計劃可以幫助我們更有條理地完成任務,減少遺漏和錯誤,提高工作和學習質(zhì)量。戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新意識是制定完美計劃的關(guān)鍵,要有前瞻性和洞察力。通過實施計劃,我們能夠更好地認識和提升自己。
校本培訓個人培訓計劃篇一
為不斷提高我校教育質(zhì)量,教師如何制定個人培訓計劃?下面是本站小編收集整理的教師個人培訓計劃,歡迎閱讀。
校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修,可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題,不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,促進學校的教育教學質(zhì)量的提高。
一、指導思想。
根據(jù)學校創(chuàng)建區(qū)實驗性、示范性高中規(guī)劃的實際,結(jié)合學校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的要求,以及著眼于學校第三次機構(gòu)改革,基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用,結(jié)合我校的實際情況,本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,提高校本培訓的實效性,聚焦課堂,改進教學行為,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目標。
1、推進新課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量,建設(shè)有自身特色的學校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
3、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質(zhì)量,促進教學發(fā)展。
4、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
1、全員參與的原則。
要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動,教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐,不斷反思、改進。
2、教研研討和教育教學實踐相結(jié)合的原則。
從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā),以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學探究,全面推進新課程改革在我校的實施。
四、校本研修制度及措施。
(一)研修人員。
本學期繼續(xù)在學校領(lǐng)導和教導處的指導下,以學科組為基礎(chǔ),以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,通過教研活動,進一步完善校本研修。
(二)研修制度。
1、制定校本學習制度。學校安排每周五第七節(jié)進行學科組活動。
2、校領(lǐng)導既是各學科教研的倡導者,又是參與者、指導者。主管領(lǐng)導每周聽課4節(jié),教導主任每周聽課至少6節(jié),教師每周聽課3節(jié),聽課記錄要詳細,并提出改進性意見。
(三)校本研修內(nèi)容及措施。
本學期,校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè),進行新課程實踐,利用新技術(shù),開展教研活動,提高教學質(zhì)量,推進教學發(fā)展。
1、學習法律法規(guī),增強師德修養(yǎng),做優(yōu)秀教師。
2、學習新課程,加強理論修養(yǎng)。
3、學習新技術(shù),改進教學手段。
4、優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。
一、指導思想。
以現(xiàn)代化教育觀念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線,圍繞新教材,以人為本,以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,全面推進素質(zhì)教育,大力開展以培訓全體教師為目標。進一步塑造有智慧的群體,強化過程管理,發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,采用多渠道的辦法,加強師資培訓,讓教師在崗位上學習,在崗位上實踐,在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務水平,切實提高辦學質(zhì)量和辦學品位提供有力保障。
二、研修目標。
(一)總體目標。
通過開展園本培訓,進一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,更新知識,提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu),提高其實施幼兒教育教學的能力,以促進教師專業(yè)成長。
(二)分層培養(yǎng)目標。
a一般教師:
1.有良好的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自身特點,制定個人發(fā)展計劃,充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。
2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神,積極開展主題活動,善于捕捉尋常時刻,處理預設(shè)和生成的關(guān)系,將學科與主題整合。
3.有研究意識和一定科研能力,能進行合作研究。積極承擔鎮(zhèn)級、園級公開活動。
4.積極參加園內(nèi)外各類活動,能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項。
規(guī)章制度。
思考自己每一個有利于幼兒園的行為等。
5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章,幼兒總體水平發(fā)展好。
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校本培訓個人培訓計劃篇二
隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入,無論是在平時的工作,還是在信息技術(shù)教學中,我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,所以說,新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。我一直很喜歡孔子說過的一句話:學而不厭,誨人不倦。我漸漸懂得了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。在今后得1年時間里,我打算從以下方面努力:
1、結(jié)合學校本學期的校本培訓計劃,本年度認真學習《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》學科新教材等為主要培訓教材,認真研修以求自我發(fā)展。
2、加強自身師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。我們的工作的對象是天真可愛的孩子,不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。因此,我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積累,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
3、積極參加學校組織的課題研究,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。
4、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。
5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,熟練運用計算機備課,能借助網(wǎng)絡查找有關(guān)教學資料,能應用軟件制作課件,運用計算機輔助教學。
為了更好地發(fā)揮前段學習所獲的技能及學習所得,也為了能提高自己的綜合素質(zhì),提高自身的教學水平,提高自己的教學修養(yǎng),使自己的教育教學水平在.校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高.結(jié)合實際,因地制宜,制定計劃如下:
在新時期里,新課改新理念要求下,我們的教育教學方式也必須轉(zhuǎn)變。加強學習,努力提高自己,變化自己,學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。
(一)、個人讀書。
1.至少精讀一本教育教學專著,書籍自己選定。
2.必須提交一篇個人閱讀的讀后感,并在個人播客中發(fā)表。
(二)、聽評課。
1.聽評課的對象以本校教師為主,本學期至少聽15節(jié)課。
2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。
(三)教學設(shè)計。
1.教學設(shè)計是個人研究教材教法的成果,包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。
(四)小組集中研修。
1、認真做好集體備課工作。
2、充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。
5、學習《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。
6、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。
1、積極參加校本教研活動,努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的`教研氛圍,促進校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設(shè)計出富有個性的教案。
3、深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。
4每周做一次教后反思,每月寫一篇教學案例或隨筆,每學期至少讀一本教育專著,每學期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學論文,每學期上一節(jié)公開教學研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
校本培訓個人培訓計劃篇三
為了深入落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業(yè)素質(zhì),適應素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,不斷充實和提高自己,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,結(jié)合個人實際和本學科的特點,制定本計劃。
一、指導思想和實施原則:
以《廣德勵志中學20__-20__學年度第一學期校本培訓工作計劃》為指導思想,在本組培訓計劃的指導下,以提高個人師德水平、發(fā)展課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標,以“上好課”為主線,在實踐中探索,在探索中學習,在學習中升華,共同前進,共同發(fā)展。
二、具體培訓內(nèi)容及形式。
1、強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,積極參加各種培訓,學習各種和本專業(yè)相關(guān)技術(shù)。通過學習,努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。
3、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學科研的意識和能力。
5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。
6、經(jīng)常從圖書館借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。
校本培訓個人培訓計劃篇四
在新的時代背景下,作為新老師我們需要不斷提高自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)此時現(xiàn)代教師的'必修課。而校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)走進了我們的校園,然后融進了我們的生活。這學年,結(jié)合我的自身情況,制定了個人的校本培訓計劃。
1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試,努力探索研究適合學生特點、能促進學生計算機操作水平,并提高學生的設(shè)計和創(chuàng)新能力,提高學生積極性和參與性。保證教學質(zhì)量。
2、積極開展學業(yè)水平研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。把新的技術(shù)應用于信息技術(shù)課中,開闊學生眼界。
3、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學的行為,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。找到不同階段學生的優(yōu)點和興趣點,挖掘更多的學生作為帶頭人。
2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,學習先進的教育理念,以他們的例子來激勵自己,多觀察、多總結(jié),從學生實際來總結(jié)提高,積極撰寫教育論文,然后努力讓自己成為一名知識型教師。
3、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。
總之,我會不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,然后增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,讓個人的校本培訓做到最好。
校本培訓個人培訓計劃篇五
1、新理念:以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,透過多種形式和資料,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫忙自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相貼合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的潛力和水平。
2、新課程:根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計劃,用心參加中小學教師新課程培訓,從具體案例入手,科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,進一步幫忙自己解決新課程中的實際困難,提高個人在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐中實施新課程的潛力和水平,促進新課程改革。
3、新技術(shù):認真學習多媒體應用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時,結(jié)合本學科以及我個人的教學實際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。
4、師德教育:結(jié)合師德師風建設(shè)活動,全面加強個人職業(yè)道德教育,透過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,從板報、學習資料、各類報刊中全方位多角度選取典型案例,增加師德教育的針對性和實效性,促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高。
5、遠程教育培訓:認真參加市局組織的遠程教育培訓活動,力爭透過培訓學習使自己更新理念,轉(zhuǎn)變主角,切實提高教育教學潛力,盡快適應新課程改革。
以“如何激發(fā)學生學習語文的興趣”為具體研修資料,用心與同事交流研討,力爭在提高個人教學潛力的同時也大面積提高學生的學習成績。
校本培訓個人培訓計劃篇六
時間過的真快,理論學習時間已離我們遠去,匆匆迎來的是校本研修。在培訓院的指導安排下,本學期我將認真踐行校本教研工作,融入學校教育創(chuàng)新,在實踐中不斷探索、積累、更新,讓自己利用學到的理論用到教學實踐中去,以便更適應新的教學趨勢,努力構(gòu)建充滿智慧,激情的課堂,努力伴隨學生的成長提升專業(yè)化水平,使自己成為一位21世紀的新型教師。,從而展示自己的精神面貌和專業(yè)進步。
規(guī)范課堂教學,優(yōu)化備課組活動,使自己由習型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的帶頭作用青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
(一)。每月上一節(jié)公開課,公開課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級,中年級,高年級的教學內(nèi)容進行備三節(jié)公開課,要求自己每上一節(jié)課必須帶著問題,去思考,去感受不同階段的教學,然后及時反思,把學生的獨到見解,自己的得失記錄下來,以便達到“一問多思多探”的目的,從而促進自己的教學水平和提高專業(yè)知識。
(二)。每周聽8節(jié)課,學會進行聽課、評課,感悟課堂教學中的成功經(jīng)驗,學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習,同時多觀摩其他骨干教師的課,進一步提高自身的教育教學能力。根據(jù)本中心校的“同課異教,一問多思多探”的教研活動,實行新型有效的教學設(shè)計,積極和各老師撰寫教學設(shè)計的心得,設(shè)計出最適合學生學習的個性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動,自己上好示范課,并鼓勵其他教師主動探究,大膽創(chuàng)新,敢于質(zhì)疑,相互溝通,相互合作,相互聽課、評課,再寫優(yōu)質(zhì)教案。形成教學研究的共同體,達到相互借鑒,取長補短,優(yōu)勢互補,資源共享,共同提高的目的。
(三)。通過網(wǎng)絡載體,充分利用網(wǎng)絡豐富的資源平臺,積極在網(wǎng)上互動,開展教學反思和經(jīng)驗交流。在日常的課堂教學情境中,也要充分利用教學課件,深化對信息技術(shù)與化學教學整合的認識。積極發(fā)揮骨干教師的作用,在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準時參加教育平臺的網(wǎng)絡研討,積極發(fā)表自己的觀點。
“讀書,是最長遠的備課?!背艘陨系难行奕蝿眨覝蕚渥x劉良華的《教師專業(yè)成長》等等,爭取利用課余時間讀書充實自己,并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作,多研讀教學教法理論專著,落實到課堂并及時做好教學反思,用理論指導到教學實踐中來。讓讀書成為我們必須的生活吧!
以上是本人制定的校本學習計劃,我會認真努力做好的!
校本培訓個人培訓計劃篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在做工作計劃時要認真思考,好的工作計劃應像目錄樹一樣,層次分明,環(huán)環(huán)相扣,是一個完整的體系。用完整的工作計劃去指導我們的工作,會達到省時、省力,事半功倍的效果。下面小編給大家?guī)韨€人校本培訓計劃,希望大家喜歡!
一、指導思想。
透過研修,進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學設(shè)計,能深度建構(gòu)教學法資料生成教學過程,力求課堂教學實效性,并能不斷審視自己的教學、揚長避短,使自己的教育教學逐漸完美。
二、學習資料。
(一)個人讀書。
1、精讀教育教學方面的專著,充實自己。
2、制訂個人研修計劃《“有效教學”使教學真正有效》。
3、根據(jù)業(yè)務學習資料整理自己的學習筆記。
4、做好學科知識的更新。
5、“學習教學理論與教學設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。
6、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流。
7、結(jié)合“教案反思與研究,寫一篇自己的感受。
(二)聽評課。
用心參加學校組織的聽評課活動,有機會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學習中補充自己的不足,使自己的教學更加的完整。
(三)公開課:
學校組織的公開課活動中,互相學習,互相交流,提高多媒體課件在課堂教學中的應用潛力。
三、學習形式。
以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔,在學校安排下,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進度,有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習資料,結(jié)合實際教學狀況,反思自己的教育教學行為,并進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。
1、專題培訓。
交流研討,教學設(shè)計、說、講、評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。
2、專題總結(jié)。
結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,緊扣每一專題進行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學習。
充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
4、遠程教育資源應用。
透過應用遠程教育資源,學習的課堂教學過程,整合與選取好的課件,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學“活”起來,有助于學生從感官上更直接的了解所學知識,從而到達教學目的。
四、研修主要措施。
1、認真參加群眾組織的學習培訓,作好培訓記錄。
2、參加學習的校本研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的潛力。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。
1、新理念:以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,透過多種形式和資料,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫忙自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相貼合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的潛力和水平。
2、新課程:根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計劃,用心參加中小學教師新課程培訓,從具體案例入手,科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,進一步幫忙自己解決新課程中的實際困難,提高個人在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐中實施新課程的潛力和水平,促進新課程改革。
3、新技術(shù):認真學習多媒體應用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時,結(jié)合本學科以及我個人的教學實際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。
4、師德教育:結(jié)合師德師風建設(shè)活動,全面加強個人職業(yè)道德教育,透過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,從板報、學習資料、各類報刊中全方位多角度選取典型案例,增加師德教育的針對性和實效性,促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高。
5、遠程教育培訓:認真參加市局組織的遠程教育培訓活動,力爭透過培訓學習使自己更新理念,轉(zhuǎn)變主角,切實提高教育教學潛力,盡快適應新課程改革。
以“如何激發(fā)學生學習語文的興趣”為具體研修資料,用心與同事交流研討,力爭在提高個人教學潛力的同時也大面積提高學生的學習成績。
一、指導思想。
透過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、研修目標。
1、透過學習《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。
2、透過學習《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學水平和業(yè)務潛力,能上好每節(jié)課。
3、透過研修,能備好每一節(jié)課,會寫反思、會寫案例分析。
三、研修資料。
1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。
2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。
四、具體措施。
1、堅持個人與群眾學習,以個人學習為主,多與同事交流,認真做好學習筆記。
2、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,用心發(fā)表個人的見解。
3、用心參與學校組織的教研活動,爭當優(yōu)秀。
4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。
5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓,促進自己不斷發(fā)展。
總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有用心開展以校為本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有潛力。
一、指導思想。
為了深入落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業(yè)素質(zhì),適應素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換,不斷充實和提高自我,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,特制定本計劃。
二、工作目標。
用心參加學校組織的各項校本培訓學習活動,完成校本培訓資料,不斷地給自我充電,提高自身的業(yè)務水平。
三、具體工作。
1、強化師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,增強職責心和使命感。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,用心參加網(wǎng)絡技術(shù)培訓,學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。透過學習,努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。
3、用心參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自我的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,提升自我教育教學科研的意識和潛力。
5、用心參加每周三的業(yè)務學習。
6、將自我在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時立足于自我教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文。
7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
8、認真參加群眾備課,并透過群眾備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。
1.從實際出發(fā),用心參加學校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經(jīng)驗及時學習,使校本教研服務于教學,提高自己的專業(yè)水平。
2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風,轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材,搜集資料,精心設(shè)計每一節(jié)課,備好教材和學生,把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng),在備課的過程中虛心請教;深入課堂,多聽課,取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料,及時準確處理教學中出現(xiàn)的各種問題,把握主體方向,并在聽課后與講課教師平等交流,互促互進。
3.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,透過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。
活動方式:
1.每周參加教研組的校本教研活動。透過聽評課進行教學反思與交流,促進專業(yè)化成長。一人講課,眾人評論,不僅僅益于講課教師查找自己的不足,也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他教師,直接服務于教學。定期、不定期聽課,及時指出講課教師的優(yōu)缺點,博采眾長,允許爭鳴,不搞一言堂。進行反思的經(jīng)驗交流,展示優(yōu)秀反思,提高深入思考的潛力。
2、參加豐富的活動,展示自己,增強品牌意識。用心做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌意識,構(gòu)成自己的教學風格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本,促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓,鼓勵上傳下載,與高端對話。
4、把握機會參加外出學習。校本教研不是目的,而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展,養(yǎng)成反思的習慣,構(gòu)成終身學習的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務過硬的教師隊伍,不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以用心參加學校及上級組織的各種培訓活動,開拓視野,增長知識。
校本培訓個人培訓計劃篇八
在新的時代背景下,作為新老師我們需要不斷提高自我,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。而校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)走進了我們的校園,融進了我們的生活。這學年,結(jié)合我的自身狀況,制定了個人的校本培訓計劃。
一、個人培訓目標與要求:
1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試,努力探索研究適合學生特點、能促進學生計算機操作水平,并提高學生的設(shè)計和創(chuàng)新潛力,提高學生用心性和參與性。保證教學質(zhì)量。
2、用心開展學業(yè)水平研究工作,充分發(fā)揮自我的作用,提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。把新的技術(shù)應用于信息技術(shù)課中,開闊學生眼界。
3、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學的行為,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。找到不一樣階段學生的優(yōu)點和興趣點,挖掘更多的學生作為帶頭人。
2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,學習先進的教育理念,以他們的例子來激勵自我,多觀察、多總結(jié),從學生實際來總結(jié)提高,用心撰寫教育論文,努力讓自我成為一名知識型教師。
3、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,用心參與在線研討。
總之,我會不斷學習,不斷更新,豐富自我的文化積淀,充盈自我的底氣,增強自我的理論底蘊,提高教育教學潛力,結(jié)合教學實際,讓個人的校本培訓做到最好。
校本培訓個人培訓計劃篇九
本學年,我校校本培訓工作將立足當前學講課程改革的新要求和新學年的中心工作,以課程改革為重點,以教育教學為中心,以教育局和學校工作思路為依據(jù),積極開展教育教學工作計劃研究,造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育,使學校校本培訓工作計劃再上新臺階。
本學年的校本培訓工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下:
1、理論學習促提高。
本學年將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念,促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,要求每一位教師學習”導學法”、構(gòu)建“學講課堂”教學模式,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。這學年我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式,認真學習學講計劃、新《課標》和課程綱要編寫要求,堅持寫好學習體會,要求每們教師每月寫一篇學習心得體會。努力提高教師的校本培訓意識和理論水平,做科研型的教師。加強校本培訓力度,切實開展校本培訓活動,夯實基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學質(zhì)量。
2、校本教研講實效。
第一、抓好校本教研,在學講計劃思想的指導下,以“改革課堂教學”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,積累教學經(jīng)驗,推廣成功的教學方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組,針對一個相對比較完整的教學內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標,憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。
第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來,開展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發(fā)展
校本培訓工作是學校工作的水平線。這學年我們將根據(jù)我校特點,積極開展市級研究課題,嚴格科研常規(guī)管理,努力促進我校校本培訓工作健康發(fā)展,提高我校的校本培訓工作層次。
第一,及時收集各地教育教學改革信息,營造良好的校本培訓氛圍,堅持做好校本培訓的宣傳普及工作,引導教師廣泛參與校本培訓活動。
第二,繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革,認真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀,積極選送,充分利用,在為學校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三,加強校本培訓工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學年初制訂好校本培訓工作計劃、學年末做好工作總結(jié)。
(一)課題研究:
1、加強對課題的指導,深入課堂及年級組,了解課題的進展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、召開課題研討會,征求各方面的建議,集思廣益。
3、組織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。
4、認真組織階段性驗收,并及時總結(jié)。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收,本學年還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗收報告和總結(jié)的前期準備。
(二)教學研究:
1、各組要切實有效地開展教學研究活動,認真鉆研教材,正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標,加強集體備課,加強對青年教師的傳幫帶,課堂教學中要在夯實基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學?!皩W講課堂教學模式”思想,并根據(jù)個人特長努力形成教學特色。骨干教師要在教學內(nèi)容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究,逐步形成教學獨特的教學風格。
2、認真開展“研訓一體化”教研活動,加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓一體化”活動,嚴格按照“說課上課評課”順序進行。
3、加強聽課活動,堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學習提高。
4、加強理論學習和業(yè)務學習,認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況,有計劃的組織專題教研和學習活動,做到每位教師都學深學透,都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來,對自身的教學情況作經(jīng)常反思,按時、認真撰寫“教學隨記”。
(三)常規(guī)工作:
1、認真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。
2、加強學校科研骨干隊伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項教育實驗課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作,加強向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學年。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
二月份
1、教研組會議,傳達市局工作會議精神,布置本學年的校本培訓工作。
2、每位教師根據(jù)學講計劃,使自己的課堂模式成型。
3、課改實驗全面展開活動。
三月份:
1、根據(jù)學講課堂模式人人上好公開課。
2、教師結(jié)合學講計劃進行課再次再進行課堂研討活動。
四月份:
1、結(jié)合學講計劃進行課堂研討。
2、完善課題寫結(jié)題報告。
五月份:
1、進行學講課堂模式后測工作。
2、個人課題結(jié)題報告,在5月底完成。
3、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。
六月份:
1、申請個人結(jié)題做好驗收準備。
九月:
1、制訂學校教科研計劃。
2、落實新學期課堂教學研討活動安排表,開始正常教研活動。
3、組織教師溫習學講課堂方式,繼續(xù)貫徹“學講計劃”學科引路課
4、組織部分學科教師參加新課標培訓活動
5、組織相關(guān)學科教師參加教學基本功比賽
十月:
1、開展好日常教研活動。
2、中學部分學科新教材新課標解讀課堂展示
3、組織骨干教師上示范課。
4、年級循環(huán)課開展。
5、學校教學特色展示及課外閱讀交流會
6、組織教師參加文本解讀競賽
十一月:
1、加強檢查老師的備課、上課情況。
2、組織好“骨干教師展示課”活動。
3、組織教師積極參與區(qū)級教學評優(yōu)課
4、“開展學講課堂教研,推進學講課堂方式”教學研討活動。
十二月:
1、各教研組進行“教學案例分享”教研活動。
2、“開展學講課堂教研,推進學講課堂方式”教學研討活動。
3、隨堂聽課,了解課改教學情況,進行抽查并提出改進意見。
4、學生作業(yè)展評。
一月:
1、優(yōu)秀教學案例、教案、論文、評比活動。
2、教科研工作總結(jié)。
3、收集、整理各種檔案資料。
附本學年培訓安排:
序號
校本培訓項目名稱
1
溫習學講課堂方式及“學講計劃”內(nèi)容
2
小組合作在課堂教學中的有效應用
3
分學科學習《新課程標準》
4
探索有效的學講教學流程和模式,構(gòu)建高效課堂
5
學生“自主先學”、“小組討論”能力的培養(yǎng)
6
“學講計劃”課堂過程中的問題和困惑
7
如何培養(yǎng)學生的課堂注意力。
8
學科教師素質(zhì)提升培訓
9
開展學講課堂教學反思交流培訓
10
對本學年校本培訓總結(jié)
校本培訓個人培訓計劃篇十
為深入落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業(yè)素質(zhì),適應素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,不斷充實和提高自己,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,特制定本計劃。
積極參加學校組織的各項校本培訓學習活動,完成校本培訓內(nèi)容,不斷地給自己充電,提高自身的業(yè)務水平。
1、強化師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡技術(shù)培訓,頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學習,努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。
3、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學科研的意識和能力。
5、積極參加每周三的業(yè)務學習。
6、將自己在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。
7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
8、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。
校本培訓個人培訓計劃篇十一
為了進一步推進班主任教師繼續(xù)教育工作,提高班主任教師培訓的質(zhì)量,落實上級主管部門對班主任教師培訓要求,特制定本校校本培訓計劃:
一、指導思想:
以實施“生態(tài)體驗研究”課題為重點,積極構(gòu)建“目標管理、分層遞進、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓模式。做到德育培訓工作課題化、課程化,分別以講座式培訓、實踐性培訓和個別指導式培訓等形式開展班主任培訓,每周召開一次辦主任例會,每月進行一次班主任培訓,每學期開展一次班主任的經(jīng)驗交流和研討會,充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,積極培養(yǎng)青年班主任教師,為班主任專業(yè)發(fā)展搭建平臺。
二、培訓的主要內(nèi)容。
1、“生態(tài)體驗研究”課題培訓。
根據(jù)“生態(tài)體驗研究”課題工作要求,結(jié)合我校正在進行的課題實驗,要進一步組織班主任老師學習“生態(tài)體驗研究”課題內(nèi)容,用新的教育觀念指導轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W行為,學校將根據(jù)實際,按學段研究內(nèi)容,分“三種形式”開設(shè)德育綜合實踐課程:階段性綜合實踐德育課,班級授課式德育實踐活動課,體驗式德育綜合實踐課。通過德育綜合實踐課讓教師感悟到課題研究的無窮能力,促進班主任教師道德水平的提高。學校還將安排“生態(tài)體驗研究”課題內(nèi)容培訓,每月有主題、有內(nèi)容的進行培訓,建立班主任培訓考核機制,并要求班主任教師寫好培訓筆記、寫出體驗之思。積極組織班主任教師參加各級有關(guān)培訓,把執(zhí)行德育綜合實踐課過程作為培訓過程,定期觀摩德育綜合實踐課,讓班主任教師掌握方法,從而更好的操作德育綜合實踐課。此外,學校還將定期舉行班主任經(jīng)驗交流會,讓老師們互相溝通、共同研討。
2、班主任師德培訓。
以學習對教師提出的“四點”希望、新教師法為學習內(nèi)容,規(guī)范教師的職業(yè)行為,結(jié)合學校自身實際,開展班主任教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,重點以誠信教育為主,以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題,開展“學習宋維維我寫我的教育敘事”活動為載體,強化班主任教師自我修養(yǎng),提高班主任教師職業(yè)道德素質(zhì),依法施教,以自身良好的師德師風、班主任教師形象去感染學生,潛移默化,培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。
3、教育理論和專業(yè)知識的培訓。根據(jù)班主任教師實際需要和班主任工作的特點,進一步組織班主任教師學習心理學、教育學、現(xiàn)代教育理論,使班主任教師能用理論指導教育教學行為,以學科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,使所有班主任教師有較扎實的專業(yè)知識,并為班主任老師創(chuàng)造必要的條件,不斷豐富和更新學科知識,以扎實的專業(yè)知識,更好地完成教育教學任務。
三、培訓形式。
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主,市區(qū)級集中培訓、教研培訓為輔、集體培訓為輔,個人培訓提高為主,以學校為主陣地,圍繞教育教學實際,培訓提高班主任教師,促使班主任教師自我完善,擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展。
1、專題討論、研究。
圍繞課題中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,圍繞某一個專題,組織研究課,在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教育觀念,通過研討、交流,學習他人長處,提高認識,促進自己提高,促整體水平提高。
2、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,組織班主任教師觀看有關(guān)師德、德語綜合實踐課錄像。
3、通過定期撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務水平。
四、組織與保障。
1、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導小組職責,認真組織此項工作,確保班主任校本培訓工作順利進行。
2、完善制度,加強督查。
學習制度:每周二為校統(tǒng)一安排學習、活動時間,平時班主任老師抽時間自學。
考勤制度:凡屬繼續(xù)教育活動、學習,均由登記員作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學時學分的依據(jù)。
3、認真考核,獎懲兌現(xiàn)。
學校要把繼續(xù)教育工作納入對班主任教師日常工作的檢查考核中,對繼續(xù)教育工作任務的履行,與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾,對未完成此項工作學時學分的實行一票否決。
4、保證經(jīng)費投入落實,為班主任教師學習、培訓提供必要的物質(zhì)條件,購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。
校本培訓個人培訓計劃篇十二
組長:憲軍。
副組長:高波。
成員:教革麗娜永濤高遠。
(2)學科負責人。
語文組:德巍。
數(shù)學組:佳琦。
英語組:毅力。
政史地組:永濤。
理化生組:純輝。
體音美勞微:鳳波。
(一)學歷升級培訓。
為完成“十五”計劃中對教師學歷達標的要求。我們決定對全校教師學歷情況進行全面摸底、調(diào)查、采取必要措施,加大學歷升級的力度,提?和鼓勵教師在職進修學習,達到中學規(guī)定學歷。同時鼓勵參加研究生課程班學習,確保我校教師隊伍學歷再上一個新檔次。
(二)教師綜合素質(zhì)提高培訓。
1、培訓對象:全體教師。
2、培訓形式:
(1)積極參加市縣兩級培訓;
(1)教師全員培訓教材(四個模塊):師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)。
(2)三類課程管理層次(a、b、c三類)。
各層次教材及學時、學分計劃表:
模塊課程管理層次課程內(nèi)容學時學分。
師德a新時期師德精神頌歌30.5。
b教師職業(yè)與發(fā)展20.2。
c教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)30.3。
新理念a推進新課程——問題與案例分析101。
b新課程實施難點與教學對策80.8。
c自選202。
新課程a中小學各學科課程標準與大綱對比研究80.8。
b中小學各學科教學實施指南50.5。
c自選303。
新技術(shù)b信息技術(shù)高級培訓教材151.5。
4、組織形式(2)c類課程由學校組織、利用校本培訓實施完成。
課程內(nèi)容將根據(jù)我校教師實際進行選定(見縣培訓安排中選修課程目錄,學校將統(tǒng)一組織學習《教師職業(yè)道德與發(fā)展》,新理念和新課程,由學校選出內(nèi)容培訓。
(1)b類課程以《教師職業(yè)與發(fā)展為主》,以市培訓骨干教師為輻射,以光盤《愛的教育——全國優(yōu)秀教師師德報告團》作為校本培訓內(nèi)容。
(2)《新課程實施難點與對策》、《中小學各學科教學實施指南》兩部分內(nèi)容(13課時)配合教研部門具體計劃實施。新技術(shù)培訓,配合電教部具體實施。
(3)a類課程:師德部分《新時期師德精神頌歌》、新理念部分:《推進新課程——問題與案例分析》、《中小學學科標準與大綱對比研究》18課時,骨干教師由市統(tǒng)一培訓其余教師由縣里具體安排培訓。
按著縣全員培訓實施方案要求,我校將加大力度,加強管理、完善制度。嚴格把關(guān),保證質(zhì)量。
1、保證時間,保證地點。
2、注重過程性材料積累,各類記錄齊全保證按時整理、歸檔。筆記勤檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
3、做好繼續(xù)教育證書登記管理,保證各類課程學時到位、考核到位、考試到位。
1、縣級學科培訓(總負責:吳波)。
學科時間地點參加人員帶隊組長。
語文9月3日局一樓會議室任課教師德巍。
數(shù)學9月4日局一樓會議室任課教師立民。
物理9月17日實驗中學任課教師純輝。
化學9月18日實驗中學任課教師云剛。
歷史10月16實驗中學任課教師鄭剛。
地理9月24日實驗中學任課教師走健。
生物10月15日實驗中學任課教師艷鳳。
英語9月24日局一樓會議室任課教師毅力。
音樂9月23日局一樓會議室任課教師振閣。
美術(shù)9月24日局一樓會議室任課教師春平。
體育10月15日局一樓會議室任課教師鳳波。
2、校本培訓具體安排(總負責:田永濤)。
時間地點參加人員負責人。
周三7、8節(jié)校電教室全體教師高波教革。
周一6節(jié)校長室數(shù)學教師憲軍莉岷。
周一8節(jié)校長室體音美勞教師高遠鳳波。
周二5節(jié)校長室語文教師麗娜德巍。
周四1節(jié)校長室理化生教師教革純輝周五1節(jié)校長室政史地教師永濤。
周三9節(jié)微機室全校教師韓華書海。
校本培訓個人培訓計劃篇十三
以鎮(zhèn)中心學校的先進經(jīng)驗、課例。學習研討“優(yōu)秀課例”。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料,使教師掌握本學科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動態(tài)。
以“教研培訓一體化”為載體,實施校本培訓,提高教師專業(yè)化水平和能力。
(1)提高教學行為“六種能力”。
一是提高教學設(shè)計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力;六是提高教學質(zhì)量的監(jiān)控能力。
(2)注重“四種”培訓。一是教育科研能力的培訓:以“十一五”課題研究為引領(lǐng),注重研究過程的積累,強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進行培訓活動,加強教育科研基本方法、教育科研學生的學習方式的轉(zhuǎn)變,教學策略、評價制度的改革的學習培訓。三是組織英語教師參加市級培訓。四是計算機操作與農(nóng)遠資源二次整合培訓。
(3)實施“兩個工程”。一是實施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導、壓擔子的措施,給他們創(chuàng)造學習的機會和展示自我的機會,使青年教師快速成長;二是實施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上,我們要樹立品牌意識,拓寬培訓渠道,采取“走出去、請進來”的方式,派骨干教師參與上級培訓,學習或聘請導師指導引路。繼續(xù)實施《骨干教師管理制度》:一是每學期上一節(jié)觀摩課或公開課,二是每學期撰寫發(fā)表一篇論文,三是有課題,力爭培養(yǎng)和造就出自己學校的名教師。
培訓內(nèi)容包括:
專業(yè)特長基本功,主要指教師除了精通所授學科知識之外,還應在教育學、心理學知識基礎(chǔ)上,具有收集運用各種信息的能力,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段,如計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。
(2)、自我反思能力培訓。
教師在先進的教育理論指導下,要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為。
1、提高教師利用多媒體手段教學的能力;
2、提高教師課堂教學水平,打造有效課堂;
3、提高教師教學反思能力,能從教育理論高度反思教學行為。
根據(jù)我校實際,集中培訓采取學校、學科組、備課組“三維培訓模式”,落實校本培訓計劃;分散自學落實教師個人自培計劃。
校本培訓個人培訓計劃篇十四
本學期,我校校本培訓工作將在總結(jié)前一階段工作經(jīng)驗和教訓的基礎(chǔ)上加大力度,充分發(fā)揮校本培訓的作用,提高師資隊伍的水平,提高課堂教學的效率。
校本培訓要以轉(zhuǎn)變觀念為先導,改變傳統(tǒng)的教學模式,不斷增強教師教學創(chuàng)新意識。在課堂教學過程中,充分體現(xiàn)“以人為本”,促進學生全面發(fā)展的教育觀念,建立平等和諧的師生關(guān)系,關(guān)心學生學習過程的成長。
1、成立校本培訓領(lǐng)導小組。由校長任組長,組織、領(lǐng)導校本培訓工作。由教導處負責具體實施。
2、制定校本培訓計劃。每兩周安排一次集中學習,組織教師觀看課改專家講座光盤,聽取校領(lǐng)導和學科帶頭人講座,討論課改中遇到的難點問題,交流教育教學經(jīng)驗。
3、制定教師個人發(fā)展計劃。以教師發(fā)展性評價為載體,幫助每位教師全面評價自己,找出自己的不足之處,明確努力方向,制定切合實際的個人發(fā)展計劃。
4、安排教師參加區(qū)以上各類教師培訓。繼續(xù)采用走出去、請進來、自學等方式,組織教師聽專題講座、學術(shù)報告,觀看專題錄像,利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學習討論,使每個教師都能在原有的基礎(chǔ)上提高教育教學理論水平。
5、加大對教師信息技術(shù)教育培訓力度,堅持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合,通過外派培訓、舉辦講座等,做到學用結(jié)合,注重實效,提高教師應用信息技術(shù)的能力和水平。
校本培訓個人培訓計劃篇十五
1、通過開展校本培訓與教師素養(yǎng)提升行動,使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,發(fā)展個性特長,使之具有鮮明的教育、教學個性,并形成自己的教育、教學風格和特色;拓寬科學文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學效益,進一步提高理論功底和科研能力,使之成為學科骨干,為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。
2、將校本培訓與教師素養(yǎng)提升行動相結(jié)合,走“教研訓”一體化道路,結(jié)合“集體備課、校本主題教研”等教研活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
3、以先進教師經(jīng)驗交流會、講述同伴故事等方式開展師德專題培訓,使教師對師德的認識從理念層面走向?qū)嵺`層面。
4、以課堂教學為主陣地,以外出學習匯報為主抓手,“打造有效課堂,彰顯學科特色”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。
5、針對上級有關(guān)部門的文件精神,結(jié)合本學期的具體活動,開展論文撰寫、課題申報與研究等專題培訓,并以各級課題研究為基礎(chǔ),將過程的管理和培訓結(jié)合起來,提升教師的科研意識和科研能力。
【主要內(nèi)容】。
1、教師自主學習。
2、主題教研活動(各學科舉辦1次)。
3、集體備課活動(每月進行1次)。
4、專題培訓(4次:信息技術(shù)、心理健康、德育、外出學習匯報等內(nèi)容)。
5、主題式的專家引領(lǐng)研訓。
【基本形式】。
1、集體備課。
2、主題教研。
3、自主學習與交流。
4、專家引領(lǐng)。
5、專題講座。
6、師徒結(jié)對。
【保障措施】。
1、加強校本培訓的管理,把教師素養(yǎng)提升與校本培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理,一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層,即教務處(教科室),其主要職責是:在校長的領(lǐng)導下,組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓水平。
2、繼續(xù)完善相關(guān)的校本培訓制度,尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度,確保校本培訓常態(tài)扎實地推進。
3、聘請專家來校為全體教師做專題培訓,為教師日常的教育教學活動提供指導。進一步激發(fā)全體教師的教研熱情,教研策劃智慧。
4、做好相關(guān)項目的預算,確保資金到位,為培訓的順利開展提供保障。
5、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。開展“師徒結(jié)對”活動,利用本校的資源為深入的校本培訓提供支持和幫助。
【預期效果】。
1、逐步修改、完善相關(guān)制度,使基于博客的校本研訓“有規(guī)可依”。
2、積累豐富的校本培訓資源:課例、教育教學文稿。
3、教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進,教育教學水平得以提高。
4、全校的教育教學質(zhì)量得以提升。
校本培訓個人培訓計劃篇十六
組員:王加琪 劉永林 廖豆
二、培訓目的
為了加強我們馬莊小學教師隊伍建設(shè)為中心,以發(fā)展創(chuàng)新為動力,與時俱進,繼續(xù)深入開展校本師資培訓,開創(chuàng)我校本師資培訓的大好局面,全面提高我校教師的綜合素質(zhì),促進教育教學的改革。
1、增強信息技術(shù)意識,能夠有意識地將信息技術(shù)應用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下,分層學習、分組學習與自己工作相關(guān)的技術(shù),以提高工作效率。
3、學習信息技術(shù)與學科整合方式方法,技能技巧。
三、培訓原則
1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。
理論學習必須與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合,必須與學校和學習者自身實際相結(jié)合,同時也要加強與其他學科知識的聯(lián)系。因而,作為指導教師要堅持理論學習與實踐相結(jié)合,真正把信息技術(shù)教育學習落到實處。
2、堅持針對性、時效性原則。
根據(jù)本校實際情況及信息技術(shù)與其他學科的密切聯(lián)系,教師必須能熟練使用學校現(xiàn)有的各種資源進行教學、教研、教改,有針對性地學習相關(guān)知識、掌握相關(guān)技能技巧,讓學生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力;堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則,充分、合理的利用軟硬件資源。同時,注意學科間的相互滲透性,為教育教學改革服務。
3、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。
四、培訓形式
集中組織培訓和自學相結(jié)合,網(wǎng)上交流和定期主動討論相結(jié)合。
五、培訓內(nèi)容
1、對全體教師進行電腦硬件基礎(chǔ)知識及應用培訓。
2、對全體教師進行網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識及使用培訓。
3、對全體教師進行常用軟件知識(殺毒軟件、備份軟件)及使用培訓。
4、對教師進行多媒體教室使用方法培訓。
六、培訓步驟
第一階段:
認識電腦的組成,學會拼裝電腦;調(diào)試顯示器為最佳狀態(tài),給顯示器消磁,會設(shè)置屏幕分辨率和顏色質(zhì)量;了解主機的組成,辨別led指示燈,明白各個接口的作用,尤其是usb接口、音頻接口、vga接口、鍵盤接口和ps/2接口;認識網(wǎng)卡、網(wǎng)線、信息點,辨別網(wǎng)絡的物理連接。
第二階段:
1、了解ip和mac地址知識,學會查看命令“ipconfig”,明白網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、dns相關(guān)知識;學會更改計算機名和工作組,查看和更改本地連接屬性,ip地址相關(guān)項目嚴格按《西平小學電腦設(shè)備配置登記表》填寫;認識arp及arp病毒,如何預防和處理arp病毒,如何綁定正確的網(wǎng)關(guān)。
2、網(wǎng)絡應用學習。如e-mail的申請、使用、維護;博客的申請、使用;qq群的加入和交流;學校網(wǎng)站注冊用戶的文章發(fā)表方法;學籍管理軟件的安裝和設(shè)置;學校ftp的使用和申請等。
第三階段:認識常用軟件并學會安裝,如文字處理軟件、圖片處理軟件、課件制作軟件;殺毒軟件的下載、安裝、卸裝、設(shè)置,具體講瑞星20xx的安裝,卡卡助手的使用和防火墻的設(shè)置;學習windows清理助手的使用;學習winrar的使用;字體的安裝和獲取方法; 備份軟件的安裝與使用方法。
第四階段:多媒體教室使用方法培訓。認識投影機和實物投影及白板等相關(guān)操作;多媒體控制系統(tǒng)的操作和維護。
七、考核方法
1、基本技能:全校老師都會正確使用現(xiàn)有設(shè)備,維護自己的電腦,掌握多媒體教室使用方法,能使用配套光盤上課。45歲以下的老師能夠制作簡單的課件,并且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件。
2、應用軟件:能使用常用軟件,進行下載、安裝、升級、設(shè)置和 卸裝。
3、網(wǎng)絡使用:完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料,下載文件、發(fā)送e-mail、會使用我校網(wǎng)頁等操作,部分教師可以制作網(wǎng)絡課件,進行信息技術(shù)與學科教學整合。
4、多媒體教室使用:會應用多媒體教室,年輕教師會應用白板上課。
校本培訓個人培訓計劃篇十七
一、培訓目標和培訓重點:
1、進取參與小學教師專業(yè)發(fā)展培訓。
根據(jù)《xx縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則》和《xx縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施方案》,極參選派教師參與中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓,引導教師自覺及時參加在職繼續(xù)教育,促進教師隊伍整體素質(zhì)提升,為全面提高教學質(zhì)量而努力。
2、加強課題管理工作,提高課題研究水平。
做好課題的研究和管理工作,進取參與教育敘事、教學反思、教學案例、先進教研組、校本教研示范校等各類形式的教育教學評比活動。進取搭建教科研交流平臺,做好有益于學校管理和課堂教學的教科研工作,倡導從教育教學實踐問題出發(fā),構(gòu)成課題,注重實踐研究,注重研究的實在、管用和創(chuàng)新價值。以加強課題管理為突破口,提高課題研究水平。
3、加強校本培訓,規(guī)范學分管理。
認真落實《xx縣校本培訓實施細則》,經(jīng)過校本培訓“規(guī)定資料”和“自主資料”的學習,引導教師“自主學習、合作學習、探究學習”,推進我校教師教育工作和教師隊伍建設(shè)。加強校本培訓過程管理,優(yōu)化校本培訓專業(yè)博客建設(shè)。
4、做好教育教學論文參評工作。發(fā)動教師進取參與各類論文評比,做好本年度中小學、幼兒園教師優(yōu)秀教育教學論文縣級參評推薦,提高論文質(zhì)量,爭取在評比中取得好成績。
5、扎實做好科研骨干隊伍建設(shè)和培養(yǎng)。
二、主要資料和基本形式。
1、開展一人一課活動。
2、專題交流。請專家講座促進教師的專業(yè)成長。
3、論文撰寫、課題研究。發(fā)動教師進取參與各類論文評比和課題申報,不斷積累教學經(jīng)驗、提升專業(yè)素養(yǎng)。
三、保障措施和預期效果。
措施:
1、成立校學科素養(yǎng)提升行動領(lǐng)導小組。
3、每次活動開展做到有計劃有記錄。
預期效果:
1、各項活動順利開展。
2、教師參加各類評比獲取好成績。
校本培訓個人培訓計劃篇一
為不斷提高我校教育質(zhì)量,教師如何制定個人培訓計劃?下面是本站小編收集整理的教師個人培訓計劃,歡迎閱讀。
校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修,可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題,不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,促進學校的教育教學質(zhì)量的提高。
一、指導思想。
根據(jù)學校創(chuàng)建區(qū)實驗性、示范性高中規(guī)劃的實際,結(jié)合學校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的要求,以及著眼于學校第三次機構(gòu)改革,基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用,結(jié)合我校的實際情況,本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,提高校本培訓的實效性,聚焦課堂,改進教學行為,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目標。
1、推進新課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量,建設(shè)有自身特色的學校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
3、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質(zhì)量,促進教學發(fā)展。
4、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
1、全員參與的原則。
要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動,教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐,不斷反思、改進。
2、教研研討和教育教學實踐相結(jié)合的原則。
從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā),以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學探究,全面推進新課程改革在我校的實施。
四、校本研修制度及措施。
(一)研修人員。
本學期繼續(xù)在學校領(lǐng)導和教導處的指導下,以學科組為基礎(chǔ),以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,通過教研活動,進一步完善校本研修。
(二)研修制度。
1、制定校本學習制度。學校安排每周五第七節(jié)進行學科組活動。
2、校領(lǐng)導既是各學科教研的倡導者,又是參與者、指導者。主管領(lǐng)導每周聽課4節(jié),教導主任每周聽課至少6節(jié),教師每周聽課3節(jié),聽課記錄要詳細,并提出改進性意見。
(三)校本研修內(nèi)容及措施。
本學期,校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè),進行新課程實踐,利用新技術(shù),開展教研活動,提高教學質(zhì)量,推進教學發(fā)展。
1、學習法律法規(guī),增強師德修養(yǎng),做優(yōu)秀教師。
2、學習新課程,加強理論修養(yǎng)。
3、學習新技術(shù),改進教學手段。
4、優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。
一、指導思想。
以現(xiàn)代化教育觀念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線,圍繞新教材,以人為本,以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,全面推進素質(zhì)教育,大力開展以培訓全體教師為目標。進一步塑造有智慧的群體,強化過程管理,發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,采用多渠道的辦法,加強師資培訓,讓教師在崗位上學習,在崗位上實踐,在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務水平,切實提高辦學質(zhì)量和辦學品位提供有力保障。
二、研修目標。
(一)總體目標。
通過開展園本培訓,進一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,更新知識,提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu),提高其實施幼兒教育教學的能力,以促進教師專業(yè)成長。
(二)分層培養(yǎng)目標。
a一般教師:
1.有良好的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自身特點,制定個人發(fā)展計劃,充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。
2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神,積極開展主題活動,善于捕捉尋常時刻,處理預設(shè)和生成的關(guān)系,將學科與主題整合。
3.有研究意識和一定科研能力,能進行合作研究。積極承擔鎮(zhèn)級、園級公開活動。
4.積極參加園內(nèi)外各類活動,能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項。
規(guī)章制度。
思考自己每一個有利于幼兒園的行為等。
5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章,幼兒總體水平發(fā)展好。
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校本培訓個人培訓計劃篇二
隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入,無論是在平時的工作,還是在信息技術(shù)教學中,我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,所以說,新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。我一直很喜歡孔子說過的一句話:學而不厭,誨人不倦。我漸漸懂得了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。在今后得1年時間里,我打算從以下方面努力:
1、結(jié)合學校本學期的校本培訓計劃,本年度認真學習《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》學科新教材等為主要培訓教材,認真研修以求自我發(fā)展。
2、加強自身師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。我們的工作的對象是天真可愛的孩子,不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。因此,我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積累,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
3、積極參加學校組織的課題研究,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。
4、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。
5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,熟練運用計算機備課,能借助網(wǎng)絡查找有關(guān)教學資料,能應用軟件制作課件,運用計算機輔助教學。
為了更好地發(fā)揮前段學習所獲的技能及學習所得,也為了能提高自己的綜合素質(zhì),提高自身的教學水平,提高自己的教學修養(yǎng),使自己的教育教學水平在.校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高.結(jié)合實際,因地制宜,制定計劃如下:
在新時期里,新課改新理念要求下,我們的教育教學方式也必須轉(zhuǎn)變。加強學習,努力提高自己,變化自己,學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。
(一)、個人讀書。
1.至少精讀一本教育教學專著,書籍自己選定。
2.必須提交一篇個人閱讀的讀后感,并在個人播客中發(fā)表。
(二)、聽評課。
1.聽評課的對象以本校教師為主,本學期至少聽15節(jié)課。
2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。
(三)教學設(shè)計。
1.教學設(shè)計是個人研究教材教法的成果,包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。
(四)小組集中研修。
1、認真做好集體備課工作。
2、充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。
5、學習《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。
6、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。
1、積極參加校本教研活動,努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的`教研氛圍,促進校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設(shè)計出富有個性的教案。
3、深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。
4每周做一次教后反思,每月寫一篇教學案例或隨筆,每學期至少讀一本教育專著,每學期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學論文,每學期上一節(jié)公開教學研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
校本培訓個人培訓計劃篇三
為了深入落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業(yè)素質(zhì),適應素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,不斷充實和提高自己,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,結(jié)合個人實際和本學科的特點,制定本計劃。
一、指導思想和實施原則:
以《廣德勵志中學20__-20__學年度第一學期校本培訓工作計劃》為指導思想,在本組培訓計劃的指導下,以提高個人師德水平、發(fā)展課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標,以“上好課”為主線,在實踐中探索,在探索中學習,在學習中升華,共同前進,共同發(fā)展。
二、具體培訓內(nèi)容及形式。
1、強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,積極參加各種培訓,學習各種和本專業(yè)相關(guān)技術(shù)。通過學習,努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。
3、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學科研的意識和能力。
5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。
6、經(jīng)常從圖書館借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。
校本培訓個人培訓計劃篇四
在新的時代背景下,作為新老師我們需要不斷提高自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)此時現(xiàn)代教師的'必修課。而校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)走進了我們的校園,然后融進了我們的生活。這學年,結(jié)合我的自身情況,制定了個人的校本培訓計劃。
1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試,努力探索研究適合學生特點、能促進學生計算機操作水平,并提高學生的設(shè)計和創(chuàng)新能力,提高學生積極性和參與性。保證教學質(zhì)量。
2、積極開展學業(yè)水平研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。把新的技術(shù)應用于信息技術(shù)課中,開闊學生眼界。
3、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學的行為,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。找到不同階段學生的優(yōu)點和興趣點,挖掘更多的學生作為帶頭人。
2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,學習先進的教育理念,以他們的例子來激勵自己,多觀察、多總結(jié),從學生實際來總結(jié)提高,積極撰寫教育論文,然后努力讓自己成為一名知識型教師。
3、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。
總之,我會不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,然后增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,讓個人的校本培訓做到最好。
校本培訓個人培訓計劃篇五
1、新理念:以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,透過多種形式和資料,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫忙自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相貼合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的潛力和水平。
2、新課程:根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計劃,用心參加中小學教師新課程培訓,從具體案例入手,科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,進一步幫忙自己解決新課程中的實際困難,提高個人在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐中實施新課程的潛力和水平,促進新課程改革。
3、新技術(shù):認真學習多媒體應用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時,結(jié)合本學科以及我個人的教學實際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。
4、師德教育:結(jié)合師德師風建設(shè)活動,全面加強個人職業(yè)道德教育,透過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,從板報、學習資料、各類報刊中全方位多角度選取典型案例,增加師德教育的針對性和實效性,促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高。
5、遠程教育培訓:認真參加市局組織的遠程教育培訓活動,力爭透過培訓學習使自己更新理念,轉(zhuǎn)變主角,切實提高教育教學潛力,盡快適應新課程改革。
以“如何激發(fā)學生學習語文的興趣”為具體研修資料,用心與同事交流研討,力爭在提高個人教學潛力的同時也大面積提高學生的學習成績。
校本培訓個人培訓計劃篇六
時間過的真快,理論學習時間已離我們遠去,匆匆迎來的是校本研修。在培訓院的指導安排下,本學期我將認真踐行校本教研工作,融入學校教育創(chuàng)新,在實踐中不斷探索、積累、更新,讓自己利用學到的理論用到教學實踐中去,以便更適應新的教學趨勢,努力構(gòu)建充滿智慧,激情的課堂,努力伴隨學生的成長提升專業(yè)化水平,使自己成為一位21世紀的新型教師。,從而展示自己的精神面貌和專業(yè)進步。
規(guī)范課堂教學,優(yōu)化備課組活動,使自己由習型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的帶頭作用青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
(一)。每月上一節(jié)公開課,公開課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級,中年級,高年級的教學內(nèi)容進行備三節(jié)公開課,要求自己每上一節(jié)課必須帶著問題,去思考,去感受不同階段的教學,然后及時反思,把學生的獨到見解,自己的得失記錄下來,以便達到“一問多思多探”的目的,從而促進自己的教學水平和提高專業(yè)知識。
(二)。每周聽8節(jié)課,學會進行聽課、評課,感悟課堂教學中的成功經(jīng)驗,學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習,同時多觀摩其他骨干教師的課,進一步提高自身的教育教學能力。根據(jù)本中心校的“同課異教,一問多思多探”的教研活動,實行新型有效的教學設(shè)計,積極和各老師撰寫教學設(shè)計的心得,設(shè)計出最適合學生學習的個性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動,自己上好示范課,并鼓勵其他教師主動探究,大膽創(chuàng)新,敢于質(zhì)疑,相互溝通,相互合作,相互聽課、評課,再寫優(yōu)質(zhì)教案。形成教學研究的共同體,達到相互借鑒,取長補短,優(yōu)勢互補,資源共享,共同提高的目的。
(三)。通過網(wǎng)絡載體,充分利用網(wǎng)絡豐富的資源平臺,積極在網(wǎng)上互動,開展教學反思和經(jīng)驗交流。在日常的課堂教學情境中,也要充分利用教學課件,深化對信息技術(shù)與化學教學整合的認識。積極發(fā)揮骨干教師的作用,在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準時參加教育平臺的網(wǎng)絡研討,積極發(fā)表自己的觀點。
“讀書,是最長遠的備課?!背艘陨系难行奕蝿眨覝蕚渥x劉良華的《教師專業(yè)成長》等等,爭取利用課余時間讀書充實自己,并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作,多研讀教學教法理論專著,落實到課堂并及時做好教學反思,用理論指導到教學實踐中來。讓讀書成為我們必須的生活吧!
以上是本人制定的校本學習計劃,我會認真努力做好的!
校本培訓個人培訓計劃篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在做工作計劃時要認真思考,好的工作計劃應像目錄樹一樣,層次分明,環(huán)環(huán)相扣,是一個完整的體系。用完整的工作計劃去指導我們的工作,會達到省時、省力,事半功倍的效果。下面小編給大家?guī)韨€人校本培訓計劃,希望大家喜歡!
一、指導思想。
透過研修,進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學設(shè)計,能深度建構(gòu)教學法資料生成教學過程,力求課堂教學實效性,并能不斷審視自己的教學、揚長避短,使自己的教育教學逐漸完美。
二、學習資料。
(一)個人讀書。
1、精讀教育教學方面的專著,充實自己。
2、制訂個人研修計劃《“有效教學”使教學真正有效》。
3、根據(jù)業(yè)務學習資料整理自己的學習筆記。
4、做好學科知識的更新。
5、“學習教學理論與教學設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。
6、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流。
7、結(jié)合“教案反思與研究,寫一篇自己的感受。
(二)聽評課。
用心參加學校組織的聽評課活動,有機會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學習中補充自己的不足,使自己的教學更加的完整。
(三)公開課:
學校組織的公開課活動中,互相學習,互相交流,提高多媒體課件在課堂教學中的應用潛力。
三、學習形式。
以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔,在學校安排下,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進度,有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習資料,結(jié)合實際教學狀況,反思自己的教育教學行為,并進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。
1、專題培訓。
交流研討,教學設(shè)計、說、講、評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。
2、專題總結(jié)。
結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,緊扣每一專題進行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學習。
充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
4、遠程教育資源應用。
透過應用遠程教育資源,學習的課堂教學過程,整合與選取好的課件,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學“活”起來,有助于學生從感官上更直接的了解所學知識,從而到達教學目的。
四、研修主要措施。
1、認真參加群眾組織的學習培訓,作好培訓記錄。
2、參加學習的校本研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的潛力。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。
1、新理念:以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,透過多種形式和資料,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫忙自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相貼合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的潛力和水平。
2、新課程:根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計劃,用心參加中小學教師新課程培訓,從具體案例入手,科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,進一步幫忙自己解決新課程中的實際困難,提高個人在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐中實施新課程的潛力和水平,促進新課程改革。
3、新技術(shù):認真學習多媒體應用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時,結(jié)合本學科以及我個人的教學實際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。
4、師德教育:結(jié)合師德師風建設(shè)活動,全面加強個人職業(yè)道德教育,透過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,從板報、學習資料、各類報刊中全方位多角度選取典型案例,增加師德教育的針對性和實效性,促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高。
5、遠程教育培訓:認真參加市局組織的遠程教育培訓活動,力爭透過培訓學習使自己更新理念,轉(zhuǎn)變主角,切實提高教育教學潛力,盡快適應新課程改革。
以“如何激發(fā)學生學習語文的興趣”為具體研修資料,用心與同事交流研討,力爭在提高個人教學潛力的同時也大面積提高學生的學習成績。
一、指導思想。
透過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、研修目標。
1、透過學習《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。
2、透過學習《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學水平和業(yè)務潛力,能上好每節(jié)課。
3、透過研修,能備好每一節(jié)課,會寫反思、會寫案例分析。
三、研修資料。
1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。
2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。
四、具體措施。
1、堅持個人與群眾學習,以個人學習為主,多與同事交流,認真做好學習筆記。
2、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,用心發(fā)表個人的見解。
3、用心參與學校組織的教研活動,爭當優(yōu)秀。
4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。
5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓,促進自己不斷發(fā)展。
總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有用心開展以校為本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有潛力。
一、指導思想。
為了深入落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業(yè)素質(zhì),適應素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換,不斷充實和提高自我,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,特制定本計劃。
二、工作目標。
用心參加學校組織的各項校本培訓學習活動,完成校本培訓資料,不斷地給自我充電,提高自身的業(yè)務水平。
三、具體工作。
1、強化師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,增強職責心和使命感。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,用心參加網(wǎng)絡技術(shù)培訓,學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。透過學習,努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。
3、用心參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自我的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,提升自我教育教學科研的意識和潛力。
5、用心參加每周三的業(yè)務學習。
6、將自我在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時立足于自我教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文。
7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
8、認真參加群眾備課,并透過群眾備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。
1.從實際出發(fā),用心參加學校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經(jīng)驗及時學習,使校本教研服務于教學,提高自己的專業(yè)水平。
2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風,轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材,搜集資料,精心設(shè)計每一節(jié)課,備好教材和學生,把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng),在備課的過程中虛心請教;深入課堂,多聽課,取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料,及時準確處理教學中出現(xiàn)的各種問題,把握主體方向,并在聽課后與講課教師平等交流,互促互進。
3.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,透過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。
活動方式:
1.每周參加教研組的校本教研活動。透過聽評課進行教學反思與交流,促進專業(yè)化成長。一人講課,眾人評論,不僅僅益于講課教師查找自己的不足,也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他教師,直接服務于教學。定期、不定期聽課,及時指出講課教師的優(yōu)缺點,博采眾長,允許爭鳴,不搞一言堂。進行反思的經(jīng)驗交流,展示優(yōu)秀反思,提高深入思考的潛力。
2、參加豐富的活動,展示自己,增強品牌意識。用心做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌意識,構(gòu)成自己的教學風格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本,促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓,鼓勵上傳下載,與高端對話。
4、把握機會參加外出學習。校本教研不是目的,而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展,養(yǎng)成反思的習慣,構(gòu)成終身學習的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務過硬的教師隊伍,不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以用心參加學校及上級組織的各種培訓活動,開拓視野,增長知識。
校本培訓個人培訓計劃篇八
在新的時代背景下,作為新老師我們需要不斷提高自我,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。而校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)走進了我們的校園,融進了我們的生活。這學年,結(jié)合我的自身狀況,制定了個人的校本培訓計劃。
一、個人培訓目標與要求:
1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試,努力探索研究適合學生特點、能促進學生計算機操作水平,并提高學生的設(shè)計和創(chuàng)新潛力,提高學生用心性和參與性。保證教學質(zhì)量。
2、用心開展學業(yè)水平研究工作,充分發(fā)揮自我的作用,提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。把新的技術(shù)應用于信息技術(shù)課中,開闊學生眼界。
3、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學的行為,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。找到不一樣階段學生的優(yōu)點和興趣點,挖掘更多的學生作為帶頭人。
2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,學習先進的教育理念,以他們的例子來激勵自我,多觀察、多總結(jié),從學生實際來總結(jié)提高,用心撰寫教育論文,努力讓自我成為一名知識型教師。
3、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,用心參與在線研討。
總之,我會不斷學習,不斷更新,豐富自我的文化積淀,充盈自我的底氣,增強自我的理論底蘊,提高教育教學潛力,結(jié)合教學實際,讓個人的校本培訓做到最好。
校本培訓個人培訓計劃篇九
本學年,我校校本培訓工作將立足當前學講課程改革的新要求和新學年的中心工作,以課程改革為重點,以教育教學為中心,以教育局和學校工作思路為依據(jù),積極開展教育教學工作計劃研究,造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育,使學校校本培訓工作計劃再上新臺階。
本學年的校本培訓工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下:
1、理論學習促提高。
本學年將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念,促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,要求每一位教師學習”導學法”、構(gòu)建“學講課堂”教學模式,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。這學年我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式,認真學習學講計劃、新《課標》和課程綱要編寫要求,堅持寫好學習體會,要求每們教師每月寫一篇學習心得體會。努力提高教師的校本培訓意識和理論水平,做科研型的教師。加強校本培訓力度,切實開展校本培訓活動,夯實基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學質(zhì)量。
2、校本教研講實效。
第一、抓好校本教研,在學講計劃思想的指導下,以“改革課堂教學”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,積累教學經(jīng)驗,推廣成功的教學方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組,針對一個相對比較完整的教學內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標,憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。
第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來,開展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發(fā)展
校本培訓工作是學校工作的水平線。這學年我們將根據(jù)我校特點,積極開展市級研究課題,嚴格科研常規(guī)管理,努力促進我校校本培訓工作健康發(fā)展,提高我校的校本培訓工作層次。
第一,及時收集各地教育教學改革信息,營造良好的校本培訓氛圍,堅持做好校本培訓的宣傳普及工作,引導教師廣泛參與校本培訓活動。
第二,繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革,認真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀,積極選送,充分利用,在為學校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三,加強校本培訓工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學年初制訂好校本培訓工作計劃、學年末做好工作總結(jié)。
(一)課題研究:
1、加強對課題的指導,深入課堂及年級組,了解課題的進展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、召開課題研討會,征求各方面的建議,集思廣益。
3、組織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。
4、認真組織階段性驗收,并及時總結(jié)。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收,本學年還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗收報告和總結(jié)的前期準備。
(二)教學研究:
1、各組要切實有效地開展教學研究活動,認真鉆研教材,正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標,加強集體備課,加強對青年教師的傳幫帶,課堂教學中要在夯實基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學?!皩W講課堂教學模式”思想,并根據(jù)個人特長努力形成教學特色。骨干教師要在教學內(nèi)容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究,逐步形成教學獨特的教學風格。
2、認真開展“研訓一體化”教研活動,加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓一體化”活動,嚴格按照“說課上課評課”順序進行。
3、加強聽課活動,堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學習提高。
4、加強理論學習和業(yè)務學習,認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況,有計劃的組織專題教研和學習活動,做到每位教師都學深學透,都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來,對自身的教學情況作經(jīng)常反思,按時、認真撰寫“教學隨記”。
(三)常規(guī)工作:
1、認真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。
2、加強學校科研骨干隊伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項教育實驗課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作,加強向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學年。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
二月份
1、教研組會議,傳達市局工作會議精神,布置本學年的校本培訓工作。
2、每位教師根據(jù)學講計劃,使自己的課堂模式成型。
3、課改實驗全面展開活動。
三月份:
1、根據(jù)學講課堂模式人人上好公開課。
2、教師結(jié)合學講計劃進行課再次再進行課堂研討活動。
四月份:
1、結(jié)合學講計劃進行課堂研討。
2、完善課題寫結(jié)題報告。
五月份:
1、進行學講課堂模式后測工作。
2、個人課題結(jié)題報告,在5月底完成。
3、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。
六月份:
1、申請個人結(jié)題做好驗收準備。
九月:
1、制訂學校教科研計劃。
2、落實新學期課堂教學研討活動安排表,開始正常教研活動。
3、組織教師溫習學講課堂方式,繼續(xù)貫徹“學講計劃”學科引路課
4、組織部分學科教師參加新課標培訓活動
5、組織相關(guān)學科教師參加教學基本功比賽
十月:
1、開展好日常教研活動。
2、中學部分學科新教材新課標解讀課堂展示
3、組織骨干教師上示范課。
4、年級循環(huán)課開展。
5、學校教學特色展示及課外閱讀交流會
6、組織教師參加文本解讀競賽
十一月:
1、加強檢查老師的備課、上課情況。
2、組織好“骨干教師展示課”活動。
3、組織教師積極參與區(qū)級教學評優(yōu)課
4、“開展學講課堂教研,推進學講課堂方式”教學研討活動。
十二月:
1、各教研組進行“教學案例分享”教研活動。
2、“開展學講課堂教研,推進學講課堂方式”教學研討活動。
3、隨堂聽課,了解課改教學情況,進行抽查并提出改進意見。
4、學生作業(yè)展評。
一月:
1、優(yōu)秀教學案例、教案、論文、評比活動。
2、教科研工作總結(jié)。
3、收集、整理各種檔案資料。
附本學年培訓安排:
序號
校本培訓項目名稱
1
溫習學講課堂方式及“學講計劃”內(nèi)容
2
小組合作在課堂教學中的有效應用
3
分學科學習《新課程標準》
4
探索有效的學講教學流程和模式,構(gòu)建高效課堂
5
學生“自主先學”、“小組討論”能力的培養(yǎng)
6
“學講計劃”課堂過程中的問題和困惑
7
如何培養(yǎng)學生的課堂注意力。
8
學科教師素質(zhì)提升培訓
9
開展學講課堂教學反思交流培訓
10
對本學年校本培訓總結(jié)
校本培訓個人培訓計劃篇十
為深入落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業(yè)素質(zhì),適應素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,不斷充實和提高自己,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,特制定本計劃。
積極參加學校組織的各項校本培訓學習活動,完成校本培訓內(nèi)容,不斷地給自己充電,提高自身的業(yè)務水平。
1、強化師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡技術(shù)培訓,頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學習,努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。
3、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學科研的意識和能力。
5、積極參加每周三的業(yè)務學習。
6、將自己在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。
7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
8、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。
校本培訓個人培訓計劃篇十一
為了進一步推進班主任教師繼續(xù)教育工作,提高班主任教師培訓的質(zhì)量,落實上級主管部門對班主任教師培訓要求,特制定本校校本培訓計劃:
一、指導思想:
以實施“生態(tài)體驗研究”課題為重點,積極構(gòu)建“目標管理、分層遞進、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓模式。做到德育培訓工作課題化、課程化,分別以講座式培訓、實踐性培訓和個別指導式培訓等形式開展班主任培訓,每周召開一次辦主任例會,每月進行一次班主任培訓,每學期開展一次班主任的經(jīng)驗交流和研討會,充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,積極培養(yǎng)青年班主任教師,為班主任專業(yè)發(fā)展搭建平臺。
二、培訓的主要內(nèi)容。
1、“生態(tài)體驗研究”課題培訓。
根據(jù)“生態(tài)體驗研究”課題工作要求,結(jié)合我校正在進行的課題實驗,要進一步組織班主任老師學習“生態(tài)體驗研究”課題內(nèi)容,用新的教育觀念指導轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W行為,學校將根據(jù)實際,按學段研究內(nèi)容,分“三種形式”開設(shè)德育綜合實踐課程:階段性綜合實踐德育課,班級授課式德育實踐活動課,體驗式德育綜合實踐課。通過德育綜合實踐課讓教師感悟到課題研究的無窮能力,促進班主任教師道德水平的提高。學校還將安排“生態(tài)體驗研究”課題內(nèi)容培訓,每月有主題、有內(nèi)容的進行培訓,建立班主任培訓考核機制,并要求班主任教師寫好培訓筆記、寫出體驗之思。積極組織班主任教師參加各級有關(guān)培訓,把執(zhí)行德育綜合實踐課過程作為培訓過程,定期觀摩德育綜合實踐課,讓班主任教師掌握方法,從而更好的操作德育綜合實踐課。此外,學校還將定期舉行班主任經(jīng)驗交流會,讓老師們互相溝通、共同研討。
2、班主任師德培訓。
以學習對教師提出的“四點”希望、新教師法為學習內(nèi)容,規(guī)范教師的職業(yè)行為,結(jié)合學校自身實際,開展班主任教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,重點以誠信教育為主,以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題,開展“學習宋維維我寫我的教育敘事”活動為載體,強化班主任教師自我修養(yǎng),提高班主任教師職業(yè)道德素質(zhì),依法施教,以自身良好的師德師風、班主任教師形象去感染學生,潛移默化,培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。
3、教育理論和專業(yè)知識的培訓。根據(jù)班主任教師實際需要和班主任工作的特點,進一步組織班主任教師學習心理學、教育學、現(xiàn)代教育理論,使班主任教師能用理論指導教育教學行為,以學科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,使所有班主任教師有較扎實的專業(yè)知識,并為班主任老師創(chuàng)造必要的條件,不斷豐富和更新學科知識,以扎實的專業(yè)知識,更好地完成教育教學任務。
三、培訓形式。
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主,市區(qū)級集中培訓、教研培訓為輔、集體培訓為輔,個人培訓提高為主,以學校為主陣地,圍繞教育教學實際,培訓提高班主任教師,促使班主任教師自我完善,擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展。
1、專題討論、研究。
圍繞課題中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,圍繞某一個專題,組織研究課,在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教育觀念,通過研討、交流,學習他人長處,提高認識,促進自己提高,促整體水平提高。
2、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,組織班主任教師觀看有關(guān)師德、德語綜合實踐課錄像。
3、通過定期撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務水平。
四、組織與保障。
1、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導小組職責,認真組織此項工作,確保班主任校本培訓工作順利進行。
2、完善制度,加強督查。
學習制度:每周二為校統(tǒng)一安排學習、活動時間,平時班主任老師抽時間自學。
考勤制度:凡屬繼續(xù)教育活動、學習,均由登記員作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學時學分的依據(jù)。
3、認真考核,獎懲兌現(xiàn)。
學校要把繼續(xù)教育工作納入對班主任教師日常工作的檢查考核中,對繼續(xù)教育工作任務的履行,與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾,對未完成此項工作學時學分的實行一票否決。
4、保證經(jīng)費投入落實,為班主任教師學習、培訓提供必要的物質(zhì)條件,購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。
校本培訓個人培訓計劃篇十二
組長:憲軍。
副組長:高波。
成員:教革麗娜永濤高遠。
(2)學科負責人。
語文組:德巍。
數(shù)學組:佳琦。
英語組:毅力。
政史地組:永濤。
理化生組:純輝。
體音美勞微:鳳波。
(一)學歷升級培訓。
為完成“十五”計劃中對教師學歷達標的要求。我們決定對全校教師學歷情況進行全面摸底、調(diào)查、采取必要措施,加大學歷升級的力度,提?和鼓勵教師在職進修學習,達到中學規(guī)定學歷。同時鼓勵參加研究生課程班學習,確保我校教師隊伍學歷再上一個新檔次。
(二)教師綜合素質(zhì)提高培訓。
1、培訓對象:全體教師。
2、培訓形式:
(1)積極參加市縣兩級培訓;
(1)教師全員培訓教材(四個模塊):師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)。
(2)三類課程管理層次(a、b、c三類)。
各層次教材及學時、學分計劃表:
模塊課程管理層次課程內(nèi)容學時學分。
師德a新時期師德精神頌歌30.5。
b教師職業(yè)與發(fā)展20.2。
c教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)30.3。
新理念a推進新課程——問題與案例分析101。
b新課程實施難點與教學對策80.8。
c自選202。
新課程a中小學各學科課程標準與大綱對比研究80.8。
b中小學各學科教學實施指南50.5。
c自選303。
新技術(shù)b信息技術(shù)高級培訓教材151.5。
4、組織形式(2)c類課程由學校組織、利用校本培訓實施完成。
課程內(nèi)容將根據(jù)我校教師實際進行選定(見縣培訓安排中選修課程目錄,學校將統(tǒng)一組織學習《教師職業(yè)道德與發(fā)展》,新理念和新課程,由學校選出內(nèi)容培訓。
(1)b類課程以《教師職業(yè)與發(fā)展為主》,以市培訓骨干教師為輻射,以光盤《愛的教育——全國優(yōu)秀教師師德報告團》作為校本培訓內(nèi)容。
(2)《新課程實施難點與對策》、《中小學各學科教學實施指南》兩部分內(nèi)容(13課時)配合教研部門具體計劃實施。新技術(shù)培訓,配合電教部具體實施。
(3)a類課程:師德部分《新時期師德精神頌歌》、新理念部分:《推進新課程——問題與案例分析》、《中小學學科標準與大綱對比研究》18課時,骨干教師由市統(tǒng)一培訓其余教師由縣里具體安排培訓。
按著縣全員培訓實施方案要求,我校將加大力度,加強管理、完善制度。嚴格把關(guān),保證質(zhì)量。
1、保證時間,保證地點。
2、注重過程性材料積累,各類記錄齊全保證按時整理、歸檔。筆記勤檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
3、做好繼續(xù)教育證書登記管理,保證各類課程學時到位、考核到位、考試到位。
1、縣級學科培訓(總負責:吳波)。
學科時間地點參加人員帶隊組長。
語文9月3日局一樓會議室任課教師德巍。
數(shù)學9月4日局一樓會議室任課教師立民。
物理9月17日實驗中學任課教師純輝。
化學9月18日實驗中學任課教師云剛。
歷史10月16實驗中學任課教師鄭剛。
地理9月24日實驗中學任課教師走健。
生物10月15日實驗中學任課教師艷鳳。
英語9月24日局一樓會議室任課教師毅力。
音樂9月23日局一樓會議室任課教師振閣。
美術(shù)9月24日局一樓會議室任課教師春平。
體育10月15日局一樓會議室任課教師鳳波。
2、校本培訓具體安排(總負責:田永濤)。
時間地點參加人員負責人。
周三7、8節(jié)校電教室全體教師高波教革。
周一6節(jié)校長室數(shù)學教師憲軍莉岷。
周一8節(jié)校長室體音美勞教師高遠鳳波。
周二5節(jié)校長室語文教師麗娜德巍。
周四1節(jié)校長室理化生教師教革純輝周五1節(jié)校長室政史地教師永濤。
周三9節(jié)微機室全校教師韓華書海。
校本培訓個人培訓計劃篇十三
以鎮(zhèn)中心學校的先進經(jīng)驗、課例。學習研討“優(yōu)秀課例”。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料,使教師掌握本學科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動態(tài)。
以“教研培訓一體化”為載體,實施校本培訓,提高教師專業(yè)化水平和能力。
(1)提高教學行為“六種能力”。
一是提高教學設(shè)計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力;六是提高教學質(zhì)量的監(jiān)控能力。
(2)注重“四種”培訓。一是教育科研能力的培訓:以“十一五”課題研究為引領(lǐng),注重研究過程的積累,強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進行培訓活動,加強教育科研基本方法、教育科研學生的學習方式的轉(zhuǎn)變,教學策略、評價制度的改革的學習培訓。三是組織英語教師參加市級培訓。四是計算機操作與農(nóng)遠資源二次整合培訓。
(3)實施“兩個工程”。一是實施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導、壓擔子的措施,給他們創(chuàng)造學習的機會和展示自我的機會,使青年教師快速成長;二是實施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上,我們要樹立品牌意識,拓寬培訓渠道,采取“走出去、請進來”的方式,派骨干教師參與上級培訓,學習或聘請導師指導引路。繼續(xù)實施《骨干教師管理制度》:一是每學期上一節(jié)觀摩課或公開課,二是每學期撰寫發(fā)表一篇論文,三是有課題,力爭培養(yǎng)和造就出自己學校的名教師。
培訓內(nèi)容包括:
專業(yè)特長基本功,主要指教師除了精通所授學科知識之外,還應在教育學、心理學知識基礎(chǔ)上,具有收集運用各種信息的能力,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段,如計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。
(2)、自我反思能力培訓。
教師在先進的教育理論指導下,要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為。
1、提高教師利用多媒體手段教學的能力;
2、提高教師課堂教學水平,打造有效課堂;
3、提高教師教學反思能力,能從教育理論高度反思教學行為。
根據(jù)我校實際,集中培訓采取學校、學科組、備課組“三維培訓模式”,落實校本培訓計劃;分散自學落實教師個人自培計劃。
校本培訓個人培訓計劃篇十四
本學期,我校校本培訓工作將在總結(jié)前一階段工作經(jīng)驗和教訓的基礎(chǔ)上加大力度,充分發(fā)揮校本培訓的作用,提高師資隊伍的水平,提高課堂教學的效率。
校本培訓要以轉(zhuǎn)變觀念為先導,改變傳統(tǒng)的教學模式,不斷增強教師教學創(chuàng)新意識。在課堂教學過程中,充分體現(xiàn)“以人為本”,促進學生全面發(fā)展的教育觀念,建立平等和諧的師生關(guān)系,關(guān)心學生學習過程的成長。
1、成立校本培訓領(lǐng)導小組。由校長任組長,組織、領(lǐng)導校本培訓工作。由教導處負責具體實施。
2、制定校本培訓計劃。每兩周安排一次集中學習,組織教師觀看課改專家講座光盤,聽取校領(lǐng)導和學科帶頭人講座,討論課改中遇到的難點問題,交流教育教學經(jīng)驗。
3、制定教師個人發(fā)展計劃。以教師發(fā)展性評價為載體,幫助每位教師全面評價自己,找出自己的不足之處,明確努力方向,制定切合實際的個人發(fā)展計劃。
4、安排教師參加區(qū)以上各類教師培訓。繼續(xù)采用走出去、請進來、自學等方式,組織教師聽專題講座、學術(shù)報告,觀看專題錄像,利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學習討論,使每個教師都能在原有的基礎(chǔ)上提高教育教學理論水平。
5、加大對教師信息技術(shù)教育培訓力度,堅持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合,通過外派培訓、舉辦講座等,做到學用結(jié)合,注重實效,提高教師應用信息技術(shù)的能力和水平。
校本培訓個人培訓計劃篇十五
1、通過開展校本培訓與教師素養(yǎng)提升行動,使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,發(fā)展個性特長,使之具有鮮明的教育、教學個性,并形成自己的教育、教學風格和特色;拓寬科學文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學效益,進一步提高理論功底和科研能力,使之成為學科骨干,為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。
2、將校本培訓與教師素養(yǎng)提升行動相結(jié)合,走“教研訓”一體化道路,結(jié)合“集體備課、校本主題教研”等教研活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
3、以先進教師經(jīng)驗交流會、講述同伴故事等方式開展師德專題培訓,使教師對師德的認識從理念層面走向?qū)嵺`層面。
4、以課堂教學為主陣地,以外出學習匯報為主抓手,“打造有效課堂,彰顯學科特色”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。
5、針對上級有關(guān)部門的文件精神,結(jié)合本學期的具體活動,開展論文撰寫、課題申報與研究等專題培訓,并以各級課題研究為基礎(chǔ),將過程的管理和培訓結(jié)合起來,提升教師的科研意識和科研能力。
【主要內(nèi)容】。
1、教師自主學習。
2、主題教研活動(各學科舉辦1次)。
3、集體備課活動(每月進行1次)。
4、專題培訓(4次:信息技術(shù)、心理健康、德育、外出學習匯報等內(nèi)容)。
5、主題式的專家引領(lǐng)研訓。
【基本形式】。
1、集體備課。
2、主題教研。
3、自主學習與交流。
4、專家引領(lǐng)。
5、專題講座。
6、師徒結(jié)對。
【保障措施】。
1、加強校本培訓的管理,把教師素養(yǎng)提升與校本培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理,一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層,即教務處(教科室),其主要職責是:在校長的領(lǐng)導下,組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓水平。
2、繼續(xù)完善相關(guān)的校本培訓制度,尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度,確保校本培訓常態(tài)扎實地推進。
3、聘請專家來校為全體教師做專題培訓,為教師日常的教育教學活動提供指導。進一步激發(fā)全體教師的教研熱情,教研策劃智慧。
4、做好相關(guān)項目的預算,確保資金到位,為培訓的順利開展提供保障。
5、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。開展“師徒結(jié)對”活動,利用本校的資源為深入的校本培訓提供支持和幫助。
【預期效果】。
1、逐步修改、完善相關(guān)制度,使基于博客的校本研訓“有規(guī)可依”。
2、積累豐富的校本培訓資源:課例、教育教學文稿。
3、教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進,教育教學水平得以提高。
4、全校的教育教學質(zhì)量得以提升。
校本培訓個人培訓計劃篇十六
組員:王加琪 劉永林 廖豆
二、培訓目的
為了加強我們馬莊小學教師隊伍建設(shè)為中心,以發(fā)展創(chuàng)新為動力,與時俱進,繼續(xù)深入開展校本師資培訓,開創(chuàng)我校本師資培訓的大好局面,全面提高我校教師的綜合素質(zhì),促進教育教學的改革。
1、增強信息技術(shù)意識,能夠有意識地將信息技術(shù)應用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下,分層學習、分組學習與自己工作相關(guān)的技術(shù),以提高工作效率。
3、學習信息技術(shù)與學科整合方式方法,技能技巧。
三、培訓原則
1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。
理論學習必須與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合,必須與學校和學習者自身實際相結(jié)合,同時也要加強與其他學科知識的聯(lián)系。因而,作為指導教師要堅持理論學習與實踐相結(jié)合,真正把信息技術(shù)教育學習落到實處。
2、堅持針對性、時效性原則。
根據(jù)本校實際情況及信息技術(shù)與其他學科的密切聯(lián)系,教師必須能熟練使用學校現(xiàn)有的各種資源進行教學、教研、教改,有針對性地學習相關(guān)知識、掌握相關(guān)技能技巧,讓學生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力;堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則,充分、合理的利用軟硬件資源。同時,注意學科間的相互滲透性,為教育教學改革服務。
3、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。
四、培訓形式
集中組織培訓和自學相結(jié)合,網(wǎng)上交流和定期主動討論相結(jié)合。
五、培訓內(nèi)容
1、對全體教師進行電腦硬件基礎(chǔ)知識及應用培訓。
2、對全體教師進行網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識及使用培訓。
3、對全體教師進行常用軟件知識(殺毒軟件、備份軟件)及使用培訓。
4、對教師進行多媒體教室使用方法培訓。
六、培訓步驟
第一階段:
認識電腦的組成,學會拼裝電腦;調(diào)試顯示器為最佳狀態(tài),給顯示器消磁,會設(shè)置屏幕分辨率和顏色質(zhì)量;了解主機的組成,辨別led指示燈,明白各個接口的作用,尤其是usb接口、音頻接口、vga接口、鍵盤接口和ps/2接口;認識網(wǎng)卡、網(wǎng)線、信息點,辨別網(wǎng)絡的物理連接。
第二階段:
1、了解ip和mac地址知識,學會查看命令“ipconfig”,明白網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、dns相關(guān)知識;學會更改計算機名和工作組,查看和更改本地連接屬性,ip地址相關(guān)項目嚴格按《西平小學電腦設(shè)備配置登記表》填寫;認識arp及arp病毒,如何預防和處理arp病毒,如何綁定正確的網(wǎng)關(guān)。
2、網(wǎng)絡應用學習。如e-mail的申請、使用、維護;博客的申請、使用;qq群的加入和交流;學校網(wǎng)站注冊用戶的文章發(fā)表方法;學籍管理軟件的安裝和設(shè)置;學校ftp的使用和申請等。
第三階段:認識常用軟件并學會安裝,如文字處理軟件、圖片處理軟件、課件制作軟件;殺毒軟件的下載、安裝、卸裝、設(shè)置,具體講瑞星20xx的安裝,卡卡助手的使用和防火墻的設(shè)置;學習windows清理助手的使用;學習winrar的使用;字體的安裝和獲取方法; 備份軟件的安裝與使用方法。
第四階段:多媒體教室使用方法培訓。認識投影機和實物投影及白板等相關(guān)操作;多媒體控制系統(tǒng)的操作和維護。
七、考核方法
1、基本技能:全校老師都會正確使用現(xiàn)有設(shè)備,維護自己的電腦,掌握多媒體教室使用方法,能使用配套光盤上課。45歲以下的老師能夠制作簡單的課件,并且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件。
2、應用軟件:能使用常用軟件,進行下載、安裝、升級、設(shè)置和 卸裝。
3、網(wǎng)絡使用:完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料,下載文件、發(fā)送e-mail、會使用我校網(wǎng)頁等操作,部分教師可以制作網(wǎng)絡課件,進行信息技術(shù)與學科教學整合。
4、多媒體教室使用:會應用多媒體教室,年輕教師會應用白板上課。
校本培訓個人培訓計劃篇十七
一、培訓目標和培訓重點:
1、進取參與小學教師專業(yè)發(fā)展培訓。
根據(jù)《xx縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則》和《xx縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施方案》,極參選派教師參與中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓,引導教師自覺及時參加在職繼續(xù)教育,促進教師隊伍整體素質(zhì)提升,為全面提高教學質(zhì)量而努力。
2、加強課題管理工作,提高課題研究水平。
做好課題的研究和管理工作,進取參與教育敘事、教學反思、教學案例、先進教研組、校本教研示范校等各類形式的教育教學評比活動。進取搭建教科研交流平臺,做好有益于學校管理和課堂教學的教科研工作,倡導從教育教學實踐問題出發(fā),構(gòu)成課題,注重實踐研究,注重研究的實在、管用和創(chuàng)新價值。以加強課題管理為突破口,提高課題研究水平。
3、加強校本培訓,規(guī)范學分管理。
認真落實《xx縣校本培訓實施細則》,經(jīng)過校本培訓“規(guī)定資料”和“自主資料”的學習,引導教師“自主學習、合作學習、探究學習”,推進我校教師教育工作和教師隊伍建設(shè)。加強校本培訓過程管理,優(yōu)化校本培訓專業(yè)博客建設(shè)。
4、做好教育教學論文參評工作。發(fā)動教師進取參與各類論文評比,做好本年度中小學、幼兒園教師優(yōu)秀教育教學論文縣級參評推薦,提高論文質(zhì)量,爭取在評比中取得好成績。
5、扎實做好科研骨干隊伍建設(shè)和培養(yǎng)。
二、主要資料和基本形式。
1、開展一人一課活動。
2、專題交流。請專家講座促進教師的專業(yè)成長。
3、論文撰寫、課題研究。發(fā)動教師進取參與各類論文評比和課題申報,不斷積累教學經(jīng)驗、提升專業(yè)素養(yǎng)。
三、保障措施和預期效果。
措施:
1、成立校學科素養(yǎng)提升行動領(lǐng)導小組。
3、每次活動開展做到有計劃有記錄。
預期效果:
1、各項活動順利開展。
2、教師參加各類評比獲取好成績。