心得體會(huì)是在個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括。它是我們對(duì)自己的成長和發(fā)展進(jìn)行反思和歸納的一種方式。我覺得寫一篇心得體會(huì)對(duì)于我們來說是非常有必要的，可以幫助我們更好地理解和把握所經(jīng)歷的事情。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)，以獲得更多的思路與啟發(fā)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供參考。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇一
近年來，紀(jì)錄片作為一種特殊的藝術(shù)形式，逐漸在大眾中獲得了廣泛的關(guān)注。作為重要的教育類紀(jì)錄片之一，“中職生紀(jì)錄片”以真實(shí)、犀利的視角刻畫了中職學(xué)生們的奮斗與成長，引發(fā)了觀眾們的熱烈探討。通過觀看該紀(jì)錄片，我深深感受到中職生的紛繁心態(tài)、扎實(shí)專業(yè)技能以及對(duì)未來的熱血憧憬。
首先，該紀(jì)錄片展現(xiàn)了中職生的豐富心態(tài)。在紀(jì)錄片中，我看到了來自不同背景的中職生面臨的各種問題。有的中職生來自農(nóng)村，身負(fù)家庭的期望，希望通過學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)；有的中職生則來自城市，面臨著競爭激烈的就業(yè)市場，渴望能夠通過努力獲得更好的發(fā)展。每個(gè)中職生都有自己的苦衷和心酸，但他們用堅(jiān)定的信念和堅(jiān)韌的意志去面對(duì)種種困難。這種心態(tài)不僅值得我們稱贊，也讓我深思：我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的選擇和努力，因?yàn)槊總€(gè)人都是不可替代的獨(dú)特存在。
其次，中職生在紀(jì)錄片中展示的扎實(shí)專業(yè)技能令我感到欽佩。在紀(jì)錄片的畫面中，中職生們親手制作各種產(chǎn)品，他們嫻熟的動(dòng)作、精確的操作、靈巧的思維，不禁讓我為之震撼。從木工、機(jī)械加工到電子裝配，中職生們通過實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐，不斷錘煉自己的技能，展現(xiàn)出了出色的專業(yè)素養(yǎng)。這讓我意識(shí)到中職教育的重要性：注重實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)實(shí)用。只有通過實(shí)際操作和實(shí)訓(xùn)，學(xué)生們才能真正掌握所學(xué)的知識(shí)和技能，才能在社會(huì)中立足并獲得發(fā)展。
再次，在紀(jì)錄片中，中職生們對(duì)未來充滿了熱血憧憬。他們知道自己所學(xué)的技能具有市場需求，相信自己通過不懈努力可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。紀(jì)錄片中的中職生表示，他們希望不僅僅能找到一份工作，更希望通過自己的努力創(chuàng)造一份有價(jià)值的事業(yè)。這種對(duì)未來的希望和渴望，讓我對(duì)中職生充滿了信心。他們積極向上的心態(tài)、堅(jiān)定的目標(biāo)，都值得我們給予肯定和鼓勵(lì)。
最后，中職生紀(jì)錄片帶給我的最大啟示是：每個(gè)人都應(yīng)該追求自己的夢(mèng)想，并為之不懈奮斗。無論是選擇進(jìn)入高中還是中職，每個(gè)人的價(jià)值都不應(yīng)該受到貶低和懷疑。無論是學(xué)習(xí)理論知識(shí)還是實(shí)踐技能，每個(gè)人都應(yīng)該用心去做，追求卓越。紀(jì)錄片中的中職生們便是這樣一個(gè)鮮活的例子。他們展現(xiàn)了中職生的多樣性和個(gè)性化。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的選擇和機(jī)遇，在自己的領(lǐng)域成為最好的自己。
總之，觀看“中職生紀(jì)錄片”讓我對(duì)中職生有了更全面和深入的認(rèn)識(shí)。紀(jì)錄片描繪了他們的心態(tài)、展示了他們的專業(yè)技能，啟發(fā)了我們追求夢(mèng)想的勇氣和決心。中職生們是社會(huì)中不可或缺的一部分，他們的努力和奮斗經(jīng)歷著厚實(shí)的一筆。通過觀看中職生紀(jì)錄片，我對(duì)中職生充滿了敬意和希望，同時(shí)也深知每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的長處和特長。只有尊重每個(gè)人的選擇和努力，才能真正實(shí)現(xiàn)人人盡其才，社會(huì)繁榮昌盛的目標(biāo)。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇二
近日，我觀看了一部名為《青春之歌》的紀(jì)錄片，該片講述了一群中職生在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)、鍛煉和成長的故事。通過觀看這部紀(jì)錄片，我深深地感受到了中職生的奮斗精神和不懈追求，也收獲了許多寶貴的體會(huì)。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
首先，觀看這部紀(jì)錄片讓我對(duì)中職生有了更深入的了解。在片中，我看到了中職生們每天早早起床，積極參加學(xué)校的各種課程和活動(dòng)。他們?cè)跈C(jī)械課上學(xué)習(xí)焊接、車削等技能，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)隗w育課上享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)身體素質(zhì)。他們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中展示才華，提升綜合能力。這些中職生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還在實(shí)際操作中不斷磨練自己，全面發(fā)展。通過這部紀(jì)錄片，我不再對(duì)中職生有偏見，而是對(duì)他們充滿了敬意和贊賞。
其次，這部紀(jì)錄片讓我認(rèn)識(shí)到了努力不息的重要性。在紀(jì)錄片中，我看到了中職生們每天的拼搏和奮斗，他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)從不氣餒，而是堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上勤奮刻苦，不計(jì)較辛苦勞累；他們?cè)趯?shí)踐中勇于探索，不怕吃虧和失敗。正是由于他們的堅(jiān)持和努力，他們才能有所收獲，取得了優(yōu)異的成績。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
另外，觀看這部紀(jì)錄片也給了我一些啟示。在片中，中職生們用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們傳遞了一種積極向上的生活態(tài)度。他們敢于嘗試新事物，不斷挑戰(zhàn)自己；他們樂于助人，樂于分享；他們懂得珍惜身邊的每個(gè)機(jī)會(huì)和每個(gè)人。在紀(jì)錄片中，他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中展現(xiàn)出了自己的個(gè)性和才華，充分展示了普通中學(xué)生的不凡之處。通過觀看這部紀(jì)錄片，我深受鼓舞，決心將中職生們的精神融入到自己的生活中。
最后，觀看這部紀(jì)錄片也讓我意識(shí)到中職生在社會(huì)中所扮演的重要角色。中職生是國家建設(shè)和發(fā)展的接班人，他們具備了實(shí)際工作所需的技能和素質(zhì)。在紀(jì)錄片中，我看到了一些中職生在校外實(shí)習(xí)中取得的成就，他們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出了出色的執(zhí)行力和適應(yīng)能力。他們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了中職生的價(jià)值和意義，展示了他們?cè)谏鐣?huì)中不可替代的作用。通過觀看這部紀(jì)錄片，我對(duì)中職生的就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展有了更為明確的認(rèn)識(shí)。
總而言之，觀看《青春之歌》這部紀(jì)錄片讓我深深被中職生的拼搏精神和努力追求所感染。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長的道路上堅(jiān)持不懈，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這部紀(jì)錄片讓我對(duì)中職生有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到努力不息的重要性，并受到了一些啟示。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到中職生在社會(huì)中的重要角色，他們是國家未來發(fā)展的中流砥柱。通過觀看這部紀(jì)錄片，我深刻體會(huì)到了中職生的價(jià)值和意義，也堅(jiān)定了自己更加努力學(xué)習(xí)和成長的決心。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇三
紀(jì)錄片是一種非虛構(gòu)性的影視作品，在呈現(xiàn)真實(shí)事件和人物的同時(shí)，也會(huì)帶給觀眾某種思考和感悟。最近看到了一部名為《中職生》的紀(jì)錄片，講述了一群來自不同地方的中職生在校園、社會(huì)和家庭中的成長和困惑。在看完這部紀(jì)錄片之后，我深刻體會(huì)到了中職生以及中職教育的獨(dú)特性和重要性。
第二段：中職生的獨(dú)特性。
中職生是在學(xué)歷層次中介于初中畢業(yè)和高中畢業(yè)之間的學(xué)生。與普通高中生相比，中職生的專業(yè)研究方向更加明確，根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選擇。但是，由于文化課和職業(yè)技能的并行教育，中職生需要在學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃上尋找平衡點(diǎn)，面臨著學(xué)科難度大、教育資源相對(duì)匱乏、學(xué)歷等級(jí)不高等困難。
第三段：中職教育的重要性。
中職教育作為基礎(chǔ)教育體系的一部分，為培養(yǎng)各行各業(yè)的技能型人才提供了實(shí)質(zhì)性的幫助。中職教育貫穿于職業(yè)技能教育、職業(yè)心理教育、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、文化素質(zhì)教育等方面，致力于培養(yǎng)掌握一定職業(yè)技能、具有相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)和文化素質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
第四段：紀(jì)錄片所帶來的感悟。
通過觀看《中職生》這部紀(jì)錄片，我感受到了中職生們所面臨的困難和問題。他們不僅需要面對(duì)嚴(yán)格的學(xué)業(yè)和技能訓(xùn)練，還需去適應(yīng)真實(shí)的社會(huì)和職業(yè)生涯。紀(jì)錄片中的每個(gè)中職生，在校園、家庭和社會(huì)中陷入自我認(rèn)知和規(guī)劃的困境。但是，他們還是勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，在嘗試和失敗中逐漸成長。
第五段：結(jié)尾。
總之，中職教育的重要性再次得到了強(qiáng)調(diào)。中職生和中職教育的特殊性也需要我們給予更多的理解和關(guān)注。紀(jì)錄片《中職生》所傳遞的思考和感悟，也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，尊重每個(gè)人的選擇，發(fā)掘每個(gè)人的潛能，不放棄嘗試和堅(jiān)持，都是成長中必不可少的一環(huán)。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，中等職業(yè)教育逐漸成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。近期，我有幸觀看了一部名為《中職生紀(jì)錄片》的影視作品。這部紀(jì)錄片以真實(shí)的畫面和真實(shí)的聲音展現(xiàn)了中職生的生活和成長，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
這部紀(jì)錄片通過展現(xiàn)中職生的生活，揭示了中職教育面臨的種種問題。一方面，許多中職生來自農(nóng)村地區(qū)，他們面臨著家庭貧困和教育資源不足的困擾。另一方面，中職生在校期間面臨的學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)問題也是具有挑戰(zhàn)性的。觀看這部紀(jì)錄片后，我深刻認(rèn)識(shí)到中職生所面臨的困境，并對(duì)他們克服困難、鍥而不舍的精神表示敬佩。
第二段：中職生紀(jì)錄片凸顯的學(xué)習(xí)態(tài)度與職業(yè)精神。
這部紀(jì)錄片中的中職生展現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與職業(yè)精神。他們面對(duì)困境從不退縮，努力學(xué)習(xí)和追求專業(yè)技能的提升。他們?yōu)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)，毅然選擇了中職教育，并為此堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這些中職生在實(shí)習(xí)過程中展現(xiàn)出對(duì)職業(yè)的熱愛和專業(yè)自信，并用實(shí)際行動(dòng)證明了中職生也是社會(huì)發(fā)展的重要力量。
第三段：紀(jì)錄片中的中職教育的改進(jìn)和創(chuàng)新。
雖然中職教育面臨著許多問題，但紀(jì)錄片中也展示了一些改進(jìn)和創(chuàng)新。例如，學(xué)校和企業(yè)之間的合作項(xiàng)目，使學(xué)生得到了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，部分學(xué)校還通過引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和教學(xué)方法，提高了培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的效果。這些改進(jìn)和創(chuàng)新為中職生提供了更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了他們的職業(yè)競爭力。
觀看這部紀(jì)錄片后，我深深地感受到了中職生所承受的壓力和困境。作為社會(huì)的一份子，我們不能置之不理。我認(rèn)為社會(huì)應(yīng)該加大對(duì)中職教育的支持力度，提供更多的教育資源和機(jī)會(huì)，幫助中職生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也可以從中職生的精神中汲取力量，努力學(xué)習(xí)和工作，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：個(gè)人的成長與啟示。
通過觀看這部紀(jì)錄片，我對(duì)中職生的世界有了更深入的了解。我深刻認(rèn)識(shí)到努力，堅(jiān)持和專注是成功的關(guān)鍵。無論我們從事什么職業(yè)，只要我們敢于夢(mèng)想并為之努力奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)成功。此外，我也認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)普通人，我們也應(yīng)該關(guān)注和支持中職生，為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作機(jī)會(huì)，共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
總結(jié)：
通過觀看《中職生紀(jì)錄片》，我對(duì)中職生的生活和成長有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到他們所面臨的各種困難和挑戰(zhàn)，并對(duì)他們克服困難的精神表示敬佩。我也明白了中職教育所面臨的問題，以及對(duì)中職生的支持與鼓勵(lì)的重要性。作為社會(huì)的一份子，我們應(yīng)該關(guān)注和支持中職教育，并為中職生創(chuàng)造更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也可以從中職生的精神中得到啟發(fā)，為自己的成長和發(fā)展努力奮斗。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇五
最近，我看了一部關(guān)于老人生活的紀(jì)錄片，名為《老矣》。這部紀(jì)錄片展現(xiàn)了一群不同年齡、不同境遇的老人的生活點(diǎn)滴，令人感慨，同時(shí)也深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。
從這部紀(jì)錄片中，我感受到了老人生活的不易和他們面對(duì)的各種困境。有的老人因?yàn)槿狈号醋o(hù)，獨(dú)自面對(duì)疾病和無助感；有的老人在陌生的城市流浪，生活的艱難令人心痛。但這些老人并沒有放棄希望，他們?nèi)匀辉谂Φ貖^斗著，為自己的生活尋找著樂趣和價(jià)值。
通過觀看這部紀(jì)錄片，我深刻地認(rèn)識(shí)到了老年人應(yīng)該得到更好的關(guān)愛和尊重。同時(shí)，我也意識(shí)到自己作為年輕人，應(yīng)該積極關(guān)注老人的生活和困境，為他們提供力所能及的幫助。
另外，在這部紀(jì)錄片中，我也看到了一些老年人的家庭關(guān)系問題。有的老人因?yàn)閮号碾x開而感到孤獨(dú)和無助，甚至被迫獨(dú)居。這讓我深深地反思了家庭的重要性，同時(shí)也鼓勵(lì)自己要多花時(shí)間和家人交流，建立更加緊密的家庭關(guān)系。
最后，我希望我們能夠在生活中關(guān)注老人，為他們提供必要的關(guān)心和幫助。只有當(dāng)我們真正關(guān)心這個(gè)社會(huì)的弱勢群體，才能創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖和諧的社會(huì)。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇六
紀(jì)錄片《科舉》講述了古代中國的科舉制度背后的故事。這部紀(jì)錄片讓我深入了解到了這一歷史事件的細(xì)節(jié)和意義，也讓我對(duì)古代中國的歷史更加了解和感悟。
第二段：科舉制度的歷史背景。
科舉制度是中國古代的選拔官員的一種考試制度，從唐朝開始，到清朝結(jié)束，一直延續(xù)了一千多年。這個(gè)制度有著它的歷史背景，與唐、宋、元、明、清等朝代的政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化背景有關(guān)。科舉制度的實(shí)行日益完善，形成了一套獨(dú)特的考試制度，對(duì)中國古代的政治文化產(chǎn)生了巨大的影響。
第三段：科舉制度的傳統(tǒng)意義。
科舉制度不僅僅是一種考試制度，更是一種社會(huì)制度和文化傳統(tǒng)。它既反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也象征著各個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌。傳統(tǒng)的科舉制度讓千百年來的學(xué)子們?cè)诶^承和傳遞文化的同時(shí)，努力追求個(gè)人的升官發(fā)財(cái)，進(jìn)而為國家社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。
第四段：科舉制度的弊端。
盡管科舉制度在歷史上起到了推動(dòng)中國現(xiàn)代化的重要作用，但科舉制度也存在一些弊端，比如評(píng)選官員偏重于文化教育而非實(shí)際能力這一點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致社會(huì)中存在大量“書生官員”，這些人不一定有卓越的實(shí)際能力，但由于他們考試成績優(yōu)秀因而被任命為官員，從而對(duì)當(dāng)時(shí)的國家和社會(huì)的發(fā)展造成了一些負(fù)面影響。
第五段：科舉制度的當(dāng)代啟示。
盡管科舉制度已經(jīng)成為了歷史，但是我們可以對(duì)科舉制度的遺產(chǎn)和歷史價(jià)值保持傳承和傳統(tǒng)?？婆e制度也給我們留下了一個(gè)重要的啟示：不管什么考試，考試的重要之處在于，更多地考查學(xué)生的實(shí)際能力而非傳統(tǒng)的記憶力和應(yīng)試技巧。為了使中國教育更加科學(xué)健康，我們今天需要度過一場教育革命，從而摒棄傳統(tǒng)教育制度中的弊端，從而建立新的高效教育體系，以更好地適應(yīng)當(dāng)今發(fā)展的要求。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇七
近年來，紀(jì)錄片越來越受到觀眾的關(guān)注，其中一部名為《中職生》的紀(jì)錄片引起了廣泛關(guān)注。該片通過細(xì)膩而真實(shí)的鏡頭展現(xiàn)了中職學(xué)生的生活和成長，給觀眾留下了深刻的印象。在觀影后，讓我深有感觸和思考。
首先，這部紀(jì)錄片展現(xiàn)了中職生的堅(jiān)韌和努力。紀(jì)錄片中的主人公們來自不同的背景和家庭，他們或許面臨著各種困境和艱辛。然而，他們樂觀向上，沒有被逆境擊垮，而是積極面對(duì)困難，不斷努力追求自己的夢(mèng)想。例如，在紀(jì)錄片中，有一位來自農(nóng)村的女孩，由于父母經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，曾經(jīng)面臨輟學(xué)的困境。但她始終堅(jiān)信教育的重要性，通過多種方式籌集到學(xué)費(fèi)，最終順利完成中職學(xué)業(yè)。這種堅(jiān)韌和努力精神讓我深受鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)的決心。
其次，這部紀(jì)錄片展現(xiàn)了中職教育的價(jià)值。通過展示中職學(xué)生如何通過學(xué)習(xí)技能提高自己的競爭力，這部紀(jì)錄片強(qiáng)調(diào)了中職教育的實(shí)用性和重要性。中職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。紀(jì)錄片中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了鈑金加工、木工、電子技術(shù)等實(shí)用技能，并在實(shí)訓(xùn)基地中進(jìn)行實(shí)際操作。這對(duì)于他們未來就業(yè)和生活都具有重要意義。通過中職教育，學(xué)生們不僅能獲得專業(yè)技能，還能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，這部紀(jì)錄片展示了中職學(xué)校的高質(zhì)量教育資源和師資力量。中職學(xué)校作為培養(yǎng)技術(shù)人才的重要場所，擁有先進(jìn)的設(shè)備和專業(yè)的師資力量。紀(jì)錄片中的中職學(xué)校給觀眾展示了現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室，以及優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。這些教育資源和師資力量為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，有助于學(xué)生的全面發(fā)展和未來的就業(yè)。通過觀看紀(jì)錄片，我更加深刻地感受到中職學(xué)校在培養(yǎng)技術(shù)人才方面的重要作用。
此外，這部紀(jì)錄片也向觀眾展現(xiàn)了中職學(xué)生的樂觀和向上的精神風(fēng)貌。盡管他們面臨諸多挑戰(zhàn)和不利條件，但他們始終保持著樂觀的態(tài)度和積極向上的心態(tài)。無論是在日常生活中還是學(xué)習(xí)中，他們總能找到快樂和成長的源泉。這種樂觀的心態(tài)和向上的精神讓我深受感染和啟發(fā)。當(dāng)我面臨困難時(shí)，我會(huì)想起這些中職學(xué)生的堅(jiān)持和樂觀，激勵(lì)自己勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
通過觀看《中職生》這部紀(jì)錄片，我不僅更加了解了中職學(xué)生的生活和成長，也深深意識(shí)到中職教育的重要性和價(jià)值。這部紀(jì)錄片引發(fā)了我對(duì)教育的思考和關(guān)注，讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。我相信，只要我們像中職學(xué)生一樣堅(jiān)持不懈努力，并持有樂觀向上的心態(tài)，我們定能取得美好的未來。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇八
紀(jì)錄片《科舉》是一部對(duì)中國古代科舉制度的深刻剖析，展現(xiàn)了科舉制度的歷史淵源、制度流程以及對(duì)中國社會(huì)的影響。觀看此紀(jì)錄片，我深感中國古代科舉制度的卓越之處，對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活有著重要的啟示和借鑒。
第二段：科舉制度的歷史淵源。
科舉制度起源于唐朝，規(guī)定官吏要通過科舉考試才能進(jìn)入官場，這種制度一直延續(xù)至清朝。科舉制度是中國獨(dú)特的選拔官吏的制度，其特點(diǎn)在于依靠考試選拔人才，全面選拔優(yōu)秀人才，從而保證政府人才的多樣性和數(shù)量。通過觀看紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到了科舉制度的歷史淵源、演變和影響，也明白了科舉制度在時(shí)代背景下創(chuàng)造的歷史偉業(yè)，對(duì)于保障社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)人才成長都起到了積極的推動(dòng)作用。
第三段：科舉制度的制度流程。
科舉制度的制度流程是嚴(yán)格科學(xué)的，其中包括鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試等各個(gè)環(huán)節(jié)，最終通過考試取得進(jìn)入官場的資格。其中，殿試是整個(gè)科舉制度中最重要的環(huán)節(jié)，幾乎決定了一名考生是否能夠成為官員。殿試時(shí)期，考生需要在三天內(nèi)完成八個(gè)科目的考試，并且在斗笠、龜茲、三折肚等多種難度極高的筆試中，展現(xiàn)出自己扎實(shí)的學(xué)問和清晰的思維。通過觀看紀(jì)錄片，我不僅認(rèn)識(shí)到了科舉制度的高效和公正，也理解了科舉制度對(duì)于考生精神自強(qiáng)和自我挑戰(zhàn)的巨大激勵(lì)作用。
第四段：科舉制度對(duì)于中國社會(huì)的影響。
中國古代科舉制度的影響深遠(yuǎn)，它為中國古代政治、文化發(fā)展的進(jìn)程打下了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。它不僅僅是選拔人才的途徑，還在成此過程中培養(yǎng)優(yōu)秀人才，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步?？婆e制度重視文化和人才，促進(jìn)了各地的文化繁榮和人才的互通交流，推動(dòng)了民族文化融合。另外，科舉制度的存在還緩解了政治斗爭和內(nèi)外不和的矛盾，提高了國家政治的穩(wěn)定性和治理效率。
第五段：結(jié)語。
科舉制度是中國古代獨(dú)特的選拔人才和士人管理制度，經(jīng)過千年的歷史改革和演變，成為了中國古代社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要支柱。觀看紀(jì)錄片，我對(duì)中國古代科舉制度的歷史、流程和影響有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也明白了科舉制度的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。同時(shí)，我深感學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)科舉制度，有利于我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一名能夠?yàn)槿嗣穹?wù)的合格公民。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇九
中職生紀(jì)錄片是一部關(guān)于中國中等職業(yè)教育的記錄片，它展現(xiàn)了中國中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展情況。記錄片主要通過訪談、畫面和音樂來講述中職生的學(xué)習(xí)生活、成長經(jīng)歷以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。觀看這個(gè)記錄片，讓我深刻理解了中職教育的價(jià)值和意義。
第二段：深入探究中職生的學(xué)習(xí)生活。
中職生的學(xué)習(xí)生活與普通高中生不同，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)更為具體且實(shí)用性更強(qiáng)。通過訪談中職生，我了解到他們每天都要面臨課堂學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)等多項(xiàng)任務(wù)。尤其是實(shí)習(xí)，中職學(xué)生需要通過多次實(shí)踐，鍛煉自己的專業(yè)技能和實(shí)際運(yùn)用能力，這是他們獲得實(shí)際職場經(jīng)驗(yàn)和技能的重要途徑。
第三段：體驗(yàn)中職生的成長經(jīng)歷。
中職生在成長過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)比普通高中生要多。他們不僅要面對(duì)來自老師和家長的壓力，還要應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的不確定性。其中，文化課和技能課的并重，使得他們需要全方位發(fā)展，這對(duì)中職生的自我要求和自我探索提出了更高的要求。因此，中職生的成長經(jīng)歷是鮮活而多元的。
第四段：探討中職生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
中職教育的實(shí)踐性和職業(yè)性意義十分重大，但同時(shí)中職生也面臨著許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在人口老齡化和國家人才需求增加的大背景下，中職生將面臨更高的就業(yè)壓力和更好的就業(yè)前景。越來越多的優(yōu)秀大學(xué)逐漸開始重視中等職業(yè)教育，提供更多的優(yōu)秀師資、現(xiàn)代教育設(shè)備和職場經(jīng)驗(yàn)。這些都為中職生提供了更廣闊的發(fā)展機(jī)遇。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過觀看中職生的紀(jì)錄片，我深刻了解了中職教育的價(jià)值和意義。中職生通過實(shí)習(xí)、實(shí)踐、職業(yè)導(dǎo)向教育等方式，提高自己的職業(yè)技能和實(shí)際操作能力。盡管中職生面臨著諸多挑戰(zhàn)，但隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育的改革，中職生的發(fā)展前景越來越廣闊。我相信，更多的人會(huì)認(rèn)識(shí)中職教育的重要性，更多的人會(huì)為中職生的未來奮斗。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十
坐著一直沒動(dòng)，把電影《永遠(yuǎn)的焦裕祿》從頭到尾看完。該片場面大，演員演技高，劇情震撼人心。邊看邊想著，當(dāng)前黨中央號(hào)召開展黨的群眾路線教育是十分必要的。電影里的吳縣長和部分干部官僚主義、形式主義嚴(yán)重，在蘭考縣已經(jīng)餓死人的情況下，還在擺架子，講形式，國家的救災(zāi)糧放在火車站遲遲不發(fā)放到受災(zāi)群眾手中，造成大量農(nóng)民拖兒帶女背井離鄉(xiāng)去討飯。對(duì)吳縣長這種干部我是深惡痛絕的。而且他搞特殊化，機(jī)關(guān)干部吃特供，這在當(dāng)時(shí)也是一種奢靡之風(fēng)和享樂主義。都餓死人了，干部還吃特供，喝著茶，烤著火，而焦裕祿取消了干部特殊待遇，吳縣長就不高興了，因此面對(duì)焦裕祿產(chǎn)生了看法，后來發(fā)展到對(duì)焦書記的工作設(shè)置障礙。焦書記是一心為民，始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。試想，一個(gè)共產(chǎn)黨員，你的工作不是為了廣大人民群眾，那老百姓誰還會(huì)擁護(hù)你呢?根據(jù)當(dāng)時(shí)蘭考縣的實(shí)際情況，遭受了天災(zāi)，群眾缺吃少穿，面臨生存危機(jī)。作為黨的縣委書記或縣長，必須首先解決好這個(gè)問題，不要只考慮自己會(huì)犯什么錯(cuò)誤，因?yàn)橐呀?jīng)到了快餓死人的地步了，還考慮個(gè)人得失問題，還考慮烏紗帽的問題，這算一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)嗎?焦書記是個(gè)好干部、好領(lǐng)導(dǎo)，他帶病堅(jiān)持工作，為解決群眾的疾苦嘔心瀝血。所以他去世之后，就出現(xiàn)了影片開頭的場面，群眾自發(fā)為他送葬，黑壓壓一片，在狂風(fēng)肆掠的黃沙地慢慢移動(dòng)，默默為他們心中的好書記焦裕祿送行，最后全體下跪，場面十分感人。
對(duì)照《永遠(yuǎn)的焦裕祿》電影，想一想我們身邊的人和事，群眾來辦事門難進(jìn)、臉難看，貪圖享受的現(xiàn)象大量存在。雖然黨中央通過開展反對(duì)"四風(fēng)"、學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)以來，機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)有了很大改善，但在州、縣、鄉(xiāng)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)中，官僚主義、形式主義、奢靡之風(fēng)和享樂主義或多或少存在著。要從深層次觸及靈魂解決"四風(fēng)"問題，還必須加大群眾路線教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的力度。
群眾的好書記焦裕祿的事跡感動(dòng)了我們每一個(gè)黨員干部，我們要向他學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻想著人民群眾的利益。尤其是作為審批科工作人員，在接待群眾咨詢和辦理手續(xù)的工作中，要耐心聽取群眾的陳述，對(duì)群眾申辦的事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真地指導(dǎo)，讓群眾盡量滿意而歸。在嚴(yán)格按照法律法規(guī)之規(guī)定辦理審批事項(xiàng)的前提下，為群眾提供方便。我們要牢記共產(chǎn)黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，努力促進(jìn)全州文化體育事業(yè)有序發(fā)展，為建設(shè)先進(jìn)的少數(shù)民族自治州貢獻(xiàn)力量!
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十一
國旗是一面國家的象征，體現(xiàn)著國家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。一面好的國旗不僅需要精湛的制作工藝，更需要代表著國家的信仰和情感。紀(jì)錄片《國旗》講述了中國國旗的制作過程，以及國旗背后的故事，這部紀(jì)錄片引起了我的共鳴和思考。
紀(jì)錄片《國旗》是由中央電視臺(tái)拍攝制作的一部紀(jì)錄片，講述了我國國旗的制作背后的故事和制作過程，并以一張張國旗的照片，展示著國旗在不同場合下的應(yīng)用。這部紀(jì)錄片讓我們更加深入地了解了我們祖國的象征——我國國旗。它代表著國家的主權(quán)、尊嚴(yán)以及人民的愛國精神。
第二段，對(duì)中國國旗背后的故事有了新的理解。
紀(jì)錄片《國旗》中講述到的中國國旗的故事讓我深感敬佩。在那個(gè)年代，中國人民在遭受了戰(zhàn)爭的摧殘和苦苦掙扎之后，毛澤東主席提出了“五星紅旗”的設(shè)想，作為新中國的國旗。通過整個(gè)電影的講述，我們看到了中國政府為了生產(chǎn)一面完美的國旗而出奇制勝，共產(chǎn)黨人的信仰和毅力，以及人民群眾不竭的愛國熱情。中國國旗的歷史深深感染著我們，引發(fā)了我們對(duì)“五星紅旗”的由來的反思。
第三段，對(duì)國旗制作過程的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)紀(jì)錄片《國旗》中的介紹，國旗是用最優(yōu)質(zhì)的絲綢和最好的手工制作而成。整個(gè)過程中需要經(jīng)過很多道工序，其中最復(fù)雜的一步是進(jìn)行五星的制作。通過紀(jì)錄片的講述，我對(duì)國旗制作過程的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解，這里讓我想起了勞動(dòng)最美麗的畫面，每一個(gè)生產(chǎn)國旗的工人都非常細(xì)心、專注和專業(yè)。
第四段，擁有強(qiáng)大的國家意識(shí)。
紀(jì)錄片《國旗》表現(xiàn)出作為一個(gè)國家的象征，國旗背后的含義和意義與中國國家的形象密切相關(guān)，國旗在展現(xiàn)中國國家形象的同時(shí)也是展示中國國家強(qiáng)大的象征。作為中國公民，我們應(yīng)該得到國旗中蘊(yùn)含的國家信仰和價(jià)值觀念，而通過重新認(rèn)識(shí)國旗所傳遞的信息，可以讓我們真正擁有中國公民的自豪感和國家意識(shí)，讓我們更加強(qiáng)大和自豪。
第五段，結(jié)束語。
紀(jì)錄片《國旗》所揭示的國家意識(shí)和國家精神更加開闊了我的視野，這些都是代表著中華民族的精神，并為我國走向世界提供了更高的信心和信仰。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記對(duì)祖國的愛和為祖國作出的貢獻(xiàn)，背負(fù)著這一重任，我們要更加自覺地遵守公民義務(wù)，學(xué)習(xí)憲法法律，積極參與建設(shè)和發(fā)展祖國。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十二
最近在學(xué)校老師組織看了一部名為《老矣》的紀(jì)錄片，記錄了很多老年人的生活狀況和他們的晚年生活狀態(tài)。看完這部紀(jì)錄片，我深刻地感受到了老年人的不易和他們所付出的努力。
在這個(gè)社會(huì)中，老年人的存在感往往被忽視。習(xí)慣性地忽略了老年人的貢獻(xiàn)和智慧，忘記了他們?cè)?jīng)為社會(huì)建設(shè)付出的艱辛。而這部紀(jì)錄片正是在提醒我們，“養(yǎng)育有恩，老有所安”。老年人身上有著幾代人所積累的智慧和生命力，不應(yīng)被我們草率地遺忘。
紀(jì)錄片中采訪到的一些老年人的獨(dú)白讓我印象深刻。他們談到了晚年的煩惱，包括身體上的不便和思維上的遲緩。而盡管如此，他們并沒有被這些問題擊垮。他們?nèi)匀槐３种约旱膱?jiān)強(qiáng)和勇氣，積極地與周圍社區(qū)互動(dòng)，構(gòu)建起自己的精神家園。
另外，紀(jì)錄片中還展示了一些老年人面對(duì)日益惡劣的自然環(huán)境時(shí)所做的努力。一些老年人利用自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷地嘗試著去種植植物，或者通過一些自然手段去保護(hù)周圍的環(huán)境。這些行動(dòng)讓我很是敬佩，充分體現(xiàn)出了老年人的智慧和愛。
同時(shí)，這部紀(jì)錄片也讓我反思了一些現(xiàn)代人的行為方式。在忙碌的日程中，我們往往會(huì)輕易地放棄一些美好的事物。社會(huì)本應(yīng)該傾聽老年人的心聲，因?yàn)樗麄兊囊庖娡ǔ６季哂蟹浅?shí)際的價(jià)值。然而，現(xiàn)實(shí)中我們往往忽視了這些想法，只關(guān)注表面的東西。
總之，觀看了這部紀(jì)錄片之后，我有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，也更加感謝老年人的付出和貢獻(xiàn)。我們支持他們，就是為了回報(bào)他們的恩情。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十三
通過近一周的拍攝，我們有了很大的收獲。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我們感觸最深的是團(tuán)隊(duì)合作的精神。我們的專業(yè)決定了我們完成一部作品必須要團(tuán)隊(duì)的合作，否則靠一個(gè)人的力量是無法完成的。在制作的過程中，我們遇到了很多的困難，其中有機(jī)器的使用，拍攝手法的運(yùn)用，以及后期制作的艱辛。從這些困難中我們充分的感受到了學(xué)習(xí)的重要性。大學(xué)三年，我們的專業(yè)課程很多，但是我們學(xué)到的東西卻很少，這是我們個(gè)人的原因，我們?nèi)鄙僮灾鲗W(xué)習(xí)的精神，所以在拍攝的過程中，許多的簡單問題我們都無法快速的解決。同時(shí)在整個(gè)的制作過程中，我們認(rèn)識(shí)到要想獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！并且要積極地配合，一起解決遇到的困難，這樣才能順利的完成作品。大學(xué)因畢業(yè)設(shè)計(jì)而完整，而我們大學(xué)生活的最后階段，卻因畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作而變得更加精彩。
紀(jì)錄片被譽(yù)為人類的“生存之鏡”。在對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的放映上，紀(jì)錄片動(dòng)態(tài)影象和聲色并茂的優(yōu)勢是文字、繪畫和照相等傳統(tǒng)手段所難以比擬的，正因?yàn)槿绱耍罢鎸?shí)”成為紀(jì)錄片經(jīng)典定義中不可或缺的詞匯。但紀(jì)錄片真的像鏡子一樣“真實(shí)”的反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)嗎？不盡然。紀(jì)錄片攝像時(shí)的開機(jī)時(shí)間、鏡別和角度的選擇，后期制作時(shí)的剪輯加工等工作，無不滲透了制作者個(gè)人的創(chuàng)作理念和表達(dá)欲念，所以，紀(jì)錄片只是“創(chuàng)造性地處理現(xiàn)實(shí)”（格里爾遜語），只是“抓住現(xiàn)實(shí)地片段，將期有意義地結(jié)合起來”（維爾托夫語），它不是復(fù)制現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，而是面向現(xiàn)實(shí)的一條漸近線。我們只能尊重客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行重新演繹，以得到“真實(shí)”的記錄。
努力的付出，出來的成果并不一定能得到認(rèn)同，第一次紀(jì)錄片成品出來，我們組拿給老師看，老師一邊看一邊評(píng)，給出了很多缺點(diǎn)和不足。老師拖拉著進(jìn)度條，并沒有完全看。老師要求第一次制作紀(jì)錄片的我們能拍出深刻的東西。我的心還是有一點(diǎn)涼透的感覺，倒不是紀(jì)錄片拍得不好的原因，而是，我們的想法跟老師出現(xiàn)好多分歧。最后在老師耐心講解下，我們對(duì)紀(jì)錄片進(jìn)一步了解了。
一種思考的方式。一種發(fā)人深省的思考，一種態(tài)度鮮明的個(gè)性觀點(diǎn)，這就是紀(jì)錄片的意義。但沒有什么竅門。如果說在紀(jì)錄片或者其他片子的成功中有竅門的話，如果誰知道成功的竅門這一秘密的話，所有的制作人就都成億萬富翁了，都發(fā)家致富了。孤獨(dú)的眼睛，看見了不一樣的世界。我們付出了我們所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我們追求者最真實(shí)的青春！
在拍攝紀(jì)錄片過程中，我們對(duì)紀(jì)錄片有了一定的了解，接觸紀(jì)錄片發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄片在前進(jìn)，但紀(jì)錄片的市場卻在萎縮。比起九十年代初的一派繁榮，今天的紀(jì)錄片似乎長時(shí)間地處于低谷狀態(tài)。中國紀(jì)錄片幾乎沒有群眾基礎(chǔ)，這是一些紀(jì)錄片制作者的共識(shí)。最雄辯的證據(jù)就是紀(jì)錄片沒人放也沒人看了。
其實(shí)紀(jì)錄片不能成為收視的熱門，在國外也是正常的，即使傳媒發(fā)達(dá)如法國也只有一家電視臺(tái)專放紀(jì)錄片。但以中國紀(jì)錄片已經(jīng)取得的成績，以大眾對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注程度，它實(shí)在不應(yīng)該受到如此冷遇。一些耗去制作者大量心血的出色之作，在電影節(jié)上周游列國之后，又壓到了作者的箱底。隨著紀(jì)錄片欄目的日漸萎縮，電視臺(tái)對(duì)紀(jì)錄片的制作和傳播早已不像90年代初那么大張旗鼓?？考o(jì)錄片的制作者自己拿著錄像帶和高清晰的機(jī)器跑到酒吧和大學(xué)里去放映，其效果幾乎可以忽略不計(jì)。智利紀(jì)錄片導(dǎo)演顧茲曼曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)國家沒有紀(jì)錄片，就像一個(gè)家庭沒有相冊(cè)。”紀(jì)錄片表現(xiàn)歷史和現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性、形象性，表達(dá)思想和觀點(diǎn)的滲透性，對(duì)于樹立和傳播國家形象，傳遞中國的聲音，具有不可替代的作用。
要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀點(diǎn)、一種看法，一種對(duì)于某種問題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流，包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境，怎樣與你拍的對(duì)象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀(jì)錄片拍攝中，現(xiàn)場的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀需要隨意開啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話筒收音，成為混合音響。拍攝現(xiàn)場常常是紛亂的、復(fù)雜的。對(duì)于紀(jì)錄片而言，場面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場面，我們常常會(huì)遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。我在開始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾，保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí)，不妨反復(fù)問自己：“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義?如何去實(shí)施?”當(dāng)然，對(duì)這些問題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。
抓拍是能記錄事件原始面貌的方法。因?yàn)檫@些事件是不能重復(fù)的。一些偶然拍攝下來的“重要時(shí)刻”頗能說明問題。我在拍攝五一節(jié)交警一日工作的紀(jì)錄片時(shí)，就時(shí)刻觀察著那名交警的眼神，順著他的視線拍到了不少交通違章的畫面。
由于我們常常是單機(jī)拍攝，因而采訪者的問話和傾聽表情需要再一次拍攝。除單獨(dú)錄制采訪者的反應(yīng)鏡頭外，還可以采取拍攝采訪者與被采者同處于畫面內(nèi)的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，如窗外景色、桌上的文件夾、墻上的錦旗等，在后期制作中加入，既提供了環(huán)境中的細(xì)部信息，又調(diào)節(jié)了視聽節(jié)奏;插入與談話有關(guān)的其它畫面。
現(xiàn)實(shí)不可能因?yàn)榕臄z去搬演、假造而發(fā)生變化。紀(jì)錄片的美建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上，拍攝時(shí)是什么樣子就是什么樣子，用不著因?yàn)榕臄z而刻意裝扮。
畢業(yè)設(shè)計(jì)作品雖然已經(jīng)完成，可我們還會(huì)回頭去看一下我們?cè)谀抢锪粝碌哪_印，我們相信那不是我們旅途的歸宿，而是我們充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十四
中國傳統(tǒng)文化賦予了紅色獨(dú)特的精神內(nèi)涵。在中國傳統(tǒng)文化里，熱烈、鮮艷的紅色代表了吉祥與喜慶，代表了不顧一切勇于追求的熱烈，更代表了堅(jiān)定活波的熱情。也許是歷史的機(jī)緣巧合，也許是歷史的必然，紅色同中國革命和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)下了深厚的不解之緣，在中國一輩輩英雄兒女追求民族獨(dú)立，國家富強(qiáng)的壯麗實(shí)踐中形成了具有獨(dú)特文化內(nèi)容和魅力的紅色文化。紅色文化所承載的紅色精神也必將繼續(xù)激勵(lì)-代又一代中華兒女為理想和信仰拼搏奮斗，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)續(xù)寫更加壯麗的紅色畫圈。
紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。它是中華民族歷史演進(jìn)中最寶貴的財(cái)富，它所蘊(yùn)含的精神力量和正向文化價(jià)值，對(duì)中華民族永續(xù)發(fā)展擁有巨大的促進(jìn)作用。紅色文化在政治上的表征是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，這和歷史發(fā)展趨勢和演進(jìn)方向相吻合。
紅色文化表現(xiàn)形式多種多樣,但目標(biāo)指向單一。不論是在革命時(shí)期，還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，社會(huì)各行各業(yè)的先進(jìn)人物，先進(jìn)集體都在用自己的行動(dòng)續(xù)寫著紅色文化的傳奇。雖然表現(xiàn)形式千變?nèi)f化，內(nèi)容豐富多彩，但它的目標(biāo)指向非常單一，都指向了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”。紅色文化價(jià)值巨大，進(jìn)一步弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色精神不僅必要而且重要。紅色文化所蘊(yùn)含的紅色精神是紅色文化的精髓，是激勵(lì)人們開拓進(jìn)取、矢志不渝的強(qiáng)大精神支柱，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要弘揚(yáng)這些紅色精神。紅色文化是在中國地面上生長出來的，深深植根于廣大人民群眾的心中，具有強(qiáng)大的生命力。盡管與過去相比,所處的環(huán)境有異、條件不同，但其精神、原則和內(nèi)容，在任何情況下都適用。深入發(fā)掘紅色文化的傳承價(jià)值功能，是培育新的民族精神的現(xiàn)實(shí)需要。
走進(jìn)新時(shí)代，作為一名共產(chǎn)黨員、社區(qū)千部，我們需要勇扛中華民族偉大復(fù)興的大旗，傳承紅色基因，勇于實(shí)踐不斷豐富紅色文化，推動(dòng)歷史的車輪在中華民族偉大復(fù)興的道路上更進(jìn)-一步。萬里山河宏圖展，神州大地旗飄揚(yáng)。承載著億萬人民的股切期望，肩負(fù)著繼往開來的光榮使命，在舉國上下一片歡騰的熱烈祥和氛圍中，中國共產(chǎn)黨即將迎來第十八次代表大會(huì)的勝利召開，這是我黨的里程碑事件，也是全國人民心中的政治大事。中國共產(chǎn)黨將掀開新的歷史篇章,中華民族的偉大復(fù)興將踏上新征程。中國特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟，也是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，也是中華民族和平崛起的領(lǐng)導(dǎo)核心。改革開放以來，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民開辟了中國特色社會(huì)主義道路，引領(lǐng)著中國的發(fā)展和進(jìn)步,實(shí)踐證明，中國特色社會(huì)主義是深深根植于中國大地、具有強(qiáng)大生命力的社會(huì)主義。
黨的十六大以來的十年，是我國全面建設(shè)小康社會(huì)、取得改革開放輝煌成就的十年。以胡錦濤同志為xxx的黨中央堅(jiān)定不移地高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，毫不動(dòng)搖地以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步,促進(jìn)和諧社會(huì)，解放思想，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，完成了時(shí)代賦予的崇高使命。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十五
最近，我們班上老師讓我們觀看了一部紀(jì)錄片，叫做《老矣》，講述了一些老年人的生活故事。觀看完這部影片，我深深地感到了人生的珍貴和生活的可貴。
影片中，一位老奶奶的丈夫去世后，她一個(gè)人過著簡單的生活。她雖然擁有自己的一套公寓，但是她選擇了租房子住。她說自己一個(gè)人住，房子太大了，住在小房子里，一個(gè)人也不會(huì)感到孤單。奶奶還喜歡躺在床上看著窗外的天空和云朵，暢想自己的人生。
還有一位老人，退休后選擇了到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)居住。他表示，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的環(huán)境非常好，設(shè)施也很先進(jìn)，而且還有和自己一樣年齡的朋友可以聊天、活動(dòng)。而且，機(jī)構(gòu)還有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，生病了可以得到妥善的治療。
觀看這部紀(jì)錄片，我感到自己年輕的時(shí)光非常珍貴。每個(gè)人都一定會(huì)到老的時(shí)候，而年輕的時(shí)光不會(huì)回來。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)時(shí)刻，多去嘗試、去認(rèn)識(shí)，去創(chuàng)造自己的人生。
同時(shí)，我覺得在年輕的時(shí)候，應(yīng)該為自己的未來做好準(zhǔn)備。多學(xué)習(xí)、多鍛煉、多積累，這些都很重要。退休后可能會(huì)有形形色色的問題出現(xiàn)，防患于未然，提前規(guī)劃將來的生活。
最后，我感受到了我們社會(huì)對(duì)老年人的關(guān)愛和尊重。老年人是我們社會(huì)中最需要關(guān)懷的人群，我們應(yīng)該為他們提供更好的生活環(huán)境和條件。另外，在觀看《老矣》這部紀(jì)錄片的時(shí)候，我們一定要尊重老年人的選擇和決策，讓他們有權(quán)利去決定自己的生活方式，讓他們?cè)谕砟昴軌蜻^得快樂、幸福。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十六
布哈紀(jì)錄片是一個(gè)著重于探索自然之美的系列紀(jì)錄片。在這些紀(jì)錄片中，播放者能夠看到我們行星上最為壯觀的自然景觀，包括了極地冰川、熱帶地區(qū)的珊瑚海洋和大草原。這些影像會(huì)給觀眾強(qiáng)烈的震撼力，同時(shí)也會(huì)激勵(lì)我們更加認(rèn)真地保護(hù)自然環(huán)境。
第二段：美麗的自然景觀。
布哈紀(jì)錄片向我們展示了許多美好的場景，這些場景讓人們感到無以言表的宏偉壯觀。我們可以看到冰川破裂的畫面，風(fēng)暴席卷山峰的景象，還有熱帶雨林中的生命在悄悄地燃燒。布哈紀(jì)錄片真正的魅力在于它們能夠通過電影畫面，讓我們從視覺上體驗(yàn)這些場景的瑰麗、神奇和震撼。
第三段：自然景觀的脆弱性。
布哈紀(jì)錄片不僅向我們展示了美麗的自然景觀，同時(shí)也告誡我們這些景觀的脆弱性。在這些影片中，我們可以看到某些生物種群正在不斷消失，某些生態(tài)環(huán)境正在被破壞。這些景觀的威脅可能來自于氣候變化、人類活動(dòng)，或者兩者的相互影響。
第四段：生態(tài)環(huán)境與人類的關(guān)系。
布哈紀(jì)錄片鮮明之處在于它們強(qiáng)調(diào)人類與自然的關(guān)系。人類活動(dòng)對(duì)于新消失的物種，以及正在消失的生態(tài)環(huán)境起著十分重要的影響。我們需要通過積極行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，這可以通過改變我們的生活方式，消減我們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)環(huán)境的消耗。我們也需要尋求代表全人類的共同目標(biāo)，并形成一種全球性的保護(hù)環(huán)境的共識(shí)。
第五段：結(jié)論。
布哈紀(jì)錄片的藝術(shù)價(jià)值在于，它們通過探尋自然美景，呈現(xiàn)出了最真實(shí)、也是最美麗的自然之美。作為觀眾，我們的視覺感知越來越受到爭議，同時(shí)，我們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注也越來越深入人心。我們需要行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境、改善生態(tài)，這也是我們?yōu)樽訉O后代留下最珍貴的禮物。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（200字）。
容忍是一種美德，是人類社會(huì)和諧發(fā)展的基石。紀(jì)錄片《容忍》記錄了世界各地不同文化、背景和信仰之間的沖突與融合，以及人們?nèi)绾螒?zhàn)勝偏見和仇恨，達(dá)到相互容忍的故事。這部紀(jì)錄片給我留下深刻的印象，讓我從不同角度思考容忍的重要性和人類共存的希望。
第二段：沖突與融合（200字）。
紀(jì)錄片展示了許多沖突的場景，比如宗教沖突、族群沖突等。這些沖突都源自于人們對(duì)于差異的不容忍，但在面對(duì)巨大的分歧和矛盾時(shí)，有些人選擇了融合和包容。紀(jì)錄片中提到的羅馬市的移民和巴勒斯坦和以色列之間的和平項(xiàng)目，無疑是人類團(tuán)結(jié)和平共處的偉大嘗試。這些故事讓我明白，無論是多么殘酷和復(fù)雜的沖突，只要有人肯去嘗試和平與諒解，矛盾總有解決的辦法。
第三段：戰(zhàn)勝偏見與仇恨（200字）。
紀(jì)錄片揭示了一些令人痛心的偏見和仇恨，比如美國南方的種族隔離和印度的種姓制度。但更重要的是它也展示了人們?nèi)绾螒?zhàn)勝這些負(fù)面情緒。無論是馬丁·路德·金的非暴力抵抗運(yùn)動(dòng)，還是印度草根級(jí)的社群項(xiàng)目，都是證明了偏見和仇恨沒有絕對(duì)主導(dǎo)力量的例子。這些故事告訴我們，容忍不僅需要政府和法律的支持，更需要每個(gè)人的努力和意愿去改變。
第四段：反思個(gè)體責(zé)任（200字）。
容忍不僅需要社會(huì)和法律的支持，更體現(xiàn)了個(gè)體的責(zé)任和選擇。紀(jì)錄片中提到的個(gè)人英雄們，如南非的納爾遜·曼德拉和印度的加各答之母特蕾莎，都是因?yàn)樗麄兊纳菩泻蜔o私奉獻(xiàn)，才成為了人類共存的典范。紀(jì)錄片讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有能力做出改變，并為容忍做出貢獻(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該思考自己的態(tài)度和行為，從身邊小事開始，影響周圍的人，為一個(gè)更加包容和寬容的社會(huì)努力。
第五段：展望與希望（200字）。
通過觀看這部紀(jì)錄片，我對(duì)容忍充滿了希望。人類的共存和和諧并非遙不可及的理想，而是可以通過每個(gè)人的努力實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。紀(jì)錄片中的故事和案例都反映了人類優(yōu)秀的一面和無限的可能性。無論在全球范圍還是在個(gè)人層面，加強(qiáng)容忍意識(shí)和行動(dòng)都是當(dāng)務(wù)之急。也許，通過持續(xù)的努力和教育，我們能夠創(chuàng)造出一個(gè)更加包容、和諧的世界。
總結(jié)（100字）。
《容忍》這部紀(jì)錄片向我們展示了人類團(tuán)結(jié)和和平共處的可能性。它提醒我們，要超越偏見和仇恨，努力去理解、接受和容忍他人的不同。每一個(gè)個(gè)體都有責(zé)任和義務(wù)去傳播寬容和和諧的價(jià)值觀。通過觀看這部紀(jì)錄片，我對(duì)人類的共存充滿信心，也被激發(fā)去為容忍的理念而努力。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十八
9月16日，由新疆維吾爾自治區(qū)黨委宣傳部、新疆電視臺(tái)聯(lián)合攝制的16集大型電視成就片《天山南北——中國新疆生活紀(jì)實(shí)》在新疆電視臺(tái)新疆衛(wèi)視、維吾爾語新聞綜合頻道、哈薩克語新聞綜合頻道黃金時(shí)段播出，庫車縣各族干部職工紛紛收看引起強(qiáng)烈反響。
在熱斯坦街道還沒到播出時(shí)間，許多居民就聚集在辦事處等候觀看。帕提古麗·吐爾地是熱斯坦街道的一名殘疾人，多年來享受了婦聯(lián)、殘聯(lián)、人社局等單位的創(chuàng)業(yè)扶持資金25萬元。如今她的熱西特繡花裁縫設(shè)計(jì)店已擁有30名員工，生產(chǎn)十字繡、服裝等多種產(chǎn)品。她說：'看完《天山南北——中國新疆生活紀(jì)實(shí)》，深刻體會(huì)到自己能過上好日子和新疆的發(fā)展離不開，正是有了黨和政府的支持，我的店的規(guī)模才不斷擴(kuò)大。我覺得新疆60年的發(fā)展變化很大，特別是我們創(chuàng)業(yè)的人，享受了很多黨和政府的惠民政策。今年我又得到了10萬多的資助，想吸納更多的失業(yè)年輕人就業(yè)。我很熱愛新疆，以后我會(huì)為社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)盡一份力。'和帕提古麗·吐爾地一樣，很多居民們看完節(jié)目后，在感受到新疆取得的巨大成就同時(shí)，對(duì)現(xiàn)在的生活滿懷感激。
熱斯坦街道居民吐尼沙古麗·肉孜激動(dòng)地說：'我們看了60周年的發(fā)展很驕傲，這個(gè)成績是離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，我很驕傲我是新疆人，希望今后生活越來越好。'縣第五中學(xué)教師、民族團(tuán)結(jié)模范亞森·赫孜爾一下班就趕回家，邀請(qǐng)他的漢族朋友一起觀看《天山南北——中國新疆生活紀(jì)實(shí)》。'在這60年中，新疆發(fā)生了翻天覆地的巨大變化、以前的土路現(xiàn)在變成了柏油馬路，以前的平房現(xiàn)在蓋成了高樓大廈。我很高興，我想唱首歌表達(dá)我的心情——我們新疆好地方，天山南北好牧場，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊。來來來來……'亞森·赫孜爾情不自禁地唱了起來?！短焐侥媳薄袊陆罴o(jì)實(shí)》緊緊圍繞自治區(qū)成立60年來，以中央新疆工作座談會(huì)后，新疆各個(gè)領(lǐng)域取得的巨大成為主題，系統(tǒng)介紹了60年來新疆大地發(fā)生翻天覆地的歷史性變化。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十九
近年來，隨著我國反腐倡廉斗爭的深入開展，越來越多的反腐題材的電視劇和電影紛紛涌現(xiàn)，而細(xì)品這些影視作品，雖然制作精良，演員實(shí)力派，但都缺少了對(duì)于反腐斗爭本身的深刻探討，而《廉鑒》這部紀(jì)錄片就給了我們這樣的機(jī)會(huì)。本文將結(jié)合個(gè)人的觀影體驗(yàn)，探討紀(jì)錄片《廉鑒》的幾個(gè)亮點(diǎn)和感悟。
二、《廉鑒》的制作手法迥異于傳統(tǒng)紀(jì)錄片。
首先，《廉鑒》這部紀(jì)錄片與傳統(tǒng)紀(jì)錄片制作手法迥異，它采用了電影化的手法，用電影的視覺語言、音樂以及高品質(zhì)的剪輯手段來展示反腐斗爭取得的成果和官員被懲處的經(jīng)過。我認(rèn)為這種制作手法不僅能滿足觀眾對(duì)電視劇電影的觀感要求，更重要的是能夠讓平民百姓更好的了解反腐斗爭的進(jìn)展，同時(shí)更能夠夠提高人們的法律識(shí)別度與法治觀念。
三、紀(jì)錄片對(duì)反腐斗爭的講解語言深入淺出。
其次，我認(rèn)為，《廉鑒》的制作組真正做的非常成功的一點(diǎn)，就是他們能夠用最深入淺出的方式講解反腐斗爭涉及的法律知識(shí)，從而讓人們更好的了解反腐、理解反腐。尤其是對(duì)于一些看熱鬧、魚目混雜、不明白法律的人，很容易由于言辭拖沓和思路不清而耽誤精力，而《廉鑒》運(yùn)用的較為白俊明快的語言更能讓這部分平民更好的理解并行動(dòng)，同時(shí)長久發(fā)揮著法制觀念的教育功能。
四、反腐斗爭不應(yīng)止步于反腐。
《廉鑒》對(duì)反腐背景下政治、社會(huì)環(huán)境及法律制度的改變也有很多有意思的探討。我們不難發(fā)現(xiàn)，在反腐斗爭中取得的勝利是反映著當(dāng)下政治生態(tài)的好轉(zhuǎn)。然而，不能僅僅滿足于對(duì)腐敗者和通貪者的嚴(yán)懲,更應(yīng)在整個(gè)公共治理領(lǐng)域做出持久性的舉措,[而更應(yīng)從健全政治制度、完善法律法規(guī)等角度出發(fā)，改善環(huán)境和增加制約的層面等等需要長期進(jìn)行，一系列的政治自由與法治與良好政治生態(tài)的發(fā)展之間的相互促進(jìn)共同作用下才有可能形成良好的反腐結(jié)果]。因此，《廉鑒》這部紀(jì)錄片也有助于引起社會(huì)大眾對(duì)于反腐最終目標(biāo)的關(guān)注，讓大家能夠更好的支持、共同推進(jìn)整個(gè)反腐工作。
五、結(jié)語。
紀(jì)錄片《廉鑒》在反腐斗爭的今天有著非常高的時(shí)代價(jià)值和重要意義，它不僅僅是先進(jìn)事跡的展現(xiàn)，更是一種反腐的理念和方法的普及，也是反腐斗爭推進(jìn)的一次深入探討和回顧總結(jié)。希望這樣的優(yōu)秀作品能引起更廣泛的關(guān)注和討論，讓反腐斗爭始終保持了高壓態(tài)勢和持續(xù)性，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇一
近年來，紀(jì)錄片作為一種特殊的藝術(shù)形式，逐漸在大眾中獲得了廣泛的關(guān)注。作為重要的教育類紀(jì)錄片之一，“中職生紀(jì)錄片”以真實(shí)、犀利的視角刻畫了中職學(xué)生們的奮斗與成長，引發(fā)了觀眾們的熱烈探討。通過觀看該紀(jì)錄片，我深深感受到中職生的紛繁心態(tài)、扎實(shí)專業(yè)技能以及對(duì)未來的熱血憧憬。
首先，該紀(jì)錄片展現(xiàn)了中職生的豐富心態(tài)。在紀(jì)錄片中，我看到了來自不同背景的中職生面臨的各種問題。有的中職生來自農(nóng)村，身負(fù)家庭的期望，希望通過學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)；有的中職生則來自城市，面臨著競爭激烈的就業(yè)市場，渴望能夠通過努力獲得更好的發(fā)展。每個(gè)中職生都有自己的苦衷和心酸，但他們用堅(jiān)定的信念和堅(jiān)韌的意志去面對(duì)種種困難。這種心態(tài)不僅值得我們稱贊，也讓我深思：我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的選擇和努力，因?yàn)槊總€(gè)人都是不可替代的獨(dú)特存在。
其次，中職生在紀(jì)錄片中展示的扎實(shí)專業(yè)技能令我感到欽佩。在紀(jì)錄片的畫面中，中職生們親手制作各種產(chǎn)品，他們嫻熟的動(dòng)作、精確的操作、靈巧的思維，不禁讓我為之震撼。從木工、機(jī)械加工到電子裝配，中職生們通過實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐，不斷錘煉自己的技能，展現(xiàn)出了出色的專業(yè)素養(yǎng)。這讓我意識(shí)到中職教育的重要性：注重實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)實(shí)用。只有通過實(shí)際操作和實(shí)訓(xùn)，學(xué)生們才能真正掌握所學(xué)的知識(shí)和技能，才能在社會(huì)中立足并獲得發(fā)展。
再次，在紀(jì)錄片中，中職生們對(duì)未來充滿了熱血憧憬。他們知道自己所學(xué)的技能具有市場需求，相信自己通過不懈努力可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。紀(jì)錄片中的中職生表示，他們希望不僅僅能找到一份工作，更希望通過自己的努力創(chuàng)造一份有價(jià)值的事業(yè)。這種對(duì)未來的希望和渴望，讓我對(duì)中職生充滿了信心。他們積極向上的心態(tài)、堅(jiān)定的目標(biāo)，都值得我們給予肯定和鼓勵(lì)。
最后，中職生紀(jì)錄片帶給我的最大啟示是：每個(gè)人都應(yīng)該追求自己的夢(mèng)想，并為之不懈奮斗。無論是選擇進(jìn)入高中還是中職，每個(gè)人的價(jià)值都不應(yīng)該受到貶低和懷疑。無論是學(xué)習(xí)理論知識(shí)還是實(shí)踐技能，每個(gè)人都應(yīng)該用心去做，追求卓越。紀(jì)錄片中的中職生們便是這樣一個(gè)鮮活的例子。他們展現(xiàn)了中職生的多樣性和個(gè)性化。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的選擇和機(jī)遇，在自己的領(lǐng)域成為最好的自己。
總之，觀看“中職生紀(jì)錄片”讓我對(duì)中職生有了更全面和深入的認(rèn)識(shí)。紀(jì)錄片描繪了他們的心態(tài)、展示了他們的專業(yè)技能，啟發(fā)了我們追求夢(mèng)想的勇氣和決心。中職生們是社會(huì)中不可或缺的一部分，他們的努力和奮斗經(jīng)歷著厚實(shí)的一筆。通過觀看中職生紀(jì)錄片，我對(duì)中職生充滿了敬意和希望，同時(shí)也深知每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的長處和特長。只有尊重每個(gè)人的選擇和努力，才能真正實(shí)現(xiàn)人人盡其才，社會(huì)繁榮昌盛的目標(biāo)。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇二
近日，我觀看了一部名為《青春之歌》的紀(jì)錄片，該片講述了一群中職生在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)、鍛煉和成長的故事。通過觀看這部紀(jì)錄片，我深深地感受到了中職生的奮斗精神和不懈追求，也收獲了許多寶貴的體會(huì)。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
首先，觀看這部紀(jì)錄片讓我對(duì)中職生有了更深入的了解。在片中，我看到了中職生們每天早早起床，積極參加學(xué)校的各種課程和活動(dòng)。他們?cè)跈C(jī)械課上學(xué)習(xí)焊接、車削等技能，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)隗w育課上享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)身體素質(zhì)。他們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中展示才華，提升綜合能力。這些中職生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還在實(shí)際操作中不斷磨練自己，全面發(fā)展。通過這部紀(jì)錄片，我不再對(duì)中職生有偏見，而是對(duì)他們充滿了敬意和贊賞。
其次，這部紀(jì)錄片讓我認(rèn)識(shí)到了努力不息的重要性。在紀(jì)錄片中，我看到了中職生們每天的拼搏和奮斗，他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)從不氣餒，而是堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上勤奮刻苦，不計(jì)較辛苦勞累；他們?cè)趯?shí)踐中勇于探索，不怕吃虧和失敗。正是由于他們的堅(jiān)持和努力，他們才能有所收獲，取得了優(yōu)異的成績。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
另外，觀看這部紀(jì)錄片也給了我一些啟示。在片中，中職生們用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們傳遞了一種積極向上的生活態(tài)度。他們敢于嘗試新事物，不斷挑戰(zhàn)自己；他們樂于助人，樂于分享；他們懂得珍惜身邊的每個(gè)機(jī)會(huì)和每個(gè)人。在紀(jì)錄片中，他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中展現(xiàn)出了自己的個(gè)性和才華，充分展示了普通中學(xué)生的不凡之處。通過觀看這部紀(jì)錄片，我深受鼓舞，決心將中職生們的精神融入到自己的生活中。
最后，觀看這部紀(jì)錄片也讓我意識(shí)到中職生在社會(huì)中所扮演的重要角色。中職生是國家建設(shè)和發(fā)展的接班人，他們具備了實(shí)際工作所需的技能和素質(zhì)。在紀(jì)錄片中，我看到了一些中職生在校外實(shí)習(xí)中取得的成就，他們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出了出色的執(zhí)行力和適應(yīng)能力。他們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了中職生的價(jià)值和意義，展示了他們?cè)谏鐣?huì)中不可替代的作用。通過觀看這部紀(jì)錄片，我對(duì)中職生的就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展有了更為明確的認(rèn)識(shí)。
總而言之，觀看《青春之歌》這部紀(jì)錄片讓我深深被中職生的拼搏精神和努力追求所感染。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長的道路上堅(jiān)持不懈，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這部紀(jì)錄片讓我對(duì)中職生有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到努力不息的重要性，并受到了一些啟示。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到中職生在社會(huì)中的重要角色，他們是國家未來發(fā)展的中流砥柱。通過觀看這部紀(jì)錄片，我深刻體會(huì)到了中職生的價(jià)值和意義，也堅(jiān)定了自己更加努力學(xué)習(xí)和成長的決心。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇三
紀(jì)錄片是一種非虛構(gòu)性的影視作品，在呈現(xiàn)真實(shí)事件和人物的同時(shí)，也會(huì)帶給觀眾某種思考和感悟。最近看到了一部名為《中職生》的紀(jì)錄片，講述了一群來自不同地方的中職生在校園、社會(huì)和家庭中的成長和困惑。在看完這部紀(jì)錄片之后，我深刻體會(huì)到了中職生以及中職教育的獨(dú)特性和重要性。
第二段：中職生的獨(dú)特性。
中職生是在學(xué)歷層次中介于初中畢業(yè)和高中畢業(yè)之間的學(xué)生。與普通高中生相比，中職生的專業(yè)研究方向更加明確，根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選擇。但是，由于文化課和職業(yè)技能的并行教育，中職生需要在學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃上尋找平衡點(diǎn)，面臨著學(xué)科難度大、教育資源相對(duì)匱乏、學(xué)歷等級(jí)不高等困難。
第三段：中職教育的重要性。
中職教育作為基礎(chǔ)教育體系的一部分，為培養(yǎng)各行各業(yè)的技能型人才提供了實(shí)質(zhì)性的幫助。中職教育貫穿于職業(yè)技能教育、職業(yè)心理教育、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、文化素質(zhì)教育等方面，致力于培養(yǎng)掌握一定職業(yè)技能、具有相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)和文化素質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
第四段：紀(jì)錄片所帶來的感悟。
通過觀看《中職生》這部紀(jì)錄片，我感受到了中職生們所面臨的困難和問題。他們不僅需要面對(duì)嚴(yán)格的學(xué)業(yè)和技能訓(xùn)練，還需去適應(yīng)真實(shí)的社會(huì)和職業(yè)生涯。紀(jì)錄片中的每個(gè)中職生，在校園、家庭和社會(huì)中陷入自我認(rèn)知和規(guī)劃的困境。但是，他們還是勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，在嘗試和失敗中逐漸成長。
第五段：結(jié)尾。
總之，中職教育的重要性再次得到了強(qiáng)調(diào)。中職生和中職教育的特殊性也需要我們給予更多的理解和關(guān)注。紀(jì)錄片《中職生》所傳遞的思考和感悟，也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，尊重每個(gè)人的選擇，發(fā)掘每個(gè)人的潛能，不放棄嘗試和堅(jiān)持，都是成長中必不可少的一環(huán)。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，中等職業(yè)教育逐漸成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。近期，我有幸觀看了一部名為《中職生紀(jì)錄片》的影視作品。這部紀(jì)錄片以真實(shí)的畫面和真實(shí)的聲音展現(xiàn)了中職生的生活和成長，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
這部紀(jì)錄片通過展現(xiàn)中職生的生活，揭示了中職教育面臨的種種問題。一方面，許多中職生來自農(nóng)村地區(qū)，他們面臨著家庭貧困和教育資源不足的困擾。另一方面，中職生在校期間面臨的學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)問題也是具有挑戰(zhàn)性的。觀看這部紀(jì)錄片后，我深刻認(rèn)識(shí)到中職生所面臨的困境，并對(duì)他們克服困難、鍥而不舍的精神表示敬佩。
第二段：中職生紀(jì)錄片凸顯的學(xué)習(xí)態(tài)度與職業(yè)精神。
這部紀(jì)錄片中的中職生展現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與職業(yè)精神。他們面對(duì)困境從不退縮，努力學(xué)習(xí)和追求專業(yè)技能的提升。他們?yōu)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)，毅然選擇了中職教育，并為此堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這些中職生在實(shí)習(xí)過程中展現(xiàn)出對(duì)職業(yè)的熱愛和專業(yè)自信，并用實(shí)際行動(dòng)證明了中職生也是社會(huì)發(fā)展的重要力量。
第三段：紀(jì)錄片中的中職教育的改進(jìn)和創(chuàng)新。
雖然中職教育面臨著許多問題，但紀(jì)錄片中也展示了一些改進(jìn)和創(chuàng)新。例如，學(xué)校和企業(yè)之間的合作項(xiàng)目，使學(xué)生得到了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，部分學(xué)校還通過引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和教學(xué)方法，提高了培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的效果。這些改進(jìn)和創(chuàng)新為中職生提供了更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了他們的職業(yè)競爭力。
觀看這部紀(jì)錄片后，我深深地感受到了中職生所承受的壓力和困境。作為社會(huì)的一份子，我們不能置之不理。我認(rèn)為社會(huì)應(yīng)該加大對(duì)中職教育的支持力度，提供更多的教育資源和機(jī)會(huì)，幫助中職生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也可以從中職生的精神中汲取力量，努力學(xué)習(xí)和工作，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：個(gè)人的成長與啟示。
通過觀看這部紀(jì)錄片，我對(duì)中職生的世界有了更深入的了解。我深刻認(rèn)識(shí)到努力，堅(jiān)持和專注是成功的關(guān)鍵。無論我們從事什么職業(yè)，只要我們敢于夢(mèng)想并為之努力奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)成功。此外，我也認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)普通人，我們也應(yīng)該關(guān)注和支持中職生，為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作機(jī)會(huì)，共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
總結(jié)：
通過觀看《中職生紀(jì)錄片》，我對(duì)中職生的生活和成長有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到他們所面臨的各種困難和挑戰(zhàn)，并對(duì)他們克服困難的精神表示敬佩。我也明白了中職教育所面臨的問題，以及對(duì)中職生的支持與鼓勵(lì)的重要性。作為社會(huì)的一份子，我們應(yīng)該關(guān)注和支持中職教育，并為中職生創(chuàng)造更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也可以從中職生的精神中得到啟發(fā)，為自己的成長和發(fā)展努力奮斗。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇五
最近，我看了一部關(guān)于老人生活的紀(jì)錄片，名為《老矣》。這部紀(jì)錄片展現(xiàn)了一群不同年齡、不同境遇的老人的生活點(diǎn)滴，令人感慨，同時(shí)也深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。
從這部紀(jì)錄片中，我感受到了老人生活的不易和他們面對(duì)的各種困境。有的老人因?yàn)槿狈号醋o(hù)，獨(dú)自面對(duì)疾病和無助感；有的老人在陌生的城市流浪，生活的艱難令人心痛。但這些老人并沒有放棄希望，他們?nèi)匀辉谂Φ貖^斗著，為自己的生活尋找著樂趣和價(jià)值。
通過觀看這部紀(jì)錄片，我深刻地認(rèn)識(shí)到了老年人應(yīng)該得到更好的關(guān)愛和尊重。同時(shí)，我也意識(shí)到自己作為年輕人，應(yīng)該積極關(guān)注老人的生活和困境，為他們提供力所能及的幫助。
另外，在這部紀(jì)錄片中，我也看到了一些老年人的家庭關(guān)系問題。有的老人因?yàn)閮号碾x開而感到孤獨(dú)和無助，甚至被迫獨(dú)居。這讓我深深地反思了家庭的重要性，同時(shí)也鼓勵(lì)自己要多花時(shí)間和家人交流，建立更加緊密的家庭關(guān)系。
最后，我希望我們能夠在生活中關(guān)注老人，為他們提供必要的關(guān)心和幫助。只有當(dāng)我們真正關(guān)心這個(gè)社會(huì)的弱勢群體，才能創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖和諧的社會(huì)。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇六
紀(jì)錄片《科舉》講述了古代中國的科舉制度背后的故事。這部紀(jì)錄片讓我深入了解到了這一歷史事件的細(xì)節(jié)和意義，也讓我對(duì)古代中國的歷史更加了解和感悟。
第二段：科舉制度的歷史背景。
科舉制度是中國古代的選拔官員的一種考試制度，從唐朝開始，到清朝結(jié)束，一直延續(xù)了一千多年。這個(gè)制度有著它的歷史背景，與唐、宋、元、明、清等朝代的政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化背景有關(guān)。科舉制度的實(shí)行日益完善，形成了一套獨(dú)特的考試制度，對(duì)中國古代的政治文化產(chǎn)生了巨大的影響。
第三段：科舉制度的傳統(tǒng)意義。
科舉制度不僅僅是一種考試制度，更是一種社會(huì)制度和文化傳統(tǒng)。它既反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也象征著各個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌。傳統(tǒng)的科舉制度讓千百年來的學(xué)子們?cè)诶^承和傳遞文化的同時(shí)，努力追求個(gè)人的升官發(fā)財(cái)，進(jìn)而為國家社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。
第四段：科舉制度的弊端。
盡管科舉制度在歷史上起到了推動(dòng)中國現(xiàn)代化的重要作用，但科舉制度也存在一些弊端，比如評(píng)選官員偏重于文化教育而非實(shí)際能力這一點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致社會(huì)中存在大量“書生官員”，這些人不一定有卓越的實(shí)際能力，但由于他們考試成績優(yōu)秀因而被任命為官員，從而對(duì)當(dāng)時(shí)的國家和社會(huì)的發(fā)展造成了一些負(fù)面影響。
第五段：科舉制度的當(dāng)代啟示。
盡管科舉制度已經(jīng)成為了歷史，但是我們可以對(duì)科舉制度的遺產(chǎn)和歷史價(jià)值保持傳承和傳統(tǒng)?？婆e制度也給我們留下了一個(gè)重要的啟示：不管什么考試，考試的重要之處在于，更多地考查學(xué)生的實(shí)際能力而非傳統(tǒng)的記憶力和應(yīng)試技巧。為了使中國教育更加科學(xué)健康，我們今天需要度過一場教育革命，從而摒棄傳統(tǒng)教育制度中的弊端，從而建立新的高效教育體系，以更好地適應(yīng)當(dāng)今發(fā)展的要求。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇七
近年來，紀(jì)錄片越來越受到觀眾的關(guān)注，其中一部名為《中職生》的紀(jì)錄片引起了廣泛關(guān)注。該片通過細(xì)膩而真實(shí)的鏡頭展現(xiàn)了中職學(xué)生的生活和成長，給觀眾留下了深刻的印象。在觀影后，讓我深有感觸和思考。
首先，這部紀(jì)錄片展現(xiàn)了中職生的堅(jiān)韌和努力。紀(jì)錄片中的主人公們來自不同的背景和家庭，他們或許面臨著各種困境和艱辛。然而，他們樂觀向上，沒有被逆境擊垮，而是積極面對(duì)困難，不斷努力追求自己的夢(mèng)想。例如，在紀(jì)錄片中，有一位來自農(nóng)村的女孩，由于父母經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，曾經(jīng)面臨輟學(xué)的困境。但她始終堅(jiān)信教育的重要性，通過多種方式籌集到學(xué)費(fèi)，最終順利完成中職學(xué)業(yè)。這種堅(jiān)韌和努力精神讓我深受鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)的決心。
其次，這部紀(jì)錄片展現(xiàn)了中職教育的價(jià)值。通過展示中職學(xué)生如何通過學(xué)習(xí)技能提高自己的競爭力，這部紀(jì)錄片強(qiáng)調(diào)了中職教育的實(shí)用性和重要性。中職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。紀(jì)錄片中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了鈑金加工、木工、電子技術(shù)等實(shí)用技能，并在實(shí)訓(xùn)基地中進(jìn)行實(shí)際操作。這對(duì)于他們未來就業(yè)和生活都具有重要意義。通過中職教育，學(xué)生們不僅能獲得專業(yè)技能，還能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，這部紀(jì)錄片展示了中職學(xué)校的高質(zhì)量教育資源和師資力量。中職學(xué)校作為培養(yǎng)技術(shù)人才的重要場所，擁有先進(jìn)的設(shè)備和專業(yè)的師資力量。紀(jì)錄片中的中職學(xué)校給觀眾展示了現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室，以及優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。這些教育資源和師資力量為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，有助于學(xué)生的全面發(fā)展和未來的就業(yè)。通過觀看紀(jì)錄片，我更加深刻地感受到中職學(xué)校在培養(yǎng)技術(shù)人才方面的重要作用。
此外，這部紀(jì)錄片也向觀眾展現(xiàn)了中職學(xué)生的樂觀和向上的精神風(fēng)貌。盡管他們面臨諸多挑戰(zhàn)和不利條件，但他們始終保持著樂觀的態(tài)度和積極向上的心態(tài)。無論是在日常生活中還是學(xué)習(xí)中，他們總能找到快樂和成長的源泉。這種樂觀的心態(tài)和向上的精神讓我深受感染和啟發(fā)。當(dāng)我面臨困難時(shí)，我會(huì)想起這些中職學(xué)生的堅(jiān)持和樂觀，激勵(lì)自己勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
通過觀看《中職生》這部紀(jì)錄片，我不僅更加了解了中職學(xué)生的生活和成長，也深深意識(shí)到中職教育的重要性和價(jià)值。這部紀(jì)錄片引發(fā)了我對(duì)教育的思考和關(guān)注，讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。我相信，只要我們像中職學(xué)生一樣堅(jiān)持不懈努力，并持有樂觀向上的心態(tài)，我們定能取得美好的未來。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇八
紀(jì)錄片《科舉》是一部對(duì)中國古代科舉制度的深刻剖析，展現(xiàn)了科舉制度的歷史淵源、制度流程以及對(duì)中國社會(huì)的影響。觀看此紀(jì)錄片，我深感中國古代科舉制度的卓越之處，對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活有著重要的啟示和借鑒。
第二段：科舉制度的歷史淵源。
科舉制度起源于唐朝，規(guī)定官吏要通過科舉考試才能進(jìn)入官場，這種制度一直延續(xù)至清朝。科舉制度是中國獨(dú)特的選拔官吏的制度，其特點(diǎn)在于依靠考試選拔人才，全面選拔優(yōu)秀人才，從而保證政府人才的多樣性和數(shù)量。通過觀看紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到了科舉制度的歷史淵源、演變和影響，也明白了科舉制度在時(shí)代背景下創(chuàng)造的歷史偉業(yè)，對(duì)于保障社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)人才成長都起到了積極的推動(dòng)作用。
第三段：科舉制度的制度流程。
科舉制度的制度流程是嚴(yán)格科學(xué)的，其中包括鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試等各個(gè)環(huán)節(jié)，最終通過考試取得進(jìn)入官場的資格。其中，殿試是整個(gè)科舉制度中最重要的環(huán)節(jié)，幾乎決定了一名考生是否能夠成為官員。殿試時(shí)期，考生需要在三天內(nèi)完成八個(gè)科目的考試，并且在斗笠、龜茲、三折肚等多種難度極高的筆試中，展現(xiàn)出自己扎實(shí)的學(xué)問和清晰的思維。通過觀看紀(jì)錄片，我不僅認(rèn)識(shí)到了科舉制度的高效和公正，也理解了科舉制度對(duì)于考生精神自強(qiáng)和自我挑戰(zhàn)的巨大激勵(lì)作用。
第四段：科舉制度對(duì)于中國社會(huì)的影響。
中國古代科舉制度的影響深遠(yuǎn)，它為中國古代政治、文化發(fā)展的進(jìn)程打下了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。它不僅僅是選拔人才的途徑，還在成此過程中培養(yǎng)優(yōu)秀人才，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步?？婆e制度重視文化和人才，促進(jìn)了各地的文化繁榮和人才的互通交流，推動(dòng)了民族文化融合。另外，科舉制度的存在還緩解了政治斗爭和內(nèi)外不和的矛盾，提高了國家政治的穩(wěn)定性和治理效率。
第五段：結(jié)語。
科舉制度是中國古代獨(dú)特的選拔人才和士人管理制度，經(jīng)過千年的歷史改革和演變，成為了中國古代社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要支柱。觀看紀(jì)錄片，我對(duì)中國古代科舉制度的歷史、流程和影響有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也明白了科舉制度的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。同時(shí)，我深感學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)科舉制度，有利于我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一名能夠?yàn)槿嗣穹?wù)的合格公民。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇九
中職生紀(jì)錄片是一部關(guān)于中國中等職業(yè)教育的記錄片，它展現(xiàn)了中國中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展情況。記錄片主要通過訪談、畫面和音樂來講述中職生的學(xué)習(xí)生活、成長經(jīng)歷以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。觀看這個(gè)記錄片，讓我深刻理解了中職教育的價(jià)值和意義。
第二段：深入探究中職生的學(xué)習(xí)生活。
中職生的學(xué)習(xí)生活與普通高中生不同，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)更為具體且實(shí)用性更強(qiáng)。通過訪談中職生，我了解到他們每天都要面臨課堂學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)等多項(xiàng)任務(wù)。尤其是實(shí)習(xí)，中職學(xué)生需要通過多次實(shí)踐，鍛煉自己的專業(yè)技能和實(shí)際運(yùn)用能力，這是他們獲得實(shí)際職場經(jīng)驗(yàn)和技能的重要途徑。
第三段：體驗(yàn)中職生的成長經(jīng)歷。
中職生在成長過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)比普通高中生要多。他們不僅要面對(duì)來自老師和家長的壓力，還要應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的不確定性。其中，文化課和技能課的并重，使得他們需要全方位發(fā)展，這對(duì)中職生的自我要求和自我探索提出了更高的要求。因此，中職生的成長經(jīng)歷是鮮活而多元的。
第四段：探討中職生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
中職教育的實(shí)踐性和職業(yè)性意義十分重大，但同時(shí)中職生也面臨著許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在人口老齡化和國家人才需求增加的大背景下，中職生將面臨更高的就業(yè)壓力和更好的就業(yè)前景。越來越多的優(yōu)秀大學(xué)逐漸開始重視中等職業(yè)教育，提供更多的優(yōu)秀師資、現(xiàn)代教育設(shè)備和職場經(jīng)驗(yàn)。這些都為中職生提供了更廣闊的發(fā)展機(jī)遇。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過觀看中職生的紀(jì)錄片，我深刻了解了中職教育的價(jià)值和意義。中職生通過實(shí)習(xí)、實(shí)踐、職業(yè)導(dǎo)向教育等方式，提高自己的職業(yè)技能和實(shí)際操作能力。盡管中職生面臨著諸多挑戰(zhàn)，但隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育的改革，中職生的發(fā)展前景越來越廣闊。我相信，更多的人會(huì)認(rèn)識(shí)中職教育的重要性，更多的人會(huì)為中職生的未來奮斗。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十
坐著一直沒動(dòng)，把電影《永遠(yuǎn)的焦裕祿》從頭到尾看完。該片場面大，演員演技高，劇情震撼人心。邊看邊想著，當(dāng)前黨中央號(hào)召開展黨的群眾路線教育是十分必要的。電影里的吳縣長和部分干部官僚主義、形式主義嚴(yán)重，在蘭考縣已經(jīng)餓死人的情況下，還在擺架子，講形式，國家的救災(zāi)糧放在火車站遲遲不發(fā)放到受災(zāi)群眾手中，造成大量農(nóng)民拖兒帶女背井離鄉(xiāng)去討飯。對(duì)吳縣長這種干部我是深惡痛絕的。而且他搞特殊化，機(jī)關(guān)干部吃特供，這在當(dāng)時(shí)也是一種奢靡之風(fēng)和享樂主義。都餓死人了，干部還吃特供，喝著茶，烤著火，而焦裕祿取消了干部特殊待遇，吳縣長就不高興了，因此面對(duì)焦裕祿產(chǎn)生了看法，后來發(fā)展到對(duì)焦書記的工作設(shè)置障礙。焦書記是一心為民，始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。試想，一個(gè)共產(chǎn)黨員，你的工作不是為了廣大人民群眾，那老百姓誰還會(huì)擁護(hù)你呢?根據(jù)當(dāng)時(shí)蘭考縣的實(shí)際情況，遭受了天災(zāi)，群眾缺吃少穿，面臨生存危機(jī)。作為黨的縣委書記或縣長，必須首先解決好這個(gè)問題，不要只考慮自己會(huì)犯什么錯(cuò)誤，因?yàn)橐呀?jīng)到了快餓死人的地步了，還考慮個(gè)人得失問題，還考慮烏紗帽的問題，這算一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)嗎?焦書記是個(gè)好干部、好領(lǐng)導(dǎo)，他帶病堅(jiān)持工作，為解決群眾的疾苦嘔心瀝血。所以他去世之后，就出現(xiàn)了影片開頭的場面，群眾自發(fā)為他送葬，黑壓壓一片，在狂風(fēng)肆掠的黃沙地慢慢移動(dòng)，默默為他們心中的好書記焦裕祿送行，最后全體下跪，場面十分感人。
對(duì)照《永遠(yuǎn)的焦裕祿》電影，想一想我們身邊的人和事，群眾來辦事門難進(jìn)、臉難看，貪圖享受的現(xiàn)象大量存在。雖然黨中央通過開展反對(duì)"四風(fēng)"、學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)以來，機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)有了很大改善，但在州、縣、鄉(xiāng)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)中，官僚主義、形式主義、奢靡之風(fēng)和享樂主義或多或少存在著。要從深層次觸及靈魂解決"四風(fēng)"問題，還必須加大群眾路線教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的力度。
群眾的好書記焦裕祿的事跡感動(dòng)了我們每一個(gè)黨員干部，我們要向他學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻想著人民群眾的利益。尤其是作為審批科工作人員，在接待群眾咨詢和辦理手續(xù)的工作中，要耐心聽取群眾的陳述，對(duì)群眾申辦的事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真地指導(dǎo)，讓群眾盡量滿意而歸。在嚴(yán)格按照法律法規(guī)之規(guī)定辦理審批事項(xiàng)的前提下，為群眾提供方便。我們要牢記共產(chǎn)黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，努力促進(jìn)全州文化體育事業(yè)有序發(fā)展，為建設(shè)先進(jìn)的少數(shù)民族自治州貢獻(xiàn)力量!
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十一
國旗是一面國家的象征，體現(xiàn)著國家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。一面好的國旗不僅需要精湛的制作工藝，更需要代表著國家的信仰和情感。紀(jì)錄片《國旗》講述了中國國旗的制作過程，以及國旗背后的故事，這部紀(jì)錄片引起了我的共鳴和思考。
紀(jì)錄片《國旗》是由中央電視臺(tái)拍攝制作的一部紀(jì)錄片，講述了我國國旗的制作背后的故事和制作過程，并以一張張國旗的照片，展示著國旗在不同場合下的應(yīng)用。這部紀(jì)錄片讓我們更加深入地了解了我們祖國的象征——我國國旗。它代表著國家的主權(quán)、尊嚴(yán)以及人民的愛國精神。
第二段，對(duì)中國國旗背后的故事有了新的理解。
紀(jì)錄片《國旗》中講述到的中國國旗的故事讓我深感敬佩。在那個(gè)年代，中國人民在遭受了戰(zhàn)爭的摧殘和苦苦掙扎之后，毛澤東主席提出了“五星紅旗”的設(shè)想，作為新中國的國旗。通過整個(gè)電影的講述，我們看到了中國政府為了生產(chǎn)一面完美的國旗而出奇制勝，共產(chǎn)黨人的信仰和毅力，以及人民群眾不竭的愛國熱情。中國國旗的歷史深深感染著我們，引發(fā)了我們對(duì)“五星紅旗”的由來的反思。
第三段，對(duì)國旗制作過程的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)紀(jì)錄片《國旗》中的介紹，國旗是用最優(yōu)質(zhì)的絲綢和最好的手工制作而成。整個(gè)過程中需要經(jīng)過很多道工序，其中最復(fù)雜的一步是進(jìn)行五星的制作。通過紀(jì)錄片的講述，我對(duì)國旗制作過程的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解，這里讓我想起了勞動(dòng)最美麗的畫面，每一個(gè)生產(chǎn)國旗的工人都非常細(xì)心、專注和專業(yè)。
第四段，擁有強(qiáng)大的國家意識(shí)。
紀(jì)錄片《國旗》表現(xiàn)出作為一個(gè)國家的象征，國旗背后的含義和意義與中國國家的形象密切相關(guān)，國旗在展現(xiàn)中國國家形象的同時(shí)也是展示中國國家強(qiáng)大的象征。作為中國公民，我們應(yīng)該得到國旗中蘊(yùn)含的國家信仰和價(jià)值觀念，而通過重新認(rèn)識(shí)國旗所傳遞的信息，可以讓我們真正擁有中國公民的自豪感和國家意識(shí)，讓我們更加強(qiáng)大和自豪。
第五段，結(jié)束語。
紀(jì)錄片《國旗》所揭示的國家意識(shí)和國家精神更加開闊了我的視野，這些都是代表著中華民族的精神，并為我國走向世界提供了更高的信心和信仰。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記對(duì)祖國的愛和為祖國作出的貢獻(xiàn)，背負(fù)著這一重任，我們要更加自覺地遵守公民義務(wù)，學(xué)習(xí)憲法法律，積極參與建設(shè)和發(fā)展祖國。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十二
最近在學(xué)校老師組織看了一部名為《老矣》的紀(jì)錄片，記錄了很多老年人的生活狀況和他們的晚年生活狀態(tài)。看完這部紀(jì)錄片，我深刻地感受到了老年人的不易和他們所付出的努力。
在這個(gè)社會(huì)中，老年人的存在感往往被忽視。習(xí)慣性地忽略了老年人的貢獻(xiàn)和智慧，忘記了他們?cè)?jīng)為社會(huì)建設(shè)付出的艱辛。而這部紀(jì)錄片正是在提醒我們，“養(yǎng)育有恩，老有所安”。老年人身上有著幾代人所積累的智慧和生命力，不應(yīng)被我們草率地遺忘。
紀(jì)錄片中采訪到的一些老年人的獨(dú)白讓我印象深刻。他們談到了晚年的煩惱，包括身體上的不便和思維上的遲緩。而盡管如此，他們并沒有被這些問題擊垮。他們?nèi)匀槐３种约旱膱?jiān)強(qiáng)和勇氣，積極地與周圍社區(qū)互動(dòng)，構(gòu)建起自己的精神家園。
另外，紀(jì)錄片中還展示了一些老年人面對(duì)日益惡劣的自然環(huán)境時(shí)所做的努力。一些老年人利用自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷地嘗試著去種植植物，或者通過一些自然手段去保護(hù)周圍的環(huán)境。這些行動(dòng)讓我很是敬佩，充分體現(xiàn)出了老年人的智慧和愛。
同時(shí)，這部紀(jì)錄片也讓我反思了一些現(xiàn)代人的行為方式。在忙碌的日程中，我們往往會(huì)輕易地放棄一些美好的事物。社會(huì)本應(yīng)該傾聽老年人的心聲，因?yàn)樗麄兊囊庖娡ǔ６季哂蟹浅?shí)際的價(jià)值。然而，現(xiàn)實(shí)中我們往往忽視了這些想法，只關(guān)注表面的東西。
總之，觀看了這部紀(jì)錄片之后，我有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，也更加感謝老年人的付出和貢獻(xiàn)。我們支持他們，就是為了回報(bào)他們的恩情。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十三
通過近一周的拍攝，我們有了很大的收獲。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我們感觸最深的是團(tuán)隊(duì)合作的精神。我們的專業(yè)決定了我們完成一部作品必須要團(tuán)隊(duì)的合作，否則靠一個(gè)人的力量是無法完成的。在制作的過程中，我們遇到了很多的困難，其中有機(jī)器的使用，拍攝手法的運(yùn)用，以及后期制作的艱辛。從這些困難中我們充分的感受到了學(xué)習(xí)的重要性。大學(xué)三年，我們的專業(yè)課程很多，但是我們學(xué)到的東西卻很少，這是我們個(gè)人的原因，我們?nèi)鄙僮灾鲗W(xué)習(xí)的精神，所以在拍攝的過程中，許多的簡單問題我們都無法快速的解決。同時(shí)在整個(gè)的制作過程中，我們認(rèn)識(shí)到要想獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！并且要積極地配合，一起解決遇到的困難，這樣才能順利的完成作品。大學(xué)因畢業(yè)設(shè)計(jì)而完整，而我們大學(xué)生活的最后階段，卻因畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作而變得更加精彩。
紀(jì)錄片被譽(yù)為人類的“生存之鏡”。在對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的放映上，紀(jì)錄片動(dòng)態(tài)影象和聲色并茂的優(yōu)勢是文字、繪畫和照相等傳統(tǒng)手段所難以比擬的，正因?yàn)槿绱耍罢鎸?shí)”成為紀(jì)錄片經(jīng)典定義中不可或缺的詞匯。但紀(jì)錄片真的像鏡子一樣“真實(shí)”的反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)嗎？不盡然。紀(jì)錄片攝像時(shí)的開機(jī)時(shí)間、鏡別和角度的選擇，后期制作時(shí)的剪輯加工等工作，無不滲透了制作者個(gè)人的創(chuàng)作理念和表達(dá)欲念，所以，紀(jì)錄片只是“創(chuàng)造性地處理現(xiàn)實(shí)”（格里爾遜語），只是“抓住現(xiàn)實(shí)地片段，將期有意義地結(jié)合起來”（維爾托夫語），它不是復(fù)制現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，而是面向現(xiàn)實(shí)的一條漸近線。我們只能尊重客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行重新演繹，以得到“真實(shí)”的記錄。
努力的付出，出來的成果并不一定能得到認(rèn)同，第一次紀(jì)錄片成品出來，我們組拿給老師看，老師一邊看一邊評(píng)，給出了很多缺點(diǎn)和不足。老師拖拉著進(jìn)度條，并沒有完全看。老師要求第一次制作紀(jì)錄片的我們能拍出深刻的東西。我的心還是有一點(diǎn)涼透的感覺，倒不是紀(jì)錄片拍得不好的原因，而是，我們的想法跟老師出現(xiàn)好多分歧。最后在老師耐心講解下，我們對(duì)紀(jì)錄片進(jìn)一步了解了。
一種思考的方式。一種發(fā)人深省的思考，一種態(tài)度鮮明的個(gè)性觀點(diǎn)，這就是紀(jì)錄片的意義。但沒有什么竅門。如果說在紀(jì)錄片或者其他片子的成功中有竅門的話，如果誰知道成功的竅門這一秘密的話，所有的制作人就都成億萬富翁了，都發(fā)家致富了。孤獨(dú)的眼睛，看見了不一樣的世界。我們付出了我們所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我們追求者最真實(shí)的青春！
在拍攝紀(jì)錄片過程中，我們對(duì)紀(jì)錄片有了一定的了解，接觸紀(jì)錄片發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄片在前進(jìn)，但紀(jì)錄片的市場卻在萎縮。比起九十年代初的一派繁榮，今天的紀(jì)錄片似乎長時(shí)間地處于低谷狀態(tài)。中國紀(jì)錄片幾乎沒有群眾基礎(chǔ)，這是一些紀(jì)錄片制作者的共識(shí)。最雄辯的證據(jù)就是紀(jì)錄片沒人放也沒人看了。
其實(shí)紀(jì)錄片不能成為收視的熱門，在國外也是正常的，即使傳媒發(fā)達(dá)如法國也只有一家電視臺(tái)專放紀(jì)錄片。但以中國紀(jì)錄片已經(jīng)取得的成績，以大眾對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注程度，它實(shí)在不應(yīng)該受到如此冷遇。一些耗去制作者大量心血的出色之作，在電影節(jié)上周游列國之后，又壓到了作者的箱底。隨著紀(jì)錄片欄目的日漸萎縮，電視臺(tái)對(duì)紀(jì)錄片的制作和傳播早已不像90年代初那么大張旗鼓?？考o(jì)錄片的制作者自己拿著錄像帶和高清晰的機(jī)器跑到酒吧和大學(xué)里去放映，其效果幾乎可以忽略不計(jì)。智利紀(jì)錄片導(dǎo)演顧茲曼曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)國家沒有紀(jì)錄片，就像一個(gè)家庭沒有相冊(cè)。”紀(jì)錄片表現(xiàn)歷史和現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性、形象性，表達(dá)思想和觀點(diǎn)的滲透性，對(duì)于樹立和傳播國家形象，傳遞中國的聲音，具有不可替代的作用。
要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀點(diǎn)、一種看法，一種對(duì)于某種問題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流，包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境，怎樣與你拍的對(duì)象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀(jì)錄片拍攝中，現(xiàn)場的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀需要隨意開啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話筒收音，成為混合音響。拍攝現(xiàn)場常常是紛亂的、復(fù)雜的。對(duì)于紀(jì)錄片而言，場面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場面，我們常常會(huì)遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。我在開始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾，保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí)，不妨反復(fù)問自己：“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義?如何去實(shí)施?”當(dāng)然，對(duì)這些問題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。
抓拍是能記錄事件原始面貌的方法。因?yàn)檫@些事件是不能重復(fù)的。一些偶然拍攝下來的“重要時(shí)刻”頗能說明問題。我在拍攝五一節(jié)交警一日工作的紀(jì)錄片時(shí)，就時(shí)刻觀察著那名交警的眼神，順著他的視線拍到了不少交通違章的畫面。
由于我們常常是單機(jī)拍攝，因而采訪者的問話和傾聽表情需要再一次拍攝。除單獨(dú)錄制采訪者的反應(yīng)鏡頭外，還可以采取拍攝采訪者與被采者同處于畫面內(nèi)的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，如窗外景色、桌上的文件夾、墻上的錦旗等，在后期制作中加入，既提供了環(huán)境中的細(xì)部信息，又調(diào)節(jié)了視聽節(jié)奏;插入與談話有關(guān)的其它畫面。
現(xiàn)實(shí)不可能因?yàn)榕臄z去搬演、假造而發(fā)生變化。紀(jì)錄片的美建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上，拍攝時(shí)是什么樣子就是什么樣子，用不著因?yàn)榕臄z而刻意裝扮。
畢業(yè)設(shè)計(jì)作品雖然已經(jīng)完成，可我們還會(huì)回頭去看一下我們?cè)谀抢锪粝碌哪_印，我們相信那不是我們旅途的歸宿，而是我們充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十四
中國傳統(tǒng)文化賦予了紅色獨(dú)特的精神內(nèi)涵。在中國傳統(tǒng)文化里，熱烈、鮮艷的紅色代表了吉祥與喜慶，代表了不顧一切勇于追求的熱烈，更代表了堅(jiān)定活波的熱情。也許是歷史的機(jī)緣巧合，也許是歷史的必然，紅色同中國革命和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)下了深厚的不解之緣，在中國一輩輩英雄兒女追求民族獨(dú)立，國家富強(qiáng)的壯麗實(shí)踐中形成了具有獨(dú)特文化內(nèi)容和魅力的紅色文化。紅色文化所承載的紅色精神也必將繼續(xù)激勵(lì)-代又一代中華兒女為理想和信仰拼搏奮斗，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)續(xù)寫更加壯麗的紅色畫圈。
紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。它是中華民族歷史演進(jìn)中最寶貴的財(cái)富，它所蘊(yùn)含的精神力量和正向文化價(jià)值，對(duì)中華民族永續(xù)發(fā)展擁有巨大的促進(jìn)作用。紅色文化在政治上的表征是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，這和歷史發(fā)展趨勢和演進(jìn)方向相吻合。
紅色文化表現(xiàn)形式多種多樣,但目標(biāo)指向單一。不論是在革命時(shí)期，還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，社會(huì)各行各業(yè)的先進(jìn)人物，先進(jìn)集體都在用自己的行動(dòng)續(xù)寫著紅色文化的傳奇。雖然表現(xiàn)形式千變?nèi)f化，內(nèi)容豐富多彩，但它的目標(biāo)指向非常單一，都指向了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”。紅色文化價(jià)值巨大，進(jìn)一步弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色精神不僅必要而且重要。紅色文化所蘊(yùn)含的紅色精神是紅色文化的精髓，是激勵(lì)人們開拓進(jìn)取、矢志不渝的強(qiáng)大精神支柱，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要弘揚(yáng)這些紅色精神。紅色文化是在中國地面上生長出來的，深深植根于廣大人民群眾的心中，具有強(qiáng)大的生命力。盡管與過去相比,所處的環(huán)境有異、條件不同，但其精神、原則和內(nèi)容，在任何情況下都適用。深入發(fā)掘紅色文化的傳承價(jià)值功能，是培育新的民族精神的現(xiàn)實(shí)需要。
走進(jìn)新時(shí)代，作為一名共產(chǎn)黨員、社區(qū)千部，我們需要勇扛中華民族偉大復(fù)興的大旗，傳承紅色基因，勇于實(shí)踐不斷豐富紅色文化，推動(dòng)歷史的車輪在中華民族偉大復(fù)興的道路上更進(jìn)-一步。萬里山河宏圖展，神州大地旗飄揚(yáng)。承載著億萬人民的股切期望，肩負(fù)著繼往開來的光榮使命，在舉國上下一片歡騰的熱烈祥和氛圍中，中國共產(chǎn)黨即將迎來第十八次代表大會(huì)的勝利召開，這是我黨的里程碑事件，也是全國人民心中的政治大事。中國共產(chǎn)黨將掀開新的歷史篇章,中華民族的偉大復(fù)興將踏上新征程。中國特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟，也是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，也是中華民族和平崛起的領(lǐng)導(dǎo)核心。改革開放以來，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民開辟了中國特色社會(huì)主義道路，引領(lǐng)著中國的發(fā)展和進(jìn)步,實(shí)踐證明，中國特色社會(huì)主義是深深根植于中國大地、具有強(qiáng)大生命力的社會(huì)主義。
黨的十六大以來的十年，是我國全面建設(shè)小康社會(huì)、取得改革開放輝煌成就的十年。以胡錦濤同志為xxx的黨中央堅(jiān)定不移地高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，毫不動(dòng)搖地以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步,促進(jìn)和諧社會(huì)，解放思想，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，完成了時(shí)代賦予的崇高使命。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十五
最近，我們班上老師讓我們觀看了一部紀(jì)錄片，叫做《老矣》，講述了一些老年人的生活故事。觀看完這部影片，我深深地感到了人生的珍貴和生活的可貴。
影片中，一位老奶奶的丈夫去世后，她一個(gè)人過著簡單的生活。她雖然擁有自己的一套公寓，但是她選擇了租房子住。她說自己一個(gè)人住，房子太大了，住在小房子里，一個(gè)人也不會(huì)感到孤單。奶奶還喜歡躺在床上看著窗外的天空和云朵，暢想自己的人生。
還有一位老人，退休后選擇了到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)居住。他表示，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的環(huán)境非常好，設(shè)施也很先進(jìn)，而且還有和自己一樣年齡的朋友可以聊天、活動(dòng)。而且，機(jī)構(gòu)還有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，生病了可以得到妥善的治療。
觀看這部紀(jì)錄片，我感到自己年輕的時(shí)光非常珍貴。每個(gè)人都一定會(huì)到老的時(shí)候，而年輕的時(shí)光不會(huì)回來。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)時(shí)刻，多去嘗試、去認(rèn)識(shí)，去創(chuàng)造自己的人生。
同時(shí)，我覺得在年輕的時(shí)候，應(yīng)該為自己的未來做好準(zhǔn)備。多學(xué)習(xí)、多鍛煉、多積累，這些都很重要。退休后可能會(huì)有形形色色的問題出現(xiàn)，防患于未然，提前規(guī)劃將來的生活。
最后，我感受到了我們社會(huì)對(duì)老年人的關(guān)愛和尊重。老年人是我們社會(huì)中最需要關(guān)懷的人群，我們應(yīng)該為他們提供更好的生活環(huán)境和條件。另外，在觀看《老矣》這部紀(jì)錄片的時(shí)候，我們一定要尊重老年人的選擇和決策，讓他們有權(quán)利去決定自己的生活方式，讓他們?cè)谕砟昴軌蜻^得快樂、幸福。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十六
布哈紀(jì)錄片是一個(gè)著重于探索自然之美的系列紀(jì)錄片。在這些紀(jì)錄片中，播放者能夠看到我們行星上最為壯觀的自然景觀，包括了極地冰川、熱帶地區(qū)的珊瑚海洋和大草原。這些影像會(huì)給觀眾強(qiáng)烈的震撼力，同時(shí)也會(huì)激勵(lì)我們更加認(rèn)真地保護(hù)自然環(huán)境。
第二段：美麗的自然景觀。
布哈紀(jì)錄片向我們展示了許多美好的場景，這些場景讓人們感到無以言表的宏偉壯觀。我們可以看到冰川破裂的畫面，風(fēng)暴席卷山峰的景象，還有熱帶雨林中的生命在悄悄地燃燒。布哈紀(jì)錄片真正的魅力在于它們能夠通過電影畫面，讓我們從視覺上體驗(yàn)這些場景的瑰麗、神奇和震撼。
第三段：自然景觀的脆弱性。
布哈紀(jì)錄片不僅向我們展示了美麗的自然景觀，同時(shí)也告誡我們這些景觀的脆弱性。在這些影片中，我們可以看到某些生物種群正在不斷消失，某些生態(tài)環(huán)境正在被破壞。這些景觀的威脅可能來自于氣候變化、人類活動(dòng)，或者兩者的相互影響。
第四段：生態(tài)環(huán)境與人類的關(guān)系。
布哈紀(jì)錄片鮮明之處在于它們強(qiáng)調(diào)人類與自然的關(guān)系。人類活動(dòng)對(duì)于新消失的物種，以及正在消失的生態(tài)環(huán)境起著十分重要的影響。我們需要通過積極行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，這可以通過改變我們的生活方式，消減我們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)環(huán)境的消耗。我們也需要尋求代表全人類的共同目標(biāo)，并形成一種全球性的保護(hù)環(huán)境的共識(shí)。
第五段：結(jié)論。
布哈紀(jì)錄片的藝術(shù)價(jià)值在于，它們通過探尋自然美景，呈現(xiàn)出了最真實(shí)、也是最美麗的自然之美。作為觀眾，我們的視覺感知越來越受到爭議，同時(shí)，我們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注也越來越深入人心。我們需要行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境、改善生態(tài)，這也是我們?yōu)樽訉O后代留下最珍貴的禮物。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（200字）。
容忍是一種美德，是人類社會(huì)和諧發(fā)展的基石。紀(jì)錄片《容忍》記錄了世界各地不同文化、背景和信仰之間的沖突與融合，以及人們?nèi)绾螒?zhàn)勝偏見和仇恨，達(dá)到相互容忍的故事。這部紀(jì)錄片給我留下深刻的印象，讓我從不同角度思考容忍的重要性和人類共存的希望。
第二段：沖突與融合（200字）。
紀(jì)錄片展示了許多沖突的場景，比如宗教沖突、族群沖突等。這些沖突都源自于人們對(duì)于差異的不容忍，但在面對(duì)巨大的分歧和矛盾時(shí)，有些人選擇了融合和包容。紀(jì)錄片中提到的羅馬市的移民和巴勒斯坦和以色列之間的和平項(xiàng)目，無疑是人類團(tuán)結(jié)和平共處的偉大嘗試。這些故事讓我明白，無論是多么殘酷和復(fù)雜的沖突，只要有人肯去嘗試和平與諒解，矛盾總有解決的辦法。
第三段：戰(zhàn)勝偏見與仇恨（200字）。
紀(jì)錄片揭示了一些令人痛心的偏見和仇恨，比如美國南方的種族隔離和印度的種姓制度。但更重要的是它也展示了人們?nèi)绾螒?zhàn)勝這些負(fù)面情緒。無論是馬丁·路德·金的非暴力抵抗運(yùn)動(dòng)，還是印度草根級(jí)的社群項(xiàng)目，都是證明了偏見和仇恨沒有絕對(duì)主導(dǎo)力量的例子。這些故事告訴我們，容忍不僅需要政府和法律的支持，更需要每個(gè)人的努力和意愿去改變。
第四段：反思個(gè)體責(zé)任（200字）。
容忍不僅需要社會(huì)和法律的支持，更體現(xiàn)了個(gè)體的責(zé)任和選擇。紀(jì)錄片中提到的個(gè)人英雄們，如南非的納爾遜·曼德拉和印度的加各答之母特蕾莎，都是因?yàn)樗麄兊纳菩泻蜔o私奉獻(xiàn)，才成為了人類共存的典范。紀(jì)錄片讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有能力做出改變，并為容忍做出貢獻(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該思考自己的態(tài)度和行為，從身邊小事開始，影響周圍的人，為一個(gè)更加包容和寬容的社會(huì)努力。
第五段：展望與希望（200字）。
通過觀看這部紀(jì)錄片，我對(duì)容忍充滿了希望。人類的共存和和諧并非遙不可及的理想，而是可以通過每個(gè)人的努力實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。紀(jì)錄片中的故事和案例都反映了人類優(yōu)秀的一面和無限的可能性。無論在全球范圍還是在個(gè)人層面，加強(qiáng)容忍意識(shí)和行動(dòng)都是當(dāng)務(wù)之急。也許，通過持續(xù)的努力和教育，我們能夠創(chuàng)造出一個(gè)更加包容、和諧的世界。
總結(jié)（100字）。
《容忍》這部紀(jì)錄片向我們展示了人類團(tuán)結(jié)和和平共處的可能性。它提醒我們，要超越偏見和仇恨，努力去理解、接受和容忍他人的不同。每一個(gè)個(gè)體都有責(zé)任和義務(wù)去傳播寬容和和諧的價(jià)值觀。通過觀看這部紀(jì)錄片，我對(duì)人類的共存充滿信心，也被激發(fā)去為容忍的理念而努力。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十八
9月16日，由新疆維吾爾自治區(qū)黨委宣傳部、新疆電視臺(tái)聯(lián)合攝制的16集大型電視成就片《天山南北——中國新疆生活紀(jì)實(shí)》在新疆電視臺(tái)新疆衛(wèi)視、維吾爾語新聞綜合頻道、哈薩克語新聞綜合頻道黃金時(shí)段播出，庫車縣各族干部職工紛紛收看引起強(qiáng)烈反響。
在熱斯坦街道還沒到播出時(shí)間，許多居民就聚集在辦事處等候觀看。帕提古麗·吐爾地是熱斯坦街道的一名殘疾人，多年來享受了婦聯(lián)、殘聯(lián)、人社局等單位的創(chuàng)業(yè)扶持資金25萬元。如今她的熱西特繡花裁縫設(shè)計(jì)店已擁有30名員工，生產(chǎn)十字繡、服裝等多種產(chǎn)品。她說：'看完《天山南北——中國新疆生活紀(jì)實(shí)》，深刻體會(huì)到自己能過上好日子和新疆的發(fā)展離不開，正是有了黨和政府的支持，我的店的規(guī)模才不斷擴(kuò)大。我覺得新疆60年的發(fā)展變化很大，特別是我們創(chuàng)業(yè)的人，享受了很多黨和政府的惠民政策。今年我又得到了10萬多的資助，想吸納更多的失業(yè)年輕人就業(yè)。我很熱愛新疆，以后我會(huì)為社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)盡一份力。'和帕提古麗·吐爾地一樣，很多居民們看完節(jié)目后，在感受到新疆取得的巨大成就同時(shí)，對(duì)現(xiàn)在的生活滿懷感激。
熱斯坦街道居民吐尼沙古麗·肉孜激動(dòng)地說：'我們看了60周年的發(fā)展很驕傲，這個(gè)成績是離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，我很驕傲我是新疆人，希望今后生活越來越好。'縣第五中學(xué)教師、民族團(tuán)結(jié)模范亞森·赫孜爾一下班就趕回家，邀請(qǐng)他的漢族朋友一起觀看《天山南北——中國新疆生活紀(jì)實(shí)》。'在這60年中，新疆發(fā)生了翻天覆地的巨大變化、以前的土路現(xiàn)在變成了柏油馬路，以前的平房現(xiàn)在蓋成了高樓大廈。我很高興，我想唱首歌表達(dá)我的心情——我們新疆好地方，天山南北好牧場，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊。來來來來……'亞森·赫孜爾情不自禁地唱了起來?！短焐侥媳薄袊陆罴o(jì)實(shí)》緊緊圍繞自治區(qū)成立60年來，以中央新疆工作座談會(huì)后，新疆各個(gè)領(lǐng)域取得的巨大成為主題，系統(tǒng)介紹了60年來新疆大地發(fā)生翻天覆地的歷史性變化。
中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十九
近年來，隨著我國反腐倡廉斗爭的深入開展，越來越多的反腐題材的電視劇和電影紛紛涌現(xiàn)，而細(xì)品這些影視作品，雖然制作精良，演員實(shí)力派，但都缺少了對(duì)于反腐斗爭本身的深刻探討，而《廉鑒》這部紀(jì)錄片就給了我們這樣的機(jī)會(huì)。本文將結(jié)合個(gè)人的觀影體驗(yàn)，探討紀(jì)錄片《廉鑒》的幾個(gè)亮點(diǎn)和感悟。
二、《廉鑒》的制作手法迥異于傳統(tǒng)紀(jì)錄片。
首先，《廉鑒》這部紀(jì)錄片與傳統(tǒng)紀(jì)錄片制作手法迥異，它采用了電影化的手法，用電影的視覺語言、音樂以及高品質(zhì)的剪輯手段來展示反腐斗爭取得的成果和官員被懲處的經(jīng)過。我認(rèn)為這種制作手法不僅能滿足觀眾對(duì)電視劇電影的觀感要求，更重要的是能夠讓平民百姓更好的了解反腐斗爭的進(jìn)展，同時(shí)更能夠夠提高人們的法律識(shí)別度與法治觀念。
三、紀(jì)錄片對(duì)反腐斗爭的講解語言深入淺出。
其次，我認(rèn)為，《廉鑒》的制作組真正做的非常成功的一點(diǎn)，就是他們能夠用最深入淺出的方式講解反腐斗爭涉及的法律知識(shí)，從而讓人們更好的了解反腐、理解反腐。尤其是對(duì)于一些看熱鬧、魚目混雜、不明白法律的人，很容易由于言辭拖沓和思路不清而耽誤精力，而《廉鑒》運(yùn)用的較為白俊明快的語言更能讓這部分平民更好的理解并行動(dòng)，同時(shí)長久發(fā)揮著法制觀念的教育功能。
四、反腐斗爭不應(yīng)止步于反腐。
《廉鑒》對(duì)反腐背景下政治、社會(huì)環(huán)境及法律制度的改變也有很多有意思的探討。我們不難發(fā)現(xiàn)，在反腐斗爭中取得的勝利是反映著當(dāng)下政治生態(tài)的好轉(zhuǎn)。然而，不能僅僅滿足于對(duì)腐敗者和通貪者的嚴(yán)懲,更應(yīng)在整個(gè)公共治理領(lǐng)域做出持久性的舉措,[而更應(yīng)從健全政治制度、完善法律法規(guī)等角度出發(fā)，改善環(huán)境和增加制約的層面等等需要長期進(jìn)行，一系列的政治自由與法治與良好政治生態(tài)的發(fā)展之間的相互促進(jìn)共同作用下才有可能形成良好的反腐結(jié)果]。因此，《廉鑒》這部紀(jì)錄片也有助于引起社會(huì)大眾對(duì)于反腐最終目標(biāo)的關(guān)注，讓大家能夠更好的支持、共同推進(jìn)整個(gè)反腐工作。
五、結(jié)語。
紀(jì)錄片《廉鑒》在反腐斗爭的今天有著非常高的時(shí)代價(jià)值和重要意義，它不僅僅是先進(jìn)事跡的展現(xiàn)，更是一種反腐的理念和方法的普及，也是反腐斗爭推進(jìn)的一次深入探討和回顧總結(jié)。希望這樣的優(yōu)秀作品能引起更廣泛的關(guān)注和討論，讓反腐斗爭始終保持了高壓態(tài)勢和持續(xù)性，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。