小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計(實用18篇)

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    在各種匯報與評估中,總結(jié)都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。寫總結(jié)需要注意語言的準(zhǔn)確和簡潔,避免冗長和啰嗦??偨Y(jié)范文的效果和質(zhì)量,也需要根據(jù)實際情況進(jìn)行評估和修改。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇一
    《勞動》是大班的一個音樂活動,通過歌曲活潑的歡快情緒,從中體會勞動的快樂、勞動的光榮,懂得勞動使生活幸福的道理。大班的孩子已有了一定的.情感基礎(chǔ),能理解歌曲所蘊(yùn)含的意思。本活動為了激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒主動去學(xué)習(xí)歌曲,采取由聽入手,由聽展開。在聽賞教學(xué)環(huán)節(jié)中,先聆聽一遍《勞動最光榮》,感受歌曲活潑、歡快的情緒。說說你聽到了歌曲里有哪些動物?孩子們對歌曲里的動物還是比較敏感的,能準(zhǔn)確回答,第二遍欣賞的時候,我請幼兒用歌曲里的話來告訴老師,你聽到了什么?這點還是比較困難的,許多幼兒能理解歌詞的意思,但是有些卻不能準(zhǔn)確地唱出。第三遍幼兒看著圖譜跟著老師一起輕輕地跟唱,到最會能脫離圖譜唱,幼兒的興趣始終未減,但時整個活動下來,我也發(fā)現(xiàn)輔助的手法較為單一,使得整個活動較為平淡。其實,適當(dāng)給幼兒相關(guān)的學(xué)習(xí)信息,幼兒的學(xué)習(xí)欲望會更高。因此,我覺得教師在日常生活中有意識的滲透歌曲的知識,待到教學(xué)時,似曾相識的知識更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望。正所謂“跳一跳摘到果子”。
    另外,在教學(xué)的過程中,我也看到了自身的一些不足。似乎每一個環(huán)節(jié)都在走過場,并沒有實扎穩(wěn)打。其實,只有腳踏實地的落實每一個環(huán)節(jié),孩子們才能夠在隨著環(huán)節(jié)的深入達(dá)到我們所要求的教學(xué)目標(biāo)。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇二
    教學(xué)設(shè)計。
    歡迎大家閱讀!
    時間:4月29日上午第四節(jié)。
    地點:教室。
    1.使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動,怎樣正確對待公益勞動,從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
    2.使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣,并體現(xiàn)在日常生活中。
    歌曲《勞動最光榮》。
    小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、
    倡議書。
    (一)引言:達(dá).芬奇曾經(jīng)說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那么,我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié),那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
    (二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
    (三)小品表演。
    1.請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學(xué)表演:小品《一件小事》。
    2.主持人點撥:確實,在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動的認(rèn)識還是不夠的。
    像小品中的小良同學(xué)因為怕苦、怕累、怕臟,怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點又說明了什么呢?請學(xué)生討論、發(fā)言。
    (四)學(xué)生講話助人為樂的故事。
    1.請王蘭蘭同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》。
    2.主持人點撥,是學(xué)生明確:
    以上的故事告訴我們:就連我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動,樂于助人的好習(xí)慣,我們作為二十一世紀(jì)的新時代的學(xué)生,是不是更應(yīng)該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?我們應(yīng)該怎么做呢?我們班也有些同學(xué)平時也很熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。
    3.表揚部分同學(xué)。
    (五)獻(xiàn)給勞動者一首詩。
    請高臘玲同學(xué)配樂詩朗誦我國著名詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。
    (六)小品表演。
    1.請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計豪、甘蜜同學(xué)。
    表演小品《粒粒皆辛苦》。
    2.主持人點撥:一粒飯,掉了真的不算什么嗎?勞動成果真的是隨手可得嗎?學(xué)生討論、發(fā)言。(指出部分同學(xué)不尊重父母、老師、同學(xué)--------等等的勞動成果的壞習(xí)慣,要求同學(xué)們改正)。
    (七)拼字游戲。
    分組參與拼“勞動光榮,懶惰可恥”游戲,看誰拼得快。
    (八)主持人小結(jié)。
    1.勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。
    2.一切勞動都是艱苦的,只有嘗到勞動的艱辛,才能懂得珍惜勞動成果。
    (九)班長宣讀“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學(xué)們:從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧!
    (十)“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學(xué)們將熱愛公益勞動,珍惜勞動成果的立志體現(xiàn)在實際的行動中。
    熱愛公益勞動,珍惜勞動成果倡議書。
    縱觀歷史,正如魯班,李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動,就沒有現(xiàn)在的人類;沒有勞動,社會便得不到發(fā)展;沒有勞動,人類將變得一無是處。
    為了牢固樹立同學(xué)們熱愛公益勞動,珍惜勞動成果的高尚品質(zhì),保護(hù)我們美好的家園,我們發(fā)出如下倡議:
    一、提高勞動意識,自覺主動參加公益勞動;。
    二、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂丟亂吐,不亂涂亂畫;。
    四、節(jié)約用水,一水多用,別讓生命之泉空流;。
    五、節(jié)約用紙;珍惜森林資源;。
    六、節(jié)約用電,不過早開燈,人走燈熄;。
    七、珍惜資源,物盡其用,一物多用;。
    八、積極參加有益的公益勞動,珍惜勞動成果。
    心動不如行動,讓我們攜手努力,從現(xiàn)在做起,從身邊一點一滴的小事做起,積極參加有意的公益勞動,珍惜勞動成果!
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇三
    活動目標(biāo):
    1、幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗說出環(huán)境污染的原因以及危害。
    2、幼兒通過活動具有環(huán)保意識,能保護(hù)周圍的環(huán)境。
    3、幼兒通過活動并互相交流自己的感受,知道環(huán)境污染時不好的。
    活動準(zhǔn)備:
    活動過程:
    一、觀看課件。
    展示課件,讓幼兒通過觀察,并能夠提出問題。
    通過觀看環(huán)境受到污染,導(dǎo)致莊稼死亡、動物逃離,了解并知道環(huán)境受到了污染。
    二、討論交流。
    1、讓幼兒初步了解污染。
    教師提出問題:在你知道的范圍內(nèi),哪些被污染了,并讓幼兒分組討論,然后幼兒將自己的想法畫在紙上。
    2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。
    3、教師再次展示各種污染圖片,并討論其危害。
    噪音污染,生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等。
    三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法。
    教師組織幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最后教師進(jìn)行總結(jié):
    1、爭當(dāng)環(huán)保小達(dá)人。
    幼兒和家長一起到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。
    2、利用展板宣傳。
    帶領(lǐng)幼兒制作展板,并加上文字說明。
    3、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一起打掃小區(qū)周圍的環(huán)境。
    五、設(shè)計思路闡述:
    中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時的幼稚,逐漸具備了主人翁的意識,在活動中積極性很強(qiáng),所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片,讓幼兒知道我們周圍的環(huán)境正在被一點一點的污染,知道保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動中通過討論讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)從小就要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),保護(hù)環(huán)境從我做起。
    通過自制小玩具活動,讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,合理的利用垃圾,讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,并讓幼兒對大自然產(chǎn)生熱愛之情,知道我們應(yīng)該好好保護(hù)它。
    在本次活動中,通過開展一系列的環(huán)?;顒樱寷]有經(jīng)驗的幼兒積極的參與到環(huán)保中,通過活動讓幼兒發(fā)表自己對環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法,讓幼兒切身體會到了保護(hù)環(huán)境的重要性,具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識。
    總之,保護(hù)環(huán)境,教師的教育作用很重要,作為教師我們應(yīng)幫助幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境,讓我們從自我做起,從小事做起,注意點點滴滴,愛護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。
    教學(xué)反思:
    整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇四
    《美味涼菜我調(diào)制》是二年級勞動實踐課的第三課,該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法,同時告知學(xué)生涼拌菜的飲食學(xué)問,通過涼拌菜的勞動過程,讓學(xué)生學(xué)會安全用刀、安康飲食等學(xué)問。涼菜是家庭菜肴中一種簡潔易學(xué)的飲食,制作簡潔,易于操作,且能表達(dá)各類菜品的自然奇妙搭配。學(xué)習(xí)制作涼菜對學(xué)生的勞動教育具有實踐意義,對培育學(xué)生的制造勞動力量具有實踐意義。因此在本課教學(xué)過程中,應(yīng)發(fā)揮勞動教育在人才全面進(jìn)展中的重大作用,加強(qiáng)制造性勞動教育,提高學(xué)生制造力量。
    【二、學(xué)情分析】。
    二年級學(xué)生想象力豐富,對勞動課具有劇烈的動手欲望和操作興趣,但由于學(xué)生年紀(jì)較小,實踐動手力量有待提高。因此針對學(xué)生的根本狀況,課程設(shè)計應(yīng)以學(xué)生興趣為基點,強(qiáng)調(diào)安全勞動的操作概念,在安全好玩的課堂氣氛中,引導(dǎo)形成學(xué)生安康飲食的概念,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情景,培育學(xué)生的勞動創(chuàng)作力。
    【三、教學(xué)目標(biāo)】。
    初步了解涼拌菜的概念及做法,會做簡潔的涼拌菜。
    養(yǎng)成安全使用廚房用具的習(xí)慣。
    形成安康飲食的概念。
    了解不同地域的涼拌菜文化。
    【四、教學(xué)重、難點】。
    會做簡潔的涼拌菜,會安全使用廚房用具。
    【五、課前預(yù)備】。
    1、教師預(yù)備:課件、視頻等。
    2、學(xué)生預(yù)備:制作涼拌菜的原材料、各式調(diào)味品、砧板、刀、碗、盤子、圍裙、手套等。
    【教學(xué)過程】。
    活動一:視頻導(dǎo)入。
    1、同學(xué)們好,我是來自深圳市福田區(qū)外國語學(xué)校的林桂娥教師,今日我們一起要學(xué)習(xí)的勞動課是《美味涼菜我調(diào)制》,正式上課前,我們來觀看一段夏天的視頻。
    2、播放視頻:夏天的陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調(diào)房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻,配上歡快的音樂。
    3、同學(xué)們,炎炎盛夏,你是怎么度過的呢?
    4、學(xué)生答復(fù)。
    5、是啊,在酷熱的夏天,海邊、冰淇淋、空調(diào),涼拌菜,一個都不能少,簡潔又美味的涼拌菜,就是一道解暑良方,它能讓人食指大動,胃口大開。
    6、什么是涼拌菜呢?我們一起來了解一下。
    7、圖片展現(xiàn),講解。
    涼拌菜是將新奇食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后,經(jīng)過添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點是:選料精細(xì)、口感清爽、色澤明麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不行缺少的一類菜品。在上餐次序上,它通常都放在最前面,故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。
    活動二:介紹涼拌黃瓜。
    1、今日,我們也來學(xué)做涼拌菜,從最簡潔的涼拌黃瓜開頭,給家人“露一手”吧。
    2、介紹材料和工具(圖片出示)。
    這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。
    播放視頻,涼拌黃瓜的制作過程。
    下面我們一起觀看視頻,看看詳細(xì)的制作過程。
    活動三:溫馨提示。
    同學(xué)們,看完視頻,針對涼拌黃瓜的制作,林教師有三點溫馨提示要告知大家。
    1、蒜頭的處理方法??梢哉埣议L幫助把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。
    2、切菜的姿態(tài)。左手指關(guān)節(jié)彎曲,用中指第一個突出的指關(guān)節(jié)頂住刀面,讓指尖和刀鋒有肯定的距離;右手緊握刀柄,刀面對外傾斜。
    3、黃瓜的切法。可將黃瓜切片狀、條狀、塊狀,也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里,用刀面拍扁后再切塊,既簡單入味,又安全,更好吃。
    活動四:涼拌菜小學(xué)問。
    涼拌菜的原材料。
    林教師要跟大家說說涼拌菜的小學(xué)問。美食界有句俗語:萬物皆涼拌,除了涼拌黃瓜,還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。
    涼拌菜的原材料是多種多樣的,一般可分為新奇和熟料兩種。并且大局部原料都是熟料。同學(xué)們可以依據(jù)自己的飲食喜好,在家人的陪伴下自由選擇食物進(jìn)展搭配制作。
    涼拌汁的.調(diào)配。
    不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。固然,你也可以依據(jù)自己的口味,自由搭配調(diào)味料。出示各種調(diào)味料的圖片。
    沙拉也是涼拌菜。
    前面我們介紹的涼拌菜,都是中國的涼拌菜,其實在西餐的飲食中,也有涼拌菜,那就是沙拉(出示圖片)。沙拉一般給食材添加沙拉醬。
    4、隨著中外餐飲的不斷交融,我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,做出更多新奇、更美味的涼拌菜。
    活動五:勞動評價。
    1、下面,我們一起來看看,林教師班上的同學(xué)都做出來了哪些美味的涼拌菜吧!
    2、播放學(xué)生美食作品。
    3、圖片出示書上的評價表。
    同學(xué)們還可以依據(jù)書上的評價表,給自己的勞動成果打分哦。
    活動六:安全留意事項。
    1、在制作涼拌菜的過程中,大家都有哪些心得體會呢?我們一起來聽聽。
    2、播放同學(xué)的錄音,文字顯示。
    3、教師總結(jié)。
    聽完同學(xué)們的共享,我們知道了:
    小手洗凈要擦干,用刀切記要當(dāng)心;
    食材清潔要認(rèn)真,剩菜不留要倒掉;
    生熟肯定要分開,少鹽少糖更安康。
    【七、課后活動超市】。
    1、課后,同學(xué)們可以用今日學(xué)到的涼拌菜學(xué)問,動手給家人做一道涼拌菜,同時,還可以用自己喜愛的方式記錄到書上的勞動日記中,跟大家一起共享。
    2、課件展現(xiàn)各類記錄方式:思維導(dǎo)圖,手抄報,純文字+圖片。
    【八、板書設(shè)計】。
    美味涼菜我調(diào)制。
    造型美觀選料精細(xì)。
    安全用刀生熟分開。
    不留隔夜菜。
    【九、教學(xué)反思】。
    課程設(shè)置符合學(xué)情。
    涼菜是一種簡潔易學(xué)的飲食,制作簡潔,易于操作,且能表達(dá)各類菜品的自然奇妙搭配,因此本節(jié)課在實踐教學(xué)中深受學(xué)生寵愛。從課后學(xué)生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知:本課的課程設(shè)計激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣和動手力量,學(xué)習(xí)制作涼菜對學(xué)生的勞動教育具有實踐意義,對培育學(xué)生的制造勞動力量具有實踐意義。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    參與力所能及的勞動,有意識地嘗試不同工作崗位,體驗勞動的過程,激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重,并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。
    教學(xué)重點:
    感受勞動過程的情感體驗,讓學(xué)生“零距離”地、有意識地參與勞動。
    課前準(zhǔn)備:
    1、提前一周,要求每位學(xué)生每天參與一項勞動,并要涉及到家庭、學(xué)校、
    社區(qū)等多方面的勞動。
    教學(xué)過程:
    第一課時。
    一、欣賞歌曲,揭示課題。
    1、欣賞歌曲《勞動最光榮》。
    2、師述,并揭示課題:一個家庭的幸福,離不開一家人的辛勤勞動;一個地方面貌的改變,離不開這塊土地上人們辛勤的勞動;一個國家的興旺,更離不開全體人民的共同努力。我們吃的糧食,住的房子,穿的衣服,坐的車子等等,都是辛勤勞動創(chuàng)造出來的。所以,富蘭克林說:“勞動是幸福之父。”高爾基說:“我們世界上最美好的東西,都是由勞動,由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?!瘪R克思說“勞動最光榮!”小朋友們,你們一定也參加過不少的這樣或那樣的勞動,你勞動以后有什么感受呢?(出示:勞動感受)說給大家聽聽。
    二、聽聽說說,感受勞動光榮。
    1、出示下列勞動場景(視教學(xué)條件,可以用圖片,也可以多媒體演示)。
    (勞動場景可以為:擦洗公共場所電話亭,幫爸爸喂雞,自己洗襪子,擦樓。
    梯扶手,幫花農(nóng)澆花,與媽媽一起晾衣服,擦黑板,倒垃圾……)。
    2、提問:這些勞動你參加過哪些?參加這些勞動的時候你有什么感受或者收獲?
    4、一生朗讀教材第40頁體驗日記。
    5、師述:據(jù)老師了解,我們班級的小朋友也不賴,在上一周中,不但天天。
    6.教師小結(jié)。
    三、聽介紹,我行動。
    2、讓學(xué)生說說(課前叫學(xué)生了解)。
    3、提問:小朋友知道他們做些什么工作,負(fù)些什么責(zé)任嗎?
    (這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生就自己的了解說說,也可以請相關(guān)的人到教師介紹,
    條件許可的話,可以讓學(xué)生事情采訪,并拍攝下來,這樣效果更好一些。)。
    4、上述這些崗位,你認(rèn)為哪些你可是嘗試著去做做,或可以配合著做的?
    5、除了上述勞動外,在家里、在學(xué)校、在社區(qū),你認(rèn)為你可以參與哪些勞動?
    6、我的勞動打算:
    師述:是呀,在生活中有許多我們力所能及的勞動,我們都可以嘗試著去做,
    有的也許我們還不能獨立做,可以先跟大人學(xué),邊學(xué)邊做。同學(xué)們,在以后的生活中,你有什么勞動打算呢?先在小組里面商量商量,并先看看教材42頁的勞動提示,然后為自己做一個勞動打算。
    四、聽故事,深化教育。
    1、師述:小朋友,勞動能給我們帶來許多意想不到的收獲。勞動給了自己幸福,也給了別人幸福。
    2、請聽故事:《瑞恩的愿望》。
    瑞恩堅持了4個月,終于攢夠了70元錢,交給了相關(guān)的國際組織。
    然而工作人員告訴他:70元錢只夠買一個水泵,挖一口井要塊。瑞恩的夢想只得繼續(xù)著。一年多以后,通過家人和朋友的幫助,他竟籌集了足夠的錢,在烏干達(dá)的安格魯小學(xué)附近捐助了一口水井。
    然而故事還沒有結(jié)束,因為有更多的人喝不上干凈水,攢錢買一臺鉆井機(jī),以便更快地挖更多的水井﹐讓每一個非洲人都喝上潔凈的水成了瑞恩的夢想。他堅持了下去。
    5年后,當(dāng)年這個6歲孩子的夢想竟成為千百人參加進(jìn)來的一項事業(yè),“瑞恩的井”基金會籌款已達(dá)75萬加元,為非洲8個國家建造了30口井。這個普通的男孩,也被評選為“北美洲十大少年英雄”,被人們稱為“加拿大的靈魂”,影響著越來越多的人去愛和幫助他人。
    3、提問:你從瑞恩身上學(xué)到了什么?
    第二課時。
    一、欣賞歌曲,揭示課題。
    1、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》。
    二、我來露一手(勞動展示)。
    1、宣布展示要求。
    (1)勞動可以是現(xiàn)場展示,也可以用拍攝的照片、音像資料。
    (2)展示的同時還要說明自己在這次勞動中的感受。
    2、分組展示勞動過程,進(jìn)一步感受勞動的偉大。
    三、我是小小發(fā)明家。
    1、過渡:(師述)勞動是幸福之父,勞動最光榮,我們生活中的一切都是勞動帶來的。通過勞動,我們?nèi)祟悇?chuàng)造了許許多多的東西,人們在勞動中越來越變得聰明。大家在勞動中為了減輕勞動強(qiáng)度,創(chuàng)造了許多東西,大家看,這臺智能清潔機(jī)就是人們在勞動中創(chuàng)造發(fā)明的。
    2、教材44頁上的智能清潔機(jī),說說它的妙處。
    3、你有讓勞動更輕松的點子嗎?畫出自己的創(chuàng)意圖,并用文字說明。
    4、交流,并評出小小發(fā)明家。
    四、看我棒不棒(頌揚勞動,深化認(rèn)識)。
    1、同學(xué)們,你們感到勞動對于我們自己對于社會對于人類有什么作用?(隨機(jī)完成教材45頁最后的填空)。
    2、學(xué)生暢所欲言。
    3、同學(xué)們,你們想不想把自己的這些感想換一些方式表達(dá)出來?想想還可以用哪些方式?(唱、演、畫、樂音……)。
    4、選擇你喜歡或者擅長的一種方式,表達(dá)你在勞動中的收獲、感受等等。(考慮到三年級學(xué)生的能力,這項活動可以以小組或小小組合作完成)。
    5、小組展示。
    五、全課總結(jié),升華主題。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇六
    活動目的:
    1、通過校本德育誠恒教材中的誠信小故事使學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵,認(rèn)識誠信的基本要求是對人守信,對事負(fù)責(zé),感受誠信是每個人立足于社會的通行證。
    2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力,為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信,誠實做人。
    3、增強(qiáng)對他人、對社會的責(zé)任感,樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚中華誠實守信美德。
    活動準(zhǔn)備:
    1、制作幻燈片。
    2、收集誠信、故事及有關(guān)誠信的格言、古訓(xùn)。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情--誠信銀行開幕儀式。
    為了大力弘揚中華誠信美德,特成立誠信銀行,存、取“誠信元”!活動規(guī)則:凡是弘揚誠信美德,如:講誠信故事、回答有關(guān)誠信的問題、主動認(rèn)識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現(xiàn),最后評選誠信明星。
    二、解密誠信銀行。
    1、說文解字話“誠信”(誠信的古體字)--理解誠信字面上的意思。(學(xué)生討論,教師引導(dǎo))。
    誠,就是要實事求是,不擴(kuò)大,不縮小;信,就是要一言九鼎,說到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。誠信是一個道德范疇,即待人處事真誠、老實、講信譽(yù),言必信、行必果,一言九鼎,一諾千金。在《說文解字》中的解釋是:“誠,信也”,“信,誠也”??梢?,誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信,反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是立業(yè)之本、為人之本,是企業(yè)和個人的第二張身份證。
    2、誠信故事大展示。
    要求:發(fā)揮集體智慧,以小組為單位搜索誠信正反面故事,爭取第一枚誠信元。
    小結(jié):誠信即誠實守信。就是實事求是,誠實做人,做事講信用。
    三、與誠信有關(guān)的小故事。
    1、曾子殺豬。
    2、誠信是社會的通行證。
    案例一:創(chuàng)辦于1669年的同仁堂,雖經(jīng)歷了300多年的時代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨,但“炮制雖繁必不敢省人工,品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰,并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。
    案例二:xx年中秋節(jié)前,著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅,坑害消費者事件被曝光?!暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿;有14%的消費者表示該年不會買月餅。中國科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說,這一事件還可能會對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地,不久便被迫申請破產(chǎn)。
    誠信,就個人而言,是高尚的人格力量就企業(yè)而言,是寶貴的無形資產(chǎn);就社會而言,是保障有序發(fā)展的通行證。
    3、誠信大考驗,贏取“誠信元”
    如果你遇到了如下的情況,你會怎么做?說說你的理由。每組派代表抽取情景,大家討論,一人記錄。
    情景三:你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你,并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事,你對小剛說:
    在誠信問題上有各種復(fù)雜情況,在特定的交往情境中,需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾,因為誠信的本質(zhì)是善,善意的謊言是誠信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺,我們就能擁有誠信的智慧,做一個誠信的人。
    5、評選誠信之星--獲得最多“誠信元”組獲勝,并發(fā)表獲勝感言。
    四、課堂小結(jié)。
    通過本節(jié)班會課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識到了誠實守信的重要性,懂得了怎樣做一個誠實守信的人,知道誠實守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足,干出一番事業(yè),就必須具有誠實守信的品德。“不信于一時,則不信于一世”,因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中,以誠信為本,踏實做人,為學(xué)要嚴(yán),為人要正,做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?BR>    五、課外拓展。
    課后合作完成一份“呼喚誠信,共筑誠信”的倡議書。
    活動總結(jié):
    誠信,是做人處事的基本原則,又是治理國家必須遵守的規(guī)范,調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系,維系著社會秩序。做人需要誠信,誠信贏得尊嚴(yán)。“無誠則有失,無信則招禍”。誠信是人的一張臉,他寫著你的品德和操行。小勝靠智,大勝靠德。通過這次主題班會活動,使學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵,增強(qiáng)對他人、對社會的責(zé)任感,樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚中華誠實守信美德。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇七
    一、目標(biāo)要求:
    1、讓學(xué)生了解、關(guān)注“感動中國”,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十大人物的美好品質(zhì)。
    2、讓學(xué)生明白“感動”沒有界限,沒有大小之分!感動從身邊開始,感動中國。
    3、引導(dǎo)學(xué)生力學(xué)習(xí),積極生活。
    二、課前準(zhǔn)備:
    ppt圖片、每個搜索身邊的感動。
    三、教學(xué)過程:
    (一)導(dǎo)入:什么是感動?
    感動是大海中突然涌起的一層海浪,那種澎湃讓人的心靈是一種震撼!感動是還是一片悄然落下的樹葉,只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動!感動是雨后晴好的天氣,因為感動的時候人總會看到更多美好的事情!
    有這樣一句話:“人之所以會感動,是因為他生活在愛之中。”
    (二)分享。
    “感動中國”觀后感。
    開學(xué)的時候,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都觀看了“感動中國頒獎典禮”的視頻,我們每個人都寫了觀后感,請同學(xué)來分享一下你的感受。
    (三)感動人物介紹---劉偉。
    劉偉:用靈魂演奏生命音符。
    【獲獎名片】隱形翅膀。
    【事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想,但10歲那年的一次觸電事故,不僅讓他失去了雙臂,更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。
    耽擱了兩年學(xué)業(yè),媽媽想讓劉偉留級,他死活不干。在家教的幫助下,劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來,開學(xué)考試,他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉,一直對體育念念不忘,足球不行,那就改學(xué)游泳。12歲那年,他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊,兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。
    “在的殘奧會上拿一枚金牌?!眲ジ赣H許諾。誰知厄運又來糾纏,過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降,他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說,必須停止訓(xùn)練,否則危及生命。無奈之下,劉偉與游泳說再見,走進(jìn)了后來帶給他成功的音樂世界。
    練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬,按下去會有連音,并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴,劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個小時,練得腰酸背疼,雙腳抽筋,腳趾磨出了血泡。三年后,劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級。
    “我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著?!痹凇吨袊_(dá)人秀》的舞臺上,劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》,全場靜寂,只聞優(yōu)美的旋律。曲終,全場掌聲雷動,他是當(dāng)之無愧的生命強(qiáng)者。去年,劉偉又登上了維也納金色大廳。
    上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下:相信自己。那變幻的旋律,正是他努力飛翔的軌跡。
    【推選委員評價】。
    感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉:無臂鋼琴師劉偉告訴我們:音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈,就有美麗的世界。
    推選委員陸小華說:腳下風(fēng)景無限,心中音樂如夢。劉偉,用事實告訴人們,努力就有可能。今天的中國,還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
    (四)尋找身邊的感動。
    感動是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;感動是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
    感動是年終歲末一段溫暖的話題,也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動,在我們。
    音戲舞小班中,感動我們的人還真不少,首先想到的……。
    請部分同學(xué)分享《我身邊的感動》。
    (五)班主任總結(jié)發(fā)言。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇八
    二、班會目的。
    本次主題班會的主要目的是:讓學(xué)生明確哪些是壞習(xí)慣,哪些是好習(xí)慣,使他們加深對養(yǎng)成好習(xí)慣重要性的認(rèn)識,懂得小小的習(xí)慣會對人的一生產(chǎn)生巨大影響——好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運。為了我們美好的未來,我們必須告別陋習(xí),掌握命運。
    三、班會過程。
    (一)主題導(dǎo)入。
    在這節(jié)班會開始之前,我先給同學(xué)們才一個謎語,看看誰能猜出來:
    我不是你的影子,但我與你親密無間。
    我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。
    對成功的人來說,——我是功臣;
    對失敗的人來說,——我是罪人。
    培訓(xùn)我,——我會為你贏得整個人生;
    放縱我,——我會毀掉你的終身。
    我到底是誰?——我平凡得讓你驚奇。
    (謎底:習(xí)慣。若學(xué)生猜不出來,教師可以給出答案。)對。這節(jié)班會的主題就與習(xí)慣密不可分——告別陋習(xí),把握命運。
    (二)生活中的陋習(xí)。
    要告別陋習(xí),首先要明確陋習(xí)。那么,在我們的日常生活中,又有哪些不良習(xí)慣呢?請每位同學(xué)列舉3-5種壞習(xí)慣,然后進(jìn)行小組內(nèi)交流,最后請每小組選派一名代表發(fā)言(不重復(fù))。
    學(xué)生進(jìn)行思考、交流、發(fā)言。
    接著,教師多媒體展示自己收集的不良習(xí)慣。
    學(xué)習(xí)方面:
    1、上課經(jīng)常遲到。2、不認(rèn)真聽講。3、不喜歡做隨堂筆記。
    4、不按時完成作業(yè)。5、不喜歡預(yù)習(xí)。6、抄襲他人作業(yè)。
    生活方面:
    1、不愿從事家務(wù)勞動。2、不喜歡整理自己的物品。
    3、吃飯時說說笑笑。4、喜歡跟別人攀比。
    言行方面:
    1、喜歡傳播流言蜚語。2、不守承諾。3、上網(wǎng)無度。
    4、對他人求全責(zé)備。5、經(jīng)常說臟話。6、缺乏主見。
    (三)認(rèn)識陋習(xí)危害。
    師:從上面我們師生的交流來看,生活中的陋習(xí)還真不少。那么,這些不良習(xí)慣到底有哪些危害呢?在回答同學(xué)們的疑問之前,我先給同學(xué)們講一個笑話。
    一位沒有繼承人的富豪,死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給了遠(yuǎn)房的一位親戚,這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變,成了百萬富翁。有好事的記者便來采訪這名幸運兒:“你繼承了遺產(chǎn)之后,最想做的第一件事是什么?”乞丐回答說:“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍,這樣我以后出去討飯時方便一些。”
    看同學(xué)們笑得那么開心,一定是覺得那個乞丐很傻——既然自己已經(jīng)是百萬富翁了,還需要像以前那樣去討飯嗎?其實,仔細(xì)想一想,這都是習(xí)慣惹的禍!因為它是一貫的,在不知不覺中,它已經(jīng)影響了我們的思維,影響了我們的行動,當(dāng)然也就左右了我們的成敗??梢?,習(xí)慣對我們的生活有著多大的影響。
    不要覺得說句謊話沒關(guān)系,不要覺得抄襲作業(yè)無所謂,不要覺得丟片廢紙是小事……這些看似微不足道的陋習(xí),很可能會給你的一生帶來難以估量的負(fù)面影響!
    (四)認(rèn)識身邊的好習(xí)慣。
    既然陋習(xí)危害巨大,那么我們還是來認(rèn)識一些身邊的好習(xí)慣吧。
    九個學(xué)習(xí)好習(xí)慣:
    九個衛(wèi)生好習(xí)慣:
    1、飯前便后洗手。2、早晚刷牙。3、每晚洗腳、洗襪子。
    4、手臟了及時洗。5、不隨意席地而坐。6、常換衣服常洗澡。
    7、不隨地吐痰。8、不亂扔垃圾。9、隨手整理好用具和衣物。
    九個飲食好習(xí)慣:
    1、定時定量。2、細(xì)嚼慢咽。3、吃飯時不說話、不出聲。
    4、愛惜糧食。5、少吃零食。6、不挑食、不偏食。
    7、不邊走邊吃。8、不吃不合格食品。9、少喝飲料多喝白開水。
    九個安全好習(xí)慣:
    1、遵守交通規(guī)則。2、不玩火。3、不逞能。4、遵守公共秩序。
    5、不急追猛跑。5、右行禮讓。7、有自護(hù)意識。8、不做危險動作。
    9、離家離校要向家長或老師打招呼。
    (五)效果反饋。
    剛才,我跟同學(xué)們一起了解了生活中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣,認(rèn)識了不良習(xí)慣的危害。下面我們做個練習(xí),看看你能不能正確區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣。請同學(xué)們看大屏幕,寫出好習(xí)慣的序號。我們找一位同學(xué)到前邊來做一做。
    1、晚上學(xué)習(xí)時先瀏覽一下第二天要上的課文內(nèi)容。
    2、上課時把老師講的要點記下來。
    3、上課時想其他事情。
    4、下課時離開座位,活動一下身體,眺望一下遠(yuǎn)處。
    5、數(shù)學(xué)課做語文作業(yè)。
    6、晚上做作業(yè)時把音樂放得很響。
    7、以平靜的心情學(xué)習(xí),不在看書時胡思亂想。
    8、與同學(xué)討論題目。
    9、語文課偷偷背外語單詞。
    10、詢問老師不懂的地方。
    11、上學(xué)時常常忘帶書本、練習(xí)冊或其他學(xué)習(xí)用具。
    12、常將第一天的作業(yè)拖到第二天做。
    13、不愿意仔細(xì)看課本,深入思索教材的內(nèi)容。
    14、喜歡看課外書。
    (教師根據(jù)學(xué)生回答情況,進(jìn)行適當(dāng)點評)。
    (六)怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣。
    說到這里,有的同學(xué)可能要問了:這節(jié)課講了這么多,老師還沒有告訴我們怎樣才能培養(yǎng)好習(xí)慣呢。其實,好習(xí)慣的培養(yǎng)很簡單,只要我們在思想上重視,在做一件事之前,想一想“我這樣做好不好”就可以了。
    四、結(jié)束語。
    播種一種思想,收獲一種行為;
    播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;
    播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;
    播種一種性格,收獲一種命運。
    說得再多也沒用,關(guān)鍵還是去行動!希望同學(xué)們從自己的一舉一動做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,創(chuàng)造好人生!
    今天的主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇九
    活動目的:
    1、體驗感恩,讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
    2、聯(lián)系實際,讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母,教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
    3、通過活動增強(qiáng)同學(xué)的合作意識,為班級工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
    活動準(zhǔn)備:
    1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、朗誦等等。
    2、準(zhǔn)備有關(guān)課件。
    活動過程:
    一、主持人出場宣布班會開始。
    學(xué)生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》:
    二、收取并統(tǒng)計“感恩調(diào)查問卷”
    做一個小調(diào)查,完成的“調(diào)查問卷”進(jìn)行統(tǒng)計。數(shù)據(jù)統(tǒng)計,各小組匯報自己小組情況,隨機(jī)抽取幾位學(xué)生的答卷說明。
    總結(jié):從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出,我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道?。∥覀兊募议L,為了我們能接受好的教育,省吃儉用,日夜操勞!只要聽到子女需要有關(guān)學(xué)習(xí)的資料,學(xué)校需要交什么的錢,穿什么樣的衣服,家長們毫不猶豫地掏錢,而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三,這就是我們的家長。
    三、回憶、感動——訴說父母的愛。
    同學(xué)們暢談與父母的故事,講述故事。
    四、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。
    配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(三名同學(xué)朗誦)。
    五、感恩歌曲欣賞。
    六、感恩父母方案大搜尋。
    (學(xué)生發(fā)言)。
    總結(jié):該說“謝謝”的時候大聲說出來,不要把謝意在心底深埋。行動起來,用真誠的心回應(yīng)真誠的心,用愛回報得到的關(guān)懷?;丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹嵤?條。
    七、班主任總結(jié)發(fā)言。
    教學(xué)反思:
    主題班會課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。它以活動為主要開展形式,要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣,在實踐中鍛煉各方面的能力。在設(shè)計《體悟親情感恩父母》這一活動時,我課前讓學(xué)生收集父母的一些基本信息,尤其是一些留守學(xué)生更要想辦法了解父母近期的情況。然后,又讓孩子在課堂上展示自己收集的信息。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗、感悟,從而自覺地認(rèn)識到自己對父母了解甚少,進(jìn)而產(chǎn)生親近父母的意識。
    在組織活動中,我注意讓孩子在活動中鍛煉自己,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如,在交流活動環(huán)節(jié)中,孩子們通過思考、對比、寫作,并在課堂上的展示,既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動中悟理,使活動真正收到實效。在這次活動中,我看到了孩子們的無窮潛力,孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色,我們真的看到了孩子在成長,我們也應(yīng)該在活動中和孩子一起成長。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇十
    大多數(shù)同學(xué)步入高三都會由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來壓力,產(chǎn)生焦慮情緒,不知如何消除焦慮,或者采取比較消極的逃避的方法。
    【活動目的意義】。
    1)幫助高三的學(xué)生正確認(rèn)識面臨高考來自學(xué)校、家庭、個人的壓力。
    2)探討有效釋放壓力的方法。
    4)讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。激勵學(xué)生有計劃地學(xué)習(xí),快樂地學(xué)習(xí)。
    【活動內(nèi)容綱要】。
    一、課前玩一個小游戲(吹蠟燭),活躍課堂氣氛(5分鐘)。
    二、問卷調(diào)查,找出學(xué)生的心理問題(10分鐘)。
    三、分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)。
    四、學(xué)生在樹葉上寫上十年后自己的角色定位,與同學(xué)一起憧憬美好的未來。目的是用心理暗示法激勵學(xué)生為夢想而奮斗(7分鐘)。
    【活動準(zhǔn)備】。
    【活動過程設(shè)計】。
    一、導(dǎo)入。
    同學(xué)們,這一節(jié)課我們一起分享我們成長道路上的一些辛酸和喜悅。我們先做一個吹蠟燭游戲,請同學(xué)們積極參加。
    過渡,游戲結(jié)束了,大家的精神狀態(tài)也輕松一點了。現(xiàn)在我們完成一份問卷調(diào)查。
    二、問卷調(diào)查。(調(diào)查表附后)。
    三、班主任講話,引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力、調(diào)節(jié)情緒、積極面對人生。
    如何看待這些問題?其實,有這些問題是正常的。在這個世界上只有兩種人不會有心理問題,那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”,所以我們有自己的喜怒哀樂。何況是我們是面臨高考的學(xué)生呢!
    《正確對待外來壓力,做好自我減壓》。
    1態(tài)度決定一切!心理的高度就是生活的高度,生活的高度就是人生的高度,為實現(xiàn)人生夢想而奮斗,那是多么快樂的事情!
    2.把考試看成是一種挑戰(zhàn),會激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)??荚囀亲约旱氖虑?,別人的意見、正確的就接受,反之就由它去。
    3正確地對待家庭和社會等外來的壓力。
    《充滿信心,優(yōu)化情緒》。
    1.考試信心是建立在考試實力基礎(chǔ)之上的。因此,加強(qiáng)復(fù)習(xí),提高實力是強(qiáng)化信心的重要措施。
    2.高考目標(biāo)期待要適當(dāng)。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實力,實事求是地確定高考目標(biāo)。
    3.不要攀比。盲目地與比自己實力強(qiáng)的學(xué)生攀比,會挫傷自己的信心。只要考出自己的水平就行了。
    4.學(xué)會微笑。笑能使人產(chǎn)生信心和力量,把微笑視為生活的重要組成部分。
    5.昂首挺胸走路,步伐堅強(qiáng)有力,以培養(yǎng)自己的信心。
    6.多和同學(xué)、老師、家長交流。釋放心情,不要把苦惱憋在心里。
    四、憧憬未來。
    學(xué)生在樹葉上寫上十年后自己的角色定位,與同學(xué)分享美麗的夢想。用心理激勵法激勵學(xué)生為實現(xiàn)夢想而奮斗。并把自己的樹葉貼到希望樹上,時刻提醒自己。
    五、班主任講話,結(jié)束活動。
    人生能有幾回搏,青春易逝,年華易老,我們不能“白頭方悔讀書遲”,我們一定要珍惜現(xiàn)在,珍惜每一分一秒的時間,讓我們以自己不懈的努力去換取明天的成功吧。
    【活動反思】:
    課前游戲,問卷調(diào)查效果很好。如果時間足夠,引導(dǎo)學(xué)生合作討論,得出正確對待壓力、調(diào)節(jié)情緒的辦法,效果會更好。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇十一
    一、活動目的:
    1、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。
    2、體驗勞動的快樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
    3、教育學(xué)生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。
    二、課前準(zhǔn)備:
    1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
    2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,用一句說話夸夸他。
    三、班會過程:
    (一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活,勞動是最光榮的!
    (二)學(xué)會尊重勞動者。
    勞動只有分工不同,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!
    下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
    勞動如多彩的光是那么明媚,勞動創(chuàng)造出千般快活,勞動使機(jī)器在飛速地動,
    勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,
    無論崗位是多么平凡,都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,
    勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永遠(yuǎn)的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。
    (三)分享勞動的故事。
    (四)表揚愛勞動的同學(xué)。
    勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!
    (四)點燃熱愛勞動之情。
    (五)班長發(fā)起“愛勞動,惜成果”的倡議。
    勞動光榮,懶惰可恥。我們應(yīng)從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中,做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧!(班長宣讀“愛勞動,惜成果”倡議書)。
    “愛勞動,惜成果”倡議書。
    1、在家做愛勞動的好同學(xué)。自己能做的事情自己做,自己衣服自己洗,幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
    2、在校做愛勞動的好學(xué)生。按時按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè),積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯,擦窗、揀公共場地的垃圾等,把教室和公共區(qū)打掃得干凈。
    3、珍惜別人的勞動成果。比如,每當(dāng)你浪費一些飯菜時,你應(yīng)當(dāng)想到這是農(nóng)民伯伯的勞動成果,不應(yīng)該浪費,比如,你走出教室的時候,你應(yīng)當(dāng)想想教室里的電燈是工人叔叔的不應(yīng)該浪費電,應(yīng)該把燈關(guān)掉,還比如,你洗好手后應(yīng)該及時把水龍頭關(guān)掉,不能浪費水。
    四、總結(jié):
    同學(xué)們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學(xué)會服務(wù),學(xué)會勞動,學(xué)會創(chuàng)造,都來做勤勞好同學(xué);讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來!
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇十二
    多的勞動知識與勞動技能,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下:
    本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期——六年級,經(jīng)過一學(xué)年的勞動課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握情況如下:
    一、學(xué)生基本情況分析。
    本校居于農(nóng)村,學(xué)生都來自農(nóng)村,大部分從小就參加勞動,尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動,有較好的勞動習(xí)慣和技能。
    二、教材分析。
    三、教學(xué)目的.
    1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
    2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
    3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐,增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
    5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
    四、教學(xué)重點、難點。
    1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
    3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。五、教學(xué)措施。
    1、強(qiáng)調(diào)具有開放性,盡量加大容量,使學(xué)生能舉一反三,觸類旁通。
    2、注意知識性和趣味性相結(jié)合,通過多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念,體會勞動創(chuàng)造財富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇十三
    教學(xué)目標(biāo):
    1、會唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。
    2、聆聽《鐵匠波爾卡》時,能與同學(xué)配合,模仿“打鐵”的聲音、動作,共同參與聽賞活動。
    3、能積極參與綜合表演,從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。
    教學(xué)重點:
    引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳……”等音樂活動中感受各種勞動的場面,體驗勞動的喜悅感。
    教學(xué)難點:
    解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。
    教具準(zhǔn)備:
    課件、鋼琴、玩具棒。
    教學(xué)過程:
    一、“認(rèn)識勞動的人們”——附點節(jié)奏學(xué)習(xí)。
    1、律動。
    聽音樂《勞動最光榮》進(jìn)教室。
    2、導(dǎo)入。
    師:剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲?
    生:《勞動最光榮》。
    3、附點節(jié)奏學(xué)習(xí)。
    引導(dǎo)學(xué)生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。
    工人叔叔敲鐵錘,叮叮.叮咚,農(nóng)民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓嚓;司機(jī)叔叔開汽車,嘀嘀.嘀噠;環(huán)衛(wèi)工人在掃地,刷刷.刷刷。
    二、“參與勞動的過程”——學(xué)唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》。
    1、導(dǎo)入。
    師:我們認(rèn)識了這么多勞動的人們,他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出,音樂聲中有一種勞動時發(fā)出的聲音,請你仔細(xì)聽一聽,猜一猜。
    2、初聽《鐵匠波爾卡》。
    3、介紹《鐵匠波爾卡》。
    師:你覺得勞動者的心情是怎樣的?樂曲的情緒是怎樣的?
    師:有同學(xué)見過打鐵嗎?大家看,年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平,師傅用小鐵錘“叮?!钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮?!钡呐浜洗蜩F多么有意思啊!
    4、參與表現(xiàn)。
    (1)用“?!薄斑恕泵餍伞?BR>    (2)打鐵的節(jié)奏:2/4--|--|--|-||。
    師:同學(xué)們,其實,大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合??矗@就是他們打鐵時的節(jié)奏。
    a.集體讀。
    b.分組配合讀。一組讀大鐵錘,一組讀小鐵錘。
    c.按節(jié)奏自由練習(xí)。
    d.請你先讀一讀,再敲一敲。
    (3)和著《鐵匠波爾卡》音樂,按節(jié)奏參與伴奏。
    師:同學(xué)們做得真不錯。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動。
    5、小結(jié)。
    師:同學(xué)們,你們的心情怎么樣?這就是勞動帶給我們的快樂!
    (二)學(xué)唱《剪羊毛》。
    1、導(dǎo)入。
    師:下面我們一塊兒聽一首歌,看看這首歌中的人們在干嗎?他們的心情是怎樣的?
    2、初聽歌曲。
    3、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏。
    師:同學(xué)們,你們也想剪羊毛嗎?讓我們也一起加入到他們的行列中去吧!
    剪羊毛節(jié)奏:2/4-0|-0|-|-0||。
    4、創(chuàng)編活動。
    (1)用“嘿”聲。
    師:瞧!那兒有一個老爺爺,他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年紀(jì)大了,你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的?會發(fā)出什么聲音?我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。
    (2)跺腳。
    師:這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)出什么聲音?(跺腳)我們來學(xué)學(xué)。
    5、學(xué)唱歌曲。
    (1)用“l(fā)u”哼唱。
    師:這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少,你說他們的心情是怎樣的?為什么?我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。
    (2)分組找附點節(jié)奏,唱樂譜。
    師:這首歌中有一個剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“-.-”出現(xiàn)了很多次,你注意到了嗎?請各組分別找一找,并唱一唱。
    (3)集體跟琴唱譜。
    (4)引導(dǎo)質(zhì)疑。
    (5)再聽歌曲,引導(dǎo)學(xué)生聽詞。
    (6)學(xué)生輕聲讀歌詞,解決質(zhì)疑的問題。
    (7)教師簡介澳大利亞。
    (8)學(xué)生輕聲跟唱歌詞。
    (9)分組互相糾錯。
    第一組唱第一句,第二組唱第二句……提出難點,互相幫助。
    6、演唱歌曲。
    分組用剪羊毛的動作和聲音(嚓)為歌曲伴奏。
    三、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演。
    1、導(dǎo)入。
    學(xué)生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。
    師:同學(xué)們,太陽光金亮亮,雄雞唱三唱,勤勞的人們開始了一天的勞動:農(nóng)民伯伯在田間耕耘,工人叔叔在工廠里揮灑汗水。
    2、聽《鐵匠波爾卡》,參與表演。
    師:聽,鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了,我們也與他們一起打鐵吧!
    3、演唱《剪羊毛》與參與表演。
    師:澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動的情景,各組同學(xué)準(zhǔn)備好,剪羊毛開始了。
    4、聽《豐收之歌》,看勞動豐收圖。
    四、小結(jié)。
    師:勞動可以創(chuàng)造生活,可以創(chuàng)造財富!希望同學(xué)們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天!再見!
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇十四
    1、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法,學(xué)會洗頭。
    2、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔,并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭,愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
    1、教師用:臉盆一個,盛水的水桶一個,裝廢水的水桶一個,毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許,電吹風(fēng)一個。
    2、學(xué)生用:每組臉盆一個,盛水的水桶一個,裝廢水的水桶一個,毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許。
    講述頭發(fā)的作用:人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物,如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中,頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物,甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西,不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此,我們必須勤洗頭,保持清潔,使儀容整潔。
    這是本課的重點。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭,邊操作邊講解,讓學(xué)生聽懂、看清每一個細(xì)節(jié)步驟。
    洗頭過程:(邊講解邊適當(dāng)板書。)
    1、淋濕。
    2、涂洗發(fā)劑。
    3、搓洗。注意不要用力過猛,以免傷著頭皮造成皮膚感染。
    4、沖洗。用溫水沖洗干凈,直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟,可重復(fù)2、3步驟。
    5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇十五
    在他們的操作過程中,反映出來的也是自己學(xué)生在生活中常出現(xiàn)的一些問題。在教學(xué)設(shè)計中,我從生活中經(jīng)常吃哪些菜,這些菜不能直接吃等問題,導(dǎo)入擇菜的意義、如何去擇菜以及怎樣擇菜,也就是擇菜的主要步驟,讓學(xué)生重復(fù)擇菜的主要步驟,然后在老師的示范下進(jìn)行練習(xí)擇韭菜,學(xué)生擇韭菜很認(rèn)真,回答問題的積極性也很高。但在活動的開展過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:
    1、在授課時,老師應(yīng)該先講一講什么是邊皮,邊皮應(yīng)該怎么去掉,怎么容易去掉,用什么方法去掉邊皮最快,實際上是沒有把邊皮解釋清楚,所以造成學(xué)生擇起來慢。
    2、在學(xué)生擇韭菜之前,老師示范的還不夠多,應(yīng)該多示范幾遍,可能學(xué)生會擇的快一些。
    3、擇菜時,韭菜的量可以減少一些,由于學(xué)生是第一次擇韭菜,速度很慢,擇的還不干凈,出現(xiàn)的問題還是不少的,以后多加強(qiáng)學(xué)生動手能力的訓(xùn)練。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇十六
    師或勞動課老師來上這節(jié)課,并根據(jù)大綱對各年級的不同要求,按年級開展形式多樣的勞動教育。
    一、寓思想教育于勞動實踐中。
    在勞動課教學(xué)中,勞動實踐是進(jìn)行勞動教育的基礎(chǔ),勞動課以勞動實踐為主,寓思想教育于勞動實踐之中,把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識、技能有機(jī)地結(jié)合起來,努力做到實踐性、教育性相統(tǒng)一。
    二、認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)。
    勞動課也要認(rèn)真?zhèn)湔n,選好教學(xué)內(nèi)容、勞動場地,通知學(xué)生帶好勞動工具,加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué),并盡量運用現(xiàn)代化教學(xué)手段操作示范。例如《釘鈕扣》一課,教師備好課后,事先通知學(xué)生帶好縫衣針一枚,兩眼扣兩粒,四眼扣兩粒,碎布一塊,小剪刀一把,線團(tuán)一個。在勞動課上,老師用投影機(jī)出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示,讓學(xué)生懂得釘扣子釘在什么位置合適,又動手做示范怎樣握針,怎樣穿針引線,并教學(xué)生:“注意線不能太長,否則容易繞結(jié)。”并告訴學(xué)生左手怎樣按緊扣子,左右手怎樣配合,防止被針刺手指或不小心釘在自己穿的衣服上。老師講完釘扣子的方法,然后讓學(xué)生進(jìn)行釘扣子的比賽,最后引導(dǎo)學(xué)生針線和小刀要放好,不要亂丟亂放,以免扎傷自己或別人,并讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)會釘扣子的好處,進(jìn)行思想教育。
    三、加強(qiáng)與社會、學(xué)生家庭的聯(lián)系。
    利用勞動課時或節(jié)假日期間組織學(xué)生到工廠、商店、社隊、車站和軍烈屬、五保戶家里參加力所能及的公益勞動,既開闊學(xué)生視野,又學(xué)到勞動本領(lǐng)。我校有綜合實踐基地,在勞動課時可以帶領(lǐng)學(xué)生到基地觀察、探究、勞動和體驗,真正做到教學(xué)做和一。
    四、積極開展科技文體活動。
    我校根據(jù)新課程計劃,把“興趣小組”活動列入課程。做到課堂打基礎(chǔ),課外多實踐。我校設(shè)有10多個活動小組。每逢這節(jié)課,各輔導(dǎo)教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)編織、折疊、繪畫等手工,并動手做發(fā)豆芽、種花、種菜、植樹等試驗,開展穿襪子、系鞋帶、扣扣子、戴紅領(lǐng)的比賽。通過這些活動,使兒童善于動腦,勤于動手,培養(yǎng)他們的勞動興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。
    通過勞動課,學(xué)生掌握了自我服務(wù)勞動,家務(wù)勞動,公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動的技能和一些基本的勞動知識,培養(yǎng)了正確的勞動觀點,養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣,以及熱愛勞動人民的思想感情。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇十七
    活動目的:
    1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
    2、知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家效勞,有敬重和喜愛他們的情感。
    3、在活動中培育勞動意識,學(xué)習(xí)勞動技能,體驗勞動生活。
    活動對象:
    全園幼兒。
    活動時間:
    5月1日到5月31日。
    活動主要負(fù)責(zé)人:
    各班正、副班主任,保育員。
    活動口號:
    十個手指動動動,什么活兒都會干!
    活動過程:
    一、故事敘述篇。
    1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼,進(jìn)展宣傳。
    2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的兒歌、故事,在活動中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱。
    3、各班在家園欄里進(jìn)展有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳,到達(dá)家園共育的教育目的。
    二、勞動實踐篇。
    (一)小班—自己的事情自己做。
    1、圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。
    2、每個人選擇自己認(rèn)為做得好的一種勞動,參與班級組織的競賽,各班依據(jù)競賽結(jié)果,評比各種“勞動之星”。
    (二)中班—我是歡樂的小幫手。
    1、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能,如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜等。
    2、各班每天選出小值日生,幫忙教師、阿姨做好班級各項日常工作,如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等。
    3、各班每周評比出一名“值日之星”。
    (三)大班—家務(wù)勞動小能手。
    1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒觀看自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進(jìn)展溝通,談?wù)劯惺?,讓大家體會父母的辛苦。
    2、通過調(diào)查,了解父母的艱辛之后,讓幼兒想一想如何去幫忙爸爸媽媽,并與家長共同商議,定好家務(wù)勞動規(guī)劃。
    3、讓幼兒依據(jù)自己訂制的'家務(wù)勞動規(guī)劃,開展“家務(wù)勞動小能手”的家務(wù)勞動實踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動,讓家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)。
    4、周末讓家長對孩子在家的勞動進(jìn)展評價。(在記錄表上進(jìn)展評價)。
    三、活動展現(xiàn)篇。
    “我能行”勞動技能大比武,分年級組進(jìn)展競賽,每班男女各10人。
    小班:穿衣服競賽。
    中班:剝毛豆競賽。
    大班:上學(xué)預(yù)備。(整理書包)。
    四、活動總結(jié)篇。
    各班在每周評比出的勞動之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評比,給“勞動小能手”獲得者發(fā)勞動獎?wù)逻M(jìn)展鼓舞。
    小學(xué)勞動班會課教學(xué)設(shè)計篇十八
    活動目標(biāo):
    1、在特定情境中,通過動作表演來區(qū)分音樂的abc段。
    2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。
    3、嘗試合作表現(xiàn)音樂,體驗音樂活動的歡樂。
    4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
    5、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。
    活動過程:
    1、情景導(dǎo)入,健身活動。
    播放(波浪舞)音樂,幼兒跟隨教師走進(jìn)場,穿過森林走過小橋繞過草地,來到樹林小木屋(ppt展現(xiàn)森林小屋場景)。師生做敲門狀??赡苄“藗兌既スぷ髁?,我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫喊桑?BR>    2、分段練習(xí),熟識音樂(小矮人家里很亂)。
    (1)a段音樂,學(xué)習(xí)拖地板動作。
    師:小矮人家的地板臟了,我們來他們拖一下吧。教師發(fā)覺在拖地板的時候動作不標(biāo)準(zhǔn),這樣是拖不潔凈的,拖地要這樣拖。
    (2)b段音樂,學(xué)習(xí)刷馬桶的動作。
    師:看小矮人家的馬桶這么臟,還長滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,圍著馬桶四周刷。
    (3)c段音樂,學(xué)習(xí)擦窗戶的動作。
    師:小矮人家的窗戶很臟了,我們來擦潔凈吧,用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦,用雙面擦貼上去擦玻璃。
    進(jìn)展三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結(jié)合的嬉戲。
    3、師:小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦潔凈的,必需要兩個人合作才能擦潔凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。
    4、在教師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動作相結(jié)合進(jìn)展的綜合嬉戲。
    完畢:完畢音樂起,小矮人回家了,我們藏起來,給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛潔凈,愛勞動的人。
    活動反思:
    本次活動音樂分成三段,讓幼兒在情境中熟識三段音樂,并情愿用動作表現(xiàn),注意幼兒制造力的培育,鼓舞幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn),教師準(zhǔn)時賜予應(yīng),強(qiáng)化幼兒行為。在活動中引導(dǎo)幼兒合音樂表現(xiàn)動作,幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以,整個活動中,幼兒都積極膽表現(xiàn)自己,能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡潔動作,并通過讓幼兒小矮人清掃房間這個情境中,激發(fā)幼兒活動的興趣和表現(xiàn)欲望。
    在清掃之前引導(dǎo)幼兒做好預(yù)備工作,系上小圍裙,帶上小手套,幼兒也很喜愛這樣的環(huán)節(jié),可以跟隨音樂做預(yù)備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力,包括預(yù)備工作。讓幼兒清掃不同房間,進(jìn)一步讓幼兒熟識音樂,教師采納退位策略,適時引導(dǎo),并留意個別幼兒的需要,準(zhǔn)時賜予鼓舞。通過出示客廳里的`窗戶圖片,一個人沒法擦,需要兩個人合作,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,兩個幼兒面對面站好,一起合作擦玻璃,增加活動的互動性和趣味性。
    幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的進(jìn)展,也可以促進(jìn)幼兒語言力量的進(jìn)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示清掃潔凈的房間和小矮人出場,激發(fā)幼兒的成就感和滿意感,引導(dǎo)幼兒感受勞動后的歡樂,情愿做一個愛勞動的人。整個活動幼兒都在一個開心的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作,呈現(xiàn)自己對音樂活動的理解,從而領(lǐng)會音樂活動的特魅力。