演講稿要求言之有物、有理有據(jù)，具有說(shuō)服力和吸引力。演講稿中的例子和故事可以更好地解釋和支持演講者的觀點(diǎn)。發(fā)表優(yōu)秀的演講稿需要勇氣和準(zhǔn)備，希望這些范文能夠成為你準(zhǔn)備演講的參考材料。
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇一
老師們、同學(xué)們：
上午好!
今天我講話的主題是：抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。
年輕是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)、瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。作為年輕一代的我們，應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航。
孔子說(shuō)：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。今天的我們，應(yīng)謹(jǐn)記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，使自己擁有亮麗的人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想，相信，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。
基礎(chǔ)年級(jí)期中考試剛剛過(guò)去，這是最容易松懈的時(shí)候，我們必須抓住這段易逝的時(shí)光，好好把握，將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。
市統(tǒng)考即將臨近，作為一名高三學(xué)子，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生海綿擠水的精神，學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取取得市統(tǒng)考的全面豐收，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，為明年的高考建立我們應(yīng)有的自信。
同學(xué)們，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧!
謝謝大家!
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家伙！
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”如果一個(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒有勤奮努力的`學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們?cè)倥τ惺裁从冒?。這種想法是錯(cuò)誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說(shuō)，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。
才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有許多的偉人為了造福人類，也作了巨大的貢獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經(jīng)過(guò)27個(gè)春秋的艱苦努力寫成了這部巨作。
狄更斯說(shuō)過(guò)“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。才能來(lái)自勤奮。我們一定要努力學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
同學(xué)們，看著眼前這鮮艷的橫幅，置身于這莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，我想此時(shí)此刻你們的心情一定和我一樣，激情滿懷，熱血沸騰。在這里我代表全體高三老師祝愿你們，在火紅的六月，圓夢(mèng)高考，金榜題名。
三年前，你們懷揣著夢(mèng)想、神采奕奕地步入了三中的校門，三年來(lái)，為了沖擊高考！你們?cè)?jīng)披星戴月、寒暑不停，曾經(jīng)有過(guò)成績(jī)步步上升的喜悅，也曾有過(guò)成績(jī)一落千丈的淚水。風(fēng)雨拼搏十幾年，距離我們期盼的高考只有100天了，今天，我們終于等來(lái)了這沖天一飛的一刻，跨越這最后的征程。
也許你們會(huì)說(shuō)：只有100天了，太短了，我們還有很多的知識(shí)不懂，還有太多的習(xí)題不會(huì)，心中會(huì)有很多的彷徨和恐懼，但是我想對(duì)你們說(shuō)的是，我們要慶幸，今天不是高考結(jié)束的日子，你還有100天呢，只要高考結(jié)束的鈴聲沒有響起，你仍然還有機(jī)會(huì)。你就可以去努力，去拼搏，每個(gè)人都有巨大的潛能，相信自己，只要你竭盡全力，100天就可以創(chuàng)造奇跡，100天可以改變你們的命運(yùn)！要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)斗，要靠你們的努力和堅(jiān)持！要摒棄雜念，懷著一份感恩的心、背負(fù)著一份該有的.責(zé)任、用飽滿的激情去沖刺心中的夢(mèng)想。
在這100天里，你們的生活難免單調(diào)枯燥，學(xué)習(xí)必然繁重艱苦，考試必然有喜有憂。也許你們會(huì)倍感疲憊，也許你們會(huì)迷茫失落，但是，同學(xué)們，想想你們跨入三中時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，想想電話那頭父母溫暖的話語(yǔ)，想想許多年以后，你回望現(xiàn)在坦蕩無(wú)悔的笑容，請(qǐng)你們大聲地告訴我，不管前面有多少困難，你們都能堅(jiān)持下去嗎？你們能竭盡全力嗎？聽到你們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，看到你們自信的笑容，作為你們的老師，我真的很欣慰，你們不愧是高三的學(xué)子。相信你們定會(huì)撥開籠罩的云霧，見到燦爛美麗的陽(yáng)光！
作為一名高三教師，最大的快樂莫過(guò)于看到我的學(xué)生從考場(chǎng)上凱旋?？吹侥銈儾环謺円沟毓P耕不輟，廢寢忘食地置身題海，我們心中蕩漾的是深深的感動(dòng)。在你們竭盡全力應(yīng)對(duì)高考時(shí)，請(qǐng)不要忘了可親可敬的老師。我們不僅僅是發(fā)下一張張?jiān)嚲?，解答一道道?xí)題，我們會(huì)在你們疲憊時(shí)給你們心靈加油，會(huì)在你們迷路時(shí)給你們指點(diǎn)迷津；親愛的同學(xué)們，老師永遠(yuǎn)是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。你們的成功將會(huì)是我們莫大的欣慰！明天的我們和三中會(huì)以你們?yōu)轵湴粒?BR> 最后衷心祝愿同學(xué)們：夢(mèng)想成真，金榜題名！祝愿我們母校20xx年高考：碩果累累，再創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
在距離20xx年中考差不多還有90天的特殊日子里，我很高興能代表九年級(jí)同學(xué)在這兒發(fā)言。面對(duì)日益臨近的中考，相信大家一定和我一樣，豪情滿懷、信心百倍。因?yàn)樵龠^(guò)90天，我們將帶著老師對(duì)我們的希望，帶著父母深情的叮嚀，跨進(jìn)中考的戰(zhàn)場(chǎng)，馳騁疆場(chǎng)，拼搏中考。我要送給同學(xué)們六個(gè)字：堅(jiān)持、努力、反思。
世上沒有不可能的事情，只要你努力了，堅(jiān)持了，絕望也會(huì)變成希望。誰(shuí)也無(wú)法確定90天后結(jié)果如何，但我們可以好好把握這九十天的時(shí)間。努力改變自己，反思自己，讓結(jié)果也隨著改變。
在3年前的金色季節(jié)，我們走進(jìn)了常屯中學(xué)，1000多個(gè)日日夜夜，我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，同學(xué)與同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，老師與老師之間真誠(chéng)合作，使我不敢有一絲懈怠。在各科老師的辛勤培養(yǎng)下，在班主任披星戴月，無(wú)私奉獻(xiàn)地關(guān)愛下，我們比以前優(yōu)秀很多，在這里請(qǐng)容我代表全體同學(xué)真誠(chéng)地道一聲："老師，你們辛苦了！"。
今天，我們已經(jīng)站在了百米的起跑線上，今天是不同尋常的。這次重大選擇將影響著你我的人生，決定我們是否能跨進(jìn)羨慕已久的高中，去體驗(yàn)高中生活。面對(duì)即將到來(lái)的中考，有的同學(xué)特別努力，比過(guò)去更有干勁，每天都在緊張地學(xué)習(xí)，做著中考的準(zhǔn)備；而有些同學(xué)卻不以為然地逍遙著數(shù)著日子?？墒俏覀兪欠裣脒^(guò)我們的父母正在為即將到來(lái)的中考心急如焚。我們的老師正在為即將到來(lái)的中考承受著重大壓力。中考，容不得我們有片刻停滯；中考，容不得我們放棄；中考，我們必須勝利！
機(jī)遇只留給那些努力又做好充足準(zhǔn)備的人，在距離90天的中考，我堅(jiān)信勤奮刻苦的學(xué)子們一定不會(huì)辜負(fù)老師和家人們的希望。因?yàn)槲覀儽澈笳局χС?、傾心關(guān)愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；站著無(wú)私奉獻(xiàn)、盡心盡力的老師們；站著充滿希望的'家人們。同學(xué)們，生命總是在拼搏中才會(huì)更精彩，既然我們選擇了中考，我們就沒有理由退縮，百米的槍聲即將打響，已經(jīng)到了我們奮力拼搏的時(shí)候了，讓我們倍加珍惜初中最后90天的生活，做好手中的每一道題，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，調(diào)動(dòng)出我們?nèi)康闹腔?。全心投入到備考?dāng)中。珍惜時(shí)間，提高效率，為90天后的中考奮力沖刺，讓我們的青春，在這臨近中考中發(fā)出閃耀的光芒！
惜寸金乃得金，珍惜90天，我們夢(mèng)想的翅膀插在6月；奮斗90天，讓我們的智慧在六月發(fā)亮；拼搏90天，讓我們的老師、父母引以為傲。我們要把最優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給母校，讓我們與夢(mèng)想簽約，為母校再創(chuàng)佳績(jī)！
奮戰(zhàn)百天，決勝中考，為母校爭(zhēng)光，為自己喝彩！
謝謝大家！
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇五
尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：
時(shí)間像離弦之箭，隨風(fēng)飛遠(yuǎn)；歲月如東去之水，永不回還。人不知鬼不覺間，高考僅有百日。在這個(gè)肅穆時(shí)刻，我們?nèi)袔熒R聚在這里，將用我們的豪情和壯志，用我們的勤懇和進(jìn)取，放飛我們渴盼已久的獨(dú)特幻想。
在這個(gè)世界上，成功者的隊(duì)伍里面，良多人并不見得很聰明，失敗者的步隊(duì)里面許多人并不見得笨拙。其實(shí)，有一樣貨色比聰明的腦袋更主要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧困很大的程度是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功很大水平是意志的成功！過(guò)去我們做的怎么樣并不重要，只要從當(dāng)初開端，所有都將轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，高考已經(jīng)近在面前，最后的決斗開始了，沖鋒的號(hào)角吹響了。100天的時(shí)間，可以收成累累，可以突飛猛進(jìn)。我們從寒冬走來(lái)，更愛護(hù)春天的殘暴，我們向六月奔去，更相信人生的奇觀。我們?cè)弥腔叟嘤硐耄煤顾喔壬鷻C(jī)，曾經(jīng)踏過(guò)書山崎嶇，也曾度過(guò)學(xué)海茫茫，我們走過(guò)的每一步，都已經(jīng)奠定了成功的基石。我們的青春會(huì)因努力而出色，人生會(huì)因拼搏而輝煌，讓我們從今天開始，踏上百日的征程！
下面讓我們以幻想的名義對(duì)自己提出以下五點(diǎn)請(qǐng)求：
一、嚴(yán)密配合，增強(qiáng)溝通，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗。
高考沖刺緊要關(guān)頭，我們?nèi)客瑢W(xué)都要關(guān)愛自己的班級(jí)，加強(qiáng)與班主任和任課老師的交換談心，加強(qiáng)自我心理勸導(dǎo)，為我們最后的復(fù)習(xí)迎考營(yíng)造一個(gè)良好、協(xié)調(diào)的`氣氛和環(huán)境。過(guò)去的高三兩次統(tǒng)考，不論我們的成就如何，它僅僅代表從前,勵(lì)志電影，不能闡明未來(lái)什么，更不能代表高考，行百里者半九十，最后的多少步才是最要害最艱巨的，也是最輕易出問(wèn)題的，我們必需要有深入蘇醒的意識(shí)，誰(shuí)粗心和松散一下，誰(shuí)將落伍，誰(shuí)將萬(wàn)劫不復(fù)。
二、志存高遠(yuǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，用最持重的步調(diào)將理想進(jìn)行到底。
我們?nèi)w師生必須一鼓作氣、乘勢(shì)追擊，從新的出發(fā)點(diǎn)動(dòng)身，向新的目的和制高點(diǎn)沖刺，達(dá)到理想的此岸。
三、投入專一，心無(wú)旁騖，摒棄一切引誘，簡(jiǎn)略生活。
四、放松時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，與強(qiáng)人競(jìng)爭(zhēng)，向自我挑戰(zhàn)。
一個(gè)擅長(zhǎng)應(yīng)用時(shí)間的人，他總能找到時(shí)間，由于他理解時(shí)間的點(diǎn)滴效應(yīng)，他曉得只有自己天天比別人少揮霍一分鐘，那么一百天他就比別人多出一百分鐘來(lái)，他就能夠比別人籌備得更充足一點(diǎn)。所以捉住學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，便能累積宏大的勝利。
五、珍愛測(cè)驗(yàn)，調(diào)劑心態(tài)，錘煉技巧，形陳規(guī)范。
同學(xué)們，愿望之門已經(jīng)開啟，成功在招手，理想在號(hào)召。我們盼望著，在百日之后，我們?nèi)械膶W(xué)子們能用你們那聰慧的智慧與漂亮的心靈書寫下無(wú)愧于青春、無(wú)愧于母校、無(wú)愧于時(shí)期、無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親最刺眼醒目的風(fēng)度。
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇六
老師們，同學(xué)們：
上午好！
我是初三（14）班的xx。很榮幸這次能在開學(xué)典禮上代表初三同學(xué)發(fā)言。
兩年以來(lái)，我們?cè)趚x的懷抱中快樂而活潑地成長(zhǎng)著。不論在學(xué)習(xí)上還是生活上，我們都已經(jīng)懂得如何自理了。然而，初三的生活是充滿挑戰(zhàn)的，在我們面前的路不是一片坦途，而是需要我們奮斗的路程。
進(jìn)入初三，我們主要的任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力、努力、再努力。各門功課應(yīng)全面發(fā)展，提高效率?！爸R(shí)就是力量”，讓我們做一個(gè)符合新世紀(jì)要求的優(yōu)秀青年，為建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我覺得學(xué)習(xí)主要是講究方法，而不是拘泥古板，打時(shí)間仗，死記硬背，應(yīng)當(dāng)活學(xué)活用。
課前預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，只有預(yù)習(xí)到位了，才能在上課時(shí)做到自然流暢，才能帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，如語(yǔ)文我們應(yīng)做到能通讀全文，了解文章旨意，熟悉古文中每個(gè)詞語(yǔ)；數(shù)學(xué)應(yīng)會(huì)記憶并且理解、推導(dǎo)各個(gè)公式，做到舉一反三；英語(yǔ)應(yīng)熟悉單詞，能翻譯課文，會(huì)理解運(yùn)用各條語(yǔ)法；其他各個(gè)學(xué)科都應(yīng)詳記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只有成竹在胸，解題才能做到得心應(yīng)手。
上課時(shí)我們要專心聽講，多思多問(wèn)，與老師積極配合，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，緊守每一節(jié)課，向每一節(jié)課的.每一分鐘要質(zhì)量。
課后復(fù)習(xí)相對(duì)于預(yù)習(xí)更關(guān)鍵，重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量。不斷鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，使它們?cè)谀X中生根發(fā)芽，并茁壯成長(zhǎng)。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，它不僅能幫助我們鞏固知識(shí)，更重要的是能梳理知識(shí)，斯賓塞曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人的知識(shí)缺乏條理，那他的知識(shí)越多，他就越感到困惑不解?！?BR> 尤其是初三學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩年的積累，科類多，知識(shí)點(diǎn)雜，線長(zhǎng)面廣，就更要注重知識(shí)點(diǎn)的梳理與整合，使各學(xué)科知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。這樣才能做到信手拿來(lái)，運(yùn)用自如。
同學(xué)們，只要我們能珍惜時(shí)間，那么機(jī)會(huì)就會(huì)在我們手上，我相信初三這一年一定會(huì)帶給我們更多驚喜。
不亂丟果皮紙屑，不亂折花木；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；按時(shí)上課，不辜負(fù)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)我們的殷切期望。在這里，我代表全體初三同學(xué)請(qǐng)老師、同學(xué)們監(jiān)督，在今后一年內(nèi)，我們一定會(huì)發(fā)憤學(xué)習(xí)的，以最好的精神面貌展現(xiàn)在你們面前。
同學(xué)們，青春是人生之花，人生的最大的悲痛莫過(guò)于辜負(fù)青春，讓我們攜起手來(lái)一起努力吧！
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇七
一是使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)者若知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值，就會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。目標(biāo)應(yīng)當(dāng)切近、具體，才能使學(xué)生認(rèn)為能夠達(dá)到;過(guò)于遠(yuǎn)大，使學(xué)生可望而不可及，使會(huì)降低學(xué)習(xí)的興趣。一般來(lái)說(shuō)，目標(biāo)越督促具體，學(xué)習(xí)的興趣也就越濃厚。假如所學(xué)的課程與不能與生活發(fā)生聯(lián)系，則不能滿足其當(dāng)前的需要，就根本不能引起學(xué)習(xí)的興趣。
二是使學(xué)生享受到成功的滿足。興趣之所以發(fā)生，實(shí)際是學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)的自然結(jié)果。學(xué)生無(wú)不希求和其能力相配合的學(xué)習(xí)情境，如果學(xué)習(xí)任務(wù)超出其能力，則視學(xué)習(xí)為畏途，根本無(wú)興趣可言。如果能使學(xué)習(xí)者的學(xué)業(yè)水準(zhǔn)和欲求水準(zhǔn)相配合，無(wú)論指定作業(yè)、指示教材設(shè)計(jì)活動(dòng)，都能適合學(xué)生者的能力和經(jīng)驗(yàn)，使其能夠享受到由自己的努力而得到的快樂，那么就能激起試探的勇氣和特殊的才能，建立其信心，提高其學(xué)習(xí)的興趣。
三是學(xué)習(xí)情境要富有變化。變化學(xué)習(xí)情境，可使學(xué)習(xí)興趣更為濃厚，呆板、單調(diào)地呈現(xiàn)教材，只能使學(xué)習(xí)者厭倦。變化、新奇、刺激、對(duì)比是維持注意的必要因素，也是引起興趣的有效方法。
四是對(duì)某一領(lǐng)域的知識(shí)的積累是對(duì)該領(lǐng)域產(chǎn)生興趣的條件。興趣不是與生俱來(lái)的，而是學(xué)習(xí)的結(jié)果;持久的學(xué)習(xí)與不懈的努力，興趣自然產(chǎn)生。
五是圍繞中心興趣，培養(yǎng)和激發(fā)廣博興趣。如果一個(gè)人的興趣過(guò)分狹窄，往往限制其發(fā)展，不利于對(duì)這一興趣領(lǐng)域的深造。因此有必要圍繞中心興趣培養(yǎng)和激發(fā)其廣博興趣。如一個(gè)人對(duì)教育學(xué)有興趣，就可以培養(yǎng)其對(duì)其它學(xué)科的興趣，例如教育心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等。
六是表?yè)P(yáng)、批評(píng)與懲罰的作用。關(guān)于表?yè)P(yáng)、批評(píng)與懲罰作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性的問(wèn)題，心理學(xué)家做了很多研究，結(jié)果表明：年幼的學(xué)生樂于接受表面的表?yè)P(yáng);而稍長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)于教師的表?yè)P(yáng)，已能理解到是否故意和符合實(shí)際情況。獎(jiǎng)勵(lì)具有推動(dòng)學(xué)習(xí)的作用是肯定的，但用的中過(guò)多，則可能失去效力，甚至造成學(xué)生驕傲自滿目空一切。懲罰往往產(chǎn)生與教育者的愿望相違背的效果，特別是過(guò)分的懲罰會(huì)造成不良結(jié)果。懲罰的手段不能不用，但要慎用。
七是競(jìng)賽的影響。競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一種手段。在一人班級(jí)里，有獎(jiǎng)勵(lì)便有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)賽，歷來(lái)被當(dāng)作激發(fā)斗志、爭(zhēng)取優(yōu)良成績(jī)的手段之一，在學(xué)校里，一些色彩鮮艷的星星點(diǎn)綴圖、榮譽(yù)表、成績(jī)欄等，都是非常引人注意的。在競(jìng)賽過(guò)程中，學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)就更強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的勇氣毅力增強(qiáng)。因此，在比賽的情況下，學(xué)習(xí)和工作效率一般是都有很大的提高。
八是開展競(jìng)賽。競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)手段。國(guó)外許多心理學(xué)家的研究表明，在競(jìng)賽過(guò)程中，自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要更為強(qiáng)烈。由于在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增，因而多數(shù)人在比賽的情況下，學(xué)習(xí)和工作一般比沒有在比賽的情況下好得多。因此，學(xué)校應(yīng)該開展豐富多采、形式多樣的競(jìng)賽以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)還證明，在其它投機(jī)倒把相等的情況下個(gè)人競(jìng)賽比團(tuán)體競(jìng)賽效果好。
有些人在比賽的情況下反而學(xué)得差了，這或者是因?yàn)楦?jìng)賽的高強(qiáng)度超過(guò)了他們的體力和精力，或者是競(jìng)賽的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的知識(shí)水平而使他們對(duì)競(jìng)賽喪失了信心。由于頻繁的競(jìng)賽或統(tǒng)測(cè)，不僅不會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)作用，反而會(huì)制造緊張氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)的心理狀態(tài)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，有損學(xué)生身心健康。學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生，常因頻繁的競(jìng)賽和過(guò)多的考試而喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣。故用競(jìng)賽時(shí)，要慎重、適量，并注意操作方式。
九是關(guān)注成果。工作者看到自己的努力成果時(shí)就會(huì)增加他對(duì)這項(xiàng)工作的興趣和動(dòng)機(jī)。例如，在割草或?qū)懮⑽臅r(shí)，人們部喜歡得意地回過(guò)頭來(lái)欣賞一下自己努力的成果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每隔一段時(shí)間對(duì)自己的進(jìn)步情況作些測(cè)量非常有好處。實(shí)踐證明，及時(shí)準(zhǔn)確地街道自己的努力成果是有很多好處的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生可以對(duì)自己進(jìn)行一些測(cè)試，以了解自己的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)自己哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步給予獎(jiǎng)勵(lì)。這其實(shí)是一種自我競(jìng)賽，它既可以提高學(xué)習(xí)效率，也可以提高學(xué)習(xí)的興趣。
十是參加實(shí)踐。實(shí)踐活動(dòng)又不斷地使學(xué)習(xí)者體會(huì)到知識(shí)的實(shí)踐意義，深感自己知識(shí)的不足，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，滿足學(xué)習(xí)者的興趣并進(jìn)一步激發(fā)更大的興趣。例如在航天模型小組、艦船模型小組、無(wú)線電愛好者小組、數(shù)學(xué)小組等活動(dòng)中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，獲得了某些新的知識(shí)，培養(yǎng)了求知欲，發(fā)展了學(xué)習(xí)的興趣。參加小組的條件之一是各門功課的學(xué)習(xí)都較好，因而爭(zhēng)取參加小組也就成為鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)訖C(jī)。這些小組活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的專業(yè)興趣，又可成為末來(lái)職業(yè)選擇的重要依據(jù)。
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇八
大家好！
從小到大，爸爸媽媽鼓勵(lì)我，小學(xué)老師鼓勵(lì)我，在這些鼓勵(lì)的.話語(yǔ)中，我邁進(jìn)了中學(xué)的大門。
第一個(gè)星期，老師就讓我當(dāng)班長(zhǎng)。盡管我有過(guò)幾年“工作經(jīng)驗(yàn)”，但是心里仍然沒有底。這不，沒過(guò)幾天，苦惱就來(lái)了。
在班里，我還沒有多少威信，同學(xué)之間不熟悉，同學(xué)們對(duì)我的話愛聽不聽。老師不在的時(shí)候，同學(xué)們嘰嘰喳喳，猶如一鍋粥。這使我感到絲絲的不安。
班主任找到我，鼓勵(lì)我：“你是班長(zhǎng)，不管誰(shuí)犯了錯(cuò)，都應(yīng)該放手去管理好班級(jí)，不必有太多的顧慮。你要盡快在班級(jí)里樹立起威信。記住，老師是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾……”
聽了班主任的一席話，我的心里熱乎乎的。老師，您放心！我一定不辜負(fù)您和同學(xué)們的期望，把班里的各項(xiàng)工作組織好。
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇九
大家好！
多年前，村里有個(gè)年輕人成家后和父母分家另過(guò)，父母給兒子一家分了塊坡地。年輕人一直在建筑行業(yè)干活，沒有種過(guò)田，對(duì)農(nóng)活一無(wú)所知。
夏天的時(shí)候，年輕人就像村里其他人家一樣，開始在坡地上種玉米，為了能多增加一點(diǎn)收入，年輕人還在玉米的旁邊種上了會(huì)爬藤的豇豆。
隨著雨水的落地，玉米開始節(jié)節(jié)長(zhǎng)高，豇豆也開始爬藤了，那藤條就像蛇一樣緊緊地纏在玉米稈上。
秋收的時(shí)候，年輕人發(fā)現(xiàn)，自己玉米地里的玉米苞子沒有別家的大，玉米粒也沒有別家的那么飽滿，豇豆也結(jié)了，卻不像其它地里的那么顆粒飽滿。
年輕人感到奇怪，為什么自己施的肥也不少，怎么會(huì)出現(xiàn)玉米、豇豆都不飽滿的情況呢？于是就向父親請(qǐng)教，父親是種田的行家里手，也許能解答這個(gè)問(wèn)題。
父親聽了兒子的疑惑后，什么也沒說(shuō)，領(lǐng)著兒子來(lái)到院子外的菜地上。菜地靠近路邊，一圈籬笆環(huán)繞著菜地，父親指著籬笆對(duì)兒子說(shuō)：“你看，早上，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，照在籬笆的東面；傍晚，太陽(yáng)西斜的時(shí)候，照在籬笆的西面。不過(guò)，不管怎樣，太陽(yáng)都不能同時(shí)照到籬笆的兩面。”頓了頓，父親又接下來(lái)說(shuō)，“就像你在地里既種了玉米，又種了豆子，怎么可能兩樣都會(huì)飽滿呢，其中的道理是一樣的?！?BR> 謝謝大家！
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇十
下面是本站為你整理的一分鐘演講稿300字，歡迎閱讀。
一分鐘演講稿300字(一)
人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你;走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想——那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽(yáng)光了。所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神。像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命還有一段視頻上網(wǎng)查查吧感悟會(huì)更深的。
一分鐘演講稿300字(二)
珍惜生命中的每一天同學(xué)們，你們看，碧綠的`大海里，魚兒在自由自在地遨游;你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦!這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/……每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落!是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎，凋零。同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天?？磿r(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)!從現(xiàn)在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放!
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇十一
有位父親天天沖孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分；人家當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)，你才當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，人家比賽得第一名，你才得第10名，我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子！”
兒子生氣了，也沖父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔當(dāng)局長(zhǎng)，你怎么才當(dāng)小科長(zhǎng)？人家張叔叔每月掙5千，你怎么才掙2千？人家隔壁王大哥家有個(gè)‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的電視？我怎么有你這么個(gè)爸爸？”
爸爸一聽急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人！”
兒子說(shuō)：“那您怎么老拿我和別人比呀？”
看到這里讓我想到了我們幼兒園走廊壁畫上的這樣一句“千萬(wàn)別把您的孩子和別人的孩子相比，因?yàn)槟阕约汉蛣e人也無(wú)法相比?！?BR> 是啊，您的孩子或你班上的孩子，他們是不同的個(gè)體，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有沒有天份并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。調(diào)皮的孩子也好，撒嬌的孩子也好，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，特長(zhǎng)并不一定都能發(fā)展為職業(yè)，但可能發(fā)展為愛好，愛好廣泛的人，生活會(huì)更多彩，思想會(huì)更活躍，可施展才華的舞臺(tái)會(huì)更廣闊。如果你是一個(gè)善于體驗(yàn)的老師，那么你就會(huì)體會(huì)到做老師的樂趣。你會(huì)相信，每一個(gè)孩子都很棒！
在漫長(zhǎng)的人生路上，每個(gè)人都會(huì)有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達(dá)開朗，沉著應(yīng)對(duì)，于是成功了；心理素質(zhì)差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。在孩子的童年里我們有責(zé)任尊重他們，讓每一個(gè)孩子獨(dú)立地、健康地、自信得成長(zhǎng)！
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇十二
“差生”無(wú)疑是大多數(shù)班級(jí)都有的。而對(duì)差生的關(guān)注，則是從一次偶然的發(fā)現(xiàn)開始。那一次，在辦公室里，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)差生的日記本，題目是“一個(gè)差生的自述”。內(nèi)容是這樣的：
“我是差生，當(dāng)然該坐在教室里的差生部落--教室的后排。說(shuō)實(shí)話，我不喜歡那兒，那兒陰暗，永遠(yuǎn)也感覺不到老師眼睛里的陽(yáng)光。有時(shí)，那陽(yáng)光也只是在我們身上掃掃，我們還來(lái)不及享受陽(yáng)光的溫暖，寒冷已經(jīng)再次侵襲了我們。
我是差生，但，我需要陽(yáng)光。于是，我開始尋找任何一個(gè)可以得到陽(yáng)光的機(jī)會(huì)。終于，讓我尋到了一個(gè)。
今天上午第四節(jié)課是公開課，內(nèi)容是詩(shī)五首。早在上個(gè)禮拜，我已經(jīng)將這幾首詩(shī)和解釋背得滾瓜爛熟。真是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。老師們陸陸續(xù)續(xù)地坐到了我們身后，我的心開始緊張地狂跳，我的手心不停地冒汗。我拼命地告訴自己放松，不要緊張。課一直上得很順利，我也一直坐得筆直筆直的。
第一個(gè)問(wèn)題來(lái)了，我迫不急待地舉起了手，自信的目光跟著老師掃?？炝?，快了，快到我這邊了，我的心跳得更快了。突然，老師點(diǎn)起了學(xué)習(xí)委員，她流利地回答了那個(gè)問(wèn)題。我仍不氣餒，等待著下一個(gè)問(wèn)題，同樣的，第二個(gè)問(wèn)題、第三個(gè)問(wèn)題、第四個(gè)問(wèn)題、第五個(gè)問(wèn)題......一直到最后一個(gè)問(wèn)題，都沒有點(diǎn)到我。
我依依不舍地看著老師拿著教案走出了前門，一直到后門，她突然叫我出來(lái)一下。我頓時(shí)喜出望外，心想：老師一定要表?yè)P(yáng)我舉了手。我低著頭，聽老師說(shuō)道：“你今天表現(xiàn)不錯(cuò)，雖然不會(huì)，也舉手，我知道你是差生，是為了幫我們班增加舉手率吧！所以我才沒點(diǎn)你......”她后面說(shuō)的什么我都聽不見了，因?yàn)槲覐念^至尾只聽見了四個(gè)字：你是差生。我想，我再也不需要陽(yáng)光了?！?BR> 今后我將用我的知識(shí)作他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；用我的品行作他們?nèi)松缆飞系囊啡?；用我的愛去滋?rùn)每一個(gè)學(xué)生，使他們能夠愉快、健康的成長(zhǎng)。
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇十三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我是一年級(jí)三班的，今天我所講的題目是《崇德向善，奮發(fā)向上》。
國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，中華民族乃禮儀之邦，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華美德世代傳承。
今天我給大家講的小故事是《三顧茅廬》。漢末，劉備聽說(shuō)諸葛亮很有學(xué)識(shí)，又有才能，就和關(guān)羽、張飛一同帶著禮物到隆中臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去。不久，劉備又與關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)大雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又外出了。張飛本不愿意再來(lái)，見諸葛亮不在家，就催著要趕快回去。劉備只得留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來(lái)幫助自己挽救國(guó)家危險(xiǎn)局面的意思。過(guò)了一段時(shí)間之后，劉備第三次去請(qǐng)諸葛亮。到那里后，見諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動(dòng)他，一直在門外等到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下來(lái)談話。“三顧茅廬”成了恭敬的典范。
希望同學(xué)們都積極努力，奮發(fā)向上，為社會(huì)風(fēng)尚作出積極貢獻(xiàn)!謝謝大家，我的故事講完了!
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇十四
代表：
大家好！
我很榮幸能獲得廣大市民的支持，代表他們出席“隨手拍”相關(guān)事件的座談會(huì)。我的觀點(diǎn)是：隨手拍違章應(yīng)該鼓勵(lì)。
友們對(duì)她的行為褒貶不一。
我認(rèn)為，強(qiáng)女士的舉動(dòng)并不是。
網(wǎng)
友夸大其詞所謂的“越俎代庖”，也不是“打小報(bào)道”?！半S手拍”的根本目的只是為了補(bǔ)充上還不算完善的監(jiān)察機(jī)制。法。
網(wǎng)
固然密集，可百密難免會(huì)有一疏，需要有“漁夫”站出來(lái)去彌補(bǔ)“漁。
網(wǎng)
”上的破損，去尋找漏。
網(wǎng)
的“魚”。更何況，隨手拍為我國(guó)的督察工作。
提供。
了新的思路，也將成為構(gòu)建法治社會(huì)、遏制違規(guī)的“新利器”。
絡(luò)暴力，乃至現(xiàn)實(shí)暴力的行為置之不理，那將寒了舉報(bào)者的心。試問(wèn)：舉報(bào)違章，只會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，那還有誰(shuí)會(huì)那樣做？這將會(huì)是反向縱容違章，這對(duì)社會(huì)造成的影響是不可估量的。絕不可以讓污水渾濁了清流！官方給予鼓勵(lì)，就是在給予一種暗示：別怕，我們是你堅(jiān)實(shí)的后盾。就如同古代賢明的帝王納諫。
所以，經(jīng)過(guò)分析，鼓勵(lì)“隨手拍”所帶來(lái)的好處是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊端的，我們應(yīng)該鼓勵(lì)。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇十五
全體學(xué)子：
你們好！請(qǐng)同學(xué)們看這樣一組數(shù)據(jù)?？此莆⒑跗湮⒌?.01，卻能產(chǎn)生如此大的差距，說(shuō)明了什么？積跬步以至千里，積怠惰以至深淵！生地會(huì)考離我們只有四十天，同學(xué)們，你們是否真實(shí)的感受到了時(shí)間的緊迫。
對(duì)于過(guò)去，我們也許有遺憾，遺憾不能改變，但未來(lái)卻掌握在自己手里。從這個(gè)特殊的寒假起，我們班主任和生地老師一直兢兢業(yè)業(yè)戰(zhàn)斗在第一線，陪伴你們一起奮斗，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，班主任們還在一個(gè)個(gè)的督促完成背誦任務(wù)，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，生地老師還在為復(fù)習(xí)準(zhǔn)備資料。同學(xué)們，你們并不是孤軍奮戰(zhàn)，有老師的陪伴，家長(zhǎng)的叮囑，你們應(yīng)該感到很幸福！
郡外八年級(jí)的學(xué)子們，你們都是老師和父母的驕傲！賽場(chǎng)上你們拼搏的身影，考場(chǎng)里你們認(rèn)真的模樣，勝利時(shí)你們滿足的微笑，失敗時(shí)你們互相鼓勁的話語(yǔ)，這些都成為了老師們難忘的回憶。記得我們?cè)谄吣昙?jí)第一次區(qū)聯(lián)考中，不是創(chuàng)造了屬于自己的奇跡嗎？希望你們相信自己，相信老師，在這一次會(huì)考中，你們會(huì)為自己交上滿意的答卷。希望你們將這股永不言敗的`勁，在離會(huì)考的四十天里，再次創(chuàng)造屬于自己的奇跡！
我們有尊嚴(yán)，在人生的跑道上奮力拼搏，為青春交上滿意的答卷！我們有力量，父母的關(guān)愛，恩師的陪伴，同學(xué)的相攜，能將所有的委屈化作暖陽(yáng)，照亮心中的光明！我們有信心，在七月的考場(chǎng)上，我們是脫韁而躍的黑馬，一飛沖天的雄鷹！
珍惜40天，讓飛翔的夢(mèng)在七月張開翅膀，
珍惜40天，讓雄心智慧在七月發(fā)出光芒，
珍惜40天，讓父母恩師在七月暢想希望！
相信自己：40天后，我們七彩的夢(mèng)定會(huì)在七月飛翔！
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇一
老師們、同學(xué)們：
上午好!
今天我講話的主題是：抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。
年輕是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)、瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。作為年輕一代的我們，應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航。
孔子說(shuō)：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。今天的我們，應(yīng)謹(jǐn)記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，使自己擁有亮麗的人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想，相信，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。
基礎(chǔ)年級(jí)期中考試剛剛過(guò)去，這是最容易松懈的時(shí)候，我們必須抓住這段易逝的時(shí)光，好好把握，將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。
市統(tǒng)考即將臨近，作為一名高三學(xué)子，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生海綿擠水的精神，學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取取得市統(tǒng)考的全面豐收，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，為明年的高考建立我們應(yīng)有的自信。
同學(xué)們，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧!
謝謝大家!
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家伙！
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”如果一個(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒有勤奮努力的`學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們?cè)倥τ惺裁从冒?。這種想法是錯(cuò)誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說(shuō)，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。
才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有許多的偉人為了造福人類，也作了巨大的貢獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經(jīng)過(guò)27個(gè)春秋的艱苦努力寫成了這部巨作。
狄更斯說(shuō)過(guò)“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。才能來(lái)自勤奮。我們一定要努力學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
同學(xué)們，看著眼前這鮮艷的橫幅，置身于這莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，我想此時(shí)此刻你們的心情一定和我一樣，激情滿懷，熱血沸騰。在這里我代表全體高三老師祝愿你們，在火紅的六月，圓夢(mèng)高考，金榜題名。
三年前，你們懷揣著夢(mèng)想、神采奕奕地步入了三中的校門，三年來(lái)，為了沖擊高考！你們?cè)?jīng)披星戴月、寒暑不停，曾經(jīng)有過(guò)成績(jī)步步上升的喜悅，也曾有過(guò)成績(jī)一落千丈的淚水。風(fēng)雨拼搏十幾年，距離我們期盼的高考只有100天了，今天，我們終于等來(lái)了這沖天一飛的一刻，跨越這最后的征程。
也許你們會(huì)說(shuō)：只有100天了，太短了，我們還有很多的知識(shí)不懂，還有太多的習(xí)題不會(huì)，心中會(huì)有很多的彷徨和恐懼，但是我想對(duì)你們說(shuō)的是，我們要慶幸，今天不是高考結(jié)束的日子，你還有100天呢，只要高考結(jié)束的鈴聲沒有響起，你仍然還有機(jī)會(huì)。你就可以去努力，去拼搏，每個(gè)人都有巨大的潛能，相信自己，只要你竭盡全力，100天就可以創(chuàng)造奇跡，100天可以改變你們的命運(yùn)！要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)斗，要靠你們的努力和堅(jiān)持！要摒棄雜念，懷著一份感恩的心、背負(fù)著一份該有的.責(zé)任、用飽滿的激情去沖刺心中的夢(mèng)想。
在這100天里，你們的生活難免單調(diào)枯燥，學(xué)習(xí)必然繁重艱苦，考試必然有喜有憂。也許你們會(huì)倍感疲憊，也許你們會(huì)迷茫失落，但是，同學(xué)們，想想你們跨入三中時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，想想電話那頭父母溫暖的話語(yǔ)，想想許多年以后，你回望現(xiàn)在坦蕩無(wú)悔的笑容，請(qǐng)你們大聲地告訴我，不管前面有多少困難，你們都能堅(jiān)持下去嗎？你們能竭盡全力嗎？聽到你們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，看到你們自信的笑容，作為你們的老師，我真的很欣慰，你們不愧是高三的學(xué)子。相信你們定會(huì)撥開籠罩的云霧，見到燦爛美麗的陽(yáng)光！
作為一名高三教師，最大的快樂莫過(guò)于看到我的學(xué)生從考場(chǎng)上凱旋?？吹侥銈儾环謺円沟毓P耕不輟，廢寢忘食地置身題海，我們心中蕩漾的是深深的感動(dòng)。在你們竭盡全力應(yīng)對(duì)高考時(shí)，請(qǐng)不要忘了可親可敬的老師。我們不僅僅是發(fā)下一張張?jiān)嚲?，解答一道道?xí)題，我們會(huì)在你們疲憊時(shí)給你們心靈加油，會(huì)在你們迷路時(shí)給你們指點(diǎn)迷津；親愛的同學(xué)們，老師永遠(yuǎn)是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。你們的成功將會(huì)是我們莫大的欣慰！明天的我們和三中會(huì)以你們?yōu)轵湴粒?BR> 最后衷心祝愿同學(xué)們：夢(mèng)想成真，金榜題名！祝愿我們母校20xx年高考：碩果累累，再創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
在距離20xx年中考差不多還有90天的特殊日子里，我很高興能代表九年級(jí)同學(xué)在這兒發(fā)言。面對(duì)日益臨近的中考，相信大家一定和我一樣，豪情滿懷、信心百倍。因?yàn)樵龠^(guò)90天，我們將帶著老師對(duì)我們的希望，帶著父母深情的叮嚀，跨進(jìn)中考的戰(zhàn)場(chǎng)，馳騁疆場(chǎng)，拼搏中考。我要送給同學(xué)們六個(gè)字：堅(jiān)持、努力、反思。
世上沒有不可能的事情，只要你努力了，堅(jiān)持了，絕望也會(huì)變成希望。誰(shuí)也無(wú)法確定90天后結(jié)果如何，但我們可以好好把握這九十天的時(shí)間。努力改變自己，反思自己，讓結(jié)果也隨著改變。
在3年前的金色季節(jié)，我們走進(jìn)了常屯中學(xué)，1000多個(gè)日日夜夜，我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，同學(xué)與同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，老師與老師之間真誠(chéng)合作，使我不敢有一絲懈怠。在各科老師的辛勤培養(yǎng)下，在班主任披星戴月，無(wú)私奉獻(xiàn)地關(guān)愛下，我們比以前優(yōu)秀很多，在這里請(qǐng)容我代表全體同學(xué)真誠(chéng)地道一聲："老師，你們辛苦了！"。
今天，我們已經(jīng)站在了百米的起跑線上，今天是不同尋常的。這次重大選擇將影響著你我的人生，決定我們是否能跨進(jìn)羨慕已久的高中，去體驗(yàn)高中生活。面對(duì)即將到來(lái)的中考，有的同學(xué)特別努力，比過(guò)去更有干勁，每天都在緊張地學(xué)習(xí)，做著中考的準(zhǔn)備；而有些同學(xué)卻不以為然地逍遙著數(shù)著日子?？墒俏覀兪欠裣脒^(guò)我們的父母正在為即將到來(lái)的中考心急如焚。我們的老師正在為即將到來(lái)的中考承受著重大壓力。中考，容不得我們有片刻停滯；中考，容不得我們放棄；中考，我們必須勝利！
機(jī)遇只留給那些努力又做好充足準(zhǔn)備的人，在距離90天的中考，我堅(jiān)信勤奮刻苦的學(xué)子們一定不會(huì)辜負(fù)老師和家人們的希望。因?yàn)槲覀儽澈笳局χС?、傾心關(guān)愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；站著無(wú)私奉獻(xiàn)、盡心盡力的老師們；站著充滿希望的'家人們。同學(xué)們，生命總是在拼搏中才會(huì)更精彩，既然我們選擇了中考，我們就沒有理由退縮，百米的槍聲即將打響，已經(jīng)到了我們奮力拼搏的時(shí)候了，讓我們倍加珍惜初中最后90天的生活，做好手中的每一道題，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，調(diào)動(dòng)出我們?nèi)康闹腔?。全心投入到備考?dāng)中。珍惜時(shí)間，提高效率，為90天后的中考奮力沖刺，讓我們的青春，在這臨近中考中發(fā)出閃耀的光芒！
惜寸金乃得金，珍惜90天，我們夢(mèng)想的翅膀插在6月；奮斗90天，讓我們的智慧在六月發(fā)亮；拼搏90天，讓我們的老師、父母引以為傲。我們要把最優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給母校，讓我們與夢(mèng)想簽約，為母校再創(chuàng)佳績(jī)！
奮戰(zhàn)百天，決勝中考，為母校爭(zhēng)光，為自己喝彩！
謝謝大家！
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇五
尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：
時(shí)間像離弦之箭，隨風(fēng)飛遠(yuǎn)；歲月如東去之水，永不回還。人不知鬼不覺間，高考僅有百日。在這個(gè)肅穆時(shí)刻，我們?nèi)袔熒R聚在這里，將用我們的豪情和壯志，用我們的勤懇和進(jìn)取，放飛我們渴盼已久的獨(dú)特幻想。
在這個(gè)世界上，成功者的隊(duì)伍里面，良多人并不見得很聰明，失敗者的步隊(duì)里面許多人并不見得笨拙。其實(shí)，有一樣貨色比聰明的腦袋更主要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧困很大的程度是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功很大水平是意志的成功！過(guò)去我們做的怎么樣并不重要，只要從當(dāng)初開端，所有都將轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，高考已經(jīng)近在面前，最后的決斗開始了，沖鋒的號(hào)角吹響了。100天的時(shí)間，可以收成累累，可以突飛猛進(jìn)。我們從寒冬走來(lái)，更愛護(hù)春天的殘暴，我們向六月奔去，更相信人生的奇觀。我們?cè)弥腔叟嘤硐耄煤顾喔壬鷻C(jī)，曾經(jīng)踏過(guò)書山崎嶇，也曾度過(guò)學(xué)海茫茫，我們走過(guò)的每一步，都已經(jīng)奠定了成功的基石。我們的青春會(huì)因努力而出色，人生會(huì)因拼搏而輝煌，讓我們從今天開始，踏上百日的征程！
下面讓我們以幻想的名義對(duì)自己提出以下五點(diǎn)請(qǐng)求：
一、嚴(yán)密配合，增強(qiáng)溝通，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗。
高考沖刺緊要關(guān)頭，我們?nèi)客瑢W(xué)都要關(guān)愛自己的班級(jí)，加強(qiáng)與班主任和任課老師的交換談心，加強(qiáng)自我心理勸導(dǎo)，為我們最后的復(fù)習(xí)迎考營(yíng)造一個(gè)良好、協(xié)調(diào)的`氣氛和環(huán)境。過(guò)去的高三兩次統(tǒng)考，不論我們的成就如何，它僅僅代表從前,勵(lì)志電影，不能闡明未來(lái)什么，更不能代表高考，行百里者半九十，最后的多少步才是最要害最艱巨的，也是最輕易出問(wèn)題的，我們必需要有深入蘇醒的意識(shí)，誰(shuí)粗心和松散一下，誰(shuí)將落伍，誰(shuí)將萬(wàn)劫不復(fù)。
二、志存高遠(yuǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，用最持重的步調(diào)將理想進(jìn)行到底。
我們?nèi)w師生必須一鼓作氣、乘勢(shì)追擊，從新的出發(fā)點(diǎn)動(dòng)身，向新的目的和制高點(diǎn)沖刺，達(dá)到理想的此岸。
三、投入專一，心無(wú)旁騖，摒棄一切引誘，簡(jiǎn)略生活。
四、放松時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，與強(qiáng)人競(jìng)爭(zhēng)，向自我挑戰(zhàn)。
一個(gè)擅長(zhǎng)應(yīng)用時(shí)間的人，他總能找到時(shí)間，由于他理解時(shí)間的點(diǎn)滴效應(yīng)，他曉得只有自己天天比別人少揮霍一分鐘，那么一百天他就比別人多出一百分鐘來(lái)，他就能夠比別人籌備得更充足一點(diǎn)。所以捉住學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，便能累積宏大的勝利。
五、珍愛測(cè)驗(yàn)，調(diào)劑心態(tài)，錘煉技巧，形陳規(guī)范。
同學(xué)們，愿望之門已經(jīng)開啟，成功在招手，理想在號(hào)召。我們盼望著，在百日之后，我們?nèi)械膶W(xué)子們能用你們那聰慧的智慧與漂亮的心靈書寫下無(wú)愧于青春、無(wú)愧于母校、無(wú)愧于時(shí)期、無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親最刺眼醒目的風(fēng)度。
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇六
老師們，同學(xué)們：
上午好！
我是初三（14）班的xx。很榮幸這次能在開學(xué)典禮上代表初三同學(xué)發(fā)言。
兩年以來(lái)，我們?cè)趚x的懷抱中快樂而活潑地成長(zhǎng)著。不論在學(xué)習(xí)上還是生活上，我們都已經(jīng)懂得如何自理了。然而，初三的生活是充滿挑戰(zhàn)的，在我們面前的路不是一片坦途，而是需要我們奮斗的路程。
進(jìn)入初三，我們主要的任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力、努力、再努力。各門功課應(yīng)全面發(fā)展，提高效率?！爸R(shí)就是力量”，讓我們做一個(gè)符合新世紀(jì)要求的優(yōu)秀青年，為建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我覺得學(xué)習(xí)主要是講究方法，而不是拘泥古板，打時(shí)間仗，死記硬背，應(yīng)當(dāng)活學(xué)活用。
課前預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，只有預(yù)習(xí)到位了，才能在上課時(shí)做到自然流暢，才能帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，如語(yǔ)文我們應(yīng)做到能通讀全文，了解文章旨意，熟悉古文中每個(gè)詞語(yǔ)；數(shù)學(xué)應(yīng)會(huì)記憶并且理解、推導(dǎo)各個(gè)公式，做到舉一反三；英語(yǔ)應(yīng)熟悉單詞，能翻譯課文，會(huì)理解運(yùn)用各條語(yǔ)法；其他各個(gè)學(xué)科都應(yīng)詳記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只有成竹在胸，解題才能做到得心應(yīng)手。
上課時(shí)我們要專心聽講，多思多問(wèn)，與老師積極配合，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，緊守每一節(jié)課，向每一節(jié)課的.每一分鐘要質(zhì)量。
課后復(fù)習(xí)相對(duì)于預(yù)習(xí)更關(guān)鍵，重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量。不斷鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，使它們?cè)谀X中生根發(fā)芽，并茁壯成長(zhǎng)。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，它不僅能幫助我們鞏固知識(shí)，更重要的是能梳理知識(shí)，斯賓塞曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人的知識(shí)缺乏條理，那他的知識(shí)越多，他就越感到困惑不解?！?BR> 尤其是初三學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩年的積累，科類多，知識(shí)點(diǎn)雜，線長(zhǎng)面廣，就更要注重知識(shí)點(diǎn)的梳理與整合，使各學(xué)科知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。這樣才能做到信手拿來(lái)，運(yùn)用自如。
同學(xué)們，只要我們能珍惜時(shí)間，那么機(jī)會(huì)就會(huì)在我們手上，我相信初三這一年一定會(huì)帶給我們更多驚喜。
不亂丟果皮紙屑，不亂折花木；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；按時(shí)上課，不辜負(fù)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)我們的殷切期望。在這里，我代表全體初三同學(xué)請(qǐng)老師、同學(xué)們監(jiān)督，在今后一年內(nèi)，我們一定會(huì)發(fā)憤學(xué)習(xí)的，以最好的精神面貌展現(xiàn)在你們面前。
同學(xué)們，青春是人生之花，人生的最大的悲痛莫過(guò)于辜負(fù)青春，讓我們攜起手來(lái)一起努力吧！
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇七
一是使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)者若知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值，就會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。目標(biāo)應(yīng)當(dāng)切近、具體，才能使學(xué)生認(rèn)為能夠達(dá)到;過(guò)于遠(yuǎn)大，使學(xué)生可望而不可及，使會(huì)降低學(xué)習(xí)的興趣。一般來(lái)說(shuō)，目標(biāo)越督促具體，學(xué)習(xí)的興趣也就越濃厚。假如所學(xué)的課程與不能與生活發(fā)生聯(lián)系，則不能滿足其當(dāng)前的需要，就根本不能引起學(xué)習(xí)的興趣。
二是使學(xué)生享受到成功的滿足。興趣之所以發(fā)生，實(shí)際是學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)的自然結(jié)果。學(xué)生無(wú)不希求和其能力相配合的學(xué)習(xí)情境，如果學(xué)習(xí)任務(wù)超出其能力，則視學(xué)習(xí)為畏途，根本無(wú)興趣可言。如果能使學(xué)習(xí)者的學(xué)業(yè)水準(zhǔn)和欲求水準(zhǔn)相配合，無(wú)論指定作業(yè)、指示教材設(shè)計(jì)活動(dòng)，都能適合學(xué)生者的能力和經(jīng)驗(yàn)，使其能夠享受到由自己的努力而得到的快樂，那么就能激起試探的勇氣和特殊的才能，建立其信心，提高其學(xué)習(xí)的興趣。
三是學(xué)習(xí)情境要富有變化。變化學(xué)習(xí)情境，可使學(xué)習(xí)興趣更為濃厚，呆板、單調(diào)地呈現(xiàn)教材，只能使學(xué)習(xí)者厭倦。變化、新奇、刺激、對(duì)比是維持注意的必要因素，也是引起興趣的有效方法。
四是對(duì)某一領(lǐng)域的知識(shí)的積累是對(duì)該領(lǐng)域產(chǎn)生興趣的條件。興趣不是與生俱來(lái)的，而是學(xué)習(xí)的結(jié)果;持久的學(xué)習(xí)與不懈的努力，興趣自然產(chǎn)生。
五是圍繞中心興趣，培養(yǎng)和激發(fā)廣博興趣。如果一個(gè)人的興趣過(guò)分狹窄，往往限制其發(fā)展，不利于對(duì)這一興趣領(lǐng)域的深造。因此有必要圍繞中心興趣培養(yǎng)和激發(fā)其廣博興趣。如一個(gè)人對(duì)教育學(xué)有興趣，就可以培養(yǎng)其對(duì)其它學(xué)科的興趣，例如教育心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等。
六是表?yè)P(yáng)、批評(píng)與懲罰的作用。關(guān)于表?yè)P(yáng)、批評(píng)與懲罰作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性的問(wèn)題，心理學(xué)家做了很多研究，結(jié)果表明：年幼的學(xué)生樂于接受表面的表?yè)P(yáng);而稍長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)于教師的表?yè)P(yáng)，已能理解到是否故意和符合實(shí)際情況。獎(jiǎng)勵(lì)具有推動(dòng)學(xué)習(xí)的作用是肯定的，但用的中過(guò)多，則可能失去效力，甚至造成學(xué)生驕傲自滿目空一切。懲罰往往產(chǎn)生與教育者的愿望相違背的效果，特別是過(guò)分的懲罰會(huì)造成不良結(jié)果。懲罰的手段不能不用，但要慎用。
七是競(jìng)賽的影響。競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一種手段。在一人班級(jí)里，有獎(jiǎng)勵(lì)便有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)賽，歷來(lái)被當(dāng)作激發(fā)斗志、爭(zhēng)取優(yōu)良成績(jī)的手段之一，在學(xué)校里，一些色彩鮮艷的星星點(diǎn)綴圖、榮譽(yù)表、成績(jī)欄等，都是非常引人注意的。在競(jìng)賽過(guò)程中，學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)就更強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的勇氣毅力增強(qiáng)。因此，在比賽的情況下，學(xué)習(xí)和工作效率一般是都有很大的提高。
八是開展競(jìng)賽。競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)手段。國(guó)外許多心理學(xué)家的研究表明，在競(jìng)賽過(guò)程中，自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要更為強(qiáng)烈。由于在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增，因而多數(shù)人在比賽的情況下，學(xué)習(xí)和工作一般比沒有在比賽的情況下好得多。因此，學(xué)校應(yīng)該開展豐富多采、形式多樣的競(jìng)賽以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)還證明，在其它投機(jī)倒把相等的情況下個(gè)人競(jìng)賽比團(tuán)體競(jìng)賽效果好。
有些人在比賽的情況下反而學(xué)得差了，這或者是因?yàn)楦?jìng)賽的高強(qiáng)度超過(guò)了他們的體力和精力，或者是競(jìng)賽的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的知識(shí)水平而使他們對(duì)競(jìng)賽喪失了信心。由于頻繁的競(jìng)賽或統(tǒng)測(cè)，不僅不會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)作用，反而會(huì)制造緊張氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)的心理狀態(tài)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，有損學(xué)生身心健康。學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生，常因頻繁的競(jìng)賽和過(guò)多的考試而喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣。故用競(jìng)賽時(shí)，要慎重、適量，并注意操作方式。
九是關(guān)注成果。工作者看到自己的努力成果時(shí)就會(huì)增加他對(duì)這項(xiàng)工作的興趣和動(dòng)機(jī)。例如，在割草或?qū)懮⑽臅r(shí)，人們部喜歡得意地回過(guò)頭來(lái)欣賞一下自己努力的成果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每隔一段時(shí)間對(duì)自己的進(jìn)步情況作些測(cè)量非常有好處。實(shí)踐證明，及時(shí)準(zhǔn)確地街道自己的努力成果是有很多好處的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生可以對(duì)自己進(jìn)行一些測(cè)試，以了解自己的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)自己哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步給予獎(jiǎng)勵(lì)。這其實(shí)是一種自我競(jìng)賽，它既可以提高學(xué)習(xí)效率，也可以提高學(xué)習(xí)的興趣。
十是參加實(shí)踐。實(shí)踐活動(dòng)又不斷地使學(xué)習(xí)者體會(huì)到知識(shí)的實(shí)踐意義，深感自己知識(shí)的不足，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，滿足學(xué)習(xí)者的興趣并進(jìn)一步激發(fā)更大的興趣。例如在航天模型小組、艦船模型小組、無(wú)線電愛好者小組、數(shù)學(xué)小組等活動(dòng)中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，獲得了某些新的知識(shí)，培養(yǎng)了求知欲，發(fā)展了學(xué)習(xí)的興趣。參加小組的條件之一是各門功課的學(xué)習(xí)都較好，因而爭(zhēng)取參加小組也就成為鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)訖C(jī)。這些小組活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的專業(yè)興趣，又可成為末來(lái)職業(yè)選擇的重要依據(jù)。
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇八
大家好！
從小到大，爸爸媽媽鼓勵(lì)我，小學(xué)老師鼓勵(lì)我，在這些鼓勵(lì)的.話語(yǔ)中，我邁進(jìn)了中學(xué)的大門。
第一個(gè)星期，老師就讓我當(dāng)班長(zhǎng)。盡管我有過(guò)幾年“工作經(jīng)驗(yàn)”，但是心里仍然沒有底。這不，沒過(guò)幾天，苦惱就來(lái)了。
在班里，我還沒有多少威信，同學(xué)之間不熟悉，同學(xué)們對(duì)我的話愛聽不聽。老師不在的時(shí)候，同學(xué)們嘰嘰喳喳，猶如一鍋粥。這使我感到絲絲的不安。
班主任找到我，鼓勵(lì)我：“你是班長(zhǎng)，不管誰(shuí)犯了錯(cuò)，都應(yīng)該放手去管理好班級(jí)，不必有太多的顧慮。你要盡快在班級(jí)里樹立起威信。記住，老師是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾……”
聽了班主任的一席話，我的心里熱乎乎的。老師，您放心！我一定不辜負(fù)您和同學(xué)們的期望，把班里的各項(xiàng)工作組織好。
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇九
大家好！
多年前，村里有個(gè)年輕人成家后和父母分家另過(guò)，父母給兒子一家分了塊坡地。年輕人一直在建筑行業(yè)干活，沒有種過(guò)田，對(duì)農(nóng)活一無(wú)所知。
夏天的時(shí)候，年輕人就像村里其他人家一樣，開始在坡地上種玉米，為了能多增加一點(diǎn)收入，年輕人還在玉米的旁邊種上了會(huì)爬藤的豇豆。
隨著雨水的落地，玉米開始節(jié)節(jié)長(zhǎng)高，豇豆也開始爬藤了，那藤條就像蛇一樣緊緊地纏在玉米稈上。
秋收的時(shí)候，年輕人發(fā)現(xiàn)，自己玉米地里的玉米苞子沒有別家的大，玉米粒也沒有別家的那么飽滿，豇豆也結(jié)了，卻不像其它地里的那么顆粒飽滿。
年輕人感到奇怪，為什么自己施的肥也不少，怎么會(huì)出現(xiàn)玉米、豇豆都不飽滿的情況呢？于是就向父親請(qǐng)教，父親是種田的行家里手，也許能解答這個(gè)問(wèn)題。
父親聽了兒子的疑惑后，什么也沒說(shuō)，領(lǐng)著兒子來(lái)到院子外的菜地上。菜地靠近路邊，一圈籬笆環(huán)繞著菜地，父親指著籬笆對(duì)兒子說(shuō)：“你看，早上，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，照在籬笆的東面；傍晚，太陽(yáng)西斜的時(shí)候，照在籬笆的西面。不過(guò)，不管怎樣，太陽(yáng)都不能同時(shí)照到籬笆的兩面。”頓了頓，父親又接下來(lái)說(shuō)，“就像你在地里既種了玉米，又種了豆子，怎么可能兩樣都會(huì)飽滿呢，其中的道理是一樣的?！?BR> 謝謝大家！
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇十
下面是本站為你整理的一分鐘演講稿300字，歡迎閱讀。
一分鐘演講稿300字(一)
人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你;走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想——那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽(yáng)光了。所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神。像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命還有一段視頻上網(wǎng)查查吧感悟會(huì)更深的。
一分鐘演講稿300字(二)
珍惜生命中的每一天同學(xué)們，你們看，碧綠的`大海里，魚兒在自由自在地遨游;你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦!這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/……每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落!是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎，凋零。同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天?？磿r(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)!從現(xiàn)在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放!
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇十一
有位父親天天沖孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分；人家當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)，你才當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，人家比賽得第一名，你才得第10名，我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子！”
兒子生氣了，也沖父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔當(dāng)局長(zhǎng)，你怎么才當(dāng)小科長(zhǎng)？人家張叔叔每月掙5千，你怎么才掙2千？人家隔壁王大哥家有個(gè)‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的電視？我怎么有你這么個(gè)爸爸？”
爸爸一聽急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人！”
兒子說(shuō)：“那您怎么老拿我和別人比呀？”
看到這里讓我想到了我們幼兒園走廊壁畫上的這樣一句“千萬(wàn)別把您的孩子和別人的孩子相比，因?yàn)槟阕约汉蛣e人也無(wú)法相比?！?BR> 是啊，您的孩子或你班上的孩子，他們是不同的個(gè)體，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有沒有天份并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。調(diào)皮的孩子也好，撒嬌的孩子也好，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，特長(zhǎng)并不一定都能發(fā)展為職業(yè)，但可能發(fā)展為愛好，愛好廣泛的人，生活會(huì)更多彩，思想會(huì)更活躍，可施展才華的舞臺(tái)會(huì)更廣闊。如果你是一個(gè)善于體驗(yàn)的老師，那么你就會(huì)體會(huì)到做老師的樂趣。你會(huì)相信，每一個(gè)孩子都很棒！
在漫長(zhǎng)的人生路上，每個(gè)人都會(huì)有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達(dá)開朗，沉著應(yīng)對(duì)，于是成功了；心理素質(zhì)差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。在孩子的童年里我們有責(zé)任尊重他們，讓每一個(gè)孩子獨(dú)立地、健康地、自信得成長(zhǎng)！
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇十二
“差生”無(wú)疑是大多數(shù)班級(jí)都有的。而對(duì)差生的關(guān)注，則是從一次偶然的發(fā)現(xiàn)開始。那一次，在辦公室里，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)差生的日記本，題目是“一個(gè)差生的自述”。內(nèi)容是這樣的：
“我是差生，當(dāng)然該坐在教室里的差生部落--教室的后排。說(shuō)實(shí)話，我不喜歡那兒，那兒陰暗，永遠(yuǎn)也感覺不到老師眼睛里的陽(yáng)光。有時(shí)，那陽(yáng)光也只是在我們身上掃掃，我們還來(lái)不及享受陽(yáng)光的溫暖，寒冷已經(jīng)再次侵襲了我們。
我是差生，但，我需要陽(yáng)光。于是，我開始尋找任何一個(gè)可以得到陽(yáng)光的機(jī)會(huì)。終于，讓我尋到了一個(gè)。
今天上午第四節(jié)課是公開課，內(nèi)容是詩(shī)五首。早在上個(gè)禮拜，我已經(jīng)將這幾首詩(shī)和解釋背得滾瓜爛熟。真是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。老師們陸陸續(xù)續(xù)地坐到了我們身后，我的心開始緊張地狂跳，我的手心不停地冒汗。我拼命地告訴自己放松，不要緊張。課一直上得很順利，我也一直坐得筆直筆直的。
第一個(gè)問(wèn)題來(lái)了，我迫不急待地舉起了手，自信的目光跟著老師掃?？炝?，快了，快到我這邊了，我的心跳得更快了。突然，老師點(diǎn)起了學(xué)習(xí)委員，她流利地回答了那個(gè)問(wèn)題。我仍不氣餒，等待著下一個(gè)問(wèn)題，同樣的，第二個(gè)問(wèn)題、第三個(gè)問(wèn)題、第四個(gè)問(wèn)題、第五個(gè)問(wèn)題......一直到最后一個(gè)問(wèn)題，都沒有點(diǎn)到我。
我依依不舍地看著老師拿著教案走出了前門，一直到后門，她突然叫我出來(lái)一下。我頓時(shí)喜出望外，心想：老師一定要表?yè)P(yáng)我舉了手。我低著頭，聽老師說(shuō)道：“你今天表現(xiàn)不錯(cuò)，雖然不會(huì)，也舉手，我知道你是差生，是為了幫我們班增加舉手率吧！所以我才沒點(diǎn)你......”她后面說(shuō)的什么我都聽不見了，因?yàn)槲覐念^至尾只聽見了四個(gè)字：你是差生。我想，我再也不需要陽(yáng)光了?！?BR> 今后我將用我的知識(shí)作他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；用我的品行作他們?nèi)松缆飞系囊啡?；用我的愛去滋?rùn)每一個(gè)學(xué)生，使他們能夠愉快、健康的成長(zhǎng)。
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇十三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我是一年級(jí)三班的，今天我所講的題目是《崇德向善，奮發(fā)向上》。
國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，中華民族乃禮儀之邦，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華美德世代傳承。
今天我給大家講的小故事是《三顧茅廬》。漢末，劉備聽說(shuō)諸葛亮很有學(xué)識(shí)，又有才能，就和關(guān)羽、張飛一同帶著禮物到隆中臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去。不久，劉備又與關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)大雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又外出了。張飛本不愿意再來(lái)，見諸葛亮不在家，就催著要趕快回去。劉備只得留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來(lái)幫助自己挽救國(guó)家危險(xiǎn)局面的意思。過(guò)了一段時(shí)間之后，劉備第三次去請(qǐng)諸葛亮。到那里后，見諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動(dòng)他，一直在門外等到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下來(lái)談話。“三顧茅廬”成了恭敬的典范。
希望同學(xué)們都積極努力，奮發(fā)向上，為社會(huì)風(fēng)尚作出積極貢獻(xiàn)!謝謝大家，我的故事講完了!
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇十四
代表：
大家好！
我很榮幸能獲得廣大市民的支持，代表他們出席“隨手拍”相關(guān)事件的座談會(huì)。我的觀點(diǎn)是：隨手拍違章應(yīng)該鼓勵(lì)。
友們對(duì)她的行為褒貶不一。
我認(rèn)為，強(qiáng)女士的舉動(dòng)并不是。
網(wǎng)
友夸大其詞所謂的“越俎代庖”，也不是“打小報(bào)道”?！半S手拍”的根本目的只是為了補(bǔ)充上還不算完善的監(jiān)察機(jī)制。法。
網(wǎng)
固然密集，可百密難免會(huì)有一疏，需要有“漁夫”站出來(lái)去彌補(bǔ)“漁。
網(wǎng)
”上的破損，去尋找漏。
網(wǎng)
的“魚”。更何況，隨手拍為我國(guó)的督察工作。
提供。
了新的思路，也將成為構(gòu)建法治社會(huì)、遏制違規(guī)的“新利器”。
絡(luò)暴力，乃至現(xiàn)實(shí)暴力的行為置之不理，那將寒了舉報(bào)者的心。試問(wèn)：舉報(bào)違章，只會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，那還有誰(shuí)會(huì)那樣做？這將會(huì)是反向縱容違章，這對(duì)社會(huì)造成的影響是不可估量的。絕不可以讓污水渾濁了清流！官方給予鼓勵(lì)，就是在給予一種暗示：別怕，我們是你堅(jiān)實(shí)的后盾。就如同古代賢明的帝王納諫。
所以，經(jīng)過(guò)分析，鼓勵(lì)“隨手拍”所帶來(lái)的好處是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊端的，我們應(yīng)該鼓勵(lì)。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
鼓勵(lì)的演講稿分鐘篇十五
全體學(xué)子：
你們好！請(qǐng)同學(xué)們看這樣一組數(shù)據(jù)?？此莆⒑跗湮⒌?.01，卻能產(chǎn)生如此大的差距，說(shuō)明了什么？積跬步以至千里，積怠惰以至深淵！生地會(huì)考離我們只有四十天，同學(xué)們，你們是否真實(shí)的感受到了時(shí)間的緊迫。
對(duì)于過(guò)去，我們也許有遺憾，遺憾不能改變，但未來(lái)卻掌握在自己手里。從這個(gè)特殊的寒假起，我們班主任和生地老師一直兢兢業(yè)業(yè)戰(zhàn)斗在第一線，陪伴你們一起奮斗，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，班主任們還在一個(gè)個(gè)的督促完成背誦任務(wù)，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，生地老師還在為復(fù)習(xí)準(zhǔn)備資料。同學(xué)們，你們并不是孤軍奮戰(zhàn)，有老師的陪伴，家長(zhǎng)的叮囑，你們應(yīng)該感到很幸福！
郡外八年級(jí)的學(xué)子們，你們都是老師和父母的驕傲！賽場(chǎng)上你們拼搏的身影，考場(chǎng)里你們認(rèn)真的模樣，勝利時(shí)你們滿足的微笑，失敗時(shí)你們互相鼓勁的話語(yǔ)，這些都成為了老師們難忘的回憶。記得我們?cè)谄吣昙?jí)第一次區(qū)聯(lián)考中，不是創(chuàng)造了屬于自己的奇跡嗎？希望你們相信自己，相信老師，在這一次會(huì)考中，你們會(huì)為自己交上滿意的答卷。希望你們將這股永不言敗的`勁，在離會(huì)考的四十天里，再次創(chuàng)造屬于自己的奇跡！
我們有尊嚴(yán)，在人生的跑道上奮力拼搏，為青春交上滿意的答卷！我們有力量，父母的關(guān)愛，恩師的陪伴，同學(xué)的相攜，能將所有的委屈化作暖陽(yáng)，照亮心中的光明！我們有信心，在七月的考場(chǎng)上，我們是脫韁而躍的黑馬，一飛沖天的雄鷹！
珍惜40天，讓飛翔的夢(mèng)在七月張開翅膀，
珍惜40天，讓雄心智慧在七月發(fā)出光芒，
珍惜40天，讓父母恩師在七月暢想希望！
相信自己：40天后，我們七彩的夢(mèng)定會(huì)在七月飛翔！