過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為未來(lái)的成長(zhǎng)提供了寶貴的借鑒和指導(dǎo)?？偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但最后的總結(jié)應(yīng)該是基于自己的實(shí)際情況和思考?？偨Y(jié)是一種思考的結(jié)果，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。在寫總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言得體、規(guī)范，不要使用口語(yǔ)化的詞匯和表達(dá)。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
改革心得感受篇一
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師扮演者主角，課堂教學(xué)以教師講解為主，學(xué)生處于被動(dòng)地接受知識(shí)的地位，通常一節(jié)課下來(lái)，老師講得筋疲力盡，可是學(xué)生真正愿意學(xué)習(xí)、始終認(rèn)真聽(tīng)課的卻并不多，課堂教學(xué)效果當(dāng)然不會(huì)很好，更不用說(shuō)高效了。
現(xiàn)在的“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的模式的教學(xué)改革，教師給了學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，使學(xué)生真正成為一個(gè)能自主學(xué)習(xí)的主體。
剛開(kāi)始，我打心底不愿接受這種教學(xué)方式，書上有的，作業(yè)本上有的，也要抄到小黑板上，再來(lái)講，學(xué)生寫字慢，側(cè)面和后面的黑板又看不清楚。我總覺(jué)得，我講，學(xué)生只要認(rèn)真聽(tīng)，跟著我來(lái)就可以。因?yàn)槲遗聦W(xué)生自學(xué)或自講，有些重點(diǎn)她們不能把握好，難點(diǎn)講不清楚，再加上學(xué)生可能理解不到位，語(yǔ)言表達(dá)欠佳，唯恐她們耽誤了太多時(shí)間。傳統(tǒng)的教法不能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，表達(dá)能力和合作意識(shí)，而且教師對(duì)全班學(xué)生的關(guān)注度不夠?，F(xiàn)在學(xué)生自己講，我在下面觀察、指導(dǎo)，就能及時(shí)提醒有些不太專心的學(xué)生了，教師成了“田間”的守望者了。高效課堂改革的優(yōu)勢(shì)就是最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)。學(xué)生可以“以優(yōu)帶差，以差陪優(yōu)”，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展整體提高，全面提高教育教學(xué)的'最終目標(biāo)。再次，學(xué)生聽(tīng)課不易走神，聽(tīng)課效率更高了。
到學(xué)生當(dāng)中，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，而是用民主開(kāi)放的思想和行為去開(kāi)啟學(xué)生的智慧。教師成了真正的引路人，課堂上更多的時(shí)候是在了解，在傾聽(tīng)。其次是學(xué)生了解的主動(dòng)性。學(xué)生的學(xué)習(xí)真正由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。課堂上的自主學(xué)習(xí)大體上可分為幾個(gè)環(huán)節(jié)：自主預(yù)習(xí)，合作探究，展示分享，鞏固提升，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。再次是學(xué)生分小組研究學(xué)習(xí)，有效地縮小了學(xué)生間的差異。這種教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究，班級(jí)中人人互動(dòng)，正如學(xué)生所說(shuō)：“參與就有快樂(lè)，自信就能成功?！薄罢n堂上沒(méi)有真正的對(duì)與錯(cuò)，只要你敢想，敢發(fā)言，那你就是最棒的?！蔽蚁?，這也是我們每個(gè)教師應(yīng)該努力的一個(gè)方向，那就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
改革心得感受篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育也在不斷地改革和發(fā)展。教育不僅僅是學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授，也是人類文化的傳承和塑造未來(lái)社會(huì)的關(guān)鍵因素。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要時(shí)刻關(guān)注教育改革的發(fā)展，探索新的教育方法和思維方式，來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。在我所在的學(xué)校，我也對(duì)教育改革的發(fā)展有一些感受和體會(huì)。
教育是人類文明進(jìn)步的重要支柱之一，它的發(fā)展關(guān)系著國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息時(shí)代的到來(lái)，教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展和需求，教育改革成為時(shí)代的趨勢(shì)。教育改革的核心是以人為本，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展，創(chuàng)新教育方式，提高教育質(zhì)量。這些變化不僅體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和形式上，更涉及到教師和學(xué)生的角色定位和能力培養(yǎng)。
第二段：教育改革的實(shí)踐和成果。
我們學(xué)校在教育改革方面也付出了不少努力。學(xué)校進(jìn)行了多種形式的改革嘗試，例如學(xué)生的自主選擇課程，教學(xué)內(nèi)容和方法的優(yōu)化調(diào)整，評(píng)價(jià)體系的改革等等。這些改革的初衷都是為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些改革，學(xué)校的教學(xué)水平得到了很大的提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了顯著的提高。教育改革的成果不僅在于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更在于學(xué)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇、社會(huì)責(zé)任等方面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：教育改革中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
雖然教育改革取得了一定的成績(jī)，但是它面臨著不少的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。其中最主要的是對(duì)教師的要求日益提高，教師的培養(yǎng)和發(fā)展成為了教育改革中的瓶頸。教師作為學(xué)生的引路人和導(dǎo)師，需要擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和職業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)中，教師存在的一些問(wèn)題，如教育理念的過(guò)時(shí)、能力不足等，都需要通過(guò)專業(yè)化培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來(lái)解決。
未來(lái)教育的發(fā)展需要考慮許多方面的因素，如科技、經(jīng)濟(jì)、文化等。在未來(lái)，教育改革的關(guān)鍵是要注重創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和多樣化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。教育改革需要擁抱新技術(shù)，提高教育的智能化水平，將教育與現(xiàn)代科技更好地結(jié)合在一起，提高教育的數(shù)字化水平。在未來(lái)，教育改革還需要重視社會(huì)責(zé)任，通過(guò)教育來(lái)傳遞正確價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)有愛(ài)心的人。
作為一名學(xué)生，我也深切感受到了教育改革的影響。教育改革使得教學(xué)變得更加有趣和豐富，不再是一味地灌輸知識(shí)，而是在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何思考，擁有了獨(dú)立思考的能力。教育改革使得我更加重視生活中的實(shí)踐和體驗(yàn)，更愿意去嘗試新的領(lǐng)域和做自己喜歡的事情。同時(shí)，教育也使我更加有自信和熱愛(ài)，愿意去探索世界、改變未來(lái)。
總之，教育改革是一個(gè)漫長(zhǎng)而又復(fù)雜的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們需要不斷地?fù)肀ё兓?、適應(yīng)變化。我相信，在未來(lái)的教育改革中，我們一定能夠走向更好的方向，帶來(lái)更多的成果和驚喜。
改革心得感受篇三
近年來(lái)，中小學(xué)教育改革成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是國(guó)家發(fā)展的一個(gè)重要方向。作為一個(gè)從教多年的老師，我有幸參與了這一改革過(guò)程，并深刻體會(huì)到了其中的變化和影響。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身感受，就中小學(xué)改革的一些方面，談一談我的心得體會(huì)。
首先，我想談?wù)務(wù)n程改革。在過(guò)去，教育的重點(diǎn)往往是傳授知識(shí)，教師的角色是知識(shí)的灌輸者。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快，傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求了。因此，課程改革成為必然的選擇。在新的課程改革中，學(xué)生被提倡主動(dòng)參與，通過(guò)課堂討論、小組合作等方式進(jìn)行教與學(xué)。課程不再局限于紙上談兵，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種課程改革不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更加貼合現(xiàn)代社會(huì)的需求。
其次，教學(xué)方法的改革也給我留下了深刻的印象。在以前，教師往往是講師的角色，“一對(duì)多”的教學(xué)方式是非常普遍的。但在改革中，師生關(guān)系被重新定義，教師更多的是扮演指導(dǎo)者和輔導(dǎo)者的角色。教師不再是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是更注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，幫助他們樹(shù)立了科研精神和實(shí)踐探索的意識(shí)。同時(shí)，這種改革也使得教師的教學(xué)質(zhì)量得到提高，更好地適應(yīng)了學(xué)生的需求。
進(jìn)而，評(píng)價(jià)體系的改革也對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在過(guò)去，成績(jī)是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種陳舊的評(píng)價(jià)方式導(dǎo)致了應(yīng)試教育的盛行。但現(xiàn)在，評(píng)價(jià)體系逐漸豐富和多樣化，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。不只是看重單純的成績(jī)，還考量學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際表現(xiàn)和個(gè)人發(fā)展。這種改革鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們?cè)诓煌I(lǐng)域的才華和能力，提高了評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性和公正性。
最后，我要提到教師培訓(xùn)的改革。教師是教育的主體，教師的素質(zhì)直接影響到教育質(zhì)量。因此，加強(qiáng)教師培訓(xùn)成為一項(xiàng)重要任務(wù)。在過(guò)去，教師培訓(xùn)多以專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)為主，但現(xiàn)在，培訓(xùn)的內(nèi)容更加廣泛和復(fù)雜。不僅注重教師專業(yè)水平的提高，還注重培養(yǎng)教師的教育思想和教育方法。培訓(xùn)的形式也更加靈活多樣，通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，幫助教師提升自己的綜合素質(zhì)和能力。這種改革使得教師更加專業(yè)化和高效化，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，中小學(xué)改革在課程、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系和教師培訓(xùn)等方面帶來(lái)了積極的變化和影響。這些改革不僅體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，更符合現(xiàn)代社會(huì)的需求。通過(guò)這些改革，我們正在培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為一個(gè)教師，我倍感榮幸能夠參與其中，見(jiàn)證這一歷史時(shí)刻。我相信，中小學(xué)改革必將推動(dòng)教育事業(yè)向好的方向發(fā)展，培養(yǎng)更多的有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的未來(lái)之星。
改革心得感受篇四
中小學(xué)改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)議題，改革的目的是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。在這個(gè)全球化時(shí)代，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求，因此中小學(xué)改革勢(shì)在必行。改革的核心是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和創(chuàng)新能力。中小學(xué)改革的進(jìn)行，對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。
中小學(xué)改革為學(xué)生和教師們帶來(lái)了許多積極的影響。首先，改革使得課程內(nèi)容更加豐富多樣化，提供了更多的選擇。我們不再局限于傳統(tǒng)的書本知識(shí)，可以接觸到更多的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新的教育方法。其次，中小學(xué)改革注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，而不僅僅是靠記憶來(lái)獲取知識(shí)。這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。同時(shí)，教師們也在改革過(guò)程中得到了更多的支持和培訓(xùn)，可以更好地應(yīng)對(duì)新的教學(xué)需求。
第三段：中小學(xué)改革帶來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)（300字）。
然而，中小學(xué)改革也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，改革需要足夠的資源投入和政策支持。改革需要更新教材、培訓(xùn)教師、改善校園設(shè)施等，這需要大量的財(cái)政資金和配套政策的支持。其次，改革涉及到很多不同的利益方，包括學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和教育機(jī)構(gòu)。如何權(quán)衡各方的利益和需求，保證改革的順利進(jìn)行，是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。最后，改革的效果需要一定的時(shí)間來(lái)體現(xiàn)，需要全社會(huì)的共同努力和耐心。
第四段：我對(duì)中小學(xué)改革的期望（300字）。
作為一名學(xué)生，我對(duì)中小學(xué)改革抱有很高的期望。我希望改革能夠進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。同時(shí)，我也希望改革能夠注重個(gè)性化教育，尊重每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和需求，讓每個(gè)孩子都能夠發(fā)展自己的潛能。此外，我希望改革能夠加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作，建立起良好的教育環(huán)境。只有學(xué)校和家庭的共同努力，才能夠培養(yǎng)出更多有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才。
第五段：總結(jié)中小學(xué)改革的意義和未來(lái)展望（200字）。
中小學(xué)改革是一個(gè)艱巨而重要的任務(wù)，但它正是適應(yīng)時(shí)代需求的必然選擇。改革的進(jìn)行需要全社會(huì)的支持和參與，包括政府、教育機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。只有大家共同努力，才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)更多有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。中小學(xué)改革的進(jìn)行，將不僅僅影響教育領(lǐng)域，也關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。希望在改革的旗幟下，每一個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的發(fā)展道路，成就自己的夢(mèng)想。
改革心得感受篇五
今年是“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”提質(zhì)年，我校根據(jù)縣局的精神，開(kāi)展“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課使我受益匪淺，體會(huì)如下：
１、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生直觀演示，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課。
２、學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，反復(fù)認(rèn)讀生詞，教師指導(dǎo)正音。
３、教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與詞語(yǔ)的聯(lián)系。
４、再讀課文，體會(huì)生詞在課文的意思，指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性。
5、徐老師運(yùn)用故事聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景。
6、通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，增強(qiáng)探索新知識(shí)的興趣，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與情感共鳴，激活學(xué)生的思維。
7、徐老師重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)討論使學(xué)生體會(huì)到貴在參與，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
總之，兩節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo)，教師起到主導(dǎo)作用，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知，課堂教學(xué)充滿生機(jī)。
改革心得感受篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，教育改革成為了當(dāng)下的熱點(diǎn)話題。作為一名中學(xué)生，我也深有感觸地體會(huì)到了我所在學(xué)校的改革措施?；叵肫疬@一學(xué)期在學(xué)校所經(jīng)歷的一系列改革，我感到心潮澎湃和思緒萬(wàn)千。對(duì)此，我深入思考了改革的初衷和目標(biāo)，并從中汲取了許多啟示。
第二段：改革帶來(lái)的變化點(diǎn)燃了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
通過(guò)一學(xué)期的改革實(shí)踐，我深深感受到了改革所帶來(lái)的變化對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。首先，我們學(xué)校的教學(xué)模式得到了極大的改革，老師們引入了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，使得我們的學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩。其次，學(xué)校開(kāi)設(shè)了更多的選修課程，為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，我由此得以更好地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。這些積極的變化點(diǎn)燃了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，使得我更加努力地投入到學(xué)習(xí)中。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)喚醒了我積極應(yīng)對(duì)的勇氣。
但是，改革也讓我面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，新的教學(xué)方式對(duì)于我們學(xué)生需要適應(yīng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)較多，我們需要付出更多的努力來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。其次，課程的增加也讓我們面臨了更為繁重的學(xué)業(yè)壓力，需要我們更加合理地安排時(shí)間和精力。雖然面臨的挑戰(zhàn)讓我感到壓力，但它也喚醒了我積極面對(duì)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，讓我更加堅(jiān)定地面對(duì)未來(lái)。
第四段：參與改革的經(jīng)歷培養(yǎng)了我多元思維和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
參與學(xué)校的改革實(shí)踐給了我很多可以展示自己能力的機(jī)會(huì)。例如，我有機(jī)會(huì)參與組織和參與學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)課堂和社團(tuán)活動(dòng)，這些經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了我的多元思維和創(chuàng)新能力，也讓我更加意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)與同學(xué)們的分工合作和互相幫助，我體會(huì)到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生。
第五段：感受到的改革成果令人欣慰與期待。
經(jīng)歷了這一學(xué)期的改革實(shí)踐后，我深感到改革所帶來(lái)的成果是顯而易見(jiàn)的。同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極向上，課堂氣氛活躍起來(lái)。學(xué)校的硬件設(shè)施得到了改善，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了更好的條件。改革也激發(fā)了我們更為積極的心態(tài)和創(chuàng)新精神，我們對(duì)未來(lái)充滿了期待與信心。雖然改革中還面臨著一些問(wèn)題和困擾，但我相信隨著改革的不斷深入和完善，我們的學(xué)校會(huì)變得更加美好，我們每一位學(xué)生也會(huì)因此獲益良多。
總結(jié)：中小學(xué)改革的實(shí)踐讓我深入地體會(huì)到了改革的重要性和價(jià)值，并從中獲得了許多啟示。通過(guò)改革帶來(lái)的變化，我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情被點(diǎn)燃，對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣被喚醒，并培養(yǎng)了多元思維和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我相信，在改革的不斷推進(jìn)下，我們的學(xué)校會(huì)迎來(lái)更美好的未來(lái)。
改革心得感受篇七
近期，我校開(kāi)展深化堂教學(xué)改革動(dòng)員大會(huì)并宣布堂改革在我校正式實(shí)施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效堂，提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué)，精講多練”為宗旨，實(shí)施堂改革。本周，侯校長(zhǎng)也親自上了兩節(jié)語(yǔ)示范，為我的堂改革指明方向。為落實(shí)堂教學(xué)改革，我將在以下幾個(gè)方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上，將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變：
1、開(kāi)展前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題探究，小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。，歸納檢測(cè)，當(dāng)堂完成堂檢測(cè)。
在改之初，我想一定會(huì)遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無(wú)人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學(xué)生在討論過(guò)程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價(jià)值？我們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能讓堂改革以符合學(xué)生的實(shí)際情況的方式真正實(shí)施。
改革心得感受篇八
“當(dāng)前，我們面臨的各種矛盾問(wèn)題仍然突出，來(lái)自各方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)仍然很多。全省廣大干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要準(zhǔn)確理解和深刻把握中央作出全面深化改革重大決定的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義和戰(zhàn)略考量，牢固樹(shù)立進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，最大限度凝聚改革共識(shí)，敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘，沖破思想觀念的束縛，突破利益固化的藩籬，以更大決心和勇氣把改革事業(yè)推向前進(jìn)?！薄诮张e行的中共四川省委十屆四次全會(huì)上，省委書記王東明要求全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須充分認(rèn)識(shí)中央全面深化改革的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)改革的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，引起與會(huì)者強(qiáng)烈共鳴。(2月12日四川在線)。
十八屆三中全會(huì)上通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，這標(biāo)志著中國(guó)從1978年開(kāi)始的波瀾壯闊的改革開(kāi)放進(jìn)入到新階段，必將強(qiáng)有力地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深刻變革。在我們滿懷信心地加快發(fā)展的時(shí)候，有必要對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的把握，以便全省上下進(jìn)一步統(tǒng)一思想、振奮精神，堅(jiān)定謀求新突破、實(shí)現(xiàn)新跨越。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)清面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，明確改革的重點(diǎn)，堅(jiān)定發(fā)展信心。要將自身素質(zhì)能力提升作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，以此夯實(shí)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的著力點(diǎn)，站穩(wěn)為人們?nèi)罕娭\福祉的落腳點(diǎn)。務(wù)必破除心浮氣躁、急功近利的思想障礙，樹(shù)立腳踏實(shí)地、實(shí)干為民的務(wù)實(shí)作風(fēng)。真正把功夫用在打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情上來(lái)。
我們要始終堅(jiān)持以新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐，從生搬硬套的教條束縛中解放出來(lái)，只要有利于科學(xué)發(fā)展的，任何路子都要敢于去闖，任何方法都要勇于去試。唯有如此，才能抓機(jī)遇、贏得先機(jī)、掌握主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)更加奮發(fā)有為，以新的理念和方式，以更大的決心和勇氣推動(dòng)改革向前邁進(jìn)。
改革心得感受篇九
改革是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。無(wú)論是個(gè)體還是整個(gè)社會(huì)，在經(jīng)歷了一段時(shí)間無(wú)法滿足需求的痛苦之后，總是渴望改變現(xiàn)狀，尋求新的機(jī)遇和發(fā)展。改革前的痛苦和改革后的成就，是我們心中沉淀下來(lái)的珍貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從個(gè)人層面和社會(huì)層面分別探討改革前和改革后的心得體會(huì)。
首先，從個(gè)人層面來(lái)看，改革前代表著過(guò)去的困境和無(wú)力感。在生活或工作中，我們或許會(huì)被一些不公平待遇所困擾，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和夢(mèng)想。在這個(gè)階段，我們常常感到沮喪和失望，甚至對(duì)未來(lái)產(chǎn)生懷疑。因此，在這個(gè)時(shí)候，我們需要積極尋找改變的機(jī)會(huì)，并堅(jiān)信自己可以擺脫困境，取得成功。
其次，改革后代表著新的機(jī)遇和希望。當(dāng)我們決定改變現(xiàn)狀，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，往往會(huì)遭遇一番掙扎和痛苦。然而，只要我們堅(jiān)持下去，付出努力，并適應(yīng)新環(huán)境，我們逐漸會(huì)看到改革的成果。不論是在事業(yè)上的突破，還是在生活中的改善，我們都能夠感受到心靈的愉悅和滿足感。改革后的成就讓我們深刻體會(huì)到，只要我們勇敢面對(duì)困難并積極應(yīng)對(duì)，我們一定能夠取得成功。
從社會(huì)層面來(lái)看，改革前代表著舊的體制和思維方式。當(dāng)社會(huì)面臨著一系列問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，原有的管理體制和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式已經(jīng)無(wú)法滿足需求，需要進(jìn)行改革。但是，在改革前，許多人對(duì)改革的擔(dān)憂和抵制是不可避免的。他們擔(dān)心改革會(huì)破壞原有的利益格局，導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定。因此，改革前的社會(huì)常常處于動(dòng)蕩和緊張之中。
改革后代表著全新的社會(huì)面貌和發(fā)展機(jī)遇。當(dāng)改革開(kāi)始，新的體制和政策漸漸取代了原有的舊體制，社會(huì)逐漸趨于穩(wěn)定。人們開(kāi)始享受到更好的生活質(zhì)量和更多的機(jī)會(huì)。在這個(gè)新的社會(huì)環(huán)境下，創(chuàng)新和發(fā)展變得更加容易，人們的創(chuàng)造力和潛力得到了更好的釋放。改革后，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都能看到明顯的成果，這進(jìn)一步激勵(lì)人們積極擁抱改變，并充滿希望地尋求更大的發(fā)展。
綜上所述，改革前和改革后的心得體會(huì)可以從個(gè)人層面和社會(huì)層面來(lái)分析。個(gè)人在深刻體會(huì)到改革前的困境和無(wú)助后，應(yīng)該積極尋求機(jī)會(huì)，堅(jiān)信自己可以改變現(xiàn)狀。改革后的成功將給個(gè)人帶來(lái)新的機(jī)遇和希望。同時(shí)，在社會(huì)層面，改革前的抵制和擔(dān)憂是正常的，但只有經(jīng)歷改革之后，人們才能看到新的社會(huì)面貌和機(jī)遇。通過(guò)改革，社會(huì)逐漸趨于穩(wěn)定，發(fā)展變得更加容易。改革前和改革后的心得體會(huì)告訴我們，只有迎接改變和積極應(yīng)對(duì)，我們才能獲得更好的發(fā)展和幸福。
改革心得感受篇十
改革，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在改革中，我們不僅實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛，社會(huì)的繁榮，更為重要的是，改革還提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在改革的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了改革的艱辛與必要性。
首先，改革是艱辛的。要推動(dòng)一個(gè)機(jī)構(gòu)、一個(gè)企業(yè)或者一個(gè)國(guó)家的改革，并不是一件容易的事情。改革涉及到的是全方位的變革，從領(lǐng)導(dǎo)層的理念到機(jī)制的創(chuàng)新，從制度的建立到思維的轉(zhuǎn)變，都需要大量的時(shí)間、精力和資源。而且，在改革的過(guò)程中，會(huì)面臨著重重的困難和阻力。有些人害怕失去既得利益，有些人擔(dān)心改革失敗而承擔(dān)責(zé)任，還有一些人對(duì)新的改革方案持懷疑態(tài)度。因此，要推動(dòng)改革，需要克服很多困難和阻力，需要展現(xiàn)出堅(jiān)定的決心和勇氣。
其次，改革是必要的。改革是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，是發(fā)展的根本。在改革中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，改革可以促進(jìn)資源的優(yōu)化配置。通過(guò)改革，我們可以淘汰落后的產(chǎn)能，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高資源利用效率。同時(shí)，改革還可以推動(dòng)科技創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新活力，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和質(zhì)量。另外，改革還可以提高社會(huì)公平正義。通過(guò)改革，我們可以打破利益固化的藩籬，優(yōu)化收入分配結(jié)構(gòu)，構(gòu)建更加公平合理的社會(huì)秩序。因此，改革不僅僅是為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更是為了社會(huì)進(jìn)步和民眾福祉。
然而，改革不能一蹴而就，要因地制宜。改革的道路并不是一成不變的，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行具體規(guī)劃和實(shí)施。我們必須根據(jù)當(dāng)前的發(fā)展需求，遵循自身的特點(diǎn)和規(guī)律，確立科學(xué)合理的改革方向。同時(shí)，我們還要積極借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，吸取他人的失敗教訓(xùn)，以進(jìn)一步完善我們的改革思路和行動(dòng)。只有因地制宜，才能確保改革的順利進(jìn)行和取得預(yù)期的效果。
最后，改革要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不斷探索。改革是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作，永無(wú)止境。在改革的過(guò)程中，我們要始終保持清醒的頭腦，緊緊抓住突出問(wèn)題，勇于破除陳舊觀念，勇敢地探索新的途徑和方法。同時(shí)，改革需要全社會(huì)的參與和支持。我們要充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性，形成改革合力，推動(dòng)改革的深入開(kāi)展。只有堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不斷探索，才能推動(dòng)改革的進(jìn)一步發(fā)展。
通過(guò)對(duì)改革的體驗(yàn)和思考，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了改革的艱辛與必要性。改革離不開(kāi)堅(jiān)定的決心和勇氣，需要因地制宜地進(jìn)行規(guī)劃和執(zhí)行，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在探索中不斷前行。我相信，在全社會(huì)的積極參與和努力下，我們一定能夠推動(dòng)改革取得更加顯著的成效，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
改革心得感受篇十一
改革是每個(gè)國(guó)家發(fā)展的必經(jīng)之路，它是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量。在改革前和改革后的對(duì)比中，我們可以深刻地體會(huì)到改革所帶來(lái)的巨大變化和巨大推動(dòng)力。本文將分為五個(gè)部分，分別是改革前的困境、改革的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、改革實(shí)施與阻力、改革帶來(lái)的新機(jī)遇和改革后的展望。
改革前，我們面臨的是困境與挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸、行政體制僵化、公共服務(wù)不完善等問(wèn)題，使得我們的國(guó)家無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的現(xiàn)代化。這些困境既是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，也是推動(dòng)我們進(jìn)行改革的內(nèi)在動(dòng)力。在改革前，我們深感困境給人們帶來(lái)的痛苦和無(wú)望，我們渴望能夠通過(guò)改革來(lái)擺脫這樣的困境。
改革給我們帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。改革是一把雙刃劍，它既有可能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也有可能帶來(lái)社會(huì)動(dòng)蕩。面對(duì)改革，我們既需要敢于創(chuàng)新，也需要保持平穩(wěn)。改革的機(jī)遇是漸進(jìn)式發(fā)展，通過(guò)逐步地推動(dòng)改革，我們能夠適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)模式，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。然而，改革也帶來(lái)了不少挑戰(zhàn)，人們需要接受新的經(jīng)濟(jì)模式，需要進(jìn)行再教育和轉(zhuǎn)行。同時(shí)，改革可能也會(huì)導(dǎo)致一部分人失去工作，給社會(huì)帶來(lái)一定的不穩(wěn)定因素。
改革的實(shí)施中，我們面臨著阻力與困境。改革的推進(jìn)往往會(huì)遭遇利益團(tuán)體的阻力，他們會(huì)通過(guò)各種方式來(lái)維護(hù)自己的利益。政府作為改革的主導(dǎo)力量，需要面對(duì)各方面的壓力。此外，改革中的困境也可能來(lái)自于行政效率的不高，政策措施的不當(dāng)?shù)?。在?shí)施改革的過(guò)程中，我們不斷面臨著各種挑戰(zhàn)和困境，但只要我們堅(jiān)持正確的方向，相信問(wèn)題一定能夠得到解決。
改革帶來(lái)了新的機(jī)遇。通過(guò)改革，我們能夠擺脫過(guò)去的困境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的跨越發(fā)展。改革使我們的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，企業(yè)得到了更好的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，改革也為人們提供了更多的發(fā)展空間，人們有了更多的選擇和機(jī)會(huì)。改革也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，帶來(lái)了更多的公共服務(wù)，提升了人民的生活水平和幸福感。
改革后，我們對(duì)未來(lái)有了新的展望。通過(guò)改革，我們能夠看到更加美好的未來(lái)。改革給我們帶來(lái)了信心和希望，我們相信通過(guò)改革，我們的國(guó)家會(huì)變得更加繁榮富強(qiáng)。改革開(kāi)放使我們的國(guó)家在世界舞臺(tái)上嶄露頭角，我們相信在未來(lái)的發(fā)展中，我們能夠?qū)崿F(xiàn)更快速、更穩(wěn)定的發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，改革前和改革后的心得體會(huì)，是對(duì)改革所帶來(lái)的變化和推動(dòng)力的深刻體會(huì)。通過(guò)改革，我們擺脫了過(guò)去的困境，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。當(dāng)然，改革過(guò)程中也會(huì)遇到困難和阻力，但只要我們堅(jiān)持正確的方向，相信問(wèn)題一定能夠得到解決。改革帶來(lái)的機(jī)遇和新的展望，使我們對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。我們相信通過(guò)持續(xù)不斷的改革，我們的國(guó)家會(huì)在世界舞臺(tái)上發(fā)出更加耀眼的光芒。
改革心得感受篇十二
改革是一種必然，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的不可或缺的力量。隨著歷史的發(fā)展，人們對(duì)于改革的理解和認(rèn)識(shí)也在不斷深化。作為當(dāng)代青年，我們親身經(jīng)歷了社會(huì)改革帶來(lái)的巨大變化，深切感受到了改革前后的巨大差異。改革給我們帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響，也教會(huì)了我們很多寶貴的體會(huì)。
改革前，我們處在一個(gè)相對(duì)封閉和落后的社會(huì)環(huán)境中。信息不暢，科技落后，人們的思想觀念相對(duì)保守。我記得小時(shí)候，我們家附近的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)質(zhì)量也較為有限。學(xué)生和老師之間的互動(dòng)不夠積極，缺乏啟發(fā)性的教學(xué)方式。此外，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式也比較落后，農(nóng)民們依靠傳統(tǒng)的種植和養(yǎng)殖方式，收入十分微薄。這一切都使我深感焦慮和無(wú)力。
然而，自改革開(kāi)放政策實(shí)施以來(lái)，我深刻感受到了國(guó)家蓬勃發(fā)展的力量，也親身體會(huì)到了改革帶來(lái)的變化。首先，教育方面發(fā)生了巨大的改變。學(xué)校的建設(shè)得到了重視，設(shè)施逐漸改善，教學(xué)質(zhì)量也得到了明顯提高。老師們開(kāi)始采用更加科學(xué)、生動(dòng)的教學(xué)方法，讓我們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。此外，大量的教育資源投入，使得教育的普及程度大幅提高，為更多孩子提供了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。
除了教育改革，農(nóng)業(yè)和工業(yè)的變化同樣令人矚目。農(nóng)民開(kāi)始學(xué)習(xí)先進(jìn)的種植和養(yǎng)殖技術(shù)，農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量得到了大幅提升。這使得農(nóng)民們的生活水平明顯改善，同時(shí)也為國(guó)家提供了更多的食品安全保障。工業(yè)方面，采用了更加先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，同時(shí)吸引了大量的外資和國(guó)內(nèi)投資。一系列的改革措施促進(jìn)了工業(yè)的發(fā)展，提高了產(chǎn)品質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為國(guó)家?guī)?lái)了更多的財(cái)富。
改革前后的巨大差異讓我深刻認(rèn)識(shí)到，改革是一種歷史潮流，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的必然選擇。通過(guò)改革，我們的國(guó)家得以實(shí)現(xiàn)快速的發(fā)展，人民得以真正享受到改革帶來(lái)的福利。改革讓我們看到了社會(huì)的美好與可能，也讓我們堅(jiān)定了對(duì)未來(lái)的信心。同時(shí)，改革也要求我們要不斷開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新和改善。
改革深刻地影響了每一個(gè)人的生活。對(duì)于我個(gè)人而言，改革激發(fā)了我追求卓越的激情。看到改革所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力。我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。同時(shí)，改革也讓我明白，作為一個(gè)個(gè)體，要順應(yīng)時(shí)代的潮流，積極參與到社會(huì)改革中去，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
改革前和改革后的心得體會(huì)讓我深感歷史的厚重和時(shí)代的變遷。改革給予了我們巨大的機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了各種變化和挑戰(zhàn)。在這個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)和創(chuàng)新，為自己的人生和社會(huì)的發(fā)展找到最佳的平衡點(diǎn)。只有這樣，我們才能真正把握住改革帶來(lái)的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
改革心得感受篇十三
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)讓我從新體驗(yàn)到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個(gè)好教師，如何教書和育人。在中學(xué)教育中，我認(rèn)為教書育人主要就是要用愛(ài)心和責(zé)任心去教學(xué)生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓(xùn)的第一收獲。
其次我想就課程改革談?wù)勎覀€(gè)人的感受和一點(diǎn)不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學(xué)生為本，以我校實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。所以客觀準(zhǔn)確地分析我校目前的教學(xué)中的實(shí)際情況是進(jìn)行校本教研的前提和出發(fā)點(diǎn)，也是課程改革成功的必要條件，而且實(shí)際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進(jìn)行。我個(gè)人認(rèn)為目前我校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是：教學(xué)側(cè)重于傳授知識(shí)，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、教授科目過(guò)多、課程內(nèi)容較難，過(guò)于注重書本知識(shí)，課程設(shè)置不合理，文化基礎(chǔ)課占用課時(shí)過(guò)多，教學(xué)過(guò)程不能實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)協(xié)調(diào)性較差。在學(xué)生方面，大多學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)，對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學(xué)文化基礎(chǔ)差、思想政治素質(zhì)差、厭學(xué)情緒高等等?？偠灾?，只有客觀的公正的認(rèn)清我校實(shí)際情況，才能實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。
2、課程改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長(zhǎng)和教師。其中校長(zhǎng)是關(guān)鍵，課程改革的過(guò)程無(wú)疑是按照決策進(jìn)行的，校長(zhǎng)是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個(gè)意義上講，課程改革必須在校長(zhǎng)的絕對(duì)支持和領(lǐng)導(dǎo)下才能進(jìn)行。無(wú)數(shù)個(gè)改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時(shí)課程改革還需要依靠學(xué)校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過(guò)程地進(jìn)行。
3、我們強(qiáng)調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路，如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)這個(gè)主導(dǎo)思想應(yīng)是我們的課程改革的重點(diǎn)工作之一，所以教學(xué)計(jì)劃的編制就應(yīng)放在突出的位置。
教學(xué)計(jì)劃的編制首先應(yīng)該調(diào)查和研究學(xué)生就業(yè)的崗位對(duì)技能和知識(shí)的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過(guò)分析加工整理后，結(jié)合專家的意見(jiàn)及本校培養(yǎng)的特色，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識(shí)，而又根據(jù)專業(yè)知識(shí)設(shè)置相關(guān)的文化基礎(chǔ)課程，最后再根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)設(shè)有關(guān)特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路。要拋棄閉門造車式的計(jì)劃制定模式，一方面要切實(shí)考察崗位需求，“走出去，引進(jìn)來(lái)”。另一個(gè)方面，我們還應(yīng)該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求，要才更要德，所以在教學(xué)計(jì)劃中我們應(yīng)該同時(shí)加強(qiáng)德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護(hù)車間”，要教學(xué)生如何愛(ài)國(guó)、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。不要只講馬列、鄧?yán)淼幕纠碚?，要講社交禮儀、應(yīng)用文寫作等實(shí)用型課程。在語(yǔ)文教學(xué)中，可以根據(jù)需要考慮講應(yīng)用文寫作，課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課，在英語(yǔ)教學(xué)中，根據(jù)英語(yǔ)需要長(zhǎng)期不斷學(xué)習(xí)的特點(diǎn)可以考慮每學(xué)期都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，而課時(shí)設(shè)置為每學(xué)期2個(gè)，也可以適當(dāng)調(diào)整數(shù)學(xué)和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來(lái)講授。教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施，只有制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃才能真正做到“以學(xué)生為本”，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路。
總之，通過(guò)此次活動(dòng)，相信每一個(gè)教師都會(huì)有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會(huì)多一些思考，多一些緊迫感。同時(shí)我們也應(yīng)看到，盡管還有很多問(wèn)題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學(xué)全體教師的基本素質(zhì)還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會(huì)有一個(gè)更美好的明天！
改革心得感受篇十四
1980年，也就是大約40年前，深圳當(dāng)時(shí)還是一個(gè)看起來(lái)十分落后的只有3萬(wàn)人口的海邊小城，而隔著山巒緊挨深圳的香港則因?yàn)槿蛸Q(mào)易的發(fā)展而遍地繁華。
如今進(jìn)入20xx年，世界已經(jīng)全球化，中國(guó)成為世界主角之一，深圳也早已改天換地，成為連接中國(guó)內(nèi)地與西方市場(chǎng)的港口。因?yàn)樗靥幭愀酆蛷V州這兩個(gè)大城市中間，廣州的工廠和香港的貿(mào)易在這里交融，促成了深圳發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè)，摩天大樓成為這座全球化大都市的風(fēng)景。
深圳在幾年前成為公認(rèn)的中國(guó)硅谷。中國(guó)大部分創(chuàng)新活動(dòng)在深圳發(fā)跡。例如華為、中興和騰訊，這幾個(gè)標(biāo)志著中國(guó)全球影響力的大企業(yè)的總部都在深圳，這些企業(yè)構(gòu)成了很多人所稱的“世界工廠”。
緊鄰亞洲金融中心香港和中國(guó)工業(yè)中心廣州，深圳或許會(huì)被西方國(guó)家忽視，但正是這個(gè)城市書寫和代表了中國(guó)主要城市所經(jīng)歷的社會(huì)人口革命的核心部分。
深圳不再是過(guò)去那個(gè)小城市，這個(gè)城市的變化日新月異，高樓林立，人口眾多，20xx年的官方數(shù)據(jù)顯示，深圳的常住人口已經(jīng)超過(guò)1290萬(wàn)，其中大部分是從內(nèi)陸地區(qū)來(lái)到這個(gè)繁華現(xiàn)代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已經(jīng)與過(guò)去農(nóng)業(yè)漁村的面貌大相徑庭。
就在不到40年前，這個(gè)小地方居民的主業(yè)還是漁業(yè)，有人還叫著它的舊名“寶安”，面積也不過(guò)相當(dāng)于一個(gè)歐洲中等小鎮(zhèn)大小。如今“寶安”已經(jīng)成了深圳市的一個(gè)區(qū)名，國(guó)際機(jī)場(chǎng)的建成和快速工業(yè)化為深圳帶來(lái)了過(guò)去只集中在香港和澳門的機(jī)會(huì)。
改革心得感受篇十五
對(duì)于每一名現(xiàn)役消防官兵來(lái)說(shuō)，當(dāng)下最想問(wèn)的問(wèn)題一定是這個(gè)，每個(gè)人都很關(guān)心現(xiàn)行消防部隊(duì)體制究竟會(huì)進(jìn)行怎樣的改革?但估計(jì)能給出一個(gè)可靠答案的人寥寥無(wú)幾，原因無(wú)他，沒(méi)有可靠的官方信息或情報(bào)來(lái)源說(shuō)明消防部隊(duì)的改革究竟會(huì)何去何從，但只要我們留心觀察，認(rèn)真研讀現(xiàn)在已經(jīng)公布的信息，還是能夠嗅出一些我們需要的情報(bào)信息。中國(guó)隱蔽戰(zhàn)線杰出人物李克農(nóng)上將在談及如何獲取情報(bào)時(shí)說(shuō)，他贊賞并實(shí)行的基本做法是95%從大量公開(kāi)出版的報(bào)刊資料及有關(guān)報(bào)告中分析而得，只有5%靠秘密情報(bào)手段獲得。截至目前，我們能夠看到的涉及消防改革的文件主要有以下幾個(gè)，下面我們簡(jiǎn)要對(duì)這些文件進(jìn)行分析：
(一)中共中央《關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，這一文件涉及消防改革的內(nèi)容主要有兩項(xiàng)，一是第31項(xiàng)中明確：深化行政執(zhí)法體制改革。整合執(zhí)法主體，相對(duì)集中執(zhí)法權(quán)，推進(jìn)綜合執(zhí)法，著力解決權(quán)責(zé)交叉、多頭執(zhí)法問(wèn)題，建立權(quán)責(zé)統(tǒng)一、權(quán)威高效的行政執(zhí)法體制。二是第55項(xiàng)：深化軍隊(duì)體制編制調(diào)整改革。推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)管理體制改革，優(yōu)化軍委總部領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)職能配置和機(jī)構(gòu)設(shè)置，完善各軍兵種領(lǐng)導(dǎo)管理體制。
(二)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于貫徹落實(shí)黨的xx屆四中全會(huì)決定進(jìn)一步深化司法體制和社會(huì)體制改革的實(shí)施方案》，其中提及：加快落實(shí)黨的xx屆三中全會(huì)部署的建立符合職業(yè)特點(diǎn)的司法人員管理制度改革任務(wù)，建立健全法治工作人員管理制度，完善職業(yè)保障體系，建立法官、檢察官、人民警察專業(yè)職務(wù)序列及工資制度?？赡苡械娜藭?huì)認(rèn)為司法改革與我們無(wú)關(guān)，但千萬(wàn)不要忘記，司法工作指的就是國(guó)家機(jī)關(guān)及其人員依照法定職權(quán)和法定程序，具體運(yùn)用法律處理案件的專門活動(dòng)，其范圍涵蓋公安工作，因此，消防工作中的監(jiān)督執(zhí)法工作本身就是司法工作。
(三)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化公安改革若干重大問(wèn)題的框架意見(jiàn)》及相關(guān)的三個(gè)改革方案，這一文件的出臺(tái)歷經(jīng)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組、中央司法體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組的多次會(huì)議醞釀，等中央領(lǐng)導(dǎo)的多次批示，又廣泛征求了各地、各有關(guān)部門和基層單位的意見(jiàn)，先后經(jīng)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、中央政治局常委會(huì)議審議通過(guò)，可以說(shuō)是涉及消防部隊(duì)改革的最具體也是最權(quán)威的文件，絕對(duì)可以看做公安改革以及消防改革的綱領(lǐng)性文件。
意見(jiàn)和方案文件的全文目前雖然還不得而知，但從公開(kāi)出的新聞信息中不難分析得出一些消防部隊(duì)改革的信號(hào)。下面僅對(duì)這一文件進(jìn)行詳細(xì)分析。
文件提出在深化公安行政管理改革方面，這次改革的8大重點(diǎn)，分別是深化行政審批制度改革、推進(jìn)戶籍制度改革、創(chuàng)新人口服務(wù)管理、改革邊防出入境管理制度、健全外國(guó)人在中國(guó)永久居留制度、深化交通管理制度改革、改革消防監(jiān)督管理制度和創(chuàng)新行政管理服務(wù)方式等，共30多項(xiàng)改革措施。毫無(wú)疑問(wèn)，其中涉及消防改革的核心內(nèi)容就是第七項(xiàng)“改革消防監(jiān)督管理制度”，這是國(guó)家文件中明確提出消防改革的最具體要素，經(jīng)常寫公文的人都知道，正式文件中的每個(gè)字，每個(gè)詞都反映出具體工作的要求和力度，需要注意的是，文件中關(guān)于行政審批、人口服務(wù)、外國(guó)人居留等方面分別用了“深化”、“創(chuàng)新”和“健全”這三個(gè)詞，由此我們可知，對(duì)這些工作的要求主要是“深”、“新”和“全”，再看消防和邊防工作的要求，用的詞都是“改革”，我們知道“改革”這個(gè)詞的力度僅次于“革命”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里面講，改革常指改變舊制度、舊事物。對(duì)舊有的生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑作局部或根本性的調(diào)整變動(dòng)。可以預(yù)想到，消防監(jiān)督管理制度必然發(fā)生重要調(diào)整，結(jié)合文件中提出的將“縮小建設(shè)工程消防審批范圍。”、“建立有別于其他公務(wù)員的人民警察管理制度和保障機(jī)制。按照職位類別和職務(wù)序列，對(duì)人民警察實(shí)行分類管理”的要求，不難得出，消防監(jiān)督執(zhí)法制度將會(huì)發(fā)生巨大改變的結(jié)論。
(一)防滅火工作將仍然隸屬公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一管理。不管是防火監(jiān)督工作，還是滅火救援工作，絕對(duì)都是公共安全工作管理的范圍，也就是公安工作不可分割的一部分，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的消防工作可以離開(kāi)公安機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和各警種的配合，這一點(diǎn)在《人民警察法》、《消防法》中也都有所體現(xiàn)?？梢赃@樣講，防火監(jiān)督崗位的現(xiàn)役干部即使轉(zhuǎn)為人民警察，滅火救援崗位的官兵即使轉(zhuǎn)為武警總部和公安部雙重領(lǐng)導(dǎo)，也必將仍然隸屬公安機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理。
(二)防火監(jiān)督執(zhí)法權(quán)力將大幅縮小。按照《關(guān)于全面深化公安改革若干重大問(wèn)題的框架意見(jiàn)》文件所述，建設(shè)工程消防審批范圍必將縮小，原有部分審核和驗(yàn)收職能很有可能將從消防監(jiān)督執(zhí)法中分離出去，劃歸地方住建部門承擔(dān)，消防監(jiān)督機(jī)構(gòu)可能主要負(fù)責(zé)日常監(jiān)督檢查，這樣一來(lái)既劃清了消防部門與住建、安檢、質(zhì)檢的權(quán)力，又可相互制約。
(三)垂直管理的體系將有可能被打破。在詳細(xì)闡述這一觀點(diǎn)之前，需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，消防工作絕對(duì)屬于地方事權(quán)，不屬于中央事權(quán)，也就是消防工作絕對(duì)屬于地方政府管理的工作，不像稅收和國(guó)防等工作屬于中央事權(quán)，理應(yīng)由中央政府垂直管理。但在現(xiàn)行的體制中，我們實(shí)際上實(shí)行的是自上而下的統(tǒng)一管理，也就是垂直管理，實(shí)行垂直管理，就意味著脫離地方政府管理序列，不受地方政府監(jiān)督機(jī)制約束，直接由省級(jí)或者中央主管部門統(tǒng)籌管理，實(shí)行垂直管理的特點(diǎn)就是垂直性、相對(duì)獨(dú)立性，業(yè)務(wù)運(yùn)行基本上脫離同級(jí)政府的行政管理框架，封閉在系統(tǒng)的條條框架內(nèi)，而且特別強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)的敏感性和保密性。對(duì)于消防工作而言，采取這種體制是完全沒(méi)有必要的。消防工作，尤其是防火監(jiān)督工作宜采用屬地化管理，也就是水平或半水平管理，此次改革很有可能將對(duì)垂直化管理的體制進(jìn)行改進(jìn)。
(四)防火監(jiān)督職能可能移交公安機(jī)關(guān)。按照《關(guān)于全面深化公安改革若干重大問(wèn)題的框架意見(jiàn)》文件中提及的內(nèi)容，防火監(jiān)督職能很有可能被移交，消防支隊(duì)的防火監(jiān)督處和大隊(duì)很有可能成為市(縣)級(jí)公安機(jī)關(guān)的一個(gè)處或科室，與公安機(jī)關(guān)的其他職能處室一樣，“人”、“財(cái)”、“物”權(quán)隸屬公安機(jī)關(guān)管理。這樣既解決了軍人不宜執(zhí)法的問(wèn)題，也有助于落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制，即符合改革意見(jiàn)中提到的執(zhí)法終身責(zé)任制的要求，又有助于提高監(jiān)督執(zhí)法隊(duì)伍專業(yè)化和職業(yè)化水平。
(五)滅火救援職能可能暫時(shí)保留現(xiàn)役制度。此次公安體制的改革的主要目的之一在于“確保人民群眾公共安全感、滿意度和執(zhí)法公信力的提升”，毋庸置疑，在現(xiàn)行體制中，人民群眾對(duì)公安消防部隊(duì)最不滿的主要是表現(xiàn)在監(jiān)督執(zhí)法工作，相比之下，雖然滅火救援工作中也有部分缺陷，例如官兵職業(yè)化水平不高，專業(yè)化技能欠缺傳承等問(wèn)題，但相比之下，矛盾并不像監(jiān)督執(zhí)法工作那樣突出。結(jié)合“必須堅(jiān)持黨對(duì)部隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)”的批示，滅火救援職能很有可能會(huì)成為人民武裝警察的警種部隊(duì)，與交通、黃金、水電、森林一樣，采取武警總部和業(yè)務(wù)主管部門雙重領(lǐng)導(dǎo)體制，由武警總部對(duì)其軍事、政治、后勤工作實(shí)施統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，公安部負(fù)責(zé)其業(yè)務(wù)工作。
改革人事政策。主要從四個(gè)方面入手，一是干部職業(yè)化，以建立軍官職業(yè)化制度為牽引，逐步形成科學(xué)規(guī)范的干部制度體系，重點(diǎn)保留作戰(zhàn)訓(xùn)練方面骨干，部分非戰(zhàn)斗崗位調(diào)整為士官代替;二是大規(guī)模招收文職人員，補(bǔ)充現(xiàn)役消防隊(duì)伍，主要充實(shí)非戰(zhàn)斗崗位;三是改進(jìn)兵役制度，擴(kuò)大士官隊(duì)伍比例，特別應(yīng)借鑒美軍制度，干部盡量不要參與或少參與部隊(duì)管理事務(wù)，主要從事戰(zhàn)術(shù)研究，讓士官或警士長(zhǎng)發(fā)揮管理作用，各司其職;四是建立有別于解放軍和武警內(nèi)衛(wèi)部隊(duì)的消防部隊(duì)官兵退役安置制度，這一點(diǎn)尤其重要，目前消防部隊(duì)骨干人才流失主要有兩大重要原因，一方面大學(xué)生干部增加，這部分人很難干滿20xx年，導(dǎo)致部分專業(yè)人才對(duì)工作前景失去信心，提前轉(zhuǎn)業(yè);另一方面義務(wù)兵選取士官的積極性下降，士官人才難以保留。
改革工資福利。建立針對(duì)消防部隊(duì)的專項(xiàng)津貼補(bǔ)助，提高消防官兵工資福利待遇，尤其是重點(diǎn)提高士官福利待遇，擴(kuò)大社會(huì)化保障，保證消防部隊(duì)官兵家屬和子女享受較高的社會(huì)福利。
改革編制結(jié)構(gòu)。優(yōu)化消防部隊(duì)規(guī)模結(jié)構(gòu)，集中使用現(xiàn)役警力，將部分經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)或火災(zāi)較少地區(qū)的現(xiàn)役隊(duì)伍調(diào)整為專職或志愿消防隊(duì)伍，集中在省會(huì)或較大城市使用現(xiàn)役警力，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)役消防隊(duì)伍的全覆蓋，調(diào)整官兵比例、基層與機(jī)關(guān)比例，減少非戰(zhàn)斗機(jī)構(gòu)和人員。
改革領(lǐng)導(dǎo)體制。優(yōu)化部消防局和總隊(duì)機(jī)關(guān)職能配置和機(jī)構(gòu)設(shè)置，完善各部門領(lǐng)導(dǎo)管理體制。建立適應(yīng)現(xiàn)代滅火救援工作的滅火救援聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機(jī)構(gòu)和聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體制，推進(jìn)作戰(zhàn)訓(xùn)練和保障體制改革。
新消防法的內(nèi)容有哪些變化。
從大的方面來(lái)說(shuō)，新《消防法》主要在8個(gè)方面對(duì)舊法內(nèi)容作了調(diào)整和完善：
2、建立健全了政府、部門、單位、公民為責(zé)任主體的社會(huì)化消防工作網(wǎng)絡(luò)和責(zé)任體系;。
4、對(duì)農(nóng)村消防工作做了進(jìn)一步的強(qiáng)化;。
5、完善了社會(huì)消防基礎(chǔ)服務(wù)方面的機(jī)制;。
6、拓展和強(qiáng)化了消防部門的應(yīng)急救援職能;。
7、加大了對(duì)危害公共消防安全行為的查處力度;。
8、加強(qiáng)了對(duì)消防執(zhí)法工作的監(jiān)督。
改革心得感受篇十六
首先，新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來(lái)的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實(shí)施者變?yōu)殚_(kāi)發(fā)者.
新課程對(duì)教師給了我們教師機(jī)遇，同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。新課程還要求教師必須有開(kāi)發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過(guò)去的以教材為中心的單一書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺(tái)，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽(tīng)眾。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢(shì)，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來(lái)的是一張錄取通知書，沒(méi)有朋友，沒(méi)有刻骨銘心的體驗(yàn)，沒(méi)有美好的回憶，沒(méi)有對(duì)生活的熱情，沒(méi)有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛(ài)好，這樣的學(xué)生將來(lái)怎樣生活在社會(huì)中，前途可想而知。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會(huì)培育出來(lái)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。
改革心得感受篇十七
農(nóng)村信用社（后稱農(nóng)信社）經(jīng)過(guò)30年的改革發(fā)展，主要經(jīng)歷了在改革調(diào)整中發(fā)展階段、獨(dú)立發(fā)展階段和深化改革階段，改革取得一定成效。但是，農(nóng)信社改革始終未突破明晰產(chǎn)權(quán)制度、建立社區(qū)性銀行和省級(jí)以上無(wú)產(chǎn)權(quán)代言人的思想禁錮，導(dǎo)致管理體制、金融服務(wù)創(chuàng)新、防范化解經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、用人機(jī)制等方面存在諸多弊端。要更好地深化農(nóng)信社改革，鞏固現(xiàn)有改革成果，必須突破現(xiàn)有改革思路，按現(xiàn)代金融企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革農(nóng)信社，實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康、安全發(fā)展。
當(dāng)前，坊間普遍思維是把農(nóng)信社打造成為面向三農(nóng)、面向社區(qū)的中小銀行，甚至出現(xiàn)弱化省聯(lián)社行業(yè)管理職能，強(qiáng)化各地銀監(jiān)局行業(yè)管理和監(jiān)督的職能的聲音。這種改革思維與現(xiàn)實(shí)大相徑庭，將削弱農(nóng)信社市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。現(xiàn)實(shí)需要一種強(qiáng)有力的管理模式，促進(jìn)農(nóng)信社規(guī)范管理、集約化經(jīng)營(yíng)，有效增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。例如，從中央或省級(jí)建立套管理體系，有力地從金融風(fēng)險(xiǎn)控制、資本和資金實(shí)力、集約化經(jīng)營(yíng)、電子化支付手段、聯(lián)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面進(jìn)行全面協(xié)調(diào)管理，改變各地農(nóng)信社單兵作戰(zhàn)、各自為政的模式，實(shí)現(xiàn)按現(xiàn)代企業(yè)制度要求組建農(nóng)村合作銀行的目標(biāo)，才能更好地增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)“三農(nóng)”的能力。
農(nóng)信社要剖析目標(biāo)市場(chǎng)、分析目標(biāo)客戶的融資需求，在風(fēng)險(xiǎn)可控，手續(xù)合法的基礎(chǔ)上，建立激勵(lì)約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)職工積極性，大膽更新金融發(fā)展理念，大力開(kāi)展金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新，不斷推出適合市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品。一是要注重傳統(tǒng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新。繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)戶小額信用貸款和農(nóng)戶聯(lián)保貸款的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)滿足“三農(nóng)”發(fā)展的融資需求。二是積極引進(jìn)、創(chuàng)新金融新產(chǎn)品和技術(shù)。他山之石可以攻玉，農(nóng)信社可引進(jìn)其他銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)行成功的金融產(chǎn)品和管理技術(shù)，提升產(chǎn)品等級(jí)、豐富產(chǎn)品種類、升級(jí)產(chǎn)品管理技術(shù)。三是建立金融產(chǎn)品創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。農(nóng)信社要加大金融新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)力度，推出特色金融產(chǎn)品，需要建立新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)員工出新點(diǎn)子、新創(chuàng)意、新方式，形成群策群力創(chuàng)新金融產(chǎn)品的氛圍。
分析歷史包袱的構(gòu)成，分門別類地處置歷史包袱。一是對(duì)于農(nóng)行管理期間轉(zhuǎn)移給農(nóng)信社的不良資產(chǎn)，建立由原農(nóng)行或資產(chǎn)管理公司收購(gòu)；二是對(duì)農(nóng)村基金會(huì)、城市信用社并入的風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)及地方政府行政干預(yù)形成的不良資產(chǎn)，積極協(xié)調(diào)地方政府注資解決；三是對(duì)信用社自身違規(guī)經(jīng)營(yíng)操作造成的風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)，應(yīng)追究有關(guān)人員責(zé)任，并積極爭(zhēng)取財(cái)稅、工商、公安、法院等部門支持，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政和法律手段化解歷史包袱。對(duì)符合呆賬核銷條件的要予以核銷。
改革現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)管理模式，全力推行全面風(fēng)險(xiǎn)管理。一是健立全面風(fēng)險(xiǎn)管理體制。完善縣級(jí)聯(lián)社風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)的職能；明確風(fēng)險(xiǎn)管理部門的職責(zé)；設(shè)置全面風(fēng)險(xiǎn)管理崗。推行客戶經(jīng)理與風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理合作制度，實(shí)行每筆業(yè)務(wù)“雙人復(fù)核”的雙線獨(dú)立作業(yè)模式。明確調(diào)查、操作和監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任，使風(fēng)險(xiǎn)管理中的指令得到有效貫徹和執(zhí)行。二是構(gòu)筑防范風(fēng)險(xiǎn)防線。按照事前授權(quán)審批、事中執(zhí)行和事后審計(jì)監(jiān)督的程序，構(gòu)筑三道防風(fēng)險(xiǎn)防火墻，增強(qiáng)農(nóng)信社及時(shí)、有效、系統(tǒng)管理風(fēng)險(xiǎn)的能力。三是培養(yǎng)高素質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)管理隊(duì)伍。培訓(xùn)一批高素質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)管理隊(duì)伍，認(rèn)真抓好風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)的選取、數(shù)據(jù)量化、風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)測(cè)識(shí)別、信號(hào)的及時(shí)傳遞和實(shí)時(shí)預(yù)警，有效地推進(jìn)全面風(fēng)險(xiǎn)管理。
用人觀念要從“人力資源”向“人力資本”轉(zhuǎn)變，從戰(zhàn)略高度發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和使用人才，構(gòu)建良好的用人環(huán)境，充分挖掘職工潛能，讓其能為農(nóng)信社多作貢獻(xiàn)，多創(chuàng)造價(jià)值。首先，負(fù)責(zé)任地發(fā)現(xiàn)人才。特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要懷著愛(ài)才之心發(fā)現(xiàn)人才，并能寬容人才不足，創(chuàng)造條件及時(shí)把人才用放在合理的位置，讓其發(fā)揮特長(zhǎng)，充分展示其才能。其次，加大對(duì)人才的投入成本。對(duì)農(nóng)信社急需的理財(cái)分析師、風(fēng)險(xiǎn)分析師之類的人才，要不惜；對(duì)農(nóng)信社內(nèi)現(xiàn)有職工的工資要維持一定水平，不能以犧牲職工切身利益來(lái)進(jìn)行改革；加大對(duì)職工的培訓(xùn)投入，有力提高其綜合素質(zhì)，讓其更能勝任自己的工作，達(dá)到提高工作效能的目的。再次，改革現(xiàn)有人才考核管理辦法，建立長(zhǎng)年、流動(dòng)的人才庫(kù)，把人才的發(fā)現(xiàn)、考核、培養(yǎng)、選聘、重用過(guò)程形成管理鏈，擇優(yōu)提拔使用。
農(nóng)信社要積極建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，主動(dòng)向地方政府的匯報(bào)，加大協(xié)調(diào)溝通力度，爭(zhēng)取其理解和支持。其一，協(xié)同查處違法違規(guī)行為。要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厮痉ú块T、監(jiān)督部門和審計(jì)部門，加大對(duì)金融違法行為懲治力度，努力提高金融法治水平。其二，打造良好的金融發(fā)展環(huán)境。要發(fā)揮地方政府在金融環(huán)境建設(shè)方面的積極作用，加快推進(jìn)信用村鎮(zhèn)建設(shè)，健全各類市場(chǎng)中介組織，完善有政府參與的各種擔(dān)保體系，推動(dòng)專業(yè)化的社會(huì)征信機(jī)構(gòu)發(fā)展，引導(dǎo)企業(yè)和個(gè)人誠(chéng)信守法，打造良好誠(chéng)信環(huán)境。
改革心得感受篇十八
改革不僅是一次社會(huì)制度和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革，更是一種思想觀念、文化傳承和社會(huì)價(jià)值觀的更新。在改革的過(guò)程中，我們獲得了很多新的認(rèn)知和領(lǐng)悟，也積累了不少體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合親身經(jīng)歷，從五個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人對(duì)改革的心得體會(huì)。
一、改革需要?jiǎng)?chuàng)新思維。
近年來(lái)，中國(guó)的改革已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，如政府機(jī)構(gòu)改革、城鄉(xiāng)體制改革等，其中最值得關(guān)注的是數(shù)字化改革。如今，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和發(fā)展動(dòng)力，然而，如何對(duì)數(shù)字技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用，依舊是擺在我們面前的一個(gè)重大問(wèn)題。對(duì)此，我們應(yīng)該加強(qiáng)新型技術(shù)研究，提高創(chuàng)新能力，使得數(shù)字化技術(shù)能更好地助推改革。在實(shí)踐中，我本人也曾經(jīng)參與過(guò)學(xué)院的數(shù)字化改革，通過(guò)大力推廣智能化的信息工具，在數(shù)據(jù)管理、組織管理、人力資源管理等方面都取得了重要的實(shí)驗(yàn)成果。
二、改革需要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
改革需要以上進(jìn)心態(tài)，勇敢嘗試新的模式，并具備有宏觀的眼光，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。在改革實(shí)踐中，有一些改革需要時(shí)令行事，而也有一些需要踏實(shí)穩(wěn)妥。我們必須充分估計(jì)，全面了解自己的能力和資源，從而更準(zhǔn)確地做出改革方針的決策。有次，我所在的部門變革管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，分析了自身的優(yōu)劣勢(shì)及存在的問(wèn)題，徹底摸清了自己所在市場(chǎng)潛力，然后制定了切實(shí)可行的改革方案。正因?yàn)槿绱耍覀儾拍茉O(shè)身處地地去思考改革方針的成效及可持續(xù)發(fā)展。
三、改革需要全面調(diào)研。
改革不是憑空造聲，更需要有具備深入的調(diào)研。在我所參與的實(shí)際項(xiàng)目過(guò)程中，我經(jīng)常要對(duì)市場(chǎng)執(zhí)行性的情況進(jìn)行調(diào)研、分析，深入了解行業(yè)改革、企業(yè)的變革及客戶的需求。只有通過(guò)全面、系統(tǒng)的調(diào)查分析，才可以為企業(yè)提供更好、更有效的改革方案。其中一項(xiàng)值得推薦的改革就是進(jìn)行社會(huì)市場(chǎng)調(diào)研分析，這樣不僅可以了解市場(chǎng)需求、提高客戶滿意度，也可以培養(yǎng)一個(gè)總體把握問(wèn)題的能力。
四、改革需要執(zhí)行完美。
改革要實(shí)現(xiàn)價(jià)值，僅僅制定改革方案是不夠的，還需要落到實(shí)處，進(jìn)行具體執(zhí)行。一個(gè)好的價(jià)值觀念不僅要提倡在公司內(nèi)部，也需要推廣到社會(huì)外部。在我參與改革中，加強(qiáng)了營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)合作，制定KPI考核標(biāo)準(zhǔn)，并制定較高的獎(jiǎng)懲機(jī)制，也對(duì)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)了一些溝通技巧，策略力、耐久力等，加強(qiáng)了對(duì)客戶的服務(wù)。這些提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效，促進(jìn)了改革的進(jìn)程。
五、改革需要細(xì)致評(píng)估。
最后，改革不僅要落到實(shí)處，而且還需要對(duì)其效果進(jìn)行評(píng)估與優(yōu)化。評(píng)估不僅可以快速了解問(wèn)題瓶頸及拐點(diǎn)，了解長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的趨勢(shì)，每年對(duì)執(zhí)行的改革進(jìn)行定期評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)解決問(wèn)題提供參考，助于優(yōu)化改革流程和方法。如此不斷地進(jìn)行修正，就可以完善改革方案的可行性及可持續(xù)發(fā)展。
改革意味著從一個(gè)新起點(diǎn)開(kāi)始新的征程，促使我們勇敢嘗試、創(chuàng)新思考、發(fā)現(xiàn)潛在業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)，而我們也由此認(rèn)識(shí)了人才培養(yǎng)的重要性、創(chuàng)新的推進(jìn)力和步入全球市場(chǎng)的關(guān)鍵要素。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我得到了實(shí)踐的鍛煉，更增添了不少個(gè)人成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。因此，我相信，在未來(lái)的改革中，我們需要積極探索并深入思考，才能不斷優(yōu)化改革規(guī)則，推動(dòng)國(guó)家更向前，更上一個(gè)臺(tái)階。
改革心得感受篇十九
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進(jìn)院的高速發(fā)展。深圳強(qiáng)大的企業(yè)創(chuàng)新能力，為先進(jìn)院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開(kāi)放的前沿陣地，也為先進(jìn)院體制機(jī)制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進(jìn)院注重科學(xué)識(shí)才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺(tái)，采用激勵(lì)體制調(diào)動(dòng)人員積極性，引導(dǎo)人才有秩序的競(jìng)爭(zhēng)。
三、先進(jìn)院不拘泥于形式，采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵(lì)交流借鑒，鼓勵(lì)交叉創(chuàng)新，鼓勵(lì)跨界合作創(chuàng)新。
四、先進(jìn)院注重多元發(fā)展，全面發(fā)展。
先進(jìn)院的卓越成就，帶給我們很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：
第一、天時(shí)。優(yōu)良的土壤培育出來(lái)的碩果也不會(huì)太差。所以，對(duì)我們學(xué)生而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們良好的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中總是止步于形式上的學(xué)習(xí)，卻從來(lái)不去主動(dòng)的思考與創(chuàng)新。所以，我們應(yīng)當(dāng)用于探索，勤于思考，不斷創(chuàng)新。
第三、在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中學(xué)習(xí)?！疤焱庥刑欤送庥腥??！痹谖覀冎車傆幸恍┍任覀儍?yōu)秀的人，我們要在與其競(jìng)爭(zhēng)中合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)在合作中學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個(gè)多元時(shí)代中，我們不再注重單方面發(fā)展，而是注重德智體美勞全面打造。所以，我們不光要在學(xué)習(xí)上努力，也要注重培養(yǎng)其他方面的能力，爭(zhēng)取成為一個(gè)全能人才。
改革心得感受篇二十
改革是一個(gè)國(guó)家或組織為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要而進(jìn)行的重大變革。在中國(guó)，改革始終被視為推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑｋS著改革的不斷深化，我在參與其中的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)改革和深化改革的理解和感悟。
首先，改革是必要的。在變革的大環(huán)境下，我們不能固步自封，停滯不前。只有通過(guò)改革，我們才能跟上時(shí)代的步伐，解決社會(huì)面臨的問(wèn)題，提升國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。改革是發(fā)展的動(dòng)力源泉，只有勇于改變、敢于創(chuàng)新，我們才能不斷進(jìn)步。
其次，改革需要堅(jiān)定的決心和毅力。改革不是一蹴而就的，它需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和辛勤的努力。在改革的過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我們不能輕易放棄。只有堅(jiān)定的決心和毅力，我們才能克服困難，取得成功。
第三，改革需要科學(xué)的規(guī)劃和有效的執(zhí)行。改革不是撒手?jǐn)嗾滤阶孕惺?，而是需要通過(guò)科學(xué)的規(guī)劃和有效的執(zhí)行來(lái)達(dá)成既定的目標(biāo)。在改革中，我們應(yīng)該充分調(diào)研和評(píng)估，制定合理可行的方案，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。只有這樣，我們才能確保改革的順利進(jìn)行，取得實(shí)效。
第四，改革需要廣泛的參與和民主的決策。改革是一個(gè)涉及廣泛利益的過(guò)程，在改革中，我們需要廣泛征求各方面的意見(jiàn)，增加改革的民主性和代表性。只有通過(guò)廣泛的參與和民主的決策，我們才能使改革更加符合社會(huì)的需求，更好地解決問(wèn)題。
最后，改革需要關(guān)注人民的利益和福祉。改革的目的是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和人民的更好生活。在改革中，我們不能忽視人民的利益和福祉，不能讓改革給人民帶來(lái)過(guò)多的困擾和不便。只有關(guān)注人民的利益，改革才能得到人民的支持和認(rèn)可。
總之，改革和深化改革是我們國(guó)家發(fā)展的必經(jīng)之路。通過(guò)參與改革，我深刻地認(rèn)識(shí)到改革對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的重要意義，以及改革的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，始終保持改革的信心和決心，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
改革心得感受篇一
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師扮演者主角，課堂教學(xué)以教師講解為主，學(xué)生處于被動(dòng)地接受知識(shí)的地位，通常一節(jié)課下來(lái)，老師講得筋疲力盡，可是學(xué)生真正愿意學(xué)習(xí)、始終認(rèn)真聽(tīng)課的卻并不多，課堂教學(xué)效果當(dāng)然不會(huì)很好，更不用說(shuō)高效了。
現(xiàn)在的“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的模式的教學(xué)改革，教師給了學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，使學(xué)生真正成為一個(gè)能自主學(xué)習(xí)的主體。
剛開(kāi)始，我打心底不愿接受這種教學(xué)方式，書上有的，作業(yè)本上有的，也要抄到小黑板上，再來(lái)講，學(xué)生寫字慢，側(cè)面和后面的黑板又看不清楚。我總覺(jué)得，我講，學(xué)生只要認(rèn)真聽(tīng)，跟著我來(lái)就可以。因?yàn)槲遗聦W(xué)生自學(xué)或自講，有些重點(diǎn)她們不能把握好，難點(diǎn)講不清楚，再加上學(xué)生可能理解不到位，語(yǔ)言表達(dá)欠佳，唯恐她們耽誤了太多時(shí)間。傳統(tǒng)的教法不能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，表達(dá)能力和合作意識(shí)，而且教師對(duì)全班學(xué)生的關(guān)注度不夠?，F(xiàn)在學(xué)生自己講，我在下面觀察、指導(dǎo)，就能及時(shí)提醒有些不太專心的學(xué)生了，教師成了“田間”的守望者了。高效課堂改革的優(yōu)勢(shì)就是最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)。學(xué)生可以“以優(yōu)帶差，以差陪優(yōu)”，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展整體提高，全面提高教育教學(xué)的'最終目標(biāo)。再次，學(xué)生聽(tīng)課不易走神，聽(tīng)課效率更高了。
到學(xué)生當(dāng)中，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，而是用民主開(kāi)放的思想和行為去開(kāi)啟學(xué)生的智慧。教師成了真正的引路人，課堂上更多的時(shí)候是在了解，在傾聽(tīng)。其次是學(xué)生了解的主動(dòng)性。學(xué)生的學(xué)習(xí)真正由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。課堂上的自主學(xué)習(xí)大體上可分為幾個(gè)環(huán)節(jié)：自主預(yù)習(xí)，合作探究，展示分享，鞏固提升，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。再次是學(xué)生分小組研究學(xué)習(xí)，有效地縮小了學(xué)生間的差異。這種教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究，班級(jí)中人人互動(dòng)，正如學(xué)生所說(shuō)：“參與就有快樂(lè)，自信就能成功?！薄罢n堂上沒(méi)有真正的對(duì)與錯(cuò)，只要你敢想，敢發(fā)言，那你就是最棒的?！蔽蚁?，這也是我們每個(gè)教師應(yīng)該努力的一個(gè)方向，那就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
改革心得感受篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育也在不斷地改革和發(fā)展。教育不僅僅是學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授，也是人類文化的傳承和塑造未來(lái)社會(huì)的關(guān)鍵因素。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要時(shí)刻關(guān)注教育改革的發(fā)展，探索新的教育方法和思維方式，來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。在我所在的學(xué)校，我也對(duì)教育改革的發(fā)展有一些感受和體會(huì)。
教育是人類文明進(jìn)步的重要支柱之一，它的發(fā)展關(guān)系著國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息時(shí)代的到來(lái)，教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展和需求，教育改革成為時(shí)代的趨勢(shì)。教育改革的核心是以人為本，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展，創(chuàng)新教育方式，提高教育質(zhì)量。這些變化不僅體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和形式上，更涉及到教師和學(xué)生的角色定位和能力培養(yǎng)。
第二段：教育改革的實(shí)踐和成果。
我們學(xué)校在教育改革方面也付出了不少努力。學(xué)校進(jìn)行了多種形式的改革嘗試，例如學(xué)生的自主選擇課程，教學(xué)內(nèi)容和方法的優(yōu)化調(diào)整，評(píng)價(jià)體系的改革等等。這些改革的初衷都是為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些改革，學(xué)校的教學(xué)水平得到了很大的提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了顯著的提高。教育改革的成果不僅在于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更在于學(xué)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇、社會(huì)責(zé)任等方面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：教育改革中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
雖然教育改革取得了一定的成績(jī)，但是它面臨著不少的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。其中最主要的是對(duì)教師的要求日益提高，教師的培養(yǎng)和發(fā)展成為了教育改革中的瓶頸。教師作為學(xué)生的引路人和導(dǎo)師，需要擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和職業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)中，教師存在的一些問(wèn)題，如教育理念的過(guò)時(shí)、能力不足等，都需要通過(guò)專業(yè)化培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來(lái)解決。
未來(lái)教育的發(fā)展需要考慮許多方面的因素，如科技、經(jīng)濟(jì)、文化等。在未來(lái)，教育改革的關(guān)鍵是要注重創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和多樣化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。教育改革需要擁抱新技術(shù)，提高教育的智能化水平，將教育與現(xiàn)代科技更好地結(jié)合在一起，提高教育的數(shù)字化水平。在未來(lái)，教育改革還需要重視社會(huì)責(zé)任，通過(guò)教育來(lái)傳遞正確價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)有愛(ài)心的人。
作為一名學(xué)生，我也深切感受到了教育改革的影響。教育改革使得教學(xué)變得更加有趣和豐富，不再是一味地灌輸知識(shí)，而是在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何思考，擁有了獨(dú)立思考的能力。教育改革使得我更加重視生活中的實(shí)踐和體驗(yàn)，更愿意去嘗試新的領(lǐng)域和做自己喜歡的事情。同時(shí)，教育也使我更加有自信和熱愛(ài)，愿意去探索世界、改變未來(lái)。
總之，教育改革是一個(gè)漫長(zhǎng)而又復(fù)雜的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們需要不斷地?fù)肀ё兓?、適應(yīng)變化。我相信，在未來(lái)的教育改革中，我們一定能夠走向更好的方向，帶來(lái)更多的成果和驚喜。
改革心得感受篇三
近年來(lái)，中小學(xué)教育改革成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是國(guó)家發(fā)展的一個(gè)重要方向。作為一個(gè)從教多年的老師，我有幸參與了這一改革過(guò)程，并深刻體會(huì)到了其中的變化和影響。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身感受，就中小學(xué)改革的一些方面，談一談我的心得體會(huì)。
首先，我想談?wù)務(wù)n程改革。在過(guò)去，教育的重點(diǎn)往往是傳授知識(shí)，教師的角色是知識(shí)的灌輸者。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快，傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求了。因此，課程改革成為必然的選擇。在新的課程改革中，學(xué)生被提倡主動(dòng)參與，通過(guò)課堂討論、小組合作等方式進(jìn)行教與學(xué)。課程不再局限于紙上談兵，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種課程改革不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更加貼合現(xiàn)代社會(huì)的需求。
其次，教學(xué)方法的改革也給我留下了深刻的印象。在以前，教師往往是講師的角色，“一對(duì)多”的教學(xué)方式是非常普遍的。但在改革中，師生關(guān)系被重新定義，教師更多的是扮演指導(dǎo)者和輔導(dǎo)者的角色。教師不再是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是更注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，幫助他們樹(shù)立了科研精神和實(shí)踐探索的意識(shí)。同時(shí)，這種改革也使得教師的教學(xué)質(zhì)量得到提高，更好地適應(yīng)了學(xué)生的需求。
進(jìn)而，評(píng)價(jià)體系的改革也對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在過(guò)去，成績(jī)是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種陳舊的評(píng)價(jià)方式導(dǎo)致了應(yīng)試教育的盛行。但現(xiàn)在，評(píng)價(jià)體系逐漸豐富和多樣化，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。不只是看重單純的成績(jī)，還考量學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際表現(xiàn)和個(gè)人發(fā)展。這種改革鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們?cè)诓煌I(lǐng)域的才華和能力，提高了評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性和公正性。
最后，我要提到教師培訓(xùn)的改革。教師是教育的主體，教師的素質(zhì)直接影響到教育質(zhì)量。因此，加強(qiáng)教師培訓(xùn)成為一項(xiàng)重要任務(wù)。在過(guò)去，教師培訓(xùn)多以專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)為主，但現(xiàn)在，培訓(xùn)的內(nèi)容更加廣泛和復(fù)雜。不僅注重教師專業(yè)水平的提高，還注重培養(yǎng)教師的教育思想和教育方法。培訓(xùn)的形式也更加靈活多樣，通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，幫助教師提升自己的綜合素質(zhì)和能力。這種改革使得教師更加專業(yè)化和高效化，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，中小學(xué)改革在課程、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系和教師培訓(xùn)等方面帶來(lái)了積極的變化和影響。這些改革不僅體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，更符合現(xiàn)代社會(huì)的需求。通過(guò)這些改革，我們正在培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為一個(gè)教師，我倍感榮幸能夠參與其中，見(jiàn)證這一歷史時(shí)刻。我相信，中小學(xué)改革必將推動(dòng)教育事業(yè)向好的方向發(fā)展，培養(yǎng)更多的有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的未來(lái)之星。
改革心得感受篇四
中小學(xué)改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)議題，改革的目的是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。在這個(gè)全球化時(shí)代，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求，因此中小學(xué)改革勢(shì)在必行。改革的核心是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和創(chuàng)新能力。中小學(xué)改革的進(jìn)行，對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。
中小學(xué)改革為學(xué)生和教師們帶來(lái)了許多積極的影響。首先，改革使得課程內(nèi)容更加豐富多樣化，提供了更多的選擇。我們不再局限于傳統(tǒng)的書本知識(shí)，可以接觸到更多的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新的教育方法。其次，中小學(xué)改革注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，而不僅僅是靠記憶來(lái)獲取知識(shí)。這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。同時(shí)，教師們也在改革過(guò)程中得到了更多的支持和培訓(xùn)，可以更好地應(yīng)對(duì)新的教學(xué)需求。
第三段：中小學(xué)改革帶來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)（300字）。
然而，中小學(xué)改革也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，改革需要足夠的資源投入和政策支持。改革需要更新教材、培訓(xùn)教師、改善校園設(shè)施等，這需要大量的財(cái)政資金和配套政策的支持。其次，改革涉及到很多不同的利益方，包括學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和教育機(jī)構(gòu)。如何權(quán)衡各方的利益和需求，保證改革的順利進(jìn)行，是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。最后，改革的效果需要一定的時(shí)間來(lái)體現(xiàn)，需要全社會(huì)的共同努力和耐心。
第四段：我對(duì)中小學(xué)改革的期望（300字）。
作為一名學(xué)生，我對(duì)中小學(xué)改革抱有很高的期望。我希望改革能夠進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。同時(shí)，我也希望改革能夠注重個(gè)性化教育，尊重每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和需求，讓每個(gè)孩子都能夠發(fā)展自己的潛能。此外，我希望改革能夠加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作，建立起良好的教育環(huán)境。只有學(xué)校和家庭的共同努力，才能夠培養(yǎng)出更多有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才。
第五段：總結(jié)中小學(xué)改革的意義和未來(lái)展望（200字）。
中小學(xué)改革是一個(gè)艱巨而重要的任務(wù)，但它正是適應(yīng)時(shí)代需求的必然選擇。改革的進(jìn)行需要全社會(huì)的支持和參與，包括政府、教育機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。只有大家共同努力，才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)更多有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。中小學(xué)改革的進(jìn)行，將不僅僅影響教育領(lǐng)域，也關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。希望在改革的旗幟下，每一個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的發(fā)展道路，成就自己的夢(mèng)想。
改革心得感受篇五
今年是“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”提質(zhì)年，我校根據(jù)縣局的精神，開(kāi)展“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課使我受益匪淺，體會(huì)如下：
１、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生直觀演示，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課。
２、學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，反復(fù)認(rèn)讀生詞，教師指導(dǎo)正音。
３、教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與詞語(yǔ)的聯(lián)系。
４、再讀課文，體會(huì)生詞在課文的意思，指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性。
5、徐老師運(yùn)用故事聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景。
6、通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，增強(qiáng)探索新知識(shí)的興趣，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與情感共鳴，激活學(xué)生的思維。
7、徐老師重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)討論使學(xué)生體會(huì)到貴在參與，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
總之，兩節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo)，教師起到主導(dǎo)作用，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知，課堂教學(xué)充滿生機(jī)。
改革心得感受篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，教育改革成為了當(dāng)下的熱點(diǎn)話題。作為一名中學(xué)生，我也深有感觸地體會(huì)到了我所在學(xué)校的改革措施?；叵肫疬@一學(xué)期在學(xué)校所經(jīng)歷的一系列改革，我感到心潮澎湃和思緒萬(wàn)千。對(duì)此，我深入思考了改革的初衷和目標(biāo)，并從中汲取了許多啟示。
第二段：改革帶來(lái)的變化點(diǎn)燃了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
通過(guò)一學(xué)期的改革實(shí)踐，我深深感受到了改革所帶來(lái)的變化對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。首先，我們學(xué)校的教學(xué)模式得到了極大的改革，老師們引入了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，使得我們的學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩。其次，學(xué)校開(kāi)設(shè)了更多的選修課程，為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，我由此得以更好地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。這些積極的變化點(diǎn)燃了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，使得我更加努力地投入到學(xué)習(xí)中。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)喚醒了我積極應(yīng)對(duì)的勇氣。
但是，改革也讓我面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，新的教學(xué)方式對(duì)于我們學(xué)生需要適應(yīng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)較多，我們需要付出更多的努力來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。其次，課程的增加也讓我們面臨了更為繁重的學(xué)業(yè)壓力，需要我們更加合理地安排時(shí)間和精力。雖然面臨的挑戰(zhàn)讓我感到壓力，但它也喚醒了我積極面對(duì)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，讓我更加堅(jiān)定地面對(duì)未來(lái)。
第四段：參與改革的經(jīng)歷培養(yǎng)了我多元思維和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
參與學(xué)校的改革實(shí)踐給了我很多可以展示自己能力的機(jī)會(huì)。例如，我有機(jī)會(huì)參與組織和參與學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)課堂和社團(tuán)活動(dòng)，這些經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了我的多元思維和創(chuàng)新能力，也讓我更加意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)與同學(xué)們的分工合作和互相幫助，我體會(huì)到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生。
第五段：感受到的改革成果令人欣慰與期待。
經(jīng)歷了這一學(xué)期的改革實(shí)踐后，我深感到改革所帶來(lái)的成果是顯而易見(jiàn)的。同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極向上，課堂氣氛活躍起來(lái)。學(xué)校的硬件設(shè)施得到了改善，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了更好的條件。改革也激發(fā)了我們更為積極的心態(tài)和創(chuàng)新精神，我們對(duì)未來(lái)充滿了期待與信心。雖然改革中還面臨著一些問(wèn)題和困擾，但我相信隨著改革的不斷深入和完善，我們的學(xué)校會(huì)變得更加美好，我們每一位學(xué)生也會(huì)因此獲益良多。
總結(jié)：中小學(xué)改革的實(shí)踐讓我深入地體會(huì)到了改革的重要性和價(jià)值，并從中獲得了許多啟示。通過(guò)改革帶來(lái)的變化，我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情被點(diǎn)燃，對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣被喚醒，并培養(yǎng)了多元思維和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我相信，在改革的不斷推進(jìn)下，我們的學(xué)校會(huì)迎來(lái)更美好的未來(lái)。
改革心得感受篇七
近期，我校開(kāi)展深化堂教學(xué)改革動(dòng)員大會(huì)并宣布堂改革在我校正式實(shí)施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效堂，提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué)，精講多練”為宗旨，實(shí)施堂改革。本周，侯校長(zhǎng)也親自上了兩節(jié)語(yǔ)示范，為我的堂改革指明方向。為落實(shí)堂教學(xué)改革，我將在以下幾個(gè)方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上，將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變：
1、開(kāi)展前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題探究，小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。，歸納檢測(cè)，當(dāng)堂完成堂檢測(cè)。
在改之初，我想一定會(huì)遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無(wú)人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學(xué)生在討論過(guò)程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價(jià)值？我們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能讓堂改革以符合學(xué)生的實(shí)際情況的方式真正實(shí)施。
改革心得感受篇八
“當(dāng)前，我們面臨的各種矛盾問(wèn)題仍然突出，來(lái)自各方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)仍然很多。全省廣大干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要準(zhǔn)確理解和深刻把握中央作出全面深化改革重大決定的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義和戰(zhàn)略考量，牢固樹(shù)立進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，最大限度凝聚改革共識(shí)，敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘，沖破思想觀念的束縛，突破利益固化的藩籬，以更大決心和勇氣把改革事業(yè)推向前進(jìn)?！薄诮张e行的中共四川省委十屆四次全會(huì)上，省委書記王東明要求全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須充分認(rèn)識(shí)中央全面深化改革的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)改革的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，引起與會(huì)者強(qiáng)烈共鳴。(2月12日四川在線)。
十八屆三中全會(huì)上通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，這標(biāo)志著中國(guó)從1978年開(kāi)始的波瀾壯闊的改革開(kāi)放進(jìn)入到新階段，必將強(qiáng)有力地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深刻變革。在我們滿懷信心地加快發(fā)展的時(shí)候，有必要對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的把握，以便全省上下進(jìn)一步統(tǒng)一思想、振奮精神，堅(jiān)定謀求新突破、實(shí)現(xiàn)新跨越。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)清面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，明確改革的重點(diǎn)，堅(jiān)定發(fā)展信心。要將自身素質(zhì)能力提升作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，以此夯實(shí)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的著力點(diǎn)，站穩(wěn)為人們?nèi)罕娭\福祉的落腳點(diǎn)。務(wù)必破除心浮氣躁、急功近利的思想障礙，樹(shù)立腳踏實(shí)地、實(shí)干為民的務(wù)實(shí)作風(fēng)。真正把功夫用在打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情上來(lái)。
我們要始終堅(jiān)持以新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐，從生搬硬套的教條束縛中解放出來(lái)，只要有利于科學(xué)發(fā)展的，任何路子都要敢于去闖，任何方法都要勇于去試。唯有如此，才能抓機(jī)遇、贏得先機(jī)、掌握主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)更加奮發(fā)有為，以新的理念和方式，以更大的決心和勇氣推動(dòng)改革向前邁進(jìn)。
改革心得感受篇九
改革是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。無(wú)論是個(gè)體還是整個(gè)社會(huì)，在經(jīng)歷了一段時(shí)間無(wú)法滿足需求的痛苦之后，總是渴望改變現(xiàn)狀，尋求新的機(jī)遇和發(fā)展。改革前的痛苦和改革后的成就，是我們心中沉淀下來(lái)的珍貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從個(gè)人層面和社會(huì)層面分別探討改革前和改革后的心得體會(huì)。
首先，從個(gè)人層面來(lái)看，改革前代表著過(guò)去的困境和無(wú)力感。在生活或工作中，我們或許會(huì)被一些不公平待遇所困擾，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和夢(mèng)想。在這個(gè)階段，我們常常感到沮喪和失望，甚至對(duì)未來(lái)產(chǎn)生懷疑。因此，在這個(gè)時(shí)候，我們需要積極尋找改變的機(jī)會(huì)，并堅(jiān)信自己可以擺脫困境，取得成功。
其次，改革后代表著新的機(jī)遇和希望。當(dāng)我們決定改變現(xiàn)狀，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，往往會(huì)遭遇一番掙扎和痛苦。然而，只要我們堅(jiān)持下去，付出努力，并適應(yīng)新環(huán)境，我們逐漸會(huì)看到改革的成果。不論是在事業(yè)上的突破，還是在生活中的改善，我們都能夠感受到心靈的愉悅和滿足感。改革后的成就讓我們深刻體會(huì)到，只要我們勇敢面對(duì)困難并積極應(yīng)對(duì)，我們一定能夠取得成功。
從社會(huì)層面來(lái)看，改革前代表著舊的體制和思維方式。當(dāng)社會(huì)面臨著一系列問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，原有的管理體制和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式已經(jīng)無(wú)法滿足需求，需要進(jìn)行改革。但是，在改革前，許多人對(duì)改革的擔(dān)憂和抵制是不可避免的。他們擔(dān)心改革會(huì)破壞原有的利益格局，導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定。因此，改革前的社會(huì)常常處于動(dòng)蕩和緊張之中。
改革后代表著全新的社會(huì)面貌和發(fā)展機(jī)遇。當(dāng)改革開(kāi)始，新的體制和政策漸漸取代了原有的舊體制，社會(huì)逐漸趨于穩(wěn)定。人們開(kāi)始享受到更好的生活質(zhì)量和更多的機(jī)會(huì)。在這個(gè)新的社會(huì)環(huán)境下，創(chuàng)新和發(fā)展變得更加容易，人們的創(chuàng)造力和潛力得到了更好的釋放。改革后，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都能看到明顯的成果，這進(jìn)一步激勵(lì)人們積極擁抱改變，并充滿希望地尋求更大的發(fā)展。
綜上所述，改革前和改革后的心得體會(huì)可以從個(gè)人層面和社會(huì)層面來(lái)分析。個(gè)人在深刻體會(huì)到改革前的困境和無(wú)助后，應(yīng)該積極尋求機(jī)會(huì)，堅(jiān)信自己可以改變現(xiàn)狀。改革后的成功將給個(gè)人帶來(lái)新的機(jī)遇和希望。同時(shí)，在社會(huì)層面，改革前的抵制和擔(dān)憂是正常的，但只有經(jīng)歷改革之后，人們才能看到新的社會(huì)面貌和機(jī)遇。通過(guò)改革，社會(huì)逐漸趨于穩(wěn)定，發(fā)展變得更加容易。改革前和改革后的心得體會(huì)告訴我們，只有迎接改變和積極應(yīng)對(duì)，我們才能獲得更好的發(fā)展和幸福。
改革心得感受篇十
改革，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在改革中，我們不僅實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛，社會(huì)的繁榮，更為重要的是，改革還提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在改革的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了改革的艱辛與必要性。
首先，改革是艱辛的。要推動(dòng)一個(gè)機(jī)構(gòu)、一個(gè)企業(yè)或者一個(gè)國(guó)家的改革，并不是一件容易的事情。改革涉及到的是全方位的變革，從領(lǐng)導(dǎo)層的理念到機(jī)制的創(chuàng)新，從制度的建立到思維的轉(zhuǎn)變，都需要大量的時(shí)間、精力和資源。而且，在改革的過(guò)程中，會(huì)面臨著重重的困難和阻力。有些人害怕失去既得利益，有些人擔(dān)心改革失敗而承擔(dān)責(zé)任，還有一些人對(duì)新的改革方案持懷疑態(tài)度。因此，要推動(dòng)改革，需要克服很多困難和阻力，需要展現(xiàn)出堅(jiān)定的決心和勇氣。
其次，改革是必要的。改革是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，是發(fā)展的根本。在改革中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，改革可以促進(jìn)資源的優(yōu)化配置。通過(guò)改革，我們可以淘汰落后的產(chǎn)能，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高資源利用效率。同時(shí)，改革還可以推動(dòng)科技創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新活力，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和質(zhì)量。另外，改革還可以提高社會(huì)公平正義。通過(guò)改革，我們可以打破利益固化的藩籬，優(yōu)化收入分配結(jié)構(gòu)，構(gòu)建更加公平合理的社會(huì)秩序。因此，改革不僅僅是為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更是為了社會(huì)進(jìn)步和民眾福祉。
然而，改革不能一蹴而就，要因地制宜。改革的道路并不是一成不變的，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行具體規(guī)劃和實(shí)施。我們必須根據(jù)當(dāng)前的發(fā)展需求，遵循自身的特點(diǎn)和規(guī)律，確立科學(xué)合理的改革方向。同時(shí)，我們還要積極借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，吸取他人的失敗教訓(xùn)，以進(jìn)一步完善我們的改革思路和行動(dòng)。只有因地制宜，才能確保改革的順利進(jìn)行和取得預(yù)期的效果。
最后，改革要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不斷探索。改革是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作，永無(wú)止境。在改革的過(guò)程中，我們要始終保持清醒的頭腦，緊緊抓住突出問(wèn)題，勇于破除陳舊觀念，勇敢地探索新的途徑和方法。同時(shí)，改革需要全社會(huì)的參與和支持。我們要充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性，形成改革合力，推動(dòng)改革的深入開(kāi)展。只有堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不斷探索，才能推動(dòng)改革的進(jìn)一步發(fā)展。
通過(guò)對(duì)改革的體驗(yàn)和思考，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了改革的艱辛與必要性。改革離不開(kāi)堅(jiān)定的決心和勇氣，需要因地制宜地進(jìn)行規(guī)劃和執(zhí)行，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在探索中不斷前行。我相信，在全社會(huì)的積極參與和努力下，我們一定能夠推動(dòng)改革取得更加顯著的成效，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
改革心得感受篇十一
改革是每個(gè)國(guó)家發(fā)展的必經(jīng)之路，它是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量。在改革前和改革后的對(duì)比中，我們可以深刻地體會(huì)到改革所帶來(lái)的巨大變化和巨大推動(dòng)力。本文將分為五個(gè)部分，分別是改革前的困境、改革的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、改革實(shí)施與阻力、改革帶來(lái)的新機(jī)遇和改革后的展望。
改革前，我們面臨的是困境與挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸、行政體制僵化、公共服務(wù)不完善等問(wèn)題，使得我們的國(guó)家無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的現(xiàn)代化。這些困境既是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，也是推動(dòng)我們進(jìn)行改革的內(nèi)在動(dòng)力。在改革前，我們深感困境給人們帶來(lái)的痛苦和無(wú)望，我們渴望能夠通過(guò)改革來(lái)擺脫這樣的困境。
改革給我們帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。改革是一把雙刃劍，它既有可能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也有可能帶來(lái)社會(huì)動(dòng)蕩。面對(duì)改革，我們既需要敢于創(chuàng)新，也需要保持平穩(wěn)。改革的機(jī)遇是漸進(jìn)式發(fā)展，通過(guò)逐步地推動(dòng)改革，我們能夠適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)模式，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。然而，改革也帶來(lái)了不少挑戰(zhàn)，人們需要接受新的經(jīng)濟(jì)模式，需要進(jìn)行再教育和轉(zhuǎn)行。同時(shí)，改革可能也會(huì)導(dǎo)致一部分人失去工作，給社會(huì)帶來(lái)一定的不穩(wěn)定因素。
改革的實(shí)施中，我們面臨著阻力與困境。改革的推進(jìn)往往會(huì)遭遇利益團(tuán)體的阻力，他們會(huì)通過(guò)各種方式來(lái)維護(hù)自己的利益。政府作為改革的主導(dǎo)力量，需要面對(duì)各方面的壓力。此外，改革中的困境也可能來(lái)自于行政效率的不高，政策措施的不當(dāng)?shù)?。在?shí)施改革的過(guò)程中，我們不斷面臨著各種挑戰(zhàn)和困境，但只要我們堅(jiān)持正確的方向，相信問(wèn)題一定能夠得到解決。
改革帶來(lái)了新的機(jī)遇。通過(guò)改革，我們能夠擺脫過(guò)去的困境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的跨越發(fā)展。改革使我們的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，企業(yè)得到了更好的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，改革也為人們提供了更多的發(fā)展空間，人們有了更多的選擇和機(jī)會(huì)。改革也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，帶來(lái)了更多的公共服務(wù)，提升了人民的生活水平和幸福感。
改革后，我們對(duì)未來(lái)有了新的展望。通過(guò)改革，我們能夠看到更加美好的未來(lái)。改革給我們帶來(lái)了信心和希望，我們相信通過(guò)改革，我們的國(guó)家會(huì)變得更加繁榮富強(qiáng)。改革開(kāi)放使我們的國(guó)家在世界舞臺(tái)上嶄露頭角，我們相信在未來(lái)的發(fā)展中，我們能夠?qū)崿F(xiàn)更快速、更穩(wěn)定的發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，改革前和改革后的心得體會(huì)，是對(duì)改革所帶來(lái)的變化和推動(dòng)力的深刻體會(huì)。通過(guò)改革，我們擺脫了過(guò)去的困境，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。當(dāng)然，改革過(guò)程中也會(huì)遇到困難和阻力，但只要我們堅(jiān)持正確的方向，相信問(wèn)題一定能夠得到解決。改革帶來(lái)的機(jī)遇和新的展望，使我們對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。我們相信通過(guò)持續(xù)不斷的改革，我們的國(guó)家會(huì)在世界舞臺(tái)上發(fā)出更加耀眼的光芒。
改革心得感受篇十二
改革是一種必然，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的不可或缺的力量。隨著歷史的發(fā)展，人們對(duì)于改革的理解和認(rèn)識(shí)也在不斷深化。作為當(dāng)代青年，我們親身經(jīng)歷了社會(huì)改革帶來(lái)的巨大變化，深切感受到了改革前后的巨大差異。改革給我們帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響，也教會(huì)了我們很多寶貴的體會(huì)。
改革前，我們處在一個(gè)相對(duì)封閉和落后的社會(huì)環(huán)境中。信息不暢，科技落后，人們的思想觀念相對(duì)保守。我記得小時(shí)候，我們家附近的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)質(zhì)量也較為有限。學(xué)生和老師之間的互動(dòng)不夠積極，缺乏啟發(fā)性的教學(xué)方式。此外，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式也比較落后，農(nóng)民們依靠傳統(tǒng)的種植和養(yǎng)殖方式，收入十分微薄。這一切都使我深感焦慮和無(wú)力。
然而，自改革開(kāi)放政策實(shí)施以來(lái)，我深刻感受到了國(guó)家蓬勃發(fā)展的力量，也親身體會(huì)到了改革帶來(lái)的變化。首先，教育方面發(fā)生了巨大的改變。學(xué)校的建設(shè)得到了重視，設(shè)施逐漸改善，教學(xué)質(zhì)量也得到了明顯提高。老師們開(kāi)始采用更加科學(xué)、生動(dòng)的教學(xué)方法，讓我們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。此外，大量的教育資源投入，使得教育的普及程度大幅提高，為更多孩子提供了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。
除了教育改革，農(nóng)業(yè)和工業(yè)的變化同樣令人矚目。農(nóng)民開(kāi)始學(xué)習(xí)先進(jìn)的種植和養(yǎng)殖技術(shù)，農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量得到了大幅提升。這使得農(nóng)民們的生活水平明顯改善，同時(shí)也為國(guó)家提供了更多的食品安全保障。工業(yè)方面，采用了更加先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，同時(shí)吸引了大量的外資和國(guó)內(nèi)投資。一系列的改革措施促進(jìn)了工業(yè)的發(fā)展，提高了產(chǎn)品質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為國(guó)家?guī)?lái)了更多的財(cái)富。
改革前后的巨大差異讓我深刻認(rèn)識(shí)到，改革是一種歷史潮流，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的必然選擇。通過(guò)改革，我們的國(guó)家得以實(shí)現(xiàn)快速的發(fā)展，人民得以真正享受到改革帶來(lái)的福利。改革讓我們看到了社會(huì)的美好與可能，也讓我們堅(jiān)定了對(duì)未來(lái)的信心。同時(shí)，改革也要求我們要不斷開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新和改善。
改革深刻地影響了每一個(gè)人的生活。對(duì)于我個(gè)人而言，改革激發(fā)了我追求卓越的激情。看到改革所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力。我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。同時(shí)，改革也讓我明白，作為一個(gè)個(gè)體，要順應(yīng)時(shí)代的潮流，積極參與到社會(huì)改革中去，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
改革前和改革后的心得體會(huì)讓我深感歷史的厚重和時(shí)代的變遷。改革給予了我們巨大的機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了各種變化和挑戰(zhàn)。在這個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)和創(chuàng)新，為自己的人生和社會(huì)的發(fā)展找到最佳的平衡點(diǎn)。只有這樣，我們才能真正把握住改革帶來(lái)的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
改革心得感受篇十三
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)讓我從新體驗(yàn)到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個(gè)好教師，如何教書和育人。在中學(xué)教育中，我認(rèn)為教書育人主要就是要用愛(ài)心和責(zé)任心去教學(xué)生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓(xùn)的第一收獲。
其次我想就課程改革談?wù)勎覀€(gè)人的感受和一點(diǎn)不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學(xué)生為本，以我校實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。所以客觀準(zhǔn)確地分析我校目前的教學(xué)中的實(shí)際情況是進(jìn)行校本教研的前提和出發(fā)點(diǎn)，也是課程改革成功的必要條件，而且實(shí)際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進(jìn)行。我個(gè)人認(rèn)為目前我校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是：教學(xué)側(cè)重于傳授知識(shí)，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、教授科目過(guò)多、課程內(nèi)容較難，過(guò)于注重書本知識(shí)，課程設(shè)置不合理，文化基礎(chǔ)課占用課時(shí)過(guò)多，教學(xué)過(guò)程不能實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)協(xié)調(diào)性較差。在學(xué)生方面，大多學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)，對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學(xué)文化基礎(chǔ)差、思想政治素質(zhì)差、厭學(xué)情緒高等等?？偠灾?，只有客觀的公正的認(rèn)清我校實(shí)際情況，才能實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。
2、課程改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長(zhǎng)和教師。其中校長(zhǎng)是關(guān)鍵，課程改革的過(guò)程無(wú)疑是按照決策進(jìn)行的，校長(zhǎng)是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個(gè)意義上講，課程改革必須在校長(zhǎng)的絕對(duì)支持和領(lǐng)導(dǎo)下才能進(jìn)行。無(wú)數(shù)個(gè)改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時(shí)課程改革還需要依靠學(xué)校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過(guò)程地進(jìn)行。
3、我們強(qiáng)調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路，如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)這個(gè)主導(dǎo)思想應(yīng)是我們的課程改革的重點(diǎn)工作之一，所以教學(xué)計(jì)劃的編制就應(yīng)放在突出的位置。
教學(xué)計(jì)劃的編制首先應(yīng)該調(diào)查和研究學(xué)生就業(yè)的崗位對(duì)技能和知識(shí)的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過(guò)分析加工整理后，結(jié)合專家的意見(jiàn)及本校培養(yǎng)的特色，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識(shí)，而又根據(jù)專業(yè)知識(shí)設(shè)置相關(guān)的文化基礎(chǔ)課程，最后再根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)設(shè)有關(guān)特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路。要拋棄閉門造車式的計(jì)劃制定模式，一方面要切實(shí)考察崗位需求，“走出去，引進(jìn)來(lái)”。另一個(gè)方面，我們還應(yīng)該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求，要才更要德，所以在教學(xué)計(jì)劃中我們應(yīng)該同時(shí)加強(qiáng)德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護(hù)車間”，要教學(xué)生如何愛(ài)國(guó)、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。不要只講馬列、鄧?yán)淼幕纠碚?，要講社交禮儀、應(yīng)用文寫作等實(shí)用型課程。在語(yǔ)文教學(xué)中，可以根據(jù)需要考慮講應(yīng)用文寫作，課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課，在英語(yǔ)教學(xué)中，根據(jù)英語(yǔ)需要長(zhǎng)期不斷學(xué)習(xí)的特點(diǎn)可以考慮每學(xué)期都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，而課時(shí)設(shè)置為每學(xué)期2個(gè)，也可以適當(dāng)調(diào)整數(shù)學(xué)和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來(lái)講授。教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施，只有制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃才能真正做到“以學(xué)生為本”，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路。
總之，通過(guò)此次活動(dòng)，相信每一個(gè)教師都會(huì)有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會(huì)多一些思考，多一些緊迫感。同時(shí)我們也應(yīng)看到，盡管還有很多問(wèn)題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學(xué)全體教師的基本素質(zhì)還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會(huì)有一個(gè)更美好的明天！
改革心得感受篇十四
1980年，也就是大約40年前，深圳當(dāng)時(shí)還是一個(gè)看起來(lái)十分落后的只有3萬(wàn)人口的海邊小城，而隔著山巒緊挨深圳的香港則因?yàn)槿蛸Q(mào)易的發(fā)展而遍地繁華。
如今進(jìn)入20xx年，世界已經(jīng)全球化，中國(guó)成為世界主角之一，深圳也早已改天換地，成為連接中國(guó)內(nèi)地與西方市場(chǎng)的港口。因?yàn)樗靥幭愀酆蛷V州這兩個(gè)大城市中間，廣州的工廠和香港的貿(mào)易在這里交融，促成了深圳發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè)，摩天大樓成為這座全球化大都市的風(fēng)景。
深圳在幾年前成為公認(rèn)的中國(guó)硅谷。中國(guó)大部分創(chuàng)新活動(dòng)在深圳發(fā)跡。例如華為、中興和騰訊，這幾個(gè)標(biāo)志著中國(guó)全球影響力的大企業(yè)的總部都在深圳，這些企業(yè)構(gòu)成了很多人所稱的“世界工廠”。
緊鄰亞洲金融中心香港和中國(guó)工業(yè)中心廣州，深圳或許會(huì)被西方國(guó)家忽視，但正是這個(gè)城市書寫和代表了中國(guó)主要城市所經(jīng)歷的社會(huì)人口革命的核心部分。
深圳不再是過(guò)去那個(gè)小城市，這個(gè)城市的變化日新月異，高樓林立，人口眾多，20xx年的官方數(shù)據(jù)顯示，深圳的常住人口已經(jīng)超過(guò)1290萬(wàn)，其中大部分是從內(nèi)陸地區(qū)來(lái)到這個(gè)繁華現(xiàn)代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已經(jīng)與過(guò)去農(nóng)業(yè)漁村的面貌大相徑庭。
就在不到40年前，這個(gè)小地方居民的主業(yè)還是漁業(yè)，有人還叫著它的舊名“寶安”，面積也不過(guò)相當(dāng)于一個(gè)歐洲中等小鎮(zhèn)大小。如今“寶安”已經(jīng)成了深圳市的一個(gè)區(qū)名，國(guó)際機(jī)場(chǎng)的建成和快速工業(yè)化為深圳帶來(lái)了過(guò)去只集中在香港和澳門的機(jī)會(huì)。
改革心得感受篇十五
對(duì)于每一名現(xiàn)役消防官兵來(lái)說(shuō)，當(dāng)下最想問(wèn)的問(wèn)題一定是這個(gè)，每個(gè)人都很關(guān)心現(xiàn)行消防部隊(duì)體制究竟會(huì)進(jìn)行怎樣的改革?但估計(jì)能給出一個(gè)可靠答案的人寥寥無(wú)幾，原因無(wú)他，沒(méi)有可靠的官方信息或情報(bào)來(lái)源說(shuō)明消防部隊(duì)的改革究竟會(huì)何去何從，但只要我們留心觀察，認(rèn)真研讀現(xiàn)在已經(jīng)公布的信息，還是能夠嗅出一些我們需要的情報(bào)信息。中國(guó)隱蔽戰(zhàn)線杰出人物李克農(nóng)上將在談及如何獲取情報(bào)時(shí)說(shuō)，他贊賞并實(shí)行的基本做法是95%從大量公開(kāi)出版的報(bào)刊資料及有關(guān)報(bào)告中分析而得，只有5%靠秘密情報(bào)手段獲得。截至目前，我們能夠看到的涉及消防改革的文件主要有以下幾個(gè)，下面我們簡(jiǎn)要對(duì)這些文件進(jìn)行分析：
(一)中共中央《關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，這一文件涉及消防改革的內(nèi)容主要有兩項(xiàng)，一是第31項(xiàng)中明確：深化行政執(zhí)法體制改革。整合執(zhí)法主體，相對(duì)集中執(zhí)法權(quán)，推進(jìn)綜合執(zhí)法，著力解決權(quán)責(zé)交叉、多頭執(zhí)法問(wèn)題，建立權(quán)責(zé)統(tǒng)一、權(quán)威高效的行政執(zhí)法體制。二是第55項(xiàng)：深化軍隊(duì)體制編制調(diào)整改革。推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)管理體制改革，優(yōu)化軍委總部領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)職能配置和機(jī)構(gòu)設(shè)置，完善各軍兵種領(lǐng)導(dǎo)管理體制。
(二)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于貫徹落實(shí)黨的xx屆四中全會(huì)決定進(jìn)一步深化司法體制和社會(huì)體制改革的實(shí)施方案》，其中提及：加快落實(shí)黨的xx屆三中全會(huì)部署的建立符合職業(yè)特點(diǎn)的司法人員管理制度改革任務(wù)，建立健全法治工作人員管理制度，完善職業(yè)保障體系，建立法官、檢察官、人民警察專業(yè)職務(wù)序列及工資制度?？赡苡械娜藭?huì)認(rèn)為司法改革與我們無(wú)關(guān)，但千萬(wàn)不要忘記，司法工作指的就是國(guó)家機(jī)關(guān)及其人員依照法定職權(quán)和法定程序，具體運(yùn)用法律處理案件的專門活動(dòng)，其范圍涵蓋公安工作，因此，消防工作中的監(jiān)督執(zhí)法工作本身就是司法工作。
(三)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化公安改革若干重大問(wèn)題的框架意見(jiàn)》及相關(guān)的三個(gè)改革方案，這一文件的出臺(tái)歷經(jīng)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組、中央司法體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組的多次會(huì)議醞釀，等中央領(lǐng)導(dǎo)的多次批示，又廣泛征求了各地、各有關(guān)部門和基層單位的意見(jiàn)，先后經(jīng)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、中央政治局常委會(huì)議審議通過(guò)，可以說(shuō)是涉及消防部隊(duì)改革的最具體也是最權(quán)威的文件，絕對(duì)可以看做公安改革以及消防改革的綱領(lǐng)性文件。
意見(jiàn)和方案文件的全文目前雖然還不得而知，但從公開(kāi)出的新聞信息中不難分析得出一些消防部隊(duì)改革的信號(hào)。下面僅對(duì)這一文件進(jìn)行詳細(xì)分析。
文件提出在深化公安行政管理改革方面，這次改革的8大重點(diǎn)，分別是深化行政審批制度改革、推進(jìn)戶籍制度改革、創(chuàng)新人口服務(wù)管理、改革邊防出入境管理制度、健全外國(guó)人在中國(guó)永久居留制度、深化交通管理制度改革、改革消防監(jiān)督管理制度和創(chuàng)新行政管理服務(wù)方式等，共30多項(xiàng)改革措施。毫無(wú)疑問(wèn)，其中涉及消防改革的核心內(nèi)容就是第七項(xiàng)“改革消防監(jiān)督管理制度”，這是國(guó)家文件中明確提出消防改革的最具體要素，經(jīng)常寫公文的人都知道，正式文件中的每個(gè)字，每個(gè)詞都反映出具體工作的要求和力度，需要注意的是，文件中關(guān)于行政審批、人口服務(wù)、外國(guó)人居留等方面分別用了“深化”、“創(chuàng)新”和“健全”這三個(gè)詞，由此我們可知，對(duì)這些工作的要求主要是“深”、“新”和“全”，再看消防和邊防工作的要求，用的詞都是“改革”，我們知道“改革”這個(gè)詞的力度僅次于“革命”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里面講，改革常指改變舊制度、舊事物。對(duì)舊有的生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑作局部或根本性的調(diào)整變動(dòng)。可以預(yù)想到，消防監(jiān)督管理制度必然發(fā)生重要調(diào)整，結(jié)合文件中提出的將“縮小建設(shè)工程消防審批范圍。”、“建立有別于其他公務(wù)員的人民警察管理制度和保障機(jī)制。按照職位類別和職務(wù)序列，對(duì)人民警察實(shí)行分類管理”的要求，不難得出，消防監(jiān)督執(zhí)法制度將會(huì)發(fā)生巨大改變的結(jié)論。
(一)防滅火工作將仍然隸屬公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一管理。不管是防火監(jiān)督工作，還是滅火救援工作，絕對(duì)都是公共安全工作管理的范圍，也就是公安工作不可分割的一部分，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的消防工作可以離開(kāi)公安機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和各警種的配合，這一點(diǎn)在《人民警察法》、《消防法》中也都有所體現(xiàn)?？梢赃@樣講，防火監(jiān)督崗位的現(xiàn)役干部即使轉(zhuǎn)為人民警察，滅火救援崗位的官兵即使轉(zhuǎn)為武警總部和公安部雙重領(lǐng)導(dǎo)，也必將仍然隸屬公安機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理。
(二)防火監(jiān)督執(zhí)法權(quán)力將大幅縮小。按照《關(guān)于全面深化公安改革若干重大問(wèn)題的框架意見(jiàn)》文件所述，建設(shè)工程消防審批范圍必將縮小，原有部分審核和驗(yàn)收職能很有可能將從消防監(jiān)督執(zhí)法中分離出去，劃歸地方住建部門承擔(dān)，消防監(jiān)督機(jī)構(gòu)可能主要負(fù)責(zé)日常監(jiān)督檢查，這樣一來(lái)既劃清了消防部門與住建、安檢、質(zhì)檢的權(quán)力，又可相互制約。
(三)垂直管理的體系將有可能被打破。在詳細(xì)闡述這一觀點(diǎn)之前，需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，消防工作絕對(duì)屬于地方事權(quán)，不屬于中央事權(quán)，也就是消防工作絕對(duì)屬于地方政府管理的工作，不像稅收和國(guó)防等工作屬于中央事權(quán)，理應(yīng)由中央政府垂直管理。但在現(xiàn)行的體制中，我們實(shí)際上實(shí)行的是自上而下的統(tǒng)一管理，也就是垂直管理，實(shí)行垂直管理，就意味著脫離地方政府管理序列，不受地方政府監(jiān)督機(jī)制約束，直接由省級(jí)或者中央主管部門統(tǒng)籌管理，實(shí)行垂直管理的特點(diǎn)就是垂直性、相對(duì)獨(dú)立性，業(yè)務(wù)運(yùn)行基本上脫離同級(jí)政府的行政管理框架，封閉在系統(tǒng)的條條框架內(nèi)，而且特別強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)的敏感性和保密性。對(duì)于消防工作而言，采取這種體制是完全沒(méi)有必要的。消防工作，尤其是防火監(jiān)督工作宜采用屬地化管理，也就是水平或半水平管理，此次改革很有可能將對(duì)垂直化管理的體制進(jìn)行改進(jìn)。
(四)防火監(jiān)督職能可能移交公安機(jī)關(guān)。按照《關(guān)于全面深化公安改革若干重大問(wèn)題的框架意見(jiàn)》文件中提及的內(nèi)容，防火監(jiān)督職能很有可能被移交，消防支隊(duì)的防火監(jiān)督處和大隊(duì)很有可能成為市(縣)級(jí)公安機(jī)關(guān)的一個(gè)處或科室，與公安機(jī)關(guān)的其他職能處室一樣，“人”、“財(cái)”、“物”權(quán)隸屬公安機(jī)關(guān)管理。這樣既解決了軍人不宜執(zhí)法的問(wèn)題，也有助于落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制，即符合改革意見(jiàn)中提到的執(zhí)法終身責(zé)任制的要求，又有助于提高監(jiān)督執(zhí)法隊(duì)伍專業(yè)化和職業(yè)化水平。
(五)滅火救援職能可能暫時(shí)保留現(xiàn)役制度。此次公安體制的改革的主要目的之一在于“確保人民群眾公共安全感、滿意度和執(zhí)法公信力的提升”，毋庸置疑，在現(xiàn)行體制中，人民群眾對(duì)公安消防部隊(duì)最不滿的主要是表現(xiàn)在監(jiān)督執(zhí)法工作，相比之下，雖然滅火救援工作中也有部分缺陷，例如官兵職業(yè)化水平不高，專業(yè)化技能欠缺傳承等問(wèn)題，但相比之下，矛盾并不像監(jiān)督執(zhí)法工作那樣突出。結(jié)合“必須堅(jiān)持黨對(duì)部隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)”的批示，滅火救援職能很有可能會(huì)成為人民武裝警察的警種部隊(duì)，與交通、黃金、水電、森林一樣，采取武警總部和業(yè)務(wù)主管部門雙重領(lǐng)導(dǎo)體制，由武警總部對(duì)其軍事、政治、后勤工作實(shí)施統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，公安部負(fù)責(zé)其業(yè)務(wù)工作。
改革人事政策。主要從四個(gè)方面入手，一是干部職業(yè)化，以建立軍官職業(yè)化制度為牽引，逐步形成科學(xué)規(guī)范的干部制度體系，重點(diǎn)保留作戰(zhàn)訓(xùn)練方面骨干，部分非戰(zhàn)斗崗位調(diào)整為士官代替;二是大規(guī)模招收文職人員，補(bǔ)充現(xiàn)役消防隊(duì)伍，主要充實(shí)非戰(zhàn)斗崗位;三是改進(jìn)兵役制度，擴(kuò)大士官隊(duì)伍比例，特別應(yīng)借鑒美軍制度，干部盡量不要參與或少參與部隊(duì)管理事務(wù)，主要從事戰(zhàn)術(shù)研究，讓士官或警士長(zhǎng)發(fā)揮管理作用，各司其職;四是建立有別于解放軍和武警內(nèi)衛(wèi)部隊(duì)的消防部隊(duì)官兵退役安置制度，這一點(diǎn)尤其重要，目前消防部隊(duì)骨干人才流失主要有兩大重要原因，一方面大學(xué)生干部增加，這部分人很難干滿20xx年，導(dǎo)致部分專業(yè)人才對(duì)工作前景失去信心，提前轉(zhuǎn)業(yè);另一方面義務(wù)兵選取士官的積極性下降，士官人才難以保留。
改革工資福利。建立針對(duì)消防部隊(duì)的專項(xiàng)津貼補(bǔ)助，提高消防官兵工資福利待遇，尤其是重點(diǎn)提高士官福利待遇，擴(kuò)大社會(huì)化保障，保證消防部隊(duì)官兵家屬和子女享受較高的社會(huì)福利。
改革編制結(jié)構(gòu)。優(yōu)化消防部隊(duì)規(guī)模結(jié)構(gòu)，集中使用現(xiàn)役警力，將部分經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)或火災(zāi)較少地區(qū)的現(xiàn)役隊(duì)伍調(diào)整為專職或志愿消防隊(duì)伍，集中在省會(huì)或較大城市使用現(xiàn)役警力，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)役消防隊(duì)伍的全覆蓋，調(diào)整官兵比例、基層與機(jī)關(guān)比例，減少非戰(zhàn)斗機(jī)構(gòu)和人員。
改革領(lǐng)導(dǎo)體制。優(yōu)化部消防局和總隊(duì)機(jī)關(guān)職能配置和機(jī)構(gòu)設(shè)置，完善各部門領(lǐng)導(dǎo)管理體制。建立適應(yīng)現(xiàn)代滅火救援工作的滅火救援聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機(jī)構(gòu)和聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體制，推進(jìn)作戰(zhàn)訓(xùn)練和保障體制改革。
新消防法的內(nèi)容有哪些變化。
從大的方面來(lái)說(shuō)，新《消防法》主要在8個(gè)方面對(duì)舊法內(nèi)容作了調(diào)整和完善：
2、建立健全了政府、部門、單位、公民為責(zé)任主體的社會(huì)化消防工作網(wǎng)絡(luò)和責(zé)任體系;。
4、對(duì)農(nóng)村消防工作做了進(jìn)一步的強(qiáng)化;。
5、完善了社會(huì)消防基礎(chǔ)服務(wù)方面的機(jī)制;。
6、拓展和強(qiáng)化了消防部門的應(yīng)急救援職能;。
7、加大了對(duì)危害公共消防安全行為的查處力度;。
8、加強(qiáng)了對(duì)消防執(zhí)法工作的監(jiān)督。
改革心得感受篇十六
首先，新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來(lái)的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實(shí)施者變?yōu)殚_(kāi)發(fā)者.
新課程對(duì)教師給了我們教師機(jī)遇，同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。新課程還要求教師必須有開(kāi)發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過(guò)去的以教材為中心的單一書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺(tái)，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽(tīng)眾。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢(shì)，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來(lái)的是一張錄取通知書，沒(méi)有朋友，沒(méi)有刻骨銘心的體驗(yàn)，沒(méi)有美好的回憶，沒(méi)有對(duì)生活的熱情，沒(méi)有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛(ài)好，這樣的學(xué)生將來(lái)怎樣生活在社會(huì)中，前途可想而知。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會(huì)培育出來(lái)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。
改革心得感受篇十七
農(nóng)村信用社（后稱農(nóng)信社）經(jīng)過(guò)30年的改革發(fā)展，主要經(jīng)歷了在改革調(diào)整中發(fā)展階段、獨(dú)立發(fā)展階段和深化改革階段，改革取得一定成效。但是，農(nóng)信社改革始終未突破明晰產(chǎn)權(quán)制度、建立社區(qū)性銀行和省級(jí)以上無(wú)產(chǎn)權(quán)代言人的思想禁錮，導(dǎo)致管理體制、金融服務(wù)創(chuàng)新、防范化解經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、用人機(jī)制等方面存在諸多弊端。要更好地深化農(nóng)信社改革，鞏固現(xiàn)有改革成果，必須突破現(xiàn)有改革思路，按現(xiàn)代金融企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革農(nóng)信社，實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康、安全發(fā)展。
當(dāng)前，坊間普遍思維是把農(nóng)信社打造成為面向三農(nóng)、面向社區(qū)的中小銀行，甚至出現(xiàn)弱化省聯(lián)社行業(yè)管理職能，強(qiáng)化各地銀監(jiān)局行業(yè)管理和監(jiān)督的職能的聲音。這種改革思維與現(xiàn)實(shí)大相徑庭，將削弱農(nóng)信社市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。現(xiàn)實(shí)需要一種強(qiáng)有力的管理模式，促進(jìn)農(nóng)信社規(guī)范管理、集約化經(jīng)營(yíng)，有效增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。例如，從中央或省級(jí)建立套管理體系，有力地從金融風(fēng)險(xiǎn)控制、資本和資金實(shí)力、集約化經(jīng)營(yíng)、電子化支付手段、聯(lián)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面進(jìn)行全面協(xié)調(diào)管理，改變各地農(nóng)信社單兵作戰(zhàn)、各自為政的模式，實(shí)現(xiàn)按現(xiàn)代企業(yè)制度要求組建農(nóng)村合作銀行的目標(biāo)，才能更好地增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)“三農(nóng)”的能力。
農(nóng)信社要剖析目標(biāo)市場(chǎng)、分析目標(biāo)客戶的融資需求，在風(fēng)險(xiǎn)可控，手續(xù)合法的基礎(chǔ)上，建立激勵(lì)約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)職工積極性，大膽更新金融發(fā)展理念，大力開(kāi)展金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新，不斷推出適合市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品。一是要注重傳統(tǒng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新。繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)戶小額信用貸款和農(nóng)戶聯(lián)保貸款的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)滿足“三農(nóng)”發(fā)展的融資需求。二是積極引進(jìn)、創(chuàng)新金融新產(chǎn)品和技術(shù)。他山之石可以攻玉，農(nóng)信社可引進(jìn)其他銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)行成功的金融產(chǎn)品和管理技術(shù)，提升產(chǎn)品等級(jí)、豐富產(chǎn)品種類、升級(jí)產(chǎn)品管理技術(shù)。三是建立金融產(chǎn)品創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。農(nóng)信社要加大金融新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)力度，推出特色金融產(chǎn)品，需要建立新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)員工出新點(diǎn)子、新創(chuàng)意、新方式，形成群策群力創(chuàng)新金融產(chǎn)品的氛圍。
分析歷史包袱的構(gòu)成，分門別類地處置歷史包袱。一是對(duì)于農(nóng)行管理期間轉(zhuǎn)移給農(nóng)信社的不良資產(chǎn)，建立由原農(nóng)行或資產(chǎn)管理公司收購(gòu)；二是對(duì)農(nóng)村基金會(huì)、城市信用社并入的風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)及地方政府行政干預(yù)形成的不良資產(chǎn)，積極協(xié)調(diào)地方政府注資解決；三是對(duì)信用社自身違規(guī)經(jīng)營(yíng)操作造成的風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)，應(yīng)追究有關(guān)人員責(zé)任，并積極爭(zhēng)取財(cái)稅、工商、公安、法院等部門支持，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政和法律手段化解歷史包袱。對(duì)符合呆賬核銷條件的要予以核銷。
改革現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)管理模式，全力推行全面風(fēng)險(xiǎn)管理。一是健立全面風(fēng)險(xiǎn)管理體制。完善縣級(jí)聯(lián)社風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)的職能；明確風(fēng)險(xiǎn)管理部門的職責(zé)；設(shè)置全面風(fēng)險(xiǎn)管理崗。推行客戶經(jīng)理與風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理合作制度，實(shí)行每筆業(yè)務(wù)“雙人復(fù)核”的雙線獨(dú)立作業(yè)模式。明確調(diào)查、操作和監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任，使風(fēng)險(xiǎn)管理中的指令得到有效貫徹和執(zhí)行。二是構(gòu)筑防范風(fēng)險(xiǎn)防線。按照事前授權(quán)審批、事中執(zhí)行和事后審計(jì)監(jiān)督的程序，構(gòu)筑三道防風(fēng)險(xiǎn)防火墻，增強(qiáng)農(nóng)信社及時(shí)、有效、系統(tǒng)管理風(fēng)險(xiǎn)的能力。三是培養(yǎng)高素質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)管理隊(duì)伍。培訓(xùn)一批高素質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)管理隊(duì)伍，認(rèn)真抓好風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)的選取、數(shù)據(jù)量化、風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)測(cè)識(shí)別、信號(hào)的及時(shí)傳遞和實(shí)時(shí)預(yù)警，有效地推進(jìn)全面風(fēng)險(xiǎn)管理。
用人觀念要從“人力資源”向“人力資本”轉(zhuǎn)變，從戰(zhàn)略高度發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和使用人才，構(gòu)建良好的用人環(huán)境，充分挖掘職工潛能，讓其能為農(nóng)信社多作貢獻(xiàn)，多創(chuàng)造價(jià)值。首先，負(fù)責(zé)任地發(fā)現(xiàn)人才。特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要懷著愛(ài)才之心發(fā)現(xiàn)人才，并能寬容人才不足，創(chuàng)造條件及時(shí)把人才用放在合理的位置，讓其發(fā)揮特長(zhǎng)，充分展示其才能。其次，加大對(duì)人才的投入成本。對(duì)農(nóng)信社急需的理財(cái)分析師、風(fēng)險(xiǎn)分析師之類的人才，要不惜；對(duì)農(nóng)信社內(nèi)現(xiàn)有職工的工資要維持一定水平，不能以犧牲職工切身利益來(lái)進(jìn)行改革；加大對(duì)職工的培訓(xùn)投入，有力提高其綜合素質(zhì)，讓其更能勝任自己的工作，達(dá)到提高工作效能的目的。再次，改革現(xiàn)有人才考核管理辦法，建立長(zhǎng)年、流動(dòng)的人才庫(kù)，把人才的發(fā)現(xiàn)、考核、培養(yǎng)、選聘、重用過(guò)程形成管理鏈，擇優(yōu)提拔使用。
農(nóng)信社要積極建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，主動(dòng)向地方政府的匯報(bào)，加大協(xié)調(diào)溝通力度，爭(zhēng)取其理解和支持。其一，協(xié)同查處違法違規(guī)行為。要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厮痉ú块T、監(jiān)督部門和審計(jì)部門，加大對(duì)金融違法行為懲治力度，努力提高金融法治水平。其二，打造良好的金融發(fā)展環(huán)境。要發(fā)揮地方政府在金融環(huán)境建設(shè)方面的積極作用，加快推進(jìn)信用村鎮(zhèn)建設(shè)，健全各類市場(chǎng)中介組織，完善有政府參與的各種擔(dān)保體系，推動(dòng)專業(yè)化的社會(huì)征信機(jī)構(gòu)發(fā)展，引導(dǎo)企業(yè)和個(gè)人誠(chéng)信守法，打造良好誠(chéng)信環(huán)境。
改革心得感受篇十八
改革不僅是一次社會(huì)制度和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革，更是一種思想觀念、文化傳承和社會(huì)價(jià)值觀的更新。在改革的過(guò)程中，我們獲得了很多新的認(rèn)知和領(lǐng)悟，也積累了不少體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合親身經(jīng)歷，從五個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人對(duì)改革的心得體會(huì)。
一、改革需要?jiǎng)?chuàng)新思維。
近年來(lái)，中國(guó)的改革已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，如政府機(jī)構(gòu)改革、城鄉(xiāng)體制改革等，其中最值得關(guān)注的是數(shù)字化改革。如今，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和發(fā)展動(dòng)力，然而，如何對(duì)數(shù)字技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用，依舊是擺在我們面前的一個(gè)重大問(wèn)題。對(duì)此，我們應(yīng)該加強(qiáng)新型技術(shù)研究，提高創(chuàng)新能力，使得數(shù)字化技術(shù)能更好地助推改革。在實(shí)踐中，我本人也曾經(jīng)參與過(guò)學(xué)院的數(shù)字化改革，通過(guò)大力推廣智能化的信息工具，在數(shù)據(jù)管理、組織管理、人力資源管理等方面都取得了重要的實(shí)驗(yàn)成果。
二、改革需要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
改革需要以上進(jìn)心態(tài)，勇敢嘗試新的模式，并具備有宏觀的眼光，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。在改革實(shí)踐中，有一些改革需要時(shí)令行事，而也有一些需要踏實(shí)穩(wěn)妥。我們必須充分估計(jì)，全面了解自己的能力和資源，從而更準(zhǔn)確地做出改革方針的決策。有次，我所在的部門變革管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，分析了自身的優(yōu)劣勢(shì)及存在的問(wèn)題，徹底摸清了自己所在市場(chǎng)潛力，然后制定了切實(shí)可行的改革方案。正因?yàn)槿绱耍覀儾拍茉O(shè)身處地地去思考改革方針的成效及可持續(xù)發(fā)展。
三、改革需要全面調(diào)研。
改革不是憑空造聲，更需要有具備深入的調(diào)研。在我所參與的實(shí)際項(xiàng)目過(guò)程中，我經(jīng)常要對(duì)市場(chǎng)執(zhí)行性的情況進(jìn)行調(diào)研、分析，深入了解行業(yè)改革、企業(yè)的變革及客戶的需求。只有通過(guò)全面、系統(tǒng)的調(diào)查分析，才可以為企業(yè)提供更好、更有效的改革方案。其中一項(xiàng)值得推薦的改革就是進(jìn)行社會(huì)市場(chǎng)調(diào)研分析，這樣不僅可以了解市場(chǎng)需求、提高客戶滿意度，也可以培養(yǎng)一個(gè)總體把握問(wèn)題的能力。
四、改革需要執(zhí)行完美。
改革要實(shí)現(xiàn)價(jià)值，僅僅制定改革方案是不夠的，還需要落到實(shí)處，進(jìn)行具體執(zhí)行。一個(gè)好的價(jià)值觀念不僅要提倡在公司內(nèi)部，也需要推廣到社會(huì)外部。在我參與改革中，加強(qiáng)了營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)合作，制定KPI考核標(biāo)準(zhǔn)，并制定較高的獎(jiǎng)懲機(jī)制，也對(duì)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)了一些溝通技巧，策略力、耐久力等，加強(qiáng)了對(duì)客戶的服務(wù)。這些提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效，促進(jìn)了改革的進(jìn)程。
五、改革需要細(xì)致評(píng)估。
最后，改革不僅要落到實(shí)處，而且還需要對(duì)其效果進(jìn)行評(píng)估與優(yōu)化。評(píng)估不僅可以快速了解問(wèn)題瓶頸及拐點(diǎn)，了解長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的趨勢(shì)，每年對(duì)執(zhí)行的改革進(jìn)行定期評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)解決問(wèn)題提供參考，助于優(yōu)化改革流程和方法。如此不斷地進(jìn)行修正，就可以完善改革方案的可行性及可持續(xù)發(fā)展。
改革意味著從一個(gè)新起點(diǎn)開(kāi)始新的征程，促使我們勇敢嘗試、創(chuàng)新思考、發(fā)現(xiàn)潛在業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)，而我們也由此認(rèn)識(shí)了人才培養(yǎng)的重要性、創(chuàng)新的推進(jìn)力和步入全球市場(chǎng)的關(guān)鍵要素。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我得到了實(shí)踐的鍛煉，更增添了不少個(gè)人成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。因此，我相信，在未來(lái)的改革中，我們需要積極探索并深入思考，才能不斷優(yōu)化改革規(guī)則，推動(dòng)國(guó)家更向前，更上一個(gè)臺(tái)階。
改革心得感受篇十九
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進(jìn)院的高速發(fā)展。深圳強(qiáng)大的企業(yè)創(chuàng)新能力，為先進(jìn)院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開(kāi)放的前沿陣地，也為先進(jìn)院體制機(jī)制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進(jìn)院注重科學(xué)識(shí)才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺(tái)，采用激勵(lì)體制調(diào)動(dòng)人員積極性，引導(dǎo)人才有秩序的競(jìng)爭(zhēng)。
三、先進(jìn)院不拘泥于形式，采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵(lì)交流借鑒，鼓勵(lì)交叉創(chuàng)新，鼓勵(lì)跨界合作創(chuàng)新。
四、先進(jìn)院注重多元發(fā)展，全面發(fā)展。
先進(jìn)院的卓越成就，帶給我們很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：
第一、天時(shí)。優(yōu)良的土壤培育出來(lái)的碩果也不會(huì)太差。所以，對(duì)我們學(xué)生而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們良好的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中總是止步于形式上的學(xué)習(xí)，卻從來(lái)不去主動(dòng)的思考與創(chuàng)新。所以，我們應(yīng)當(dāng)用于探索，勤于思考，不斷創(chuàng)新。
第三、在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中學(xué)習(xí)?！疤焱庥刑欤送庥腥??！痹谖覀冎車傆幸恍┍任覀儍?yōu)秀的人，我們要在與其競(jìng)爭(zhēng)中合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)在合作中學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個(gè)多元時(shí)代中，我們不再注重單方面發(fā)展，而是注重德智體美勞全面打造。所以，我們不光要在學(xué)習(xí)上努力，也要注重培養(yǎng)其他方面的能力，爭(zhēng)取成為一個(gè)全能人才。
改革心得感受篇二十
改革是一個(gè)國(guó)家或組織為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要而進(jìn)行的重大變革。在中國(guó)，改革始終被視為推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑｋS著改革的不斷深化，我在參與其中的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)改革和深化改革的理解和感悟。
首先，改革是必要的。在變革的大環(huán)境下，我們不能固步自封，停滯不前。只有通過(guò)改革，我們才能跟上時(shí)代的步伐，解決社會(huì)面臨的問(wèn)題，提升國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。改革是發(fā)展的動(dòng)力源泉，只有勇于改變、敢于創(chuàng)新，我們才能不斷進(jìn)步。
其次，改革需要堅(jiān)定的決心和毅力。改革不是一蹴而就的，它需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和辛勤的努力。在改革的過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我們不能輕易放棄。只有堅(jiān)定的決心和毅力，我們才能克服困難，取得成功。
第三，改革需要科學(xué)的規(guī)劃和有效的執(zhí)行。改革不是撒手?jǐn)嗾滤阶孕惺?，而是需要通過(guò)科學(xué)的規(guī)劃和有效的執(zhí)行來(lái)達(dá)成既定的目標(biāo)。在改革中，我們應(yīng)該充分調(diào)研和評(píng)估，制定合理可行的方案，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。只有這樣，我們才能確保改革的順利進(jìn)行，取得實(shí)效。
第四，改革需要廣泛的參與和民主的決策。改革是一個(gè)涉及廣泛利益的過(guò)程，在改革中，我們需要廣泛征求各方面的意見(jiàn)，增加改革的民主性和代表性。只有通過(guò)廣泛的參與和民主的決策，我們才能使改革更加符合社會(huì)的需求，更好地解決問(wèn)題。
最后，改革需要關(guān)注人民的利益和福祉。改革的目的是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和人民的更好生活。在改革中，我們不能忽視人民的利益和福祉，不能讓改革給人民帶來(lái)過(guò)多的困擾和不便。只有關(guān)注人民的利益，改革才能得到人民的支持和認(rèn)可。
總之，改革和深化改革是我們國(guó)家發(fā)展的必經(jīng)之路。通過(guò)參與改革，我深刻地認(rèn)識(shí)到改革對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的重要意義，以及改革的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，始終保持改革的信心和決心，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。