通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出行動中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們對所總結(jié)的內(nèi)容有深入的理解和熟練的把握。以下總結(jié)范文是經(jīng)過精心篩選和整理的，希望大家能夠從中找到適合自己的寫作思路和方法。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇一
開學(xué)后及本學(xué)期工作：剖析一個滿意度測評結(jié)果，學(xué)習(xí)兩個報告，抓住三項(xiàng)重點(diǎn)工作，推動四種能力建設(shè)，落實(shí)七大任務(wù)。
一、剖析滿意度測評結(jié)果。
上學(xué)期我校滿意度測評成績較低，主要原因有兩個方面：一是管理的問題；二是質(zhì)量的問題。管理的問題在于學(xué)校管理機(jī)制不健全，不科學(xué)；質(zhì)量的問題在于評價，案例實(shí)證教研活動，四重能力建設(shè)存在問題?；诖?，開學(xué)后我們做了一下反思。
1、9、1學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處全體同志，十大人物教師向王局長做了工作的總結(jié)和反思，剖析了上學(xué)期工作中存在的問題。
2、9、8學(xué)校班子的全體同志向王局長，劉書記做了工作的剖析和反思，深刻的總結(jié)了自身存在的問題，明確了新學(xué)期努力的方向。
3、9、15學(xué)校班子召開全體會議，開誠布公的剖析了班子成員存在的8大問題和工作的具體體現(xiàn)，統(tǒng)一了新學(xué)期的思想，明確了工作任務(wù)。
4、9、22學(xué)校召開全體教職工大會，我作為校長在會上面向全體教職工剖析了自己管理學(xué)校中存在的6大問題，代表學(xué)校班子剖析了存在的7大問題，并向全體教職工致以深深的歉意。同時，我也提出了老師在日常工作中存在的5各方面，13個方面的問題。與老師們開誠布公的交流了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識，全校教職工的向心力得到了較好的凝聚。
二、學(xué)習(xí)兩個報告。
針對上學(xué)期存在的問題，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際，9、2我校組織全體教職工會議，由我?guī)ьI(lǐng)教職工學(xué)習(xí)了王局長在初中教學(xué)工作會上所作的報告《解放自己與學(xué)生――改造作業(yè)設(shè)置與評價領(lǐng)域中的問題》，對上學(xué)期初中教學(xué)工作中存在的問題，本學(xué)期初中教學(xué)工作中的七大任務(wù)做了詳細(xì)的解讀。同時，我還帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》和《山東省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價內(nèi)容》，對里面第六條、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況主要考查學(xué)生的客觀學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和主觀學(xué)習(xí)感受。具體考查學(xué)生學(xué)習(xí)時間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。王洪山副校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了寇主任在初中教學(xué)工作會上所做的《――初中教學(xué)工作評價報告》重點(diǎn)對報告中的8個數(shù)據(jù)表格進(jìn)行了分析、學(xué)習(xí)，明確我校所在的位置，造成這個位置的初步原因，使老師們在新的學(xué)期做到有的放矢。另外，我們學(xué)校各教研組利用教研活動時間，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了各學(xué)科的評價報告，并結(jié)合報告中我校存在的具體問題在新的學(xué)期做出了相應(yīng)的安排。
三、抓住三項(xiàng)重點(diǎn)工作。
1、抓住評價不放松。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)教育局教研室修訂的《評價方案》和《規(guī)程》，結(jié)合我校實(shí)際修訂了我校的《教學(xué)工作評價方案》，特別是作業(yè)部分進(jìn)行了進(jìn)一步的明確，適當(dāng)增加了評價的分值（160分），并再一次明確，凡是在教學(xué)評價工作中成績居全校后四分之一的取消一切評優(yōu)評先資格。
2、案例實(shí)證教研活動成為常態(tài)。
截至目前，學(xué)校教導(dǎo)處已對五個新分來教師的課聽了一遍，聽課后各教研組都結(jié)合四種能力建設(shè)進(jìn)行了深入細(xì)致的研討。研討的過程具備兩個優(yōu)點(diǎn)：一是我們的老師在評課的過程中進(jìn)一步的熟悉了四種能力，進(jìn)一步明確了活動設(shè)計(jì)的程序。二是在案例實(shí)證的`過程中手把手的教給新老師什么是四種能力，四種能力在實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該如何把握，四種課型在教學(xué)過程中應(yīng)如何選擇和應(yīng)用，促進(jìn)了新教師的發(fā)展。
3、建立科學(xué)的管理機(jī)制成為當(dāng)務(wù)之急。我校根據(jù)自身管理機(jī)制中存在的問題，結(jié)合我校的實(shí)際突出了兩條管理線：一是校長――業(yè)務(wù)副校長――教導(dǎo)主任――年級主任――教研組長――教師這條業(yè)務(wù)管理線，核心是發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。二是校長――分管校長――政教主任（團(tuán)委）――年級主任――班主任――教師這條管理線，核心是突出政教主任（團(tuán)委）在對學(xué)生安全和管理中的主要作用。
四、繼續(xù)推動四種能力建設(shè)。
四重能力建設(shè)是一項(xiàng)長期的過程，對于我們學(xué)校來說尤其如此。經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐，假期中的培訓(xùn)和提高，新學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，目前我校教師能夠較好的掌握和運(yùn)用四種能力進(jìn)行教學(xué)的教師初步達(dá)到55%左右；基本理解四種能力的教師達(dá)到85%左右，了解四種能力的教師達(dá)到90%以上。今后我們將繼續(xù)依托案例實(shí)證教研，大力推進(jìn)四種能力建設(shè)，積極改造教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、落實(shí)七大任務(wù)。
1、學(xué)校按照教育局和教研室的相關(guān)要求，開學(xué)初統(tǒng)一調(diào)配了老師資源，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家課程方案和地方課程方案，嚴(yán)格制定出了《遙墻中學(xué)課程總表》現(xiàn)已懸掛于東教學(xué)樓、西教學(xué)樓樓廳和校長室、教導(dǎo)處等位置，力爭開齊課程，開足課時。
2、學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了《學(xué)校活動課程總表》，學(xué)生班級活動課程由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主設(shè)計(jì)，自主管理，自主評價，教師指導(dǎo)，嚴(yán)禁教師講授文化課。目前該活動課程總表與課程表一并在學(xué)校相關(guān)醒目位置掛出，接受學(xué)生、家長、教師監(jiān)督。
3、建立了學(xué)校作業(yè)管理機(jī)制。目前我校每一個班級中都設(shè)置了作業(yè)公示欄，學(xué)習(xí)委員每天都對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)作業(yè)布置的內(nèi)容，預(yù)計(jì)完成時間，作業(yè)布置是否分層進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并有固定老師綜合后上報年級組。年級組每周一次對各班作業(yè)的布置進(jìn)行分析評價，上報教導(dǎo)處進(jìn)行備案?？傮w要求是作業(yè)總量每天不超過1、5小時，除五大科外，其他學(xué)科禁止留書面家庭作業(yè)。學(xué)校旨在通過自身努力，力爭使80%以上的教師布置的作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)一致，并做到分層設(shè)置。
4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔的教輔資料征訂政策。各學(xué)科選用國家和省定目錄通過政府采購配套的練習(xí)冊，學(xué)校、班級、教師個人不存在為學(xué)生推薦教輔資料的事情，更不存在私自購買的問題。
5、一年來，學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)，凡事能買到實(shí)驗(yàn)用品的實(shí)驗(yàn)，不論是那一個學(xué)科一律在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出率非常高，本學(xué)期一如既往的堅(jiān)持下去，并爭取做得更好。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇二
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個方面的問題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時，沒落實(shí)好新課改的幾個關(guān)鍵的步驟。
6、上課時間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對我的講課現(xiàn)狀，也及時給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程和方法；學(xué)的怎么樣，及時反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)生口說出來，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評價方面，教學(xué)評價采取學(xué)生自評、互評、師評，快速及時的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇三
一、學(xué)校的教學(xué)管理抓的緊，抓的實(shí)，招數(shù)新，思路清，都抓住了課堂教學(xué)這一教學(xué)管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評課活動，從班子領(lǐng)導(dǎo)到任課教師，進(jìn)行了互聽互評，構(gòu)建起了教師之間以誠相待，互評提高的氛圍。徂陽學(xué)校舉行了有效課堂活動，把課堂教學(xué)改革推向了縱深，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面抓住了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，對“三講三不講”的要求理解深刻，應(yīng)用到位。教學(xué)常規(guī)檢查一中實(shí)行了周查月總，徂陽學(xué)校實(shí)行了月查反饋制度，突出了過程管理，實(shí)際效果明顯。
二、學(xué)校的各類教學(xué)工作計(jì)劃制定齊全，詳細(xì)可行，對各項(xiàng)教學(xué)工作都制定了詳實(shí)的規(guī)化，對教師的量化考核措施得力。
三、課程計(jì)劃的落實(shí)，都能嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全了課程，開足了課時。在課時的安排上，都堅(jiān)決地執(zhí)行了省課程計(jì)劃的課時數(shù)，沒有少開的情況，也沒有多設(shè)的現(xiàn)象，一中把地方課程進(jìn)行了具體化、系列化，徂陽把綜合實(shí)踐活動課也進(jìn)行了有機(jī)的整合和開設(shè)，使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的.落實(shí)。
四、對照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求，以下幾方面需要加大力度：
1、對課程計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)一步提高認(rèn)識，貫徹到位，對促進(jìn)學(xué)生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學(xué)科的管理要加大力度，嚴(yán)肅課程表的權(quán)威性，不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強(qiáng)對學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化，充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討，將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。
3、加強(qiáng)對教師評價改革的研究和實(shí)施，新的形勢下，改變以往以教學(xué)成績?yōu)槭侄蔚膯我辉u價方式，充分利用高科技成果，實(shí)行全方位、多角度評價。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇四
為了提高課堂教學(xué)有效性、鞏固課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)成果，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，整體提升我區(qū)教育的辦學(xué)水平，一年一度的視導(dǎo)工作，在區(qū)教委、教科所的精心組織下，又轟轟烈烈地開始了，我有幸跟隨領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)サ礁餍W(xué)校，通過查、看、聽、訪、談等方式，對常規(guī)工作和課堂教學(xué)實(shí)效性進(jìn)行了視導(dǎo)，與其說是去視導(dǎo)，不如說是給了我自己一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，下面就這次學(xué)習(xí)的總體情況談?wù)勛约旱囊恍└惺芎筒怀墒斓慕ㄗh、看法：
顯的進(jìn)步，尤其在趣味活動操練一塊，注重了活動的實(shí)效性和邏輯性，明顯提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。還有寶興小學(xué)的隆雪蓮老師，真正做到了充分尊重學(xué)生，張揚(yáng)學(xué)生個性，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣；米糧小學(xué)李昌梅老師，親切大方，活力四射，與生同樂，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們一邊表演一邊交流，讓孩子們的英語交際能力得到充分了鍛煉。
去年視導(dǎo)中出現(xiàn)的問題部分學(xué)校仍不同程度的存在。
1、部分教師不能專職英語教學(xué)，也有村小教師、走教教師兼職的，教學(xué)任務(wù)相對較重、較雜。比如：土門小學(xué)都是語文教師兼任英語，一人上一個班，不便于教學(xué)教研。復(fù)隆小學(xué)馮老師既上一年級語文，又上四年級英語，還任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，但工作卻做得很認(rèn)真仔細(xì)；又如天山小學(xué)幾位英語教師因?yàn)檎Z數(shù)教師的欠缺，三位英語教師都各上了語文數(shù)學(xué)學(xué)科，且有兩們上了六年級，還要到村小走教，任務(wù)之重，工作之艱辛，可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負(fù)擔(dān)，很少抽出時間對新課程理念的學(xué)習(xí)，對業(yè)務(wù)知識、專業(yè)知識的提升。
2、重視英語教師的培養(yǎng)。官倉小學(xué)是由寶興小學(xué)支教過來的一名英語教師擔(dān)任三至六年級英語教學(xué)工作，共十五節(jié)課，學(xué)校應(yīng)考慮盡快培養(yǎng)新人擔(dān)任英語教學(xué)工作。
3、擔(dān)任英語教學(xué)的專業(yè)教師太少，只占到任課英語教師的10%，所以，在課堂教學(xué)中，明顯感覺到課堂教學(xué)的實(shí)效性不夠。
通過視導(dǎo)后與教師們的交流與溝通，老師們也誠懇表明態(tài)度，外出學(xué)習(xí)機(jī)會太少，教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，導(dǎo)致初出道的教師不少，他們對英語教學(xué)感到迷茫，渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，并愿意虛心向大家學(xué)習(xí)。比如天山小學(xué)的陳老師就談到，自己從未參加過專業(yè)培訓(xùn)，真不知道怎么來上小學(xué)英語課，而且整個學(xué)校都沒有一個專業(yè)教師可給大家作指導(dǎo)，而且英語作為一門語言文字學(xué)科，前后知識有較大的連貫性，初始階段的教學(xué)會對后期學(xué)習(xí)造成不利影響，所以高年級工作感到更加難以開展。因此，建議教科所盡快組織新任教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)。
當(dāng)然客觀原因總是有的，但個人更認(rèn)為：態(tài)度決定一切。“世上無難事，只怕有心人?！眲偛盘岬降膹?fù)隆小學(xué)的馮老師，鹽河小學(xué)的鄭學(xué)輝老師，他們也不是專業(yè)教師，但他們卻做得比個別專業(yè)教師更出色。也有個別學(xué)校，既有了專職教師，專門的教研組，但教研活動開展得并無實(shí)效，教師教學(xué)態(tài)度懶散，不求上進(jìn)，導(dǎo)致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)，不負(fù)社會，不負(fù)人民，不負(fù)家長，不負(fù)學(xué)生！力爭做一名優(yōu)秀的人民教師！
視導(dǎo)工作總結(jié)篇五
“寶生部長!寶生部長!請看這里!”3月3日下午2時15分左右，列席全國政協(xié)十二屆五次會議的教育部長陳寶生笑瞇瞇地沿紅毯走來，人民大會堂北大廳的通道瞬間由先前的凝重變得沸騰，記者們的呼喊此起彼伏。
陳寶生腳下的這條紅毯，是每年列席全國兩會的國務(wù)院各部門主要負(fù)責(zé)人進(jìn)出會場的必經(jīng)之路，也是媒體記者俗稱的“部長通道”。
今天，陳寶生有兩個“第一”：第一次以教育部長身份亮相全國兩會，第一個經(jīng)過“部長通道”接受中外媒體記者采訪。
有記者對《中國詩詞大會》很感興趣，大聲提問“寶生部長”：“聽說您非常喜歡看《中國詩詞大會》，我們知道它是教育部和中央電視臺聯(lián)合制作的，那么是否意味著今后教育部將加大傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中的比重?”
記者邊問，陳寶生邊利落地靠近紅毯上早已安置好的話筒。記者話音剛落，陳寶生脫口而出：“好問題!”
原來，記者的問題與陳寶生最近關(guān)心的興奮點(diǎn)恰好“對接”。他興致勃勃地介紹了教育部、國家語委與中央電視臺聯(lián)合舉辦《中國詩詞大會》的情況。在他看來，這個節(jié)目激發(fā)了“人民群眾對于中華詩詞的.熱愛，很多人看了這個節(jié)目之后，激活了腦海中自己過去背的那些詩詞的記憶”。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”“白日依山盡，黃河入海流”，說到高興處，陳寶生仿佛也被激活了童年關(guān)于詩詞的記憶，吟誦起了兩首人民群眾耳熟能詳?shù)墓旁姟?BR> 當(dāng)然，作為教育部長，陳寶生更關(guān)心的是，詩詞大會這樣一種人民群眾喜聞樂見的形式，為“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，探索了路子，積累了經(jīng)驗(yàn)”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，黨中央講了多次，很多年了。人民群眾也有呼聲，需求很高，國內(nèi)外都在說這個事?！蹦敲?，到底該怎么做?陳寶生給出了三條實(shí)打?qū)嵉穆窂剑?BR> 第一，“覆蓋教育的各個學(xué)段，從小學(xué)到大學(xué)”，這是“固本工程”。第二，“融匯到教材體系當(dāng)中去”，這是“鑄魂工程”。第三，“貫穿在人才培養(yǎng)的全過程”，這是“中國人打底色的工程”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面，包含中國人怎樣看待世界，怎么看待生命，中國人的世界觀、人生觀、價值觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果不能把這些繼承下來，在教育過程中讓我們的學(xué)生了解、繼承，他們的人生會發(fā)生什么呢?就會發(fā)生方向的偏離。”陳寶生的回答，體現(xiàn)了他自去年上任教育部長以來一貫堅(jiān)持的——對社會主義核心價值觀的堅(jiān)守。
接下來，陳寶生還透露，圍繞這項(xiàng)工作，教育部將著力做好“四件事”：一是建設(shè)好教材課程體系，二是拓展校園文化，三是加強(qiáng)研究闡發(fā)，四是推進(jìn)國際傳播。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要進(jìn)校園，還要出國境，講好中國故事?！标P(guān)于未來，陳寶生思考得更深更遠(yuǎn)。
隨著陳寶生一聲“謝謝”，第一個問題的回答結(jié)束，記者們的問題又接踵而來。由于現(xiàn)場時間限制，陳寶生著重回答了教育均衡問題。在他看來，均衡發(fā)展關(guān)鍵有三項(xiàng)措施：第一項(xiàng)是集團(tuán)化辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué);第二項(xiàng)是學(xué)區(qū)化管理，中學(xué)、小學(xué)連片進(jìn)行;第三項(xiàng)也是最重要的一項(xiàng)，是均衡配置資源?！跋嘈胚@個問題經(jīng)過一段時間的努力，一定能大力緩解!”
按規(guī)定，每位部長不能在這條一百多米長的通道里待太久。掌聲中，陳寶生揮手匆匆告辭。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇六
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage2000復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個方面的問題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時，沒落實(shí)好新課改的幾個關(guān)鍵的步驟。
6、上課時間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對我的講課現(xiàn)狀，也及時給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程和方法；學(xué)的怎么樣，及時反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)生口說出來，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評價方面，教學(xué)評價采取學(xué)生自評、互評、師評，快速及時的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇七
以教育教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，加大教育教學(xué)過程管理力度，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的實(shí)效性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，改變教育教學(xué)行為，促使教育教學(xué)管理工作上規(guī)范、上質(zhì)量、上層次，推進(jìn)高效語文課堂教學(xué)，強(qiáng)化語文課堂教學(xué)的有效性與針對性，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂視導(dǎo)方案。
二、視導(dǎo)目標(biāo)。
1、以協(xié)助教師增加教學(xué)效能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成就為目的。
2、通過共同觀課、教室觀察、討論及反饋等方式，彼此學(xué)習(xí)有效的教學(xué)策略、方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
3、通過校本教研促進(jìn)教師專業(yè)能力的交流，擴(kuò)大觀念與實(shí)務(wù)的分享，并提升教師教學(xué)分析、反思與改進(jìn)的能力。
三、組織分工。
視導(dǎo)工作在校長室領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，成立視導(dǎo)小組。
視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：袁華副組長：顧惠忠。
視導(dǎo)工作小組組長：周家瑛（組織視導(dǎo)評委實(shí)施視導(dǎo)）。
攝像：符文中彭昱捷。
資料整理：陶穎。
四、視導(dǎo)內(nèi)容。
1．教師課堂教學(xué)展示（附表）時間：9月27、28日。
2．午間快樂閱讀展示時間：9月29日12：20~~12:50。
3、校本教研活動展示時間10月14日。
五、視導(dǎo)流程。
1．由教導(dǎo)處制定好要求相關(guān)成員事先調(diào)好課并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2．視導(dǎo)組的成員根據(jù)視導(dǎo)的情況，集中交流，形成統(tǒng)一意見。
3．10月中旬組織視導(dǎo)活動總結(jié)會。
六、視導(dǎo)要求。
1、視導(dǎo)小組成員在組長分工之下開展工作，必須對視導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時、全程參與視導(dǎo)，按視導(dǎo)內(nèi)容和要求如期圓滿完成任務(wù)，不得缺席。
2、視導(dǎo)小組成員在視導(dǎo)結(jié)束時須將視導(dǎo)的情況，作詳實(shí)的分析，以便在視導(dǎo)總結(jié)會上進(jìn)行交流。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇八
為全面提升教學(xué)質(zhì)量，本著公正評價、以查促教的導(dǎo)向，4月16日、17日、18日，我鎮(zhèn)中心教研組利用3天時間對所有村小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)調(diào)研，視導(dǎo)組成員查看各校校園文化建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等教育情況，查閱學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)管理資料、深入課堂聽課，調(diào)研教學(xué)“六認(rèn)真”資料、了解“課外閱讀活動”開展情況和“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記”使用情況、現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：
1、備課。
2、上課。
3、作業(yè)。
4、輔導(dǎo)。
（三）典型事例。
1、漁洼小學(xué)許乃華、陳為先校長帶雙班數(shù)學(xué)，工作任務(wù)全校最重、
3、后垛小學(xué)藺宗遠(yuǎn)老師、劉林軍老師每天最早到校，早輔導(dǎo)相當(dāng)扎實(shí)、
7、丁墩小學(xué)能堅(jiān)持做好知識點(diǎn)驗(yàn)收，建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，加大學(xué)生的課外閱讀量、
（一）存在問題。
1、部分學(xué)校缺少對教師的考核和管理制度，沒有具體的量化方法、
5、有些學(xué)校校長、主任目前為止還沒有一節(jié)本校的聽課記錄、
7、各學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記使用工作不到位、雙語閱讀開展不扎實(shí)、
10、有些作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高，作業(yè)批改不規(guī)范，作業(yè)布置不夠合理、
（二）工作建議。
5、努力開足開全課程，尤其要加強(qiáng)品德、科學(xué)等技能常識科的教學(xué)、
7、課外閱讀活動要扎實(shí)開展與落實(shí)、
8、抓好周練與單元檢測，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺、
11、落實(shí)好關(guān)于教學(xué)六認(rèn)真工作的部分新要求：
（1）語文。
（2）數(shù)學(xué)。
（3）英語。
課堂作業(yè)：三年級每單元完成三次，四五六年級每單元完成四次、
教輔資料批改：《補(bǔ)充習(xí)題》《課課練》必須全做全改，其他資料選做選改、
視導(dǎo)工作總結(jié)篇九
(一)利用清明節(jié)，開展黨日主題活動，加強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和愛國主義精神?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績,我校黨團(tuán)員在支部書記陳玉清的帶領(lǐng)下，與柳州市板栗園社區(qū)的黨員以及六年級老師、少先隊(duì)員們一起行動，于2020年4月2日下午前往柳州市烈士陵園進(jìn)行“緬懷先烈，感恩助人”祭奠英烈清明節(jié)主題活動。
烈士紀(jì)念碑前，我校支部陳玉清書記帶領(lǐng)全體黨員宣誓，重溫入黨宣誓詞，鼓勵黨員們在各自的崗位上發(fā)揚(yáng)先烈精神，全心全意為人民服務(wù)。少先隊(duì)員們在老師們的帶領(lǐng)下，通過敬獻(xiàn)花圈和獻(xiàn)花，表達(dá)對烈士革命先烈的哀思和敬意。并通過閱讀碑文、觀看宣傳展板的方式，了解了楊學(xué)忠、何明華、韋必江等烈士的英雄事跡。
此次活動，為黨團(tuán)員和和少先隊(duì)員們上了一堂深刻的愛國主義教育實(shí)踐課，通過“緬懷先烈，感恩助人”清明節(jié)祭掃活動，增強(qiáng)黨員同志的歷史使命感，讓少先隊(duì)員們進(jìn)一步了解了清明節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵，加深對革命烈士的敬仰之情，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)迎接新中國成立70周年。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十
4月10日，全校德育處組織全校師生學(xué)習(xí)“掃黑除惡專項(xiàng)斗爭知識50問”，班主任利用班會課時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并利用校訊通、微信平臺宣傳，要求師生、家長知曉率達(dá)到100%。
4月12日，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)專門組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹柳州市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭推進(jìn)會精神。會上，我校支委書記陳玉清傳達(dá)了市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭推進(jìn)會精神。書記陳玉清強(qiáng)調(diào)，要貫徹落實(shí)柳州市教育局會議精神，必須要深刻認(rèn)識和把握這場掃黑除惡專項(xiàng)斗爭，高度前所未有，廣度前所未有，深度前所未有，力度前所未有。學(xué)校要在加強(qiáng)校園安全防范的基礎(chǔ)上，全面排查涉黑涉惡涉亂線索，做到不遺余力、不留死角;要重點(diǎn)圍繞校園貸、校園欺凌、涉賭涉毒和宗教滲透等問題，對群眾反映強(qiáng)烈、問題比較突出的校園周邊治安問題和亂點(diǎn)亂象，采取有力措施，開展重點(diǎn)整治。大力開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)師生主題宣傳教育活動，要加強(qiáng)正面宣傳，充分展現(xiàn)黨委政府掃黑除惡的決心和成效。全體教師高度重視，努力為學(xué)生營造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十一
張紅彬。
為了提高課堂教學(xué)有效性、鞏固課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)成果，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，整體提升我區(qū)教育的辦學(xué)水平，一年一度的視導(dǎo)工作，在區(qū)教委、教科所的精心組織下，又轟轟烈烈地開始了，我有幸跟隨領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)サ礁餍W(xué)校，通過查、看、聽、訪、談等方式，對常規(guī)工作和課堂教學(xué)實(shí)效性進(jìn)行了視導(dǎo)，與其說是去視導(dǎo)，不如說是給了我自己一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，下面就這次學(xué)習(xí)的總體情況談?wù)勛约旱囊恍└惺芎筒怀墒斓慕ㄗh、看法：
顯的進(jìn)步，尤其在趣味活動操練一塊，注重了活動的實(shí)效性和邏輯性，明顯提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。還有寶興小學(xué)的隆雪蓮老師，真正做到了充分尊重學(xué)生，張揚(yáng)學(xué)生個性，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣；米糧小學(xué)李昌梅老師，親切大方，活力四射，與生同樂，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們一邊表演一邊交流，讓孩子們的英語交際能力得到充分了鍛煉。
二、師資不足，不容樂觀。
去年視導(dǎo)中出現(xiàn)的問題部分學(xué)校仍不同程度的存在。
1、部分教師不能專職英語教學(xué)，也有村小教師、走教教師兼職的，教學(xué)任務(wù)相對較重、較雜。比如：土門小學(xué)都是語文教師兼任英語，一人上一個班，不便于教學(xué)教研。復(fù)隆小學(xué)馮華老師既上一年級語文，又上四年級英語，還任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，但工作卻做得很認(rèn)真仔細(xì)；又如天山小學(xué)幾位英語教師因?yàn)檎Z數(shù)教師的欠缺，三位英語教師都各上了語文數(shù)學(xué)學(xué)科，且有兩們上了六年級，還要到村小走教，任務(wù)之重，工作之艱辛，可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負(fù)擔(dān)，很少抽出時間對新課程理念的學(xué)習(xí)，對業(yè)務(wù)知識、專業(yè)知識的提升。
2、重視英語教師的培養(yǎng)。官倉小學(xué)是由寶興小學(xué)支教過來的一名英語教師擔(dān)任三至六年級英語教學(xué)工作，共十五節(jié)課，學(xué)校應(yīng)考慮盡快培養(yǎng)新人擔(dān)任英語教學(xué)工作。
3、擔(dān)任英語教學(xué)的專業(yè)教師太少，只占到任課英語教師的10%，所以，在課堂教學(xué)中，明顯感覺到課堂教學(xué)的實(shí)效性不夠。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，逐步提高。
通過視導(dǎo)后與教師們的交流與溝通，老師們也誠懇表明態(tài)度，外出學(xué)習(xí)機(jī)會太少，教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，導(dǎo)致初出道的教師不少，他們對英語教學(xué)感到迷茫，渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，并愿意虛心向大家學(xué)習(xí)。比如天山小學(xué)的陳赟老師就談到，自己從未參加過專業(yè)培訓(xùn)，真不知道怎么來上小學(xué)英語課，而且整個學(xué)校都沒有一個專業(yè)教師可給大家作指導(dǎo)，而且英語作為一門語言文字學(xué)科，前后知識有較大的連貫性，初始階段的教學(xué)會對后期學(xué)習(xí)造成不利影響，所以高年級工作感到更加難以開展。因此，建議教科所盡快組織新任教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)。
當(dāng)然客觀原因總是有的，但個人更認(rèn)為：態(tài)度決定一切?！笆郎蠠o難事，只怕有心人?！眲偛盘岬降膹?fù)隆小學(xué)的馮華老師，鹽河小學(xué)的鄭學(xué)輝老師，他們也不是專業(yè)教師，但他們卻做得比個別專業(yè)教師更出色。也有個別學(xué)校，既有了專職教師，專門的教研組，但教研活動開展得并無實(shí)效，教師教學(xué)態(tài)度懶散，不求上進(jìn)，導(dǎo)致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)，不負(fù)社會，不負(fù)人民，不負(fù)家長，不負(fù)學(xué)生！力爭做一名優(yōu)秀的人民教師！
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十二
曲燕我檢查的是和諧高效現(xiàn)代課堂和學(xué)校文化建設(shè)兩個方面。具體情況如下：
（一）和諧高效的現(xiàn)代課堂：
1、學(xué)校課堂教學(xué)模式學(xué)科教學(xué)流程：《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》和各學(xué)科的教學(xué)流程，基本情況是：《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》包括理論基礎(chǔ)、基本流程、設(shè)計(jì)要求、各種課程的預(yù)習(xí)、展示、達(dá)標(biāo)的具體要求，內(nèi)容具體。
不足：缺少化學(xué)學(xué)科和音體美和校本地方課程的教學(xué)流程建議：補(bǔ)上缺的內(nèi)容。
3、導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用辦法：原則、要求和格式內(nèi)容詳細(xì)，（一本）4高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范：自學(xué)規(guī)范，小組討論規(guī)范、發(fā)言規(guī)范、上臺規(guī)范，要求詳細(xì)具體。
5、高效課堂的模式改革總結(jié)：（一本），方案（一本），內(nèi)容詳細(xì)。
6、教學(xué)改革的反思：教師的3本，學(xué)生的2本。
7、課堂教學(xué)：示范課的材料（11本），學(xué)科的課后會議：1本，表格式，填寫詳細(xì)。
8、高效課堂致家長的信及問卷（一大本）：內(nèi)容詳細(xì)。
9、小組合作組員評價卷：詳細(xì)。
10、學(xué)生對高效課堂改革的體會與感受：學(xué)生以作文的形式寫，認(rèn)真。
11、現(xiàn)代高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的銜接的學(xué)習(xí)材料、講座、圖片、方案、心得：共9本。
總結(jié)：高校課堂部分從基本模式到實(shí)施過程，都做到了要求具體細(xì)致，落實(shí)扎實(shí)到位，總結(jié)材料全面。
1、班級文化建設(shè)：總方案、評比方案、圖片和總結(jié)，內(nèi)容具體詳細(xì)。
2、團(tuán)隊(duì)工作：14本，方案、圖片文字材料、總結(jié)。
3、常規(guī)材料：節(jié)慶方案共19本，方案、圖片文字材料、總結(jié)?？偨Y(jié)：優(yōu)點(diǎn)：各種比賽都有方案、通知、評分表、過程中的文字材料、圖片材料總結(jié)等都很詳細(xì)全面。
一本檔案材料中若有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上，在前面加上目錄，一盒內(nèi)有多本材料的，在檔案盒內(nèi)加上總目錄。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十三
2007年我縣各中小學(xué)全力以赴迎接“兩基”復(fù)查驗(yàn)收，但由于種種原因，對推遲到08年進(jìn)行，在這一年里，一線教師，基層學(xué)校除了繼續(xù)抓好“兩基”、“兩室”工作外，主要精力還是放在教學(xué)上?，F(xiàn)就一年來的中學(xué)數(shù)學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、思想面貌。
一年來，堅(jiān)持以鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”重要思想以及胡錦濤的“八榮八恥”和“十六大”精神為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，積極要求進(jìn)步，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取，與同事們一道完成了各級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，全身心的投入黨和人民的教育事業(yè)，全心全意為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展與振興奉獻(xiàn)自己的應(yīng)有力量。
1、深入學(xué)校調(diào)研，聽課60節(jié)，視導(dǎo)中小學(xué)20所/次以上，指導(dǎo)以及組織教研活動4次以上。主要視導(dǎo)學(xué)校為：重中、二中、臺中、瓦中、桐中、長中、雪中、滾中、民高、款中、良中、一小、二小、三小等。
2、組織中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。
3、協(xié)助有關(guān)股室搞好督查、監(jiān)考、會議服務(wù)等工作。14、積極投入“普九”視導(dǎo)。本人定點(diǎn)聯(lián)系瓦寨鎮(zhèn)。
5、認(rèn)真參與組織全縣中小學(xué)期末文化素質(zhì)，并擔(dān)任巡考工作。
7、認(rèn)真搞好全縣教法改革考核驗(yàn)收工作。
8、大力開展教改實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)課題5項(xiàng)，其中1項(xiàng)為國家重點(diǎn)課題（“數(shù)學(xué)情境與提出問題”教學(xué)實(shí)驗(yàn)）。
9、配合好省州及國家知識競賽（主要是數(shù)學(xué)）。
三、存在問題。
1、由于其他工作影響較我，未能全身心投入本職工作。
2、由于兼職較多（本人兼中學(xué)政治、體育教研員），有的工作未能如期展開。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十四
為迎接今年的“紫荊之約”，視導(dǎo)室參與籌備會工作，精心部署本次活動，使研討活動收到預(yù)期的效果。2020年4月22日，正值紫荊花綻放之時，北京教育學(xué)院豐臺分院附屬學(xué)校的劉永紅主任及北京豐臺區(qū)體育教研員楊學(xué)忠老師帶領(lǐng)熊春穎、成仲明老師一行如約來到柳州市革新路第二小學(xué)，開啟了第四年的送教與校際教研交流活動。此次活動以兩校教師上課為主，達(dá)到以課會友，共同學(xué)習(xí)的目的。
北京成仲明老師展示一節(jié)體育課《跳竹竿舞》，熊春穎老師帶來一節(jié)品德與社會課《竹竿舞》，楊學(xué)忠老師作了一個微講座：新時代下體育教學(xué)的目標(biāo)。我校的蘇濤、韋怡、吳桂芝等三位老師也各自上了一節(jié)研討課。一年一度的“紫荊之約”校際交流活動架起了兩校間友誼的橋梁。兩校的老師在交流中共同成長，共同進(jìn)步，教師們在研討活動中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十五
2014年10月我們對村小進(jìn)行了全方面的視導(dǎo)，我們這次視導(dǎo)是從以下幾方面視導(dǎo)的。
一、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，班級衛(wèi)生。
二、常規(guī)教學(xué)。
三、教師出勤，勞動紀(jì)律。
四、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生作業(yè)。
五、領(lǐng)導(dǎo)聽課，指導(dǎo)教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)檢查教師業(yè)務(wù)記錄和總結(jié)從下鄉(xiāng)的幾天看，各校真的是認(rèn)真執(zhí)行中心校及上級有關(guān)的要求去做自己的工作。通過檢查各個學(xué)校有各自的優(yōu)點(diǎn)與長處的，具體情況如下：桂家小學(xué)：
一、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需加強(qiáng)，班級衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學(xué)：學(xué)校的教學(xué)秩序井然，教師上課認(rèn)真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學(xué)目標(biāo)，常規(guī)教學(xué)正常。（抓緊時間結(jié)束課程，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段）。
三、教師出勤不是太好，請事病假人過多，如王新、陳淑艷等。教師勞動紀(jì)律還好。
四、教師業(yè)務(wù)：教師教案書寫規(guī)范，有提前量，但是個別的教師教案三表填的不是很全的，有的教師缺少板書設(shè)計(jì)，有的缺少課后的反思。學(xué)生作業(yè)：次數(shù)夠，批改及時，本簿整潔。有眉批、有總批。
五、領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課有指導(dǎo)意見，領(lǐng)導(dǎo)有檢查業(yè)務(wù)記錄及總結(jié)，但是需要細(xì)化。東嶺小學(xué)：
一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生好，班級衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學(xué)：教學(xué)秩序井然，能按要求上好每節(jié)課，常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。（抓緊時間授課進(jìn)入復(fù)習(xí)）。
三、教師出勤正常，勞動紀(jì)律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，個別教師教案缺項(xiàng)，需要完善。學(xué)生作業(yè)次數(shù)夠，批改及時，作文批改有眉批總批，評語溫馨得體。
五、領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課后有一定的指導(dǎo)意見，檢查教師業(yè)務(wù)有記錄，有總結(jié)。記錄詳實(shí)。朝陽小學(xué)：
一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好，班級衛(wèi)生好。
二、常規(guī)教學(xué)：教學(xué)秩序井然，教師上課認(rèn)真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù)，常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。（抓緊時間授課進(jìn)入復(fù)習(xí)）。
三、教師出勤正常，勞動紀(jì)律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，個別教師教案填寫不全。學(xué)生作業(yè)批改及時，本薄整潔，作文有眉批、總批。評語溫馨。
五、領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué)，有指導(dǎo)意見，檢查教師業(yè)務(wù)有記錄有總結(jié)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇一
開學(xué)后及本學(xué)期工作：剖析一個滿意度測評結(jié)果，學(xué)習(xí)兩個報告，抓住三項(xiàng)重點(diǎn)工作，推動四種能力建設(shè)，落實(shí)七大任務(wù)。
一、剖析滿意度測評結(jié)果。
上學(xué)期我校滿意度測評成績較低，主要原因有兩個方面：一是管理的問題；二是質(zhì)量的問題。管理的問題在于學(xué)校管理機(jī)制不健全，不科學(xué)；質(zhì)量的問題在于評價，案例實(shí)證教研活動，四重能力建設(shè)存在問題?；诖?，開學(xué)后我們做了一下反思。
1、9、1學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處全體同志，十大人物教師向王局長做了工作的總結(jié)和反思，剖析了上學(xué)期工作中存在的問題。
2、9、8學(xué)校班子的全體同志向王局長，劉書記做了工作的剖析和反思，深刻的總結(jié)了自身存在的問題，明確了新學(xué)期努力的方向。
3、9、15學(xué)校班子召開全體會議，開誠布公的剖析了班子成員存在的8大問題和工作的具體體現(xiàn)，統(tǒng)一了新學(xué)期的思想，明確了工作任務(wù)。
4、9、22學(xué)校召開全體教職工大會，我作為校長在會上面向全體教職工剖析了自己管理學(xué)校中存在的6大問題，代表學(xué)校班子剖析了存在的7大問題，并向全體教職工致以深深的歉意。同時，我也提出了老師在日常工作中存在的5各方面，13個方面的問題。與老師們開誠布公的交流了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識，全校教職工的向心力得到了較好的凝聚。
二、學(xué)習(xí)兩個報告。
針對上學(xué)期存在的問題，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際，9、2我校組織全體教職工會議，由我?guī)ьI(lǐng)教職工學(xué)習(xí)了王局長在初中教學(xué)工作會上所作的報告《解放自己與學(xué)生――改造作業(yè)設(shè)置與評價領(lǐng)域中的問題》，對上學(xué)期初中教學(xué)工作中存在的問題，本學(xué)期初中教學(xué)工作中的七大任務(wù)做了詳細(xì)的解讀。同時，我還帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》和《山東省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價內(nèi)容》，對里面第六條、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況主要考查學(xué)生的客觀學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和主觀學(xué)習(xí)感受。具體考查學(xué)生學(xué)習(xí)時間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。王洪山副校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了寇主任在初中教學(xué)工作會上所做的《――初中教學(xué)工作評價報告》重點(diǎn)對報告中的8個數(shù)據(jù)表格進(jìn)行了分析、學(xué)習(xí)，明確我校所在的位置，造成這個位置的初步原因，使老師們在新的學(xué)期做到有的放矢。另外，我們學(xué)校各教研組利用教研活動時間，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了各學(xué)科的評價報告，并結(jié)合報告中我校存在的具體問題在新的學(xué)期做出了相應(yīng)的安排。
三、抓住三項(xiàng)重點(diǎn)工作。
1、抓住評價不放松。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)教育局教研室修訂的《評價方案》和《規(guī)程》，結(jié)合我校實(shí)際修訂了我校的《教學(xué)工作評價方案》，特別是作業(yè)部分進(jìn)行了進(jìn)一步的明確，適當(dāng)增加了評價的分值（160分），并再一次明確，凡是在教學(xué)評價工作中成績居全校后四分之一的取消一切評優(yōu)評先資格。
2、案例實(shí)證教研活動成為常態(tài)。
截至目前，學(xué)校教導(dǎo)處已對五個新分來教師的課聽了一遍，聽課后各教研組都結(jié)合四種能力建設(shè)進(jìn)行了深入細(xì)致的研討。研討的過程具備兩個優(yōu)點(diǎn)：一是我們的老師在評課的過程中進(jìn)一步的熟悉了四種能力，進(jìn)一步明確了活動設(shè)計(jì)的程序。二是在案例實(shí)證的`過程中手把手的教給新老師什么是四種能力，四種能力在實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該如何把握，四種課型在教學(xué)過程中應(yīng)如何選擇和應(yīng)用，促進(jìn)了新教師的發(fā)展。
3、建立科學(xué)的管理機(jī)制成為當(dāng)務(wù)之急。我校根據(jù)自身管理機(jī)制中存在的問題，結(jié)合我校的實(shí)際突出了兩條管理線：一是校長――業(yè)務(wù)副校長――教導(dǎo)主任――年級主任――教研組長――教師這條業(yè)務(wù)管理線，核心是發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。二是校長――分管校長――政教主任（團(tuán)委）――年級主任――班主任――教師這條管理線，核心是突出政教主任（團(tuán)委）在對學(xué)生安全和管理中的主要作用。
四、繼續(xù)推動四種能力建設(shè)。
四重能力建設(shè)是一項(xiàng)長期的過程，對于我們學(xué)校來說尤其如此。經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐，假期中的培訓(xùn)和提高，新學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，目前我校教師能夠較好的掌握和運(yùn)用四種能力進(jìn)行教學(xué)的教師初步達(dá)到55%左右；基本理解四種能力的教師達(dá)到85%左右，了解四種能力的教師達(dá)到90%以上。今后我們將繼續(xù)依托案例實(shí)證教研，大力推進(jìn)四種能力建設(shè)，積極改造教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、落實(shí)七大任務(wù)。
1、學(xué)校按照教育局和教研室的相關(guān)要求，開學(xué)初統(tǒng)一調(diào)配了老師資源，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家課程方案和地方課程方案，嚴(yán)格制定出了《遙墻中學(xué)課程總表》現(xiàn)已懸掛于東教學(xué)樓、西教學(xué)樓樓廳和校長室、教導(dǎo)處等位置，力爭開齊課程，開足課時。
2、學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了《學(xué)校活動課程總表》，學(xué)生班級活動課程由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主設(shè)計(jì)，自主管理，自主評價，教師指導(dǎo)，嚴(yán)禁教師講授文化課。目前該活動課程總表與課程表一并在學(xué)校相關(guān)醒目位置掛出，接受學(xué)生、家長、教師監(jiān)督。
3、建立了學(xué)校作業(yè)管理機(jī)制。目前我校每一個班級中都設(shè)置了作業(yè)公示欄，學(xué)習(xí)委員每天都對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)作業(yè)布置的內(nèi)容，預(yù)計(jì)完成時間，作業(yè)布置是否分層進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并有固定老師綜合后上報年級組。年級組每周一次對各班作業(yè)的布置進(jìn)行分析評價，上報教導(dǎo)處進(jìn)行備案?？傮w要求是作業(yè)總量每天不超過1、5小時，除五大科外，其他學(xué)科禁止留書面家庭作業(yè)。學(xué)校旨在通過自身努力，力爭使80%以上的教師布置的作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)一致，并做到分層設(shè)置。
4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔的教輔資料征訂政策。各學(xué)科選用國家和省定目錄通過政府采購配套的練習(xí)冊，學(xué)校、班級、教師個人不存在為學(xué)生推薦教輔資料的事情，更不存在私自購買的問題。
5、一年來，學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)，凡事能買到實(shí)驗(yàn)用品的實(shí)驗(yàn)，不論是那一個學(xué)科一律在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出率非常高，本學(xué)期一如既往的堅(jiān)持下去，并爭取做得更好。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇二
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個方面的問題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時，沒落實(shí)好新課改的幾個關(guān)鍵的步驟。
6、上課時間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對我的講課現(xiàn)狀，也及時給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程和方法；學(xué)的怎么樣，及時反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)生口說出來，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評價方面，教學(xué)評價采取學(xué)生自評、互評、師評，快速及時的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇三
一、學(xué)校的教學(xué)管理抓的緊，抓的實(shí)，招數(shù)新，思路清，都抓住了課堂教學(xué)這一教學(xué)管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評課活動，從班子領(lǐng)導(dǎo)到任課教師，進(jìn)行了互聽互評，構(gòu)建起了教師之間以誠相待，互評提高的氛圍。徂陽學(xué)校舉行了有效課堂活動，把課堂教學(xué)改革推向了縱深，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面抓住了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，對“三講三不講”的要求理解深刻，應(yīng)用到位。教學(xué)常規(guī)檢查一中實(shí)行了周查月總，徂陽學(xué)校實(shí)行了月查反饋制度，突出了過程管理，實(shí)際效果明顯。
二、學(xué)校的各類教學(xué)工作計(jì)劃制定齊全，詳細(xì)可行，對各項(xiàng)教學(xué)工作都制定了詳實(shí)的規(guī)化，對教師的量化考核措施得力。
三、課程計(jì)劃的落實(shí)，都能嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全了課程，開足了課時。在課時的安排上，都堅(jiān)決地執(zhí)行了省課程計(jì)劃的課時數(shù)，沒有少開的情況，也沒有多設(shè)的現(xiàn)象，一中把地方課程進(jìn)行了具體化、系列化，徂陽把綜合實(shí)踐活動課也進(jìn)行了有機(jī)的整合和開設(shè)，使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的.落實(shí)。
四、對照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求，以下幾方面需要加大力度：
1、對課程計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)一步提高認(rèn)識，貫徹到位，對促進(jìn)學(xué)生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學(xué)科的管理要加大力度，嚴(yán)肅課程表的權(quán)威性，不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強(qiáng)對學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化，充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討，將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。
3、加強(qiáng)對教師評價改革的研究和實(shí)施，新的形勢下，改變以往以教學(xué)成績?yōu)槭侄蔚膯我辉u價方式，充分利用高科技成果，實(shí)行全方位、多角度評價。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇四
為了提高課堂教學(xué)有效性、鞏固課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)成果，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，整體提升我區(qū)教育的辦學(xué)水平，一年一度的視導(dǎo)工作，在區(qū)教委、教科所的精心組織下，又轟轟烈烈地開始了，我有幸跟隨領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)サ礁餍W(xué)校，通過查、看、聽、訪、談等方式，對常規(guī)工作和課堂教學(xué)實(shí)效性進(jìn)行了視導(dǎo)，與其說是去視導(dǎo)，不如說是給了我自己一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，下面就這次學(xué)習(xí)的總體情況談?wù)勛约旱囊恍└惺芎筒怀墒斓慕ㄗh、看法：
顯的進(jìn)步，尤其在趣味活動操練一塊，注重了活動的實(shí)效性和邏輯性，明顯提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。還有寶興小學(xué)的隆雪蓮老師，真正做到了充分尊重學(xué)生，張揚(yáng)學(xué)生個性，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣；米糧小學(xué)李昌梅老師，親切大方，活力四射，與生同樂，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們一邊表演一邊交流，讓孩子們的英語交際能力得到充分了鍛煉。
去年視導(dǎo)中出現(xiàn)的問題部分學(xué)校仍不同程度的存在。
1、部分教師不能專職英語教學(xué)，也有村小教師、走教教師兼職的，教學(xué)任務(wù)相對較重、較雜。比如：土門小學(xué)都是語文教師兼任英語，一人上一個班，不便于教學(xué)教研。復(fù)隆小學(xué)馮老師既上一年級語文，又上四年級英語，還任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，但工作卻做得很認(rèn)真仔細(xì)；又如天山小學(xué)幾位英語教師因?yàn)檎Z數(shù)教師的欠缺，三位英語教師都各上了語文數(shù)學(xué)學(xué)科，且有兩們上了六年級，還要到村小走教，任務(wù)之重，工作之艱辛，可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負(fù)擔(dān)，很少抽出時間對新課程理念的學(xué)習(xí)，對業(yè)務(wù)知識、專業(yè)知識的提升。
2、重視英語教師的培養(yǎng)。官倉小學(xué)是由寶興小學(xué)支教過來的一名英語教師擔(dān)任三至六年級英語教學(xué)工作，共十五節(jié)課，學(xué)校應(yīng)考慮盡快培養(yǎng)新人擔(dān)任英語教學(xué)工作。
3、擔(dān)任英語教學(xué)的專業(yè)教師太少，只占到任課英語教師的10%，所以，在課堂教學(xué)中，明顯感覺到課堂教學(xué)的實(shí)效性不夠。
通過視導(dǎo)后與教師們的交流與溝通，老師們也誠懇表明態(tài)度，外出學(xué)習(xí)機(jī)會太少，教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，導(dǎo)致初出道的教師不少，他們對英語教學(xué)感到迷茫，渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，并愿意虛心向大家學(xué)習(xí)。比如天山小學(xué)的陳老師就談到，自己從未參加過專業(yè)培訓(xùn)，真不知道怎么來上小學(xué)英語課，而且整個學(xué)校都沒有一個專業(yè)教師可給大家作指導(dǎo)，而且英語作為一門語言文字學(xué)科，前后知識有較大的連貫性，初始階段的教學(xué)會對后期學(xué)習(xí)造成不利影響，所以高年級工作感到更加難以開展。因此，建議教科所盡快組織新任教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)。
當(dāng)然客觀原因總是有的，但個人更認(rèn)為：態(tài)度決定一切。“世上無難事，只怕有心人?！眲偛盘岬降膹?fù)隆小學(xué)的馮老師，鹽河小學(xué)的鄭學(xué)輝老師，他們也不是專業(yè)教師，但他們卻做得比個別專業(yè)教師更出色。也有個別學(xué)校，既有了專職教師，專門的教研組，但教研活動開展得并無實(shí)效，教師教學(xué)態(tài)度懶散，不求上進(jìn)，導(dǎo)致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)，不負(fù)社會，不負(fù)人民，不負(fù)家長，不負(fù)學(xué)生！力爭做一名優(yōu)秀的人民教師！
視導(dǎo)工作總結(jié)篇五
“寶生部長!寶生部長!請看這里!”3月3日下午2時15分左右，列席全國政協(xié)十二屆五次會議的教育部長陳寶生笑瞇瞇地沿紅毯走來，人民大會堂北大廳的通道瞬間由先前的凝重變得沸騰，記者們的呼喊此起彼伏。
陳寶生腳下的這條紅毯，是每年列席全國兩會的國務(wù)院各部門主要負(fù)責(zé)人進(jìn)出會場的必經(jīng)之路，也是媒體記者俗稱的“部長通道”。
今天，陳寶生有兩個“第一”：第一次以教育部長身份亮相全國兩會，第一個經(jīng)過“部長通道”接受中外媒體記者采訪。
有記者對《中國詩詞大會》很感興趣，大聲提問“寶生部長”：“聽說您非常喜歡看《中國詩詞大會》，我們知道它是教育部和中央電視臺聯(lián)合制作的，那么是否意味著今后教育部將加大傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中的比重?”
記者邊問，陳寶生邊利落地靠近紅毯上早已安置好的話筒。記者話音剛落，陳寶生脫口而出：“好問題!”
原來，記者的問題與陳寶生最近關(guān)心的興奮點(diǎn)恰好“對接”。他興致勃勃地介紹了教育部、國家語委與中央電視臺聯(lián)合舉辦《中國詩詞大會》的情況。在他看來，這個節(jié)目激發(fā)了“人民群眾對于中華詩詞的.熱愛，很多人看了這個節(jié)目之后，激活了腦海中自己過去背的那些詩詞的記憶”。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”“白日依山盡，黃河入海流”，說到高興處，陳寶生仿佛也被激活了童年關(guān)于詩詞的記憶，吟誦起了兩首人民群眾耳熟能詳?shù)墓旁姟?BR> 當(dāng)然，作為教育部長，陳寶生更關(guān)心的是，詩詞大會這樣一種人民群眾喜聞樂見的形式，為“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，探索了路子，積累了經(jīng)驗(yàn)”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，黨中央講了多次，很多年了。人民群眾也有呼聲，需求很高，國內(nèi)外都在說這個事?！蹦敲?，到底該怎么做?陳寶生給出了三條實(shí)打?qū)嵉穆窂剑?BR> 第一，“覆蓋教育的各個學(xué)段，從小學(xué)到大學(xué)”，這是“固本工程”。第二，“融匯到教材體系當(dāng)中去”，這是“鑄魂工程”。第三，“貫穿在人才培養(yǎng)的全過程”，這是“中國人打底色的工程”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面，包含中國人怎樣看待世界，怎么看待生命，中國人的世界觀、人生觀、價值觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果不能把這些繼承下來，在教育過程中讓我們的學(xué)生了解、繼承，他們的人生會發(fā)生什么呢?就會發(fā)生方向的偏離。”陳寶生的回答，體現(xiàn)了他自去年上任教育部長以來一貫堅(jiān)持的——對社會主義核心價值觀的堅(jiān)守。
接下來，陳寶生還透露，圍繞這項(xiàng)工作，教育部將著力做好“四件事”：一是建設(shè)好教材課程體系，二是拓展校園文化，三是加強(qiáng)研究闡發(fā)，四是推進(jìn)國際傳播。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要進(jìn)校園，還要出國境，講好中國故事?！标P(guān)于未來，陳寶生思考得更深更遠(yuǎn)。
隨著陳寶生一聲“謝謝”，第一個問題的回答結(jié)束，記者們的問題又接踵而來。由于現(xiàn)場時間限制，陳寶生著重回答了教育均衡問題。在他看來，均衡發(fā)展關(guān)鍵有三項(xiàng)措施：第一項(xiàng)是集團(tuán)化辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué);第二項(xiàng)是學(xué)區(qū)化管理，中學(xué)、小學(xué)連片進(jìn)行;第三項(xiàng)也是最重要的一項(xiàng)，是均衡配置資源?！跋嘈胚@個問題經(jīng)過一段時間的努力，一定能大力緩解!”
按規(guī)定，每位部長不能在這條一百多米長的通道里待太久。掌聲中，陳寶生揮手匆匆告辭。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇六
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage2000復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個方面的問題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時，沒落實(shí)好新課改的幾個關(guān)鍵的步驟。
6、上課時間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對我的講課現(xiàn)狀，也及時給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程和方法；學(xué)的怎么樣，及時反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)生口說出來，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評價方面，教學(xué)評價采取學(xué)生自評、互評、師評，快速及時的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇七
以教育教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，加大教育教學(xué)過程管理力度，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的實(shí)效性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，改變教育教學(xué)行為，促使教育教學(xué)管理工作上規(guī)范、上質(zhì)量、上層次，推進(jìn)高效語文課堂教學(xué)，強(qiáng)化語文課堂教學(xué)的有效性與針對性，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂視導(dǎo)方案。
二、視導(dǎo)目標(biāo)。
1、以協(xié)助教師增加教學(xué)效能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成就為目的。
2、通過共同觀課、教室觀察、討論及反饋等方式，彼此學(xué)習(xí)有效的教學(xué)策略、方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
3、通過校本教研促進(jìn)教師專業(yè)能力的交流，擴(kuò)大觀念與實(shí)務(wù)的分享，并提升教師教學(xué)分析、反思與改進(jìn)的能力。
三、組織分工。
視導(dǎo)工作在校長室領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，成立視導(dǎo)小組。
視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：袁華副組長：顧惠忠。
視導(dǎo)工作小組組長：周家瑛（組織視導(dǎo)評委實(shí)施視導(dǎo)）。
攝像：符文中彭昱捷。
資料整理：陶穎。
四、視導(dǎo)內(nèi)容。
1．教師課堂教學(xué)展示（附表）時間：9月27、28日。
2．午間快樂閱讀展示時間：9月29日12：20~~12:50。
3、校本教研活動展示時間10月14日。
五、視導(dǎo)流程。
1．由教導(dǎo)處制定好要求相關(guān)成員事先調(diào)好課并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2．視導(dǎo)組的成員根據(jù)視導(dǎo)的情況，集中交流，形成統(tǒng)一意見。
3．10月中旬組織視導(dǎo)活動總結(jié)會。
六、視導(dǎo)要求。
1、視導(dǎo)小組成員在組長分工之下開展工作，必須對視導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時、全程參與視導(dǎo)，按視導(dǎo)內(nèi)容和要求如期圓滿完成任務(wù)，不得缺席。
2、視導(dǎo)小組成員在視導(dǎo)結(jié)束時須將視導(dǎo)的情況，作詳實(shí)的分析，以便在視導(dǎo)總結(jié)會上進(jìn)行交流。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇八
為全面提升教學(xué)質(zhì)量，本著公正評價、以查促教的導(dǎo)向，4月16日、17日、18日，我鎮(zhèn)中心教研組利用3天時間對所有村小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)調(diào)研，視導(dǎo)組成員查看各校校園文化建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等教育情況，查閱學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)管理資料、深入課堂聽課，調(diào)研教學(xué)“六認(rèn)真”資料、了解“課外閱讀活動”開展情況和“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記”使用情況、現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：
1、備課。
2、上課。
3、作業(yè)。
4、輔導(dǎo)。
（三）典型事例。
1、漁洼小學(xué)許乃華、陳為先校長帶雙班數(shù)學(xué)，工作任務(wù)全校最重、
3、后垛小學(xué)藺宗遠(yuǎn)老師、劉林軍老師每天最早到校，早輔導(dǎo)相當(dāng)扎實(shí)、
7、丁墩小學(xué)能堅(jiān)持做好知識點(diǎn)驗(yàn)收，建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，加大學(xué)生的課外閱讀量、
（一）存在問題。
1、部分學(xué)校缺少對教師的考核和管理制度，沒有具體的量化方法、
5、有些學(xué)校校長、主任目前為止還沒有一節(jié)本校的聽課記錄、
7、各學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記使用工作不到位、雙語閱讀開展不扎實(shí)、
10、有些作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高，作業(yè)批改不規(guī)范，作業(yè)布置不夠合理、
（二）工作建議。
5、努力開足開全課程，尤其要加強(qiáng)品德、科學(xué)等技能常識科的教學(xué)、
7、課外閱讀活動要扎實(shí)開展與落實(shí)、
8、抓好周練與單元檢測，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺、
11、落實(shí)好關(guān)于教學(xué)六認(rèn)真工作的部分新要求：
（1）語文。
（2）數(shù)學(xué)。
（3）英語。
課堂作業(yè)：三年級每單元完成三次，四五六年級每單元完成四次、
教輔資料批改：《補(bǔ)充習(xí)題》《課課練》必須全做全改，其他資料選做選改、
視導(dǎo)工作總結(jié)篇九
(一)利用清明節(jié)，開展黨日主題活動，加強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和愛國主義精神?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績,我校黨團(tuán)員在支部書記陳玉清的帶領(lǐng)下，與柳州市板栗園社區(qū)的黨員以及六年級老師、少先隊(duì)員們一起行動，于2020年4月2日下午前往柳州市烈士陵園進(jìn)行“緬懷先烈，感恩助人”祭奠英烈清明節(jié)主題活動。
烈士紀(jì)念碑前，我校支部陳玉清書記帶領(lǐng)全體黨員宣誓，重溫入黨宣誓詞，鼓勵黨員們在各自的崗位上發(fā)揚(yáng)先烈精神，全心全意為人民服務(wù)。少先隊(duì)員們在老師們的帶領(lǐng)下，通過敬獻(xiàn)花圈和獻(xiàn)花，表達(dá)對烈士革命先烈的哀思和敬意。并通過閱讀碑文、觀看宣傳展板的方式，了解了楊學(xué)忠、何明華、韋必江等烈士的英雄事跡。
此次活動，為黨團(tuán)員和和少先隊(duì)員們上了一堂深刻的愛國主義教育實(shí)踐課，通過“緬懷先烈，感恩助人”清明節(jié)祭掃活動，增強(qiáng)黨員同志的歷史使命感，讓少先隊(duì)員們進(jìn)一步了解了清明節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵，加深對革命烈士的敬仰之情，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)迎接新中國成立70周年。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十
4月10日，全校德育處組織全校師生學(xué)習(xí)“掃黑除惡專項(xiàng)斗爭知識50問”，班主任利用班會課時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并利用校訊通、微信平臺宣傳，要求師生、家長知曉率達(dá)到100%。
4月12日，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)專門組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹柳州市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭推進(jìn)會精神。會上，我校支委書記陳玉清傳達(dá)了市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭推進(jìn)會精神。書記陳玉清強(qiáng)調(diào)，要貫徹落實(shí)柳州市教育局會議精神，必須要深刻認(rèn)識和把握這場掃黑除惡專項(xiàng)斗爭，高度前所未有，廣度前所未有，深度前所未有，力度前所未有。學(xué)校要在加強(qiáng)校園安全防范的基礎(chǔ)上，全面排查涉黑涉惡涉亂線索，做到不遺余力、不留死角;要重點(diǎn)圍繞校園貸、校園欺凌、涉賭涉毒和宗教滲透等問題，對群眾反映強(qiáng)烈、問題比較突出的校園周邊治安問題和亂點(diǎn)亂象，采取有力措施，開展重點(diǎn)整治。大力開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)師生主題宣傳教育活動，要加強(qiáng)正面宣傳，充分展現(xiàn)黨委政府掃黑除惡的決心和成效。全體教師高度重視，努力為學(xué)生營造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十一
張紅彬。
為了提高課堂教學(xué)有效性、鞏固課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)成果，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，整體提升我區(qū)教育的辦學(xué)水平，一年一度的視導(dǎo)工作，在區(qū)教委、教科所的精心組織下，又轟轟烈烈地開始了，我有幸跟隨領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)サ礁餍W(xué)校，通過查、看、聽、訪、談等方式，對常規(guī)工作和課堂教學(xué)實(shí)效性進(jìn)行了視導(dǎo)，與其說是去視導(dǎo)，不如說是給了我自己一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，下面就這次學(xué)習(xí)的總體情況談?wù)勛约旱囊恍└惺芎筒怀墒斓慕ㄗh、看法：
顯的進(jìn)步，尤其在趣味活動操練一塊，注重了活動的實(shí)效性和邏輯性，明顯提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。還有寶興小學(xué)的隆雪蓮老師，真正做到了充分尊重學(xué)生，張揚(yáng)學(xué)生個性，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣；米糧小學(xué)李昌梅老師，親切大方，活力四射，與生同樂，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們一邊表演一邊交流，讓孩子們的英語交際能力得到充分了鍛煉。
二、師資不足，不容樂觀。
去年視導(dǎo)中出現(xiàn)的問題部分學(xué)校仍不同程度的存在。
1、部分教師不能專職英語教學(xué)，也有村小教師、走教教師兼職的，教學(xué)任務(wù)相對較重、較雜。比如：土門小學(xué)都是語文教師兼任英語，一人上一個班，不便于教學(xué)教研。復(fù)隆小學(xué)馮華老師既上一年級語文，又上四年級英語，還任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，但工作卻做得很認(rèn)真仔細(xì)；又如天山小學(xué)幾位英語教師因?yàn)檎Z數(shù)教師的欠缺，三位英語教師都各上了語文數(shù)學(xué)學(xué)科，且有兩們上了六年級，還要到村小走教，任務(wù)之重，工作之艱辛，可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負(fù)擔(dān)，很少抽出時間對新課程理念的學(xué)習(xí)，對業(yè)務(wù)知識、專業(yè)知識的提升。
2、重視英語教師的培養(yǎng)。官倉小學(xué)是由寶興小學(xué)支教過來的一名英語教師擔(dān)任三至六年級英語教學(xué)工作，共十五節(jié)課，學(xué)校應(yīng)考慮盡快培養(yǎng)新人擔(dān)任英語教學(xué)工作。
3、擔(dān)任英語教學(xué)的專業(yè)教師太少，只占到任課英語教師的10%，所以，在課堂教學(xué)中，明顯感覺到課堂教學(xué)的實(shí)效性不夠。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，逐步提高。
通過視導(dǎo)后與教師們的交流與溝通，老師們也誠懇表明態(tài)度，外出學(xué)習(xí)機(jī)會太少，教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，導(dǎo)致初出道的教師不少，他們對英語教學(xué)感到迷茫，渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，并愿意虛心向大家學(xué)習(xí)。比如天山小學(xué)的陳赟老師就談到，自己從未參加過專業(yè)培訓(xùn)，真不知道怎么來上小學(xué)英語課，而且整個學(xué)校都沒有一個專業(yè)教師可給大家作指導(dǎo)，而且英語作為一門語言文字學(xué)科，前后知識有較大的連貫性，初始階段的教學(xué)會對后期學(xué)習(xí)造成不利影響，所以高年級工作感到更加難以開展。因此，建議教科所盡快組織新任教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)。
當(dāng)然客觀原因總是有的，但個人更認(rèn)為：態(tài)度決定一切?！笆郎蠠o難事，只怕有心人?！眲偛盘岬降膹?fù)隆小學(xué)的馮華老師，鹽河小學(xué)的鄭學(xué)輝老師，他們也不是專業(yè)教師，但他們卻做得比個別專業(yè)教師更出色。也有個別學(xué)校，既有了專職教師，專門的教研組，但教研活動開展得并無實(shí)效，教師教學(xué)態(tài)度懶散，不求上進(jìn)，導(dǎo)致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)，不負(fù)社會，不負(fù)人民，不負(fù)家長，不負(fù)學(xué)生！力爭做一名優(yōu)秀的人民教師！
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十二
曲燕我檢查的是和諧高效現(xiàn)代課堂和學(xué)校文化建設(shè)兩個方面。具體情況如下：
（一）和諧高效的現(xiàn)代課堂：
1、學(xué)校課堂教學(xué)模式學(xué)科教學(xué)流程：《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》和各學(xué)科的教學(xué)流程，基本情況是：《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》包括理論基礎(chǔ)、基本流程、設(shè)計(jì)要求、各種課程的預(yù)習(xí)、展示、達(dá)標(biāo)的具體要求，內(nèi)容具體。
不足：缺少化學(xué)學(xué)科和音體美和校本地方課程的教學(xué)流程建議：補(bǔ)上缺的內(nèi)容。
3、導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用辦法：原則、要求和格式內(nèi)容詳細(xì)，（一本）4高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范：自學(xué)規(guī)范，小組討論規(guī)范、發(fā)言規(guī)范、上臺規(guī)范，要求詳細(xì)具體。
5、高效課堂的模式改革總結(jié)：（一本），方案（一本），內(nèi)容詳細(xì)。
6、教學(xué)改革的反思：教師的3本，學(xué)生的2本。
7、課堂教學(xué)：示范課的材料（11本），學(xué)科的課后會議：1本，表格式，填寫詳細(xì)。
8、高效課堂致家長的信及問卷（一大本）：內(nèi)容詳細(xì)。
9、小組合作組員評價卷：詳細(xì)。
10、學(xué)生對高效課堂改革的體會與感受：學(xué)生以作文的形式寫，認(rèn)真。
11、現(xiàn)代高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的銜接的學(xué)習(xí)材料、講座、圖片、方案、心得：共9本。
總結(jié)：高校課堂部分從基本模式到實(shí)施過程，都做到了要求具體細(xì)致，落實(shí)扎實(shí)到位，總結(jié)材料全面。
1、班級文化建設(shè)：總方案、評比方案、圖片和總結(jié)，內(nèi)容具體詳細(xì)。
2、團(tuán)隊(duì)工作：14本，方案、圖片文字材料、總結(jié)。
3、常規(guī)材料：節(jié)慶方案共19本，方案、圖片文字材料、總結(jié)?？偨Y(jié)：優(yōu)點(diǎn)：各種比賽都有方案、通知、評分表、過程中的文字材料、圖片材料總結(jié)等都很詳細(xì)全面。
一本檔案材料中若有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上，在前面加上目錄，一盒內(nèi)有多本材料的，在檔案盒內(nèi)加上總目錄。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十三
2007年我縣各中小學(xué)全力以赴迎接“兩基”復(fù)查驗(yàn)收，但由于種種原因，對推遲到08年進(jìn)行，在這一年里，一線教師，基層學(xué)校除了繼續(xù)抓好“兩基”、“兩室”工作外，主要精力還是放在教學(xué)上?，F(xiàn)就一年來的中學(xué)數(shù)學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、思想面貌。
一年來，堅(jiān)持以鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”重要思想以及胡錦濤的“八榮八恥”和“十六大”精神為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，積極要求進(jìn)步，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取，與同事們一道完成了各級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，全身心的投入黨和人民的教育事業(yè)，全心全意為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展與振興奉獻(xiàn)自己的應(yīng)有力量。
1、深入學(xué)校調(diào)研，聽課60節(jié)，視導(dǎo)中小學(xué)20所/次以上，指導(dǎo)以及組織教研活動4次以上。主要視導(dǎo)學(xué)校為：重中、二中、臺中、瓦中、桐中、長中、雪中、滾中、民高、款中、良中、一小、二小、三小等。
2、組織中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。
3、協(xié)助有關(guān)股室搞好督查、監(jiān)考、會議服務(wù)等工作。14、積極投入“普九”視導(dǎo)。本人定點(diǎn)聯(lián)系瓦寨鎮(zhèn)。
5、認(rèn)真參與組織全縣中小學(xué)期末文化素質(zhì)，并擔(dān)任巡考工作。
7、認(rèn)真搞好全縣教法改革考核驗(yàn)收工作。
8、大力開展教改實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)課題5項(xiàng)，其中1項(xiàng)為國家重點(diǎn)課題（“數(shù)學(xué)情境與提出問題”教學(xué)實(shí)驗(yàn)）。
9、配合好省州及國家知識競賽（主要是數(shù)學(xué)）。
三、存在問題。
1、由于其他工作影響較我，未能全身心投入本職工作。
2、由于兼職較多（本人兼中學(xué)政治、體育教研員），有的工作未能如期展開。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十四
為迎接今年的“紫荊之約”，視導(dǎo)室參與籌備會工作，精心部署本次活動，使研討活動收到預(yù)期的效果。2020年4月22日，正值紫荊花綻放之時，北京教育學(xué)院豐臺分院附屬學(xué)校的劉永紅主任及北京豐臺區(qū)體育教研員楊學(xué)忠老師帶領(lǐng)熊春穎、成仲明老師一行如約來到柳州市革新路第二小學(xué)，開啟了第四年的送教與校際教研交流活動。此次活動以兩校教師上課為主，達(dá)到以課會友，共同學(xué)習(xí)的目的。
北京成仲明老師展示一節(jié)體育課《跳竹竿舞》，熊春穎老師帶來一節(jié)品德與社會課《竹竿舞》，楊學(xué)忠老師作了一個微講座：新時代下體育教學(xué)的目標(biāo)。我校的蘇濤、韋怡、吳桂芝等三位老師也各自上了一節(jié)研討課。一年一度的“紫荊之約”校際交流活動架起了兩校間友誼的橋梁。兩校的老師在交流中共同成長，共同進(jìn)步，教師們在研討活動中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十五
2014年10月我們對村小進(jìn)行了全方面的視導(dǎo)，我們這次視導(dǎo)是從以下幾方面視導(dǎo)的。
一、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，班級衛(wèi)生。
二、常規(guī)教學(xué)。
三、教師出勤，勞動紀(jì)律。
四、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生作業(yè)。
五、領(lǐng)導(dǎo)聽課，指導(dǎo)教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)檢查教師業(yè)務(wù)記錄和總結(jié)從下鄉(xiāng)的幾天看，各校真的是認(rèn)真執(zhí)行中心校及上級有關(guān)的要求去做自己的工作。通過檢查各個學(xué)校有各自的優(yōu)點(diǎn)與長處的，具體情況如下：桂家小學(xué)：
一、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需加強(qiáng)，班級衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學(xué)：學(xué)校的教學(xué)秩序井然，教師上課認(rèn)真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學(xué)目標(biāo)，常規(guī)教學(xué)正常。（抓緊時間結(jié)束課程，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段）。
三、教師出勤不是太好，請事病假人過多，如王新、陳淑艷等。教師勞動紀(jì)律還好。
四、教師業(yè)務(wù)：教師教案書寫規(guī)范，有提前量，但是個別的教師教案三表填的不是很全的，有的教師缺少板書設(shè)計(jì)，有的缺少課后的反思。學(xué)生作業(yè)：次數(shù)夠，批改及時，本簿整潔。有眉批、有總批。
五、領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課有指導(dǎo)意見，領(lǐng)導(dǎo)有檢查業(yè)務(wù)記錄及總結(jié)，但是需要細(xì)化。東嶺小學(xué)：
一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生好，班級衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學(xué)：教學(xué)秩序井然，能按要求上好每節(jié)課，常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。（抓緊時間授課進(jìn)入復(fù)習(xí)）。
三、教師出勤正常，勞動紀(jì)律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，個別教師教案缺項(xiàng)，需要完善。學(xué)生作業(yè)次數(shù)夠，批改及時，作文批改有眉批總批，評語溫馨得體。
五、領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課后有一定的指導(dǎo)意見，檢查教師業(yè)務(wù)有記錄，有總結(jié)。記錄詳實(shí)。朝陽小學(xué)：
一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好，班級衛(wèi)生好。
二、常規(guī)教學(xué)：教學(xué)秩序井然，教師上課認(rèn)真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù)，常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。（抓緊時間授課進(jìn)入復(fù)習(xí)）。
三、教師出勤正常，勞動紀(jì)律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，個別教師教案填寫不全。學(xué)生作業(yè)批改及時，本薄整潔，作文有眉批、總批。評語溫馨。
五、領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué)，有指導(dǎo)意見，檢查教師業(yè)務(wù)有記錄有總結(jié)。