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小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇一
近幾年來我校在市、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平，現(xiàn)將近期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
近幾年來我校在市、縣教誨局的精確帶領(lǐng)和關(guān)懷下，緊緊環(huán)繞“以工錢本，和諧成長”的辦學(xué)主旨，以傳授科研為方向，以課程改革為重心，以提拔傳授質(zhì)量為目標(biāo)，以進(jìn)步教師專業(yè)本質(zhì)為關(guān)鍵，周全優(yōu)化黌舍教誨傳授辦理，進(jìn)一步提拔我校集體辦學(xué)程度，現(xiàn)將近期來的傳授工作總結(jié)以下：
以“傳授質(zhì)量年”為契機(jī)，我校的教誨傳授工作的展開井井有條，自動參加上級帶領(lǐng)機(jī)構(gòu)構(gòu)造進(jìn)行的各項活動。
1、強(qiáng)化進(jìn)程辦理，提拔質(zhì)量指標(biāo)。
加強(qiáng)老例辦理是落實教誨籌劃的根本包管。本學(xué)期我們當(dāng)真落實各項法則，構(gòu)造傳授。當(dāng)真訂定傳授教研工作籌劃，堅定帶領(lǐng)聽課評課軌制，堅定雙周五交易進(jìn)修軌制，堅按期初期中期末查抄軌制，加強(qiáng)進(jìn)程辦理，以包管黌舍的教誨傳授結(jié)壯高效。
1．本學(xué)期當(dāng)令進(jìn)行三次“六當(dāng)真”查抄，采納平常查抄與集結(jié)查抄相聯(lián)合的方法。期初期中和期末三個階段進(jìn)行聯(lián)合查抄，及時發(fā)覺題目，及時反饋，及時改正。黌舍加強(qiáng)隨堂聽課和巡查查抄，利于改革講堂傳授，增進(jìn)傳授效果和進(jìn)修結(jié)果的進(jìn)步，本學(xué)期隨堂聽課教師覆蓋率達(dá)84.5%。隨堂聽課均勻達(dá)55節(jié)。
2．出力講堂傳授探討，縮小質(zhì)量差距，提拔質(zhì)量指標(biāo)。期中有針對性地對部分學(xué)科、年級進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，明白把握傳授環(huán)境，并及時反饋給教師。加強(qiáng)門生老例辦理，養(yǎng)成良好進(jìn)修風(fēng)俗，珍視培養(yǎng)門生細(xì)致諦聽、用心讀書、細(xì)致謀劃、自力思慮的精良風(fēng)俗，存眷和救助掉隊生把握精良的進(jìn)修方法，進(jìn)步有效時候的進(jìn)修效果。在期末測驗中，全校三科合格率達(dá)97.2%，此中數(shù)學(xué)合格率98.2%，語文合格率為99.6%，英語合格率為98.5%，學(xué)科成績穩(wěn)步提拔。
3．落實綜合實踐活動課程，珍視門生的切身材驗和自動實踐，教授不受時候限制，在一學(xué)期內(nèi)任選時候與內(nèi)容，展開兩個主題以上的活動，并注意積聚資料。抓好體育衛(wèi)生工作，珍視門生目力工作，抓好兩操，裁減門生近視病發(fā)率。
4．落實法則，活動確保。我校當(dāng)真貫徹落實市履行本質(zhì)教誨的法則，自動促成本質(zhì)教誨。我校的樂趣小組活動按時按籌劃有序展開，黌舍構(gòu)造了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“跳舞”、“繪畫”、“書法”、“謀劃機(jī)技巧”等多個校級專業(yè)樂趣小組，同時各班自行構(gòu)造班級樂趣小組，聯(lián)合時候按時活動，充裕了門生的課余糊口生涯，有益于門生周全和諧成長。本年在鎮(zhèn)小門生田徑活動會上，我校獲得了149分，為近幾年最高分，在鎮(zhèn)同類黌舍中領(lǐng)先。在縣運(yùn)會中我校的入場式獲全縣隊列表演第六名；我校音樂小組的孩子們排練的跳舞《從頭再來》獲縣藝術(shù)節(jié)評比一等獎，《歡樂鼓舞》參加六一兒童節(jié)文藝匯演；在縣教誨局構(gòu)造的教師門生書法、繪畫比賽中，我校的xx、xx教授的書法作品均獲二等獎，xx教授的繪畫作品獲二等獎，xx、xx、xx三位同學(xué)的繪畫分獲1、2、三等獎，xx、xx兩位同學(xué)參加以“改革開放三十年”為主題的.繪畫比賽分獲2、三等獎。
2、摸索校本教研，首創(chuàng)教研場面。
1．走出去。本學(xué)期中，市級傳授教研活動為我校教師供給了很多的進(jìn)修機(jī)遇，我們前后去xx的xx小學(xué)、xx一小觀摩那邊的校本教研活動和綜合實踐課的展開，使與會教師收獲頗豐，我校展開的收集教研活動也從中汲取了進(jìn)步經(jīng)驗。4月，我校教師外出參加差別學(xué)科的優(yōu)良課評比，在聽其異鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師講課之余，與參賽教師進(jìn)行教誨傳授思維的交換及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識與本領(lǐng)，并且使教師連續(xù)汲取他人長處，讓教師連續(xù)在做中進(jìn)步、做中美滿。2．請進(jìn)來。本學(xué)期縣教誨局初級教研室在我校進(jìn)行了英語優(yōu)良課評比，在用時兩天全縣英語骨干教師講課的同時，我們讓我校英語教師隨堂聽課，汲取教授們上課中進(jìn)步的傳授方法、伎倆，聯(lián)合本身的實際環(huán)境，取長補(bǔ)短，使本身的傳授工作能獲得進(jìn)步；205月我校的xx教授要參加xx市數(shù)學(xué)優(yōu)良課評比，我們邀請教研室的教授們到我校賜與教導(dǎo)，他們博古通今，給我們了很大的啟迪，其后我校構(gòu)造一部分骨干教師集體備課、互助鉆研交換，大家聯(lián)合本身對這節(jié)課的明白各抒己見，大家在交換中彼此進(jìn)修、互傳方法、彼此鼓勵、彼此增進(jìn)、互助進(jìn)步，救助張教授找出不敷，美滿傳授計劃。
3．當(dāng)真構(gòu)造教授展開校本教研活動，加大研修力度。開學(xué)初，我們聯(lián)合黌舍的整體工作籌劃，訂定了切當(dāng)可行的教研籌劃，按時進(jìn)行教研活動，上課教授為了上好課，在年級組和教研組里的教授救助下，互助探討，反復(fù)點竄，既提拔了本身的傳授程度，又策動了其他教授一路探討。點評教授為了評好課，活動前進(jìn)修講義、教參、教案，活動中當(dāng)真聽記、思慮，評課中必定告成，發(fā)起參議定見，如許既提拔了評課程度，又提拔了黌舍形象。每次活動凡安排到的教師都能按時參加，并在鉆研中富裕、自動地公告本身的見解，教研活動的展開使我校師生收獲頗豐。9月，我校構(gòu)造展開了地區(qū)性的教研活動，兄弟黌舍有多名帶領(lǐng)和教師參加，在此次教研活動中，我校xx教授講了《古井》、xx教授講了《分?jǐn)?shù)除法的意義》，與會的帶領(lǐng)教師們講話強(qiáng)烈喧鬧自動，活動展開很告成；年4月，我校的xx教授參加了全縣的數(shù)學(xué)教研活動，所講三年級數(shù)學(xué)課《認(rèn)識面積》供全縣數(shù)學(xué)教師觀摩；5月，教誨局小學(xué)教研室在我校進(jìn)行了“校本教研工作現(xiàn)場會”，在會上聯(lián)合xx教授的《認(rèn)識面積》一課，我xx鎮(zhèn)教研互助體的教授們利用收集，上uc交換見解，公告定見，獲得全縣各校帶領(lǐng)教授們的同等好評，開辟了xx縣利用收集進(jìn)行教研的先河，也讓我校的校本教研活動上了一個新臺階。
3、構(gòu)筑一支高本質(zhì)的教師步隊。
加強(qiáng)師資步隊構(gòu)筑。珍視對教師的政治思維教誨、職業(yè)操行教誨；珍視對教師的交易培訓(xùn)，進(jìn)步教師的交易程度，在黌舍平常工作緊急的環(huán)境下，前后安排教師去外埠參加培訓(xùn)進(jìn)修。一多量教師脫穎而出：xx教授被評為“德育教誨進(jìn)步工作者”，xx教授評為“xx縣優(yōu)秀教師”，xx、xx、xx三位教授被評為“xx縣進(jìn)步傳授工作者”。
1．構(gòu)造教師連續(xù)進(jìn)修新課程改革的進(jìn)步理念。理念是先導(dǎo)，進(jìn)修是包管。連續(xù)加強(qiáng)教師的表面和交易進(jìn)修，采取表面關(guān)聯(lián)實際，集體進(jìn)修與個人自學(xué)相聯(lián)合的方法，把集體培訓(xùn)與實踐利用聯(lián)合起來，做好交易進(jìn)修筆記，倡導(dǎo)每節(jié)課跋文傳授漫筆及反思，并凡是交換，使進(jìn)步的教誨思維緊緊扎根于每位教師心中，從而更有效地教導(dǎo)本身的傳授實踐。在xx市優(yōu)秀教案評比中，我校有六名教師的教案分獲1、2、三等獎。此中xx教授的《詹天佑》、xx教授的科學(xué)教案獲一等獎，xx教授的《只有一個地球》、xx教授的《aieiui》教案獲二等獎。
2．加大青年教師培養(yǎng)力度。為年青教師供給進(jìn)修的機(jī)遇，以進(jìn)步年青教師的集體本質(zhì)。在此根本上，對付校內(nèi)的一些年青傳授骨干，黌舍更是為他們創(chuàng)設(shè)了亮相自我的平臺。本學(xué)期，我校部分青年教師各級講課比賽中獲得了歷練，均獲得了可喜的成績：2009年4月，xx教授為全縣英語教師做樹范課；同月xx、xx兩位教授參加縣英語優(yōu)良課評比均獲一等獎；xx、xx教授參加科學(xué)優(yōu)良課評比分獲1、三等獎；xx、xx教授參加品社優(yōu)良課評比獲1、二等獎。xx、xx教授參加涉獵教導(dǎo)課評比獲1、二等獎。xx教授還參加了xx市的優(yōu)良課評比，xx教授參加了信息技巧與英語學(xué)科整合課的評比。在體育藝術(shù)優(yōu)良課評比中，xx教授的《快樂之家》、xx教授的《超過式跳高》、xx教授的《文明規(guī)矩歌》被評為優(yōu)良課。xx教授參加了市里的體育優(yōu)良課評比。
4、工作展望。
在今后的工作中將連續(xù)強(qiáng)化課程改革，加強(qiáng)老例辦理，加強(qiáng)傳授探討，緊緊環(huán)繞如何進(jìn)一步進(jìn)步講堂傳授結(jié)果，大面積進(jìn)步門生的進(jìn)修成績這一中間，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強(qiáng)講堂傳授的構(gòu)造工作、如何變動門生的自動性、如何開導(dǎo)門生的腦筋、如何鞏固進(jìn)修結(jié)果等實際題目展開傳授探討工作，使傳授工作能夠重實際，有實招，出實效。篡奪在期末測驗中獲得更加優(yōu)秀的成績。
總之，我校必須堅定以工錢本，必須進(jìn)步教師職業(yè)操行和交易本質(zhì)。黌舍從傳授、教研上看有必定的成長，我們會連續(xù)竭力，連續(xù)開掘教師潛力，進(jìn)步教師的自動性，篡奪更上一層樓。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇二
一、語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立考慮的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，依照大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生動身，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的制造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予教師真誠的愛，背地給他們鼓舞，揚(yáng)其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推舉在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜愛以及老師們的確信。
二、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就非常難了。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易同意你的教育，非?？斓丶右愿恼?。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)懷。
2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平常的工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決咨詢題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠同意的。久而久之，學(xué)生就會喜愛你、信賴你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著緊密的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持關(guān)于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的關(guān)心和促進(jìn)。面對小孩在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的咨詢題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育小孩的方法，使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推舉一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進(jìn)步。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇三
做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說教師應(yīng)以“人為本，教書育人”。
1、本學(xué)期我任教五（2）班語文兼班主任工作。因班上有兩個很特別的同學(xué)張基恒和羅啟柏，因此在我的精力已被透支到他們身心當(dāng)中去了。雖然他們跟過去一年來對比有了很大的進(jìn)步，但是跟整個班級來比還有一定的距離，而且這兩個同學(xué)的家長都不是很配合學(xué)校工作。
2、我處處嚴(yán)格要求自己，對學(xué)生來說也是管理比較嚴(yán)格，一個學(xué)期來，同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了很大的改變，在學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。
3、在人才培養(yǎng)過程中，教師起著主導(dǎo)性作用，教師的政治觀點、思想方面對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響。
4、忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，教師既教書又育人，我認(rèn)為，教師必須具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。
5、我熱愛學(xué)生，在思想上樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生”的教育觀念。
6、根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我深入了解學(xué)生，因材施教，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
7、在教育教學(xué)中。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己。在多年的工作中，我的師德、教風(fēng)得到學(xué)校、家長、學(xué)生的肯定，每次都被評為“學(xué)生三喜歡老師”
有的家長實在難以溝通，應(yīng)想辦法采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通，促進(jìn)相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。
像張基恒這種老大難問題是很頭痛的一個問題，如果長期這樣下去，對所有的任課老師和同學(xué)都存在著很大壓力。不便于正常開展課堂教學(xué)，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙想辦法得到妥善的解決。
本人在學(xué)習(xí)方面必須努力學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)步。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇四
這學(xué)期我擔(dān)任四（5）班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)班級里的小干部也起到了舉足輕重的作用。剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，經(jīng)過虛心向老班主任討教，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那位老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合表揚(yáng)班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了報告后茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有一次有個班干部批評了我們班總是拖拉作業(yè)的一個后進(jìn)生，可能語氣上的原因，最后兩人甚至打了起來。其實很多剛上任的班干部都喜歡用“強(qiáng)勢”語調(diào)，但是很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：其實每個人都有自尊心，后進(jìn)生也一樣，雖然他們平時的種種表現(xiàn)大多得到的是老師的批評，但他們內(nèi)心深處還是希望能夠得到大家的肯定的。試著用商量的口吻，用集體的榮譽(yù)感喚起他內(nèi)心的動力，這樣或許會更好，同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果也會是不同的。經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，班里的小干部隊伍也初步成形，相信他們在今后的工作中也能帶領(lǐng)好并管理好班級。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇五
本學(xué)年我是一名小學(xué)生，小學(xué)一年級的教學(xué)工作已經(jīng)開始，我沒有教小學(xué)一年級。由于今年我們學(xué)校教師的減少，在入學(xué)的學(xué)生中有幾個學(xué)生素質(zhì)很差。由于教學(xué)質(zhì)量難以提高等諸多原因，教師不敢理解這門課。我承擔(dān)了這個班的語文教學(xué)任務(wù)，并作為我的“實驗場”認(rèn)真工作。以下20條總結(jié)了年度教學(xué)工作：
6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不能敷衍老師。
7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”
上述要求對學(xué)生來說似乎有點苛刻，太嚴(yán)肅了。作者認(rèn)為這對學(xué)生習(xí)慣的形成有很大的幫助。但我也注意多與學(xué)生接觸，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們對他們的生活是有益的。我也覺得這位老師和藹可親，容易接近。我經(jīng)常用李大釗的話來教學(xué)生“學(xué)會腳踏實地，玩得開心！”
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇六
隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感覺既漫長又短暫。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生
學(xué)習(xí)
的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。
關(guān)于
認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的.時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、
生活
有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是
小學(xué)
生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際
面試
，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中?？梢哉f，一學(xué)期的讀書活動較有成效。讓每一個學(xué)生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。教學(xué)中，我常常感嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇七
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以課題研究為切入點，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體工作：
1、嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃的落實。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
2、加強(qiáng)校本教研。學(xué)校教研組是教師成長成材的搖籃。教研活動要在實與新上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。為了更好地開展校本教研，提高課堂實效，在上學(xué)期末，我們組織教研組長認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研組長職責(zé)，并對下學(xué)期的教研工作進(jìn)行了暢想。學(xué)期開始，各教研組長針對本組情況，學(xué)科和各年級特點，工作中的體會或經(jīng)驗制定了詳細(xì)的以人為本的教研組計劃。
本學(xué)期在教研組長的帶領(lǐng)下，充分利用每周的教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動。各組教研認(rèn)真，氣氛濃厚，收效甚大，每位教師在教研組這個學(xué)習(xí)共同體中，發(fā)表自己的見解，吸納同事的建議，在備課中深挖教材，精心設(shè)計教案，關(guān)注課堂生成，積極調(diào)查反饋，在一輪輪研討過程中提高自身的綜合素質(zhì)。教研組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教研計劃的框架之下，提前做好各項準(zhǔn)備，對研討內(nèi)容做好前期的調(diào)研和論證，增強(qiáng)了教研活動的實效性。
3、以科研促教研
根據(jù)教育組站提出的：“要求中小學(xué)每一位科任老師都要按自己的實際開展校級小課題研究，遵循‘求真’、‘求實’、‘宜小’的原則”，我校抓住這一契機(jī)，推動學(xué)校科研的發(fā)展，在學(xué)期初，讓每一位教師確定符合自己實際的小課題進(jìn)行研究，有的老師開始對自己所確定的課題把持不定，有的不知道如何確定，科組長和學(xué)校負(fù)責(zé)人員都能根據(jù)老師所提出的進(jìn)行分析和解答，盡量落實每人都有符合自己實際的小課題。課題內(nèi)容較廣，有教學(xué)方面的'，有學(xué)生的評價方面的，有學(xué)生非智力因素研究的。例如：“研究學(xué)生，提高教師在課堂上關(guān)注學(xué)生的意識和能力的研究”、 “學(xué)習(xí)課文的寫作方法，表達(dá)自己的所見、所聞、所感”等。老師們有了明確的研究方向，在備課、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中滲透了自己的課題。教師們在課前根據(jù)課題一起鉆研教材，課上關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，重視課堂的生成，課下反思，互相交流，互相提高?，F(xiàn)在教研組內(nèi)部和教研組之間研討氣氛濃厚，大家注重學(xué)習(xí)，注重交流、注重提高。課余教師認(rèn)真撰寫案例或反思，表述自己的得與失，闡述自己對各個教學(xué)環(huán)節(jié)的看法，總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。
4、抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
根據(jù)教育組提出的高效課堂建議，我們從以下方面著手抓：（1）抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”這一主題，根據(jù)本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確?！?（2）抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！币约罢n堂上要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo)。要求教師在平時要嚴(yán)格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力。（3）抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測，開學(xué)初，教導(dǎo)處對作業(yè)和單元檢測作了明確要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批。每個單元結(jié)束后，要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并及時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認(rèn)真分析，以總結(jié)經(jīng)驗和不足，明確下一階段的努力目標(biāo)。通過期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機(jī)械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢，少數(shù)教師在每個單元檢測后還進(jìn)行了書面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還有原因分析、改進(jìn)措施等等，全體教師在對學(xué)生進(jìn)行期中檢測后均按照要求寫了一份書面質(zhì)量分析報告交于教導(dǎo)處，有的報告分析得很到位，這些均說明了教師的質(zhì)量意識有了很大提高。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學(xué)改革的需求。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。
3、繼續(xù)采用請進(jìn)來，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)工作。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)加強(qiáng)案例分析，參與教學(xué)過程診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。聽了好幾位教師的課，收益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇九
一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。本學(xué)期我擔(dān)任二年級語文教學(xué)。相比去年來說，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：
(一)用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
參加工作以來，我堅持學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。
(二)用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。語文課文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)相互配合，構(gòu)成教材的整體。因此我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。
我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習(xí)慣。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。孩子們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。
師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。這個學(xué)期，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，總能看到孩子們在認(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。
另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《狼和小羊》、《狐貍和烏xx》、《老鷹學(xué)飛》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。
(三)用扎實雙基的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
(四)用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動。
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實后盾。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
同時，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、寫話方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。
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小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十
盼望已久的小學(xué)語文“國培計劃”網(wǎng)上學(xué)習(xí)從20__年7月開始了，聽了各位專家的專題講座后，受益匪淺。這次小學(xué)語文培訓(xùn)，內(nèi)容豐富：有彩色圖畫、視頻、課堂教學(xué)案例、教師研討、評析等。專家們用他們平易近人的語言，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，先進(jìn)的教育理念給我們上了一堂難忘的課。每次聽完講座和看完案例展示、案例評析，我一口稱贊：講得真好。決心在以后的教學(xué)中揚(yáng)長避短，努力接受新的教育觀念，讓孩子們在輕松快樂中成長。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、聽了講座后，開拓了我的教育教學(xué)視野。
我是農(nóng)村小學(xué)的一位普通教師，平時很少有機(jī)會出去學(xué)習(xí)，對當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和專業(yè)教師成長方面的情況不是很了解，教學(xué)方法有很多不妥之處。
通過本次學(xué)習(xí)，我對當(dāng)前的小學(xué)語文有了進(jìn)一步的了解，明確懂得了新課程標(biāo)準(zhǔn)對我們小學(xué)語文教師所提出的要求。我們要以更開闊的視野、發(fā)展的眼光從事我們的教育工作，這樣才能適應(yīng)信息時代的孩子們。
二、聽了講座后，提高認(rèn)識、更新理念。
我們常說：“要想給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水?！辈辉僮鲆郧暗摹敖虝场?。要做學(xué)生的引領(lǐng)者、合作者和建設(shè)者。適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求。這就要求教師們：
1、一定要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。
2、隨著時代不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，潛心摸索教學(xué)方法。
3、我們不僅要尊重我們的學(xué)生，還要與時俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，更要具有專業(yè)化知識和技能，做一名合格的人民教師。
三、聽了講座后，努力提高自己的專業(yè)知識水平。
聽了講座后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的人民教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我的知識太貧乏了，要學(xué)的東西很多很多。以后我要多看教學(xué)資料，找機(jī)會出去學(xué)習(xí)，和同事交流經(jīng)驗，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，努力提高自己的專業(yè)知識水平。
四、聽了講座后，工作中要不斷反思、不斷積累經(jīng)驗。
我聽了課堂案例、專家的評析后，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。應(yīng)該如何突破教材的重點、難點;應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。
通過學(xué)習(xí)和反思，我深刻認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是照本宣科。我想在以后的教育教學(xué)中實施：
(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多積累教學(xué)經(jīng)驗。
(2)及時記錄每一節(jié)課的成功與失敗，做到及時反饋。
(3)積極參加學(xué)校組織的教科研活動。同時還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文并發(fā)表。
總之，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。身為一名人民教師要牢記自己的職責(zé)，不斷地去研究，不斷地自我提升，向高水平發(fā)展。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學(xué)生，才能做一名優(yōu)秀教師。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十一
該期本班共有學(xué)生34人，其中男生19人，女生15人，語文科差生有5人。
1、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。
2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生，該期工輔導(dǎo)語文科差生30次，家訪15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。
3、為了上好語文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。
4、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育。
該期語文成績有一定提高，同學(xué)們在做題的方法上有所改進(jìn)，能靈活應(yīng)變。
如：看圖寫話還有待加強(qiáng)，今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處。
對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)閱讀。
我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀量。
2、重視說話訓(xùn)練。
除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
3、寫話從最簡單入手。
（1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。
（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。
當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十二
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益動身，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己，親近自己。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中尋到了“對癥下藥”的良方，就是：治理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜愛自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，幸免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。如何辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我治理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓舞，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓舞他努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采納了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我專門注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育小孩外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十三
教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。新學(xué)期初制定了教學(xué)管理各種計劃措施，為了調(diào)動教師們的積極性新學(xué)期初我根據(jù)學(xué)區(qū)精神對教師教學(xué)教研工作額外承擔(dān)者制定了一個明細(xì)表并在學(xué)年末與教師績效工資掛鉤，大大調(diào)動了老師們的工作積極性。
1.落實各項制度。
2.完善校本教研校本培訓(xùn)。
本學(xué)期規(guī)定單周星期二下午第一節(jié)課為教研活動時間。通過骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課展示、推門聽課、評課進(jìn)行主題式課例研討等幾個環(huán)節(jié)加強(qiáng)教研組管理。在教師中開展相互聽課、相互評課活動。我們明確了每位老師每次聽課都有相應(yīng)的聽課、評課任務(wù)。目前為止已進(jìn)行了三次活動。其中4月9日下午第二節(jié)課我?？破方M進(jìn)行的教研活動上傳了縣科學(xué)教研博客。4月8日我校在會議室舉辦了善行歌曲比賽活動我校有39位學(xué)生參加了此活動，最后決賽產(chǎn)生了3名優(yōu)秀選手。
感覺受益很大。我校設(shè)想本學(xué)期50%的老師達(dá)到嫻熟的使用白板教學(xué)。
在新課改的形勢下,我們努力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育思想,提高教育教學(xué)能力,樹立全新的現(xiàn)代化教育理念,增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì)。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。采用理論聯(lián)系實際,集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來的方法,繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實踐。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師到外校學(xué)習(xí)觀摩課堂教學(xué),使老師們有機(jī)會獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗。
3、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己"充電":讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁等,從而提升了自身的文化品位。
加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低,在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高底,因此,建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊伍至關(guān)緊要,我校通過校本培訓(xùn)進(jìn)行師德師風(fēng)教育，練內(nèi)功,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,更新知識。本學(xué)期,為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),深入開展教學(xué)研討活動,骨干教師、學(xué)科帶頭人帶頭上好教研示范課。我校的骨干教師楊瑩老師在積極充分的準(zhǔn)備下4月7日在我校進(jìn)行了一節(jié)以“雜技魔術(shù)”為內(nèi)容的校本視頻課被學(xué)區(qū)推選到縣級參賽，近期我校充分調(diào)動教研組長的積極性又申報了市級課題。
1、老師們認(rèn)為課題申報沒有經(jīng)驗怕費(fèi)時費(fèi)力，老師們積極性不高。
2、音、體、美沒有專業(yè)教師上課困難。
1、建立激勵政策與績效掛?。
2、紀(jì)律約束?。
3、壓擔(dān)子?。
4、集思廣益。
總之我校教學(xué)教研管理仍存在著很多問題有待于我們慢慢解決，仍處在慢慢摸索，愿多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，爭取好的成績。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！我謹(jǐn)代表韓屯鎮(zhèn)羅屯小學(xué)全體師生熱忱歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁蒞臨指導(dǎo)工作！
為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認(rèn)真按照上級文件精神和聯(lián)校工作方針，積極改進(jìn)和改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，落實教育科研，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面，我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報：
新學(xué)年開學(xué)后，我們重新建設(shè)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，新的班子成員精誠團(tuán)結(jié)、開拓創(chuàng)新，真抓實干，具有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長任期目標(biāo)，提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略，并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項規(guī)章制度。使我校的各項工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理，加強(qiáng)教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
嚴(yán)格考勤制度：開學(xué)后我們特別制定了學(xué)?？记谥贫龋?guī)范教師考勤，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)。
備課方面：我們在聯(lián)校集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好復(fù)案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋，教師間開展專題教研活動，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們提出了細(xì)化課時目標(biāo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的要求。無論新授課還是自習(xí)課，課時目標(biāo)要明確、少而精，當(dāng)堂反饋。教師要加強(qiáng)反思，及時修訂課時教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)過大，學(xué)生知難而退，目標(biāo)過小，課時效率太低，因此，教師要及時修訂課時教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，做到堂堂清、日日清、月月清。
作業(yè)方面：聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期，我們根據(jù)聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，本學(xué)期，我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀。請各位領(lǐng)導(dǎo)審視后，留下寶貴意見。
做好單元反饋：每個單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)水平檢測。認(rèn)真總結(jié)反饋，查缺補(bǔ)漏。
牢固樹立“科研興教科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，立足本校實際，開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)校本教研，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
1、重視專題教研。
本學(xué)期我們繼續(xù)推行“以活動促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”基本工作思路，重點開展了專題教研活動。對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我們堅持“問題”即“課題”的思路。定期組織教研組進(jìn)行研討，并制定出整改措施，在實踐中逐步改進(jìn)。本學(xué)期我們開展了如何寫好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習(xí)作的修改等扎實有效的專題教研活動，這些專題教研活動的開展有效地提高了教師專業(yè)水平。
上學(xué)期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫姿勢”活動月，我們從學(xué)生讀書、寫字、普通話入手，狠抓基本功，本學(xué)期學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣、普通話水平也取得顯著成效。
2、抓好常規(guī)教研。
聽課評課是最重要最有效的教研活動形式，它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時，公開課也是展示教師才華和促進(jìn)教師專業(yè)成長的最好平臺。因此，我們制定了教師輪流聽課制度，每周三上午第二節(jié)聽語文，周四上午第二節(jié)聽數(shù)學(xué)。英語雖然只有三位教師，但我們也成立了英語教研組，王菲菲老師擔(dān)任英語教研組長，三位教師互相聽課、互相學(xué)習(xí)，她們在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗和教訓(xùn)的同時，狠抓了學(xué)生反饋和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)效果是很明顯的。
1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。年后，新分配教師，責(zé)任心強(qiáng)，有干勁，但缺少教學(xué)經(jīng)驗。為促進(jìn)新教師快速成長，我們先讓老教師示范，然后反復(fù)對新教師聽課，指導(dǎo)，同時，我們也開展了跨校聯(lián)合教研工作，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶他們?nèi)ロn屯小學(xué)聽課、學(xué)習(xí)。我們通過老教師示范課、新教師匯報課幾番交替和緊隨其后的聽評課活動，讓新教師踏上了迅速成長的快車道。
2、能說會講，能拉會唱，琴棋書畫，是新時期新型教師的主要特征?！皼]有好老師教不出好學(xué)生?！蔽覀兞⒆銓嶋H做好提升教師素養(yǎng)的工作，今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動，我們?nèi)w教師全體參與。上一周，我們的老師犧牲了休息時間，積極參與到學(xué)校的活動中來。工作之余，少不了對詩歌朗誦，對詩詞吟唱的探討。雖然增加了負(fù)擔(dān)，增添了勞累，但豐富了生活，愉快了心情，增長了魅力，提升了素養(yǎng)。“累并快樂著”是老師們精神狀態(tài)的真實寫照。教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。我相信，有了我們這樣一個集體，我們的各項工作也定會有日新月異的變化。
“競爭出效率”。開學(xué)后，我校遵循“以活動促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”工作思路。開展了隊列隊形比賽，詩歌朗誦比賽等活動，我們還將繼續(xù)開展系列比賽活動。我們積極響應(yīng)聊城市教育局號召的“4312”工程，充分利用大課間，大力開展陽光體育運(yùn)動，保證每個每天學(xué)生的運(yùn)動量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運(yùn)動項目，下午的大課間為班級活動項目。我們按活動內(nèi)容，將校園劃片分區(qū)，學(xué)生以班級為單位，按活動項目到指定地點參加班級活動。今天下午第二節(jié)課后的大課間，各位領(lǐng)導(dǎo)將會看到我校陽光體育運(yùn)動的.一部分。
本學(xué)期，我們卓有成效地開展了學(xué)生綜合實踐活動，“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了?！边@是對陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此，也堅定了我們推動學(xué)生綜合實踐活動的決心和信心。
“教育要走在教學(xué)的前面?！边@句話站在育人的高度，道出了教育的真諦?，F(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)所看到的小制作，專題手抄報都反映了學(xué)生的獨具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對學(xué)生的作品，我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點陽光，或許不久他就會給一個太陽。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一點一點做來的嗎？看著這些稚嫩的作品，我堅持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會賞識、走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、善待差異，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子，還能更精彩。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們的各項工作有成績，有驚喜，也有不足。但我們始終堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，羅屯小學(xué)一定會在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破，在突破中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取，就一定會取得更好的成績。
最后，誠請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的各項工作給予垂詢和指導(dǎo)！我匯報完畢，謝謝！
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十五
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。適時把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為進(jìn)一步提升我們語文教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動，把校本培訓(xùn)與平時學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。充分利用好導(dǎo)學(xué)案，精選習(xí)題和作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的有效性，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。
3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié)，本學(xué)期要進(jìn)一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的'解決，從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。
4、重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂。
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。
樹立大語文教學(xué)觀，有針對性地打造特色課堂。七年級開展以“誦讀訓(xùn)練”為主的小升初語文銜接活動；八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓(xùn)練；九年級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文訓(xùn)練。
課堂教學(xué)有規(guī)律可循，但教學(xué)方法卻因生而異、因師而異，學(xué)法決定教法。所有課堂必須堅持以學(xué)生為主的教學(xué)理念，有針對性地繼續(xù)推行“特色、高效課堂”，嘗試樹立典型，構(gòu)建有效的教學(xué)模式。
5、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
1、緊扣“學(xué)習(xí)”：本期校本培訓(xùn)工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)。學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐。勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
3、注重“活動”：公開課聽課、評課中，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。
4、配合“檢查”：語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣。
5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十六
在學(xué)?！罢n程育人”的特色引領(lǐng)下，改變陳舊的教學(xué)模式，樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學(xué)期，也是孩子們小學(xué)階段的'最后時光，希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學(xué)期語文教學(xué)工作計劃制定如下：
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。
備好課是上好課的前提。每一堂課，我都會要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課，然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一一拜讀，再取長補(bǔ)短，進(jìn)行初案修改，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿。這學(xué)期，我會在備課上下足功夫，不僅備學(xué)生、備教材、備教法，還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)模式，對于教學(xué)過程中使用的課件、運(yùn)用的模式以及小組合作學(xué)習(xí)、匯報展示的環(huán)節(jié)都詳細(xì)標(biāo)記，使課堂教學(xué)更加流暢。課結(jié)束后，及時總結(jié)優(yōu)點及不足，寫出反思，為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。
(2)、集體備課，有備而來。
每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。輪到自己是主講人時，我會提前打印預(yù)案，制定詳細(xì)目標(biāo)，個案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個性化習(xí)題設(shè)計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當(dāng)別人設(shè)計預(yù)案時，我也會要求自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，把課文中的重、難點加以標(biāo)注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。
(3)、銘記標(biāo)準(zhǔn)，夯實課堂。
通過開學(xué)初學(xué)校計劃文件的學(xué)習(xí)，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標(biāo)準(zhǔn)：一要教學(xué)效率高，是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個為主”，學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo)、點撥得法;三要展示“三項”基本功，講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。
銘記著課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r候給予必要的點撥和引導(dǎo)，充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。
課堂上，我會努力讓學(xué)生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光，讓教學(xué)演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。
1、積極參加“三項”基本功培訓(xùn)。
每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計算機(jī)培訓(xùn)，要積極參加，虛心請教，力爭通過學(xué)習(xí)讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。
2、閱讀書籍，實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”
認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓(xùn)，認(rèn)真參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷在實踐中內(nèi)化，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
此外，將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中，通過努力，實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”，一過模式關(guān)，備課模式化，課堂有?；?二過目標(biāo)關(guān)，不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標(biāo)明確;三過學(xué)展關(guān)，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”，而后在小組內(nèi)“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學(xué)和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強(qiáng)化;四過點撥關(guān)，要強(qiáng)調(diào)重點，突破難點，要把握尺度、語言準(zhǔn)確;五過育人關(guān)，關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到全員、全程、全名育人。
這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究，對習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式，都是以學(xué)生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔(dān)的習(xí)作公開課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結(jié)經(jīng)驗，將成果分享給大家。
當(dāng)然，為了使自己的語文教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓，這一學(xué)期我還會繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項任務(wù)，在此不一一詳述。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十七
為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的知道運(yùn)用，對近、反義詞的積存等，我都逐一進(jìn)行講授或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
俗語說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)為何總是玩，可成績卻不錯這是為何呢？第一，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否摸索。這是很關(guān)鍵的，我們要側(cè)重知道學(xué)生學(xué)會摸索，睡前回想當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
針對我班實際情形，我狠抓差生，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的問題，及時解決。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別教育，使之掌控，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
語文教學(xué)必須重視積存運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積存之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的'知識視野，我展開了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗誦。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外瀏覽，使學(xué)生的瀏覽量增加的同時，學(xué)生必定收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的進(jìn)程中，學(xué)生的詞積存有了明顯的增多。
3、展開各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生的活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常展開語文活動是分不開的。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了鞏固，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十八
陽春三月，鳥語花香，乘著和煦的春風(fēng)，喜迎來了教育生涯的第25個春秋。在20__至20__學(xué)年下學(xué)期，我服從領(lǐng)導(dǎo)分工安排，擔(dān)任振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研員，承擔(dān)振太鎮(zhèn)中心完小六二班班語文、書法教學(xué)工作，擔(dān)任振太鎮(zhèn)中心小學(xué)少年宮活動中學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)。為使工作有條不紊的順利開展，擬此計劃。
作為人民教師，我要遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。
教育教學(xué)及教研上，以學(xué)生為本，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展著想;認(rèn)真解讀和運(yùn)用教育教學(xué)新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小學(xué)一至六年級語文教學(xué)參考書和教材，構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的'和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。
教育二字年年同，教學(xué)對象時時新。無論接手的班級學(xué)生基礎(chǔ)如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進(jìn)一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂。
人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文六年級下冊》，在力求全面落實學(xué)生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上，凸顯以篇的教學(xué)為重心的特點，注重了學(xué)以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的藍(lán)本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進(jìn)教材學(xué)本領(lǐng)、走出教材教本事的理念，盡可能地做到胸有成竹的實施素質(zhì)教育。
1.二月，對全鎮(zhèn)語文學(xué)科備課任務(wù)作出安排;參加全鎮(zhèn)校長、主任會議及中心完小開學(xué)會議，分發(fā)全鎮(zhèn)教科書。
2.三月，開展常規(guī)教育教學(xué);繼續(xù)收集、整理少年宮習(xí)作，為校刊總第五期刊發(fā)作準(zhǔn)備;負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)語文教師集體備課及六年級語文教師分塊備課和試卷競賽。
3.四月，預(yù)計參加全縣六年級語文教研活動并交流《鎮(zhèn)沅縣20__年小學(xué)階段語文學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測分析》。執(zhí)行主編?？缎『伞房偟?期。
4.五月，主持好省級立項課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》，準(zhǔn)備結(jié)題。
5.六月，全面組織班級學(xué)生總復(fù)習(xí)。
6.七月，學(xué)期收尾工作。
總之，有限的文字書寫不了教育教學(xué)工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負(fù)人類靈魂工程師的光榮美譽(yù)。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十九
這個學(xué)期的時間好像過得特別快，一轉(zhuǎn)眼，即將結(jié)束了，一年級六班班級工作總結(jié)。感覺這個學(xué)期的班級工作比上個學(xué)期更費(fèi)勁。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不容易。天天圍著他們轉(zhuǎn)個不停。我們班共有64名學(xué)生，其中男生32人；女生32人，比例很協(xié)調(diào)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班整體素質(zhì)較好，雖然年紀(jì)小，但在師生的共同努力下，按班級活動計劃，全面完成了各項任務(wù)。下面我總結(jié)一些這個學(xué)期的班級工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。為了讓他們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，我開始了“婆婆媽媽”的“嗦嗦”：一打上課鈴就站在教室門口示意大家該安靜了；一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所；每天早晨看著孩子們進(jìn)教室；課間時時叮囑：做有“意義”的游戲，不要追跑，避免受傷；要把桌子擺整齊……有時候真的覺得自己像個老太婆一樣。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書、課間不要在教室或走廊上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們的課桌椅，自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期，有些孩子的本性漸漸暴露出來，調(diào)皮、撒謊……真是讓人頭疼啊。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、認(rèn)真做好每一件小事。
1、拒絕零食。
本學(xué)期，由于孩子小，在開學(xué)的頭兩個月，孩子們天天帶好吃的好喝的，我覺得孩子們還太小，所以沒有禁止他們吃零食，畢竟是孩子啊?？墒菚r間長了，就有很多孩子不自覺了，不但下課吃，上課也偷偷吃東西，讓我很是生氣。還有舉報說有同學(xué)自己拿錢買東西吃，我就規(guī)定，以后不準(zhǔn)在教室里吃零食了，也不準(zhǔn)自己偷偷拿錢買東西，可竟然有的孩子從小賣鋪買了東西走到教室時就吃光了，為了不讓我發(fā)現(xiàn)。一年級的孩子怎么也會這一套?。课艺宜麄冋勗?，他們認(rèn)錯，表示以后不這樣了?？晌疫€是不怎么相信他們。還要繼續(xù)監(jiān)督。
2、衛(wèi)生人人干。
開學(xué)初的時候，我排了一個值日表，可是天天有孩子遲到，后來我想了一個辦法，每人來到都要干值日，或是掃地，或是擦玻璃，或是排桌子……孩子們的積極性倒是很高，可是時間久了，就出現(xiàn)了問題，有孩子開始偷懶了。下學(xué)期在值日這方面還要想一個更好的辦法，調(diào)動孩子們的積極性。
3、廢紙不準(zhǔn)隨地扔。
開學(xué)到現(xiàn)在，我每天下課都讓孩子們看看自己的周圍是不是很臟，時間長了，孩子們就養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣，教室的衛(wèi)生保持的很好。
4、做好安全教育，有效預(yù)防甲流。
這個學(xué)期預(yù)防甲流是重點，所以每天進(jìn)行的晨檢、午檢就顯得尤為重要，作為班主任，我一直把這項工作作為重點，每天給孩子量體溫，不舒服時及時和家長聯(lián)系，定時給教室消毒，給學(xué)生提供了一個安全的、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、不準(zhǔn)學(xué)生在課間追逐打鬧，避免意外傷害。
6、積極參加學(xué)校組織的各種活動。
在學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)中，我班的小朋友在畫畫、講故事、唱歌中，均獲得學(xué)校二等獎，對一年級的孩子來說，這樣的成績很不錯了！孩子們，你們真棒！
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇二十
鉆研教材和把握教材是教師永遠(yuǎn)的基本功，一個教師只有把教材吃透了才能靈活變通教學(xué)方式，才能用最少的時間給學(xué)生以最大的收獲，才能提高課堂效率。我們抓住一個基本點來落實、兩條途徑來驗證、促進(jìn)效果，來保證課堂建設(shè)的效果。
兩條途徑：一是課堂打磨。打造和諧高效課堂一致是我們的追求，前幾個學(xué)期我們的做法是同課同構(gòu)，分三輪對課堂授課進(jìn)行打磨。具體到各個課型，我們把作文寫作指導(dǎo)課堂教學(xué)的重點放在“學(xué)生課前積累、課堂交流”上，單元教學(xué)一開始就讓學(xué)生明確本單元寫作要求，通過語言材料和寫作素材的積累與廣泛交流，開啟學(xué)生選材思路，結(jié)合單元閱讀教學(xué)中的寫作方法的歸納、滲透、訓(xùn)練，提高學(xué)生一稿成功率。
對于閱讀課，我們把“抓準(zhǔn)切入點、圍繞重點詞句展開教學(xué)，以讀代講、以讀促悟”作為課堂打磨的重點。
本學(xué)期，我們采取異課同構(gòu)進(jìn)行磨課。我們重點研究的是低年級的口語交際和中高年級作文修改指導(dǎo)課。到目前為止，口語交際課初步形成了“設(shè)景激趣——指導(dǎo)口述——合作探究——自主交流”的教學(xué)思路，各任課教師在組內(nèi)進(jìn)行磨課，對該教學(xué)思路進(jìn)行實踐改進(jìn)，努力形成我?？谡Z交際課堂教學(xué)模式。
對于作文修改指導(dǎo)課，我們初步設(shè)計了四大環(huán)節(jié)：一是回顧習(xí)作要求，二是確定習(xí)作修改重點，三是學(xué)生自改，四是小組互改。在課堂上，我們重視修改方法的指導(dǎo)，同時要求根據(jù)每次作文的具體習(xí)作要求和學(xué)生的作文實際情況確定一個主要解決的問題，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
本學(xué)期我們的課堂建設(shè)還采取了兩項新的舉措：一是對影響課堂教學(xué)效率因素進(jìn)行整改。學(xué)期初，分學(xué)科、教研組、教師個人確定整改問題，制定整改方案。在日常教學(xué)中，教師在課堂注重對問題的整改。在教研組磨課時，聽課教師要對執(zhí)講教師的問題進(jìn)行關(guān)注，評價整改效果。二是我們對教師磨課進(jìn)行全程錄像，其目的是讓教師跳出自己的課堂，以旁觀者的身份來看自己的課堂教學(xué)。我們要求教師對自己的課堂進(jìn)行認(rèn)真地剖析，對存在的問題進(jìn)行整改，著力提高課堂效益，打造和諧高效的語文課堂。
第二條途徑是教研組建設(shè)。前幾個學(xué)期，我們的工作側(cè)重于教師的均衡發(fā)展，本學(xué)期語文教研組建設(shè)確定的工作目標(biāo)是打造教研組的團(tuán)隊精神。在具體工作中，我們把學(xué)科教學(xué)中的大部分工作放在教研組內(nèi)開展，學(xué)科統(tǒng)一安排，教研組組織實施，集體備課、課例研討、磨課、教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)等活動為教師創(chuàng)設(shè)展示交流平臺，拉動教師均衡發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。我們倡導(dǎo)即時教研，發(fā)現(xiàn)問題就地解決，形成濃厚的教研氛圍。我們展示了教研組的一些材料，相對材料而言，我們更看重活動的過程與實效性。
通過這些工作的開展，教師們的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高，突出的代表是我們的鞠愛寵主任，她在全市青年教師課堂比賽中名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一。一方面是鞠主任個人素質(zhì)、能力體現(xiàn)，另一方面也體現(xiàn)了我們語文課堂建設(shè)的成果。
二、團(tuán)隊建設(shè)。
充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人骨干教師的帶頭和帶動作用、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，是一條快速高效提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。為加快我校語文教學(xué)改革和發(fā)展的步伐，我們對學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)做了詳細(xì)的規(guī)劃，同時學(xué)校了組建了青年教師成長團(tuán)隊，每周四進(jìn)行集體活動。我們在培訓(xùn)形式、培養(yǎng)目標(biāo)、管理使用上做了具體的要求。通過政策制度來約束、引導(dǎo)，通過活動來保證、促進(jìn)，充分調(diào)動教師在學(xué)科教學(xué)的過程中參與的積極性，形成學(xué)科教學(xué)的合力，達(dá)到教學(xué)中的資源共享，共同提高；另一方面，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，打造我校的名師。比如我們的三位學(xué)科帶頭人：鞠主任、楊老師、程老師發(fā)揮出了表率作用，在學(xué)科教學(xué)中充分發(fā)揮了示范、輻射和指導(dǎo)作用。
三、工作創(chuàng)新。
我們都說教育是門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我們工作中的創(chuàng)新也得到了兄弟學(xué)校特別是市直小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的啟發(fā)、支持和指導(dǎo)，在這里表示感謝。
1、設(shè)置預(yù)習(xí)積累本。
為鞏固前幾個學(xué)期預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)成果，同時鞏固課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)學(xué)生語文積淀，規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)積累行為，促進(jìn)課堂效率的提高，而設(shè)置預(yù)習(xí)積累本（由于印刷原因，各年級開始使用時間不同）。從使用情況來看，開始使用時，由于教師對學(xué)生的指導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生預(yù)習(xí)積累的內(nèi)容類同，后幾課內(nèi)容類同有所改觀。相信在教師認(rèn)真的過程管理下，學(xué)生的預(yù)習(xí)和積累將變成學(xué)生自學(xué)和學(xué)習(xí)行為。
2、寫字練習(xí)材料的更新。本學(xué)期我們把寫字訓(xùn)練作為一項重點工作來抓，為保證指導(dǎo)的效果，我們整理了“鋼筆字基本筆畫特點及寫法”材料，每位教師一份，同時給四五年級配備一個班數(shù)量，級部各班輪流使用。然后把一至五年級各冊生字打印在田字格中，統(tǒng)一下發(fā)給學(xué)生。一二年級從4月1日開始用此材料代替課本寫字作業(yè)。
綜上所述，我們把很多的工作重點放在教師身上，目的是通過教師理念的提升、業(yè)務(wù)能力的提高來促進(jìn)學(xué)生全面、個性、可持續(xù)的發(fā)展。雖然我們做了一些工作，但與兄弟學(xué)校相比還有很多不足，與學(xué)校、教研室的要求還有一定的差距，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們提出寶貴的意見，以利于我們今后工作再上新的臺階。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇二十一
各位領(lǐng)導(dǎo):。
20xx年我中心小學(xué)根據(jù)縣局指示精神,本著“解放思想，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)管理，辦人民滿意的教育”的宗旨，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和我校廣大教師的共同努力下，教育教學(xué)工作都取得了一定的成績?，F(xiàn)把我們的主要工作匯報如下：
一、辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。
在學(xué)校資金緊張的情況下，我校一直優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用。改建、補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，支持教師參加各級各類培訓(xùn)。本著經(jīng)濟(jì)實用的原則，多方籌措資金，優(yōu)化教學(xué)配置，改善辦學(xué)條件。
（一）綜合活動室投入使用。
我校綜合活動室是由德國西門子公司和北京德國使館學(xué)校捐資，由中國建筑設(shè)計院設(shè)計，專業(yè)工程師全程監(jiān)理的一座260平方米的全鋼骨結(jié)構(gòu)綜合用房?？煽拱思壍卣?，所使用的全部是環(huán)保材料，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、實用的原則。
我們?yōu)榫C合活動室配置了桌椅、電視、dvd鋼琴等設(shè)施，張掛了名人名言等圖片，進(jìn)行了具有教育意義的文化布置。
現(xiàn)在學(xué)生們可能在綜合室里用餐，學(xué)生可以在里面上音樂課，學(xué)?？梢耘e行各種活動。推動了學(xué)校素質(zhì)教育的實施。
（二）為高級小學(xué)和xx完小更換了全部辦公桌椅。
高xx小學(xué)和xx完小的辦公桌椅是從建校時就投入使用的，已有16、了，大多破爛不堪，今年我校投入4萬多元為這兩所學(xué)校更換了全部辦公用桌椅，為教師提供了更加舒適的辦公環(huán)境。還為這兩所學(xué)校的所有辦公室配備了電腦。
（三）建起了一座水沖式廁所。
xx小學(xué)原有一座旱廁，原來校園面積較小，一到夏天整個校園氣味十分難聞。今年在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下我們建起了全縣小學(xué)中第一座鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的衛(wèi)生、環(huán)保的水沖式廁所，美化了校園環(huán)境。
此外我們以迎接省督導(dǎo)評估檢查為契機(jī)，xx小學(xué)和xx完小共投入了近4萬元粉刷了校園內(nèi)外、進(jìn)行了富有教育意義的校園文化布置，添置了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備。
二、教育教學(xué)工作與時俱進(jìn)。
（一）學(xué)校堅持以德育為首，狠抓德育工作。
我們堅持“以德治?！钡拇蠓较?，在建立健全學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定切實可行的德育工作計劃的基礎(chǔ)上，仍全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子。即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要督促形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位，多層次地開展教育。在實際工作中，堅持養(yǎng)成教育。通過手抄報，黑板報，廣播站，升旗儀式，少先隊活動，班隊會等相對穩(wěn)定的德育教育形式強(qiáng)化學(xué)生的德育意識。我們結(jié)合高級小學(xué)承擔(dān)的市級“十一五”課題《學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的研究開展了以“禮貌星”“守紀(jì)星”“正義星”“學(xué)習(xí)星”“衛(wèi)生星”為內(nèi)容的“五星”評比活動，學(xué)校在充分征求教師學(xué)生意見的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)又便于操作的評比辦法。這些內(nèi)容涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面，實行每天記錄，按周、按月評比，使每一位同學(xué)都有成為“星”的可能，讓學(xué)生的每一處閃光點都能得到展示。對表現(xiàn)出色的個人和集體及時給予表彰鼓勵，充分調(diào)動了學(xué)生參與評比的積極性；我們還多次召開家長會，和家長溝通共同努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
針對高級小學(xué)住宿制的情況，我們還展開了宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗的評比。我們每周一小評，掛衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗，每月一大評，按總分掛團(tuán)體總分流動紅旗。與此同時，我們加強(qiáng)例會制度，每周一中午班主任老師在教導(dǎo)處集中，由值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分?jǐn)?shù)反饋和情況說明。周三的宿舍會時間，班主任老師深入宿舍結(jié)合自己宿舍分?jǐn)?shù)情況教育學(xué)生禮貌、謙讓、講衛(wèi)生。這一活動極大地激發(fā)了班主任老師和同學(xué)們的熱情，每天老師一到學(xué)校第一件事就是到宿舍，學(xué)生也是盡力做得更好，涌現(xiàn)出了許多突出的集體和個人。我們通過廣播站、校園櫥窗等陣地，及時地進(jìn)行表揚(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的積極性。于是，校園更整潔了，學(xué)生的行為更規(guī)范了。
為了讓學(xué)生能在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我校開展了“師生同心，共建和諧校園”活動。首先以高級小學(xué)為試點，開展了校黑板報比賽以及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，每個班級的布置都有亮點。
我們高級小學(xué)為寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校時間了解到的國家、社會的有關(guān)信息很少，結(jié)合這一實際，我們以班級為順序每個星期出一次校報，內(nèi)容關(guān)注焦點、熱點新聞，又切合學(xué)校實際，每一期都有一個主題。
為了促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，豐富和活躍我校學(xué)生的課內(nèi)外生活，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們每到節(jié)日都開展教育活動。如：學(xué)年初開展以“迎新生，樹榜樣”為主題的開學(xué)典禮；兒童節(jié)開展“藝術(shù)節(jié)”活動；教師節(jié)開展每一位學(xué)生向老師獻(xiàn)一份祝詞活動；在德國使館學(xué)校慈善工程影響下我們開展了感恩教育、慈善教育，讓學(xué)生知道回報，長大了去做對社會有用的人。在汶川地震時，沒等教師組織，學(xué)生們就自發(fā)地組織起來，短短一天時間就捐款3000多元。
此外，我們還結(jié)合教育教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新形勢即時進(jìn)行了有針對性的專題教育，如“理財教育”“青春期教育”等。
（二）全力抓教學(xué)工作。
1、我們以省教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)為要求，積極開展教研活動，嚴(yán)格教研組和集體備課組的管理。每學(xué)期組織形式多樣的教學(xué)研究課、測評課、觀摩課等活動，為全體教師搭建展示交流的平臺。在教學(xué)活動上我們要求每個教師確定研討主題，然后每位教師圍繞主題上一節(jié)研討課，達(dá)到一課多上、一課異構(gòu)，摸索學(xué)科課堂教學(xué)的有效模式。在研討課的基礎(chǔ)上，每教研組擇優(yōu)推選兩名教師參加校級優(yōu)質(zhì)課評比。
我校逐步落實不經(jīng)過集體備課教師不進(jìn)課堂的制度。每次都要有中心發(fā)言人，進(jìn)行主備，其它教師發(fā)表自己的看法，通過討論確定單元授課方案，在研討方案的基礎(chǔ)上，教師完成自己課時教案，突顯自己的個性。
2、每個學(xué)期初各教研組上報教學(xué)中存在的困惑問題，由教導(dǎo)處組織教師梳理、歸納后，選出研究主題。這些主題研究直接為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。比如，語文組進(jìn)行的是“合作學(xué)習(xí)”數(shù)學(xué)組進(jìn)行的是“數(shù)學(xué)教學(xué)如何落實三維目標(biāo)”的研究。每一個主題研究結(jié)束后，都要求教師寫出總結(jié)和反思。此外，我們每個教研組還經(jīng)常性地進(jìn)行了許多的課例研究，由教研組成員輪流提供課例，集體聽課、互相探討，隨時解決教學(xué)中遇到的問題，并記錄、總結(jié)以便提高教學(xué)。
3、加強(qiáng)推門聽課。推門聽課是掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。我們做到在聽完課后及時與教師交換聽課意見，變評課為議課，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會更好”，指明教師努力的方向，使教師內(nèi)心明白，領(lǐng)導(dǎo)聽課是為了自己的迅速成長，發(fā)生怕領(lǐng)導(dǎo)聽課為主動邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課的轉(zhuǎn)變。
4、繼續(xù)辦好圖書角。
由于我校的大部分老師是民辦教師轉(zhuǎn)正的，文化水平不高，在對學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)上有欠缺，因此學(xué)校特別重視學(xué)生的課外閱讀。為了豐富學(xué)生的閱讀量，學(xué)校專門開設(shè)了一節(jié)閱讀課，用于學(xué)生到圖書室借閱圖書和教師組織讀書交流活動，如“百科知識競賽”“推薦一本書”等我們號召學(xué)生踴躍捐書，創(chuàng)建班級圖書角，并進(jìn)行檢查評比，同時經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩歌朗誦等活動調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。同時全校經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩歌朗誦等活動，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。我們要求學(xué)生堅持寫日記和作摘抄，并經(jīng)常進(jìn)行評比、表彰?，F(xiàn)在班級圖書角學(xué)生人均圖書達(dá)到了12冊。很大程度上提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
5、積極開展器樂進(jìn)課堂活動。豎笛是一種較小的吹奏樂器，與其它樂器相比，具有價格便宜、便于攜帶、音色獨特、風(fēng)格鮮明、學(xué)習(xí)容易、演奏簡單、易于推廣的優(yōu)勢。適合農(nóng)村學(xué)生使用，我校從開設(shè)了校本課程《豎笛》，由音樂教師任教，要求中年級學(xué)生會用豎笛，高年級學(xué)生會用橫笛，每個班都能合奏八首以上曲子。
三、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
今年我們重點抓了校本培訓(xùn)和對教師的全方位考評工作。認(rèn)真執(zhí)行校本培訓(xùn)三年規(guī)劃，要求教師每周堅持二小時政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有筆記；配合上級組織教師按時參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、計算機(jī)培訓(xùn)新課標(biāo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等；組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，組織教師互相聽課，落實“師徒結(jié)隊”制度，由新教師和有經(jīng)驗的老教師結(jié)成幫扶隊子，促進(jìn)青年教師快速成長；堅持每人每月主持一次教研活動，開展了“我最得意的一堂課”“展示課”交流評比活動。今年我校的xx老師被評為國家級“優(yōu)秀教師”，喬鳳霞老師被評為市級“骨干教師”。
四、抓好安全工作，確保校園穩(wěn)定。
我們始終把安全工作作為頭等大事，重中之重來抓。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把安全工作進(jìn)行明確地分工,每次開會必講，學(xué)學(xué)校定期對教室、宿舍及各種器材進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時解決。要求班級每月召開一次以安全教育為主題的主題班會。如上學(xué)、放學(xué)安全教育；防火教育等。
學(xué)校還多次召開家長會，向家長宣傳安全教育工作的重要性，與家長和教師簽定了責(zé)任書，加強(qiáng)了門衛(wèi)和值周教師的管理，目標(biāo)明確、責(zé)任到人。
我們在今年取消了全部教學(xué)點的小賣部，改建了食堂，并將食堂由個人承包改為學(xué)校集體經(jīng)營，保證了學(xué)生的食品衛(wèi)生安全。
我們還聘請了法制副校長、輔導(dǎo)員每學(xué)期至少舉辦一次法制教育報告會，以案說法，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生。
通過不懈的努力，我們確保了全年安全無事故發(fā)生。
以上是我們一年來主要工作的簡單匯報，請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議！
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇二十二
本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一年級的語文教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深感受到學(xué)校低年級語文之難之累。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)狀況如下：
雖然一年級的同學(xué)已經(jīng)有過一學(xué)年的（教育）、培育，但是假如能讓他們在35分鐘的課堂上仔細(xì)聽講，還是很難的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的重要內(nèi)容之一。每次上課前，我懂不厭其煩地講、說，從坐直到站立，從拿書到寫字，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品等。
當(dāng)同學(xué)感到枯燥無聊或是堅持不住時，我會實行小組競賽的方式，或是將那些表現(xiàn)不好的同學(xué)表揚(yáng)一番，讓他們做小榜樣。通過本學(xué)期的培育，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了較好的培育。
想要上好一節(jié)課，就要仔細(xì)備課，不僅要備教材，更重要的的是備同學(xué)。低年級主要是以識字、寫字為主。本學(xué)期，在備課的過程中，組內(nèi)全體老師共同爭論、溝通，尤其是在教學(xué)識字、寫字時，我們結(jié)合組內(nèi)的校本課題，制定了猜（謎語）、看圖、在姓名中找字等方式，同學(xué)們不但學(xué)得快，而且很愿意學(xué)。所以，每一課都做到“有備而來”，那么課堂效果就會很好了。
一年級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期我主要在寫字、讀書方面做了努力。
1、抓好寫字。
示寫字姿態(tài)、握筆姿態(tài)，只要堅持，同學(xué)們就會進(jìn)步。
2、抓好讀書。
學(xué)校始終在開展“寫字、閱讀、習(xí)作”三大工程，在引導(dǎo)同學(xué)讀書方面，我充分利用早讀和下午半小時的時間。每周一、三、五的閱讀內(nèi)容為課本，每周二、四的閱讀為優(yōu)秀古詩詞。在課堂上，我會設(shè)立各種各樣的讀書方式，如小組讀、男女讀、抽生范讀、老師范讀等，尤其注意自己的'示范性。每次閱讀古詩詞時，我都會和同學(xué)競賽背誦，這樣，同學(xué)們不僅愿意讀，還會讀得很好，記憶得很快。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性提高了，對學(xué)習(xí)語文也有了比較高的愛好。不過在取得成果的同時，也消失了教學(xué)上的不足，一小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及（家庭教育）的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了。今后我還會在教學(xué)中不斷提高。
批語：
重視習(xí)慣培育，仔細(xì)備課，抓住了教學(xué)工作的著力點；而在識字、寫字、閱讀等方面的努力，所表現(xiàn)出的才智和勤奮，令人欣慰和感動。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇二十三
時光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)工作又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆頗多，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進(jìn)行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的'教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。做好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯呢？首先，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我鼓勵他們在課后開展閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍，也經(jīng)常和我交流讀書的體會。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法是在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)秀學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。
本期在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
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小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇二十四
班級人數(shù)xx人。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個別學(xué)生仍需提高。
二、教材分析。
在語文學(xué)習(xí)上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、教材的重點和難點分析。
語文學(xué)習(xí)中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
4、認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
五、教學(xué)措施。
在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：
在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：
1、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。
我們都知道，要教好書首先要育好人。作為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。
從二年級學(xué)生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻(xiàn)智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇一
近幾年來我校在市、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平，現(xiàn)將近期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
近幾年來我校在市、縣教誨局的精確帶領(lǐng)和關(guān)懷下，緊緊環(huán)繞“以工錢本，和諧成長”的辦學(xué)主旨，以傳授科研為方向，以課程改革為重心，以提拔傳授質(zhì)量為目標(biāo)，以進(jìn)步教師專業(yè)本質(zhì)為關(guān)鍵，周全優(yōu)化黌舍教誨傳授辦理，進(jìn)一步提拔我校集體辦學(xué)程度，現(xiàn)將近期來的傳授工作總結(jié)以下：
以“傳授質(zhì)量年”為契機(jī)，我校的教誨傳授工作的展開井井有條，自動參加上級帶領(lǐng)機(jī)構(gòu)構(gòu)造進(jìn)行的各項活動。
1、強(qiáng)化進(jìn)程辦理，提拔質(zhì)量指標(biāo)。
加強(qiáng)老例辦理是落實教誨籌劃的根本包管。本學(xué)期我們當(dāng)真落實各項法則，構(gòu)造傳授。當(dāng)真訂定傳授教研工作籌劃，堅定帶領(lǐng)聽課評課軌制，堅定雙周五交易進(jìn)修軌制，堅按期初期中期末查抄軌制，加強(qiáng)進(jìn)程辦理，以包管黌舍的教誨傳授結(jié)壯高效。
1．本學(xué)期當(dāng)令進(jìn)行三次“六當(dāng)真”查抄，采納平常查抄與集結(jié)查抄相聯(lián)合的方法。期初期中和期末三個階段進(jìn)行聯(lián)合查抄，及時發(fā)覺題目，及時反饋，及時改正。黌舍加強(qiáng)隨堂聽課和巡查查抄，利于改革講堂傳授，增進(jìn)傳授效果和進(jìn)修結(jié)果的進(jìn)步，本學(xué)期隨堂聽課教師覆蓋率達(dá)84.5%。隨堂聽課均勻達(dá)55節(jié)。
2．出力講堂傳授探討，縮小質(zhì)量差距，提拔質(zhì)量指標(biāo)。期中有針對性地對部分學(xué)科、年級進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，明白把握傳授環(huán)境，并及時反饋給教師。加強(qiáng)門生老例辦理，養(yǎng)成良好進(jìn)修風(fēng)俗，珍視培養(yǎng)門生細(xì)致諦聽、用心讀書、細(xì)致謀劃、自力思慮的精良風(fēng)俗，存眷和救助掉隊生把握精良的進(jìn)修方法，進(jìn)步有效時候的進(jìn)修效果。在期末測驗中，全校三科合格率達(dá)97.2%，此中數(shù)學(xué)合格率98.2%，語文合格率為99.6%，英語合格率為98.5%，學(xué)科成績穩(wěn)步提拔。
3．落實綜合實踐活動課程，珍視門生的切身材驗和自動實踐，教授不受時候限制，在一學(xué)期內(nèi)任選時候與內(nèi)容，展開兩個主題以上的活動，并注意積聚資料。抓好體育衛(wèi)生工作，珍視門生目力工作，抓好兩操，裁減門生近視病發(fā)率。
4．落實法則，活動確保。我校當(dāng)真貫徹落實市履行本質(zhì)教誨的法則，自動促成本質(zhì)教誨。我校的樂趣小組活動按時按籌劃有序展開，黌舍構(gòu)造了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“跳舞”、“繪畫”、“書法”、“謀劃機(jī)技巧”等多個校級專業(yè)樂趣小組，同時各班自行構(gòu)造班級樂趣小組，聯(lián)合時候按時活動，充裕了門生的課余糊口生涯，有益于門生周全和諧成長。本年在鎮(zhèn)小門生田徑活動會上，我校獲得了149分，為近幾年最高分，在鎮(zhèn)同類黌舍中領(lǐng)先。在縣運(yùn)會中我校的入場式獲全縣隊列表演第六名；我校音樂小組的孩子們排練的跳舞《從頭再來》獲縣藝術(shù)節(jié)評比一等獎，《歡樂鼓舞》參加六一兒童節(jié)文藝匯演；在縣教誨局構(gòu)造的教師門生書法、繪畫比賽中，我校的xx、xx教授的書法作品均獲二等獎，xx教授的繪畫作品獲二等獎，xx、xx、xx三位同學(xué)的繪畫分獲1、2、三等獎，xx、xx兩位同學(xué)參加以“改革開放三十年”為主題的.繪畫比賽分獲2、三等獎。
2、摸索校本教研，首創(chuàng)教研場面。
1．走出去。本學(xué)期中，市級傳授教研活動為我校教師供給了很多的進(jìn)修機(jī)遇，我們前后去xx的xx小學(xué)、xx一小觀摩那邊的校本教研活動和綜合實踐課的展開，使與會教師收獲頗豐，我校展開的收集教研活動也從中汲取了進(jìn)步經(jīng)驗。4月，我校教師外出參加差別學(xué)科的優(yōu)良課評比，在聽其異鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師講課之余，與參賽教師進(jìn)行教誨傳授思維的交換及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識與本領(lǐng)，并且使教師連續(xù)汲取他人長處，讓教師連續(xù)在做中進(jìn)步、做中美滿。2．請進(jìn)來。本學(xué)期縣教誨局初級教研室在我校進(jìn)行了英語優(yōu)良課評比，在用時兩天全縣英語骨干教師講課的同時，我們讓我校英語教師隨堂聽課，汲取教授們上課中進(jìn)步的傳授方法、伎倆，聯(lián)合本身的實際環(huán)境，取長補(bǔ)短，使本身的傳授工作能獲得進(jìn)步；205月我校的xx教授要參加xx市數(shù)學(xué)優(yōu)良課評比，我們邀請教研室的教授們到我校賜與教導(dǎo)，他們博古通今，給我們了很大的啟迪，其后我校構(gòu)造一部分骨干教師集體備課、互助鉆研交換，大家聯(lián)合本身對這節(jié)課的明白各抒己見，大家在交換中彼此進(jìn)修、互傳方法、彼此鼓勵、彼此增進(jìn)、互助進(jìn)步，救助張教授找出不敷，美滿傳授計劃。
3．當(dāng)真構(gòu)造教授展開校本教研活動，加大研修力度。開學(xué)初，我們聯(lián)合黌舍的整體工作籌劃，訂定了切當(dāng)可行的教研籌劃，按時進(jìn)行教研活動，上課教授為了上好課，在年級組和教研組里的教授救助下，互助探討，反復(fù)點竄，既提拔了本身的傳授程度，又策動了其他教授一路探討。點評教授為了評好課，活動前進(jìn)修講義、教參、教案，活動中當(dāng)真聽記、思慮，評課中必定告成，發(fā)起參議定見，如許既提拔了評課程度，又提拔了黌舍形象。每次活動凡安排到的教師都能按時參加，并在鉆研中富裕、自動地公告本身的見解，教研活動的展開使我校師生收獲頗豐。9月，我校構(gòu)造展開了地區(qū)性的教研活動，兄弟黌舍有多名帶領(lǐng)和教師參加，在此次教研活動中，我校xx教授講了《古井》、xx教授講了《分?jǐn)?shù)除法的意義》，與會的帶領(lǐng)教師們講話強(qiáng)烈喧鬧自動，活動展開很告成；年4月，我校的xx教授參加了全縣的數(shù)學(xué)教研活動，所講三年級數(shù)學(xué)課《認(rèn)識面積》供全縣數(shù)學(xué)教師觀摩；5月，教誨局小學(xué)教研室在我校進(jìn)行了“校本教研工作現(xiàn)場會”，在會上聯(lián)合xx教授的《認(rèn)識面積》一課，我xx鎮(zhèn)教研互助體的教授們利用收集，上uc交換見解，公告定見，獲得全縣各校帶領(lǐng)教授們的同等好評，開辟了xx縣利用收集進(jìn)行教研的先河，也讓我校的校本教研活動上了一個新臺階。
3、構(gòu)筑一支高本質(zhì)的教師步隊。
加強(qiáng)師資步隊構(gòu)筑。珍視對教師的政治思維教誨、職業(yè)操行教誨；珍視對教師的交易培訓(xùn)，進(jìn)步教師的交易程度，在黌舍平常工作緊急的環(huán)境下，前后安排教師去外埠參加培訓(xùn)進(jìn)修。一多量教師脫穎而出：xx教授被評為“德育教誨進(jìn)步工作者”，xx教授評為“xx縣優(yōu)秀教師”，xx、xx、xx三位教授被評為“xx縣進(jìn)步傳授工作者”。
1．構(gòu)造教師連續(xù)進(jìn)修新課程改革的進(jìn)步理念。理念是先導(dǎo)，進(jìn)修是包管。連續(xù)加強(qiáng)教師的表面和交易進(jìn)修，采取表面關(guān)聯(lián)實際，集體進(jìn)修與個人自學(xué)相聯(lián)合的方法，把集體培訓(xùn)與實踐利用聯(lián)合起來，做好交易進(jìn)修筆記，倡導(dǎo)每節(jié)課跋文傳授漫筆及反思，并凡是交換，使進(jìn)步的教誨思維緊緊扎根于每位教師心中，從而更有效地教導(dǎo)本身的傳授實踐。在xx市優(yōu)秀教案評比中，我校有六名教師的教案分獲1、2、三等獎。此中xx教授的《詹天佑》、xx教授的科學(xué)教案獲一等獎，xx教授的《只有一個地球》、xx教授的《aieiui》教案獲二等獎。
2．加大青年教師培養(yǎng)力度。為年青教師供給進(jìn)修的機(jī)遇，以進(jìn)步年青教師的集體本質(zhì)。在此根本上，對付校內(nèi)的一些年青傳授骨干，黌舍更是為他們創(chuàng)設(shè)了亮相自我的平臺。本學(xué)期，我校部分青年教師各級講課比賽中獲得了歷練，均獲得了可喜的成績：2009年4月，xx教授為全縣英語教師做樹范課；同月xx、xx兩位教授參加縣英語優(yōu)良課評比均獲一等獎；xx、xx教授參加科學(xué)優(yōu)良課評比分獲1、三等獎；xx、xx教授參加品社優(yōu)良課評比獲1、二等獎。xx、xx教授參加涉獵教導(dǎo)課評比獲1、二等獎。xx教授還參加了xx市的優(yōu)良課評比，xx教授參加了信息技巧與英語學(xué)科整合課的評比。在體育藝術(shù)優(yōu)良課評比中，xx教授的《快樂之家》、xx教授的《超過式跳高》、xx教授的《文明規(guī)矩歌》被評為優(yōu)良課。xx教授參加了市里的體育優(yōu)良課評比。
4、工作展望。
在今后的工作中將連續(xù)強(qiáng)化課程改革，加強(qiáng)老例辦理，加強(qiáng)傳授探討，緊緊環(huán)繞如何進(jìn)一步進(jìn)步講堂傳授結(jié)果，大面積進(jìn)步門生的進(jìn)修成績這一中間，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強(qiáng)講堂傳授的構(gòu)造工作、如何變動門生的自動性、如何開導(dǎo)門生的腦筋、如何鞏固進(jìn)修結(jié)果等實際題目展開傳授探討工作，使傳授工作能夠重實際，有實招，出實效。篡奪在期末測驗中獲得更加優(yōu)秀的成績。
總之，我校必須堅定以工錢本，必須進(jìn)步教師職業(yè)操行和交易本質(zhì)。黌舍從傳授、教研上看有必定的成長，我們會連續(xù)竭力，連續(xù)開掘教師潛力，進(jìn)步教師的自動性，篡奪更上一層樓。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇二
一、語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立考慮的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，依照大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生動身，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的制造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予教師真誠的愛，背地給他們鼓舞，揚(yáng)其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推舉在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜愛以及老師們的確信。
二、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就非常難了。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易同意你的教育，非?？斓丶右愿恼?。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)懷。
2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平常的工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決咨詢題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠同意的。久而久之，學(xué)生就會喜愛你、信賴你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著緊密的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持關(guān)于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的關(guān)心和促進(jìn)。面對小孩在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的咨詢題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育小孩的方法，使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推舉一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進(jìn)步。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇三
做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說教師應(yīng)以“人為本，教書育人”。
1、本學(xué)期我任教五（2）班語文兼班主任工作。因班上有兩個很特別的同學(xué)張基恒和羅啟柏，因此在我的精力已被透支到他們身心當(dāng)中去了。雖然他們跟過去一年來對比有了很大的進(jìn)步，但是跟整個班級來比還有一定的距離，而且這兩個同學(xué)的家長都不是很配合學(xué)校工作。
2、我處處嚴(yán)格要求自己，對學(xué)生來說也是管理比較嚴(yán)格，一個學(xué)期來，同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了很大的改變，在學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。
3、在人才培養(yǎng)過程中，教師起著主導(dǎo)性作用，教師的政治觀點、思想方面對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響。
4、忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，教師既教書又育人，我認(rèn)為，教師必須具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。
5、我熱愛學(xué)生，在思想上樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生”的教育觀念。
6、根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我深入了解學(xué)生，因材施教，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
7、在教育教學(xué)中。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己。在多年的工作中，我的師德、教風(fēng)得到學(xué)校、家長、學(xué)生的肯定，每次都被評為“學(xué)生三喜歡老師”
有的家長實在難以溝通，應(yīng)想辦法采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通，促進(jìn)相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。
像張基恒這種老大難問題是很頭痛的一個問題，如果長期這樣下去，對所有的任課老師和同學(xué)都存在著很大壓力。不便于正常開展課堂教學(xué)，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙想辦法得到妥善的解決。
本人在學(xué)習(xí)方面必須努力學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)步。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇四
這學(xué)期我擔(dān)任四（5）班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)班級里的小干部也起到了舉足輕重的作用。剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，經(jīng)過虛心向老班主任討教，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那位老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合表揚(yáng)班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了報告后茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有一次有個班干部批評了我們班總是拖拉作業(yè)的一個后進(jìn)生，可能語氣上的原因，最后兩人甚至打了起來。其實很多剛上任的班干部都喜歡用“強(qiáng)勢”語調(diào)，但是很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：其實每個人都有自尊心，后進(jìn)生也一樣，雖然他們平時的種種表現(xiàn)大多得到的是老師的批評，但他們內(nèi)心深處還是希望能夠得到大家的肯定的。試著用商量的口吻，用集體的榮譽(yù)感喚起他內(nèi)心的動力，這樣或許會更好，同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果也會是不同的。經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，班里的小干部隊伍也初步成形，相信他們在今后的工作中也能帶領(lǐng)好并管理好班級。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇五
本學(xué)年我是一名小學(xué)生，小學(xué)一年級的教學(xué)工作已經(jīng)開始，我沒有教小學(xué)一年級。由于今年我們學(xué)校教師的減少，在入學(xué)的學(xué)生中有幾個學(xué)生素質(zhì)很差。由于教學(xué)質(zhì)量難以提高等諸多原因，教師不敢理解這門課。我承擔(dān)了這個班的語文教學(xué)任務(wù)，并作為我的“實驗場”認(rèn)真工作。以下20條總結(jié)了年度教學(xué)工作：
6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不能敷衍老師。
7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”
上述要求對學(xué)生來說似乎有點苛刻，太嚴(yán)肅了。作者認(rèn)為這對學(xué)生習(xí)慣的形成有很大的幫助。但我也注意多與學(xué)生接觸，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們對他們的生活是有益的。我也覺得這位老師和藹可親，容易接近。我經(jīng)常用李大釗的話來教學(xué)生“學(xué)會腳踏實地，玩得開心！”
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇六
隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感覺既漫長又短暫。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生
學(xué)習(xí)
的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。
關(guān)于
認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的.時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、
生活
有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是
小學(xué)
生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際
面試
，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中?？梢哉f，一學(xué)期的讀書活動較有成效。讓每一個學(xué)生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。教學(xué)中，我常常感嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇七
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以課題研究為切入點，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體工作：
1、嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃的落實。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
2、加強(qiáng)校本教研。學(xué)校教研組是教師成長成材的搖籃。教研活動要在實與新上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。為了更好地開展校本教研，提高課堂實效，在上學(xué)期末，我們組織教研組長認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研組長職責(zé)，并對下學(xué)期的教研工作進(jìn)行了暢想。學(xué)期開始，各教研組長針對本組情況，學(xué)科和各年級特點，工作中的體會或經(jīng)驗制定了詳細(xì)的以人為本的教研組計劃。
本學(xué)期在教研組長的帶領(lǐng)下，充分利用每周的教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動。各組教研認(rèn)真，氣氛濃厚，收效甚大，每位教師在教研組這個學(xué)習(xí)共同體中，發(fā)表自己的見解，吸納同事的建議，在備課中深挖教材，精心設(shè)計教案，關(guān)注課堂生成，積極調(diào)查反饋，在一輪輪研討過程中提高自身的綜合素質(zhì)。教研組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教研計劃的框架之下，提前做好各項準(zhǔn)備，對研討內(nèi)容做好前期的調(diào)研和論證，增強(qiáng)了教研活動的實效性。
3、以科研促教研
根據(jù)教育組站提出的：“要求中小學(xué)每一位科任老師都要按自己的實際開展校級小課題研究，遵循‘求真’、‘求實’、‘宜小’的原則”，我校抓住這一契機(jī)，推動學(xué)校科研的發(fā)展，在學(xué)期初，讓每一位教師確定符合自己實際的小課題進(jìn)行研究，有的老師開始對自己所確定的課題把持不定，有的不知道如何確定，科組長和學(xué)校負(fù)責(zé)人員都能根據(jù)老師所提出的進(jìn)行分析和解答，盡量落實每人都有符合自己實際的小課題。課題內(nèi)容較廣，有教學(xué)方面的'，有學(xué)生的評價方面的，有學(xué)生非智力因素研究的。例如：“研究學(xué)生，提高教師在課堂上關(guān)注學(xué)生的意識和能力的研究”、 “學(xué)習(xí)課文的寫作方法，表達(dá)自己的所見、所聞、所感”等。老師們有了明確的研究方向，在備課、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中滲透了自己的課題。教師們在課前根據(jù)課題一起鉆研教材，課上關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，重視課堂的生成，課下反思，互相交流，互相提高?，F(xiàn)在教研組內(nèi)部和教研組之間研討氣氛濃厚，大家注重學(xué)習(xí)，注重交流、注重提高。課余教師認(rèn)真撰寫案例或反思，表述自己的得與失，闡述自己對各個教學(xué)環(huán)節(jié)的看法，總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。
4、抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
根據(jù)教育組提出的高效課堂建議，我們從以下方面著手抓：（1）抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”這一主題，根據(jù)本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確?！?（2）抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！币约罢n堂上要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo)。要求教師在平時要嚴(yán)格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力。（3）抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測，開學(xué)初，教導(dǎo)處對作業(yè)和單元檢測作了明確要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批。每個單元結(jié)束后，要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并及時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認(rèn)真分析，以總結(jié)經(jīng)驗和不足，明確下一階段的努力目標(biāo)。通過期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機(jī)械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢，少數(shù)教師在每個單元檢測后還進(jìn)行了書面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還有原因分析、改進(jìn)措施等等，全體教師在對學(xué)生進(jìn)行期中檢測后均按照要求寫了一份書面質(zhì)量分析報告交于教導(dǎo)處，有的報告分析得很到位，這些均說明了教師的質(zhì)量意識有了很大提高。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學(xué)改革的需求。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。
3、繼續(xù)采用請進(jìn)來，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)工作。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)加強(qiáng)案例分析，參與教學(xué)過程診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。聽了好幾位教師的課，收益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇九
一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。本學(xué)期我擔(dān)任二年級語文教學(xué)。相比去年來說，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：
(一)用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
參加工作以來，我堅持學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。
(二)用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。語文課文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)相互配合，構(gòu)成教材的整體。因此我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。
我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習(xí)慣。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。孩子們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。
師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。這個學(xué)期，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，總能看到孩子們在認(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。
另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《狼和小羊》、《狐貍和烏xx》、《老鷹學(xué)飛》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。
(三)用扎實雙基的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
(四)用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動。
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實后盾。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
同時，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、寫話方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。
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小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十
盼望已久的小學(xué)語文“國培計劃”網(wǎng)上學(xué)習(xí)從20__年7月開始了，聽了各位專家的專題講座后，受益匪淺。這次小學(xué)語文培訓(xùn)，內(nèi)容豐富：有彩色圖畫、視頻、課堂教學(xué)案例、教師研討、評析等。專家們用他們平易近人的語言，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，先進(jìn)的教育理念給我們上了一堂難忘的課。每次聽完講座和看完案例展示、案例評析，我一口稱贊：講得真好。決心在以后的教學(xué)中揚(yáng)長避短，努力接受新的教育觀念，讓孩子們在輕松快樂中成長。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、聽了講座后，開拓了我的教育教學(xué)視野。
我是農(nóng)村小學(xué)的一位普通教師，平時很少有機(jī)會出去學(xué)習(xí)，對當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和專業(yè)教師成長方面的情況不是很了解，教學(xué)方法有很多不妥之處。
通過本次學(xué)習(xí)，我對當(dāng)前的小學(xué)語文有了進(jìn)一步的了解，明確懂得了新課程標(biāo)準(zhǔn)對我們小學(xué)語文教師所提出的要求。我們要以更開闊的視野、發(fā)展的眼光從事我們的教育工作，這樣才能適應(yīng)信息時代的孩子們。
二、聽了講座后，提高認(rèn)識、更新理念。
我們常說：“要想給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水?！辈辉僮鲆郧暗摹敖虝场?。要做學(xué)生的引領(lǐng)者、合作者和建設(shè)者。適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求。這就要求教師們：
1、一定要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。
2、隨著時代不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，潛心摸索教學(xué)方法。
3、我們不僅要尊重我們的學(xué)生，還要與時俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，更要具有專業(yè)化知識和技能，做一名合格的人民教師。
三、聽了講座后，努力提高自己的專業(yè)知識水平。
聽了講座后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的人民教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我的知識太貧乏了，要學(xué)的東西很多很多。以后我要多看教學(xué)資料，找機(jī)會出去學(xué)習(xí)，和同事交流經(jīng)驗，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，努力提高自己的專業(yè)知識水平。
四、聽了講座后，工作中要不斷反思、不斷積累經(jīng)驗。
我聽了課堂案例、專家的評析后，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。應(yīng)該如何突破教材的重點、難點;應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。
通過學(xué)習(xí)和反思，我深刻認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是照本宣科。我想在以后的教育教學(xué)中實施：
(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多積累教學(xué)經(jīng)驗。
(2)及時記錄每一節(jié)課的成功與失敗，做到及時反饋。
(3)積極參加學(xué)校組織的教科研活動。同時還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文并發(fā)表。
總之，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。身為一名人民教師要牢記自己的職責(zé)，不斷地去研究，不斷地自我提升，向高水平發(fā)展。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學(xué)生，才能做一名優(yōu)秀教師。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十一
該期本班共有學(xué)生34人，其中男生19人，女生15人，語文科差生有5人。
1、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。
2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生，該期工輔導(dǎo)語文科差生30次，家訪15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。
3、為了上好語文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。
4、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育。
該期語文成績有一定提高，同學(xué)們在做題的方法上有所改進(jìn)，能靈活應(yīng)變。
如：看圖寫話還有待加強(qiáng)，今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處。
對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)閱讀。
我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀量。
2、重視說話訓(xùn)練。
除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
3、寫話從最簡單入手。
（1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。
（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。
當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十二
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益動身，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己，親近自己。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中尋到了“對癥下藥”的良方，就是：治理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜愛自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，幸免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。如何辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我治理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓舞，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓舞他努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采納了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我專門注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育小孩外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十三
教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。新學(xué)期初制定了教學(xué)管理各種計劃措施，為了調(diào)動教師們的積極性新學(xué)期初我根據(jù)學(xué)區(qū)精神對教師教學(xué)教研工作額外承擔(dān)者制定了一個明細(xì)表并在學(xué)年末與教師績效工資掛鉤，大大調(diào)動了老師們的工作積極性。
1.落實各項制度。
2.完善校本教研校本培訓(xùn)。
本學(xué)期規(guī)定單周星期二下午第一節(jié)課為教研活動時間。通過骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課展示、推門聽課、評課進(jìn)行主題式課例研討等幾個環(huán)節(jié)加強(qiáng)教研組管理。在教師中開展相互聽課、相互評課活動。我們明確了每位老師每次聽課都有相應(yīng)的聽課、評課任務(wù)。目前為止已進(jìn)行了三次活動。其中4月9日下午第二節(jié)課我?？破方M進(jìn)行的教研活動上傳了縣科學(xué)教研博客。4月8日我校在會議室舉辦了善行歌曲比賽活動我校有39位學(xué)生參加了此活動，最后決賽產(chǎn)生了3名優(yōu)秀選手。
感覺受益很大。我校設(shè)想本學(xué)期50%的老師達(dá)到嫻熟的使用白板教學(xué)。
在新課改的形勢下,我們努力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育思想,提高教育教學(xué)能力,樹立全新的現(xiàn)代化教育理念,增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì)。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。采用理論聯(lián)系實際,集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來的方法,繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實踐。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師到外校學(xué)習(xí)觀摩課堂教學(xué),使老師們有機(jī)會獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗。
3、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己"充電":讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁等,從而提升了自身的文化品位。
加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低,在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高底,因此,建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊伍至關(guān)緊要,我校通過校本培訓(xùn)進(jìn)行師德師風(fēng)教育，練內(nèi)功,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,更新知識。本學(xué)期,為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),深入開展教學(xué)研討活動,骨干教師、學(xué)科帶頭人帶頭上好教研示范課。我校的骨干教師楊瑩老師在積極充分的準(zhǔn)備下4月7日在我校進(jìn)行了一節(jié)以“雜技魔術(shù)”為內(nèi)容的校本視頻課被學(xué)區(qū)推選到縣級參賽，近期我校充分調(diào)動教研組長的積極性又申報了市級課題。
1、老師們認(rèn)為課題申報沒有經(jīng)驗怕費(fèi)時費(fèi)力，老師們積極性不高。
2、音、體、美沒有專業(yè)教師上課困難。
1、建立激勵政策與績效掛?。
2、紀(jì)律約束?。
3、壓擔(dān)子?。
4、集思廣益。
總之我校教學(xué)教研管理仍存在著很多問題有待于我們慢慢解決，仍處在慢慢摸索，愿多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，爭取好的成績。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！我謹(jǐn)代表韓屯鎮(zhèn)羅屯小學(xué)全體師生熱忱歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁蒞臨指導(dǎo)工作！
為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認(rèn)真按照上級文件精神和聯(lián)校工作方針，積極改進(jìn)和改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，落實教育科研，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面，我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報：
新學(xué)年開學(xué)后，我們重新建設(shè)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，新的班子成員精誠團(tuán)結(jié)、開拓創(chuàng)新，真抓實干，具有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長任期目標(biāo)，提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略，并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項規(guī)章制度。使我校的各項工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理，加強(qiáng)教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
嚴(yán)格考勤制度：開學(xué)后我們特別制定了學(xué)?？记谥贫龋?guī)范教師考勤，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)。
備課方面：我們在聯(lián)校集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好復(fù)案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋，教師間開展專題教研活動，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們提出了細(xì)化課時目標(biāo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的要求。無論新授課還是自習(xí)課，課時目標(biāo)要明確、少而精，當(dāng)堂反饋。教師要加強(qiáng)反思，及時修訂課時教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)過大，學(xué)生知難而退，目標(biāo)過小，課時效率太低，因此，教師要及時修訂課時教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，做到堂堂清、日日清、月月清。
作業(yè)方面：聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期，我們根據(jù)聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，本學(xué)期，我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀。請各位領(lǐng)導(dǎo)審視后，留下寶貴意見。
做好單元反饋：每個單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)水平檢測。認(rèn)真總結(jié)反饋，查缺補(bǔ)漏。
牢固樹立“科研興教科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，立足本校實際，開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)校本教研，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
1、重視專題教研。
本學(xué)期我們繼續(xù)推行“以活動促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”基本工作思路，重點開展了專題教研活動。對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我們堅持“問題”即“課題”的思路。定期組織教研組進(jìn)行研討，并制定出整改措施，在實踐中逐步改進(jìn)。本學(xué)期我們開展了如何寫好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習(xí)作的修改等扎實有效的專題教研活動，這些專題教研活動的開展有效地提高了教師專業(yè)水平。
上學(xué)期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫姿勢”活動月，我們從學(xué)生讀書、寫字、普通話入手，狠抓基本功，本學(xué)期學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣、普通話水平也取得顯著成效。
2、抓好常規(guī)教研。
聽課評課是最重要最有效的教研活動形式，它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時，公開課也是展示教師才華和促進(jìn)教師專業(yè)成長的最好平臺。因此，我們制定了教師輪流聽課制度，每周三上午第二節(jié)聽語文，周四上午第二節(jié)聽數(shù)學(xué)。英語雖然只有三位教師，但我們也成立了英語教研組，王菲菲老師擔(dān)任英語教研組長，三位教師互相聽課、互相學(xué)習(xí)，她們在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗和教訓(xùn)的同時，狠抓了學(xué)生反饋和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)效果是很明顯的。
1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。年后，新分配教師，責(zé)任心強(qiáng)，有干勁，但缺少教學(xué)經(jīng)驗。為促進(jìn)新教師快速成長，我們先讓老教師示范，然后反復(fù)對新教師聽課，指導(dǎo)，同時，我們也開展了跨校聯(lián)合教研工作，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶他們?nèi)ロn屯小學(xué)聽課、學(xué)習(xí)。我們通過老教師示范課、新教師匯報課幾番交替和緊隨其后的聽評課活動，讓新教師踏上了迅速成長的快車道。
2、能說會講，能拉會唱，琴棋書畫，是新時期新型教師的主要特征?！皼]有好老師教不出好學(xué)生?！蔽覀兞⒆銓嶋H做好提升教師素養(yǎng)的工作，今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動，我們?nèi)w教師全體參與。上一周，我們的老師犧牲了休息時間，積極參與到學(xué)校的活動中來。工作之余，少不了對詩歌朗誦，對詩詞吟唱的探討。雖然增加了負(fù)擔(dān)，增添了勞累，但豐富了生活，愉快了心情，增長了魅力，提升了素養(yǎng)。“累并快樂著”是老師們精神狀態(tài)的真實寫照。教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。我相信，有了我們這樣一個集體，我們的各項工作也定會有日新月異的變化。
“競爭出效率”。開學(xué)后，我校遵循“以活動促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”工作思路。開展了隊列隊形比賽，詩歌朗誦比賽等活動，我們還將繼續(xù)開展系列比賽活動。我們積極響應(yīng)聊城市教育局號召的“4312”工程，充分利用大課間，大力開展陽光體育運(yùn)動，保證每個每天學(xué)生的運(yùn)動量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運(yùn)動項目，下午的大課間為班級活動項目。我們按活動內(nèi)容，將校園劃片分區(qū)，學(xué)生以班級為單位，按活動項目到指定地點參加班級活動。今天下午第二節(jié)課后的大課間，各位領(lǐng)導(dǎo)將會看到我校陽光體育運(yùn)動的.一部分。
本學(xué)期，我們卓有成效地開展了學(xué)生綜合實踐活動，“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了?！边@是對陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此，也堅定了我們推動學(xué)生綜合實踐活動的決心和信心。
“教育要走在教學(xué)的前面?！边@句話站在育人的高度，道出了教育的真諦?，F(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)所看到的小制作，專題手抄報都反映了學(xué)生的獨具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對學(xué)生的作品，我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點陽光，或許不久他就會給一個太陽。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一點一點做來的嗎？看著這些稚嫩的作品，我堅持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會賞識、走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、善待差異，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子，還能更精彩。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們的各項工作有成績，有驚喜，也有不足。但我們始終堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，羅屯小學(xué)一定會在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破，在突破中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取，就一定會取得更好的成績。
最后，誠請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的各項工作給予垂詢和指導(dǎo)！我匯報完畢，謝謝！
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十五
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。適時把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為進(jìn)一步提升我們語文教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動，把校本培訓(xùn)與平時學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。充分利用好導(dǎo)學(xué)案，精選習(xí)題和作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的有效性，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。
3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié)，本學(xué)期要進(jìn)一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的'解決，從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。
4、重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂。
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。
樹立大語文教學(xué)觀，有針對性地打造特色課堂。七年級開展以“誦讀訓(xùn)練”為主的小升初語文銜接活動；八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓(xùn)練；九年級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文訓(xùn)練。
課堂教學(xué)有規(guī)律可循，但教學(xué)方法卻因生而異、因師而異，學(xué)法決定教法。所有課堂必須堅持以學(xué)生為主的教學(xué)理念，有針對性地繼續(xù)推行“特色、高效課堂”，嘗試樹立典型，構(gòu)建有效的教學(xué)模式。
5、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
1、緊扣“學(xué)習(xí)”：本期校本培訓(xùn)工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)。學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐。勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
3、注重“活動”：公開課聽課、評課中，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。
4、配合“檢查”：語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣。
5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十六
在學(xué)?！罢n程育人”的特色引領(lǐng)下，改變陳舊的教學(xué)模式，樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學(xué)期，也是孩子們小學(xué)階段的'最后時光，希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學(xué)期語文教學(xué)工作計劃制定如下：
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。
備好課是上好課的前提。每一堂課，我都會要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課，然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一一拜讀，再取長補(bǔ)短，進(jìn)行初案修改，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿。這學(xué)期，我會在備課上下足功夫，不僅備學(xué)生、備教材、備教法，還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)模式，對于教學(xué)過程中使用的課件、運(yùn)用的模式以及小組合作學(xué)習(xí)、匯報展示的環(huán)節(jié)都詳細(xì)標(biāo)記，使課堂教學(xué)更加流暢。課結(jié)束后，及時總結(jié)優(yōu)點及不足，寫出反思，為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。
(2)、集體備課，有備而來。
每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。輪到自己是主講人時，我會提前打印預(yù)案，制定詳細(xì)目標(biāo)，個案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個性化習(xí)題設(shè)計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當(dāng)別人設(shè)計預(yù)案時，我也會要求自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，把課文中的重、難點加以標(biāo)注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。
(3)、銘記標(biāo)準(zhǔn)，夯實課堂。
通過開學(xué)初學(xué)校計劃文件的學(xué)習(xí)，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標(biāo)準(zhǔn)：一要教學(xué)效率高，是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個為主”，學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo)、點撥得法;三要展示“三項”基本功，講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。
銘記著課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r候給予必要的點撥和引導(dǎo)，充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。
課堂上，我會努力讓學(xué)生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光，讓教學(xué)演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。
1、積極參加“三項”基本功培訓(xùn)。
每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計算機(jī)培訓(xùn)，要積極參加，虛心請教，力爭通過學(xué)習(xí)讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。
2、閱讀書籍，實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”
認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓(xùn)，認(rèn)真參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷在實踐中內(nèi)化，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
此外，將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中，通過努力，實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”，一過模式關(guān)，備課模式化，課堂有?；?二過目標(biāo)關(guān)，不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標(biāo)明確;三過學(xué)展關(guān)，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”，而后在小組內(nèi)“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學(xué)和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強(qiáng)化;四過點撥關(guān)，要強(qiáng)調(diào)重點，突破難點，要把握尺度、語言準(zhǔn)確;五過育人關(guān)，關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到全員、全程、全名育人。
這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究，對習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式，都是以學(xué)生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔(dān)的習(xí)作公開課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結(jié)經(jīng)驗，將成果分享給大家。
當(dāng)然，為了使自己的語文教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓，這一學(xué)期我還會繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項任務(wù)，在此不一一詳述。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十七
為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的知道運(yùn)用，對近、反義詞的積存等，我都逐一進(jìn)行講授或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
俗語說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)為何總是玩，可成績卻不錯這是為何呢？第一，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否摸索。這是很關(guān)鍵的，我們要側(cè)重知道學(xué)生學(xué)會摸索，睡前回想當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
針對我班實際情形，我狠抓差生，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的問題，及時解決。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別教育，使之掌控，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
語文教學(xué)必須重視積存運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積存之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的'知識視野，我展開了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗誦。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外瀏覽，使學(xué)生的瀏覽量增加的同時，學(xué)生必定收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的進(jìn)程中，學(xué)生的詞積存有了明顯的增多。
3、展開各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生的活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常展開語文活動是分不開的。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了鞏固，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十八
陽春三月，鳥語花香，乘著和煦的春風(fēng)，喜迎來了教育生涯的第25個春秋。在20__至20__學(xué)年下學(xué)期，我服從領(lǐng)導(dǎo)分工安排，擔(dān)任振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研員，承擔(dān)振太鎮(zhèn)中心完小六二班班語文、書法教學(xué)工作，擔(dān)任振太鎮(zhèn)中心小學(xué)少年宮活動中學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)。為使工作有條不紊的順利開展，擬此計劃。
作為人民教師，我要遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。
教育教學(xué)及教研上，以學(xué)生為本，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展著想;認(rèn)真解讀和運(yùn)用教育教學(xué)新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小學(xué)一至六年級語文教學(xué)參考書和教材，構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的'和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。
教育二字年年同，教學(xué)對象時時新。無論接手的班級學(xué)生基礎(chǔ)如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進(jìn)一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂。
人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文六年級下冊》，在力求全面落實學(xué)生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上，凸顯以篇的教學(xué)為重心的特點，注重了學(xué)以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的藍(lán)本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進(jìn)教材學(xué)本領(lǐng)、走出教材教本事的理念，盡可能地做到胸有成竹的實施素質(zhì)教育。
1.二月，對全鎮(zhèn)語文學(xué)科備課任務(wù)作出安排;參加全鎮(zhèn)校長、主任會議及中心完小開學(xué)會議，分發(fā)全鎮(zhèn)教科書。
2.三月，開展常規(guī)教育教學(xué);繼續(xù)收集、整理少年宮習(xí)作，為校刊總第五期刊發(fā)作準(zhǔn)備;負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)語文教師集體備課及六年級語文教師分塊備課和試卷競賽。
3.四月，預(yù)計參加全縣六年級語文教研活動并交流《鎮(zhèn)沅縣20__年小學(xué)階段語文學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測分析》。執(zhí)行主編?？缎『伞房偟?期。
4.五月，主持好省級立項課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》，準(zhǔn)備結(jié)題。
5.六月，全面組織班級學(xué)生總復(fù)習(xí)。
6.七月，學(xué)期收尾工作。
總之，有限的文字書寫不了教育教學(xué)工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負(fù)人類靈魂工程師的光榮美譽(yù)。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇十九
這個學(xué)期的時間好像過得特別快，一轉(zhuǎn)眼，即將結(jié)束了，一年級六班班級工作總結(jié)。感覺這個學(xué)期的班級工作比上個學(xué)期更費(fèi)勁。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不容易。天天圍著他們轉(zhuǎn)個不停。我們班共有64名學(xué)生，其中男生32人；女生32人，比例很協(xié)調(diào)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班整體素質(zhì)較好，雖然年紀(jì)小，但在師生的共同努力下，按班級活動計劃，全面完成了各項任務(wù)。下面我總結(jié)一些這個學(xué)期的班級工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。為了讓他們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，我開始了“婆婆媽媽”的“嗦嗦”：一打上課鈴就站在教室門口示意大家該安靜了；一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所；每天早晨看著孩子們進(jìn)教室；課間時時叮囑：做有“意義”的游戲，不要追跑，避免受傷；要把桌子擺整齊……有時候真的覺得自己像個老太婆一樣。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書、課間不要在教室或走廊上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們的課桌椅，自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期，有些孩子的本性漸漸暴露出來，調(diào)皮、撒謊……真是讓人頭疼啊。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、認(rèn)真做好每一件小事。
1、拒絕零食。
本學(xué)期，由于孩子小，在開學(xué)的頭兩個月，孩子們天天帶好吃的好喝的，我覺得孩子們還太小，所以沒有禁止他們吃零食，畢竟是孩子啊?？墒菚r間長了，就有很多孩子不自覺了，不但下課吃，上課也偷偷吃東西，讓我很是生氣。還有舉報說有同學(xué)自己拿錢買東西吃，我就規(guī)定，以后不準(zhǔn)在教室里吃零食了，也不準(zhǔn)自己偷偷拿錢買東西，可竟然有的孩子從小賣鋪買了東西走到教室時就吃光了，為了不讓我發(fā)現(xiàn)。一年級的孩子怎么也會這一套?。课艺宜麄冋勗?，他們認(rèn)錯，表示以后不這樣了?？晌疫€是不怎么相信他們。還要繼續(xù)監(jiān)督。
2、衛(wèi)生人人干。
開學(xué)初的時候，我排了一個值日表，可是天天有孩子遲到，后來我想了一個辦法，每人來到都要干值日，或是掃地，或是擦玻璃，或是排桌子……孩子們的積極性倒是很高，可是時間久了，就出現(xiàn)了問題，有孩子開始偷懶了。下學(xué)期在值日這方面還要想一個更好的辦法，調(diào)動孩子們的積極性。
3、廢紙不準(zhǔn)隨地扔。
開學(xué)到現(xiàn)在，我每天下課都讓孩子們看看自己的周圍是不是很臟，時間長了，孩子們就養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣，教室的衛(wèi)生保持的很好。
4、做好安全教育，有效預(yù)防甲流。
這個學(xué)期預(yù)防甲流是重點，所以每天進(jìn)行的晨檢、午檢就顯得尤為重要，作為班主任，我一直把這項工作作為重點，每天給孩子量體溫，不舒服時及時和家長聯(lián)系，定時給教室消毒，給學(xué)生提供了一個安全的、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、不準(zhǔn)學(xué)生在課間追逐打鬧，避免意外傷害。
6、積極參加學(xué)校組織的各種活動。
在學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)中，我班的小朋友在畫畫、講故事、唱歌中，均獲得學(xué)校二等獎，對一年級的孩子來說，這樣的成績很不錯了！孩子們，你們真棒！
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇二十
鉆研教材和把握教材是教師永遠(yuǎn)的基本功，一個教師只有把教材吃透了才能靈活變通教學(xué)方式，才能用最少的時間給學(xué)生以最大的收獲，才能提高課堂效率。我們抓住一個基本點來落實、兩條途徑來驗證、促進(jìn)效果，來保證課堂建設(shè)的效果。
兩條途徑：一是課堂打磨。打造和諧高效課堂一致是我們的追求，前幾個學(xué)期我們的做法是同課同構(gòu)，分三輪對課堂授課進(jìn)行打磨。具體到各個課型，我們把作文寫作指導(dǎo)課堂教學(xué)的重點放在“學(xué)生課前積累、課堂交流”上，單元教學(xué)一開始就讓學(xué)生明確本單元寫作要求，通過語言材料和寫作素材的積累與廣泛交流，開啟學(xué)生選材思路，結(jié)合單元閱讀教學(xué)中的寫作方法的歸納、滲透、訓(xùn)練，提高學(xué)生一稿成功率。
對于閱讀課，我們把“抓準(zhǔn)切入點、圍繞重點詞句展開教學(xué)，以讀代講、以讀促悟”作為課堂打磨的重點。
本學(xué)期，我們采取異課同構(gòu)進(jìn)行磨課。我們重點研究的是低年級的口語交際和中高年級作文修改指導(dǎo)課。到目前為止，口語交際課初步形成了“設(shè)景激趣——指導(dǎo)口述——合作探究——自主交流”的教學(xué)思路，各任課教師在組內(nèi)進(jìn)行磨課，對該教學(xué)思路進(jìn)行實踐改進(jìn)，努力形成我?？谡Z交際課堂教學(xué)模式。
對于作文修改指導(dǎo)課，我們初步設(shè)計了四大環(huán)節(jié)：一是回顧習(xí)作要求，二是確定習(xí)作修改重點，三是學(xué)生自改，四是小組互改。在課堂上，我們重視修改方法的指導(dǎo)，同時要求根據(jù)每次作文的具體習(xí)作要求和學(xué)生的作文實際情況確定一個主要解決的問題，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
本學(xué)期我們的課堂建設(shè)還采取了兩項新的舉措：一是對影響課堂教學(xué)效率因素進(jìn)行整改。學(xué)期初，分學(xué)科、教研組、教師個人確定整改問題，制定整改方案。在日常教學(xué)中，教師在課堂注重對問題的整改。在教研組磨課時，聽課教師要對執(zhí)講教師的問題進(jìn)行關(guān)注，評價整改效果。二是我們對教師磨課進(jìn)行全程錄像，其目的是讓教師跳出自己的課堂，以旁觀者的身份來看自己的課堂教學(xué)。我們要求教師對自己的課堂進(jìn)行認(rèn)真地剖析，對存在的問題進(jìn)行整改，著力提高課堂效益，打造和諧高效的語文課堂。
第二條途徑是教研組建設(shè)。前幾個學(xué)期，我們的工作側(cè)重于教師的均衡發(fā)展，本學(xué)期語文教研組建設(shè)確定的工作目標(biāo)是打造教研組的團(tuán)隊精神。在具體工作中，我們把學(xué)科教學(xué)中的大部分工作放在教研組內(nèi)開展，學(xué)科統(tǒng)一安排，教研組組織實施，集體備課、課例研討、磨課、教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)等活動為教師創(chuàng)設(shè)展示交流平臺，拉動教師均衡發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。我們倡導(dǎo)即時教研，發(fā)現(xiàn)問題就地解決，形成濃厚的教研氛圍。我們展示了教研組的一些材料，相對材料而言，我們更看重活動的過程與實效性。
通過這些工作的開展，教師們的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高，突出的代表是我們的鞠愛寵主任，她在全市青年教師課堂比賽中名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一。一方面是鞠主任個人素質(zhì)、能力體現(xiàn)，另一方面也體現(xiàn)了我們語文課堂建設(shè)的成果。
二、團(tuán)隊建設(shè)。
充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人骨干教師的帶頭和帶動作用、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，是一條快速高效提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。為加快我校語文教學(xué)改革和發(fā)展的步伐，我們對學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)做了詳細(xì)的規(guī)劃，同時學(xué)校了組建了青年教師成長團(tuán)隊，每周四進(jìn)行集體活動。我們在培訓(xùn)形式、培養(yǎng)目標(biāo)、管理使用上做了具體的要求。通過政策制度來約束、引導(dǎo)，通過活動來保證、促進(jìn)，充分調(diào)動教師在學(xué)科教學(xué)的過程中參與的積極性，形成學(xué)科教學(xué)的合力，達(dá)到教學(xué)中的資源共享，共同提高；另一方面，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，打造我校的名師。比如我們的三位學(xué)科帶頭人：鞠主任、楊老師、程老師發(fā)揮出了表率作用，在學(xué)科教學(xué)中充分發(fā)揮了示范、輻射和指導(dǎo)作用。
三、工作創(chuàng)新。
我們都說教育是門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我們工作中的創(chuàng)新也得到了兄弟學(xué)校特別是市直小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的啟發(fā)、支持和指導(dǎo)，在這里表示感謝。
1、設(shè)置預(yù)習(xí)積累本。
為鞏固前幾個學(xué)期預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)成果，同時鞏固課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)學(xué)生語文積淀，規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)積累行為，促進(jìn)課堂效率的提高，而設(shè)置預(yù)習(xí)積累本（由于印刷原因，各年級開始使用時間不同）。從使用情況來看，開始使用時，由于教師對學(xué)生的指導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生預(yù)習(xí)積累的內(nèi)容類同，后幾課內(nèi)容類同有所改觀。相信在教師認(rèn)真的過程管理下，學(xué)生的預(yù)習(xí)和積累將變成學(xué)生自學(xué)和學(xué)習(xí)行為。
2、寫字練習(xí)材料的更新。本學(xué)期我們把寫字訓(xùn)練作為一項重點工作來抓，為保證指導(dǎo)的效果，我們整理了“鋼筆字基本筆畫特點及寫法”材料，每位教師一份，同時給四五年級配備一個班數(shù)量，級部各班輪流使用。然后把一至五年級各冊生字打印在田字格中，統(tǒng)一下發(fā)給學(xué)生。一二年級從4月1日開始用此材料代替課本寫字作業(yè)。
綜上所述，我們把很多的工作重點放在教師身上，目的是通過教師理念的提升、業(yè)務(wù)能力的提高來促進(jìn)學(xué)生全面、個性、可持續(xù)的發(fā)展。雖然我們做了一些工作，但與兄弟學(xué)校相比還有很多不足，與學(xué)校、教研室的要求還有一定的差距，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們提出寶貴的意見，以利于我們今后工作再上新的臺階。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇二十一
各位領(lǐng)導(dǎo):。
20xx年我中心小學(xué)根據(jù)縣局指示精神,本著“解放思想，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)管理，辦人民滿意的教育”的宗旨，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和我校廣大教師的共同努力下，教育教學(xué)工作都取得了一定的成績?，F(xiàn)把我們的主要工作匯報如下：
一、辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。
在學(xué)校資金緊張的情況下，我校一直優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用。改建、補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，支持教師參加各級各類培訓(xùn)。本著經(jīng)濟(jì)實用的原則，多方籌措資金，優(yōu)化教學(xué)配置，改善辦學(xué)條件。
（一）綜合活動室投入使用。
我校綜合活動室是由德國西門子公司和北京德國使館學(xué)校捐資，由中國建筑設(shè)計院設(shè)計，專業(yè)工程師全程監(jiān)理的一座260平方米的全鋼骨結(jié)構(gòu)綜合用房?？煽拱思壍卣?，所使用的全部是環(huán)保材料，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、實用的原則。
我們?yōu)榫C合活動室配置了桌椅、電視、dvd鋼琴等設(shè)施，張掛了名人名言等圖片，進(jìn)行了具有教育意義的文化布置。
現(xiàn)在學(xué)生們可能在綜合室里用餐，學(xué)生可以在里面上音樂課，學(xué)?？梢耘e行各種活動。推動了學(xué)校素質(zhì)教育的實施。
（二）為高級小學(xué)和xx完小更換了全部辦公桌椅。
高xx小學(xué)和xx完小的辦公桌椅是從建校時就投入使用的，已有16、了，大多破爛不堪，今年我校投入4萬多元為這兩所學(xué)校更換了全部辦公用桌椅，為教師提供了更加舒適的辦公環(huán)境。還為這兩所學(xué)校的所有辦公室配備了電腦。
（三）建起了一座水沖式廁所。
xx小學(xué)原有一座旱廁，原來校園面積較小，一到夏天整個校園氣味十分難聞。今年在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下我們建起了全縣小學(xué)中第一座鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的衛(wèi)生、環(huán)保的水沖式廁所，美化了校園環(huán)境。
此外我們以迎接省督導(dǎo)評估檢查為契機(jī)，xx小學(xué)和xx完小共投入了近4萬元粉刷了校園內(nèi)外、進(jìn)行了富有教育意義的校園文化布置，添置了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備。
二、教育教學(xué)工作與時俱進(jìn)。
（一）學(xué)校堅持以德育為首，狠抓德育工作。
我們堅持“以德治?！钡拇蠓较?，在建立健全學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定切實可行的德育工作計劃的基礎(chǔ)上，仍全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子。即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要督促形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位，多層次地開展教育。在實際工作中，堅持養(yǎng)成教育。通過手抄報，黑板報，廣播站，升旗儀式，少先隊活動，班隊會等相對穩(wěn)定的德育教育形式強(qiáng)化學(xué)生的德育意識。我們結(jié)合高級小學(xué)承擔(dān)的市級“十一五”課題《學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的研究開展了以“禮貌星”“守紀(jì)星”“正義星”“學(xué)習(xí)星”“衛(wèi)生星”為內(nèi)容的“五星”評比活動，學(xué)校在充分征求教師學(xué)生意見的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)又便于操作的評比辦法。這些內(nèi)容涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面，實行每天記錄，按周、按月評比，使每一位同學(xué)都有成為“星”的可能，讓學(xué)生的每一處閃光點都能得到展示。對表現(xiàn)出色的個人和集體及時給予表彰鼓勵，充分調(diào)動了學(xué)生參與評比的積極性；我們還多次召開家長會，和家長溝通共同努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
針對高級小學(xué)住宿制的情況，我們還展開了宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗的評比。我們每周一小評，掛衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗，每月一大評，按總分掛團(tuán)體總分流動紅旗。與此同時，我們加強(qiáng)例會制度，每周一中午班主任老師在教導(dǎo)處集中，由值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分?jǐn)?shù)反饋和情況說明。周三的宿舍會時間，班主任老師深入宿舍結(jié)合自己宿舍分?jǐn)?shù)情況教育學(xué)生禮貌、謙讓、講衛(wèi)生。這一活動極大地激發(fā)了班主任老師和同學(xué)們的熱情，每天老師一到學(xué)校第一件事就是到宿舍，學(xué)生也是盡力做得更好，涌現(xiàn)出了許多突出的集體和個人。我們通過廣播站、校園櫥窗等陣地，及時地進(jìn)行表揚(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的積極性。于是，校園更整潔了，學(xué)生的行為更規(guī)范了。
為了讓學(xué)生能在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我校開展了“師生同心，共建和諧校園”活動。首先以高級小學(xué)為試點，開展了校黑板報比賽以及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，每個班級的布置都有亮點。
我們高級小學(xué)為寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校時間了解到的國家、社會的有關(guān)信息很少，結(jié)合這一實際，我們以班級為順序每個星期出一次校報，內(nèi)容關(guān)注焦點、熱點新聞，又切合學(xué)校實際，每一期都有一個主題。
為了促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，豐富和活躍我校學(xué)生的課內(nèi)外生活，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們每到節(jié)日都開展教育活動。如：學(xué)年初開展以“迎新生，樹榜樣”為主題的開學(xué)典禮；兒童節(jié)開展“藝術(shù)節(jié)”活動；教師節(jié)開展每一位學(xué)生向老師獻(xiàn)一份祝詞活動；在德國使館學(xué)校慈善工程影響下我們開展了感恩教育、慈善教育，讓學(xué)生知道回報，長大了去做對社會有用的人。在汶川地震時，沒等教師組織，學(xué)生們就自發(fā)地組織起來，短短一天時間就捐款3000多元。
此外，我們還結(jié)合教育教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新形勢即時進(jìn)行了有針對性的專題教育，如“理財教育”“青春期教育”等。
（二）全力抓教學(xué)工作。
1、我們以省教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)為要求，積極開展教研活動，嚴(yán)格教研組和集體備課組的管理。每學(xué)期組織形式多樣的教學(xué)研究課、測評課、觀摩課等活動，為全體教師搭建展示交流的平臺。在教學(xué)活動上我們要求每個教師確定研討主題，然后每位教師圍繞主題上一節(jié)研討課，達(dá)到一課多上、一課異構(gòu)，摸索學(xué)科課堂教學(xué)的有效模式。在研討課的基礎(chǔ)上，每教研組擇優(yōu)推選兩名教師參加校級優(yōu)質(zhì)課評比。
我校逐步落實不經(jīng)過集體備課教師不進(jìn)課堂的制度。每次都要有中心發(fā)言人，進(jìn)行主備，其它教師發(fā)表自己的看法，通過討論確定單元授課方案，在研討方案的基礎(chǔ)上，教師完成自己課時教案，突顯自己的個性。
2、每個學(xué)期初各教研組上報教學(xué)中存在的困惑問題，由教導(dǎo)處組織教師梳理、歸納后，選出研究主題。這些主題研究直接為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。比如，語文組進(jìn)行的是“合作學(xué)習(xí)”數(shù)學(xué)組進(jìn)行的是“數(shù)學(xué)教學(xué)如何落實三維目標(biāo)”的研究。每一個主題研究結(jié)束后，都要求教師寫出總結(jié)和反思。此外，我們每個教研組還經(jīng)常性地進(jìn)行了許多的課例研究，由教研組成員輪流提供課例，集體聽課、互相探討，隨時解決教學(xué)中遇到的問題，并記錄、總結(jié)以便提高教學(xué)。
3、加強(qiáng)推門聽課。推門聽課是掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。我們做到在聽完課后及時與教師交換聽課意見，變評課為議課，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會更好”，指明教師努力的方向，使教師內(nèi)心明白，領(lǐng)導(dǎo)聽課是為了自己的迅速成長，發(fā)生怕領(lǐng)導(dǎo)聽課為主動邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課的轉(zhuǎn)變。
4、繼續(xù)辦好圖書角。
由于我校的大部分老師是民辦教師轉(zhuǎn)正的，文化水平不高，在對學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)上有欠缺，因此學(xué)校特別重視學(xué)生的課外閱讀。為了豐富學(xué)生的閱讀量，學(xué)校專門開設(shè)了一節(jié)閱讀課，用于學(xué)生到圖書室借閱圖書和教師組織讀書交流活動，如“百科知識競賽”“推薦一本書”等我們號召學(xué)生踴躍捐書，創(chuàng)建班級圖書角，并進(jìn)行檢查評比，同時經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩歌朗誦等活動調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。同時全校經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩歌朗誦等活動，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。我們要求學(xué)生堅持寫日記和作摘抄，并經(jīng)常進(jìn)行評比、表彰?，F(xiàn)在班級圖書角學(xué)生人均圖書達(dá)到了12冊。很大程度上提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
5、積極開展器樂進(jìn)課堂活動。豎笛是一種較小的吹奏樂器，與其它樂器相比，具有價格便宜、便于攜帶、音色獨特、風(fēng)格鮮明、學(xué)習(xí)容易、演奏簡單、易于推廣的優(yōu)勢。適合農(nóng)村學(xué)生使用，我校從開設(shè)了校本課程《豎笛》，由音樂教師任教，要求中年級學(xué)生會用豎笛，高年級學(xué)生會用橫笛，每個班都能合奏八首以上曲子。
三、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
今年我們重點抓了校本培訓(xùn)和對教師的全方位考評工作。認(rèn)真執(zhí)行校本培訓(xùn)三年規(guī)劃，要求教師每周堅持二小時政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有筆記；配合上級組織教師按時參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、計算機(jī)培訓(xùn)新課標(biāo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等；組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，組織教師互相聽課，落實“師徒結(jié)隊”制度，由新教師和有經(jīng)驗的老教師結(jié)成幫扶隊子，促進(jìn)青年教師快速成長；堅持每人每月主持一次教研活動，開展了“我最得意的一堂課”“展示課”交流評比活動。今年我校的xx老師被評為國家級“優(yōu)秀教師”，喬鳳霞老師被評為市級“骨干教師”。
四、抓好安全工作，確保校園穩(wěn)定。
我們始終把安全工作作為頭等大事，重中之重來抓。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把安全工作進(jìn)行明確地分工,每次開會必講，學(xué)學(xué)校定期對教室、宿舍及各種器材進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時解決。要求班級每月召開一次以安全教育為主題的主題班會。如上學(xué)、放學(xué)安全教育；防火教育等。
學(xué)校還多次召開家長會，向家長宣傳安全教育工作的重要性，與家長和教師簽定了責(zé)任書，加強(qiáng)了門衛(wèi)和值周教師的管理，目標(biāo)明確、責(zé)任到人。
我們在今年取消了全部教學(xué)點的小賣部，改建了食堂，并將食堂由個人承包改為學(xué)校集體經(jīng)營，保證了學(xué)生的食品衛(wèi)生安全。
我們還聘請了法制副校長、輔導(dǎo)員每學(xué)期至少舉辦一次法制教育報告會，以案說法，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生。
通過不懈的努力，我們確保了全年安全無事故發(fā)生。
以上是我們一年來主要工作的簡單匯報，請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議！
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇二十二
本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一年級的語文教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深感受到學(xué)校低年級語文之難之累。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)狀況如下：
雖然一年級的同學(xué)已經(jīng)有過一學(xué)年的（教育）、培育，但是假如能讓他們在35分鐘的課堂上仔細(xì)聽講，還是很難的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的重要內(nèi)容之一。每次上課前，我懂不厭其煩地講、說，從坐直到站立，從拿書到寫字，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品等。
當(dāng)同學(xué)感到枯燥無聊或是堅持不住時，我會實行小組競賽的方式，或是將那些表現(xiàn)不好的同學(xué)表揚(yáng)一番，讓他們做小榜樣。通過本學(xué)期的培育，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了較好的培育。
想要上好一節(jié)課，就要仔細(xì)備課，不僅要備教材，更重要的的是備同學(xué)。低年級主要是以識字、寫字為主。本學(xué)期，在備課的過程中，組內(nèi)全體老師共同爭論、溝通，尤其是在教學(xué)識字、寫字時，我們結(jié)合組內(nèi)的校本課題，制定了猜（謎語）、看圖、在姓名中找字等方式，同學(xué)們不但學(xué)得快，而且很愿意學(xué)。所以，每一課都做到“有備而來”，那么課堂效果就會很好了。
一年級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期我主要在寫字、讀書方面做了努力。
1、抓好寫字。
示寫字姿態(tài)、握筆姿態(tài)，只要堅持，同學(xué)們就會進(jìn)步。
2、抓好讀書。
學(xué)校始終在開展“寫字、閱讀、習(xí)作”三大工程，在引導(dǎo)同學(xué)讀書方面，我充分利用早讀和下午半小時的時間。每周一、三、五的閱讀內(nèi)容為課本，每周二、四的閱讀為優(yōu)秀古詩詞。在課堂上，我會設(shè)立各種各樣的讀書方式，如小組讀、男女讀、抽生范讀、老師范讀等，尤其注意自己的'示范性。每次閱讀古詩詞時，我都會和同學(xué)競賽背誦，這樣，同學(xué)們不僅愿意讀，還會讀得很好，記憶得很快。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性提高了，對學(xué)習(xí)語文也有了比較高的愛好。不過在取得成果的同時，也消失了教學(xué)上的不足，一小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及（家庭教育）的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了。今后我還會在教學(xué)中不斷提高。
批語：
重視習(xí)慣培育，仔細(xì)備課，抓住了教學(xué)工作的著力點；而在識字、寫字、閱讀等方面的努力，所表現(xiàn)出的才智和勤奮，令人欣慰和感動。
小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇二十三
時光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)工作又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆頗多，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進(jìn)行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的'教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。做好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯呢？首先，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我鼓勵他們在課后開展閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍，也經(jīng)常和我交流讀書的體會。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法是在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)秀學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。
本期在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
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小學(xué)語文教師教學(xué)的工作匯報篇二十四
班級人數(shù)xx人。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個別學(xué)生仍需提高。
二、教材分析。
在語文學(xué)習(xí)上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、教材的重點和難點分析。
語文學(xué)習(xí)中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
4、認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
五、教學(xué)措施。
在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：
在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：
1、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。
我們都知道，要教好書首先要育好人。作為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。
從二年級學(xué)生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻(xiàn)智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。