總結(jié)是提高自身發(fā)展和學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們不妨試著寫(xiě)一篇總結(jié)來(lái)梳理思路。完美的總結(jié)要抓住核心要點(diǎn)，避免贅述和冗長(zhǎng)的敘述?？偨Y(jié)是我們思考和成長(zhǎng)的橋梁，每一篇總結(jié)都是我們智慧的結(jié)晶。
高爾基的童年閱讀心得篇一
我讀了高爾基的《童年》之后，情緒久久不能平靜。小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安?!高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著。而此刻的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活在俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎樣樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：
“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”完美的生活務(wù)必有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。只要還對(duì)光明充滿(mǎn)期望，那么，這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就能夠被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落!而我所要說(shuō)的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，難免會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請(qǐng)你相信，黑暗過(guò)去之后，太陽(yáng)總會(huì)出來(lái)!只要你仍能持續(xù)不滅的信心，即就是你眼前可能還是黑暗，即就是你的生活還有悲傷，但你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè)觀(guān)、富于同情心的人，那么，你必須會(huì)迎來(lái)生命的輝煌。
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高爾基的童年閱讀心得篇二
我理解的童年應(yīng)該是幸福的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，父母精心呵護(hù)下度過(guò)的…….但寒假里我讀到的高爾基寫(xiě)的一本《童年》的課外書(shū)，讓我不禁對(duì)童年有了新的認(rèn)識(shí)，它讓我的心情隨著書(shū)中的情節(jié)此起彼落，讓我久久不能平靜。
《童年》講述了一個(gè)叫阿廖沙的孩子，三歲時(shí)就失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父的家里，和兩個(gè)舅舅，舅母以及表哥表姐一同住在了一起?？墒峭庾娓竻s是個(gè)兇殘，貪婪的人，經(jīng)常折磨小阿廖沙，有一次竟把小阿廖沙打的失去了知覺(jué)，導(dǎo)致他大病一場(chǎng)，兩個(gè)舅舅為了分奪家產(chǎn)，也相互謀害，小小的阿廖沙也成了他們的泄恨對(duì)象，幾乎每個(gè)星期都要打他，在這么凄慘，惡劣的生活環(huán)境中，阿廖沙慢慢長(zhǎng)大了。
阿廖沙的童年是在充滿(mǎn)了矛盾和爭(zhēng)吵的外祖父家度過(guò)的，在這么個(gè)大家庭里，小阿廖沙目睹了外祖父和舅舅之間，舅舅和舅母之間，表兄妹之間為一己私利爭(zhēng)吵不休，勾心斗角，甚至斗毆等等手段，他幼小的心靈每天面對(duì)的都是貪婪，殘忍和愚昧，小阿廖沙是多么的悲慘和不幸啊!但在這個(gè)黑暗的家庭里，也有一份正義的力量鼓舞溫暖著阿廖沙，不幸的阿廖沙卻有個(gè)慈祥的外祖母，她熱愛(ài)生活，有寬大的胸懷，在這個(gè)冰冷的世界里，她疼愛(ài)，關(guān)心著阿廖沙，經(jīng)常給他講故事并教導(dǎo)他，外祖母的關(guān)愛(ài)給阿廖沙的心靈增添了溫暖的陽(yáng)光，外祖母的知識(shí)和戰(zhàn)勝黑暗的力量使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，善良的人。
讀完這本小說(shuō)，讓我深刻體會(huì)到我的`童年是多么幸福，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有老師和同學(xué)的幫助，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我才過(guò)得這么快樂(lè)和健康，書(shū)中的阿廖沙和我過(guò)的真是有天壤之別啊，我應(yīng)該去珍惜這份美好的幸福，不管在今后的學(xué)習(xí)生活中遇到各種各樣的困難，也要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，努力進(jìn)取，敢于面對(duì)一切困難，做一個(gè)正直，善良的人。
高爾基的童年閱讀心得篇三
高爾基筆下的《童年》，悲慘而充滿(mǎn)苦難，讓人無(wú)不動(dòng)容。
苦難的童年讓阿廖沙學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)，也讓這個(gè)年僅11歲的孩子學(xué)到了許多同齡人不能觸及的東西。如果沒(méi)有這段讓人不堪忍受的時(shí)光，那么阿廖沙就不能默默忍受著別人給予的屈辱和嘲笑;如果阿廖沙沒(méi)有那樣的童年，他也不會(huì)認(rèn)識(shí)表面和善、其實(shí)卻是強(qiáng)盜頭子的彼德大叔;如果阿廖沙沒(méi)有輟學(xué)，他也不會(huì)有對(duì)知識(shí)的渴求，不會(huì)在當(dāng)學(xué)徒時(shí)如饑似渴地閱讀一本本書(shū)籍……阿廖沙的童年固然苦難，但這苦難也是他的一筆財(cái)富，這筆財(cái)富讓他變得堅(jiān)強(qiáng)，變得明辨是非，變得充滿(mǎn)斗志。
“窮人的孩子早當(dāng)家”，為什么?因?yàn)楦F人的孩子經(jīng)歷過(guò)更多苦難，更多不幸，于是他更早地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)世界，他明白這個(gè)世界還有諸多苦難，只有更早地站起來(lái)，與苦難作斗爭(zhēng)，否則只會(huì)被苦難擊潰，于是過(guò)早地挑起了比同齡人更重的擔(dān)子。是苦難，讓他化蛹成蝶，不畏艱險(xiǎn)，搏擊風(fēng)雨。
高爾基的童年閱讀心得篇四
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是歡樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
之后高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話(huà)不談，結(jié)下了深厚的友誼?？墒?，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自我的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一齊熱烈地參加了一份。僅有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。并且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢應(yīng)對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
高爾基的童年閱讀心得篇五
寒假里我讀啦很多本書(shū)，印象最深的就是高爾基寫(xiě)的《童年》啦。它是一部高爾基的自傳體。
這篇小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期高爾基童年經(jīng)歷的苦難生活。在這個(gè)小市民的家庭里，恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。我不由同情小時(shí)候的高爾基啦。別看他長(zhǎng)大啦成就啦一番事業(yè)，但他的童年卻苦難不堪。面對(duì)殘酷的事實(shí)，高爾基沒(méi)有屈服，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，一步一步熬啦過(guò)來(lái)！
其中，我最喜歡的人就是外祖母啦。她長(zhǎng)有善良的大鼻子，兩只黑眼睛好像磷火在燃燒。綢子頭巾遮蓋著外祖母的頭發(fā)，鐵鑄般的發(fā)亮；黑色的衣裳抖著，從肩膀上滑下來(lái)，在地板上敞開(kāi)。她待人熱情、十分溫柔，還很喜歡高爾基。外祖母肚子里裝滿(mǎn)啦故事，一篇篇神奇的故事為高爾基帶來(lái)啦許多歡樂(lè)。是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富啦高爾基，使高爾基充滿(mǎn)啦堅(jiān)強(qiáng)的力量面對(duì)困苦的生活。
而外祖父則是使我印象最深的人。外祖父是一個(gè)在丑惡的環(huán)境里變壞啦的人。他貪婪自私、嫌窮愛(ài)富、冷酷無(wú)情。他是一個(gè)既可恨又可悲的人。他喜歡打罵孩子們，孩子們叫得越響、哭得越厲害，外祖父就越開(kāi)心，越激發(fā)出他邪惡的本性。他對(duì)高爾基也一樣，可漸漸地，外祖父打心眼兒里喜歡高爾基啦。平時(shí)他也只是嚇唬嚇唬他。啊，我真為外祖父的改變而感到高興！
想想高爾基的童年是多么苦難！而我們卻快活的像是在天堂，在蜜罐里長(zhǎng)大。家長(zhǎng)們是把我們捧在手里怕掉啦，含在嘴里怕化啦，想起小時(shí)候的高爾基，再看看我自己，我羞得無(wú)地自容。在家里，我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，像個(gè)高傲的公主。以后，我一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，幫媽媽干些力所能及的事！
讀啦《童年》這本書(shū)，我知道啦很多很多。希望同學(xué)們也來(lái)看看這本書(shū)，從中悟出道理，從而懂得珍惜今天的美好生活。
高爾基的童年閱讀心得篇六
在高爾基三歲的時(shí)候，父親就去世了，他的外婆把接到了外公家，外公經(jīng)常打高爾基，母親又離家出走。之后，高爾基新認(rèn)識(shí)了好朋友茨岡，外公的染坊失火了，高爾基的好朋友茨岡被兩個(gè)貪婪的舅舅害死了，高爾基很恨外公和兩個(gè)舅舅，也為茨岡感到傷心。
高爾基的童年很不快樂(lè)，而我們現(xiàn)在的童年想要什么就有什么，想去哪兒就能到哪兒。我們的童年和高爾基的童年相比，我的童年更快樂(lè)。我深感到高爾基的童年被貪婪、自私的外公打罵，幸好有一個(gè)善良的外婆的寵愛(ài)他，就這樣被撫養(yǎng)長(zhǎng)大，渡過(guò)了不幸的童年。
看到高爾基的童年這么殘酷，真難以想象他是怎么熬過(guò)自己不幸的童年的，后來(lái)他通過(guò)自己的堅(jiān)持和努力，成為了著名的作家。我禁不住想到了自己的童年，我今年也11歲了，當(dāng)年的高爾基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事還要讓父母幫忙，遇到不會(huì)的題還求父母幫忙，衣服都是父母幫著洗，事情與自己的心愿不一致會(huì)發(fā)脾氣。總之，就是我依賴(lài)性太強(qiáng)，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
讀完《童年》這本書(shū)，我想，我要珍惜我自己的童年，試著自己去處理一些事情，讓父母少為我操心。
高爾基的童年閱讀心得篇七
童年是每個(gè)人一生中最快樂(lè)的時(shí)光，對(duì)于童年，我想最美好的詮釋?xiě)?yīng)該是幸福了吧!我們每天都在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，每天都在天真爛漫的微笑。而對(duì)于他，卻是一種截然不同的生活。他的童年卻是在黑暗中度過(guò)，經(jīng)歷了種種磨難。不過(guò)，這使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，有愛(ài)心的人。他就是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基。他將自己的童年生活用阿廖沙這一形象寫(xiě)入《童年》中，充分體現(xiàn)了那時(shí)俄羅斯下層人民的悲慘生活。
阿廖沙的父親是一個(gè)木匠，阿廖沙在3歲時(shí)就失去了父親，和母親居住在外祖父的小染坊里。母親因受不了這一個(gè)充滿(mǎn)了血腥的家庭，拋下了阿廖沙一個(gè)人離開(kāi)了。阿廖沙生活在這一個(gè)可怕的家庭中，過(guò)早的明白了人世間的痛苦與是非，同樣讓他有了正義感和同情心。他疾惡如仇，對(duì)壓迫者充滿(mǎn)了憎惡，對(duì)被壓迫者充滿(mǎn)了同情。還有了明銳的感知力和觀(guān)察力。外祖父就是一個(gè)壓迫者的典型，是邪惡的代表。他常常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。還有兩個(gè)舅舅，成天在為分家而爭(zhēng)吵不休，大打出手。這使阿廖沙天天生活在水深火熱之中。但這里不是所有人都有著黑暗的心靈，相反還有許許多多的善良的人物。如：慈祥的外祖母，聰明的小茨岡，正直的格里戈里......就如高爾基后來(lái)所說(shuō)的：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是在黑暗中睡覺(jué)，但是她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方....是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?BR> 高爾基的童年閱讀心得篇八
童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，無(wú)論貧富，無(wú)論國(guó)界，童年都是一個(gè)純真、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的世界。而俄國(guó)作家高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，生動(dòng)地描繪了他在19世紀(jì)俄國(guó)的貧寒與孤寂中度過(guò)的童年時(shí)光。通過(guò)閱讀這部作品，我深受感動(dòng)，也有了一些心得體會(huì)。
第一段：童年的荒涼與美好。
《童年》一書(shū)以高爾基童年的主要情節(jié)為線(xiàn)索，將他的童年生活描繪得豐富而細(xì)致。從書(shū)中，我們看到了童年的荒涼與美好。高爾基在書(shū)中描繪了貧苦的家境、早逝的父親和寡婦母親與親人們的艱辛生活，這無(wú)疑是童年的荒涼部分。但與此同時(shí)，高爾基也描繪了他在自然界中的悠游時(shí)光，那些與朋友們玩耍、捕魚(yú)、游泳的日子，這使得童年充滿(mǎn)了美好與樂(lè)趣。
第二段：童年的困惑與成長(zhǎng)。
除了描繪貧窮與快樂(lè)，高爾基將他在童年時(shí)期面對(duì)的許多困惑也寫(xiě)了進(jìn)去。在懺悔的教堂里，高爾基對(duì)教會(huì)的疑問(wèn)、對(duì)人性的思考，以及對(duì)自己所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)都得到了轉(zhuǎn)化。這些困惑，并沒(méi)有阻止他的成長(zhǎng)，反而讓他更加堅(jiān)定了自己的信念。通過(guò)與貴族孩子的接觸，高爾基認(rèn)識(shí)到了自己貧窮下的地位，并下定決心要通過(guò)努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。
第三段：童年的友情與親情。
在《童年》這本書(shū)中，高爾基對(duì)于童年的友情與親情給予了特別的關(guān)注。高爾基與朋友米特卡的友誼是童年里一片真摯而溫暖的陽(yáng)光。他們一起捕魚(yú)、冒險(xiǎn)，共同度過(guò)了許多美好的時(shí)光。而在親情方面，高爾基細(xì)致地描繪了與母親、姐姐的感情。盡管家境貧寒，母親對(duì)高爾基的關(guān)愛(ài)卻從不少缺。高爾基與母親的親情交流，體現(xiàn)了童年時(shí)期親情的珍貴。
第四段：童年的痛苦與反抗。
盡管童年是美好而快樂(lè)的，但同樣也充滿(mǎn)了痛苦與反抗。高爾基在書(shū)中描繪了他對(duì)教會(huì)及宗教束縛的不滿(mǎn)，以及對(duì)學(xué)校教育的反抗。他通過(guò)與救世軍的接觸，對(duì)宗教信仰進(jìn)行了思考，并逐漸形成了獨(dú)立思考的能力。而在與學(xué)校教育的抗?fàn)幹?，高爾基?jiān)持自己的立場(chǎng)和信念，表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校教育制度的不滿(mǎn)。
第五段：童年的回憶與感悟。
《童年》這部作品以高爾基對(duì)于童年的回憶為基礎(chǔ)，通過(guò)尋找自己與童年的連接，我不禁產(chǎn)生了很多感悟。童年時(shí)光的美好與珍貴，應(yīng)當(dāng)不僅僅停留在回憶中，而是要成為我們?nèi)松谐志玫牧α亢蛣?dòng)力。無(wú)論我們的童年是貧窮與幸福交織的，還是快樂(lè)與痛苦相伴的，它們都是我們成長(zhǎng)的一部分，幫助我們形成思考、勇敢面對(duì)困難的能力。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《童年》，我感受到了童年的荒涼與美好，困惑與成長(zhǎng)，友情與親情，痛苦與反抗...這部作品深深地觸動(dòng)了我，讓我更加體會(huì)到童年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是我們形成個(gè)人信念、價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)刻。無(wú)論我們的童年經(jīng)歷如何，我們都應(yīng)該珍惜這段時(shí)光，用它們指引我們獨(dú)立思考、堅(jiān)持夢(mèng)想的能力。
高爾基的童年閱讀心得篇九
最近，我閱讀了一本讓人愛(ài)不釋手的書(shū)《童年》，這本書(shū)讓我學(xué)到了許多，讓我知道了我們要珍惜我們?nèi)缃竦纳?，要好好學(xué)習(xí)。如今，我就給你們分享一下吧！這本書(shū)主要寫(xiě)了：阿廖沙三歲時(shí)，父親就去世了，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父家的事業(yè)在不斷地衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得專(zhuān)橫暴虐。母親婚后的生活是不幸的，她經(jīng)常挨后父打，阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受到歧視，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)讀完三年級(jí)，就永遠(yuǎn)分開(kāi)了課堂。母親的逝世也讓阿廖沙不得不去人間“謀生”。
整本書(shū)都講述著阿廖沙的孤獨(dú)，書(shū)以一個(gè)孩子的視角來(lái)審視世界以及人生，展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)腐敗的過(guò)程。
高爾基的童年生活是黑色的，里面充滿(mǎn)了怨恨，傷心、痛苦。高爾基是不幸的，他有著優(yōu)異的成績(jī)，本該開(kāi)開(kāi)心心地讀著書(shū)，他為了生活只得放棄學(xué)業(yè)，去養(yǎng)活自己。相反。我的童年是五顏六色，多姿多彩的，我很幸福，有爸爸寵，有媽媽寵，有爺爺寵，有奶奶寵。在學(xué)校有老師的耐心教導(dǎo)，有朋友的真誠(chéng)友誼，每天無(wú)所事事，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢？每天都有人侮辱他，傷害他，他幾乎沒(méi)有一天能過(guò)得安寧，但他沒(méi)有放棄生活，努力著，成為了一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的.人。
我們跟阿廖沙的童年有著天壤之別，我們是幸福的，但我們不懂得珍惜，把一切幸福都看作缺乏為奇，理所當(dāng)然的。我們的童年沒(méi)有苦難，但我們也要做個(gè)樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng)的人?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺(jué)得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。
高爾基的童年閱讀心得篇十
人生是一本書(shū)，而閱讀則是我們心靈的滋養(yǎng)劑。《高爾基閱讀心得體會(huì)》這本書(shū)匯集了偉大的俄國(guó)作家馬克西姆·高爾基的思想與智慧，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，閱讀這本書(shū)給我?guī)?lái)了許多深刻的體會(huì)和啟示。通過(guò)閱讀高爾基的文字，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性和社會(huì)的不公，同時(shí)也意識(shí)到了讀書(shū)對(duì)于人的成長(zhǎng)的巨大作用。
第一段：認(rèn)識(shí)人性的復(fù)雜性和社會(huì)的不公。
高爾基作品中充滿(mǎn)了人性的險(xiǎn)惡和社會(huì)的不公，這令我深感觸動(dòng)。他揭示了貧苦農(nóng)民在沉重的社會(huì)階級(jí)壓力下的生活困境，以及上層社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的掠奪和壓迫。通過(guò)他的文字，我重溫了人性的復(fù)雜性，意識(shí)到每個(gè)人都有自己的欲望和動(dòng)機(jī)，有時(shí)甚至?xí)榱诉_(dá)到目的不擇手段。同時(shí)，高爾基也揭露了社會(huì)的不公，讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)階級(jí)固化和貧富懸殊是人類(lèi)社會(huì)中不可忽視的問(wèn)題。閱讀中，我被高爾基對(duì)社會(huì)黑暗的描寫(xiě)所震撼，深思人性的復(fù)雜性以及對(duì)社會(huì)公平正義的渴望。
第二段：讀書(shū)對(duì)人的成長(zhǎng)的巨大作用。
在《高爾基閱讀心得體會(huì)》這本書(shū)中，高爾基在談及讀書(shū)時(shí)有著非常深刻的見(jiàn)解。他認(rèn)為，讀書(shū)是人類(lèi)最好的友人，通過(guò)讀書(shū)，我們可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富知識(shí)，培養(yǎng)人文情懷，提升自己的思考和判斷能力。他還說(shuō)，“讀書(shū)是改變命運(yùn)的助推器，開(kāi)拓智慧的礦藏”。我深感贊同。讀書(shū)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)生活的真諦。在高爾基的眼中，讀書(shū)是一種追求自由和解放的道路，也是開(kāi)拓智慧和提高個(gè)人素養(yǎng)的途徑。
第三段：高爾基的人文關(guān)懷。
高爾基作品中所包含的人文關(guān)懷也是我在閱讀中體會(huì)到的重要因素之一。高爾基視人為至寶，關(guān)注人類(lèi)的痛苦和困境。他深刻洞察人的內(nèi)心和情緒，用文字描繪出人物的細(xì)膩情感和矛盾心態(tài)。通過(guò)高爾基的作品，我看到了希望和溫暖，也看到了黑暗和絕望。他以深情的筆觸展現(xiàn)了人性的曲折和復(fù)雜，使我更加關(guān)注自己和他人的內(nèi)心世界。閱讀高爾基的文字，使我更加關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的處境，也更加愿意為他們伸出援助之手。
第四段：融入自己的真實(shí)感受。
閱讀高爾基的作品，不僅讓我對(duì)人性和社會(huì)的認(rèn)知更加清晰，也使我與自己的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴。高爾基作品中的人物和情境，引發(fā)我對(duì)于自己內(nèi)心世界的深入思考。同時(shí)，高爾基通過(guò)他的作品培養(yǎng)了我對(duì)真善美的崇敬之心。他筆下的人物，雖然身處逆境，但依然堅(jiān)守著善良和真理的信念，這讓我更加堅(jiān)定自己內(nèi)心中對(duì)美好的追求。通過(guò)閱讀高爾基的作品，我以不同的視角去審視現(xiàn)實(shí)，撫慰心靈的創(chuàng)傷，尋找希望與陽(yáng)光。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)閱讀《高爾基閱讀心得體會(huì)》，我對(duì)高爾基的作品有了更深入的了解，也感受到了高爾基思想的偉大和力量。高爾基通過(guò)他的文字，觸碰到了人性和社會(huì)的最為深刻的部分，引發(fā)了讀者對(duì)于人性、社會(huì)和自我內(nèi)心的思考。讀書(shū)是一種修行和追求，而高爾基的作品正是我們讀書(shū)人不可或缺的精神食糧。未來(lái)，我將繼續(xù)閱讀高爾基的作品，堅(jiān)持追求真理和美好，同時(shí)也會(huì)將書(shū)中所獲得的智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
高爾基的童年閱讀心得篇十一
高爾基是俄國(guó)文學(xué)史上一位偉大的作家和思想家，他的作品深入探討了社會(huì)問(wèn)題和人性的復(fù)雜性。在閱讀高爾基的作品后，我對(duì)他的思想和文學(xué)風(fēng)格有了更深刻的理解，并對(duì)其產(chǎn)生了一系列的心得和體會(huì)。
在高爾基的作品中，社會(huì)問(wèn)題是一個(gè)重要的主題。他通過(guò)描繪窮苦人民的生活，呼吁社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體的命運(yùn)。例如，在《海燕》中，他通過(guò)主人公尼莫娃的經(jīng)歷，展示了貧窮和不公正的社會(huì)條件對(duì)個(gè)體的摧殘。這使我深深意識(shí)到，一個(gè)人的命運(yùn)不僅僅由于個(gè)人的努力，更受限于社會(huì)所處的環(huán)境。高爾基作品中對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，讓我意識(shí)到社會(huì)公平和正義的重要性。
第二段：對(duì)高爾基作品的人性思考。
除了關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，高爾基的作品也深入探討人性的復(fù)雜性。在《我的大學(xué)》中，他以自己的親身經(jīng)歷描繪了一個(gè)小人物的成長(zhǎng)歷程，展示了人性中的善惡和復(fù)雜性。通過(guò)主人公的成長(zhǎng)，高爾基認(rèn)為每個(gè)人都有潛力成為一個(gè)偉大的人。讀完這本書(shū)后，我更加相信每個(gè)人都應(yīng)該獲得平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，因?yàn)槊總€(gè)人都有機(jī)會(huì)改變自己和社會(huì)。
第三段：高爾基文學(xué)的魅力。
高爾基的文學(xué)作品通俗易懂，引人入勝。他的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)又充滿(mǎn)深意。他通過(guò)生動(dòng)的描述和細(xì)膩的情感描寫(xiě)，讓讀者能夠更好地沉浸在故事中。例如，在《青年日記》中，高爾基通過(guò)對(duì)主人公的內(nèi)心獨(dú)白，傳達(dá)了青年的矛盾心理和追求真理的決心。我被他的文字所吸引，感受到了高爾基文學(xué)的魅力。他的作品不僅僅是一種娛樂(lè)和享受，更是一種思考和啟發(fā)。
第四段：高爾基的文學(xué)對(duì)我個(gè)人的影響。
高爾基的作品對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的描寫(xiě)方式和刻畫(huà)人物的能力讓我受益匪淺。我學(xué)到了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和情感，以及如何寫(xiě)出真實(shí)而有力的人物形象。高爾基的作品也讓我重新思考了人性的復(fù)雜性和社會(huì)問(wèn)題的重要性。通過(guò)閱讀他的作品，我認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和對(duì)人性的思考。
第五段：通過(guò)高爾基作品的啟示。
閱讀高爾基的作品讓我意識(shí)到，文學(xué)不僅僅是為了娛樂(lè)，更是為了啟發(fā)思考和改變社會(huì)。高爾基通過(guò)他的文字激發(fā)了讀者的思想，讓人們重新審視社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自身的價(jià)值觀(guān)。他的作品鼓勵(lì)人們積極參與社會(huì)變革，追求公平和正義。通過(guò)高爾基的作品，我意識(shí)到每個(gè)人都可以通過(guò)文學(xué)的力量改變世界。
總結(jié)：高爾基的作品給我?guī)?lái)了許多關(guān)于社會(huì)問(wèn)題和人性的思考。他的書(shū)籍讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)公平和正義的重要性，同時(shí)也為我提供了對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的啟示。通過(guò)高爾基的作品，我理解到文學(xué)不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種激勵(lì)人們追求真理和改變社會(huì)的力量。高爾基的作品將繼續(xù)激勵(lì)我，影響著我追求知識(shí)和更好地理解世界的能力。
高爾基的童年閱讀心得篇十二
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母，全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
高爾基的童年閱讀心得篇十三
在這個(gè)寒假里，我讀書(shū)了知名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫(xiě)出的三部自傳體小說(shuō)之一《童年》。
這部小說(shuō)刻畫(huà)了高爾基童年時(shí)代的生活經(jīng)歷，體現(xiàn)了小主人公在父親去世以后，隨母親同住在外祖父家中童年的歲月。
高爾基的父親在他很小時(shí)就去逝了，他在外祖父家：尼日尼一諾弗哥羅德城備受欺辱。他有一個(gè)自私，跋扈，殘忍的外祖父。常將他放暈過(guò)去，常將他的外祖母打得頭破血流。他的母親由于不堪忍受這種生活，便拋下他而離開(kāi)了這個(gè)家庭。
他不但喪失了母愛(ài)，也喪失了自尊心。孩子們?nèi)⌒λ麤](méi)父母，大人們同樣看不起他。但是，他有一位疼愛(ài)他的外祖母，外祖母是他一生中最貴重的人，她的愛(ài)非常豐富了他的心靈。人與人之間永遠(yuǎn)彌漫著愁恨之霧，他總是懷著憂(yōu)慮的心情仔細(xì)觀(guān)察周?chē)娜藗?。不管是?duì)自己的，還是別人的恥辱，他都深感難以忍受。在他母親去逝后旋即，他就開(kāi)始離開(kāi)了所有親人，南北人間。
和高爾基比起，我們是多么生子在福中知道福啊！
我們有關(guān)愛(ài)人我們的父母，關(guān)心我們的同學(xué)，關(guān)照我們的老師。我們能不吃好穿好，不必承受比常人更大的痛苦，不必較小就離開(kāi)了親人，獨(dú)自流浪。
在這樣快樂(lè)的童年中，我們?nèi)绻缓煤脤W(xué)習(xí)，怎能對(duì)得起我們的父母、祖國(guó)呢？
高爾基的童年閱讀心得篇十四
高爾基是蘇聯(lián)作家和政治家，被譽(yù)為“工人文學(xué)的奠基人”。他的作品揭示了工人階級(jí)的苦難與斗爭(zhēng)，表達(dá)了對(duì)社會(huì)不公平的憤懣與渴望。通過(guò)閱讀高爾基的作品，我有了許多新的思考和體會(huì)。
首先，高爾基的作品使我深刻認(rèn)識(shí)到工人階級(jí)的生活艱辛以及他們所面臨的各種困難。在《我的大學(xué)》中，高爾基描述了一個(gè)貧窮的家庭，父親以及他幾個(gè)小孩在艱苦的環(huán)境下為生活而掙扎。他們每天早起，辛勤勞作，但仍然難以擺脫貧困。這種現(xiàn)實(shí)讓我深感自己的幸運(yùn)，同時(shí)也讓我明白到底有多少人在為了生計(jì)而奮斗。
其次，高爾基的作品讓我對(duì)社會(huì)不公平的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在《母親》中，高爾基通過(guò)講述一個(gè)母親為了孩子的將來(lái)而奮斗的故事，揭示了社會(huì)地位的不平等。這個(gè)母親以及她的兒子都是被社會(huì)邊緣化的人群，他們沒(méi)有受到應(yīng)有的關(guān)懷和保護(hù)。高爾基通過(guò)這個(gè)故事，引發(fā)了我對(duì)貧困人群的思考，也使我對(duì)社會(huì)的不公平現(xiàn)象感到憤怒。
第三，高爾基的作品使我認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在《童年》中，高爾基敘述了自己的童年生活，他的父親雖然不識(shí)字，但卻用心靈的教育指導(dǎo)他。這種教育的力量讓我深深感動(dòng)，也讓我明白到教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。通過(guò)知識(shí)和教育，人們能夠擁有更多的選擇和機(jī)會(huì)，有能力改變自己的命運(yùn)。
第四，高爾基的作品給予了我對(duì)人性的思考。在《海子和盜賊》中，高爾基描繪了一個(gè)主動(dòng)放飛被盜賊偷走的鴿子的海子，他用自己的寵物鴿子的自由來(lái)?yè)Q取自己的自由。這個(gè)故事讓我思考到人性的高尚和善良，也強(qiáng)調(diào)了人與動(dòng)物之間的關(guān)系。高爾基的作品向我們展示了真正的人性和善良。
最后，高爾基的作品讓我深深感受到了文學(xué)的力量。他的作品充滿(mǎn)了生活的智慧和對(duì)人類(lèi)命運(yùn)的關(guān)懷，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和真實(shí)的情感，高爾基傳遞了他對(duì)社會(huì)的思考和對(duì)人類(lèi)的關(guān)愛(ài)。高爾基的作品不僅給我?guī)?lái)了深入思考的機(jī)會(huì)，也讓我明白到文學(xué)可以改變生活，啟發(fā)人們追求真理和美好。
總之，高爾基的作品給予了我許多新的思考和體會(huì)。通過(guò)他的文字，我更深刻地認(rèn)識(shí)到工人階級(jí)的艱辛和困境，對(duì)社會(huì)不公平問(wèn)題有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到教育的重要性，思考了人性的高尚和善良，并體驗(yàn)到了文學(xué)的力量。這樣的閱讀體驗(yàn)使我受益匪淺，并鼓勵(lì)我進(jìn)一步思考如何改善社會(huì)，幫助那些處于困境中的人們。
高爾基的童年閱讀心得篇十五
在我的書(shū)桌上有一本書(shū)，它的名字叫《童年》，是前蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的。當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)，就像磁石一樣，深深地被它吸引了，簡(jiǎn)直手不釋卷；當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)，就像乘著時(shí)光機(jī)器一樣，來(lái)到了當(dāng)時(shí)的沙皇俄國(guó)，來(lái)到了一個(gè)普通的木匠家中，見(jiàn)到了可憐的阿遼什卡。他很小的時(shí)候就失去了父親，家徒四壁。勤勞善良的母親無(wú)法養(yǎng)活他，就和外祖母一起帶著他來(lái)到了開(kāi)小染坊的外祖父家。但是，他的外祖父卻是一個(gè)自私、貪婪和殘暴的家伙，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事來(lái)懲罰他，甚至用鞭子無(wú)情地抽打他。阿遼什卡還有兩個(gè)舅舅也非常暴躁，為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)與小染坊的經(jīng)營(yíng)權(quán)，不惜與外祖父大打出手，甚至打折了外祖母的手臂。他的兩個(gè)表哥也經(jīng)常欺負(fù)他。阿遼什卡的好朋友茨岡也因?yàn)閹途司颂С林氐?十字架而被活活壓死了。唯一讓阿遼什卡感到安慰的是他有善良的母親和他的保護(hù)神——外祖母。外祖母常常在他身處險(xiǎn)境時(shí)，勇敢地站出來(lái)保護(hù)他。晚上睡覺(jué)時(shí)還會(huì)給他講童話(huà)故事，教育他做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
童年，應(yīng)該是快樂(lè)的，幸福的，無(wú)拘無(wú)束的，自由自在的，是值得回憶和珍藏的?？墒前⑦|什卡的童年卻是黑暗的，他缺少愛(ài)，沒(méi)有自由，沒(méi)有溫暖，更沒(méi)有快樂(lè)。因?yàn)樗钤谝粋€(gè)充滿(mǎn)了黑暗的家庭里，充滿(mǎn)了血腥、自私、貪婪和勾心斗角。與阿遼什卡的童年相比，我們的童年生活與他簡(jiǎn)直是天壤之別。從小，我們就生活在蜜罐中。在學(xué)校里，我們坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)老師講課，接受知識(shí)和教育；在家里，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有爺爺奶奶的呵護(hù)，要什么有什么，甚至飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。可我們?cè)趦?yōu)越的生活面前，仍不滿(mǎn)足，從不感到珍惜，仿佛什么東西都是唾手可得。讀了《童年》這本書(shū)，感受了阿遼什卡的童年生活，我的心被深深地震撼了。聯(lián)想到電視畫(huà)面中伊拉克、利比亞、阿富汗、烏克蘭等國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，那些國(guó)家的兒童又會(huì)有怎樣的童年呢？我們身處和平年代，生活在陽(yáng)光下，就不能虛度光陰，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜所擁有的幸福，把自己培養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
每個(gè)人都擁有童年，都有自己的故事，我們要珍惜它，將它珍藏。
高爾基的童年閱讀心得篇十六
作為一位蘇聯(lián)文學(xué)巨匠，高爾基是如何塑造自己的文學(xué)風(fēng)格的呢？且聽(tīng)我為大家道來(lái)高爾基小說(shuō)《童年》帶給我的感受與思考。
首先，高爾基的文學(xué)風(fēng)格深深地烙印在《童年》中，短小有力的篇章，對(duì)細(xì)節(jié)的重視力度以及情感的真摯表達(dá)讓我深深著迷。特別是在描寫(xiě)小紅軍敏捷從容的反應(yīng)下讓我感動(dòng)不已，學(xué)習(xí)了它們?cè)诳简?yàn)下的沉著與勇敢，它們的精神似乎也激勵(lì)了我，敢于創(chuàng)造，敢于追求成功。
其次，我在閱讀《童年》時(shí)感受到的人性光輝，高爾基不但描寫(xiě)了孩子們純真和善良的一面，同時(shí)也尊重并深刻地描繪了大人們的暴虐與瘋狂。從而勾勒出孩子與社會(huì)的沖突，這種深邃而復(fù)雜的人性敘事，使我感到作者對(duì)人性的洞察是那樣的深刻而透徹，令我思考人性的種種復(fù)雜。
再者，《童年》中的情感包容性也十分值得稱(chēng)道，在這部小說(shuō)中，我體會(huì)到了高爾基對(duì)愛(ài)和親情的深摯表達(dá)，不僅僅體現(xiàn)在母子的情感關(guān)懷之上，還包括登泰山的父親、賣(mài)鯡魚(yú)的母親、撫養(yǎng)他成人的伯母以及巨大的社會(huì)環(huán)境，這些成了他所處社會(huì)真實(shí)故事可靠的支柱。在這兒，我也深感“愛(ài)”的力量，即它的變化形態(tài)和總能成為生命下柔韌的力量。
最后，我對(duì)高爾基小說(shuō)創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)和理解也在閱讀中得到了升華。他的風(fēng)格自成一體，尤其是在“墨寶站”以及第二章中的流動(dòng)性和機(jī)敏性，完美地表現(xiàn)了社會(huì)與人性等復(fù)雜的關(guān)系。通過(guò)這本小說(shuō)，我意識(shí)到高爾基是一個(gè)非常有天賦的作家，他運(yùn)用了自己特有的風(fēng)格，有力地表達(dá)了思想，在文學(xué)的道路上實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
總之，高爾基的小說(shuō)《童年》是一部值得一讀的作品，它并不是單純意義上的一本書(shū)，而是一本內(nèi)在牽扯著我們文化歷史和充滿(mǎn)溫情的小說(shuō)。閱讀它，跟著散文的意境取得更深一步的思考，就能一路領(lǐng)略高爾基所帶來(lái)的精神世界。感謝高爾基帶來(lái)的教育，讓我們走進(jìn)過(guò)去一步，獲取更深層次的歷史文化認(rèn)知。
高爾基的童年閱讀心得篇十七
高爾基開(kāi)篇便寫(xiě)下“我降生了”這一句話(huà)，展開(kāi)了他的人生旅程。他回憶著自己出生那天的情形，展現(xiàn)出一幅寧?kù)o而溫馨的畫(huà)面。此時(shí)，他身處的是一片靜謐的美好世界，尚未感受到生活中的疾病、貧窮、不公，更沒(méi)有嘗過(guò)生活的苦味。但這一環(huán)境只存在了短暫時(shí)光，隨著他生命中的第一個(gè)夜晚的降臨，他迎來(lái)了童年時(shí)光的第一道雷電，悲劇的征兆在他的人生旅途上悄然揭開(kāi)。
二、童年的灰暗。
高爾基的童年似乎沒(méi)有愜意的感受，只有貧窮、疾病和死亡的陰影。作為父母，高爾基的家長(zhǎng)不僅不能給予他足夠的食物和溫暖的床鋪，更沒(méi)有給予他應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和支持。甚至在他展現(xiàn)自我，學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，童年的世界也充滿(mǎn)了黑暗和殘忍。在這樣的環(huán)境中，高爾基所體驗(yàn)到的孤獨(dú)和挫折，讓他的童年時(shí)光充滿(mǎn)了傷痕和塵埃。
三、養(yǎng)育之愛(ài)。
盡管高爾基的童年充滿(mǎn)了挫折和痛苦，但在他的敘述中，我們還能看到許多他所遇到的養(yǎng)育之愛(ài)，臺(tái)階老媽、中姨父、陀手師父等多個(gè)人都為他提供了溫暖和關(guān)愛(ài)。在高爾基的世界中，這些人不僅是家庭的支柱，更是他所熟悉的希望和信仰。他透過(guò)這些人，寫(xiě)下了我對(duì)于童年時(shí)光，也有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
四、童年的教育。
高爾基的書(shū)中，包含了很多他自己童年時(shí)光的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。他所接受的教育，雖然骯臟而殘忍，但也凸顯出了他追求真實(shí)和自由的智慧和渴望。他的童年教育，雖然充滿(mǎn)痛苦和無(wú)助，但也讓他體驗(yàn)到了人生命運(yùn)的不確定和追求自我價(jià)值的樂(lè)趣。
五、童年的回望。
高爾基用生命中的諸多人和事，描述出他的童年時(shí)光。正因?yàn)樗慕?jīng)歷，讓我們更加珍惜身邊所擁有的一切。他透過(guò)成年人的眼睛，深入探究著人與社會(huì)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)了如何處理自己的沖突和生命中所能遇到的各種挫折。高爾基的《我的童年》，無(wú)疑給人生啟示帶來(lái)了良多，他的童年時(shí)光，讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是真正重要的，也為我們鋪路了一條充滿(mǎn)體驗(yàn)的人生之旅。
在《我的童年》中，高爾基用他特有的眼光挖掘出童年禮物中的珍寶，向人們展示了童年的另一個(gè)世界。我們可以看到，在童年時(shí)光中，身處環(huán)境的童年益處，而這些優(yōu)勢(shì)，將成為他們成長(zhǎng)之路中的佳話(huà)。同時(shí)他也向我們展示了童年的幽閉與痛苦，自自然然地喚起著我們對(duì)于童年時(shí)光的記憶與思考。在經(jīng)歷了高爾基的童年之旅，我們會(huì)對(duì)自己的童年生活與成長(zhǎng)過(guò)程，產(chǎn)生更加深入的思考和回憶，享受更加完美的人生之旅。
高爾基的童年閱讀心得篇一
我讀了高爾基的《童年》之后，情緒久久不能平靜。小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安?!高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著。而此刻的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活在俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎樣樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：
“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”完美的生活務(wù)必有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。只要還對(duì)光明充滿(mǎn)期望，那么，這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就能夠被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落!而我所要說(shuō)的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，難免會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請(qǐng)你相信，黑暗過(guò)去之后，太陽(yáng)總會(huì)出來(lái)!只要你仍能持續(xù)不滅的信心，即就是你眼前可能還是黑暗，即就是你的生活還有悲傷，但你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè)觀(guān)、富于同情心的人，那么，你必須會(huì)迎來(lái)生命的輝煌。
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高爾基的童年閱讀心得篇二
我理解的童年應(yīng)該是幸福的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，父母精心呵護(hù)下度過(guò)的…….但寒假里我讀到的高爾基寫(xiě)的一本《童年》的課外書(shū)，讓我不禁對(duì)童年有了新的認(rèn)識(shí)，它讓我的心情隨著書(shū)中的情節(jié)此起彼落，讓我久久不能平靜。
《童年》講述了一個(gè)叫阿廖沙的孩子，三歲時(shí)就失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父的家里，和兩個(gè)舅舅，舅母以及表哥表姐一同住在了一起?？墒峭庾娓竻s是個(gè)兇殘，貪婪的人，經(jīng)常折磨小阿廖沙，有一次竟把小阿廖沙打的失去了知覺(jué)，導(dǎo)致他大病一場(chǎng)，兩個(gè)舅舅為了分奪家產(chǎn)，也相互謀害，小小的阿廖沙也成了他們的泄恨對(duì)象，幾乎每個(gè)星期都要打他，在這么凄慘，惡劣的生活環(huán)境中，阿廖沙慢慢長(zhǎng)大了。
阿廖沙的童年是在充滿(mǎn)了矛盾和爭(zhēng)吵的外祖父家度過(guò)的，在這么個(gè)大家庭里，小阿廖沙目睹了外祖父和舅舅之間，舅舅和舅母之間，表兄妹之間為一己私利爭(zhēng)吵不休，勾心斗角，甚至斗毆等等手段，他幼小的心靈每天面對(duì)的都是貪婪，殘忍和愚昧，小阿廖沙是多么的悲慘和不幸啊!但在這個(gè)黑暗的家庭里，也有一份正義的力量鼓舞溫暖著阿廖沙，不幸的阿廖沙卻有個(gè)慈祥的外祖母，她熱愛(ài)生活，有寬大的胸懷，在這個(gè)冰冷的世界里，她疼愛(ài)，關(guān)心著阿廖沙，經(jīng)常給他講故事并教導(dǎo)他，外祖母的關(guān)愛(ài)給阿廖沙的心靈增添了溫暖的陽(yáng)光，外祖母的知識(shí)和戰(zhàn)勝黑暗的力量使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，善良的人。
讀完這本小說(shuō)，讓我深刻體會(huì)到我的`童年是多么幸福，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有老師和同學(xué)的幫助，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我才過(guò)得這么快樂(lè)和健康，書(shū)中的阿廖沙和我過(guò)的真是有天壤之別啊，我應(yīng)該去珍惜這份美好的幸福，不管在今后的學(xué)習(xí)生活中遇到各種各樣的困難，也要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，努力進(jìn)取，敢于面對(duì)一切困難，做一個(gè)正直，善良的人。
高爾基的童年閱讀心得篇三
高爾基筆下的《童年》，悲慘而充滿(mǎn)苦難，讓人無(wú)不動(dòng)容。
苦難的童年讓阿廖沙學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)，也讓這個(gè)年僅11歲的孩子學(xué)到了許多同齡人不能觸及的東西。如果沒(méi)有這段讓人不堪忍受的時(shí)光，那么阿廖沙就不能默默忍受著別人給予的屈辱和嘲笑;如果阿廖沙沒(méi)有那樣的童年，他也不會(huì)認(rèn)識(shí)表面和善、其實(shí)卻是強(qiáng)盜頭子的彼德大叔;如果阿廖沙沒(méi)有輟學(xué)，他也不會(huì)有對(duì)知識(shí)的渴求，不會(huì)在當(dāng)學(xué)徒時(shí)如饑似渴地閱讀一本本書(shū)籍……阿廖沙的童年固然苦難，但這苦難也是他的一筆財(cái)富，這筆財(cái)富讓他變得堅(jiān)強(qiáng)，變得明辨是非，變得充滿(mǎn)斗志。
“窮人的孩子早當(dāng)家”，為什么?因?yàn)楦F人的孩子經(jīng)歷過(guò)更多苦難，更多不幸，于是他更早地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)世界，他明白這個(gè)世界還有諸多苦難，只有更早地站起來(lái)，與苦難作斗爭(zhēng)，否則只會(huì)被苦難擊潰，于是過(guò)早地挑起了比同齡人更重的擔(dān)子。是苦難，讓他化蛹成蝶，不畏艱險(xiǎn)，搏擊風(fēng)雨。
高爾基的童年閱讀心得篇四
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是歡樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
之后高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話(huà)不談，結(jié)下了深厚的友誼?？墒?，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自我的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一齊熱烈地參加了一份。僅有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。并且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢應(yīng)對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
高爾基的童年閱讀心得篇五
寒假里我讀啦很多本書(shū)，印象最深的就是高爾基寫(xiě)的《童年》啦。它是一部高爾基的自傳體。
這篇小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期高爾基童年經(jīng)歷的苦難生活。在這個(gè)小市民的家庭里，恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。我不由同情小時(shí)候的高爾基啦。別看他長(zhǎng)大啦成就啦一番事業(yè)，但他的童年卻苦難不堪。面對(duì)殘酷的事實(shí)，高爾基沒(méi)有屈服，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，一步一步熬啦過(guò)來(lái)！
其中，我最喜歡的人就是外祖母啦。她長(zhǎng)有善良的大鼻子，兩只黑眼睛好像磷火在燃燒。綢子頭巾遮蓋著外祖母的頭發(fā)，鐵鑄般的發(fā)亮；黑色的衣裳抖著，從肩膀上滑下來(lái)，在地板上敞開(kāi)。她待人熱情、十分溫柔，還很喜歡高爾基。外祖母肚子里裝滿(mǎn)啦故事，一篇篇神奇的故事為高爾基帶來(lái)啦許多歡樂(lè)。是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富啦高爾基，使高爾基充滿(mǎn)啦堅(jiān)強(qiáng)的力量面對(duì)困苦的生活。
而外祖父則是使我印象最深的人。外祖父是一個(gè)在丑惡的環(huán)境里變壞啦的人。他貪婪自私、嫌窮愛(ài)富、冷酷無(wú)情。他是一個(gè)既可恨又可悲的人。他喜歡打罵孩子們，孩子們叫得越響、哭得越厲害，外祖父就越開(kāi)心，越激發(fā)出他邪惡的本性。他對(duì)高爾基也一樣，可漸漸地，外祖父打心眼兒里喜歡高爾基啦。平時(shí)他也只是嚇唬嚇唬他。啊，我真為外祖父的改變而感到高興！
想想高爾基的童年是多么苦難！而我們卻快活的像是在天堂，在蜜罐里長(zhǎng)大。家長(zhǎng)們是把我們捧在手里怕掉啦，含在嘴里怕化啦，想起小時(shí)候的高爾基，再看看我自己，我羞得無(wú)地自容。在家里，我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，像個(gè)高傲的公主。以后，我一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，幫媽媽干些力所能及的事！
讀啦《童年》這本書(shū)，我知道啦很多很多。希望同學(xué)們也來(lái)看看這本書(shū)，從中悟出道理，從而懂得珍惜今天的美好生活。
高爾基的童年閱讀心得篇六
在高爾基三歲的時(shí)候，父親就去世了，他的外婆把接到了外公家，外公經(jīng)常打高爾基，母親又離家出走。之后，高爾基新認(rèn)識(shí)了好朋友茨岡，外公的染坊失火了，高爾基的好朋友茨岡被兩個(gè)貪婪的舅舅害死了，高爾基很恨外公和兩個(gè)舅舅，也為茨岡感到傷心。
高爾基的童年很不快樂(lè)，而我們現(xiàn)在的童年想要什么就有什么，想去哪兒就能到哪兒。我們的童年和高爾基的童年相比，我的童年更快樂(lè)。我深感到高爾基的童年被貪婪、自私的外公打罵，幸好有一個(gè)善良的外婆的寵愛(ài)他，就這樣被撫養(yǎng)長(zhǎng)大，渡過(guò)了不幸的童年。
看到高爾基的童年這么殘酷，真難以想象他是怎么熬過(guò)自己不幸的童年的，后來(lái)他通過(guò)自己的堅(jiān)持和努力，成為了著名的作家。我禁不住想到了自己的童年，我今年也11歲了，當(dāng)年的高爾基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事還要讓父母幫忙，遇到不會(huì)的題還求父母幫忙，衣服都是父母幫著洗，事情與自己的心愿不一致會(huì)發(fā)脾氣。總之，就是我依賴(lài)性太強(qiáng)，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
讀完《童年》這本書(shū)，我想，我要珍惜我自己的童年，試著自己去處理一些事情，讓父母少為我操心。
高爾基的童年閱讀心得篇七
童年是每個(gè)人一生中最快樂(lè)的時(shí)光，對(duì)于童年，我想最美好的詮釋?xiě)?yīng)該是幸福了吧!我們每天都在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，每天都在天真爛漫的微笑。而對(duì)于他，卻是一種截然不同的生活。他的童年卻是在黑暗中度過(guò)，經(jīng)歷了種種磨難。不過(guò)，這使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，有愛(ài)心的人。他就是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基。他將自己的童年生活用阿廖沙這一形象寫(xiě)入《童年》中，充分體現(xiàn)了那時(shí)俄羅斯下層人民的悲慘生活。
阿廖沙的父親是一個(gè)木匠，阿廖沙在3歲時(shí)就失去了父親，和母親居住在外祖父的小染坊里。母親因受不了這一個(gè)充滿(mǎn)了血腥的家庭，拋下了阿廖沙一個(gè)人離開(kāi)了。阿廖沙生活在這一個(gè)可怕的家庭中，過(guò)早的明白了人世間的痛苦與是非，同樣讓他有了正義感和同情心。他疾惡如仇，對(duì)壓迫者充滿(mǎn)了憎惡，對(duì)被壓迫者充滿(mǎn)了同情。還有了明銳的感知力和觀(guān)察力。外祖父就是一個(gè)壓迫者的典型，是邪惡的代表。他常常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。還有兩個(gè)舅舅，成天在為分家而爭(zhēng)吵不休，大打出手。這使阿廖沙天天生活在水深火熱之中。但這里不是所有人都有著黑暗的心靈，相反還有許許多多的善良的人物。如：慈祥的外祖母，聰明的小茨岡，正直的格里戈里......就如高爾基后來(lái)所說(shuō)的：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是在黑暗中睡覺(jué)，但是她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方....是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?BR> 高爾基的童年閱讀心得篇八
童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，無(wú)論貧富，無(wú)論國(guó)界，童年都是一個(gè)純真、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的世界。而俄國(guó)作家高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，生動(dòng)地描繪了他在19世紀(jì)俄國(guó)的貧寒與孤寂中度過(guò)的童年時(shí)光。通過(guò)閱讀這部作品，我深受感動(dòng)，也有了一些心得體會(huì)。
第一段：童年的荒涼與美好。
《童年》一書(shū)以高爾基童年的主要情節(jié)為線(xiàn)索，將他的童年生活描繪得豐富而細(xì)致。從書(shū)中，我們看到了童年的荒涼與美好。高爾基在書(shū)中描繪了貧苦的家境、早逝的父親和寡婦母親與親人們的艱辛生活，這無(wú)疑是童年的荒涼部分。但與此同時(shí)，高爾基也描繪了他在自然界中的悠游時(shí)光，那些與朋友們玩耍、捕魚(yú)、游泳的日子，這使得童年充滿(mǎn)了美好與樂(lè)趣。
第二段：童年的困惑與成長(zhǎng)。
除了描繪貧窮與快樂(lè)，高爾基將他在童年時(shí)期面對(duì)的許多困惑也寫(xiě)了進(jìn)去。在懺悔的教堂里，高爾基對(duì)教會(huì)的疑問(wèn)、對(duì)人性的思考，以及對(duì)自己所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)都得到了轉(zhuǎn)化。這些困惑，并沒(méi)有阻止他的成長(zhǎng)，反而讓他更加堅(jiān)定了自己的信念。通過(guò)與貴族孩子的接觸，高爾基認(rèn)識(shí)到了自己貧窮下的地位，并下定決心要通過(guò)努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。
第三段：童年的友情與親情。
在《童年》這本書(shū)中，高爾基對(duì)于童年的友情與親情給予了特別的關(guān)注。高爾基與朋友米特卡的友誼是童年里一片真摯而溫暖的陽(yáng)光。他們一起捕魚(yú)、冒險(xiǎn)，共同度過(guò)了許多美好的時(shí)光。而在親情方面，高爾基細(xì)致地描繪了與母親、姐姐的感情。盡管家境貧寒，母親對(duì)高爾基的關(guān)愛(ài)卻從不少缺。高爾基與母親的親情交流，體現(xiàn)了童年時(shí)期親情的珍貴。
第四段：童年的痛苦與反抗。
盡管童年是美好而快樂(lè)的，但同樣也充滿(mǎn)了痛苦與反抗。高爾基在書(shū)中描繪了他對(duì)教會(huì)及宗教束縛的不滿(mǎn)，以及對(duì)學(xué)校教育的反抗。他通過(guò)與救世軍的接觸，對(duì)宗教信仰進(jìn)行了思考，并逐漸形成了獨(dú)立思考的能力。而在與學(xué)校教育的抗?fàn)幹?，高爾基?jiān)持自己的立場(chǎng)和信念，表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校教育制度的不滿(mǎn)。
第五段：童年的回憶與感悟。
《童年》這部作品以高爾基對(duì)于童年的回憶為基礎(chǔ)，通過(guò)尋找自己與童年的連接，我不禁產(chǎn)生了很多感悟。童年時(shí)光的美好與珍貴，應(yīng)當(dāng)不僅僅停留在回憶中，而是要成為我們?nèi)松谐志玫牧α亢蛣?dòng)力。無(wú)論我們的童年是貧窮與幸福交織的，還是快樂(lè)與痛苦相伴的，它們都是我們成長(zhǎng)的一部分，幫助我們形成思考、勇敢面對(duì)困難的能力。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《童年》，我感受到了童年的荒涼與美好，困惑與成長(zhǎng)，友情與親情，痛苦與反抗...這部作品深深地觸動(dòng)了我，讓我更加體會(huì)到童年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是我們形成個(gè)人信念、價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)刻。無(wú)論我們的童年經(jīng)歷如何，我們都應(yīng)該珍惜這段時(shí)光，用它們指引我們獨(dú)立思考、堅(jiān)持夢(mèng)想的能力。
高爾基的童年閱讀心得篇九
最近，我閱讀了一本讓人愛(ài)不釋手的書(shū)《童年》，這本書(shū)讓我學(xué)到了許多，讓我知道了我們要珍惜我們?nèi)缃竦纳?，要好好學(xué)習(xí)。如今，我就給你們分享一下吧！這本書(shū)主要寫(xiě)了：阿廖沙三歲時(shí)，父親就去世了，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父家的事業(yè)在不斷地衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得專(zhuān)橫暴虐。母親婚后的生活是不幸的，她經(jīng)常挨后父打，阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受到歧視，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)讀完三年級(jí)，就永遠(yuǎn)分開(kāi)了課堂。母親的逝世也讓阿廖沙不得不去人間“謀生”。
整本書(shū)都講述著阿廖沙的孤獨(dú)，書(shū)以一個(gè)孩子的視角來(lái)審視世界以及人生，展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)腐敗的過(guò)程。
高爾基的童年生活是黑色的，里面充滿(mǎn)了怨恨，傷心、痛苦。高爾基是不幸的，他有著優(yōu)異的成績(jī)，本該開(kāi)開(kāi)心心地讀著書(shū)，他為了生活只得放棄學(xué)業(yè)，去養(yǎng)活自己。相反。我的童年是五顏六色，多姿多彩的，我很幸福，有爸爸寵，有媽媽寵，有爺爺寵，有奶奶寵。在學(xué)校有老師的耐心教導(dǎo)，有朋友的真誠(chéng)友誼，每天無(wú)所事事，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢？每天都有人侮辱他，傷害他，他幾乎沒(méi)有一天能過(guò)得安寧，但他沒(méi)有放棄生活，努力著，成為了一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的.人。
我們跟阿廖沙的童年有著天壤之別，我們是幸福的，但我們不懂得珍惜，把一切幸福都看作缺乏為奇，理所當(dāng)然的。我們的童年沒(méi)有苦難，但我們也要做個(gè)樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng)的人?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺(jué)得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。
高爾基的童年閱讀心得篇十
人生是一本書(shū)，而閱讀則是我們心靈的滋養(yǎng)劑。《高爾基閱讀心得體會(huì)》這本書(shū)匯集了偉大的俄國(guó)作家馬克西姆·高爾基的思想與智慧，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，閱讀這本書(shū)給我?guī)?lái)了許多深刻的體會(huì)和啟示。通過(guò)閱讀高爾基的文字，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性和社會(huì)的不公，同時(shí)也意識(shí)到了讀書(shū)對(duì)于人的成長(zhǎng)的巨大作用。
第一段：認(rèn)識(shí)人性的復(fù)雜性和社會(huì)的不公。
高爾基作品中充滿(mǎn)了人性的險(xiǎn)惡和社會(huì)的不公，這令我深感觸動(dòng)。他揭示了貧苦農(nóng)民在沉重的社會(huì)階級(jí)壓力下的生活困境，以及上層社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的掠奪和壓迫。通過(guò)他的文字，我重溫了人性的復(fù)雜性，意識(shí)到每個(gè)人都有自己的欲望和動(dòng)機(jī)，有時(shí)甚至?xí)榱诉_(dá)到目的不擇手段。同時(shí)，高爾基也揭露了社會(huì)的不公，讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)階級(jí)固化和貧富懸殊是人類(lèi)社會(huì)中不可忽視的問(wèn)題。閱讀中，我被高爾基對(duì)社會(huì)黑暗的描寫(xiě)所震撼，深思人性的復(fù)雜性以及對(duì)社會(huì)公平正義的渴望。
第二段：讀書(shū)對(duì)人的成長(zhǎng)的巨大作用。
在《高爾基閱讀心得體會(huì)》這本書(shū)中，高爾基在談及讀書(shū)時(shí)有著非常深刻的見(jiàn)解。他認(rèn)為，讀書(shū)是人類(lèi)最好的友人，通過(guò)讀書(shū)，我們可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富知識(shí)，培養(yǎng)人文情懷，提升自己的思考和判斷能力。他還說(shuō)，“讀書(shū)是改變命運(yùn)的助推器，開(kāi)拓智慧的礦藏”。我深感贊同。讀書(shū)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)生活的真諦。在高爾基的眼中，讀書(shū)是一種追求自由和解放的道路，也是開(kāi)拓智慧和提高個(gè)人素養(yǎng)的途徑。
第三段：高爾基的人文關(guān)懷。
高爾基作品中所包含的人文關(guān)懷也是我在閱讀中體會(huì)到的重要因素之一。高爾基視人為至寶，關(guān)注人類(lèi)的痛苦和困境。他深刻洞察人的內(nèi)心和情緒，用文字描繪出人物的細(xì)膩情感和矛盾心態(tài)。通過(guò)高爾基的作品，我看到了希望和溫暖，也看到了黑暗和絕望。他以深情的筆觸展現(xiàn)了人性的曲折和復(fù)雜，使我更加關(guān)注自己和他人的內(nèi)心世界。閱讀高爾基的文字，使我更加關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的處境，也更加愿意為他們伸出援助之手。
第四段：融入自己的真實(shí)感受。
閱讀高爾基的作品，不僅讓我對(duì)人性和社會(huì)的認(rèn)知更加清晰，也使我與自己的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴。高爾基作品中的人物和情境，引發(fā)我對(duì)于自己內(nèi)心世界的深入思考。同時(shí)，高爾基通過(guò)他的作品培養(yǎng)了我對(duì)真善美的崇敬之心。他筆下的人物，雖然身處逆境，但依然堅(jiān)守著善良和真理的信念，這讓我更加堅(jiān)定自己內(nèi)心中對(duì)美好的追求。通過(guò)閱讀高爾基的作品，我以不同的視角去審視現(xiàn)實(shí)，撫慰心靈的創(chuàng)傷，尋找希望與陽(yáng)光。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)閱讀《高爾基閱讀心得體會(huì)》，我對(duì)高爾基的作品有了更深入的了解，也感受到了高爾基思想的偉大和力量。高爾基通過(guò)他的文字，觸碰到了人性和社會(huì)的最為深刻的部分，引發(fā)了讀者對(duì)于人性、社會(huì)和自我內(nèi)心的思考。讀書(shū)是一種修行和追求，而高爾基的作品正是我們讀書(shū)人不可或缺的精神食糧。未來(lái)，我將繼續(xù)閱讀高爾基的作品，堅(jiān)持追求真理和美好，同時(shí)也會(huì)將書(shū)中所獲得的智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
高爾基的童年閱讀心得篇十一
高爾基是俄國(guó)文學(xué)史上一位偉大的作家和思想家，他的作品深入探討了社會(huì)問(wèn)題和人性的復(fù)雜性。在閱讀高爾基的作品后，我對(duì)他的思想和文學(xué)風(fēng)格有了更深刻的理解，并對(duì)其產(chǎn)生了一系列的心得和體會(huì)。
在高爾基的作品中，社會(huì)問(wèn)題是一個(gè)重要的主題。他通過(guò)描繪窮苦人民的生活，呼吁社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體的命運(yùn)。例如，在《海燕》中，他通過(guò)主人公尼莫娃的經(jīng)歷，展示了貧窮和不公正的社會(huì)條件對(duì)個(gè)體的摧殘。這使我深深意識(shí)到，一個(gè)人的命運(yùn)不僅僅由于個(gè)人的努力，更受限于社會(huì)所處的環(huán)境。高爾基作品中對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，讓我意識(shí)到社會(huì)公平和正義的重要性。
第二段：對(duì)高爾基作品的人性思考。
除了關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，高爾基的作品也深入探討人性的復(fù)雜性。在《我的大學(xué)》中，他以自己的親身經(jīng)歷描繪了一個(gè)小人物的成長(zhǎng)歷程，展示了人性中的善惡和復(fù)雜性。通過(guò)主人公的成長(zhǎng)，高爾基認(rèn)為每個(gè)人都有潛力成為一個(gè)偉大的人。讀完這本書(shū)后，我更加相信每個(gè)人都應(yīng)該獲得平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，因?yàn)槊總€(gè)人都有機(jī)會(huì)改變自己和社會(huì)。
第三段：高爾基文學(xué)的魅力。
高爾基的文學(xué)作品通俗易懂，引人入勝。他的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)又充滿(mǎn)深意。他通過(guò)生動(dòng)的描述和細(xì)膩的情感描寫(xiě)，讓讀者能夠更好地沉浸在故事中。例如，在《青年日記》中，高爾基通過(guò)對(duì)主人公的內(nèi)心獨(dú)白，傳達(dá)了青年的矛盾心理和追求真理的決心。我被他的文字所吸引，感受到了高爾基文學(xué)的魅力。他的作品不僅僅是一種娛樂(lè)和享受，更是一種思考和啟發(fā)。
第四段：高爾基的文學(xué)對(duì)我個(gè)人的影響。
高爾基的作品對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的描寫(xiě)方式和刻畫(huà)人物的能力讓我受益匪淺。我學(xué)到了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和情感，以及如何寫(xiě)出真實(shí)而有力的人物形象。高爾基的作品也讓我重新思考了人性的復(fù)雜性和社會(huì)問(wèn)題的重要性。通過(guò)閱讀他的作品，我認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和對(duì)人性的思考。
第五段：通過(guò)高爾基作品的啟示。
閱讀高爾基的作品讓我意識(shí)到，文學(xué)不僅僅是為了娛樂(lè)，更是為了啟發(fā)思考和改變社會(huì)。高爾基通過(guò)他的文字激發(fā)了讀者的思想，讓人們重新審視社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自身的價(jià)值觀(guān)。他的作品鼓勵(lì)人們積極參與社會(huì)變革，追求公平和正義。通過(guò)高爾基的作品，我意識(shí)到每個(gè)人都可以通過(guò)文學(xué)的力量改變世界。
總結(jié)：高爾基的作品給我?guī)?lái)了許多關(guān)于社會(huì)問(wèn)題和人性的思考。他的書(shū)籍讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)公平和正義的重要性，同時(shí)也為我提供了對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的啟示。通過(guò)高爾基的作品，我理解到文學(xué)不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種激勵(lì)人們追求真理和改變社會(huì)的力量。高爾基的作品將繼續(xù)激勵(lì)我，影響著我追求知識(shí)和更好地理解世界的能力。
高爾基的童年閱讀心得篇十二
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母，全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
高爾基的童年閱讀心得篇十三
在這個(gè)寒假里，我讀書(shū)了知名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫(xiě)出的三部自傳體小說(shuō)之一《童年》。
這部小說(shuō)刻畫(huà)了高爾基童年時(shí)代的生活經(jīng)歷，體現(xiàn)了小主人公在父親去世以后，隨母親同住在外祖父家中童年的歲月。
高爾基的父親在他很小時(shí)就去逝了，他在外祖父家：尼日尼一諾弗哥羅德城備受欺辱。他有一個(gè)自私，跋扈，殘忍的外祖父。常將他放暈過(guò)去，常將他的外祖母打得頭破血流。他的母親由于不堪忍受這種生活，便拋下他而離開(kāi)了這個(gè)家庭。
他不但喪失了母愛(ài)，也喪失了自尊心。孩子們?nèi)⌒λ麤](méi)父母，大人們同樣看不起他。但是，他有一位疼愛(ài)他的外祖母，外祖母是他一生中最貴重的人，她的愛(ài)非常豐富了他的心靈。人與人之間永遠(yuǎn)彌漫著愁恨之霧，他總是懷著憂(yōu)慮的心情仔細(xì)觀(guān)察周?chē)娜藗?。不管是?duì)自己的，還是別人的恥辱，他都深感難以忍受。在他母親去逝后旋即，他就開(kāi)始離開(kāi)了所有親人，南北人間。
和高爾基比起，我們是多么生子在福中知道福啊！
我們有關(guān)愛(ài)人我們的父母，關(guān)心我們的同學(xué)，關(guān)照我們的老師。我們能不吃好穿好，不必承受比常人更大的痛苦，不必較小就離開(kāi)了親人，獨(dú)自流浪。
在這樣快樂(lè)的童年中，我們?nèi)绻缓煤脤W(xué)習(xí)，怎能對(duì)得起我們的父母、祖國(guó)呢？
高爾基的童年閱讀心得篇十四
高爾基是蘇聯(lián)作家和政治家，被譽(yù)為“工人文學(xué)的奠基人”。他的作品揭示了工人階級(jí)的苦難與斗爭(zhēng)，表達(dá)了對(duì)社會(huì)不公平的憤懣與渴望。通過(guò)閱讀高爾基的作品，我有了許多新的思考和體會(huì)。
首先，高爾基的作品使我深刻認(rèn)識(shí)到工人階級(jí)的生活艱辛以及他們所面臨的各種困難。在《我的大學(xué)》中，高爾基描述了一個(gè)貧窮的家庭，父親以及他幾個(gè)小孩在艱苦的環(huán)境下為生活而掙扎。他們每天早起，辛勤勞作，但仍然難以擺脫貧困。這種現(xiàn)實(shí)讓我深感自己的幸運(yùn)，同時(shí)也讓我明白到底有多少人在為了生計(jì)而奮斗。
其次，高爾基的作品讓我對(duì)社會(huì)不公平的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在《母親》中，高爾基通過(guò)講述一個(gè)母親為了孩子的將來(lái)而奮斗的故事，揭示了社會(huì)地位的不平等。這個(gè)母親以及她的兒子都是被社會(huì)邊緣化的人群，他們沒(méi)有受到應(yīng)有的關(guān)懷和保護(hù)。高爾基通過(guò)這個(gè)故事，引發(fā)了我對(duì)貧困人群的思考，也使我對(duì)社會(huì)的不公平現(xiàn)象感到憤怒。
第三，高爾基的作品使我認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在《童年》中，高爾基敘述了自己的童年生活，他的父親雖然不識(shí)字，但卻用心靈的教育指導(dǎo)他。這種教育的力量讓我深深感動(dòng)，也讓我明白到教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。通過(guò)知識(shí)和教育，人們能夠擁有更多的選擇和機(jī)會(huì)，有能力改變自己的命運(yùn)。
第四，高爾基的作品給予了我對(duì)人性的思考。在《海子和盜賊》中，高爾基描繪了一個(gè)主動(dòng)放飛被盜賊偷走的鴿子的海子，他用自己的寵物鴿子的自由來(lái)?yè)Q取自己的自由。這個(gè)故事讓我思考到人性的高尚和善良，也強(qiáng)調(diào)了人與動(dòng)物之間的關(guān)系。高爾基的作品向我們展示了真正的人性和善良。
最后，高爾基的作品讓我深深感受到了文學(xué)的力量。他的作品充滿(mǎn)了生活的智慧和對(duì)人類(lèi)命運(yùn)的關(guān)懷，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和真實(shí)的情感，高爾基傳遞了他對(duì)社會(huì)的思考和對(duì)人類(lèi)的關(guān)愛(ài)。高爾基的作品不僅給我?guī)?lái)了深入思考的機(jī)會(huì)，也讓我明白到文學(xué)可以改變生活，啟發(fā)人們追求真理和美好。
總之，高爾基的作品給予了我許多新的思考和體會(huì)。通過(guò)他的文字，我更深刻地認(rèn)識(shí)到工人階級(jí)的艱辛和困境，對(duì)社會(huì)不公平問(wèn)題有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到教育的重要性，思考了人性的高尚和善良，并體驗(yàn)到了文學(xué)的力量。這樣的閱讀體驗(yàn)使我受益匪淺，并鼓勵(lì)我進(jìn)一步思考如何改善社會(huì)，幫助那些處于困境中的人們。
高爾基的童年閱讀心得篇十五
在我的書(shū)桌上有一本書(shū)，它的名字叫《童年》，是前蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的。當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)，就像磁石一樣，深深地被它吸引了，簡(jiǎn)直手不釋卷；當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)，就像乘著時(shí)光機(jī)器一樣，來(lái)到了當(dāng)時(shí)的沙皇俄國(guó)，來(lái)到了一個(gè)普通的木匠家中，見(jiàn)到了可憐的阿遼什卡。他很小的時(shí)候就失去了父親，家徒四壁。勤勞善良的母親無(wú)法養(yǎng)活他，就和外祖母一起帶著他來(lái)到了開(kāi)小染坊的外祖父家。但是，他的外祖父卻是一個(gè)自私、貪婪和殘暴的家伙，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事來(lái)懲罰他，甚至用鞭子無(wú)情地抽打他。阿遼什卡還有兩個(gè)舅舅也非常暴躁，為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)與小染坊的經(jīng)營(yíng)權(quán)，不惜與外祖父大打出手，甚至打折了外祖母的手臂。他的兩個(gè)表哥也經(jīng)常欺負(fù)他。阿遼什卡的好朋友茨岡也因?yàn)閹途司颂С林氐?十字架而被活活壓死了。唯一讓阿遼什卡感到安慰的是他有善良的母親和他的保護(hù)神——外祖母。外祖母常常在他身處險(xiǎn)境時(shí)，勇敢地站出來(lái)保護(hù)他。晚上睡覺(jué)時(shí)還會(huì)給他講童話(huà)故事，教育他做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
童年，應(yīng)該是快樂(lè)的，幸福的，無(wú)拘無(wú)束的，自由自在的，是值得回憶和珍藏的?？墒前⑦|什卡的童年卻是黑暗的，他缺少愛(ài)，沒(méi)有自由，沒(méi)有溫暖，更沒(méi)有快樂(lè)。因?yàn)樗钤谝粋€(gè)充滿(mǎn)了黑暗的家庭里，充滿(mǎn)了血腥、自私、貪婪和勾心斗角。與阿遼什卡的童年相比，我們的童年生活與他簡(jiǎn)直是天壤之別。從小，我們就生活在蜜罐中。在學(xué)校里，我們坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)老師講課，接受知識(shí)和教育；在家里，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有爺爺奶奶的呵護(hù)，要什么有什么，甚至飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。可我們?cè)趦?yōu)越的生活面前，仍不滿(mǎn)足，從不感到珍惜，仿佛什么東西都是唾手可得。讀了《童年》這本書(shū)，感受了阿遼什卡的童年生活，我的心被深深地震撼了。聯(lián)想到電視畫(huà)面中伊拉克、利比亞、阿富汗、烏克蘭等國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，那些國(guó)家的兒童又會(huì)有怎樣的童年呢？我們身處和平年代，生活在陽(yáng)光下，就不能虛度光陰，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜所擁有的幸福，把自己培養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
每個(gè)人都擁有童年，都有自己的故事，我們要珍惜它，將它珍藏。
高爾基的童年閱讀心得篇十六
作為一位蘇聯(lián)文學(xué)巨匠，高爾基是如何塑造自己的文學(xué)風(fēng)格的呢？且聽(tīng)我為大家道來(lái)高爾基小說(shuō)《童年》帶給我的感受與思考。
首先，高爾基的文學(xué)風(fēng)格深深地烙印在《童年》中，短小有力的篇章，對(duì)細(xì)節(jié)的重視力度以及情感的真摯表達(dá)讓我深深著迷。特別是在描寫(xiě)小紅軍敏捷從容的反應(yīng)下讓我感動(dòng)不已，學(xué)習(xí)了它們?cè)诳简?yàn)下的沉著與勇敢，它們的精神似乎也激勵(lì)了我，敢于創(chuàng)造，敢于追求成功。
其次，我在閱讀《童年》時(shí)感受到的人性光輝，高爾基不但描寫(xiě)了孩子們純真和善良的一面，同時(shí)也尊重并深刻地描繪了大人們的暴虐與瘋狂。從而勾勒出孩子與社會(huì)的沖突，這種深邃而復(fù)雜的人性敘事，使我感到作者對(duì)人性的洞察是那樣的深刻而透徹，令我思考人性的種種復(fù)雜。
再者，《童年》中的情感包容性也十分值得稱(chēng)道，在這部小說(shuō)中，我體會(huì)到了高爾基對(duì)愛(ài)和親情的深摯表達(dá)，不僅僅體現(xiàn)在母子的情感關(guān)懷之上，還包括登泰山的父親、賣(mài)鯡魚(yú)的母親、撫養(yǎng)他成人的伯母以及巨大的社會(huì)環(huán)境，這些成了他所處社會(huì)真實(shí)故事可靠的支柱。在這兒，我也深感“愛(ài)”的力量，即它的變化形態(tài)和總能成為生命下柔韌的力量。
最后，我對(duì)高爾基小說(shuō)創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)和理解也在閱讀中得到了升華。他的風(fēng)格自成一體，尤其是在“墨寶站”以及第二章中的流動(dòng)性和機(jī)敏性，完美地表現(xiàn)了社會(huì)與人性等復(fù)雜的關(guān)系。通過(guò)這本小說(shuō)，我意識(shí)到高爾基是一個(gè)非常有天賦的作家，他運(yùn)用了自己特有的風(fēng)格，有力地表達(dá)了思想，在文學(xué)的道路上實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
總之，高爾基的小說(shuō)《童年》是一部值得一讀的作品，它并不是單純意義上的一本書(shū)，而是一本內(nèi)在牽扯著我們文化歷史和充滿(mǎn)溫情的小說(shuō)。閱讀它，跟著散文的意境取得更深一步的思考，就能一路領(lǐng)略高爾基所帶來(lái)的精神世界。感謝高爾基帶來(lái)的教育，讓我們走進(jìn)過(guò)去一步，獲取更深層次的歷史文化認(rèn)知。
高爾基的童年閱讀心得篇十七
高爾基開(kāi)篇便寫(xiě)下“我降生了”這一句話(huà)，展開(kāi)了他的人生旅程。他回憶著自己出生那天的情形，展現(xiàn)出一幅寧?kù)o而溫馨的畫(huà)面。此時(shí)，他身處的是一片靜謐的美好世界，尚未感受到生活中的疾病、貧窮、不公，更沒(méi)有嘗過(guò)生活的苦味。但這一環(huán)境只存在了短暫時(shí)光，隨著他生命中的第一個(gè)夜晚的降臨，他迎來(lái)了童年時(shí)光的第一道雷電，悲劇的征兆在他的人生旅途上悄然揭開(kāi)。
二、童年的灰暗。
高爾基的童年似乎沒(méi)有愜意的感受，只有貧窮、疾病和死亡的陰影。作為父母，高爾基的家長(zhǎng)不僅不能給予他足夠的食物和溫暖的床鋪，更沒(méi)有給予他應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和支持。甚至在他展現(xiàn)自我，學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，童年的世界也充滿(mǎn)了黑暗和殘忍。在這樣的環(huán)境中，高爾基所體驗(yàn)到的孤獨(dú)和挫折，讓他的童年時(shí)光充滿(mǎn)了傷痕和塵埃。
三、養(yǎng)育之愛(ài)。
盡管高爾基的童年充滿(mǎn)了挫折和痛苦，但在他的敘述中，我們還能看到許多他所遇到的養(yǎng)育之愛(ài)，臺(tái)階老媽、中姨父、陀手師父等多個(gè)人都為他提供了溫暖和關(guān)愛(ài)。在高爾基的世界中，這些人不僅是家庭的支柱，更是他所熟悉的希望和信仰。他透過(guò)這些人，寫(xiě)下了我對(duì)于童年時(shí)光，也有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
四、童年的教育。
高爾基的書(shū)中，包含了很多他自己童年時(shí)光的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。他所接受的教育，雖然骯臟而殘忍，但也凸顯出了他追求真實(shí)和自由的智慧和渴望。他的童年教育，雖然充滿(mǎn)痛苦和無(wú)助，但也讓他體驗(yàn)到了人生命運(yùn)的不確定和追求自我價(jià)值的樂(lè)趣。
五、童年的回望。
高爾基用生命中的諸多人和事，描述出他的童年時(shí)光。正因?yàn)樗慕?jīng)歷，讓我們更加珍惜身邊所擁有的一切。他透過(guò)成年人的眼睛，深入探究著人與社會(huì)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)了如何處理自己的沖突和生命中所能遇到的各種挫折。高爾基的《我的童年》，無(wú)疑給人生啟示帶來(lái)了良多，他的童年時(shí)光，讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是真正重要的，也為我們鋪路了一條充滿(mǎn)體驗(yàn)的人生之旅。
在《我的童年》中，高爾基用他特有的眼光挖掘出童年禮物中的珍寶，向人們展示了童年的另一個(gè)世界。我們可以看到，在童年時(shí)光中，身處環(huán)境的童年益處，而這些優(yōu)勢(shì)，將成為他們成長(zhǎng)之路中的佳話(huà)。同時(shí)他也向我們展示了童年的幽閉與痛苦，自自然然地喚起著我們對(duì)于童年時(shí)光的記憶與思考。在經(jīng)歷了高爾基的童年之旅，我們會(huì)對(duì)自己的童年生活與成長(zhǎng)過(guò)程，產(chǎn)生更加深入的思考和回憶，享受更加完美的人生之旅。