“方案”是指為了解決特定問題或達成特定目標而制定的詳細計劃或方法。對于面臨的問題,我們需要制定一個有效的方案才能解決它。制定方案時要充分考慮資源的利用和合理的時間安排,以確保方案的可行性和可實施性。在制定方案時,我們要充分考慮到各個方面的影響和影響因素。
大學科技節(jié)的活動方案篇一
1.通過對玩具的把玩與觸摸,感知軟軟的、硬硬的,嘗試按玩具的軟硬分類。
2.樂意參與活動,在活動中大膽表達和表現(xiàn)。
1.玩具球兩個,一軟一硬;百寶箱一個。
2.“玩具王國”場景;各種軟軟的、硬硬的`玩具若干。
3.軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
1.比一比,初步感知軟和硬。
教師出示兩個小球,比比它們有什么不同(幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的,另一個是硬的)
2.猜一猜,激發(fā)幼兒活動的興趣
出示百寶箱,猜猜里面是什么,用手摸一摸,說說自己的感受。(軟軟的和硬硬的)
3.玩一玩,進一步感知物體的軟硬屬性。
教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地,走過硬硬的小橋去玩具王國玩,幼兒通過摸一摸,捏一捏,壓一壓,把玩各種玩具并進一步認識玩具的特質(zhì)(有軟軟的、硬硬的玩具)。
4.分一分,給玩具歸歸類。
出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”,幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類。邊放邊說:軟軟的(硬硬)__放在了軟軟(硬硬)的玩具家里。
5.找一找,鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒,請幼兒每人挑選兩顆糖果,一顆軟軟的,一顆硬硬的,和客人老師一起分享。
大學科技節(jié)的活動方案篇二
為了形成有利于青少年科技創(chuàng)新的良好氛圍,積極創(chuàng)造科教事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境;為了進一步提高學??萍冀逃剑瑸榇罱ㄕ故究萍继亻L的平臺。結(jié)合xx市第二屆科技運動會,決定舉行20xx—20xx學年學??萍脊?jié)。相關(guān)事項通知如下:
組長:謝元華(副校長)。
副組長:徐春芳(初中部)錢向紅(小學部)。
組員:曹國鋒吳琪朱小洪全體班主任。
活動宗旨:實踐、創(chuàng)新、合作、競賽。
活動主題:快樂生活、放飛夢想。
20xx年10月15日——11月15日。
全體教師學生。
(一)科普宣傳。
1.國旗下講話,開幕式、動員。
3.學科滲透科普知識。(各任課教師)。
4.科普知識講座:模型制作,小發(fā)明技巧。
(二)科技競賽。
1.科學幻想畫(一—六年級)。
競賽內(nèi)容:科幻畫可用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、等繪畫種類、風格及使用不同材料表現(xiàn),橫豎放置均可,作品要求整潔。作品要求是由作者本人獨立完成的作品,作品不得抄襲他人已發(fā)表過作品。
競賽要求:注明題目、班級、姓名。
評獎方法:藝術(shù)組老師做評委并布展。
2.小制作競賽(一—六年級)(另見通知)。
競賽內(nèi)容:材料自選、造型自定的各類手工作品,有科技、科幻色彩的作品尤佳。
競賽要求:小制作提倡利用廢舊物品制作,最好有科技含量。注明作品名稱、作者、使用說明等。
評獎方法:藝術(shù)組老師做評委。
3.科普知識競賽(一—六年級)。
競賽內(nèi)容:科普基本知識,由學??茖W老師出題。
競賽要求:現(xiàn)場比賽,答題正確多的為勝,各班推薦5名學生參加。
評獎方法:科學組老師負責出卷、評獎。
4.信息技術(shù)。
競賽內(nèi)容:電腦繪畫(四—六年級)。
競賽要求:各班參賽作品數(shù)量不限,學校將開放電腦室,學生也可以家里完成后上交作品。橫豎放置均可,作品要求整潔。作品可以是打印稿上交。
評獎方法:藝術(shù)組負責評獎。
5.組織部分學生參加市科技運動會(另見方案)。
1.要廣泛宣傳、營造氛圍,做到精心組織、積極參與、講究實效,鼓勵每個學生參加。
2.要在普及和普遍參與的基礎(chǔ)上擇優(yōu),落實好參加校級比賽的人選。
3.各類比賽公平、公正、公開,評委工作嚴肅認真、公平負責。
4.有關(guān)比賽的具體安排,請密切關(guān)注賽前通知。
大學科技節(jié)的活動方案篇三
以我?!敖逃罨碧厣砟顬樽谥?,以科技創(chuàng)新為主題,通過舉辦一年一度的科技節(jié)活動,進一步彰顯“在生活中體驗,在體驗中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展”的育人理念,不斷提高小學生的科學素質(zhì)和實踐能力,全面推進素質(zhì)教育。
主題:體驗、創(chuàng)新、發(fā)展。
口號:動手動腦,放飛夢想。
活動目的:通過活動,引領(lǐng)學生在參與中體驗,在體驗中創(chuàng)造,感受科學的魅力,培養(yǎng)學生善思考,勤動手,勇于探究的科學品質(zhì)。
活動要求:
1.堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意參賽項目的質(zhì)量,確保每位學生在參與中得到鍛煉。
2.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據(jù)學生實際、注重實效,做到以學生為本,緊密結(jié)合我校“教育生活化”辦學特色,注意充分調(diào)動每位學生參與的積極性與創(chuàng)造性,突出每個班級的個性特色。
3.系列活動要有序的開展和進行,各項目的負責人要關(guān)注過程,確保活動過程的安全。
時間:9月3日-9月28日。
1.學校宣傳發(fā)動:
(1)學校黑板報與宣傳欄,設(shè)計與科學相關(guān)的圖文信息。
(2)做一次“小學生怎樣搞科技小發(fā)明”講座。
2.班級組織安排:
(1)在四、五年級進行一次科技小論文和科技小發(fā)明比賽活動。
(2)各班級更換以科技為主題的墻報內(nèi)容。
環(huán)境布置:彩旗、橫幅及部分展板。責任人:總務(wù)處。
(有教研中心分管科學的領(lǐng)導(dǎo)致辭,有學校領(lǐng)導(dǎo)講話,有學生的發(fā)言)。
比賽的項目:
1.彈射模型滑翔機留空時間。
2.手擲模型滑翔機留空時間。
3.手擲模型滑翔機直線距離。
4.電動線操縱模型飛機基礎(chǔ)飛行。
要求:上述前三項五年級每班各出一名學生參賽;第四項屬于表演項。
場地:學校操場。
負責教師:z。
1.四驅(qū)車比賽。
人員:三、四、五年級學生。人數(shù)隨意自愿參加,自帶賽車,每人兩次機會。
形式:復(fù)合賽道。
要求:
(1)每一部賽車只能供一名參賽者使用。允許參賽者準備數(shù)輛備用車,但必須于賽前進行審驗登記,否則不能用于比賽,比賽開始后,不再進行賽車的審驗登記。
(2)每輛賽車都要貼上寫有姓名的標簽。
(3)自愿報名,人數(shù)不限,每人兩次機會,選取最好成績。
計分方法:
負責教師:z。
2.電腦制作類。
場地:辦公樓三樓微機室。
人員:四、五年級自愿報名。
形式:(1)提交作品類:參賽選手,利用信息技術(shù)課,將電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁以文件夾形式提交給評委老師,老師根據(jù)思想性、科學性、規(guī)范性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性五個方面打分。
(2)現(xiàn)場繪畫類:參賽選手提前報名,現(xiàn)場制作,評委當場打分。
負責教師:z。
4.科技知識競賽。
場地:多功能廳。
人員:四、五年級每班三人。
形式:必答、搶答。
負責教師:z。
5.美術(shù)類比賽(將作品分為三等,按等級計分)。
(1)現(xiàn)場科幻畫:三至五年級每班選3名參賽選手,現(xiàn)場作畫(主題自定),時間2個小時。
地點:南樓美術(shù)室。
責任人:z。
(2)泥塑:三至五年級每班限報2名(主題自定),時間:2個小時。地點:泥塑室。責任人:z。
(3)剪紙:興趣小組成員(其他有剪紙?zhí)亻L的學生也可參加),時間:2個小時,地點:美術(shù)二室。責任人:z。
6.趣味競賽項目。
項目一:小小建筑師。
人員:一、二年級每班4人,共11組。
比賽規(guī)則:每班準備一副撲克牌(54張)、一個透明膠,搭建高層建筑。除了撲克牌和透明膠之外,不能出現(xiàn)其他材料,否則一票否決。以高度為主要取勝標準,而且搭建的建筑必須能獨立支撐。高度相同的前提下,以建筑的美觀和新穎性作為判定依據(jù)。
負責教師:z。
比賽場地:學校操場。
項目二:紙飛機留空時間賽。
人員要求:一年級每班5人,二年級每班6人。
比賽規(guī)則:選手準備1張a4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一架飛機折疊。(不得將成品飛機帶入場地,必須有機身和機翼,紙不得裁剪,不能使用任何輔助材料)根據(jù)滯留空中的時間長短來計算成績。比賽時,一年級每6人為一組(每班1人),二年級每5人為一組(每班1人),每組取第一名,最后累計班級成績。
負責教師:z。
比賽場地:學校操場。
項目三:創(chuàng)意紙船載物賽。
人員:三年級每班限報10名。
比賽規(guī)則:三年級提前準備好5個大小相同的盆子,選手自備1張a4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一艘紙船折疊。放入盛同樣多水中。在紙船上由制作者自己放玻璃球,承載個數(shù)最多而不沉的為優(yōu)勝。出現(xiàn)翻船、沉船等現(xiàn)象均無效。
負責教師:z。
比賽場地:學校操場。
項目四:雞蛋撞地球。
人員:四、五年級各3人。
比賽規(guī)則:要求將一枚普通生雞蛋由二樓拋到水泥地面上,在蛋殼不破裂的前提下,整個作品質(zhì)量越輕、著陸越準確得分越高,得分最高者為勝。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置。每件作品投放只有一次機會。雞蛋著陸停穩(wěn)后,裁判員將根據(jù)比賽規(guī)則為選手打分;下一組選手做準備;全部投放完畢后,對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤(除雞蛋外的所有東西)。
負責教師:z。
比賽場地:南樓二樓。
項目五:魔方競賽(提前作好學生調(diào)查,看看他們水平如何)。
人員:三、四、五年級每班4人。
比賽規(guī)則:魔方由參賽選手自己準備,要求選手按要求復(fù)原,以時間少者為勝。比賽前,由對手打亂魔方,再交由選手,限時3分鐘。
年級要求:五年級:六面復(fù)原。三、四年級:一面復(fù)原。
負責教師:z。
場地:學校操場。
項目六:遙控車繞標賽。
人員:三、四、五年級,每班學生數(shù)不限。
比賽規(guī)則:四~五個立柱成直線擺放,學生站在起點不得跟車行走,控制遙控車繞行到并返回計時。
負責教師:z。
項目七:搭紙橋比賽。
人員:四、五年級學生每班4名,共12組。
比賽規(guī)則:每班為一組,要求用學校提供的10張報紙做成搭橋,按承重量大小計分。
負責教師:z。
項目八:吹泡泡比賽。
人員:一年級每班5人,二年級每班6人,材料自備。
比賽規(guī)則:參賽者需在現(xiàn)場調(diào)制泡泡水。把泡泡“吹”大,可以是吹,也可以是其他方式,但泡泡必須是完整的,且在空中能停留3秒鐘。每人有二次機會挑戰(zhàn)。取其中最好的一次為最終成績。比賽時,一年級每5人為一組(每班1人),二年級每6人為一組(每班1人),每組取第一名,最后累計班級成績。
負責教師:z。
比賽場地:學校操場。
大學科技節(jié)的活動方案篇四
為推動幼兒園科學啟蒙教育,豐富科技活動的內(nèi)容,認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞幼兒園科學領(lǐng)域的教育目標,讓孩子們親近科學、喜歡科學,在做做、玩玩中體驗成功和愉快,提升我園幼兒的科學素養(yǎng)。
1、海報宣傳,告知家長與幼兒科技節(jié)活動的內(nèi)容。
2、組織小班的幼兒觀看多媒體,了解科學的奧秘。
3、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》,并展覽。(展覽地點:足球區(qū)的圍欄或小木樁)
4、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動,并進行科技模型大賽(多種拼插:例如恐龍、武器等),進行“我探索,我發(fā)現(xiàn)”的展覽,布置展臺。(展臺地點:月亮樓一樓)
5、各個班級創(chuàng)設(shè)班級科學活動區(qū),進行科學知識墻面布置。
6、展開一次科學小游戲活動(內(nèi)容:多米諾骨牌(中班)、奇異的可樂罐(大班))。(建議快樂周五年級組買通活動:先班級進行游戲,選出班級優(yōu)越的孩子在年級組進行比賽)
7、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館、西溪濕地博物館(建議年級組親子活動或親子雙休活動)
10月7~11日 宣傳發(fā)動階段
制定方案,進步思想,充分利用周一升旗時間、晨間談話、主題活動、海報宣傳等情勢,展開科技節(jié)活動主題宣傳,修建全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。
10月14~25日 具體實施階段
1、組織小班的幼兒觀看多媒體,了解科學的奧秘。
2、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》, 并展覽。
3、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動,并進行科技模型大賽(多種拼插:例如恐龍、武器等),進行“我探索,我發(fā)現(xiàn)”的展覽,布置展臺。
4、展開一次科學小游戲活動(內(nèi)容:多米諾骨牌、奇異的可樂罐)。
5、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館或西溪濕地博物館。
10月28日 整理結(jié)束階段
科技節(jié)閉幕式――頒獎
利用升旗儀式時間頒獎。
大學科技節(jié)的活動方案篇五
為普及科學知識,弘揚科學精神,增強學生學科學的興趣,培養(yǎng)學生觀察生活的良好習慣,提高學生用科學的能力,激發(fā)學生創(chuàng)新思維的潛能,促使學生在科技實踐中提高動手能力,在競賽中相互提高,提高學生的科學素養(yǎng),進一步推動我??萍紕?chuàng)新活動深入地開展。
科學在身邊,創(chuàng)新在心中。
活動時間:20xx年10月。
活動對象:三、四、五年級學生。
本次活動分為三個階段:
1、第一階段:前期準備階段。(科技節(jié)系列活動宣傳階段,
9月底至10月初)主要內(nèi)容:學校led上顯示本屆科技節(jié)的口號;學校網(wǎng)站有照片、宣傳報道及活動方案;各班后面的文化墻上增添科技節(jié)口號及科技與生活的內(nèi)容;各班分發(fā)通知,了解比賽活動的項目,學生開始準備科技作品上交。
2、第二階段:正式活動階段(科技節(jié)系列活動實施階段:10月10日。
~15日)優(yōu)選作品,組織布展;各競賽活動場地布置,開展活動。
3、第三階段:成果展示階段(科技節(jié)系列活動總結(jié)階段:10月20~10月底)。
4、人員安排:
(一)展示項目:
1、科幻繪畫比賽。
參賽對象:3~5年級學生。
比賽要求:1、學生全體參與,班級評選,再每班選送5件作品參加校級比賽,繪畫紙(4開),畫種不限,要求想象豐富,造型生動,色彩鮮艷,構(gòu)圖飽滿。
2、作品反面右下角注明:作品題目、作者班級、作者姓名。
評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、美術(shù)組、科學組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。
2、科技小制作。
參賽對象:3~5年級學生。
作品要求:圍繞科技節(jié)主題,制作的科技小作品(如:航模、船摸、科技小玩意、小發(fā)明、手工作品或者變廢為寶等),可以單獨設(shè)計制作,小組合作,也可以與家長教師配合完成,鼓勵多送優(yōu)秀作品。小發(fā)明作品每件須填寫小發(fā)明作品登記表(后附)。
評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、科學組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。
3、組織科普征文競賽。
參加對象:3~5年級全體學生。
主題:親歷科學探究。
比賽要求:可以是對自然事物和現(xiàn)象的觀察報告;可以是自己設(shè)計的小實驗;可以是針對生活中的科學問題,通過自己的探究得出的解釋;也可以是自己的奇思妙想。
評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、語文組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。
4、科學知識與技能競賽。
參加對象:3~5年級。
主題:了解身邊的科學。
比賽要求:學生掌握已學過的科學知識;并能利用學過的知識解釋生活中的現(xiàn)象;會根據(jù)要求設(shè)計實驗;會做對比實驗;能根據(jù)現(xiàn)象解釋原因。
評獎方法:由科學名課程團隊的成員、邀請部分教師擔任評委,每年級評出一等獎兩名,二等獎兩名,三等獎一名。
比賽按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計入科技節(jié)班級團體總分。
大學科技節(jié)的活動方案篇六
1.激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作.
2.讓幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的
3.發(fā)展觀察力和動手操作的能力.
幼兒經(jīng)驗準備:
感知水的流動性會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,盡量不灑出來材料的準備:每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開好小口,能灌水但不能看見里面有毛巾)和裝有適量水的量杯;海綿、棉花、石頭、水果網(wǎng)、餐巾紙等材料若干;記錄表一張活動過程:
一、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。
1、出示一個八寶粥罐,將量杯里的水倒進去,請幼兒猜還能倒回杯子。
2、出示另一個八寶粥罐,并做相同操作。
3、請幼兒猜一猜水到哪里去了呢?
二、集體交流討論水娃娃不見的原因。
1、請幼兒上來把蓋子打開找出原因(原來里面有一條毛巾)。
2、得出結(jié)論毛巾把水娃娃吸掉了,所以就倒不出來了。
1、以實物的形式展示生活中常見的材料。
2、集體猜想部分:哪些材料吸水,哪些材料不吸水,并進行記錄(請幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼)
3、分組實驗
4、驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水,并進行記錄
四、拓展經(jīng)驗,說說生活中容易吸水物品的不同作用
1、播放視頻,引導(dǎo)幼兒說出生活中容易吸水物品的不同作用。
2、延伸:進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(利用會吸水的物品整理實驗臺,實地操作)。
大學科技節(jié)的活動方案篇七
為進一步提高學生的科技創(chuàng)新意識,體會科技為生活帶來的巨大變化,面向全體高一高二學生,征集科普文章。題目自擬,文章字數(shù)應(yīng)在800字~1000字之內(nèi),原稿紙抄寫。優(yōu)秀文章在校園內(nèi)展出。
2)科普網(wǎng)頁設(shè)計。
使用html語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網(wǎng)頁作品,一般在20個網(wǎng)頁以上。在分辨率為1024(或以上)像素的電腦屏幕上瀏覽時,頁面保持整齊,不影響美觀。網(wǎng)頁作品容量不大于50mb(非壓縮文件)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
大學科技節(jié)的活動方案篇八
組長:安曉兵
副組長:張愛青
組員:何靖、張小潔、王亞娟、戚潔、孫玫、張燕、各班班主任。
勇于探索,敢于創(chuàng)新。
1、通過本次活動,促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度,吃苦耐勞精神,團結(jié)協(xié)作、友愛互助作風的思想感情。
2、進一步提高學生的觀察能力,動手操作能力,科學探究能力和創(chuàng)新能力。
3、通過本次活動,普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調(diào)試能力。
1、一至五年級學生參加航空飛機模型競賽。
2、科技類活動:
(1)迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽。
(2)家庭親子科普賽。
(3)電子設(shè)計制作比賽。
美術(shù)類活動:
(1)我為世園獻禮。
(2)“我的美麗校園”設(shè)計制作比賽。
比賽設(shè)獎項,并頒發(fā)獎狀和獎品。
大學科技節(jié)的活動方案篇九
第xx屆全國科技活動周5月15日在北京開幕,本次科技活動周以“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”為主題,以“科技服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”、“科技惠及民生”、“保護生態(tài)環(huán)境”、“提高公民素質(zhì)”四個系列開展主題活動。我校作為培養(yǎng)國家棟梁之材的省一級重點中學有責任也有義務(wù)進一步深入開展科技活動,營造科技文化氛圍,弘揚科學精神。形成人人關(guān)注科技發(fā)展、積極參與科技創(chuàng)新的良好局面,以實際行動迎接上海世博會的勝利召開。
培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高創(chuàng)新意識。
組長:
副組長:
成員:
我校高一、高二學生。
20xx年5月24日—5月30日。
1、學科運動會(見附表1)。
評獎規(guī)則:
(1)個人獎:
高一:每個學科設(shè)置:一等獎10人,二等獎:20人,三等獎:30人。
高二:
理科:每個學科設(shè)置:一等獎:7人,二等獎:12人,三等獎:20人。
文科:每個學科設(shè)置:一等獎:3人,二等獎:8人,三等獎:10人。
(2)團體獎。
分年級和文理分別設(shè)獎。
以一等獎2分/人次,二等獎1分/人次,三等獎0.5分/人次為標準計算班級得分,加上班級總平均分合成總得分,從高到低,高一取前6名,高二文取前2名,理科取前5名獲得優(yōu)勝團體獎。
2、科技講座負責人:吳寅靜。
3.科技制作比賽負責人:蘇斌、鄧幼玲、唐如玉。
比賽1:5月30日13:30—16:00,無線電測向比賽,負責人:鄧幼玲、唐如玉。
比賽2:5月30日15:00—17:00,機器人制作比賽,負責人:蘇斌。
4.科普宣傳活動負責人:吳寅靜、金海英、學習部。
活動1:科普知識宣傳(低碳),時間5月24日—5月30日,地點:科教館一樓。
活動2:科技小報——“上海世博會——高科技盛宴”(學生會學習部負責)。
活動3:我校學生部分專利發(fā)明介紹,地點:科教館一樓。
大學科技節(jié)的活動方案篇十
為了強化校園文化建設(shè),創(chuàng)辦特色學校,幫助學生樹立“愛科學、學科學、用科學”的思想觀念,引導(dǎo)學生關(guān)注身邊的科學實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。把“玩?!迸c學習相結(jié)合,動手與動腦相結(jié)合,課內(nèi)與課外向結(jié)合,從中了解學科學、用科學的技能與方法,提高研究性學習的能力,推動學校的科技活動的普及與發(fā)展。經(jīng)學校研究決定,舉辦“林榆中學第五屆科技節(jié)”活動。
本屆科技節(jié)主題為“參與、創(chuàng)新、欣賞”。
10月15日-11月25日
組長:xx
副組長:xx、 xx、 xx、 xx、 xx、 xx 、xx
本次活動分學生組和教師組,學生參賽年級為高一和高二(高三年級自愿)年級,每個班級作為一個參賽單位,各班根據(jù)不同競賽項目,學生以個人或組隊參加個人或團體項目比賽(團體項目的分數(shù)翻倍)。每位學生至少要參加一個項目的比賽。教師可選擇一個項目,自愿參賽。近三年聘入的新教師必須參加。最后按年級設(shè)團體總分獎和各項比賽所設(shè)的集體或個人獎。
(1)“科普知識”競賽
負責人:xx
(2)“科技伴我行”演講比賽活動
負責人:xx
(3)電腦設(shè)計制作大賽活動
負責人:xx
(4)校園dv大賽活動
負責人:xx
(5)“雞蛋撞地球”競賽
負責人:xx
(6)手工制作展評活動
負責人:xx
(7)研究性學習成果評比
負責人:xx
(8)剪紙、書法、美術(shù)、攝影作品展評
負責人:xx
(9)科普知識講座
負責人:xx
本屆科技節(jié)活動分三個階段進行:
各年級各班利用主題班會、黑板報、校園廣播站,廣泛地進行宣傳動員,努力營造“人人參與、體驗、創(chuàng)新”的科技節(jié)活動氛圍。
各年級、各班根據(jù)活動的項目及要求,積極組織指導(dǎo)本班學生參與、體驗科技節(jié)活動的全過程,分享科技節(jié)的成果。各位參賽的'年輕教師,根據(jù)自己的特長、愛好,選擇自己感興趣的項目,積極地參與科技實踐活動,展示自己的才能。
各項目負責的老師按規(guī)程要求,認真組織實施各項目的競賽工作,并與安保處及其他相關(guān)部門密切配合,確保競賽工作安全、和諧、有序地順利完成。
學校教育處應(yīng)認真全面地總結(jié)科技節(jié)的全過程,根據(jù)各項目的規(guī)程和設(shè)獎要求,給予在活動中取得優(yōu)異成績的班級、個人和老師適當?shù)莫剟?。對于在活動中存在的問題和不足,應(yīng)認真分析原因,提出完善意見和措施,以利于以后工作的順利開展。
大學科技節(jié)的活動方案篇十一
傳播科學思想、弘揚科學精神,增強學生創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,大力普及科學技術(shù)知識和科學技能方法。
與科技同行,共創(chuàng)低碳生活。
通過舉辦科技節(jié),進一步推動我??萍紕?chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,培養(yǎng)學生低碳生活的意識,提高學生的.科學素養(yǎng)和實踐能力,在學校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍,全面推進素質(zhì)教育。
全校師生。
20xx年12月20xx年3月14日。
利用學校網(wǎng)站、班級博客開設(shè)科普知識專欄,并向家長和師生們傳達科技節(jié)活動方案,上傳班級科技節(jié)開展情況圖片文稿資料,營造良好的科普教育氛圍。
大學科技節(jié)的活動方案篇十二
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,努力營造濃郁的'科學氛圍,激發(fā)學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣,積極推動校園科技活動的蓬勃開展,讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣,能力獲得進一步發(fā)展,科學文化素養(yǎng)得到進一步提升,推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
思前食后、厲行節(jié)約,低碳生活。
20xx年4月7日—4月22日。
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張浩權(quán)。
組員:劉小毛邵子卿劉永華副校長及全體行政(二)工作小組。
6.后勤:羅立波肖蕊。
1.宣傳條幅及制作內(nèi)容(負責:駱鵬輝)。
(1)大橫幅:厲行節(jié)約,低碳生活(??禈求w育館)(2)三條豎幅:今天奇思妙想,明天群星璀璨(福順樓)弘揚科學精神,點亮幸福人生(福盛樓)。
觸發(fā)青春靈感,成就美好未來(福興樓)(3)比賽活動橫幅:
“雞蛋撞地球”,歡迎你參加(學生飯?zhí)瞄T口前)“承重比賽”,智力與體力的真正較量(學校新操場)“軌道四驅(qū)車”來吧,等著你(圖書館門前)“小飛機”,承載大夢想(3-4年級行政廣場,5、6年級在b、c棟架空層)“科普猜謎學知識,健康生活伴你行”(學校新操場)“滴水不漏”,你會玩嗎?(學校新操場)歡迎你挑戰(zhàn)“人有多大膽,紙就有多長”(學校新操場)“滾鐵環(huán),不一樣的玩法”(學校新操場)。
2.電子屏幕(負責:邱惠宏)。
宣傳準備階段(4月7-14日)。
比賽活動(4月17日,小學部第六節(jié)課開始,中學部第八節(jié)課開始)表彰科技節(jié)獲獎學生(4月22日)。
福安學校第九屆科技節(jié)組委會。
20xx年4月。
大學科技節(jié)的活動方案篇十三
為了在全校營造探索創(chuàng)新氛圍,為廣大學生搭建一個充分展示自我的平臺,培養(yǎng)學生的動手動腦、實踐創(chuàng)新的能力,激發(fā)每位學生的探索熱情,經(jīng)學校研究決定,本學期擬舉辦“沙長市第六中學第二屆科技節(jié)活動”。
二、活動主題。
探索、實踐、創(chuàng)新。
學校初一、初二、高一、高二年級學生。
四、組織機構(gòu)。
1、組委會主任:zz。
組委會副主任:zz。
2、組委會成員:zz。
項目組織開幕式。
教育處、教科室。
1、黑板報(初一、初二、高一)團委。
2、主題班會(初一、初二、高一)教育處。
3、創(chuàng)新作文大賽(初一、初二、高一、高二)語文組。
4、數(shù)學知識應(yīng)用與技能實踐活動(高一)高一數(shù)學組。
5、數(shù)學創(chuàng)新知識競賽(高一)高一數(shù)學組。
6、圖形的平移(初一)初一數(shù)學組。
7、英語科普文翻譯(高一)高一英語組。
8、雞蛋自由下落及安全著地方案的設(shè)計(高一)高一物理組。
9、化學實驗探究(高一)高一化學組。
10、元素周期表默寫比賽(高一)高一化學組。
11、生物論文競賽(初一)初一生物組。
12、優(yōu)秀新聞主播評選(初一、高一)初一、高一政治組。
13、四大發(fā)明的制作(初一)初一歷史組。
14、歷史小論文比賽高一歷史組。
15、認識自然災(zāi)害科學小報評比(高一)高一地理組。
16、圖片處理比賽(高一)高一信息技術(shù)組。
17、電子板報(word20xx)制作比賽(初一)初一信息技術(shù)組。
18、網(wǎng)頁設(shè)計制作比賽(高一)高一信息技術(shù)組。
19、研究性學習成果展示(高一)高一各班班主任。
20、美術(shù)專業(yè)生美術(shù)習作展(高一、初一、初二)美術(shù)組。
21、音樂合唱比賽(高一、初一、初二)音樂組。
22、“美麗校園、美麗笑臉”攝影作品競賽團委、心理咨詢室。
23、春季環(huán)年嘉湖跑(高一)體育組。
24、跳繩比賽(初二)體育組。
25、拔河比賽(初一)體育組。
26、科技小論文(高一)通用技術(shù)組。
27、機械產(chǎn)品設(shè)計(高一)通用技術(shù)組。
六、活動程序。
1、籌備階段:20xx年3月10日――3月30日。
2、開幕式:4月1日。
3、活動開展階段:4月1日――4月25日。
4、成果展示階段:4月20日――4月27日。
5、總結(jié)階段:4月27日――4月29日。
七、獎勵及注意事項。
1、獎勵:設(shè)組織獎(評教研組、班級),團體獎(按班級和個人總分),個人獎(證書,一等獎記10分,二等獎記8分,三等獎記5分,參與者記2分)。
2、每個班級必須參加一項以上的活動。
3、各處室、各教研組、各班級須高度重視,通力協(xié)作,圓滿完成科技節(jié)各項任務(wù)。
大學科技節(jié)的活動方案篇十四
為在全校范圍內(nèi)普及科技,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手、動腦等創(chuàng)造能力,將科學課堂真正延伸到課外,為學生搭建開拓視野、發(fā)散思維、鍛煉能力的大舞臺,形成“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好校園風尚,經(jīng)研究決定,于20xx年10月舉辦以“實踐·創(chuàng)新·體驗·成長”為主題的校園科技節(jié)活動?,F(xiàn)將活動工作機構(gòu)、活動項目及活動細則等具體通知如下:
實踐·創(chuàng)新·體驗·成長。
(一)學校領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx。
副組長:xx。
組員:xx。
(二)活動仲裁小組。
組長:xx。
組員:xx。
20xx年10月11日—10月21日(第7—8周)。
初一初二段全體學生。
(一)比賽項目:
1、第三屆om頭腦奧林匹克系列賽——紙橋、平衡桿。
2、科學達人賽——科學知識競賽(初一年級參加)。
科學創(chuàng)意秀——創(chuàng)意科學實驗(初二年級參加)。
3、愛動腦——小發(fā)明、小課題研究(兩項任選其中一項)。
4、愛想象——“奇思妙想”科學幻想畫比賽。
5、愛制作——第三屆校園航海模型比賽。
(二)展示與體驗項目:
3d打印機、3d打印筆、智能機器人、環(huán)保謎語競猜。
(三)科普知識講座:沈永銘老師(題目待定)。
1、各項比賽均設(shè)置個人一、二、三等獎若干,學校授予榮譽證書并進行作品展示,獲獎的優(yōu)秀作品有機會被推薦參加州溫市科技創(chuàng)新大賽、州溫市初中學生小課題研究成果評比、州溫市初中生研究性學習成果評比、浙江省少年兒童發(fā)明大賽、全國科學dv大賽等。
2、根據(jù)各項比賽表現(xiàn),累計總分排名評選出團體一、二、三等獎。單項賽加分具體如下:一等獎加6分,二等獎加4分,三等獎加2分,積極參與但未獲獎加1分;其中初一年級科學達人賽、初二年級創(chuàng)意科學實驗比賽一等獎加8分,二等獎加5分,三等獎加2分。
1、多人參與的`個人項目取前兩名成績計入班級團體總分;
2、個人項目中第1/2/5項因同時比賽,不得兼報;
3、比賽期間的有關(guān)分歧由活動仲裁小組裁決。
附件:
1、《20xx年校園科技節(jié)有關(guān)比賽項目的要求及細則》。
2、《州溫十四中學20xx年校園科技節(jié)報名表》。
3、《20xx年校園科技節(jié)之創(chuàng)意科學實驗大賽實驗設(shè)計單》。
大學科技節(jié)的活動方案篇十五
科技節(jié)是我校一年一度的重要活動課程,旨在通過開展科技普及教育,提高師生科技素質(zhì),以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,努力營造濃郁的科學氛圍,激發(fā)少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣,積極推動校園科技活動的蓬勃開展,讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣,能力獲得進一步發(fā)展,科學文化素養(yǎng)得到進一步提升,推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。本屆科技節(jié)主題為“科技創(chuàng)造夢想”。
組委會主任:陳力揚。
組委會副主任:李粵梅。
組委會成員:各行政領(lǐng)導(dǎo)各年級組長全體科學教師。
(一)班級活動類。
1、閱讀交流會:要求學生每人都要閱讀科學書籍,利用主題班會進行交流。
2、介紹最新科技成果:指導(dǎo)學生通過雜志、網(wǎng)絡(luò)、科學紀錄片、參觀展覽等形式,了解國際國內(nèi)最新科技成果,在班級進行交流。
(二)展覽、種植評選類。
1、科幻畫展覽。
2、思維導(dǎo)圖展覽。
3、科學家小故事展覽。
4、種植。
(三)競賽類。
1、科普知識百題大賽(初中八年級)。
2、“科技奧林匹克”競賽。
1)牙簽搭橋(六、八年級,個人項目)。
2)多米諾骨牌(四、五年級,個人項目)。
3)降落更準(七年級,個人項目)。
4)小滑車(七年級,個人項目)。
5)紙船承重(六、七年級,個人項目)。
1、根據(jù)項目的實際情況,評出一、二、三等獎。
2、班級團體總分由集體項目得分和個人項目得分組成:
(1)科幻畫、思維導(dǎo)圖、科學家小故事展覽,種植:個人一、二、三等獎分別得3、2、1分。
(2)“科技奧林匹克”競賽:一、二、三等獎按個人計分分別得6、4、2分。
(3)科普知識百題賽:一、二、三等獎分別得3、2、1分。
大學科技節(jié)的活動方案篇一
1.通過對玩具的把玩與觸摸,感知軟軟的、硬硬的,嘗試按玩具的軟硬分類。
2.樂意參與活動,在活動中大膽表達和表現(xiàn)。
1.玩具球兩個,一軟一硬;百寶箱一個。
2.“玩具王國”場景;各種軟軟的、硬硬的`玩具若干。
3.軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
1.比一比,初步感知軟和硬。
教師出示兩個小球,比比它們有什么不同(幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的,另一個是硬的)
2.猜一猜,激發(fā)幼兒活動的興趣
出示百寶箱,猜猜里面是什么,用手摸一摸,說說自己的感受。(軟軟的和硬硬的)
3.玩一玩,進一步感知物體的軟硬屬性。
教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地,走過硬硬的小橋去玩具王國玩,幼兒通過摸一摸,捏一捏,壓一壓,把玩各種玩具并進一步認識玩具的特質(zhì)(有軟軟的、硬硬的玩具)。
4.分一分,給玩具歸歸類。
出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”,幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類。邊放邊說:軟軟的(硬硬)__放在了軟軟(硬硬)的玩具家里。
5.找一找,鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒,請幼兒每人挑選兩顆糖果,一顆軟軟的,一顆硬硬的,和客人老師一起分享。
大學科技節(jié)的活動方案篇二
為了形成有利于青少年科技創(chuàng)新的良好氛圍,積極創(chuàng)造科教事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境;為了進一步提高學??萍冀逃剑瑸榇罱ㄕ故究萍继亻L的平臺。結(jié)合xx市第二屆科技運動會,決定舉行20xx—20xx學年學??萍脊?jié)。相關(guān)事項通知如下:
組長:謝元華(副校長)。
副組長:徐春芳(初中部)錢向紅(小學部)。
組員:曹國鋒吳琪朱小洪全體班主任。
活動宗旨:實踐、創(chuàng)新、合作、競賽。
活動主題:快樂生活、放飛夢想。
20xx年10月15日——11月15日。
全體教師學生。
(一)科普宣傳。
1.國旗下講話,開幕式、動員。
3.學科滲透科普知識。(各任課教師)。
4.科普知識講座:模型制作,小發(fā)明技巧。
(二)科技競賽。
1.科學幻想畫(一—六年級)。
競賽內(nèi)容:科幻畫可用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、等繪畫種類、風格及使用不同材料表現(xiàn),橫豎放置均可,作品要求整潔。作品要求是由作者本人獨立完成的作品,作品不得抄襲他人已發(fā)表過作品。
競賽要求:注明題目、班級、姓名。
評獎方法:藝術(shù)組老師做評委并布展。
2.小制作競賽(一—六年級)(另見通知)。
競賽內(nèi)容:材料自選、造型自定的各類手工作品,有科技、科幻色彩的作品尤佳。
競賽要求:小制作提倡利用廢舊物品制作,最好有科技含量。注明作品名稱、作者、使用說明等。
評獎方法:藝術(shù)組老師做評委。
3.科普知識競賽(一—六年級)。
競賽內(nèi)容:科普基本知識,由學??茖W老師出題。
競賽要求:現(xiàn)場比賽,答題正確多的為勝,各班推薦5名學生參加。
評獎方法:科學組老師負責出卷、評獎。
4.信息技術(shù)。
競賽內(nèi)容:電腦繪畫(四—六年級)。
競賽要求:各班參賽作品數(shù)量不限,學校將開放電腦室,學生也可以家里完成后上交作品。橫豎放置均可,作品要求整潔。作品可以是打印稿上交。
評獎方法:藝術(shù)組負責評獎。
5.組織部分學生參加市科技運動會(另見方案)。
1.要廣泛宣傳、營造氛圍,做到精心組織、積極參與、講究實效,鼓勵每個學生參加。
2.要在普及和普遍參與的基礎(chǔ)上擇優(yōu),落實好參加校級比賽的人選。
3.各類比賽公平、公正、公開,評委工作嚴肅認真、公平負責。
4.有關(guān)比賽的具體安排,請密切關(guān)注賽前通知。
大學科技節(jié)的活動方案篇三
以我?!敖逃罨碧厣砟顬樽谥?,以科技創(chuàng)新為主題,通過舉辦一年一度的科技節(jié)活動,進一步彰顯“在生活中體驗,在體驗中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展”的育人理念,不斷提高小學生的科學素質(zhì)和實踐能力,全面推進素質(zhì)教育。
主題:體驗、創(chuàng)新、發(fā)展。
口號:動手動腦,放飛夢想。
活動目的:通過活動,引領(lǐng)學生在參與中體驗,在體驗中創(chuàng)造,感受科學的魅力,培養(yǎng)學生善思考,勤動手,勇于探究的科學品質(zhì)。
活動要求:
1.堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意參賽項目的質(zhì)量,確保每位學生在參與中得到鍛煉。
2.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據(jù)學生實際、注重實效,做到以學生為本,緊密結(jié)合我校“教育生活化”辦學特色,注意充分調(diào)動每位學生參與的積極性與創(chuàng)造性,突出每個班級的個性特色。
3.系列活動要有序的開展和進行,各項目的負責人要關(guān)注過程,確保活動過程的安全。
時間:9月3日-9月28日。
1.學校宣傳發(fā)動:
(1)學校黑板報與宣傳欄,設(shè)計與科學相關(guān)的圖文信息。
(2)做一次“小學生怎樣搞科技小發(fā)明”講座。
2.班級組織安排:
(1)在四、五年級進行一次科技小論文和科技小發(fā)明比賽活動。
(2)各班級更換以科技為主題的墻報內(nèi)容。
環(huán)境布置:彩旗、橫幅及部分展板。責任人:總務(wù)處。
(有教研中心分管科學的領(lǐng)導(dǎo)致辭,有學校領(lǐng)導(dǎo)講話,有學生的發(fā)言)。
比賽的項目:
1.彈射模型滑翔機留空時間。
2.手擲模型滑翔機留空時間。
3.手擲模型滑翔機直線距離。
4.電動線操縱模型飛機基礎(chǔ)飛行。
要求:上述前三項五年級每班各出一名學生參賽;第四項屬于表演項。
場地:學校操場。
負責教師:z。
1.四驅(qū)車比賽。
人員:三、四、五年級學生。人數(shù)隨意自愿參加,自帶賽車,每人兩次機會。
形式:復(fù)合賽道。
要求:
(1)每一部賽車只能供一名參賽者使用。允許參賽者準備數(shù)輛備用車,但必須于賽前進行審驗登記,否則不能用于比賽,比賽開始后,不再進行賽車的審驗登記。
(2)每輛賽車都要貼上寫有姓名的標簽。
(3)自愿報名,人數(shù)不限,每人兩次機會,選取最好成績。
計分方法:
負責教師:z。
2.電腦制作類。
場地:辦公樓三樓微機室。
人員:四、五年級自愿報名。
形式:(1)提交作品類:參賽選手,利用信息技術(shù)課,將電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁以文件夾形式提交給評委老師,老師根據(jù)思想性、科學性、規(guī)范性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性五個方面打分。
(2)現(xiàn)場繪畫類:參賽選手提前報名,現(xiàn)場制作,評委當場打分。
負責教師:z。
4.科技知識競賽。
場地:多功能廳。
人員:四、五年級每班三人。
形式:必答、搶答。
負責教師:z。
5.美術(shù)類比賽(將作品分為三等,按等級計分)。
(1)現(xiàn)場科幻畫:三至五年級每班選3名參賽選手,現(xiàn)場作畫(主題自定),時間2個小時。
地點:南樓美術(shù)室。
責任人:z。
(2)泥塑:三至五年級每班限報2名(主題自定),時間:2個小時。地點:泥塑室。責任人:z。
(3)剪紙:興趣小組成員(其他有剪紙?zhí)亻L的學生也可參加),時間:2個小時,地點:美術(shù)二室。責任人:z。
6.趣味競賽項目。
項目一:小小建筑師。
人員:一、二年級每班4人,共11組。
比賽規(guī)則:每班準備一副撲克牌(54張)、一個透明膠,搭建高層建筑。除了撲克牌和透明膠之外,不能出現(xiàn)其他材料,否則一票否決。以高度為主要取勝標準,而且搭建的建筑必須能獨立支撐。高度相同的前提下,以建筑的美觀和新穎性作為判定依據(jù)。
負責教師:z。
比賽場地:學校操場。
項目二:紙飛機留空時間賽。
人員要求:一年級每班5人,二年級每班6人。
比賽規(guī)則:選手準備1張a4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一架飛機折疊。(不得將成品飛機帶入場地,必須有機身和機翼,紙不得裁剪,不能使用任何輔助材料)根據(jù)滯留空中的時間長短來計算成績。比賽時,一年級每6人為一組(每班1人),二年級每5人為一組(每班1人),每組取第一名,最后累計班級成績。
負責教師:z。
比賽場地:學校操場。
項目三:創(chuàng)意紙船載物賽。
人員:三年級每班限報10名。
比賽規(guī)則:三年級提前準備好5個大小相同的盆子,選手自備1張a4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一艘紙船折疊。放入盛同樣多水中。在紙船上由制作者自己放玻璃球,承載個數(shù)最多而不沉的為優(yōu)勝。出現(xiàn)翻船、沉船等現(xiàn)象均無效。
負責教師:z。
比賽場地:學校操場。
項目四:雞蛋撞地球。
人員:四、五年級各3人。
比賽規(guī)則:要求將一枚普通生雞蛋由二樓拋到水泥地面上,在蛋殼不破裂的前提下,整個作品質(zhì)量越輕、著陸越準確得分越高,得分最高者為勝。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置。每件作品投放只有一次機會。雞蛋著陸停穩(wěn)后,裁判員將根據(jù)比賽規(guī)則為選手打分;下一組選手做準備;全部投放完畢后,對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤(除雞蛋外的所有東西)。
負責教師:z。
比賽場地:南樓二樓。
項目五:魔方競賽(提前作好學生調(diào)查,看看他們水平如何)。
人員:三、四、五年級每班4人。
比賽規(guī)則:魔方由參賽選手自己準備,要求選手按要求復(fù)原,以時間少者為勝。比賽前,由對手打亂魔方,再交由選手,限時3分鐘。
年級要求:五年級:六面復(fù)原。三、四年級:一面復(fù)原。
負責教師:z。
場地:學校操場。
項目六:遙控車繞標賽。
人員:三、四、五年級,每班學生數(shù)不限。
比賽規(guī)則:四~五個立柱成直線擺放,學生站在起點不得跟車行走,控制遙控車繞行到并返回計時。
負責教師:z。
項目七:搭紙橋比賽。
人員:四、五年級學生每班4名,共12組。
比賽規(guī)則:每班為一組,要求用學校提供的10張報紙做成搭橋,按承重量大小計分。
負責教師:z。
項目八:吹泡泡比賽。
人員:一年級每班5人,二年級每班6人,材料自備。
比賽規(guī)則:參賽者需在現(xiàn)場調(diào)制泡泡水。把泡泡“吹”大,可以是吹,也可以是其他方式,但泡泡必須是完整的,且在空中能停留3秒鐘。每人有二次機會挑戰(zhàn)。取其中最好的一次為最終成績。比賽時,一年級每5人為一組(每班1人),二年級每6人為一組(每班1人),每組取第一名,最后累計班級成績。
負責教師:z。
比賽場地:學校操場。
大學科技節(jié)的活動方案篇四
為推動幼兒園科學啟蒙教育,豐富科技活動的內(nèi)容,認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞幼兒園科學領(lǐng)域的教育目標,讓孩子們親近科學、喜歡科學,在做做、玩玩中體驗成功和愉快,提升我園幼兒的科學素養(yǎng)。
1、海報宣傳,告知家長與幼兒科技節(jié)活動的內(nèi)容。
2、組織小班的幼兒觀看多媒體,了解科學的奧秘。
3、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》,并展覽。(展覽地點:足球區(qū)的圍欄或小木樁)
4、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動,并進行科技模型大賽(多種拼插:例如恐龍、武器等),進行“我探索,我發(fā)現(xiàn)”的展覽,布置展臺。(展臺地點:月亮樓一樓)
5、各個班級創(chuàng)設(shè)班級科學活動區(qū),進行科學知識墻面布置。
6、展開一次科學小游戲活動(內(nèi)容:多米諾骨牌(中班)、奇異的可樂罐(大班))。(建議快樂周五年級組買通活動:先班級進行游戲,選出班級優(yōu)越的孩子在年級組進行比賽)
7、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館、西溪濕地博物館(建議年級組親子活動或親子雙休活動)
10月7~11日 宣傳發(fā)動階段
制定方案,進步思想,充分利用周一升旗時間、晨間談話、主題活動、海報宣傳等情勢,展開科技節(jié)活動主題宣傳,修建全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。
10月14~25日 具體實施階段
1、組織小班的幼兒觀看多媒體,了解科學的奧秘。
2、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》, 并展覽。
3、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動,并進行科技模型大賽(多種拼插:例如恐龍、武器等),進行“我探索,我發(fā)現(xiàn)”的展覽,布置展臺。
4、展開一次科學小游戲活動(內(nèi)容:多米諾骨牌、奇異的可樂罐)。
5、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館或西溪濕地博物館。
10月28日 整理結(jié)束階段
科技節(jié)閉幕式――頒獎
利用升旗儀式時間頒獎。
大學科技節(jié)的活動方案篇五
為普及科學知識,弘揚科學精神,增強學生學科學的興趣,培養(yǎng)學生觀察生活的良好習慣,提高學生用科學的能力,激發(fā)學生創(chuàng)新思維的潛能,促使學生在科技實踐中提高動手能力,在競賽中相互提高,提高學生的科學素養(yǎng),進一步推動我??萍紕?chuàng)新活動深入地開展。
科學在身邊,創(chuàng)新在心中。
活動時間:20xx年10月。
活動對象:三、四、五年級學生。
本次活動分為三個階段:
1、第一階段:前期準備階段。(科技節(jié)系列活動宣傳階段,
9月底至10月初)主要內(nèi)容:學校led上顯示本屆科技節(jié)的口號;學校網(wǎng)站有照片、宣傳報道及活動方案;各班后面的文化墻上增添科技節(jié)口號及科技與生活的內(nèi)容;各班分發(fā)通知,了解比賽活動的項目,學生開始準備科技作品上交。
2、第二階段:正式活動階段(科技節(jié)系列活動實施階段:10月10日。
~15日)優(yōu)選作品,組織布展;各競賽活動場地布置,開展活動。
3、第三階段:成果展示階段(科技節(jié)系列活動總結(jié)階段:10月20~10月底)。
4、人員安排:
(一)展示項目:
1、科幻繪畫比賽。
參賽對象:3~5年級學生。
比賽要求:1、學生全體參與,班級評選,再每班選送5件作品參加校級比賽,繪畫紙(4開),畫種不限,要求想象豐富,造型生動,色彩鮮艷,構(gòu)圖飽滿。
2、作品反面右下角注明:作品題目、作者班級、作者姓名。
評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、美術(shù)組、科學組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。
2、科技小制作。
參賽對象:3~5年級學生。
作品要求:圍繞科技節(jié)主題,制作的科技小作品(如:航模、船摸、科技小玩意、小發(fā)明、手工作品或者變廢為寶等),可以單獨設(shè)計制作,小組合作,也可以與家長教師配合完成,鼓勵多送優(yōu)秀作品。小發(fā)明作品每件須填寫小發(fā)明作品登記表(后附)。
評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、科學組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。
3、組織科普征文競賽。
參加對象:3~5年級全體學生。
主題:親歷科學探究。
比賽要求:可以是對自然事物和現(xiàn)象的觀察報告;可以是自己設(shè)計的小實驗;可以是針對生活中的科學問題,通過自己的探究得出的解釋;也可以是自己的奇思妙想。
評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、語文組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。
4、科學知識與技能競賽。
參加對象:3~5年級。
主題:了解身邊的科學。
比賽要求:學生掌握已學過的科學知識;并能利用學過的知識解釋生活中的現(xiàn)象;會根據(jù)要求設(shè)計實驗;會做對比實驗;能根據(jù)現(xiàn)象解釋原因。
評獎方法:由科學名課程團隊的成員、邀請部分教師擔任評委,每年級評出一等獎兩名,二等獎兩名,三等獎一名。
比賽按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計入科技節(jié)班級團體總分。
大學科技節(jié)的活動方案篇六
1.激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作.
2.讓幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的
3.發(fā)展觀察力和動手操作的能力.
幼兒經(jīng)驗準備:
感知水的流動性會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,盡量不灑出來材料的準備:每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開好小口,能灌水但不能看見里面有毛巾)和裝有適量水的量杯;海綿、棉花、石頭、水果網(wǎng)、餐巾紙等材料若干;記錄表一張活動過程:
一、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。
1、出示一個八寶粥罐,將量杯里的水倒進去,請幼兒猜還能倒回杯子。
2、出示另一個八寶粥罐,并做相同操作。
3、請幼兒猜一猜水到哪里去了呢?
二、集體交流討論水娃娃不見的原因。
1、請幼兒上來把蓋子打開找出原因(原來里面有一條毛巾)。
2、得出結(jié)論毛巾把水娃娃吸掉了,所以就倒不出來了。
1、以實物的形式展示生活中常見的材料。
2、集體猜想部分:哪些材料吸水,哪些材料不吸水,并進行記錄(請幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼)
3、分組實驗
4、驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水,并進行記錄
四、拓展經(jīng)驗,說說生活中容易吸水物品的不同作用
1、播放視頻,引導(dǎo)幼兒說出生活中容易吸水物品的不同作用。
2、延伸:進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(利用會吸水的物品整理實驗臺,實地操作)。
大學科技節(jié)的活動方案篇七
為進一步提高學生的科技創(chuàng)新意識,體會科技為生活帶來的巨大變化,面向全體高一高二學生,征集科普文章。題目自擬,文章字數(shù)應(yīng)在800字~1000字之內(nèi),原稿紙抄寫。優(yōu)秀文章在校園內(nèi)展出。
2)科普網(wǎng)頁設(shè)計。
使用html語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網(wǎng)頁作品,一般在20個網(wǎng)頁以上。在分辨率為1024(或以上)像素的電腦屏幕上瀏覽時,頁面保持整齊,不影響美觀。網(wǎng)頁作品容量不大于50mb(非壓縮文件)。
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大學科技節(jié)的活動方案篇八
組長:安曉兵
副組長:張愛青
組員:何靖、張小潔、王亞娟、戚潔、孫玫、張燕、各班班主任。
勇于探索,敢于創(chuàng)新。
1、通過本次活動,促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度,吃苦耐勞精神,團結(jié)協(xié)作、友愛互助作風的思想感情。
2、進一步提高學生的觀察能力,動手操作能力,科學探究能力和創(chuàng)新能力。
3、通過本次活動,普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調(diào)試能力。
1、一至五年級學生參加航空飛機模型競賽。
2、科技類活動:
(1)迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽。
(2)家庭親子科普賽。
(3)電子設(shè)計制作比賽。
美術(shù)類活動:
(1)我為世園獻禮。
(2)“我的美麗校園”設(shè)計制作比賽。
比賽設(shè)獎項,并頒發(fā)獎狀和獎品。
大學科技節(jié)的活動方案篇九
第xx屆全國科技活動周5月15日在北京開幕,本次科技活動周以“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”為主題,以“科技服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”、“科技惠及民生”、“保護生態(tài)環(huán)境”、“提高公民素質(zhì)”四個系列開展主題活動。我校作為培養(yǎng)國家棟梁之材的省一級重點中學有責任也有義務(wù)進一步深入開展科技活動,營造科技文化氛圍,弘揚科學精神。形成人人關(guān)注科技發(fā)展、積極參與科技創(chuàng)新的良好局面,以實際行動迎接上海世博會的勝利召開。
培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高創(chuàng)新意識。
組長:
副組長:
成員:
我校高一、高二學生。
20xx年5月24日—5月30日。
1、學科運動會(見附表1)。
評獎規(guī)則:
(1)個人獎:
高一:每個學科設(shè)置:一等獎10人,二等獎:20人,三等獎:30人。
高二:
理科:每個學科設(shè)置:一等獎:7人,二等獎:12人,三等獎:20人。
文科:每個學科設(shè)置:一等獎:3人,二等獎:8人,三等獎:10人。
(2)團體獎。
分年級和文理分別設(shè)獎。
以一等獎2分/人次,二等獎1分/人次,三等獎0.5分/人次為標準計算班級得分,加上班級總平均分合成總得分,從高到低,高一取前6名,高二文取前2名,理科取前5名獲得優(yōu)勝團體獎。
2、科技講座負責人:吳寅靜。
3.科技制作比賽負責人:蘇斌、鄧幼玲、唐如玉。
比賽1:5月30日13:30—16:00,無線電測向比賽,負責人:鄧幼玲、唐如玉。
比賽2:5月30日15:00—17:00,機器人制作比賽,負責人:蘇斌。
4.科普宣傳活動負責人:吳寅靜、金海英、學習部。
活動1:科普知識宣傳(低碳),時間5月24日—5月30日,地點:科教館一樓。
活動2:科技小報——“上海世博會——高科技盛宴”(學生會學習部負責)。
活動3:我校學生部分專利發(fā)明介紹,地點:科教館一樓。
大學科技節(jié)的活動方案篇十
為了強化校園文化建設(shè),創(chuàng)辦特色學校,幫助學生樹立“愛科學、學科學、用科學”的思想觀念,引導(dǎo)學生關(guān)注身邊的科學實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。把“玩?!迸c學習相結(jié)合,動手與動腦相結(jié)合,課內(nèi)與課外向結(jié)合,從中了解學科學、用科學的技能與方法,提高研究性學習的能力,推動學校的科技活動的普及與發(fā)展。經(jīng)學校研究決定,舉辦“林榆中學第五屆科技節(jié)”活動。
本屆科技節(jié)主題為“參與、創(chuàng)新、欣賞”。
10月15日-11月25日
組長:xx
副組長:xx、 xx、 xx、 xx、 xx、 xx 、xx
本次活動分學生組和教師組,學生參賽年級為高一和高二(高三年級自愿)年級,每個班級作為一個參賽單位,各班根據(jù)不同競賽項目,學生以個人或組隊參加個人或團體項目比賽(團體項目的分數(shù)翻倍)。每位學生至少要參加一個項目的比賽。教師可選擇一個項目,自愿參賽。近三年聘入的新教師必須參加。最后按年級設(shè)團體總分獎和各項比賽所設(shè)的集體或個人獎。
(1)“科普知識”競賽
負責人:xx
(2)“科技伴我行”演講比賽活動
負責人:xx
(3)電腦設(shè)計制作大賽活動
負責人:xx
(4)校園dv大賽活動
負責人:xx
(5)“雞蛋撞地球”競賽
負責人:xx
(6)手工制作展評活動
負責人:xx
(7)研究性學習成果評比
負責人:xx
(8)剪紙、書法、美術(shù)、攝影作品展評
負責人:xx
(9)科普知識講座
負責人:xx
本屆科技節(jié)活動分三個階段進行:
各年級各班利用主題班會、黑板報、校園廣播站,廣泛地進行宣傳動員,努力營造“人人參與、體驗、創(chuàng)新”的科技節(jié)活動氛圍。
各年級、各班根據(jù)活動的項目及要求,積極組織指導(dǎo)本班學生參與、體驗科技節(jié)活動的全過程,分享科技節(jié)的成果。各位參賽的'年輕教師,根據(jù)自己的特長、愛好,選擇自己感興趣的項目,積極地參與科技實踐活動,展示自己的才能。
各項目負責的老師按規(guī)程要求,認真組織實施各項目的競賽工作,并與安保處及其他相關(guān)部門密切配合,確保競賽工作安全、和諧、有序地順利完成。
學校教育處應(yīng)認真全面地總結(jié)科技節(jié)的全過程,根據(jù)各項目的規(guī)程和設(shè)獎要求,給予在活動中取得優(yōu)異成績的班級、個人和老師適當?shù)莫剟?。對于在活動中存在的問題和不足,應(yīng)認真分析原因,提出完善意見和措施,以利于以后工作的順利開展。
大學科技節(jié)的活動方案篇十一
傳播科學思想、弘揚科學精神,增強學生創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,大力普及科學技術(shù)知識和科學技能方法。
與科技同行,共創(chuàng)低碳生活。
通過舉辦科技節(jié),進一步推動我??萍紕?chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,培養(yǎng)學生低碳生活的意識,提高學生的.科學素養(yǎng)和實踐能力,在學校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍,全面推進素質(zhì)教育。
全校師生。
20xx年12月20xx年3月14日。
利用學校網(wǎng)站、班級博客開設(shè)科普知識專欄,并向家長和師生們傳達科技節(jié)活動方案,上傳班級科技節(jié)開展情況圖片文稿資料,營造良好的科普教育氛圍。
大學科技節(jié)的活動方案篇十二
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,努力營造濃郁的'科學氛圍,激發(fā)學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣,積極推動校園科技活動的蓬勃開展,讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣,能力獲得進一步發(fā)展,科學文化素養(yǎng)得到進一步提升,推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
思前食后、厲行節(jié)約,低碳生活。
20xx年4月7日—4月22日。
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張浩權(quán)。
組員:劉小毛邵子卿劉永華副校長及全體行政(二)工作小組。
6.后勤:羅立波肖蕊。
1.宣傳條幅及制作內(nèi)容(負責:駱鵬輝)。
(1)大橫幅:厲行節(jié)約,低碳生活(??禈求w育館)(2)三條豎幅:今天奇思妙想,明天群星璀璨(福順樓)弘揚科學精神,點亮幸福人生(福盛樓)。
觸發(fā)青春靈感,成就美好未來(福興樓)(3)比賽活動橫幅:
“雞蛋撞地球”,歡迎你參加(學生飯?zhí)瞄T口前)“承重比賽”,智力與體力的真正較量(學校新操場)“軌道四驅(qū)車”來吧,等著你(圖書館門前)“小飛機”,承載大夢想(3-4年級行政廣場,5、6年級在b、c棟架空層)“科普猜謎學知識,健康生活伴你行”(學校新操場)“滴水不漏”,你會玩嗎?(學校新操場)歡迎你挑戰(zhàn)“人有多大膽,紙就有多長”(學校新操場)“滾鐵環(huán),不一樣的玩法”(學校新操場)。
2.電子屏幕(負責:邱惠宏)。
宣傳準備階段(4月7-14日)。
比賽活動(4月17日,小學部第六節(jié)課開始,中學部第八節(jié)課開始)表彰科技節(jié)獲獎學生(4月22日)。
福安學校第九屆科技節(jié)組委會。
20xx年4月。
大學科技節(jié)的活動方案篇十三
為了在全校營造探索創(chuàng)新氛圍,為廣大學生搭建一個充分展示自我的平臺,培養(yǎng)學生的動手動腦、實踐創(chuàng)新的能力,激發(fā)每位學生的探索熱情,經(jīng)學校研究決定,本學期擬舉辦“沙長市第六中學第二屆科技節(jié)活動”。
二、活動主題。
探索、實踐、創(chuàng)新。
學校初一、初二、高一、高二年級學生。
四、組織機構(gòu)。
1、組委會主任:zz。
組委會副主任:zz。
2、組委會成員:zz。
項目組織開幕式。
教育處、教科室。
1、黑板報(初一、初二、高一)團委。
2、主題班會(初一、初二、高一)教育處。
3、創(chuàng)新作文大賽(初一、初二、高一、高二)語文組。
4、數(shù)學知識應(yīng)用與技能實踐活動(高一)高一數(shù)學組。
5、數(shù)學創(chuàng)新知識競賽(高一)高一數(shù)學組。
6、圖形的平移(初一)初一數(shù)學組。
7、英語科普文翻譯(高一)高一英語組。
8、雞蛋自由下落及安全著地方案的設(shè)計(高一)高一物理組。
9、化學實驗探究(高一)高一化學組。
10、元素周期表默寫比賽(高一)高一化學組。
11、生物論文競賽(初一)初一生物組。
12、優(yōu)秀新聞主播評選(初一、高一)初一、高一政治組。
13、四大發(fā)明的制作(初一)初一歷史組。
14、歷史小論文比賽高一歷史組。
15、認識自然災(zāi)害科學小報評比(高一)高一地理組。
16、圖片處理比賽(高一)高一信息技術(shù)組。
17、電子板報(word20xx)制作比賽(初一)初一信息技術(shù)組。
18、網(wǎng)頁設(shè)計制作比賽(高一)高一信息技術(shù)組。
19、研究性學習成果展示(高一)高一各班班主任。
20、美術(shù)專業(yè)生美術(shù)習作展(高一、初一、初二)美術(shù)組。
21、音樂合唱比賽(高一、初一、初二)音樂組。
22、“美麗校園、美麗笑臉”攝影作品競賽團委、心理咨詢室。
23、春季環(huán)年嘉湖跑(高一)體育組。
24、跳繩比賽(初二)體育組。
25、拔河比賽(初一)體育組。
26、科技小論文(高一)通用技術(shù)組。
27、機械產(chǎn)品設(shè)計(高一)通用技術(shù)組。
六、活動程序。
1、籌備階段:20xx年3月10日――3月30日。
2、開幕式:4月1日。
3、活動開展階段:4月1日――4月25日。
4、成果展示階段:4月20日――4月27日。
5、總結(jié)階段:4月27日――4月29日。
七、獎勵及注意事項。
1、獎勵:設(shè)組織獎(評教研組、班級),團體獎(按班級和個人總分),個人獎(證書,一等獎記10分,二等獎記8分,三等獎記5分,參與者記2分)。
2、每個班級必須參加一項以上的活動。
3、各處室、各教研組、各班級須高度重視,通力協(xié)作,圓滿完成科技節(jié)各項任務(wù)。
大學科技節(jié)的活動方案篇十四
為在全校范圍內(nèi)普及科技,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手、動腦等創(chuàng)造能力,將科學課堂真正延伸到課外,為學生搭建開拓視野、發(fā)散思維、鍛煉能力的大舞臺,形成“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好校園風尚,經(jīng)研究決定,于20xx年10月舉辦以“實踐·創(chuàng)新·體驗·成長”為主題的校園科技節(jié)活動?,F(xiàn)將活動工作機構(gòu)、活動項目及活動細則等具體通知如下:
實踐·創(chuàng)新·體驗·成長。
(一)學校領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx。
副組長:xx。
組員:xx。
(二)活動仲裁小組。
組長:xx。
組員:xx。
20xx年10月11日—10月21日(第7—8周)。
初一初二段全體學生。
(一)比賽項目:
1、第三屆om頭腦奧林匹克系列賽——紙橋、平衡桿。
2、科學達人賽——科學知識競賽(初一年級參加)。
科學創(chuàng)意秀——創(chuàng)意科學實驗(初二年級參加)。
3、愛動腦——小發(fā)明、小課題研究(兩項任選其中一項)。
4、愛想象——“奇思妙想”科學幻想畫比賽。
5、愛制作——第三屆校園航海模型比賽。
(二)展示與體驗項目:
3d打印機、3d打印筆、智能機器人、環(huán)保謎語競猜。
(三)科普知識講座:沈永銘老師(題目待定)。
1、各項比賽均設(shè)置個人一、二、三等獎若干,學校授予榮譽證書并進行作品展示,獲獎的優(yōu)秀作品有機會被推薦參加州溫市科技創(chuàng)新大賽、州溫市初中學生小課題研究成果評比、州溫市初中生研究性學習成果評比、浙江省少年兒童發(fā)明大賽、全國科學dv大賽等。
2、根據(jù)各項比賽表現(xiàn),累計總分排名評選出團體一、二、三等獎。單項賽加分具體如下:一等獎加6分,二等獎加4分,三等獎加2分,積極參與但未獲獎加1分;其中初一年級科學達人賽、初二年級創(chuàng)意科學實驗比賽一等獎加8分,二等獎加5分,三等獎加2分。
1、多人參與的`個人項目取前兩名成績計入班級團體總分;
2、個人項目中第1/2/5項因同時比賽,不得兼報;
3、比賽期間的有關(guān)分歧由活動仲裁小組裁決。
附件:
1、《20xx年校園科技節(jié)有關(guān)比賽項目的要求及細則》。
2、《州溫十四中學20xx年校園科技節(jié)報名表》。
3、《20xx年校園科技節(jié)之創(chuàng)意科學實驗大賽實驗設(shè)計單》。
大學科技節(jié)的活動方案篇十五
科技節(jié)是我校一年一度的重要活動課程,旨在通過開展科技普及教育,提高師生科技素質(zhì),以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,努力營造濃郁的科學氛圍,激發(fā)少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣,積極推動校園科技活動的蓬勃開展,讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣,能力獲得進一步發(fā)展,科學文化素養(yǎng)得到進一步提升,推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。本屆科技節(jié)主題為“科技創(chuàng)造夢想”。
組委會主任:陳力揚。
組委會副主任:李粵梅。
組委會成員:各行政領(lǐng)導(dǎo)各年級組長全體科學教師。
(一)班級活動類。
1、閱讀交流會:要求學生每人都要閱讀科學書籍,利用主題班會進行交流。
2、介紹最新科技成果:指導(dǎo)學生通過雜志、網(wǎng)絡(luò)、科學紀錄片、參觀展覽等形式,了解國際國內(nèi)最新科技成果,在班級進行交流。
(二)展覽、種植評選類。
1、科幻畫展覽。
2、思維導(dǎo)圖展覽。
3、科學家小故事展覽。
4、種植。
(三)競賽類。
1、科普知識百題大賽(初中八年級)。
2、“科技奧林匹克”競賽。
1)牙簽搭橋(六、八年級,個人項目)。
2)多米諾骨牌(四、五年級,個人項目)。
3)降落更準(七年級,個人項目)。
4)小滑車(七年級,個人項目)。
5)紙船承重(六、七年級,個人項目)。
1、根據(jù)項目的實際情況,評出一、二、三等獎。
2、班級團體總分由集體項目得分和個人項目得分組成:
(1)科幻畫、思維導(dǎo)圖、科學家小故事展覽,種植:個人一、二、三等獎分別得3、2、1分。
(2)“科技奧林匹克”競賽:一、二、三等獎按個人計分分別得6、4、2分。
(3)科普知識百題賽:一、二、三等獎分別得3、2、1分。