“書(shū)香”文化。以班級(jí)為單位努力打造"書(shū)香文化"班級(jí),調(diào)動(dòng)師生共同參與,兼顧共性與個(gè)性。各班師生共同設(shè)計(jì)的墻體文化風(fēng)格各異:“成長(zhǎng)的足跡”、“小眼睛看大世界”等等,形成獨(dú)特的人文氛圍。孩子們每天到校,一抬頭就能欣賞到“心手達(dá)情”的書(shū)法作品,品味到諸如“有志者事竟成”、“幼不學(xué)老何為”的勵(lì)志警句名言。一個(gè)個(gè)宣傳欄輪流展示著學(xué)生自己的作品,觸目便能盡收五彩斑斕的各種作品,而其作者都是自己身邊親切可愛(ài)的同學(xué),這樣耳濡目染的人文熏陶正是學(xué)校文化建設(shè)的魅力所在。
(二)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。
每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,老師們利用材料,教給學(xué)生讀書(shū)方法,如:選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,初步掌握讀書(shū)的方法。同時(shí),控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。組織閱讀公開(kāi)課觀摩教學(xué),探索課外閱讀指導(dǎo)課的教法,逐步形成課外閱讀的基本課型。為形成良好的閱讀習(xí)慣,讓孩子堅(jiān)持每天“三讀”:晨間交流讀:運(yùn)用8點(diǎn)前時(shí)間,倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書(shū)體會(huì),暢談讀書(shū)感受;午間休閑讀:每天用20分鐘午讀時(shí)間認(rèn)真閱讀,將讀書(shū)當(dāng)作時(shí)尚休閑形式;睡前放松讀:建議學(xué)生床頭放一本自己喜愛(ài)的書(shū),輕松翻閱、慢慢品嘗、讓書(shū)香陪伴入睡。
如:閱讀指導(dǎo)課:教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書(shū),學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息,會(huì)做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片,學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等;一、二、三年級(jí)寫(xiě)摘錄式讀書(shū)筆記,四、五、六年級(jí)采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
讀物推薦課:通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,師生互相推薦好書(shū),讀好書(shū),一起談?wù)摵脮?shū)等,開(kāi)闊學(xué)生的生活視野,培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理,積累學(xué)生的文化修養(yǎng)。
閱讀欣賞課:引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語(yǔ)言材料,提高審美能力。
讀書(shū)匯報(bào)課:在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:讀后敘述:組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)書(shū)籍的內(nèi)容。開(kāi)展辯論賽:對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論,促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評(píng)論:交流自己閱讀的方法,對(duì)書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。表演展示:讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容,自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。
(三)加強(qiáng)圖書(shū)館和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),實(shí)現(xiàn)資源共享。
學(xué)校著力做好圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角裝備建設(shè)工作,豐富師生的閱讀資源。安排學(xué)生每?jī)芍艿綀D書(shū)館借書(shū)閱覽一次,每周向班級(jí)圖書(shū)角借書(shū)一至二次,教師每學(xué)期向?qū)W生提供不少于5本的必讀書(shū)目。為滿(mǎn)足學(xué)生的讀書(shū)需求,班級(jí)圖書(shū)角成了學(xué)生讀書(shū)的又一個(gè)重要陣地。班級(jí)設(shè)立圖書(shū)管理員,保證圖書(shū)借閱的有序?qū)嵤?,學(xué)生中做到,每天每個(gè)學(xué)生書(shū)包里都有一本書(shū)。為了有效發(fā)揮書(shū)庫(kù)的作用,在同學(xué)與同學(xué)之間,班級(jí)與班級(jí)之間還可建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
(四)倡導(dǎo)教師帶頭閱讀,實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師,引導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū),形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì)、讀書(shū)主題征文競(jìng)賽、讀書(shū)主題競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)成果展覽等活動(dòng),激發(fā)教師讀書(shū)熱情。要求教師讀好四類(lèi)書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專(zhuān)著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo),舉辦"語(yǔ)文課外閱讀講座",對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過(guò)開(kāi)展師生同讀一本書(shū),同背一首詩(shī),同過(guò)一個(gè)讀書(shū)節(jié)等活動(dòng),達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。
(五)建立家校讀書(shū)互動(dòng)機(jī)制,帶動(dòng)了親子閱讀的開(kāi)展。
“學(xué)校應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持,與社區(qū)建立穩(wěn)定的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境,開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)”(《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》)。這就要求我們充分挖掘家長(zhǎng)資源,通過(guò)“親子閱讀”,建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,營(yíng)造孩子成長(zhǎng)的理想環(huán)境。讓孩子感受人間親情,感悟生活哲理,感觸現(xiàn)實(shí)世界。甚至可以讓家長(zhǎng)撰寫(xiě)書(shū)香家庭建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和論文,收入學(xué)校實(shí)驗(yàn)論文匯編集。
(1)擬訂“親子讀書(shū)手冊(cè)”將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的活動(dòng)中。我們結(jié)合“書(shū)香校園文化活動(dòng)”,開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。舉辦“父母學(xué)堂”讀書(shū)講座?!坝H子讀書(shū)”基本要求如下:父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書(shū)并做好讀書(shū)筆記;積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)建設(shè)好“家庭圖書(shū)角”,經(jīng)常為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文字書(shū)籍,努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神糧食,為打造豐厚的人生底蘊(yùn)奠基;平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導(dǎo);開(kāi)展父母與孩子“同讀一本書(shū)”活動(dòng);讀書(shū)社區(qū)化。要求定期帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。有條件的家庭,可開(kāi)展"網(wǎng)上讀名著"等活動(dòng)。
(2)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。成立年段家長(zhǎng)委員會(huì),使其成為我校書(shū)香文化活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者,并將讀書(shū)活動(dòng)校園推向家庭、社區(qū)。
(3)開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。成立由學(xué)生、教師、家庭代表組成的“書(shū)香家庭”評(píng)定小組,每學(xué)年評(píng)選一次,并頒發(fā)“書(shū)香家庭”獎(jiǎng)牌。
(六)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)閱讀興趣。
有計(jì)劃地開(kāi)展古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng),舉辦"讀書(shū)節(jié)"、讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。組織“書(shū)香家庭”、“書(shū)香少年”、“書(shū)香班級(jí)”、“古詩(shī)文考級(jí)”評(píng)比,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。舉辦有主題的系列讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。將讀書(shū)節(jié)活動(dòng)設(shè)校級(jí)、年段級(jí)、班級(jí)和學(xué)生個(gè)人四個(gè)層面,開(kāi)展"我最喜歡的一本書(shū)(或一篇文章)"讀書(shū)征文競(jìng)賽、讀書(shū)節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)征集競(jìng)賽、書(shū)簽設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)征集評(píng)選、書(shū)香班級(jí)書(shū)香少年評(píng)選、好書(shū)推薦會(huì)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展、制訂一份讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人習(xí)作專(zhuān)集展覽、古詩(shī)文考級(jí)、年段半日讀書(shū)、讀書(shū)節(jié)成果展示、讀書(shū)節(jié)文藝匯演等活動(dòng),培養(yǎng)閱學(xué)讀興趣,推進(jìn)書(shū)香校園文化建設(shè)。
(七)建立讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)深入。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)絕不是一項(xiàng)急功近利的工作,建立激勵(lì)機(jī)制和合理的評(píng)價(jià)體系,形成制度,有助于讀書(shū)活動(dòng)健康有序開(kāi)展和向縱深持續(xù)。為激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情和興趣,學(xué)校開(kāi)展"書(shū)香少年"、"書(shū)香班級(jí)"評(píng)選活動(dòng),評(píng)選古詩(shī)文考級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,并將閱讀與學(xué)生的爭(zhēng)星活動(dòng)掛鉤,每月評(píng)選班級(jí)、段級(jí)的閱讀星,學(xué)期評(píng)選一次校級(jí)閱讀星。嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡、古詩(shī)文考級(jí)等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià),讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案,記錄自己的閱讀經(jīng)歷,積累自己的閱讀收獲。
(八)加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀結(jié)合,拓展閱讀空間。
以閱讀課為主陣地開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí),強(qiáng)化課外閱讀,要求每周檢查課外讀書(shū)筆記(如內(nèi)容記錄、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、感想等),培養(yǎng)自覺(jué)的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十一
本著“為學(xué)生的一生幸福和發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念;以“只要行動(dòng),就有收獲”為理想目標(biāo),本學(xué)期我校繼續(xù)把書(shū)香校園建設(shè)作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓,將課題研究和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面,使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香。
一、整體著眼,點(diǎn)面結(jié)合,營(yíng)造書(shū)香氛圍。
書(shū)籍是人生最好的老師。為建設(shè)良好的校園環(huán)境,為學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),致力于書(shū)香校園建設(shè)工作,努力營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)濃郁書(shū)香氣息的氛圍。
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境:繼續(xù)利用班級(jí)黑板報(bào)以及走廊過(guò)道、校園櫥窗,布置一些讀書(shū)名言或是學(xué)生的讀寫(xiě)繪作品,營(yíng)造校園書(shū)香環(huán)境。
2、發(fā)揮圖書(shū)館作用:圖書(shū)館有專(zhuān)人管理,隨時(shí)向老師、學(xué)生開(kāi)放。暑假期間,由于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,學(xué)校為圖書(shū)館添購(gòu)了大量?jī)?yōu)秀書(shū)籍,更換了新書(shū)架,讓學(xué)生有了更好的借閱環(huán)境,讓學(xué)生隨時(shí)都可以自由、快樂(lè)地接受書(shū)香的感染。
3、建立班級(jí)圖書(shū)角:各班鼓勵(lì)學(xué)生自帶優(yōu)秀圖書(shū),同學(xué)之間交換身邊的好書(shū),進(jìn)行漂流閱讀,大家分享書(shū)籍的美妙,感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
二、小處入手,多樣活動(dòng),培養(yǎng)閱讀情趣。
學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)緊密?chē)@學(xué)校中心工作來(lái)開(kāi)展,力求從小處入手,著力打造群眾化、多樣化的活動(dòng)。
1、撰寫(xiě)閱讀報(bào)告:閱讀報(bào)告是我校的一大傳統(tǒng),中、高年級(jí)每位學(xué)生仍然每周完成一篇,由科教處定期檢查撰寫(xiě)情況,并將撰寫(xiě)情況及時(shí)予以反饋。(下學(xué)期想嘗試著對(duì)閱讀報(bào)告進(jìn)行評(píng)比、展示,激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出更高質(zhì)量的閱讀報(bào)告,而不是當(dāng)作一份簡(jiǎn)單的作業(yè)應(yīng)付了事。)。
2、開(kāi)展“書(shū)香晨會(huì)”:每周周三晨會(huì)課二~五年級(jí)學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下誦讀《弟子規(guī)》,積累國(guó)學(xué)經(jīng)典,明白做人道理。
3、落實(shí)經(jīng)典誦讀:我校的中華經(jīng)典誦讀已扎實(shí)開(kāi)展多年,這學(xué)期,我們依然在1—5年級(jí)學(xué)生之間廣泛開(kāi)展誦讀活動(dòng)。學(xué)期初,制定好“誦讀方案”,將誦讀內(nèi)容下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手里。由各班語(yǔ)文老師將活動(dòng)落實(shí)在平時(shí),進(jìn)行課前兩分鐘誦背,開(kāi)展“古詩(shī)文積累、運(yùn)用比賽”,開(kāi)展誦讀活動(dòng)考級(jí),評(píng)選誦讀進(jìn)步個(gè)人,所有的活動(dòng)都讓孩子們?cè)诶世试?shī)聲中獲得了中華古詩(shī)文的熏陶和積累,這些經(jīng)典古詩(shī)文也將成為他們終生受益的文化儲(chǔ)備。
4、11月份我校舉行了“走復(fù)興路,園中共夢(mèng)”演講比賽。12月4日,我校舉辦了經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀比賽。校園讀書(shū)浸潤(rùn)了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的心靈,讓濃濃書(shū)香溢滿(mǎn)校園的每個(gè)角落。
三、以身立教,率先垂范,共賞讀書(shū)風(fēng)景。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”全體教師身居教學(xué)第一線(xiàn),在教育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中共識(shí)到:教師的天職是教書(shū)育人,為人師表義不容辭,教師理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中的一本活生生的大書(shū)、好書(shū)。因此,這學(xué)期,我們科教處也組織開(kāi)展了一系列教師讀書(shū)活動(dòng)。
1、提供讀書(shū)條件:在校領(lǐng)導(dǎo)支持下,本學(xué)期繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)優(yōu)秀書(shū)籍供教師學(xué)習(xí),同時(shí)鼓勵(lì)并組織教師征訂教育專(zhuān)著,引導(dǎo)教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。組織教師每?jī)芍茏龊靡黄x書(shū)筆記,每月寫(xiě)好兩篇教學(xué)隨筆,科教處定期組織檢查反饋。
2、開(kāi)展讀后感交流、評(píng)比:在全體教師之間開(kāi)展《班主任工作漫談》讀后感交流、評(píng)比,教師積極性高、參與面廣,達(dá)到了預(yù)期效果。
3、評(píng)選“書(shū)香辦公室”:科教處將聯(lián)合工會(huì)、校辦評(píng)選出我校首批“書(shū)香辦公室”,并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
四、家校聯(lián)系,親子共讀,構(gòu)建書(shū)香家庭。
學(xué)校不應(yīng)僅僅是學(xué)生成長(zhǎng)、教師成長(zhǎng)的樂(lè)園,更應(yīng)成為父母培訓(xùn)的基地、成長(zhǎng)的搖籃、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。我們鼓勵(lì)父母一起參與到營(yíng)造書(shū)香校園的行動(dòng)中來(lái),經(jīng)常向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的共讀書(shū)目,讓家長(zhǎng)加入我們的讀書(shū)活動(dòng),逐步建設(shè)學(xué)生家庭的圖書(shū)箱。
六、展望未來(lái),尋找不足,共建和諧校園。
力與艱辛??傊?,在書(shū)香校園建設(shè)過(guò)程中,還存在著許多的不足,不過(guò)我們堅(jiān)信:只要我們沿著“書(shū)香校園,和諧校園”這一人本教育的目標(biāo)前進(jìn),相信一定會(huì)書(shū)香滿(mǎn)園伴成長(zhǎng)。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十二
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。為了引導(dǎo)我校師生走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界,全面提高師生的人文素養(yǎng),有效推動(dòng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)師生“愛(ài)讀書(shū),好讀書(shū)”的習(xí)慣,積極踐行“閱讀生活化,學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念,我校決定開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),努力把我校打造成“校園有書(shū)香,先生有書(shū)卷氣,學(xué)子有書(shū)生氣”的書(shū)香校園,以激發(fā)師生閱讀興趣,讓書(shū)籍為我校師生打開(kāi)一扇扇知識(shí)之窗,開(kāi)啟一道道智慧之門(mén),以豐富其知識(shí),開(kāi)闊其視野,活躍其思維,深刻其思想,陶冶其情操,讓閱讀真正成為師生們的一種生活習(xí)慣和生活方式,讓書(shū)香一路陪伴我?guī)熒】党砷L(zhǎng)。
好雨知時(shí)節(jié),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?;顒?dòng)的開(kāi)展務(wù)必本著切實(shí)可行的原則,于無(wú)聲處,靜待變化。要努力營(yíng)造一種輕松愉悅的校園閱讀環(huán)境,要讓師生徜徉于書(shū)籍的海洋,積極踴躍的參與各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),盡享閱讀的快樂(lè),收獲閱讀的豐厚,使我們的“書(shū)香校園”活動(dòng)有意義并快樂(lè)著。
1、在校園里,積極營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍,讓校園處處洋溢著濃濃的書(shū)香氣息,打造特色書(shū)香校園,為世代學(xué)子讀書(shū)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)理想的讀書(shū)學(xué)習(xí)環(huán)境。要使“人人愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)來(lái)育人”的先進(jìn)理念深入人心,使“書(shū)香校園活動(dòng)”成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
2、在教師中,積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”理念上升為“讀書(shū)是一種生活方式”的高度,促進(jìn)教師提高個(gè)人人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),進(jìn)而引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),享受閱讀,享受教育,享受人生。
3、在學(xué)生中,積極倡導(dǎo)“與好書(shū)為友”的思想,讓學(xué)生與好書(shū)為伴,與大師對(duì)話(huà),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)”的習(xí)慣,讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合,為學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚文化內(nèi)涵,為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、在家庭里,積極營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的氛圍,讓父母與孩子同讀一本書(shū),相互交流,共同成長(zhǎng),努力使每一個(gè)家庭成為孩子享受閱讀的私人書(shū)齋。
1、學(xué)校層面。
(1)舉辦“書(shū)香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,將方案內(nèi)容下發(fā)教師和班級(jí),由校長(zhǎng)在全校教師大會(huì)上做活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),取得共識(shí),獲得老師們的支持;由班主任利用班會(huì)時(shí)間做學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)參與積極性;學(xué)生會(huì)利用早點(diǎn)時(shí)間以閱讀為主題進(jìn)行一次主題演講,宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義,進(jìn)一步搞好動(dòng)員工作。
(2)做好整體規(guī)劃,成立活動(dòng)組委會(huì),組織領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的`具體工作。
(3)設(shè)計(jì)活動(dòng)標(biāo)識(shí)、活動(dòng)口號(hào)或宣傳標(biāo)語(yǔ)(見(jiàn)附錄)。
(4)做好書(shū)香特色校園的環(huán)境布置工作,添購(gòu)圖書(shū)雜志,在教學(xué)樓走廊或校園內(nèi)適當(dāng)位置設(shè)置書(shū)櫥,書(shū)櫥內(nèi)擺放的圖書(shū)由圖書(shū)館負(fù)責(zé)編號(hào)蓋章,內(nèi)附閱讀簽名卡。書(shū)櫥旁張貼閱讀規(guī)范要求,并單設(shè)閱讀留言板一塊。圖書(shū)要及時(shí)更新,書(shū)櫥及圖書(shū)要設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理,要制定管理細(xì)則和要求。每周評(píng)選最佳留言若干名,給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
(5)學(xué)校校報(bào)增加版面,開(kāi)辟以讀書(shū)為主題的專(zhuān)欄,每月出一期,大量刊載師生及家長(zhǎng)作品——讀后感、讀書(shū)故事、好書(shū)推薦等。
(6)各班級(jí)黑板報(bào)要經(jīng)常更換以讀書(shū)為主題的內(nèi)容,推動(dòng)活動(dòng)有效開(kāi)展。
(7)每學(xué)期早點(diǎn),至少有一次以讀書(shū)為主題的演講。
(8)一語(yǔ)文組為負(fù)責(zé)單位,高一、高二年級(jí)每學(xué)期至少開(kāi)展一次下列與讀書(shū)有關(guān)的集體活動(dòng):校內(nèi)作文大賽、朗誦賽、演講比賽等。
(9)以學(xué)校名義,設(shè)立全校性每天兩讀(早讀和晚讀)時(shí)間。
(10)適當(dāng)時(shí)機(jī),邀請(qǐng)校外專(zhuān)家學(xué)者,著名作家等來(lái)我校進(jìn)行以讀書(shū)為主題的專(zhuān)題講座。
(11)繼續(xù)堅(jiān)持我校周六閱覽室開(kāi)放閱讀活動(dòng)。
(12)學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),總結(jié)表彰“書(shū)香學(xué)子”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香先生”“書(shū)香家庭”若干,讀書(shū)節(jié)期間專(zhuān)門(mén)設(shè)置一次圖書(shū)交換市場(chǎng),師生可自由交換圖書(shū)。
(13)由學(xué)校制定各有關(guān)活動(dòng)的組織管理要求和獎(jiǎng)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),“書(shū)香學(xué)子”“書(shū)香班級(jí)”要納入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案和優(yōu)秀班級(jí)考核。
2、教師層面。
(1)全體教職員工要積極領(lǐng)會(huì)學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,理解并支持活動(dòng)的開(kāi)展,積極參與有關(guān)活動(dòng),為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,人人爭(zhēng)當(dāng)“書(shū)香先生”。
(2)每位教師每學(xué)期至少讀一本好書(shū),在校報(bào)發(fā)表一次作品(好書(shū)推薦、讀后感或自己、他人的讀書(shū)故事等)。
(3)要經(jīng)常向?qū)W生推薦好書(shū),有條件的教師(尤其語(yǔ)文老師)要開(kāi)設(shè)以讀書(shū)為主題的博客,與學(xué)生互動(dòng)交流,促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
3、班級(jí)和學(xué)生層面。
(1)抓好班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),由全班同學(xué)提供圖書(shū),交換閱讀;要確保圖書(shū)數(shù)量,至少人手一本;確保圖書(shū)內(nèi)容健康;要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)圖書(shū)角和書(shū)籍的管理,書(shū)籍要及時(shí)更新。
(2)常年堅(jiān)持一日兩讀的好習(xí)慣,午休和晚休,有條件的同學(xué)要充分利用好閑散時(shí)間多讀書(shū)。
(3)積極參與學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng),將閱讀與個(gè)人寫(xiě)作、演講等活動(dòng)結(jié)合起來(lái),以閱讀豐厚自己的內(nèi)涵,人人努力爭(zhēng)做“書(shū)香學(xué)子”。
4、家庭層面。
(1)印發(fā)《打造書(shū)香校園活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
(2)倡導(dǎo)家長(zhǎng)建設(shè)家庭讀書(shū)環(huán)境,營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍,倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子同讀一本書(shū),多購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,多向孩子推薦好書(shū),多與孩子交流讀書(shū)心得,努力為孩子做出讀書(shū)榜樣。
(3)倡導(dǎo)家長(zhǎng)適當(dāng)時(shí)間多陪同孩子逛書(shū)市,進(jìn)圖書(shū)館等文化場(chǎng)所,培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣愛(ài)好。
(4)倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)讀書(shū)活動(dòng),積極向校報(bào)讀書(shū)欄目投稿,努力爭(zhēng)當(dāng)“書(shū)香家庭”。
附:讀書(shū)活動(dòng)宣傳語(yǔ)。
讀書(shū),校園里最美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
最美的記憶,是我們?cè)窒磉^(guò)同一本好書(shū)。
與好書(shū)為友,與大師對(duì)話(huà),共享一本好書(shū)。
潤(rùn)澤書(shū)香,塑造崇高靈魂。
讓閱讀成為習(xí)慣,讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
品味書(shū)香,詩(shī)意人生。
閱讀以致遠(yuǎn),書(shū)香以修身。
讀一本好書(shū),點(diǎn)亮一盞心燈。
書(shū)海浩瀚,善讀者必博。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十三
一、活動(dòng)目的:
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,是仁人義士智慧的結(jié)晶;讀書(shū)則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式,是傳承優(yōu)秀文化的通道。為積極營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,學(xué)校決定舉辦第一屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),讓師生感受到書(shū)海之浩翰和讀書(shū)之樂(lè)趣,讓讀書(shū)成為習(xí)慣;讓師生從書(shū)本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
二、活動(dòng)口號(hào)。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香飄溢校園。
三、活動(dòng)時(shí)間。
____年10月-12月。
1—9年級(jí)學(xué)生。
五、活動(dòng)步驟。
(一)發(fā)動(dòng)階段:
1、讀書(shū)節(jié)國(guó)旗下專(zhuān)題動(dòng)員。第8周(10月17日)九(2)班升旗儀式作《人生因讀書(shū)而精彩》動(dòng)員講話(huà)。
活動(dòng)組織:教導(dǎo)處、團(tuán)委、大隊(duì)部負(fù)責(zé)。
2、利用黑板報(bào)、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等宣傳讀書(shū)專(zhuān)題內(nèi)容,營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍。(10月19日檢查)。
活動(dòng)組織:教導(dǎo)處、團(tuán)委、大隊(duì)部、班主任負(fù)責(zé)。
3、各班級(jí)在隊(duì)會(huì)、班會(huì)活動(dòng)時(shí)(10月18日)舉行主題班會(huì)。
活動(dòng)組織:班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)負(fù)責(zé)。
以上兩項(xiàng)活動(dòng)主題均為“人生因讀書(shū)而精彩”。
(二)實(shí)施階段:
活動(dòng)一:晨間誦讀。
誦讀內(nèi)容:《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。
活動(dòng)組織:教導(dǎo)處、班主任、語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。
活動(dòng)要求:1、誦讀時(shí)間為每天7點(diǎn)30分至7點(diǎn)50分,要求每位學(xué)生到校后立即到教室開(kāi)展晨間誦讀活動(dòng)。
2、值周老師在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)巡視,并根據(jù)各班情況進(jìn)行打分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1、全班整體專(zhuān)心朗讀10分。
2、大多數(shù)專(zhuān)心朗讀7—9分。
3、少數(shù)專(zhuān)心朗讀4—6分。
4、基本上沒(méi)有朗讀0分。
5、凡發(fā)現(xiàn)遲到、早退,以打掃衛(wèi)生為理由不參加早讀的,每人次扣1分。
活動(dòng)二:廣播室讀書(shū)推介活動(dòng)。
活動(dòng)組織:教導(dǎo)處、團(tuán)委、廣播室成員負(fù)責(zé)。
活動(dòng)三:大課間活動(dòng)的古詩(shī)詞欣賞。
活動(dòng)組織:體育老師。
(三)總結(jié)、表彰階段:(第十六周)。
1、讀書(shū)征文比賽。
2、古詩(shī)詞考級(jí)。
3、書(shū)香班級(jí)的評(píng)比。
評(píng)比依據(jù):黑板報(bào)、主題班會(huì)、晨間誦讀情況等。
六、活動(dòng)要求:
1、學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書(shū)節(jié)服務(wù),開(kāi)辟專(zhuān)欄,及時(shí)報(bào)道信息,把讀書(shū)節(jié)活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)。
2、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生,用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、語(yǔ)文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)小型的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
4、要提高對(duì)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),要把它作為“推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,要各司其責(zé)、協(xié)調(diào)配合,創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,提高活動(dòng)的實(shí)效性。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十四
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,探索以課堂為主,課外校外為兩翼的新的教育模式,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),努力營(yíng)造“書(shū)香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
1、營(yíng)造書(shū)香校園:開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),師生同建書(shū)香校園;通過(guò)閱讀,使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話(huà),使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉,從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣,從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈,從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣,從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂:通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫(xiě)隨筆:師生積極寫(xiě)隨筆,包括教后感,讀書(shū)筆記等等,建議每周至少寫(xiě)一篇,并逐步增加寫(xiě)作量。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中,體驗(yàn)生活,反思自己,超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。
4、聆聽(tīng)窗外聲音:學(xué)校將通過(guò)一定的渠道定期請(qǐng)一些各行業(yè)的專(zhuān)家來(lái)學(xué)校舉辦講座,也鼓勵(lì)年級(jí)、班級(jí)聘請(qǐng)各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流,打開(kāi)學(xué)生的視野,引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì),形成多元的價(jià)值觀。
(一)全力營(yíng)造書(shū)香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香。
(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。
學(xué)校力爭(zhēng)每學(xué)年購(gòu)置圖書(shū)一次,充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。
(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香。
通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置,設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書(shū)臺(tái)”,班級(jí)墻壁上張貼“每月新書(shū)排行榜”,墻壁上掛學(xué)生的作品,學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà),讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū),隨時(shí)有書(shū)讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(3)讓每一面墻壁飄書(shū)香。
加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè),記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言,使它成為“書(shū)香長(zhǎng)廊”,為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”,記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就,為校園增添書(shū)香氣息。
(4)精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角,實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書(shū)室,配備圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。
(二)積極開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
1、明確具體要求,使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。
對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求:
(1)一條主線(xiàn)——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。
一、二年級(jí):熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞30首;。
三、四年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首;。
五、六年級(jí):熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞70首;。
(2)必讀書(shū)目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定出推薦書(shū)目(100本),組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
一、二年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本;。
三、四年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本;。
五、六年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目6本;。
對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求:
(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專(zhuān)著和4本教育論著。
(2)每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí),要寫(xiě)好教育隨筆或教學(xué)論文,一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。
2、落實(shí)有力措施,積極開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)活動(dòng):
(1)提供閱讀條件,加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè),學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍一至五本,訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30-100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書(shū)。
(2)設(shè)立教師讀書(shū)課,要求教師每周不少于2課時(shí)進(jìn)閱覽室。采用登記制度,學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書(shū)2-3本。
(3)辦好讀書(shū)沙龍,每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1-2次,同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。
(4)每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”的評(píng)比,對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),做好教師讀書(shū)筆記向外的推薦工作,并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志上發(fā)表,做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的`統(tǒng)計(jì)工作。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng):
一是建立班級(jí)圖書(shū)角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中,成立班級(jí)圖書(shū)角,專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
二是各班的黑板上方,開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”,并充分利用學(xué)校讀書(shū)長(zhǎng)廊,開(kāi)展“解讀讀書(shū)長(zhǎng)廊”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法,感受讀書(shū)名人刻苦讀書(shū)的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時(shí)間背誦,化整為零,一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)、積累的良好習(xí)慣。
三是調(diào)整課程設(shè)置。一、二年級(jí)每班開(kāi)設(shè)一節(jié)語(yǔ)文閱讀課,三至六年級(jí)每周一、三、五早讀課改為語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
(三)開(kāi)展師生共寫(xiě)作活動(dòng)。
教師寫(xiě)隨筆。
1、每周撰寫(xiě)一篇以上隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思,對(duì)學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等,逐步過(guò)渡到每天寫(xiě)隨筆。
2、開(kāi)展“教育沙龍”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次“教育沙龍”活動(dòng),由教師交流課改心得,實(shí)驗(yàn)感受。
3、設(shè)立“研究報(bào)告會(huì)”。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間,實(shí)驗(yàn)老師輪流圍繞專(zhuān)題進(jìn)行即興演講,交流教育心得,發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法。
4、完善考評(píng)制度。將教師寫(xiě)隨筆列入教科工作考核。
學(xué)生寫(xiě)日記。
1、學(xué)生寫(xiě)日記的數(shù)量要求:
一、二年級(jí)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇(可以用拼音、圖畫(huà)表示),三、四年級(jí)學(xué)生每周不少于兩篇,五、六年級(jí)學(xué)生每周至少寫(xiě)三篇日記。
2、學(xué)生寫(xiě)日記的內(nèi)容:
一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ),聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)活這些詞可以用在什么方面,或?qū)懹^察日記、想象日記。
三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書(shū)目中學(xué)生感興趣的書(shū)本,讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng),當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句,寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀察生活,寫(xiě)觀察日記,也可以寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。
五六年級(jí)繼續(xù)讀指定的書(shū)目,寫(xiě)讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。
學(xué)生寫(xiě)日記的具體措施:
(1)任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。
(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作,定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。
(3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理,參加各級(jí)各類(lèi)征文比賽,或向報(bào)刊推薦發(fā)表。
(四)通過(guò)精彩活動(dòng),促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的升華。
活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花,學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”,給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
1、舉行“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
為了充分激起全體師生的讀書(shū)熱情,在全校迅速掀起一股讀書(shū)熱潮,學(xué)校將召開(kāi)“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,通過(guò)校長(zhǎng)講話(huà),全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育,激發(fā)起師生的讀書(shū)熱情,使全體師生積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)中。
2、開(kāi)展“捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)表深情”活動(dòng)。
學(xué)年末,在六年級(jí)開(kāi)展“捐贈(zèng)一本書(shū),感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。一至五年級(jí)以班級(jí)為單位,開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)的同時(shí),創(chuàng)制作一張圖書(shū)卡,展示自己的才藝,卡上還要寫(xiě)上愛(ài)書(shū)格言,激勵(lì)同學(xué)們愛(ài)護(hù)書(shū),愛(ài)讀書(shū)。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書(shū)卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
3、舉辦圖書(shū)跳蚤市場(chǎng),每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書(shū)交流會(huì),使學(xué)生將自己閱讀過(guò)的不想珍藏的圖書(shū)帶到學(xué)校,優(yōu)惠賣(mài)給其他同學(xué),實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。
4、“我讀書(shū),我快樂(lè)”活動(dòng)。
為了進(jìn)一步提高圖書(shū)設(shè)施的使用率和圖書(shū)借閱率,為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的條件,號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書(shū)活動(dòng)中,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”活動(dòng),根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書(shū)目,給學(xué)生提供充足的圖書(shū),并進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課的上課時(shí)間,加大學(xué)校圖書(shū)的使用效率,使圖書(shū)室的書(shū)更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間,伴著他們健康成長(zhǎng)。
5、舉行各類(lèi)報(bào)告會(huì)與講座,聆聽(tīng)窗外聲音。
全體教師、學(xué)生每年必須聽(tīng)2~4場(chǎng)上一定檔次的專(zhuān)題報(bào)告。
(1)教師方面:教育理論與實(shí)踐3~4場(chǎng);其它類(lèi)1~2場(chǎng)。
(2)學(xué)生方面:法制類(lèi)、環(huán)保類(lèi)、心理健康類(lèi)、尊老愛(ài)幼類(lèi)、道德情操類(lèi)、理想教育類(lèi)、成功教育類(lèi)等。
6、開(kāi)展“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)。
學(xué)校將以班級(jí)為單位,適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng),樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
7、開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”“書(shū)香校園”成果展示活動(dòng)。
這學(xué)期,我們將以“千年紙鄉(xiāng),山水澤雅”這一校本課程為主題,引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專(zhuān)題進(jìn)行閱讀,通過(guò)實(shí)踐來(lái)讓讀書(shū)走向生活化。各班圍繞計(jì)劃,開(kāi)展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),充分激發(fā)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活、愛(ài)校園等感情。在此期間,我們還將舉行“親近母語(yǔ),書(shū)香人生”研討會(huì),面向縣內(nèi)外展示,向全縣推廣我校的經(jīng)驗(yàn),廣泛征集意見(jiàn),促進(jìn)我校的“書(shū)香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。
(五)開(kāi)拓讀書(shū)渠道,開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)。
1、開(kāi)展“小手拉大手,同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園讀書(shū)節(jié)”開(kāi)展1—2次這一活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。
“小手拉大手,同讀一本書(shū)”活動(dòng)基本要求如下:
(1)督促孩子每天閱讀課外書(shū)(時(shí)間不少于30分鐘),按要求做好讀書(shū)筆記(形式不限,篇幅不限,篇數(shù)要求不宜過(guò)多,具體由班主任確定。)。
(2)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍(可參考學(xué)?!靶W(xué)生讀書(shū)目錄”)。
(3)帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
(4)有條件的家庭,可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。
(5)活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書(shū),并與孩子共同寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì)。
2、輔助措施。
(1)印發(fā)《創(chuàng)建書(shū)香校園、書(shū)香家庭活動(dòng)”倡議書(shū)》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
(2)圍繞讀書(shū)活動(dòng),充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。
(3)注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,使其成為我校書(shū)香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。
(六)讓讀書(shū)活動(dòng)走向社會(huì),為營(yíng)造“學(xué)習(xí)型社會(huì)”作出貢獻(xiàn)。
1、成立學(xué)生“社區(qū)讀書(shū)會(huì)”,以村為單位,在家長(zhǎng)與教師引導(dǎo)下,把不同年級(jí)、班級(jí)的學(xué)生聯(lián)絡(luò)起來(lái),組成“社區(qū)讀書(shū)會(huì)”,在假日期間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),交流讀書(shū)體會(huì)。
2、與其他學(xué)校共同組織,開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),探討“書(shū)香校園”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),互通有無(wú),促進(jìn)全校學(xué)生的讀書(shū)水平的提高。
(七)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)“書(shū)香校園”形成。
為了更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴(kuò)大,將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”等的評(píng)選。
1、營(yíng)造書(shū)香教室:在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比,每個(gè)年級(jí)評(píng)比出1/3班級(jí)為優(yōu)秀班級(jí),給予表彰。
2、評(píng)選讀書(shū)明星:各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況,每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比,日記星級(jí)評(píng)比,學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”的評(píng)比,并按比例評(píng)出讀書(shū)明星,連同事跡材料上報(bào)學(xué)校,學(xué)校對(duì)“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”進(jìn)行命名。
3、走進(jìn)書(shū)香家庭:隨著“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的營(yíng)造,學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍,學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”的拍攝活動(dòng),向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭,并開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。
學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、校刊、班級(jí)活動(dòng)成果展。教師讀后感、教育隨筆等。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十五
為進(jìn)一步推進(jìn)我校書(shū)香校園建設(shè),實(shí)現(xiàn)書(shū)香校園建設(shè)項(xiàng)目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提高,按照臨淄區(qū)教科室的工作部署,特制定適合我校特點(diǎn)的書(shū)香校園建設(shè)方案及評(píng)價(jià)。
1、圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題,有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng),大幅度提高學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野,提高興趣,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高,使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力,提高生命境界,培植校園綠色文化。
1、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題:營(yíng)造書(shū)香校園。
2、省級(jí)立項(xiàng)課題“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書(shū)樂(lè)趣”子課題:小學(xué)中高年級(jí)小說(shuō)閱讀。
(一)分工明確,責(zé)任到人
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教務(wù)主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,副組長(zhǎng)具體研究項(xiàng)目?jī)?nèi)容的實(shí)施策略,教務(wù)處安排薄冬芹老師具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)施的安排,班主任、語(yǔ)文教師、英語(yǔ)教師為具體實(shí)施者。教務(wù)處成立檢查小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目督查。班主任具體負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境建設(shè),包括特色的語(yǔ)文素養(yǎng)展示臺(tái)、板報(bào)、班級(jí)圖書(shū)角的充實(shí)。
(二)百種報(bào)刊進(jìn)校園
大力實(shí)施“百種報(bào)刊進(jìn)校園”工程。一方面,每學(xué)期學(xué)校為師生訂閱部分有益的圖書(shū)報(bào)刊;第二方面學(xué)校負(fù)責(zé)推薦有價(jià)值、適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極為學(xué)生訂閱,教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和興趣自己訂閱。學(xué)校采取措施,實(shí)行報(bào)刊集中管理,分散閱讀和集中閱讀的方式,讓師生積極參與到閱讀報(bào)刊的活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校將每月開(kāi)展一次圖書(shū)報(bào)刊閱讀調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng),了解師生閱讀報(bào)刊的收獲和喜愛(ài)的優(yōu)秀報(bào)刊。
(三)每周一詩(shī)
為落實(shí)每周一詩(shī)的背誦,學(xué)校要求第一節(jié)語(yǔ)文課前10分鐘,有語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)。古詩(shī)的背誦按照領(lǐng)讀正音、理解詩(shī)意、圖文結(jié)合、想象畫(huà)面、詩(shī)配畫(huà)、熟讀成誦的方式。然后布置學(xué)生利用課余時(shí)間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評(píng)價(jià),檢查情況記入學(xué)生古詩(shī)背誦檔案。檢查及評(píng)價(jià)人包括:教師、家長(zhǎng)、組長(zhǎng)。有能力的學(xué)生一周可以背誦兩首古詩(shī)。
(四)每季度讀一本書(shū)
低年級(jí)以閱讀繪本、淺顯的童話(huà)為主,為了激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣,可以采用教師讀,學(xué)生聽(tīng)的方式,為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的能力,教師可以邊讀邊讓學(xué)生猜想,或者邊讀邊提問(wèn)題的形式;其次是榜樣帶動(dòng);再次是家長(zhǎng)陪讀等方式。中高年級(jí)以經(jīng)典現(xiàn)代文、科普文、小小說(shuō)為主。閱讀方式有師生共讀、自由閱讀、撰寫(xiě)讀書(shū)感悟、親子共讀等方式,上好閱讀指導(dǎo)課、讀書(shū)交流課(匯報(bào)課)。每月學(xué)校設(shè)計(jì)讀書(shū)調(diào)查和問(wèn)卷,了解學(xué)生的讀書(shū)情況,如書(shū)目、作者、喜歡的細(xì)節(jié)、人物評(píng)價(jià)、讀書(shū)感悟,把調(diào)查情況納入學(xué)生季度讀書(shū)評(píng)價(jià)。
(五)努力營(yíng)造讀書(shū)氛圍,采取多種措施激發(fā)讀書(shū)興趣。一是通過(guò)手抄報(bào)、黑板報(bào)以及校園廣播站,營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。二是開(kāi)展好三個(gè)共讀活動(dòng),即“親子共讀”、“師生共讀”“教師共讀”。在學(xué)生中開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)。父母每周保證和孩子“親子閱讀”2—3次,每次至少半個(gè)小時(shí),和孩子一起撰寫(xiě)讀書(shū)感悟,開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香家庭的活動(dòng);教師與學(xué)生共讀。以班級(jí)為單位每學(xué)期選擇兩本共讀的書(shū)目,撰寫(xiě)讀書(shū)感悟,上好讀書(shū)交流會(huì);老師之間的共讀,每學(xué)期共讀一本書(shū),撰寫(xiě)讀書(shū)感悟,召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。三是分年級(jí)設(shè)計(jì)“書(shū)海拾貝”讀書(shū)筆記,讓孩子積累好詞好句,撰寫(xiě)讀書(shū)感悟等,每學(xué)期組織評(píng)選優(yōu)秀“書(shū)海拾貝”,學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。四是評(píng)選書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、教師讀書(shū)人物、學(xué)生讀書(shū)好少年。五是班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)之間、學(xué)校與班級(jí)實(shí)施圖書(shū)漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示師生讀書(shū)材料,開(kāi)展各種讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。
(六)健全完善閱讀學(xué)分評(píng)價(jià)制度。每周至少背誦一首古詩(shī)1分,全年不少于50學(xué)分;每月讀一份刊物(或全月報(bào)紙)2分,全年不少于20學(xué)分;每季度閱讀一部作品10分,全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20分為一個(gè)星級(jí)。我們本著下要保底,上不封頂?shù)脑瓌t,每年至少取得5個(gè)星級(jí)。為鼓勵(lì)學(xué)生大量背誦古詩(shī)文,我們規(guī)定在完成學(xué)校規(guī)定的背誦篇目的基礎(chǔ)上,每多背誦15首可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。累計(jì)五顆星便獲得一枚火炬,學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級(jí)證書(shū)和火炬證書(shū)。學(xué)分評(píng)價(jià)制度落實(shí)到閱讀過(guò)程中。
(七)落實(shí)書(shū)香校園常規(guī)檢查與反饋工作。為使書(shū)香校園工作逐步常規(guī)化,學(xué)校實(shí)行月查制度。成立由教務(wù)處和學(xué)生城里的檢查小組,小組成員具體分工,分別檢查學(xué)生古詩(shī)背誦、報(bào)刊閱讀、書(shū)籍閱讀情況。采用抽查的檢查方式,語(yǔ)文教師把學(xué)生平均分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組編號(hào),學(xué)校檢查小組抽查相同的小組號(hào),并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的通報(bào)與反饋,對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改,整改后申請(qǐng)復(fù)查驗(yàn)收,直到合格為止。抽查結(jié)果納入教師考核。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十六
為進(jìn)一步完善學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)工作,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū),著眼于教師的終身學(xué)習(xí)和學(xué)生的終生發(fā)展,學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育,努力為師生建設(shè)一個(gè)書(shū)香校園,使讀書(shū)成為師生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn)。努力創(chuàng)建“書(shū)香個(gè)人”、“書(shū)香集體”和“書(shū)香家庭”,努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,以豐富師生精神生活,促進(jìn)教師健康詩(shī)意地成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。
書(shū)香四溢,純潔高雅。
讓閱讀成為師生的一種需要,一種樂(lè)趣,一種習(xí)慣,一種收獲。把學(xué)習(xí)變成師生的自覺(jué)行動(dòng),以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。活動(dòng)總思路:讀好書(shū),塑美德,立良行。
1、培養(yǎng)師生濃厚的.學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步,創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,整合豐富的閱讀資源,開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),與好書(shū)相伴,獲得知識(shí),開(kāi)闊視野,陶冶情操、培育情趣,養(yǎng)成良好行為規(guī)范,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),提高辦學(xué)品位,把師生讀書(shū)的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識(shí),持之以恒地開(kāi)展下去,推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,構(gòu)建和諧校園。
2、使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和反思習(xí)慣,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,提升和豐富教師的精神生活,使教師享受休閑,享受精神洗禮,享受美好人生。
3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的思想意識(shí),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,教給學(xué)生正確的閱讀方法,激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺(jué)閱讀的興趣。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣,為學(xué)生的幸福人生奠基。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),逐漸形成教師、家長(zhǎng)和學(xué)生三位一體的機(jī)制,師生和家長(zhǎng)共同參與讀書(shū)活動(dòng),推動(dòng)“書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭”的建設(shè)。
1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
(1)每學(xué)期召開(kāi)一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上,舉行“潤(rùn)澤書(shū)香,塑造高尚靈魂”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)中。
(2)各個(gè)年級(jí)學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃。
(3)每位學(xué)生有專(zhuān)用的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的選擇和閱讀方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū),閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作,同時(shí)要注重學(xué)生的基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。語(yǔ)文老師每周或每月檢查一次讀書(shū)筆記,期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
(4)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室,圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目,向?qū)W生借閱。把最有價(jià)值、最能感動(dòng)人、最富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。
(6)學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如:經(jīng)典誦讀比賽、讀書(shū)創(chuàng)作活動(dòng)、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講比賽,等等。
2、教師讀書(shū)活動(dòng)。
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)閱讀教育名著、原著,通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,并用所獲知識(shí)指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)思維能力,積極對(duì)教育問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念和思維模式,嘗試進(jìn)行教育改革創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類(lèi)書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專(zhuān)著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書(shū)籍,悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)持久的興趣,引發(fā)可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
(2)學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍,豐富閱覽室的藏書(shū),全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并做讀書(shū)筆記,寫(xiě)讀書(shū)心得。
(3)定時(shí)開(kāi)放校閱覽室,教師利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育理論。教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
(4)要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆,提倡教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)等進(jìn)行反思。
3、家庭親子共讀。
家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者和重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀,不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則,不沉迷于紙牌、麻將等活動(dòng),主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍,盡量給孩子講解,培養(yǎng)孩子讀課外書(shū)的興趣。
(1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū),談?wù)劯髯缘母邢搿?BR> (2)建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì),內(nèi)容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會(huì)。
(3)向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合各個(gè)年級(jí)段學(xué)生讀的書(shū)籍、報(bào)刊,像青少年系列的文學(xué)名著等。
(4)定期舉辦“經(jīng)典美文·親子誦讀”、“我讀書(shū)·我快樂(lè)”、“我讀過(guò)的一本好書(shū)”、“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”等活動(dòng)。
1、健全完善圖書(shū)室的圖書(shū)借閱制度,添置新圖書(shū),為師生提供良好的閱讀環(huán)境,讓他們置身于書(shū)的海洋中。
2、新建校園圖書(shū)角若干,讓每一個(gè)可利用的空間都能發(fā)揮讀書(shū)的作用,完善校園圖書(shū)角借閱管理制度。
3、建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機(jī)制,鼓勵(lì)流通共享,盤(pán)活、豐富圖書(shū)資源。探索有效的班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案,讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng),使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn),受到教育。
4、號(hào)召親子共讀,通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)選書(shū)香家庭,把閱讀延伸到家庭,使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障,有實(shí)效。
5、學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè),做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設(shè),從文字到修飾,讓學(xué)校彌漫濃濃的文化氛圍。
6、開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì),請(qǐng)有關(guān)人士現(xiàn)身說(shuō)法,宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義。
7、結(jié)合每年的愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng),舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng),營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
8、做好資料的收集、分析工作。
(二)第二階段(20xx。3-20xx。7)——整合閱讀資源,讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生生命的每一段時(shí)間。
1、設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間,在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀,教師要探索不同類(lèi)型閱讀課的指導(dǎo)。
2、制定書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),各年級(jí)部制定班級(jí)閱讀計(jì)劃,組織評(píng)選書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭,充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
3、建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施,開(kāi)展師生共讀,以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。
4、開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀,以活動(dòng)激發(fā)閱讀,以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。
5、根據(jù)實(shí)際,組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的參考書(shū)目,并收集反饋信息,不斷更新、改進(jìn),逐步形成課外閱讀書(shū)目體系。
(三)第三階段(20xx。8-20xx。12)——完善閱讀體系,讓書(shū)香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間。
1、完善圖書(shū)角建設(shè)、借閱制度、??稅?ài)思》登載制度。
2、完善書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評(píng)選條例。
3、組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編;總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
4、成果匯報(bào):學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集展、優(yōu)秀日記集展、班級(jí)活動(dòng)成果展、優(yōu)秀教育隨筆展,等等。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十七
為集繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高全縣廣大中小學(xué)生人文素養(yǎng),深化校園文化建設(shè),進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行,營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍,經(jīng)研究,決定20xx年在全縣中小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng),特制定如下實(shí)施方案。
深入貫徹黨的十九大精神,堅(jiān)持立德樹(shù)人,突出全面而有個(gè)性的發(fā)展,充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),以“書(shū)香校園”建設(shè)為載體,以各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)為路徑,以書(shū)育人,以書(shū)啟智,以書(shū)養(yǎng)德,以經(jīng)典文化和悠悠書(shū)香熏陶、引導(dǎo)、感染師生情操和素養(yǎng),打造具有校本特色的書(shū)香校園。
(一)積極營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),積極打造個(gè)性化、人文化校園閱讀生態(tài)環(huán)境,不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
(二)積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書(shū)籍,開(kāi)展形式多樣,新穎活潑的讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,讓閱讀成為學(xué)生的自覺(jué)需求。
(三)積極鼓勵(lì)教師書(shū)香為伴,自覺(jué)參加各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng),不斷提升教師個(gè)人文化品位、提升教育工作水平。
(一)夯實(shí)書(shū)香校園建設(shè)基礎(chǔ)
1、加強(qiáng)圖書(shū)室和閱覽室建設(shè)。各學(xué)校要加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室的建設(shè)和管理,每年安排一定數(shù)量的.圖書(shū)經(jīng)費(fèi),在充分聽(tīng)取師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上確定購(gòu)置書(shū)目,及時(shí)添置適合師生閱讀的圖書(shū)和報(bào)刊。各學(xué)校可以班為單位每周安排1—2次集體借閱時(shí)間,同時(shí)要盡量增加學(xué)生自由閱讀時(shí)間。圖書(shū)室、閱覽室要全天候開(kāi)放,允許學(xué)生在課外活動(dòng)或課余時(shí)間走進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室借閱。
2、為學(xué)生提供豐富的圖書(shū)資源。各學(xué)校要在教室或走廊等處建立開(kāi)放式圖書(shū)架、圖書(shū)角或圖書(shū)柜,并經(jīng)常更換圖書(shū)方便學(xué)生閱讀。同時(shí),學(xué)校可開(kāi)展學(xué)生交換圖書(shū)閱讀活動(dòng),以班級(jí)為單位,定期組織學(xué)生交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀,通過(guò)這種形式豐富閱讀資源。
3、充分利用校外資源。各學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館、博物館、文化館和青少年活動(dòng)中心等校外設(shè)施,利用節(jié)假日和假期組織學(xué)生參觀、借閱圖書(shū)和開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
(二)營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng)建氛圍
各學(xué)校要重視加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室和圖書(shū)角的環(huán)境建設(shè),并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)裝飾閱讀環(huán)境,努力營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。要通過(guò)設(shè)立讀書(shū)櫥窗、讀書(shū)板報(bào)等,充分展示學(xué)生的閱讀成果。通過(guò)在學(xué)校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等,為校園增添書(shū)香氣息。
(三)開(kāi)展書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)
1、開(kāi)展第十屆“經(jīng)典誦讀”評(píng)比活動(dòng)。各校在校誦讀比賽基礎(chǔ)上,推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級(jí)比賽??h級(jí)比賽將結(jié)合學(xué)校的美文誦讀活動(dòng)開(kāi)展,朗讀的作品建議參考xx省中小學(xué)(幼兒園)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)綱要。
2、舉行有關(guān)文學(xué)類(lèi)比賽。為切實(shí)加強(qiáng)未成年人的文學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫(xiě)作能力,發(fā)展繁榮少年文學(xué)事業(yè),促進(jìn)校園文化建設(shè)。20xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”,大賽將于10月份舉行,采用現(xiàn)場(chǎng)比賽的形式,分小學(xué)、初中、高中組進(jìn)行。
3、開(kāi)展“課外閱讀導(dǎo)讀課”活動(dòng)。各校要繼續(xù)深入開(kāi)展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國(guó)四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動(dòng);要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,認(rèn)真開(kāi)設(shè)和上好“導(dǎo)讀課”,積極創(chuàng)造條件滿(mǎn)足導(dǎo)讀課有關(guān)人員、教材、課時(shí)及場(chǎng)地等的需要;要緊緊抓住深化義務(wù)教育課程改革的契機(jī),積極開(kāi)發(fā)課外閱讀類(lèi)的拓展型課程,切實(shí)推進(jìn)課外閱讀“課程化”,將課外閱讀課納入課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃;充分發(fā)揮省“書(shū)香工程”的資源優(yōu)勢(shì)和語(yǔ)文教師及有關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的作用,定期開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),引導(dǎo)廣大師生好讀書(shū)、讀好書(shū)??h教研中心將組織開(kāi)展縣級(jí)“課外閱讀”課堂教學(xué)展示和“名著閱讀”微課評(píng)比等活動(dòng)。
4、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)演講比賽活動(dòng)。結(jié)合閱讀主題,披文入情,聯(lián)系實(shí)際,有感而發(fā)??梢允菚?shū)評(píng),可以是讀后感,也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期,我校仍繼續(xù)“以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí),以讀書(shū)增智慧,以讀書(shū)促養(yǎng)成,以讀書(shū)樹(shù)理想,以讀書(shū)塑人格這一理念”努力建設(shè)書(shū)香校園,打造有特色的校園文化品牌為目標(biāo).積極開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng).形成人人愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)來(lái)育人”的校園讀書(shū)氛圍,使書(shū)香校園活動(dòng)成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力。具體安排如下:。
一、資源利用,落實(shí)常規(guī)工作。
所謂資源,既包括硬件資源,還有軟件資源。學(xué)校擁有藏書(shū)近一萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館,要向教師、學(xué)生開(kāi)放,積極鼓勵(lì)學(xué)生在休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間到圖書(shū)館借閱。尤其是三年級(jí)以上的學(xué)生,堅(jiān)持每生一學(xué)期借閱次數(shù)不少于4次。
同時(shí)抓好班級(jí)“圖書(shū)角”建設(shè),做到“三有”,即有專(zhuān)人管理,負(fù)責(zé)借還登記;有讀書(shū)互助小組,同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(shū)(至少人手一本)。利用開(kāi)學(xué)初,組織豐富圖書(shū),開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng).為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū),學(xué)校圖書(shū)室全天開(kāi)放。同學(xué)之間,班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)兩年多來(lái)的活動(dòng)實(shí)踐,我們要繼續(xù)保留有效的讀書(shū)方法與舉措.例如:學(xué)校將每天學(xué)生的固定讀書(shū)時(shí)間劃分為三大塊。早上利用學(xué)生到校后到第一節(jié)課上課前的時(shí)間,跟隨廣播吟誦經(jīng)典詩(shī)文.另外,充分利用每節(jié)課前二分鐘進(jìn)行課前一詩(shī),每節(jié)課上課鈴一響,學(xué)生就邊進(jìn)教室邊吟誦,大約兩分鐘后停止吟誦,還有每周有兩個(gè)寫(xiě)字課騰出來(lái)的閱讀課.開(kāi)始上課,任何教師不得以任何理由占用學(xué)生的“悅讀”時(shí)間。上學(xué)期高年級(jí)有一方法值得推廣.早上老師還沒(méi)下班時(shí),由班級(jí)小老師組織同學(xué)們默讀自己喜歡的課外書(shū),發(fā)現(xiàn)孩子比起讀語(yǔ)文數(shù)學(xué)來(lái)得自覺(jué).因此這學(xué)期我們也將全面實(shí)行早讀前根據(jù)不同年段的特點(diǎn)各自組織孩子時(shí)行靜讀或朗讀課外書(shū).另外晚上每位學(xué)生做完作業(yè)有一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,這段時(shí)間,要求家長(zhǎng)和孩子騰出一定時(shí)間進(jìn)行親子共讀。我們要讓西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書(shū)方式。
期末,召開(kāi)全體師生及家長(zhǎng)會(huì),表彰一批書(shū)香娃,書(shū)香班級(jí)及書(shū)香家庭,樹(shù)立讀書(shū)榜樣.
二、學(xué)科整合,提高讀書(shū)質(zhì)量。
與語(yǔ)文學(xué)科整合,讓語(yǔ)文老師做好對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo).幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。建議各班級(jí)開(kāi)辟一個(gè)“建設(shè)書(shū)香校園”的專(zhuān)欄,均以讀書(shū)為主題,或倡導(dǎo)讀書(shū),或科技知識(shí)介紹,或讀書(shū)方法指引等等,內(nèi)容不拘,形式多樣。另外為了便于指導(dǎo),本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題,每月一個(gè),學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買(mǎi),老師組織學(xué)生交換閱讀。
a.兒童詩(shī)歌會(huì)。
b我與作家有個(gè)約會(huì)。
c童書(shū)人物大游行。
d走近名著,親近名著。
與少先隊(duì)工作整合,利用讀書(shū)有關(guān)的節(jié)日,開(kāi)展主題活動(dòng),開(kāi)學(xué)初開(kāi)展"我愛(ài)中隊(duì)圖書(shū)角"活動(dòng),教育學(xué)生合理使用壓歲錢(qián)的同時(shí),讓他們?yōu)榘嗉?jí)捐新書(shū).結(jié)合小記者工作采訪(fǎng)"書(shū)香教師"張美芳老師現(xiàn)身說(shuō)法用人格力量來(lái)影響學(xué)生。
與美術(shù)學(xué)科整合開(kāi)展開(kāi)展“征集名言,制作書(shū)簽”評(píng)比展示活動(dòng)把喜愛(ài)的讀書(shū)格言?xún)?yōu)美的名言制作成漂亮的書(shū)簽,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,學(xué)校將一些優(yōu)秀的書(shū)簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集展示。
與班隊(duì)活動(dòng)整合,讓輔導(dǎo)員老師在班會(huì)課上組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)生喜歡的讀書(shū)活動(dòng),如:好書(shū)推薦會(huì),我愛(ài)讀書(shū)等,教學(xué)生的制定讀書(shū),包括所讀書(shū)目、時(shí)間安排、主題活動(dòng)、具體措施等。輔導(dǎo)員還要積極培養(yǎng)一批得力的小助手,積極發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)表?yè)P(yáng).
三、形式創(chuàng)新,打造校園文化品牌。
創(chuàng)新一:成立讀書(shū)節(jié),抓好“講座、閱讀、競(jìng)賽、展評(píng)、寫(xiě)作”五個(gè)主要環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書(shū)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高學(xué)生讀書(shū)的能力;激勵(lì)學(xué)生與書(shū)本為友,與大師對(duì)話(huà),在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格,以讀書(shū)為精神打底,為人生奠基;通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展,推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建,促進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建。努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。
創(chuàng)新二:班級(jí)中多開(kāi)展交流活動(dòng).上學(xué)期,作為一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)半年的新生,我們推行了"班級(jí)流動(dòng)日記"由孩子口述,家長(zhǎng)執(zhí)筆的形式,班級(jí)54名孩子每個(gè)人都輪到了一次寫(xiě)日記的機(jī)會(huì),結(jié)果出乎意料的精彩,孩子們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,他們不僅將自己喜歡說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在里面,還在文字旁邊還添上了圖畫(huà).這已經(jīng)超出了我對(duì)他們的要求.為什么人人都可以做這么好呢?我認(rèn)為是交流,因?yàn)樗麄儚牧鲃?dòng)日記中看到了別人的優(yōu)點(diǎn),便盡量要超越他人.這種比學(xué)趕超的精神,也可以根據(jù)不要的年段而制定如“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”、“我最喜歡的___”“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”、“我的日記”等集體可以共同輪流完成的讀書(shū)成果、由同學(xué)自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),這樣容易在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)篇十九
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活,建設(shè)書(shū)香校園,圖書(shū)館啟動(dòng)了以“讀高雅書(shū),做高尚人”為主題的大學(xué)讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:
堅(jiān)持以鄧小平理論和“十九大”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,以提高文化素質(zhì)為目的,以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)為載體,組織和引導(dǎo)全校大學(xué)生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,感悟人生,享受生活,開(kāi)拓視野,努力為大學(xué)生營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),通過(guò)開(kāi)展一系列讀書(shū)活動(dòng),著力營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、健康向上的校園文化氛圍,激勵(lì)廣大讀者積極參與全民閱讀活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)揮圖書(shū)館教書(shū)育人的作用,促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)建設(shè);通過(guò)活動(dòng),開(kāi)創(chuàng)讀者服務(wù)工作的新局面,彰顯圖書(shū)館讀者第一、服務(wù)至上的辦館宗旨;同時(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,樹(shù)立"讀書(shū)成才,報(bào)效祖國(guó)"的遠(yuǎn)大理想,共同推動(dòng)我校科學(xué)發(fā)展,加快建設(shè)特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)步伐。
讀高雅書(shū),做高尚人。
1、保障閱讀權(quán)利,享受閱讀快樂(lè)。
2、與經(jīng)典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈。
3、讓讀書(shū)成為時(shí)尚,讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。
4、我讀書(shū),我充實(shí);我讀書(shū),我快樂(lè)。
5、讓好書(shū)走進(jìn)生活,讓閱讀成為習(xí)慣。
6、倡導(dǎo)全民閱讀,共建書(shū)香校園。
20xx年4月23日——20xx年12月31
主辦單位:圖書(shū)館
協(xié)辦單位:讀書(shū)人俱樂(lè)部
時(shí)間:4月23日(星期五)上午10:00
地點(diǎn):南校區(qū)圖書(shū)館,1樓大廳
參加對(duì)象:圖書(shū)館全體館領(lǐng)導(dǎo)、部主任、讀書(shū)人俱樂(lè)部全體成員、教師代表、部分學(xué)生代表。
主要內(nèi)容:舉行第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕式,館長(zhǎng)致開(kāi)幕辭,教師代表和學(xué)生代表講話(huà),活動(dòng)開(kāi)幕。同時(shí),利用電子顯示屏滾動(dòng)播放世界閱讀日的宣傳資料,利用氣球、橫幅懸掛閱讀活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
時(shí)間:5月—6月
地點(diǎn):多媒體教室(具體教室待定)
主要內(nèi)容:
(1)中國(guó)期刊網(wǎng)使用培訓(xùn);
(2)萬(wàn)方外文資源庫(kù)利用指南;
(3)讀秀學(xué)術(shù)搜索的利用技巧;
(4)臺(tái)灣華藝數(shù)字資源檢索策略
時(shí)間:9月
主要內(nèi)容:根據(jù)新生特點(diǎn),組織圖書(shū)館專(zhuān)家編輯《新生閱讀推薦書(shū)目》,并在圖書(shū)館主頁(yè)上發(fā)布,達(dá)到輔導(dǎo)新生閱讀的目的。
時(shí)間:10月
地點(diǎn):多媒體教室(具體教室待定)
活動(dòng)內(nèi)容:邀請(qǐng)校內(nèi)外1—2名專(zhuān)家學(xué)者就讀書(shū)與做人主題開(kāi)設(shè)講座,增強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng),培養(yǎng)高尚情操,拓寬學(xué)生知識(shí)面,分享閱讀體會(huì),介紹閱讀方法,賞析優(yōu)秀作品。
時(shí)間:11月
地點(diǎn):多媒體教室(具體教室待定)
活動(dòng)內(nèi)容:精選《超星名師講壇》中優(yōu)秀學(xué)術(shù)講座3—5講,將一些很有影響力的名家講座通過(guò)多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學(xué)們,傾聽(tīng)來(lái)自各方名家的"聲音",拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野。
時(shí)間:12月底
活動(dòng)內(nèi)容:以年度為統(tǒng)計(jì)周期,根據(jù)讀者借閱圖書(shū)冊(cè)次進(jìn)行統(tǒng)計(jì),選出借閱量前40名讀者(文、理工科各20名)送所在學(xué)院審核并征求意見(jiàn),由圖書(shū)館組織評(píng)委評(píng)審,評(píng)選出20名讀者(文、理工科各10名)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
典型讀者懇談會(huì)、大學(xué)生閱讀情況問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上讀書(shū)征文活動(dòng)。
時(shí)間:12月底
活動(dòng)內(nèi)容:對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),對(duì)優(yōu)秀讀者進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。