家庭是人們生活中最溫暖的港灣，是人們心靈的歸宿。做好充分的準(zhǔn)備和搜集必要的資料是寫總結(jié)的關(guān)鍵步驟。如果你正在寫總結(jié)，不妨看看以下小編為大家搜集的一些范文，或許可以解決你的困惑。
高三心情日記系列篇一
下雨了，天津很少下雨吧？不清楚，但是我喜歡下雨天，有的人說不喜歡下雨那樣會(huì)感覺到凄涼，也會(huì)使心情變壞。是這樣的么？至少我不這么認(rèn)為。
拉開窗簾，點(diǎn)一支煙，呆呆的望著天，一片昏暗，不時(shí)的會(huì)聽到打雷的轟鳴聲，還會(huì)看到電閃帶來的光明！銳子是不是也有過這樣的時(shí)候呢？呵呵。
心好像也被雨水沖刷了一遍，感覺整個(gè)人輕松了許多。想想我曾經(jīng)一個(gè)人漫步在雨中，那種感覺？路上沒有行人，好像只有我和上天，道路上沒有了來往的汽車帶來的噪音，沒有了人們說話的嘈雜聲，世界是那么的安靜，我知道那時(shí)這個(gè)世界屬于我。是我一個(gè)人的天堂！沒有風(fēng)，也不用打傘，雨碎碎的滴在身上，感覺好舒服。
雨天也有她的美景，熱戀中的情侶會(huì)同撐一把傘，在傘下緊緊地挨著，幸福地漫步著，無須言語，只聽嘀噠的下雨的聲音，是多么浪漫的一副美景。
哇，下大了。潲雨啊，關(guān)窗戶去了，繼續(xù)一個(gè)人去體會(huì)雨中的心情！
【關(guān)于心情日記作文匯編十篇】。
高三心情日記系列篇二
訓(xùn)練重點(diǎn):增強(qiáng)文體意識(shí),學(xué)會(huì)寫規(guī)范的記敘文。
訓(xùn)練過程:了解相關(guān)原理。
(本網(wǎng)整理)。
一要體現(xiàn)“記敘”性質(zhì)。所謂記敘文，即記人或敘事的文章。記人或敘事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面，因?yàn)槿伺c事往往是交織在一起的：人物形象的刻畫和塑造須得以事情為依托，事情的過程又得靠人這一行為主體來推動(dòng)；當(dāng)然，人可以是“虛擬化”的人，譬如動(dòng)物、自然物或想象物等。所以，判斷一篇文章是否是（合格的）記敘文，就要看它是否塑造了一個(gè)完整的人物或敘述了一個(gè)完整的事情。例如下文：
長在水底的眷念。
那時(shí)，她和幾個(gè)女生坐在草坪上，聊著家鄉(xiāng)，眸子里滿是眷念的神采。湖區(qū)夏日在她的描述下成了最美的風(fēng)景，幾個(gè)女生嘰嘰喳喳地說假期要隨她去摘蓮藕。就連在不遠(yuǎn)處看書的同班男生磊，也突然插話說他也想去。而她爽快地統(tǒng)統(tǒng)答應(yīng)。
麻雀女生的承諾，似是剎那花開的美麗。
假期來臨，女生們各自飛散，只有磊背著行囊，在她樓下癡癡地等。她下了樓，他鼓起勇氣，迎上去道了聲“嗨！”她禮貌地回了一聲，卻在他面前輕快地跳了起來，揮舞著紅色旅游帽，眼神閃亮地沖著他身后大喊：“這邊！”
磊轉(zhuǎn)過頭，看見了她的愛情。同班男生林在他身后。林比他高，比他帥氣。磊看著她小鹿一樣從他身邊跳過去，眼神一點(diǎn)點(diǎn)黯淡。她和林牽了手回她的家鄉(xiāng)，去看荷。
翌年仍是。她與林奔向快樂，而另一個(gè)男人陷入黑暗。
轉(zhuǎn)眼又是來年。她在樓下的等待竟成空，去找林，卻見林正挽著另一個(gè)女孩的手。女孩年輕的身體緊挨著林。她囁嚅著問林去不去看荷？林卻冷冷地低聲說，那些殘荷他已看厭，然后挽著女孩離去。落下她傷心哭泣，仿佛世界變成無底深淵。
“我可以陪你去看荷嗎？”一個(gè)男孩的聲音在耳邊響起。她擦了擦眼，看見磊期待的眼神，那樣熟悉。
湖還是萬頃清波，荷還是連天如碧，只是已錯(cuò)過素手采紅蓮的季節(jié)。她的假期，其實(shí)荷花已謝了，蓮蓬也難覓。往年還會(huì)有快樂，今朝卻唯余凄慘。
磊見她神情凄慘，突然跳到?jīng)]腰的湖水里。她不明白他要做什么，那片殘荷里既無芙蓉一瓣，也無蓮蓬一朵。磊潛下水底，不久上岸，手里竟有一支白白、嫩嫩、胖胖的蓮藕。
磊說，雖然荷花一年年開了又謝，蓮藕卻一直悄悄地長著。
那一刻，她燦然地笑了。因?yàn)樗蝗幻靼祝簩儆谒哪且环葑蠲赖木鞈?，原來一直在水底悄悄地生長，并結(jié)成果實(shí)。
文章講述的是一個(gè)很美的青春故事，故事情節(jié)簡(jiǎn)單但完整，人物形象敘述簡(jiǎn)潔但又頗為鮮明，人與事和諧交織，記敘文的特質(zhì)表現(xiàn)充分。
二要強(qiáng)化“背景”和細(xì)節(jié)的設(shè)置。記敘文中，人物的活動(dòng)不是單一的幾個(gè)動(dòng)作、幾句話語，事情的敘述也不宜直來直去，“一氣呵成”，不然，文章就會(huì)顯得平板、干癟，行文缺乏波瀾。好的記敘文，人物活動(dòng)、情節(jié)展開必然是建立在一定的背景之下，這一“背景”就是呈現(xiàn)人物、事件的舞臺(tái)。背景，就是我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的環(huán)境；強(qiáng)化“背景”設(shè)置，就是強(qiáng)化環(huán)境描寫。可以說，好的環(huán)境描寫不僅能渲染人事氛圍，增強(qiáng)文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。同樣，人物活動(dòng)，情節(jié)推進(jìn)，也離不開細(xì)節(jié)，尤其是人物的性格思想，往往就是靠幾個(gè)細(xì)節(jié)來完成的。因此，強(qiáng)化典型的細(xì)節(jié)也非常必要。例如下文：
答卷。
飛飛揚(yáng)揚(yáng)的雪飄了一夜，刺骨的寒風(fēng)絲毫不給人們駐足的機(jī)會(huì)，折斷的枯枝插進(jìn)雪中咯吱咯吱作響。山溝里的早晨是如此的冷清、靜寂。
村頭的路口邊開始有人影在晃動(dòng)了——那是二憨在打掃大路的積雪了。這是全村唯一能夠通汽車的路。記得十年前，二憨為了給母親治病，就是偷了停在這條路上的一輛卡車上的銅線，才被送進(jìn)那一個(gè)人住的陰森森的“大房子”里的；三年前，也正是從“大房子”出來，走在這條路上，二憨聽到了母親過世兩年的噩耗，那時(shí)，光著頭的他跪在了這條路上。
現(xiàn)在，二憨在村中無依無靠，只有每天守著路口，打掃打掃清潔，勉強(qiáng)在村中混口飯吃，可村里的人總看他不順眼，見了他或是指指劃劃，或是“敬”而遠(yuǎn)之，尤其是村中一有什么不見了，就特別愛懷疑二憨，這讓二憨實(shí)在是有口難言。
終于追上了。
“你們干什么，走這么快，把這箱子抬到哪兒去?”
一條山路，演繹了主人公二憨的一生。在這條山路上，十年前的情形、今晨的經(jīng)歷都顯得很簡(jiǎn)單，只需幾句話就可敘述清楚；但讀后并不覺得文章簡(jiǎn)單，相反倒是曲折有致，而且韻味十足，這與文中的環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫分不開。如果把這些背景性和細(xì)節(jié)性語句刪去，結(jié)果會(huì)如何，讀者不妨一試。
三要挖掘典型意義。記敘文，記人或敘事是基礎(chǔ)，但所寫的人或事又必須具有一定的典型性，作者總得通過文中的人或事傳達(dá)某種情感或思考，這就是人事的典型意義。很多記敘文，讀后總覺得缺少點(diǎn)什么，更難說打動(dòng)人心，很大程度上是沒有挖掘出人與事中的典型意義。從這一角度講，缺乏典型意義的人與事是沒有寫作價(jià)值的，不宜進(jìn)入行文中。
閱讀下文，體會(huì)其典型意義：
媽媽的等待。
（曾夢(mèng)雅）。
我回到家，母親在剝豌豆?！翱疾盍税桑 蹦赣H叫我一起坐。“是啊，又考差了。”“來一起剝豌豆吧，你一碗，我一碗，看誰快！”
剝豆子是我幼時(shí)很愛玩的一個(gè)游戲，因?yàn)槊看蝿兌棺幽赣H總是讓我贏?！皨?，算了吧，又不是六七歲的孩子了?！薄霸趺茨苷f不是孩子呢？”“好，我知道在你眼里我永遠(yuǎn)是孩子，我玩就是了?！?BR> 我不經(jīng)意地隨便剝著，想起了小時(shí)候母親和我剝豆子的情景。每次我總是用小手努力地剝著，卻怎么也追不上母親，母親看著我便放慢了速度等我，就像百米賽跑時(shí)，母親總是等候在終點(diǎn)線前等我跑過來然后讓我跑過終點(diǎn)線自己再跑過去祝我跑了第一。母親總是這樣，等候著我穿衣，我吃飯，我放學(xué)。
而現(xiàn)在，突然發(fā)現(xiàn)母親碗里的豆子還沒有我的多。母親老了，不再擁有令人驕傲的青春，除了這個(gè)一直讓母親等候的我，她什么都沒剩下。我開始放慢速度，就像母親等我一樣，我決定讓母親贏一次，讓母親接受一次我的等待。
“哈哈！看來你要加油啊！還沒有我這個(gè)老婆子剝得多?！薄昂冒。乙欢ㄒs上你！”說這話的同時(shí)，我的動(dòng)作更加遲緩了。可是，母親也更加慢了，她分明是在刻意地等我！我終于明白，母親不會(huì)贏我的，因?yàn)樵谒男闹?，我永遠(yuǎn)是那個(gè)需要她等待去照顧的孩子。
最終，我選擇了和母親同時(shí)結(jié)束這個(gè)游戲。母親笑了，我也笑了。母親笑是因?yàn)槲业膭倮?，我笑卻是因?yàn)槲彝瓿闪私裆谝淮蔚奈业牡群颉?BR> 今生第一次等候，一定不會(huì)是最后一次。于是，在那以后，我總是在出門前等候著母親與我同行；吃飯時(shí)總是等候著母親就座；等候母親逛街，扶著母親攙著母親。我明白，在我和母親的人生長跑路上，我永遠(yuǎn)償還不完母親，因?yàn)槟赣H給予我的等候?qū)嵲谔嗵?，她用了她的一生來等候著我?BR> 朋友，等候你的母親吧！她們已沒有太多時(shí)候讓你來等候了。記住，給即將滑落的葉子以承諾和行動(dòng)，不要讓它們苦等了一個(gè)漫長的冬季。
很明顯，作者借與母親剝豆子比賽這一事，表達(dá)了母愛和回報(bào)母愛的主題。所敘之事來源生活，讓人感到親切可信；文意突出而且典型，易讓讀者產(chǎn)生共鳴。
總之，記敘文的寫作必須圍繞中心敘事，因?yàn)橹行乃枷胧俏恼碌撵`魂,它貫穿全篇的始終。動(dòng)筆之前，要先確立中心思想，然后圍繞中心思想選擇組織材料，文章的每一段、每一節(jié)都應(yīng)緊扣中心。
敘事常見的毛病有三種：一是雖有中心，卻缺乏具體材料，空話連篇，不能使人感動(dòng)；二是雖有材料卻沒有明確的中心，從頭到尾一篇流水帳；三是有材料，也確定了中心，卻不能很好地圍繞中心組織材料，材料和中心不相適應(yīng)。
其次，敘事要具體完整，敘述一件事要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、進(jìn)過和結(jié)果，讓讀者對(duì)所敘事件有清楚、全面的了解。尤其是寫復(fù)雜的記敘文，要把很多人和事件寫好，就得做到線索清楚，并能圍繞一條主線把事件發(fā)展過程有條不紊地?cái)⑹龀鰜?。敘事要具體、忌空洞、干巴巴。
以上只是我們寫作典范記敘文的一般要點(diǎn)，記敘文的寫作其實(shí)是一個(gè)系統(tǒng)而又復(fù)雜的工作，在這里我們只要求同學(xué)們能強(qiáng)化文體意識(shí)，學(xué)習(xí)寫作規(guī)范的記敘文，希望以上的文字能給同學(xué)們一些啟發(fā)。
真題演練。
目前，我國18歲以下未成年人已達(dá)3.67億，在每個(gè)孩子的背后，是一雙雙深情關(guān)注的眼睛。家長對(duì)孩子教育的重視，超過了以往任何一個(gè)時(shí)代。中國的家庭教育，也有了長足的進(jìn)步，現(xiàn)代教育意識(shí)向家庭的滲透，家長與孩子民主平等關(guān)系的建立，家長們春風(fēng)化雨般的言傳身教……都給我們留下了深刻的印象。但中國目前的家庭教育，也存在不少問題。
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高三心情日記系列篇三
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，真的不是生死，如果生命真的快走到了盡頭，誰還有心思去為了那些所謂的顧慮浪費(fèi)最后的時(shí)光，我也會(huì)不顧一切的去找你，用所有可用的方式留在你身邊，走完這一世的旅程。
你最想見到的那個(gè)人是誰?我想都是一生摯愛，我就很擔(dān)心見不到你，每天的日子都是提心吊膽的，這種煎熬，你真的不會(huì)懂。那些天，你如果多給我兩個(gè)信息，我也會(huì)安心許多，可你做的很絕情。我曾一度的絕望，想自盡，想不明白你為什么要這么狠心的對(duì)我，難道我就這么讓你像病毒一樣討厭嗎?那幾天真的不清楚自己怎么熬過來的，唯一還有一點(diǎn)念想，你答應(yīng)了，一定會(huì)回來見我一面。就是這個(gè)信念支撐著我熬了過來。你一日不到上海，我就多擔(dān)心害怕一日。
后來你回來了，可是好冰冷，冷的我不認(rèn)識(shí)，我真的懷疑你是否愛過我。自己又不敢去確認(rèn)，真的不愛，我又該如何?總結(jié)出了，反正生不如死，真的是這樣決絕離開我，那我還有什么好留念的，我也不想再擁抱這個(gè)冰冷的世界。抱著必死的決心去見你，賭你心里的那一份不忍，我應(yīng)該慶幸我賭贏了，你還是愛我的。
現(xiàn)在我也不知道自己是不是真的很開心，只知道有你還能偶爾陪伴我，那我還有前行的動(dòng)力，不至于絕望吧。我把自己陷進(jìn)了感情的漩渦，也帶著你陪我一起沉淪，我很開心有你陪著，你為了我哭泣，我很幸福，因?yàn)槟阈睦镉形?，可我又不快樂，看著你痛苦不是我所想要的。這種痛苦的掙扎，我該如何?唯一的辦法，就是我離開吧。
我的心很痛，卻又無可奈何。造化弄人，我真的來的太晚了。
20__年9月8日星期六晴。
最近，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間竟然有過得飛快的時(shí)候，快到我沒有時(shí)間去回顧往事，每天匆匆的上學(xué)，又匆匆的放學(xué)，匆匆的上課，又匆匆的下課。自打上了初中，每天都生活在嘮叨之中，前天說：“你要好好學(xué)習(xí)……”;昨天說：“你不要學(xué)你哥哥，整天出去混日子，只要想著學(xué)習(xí)就行了……”今天說：“我們把希望放在你身上，不要把希望變成失望，努力點(diǎn)……”這些話，全部都圍繞著學(xué)習(xí)，就像列寧他老人家所說的那樣：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
20__年9月12日星期三陰有小雨。
人家說，初中是關(guān)鍵，我爸也這么認(rèn)為，所以一上初中，除了食物和輔導(dǎo)書之外，要啥沒啥。只要一開學(xué)，漫畫，磁帶，海報(bào)……一些七七八八東西，一律不準(zhǔn)接觸，只能放假后碰一下下而已?？粗膼鄣奈锲?，被藏起來的藏起來，沒收的沒收，真有種“可望不可即”的感覺。
20__年9月16日星期日陰。
這個(gè)星期六，作業(yè)多到我寫得手快軟掉了，我突然開始懷念我那可愛的初一生活，此時(shí)此刻，我最想用一首歌來表達(dá)我的心情：“你快回來，我一人承受不來，你快回來，生命因你而精彩!”唉，還是踏踏實(shí)實(shí)的寫我的作業(yè)吧!我覺得高年級(jí)的風(fēng)景線也就是，一大堆一大堆的作業(yè)，和一個(gè)比一個(gè)重的書包。
20__年9月20日星期四晴。
最近幾天，我都在寫作業(yè)，寫作文和復(fù)習(xí)這三件事中奔波。我突然清楚的認(rèn)識(shí)到，我并沒有從我那大文豪似的外公那里，遺傳到半點(diǎn)下筆成文的基因。人家在那里坐半天，不知道寫的幾篇精華作文了。而我，在那里坐半天，只寫了可憐的幾個(gè)字。唉!
高三心情日記系列篇四
不知道為什么？我這段時(shí)間我難于舒展自己的心情，道不出所以然。這可能跟我的職業(yè)和生活方式有關(guān)吧?，F(xiàn)在的我可以說是寂寞的，說寂寞又可能有人會(huì)反對(duì)，認(rèn)為有丈夫和孩子的人怎么會(huì)寂寞呢？說實(shí)在的，這真的說不過去。但事實(shí)如此，孩子已不再需要自己的嘮叨，丈夫嘛！想跟他溝通，有時(shí)卻言多語失，說句不好聽的，他能愿上網(wǎng)能討換別人的抱抱和幾句問候，而在我這里，相互之間都怕說錯(cuò)話而引起不必要的麻煩。可是，久而久之陌生感就是從這里發(fā)展的，想想，以后彼此之間還會(huì)有信任嗎？會(huì)交心嗎？哎！難！
像這樣的關(guān)系會(huì)存在心理的矛盾，以致自己在社會(huì)的群體中也不敢完全相信別人。不敢完全表露自己的情感，也學(xué)會(huì)偽裝，但心是不會(huì)騙自己的。也曾想打開心扉離開鋼筋水泥的圍筑的墻快快樂樂的生活。但是人走了，心沒有帶走。還是那么憂郁。
高三心情日記系列篇五
如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著芬芳。歲月流逝，童年時(shí)光已成為一支美妙的書簽匆匆地插進(jìn)了我人生的`書海中。帶著對(duì)過去的不舍與對(duì)未來的盼望，我步入了中學(xué)的校門。成長在不經(jīng)意間向我悄然靠近，而成長的道路就像一個(gè)調(diào)味瓶，酸甜苦辣盡在其中。
天灰蒙蒙的，久違了的太陽依舊躲在黑黑的云朵后面，不肯露面。
早上由于復(fù)習(xí)英語單詞，擔(dān)擱了一些時(shí)間，擔(dān)心上學(xué)遲到了。我拼命蹬著自行車往學(xué)校趕。終于趕在上課鈴敲響之前，我走進(jìn)了教室，剛坐到座位上，急促的鈴聲便響了起來?！昂秒U(xiǎn)吶，差點(diǎn)就遲到了?！蔽遗呐淖约旱目裉恢沟男模匝宰哉Z地說道。我放下書包，拿出課本攤在課桌上，正要開始早讀，卻看到班長鐵青著臉，向我走來，跟著把本子啪地一聲摔到我的書桌上，厲聲質(zhì)問道：“怎么遲到了，也不主動(dòng)過來登記名字，想蒙混過關(guān)嗎?”我一聽，吃驚地瞪大眼睛看著他，解釋道：“我沒遲到呀，我是進(jìn)教室后，上課鈴才響的?！?，“我說你遲到，你就是遲到，還爭(zhēng)辨什么，趕緊把名字寫上?！彼麅瓷駩荷返卣f道。全班同學(xué)把目光都投射到我的身上，有的捂著嘴在笑、有的則在一旁靜靜地看熱鬧、有的還在一旁起哄道：“班長，她要是不簽名的話，我也不簽，你可不能偏心啊?！蔽壹绷?，推了推同桌說道：“你不是看到了嗎，我是不是進(jìn)教室后，才打的上課鈴?”我滿心期待著同桌能為我做證，可同桌卻搖搖頭說道：“我剛剛沒在座位上沒留心，不知道你是在什么時(shí)候進(jìn)的教室?！币宦犕赖脑挘业男囊幌伦拥肓斯鹊?，急忙辯白道：“我真的是上課鈴響之前進(jìn)教室的，你相信我。”，“我可不管那么多，你到底簽不簽。”班長根本不打算聽我的解釋。我急了，爭(zhēng)執(zhí)道：“我沒遲到，我就不簽這個(gè)名。”，班長看了看我，說道：“好啊，那你等著，有你受的?！闭f完，他便向講臺(tái)走去，就在這時(shí)，班主任走進(jìn)了教室。班長拿著簽名本，向班主任老師走去，我的心不由一緊，心里很是忐忑不安，擔(dān)心老師會(huì)聽信班長的話，果然在班長添油加醋的把剛才的事向班主任報(bào)告之后，我見到老師氣咻咻地盯著我，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，我忙站了起來，正要向老師解釋。還沒等我開口，老師便走到講臺(tái)上冷冷地說道：“遲到還不認(rèn)錯(cuò)，還敢頂嘴，你可真是為大家樹立了一個(gè)好榜樣啊!”說完，老師狠狠地瞪了我一眼，然后氣呼呼地走出了教室。班長得意地沖我擺了擺手里的本子，笑了。老師的話如利箭般刺痛了我的心，盡管，我在心中一再告誡自己要堅(jiān)強(qiáng)，不能讓同學(xué)們看笑話，可淚水卻不爭(zhēng)氣地往下掉——早讀課下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)陰沉沉的天空，此時(shí)竟下起了細(xì)密的雨絲來，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的雨打在窗戶上，然后在玻璃上留下一道長長的滑痕。
高三心情日記系列篇六
妹妹們都走了，我們家又恢復(fù)寧靜了。她們?cè)诘臅r(shí)候，總是埋怨我們家開支大了，一天到晚總是吵吵鬧鬧。誠然，那又如何？親情是怎么樣都換不來的。與其他同齡人相比，我想我是更為看重親情的，就好像你問我最愛的人是誰，我會(huì)毫不猶豫的說爸爸媽媽。因?yàn)橛辛怂麄儯词故强捶试韯∫矔?huì)特別有趣。因?yàn)橛辛怂麄?，即使是被大雨吞噬也不?huì)害怕。因?yàn)橛辛怂麄?，即使是再糟糕的壞竟也不?huì)害怕。外面雷打得厲害，我的淚水再也忍不住奪眶而出。劉馨雨現(xiàn)在在車?yán)飼?huì)害怕嗎？陳欣在重慶還習(xí)的慣不？真的，都別走好嗎？留在這兒陪姐姐，好嗎？我決定了，明年夏天不會(huì)重慶，我怕，回到廣東后，我會(huì)總是想著他們，想著那些說重慶話的日子，想著那些在陡陡的坡上奔跑的日子。今天劉馨雨坐的車緩緩駛出車站的時(shí)候，我爸微微低了低頭，開玩笑似的說：“弄得我都想掉眼淚了?！狈判陌?，老爸，我們很快會(huì)再次團(tuán)聚的！
高三心情日記系列篇七
一個(gè)大周末，我與妻在家正各自埋頭讀書，正巧被來玩的文友碰上了，文友笑著說：“你小兩口兒倒挺浪漫的?！逼藓仙蠒笭栆恍?，“不是浪漫，是習(xí)慣”。
是的，記得剛開始實(shí)行五天工作制的時(shí)候，在考慮如何度大周末這一問題上，我與妻心有靈犀不謀而合，兩人不約而同地建議：抽出一天的時(shí)間讀書。
其實(shí)，我與妻共讀的歷史早已有之。記得在戀愛歲月，一到禮拜天，我們就各自帶上幾本書相約來到公園，選一個(gè)幽靜的地方，比肩席地而坐，共享書香。那時(shí)，我們?nèi)绻l要是讀到了精辟動(dòng)人處，就停下來交流辯論，有時(shí)還會(huì)為某個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)得臉紅脖子粗呢，當(dāng)然，這絲毫沒有影響我們之間的戀情。
結(jié)婚后，讀書這一“優(yōu)良傳統(tǒng)”一直未丟。每逢雙休日，我們處理完各種家務(wù)活兒后，便各自埋頭苦讀。
又一周末來到了，妻坐在床沿上，正捧著一部《平凡的世界》看呢，讀得醉心入神，津津有味。她大概是聽了我常給她講路遙用生命鑄成的給人思索催人奮進(jìn)的主人公的命運(yùn)故事，想來一次思想靈魂的凈化吧。我呢，則享受著周國平先生的一冊(cè)最新隨筆集子，正當(dāng)我讀得心旌搖曳，思想發(fā)顫之際，突聽到抽泣聲，抬頭一看，哎喲，我的那位多情妻在那里正在為主人翁的坎坷命運(yùn)擦眼抹淚呢！看來她讀得太投入了。我笑著說：“我的傻老婆，那是小說，不是真事兒，不必當(dāng)真兒?！彼贿叴反蛑乙贿吜R：“壞蛋！討厭！”那情景仿佛是我褻瀆了她的情感似的。
幾個(gè)周末下來，妻讀完了《平凡的世界》，她仍沉浸在孫少平們和命運(yùn)抗?fàn)幍那殂豪?，嘆息道：“路遙是那么地善良，那么地真誠，象個(gè)慈祥和藹的兄長，告訴了我們，人活著不管是多么痛苦，多么地艱難，都不能停止奮斗，仍要頑強(qiáng)地走下去……”我突然發(fā)現(xiàn)妻好象變了個(gè)人似的，是那么地成熟而又穩(wěn)重了。聽著妻的感慨我被感動(dòng)了。
在大周末，與妻共讀，不僅加深了我們之間的愛，還將把我們的思想精神引向了一個(gè)嶄新而崇高的境界！
高三心情日記系列篇八
從314到247，恍恍惚惚地過了三個(gè)月，時(shí)光總是倉促而決絕，還記得開學(xué)時(shí)全班輪流上講臺(tái)做自我介紹的時(shí)候，我看著有些陌生的人群說了句:“我叫……，呃，本人比較害羞，就這樣吧！”后來的阿蘭以超前的領(lǐng)悟能力說了句:“我比較靦腆……”我當(dāng)時(shí)真是憋紅了臉，那種想笑不能笑的沖動(dòng)。下來的時(shí)候，班長戳著我的胳膊說，真會(huì)睜眼說瞎話啊，你哪里害羞了。
可是這句話可以省去很多言辭，有些時(shí)候說得過了會(huì)后悔，說得不夠也會(huì)后悔，不如就這樣，反正日后相處，性格什么的都會(huì)知道。
九月份的月考讓我有種一夕回到解放前的挫敗感，一直糾結(jié)，不安。可是等到成績陸續(xù)浮出水面的時(shí)候，好像一切又沒有想象中那么難受，媽媽說沒事，好好學(xué)?？粗筮€要經(jīng)歷的考場(chǎng)，好像被這么一次挫傷的確不合算。
高三心情日記系列篇九
夜色如水的夏日,清風(fēng)交織著零碎的記憶,消失的已不見卻銘記下那如林中湖泊澄清的雙眼。
迷離的時(shí)候，夢(mèng)總不期而至，卻不曾充實(shí)，若近若遠(yuǎn)，似及似離，仿佛有一聲邈遠(yuǎn)的呼喚從遠(yuǎn)處而來。
每每此時(shí)清醒過來，身邊便有輕霧散開，不知是夢(mèng)境還是現(xiàn)實(shí)，亦或是夢(mèng)境的支離與現(xiàn)實(shí)的破碎的交織！
每每此時(shí)，總感覺有一雙手守護(hù)著我，總感覺有一種幸?；\罩著我，或許是太孤獨(dú)，，孤獨(dú)地久了便有了對(duì)夢(mèng)的幻覺！
可那一聲呼喚呢！
又一夏的寧靜，大概自己18周歲了吧！不曾回家也已有數(shù)月，卻并沒有“月是故鄉(xiāng)明”的哀愁，只是那揮之不去的聲聲呼喚總是縈繞，如那渺茫的歌聲縷縷傳來，有中“日日思君不見君”的悲傷。
空院無人，我默默地穿上唯一的裙裝，似乎是為了某個(gè)人。葡萄藤已青翠欲滴，演繹著亙古的故事。我微笑，感覺到異樣，似乎夢(mèng)境現(xiàn)實(shí)般地呈現(xiàn)出來。
淡粉的裙擺在長城上的孤風(fēng)中起舞，撫著粗糙的墻壁，雖經(jīng)過千年的滄桑，卻依舊清晰，往事依舊清晰！
不知覺的淚水順著臉頰流淌，忽然間腳踏的堅(jiān)實(shí)的大地陷落，翻騰的滾滾紅塵中驚懼漫上心頭，隨著墜落的巨石下落。
長發(fā)順風(fēng)飄在空中，悠然的，恐懼漸漸淡下來，因?yàn)樾闹兄罆?huì)有雙手擁住下墜的我。
安全落地后，塵埃落定，眼前坍圮的頹墻綿延，一如千年前的坍圮，似乎不曾改變或失去些什么，一如千年前的陳跡。
“你終于在今天回來了?！?BR> 一個(gè)眉宇不凡的年輕男子身配青劍輕走過來，我微震一下，他身上透漏出的勝氣是我所懼怕的，那種能包羅萬象的胸懷讓我感到自己的渺小與微不足道。
“你的決定呢？”他瞬間躍到我面前，胸有成竹地微笑著，盛氣凌人地微笑著。
我茫然地抬頭看他，搖搖頭向后退下幾步。
“他已不能再見你，你仍要那么的堅(jiān)守嗎？”他向前一步走到我面前。
茫然的夜空，天階夜色冷如水，縷縷微寒沁入心中不勝寒。我搖搖頭再依次退后不明白他在說什么。
你是誰，你說得他是誰？張口欲問，卻無聲，惟有淚如雨下。
“孟姑娘，朕……”
驚然抬頭，他就是歷史時(shí)空那個(gè)不可一世的秦王贏政么？孟姑娘，我么？
再次張口，只兩字：“良人?！?BR> 他笑了，那么的雄壯，或許是可怕。
“你的良人？或許早已化為長城的風(fēng)塵隨著時(shí)間的流逝消失了吧！”
又一次淚千行，看他身后頹廢的城墻，我終于明白，夢(mèng)的.不充實(shí)，是因?yàn)樯倭肆既藲w來，那一聲聲的呼喚，是良人的思念，那個(gè)哭倒長城的孟女，如今隔著千年的滄桑，踏著千年的風(fēng)云，抱著千年的遺憾穿越亙古蒼穹等待良人，望守歸來，為他歌唱。
“不。”再言惟有此字。
他笑著：“你是第一個(gè)和朕說不的人，而且是個(gè)女流之輩。”
“只有良人可以擁有一世的愛情?！睖I水俱下，夜空流星如雨隕落。
“那就讓朕來做你的良人吧！”
他撲來，我微微搖頭，雙手展開如羽翅般承起身體的負(fù)擔(dān)升向空中，淚滴下，滴在長城坍倒的墻上，空中流星劃過，墜入天際的永恒。
空中，良人的身影漸漸清晰，在淚光中閃爍，他微笑走來，我笑如花靨飛去，為他唱歌……。
一夜無言，那是失去的夢(mèng)的一部分，而后，聽見烏江水流，聽見楚歌飄來……。
“項(xiàng)王，我們……”
突然沉默，睜開雙眼，幽暗昏惑的光微微照亮黑暗的帳篷。
起身，驚訝于自身綢緞卻有所磨損的衣裙，四視，嘆息于軍帳中的寂寞?？罩械姆肿蛹ち业淖矒魠s沒有一點(diǎn)聲音。寂靜的精靈優(yōu)美的跳著哀傷的離別，一舞不停，仿佛在訴說著沒有結(jié)局的結(jié)局，心中黯然。
忽然一陣?yán)滹L(fēng)，帳簾飄起，眉宇軒昂中透出暗淡的男子走近來，我知道，他是他們說的項(xiàng)王，是西楚霸王，是虞姬一生的良人。
他看到驚了一下走來，緊鎖的雙眉立刻展開，雙臂擁我入懷。
“是我吵醒你了嗎？”
我搖頭，此時(shí)楚歌四起，夢(mèng)境中，原來不見的一部分夢(mèng)境中有他的雙眸，那呼喚聲中他這句“虞姬”。這一句，讓我等候了千年，讓我懷念了千年，也讓我幸福了千年。千年呵護(hù)我的雙手中有他這一擁，千年的思念中有他這一句淡的愛“是我吵醒你了嗎？”
我低頭無語，靜聽他沉重的呼吸。我明白他此刻的心境，身為項(xiàng)王，他有責(zé)任讓他的臣民生存下去；身為良人，他有義務(wù)讓等候歸人的她幸福。
“又有歌聲了嗎？”
我松開他走出軍帳，夜色朦朧，月光哀怨的盡情一灑或許是為了今夜我的守侯中最后一次看清楚他的容貌。
沉郁的寂靜中惟聽楚歌婉轉(zhuǎn)，我知道韓將軍的大軍正埋伏在這烏江的岸邊，等待我的良人，心中絞痛。
他跟我出來，月光中的他顯得無助，此時(shí)，我知道絕望是什么，但我不會(huì)絕望，我知道我的等候不會(huì)遺憾。
“虞姬……”
我撲進(jìn)他的懷里輕撫住他的唇，我不要“奈若何”的絕望，我知道，今夜是我們最后一次真實(shí)地望見彼此，最后一次。
他握住我的手，輕吻我的前額，長發(fā)順下，垂著最后生命的絢爛與美麗。
“讓我再給大王舞一次吧！”
勉強(qiáng)微笑垂頭，不想讓他看到我眼中的淚水，藏在移袖里的佩劍貼在身上冷冷的。
月光如水傾瀉，楚歌四起，裙舞飄揚(yáng)，讓我最后盡情舞一次，永遠(yuǎn)記住烏江邊的虞姬，烏江邊一舞千年的虞姬吧！
最后一次旋轉(zhuǎn)，淚珠最終脫離眼眶拋灑，在月空下晶瑩，心中哀傷：金戈鐵馬為誰的江山，讓馬蹄狂亂，讓良人戎馬一生，讓我淚光殘傷。
最后一次微笑，月光黯然，拔劍，我看見從劍身反出的寒光中鮮紅血跡。一聲“虞姬”震徹垓下，楚歌一曲終結(jié)，一舞結(jié)束，生命也隨著流走。
飄然入良人溫暖的懷中，他的淚滴在我的臉上。
“生是你的人，死是你的鬼，隨你，等你，不悔。”
最后一次微笑，感覺到生命從眼淚中點(diǎn)點(diǎn)滴滴流走。
“奈若何啊——”
仰天長嘯，細(xì)雨微落，我還是聽到了他的悲傷，但跟他，我不悔。
含笑閉眼，淚下。
“誰的淚光，柔弱中帶傷，慘白的月彎彎勾住過往……”
是手機(jī)，睜眼，已在家中，細(xì)雨蒙蒙，冷院無人，葡萄藤依舊青綠。
“喂?！?BR> “昕兒，我是良人，開門吧！”
我微笑走向門，良人終于歸來，夢(mèng)境真正的充實(shí)，那一句“昕兒，良人歸來”，為他歌唱。
高三心情日記系列篇十
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――生活中的藍(lán)色也無奈。
愁雨二月殘葉依舊盼望生命長河再青睞一次自己。偶爾有那么一兩片香消玉隕，任殘喘的宿命隨風(fēng)飄逝，霧失樓臺(tái)，隱于煙雨，往日如火如荼的激情也已消散，沒有什么能捧起一朵浪頭直沖云霄。
摸索著向前，身后留下的串串腳印已不堪忍受承擔(dān)繁華記憶的歷史而湮沒，沒有回憶的生活猶如淡水，空澈，靈動(dòng)，隨意擺動(dòng)，這或許是快樂的。
堆砌的東西不一定是美的，但一定是哀傷的。詩人的佳作，憂郁的情愫，是對(duì)生活無奈的堆砌，于是我也想擁有一所房子“面朝大海，春暖花開”。
看紅樓時(shí)，艷羨勝西子三分的她，愿隨她的花謝花飛到天盡頭的香丘，體味一g凈土的傷感，淚流。雨還在下，仿佛是在敲打大地的靈魂。大地的母親垓亞流淌著藍(lán)色的血體，送她受傷亦或快樂的兒女到下一個(gè)生命的起點(diǎn)，或許這就是所說的輪回，天地的輪回。
天要黑了，楚國幽怨的歌聲四起，“虞姬虞姬奈若何”的嘆息遮蓋住蒼穹的澄麗，含淚相別，來世的誓言震響垓下。一聲“生為你的人，死為你的鬼”血染烏江。這或許就是世間所言的愛情，永恒。
讓我再言一次“沙揚(yáng)娜拉”，銘記沉郁的康橋，沉默的他，來時(shí)一身輕松，走時(shí)不帶走什么。
讓我再吟一次“滿江紅”，刻下**亭的遺憾，壯志難酬的“盡忠報(bào)國”，三十功名塵與土，八千里路云和月。
讓我再唱一次“霸王別姬”，鏤下忠貞的愛情，來世也要稱雄的豪情，生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄，劍指蒼天笑看天下。
雨淅瀝瀝地下著，打濕了葉的'眼睛，打濕了我的心情，再一次為歷史滄桑的無奈而嘆息，為一世無撼而感嘆。
――無窮endless。
陽春三月初至，寒風(fēng)依舊眷顧著這久違的大地。寒塘渡鶴影，冷月葬花魂。吟一曲《葬花吟》看花飛花落，憐惜眼淚，守望悲傷。
誰在輕唱，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的豪壯，誰在低吟虞姬虞姬奈若何的凄涼。凋謝的世道命運(yùn)不堪，為此淚流。
成也蕭何，敗也蕭何。韓信的隕落，又有誰來痛惜。蕭何上諫的決絕，只聽見后人的哀悼。
仰天長嘆，鴿子悠然飄過，又有空靈的生命闖入心扉波漾冷心。
伊甸園里的甜美時(shí)光讓我留戀，當(dāng)翅膀獨(dú)自飛下天際尋找曾經(jīng)的天使時(shí)，我突然覺得自己還會(huì)感動(dòng)。
春又來看紅豆開，竟不見有情人去采。君住長江頭，妾住長江尾，雖共飲一江水又怎能相伴相親想依偎,又怎能同去看南國的紅豆，采擷相思物？日日思君不見君，惟有相思淚。相隔兩岸，有著同一種相思同一種的愁，或許也只有此時(shí)才愿品位幽怨的《一剪梅》，尋找凄凄慘慘戚戚的美吧！
殘陽如血，如血的不只有殘陽。
花瓣魂銷，黯然神傷，只為那隔江一望的深情眸子。此時(shí)，我和他的心共同跳著，一曲高山流水，一聲為彼此珍重，一條剪不斷的記憶之繩，將歷史纏繞，將滄桑書寫。
說“seeyou”的時(shí)候心在流淚，好想再說“missyou”，告訴你“iloveyou”。
說愛很難，真的很難，還是讓時(shí)間的圣哲淘盡一切，檢驗(yàn)真愛吧！
――刀劍如夢(mèng)。
夕陽如血，馬蹄踏來塵飛揚(yáng)，爭(zhēng)鋒天下硝煙彌漫，菊花殘傷。東漢末年三分天下，曹孟德挾天子以令諸侯，大會(huì)天下豪杰，釃就酒臨江，秋風(fēng)蕭瑟，對(duì)酒當(dāng)歌，嘆問蒼天,人生幾何。
劉玄德坐鎮(zhèn)蜀國，三顧茅廬請(qǐng)出藏龍臥虎通天曉地之才?？酌髁銎钌?，七擒猛獲，與周瑜火燒曹營，鞠躬盡瘁，為假托白蛇轉(zhuǎn)世的劉皇叔開啟與曹君煮酒論英雄的輝煌。
周瑜赤壁大敗曹軍，贏得一世英明。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，看大浪淘沙數(shù)盡風(fēng)流人物。
東漢末年分三國，烽火連天不休，四處征戰(zhàn)，馬蹄狂亂，卻也只有此時(shí)方可觀驚濤拍岸之勢(shì)；刀光劍影，鼓角爭(zhēng)鳴，滾滾長江東逝水，來去匆匆，卻也在兵荒馬亂的分裂年代方可展現(xiàn)英雄本色。
憑欄處，蕭蕭暮雨，策一長鞭，馬蹄漸遠(yuǎn)，只留殘菊滿地傷。
高三心情日記系列篇十一
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默默地我看見你幽默的言語。
沉浸在獨(dú)享的幸福里。
欣賞花朵靜靜地綻放。
偶爾看到你手中緊握一枝玫瑰。
我欣喜地想象著能擁有它的美麗。
在我微笑的瞬間。
它已成為另一個(gè)比我美麗女孩的飾品。
我傷心不是因?yàn)槲覜]有擁有。
而是你看到她快樂時(shí)微笑。
我流淚不是因?yàn)槲蚁矚g花。
而是那朵花不再對(duì)我招手。
我不再踏著月色等你走來。
我手好情愫守望悲傷。
只看著你的身影。
微笑流淚。
轉(zhuǎn)身離開。
將一朵朵傷痕種在心里。
用忘情水澆灌。
看它藍(lán)色的幼芽。
一點(diǎn)點(diǎn)充溢我的眼睛。
我知道你在焦急的等待。
我了解你失望的眼神。
無奈的是。
我清楚。
在你心里。
我只占一個(gè)沒有陽光的角落。
請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別。
請(qǐng)讓我為我的.無助而表示歉意。
我沒有你要的美麗。
我沒有你想的樣子。
我愿獨(dú)坐在一旁。
周圍的花兒幸福的綻放。
微笑捧花送你。
祝你和她快樂。
我只要隔岸觀望。
即好。
高三心情日記系列篇十二
每天都有好多事要干，怎么也干不完，看她們四點(diǎn)多就起來，早先有些擔(dān)心，但我想來不會(huì)堅(jiān)持多久吧。
早已沒有心情，再去創(chuàng)造什么優(yōu)美的文字。不是它本身失去了興趣，很久了吧，
手沉重的不想拿筆。思維停滯在那一片片的空白，機(jī)械的記憶著，計(jì)算著，書寫著，
沒有靈魂的文字?？伤麄円彩钦Z言，符號(hào)抑或是文字。從前最樂此不疲的事，如今。
比登天還難，頭疼的撕裂一般。我不甘寂寞，相信今后的十個(gè)月的生活，將如此持。
續(xù)下去，可在心里的某個(gè)角落，或是大部分的思維裂縫，都早已接受了這個(gè)殘酷的。
事實(shí)，時(shí)刻在為它辯護(hù)著——該來的總是會(huì)來，無法停下，因?yàn)閷?duì)手太強(qiáng)大，不是。
別人，正是自己，那令自己都憎惡的懶惰，愚蠢，與懦弱。
混亂吧，這是在做了7個(gè)小時(shí)數(shù)學(xué)后的心情。從昨天，大家都陸續(xù)寫了第一天。
到分校開始高三學(xué)習(xí)的感受，興奮或壓抑，立志或發(fā)誓，我想我都不屬于。平靜的，
波瀾不驚的，因哪邊都有牽掛。有時(shí)有點(diǎn)郁悶，但還未無聊。只是時(shí)候未到吧?，F(xiàn)。
在再?zèng)]了之前可以不斷找來煽動(dòng)性的語言來激勵(lì)自己的條件，時(shí)間和沖動(dòng)。我想我。
有動(dòng)力，我在努力贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，可我好累。但我知道我無法選擇停下，只因我缺。
少那種灑脫的心質(zhì)吧。昨天自己把四個(gè)大包抬到四樓的寢室，說實(shí)話我現(xiàn)在知道家。
住在七樓有多好了，至少不會(huì)象從前只三個(gè)臺(tái)階就可以倒在床上。現(xiàn)在渾身酸痛，
胳膊還無法伸直。熱，呼吸困難，我想脫衣服。真的，想念家的重要原因是在那我。
可以擺脫討厭的束縛，獲得清涼——真的，我怕熱，我不喜歡穿衣服。
說到衣服，現(xiàn)在每天自己洗，可涼衣服的架子太高了，我夠不到，當(dāng)然這是在。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)輔助工工具之前。劣質(zhì)的衣架也懷掉了，就象同樣不爭(zhēng)氣的兩個(gè)箱子一。
樣。這里多的是蟲子，每一刻如果我不動(dòng)，眼前就會(huì)想到一只銀白色的小蛾子伏在。
我的頭發(fā)上的情景。到處是城市里看不到的純凈的綠色，綿延到遠(yuǎn)處沒有盡頭，雖。
然可憐的視線沒多遠(yuǎn)就被并不巍峨的山擋住了。安靜的只有蟲鳴，再?zèng)]有機(jī)械無休。
止的噪音，每呼吸一口氣，就從里到外的一陣清新。早上太陽從泛著的乳白色里四。
射出金色的光芒，仿佛是一條通向幸福的道路，燦爛的奪去了所有的疲倦。晚霞到。
來的時(shí)候火紅的一片有些不搭掉的稱著那墨綠色，于是一天又在不知不覺的時(shí)候消。
失了，我們害怕。今天洗澡了，去的不早，所以沒想象中的人多。對(duì)此又是無可奈。
何，勾起了我想家的情緒，那么一點(diǎn)吧，家里可以每天洗澡——是的，我怕熱。
每天都有好多事要干，怎么也干不完，看她們四點(diǎn)多就起來，早先有些擔(dān)心，
只那么幾座，根本就沒有更多想看的欲望，更別提爬一爬。還沒來得及看漫天的繁。
星——這里最出名的，但來日方長。不過只有291天了，一直是這樣的情緒，想趕。
快逃離這現(xiàn)實(shí)，卻又期待一個(gè)好的結(jié)果，只有準(zhǔn)備好了才肯連命都賭上。有人問，
有誰想回到小學(xué)一年級(jí)，很多人應(yīng)和，可我寧愿直接從大一開始。似乎這又是一種。
矛盾，想同時(shí)擁有對(duì)立的兩個(gè)方面，不太可能，從這點(diǎn)上說世界是公平的，因?yàn)樗?BR> 對(duì)每個(gè)人都是不公平的，怎么說呢，有時(shí)候還是知足者常樂吧。
生活班長開始說掃除的事了，我的思路斷了，hehe~~~是根本就沒有什么的吧?
順便說一句，洗澡時(shí)，想起了獨(dú)為卿狂的描述，我們就是正在被煮的肉罐頭吧……。
外面下雨了，今天晚上可以不聽蟲子了。
高三心情日記系列篇十三
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，棗樹上面綠綠的，下面卻是光禿禿的，只有一根又大又粗的主干。
棗樹的主干很粗糙，最新長出的樹枝綠綠的，滑滑的。棗樹的葉子很小，但很多，在。
我奶奶時(shí)常給它澆水，希望它長得高一些、大一些、結(jié)的紅棗多一些！
我家種了幾顆葡萄，站在樓上往下看，枝葉密密層層，把所有的縫隙都擋住了，長長的葡萄藤緊緊地爬在葡萄架上，整個(gè)葡萄架都成綠色的啦！
這些綠綠的小葡萄藏在綠葉中，好惹人喜愛哦！
可愛的小葡萄，我希望你快快長大、成熟！
高三心情日記系列篇十四
一個(gè)人，有時(shí)候真的悶的慌，總感覺有什么事要發(fā)生，而最后才知道是想多了，或者是心虛了，偶爾心拔涼拔涼的，撞豆腐的心都有，但還是忍了，放棄了(已放棄了太多，不多這一次)，而不知不覺中卻連呼吸都痛了，靜靜的，人生走到這里連哭都沒力氣。一個(gè)人，心態(tài)變好了，脾氣好了很多很多，幾乎沒有了。能影響到心情的事有，但沉默數(shù)秒后就安然無恙的笑的很開心，因?yàn)橐呀?jīng)看淡了。曾經(jīng)的那個(gè)我也已經(jīng)回不去了，剩下的就是現(xiàn)在和此刻卑微的一個(gè)替身，弄丟了靈魂，弄丟了斗志，輕輕的，我把自己弄丟了，魂無所依。
一個(gè)人，忽然懶的吃飯，懶的'睡覺，懶的微笑，懶的說話，懶的什么事也不想做，什么人也不想搭理，包括自己。懶懶的，就想沉淪著。一個(gè)人，真的想為家人付出點(diǎn)什么，或做點(diǎn)什么，可是直到現(xiàn)在都沒看到自己行動(dòng)。也很想像別人家的孩子驕傲的對(duì)爸媽說：我一定，一定會(huì)讓你們過的比現(xiàn)在好，或更好，卻沒有那個(gè)勇氣說，始終不敢開口，怕做不到，然后會(huì)讓人失望，我不想這樣，不想承諾自己沒把握的事，那不是我。淡淡的，時(shí)間淹沒了我想要做的一切。
一個(gè)人，偶爾很想使勁的笑，開心的笑，卻如此僵硬;偶爾看到某人惆悵的時(shí)候，想為此做點(diǎn)什么，可怎么也逗不開心，或適得其返，甚至也跟著心情低落;偶爾犯錯(cuò)，犯賤，犯傻，明知道是錯(cuò)的人，錯(cuò)的事還是意無反顧，偶爾看到人的心真的很難猜透，丑陋到極點(diǎn)，(自己又何償不是)所以有些人應(yīng)該選擇視而不見，或眼不見為凈;偶爾一個(gè)人躲在房間里不知道都做了什么，然后一天就過了;偶爾整天整夜的睡也還覺得倦，或沒日沒夜的上班還是會(huì)想某人;偶爾也會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小小開心，小小小感動(dòng)，會(huì)記得別人的好，不好的已忘記。偶爾被人嘲笑，譏諷，排斥，冷落，無視，這些我都能接受了，因?yàn)闊o所謂不在乎沒關(guān)系。偶爾住院部，偶爾手術(shù)室，偶爾藥房，偶爾議診，其實(shí)我也想停下來抱怨一下，可又欲言又止。只怪自己沒努力，拿什么去說道呢?默默的，我還是很好，說的出委屈就不是委屈，所以我不說。傳說中的境界也就只是這樣的吧。一個(gè)人，習(xí)慣了很多，習(xí)慣每天被鬧鈴吵醒，習(xí)慣聽著那些熟悉的歌到夜靜，習(xí)慣睡到半夜把掉床下的另一半被子撿起來又繼續(xù)睡;習(xí)慣拿著手機(jī)發(fā)呆也不愿去按那撥號(hào)鍵，怕聽到那些尷尬的言語和生疏的問候。冷冷的，埋藏了那份天真。
一個(gè)人，不喜歡出門不喜歡逛街，不喜歡帶著情緒工作，不喜歡一個(gè)人坐車卻總是一個(gè)人坐車，不喜歡別人假裝對(duì)我好，因?yàn)槲視?huì)當(dāng)真。
一個(gè)人，若不堅(jiān)強(qiáng)，軟弱給誰看。
高三心情日記系列篇十五
從今天開始，小朋友的語文作業(yè)開始多了一道選做題——每日心情日記，根據(jù)孩子情況酌情填寫，不會(huì)的生字用拼音代替。當(dāng)然每個(gè)孩子都是不甘示弱的，帆覺得今天的作業(yè)很新鮮，但因?yàn)槭堑谝淮我膊恢獜暮温涔P。。。媽媽讓其自己想，每天發(fā)生在自己身邊的覺得比較深刻或是有意義的事都可以做為題材寫下來。。
媽媽為此開貼記錄下：從一句話開始，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢積累，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。。。
最后小朋友寫了：今天下yu出行不方bian,woxiang早dian開太yang。
高三心情日記系列篇十六
周末的早晨，停電。
也許是鳥鳴清脆，也許是悶熱，亦或是習(xí)慣了的，早醒。
關(guān)于日常生活的心情隨筆日記。
索性去鍛煉，悶熱。曾經(jīng)的綠茵，密不透風(fēng)。走出綠海，穿過馬路，到對(duì)面小公園看看。
垂柳披發(fā)，安靜，不動(dòng)。紫荊并不怕熱，默默結(jié)著種子，不說話。曲徑通幽處，仿佛聽見天籟之音。
拐角處，別有洞天，地方足夠大，剛剛好，瑜伽妹妹有七個(gè)，欣賞她們。
瑜伽老師解說做著示范。其嫻熟程度，嘆為觀止。合著音樂，心也靜下來。一個(gè)小妹妹，初學(xué)者，耐不住性子，起來照相，我示意她堅(jiān)持，幫忙拍照，欣欣然，她跟了動(dòng)作。
七個(gè)人，衣服紅粉黑藍(lán)紫灰白，靜止的美。動(dòng)作左右各一遍，時(shí)而腳過頭頂，時(shí)而俯身成一直線，時(shí)而腰向后彎似一張弓，唯美曼妙。
妹妹接過手機(jī)，看著美圖，高興不已。曲罷，我說你們就是七仙女，真美！
她們大笑，果真七個(gè)！妹妹們說，就是缺一個(gè)…………爽朗的笑，化解了一切，陌生人便約成了善意的朋友。
高三心情日記系列篇十七
窗外的雨下得那樣奮不顧身，世界在盲目的雨的無理取鬧下打著冷顫。我也作好了百分一百一的準(zhǔn)備接受這個(gè)世界的冰冷與凋落。馬路邊那銀杏樹的葉子如片片黃金飄飄灑灑落得熱鬧，那猶豫的優(yōu)美姿態(tài)叫人體會(huì)到的全是憂傷。秋已經(jīng)很深了，在這樣一個(gè)枯萎無情的季節(jié)里，雖沒看到霜滿天，上了年紀(jì)的我，輕易就被這蕭落的情景感染。
地質(zhì)賓館——————可是大冶最豪華的酒店，今天名氣雖在，但人氣卻大不如從前。正因?yàn)槿绱?，我們?jīng)常聚會(huì)如此，不再是那瘋瘋癲癲的年齡的我們，甘愿享受這份難得的優(yōu)雅安寧和美食帶來的實(shí)惠與愜意。
近處的世紀(jì)鐘已敲打了六下，準(zhǔn)確地說這是傍晚鐘聲。那聲音告別了跨世紀(jì)時(shí)的輕浮，這是20一直敲到如今的鐘聲，風(fēng)風(fēng)雨雨十七載了，我不知道那鐘兒每天做著同一件事是不是覺著無聊，只是那鐘聲從最初的輕浮至今日已不能不讓人感覺到悠遠(yuǎn)而沉著。旁邊的世紀(jì)樂園已老去，音樂偶爾響起，那凄美中讓人發(fā)覺樂園二字其空有虛名了。還好隔湖相望的世紀(jì)林已經(jīng)走出黃毛丫頭單薄的身板，盡顯大姑娘的風(fēng)姿綽約。只要不下雨，就會(huì)有好逑繾綣、失戀失意的男孩女孩相聚于某個(gè)優(yōu)雅的空隙里，分享那愛或者是恨的滋味。那春心不老的大姐大哥們相聚在熱熱鬧鬧的世紀(jì)廣場(chǎng)舞場(chǎng)中央，找尋青春流程中冷卻不下來的感情。
酒店里燈光總是愰惚的，難得有這樣簡(jiǎn)約單純的相聚。對(duì)面只有強(qiáng)，強(qiáng)的對(duì)面只有我。看著對(duì)面的同事強(qiáng)，那鎮(zhèn)定自若無所謂的舉止，我的心里更亂了，除了稀里糊涂喝幾口江小白，那前后不搭邊的安慰語言都顯得蒼白，能言善辯的我今天卻變得木訥了，畢竟我不是一位說客，規(guī)勸人欠水準(zhǔn)，甚至可以說一敗涂地了。我們喝著江小白依然沒感覺到江小白提倡的——生活的簡(jiǎn)單。窗外飄過悠揚(yáng)的歌聲，有點(diǎn)懷念總在那里縈繞。我不知道是什么歌，更不知道是哪個(gè)歌手唱的，但那句歌詞記得爛熟了：我從春天走來，你在秋天說要分開！
高三心情日記系列篇十八
本人在學(xué)年度第一學(xué)期擔(dān)任高三一班、高三二十五班兩個(gè)文科班以及高三二十班一個(gè)理科尖子班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)將工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
我深知高三對(duì)于每個(gè)學(xué)生以及每個(gè)學(xué)生身后的家庭的重要意義，因此在工作中不敢有絲毫的馬虎，全身心地投入，分析工作中出現(xiàn)的問題。積極投入到平時(shí)的教書育人活動(dòng)中。盡管是科任老師，但也經(jīng)常深入班級(jí)，及時(shí)與班主任溝通，做學(xué)生的益友。與學(xué)生的距離縮短了，學(xué)生也就樂于學(xué)習(xí)英語這個(gè)學(xué)科了。
除了剛參加工作的幾年外，今年是我感到壓力最大的一年，三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，相差還很大，從文科的應(yīng)屆生到文科的輔導(dǎo)生，又到理科的輔導(dǎo)生，跨度很大，如果采取一樣的策略，一樣的教學(xué)步驟，肯定會(huì)出現(xiàn)有的班吃的飽，有的班會(huì)跟不上的情況。為了避免這種情況，我用大約兩周的時(shí)間，不斷觀察、思考，給每一個(gè)班的教學(xué)正確定位。因班施教，使每個(gè)學(xué)生的英語成績?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有很大的提升。
結(jié)果源于過程，細(xì)節(jié)成就成效，學(xué)生的時(shí)間非常有限，如果不注意平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，解決問題就沒有針對(duì)性，耗時(shí)就會(huì)太多。如果想要準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題所在，就必須留心學(xué)生在課堂上的反映和平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的問題。
因?yàn)槿齻€(gè)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不同，備課時(shí)就不能僅備內(nèi)容，還要備學(xué)生，注意問題的設(shè)置，盡量使學(xué)生在課堂上都能有所收獲，作業(yè)是學(xué)生聽課效果和教師授課效果的一種反饋手段。盡管高三的作業(yè)沒人查，但也堅(jiān)持常收、常批，用這種方式來督促、激勵(lì)學(xué)生。另外把作業(yè)本或卷子作為教師與學(xué)生交流的途徑。把對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和期待寫在作業(yè)本上和卷子上，這樣這些東西就變得有靈性有感情了。
在平時(shí)教學(xué)中，越來越感到自己知識(shí)的有限，提高的空間還很大，于是利用一切可以利用的時(shí)間充電學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和自己的勤奮，使我所教的班級(jí)英語成績一直不錯(cuò)，我會(huì)在今后的工作中不斷努力，虛心向同行請(qǐng)教，不斷提高自己。做領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意的好教師。
高三心情日記系列篇十九
本學(xué)期我?guī)У氖歉呷齲班，班內(nèi)共有x人，由原來的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成，情況相對(duì)復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級(jí)建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工作也讓我感受頗深。
一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力量。
讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三x班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會(huì)，打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí)，形成高三x這一集體意識(shí)。經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)集體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。
在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。
雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長處?！疤焐也疟赜杏谩睂W(xué)會(huì)了欣賞自己，學(xué)會(huì)了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。
一個(gè)學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
通過邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭。
五、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。
新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我翰林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績。
高三心情日記系列篇一
下雨了，天津很少下雨吧？不清楚，但是我喜歡下雨天，有的人說不喜歡下雨那樣會(huì)感覺到凄涼，也會(huì)使心情變壞。是這樣的么？至少我不這么認(rèn)為。
拉開窗簾，點(diǎn)一支煙，呆呆的望著天，一片昏暗，不時(shí)的會(huì)聽到打雷的轟鳴聲，還會(huì)看到電閃帶來的光明！銳子是不是也有過這樣的時(shí)候呢？呵呵。
心好像也被雨水沖刷了一遍，感覺整個(gè)人輕松了許多。想想我曾經(jīng)一個(gè)人漫步在雨中，那種感覺？路上沒有行人，好像只有我和上天，道路上沒有了來往的汽車帶來的噪音，沒有了人們說話的嘈雜聲，世界是那么的安靜，我知道那時(shí)這個(gè)世界屬于我。是我一個(gè)人的天堂！沒有風(fēng)，也不用打傘，雨碎碎的滴在身上，感覺好舒服。
雨天也有她的美景，熱戀中的情侶會(huì)同撐一把傘，在傘下緊緊地挨著，幸福地漫步著，無須言語，只聽嘀噠的下雨的聲音，是多么浪漫的一副美景。
哇，下大了。潲雨啊，關(guān)窗戶去了，繼續(xù)一個(gè)人去體會(huì)雨中的心情！
【關(guān)于心情日記作文匯編十篇】。
高三心情日記系列篇二
訓(xùn)練重點(diǎn):增強(qiáng)文體意識(shí),學(xué)會(huì)寫規(guī)范的記敘文。
訓(xùn)練過程:了解相關(guān)原理。
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一要體現(xiàn)“記敘”性質(zhì)。所謂記敘文，即記人或敘事的文章。記人或敘事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面，因?yàn)槿伺c事往往是交織在一起的：人物形象的刻畫和塑造須得以事情為依托，事情的過程又得靠人這一行為主體來推動(dòng)；當(dāng)然，人可以是“虛擬化”的人，譬如動(dòng)物、自然物或想象物等。所以，判斷一篇文章是否是（合格的）記敘文，就要看它是否塑造了一個(gè)完整的人物或敘述了一個(gè)完整的事情。例如下文：
長在水底的眷念。
那時(shí)，她和幾個(gè)女生坐在草坪上，聊著家鄉(xiāng)，眸子里滿是眷念的神采。湖區(qū)夏日在她的描述下成了最美的風(fēng)景，幾個(gè)女生嘰嘰喳喳地說假期要隨她去摘蓮藕。就連在不遠(yuǎn)處看書的同班男生磊，也突然插話說他也想去。而她爽快地統(tǒng)統(tǒng)答應(yīng)。
麻雀女生的承諾，似是剎那花開的美麗。
假期來臨，女生們各自飛散，只有磊背著行囊，在她樓下癡癡地等。她下了樓，他鼓起勇氣，迎上去道了聲“嗨！”她禮貌地回了一聲，卻在他面前輕快地跳了起來，揮舞著紅色旅游帽，眼神閃亮地沖著他身后大喊：“這邊！”
磊轉(zhuǎn)過頭，看見了她的愛情。同班男生林在他身后。林比他高，比他帥氣。磊看著她小鹿一樣從他身邊跳過去，眼神一點(diǎn)點(diǎn)黯淡。她和林牽了手回她的家鄉(xiāng)，去看荷。
翌年仍是。她與林奔向快樂，而另一個(gè)男人陷入黑暗。
轉(zhuǎn)眼又是來年。她在樓下的等待竟成空，去找林，卻見林正挽著另一個(gè)女孩的手。女孩年輕的身體緊挨著林。她囁嚅著問林去不去看荷？林卻冷冷地低聲說，那些殘荷他已看厭，然后挽著女孩離去。落下她傷心哭泣，仿佛世界變成無底深淵。
“我可以陪你去看荷嗎？”一個(gè)男孩的聲音在耳邊響起。她擦了擦眼，看見磊期待的眼神，那樣熟悉。
湖還是萬頃清波，荷還是連天如碧，只是已錯(cuò)過素手采紅蓮的季節(jié)。她的假期，其實(shí)荷花已謝了，蓮蓬也難覓。往年還會(huì)有快樂，今朝卻唯余凄慘。
磊見她神情凄慘，突然跳到?jīng)]腰的湖水里。她不明白他要做什么，那片殘荷里既無芙蓉一瓣，也無蓮蓬一朵。磊潛下水底，不久上岸，手里竟有一支白白、嫩嫩、胖胖的蓮藕。
磊說，雖然荷花一年年開了又謝，蓮藕卻一直悄悄地長著。
那一刻，她燦然地笑了。因?yàn)樗蝗幻靼祝簩儆谒哪且环葑蠲赖木鞈?，原來一直在水底悄悄地生長，并結(jié)成果實(shí)。
文章講述的是一個(gè)很美的青春故事，故事情節(jié)簡(jiǎn)單但完整，人物形象敘述簡(jiǎn)潔但又頗為鮮明，人與事和諧交織，記敘文的特質(zhì)表現(xiàn)充分。
二要強(qiáng)化“背景”和細(xì)節(jié)的設(shè)置。記敘文中，人物的活動(dòng)不是單一的幾個(gè)動(dòng)作、幾句話語，事情的敘述也不宜直來直去，“一氣呵成”，不然，文章就會(huì)顯得平板、干癟，行文缺乏波瀾。好的記敘文，人物活動(dòng)、情節(jié)展開必然是建立在一定的背景之下，這一“背景”就是呈現(xiàn)人物、事件的舞臺(tái)。背景，就是我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的環(huán)境；強(qiáng)化“背景”設(shè)置，就是強(qiáng)化環(huán)境描寫。可以說，好的環(huán)境描寫不僅能渲染人事氛圍，增強(qiáng)文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。同樣，人物活動(dòng)，情節(jié)推進(jìn)，也離不開細(xì)節(jié)，尤其是人物的性格思想，往往就是靠幾個(gè)細(xì)節(jié)來完成的。因此，強(qiáng)化典型的細(xì)節(jié)也非常必要。例如下文：
答卷。
飛飛揚(yáng)揚(yáng)的雪飄了一夜，刺骨的寒風(fēng)絲毫不給人們駐足的機(jī)會(huì)，折斷的枯枝插進(jìn)雪中咯吱咯吱作響。山溝里的早晨是如此的冷清、靜寂。
村頭的路口邊開始有人影在晃動(dòng)了——那是二憨在打掃大路的積雪了。這是全村唯一能夠通汽車的路。記得十年前，二憨為了給母親治病，就是偷了停在這條路上的一輛卡車上的銅線，才被送進(jìn)那一個(gè)人住的陰森森的“大房子”里的；三年前，也正是從“大房子”出來，走在這條路上，二憨聽到了母親過世兩年的噩耗，那時(shí)，光著頭的他跪在了這條路上。
現(xiàn)在，二憨在村中無依無靠，只有每天守著路口，打掃打掃清潔，勉強(qiáng)在村中混口飯吃，可村里的人總看他不順眼，見了他或是指指劃劃，或是“敬”而遠(yuǎn)之，尤其是村中一有什么不見了，就特別愛懷疑二憨，這讓二憨實(shí)在是有口難言。
終于追上了。
“你們干什么，走這么快，把這箱子抬到哪兒去?”
一條山路，演繹了主人公二憨的一生。在這條山路上，十年前的情形、今晨的經(jīng)歷都顯得很簡(jiǎn)單，只需幾句話就可敘述清楚；但讀后并不覺得文章簡(jiǎn)單，相反倒是曲折有致，而且韻味十足，這與文中的環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫分不開。如果把這些背景性和細(xì)節(jié)性語句刪去，結(jié)果會(huì)如何，讀者不妨一試。
三要挖掘典型意義。記敘文，記人或敘事是基礎(chǔ)，但所寫的人或事又必須具有一定的典型性，作者總得通過文中的人或事傳達(dá)某種情感或思考，這就是人事的典型意義。很多記敘文，讀后總覺得缺少點(diǎn)什么，更難說打動(dòng)人心，很大程度上是沒有挖掘出人與事中的典型意義。從這一角度講，缺乏典型意義的人與事是沒有寫作價(jià)值的，不宜進(jìn)入行文中。
閱讀下文，體會(huì)其典型意義：
媽媽的等待。
（曾夢(mèng)雅）。
我回到家，母親在剝豌豆?！翱疾盍税桑 蹦赣H叫我一起坐。“是啊，又考差了。”“來一起剝豌豆吧，你一碗，我一碗，看誰快！”
剝豆子是我幼時(shí)很愛玩的一個(gè)游戲，因?yàn)槊看蝿兌棺幽赣H總是讓我贏?！皨?，算了吧，又不是六七歲的孩子了?！薄霸趺茨苷f不是孩子呢？”“好，我知道在你眼里我永遠(yuǎn)是孩子，我玩就是了?！?BR> 我不經(jīng)意地隨便剝著，想起了小時(shí)候母親和我剝豆子的情景。每次我總是用小手努力地剝著，卻怎么也追不上母親，母親看著我便放慢了速度等我，就像百米賽跑時(shí)，母親總是等候在終點(diǎn)線前等我跑過來然后讓我跑過終點(diǎn)線自己再跑過去祝我跑了第一。母親總是這樣，等候著我穿衣，我吃飯，我放學(xué)。
而現(xiàn)在，突然發(fā)現(xiàn)母親碗里的豆子還沒有我的多。母親老了，不再擁有令人驕傲的青春，除了這個(gè)一直讓母親等候的我，她什么都沒剩下。我開始放慢速度，就像母親等我一樣，我決定讓母親贏一次，讓母親接受一次我的等待。
“哈哈！看來你要加油啊！還沒有我這個(gè)老婆子剝得多?！薄昂冒。乙欢ㄒs上你！”說這話的同時(shí)，我的動(dòng)作更加遲緩了。可是，母親也更加慢了，她分明是在刻意地等我！我終于明白，母親不會(huì)贏我的，因?yàn)樵谒男闹?，我永遠(yuǎn)是那個(gè)需要她等待去照顧的孩子。
最終，我選擇了和母親同時(shí)結(jié)束這個(gè)游戲。母親笑了，我也笑了。母親笑是因?yàn)槲业膭倮?，我笑卻是因?yàn)槲彝瓿闪私裆谝淮蔚奈业牡群颉?BR> 今生第一次等候，一定不會(huì)是最后一次。于是，在那以后，我總是在出門前等候著母親與我同行；吃飯時(shí)總是等候著母親就座；等候母親逛街，扶著母親攙著母親。我明白，在我和母親的人生長跑路上，我永遠(yuǎn)償還不完母親，因?yàn)槟赣H給予我的等候?qū)嵲谔嗵?，她用了她的一生來等候著我?BR> 朋友，等候你的母親吧！她們已沒有太多時(shí)候讓你來等候了。記住，給即將滑落的葉子以承諾和行動(dòng)，不要讓它們苦等了一個(gè)漫長的冬季。
很明顯，作者借與母親剝豆子比賽這一事，表達(dá)了母愛和回報(bào)母愛的主題。所敘之事來源生活，讓人感到親切可信；文意突出而且典型，易讓讀者產(chǎn)生共鳴。
總之，記敘文的寫作必須圍繞中心敘事，因?yàn)橹行乃枷胧俏恼碌撵`魂,它貫穿全篇的始終。動(dòng)筆之前，要先確立中心思想，然后圍繞中心思想選擇組織材料，文章的每一段、每一節(jié)都應(yīng)緊扣中心。
敘事常見的毛病有三種：一是雖有中心，卻缺乏具體材料，空話連篇，不能使人感動(dòng)；二是雖有材料卻沒有明確的中心，從頭到尾一篇流水帳；三是有材料，也確定了中心，卻不能很好地圍繞中心組織材料，材料和中心不相適應(yīng)。
其次，敘事要具體完整，敘述一件事要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、進(jìn)過和結(jié)果，讓讀者對(duì)所敘事件有清楚、全面的了解。尤其是寫復(fù)雜的記敘文，要把很多人和事件寫好，就得做到線索清楚，并能圍繞一條主線把事件發(fā)展過程有條不紊地?cái)⑹龀鰜?。敘事要具體、忌空洞、干巴巴。
以上只是我們寫作典范記敘文的一般要點(diǎn)，記敘文的寫作其實(shí)是一個(gè)系統(tǒng)而又復(fù)雜的工作，在這里我們只要求同學(xué)們能強(qiáng)化文體意識(shí)，學(xué)習(xí)寫作規(guī)范的記敘文，希望以上的文字能給同學(xué)們一些啟發(fā)。
真題演練。
目前，我國18歲以下未成年人已達(dá)3.67億，在每個(gè)孩子的背后，是一雙雙深情關(guān)注的眼睛。家長對(duì)孩子教育的重視，超過了以往任何一個(gè)時(shí)代。中國的家庭教育，也有了長足的進(jìn)步，現(xiàn)代教育意識(shí)向家庭的滲透，家長與孩子民主平等關(guān)系的建立，家長們春風(fēng)化雨般的言傳身教……都給我們留下了深刻的印象。但中國目前的家庭教育，也存在不少問題。
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高三心情日記系列篇三
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，真的不是生死，如果生命真的快走到了盡頭，誰還有心思去為了那些所謂的顧慮浪費(fèi)最后的時(shí)光，我也會(huì)不顧一切的去找你，用所有可用的方式留在你身邊，走完這一世的旅程。
你最想見到的那個(gè)人是誰?我想都是一生摯愛，我就很擔(dān)心見不到你，每天的日子都是提心吊膽的，這種煎熬，你真的不會(huì)懂。那些天，你如果多給我兩個(gè)信息，我也會(huì)安心許多，可你做的很絕情。我曾一度的絕望，想自盡，想不明白你為什么要這么狠心的對(duì)我，難道我就這么讓你像病毒一樣討厭嗎?那幾天真的不清楚自己怎么熬過來的，唯一還有一點(diǎn)念想，你答應(yīng)了，一定會(huì)回來見我一面。就是這個(gè)信念支撐著我熬了過來。你一日不到上海，我就多擔(dān)心害怕一日。
后來你回來了，可是好冰冷，冷的我不認(rèn)識(shí)，我真的懷疑你是否愛過我。自己又不敢去確認(rèn)，真的不愛，我又該如何?總結(jié)出了，反正生不如死，真的是這樣決絕離開我，那我還有什么好留念的，我也不想再擁抱這個(gè)冰冷的世界。抱著必死的決心去見你，賭你心里的那一份不忍，我應(yīng)該慶幸我賭贏了，你還是愛我的。
現(xiàn)在我也不知道自己是不是真的很開心，只知道有你還能偶爾陪伴我，那我還有前行的動(dòng)力，不至于絕望吧。我把自己陷進(jìn)了感情的漩渦，也帶著你陪我一起沉淪，我很開心有你陪著，你為了我哭泣，我很幸福，因?yàn)槟阈睦镉形?，可我又不快樂，看著你痛苦不是我所想要的。這種痛苦的掙扎，我該如何?唯一的辦法，就是我離開吧。
我的心很痛，卻又無可奈何。造化弄人，我真的來的太晚了。
20__年9月8日星期六晴。
最近，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間竟然有過得飛快的時(shí)候，快到我沒有時(shí)間去回顧往事，每天匆匆的上學(xué)，又匆匆的放學(xué)，匆匆的上課，又匆匆的下課。自打上了初中，每天都生活在嘮叨之中，前天說：“你要好好學(xué)習(xí)……”;昨天說：“你不要學(xué)你哥哥，整天出去混日子，只要想著學(xué)習(xí)就行了……”今天說：“我們把希望放在你身上，不要把希望變成失望，努力點(diǎn)……”這些話，全部都圍繞著學(xué)習(xí)，就像列寧他老人家所說的那樣：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
20__年9月12日星期三陰有小雨。
人家說，初中是關(guān)鍵，我爸也這么認(rèn)為，所以一上初中，除了食物和輔導(dǎo)書之外，要啥沒啥。只要一開學(xué)，漫畫，磁帶，海報(bào)……一些七七八八東西，一律不準(zhǔn)接觸，只能放假后碰一下下而已?？粗膼鄣奈锲?，被藏起來的藏起來，沒收的沒收，真有種“可望不可即”的感覺。
20__年9月16日星期日陰。
這個(gè)星期六，作業(yè)多到我寫得手快軟掉了，我突然開始懷念我那可愛的初一生活，此時(shí)此刻，我最想用一首歌來表達(dá)我的心情：“你快回來，我一人承受不來，你快回來，生命因你而精彩!”唉，還是踏踏實(shí)實(shí)的寫我的作業(yè)吧!我覺得高年級(jí)的風(fēng)景線也就是，一大堆一大堆的作業(yè)，和一個(gè)比一個(gè)重的書包。
20__年9月20日星期四晴。
最近幾天，我都在寫作業(yè)，寫作文和復(fù)習(xí)這三件事中奔波。我突然清楚的認(rèn)識(shí)到，我并沒有從我那大文豪似的外公那里，遺傳到半點(diǎn)下筆成文的基因。人家在那里坐半天，不知道寫的幾篇精華作文了。而我，在那里坐半天，只寫了可憐的幾個(gè)字。唉!
高三心情日記系列篇四
不知道為什么？我這段時(shí)間我難于舒展自己的心情，道不出所以然。這可能跟我的職業(yè)和生活方式有關(guān)吧?，F(xiàn)在的我可以說是寂寞的，說寂寞又可能有人會(huì)反對(duì)，認(rèn)為有丈夫和孩子的人怎么會(huì)寂寞呢？說實(shí)在的，這真的說不過去。但事實(shí)如此，孩子已不再需要自己的嘮叨，丈夫嘛！想跟他溝通，有時(shí)卻言多語失，說句不好聽的，他能愿上網(wǎng)能討換別人的抱抱和幾句問候，而在我這里，相互之間都怕說錯(cuò)話而引起不必要的麻煩。可是，久而久之陌生感就是從這里發(fā)展的，想想，以后彼此之間還會(huì)有信任嗎？會(huì)交心嗎？哎！難！
像這樣的關(guān)系會(huì)存在心理的矛盾，以致自己在社會(huì)的群體中也不敢完全相信別人。不敢完全表露自己的情感，也學(xué)會(huì)偽裝，但心是不會(huì)騙自己的。也曾想打開心扉離開鋼筋水泥的圍筑的墻快快樂樂的生活。但是人走了，心沒有帶走。還是那么憂郁。
高三心情日記系列篇五
如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著芬芳。歲月流逝，童年時(shí)光已成為一支美妙的書簽匆匆地插進(jìn)了我人生的`書海中。帶著對(duì)過去的不舍與對(duì)未來的盼望，我步入了中學(xué)的校門。成長在不經(jīng)意間向我悄然靠近，而成長的道路就像一個(gè)調(diào)味瓶，酸甜苦辣盡在其中。
天灰蒙蒙的，久違了的太陽依舊躲在黑黑的云朵后面，不肯露面。
早上由于復(fù)習(xí)英語單詞，擔(dān)擱了一些時(shí)間，擔(dān)心上學(xué)遲到了。我拼命蹬著自行車往學(xué)校趕。終于趕在上課鈴敲響之前，我走進(jìn)了教室，剛坐到座位上，急促的鈴聲便響了起來?！昂秒U(xiǎn)吶，差點(diǎn)就遲到了?！蔽遗呐淖约旱目裉恢沟男模匝宰哉Z地說道。我放下書包，拿出課本攤在課桌上，正要開始早讀，卻看到班長鐵青著臉，向我走來，跟著把本子啪地一聲摔到我的書桌上，厲聲質(zhì)問道：“怎么遲到了，也不主動(dòng)過來登記名字，想蒙混過關(guān)嗎?”我一聽，吃驚地瞪大眼睛看著他，解釋道：“我沒遲到呀，我是進(jìn)教室后，上課鈴才響的?！?，“我說你遲到，你就是遲到，還爭(zhēng)辨什么，趕緊把名字寫上?！彼麅瓷駩荷返卣f道。全班同學(xué)把目光都投射到我的身上，有的捂著嘴在笑、有的則在一旁靜靜地看熱鬧、有的還在一旁起哄道：“班長，她要是不簽名的話，我也不簽，你可不能偏心啊?！蔽壹绷?，推了推同桌說道：“你不是看到了嗎，我是不是進(jìn)教室后，才打的上課鈴?”我滿心期待著同桌能為我做證，可同桌卻搖搖頭說道：“我剛剛沒在座位上沒留心，不知道你是在什么時(shí)候進(jìn)的教室?！币宦犕赖脑挘业男囊幌伦拥肓斯鹊?，急忙辯白道：“我真的是上課鈴響之前進(jìn)教室的，你相信我。”，“我可不管那么多，你到底簽不簽。”班長根本不打算聽我的解釋。我急了，爭(zhēng)執(zhí)道：“我沒遲到，我就不簽這個(gè)名。”，班長看了看我，說道：“好啊，那你等著，有你受的?！闭f完，他便向講臺(tái)走去，就在這時(shí)，班主任走進(jìn)了教室。班長拿著簽名本，向班主任老師走去，我的心不由一緊，心里很是忐忑不安，擔(dān)心老師會(huì)聽信班長的話，果然在班長添油加醋的把剛才的事向班主任報(bào)告之后，我見到老師氣咻咻地盯著我，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，我忙站了起來，正要向老師解釋。還沒等我開口，老師便走到講臺(tái)上冷冷地說道：“遲到還不認(rèn)錯(cuò)，還敢頂嘴，你可真是為大家樹立了一個(gè)好榜樣啊!”說完，老師狠狠地瞪了我一眼，然后氣呼呼地走出了教室。班長得意地沖我擺了擺手里的本子，笑了。老師的話如利箭般刺痛了我的心，盡管，我在心中一再告誡自己要堅(jiān)強(qiáng)，不能讓同學(xué)們看笑話，可淚水卻不爭(zhēng)氣地往下掉——早讀課下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)陰沉沉的天空，此時(shí)竟下起了細(xì)密的雨絲來，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的雨打在窗戶上，然后在玻璃上留下一道長長的滑痕。
高三心情日記系列篇六
妹妹們都走了，我們家又恢復(fù)寧靜了。她們?cè)诘臅r(shí)候，總是埋怨我們家開支大了，一天到晚總是吵吵鬧鬧。誠然，那又如何？親情是怎么樣都換不來的。與其他同齡人相比，我想我是更為看重親情的，就好像你問我最愛的人是誰，我會(huì)毫不猶豫的說爸爸媽媽。因?yàn)橛辛怂麄儯词故强捶试韯∫矔?huì)特別有趣。因?yàn)橛辛怂麄?，即使是被大雨吞噬也不?huì)害怕。因?yàn)橛辛怂麄?，即使是再糟糕的壞竟也不?huì)害怕。外面雷打得厲害，我的淚水再也忍不住奪眶而出。劉馨雨現(xiàn)在在車?yán)飼?huì)害怕嗎？陳欣在重慶還習(xí)的慣不？真的，都別走好嗎？留在這兒陪姐姐，好嗎？我決定了，明年夏天不會(huì)重慶，我怕，回到廣東后，我會(huì)總是想著他們，想著那些說重慶話的日子，想著那些在陡陡的坡上奔跑的日子。今天劉馨雨坐的車緩緩駛出車站的時(shí)候，我爸微微低了低頭，開玩笑似的說：“弄得我都想掉眼淚了?！狈判陌?，老爸，我們很快會(huì)再次團(tuán)聚的！
高三心情日記系列篇七
一個(gè)大周末，我與妻在家正各自埋頭讀書，正巧被來玩的文友碰上了，文友笑著說：“你小兩口兒倒挺浪漫的?！逼藓仙蠒笭栆恍?，“不是浪漫，是習(xí)慣”。
是的，記得剛開始實(shí)行五天工作制的時(shí)候，在考慮如何度大周末這一問題上，我與妻心有靈犀不謀而合，兩人不約而同地建議：抽出一天的時(shí)間讀書。
其實(shí)，我與妻共讀的歷史早已有之。記得在戀愛歲月，一到禮拜天，我們就各自帶上幾本書相約來到公園，選一個(gè)幽靜的地方，比肩席地而坐，共享書香。那時(shí)，我們?nèi)绻l要是讀到了精辟動(dòng)人處，就停下來交流辯論，有時(shí)還會(huì)為某個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)得臉紅脖子粗呢，當(dāng)然，這絲毫沒有影響我們之間的戀情。
結(jié)婚后，讀書這一“優(yōu)良傳統(tǒng)”一直未丟。每逢雙休日，我們處理完各種家務(wù)活兒后，便各自埋頭苦讀。
又一周末來到了，妻坐在床沿上，正捧著一部《平凡的世界》看呢，讀得醉心入神，津津有味。她大概是聽了我常給她講路遙用生命鑄成的給人思索催人奮進(jìn)的主人公的命運(yùn)故事，想來一次思想靈魂的凈化吧。我呢，則享受著周國平先生的一冊(cè)最新隨筆集子，正當(dāng)我讀得心旌搖曳，思想發(fā)顫之際，突聽到抽泣聲，抬頭一看，哎喲，我的那位多情妻在那里正在為主人翁的坎坷命運(yùn)擦眼抹淚呢！看來她讀得太投入了。我笑著說：“我的傻老婆，那是小說，不是真事兒，不必當(dāng)真兒?！彼贿叴反蛑乙贿吜R：“壞蛋！討厭！”那情景仿佛是我褻瀆了她的情感似的。
幾個(gè)周末下來，妻讀完了《平凡的世界》，她仍沉浸在孫少平們和命運(yùn)抗?fàn)幍那殂豪?，嘆息道：“路遙是那么地善良，那么地真誠，象個(gè)慈祥和藹的兄長，告訴了我們，人活著不管是多么痛苦，多么地艱難，都不能停止奮斗，仍要頑強(qiáng)地走下去……”我突然發(fā)現(xiàn)妻好象變了個(gè)人似的，是那么地成熟而又穩(wěn)重了。聽著妻的感慨我被感動(dòng)了。
在大周末，與妻共讀，不僅加深了我們之間的愛，還將把我們的思想精神引向了一個(gè)嶄新而崇高的境界！
高三心情日記系列篇八
從314到247，恍恍惚惚地過了三個(gè)月，時(shí)光總是倉促而決絕，還記得開學(xué)時(shí)全班輪流上講臺(tái)做自我介紹的時(shí)候，我看著有些陌生的人群說了句:“我叫……，呃，本人比較害羞，就這樣吧！”后來的阿蘭以超前的領(lǐng)悟能力說了句:“我比較靦腆……”我當(dāng)時(shí)真是憋紅了臉，那種想笑不能笑的沖動(dòng)。下來的時(shí)候，班長戳著我的胳膊說，真會(huì)睜眼說瞎話啊，你哪里害羞了。
可是這句話可以省去很多言辭，有些時(shí)候說得過了會(huì)后悔，說得不夠也會(huì)后悔，不如就這樣，反正日后相處，性格什么的都會(huì)知道。
九月份的月考讓我有種一夕回到解放前的挫敗感，一直糾結(jié)，不安。可是等到成績陸續(xù)浮出水面的時(shí)候，好像一切又沒有想象中那么難受，媽媽說沒事，好好學(xué)?？粗筮€要經(jīng)歷的考場(chǎng)，好像被這么一次挫傷的確不合算。
高三心情日記系列篇九
夜色如水的夏日,清風(fēng)交織著零碎的記憶,消失的已不見卻銘記下那如林中湖泊澄清的雙眼。
迷離的時(shí)候，夢(mèng)總不期而至，卻不曾充實(shí)，若近若遠(yuǎn)，似及似離，仿佛有一聲邈遠(yuǎn)的呼喚從遠(yuǎn)處而來。
每每此時(shí)清醒過來，身邊便有輕霧散開，不知是夢(mèng)境還是現(xiàn)實(shí)，亦或是夢(mèng)境的支離與現(xiàn)實(shí)的破碎的交織！
每每此時(shí)，總感覺有一雙手守護(hù)著我，總感覺有一種幸?；\罩著我，或許是太孤獨(dú)，，孤獨(dú)地久了便有了對(duì)夢(mèng)的幻覺！
可那一聲呼喚呢！
又一夏的寧靜，大概自己18周歲了吧！不曾回家也已有數(shù)月，卻并沒有“月是故鄉(xiāng)明”的哀愁，只是那揮之不去的聲聲呼喚總是縈繞，如那渺茫的歌聲縷縷傳來，有中“日日思君不見君”的悲傷。
空院無人，我默默地穿上唯一的裙裝，似乎是為了某個(gè)人。葡萄藤已青翠欲滴，演繹著亙古的故事。我微笑，感覺到異樣，似乎夢(mèng)境現(xiàn)實(shí)般地呈現(xiàn)出來。
淡粉的裙擺在長城上的孤風(fēng)中起舞，撫著粗糙的墻壁，雖經(jīng)過千年的滄桑，卻依舊清晰，往事依舊清晰！
不知覺的淚水順著臉頰流淌，忽然間腳踏的堅(jiān)實(shí)的大地陷落，翻騰的滾滾紅塵中驚懼漫上心頭，隨著墜落的巨石下落。
長發(fā)順風(fēng)飄在空中，悠然的，恐懼漸漸淡下來，因?yàn)樾闹兄罆?huì)有雙手擁住下墜的我。
安全落地后，塵埃落定，眼前坍圮的頹墻綿延，一如千年前的坍圮，似乎不曾改變或失去些什么，一如千年前的陳跡。
“你終于在今天回來了?！?BR> 一個(gè)眉宇不凡的年輕男子身配青劍輕走過來，我微震一下，他身上透漏出的勝氣是我所懼怕的，那種能包羅萬象的胸懷讓我感到自己的渺小與微不足道。
“你的決定呢？”他瞬間躍到我面前，胸有成竹地微笑著，盛氣凌人地微笑著。
我茫然地抬頭看他，搖搖頭向后退下幾步。
“他已不能再見你，你仍要那么的堅(jiān)守嗎？”他向前一步走到我面前。
茫然的夜空，天階夜色冷如水，縷縷微寒沁入心中不勝寒。我搖搖頭再依次退后不明白他在說什么。
你是誰，你說得他是誰？張口欲問，卻無聲，惟有淚如雨下。
“孟姑娘，朕……”
驚然抬頭，他就是歷史時(shí)空那個(gè)不可一世的秦王贏政么？孟姑娘，我么？
再次張口，只兩字：“良人?！?BR> 他笑了，那么的雄壯，或許是可怕。
“你的良人？或許早已化為長城的風(fēng)塵隨著時(shí)間的流逝消失了吧！”
又一次淚千行，看他身后頹廢的城墻，我終于明白，夢(mèng)的.不充實(shí)，是因?yàn)樯倭肆既藲w來，那一聲聲的呼喚，是良人的思念，那個(gè)哭倒長城的孟女，如今隔著千年的滄桑，踏著千年的風(fēng)云，抱著千年的遺憾穿越亙古蒼穹等待良人，望守歸來，為他歌唱。
“不。”再言惟有此字。
他笑著：“你是第一個(gè)和朕說不的人，而且是個(gè)女流之輩。”
“只有良人可以擁有一世的愛情?！睖I水俱下，夜空流星如雨隕落。
“那就讓朕來做你的良人吧！”
他撲來，我微微搖頭，雙手展開如羽翅般承起身體的負(fù)擔(dān)升向空中，淚滴下，滴在長城坍倒的墻上，空中流星劃過，墜入天際的永恒。
空中，良人的身影漸漸清晰，在淚光中閃爍，他微笑走來，我笑如花靨飛去，為他唱歌……。
一夜無言，那是失去的夢(mèng)的一部分，而后，聽見烏江水流，聽見楚歌飄來……。
“項(xiàng)王，我們……”
突然沉默，睜開雙眼，幽暗昏惑的光微微照亮黑暗的帳篷。
起身，驚訝于自身綢緞卻有所磨損的衣裙，四視，嘆息于軍帳中的寂寞?？罩械姆肿蛹ち业淖矒魠s沒有一點(diǎn)聲音。寂靜的精靈優(yōu)美的跳著哀傷的離別，一舞不停，仿佛在訴說著沒有結(jié)局的結(jié)局，心中黯然。
忽然一陣?yán)滹L(fēng)，帳簾飄起，眉宇軒昂中透出暗淡的男子走近來，我知道，他是他們說的項(xiàng)王，是西楚霸王，是虞姬一生的良人。
他看到驚了一下走來，緊鎖的雙眉立刻展開，雙臂擁我入懷。
“是我吵醒你了嗎？”
我搖頭，此時(shí)楚歌四起，夢(mèng)境中，原來不見的一部分夢(mèng)境中有他的雙眸，那呼喚聲中他這句“虞姬”。這一句，讓我等候了千年，讓我懷念了千年，也讓我幸福了千年。千年呵護(hù)我的雙手中有他這一擁，千年的思念中有他這一句淡的愛“是我吵醒你了嗎？”
我低頭無語，靜聽他沉重的呼吸。我明白他此刻的心境，身為項(xiàng)王，他有責(zé)任讓他的臣民生存下去；身為良人，他有義務(wù)讓等候歸人的她幸福。
“又有歌聲了嗎？”
我松開他走出軍帳，夜色朦朧，月光哀怨的盡情一灑或許是為了今夜我的守侯中最后一次看清楚他的容貌。
沉郁的寂靜中惟聽楚歌婉轉(zhuǎn)，我知道韓將軍的大軍正埋伏在這烏江的岸邊，等待我的良人，心中絞痛。
他跟我出來，月光中的他顯得無助，此時(shí)，我知道絕望是什么，但我不會(huì)絕望，我知道我的等候不會(huì)遺憾。
“虞姬……”
我撲進(jìn)他的懷里輕撫住他的唇，我不要“奈若何”的絕望，我知道，今夜是我們最后一次真實(shí)地望見彼此，最后一次。
他握住我的手，輕吻我的前額，長發(fā)順下，垂著最后生命的絢爛與美麗。
“讓我再給大王舞一次吧！”
勉強(qiáng)微笑垂頭，不想讓他看到我眼中的淚水，藏在移袖里的佩劍貼在身上冷冷的。
月光如水傾瀉，楚歌四起，裙舞飄揚(yáng)，讓我最后盡情舞一次，永遠(yuǎn)記住烏江邊的虞姬，烏江邊一舞千年的虞姬吧！
最后一次旋轉(zhuǎn)，淚珠最終脫離眼眶拋灑，在月空下晶瑩，心中哀傷：金戈鐵馬為誰的江山，讓馬蹄狂亂，讓良人戎馬一生，讓我淚光殘傷。
最后一次微笑，月光黯然，拔劍，我看見從劍身反出的寒光中鮮紅血跡。一聲“虞姬”震徹垓下，楚歌一曲終結(jié)，一舞結(jié)束，生命也隨著流走。
飄然入良人溫暖的懷中，他的淚滴在我的臉上。
“生是你的人，死是你的鬼，隨你，等你，不悔。”
最后一次微笑，感覺到生命從眼淚中點(diǎn)點(diǎn)滴滴流走。
“奈若何啊——”
仰天長嘯，細(xì)雨微落，我還是聽到了他的悲傷，但跟他，我不悔。
含笑閉眼，淚下。
“誰的淚光，柔弱中帶傷，慘白的月彎彎勾住過往……”
是手機(jī)，睜眼，已在家中，細(xì)雨蒙蒙，冷院無人，葡萄藤依舊青綠。
“喂?！?BR> “昕兒，我是良人，開門吧！”
我微笑走向門，良人終于歸來，夢(mèng)境真正的充實(shí)，那一句“昕兒，良人歸來”，為他歌唱。
高三心情日記系列篇十
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――生活中的藍(lán)色也無奈。
愁雨二月殘葉依舊盼望生命長河再青睞一次自己。偶爾有那么一兩片香消玉隕，任殘喘的宿命隨風(fēng)飄逝，霧失樓臺(tái)，隱于煙雨，往日如火如荼的激情也已消散，沒有什么能捧起一朵浪頭直沖云霄。
摸索著向前，身后留下的串串腳印已不堪忍受承擔(dān)繁華記憶的歷史而湮沒，沒有回憶的生活猶如淡水，空澈，靈動(dòng)，隨意擺動(dòng)，這或許是快樂的。
堆砌的東西不一定是美的，但一定是哀傷的。詩人的佳作，憂郁的情愫，是對(duì)生活無奈的堆砌，于是我也想擁有一所房子“面朝大海，春暖花開”。
看紅樓時(shí)，艷羨勝西子三分的她，愿隨她的花謝花飛到天盡頭的香丘，體味一g凈土的傷感，淚流。雨還在下，仿佛是在敲打大地的靈魂。大地的母親垓亞流淌著藍(lán)色的血體，送她受傷亦或快樂的兒女到下一個(gè)生命的起點(diǎn)，或許這就是所說的輪回，天地的輪回。
天要黑了，楚國幽怨的歌聲四起，“虞姬虞姬奈若何”的嘆息遮蓋住蒼穹的澄麗，含淚相別，來世的誓言震響垓下。一聲“生為你的人，死為你的鬼”血染烏江。這或許就是世間所言的愛情，永恒。
讓我再言一次“沙揚(yáng)娜拉”，銘記沉郁的康橋，沉默的他，來時(shí)一身輕松，走時(shí)不帶走什么。
讓我再吟一次“滿江紅”，刻下**亭的遺憾，壯志難酬的“盡忠報(bào)國”，三十功名塵與土，八千里路云和月。
讓我再唱一次“霸王別姬”，鏤下忠貞的愛情，來世也要稱雄的豪情，生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄，劍指蒼天笑看天下。
雨淅瀝瀝地下著，打濕了葉的'眼睛，打濕了我的心情，再一次為歷史滄桑的無奈而嘆息，為一世無撼而感嘆。
――無窮endless。
陽春三月初至，寒風(fēng)依舊眷顧著這久違的大地。寒塘渡鶴影，冷月葬花魂。吟一曲《葬花吟》看花飛花落，憐惜眼淚，守望悲傷。
誰在輕唱，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的豪壯，誰在低吟虞姬虞姬奈若何的凄涼。凋謝的世道命運(yùn)不堪，為此淚流。
成也蕭何，敗也蕭何。韓信的隕落，又有誰來痛惜。蕭何上諫的決絕，只聽見后人的哀悼。
仰天長嘆，鴿子悠然飄過，又有空靈的生命闖入心扉波漾冷心。
伊甸園里的甜美時(shí)光讓我留戀，當(dāng)翅膀獨(dú)自飛下天際尋找曾經(jīng)的天使時(shí)，我突然覺得自己還會(huì)感動(dòng)。
春又來看紅豆開，竟不見有情人去采。君住長江頭，妾住長江尾，雖共飲一江水又怎能相伴相親想依偎,又怎能同去看南國的紅豆，采擷相思物？日日思君不見君，惟有相思淚。相隔兩岸，有著同一種相思同一種的愁，或許也只有此時(shí)才愿品位幽怨的《一剪梅》，尋找凄凄慘慘戚戚的美吧！
殘陽如血，如血的不只有殘陽。
花瓣魂銷，黯然神傷，只為那隔江一望的深情眸子。此時(shí)，我和他的心共同跳著，一曲高山流水，一聲為彼此珍重，一條剪不斷的記憶之繩，將歷史纏繞，將滄桑書寫。
說“seeyou”的時(shí)候心在流淚，好想再說“missyou”，告訴你“iloveyou”。
說愛很難，真的很難，還是讓時(shí)間的圣哲淘盡一切，檢驗(yàn)真愛吧！
――刀劍如夢(mèng)。
夕陽如血，馬蹄踏來塵飛揚(yáng)，爭(zhēng)鋒天下硝煙彌漫，菊花殘傷。東漢末年三分天下，曹孟德挾天子以令諸侯，大會(huì)天下豪杰，釃就酒臨江，秋風(fēng)蕭瑟，對(duì)酒當(dāng)歌，嘆問蒼天,人生幾何。
劉玄德坐鎮(zhèn)蜀國，三顧茅廬請(qǐng)出藏龍臥虎通天曉地之才?？酌髁銎钌?，七擒猛獲，與周瑜火燒曹營，鞠躬盡瘁，為假托白蛇轉(zhuǎn)世的劉皇叔開啟與曹君煮酒論英雄的輝煌。
周瑜赤壁大敗曹軍，贏得一世英明。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，看大浪淘沙數(shù)盡風(fēng)流人物。
東漢末年分三國，烽火連天不休，四處征戰(zhàn)，馬蹄狂亂，卻也只有此時(shí)方可觀驚濤拍岸之勢(shì)；刀光劍影，鼓角爭(zhēng)鳴，滾滾長江東逝水，來去匆匆，卻也在兵荒馬亂的分裂年代方可展現(xiàn)英雄本色。
憑欄處，蕭蕭暮雨，策一長鞭，馬蹄漸遠(yuǎn)，只留殘菊滿地傷。
高三心情日記系列篇十一
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默默地我看見你幽默的言語。
沉浸在獨(dú)享的幸福里。
欣賞花朵靜靜地綻放。
偶爾看到你手中緊握一枝玫瑰。
我欣喜地想象著能擁有它的美麗。
在我微笑的瞬間。
它已成為另一個(gè)比我美麗女孩的飾品。
我傷心不是因?yàn)槲覜]有擁有。
而是你看到她快樂時(shí)微笑。
我流淚不是因?yàn)槲蚁矚g花。
而是那朵花不再對(duì)我招手。
我不再踏著月色等你走來。
我手好情愫守望悲傷。
只看著你的身影。
微笑流淚。
轉(zhuǎn)身離開。
將一朵朵傷痕種在心里。
用忘情水澆灌。
看它藍(lán)色的幼芽。
一點(diǎn)點(diǎn)充溢我的眼睛。
我知道你在焦急的等待。
我了解你失望的眼神。
無奈的是。
我清楚。
在你心里。
我只占一個(gè)沒有陽光的角落。
請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別。
請(qǐng)讓我為我的.無助而表示歉意。
我沒有你要的美麗。
我沒有你想的樣子。
我愿獨(dú)坐在一旁。
周圍的花兒幸福的綻放。
微笑捧花送你。
祝你和她快樂。
我只要隔岸觀望。
即好。
高三心情日記系列篇十二
每天都有好多事要干，怎么也干不完，看她們四點(diǎn)多就起來，早先有些擔(dān)心，但我想來不會(huì)堅(jiān)持多久吧。
早已沒有心情，再去創(chuàng)造什么優(yōu)美的文字。不是它本身失去了興趣，很久了吧，
手沉重的不想拿筆。思維停滯在那一片片的空白，機(jī)械的記憶著，計(jì)算著，書寫著，
沒有靈魂的文字?？伤麄円彩钦Z言，符號(hào)抑或是文字。從前最樂此不疲的事，如今。
比登天還難，頭疼的撕裂一般。我不甘寂寞，相信今后的十個(gè)月的生活，將如此持。
續(xù)下去，可在心里的某個(gè)角落，或是大部分的思維裂縫，都早已接受了這個(gè)殘酷的。
事實(shí)，時(shí)刻在為它辯護(hù)著——該來的總是會(huì)來，無法停下，因?yàn)閷?duì)手太強(qiáng)大，不是。
別人，正是自己，那令自己都憎惡的懶惰，愚蠢，與懦弱。
混亂吧，這是在做了7個(gè)小時(shí)數(shù)學(xué)后的心情。從昨天，大家都陸續(xù)寫了第一天。
到分校開始高三學(xué)習(xí)的感受，興奮或壓抑，立志或發(fā)誓，我想我都不屬于。平靜的，
波瀾不驚的，因哪邊都有牽掛。有時(shí)有點(diǎn)郁悶，但還未無聊。只是時(shí)候未到吧?，F(xiàn)。
在再?zèng)]了之前可以不斷找來煽動(dòng)性的語言來激勵(lì)自己的條件，時(shí)間和沖動(dòng)。我想我。
有動(dòng)力，我在努力贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，可我好累。但我知道我無法選擇停下，只因我缺。
少那種灑脫的心質(zhì)吧。昨天自己把四個(gè)大包抬到四樓的寢室，說實(shí)話我現(xiàn)在知道家。
住在七樓有多好了，至少不會(huì)象從前只三個(gè)臺(tái)階就可以倒在床上。現(xiàn)在渾身酸痛，
胳膊還無法伸直。熱，呼吸困難，我想脫衣服。真的，想念家的重要原因是在那我。
可以擺脫討厭的束縛，獲得清涼——真的，我怕熱，我不喜歡穿衣服。
說到衣服，現(xiàn)在每天自己洗，可涼衣服的架子太高了，我夠不到，當(dāng)然這是在。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)輔助工工具之前。劣質(zhì)的衣架也懷掉了，就象同樣不爭(zhēng)氣的兩個(gè)箱子一。
樣。這里多的是蟲子，每一刻如果我不動(dòng)，眼前就會(huì)想到一只銀白色的小蛾子伏在。
我的頭發(fā)上的情景。到處是城市里看不到的純凈的綠色，綿延到遠(yuǎn)處沒有盡頭，雖。
然可憐的視線沒多遠(yuǎn)就被并不巍峨的山擋住了。安靜的只有蟲鳴，再?zèng)]有機(jī)械無休。
止的噪音，每呼吸一口氣，就從里到外的一陣清新。早上太陽從泛著的乳白色里四。
射出金色的光芒，仿佛是一條通向幸福的道路，燦爛的奪去了所有的疲倦。晚霞到。
來的時(shí)候火紅的一片有些不搭掉的稱著那墨綠色，于是一天又在不知不覺的時(shí)候消。
失了，我們害怕。今天洗澡了，去的不早，所以沒想象中的人多。對(duì)此又是無可奈。
何，勾起了我想家的情緒，那么一點(diǎn)吧，家里可以每天洗澡——是的，我怕熱。
每天都有好多事要干，怎么也干不完，看她們四點(diǎn)多就起來，早先有些擔(dān)心，
只那么幾座，根本就沒有更多想看的欲望，更別提爬一爬。還沒來得及看漫天的繁。
星——這里最出名的，但來日方長。不過只有291天了，一直是這樣的情緒，想趕。
快逃離這現(xiàn)實(shí)，卻又期待一個(gè)好的結(jié)果，只有準(zhǔn)備好了才肯連命都賭上。有人問，
有誰想回到小學(xué)一年級(jí)，很多人應(yīng)和，可我寧愿直接從大一開始。似乎這又是一種。
矛盾，想同時(shí)擁有對(duì)立的兩個(gè)方面，不太可能，從這點(diǎn)上說世界是公平的，因?yàn)樗?BR> 對(duì)每個(gè)人都是不公平的，怎么說呢，有時(shí)候還是知足者常樂吧。
生活班長開始說掃除的事了，我的思路斷了，hehe~~~是根本就沒有什么的吧?
順便說一句，洗澡時(shí)，想起了獨(dú)為卿狂的描述，我們就是正在被煮的肉罐頭吧……。
外面下雨了，今天晚上可以不聽蟲子了。
高三心情日記系列篇十三
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，棗樹上面綠綠的，下面卻是光禿禿的，只有一根又大又粗的主干。
棗樹的主干很粗糙，最新長出的樹枝綠綠的，滑滑的。棗樹的葉子很小，但很多，在。
我奶奶時(shí)常給它澆水，希望它長得高一些、大一些、結(jié)的紅棗多一些！
我家種了幾顆葡萄，站在樓上往下看，枝葉密密層層，把所有的縫隙都擋住了，長長的葡萄藤緊緊地爬在葡萄架上，整個(gè)葡萄架都成綠色的啦！
這些綠綠的小葡萄藏在綠葉中，好惹人喜愛哦！
可愛的小葡萄，我希望你快快長大、成熟！
高三心情日記系列篇十四
一個(gè)人，有時(shí)候真的悶的慌，總感覺有什么事要發(fā)生，而最后才知道是想多了，或者是心虛了，偶爾心拔涼拔涼的，撞豆腐的心都有，但還是忍了，放棄了(已放棄了太多，不多這一次)，而不知不覺中卻連呼吸都痛了，靜靜的，人生走到這里連哭都沒力氣。一個(gè)人，心態(tài)變好了，脾氣好了很多很多，幾乎沒有了。能影響到心情的事有，但沉默數(shù)秒后就安然無恙的笑的很開心，因?yàn)橐呀?jīng)看淡了。曾經(jīng)的那個(gè)我也已經(jīng)回不去了，剩下的就是現(xiàn)在和此刻卑微的一個(gè)替身，弄丟了靈魂，弄丟了斗志，輕輕的，我把自己弄丟了，魂無所依。
一個(gè)人，忽然懶的吃飯，懶的'睡覺，懶的微笑，懶的說話，懶的什么事也不想做，什么人也不想搭理，包括自己。懶懶的，就想沉淪著。一個(gè)人，真的想為家人付出點(diǎn)什么，或做點(diǎn)什么，可是直到現(xiàn)在都沒看到自己行動(dòng)。也很想像別人家的孩子驕傲的對(duì)爸媽說：我一定，一定會(huì)讓你們過的比現(xiàn)在好，或更好，卻沒有那個(gè)勇氣說，始終不敢開口，怕做不到，然后會(huì)讓人失望，我不想這樣，不想承諾自己沒把握的事，那不是我。淡淡的，時(shí)間淹沒了我想要做的一切。
一個(gè)人，偶爾很想使勁的笑，開心的笑，卻如此僵硬;偶爾看到某人惆悵的時(shí)候，想為此做點(diǎn)什么，可怎么也逗不開心，或適得其返，甚至也跟著心情低落;偶爾犯錯(cuò)，犯賤，犯傻，明知道是錯(cuò)的人，錯(cuò)的事還是意無反顧，偶爾看到人的心真的很難猜透，丑陋到極點(diǎn)，(自己又何償不是)所以有些人應(yīng)該選擇視而不見，或眼不見為凈;偶爾一個(gè)人躲在房間里不知道都做了什么，然后一天就過了;偶爾整天整夜的睡也還覺得倦，或沒日沒夜的上班還是會(huì)想某人;偶爾也會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小小開心，小小小感動(dòng)，會(huì)記得別人的好，不好的已忘記。偶爾被人嘲笑，譏諷，排斥，冷落，無視，這些我都能接受了，因?yàn)闊o所謂不在乎沒關(guān)系。偶爾住院部，偶爾手術(shù)室，偶爾藥房，偶爾議診，其實(shí)我也想停下來抱怨一下，可又欲言又止。只怪自己沒努力，拿什么去說道呢?默默的，我還是很好，說的出委屈就不是委屈，所以我不說。傳說中的境界也就只是這樣的吧。一個(gè)人，習(xí)慣了很多，習(xí)慣每天被鬧鈴吵醒，習(xí)慣聽著那些熟悉的歌到夜靜，習(xí)慣睡到半夜把掉床下的另一半被子撿起來又繼續(xù)睡;習(xí)慣拿著手機(jī)發(fā)呆也不愿去按那撥號(hào)鍵，怕聽到那些尷尬的言語和生疏的問候。冷冷的，埋藏了那份天真。
一個(gè)人，不喜歡出門不喜歡逛街，不喜歡帶著情緒工作，不喜歡一個(gè)人坐車卻總是一個(gè)人坐車，不喜歡別人假裝對(duì)我好，因?yàn)槲視?huì)當(dāng)真。
一個(gè)人，若不堅(jiān)強(qiáng)，軟弱給誰看。
高三心情日記系列篇十五
從今天開始，小朋友的語文作業(yè)開始多了一道選做題——每日心情日記，根據(jù)孩子情況酌情填寫，不會(huì)的生字用拼音代替。當(dāng)然每個(gè)孩子都是不甘示弱的，帆覺得今天的作業(yè)很新鮮，但因?yàn)槭堑谝淮我膊恢獜暮温涔P。。。媽媽讓其自己想，每天發(fā)生在自己身邊的覺得比較深刻或是有意義的事都可以做為題材寫下來。。
媽媽為此開貼記錄下：從一句話開始，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢積累，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。。。
最后小朋友寫了：今天下yu出行不方bian,woxiang早dian開太yang。
高三心情日記系列篇十六
周末的早晨，停電。
也許是鳥鳴清脆，也許是悶熱，亦或是習(xí)慣了的，早醒。
關(guān)于日常生活的心情隨筆日記。
索性去鍛煉，悶熱。曾經(jīng)的綠茵，密不透風(fēng)。走出綠海，穿過馬路，到對(duì)面小公園看看。
垂柳披發(fā)，安靜，不動(dòng)。紫荊并不怕熱，默默結(jié)著種子，不說話。曲徑通幽處，仿佛聽見天籟之音。
拐角處，別有洞天，地方足夠大，剛剛好，瑜伽妹妹有七個(gè)，欣賞她們。
瑜伽老師解說做著示范。其嫻熟程度，嘆為觀止。合著音樂，心也靜下來。一個(gè)小妹妹，初學(xué)者，耐不住性子，起來照相，我示意她堅(jiān)持，幫忙拍照，欣欣然，她跟了動(dòng)作。
七個(gè)人，衣服紅粉黑藍(lán)紫灰白，靜止的美。動(dòng)作左右各一遍，時(shí)而腳過頭頂，時(shí)而俯身成一直線，時(shí)而腰向后彎似一張弓，唯美曼妙。
妹妹接過手機(jī)，看著美圖，高興不已。曲罷，我說你們就是七仙女，真美！
她們大笑，果真七個(gè)！妹妹們說，就是缺一個(gè)…………爽朗的笑，化解了一切，陌生人便約成了善意的朋友。
高三心情日記系列篇十七
窗外的雨下得那樣奮不顧身，世界在盲目的雨的無理取鬧下打著冷顫。我也作好了百分一百一的準(zhǔn)備接受這個(gè)世界的冰冷與凋落。馬路邊那銀杏樹的葉子如片片黃金飄飄灑灑落得熱鬧，那猶豫的優(yōu)美姿態(tài)叫人體會(huì)到的全是憂傷。秋已經(jīng)很深了，在這樣一個(gè)枯萎無情的季節(jié)里，雖沒看到霜滿天，上了年紀(jì)的我，輕易就被這蕭落的情景感染。
地質(zhì)賓館——————可是大冶最豪華的酒店，今天名氣雖在，但人氣卻大不如從前。正因?yàn)槿绱?，我們?jīng)常聚會(huì)如此，不再是那瘋瘋癲癲的年齡的我們，甘愿享受這份難得的優(yōu)雅安寧和美食帶來的實(shí)惠與愜意。
近處的世紀(jì)鐘已敲打了六下，準(zhǔn)確地說這是傍晚鐘聲。那聲音告別了跨世紀(jì)時(shí)的輕浮，這是20一直敲到如今的鐘聲，風(fēng)風(fēng)雨雨十七載了，我不知道那鐘兒每天做著同一件事是不是覺著無聊，只是那鐘聲從最初的輕浮至今日已不能不讓人感覺到悠遠(yuǎn)而沉著。旁邊的世紀(jì)樂園已老去，音樂偶爾響起，那凄美中讓人發(fā)覺樂園二字其空有虛名了。還好隔湖相望的世紀(jì)林已經(jīng)走出黃毛丫頭單薄的身板，盡顯大姑娘的風(fēng)姿綽約。只要不下雨，就會(huì)有好逑繾綣、失戀失意的男孩女孩相聚于某個(gè)優(yōu)雅的空隙里，分享那愛或者是恨的滋味。那春心不老的大姐大哥們相聚在熱熱鬧鬧的世紀(jì)廣場(chǎng)舞場(chǎng)中央，找尋青春流程中冷卻不下來的感情。
酒店里燈光總是愰惚的，難得有這樣簡(jiǎn)約單純的相聚。對(duì)面只有強(qiáng)，強(qiáng)的對(duì)面只有我。看著對(duì)面的同事強(qiáng)，那鎮(zhèn)定自若無所謂的舉止，我的心里更亂了，除了稀里糊涂喝幾口江小白，那前后不搭邊的安慰語言都顯得蒼白，能言善辯的我今天卻變得木訥了，畢竟我不是一位說客，規(guī)勸人欠水準(zhǔn)，甚至可以說一敗涂地了。我們喝著江小白依然沒感覺到江小白提倡的——生活的簡(jiǎn)單。窗外飄過悠揚(yáng)的歌聲，有點(diǎn)懷念總在那里縈繞。我不知道是什么歌，更不知道是哪個(gè)歌手唱的，但那句歌詞記得爛熟了：我從春天走來，你在秋天說要分開！
高三心情日記系列篇十八
本人在學(xué)年度第一學(xué)期擔(dān)任高三一班、高三二十五班兩個(gè)文科班以及高三二十班一個(gè)理科尖子班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)將工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
我深知高三對(duì)于每個(gè)學(xué)生以及每個(gè)學(xué)生身后的家庭的重要意義，因此在工作中不敢有絲毫的馬虎，全身心地投入，分析工作中出現(xiàn)的問題。積極投入到平時(shí)的教書育人活動(dòng)中。盡管是科任老師，但也經(jīng)常深入班級(jí)，及時(shí)與班主任溝通，做學(xué)生的益友。與學(xué)生的距離縮短了，學(xué)生也就樂于學(xué)習(xí)英語這個(gè)學(xué)科了。
除了剛參加工作的幾年外，今年是我感到壓力最大的一年，三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，相差還很大，從文科的應(yīng)屆生到文科的輔導(dǎo)生，又到理科的輔導(dǎo)生，跨度很大，如果采取一樣的策略，一樣的教學(xué)步驟，肯定會(huì)出現(xiàn)有的班吃的飽，有的班會(huì)跟不上的情況。為了避免這種情況，我用大約兩周的時(shí)間，不斷觀察、思考，給每一個(gè)班的教學(xué)正確定位。因班施教，使每個(gè)學(xué)生的英語成績?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有很大的提升。
結(jié)果源于過程，細(xì)節(jié)成就成效，學(xué)生的時(shí)間非常有限，如果不注意平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，解決問題就沒有針對(duì)性，耗時(shí)就會(huì)太多。如果想要準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題所在，就必須留心學(xué)生在課堂上的反映和平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的問題。
因?yàn)槿齻€(gè)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不同，備課時(shí)就不能僅備內(nèi)容，還要備學(xué)生，注意問題的設(shè)置，盡量使學(xué)生在課堂上都能有所收獲，作業(yè)是學(xué)生聽課效果和教師授課效果的一種反饋手段。盡管高三的作業(yè)沒人查，但也堅(jiān)持常收、常批，用這種方式來督促、激勵(lì)學(xué)生。另外把作業(yè)本或卷子作為教師與學(xué)生交流的途徑。把對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和期待寫在作業(yè)本上和卷子上，這樣這些東西就變得有靈性有感情了。
在平時(shí)教學(xué)中，越來越感到自己知識(shí)的有限，提高的空間還很大，于是利用一切可以利用的時(shí)間充電學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和自己的勤奮，使我所教的班級(jí)英語成績一直不錯(cuò)，我會(huì)在今后的工作中不斷努力，虛心向同行請(qǐng)教，不斷提高自己。做領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意的好教師。
高三心情日記系列篇十九
本學(xué)期我?guī)У氖歉呷齲班，班內(nèi)共有x人，由原來的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成，情況相對(duì)復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級(jí)建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工作也讓我感受頗深。
一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力量。
讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三x班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會(huì)，打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí)，形成高三x這一集體意識(shí)。經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)集體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。
在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。
雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長處?！疤焐也疟赜杏谩睂W(xué)會(huì)了欣賞自己，學(xué)會(huì)了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。
一個(gè)學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
通過邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭。
五、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。
新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我翰林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績。