總結(jié)是思考的機會，可以使我們從各個方面全面地認(rèn)識自己并找到不足之處。寫總結(jié)可以借鑒一些經(jīng)典模板和范例，但要注重自己的思考和創(chuàng)新?？偨Y(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的過程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇一
本次小學(xué)耕地活動于2023年4月18日順利開展，活動對象為全校師生，活動主題為“熱愛勞動，珍惜糧食”。活動旨在通過實際行動向?qū)W生們傳遞節(jié)約糧食、保護環(huán)境的正能量，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和社會責(zé)任感。
活動當(dāng)天，全校師生共計分為八個小組，每組15人左右。活動內(nèi)容包括耕地、種樹、撿拾垃圾等。在活動開始前，指導(dǎo)老師對每組人員進(jìn)行合理分工，確保活動的順利進(jìn)行?；顒舆^程中，每組成員充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，積極參與各項任務(wù)?；顒映晒故经h(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己在耕地、種樹、撿拾垃圾等方面的成果，向全校師生展示了一幅幅美好的畫面。
通過本次活動，學(xué)生們對耕地、種植等有了更深刻的認(rèn)識，認(rèn)識到糧食的重要性，同時也感受到了勞動的快樂和幸福。活動過程中，學(xué)生們積極參與，不斷嘗試、探索，收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗。同時，學(xué)生們也深刻體會到團隊合作的重要性，學(xué)會了與他人合作、共同完成任務(wù)。
總結(jié)本次活動，雖然取得了一定的成果，但仍存在一些不足之處。例如，在活動過程中，有些學(xué)生參與度不高，需要加強引導(dǎo)和激勵。此外，活動時間較短，有些任務(wù)尚未完成，可以考慮增加活動時間，提高活動效果。
針對本次活動的不足之處，提出以下改進(jìn)建議：
1.加強引導(dǎo)和激勵，提高學(xué)生參與度；
2.增加活動時間，提高活動效果；
3.在活動過程中，加強安全保障，確?；顒禹樌M(jìn)行。
本次耕地活動是一次非常有意義的社會實踐活動，學(xué)生們通過親身參與，深刻認(rèn)識到勞動的意義和價值，增強了節(jié)約糧食、保護環(huán)境的意識。同時，也鍛煉了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。通過本次活動，學(xué)生們更加了解糧食的來之不易，更加珍惜糧食，更加熱愛勞動。
在今后的活動中，我們將繼續(xù)加強引導(dǎo)和激勵，提高學(xué)生參與度，增加活動時間，提高活動效果，確?；顒禹樌M(jìn)行。同時，我們也將加強安全保障，確?；顒影踩⒂行虻剡M(jìn)行。
總之，本次耕地活動是一次非常成功的社會實踐活動，學(xué)生們通過親身參與，深刻認(rèn)識到勞動的意義和價值，增強了節(jié)約糧食、保護環(huán)境的意識。同時，也鍛煉了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。希望在今后的活動中，我們能夠繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇二
耕地是人類賴以生存的基本條件。然而，目前耕地的狀況卻十分令人擔(dān)憂。盡管我國的耕地數(shù)量龐大，但由于用途不當(dāng)，許多耕地被破壞，失去了生產(chǎn)能力。保護耕地，合理利用土地資源，已成為我國面臨的重要問題。
在這次小學(xué)耕地活動中，我們組織了各種形式的實踐活動，以幫助學(xué)生了解耕地的重要性，提高他們的土地資源保護意識。活動包括：
首先，我們組織了一次實地考察，讓學(xué)生們親眼目睹耕地的破壞情況。他們參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田，看到了過度耕種、濫用化肥和農(nóng)藥等行為對土地造成的破壞。學(xué)生們深刻認(rèn)識到，保護耕地的重要性。
其次，我們開展了主題講座，讓學(xué)生們了解土地資源的重要性、保護和合理利用土地資源的必要性。我們還邀請了當(dāng)?shù)氐耐恋刭Y源保護專家，為學(xué)生們講解耕地對人類生存的重要性，以及如何合理利用土地資源，保護耕地。
最后，我們組織了一次宣傳活動，讓學(xué)生們向周圍的人宣傳土地資源保護的重要性。學(xué)生們通過宣傳海報、演講等方式，向周圍的人傳遞了耕地的重要性，提高了社會對土地資源保護的意識。
通過這次活動，學(xué)生們深刻認(rèn)識到保護耕地的重要性，并積極參與土地資源保護。我們希望通過這樣的活動，能夠讓更多的人關(guān)注耕地問題，保護我們的生存環(huán)境。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇三
耕地活動是小學(xué)教育中非常重要的一部分，它不僅幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的基本知識，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神和責(zé)任感。在這篇總結(jié)中，我們將介紹本次小學(xué)耕地活動的主要內(nèi)容、收獲和體驗，以及展望未來的活動計劃。
首先，本次耕地活動的主要內(nèi)容是幫助當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民翻耕一塊土地。我們邀請了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民和志愿者來教學(xué)生們?nèi)绾问褂棉r(nóng)具和進(jìn)行土地規(guī)劃。學(xué)生們分成幾組，每個人都積極參與，與農(nóng)民和志愿者一起工作，最終完成了耕地的任務(wù)。
在活動中，學(xué)生們通過實踐學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)農(nóng)業(yè)的知識，例如土壤的成分、耕作的重要性、種植季節(jié)等等。他們還了解到農(nóng)民們的辛勤勞動對于整個生態(tài)系統(tǒng)的重要性，并體驗到了團隊合作的力量。
活動過程中，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)到了知識，還提高了他們的團隊協(xié)作能力。他們學(xué)會了如何分配任務(wù)和時間，互相協(xié)作，解決困難和問題。這些技能將對他們未來的生活和職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
在總結(jié)中，我們可以看到這次耕地活動非常成功。學(xué)生們通過實踐，不僅學(xué)到了農(nóng)業(yè)知識，還學(xué)會了團隊合作和責(zé)任感。未來，我們希望能夠繼續(xù)組織這樣的活動，讓學(xué)生們更深入地了解農(nóng)業(yè)和生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
最后，我們希望這篇總結(jié)能夠激發(fā)更多學(xué)生對農(nóng)業(yè)的興趣，并鼓勵他們積極參與未來的耕地活動。讓我們攜手共進(jìn)，為我們的土地和生態(tài)系統(tǒng)做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇四
在這個春天的某個早晨，我們小學(xué)的同學(xué)們聚集在一起，以一場激動人心的耕地活動開啟了新的篇章。這次活動不僅是一次鍛煉體能的鍛煉，更是一次貼近大自然的戶外體驗。
我們首先進(jìn)行了簡短的開幕式，校長在會上強調(diào)了耕地活動的重要性，并提醒我們要尊重自然，保護環(huán)境。接著，我們參觀了附近的農(nóng)田，了解了耕作的過程和耕地的意義。
隨后，我們開始了正式的耕地活動。同學(xué)們分成若干小組，每個人都拿起了鏟子、鋤頭等工具，開始了辛勤的勞作。雖然有些同學(xué)剛開始顯得有些生疏，但是在大家的共同努力下，一塊塊整齊的耕地展現(xiàn)在了眼前。
在活動中，同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步，充分體現(xiàn)了團隊合作的精神。同時，我們也深感勞動的辛勞，更加珍惜每一粒糧食。此外，我們也更加深入地理解了耕地的意義，明白了保護環(huán)境的重要性。
經(jīng)過一個上午的努力，我們成功地完成了耕地活動?？粗约盒燎趧趧拥某晒瑢W(xué)們的臉上都洋溢著滿足和喜悅的笑容。最后，我們在一片歡聲笑語中結(jié)束了這次耕地活動。
總結(jié)這次活動，我們不僅鍛煉了身體，增強了團隊合作精神，更加深入地理解了耕地的意義。通過這次活動，我們更加珍惜自然資源，更加熱愛我們的家園。我們相信，只要我們每個人都做出一點努力，我們的家園一定會變得更加美好。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇五
耕地活動是小學(xué)教育中的一項重要實踐環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程，提高對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識和尊重，同時也鍛煉了學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。本文將總結(jié)我在此次耕地活動中的經(jīng)驗、收獲及感受。
在這次耕地活動中，我們的任務(wù)是耕種和種植一種特定的農(nóng)作物。我們分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一塊耕地。在活動開始之前，我花費了一些時間準(zhǔn)備所需的物品和了解所需的技術(shù)。我預(yù)先準(zhǔn)備了一些工具，如鐵鍬、鐵鎬、拖拉機等，以及種子、肥料等必需品。
在活動過程中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行耕種。首先，我們使用拖拉機耕地，然后使用鐵鍬和鐵鎬松土，最后撒種、覆土、澆水。在整個過程中，學(xué)生們都非常積極，他們不僅幫助我完成耕地和種植的工作，還主動參與了清理耕地、施肥等環(huán)節(jié)。
在這次活動中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的熱情和積極性。他們通過實踐，了解了耕種的過程，也體驗了勞動的樂趣和收獲的喜悅。他們的參與也讓我更加深入地了解了他們的能力和潛力。
通過這次活動，我深刻地認(rèn)識到了實踐的重要性。只有通過實踐，學(xué)生才能真正理解和掌握知識。此外，這次活動也增強了學(xué)生的責(zé)任感和歸屬感，他們更加熱愛農(nóng)業(yè)，尊重農(nóng)民。同時，我也明白了團隊合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能完成艱巨的任務(wù)。
總之，這次耕地活動是一次非常有意義的活動，它增強了學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作精神，也讓我更加深入地了解了農(nóng)業(yè)和耕種的重要性。我期待著未來有更多的機會讓學(xué)生們參與這樣的活動。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇六
本次小學(xué)耕地活動于2023年4月18日順利開展，活動對象為全校師生，活動主題為“熱愛土地，珍惜糧食”。活動目的在于提高師生們對土地資源的保護意識，加強大家對耕地重要性的認(rèn)識，從而自覺地珍惜糧食，合理利用土地資源。
活動主要內(nèi)容包括耕地體驗、耕地知識問答、耕地趣味比賽、糧食種植等?；顒有问蕉鄻?，生動有趣，旨在寓教于樂，讓師生們更加深入地了解耕地的重要性。
活動宣傳方面，學(xué)校通過校內(nèi)廣播、宣傳欄等多種渠道進(jìn)行宣傳，增強了活動的宣傳力度。同時，學(xué)校還邀請了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民代表參與活動，讓他們分享耕地經(jīng)驗和農(nóng)耕文化，加深了師生們對農(nóng)民勞動的艱辛的理解。
活動效果方面，本次活動取得了圓滿成功。首先，耕地體驗環(huán)節(jié)讓師生們更加直觀地感受到耕地的重要性和艱辛，增強了他們的珍惜糧食的意識。其次，通過耕地知識問答和趣味比賽，師生們更加深入地了解了耕地和農(nóng)作物的相關(guān)知識，提高了他們的知識水平。最后，糧食種植環(huán)節(jié)讓師生們親身體驗了種植的樂趣，增強了他們的環(huán)保意識。
活動經(jīng)驗教訓(xùn)方面，本次活動也存在一些不足，如活動宣傳時間較短，導(dǎo)致宣傳效果不夠理想；活動組織過程中，部分環(huán)節(jié)的銜接不夠緊密，需要進(jìn)一步完善。
綜上所述，本次小學(xué)耕地活動取得了良好的效果，增強了師生們的耕地保護意識，提高了他們對農(nóng)耕文化的認(rèn)識。同時，本次活動也為學(xué)校提供了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的活動提供了參考。我們相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠珍惜土地，珍惜糧食，為我們的家園——地球貢獻(xiàn)自己的力量。
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小學(xué)耕地活動總結(jié)篇七
耕地活動是我們小學(xué)的一次特別有意義的課外實踐活動。本次活動旨在讓學(xué)生們了解土地的重要性，學(xué)習(xí)耕作技巧，并參與到農(nóng)田管理中。下面就是我的總結(jié)。
首先，這次活動成功地達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們通過親身體驗，了解了土地的珍貴和耕作的重要性。他們學(xué)會了如何使用各種農(nóng)具，如鋤頭、鐵鍬等，并且通過參與農(nóng)田管理，學(xué)會了如何保護土地資源。
其次，在活動過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的熱情和積極性。他們不僅積極參與各種勞動，還主動向老師和家長請教問題，并且努力將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。這種積極性和好奇心，不僅讓他們在活動中獲益良多，也為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，從這次活動中，我們得到了很多啟示和經(jīng)驗教訓(xùn)。例如，學(xué)生們意識到保護土地資源的重要性，并開始更加珍惜糧食。同時，我們也發(fā)現(xiàn)，只有通過實踐，才能讓學(xué)生們真正理解和掌握知識。因此，我們建議學(xué)校和相關(guān)部門應(yīng)該多開展類似的實踐活動，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，這次小學(xué)耕地活動是一次非常成功和有意義的實踐活動。它不僅讓學(xué)生們了解了土地的重要性，學(xué)會了耕作技巧，還參與到了農(nóng)田管理中。同時，這次活動也為學(xué)生們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我們希望學(xué)校和相關(guān)部門能夠繼續(xù)支持類似的活動，讓更多的學(xué)生有機會參與到這樣的實踐中。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇八
為了提高我校學(xué)生對國土資源的保護意識，進(jìn)一步普及國土資源保護知識，近日，__小學(xué)開展了“珍惜國土資源，構(gòu)建和諧社會”國土資源教育活動。
一是利用國旗下講話，對全體同學(xué)進(jìn)行國土資源保護的宣傳教育。二是利用班會課，各班開展以“珍惜國土資源，構(gòu)建和諧社會”為主題的班隊活動。三是出一期“珍惜國土資源，構(gòu)建和諧社會”為主題的黑板報，學(xué)生通過閱讀有關(guān)資料，加深對國土資源保護的認(rèn)識。四是利用紅領(lǐng)巾電視臺，以“國土資源保護”知識為內(nèi)容，對全校師生進(jìn)行播放。
通過活動，使學(xué)生了解了國土資源的重要地位，認(rèn)識到我國國土資源珍貴，進(jìn)一步掌握了國土資源保護的知識，形成了珍惜國土資源的意識，提高了保護國土資源的行動。學(xué)生們將所學(xué)的知識傳播給家長，做到珍惜每一寸土地，保護國土資源。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇九
在這個春天的某個周末，我們小學(xué)組織了一次非常有意義的活動，主題為“熱愛土地，珍惜耕地”。這次活動的主要目的是讓學(xué)生們了解耕地的重要性，理解保護耕地資源的重要性，以及如何做到合理利用土地資源。
我們首先在學(xué)校的操場上進(jìn)行了一場生動的講座。我們的地理老師用通俗易懂的方式向?qū)W生們講解了耕地的概念、作用以及目前面臨的壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)生們認(rèn)真地聽講，積極提問，表示出了極大的興趣。
接著，我們帶領(lǐng)學(xué)生們參觀了附近的農(nóng)田。通過實地參觀，學(xué)生們深刻地理解了耕地的實際作用，了解了農(nóng)作物是如何從土地中生長出來的。在農(nóng)田里，我們也邀請了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，讓他們向?qū)W生們分享了他們的耕種經(jīng)驗，并講解了如何合理利用土地資源。
在這次活動中，學(xué)生們通過參與和體驗，學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于耕地和土地利用的知識。他們深刻地認(rèn)識到了耕地的重要性，以及保護耕地資源的緊迫性。我們鼓勵學(xué)生們以實際行動來保護土地，比如不亂扔垃圾，不亂砍亂伐，以及積極參與土地保護活動。
總的來說，這次活動取得了極大的成功。學(xué)生們通過這次活動，更加深入地了解了耕地的重要性，以及如何做到合理利用土地資源。我們相信，這次活動將會在學(xué)生們的心中播下一顆愛護土地，珍惜耕地的種子。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十
為進(jìn)一步推動我校的新教育工作，展現(xiàn)素質(zhì)教育和新課程改革風(fēng)貌，根據(jù)局工作計劃，學(xué)校確定10月12日至10月13日為我校的新教育開放周。
我校堅持以“新教育”為指導(dǎo)方針，切實以教育教學(xué)為中心，扎實推進(jìn)理想課堂教學(xué)改革，不斷強化質(zhì)量意識。加強校際交流和社會溝通，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會一體化的育人氛圍，充分展示我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)我校教師進(jìn)一步更新教育觀念，更好地將我校教育教學(xué)研究引向更為廣闊的空間，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
通過舉辦開放周活動，使社會各界廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，親身體驗學(xué)校設(shè)施設(shè)備的利用情況，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解我校新教育課堂教學(xué)和課改動向，直接了解子女在校的學(xué)習(xí)生活情況，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭教育的關(guān)系，使每一個孩子健康成長。
本次活動，我校共有六位家長走進(jìn)了孩子們的課堂，陸給孩子們講《管鮑之交》的故事，教孩子們要珍惜友情；家長給孩子們講的`是《家鄉(xiāng)名人的故事》教育孩子要熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國；教孩子們剪紙，培養(yǎng)孩子的動手操作能力；給孩子們講的是《小學(xué)生營養(yǎng)搭配》，提醒孩子們不要挑食，注意營養(yǎng)均衡；媽媽給孩子們上的是一節(jié)《如何做個優(yōu)秀的母親》，不但教會孩子們要孝順父母，更是給其他家長做了一個好榜樣。高銅立的爸爸給孩子上的是《駕駛小常識》，提醒孩子路上一定要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。課堂上他們用親切的話語，精美的課件，生動自然的例子，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底大開眼界。
活動期間，全體教職工要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項活動，出色完成本職工作，當(dāng)好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受領(lǐng)導(dǎo)、家長對我校教育教學(xué)工作的檢閱。全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學(xué)水平，真正樹立敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)的形象，讓家長放心，讓社會滿意。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十一
為了提高孩子的社會實踐能力，鍛煉孩子的勞動能力，豐富孩子的課余生活，四三班家委會決定組織開展一次“姜南莊采摘柿子”活動，組織孩子們走向美麗的果園，讓他們在碩果累累的季節(jié)里放飛心情，親自采摘，感受勞動的樂趣，在品嘗秋果甘甜的同時，深切體會果農(nóng)的辛苦勞動。
二、活動時間。
活動時間：xx年11月9日（星期六）12：00—16：00（視天氣情況）。
集合地點：
出行方式：自駕游，如沒車大家可商議拼車。
三、活動安排。
1、開展親子登山比賽。以家庭為單位開展親子登山比賽，大約10分鐘左右。
2、采摘柿子：以家庭為單位進(jìn)園采摘柿子、品嘗柿子?；顒訒r間大約在1到2小時之間。
3、參觀：里口山的廣福寺景色優(yōu)美，摘完柿子后，集體參觀。（此項免費）。
3、活動感想：每位同學(xué)活動后要將本次活動寫一篇活動游記，發(fā)布在班級平臺上。
4、費用：入園費每人10元，如想帶回，按10元3斤收費，可自帶方便袋。（提前準(zhǔn)備好零錢）。
四、活動的準(zhǔn)備事項。
1、本次活動時間為半天，參觀完廣福寺后，大家即可自行返回。活動當(dāng)天穿旅游鞋或平底鞋，因為柿子園在山上，請為自己的孩子準(zhǔn)備好水、零食等用品。
2、有照相機的請帶好相機，為孩子們留下活動的美好瞬間，活動后上傳至班級平臺。同時，歡迎家長們踴躍在班級平臺發(fā)表一下自己對活動的感想以及建議。
五、注意事項。
1、出于安全考慮，參加活動的家長一定要負(fù)責(zé)好自己孩子的安全，同時，做好對孩子的安全及環(huán)保教育，做到服從組織，不能隨便亂跑，不能隨地亂丟垃圾。
2、如果在學(xué)校西門集合，請在11：00準(zhǔn)時到位，電廠的同學(xué)可直接到目的地。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十二
伴隨著炎炎夏日，開展得紅紅火火的小學(xué)語文教材培訓(xùn)圓滿結(jié)束了?；厥?2天的培訓(xùn)日程，歷歷在目。
7月17日是我們小學(xué)語文教師參加縣級培訓(xùn)的第一天。雖然原定8點30分正式開始，可是早在8點，實驗中學(xué)報告廳內(nèi)已座無虛席，教育局的領(lǐng)導(dǎo)也已早早來到會場。盡管人很多，會場還是井然有序。按會議安排，首先聆聽周局長的報告《態(tài)度，決定我們的高度》，這是周局長為我們這次教材培訓(xùn)精心策劃的動員報告。報告巧妙地結(jié)合電視劇《士兵突擊》的細(xì)節(jié)，有創(chuàng)意地聯(lián)系到我們的教師職業(yè)，我們的教育教學(xué)，不用過多的說教，老師們便清楚地認(rèn)識到了今天我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度做教師。我們對待教育教學(xué)的態(tài)度，對待學(xué)習(xí)成長的態(tài)度，就決定了自己做教師甚至做人的高度。鼓舞人心的報告之后，教研員李玉峰老師就縣級培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行了簡明扼要的講解和安排，上午的會議緊張而又忙碌的結(jié)束了。
下午2：10分，當(dāng)老師們來到會場，悠揚的鋼琴曲彌漫在每一個人的耳畔，美的享受瞬間溢滿心田。再抬頭看看大屏幕上的溫馨提示：天氣情況、作息時間、每天的會議日程一目了然，在曼妙背景的襯托下，一切都那樣賞心悅目?！疤鞖鉄?，請老師們多喝水”……“你所關(guān)心的，是我所關(guān)注的”、“交流的是思想，分享的是快樂”……從這些真誠的寄語足以看出李老師及整個指導(dǎo)團隊對這次培訓(xùn)做了多么精細(xì)的準(zhǔn)備工作。因為早從7月13日起，李老師就幾次組織指導(dǎo)團隊的成員們就培訓(xùn)的籌備工作進(jìn)行詳細(xì)的研究和部署，指導(dǎo)團隊要按時參加各種活動，及時交流，及時溝通，及時匯報，及時反饋。李老師曾多次強調(diào)——細(xì)節(jié)決定成敗，要把細(xì)微的小事做成經(jīng)典。為此，指導(dǎo)團隊的每位成員都有明確的分工，更有通力的合作，有了這樣的團隊，難怪語文培訓(xùn)的會場天天秩序井然，絕少有教師在會議期間出入。因為培訓(xùn)的安排環(huán)環(huán)相扣，培訓(xùn)的內(nèi)容充實生動。
下午2：30分，一年級教材培訓(xùn)正式開始：教材內(nèi)容交流、質(zhì)疑解疑、指導(dǎo)教師的典型發(fā)言，內(nèi)容安排的緊張、有序。各單位選派代表發(fā)言，發(fā)言的老師或旁征博引，或舉例說明，理論聯(lián)系實際的有之，以獨特的角度解讀教材的有之，創(chuàng)新設(shè)計的有之，大膽實踐的有之。內(nèi)容充實，有條理，結(jié)合教學(xué)實際，舉例典型、鮮明，闡述有理有據(jù)，為小學(xué)語文教師今后的教學(xué)工作指明道路。參會的老師們都在用心聆聽，認(rèn)真記錄。李老師與幾位指導(dǎo)團成員的點評、答疑深入淺出，使教師們對教學(xué)中的疑惑感到豁然開朗。
目睹了臺上老師的精彩，臺下的老師們也熱情高漲，踴躍提問，發(fā)言精彩，僅僅在培訓(xùn)的第一天就收到109張困惑的小紙條！整個培訓(xùn)的每一天、每一刻都在細(xì)致、緊張、有序地進(jìn)行著！
為了使培訓(xùn)的內(nèi)容更加充實、豐滿和精彩，從第二天的培訓(xùn)開始，各單位典型發(fā)言之后穿插進(jìn)了老師們的語文素養(yǎng)展示。這使得會場交流的范圍更廣了，舞臺展示的天地更寬了。比之第一天，各單位教師的發(fā)言更加精彩，從他們游刃有余的交流匯報中，我們不難想象各單位在校、鎮(zhèn)培訓(xùn)中做了充分的準(zhǔn)備工作，發(fā)言的稿件，課件的制作，教師們都做了精細(xì)的處理。教師們對教材的分析準(zhǔn)確、到位、清晰、有條理，中間不時為我們穿插自己的教學(xué)案例，使廣大教師聽得如癡如醉。更為令人傾倒的是老師們精彩紛呈的素養(yǎng)展示。在李老師別具一格的設(shè)計下，小學(xué)語文培訓(xùn)會真是驚喜不斷，為一線教師烹飪出了一頓營養(yǎng)豐富，色香味俱佳的學(xué)科精神大餐，讓大家“吃得飽”、“吃得好”。這邊精美的課件、詳盡的解讀剛結(jié)束，那邊純正渾厚的聲音又響起，真可謂“你方唱罷我登臺”。課文朗誦、詩文誦讀、童話劇伴舞……每一個新增添的項目都引起了老師們極大的興趣和期待，而每位參與的老師也都不負(fù)眾望，他們精彩的表現(xiàn)贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲。特別是博興三小的老師們帶來了獨具匠心的節(jié)目：她們將四年級下冊語文教材串成了一首優(yōu)美的、耐人尋味的組詩。整冊教材的格局、內(nèi)容用詩歌的形式加以整理和編排，語言精當(dāng)、組合融洽、流暢，加以三小九位老師的詩意誦讀，贏得了滿堂喝彩聲。以至到了下午散場，老師們還津津樂道。這是一種創(chuàng)新，更是一種智慧，是她（他）們的用心給會場帶來了無限的精彩。就在前一天，老師們還驚嘆于曹王鎮(zhèn)鞏老師的一首《培訓(xùn)隨想》，那詩意的話語還在耳邊回蕩，今天這智慧的表演又使得會場的掌聲經(jīng)久不息。
智慧的不僅是參加培訓(xùn)的老師們，更有我們的指導(dǎo)團隊。主持人妙語連珠、出口成章，吟詩頌詞信手拈來。每句話都是那么經(jīng)典，舉手投足間無不展示出其深厚的文化積累，讓臺下的老師們佩服不已。正因為有了他們的精彩主持，才使得小語培訓(xùn)會議流暢、自然，宛如夏日的一杯綠茶，為我們帶來陣陣清爽。讓所有老師忍俊不禁的是李老師進(jìn)行質(zhì)疑解答時，為了強調(diào)拼音字母“o”的發(fā)音，竟學(xué)起了公雞的打鳴。會場中笑聲一片，熱烈的掌聲將會場氣氛推向高潮。不僅答疑如此投入，李老師的現(xiàn)場寫作功底更是令人敬佩?？赡苁鞘芰巳±蠋煹恼故镜膯l(fā)，他即興的文章悄然誕生：《換種方式，也許別有洞天》，讓我們感受了李老師的靈性與博學(xué)。接著他又想大家所需，思大家所疑，解大家所惑，為我們奉獻(xiàn)了題為《泛舟于文本，徜徉于生活》的報告，他從單元模塊備課的認(rèn)識、主體單元作者筆下的動物，為我們深入闡述了如何在解讀文本、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，采取行之有效的方法實現(xiàn)生本高效的語文課堂。他的報告，如夜晚的一盞明燈，為我們照亮了前行的路。
李老師說，內(nèi)涵豐富的教師，能挖掘課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最大的收獲；從最接近學(xué)生的起點出發(fā)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點。讓課程煥發(fā)出生命的活力。這種教師，才是精神富裕、職業(yè)智慧水平高的教師，才是受學(xué)生歡迎愛戴、讓家長和社會放心的教師。而這種職業(yè)智慧，只有在不斷讀書學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷豐富、重組新舊知識結(jié)構(gòu)中才能具有。
在李老師的感慨中，給我留下印象最深的一段話就是：“讀書不在于簡單的積累，讀書也不在于讀了多少書，關(guān)鍵是書中的哪些東西真正融入了你的血脈，成為自己肌體需要的‘營養(yǎng)’，你才會‘強身健體’?！?BR> 是啊，活動內(nèi)容豐富了，老師們的參與積極性提高了。這一切都來源于李老師徹夜未眠的靈感?？粗罾蠋熗t的雙眼，我們又一次被李老師的敬業(yè)所震撼，不免為李老師的身體擔(dān)心——這連日來的操勞您可吃得消？但看著李老師臉上露出的欣慰笑容，你才真正體會到了李老師是在用行動詮釋——“你是快樂的，我就是幸福的”這句話的真正含義。
七月本該是他們修身養(yǎng)性的日子，但他們卻同我們這些年青人一起走進(jìn)了培訓(xùn)的會場，也許他們早已跟不上教育發(fā)展的腳步，但他們的舉手抬足間卻詮釋著教育的真諦——兢兢業(yè)業(yè)、業(yè)精于勤、執(zhí)著不悔。也許他的教育理念早已顯得有些落后，但他們的思想意識永遠(yuǎn)是超前的——學(xué)習(xí)著、幸福著，幸福著、學(xué)習(xí)著。
還記得那些每天早早來到會場的老師，拿著大包小包，拎著鋪蓋卷。這些一定是趕早從鄉(xiāng)鎮(zhèn)坐車來參加培訓(xùn)的教師，他們中有頭發(fā)已經(jīng)斑白的老教師，也有一臉陽光、充滿活力的年輕教師。雖說會議八點半正式開始，可是從剛過七點老師們就陸陸續(xù)續(xù)趕來，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師雖然離得遠(yuǎn)，可是來的卻都很早?？粗藕眯欣罘祷貢龅睦蠋?，每人手中仍拎著沉甸甸的書籍資料，怎能不令人感動？平時的教學(xué)工作中，他們一定也是最勤奮的那一部分人。這些默默工作在平凡崗位上的老師們，就是這樣常年如一日地勤奮工作著，并不是為了多拿獎金，而只是為了自己心底的那份對孩子的責(zé)任和對工作的執(zhí)著。
會場之外呢？每天早晨和中午，會議室門前總有服務(wù)人員早早送來水和綠豆湯，送礦泉水的舒老師每天一早七點定時將水桶放在門口等待開門?！斑@么早，舒老師！這里還沒開門呢！”“是呀，這里開門還要等等，不過后面宿舍早開門了，值班老師早就在那里等著了?！睘榱诉@次活動順利進(jìn)行，還有好多人在默默為我們服務(wù)著！
幾天來，數(shù)不清的精彩在瞬間打開，每每令我們感動，讓我們快樂，因為那里面凝聚的是智慧的精華，辛勤的汗水。
“為學(xué)習(xí)者提供資源，為研究者搭建平臺，為成功者提供展示舞臺的機會”是本次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想。為了全縣教師的成長，為了全縣教育事業(yè)更快更好地發(fā)展，教育局投入大量資金，組織了這次全縣教師的教材培訓(xùn)活動。
總體上說，本次培訓(xùn)非常成功，我們語文老師的參訓(xùn)率幾乎達(dá)到100%、參訓(xùn)熱情也很高，老師們參訓(xùn)期間能夠遵守縣教育局制定的考勤制度、評價制度，通過集體學(xué)習(xí)、主題研討、、典型發(fā)言、觀看視頻、發(fā)表文章和評論等形式，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對于整套語文教材有了新的認(rèn)識和思考，在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學(xué)觀念，而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進(jìn)作用。
從組織方面看，采用縣、鎮(zhèn)校三級培訓(xùn)的方式，自上而下都加強了組織引導(dǎo)，制定了有關(guān)制度和紀(jì)律，有專人負(fù)責(zé)，這些是培訓(xùn)得以順利進(jìn)行且使培訓(xùn)獲得成效的關(guān)鍵所在。
這次教材培訓(xùn)，既有理論高度，又有實踐經(jīng)驗，是一次有指導(dǎo)意義的、有實效的培訓(xùn)。指導(dǎo)團和各單位典型發(fā)言教師深入淺出的講析，使與會教師對整套小學(xué)語文教材有了科學(xué)的、辯證的理解；各鎮(zhèn)校對教材及典型課例的交流、研討為他們今后怎樣合理使用教材教學(xué)指明了方向。通過培訓(xùn)，教師們對教材有了一個總體的了解，對教材的重點、難點把握得更加準(zhǔn)確了，有利于教師們迅速走出傳統(tǒng)教學(xué)的藩籬，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)新課程理念下教師的專業(yè)發(fā)展。
這次培訓(xùn)的成效是顯著的，但通過一次培訓(xùn)不可能解決教學(xué)中的所有問題。更何況參會人員之多，會期之長，史無前例，難免部分教師產(chǎn)生倦怠心理，消極對待研討，積極性差，這是因為這種大規(guī)模培訓(xùn)的針對性不強造成的。希望再進(jìn)行培訓(xùn)時充分考慮這些因素，因為每一位教師的成長對于他們的學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。新課程標(biāo)準(zhǔn)對我們每一位教師都提出了更高的要求，即要求我們教師要成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，學(xué)生潛能的喚醒者，教育內(nèi)容的研究者，教育藝術(shù)的探索者，學(xué)生知識的構(gòu)建者。對照此要求，我們每一個教育工作者任重而道遠(yuǎn)，仍需不斷參與培訓(xùn)，促進(jìn)成長，繼續(xù)努力和提高。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十三
一、活動時間：
20xx年7月——8月。
二、活動主題：
街道愛衛(wèi)生。
三、參加對象：
全校先生。
四、活動范圍：
整體先生所在的社區(qū)、活動場所。
五、活動內(nèi)容：
1、“社區(qū)小主人”志愿服務(wù)活動。
（1）先生本人組織在社區(qū)公共區(qū)域、綠化帶、馬路等場所開展衛(wèi)生保潔工作，幫助社區(qū)衛(wèi)生保潔員清除衛(wèi)生死角和牛皮癬。
（2）先生在社區(qū)廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他方式的志愿服務(wù)活動。
2、“家庭小老師”活動。
（1）先生利用寒假，廣泛收集、整頓文化衛(wèi)生知識和瘦弱教育知識，自動與父母、長輩一同窗習(xí)、相互監(jiān)督、互相進(jìn)步。
（2）踴躍鼓勵先生為父母、長輩做飯、洗衣、整頓家務(wù)，疏導(dǎo)先生從本身做起，養(yǎng)成良好的文化衛(wèi)生習(xí)氣。
宿愿整體同窗經(jīng)過本人的舉動，小手拉大手與長輩一同為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，提倡文化生活形式作出本人的貢獻(xiàn)。
真摯地祝愿大家都度過一個歡快充實的寒假！等到開學(xué)到來時，等到大家在學(xué)校里重逢時，愿你，愿他，愿我，愿咱們每個人，都帶著體驗的收獲，帶著逼真的感動，帶著燦爛的愁容。
活動總結(jié)：
在社會實踐的日子里，同窗們服務(wù)團克服種種困難，想群眾所想，急群眾所急，為他們帶去了迫切需求的科技文明，做了很多力所能及的好事、實事，展示了雙橋小學(xué)先生甘于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的良好風(fēng)貌，咱們的真情付出感動了鄉(xiāng)內(nèi)外各地的群眾，也博得了他們的廣泛好評。
同窗們也在實踐中開辟了視野，又鍛煉了意志，愈加使先生意識到了如今學(xué)習(xí)環(huán)境的來之不易，使隊員們深受教育。
經(jīng)過社會實踐使同窗們更多的了解社會，在實踐中拓寬本人的視野，增長本人的見識，鍛煉本人的才干，造就本人的耐力，使本人在獨立自主和為人處事的能力上失去更大的提升。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十四
這學(xué)期，我新接了一年級一個班，根據(jù)這幾年積累的經(jīng)驗，我覺得教師首要的任務(wù)是：讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。怎樣讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我將自己的一些經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)孩子的自理能力，適應(yīng)小學(xué)的群體生活。
現(xiàn)在的獨生子女，自理能力普遍較差，依賴性強。許多剛?cè)雽W(xué)的孩子，不會整理書包，不會掃地，不懂得照顧和同情別人，缺乏社會義務(wù)感。針對這些現(xiàn)象，我們首先要告訴孩子：你已經(jīng)長大了，是小學(xué)生了，讓孩子為自己以長大而自豪，我已經(jīng)長大了，自己能做的事自己做，同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互相幫助，要積極參加集體活動。其次，對于個別自理能力太差，不適應(yīng)群體生活的孩子，需要家長的配合。老師及時向家長了解孩子在家的表現(xiàn)，能否做到自己的事情自己做，以及孩子的特長愛好、性格、健康狀況，還有家長的工作單位、家庭住址、聯(lián)系電話等，以便及時聯(lián)系。讓家長配合學(xué)校幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的群體生活。
二、是要與家長聯(lián)系溝通，樹立正確的.家庭教育觀念，擔(dān)負(fù)起家庭教育責(zé)任。在與家長的接觸中，會發(fā)現(xiàn)一些家長認(rèn)為孩子上學(xué)后，一切教育責(zé)任都在學(xué)校，所有的教育問題都應(yīng)由教師來完成。針對這樣一些不正確的教育觀念，新學(xué)年初學(xué)校都要進(jìn)行新生家長培訓(xùn)。讓家長明白家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，從孩子呱呱落地開始，家庭熏陶已經(jīng)在孩子身上產(chǎn)生了潛移默化的影響。只有讓家長明確家庭教育的重要性和必要性，才能讓家長負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，做到家校密切配合，使教育形成合力，才更利于孩子盡快形成良好習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
三、是教師要關(guān)愛學(xué)生，讓孩子親近你。一年級的小學(xué)生對成年人有很大的依賴性，成年人鼓勵性的語言和正確的誘導(dǎo)對孩子具有引導(dǎo)作用。剛?cè)胍荒昙壍男W(xué)生心理發(fā)育還不完善，自理能力也不強，所以就更需要老師多一些關(guān)心和愛護。當(dāng)孩子在班集體中受委屈時，你要耐心地聽他傾訴，并及時安慰他，當(dāng)天冷時提醒學(xué)生多穿衣服，當(dāng)孩子把散了鞋帶的腳伸向你時，你幫他系好……這一些看似不起眼的小事，卻能讓孩子感受到家庭般的溫暖，感到老師就如同媽媽一樣親切。這樣不僅能拉近師生間的距離，而且更能穩(wěn)定他們的情緒，促使他們更安心學(xué)習(xí)。
四、是要包容學(xué)生，讓他們有改錯機會。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生問題多、狀況多，如：有的孩子會經(jīng)常忘帶學(xué)習(xí)用具；有的上課不專心；有的經(jīng)常與小朋友打鬧；有的還經(jīng)常遲到……當(dāng)孩子出現(xiàn)這些狀況時，如果教師對孩子所犯的錯沒有包容心，那么，這些孩子很可能就會因經(jīng)常挨批評而喪失了自尊心和自信心，從而一蹶不振……所以，當(dāng)孩子們犯錯時，教師要站在教育的高度，讓他們犯了錯有改正的機會，讓他們感受到教師的寬容和愛心，也讓他們愛上老師喜歡來學(xué)校。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十五
6月6日是第xx個全國“愛眼日”，今年“愛眼日”活動的主題確定為“情系白內(nèi)障患者共享和諧新視界”。為在全校師生中開展好愛眼常識普及工作，東方紅小學(xué)根據(jù)上級指示，開展了主題宣傳活動。
一、結(jié)合各學(xué)段的健康課大綱要求，利用班會，學(xué)校保健教師給同學(xué)們上了一節(jié)預(yù)防近視的健康課，從產(chǎn)生近視的原因、治療和預(yù)防等方面對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解，重點對保護眼睛的基本常識（如座姿、看書、眼保健操、眼部的調(diào)節(jié)等）進(jìn)行示范指導(dǎo)，并通過形象生動的舉例說明使學(xué)生掌握科學(xué)用眼知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，降低青少年近視率。
二、6月6日當(dāng)天，結(jié)合本年“愛眼日”活動宣傳口號，學(xué)校充分利用宣傳標(biāo)語、led屏幕、校園電視臺、校園廣播站、校園網(wǎng)、板報、黑板報等媒介進(jìn)行愛眼護眼常識集中宣傳，加強廣大師生的保護眼睛的意識。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十六
孩子的健康關(guān)系到我們每一個教育工作者，為了預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識，進(jìn)一步普及少年兒童口腔健康教育，傳播護齒健康知識，我班積極德育處的號召，開展了“隨時護齒，從我做起”班級口腔健康教育活動，下面就具體活動進(jìn)行簡要總結(jié)。
1、利用愛牙護齒海報、教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤等方式向全班50學(xué)生宣傳保護牙齒的重要性和具體方法。
由于海報、教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤均通過卡通人物、卡通故事的方式向?qū)W生傳遞愛牙護齒的重要性及方法，極大地引起了學(xué)生們的興趣，經(jīng)常能看到在海報前一個個的學(xué)生在仔細(xì)閱讀并討論。學(xué)生家長也反映孩子從來沒有像現(xiàn)在這樣認(rèn)真刷牙，自從觀看教學(xué)光盤后每次都按照上面宣傳的正確方法認(rèn)真刷足三分鐘，不僅自己認(rèn)真做還督促父母，糾正父母在護齒方面的不當(dāng)之處。
2、開展“隨時護齒從我做起”手抄報創(chuàng)作活動。
這一活動一推出，全班擅長繪畫、寫作的學(xué)生就積極行動起來，從構(gòu)思、設(shè)計版面、搜尋資料到最后誕生出一張張形式各異的小報，每一個環(huán)節(jié)學(xué)生們都傾注了自己的熱情和想像力。有的學(xué)生不滿意于最初的設(shè)計想要做到精益求精就請老師提意見，一遍遍不厭其煩地從頭再來，最后甚至拿出好幾張小報讓老師幫忙挑出一張最好的。那股認(rèn)真勁兒完全不亞于對待一份正式出版的大報。在上交的作品中我看到，孩子們的作品真的是太好了，每一處都存在著他們的想象，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成了，能力得到了提高。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十七
為了讓小學(xué)生主動學(xué)習(xí)了解環(huán)境保護基本知識，提高環(huán)境保護意識，x月x日至x日，xx市國人小學(xué)開展了以“保護環(huán)境，你我同行”為主題的教育實踐活動。
x月x日xx開始，該校分低段、中段、高段組織學(xué)生來到xx市xx有限公司和馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實踐活動?；顒又?，xx有限公司的老師們分別給低段、中段、高段的學(xué)生們詳細(xì)講解了環(huán)?？破罩R，通過播放視頻生動、形象地展現(xiàn)非環(huán)保產(chǎn)品對環(huán)境造成的嚴(yán)重危害，向?qū)W生分發(fā)了環(huán)保資料，還進(jìn)行了即興問答的活動。全體同學(xué)參觀了xx科技園區(qū)，廢舊回收，變廢為寶，循環(huán)經(jīng)濟，再生資源，讓他們大開眼界，他們邊走邊聽，邊看邊記錄，感受到了環(huán)境保護的緊迫性和重要性。
下午全校師生來到馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實踐活動，同學(xué)們開始撿拾、搬運垃圾，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈，為新村營造了舒適的休閑人居環(huán)境，孩子臉上笑得燦爛如花，他們?yōu)樽约耗艹蔀榄h(huán)境美容師感到光榮自豪，那些在場休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊。
該校負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校環(huán)保教育實踐活動還將深入開展，以德育活動為載體，教育學(xué)生不帶零食進(jìn)校園，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，節(jié)約用水用電，少用一次性碗筷和紙杯，發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理。愛護校園，保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十八
根據(jù)中心校的文件精神，我校切實履行相關(guān)職責(zé)，堅持依法治校，積極建設(shè)平安校園，強化學(xué)生們的法律基礎(chǔ)理論教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)。現(xiàn)將本校普法教育工作總結(jié)如下：
1、學(xué)校開展全體教師會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)會活動要求，提高對青少年普法教育的認(rèn)識。
2、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：錢業(yè)權(quán)成員：全體教師。
3、及時制定活動實施方案，并上報給上級領(lǐng)導(dǎo)。利用晨會、黑板報、櫥窗等擴大宣傳。
1、我校積極做好宣傳發(fā)動工作。利用多渠道廣泛宣傳，如晨會、櫥窗、黑板報等。
2、開展普法教育專題大會，我校請樂橋鎮(zhèn)袁律師來給學(xué)生上法律課，使學(xué)生樹立守法意識，做到懂法守法。
3、各班班主任利用班會課，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《全國青少年普法教育讀本》、《憲法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》。積極組織學(xué)生開展普法學(xué)習(xí)心得體會，并組織測試。
4、學(xué)校開設(shè)每周3課時的思想品德課，教師認(rèn)真鉆研教材，滲透法律基礎(chǔ)知識，認(rèn)真上課，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
5、凈化了教育的內(nèi)外部環(huán)境，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
由于校內(nèi)外結(jié)合的法制教育體系的進(jìn)一步健全，增強了學(xué)生的法制意識，在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。我校將持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，師生員工守法、護法的自覺性明顯提高，敢于與各種違法犯罪行為作斗爭，積極采取各種防范措施，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，從而使學(xué)校能夠更加集中精力深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十九
為拓展學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識。經(jīng)學(xué)校研究決定于20xx年x月x日赴xx小鎮(zhèn)進(jìn)行社會實踐活動，現(xiàn)把有關(guān)事項通知如下:。
活動地點：xx小鎮(zhèn)。
承辦單位：
活動人員：一年級教師、行政人員(預(yù)計30人)、學(xué)生(預(yù)計500人)。
分管教師安排：
總指揮：
副總指揮：
協(xié)調(diào)、調(diào)度：
醫(yī)療救護小組：
帶隊老師安排表。
車號班級人數(shù)正班副班隨車備注。
1，一（1）431，.領(lǐng)導(dǎo)及帶隊老師需保證手機全天開機。
2，出發(fā)、返校前帶隊老師必須清點學(xué)生數(shù)量，帶隊老師簽名確認(rèn)后將《點名表》交給宋華宇老師，方可離校。
3，出發(fā)前，請班主任與家長電話確認(rèn)學(xué)生未參加活動的原因。
4，師生中途不得無故離隊。如有特殊情況必須經(jīng)總指揮批準(zhǔn)。
5，出發(fā)前，帶隊老師在課室內(nèi)分發(fā)搭食學(xué)生的點心；交代活動事項、并進(jìn)行安全教育。
6.全體學(xué)生需統(tǒng)一穿校服。
1、9:00于校區(qū)集中乘車前往xx小鎮(zhèn);。
2、10:00抵達(dá)xx小鎮(zhèn)，讓小朋友當(dāng)一次大人,充分體驗園內(nèi)的多種體驗場館;。
3、12:00老師在指定地點用餐;。
4、13:00再次體驗園內(nèi)多種游戲;。
5、14:00集中,結(jié)束愉快的旅程，返程回校。
xx鎮(zhèn)設(shè)計的8大領(lǐng)域、50種行業(yè)、70多種社會角色，均通過精心安排，能全面涵蓋現(xiàn)實城鎮(zhèn)的方方面面，也為不同年齡和性別的孩子提供多樣化的自由選擇。其中大部分的主題體驗館，得到了眾多知名品牌全力支持，不僅提供專業(yè)設(shè)備和工具，參與活動設(shè)計;更通過主題館向孩子傳授各種有用技能，為中國下一代的健康成長做出自己的努力。
1.教育孩子時刻注意安全和文明出游，提醒孩子牢記：
(1)穿校服，準(zhǔn)備筆、本子、紙巾、裝垃圾的塑料袋，流汗多時及時跟換汗巾，不能讓學(xué)生帶貴重物品，并教育學(xué)生保管好隨身物品。
(2)一班一車，乘車要排隊候車，等車停穩(wěn)后再有秩序的上下車;。
(3)不要在車上隨意走動、追逐、喧鬧，不亂丟雜物;。
(5)準(zhǔn)備好一日的飲用水和點心;。
(6)教育孩子在實踐活動中提升交往、理解、禮讓、合作、寬容等能力。
2.做好出發(fā)前各項準(zhǔn)備工作。
(1)和旅行社協(xié)商活動時間、導(dǎo)游、車隊等各項活動細(xì)則。
(2)通過教師大會向全體教師宣布活動安排，明確各自的責(zé)任與分工。
(3)了解班上學(xué)生暈車、過敏等身體情況，并提醒家長為孩子請備好暈車貼等藥物：
(4)準(zhǔn)備足夠的急救藥物備用。
(5)做好宣傳教育活動。教育孩子在豐富課余生活，培養(yǎng)實踐能力，開闊視野，陶冶情操的同時也要學(xué)會團結(jié)合作，熱愛集體，更應(yīng)將安全放在第一位。
3.上學(xué)、放學(xué)時間照常：上午8:20至下午4：50(請家長按時接送，按時到家，不得擅自在校外逗留或到同學(xué)家玩)。
4.本次活動堅持自愿原則，不參加此次活動的，請家長安排孩子參加有益的活動，確保孩子的安全。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇二十
根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到全體教職工的支持和配合，使第二課堂活動能夠順利開展活動?，F(xiàn)將本學(xué)年的活動總結(jié)如下：
一、我校開展第二課堂活動領(lǐng)導(dǎo)重視，各科組團結(jié)協(xié)作共同制定具體的措施，保證活動的順利開展。
二、通過第二課堂活動，向?qū)W生傳授淺顯的基礎(chǔ)知識和簡單的動手技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
三、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的思維和動手技巧，學(xué)會簡單操作。
四、第二課堂活動是學(xué)校教育的有機組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學(xué)生開展各項不同的活動，包括籃球、乒乓球、羽毛球、唱歌、跳舞、畫畫、閱讀、作文等。每位教師人人帶班。豐富多彩的第二課堂，為學(xué)生的自主發(fā)展提供了充足的時間和空間，使其真正成為學(xué)生終身發(fā)展的奠基石。
五、第二課堂活動活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的視野，播下了愛好的種子。
六、學(xué)校合理調(diào)整時間表，采用課內(nèi)課外相結(jié)合，言傳與身。
當(dāng)然，我校的第二課堂活動仍存在很多不足，如：分組還不夠細(xì)（年齡和知識水平不均衡），要增加活動形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚長避短，把第二課堂活動小組搞得更活、更好！
20xx學(xué)年，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，堅持以面向同學(xué)服務(wù)為宗旨，組織開展目的明確、生動新穎、形式多樣的第二課堂活動，全面提高了廣大師生的綜合素質(zhì)，豐富了校園文化氣氛?，F(xiàn)在對第二課堂工作總結(jié)如下：
1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。
由學(xué)校指定有專業(yè)特長的教師負(fù)責(zé)組織開展，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)年的第二課活動內(nèi)容主要包括：繪畫、書法、棋類、球類、音樂、英語等學(xué)科小組。
在學(xué)校的每個小組活動都指定地點、時間，確?；顒有〗M有序、有效地進(jìn)行。
1、第二課堂活動是學(xué)生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
學(xué)生社會實踐能力和團隊合作精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、輔導(dǎo)的教師能精選活動內(nèi)容、設(shè)計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
4、教師能按時認(rèn)真組織開展二課活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。
5、學(xué)生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。
1、各小組都能認(rèn)真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，備好每一節(jié)課，作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù)，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。
1、參加活動的學(xué)生人數(shù)不多，未能全面開花。
2、由于第二課堂活動開設(shè)的項目較少。今后將適當(dāng)增設(shè)項目，供學(xué)生選擇如：電子琴、舞蹈。
6月3日下午，區(qū)教研員俞老師蒞臨xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，指導(dǎo)我校音樂課堂轉(zhuǎn)型教學(xué)工作。俞老師聽了周x、林老師的課，全體音樂專職教師參與了此次活動。
周老師執(zhí)教的是四年級的《山谷靜悄悄》。課堂一開始，周老師就運用布谷鳥媽媽和寶寶的兩個卡通形象激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并學(xué)生運用豎笛來模仿布谷鳥的叫聲。之后，周老師引導(dǎo)學(xué)生通過節(jié)奏練習(xí)讀歌詞，力求在變化體驗中學(xué)唱歌曲。最后，學(xué)生扮演布谷鳥的角色趣味盎然的加入到歌曲的演唱中去。
林老師上的是一年級的《理發(fā)師》。上課伊始，林老師從“粉刷匠”干活完后頭發(fā)臟，需要到理發(fā)店去洗頭理發(fā)為導(dǎo)入，讓學(xué)生說出理發(fā)店里有哪些聲音？學(xué)生們的注意力一下子被吸引過來了，紛紛發(fā)言：剪頭發(fā)的聲音“咔嚓”、吹風(fēng)機的聲音“喔”、洗頭的聲音“嘩啦啦”“沙沙”……之后，林老師指導(dǎo)學(xué)生運用和這些聲音相似的打擊樂器參與到歌曲中來。學(xué)生們在玩中學(xué)會了知識。
課后，兩位上課老師對自己課的設(shè)計作了簡要的闡述。俞老師也表示了對這兩節(jié)課的肯定，并指出了還需修改的地方，如：學(xué)生的聲音應(yīng)該大聲的唱出來，再通過歌曲的不同表達(dá)來控制力度；課堂中學(xué)生創(chuàng)編活動中隊伍形狀的變化等。俞老師還希望老師們在教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂。
相信在專家老師的關(guān)懷幫助下，我校音樂組老師將在音樂學(xué)科課堂轉(zhuǎn)型方面獲得更多的收獲。
家長資源是豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學(xué)到在學(xué)校內(nèi)學(xué)不到的知識，我們班在學(xué)校的倡導(dǎo)下，積極組織開展了家長進(jìn)課堂活動——即每星期抽出一節(jié)課來由家長根據(jù)自身特長給孩子們上一堂別開生面的課。
這學(xué)期我們班共有五位家長走進(jìn)了孩子們的課堂，王瑾瑄爸爸給孩子們講《圣誕老人的故鄉(xiāng)》，教孩子們制作精美的圣誕賀卡；陳柯冰爸爸讓孩子們看到污染的危害，教給孩子要珍愛自然，保護環(huán)境；胡若溪奶奶介紹小學(xué)生的營養(yǎng)與健康；燕雨晴爸爸把實驗室搬進(jìn)課堂，給孩子演示了《生活中的化學(xué)》；馬浩涵爸爸帶孩子看了各種各樣的飛機。
課堂上他們用親切的話語，精美的課件，生動自然的例子，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底大開眼界。我們班的媽媽們也是不甘落后的，這學(xué)期共有四名媽媽報名參加這項活動，因為孩子的知識結(jié)構(gòu)、時間安排等原因，我們以后會逐漸安排這些媽媽們進(jìn)入課堂。
家長進(jìn)課堂，對孩子們來說是一種新鮮的感受，同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)出乎意料的熱情和專注，看得出孩子們對各種知識的渴望；參與課堂授課家長的孩子，因家長的到來，自信了很多；同學(xué)們知識面明顯變開闊了，一些新鮮的詞匯會時不時從他們嘴里說出，雖然還只是對某方面知識的一知半解，但畢竟在孩子們的腦海里已經(jīng)為新知識打開了一扇門。
通過這學(xué)期“家長進(jìn)課堂”活動可以看出，我們班的家長們對這項活動非常支持。這項活動將陪伴孩子們一起走過六年的時光，我們會繼續(xù)和各位家長溝通，歡迎大家在百忙之中抽時間來校為孩子們上課。
家長資源是學(xué)校最為豐富的.校外教育資源，通過家長進(jìn)課堂活動，使學(xué)生們學(xué)到了很多知識，也使家長們更深入的了解了班級和學(xué)校，更好的推動了班級、學(xué)校的發(fā)展。
本次活動我班共邀請了三位家長走進(jìn)我們的課堂，江兆君的媽媽教孩子們做彩色風(fēng)鈴，任允之的爸爸帶給孩子們豐富的玻璃知識，張朝旭的媽媽精心準(zhǔn)備了故事《邁出第一步》，通過孩子們交流，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，同時要擁有勇氣。
1、每一位家長認(rèn)真準(zhǔn)備，剛開始都有點緊張和羞澀，但是逐漸和學(xué)生融合在一起，班里的孩子們也特別喜歡。
2、每一位家長在進(jìn)課堂前都與老師溝通，并且備好課，做好課件。
3、此次活動加強家校聯(lián)系，增進(jìn)教師和家長之間的了解，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、參與課堂授課家長的孩子，因為家長的到來，自信了很多，在學(xué)習(xí)能力和生活能力方面進(jìn)步很大。
2、因為家長來的緣故，其他孩子特別遵守紀(jì)律，課堂常規(guī)方面有了進(jìn)步。
看到每一位家長寫的教后反思，自己十分感動，孩子們的變化我也看在眼里，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家長的精神面貌對孩子們的影響。只要有勇氣走進(jìn)課堂的家長，他的孩子就特別自信，而且，在班里的人數(shù)不多。第四次家長進(jìn)課堂，無論怎么發(fā)動，即使是親自做工作，再也沒有家長來參加了，所以感覺也很有壓力。
此次活動，我們充分發(fā)掘了家長自身的教育資源，拉近了家長與教師，家長與學(xué)生之間的距離，給家長和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個相互交流的平臺，給家長和老師提供了一次增進(jìn)了解、互相學(xué)習(xí)的機會，從而促進(jìn)和諧家校關(guān)系的構(gòu)建和學(xué)生的全面發(fā)展。
為進(jìn)一步強化中小學(xué)生消防安全意識，提高校園的消防安全工作管理水平，在20xx年消防安全日到來之際，我校開展了“消防安全知識教育進(jìn)課堂”活動。就活動情況總結(jié)如下：
xx以“火是我們的朋友還是敵人？”引發(fā)同學(xué)們對火的討論，緊接著又做了一個“掌上燃燒”和“紫色阻燃”的小實驗。看到火在手指燃燒的場面，同學(xué)們都以為是在變魔術(shù)，歡呼雀躍起來，爭先恐后的給大家分享日常生活中接觸到有關(guān)火災(zāi)預(yù)防的知識。xx又以生動的案例給同學(xué)們介紹了日常生活中容易引發(fā)火災(zāi)的隱患類型、火災(zāi)危害性等知識，并針對校園生活的特點，有針對性地講解了校園火災(zāi)預(yù)防、火場逃生等常識。xx幽默生動的講解贏得了同學(xué)們一陣又一陣的熱烈掌聲。
為了提高本次教育活動的效果，xx把貼近百姓生活的日常生火做飯、家用電器、逃生方法等具體問題，進(jìn)行現(xiàn)身說法、列舉實例，并結(jié)合季節(jié)特點、百姓日常生活的不良習(xí)慣，講清危害，并現(xiàn)場解答學(xué)生提出的具體問題，讓同學(xué)們在輕松和愉悅的氛圍中接受了教育。
學(xué)校還組織班級同學(xué)開展了以“普及消防安全知識，提高避險能力”為主題的手抄報評比活動。同學(xué)們親手制作的手抄報版面設(shè)計獨具匠心，內(nèi)容貼近實際生活，可以看出同學(xué)們都是在用心投入本次活動。也是通過制作消防安全知識手抄報，強化了同學(xué)們的消防安全意識，增加了消防安全知識，提高了自護自救能力。
“消防安全知識教育進(jìn)課堂”活動讓廣大師生在實踐中學(xué)到了消防安全知識，“零距離”感受到了火災(zāi)的嚴(yán)重危害性，提高了對消防安全重要性的認(rèn)識，樹立了消防安全無小事、消防責(zé)任大于天的意識。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇一
本次小學(xué)耕地活動于2023年4月18日順利開展，活動對象為全校師生，活動主題為“熱愛勞動，珍惜糧食”。活動旨在通過實際行動向?qū)W生們傳遞節(jié)約糧食、保護環(huán)境的正能量，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和社會責(zé)任感。
活動當(dāng)天，全校師生共計分為八個小組，每組15人左右。活動內(nèi)容包括耕地、種樹、撿拾垃圾等。在活動開始前，指導(dǎo)老師對每組人員進(jìn)行合理分工，確保活動的順利進(jìn)行?；顒舆^程中，每組成員充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，積極參與各項任務(wù)?；顒映晒故经h(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己在耕地、種樹、撿拾垃圾等方面的成果，向全校師生展示了一幅幅美好的畫面。
通過本次活動，學(xué)生們對耕地、種植等有了更深刻的認(rèn)識，認(rèn)識到糧食的重要性，同時也感受到了勞動的快樂和幸福。活動過程中，學(xué)生們積極參與，不斷嘗試、探索，收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗。同時，學(xué)生們也深刻體會到團隊合作的重要性，學(xué)會了與他人合作、共同完成任務(wù)。
總結(jié)本次活動，雖然取得了一定的成果，但仍存在一些不足之處。例如，在活動過程中，有些學(xué)生參與度不高，需要加強引導(dǎo)和激勵。此外，活動時間較短，有些任務(wù)尚未完成，可以考慮增加活動時間，提高活動效果。
針對本次活動的不足之處，提出以下改進(jìn)建議：
1.加強引導(dǎo)和激勵，提高學(xué)生參與度；
2.增加活動時間，提高活動效果；
3.在活動過程中，加強安全保障，確?；顒禹樌M(jìn)行。
本次耕地活動是一次非常有意義的社會實踐活動，學(xué)生們通過親身參與，深刻認(rèn)識到勞動的意義和價值，增強了節(jié)約糧食、保護環(huán)境的意識。同時，也鍛煉了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。通過本次活動，學(xué)生們更加了解糧食的來之不易，更加珍惜糧食，更加熱愛勞動。
在今后的活動中，我們將繼續(xù)加強引導(dǎo)和激勵，提高學(xué)生參與度，增加活動時間，提高活動效果，確?；顒禹樌M(jìn)行。同時，我們也將加強安全保障，確?；顒影踩⒂行虻剡M(jìn)行。
總之，本次耕地活動是一次非常成功的社會實踐活動，學(xué)生們通過親身參與，深刻認(rèn)識到勞動的意義和價值，增強了節(jié)約糧食、保護環(huán)境的意識。同時，也鍛煉了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。希望在今后的活動中，我們能夠繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇二
耕地是人類賴以生存的基本條件。然而，目前耕地的狀況卻十分令人擔(dān)憂。盡管我國的耕地數(shù)量龐大，但由于用途不當(dāng)，許多耕地被破壞，失去了生產(chǎn)能力。保護耕地，合理利用土地資源，已成為我國面臨的重要問題。
在這次小學(xué)耕地活動中，我們組織了各種形式的實踐活動，以幫助學(xué)生了解耕地的重要性，提高他們的土地資源保護意識。活動包括：
首先，我們組織了一次實地考察，讓學(xué)生們親眼目睹耕地的破壞情況。他們參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田，看到了過度耕種、濫用化肥和農(nóng)藥等行為對土地造成的破壞。學(xué)生們深刻認(rèn)識到，保護耕地的重要性。
其次，我們開展了主題講座，讓學(xué)生們了解土地資源的重要性、保護和合理利用土地資源的必要性。我們還邀請了當(dāng)?shù)氐耐恋刭Y源保護專家，為學(xué)生們講解耕地對人類生存的重要性，以及如何合理利用土地資源，保護耕地。
最后，我們組織了一次宣傳活動，讓學(xué)生們向周圍的人宣傳土地資源保護的重要性。學(xué)生們通過宣傳海報、演講等方式，向周圍的人傳遞了耕地的重要性，提高了社會對土地資源保護的意識。
通過這次活動，學(xué)生們深刻認(rèn)識到保護耕地的重要性，并積極參與土地資源保護。我們希望通過這樣的活動，能夠讓更多的人關(guān)注耕地問題，保護我們的生存環(huán)境。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇三
耕地活動是小學(xué)教育中非常重要的一部分，它不僅幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的基本知識，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神和責(zé)任感。在這篇總結(jié)中，我們將介紹本次小學(xué)耕地活動的主要內(nèi)容、收獲和體驗，以及展望未來的活動計劃。
首先，本次耕地活動的主要內(nèi)容是幫助當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民翻耕一塊土地。我們邀請了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民和志愿者來教學(xué)生們?nèi)绾问褂棉r(nóng)具和進(jìn)行土地規(guī)劃。學(xué)生們分成幾組，每個人都積極參與，與農(nóng)民和志愿者一起工作，最終完成了耕地的任務(wù)。
在活動中，學(xué)生們通過實踐學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)農(nóng)業(yè)的知識，例如土壤的成分、耕作的重要性、種植季節(jié)等等。他們還了解到農(nóng)民們的辛勤勞動對于整個生態(tài)系統(tǒng)的重要性，并體驗到了團隊合作的力量。
活動過程中，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)到了知識，還提高了他們的團隊協(xié)作能力。他們學(xué)會了如何分配任務(wù)和時間，互相協(xié)作，解決困難和問題。這些技能將對他們未來的生活和職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
在總結(jié)中，我們可以看到這次耕地活動非常成功。學(xué)生們通過實踐，不僅學(xué)到了農(nóng)業(yè)知識，還學(xué)會了團隊合作和責(zé)任感。未來，我們希望能夠繼續(xù)組織這樣的活動，讓學(xué)生們更深入地了解農(nóng)業(yè)和生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
最后，我們希望這篇總結(jié)能夠激發(fā)更多學(xué)生對農(nóng)業(yè)的興趣，并鼓勵他們積極參與未來的耕地活動。讓我們攜手共進(jìn)，為我們的土地和生態(tài)系統(tǒng)做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇四
在這個春天的某個早晨，我們小學(xué)的同學(xué)們聚集在一起，以一場激動人心的耕地活動開啟了新的篇章。這次活動不僅是一次鍛煉體能的鍛煉，更是一次貼近大自然的戶外體驗。
我們首先進(jìn)行了簡短的開幕式，校長在會上強調(diào)了耕地活動的重要性，并提醒我們要尊重自然，保護環(huán)境。接著，我們參觀了附近的農(nóng)田，了解了耕作的過程和耕地的意義。
隨后，我們開始了正式的耕地活動。同學(xué)們分成若干小組，每個人都拿起了鏟子、鋤頭等工具，開始了辛勤的勞作。雖然有些同學(xué)剛開始顯得有些生疏，但是在大家的共同努力下，一塊塊整齊的耕地展現(xiàn)在了眼前。
在活動中，同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步，充分體現(xiàn)了團隊合作的精神。同時，我們也深感勞動的辛勞，更加珍惜每一粒糧食。此外，我們也更加深入地理解了耕地的意義，明白了保護環(huán)境的重要性。
經(jīng)過一個上午的努力，我們成功地完成了耕地活動?？粗约盒燎趧趧拥某晒瑢W(xué)們的臉上都洋溢著滿足和喜悅的笑容。最后，我們在一片歡聲笑語中結(jié)束了這次耕地活動。
總結(jié)這次活動，我們不僅鍛煉了身體，增強了團隊合作精神，更加深入地理解了耕地的意義。通過這次活動，我們更加珍惜自然資源，更加熱愛我們的家園。我們相信，只要我們每個人都做出一點努力，我們的家園一定會變得更加美好。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇五
耕地活動是小學(xué)教育中的一項重要實踐環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程，提高對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識和尊重，同時也鍛煉了學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。本文將總結(jié)我在此次耕地活動中的經(jīng)驗、收獲及感受。
在這次耕地活動中，我們的任務(wù)是耕種和種植一種特定的農(nóng)作物。我們分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一塊耕地。在活動開始之前，我花費了一些時間準(zhǔn)備所需的物品和了解所需的技術(shù)。我預(yù)先準(zhǔn)備了一些工具，如鐵鍬、鐵鎬、拖拉機等，以及種子、肥料等必需品。
在活動過程中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行耕種。首先，我們使用拖拉機耕地，然后使用鐵鍬和鐵鎬松土，最后撒種、覆土、澆水。在整個過程中，學(xué)生們都非常積極，他們不僅幫助我完成耕地和種植的工作，還主動參與了清理耕地、施肥等環(huán)節(jié)。
在這次活動中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的熱情和積極性。他們通過實踐，了解了耕種的過程，也體驗了勞動的樂趣和收獲的喜悅。他們的參與也讓我更加深入地了解了他們的能力和潛力。
通過這次活動，我深刻地認(rèn)識到了實踐的重要性。只有通過實踐，學(xué)生才能真正理解和掌握知識。此外，這次活動也增強了學(xué)生的責(zé)任感和歸屬感，他們更加熱愛農(nóng)業(yè)，尊重農(nóng)民。同時，我也明白了團隊合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能完成艱巨的任務(wù)。
總之，這次耕地活動是一次非常有意義的活動，它增強了學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作精神，也讓我更加深入地了解了農(nóng)業(yè)和耕種的重要性。我期待著未來有更多的機會讓學(xué)生們參與這樣的活動。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇六
本次小學(xué)耕地活動于2023年4月18日順利開展，活動對象為全校師生，活動主題為“熱愛土地，珍惜糧食”。活動目的在于提高師生們對土地資源的保護意識，加強大家對耕地重要性的認(rèn)識，從而自覺地珍惜糧食，合理利用土地資源。
活動主要內(nèi)容包括耕地體驗、耕地知識問答、耕地趣味比賽、糧食種植等?；顒有问蕉鄻?，生動有趣，旨在寓教于樂，讓師生們更加深入地了解耕地的重要性。
活動宣傳方面，學(xué)校通過校內(nèi)廣播、宣傳欄等多種渠道進(jìn)行宣傳，增強了活動的宣傳力度。同時，學(xué)校還邀請了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民代表參與活動，讓他們分享耕地經(jīng)驗和農(nóng)耕文化，加深了師生們對農(nóng)民勞動的艱辛的理解。
活動效果方面，本次活動取得了圓滿成功。首先，耕地體驗環(huán)節(jié)讓師生們更加直觀地感受到耕地的重要性和艱辛，增強了他們的珍惜糧食的意識。其次，通過耕地知識問答和趣味比賽，師生們更加深入地了解了耕地和農(nóng)作物的相關(guān)知識，提高了他們的知識水平。最后，糧食種植環(huán)節(jié)讓師生們親身體驗了種植的樂趣，增強了他們的環(huán)保意識。
活動經(jīng)驗教訓(xùn)方面，本次活動也存在一些不足，如活動宣傳時間較短，導(dǎo)致宣傳效果不夠理想；活動組織過程中，部分環(huán)節(jié)的銜接不夠緊密，需要進(jìn)一步完善。
綜上所述，本次小學(xué)耕地活動取得了良好的效果，增強了師生們的耕地保護意識，提高了他們對農(nóng)耕文化的認(rèn)識。同時，本次活動也為學(xué)校提供了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的活動提供了參考。我們相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠珍惜土地，珍惜糧食，為我們的家園——地球貢獻(xiàn)自己的力量。
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小學(xué)耕地活動總結(jié)篇七
耕地活動是我們小學(xué)的一次特別有意義的課外實踐活動。本次活動旨在讓學(xué)生們了解土地的重要性，學(xué)習(xí)耕作技巧，并參與到農(nóng)田管理中。下面就是我的總結(jié)。
首先，這次活動成功地達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們通過親身體驗，了解了土地的珍貴和耕作的重要性。他們學(xué)會了如何使用各種農(nóng)具，如鋤頭、鐵鍬等，并且通過參與農(nóng)田管理，學(xué)會了如何保護土地資源。
其次，在活動過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的熱情和積極性。他們不僅積極參與各種勞動，還主動向老師和家長請教問題，并且努力將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。這種積極性和好奇心，不僅讓他們在活動中獲益良多，也為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，從這次活動中，我們得到了很多啟示和經(jīng)驗教訓(xùn)。例如，學(xué)生們意識到保護土地資源的重要性，并開始更加珍惜糧食。同時，我們也發(fā)現(xiàn)，只有通過實踐，才能讓學(xué)生們真正理解和掌握知識。因此，我們建議學(xué)校和相關(guān)部門應(yīng)該多開展類似的實踐活動，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，這次小學(xué)耕地活動是一次非常成功和有意義的實踐活動。它不僅讓學(xué)生們了解了土地的重要性，學(xué)會了耕作技巧，還參與到了農(nóng)田管理中。同時，這次活動也為學(xué)生們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我們希望學(xué)校和相關(guān)部門能夠繼續(xù)支持類似的活動，讓更多的學(xué)生有機會參與到這樣的實踐中。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇八
為了提高我校學(xué)生對國土資源的保護意識，進(jìn)一步普及國土資源保護知識，近日，__小學(xué)開展了“珍惜國土資源，構(gòu)建和諧社會”國土資源教育活動。
一是利用國旗下講話，對全體同學(xué)進(jìn)行國土資源保護的宣傳教育。二是利用班會課，各班開展以“珍惜國土資源，構(gòu)建和諧社會”為主題的班隊活動。三是出一期“珍惜國土資源，構(gòu)建和諧社會”為主題的黑板報，學(xué)生通過閱讀有關(guān)資料，加深對國土資源保護的認(rèn)識。四是利用紅領(lǐng)巾電視臺，以“國土資源保護”知識為內(nèi)容，對全校師生進(jìn)行播放。
通過活動，使學(xué)生了解了國土資源的重要地位，認(rèn)識到我國國土資源珍貴，進(jìn)一步掌握了國土資源保護的知識，形成了珍惜國土資源的意識，提高了保護國土資源的行動。學(xué)生們將所學(xué)的知識傳播給家長，做到珍惜每一寸土地，保護國土資源。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇九
在這個春天的某個周末，我們小學(xué)組織了一次非常有意義的活動，主題為“熱愛土地，珍惜耕地”。這次活動的主要目的是讓學(xué)生們了解耕地的重要性，理解保護耕地資源的重要性，以及如何做到合理利用土地資源。
我們首先在學(xué)校的操場上進(jìn)行了一場生動的講座。我們的地理老師用通俗易懂的方式向?qū)W生們講解了耕地的概念、作用以及目前面臨的壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)生們認(rèn)真地聽講，積極提問，表示出了極大的興趣。
接著，我們帶領(lǐng)學(xué)生們參觀了附近的農(nóng)田。通過實地參觀，學(xué)生們深刻地理解了耕地的實際作用，了解了農(nóng)作物是如何從土地中生長出來的。在農(nóng)田里，我們也邀請了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，讓他們向?qū)W生們分享了他們的耕種經(jīng)驗，并講解了如何合理利用土地資源。
在這次活動中，學(xué)生們通過參與和體驗，學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于耕地和土地利用的知識。他們深刻地認(rèn)識到了耕地的重要性，以及保護耕地資源的緊迫性。我們鼓勵學(xué)生們以實際行動來保護土地，比如不亂扔垃圾，不亂砍亂伐，以及積極參與土地保護活動。
總的來說，這次活動取得了極大的成功。學(xué)生們通過這次活動，更加深入地了解了耕地的重要性，以及如何做到合理利用土地資源。我們相信，這次活動將會在學(xué)生們的心中播下一顆愛護土地，珍惜耕地的種子。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十
為進(jìn)一步推動我校的新教育工作，展現(xiàn)素質(zhì)教育和新課程改革風(fēng)貌，根據(jù)局工作計劃，學(xué)校確定10月12日至10月13日為我校的新教育開放周。
我校堅持以“新教育”為指導(dǎo)方針，切實以教育教學(xué)為中心，扎實推進(jìn)理想課堂教學(xué)改革，不斷強化質(zhì)量意識。加強校際交流和社會溝通，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會一體化的育人氛圍，充分展示我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)我校教師進(jìn)一步更新教育觀念，更好地將我校教育教學(xué)研究引向更為廣闊的空間，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
通過舉辦開放周活動，使社會各界廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，親身體驗學(xué)校設(shè)施設(shè)備的利用情況，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解我校新教育課堂教學(xué)和課改動向，直接了解子女在校的學(xué)習(xí)生活情況，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭教育的關(guān)系，使每一個孩子健康成長。
本次活動，我校共有六位家長走進(jìn)了孩子們的課堂，陸給孩子們講《管鮑之交》的故事，教孩子們要珍惜友情；家長給孩子們講的`是《家鄉(xiāng)名人的故事》教育孩子要熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國；教孩子們剪紙，培養(yǎng)孩子的動手操作能力；給孩子們講的是《小學(xué)生營養(yǎng)搭配》，提醒孩子們不要挑食，注意營養(yǎng)均衡；媽媽給孩子們上的是一節(jié)《如何做個優(yōu)秀的母親》，不但教會孩子們要孝順父母，更是給其他家長做了一個好榜樣。高銅立的爸爸給孩子上的是《駕駛小常識》，提醒孩子路上一定要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。課堂上他們用親切的話語，精美的課件，生動自然的例子，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底大開眼界。
活動期間，全體教職工要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項活動，出色完成本職工作，當(dāng)好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受領(lǐng)導(dǎo)、家長對我校教育教學(xué)工作的檢閱。全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學(xué)水平，真正樹立敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)的形象，讓家長放心，讓社會滿意。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十一
為了提高孩子的社會實踐能力，鍛煉孩子的勞動能力，豐富孩子的課余生活，四三班家委會決定組織開展一次“姜南莊采摘柿子”活動，組織孩子們走向美麗的果園，讓他們在碩果累累的季節(jié)里放飛心情，親自采摘，感受勞動的樂趣，在品嘗秋果甘甜的同時，深切體會果農(nóng)的辛苦勞動。
二、活動時間。
活動時間：xx年11月9日（星期六）12：00—16：00（視天氣情況）。
集合地點：
出行方式：自駕游，如沒車大家可商議拼車。
三、活動安排。
1、開展親子登山比賽。以家庭為單位開展親子登山比賽，大約10分鐘左右。
2、采摘柿子：以家庭為單位進(jìn)園采摘柿子、品嘗柿子?；顒訒r間大約在1到2小時之間。
3、參觀：里口山的廣福寺景色優(yōu)美，摘完柿子后，集體參觀。（此項免費）。
3、活動感想：每位同學(xué)活動后要將本次活動寫一篇活動游記，發(fā)布在班級平臺上。
4、費用：入園費每人10元，如想帶回，按10元3斤收費，可自帶方便袋。（提前準(zhǔn)備好零錢）。
四、活動的準(zhǔn)備事項。
1、本次活動時間為半天，參觀完廣福寺后，大家即可自行返回。活動當(dāng)天穿旅游鞋或平底鞋，因為柿子園在山上，請為自己的孩子準(zhǔn)備好水、零食等用品。
2、有照相機的請帶好相機，為孩子們留下活動的美好瞬間，活動后上傳至班級平臺。同時，歡迎家長們踴躍在班級平臺發(fā)表一下自己對活動的感想以及建議。
五、注意事項。
1、出于安全考慮，參加活動的家長一定要負(fù)責(zé)好自己孩子的安全，同時，做好對孩子的安全及環(huán)保教育，做到服從組織，不能隨便亂跑，不能隨地亂丟垃圾。
2、如果在學(xué)校西門集合，請在11：00準(zhǔn)時到位，電廠的同學(xué)可直接到目的地。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十二
伴隨著炎炎夏日，開展得紅紅火火的小學(xué)語文教材培訓(xùn)圓滿結(jié)束了?；厥?2天的培訓(xùn)日程，歷歷在目。
7月17日是我們小學(xué)語文教師參加縣級培訓(xùn)的第一天。雖然原定8點30分正式開始，可是早在8點，實驗中學(xué)報告廳內(nèi)已座無虛席，教育局的領(lǐng)導(dǎo)也已早早來到會場。盡管人很多，會場還是井然有序。按會議安排，首先聆聽周局長的報告《態(tài)度，決定我們的高度》，這是周局長為我們這次教材培訓(xùn)精心策劃的動員報告。報告巧妙地結(jié)合電視劇《士兵突擊》的細(xì)節(jié)，有創(chuàng)意地聯(lián)系到我們的教師職業(yè)，我們的教育教學(xué)，不用過多的說教，老師們便清楚地認(rèn)識到了今天我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度做教師。我們對待教育教學(xué)的態(tài)度，對待學(xué)習(xí)成長的態(tài)度，就決定了自己做教師甚至做人的高度。鼓舞人心的報告之后，教研員李玉峰老師就縣級培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行了簡明扼要的講解和安排，上午的會議緊張而又忙碌的結(jié)束了。
下午2：10分，當(dāng)老師們來到會場，悠揚的鋼琴曲彌漫在每一個人的耳畔，美的享受瞬間溢滿心田。再抬頭看看大屏幕上的溫馨提示：天氣情況、作息時間、每天的會議日程一目了然，在曼妙背景的襯托下，一切都那樣賞心悅目?！疤鞖鉄?，請老師們多喝水”……“你所關(guān)心的，是我所關(guān)注的”、“交流的是思想，分享的是快樂”……從這些真誠的寄語足以看出李老師及整個指導(dǎo)團隊對這次培訓(xùn)做了多么精細(xì)的準(zhǔn)備工作。因為早從7月13日起，李老師就幾次組織指導(dǎo)團隊的成員們就培訓(xùn)的籌備工作進(jìn)行詳細(xì)的研究和部署，指導(dǎo)團隊要按時參加各種活動，及時交流，及時溝通，及時匯報，及時反饋。李老師曾多次強調(diào)——細(xì)節(jié)決定成敗，要把細(xì)微的小事做成經(jīng)典。為此，指導(dǎo)團隊的每位成員都有明確的分工，更有通力的合作，有了這樣的團隊，難怪語文培訓(xùn)的會場天天秩序井然，絕少有教師在會議期間出入。因為培訓(xùn)的安排環(huán)環(huán)相扣，培訓(xùn)的內(nèi)容充實生動。
下午2：30分，一年級教材培訓(xùn)正式開始：教材內(nèi)容交流、質(zhì)疑解疑、指導(dǎo)教師的典型發(fā)言，內(nèi)容安排的緊張、有序。各單位選派代表發(fā)言，發(fā)言的老師或旁征博引，或舉例說明，理論聯(lián)系實際的有之，以獨特的角度解讀教材的有之，創(chuàng)新設(shè)計的有之，大膽實踐的有之。內(nèi)容充實，有條理，結(jié)合教學(xué)實際，舉例典型、鮮明，闡述有理有據(jù)，為小學(xué)語文教師今后的教學(xué)工作指明道路。參會的老師們都在用心聆聽，認(rèn)真記錄。李老師與幾位指導(dǎo)團成員的點評、答疑深入淺出，使教師們對教學(xué)中的疑惑感到豁然開朗。
目睹了臺上老師的精彩，臺下的老師們也熱情高漲，踴躍提問，發(fā)言精彩，僅僅在培訓(xùn)的第一天就收到109張困惑的小紙條！整個培訓(xùn)的每一天、每一刻都在細(xì)致、緊張、有序地進(jìn)行著！
為了使培訓(xùn)的內(nèi)容更加充實、豐滿和精彩，從第二天的培訓(xùn)開始，各單位典型發(fā)言之后穿插進(jìn)了老師們的語文素養(yǎng)展示。這使得會場交流的范圍更廣了，舞臺展示的天地更寬了。比之第一天，各單位教師的發(fā)言更加精彩，從他們游刃有余的交流匯報中，我們不難想象各單位在校、鎮(zhèn)培訓(xùn)中做了充分的準(zhǔn)備工作，發(fā)言的稿件，課件的制作，教師們都做了精細(xì)的處理。教師們對教材的分析準(zhǔn)確、到位、清晰、有條理，中間不時為我們穿插自己的教學(xué)案例，使廣大教師聽得如癡如醉。更為令人傾倒的是老師們精彩紛呈的素養(yǎng)展示。在李老師別具一格的設(shè)計下，小學(xué)語文培訓(xùn)會真是驚喜不斷，為一線教師烹飪出了一頓營養(yǎng)豐富，色香味俱佳的學(xué)科精神大餐，讓大家“吃得飽”、“吃得好”。這邊精美的課件、詳盡的解讀剛結(jié)束，那邊純正渾厚的聲音又響起，真可謂“你方唱罷我登臺”。課文朗誦、詩文誦讀、童話劇伴舞……每一個新增添的項目都引起了老師們極大的興趣和期待，而每位參與的老師也都不負(fù)眾望，他們精彩的表現(xiàn)贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲。特別是博興三小的老師們帶來了獨具匠心的節(jié)目：她們將四年級下冊語文教材串成了一首優(yōu)美的、耐人尋味的組詩。整冊教材的格局、內(nèi)容用詩歌的形式加以整理和編排，語言精當(dāng)、組合融洽、流暢，加以三小九位老師的詩意誦讀，贏得了滿堂喝彩聲。以至到了下午散場，老師們還津津樂道。這是一種創(chuàng)新，更是一種智慧，是她（他）們的用心給會場帶來了無限的精彩。就在前一天，老師們還驚嘆于曹王鎮(zhèn)鞏老師的一首《培訓(xùn)隨想》，那詩意的話語還在耳邊回蕩，今天這智慧的表演又使得會場的掌聲經(jīng)久不息。
智慧的不僅是參加培訓(xùn)的老師們，更有我們的指導(dǎo)團隊。主持人妙語連珠、出口成章，吟詩頌詞信手拈來。每句話都是那么經(jīng)典，舉手投足間無不展示出其深厚的文化積累，讓臺下的老師們佩服不已。正因為有了他們的精彩主持，才使得小語培訓(xùn)會議流暢、自然，宛如夏日的一杯綠茶，為我們帶來陣陣清爽。讓所有老師忍俊不禁的是李老師進(jìn)行質(zhì)疑解答時，為了強調(diào)拼音字母“o”的發(fā)音，竟學(xué)起了公雞的打鳴。會場中笑聲一片，熱烈的掌聲將會場氣氛推向高潮。不僅答疑如此投入，李老師的現(xiàn)場寫作功底更是令人敬佩?？赡苁鞘芰巳±蠋煹恼故镜膯l(fā)，他即興的文章悄然誕生：《換種方式，也許別有洞天》，讓我們感受了李老師的靈性與博學(xué)。接著他又想大家所需，思大家所疑，解大家所惑，為我們奉獻(xiàn)了題為《泛舟于文本，徜徉于生活》的報告，他從單元模塊備課的認(rèn)識、主體單元作者筆下的動物，為我們深入闡述了如何在解讀文本、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，采取行之有效的方法實現(xiàn)生本高效的語文課堂。他的報告，如夜晚的一盞明燈，為我們照亮了前行的路。
李老師說，內(nèi)涵豐富的教師，能挖掘課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最大的收獲；從最接近學(xué)生的起點出發(fā)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點。讓課程煥發(fā)出生命的活力。這種教師，才是精神富裕、職業(yè)智慧水平高的教師，才是受學(xué)生歡迎愛戴、讓家長和社會放心的教師。而這種職業(yè)智慧，只有在不斷讀書學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷豐富、重組新舊知識結(jié)構(gòu)中才能具有。
在李老師的感慨中，給我留下印象最深的一段話就是：“讀書不在于簡單的積累，讀書也不在于讀了多少書，關(guān)鍵是書中的哪些東西真正融入了你的血脈，成為自己肌體需要的‘營養(yǎng)’，你才會‘強身健體’?！?BR> 是啊，活動內(nèi)容豐富了，老師們的參與積極性提高了。這一切都來源于李老師徹夜未眠的靈感?？粗罾蠋熗t的雙眼，我們又一次被李老師的敬業(yè)所震撼，不免為李老師的身體擔(dān)心——這連日來的操勞您可吃得消？但看著李老師臉上露出的欣慰笑容，你才真正體會到了李老師是在用行動詮釋——“你是快樂的，我就是幸福的”這句話的真正含義。
七月本該是他們修身養(yǎng)性的日子，但他們卻同我們這些年青人一起走進(jìn)了培訓(xùn)的會場，也許他們早已跟不上教育發(fā)展的腳步，但他們的舉手抬足間卻詮釋著教育的真諦——兢兢業(yè)業(yè)、業(yè)精于勤、執(zhí)著不悔。也許他的教育理念早已顯得有些落后，但他們的思想意識永遠(yuǎn)是超前的——學(xué)習(xí)著、幸福著，幸福著、學(xué)習(xí)著。
還記得那些每天早早來到會場的老師，拿著大包小包，拎著鋪蓋卷。這些一定是趕早從鄉(xiāng)鎮(zhèn)坐車來參加培訓(xùn)的教師，他們中有頭發(fā)已經(jīng)斑白的老教師，也有一臉陽光、充滿活力的年輕教師。雖說會議八點半正式開始，可是從剛過七點老師們就陸陸續(xù)續(xù)趕來，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師雖然離得遠(yuǎn)，可是來的卻都很早?？粗藕眯欣罘祷貢龅睦蠋?，每人手中仍拎著沉甸甸的書籍資料，怎能不令人感動？平時的教學(xué)工作中，他們一定也是最勤奮的那一部分人。這些默默工作在平凡崗位上的老師們，就是這樣常年如一日地勤奮工作著，并不是為了多拿獎金，而只是為了自己心底的那份對孩子的責(zé)任和對工作的執(zhí)著。
會場之外呢？每天早晨和中午，會議室門前總有服務(wù)人員早早送來水和綠豆湯，送礦泉水的舒老師每天一早七點定時將水桶放在門口等待開門?！斑@么早，舒老師！這里還沒開門呢！”“是呀，這里開門還要等等，不過后面宿舍早開門了，值班老師早就在那里等著了?！睘榱诉@次活動順利進(jìn)行，還有好多人在默默為我們服務(wù)著！
幾天來，數(shù)不清的精彩在瞬間打開，每每令我們感動，讓我們快樂，因為那里面凝聚的是智慧的精華，辛勤的汗水。
“為學(xué)習(xí)者提供資源，為研究者搭建平臺，為成功者提供展示舞臺的機會”是本次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想。為了全縣教師的成長，為了全縣教育事業(yè)更快更好地發(fā)展，教育局投入大量資金，組織了這次全縣教師的教材培訓(xùn)活動。
總體上說，本次培訓(xùn)非常成功，我們語文老師的參訓(xùn)率幾乎達(dá)到100%、參訓(xùn)熱情也很高，老師們參訓(xùn)期間能夠遵守縣教育局制定的考勤制度、評價制度，通過集體學(xué)習(xí)、主題研討、、典型發(fā)言、觀看視頻、發(fā)表文章和評論等形式，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對于整套語文教材有了新的認(rèn)識和思考，在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學(xué)觀念，而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進(jìn)作用。
從組織方面看，采用縣、鎮(zhèn)校三級培訓(xùn)的方式，自上而下都加強了組織引導(dǎo)，制定了有關(guān)制度和紀(jì)律，有專人負(fù)責(zé)，這些是培訓(xùn)得以順利進(jìn)行且使培訓(xùn)獲得成效的關(guān)鍵所在。
這次教材培訓(xùn)，既有理論高度，又有實踐經(jīng)驗，是一次有指導(dǎo)意義的、有實效的培訓(xùn)。指導(dǎo)團和各單位典型發(fā)言教師深入淺出的講析，使與會教師對整套小學(xué)語文教材有了科學(xué)的、辯證的理解；各鎮(zhèn)校對教材及典型課例的交流、研討為他們今后怎樣合理使用教材教學(xué)指明了方向。通過培訓(xùn)，教師們對教材有了一個總體的了解，對教材的重點、難點把握得更加準(zhǔn)確了，有利于教師們迅速走出傳統(tǒng)教學(xué)的藩籬，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)新課程理念下教師的專業(yè)發(fā)展。
這次培訓(xùn)的成效是顯著的，但通過一次培訓(xùn)不可能解決教學(xué)中的所有問題。更何況參會人員之多，會期之長，史無前例，難免部分教師產(chǎn)生倦怠心理，消極對待研討，積極性差，這是因為這種大規(guī)模培訓(xùn)的針對性不強造成的。希望再進(jìn)行培訓(xùn)時充分考慮這些因素，因為每一位教師的成長對于他們的學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。新課程標(biāo)準(zhǔn)對我們每一位教師都提出了更高的要求，即要求我們教師要成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，學(xué)生潛能的喚醒者，教育內(nèi)容的研究者，教育藝術(shù)的探索者，學(xué)生知識的構(gòu)建者。對照此要求，我們每一個教育工作者任重而道遠(yuǎn)，仍需不斷參與培訓(xùn)，促進(jìn)成長，繼續(xù)努力和提高。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十三
一、活動時間：
20xx年7月——8月。
二、活動主題：
街道愛衛(wèi)生。
三、參加對象：
全校先生。
四、活動范圍：
整體先生所在的社區(qū)、活動場所。
五、活動內(nèi)容：
1、“社區(qū)小主人”志愿服務(wù)活動。
（1）先生本人組織在社區(qū)公共區(qū)域、綠化帶、馬路等場所開展衛(wèi)生保潔工作，幫助社區(qū)衛(wèi)生保潔員清除衛(wèi)生死角和牛皮癬。
（2）先生在社區(qū)廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他方式的志愿服務(wù)活動。
2、“家庭小老師”活動。
（1）先生利用寒假，廣泛收集、整頓文化衛(wèi)生知識和瘦弱教育知識，自動與父母、長輩一同窗習(xí)、相互監(jiān)督、互相進(jìn)步。
（2）踴躍鼓勵先生為父母、長輩做飯、洗衣、整頓家務(wù)，疏導(dǎo)先生從本身做起，養(yǎng)成良好的文化衛(wèi)生習(xí)氣。
宿愿整體同窗經(jīng)過本人的舉動，小手拉大手與長輩一同為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，提倡文化生活形式作出本人的貢獻(xiàn)。
真摯地祝愿大家都度過一個歡快充實的寒假！等到開學(xué)到來時，等到大家在學(xué)校里重逢時，愿你，愿他，愿我，愿咱們每個人，都帶著體驗的收獲，帶著逼真的感動，帶著燦爛的愁容。
活動總結(jié)：
在社會實踐的日子里，同窗們服務(wù)團克服種種困難，想群眾所想，急群眾所急，為他們帶去了迫切需求的科技文明，做了很多力所能及的好事、實事，展示了雙橋小學(xué)先生甘于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的良好風(fēng)貌，咱們的真情付出感動了鄉(xiāng)內(nèi)外各地的群眾，也博得了他們的廣泛好評。
同窗們也在實踐中開辟了視野，又鍛煉了意志，愈加使先生意識到了如今學(xué)習(xí)環(huán)境的來之不易，使隊員們深受教育。
經(jīng)過社會實踐使同窗們更多的了解社會，在實踐中拓寬本人的視野，增長本人的見識，鍛煉本人的才干，造就本人的耐力，使本人在獨立自主和為人處事的能力上失去更大的提升。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十四
這學(xué)期，我新接了一年級一個班，根據(jù)這幾年積累的經(jīng)驗，我覺得教師首要的任務(wù)是：讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。怎樣讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我將自己的一些經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)孩子的自理能力，適應(yīng)小學(xué)的群體生活。
現(xiàn)在的獨生子女，自理能力普遍較差，依賴性強。許多剛?cè)雽W(xué)的孩子，不會整理書包，不會掃地，不懂得照顧和同情別人，缺乏社會義務(wù)感。針對這些現(xiàn)象，我們首先要告訴孩子：你已經(jīng)長大了，是小學(xué)生了，讓孩子為自己以長大而自豪，我已經(jīng)長大了，自己能做的事自己做，同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互相幫助，要積極參加集體活動。其次，對于個別自理能力太差，不適應(yīng)群體生活的孩子，需要家長的配合。老師及時向家長了解孩子在家的表現(xiàn)，能否做到自己的事情自己做，以及孩子的特長愛好、性格、健康狀況，還有家長的工作單位、家庭住址、聯(lián)系電話等，以便及時聯(lián)系。讓家長配合學(xué)校幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的群體生活。
二、是要與家長聯(lián)系溝通，樹立正確的.家庭教育觀念，擔(dān)負(fù)起家庭教育責(zé)任。在與家長的接觸中，會發(fā)現(xiàn)一些家長認(rèn)為孩子上學(xué)后，一切教育責(zé)任都在學(xué)校，所有的教育問題都應(yīng)由教師來完成。針對這樣一些不正確的教育觀念，新學(xué)年初學(xué)校都要進(jìn)行新生家長培訓(xùn)。讓家長明白家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，從孩子呱呱落地開始，家庭熏陶已經(jīng)在孩子身上產(chǎn)生了潛移默化的影響。只有讓家長明確家庭教育的重要性和必要性，才能讓家長負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，做到家校密切配合，使教育形成合力，才更利于孩子盡快形成良好習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
三、是教師要關(guān)愛學(xué)生，讓孩子親近你。一年級的小學(xué)生對成年人有很大的依賴性，成年人鼓勵性的語言和正確的誘導(dǎo)對孩子具有引導(dǎo)作用。剛?cè)胍荒昙壍男W(xué)生心理發(fā)育還不完善，自理能力也不強，所以就更需要老師多一些關(guān)心和愛護。當(dāng)孩子在班集體中受委屈時，你要耐心地聽他傾訴，并及時安慰他，當(dāng)天冷時提醒學(xué)生多穿衣服，當(dāng)孩子把散了鞋帶的腳伸向你時，你幫他系好……這一些看似不起眼的小事，卻能讓孩子感受到家庭般的溫暖，感到老師就如同媽媽一樣親切。這樣不僅能拉近師生間的距離，而且更能穩(wěn)定他們的情緒，促使他們更安心學(xué)習(xí)。
四、是要包容學(xué)生，讓他們有改錯機會。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生問題多、狀況多，如：有的孩子會經(jīng)常忘帶學(xué)習(xí)用具；有的上課不專心；有的經(jīng)常與小朋友打鬧；有的還經(jīng)常遲到……當(dāng)孩子出現(xiàn)這些狀況時，如果教師對孩子所犯的錯沒有包容心，那么，這些孩子很可能就會因經(jīng)常挨批評而喪失了自尊心和自信心，從而一蹶不振……所以，當(dāng)孩子們犯錯時，教師要站在教育的高度，讓他們犯了錯有改正的機會，讓他們感受到教師的寬容和愛心，也讓他們愛上老師喜歡來學(xué)校。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十五
6月6日是第xx個全國“愛眼日”，今年“愛眼日”活動的主題確定為“情系白內(nèi)障患者共享和諧新視界”。為在全校師生中開展好愛眼常識普及工作，東方紅小學(xué)根據(jù)上級指示，開展了主題宣傳活動。
一、結(jié)合各學(xué)段的健康課大綱要求，利用班會，學(xué)校保健教師給同學(xué)們上了一節(jié)預(yù)防近視的健康課，從產(chǎn)生近視的原因、治療和預(yù)防等方面對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解，重點對保護眼睛的基本常識（如座姿、看書、眼保健操、眼部的調(diào)節(jié)等）進(jìn)行示范指導(dǎo)，并通過形象生動的舉例說明使學(xué)生掌握科學(xué)用眼知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，降低青少年近視率。
二、6月6日當(dāng)天，結(jié)合本年“愛眼日”活動宣傳口號，學(xué)校充分利用宣傳標(biāo)語、led屏幕、校園電視臺、校園廣播站、校園網(wǎng)、板報、黑板報等媒介進(jìn)行愛眼護眼常識集中宣傳，加強廣大師生的保護眼睛的意識。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十六
孩子的健康關(guān)系到我們每一個教育工作者，為了預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識，進(jìn)一步普及少年兒童口腔健康教育，傳播護齒健康知識，我班積極德育處的號召，開展了“隨時護齒，從我做起”班級口腔健康教育活動，下面就具體活動進(jìn)行簡要總結(jié)。
1、利用愛牙護齒海報、教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤等方式向全班50學(xué)生宣傳保護牙齒的重要性和具體方法。
由于海報、教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤均通過卡通人物、卡通故事的方式向?qū)W生傳遞愛牙護齒的重要性及方法，極大地引起了學(xué)生們的興趣，經(jīng)常能看到在海報前一個個的學(xué)生在仔細(xì)閱讀并討論。學(xué)生家長也反映孩子從來沒有像現(xiàn)在這樣認(rèn)真刷牙，自從觀看教學(xué)光盤后每次都按照上面宣傳的正確方法認(rèn)真刷足三分鐘，不僅自己認(rèn)真做還督促父母，糾正父母在護齒方面的不當(dāng)之處。
2、開展“隨時護齒從我做起”手抄報創(chuàng)作活動。
這一活動一推出，全班擅長繪畫、寫作的學(xué)生就積極行動起來，從構(gòu)思、設(shè)計版面、搜尋資料到最后誕生出一張張形式各異的小報，每一個環(huán)節(jié)學(xué)生們都傾注了自己的熱情和想像力。有的學(xué)生不滿意于最初的設(shè)計想要做到精益求精就請老師提意見，一遍遍不厭其煩地從頭再來，最后甚至拿出好幾張小報讓老師幫忙挑出一張最好的。那股認(rèn)真勁兒完全不亞于對待一份正式出版的大報。在上交的作品中我看到，孩子們的作品真的是太好了，每一處都存在著他們的想象，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成了，能力得到了提高。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十七
為了讓小學(xué)生主動學(xué)習(xí)了解環(huán)境保護基本知識，提高環(huán)境保護意識，x月x日至x日，xx市國人小學(xué)開展了以“保護環(huán)境，你我同行”為主題的教育實踐活動。
x月x日xx開始，該校分低段、中段、高段組織學(xué)生來到xx市xx有限公司和馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實踐活動?；顒又?，xx有限公司的老師們分別給低段、中段、高段的學(xué)生們詳細(xì)講解了環(huán)?？破罩R，通過播放視頻生動、形象地展現(xiàn)非環(huán)保產(chǎn)品對環(huán)境造成的嚴(yán)重危害，向?qū)W生分發(fā)了環(huán)保資料，還進(jìn)行了即興問答的活動。全體同學(xué)參觀了xx科技園區(qū)，廢舊回收，變廢為寶，循環(huán)經(jīng)濟，再生資源，讓他們大開眼界，他們邊走邊聽，邊看邊記錄，感受到了環(huán)境保護的緊迫性和重要性。
下午全校師生來到馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實踐活動，同學(xué)們開始撿拾、搬運垃圾，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈，為新村營造了舒適的休閑人居環(huán)境，孩子臉上笑得燦爛如花，他們?yōu)樽约耗艹蔀榄h(huán)境美容師感到光榮自豪，那些在場休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊。
該校負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校環(huán)保教育實踐活動還將深入開展，以德育活動為載體，教育學(xué)生不帶零食進(jìn)校園，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，節(jié)約用水用電，少用一次性碗筷和紙杯，發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理。愛護校園，保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十八
根據(jù)中心校的文件精神，我校切實履行相關(guān)職責(zé)，堅持依法治校，積極建設(shè)平安校園，強化學(xué)生們的法律基礎(chǔ)理論教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)。現(xiàn)將本校普法教育工作總結(jié)如下：
1、學(xué)校開展全體教師會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)會活動要求，提高對青少年普法教育的認(rèn)識。
2、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：錢業(yè)權(quán)成員：全體教師。
3、及時制定活動實施方案，并上報給上級領(lǐng)導(dǎo)。利用晨會、黑板報、櫥窗等擴大宣傳。
1、我校積極做好宣傳發(fā)動工作。利用多渠道廣泛宣傳，如晨會、櫥窗、黑板報等。
2、開展普法教育專題大會，我校請樂橋鎮(zhèn)袁律師來給學(xué)生上法律課，使學(xué)生樹立守法意識，做到懂法守法。
3、各班班主任利用班會課，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《全國青少年普法教育讀本》、《憲法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》。積極組織學(xué)生開展普法學(xué)習(xí)心得體會，并組織測試。
4、學(xué)校開設(shè)每周3課時的思想品德課，教師認(rèn)真鉆研教材，滲透法律基礎(chǔ)知識，認(rèn)真上課，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
5、凈化了教育的內(nèi)外部環(huán)境，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
由于校內(nèi)外結(jié)合的法制教育體系的進(jìn)一步健全，增強了學(xué)生的法制意識，在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。我校將持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，師生員工守法、護法的自覺性明顯提高，敢于與各種違法犯罪行為作斗爭，積極采取各種防范措施，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，從而使學(xué)校能夠更加集中精力深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇十九
為拓展學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識。經(jīng)學(xué)校研究決定于20xx年x月x日赴xx小鎮(zhèn)進(jìn)行社會實踐活動，現(xiàn)把有關(guān)事項通知如下:。
活動地點：xx小鎮(zhèn)。
承辦單位：
活動人員：一年級教師、行政人員(預(yù)計30人)、學(xué)生(預(yù)計500人)。
分管教師安排：
總指揮：
副總指揮：
協(xié)調(diào)、調(diào)度：
醫(yī)療救護小組：
帶隊老師安排表。
車號班級人數(shù)正班副班隨車備注。
1，一（1）431，.領(lǐng)導(dǎo)及帶隊老師需保證手機全天開機。
2，出發(fā)、返校前帶隊老師必須清點學(xué)生數(shù)量，帶隊老師簽名確認(rèn)后將《點名表》交給宋華宇老師，方可離校。
3，出發(fā)前，請班主任與家長電話確認(rèn)學(xué)生未參加活動的原因。
4，師生中途不得無故離隊。如有特殊情況必須經(jīng)總指揮批準(zhǔn)。
5，出發(fā)前，帶隊老師在課室內(nèi)分發(fā)搭食學(xué)生的點心；交代活動事項、并進(jìn)行安全教育。
6.全體學(xué)生需統(tǒng)一穿校服。
1、9:00于校區(qū)集中乘車前往xx小鎮(zhèn);。
2、10:00抵達(dá)xx小鎮(zhèn)，讓小朋友當(dāng)一次大人,充分體驗園內(nèi)的多種體驗場館;。
3、12:00老師在指定地點用餐;。
4、13:00再次體驗園內(nèi)多種游戲;。
5、14:00集中,結(jié)束愉快的旅程，返程回校。
xx鎮(zhèn)設(shè)計的8大領(lǐng)域、50種行業(yè)、70多種社會角色，均通過精心安排，能全面涵蓋現(xiàn)實城鎮(zhèn)的方方面面，也為不同年齡和性別的孩子提供多樣化的自由選擇。其中大部分的主題體驗館，得到了眾多知名品牌全力支持，不僅提供專業(yè)設(shè)備和工具，參與活動設(shè)計;更通過主題館向孩子傳授各種有用技能，為中國下一代的健康成長做出自己的努力。
1.教育孩子時刻注意安全和文明出游，提醒孩子牢記：
(1)穿校服，準(zhǔn)備筆、本子、紙巾、裝垃圾的塑料袋，流汗多時及時跟換汗巾，不能讓學(xué)生帶貴重物品，并教育學(xué)生保管好隨身物品。
(2)一班一車，乘車要排隊候車，等車停穩(wěn)后再有秩序的上下車;。
(3)不要在車上隨意走動、追逐、喧鬧，不亂丟雜物;。
(5)準(zhǔn)備好一日的飲用水和點心;。
(6)教育孩子在實踐活動中提升交往、理解、禮讓、合作、寬容等能力。
2.做好出發(fā)前各項準(zhǔn)備工作。
(1)和旅行社協(xié)商活動時間、導(dǎo)游、車隊等各項活動細(xì)則。
(2)通過教師大會向全體教師宣布活動安排，明確各自的責(zé)任與分工。
(3)了解班上學(xué)生暈車、過敏等身體情況，并提醒家長為孩子請備好暈車貼等藥物：
(4)準(zhǔn)備足夠的急救藥物備用。
(5)做好宣傳教育活動。教育孩子在豐富課余生活，培養(yǎng)實踐能力，開闊視野，陶冶情操的同時也要學(xué)會團結(jié)合作，熱愛集體，更應(yīng)將安全放在第一位。
3.上學(xué)、放學(xué)時間照常：上午8:20至下午4：50(請家長按時接送，按時到家，不得擅自在校外逗留或到同學(xué)家玩)。
4.本次活動堅持自愿原則，不參加此次活動的，請家長安排孩子參加有益的活動，確保孩子的安全。
小學(xué)耕地活動總結(jié)篇二十
根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到全體教職工的支持和配合，使第二課堂活動能夠順利開展活動?，F(xiàn)將本學(xué)年的活動總結(jié)如下：
一、我校開展第二課堂活動領(lǐng)導(dǎo)重視，各科組團結(jié)協(xié)作共同制定具體的措施，保證活動的順利開展。
二、通過第二課堂活動，向?qū)W生傳授淺顯的基礎(chǔ)知識和簡單的動手技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
三、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的思維和動手技巧，學(xué)會簡單操作。
四、第二課堂活動是學(xué)校教育的有機組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學(xué)生開展各項不同的活動，包括籃球、乒乓球、羽毛球、唱歌、跳舞、畫畫、閱讀、作文等。每位教師人人帶班。豐富多彩的第二課堂，為學(xué)生的自主發(fā)展提供了充足的時間和空間，使其真正成為學(xué)生終身發(fā)展的奠基石。
五、第二課堂活動活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的視野，播下了愛好的種子。
六、學(xué)校合理調(diào)整時間表，采用課內(nèi)課外相結(jié)合，言傳與身。
當(dāng)然，我校的第二課堂活動仍存在很多不足，如：分組還不夠細(xì)（年齡和知識水平不均衡），要增加活動形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚長避短，把第二課堂活動小組搞得更活、更好！
20xx學(xué)年，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，堅持以面向同學(xué)服務(wù)為宗旨，組織開展目的明確、生動新穎、形式多樣的第二課堂活動，全面提高了廣大師生的綜合素質(zhì)，豐富了校園文化氣氛?，F(xiàn)在對第二課堂工作總結(jié)如下：
1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。
由學(xué)校指定有專業(yè)特長的教師負(fù)責(zé)組織開展，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)年的第二課活動內(nèi)容主要包括：繪畫、書法、棋類、球類、音樂、英語等學(xué)科小組。
在學(xué)校的每個小組活動都指定地點、時間，確?；顒有〗M有序、有效地進(jìn)行。
1、第二課堂活動是學(xué)生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
學(xué)生社會實踐能力和團隊合作精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、輔導(dǎo)的教師能精選活動內(nèi)容、設(shè)計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
4、教師能按時認(rèn)真組織開展二課活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。
5、學(xué)生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。
1、各小組都能認(rèn)真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，備好每一節(jié)課，作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù)，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。
1、參加活動的學(xué)生人數(shù)不多，未能全面開花。
2、由于第二課堂活動開設(shè)的項目較少。今后將適當(dāng)增設(shè)項目，供學(xué)生選擇如：電子琴、舞蹈。
6月3日下午，區(qū)教研員俞老師蒞臨xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，指導(dǎo)我校音樂課堂轉(zhuǎn)型教學(xué)工作。俞老師聽了周x、林老師的課，全體音樂專職教師參與了此次活動。
周老師執(zhí)教的是四年級的《山谷靜悄悄》。課堂一開始，周老師就運用布谷鳥媽媽和寶寶的兩個卡通形象激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并學(xué)生運用豎笛來模仿布谷鳥的叫聲。之后，周老師引導(dǎo)學(xué)生通過節(jié)奏練習(xí)讀歌詞，力求在變化體驗中學(xué)唱歌曲。最后，學(xué)生扮演布谷鳥的角色趣味盎然的加入到歌曲的演唱中去。
林老師上的是一年級的《理發(fā)師》。上課伊始，林老師從“粉刷匠”干活完后頭發(fā)臟，需要到理發(fā)店去洗頭理發(fā)為導(dǎo)入，讓學(xué)生說出理發(fā)店里有哪些聲音？學(xué)生們的注意力一下子被吸引過來了，紛紛發(fā)言：剪頭發(fā)的聲音“咔嚓”、吹風(fēng)機的聲音“喔”、洗頭的聲音“嘩啦啦”“沙沙”……之后，林老師指導(dǎo)學(xué)生運用和這些聲音相似的打擊樂器參與到歌曲中來。學(xué)生們在玩中學(xué)會了知識。
課后，兩位上課老師對自己課的設(shè)計作了簡要的闡述。俞老師也表示了對這兩節(jié)課的肯定，并指出了還需修改的地方，如：學(xué)生的聲音應(yīng)該大聲的唱出來，再通過歌曲的不同表達(dá)來控制力度；課堂中學(xué)生創(chuàng)編活動中隊伍形狀的變化等。俞老師還希望老師們在教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂。
相信在專家老師的關(guān)懷幫助下，我校音樂組老師將在音樂學(xué)科課堂轉(zhuǎn)型方面獲得更多的收獲。
家長資源是豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學(xué)到在學(xué)校內(nèi)學(xué)不到的知識，我們班在學(xué)校的倡導(dǎo)下，積極組織開展了家長進(jìn)課堂活動——即每星期抽出一節(jié)課來由家長根據(jù)自身特長給孩子們上一堂別開生面的課。
這學(xué)期我們班共有五位家長走進(jìn)了孩子們的課堂，王瑾瑄爸爸給孩子們講《圣誕老人的故鄉(xiāng)》，教孩子們制作精美的圣誕賀卡；陳柯冰爸爸讓孩子們看到污染的危害，教給孩子要珍愛自然，保護環(huán)境；胡若溪奶奶介紹小學(xué)生的營養(yǎng)與健康；燕雨晴爸爸把實驗室搬進(jìn)課堂，給孩子演示了《生活中的化學(xué)》；馬浩涵爸爸帶孩子看了各種各樣的飛機。
課堂上他們用親切的話語，精美的課件，生動自然的例子，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底大開眼界。我們班的媽媽們也是不甘落后的，這學(xué)期共有四名媽媽報名參加這項活動，因為孩子的知識結(jié)構(gòu)、時間安排等原因，我們以后會逐漸安排這些媽媽們進(jìn)入課堂。
家長進(jìn)課堂，對孩子們來說是一種新鮮的感受，同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)出乎意料的熱情和專注，看得出孩子們對各種知識的渴望；參與課堂授課家長的孩子，因家長的到來，自信了很多；同學(xué)們知識面明顯變開闊了，一些新鮮的詞匯會時不時從他們嘴里說出，雖然還只是對某方面知識的一知半解，但畢竟在孩子們的腦海里已經(jīng)為新知識打開了一扇門。
通過這學(xué)期“家長進(jìn)課堂”活動可以看出，我們班的家長們對這項活動非常支持。這項活動將陪伴孩子們一起走過六年的時光，我們會繼續(xù)和各位家長溝通，歡迎大家在百忙之中抽時間來校為孩子們上課。
家長資源是學(xué)校最為豐富的.校外教育資源，通過家長進(jìn)課堂活動，使學(xué)生們學(xué)到了很多知識，也使家長們更深入的了解了班級和學(xué)校，更好的推動了班級、學(xué)校的發(fā)展。
本次活動我班共邀請了三位家長走進(jìn)我們的課堂，江兆君的媽媽教孩子們做彩色風(fēng)鈴，任允之的爸爸帶給孩子們豐富的玻璃知識，張朝旭的媽媽精心準(zhǔn)備了故事《邁出第一步》，通過孩子們交流，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，同時要擁有勇氣。
1、每一位家長認(rèn)真準(zhǔn)備，剛開始都有點緊張和羞澀，但是逐漸和學(xué)生融合在一起，班里的孩子們也特別喜歡。
2、每一位家長在進(jìn)課堂前都與老師溝通，并且備好課，做好課件。
3、此次活動加強家校聯(lián)系，增進(jìn)教師和家長之間的了解，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、參與課堂授課家長的孩子，因為家長的到來，自信了很多，在學(xué)習(xí)能力和生活能力方面進(jìn)步很大。
2、因為家長來的緣故，其他孩子特別遵守紀(jì)律，課堂常規(guī)方面有了進(jìn)步。
看到每一位家長寫的教后反思，自己十分感動，孩子們的變化我也看在眼里，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家長的精神面貌對孩子們的影響。只要有勇氣走進(jìn)課堂的家長，他的孩子就特別自信，而且，在班里的人數(shù)不多。第四次家長進(jìn)課堂，無論怎么發(fā)動，即使是親自做工作，再也沒有家長來參加了，所以感覺也很有壓力。
此次活動，我們充分發(fā)掘了家長自身的教育資源，拉近了家長與教師，家長與學(xué)生之間的距離，給家長和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個相互交流的平臺，給家長和老師提供了一次增進(jìn)了解、互相學(xué)習(xí)的機會，從而促進(jìn)和諧家校關(guān)系的構(gòu)建和學(xué)生的全面發(fā)展。
為進(jìn)一步強化中小學(xué)生消防安全意識，提高校園的消防安全工作管理水平，在20xx年消防安全日到來之際，我校開展了“消防安全知識教育進(jìn)課堂”活動。就活動情況總結(jié)如下：
xx以“火是我們的朋友還是敵人？”引發(fā)同學(xué)們對火的討論，緊接著又做了一個“掌上燃燒”和“紫色阻燃”的小實驗。看到火在手指燃燒的場面，同學(xué)們都以為是在變魔術(shù)，歡呼雀躍起來，爭先恐后的給大家分享日常生活中接觸到有關(guān)火災(zāi)預(yù)防的知識。xx又以生動的案例給同學(xué)們介紹了日常生活中容易引發(fā)火災(zāi)的隱患類型、火災(zāi)危害性等知識，并針對校園生活的特點，有針對性地講解了校園火災(zāi)預(yù)防、火場逃生等常識。xx幽默生動的講解贏得了同學(xué)們一陣又一陣的熱烈掌聲。
為了提高本次教育活動的效果，xx把貼近百姓生活的日常生火做飯、家用電器、逃生方法等具體問題，進(jìn)行現(xiàn)身說法、列舉實例，并結(jié)合季節(jié)特點、百姓日常生活的不良習(xí)慣，講清危害，并現(xiàn)場解答學(xué)生提出的具體問題，讓同學(xué)們在輕松和愉悅的氛圍中接受了教育。
學(xué)校還組織班級同學(xué)開展了以“普及消防安全知識，提高避險能力”為主題的手抄報評比活動。同學(xué)們親手制作的手抄報版面設(shè)計獨具匠心，內(nèi)容貼近實際生活，可以看出同學(xué)們都是在用心投入本次活動。也是通過制作消防安全知識手抄報，強化了同學(xué)們的消防安全意識，增加了消防安全知識，提高了自護自救能力。
“消防安全知識教育進(jìn)課堂”活動讓廣大師生在實踐中學(xué)到了消防安全知識，“零距離”感受到了火災(zāi)的嚴(yán)重危害性，提高了對消防安全重要性的認(rèn)識，樹立了消防安全無小事、消防責(zé)任大于天的意識。