通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以培養(yǎng)自己的批判思維和獨(dú)立思考能力。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意篇幅適中，避免過(guò)于冗長(zhǎng)或精簡(jiǎn)不當(dāng)。歡迎大家參考下面的讀后感寫(xiě)作范例。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇一
寒假里，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)，封面上是燦爛的劉亦婷，那陽(yáng)光般的笑容吸引我打開(kāi)了這本書(shū)。當(dāng)我仔細(xì)閱讀后，我深深地被震撼了，我被劉亦婷刻苦的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)，更被她父母持之以恒的系統(tǒng)教育的精神所感動(dòng)。我感嘆培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子的父母，如果沒(méi)有良好的素質(zhì)及對(duì)生活的理解、感悟力，是無(wú)法在孩子成長(zhǎng)的各階段及時(shí)給予各方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練的。
《哈佛女孩劉亦婷――素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)》一書(shū)是18歲的成都女孩劉亦婷被美國(guó)4所名牌大學(xué)――哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、威爾斯利學(xué)院和蒙特豪里尤克學(xué)院同時(shí)錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金之后，劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武寫(xiě)了本書(shū)，講述被哈佛大學(xué)喻為具有“不尋常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力”的劉亦婷的培養(yǎng)過(guò)程。劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武都在成都市的某雜志社工作，他們把自己的理想寄托在女兒劉亦婷身上，精心培養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，該書(shū)為讀者提供了家庭教育如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，提高素質(zhì)的成功個(gè)例。
在如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣上，在各個(gè)學(xué)習(xí)階段，劉的父母采用的是不同的方法，例如在小學(xué)階段，作者認(rèn)為這個(gè)階段老師的態(tài)度與評(píng)價(jià)對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的影響最大，來(lái)自老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同樣的道理，來(lái)自老師的冷眼和打擊也有極大的殺傷力。父母宜每天和孩子聊聊學(xué)校的事，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尤其是有傷孩子自尊心和自信心的問(wèn)題，及時(shí)為孩子提供“心理支撐”，幫助孩子重新振作精神。得不到老師鼓勵(lì)的孩子，更需要父母多多鼓勵(lì)。如果老師能想方設(shè)法地表?yè)P(yáng)每一個(gè)孩子“肯努力、愛(ài)學(xué)習(xí)”，要替孩子們謝謝這樣的老師！
以激發(fā)學(xué)習(xí)斗志為例――不同處境的孩子，要用不同的方法去激勵(lì)。對(duì)處于劣勢(shì)的孩子而言，最為有效的引導(dǎo)辦法是，“一步分做幾步走，讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功?！币?yàn)樘幱诹觿?shì)的孩子普遍比較自卑，特別需要體驗(yàn)“我能行”的感覺(jué)，找到自我肯定的心理依據(jù)，從而增強(qiáng)自信心，喚起努力奮斗的愿望和勇氣。對(duì)處于優(yōu)勢(shì)的孩子而言，則要用“天外有天”來(lái)防止自滿，那些不斷更新的富有挑戰(zhàn)性的要求，比“不要驕傲啊”這種令孩子反感的空泛敲打更有吸引力，更能激發(fā)繼續(xù)奮斗的熱情和渴望。
做父母的，總喜歡把自己的孩子和別人的孩子相比較。不少父母就是在這種比較中忘記了孩子昨天的基礎(chǔ)，恨不得孩子馬上趕上或超過(guò)別的孩子，以至于失去應(yīng)有的耐心。這樣做的父母不論是出于追求完美，還是出于虛榮攀比，結(jié)果都是“欲速則不達(dá)”。這樣的家庭經(jīng)常出現(xiàn)這種情況――父母的期望值在山頂，孩子的基礎(chǔ)在山腳，即使孩子從山腳攀登到山腰，已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，但離山頂還是差得遠(yuǎn)，父母還是不滿意，不高興，動(dòng)不動(dòng)就用榜樣來(lái)貶斥孩子，甚至還要打罵。孩子覺(jué)得很委屈，覺(jué)得再努力也沒(méi)有用。長(zhǎng)此以往，孩子必然厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)雅d趣轉(zhuǎn)移到消極或危險(xiǎn)的方面去。其實(shí)，不論什么基礎(chǔ)的.孩子，只要立足自己的現(xiàn)有水平，一步一個(gè)腳印地朝前走，都能形成富有發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)性特征，不斷地積小勝為大勝。
“感覺(jué)良好”不僅對(duì)大人重要，對(duì)孩子更重要。父母多讓孩子在正面事物上“感覺(jué)良好”，孩子就容易對(duì)正面事物感興趣。想做到這一點(diǎn)并不難，只要把對(duì)孩子的期望值調(diào)整為“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)”，真心地為孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步喝彩就行了。孩子的心靈舒展，才能形成最具發(fā)展?jié)摿Φ暮脗€(gè)性，才有機(jī)會(huì)創(chuàng)建自己的幸福人生。
書(shū)中還提到周弘先生的《賞識(shí)你的孩子》是教育孩子的一劑良藥。周弘先生不僅讓先天耳聾的女兒學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還把她培養(yǎng)成了少年大學(xué)生、留美博士生，他的秘訣就是：用教嬰兒學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話的耐心和信心對(duì)待學(xué)習(xí)落后的孩子，把“你不行”變成“你能行！”一份10題9錯(cuò)的答卷，在他嘴里竟能變成：“這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就做對(duì)了一道……比爸爸當(dāng)年強(qiáng)多了，再努努力，說(shuō)不定還能多做對(duì)幾道呢！”
我想，做父母的做老師的若能這樣賞識(shí)激勵(lì)孩子，再加上用有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行輔導(dǎo)，我們的學(xué)生我們的孩子一定能一步一步實(shí)實(shí)在在地向前進(jìn)！
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇二
時(shí)光回到1999年8月1日，劉亦婷在首都機(jī)場(chǎng)告別親人，開(kāi)始了她人生新的奮斗歷程。
在哈佛，劉亦婷一直保持低調(diào)。盡管哈佛圖書(shū)館20xx年就收藏了這本書(shū)，但她從不和別人談起這些。20xx年4月報(bào)道了這本書(shū)，才有更多同學(xué)知道了劉亦婷是這本中國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)的主人公。
劉亦婷學(xué)英語(yǔ)有三個(gè)特點(diǎn)，一是興趣濃，二是以將來(lái)的實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，一開(kāi)始就“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”五大能力并重，三是方法正確、系統(tǒng)、效率較高。劉亦婷認(rèn)為“不想當(dāng)作家，也應(yīng)學(xué)好”的觀點(diǎn)。還保持著“先做人，再”的原則。
讀了著本書(shū)，我知道了劉亦婷的學(xué)習(xí)方法。感受到了劉亦婷今天的成就是許多艱辛換來(lái)的。她認(rèn)為成功并不是考上一所好學(xué)校，人生的路還長(zhǎng)著，應(yīng)該向前看。希望劉亦婷的學(xué)習(xí)方法能對(duì)每個(gè)人都起作用。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇三
為了約見(jiàn)一位投資商，她從美國(guó)紐約乘航班趕赴新加坡，她花在路上的時(shí)間是十幾個(gè)小時(shí)，而她知道約定的見(jiàn)面時(shí)間只有15分鐘。
投資商只有清晨有空，約談安排在早餐時(shí)間。他來(lái)了，一個(gè)中年男人，他目不斜視坐在新加坡萬(wàn)豪酒店的西餐廳，端著咖啡杯，咖啡幽香溢漫開(kāi)來(lái)。
她心情有些忐忑不安。不知道自己應(yīng)該說(shuō)些什么，應(yīng)該怎樣說(shuō)。她把計(jì)劃書(shū)遞給他。但投資商只看了一下封面，就順手把計(jì)劃書(shū)放在了餐桌邊。
他繼續(xù)享用早餐?？Х取⑷髦巍哪樕匣^(guò)一絲失望的表情，她想投資商或許對(duì)她的計(jì)劃沒(méi)有任何興趣。
投資商卻抬起頭問(wèn)起她的經(jīng)歷。她說(shuō)自己畢業(yè)于中國(guó)的清華大學(xué)，后來(lái)在芝加哥大學(xué)攻讀了mba。投資商似乎很感興趣，問(wèn)她有什么優(yōu)秀的業(yè)績(jī)。
她卻說(shuō)：“現(xiàn)在我的年薪是50萬(wàn)美元?！?BR> 投資商放下咖啡杯，早餐用完了。時(shí)間剛好15分鐘。她知道投資商準(zhǔn)備走了。所有的努力到此終結(jié)，有一種失敗感從她的心底泛起。
但投資商突然說(shuō)：“你的項(xiàng)目基本沒(méi)有問(wèn)題，我會(huì)很快答復(fù)你的。”
她得到了3000萬(wàn)美元的投資。她的名字叫張毅，北京800buy時(shí)尚禮品網(wǎng)的總裁。
張毅說(shuō)，投資商之所以不看她的計(jì)劃書(shū)，而把投資給她。是因?yàn)橥顿Y商認(rèn)為她已遠(yuǎn)離生存階段，而是處在了事業(yè)的榮譽(yù)階段。處在生存的人，只以賺錢(qián)為唯一目的，而處在榮譽(yù)階段的人，并非只為了錢(qián)。投資商把人分成“為了錢(qián)而努力”和“為了榮譽(yù)而努力”兩類(lèi)，無(wú)疑拓展了我們對(duì)金錢(qián)的認(rèn)識(shí)。也許，正是那句“我的年薪是50萬(wàn)美元”，讓投資商覺(jué)察出她其實(shí)并不需要太多錢(qián)，而是創(chuàng)業(yè)成功的快樂(lè)。
這個(gè)故事告訴我們，這個(gè)世界很不公平，也很公平。不公平的是，你可能連約見(jiàn)投資商15分鐘的時(shí)間也不能爭(zhēng)取到。公平的是，每個(gè)人都必須努力地讓自己成長(zhǎng)到可以和投資商共進(jìn)早餐的高度，然后不談錢(qián)，而來(lái)談項(xiàng)目的成功。
就像新疆的阿迪力走鋼絲，我們一走上鋼絲就有可能摔死，而阿迪力不會(huì)，因?yàn)樗麨樽咪摻z練了二十多年。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇四
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū),封面上是燦爛的劉亦婷,那陽(yáng)光般的笑容吸引我打開(kāi)了這本書(shū)。當(dāng)我仔細(xì)閱讀后,我深深地被震撼了,我被劉亦婷刻苦的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng),更被她父母持之以恒的系統(tǒng)教育的精神所感動(dòng).我感嘆培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子的父母,如果沒(méi)有良好的素質(zhì)及對(duì)生活的理解、感悟力,是無(wú)法在孩子成長(zhǎng)的各階段及時(shí)給予各方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練的。
《哈佛女孩劉亦婷――素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)》一書(shū)是18歲的成都女孩劉亦婷被美國(guó)4所名牌大學(xué)――哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、威爾斯利學(xué)院和蒙特豪里尤克學(xué)院同時(shí)錄取,并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金之后,劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武寫(xiě)了本書(shū),講述被哈佛大學(xué)喻為具有“不尋常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力”的劉亦婷的培養(yǎng)過(guò)程.劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武都在成都市的某雜志社工作,他們把自己的理想寄托在女兒劉亦婷身上,精心培養(yǎng)。
該書(shū)為讀者提供了家庭教育如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展,提高素質(zhì)的成功個(gè)例。在如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣上,在各個(gè)學(xué)習(xí)階段,劉的父母采用的是不同的方法,例如在小學(xué)階段,作者認(rèn)為這個(gè)階段老師的態(tài)度與評(píng)價(jià)對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的影響最大,來(lái)自老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣.同樣的道理,來(lái)自老師的冷眼和打擊也有極大的殺傷力.父母宜每天和孩子聊聊學(xué)校的事,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尤其是有傷孩子自尊心和自信心的問(wèn)題,及時(shí)為孩子提供“心理支撐”,幫助孩子重新振作精神。得不到老師鼓勵(lì)的孩子,更需要父母多多鼓勵(lì).如果老師能想方設(shè)法地表?yè)P(yáng)每一個(gè)孩子“肯努力、愛(ài)學(xué)習(xí)”,要替孩子們謝謝這樣的老師!以激發(fā)學(xué)習(xí)斗志為例――不同處境的孩子,要用不同的.方法去激勵(lì).對(duì)處于劣勢(shì)的孩子而言,最為有效的引導(dǎo)辦法是,“一步分做幾步走,讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功?！币?yàn)樘幱诹觿?shì)的孩子普遍比較自卑,特別需要體驗(yàn)“我能行”的感覺(jué),找到自我肯定的心理依據(jù),從而增強(qiáng)自信心,喚起努力奮斗的愿望和勇氣。對(duì)處于優(yōu)勢(shì)的孩子而言,則要用“天外有天”來(lái)防止自滿,那些不斷更新的富有挑戰(zhàn)性的要求,比“不要驕傲啊”這種令孩子反感的空泛敲打更有吸引力,更能激發(fā)繼續(xù)奮斗的熱情和渴望。做父母的,總喜歡把自己的孩子和別人的孩子相比較.不少父母就是在這種比較中忘記了孩子昨天的基礎(chǔ),恨不得孩子馬上趕上或超過(guò)別的孩子,以至于失去應(yīng)有的耐心。這樣做的父母不論是出于追求完美,還是出于虛榮攀比,結(jié)果都是“欲速則不達(dá)”。這樣的家庭經(jīng)常出現(xiàn)這種情況――父母的期望值在山頂,孩子的基礎(chǔ)在山腳,即使孩子從山腳攀登到山腰,已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,但離山頂還是差得遠(yuǎn),父母還是不滿意,不高興,動(dòng)不動(dòng)就用榜樣來(lái)貶斥孩子,甚至還要打罵。孩子覺(jué)得很委屈,覺(jué)得再努力也沒(méi)有用。長(zhǎng)此以往,孩子必然厭惡學(xué)習(xí),甚至?xí)雅d趣轉(zhuǎn)移到消極或危險(xiǎn)的方面去。
其實(shí),不論什么基礎(chǔ)的孩子,只要立足自己的現(xiàn)有水平,一步一個(gè)腳印地朝前走,都能形成富有發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)性特征,不斷地積小勝為大勝?！案杏X(jué)良好”不僅對(duì)大人重要,對(duì)孩子更重要。父母多讓孩子在正面事物上“感覺(jué)良好”,孩子就容易對(duì)正面事物感興趣。想做到這一點(diǎn)并不難,只要把對(duì)孩子的期望值調(diào)整為“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)”,真心地為孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步喝彩就行了。孩子的心靈舒展,才能形成最具發(fā)展?jié)摿Φ暮脗€(gè)性,才有機(jī)會(huì)創(chuàng)建自己的幸福人生。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇五
暑假，為了增強(qiáng)意志，更加有計(jì)劃、有信心地學(xué)習(xí)，媽媽給我?guī)Щ匾槐尽豆鹋⒁噫谩?。剛看到這本書(shū)的時(shí)候，我就知道它的分量。這本書(shū)講述劉亦婷以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，這其間，，有老師對(duì)她的鼓勵(lì)，同學(xué)對(duì)她的關(guān)心，父母對(duì)她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。
媽媽說(shuō)，我小時(shí)候劉亦婷一樣聰明：2歲就會(huì)背故事兒歌;還會(huì)講故事;很小的時(shí)候就會(huì)自己編兒歌自己唱……剛剛聽(tīng)到這些話時(shí)，我非常興奮，。以為自己也會(huì)考上哈佛大學(xué)，但是接下來(lái)的沉思，讓我冷靜下來(lái)：要想考上哈佛大學(xué)，就要像劉亦婷姐姐那樣，從小養(yǎng)成有毅力，有責(zé)任心，會(huì)關(guān)心別人，同情別人等等很多好習(xí)慣。可相比之下，我卻差很多。
劉亦婷姐姐遇到失敗挫折時(shí)，總會(huì)端正自己的心態(tài)，不氣餒。對(duì)，我也要像亦婷姐姐一樣，永不服輸!以前，只要我考試考得不好，就會(huì)有一種挫敗的感覺(jué)，心情像霜打的茄子――蔫了。但如果是現(xiàn)在，我絕對(duì)不會(huì)那樣，我會(huì)分析錯(cuò)誤的.原因，避免下次再犯。
此外，劉亦婷姐姐做事情有計(jì)劃，有“通盤(pán)考慮，統(tǒng)籌安排”、“以分鐘為時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)”的時(shí)間觀念值得我們學(xué)習(xí)?？晌夷?做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇六
如果你正在網(wǎng)上看電影，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大部分電影你看五分鐘后就會(huì)失去耐心，那些從開(kāi)始就能吸引你十五分鐘的電影可以稱之為優(yōu)秀的電影或成功的電影。
如果你打算健身，選擇跑步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下堅(jiān)持不了十五分鐘，當(dāng)然，也有很多人跑了十五分鐘以上，那么無(wú)疑他們的跑步計(jì)劃多數(shù)情況下是成功的。
如果你成家了并且有個(gè)孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：他做作業(yè)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)要么很慢，要么很快的情況，如果你再仔細(xì)觀察一下，前十幾分鐘做的好的時(shí)候基本上作業(yè)做得很快，前十幾分鐘磨磨蹭蹭的話大多數(shù)作業(yè)就做的慢了。
如果你是學(xué)生，正在上課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果一堂課你前十五分鐘（甚至只有幾分鐘）聽(tīng)的津津有味，那么整堂課你會(huì)感覺(jué)意猶未盡，那么這堂課對(duì)你而言（包括對(duì)老師而言）都是成功的。同樣，如果你是老師，如果你不能在前十幾分鐘吸引學(xué)生，那么這堂課多半就失敗了。
如果你單身，不幸地又被父母強(qiáng)制安排去相親，你會(huì)發(fā)現(xiàn)基本上你連跟對(duì)方有效溝通15分鐘的興趣都沒(méi)有，如果你們能津津有味的開(kāi)始聊15分鐘，那么應(yīng)該恭喜你了。
為什么？人需要進(jìn)入狀態(tài)！所有的神經(jīng)和肌肉需要適應(yīng)，需要興奮！
那么，問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該怎么辦？
非常簡(jiǎn)單：先認(rèn)真15分鐘，人生會(huì)更精彩！
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇七
讀《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)已經(jīng)不是第一次了，從初中那個(gè)懵懂時(shí)代，到高三畢業(yè)之后的躊躇滿志，再到現(xiàn)在的小小的迷茫期，我讀這本書(shū)，已經(jīng)不下十遍。剛開(kāi)始離開(kāi)家去城市讀中學(xué)的時(shí)候，心里面很惶恐很孤獨(dú)，只得自己在這些不好的感覺(jué)中慢慢尋找出路，所幸的是，我讀到了這本書(shū)。劉亦婷，這是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生好女孩，也是父母素質(zhì)教育的成果，她之所以在九十年代就能在尚未真正與國(guó)際接軌的社會(huì)環(huán)境下成才成長(zhǎng)，與她父母的素質(zhì)教育是密不可分的。當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有真的很深入地去思考素質(zhì)教育究竟為何物，但卻被劉的優(yōu)秀和全面所吸引著，并且一發(fā)不可收拾。在此之前，我不知道自己讀書(shū)的意義在哪里，讀好的學(xué)校?考名校?拿高學(xué)歷文憑?僅此而已?!我在混沌中過(guò)著如此寶貴的青春日子，卻并不見(jiàn)得快樂(lè)。
但讀過(guò)這本書(shū)之后，我真的有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，我知道了我真正要的是什么。我要的，是一個(gè)全面發(fā)展的自己，是一個(gè)嶄新的能夠在將來(lái)為自己創(chuàng)造幸福生活的人。我知道，我不可能達(dá)到劉亦婷的那個(gè)層面那種高度，因?yàn)槲业耐瓴](méi)有如此的幸運(yùn)，而且家人也都只是奔忙與生存中的平凡人，我能為自己做的，就是自己去創(chuàng)造那些大環(huán)境和小環(huán)境，利用我身邊的一切資源去發(fā)展我自己，力圖做到基本上的全面發(fā)展和性格健全。而這個(gè)道理，正是我從這本書(shū)上得到的最大收獲。
在書(shū)中，那是一個(gè)和諧而且積極向上的家庭，為主人公的健康成長(zhǎng)提供著土壤。一個(gè)普通的中國(guó)家庭，一個(gè)普通的中國(guó)孩子，卻可以在愛(ài)的沐浴下經(jīng)歷著成長(zhǎng)的滋味，在父母的理智教育下在先進(jìn)的教育理念下茁壯成長(zhǎng)，終成一棵參天大樹(shù)。
從孩子出生的第十五天起，這對(duì)父母就開(kāi)始了歷時(shí)十九年的家庭教育，這十多年，遇到過(guò)困難，遇到過(guò)挫折，但他們從未放棄過(guò)自己的目標(biāo)。如果我們也是這樣子對(duì)自己的計(jì)劃充滿著信心，那么縱使前路茫?？v使未來(lái)的路很坎坷，我們不也一樣應(yīng)該堅(jiān)持不懈嗎?讀這本書(shū)，令我在不知不覺(jué)中對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿了積極的態(tài)度，令我在中學(xué)的求學(xué)路上總會(huì)鼓起勇氣，并且給了身邊的人戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是一本讓千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)孩子和家庭受益的書(shū)，素質(zhì)教育，我們現(xiàn)在并不陌生，但是，真正對(duì)它以另眼看待的人又有多少?我們以自己沒(méi)時(shí)間沒(méi)經(jīng)歷甚至不知道什么時(shí)候會(huì)有效果的種種借口而不會(huì)這樣培養(yǎng)自己的孩子，而書(shū)中的這對(duì)父母呢，他們做到了，用了他們工作以外的時(shí)間!用了將近二十年!但是，既然是真理，就一定會(huì)得到驗(yàn)證，所以，他們的先進(jìn)思想得到了驗(yàn)證!也正因?yàn)檫@樣的先行勇士，中國(guó)的社會(huì)，才得以不斷前行。因?yàn)樗页闪似渲械氖芤嬲咧?，我開(kāi)始了自己對(duì)自己的改變也取得了真正的成果，我感謝它，感謝這本書(shū)的作者，因?yàn)檫@是真正的勇士之作!
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇八
今年的寒假，我看了一本書(shū)，書(shū)名是《哈佛女孩劉亦婷》。我非常喜歡這本書(shū)，覺(jué)得它是我迄今為止讀過(guò)的最有價(jià)值的一本書(shū)，也是最值得我們同學(xué)們閱讀的書(shū)。這本書(shū)講述了劉亦婷的媽媽――劉衛(wèi)華，從小到大教育亦婷的方式和經(jīng)驗(yàn)。你們想聽(tīng)聽(tīng)里面的故事嗎？我講給你們聽(tīng)吧！
主人公劉亦婷是一位18歲的成都女孩，她同時(shí)被美國(guó)4所名牌大學(xué)錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，書(shū)中主要講述了亦婷父母是如何培養(yǎng)亦婷的過(guò)程和方法。正因?yàn)橐噫玫哪赣H獨(dú)特的教育方式，以及對(duì)亦婷無(wú)微不至的關(guān)心，才使亦婷如此卓越。
亦婷母親懷孕的時(shí)候得到了一本好書(shū)，叫《早期教育與天才》，這本書(shū)講述了19世紀(jì)初德國(guó)“神童”卡爾?威特的培養(yǎng)過(guò)程。亦婷母親得到這本書(shū)時(shí)，如獲至寶，反復(fù)研究，將這本書(shū)的精髓貫穿于亦婷教育的整個(gè)過(guò)程。劉亦婷初臨人世時(shí)，多災(zāi)多難，她的家人一條心帶好這個(gè)“肉娃娃”。
劉亦婷在人生中經(jīng)歷了許許多多的磨難，她在去美國(guó)的時(shí)候，跟媽媽說(shuō)：“我走了，你們有時(shí)間就把培養(yǎng)我的過(guò)程寫(xiě)成書(shū)吧，去幫助那些渴望得到指點(diǎn)的父母和孩子吧?！边€有一次，《中國(guó)青年報(bào)》記者提問(wèn)時(shí)，亦婷說(shuō)：“我能上哈佛，對(duì)父母而言，是家庭素質(zhì)教育的成功，對(duì)我而言，只不過(guò)是考上了一所很好的大學(xué)而已，離‘成功’還遠(yuǎn)著呢！”我希望我們看過(guò)這本書(shū)的人也像劉亦婷一樣加油，考上名牌大學(xué)吧，讓我們一起奮斗吧！
聽(tīng)了我的讀后感，讓我們一起做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，天天向上的好學(xué)生吧！
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇九
一位中國(guó)女孩被四所美國(guó)名牌大學(xué)同時(shí)錄取了！這是一位怎樣的女孩？為什么會(huì)被四所名牌大學(xué)同時(shí)錄??？當(dāng)媽媽買(mǎi)回來(lái)《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)時(shí)，一種好奇促使我急切地捧著書(shū)讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。劉亦婷是一個(gè)普通的女孩，在一些方面還不如我呢！
我有一個(gè)美滿的家庭，我所在的學(xué)校也是好的，還有一個(gè)非常好的老師。而劉亦婷兩歲時(shí)，父母又離異了，上的也是一個(gè)不安心教學(xué)的老師。但是，她沒(méi)有氣餒，而是不斷的努力，使自己變得更加優(yōu)秀。普通的劉亦婷又走過(guò)了一條不普通的路，為了培養(yǎng)心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長(zhǎng)距離游泳等方式，挺過(guò)難以忍受的“折磨”。她在各項(xiàng)比賽中，也總是獲得第一名的好成績(jī)，在各年級(jí)比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的成績(jī)歸于零，因?yàn)樗闹羞€有更高的目標(biāo)。她也有像許多小朋友一樣的缺點(diǎn)，如：“愛(ài)掉字，抄錯(cuò)字”的毛病，但是她能正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，將“粗心”變?yōu)椤凹?xì)心”；她學(xué)習(xí)的條件并不優(yōu)越，但她喜愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)；愿意比別人付出更多的汗水。這些優(yōu)秀品德，正是值得我們學(xué)習(xí)的。
從哈佛大學(xué)寄給劉亦婷的錄取通知書(shū)上，可以看出哈佛大學(xué)看中她的“不平常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力?！北M管這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優(yōu)秀的精神。哈佛為什么選中了她？就是因?yàn)樗幸环N追求優(yōu)秀并且努力拼搏的精神，這種精神激勵(lì)了劉亦婷，也將激勵(lì)包括我在內(nèi)的千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)孩子。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十
寒假，為了增強(qiáng)意志，更加有計(jì)劃、有信心地學(xué)習(xí)，媽媽給我?guī)Щ匾槐尽豆鹋⒁噫谩?。剛看到這本書(shū)的時(shí)候，我就知道它的分量。這本書(shū)講述劉亦婷以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，這其間，，有老師對(duì)她的鼓勵(lì)，同學(xué)對(duì)她的`關(guān)心，父母對(duì)她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。
媽媽說(shuō)，我小時(shí)候劉亦婷一樣聰明：2歲就會(huì)背故事兒歌；還會(huì)講故事；很小的時(shí)候就會(huì)自己編兒歌自己唱……剛剛聽(tīng)到這些話時(shí)，我非常興奮，。以為自己也會(huì)考上哈佛大學(xué)，但是接下來(lái)的沉思，讓我冷靜下來(lái)：要想考上哈佛大學(xué)，就要像劉亦婷姐姐那樣，從小養(yǎng)成有毅力，有責(zé)任心，會(huì)關(guān)心別人，同情別人等等很多好習(xí)慣?？上啾戎?，我卻差很多。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十一
這本書(shū)講述劉亦婷以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，這其間，有老師對(duì)她的鼓勵(lì)，同學(xué)對(duì)她的關(guān)心，父母對(duì)她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。
劉亦婷在遇到失敗挫折時(shí)，總會(huì)端正自己的心態(tài)，不氣餒，不放棄，永不服輸！以前，只要我考試考得不好，就會(huì)有一種挫敗的感覺(jué)，心情像霜打的茄子蔫了。但如果是現(xiàn)在，我絕對(duì)不會(huì)那樣，我會(huì)分析錯(cuò)誤的原因，避免下次再犯。
此外，劉亦婷姐姐做事情有計(jì)劃，有通盤(pán)考慮，統(tǒng)籌安排、以分鐘為時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間觀念值得我們學(xué)習(xí)。可我呢？做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我想：劉亦婷姐姐能考上哈佛大學(xué)，完全是靠她自己的努力和汗水。哈佛，就像金字塔的塔尖，散發(fā)著金色的光芒。能考上哈佛大學(xué)的人是極少的也是幸運(yùn)的。劉亦婷同時(shí)被四座名牌大學(xué)錄取，獎(jiǎng)學(xué)金高達(dá)3萬(wàn)多美元，她背后的艱辛是可想而知的。
這本書(shū)會(huì)讓我們得到許多啟發(fā)，如果你感興趣的話，也可以去看看這本書(shū)。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十二
今天我讀了一本書(shū)，名字叫做《哈弗女孩劉亦婷》，這本書(shū)是劉衛(wèi)華和張欣武兩位作家合手記錄劉亦婷身邊的事。
劉亦婷這個(gè)名字我們非常熟悉，她是我們心目中學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
其實(shí)，劉亦婷也是在重重的困難中走出來(lái)的。其中有一個(gè)情節(jié)，叫做《亂班毛病多，更不能隨大流》，寫(xiě)了劉亦婷在上初中時(shí)，她語(yǔ)文老師因需要去語(yǔ)文考試，將劉亦婷這個(gè)班拋只不管。無(wú)奈之下，校長(zhǎng)只好又派一名老師代課，但這個(gè)老師十分的不嚴(yán)格，導(dǎo)致班中十分的亂，老師經(jīng)常是講十分鐘，維持秩序十分鐘。
而且，劉亦婷后面還有兩個(gè)調(diào)皮蛋，經(jīng)過(guò)萬(wàn)分努力才調(diào)的座位。
讀到這里，我不禁想起了我們班。班主任老師的父親病了，所以沒(méi)有太多的時(shí)間管我們，而且我又身為數(shù)代（數(shù)學(xué)課代表），不得不維持好班中的記錄，這一而影響到了我的學(xué)習(xí)。我真是應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)劉亦婷。劉亦婷的父母和我的父母一樣，都為了孩子的學(xué)習(xí)東奔西跑，走街串道，可我沒(méi)有像劉亦婷一樣珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我讀了這一段大有感悟，認(rèn)為劉亦婷的環(huán)境與我的十分相似，我以后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，想劉亦婷一樣。
我一定加油！
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十三
哪像我隨便寫(xiě)兩句應(yīng)付差事，有時(shí)甚至不寫(xiě)。劉亦婷她寫(xiě)作文是鍛煉她得寫(xiě)作能力，是作文寫(xiě)得更好，她上了4年級(jí)曾經(jīng)寫(xiě)了一篇長(zhǎng)達(dá)4500字的`作文。而我呢？寫(xiě)作文還要拿密碼本寫(xiě)，好像有什么秘密似的，并且從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)上了1000字的作文。
看了劉亦婷的作文，我以后不會(huì)在拿密碼本寫(xiě)作文了，而且有什么不懂的會(huì)及時(shí)請(qǐng)教，并且寫(xiě)作文會(huì)把作文次數(shù)往多得寫(xiě)。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇一
寒假里，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)，封面上是燦爛的劉亦婷，那陽(yáng)光般的笑容吸引我打開(kāi)了這本書(shū)。當(dāng)我仔細(xì)閱讀后，我深深地被震撼了，我被劉亦婷刻苦的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)，更被她父母持之以恒的系統(tǒng)教育的精神所感動(dòng)。我感嘆培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子的父母，如果沒(méi)有良好的素質(zhì)及對(duì)生活的理解、感悟力，是無(wú)法在孩子成長(zhǎng)的各階段及時(shí)給予各方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練的。
《哈佛女孩劉亦婷――素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)》一書(shū)是18歲的成都女孩劉亦婷被美國(guó)4所名牌大學(xué)――哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、威爾斯利學(xué)院和蒙特豪里尤克學(xué)院同時(shí)錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金之后，劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武寫(xiě)了本書(shū)，講述被哈佛大學(xué)喻為具有“不尋常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力”的劉亦婷的培養(yǎng)過(guò)程。劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武都在成都市的某雜志社工作，他們把自己的理想寄托在女兒劉亦婷身上，精心培養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，該書(shū)為讀者提供了家庭教育如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，提高素質(zhì)的成功個(gè)例。
在如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣上，在各個(gè)學(xué)習(xí)階段，劉的父母采用的是不同的方法，例如在小學(xué)階段，作者認(rèn)為這個(gè)階段老師的態(tài)度與評(píng)價(jià)對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的影響最大，來(lái)自老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同樣的道理，來(lái)自老師的冷眼和打擊也有極大的殺傷力。父母宜每天和孩子聊聊學(xué)校的事，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尤其是有傷孩子自尊心和自信心的問(wèn)題，及時(shí)為孩子提供“心理支撐”，幫助孩子重新振作精神。得不到老師鼓勵(lì)的孩子，更需要父母多多鼓勵(lì)。如果老師能想方設(shè)法地表?yè)P(yáng)每一個(gè)孩子“肯努力、愛(ài)學(xué)習(xí)”，要替孩子們謝謝這樣的老師！
以激發(fā)學(xué)習(xí)斗志為例――不同處境的孩子，要用不同的方法去激勵(lì)。對(duì)處于劣勢(shì)的孩子而言，最為有效的引導(dǎo)辦法是，“一步分做幾步走，讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功?！币?yàn)樘幱诹觿?shì)的孩子普遍比較自卑，特別需要體驗(yàn)“我能行”的感覺(jué)，找到自我肯定的心理依據(jù)，從而增強(qiáng)自信心，喚起努力奮斗的愿望和勇氣。對(duì)處于優(yōu)勢(shì)的孩子而言，則要用“天外有天”來(lái)防止自滿，那些不斷更新的富有挑戰(zhàn)性的要求，比“不要驕傲啊”這種令孩子反感的空泛敲打更有吸引力，更能激發(fā)繼續(xù)奮斗的熱情和渴望。
做父母的，總喜歡把自己的孩子和別人的孩子相比較。不少父母就是在這種比較中忘記了孩子昨天的基礎(chǔ)，恨不得孩子馬上趕上或超過(guò)別的孩子，以至于失去應(yīng)有的耐心。這樣做的父母不論是出于追求完美，還是出于虛榮攀比，結(jié)果都是“欲速則不達(dá)”。這樣的家庭經(jīng)常出現(xiàn)這種情況――父母的期望值在山頂，孩子的基礎(chǔ)在山腳，即使孩子從山腳攀登到山腰，已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，但離山頂還是差得遠(yuǎn)，父母還是不滿意，不高興，動(dòng)不動(dòng)就用榜樣來(lái)貶斥孩子，甚至還要打罵。孩子覺(jué)得很委屈，覺(jué)得再努力也沒(méi)有用。長(zhǎng)此以往，孩子必然厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)雅d趣轉(zhuǎn)移到消極或危險(xiǎn)的方面去。其實(shí)，不論什么基礎(chǔ)的.孩子，只要立足自己的現(xiàn)有水平，一步一個(gè)腳印地朝前走，都能形成富有發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)性特征，不斷地積小勝為大勝。
“感覺(jué)良好”不僅對(duì)大人重要，對(duì)孩子更重要。父母多讓孩子在正面事物上“感覺(jué)良好”，孩子就容易對(duì)正面事物感興趣。想做到這一點(diǎn)并不難，只要把對(duì)孩子的期望值調(diào)整為“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)”，真心地為孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步喝彩就行了。孩子的心靈舒展，才能形成最具發(fā)展?jié)摿Φ暮脗€(gè)性，才有機(jī)會(huì)創(chuàng)建自己的幸福人生。
書(shū)中還提到周弘先生的《賞識(shí)你的孩子》是教育孩子的一劑良藥。周弘先生不僅讓先天耳聾的女兒學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還把她培養(yǎng)成了少年大學(xué)生、留美博士生，他的秘訣就是：用教嬰兒學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話的耐心和信心對(duì)待學(xué)習(xí)落后的孩子，把“你不行”變成“你能行！”一份10題9錯(cuò)的答卷，在他嘴里竟能變成：“這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就做對(duì)了一道……比爸爸當(dāng)年強(qiáng)多了，再努努力，說(shuō)不定還能多做對(duì)幾道呢！”
我想，做父母的做老師的若能這樣賞識(shí)激勵(lì)孩子，再加上用有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行輔導(dǎo)，我們的學(xué)生我們的孩子一定能一步一步實(shí)實(shí)在在地向前進(jìn)！
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇二
時(shí)光回到1999年8月1日，劉亦婷在首都機(jī)場(chǎng)告別親人，開(kāi)始了她人生新的奮斗歷程。
在哈佛，劉亦婷一直保持低調(diào)。盡管哈佛圖書(shū)館20xx年就收藏了這本書(shū)，但她從不和別人談起這些。20xx年4月報(bào)道了這本書(shū)，才有更多同學(xué)知道了劉亦婷是這本中國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)的主人公。
劉亦婷學(xué)英語(yǔ)有三個(gè)特點(diǎn)，一是興趣濃，二是以將來(lái)的實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，一開(kāi)始就“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”五大能力并重，三是方法正確、系統(tǒng)、效率較高。劉亦婷認(rèn)為“不想當(dāng)作家，也應(yīng)學(xué)好”的觀點(diǎn)。還保持著“先做人，再”的原則。
讀了著本書(shū)，我知道了劉亦婷的學(xué)習(xí)方法。感受到了劉亦婷今天的成就是許多艱辛換來(lái)的。她認(rèn)為成功并不是考上一所好學(xué)校，人生的路還長(zhǎng)著，應(yīng)該向前看。希望劉亦婷的學(xué)習(xí)方法能對(duì)每個(gè)人都起作用。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇三
為了約見(jiàn)一位投資商，她從美國(guó)紐約乘航班趕赴新加坡，她花在路上的時(shí)間是十幾個(gè)小時(shí)，而她知道約定的見(jiàn)面時(shí)間只有15分鐘。
投資商只有清晨有空，約談安排在早餐時(shí)間。他來(lái)了，一個(gè)中年男人，他目不斜視坐在新加坡萬(wàn)豪酒店的西餐廳，端著咖啡杯，咖啡幽香溢漫開(kāi)來(lái)。
她心情有些忐忑不安。不知道自己應(yīng)該說(shuō)些什么，應(yīng)該怎樣說(shuō)。她把計(jì)劃書(shū)遞給他。但投資商只看了一下封面，就順手把計(jì)劃書(shū)放在了餐桌邊。
他繼續(xù)享用早餐?？Х取⑷髦巍哪樕匣^(guò)一絲失望的表情，她想投資商或許對(duì)她的計(jì)劃沒(méi)有任何興趣。
投資商卻抬起頭問(wèn)起她的經(jīng)歷。她說(shuō)自己畢業(yè)于中國(guó)的清華大學(xué)，后來(lái)在芝加哥大學(xué)攻讀了mba。投資商似乎很感興趣，問(wèn)她有什么優(yōu)秀的業(yè)績(jī)。
她卻說(shuō)：“現(xiàn)在我的年薪是50萬(wàn)美元?！?BR> 投資商放下咖啡杯，早餐用完了。時(shí)間剛好15分鐘。她知道投資商準(zhǔn)備走了。所有的努力到此終結(jié)，有一種失敗感從她的心底泛起。
但投資商突然說(shuō)：“你的項(xiàng)目基本沒(méi)有問(wèn)題，我會(huì)很快答復(fù)你的。”
她得到了3000萬(wàn)美元的投資。她的名字叫張毅，北京800buy時(shí)尚禮品網(wǎng)的總裁。
張毅說(shuō)，投資商之所以不看她的計(jì)劃書(shū)，而把投資給她。是因?yàn)橥顿Y商認(rèn)為她已遠(yuǎn)離生存階段，而是處在了事業(yè)的榮譽(yù)階段。處在生存的人，只以賺錢(qián)為唯一目的，而處在榮譽(yù)階段的人，并非只為了錢(qián)。投資商把人分成“為了錢(qián)而努力”和“為了榮譽(yù)而努力”兩類(lèi)，無(wú)疑拓展了我們對(duì)金錢(qián)的認(rèn)識(shí)。也許，正是那句“我的年薪是50萬(wàn)美元”，讓投資商覺(jué)察出她其實(shí)并不需要太多錢(qián)，而是創(chuàng)業(yè)成功的快樂(lè)。
這個(gè)故事告訴我們，這個(gè)世界很不公平，也很公平。不公平的是，你可能連約見(jiàn)投資商15分鐘的時(shí)間也不能爭(zhēng)取到。公平的是，每個(gè)人都必須努力地讓自己成長(zhǎng)到可以和投資商共進(jìn)早餐的高度，然后不談錢(qián)，而來(lái)談項(xiàng)目的成功。
就像新疆的阿迪力走鋼絲，我們一走上鋼絲就有可能摔死，而阿迪力不會(huì)，因?yàn)樗麨樽咪摻z練了二十多年。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇四
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū),封面上是燦爛的劉亦婷,那陽(yáng)光般的笑容吸引我打開(kāi)了這本書(shū)。當(dāng)我仔細(xì)閱讀后,我深深地被震撼了,我被劉亦婷刻苦的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng),更被她父母持之以恒的系統(tǒng)教育的精神所感動(dòng).我感嘆培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子的父母,如果沒(méi)有良好的素質(zhì)及對(duì)生活的理解、感悟力,是無(wú)法在孩子成長(zhǎng)的各階段及時(shí)給予各方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練的。
《哈佛女孩劉亦婷――素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)》一書(shū)是18歲的成都女孩劉亦婷被美國(guó)4所名牌大學(xué)――哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、威爾斯利學(xué)院和蒙特豪里尤克學(xué)院同時(shí)錄取,并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金之后,劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武寫(xiě)了本書(shū),講述被哈佛大學(xué)喻為具有“不尋常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力”的劉亦婷的培養(yǎng)過(guò)程.劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武都在成都市的某雜志社工作,他們把自己的理想寄托在女兒劉亦婷身上,精心培養(yǎng)。
該書(shū)為讀者提供了家庭教育如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展,提高素質(zhì)的成功個(gè)例。在如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣上,在各個(gè)學(xué)習(xí)階段,劉的父母采用的是不同的方法,例如在小學(xué)階段,作者認(rèn)為這個(gè)階段老師的態(tài)度與評(píng)價(jià)對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的影響最大,來(lái)自老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣.同樣的道理,來(lái)自老師的冷眼和打擊也有極大的殺傷力.父母宜每天和孩子聊聊學(xué)校的事,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尤其是有傷孩子自尊心和自信心的問(wèn)題,及時(shí)為孩子提供“心理支撐”,幫助孩子重新振作精神。得不到老師鼓勵(lì)的孩子,更需要父母多多鼓勵(lì).如果老師能想方設(shè)法地表?yè)P(yáng)每一個(gè)孩子“肯努力、愛(ài)學(xué)習(xí)”,要替孩子們謝謝這樣的老師!以激發(fā)學(xué)習(xí)斗志為例――不同處境的孩子,要用不同的.方法去激勵(lì).對(duì)處于劣勢(shì)的孩子而言,最為有效的引導(dǎo)辦法是,“一步分做幾步走,讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功?！币?yàn)樘幱诹觿?shì)的孩子普遍比較自卑,特別需要體驗(yàn)“我能行”的感覺(jué),找到自我肯定的心理依據(jù),從而增強(qiáng)自信心,喚起努力奮斗的愿望和勇氣。對(duì)處于優(yōu)勢(shì)的孩子而言,則要用“天外有天”來(lái)防止自滿,那些不斷更新的富有挑戰(zhàn)性的要求,比“不要驕傲啊”這種令孩子反感的空泛敲打更有吸引力,更能激發(fā)繼續(xù)奮斗的熱情和渴望。做父母的,總喜歡把自己的孩子和別人的孩子相比較.不少父母就是在這種比較中忘記了孩子昨天的基礎(chǔ),恨不得孩子馬上趕上或超過(guò)別的孩子,以至于失去應(yīng)有的耐心。這樣做的父母不論是出于追求完美,還是出于虛榮攀比,結(jié)果都是“欲速則不達(dá)”。這樣的家庭經(jīng)常出現(xiàn)這種情況――父母的期望值在山頂,孩子的基礎(chǔ)在山腳,即使孩子從山腳攀登到山腰,已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,但離山頂還是差得遠(yuǎn),父母還是不滿意,不高興,動(dòng)不動(dòng)就用榜樣來(lái)貶斥孩子,甚至還要打罵。孩子覺(jué)得很委屈,覺(jué)得再努力也沒(méi)有用。長(zhǎng)此以往,孩子必然厭惡學(xué)習(xí),甚至?xí)雅d趣轉(zhuǎn)移到消極或危險(xiǎn)的方面去。
其實(shí),不論什么基礎(chǔ)的孩子,只要立足自己的現(xiàn)有水平,一步一個(gè)腳印地朝前走,都能形成富有發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)性特征,不斷地積小勝為大勝?！案杏X(jué)良好”不僅對(duì)大人重要,對(duì)孩子更重要。父母多讓孩子在正面事物上“感覺(jué)良好”,孩子就容易對(duì)正面事物感興趣。想做到這一點(diǎn)并不難,只要把對(duì)孩子的期望值調(diào)整為“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)”,真心地為孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步喝彩就行了。孩子的心靈舒展,才能形成最具發(fā)展?jié)摿Φ暮脗€(gè)性,才有機(jī)會(huì)創(chuàng)建自己的幸福人生。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇五
暑假，為了增強(qiáng)意志，更加有計(jì)劃、有信心地學(xué)習(xí)，媽媽給我?guī)Щ匾槐尽豆鹋⒁噫谩?。剛看到這本書(shū)的時(shí)候，我就知道它的分量。這本書(shū)講述劉亦婷以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，這其間，，有老師對(duì)她的鼓勵(lì)，同學(xué)對(duì)她的關(guān)心，父母對(duì)她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。
媽媽說(shuō)，我小時(shí)候劉亦婷一樣聰明：2歲就會(huì)背故事兒歌;還會(huì)講故事;很小的時(shí)候就會(huì)自己編兒歌自己唱……剛剛聽(tīng)到這些話時(shí)，我非常興奮，。以為自己也會(huì)考上哈佛大學(xué)，但是接下來(lái)的沉思，讓我冷靜下來(lái)：要想考上哈佛大學(xué)，就要像劉亦婷姐姐那樣，從小養(yǎng)成有毅力，有責(zé)任心，會(huì)關(guān)心別人，同情別人等等很多好習(xí)慣。可相比之下，我卻差很多。
劉亦婷姐姐遇到失敗挫折時(shí)，總會(huì)端正自己的心態(tài)，不氣餒。對(duì)，我也要像亦婷姐姐一樣，永不服輸!以前，只要我考試考得不好，就會(huì)有一種挫敗的感覺(jué)，心情像霜打的茄子――蔫了。但如果是現(xiàn)在，我絕對(duì)不會(huì)那樣，我會(huì)分析錯(cuò)誤的.原因，避免下次再犯。
此外，劉亦婷姐姐做事情有計(jì)劃，有“通盤(pán)考慮，統(tǒng)籌安排”、“以分鐘為時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)”的時(shí)間觀念值得我們學(xué)習(xí)?？晌夷?做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇六
如果你正在網(wǎng)上看電影，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大部分電影你看五分鐘后就會(huì)失去耐心，那些從開(kāi)始就能吸引你十五分鐘的電影可以稱之為優(yōu)秀的電影或成功的電影。
如果你打算健身，選擇跑步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下堅(jiān)持不了十五分鐘，當(dāng)然，也有很多人跑了十五分鐘以上，那么無(wú)疑他們的跑步計(jì)劃多數(shù)情況下是成功的。
如果你成家了并且有個(gè)孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：他做作業(yè)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)要么很慢，要么很快的情況，如果你再仔細(xì)觀察一下，前十幾分鐘做的好的時(shí)候基本上作業(yè)做得很快，前十幾分鐘磨磨蹭蹭的話大多數(shù)作業(yè)就做的慢了。
如果你是學(xué)生，正在上課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果一堂課你前十五分鐘（甚至只有幾分鐘）聽(tīng)的津津有味，那么整堂課你會(huì)感覺(jué)意猶未盡，那么這堂課對(duì)你而言（包括對(duì)老師而言）都是成功的。同樣，如果你是老師，如果你不能在前十幾分鐘吸引學(xué)生，那么這堂課多半就失敗了。
如果你單身，不幸地又被父母強(qiáng)制安排去相親，你會(huì)發(fā)現(xiàn)基本上你連跟對(duì)方有效溝通15分鐘的興趣都沒(méi)有，如果你們能津津有味的開(kāi)始聊15分鐘，那么應(yīng)該恭喜你了。
為什么？人需要進(jìn)入狀態(tài)！所有的神經(jīng)和肌肉需要適應(yīng)，需要興奮！
那么，問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該怎么辦？
非常簡(jiǎn)單：先認(rèn)真15分鐘，人生會(huì)更精彩！
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇七
讀《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)已經(jīng)不是第一次了，從初中那個(gè)懵懂時(shí)代，到高三畢業(yè)之后的躊躇滿志，再到現(xiàn)在的小小的迷茫期，我讀這本書(shū)，已經(jīng)不下十遍。剛開(kāi)始離開(kāi)家去城市讀中學(xué)的時(shí)候，心里面很惶恐很孤獨(dú)，只得自己在這些不好的感覺(jué)中慢慢尋找出路，所幸的是，我讀到了這本書(shū)。劉亦婷，這是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生好女孩，也是父母素質(zhì)教育的成果，她之所以在九十年代就能在尚未真正與國(guó)際接軌的社會(huì)環(huán)境下成才成長(zhǎng)，與她父母的素質(zhì)教育是密不可分的。當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有真的很深入地去思考素質(zhì)教育究竟為何物，但卻被劉的優(yōu)秀和全面所吸引著，并且一發(fā)不可收拾。在此之前，我不知道自己讀書(shū)的意義在哪里，讀好的學(xué)校?考名校?拿高學(xué)歷文憑?僅此而已?!我在混沌中過(guò)著如此寶貴的青春日子，卻并不見(jiàn)得快樂(lè)。
但讀過(guò)這本書(shū)之后，我真的有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，我知道了我真正要的是什么。我要的，是一個(gè)全面發(fā)展的自己，是一個(gè)嶄新的能夠在將來(lái)為自己創(chuàng)造幸福生活的人。我知道，我不可能達(dá)到劉亦婷的那個(gè)層面那種高度，因?yàn)槲业耐瓴](méi)有如此的幸運(yùn)，而且家人也都只是奔忙與生存中的平凡人，我能為自己做的，就是自己去創(chuàng)造那些大環(huán)境和小環(huán)境，利用我身邊的一切資源去發(fā)展我自己，力圖做到基本上的全面發(fā)展和性格健全。而這個(gè)道理，正是我從這本書(shū)上得到的最大收獲。
在書(shū)中，那是一個(gè)和諧而且積極向上的家庭，為主人公的健康成長(zhǎng)提供著土壤。一個(gè)普通的中國(guó)家庭，一個(gè)普通的中國(guó)孩子，卻可以在愛(ài)的沐浴下經(jīng)歷著成長(zhǎng)的滋味，在父母的理智教育下在先進(jìn)的教育理念下茁壯成長(zhǎng)，終成一棵參天大樹(shù)。
從孩子出生的第十五天起，這對(duì)父母就開(kāi)始了歷時(shí)十九年的家庭教育，這十多年，遇到過(guò)困難，遇到過(guò)挫折，但他們從未放棄過(guò)自己的目標(biāo)。如果我們也是這樣子對(duì)自己的計(jì)劃充滿著信心，那么縱使前路茫?？v使未來(lái)的路很坎坷，我們不也一樣應(yīng)該堅(jiān)持不懈嗎?讀這本書(shū)，令我在不知不覺(jué)中對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿了積極的態(tài)度，令我在中學(xué)的求學(xué)路上總會(huì)鼓起勇氣，并且給了身邊的人戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是一本讓千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)孩子和家庭受益的書(shū)，素質(zhì)教育，我們現(xiàn)在并不陌生，但是，真正對(duì)它以另眼看待的人又有多少?我們以自己沒(méi)時(shí)間沒(méi)經(jīng)歷甚至不知道什么時(shí)候會(huì)有效果的種種借口而不會(huì)這樣培養(yǎng)自己的孩子，而書(shū)中的這對(duì)父母呢，他們做到了，用了他們工作以外的時(shí)間!用了將近二十年!但是，既然是真理，就一定會(huì)得到驗(yàn)證，所以，他們的先進(jìn)思想得到了驗(yàn)證!也正因?yàn)檫@樣的先行勇士，中國(guó)的社會(huì)，才得以不斷前行。因?yàn)樗页闪似渲械氖芤嬲咧?，我開(kāi)始了自己對(duì)自己的改變也取得了真正的成果，我感謝它，感謝這本書(shū)的作者，因?yàn)檫@是真正的勇士之作!
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇八
今年的寒假，我看了一本書(shū)，書(shū)名是《哈佛女孩劉亦婷》。我非常喜歡這本書(shū)，覺(jué)得它是我迄今為止讀過(guò)的最有價(jià)值的一本書(shū)，也是最值得我們同學(xué)們閱讀的書(shū)。這本書(shū)講述了劉亦婷的媽媽――劉衛(wèi)華，從小到大教育亦婷的方式和經(jīng)驗(yàn)。你們想聽(tīng)聽(tīng)里面的故事嗎？我講給你們聽(tīng)吧！
主人公劉亦婷是一位18歲的成都女孩，她同時(shí)被美國(guó)4所名牌大學(xué)錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，書(shū)中主要講述了亦婷父母是如何培養(yǎng)亦婷的過(guò)程和方法。正因?yàn)橐噫玫哪赣H獨(dú)特的教育方式，以及對(duì)亦婷無(wú)微不至的關(guān)心，才使亦婷如此卓越。
亦婷母親懷孕的時(shí)候得到了一本好書(shū)，叫《早期教育與天才》，這本書(shū)講述了19世紀(jì)初德國(guó)“神童”卡爾?威特的培養(yǎng)過(guò)程。亦婷母親得到這本書(shū)時(shí)，如獲至寶，反復(fù)研究，將這本書(shū)的精髓貫穿于亦婷教育的整個(gè)過(guò)程。劉亦婷初臨人世時(shí)，多災(zāi)多難，她的家人一條心帶好這個(gè)“肉娃娃”。
劉亦婷在人生中經(jīng)歷了許許多多的磨難，她在去美國(guó)的時(shí)候，跟媽媽說(shuō)：“我走了，你們有時(shí)間就把培養(yǎng)我的過(guò)程寫(xiě)成書(shū)吧，去幫助那些渴望得到指點(diǎn)的父母和孩子吧?！边€有一次，《中國(guó)青年報(bào)》記者提問(wèn)時(shí)，亦婷說(shuō)：“我能上哈佛，對(duì)父母而言，是家庭素質(zhì)教育的成功，對(duì)我而言，只不過(guò)是考上了一所很好的大學(xué)而已，離‘成功’還遠(yuǎn)著呢！”我希望我們看過(guò)這本書(shū)的人也像劉亦婷一樣加油，考上名牌大學(xué)吧，讓我們一起奮斗吧！
聽(tīng)了我的讀后感，讓我們一起做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，天天向上的好學(xué)生吧！
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇九
一位中國(guó)女孩被四所美國(guó)名牌大學(xué)同時(shí)錄取了！這是一位怎樣的女孩？為什么會(huì)被四所名牌大學(xué)同時(shí)錄??？當(dāng)媽媽買(mǎi)回來(lái)《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)時(shí)，一種好奇促使我急切地捧著書(shū)讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。劉亦婷是一個(gè)普通的女孩，在一些方面還不如我呢！
我有一個(gè)美滿的家庭，我所在的學(xué)校也是好的，還有一個(gè)非常好的老師。而劉亦婷兩歲時(shí)，父母又離異了，上的也是一個(gè)不安心教學(xué)的老師。但是，她沒(méi)有氣餒，而是不斷的努力，使自己變得更加優(yōu)秀。普通的劉亦婷又走過(guò)了一條不普通的路，為了培養(yǎng)心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長(zhǎng)距離游泳等方式，挺過(guò)難以忍受的“折磨”。她在各項(xiàng)比賽中，也總是獲得第一名的好成績(jī)，在各年級(jí)比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的成績(jī)歸于零，因?yàn)樗闹羞€有更高的目標(biāo)。她也有像許多小朋友一樣的缺點(diǎn)，如：“愛(ài)掉字，抄錯(cuò)字”的毛病，但是她能正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，將“粗心”變?yōu)椤凹?xì)心”；她學(xué)習(xí)的條件并不優(yōu)越，但她喜愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)；愿意比別人付出更多的汗水。這些優(yōu)秀品德，正是值得我們學(xué)習(xí)的。
從哈佛大學(xué)寄給劉亦婷的錄取通知書(shū)上，可以看出哈佛大學(xué)看中她的“不平常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力?！北M管這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優(yōu)秀的精神。哈佛為什么選中了她？就是因?yàn)樗幸环N追求優(yōu)秀并且努力拼搏的精神，這種精神激勵(lì)了劉亦婷，也將激勵(lì)包括我在內(nèi)的千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)孩子。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十
寒假，為了增強(qiáng)意志，更加有計(jì)劃、有信心地學(xué)習(xí)，媽媽給我?guī)Щ匾槐尽豆鹋⒁噫谩?。剛看到這本書(shū)的時(shí)候，我就知道它的分量。這本書(shū)講述劉亦婷以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，這其間，，有老師對(duì)她的鼓勵(lì)，同學(xué)對(duì)她的`關(guān)心，父母對(duì)她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。
媽媽說(shuō)，我小時(shí)候劉亦婷一樣聰明：2歲就會(huì)背故事兒歌；還會(huì)講故事；很小的時(shí)候就會(huì)自己編兒歌自己唱……剛剛聽(tīng)到這些話時(shí)，我非常興奮，。以為自己也會(huì)考上哈佛大學(xué)，但是接下來(lái)的沉思，讓我冷靜下來(lái)：要想考上哈佛大學(xué)，就要像劉亦婷姐姐那樣，從小養(yǎng)成有毅力，有責(zé)任心，會(huì)關(guān)心別人，同情別人等等很多好習(xí)慣?？上啾戎?，我卻差很多。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十一
這本書(shū)講述劉亦婷以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，這其間，有老師對(duì)她的鼓勵(lì)，同學(xué)對(duì)她的關(guān)心，父母對(duì)她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。
劉亦婷在遇到失敗挫折時(shí)，總會(huì)端正自己的心態(tài)，不氣餒，不放棄，永不服輸！以前，只要我考試考得不好，就會(huì)有一種挫敗的感覺(jué)，心情像霜打的茄子蔫了。但如果是現(xiàn)在，我絕對(duì)不會(huì)那樣，我會(huì)分析錯(cuò)誤的原因，避免下次再犯。
此外，劉亦婷姐姐做事情有計(jì)劃，有通盤(pán)考慮，統(tǒng)籌安排、以分鐘為時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間觀念值得我們學(xué)習(xí)。可我呢？做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我想：劉亦婷姐姐能考上哈佛大學(xué)，完全是靠她自己的努力和汗水。哈佛，就像金字塔的塔尖，散發(fā)著金色的光芒。能考上哈佛大學(xué)的人是極少的也是幸運(yùn)的。劉亦婷同時(shí)被四座名牌大學(xué)錄取，獎(jiǎng)學(xué)金高達(dá)3萬(wàn)多美元，她背后的艱辛是可想而知的。
這本書(shū)會(huì)讓我們得到許多啟發(fā)，如果你感興趣的話，也可以去看看這本書(shū)。
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十二
今天我讀了一本書(shū)，名字叫做《哈弗女孩劉亦婷》，這本書(shū)是劉衛(wèi)華和張欣武兩位作家合手記錄劉亦婷身邊的事。
劉亦婷這個(gè)名字我們非常熟悉，她是我們心目中學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
其實(shí)，劉亦婷也是在重重的困難中走出來(lái)的。其中有一個(gè)情節(jié)，叫做《亂班毛病多，更不能隨大流》，寫(xiě)了劉亦婷在上初中時(shí)，她語(yǔ)文老師因需要去語(yǔ)文考試，將劉亦婷這個(gè)班拋只不管。無(wú)奈之下，校長(zhǎng)只好又派一名老師代課，但這個(gè)老師十分的不嚴(yán)格，導(dǎo)致班中十分的亂，老師經(jīng)常是講十分鐘，維持秩序十分鐘。
而且，劉亦婷后面還有兩個(gè)調(diào)皮蛋，經(jīng)過(guò)萬(wàn)分努力才調(diào)的座位。
讀到這里，我不禁想起了我們班。班主任老師的父親病了，所以沒(méi)有太多的時(shí)間管我們，而且我又身為數(shù)代（數(shù)學(xué)課代表），不得不維持好班中的記錄，這一而影響到了我的學(xué)習(xí)。我真是應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)劉亦婷。劉亦婷的父母和我的父母一樣，都為了孩子的學(xué)習(xí)東奔西跑，走街串道，可我沒(méi)有像劉亦婷一樣珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我讀了這一段大有感悟，認(rèn)為劉亦婷的環(huán)境與我的十分相似，我以后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，想劉亦婷一樣。
我一定加油！
哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十三
哪像我隨便寫(xiě)兩句應(yīng)付差事，有時(shí)甚至不寫(xiě)。劉亦婷她寫(xiě)作文是鍛煉她得寫(xiě)作能力，是作文寫(xiě)得更好，她上了4年級(jí)曾經(jīng)寫(xiě)了一篇長(zhǎng)達(dá)4500字的`作文。而我呢？寫(xiě)作文還要拿密碼本寫(xiě)，好像有什么秘密似的，并且從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)上了1000字的作文。
看了劉亦婷的作文，我以后不會(huì)在拿密碼本寫(xiě)作文了，而且有什么不懂的會(huì)及時(shí)請(qǐng)教，并且寫(xiě)作文會(huì)把作文次數(shù)往多得寫(xiě)。