讀后感是一篇記錄讀者對(duì)所讀書籍感受和思考的文章。在寫讀后感時(shí)，要注意用簡(jiǎn)練清晰的語(yǔ)言對(duì)書籍的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。小編為大家找到了一些讀者的讀后感，希望可以為大家的閱讀提供一些新的視角和思考。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇一
其中一個(gè)節(jié)目是精彩的頂碗，表演者是一個(gè)年紀(jì)輕輕的英俊少年；他頂著12只金邊紅花白瓷碗，忽而臥倒，忽而站立，碗?yún)s總是美妙的旋轉(zhuǎn)，可就在一個(gè)大轉(zhuǎn)身的剎那間，碗忽然掉了下來(lái)！”如果是我站在舞臺(tái)上，萬(wàn)眾矚目的情況下摔了碗，一定會(huì)嚇得魂不附體、茫然失措了，可下面發(fā)生的事讓我很有感觸。
不要逃避挫折，而且，人生不可能沒(méi)有挫折。敢于拼搏的人，才是勝利者。想想頂碗少年，再想想自己，我真感到慚愧。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇二
《頂碗少年》講述了雜技團(tuán)里的一個(gè)少年在表演頂碗時(shí)因?yàn)殡y度太大，使碗兩次從頭上掉了下來(lái)，但是他沒(méi)有被困難嚇倒，第三次他終于成功的把碗頂了起來(lái)，并贏得了觀眾熱烈的掌聲。
剛讀完課文我便想這個(gè)少年真笨啊！失誤了換個(gè)節(jié)目不就行了嗎？為什么要試這么多次??？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考我終于明白了，這個(gè)少年之所以要嘗試這么多次，是因?yàn)樗嘈拧笆∧顺晒χ?，只要努力，?jiān)持就一定能成功！”許多人也向我們證明了這一點(diǎn)：“美國(guó)一位著名的演員，在他遭到1300多次拒絕后，幸運(yùn)之神對(duì)他露出了笑臉，他成功了，并創(chuàng)下當(dāng)時(shí)全美最高收視紀(jì)錄?！薄爸Z貝爾在弟弟被炸死，父親被炸殘廢后，還是毫不懼怕地做實(shí)驗(yàn)?！?BR> 愛迪生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“失敗也是我所需要的，它和成功一樣對(duì)我有價(jià)值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么?！痹谖覀兩詈蛯W(xué)習(xí)中也會(huì)像這個(gè)頂碗少年一樣遇到很多困難，但我們大多都會(huì)選擇最簡(jiǎn)單的方法―逃避，但逃避并不是解決困難的辦法，我們一定要勇敢面對(duì)?。?！
遇到困難，只要努力一下，就一定會(huì)取得成功，這就是那位頂碗少年給我的啟示?。。?BR> 五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇三
寒假時(shí)，我讀了《少年向上真善美伴我行》這本書，這是一本傳播愛、傳播正能量的書籍，我非常喜歡。尤其是第二課《科學(xué)素養(yǎng)》中20xx年重大科學(xué)突破部分是我最感興趣的，這一部分不僅讓我學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí)，而且讓我更加喜歡上科學(xué)這門學(xué)科。
原先，只要聽說(shuō)是癌癥，總認(rèn)為無(wú)藥可救了，人們總認(rèn)為那是一種走向死亡的絕癥，沒(méi)想到書中介紹我國(guó)已經(jīng)發(fā)明了一種癌癥治療法：通過(guò)訓(xùn)練免疫系統(tǒng)細(xì)胞識(shí)別癌癥細(xì)胞的特征，進(jìn)而進(jìn)行反擊，它使人類有希望獲得一種對(duì)抗癌癥的新武器。書中還介紹了微生物對(duì)人類的重要性，借助結(jié)構(gòu)生物學(xué)研制新疫苗，通過(guò)克隆培育人類干細(xì)胞等知識(shí)，使我受益匪淺，原來(lái)科學(xué)盡是如此的博大精深。我想我今后一定要大量閱讀科普讀物，多多搜集科學(xué)知識(shí)，這會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和人生起到很大的促進(jìn)作用。
《少年向上真善美伴我行》這本書不僅寫了許多充滿愛、充滿正能量的故事，而且介紹了很多科學(xué)知識(shí)，還告訴我們做人的道理，的確是一本內(nèi)容豐富、精彩可讀的書，希望大家都能讀一讀這本書。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇四
今天有幸學(xué)了一篇文章《頂碗少年》。一位少年上臺(tái)表演雜技，開頭精彩紛呈。我就想是親身坐在那看雜技表演一樣。忽上忽下。突然，碗摔了下來(lái)。我擔(dān)心了起來(lái)，他會(huì)繼續(xù)演下去嗎?只見少年從容一笑，又重新開始了表演。碗，有一次掉下來(lái)了，我不禁捏了一把汗。他一定會(huì)放棄吧!可少年卻勇于面對(duì)失敗，終于成功了。讀完這篇文章我不禁愧疚了。想想自己，一遇到難題，就請(qǐng)家長(zhǎng)。和頂碗少年相比真是差遠(yuǎn)了。他從不顧別人說(shuō)些什么，做些什么。只想完美的結(jié)束自己的演出。他做到了，困難再他面前變得渺小，顯得微不足道了。
古今中外，有多少偉人就是因?yàn)樵谑?、挫折面前頑強(qiáng)不屈，才成就了他們。魯班曾是學(xué)堂里手藝最差勁的孩子，可他卻端正態(tài)度，不顧別人的嘲笑，成為了木匠祖師。藝術(shù)家羅丹考了三次都未考進(jìn)醫(yī)師學(xué)院，可他不氣餒，終于成為了杰出的藝術(shù)家。俄國(guó)作家托爾斯泰大學(xué)因成績(jī)太差被退學(xué)，可正因?yàn)樗掠诿鎸?duì)困難，才成為人人知曉的作家等等，不勝枚舉。瞧瞧，困難再偉人面前絲毫無(wú)用。我們也只有勇于面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難才能成功。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，苦盡甘來(lái)。在面對(duì)挫折時(shí)我們應(yīng)該冷靜的處理，平靜的對(duì)待。天生我材必有用。不要去顧慮別人說(shuō)什么。而要注意你心里想什么。愿大家像頂碗少年一樣，勇于面對(duì)困難戰(zhàn)勝它。也只有這樣才能成功。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇五
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫做《頂碗少年》。讀完之后，對(duì)我很有感觸。這篇課文寫了頂碗少年失敗了兩次，最后一次成功了。第一遍讀我還覺得有點(diǎn)好笑，可是，第二遍讀的時(shí)候，我的心情變得沉重起來(lái)。頂碗少年第一次失敗時(shí)，他深鞠一躬之后重新開始;第二次失敗時(shí)，他鎮(zhèn)定之后在鞠一躬;之后，一位白發(fā)老者跟他說(shuō)了幾句話，然后他開始了第三次表演在這一次——他成功了!我真為他感到自豪!因?yàn)樗麘?zhàn)勝了自己心中的緊張與恐懼，經(jīng)過(guò)了兩次失敗，最后終于取得了勝利!
一位英俊的少年，三次扣人心弦的表演。面對(duì)失敗，頂碗少年在白發(fā)老者的鼓勵(lì)下選擇了堅(jiān)持，終于獲得了成功。人生需要拼搏，拼搏的過(guò)程才是人生最大的享受。我們應(yīng)該和頂碗少年一樣，無(wú)論背負(fù)多重的責(zé)任，面對(duì)多大的打擊，都不能輕言放棄!
頂碗少年不禁讓我想起了我以前學(xué)滑板的事。有一次，媽媽叫我滑著滑板上坡，我跳上滑板，雙腳用力滑動(dòng)著，可是滑板不給力，反而往后退，害得我摔了個(gè)狗啃泥(我那時(shí)候是新手嘛)!第二次試，我先助跑一段然后再上，我的動(dòng)作完全正確，可是力氣不夠，還是摔了個(gè)四腳朝天。事不過(guò)三!再來(lái)一次!我就不信邪了!我小宇宙爆發(fā)讀《頂碗少年》有感莊展博，沖了上去，可是——就快要過(guò)的時(shí)候，一塊大石頭把我的滑板給絆了，“哎啊!”我又和地板來(lái)了個(gè)零距離接觸。我扔下滑板，對(duì)媽媽說(shuō)：“上坡這么難!我不想再學(xué)上坡了!”
現(xiàn)在，我一遇到難事，就會(huì)想起頂碗少年，然后努力把這件事做好。那句話說(shuō)得好：“世上無(wú)難事，只怕有心人!”
這是一個(gè)真實(shí)的故事，從中我感受到了這個(gè)頂碗少年沒(méi)有在這樣一個(gè)難堪的場(chǎng)面中退卻，而是鼓足勇氣嘗試再拼搏一次!而這位白發(fā)老者的表現(xiàn)也讓我感到他對(duì)別人的鼓勵(lì)與寬容。就如文中所說(shuō)：這位白發(fā)老者走到少年面前，微笑著，并無(wú)責(zé)怪地把碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕按動(dòng)了一下，嘴里低聲說(shuō)了一句什么。在關(guān)鍵時(shí)刻，多需要這樣的鼓勵(lì)和支持啊!
有句名言說(shuō)得好，“即使我100次地跌倒，也要101次地站起來(lái)?！庇浀糜幸淮?，我在練習(xí)踢毽子，我的目標(biāo)是一次性踢50個(gè)。我十分努力，可踢了好幾次才保持在三十個(gè)左右。我下定決心，一定要達(dá)到目標(biāo)，可我又試了不下五次，一次都沒(méi)成功。我心想：我一定不能放棄，要勇于拼搏!相信自己能夠做到。終于，在我的不懈努力下，達(dá)到了50個(gè)的目標(biāo)，使我的信心大增。
每個(gè)人都有難忘的小事，正如堅(jiān)持不懈的類型。
《頂碗少年》說(shuō)了作者想起一件小事：他二十多年前在上海大世界看雜技表演，一位英俊的少年，進(jìn)行頂碗表演，他第一次表演時(shí)，碗竟掉了下來(lái)。第二次在表演時(shí)，還是失敗了。許多人要求少年下場(chǎng)，但少年鼓足勇氣，還是繼續(xù)表演。這一次，他集中精力，終于成功了，全場(chǎng)為他響起了熱烈的掌聲!
是呀，不堅(jiān)持又怎會(huì)知道能否成功呢?那位少年不也成功了?堅(jiān)持是所有人的生命之恒所在呀!我曾因?yàn)榘さ搅艘活D罵，是我頓時(shí)明白了，堅(jiān)持的效果所有人都會(huì)見到的。
五年級(jí)的一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假，老師讓我們背古文，一共七首，一天一首。我認(rèn)為一共七首，以后一起背也不遲啦，就沒(méi)理會(huì)它了，先寫一大堆寫的作業(yè)了。我早早寫完作業(yè)，剩下五天我光玩，把背書完全忘了，本來(lái)就不熟的古文，更忘得一干二凈。假期的最后一天，我正在看電視，廚房里的爸爸突然問(wèn)：“你作業(yè)寫完沒(méi)有，還有背的也是?”“寫完……”我想起未背完的古文，突然沉默，不敢再看爸爸了。爸爸看出什么端倪，便一直追問(wèn)，直至我說(shuō)出那六首古文的下落。他的臉十分陰沉：“怎么這樣?你老師叫你背，你卻沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)!知道嗎，做什么事都要堅(jiān)持，古人成功之人，全是因?yàn)閳?jiān)持!你太讓我失望了，要堅(jiān)持不懈啊，你不明白么?!”說(shuō)完，他把書拿來(lái)給我，要我把它背完，事到如今，還不是我自己不夠堅(jiān)持!
哎，堅(jiān)持這種事，不是說(shuō)說(shuō)就行的，應(yīng)要牢記，時(shí)時(shí)掛在心底。要不斷努力，才能得到應(yīng)有的禮物，譬如，那位少年就得到了觀眾的掌聲啊!
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇六
今天，我們學(xué)了一篇課文——頂碗少年。這篇課文主要寫了一個(gè)英俊少年在表演頂碗節(jié)目時(shí)，面對(duì)兩次失敗都沒(méi)有氣餒。第三次在老者的鼓勵(lì)下，靜下心來(lái)重新表演，最后獲得成功。是啊，我們學(xué)習(xí)也是這樣的，努力過(guò)后，總要經(jīng)歷幾次挫折、失敗，最后才能成功。有句名言說(shuō)得好：'天降大任于斯人也，必先勞其心志，勞其筋骨。在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一向很好的語(yǔ)文考砸。我心想反正是破罐子破摔了。于是我開始不好好學(xué)習(xí)，后來(lái)看了一篇文章，說(shuō)，每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的種子。這句話使我受益匪淺，使我重新拾起了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)，逆境和憂患不一定是壞事。學(xué)習(xí)說(shuō)到底就是一種體驗(yàn)。這樣的人生比那些一帆風(fēng)順的人生要豐富的多。愛拼才會(huì)贏！只有敢于拼搏的人，才能取得成功！我們要從小事做起，堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地，明確目標(biāo)。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的！
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇七
這是一個(gè)真實(shí)的故事，從中我感受到了這個(gè)頂碗少年沒(méi)有在這樣一個(gè)難堪的場(chǎng)面中退卻，而是鼓足勇氣嘗試再拼搏一次!而這位白發(fā)老者的表現(xiàn)也讓我感到他對(duì)別人的鼓勵(lì)與寬容。就如文中所說(shuō)：這位白發(fā)老者走到少年面前，微笑著，并無(wú)責(zé)怪地把碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕按動(dòng)了一下，嘴里低聲說(shuō)了一句什么。在關(guān)鍵時(shí)刻，多需要這樣的鼓勵(lì)和支持啊!
有句名言說(shuō)得好，“即使我100次地跌倒，也要101次地站起來(lái)。”記得有一次，我在練習(xí)踢毽子，我的目標(biāo)是一次性踢50個(gè)。我十分努力，可踢了好幾次才保持在三十個(gè)左右。我下定決心，一定要達(dá)到目標(biāo)，可我又試了不下五次，一次都沒(méi)成功。我心想：我一定不能放棄，要勇于拼搏!相信自己能夠做到。終于，在我的不懈努力下，達(dá)到了50個(gè)的目標(biāo)，使我的信心大增。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇八
《頂碗少年》這篇選讀課文，文章描寫了一場(chǎng)扣人心弦的雜技表演。作者從頂碗少年的表演中獲得了人生啟示---那就是面對(duì)挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。
在我們的生活中，有許許多多這樣的例子，就拿蜘蛛織網(wǎng)來(lái)說(shuō)吧！
那天，我在外婆家，一進(jìn)去就沖進(jìn)院子，去看花草，忽然看到樹枝上吊著一個(gè)黑乎乎的小東西，走近一看，原來(lái)是一只小蜘蛛正在不停的織網(wǎng)呢?？椓艘话?，突然一只小麻雀飛過(guò)，把本來(lái)就不多網(wǎng)弄破了，還帶走了一大半，我頓時(shí)覺得這只小麻雀十分討厭。后來(lái)蜘蛛又耐心的織了起來(lái)。就在快要織完的時(shí)候，哥哥叫我去吃飯，哪知我的手碰到了那個(gè)有蜘蛛網(wǎng)的樹枝，網(wǎng)又破了。我原以為它會(huì)心灰意冷不再繼續(xù)下去，但是，并非我所想，那只小蜘蛛又重新織起那支離破碎的網(wǎng)，又從頭開始。等我吃完飯，網(wǎng)已經(jīng)織好了。那么大，那么密，那么好。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇九
馬伯麟。
他只是一個(gè)平凡的牧羊少年，但他成就了一段不平凡的旅程。他做了一個(gè)夢(mèng)，一切就此開始。夢(mèng)中有一筆寶藏，那個(gè)少年不惜變賣家產(chǎn)，跨越一望無(wú)際的撒哈拉大沙漠，只為去尋找它。甚至就連他自己都不知道寶藏是否存在——但他相信夢(mèng)，相信這一切都是真主安拉的旨意。
在尋寶的途中，他遇到了撒冷之王，明白了這就是自己的天命。王使他獲得了上帝的信物——烏凌和圖明。這兩塊寶石引導(dǎo)著他找到了一名煉金術(shù)士，與太陽(yáng)和風(fēng)一起見證了上帝的榮耀，明白了世間萬(wàn)物的語(yǔ)言。他是風(fēng)，是雨，是天空，是大地，正如煉金術(shù)士所說(shuō)，他此時(shí)的靈魂已經(jīng)與世界融為一體。辭別了煉金術(shù)士，他又踏上征途，在金字塔旁，他大失所望，并沒(méi)有什么所謂的寶藏。在回家的路上，他碰到了一個(gè)劫匪，那名劫匪對(duì)他說(shuō)，他也曾經(jīng)夢(mèng)到過(guò)寶藏，寶藏就在大草原上一名牧羊少年?？恐菹⒌臉湎拢麤](méi)那么傻，不會(huì)為了一個(gè)夢(mèng)去橫跨大沙漠。只有牧羊少年知道，劫匪口中所說(shuō)的牧羊少年就是他自己！
這本書很有哲理，能令你讀懂世間萬(wàn)物。我認(rèn)為，這個(gè)少年與其它人不同。他十分有毅力，也十分明智。他很好學(xué)，在牧羊閑暇之時(shí)還會(huì)讀書，以增長(zhǎng)見聞。我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。他從來(lái)沒(méi)有欺騙過(guò)任何人，也沒(méi)有懷疑過(guò)任何人，哪怕那人是劫匪。我們常說(shuō)“有志者事竟成”，牧羊少年相信有寶藏，那么寶藏也一定會(huì)出現(xiàn)在他的面前。盡管出現(xiàn)的方式有些出人意料。總之，他找到寶藏了。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十
學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇文章之后，我著實(shí)佩服頂碗少年的堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)。
頂碗少年表演三次，前兩次均以失敗告終，可第三次他成功了，原因就是他的堅(jiān)持不懈。生活中也有許許多多這樣的人，面對(duì)挫折而不放棄。比如說(shuō)我學(xué)鋼琴的時(shí)候，因?yàn)樘焯煲氁粌蓚€(gè)小時(shí)琴，還搞不好會(huì)挨罵，所以，我就有了放棄的念頭?？僧?dāng)媽媽知道我的想法的時(shí)候，便找我談話。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你這么多年來(lái)苦學(xué)鋼琴，一旦停下，再學(xué)時(shí)就要從頭再來(lái)。到那時(shí)候，你的汗水不就白流了嗎?”媽媽的一番話，對(duì)我影響很大，于是我打消了這個(gè)念頭，認(rèn)真地練琴。從此沒(méi)有再間斷過(guò)，直到我考過(guò)十級(jí)的那一天。
星期五，我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫《頂碗少年》這篇課文講的是在二十多年前，作者在上海大世界的露天劇場(chǎng)看了一場(chǎng)雜技表演，一位少年頂碗表演的第一次以失敗告終，但他卻不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始;第二次碗又掉了下來(lái)。
雖然第一次和第二次少年都失敗了，但是他在老人的安慰下，少年又鎮(zhèn)定下來(lái)，再次嘗試，手捧著新碗，又深深相觀眾鞠了一躬;第三次，他終于把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲的故事。
我們大家可能知道，面對(duì)成百上千的觀眾表演失誤往往會(huì)手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮(zhèn)定，他努力搏，不畏失敗，真是可敬。
俗話說(shuō)的好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。所以我們一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。
這天，我們學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇課文，這篇文章出自趙麗宏先生之手，他生動(dòng)的描寫向我們闡述了一個(gè)深刻的道理。
這篇文章給我們講述了一個(gè)英俊的頂碗少年三次扣人心弦的表演，面對(duì)一次又一次的失敗，永不言敗，終于獲得了成功!
我從這篇文章中似乎看到了自己的影子。我每一周都要去學(xué)習(xí)書法，或許我對(duì)書法方面沒(méi)什么過(guò)人的才智，每一次都覺得自己寫的不太好，總覺得自己不如別人強(qiáng)，連著幾次都是高高興興地去，垂頭喪氣地回。后來(lái)，我越來(lái)越煩，最后產(chǎn)生了厭惡情緒。媽媽不斷的鼓勵(lì)我，使我又有勇氣去面對(duì)一切。最后，我寫的一次比一次好!
頂碗少年使我明白了，無(wú)論自己背負(fù)著多重的責(zé)任，面對(duì)多大的打擊，都不能放棄，要努力拼搏，因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)成功!
今天我讀了我們課本上的一篇文章叫做《頂碗少年》。文章主要講述了一位頂碗少年在表演雜技時(shí)不幸把碗摔下了兩次，他堅(jiān)持不解，不怕嘲笑取得了最后的勝力。
第一次他失敗了他的碗摔了下來(lái)，第二次他沒(méi)有灰心沖摔倒的地上爬了起來(lái)，重新接著為大家表演，這是有一個(gè)新的開始音樂(lè)又重新響了起來(lái)，又一次走上了舞臺(tái)。大家對(duì)他已經(jīng)沒(méi)有了信心，不想看他在故技重演了，對(duì)頂碗少年來(lái)說(shuō)這又是一次驚心動(dòng)魄的拼搏。他成功了!全場(chǎng)發(fā)出震耳欲聾的掌聲。
我懂得了在冰天雪第的嚴(yán)寒中，再博一次，一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)。
今天我們學(xué)習(xí)了，來(lái)自趙麗宏老師的《頂碗少年》里面的許多人生哲理，都可以讓我們用于生活中偶然遇到的事!也許，我們可以依靠這“一個(gè)”人生哲理。來(lái)幻化出“一個(gè)”夢(mèng)寐以求的新生活!
其中，讓我為之震驚的是那少年第一次失敗了，卻只歉疚的一笑，向觀眾鞠了一躬?？上攵?，趙麗宏老師感到少年十分不畏困難。但令我吃驚的是那位少年再有一次失敗后，竟然還能坦然的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，(要我，我就不行。我沒(méi)這么厚的臉皮!)再一次的表演，終于沒(méi)有辜負(fù)那位老先生的期望!
大家可能知道，在大庭廣眾之下，眾目睽睽之中錯(cuò)誤是在所難免的，往往會(huì)手忙腳亂，但這位少年卻神情淡定，他努力拼搏，這種行為著實(shí)可敬呀!
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十一
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇課文。當(dāng)我讀起這篇課文的時(shí)候，我總會(huì)思緒萬(wàn)千。
這篇課文主要寫了頂碗少年在三次表演中，前兩次失敗了，最后一次成功了，給“我”留下了深刻的印象。
當(dāng)我讀到“站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡……那一大摞碗突然從他的頭上掉了下來(lái)”時(shí)，我真為頂碗少年捏了一把汗。因?yàn)轫斖肷倌旰貌蝗菀子猩衔枧_(tái)表演的機(jī)會(huì)，卻失敗了。當(dāng)我讀到“到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身……碗，又掉了下來(lái)”時(shí)，我真是急死了。我真想對(duì)頂碗少年說(shuō)：“你一定要沉住氣，不要沮喪，相信自己，下次一定能成功的!”當(dāng)我讀到“當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)”時(shí)，我不禁用手遮住了自己的眼睛，不敢再往下讀了，真希望頂碗少年這次一定能成功;當(dāng)我讀到“全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲”時(shí)，我心中懸著的石頭總算沉下來(lái)了。我覺得頂碗少年非常棒，因?yàn)樗茉陧斨薮蟮膲毫αο?，還能成功!
從現(xiàn)在開始，我要向頂碗少年學(xué)習(xí)不怕挫折，敢于承受壓力，頑強(qiáng)拼搏，向自己制定的目標(biāo)邁進(jìn)!
在困難面前勇于拼搏——讀《頂碗少年》。
這個(gè)星期，我學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇課文。課文主要寫作者在上海大世界看雜技表演。一位少年表演頂碗的雜技，他接連兩次都失敗了，但他沒(méi)有放棄，第三次在一位白發(fā)老者的鼓勵(lì)下，他終于獲得了成功。
這篇課文讓我明白：面對(duì)挫折時(shí)要勇于拼搏。文中少年雖然開始兩次都失敗了，但他沒(méi)有放棄，沒(méi)有退縮，沒(méi)有因?yàn)橛^眾說(shuō)演下一個(gè)節(jié)目而不堅(jiān)持繼續(xù)。少年的勇氣讓我很感動(dòng)。
人總會(huì)遇到一些困難，經(jīng)受各種各樣的挫折的考驗(yàn)。英國(guó)的貝克說(shuō)過(guò)，困難是一個(gè)嚴(yán)厲的導(dǎo)師。是的，只有經(jīng)歷過(guò)困難之后才能體會(huì)到戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣和得到成功的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)不怕困難，知難而上的人，在經(jīng)歷困難時(shí)勇于拼搏，把困難轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力，就可以從拼搏中獲得經(jīng)驗(yàn)，登上成功的高峰;而一個(gè)懦弱的人，在遇到困難時(shí)只知道退縮，不敢去面對(duì)困難，讓困難成為自己邁不步過(guò)去的一道坎、一堵墻，最終將一事無(wú)成。
頂碗少年的故事使我想起了居里夫婦的事跡。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱颂釤捈儍舻蔫D，弄到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。在沒(méi)有專業(yè)儀器的困難面前，他們憑借著一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，夜以繼日，不辭辛勞。在三年又九個(gè)月后他們成功提煉出了0。1克純鐳。表演雜技和做科學(xué)研究的道理是一樣的，那就是在困難面前不要輕易放棄，要用于拼搏，只有通過(guò)拼搏，失敗才能成為成功之母，否則，失敗永遠(yuǎn)只是失敗。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要向頂碗少年學(xué)習(xí)，遇到困難要迎難而上，勇于拼搏吧!
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十二
在上海大世界的露天劇場(chǎng)里，一個(gè)頂碗少年面對(duì)著很多外賓和觀眾進(jìn)行表演。它要表演一個(gè)難度極高的雜技。音東奏響了，頂碗少年隨著樂(lè)曲，做出各種高難度的動(dòng)作，那十只金邊紅花白瓷碗在他頭上搖晃，卻總是不掉下來(lái)。到了最后一個(gè)動(dòng)作了，頂碗少年立在了另一個(gè)演員頭上，用各種不同姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)身子。可是一個(gè)大幅度的轉(zhuǎn)身中，碗，掉了下了。他沒(méi)有泄氣，再次表演，可人失望的是，碗又掉了下來(lái)。少年不知所措，而一位老人走過(guò)來(lái)，他安慰了少年，使他充滿了信心，重新開始，最后，少年終于圓滿的完成了表演。
看了這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)千，一個(gè)普通的少年讓我明白了，成功來(lái)自拼搏，人生沒(méi)有拼搏，沒(méi)有挫折，怎能有成功的人生。正如那麥子一樣，沒(méi)有經(jīng)受風(fēng)雨，就無(wú)法結(jié)出果實(shí)。人也一樣，古今中外有多少名人是經(jīng)過(guò)拼搏才獲得成功的，像愛迪生，為了使燈炮亮的時(shí)間更長(zhǎng)，他做了600多次實(shí)驗(yàn)，找到了最適合做燈絲的鎢絲，為了找到使燈炮真空的最佳方法，又做了1600次實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗床耍运晒α?。我們?cè)谏钪幸苍撓蛩麄儗W(xué)習(xí)，不怕挫折，勇敢拼搏，才會(huì)成功。
我們要勇于拼捕，成功來(lái)自拼搏！
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十三
暑假里我看了一本書《少年炊事兵》，這本書讓我感悟很大。
這本書講了t小隊(duì)奉命去工兵團(tuán)鍛煉，卻被分到炊事班，當(dāng)了炊事兵。后來(lái)z市發(fā)生洪災(zāi)，t小隊(duì)和工兵團(tuán)的戰(zhàn)友一起去z市救助難民。當(dāng)戰(zhàn)友休息時(shí)，t小隊(duì)就給他們送上可口的飯菜。在救助期間，t小隊(duì)改變了對(duì)炊事兵的看法。令我印象最深的是華南虎和劍齒虎一起潛入水中，用沙袋將滲水口堵住。
在讀這本書前，我認(rèn)為炊事兵并沒(méi)有太大的作用，只能圍著鍋碗瓢盆轉(zhuǎn)，不能上戰(zhàn)場(chǎng)，簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)兒存在感。但在他們經(jīng)歷搶救災(zāi)難后，我知道了沒(méi)有強(qiáng)大的后勤保障，就很難打勝仗。我們一定要學(xué)習(xí)t小隊(duì)的奉獻(xiàn)精神！
說(shuō)到這里，我不由得想起那次我和同學(xué)一起當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人，清理道路。大家頂著炎炎烈日，撿拾垃圾，但沒(méi)有一個(gè)人抱怨。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我們把道路清理干凈了，每個(gè)人都汗流浹背。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，正是那些默默工作的清潔工努力工作，才使我們的道路更整潔，我們要感謝他們。
讀完這本書，我不僅認(rèn)識(shí)到炊事兵的重要性，還明白了不論在什么崗位上，不論自己多么普通，都可以用自己辛勤的勞動(dòng)，奉獻(xiàn)的心，為他人、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)！我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十四
暑假媽媽給我賣了一些課外書回來(lái)，我很不想讀。從我看《少年炊事兵》這本書的時(shí)候，我就感覺原來(lái)特種兵是這么的偉大。
這是一本軍事科普小說(shuō)，里面講了特種兵學(xué)校的特種兵來(lái)到工程兵部隊(duì)可是卻變成了工程部隊(duì)里的炊事兵，他們覺得炊事兵一點(diǎn)都不重要，后來(lái)他們才知道原來(lái)炊事兵也是很重要的，在z市的時(shí)候因?yàn)檫B夜下了一場(chǎng)大暴雨有一個(gè)城鎮(zhèn)被洪水淹了，特種兵因?yàn)槿耸植蛔闼宰尨妒卤踩兔Α?BR> 這真多虧了炊事兵們做的早飯，給特種兵們補(bǔ)充了充足的能量，從這次的事件中從特種兵學(xué)校來(lái)的特種兵們才意識(shí)到炊事兵也是很重要的，所以他們就更重視了炊事兵的這個(gè)職業(yè)了，這個(gè)特種兵已經(jīng)在我的心里成了我的榜樣了。
我也要學(xué)習(xí)他們的精神，為我們的祖國(guó)出一份力，以后我也要向特種兵叔叔們學(xué)習(xí)。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十五
假如我是炊事班里的一個(gè)兵，我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待首長(zhǎng)交給我的每一個(gè)任務(wù)，能做到，就做到最好，做不到，死了也要做到；我也會(huì)聽從其他的炊事兵們的話，當(dāng)然不會(huì)盲目聽從，只不過(guò)是幫助他們做一些力所能及的事。
假如我是炊事班里的一個(gè)兵，雖然我并不像那些鎮(zhèn)守邊疆的戰(zhàn)友們那樣威風(fēng)，那樣艱苦，但是我也是一個(gè)兵，一個(gè)炒菜的兵，做飯的兵！
假如我是炊事班里的一個(gè)兵，雖然我并不是那些英雄，也不是那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中給他們命令的，給他們勇氣的指揮員，但是我，一個(gè)炊事兵，也是軍隊(duì)中重要的一員！
假如我是炊事班里的一個(gè)兵，我不會(huì)像《炊事班的故事》里的炊事兵一樣惹事，我只會(huì)安分守己，認(rèn)真做好自己，認(rèn)真做好一個(gè)炊事兵。
假如我是炊事班里的一個(gè)兵，我不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，因?yàn)?，炊事班的一個(gè)兵，是光榮的，是神圣的，是凜然而不可侵犯的！
“大勺握得緊，飯菜香噴噴，我們保障有力，炊事班里練精兵?！蔽乙襁@首歌中所唱的，做一名炊事班的精兵，從現(xiàn)在開始，我要努力，加油，認(rèn)真做好身邊的每一件事！
假如我是炊事班里的一個(gè)兵，我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待首長(zhǎng)交給我的每一個(gè)任務(wù)，能做到，就做到最好，做不到，死了也要做到；我也會(huì)聽從其他的炊事兵們的話，當(dāng)然不會(huì)盲目聽從，只不過(guò)是幫助他們做一些力所能及的事。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十六
在這之中，讓我學(xué)習(xí)到了很多中國(guó)知識(shí)。像第一單元的科學(xué)教人求真；第二單元，人文教人向善；第三單元，生活教人尚美和第四單元，五好小公民大行動(dòng)。在這中，我最喜歡的章節(jié)就是第一章，求真。
求真：追求真理，尊重科學(xué)。偉大的教育家陶行知先生十分支持學(xué)習(xí)，并且曾經(jīng)還說(shuō)過(guò)，教書人的第一義務(wù)就是求真。
其中，有一篇故事，叫：科學(xué)容不得半點(diǎn)虛假。他講的是，在20xx年，科學(xué)界出現(xiàn)了一件令人震驚的事情：韓國(guó)著名生物學(xué)家、克隆之父黃禹錫的論文被揭穿。他的家境貧苦，但在1987年的時(shí)候，他開始正式研究克隆。在后的幾十年間，他帶著科研小組碩果累累：什么超級(jí)奶牛，單體細(xì)胞奶牛，克隆出豬，抗風(fēng)牛病狗和首只克隆狗。他的成績(jī)，成為了韓國(guó)人民的英雄，并以他為榮。但實(shí)際上，除了克隆狗之外，其他成果都是假的，這讓他信譽(yù)大跌，并撤去了他的所有職位。
看完這篇后，我深有感受：無(wú)論做什么，都不能虛假，一定要真實(shí)。哪怕真實(shí)的事情只有一點(diǎn)點(diǎn)，那也不能為了所謂的榮譽(yù)，金錢，財(cái)富，所犯下嚴(yán)重的錯(cuò)誤。所以，我覺得不止是科學(xué)，還是其他事情，都要實(shí)事求是，不能容得下半點(diǎn)假。就像陶行知先生以“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”來(lái)勉勵(lì)自己和他人。只有這樣，才能夠真正的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，回報(bào)和報(bào)答社會(huì)，做一個(gè)真是真誠(chéng)的人。
溫佳琳。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十七
社會(huì)，是一個(gè)美好、溫暖的大家庭，這個(gè)大家庭里充滿著真善美，在我們的社會(huì)里善惡、美丑是不能混淆的，否則社會(huì)就沒(méi)有和諧。真善美在我們生活中有許多例子，如：幫助他人、給他人讓座等，只有我們給別人關(guān)懷，我們的生活會(huì)更快樂(lè)，但有些人是不文明的，比如教室里剛打掃干凈，桌椅也都擺放整齊了，可是就有同學(xué)在教室里亂扔垃圾，亂擺桌椅，破壞了教室里的環(huán)境。可是有些人是文明的，比如說(shuō):看到雪白的墻上有一個(gè)個(gè)黑色的腳印，他們就會(huì)拿著自己的橡皮把墻上的腳印擦干凈。
講文明需要我們從小養(yǎng)成，從小事做起，要想成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，就必須做文明的事，這樣，他才會(huì)受到大家的尊重?！罢嫔泼乐小罢妗弊指嬖V我們要做一個(gè)真實(shí)的自己，不能說(shuō)謊。“善”代表友善，告訴我們?nèi)伺c人之間相處要友善?！懊馈贝硇撵`美，告訴我們外表美不行，只有心靈美，世界就會(huì)變得美好起來(lái)。讓我們做一個(gè)品德高尚、禮貌待人的人。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十八
做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌?。《?fù)興中華，從我做起》一書讓我穿越了時(shí)空隧道，與前人、與仁人志士、與無(wú)數(shù)普通而又不普通的中華兒女，面對(duì)面地交流。
他們?cè)谙蛭益告冈V說(shuō)：祖國(guó)是多么的偉大！不但因?yàn)樗兄|闊的土地、壯麗的山河，更因?yàn)樗龘碛兄鵂N爛的文化、輝煌的發(fā)展和無(wú)數(shù)的英雄兒女。他們?cè)诙撐易鲆粋€(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，肩?fù)起振興中華的責(zé)任。
我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，她博大而精深，她厚重而寬廣?；鹚帯⒅改厢?、印刷術(shù)和造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明，它們傳到世界各地，為人類文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。萬(wàn)里長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑、大雁塔，北京的頤和園和大觀園等著名建筑蘊(yùn)含著炎黃子孫的智慧結(jié)晶。
新中國(guó)成立以來(lái)，祖國(guó)正在突飛猛進(jìn)、高速發(fā)展。且不說(shuō)神州載人航天終圓夢(mèng)，2008國(guó)人百年奧運(yùn)夢(mèng)圓，就在我家里就能看見祖國(guó)的變化。曾記得，爺爺說(shuō)他的童年吃啥沒(méi)啥，爸爸說(shuō)他的童年有啥吃啥，而我們現(xiàn)在是想吃啥就有啥。與爺爺?shù)谋瘧K童年相比，爸爸的童年算是“幸?！绷?；而與爸爸的“幸?！蓖晗啾?，我們的生活簡(jiǎn)直算得上“天堂”。祖國(guó)的發(fā)展，我們每一個(gè)人都是見證人，都是受益者。
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中說(shuō)的好：“少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！?，作為祖國(guó)的未來(lái)，振興中華是我們義不容辭的責(zé)任。我們要從平凡的小事做起，把復(fù)興中華的理想抱負(fù)落實(shí)到我們的實(shí)際行動(dòng)中去。學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，自尊自立、自律、自主、自強(qiáng)，生活上會(huì)自理，學(xué)習(xí)上有追求；對(duì)家庭負(fù)責(zé)，尊老愛幼，孝敬父母；對(duì)他人負(fù)責(zé)，尊重和接受他人，富有愛心與合作精神；對(duì)集體負(fù)責(zé)，積極參加集體活動(dòng)，履行自己義務(wù)，承擔(dān)并努力完成集體交給的任務(wù)，維護(hù)集體榮譽(yù)；對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)有強(qiáng)烈責(zé)任感，對(duì)祖國(guó)有歷史使命感。
“愛我中華，健兒奮起步伐；愛我中華，建設(shè)我們的國(guó)家；愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！毕嘈牛覀兠恳粋€(gè)中華兒女都是有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌?，都能肩?fù)起振興中華的責(zé)任！
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十九
何為少年中國(guó)？一是少年中國(guó)，即中國(guó)為少年國(guó)，“未能完全成立而漸進(jìn)于成立者。”先生在這里提出了國(guó)體的概念。他批判從古至今的中國(guó)國(guó)家體制沒(méi)有成形，不能稱為國(guó)家，只能說(shuō)有朝廷。這在當(dāng)時(shí)不例外地成為了叛逆思想。其中，先生為了更直觀形象，舉了“少年意大利”為例子，稱其現(xiàn)為“壯年國(guó)”。這并不是崇洋媚外，而是對(duì)祖國(guó)的殷殷期盼。少年少年，有活力、在成長(zhǎng)、能變革、會(huì)創(chuàng)新，這樣的國(guó)家絕不是一個(gè)諂外賣國(guó)、欺弱怕硬的“老大帝國(guó)”所能相比的。
二則謂中國(guó)少年。未來(lái)，永遠(yuǎn)都是由源源不斷的新力量去創(chuàng)造的。興國(guó)之責(zé)任，則全在中國(guó)之少年。想當(dāng)年，少年周瑜，“羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅”，贏得了赤壁大勝；少年霍去病，“男兒生世間，及壯當(dāng)封侯”，鞏固了國(guó)土江山?？船F(xiàn)今，國(guó)之興旺，民之富足，江山之秀麗，其所成也，確應(yīng)看今之少年。梁?jiǎn)⒊壬瑫r(shí)也在《十種德性相反相成義》中辯論了五對(duì)少年應(yīng)有之道德，對(duì)其救國(guó)之行提出了更高要求。其實(shí)，先生的這些理論不僅適用于當(dāng)時(shí)，更對(duì)現(xiàn)在的少年成長(zhǎng)有著巨大的教育意義。這就不單是立國(guó)了，還有立身之義。從古至今，無(wú)數(shù)的案例都告誡我們不要自滿，因?yàn)閯e人都在成少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富。我們都是新時(shí)代社會(huì)主義好少年，我們都肩負(fù)興國(guó)強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān)，我們都要驕傲地說(shuō)出：“國(guó)之興盛，還看今朝！”
這是一本喚醒沉睡國(guó)人、扭轉(zhuǎn)時(shí)代風(fēng)氣的好書，其蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神和道德規(guī)范，是中國(guó)人思想和精神的內(nèi)核。這正是我們青少年提高文化認(rèn)知、文化認(rèn)同和文化自信的內(nèi)在需要，也是堅(jiān)持社會(huì)主義文化發(fā)展道路、激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的迫切需求。
讀《少年中國(guó)說(shuō)》一書，我的感受是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。一切事物都在變化的，愚昧變文明，落后變先進(jìn)，弱小變強(qiáng)大。歷史在前進(jìn)，變是必然性。我們要處變不驚，將事物的變化加以充分考慮，適應(yīng)千變?nèi)f化的事態(tài)發(fā)展。
他又言：“辦事遇阻力者，當(dāng)作如是觀，至誠(chéng)所感，金石為開，何阻力之有焉！茍畏而避之，則終無(wú)一事可辦而已?！睂?duì)，“至誠(chéng)所感，金石為開”，我想，未來(lái)的一年就算遇到再大的阻力，我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地挺過(guò)去。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇一
其中一個(gè)節(jié)目是精彩的頂碗，表演者是一個(gè)年紀(jì)輕輕的英俊少年；他頂著12只金邊紅花白瓷碗，忽而臥倒，忽而站立，碗?yún)s總是美妙的旋轉(zhuǎn)，可就在一個(gè)大轉(zhuǎn)身的剎那間，碗忽然掉了下來(lái)！”如果是我站在舞臺(tái)上，萬(wàn)眾矚目的情況下摔了碗，一定會(huì)嚇得魂不附體、茫然失措了，可下面發(fā)生的事讓我很有感觸。
不要逃避挫折，而且，人生不可能沒(méi)有挫折。敢于拼搏的人，才是勝利者。想想頂碗少年，再想想自己，我真感到慚愧。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇二
《頂碗少年》講述了雜技團(tuán)里的一個(gè)少年在表演頂碗時(shí)因?yàn)殡y度太大，使碗兩次從頭上掉了下來(lái)，但是他沒(méi)有被困難嚇倒，第三次他終于成功的把碗頂了起來(lái)，并贏得了觀眾熱烈的掌聲。
剛讀完課文我便想這個(gè)少年真笨啊！失誤了換個(gè)節(jié)目不就行了嗎？為什么要試這么多次??？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考我終于明白了，這個(gè)少年之所以要嘗試這么多次，是因?yàn)樗嘈拧笆∧顺晒χ?，只要努力，?jiān)持就一定能成功！”許多人也向我們證明了這一點(diǎn)：“美國(guó)一位著名的演員，在他遭到1300多次拒絕后，幸運(yùn)之神對(duì)他露出了笑臉，他成功了，并創(chuàng)下當(dāng)時(shí)全美最高收視紀(jì)錄?！薄爸Z貝爾在弟弟被炸死，父親被炸殘廢后，還是毫不懼怕地做實(shí)驗(yàn)?！?BR> 愛迪生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“失敗也是我所需要的，它和成功一樣對(duì)我有價(jià)值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么?！痹谖覀兩詈蛯W(xué)習(xí)中也會(huì)像這個(gè)頂碗少年一樣遇到很多困難，但我們大多都會(huì)選擇最簡(jiǎn)單的方法―逃避，但逃避并不是解決困難的辦法，我們一定要勇敢面對(duì)?。?！
遇到困難，只要努力一下，就一定會(huì)取得成功，這就是那位頂碗少年給我的啟示?。。?BR> 五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇三
寒假時(shí)，我讀了《少年向上真善美伴我行》這本書，這是一本傳播愛、傳播正能量的書籍，我非常喜歡。尤其是第二課《科學(xué)素養(yǎng)》中20xx年重大科學(xué)突破部分是我最感興趣的，這一部分不僅讓我學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí)，而且讓我更加喜歡上科學(xué)這門學(xué)科。
原先，只要聽說(shuō)是癌癥，總認(rèn)為無(wú)藥可救了，人們總認(rèn)為那是一種走向死亡的絕癥，沒(méi)想到書中介紹我國(guó)已經(jīng)發(fā)明了一種癌癥治療法：通過(guò)訓(xùn)練免疫系統(tǒng)細(xì)胞識(shí)別癌癥細(xì)胞的特征，進(jìn)而進(jìn)行反擊，它使人類有希望獲得一種對(duì)抗癌癥的新武器。書中還介紹了微生物對(duì)人類的重要性，借助結(jié)構(gòu)生物學(xué)研制新疫苗，通過(guò)克隆培育人類干細(xì)胞等知識(shí)，使我受益匪淺，原來(lái)科學(xué)盡是如此的博大精深。我想我今后一定要大量閱讀科普讀物，多多搜集科學(xué)知識(shí)，這會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和人生起到很大的促進(jìn)作用。
《少年向上真善美伴我行》這本書不僅寫了許多充滿愛、充滿正能量的故事，而且介紹了很多科學(xué)知識(shí)，還告訴我們做人的道理，的確是一本內(nèi)容豐富、精彩可讀的書，希望大家都能讀一讀這本書。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇四
今天有幸學(xué)了一篇文章《頂碗少年》。一位少年上臺(tái)表演雜技，開頭精彩紛呈。我就想是親身坐在那看雜技表演一樣。忽上忽下。突然，碗摔了下來(lái)。我擔(dān)心了起來(lái)，他會(huì)繼續(xù)演下去嗎?只見少年從容一笑，又重新開始了表演。碗，有一次掉下來(lái)了，我不禁捏了一把汗。他一定會(huì)放棄吧!可少年卻勇于面對(duì)失敗，終于成功了。讀完這篇文章我不禁愧疚了。想想自己，一遇到難題，就請(qǐng)家長(zhǎng)。和頂碗少年相比真是差遠(yuǎn)了。他從不顧別人說(shuō)些什么，做些什么。只想完美的結(jié)束自己的演出。他做到了，困難再他面前變得渺小，顯得微不足道了。
古今中外，有多少偉人就是因?yàn)樵谑?、挫折面前頑強(qiáng)不屈，才成就了他們。魯班曾是學(xué)堂里手藝最差勁的孩子，可他卻端正態(tài)度，不顧別人的嘲笑，成為了木匠祖師。藝術(shù)家羅丹考了三次都未考進(jìn)醫(yī)師學(xué)院，可他不氣餒，終于成為了杰出的藝術(shù)家。俄國(guó)作家托爾斯泰大學(xué)因成績(jī)太差被退學(xué)，可正因?yàn)樗掠诿鎸?duì)困難，才成為人人知曉的作家等等，不勝枚舉。瞧瞧，困難再偉人面前絲毫無(wú)用。我們也只有勇于面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難才能成功。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，苦盡甘來(lái)。在面對(duì)挫折時(shí)我們應(yīng)該冷靜的處理，平靜的對(duì)待。天生我材必有用。不要去顧慮別人說(shuō)什么。而要注意你心里想什么。愿大家像頂碗少年一樣，勇于面對(duì)困難戰(zhàn)勝它。也只有這樣才能成功。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇五
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫做《頂碗少年》。讀完之后，對(duì)我很有感觸。這篇課文寫了頂碗少年失敗了兩次，最后一次成功了。第一遍讀我還覺得有點(diǎn)好笑，可是，第二遍讀的時(shí)候，我的心情變得沉重起來(lái)。頂碗少年第一次失敗時(shí)，他深鞠一躬之后重新開始;第二次失敗時(shí)，他鎮(zhèn)定之后在鞠一躬;之后，一位白發(fā)老者跟他說(shuō)了幾句話，然后他開始了第三次表演在這一次——他成功了!我真為他感到自豪!因?yàn)樗麘?zhàn)勝了自己心中的緊張與恐懼，經(jīng)過(guò)了兩次失敗，最后終于取得了勝利!
一位英俊的少年，三次扣人心弦的表演。面對(duì)失敗，頂碗少年在白發(fā)老者的鼓勵(lì)下選擇了堅(jiān)持，終于獲得了成功。人生需要拼搏，拼搏的過(guò)程才是人生最大的享受。我們應(yīng)該和頂碗少年一樣，無(wú)論背負(fù)多重的責(zé)任，面對(duì)多大的打擊，都不能輕言放棄!
頂碗少年不禁讓我想起了我以前學(xué)滑板的事。有一次，媽媽叫我滑著滑板上坡，我跳上滑板，雙腳用力滑動(dòng)著，可是滑板不給力，反而往后退，害得我摔了個(gè)狗啃泥(我那時(shí)候是新手嘛)!第二次試，我先助跑一段然后再上，我的動(dòng)作完全正確，可是力氣不夠，還是摔了個(gè)四腳朝天。事不過(guò)三!再來(lái)一次!我就不信邪了!我小宇宙爆發(fā)讀《頂碗少年》有感莊展博，沖了上去，可是——就快要過(guò)的時(shí)候，一塊大石頭把我的滑板給絆了，“哎啊!”我又和地板來(lái)了個(gè)零距離接觸。我扔下滑板，對(duì)媽媽說(shuō)：“上坡這么難!我不想再學(xué)上坡了!”
現(xiàn)在，我一遇到難事，就會(huì)想起頂碗少年，然后努力把這件事做好。那句話說(shuō)得好：“世上無(wú)難事，只怕有心人!”
這是一個(gè)真實(shí)的故事，從中我感受到了這個(gè)頂碗少年沒(méi)有在這樣一個(gè)難堪的場(chǎng)面中退卻，而是鼓足勇氣嘗試再拼搏一次!而這位白發(fā)老者的表現(xiàn)也讓我感到他對(duì)別人的鼓勵(lì)與寬容。就如文中所說(shuō)：這位白發(fā)老者走到少年面前，微笑著，并無(wú)責(zé)怪地把碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕按動(dòng)了一下，嘴里低聲說(shuō)了一句什么。在關(guān)鍵時(shí)刻，多需要這樣的鼓勵(lì)和支持啊!
有句名言說(shuō)得好，“即使我100次地跌倒，也要101次地站起來(lái)?！庇浀糜幸淮?，我在練習(xí)踢毽子，我的目標(biāo)是一次性踢50個(gè)。我十分努力，可踢了好幾次才保持在三十個(gè)左右。我下定決心，一定要達(dá)到目標(biāo)，可我又試了不下五次，一次都沒(méi)成功。我心想：我一定不能放棄，要勇于拼搏!相信自己能夠做到。終于，在我的不懈努力下，達(dá)到了50個(gè)的目標(biāo)，使我的信心大增。
每個(gè)人都有難忘的小事，正如堅(jiān)持不懈的類型。
《頂碗少年》說(shuō)了作者想起一件小事：他二十多年前在上海大世界看雜技表演，一位英俊的少年，進(jìn)行頂碗表演，他第一次表演時(shí)，碗竟掉了下來(lái)。第二次在表演時(shí)，還是失敗了。許多人要求少年下場(chǎng)，但少年鼓足勇氣，還是繼續(xù)表演。這一次，他集中精力，終于成功了，全場(chǎng)為他響起了熱烈的掌聲!
是呀，不堅(jiān)持又怎會(huì)知道能否成功呢?那位少年不也成功了?堅(jiān)持是所有人的生命之恒所在呀!我曾因?yàn)榘さ搅艘活D罵，是我頓時(shí)明白了，堅(jiān)持的效果所有人都會(huì)見到的。
五年級(jí)的一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假，老師讓我們背古文，一共七首，一天一首。我認(rèn)為一共七首，以后一起背也不遲啦，就沒(méi)理會(huì)它了，先寫一大堆寫的作業(yè)了。我早早寫完作業(yè)，剩下五天我光玩，把背書完全忘了，本來(lái)就不熟的古文，更忘得一干二凈。假期的最后一天，我正在看電視，廚房里的爸爸突然問(wèn)：“你作業(yè)寫完沒(méi)有，還有背的也是?”“寫完……”我想起未背完的古文，突然沉默，不敢再看爸爸了。爸爸看出什么端倪，便一直追問(wèn)，直至我說(shuō)出那六首古文的下落。他的臉十分陰沉：“怎么這樣?你老師叫你背，你卻沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)!知道嗎，做什么事都要堅(jiān)持，古人成功之人，全是因?yàn)閳?jiān)持!你太讓我失望了，要堅(jiān)持不懈啊，你不明白么?!”說(shuō)完，他把書拿來(lái)給我，要我把它背完，事到如今，還不是我自己不夠堅(jiān)持!
哎，堅(jiān)持這種事，不是說(shuō)說(shuō)就行的，應(yīng)要牢記，時(shí)時(shí)掛在心底。要不斷努力，才能得到應(yīng)有的禮物，譬如，那位少年就得到了觀眾的掌聲啊!
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇六
今天，我們學(xué)了一篇課文——頂碗少年。這篇課文主要寫了一個(gè)英俊少年在表演頂碗節(jié)目時(shí)，面對(duì)兩次失敗都沒(méi)有氣餒。第三次在老者的鼓勵(lì)下，靜下心來(lái)重新表演，最后獲得成功。是啊，我們學(xué)習(xí)也是這樣的，努力過(guò)后，總要經(jīng)歷幾次挫折、失敗，最后才能成功。有句名言說(shuō)得好：'天降大任于斯人也，必先勞其心志，勞其筋骨。在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一向很好的語(yǔ)文考砸。我心想反正是破罐子破摔了。于是我開始不好好學(xué)習(xí)，后來(lái)看了一篇文章，說(shuō)，每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的種子。這句話使我受益匪淺，使我重新拾起了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)，逆境和憂患不一定是壞事。學(xué)習(xí)說(shuō)到底就是一種體驗(yàn)。這樣的人生比那些一帆風(fēng)順的人生要豐富的多。愛拼才會(huì)贏！只有敢于拼搏的人，才能取得成功！我們要從小事做起，堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地，明確目標(biāo)。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的！
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇七
這是一個(gè)真實(shí)的故事，從中我感受到了這個(gè)頂碗少年沒(méi)有在這樣一個(gè)難堪的場(chǎng)面中退卻，而是鼓足勇氣嘗試再拼搏一次!而這位白發(fā)老者的表現(xiàn)也讓我感到他對(duì)別人的鼓勵(lì)與寬容。就如文中所說(shuō)：這位白發(fā)老者走到少年面前，微笑著，并無(wú)責(zé)怪地把碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕按動(dòng)了一下，嘴里低聲說(shuō)了一句什么。在關(guān)鍵時(shí)刻，多需要這樣的鼓勵(lì)和支持啊!
有句名言說(shuō)得好，“即使我100次地跌倒，也要101次地站起來(lái)。”記得有一次，我在練習(xí)踢毽子，我的目標(biāo)是一次性踢50個(gè)。我十分努力，可踢了好幾次才保持在三十個(gè)左右。我下定決心，一定要達(dá)到目標(biāo)，可我又試了不下五次，一次都沒(méi)成功。我心想：我一定不能放棄，要勇于拼搏!相信自己能夠做到。終于，在我的不懈努力下，達(dá)到了50個(gè)的目標(biāo)，使我的信心大增。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇八
《頂碗少年》這篇選讀課文，文章描寫了一場(chǎng)扣人心弦的雜技表演。作者從頂碗少年的表演中獲得了人生啟示---那就是面對(duì)挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。
在我們的生活中，有許許多多這樣的例子，就拿蜘蛛織網(wǎng)來(lái)說(shuō)吧！
那天，我在外婆家，一進(jìn)去就沖進(jìn)院子，去看花草，忽然看到樹枝上吊著一個(gè)黑乎乎的小東西，走近一看，原來(lái)是一只小蜘蛛正在不停的織網(wǎng)呢?？椓艘话?，突然一只小麻雀飛過(guò)，把本來(lái)就不多網(wǎng)弄破了，還帶走了一大半，我頓時(shí)覺得這只小麻雀十分討厭。后來(lái)蜘蛛又耐心的織了起來(lái)。就在快要織完的時(shí)候，哥哥叫我去吃飯，哪知我的手碰到了那個(gè)有蜘蛛網(wǎng)的樹枝，網(wǎng)又破了。我原以為它會(huì)心灰意冷不再繼續(xù)下去，但是，并非我所想，那只小蜘蛛又重新織起那支離破碎的網(wǎng)，又從頭開始。等我吃完飯，網(wǎng)已經(jīng)織好了。那么大，那么密，那么好。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇九
馬伯麟。
他只是一個(gè)平凡的牧羊少年，但他成就了一段不平凡的旅程。他做了一個(gè)夢(mèng)，一切就此開始。夢(mèng)中有一筆寶藏，那個(gè)少年不惜變賣家產(chǎn)，跨越一望無(wú)際的撒哈拉大沙漠，只為去尋找它。甚至就連他自己都不知道寶藏是否存在——但他相信夢(mèng)，相信這一切都是真主安拉的旨意。
在尋寶的途中，他遇到了撒冷之王，明白了這就是自己的天命。王使他獲得了上帝的信物——烏凌和圖明。這兩塊寶石引導(dǎo)著他找到了一名煉金術(shù)士，與太陽(yáng)和風(fēng)一起見證了上帝的榮耀，明白了世間萬(wàn)物的語(yǔ)言。他是風(fēng)，是雨，是天空，是大地，正如煉金術(shù)士所說(shuō)，他此時(shí)的靈魂已經(jīng)與世界融為一體。辭別了煉金術(shù)士，他又踏上征途，在金字塔旁，他大失所望，并沒(méi)有什么所謂的寶藏。在回家的路上，他碰到了一個(gè)劫匪，那名劫匪對(duì)他說(shuō)，他也曾經(jīng)夢(mèng)到過(guò)寶藏，寶藏就在大草原上一名牧羊少年?？恐菹⒌臉湎拢麤](méi)那么傻，不會(huì)為了一個(gè)夢(mèng)去橫跨大沙漠。只有牧羊少年知道，劫匪口中所說(shuō)的牧羊少年就是他自己！
這本書很有哲理，能令你讀懂世間萬(wàn)物。我認(rèn)為，這個(gè)少年與其它人不同。他十分有毅力，也十分明智。他很好學(xué)，在牧羊閑暇之時(shí)還會(huì)讀書，以增長(zhǎng)見聞。我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。他從來(lái)沒(méi)有欺騙過(guò)任何人，也沒(méi)有懷疑過(guò)任何人，哪怕那人是劫匪。我們常說(shuō)“有志者事竟成”，牧羊少年相信有寶藏，那么寶藏也一定會(huì)出現(xiàn)在他的面前。盡管出現(xiàn)的方式有些出人意料。總之，他找到寶藏了。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十
學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇文章之后，我著實(shí)佩服頂碗少年的堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)。
頂碗少年表演三次，前兩次均以失敗告終，可第三次他成功了，原因就是他的堅(jiān)持不懈。生活中也有許許多多這樣的人，面對(duì)挫折而不放棄。比如說(shuō)我學(xué)鋼琴的時(shí)候，因?yàn)樘焯煲氁粌蓚€(gè)小時(shí)琴，還搞不好會(huì)挨罵，所以，我就有了放棄的念頭?？僧?dāng)媽媽知道我的想法的時(shí)候，便找我談話。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你這么多年來(lái)苦學(xué)鋼琴，一旦停下，再學(xué)時(shí)就要從頭再來(lái)。到那時(shí)候，你的汗水不就白流了嗎?”媽媽的一番話，對(duì)我影響很大，于是我打消了這個(gè)念頭，認(rèn)真地練琴。從此沒(méi)有再間斷過(guò)，直到我考過(guò)十級(jí)的那一天。
星期五，我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫《頂碗少年》這篇課文講的是在二十多年前，作者在上海大世界的露天劇場(chǎng)看了一場(chǎng)雜技表演，一位少年頂碗表演的第一次以失敗告終，但他卻不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始;第二次碗又掉了下來(lái)。
雖然第一次和第二次少年都失敗了，但是他在老人的安慰下，少年又鎮(zhèn)定下來(lái)，再次嘗試，手捧著新碗，又深深相觀眾鞠了一躬;第三次，他終于把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲的故事。
我們大家可能知道，面對(duì)成百上千的觀眾表演失誤往往會(huì)手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮(zhèn)定，他努力搏，不畏失敗，真是可敬。
俗話說(shuō)的好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。所以我們一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。
這天，我們學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇課文，這篇文章出自趙麗宏先生之手，他生動(dòng)的描寫向我們闡述了一個(gè)深刻的道理。
這篇文章給我們講述了一個(gè)英俊的頂碗少年三次扣人心弦的表演，面對(duì)一次又一次的失敗，永不言敗，終于獲得了成功!
我從這篇文章中似乎看到了自己的影子。我每一周都要去學(xué)習(xí)書法，或許我對(duì)書法方面沒(méi)什么過(guò)人的才智，每一次都覺得自己寫的不太好，總覺得自己不如別人強(qiáng)，連著幾次都是高高興興地去，垂頭喪氣地回。后來(lái)，我越來(lái)越煩，最后產(chǎn)生了厭惡情緒。媽媽不斷的鼓勵(lì)我，使我又有勇氣去面對(duì)一切。最后，我寫的一次比一次好!
頂碗少年使我明白了，無(wú)論自己背負(fù)著多重的責(zé)任，面對(duì)多大的打擊，都不能放棄，要努力拼搏，因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)成功!
今天我讀了我們課本上的一篇文章叫做《頂碗少年》。文章主要講述了一位頂碗少年在表演雜技時(shí)不幸把碗摔下了兩次，他堅(jiān)持不解，不怕嘲笑取得了最后的勝力。
第一次他失敗了他的碗摔了下來(lái)，第二次他沒(méi)有灰心沖摔倒的地上爬了起來(lái)，重新接著為大家表演，這是有一個(gè)新的開始音樂(lè)又重新響了起來(lái)，又一次走上了舞臺(tái)。大家對(duì)他已經(jīng)沒(méi)有了信心，不想看他在故技重演了，對(duì)頂碗少年來(lái)說(shuō)這又是一次驚心動(dòng)魄的拼搏。他成功了!全場(chǎng)發(fā)出震耳欲聾的掌聲。
我懂得了在冰天雪第的嚴(yán)寒中，再博一次，一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)。
今天我們學(xué)習(xí)了，來(lái)自趙麗宏老師的《頂碗少年》里面的許多人生哲理，都可以讓我們用于生活中偶然遇到的事!也許，我們可以依靠這“一個(gè)”人生哲理。來(lái)幻化出“一個(gè)”夢(mèng)寐以求的新生活!
其中，讓我為之震驚的是那少年第一次失敗了，卻只歉疚的一笑，向觀眾鞠了一躬?？上攵?，趙麗宏老師感到少年十分不畏困難。但令我吃驚的是那位少年再有一次失敗后，竟然還能坦然的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，(要我，我就不行。我沒(méi)這么厚的臉皮!)再一次的表演，終于沒(méi)有辜負(fù)那位老先生的期望!
大家可能知道，在大庭廣眾之下，眾目睽睽之中錯(cuò)誤是在所難免的，往往會(huì)手忙腳亂，但這位少年卻神情淡定，他努力拼搏，這種行為著實(shí)可敬呀!
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十一
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇課文。當(dāng)我讀起這篇課文的時(shí)候，我總會(huì)思緒萬(wàn)千。
這篇課文主要寫了頂碗少年在三次表演中，前兩次失敗了，最后一次成功了，給“我”留下了深刻的印象。
當(dāng)我讀到“站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡……那一大摞碗突然從他的頭上掉了下來(lái)”時(shí)，我真為頂碗少年捏了一把汗。因?yàn)轫斖肷倌旰貌蝗菀子猩衔枧_(tái)表演的機(jī)會(huì)，卻失敗了。當(dāng)我讀到“到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身……碗，又掉了下來(lái)”時(shí)，我真是急死了。我真想對(duì)頂碗少年說(shuō)：“你一定要沉住氣，不要沮喪，相信自己，下次一定能成功的!”當(dāng)我讀到“當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)”時(shí)，我不禁用手遮住了自己的眼睛，不敢再往下讀了，真希望頂碗少年這次一定能成功;當(dāng)我讀到“全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲”時(shí)，我心中懸著的石頭總算沉下來(lái)了。我覺得頂碗少年非常棒，因?yàn)樗茉陧斨薮蟮膲毫αο?，還能成功!
從現(xiàn)在開始，我要向頂碗少年學(xué)習(xí)不怕挫折，敢于承受壓力，頑強(qiáng)拼搏，向自己制定的目標(biāo)邁進(jìn)!
在困難面前勇于拼搏——讀《頂碗少年》。
這個(gè)星期，我學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇課文。課文主要寫作者在上海大世界看雜技表演。一位少年表演頂碗的雜技，他接連兩次都失敗了，但他沒(méi)有放棄，第三次在一位白發(fā)老者的鼓勵(lì)下，他終于獲得了成功。
這篇課文讓我明白：面對(duì)挫折時(shí)要勇于拼搏。文中少年雖然開始兩次都失敗了，但他沒(méi)有放棄，沒(méi)有退縮，沒(méi)有因?yàn)橛^眾說(shuō)演下一個(gè)節(jié)目而不堅(jiān)持繼續(xù)。少年的勇氣讓我很感動(dòng)。
人總會(huì)遇到一些困難，經(jīng)受各種各樣的挫折的考驗(yàn)。英國(guó)的貝克說(shuō)過(guò)，困難是一個(gè)嚴(yán)厲的導(dǎo)師。是的，只有經(jīng)歷過(guò)困難之后才能體會(huì)到戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣和得到成功的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)不怕困難，知難而上的人，在經(jīng)歷困難時(shí)勇于拼搏，把困難轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力，就可以從拼搏中獲得經(jīng)驗(yàn)，登上成功的高峰;而一個(gè)懦弱的人，在遇到困難時(shí)只知道退縮，不敢去面對(duì)困難，讓困難成為自己邁不步過(guò)去的一道坎、一堵墻，最終將一事無(wú)成。
頂碗少年的故事使我想起了居里夫婦的事跡。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱颂釤捈儍舻蔫D，弄到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。在沒(méi)有專業(yè)儀器的困難面前，他們憑借著一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，夜以繼日，不辭辛勞。在三年又九個(gè)月后他們成功提煉出了0。1克純鐳。表演雜技和做科學(xué)研究的道理是一樣的，那就是在困難面前不要輕易放棄，要用于拼搏，只有通過(guò)拼搏，失敗才能成為成功之母，否則，失敗永遠(yuǎn)只是失敗。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要向頂碗少年學(xué)習(xí)，遇到困難要迎難而上，勇于拼搏吧!
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十二
在上海大世界的露天劇場(chǎng)里，一個(gè)頂碗少年面對(duì)著很多外賓和觀眾進(jìn)行表演。它要表演一個(gè)難度極高的雜技。音東奏響了，頂碗少年隨著樂(lè)曲，做出各種高難度的動(dòng)作，那十只金邊紅花白瓷碗在他頭上搖晃，卻總是不掉下來(lái)。到了最后一個(gè)動(dòng)作了，頂碗少年立在了另一個(gè)演員頭上，用各種不同姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)身子。可是一個(gè)大幅度的轉(zhuǎn)身中，碗，掉了下了。他沒(méi)有泄氣，再次表演，可人失望的是，碗又掉了下來(lái)。少年不知所措，而一位老人走過(guò)來(lái)，他安慰了少年，使他充滿了信心，重新開始，最后，少年終于圓滿的完成了表演。
看了這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)千，一個(gè)普通的少年讓我明白了，成功來(lái)自拼搏，人生沒(méi)有拼搏，沒(méi)有挫折，怎能有成功的人生。正如那麥子一樣，沒(méi)有經(jīng)受風(fēng)雨，就無(wú)法結(jié)出果實(shí)。人也一樣，古今中外有多少名人是經(jīng)過(guò)拼搏才獲得成功的，像愛迪生，為了使燈炮亮的時(shí)間更長(zhǎng)，他做了600多次實(shí)驗(yàn)，找到了最適合做燈絲的鎢絲，為了找到使燈炮真空的最佳方法，又做了1600次實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗床耍运晒α?。我們?cè)谏钪幸苍撓蛩麄儗W(xué)習(xí)，不怕挫折，勇敢拼搏，才會(huì)成功。
我們要勇于拼捕，成功來(lái)自拼搏！
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十三
暑假里我看了一本書《少年炊事兵》，這本書讓我感悟很大。
這本書講了t小隊(duì)奉命去工兵團(tuán)鍛煉，卻被分到炊事班，當(dāng)了炊事兵。后來(lái)z市發(fā)生洪災(zāi)，t小隊(duì)和工兵團(tuán)的戰(zhàn)友一起去z市救助難民。當(dāng)戰(zhàn)友休息時(shí)，t小隊(duì)就給他們送上可口的飯菜。在救助期間，t小隊(duì)改變了對(duì)炊事兵的看法。令我印象最深的是華南虎和劍齒虎一起潛入水中，用沙袋將滲水口堵住。
在讀這本書前，我認(rèn)為炊事兵并沒(méi)有太大的作用，只能圍著鍋碗瓢盆轉(zhuǎn)，不能上戰(zhàn)場(chǎng)，簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)兒存在感。但在他們經(jīng)歷搶救災(zāi)難后，我知道了沒(méi)有強(qiáng)大的后勤保障，就很難打勝仗。我們一定要學(xué)習(xí)t小隊(duì)的奉獻(xiàn)精神！
說(shuō)到這里，我不由得想起那次我和同學(xué)一起當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人，清理道路。大家頂著炎炎烈日，撿拾垃圾，但沒(méi)有一個(gè)人抱怨。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我們把道路清理干凈了，每個(gè)人都汗流浹背。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，正是那些默默工作的清潔工努力工作，才使我們的道路更整潔，我們要感謝他們。
讀完這本書，我不僅認(rèn)識(shí)到炊事兵的重要性，還明白了不論在什么崗位上，不論自己多么普通，都可以用自己辛勤的勞動(dòng)，奉獻(xiàn)的心，為他人、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)！我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十四
暑假媽媽給我賣了一些課外書回來(lái)，我很不想讀。從我看《少年炊事兵》這本書的時(shí)候，我就感覺原來(lái)特種兵是這么的偉大。
這是一本軍事科普小說(shuō)，里面講了特種兵學(xué)校的特種兵來(lái)到工程兵部隊(duì)可是卻變成了工程部隊(duì)里的炊事兵，他們覺得炊事兵一點(diǎn)都不重要，后來(lái)他們才知道原來(lái)炊事兵也是很重要的，在z市的時(shí)候因?yàn)檫B夜下了一場(chǎng)大暴雨有一個(gè)城鎮(zhèn)被洪水淹了，特種兵因?yàn)槿耸植蛔闼宰尨妒卤踩兔Α?BR> 這真多虧了炊事兵們做的早飯，給特種兵們補(bǔ)充了充足的能量，從這次的事件中從特種兵學(xué)校來(lái)的特種兵們才意識(shí)到炊事兵也是很重要的，所以他們就更重視了炊事兵的這個(gè)職業(yè)了，這個(gè)特種兵已經(jīng)在我的心里成了我的榜樣了。
我也要學(xué)習(xí)他們的精神，為我們的祖國(guó)出一份力，以后我也要向特種兵叔叔們學(xué)習(xí)。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十五
假如我是炊事班里的一個(gè)兵，我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待首長(zhǎng)交給我的每一個(gè)任務(wù)，能做到，就做到最好，做不到，死了也要做到；我也會(huì)聽從其他的炊事兵們的話，當(dāng)然不會(huì)盲目聽從，只不過(guò)是幫助他們做一些力所能及的事。
假如我是炊事班里的一個(gè)兵，雖然我并不像那些鎮(zhèn)守邊疆的戰(zhàn)友們那樣威風(fēng)，那樣艱苦，但是我也是一個(gè)兵，一個(gè)炒菜的兵，做飯的兵！
假如我是炊事班里的一個(gè)兵，雖然我并不是那些英雄，也不是那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中給他們命令的，給他們勇氣的指揮員，但是我，一個(gè)炊事兵，也是軍隊(duì)中重要的一員！
假如我是炊事班里的一個(gè)兵，我不會(huì)像《炊事班的故事》里的炊事兵一樣惹事，我只會(huì)安分守己，認(rèn)真做好自己，認(rèn)真做好一個(gè)炊事兵。
假如我是炊事班里的一個(gè)兵，我不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，因?yàn)?，炊事班的一個(gè)兵，是光榮的，是神圣的，是凜然而不可侵犯的！
“大勺握得緊，飯菜香噴噴，我們保障有力，炊事班里練精兵?！蔽乙襁@首歌中所唱的，做一名炊事班的精兵，從現(xiàn)在開始，我要努力，加油，認(rèn)真做好身邊的每一件事！
假如我是炊事班里的一個(gè)兵，我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待首長(zhǎng)交給我的每一個(gè)任務(wù)，能做到，就做到最好，做不到，死了也要做到；我也會(huì)聽從其他的炊事兵們的話，當(dāng)然不會(huì)盲目聽從，只不過(guò)是幫助他們做一些力所能及的事。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十六
在這之中，讓我學(xué)習(xí)到了很多中國(guó)知識(shí)。像第一單元的科學(xué)教人求真；第二單元，人文教人向善；第三單元，生活教人尚美和第四單元，五好小公民大行動(dòng)。在這中，我最喜歡的章節(jié)就是第一章，求真。
求真：追求真理，尊重科學(xué)。偉大的教育家陶行知先生十分支持學(xué)習(xí)，并且曾經(jīng)還說(shuō)過(guò)，教書人的第一義務(wù)就是求真。
其中，有一篇故事，叫：科學(xué)容不得半點(diǎn)虛假。他講的是，在20xx年，科學(xué)界出現(xiàn)了一件令人震驚的事情：韓國(guó)著名生物學(xué)家、克隆之父黃禹錫的論文被揭穿。他的家境貧苦，但在1987年的時(shí)候，他開始正式研究克隆。在后的幾十年間，他帶著科研小組碩果累累：什么超級(jí)奶牛，單體細(xì)胞奶牛，克隆出豬，抗風(fēng)牛病狗和首只克隆狗。他的成績(jī)，成為了韓國(guó)人民的英雄，并以他為榮。但實(shí)際上，除了克隆狗之外，其他成果都是假的，這讓他信譽(yù)大跌，并撤去了他的所有職位。
看完這篇后，我深有感受：無(wú)論做什么，都不能虛假，一定要真實(shí)。哪怕真實(shí)的事情只有一點(diǎn)點(diǎn)，那也不能為了所謂的榮譽(yù)，金錢，財(cái)富，所犯下嚴(yán)重的錯(cuò)誤。所以，我覺得不止是科學(xué)，還是其他事情，都要實(shí)事求是，不能容得下半點(diǎn)假。就像陶行知先生以“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”來(lái)勉勵(lì)自己和他人。只有這樣，才能夠真正的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，回報(bào)和報(bào)答社會(huì)，做一個(gè)真是真誠(chéng)的人。
溫佳琳。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十七
社會(huì)，是一個(gè)美好、溫暖的大家庭，這個(gè)大家庭里充滿著真善美，在我們的社會(huì)里善惡、美丑是不能混淆的，否則社會(huì)就沒(méi)有和諧。真善美在我們生活中有許多例子，如：幫助他人、給他人讓座等，只有我們給別人關(guān)懷，我們的生活會(huì)更快樂(lè)，但有些人是不文明的，比如教室里剛打掃干凈，桌椅也都擺放整齊了，可是就有同學(xué)在教室里亂扔垃圾，亂擺桌椅，破壞了教室里的環(huán)境。可是有些人是文明的，比如說(shuō):看到雪白的墻上有一個(gè)個(gè)黑色的腳印，他們就會(huì)拿著自己的橡皮把墻上的腳印擦干凈。
講文明需要我們從小養(yǎng)成，從小事做起，要想成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，就必須做文明的事，這樣，他才會(huì)受到大家的尊重?！罢嫔泼乐小罢妗弊指嬖V我們要做一個(gè)真實(shí)的自己，不能說(shuō)謊。“善”代表友善，告訴我們?nèi)伺c人之間相處要友善?！懊馈贝硇撵`美，告訴我們外表美不行，只有心靈美，世界就會(huì)變得美好起來(lái)。讓我們做一個(gè)品德高尚、禮貌待人的人。
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十八
做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌?。《?fù)興中華，從我做起》一書讓我穿越了時(shí)空隧道，與前人、與仁人志士、與無(wú)數(shù)普通而又不普通的中華兒女，面對(duì)面地交流。
他們?cè)谙蛭益告冈V說(shuō)：祖國(guó)是多么的偉大！不但因?yàn)樗兄|闊的土地、壯麗的山河，更因?yàn)樗龘碛兄鵂N爛的文化、輝煌的發(fā)展和無(wú)數(shù)的英雄兒女。他們?cè)诙撐易鲆粋€(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，肩?fù)起振興中華的責(zé)任。
我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，她博大而精深，她厚重而寬廣?；鹚帯⒅改厢?、印刷術(shù)和造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明，它們傳到世界各地，為人類文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。萬(wàn)里長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑、大雁塔，北京的頤和園和大觀園等著名建筑蘊(yùn)含著炎黃子孫的智慧結(jié)晶。
新中國(guó)成立以來(lái)，祖國(guó)正在突飛猛進(jìn)、高速發(fā)展。且不說(shuō)神州載人航天終圓夢(mèng)，2008國(guó)人百年奧運(yùn)夢(mèng)圓，就在我家里就能看見祖國(guó)的變化。曾記得，爺爺說(shuō)他的童年吃啥沒(méi)啥，爸爸說(shuō)他的童年有啥吃啥，而我們現(xiàn)在是想吃啥就有啥。與爺爺?shù)谋瘧K童年相比，爸爸的童年算是“幸?！绷?；而與爸爸的“幸?！蓖晗啾?，我們的生活簡(jiǎn)直算得上“天堂”。祖國(guó)的發(fā)展，我們每一個(gè)人都是見證人，都是受益者。
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中說(shuō)的好：“少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！?，作為祖國(guó)的未來(lái)，振興中華是我們義不容辭的責(zé)任。我們要從平凡的小事做起，把復(fù)興中華的理想抱負(fù)落實(shí)到我們的實(shí)際行動(dòng)中去。學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，自尊自立、自律、自主、自強(qiáng)，生活上會(huì)自理，學(xué)習(xí)上有追求；對(duì)家庭負(fù)責(zé)，尊老愛幼，孝敬父母；對(duì)他人負(fù)責(zé)，尊重和接受他人，富有愛心與合作精神；對(duì)集體負(fù)責(zé)，積極參加集體活動(dòng)，履行自己義務(wù)，承擔(dān)并努力完成集體交給的任務(wù)，維護(hù)集體榮譽(yù)；對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)有強(qiáng)烈責(zé)任感，對(duì)祖國(guó)有歷史使命感。
“愛我中華，健兒奮起步伐；愛我中華，建設(shè)我們的國(guó)家；愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！毕嘈牛覀兠恳粋€(gè)中華兒女都是有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌?，都能肩?fù)起振興中華的責(zé)任！
五年級(jí)讀后感頂碗少年讀后感篇十九
何為少年中國(guó)？一是少年中國(guó)，即中國(guó)為少年國(guó)，“未能完全成立而漸進(jìn)于成立者。”先生在這里提出了國(guó)體的概念。他批判從古至今的中國(guó)國(guó)家體制沒(méi)有成形，不能稱為國(guó)家，只能說(shuō)有朝廷。這在當(dāng)時(shí)不例外地成為了叛逆思想。其中，先生為了更直觀形象，舉了“少年意大利”為例子，稱其現(xiàn)為“壯年國(guó)”。這并不是崇洋媚外，而是對(duì)祖國(guó)的殷殷期盼。少年少年，有活力、在成長(zhǎng)、能變革、會(huì)創(chuàng)新，這樣的國(guó)家絕不是一個(gè)諂外賣國(guó)、欺弱怕硬的“老大帝國(guó)”所能相比的。
二則謂中國(guó)少年。未來(lái)，永遠(yuǎn)都是由源源不斷的新力量去創(chuàng)造的。興國(guó)之責(zé)任，則全在中國(guó)之少年。想當(dāng)年，少年周瑜，“羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅”，贏得了赤壁大勝；少年霍去病，“男兒生世間，及壯當(dāng)封侯”，鞏固了國(guó)土江山?？船F(xiàn)今，國(guó)之興旺，民之富足，江山之秀麗，其所成也，確應(yīng)看今之少年。梁?jiǎn)⒊壬瑫r(shí)也在《十種德性相反相成義》中辯論了五對(duì)少年應(yīng)有之道德，對(duì)其救國(guó)之行提出了更高要求。其實(shí)，先生的這些理論不僅適用于當(dāng)時(shí)，更對(duì)現(xiàn)在的少年成長(zhǎng)有著巨大的教育意義。這就不單是立國(guó)了，還有立身之義。從古至今，無(wú)數(shù)的案例都告誡我們不要自滿，因?yàn)閯e人都在成少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富。我們都是新時(shí)代社會(huì)主義好少年，我們都肩負(fù)興國(guó)強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān)，我們都要驕傲地說(shuō)出：“國(guó)之興盛，還看今朝！”
這是一本喚醒沉睡國(guó)人、扭轉(zhuǎn)時(shí)代風(fēng)氣的好書，其蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神和道德規(guī)范，是中國(guó)人思想和精神的內(nèi)核。這正是我們青少年提高文化認(rèn)知、文化認(rèn)同和文化自信的內(nèi)在需要，也是堅(jiān)持社會(huì)主義文化發(fā)展道路、激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的迫切需求。
讀《少年中國(guó)說(shuō)》一書，我的感受是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。一切事物都在變化的，愚昧變文明，落后變先進(jìn)，弱小變強(qiáng)大。歷史在前進(jìn)，變是必然性。我們要處變不驚，將事物的變化加以充分考慮，適應(yīng)千變?nèi)f化的事態(tài)發(fā)展。
他又言：“辦事遇阻力者，當(dāng)作如是觀，至誠(chéng)所感，金石為開，何阻力之有焉！茍畏而避之，則終無(wú)一事可辦而已?！睂?duì)，“至誠(chéng)所感，金石為開”，我想，未來(lái)的一年就算遇到再大的阻力，我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地挺過(guò)去。