語言是人類最重要的交流工具，它連接著世界各地的人們。總結(jié)是一種重要的思考方式，通過總結(jié)我們可以更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。請大家閱讀以下總結(jié)范文，并結(jié)合自身情況進行參考和借鑒。
部隊思想政治教育心得篇一
敬愛的黨組織：
***同志在十八屆中央紀委二次全會上強調(diào)，黨面臨的形勢越復雜、肩負的任務越艱巨，就越要加強紀律建設，越要維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調(diào)一致前進。嚴明黨的紀律，首要的就是嚴明政治紀律。這一重要論述，深刻揭示了黨的政治紀律對于黨的政治方向、黨的團結(jié)統(tǒng)一乃至黨的興衰存亡的重要意義。
中國共產(chǎn)黨建黨90多年。在革命戰(zhàn)爭年代，我們黨能夠團結(jié)帶領人民克服種種艱難險阻，從勝利走向勝利，靠的是鐵的紀律保證。在建設和改革時期，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興，同樣要靠鐵的紀律保證。黨的科學理論要轉(zhuǎn)化為推動實踐的力量，正確的路線方針政策要轉(zhuǎn)化為強國富民的現(xiàn)實，離不開鐵的紀律保證。
從我們黨由小到大、由弱到強的歷程看，嚴明紀律特別是政治紀律是黨從挫折中奮起、在戰(zhàn)勝困難中不斷成熟的寶貴經(jīng)驗。中國共產(chǎn)黨在建黨之初，處在受反動派迫害和圍剿的惡劣環(huán)境中，如果沒有嚴格的紀律，黨就不可能生存和發(fā)展。如果沒有鐵的紀律，黨失去了純潔性，就不可能取得革命的勝利。正是革命先驅(qū)嚴守紀律，不僅同拿槍的敵人進行嚴酷的革命斗爭，同時還同黨內(nèi)意志薄弱者、黨性不堅定者進行堅決的斗爭，使我們黨不斷發(fā)展壯大。我們黨在革命戰(zhàn)爭年代形成的堅定信仰，是最需要繼承的精神財富。信仰不是虛無的，而是體現(xiàn)在無數(shù)革命先烈始終堅持的政治意識、大局意識和紀律意識之中。只有紀律嚴明，才能使全黨成為一個有機的整體，形成強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，贏得全國各族人民群眾的衷心愛戴和大力支持。
從歷史教訓看，放松政治紀律就意味著自我毀滅。堡壘最容易從內(nèi)部攻破。在我們黨的歷史上曾經(jīng)發(fā)生過張國燾分裂黨、另立“中央”的教訓，差點毀掉了紅軍、葬送了黨的事業(yè)。東歐劇變和蘇聯(lián)的解體，有著極其復雜的背景和深刻原因，其中很重要的一條，就在于他們放棄了對全黨執(zhí)行政治紀律的要求，導致政治紀律的松弛和動搖，導致黨內(nèi)思想混亂，以致喪失了戰(zhàn)斗力，最終分崩離析。歷史的教訓昭示我們，即使作為一個有著輝煌業(yè)績的赫赫大黨，一旦忽視了政治要求，放棄了政治紀律，就會逐步解除政治武裝，走向自我毀滅?！耙箬b不遠，在夏后之世。”面對發(fā)生深刻變化的世情國情黨情、艱巨繁重的改革發(fā)展任務，我們尤須牢記歷史，嚴明紀律，凝聚力量，永葆黨的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。
從現(xiàn)代政黨政治看，沒有政治紀律要求、沒有政治上的規(guī)矩也不成其為政黨。放眼世界，任何現(xiàn)代政黨都有其自身的紀律要求，即便在極度推崇民主與自由的西方國家，政黨也不完全是各取所需、自行其是的“私人俱樂部”。西方政黨依靠內(nèi)部嚴格的紀律，有力保證本黨在議會中行動一致。比如，政黨在辯論、質(zhì)詢及投票等活動上要求議員立場與本黨保持一致。議案表決關(guān)系重大，政黨甚至會發(fā)布投票命令告知議員應持的立場并監(jiān)督投票，這是政黨對議員最主要的紀律約束。對不遵守政黨紀律的黨員給予相應懲罰，要么是選舉懲罰，最嚴重的是開除出黨，終結(jié)其政治生涯;要么是升遷懲罰，即以各種措施阻礙違紀議員在議會內(nèi)的發(fā)展，使其仕途前景黯淡。西方政治家也認識到，一個政黨，如果沒有嚴明的政治要求，就會喪失戰(zhàn)斗力，就會分崩離析。
第一，通過學習黨章，抓住遵守政治紀律的核心問題，
在思想上政治上行動上同以***同志為總書記的黨中央保持高度一致。
黨的十八大通過的新黨章，充分反映了這些年我們黨推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程中取得的重大實踐成果、理論成果、制度成果。黨章告訴我們，什么是堅持黨的領導，什么是堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗、基本要求。明白了這些，就抓住了遵守政治紀律的核心。要認真學習黨章，深刻領會中國特色社會主義是怎樣形成和發(fā)展的，深刻領會在當代中國為什么要堅持和發(fā)展中國特色社會主義，進一步增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，進一步提高遵守政治紀律的自覺性和堅定性，做到在大是大非面前不糊涂、在重大原則問題上不動搖、在緊要關(guān)頭不退縮，不為任何困難所懼，不為任何干擾所惑，緊密團結(jié)在以***同志為總書記的黨中央周圍，堅決維護中央權(quán)威，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。
第二，通過學習黨章，認真查找和糾正在遵守政治紀律方面存在的問題和不足，使黨員對政治紀律內(nèi)化于心、外化于行。
當前，在遵守和維護政治紀律方面，絕大多數(shù)黨組織和黨員干部做得是好的。但也必須看到，違反政治紀律的現(xiàn)象仍時有發(fā)生。一些同志頭腦中政治紀律意識不強，認為黨的財經(jīng)紀律是硬的，而政治紀律則是軟的，觸了線也沒什么;有的對中央決策部署合意的執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，甚至陽奉陰違、有令不行、有禁不止;有的對涉及黨的理論和路線方針政策等重大政治問題公開發(fā)表反對意見，或者缺乏政治敏感性和政治鑒別力，對違反黨的基本理論、基本路線的錯誤言行不報告、不抵制、不斗爭，甚至隨聲附和、隨波逐流;還有的不負責任地道聽途說，甚至捕風捉影，編造傳播政治謠言，丑化黨和國家形象，在黨內(nèi)和社會上造成惡劣影響，給黨的事業(yè)造成嚴重損害。這些都是黨章所不容許的，是黨的政治紀律所不容許的。黨員干部要對照黨章規(guī)定，加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，做到黨章規(guī)定的就必須不折不扣執(zhí)行，黨章禁止的就必須堅決糾正。要牢固樹立黨員意識，自覺用黨章規(guī)范一言一行，自覺接受黨的政治紀律的約束，做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，形成全黨團結(jié)一心、奮發(fā)進取的強大力量。
第三，通過學習黨章，正確處理遵守政治紀律與改革創(chuàng)新的關(guān)系，既要維護中央政令暢通、服從全局，又要敢闖敢試、敢為人先。
改革創(chuàng)新是永葆黨的生機與活力的關(guān)鍵所在，也是黨章的精髓所在。學習黨章要求各級黨組織和全體黨員，務必牢固樹立大局觀念、全局意識和黨章意識，正確處理保證中央政令暢通和立足實際創(chuàng)造性開展工作的關(guān)系，任何具有地方特點的工作部署都必須以貫徹中央精神為前提。各地區(qū)各部門在指導思想和路線方針政策以及關(guān)系全局的重大原則問題上必須與中央保持一致，堅定不移地貫徹中央的路線方針政策，同時要善于結(jié)合本地區(qū)本部門的實際創(chuàng)造性地開展工作，把地方利益納入到黨和國家的全局利益中去，很好地結(jié)合起來，大膽試驗，開拓創(chuàng)新。既不能照本宣科、照搬照抄，也不能離開中央的路線方針政策另搞一套。對于中央、上屆黨委作出的決策部署，要善于“一個藍圖干到底”、“新官理好舊政”，做出實實在在的業(yè)績。在具體問題上要深入調(diào)查研究、堅持實事求是，要嚴格區(qū)分政策界線，鄭重處理問題，要把有令不行、有禁不止、上有政策、下有對策的行為與從實際出發(fā)創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行中央的路線、方針、政策和決議區(qū)分開來;要把新事物的不足方面與政治問題區(qū)分開來，以達到在執(zhí)行黨的政治紀律、保證政令暢通的前提下，因地制宜、奮發(fā)有為地推進改革發(fā)展的各項事業(yè)。
部隊思想政治教育心得篇二
當前，深化基層思想政治教育改革，進一步提高思想政治工作質(zhì)量和效果，已是擺在我們所有政治工作者面前的一項迫切任務，需要大家長期深入地研究和探討。為加強和提高**部隊基層的思想政治教育工作，我們專門對部隊基層的思想政治工作現(xiàn)狀進行了較深入地調(diào)查，就針對基層思想政治教育中存在的主要問題及應采取的對策，作一嘗試性的探討。
近年來，雖然各級對思想政治教育的地位和作用的認識有了很大提高，基本能做到了教育時間、內(nèi)容、人員的“三落實”，較好地完成了上級布置的教育任務。尤其對上級部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領導小組，制定詳實方案，進行思想動員，認真?zhèn)湔n授課，許多大隊領導能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關(guān)心政治教育的良好氛圍。但是，從平時督察、檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：
(一)雖然各級思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實際操作時還不夠到位，政治工作的強大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實;重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺，忽視平時教育內(nèi)容的落實;重視專題教育，忽視基礎性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，支隊政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時當當“評委”、在年終考核時做做“裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，每周一天的政治教育時間不能保證，往往是空時天天搞教育，訓練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。
(二)雖然政治教育的內(nèi)容基本得到落實，但形式主義“走過場”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內(nèi)容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部，對上級布置的教育沒有結(jié)合本單位實際認真?zhèn)湔n，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內(nèi)容，只按排一天的計劃;要求必學的科目，卻利用十幾分鐘就學完。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”，內(nèi)容被“折扣”。三是在學習質(zhì)量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊，內(nèi)容壓縮簡化，不結(jié)合官兵思想實際，以致少數(shù)大隊盡管教育聲勢造的不小，簡報出了不少，但沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。
(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機、放像機、音響等設備，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一讀，黑板上抄一抄，應付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)大隊甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略。三是“老經(jīng)驗”。政治教育總結(jié)過走場，不真正總結(jié)，離不開原原本本，找不問題，理不出經(jīng)驗，以致在工作沒有新的突破，沒有提高。
(四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“三講”、“三項教育”及其“回頭看”、“學習黃東華”、“兩個教育”等重大專題教育，都針對不同的教育對象，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經(jīng)常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育，本來應該在干部中開展愛兵教育，在戰(zhàn)士中開展尊干教育，但少數(shù)政工干部為圖省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負影響;如黨風黨紀學習，本來應該在黨員干部中進行，有的大隊卻讓戰(zhàn)士也去學，有些問題本來應在支隊機關(guān)研究探討，卻要求基層官兵學習理解。二是形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點，而忽視干部的層次。不是按照干部學習的標準組織戰(zhàn)士學習教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。不少大隊什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰(zhàn)士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。
(五)雖然政治教育的方法有所改進，但授課的知識含量不高。近幾年，應該支隊積極探索改進部隊教育方法，總結(jié)了一定的經(jīng)驗，各大隊在實踐中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進步，得到進一步搞活，但政治教育的知識含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，增強官兵的學習積極性。授課時“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過場，語言干巴枯燥空說教，尤其結(jié)合形勢不夠，缺少市場經(jīng)濟和高科技知識，售的是“陳年老調(diào)”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。
一是重視不夠，認識不足，“教育軟指標”的錯誤觀念仍然存在。雖然上級部署教育任務時反復強調(diào)要高度重視，加強領導，但下面在實際操作中，沒有真正落實，積極性不夠，等、靠思想比較嚴重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)大隊領導總覺得滅火值勤、防火專項檢查等時間緊、任務重，不能馬虎，而政治教育是個“軟指標”，不象其它任務那樣急，不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補補筆記本也能應付過去，所以教育的時間往往被擠占、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào)，影響了教育的落實和效果。
二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價值觀為主要內(nèi)容的教材，總隊政治部根據(jù)教育的實際也編印了一批關(guān)于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊的需要，官兵學不到比較完整的知識，政工干部備課找不到素材。
一是加強調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強教育針對性。
當前，部隊官兵思想比較活躍，經(jīng)常會遇到了許多新情況、新問題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當前社會總是有法不依、執(zhí)法不嚴、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識在增長，關(guān)心國家和社會，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的分析和思考。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學習積極性，增強教育的針對性，提高教育的效果，切實解決官兵存在的思想實際問題。
二是加強教育主動性，有針對地解決思想問題，增強教育的經(jīng)常性。
消防部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：消防部隊人少分散。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防部隊基層中隊的實際看，還是要靠經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論?！懊鎸γ妗?，集體解答疑難問題?！靶慕恍摹?，互幫互助談體會?！爸v格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作。政治機關(guān)在抓好集中教育的同時，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。
三是加強干部培訓，提高政工干部政治理論水平，增強政工干部的事業(yè)心和責任感。支隊要每年組織政工干部進行培訓和利用檢查工作和蹲點指導的機會，進行面對面的指導，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時，政工干部一定要養(yǎng)成愛學習的良好習慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對每個戰(zhàn)士負責任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”，及時掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。另外，政工干部不能調(diào)動過于頻繁，要保證一支相對穩(wěn)定的政工干部隊伍。
四是加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。
身教重于嚴教。應該說，當前消防部隊黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部按照江**提出的“三個代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。
部隊思想政治教育心得篇三
qq、微博、微信等自媒體的出現(xiàn)，使碎片化的網(wǎng)絡融入到人們?nèi)粘Ｉ钪?，人們隨時隨地通過手機、電腦等終端在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表言論、心情等，這使得原本虛擬的網(wǎng)絡在“現(xiàn)實的人”的操作下，用數(shù)字化、符號化的方式映射了人的新的存在狀態(tài)――技術(shù)化生存狀態(tài)。它是現(xiàn)實的人的另一種映射，來源于人的實踐，將人的精神世界通過文本、圖片等形式展現(xiàn)出來；人是群體存在的動物，在互聯(lián)網(wǎng)上，人們通過各種網(wǎng)絡平臺以“關(guān)注―被關(guān)注”、尋找好友、建立有共同愛好的網(wǎng)絡社區(qū)等形式，建立起了全新的人際關(guān)系網(wǎng)絡，也就是全新意義上的人的群體存在形態(tài)。我國的現(xiàn)代化建設和我軍信息化建設發(fā)展至今，軍人這一群體作為社會的重要組成部分，已不可避免地成為了網(wǎng)絡群體中存在的一分子。
但是，這以互聯(lián)網(wǎng)平臺為基礎而建立起來的新的社會關(guān)系，同現(xiàn)實社會一樣，不僅存在著正面的、有益于人類發(fā)展的信息，也存在著負面的、阻礙人類發(fā)展的信息。互聯(lián)網(wǎng)上的負面信息在西方勢力的刻意引導下，對我國廣大人民和我軍官兵產(chǎn)生了十分消極的影響。
對此，充分發(fā)揮軍隊網(wǎng)絡思想政治教育機制的導向功能、保證功能、宣傳功能、互動功能，營造起良好的網(wǎng)絡環(huán)境，對培育新“四有”革命軍人、實現(xiàn)政治工作網(wǎng)絡化具有十分重要的意義。
一是理想信念導向。理想信念體現(xiàn)了一個國家的民族自尊心與民族自豪感，是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的體現(xiàn)，是當代革命軍人勇于戰(zhàn)勝困難、超越自我，形成不屈不撓的意志力的源泉。正確的理想信念可以達到匯聚力量、激發(fā)斗志、引導行為的目的。網(wǎng)絡是一個信息爆炸的空間，官兵在網(wǎng)絡中可以接觸到不同類型的文化和觀念，通過網(wǎng)絡思想政治教育引導官兵樹立理想信念，以更加積極樂觀的態(tài)度來看待現(xiàn)實世界，在訓練中不斷磨礪自我，才能在紛繁復雜的外界環(huán)境中保持清醒的頭腦，發(fā)揚我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，增強政治意識、責任意識、大局意識，以良好健康的心態(tài)面對我軍深化改革的挑戰(zhàn)；把軍人道德規(guī)范、愛國主義教育、心理健康教育充分融合，將軍隊網(wǎng)絡思想政治教育的工作重點放在提高軍隊整體素質(zhì)上，用我軍先進文化來指導實踐，弘揚民族精神，推動物質(zhì)文明與軍隊精神文明建設的協(xié)調(diào)發(fā)展。
二是奮斗目標導向。網(wǎng)絡作為巨量信息的載體，可以將其稱為現(xiàn)代社會的百科全書。軍隊網(wǎng)絡思想政治教育主體引導教育客體積極利用網(wǎng)絡，通過滿足教育客體對信息的個性化需求，引導教育客體進行自我教育，打破時間以及空間限制，讓教育客體了解世界，在展現(xiàn)自我的同時樹立起正確的奮斗目標。
三是行為規(guī)范導向。把依法治國與依法治軍結(jié)合起來，引導官兵積極學習宣傳法律知識，將法治觀念以及軍隊道德行為規(guī)范作為自己的行為準則，使軍隊網(wǎng)絡思想政治教育的行為導向功能不斷得以深化和拓展。
一是政治保證。思想政治教育是我黨我軍的政治優(yōu)勢，具有極強的政治性。軍隊網(wǎng)絡思想政治教育作為軍隊思想政治教育的補充和發(fā)展，是圍繞黨對軍隊絕對領導這一不變的軍魂而開展的。在面對以美國為首的西方發(fā)達國家對互聯(lián)網(wǎng)以及網(wǎng)上信息資源的絕對控制，多種觀念、思潮相互交織，多種文化相互碰撞，我軍官兵面臨著文化上的“新殖民主義”的挑戰(zhàn)。通過軍隊網(wǎng)絡思想政治教育主動占領網(wǎng)絡陣地，揭開西方國家實行“顏色革命”的真實面目，大力弘揚我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，保證廣大官兵政治上的絕對純潔、絕對可靠。
二是思想保證。始終堅持以黨的創(chuàng)新理論為指導，合理利用網(wǎng)絡資源，采取多樣化的教育方式引導官兵學習馬克思主義中國化先進理論，著力培養(yǎng)官兵樹立科學、開放、創(chuàng)新的思想觀念，培養(yǎng)出具有科學思想和創(chuàng)新思維的全面發(fā)展的人才。
三是戰(zhàn)斗力保證。政治工作必須圍繞“提高軍隊戰(zhàn)斗力”這唯一的目標開展。網(wǎng)絡思想政治教育是黨在軍隊中通過互聯(lián)網(wǎng)、軍網(wǎng)等途徑，針對未來網(wǎng)絡戰(zhàn)場快速、多變的特點，采取多樣化的教育方式進行的思想教育引導工作。各級黨組織在加強自身學習和網(wǎng)絡建設的基礎上，通過網(wǎng)絡手段使官兵及時響應黨的號召，強化軍隊聽黨指揮這一不變的軍魂，堅定召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的信念，培養(yǎng)官兵無畏犧牲的戰(zhàn)斗作風；將網(wǎng)絡思想政治教育的觸角延伸到政治、經(jīng)濟、科技等領域中去，使官兵的文化素質(zhì)、科技素質(zhì)、能力素質(zhì)得到不斷提升；提高政治干部服務廣大官兵的能力，充分運用網(wǎng)絡的力量解決官兵心理、生活上的困難，提高網(wǎng)絡思想政治教育服務軍隊戰(zhàn)斗力提高的能力。
一是引領主流文化。作為社會意識形態(tài)的重要組成部分，“文化發(fā)展變化的方向和程度對于社會意識形態(tài)的發(fā)展方向及程度起到了很強的示范作用”。通過多樣的教育方式，將我黨我軍在長期革命實踐和建設中的先進文化所蘊含的正確思想、主流意識和道德規(guī)范等內(nèi)容傳遞給廣大官兵，使廣大官兵接受主流文化并將其內(nèi)化，實現(xiàn)自身素質(zhì)的發(fā)展和提高。（下轉(zhuǎn)第47頁）（上接第40頁）網(wǎng)絡思想政治教育能夠通過弘揚先進文化、引導其他文化來實現(xiàn)對文化的引領，利用qq、微信等自媒體平臺，引導官兵努力培養(yǎng)和踐行革命軍人核心價值觀。
二是宣揚我軍理念。“互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，我們要充分認識以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的社會影響力，高度重視互聯(lián)網(wǎng)的建設、運用、管理，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播社會主義先進文化的前沿陣地、提供公共文化服務的有效平臺、促進人民精神生活健康發(fā)展的廣闊空間”。在信息網(wǎng)絡高度發(fā)達、國民民主意識日趨強烈的今天，在互聯(lián)網(wǎng)上宣傳我軍的理念和良好形象，明確我軍軍事行動具備的正義性、合法性，將直接關(guān)系到人民群眾對軍隊的判斷，關(guān)系到軍事任務的完成和政治目標的實現(xiàn)，關(guān)系到全世界對我黨我軍乃至整個國家形象的認知和評價。
三是整合多樣文化。經(jīng)濟全球化背景下，世界各國的距離被無形拉近，不同地區(qū)和國家之間的文化相互交融。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在西方國家的刻意宣傳、灌輸下，外來文化和思想觀念大量涌入我國，與我國傳統(tǒng)文化相互交鋒，激烈的文化價值斗爭嚴重沖擊馬克思主義在意識形態(tài)領域的領導地位，對軍隊同樣產(chǎn)生了影響。網(wǎng)絡思想政治教育在保持自身文化不被同化、異化的前提下，吸收、改造外來優(yōu)秀文化，過濾、消除消極文化，在增強部隊凝聚力的同時，將具有我黨我軍特色的主流意識形態(tài)觀念傳送給官兵，內(nèi)化為官兵的政治認同與自覺追求，從而引領各種文化思潮更好地為部隊建設與形成戰(zhàn)斗力服務。
網(wǎng)絡的本質(zhì)是信息的分享、互動、虛擬、服務。網(wǎng)絡思想政治教育作為以網(wǎng)絡平臺為基本媒介的思想政治教育活動，同樣以信息的分享、互動、虛擬、服務作為其本質(zhì)特征。這就使得網(wǎng)絡環(huán)境下軍隊思想政治教育的諸要素，即主體、客體、介體、環(huán)體等都發(fā)生了巨大變化，思想政治教育模式不再是簡單的、灌輸式的“主體―客體”模式，而變?yōu)椤爸黧w―客體―主體”的“雙主體”模式。這樣的網(wǎng)絡思想政治教育模式強調(diào)發(fā)揮教育客體的主體性，圍繞信息的生產(chǎn)、傳遞、共享而產(chǎn)生出來的相互參與、相互影響、互為主客體的互動功能。在教育過程中，教育主體僅僅在一開始通過對某一信息的傳播、共享，組織和鼓勵被教育者積極參與；教育客體的積極性受到極大調(diào)動，與教育主體、其他教育客體通過網(wǎng)絡平臺開展互動，一起發(fā)現(xiàn)問題、開展討論并付諸實踐，最終解決問題并獲得最有價值的收益。在軍隊網(wǎng)絡思想政治教育實踐過程中，形成教育主體與客體之間的共進，促成教育者與教育對象之間的和諧互動，是軍隊網(wǎng)絡思想政治教育互動功能的最終體現(xiàn)。
【參考文獻】。
[1]宋潔.思想政治教育功能研究[d].山東財經(jīng)大學碩士論文，2015（03）：20.
[2]胡錦濤.《人民日報》創(chuàng)刊60周年時發(fā)表的重要講話.2008年6月.
部隊思想政治教育心得篇四
當前，深化基層思想政治教育改革，進一步提高思想政治工作質(zhì)量和效果，已是擺在我們所有政治工作者面前的一項迫切任務，需要大家長期深入地研究和探討。為加強和提高__部隊基層的思想政治教育工作，我們專門對部隊基層的思想政治工作現(xiàn)狀進行了較深入地調(diào)查，就針對基層思想政治教育中存在的主要問題及應采取的對策，作一嘗試性的探討。
近年來，雖然各級對思想政治教育的地位和作用的認識有了很大提高，基本能做到了教育時間、內(nèi)容、人員的“三落實”，較好地完成了上級布置的教育任務。尤其對上級部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領導小組，制定詳實方案，進行思想動員，認真?zhèn)湔n授課，許多大隊領導能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關(guān)心政治教育的良好氛圍。但是，從平時督察、檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：
(一)雖然各級思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實際操作時還不夠到位，政治工作的強大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實;重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺，忽視平時教育內(nèi)容的落實;重視專題教育，忽視基礎性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，支隊政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時當當“評委”、在年終考核時做做“裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，每周一天的政治教育時間不能保證，往往是空時天天搞教育，訓練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。
(二)雖然政治教育的內(nèi)容基本得到落實，但形式主義“走過場”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內(nèi)容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部，對上級布置的教育沒有結(jié)合本單位實際認真?zhèn)湔n，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內(nèi)容，只按排一天的計劃;要求必學的科目，卻利用十幾分鐘就學完。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”，內(nèi)容被“折扣”。三是在學習質(zhì)量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊，內(nèi)容壓縮簡化，不結(jié)合官兵思想實際，以致少數(shù)大隊盡管教育聲勢造的不小，簡報出了不少，但沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。
(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機、放像機、音響等設備，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一讀，黑板上抄一抄，應付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)大隊甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略。三是“老經(jīng)驗”。政治教育總結(jié)過走場，不真正總結(jié)，離不開原原本本，找不問題，理不出經(jīng)驗，以致在工作沒有新的突破，沒有提高。
(四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“三講”、“三項教育”及其“回頭看”、“學習黃東華”、“兩個教育”等重大專題教育，都針對不同的教育對象，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經(jīng)常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育，本來應該在干部中開展愛兵教育，在戰(zhàn)士中開展尊干教育，但少數(shù)政工干部為圖省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負影響;如黨風黨紀學習，本來應該在黨員干部中進行，有的大隊卻讓戰(zhàn)士也去學，有些問題本來應在支隊機關(guān)研究探討，卻要求基層官兵學習理解。二是形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點，而忽視干部的層次。不是按照干部學習的標準組織戰(zhàn)士學習教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。不少大隊什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰(zhàn)士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。
(五)雖然政治教育的方法有所改進，但授課的知識含量不高。近幾年，應該支隊積極探索改進部隊教育方法，總結(jié)了一定的經(jīng)驗，各大隊在實踐中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進步，得到進一步搞活，但政治教育的知識含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，增強官兵的學習積極性。授課時“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過場，語言干巴枯燥空說教，尤其結(jié)合形勢不夠，缺少市場經(jīng)濟和高科技知識，售的是“陳年老調(diào)”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。
一是重視不夠，認識不足，“教育軟指標”的錯誤觀念仍然存在。雖然上級部署教育任務時反復強調(diào)要高度重視，加強領導，但下面在實際操作中，沒有真正落實，積極性不夠，等、靠思想比較嚴重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)大隊領導總覺得滅火值勤、防火專項檢查等時間緊、任務重，不能馬虎，而政治教育是個“軟指標”，不象其它任務那樣急，不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補補筆記本也能應付過去，所以教育的時間往往被擠占、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào)，影響了教育的落實和效果。
二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價值觀為主要內(nèi)容的教材，總隊政治部根據(jù)教育的實際也編印了一批關(guān)于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊的需要，官兵學不到比較完整的知識，政工干部備課找不到素材。
一是加強調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強教育針對性。
當前，部隊官兵思想比較活躍，經(jīng)常會遇到了許多新情況、新問題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當前社會總是有法不依、執(zhí)法不嚴、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識在增長，關(guān)心國家和社會，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的分析和思考。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學習積極性，增強教育的針對性，提高教育的效果，切實解決官兵存在的思想實際問題。
二是加強教育主動性，有針對地解決思想問題，增強教育的經(jīng)常性。
消防部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：消防部隊人少分散。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防部隊基層中隊的實際看，還是要靠經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論?！懊鎸γ妗?，集體解答疑難問題?！靶慕恍摹?，互幫互助談體會?！爸v格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作。政治機關(guān)在抓好集中教育的同時，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。
三是加強干部培訓，提高政工干部政治理論水平，增強政工干部的事業(yè)心和責任感。支隊要每年組織政工干部進行培訓和利用檢查工作和蹲點指導的機會，進行面對面的指導，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時，政工干部一定要養(yǎng)成愛學習的良好習慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對每個戰(zhàn)士負責任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”，及時掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。另外，政工干部不能調(diào)動過于頻繁，要保證一支相對穩(wěn)定的政工干部隊伍。
四是加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。
身教重于嚴教。應該說，當前消防部隊黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部按照江澤民同志提出的“三個代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。
部隊思想政治教育心得篇五
尊敬的黨支部：
黨的紀律是各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，對于全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動至關(guān)重要。我軍作為執(zhí)行黨的政治任務的武裝集團，必須高度自覺地遵守和維護黨的紀律。
我們黨是靠共同理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨。具有嚴密的組織性和紀律性，是我黨的鮮明特征和取得勝利的一個重要保證。紀律嚴明，黨的事業(yè)就能無往而不勝。
嚴守黨的紀律，是維護黨的高度集中統(tǒng)一的必然要求。黨的團結(jié)和統(tǒng)一是黨的生命，是黨的力量所在。只有紀律嚴明，才能維護黨的團結(jié)統(tǒng)一。1938年，毛澤東同志在《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》一文中指出：“鑒于張國燾嚴重地破壞紀律的行為，必須重申黨的紀律：(一)個人服從組織;(二)少數(shù)服從多數(shù);(三)下級服從上級;(四)全黨服從中央。誰破壞了這些紀律，誰就破壞了黨的統(tǒng)一。”改革開放之初，鄧小平同志總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗，深刻指出：“我們這么大一個國家，怎樣才能團結(jié)起來、組織起來呢?一靠理想，二靠紀律?！痹谏罨母镩_放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下，**同志針對黨的紀律建設上存在的問題，嚴肅指出：“如果容許和聽任黨組織或黨員無視組織紀律，為所欲為，那末，我們黨就不成其為馬克思主義的政黨，就會喪失戰(zhàn)斗力，甚至瓦解。”進入新世紀以來，**同志十分重視嚴守黨的紀律問題，突出強調(diào)：“全黨同志要堅決維護黨的集中統(tǒng)一，自覺遵守黨的政治紀律，始終同黨中央保持一致，堅決維護中央權(quán)威，切實保證政令暢通。”我們黨90多年的歷史充分證明，黨什么時候紀律嚴明，什么時候就步調(diào)一致，就朝氣蓬勃、勝利前進;否則，黨的力量就會渙散，黨的事業(yè)就會遭受損失。
嚴守黨的紀律，是保持黨的先進性和純潔性的必然要求。先進性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，純潔性是先進性的重要體現(xiàn)。新形勢下，我們黨要經(jīng)受住“四個考驗”、化解“四個危險”，最根本的是要加強黨的自身建設，始終保持黨的先進性和純潔性。黨的紀律體現(xiàn)黨的意志，反映黨的宗旨，是保持黨的先進性和純潔性、防止黨員干部腐化變質(zhì)的有力保證。當前，軍隊黨員干部隊伍總體是先進的、純潔的、有戰(zhàn)斗力的，同時也要看到，隨著形勢任務的發(fā)展和黨員干部隊伍成分結(jié)構(gòu)的變化，特別是面臨的各種利益誘惑明顯增多，各種腐朽思想文化的侵蝕影響加劇，使保持黨員干部隊伍先進性和純潔性面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。這就更加需要嚴明紀律、嚴格監(jiān)督，大力加強思想作風建設，保持黨員干部思想純潔、隊伍純潔、作風純潔和清正廉潔，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
嚴守黨的紀律，是增強我軍凝聚力戰(zhàn)斗力的必然要求。紀律是軍隊的命脈。古今中外凡是能征善戰(zhàn)的軍隊，無不紀律嚴明。我軍作為黨絕對領導下的人民軍隊，具有建立在共同理想信念、高度政治自覺基礎上的鐵的紀律，這是我軍一往無前、具有無堅不摧強大戰(zhàn)斗力的保證。在革命、建設和改革的各個歷史時期，我軍模范執(zhí)行黨的紀律，并把黨的紀律的要求貫徹到軍隊紀律建設的方方面面。井岡山斗爭時期，紅軍就唱響了“三大紀律六項注意”;抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍和新四軍廣泛開展以鞏固黨的領導、提高自覺紀律、提高戰(zhàn)斗力為根本目的的“新式整軍運動”;解放戰(zhàn)爭時期，我軍以重新修訂頒發(fā)“三大紀律八項注意”為契機深入開展嚴明紀律教育;新中國成立后，以頒布紀律條令為標志大力推進部隊的紀律建設，特別是黨的十一屆三中全會以來，深入貫徹從嚴治黨、從嚴治軍方針，形成了一整套科學嚴密的紀律。80多年來，我軍正是靠著這種嚴明的紀律，戰(zhàn)勝了各種艱難險阻和一切強大的敵人，經(jīng)受住了各種政治風浪的嚴峻考驗，出色完成黨和人民賦予的各項任務，書寫了聽黨指揮、服務人民、英勇善戰(zhàn)的光輝篇章。
從嚴治黨，嚴肅黨紀，最根本的就是全黨各級組織和全體黨員干部，都要做到嚴格按照黨章辦事，按照黨內(nèi)政治生活準則和黨的各項規(guī)定辦事。
一是嚴守政治紀律。政治紀律是維護黨的政治方向、政治原則的紀律，是黨的紀律中最重要、最核心的紀律，是黨的全部紀律的基礎。只有政治紀律嚴明，才能保證組織、軍事、群眾、宣傳和財經(jīng)等方面紀律的嚴明。確保黨對軍隊的絕對領導是軍隊政治紀律的核心，也是軍隊最高的政治紀律。各級黨組織和廣大黨員干部要堅定不移地高舉旗幟、聽黨指揮，對黨的理論和路線方針政策，對黨中央、中央軍委和胡**的決策指示，必須及時認真地傳達學習，不折不扣地貫徹執(zhí)行，確保政令軍令暢通。要增強政治敏銳性和政治鑒別力，高度警惕和堅決抵制“軍隊非黨化、非政治化”和“軍隊國家化”等錯誤政治觀點的侵蝕影響，旗幟鮮明地批駁攻擊黨的理論和路線方針政策、丑化黨和國家形象的政治言論，在重大政治原則問題上保持清醒頭腦、站穩(wěn)正確立場。要嚴格落實軍隊政治紀律“十不準”和“七個決不允許”要求，堅決反對政治上的自由主義。通過嚴格政治紀律，確保全軍凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟下，在思想上政治上與黨中央始終保持高度一致，堅決維護黨中央、中央軍委的權(quán)威，堅決聽從黨中央、中央軍委和胡**指揮。
二是嚴守組織紀律。黨的組織紀律，是維護黨在組織上團結(jié)統(tǒng)一的準則，是處理黨組織之間和黨組織與黨員之間關(guān)系的紀律。嚴守黨的組織紀律，根本的是貫徹民主集中制，最基本的是做到“四個服從”。每個黨員干部對組織的決議、命令、指示都要堅決服從，無條件地置于各級組織的領導之下。各級黨組織要認真貫徹黨委(支部)統(tǒng)一的集體領導下的首長分工負責制，凡屬重大問題都必須充分發(fā)揚民主，按規(guī)定程序集體討論決定，不搞個人或少數(shù)人說了算。尤其要嚴格組織人事紀律，堅持黨管干部原則，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持公道正派、公開透明，嚴格落實干部考評選拔任用制度規(guī)定，切實把那些政治堅定、實績突出、作風過硬、群眾公認，關(guān)鍵時刻經(jīng)得起考驗的優(yōu)秀干部選拔上來。
三是嚴守廉政規(guī)定。廉政建設各項規(guī)定是黨的紀律的重要內(nèi)容，是黨員干部秉公用權(quán)、廉潔自律的基本規(guī)范，是維護黨的形象、確保黨的肌體健康的重要保證。黨員干部特別是各級領導干部，要認真落實黨中央和中央軍委頒發(fā)的一系列廉政建設制度規(guī)定，特別是嚴格執(zhí)行《軍隊黨員領導干部廉潔從政若干規(guī)定》，經(jīng)常對照這些規(guī)定進行自查，凡是規(guī)定不準做的事情絕對不做。像《規(guī)定》中明確的禁止利用職務之便謀取私利，禁止違反規(guī)定從事經(jīng)營性活動，禁止違反規(guī)定選拔任用干部，禁止違反規(guī)定插手干預工程建設、物資裝備采購和處置軍隊資產(chǎn)以及插手干預涉及官兵切身利益的敏感事務，禁止奢侈浪費、搞形式主義、弄虛作假等方面的“70個不準”，領導干部在行使權(quán)力和日常生活中會時常面對這些情況，一定要作為“緊箍咒”來常念，作為道德操守來堅持，作為“高壓線”來規(guī)避，做到任何時候都穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。要堅持自重、自省、自警、自勵，時常打掃自己思想上的灰塵，保持艱苦奮斗的政治本色，追求健康向上的生活方式，純潔生活圈、交往圈、娛樂圈，管住管好配偶、子女和身邊工作人員，樹立清正廉潔的良好形象。
同時，還要嚴格遵守軍隊的條令條例和規(guī)章制度，嚴格遵守軍事紀律、群眾紀律、財經(jīng)紀律、保密紀律，使黨組織和黨員干部始終處于各項紀律的約束之中、規(guī)范之中，使我軍始終保持威武之師、文明之師、勝利之師的良好形象。
黨的紀律建設是黨的建設的永恒課題。各級必須貫徹黨要管黨、從嚴治黨方針，把加強黨的紀律建設擺在突出位置，抓住關(guān)鍵，標本兼治，不斷提高黨的紀律建設的水平。
靠教育引導內(nèi)化于心。強化紀律意識是守紀律的前提。要把紀律教育融入黨的創(chuàng)新理論武裝工作中，融入當代革命軍人核心價值觀培育中，融入黨性黨風和反腐倡廉教育中，融入軍營文化建設中，引導黨員干部在堅定政治信仰、端正價值追求中打牢嚴守紀律的思想根基。
部隊思想政治教育心得篇六
上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。本文是本站小編為大家整理的思想政治教育心得，歡迎參考!
根據(jù)學院黨委文件要求，本人認真學習了文件要求學習的積分文件，深受啟發(fā)，感悟頗多，認真對照文件，結(jié)合我院團委工作及大學生思想政治教育工作現(xiàn)狀，現(xiàn)將本人的幾點心得及感悟匯報如下：
1、思想引領和成長成才服務是共青團的兩大工作內(nèi)容，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎是共青團主要的政治任務，團結(jié)和引領青年是我們團干部的主要工作。我院團委一直奉行的工作思路為：高舉一面旗幟(高舉中國特色社會主義偉大旗幟)服務兩個大局(學校改革發(fā)展穩(wěn)定、學生成人成才成功)抓好三大工程(青年馬克思主義者培養(yǎng)、準職業(yè)人培養(yǎng)、團員素質(zhì)教育)履行四項職能(組織青年、引導青年、服務青年、維護青年權(quán)益)做好五方面工作(思想教育、文明創(chuàng)建、校園文化、社會實踐、自身建設)。大學生思想政治教育工作是我們一貫不放松的項目，也是團委的主要工作目標。我們今后會對照根據(jù)座談會議精神認真開展調(diào)整我院團委的大學生思想政治工作，堅持與時俱進。
2、團員培訓工作必須常規(guī)化、制度化。我院團委自20xx年3月正式成立以來，先后舉辦過團干部培訓班、宣傳人員培訓班及學生會、社團干部培訓班。培訓班已經(jīng)成為我們提高團員青年能力、宣傳黨團思想的主要陣地。今年8月我與幾位團干參加了由團省委學校部主辦的“安徽省第二期青年馬克思主義者培訓班”。近年來,團中央十分重視“青年馬克思主義者”的培養(yǎng)工程，從20xx年上學期起我院的“青馬工程”培養(yǎng)工作已經(jīng)啟動，開展了形勢報告會、展板宣傳等活動，還將政治學習的工作納入到團支部學習的主要工作之中，本學期初也把進一步推進青馬工作開展作為主要工作，計劃與十月中旬計劃舉辦我院第一屆青馬工程培訓班，前期工作已經(jīng)在準備。團員的培訓教育活動是團的主要工作，也是我們應該常抓不懈的工作。
3、團組織健全，要依托團委健全的組織優(yōu)勢將大學生思想政治工作落到實處。只有健全的團組織才會有暢通的工作機制，目前團的組織建設到班級，最低一級的團組織為班級團支部，我們要進一步創(chuàng)新團的組織方式，開展學生會建團、社團建團及建立教職工直屬團組織。實現(xiàn)團組織對于28周歲以下青年的最大限度的覆蓋，這樣才能更加順暢的在大學生中開展思想政治工作。
4、隊伍建設是重點。一方面要加大團干作風及工作能力建設，要培養(yǎng)一批能做事、會干事、干實事、政治素養(yǎng)強、積極性高的團干部，他們可以承擔基本的思想教育工作。另一方面也要聯(lián)系一批領導老師進入我們的大學生思政教育隊伍，做為專職老師，專業(yè)性高、理論強的教育內(nèi)容由這部分老師擔任，當然相關(guān)的政策要到位。
5、要形成長效機制。大學生思想政治教育是一項需要常抓不懈的工作，所以相關(guān)的制度及規(guī)范要落實?，F(xiàn)階段團委此項工作的開展缺乏連續(xù)性，更缺乏相關(guān)的制度保障。
6、要加大扶持力度。學習材料中提出思想政治教育的方法方式要創(chuàng)新、要改進，所以要改變經(jīng)常性耳提面命式的灌輸教育。這樣就需要學院在形成專門的教育隊伍及研究改進教育方法上進行扶持，爭取做到創(chuàng)新與發(fā)展。
7、提高服務育人、環(huán)境育人的能力。最好的育人方式是在不知不覺中成長成人成才，我們要提高對團員青年的服務能力、改善他們成長的軟件環(huán)境，創(chuàng)造一切可以加速他們成長的條件。同時，也加大學生對學院，對思政的認同。
8、這是一項系統(tǒng)工程，需要學院各部門的理解與支持。比如說，新學期迎新晚會。
9、進一步理順組織關(guān)系。創(chuàng)新工作方法，進一步整合各承擔思政教育部門的工作機制與工作關(guān)系，特別是團委與學生處思政科之間的關(guān)系。團委與第二課堂辦的工作機制，開展好第二課堂，提高第二課堂的育人能力。
10、我院學生目前的思想現(xiàn)狀是：政治意識淡漠，但意志不弱，思想較單純，容易受誘導利用蠱惑。所以在今后的工作當中，引導學生對國家政治、對黨團的關(guān)注，堅持培養(yǎng)學生的個性獨立將會是關(guān)鍵。
11、我院新入學學生高考分數(shù)不高，意志不堅定，挫折承受力差，學習目標不明確，而且“90后”成為主體，這進一步加重了我院團委思想政治工作的難度，同時，他們個性十足，生長在信息高度發(fā)達的現(xiàn)代社會，很多團干與輔導員老師都跟不上學生的思想變換，他們中間產(chǎn)生的流行話語速度很快，所以要加大團干對于新生大學生的思想了解與熟悉流行話語。
12、加大社會實踐的開展力度，在教育部下發(fā)的《關(guān)于進一步加強大學生思想政治教育工作的意見》文件中提到的社會實踐是近些年上級組織十分重視的，我院。
作文。
高職院校社會實踐顯得尤為重要，我院社會實踐開展力度小，迄今為止共開展過：“老區(qū)行社會實踐活動”、20xx年“中小學信息化情況調(diào)查”寒假社會實踐活動，取得一定成績。但是社會實踐缺乏連續(xù)性，保障不到位，學院雖然建立了兩個基地，但是有基地無活動。
13、缺乏陣地建設，尤其是宣傳陣地建設尤為不足，實踐基地、教育基地嚴重不足，但是有基地無活動。
院團委在今后的工作中將會緊緊圍繞黨組織，落實上級機關(guān)的各項工作布置，貫徹工作思路，結(jié)合實際，積極開展各項活動，在學生的成長過程中深深的印上“共青團”的烙印。
經(jīng)過思想政治教育的學習，使我對自己有了更深刻的認識。作為教師，要深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。
一、要不斷學習政治理論和新的教學理念。
要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。
二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”
科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關(guān)心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主人，要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調(diào)動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。
三、要不斷的學習和提高自己。
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行。
學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則。
教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學和教育心理學的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應千變?nèi)f化的條件，隨機應變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復雜、突如其來的教育、教學問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學才能則往往重視不夠，認為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學生思想脈搏、把教師的主導作用與學生為主體地有機結(jié)合起來，學生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學生，維持秩序的一種應急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學水平的提高。
教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：
一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強思想政治課教學的針對性。
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
二、善于因勢利導、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。
改進思想政治課的教學，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導、創(chuàng)造性地引導學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的“疙瘩”，因勢利導地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機應變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學生親身感受到政治課教學所獨具的魅力，從而增強學生對該科學習的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導得法。
“欲速則不達”地進行思想政治教育，切莫急于求成，而應恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學要從學生的實際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實效，以情感人。
教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長期實踐的經(jīng)驗積累。那么，政治教師要具有更高的教育機智技巧，主要應通過以下幾方面去努力。
首先，高度的思想道德境界和理論知識修養(yǎng)，是教育機智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅實基礎。
教育機智的才能，首先來自于教師本身的道德修養(yǎng)，只有具備較高的道德境界，才能變得耳目聰明、靈活，潛移默化。許多問題連教師自己都沒有很好地解決，怎么談得上機智靈活地去教育學生呢而豐富的知識;較高的理論修養(yǎng)水平是教育機智的基礎，雖然教師有了“一杯水”，并不一定就能保證交給學生“一滴水”，但教師這“一杯水”卻是絕對不可缺少的。只有這樣，才能居高臨下，靈活自如地駕馭教學內(nèi)容，對學生的各種問題具有準確的分析能力和判斷能力，游刃有余地進行處理，否則教學時只能照本宣科，遇到問題就會措手不及，捉襟見肘，教育機智便無從談起了。
其次，深刻了解學生的思想、知識和心理特征，是教育機智才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提。
對學生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形，處在“斷乳期”，他們的心理時起時伏，這就需要教師做學生的知心朋友，平常就應以課堂教學作鋪墊作用，才能有針對性，使教師教學才能得到發(fā)揮。再次，強烈的事業(yè)心和高度的責任感，是教育機智才能不斷得到鍛煉和提高的內(nèi)部動力。國家的興旺發(fā)達，社會的進步，歷史車輪的前進，人類文明的發(fā)展等都在于教育。作為一名政治教師，只有自覺地意識到自己對社會，對學生所承擔的責任，他才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學效果，從而使自己的教學才能得到不斷鍛煉和提高。
最后，自己勤奮進取，虛心向他人學習，勇于探索創(chuàng)新，善于積累和總結(jié)，是教育機智才能不斷提高和發(fā)展的關(guān)鍵所在。每個有責任感的教師都想自己能在教學上揮灑自如，教學效果良好，給學生有個好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術(shù)才能，在同樣起點的條件下，有的教師進步較快，有的停滯不前，關(guān)鍵就在于個人主觀努力程度的不同，要能大膽創(chuàng)新，注意總結(jié)，借鑒別人的經(jīng)驗，聯(lián)系自己實際，才能得到啟發(fā)，才能不斷地充實自己，提高自己的教育機智才能。
總之，思想政治課教學效果的好壞是與廣大教師的教育機智分不開的，而這種才能的培養(yǎng)和發(fā)展，則要依靠教師自覺地加強各方面的修養(yǎng)和鍛煉，提高自己各方面的素質(zhì)。只有通過勤奮進取，不斷追求，勇于探索，才能登上這座教育藝術(shù)之峰。
部隊思想政治教育心得篇七
習主席對思想政治教育高度重視，圍繞增強思想政治教育時代性和感召力作出了一系列重要論述，特別是針對部隊官兵反映的學習過程中的口號化、標簽化、簡單化、強壓式等問題，要求部隊區(qū)分層次、突出重點，防止上下一般粗、“一鍋煮”，防止形式主義。這些重要指示為抓好部隊思想政治教育指明了方向、提供了遵循。部隊各級黨委和政治工作機關(guān)一定要高度重視、認真籌劃、嚴密組織，確保思想政治教育取得實效。黨的十九大報告確定在全軍部隊開展“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育，政治性強、意義重大、特點突出，是當前和今后一個時期部隊政治工作的一項重大任務，各級一定要提高站位、聚焦中心，緊盯問題、破解難題，推進教育不斷深入發(fā)展，為履行新時代我軍使命任務提供堅強政治保證。
“教育不僅要把筐裝滿，更要把燈點亮”，著力破解入腦入心不夠的問題。
思想政治教育是在人的頭腦中搞建設的一項靈魂工程。官兵頭腦就像一塊土地，不長莊稼就長草，必須通過堅持不懈的思想政治教育，持續(xù)抓好科學理論和先進文化武裝，著力在撬動官兵心靈、滋潤官兵心田、觸及官兵靈魂上下功夫，按照“四有”新時代革命軍人的樣子改造官兵、塑造官兵。當前，一些單位在教育中還存在著“重內(nèi)容完成輕思想轉(zhuǎn)化，重死記硬背輕消化吸收，重集體灌輸輕個體培育”等問題，教育搞得不少、但打下烙印不多的現(xiàn)象，值得我們很好地總結(jié)和反思。提高教育實效，必須抓好抓實影響教育成效的重要步驟、把好提高教育質(zhì)量的幾個重要關(guān)口。一要抓住教員隊伍這個關(guān)鍵。毛主席早就說過，“一個軍事學校，最重要的問題，是選擇校長教員和規(guī)定教育方針”，注意解決那些有關(guān)全局的重要的關(guān)節(jié)。在教員隊伍培養(yǎng)上，要按照固化主體隊伍、建強兼職隊伍、拓展領導隊伍的思路，一方面挖潛內(nèi)部資源，軍師級單位每年要舉辦“四會”政治教員培訓式比武，加大參與數(shù)量，擴大比武規(guī)模，提高培訓層次，增強主體教員隊伍“四會”能力;旅團要充分利用“指導員之家”“政工夜?！钡绕脚_，采取領導幫帶、經(jīng)驗交流、集中培訓、難題會診、試講示教等方式，搞好經(jīng)常性培訓。另一方面善于借助外力，定期組織政治教員走出去進行外學外訓、到部隊代職鍛煉，不斷增強他們管思想抓教育的基本素質(zhì)和能力。同時要充分挖掘借助軍地院校、地方黨政機關(guān)資源力量，采取走出去見學、請進來幫教等方法，開闊部隊教學骨干的視野、提高部隊教學骨干的思想理論水平和授課能力。二要把好備課授課重點環(huán)節(jié)。守好課堂教育主陣地，必須向課堂教育要質(zhì)量，確保每堂課都有生氣、接地氣、聚人氣。備課授課要落實“課前調(diào)研、集中審課、推門聽課、群眾評課”四項機制，堅決杜絕“代替?zhèn)湔n，復制粘貼、照搬照抄，一份教案用多年”等現(xiàn)象。課堂上，要善于用活潑的形式吸引官兵、用樸實的語言拉近與官兵的距離、用豐富的事例講明道理，防止大而化之、舍近求遠。要提倡抬起頭來講課，防止照本宣科、“讀”課“念”課，切實回答好官兵思想上的疑惑、內(nèi)心里的困惑。三要找準解決問題的突破口。聯(lián)系實際解決問題，是所有教育活動都必須遵循的一條基本原則。教育既要灌輸基本理論，提高官兵思想理論素養(yǎng)，幫助官兵樹立正確的世界觀人生觀價值觀，明白立身處世做人的基本道理，學會分析認識解決問題的正確方法;又要聚焦官兵思想和實際問題，拉直官兵心中的問號，解除官兵思想的困惑，在回應利益訴求、主動幫困解難中增強教育的溫度和真情實感。要提高教育的層次和格調(diào)，堅持以科學的理論武裝人、以先進的文化熏陶人、以高尚的精神塑造人、以正面的能量激勵人，既不能以搞教育代替解決實際問題，也不能用解決實際問題代替思想教育工作，更不能用小恩小惠、封官許愿糊弄官兵。官兵出了問題要全面客觀地分析原因，不能把一些不該由教育解決的、教育解決不了、光靠教育解決不好的問題強加給教育，不能把教育當成“萬能鑰匙”“擋箭牌”，切實歸正教育本能，增強教育的及時性、針對性、有效性。
“教育不僅要解思想之惑，更要答勝戰(zhàn)之問”，著力破解聚焦打仗不力的問題。
習主席多次強調(diào)，軍隊是要準備打仗的，一切工作都必須堅持戰(zhàn)斗力標準，向能打仗、打勝仗聚焦。思想政治教育必須把服務備戰(zhàn)打仗作為鮮明導向和根本任務。當前，“和平積習”“二八現(xiàn)象”在一些單位還比較突出，不愿、不敢、不善于想打仗、謀打仗、抓打仗的現(xiàn)象還比較突出。有的士官留隊、干部晉升的出發(fā)點考慮個人利益多，考慮為打仗利打仗的需要少。有的單位教育和訓練相互脫節(jié)，把官兵的精氣神轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力成效不明顯，官兵缺乏赴戰(zhàn)的準備、勝戰(zhàn)的本領、敢戰(zhàn)的膽氣。加強部隊思想政治教育，必須注重破解這些問題，努力提高思想政治教育對戰(zhàn)斗力的貢獻率。一要深扎“從軍報國、一心向戰(zhàn)”的思想根子。要把當兵打仗作為終身課題，兵之初、官之初、入黨之初就要把當兵打仗作為必修的第一課，切實講清為什么當兵、入黨干什么、當干部意味著什么，增強官兵的使命感責任感。新兵入伍、選取士官、干部晉升都要簽訂“當兵為打仗、打仗我先上”的承諾，個人述職時要把“我為打仗做了什么”作為重點加以匯報，講清圍繞打仗做了哪些工作、取得了什么成效、有什么貢獻等，把當兵就要履行打仗之責烙在腦海中。二要錘煉“一不怕苦、二不怕死”的血性膽氣。習主席強調(diào)指出，和平時期，決不能把兵帶嬌氣了，威武之師還得威武，軍人還得有血性。練兵貴在練氣。無氣不足以勇，少氣不成其師，氣是人之本、軍之魂。實現(xiàn)建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊的強軍目標，要求政治工作和政治教育必須把大力培育官兵的“虎狼之氣”作為重要的出發(fā)點和落腳點，這既是政治工作和政治教育的責任擔當，更是“能打仗、打勝仗”的必然要求。要廣泛開展讀紅色經(jīng)典、學英模事跡、講紅色故事、看紅色影視活動，組織踏訪戰(zhàn)斗遺址、祭掃烈士陵園、拜謁英雄紀念碑，常態(tài)開展短小精悍、豐富多彩的挑戰(zhàn)性、對抗性、實戰(zhàn)性比武競賽活動。要把心理行為訓練納入軍事訓練計劃，讓官兵在實打?qū)嵉膶埂⒂才鲇驳妮^量、真對真的比拼中經(jīng)受磨礪考驗、砥礪血性膽魄。三要營造“大練兵、大備戰(zhàn)”的礪戰(zhàn)氛圍。要注重遴選具有濃郁戰(zhàn)斗氣息的標語口號、戰(zhàn)史戰(zhàn)例和士兵格言進燈箱、入櫥窗、上展板，用好軍營廣播等媒體平臺，積極播報反映練兵動態(tài)、訓練典型的文字、聲音和視頻，鼓勵官兵在訓練場上、比武場上把戰(zhàn)斗口號喊起來、把戰(zhàn)斗歌曲唱起來、把戰(zhàn)斗激情激發(fā)出來，使官兵一走進軍營就能感受到濃濃的戰(zhàn)斗氣息。要廣泛開展“學戰(zhàn)史、學戰(zhàn)例、學戰(zhàn)將”活動，各級圖書館、閱覽室每年要訂閱軍事題材的報刊和書籍，使官兵在耳濡目染中掌握戰(zhàn)史、精通戰(zhàn)例、熟悉戰(zhàn)將，激發(fā)戰(zhàn)斗熱情。
“教育不僅要有意義，更要有意思”，著力破解形式方法不活的問題。
習主席指出，“人民軍隊的力量來自改革創(chuàng)新，人民軍隊必須勇于改革、善于創(chuàng)新，任何時候任何情況下都永不僵化、永不停滯”。當前，官兵成分結(jié)構(gòu)、文化層次、興趣愛好等都發(fā)生了深刻變化，部隊教育模式與官兵教育需求之間不相適應的問題是教育的主要矛盾。解決好思想政治教育貼不緊、跟不上、做不實的問題，關(guān)鍵在于改進創(chuàng)新教育形式和方法，做到因事而化、因時而進、因勢而新。一是微課教育要普遍化。要在堅持課堂教育主陣地的同時，注重發(fā)揮微教育的助推器功能，構(gòu)建微力量、微內(nèi)容、微方法、微激勵四位一體的“微教育”體系，廣泛運用微演講、微節(jié)目、微動漫、微電影、微閱讀、微討論、微廣播、微訪談等多種手段，將復雜內(nèi)容、抽象理論簡單化具體化大眾化，實現(xiàn)“開小口挖深井”效果。二是儀式教育要常態(tài)化。要探索開展新兵授銜授槍、入黨宣誓、開訓動員、任命和晉職晉銜、退役告別軍營、立功受獎表彰、授裝列裝、重大節(jié)日升國旗等儀式教育，規(guī)范內(nèi)容程序、固化形成制度，讓官兵在身臨其境中凈化思想靈魂、催生使命責任。三是分層教育要規(guī)范化。教育中“一鍋煮”導致的結(jié)果就是有的人吃不飽、有的人吃不了。必須加強分類指導、分層施教，做到對象上區(qū)分層次、內(nèi)容上分解細化、方法上對癥下藥，防止和克服“齊步走”“大鍋飯”，切實提高教育的精準度針對性。四是軍民共育要有序化。要形成部隊—社會—家庭共育機制，官兵休假探親離隊時，要向家人通報離隊時間、注意事項和有關(guān)要求，歸隊時要了解休假期間現(xiàn)實表現(xiàn)、有無違紀違法情況。年終歲末，要向干部家屬寄發(fā)家庭助廉信和慰問信，促使形成共管共育良好家風。官兵有重大突出表現(xiàn)立功授獎時，要開展“家鄉(xiāng)媒體進軍營”活動，形成“部隊當?shù)湫?、家鄉(xiāng)揚美名、退伍得實惠”的生動局面。
“教育不僅要走心，更要走新”，著力破解時代性不強的問題。
習主席深刻指出,政治工作過不了網(wǎng)絡關(guān)，就過不了時代關(guān)。開放的時代沒有封閉的軍營。當前，大部分官兵都有智能手機，喜歡用手機上網(wǎng)、交流互動，可以說，手機綁架了生活、改變了習慣、肢解了時間。政治工作的貢獻率和增長點在網(wǎng)上，意識形態(tài)斗爭的最大變量在網(wǎng)上，抓好網(wǎng)絡教育已成為重要的時代課題。近年來，各級在這方面想了一些辦法，但還沒有充分利用好網(wǎng)絡這個寶貴陣地，在主動走進網(wǎng)絡、占領網(wǎng)絡、引領網(wǎng)絡，通過網(wǎng)絡牽引官兵思想上差距還比較大。要改變網(wǎng)絡教育忽冷忽熱的交替反復狀態(tài)，實現(xiàn)“要我用”到“我要用”的根本轉(zhuǎn)變，就要把手段創(chuàng)新與內(nèi)涵創(chuàng)新統(tǒng)一好，在打造“精品力作”上下功夫。一要建強網(wǎng)絡配套體系。旅團可適度引進互聯(lián)網(wǎng)，大膽借鑒運用oto、慕課等模式，在強軍網(wǎng)打造在線學習、在線教育、在線考評、在線服務、在線娛樂平臺，把網(wǎng)絡教育搞得新穎扎實活躍。要推進新一輪網(wǎng)絡線路升級改造，使強軍網(wǎng)網(wǎng)速能夠媲美互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速，推動互聯(lián)網(wǎng)、強軍網(wǎng)、手機移動網(wǎng)三網(wǎng)融合，使官兵上網(wǎng)用網(wǎng)更快捷方便經(jīng)常。二要用足網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)資源。要鼓勵官兵關(guān)注“向黨看齊”“學習中國”“求是”等公眾號，及時推薦優(yōu)秀文章、學習資料等，讓官兵及時接受正能量感染熏陶。要探索推動數(shù)字化“學習軍營”建設，引進智能圖書館，鏈接地方網(wǎng)上圖書資源庫，將數(shù)字圖書、電子報刊、紅色教材等資料下載至智能手機，隨身攜帶、隨營流動、隨時學習。三要抓實網(wǎng)絡輿論引導。要通過網(wǎng)上問卷摸實情、網(wǎng)上聊天察兵意等方法，了解掌握黨和國家重大政策出臺、國際形勢發(fā)生變化時官兵思想動態(tài)，梳理傾向性思想問題，找準教育的切入點。要圍繞社會炒作的敏感問題和官兵關(guān)注的熱點問題，及時在網(wǎng)上發(fā)布權(quán)威信息，搶占教育先機，防止網(wǎng)上不良信息侵蝕，真正用“數(shù)據(jù)鏈”加固“生命線”。
部隊思想政治教育心得篇八
xx年,中共中央發(fā)出了《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》,明確指出大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。
在黨中央的領導、號召和院團委的積極支持下,我系為進一步認真學習、研究、領會、貫徹中央、省、院有關(guān)大學生思想政治工作的文件和精神，全面學習我系大學生思想政治工作的成功經(jīng)驗和有效方法，科學分析目前大學生思想政治工作的現(xiàn)狀、存在的問題、面臨的形勢和任務，利用一切可以利用的渠道來加強我系大學生的思想政治工作，三年來我系通過開展一系列的活動切實加強和改進大學生思想政治教育，收到了顯著效果，取得了不小的成績。
我系具體的工作如下：
第一、三年來我系堅持不懈地用黨的重要思想武裝教育學生，緊密結(jié)合我系工作、學習、生活中的熱點、重點、難點問題，把中央的《加強大學生思想政治教育的意見》認真的貫徹到實處，將其融入學校及我系開展豐富多彩的思想教育活動之中，組織專家和教師對我系學生思想道德修養(yǎng)情況進行系統(tǒng)研究，開設了一系列相關(guān)講座及宣傳工作。如《一堂生動感人的思想政治教育課》——首批“支援西部”志愿者我系99級畢業(yè)生鄭玉蘭回母校作報告;《思政教育實際出發(fā)》——關(guān)于“加強和改進大學生思想政治教育”講座等。極大地提高了我系學生的思想政治修養(yǎng)。
第二、我系還充分發(fā)揮我系系刊編輯部、學生干部及各班委的影響力和宣傳功能，加大力度加強思想政治教育，努力為加強思想政治教育工作的實踐提供科學的理論知識和服務。在xx年中，我系結(jié)合紀念鄧小平同志誕辰100周年之機，認真組織開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論研究，在系刊《火花》設置理論學習專題，不斷把學習、宣傳、貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想高潮引向深入，推向前進。并積極配合團中央關(guān)于加強團員意識教育活動，《政法在線》刊物出版團知識理論專輯，為全系同學提供學習平臺。進一步增強大學生的思想政治素養(yǎng)。
第三、我系開設“學習弘揚傳統(tǒng)民族美德”的講座，紀念抗戰(zhàn)勝利征文及運用《政法在線》、《火花》、班級宣傳等渠道，開展民族精神宣傳活動，增強學生的社會責任感與民族自豪感。通過各種渠道各種方式，加強學生的愛國主義精神，使學生深入認識黨的當前的歷史任務和先前的革命形勢，弘揚民族精神培養(yǎng)民族情感，加強精神方面的建設用科學的理想信念觀教育指導學生。努力樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，我系在xx年即新中國成立55周年及xx年的紀念抗戰(zhàn)勝利60周年等重大節(jié)日、重大事件，深入推動愛國主義教育，積極配合黨中央加強大學生的思想政治的修養(yǎng)。
第四、在寒假、xx年暑假，我系根據(jù)省委宣傳部、省委教育廳、團省委決定組織全系學生進行“愛祖國、愛福建”寒假社會實踐活動，引導學生在寒假期間通過社會實踐和親身體驗，去認識社會、了解社會，都來為家鄉(xiāng)的建設獻言獻計、盡心出力，激發(fā)學生為建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)、建設自己美好家園而努力學習、奮發(fā)成才。在實踐過程中，我系師生都得到了切實的鍛煉，并且在思想信念方面也有了十足的提高。
第五、我系學生思想道德修養(yǎng)的提高還集中表現(xiàn)在學生的專業(yè)課及思想品德課等所取得的成績和學生干部的素質(zhì)及工作方面。我系在學生工作方面具有一套制度化、規(guī)范化、程序化的體系。目前我系系級學生干部b類以上99人。學生干部大多具有較強的責任感與積極性，在師生配合、學生干部間的協(xié)調(diào)工作中都作出了較好的成績，并在四大組織間開展經(jīng)常性的例會，進行各部門的工作總結(jié)、工作交流及工作計劃匯報，從而達到了工作有反饋、工作有頭緒、工作有效率的目的，使我系的團學工作更好地展開。
第六、我系目前有學生黨支部一個，學生黨員43人，其中02級25人，03級人18人，正式黨員7人。同時還建立健全監(jiān)督機制，及時處理師生反映的問題;xx年暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐——“服務和諧社會，鍛造火紅青春”活動中，我系20名學生參與實踐，在活動中充分展示了我系學生的良好精神面貌，產(chǎn)生了廣泛的影響，受到了普遍的好評，使我系學生真正實現(xiàn)了增知識、作貢獻、長才干。從黨員入手，加強大學生的思想政治的素養(yǎng)，體現(xiàn)我系學生的思想道德修養(yǎng)的提高。
第七，我系在加強大學生的思想政治工作還體現(xiàn)在我系學生組織的工作規(guī)范的準則中：
1、值班制度。
值班人員由系學生干部組成，主要負責在活動室值班，檢查每天學生及學生干部的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報，并要保證活動室的清潔衛(wèi)生及財產(chǎn)安全。學生干部應每周至少三次到活動室簽到，帶頭佩帶團徽，起到領頭兵的作用。值班制度的實施，把行為規(guī)范教育真正落到了實處，將思想素質(zhì)的修養(yǎng)充分落實，讓學生干部以身作責，起到帶頭作用。
2、反饋評價，矯正強化饋分正反饋和負反饋。正反饋是對良好行為養(yǎng)成和良好思想政治素質(zhì)的評定，給學生以信心，從而產(chǎn)生新的良好行為動機。如：我系在加強督導評估中，建立了較為完善的表彰獎勵機制，“三好學生”、“優(yōu)秀干事”、“先進班集體”、“優(yōu)秀團干”、“入黨積極分子”等給學生以鼓勵。負反饋是對不良習慣的評定，它用來調(diào)節(jié)、控制不良行為，對廣大學生起到警示作用。
同時，在學院的各種賽事中都能見到我系學生的身影，我系學生在院系各項賽事中都取得了較好的名次。如在04—xx年的“兩賽”，我系學生積極參與，政法系獲得總體分第二名的好成績等。這些都是我系學生思想道德修養(yǎng)、精神文明及行為規(guī)范的建設中的閃光點，都充分體現(xiàn)了在黨中央和院團委的領導下，我系思想政治工作的光輝成就。
但是，我們不得不承認，我系在加強學生思想政治道德修養(yǎng)方面還存在著一些不足的地方，如：有的學生仍然心理素質(zhì)不高、承受能力不足等。接下來我們也一定會改正近年來工作過程中的不妥和缺陷，努力吸取經(jīng)驗和教訓，積極貫徹黨的號召和院團委的指示，將加強大學生思想政治教育工作做到實處，真真正正地提高大學生的思想政治素質(zhì)。
部隊思想政治教育心得篇九
今天在校學習的小學生，二十一世紀將逐步進入社會，成為我國社會主義建設的主力軍。他們的思想品德與知識才能的素質(zhì)如何，將直接關(guān)系到我國在世界競爭中的成敗。隨著我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會對人才的要求向綜合型，創(chuàng)造型發(fā)展。這就向我們學校教育提出新的挑戰(zhàn)，必須實施素質(zhì)教育。要求學校和教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，要進行素質(zhì)教育，即要變“應試教育”為“素質(zhì)教育”。然而在素質(zhì)教育的實施過程中，有少的學校和教師把素質(zhì)教育只停留在“大家談”上，只為數(shù)學在期考取得高分數(shù)而教學。結(jié)果，學生的思維能力得不到良好的發(fā)展，學生對學習數(shù)學的興趣枯燥乏味，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這與小學素質(zhì)教育的要求相差甚遠。怎樣才能真正實施素質(zhì)教育，我對小學數(shù)學素質(zhì)教育有以下幾點看法：
一、要進一步提高對數(shù)學素質(zhì)教育的認識。
素質(zhì)教育的核心是發(fā)揮人的主觀能動性，發(fā)揮學生的主體作用。素質(zhì)教育的三要義：一要面向全體學生;二要使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展;三要讓學生主動發(fā)展，素質(zhì)教育要求數(shù)學教學比過去更重視學生的主體地位，更重視思想的滲透，更重視智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，更重視非智力因素的作用。對照《九年義務小學教育數(shù)學教學大綱》的要求：“小學數(shù)學是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數(shù)學的初步基礎，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于貫徹德、智、體方面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的素質(zhì)，具有十分重要意義”。由此，我們看出：打好數(shù)學基礎，發(fā)展智力、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，這是小學素質(zhì)教育的重要組成部分。我們教師備課、上課、測試、教研等都圍繞這四個要求進行，這樣才能實施素質(zhì)教育，數(shù)學素質(zhì)教育才會有成效。
二、轉(zhuǎn)變教育教學觀念是實施數(shù)學素質(zhì)教育的指南針。
“應試教育”在教學過程中，重智育輕德育;重知識輕能力;重結(jié)果輕過程。不少的教師只重視數(shù)學的教學，凡是考試需要的就認真地學習，且不惜加班加碼;不需要考的內(nèi)容就不學習;教師在課堂忙于講課，學生課后忙于作業(yè)，師生把精力花在無限制的重復性的練習和復習上，為的就是為期考爭個高分，爭個好名次。這樣的教育方法，無視學生學習的主動性、創(chuàng)造性，無視學生個性特長和個別差異，學生只被當作被動接受數(shù)學概念、規(guī)律等結(jié)論的容器。這樣的狀況，師生的心理壓力很大，身心都十分的疲憊。以上的狀況說明，改革數(shù)學教育勢在必行。教師應把“應試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。因為數(shù)學的素質(zhì)教育的教育方法，主要是在教師的指導下，學生積極主動地通過動眼、動口、動手、動腦，參與教學活動，主動地認識數(shù)學概念和規(guī)律，并促進學生學習能力的發(fā)展和良好學習習慣的形成。
三、課堂教學是實施數(shù)學素質(zhì)教育的主渠道。
小學數(shù)學課堂教學是數(shù)學教學最基本的組織形式，是實現(xiàn)小學數(shù)學教育目的的重要途徑。而數(shù)學素質(zhì)教育是在教師的指導下使學生自覺積極地掌握系統(tǒng)的數(shù)學基礎知識基本技能，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好學習習慣，形成科學的世界觀和提高覺悟的活動。因此，我們實施數(shù)學素質(zhì)教育，必須發(fā)揮課堂教學的“主渠道”的作用。
1、在傳授基礎知識的同時，能讓學生觀察、思考的盡量讓學生認真觀察和獨立思考。觀察力是人們認識世界的重要途徑。觀察力是學習數(shù)學知識必不可少的心理條件，它是發(fā)展學生智力的基礎。獨立思考能力是智力的重要組成部分，也是對學生進行素質(zhì)教育的核心。學生學習數(shù)學知識，只有通過自己動腦筋想，才能真正成為自己的知識。學生通過自己的動腦勞動獲取的知識越多，他的分析能力和解決問題的能力就會越強，他的智力就發(fā)展越好。
培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力之一就是逐步使學生學會有根有據(jù)，有條有理地進觀察與思考。因此，在教學中，能讓學生觀察、思考的，教師不能代替，教師要根據(jù)學生的年齡，心理特點，采用多種形式，從不同角度設置問題，引導學生積極觀察和思考，這樣有利于培養(yǎng)學生良好的觀察思考問題的習慣，從而促進學生思維的發(fā)展。
2、在傳授基礎知識的同時，能讓學生邊動手操作表述的盡量讓學生操作與表述。動手操作的過程是一個手、腦并用的過程，是培養(yǎng)技能、技巧，促進思維發(fā)展的一種有效手段。我們在課堂教學中，如果把學生的操作與語言表達緊密地結(jié)合起來，就能充分體現(xiàn)學生主動參與學生全過程，必定促進學生思維能力的發(fā)展，教學必定取得好效果。由此看出：實踐操作活動是給學生提供思考和弄懂他們不易弄懂問題的一種主動學習活動，對優(yōu)化課堂教學起著積極的作用。也是數(shù)學素質(zhì)教育的一個具體表現(xiàn)。
3、在傳授基礎知識的同時，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
興趣是人們對一定事件有趨向性的心理特征，是帶有一種積極的認識傾向。興趣是學習的直接動力?，F(xiàn)實中，有不少的學生一提起數(shù)學，常常會聯(lián)想到：計算繁難，解答應用題更難。再加之，一些教師不恰當?shù)慕虒W方法，使學生認為數(shù)學學科是枯燥無味的。因此，要想把數(shù)學教學搞好，就得以趣、以奇、以疑引導學生進入數(shù)學思維境界。很注意結(jié)合實際，提出大多數(shù)學生認為與學習內(nèi)容不大關(guān)系而實質(zhì)聯(lián)系緊密的問題，引導學生極大興趣，使學生的思維由潛伏狀態(tài)變成積極狀態(tài)，從而激發(fā)了學生的強烈的學習求知欲，教學效果好。因此，教師在課堂教學中，一方面要善于挖掘教材中的興趣因素，通過充分利用教具演示、學具操作、電化教學手段等靈活多變的教學方法，學生就能學得輕松愉快，主動熱情，越學越有興趣，久而久之，學生就會變被動學習為主動地學。另一方面，我們教師還要在解學生已有興趣情況的基礎上，有針對性的培養(yǎng)他們興趣，使他們的興趣向廣博、穩(wěn)定而有中心的方向轉(zhuǎn)化。這樣，才為我們進行數(shù)學素質(zhì)教育打下基礎。
四、在傳授基礎知識的同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
養(yǎng)成良好的學習習慣是發(fā)展學習能力的重要途徑。教學的實踐經(jīng)驗告訴我們：學生的學習成績的好壞，與學生是否有良好的學習習慣有密切關(guān)系。有的學生沒有養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，在作業(yè)或考試中粗枝大葉，看錯、抄錯、寫錯、漏字等情況屢見不鮮，貪快不求好也習以為常。學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣而造成錯誤的。這類學生解答這么簡單的題目還造成錯誤，可以斷言，這類學生的學習素質(zhì)是很差的。也由此可見，良好的學習習慣是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展能力的重要條件;學習習慣不僅直接影響學生當前的學習，而且對今后的學習乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。
為了優(yōu)化我們的課堂教學，充分體現(xiàn)數(shù)學素質(zhì)教育的要求，課堂上重視培養(yǎng)以下幾個方面的習慣：
(一)教學生會聽課，養(yǎng)成積極動腦的習慣;。
(二)教學生會思考，養(yǎng)成獨立思考的習慣;。
(三)教學生會閱讀，養(yǎng)成自覺學習的習慣;。
(四)教學生會審題，養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣;。
(五)特別地要培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整、格式規(guī)范的習慣。
實施小學數(shù)學素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念是根本，課堂教學是落實素質(zhì)教育的主渠道。由于小學數(shù)學素質(zhì)的意義和內(nèi)容廣泛，因此，值得我們數(shù)學教師不斷深入探索和實踐。此外，教育管理部門和學校有計劃地開展小學數(shù)學教育教學的教研活動和努力建設一支高素質(zhì)的校長及教師隊伍是實施數(shù)學素質(zhì)教育的一個重要關(guān)鍵。
部隊思想政治教育心得篇十
我軍90多年發(fā)展史充分證明，思想政治教育始終是我軍強大的政治優(yōu)勢。新時代，貫徹落實習主席重要指示，著力提高思想政治教育針對性和實效性，重點要在更新教育理念、優(yōu)化教育內(nèi)容、改進教育方式上探索創(chuàng)新，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊提供強大精神動力和堅強思想政治保證。
習主席在中央軍委基層建設會議上明確指出：“探索構(gòu)建新時代思想政治教育體系，提高教育針對性和實效性。”習主席這一重要指示，深刻揭示了新時代思想政治教育的根本性方向性問題，為加強和改進新時代軍隊思想政治教育明確了目標任務，提供了科學指導。
黨的十八大以來，習主席著眼推進強軍事業(yè)，高度重視加強軍隊思想政治教育，作出一系列重要論述。他強調(diào)指出，越是形勢復雜、任務艱巨，越要抓住思想政治教育這個中心環(huán)節(jié)不放;要著力增強思想政治教育的時代性和感召力;思想政治教育的力量在一個“真”字，要用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人;教育者必先受教育，這是我軍政治工作的基本原則;等等。習主席的重要論述，是對我軍90多年來思想政治教育輝煌實踐與歷史經(jīng)驗的科學總結(jié)和精辟概括。
思想政治教育是鑄魂固本育人的主渠道。建軍之初，針對紅軍隊伍成分復雜、存在各種非無產(chǎn)階級思想等情況，毛澤東就提出：“在此種情形下，只有加緊政治訓練的一法?！惫盘飼h決議進一步指出，紅四軍之所以產(chǎn)生種種不正確思想，對黨員缺乏正確的政治教育是重要原因;為健全和擴大紅軍，負擔起更大的斗爭任務，必須首先搞好教育，依靠教育提高官兵政治水平。政治教育啟發(fā)了紅軍官兵的階級覺悟，使他們明白了在黨的領導下，為自己和工農(nóng)階級而戰(zhàn)的基本道理，從而煥發(fā)出嶄新的精神面貌。正是通過有力有效的思想政治教育，人民軍隊從此緊緊凝聚在黨的旗幟下，堅定不移聽黨話、跟黨走，不斷發(fā)展壯大、從勝利走向勝利。
思想政治教育是激發(fā)血性膽氣的主動力。英勇頑強、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神歷來是我軍克敵制勝的重要法寶。思想政治教育使官兵認清了自己肩負的使命責任和犧牲奉獻的全部意義，從而形成我軍特有的血性膽氣。我軍歷史上的“訴苦三查”、王克勤運動等，對于凝聚軍心士氣、激發(fā)戰(zhàn)斗精神都產(chǎn)生了很好的教育效果。強有力的思想政治教育，培育了一代又一代始終秉持一不怕苦、二不怕死戰(zhàn)斗精神的革命軍人，激勵他們一路披荊斬棘、所向披靡，無往而不勝。
思想政治教育是傳承優(yōu)良作風的主途徑。長期以來，通過堅持不懈地開展我軍性質(zhì)、宗旨和政治本色教育，使官兵始終能夠自覺維護我軍良好形象。1929年1月的紅軍第四軍布告中，明確要求“官佐兵夫，服從命令”，培育了我軍令行禁止的過硬作風。井岡山斗爭時期，官兵一致、同甘共苦的好作風通過各級干部言傳身教，使紅軍在物質(zhì)生活極其艱苦、戰(zhàn)斗極其頻繁的狀態(tài)下，不僅不垮不散，還吸引敵軍投誠。在長期革命、建設和改革實踐中，思想政治教育擔負著傳播和培塑優(yōu)良作風的重要任務，使“朱德的扁擔”“酸菜里面出政治”“進城大軍睡馬路”等體現(xiàn)我軍優(yōu)良作風的生動事例深入人心，塑造了我軍威武之師、文明之師的良好形象。
“明者因時而變，知者隨事而制?！毙聲r代，我軍建設在使命任務要求、建設內(nèi)涵、日常運行狀態(tài)、部隊組織形態(tài)、官兵成分結(jié)構(gòu)、外部社會環(huán)境等方面正面臨許多新情況新變化。貫徹落實習主席重要指示，著力提高思想政治教育針對性和實效性，需要我們重點在教育理念、內(nèi)容、方式等方面進行探索創(chuàng)新，力求“創(chuàng)”到點子上，“新”在關(guān)鍵處。
緊跟時代發(fā)展，更新教育理念。構(gòu)建新時代軍隊思想政治教育體系，首先是積極適應思想政治教育環(huán)境條件的新變化，轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教育理念，保持思想的敏銳性和開放性，努力以思想認識新飛躍打開教育工作新局面。一方面，隨著我軍使命任務的不斷拓展，思想政治教育工作涉及的領域越來越多、涵蓋的范圍越來越廣，越來越需要把思想政治教育工作與其他領域工作統(tǒng)籌起來，真正樹立軍事工作、政治工作、聯(lián)勤保障工作、裝備發(fā)展工作等部門齊抓共管、同向發(fā)力的大教育觀，進而重構(gòu)重塑新時代的思想政治教育工作體系。另一方面，隨著信息網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，部隊官兵與社會、家庭的聯(lián)系更加密切，影響更為深刻，思想政治教育迫切需要把部隊、家庭、社會銜接起來，把軍營內(nèi)外、網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合起來，形成全方位、寬領域、軍地協(xié)作的教育格局。
突出政治引領，優(yōu)化教育內(nèi)容。思想政治教育是在官兵頭腦里搞建設，必須奔著官兵的活思想去，用真理的力量、邏輯的力量感染人說服人。新時代提高思想政治教育針對性和實效性，教育內(nèi)容是硬核，“內(nèi)容為王”是根本。這要求我們必須在優(yōu)化完善教育內(nèi)容上下功夫，著眼確保黨對軍隊的絕對領導，強化對官兵的政治引領，培養(yǎng)“四有”新時代革命軍人，構(gòu)建形成以習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想為中心的軍隊思想政治教育內(nèi)容體系。堅持統(tǒng)一要求與分類指導相結(jié)合，按照區(qū)分層次、逐級提高的原則，編寫完善系列教育教材，建立健全教育內(nèi)容動態(tài)更新機制，確保教育內(nèi)容始終保持先進性、充滿時代性。針對官兵入伍動機多元、利益訴求多樣等特點，積極研究探索把黨的創(chuàng)新理論與官兵切身利益有機聯(lián)系起來的結(jié)合點，使教育內(nèi)容更加貼近官兵現(xiàn)實思想和實際問題，從而引導廣大官兵自覺把個人理想融入到中國夢強軍夢的偉大理想中，讓黨的創(chuàng)新理論在潛移默化、潤物無聲中深扎官兵頭腦。
緊貼官兵實際，改進教育方式。新時代思想政治教育面臨的鮮明特點是互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及和運用，最大難點是如何用好互聯(lián)網(wǎng)思維和信息網(wǎng)絡技術(shù)。適應青年官兵思想觀念、價值取向、行為方式和認知特點的新變化，思想政治教育必須積極改進創(chuàng)新教育方式方法，堅持課堂教育與隨機教育、理論灌輸與啟發(fā)自覺、面對面與鍵對鍵相結(jié)合。探索運用官兵喜聞樂見的網(wǎng)絡化沉浸式教育方式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)以及新媒體技術(shù)開辦網(wǎng)上課堂、開展微課教育等。同時，研究開發(fā)新媒體教育平臺和移動教育終端，加強官兵群眾性自我教育。針對90后、00后官兵自主性強、信息來源廣等特點，適時推開案例式、情景式、互動式等教育模式，讓官兵從臺下走到臺上，由被動受教變?yōu)橹鲃訁⑴c。適應部隊野訓多、任務重等實際，積極探索滲透式、融合式等思想政治教育路子，把教育與練兵備戰(zhàn)、遂行任務等有機融合，推動教育上操場、入戰(zhàn)位、進營地。
彰顯威力，為推進強軍事業(yè)打牢堅實的思想政治基礎。
新時代，國防和軍隊建設正站在新的歷史起點上，人民軍隊在中國特色強軍之路上邁出堅定步伐。面對國家安全和發(fā)展環(huán)境的深刻變化，面對強軍興軍的時代要求，必須緊緊抓住思想政治教育這個中心環(huán)節(jié)凝心鑄魂，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊提供強大精神動力和堅強思想政治保證。
著力打牢官兵聽黨話、跟黨走的思想政治根基。著眼從思想上政治上建設和掌握部隊，加強對廣大官兵的政治引領，堅持不懈地用黨的科學理論建連育人，深入做好用習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想武裝官兵工作，持續(xù)深化“不忘初心、牢記使命”主題教育和“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育，推進紅色基因代代傳工程，引導官兵增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹軍委主席負責制，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決聽從黨中央、習主席指揮。不斷深化軍魂教育，引導廣大官兵毫不動搖地堅持黨對軍隊絕對領導的一系列根本原則和制度，切實打牢聽黨指揮、獻身強軍事業(yè)的思想政治根基。
著力培育官兵能打仗、打勝仗的戰(zhàn)斗精神。緊緊圍繞中心開展思想政治教育，強化戰(zhàn)斗隊思想，教育官兵時刻保持臨戰(zhàn)姿態(tài)，繼承發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，使官兵始終保持血性膽氣，做到虎虎生威。加強馬克思主義戰(zhàn)爭觀和我軍根本職能教育，著力在增強官兵想打贏、謀打贏的事業(yè)心責任感上下功夫，在培育官兵大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰(zhàn)斗作風上用心思，幫助官兵樹牢當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗思想。堅持把演訓場、任務區(qū)作為教育的有效平臺，使教育貫穿滲透到演訓活動、執(zhí)行任務的各環(huán)節(jié)全過程，實現(xiàn)戰(zhàn)斗精神培育的全域?qū)印?BR> 著力培塑官兵法紀嚴、風氣正的優(yōu)良作風。著眼全面貫徹落實依法治軍、從嚴治軍方針，大力開展紀律教育，把紀律約束同說服教育結(jié)合起來，引導官兵始終在法紀下行動，為凝聚鐵的意志、錘煉鐵的作風、鍛造鐵的隊伍奠定基礎。持續(xù)開展廉政教育，堅決糾治官兵身邊的“微腐敗”和不正之風，大力營造清清爽爽的政治生態(tài)。深入開展尊干愛兵、兵兵友愛教育，培養(yǎng)官兵甘苦與共、生死與共的革命情誼，鞏固和發(fā)展團結(jié)、友愛、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系。
部隊思想政治教育心得篇十一
近年來，雖然各級對思想政治教育的地位和作用的認識有了很大提高，基本能做到了教育時間、內(nèi)容、人員的“三落實”，較好地完成了上級布置的教育任務。尤其對上級部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領導小組，制定詳實方案，進行思想動員，認真?zhèn)湔n授課，許多大隊領導能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關(guān)心政治教育的良好氛圍。但是，從平時督察、檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：
(一)雖然各級思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實際操作時還不夠到位，政治工作的強大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實;重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺，忽視平時教育內(nèi)容的落實;重視專題教育，忽視基礎性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，支隊政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時當當“評委”、在年終考核時做做“裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，每周一天的政治教育時間不能保證，往往是空時天天搞教育，訓練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。
(二)雖然政治教育的內(nèi)容基本得到落實，但形式主義“走過場”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內(nèi)容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部，對上級布置的教育沒有結(jié)合本單位實際認真?zhèn)湔n，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內(nèi)容，只按排一天的計劃;要求必學的科目，卻利用十幾分鐘就學完。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”，內(nèi)容被“折扣”。三是在學習質(zhì)量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊，內(nèi)容壓縮簡化，不結(jié)合官兵思想實際，以致少數(shù)大隊盡管教育聲勢造的不小，簡報出了不少，但沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。
(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機、放像機、音響等設備，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一讀，黑板上抄一抄，應付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)大隊甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略。三是“老經(jīng)驗”。政治教育總結(jié)過走場，不真正總結(jié)，離不開原原本本，找不問題，理不出經(jīng)驗，以致在工作沒有新的突破，沒有提高。
(四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“三講”、“三項教育”及其“回頭看”、“學習黃東華”、“兩個教育”等重大專題教育，都針對不同的教育對象，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經(jīng)常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育，本來應該在干部中開展愛兵教育，在戰(zhàn)士中開展尊干教育，但少數(shù)政工干部為圖省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負影響;如黨風黨紀學習，本來應該在黨員干部中進行，有的大隊卻讓戰(zhàn)士也去學，有些問題本來應在支隊機關(guān)研究探討，卻要求基層官兵學習理解。二是形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點，而忽視干部的層次。不是按照干部學習的標準組織戰(zhàn)士學習教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。不少大隊什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰(zhàn)士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。
(五)雖然政治教育的方法有所改進，但授課的知識含量不高。近幾年，應該支隊積極探索改進部隊教育方法，總結(jié)了一定的經(jīng)驗，各大隊在實踐中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進步，得到進一步搞活，但政治教育的知識含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，增強官兵的學習積極性。授課時“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過場，語言干巴枯燥空說教，尤其結(jié)合形勢不夠，缺少市場經(jīng)濟和高科技知識，售的是“陳年老調(diào)”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。
二、存在問題的根本原因。
一是重視不夠，認識不足，“教育軟指標”的錯誤觀念仍然存在。雖然上級部署教育任務時反復強調(diào)要高度重視，加強領導，但下面在實際操作中，沒有真正落實，積極性不夠，等、靠思想比較嚴重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)大隊領導總覺得滅火值勤、防火專項檢查等時間緊、任務重，不能馬虎，而政治教育是個“軟指標”，不象其它任務那樣急，不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補補筆記本也能應付過去，所以教育的時間往往被擠占、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào)，影響了教育的落實和效果。
二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價值觀為主要內(nèi)容的教材，總隊政治部根據(jù)教育的實際也編印了一批關(guān)于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊的需要，官兵學不到比較完整的知識，政工干部備課找不到素材。
一是加強調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強教育針對性。
當前，部隊官兵思想比較活躍，經(jīng)常會遇到了許多新情況、新問題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當前社會總是有法不依、執(zhí)法不嚴、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識在增長，關(guān)心國家和社會，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的分析和思考。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學習積極性，增強教育的針對性，提高教育的效果，切實解決官兵存在的思想實際問題。
二是加強教育主動性，有針對地解決思想問題，增強教育的經(jīng)常性。
消防部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：消防部隊人少分散。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防部隊基層中隊的實際看，還是要靠經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論?！懊鎸γ妗?，集體解答疑難問題?！靶慕恍摹?，互幫互助談體會?！爸v格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作。政治機關(guān)在抓好集中教育的同時，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。
三是加強干部培訓，提高政工干部政治理論水平，增強政工干部的事業(yè)心和責任感。支隊要每年組織政工干部進行培訓和利用檢查工作和蹲點指導的機會，進行面對面的指導，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時，政工干部一定要養(yǎng)成愛學習的良好習慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對每個戰(zhàn)士負責任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”，及時掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。另外，政工干部不能調(diào)動過于頻繁，要保證一支相對穩(wěn)定的政工干部隊伍。
四是加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。
身教重于嚴教。應該說，當前消防部隊黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部按照江主席提出的“三個代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。
部隊思想政治教育心得篇十二
自20xx年新課程改革以來，我一直擔任高中思想政治課的科任。這些年我在同事們特別是在丘廣輝教師工作室的指導幫助下，積極投身于課改之中，努力適應新課改的要求，在實踐中轉(zhuǎn)變自己的教學理念和教學方法，不斷提高自己的高中政治教學水平。我在教學實踐中將以往的政治課的教學內(nèi)容和教學模式與新課程改革后的政治課的內(nèi)容與教學模式的比較中有了新的認識，總結(jié)以下幾點：
一、政治教學中樹立民主、平等的師生觀。新課程改革對教學的定義有了根本性的變化：“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往、互動?！毙抡n程改革把教學的實質(zhì)定義為交往、互動。教學過程的交往、互動，意味著師生之間、學生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，真正把教學看作是師生共渡的生命歷程，共創(chuàng)的美好體驗，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。高中思想政治新課程標準主張教師是學生學習的組織者、參與者。營造民主平等的課堂教學氛圍有利于學生迅速進入課堂教學的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學生的興趣，課堂教學就會形成放任自流，一盤散沙，甚至失控的局面。氛圍的營造要堅持適度原則，我們應該參與到學生的學習中去，卻不能把自己等同于學生，這樣才能課堂教學中取得良好的效果。因此，我在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，根據(jù)課堂教學的內(nèi)容確定合適的教法，結(jié)合學生特點對課堂教學作精心的安排和合理的組織，在具體實施過程中，我注意保留自己在學生心目中的“權(quán)威”形象，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。
第二，重視學生的主體地位和作用，讓學生動起來。教師是主導，學生是主體;教師是“導演”，學生是“演員”。當好一堂課的設計者，要學會挖掘素材。政治教師要結(jié)合政治新教材的內(nèi)容，有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中活生生的各種政治、經(jīng)濟、文化現(xiàn)象或事例，尤其是要善于將當今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結(jié)合起來。只有這樣，學生才會對政治課感興趣，接受所學的政治理論觀點，從而加深對政治理論知識的理解。比如，在課堂教學過程中，我鼓勵學生在全班同學面前談自己在生活和學習中遇到的問題和困難，讓大家一起討論研究問題之所在，并從課本中尋找解決的辦法。例如，作為當代中學生，在金錢面前應當作出怎樣的選擇?學生中存在很多看法，教師可采取自主學習、綜合探究等活動，一方面鼓勵學生暢所欲言，充分反映學生對金錢的思想狀況;另一方面要發(fā)揮教師的主流價值觀的引導作用，在注重發(fā)展學生自主學習能力、鼓勵學生自主進行價值判斷的同時，為學生提供鮮明的基本價值標準，引導學生沿著正確的方向?qū)W習。
二、搞好教學的調(diào)整與優(yōu)化。政治教師還要結(jié)合新課程的要求，針對不同的教學內(nèi)容和教學任務采取形式多樣的教學方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時代性特征的現(xiàn)代化教學手段和教學方式并運于教學過程之中。而這一點在政治課教學中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。在教學中我通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段，或者通過師生的講述，把學生帶入某種特定的情景之中，使學生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達，使學生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達到使學生學會對知識活學活用的目的。如在講述《文化的多樣性》時，先用多媒體展示不同國家民族的各種文化，讓學生充分感受世界文化的魅力，激發(fā)學生興趣和思維，引導學生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達到對學生有效地實施教學的目的。
三、實踐導學案教學，提高課堂效率。長期以來，政治教學都陷入“滿堂灌”的教學模式，學生學習熱情低，課堂效率低下，考試成績差。為了提高課堂的效率，減輕學生課后補課的負擔，提高考試成績，我們備課組大膽在高一政治課中實踐導學案教學的方法，尋找適合政治課教學的有效模式。通過學案導學教學實踐，我欣喜地看到課堂的效率被大大提高，學生能看見自己學了什么，學會了什么，充分調(diào)動了學生的學習動力，學生的學習成績有明顯提高，達到了教學相長的目的。但在實踐中也發(fā)現(xiàn)了幾個問題有待解決和提高，例如：在導學案設計上清楚完整地反映了一節(jié)課所要求掌握的知識點以及應培養(yǎng)的能力。但缺少給學生留出記筆記和思考空間，某程度上限制了學生的自我調(diào)節(jié)和提高，這是我在導學案上需要進一步思考與探索的重要問題。
四、充分利用本地鄉(xiāng)土資源，調(diào)動學生的興趣。由于鄉(xiāng)土材料就發(fā)生在學生身邊，這樣學生就覺得有話可說，有事可做，尤其在搜集事先布置的材料的時候，學生更是有一中主人公的感覺，那么在政治課教學中的廣泛運用鄉(xiāng)土材料，學生就能積極地參與到教學中，而且還能有意識地培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，從而激發(fā)他們的學習興趣，提高思想政治課的教學效果。在《文化生活》的教學中，我就充分利用客家文化去設計各種活動，創(chuàng)設問題情境，讓學生產(chǎn)生共鳴，從而與所要傳授的知識遙相呼應.調(diào)動學生的學習興趣。例如，在《傳統(tǒng)文化的繼承》的教學過程中，我設計了一個探究活動：“結(jié)合自己的體驗，我們客家人有哪些傳統(tǒng)文化?可否用一兩個事例加以說明?”這里，由學生舉出一些例子，老師將這些例子歸納為幾個方面：傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想，在教學中取得了不錯的效果。
五、參與教育科研，促進反思的超越。教師參與教育科研有助于提高自己對教育教學規(guī)律的認識，提高運用新的教育理論指導自己教學實踐的能力;有助于教師把已有的教學經(jīng)驗理論化、系統(tǒng)化，提升對教學的理論性認識;有助于在教學中發(fā)現(xiàn)新的問題、新的現(xiàn)象，并主動去探討，形成自己獨特的教學風格。任教以來我認真積極參加每一次的教研活動努力提高自己的教育科研能力。我認為只有在學術(shù)上嚴謹，才能夠在課堂上做到收放自如，在教學中才能做到游刃有余。教師知識積累多了、深了，學生才能信任老師，愿意接受老師教導。
會反思是一種智慧，也是完美人格的表現(xiàn)，作為優(yōu)秀的教師必須是一位善于質(zhì)疑，善于反思，善于總結(jié)的教師。在今后的教學中，我將繼續(xù)以新課程理念為指導，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，學會解決課堂教學中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學的效果，促進教與學的和諧發(fā)展。
部隊思想政治教育心得篇十三
我軍90多年發(fā)展史充分證明，思想政治教育始終是我軍強大的政治優(yōu)勢。新時代，貫徹落實習**重要指示，著力提高思想政治教育針對性和實效性，重點要在更新教育理念、優(yōu)化教育內(nèi)容、改進教育方式上探索創(chuàng)新，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊提供強大精神動力和堅強思想政治保證。
習**在中央軍委基層建設會議上明確指出：“探索構(gòu)建新時代思想政治教育體系，提高教育針對性和實效性。”習**這一重要指示，深刻揭示了新時代思想政治教育的根本性方向性問題，為加強和改進新時代軍隊思想政治教育明確了目標任務，提供了科學指導。
堅定自信，思想政治教育始終是我軍強大的政治優(yōu)勢。
黨的十八大以來，習**著眼推進強軍事業(yè)，高度重視加強軍隊思想政治教育，作出一系列重要論述。他強調(diào)指出，越是形勢復雜、任務艱巨，越要抓住思想政治教育這個中心環(huán)節(jié)不放;要著力增強思想政治教育的時代性和感召力;思想政治教育的力量在一個“真”字，要用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人;教育者必先受教育，這是我軍政治工作的基本原則;等等。習**的重要論述，是對我軍90多年來思想政治教育輝煌實踐與歷史經(jīng)驗的科學總結(jié)和精辟概括。
思想政治教育是鑄魂固本育人的主渠道。建軍之初，針對紅軍隊伍成分復雜、存在各種非無產(chǎn)階級思想等情況，毛澤東就提出：“在此種情形下，只有加緊政治訓練的一法。”古田會議決議進一步指出，紅四軍之所以產(chǎn)生種種不正確思想，對黨員缺乏正確的政治教育是重要原因;為健全和擴大紅軍，負擔起更大的斗爭任務，必須首先搞好教育，依靠教育提高官兵政治水平。政治教育啟發(fā)了紅軍官兵的階級覺悟，使他們明白了在黨的領導下，為自己和工農(nóng)階級而戰(zhàn)的基本道理，從而煥發(fā)出嶄新的精神面貌。正是通過有力有效的思想政治教育，人民軍隊從此緊緊凝聚在黨的旗幟下，堅定不移聽黨話、跟黨走，不斷發(fā)展壯大、從勝利走向勝利。
思想政治教育是激發(fā)血性膽氣的主動力。英勇頑強、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神歷來是我軍克敵制勝的重要法寶。思想政治教育使官兵認清了自己肩負的使命責任和犧牲奉獻的全部意義，從而形成我軍特有的血性膽氣。我軍歷史上的“訴苦三查”、王克勤運動等，對于凝聚軍心士氣、激發(fā)戰(zhàn)斗精神都產(chǎn)生了很好的教育效果。強有力的思想政治教育，培育了一代又一代始終秉持一不怕苦、二不怕死戰(zhàn)斗精神的革命軍人，激勵他們一路披荊斬棘、所向披靡，無往而不勝。
思想政治教育是傳承優(yōu)良作風的主途徑。長期以來，通過堅持不懈地開展我軍性質(zhì)、宗旨和政治本色教育，使官兵始終能夠自覺維護我軍良好形象。1929年1月的紅軍第四軍布告中，明確要求“官佐兵夫，服從命令”，培育了我軍令行禁止的過硬作風。井岡山斗爭時期，官兵一致、同甘共苦的好作風通過各級干部言傳身教，使紅軍在物質(zhì)生活極其艱苦、戰(zhàn)斗極其頻繁的狀態(tài)下，不僅不垮不散，還吸引敵軍投誠。在長期革命、建設和改革實踐中，思想政治教育擔負著傳播和培塑優(yōu)良作風的重要任務，使“朱德的扁擔”“酸菜里面出政治”“進城大軍睡馬路”等體現(xiàn)我軍優(yōu)良作風的生動事例深入人心，塑造了我軍威武之師、文明之師的良好形象。
“明者因時而變，知者隨事而制?！毙聲r代，我軍建設在使命任務要求、建設內(nèi)涵、日常運行狀態(tài)、部隊組織形態(tài)、官兵成分結(jié)構(gòu)、外部社會環(huán)境等方面正面臨許多新情況新變化。貫徹落實習**重要指示，著力提高思想政治教育針對性和實效性，需要我們重點在教育理念、內(nèi)容、方式等方面進行探索創(chuàng)新，力求“創(chuàng)”到點子上，“新”在關(guān)鍵處。
緊跟時代發(fā)展，更新教育理念。構(gòu)建新時代軍隊思想政治教育體系，首先是積極適應思想政治教育環(huán)境條件的新變化，轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教育理念，保持思想的敏銳性和開放性，努力以思想認識新飛躍打開教育工作新局面。一方面，隨著我軍使命任務的不斷拓展，思想政治教育工作涉及的領域越來越多、涵蓋的范圍越來越廣，越來越需要把思想政治教育工作與其他領域工作統(tǒng)籌起來，真正樹立軍事工作、政治工作、聯(lián)勤保障工作、裝備發(fā)展工作等部門齊抓共管、同向發(fā)力的大教育觀，進而重構(gòu)重塑新時代的思想政治教育工作體系。另一方面，隨著信息網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，部隊官兵與社會、家庭的聯(lián)系更加密切，影響更為深刻，思想政治教育迫切需要把部隊、家庭、社會銜接起來，把軍營內(nèi)外、網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合起來，形成全方位、寬領域、軍地協(xié)作的教育格局。
突出政治引領，優(yōu)化教育內(nèi)容。思想政治教育是在官兵頭腦里搞建設，必須奔著官兵的活思想去，用真理的力量、邏輯的力量感染人說服人。新時代提高思想政治教育針對性和實效性，教育內(nèi)容是硬核，“內(nèi)容為王”是根本。這要求我們必須在優(yōu)化完善教育內(nèi)容上下功夫，著眼確保黨對軍隊的絕對領導，強化對官兵的政治引領，培養(yǎng)“四有”新時代革命軍人，構(gòu)建形成以***新時代中國特色社會主義思想和***強軍思想為中心的軍隊思想政治教育內(nèi)容體系。堅持統(tǒng)一要求與分類指導相結(jié)合，按照區(qū)分層次、逐級提高的原則，編寫完善系列教育教材，建立健全教育內(nèi)容動態(tài)更新機制，確保教育內(nèi)容始終保持先進性、充滿時代性。針對官兵入伍動機多元、利益訴求多樣等特點，積極研究探索把黨的創(chuàng)新理論與官兵切身利益有機聯(lián)系起來的結(jié)合點，使教育內(nèi)容更加貼近官兵現(xiàn)實思想和實際問題，從而引導廣大官兵自覺把個人理想融入到中國夢強軍夢的偉大理想中，讓黨的創(chuàng)新理論在潛移默化、潤物無聲中深扎官兵頭腦。
緊貼官兵實際，改進教育方式。新時代思想政治教育面臨的鮮明特點是互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及和運用，最大難點是如何用好互聯(lián)網(wǎng)思維和信息網(wǎng)絡技術(shù)。適應青年官兵思想觀念、價值取向、行為方式和認知特點的新變化，思想政治教育必須積極改進創(chuàng)新教育方式方法，堅持課堂教育與隨機教育、理論灌輸與啟發(fā)自覺、面對面與鍵對鍵相結(jié)合。探索運用官兵喜聞樂見的網(wǎng)絡化沉浸式教育方式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)以及新媒體技術(shù)開辦網(wǎng)上課堂、開展微課教育等。同時，研究開發(fā)新媒體教育平臺和移動教育終端，加強官兵群眾性自我教育。針對90后、00后官兵自主性強、信息來源廣等特點，適時推開案例式、情景式、互動式等教育模式，讓官兵從臺下走到臺上，由被動受教變?yōu)橹鲃訁⑴c。適應部隊野訓多、任務重等實際，積極探索滲透式、融合式等思想政治教育路子，把教育與練兵備戰(zhàn)、遂行任務等有機融合，推動教育上操場、入戰(zhàn)位、進營地。
彰顯威力，為推進強軍事業(yè)打牢堅實的思想政治基礎。
新時代，國防和軍隊建設正站在新的歷史起點上，人民軍隊在中國特色強軍之路上邁出堅定步伐。面對國家安全和發(fā)展環(huán)境的深刻變化，面對強軍興軍的時代要求，必須緊緊抓住思想政治教育這個中心環(huán)節(jié)凝心鑄魂，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊提供強大精神動力和堅強思想政治保證。
著力打牢官兵聽黨話、跟黨走的思想政治根基。著眼從思想上政治上建設和掌握部隊，加強對廣大官兵的政治引領，堅持不懈地用黨的科學理論建連育人，深入做好用***新時代中國特色社會主義思想和***強軍思想武裝官兵工作，持續(xù)深化“不忘初心、牢記使命”主題教育和“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育，推進紅色基因代代傳工程，引導官兵增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹軍委**負責制，自覺在思想上政治上行動上同以***同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決聽從黨中央、習**指揮。不斷深化軍魂教育，引導廣大官兵毫不動搖地堅持黨對軍隊絕對領導的一系列根本原則和制度，切實打牢聽黨指揮、獻身強軍事業(yè)的思想政治根基。
著力培育官兵能打仗、打勝仗的戰(zhàn)斗精神。緊緊圍繞中心開展思想政治教育，強化戰(zhàn)斗隊思想，教育官兵時刻保持臨戰(zhàn)姿態(tài)，繼承發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，使官兵始終保持血性膽氣，做到虎虎生威。加強馬克思主義戰(zhàn)爭觀和我軍根本職能教育，著力在增強官兵想打贏、謀打贏的事業(yè)心責任感上下功夫，在培育官兵大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰(zhàn)斗作風上用心思，幫助官兵樹牢當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗思想。堅持把演訓場、任務區(qū)作為教育的有效平臺，使教育貫穿滲透到演訓活動、執(zhí)行任務的各環(huán)節(jié)全過程，實現(xiàn)戰(zhàn)斗精神培育的全域?qū)印?BR> 著力培塑官兵法紀嚴、風氣正的優(yōu)良作風。著眼全面貫徹落實依法治軍、從嚴治軍方針，大力開展紀律教育，把紀律約束同說服教育結(jié)合起來，引導官兵始終在法紀下行動，為凝聚鐵的意志、錘煉鐵的作風、鍛造鐵的隊伍奠定基礎。持續(xù)開展廉政教育，堅決糾治官兵身邊的“微腐敗”和不正之風，大力營造清清爽爽的政治生態(tài)。深入開展尊干愛兵、兵兵友愛教育，培養(yǎng)官兵甘苦與共、生死與共的革命情誼，鞏固和發(fā)展團結(jié)、友愛、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系。
部隊思想政治教育心得篇十四
行了較系統(tǒng)的調(diào)查研究和初步實踐，形成了一些看法。
一、建立相對穩(wěn)定、素質(zhì)良好的集中性教育教員隊伍。
授課是政治教育的重要形式和環(huán)節(jié)，但長期以來，普遍存在著基層政治干部授課質(zhì)量不高的問題，成為影響政治教育效果的重要因素，為了解決這一問題，各級想了不少辦法，采取了不少措施，但收效不大。分析其原因，一是集中性教育的理論性、政策性、知識性增強，多數(shù)基層政治干部對授課任務難以勝任。特別是在改革開放和發(fā)展市場經(jīng)濟的過程中，理論在不斷發(fā)展，改革舉措經(jīng)常出臺，新知識大量涌現(xiàn)，使部隊教育授課面臨著難度較大的課題，基層政治干部的學歷、經(jīng)歷、閱歷等決定了他們很難達到授課所需要的理論和知識水平。許多指導員對此叫苦不迭，他們反映，經(jīng)常是自己都還沒有搞懂，就要給戰(zhàn)士上課，結(jié)果是自己不知所云，戰(zhàn)士聽得糊里糊涂，有的甚至把問題講偏了、搞反了。二是教育對象對教育的要求更高了，而基層政治干部的授課能力和教學手段遠遠落后于戰(zhàn)士的要求。許多單位的實踐證明，官兵并不是不愿意聽思想政治課，只要講講得活講得好，大家就喜歡聽，就非常受歡迎。但現(xiàn)在的官兵思想活躍，見多識廣，一般的講授并不能滿足他們的要求，加之一些政治干部不善于也沒有更多條件利用其他教育手段，戰(zhàn)士們聽起來自然就感到“不過癮”、“不解渴”，使教育缺乏吸引力和說服力。三是基層政治干部更新快、成份新，與政治教育對教員素質(zhì)的要求不相適應。
一個優(yōu)秀政治教員的培養(yǎng)需要一個過程，需要知識的積累和實踐的鍛煉。但現(xiàn)在基層政治干部隊伍現(xiàn)狀與之存在著矛盾。據(jù)調(diào)查，指導員任職不滿兩年的達70%以上，能夠較好地擔負起集中教育課堂教學任務的只占20%左右。講好一堂課不是容易的。在本職崗位上時間過短，也在一定程度上影響了授課質(zhì)量，加之指導員日常工作頭緒多、負荷重，又強調(diào)跟班作業(yè)，備課、授課所需的時間、精力難以保障。因此，有必要建立一支專職、兼職相結(jié)合的教員隊伍，即在旅團宣傳部門現(xiàn)有編制內(nèi)，選調(diào)一名大專以上文化程度(最好是所學專業(yè)與擔負的任務相近)，具有一定政治理論基礎，事業(yè)心強表達能力好的干部擔任專職政治教員，同時在旅團范圍內(nèi)，挑選3至5名優(yōu)秀干部(包括旅團領導、機關(guān)干部和基層政治干部)擔任兼職教員，組成集中性教育教學(授課)小組(也可視調(diào)整改革的情況，由各大單位在編余干部中挑選5至7人，組成“講師團”，在部隊巡回授課)，擔負理論性、政策性、知識性較強的集中性教育授課任務。講好政治課是基層政治干部的重要任務，是提高-干部素質(zhì)、培養(yǎng)人才、生長干部的重要途徑。建立一支專(兼)職結(jié)合的教員隊伍，不是對基層政治干部講好課的要求降低了，而是對講課的任務加以分解和調(diào)整。即使集中性教育，基層政治干部也要搞好大課后的輔導(?！醇妗德毥虇T講大課，指導員講“小課”)。
這樣，一方面減輕了指導員的負擔，使他們更好地發(fā)揮熟悉了解戰(zhàn)士的優(yōu)勢，用更多的精力和時間去搞好經(jīng)常性思想教育，也有利于解決由于工作矛盾所帶來的經(jīng)常性思想工作不經(jīng)常的問題;另一方面又能夠使專(兼)職教員，圍繞講授的課題，專心調(diào)查研究，搜集信息資料，研究授課藝術(shù)，從而大大提高授課質(zhì)量。這支隊伍一經(jīng)建立，各級可采取送學培養(yǎng)、短期培訓、組織觀摩、評教評學、表彰先進等方法，不斷加強隊伍的自身建設，提高他們的授課能力和質(zhì)量，使其充分發(fā)揮作用。
抽象的現(xiàn)象，增強教育的吸引力、感染力;三是使教育的時效性更強，改變教育信息傳遞慢，思想政治教育落后于形勢和官兵思想的現(xiàn)象;四是擴展教育的覆蓋面，改變由于指導和服務不到位造成的教育在一些單位不落實、有死角和“空白點”的現(xiàn)象;五是提高工作效率，改變教育投入(包括機關(guān)人力精力的投入、各單位重復印發(fā)和購買資料等等)與產(chǎn)出關(guān)系不當?shù)默F(xiàn)象等。這其中增強教育的時效性和擴展教育覆蓋面兩點，對于部隊高度分散、信息比較閉塞、交通不便的我區(qū)部隊來說更為重要。我們認為，實現(xiàn)教育信息網(wǎng)絡化，從長遠看其意義還不僅于此，它將促使人們思想觀念和思維方式的轉(zhuǎn)變;造成學習、運用高科技的良好環(huán)境和濃厚氛圍，強化官兵的科技意識，引導官兵知識結(jié)構(gòu)的變化;牽引政治教育乃至政治工作其它方面工作方式的變革等等。
三、充分利用豐富的社會教育資源。
伴隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟的發(fā)展，軍營與社會的聯(lián)系愈益密切，部隊官兵關(guān)注的“熱點”、難點問題往往也是社會關(guān)注的問題，社會因素對官兵思想變化的影響越來越大。同時，社會又為我們開展思想政治教育提供了豐富的資源?，F(xiàn)在的問題是，我們習慣于囿于軍營的小天地和“自給自足”的做法，不善于“借東風”，把社會提供的大量教育資源白白浪費了。更嚴重的是，由于我們的教育比較“封閉”，不善于分析和回答社會、經(jīng)濟生活中的問題，致使教育既難以鞏固效果，造成“教育搞三天，不如上街轉(zhuǎn)一圈”的現(xiàn)象，又容易使對官兵思想的引導落后于社會的發(fā)展和需要。因此，新形勢下的思想政治教育，必須開闊視野，打開門窗，對社會已經(jīng)承擔起來的教育或已為我們提供的教育條件，加以充分的利用，發(fā)揮積極因素，克服消極因素，不斷提高教育的有效性。如對大眾傳媒提供的教育資源，要留心選擇和積累，用以開展思想教育和人才培養(yǎng);要組織官兵到社會實踐中去，了解改革開放和現(xiàn)代化建設的成就，了解先進的科技成果和現(xiàn)代化的生產(chǎn)與管理，幫助官兵解放思想，增強執(zhí)行黨的路線方針政策的堅定性和自覺性;引導官兵學習社會各條戰(zhàn)線方針政策的堅定性和自覺性;引導官兵學習社會各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來的先進人物的事跡，自覺發(fā)揚時代精神，立足軍營作奉獻;把軍營教育延伸到社會和官兵的家庭，增大教育的力度和實效等等。
四、科學地調(diào)整和規(guī)范教育內(nèi)容。
教育內(nèi)容是決定教育效果的重要因素。近年來，通過不斷改進和加強，部隊思想政治教育既注意圍繞大局，又注意緊貼官兵實際，取得了一定成效，但仍然存在內(nèi)容龐雜、結(jié)構(gòu)不合理、比例不科學等問題，歸結(jié)起來，可以用“多(內(nèi)容太多)、亂(政出多門，指導上比較亂)、偏(有關(guān)軍隊建設和改革的學習教育比較少)、舊(傳統(tǒng)的東西多，新理論、新知識少一些)、遠(過于高深，離基層官兵較遠，不易被接受);五個字來概括。造成上述問題的一個重要原因，是長期以來政治教育內(nèi)容設置缺少權(quán)威的規(guī)定，有的一些規(guī)定和要求都比較籠統(tǒng)、原則，缺乏操作性。我們認為，“四個教育”概括了部隊思想政治教育的基本內(nèi)容，要長期抓下去，“一年比一年更深入、更有成效”。按教育類型和部隊的習慣，可劃分為基礎性教育、時事政策教育和經(jīng)常性思想教育三大塊。其中基礎性教育包括基本理論、基本路線、基本方針教育，我軍性質(zhì)、職能教育，人生觀價值觀教育，優(yōu)良傳統(tǒng)教育，愛國主義教育，法紀常識教育等內(nèi)容，主要任務是幫助官兵掌握基本理論、基本道理、基本知識，可以相對固定，規(guī)范教學。時事政策教育主要用于學習黨、國家、軍隊的重要會議和文件精神，了解國內(nèi)外大事，增強官兵執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性。要根據(jù)國內(nèi)外形勢、部隊任務和官兵思想的變化適時安排調(diào)整，應以堅持三個“半小時”，聽形勢報告等為主要形式。經(jīng)常性思想教育，主要解決官兵訓練、工作、學習、生活中的現(xiàn)實思想問題，由旅團以下根據(jù)實際情況組織實施。這三個部分占用全年教育時間比例按4：2：4來劃分為宜。建議制定全軍《思想政治教育大綱》，對教育的指導思想、內(nèi)容設置、基本方法和形式、教育制度、組織領導等作出規(guī)定，同地統(tǒng)一編印下發(fā)基礎性教育教材。我們計劃，在今明兩年為軍區(qū)應急機動作戰(zhàn)部隊、邊防部隊和民兵預備役部隊各編寫一套專用教材，并指導新疆軍區(qū)編寫用于開展以“三維護、兩反對”為主要內(nèi)容的愛國主義教育教材，供駐少數(shù)民族地區(qū)的部隊使用。
規(guī)范教育內(nèi)容和部署、開展思想政治教育，還需要把握好以下幾點：一是要精要管用。這要作為一個總的要求。實踐證明，搞幾個“雨過地皮濕”的教育，不如扎扎實實地搞好一個教育。政治教育的正課時間一般不要突破。要根據(jù)培養(yǎng)“四有”新人的目標、履行職責的需要、官兵的服役時間、接受能力和現(xiàn)實思想來恰當?shù)匕才沤逃?。二是突出軍隊特色。發(fā)展經(jīng)濟、深化改革是當前和今后一個時期國家的中心任務，引導廣大官兵正確認識和積極支持改革，服從國家建設大局，是政治教育一項長期的工作。但部隊政治教育必須著眼保持我軍性質(zhì)和提高“打贏”的能力，引導官兵熱情關(guān)心和投身于軍隊自身建設和改革，學習掌握搞好部隊工作需要的知識，保持部隊的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，動員官兵為實現(xiàn)我軍跨世紀發(fā)展目標貢獻力量。三是增加新內(nèi)容。要進一步解放思想，清理陳舊觀念和滯后內(nèi)容。要以鄧-小-平理論和江-主-席一系列有關(guān)論述為指導和依據(jù)，力求使官兵多學一些新理論、新知識，尤其是要努力用鄧-小-平理論武裝官兵頭腦，使他們學會用這一思想武器去分析和認識改革與發(fā)展的一些重大、社會經(jīng)濟生活中的復雜現(xiàn)象，以及涉及部隊建設和切身利益的一些“難點”、“熱點”問題。同時，盡可能讓干部戰(zhàn)士多接觸反映社會進步和生產(chǎn)力發(fā)展水平的新事物，通過學習教育，不斷促進官兵的思想解放和觀念更新，使廣大官兵始終站在時代的潮頭，防止和糾正由于教育引導的偏差，造成官兵觀念陳舊、思想保守，落后于形勢的發(fā)展變化。四是立足實際。教育一定要立足于社會主義初級階段的實際，做到深淺適度、高低適中，實現(xiàn)先進性與廣泛性的統(tǒng)一，特別是不能脫離現(xiàn)實的生產(chǎn)力水平、黨和國家的現(xiàn)行政策，對官兵提出過高的要求，正確處理倡導無私奉獻與講物質(zhì)利益的關(guān)系，統(tǒng)一思想與解放思想的關(guān)系，繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的關(guān)系等，切實提高思想政治教育的針對性和有效性。
五、形成教育形式的多樣化和效果的綜合性。
能否把各種教育結(jié)合起來發(fā)揮綜合作用，是提高政治教育效果的重要問題。從調(diào)查情況看，相當一部分同志以為只有上課、談話、作報告、講道理才是教育，這是一種片面性。人們接受的教育是來自多方面的，因此要樹立“大教育”觀念。一是教育與環(huán)境。良好的環(huán)境可以增加教育感染力，同時，良好的環(huán)境本身也是一種“教育”。如，要創(chuàng)造濃厚的政治氛圍。在營區(qū)醒目位置懸掛三代領導核心的有關(guān)論述、題詞和英模畫像，在板報、櫥窗內(nèi)刊登有關(guān)教育的輔助資料、張貼先進典型照片，開播專題廣播和電視節(jié)目等，讓官兵長期置身于這種政治氣氛中，耳濡目染，就能受到感染和熏陶。在每年“八.一”建軍節(jié)等重大節(jié)日和建師、建團紀念日，要隆重集會，奏唱《國歌》、《軍歌》，作報告;在干部晉升軍銜時，也要舉行一定的儀式，這都是最好的教育電動機和有力的教育。再如，要建立良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造一種革命大家庭的氛圍，使指導員講課象是父母對兒女的囑咐，兄長對弟妹的教誨一樣，達到心靈溝通，毫無芥蒂，使大家心情暢快、精神愉悅地接受教育，教育的效果就會大大增強。又如，要形成健康活躍的文化氛圍。過去我們把文化作為教育的一種載體，這是不夠的。文化本身就是一種教育。一部優(yōu)秀的電視電影，能夠教育影響一、兩代人;一首雄壯的歌曲，人們久唱不衰，始終激勵著官兵的斗志;一篇好文章，可以久讀不煩，改變著人們的思想、道德和行為，等等，這些無疑說明了文化教育功能，而這一點在有些單位卻沒有被認識和接受。如在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的單位把官兵業(yè)作時間用的樂器統(tǒng)一放置到倉庫里，一兩周也不能“玩”一次，有的甚至怕官兵收聽所謂的“低格調(diào)”生活欄目，不允許個人擁有收音機;更有甚至還把全國公開發(fā)行的《家庭》、《讀者》等作為不健康的書刊，有點驗時收繳。對此，我們一方面要嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，堵塞不健康書刊、影視制品流入部隊的渠道，減少“污染源”;另一方面要通過文藝演唱、歌詠比賽、讀書活動、影視評論等，寓教于樂，培養(yǎng)廣大官兵對美好事物的向往與追求。二是教育與行為引導。思想政治教育作為一種說理藝術(shù)，更需要教育者言行一致。調(diào)查中，說到心目中合格的政工干部形象時，90%的戰(zhàn)士認為干部言行一致是最重要一條。許多同志感到，政治教育要增強說服力，必須使官兵在教育中聽到和在實際生活中感受到能對上號，否則，講得再好也難以讓戰(zhàn)士信服。三是教育與解決實際問題。旅有這樣兩件事在官兵中反映十分強烈。一件是該旅6名戰(zhàn)士因年齡與原始檔案不符，在軍校錄取審查時受阻，旅政治機關(guān)了解此事后，通過發(fā)函，派人與當?shù)卣陀嘘P(guān)部門進行核實，重新補辦了手續(xù)，使這一關(guān)系戰(zhàn)士前途的事得以解決，6名戰(zhàn)士都被軍校錄取。另一件是該旅去年以來，基層官兵家庭發(fā)生17件涉法問題，旅里積極取得地方司-法-部門的支持，圓滿解決了11件，維護官兵的合法權(quán)益。作為當事人的官兵談到這些事感觸良多，有的說“終生難忘”，其他官兵也是感慨不已。我們認為，官兵的很多思想問題往往是由于實際問題而引發(fā)的。如，經(jīng)濟困難問題，家庭涉法問題，優(yōu)撫問題和個人發(fā)展問題等等，組織出面幫助解決了，對戰(zhàn)士是一種教育。即使一時不能解決，戰(zhàn)士從中感受到了組織溫暖，也是一種教育。四是教育與管理。管理教育是一個問題的兩個方面。從某種意義上講，管理中有教育管理也是教育。從官兵全面提高素質(zhì)的過程看，教育具有引導功能，管理具有保證、約束功能，二者缺一不可。因此，教育必須同加強部隊的全面管理結(jié)合起來，做到相互促進，相得益彰;要把管理教育納入到教育人、培養(yǎng)人的大系統(tǒng)中來思考，通過教育“養(yǎng)乎其本”，打牢思想道德基礎，通過管理“約束其表”，促成官兵的自我養(yǎng)成，形成良好的習慣和行為，這樣教育、管理“兩手抓”，知行相統(tǒng)一，就能有效地促進和保證部隊的穩(wěn)定統(tǒng)一和官兵的健康成長。
六、增強教育指導的科學性。
從調(diào)查情況看，各級對教育的指導，在認識上、工作上、職責上都存在一些問題，與新形勢下思想政治教育的新要求不相適應，當前要注意處理好以下三個關(guān)系。第一，目標與過程的關(guān)系。目標是努力的方向，是最終結(jié)果，過程是實現(xiàn)目標的量的積累。但現(xiàn)在有的單位往往是重目標輕過程，把目標定的太大太高，一提教育就是“四有”新人，使官兵感到離自己太遠，難以捉摸，無從下手。當然“四有”新人的大目標必須堅持，關(guān)鍵是怎樣把大目標具體化，如，有些部隊提出“三好”目標，即做軍營的好戰(zhàn)士，社會的好公民，父母的好孩子。這樣的目標，既好記，又很受官兵歡迎。第二，格調(diào)與基調(diào)的關(guān)系?，F(xiàn)在基層教育中的一個通病是要么道理講的很大很空，云里來霧里去，使官兵摸不著頭腦，只聽不信，解除不了心中疑慮;要么低級趣味，一味迎合，大道理管不住小道理。堅持教育的高格調(diào)，是政治教育的原則性和先進性所決定的，這一點不能有絲毫的動搖，問題是要把握好“度”，這個“度”就是教育的基調(diào)。正確確定教育的基調(diào)，就是要把教育的先進性同教育對象的思想基礎、認識水平、文化程度、理解能力等因素一致起來，使教育既能引導他們的思想，又能同他們的思想層次相符，被他們所接受。實踐證明，離開教育基調(diào)片面強調(diào)-教育高格調(diào)，會使政治教育脫離實際，高高懸在空中;離開高格調(diào)片面強調(diào)-教育基調(diào)，會使教育失去先進性。把二者有機統(tǒng)一起來，尋找最佳“結(jié)合點”，這是政治教育能否取得成效的關(guān)鍵。第三，標準與措施的關(guān)系。標準是檢驗教育效果的手段，措施是保證教育落實的手段?，F(xiàn)在，一些單位往往把教育標準和措施混為一談。如有的把增考試分數(shù)、寫筆記篇數(shù)字數(shù)，把上級是否轉(zhuǎn)發(fā)了經(jīng)驗，作為衡量教育的標準;重視教育的過程，而忽視了政治教育的目的。有的則一概否定教育中必要的措施和手段，使教育的目的最終難以實現(xiàn)。顯然，這兩種現(xiàn)象都需要糾正。解決這一問題，重要的是端正教育的指導思想，在此前提下，大膽采用切實有效的措施，如嚴格抓好“三個環(huán)節(jié)”，記好筆記，搞一些心得交流和知識競賽等，這樣教育就能達到預期的目的。
部隊思想政治教育心得篇十五
一學期來，我系黨總支按照學校黨委行政的要求十分重視大學生思想政治教育工作，認真落實學校加強大學生思想政治教育的相關(guān)精神，體現(xiàn)在以下方面：
思想政治課堂教學是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義大學的本質(zhì)要求。結(jié)合學校課程安排對學生進行各個方面的思想政治教育，積極配合人文社科系，全面加學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。
2、認真開展教育實踐活動。
我系積極舉辦“計算機科學與應用系開展學生黨員教育活動”，認真學習領會黨的xx屆五中全會和省八屆十一次會議內(nèi)容，將會議精神落實到學習、工作和生活中，自覺學習政治理論，提高思想政治素養(yǎng)，在學風考風建設、黨風廉政建設、安全穩(wěn)定等方面充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實際行動踐行黨員承諾，調(diào)動了廣大干部師生的積極性和創(chuàng)造性。
都充分體現(xiàn)了我系思政教育取得的明顯效果及師生整體素質(zhì)的提高。
3、從校園文化方面提高學生思想政治教育，開展文化活動。第一，本學期，我系成功舉辦鄭州航院首屆計算機科技文化節(jié)，豐富了全校學生的校園文化生活;還邀請我系黨總支書記路玲老師為我系10級新生作了精彩的以“樹立正確的世界觀人生觀價值觀”為主題的教育報告，為新生起了很好的引導作用。
第二，為促進社會和諧發(fā)展，以增強學生的時代感、責任感、使命感，積極行動，組織計算機科學與應用系向?！皭坌某小本柚?，在黨支部積極帶動下，系部師生在系部的安排組織下集中有序地進行了捐助;隨后，有成功舉辦了計算機科學與應用系成功舉辦“誠信自強之星”選拔賽，計算機科學與應用系“文明之星”評選等活動，這些活動都充分體現(xiàn)了我系思政教育取得的明顯效果及師生整體素質(zhì)的提高。
4、從專業(yè)角度引導我系學生向前發(fā)展。
我系為了為使學生了解計算機前沿技術(shù)，加強對同學們的就業(yè)指導，強化新生對職業(yè)規(guī)劃的意識，請來微軟c#方向mvp(微軟全球最有價值專家)，微軟webcast講師桂素偉和上海敬杰軟件科技有限公司總經(jīng)理(兼資深職業(yè)規(guī)劃師)王玉杏女士為我系師生作關(guān)于“微軟新技術(shù)和就業(yè)指導”的講座，此次講座使同學們了解了微軟的新技術(shù)，開闊了眼界，為我系學生及早做好就業(yè)準備進行了有益的指導。
網(wǎng)絡作為一種新興媒體，是當代大學生經(jīng)常使用的交流溝通工具，同樣也是我們計算機科學與應用系的特長。我們非常重視通過網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育工作，努力提高網(wǎng)絡化時代背景下思政教育工作的針對性和有效性。一是大力推動信息化平臺建設，每天在學校的新聞網(wǎng)和公告欄發(fā)布大量的信息，供師生共享，使學校師生能及時了解和掌握學校辦學的方針政策和出臺的各項規(guī)章制度。二是積極應對當前大學生思想政治教育工作面對的各種挑戰(zhàn)，突破工作難點，不斷加強師德建設，加大學生典型宣傳，主動占據(jù)網(wǎng)絡陣地，切實提升思想政治教育工作整體水平。三是鼓勵學生創(chuàng)建論壇、交流群，促進學生溝通與學習。
6、經(jīng)驗教訓。
本學期的思政教育工作，可以說那么繁瑣的工作還是能夠比較好的完成的，但是，還是有很多不足之處，需要以后注意。
首先是學生與學生之間，學生與老師之間的溝通不夠充足，需要跟多的交流。二是沒有充分調(diào)動大家的積極性，活動舉辦的多，但是必須盡量使每個同學都參與進來，這樣才能全面的提高學生素質(zhì)。三是工作效率問題，活動豐富，那系部準備工作就要有效率，但是通過幾次活動，發(fā)現(xiàn)學生的工作效率還沒有到達到一定水平，有拖延，必須及時加強學生的主觀能動性教育。
在今后的工作中，我們要認真學習貫徹黨的各項精神，進一步落實我校黨委行政提出的有關(guān)思想政治教育工作的各項要求，不斷完善大學生思想政治教育工作機制，不斷增強工作的責任心和使命感，開創(chuàng)我系思想政治教育工作的新局面。
部隊思想政治教育心得篇一
敬愛的黨組織：
***同志在十八屆中央紀委二次全會上強調(diào)，黨面臨的形勢越復雜、肩負的任務越艱巨，就越要加強紀律建設，越要維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調(diào)一致前進。嚴明黨的紀律，首要的就是嚴明政治紀律。這一重要論述，深刻揭示了黨的政治紀律對于黨的政治方向、黨的團結(jié)統(tǒng)一乃至黨的興衰存亡的重要意義。
中國共產(chǎn)黨建黨90多年。在革命戰(zhàn)爭年代，我們黨能夠團結(jié)帶領人民克服種種艱難險阻，從勝利走向勝利，靠的是鐵的紀律保證。在建設和改革時期，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興，同樣要靠鐵的紀律保證。黨的科學理論要轉(zhuǎn)化為推動實踐的力量，正確的路線方針政策要轉(zhuǎn)化為強國富民的現(xiàn)實，離不開鐵的紀律保證。
從我們黨由小到大、由弱到強的歷程看，嚴明紀律特別是政治紀律是黨從挫折中奮起、在戰(zhàn)勝困難中不斷成熟的寶貴經(jīng)驗。中國共產(chǎn)黨在建黨之初，處在受反動派迫害和圍剿的惡劣環(huán)境中，如果沒有嚴格的紀律，黨就不可能生存和發(fā)展。如果沒有鐵的紀律，黨失去了純潔性，就不可能取得革命的勝利。正是革命先驅(qū)嚴守紀律，不僅同拿槍的敵人進行嚴酷的革命斗爭，同時還同黨內(nèi)意志薄弱者、黨性不堅定者進行堅決的斗爭，使我們黨不斷發(fā)展壯大。我們黨在革命戰(zhàn)爭年代形成的堅定信仰，是最需要繼承的精神財富。信仰不是虛無的，而是體現(xiàn)在無數(shù)革命先烈始終堅持的政治意識、大局意識和紀律意識之中。只有紀律嚴明，才能使全黨成為一個有機的整體，形成強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，贏得全國各族人民群眾的衷心愛戴和大力支持。
從歷史教訓看，放松政治紀律就意味著自我毀滅。堡壘最容易從內(nèi)部攻破。在我們黨的歷史上曾經(jīng)發(fā)生過張國燾分裂黨、另立“中央”的教訓，差點毀掉了紅軍、葬送了黨的事業(yè)。東歐劇變和蘇聯(lián)的解體，有著極其復雜的背景和深刻原因，其中很重要的一條，就在于他們放棄了對全黨執(zhí)行政治紀律的要求，導致政治紀律的松弛和動搖，導致黨內(nèi)思想混亂，以致喪失了戰(zhàn)斗力，最終分崩離析。歷史的教訓昭示我們，即使作為一個有著輝煌業(yè)績的赫赫大黨，一旦忽視了政治要求，放棄了政治紀律，就會逐步解除政治武裝，走向自我毀滅?！耙箬b不遠，在夏后之世。”面對發(fā)生深刻變化的世情國情黨情、艱巨繁重的改革發(fā)展任務，我們尤須牢記歷史，嚴明紀律，凝聚力量，永葆黨的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。
從現(xiàn)代政黨政治看，沒有政治紀律要求、沒有政治上的規(guī)矩也不成其為政黨。放眼世界，任何現(xiàn)代政黨都有其自身的紀律要求，即便在極度推崇民主與自由的西方國家，政黨也不完全是各取所需、自行其是的“私人俱樂部”。西方政黨依靠內(nèi)部嚴格的紀律，有力保證本黨在議會中行動一致。比如，政黨在辯論、質(zhì)詢及投票等活動上要求議員立場與本黨保持一致。議案表決關(guān)系重大，政黨甚至會發(fā)布投票命令告知議員應持的立場并監(jiān)督投票，這是政黨對議員最主要的紀律約束。對不遵守政黨紀律的黨員給予相應懲罰，要么是選舉懲罰，最嚴重的是開除出黨，終結(jié)其政治生涯;要么是升遷懲罰，即以各種措施阻礙違紀議員在議會內(nèi)的發(fā)展，使其仕途前景黯淡。西方政治家也認識到，一個政黨，如果沒有嚴明的政治要求，就會喪失戰(zhàn)斗力，就會分崩離析。
第一，通過學習黨章，抓住遵守政治紀律的核心問題，
在思想上政治上行動上同以***同志為總書記的黨中央保持高度一致。
黨的十八大通過的新黨章，充分反映了這些年我們黨推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程中取得的重大實踐成果、理論成果、制度成果。黨章告訴我們，什么是堅持黨的領導，什么是堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗、基本要求。明白了這些，就抓住了遵守政治紀律的核心。要認真學習黨章，深刻領會中國特色社會主義是怎樣形成和發(fā)展的，深刻領會在當代中國為什么要堅持和發(fā)展中國特色社會主義，進一步增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，進一步提高遵守政治紀律的自覺性和堅定性，做到在大是大非面前不糊涂、在重大原則問題上不動搖、在緊要關(guān)頭不退縮，不為任何困難所懼，不為任何干擾所惑，緊密團結(jié)在以***同志為總書記的黨中央周圍，堅決維護中央權(quán)威，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。
第二，通過學習黨章，認真查找和糾正在遵守政治紀律方面存在的問題和不足，使黨員對政治紀律內(nèi)化于心、外化于行。
當前，在遵守和維護政治紀律方面，絕大多數(shù)黨組織和黨員干部做得是好的。但也必須看到，違反政治紀律的現(xiàn)象仍時有發(fā)生。一些同志頭腦中政治紀律意識不強，認為黨的財經(jīng)紀律是硬的，而政治紀律則是軟的，觸了線也沒什么;有的對中央決策部署合意的執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，甚至陽奉陰違、有令不行、有禁不止;有的對涉及黨的理論和路線方針政策等重大政治問題公開發(fā)表反對意見，或者缺乏政治敏感性和政治鑒別力，對違反黨的基本理論、基本路線的錯誤言行不報告、不抵制、不斗爭，甚至隨聲附和、隨波逐流;還有的不負責任地道聽途說，甚至捕風捉影，編造傳播政治謠言，丑化黨和國家形象，在黨內(nèi)和社會上造成惡劣影響，給黨的事業(yè)造成嚴重損害。這些都是黨章所不容許的，是黨的政治紀律所不容許的。黨員干部要對照黨章規(guī)定，加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，做到黨章規(guī)定的就必須不折不扣執(zhí)行，黨章禁止的就必須堅決糾正。要牢固樹立黨員意識，自覺用黨章規(guī)范一言一行，自覺接受黨的政治紀律的約束，做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，形成全黨團結(jié)一心、奮發(fā)進取的強大力量。
第三，通過學習黨章，正確處理遵守政治紀律與改革創(chuàng)新的關(guān)系，既要維護中央政令暢通、服從全局，又要敢闖敢試、敢為人先。
改革創(chuàng)新是永葆黨的生機與活力的關(guān)鍵所在，也是黨章的精髓所在。學習黨章要求各級黨組織和全體黨員，務必牢固樹立大局觀念、全局意識和黨章意識，正確處理保證中央政令暢通和立足實際創(chuàng)造性開展工作的關(guān)系，任何具有地方特點的工作部署都必須以貫徹中央精神為前提。各地區(qū)各部門在指導思想和路線方針政策以及關(guān)系全局的重大原則問題上必須與中央保持一致，堅定不移地貫徹中央的路線方針政策，同時要善于結(jié)合本地區(qū)本部門的實際創(chuàng)造性地開展工作，把地方利益納入到黨和國家的全局利益中去，很好地結(jié)合起來，大膽試驗，開拓創(chuàng)新。既不能照本宣科、照搬照抄，也不能離開中央的路線方針政策另搞一套。對于中央、上屆黨委作出的決策部署，要善于“一個藍圖干到底”、“新官理好舊政”，做出實實在在的業(yè)績。在具體問題上要深入調(diào)查研究、堅持實事求是，要嚴格區(qū)分政策界線，鄭重處理問題，要把有令不行、有禁不止、上有政策、下有對策的行為與從實際出發(fā)創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行中央的路線、方針、政策和決議區(qū)分開來;要把新事物的不足方面與政治問題區(qū)分開來，以達到在執(zhí)行黨的政治紀律、保證政令暢通的前提下，因地制宜、奮發(fā)有為地推進改革發(fā)展的各項事業(yè)。
部隊思想政治教育心得篇二
當前，深化基層思想政治教育改革，進一步提高思想政治工作質(zhì)量和效果，已是擺在我們所有政治工作者面前的一項迫切任務，需要大家長期深入地研究和探討。為加強和提高**部隊基層的思想政治教育工作，我們專門對部隊基層的思想政治工作現(xiàn)狀進行了較深入地調(diào)查，就針對基層思想政治教育中存在的主要問題及應采取的對策，作一嘗試性的探討。
近年來，雖然各級對思想政治教育的地位和作用的認識有了很大提高，基本能做到了教育時間、內(nèi)容、人員的“三落實”，較好地完成了上級布置的教育任務。尤其對上級部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領導小組，制定詳實方案，進行思想動員，認真?zhèn)湔n授課，許多大隊領導能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關(guān)心政治教育的良好氛圍。但是，從平時督察、檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：
(一)雖然各級思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實際操作時還不夠到位，政治工作的強大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實;重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺，忽視平時教育內(nèi)容的落實;重視專題教育，忽視基礎性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，支隊政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時當當“評委”、在年終考核時做做“裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，每周一天的政治教育時間不能保證，往往是空時天天搞教育，訓練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。
(二)雖然政治教育的內(nèi)容基本得到落實，但形式主義“走過場”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內(nèi)容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部，對上級布置的教育沒有結(jié)合本單位實際認真?zhèn)湔n，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內(nèi)容，只按排一天的計劃;要求必學的科目，卻利用十幾分鐘就學完。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”，內(nèi)容被“折扣”。三是在學習質(zhì)量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊，內(nèi)容壓縮簡化，不結(jié)合官兵思想實際，以致少數(shù)大隊盡管教育聲勢造的不小，簡報出了不少，但沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。
(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機、放像機、音響等設備，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一讀，黑板上抄一抄，應付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)大隊甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略。三是“老經(jīng)驗”。政治教育總結(jié)過走場，不真正總結(jié)，離不開原原本本，找不問題，理不出經(jīng)驗，以致在工作沒有新的突破，沒有提高。
(四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“三講”、“三項教育”及其“回頭看”、“學習黃東華”、“兩個教育”等重大專題教育，都針對不同的教育對象，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經(jīng)常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育，本來應該在干部中開展愛兵教育，在戰(zhàn)士中開展尊干教育，但少數(shù)政工干部為圖省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負影響;如黨風黨紀學習，本來應該在黨員干部中進行，有的大隊卻讓戰(zhàn)士也去學，有些問題本來應在支隊機關(guān)研究探討，卻要求基層官兵學習理解。二是形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點，而忽視干部的層次。不是按照干部學習的標準組織戰(zhàn)士學習教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。不少大隊什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰(zhàn)士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。
(五)雖然政治教育的方法有所改進，但授課的知識含量不高。近幾年，應該支隊積極探索改進部隊教育方法，總結(jié)了一定的經(jīng)驗，各大隊在實踐中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進步，得到進一步搞活，但政治教育的知識含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，增強官兵的學習積極性。授課時“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過場，語言干巴枯燥空說教，尤其結(jié)合形勢不夠，缺少市場經(jīng)濟和高科技知識，售的是“陳年老調(diào)”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。
一是重視不夠，認識不足，“教育軟指標”的錯誤觀念仍然存在。雖然上級部署教育任務時反復強調(diào)要高度重視，加強領導，但下面在實際操作中，沒有真正落實，積極性不夠，等、靠思想比較嚴重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)大隊領導總覺得滅火值勤、防火專項檢查等時間緊、任務重，不能馬虎，而政治教育是個“軟指標”，不象其它任務那樣急，不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補補筆記本也能應付過去，所以教育的時間往往被擠占、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào)，影響了教育的落實和效果。
二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價值觀為主要內(nèi)容的教材，總隊政治部根據(jù)教育的實際也編印了一批關(guān)于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊的需要，官兵學不到比較完整的知識，政工干部備課找不到素材。
一是加強調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強教育針對性。
當前，部隊官兵思想比較活躍，經(jīng)常會遇到了許多新情況、新問題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當前社會總是有法不依、執(zhí)法不嚴、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識在增長，關(guān)心國家和社會，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的分析和思考。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學習積極性，增強教育的針對性，提高教育的效果，切實解決官兵存在的思想實際問題。
二是加強教育主動性，有針對地解決思想問題，增強教育的經(jīng)常性。
消防部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：消防部隊人少分散。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防部隊基層中隊的實際看，還是要靠經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論?！懊鎸γ妗?，集體解答疑難問題?！靶慕恍摹?，互幫互助談體會?！爸v格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作。政治機關(guān)在抓好集中教育的同時，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。
三是加強干部培訓，提高政工干部政治理論水平，增強政工干部的事業(yè)心和責任感。支隊要每年組織政工干部進行培訓和利用檢查工作和蹲點指導的機會，進行面對面的指導，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時，政工干部一定要養(yǎng)成愛學習的良好習慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對每個戰(zhàn)士負責任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”，及時掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。另外，政工干部不能調(diào)動過于頻繁，要保證一支相對穩(wěn)定的政工干部隊伍。
四是加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。
身教重于嚴教。應該說，當前消防部隊黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部按照江**提出的“三個代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。
部隊思想政治教育心得篇三
qq、微博、微信等自媒體的出現(xiàn)，使碎片化的網(wǎng)絡融入到人們?nèi)粘Ｉ钪?，人們隨時隨地通過手機、電腦等終端在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表言論、心情等，這使得原本虛擬的網(wǎng)絡在“現(xiàn)實的人”的操作下，用數(shù)字化、符號化的方式映射了人的新的存在狀態(tài)――技術(shù)化生存狀態(tài)。它是現(xiàn)實的人的另一種映射，來源于人的實踐，將人的精神世界通過文本、圖片等形式展現(xiàn)出來；人是群體存在的動物，在互聯(lián)網(wǎng)上，人們通過各種網(wǎng)絡平臺以“關(guān)注―被關(guān)注”、尋找好友、建立有共同愛好的網(wǎng)絡社區(qū)等形式，建立起了全新的人際關(guān)系網(wǎng)絡，也就是全新意義上的人的群體存在形態(tài)。我國的現(xiàn)代化建設和我軍信息化建設發(fā)展至今，軍人這一群體作為社會的重要組成部分，已不可避免地成為了網(wǎng)絡群體中存在的一分子。
但是，這以互聯(lián)網(wǎng)平臺為基礎而建立起來的新的社會關(guān)系，同現(xiàn)實社會一樣，不僅存在著正面的、有益于人類發(fā)展的信息，也存在著負面的、阻礙人類發(fā)展的信息。互聯(lián)網(wǎng)上的負面信息在西方勢力的刻意引導下，對我國廣大人民和我軍官兵產(chǎn)生了十分消極的影響。
對此，充分發(fā)揮軍隊網(wǎng)絡思想政治教育機制的導向功能、保證功能、宣傳功能、互動功能，營造起良好的網(wǎng)絡環(huán)境，對培育新“四有”革命軍人、實現(xiàn)政治工作網(wǎng)絡化具有十分重要的意義。
一是理想信念導向。理想信念體現(xiàn)了一個國家的民族自尊心與民族自豪感，是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的體現(xiàn)，是當代革命軍人勇于戰(zhàn)勝困難、超越自我，形成不屈不撓的意志力的源泉。正確的理想信念可以達到匯聚力量、激發(fā)斗志、引導行為的目的。網(wǎng)絡是一個信息爆炸的空間，官兵在網(wǎng)絡中可以接觸到不同類型的文化和觀念，通過網(wǎng)絡思想政治教育引導官兵樹立理想信念，以更加積極樂觀的態(tài)度來看待現(xiàn)實世界，在訓練中不斷磨礪自我，才能在紛繁復雜的外界環(huán)境中保持清醒的頭腦，發(fā)揚我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，增強政治意識、責任意識、大局意識，以良好健康的心態(tài)面對我軍深化改革的挑戰(zhàn)；把軍人道德規(guī)范、愛國主義教育、心理健康教育充分融合，將軍隊網(wǎng)絡思想政治教育的工作重點放在提高軍隊整體素質(zhì)上，用我軍先進文化來指導實踐，弘揚民族精神，推動物質(zhì)文明與軍隊精神文明建設的協(xié)調(diào)發(fā)展。
二是奮斗目標導向。網(wǎng)絡作為巨量信息的載體，可以將其稱為現(xiàn)代社會的百科全書。軍隊網(wǎng)絡思想政治教育主體引導教育客體積極利用網(wǎng)絡，通過滿足教育客體對信息的個性化需求，引導教育客體進行自我教育，打破時間以及空間限制，讓教育客體了解世界，在展現(xiàn)自我的同時樹立起正確的奮斗目標。
三是行為規(guī)范導向。把依法治國與依法治軍結(jié)合起來，引導官兵積極學習宣傳法律知識，將法治觀念以及軍隊道德行為規(guī)范作為自己的行為準則，使軍隊網(wǎng)絡思想政治教育的行為導向功能不斷得以深化和拓展。
一是政治保證。思想政治教育是我黨我軍的政治優(yōu)勢，具有極強的政治性。軍隊網(wǎng)絡思想政治教育作為軍隊思想政治教育的補充和發(fā)展，是圍繞黨對軍隊絕對領導這一不變的軍魂而開展的。在面對以美國為首的西方發(fā)達國家對互聯(lián)網(wǎng)以及網(wǎng)上信息資源的絕對控制，多種觀念、思潮相互交織，多種文化相互碰撞，我軍官兵面臨著文化上的“新殖民主義”的挑戰(zhàn)。通過軍隊網(wǎng)絡思想政治教育主動占領網(wǎng)絡陣地，揭開西方國家實行“顏色革命”的真實面目，大力弘揚我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，保證廣大官兵政治上的絕對純潔、絕對可靠。
二是思想保證。始終堅持以黨的創(chuàng)新理論為指導，合理利用網(wǎng)絡資源，采取多樣化的教育方式引導官兵學習馬克思主義中國化先進理論，著力培養(yǎng)官兵樹立科學、開放、創(chuàng)新的思想觀念，培養(yǎng)出具有科學思想和創(chuàng)新思維的全面發(fā)展的人才。
三是戰(zhàn)斗力保證。政治工作必須圍繞“提高軍隊戰(zhàn)斗力”這唯一的目標開展。網(wǎng)絡思想政治教育是黨在軍隊中通過互聯(lián)網(wǎng)、軍網(wǎng)等途徑，針對未來網(wǎng)絡戰(zhàn)場快速、多變的特點，采取多樣化的教育方式進行的思想教育引導工作。各級黨組織在加強自身學習和網(wǎng)絡建設的基礎上，通過網(wǎng)絡手段使官兵及時響應黨的號召，強化軍隊聽黨指揮這一不變的軍魂，堅定召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的信念，培養(yǎng)官兵無畏犧牲的戰(zhàn)斗作風；將網(wǎng)絡思想政治教育的觸角延伸到政治、經(jīng)濟、科技等領域中去，使官兵的文化素質(zhì)、科技素質(zhì)、能力素質(zhì)得到不斷提升；提高政治干部服務廣大官兵的能力，充分運用網(wǎng)絡的力量解決官兵心理、生活上的困難，提高網(wǎng)絡思想政治教育服務軍隊戰(zhàn)斗力提高的能力。
一是引領主流文化。作為社會意識形態(tài)的重要組成部分，“文化發(fā)展變化的方向和程度對于社會意識形態(tài)的發(fā)展方向及程度起到了很強的示范作用”。通過多樣的教育方式，將我黨我軍在長期革命實踐和建設中的先進文化所蘊含的正確思想、主流意識和道德規(guī)范等內(nèi)容傳遞給廣大官兵，使廣大官兵接受主流文化并將其內(nèi)化，實現(xiàn)自身素質(zhì)的發(fā)展和提高。（下轉(zhuǎn)第47頁）（上接第40頁）網(wǎng)絡思想政治教育能夠通過弘揚先進文化、引導其他文化來實現(xiàn)對文化的引領，利用qq、微信等自媒體平臺，引導官兵努力培養(yǎng)和踐行革命軍人核心價值觀。
二是宣揚我軍理念。“互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，我們要充分認識以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的社會影響力，高度重視互聯(lián)網(wǎng)的建設、運用、管理，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播社會主義先進文化的前沿陣地、提供公共文化服務的有效平臺、促進人民精神生活健康發(fā)展的廣闊空間”。在信息網(wǎng)絡高度發(fā)達、國民民主意識日趨強烈的今天，在互聯(lián)網(wǎng)上宣傳我軍的理念和良好形象，明確我軍軍事行動具備的正義性、合法性，將直接關(guān)系到人民群眾對軍隊的判斷，關(guān)系到軍事任務的完成和政治目標的實現(xiàn)，關(guān)系到全世界對我黨我軍乃至整個國家形象的認知和評價。
三是整合多樣文化。經(jīng)濟全球化背景下，世界各國的距離被無形拉近，不同地區(qū)和國家之間的文化相互交融。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在西方國家的刻意宣傳、灌輸下，外來文化和思想觀念大量涌入我國，與我國傳統(tǒng)文化相互交鋒，激烈的文化價值斗爭嚴重沖擊馬克思主義在意識形態(tài)領域的領導地位，對軍隊同樣產(chǎn)生了影響。網(wǎng)絡思想政治教育在保持自身文化不被同化、異化的前提下，吸收、改造外來優(yōu)秀文化，過濾、消除消極文化，在增強部隊凝聚力的同時，將具有我黨我軍特色的主流意識形態(tài)觀念傳送給官兵，內(nèi)化為官兵的政治認同與自覺追求，從而引領各種文化思潮更好地為部隊建設與形成戰(zhàn)斗力服務。
網(wǎng)絡的本質(zhì)是信息的分享、互動、虛擬、服務。網(wǎng)絡思想政治教育作為以網(wǎng)絡平臺為基本媒介的思想政治教育活動，同樣以信息的分享、互動、虛擬、服務作為其本質(zhì)特征。這就使得網(wǎng)絡環(huán)境下軍隊思想政治教育的諸要素，即主體、客體、介體、環(huán)體等都發(fā)生了巨大變化，思想政治教育模式不再是簡單的、灌輸式的“主體―客體”模式，而變?yōu)椤爸黧w―客體―主體”的“雙主體”模式。這樣的網(wǎng)絡思想政治教育模式強調(diào)發(fā)揮教育客體的主體性，圍繞信息的生產(chǎn)、傳遞、共享而產(chǎn)生出來的相互參與、相互影響、互為主客體的互動功能。在教育過程中，教育主體僅僅在一開始通過對某一信息的傳播、共享，組織和鼓勵被教育者積極參與；教育客體的積極性受到極大調(diào)動，與教育主體、其他教育客體通過網(wǎng)絡平臺開展互動，一起發(fā)現(xiàn)問題、開展討論并付諸實踐，最終解決問題并獲得最有價值的收益。在軍隊網(wǎng)絡思想政治教育實踐過程中，形成教育主體與客體之間的共進，促成教育者與教育對象之間的和諧互動，是軍隊網(wǎng)絡思想政治教育互動功能的最終體現(xiàn)。
【參考文獻】。
[1]宋潔.思想政治教育功能研究[d].山東財經(jīng)大學碩士論文，2015（03）：20.
[2]胡錦濤.《人民日報》創(chuàng)刊60周年時發(fā)表的重要講話.2008年6月.
部隊思想政治教育心得篇四
當前，深化基層思想政治教育改革，進一步提高思想政治工作質(zhì)量和效果，已是擺在我們所有政治工作者面前的一項迫切任務，需要大家長期深入地研究和探討。為加強和提高__部隊基層的思想政治教育工作，我們專門對部隊基層的思想政治工作現(xiàn)狀進行了較深入地調(diào)查，就針對基層思想政治教育中存在的主要問題及應采取的對策，作一嘗試性的探討。
近年來，雖然各級對思想政治教育的地位和作用的認識有了很大提高，基本能做到了教育時間、內(nèi)容、人員的“三落實”，較好地完成了上級布置的教育任務。尤其對上級部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領導小組，制定詳實方案，進行思想動員，認真?zhèn)湔n授課，許多大隊領導能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關(guān)心政治教育的良好氛圍。但是，從平時督察、檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：
(一)雖然各級思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實際操作時還不夠到位，政治工作的強大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實;重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺，忽視平時教育內(nèi)容的落實;重視專題教育，忽視基礎性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，支隊政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時當當“評委”、在年終考核時做做“裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，每周一天的政治教育時間不能保證，往往是空時天天搞教育，訓練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。
(二)雖然政治教育的內(nèi)容基本得到落實，但形式主義“走過場”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內(nèi)容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部，對上級布置的教育沒有結(jié)合本單位實際認真?zhèn)湔n，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內(nèi)容，只按排一天的計劃;要求必學的科目，卻利用十幾分鐘就學完。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”，內(nèi)容被“折扣”。三是在學習質(zhì)量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊，內(nèi)容壓縮簡化，不結(jié)合官兵思想實際，以致少數(shù)大隊盡管教育聲勢造的不小，簡報出了不少，但沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。
(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機、放像機、音響等設備，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一讀，黑板上抄一抄，應付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)大隊甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略。三是“老經(jīng)驗”。政治教育總結(jié)過走場，不真正總結(jié)，離不開原原本本，找不問題，理不出經(jīng)驗，以致在工作沒有新的突破，沒有提高。
(四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“三講”、“三項教育”及其“回頭看”、“學習黃東華”、“兩個教育”等重大專題教育，都針對不同的教育對象，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經(jīng)常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育，本來應該在干部中開展愛兵教育，在戰(zhàn)士中開展尊干教育，但少數(shù)政工干部為圖省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負影響;如黨風黨紀學習，本來應該在黨員干部中進行，有的大隊卻讓戰(zhàn)士也去學，有些問題本來應在支隊機關(guān)研究探討，卻要求基層官兵學習理解。二是形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點，而忽視干部的層次。不是按照干部學習的標準組織戰(zhàn)士學習教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。不少大隊什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰(zhàn)士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。
(五)雖然政治教育的方法有所改進，但授課的知識含量不高。近幾年，應該支隊積極探索改進部隊教育方法，總結(jié)了一定的經(jīng)驗，各大隊在實踐中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進步，得到進一步搞活，但政治教育的知識含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，增強官兵的學習積極性。授課時“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過場，語言干巴枯燥空說教，尤其結(jié)合形勢不夠，缺少市場經(jīng)濟和高科技知識，售的是“陳年老調(diào)”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。
一是重視不夠，認識不足，“教育軟指標”的錯誤觀念仍然存在。雖然上級部署教育任務時反復強調(diào)要高度重視，加強領導，但下面在實際操作中，沒有真正落實，積極性不夠，等、靠思想比較嚴重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)大隊領導總覺得滅火值勤、防火專項檢查等時間緊、任務重，不能馬虎，而政治教育是個“軟指標”，不象其它任務那樣急，不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補補筆記本也能應付過去，所以教育的時間往往被擠占、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào)，影響了教育的落實和效果。
二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價值觀為主要內(nèi)容的教材，總隊政治部根據(jù)教育的實際也編印了一批關(guān)于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊的需要，官兵學不到比較完整的知識，政工干部備課找不到素材。
一是加強調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強教育針對性。
當前，部隊官兵思想比較活躍，經(jīng)常會遇到了許多新情況、新問題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當前社會總是有法不依、執(zhí)法不嚴、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識在增長，關(guān)心國家和社會，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的分析和思考。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學習積極性，增強教育的針對性，提高教育的效果，切實解決官兵存在的思想實際問題。
二是加強教育主動性，有針對地解決思想問題，增強教育的經(jīng)常性。
消防部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：消防部隊人少分散。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防部隊基層中隊的實際看，還是要靠經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論?！懊鎸γ妗?，集體解答疑難問題?！靶慕恍摹?，互幫互助談體會?！爸v格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作。政治機關(guān)在抓好集中教育的同時，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。
三是加強干部培訓，提高政工干部政治理論水平，增強政工干部的事業(yè)心和責任感。支隊要每年組織政工干部進行培訓和利用檢查工作和蹲點指導的機會，進行面對面的指導，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時，政工干部一定要養(yǎng)成愛學習的良好習慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對每個戰(zhàn)士負責任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”，及時掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。另外，政工干部不能調(diào)動過于頻繁，要保證一支相對穩(wěn)定的政工干部隊伍。
四是加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。
身教重于嚴教。應該說，當前消防部隊黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部按照江澤民同志提出的“三個代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。
部隊思想政治教育心得篇五
尊敬的黨支部：
黨的紀律是各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，對于全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動至關(guān)重要。我軍作為執(zhí)行黨的政治任務的武裝集團，必須高度自覺地遵守和維護黨的紀律。
我們黨是靠共同理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨。具有嚴密的組織性和紀律性，是我黨的鮮明特征和取得勝利的一個重要保證。紀律嚴明，黨的事業(yè)就能無往而不勝。
嚴守黨的紀律，是維護黨的高度集中統(tǒng)一的必然要求。黨的團結(jié)和統(tǒng)一是黨的生命，是黨的力量所在。只有紀律嚴明，才能維護黨的團結(jié)統(tǒng)一。1938年，毛澤東同志在《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》一文中指出：“鑒于張國燾嚴重地破壞紀律的行為，必須重申黨的紀律：(一)個人服從組織;(二)少數(shù)服從多數(shù);(三)下級服從上級;(四)全黨服從中央。誰破壞了這些紀律，誰就破壞了黨的統(tǒng)一。”改革開放之初，鄧小平同志總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗，深刻指出：“我們這么大一個國家，怎樣才能團結(jié)起來、組織起來呢?一靠理想，二靠紀律?！痹谏罨母镩_放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下，**同志針對黨的紀律建設上存在的問題，嚴肅指出：“如果容許和聽任黨組織或黨員無視組織紀律，為所欲為，那末，我們黨就不成其為馬克思主義的政黨，就會喪失戰(zhàn)斗力，甚至瓦解。”進入新世紀以來，**同志十分重視嚴守黨的紀律問題，突出強調(diào)：“全黨同志要堅決維護黨的集中統(tǒng)一，自覺遵守黨的政治紀律，始終同黨中央保持一致，堅決維護中央權(quán)威，切實保證政令暢通。”我們黨90多年的歷史充分證明，黨什么時候紀律嚴明，什么時候就步調(diào)一致，就朝氣蓬勃、勝利前進;否則，黨的力量就會渙散，黨的事業(yè)就會遭受損失。
嚴守黨的紀律，是保持黨的先進性和純潔性的必然要求。先進性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，純潔性是先進性的重要體現(xiàn)。新形勢下，我們黨要經(jīng)受住“四個考驗”、化解“四個危險”，最根本的是要加強黨的自身建設，始終保持黨的先進性和純潔性。黨的紀律體現(xiàn)黨的意志，反映黨的宗旨，是保持黨的先進性和純潔性、防止黨員干部腐化變質(zhì)的有力保證。當前，軍隊黨員干部隊伍總體是先進的、純潔的、有戰(zhàn)斗力的，同時也要看到，隨著形勢任務的發(fā)展和黨員干部隊伍成分結(jié)構(gòu)的變化，特別是面臨的各種利益誘惑明顯增多，各種腐朽思想文化的侵蝕影響加劇，使保持黨員干部隊伍先進性和純潔性面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。這就更加需要嚴明紀律、嚴格監(jiān)督，大力加強思想作風建設，保持黨員干部思想純潔、隊伍純潔、作風純潔和清正廉潔，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
嚴守黨的紀律，是增強我軍凝聚力戰(zhàn)斗力的必然要求。紀律是軍隊的命脈。古今中外凡是能征善戰(zhàn)的軍隊，無不紀律嚴明。我軍作為黨絕對領導下的人民軍隊，具有建立在共同理想信念、高度政治自覺基礎上的鐵的紀律，這是我軍一往無前、具有無堅不摧強大戰(zhàn)斗力的保證。在革命、建設和改革的各個歷史時期，我軍模范執(zhí)行黨的紀律，并把黨的紀律的要求貫徹到軍隊紀律建設的方方面面。井岡山斗爭時期，紅軍就唱響了“三大紀律六項注意”;抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍和新四軍廣泛開展以鞏固黨的領導、提高自覺紀律、提高戰(zhàn)斗力為根本目的的“新式整軍運動”;解放戰(zhàn)爭時期，我軍以重新修訂頒發(fā)“三大紀律八項注意”為契機深入開展嚴明紀律教育;新中國成立后，以頒布紀律條令為標志大力推進部隊的紀律建設，特別是黨的十一屆三中全會以來，深入貫徹從嚴治黨、從嚴治軍方針，形成了一整套科學嚴密的紀律。80多年來，我軍正是靠著這種嚴明的紀律，戰(zhàn)勝了各種艱難險阻和一切強大的敵人，經(jīng)受住了各種政治風浪的嚴峻考驗，出色完成黨和人民賦予的各項任務，書寫了聽黨指揮、服務人民、英勇善戰(zhàn)的光輝篇章。
從嚴治黨，嚴肅黨紀，最根本的就是全黨各級組織和全體黨員干部，都要做到嚴格按照黨章辦事，按照黨內(nèi)政治生活準則和黨的各項規(guī)定辦事。
一是嚴守政治紀律。政治紀律是維護黨的政治方向、政治原則的紀律，是黨的紀律中最重要、最核心的紀律，是黨的全部紀律的基礎。只有政治紀律嚴明，才能保證組織、軍事、群眾、宣傳和財經(jīng)等方面紀律的嚴明。確保黨對軍隊的絕對領導是軍隊政治紀律的核心，也是軍隊最高的政治紀律。各級黨組織和廣大黨員干部要堅定不移地高舉旗幟、聽黨指揮，對黨的理論和路線方針政策，對黨中央、中央軍委和胡**的決策指示，必須及時認真地傳達學習，不折不扣地貫徹執(zhí)行，確保政令軍令暢通。要增強政治敏銳性和政治鑒別力，高度警惕和堅決抵制“軍隊非黨化、非政治化”和“軍隊國家化”等錯誤政治觀點的侵蝕影響，旗幟鮮明地批駁攻擊黨的理論和路線方針政策、丑化黨和國家形象的政治言論，在重大政治原則問題上保持清醒頭腦、站穩(wěn)正確立場。要嚴格落實軍隊政治紀律“十不準”和“七個決不允許”要求，堅決反對政治上的自由主義。通過嚴格政治紀律，確保全軍凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟下，在思想上政治上與黨中央始終保持高度一致，堅決維護黨中央、中央軍委的權(quán)威，堅決聽從黨中央、中央軍委和胡**指揮。
二是嚴守組織紀律。黨的組織紀律，是維護黨在組織上團結(jié)統(tǒng)一的準則，是處理黨組織之間和黨組織與黨員之間關(guān)系的紀律。嚴守黨的組織紀律，根本的是貫徹民主集中制，最基本的是做到“四個服從”。每個黨員干部對組織的決議、命令、指示都要堅決服從，無條件地置于各級組織的領導之下。各級黨組織要認真貫徹黨委(支部)統(tǒng)一的集體領導下的首長分工負責制，凡屬重大問題都必須充分發(fā)揚民主，按規(guī)定程序集體討論決定，不搞個人或少數(shù)人說了算。尤其要嚴格組織人事紀律，堅持黨管干部原則，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持公道正派、公開透明，嚴格落實干部考評選拔任用制度規(guī)定，切實把那些政治堅定、實績突出、作風過硬、群眾公認，關(guān)鍵時刻經(jīng)得起考驗的優(yōu)秀干部選拔上來。
三是嚴守廉政規(guī)定。廉政建設各項規(guī)定是黨的紀律的重要內(nèi)容，是黨員干部秉公用權(quán)、廉潔自律的基本規(guī)范，是維護黨的形象、確保黨的肌體健康的重要保證。黨員干部特別是各級領導干部，要認真落實黨中央和中央軍委頒發(fā)的一系列廉政建設制度規(guī)定，特別是嚴格執(zhí)行《軍隊黨員領導干部廉潔從政若干規(guī)定》，經(jīng)常對照這些規(guī)定進行自查，凡是規(guī)定不準做的事情絕對不做。像《規(guī)定》中明確的禁止利用職務之便謀取私利，禁止違反規(guī)定從事經(jīng)營性活動，禁止違反規(guī)定選拔任用干部，禁止違反規(guī)定插手干預工程建設、物資裝備采購和處置軍隊資產(chǎn)以及插手干預涉及官兵切身利益的敏感事務，禁止奢侈浪費、搞形式主義、弄虛作假等方面的“70個不準”，領導干部在行使權(quán)力和日常生活中會時常面對這些情況，一定要作為“緊箍咒”來常念，作為道德操守來堅持，作為“高壓線”來規(guī)避，做到任何時候都穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。要堅持自重、自省、自警、自勵，時常打掃自己思想上的灰塵，保持艱苦奮斗的政治本色，追求健康向上的生活方式，純潔生活圈、交往圈、娛樂圈，管住管好配偶、子女和身邊工作人員，樹立清正廉潔的良好形象。
同時，還要嚴格遵守軍隊的條令條例和規(guī)章制度，嚴格遵守軍事紀律、群眾紀律、財經(jīng)紀律、保密紀律，使黨組織和黨員干部始終處于各項紀律的約束之中、規(guī)范之中，使我軍始終保持威武之師、文明之師、勝利之師的良好形象。
黨的紀律建設是黨的建設的永恒課題。各級必須貫徹黨要管黨、從嚴治黨方針，把加強黨的紀律建設擺在突出位置，抓住關(guān)鍵，標本兼治，不斷提高黨的紀律建設的水平。
靠教育引導內(nèi)化于心。強化紀律意識是守紀律的前提。要把紀律教育融入黨的創(chuàng)新理論武裝工作中，融入當代革命軍人核心價值觀培育中，融入黨性黨風和反腐倡廉教育中，融入軍營文化建設中，引導黨員干部在堅定政治信仰、端正價值追求中打牢嚴守紀律的思想根基。
部隊思想政治教育心得篇六
上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。本文是本站小編為大家整理的思想政治教育心得，歡迎參考!
根據(jù)學院黨委文件要求，本人認真學習了文件要求學習的積分文件，深受啟發(fā)，感悟頗多，認真對照文件，結(jié)合我院團委工作及大學生思想政治教育工作現(xiàn)狀，現(xiàn)將本人的幾點心得及感悟匯報如下：
1、思想引領和成長成才服務是共青團的兩大工作內(nèi)容，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎是共青團主要的政治任務，團結(jié)和引領青年是我們團干部的主要工作。我院團委一直奉行的工作思路為：高舉一面旗幟(高舉中國特色社會主義偉大旗幟)服務兩個大局(學校改革發(fā)展穩(wěn)定、學生成人成才成功)抓好三大工程(青年馬克思主義者培養(yǎng)、準職業(yè)人培養(yǎng)、團員素質(zhì)教育)履行四項職能(組織青年、引導青年、服務青年、維護青年權(quán)益)做好五方面工作(思想教育、文明創(chuàng)建、校園文化、社會實踐、自身建設)。大學生思想政治教育工作是我們一貫不放松的項目，也是團委的主要工作目標。我們今后會對照根據(jù)座談會議精神認真開展調(diào)整我院團委的大學生思想政治工作，堅持與時俱進。
2、團員培訓工作必須常規(guī)化、制度化。我院團委自20xx年3月正式成立以來，先后舉辦過團干部培訓班、宣傳人員培訓班及學生會、社團干部培訓班。培訓班已經(jīng)成為我們提高團員青年能力、宣傳黨團思想的主要陣地。今年8月我與幾位團干參加了由團省委學校部主辦的“安徽省第二期青年馬克思主義者培訓班”。近年來,團中央十分重視“青年馬克思主義者”的培養(yǎng)工程，從20xx年上學期起我院的“青馬工程”培養(yǎng)工作已經(jīng)啟動，開展了形勢報告會、展板宣傳等活動，還將政治學習的工作納入到團支部學習的主要工作之中，本學期初也把進一步推進青馬工作開展作為主要工作，計劃與十月中旬計劃舉辦我院第一屆青馬工程培訓班，前期工作已經(jīng)在準備。團員的培訓教育活動是團的主要工作，也是我們應該常抓不懈的工作。
3、團組織健全，要依托團委健全的組織優(yōu)勢將大學生思想政治工作落到實處。只有健全的團組織才會有暢通的工作機制，目前團的組織建設到班級，最低一級的團組織為班級團支部，我們要進一步創(chuàng)新團的組織方式，開展學生會建團、社團建團及建立教職工直屬團組織。實現(xiàn)團組織對于28周歲以下青年的最大限度的覆蓋，這樣才能更加順暢的在大學生中開展思想政治工作。
4、隊伍建設是重點。一方面要加大團干作風及工作能力建設，要培養(yǎng)一批能做事、會干事、干實事、政治素養(yǎng)強、積極性高的團干部，他們可以承擔基本的思想教育工作。另一方面也要聯(lián)系一批領導老師進入我們的大學生思政教育隊伍，做為專職老師，專業(yè)性高、理論強的教育內(nèi)容由這部分老師擔任，當然相關(guān)的政策要到位。
5、要形成長效機制。大學生思想政治教育是一項需要常抓不懈的工作，所以相關(guān)的制度及規(guī)范要落實?，F(xiàn)階段團委此項工作的開展缺乏連續(xù)性，更缺乏相關(guān)的制度保障。
6、要加大扶持力度。學習材料中提出思想政治教育的方法方式要創(chuàng)新、要改進，所以要改變經(jīng)常性耳提面命式的灌輸教育。這樣就需要學院在形成專門的教育隊伍及研究改進教育方法上進行扶持，爭取做到創(chuàng)新與發(fā)展。
7、提高服務育人、環(huán)境育人的能力。最好的育人方式是在不知不覺中成長成人成才，我們要提高對團員青年的服務能力、改善他們成長的軟件環(huán)境，創(chuàng)造一切可以加速他們成長的條件。同時，也加大學生對學院，對思政的認同。
8、這是一項系統(tǒng)工程，需要學院各部門的理解與支持。比如說，新學期迎新晚會。
9、進一步理順組織關(guān)系。創(chuàng)新工作方法，進一步整合各承擔思政教育部門的工作機制與工作關(guān)系，特別是團委與學生處思政科之間的關(guān)系。團委與第二課堂辦的工作機制，開展好第二課堂，提高第二課堂的育人能力。
10、我院學生目前的思想現(xiàn)狀是：政治意識淡漠，但意志不弱，思想較單純，容易受誘導利用蠱惑。所以在今后的工作當中，引導學生對國家政治、對黨團的關(guān)注，堅持培養(yǎng)學生的個性獨立將會是關(guān)鍵。
11、我院新入學學生高考分數(shù)不高，意志不堅定，挫折承受力差，學習目標不明確，而且“90后”成為主體，這進一步加重了我院團委思想政治工作的難度，同時，他們個性十足，生長在信息高度發(fā)達的現(xiàn)代社會，很多團干與輔導員老師都跟不上學生的思想變換，他們中間產(chǎn)生的流行話語速度很快，所以要加大團干對于新生大學生的思想了解與熟悉流行話語。
12、加大社會實踐的開展力度，在教育部下發(fā)的《關(guān)于進一步加強大學生思想政治教育工作的意見》文件中提到的社會實踐是近些年上級組織十分重視的，我院。
作文。
高職院校社會實踐顯得尤為重要，我院社會實踐開展力度小，迄今為止共開展過：“老區(qū)行社會實踐活動”、20xx年“中小學信息化情況調(diào)查”寒假社會實踐活動，取得一定成績。但是社會實踐缺乏連續(xù)性，保障不到位，學院雖然建立了兩個基地，但是有基地無活動。
13、缺乏陣地建設，尤其是宣傳陣地建設尤為不足，實踐基地、教育基地嚴重不足，但是有基地無活動。
院團委在今后的工作中將會緊緊圍繞黨組織，落實上級機關(guān)的各項工作布置，貫徹工作思路，結(jié)合實際，積極開展各項活動，在學生的成長過程中深深的印上“共青團”的烙印。
經(jīng)過思想政治教育的學習，使我對自己有了更深刻的認識。作為教師，要深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。
一、要不斷學習政治理論和新的教學理念。
要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。
二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”
科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關(guān)心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主人，要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調(diào)動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。
三、要不斷的學習和提高自己。
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行。
學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則。
教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學和教育心理學的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應千變?nèi)f化的條件，隨機應變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復雜、突如其來的教育、教學問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學才能則往往重視不夠，認為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學生思想脈搏、把教師的主導作用與學生為主體地有機結(jié)合起來，學生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學生，維持秩序的一種應急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學水平的提高。
教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：
一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強思想政治課教學的針對性。
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
二、善于因勢利導、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。
改進思想政治課的教學，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導、創(chuàng)造性地引導學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的“疙瘩”，因勢利導地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機應變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學生親身感受到政治課教學所獨具的魅力，從而增強學生對該科學習的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導得法。
“欲速則不達”地進行思想政治教育，切莫急于求成，而應恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學要從學生的實際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實效，以情感人。
教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長期實踐的經(jīng)驗積累。那么，政治教師要具有更高的教育機智技巧，主要應通過以下幾方面去努力。
首先，高度的思想道德境界和理論知識修養(yǎng)，是教育機智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅實基礎。
教育機智的才能，首先來自于教師本身的道德修養(yǎng)，只有具備較高的道德境界，才能變得耳目聰明、靈活，潛移默化。許多問題連教師自己都沒有很好地解決，怎么談得上機智靈活地去教育學生呢而豐富的知識;較高的理論修養(yǎng)水平是教育機智的基礎，雖然教師有了“一杯水”，并不一定就能保證交給學生“一滴水”，但教師這“一杯水”卻是絕對不可缺少的。只有這樣，才能居高臨下，靈活自如地駕馭教學內(nèi)容，對學生的各種問題具有準確的分析能力和判斷能力，游刃有余地進行處理，否則教學時只能照本宣科，遇到問題就會措手不及，捉襟見肘，教育機智便無從談起了。
其次，深刻了解學生的思想、知識和心理特征，是教育機智才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提。
對學生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形，處在“斷乳期”，他們的心理時起時伏，這就需要教師做學生的知心朋友，平常就應以課堂教學作鋪墊作用，才能有針對性，使教師教學才能得到發(fā)揮。再次，強烈的事業(yè)心和高度的責任感，是教育機智才能不斷得到鍛煉和提高的內(nèi)部動力。國家的興旺發(fā)達，社會的進步，歷史車輪的前進，人類文明的發(fā)展等都在于教育。作為一名政治教師，只有自覺地意識到自己對社會，對學生所承擔的責任，他才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學效果，從而使自己的教學才能得到不斷鍛煉和提高。
最后，自己勤奮進取，虛心向他人學習，勇于探索創(chuàng)新，善于積累和總結(jié)，是教育機智才能不斷提高和發(fā)展的關(guān)鍵所在。每個有責任感的教師都想自己能在教學上揮灑自如，教學效果良好，給學生有個好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術(shù)才能，在同樣起點的條件下，有的教師進步較快，有的停滯不前，關(guān)鍵就在于個人主觀努力程度的不同，要能大膽創(chuàng)新，注意總結(jié)，借鑒別人的經(jīng)驗，聯(lián)系自己實際，才能得到啟發(fā)，才能不斷地充實自己，提高自己的教育機智才能。
總之，思想政治課教學效果的好壞是與廣大教師的教育機智分不開的，而這種才能的培養(yǎng)和發(fā)展，則要依靠教師自覺地加強各方面的修養(yǎng)和鍛煉，提高自己各方面的素質(zhì)。只有通過勤奮進取，不斷追求，勇于探索，才能登上這座教育藝術(shù)之峰。
部隊思想政治教育心得篇七
習主席對思想政治教育高度重視，圍繞增強思想政治教育時代性和感召力作出了一系列重要論述，特別是針對部隊官兵反映的學習過程中的口號化、標簽化、簡單化、強壓式等問題，要求部隊區(qū)分層次、突出重點，防止上下一般粗、“一鍋煮”，防止形式主義。這些重要指示為抓好部隊思想政治教育指明了方向、提供了遵循。部隊各級黨委和政治工作機關(guān)一定要高度重視、認真籌劃、嚴密組織，確保思想政治教育取得實效。黨的十九大報告確定在全軍部隊開展“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育，政治性強、意義重大、特點突出，是當前和今后一個時期部隊政治工作的一項重大任務，各級一定要提高站位、聚焦中心，緊盯問題、破解難題，推進教育不斷深入發(fā)展，為履行新時代我軍使命任務提供堅強政治保證。
“教育不僅要把筐裝滿，更要把燈點亮”，著力破解入腦入心不夠的問題。
思想政治教育是在人的頭腦中搞建設的一項靈魂工程。官兵頭腦就像一塊土地，不長莊稼就長草，必須通過堅持不懈的思想政治教育，持續(xù)抓好科學理論和先進文化武裝，著力在撬動官兵心靈、滋潤官兵心田、觸及官兵靈魂上下功夫，按照“四有”新時代革命軍人的樣子改造官兵、塑造官兵。當前，一些單位在教育中還存在著“重內(nèi)容完成輕思想轉(zhuǎn)化，重死記硬背輕消化吸收，重集體灌輸輕個體培育”等問題，教育搞得不少、但打下烙印不多的現(xiàn)象，值得我們很好地總結(jié)和反思。提高教育實效，必須抓好抓實影響教育成效的重要步驟、把好提高教育質(zhì)量的幾個重要關(guān)口。一要抓住教員隊伍這個關(guān)鍵。毛主席早就說過，“一個軍事學校，最重要的問題，是選擇校長教員和規(guī)定教育方針”，注意解決那些有關(guān)全局的重要的關(guān)節(jié)。在教員隊伍培養(yǎng)上，要按照固化主體隊伍、建強兼職隊伍、拓展領導隊伍的思路，一方面挖潛內(nèi)部資源，軍師級單位每年要舉辦“四會”政治教員培訓式比武，加大參與數(shù)量，擴大比武規(guī)模，提高培訓層次，增強主體教員隊伍“四會”能力;旅團要充分利用“指導員之家”“政工夜?！钡绕脚_，采取領導幫帶、經(jīng)驗交流、集中培訓、難題會診、試講示教等方式，搞好經(jīng)常性培訓。另一方面善于借助外力，定期組織政治教員走出去進行外學外訓、到部隊代職鍛煉，不斷增強他們管思想抓教育的基本素質(zhì)和能力。同時要充分挖掘借助軍地院校、地方黨政機關(guān)資源力量，采取走出去見學、請進來幫教等方法，開闊部隊教學骨干的視野、提高部隊教學骨干的思想理論水平和授課能力。二要把好備課授課重點環(huán)節(jié)。守好課堂教育主陣地，必須向課堂教育要質(zhì)量，確保每堂課都有生氣、接地氣、聚人氣。備課授課要落實“課前調(diào)研、集中審課、推門聽課、群眾評課”四項機制，堅決杜絕“代替?zhèn)湔n，復制粘貼、照搬照抄，一份教案用多年”等現(xiàn)象。課堂上，要善于用活潑的形式吸引官兵、用樸實的語言拉近與官兵的距離、用豐富的事例講明道理，防止大而化之、舍近求遠。要提倡抬起頭來講課，防止照本宣科、“讀”課“念”課，切實回答好官兵思想上的疑惑、內(nèi)心里的困惑。三要找準解決問題的突破口。聯(lián)系實際解決問題，是所有教育活動都必須遵循的一條基本原則。教育既要灌輸基本理論，提高官兵思想理論素養(yǎng)，幫助官兵樹立正確的世界觀人生觀價值觀，明白立身處世做人的基本道理，學會分析認識解決問題的正確方法;又要聚焦官兵思想和實際問題，拉直官兵心中的問號，解除官兵思想的困惑，在回應利益訴求、主動幫困解難中增強教育的溫度和真情實感。要提高教育的層次和格調(diào)，堅持以科學的理論武裝人、以先進的文化熏陶人、以高尚的精神塑造人、以正面的能量激勵人，既不能以搞教育代替解決實際問題，也不能用解決實際問題代替思想教育工作，更不能用小恩小惠、封官許愿糊弄官兵。官兵出了問題要全面客觀地分析原因，不能把一些不該由教育解決的、教育解決不了、光靠教育解決不好的問題強加給教育，不能把教育當成“萬能鑰匙”“擋箭牌”，切實歸正教育本能，增強教育的及時性、針對性、有效性。
“教育不僅要解思想之惑，更要答勝戰(zhàn)之問”，著力破解聚焦打仗不力的問題。
習主席多次強調(diào)，軍隊是要準備打仗的，一切工作都必須堅持戰(zhàn)斗力標準，向能打仗、打勝仗聚焦。思想政治教育必須把服務備戰(zhàn)打仗作為鮮明導向和根本任務。當前，“和平積習”“二八現(xiàn)象”在一些單位還比較突出，不愿、不敢、不善于想打仗、謀打仗、抓打仗的現(xiàn)象還比較突出。有的士官留隊、干部晉升的出發(fā)點考慮個人利益多，考慮為打仗利打仗的需要少。有的單位教育和訓練相互脫節(jié)，把官兵的精氣神轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力成效不明顯，官兵缺乏赴戰(zhàn)的準備、勝戰(zhàn)的本領、敢戰(zhàn)的膽氣。加強部隊思想政治教育，必須注重破解這些問題，努力提高思想政治教育對戰(zhàn)斗力的貢獻率。一要深扎“從軍報國、一心向戰(zhàn)”的思想根子。要把當兵打仗作為終身課題，兵之初、官之初、入黨之初就要把當兵打仗作為必修的第一課，切實講清為什么當兵、入黨干什么、當干部意味著什么，增強官兵的使命感責任感。新兵入伍、選取士官、干部晉升都要簽訂“當兵為打仗、打仗我先上”的承諾，個人述職時要把“我為打仗做了什么”作為重點加以匯報，講清圍繞打仗做了哪些工作、取得了什么成效、有什么貢獻等，把當兵就要履行打仗之責烙在腦海中。二要錘煉“一不怕苦、二不怕死”的血性膽氣。習主席強調(diào)指出，和平時期，決不能把兵帶嬌氣了，威武之師還得威武，軍人還得有血性。練兵貴在練氣。無氣不足以勇，少氣不成其師，氣是人之本、軍之魂。實現(xiàn)建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊的強軍目標，要求政治工作和政治教育必須把大力培育官兵的“虎狼之氣”作為重要的出發(fā)點和落腳點，這既是政治工作和政治教育的責任擔當，更是“能打仗、打勝仗”的必然要求。要廣泛開展讀紅色經(jīng)典、學英模事跡、講紅色故事、看紅色影視活動，組織踏訪戰(zhàn)斗遺址、祭掃烈士陵園、拜謁英雄紀念碑，常態(tài)開展短小精悍、豐富多彩的挑戰(zhàn)性、對抗性、實戰(zhàn)性比武競賽活動。要把心理行為訓練納入軍事訓練計劃，讓官兵在實打?qū)嵉膶埂⒂才鲇驳妮^量、真對真的比拼中經(jīng)受磨礪考驗、砥礪血性膽魄。三要營造“大練兵、大備戰(zhàn)”的礪戰(zhàn)氛圍。要注重遴選具有濃郁戰(zhàn)斗氣息的標語口號、戰(zhàn)史戰(zhàn)例和士兵格言進燈箱、入櫥窗、上展板，用好軍營廣播等媒體平臺，積極播報反映練兵動態(tài)、訓練典型的文字、聲音和視頻，鼓勵官兵在訓練場上、比武場上把戰(zhàn)斗口號喊起來、把戰(zhàn)斗歌曲唱起來、把戰(zhàn)斗激情激發(fā)出來，使官兵一走進軍營就能感受到濃濃的戰(zhàn)斗氣息。要廣泛開展“學戰(zhàn)史、學戰(zhàn)例、學戰(zhàn)將”活動，各級圖書館、閱覽室每年要訂閱軍事題材的報刊和書籍，使官兵在耳濡目染中掌握戰(zhàn)史、精通戰(zhàn)例、熟悉戰(zhàn)將，激發(fā)戰(zhàn)斗熱情。
“教育不僅要有意義，更要有意思”，著力破解形式方法不活的問題。
習主席指出，“人民軍隊的力量來自改革創(chuàng)新，人民軍隊必須勇于改革、善于創(chuàng)新，任何時候任何情況下都永不僵化、永不停滯”。當前，官兵成分結(jié)構(gòu)、文化層次、興趣愛好等都發(fā)生了深刻變化，部隊教育模式與官兵教育需求之間不相適應的問題是教育的主要矛盾。解決好思想政治教育貼不緊、跟不上、做不實的問題，關(guān)鍵在于改進創(chuàng)新教育形式和方法，做到因事而化、因時而進、因勢而新。一是微課教育要普遍化。要在堅持課堂教育主陣地的同時，注重發(fā)揮微教育的助推器功能，構(gòu)建微力量、微內(nèi)容、微方法、微激勵四位一體的“微教育”體系，廣泛運用微演講、微節(jié)目、微動漫、微電影、微閱讀、微討論、微廣播、微訪談等多種手段，將復雜內(nèi)容、抽象理論簡單化具體化大眾化，實現(xiàn)“開小口挖深井”效果。二是儀式教育要常態(tài)化。要探索開展新兵授銜授槍、入黨宣誓、開訓動員、任命和晉職晉銜、退役告別軍營、立功受獎表彰、授裝列裝、重大節(jié)日升國旗等儀式教育，規(guī)范內(nèi)容程序、固化形成制度，讓官兵在身臨其境中凈化思想靈魂、催生使命責任。三是分層教育要規(guī)范化。教育中“一鍋煮”導致的結(jié)果就是有的人吃不飽、有的人吃不了。必須加強分類指導、分層施教，做到對象上區(qū)分層次、內(nèi)容上分解細化、方法上對癥下藥，防止和克服“齊步走”“大鍋飯”，切實提高教育的精準度針對性。四是軍民共育要有序化。要形成部隊—社會—家庭共育機制，官兵休假探親離隊時，要向家人通報離隊時間、注意事項和有關(guān)要求，歸隊時要了解休假期間現(xiàn)實表現(xiàn)、有無違紀違法情況。年終歲末，要向干部家屬寄發(fā)家庭助廉信和慰問信，促使形成共管共育良好家風。官兵有重大突出表現(xiàn)立功授獎時，要開展“家鄉(xiāng)媒體進軍營”活動，形成“部隊當?shù)湫?、家鄉(xiāng)揚美名、退伍得實惠”的生動局面。
“教育不僅要走心，更要走新”，著力破解時代性不強的問題。
習主席深刻指出,政治工作過不了網(wǎng)絡關(guān)，就過不了時代關(guān)。開放的時代沒有封閉的軍營。當前，大部分官兵都有智能手機，喜歡用手機上網(wǎng)、交流互動，可以說，手機綁架了生活、改變了習慣、肢解了時間。政治工作的貢獻率和增長點在網(wǎng)上，意識形態(tài)斗爭的最大變量在網(wǎng)上，抓好網(wǎng)絡教育已成為重要的時代課題。近年來，各級在這方面想了一些辦法，但還沒有充分利用好網(wǎng)絡這個寶貴陣地，在主動走進網(wǎng)絡、占領網(wǎng)絡、引領網(wǎng)絡，通過網(wǎng)絡牽引官兵思想上差距還比較大。要改變網(wǎng)絡教育忽冷忽熱的交替反復狀態(tài)，實現(xiàn)“要我用”到“我要用”的根本轉(zhuǎn)變，就要把手段創(chuàng)新與內(nèi)涵創(chuàng)新統(tǒng)一好，在打造“精品力作”上下功夫。一要建強網(wǎng)絡配套體系。旅團可適度引進互聯(lián)網(wǎng)，大膽借鑒運用oto、慕課等模式，在強軍網(wǎng)打造在線學習、在線教育、在線考評、在線服務、在線娛樂平臺，把網(wǎng)絡教育搞得新穎扎實活躍。要推進新一輪網(wǎng)絡線路升級改造，使強軍網(wǎng)網(wǎng)速能夠媲美互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速，推動互聯(lián)網(wǎng)、強軍網(wǎng)、手機移動網(wǎng)三網(wǎng)融合，使官兵上網(wǎng)用網(wǎng)更快捷方便經(jīng)常。二要用足網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)資源。要鼓勵官兵關(guān)注“向黨看齊”“學習中國”“求是”等公眾號，及時推薦優(yōu)秀文章、學習資料等，讓官兵及時接受正能量感染熏陶。要探索推動數(shù)字化“學習軍營”建設，引進智能圖書館，鏈接地方網(wǎng)上圖書資源庫，將數(shù)字圖書、電子報刊、紅色教材等資料下載至智能手機，隨身攜帶、隨營流動、隨時學習。三要抓實網(wǎng)絡輿論引導。要通過網(wǎng)上問卷摸實情、網(wǎng)上聊天察兵意等方法，了解掌握黨和國家重大政策出臺、國際形勢發(fā)生變化時官兵思想動態(tài)，梳理傾向性思想問題，找準教育的切入點。要圍繞社會炒作的敏感問題和官兵關(guān)注的熱點問題，及時在網(wǎng)上發(fā)布權(quán)威信息，搶占教育先機，防止網(wǎng)上不良信息侵蝕，真正用“數(shù)據(jù)鏈”加固“生命線”。
部隊思想政治教育心得篇八
xx年,中共中央發(fā)出了《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》,明確指出大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。
在黨中央的領導、號召和院團委的積極支持下,我系為進一步認真學習、研究、領會、貫徹中央、省、院有關(guān)大學生思想政治工作的文件和精神，全面學習我系大學生思想政治工作的成功經(jīng)驗和有效方法，科學分析目前大學生思想政治工作的現(xiàn)狀、存在的問題、面臨的形勢和任務，利用一切可以利用的渠道來加強我系大學生的思想政治工作，三年來我系通過開展一系列的活動切實加強和改進大學生思想政治教育，收到了顯著效果，取得了不小的成績。
我系具體的工作如下：
第一、三年來我系堅持不懈地用黨的重要思想武裝教育學生，緊密結(jié)合我系工作、學習、生活中的熱點、重點、難點問題，把中央的《加強大學生思想政治教育的意見》認真的貫徹到實處，將其融入學校及我系開展豐富多彩的思想教育活動之中，組織專家和教師對我系學生思想道德修養(yǎng)情況進行系統(tǒng)研究，開設了一系列相關(guān)講座及宣傳工作。如《一堂生動感人的思想政治教育課》——首批“支援西部”志愿者我系99級畢業(yè)生鄭玉蘭回母校作報告;《思政教育實際出發(fā)》——關(guān)于“加強和改進大學生思想政治教育”講座等。極大地提高了我系學生的思想政治修養(yǎng)。
第二、我系還充分發(fā)揮我系系刊編輯部、學生干部及各班委的影響力和宣傳功能，加大力度加強思想政治教育，努力為加強思想政治教育工作的實踐提供科學的理論知識和服務。在xx年中，我系結(jié)合紀念鄧小平同志誕辰100周年之機，認真組織開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論研究，在系刊《火花》設置理論學習專題，不斷把學習、宣傳、貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想高潮引向深入，推向前進。并積極配合團中央關(guān)于加強團員意識教育活動，《政法在線》刊物出版團知識理論專輯，為全系同學提供學習平臺。進一步增強大學生的思想政治素養(yǎng)。
第三、我系開設“學習弘揚傳統(tǒng)民族美德”的講座，紀念抗戰(zhàn)勝利征文及運用《政法在線》、《火花》、班級宣傳等渠道，開展民族精神宣傳活動，增強學生的社會責任感與民族自豪感。通過各種渠道各種方式，加強學生的愛國主義精神，使學生深入認識黨的當前的歷史任務和先前的革命形勢，弘揚民族精神培養(yǎng)民族情感，加強精神方面的建設用科學的理想信念觀教育指導學生。努力樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，我系在xx年即新中國成立55周年及xx年的紀念抗戰(zhàn)勝利60周年等重大節(jié)日、重大事件，深入推動愛國主義教育，積極配合黨中央加強大學生的思想政治的修養(yǎng)。
第四、在寒假、xx年暑假，我系根據(jù)省委宣傳部、省委教育廳、團省委決定組織全系學生進行“愛祖國、愛福建”寒假社會實踐活動，引導學生在寒假期間通過社會實踐和親身體驗，去認識社會、了解社會，都來為家鄉(xiāng)的建設獻言獻計、盡心出力，激發(fā)學生為建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)、建設自己美好家園而努力學習、奮發(fā)成才。在實踐過程中，我系師生都得到了切實的鍛煉，并且在思想信念方面也有了十足的提高。
第五、我系學生思想道德修養(yǎng)的提高還集中表現(xiàn)在學生的專業(yè)課及思想品德課等所取得的成績和學生干部的素質(zhì)及工作方面。我系在學生工作方面具有一套制度化、規(guī)范化、程序化的體系。目前我系系級學生干部b類以上99人。學生干部大多具有較強的責任感與積極性，在師生配合、學生干部間的協(xié)調(diào)工作中都作出了較好的成績，并在四大組織間開展經(jīng)常性的例會，進行各部門的工作總結(jié)、工作交流及工作計劃匯報，從而達到了工作有反饋、工作有頭緒、工作有效率的目的，使我系的團學工作更好地展開。
第六、我系目前有學生黨支部一個，學生黨員43人，其中02級25人，03級人18人，正式黨員7人。同時還建立健全監(jiān)督機制，及時處理師生反映的問題;xx年暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐——“服務和諧社會，鍛造火紅青春”活動中，我系20名學生參與實踐，在活動中充分展示了我系學生的良好精神面貌，產(chǎn)生了廣泛的影響，受到了普遍的好評，使我系學生真正實現(xiàn)了增知識、作貢獻、長才干。從黨員入手，加強大學生的思想政治的素養(yǎng)，體現(xiàn)我系學生的思想道德修養(yǎng)的提高。
第七，我系在加強大學生的思想政治工作還體現(xiàn)在我系學生組織的工作規(guī)范的準則中：
1、值班制度。
值班人員由系學生干部組成，主要負責在活動室值班，檢查每天學生及學生干部的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報，并要保證活動室的清潔衛(wèi)生及財產(chǎn)安全。學生干部應每周至少三次到活動室簽到，帶頭佩帶團徽，起到領頭兵的作用。值班制度的實施，把行為規(guī)范教育真正落到了實處，將思想素質(zhì)的修養(yǎng)充分落實，讓學生干部以身作責，起到帶頭作用。
2、反饋評價，矯正強化饋分正反饋和負反饋。正反饋是對良好行為養(yǎng)成和良好思想政治素質(zhì)的評定，給學生以信心，從而產(chǎn)生新的良好行為動機。如：我系在加強督導評估中，建立了較為完善的表彰獎勵機制，“三好學生”、“優(yōu)秀干事”、“先進班集體”、“優(yōu)秀團干”、“入黨積極分子”等給學生以鼓勵。負反饋是對不良習慣的評定，它用來調(diào)節(jié)、控制不良行為，對廣大學生起到警示作用。
同時，在學院的各種賽事中都能見到我系學生的身影，我系學生在院系各項賽事中都取得了較好的名次。如在04—xx年的“兩賽”，我系學生積極參與，政法系獲得總體分第二名的好成績等。這些都是我系學生思想道德修養(yǎng)、精神文明及行為規(guī)范的建設中的閃光點，都充分體現(xiàn)了在黨中央和院團委的領導下，我系思想政治工作的光輝成就。
但是，我們不得不承認，我系在加強學生思想政治道德修養(yǎng)方面還存在著一些不足的地方，如：有的學生仍然心理素質(zhì)不高、承受能力不足等。接下來我們也一定會改正近年來工作過程中的不妥和缺陷，努力吸取經(jīng)驗和教訓，積極貫徹黨的號召和院團委的指示，將加強大學生思想政治教育工作做到實處，真真正正地提高大學生的思想政治素質(zhì)。
部隊思想政治教育心得篇九
今天在校學習的小學生，二十一世紀將逐步進入社會，成為我國社會主義建設的主力軍。他們的思想品德與知識才能的素質(zhì)如何，將直接關(guān)系到我國在世界競爭中的成敗。隨著我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會對人才的要求向綜合型，創(chuàng)造型發(fā)展。這就向我們學校教育提出新的挑戰(zhàn)，必須實施素質(zhì)教育。要求學校和教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，要進行素質(zhì)教育，即要變“應試教育”為“素質(zhì)教育”。然而在素質(zhì)教育的實施過程中，有少的學校和教師把素質(zhì)教育只停留在“大家談”上，只為數(shù)學在期考取得高分數(shù)而教學。結(jié)果，學生的思維能力得不到良好的發(fā)展，學生對學習數(shù)學的興趣枯燥乏味，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這與小學素質(zhì)教育的要求相差甚遠。怎樣才能真正實施素質(zhì)教育，我對小學數(shù)學素質(zhì)教育有以下幾點看法：
一、要進一步提高對數(shù)學素質(zhì)教育的認識。
素質(zhì)教育的核心是發(fā)揮人的主觀能動性，發(fā)揮學生的主體作用。素質(zhì)教育的三要義：一要面向全體學生;二要使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展;三要讓學生主動發(fā)展，素質(zhì)教育要求數(shù)學教學比過去更重視學生的主體地位，更重視思想的滲透，更重視智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，更重視非智力因素的作用。對照《九年義務小學教育數(shù)學教學大綱》的要求：“小學數(shù)學是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數(shù)學的初步基礎，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于貫徹德、智、體方面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的素質(zhì)，具有十分重要意義”。由此，我們看出：打好數(shù)學基礎，發(fā)展智力、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，這是小學素質(zhì)教育的重要組成部分。我們教師備課、上課、測試、教研等都圍繞這四個要求進行，這樣才能實施素質(zhì)教育，數(shù)學素質(zhì)教育才會有成效。
二、轉(zhuǎn)變教育教學觀念是實施數(shù)學素質(zhì)教育的指南針。
“應試教育”在教學過程中，重智育輕德育;重知識輕能力;重結(jié)果輕過程。不少的教師只重視數(shù)學的教學，凡是考試需要的就認真地學習，且不惜加班加碼;不需要考的內(nèi)容就不學習;教師在課堂忙于講課，學生課后忙于作業(yè)，師生把精力花在無限制的重復性的練習和復習上，為的就是為期考爭個高分，爭個好名次。這樣的教育方法，無視學生學習的主動性、創(chuàng)造性，無視學生個性特長和個別差異，學生只被當作被動接受數(shù)學概念、規(guī)律等結(jié)論的容器。這樣的狀況，師生的心理壓力很大，身心都十分的疲憊。以上的狀況說明，改革數(shù)學教育勢在必行。教師應把“應試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。因為數(shù)學的素質(zhì)教育的教育方法，主要是在教師的指導下，學生積極主動地通過動眼、動口、動手、動腦，參與教學活動，主動地認識數(shù)學概念和規(guī)律，并促進學生學習能力的發(fā)展和良好學習習慣的形成。
三、課堂教學是實施數(shù)學素質(zhì)教育的主渠道。
小學數(shù)學課堂教學是數(shù)學教學最基本的組織形式，是實現(xiàn)小學數(shù)學教育目的的重要途徑。而數(shù)學素質(zhì)教育是在教師的指導下使學生自覺積極地掌握系統(tǒng)的數(shù)學基礎知識基本技能，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好學習習慣，形成科學的世界觀和提高覺悟的活動。因此，我們實施數(shù)學素質(zhì)教育，必須發(fā)揮課堂教學的“主渠道”的作用。
1、在傳授基礎知識的同時，能讓學生觀察、思考的盡量讓學生認真觀察和獨立思考。觀察力是人們認識世界的重要途徑。觀察力是學習數(shù)學知識必不可少的心理條件，它是發(fā)展學生智力的基礎。獨立思考能力是智力的重要組成部分，也是對學生進行素質(zhì)教育的核心。學生學習數(shù)學知識，只有通過自己動腦筋想，才能真正成為自己的知識。學生通過自己的動腦勞動獲取的知識越多，他的分析能力和解決問題的能力就會越強，他的智力就發(fā)展越好。
培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力之一就是逐步使學生學會有根有據(jù)，有條有理地進觀察與思考。因此，在教學中，能讓學生觀察、思考的，教師不能代替，教師要根據(jù)學生的年齡，心理特點，采用多種形式，從不同角度設置問題，引導學生積極觀察和思考，這樣有利于培養(yǎng)學生良好的觀察思考問題的習慣，從而促進學生思維的發(fā)展。
2、在傳授基礎知識的同時，能讓學生邊動手操作表述的盡量讓學生操作與表述。動手操作的過程是一個手、腦并用的過程，是培養(yǎng)技能、技巧，促進思維發(fā)展的一種有效手段。我們在課堂教學中，如果把學生的操作與語言表達緊密地結(jié)合起來，就能充分體現(xiàn)學生主動參與學生全過程，必定促進學生思維能力的發(fā)展，教學必定取得好效果。由此看出：實踐操作活動是給學生提供思考和弄懂他們不易弄懂問題的一種主動學習活動，對優(yōu)化課堂教學起著積極的作用。也是數(shù)學素質(zhì)教育的一個具體表現(xiàn)。
3、在傳授基礎知識的同時，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
興趣是人們對一定事件有趨向性的心理特征，是帶有一種積極的認識傾向。興趣是學習的直接動力?，F(xiàn)實中，有不少的學生一提起數(shù)學，常常會聯(lián)想到：計算繁難，解答應用題更難。再加之，一些教師不恰當?shù)慕虒W方法，使學生認為數(shù)學學科是枯燥無味的。因此，要想把數(shù)學教學搞好，就得以趣、以奇、以疑引導學生進入數(shù)學思維境界。很注意結(jié)合實際，提出大多數(shù)學生認為與學習內(nèi)容不大關(guān)系而實質(zhì)聯(lián)系緊密的問題，引導學生極大興趣，使學生的思維由潛伏狀態(tài)變成積極狀態(tài)，從而激發(fā)了學生的強烈的學習求知欲，教學效果好。因此，教師在課堂教學中，一方面要善于挖掘教材中的興趣因素，通過充分利用教具演示、學具操作、電化教學手段等靈活多變的教學方法，學生就能學得輕松愉快，主動熱情，越學越有興趣，久而久之，學生就會變被動學習為主動地學。另一方面，我們教師還要在解學生已有興趣情況的基礎上，有針對性的培養(yǎng)他們興趣，使他們的興趣向廣博、穩(wěn)定而有中心的方向轉(zhuǎn)化。這樣，才為我們進行數(shù)學素質(zhì)教育打下基礎。
四、在傳授基礎知識的同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
養(yǎng)成良好的學習習慣是發(fā)展學習能力的重要途徑。教學的實踐經(jīng)驗告訴我們：學生的學習成績的好壞，與學生是否有良好的學習習慣有密切關(guān)系。有的學生沒有養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，在作業(yè)或考試中粗枝大葉，看錯、抄錯、寫錯、漏字等情況屢見不鮮，貪快不求好也習以為常。學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣而造成錯誤的。這類學生解答這么簡單的題目還造成錯誤，可以斷言，這類學生的學習素質(zhì)是很差的。也由此可見，良好的學習習慣是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展能力的重要條件;學習習慣不僅直接影響學生當前的學習，而且對今后的學習乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。
為了優(yōu)化我們的課堂教學，充分體現(xiàn)數(shù)學素質(zhì)教育的要求，課堂上重視培養(yǎng)以下幾個方面的習慣：
(一)教學生會聽課，養(yǎng)成積極動腦的習慣;。
(二)教學生會思考，養(yǎng)成獨立思考的習慣;。
(三)教學生會閱讀，養(yǎng)成自覺學習的習慣;。
(四)教學生會審題，養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣;。
(五)特別地要培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整、格式規(guī)范的習慣。
實施小學數(shù)學素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念是根本，課堂教學是落實素質(zhì)教育的主渠道。由于小學數(shù)學素質(zhì)的意義和內(nèi)容廣泛，因此，值得我們數(shù)學教師不斷深入探索和實踐。此外，教育管理部門和學校有計劃地開展小學數(shù)學教育教學的教研活動和努力建設一支高素質(zhì)的校長及教師隊伍是實施數(shù)學素質(zhì)教育的一個重要關(guān)鍵。
部隊思想政治教育心得篇十
我軍90多年發(fā)展史充分證明，思想政治教育始終是我軍強大的政治優(yōu)勢。新時代，貫徹落實習主席重要指示，著力提高思想政治教育針對性和實效性，重點要在更新教育理念、優(yōu)化教育內(nèi)容、改進教育方式上探索創(chuàng)新，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊提供強大精神動力和堅強思想政治保證。
習主席在中央軍委基層建設會議上明確指出：“探索構(gòu)建新時代思想政治教育體系，提高教育針對性和實效性。”習主席這一重要指示，深刻揭示了新時代思想政治教育的根本性方向性問題，為加強和改進新時代軍隊思想政治教育明確了目標任務，提供了科學指導。
黨的十八大以來，習主席著眼推進強軍事業(yè)，高度重視加強軍隊思想政治教育，作出一系列重要論述。他強調(diào)指出，越是形勢復雜、任務艱巨，越要抓住思想政治教育這個中心環(huán)節(jié)不放;要著力增強思想政治教育的時代性和感召力;思想政治教育的力量在一個“真”字，要用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人;教育者必先受教育，這是我軍政治工作的基本原則;等等。習主席的重要論述，是對我軍90多年來思想政治教育輝煌實踐與歷史經(jīng)驗的科學總結(jié)和精辟概括。
思想政治教育是鑄魂固本育人的主渠道。建軍之初，針對紅軍隊伍成分復雜、存在各種非無產(chǎn)階級思想等情況，毛澤東就提出：“在此種情形下，只有加緊政治訓練的一法?！惫盘飼h決議進一步指出，紅四軍之所以產(chǎn)生種種不正確思想，對黨員缺乏正確的政治教育是重要原因;為健全和擴大紅軍，負擔起更大的斗爭任務，必須首先搞好教育，依靠教育提高官兵政治水平。政治教育啟發(fā)了紅軍官兵的階級覺悟，使他們明白了在黨的領導下，為自己和工農(nóng)階級而戰(zhàn)的基本道理，從而煥發(fā)出嶄新的精神面貌。正是通過有力有效的思想政治教育，人民軍隊從此緊緊凝聚在黨的旗幟下，堅定不移聽黨話、跟黨走，不斷發(fā)展壯大、從勝利走向勝利。
思想政治教育是激發(fā)血性膽氣的主動力。英勇頑強、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神歷來是我軍克敵制勝的重要法寶。思想政治教育使官兵認清了自己肩負的使命責任和犧牲奉獻的全部意義，從而形成我軍特有的血性膽氣。我軍歷史上的“訴苦三查”、王克勤運動等，對于凝聚軍心士氣、激發(fā)戰(zhàn)斗精神都產(chǎn)生了很好的教育效果。強有力的思想政治教育，培育了一代又一代始終秉持一不怕苦、二不怕死戰(zhàn)斗精神的革命軍人，激勵他們一路披荊斬棘、所向披靡，無往而不勝。
思想政治教育是傳承優(yōu)良作風的主途徑。長期以來，通過堅持不懈地開展我軍性質(zhì)、宗旨和政治本色教育，使官兵始終能夠自覺維護我軍良好形象。1929年1月的紅軍第四軍布告中，明確要求“官佐兵夫，服從命令”，培育了我軍令行禁止的過硬作風。井岡山斗爭時期，官兵一致、同甘共苦的好作風通過各級干部言傳身教，使紅軍在物質(zhì)生活極其艱苦、戰(zhàn)斗極其頻繁的狀態(tài)下，不僅不垮不散，還吸引敵軍投誠。在長期革命、建設和改革實踐中，思想政治教育擔負著傳播和培塑優(yōu)良作風的重要任務，使“朱德的扁擔”“酸菜里面出政治”“進城大軍睡馬路”等體現(xiàn)我軍優(yōu)良作風的生動事例深入人心，塑造了我軍威武之師、文明之師的良好形象。
“明者因時而變，知者隨事而制?！毙聲r代，我軍建設在使命任務要求、建設內(nèi)涵、日常運行狀態(tài)、部隊組織形態(tài)、官兵成分結(jié)構(gòu)、外部社會環(huán)境等方面正面臨許多新情況新變化。貫徹落實習主席重要指示，著力提高思想政治教育針對性和實效性，需要我們重點在教育理念、內(nèi)容、方式等方面進行探索創(chuàng)新，力求“創(chuàng)”到點子上，“新”在關(guān)鍵處。
緊跟時代發(fā)展，更新教育理念。構(gòu)建新時代軍隊思想政治教育體系，首先是積極適應思想政治教育環(huán)境條件的新變化，轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教育理念，保持思想的敏銳性和開放性，努力以思想認識新飛躍打開教育工作新局面。一方面，隨著我軍使命任務的不斷拓展，思想政治教育工作涉及的領域越來越多、涵蓋的范圍越來越廣，越來越需要把思想政治教育工作與其他領域工作統(tǒng)籌起來，真正樹立軍事工作、政治工作、聯(lián)勤保障工作、裝備發(fā)展工作等部門齊抓共管、同向發(fā)力的大教育觀，進而重構(gòu)重塑新時代的思想政治教育工作體系。另一方面，隨著信息網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，部隊官兵與社會、家庭的聯(lián)系更加密切，影響更為深刻，思想政治教育迫切需要把部隊、家庭、社會銜接起來，把軍營內(nèi)外、網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合起來，形成全方位、寬領域、軍地協(xié)作的教育格局。
突出政治引領，優(yōu)化教育內(nèi)容。思想政治教育是在官兵頭腦里搞建設，必須奔著官兵的活思想去，用真理的力量、邏輯的力量感染人說服人。新時代提高思想政治教育針對性和實效性，教育內(nèi)容是硬核，“內(nèi)容為王”是根本。這要求我們必須在優(yōu)化完善教育內(nèi)容上下功夫，著眼確保黨對軍隊的絕對領導，強化對官兵的政治引領，培養(yǎng)“四有”新時代革命軍人，構(gòu)建形成以習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想為中心的軍隊思想政治教育內(nèi)容體系。堅持統(tǒng)一要求與分類指導相結(jié)合，按照區(qū)分層次、逐級提高的原則，編寫完善系列教育教材，建立健全教育內(nèi)容動態(tài)更新機制，確保教育內(nèi)容始終保持先進性、充滿時代性。針對官兵入伍動機多元、利益訴求多樣等特點，積極研究探索把黨的創(chuàng)新理論與官兵切身利益有機聯(lián)系起來的結(jié)合點，使教育內(nèi)容更加貼近官兵現(xiàn)實思想和實際問題，從而引導廣大官兵自覺把個人理想融入到中國夢強軍夢的偉大理想中，讓黨的創(chuàng)新理論在潛移默化、潤物無聲中深扎官兵頭腦。
緊貼官兵實際，改進教育方式。新時代思想政治教育面臨的鮮明特點是互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及和運用，最大難點是如何用好互聯(lián)網(wǎng)思維和信息網(wǎng)絡技術(shù)。適應青年官兵思想觀念、價值取向、行為方式和認知特點的新變化，思想政治教育必須積極改進創(chuàng)新教育方式方法，堅持課堂教育與隨機教育、理論灌輸與啟發(fā)自覺、面對面與鍵對鍵相結(jié)合。探索運用官兵喜聞樂見的網(wǎng)絡化沉浸式教育方式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)以及新媒體技術(shù)開辦網(wǎng)上課堂、開展微課教育等。同時，研究開發(fā)新媒體教育平臺和移動教育終端，加強官兵群眾性自我教育。針對90后、00后官兵自主性強、信息來源廣等特點，適時推開案例式、情景式、互動式等教育模式，讓官兵從臺下走到臺上，由被動受教變?yōu)橹鲃訁⑴c。適應部隊野訓多、任務重等實際，積極探索滲透式、融合式等思想政治教育路子，把教育與練兵備戰(zhàn)、遂行任務等有機融合，推動教育上操場、入戰(zhàn)位、進營地。
彰顯威力，為推進強軍事業(yè)打牢堅實的思想政治基礎。
新時代，國防和軍隊建設正站在新的歷史起點上，人民軍隊在中國特色強軍之路上邁出堅定步伐。面對國家安全和發(fā)展環(huán)境的深刻變化，面對強軍興軍的時代要求，必須緊緊抓住思想政治教育這個中心環(huán)節(jié)凝心鑄魂，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊提供強大精神動力和堅強思想政治保證。
著力打牢官兵聽黨話、跟黨走的思想政治根基。著眼從思想上政治上建設和掌握部隊，加強對廣大官兵的政治引領，堅持不懈地用黨的科學理論建連育人，深入做好用習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想武裝官兵工作，持續(xù)深化“不忘初心、牢記使命”主題教育和“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育，推進紅色基因代代傳工程，引導官兵增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹軍委主席負責制，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決聽從黨中央、習主席指揮。不斷深化軍魂教育，引導廣大官兵毫不動搖地堅持黨對軍隊絕對領導的一系列根本原則和制度，切實打牢聽黨指揮、獻身強軍事業(yè)的思想政治根基。
著力培育官兵能打仗、打勝仗的戰(zhàn)斗精神。緊緊圍繞中心開展思想政治教育，強化戰(zhàn)斗隊思想，教育官兵時刻保持臨戰(zhàn)姿態(tài)，繼承發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，使官兵始終保持血性膽氣，做到虎虎生威。加強馬克思主義戰(zhàn)爭觀和我軍根本職能教育，著力在增強官兵想打贏、謀打贏的事業(yè)心責任感上下功夫，在培育官兵大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰(zhàn)斗作風上用心思，幫助官兵樹牢當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗思想。堅持把演訓場、任務區(qū)作為教育的有效平臺，使教育貫穿滲透到演訓活動、執(zhí)行任務的各環(huán)節(jié)全過程，實現(xiàn)戰(zhàn)斗精神培育的全域?qū)印?BR> 著力培塑官兵法紀嚴、風氣正的優(yōu)良作風。著眼全面貫徹落實依法治軍、從嚴治軍方針，大力開展紀律教育，把紀律約束同說服教育結(jié)合起來，引導官兵始終在法紀下行動，為凝聚鐵的意志、錘煉鐵的作風、鍛造鐵的隊伍奠定基礎。持續(xù)開展廉政教育，堅決糾治官兵身邊的“微腐敗”和不正之風，大力營造清清爽爽的政治生態(tài)。深入開展尊干愛兵、兵兵友愛教育，培養(yǎng)官兵甘苦與共、生死與共的革命情誼，鞏固和發(fā)展團結(jié)、友愛、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系。
部隊思想政治教育心得篇十一
近年來，雖然各級對思想政治教育的地位和作用的認識有了很大提高，基本能做到了教育時間、內(nèi)容、人員的“三落實”，較好地完成了上級布置的教育任務。尤其對上級部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領導小組，制定詳實方案，進行思想動員，認真?zhèn)湔n授課，許多大隊領導能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關(guān)心政治教育的良好氛圍。但是，從平時督察、檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：
(一)雖然各級思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實際操作時還不夠到位，政治工作的強大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實;重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺，忽視平時教育內(nèi)容的落實;重視專題教育，忽視基礎性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，支隊政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時當當“評委”、在年終考核時做做“裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，每周一天的政治教育時間不能保證，往往是空時天天搞教育，訓練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。
(二)雖然政治教育的內(nèi)容基本得到落實，但形式主義“走過場”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內(nèi)容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部，對上級布置的教育沒有結(jié)合本單位實際認真?zhèn)湔n，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內(nèi)容，只按排一天的計劃;要求必學的科目，卻利用十幾分鐘就學完。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”，內(nèi)容被“折扣”。三是在學習質(zhì)量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊，內(nèi)容壓縮簡化，不結(jié)合官兵思想實際，以致少數(shù)大隊盡管教育聲勢造的不小，簡報出了不少，但沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。
(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機、放像機、音響等設備，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一讀，黑板上抄一抄，應付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)大隊甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略。三是“老經(jīng)驗”。政治教育總結(jié)過走場，不真正總結(jié)，離不開原原本本，找不問題，理不出經(jīng)驗，以致在工作沒有新的突破，沒有提高。
(四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“三講”、“三項教育”及其“回頭看”、“學習黃東華”、“兩個教育”等重大專題教育，都針對不同的教育對象，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經(jīng)常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育，本來應該在干部中開展愛兵教育，在戰(zhàn)士中開展尊干教育，但少數(shù)政工干部為圖省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負影響;如黨風黨紀學習，本來應該在黨員干部中進行，有的大隊卻讓戰(zhàn)士也去學，有些問題本來應在支隊機關(guān)研究探討，卻要求基層官兵學習理解。二是形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點，而忽視干部的層次。不是按照干部學習的標準組織戰(zhàn)士學習教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。不少大隊什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰(zhàn)士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。
(五)雖然政治教育的方法有所改進，但授課的知識含量不高。近幾年，應該支隊積極探索改進部隊教育方法，總結(jié)了一定的經(jīng)驗，各大隊在實踐中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進步，得到進一步搞活，但政治教育的知識含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，增強官兵的學習積極性。授課時“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過場，語言干巴枯燥空說教，尤其結(jié)合形勢不夠，缺少市場經(jīng)濟和高科技知識，售的是“陳年老調(diào)”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。
二、存在問題的根本原因。
一是重視不夠，認識不足，“教育軟指標”的錯誤觀念仍然存在。雖然上級部署教育任務時反復強調(diào)要高度重視，加強領導，但下面在實際操作中，沒有真正落實，積極性不夠，等、靠思想比較嚴重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)大隊領導總覺得滅火值勤、防火專項檢查等時間緊、任務重，不能馬虎，而政治教育是個“軟指標”，不象其它任務那樣急，不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補補筆記本也能應付過去，所以教育的時間往往被擠占、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào)，影響了教育的落實和效果。
二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價值觀為主要內(nèi)容的教材，總隊政治部根據(jù)教育的實際也編印了一批關(guān)于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊的需要，官兵學不到比較完整的知識，政工干部備課找不到素材。
一是加強調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強教育針對性。
當前，部隊官兵思想比較活躍，經(jīng)常會遇到了許多新情況、新問題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當前社會總是有法不依、執(zhí)法不嚴、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識在增長，關(guān)心國家和社會，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的分析和思考。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學習積極性，增強教育的針對性，提高教育的效果，切實解決官兵存在的思想實際問題。
二是加強教育主動性，有針對地解決思想問題，增強教育的經(jīng)常性。
消防部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：消防部隊人少分散。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防部隊基層中隊的實際看，還是要靠經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論?！懊鎸γ妗?，集體解答疑難問題?！靶慕恍摹?，互幫互助談體會?！爸v格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作。政治機關(guān)在抓好集中教育的同時，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。
三是加強干部培訓，提高政工干部政治理論水平，增強政工干部的事業(yè)心和責任感。支隊要每年組織政工干部進行培訓和利用檢查工作和蹲點指導的機會，進行面對面的指導，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時，政工干部一定要養(yǎng)成愛學習的良好習慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對每個戰(zhàn)士負責任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”，及時掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。另外，政工干部不能調(diào)動過于頻繁，要保證一支相對穩(wěn)定的政工干部隊伍。
四是加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。
身教重于嚴教。應該說，當前消防部隊黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部按照江主席提出的“三個代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。
部隊思想政治教育心得篇十二
自20xx年新課程改革以來，我一直擔任高中思想政治課的科任。這些年我在同事們特別是在丘廣輝教師工作室的指導幫助下，積極投身于課改之中，努力適應新課改的要求，在實踐中轉(zhuǎn)變自己的教學理念和教學方法，不斷提高自己的高中政治教學水平。我在教學實踐中將以往的政治課的教學內(nèi)容和教學模式與新課程改革后的政治課的內(nèi)容與教學模式的比較中有了新的認識，總結(jié)以下幾點：
一、政治教學中樹立民主、平等的師生觀。新課程改革對教學的定義有了根本性的變化：“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往、互動?！毙抡n程改革把教學的實質(zhì)定義為交往、互動。教學過程的交往、互動，意味著師生之間、學生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，真正把教學看作是師生共渡的生命歷程，共創(chuàng)的美好體驗，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。高中思想政治新課程標準主張教師是學生學習的組織者、參與者。營造民主平等的課堂教學氛圍有利于學生迅速進入課堂教學的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學生的興趣，課堂教學就會形成放任自流，一盤散沙，甚至失控的局面。氛圍的營造要堅持適度原則，我們應該參與到學生的學習中去，卻不能把自己等同于學生，這樣才能課堂教學中取得良好的效果。因此，我在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，根據(jù)課堂教學的內(nèi)容確定合適的教法，結(jié)合學生特點對課堂教學作精心的安排和合理的組織，在具體實施過程中，我注意保留自己在學生心目中的“權(quán)威”形象，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。
第二，重視學生的主體地位和作用，讓學生動起來。教師是主導，學生是主體;教師是“導演”，學生是“演員”。當好一堂課的設計者，要學會挖掘素材。政治教師要結(jié)合政治新教材的內(nèi)容，有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中活生生的各種政治、經(jīng)濟、文化現(xiàn)象或事例，尤其是要善于將當今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結(jié)合起來。只有這樣，學生才會對政治課感興趣，接受所學的政治理論觀點，從而加深對政治理論知識的理解。比如，在課堂教學過程中，我鼓勵學生在全班同學面前談自己在生活和學習中遇到的問題和困難，讓大家一起討論研究問題之所在，并從課本中尋找解決的辦法。例如，作為當代中學生，在金錢面前應當作出怎樣的選擇?學生中存在很多看法，教師可采取自主學習、綜合探究等活動，一方面鼓勵學生暢所欲言，充分反映學生對金錢的思想狀況;另一方面要發(fā)揮教師的主流價值觀的引導作用，在注重發(fā)展學生自主學習能力、鼓勵學生自主進行價值判斷的同時，為學生提供鮮明的基本價值標準，引導學生沿著正確的方向?qū)W習。
二、搞好教學的調(diào)整與優(yōu)化。政治教師還要結(jié)合新課程的要求，針對不同的教學內(nèi)容和教學任務采取形式多樣的教學方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時代性特征的現(xiàn)代化教學手段和教學方式并運于教學過程之中。而這一點在政治課教學中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。在教學中我通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段，或者通過師生的講述，把學生帶入某種特定的情景之中，使學生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達，使學生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達到使學生學會對知識活學活用的目的。如在講述《文化的多樣性》時，先用多媒體展示不同國家民族的各種文化，讓學生充分感受世界文化的魅力，激發(fā)學生興趣和思維，引導學生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達到對學生有效地實施教學的目的。
三、實踐導學案教學，提高課堂效率。長期以來，政治教學都陷入“滿堂灌”的教學模式，學生學習熱情低，課堂效率低下，考試成績差。為了提高課堂的效率，減輕學生課后補課的負擔，提高考試成績，我們備課組大膽在高一政治課中實踐導學案教學的方法，尋找適合政治課教學的有效模式。通過學案導學教學實踐，我欣喜地看到課堂的效率被大大提高，學生能看見自己學了什么，學會了什么，充分調(diào)動了學生的學習動力，學生的學習成績有明顯提高，達到了教學相長的目的。但在實踐中也發(fā)現(xiàn)了幾個問題有待解決和提高，例如：在導學案設計上清楚完整地反映了一節(jié)課所要求掌握的知識點以及應培養(yǎng)的能力。但缺少給學生留出記筆記和思考空間，某程度上限制了學生的自我調(diào)節(jié)和提高，這是我在導學案上需要進一步思考與探索的重要問題。
四、充分利用本地鄉(xiāng)土資源，調(diào)動學生的興趣。由于鄉(xiāng)土材料就發(fā)生在學生身邊，這樣學生就覺得有話可說，有事可做，尤其在搜集事先布置的材料的時候，學生更是有一中主人公的感覺，那么在政治課教學中的廣泛運用鄉(xiāng)土材料，學生就能積極地參與到教學中，而且還能有意識地培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，從而激發(fā)他們的學習興趣，提高思想政治課的教學效果。在《文化生活》的教學中，我就充分利用客家文化去設計各種活動，創(chuàng)設問題情境，讓學生產(chǎn)生共鳴，從而與所要傳授的知識遙相呼應.調(diào)動學生的學習興趣。例如，在《傳統(tǒng)文化的繼承》的教學過程中，我設計了一個探究活動：“結(jié)合自己的體驗，我們客家人有哪些傳統(tǒng)文化?可否用一兩個事例加以說明?”這里，由學生舉出一些例子，老師將這些例子歸納為幾個方面：傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想，在教學中取得了不錯的效果。
五、參與教育科研，促進反思的超越。教師參與教育科研有助于提高自己對教育教學規(guī)律的認識，提高運用新的教育理論指導自己教學實踐的能力;有助于教師把已有的教學經(jīng)驗理論化、系統(tǒng)化，提升對教學的理論性認識;有助于在教學中發(fā)現(xiàn)新的問題、新的現(xiàn)象，并主動去探討，形成自己獨特的教學風格。任教以來我認真積極參加每一次的教研活動努力提高自己的教育科研能力。我認為只有在學術(shù)上嚴謹，才能夠在課堂上做到收放自如，在教學中才能做到游刃有余。教師知識積累多了、深了，學生才能信任老師，愿意接受老師教導。
會反思是一種智慧，也是完美人格的表現(xiàn)，作為優(yōu)秀的教師必須是一位善于質(zhì)疑，善于反思，善于總結(jié)的教師。在今后的教學中，我將繼續(xù)以新課程理念為指導，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，學會解決課堂教學中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學的效果，促進教與學的和諧發(fā)展。
部隊思想政治教育心得篇十三
我軍90多年發(fā)展史充分證明，思想政治教育始終是我軍強大的政治優(yōu)勢。新時代，貫徹落實習**重要指示，著力提高思想政治教育針對性和實效性，重點要在更新教育理念、優(yōu)化教育內(nèi)容、改進教育方式上探索創(chuàng)新，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊提供強大精神動力和堅強思想政治保證。
習**在中央軍委基層建設會議上明確指出：“探索構(gòu)建新時代思想政治教育體系，提高教育針對性和實效性。”習**這一重要指示，深刻揭示了新時代思想政治教育的根本性方向性問題，為加強和改進新時代軍隊思想政治教育明確了目標任務，提供了科學指導。
堅定自信，思想政治教育始終是我軍強大的政治優(yōu)勢。
黨的十八大以來，習**著眼推進強軍事業(yè)，高度重視加強軍隊思想政治教育，作出一系列重要論述。他強調(diào)指出，越是形勢復雜、任務艱巨，越要抓住思想政治教育這個中心環(huán)節(jié)不放;要著力增強思想政治教育的時代性和感召力;思想政治教育的力量在一個“真”字，要用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人;教育者必先受教育，這是我軍政治工作的基本原則;等等。習**的重要論述，是對我軍90多年來思想政治教育輝煌實踐與歷史經(jīng)驗的科學總結(jié)和精辟概括。
思想政治教育是鑄魂固本育人的主渠道。建軍之初，針對紅軍隊伍成分復雜、存在各種非無產(chǎn)階級思想等情況，毛澤東就提出：“在此種情形下，只有加緊政治訓練的一法。”古田會議決議進一步指出，紅四軍之所以產(chǎn)生種種不正確思想，對黨員缺乏正確的政治教育是重要原因;為健全和擴大紅軍，負擔起更大的斗爭任務，必須首先搞好教育，依靠教育提高官兵政治水平。政治教育啟發(fā)了紅軍官兵的階級覺悟，使他們明白了在黨的領導下，為自己和工農(nóng)階級而戰(zhàn)的基本道理，從而煥發(fā)出嶄新的精神面貌。正是通過有力有效的思想政治教育，人民軍隊從此緊緊凝聚在黨的旗幟下，堅定不移聽黨話、跟黨走，不斷發(fā)展壯大、從勝利走向勝利。
思想政治教育是激發(fā)血性膽氣的主動力。英勇頑強、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神歷來是我軍克敵制勝的重要法寶。思想政治教育使官兵認清了自己肩負的使命責任和犧牲奉獻的全部意義，從而形成我軍特有的血性膽氣。我軍歷史上的“訴苦三查”、王克勤運動等，對于凝聚軍心士氣、激發(fā)戰(zhàn)斗精神都產(chǎn)生了很好的教育效果。強有力的思想政治教育，培育了一代又一代始終秉持一不怕苦、二不怕死戰(zhàn)斗精神的革命軍人，激勵他們一路披荊斬棘、所向披靡，無往而不勝。
思想政治教育是傳承優(yōu)良作風的主途徑。長期以來，通過堅持不懈地開展我軍性質(zhì)、宗旨和政治本色教育，使官兵始終能夠自覺維護我軍良好形象。1929年1月的紅軍第四軍布告中，明確要求“官佐兵夫，服從命令”，培育了我軍令行禁止的過硬作風。井岡山斗爭時期，官兵一致、同甘共苦的好作風通過各級干部言傳身教，使紅軍在物質(zhì)生活極其艱苦、戰(zhàn)斗極其頻繁的狀態(tài)下，不僅不垮不散，還吸引敵軍投誠。在長期革命、建設和改革實踐中，思想政治教育擔負著傳播和培塑優(yōu)良作風的重要任務，使“朱德的扁擔”“酸菜里面出政治”“進城大軍睡馬路”等體現(xiàn)我軍優(yōu)良作風的生動事例深入人心，塑造了我軍威武之師、文明之師的良好形象。
“明者因時而變，知者隨事而制?！毙聲r代，我軍建設在使命任務要求、建設內(nèi)涵、日常運行狀態(tài)、部隊組織形態(tài)、官兵成分結(jié)構(gòu)、外部社會環(huán)境等方面正面臨許多新情況新變化。貫徹落實習**重要指示，著力提高思想政治教育針對性和實效性，需要我們重點在教育理念、內(nèi)容、方式等方面進行探索創(chuàng)新，力求“創(chuàng)”到點子上，“新”在關(guān)鍵處。
緊跟時代發(fā)展，更新教育理念。構(gòu)建新時代軍隊思想政治教育體系，首先是積極適應思想政治教育環(huán)境條件的新變化，轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教育理念，保持思想的敏銳性和開放性，努力以思想認識新飛躍打開教育工作新局面。一方面，隨著我軍使命任務的不斷拓展，思想政治教育工作涉及的領域越來越多、涵蓋的范圍越來越廣，越來越需要把思想政治教育工作與其他領域工作統(tǒng)籌起來，真正樹立軍事工作、政治工作、聯(lián)勤保障工作、裝備發(fā)展工作等部門齊抓共管、同向發(fā)力的大教育觀，進而重構(gòu)重塑新時代的思想政治教育工作體系。另一方面，隨著信息網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，部隊官兵與社會、家庭的聯(lián)系更加密切，影響更為深刻，思想政治教育迫切需要把部隊、家庭、社會銜接起來，把軍營內(nèi)外、網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合起來，形成全方位、寬領域、軍地協(xié)作的教育格局。
突出政治引領，優(yōu)化教育內(nèi)容。思想政治教育是在官兵頭腦里搞建設，必須奔著官兵的活思想去，用真理的力量、邏輯的力量感染人說服人。新時代提高思想政治教育針對性和實效性，教育內(nèi)容是硬核，“內(nèi)容為王”是根本。這要求我們必須在優(yōu)化完善教育內(nèi)容上下功夫，著眼確保黨對軍隊的絕對領導，強化對官兵的政治引領，培養(yǎng)“四有”新時代革命軍人，構(gòu)建形成以***新時代中國特色社會主義思想和***強軍思想為中心的軍隊思想政治教育內(nèi)容體系。堅持統(tǒng)一要求與分類指導相結(jié)合，按照區(qū)分層次、逐級提高的原則，編寫完善系列教育教材，建立健全教育內(nèi)容動態(tài)更新機制，確保教育內(nèi)容始終保持先進性、充滿時代性。針對官兵入伍動機多元、利益訴求多樣等特點，積極研究探索把黨的創(chuàng)新理論與官兵切身利益有機聯(lián)系起來的結(jié)合點，使教育內(nèi)容更加貼近官兵現(xiàn)實思想和實際問題，從而引導廣大官兵自覺把個人理想融入到中國夢強軍夢的偉大理想中，讓黨的創(chuàng)新理論在潛移默化、潤物無聲中深扎官兵頭腦。
緊貼官兵實際，改進教育方式。新時代思想政治教育面臨的鮮明特點是互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及和運用，最大難點是如何用好互聯(lián)網(wǎng)思維和信息網(wǎng)絡技術(shù)。適應青年官兵思想觀念、價值取向、行為方式和認知特點的新變化，思想政治教育必須積極改進創(chuàng)新教育方式方法，堅持課堂教育與隨機教育、理論灌輸與啟發(fā)自覺、面對面與鍵對鍵相結(jié)合。探索運用官兵喜聞樂見的網(wǎng)絡化沉浸式教育方式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)以及新媒體技術(shù)開辦網(wǎng)上課堂、開展微課教育等。同時，研究開發(fā)新媒體教育平臺和移動教育終端，加強官兵群眾性自我教育。針對90后、00后官兵自主性強、信息來源廣等特點，適時推開案例式、情景式、互動式等教育模式，讓官兵從臺下走到臺上，由被動受教變?yōu)橹鲃訁⑴c。適應部隊野訓多、任務重等實際，積極探索滲透式、融合式等思想政治教育路子，把教育與練兵備戰(zhàn)、遂行任務等有機融合，推動教育上操場、入戰(zhàn)位、進營地。
彰顯威力，為推進強軍事業(yè)打牢堅實的思想政治基礎。
新時代，國防和軍隊建設正站在新的歷史起點上，人民軍隊在中國特色強軍之路上邁出堅定步伐。面對國家安全和發(fā)展環(huán)境的深刻變化，面對強軍興軍的時代要求，必須緊緊抓住思想政治教育這個中心環(huán)節(jié)凝心鑄魂，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊提供強大精神動力和堅強思想政治保證。
著力打牢官兵聽黨話、跟黨走的思想政治根基。著眼從思想上政治上建設和掌握部隊，加強對廣大官兵的政治引領，堅持不懈地用黨的科學理論建連育人，深入做好用***新時代中國特色社會主義思想和***強軍思想武裝官兵工作，持續(xù)深化“不忘初心、牢記使命”主題教育和“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育，推進紅色基因代代傳工程，引導官兵增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹軍委**負責制，自覺在思想上政治上行動上同以***同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決聽從黨中央、習**指揮。不斷深化軍魂教育，引導廣大官兵毫不動搖地堅持黨對軍隊絕對領導的一系列根本原則和制度，切實打牢聽黨指揮、獻身強軍事業(yè)的思想政治根基。
著力培育官兵能打仗、打勝仗的戰(zhàn)斗精神。緊緊圍繞中心開展思想政治教育，強化戰(zhàn)斗隊思想，教育官兵時刻保持臨戰(zhàn)姿態(tài)，繼承發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，使官兵始終保持血性膽氣，做到虎虎生威。加強馬克思主義戰(zhàn)爭觀和我軍根本職能教育，著力在增強官兵想打贏、謀打贏的事業(yè)心責任感上下功夫，在培育官兵大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰(zhàn)斗作風上用心思，幫助官兵樹牢當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗思想。堅持把演訓場、任務區(qū)作為教育的有效平臺，使教育貫穿滲透到演訓活動、執(zhí)行任務的各環(huán)節(jié)全過程，實現(xiàn)戰(zhàn)斗精神培育的全域?qū)印?BR> 著力培塑官兵法紀嚴、風氣正的優(yōu)良作風。著眼全面貫徹落實依法治軍、從嚴治軍方針，大力開展紀律教育，把紀律約束同說服教育結(jié)合起來，引導官兵始終在法紀下行動，為凝聚鐵的意志、錘煉鐵的作風、鍛造鐵的隊伍奠定基礎。持續(xù)開展廉政教育，堅決糾治官兵身邊的“微腐敗”和不正之風，大力營造清清爽爽的政治生態(tài)。深入開展尊干愛兵、兵兵友愛教育，培養(yǎng)官兵甘苦與共、生死與共的革命情誼，鞏固和發(fā)展團結(jié)、友愛、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系。
部隊思想政治教育心得篇十四
行了較系統(tǒng)的調(diào)查研究和初步實踐，形成了一些看法。
一、建立相對穩(wěn)定、素質(zhì)良好的集中性教育教員隊伍。
授課是政治教育的重要形式和環(huán)節(jié)，但長期以來，普遍存在著基層政治干部授課質(zhì)量不高的問題，成為影響政治教育效果的重要因素，為了解決這一問題，各級想了不少辦法，采取了不少措施，但收效不大。分析其原因，一是集中性教育的理論性、政策性、知識性增強，多數(shù)基層政治干部對授課任務難以勝任。特別是在改革開放和發(fā)展市場經(jīng)濟的過程中，理論在不斷發(fā)展，改革舉措經(jīng)常出臺，新知識大量涌現(xiàn)，使部隊教育授課面臨著難度較大的課題，基層政治干部的學歷、經(jīng)歷、閱歷等決定了他們很難達到授課所需要的理論和知識水平。許多指導員對此叫苦不迭，他們反映，經(jīng)常是自己都還沒有搞懂，就要給戰(zhàn)士上課，結(jié)果是自己不知所云，戰(zhàn)士聽得糊里糊涂，有的甚至把問題講偏了、搞反了。二是教育對象對教育的要求更高了，而基層政治干部的授課能力和教學手段遠遠落后于戰(zhàn)士的要求。許多單位的實踐證明，官兵并不是不愿意聽思想政治課，只要講講得活講得好，大家就喜歡聽，就非常受歡迎。但現(xiàn)在的官兵思想活躍，見多識廣，一般的講授并不能滿足他們的要求，加之一些政治干部不善于也沒有更多條件利用其他教育手段，戰(zhàn)士們聽起來自然就感到“不過癮”、“不解渴”，使教育缺乏吸引力和說服力。三是基層政治干部更新快、成份新，與政治教育對教員素質(zhì)的要求不相適應。
一個優(yōu)秀政治教員的培養(yǎng)需要一個過程，需要知識的積累和實踐的鍛煉。但現(xiàn)在基層政治干部隊伍現(xiàn)狀與之存在著矛盾。據(jù)調(diào)查，指導員任職不滿兩年的達70%以上，能夠較好地擔負起集中教育課堂教學任務的只占20%左右。講好一堂課不是容易的。在本職崗位上時間過短，也在一定程度上影響了授課質(zhì)量，加之指導員日常工作頭緒多、負荷重，又強調(diào)跟班作業(yè)，備課、授課所需的時間、精力難以保障。因此，有必要建立一支專職、兼職相結(jié)合的教員隊伍，即在旅團宣傳部門現(xiàn)有編制內(nèi)，選調(diào)一名大專以上文化程度(最好是所學專業(yè)與擔負的任務相近)，具有一定政治理論基礎，事業(yè)心強表達能力好的干部擔任專職政治教員，同時在旅團范圍內(nèi)，挑選3至5名優(yōu)秀干部(包括旅團領導、機關(guān)干部和基層政治干部)擔任兼職教員，組成集中性教育教學(授課)小組(也可視調(diào)整改革的情況，由各大單位在編余干部中挑選5至7人，組成“講師團”，在部隊巡回授課)，擔負理論性、政策性、知識性較強的集中性教育授課任務。講好政治課是基層政治干部的重要任務，是提高-干部素質(zhì)、培養(yǎng)人才、生長干部的重要途徑。建立一支專(兼)職結(jié)合的教員隊伍，不是對基層政治干部講好課的要求降低了，而是對講課的任務加以分解和調(diào)整。即使集中性教育，基層政治干部也要搞好大課后的輔導(?！醇妗德毥虇T講大課，指導員講“小課”)。
這樣，一方面減輕了指導員的負擔，使他們更好地發(fā)揮熟悉了解戰(zhàn)士的優(yōu)勢，用更多的精力和時間去搞好經(jīng)常性思想教育，也有利于解決由于工作矛盾所帶來的經(jīng)常性思想工作不經(jīng)常的問題;另一方面又能夠使專(兼)職教員，圍繞講授的課題，專心調(diào)查研究，搜集信息資料，研究授課藝術(shù)，從而大大提高授課質(zhì)量。這支隊伍一經(jīng)建立，各級可采取送學培養(yǎng)、短期培訓、組織觀摩、評教評學、表彰先進等方法，不斷加強隊伍的自身建設，提高他們的授課能力和質(zhì)量，使其充分發(fā)揮作用。
抽象的現(xiàn)象，增強教育的吸引力、感染力;三是使教育的時效性更強，改變教育信息傳遞慢，思想政治教育落后于形勢和官兵思想的現(xiàn)象;四是擴展教育的覆蓋面，改變由于指導和服務不到位造成的教育在一些單位不落實、有死角和“空白點”的現(xiàn)象;五是提高工作效率，改變教育投入(包括機關(guān)人力精力的投入、各單位重復印發(fā)和購買資料等等)與產(chǎn)出關(guān)系不當?shù)默F(xiàn)象等。這其中增強教育的時效性和擴展教育覆蓋面兩點，對于部隊高度分散、信息比較閉塞、交通不便的我區(qū)部隊來說更為重要。我們認為，實現(xiàn)教育信息網(wǎng)絡化，從長遠看其意義還不僅于此，它將促使人們思想觀念和思維方式的轉(zhuǎn)變;造成學習、運用高科技的良好環(huán)境和濃厚氛圍，強化官兵的科技意識，引導官兵知識結(jié)構(gòu)的變化;牽引政治教育乃至政治工作其它方面工作方式的變革等等。
三、充分利用豐富的社會教育資源。
伴隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟的發(fā)展，軍營與社會的聯(lián)系愈益密切，部隊官兵關(guān)注的“熱點”、難點問題往往也是社會關(guān)注的問題，社會因素對官兵思想變化的影響越來越大。同時，社會又為我們開展思想政治教育提供了豐富的資源?，F(xiàn)在的問題是，我們習慣于囿于軍營的小天地和“自給自足”的做法，不善于“借東風”，把社會提供的大量教育資源白白浪費了。更嚴重的是，由于我們的教育比較“封閉”，不善于分析和回答社會、經(jīng)濟生活中的問題，致使教育既難以鞏固效果，造成“教育搞三天，不如上街轉(zhuǎn)一圈”的現(xiàn)象，又容易使對官兵思想的引導落后于社會的發(fā)展和需要。因此，新形勢下的思想政治教育，必須開闊視野，打開門窗，對社會已經(jīng)承擔起來的教育或已為我們提供的教育條件，加以充分的利用，發(fā)揮積極因素，克服消極因素，不斷提高教育的有效性。如對大眾傳媒提供的教育資源，要留心選擇和積累，用以開展思想教育和人才培養(yǎng);要組織官兵到社會實踐中去，了解改革開放和現(xiàn)代化建設的成就，了解先進的科技成果和現(xiàn)代化的生產(chǎn)與管理，幫助官兵解放思想，增強執(zhí)行黨的路線方針政策的堅定性和自覺性;引導官兵學習社會各條戰(zhàn)線方針政策的堅定性和自覺性;引導官兵學習社會各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來的先進人物的事跡，自覺發(fā)揚時代精神，立足軍營作奉獻;把軍營教育延伸到社會和官兵的家庭，增大教育的力度和實效等等。
四、科學地調(diào)整和規(guī)范教育內(nèi)容。
教育內(nèi)容是決定教育效果的重要因素。近年來，通過不斷改進和加強，部隊思想政治教育既注意圍繞大局，又注意緊貼官兵實際，取得了一定成效，但仍然存在內(nèi)容龐雜、結(jié)構(gòu)不合理、比例不科學等問題，歸結(jié)起來，可以用“多(內(nèi)容太多)、亂(政出多門，指導上比較亂)、偏(有關(guān)軍隊建設和改革的學習教育比較少)、舊(傳統(tǒng)的東西多，新理論、新知識少一些)、遠(過于高深，離基層官兵較遠，不易被接受);五個字來概括。造成上述問題的一個重要原因，是長期以來政治教育內(nèi)容設置缺少權(quán)威的規(guī)定，有的一些規(guī)定和要求都比較籠統(tǒng)、原則，缺乏操作性。我們認為，“四個教育”概括了部隊思想政治教育的基本內(nèi)容，要長期抓下去，“一年比一年更深入、更有成效”。按教育類型和部隊的習慣，可劃分為基礎性教育、時事政策教育和經(jīng)常性思想教育三大塊。其中基礎性教育包括基本理論、基本路線、基本方針教育，我軍性質(zhì)、職能教育，人生觀價值觀教育，優(yōu)良傳統(tǒng)教育，愛國主義教育，法紀常識教育等內(nèi)容，主要任務是幫助官兵掌握基本理論、基本道理、基本知識，可以相對固定，規(guī)范教學。時事政策教育主要用于學習黨、國家、軍隊的重要會議和文件精神，了解國內(nèi)外大事，增強官兵執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性。要根據(jù)國內(nèi)外形勢、部隊任務和官兵思想的變化適時安排調(diào)整，應以堅持三個“半小時”，聽形勢報告等為主要形式。經(jīng)常性思想教育，主要解決官兵訓練、工作、學習、生活中的現(xiàn)實思想問題，由旅團以下根據(jù)實際情況組織實施。這三個部分占用全年教育時間比例按4：2：4來劃分為宜。建議制定全軍《思想政治教育大綱》，對教育的指導思想、內(nèi)容設置、基本方法和形式、教育制度、組織領導等作出規(guī)定，同地統(tǒng)一編印下發(fā)基礎性教育教材。我們計劃，在今明兩年為軍區(qū)應急機動作戰(zhàn)部隊、邊防部隊和民兵預備役部隊各編寫一套專用教材，并指導新疆軍區(qū)編寫用于開展以“三維護、兩反對”為主要內(nèi)容的愛國主義教育教材，供駐少數(shù)民族地區(qū)的部隊使用。
規(guī)范教育內(nèi)容和部署、開展思想政治教育，還需要把握好以下幾點：一是要精要管用。這要作為一個總的要求。實踐證明，搞幾個“雨過地皮濕”的教育，不如扎扎實實地搞好一個教育。政治教育的正課時間一般不要突破。要根據(jù)培養(yǎng)“四有”新人的目標、履行職責的需要、官兵的服役時間、接受能力和現(xiàn)實思想來恰當?shù)匕才沤逃?。二是突出軍隊特色。發(fā)展經(jīng)濟、深化改革是當前和今后一個時期國家的中心任務，引導廣大官兵正確認識和積極支持改革，服從國家建設大局，是政治教育一項長期的工作。但部隊政治教育必須著眼保持我軍性質(zhì)和提高“打贏”的能力，引導官兵熱情關(guān)心和投身于軍隊自身建設和改革，學習掌握搞好部隊工作需要的知識，保持部隊的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，動員官兵為實現(xiàn)我軍跨世紀發(fā)展目標貢獻力量。三是增加新內(nèi)容。要進一步解放思想，清理陳舊觀念和滯后內(nèi)容。要以鄧-小-平理論和江-主-席一系列有關(guān)論述為指導和依據(jù)，力求使官兵多學一些新理論、新知識，尤其是要努力用鄧-小-平理論武裝官兵頭腦，使他們學會用這一思想武器去分析和認識改革與發(fā)展的一些重大、社會經(jīng)濟生活中的復雜現(xiàn)象，以及涉及部隊建設和切身利益的一些“難點”、“熱點”問題。同時，盡可能讓干部戰(zhàn)士多接觸反映社會進步和生產(chǎn)力發(fā)展水平的新事物，通過學習教育，不斷促進官兵的思想解放和觀念更新，使廣大官兵始終站在時代的潮頭，防止和糾正由于教育引導的偏差，造成官兵觀念陳舊、思想保守，落后于形勢的發(fā)展變化。四是立足實際。教育一定要立足于社會主義初級階段的實際，做到深淺適度、高低適中，實現(xiàn)先進性與廣泛性的統(tǒng)一，特別是不能脫離現(xiàn)實的生產(chǎn)力水平、黨和國家的現(xiàn)行政策，對官兵提出過高的要求，正確處理倡導無私奉獻與講物質(zhì)利益的關(guān)系，統(tǒng)一思想與解放思想的關(guān)系，繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的關(guān)系等，切實提高思想政治教育的針對性和有效性。
五、形成教育形式的多樣化和效果的綜合性。
能否把各種教育結(jié)合起來發(fā)揮綜合作用，是提高政治教育效果的重要問題。從調(diào)查情況看，相當一部分同志以為只有上課、談話、作報告、講道理才是教育，這是一種片面性。人們接受的教育是來自多方面的，因此要樹立“大教育”觀念。一是教育與環(huán)境。良好的環(huán)境可以增加教育感染力，同時，良好的環(huán)境本身也是一種“教育”。如，要創(chuàng)造濃厚的政治氛圍。在營區(qū)醒目位置懸掛三代領導核心的有關(guān)論述、題詞和英模畫像，在板報、櫥窗內(nèi)刊登有關(guān)教育的輔助資料、張貼先進典型照片，開播專題廣播和電視節(jié)目等，讓官兵長期置身于這種政治氣氛中，耳濡目染，就能受到感染和熏陶。在每年“八.一”建軍節(jié)等重大節(jié)日和建師、建團紀念日，要隆重集會，奏唱《國歌》、《軍歌》，作報告;在干部晉升軍銜時，也要舉行一定的儀式，這都是最好的教育電動機和有力的教育。再如，要建立良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造一種革命大家庭的氛圍，使指導員講課象是父母對兒女的囑咐，兄長對弟妹的教誨一樣，達到心靈溝通，毫無芥蒂，使大家心情暢快、精神愉悅地接受教育，教育的效果就會大大增強。又如，要形成健康活躍的文化氛圍。過去我們把文化作為教育的一種載體，這是不夠的。文化本身就是一種教育。一部優(yōu)秀的電視電影，能夠教育影響一、兩代人;一首雄壯的歌曲，人們久唱不衰，始終激勵著官兵的斗志;一篇好文章，可以久讀不煩，改變著人們的思想、道德和行為，等等，這些無疑說明了文化教育功能，而這一點在有些單位卻沒有被認識和接受。如在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的單位把官兵業(yè)作時間用的樂器統(tǒng)一放置到倉庫里，一兩周也不能“玩”一次，有的甚至怕官兵收聽所謂的“低格調(diào)”生活欄目，不允許個人擁有收音機;更有甚至還把全國公開發(fā)行的《家庭》、《讀者》等作為不健康的書刊，有點驗時收繳。對此，我們一方面要嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，堵塞不健康書刊、影視制品流入部隊的渠道，減少“污染源”;另一方面要通過文藝演唱、歌詠比賽、讀書活動、影視評論等，寓教于樂，培養(yǎng)廣大官兵對美好事物的向往與追求。二是教育與行為引導。思想政治教育作為一種說理藝術(shù)，更需要教育者言行一致。調(diào)查中，說到心目中合格的政工干部形象時，90%的戰(zhàn)士認為干部言行一致是最重要一條。許多同志感到，政治教育要增強說服力，必須使官兵在教育中聽到和在實際生活中感受到能對上號，否則，講得再好也難以讓戰(zhàn)士信服。三是教育與解決實際問題。旅有這樣兩件事在官兵中反映十分強烈。一件是該旅6名戰(zhàn)士因年齡與原始檔案不符，在軍校錄取審查時受阻，旅政治機關(guān)了解此事后，通過發(fā)函，派人與當?shù)卣陀嘘P(guān)部門進行核實，重新補辦了手續(xù)，使這一關(guān)系戰(zhàn)士前途的事得以解決，6名戰(zhàn)士都被軍校錄取。另一件是該旅去年以來，基層官兵家庭發(fā)生17件涉法問題，旅里積極取得地方司-法-部門的支持，圓滿解決了11件，維護官兵的合法權(quán)益。作為當事人的官兵談到這些事感觸良多，有的說“終生難忘”，其他官兵也是感慨不已。我們認為，官兵的很多思想問題往往是由于實際問題而引發(fā)的。如，經(jīng)濟困難問題，家庭涉法問題，優(yōu)撫問題和個人發(fā)展問題等等，組織出面幫助解決了，對戰(zhàn)士是一種教育。即使一時不能解決，戰(zhàn)士從中感受到了組織溫暖，也是一種教育。四是教育與管理。管理教育是一個問題的兩個方面。從某種意義上講，管理中有教育管理也是教育。從官兵全面提高素質(zhì)的過程看，教育具有引導功能，管理具有保證、約束功能，二者缺一不可。因此，教育必須同加強部隊的全面管理結(jié)合起來，做到相互促進，相得益彰;要把管理教育納入到教育人、培養(yǎng)人的大系統(tǒng)中來思考，通過教育“養(yǎng)乎其本”，打牢思想道德基礎，通過管理“約束其表”，促成官兵的自我養(yǎng)成，形成良好的習慣和行為，這樣教育、管理“兩手抓”，知行相統(tǒng)一，就能有效地促進和保證部隊的穩(wěn)定統(tǒng)一和官兵的健康成長。
六、增強教育指導的科學性。
從調(diào)查情況看，各級對教育的指導，在認識上、工作上、職責上都存在一些問題，與新形勢下思想政治教育的新要求不相適應，當前要注意處理好以下三個關(guān)系。第一，目標與過程的關(guān)系。目標是努力的方向，是最終結(jié)果，過程是實現(xiàn)目標的量的積累。但現(xiàn)在有的單位往往是重目標輕過程，把目標定的太大太高，一提教育就是“四有”新人，使官兵感到離自己太遠，難以捉摸，無從下手。當然“四有”新人的大目標必須堅持，關(guān)鍵是怎樣把大目標具體化，如，有些部隊提出“三好”目標，即做軍營的好戰(zhàn)士，社會的好公民，父母的好孩子。這樣的目標，既好記，又很受官兵歡迎。第二，格調(diào)與基調(diào)的關(guān)系?，F(xiàn)在基層教育中的一個通病是要么道理講的很大很空，云里來霧里去，使官兵摸不著頭腦，只聽不信，解除不了心中疑慮;要么低級趣味，一味迎合，大道理管不住小道理。堅持教育的高格調(diào)，是政治教育的原則性和先進性所決定的，這一點不能有絲毫的動搖，問題是要把握好“度”，這個“度”就是教育的基調(diào)。正確確定教育的基調(diào)，就是要把教育的先進性同教育對象的思想基礎、認識水平、文化程度、理解能力等因素一致起來，使教育既能引導他們的思想，又能同他們的思想層次相符，被他們所接受。實踐證明，離開教育基調(diào)片面強調(diào)-教育高格調(diào)，會使政治教育脫離實際，高高懸在空中;離開高格調(diào)片面強調(diào)-教育基調(diào)，會使教育失去先進性。把二者有機統(tǒng)一起來，尋找最佳“結(jié)合點”，這是政治教育能否取得成效的關(guān)鍵。第三，標準與措施的關(guān)系。標準是檢驗教育效果的手段，措施是保證教育落實的手段?，F(xiàn)在，一些單位往往把教育標準和措施混為一談。如有的把增考試分數(shù)、寫筆記篇數(shù)字數(shù)，把上級是否轉(zhuǎn)發(fā)了經(jīng)驗，作為衡量教育的標準;重視教育的過程，而忽視了政治教育的目的。有的則一概否定教育中必要的措施和手段，使教育的目的最終難以實現(xiàn)。顯然，這兩種現(xiàn)象都需要糾正。解決這一問題，重要的是端正教育的指導思想，在此前提下，大膽采用切實有效的措施，如嚴格抓好“三個環(huán)節(jié)”，記好筆記，搞一些心得交流和知識競賽等，這樣教育就能達到預期的目的。
部隊思想政治教育心得篇十五
一學期來，我系黨總支按照學校黨委行政的要求十分重視大學生思想政治教育工作，認真落實學校加強大學生思想政治教育的相關(guān)精神，體現(xiàn)在以下方面：
思想政治課堂教學是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義大學的本質(zhì)要求。結(jié)合學校課程安排對學生進行各個方面的思想政治教育，積極配合人文社科系，全面加學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。
2、認真開展教育實踐活動。
我系積極舉辦“計算機科學與應用系開展學生黨員教育活動”，認真學習領會黨的xx屆五中全會和省八屆十一次會議內(nèi)容，將會議精神落實到學習、工作和生活中，自覺學習政治理論，提高思想政治素養(yǎng)，在學風考風建設、黨風廉政建設、安全穩(wěn)定等方面充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實際行動踐行黨員承諾，調(diào)動了廣大干部師生的積極性和創(chuàng)造性。
都充分體現(xiàn)了我系思政教育取得的明顯效果及師生整體素質(zhì)的提高。
3、從校園文化方面提高學生思想政治教育，開展文化活動。第一，本學期，我系成功舉辦鄭州航院首屆計算機科技文化節(jié)，豐富了全校學生的校園文化生活;還邀請我系黨總支書記路玲老師為我系10級新生作了精彩的以“樹立正確的世界觀人生觀價值觀”為主題的教育報告，為新生起了很好的引導作用。
第二，為促進社會和諧發(fā)展，以增強學生的時代感、責任感、使命感，積極行動，組織計算機科學與應用系向?！皭坌某小本柚?，在黨支部積極帶動下，系部師生在系部的安排組織下集中有序地進行了捐助;隨后，有成功舉辦了計算機科學與應用系成功舉辦“誠信自強之星”選拔賽，計算機科學與應用系“文明之星”評選等活動，這些活動都充分體現(xiàn)了我系思政教育取得的明顯效果及師生整體素質(zhì)的提高。
4、從專業(yè)角度引導我系學生向前發(fā)展。
我系為了為使學生了解計算機前沿技術(shù)，加強對同學們的就業(yè)指導，強化新生對職業(yè)規(guī)劃的意識，請來微軟c#方向mvp(微軟全球最有價值專家)，微軟webcast講師桂素偉和上海敬杰軟件科技有限公司總經(jīng)理(兼資深職業(yè)規(guī)劃師)王玉杏女士為我系師生作關(guān)于“微軟新技術(shù)和就業(yè)指導”的講座，此次講座使同學們了解了微軟的新技術(shù)，開闊了眼界，為我系學生及早做好就業(yè)準備進行了有益的指導。
網(wǎng)絡作為一種新興媒體，是當代大學生經(jīng)常使用的交流溝通工具，同樣也是我們計算機科學與應用系的特長。我們非常重視通過網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育工作，努力提高網(wǎng)絡化時代背景下思政教育工作的針對性和有效性。一是大力推動信息化平臺建設，每天在學校的新聞網(wǎng)和公告欄發(fā)布大量的信息，供師生共享，使學校師生能及時了解和掌握學校辦學的方針政策和出臺的各項規(guī)章制度。二是積極應對當前大學生思想政治教育工作面對的各種挑戰(zhàn)，突破工作難點，不斷加強師德建設，加大學生典型宣傳，主動占據(jù)網(wǎng)絡陣地，切實提升思想政治教育工作整體水平。三是鼓勵學生創(chuàng)建論壇、交流群，促進學生溝通與學習。
6、經(jīng)驗教訓。
本學期的思政教育工作，可以說那么繁瑣的工作還是能夠比較好的完成的，但是，還是有很多不足之處，需要以后注意。
首先是學生與學生之間，學生與老師之間的溝通不夠充足，需要跟多的交流。二是沒有充分調(diào)動大家的積極性，活動舉辦的多，但是必須盡量使每個同學都參與進來，這樣才能全面的提高學生素質(zhì)。三是工作效率問題，活動豐富，那系部準備工作就要有效率，但是通過幾次活動，發(fā)現(xiàn)學生的工作效率還沒有到達到一定水平，有拖延，必須及時加強學生的主觀能動性教育。
在今后的工作中，我們要認真學習貫徹黨的各項精神，進一步落實我校黨委行政提出的有關(guān)思想政治教育工作的各項要求，不斷完善大學生思想政治教育工作機制，不斷增強工作的責任心和使命感，開創(chuàng)我系思想政治教育工作的新局面。