初三讀書心得總結(jié)(通用15篇)

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    總結(jié)是反思的過程,讓我們明確自己的目標(biāo)和方向,為未來的發(fā)展制定計(jì)劃。在寫總結(jié)時(shí),要注重邏輯和條理,遵循一定的結(jié)構(gòu)和框架。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和見解有時(shí)會與個(gè)人的經(jīng)歷和想法不同,但這正是我們思考的動力之一。
    初三讀書心得總結(jié)篇一
    有了夢就會有動力、有希望?!缎陆逃畨簟贰@是所有老師和學(xué)生共同的夢。做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙,和學(xué)生一起成長。下面本站的小編給大家整合了幾篇關(guān)于新教育之夢讀書心得的范文!
    利用業(yè)余生活時(shí)間,我有幸拜讀了《新教育之夢》一書,感慨頗深。朱永新是我國著名教育學(xué)者、蘇州大學(xué)的博士生導(dǎo)師、蘇州市主管教育的副市長?!缎陆逃畨簟?,書中給我們展現(xiàn)了一幅教育的美好畫面,看了使人振奮。朱永新教授的《新教育之夢》提出一系列教育的理想,給我們教育工作者提供了一個(gè)觀察和認(rèn)識教育的新視野、新視角。
    全書共分十章,分別是理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術(shù)教育、理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長、理想的學(xué)生和理想的父母。在文后收錄了《新教育實(shí)驗(yàn)的理論與實(shí)踐》,這是朱教授主持的一個(gè)國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題,開題會是在張家港高級中學(xué)舉行的。新教育實(shí)驗(yàn)課題有六大行動。即:營造書香校園,師生共寫隨筆,聆聽窗外聲音,熟練應(yīng)用雙語,建設(shè)數(shù)碼社區(qū)和創(chuàng)建特色校園?,F(xiàn)在這個(gè)已經(jīng)在全國各地實(shí)驗(yàn)推廣。
    那位老師突發(fā)奇想:把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中,讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢想。他在報(bào)紙上刊登了一則啟事,不久,一封封回信送到了布羅迪的手中,他們中有功成名就的學(xué)者、企業(yè)家、官員,更多的是平平凡凡的普通人。
    一年過去了,布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫在作文本上的夢想是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣,他認(rèn)為,在英國歷史上還沒有盲人進(jìn)入內(nèi)閣的先例,他要創(chuàng)造歷史。正當(dāng)布羅迪猜測著各種可能,滿懷遺憾地準(zhǔn)備把作文本送進(jìn)一家私人博物館時(shí),他意外收到英國教育大臣的來信,信中的內(nèi)容讓他大吃一驚同時(shí)也感動萬分。
    信中說,那個(gè)叫戴維的就是我,感謝您還為我保存著兒時(shí)的夢想。不過,我已不需要那個(gè)本子,因?yàn)閺哪菚r(shí)起,我的夢想一直就存在我的腦子里,沒有一天放棄過。50年過去了,可以說,我已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢想。今天,我還想通過這封信告訴我其他的30位同學(xué),只要不讓年輕時(shí)美麗的夢想隨歲月飄逝,成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。戴維的行動使朱永新獲得啟迪:誰在保持夢想,誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想,誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。
    朱教授在書中說,讀書需要良好的環(huán)境,也需要條件的便利,因?yàn)楸憷麜棺x書變得輕松愉快。朱教授在美國、澳大利亞和日本等國考察中就充分感受到了這種便利所帶來的愉悅。比如在美國,你只要持當(dāng)?shù)厝藢懡o你的信,就可以到圖書館借書。還書也無需辦理什么手續(xù),尤其是社區(qū)圖書館,門口都有一個(gè)還書的箱子,順手將書往里一扔即可。所以,他很希望學(xué)校圖書館和閱覽室里一個(gè)開放的空間,供學(xué)生隨時(shí)閱讀。這樣,既省卻了煩瑣的借閱手續(xù),又沒有了開放時(shí)間的限制。有人擔(dān)心如此狀態(tài)有可能造成圖書的丟失。但朱教授卻說:“我們應(yīng)該相信孩子。即使有的孩子真的把書拿回自己的家里,說明他非常喜歡這本書??滓壹哼€說竊書不算偷呢,孩子愛書就更不是什么壞事情了?!?BR>    我想,今后我們不僅要堅(jiān)持鼓勵孩子多讀書讀好書,還要在這方些面加強(qiáng)指導(dǎo),比如讀什么書、怎樣讀、要創(chuàng)造性地組織孩子們進(jìn)行讀書比賽,指導(dǎo)他們寫讀書心得等等??傊扇∫欢ǖ拇胧?,鼓勵學(xué)生去多讀書,讀好書。朱老師的教育理想之夢,給我?guī)盱`感和啟迪,感謝朱老師提供如此美味的精神食糧,感謝朱老師愿意把這些可貴的文字和我們分享,感謝朱老師孜孜不倦和循循善誘的引導(dǎo)和教誨。
    是夜,拜讀完了朱永新之作——《新教育之夢》,掩卷而思,心底還是心潮澎湃!
    以往,對于有關(guān)教育的著作,我往往是硬著頭皮在那邊啃,自己對自己說:“為了自己的教育技藝能夠更進(jìn)一步,讀吧!讀多了就能理解了。”而這次,我在讀此本著作時(shí),我的心隨著朱永新的文字,隨著他的理想,隨著他的筆意而怦怦直跳!我的心是那樣得激動!我也想著去勸我身邊的朋友來看看這本書,也想著按書上構(gòu)建的創(chuàng)辦個(gè)書香般的班級,書香校園不敢,就從我的書香班級開始了。我也想著在即將的開學(xué)之際,我要怎么做?我要怎樣地讓我的學(xué)生去寫學(xué)習(xí)。
    日記。
    讓我的學(xué)生也用心地去記錄著每天的成長?在我讀的時(shí)候我還隨時(shí)地把我自己突然冒出來的點(diǎn)子記在日記本之后以便開學(xué)能夠付之行動!我還想著能夠馬上進(jìn)入新教育論壇也去發(fā)發(fā)帖子哪怕是看看逛逛讀讀也行。我還想著自己去來個(gè)實(shí)驗(yàn)課題研究呢!
    我急著與我的老師交流,于是,寫下此文。哈哈,見笑了!
    《新教育之夢》是朱永新教授編著的,今年暑假我有幸得到了這本書,經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間,斷斷續(xù)續(xù)將這本書拜讀完了。
    夢開始的地方,是孕育希望的地方,也是奔向光明、理想的起始地點(diǎn)。夢,之所以稱之為夢,是她有絢爛誘人的前景,是那遙不可及的距離,是那心靈一隅中一直在不斷呼喚你的聲音。只要心中有夢,理想也就插上了翅膀。
    年幼時(shí),愛對著藍(lán)天訴說心中的夢想,諸如得到一塊心愛的糖果,當(dāng)上班里的小干部,評為一學(xué)期的“三好學(xué)生”……年少時(shí),夢想依然純真,諸如父母口中的考上大學(xué),瓊瑤筆下的浪漫愛情,城市那端的現(xiàn)代生活……后來,夢想一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)了,如今踏上工作崗位多年,年輕氣盛也在慢慢地消磨退盡,自己,也終將成為蕓蕓眾生里,那種及其注重現(xiàn)實(shí),不趕浮想聯(lián)翩的人了!終日里,勤勤懇懇地工作著,急急忙忙地在兩點(diǎn)一線間來回奔波著,以為這就是——神圣的教師職業(yè)所該有的該做的。
    清晰地記得作者說過“一個(gè)教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。”用心的前提是什么?無非就是“愛”,愛這一職業(yè),愛自己的崗位。我們每個(gè)人生存和發(fā)展的基本的東西是他的職業(yè)。你不愛這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也不會愛你。沒有了“愛”,你就不能從教師這個(gè)職業(yè)中獲得樂趣。
    教書會枯燥?是以前的我不曾用心,不曾將愛付諸于行動中;不懂將學(xué)習(xí)與生活接軌。教師要創(chuàng)造什么?教師創(chuàng)造知識,教師創(chuàng)造人生。知道自己的職業(yè)無尚崇高美好,所以一開始熱情高漲。更把這一切看作是一個(gè)瑰麗的夢,決心在其中描繪出燦爛的未來??扇諒?fù)一日糾纏在“對”與“錯”中,一次次在苦口婆心的勸說中走來,對學(xué)生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱,遭遇這樣或那樣的困境?!巴饷娴氖澜绾芫?,校園的生活很無奈?!蔽覀兙购椭刂貕毫ο碌膶W(xué)生發(fā)出了同樣的感慨……再來回憶當(dāng)時(shí)的想法,是覺得自己太計(jì)較于“得與失”之間的平衡,卻忘了教師是一個(gè)講究奉獻(xiàn)的職業(yè),忘了要“夢想成真”首先必須要對夢進(jìn)行投資,而再來對照自己所謂的付出。
    《新教育之夢》讓我看到了那里才是夢開始的地方,那里才有我們師生共同的夢,因?yàn)橄蛲丫茫驗(yàn)閴衾镆褜にО俣?,所以而今一旦不期而遇,我們就不禁要為此高呼——“夢”的篇章已?jīng)譜成,現(xiàn)在的我們應(yīng)該用自己的愛心去撥響那美好的旋律,讓這一人世間最動人的夢之曲傳唱地更遠(yuǎn)。
    回想起自己的學(xué)生時(shí)代,還是學(xué)生的我們總喜歡在課后談?wù)撐覀兊睦蠋焸?。“×老師太?yán)肅了,沒一點(diǎn)幽默感?!薄啊晾蠋熑送玫?,知識面好象缺乏了點(diǎn)。”“今天這道題連老師自己也解不了呢?!薄谑牵艑W(xué)后的我就把這些同學(xué)之間津津樂道的話題講給母親聽,母親聽后說了什么我已記不太清了,但有一句話卻讓我印象深刻,她問:“你們這些孩子,怎么凈喜歡雞蛋里挑骨頭啊,那你倒說說看你們理想中的好老師是怎樣的?”我啞然。
    后來,我也自己思考過,還和同學(xué)討論過,羅列了一些好教師的“標(biāo)準(zhǔn)”:要知識淵博、要有愛心、要有責(zé)任心、能和學(xué)生打成一片、要幽默、作業(yè)不能布置太多……現(xiàn)在想想自己都覺得好笑。如今工作了,踏上了這三尺講臺,自己也成了一名教師,母親的這個(gè)問題竟變得嚴(yán)肅而重要起來。是啊,理想的教師到底是怎樣的呢?寒假有幸拜讀了《新教育之夢》這本書,理想的教師這一章節(jié)讓我感受頗深。朱永新教授以詩一般的語言向我們描述著他的“理想的教師”:理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,充滿激情和詩意的教師。理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)善于合作,具有人格魅力的教師。理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師。
    理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師。理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的教師。理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),具有社會責(zé)任感的教師。
    理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。“以上這每一個(gè)方面,都是新的形勢下,新的教育改革對我們的要求。教育作為一種”以人育人“的活動,要想對學(xué)生的全部精神世界產(chǎn)生深刻的影響,就不僅要遵循育人的科學(xué)規(guī)律,而且要善于運(yùn)用各種靈活多樣、深入人心的藝術(shù)手法。教育不僅要講究理性,而且要講究感情;不僅要講究邏輯,而且要講究形象;不僅要講究抽象,而且要講究具體,不僅要講究一般,而且要講究特殊;不僅要講究有形,而且要講究無形;不僅要講究說服,而且要講究感染……人們總說理想與現(xiàn)實(shí)是有差距的,但沒有理想又怎會有實(shí)現(xiàn)的可能。
    一個(gè)理想的教師就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自我,努力拉近理想與現(xiàn)實(shí)之間的可能。為了那一個(gè)共同的理想的教育之夢,我愿不斷努力,努力成為一個(gè)胸懷理想,充滿激情、自信自強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)自我、善于合作、有人格魅力、尊重同事、充滿愛心、受學(xué)生尊敬、勤于學(xué)習(xí)、有社會責(zé)任感、堅(jiān)韌剛強(qiáng),不向挫折彎腰的理想的教師。
    讀罷此文,周身的血液都在奔騰,漲涌起一種追求詩意教師人生的激情。于是,不斷地尋找朱永新的文章:在《教師博覽》上讀到《我心中的理想智育》;在《新教育周刊》上又讀到《我心中的理想體育》;通過南師大出版社郵購了《我的教育理想》;在南京的一家書店買到了久已渴望的《新教育之夢》------《新教育之夢》我讀了一遍又一遍,書中寫滿了我的感受,強(qiáng)烈的共鳴使我愛不釋手。
    書的序言《夢想成真》被我用作了國旗下演講;書中的文章我一次次在教師大會上宣講。我第一次讀一本教育著作如此癡迷。第一次見到朱永新,是在中銳集團(tuán)與蘇州市政府聯(lián)合主辦的首屆21世紀(jì)教育論壇上。大腹便便的形象,充滿睿智的話語,一派學(xué)者的儒雅之氣。一次偶然的機(jī)會,與“教育在線”網(wǎng)站結(jié)緣,便更多地了解了朱永新。我曾一口氣讀完他發(fā)在“教育在線”上的所有貼子,有一種酣暢淋漓的感覺。每天上“教育在線”成了我的必修課,幾乎占領(lǐng)了我所有的業(yè)余時(shí)間,“教育在線”成了我生命中的一部分。朱永新的文章、書籍拜讀了許多,但還從沒有聽過他的講演。第一次聽他的報(bào)告是在無錫師范學(xué)校。聽了整整一天,上午講《中國教育缺什么?》,下午回答聽眾的提問。
    我在“教育在線”上發(fā)了一個(gè)貼子《讓新教育實(shí)驗(yàn)成為我校發(fā)展的平臺》,大張旗鼓地在全校開展新教育實(shí)驗(yàn)有一天,我突發(fā)奇想:請朱永新來校作報(bào)告我先給他發(fā)了一條短消息,沒想到他很快回信:報(bào)告沒問題xx年2月14日,情人節(jié)之夜,朱永新來到無錫南洋,送來了999朵玫瑰他用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間講述了新教育實(shí)驗(yàn)的意義和具體做法:營造書香校園、師生教育日記、聆聽窗外的聲音、生活化英語、嫻熟地利用電腦學(xué)習(xí)工作、讓每個(gè)人成為他自己又用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間回答了老師們的提問朱永新的報(bào)告引起了強(qiáng)烈的共鳴,報(bào)告會結(jié)束了,許多教師還圍著他問這問那,久久不愿離去------走進(jìn)朱永新,對教育增添了一份情感;走進(jìn)朱永新,對教育增添了一份神圣;走進(jìn)朱永新,對教育增添了一份責(zé)任;走進(jìn)朱永新,幸福從此熙熙攘攘。
    初三讀書心得總結(jié)篇二
    艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā),把握瞬間的印象或感受,用來營造能暗示或者象征某種強(qiáng)烈情思的意象。他還提倡散文化的自由體詩,在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào),參錯里有某種統(tǒng)一。
    艾青早期的詩歌,通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象,這是他早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征之一。如1937年初《太陽》一詩有這樣幾句:“震驚沉睡的山脈,若火輪飛旋于沙丘之上,太陽向我滾來?!本褪且环N光明來臨的具體化感覺,它暗示著光明時(shí)代的到來那種不可阻擋的雄偉氣勢。
    他善于準(zhǔn)確地捕捉感覺,并在主客觀的融合中提煉形神兼?zhèn)涞纳鷦右庀螅怪蔀楦星榕c理智的復(fù)合體,具有多層次的聯(lián)想意義和廣闊的象征空間。
    他的多數(shù)詩不強(qiáng)行押韻,也不追求字、行、節(jié)的整齊劃一、但也有少數(shù)詩外形無拘無束卻注重營造內(nèi)在的節(jié)奏與旋律。
    善用比喻,短句活潑多姿,長句氣勢浩蕩,樸素而又雋永,純凈而又深刻。
    艾青詩歌意象的外延豐富多彩是與其的深刻相一致的。同樣是寫太陽、春天、黎明、夜晚,同樣是寫某一具體可感的事物,艾青能夠賦予它深刻的思想內(nèi)容,從而使其詩歌在藝術(shù)與思想內(nèi)容方面形成了有機(jī)的統(tǒng)一。例如《雪落在中國的土地上》,這首詩一開頭就創(chuàng)造了一種富有象征意義的陰冷、凄愴的氣氛和意象:“雪落在中國的土地上,/寒冷在封鎖著中國呀……”這里的“雪”既是對大自然景象的如實(shí)描寫,又是當(dāng)時(shí)慘遭戰(zhàn)亂的現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)寫照,不僅僅表現(xiàn)了自然界的寒冷,更是對政治氣候和民族命運(yùn)的暗示,表達(dá)了深刻的思想內(nèi)容,為詩篇后面傾訴心曲,抒發(fā)憂國憂民的深情做了鋪墊。
    初三讀書心得總結(jié)篇三
    《萬歷十五年》是即我在床頭讀完《明朝那些事》之后又本一關(guān)于中國階段歷史的描繪,由于習(xí)氣性失眠,書中其中慨嘆也大多由于深夜的躁動而隨風(fēng)去了,但也卻有一局部隨著可吸入顆粒物一同沉淀到了我的血液里。
    我驚詫,此書中許多人物身上,竟都有當(dāng)今理想社會的影子。
    若將萬歷兒時(shí)看做我們的當(dāng)代,他本來聰明敏感、樂于上進(jìn),也曾經(jīng)勵精圖治、喜歡讀書,他本不是暮氣沉沉、消極厭世的人,怨只怨那些作為臣僚的教師或家長,從不曾將他當(dāng)作活生生有血有肉的人確切的說是有威嚴(yán)的獨(dú)立個(gè)體來對待,同樣也像像我們的學(xué)生時(shí)期,很多時(shí)分被當(dāng)成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,本來生動好動、樂于考慮,最終卻極度厭學(xué)。諸如參與完升學(xué)考,要將書本剪碎或早上照舊習(xí)氣的坐在寫字臺前卻不曉得該干什么。所以,萬歷皇帝作為學(xué)生,臣僚做為教員,的失敗之處,是大臣們剝奪了萬歷作為一個(gè)聰明的年輕人應(yīng)有的個(gè)性、思想和生機(jī)。
    張居正不讓他練習(xí)書法,申時(shí)行不讓他練兵,一切人都不讓他立三皇子為太子,以至與他生前形影不離的愛妃都不能與本人埋在一個(gè)墳?zāi)估?。失去了如此自在,就算做著皇上,又有什么興趣?但他畢竟是皇上,仍然具有無盡的豪華和整個(gè)國度,而當(dāng)今社會我們的悲痛何至于此。
    張居正作為首輔原來言行不一,到我們看見了太多人士的虛偽。官二代,富二代,軍二代,黑二代。這個(gè)社會原來曾經(jīng)并正在真正屬于這些有錢有勢有權(quán)和不要命的,“學(xué)校十年功,不如一棵蔥”的現(xiàn)象難免呈現(xiàn)。
    我不斷覺得,張先生本不是*臣,他也是希望明朝國富民強(qiáng)的,他僅僅是一個(gè)有缺陷的聰明的我行我素的大臣而已。孔子說,“唯女人與小人難養(yǎng)也,近之則不遜,遠(yuǎn)之則怨?!逼鋵?shí),“難養(yǎng)”的豈止是女人和小人?任何人彼此接觸久了,都難免“不遜”起來,皇帝如此,張居正如此,恐怕包括我在內(nèi)的大多數(shù)人也難免如此。事實(shí)擺在眼前,改動雖不及萬難卻也非一朝一夕之功。
    由此,我唯有在心田播種善的種子,也時(shí)辰提示本人,只需是人都會產(chǎn)生某些成見和不可防止的缺陷,學(xué)習(xí)如何諒解并選擇,哪些是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,那些是“見不善而內(nèi)自省”的,理想無法與社會種種幽暗的側(cè)面,但卻必需允許這些幽暗的存在,由于他畢竟是“豐厚多彩”這個(gè)詞的重要局部。
    面對如次、遇到問題、唯有積極想方法,努力讓本人多一些才干,開闊些眼界,理清些思緒。而決不能消極怠工,心灰意冷。充溢希望才干使我們快樂生活。
    ——我們無法于幽暗,也盡量做到讓幽暗無法于我。
    初三讀書心得總結(jié)篇四
    假如用一句話來概括我大的感受:那就是被主宰的悲痛的命運(yùn),這句話適用于里面每一個(gè)人,包括皇帝、能臣、清官等,他們都試圖去追隨他們心目中理想,但都付諸東流。
    萬歷十五年是平淡的十五年,似乎沒有發(fā)作什么驚天動地的大事,但是,實(shí)踐上,從這年起,王朝的毀滅曾經(jīng)不可防止了?;蛘卟⒉粦?yīng)該這么說,應(yīng)該說王朝的毀滅曾經(jīng)必定了,而只是從那時(shí)起,端倪更明顯而已。
    明朝的統(tǒng)治者并非皇帝,而是文官集團(tuán)以及書中沒有提及到得宦官集團(tuán),這是區(qū)別于歷代王朝的一個(gè)顯著特性。明朝的創(chuàng)建者朱元璋廢掉丞相,這是一個(gè)很明智的做法,而他并沒有為他無能的子孫想過,也沒有想到在王朝的后期,文官集團(tuán)會是凌駕于皇帝頭上的正真主宰者。
    文官集團(tuán)有制度上的保證,也有思想上的穩(wěn)固。而整個(gè)文官集團(tuán)是以儒家思想為思想中心,這樣便形成了一個(gè)以道德來完成統(tǒng)治目的的國度,缺乏了真正意義上的法律,使大批的人掛羊頭賣牛肉,為國度的淪亡埋下了一個(gè)不定時(shí)的炸彈。
    在《萬歷十五年》中所描繪的許多嚴(yán)重的宮廷斗爭中,都是為了一些無關(guān)緊要的消逝所牽起的軒然大波,比方說首輔的張居正,他在任期間,父親忽然逝世,這原本只是禮儀上的問題,但偏偏在文官集團(tuán)的添鹽加醋下成了一場政治斗爭。
    最后,作者是以這么一段話完畢他的作品的:“1587年,是為萬歷十五年,丁亥次歲,外表上似乎是四海升平,無事可記,實(shí)踐上我們的大明帝國卻曾經(jīng)走到了它開展的止境。在這個(gè)時(shí)分,皇帝的勵精圖治或者宴安耽樂,首輔的*或者調(diào)和,高級將領(lǐng)的富于發(fā)明或者習(xí)于偷安,文官的廉潔營私或者*作弊,思想家的極端進(jìn)步或者絕對激進(jìn),最后的結(jié)果,都是無分善惡,通通不能在事業(yè)上獲得有意義的開展,有的身敗,有的名裂,還有的人則身敗而兼名裂。”
    而從書中,我獨(dú)一得到的結(jié)論是:儒教誤國。
    初三讀書心得總結(jié)篇五
    雖然精衛(wèi)在浩瀚的大海面前是那樣的渺小,但它卻有著宏大的夢想——填平大海。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想,它每一天從西山銜樹枝、石子,投擲到東海。路途遙遠(yuǎn),歷盡千辛萬苦。而小小的樹枝、石子對于大海來說卻是滄海一粟。但它毫不氣餒,堅(jiān)忍不拔的精神是可貴的。憑借這種精神,它必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的夢想。
    可是轉(zhuǎn)念又想,那得到何年何月啊?如果它能換個(gè)角度思考,我想成功的幾率會更大。
    比如,它能夠開動腦筋,研制出來新型的填海機(jī)器。雖然思索的時(shí)間比較長,可是具體操作的時(shí)間就會短。如此看來,做任何事情,都不要死腦筋,一味蠻干,應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情景巧干。
    初三讀書心得總結(jié)篇六
    《彼得·潘》是英國劇作家杰姆·巴里最著名的一部童話劇,出版于1920xx年。下面本站的小編給大家整合了幾篇關(guān)于彼得潘讀書心得的范文!
    本學(xué)期我在老師的指導(dǎo)下讀了《彼得潘》這本書,我覺得這本書我一本非常適合我們小朋友讀的書。在這里我把自己讀時(shí)的感受,和感想寫下來,供所有小朋友們欣賞。也希望你們多讀一些有意義的書籍。
    這本書的主人公是彼得和溫迪。彼得想讓溫迪做孩子們的小母親,在達(dá)林太太出去的時(shí)候,彼得就教溫迪她們學(xué)會了飛行,他們飛到了“永無鄉(xiāng)”,可是卻遭到了海盜胡克的攻擊。彼得帶領(lǐng)孩子們一起打敗了胡克。溫迪和她的弟弟想家了,所以不久以后她們就飛回了家。
    其中,我最喜歡彼得,因?yàn)樗缓说蔫F鉤扎傷了。還是堅(jiān)強(qiáng)地與胡克做斗爭。他這種勇于向困難挑戰(zhàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。在我們學(xué)校的雛鷹藝術(shù)節(jié)中,我很不愿意參加,因?yàn)槲胰狈ψ孕拧5窃诶蠋煹墓膭钕挛疫€是參加了,并且獲得了主持人比賽的第一名。
    我最討厭的人是胡克,因?yàn)樗尯⒆觽儚哪景迳咸搅松钌畹拇蠛@铮易盍w慕的人是彼得,因?yàn)樗茉谔炜罩凶杂娠w翔。如果是我的話,我也要去永無鄉(xiāng)看看,看看彼得在不在,看看溫迪在不在!
    我們的童年像夢一樣多姿多彩!
    所有的孩子都要長大,只有一個(gè)例外——他就是英國的詹母斯·巴里筆下的小男孩彼得潘。
    彼得潘是個(gè)頑皮、淘氣、會飛翔、勇敢、有紳士風(fēng)度、又有些傲氣的小男孩,他住在一個(gè)叫做“夢幻島”這樣的可愛小島上。據(jù)說要是小孩子死了,他陪著他們走一段路,小孩子就不會害怕了。
    有一天,彼得潘的影子被溫迪家的“狗保姆”娜娜叼回家中。晚上,彼得潘來找自己的影子,找到影子后他想方設(shè)法地把影子粘上,就哭了起來。哭聲把溫迪吵醒了,彼得潘告訴溫迪原因后,溫迪細(xì)心的把他的影子縫了上去。
    后來彼得潘、小仙女可鈴鐺、溫迪、還有她的兩個(gè)弟弟約翰和邁克爾飛向夢幻島后,開始了冒險(xiǎn)的旅途。他們看見了美麗可愛的美人魚小姐,陰險(xiǎn)毒辣的海盜船上的船長霍克……在夢幻島上彼得潘和朋友們一起和霍克船長展開了殊死決斗,最終彼得潘贏得了勝利。
    每個(gè)孩子都想飛翔,也幻想著自己的“夢幻島”。彼得潘有著很大的勇氣,我看了這本書后在想象中描繪著自己心中的彼得潘。
    所有孩子都會長大,除了一個(gè)人。那個(gè)人就是小飛俠彼得潘。
    彼得潘永遠(yuǎn)是個(gè)貪玩的孩子,總是開心地笑,無憂無慮地飛。在無憂島,他和海盜決斗,卸下別人一只胳膊;和其他沒家的孤兒一起玩耍,當(dāng)他們的頭兒。在現(xiàn)實(shí)城市,他每天晚上聽溫蒂講灰姑娘、睡美人和白雪公主的故事。
    他可以做任何自己想做的事,可是自由過頭就是孤獨(dú)。因?yàn)樽约旱挠白硬桓?,他傷心地哭了。只有童話故事能安慰他,只有溫蒂能安慰他。可是他沒有父母,沒有感情,他不能長大。小飛俠的身份注定了溫蒂和那些孤兒都會離開他,他們必須長大,在現(xiàn)實(shí)世界中長大。而他必須孤單地飛,飛在無憂的世界里,永遠(yuǎn)做個(gè)孩子。
    小飛俠彼得潘有許多別的孩子不曾經(jīng)歷的快樂,但是有一種快樂他永遠(yuǎn)與之無緣。
    人都不想長大的時(shí)候。覺得成人世界太多煩惱,太多金錢、權(quán)力、地位、名聲的紛爭,甚至是情感的紛爭。覺得只有孩子的世界才最干凈、最單純,只要心里感到快樂就好了,其他的什么也不用想。想像童話故事里說的去和海盜決斗,去森林探險(xiǎn),想一直和伙伴們一起玩,不回家。
    可是,有得必有失。不長大的孩子,在逃避了成人的煩惱和責(zé)任之時(shí),也錯過了長大的快樂和情感的體驗(yàn)。錯過了許多生活的經(jīng)歷,也就少了對世界的感悟,對自己的認(rèn)識,少了成熟的心智。
    人生不可能簡單得就像童話世界或童年一樣。沒有人可以像彼得潘一樣永遠(yuǎn)不長大。但是我們可以在長大的同時(shí)保持一顆童心,保持著對世界的好奇心,對未來的探索精神。不要失去被感動的能力,不要失去對生活對自己的滿足感。每天看看天空,看看花草樹木;享受每一頓飯,每一次休憩;在煩雜的生活中尋找樂趣;關(guān)心他人的同時(shí)收獲感動;時(shí)不時(shí)地對自己笑笑。簡單的快樂才是最快樂。
    雖然我們每天都要面對復(fù)雜的世界,但是每個(gè)人心里都有個(gè)無憂島。安靜的時(shí)候,回到無憂島里飛一會兒吧,一個(gè)人在無憂島里飛那么一會兒。
    小飛俠彼得潘,是一位神奇,活潑,充滿活力的少年。他真的像小飛俠中的飛字一樣。他不但自己會飛,還可以讓別人像他一樣飛起來。他也充滿了童真。
    一位小姑娘與她的哥哥、弟弟聽了媽媽講的、關(guān)于彼得的故事,他們也想去看看。
    彼得潘的夢幻島(永無島)。這一天機(jī)會來了。因?yàn)閶寢屧陉P(guān)抽屜的時(shí)候把彼得的影子也關(guān)了進(jìn)去,彼得來取影子了,并同意帶他們?nèi)ビ罒o島了。告訴他們,只要想快樂的事情就可以飛去了。
    到了永無島,小姑娘被作為媽媽,彼得作為爸爸。因?yàn)樾」媚锸沁@里唯一的一位女孩,所以她在陸地上有一座小屋,還用花草裝飾的很漂亮。彼得雖然是爸爸,但他還是喜歡睡在原來的樹屋里。每天,他們都聽媽媽講故事,生活的很開心。但小姑娘還是有一點(diǎn)遺憾:因?yàn)檫@里不像她想像的那樣,沒有可愛的小天使,沒有無盡的野花,更沒有美麗的天神。取而代之的是討厭又可怕的海盜,是脾氣壞透了的小精靈,更多的是流浪的男孩子。
    但不管怎么樣,海盜們是受不了他們那快樂幸福的生活了。一場可怕的戰(zhàn)爭正在海盜們的腦海中產(chǎn)生著。。。。。
    孩子們和彼得在一起玩,而小姑娘已經(jīng)被海盜綁走了,,海盜們還做了一個(gè)看起來很好看卻有劇毒的大蛋糕放在那里。彼得玩累了,回來一看有一個(gè)漂亮的大蛋糕,想道:這一定是小姑娘做的,真漂亮。我嘗一嘗。彼得不知道它有毒,這時(shí),小精靈叮當(dāng)鈴飛過來說它有毒。彼得不信,一定要吃。叮當(dāng)鈴只好把它吃掉,叮當(dāng)鈴就要毒死了,彼得相信了,他急匆匆地問有什么辦法可以把它救活,叮當(dāng)鈴說:“只有孩子們說他相信世上有小精靈。”彼得急忙把孩子們叫來說,叮當(dāng)鈴又復(fù)活了。
    大家知道了小姑娘(媽媽)被綁走了,都去救她。而孩子們也被綁了。這下只有彼得了。然而,彼得獨(dú)當(dāng)一面,把海盜們依次消除了把他們救了出來。
    這本書雖然挺薄的,但是,他卻寫出了真正的童年,童真,讓人讀了之后還回味無窮。
    教師的讀書交流,我是以完成任務(wù)的心態(tài)來這做件事的。這幾年,總想去買幾本書看看,當(dāng)我經(jīng)過書店時(shí),始終沒有走進(jìn)門?!缎★w俠彼得潘》是我在當(dāng)班主任時(shí),按上級的指示要求學(xué)生買的,我也是在這個(gè)時(shí)期和學(xué)生共讀此書的。這個(gè)。
    讀后感。
    是去年的一篇日志,今天又拿出來做了修改,添了些新的感想,在此呈現(xiàn)了。
    《小飛俠彼得潘》是英國的詹姆斯?巴里為我們大家創(chuàng)作的一本美麗動人的童話,他給我的心靈帶來了很大的震撼,同時(shí)我也不得不佩服作者那豐富的想象力。
    作者在這部幻想作品中創(chuàng)造了一個(gè)十分誘人的童話境界——夢幻島!在夢幻島上,有孩子們早就從童話故事中熟知的仙女、海盜、紅人、美人魚,在那個(gè)用蘑菇當(dāng)煙囪的地下之家,生活快樂無憂。彼得與海盜,海盜與紅人之間的“大戰(zhàn)”,鮮明地烙著兒童打仗游戲的印證。作者正是通過奇妙的夢幻島和不肯長大的男孩彼得?潘這樣的童話形象深情地告訴人們:童年是人生中最美的樂章,珍惜可貴的童年時(shí)代,讓孩子們盡情地享受那僅僅屬于他們的歡樂。無論哀傷或是歡樂,彼得?潘已經(jīng)成了一個(gè)活了的小人,成了文學(xué)中走出來的熠熠生輝的經(jīng)典形象:小孩子因?yàn)楸说?潘而快樂,大人因?yàn)樾『⒆涌鞓范鞓贰?BR>    這是一本很不錯的書,可以幫助我找回童年和暫時(shí)逃避這個(gè)復(fù)雜的世界!好書是良藥可以解毒,你可以透過作者的雙眼看到未知的世界,通過親密的文字體驗(yàn)驚心動魄的場景,一本好書真可以改變對世界的認(rèn)識。
    最后,以著名女作家畢淑敏的話和大家共勉:日子一天一天地走,書要一頁一頁地讀,清風(fēng)朗月水滴石穿,一年幾年一輩子地讀下去。書就像微波,從內(nèi)到外震蕩著我們的心,徐徐地加熱,精神分子的結(jié)構(gòu)就改變了、成熟了,書的效力就凸現(xiàn)出來了。
    初三讀書心得總結(jié)篇七
    《簡·愛》是我讀過的第一部外文小說,也是對我影響最深的書籍之一。我很喜歡小說中的女主角——簡愛,她是一個(gè)對自己的思想和人格有著理性認(rèn)識的女性,一個(gè)對自己的價(jià)值和情感做出了獨(dú)立判斷的女性,一個(gè)對自己的幸福和情感有著堅(jiān)定追求的女性。在我的眼中,簡愛就是墜落凡間長著潔白翅膀的天使。
    簡愛之所以能深深地打動了一代又一代讀者的心,不是因?yàn)樗罱K的愛情救贖,而是因?yàn)樗幸活w從來都不被人性丑惡侵蝕而異化的心……世情百態(tài),嘗遍苦痛;塵世紛擾,我性依然。此種信念和力量,唯簡獨(dú)有。
    簡愛的童年是苦澀的,從小無父無母,被迫寄養(yǎng)在舅母家。少爺?shù)膶M,小姐的傲慢,夫人的惡意,仆人的偏見,都在折磨著她。然而這些還不夠,隨著舅父的去世,舅母把她送進(jìn)了羅沃德孤兒院,一所從肉體到精神對孩子們進(jìn)行宗教束縛摧殘的所謂慈善機(jī)構(gòu)。在那里,冷酷的院長將她無情地隔離,對她進(jìn)行著精神和肉體上的雙重摧殘。
    在這黑暗的日子里,海倫是她唯一的陽光,簡愛第一次感受到了愛的沐浴。不幸的是,海倫在院長的虐待中患上肺結(jié)核,最終死去了。簡愛趴在海倫的墓上,向生命中的每一束陽光告別,從此她變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
    夕陽西下,霜霧彌漫。簡獨(dú)自散步,羅切斯特騎馬而來,緣定一見鐘情。然而當(dāng)心目中的王子為了試探她而假意要娶某貴族小姐時(shí),她憤怒地說:“你以為,因?yàn)槲腋F,低賤,不美,矮小,我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!我的靈魂跟你一樣,我的心也跟你的完全一樣!就如我們站在上帝跟前是平等的,因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”簡愛是勇敢的,因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上都是平等的,她追求的是兩顆心的平等結(jié)合。當(dāng)幸福即將要來臨的時(shí)候,羅切斯特的瘋妻出現(xiàn)了,簡愛并沒有委屈求全,她離開了羅切斯特,去尋找新的生活出路。
    愈是物質(zhì)空前凸顯的時(shí)代,愈是要仰望道德的星空!簡愛就像一個(gè)充滿智慧、充滿愛心并努力使自己生命得到最大綻放的精靈。她的生命,有如彗星閃亮而美麗,她的信念,有如磐石堅(jiān)韌而不移,她的所想所為所展現(xiàn)出來的力量,是生命的極善極美極愛。她用自己瘦弱的肩膀扛起大千世界的萬般丑惡和罪孽,卻用心里那盞永不息滅的燭光消融了人世冷漠的冰霜。
    就讓我們順著這條愛的索道不斷攀越,或許也會途徑暗夜苦雨,也有霧霾寒冬,也有風(fēng)沙遍野,但是請相信,千山萬水一路走過,眼前的世界,一定是風(fēng)光旎麗,春暖花開。
    初三讀書心得總結(jié)篇八
    這部小說寫于19世紀(jì)早期,以當(dāng)時(shí)的英國偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村為背景,它講述了一個(gè)出身卑微、相貌平平的女主角與不公的命運(yùn)作抗?fàn)幍墓适?,女主人公簡愛是一位孤兒,被疼愛他的舅舅收養(yǎng),但舅舅的早逝讓年幼的簡愛在寄人籬下的生活中受到了舅母與表哥的虐待與嫌棄,但正是這樣的環(huán)境下才練就了一個(gè)外表柔美而內(nèi)心強(qiáng)大的女主角形象。簡愛在舅舅家寄住8年后送到了慈善語德學(xué)校,在這個(gè)慈善機(jī)構(gòu)學(xué)校解釋了資本主義上層社會的黑暗與丑陋,簡愛在這里完成了學(xué)業(yè)并成為了一名家庭教師,他被桑菲爾德狀元聘用并在里面認(rèn)識了莊園的主任羅切斯特并與之相愛,但他們的愛情經(jīng)歷坎坷阻礙,但二人終于破鏡重圓。這部小說塑造了一個(gè)不卑不亢,敢愛敢恨,高尚純潔,敢于追求生活與平等的女性形象。
    她是不屈服于命運(yùn),與這不公平的人生抗?fàn)幍降住?BR>    在寄人籬下期間,簡愛受盡舅媽和表哥的欺辱,但她并沒有讓仇恨腐蝕了心靈,她寄望于書海中靈魂游離在知識的海洋中,只是滋潤了她的靈魂,最終她用只是讓活了自己—成為可一名家庭教師。饑餓與貧困時(shí)時(shí)相伴,但她不覺得這比沒有靈魂更加痛苦的事了,她掙脫了命運(yùn)的了鐐銬,去尋找和追求自己理想的生活,讓自己的靈魂更加充實(shí)!即使現(xiàn)實(shí)在她的愛情上開了痛苦的傷,重傷的她也并未放棄過生活,頑強(qiáng)地活著是她精彩的畫筆。
    她不卑不亢,視金錢如糞土,她是如此的“傲慢”。
    簡·愛在被桑菲爾莊園聘用,但即使在男主人面前他們不放棄追求平等,她曾對羅切斯特說:“我和你的靈魂都一樣平等?!彼菏淄π刈鋈?,并驕傲的活著。她曾意外獲得一筆巨大的財(cái)富,但即使她一貧如洗仍面臨饑餓的威脅但她并沒有迷失自我,將這筆錢贈給了自己的表弟妹。你鄙夷那些充滿銅臭味的資產(chǎn)階級上層社會的人,他認(rèn)為親情比金錢更可貴。
    她敢愛敢恨,為愛可以不顧一切。
    在于莊園主人羅切斯特相遇相識相知相愛,但遭受了相愛不能相守的挫折,她敢于同羅切斯特說出自己的愛意,并勇敢追求自己的真愛。當(dāng)她們即將成為夫妻是卻被告知羅切斯特的合法妻子依舊在世,雖然深愛著羅切斯特并渴望相守,但是為了捍衛(wèi)自己婚姻的高尚、純潔、合法,她選擇了離開。但當(dāng)羅切斯特被莊園的大火燒毀容貌并瞎了眼,她又義無反顧回到羅切斯特身邊不離不棄。他們終于能相伴一生。
    簡愛的人物形象成為了當(dāng)下我們的正能量,她詮釋了一位女性追求理想生活和平等的真理。
    初三讀書心得總結(jié)篇九
    最近有幸拜讀了沈從文先生的《邊城》。說來慚愧,沈先生的傳記20多年前就看了,而他的著作卻沒有讀過。其實(shí)也看過一些,就是當(dāng)時(shí)覺得平淡就一帶而過。而《邊城》早已知道,就是沒有閱讀而已,現(xiàn)在讀也未必晚。用了大約一星期的時(shí)間,隔三岔五地,斷斷續(xù)續(xù)地,直到今天傍晚,俺才讀完了沈從文先生的代表作品——《邊城》。
    動機(jī)是最近想到湖南去旅游。我喜歡到一個(gè)地方去旅游先了解一下當(dāng)?shù)氐淖匀弧⑷宋姆矫娴闹R,其中包括尋找先賢的足跡。
    沈先生是我敬仰的人,印象中他的夫人是蘇州人,相濡以沫了許多年。他這一代敬仰的較多,如:巴金、老舍、葉圣陶、傅雷、冰心、錢鐘書、啟功、季羨林、南懷瑾等等。都屬學(xué)識淵博、虛懷若谷、真誠相待、表里如一、高風(fēng)亮節(jié)的先賢哲人。
    《邊城》看一篇是不夠的,這次的心得也是膚淺的,隨意了。俺看到的版本是“語文新課標(biāo)必讀叢書”中的??赡苁且?yàn)閿鄶嗬m(xù)續(xù)的原因,讀完這本小說,俺沒有多深切的感受,只有一點(diǎn)淡淡的哀傷和惋惜!
    這本小說沒寫驚天地泣鬼神的故事,也沒有大氣磅礴的場面,有的只是普通人的近乎理想化的生活!
    沈先生是從湘西走出來的人,代表作就是此《邊城》。從此凡愛好文學(xué)的華人都知道了湘西有個(gè)邊城,好像叫鳳凰城吧,有待旅游時(shí)考證。文學(xué)的力量和魅力被沈先生優(yōu)美的文字體現(xiàn)出來了。
    30年代湘西淳樸的民風(fēng)隨著時(shí)代的變化估計(jì)現(xiàn)在所存不多了吧。也正因?yàn)椴淮嬖?,所以美好的東西不但令人神往,而且一直縈繞在人的心里。
    在篇幅不長的小說里,沈先生將邊城的風(fēng)土人情不疾不徐的娓娓道來。許多描述的自然景觀、風(fēng)俗、人物、心里描寫躍然紙上,使人情不自禁讀下去。字里行間透射著淡淡的鄉(xiāng)意、濃濃的鄉(xiāng)情,無愧他的力作。1933年的寫作至今已有近80年了,我父輩出生時(shí)的作品,經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),讀著就倍感親切。
    翠翠的人物命運(yùn)像是封建、半封建社會婦女的縮影。其實(shí)幸福是沒什么好寫的,只有不幸才能打動讀者的.心。
    命運(yùn)是沒有辦法的,不想展開了。
    還有一個(gè)就是心結(jié)。大老、二老由于同時(shí)看上翠翠,改變了人生。一死一離家,美好的理想被現(xiàn)實(shí)粉碎,而翠翠也是一個(gè)受害者。愛情也是不好說的。
    文章到后面寫老船夫想彌補(bǔ),卻是那么無奈。正如現(xiàn)在一般。許多事都是從不經(jīng)意或誤會開始的,結(jié)束卻以兩敗俱傷收場。我現(xiàn)在的觀點(diǎn)是盡早說明自己的想法,盡量避免誤會,盡量做到未雨綢繆。
    主人公翠翠是個(gè)苦命兒,從小與外公(書中所稱“爺爺”)相依為命。祖孫倆本是農(nóng)村普普通通的勞動人民,因?yàn)橐粋€(gè)端午節(jié)去城里看熱鬧,翠翠認(rèn)識了她的“有緣人”——船總順順家的“二老”儺送。上天就會捉弄人!在“二老”對翠翠一見鐘情后,“大老”天保也對翠翠一見傾心!3年后,翠翠和儺送這對少男少女懵懵懂懂的愛情,因?yàn)閮杉业恼`會很快夭折了!翠翠的外公也帶著很大的遺憾故去了!翠翠在茫然無助、孤苦無依中等待心上人,可“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了,也許‘明天’回來”!
    翠翠前程未卜,令人擔(dān)憂!這個(gè)少女的命運(yùn)令人哀傷,她那夭折的愛情讓人惋惜!
    正文和沈從文先生的“題記”前面,有一篇人民文學(xué)出版社編輯部的“導(dǎo)讀”,里面有這樣一段評論:
    “翠翠愛情的悲劇,并不具有戲劇性,一切尚未發(fā)生就已消失,就像生活中許多失之交臂的事情。爺爺?shù)哪驹G和猶疑,源于沒有‘碾坊’(陪嫁)的自卑和善良人的自尊,而船總順順對爺爺?shù)恼`會,無意中提示了一個(gè)深邃的哲學(xué)命題——人在根本上是無法溝通的。翠翠與二老的愛情,某種程度上,就阻隔在了這人與人之間無法溝通的‘空白’中。翠翠與大老、二老沒有展開就倉促結(jié)束的愛情,大老的殞命、二老的出走和爺爺?shù)碾x世,迅速將一個(gè)妙齡少女朦朧的幸福夢幻擊碎。小說接近尾聲時(shí),當(dāng)我們隔著靜靜流淌的河水,注視著孤苦無依的翠翠時(shí),我們不禁擔(dān)憂:翠翠的命運(yùn),是否也會像河邊的白塔,有一天會坍塌呢?……”
    初三讀書心得總結(jié)篇十
    這個(gè)寒假,我又重新閱讀了《史記》這本書,腦海中思緒萬千,《史記》讀后感。感到這不僅是一本記錄冊,更是后人優(yōu)秀品質(zhì)和丑惡心靈的演繹劇本。
    給我感觸的一則故事是——《趙氏托孤》(《趙氏孤兒》)。這個(gè)故事的主演有三人,程嬰、公孫杵臼和屠岸賈。程嬰和公孫杵臼是中心耿耿的忠臣,而屠岸賈是心術(shù)不正,企圖謀朝位的奸臣。他們一路爭斗,不惜犧牲自己和自己的親人,也要保住趙氏的血脈。這兒讓我十分震撼。到底是什么力量使他們二人不惜一切保護(hù)這趙氏的血脈,就算是為國,也不會不惜所有的一切吧!從此我就被那舍生取義的精神真正震撼!
    司馬遷用自己巧妙的構(gòu)思將這些人物描述的栩栩如生,將他們的品質(zhì)和性格刻畫的淋漓盡致,仿佛讓讀者身臨其境,一絲一絲觀賞著這些傳世美文。
    讀著讀著,我的心靈被這些故事所占據(jù)。我開始敬佩其作者,了解起作者作書經(jīng)歷。司馬遷是在獄中花了16年編寫了這本《史記》,他不畏苦刑,一心專注《史記》的人物,我無法想象他經(jīng)歷了多痛苦的折磨,但他為《史記》的一片心意展現(xiàn)在我的腦中。司馬遷堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)又一次在這本書上刻下了一個(gè)不朽的印章。
    讓我們學(xué)習(xí)《史記》中人物的堅(jiān)貞不屈,讓我們學(xué)習(xí)《史記》的作者,司馬遷的優(yōu)秀品質(zhì)!
    初三讀書心得總結(jié)篇十一
    回歸自然的純潔,回歸淡泊的境界。我,作為一名浮躁的都市人,有幸拜讀這由貴州人民出版社出版的《瓦爾登湖》,為我除去那躁動的灰塵,披上那自然的清新。
    白居易曾說:“水能性淡為吾友,竹能心虛即我?guī)??!边@恰似這坐落在康科德的小木屋,梭羅就是在這里進(jìn)行了兩年兩個(gè)月零兩天的獨(dú)居生活。他記錄從春到冬的這一輪的風(fēng)景,他的超驗(yàn)主義實(shí)踐建立了一種與現(xiàn)代物質(zhì)生活日益豐富對立的簡樸方式,還原生活的原始狀態(tài)。
    真的很難想象,梭羅是如何生活下去,他將自己放在一個(gè)杳無人煙的地方,他擁有的只有一個(gè)簡陋的小木屋,一張小小的床,一張普通的書桌和一些零落的稿紙,僅僅只有簡單的陳設(shè),僅僅只是他執(zhí)著的信念,僅僅憑借著人對自然的欲望和熱愛,他,完成了這偉大的實(shí)踐,完成了這對自然的追求,完成了這本杰作,這不得不讓后人稱他為“自然隨筆的創(chuàng)始者”。
    淡泊是人生的一種至高的境界。當(dāng)時(shí)正處于工業(yè)時(shí)代,物質(zhì)的優(yōu)越并沒有讓梭羅迷失,隨波逐流,他曾在《經(jīng)濟(jì)》中寫到:
    “……人最美好的部分,不久也會被梨入土壤,化作糞肥……”
    將所謂的經(jīng)濟(jì)與自然對立,當(dāng)人們奢侈地享受生活時(shí),卻忘記這浮華世界背后的陷阱,難道就不怕醒來之后會是一場噩夢?似乎從原始時(shí)代開始,那些可以被稱得上是“智慧”的東西早已被這社會的發(fā)展所拋棄,人們對于自然只剩下貪婪,總是渴望獲得什么,有時(shí)像是一個(gè)無底深淵,永無止境。
    梭羅總愛引用,記憶中影響最深的就是羅利的英譯對句:
    “既然人人樂道肉身本具頑石性,慈善心腸何能不將煩惱痛苦忍?!?BR>    帶著諷刺去批判著人類的盲目,帶著幽默去痛斥人類的無為。對于人,他的信仰除了所謂的上帝就是那些所謂的統(tǒng)治階級,這對生活在基層的人民而言,生來位卑,他們活著就像一部機(jī)器,為了不讓自己在勞動市場上貶值,拋棄了氣概,拋棄了自尊。是的,他們的勞動力升值了,可悲哀的是他們的智慧卻在貶值,難道這就是“安逸者”?這正如梭羅所言:“你剛走出了失望之城,又走進(jìn)絕望之鄉(xiāng)?!?BR>    初三讀書心得總結(jié)篇十二
    讀書一本書或一篇文章,經(jīng)過認(rèn)真的思索,參考有關(guān)的資料,聯(lián)系社會實(shí)際或個(gè)人的思想、學(xué)習(xí)、工作的實(shí)際,總會有一些見解、體會和心得,把這些體會或心得寫下來,形成完整獨(dú)立的一篇文章,就是讀書心得,也叫讀后感。所謂“感”,可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊與批判??傊?,讀書心得是將自己閱讀后的感受系統(tǒng)整理而形成的,與上面介紹的各種形式相比,這是讀書筆記中要求更高的一種筆記形式。
    寫好讀書心得,是理解原文內(nèi)容的有效方法,也是提高寫作能力的好方法,寫好讀書心得,需要了解其寫作規(guī)律,注意其寫作方法。
    1.要認(rèn)真閱讀原文。
    讀書心得顧名思義就是要先讀后得,要有感而發(fā)。而“讀”是“得”的前提,讀者之“得”則要建立在理解原文的基礎(chǔ)上,建立在精讀的基礎(chǔ)上。
    2.要介紹讀物的概況。
    讀書心得是讀后之得,因何而“得”應(yīng)講清楚。這就要求在文章的開頭首先介紹“讀”的內(nèi)容,就是概述讀物的內(nèi)容要點(diǎn),或者主要的中心思想,或者直接引用原文的某些文字。然后,再引出自己根據(jù)以上內(nèi)容的感想。這可以說是寫讀書心得較為固定的格式。
    3.必須觀點(diǎn)鮮明。
    讀書貴有新得,作文貴有新意。讀書心得和原作之間的關(guān)系,從內(nèi)容上說,必須緊密相連;從觀點(diǎn)上說,可以相同,也可以不同。如果你贊成某個(gè)作品的觀點(diǎn),可以在讀書心得中表示擁護(hù)、支持、稱頌;如果不贊成它,則可以批評、論爭、斥責(zé)、反對。無論褒或貶,都要做到觀點(diǎn)明確,立場鮮明;模棱兩可,似是而非,就會使文章失去說服力和吸引力。
    在處理原作和感想的關(guān)系時(shí),應(yīng)注意兩個(gè)問題:一個(gè)是觀點(diǎn)不同時(shí),不要把原作的意思擴(kuò)大、縮小或斷章取義,隨便歪曲;另一個(gè)是觀點(diǎn)相同時(shí),不要以原作代替感想,把讀書心得變成原文內(nèi)容的復(fù)述。
    4.要重點(diǎn)突出。
    讀書心得的類型是多種多樣的??梢試@著原文的主題與中心多角度、多側(cè)面地談感想、發(fā)議論,也可以圍繞某一角度、某一側(cè)面集中抒寫感想;既可以就讀物中的某些內(nèi)容充分發(fā)揮,也可以就書中的內(nèi)容與其他讀物加以比較,寫自己的認(rèn)識。但無論怎樣寫,都要善于捕捉和抒發(fā)自己感受最深的東西,注意把筆鋒集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上,最忌諱的是面面俱到,泛泛而談。
    5.要有真情實(shí)感。
    俗話說,情真才詞切。一篇好的讀書心得,不但可以使讀者看到作者感情脈搏的跳動情況,還可以使讀者跟著作者感情脈搏的跳動去尋味原作的感情所在。矯揉造作,言不由衷,甚至無病呻吟,非但不能討好,還會引起讀者的反感。
    初三讀書心得總結(jié)篇十三
    一直聽說過《邊城》的大名,但由于各種原因,一直都沒有看過。這一次在語文課本上與《邊城》結(jié)緣,感觸頗深。
    人性是世間最漂亮的東西。在現(xiàn)代都市里,在這個(gè)物欲橫流的森林里,我們又保留了多少純凈的人性呢?在城市中終日奔波勞累的我們實(shí)在無力去呵護(hù),只任塵埃將它一點(diǎn)一滴淹沒,甚至吞噬。人性中太多的漂亮德將塵封的心靈在一角,疲倦的我們?nèi)绾斡虚e暇將其開啟?或許有很多人早已忘記了它的存在。可是在邊城,在這個(gè)幾乎被世界遺忘了的邊城,我找到了人性的歸宿。
    湘西山漂亮、水漂亮,但人更漂亮。青山繞水,水環(huán)青山,纏綿不已。在大自然母親的寵愛中出落得亭亭玉立的翠翠,山教會了她堅(jiān)強(qiáng),水賦予了她柔漂亮。在清澈的見底的溪水的眷顧下,她的心純潔無暇。年少的懵懂,初開的情竇,她的心里喜愁摻半。因?yàn)榧儤?,她無法拒絕大老,也無法向儺送表白。一切都是源于善。然而終是湊巧,落得個(gè)孑然一身獨(dú)守空船,為了一個(gè)未必會回來的人作無期的等待!
    其實(shí)不管悲慘也好,完漂亮也罷,我們都要走下去,不管我們高不高興,花開花謝,潮起潮落。昨日隨風(fēng)已逝,明日迎風(fēng)將來,世界從不理會任何人。
    翠翠的愛情隨著儺送的悄然離開逝去,就這樣,愛情之花還沒盛開就已凋落了。也許沒有開始的愛情才是最完漂亮的,因?yàn)殄e過,才會刻骨銘心,沒有結(jié)局。才會意味著永恒的存在。
    初三讀書心得總結(jié)篇十四
    《邊城》是中國著名作家沈從文的代表作。如果拋開他是個(gè)作家,我對他最大的印象就是他對他妻子的愛。
    沈先生細(xì)膩的情感,在愛情的滋潤下,得以最大程度地發(fā)揮,這本《邊城》給人留下了不可磨滅的印象。
    人家都說戀愛中的人是最幸福的,正是這種幸福感給了沈從文創(chuàng)作的靈感,他筆下的《邊城》一書,讓我對純潔的戀愛充滿了向往。
    他筆下的主人公翠翠是個(gè)船家少女,一次偶然的邂逅,讓翠翠對水手儺送一見鐘情,這和沈從文自己的愛情是何其相似,自己對妻子張兆和也是一見鐘情。
    儺送的帥氣英俊很快讓翠翠芳心相許,奈何儺送向來不愛說話,不善言語,加上略微孤僻是阻礙兩人在一起的主要原因。而性格開朗,率性的哥哥天保卻先儺送一步向翠翠提了親。正當(dāng)我以為這將會是一場三角戀的展開時(shí),作者卻讓兩兄弟公平競爭,以唱山歌一決勝負(fù)。
    沒有爾虞我詐,沒有兄弟相殘,彰顯了小鎮(zhèn)純潔美好的風(fēng)土人情。
    要說我為什么對這本書印象深刻,因?yàn)檫@本書中的人物讓我心疼。
    無論是翠翠、儺送還是天保和翠翠的爺爺,都讓我產(chǎn)生了憐惜之情。正直開朗的哥哥在知道唱歌比不過弟弟的時(shí)候,主動退出,成全弟弟和翠翠。雖然自己對翠翠的愛不見得比弟弟少,但正是這種為了維護(hù)親情舍棄愛情的精神,就是我們現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
    在如今,有多少子女因?yàn)楦改缸柚棺约汉透杏X相愛的人在一起,選擇離家出走的,在他們眼里愛情高于一切。我這樣說并不意味著贊同為了親情舍棄愛情,只是我們應(yīng)該更加理性的,多方面思考這件事。
    老船長翠翠的爺爺也是讓我心疼的人物之一。年邁的爺爺一個(gè)人把翠翠拉扯大,還要擔(dān)心她的終身大事,最后心力交瘁離開了翠翠。
    這樣的結(jié)果讓我們在心疼翠翠的同時(shí)也為她的爺爺感到惋惜:唉!終是帶著遺憾和牽掛離開了人世。
    讀著讀著,我開始琢磨,是什么讓兩個(gè)本該在一起的男女從此兩不相望,在無盡的等待中度過時(shí)光。
    兩個(gè)人沒在一起究竟是什么促成的,是天保意外死亡,是儺送悄悄的離別,是兩兄弟的父親拒絕聯(lián)姻,還是爺爺?shù)恼`解……這些說不清的痛苦一直縈繞在我的心里。
    本該花一樣的年紀(jì),卻要遭受親人的離別,愛人的離去,這讓我們善良純真的翠翠瞬間長成了“大人”。
    在苦苦的等待,在無限的期盼下,翠翠度過了一個(gè)又一個(gè)秋天。
    作者沒有寫翠翠的結(jié)局,這就給了讀者無限的遐想空間。如果寫了結(jié)局,那也許是儺送回來與翠翠一起過上幸福的生活;也許儺送再也沒出現(xiàn),但小鎮(zhèn)上每天都會出現(xiàn)一個(gè)嬌小的身影望著河水的盡頭,眼里閃爍著目光,就這樣望了幾十年。人們不知道這位姑娘為何一直望著那邊,只是會不經(jīng)意地看向那美麗的姑娘,直到那天小鎮(zhèn)少了一個(gè)叫翠翠的姑娘。
    離開了,不再回來。等待,一切都是等待。其實(shí)等待也是一種很美的意境,一種獨(dú)特的意境,很美,很詩意。即使儺送不再回來,對翠翠來說,這漫長的等待或許更能貼近彼此的心。
    無盡的等待不僅消耗了她的青春,也在一次次傷害她的心。她對儺送的愛到底是有多深,能讓她一直等著他。
    有些人說,緣分天定。盡管有時(shí)候結(jié)局并不美好,但我們經(jīng)歷過,便不后悔。
    《邊城》這本書讓我對美好純潔的愛情更加憧憬了。也許沈從文先生把自己當(dāng)成了翠翠,幻想著要是自己不能跟妻子張兆和在一起,便也會像翠翠一樣堅(jiān)守自己的愛情,終身不娶,只為了心中的那份堅(jiān)守,在愛情的道路上苦苦等待著心里的那個(gè)她。
    《邊城》所描寫的小鎮(zhèn),有著桃花源般的美景,小鎮(zhèn)民風(fēng)淳樸,景色怡然。這樣的小鎮(zhèn)養(yǎng)出的人,自然會像翠翠一樣純真、善良、美好;像老船長一樣樂于助人、忠厚善良、勤勞堅(jiān)強(qiáng)。在這個(gè)小鎮(zhèn)上,無論是景色,還是人,都是美的。
    初三讀書心得總結(jié)篇十五
    靠東有一條官路。
    這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名為“茶峒”的小山城時(shí),有一小溪,溪邊有座白色小塔,塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人,一個(gè)女孩子,一只黃狗?!?BR>    “那人也許永遠(yuǎn)不會回來,也許明天就會回來?!?BR>    沈從文從人物的內(nèi)心深處,以簡練而又細(xì)膩,散淡而又自然的筆法刻畫著人物的心理,使人不由自主的融入人物的心靈世界,融入湘西這片純樸漂亮的土地,融入那群溫良率直的人們中,他用詩一般的語言的輕聲述說著整個(gè)民族的悲哀,召喚我們炎黃子孫本性的良知,正是因?yàn)閻鄣眠@般深沉才孕育了這些帶著哀思的文字。