寫(xiě)心得體會(huì)能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力。1.寫(xiě)一篇完美心得體會(huì)首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇一
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀，可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。而寫(xiě)閱讀心得體會(huì)，則是對(duì)所讀書(shū)籍的思考和總結(jié)，是發(fā)展思維、提升寫(xiě)作能力的好方法。那么，初中生應(yīng)該如何寫(xiě)閱讀心得體會(huì)呢？以下是一些建議。
首先，讀書(shū)不僅僅是為了看故事，更要從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。因此，初中生在讀書(shū)時(shí)，要有思考的習(xí)慣。比如，在閱讀過(guò)程中，可以隨時(shí)思考自己對(duì)書(shū)中人物、事件和主題的看法，以及與自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)有何異同。讀完書(shū)后，可以整理自己的思考，寫(xiě)下對(duì)于書(shū)中內(nèi)容的感受和理解。這樣做的好處是，不僅可以加深對(duì)書(shū)的記憶，還可以激發(fā)自己的思考能力。
其次，寫(xiě)閱讀心得體會(huì)要注重主題和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確表達(dá)。在寫(xiě)閱讀心得時(shí)，要清楚自己所讀書(shū)籍的主題是什么，以及作者想要傳達(dá)的觀點(diǎn)是什么。在文章開(kāi)頭，可以簡(jiǎn)要概括書(shū)中的故事情節(jié)和人物角色，引出主題。接下來(lái)，展開(kāi)對(duì)主題的分析，可以從多個(gè)角度進(jìn)行闡述，結(jié)合具體的情節(jié)和細(xì)節(jié)加以論證。最后，總結(jié)自己的觀點(diǎn)，表達(dá)對(duì)書(shū)中主題的理解和感悟。這樣可以使文章內(nèi)容更加準(zhǔn)確清晰，讓讀者能夠更好地了解你的觀點(diǎn)。
此外，寫(xiě)閱讀心得還要突出自己的感受和體驗(yàn)。閱讀心得是個(gè)人對(duì)所讀書(shū)籍的感受和體驗(yàn)的總結(jié)，因此可以在文章中適當(dāng)借用一些個(gè)人經(jīng)歷和感悟來(lái)豐富寫(xiě)作。比如，可以在闡述時(shí)添加一些與自己生活經(jīng)歷相關(guān)的事例，或者用一些比喻和形象的語(yǔ)言來(lái)描述自己的感受和心情。這樣可以讓文章更具情感色彩，增加讀者的共鳴。
另外，寫(xiě)閱讀心得要注意語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范與簡(jiǎn)練。書(shū)寫(xiě)是對(duì)自己思想和觀點(diǎn)的一種呈現(xiàn)，因此要注意語(yǔ)言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。比如，在寫(xiě)作時(shí)要注意用詞的準(zhǔn)確，避免用一些模糊或含糊不清的詞匯。另外，還要注意句子結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)潔和語(yǔ)言的通順，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。寫(xiě)作要求言之有物，表達(dá)得簡(jiǎn)明扼要，能讓讀者一目了然。
最后，寫(xiě)閱讀心得體會(huì)時(shí)要有連貫性和層次感。整篇文章要有一個(gè)明確的結(jié)構(gòu)，從開(kāi)頭到結(jié)束，要有邏輯性和連貫性?？梢苑侄握撌霾煌挠^點(diǎn)，每個(gè)段落都要有自己的主題，段落之間要有過(guò)渡。另外，還要注重層次感，可以通過(guò)設(shè)置標(biāo)題和段落間的分隔來(lái)體現(xiàn)層次感。這樣可以使文章更加條理清晰，易于閱讀和理解。
總的來(lái)說(shuō)，初中生寫(xiě)閱讀心得體會(huì)，應(yīng)該培養(yǎng)思考的習(xí)慣，準(zhǔn)確表達(dá)主題和觀點(diǎn)，突出個(gè)人感受和體驗(yàn)，注意語(yǔ)言的規(guī)范與簡(jiǎn)練，以及讓文章具有連貫性和層次感。只有不斷地讀書(shū)，勤于思考，并加以實(shí)踐，才能不斷提高自己的寫(xiě)作能力和思維水平，寫(xiě)出更有品質(zhì)的閱讀心得體會(huì)。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇二
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌?，如果?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的`羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨(dú)立嗎?我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。
我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!
初中生閱讀的心得體會(huì)篇三
送走忙碌的六月，美妙的暑假攜風(fēng)攜雨而來(lái)，如詩(shī)如畫(huà)的生活就此展開(kāi)了畫(huà)卷，這和輕松愉悅的心情脫不了關(guān)系。
不知大家有沒(méi)有這樣一種體驗(yàn)，暑假剛開(kāi)始各種愜意，而過(guò)上一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己每天各種姿勢(shì)坐著或躺在沙發(fā)看電視時(shí)，會(huì)不會(huì)越看越無(wú)趣，越看越頭疼腦漲?這時(shí)大家可以嘗試一種新的活動(dòng)——讀書(shū)。
說(shuō)到讀書(shū)，我們先來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：為什么讀書(shū)?我的回答是：讀書(shū)就是為了玩。這是一種心態(tài)，以達(dá)到自己內(nèi)心的快樂(lè)為目的，這樣讀書(shū)會(huì)是一件困難的事嗎?回答是不，這是一件像蜜蜂見(jiàn)到花蜜一樣，一頭就想扎進(jìn)去的事。
下面言歸正傳，跟大家分享一下我在假期里讀過(guò)的書(shū)，和我的一些收獲。
這個(gè)假期我的讀書(shū)量不算很差，也不突出，大約在10本左右，其中有兩三本讀了一半，沒(méi)有全讀完。這些書(shū)大部分都是休閑類(lèi)的書(shū)籍，處在暑假輕松的氛圍中，沒(méi)有刻意要求自己去讀與工作相關(guān)的書(shū)籍，但是這些休閑類(lèi)的書(shū)籍讀下來(lái)，也有很多的收獲。
暑假伊始，我先讀了老舍的《駱駝祥子》，這本書(shū)我之前在老舍作品集《我這一輩子》中讀過(guò)一個(gè)章節(jié)，但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有找到完整版的，這個(gè)暑假在我們學(xué)校圖書(shū)室找到了，所以第一時(shí)間先讀了它。
它講了北京舊三十年代一位善良，正直的青年車(chē)夫——祥子，他的理想是擁有一輛屬于自己的車(chē)。于是，他省吃儉用，起早摸黑。三年之后終于得償所愿，但是抗戰(zhàn)時(shí)期，北平亂成一團(tuán)，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他的寄托——車(chē)，也被奪走了。祥子千辛萬(wàn)苦逃了出來(lái)，回到“仁和車(chē)廠”，這時(shí)的他仍然正直、善良、積極上進(jìn)，一心想再買(mǎi)一輛車(chē)，過(guò)上理想的生活。但是祥子的痛苦沒(méi)結(jié)束：廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?，并誘惑他，祥子上了當(dāng)，不得不娶了虎妞，后來(lái)虎妞死于難產(chǎn)。窮困潦倒的祥子這時(shí)已被生活折磨的有些麻木了，他開(kāi)始不再堅(jiān)持理想，接觸以往不愿接觸的人、做以往看不上眼的事，而最終壓倒祥子的是，同是窮苦出身的、祥子的知己——小福子的死，至此，祥子徹底失去了希望，徹底墮落了，他憎恨任何人，吃喝嫖賭的惡習(xí)也染上了，為金錢(qián)出賣(mài)朋友、把所有認(rèn)識(shí)的人相信他的人騙了一個(gè)遍，徹底淪為了行尸走肉。
文章的最后一段這樣寫(xiě)到：體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯;不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼!
讀來(lái)讓人惋惜，發(fā)人深省。祥子的悲劇是當(dāng)時(shí)的社會(huì)造成的，我們生在現(xiàn)在都是幸運(yùn)的。
這本書(shū)故事性強(qiáng)，文中對(duì)祥子大量的心理描寫(xiě)給我留下深刻的印象，早期的堅(jiān)韌和自律自強(qiáng)后期的自暴自棄偷懶?；床蠲黠@，下面我們一起看一看里面的精彩片段。
經(jīng)典就是經(jīng)典，我覺(jué)得這本書(shū)是很有吸引力的書(shū)。
非常幸運(yùn)的，我在圖書(shū)室看到了魯迅筆下的《山海經(jīng)》，這個(gè)迅哥兒朝思暮想的書(shū)是個(gè)什么樣子?我非常想知道，于是也把它納入了暑假閱讀書(shū)目里。
這是一部?jī)?nèi)容豐富、風(fēng)貌獨(dú)特的古籍，與我理解的故事書(shū)有偏差的是，它被定義為一部具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的地理著作。它包含了古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等多方面的內(nèi)容。我們熟知的精衛(wèi)填海、夸父逐日、羿射九日等故事也在其中。象征平和安寧的鳳凰也在其中。除此之外我還看到了許多神話電視劇里熟悉的名字——青丘、長(zhǎng)留。大家可以好好讀讀找找靈感，說(shuō)不定下一部大熱的電視劇就是你們寫(xiě)的。我讀的比較淺，里邊奇怪的動(dòng)物、人和事情很多，大部分時(shí)間感覺(jué)寫(xiě)這書(shū)的人太會(huì)想了，有興趣的可以仔細(xì)讀一讀。
出于好奇，我還讀了一本《聊齋》，原本以為它是文言文，打開(kāi)看，是白話文。故事比較短小，讀來(lái)有小時(shí)候聽(tīng)大人講故事的感覺(jué)，故事里的人物個(gè)性比較鮮明，讀來(lái)比較有趣，同時(shí)個(gè)人故事具有教育性。是本比較吸引人的書(shū)，一兩天就可以看完。
下邊和大家簡(jiǎn)單分享菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》，之所以提到它是因?yàn)樗缓米x，不像別的作家寫(xiě)的作品一讀就能被吸引，讀這本書(shū)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)讀著讀著找不到方向，這一次讀和下一次讀連不到一起，入不進(jìn)去。這本書(shū)是我這個(gè)假期看的時(shí)間最長(zhǎng)的一本，不想半途而廢督促著自己看，直到讀到大約一半的時(shí)候才漸漸找到樂(lè)趣，讀的過(guò)程真是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，最起碼戰(zhàn)勝了自己。整本讀完后不知道該怎么評(píng)價(jià)蓋茨比的一生，他的離開(kāi)那么平淡無(wú)奇，擁有財(cái)富時(shí)的門(mén)庭若市和死去時(shí)眾人的避之不及，甚至冷眼嘲笑，就連他為之奮斗一生的他心愛(ài)的人也并非如他所想所愛(ài)，他這個(gè)人隨著他的去世被人們無(wú)情的拋棄遺忘。蓋茨比的努力值不值得?我不知道答案，后來(lái)猛然間恍然大悟，確實(shí)是“了不起的蓋茨比”他為他的夢(mèng)想而努力，這夢(mèng)想無(wú)關(guān)別人。他活的很純粹，他也很幸運(yùn)，故事里的尼克懂他，理解他。
這個(gè)暑假讀的一本與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍是《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》。之所以想到讀這本書(shū)是因?yàn)槭罴偾奥?tīng)了龔院長(zhǎng)的一個(gè)報(bào)告，他對(duì)講課老師的教學(xué)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)有見(jiàn)地，講的小組合作學(xué)習(xí)在什么地方用，怎么樣展開(kāi)學(xué)習(xí)是我聽(tīng)到過(guò)的講的最清楚。這本書(shū)分四章，第一章是作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷，第二章是學(xué)本教學(xué)主張，第三章是課例實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)，最后一章是學(xué)本教學(xué)評(píng)說(shuō)，很可惜我只讀了第一部分，主題內(nèi)容還沒(méi)開(kāi)始，估計(jì)有點(diǎn)難讀，有興趣的老師們可以找來(lái)讀一讀。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇四
武松是《水滸傳》中杰出的人物，他是山東清河縣人，人稱(chēng)二郎。他身高八尺，渾身上下有千百斤力，是個(gè)頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢。武松是“明知山有虎，偏向虎山行”的人，是因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，勇猛過(guò)人。在景陽(yáng)岡，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽(yáng)岡打虎這一壯舉，顯示了武松無(wú)比神威的英雄氣概，在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢(shì)力的正義理想。
如今我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，也會(huì)經(jīng)常碰到一些“攔路虎”，通常有許多人都會(huì)臨陣退縮或者逃避不敢面對(duì)，自從我學(xué)習(xí)了《武松打虎》這篇課文之后，使我懂得做人遇到困難時(shí)要臨危不懼，我要學(xué)習(xí)武松打虎的精神。要無(wú)論在學(xué)習(xí)上或是生活上遇到了困難時(shí)都要不慌張、不退縮，勇于挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)，勇往直前。憑著自己的聰明才智和正確的學(xué)習(xí)方法解決難題，努力成為學(xué)習(xí)和生活上的“打虎英雄”。
在中華民族燦若星河的歷史中，四大名著猶如四顆璀璨的明星熠熠生輝，其中《水滸傳》就是一本震人心魄的著作。今天，我讀完了《武松打虎》一文，武松的固執(zhí)豪爽、知難而進(jìn)、英勇無(wú)畏的精神深深感動(dòng)了我，使我對(duì)武松產(chǎn)生了敬佩之情。
文章講述的是：武松來(lái)到一家酒店，喝了十八碗“出門(mén)倒“，不顧別人的勸阻，趁著酒興，上了景陽(yáng)岡，傍晚時(shí)遇到了一只吊睛白額大蟲(chóng)，在哨棒打斷時(shí)機(jī)靈地躲過(guò)了吊睛白額大蟲(chóng)的撲咬，把大蟲(chóng)按倒在地，用盡全力把吊睛白鵝大蟲(chóng)打死。
武松來(lái)到酒店，對(duì)店家說(shuō)來(lái)幾碗“出門(mén)倒”，喝完又叫店家拿幾碗，店家對(duì)武松說(shuō)：“三碗不過(guò)岡，您已經(jīng)喝了好幾碗了，不要再喝了”，可武松卻對(duì)店家的勸阻毫不在意，從這里可以看出武松固執(zhí)豪爽的性格。
店家勸阻武松乘著夜色不要過(guò)岡，等到第二天早上聚集幾個(gè)人再一起過(guò)岡，讓武松在酒店里住一夜，可是，武松卻對(duì)店家的好意看成是想謀財(cái)害命，并趁著酒興自己獨(dú)自過(guò)岡。到了岡前，看見(jiàn)官府的榜文，才知道店家說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，可是現(xiàn)在回去恐怕會(huì)讓別人笑話，在這個(gè)時(shí)候，武松又想：如果真的有老虎我也不怕。從這里體現(xiàn)出了武松的知難而進(jìn)。
在與老虎的打斗中，靈巧地避開(kāi)了老虎的“撲、掀、剪”在哨棒打斷后，又用左手按住老虎的頭，右手拼命地打老虎的頭，把老虎打死，從這里可看出武松的英勇無(wú)畏。
武松那種知難而進(jìn)、英勇無(wú)畏的精神真值得我們學(xué)習(xí)呀!
在這篇小說(shuō)中，還有一個(gè)值得學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，那就是要寫(xiě)的真是感人，如寫(xiě)武松打死老虎后筋疲力盡，踉踉蹌蹌下山的情形。今后我也要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。
今天讀了《水滸傳》的第二十三回：《景陽(yáng)岡武松打虎》，十分精彩，我從武松打虎的故事中悟出了一些道理!
第二十三回可能是《水滸傳》中最有名的章節(jié)，因?yàn)榫把髮蚧⒑投窔⑽鏖T(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、血濺鴛鴦樓等情節(jié)，充分的表現(xiàn)出武松性格中力、勇、智這些古代英雄的基本素質(zhì)，充分寄托了正戰(zhàn)勝邪、善戰(zhàn)勝惡的理想。
有句歇后語(yǔ)叫武松打虎——藝高膽大。藝高固然重要，而膽大更不可少。當(dāng)初武松上景陽(yáng)岡看到官府榜文時(shí)，不但沒(méi)有被嚇倒，還大膽的躺在青石上睡覺(jué)?？匆?jiàn)那只吊睛白額老虎時(shí)不但沒(méi)有逃跑，反而勇敢的抄起哨棒和老虎一拼。這就是英雄不畏強(qiáng)敵，面對(duì)困難，往往更能鼓起自信的勇氣。
現(xiàn)在的人們也都渴望做武松這樣有力、有智又有勇的英雄，也都想做出一番為民除害或替天行道的事業(yè)。然而，想成為英雄，想成就事業(yè)，還要學(xué)習(xí)武松練就一身膽氣，方能成大事。
今年暑假，我讀了四大名著之一的《水滸傳》，令我印象深刻。
這本名著的作者是元末明初的文學(xué)家施耐庵，作品描寫(xiě)的是以宋江、魯智深、武松等梁山好漢打抱不平，行俠仗義的故事。這本書(shū)在我國(guó)文學(xué)占據(jù)著重要的位置，主要是因?yàn)樗坍?huà)人生形象生動(dòng)、栩栩如生，主要的故事有魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、武松打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、梁山聚義等。
在這本書(shū)中，我最印象深刻和敬佩的人是魯智深。他原名魯達(dá)，為了救無(wú)辜被欺壓的金氏父女而三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，因此落發(fā)為僧，后又上梁山聚義。他一生有著除強(qiáng)扶弱，救困扶危的正氣，常為了義氣和情義而奮不顧身，在野豬林護(hù)送林沖至滄州，為救劉太公女兒，痛打小霸王，都是路見(jiàn)不平拔刀相助的義舉，體現(xiàn)了他光明磊落的俠肝義膽。
而我印象最深的場(chǎng)景是武松打虎，武松在小店中不聽(tīng)店小二勸告，喝的大醉，又冒險(xiǎn)上山，在山上看到有虎的告示后卻心生膽怯，想下山又害怕小二恥笑，于是充英雄強(qiáng)要過(guò)崗。但卻真的碰上了老虎，他奮起神威，在棍棒打折后，赤手空拳將那只吊晴白額猛虎打死，其過(guò)程描寫(xiě)的是一波三折，扣人心弦，體現(xiàn)了作者高超的寫(xiě)作技巧，成為千古傳誦的名篇。
《水滸傳》中其他人物與故事描寫(xiě)的同樣精彩，在國(guó)內(nèi)國(guó)外有著巨大的影響，它也因此成為我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠!
《水滸傳》這本小說(shuō)是明代作家——施耐庵的作品。我讀了其中《景陽(yáng)岡武松打虎》一段深受感動(dòng)。
它主要講的是武松來(lái)到一家酒店，見(jiàn)門(mén)前掛著的旗子上面寫(xiě)著：“三碗不過(guò)岡”五個(gè)大字，便進(jìn)去喝酒。武松覺(jué)得店內(nèi)的酒香醉人，便連喝了三碗，又讓店家上酒。豈料店家竟不賣(mài)了。店主說(shuō)：“這酒很厲害，超過(guò)三碗必醉，就過(guò)不了前面的山崗了?！蔽渌蓤?zhí)意要喝，店主沒(méi)辦法只好給他倒上。武松痛痛快快地先后喝了十八碗，就出了店門(mén)。店主忙追上武松說(shuō)道：“景陽(yáng)岡有猛虎，天黑后不能上去?！蔽渌烧f(shuō)：“就是有虎，我也不怕?！蔽渌勺叩桨肷窖?，見(jiàn)一座破廟前貼著一張官府的告示，這才知店主的話不假。想回去又怕店主笑話，武松只好硬著頭皮往上走。
武松走進(jìn)一片樹(shù)林，天色已晚，酒勁兒開(kāi)始發(fā)作，他就在一塊青石上躺了下來(lái)。這時(shí)忽然起了一陣狂風(fēng)，唰地從樹(shù)后跳出一只猛虎。武松將身子一閃，老虎再往后一掀，將尾巴一掃，都被武松躲過(guò)。原來(lái)這一撲、一掀。一掃是老虎的看家本事，三樣都落了空，老虎的氣勢(shì)大減。武松趁機(jī)抓住老虎的頂花皮提起哨棒便打，誰(shuí)知打在樹(shù)上，少棒斷成兩截。老虎見(jiàn)狀，有撲過(guò)來(lái)。武松往后一跳，按住虎頭，提拳就打。老虎疼得大聲咆哮，在地上拋出一個(gè)坑。武松不敢放松，又在虎頭上打了幾十拳，老虎七竅流血，一命嗚呼了。
讀完這個(gè)故事，我對(duì)吳淞敬佩無(wú)比，只覺(jué)得他太勇敢了。108位好漢，他們有勇有謀，不怕畏懼，聰明過(guò)人，我十分敬佩他們，我相信我會(huì)變得更加勇敢!以后再學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難，都要向武松那樣，勇敢的去面對(duì)。
《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部白話長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，也是一部反映農(nóng)民起義的偉大-史詩(shī)。作者施耐庵以鮮明的愛(ài)憎感情，描繪了驚心動(dòng)魄的農(nóng)民反抗封建王朝的斗爭(zhēng)，塑造了眾多栩栩如生的英雄形象。其中，我最欣賞嫉惡如仇的江湖行者武松。
武松是山東清河縣人，人稱(chēng)二郎。他“身長(zhǎng)八尺”，“渾身上下有千百斤力”，是個(gè)“頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢”。在景陽(yáng)岡，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽(yáng)岡打虎這一壯舉，顯示了武松無(wú)比神威的英雄氣概。
武松是《水滸傳》中杰出的人物，在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢(shì)力的理想。我要學(xué)習(xí)武松那種敢于斗爭(zhēng)、勇往直前的精神。
武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，勇猛過(guò)人。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也會(huì)經(jīng)常碰到一些“攔路虎”，要發(fā)揚(yáng)武松打虎的精神，不慌張、不退縮，敢于挑戰(zhàn)，憑著自己的聰明才智和正確的學(xué)習(xí)方法解決難題，努力成為學(xué)習(xí)上的“打虎英雄”。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇五
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，通過(guò)讀書(shū)，他們不僅能夠開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。然而，很多初中生在寫(xiě)閱讀心得體會(huì)時(shí)常常感到無(wú)從下手，不知道如何將自己的思想和感受完整地表達(dá)出來(lái)。本文將探討初中生寫(xiě)閱讀心得體會(huì)的方法和技巧，幫助他們更好地鍛煉自己的寫(xiě)作能力。
首先，選擇適合自己的讀物非常重要。閱讀心得體會(huì)是基于對(duì)某本書(shū)籍的閱讀而產(chǎn)生的，因此選擇一本適合自己的讀物是首要任務(wù)。初中生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的興趣和閱讀水平，選擇合適的書(shū)籍。對(duì)于喜歡文學(xué)類(lèi)的學(xué)生，可以選擇一些經(jīng)典的小說(shuō)或者散文，這樣可以讓他們領(lǐng)略到文字之美。對(duì)于科技控或者喜歡探索未知的學(xué)生，也可以選擇一些科普類(lèi)的書(shū)籍。總之，選擇一本自己喜歡并且適合自己的讀物是寫(xiě)好閱讀心得體會(huì)的基礎(chǔ)。
其次，在閱讀過(guò)程中要做好筆記。閱讀心得體會(huì)需要依據(jù)閱讀時(shí)的感受和思考，因此過(guò)程中要及時(shí)記錄自己的想法和重要的觀點(diǎn)?？梢杂脮?shū)簽標(biāo)記出自己覺(jué)得重要的段落或句子，對(duì)于自己觸動(dòng)最大的部分可以在書(shū)籍旁邊加上批注。同時(shí)，也可以用筆記本將自己的心得體會(huì)記錄下來(lái)，以備后續(xù)寫(xiě)作。筆記不僅可以幫助你更好地理解書(shū)籍的內(nèi)容，還可以在寫(xiě)作時(shí)提供有力的支撐和素材。
然后，要注重細(xì)節(jié)和感受的描寫(xiě)。閱讀心得體會(huì)是對(duì)讀書(shū)全過(guò)程的總結(jié)和歸納，因此要注重讀書(shū)時(shí)的感受和細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。讀書(shū)的過(guò)程中，可以思考自己在閱讀中產(chǎn)生的種種感受，如喜悅、震撼、思索等等，這些感受可以成為你寫(xiě)作時(shí)的切入點(diǎn)，讓讀者更能夠感受到你的閱讀心得。此外，還可以描述書(shū)中的場(chǎng)景、人物、故事情節(jié)等內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言將作者想要表達(dá)的思想和主題展現(xiàn)出來(lái)。
此外，要注意結(jié)構(gòu)上的合理安排。閱讀心得體會(huì)是一篇文章，因此也需要有合理的結(jié)構(gòu)和層次?？梢詫⑽恼路譃槿齻€(gè)部分：引言、主體和結(jié)尾。引言部分可以簡(jiǎn)要介紹你讀的書(shū)籍的主題或者內(nèi)容，并且提出你對(duì)書(shū)籍的整體評(píng)價(jià)。主體部分可以展開(kāi)闡述自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，可以根據(jù)書(shū)的章節(jié)或者內(nèi)容進(jìn)行逐一分析，向讀者展示你對(duì)書(shū)籍的理解和沉淀。最后，在結(jié)尾部分，可以總結(jié)自己的觀點(diǎn)，表達(dá)讀完這本書(shū)的感受，并且對(duì)書(shū)籍的未來(lái)發(fā)展提出展望。
綜上所述，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好閱讀心得體會(huì)需要做到以下幾點(diǎn)：選擇適合自己的讀物，做好閱讀過(guò)程中的筆記，注重細(xì)節(jié)和感受的描寫(xiě)，以及注意結(jié)構(gòu)上的合理安排。通過(guò)這樣的提煉和總結(jié)，初中生可以更好地理解書(shū)籍的內(nèi)涵，并且培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。希望本文的指導(dǎo)對(duì)于初中生提高寫(xiě)閱讀心得體會(huì)的能力有所幫助。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇六
閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)的一條重要途徑，對(duì)于初中生而言，通過(guò)閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，提高綜合能力。而寫(xiě)閱讀心得體會(huì)則可以鍛煉思考能力，增進(jìn)對(duì)所讀書(shū)籍的理解和吸收。下文將從準(zhǔn)備閱讀、深入思考、整理觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)布局和提升表達(dá)五個(gè)方面來(lái)探討初中生如何寫(xiě)好閱讀心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備閱讀是寫(xiě)好閱讀心得的首要步驟。在開(kāi)始閱讀之前，我們要事先了解書(shū)的作者、背景和主題等信息，有針對(duì)性地提前設(shè)定好閱讀目標(biāo)。例如，在了解到《紅樓夢(mèng)》是一部反映封建王朝興衰的長(zhǎng)篇小說(shuō)后，我們可以在閱讀時(shí)更加關(guān)注人物的命運(yùn)、宴會(huì)的準(zhǔn)備、情感的發(fā)展等方面。此外，也可以預(yù)設(shè)一定的問(wèn)題，如“主人公林黛玉是如何從天真善良的少女變?yōu)樯钏际鞈]的女子的？”等等。準(zhǔn)備閱讀的工作可以幫助我們更好地把握閱讀的重點(diǎn)，對(duì)閱讀后的心得體會(huì)有所支撐。
其次，深入思考是寫(xiě)好閱讀心得的關(guān)鍵。閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該有所思索。比如，讀到一句引人深思的話語(yǔ)，我們可以停下來(lái)思考作者的用意及背后的含義，并加以聯(lián)想和解讀。在閱讀中積極思考，可以提高對(duì)文本的理解和分析，同時(shí)也培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思考能力。通過(guò)深入的思考，我們可以從不同的角度出發(fā)，對(duì)書(shū)中的人物和情節(jié)做出獨(dú)到的解讀，為寫(xiě)好閱讀心得提供了充分的素材和構(gòu)思。
第三，整理觀點(diǎn)是寫(xiě)好閱讀心得的必要步驟。在完成閱讀后，我們應(yīng)該對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行梳理，明確自己的觀點(diǎn)和感悟?？梢粤谐鰰?shū)中給自己留下深刻印象的人物、事件和情節(jié)，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注作者希望傳達(dá)給讀者的思想、價(jià)值觀和情感，并從多個(gè)角度加以思考。通過(guò)整理觀點(diǎn)，我們可以理清思路，避免文章內(nèi)容雜亂無(wú)章，提高閱讀心得的邏輯性和可讀性。
接下來(lái)，結(jié)構(gòu)布局是寫(xiě)好閱讀心得的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通常，閱讀心得體會(huì)可以分為引子、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。引子部分可以通過(guò)引用書(shū)中的一句話、描述一個(gè)情境或者表達(dá)自己的疑問(wèn)來(lái)引起讀者的興趣。正文部分是對(duì)自己觀點(diǎn)和感悟的詳細(xì)闡述，可以采用時(shí)間順序、空間順序、因果關(guān)系等多種方式進(jìn)行組織。結(jié)尾部分則可以對(duì)全篇進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)對(duì)讀后感的延伸或者對(duì)未來(lái)的展望來(lái)提升文章的深度和廣度。結(jié)構(gòu)布局合理，可以使閱讀心得體會(huì)整體有層次感，讓讀者更好地理解和接受我們的觀點(diǎn)。
最后，提升表達(dá)是寫(xiě)好閱讀心得的不可忽視的重要環(huán)節(jié)。閱讀心得體會(huì)的表達(dá)方式多種多樣，既可以是記敘性、描寫(xiě)性的語(yǔ)言，也可以是議論性、說(shuō)明性的文體。我們應(yīng)該選擇適合自己的表達(dá)方式，運(yùn)用生動(dòng)的描寫(xiě)、精確的措辭和充滿感情的語(yǔ)言，使閱讀心得更加真實(shí)、有力和可信。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意修辭手法的使用，如比喻、排比、夸張等，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。通過(guò)不斷練習(xí)和反思，我們可以提升閱讀心得的表達(dá)能力，使讀者產(chǎn)生共鳴，引發(fā)更深入的思考和交流。
總之，寫(xiě)閱讀心得體會(huì)需要經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備閱讀、深入思考、整理觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)布局和提升表達(dá)五個(gè)步驟。只有通過(guò)這些環(huán)節(jié)的努力，我們才能寫(xiě)出一篇連貫、有條理、富有個(gè)人見(jiàn)解的閱讀心得體會(huì)。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更好地消化閱讀的知識(shí)，鍛煉自己的思維能力，提高綜合素養(yǎng)。希望廣大初中生通過(guò)這篇文章的指導(dǎo)，能夠更好地寫(xiě)好閱讀心得體會(huì)，獲得更多收獲和成長(zhǎng)。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇七
閱讀是學(xué)生在學(xué)校教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的重要途徑。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。然而，很多初中生在寫(xiě)閱讀心得體會(huì)時(shí)常常感到困惑，不知道如何進(jìn)行表達(dá)。本文將從選題定位、閱讀與理解、思考和總結(jié)等幾個(gè)方面來(lái)探討初中生怎么寫(xiě)閱讀心得體會(huì)。
選題定位是閱讀心得體會(huì)的第一步。初中生在表達(dá)自己的閱讀心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)選擇合適的書(shū)籍。首先，選擇自己喜歡的書(shū)籍。只有對(duì)所讀的書(shū)籍感興趣，才能真正體會(huì)到其中的樂(lè)趣和啟發(fā)。其次，選擇與自己學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍。當(dāng)我們能夠?qū)⑺x書(shū)籍的內(nèi)容與已學(xué)知識(shí)相結(jié)合時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。最后，選擇具有一定難度的書(shū)籍。選擇一些相對(duì)較難的書(shū)籍，可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，并培養(yǎng)我們的思辨能力和分析能力。
閱讀與理解是閱讀心得體會(huì)的核心。在閱讀一本書(shū)籍時(shí)，我們要做到用心去讀，全面理解。首先，要注意整體把握。閱讀時(shí)，要注意把握書(shū)籍的大意和主題，了解書(shū)籍的基本框架和脈絡(luò)。其次，要重視細(xì)節(jié)分析。在閱讀過(guò)程中，留意作者想表達(dá)的細(xì)節(jié)和情感，關(guān)注人物形象、事件發(fā)展等內(nèi)容，這樣可以更深入地理解書(shū)籍的內(nèi)涵。同時(shí)，要發(fā)揮自己的聯(lián)想能力，將書(shū)籍中的情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。最后，要注意對(duì)書(shū)籍的評(píng)價(jià)和評(píng)析。在理解后，我們可以對(duì)書(shū)籍進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)析其思想觀點(diǎn)、藝術(shù)手法和文化內(nèi)涵，從而更好地理解和理解書(shū)籍。
思考是寫(xiě)閱讀心得體會(huì)的關(guān)鍵。在讀完一本書(shū)后，我們應(yīng)該通過(guò)思考來(lái)深入解讀。首先，要思考書(shū)籍中的觀點(diǎn)和主題。我們應(yīng)該對(duì)書(shū)籍中的觀點(diǎn)和主題進(jìn)行思考和分析，找出其中的價(jià)值觀和思想深意，并與自己的觀點(diǎn)對(duì)比、思辨。其次，要思考書(shū)籍對(duì)自己的影響。閱讀一本書(shū)后，我們應(yīng)該思考書(shū)籍對(duì)自己的啟發(fā)和影響，這有助于我們從中汲取經(jīng)驗(yàn)、提升自我。最后，要思考書(shū)籍的現(xiàn)實(shí)意義。我們應(yīng)該思考書(shū)籍的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)影響，探索書(shū)籍的價(jià)值所在，并提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。
總結(jié)是寫(xiě)閱讀心得體會(huì)的收尾部分。在寫(xiě)閱讀心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)自己的思考和領(lǐng)悟進(jìn)行總結(jié)和概括。首先，要總結(jié)自己對(duì)書(shū)籍的理解和思考。我們可以回顧自己的閱讀過(guò)程，總結(jié)書(shū)籍的主旨和核心觀點(diǎn)，并結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解進(jìn)行闡述。其次，要總結(jié)書(shū)籍對(duì)自己的影響和啟示。我們可以總結(jié)書(shū)籍對(duì)自己的思想、情感和人生觀的影響，并說(shuō)明自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中將如何運(yùn)用這些啟示。最后，要總結(jié)書(shū)籍的價(jià)值和意義。我們可以總結(jié)書(shū)籍的文學(xué)價(jià)值、人文價(jià)值和教育意義，以及對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的貢獻(xiàn)。
閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，寫(xiě)閱讀心得體會(huì)則是對(duì)閱讀過(guò)程的深入思考和總結(jié)。初中生在寫(xiě)閱讀心得體會(huì)時(shí)，首先應(yīng)該選擇合適的書(shū)籍，然后進(jìn)行全面的閱讀與理解。而后，要通過(guò)思考對(duì)書(shū)籍進(jìn)行更深入的解讀，最后進(jìn)行總結(jié)和概括。通過(guò)這樣的寫(xiě)作過(guò)程，初中生可以提高自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)而全面提升自己的閱讀素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇八
這一段時(shí)間我們學(xué)了一篇出自《水滸傳》的課文《林沖棒打洪教頭》我學(xué)完后又去看了《水滸傳》里的另一個(gè)故事《武松打虎》。
《武松打虎》主要講了：武松在景陽(yáng)岡下的一家酒店里開(kāi)懷暢飲不聽(tīng)店主的勸告執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)岡。武松上了岡看見(jiàn)了官府榜文才知岡上真的有老虎但他還是決定繼續(xù)上岡后來(lái)武松赤手空拳與猛虎搏斗最后終于把老虎打死了。
讀了這個(gè)故事我覺(jué)得武松非常豪放、勇敢、機(jī)敏再想想我自己民遇到一只狗就會(huì)害怕趕緊繞道行走。以后我也要向武松學(xué)習(xí)做個(gè)有勇有謀的孩子。
寫(xiě)這本書(shū)的施耐庵也值得我們敬佩他在這本書(shū)里寫(xiě)到了一百零八位梁山好漢個(gè)個(gè)性格鮮明他把這些好漢們的英勇無(wú)畏、豪爽奔放的英雄性格表現(xiàn)得淋漓盡致。
雖然中國(guó)的四大名著我都已看過(guò)，但那時(shí)我才二年級(jí)，我現(xiàn)在準(zhǔn)備把它們?cè)倏匆槐榧?xì)細(xì)地品味一遍，爭(zhēng)取取得更深的理解。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇九
隨著時(shí)代的變化，初中生的閱讀能力逐漸受到了重視，因此，閱讀訓(xùn)練也成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的一項(xiàng)必修課程。在這段閱讀訓(xùn)練的時(shí)間里，我收獲了很多，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì)，分享一下我的心得。
一、閱讀技巧的掌握。
在這段時(shí)間里，我逐漸明白了閱讀訓(xùn)練中所強(qiáng)調(diào)的“閱讀技巧”的重要性。例如，提問(wèn)、找關(guān)鍵詞等，這些技巧對(duì)于閱讀理解和快速閱讀有著非常重要的作用。在進(jìn)行閱讀時(shí)，我逐漸開(kāi)始主動(dòng)運(yùn)用這些技巧，逐漸有了更深入的理解和更快速的閱讀效果。
二、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
閱讀訓(xùn)練不僅注重閱讀技巧的掌握，還重視閱讀素材的科學(xué)性以及與日常生活的聯(lián)系，因此這里出現(xiàn)了很多我們以往未曾接觸過(guò)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。在訓(xùn)練中，我逐漸積累掌握了這些術(shù)語(yǔ)，這不僅提高了我的閱讀能力，也讓我在學(xué)習(xí)中有了更多的拓展。
三、思維拓展的訓(xùn)練。
閱讀不僅僅是為了背誦某些知識(shí)點(diǎn)，更是對(duì)于我們思維的拓展和提高。在閱讀訓(xùn)練中，我們接觸了許多具有深層思考的文章，可以說(shuō)，在閱讀的過(guò)程中，在掌握知識(shí)的同時(shí)，也不斷的提高了自己的思維水平。
四、領(lǐng)悟文化內(nèi)涵。
文學(xué)閱讀作為我們閱讀訓(xùn)練中的一環(huán)，也扮演著非常重要的作用。文學(xué)不僅可以讓我們領(lǐng)略到優(yōu)美的語(yǔ)言，更是讓我們領(lǐng)悟其中所蘊(yùn)含的內(nèi)涵。在閱讀文學(xué)作品的過(guò)程中，逐漸形成了我的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于我未來(lái)的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。
五、培養(yǎng)閱讀興趣。
在初中生的學(xué)習(xí)中，閱讀被認(rèn)為是一項(xiàng)不可或缺的習(xí)慣。閱讀訓(xùn)練雖然是為了提高我們的閱讀能力，但也是為了讓我們?cè)谄渲邪l(fā)掘出閱讀的樂(lè)趣。在我身上，閱讀訓(xùn)練確實(shí)培養(yǎng)了我的閱讀興趣，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。
總之，這段日子里的閱讀訓(xùn)練不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種精神修養(yǎng)。它讓我了解到閱讀的重要性，更是讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。我期望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀依然能夠陪伴著我，給我?guī)?lái)更多的收獲和成長(zhǎng)。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。它成功塑造了英國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)和宗教采取獨(dú)立積極進(jìn)取態(tài)度、敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大多數(shù)喜歡外國(guó)文學(xué)作品的女性都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂只是為了寫(xiě)這份纏綿的愛(ài)而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一個(gè)生活在19世紀(jì)中葉波動(dòng)變化的女性，當(dāng)時(shí)她的思想有了一個(gè)新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》中滲透最多的就是這種思想-女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們想象一下，如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立性已經(jīng)被扼殺在他人籬下的童年生活中；如果她沒(méi)有獨(dú)立性，她已經(jīng)和羅切斯特住在一起，有妻子和女兒，開(kāi)始了金錢(qián)和地位的新生活；如果她沒(méi)有純潔，我們手中的“簡(jiǎn)愛(ài)”就不再是流淚的`經(jīng)典。所以，我開(kāi)始想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——是她獨(dú)立的性格，令人興奮的人格魅力。
然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步能獨(dú)立嗎？我不這么認(rèn)為。畢竟，女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟，易水寒，強(qiáng)土一去不復(fù)返”的勇氣和勇氣。我認(rèn)為這應(yīng)該是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻給我們留下了她倔強(qiáng)的性格和獨(dú)立的個(gè)性。所以她是一個(gè)成功、快樂(lè)的女人。
簡(jiǎn)愛(ài)作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望在陽(yáng)光下，花中有更多的簡(jiǎn)愛(ài)，無(wú)論是貧窮還是富有；無(wú)論是美麗，還是平庸的外表，都有一顆美麗的心和充實(shí)的心，都能以獨(dú)立的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十一
在初中生的學(xué)習(xí)生涯中，閱讀是必不可少的一部分。每天都會(huì)涉及到許多文字材料，如課本、教輔、報(bào)紙、雜志等，而初中生閱讀能力的好壞對(duì)于后期學(xué)業(yè)的發(fā)展及生活的成就都有重要影響。因此，閱讀訓(xùn)練成為很多學(xué)生普遍關(guān)注的話題。在我經(jīng)歷了初中生閱讀訓(xùn)練的過(guò)程中，有一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。
第一段：認(rèn)識(shí)閱讀的重要性。
閱讀是獲取信息、提高知識(shí)、拓展視野、錘煉語(yǔ)言表達(dá)的一種重要方式。在學(xué)習(xí)和生活中，都需要閱讀。而初中生時(shí)期，因?yàn)槭艿街車(chē)h(huán)境和身心發(fā)展等因素的影響，也面臨著許多閱讀障礙。比如，沒(méi)有耐心、沒(méi)有興趣、理解困難等。但是，如果不改變這些情況，不努力提高閱讀水平，不僅會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)影響到后期的高考、職業(yè)發(fā)展、社交能力等方面。因此，初中生需要認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，逐步形成對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性。
跟很多事情一樣，有了興趣才會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣。因此，初中生必須培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。首先，要下定決心，逼迫自己保持閱讀習(xí)慣?？梢栽谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，把鬧鐘定好，集中精力看書(shū)或雜志；其次，減少玩手機(jī)等干擾行為的時(shí)間。一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，在解決其他問(wèn)題時(shí)，這些習(xí)慣就會(huì)具有積極的影響。比如，翹課、查重、自學(xué)等問(wèn)題，在習(xí)慣的幫助下，都能夠迅速獲得解決。
第三段：拓寬閱讀面廣度的重要性。
很多人認(rèn)為，閱讀就是課本、紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義這些經(jīng)典名著。但實(shí)際上，不僅僅是這些書(shū)籍，我們可以閱讀的范圍很廣。比如，流行文化類(lèi)的書(shū)、科技類(lèi)的書(shū)、社會(huì)文化類(lèi)的書(shū)等。這些書(shū)籍對(duì)開(kāi)們的眼界、胸懷、語(yǔ)言、思維等方面都有極大的作用。因此，初中生應(yīng)該拓寬閱讀面廣度，涉獵更多的書(shū)籍，積累更多的知識(shí)和素材，以便自己在交流和思考方面的表現(xiàn)更加出色。
第四段：注意閱讀技巧的訓(xùn)練。
閱讀技巧訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，需要不斷的日積月累。比如，增強(qiáng)閱讀速度、意義理解、記憶方式、從主體、段落之間、推理、剖析等方面的技巧訓(xùn)練。在閱讀課前或課后，可以留出一些時(shí)間，進(jìn)行這些技巧方面的訓(xùn)練。以此提高閱讀水平和成效。
第五段：建立閱讀社區(qū)的重要性。
這個(gè)閱讀社區(qū)不需要太大，只需要有幾個(gè)志同道合的人，一起分享一些有趣或者有意義的書(shū)籍、文章等。這種閱讀社區(qū)不僅可以幫助大家分享閱讀資源，還可以幫忙相互監(jiān)督讀書(shū)計(jì)劃的完成、成果分享等方面。這種閱讀社區(qū)在一定程度上可以幫助初中生不斷地學(xué)習(xí)，持續(xù)不斷地提高，從而更好地迎接未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)。
總之，在初中生閱讀訓(xùn)練的過(guò)程中，需要認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣，拓寬閱讀面廣度，注意閱讀技巧的訓(xùn)練，建立閱讀社區(qū)，等等，不止在語(yǔ)文學(xué)科上受益匪淺，在未來(lái)的生活與工作中也會(huì)受益。初中生們要不斷地學(xué)習(xí)和錘煉，從而更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十二
閑暇時(shí)，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。
盧梭的“寓教于樂(lè)”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)呢？縱觀今天背負(fù)著“升重點(diǎn)，考大學(xué)”沉重包袱。
孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時(shí)間去樂(lè)呀！
“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間”，雖然減負(fù)已不再是一個(gè)新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈?tīng)到許多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問(wèn)起來(lái)，原來(lái)，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長(zhǎng)的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門(mén)活動(dòng)，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集的，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過(guò)來(lái)問(wèn)我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無(wú)非是些常見(jiàn)的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊(cè)雷同，甚至一模一樣，而真正能開(kāi)發(fā)智力的題目寥寥無(wú)幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的'童年時(shí)光?！白顚氋F的財(cái)富”也在不知不覺(jué)中浪費(fèi)了的。
每每想到這兒，初為人母的我都會(huì)發(fā)誓將來(lái)要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來(lái)，我會(huì)和她做游戲，看她畫(huà)畫(huà)，欣賞她唱歌跳舞，引導(dǎo)她讀書(shū)明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認(rèn)識(shí)大自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識(shí)。
在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，我們也呼吁各位家長(zhǎng)給孩子減負(fù)的?，F(xiàn)在正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì)，如果每一位家長(zhǎng)都能正確對(duì)待他們稚嫩的問(wèn)題，欣賞他們童趣十足的舉動(dòng)，多給他們“最寶貴的財(cái)富”，我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十三
《傲慢與偏見(jiàn)》這部小說(shuō)和奧斯丁的其他小說(shuō)，反映了她那個(gè)時(shí)代的世態(tài)人情，在英國(guó)小說(shuō)開(kāi)辟了寫(xiě)實(shí)的世態(tài)小說(shuō)的先河?！栋谅c偏見(jiàn)》主要篇幅都是談婚論嫁，帶有一般世態(tài)小說(shuō)通俗淺顯的特點(diǎn)，但《傲慢與偏見(jiàn)》經(jīng)過(guò)了兩個(gè)世紀(jì)的閱讀和批評(píng)，卻能始終引起長(zhǎng)盛不衰、雅俗共賞的興趣，是有很多原因的，正如奧斯丁自己所說(shuō)，《傲慢與偏見(jiàn)》是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻。簡(jiǎn)單的故事情節(jié)給人一種淡淡的感覺(jué)，舒服而自然。王子與灰姑娘故事的又是那么的浪漫，加上作者細(xì)心的刻畫(huà)幽默機(jī)智的描述更使得這部小說(shuō)在至今都是值得人們一讀的。
說(shuō)了這么多我們先來(lái)談?wù)勔聋惿缀瓦_(dá)西的相識(shí)吧。在朋友彬格萊·查爾斯的舞會(huì)上，達(dá)西和女主角伊莉沙白認(rèn)識(shí)了，但整場(chǎng)舞會(huì)都不跳舞的達(dá)西給伊莉沙白留下了一個(gè)很是高傲的形象，不同于童話故事，他們并沒(méi)有因?yàn)橐灰?jiàn)鐘情而相愛(ài)。彬格萊戀上了伊莉沙白的姐姐簡(jiǎn)·班納特，這樣給伊麗莎白和達(dá)西的相互了解到最后的相愛(ài)做了鋪墊。姐姐在彬格萊家生病，伊莉沙白獨(dú)自走著很遠(yuǎn)的路到彬格萊家看望姐姐。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十四
莫泊桑是法國(guó)著名的小說(shuō)家，如果把他比作一位園丁，把他的小說(shuō)比作花園，那么，《羊脂球》——這篇只有三萬(wàn)字的小說(shuō)，將是里面最燦爛、最美麗的一朵花。
羊脂球是一個(gè)妓女，她和其他九個(gè)有地位的人坐在同一個(gè)馬車(chē)上，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移到勒阿弗爾。途中路經(jīng)陶特時(shí)，被普軍扣住。普軍軍官要求羊脂球陪他，否則，他不讓那些人過(guò)去。另外九個(gè)人為了早點(diǎn)走，把羊脂球推下了火坑……后來(lái)，另外九個(gè)人和羊脂球回到了馬車(chē)上，他們吃著豐盛的早餐，只有羊脂球獨(dú)自飲泣。
莫泊桑既刻畫(huà)了人物，又展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代：無(wú)論是貴族、修女、資產(chǎn)者還是所謂的“正人君子”，莫泊桑都把他們當(dāng)成丑的一團(tuán)、丑的代表、美的參照物。羊脂球則是莫泊桑著力刻畫(huà)的，她善良、美麗、尊重別人、莊嚴(yán)自愛(ài)，身為妓女所不“妓”;而那群自稱(chēng)是上層人物的人呢?大敵當(dāng)前，一個(gè)個(gè)自私、虛偽，連平常受“正人君子”唾棄的妓女都不如!看完這篇故事，我不僅對(duì)那些上層人物感到憤怒，對(duì)羊脂球感到同情，更對(duì)莫泊桑細(xì)膩的筆觸表示驚嘆。作者用了對(duì)比的手法，將那些“正人君子”的怯懦、自私的行為描寫(xiě)得淋漓盡致，使每一位讀故事的人都會(huì)被打動(dòng)，為主人公流下真誠(chéng)的眼淚。
這篇故事并沒(méi)有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)，也沒(méi)有發(fā)表對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的任何看法，然而人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法卻昭然若揭，后面的事作者并沒(méi)說(shuō)，而是給人們一些想象的空間。每次讀完他的書(shū)，我總是感慨萬(wàn)分，為他的書(shū)流淚，我值得!
讀《羊脂球》筆記。
今天，我讀了一本世界名著——《羊脂球》?！堆蛑颉肥欠▏?guó)十九世紀(jì)的著名作家莫泊桑寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)。揭露了資產(chǎn)階級(jí)人物自私自利，幸災(zāi)樂(lè)禍的心理。
這本書(shū)的作者用巧妙的手法寫(xiě)出了資產(chǎn)階級(jí)人物的自私自利，幸災(zāi)樂(lè)禍的心理：羊脂球和幾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)夫婦同坐一部馬車(chē)逃難。路上，幾對(duì)夫婦對(duì)羊脂球指手畫(huà)腳，蔑視她。但在大家饑餓時(shí)，羊脂球慷慨的把食物與大家同分。但是在接受德國(guó)軍官檢查時(shí)羊脂球遭到不幸，其他幾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)夫婦為了能趕快逃難，不顧羊脂球的難處，假裝無(wú)可奈何，強(qiáng)迫羊脂球答應(yīng)德國(guó)軍官的要求，以便盡快脫身。但幾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)夫婦在羊脂球幫助他們后，卻瞧不起羊脂球，在背后指指點(diǎn)點(diǎn)。
讀完這本書(shū)，我很敬佩同時(shí)可憐羊脂球。
我敬佩她是因?yàn)樗膼?ài)國(guó)精神。當(dāng)幾對(duì)夫婦跟羊脂球閑聊的時(shí)候，羊脂球?qū)⑺龑?duì)德國(guó)軍人的仇恨全都說(shuō)了出來(lái)，可是當(dāng)時(shí)有多少德國(guó)軍隊(duì)在馬車(chē)的旁邊呀。如果不小心被德國(guó)軍官聽(tīng)到了羊脂球的咒罵。那么羊脂球只有死路一條。還有當(dāng)她在逃難時(shí)，她還不時(shí)地為祖國(guó)祈禱，希望能把敵人趕出去，取得最后的勝利。
可憐羊脂球是因?yàn)樗米约旱膼u辱解救了幾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)夫婦，但最后卻被他們指指點(diǎn)點(diǎn)。讀到描寫(xiě)這幾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)夫婦瞧不起羊脂球的部分，我就不禁為羊脂球悲哀。羊脂球在幾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)夫婦饑餓時(shí)，與他們共同分享了她帶來(lái)的食品。但在羊脂球饑餓時(shí)，幾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)夫婦卻置之不理。在那里談笑，完全不把羊脂球在眼里。
在這本書(shū)里，我確確實(shí)實(shí)地知道，明白并讀懂了資產(chǎn)階級(jí)人物自私自利，幸災(zāi)樂(lè)禍的心理。
“羊脂球”不僅僅只是一本書(shū)的書(shū)名，也是一個(gè)一個(gè)人的名字。這是一個(gè)特殊的人，她總會(huì)有著于其他人不一樣的行為，因?yàn)樵谒砩?，可以發(fā)現(xiàn)許多的優(yōu)點(diǎn)。然而最令我欣賞的卻是羊脂球助人為樂(lè)，舍己為人的精神。也許大家對(duì)這一老套的意見(jiàn)沒(méi)什么看法，但我認(rèn)為，這是值得一提得!
在從法國(guó)前往德國(guó)的過(guò)程中，大家?guī)缀蹩床坏揭粋€(gè)可以歇息，可以吃飽的地方，就連一個(gè)閃光燈都沒(méi)有，有的餓的已經(jīng)快死了;有的累的已經(jīng)倒在了地上……而在這時(shí)，羊脂球動(dòng)心了，她實(shí)在不忍心看到于自己坐在同一車(chē)廂的人就這樣被折磨死，她拿出為自己這幾天的旅行而準(zhǔn)備的食物，分給了大家，在生死關(guān)頭救了無(wú)數(shù)人的名。
在這生于死的交接口，誰(shuí)都希望得到一份愛(ài)來(lái)養(yǎng)活自己，羊脂球就是提供愛(ài)的人，要知道那時(shí)會(huì)有多少人感謝她的救命之恩。
羊脂球舍己為人，助人為樂(lè)的精神實(shí)在是難得。她完全已經(jīng)不在乎自己了，只要救活別人，再怎么樣犧牲自己她都愿意，她給了自己素不相識(shí)的人雞腿，給了他們水果;更令我感動(dòng)就是她竟然用更多的食物去救活她的仇人?？梢钥闯?，什么仇人、陌生人，羊脂球都把他們看作自己的親人，為他們作貢獻(xiàn)，自己卻什么也沒(méi)吃。
當(dāng)今的社會(huì)上像羊脂球的人并不多見(jiàn)，大家總是一個(gè)勁地說(shuō)助人為樂(lè)，舍己為人，卻沒(méi)有人有過(guò)實(shí)際行動(dòng)。這些人實(shí)在是可惡，說(shuō)到卻卻不做到，他們?nèi)绻娴哪転槭裁捶瞰I(xiàn)點(diǎn)什么，那就會(huì)帶動(dòng)所有人去幫助別人，這樣，生活才會(huì)更加美好。
就像船長(zhǎng)哈爾威正是已舍己為人，助人為樂(lè)的精神贏得了人們的信任。
所以生活中不能缺少八個(gè)字“助人為樂(lè)，舍己為人”，哪怕卻少一個(gè)字，那世界就會(huì)不美滿。
《羊脂球》讀后感[400]。
每次出來(lái)，包里總帶著這兩本書(shū)中的一本，多數(shù)時(shí)候帶的是《中篇選》，多數(shù)時(shí)候翻閱的是《羊脂球》。所以說(shuō)是在再讀，重讀不確切，是在累讀了。由于看得特細(xì)，這次的再讀感想更多——有的是充裕的時(shí)間來(lái)看來(lái)思。
《羊脂球》是是一篇構(gòu)思極其絕妙的非常出色的作品。按理說(shuō)，高貴的各色人等應(yīng)該展現(xiàn)出高尚的高大的光輝的形象來(lái)，因?yàn)橹挥羞@樣方配得上高貴二字?？墒?，在莫泊桑的筆下，這些原本值得人們尊敬的高貴人士在一個(gè)“下賤”的妓女面前各顯丑態(tài)。那么，在悠關(guān)民族存亡的普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期里，法國(guó)上等社會(huì)的精神狀態(tài)就可想而知了。這一切，莫泊桑寫(xiě)得樸素自然，寫(xiě)得毫不費(fèi)力，寫(xiě)得極其深刻!
一輛淪陷區(qū)小鎮(zhèn)里的逃難馬車(chē)要去法軍據(jù)守的地方。駕車(chē)的是一個(gè)猥褻的老馬車(chē)夫，所載十位乘客中，除了妓女艾麗白薩。魯塞——人稱(chēng)“羊脂球”外，好象都是法蘭西的優(yōu)秀子孫：一對(duì)貴族夫婦、一對(duì)工業(yè)家夫婦、一對(duì)商人夫婦，以為民主黨的政治活動(dòng)家和兩位上帝福音的傳播者——修女。莫泊桑故意地讓九個(gè)“高潔”的人和一個(gè)“無(wú)恥”的妓女坐在同一輛車(chē)子上，戰(zhàn)禍和命運(yùn)迫使他們不分貴賤地緊緊的栓在一起。就這樣，一個(gè)法蘭西社會(huì)的縮影展現(xiàn)在了讀者眼前。食色，性也。
讀《羊脂球》筆記。
在謀篇布局上，主要是由車(chē)上——旅館——車(chē)上三個(gè)大場(chǎng)面構(gòu)成。莫泊桑先用簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，勾畫(huà)出普法戰(zhàn)爭(zhēng)，法國(guó)戰(zhàn)敗的時(shí)代背景。然后是人物的出場(chǎng)。這主要是在他們出逃的車(chē)上。
魯昂城被敵軍占領(lǐng)，十名居民同乘一輛馬車(chē)出逃，居民中有貴族地主、資本家、暴發(fā)戶以及他們各自的妻子，還有兩位天主教修女，一名自稱(chēng)“革命黨”的假愛(ài)國(guó)者，一名外號(hào)為“羊脂球”的妓女。而當(dāng)故事簡(jiǎn)單而平凡發(fā)展時(shí)，意料不到的事件使情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，向悲劇發(fā)展。
讀《羊脂球》筆記。
在對(duì)人物形象的描寫(xiě)刻畫(huà)時(shí)，作者非常善于注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，比如開(kāi)頭羊脂球剛上車(chē)時(shí)，面對(duì)他人的侮辱，她“抬起腦袋”，用“很有挑戰(zhàn)意味和膽大的眼光望了一周”。結(jié)尾時(shí)還寫(xiě)道：“她直挺挺地坐著，兩眼發(fā)直，蒼白的面孔繃得緊緊的?！边@些細(xì)節(jié)生動(dòng)形象地表現(xiàn)雖然出她身為卑賤的妓女卻有自尊心。在被人出賣(mài)后無(wú)比憤怒，而又敢于反抗的性格。
讀《羊脂球》筆記。
《羊脂球》是19世紀(jì)法國(guó)最杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑的代表作之一。故事以普法戰(zhàn)爭(zhēng)后期，普軍長(zhǎng)驅(qū)直入法國(guó)，法國(guó)人民群眾奮起保衛(wèi)家園為時(shí)代背景，講述了一名叫羊脂球的妓女在逃難過(guò)程中發(fā)生的事情。在逃難過(guò)程中，羊脂球與另一幫逃難的人在路途上遇到糟糕的天氣，在大家沒(méi)有食物的情況下，羊脂球慷慨地與大家分享了自己的食物，那一群“體面”的上層人接受了并對(duì)羊脂球還有了“好感”。
但是當(dāng)他們途經(jīng)某小鎮(zhèn)時(shí)，他們的馬車(chē)被一普魯士軍官扣留，軍官要求車(chē)上的羊脂球陪他過(guò)夜，否則馬車(chē)就不能被放行。羊脂球出于愛(ài)國(guó)斷然拒絕。但那些與她同車(chē)的“體面人物”，為了自己的利益反而向她施加壓力。
羊脂球不得不讓步。然而馬車(chē)得以通行之后，羊脂球卻反被同車(chē)的“體面”人鄙視。面對(duì)沒(méi)有帶食物的羊脂球毫不關(guān)心，不聞不問(wèn)，嘴里還不住的說(shuō)著“無(wú)恥”。
讀《羊脂球》筆記李藝娜。
讀了《羊脂球》這本書(shū)，我感到了羊脂球身世的凄慘與命運(yùn)的可憐。
《羊脂球》描繪了一八七零年普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一輛法國(guó)馬車(chē)在離開(kāi)地戰(zhàn)區(qū)時(shí)，被一名軍官扣留，軍官要求一位叫羊脂球的妓女過(guò)夜，否則馬車(chē)就不能通過(guò)，羊脂球?yàn)榱巳?chē)的旅客，就無(wú)可奈何地做了讓步。第二天，出發(fā)時(shí)，全車(chē)的人都換了副嘴臉，昨天還苦苦央求她的人，全對(duì)她不理不睬，甚至侮辱她，這讓她感到很悲傷。
看到羊脂球，我就想起了《金錢(qián)的魔力》這篇文章，乘客與服務(wù)員都是勢(shì)利眼，當(dāng)一個(gè)人有利用價(jià)值或能給自己帶來(lái)財(cái)富時(shí)，就無(wú)休止的利用他，甚至把它當(dāng)做皇帝來(lái)對(duì)待，當(dāng)他失去了利用價(jià)值，就無(wú)情地把他拋到最角落，不聞不問(wèn)。他們自私貪婪的本性使他們只允許用利益來(lái)衡量一切，缺少了人世間所擁有的一切真情他們冷酷的嘴臉使人厭惡。
作者用一個(gè)不愿委身侵略者，地位卑微的妓女和當(dāng)時(shí)一些社會(huì)上層人士作比較，以經(jīng)過(guò)關(guān)卡前羊脂球好心的把自己籃子里的東西拿出來(lái)與大家分享和經(jīng)過(guò)關(guān)卡后大家對(duì)他的不屑一顧形成鮮明對(duì)比，讓人不禁感嘆：世間這樣的人越少越好!
讀書(shū)，使我了解到了人世間的溫情冷暖，明白了許多道理，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀《羊脂球》筆記。
今天一打開(kāi)書(shū)柜，我便吃了一驚，里面只剩些殘羹剩飯，這又怎能滿足我的需求呢?于是我跑到書(shū)店，買(mǎi)下了這本世界名著——《羊脂球》。
《羊脂球》描繪了一八七零年普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有一輛法國(guó)馬車(chē)在離開(kāi)敵占區(qū)時(shí)，被一名普魯士軍官扣留。軍官一定要車(chē)上一個(gè)綽號(hào)為羊脂球的妓女陪他過(guò)夜，否則馬車(chē)就不能通過(guò)。羊脂球出于愛(ài)國(guó)心斷然拒絕，可是和她同車(chē)有身份的乘客為了自己的私利，逼她為了大家犧牲自己，羊脂球出于無(wú)奈而作了讓步?？僧?dāng)?shù)诙煸缟像R車(chē)出發(fā)時(shí)，那些昨天還苦苦哀求的乘客們卻突然換了副嘴臉，個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)她，不屑再與她講話。
但愿人世間不再有類(lèi)似的事發(fā)生。
《羊脂球》讀后感[500]。
“愛(ài)國(guó)”，每個(gè)人都說(shuō)，可真正愛(ài)國(guó)的，卻沒(méi)有幾個(gè)。當(dāng)需要自己為國(guó)捐軀的時(shí)候，個(gè)個(gè)全躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，在《羊脂球》中，尤其明顯。
普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，法國(guó)戰(zhàn)敗了，一群群殘兵殘部從城里穿過(guò)，他們那些諸如“報(bào)仇雪恥軍”“英烈敢死隊(duì)”等的光榮稱(chēng)號(hào)與士兵們的神態(tài)形成了鮮明的對(duì)比，諷刺性極強(qiáng)。而那些軍官，過(guò)去都是生意人，憑著有錢(qián)或蓄了長(zhǎng)長(zhǎng)的唇髭，就被任命為軍官，如此荒謬的做法必然導(dǎo)致戰(zhàn)敗。國(guó)民自衛(wèi)隊(duì)則是草木皆兵，膽小如鼠，他們懦弱無(wú)能，名不副實(shí)。他們連最基本的自衛(wèi)能力都沒(méi)有，還談什么保民為國(guó)呢?當(dāng)敵軍駐入家中時(shí)，國(guó)民們居然和他們談笑風(fēng)生，盡一切力量討好他們，一味地妥協(xié)，只管個(gè)人的安危而不顧名族大義!
法國(guó)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者那么腐敗無(wú)能，人民那么道貌岸然，戰(zhàn)斗怎么可能不敗呢?那時(shí)的法國(guó)多想清朝末期的中國(guó)啊!統(tǒng)治者也是一味地妥協(xié)，為的只是自己能繼續(xù)過(guò)奢華無(wú)憂的生活，卻全然不顧身處在水深火熱的老百姓。從那是起，中國(guó)就不斷被帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分，逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)?？杀?
作為一名小學(xué)生，雖然我還不能參軍保衛(wèi)中國(guó)，但我可以從思想上保衛(wèi)中國(guó)，日本想占領(lǐng)我國(guó)釣魚(yú)島，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，堅(jiān)決抵制日貨。平時(shí)我們可以經(jīng)常舉行一些愛(ài)國(guó)主題的班隊(duì)活動(dòng)，多看一些愛(ài)國(guó)主義題材的書(shū)籍。將愛(ài)國(guó)落實(shí)在行動(dòng)中，生活中的一點(diǎn)一滴能滲透愛(ài)國(guó)主義精神，如在公交車(chē)上為老人讓座，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，在家里多為家長(zhǎng)做事，在學(xué)校禮讓同學(xué)等等。
一個(gè)中國(guó)人，一定要牢牢記住那段恥辱的歷史，將愛(ài)國(guó)表現(xiàn)在行動(dòng)中!
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十五
莫泊桑與契訶夫、歐·亨利并稱(chēng)為短篇小說(shuō)大師。莫泊桑的短篇小說(shuō)對(duì)于魯迅的雜文來(lái)說(shuō)更好理解、更有趣味、情節(jié)更詳細(xì)一些。比如莫泊桑的代表作：《羊脂球》。
這個(gè)故事主要講的是在逃難的過(guò)程中，大家都餓壞了，羊脂球拿出一籃子食物，邀請(qǐng)大家與她一起吃東西。大都接受了他的邀請(qǐng)，并狼吞虎咽地吃起東西來(lái)。到了旅館，一位普魯士軍官扣住了他們的馬車(chē)，不給他們過(guò)去，除非羊脂球侍寢才允許他們過(guò)去。在后來(lái)的幾天里，大家都在及力勸說(shuō)羊脂球?yàn)槠蒸斒寇姽偈虒?。羊脂球原先是?jiān)定的拒絕侍寢，因?yàn)樗幸活w愛(ài)國(guó)心，不愿為侵略自己國(guó)家的人服務(wù)。后來(lái)，她抵制不住大家的勸說(shuō)，仔細(xì)考慮了一番，決定為了大家的利益犧牲自己為普魯士軍官侍寢?？墒?，當(dāng)?shù)诙齑蠹页霭l(fā)的時(shí)候，大家卻對(duì)羊脂球不聞不問(wèn)，就連一句鼓勵(lì)、安慰的話都沒(méi)有，大家好像把之前羊脂球幫助他們的事忘記得一干二凈了一樣。
莫泊桑通過(guò)在逃難中發(fā)生的這些事情，表達(dá)出當(dāng)時(shí)“上等人”的那種見(jiàn)利忘義、只顧個(gè)人利益、假仁義的腐敗思想，體現(xiàn)出“下等人”的愛(ài)國(guó)心。
其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)中，也有發(fā)生過(guò)這種事情，也有見(jiàn)利忘義的思想。如果我們想做一名杰出的青少年就要杜絕這種思想，使自己擁有愛(ài)國(guó)心。
讀《羊脂球》筆記。
莫泊桑擅長(zhǎng)描寫(xiě)小資產(chǎn)階級(jí)和底層農(nóng)民。《羊脂球》選取了一個(gè)處于社會(huì)最底層、受人歧視的的妓女作為主人公來(lái)寫(xiě)，并且作為正面人物來(lái)描繪。他將這個(gè)妓女和道貌岸然的資產(chǎn)階級(jí)上層人物作對(duì)比，刻畫(huà)出后者為了個(gè)人的利益，不但連普通的愛(ài)國(guó)心都沒(méi)有，甚至在人格和禮儀上也相形見(jiàn)絀。莫泊桑的語(yǔ)言表達(dá)非常到位簡(jiǎn)單。他對(duì)羊脂球厭惡普魯士軍官，而伯爵夫人流露的卻是相反的心理。
作者雖一筆帶過(guò)，卻含有深意。使羊脂球與伯爵夫人的人物形象躍然紙上。
讀《羊脂球》筆記。
《羊脂球》這本書(shū)是在我們學(xué)過(guò)《福樓拜家的星期天》這篇課文后，老師推薦我們買(mǎi)的。當(dāng)時(shí)覺(jué)得莫泊桑這個(gè)人老師經(jīng)常提到，肯定很有名氣，所以在書(shū)店看到了這本書(shū)就買(mǎi)了下來(lái)。在莫泊桑的一個(gè)個(gè)故事的陪伴下，我漸漸的長(zhǎng)大了許多。書(shū)反反復(fù)復(fù)真是讀了很多遍，人生閱歷在點(diǎn)滴的累加，對(duì)書(shū)中的人物也有了不同的感覺(jué)。
《羊脂球》是這本書(shū)里的第一篇文章，主要寫(xiě)在普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有一輛法國(guó)的驛車(chē)在離開(kāi)敵戰(zhàn)區(qū)時(shí)，被一普魯士軍官扣留。軍官一定要車(chē)上那個(gè)叫羊指球的妓女陪他過(guò)夜，否則驛車(chē)就不能通過(guò)。這真是欺人太甚，羊脂球一個(gè)弱女子哪里能忍受這般侮辱，她必定有她不為人知的苦衷，我們應(yīng)該體諒她，安慰她，而不是諷刺她，侮辱她。羊脂球斷然拒絕，可是和她同車(chē)的乘客各個(gè)假意奉承，勸說(shuō)，苦苦哀求，一個(gè)個(gè)可憐的樣子，使羊脂球不得不答應(yīng)下來(lái)?？僧?dāng)?shù)诙煸缟象A車(chē)出發(fā)時(shí)，那些昨天還苦苦哀求的乘客們卻突然換了一幅嘴臉，個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)她，不愿也不屑與她講話，怕玷污了自己。事實(shí)上，在這個(gè)社會(huì)里，誰(shuí)又比誰(shuí)更高尚純潔一些呢，每個(gè)人都把權(quán)利和地位看得太重，所以讓彼此間產(chǎn)生了隔閡，并且讓人與人的關(guān)系也越來(lái)越疏遠(yuǎn)。很明顯的，作者用出身貧賤的妓女與生活在上層階級(jí)的人們的行為進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出了一心只貪圖利益金錢(qián)的自以為高人一等的有錢(qián)人以及雖然貧窮但有個(gè)性，有自己思想的下層社會(huì)的人。我深深的體會(huì)到了作者對(duì)這個(gè)社會(huì)的深?lèi)和醇?，?duì)貧困人民的深深的同情與悲憤。
書(shū)中還有很多的人物值得我們學(xué)習(xí)，也許只需要一棟樓房、一節(jié)車(chē)廂、亦或是一個(gè)盒子;也許僅僅是一次騎馬、一條項(xiàng)鏈、甚至是一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神;很簡(jiǎn)單的情節(jié)，很巧妙地布局，就能讓他們賦有了靈氣。雖然他們的外表很寒酸，但在他們的身上總是散發(fā)著一種無(wú)法忽視的光彩，在他們身上總能體會(huì)到一股強(qiáng)烈的真實(shí)感，讓我在體會(huì)的同時(shí)也伴隨著深深的感動(dòng)。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十六
屠格涅夫的麻雀又講述了屠格涅夫的獵狗想吃一只驚慌失措的麻雀的故事。這時(shí)，老麻雀沖了下來(lái)，用自己的身體保護(hù)麻雀，獵狗驚呆了。最后，屠格涅夫帶著狗走了。
看完這篇文章，我不禁佩服老麻雀為了自己的孩子，甚至愿意犧牲自己的生命。為什么老麻雀不安地站在高高的枝頭，而是沖下來(lái)保護(hù)小麻雀？有一種力量讓老麻雀沖下去保護(hù)孩子，那種力量叫做母愛(ài)。在這篇文章中，老麻雀用自己的行動(dòng)來(lái)解釋什么是母愛(ài)。因?yàn)槟笎?ài)，老麻雀會(huì)沖下去，不顧身地保護(hù)小麻雀。為什么獵狗在這個(gè)時(shí)候一步一步地向后退，而不是撲向小麻雀？因?yàn)樗荒笎?ài)的力量所震驚。母愛(ài)可以讓老麻雀在比它強(qiáng)幾十倍的對(duì)手面前保護(hù)麻雀。事實(shí)上，世界上所有的母親都會(huì)為孩子努力工作，甚至不顧自己的安全保護(hù)孩子。
在生活中，我媽媽對(duì)我無(wú)微不至。早上，她總是在出去上班前告訴我?guī)拙湓挘骸靶⌒闹鴽?！在學(xué)校努力學(xué)習(xí)……”晚上，她總是幫我認(rèn)真檢查作業(yè)。事實(shí)上，這些都是深深母愛(ài)的體現(xiàn)?？梢砸郧?，我不認(rèn)為媽媽在關(guān)心我，但我認(rèn)為這是一些煩人的.嘮叨。有一次，媽媽“終于”出差了。我以為媽媽一走，我終于可以安靜幾天了。但是早上，沒(méi)有媽媽的照顧，我總覺(jué)得缺少了什么。事實(shí)上，缺少的是世界上最偉大、最溫暖、最重要的東西——母愛(ài)。出差時(shí)，媽媽每天都不忘打電話，關(guān)切地問(wèn)我的生活和學(xué)習(xí)情況。母愛(ài)，不能用語(yǔ)言表達(dá)，而是滲透到生活中的一點(diǎn)一點(diǎn)。所以，媽媽是你生命中世界上最偉大的人！
母親，世界上最偉大的人；母愛(ài)，世界上最深的愛(ài)！
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十七
在生活中，在學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都想當(dāng)強(qiáng)者，在群狼中也不例外，每只狼都?jí)粝胫蔀槔侨旱慕y(tǒng)治者————狼王，《狼王夢(mèng)》講述的就是這樣一個(gè)想當(dāng)狼王的故事。
從前有兩只狼，公狼叫黑桑，母狼叫紫嵐，黑桑就有過(guò)當(dāng)狼王的夢(mèng)想，他身材魁梧，肌肉豐滿，聰明機(jī)智，帥帥的他一生都想當(dāng)狼王，他也有這個(gè)實(shí)力，可惜他卻死在野豬的手中，紫嵐為了實(shí)現(xiàn)他的愿望，一心培養(yǎng)狼兒，希望狼兒中有人能成為狼王。
紫嵐嫵媚動(dòng)人，為黑桑產(chǎn)下五只狼崽，第五只剛出生就死了，剩下四只依次起名為：黑仔，藍(lán)魂兒，雙毛和媚媚，只有媚媚是母狼崽，黑仔長(zhǎng)相最像黑桑，也紫嵐的疼愛(ài)，他就是紫嵐心中未來(lái)的狼王，在母親的溺愛(ài)中，黑仔漸漸長(zhǎng)大，可惜夢(mèng)還沒(méi)有開(kāi)始就被金雕叼走了。藍(lán)魂兒雖不像父親，但在紫嵐的訓(xùn)練下也是機(jī)智勇敢，曾經(jīng)只身沖進(jìn)狗熊的窩內(nèi)把狗熊逼出來(lái)，在沒(méi)有食物的冬天救了整個(gè)狼族，可是他太沖動(dòng)太勇敢，觀察不仔細(xì)最后掉進(jìn)獵人的陷阱里。雙毛自幼受盡黑仔和藍(lán)魂兒的欺負(fù)，自卑感很重，紫嵐為了教他甚至廢了一條腿，雙毛長(zhǎng)大了，有黑桑的勇敢，比藍(lán)魂兒更有腦子，漸漸成了狼群中最棒的一個(gè)，就在他要?dú)⒌衾峭醭蔀樾吕峭醯哪且凰查g，老狼王的臨死莊嚴(yán)的一吼，卻喚起了雙毛內(nèi)心的自卑，自卑讓他前功盡棄，死于狼王之手。
三只優(yōu)秀的狼兒，各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，藍(lán)魂兒如果遇事能夠認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，他應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;雙毛如果能夠克服自己的自卑心理，多一點(diǎn)自信，他也能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!如果黑仔少擁有一點(diǎn)過(guò)分的母愛(ài)，也許他能實(shí)現(xiàn)父親的遺愿。人生就是這樣無(wú)情，我們必須要認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待身邊的每一件事，才能獲得成功!我們要克服自己的缺點(diǎn)，吸取別人的長(zhǎng)處，用知識(shí)武裝自己，遇事多想多動(dòng)腦，努力學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，因?yàn)槲覀兊纳磉呌凶顭o(wú)私的、最偉大的母愛(ài)支持我們!
讀過(guò)《狼王夢(mèng)》讓我知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要記住“人外有人，天外有天”，不放棄努力，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想的!
初中生閱讀的心得體會(huì)篇一
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀，可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。而寫(xiě)閱讀心得體會(huì)，則是對(duì)所讀書(shū)籍的思考和總結(jié)，是發(fā)展思維、提升寫(xiě)作能力的好方法。那么，初中生應(yīng)該如何寫(xiě)閱讀心得體會(huì)呢？以下是一些建議。
首先，讀書(shū)不僅僅是為了看故事，更要從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。因此，初中生在讀書(shū)時(shí)，要有思考的習(xí)慣。比如，在閱讀過(guò)程中，可以隨時(shí)思考自己對(duì)書(shū)中人物、事件和主題的看法，以及與自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)有何異同。讀完書(shū)后，可以整理自己的思考，寫(xiě)下對(duì)于書(shū)中內(nèi)容的感受和理解。這樣做的好處是，不僅可以加深對(duì)書(shū)的記憶，還可以激發(fā)自己的思考能力。
其次，寫(xiě)閱讀心得體會(huì)要注重主題和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確表達(dá)。在寫(xiě)閱讀心得時(shí)，要清楚自己所讀書(shū)籍的主題是什么，以及作者想要傳達(dá)的觀點(diǎn)是什么。在文章開(kāi)頭，可以簡(jiǎn)要概括書(shū)中的故事情節(jié)和人物角色，引出主題。接下來(lái)，展開(kāi)對(duì)主題的分析，可以從多個(gè)角度進(jìn)行闡述，結(jié)合具體的情節(jié)和細(xì)節(jié)加以論證。最后，總結(jié)自己的觀點(diǎn)，表達(dá)對(duì)書(shū)中主題的理解和感悟。這樣可以使文章內(nèi)容更加準(zhǔn)確清晰，讓讀者能夠更好地了解你的觀點(diǎn)。
此外，寫(xiě)閱讀心得還要突出自己的感受和體驗(yàn)。閱讀心得是個(gè)人對(duì)所讀書(shū)籍的感受和體驗(yàn)的總結(jié)，因此可以在文章中適當(dāng)借用一些個(gè)人經(jīng)歷和感悟來(lái)豐富寫(xiě)作。比如，可以在闡述時(shí)添加一些與自己生活經(jīng)歷相關(guān)的事例，或者用一些比喻和形象的語(yǔ)言來(lái)描述自己的感受和心情。這樣可以讓文章更具情感色彩，增加讀者的共鳴。
另外，寫(xiě)閱讀心得要注意語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范與簡(jiǎn)練。書(shū)寫(xiě)是對(duì)自己思想和觀點(diǎn)的一種呈現(xiàn)，因此要注意語(yǔ)言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。比如，在寫(xiě)作時(shí)要注意用詞的準(zhǔn)確，避免用一些模糊或含糊不清的詞匯。另外，還要注意句子結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)潔和語(yǔ)言的通順，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。寫(xiě)作要求言之有物，表達(dá)得簡(jiǎn)明扼要，能讓讀者一目了然。
最后，寫(xiě)閱讀心得體會(huì)時(shí)要有連貫性和層次感。整篇文章要有一個(gè)明確的結(jié)構(gòu)，從開(kāi)頭到結(jié)束，要有邏輯性和連貫性?？梢苑侄握撌霾煌挠^點(diǎn)，每個(gè)段落都要有自己的主題，段落之間要有過(guò)渡。另外，還要注重層次感，可以通過(guò)設(shè)置標(biāo)題和段落間的分隔來(lái)體現(xiàn)層次感。這樣可以使文章更加條理清晰，易于閱讀和理解。
總的來(lái)說(shuō)，初中生寫(xiě)閱讀心得體會(huì)，應(yīng)該培養(yǎng)思考的習(xí)慣，準(zhǔn)確表達(dá)主題和觀點(diǎn)，突出個(gè)人感受和體驗(yàn)，注意語(yǔ)言的規(guī)范與簡(jiǎn)練，以及讓文章具有連貫性和層次感。只有不斷地讀書(shū)，勤于思考，并加以實(shí)踐，才能不斷提高自己的寫(xiě)作能力和思維水平，寫(xiě)出更有品質(zhì)的閱讀心得體會(huì)。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇二
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌?，如果?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的`羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨(dú)立嗎?我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。
我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!
初中生閱讀的心得體會(huì)篇三
送走忙碌的六月，美妙的暑假攜風(fēng)攜雨而來(lái)，如詩(shī)如畫(huà)的生活就此展開(kāi)了畫(huà)卷，這和輕松愉悅的心情脫不了關(guān)系。
不知大家有沒(méi)有這樣一種體驗(yàn)，暑假剛開(kāi)始各種愜意，而過(guò)上一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己每天各種姿勢(shì)坐著或躺在沙發(fā)看電視時(shí)，會(huì)不會(huì)越看越無(wú)趣，越看越頭疼腦漲?這時(shí)大家可以嘗試一種新的活動(dòng)——讀書(shū)。
說(shuō)到讀書(shū)，我們先來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：為什么讀書(shū)?我的回答是：讀書(shū)就是為了玩。這是一種心態(tài)，以達(dá)到自己內(nèi)心的快樂(lè)為目的，這樣讀書(shū)會(huì)是一件困難的事嗎?回答是不，這是一件像蜜蜂見(jiàn)到花蜜一樣，一頭就想扎進(jìn)去的事。
下面言歸正傳，跟大家分享一下我在假期里讀過(guò)的書(shū)，和我的一些收獲。
這個(gè)假期我的讀書(shū)量不算很差，也不突出，大約在10本左右，其中有兩三本讀了一半，沒(méi)有全讀完。這些書(shū)大部分都是休閑類(lèi)的書(shū)籍，處在暑假輕松的氛圍中，沒(méi)有刻意要求自己去讀與工作相關(guān)的書(shū)籍，但是這些休閑類(lèi)的書(shū)籍讀下來(lái)，也有很多的收獲。
暑假伊始，我先讀了老舍的《駱駝祥子》，這本書(shū)我之前在老舍作品集《我這一輩子》中讀過(guò)一個(gè)章節(jié)，但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有找到完整版的，這個(gè)暑假在我們學(xué)校圖書(shū)室找到了，所以第一時(shí)間先讀了它。
它講了北京舊三十年代一位善良，正直的青年車(chē)夫——祥子，他的理想是擁有一輛屬于自己的車(chē)。于是，他省吃儉用，起早摸黑。三年之后終于得償所愿，但是抗戰(zhàn)時(shí)期，北平亂成一團(tuán)，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他的寄托——車(chē)，也被奪走了。祥子千辛萬(wàn)苦逃了出來(lái)，回到“仁和車(chē)廠”，這時(shí)的他仍然正直、善良、積極上進(jìn)，一心想再買(mǎi)一輛車(chē)，過(guò)上理想的生活。但是祥子的痛苦沒(méi)結(jié)束：廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?，并誘惑他，祥子上了當(dāng)，不得不娶了虎妞，后來(lái)虎妞死于難產(chǎn)。窮困潦倒的祥子這時(shí)已被生活折磨的有些麻木了，他開(kāi)始不再堅(jiān)持理想，接觸以往不愿接觸的人、做以往看不上眼的事，而最終壓倒祥子的是，同是窮苦出身的、祥子的知己——小福子的死，至此，祥子徹底失去了希望，徹底墮落了，他憎恨任何人，吃喝嫖賭的惡習(xí)也染上了，為金錢(qián)出賣(mài)朋友、把所有認(rèn)識(shí)的人相信他的人騙了一個(gè)遍，徹底淪為了行尸走肉。
文章的最后一段這樣寫(xiě)到：體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯;不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼!
讀來(lái)讓人惋惜，發(fā)人深省。祥子的悲劇是當(dāng)時(shí)的社會(huì)造成的，我們生在現(xiàn)在都是幸運(yùn)的。
這本書(shū)故事性強(qiáng)，文中對(duì)祥子大量的心理描寫(xiě)給我留下深刻的印象，早期的堅(jiān)韌和自律自強(qiáng)后期的自暴自棄偷懶?；床蠲黠@，下面我們一起看一看里面的精彩片段。
經(jīng)典就是經(jīng)典，我覺(jué)得這本書(shū)是很有吸引力的書(shū)。
非常幸運(yùn)的，我在圖書(shū)室看到了魯迅筆下的《山海經(jīng)》，這個(gè)迅哥兒朝思暮想的書(shū)是個(gè)什么樣子?我非常想知道，于是也把它納入了暑假閱讀書(shū)目里。
這是一部?jī)?nèi)容豐富、風(fēng)貌獨(dú)特的古籍，與我理解的故事書(shū)有偏差的是，它被定義為一部具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的地理著作。它包含了古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等多方面的內(nèi)容。我們熟知的精衛(wèi)填海、夸父逐日、羿射九日等故事也在其中。象征平和安寧的鳳凰也在其中。除此之外我還看到了許多神話電視劇里熟悉的名字——青丘、長(zhǎng)留。大家可以好好讀讀找找靈感，說(shuō)不定下一部大熱的電視劇就是你們寫(xiě)的。我讀的比較淺，里邊奇怪的動(dòng)物、人和事情很多，大部分時(shí)間感覺(jué)寫(xiě)這書(shū)的人太會(huì)想了，有興趣的可以仔細(xì)讀一讀。
出于好奇，我還讀了一本《聊齋》，原本以為它是文言文，打開(kāi)看，是白話文。故事比較短小，讀來(lái)有小時(shí)候聽(tīng)大人講故事的感覺(jué)，故事里的人物個(gè)性比較鮮明，讀來(lái)比較有趣，同時(shí)個(gè)人故事具有教育性。是本比較吸引人的書(shū)，一兩天就可以看完。
下邊和大家簡(jiǎn)單分享菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》，之所以提到它是因?yàn)樗缓米x，不像別的作家寫(xiě)的作品一讀就能被吸引，讀這本書(shū)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)讀著讀著找不到方向，這一次讀和下一次讀連不到一起，入不進(jìn)去。這本書(shū)是我這個(gè)假期看的時(shí)間最長(zhǎng)的一本，不想半途而廢督促著自己看，直到讀到大約一半的時(shí)候才漸漸找到樂(lè)趣，讀的過(guò)程真是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，最起碼戰(zhàn)勝了自己。整本讀完后不知道該怎么評(píng)價(jià)蓋茨比的一生，他的離開(kāi)那么平淡無(wú)奇，擁有財(cái)富時(shí)的門(mén)庭若市和死去時(shí)眾人的避之不及，甚至冷眼嘲笑，就連他為之奮斗一生的他心愛(ài)的人也并非如他所想所愛(ài)，他這個(gè)人隨著他的去世被人們無(wú)情的拋棄遺忘。蓋茨比的努力值不值得?我不知道答案，后來(lái)猛然間恍然大悟，確實(shí)是“了不起的蓋茨比”他為他的夢(mèng)想而努力，這夢(mèng)想無(wú)關(guān)別人。他活的很純粹，他也很幸運(yùn)，故事里的尼克懂他，理解他。
這個(gè)暑假讀的一本與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍是《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》。之所以想到讀這本書(shū)是因?yàn)槭罴偾奥?tīng)了龔院長(zhǎng)的一個(gè)報(bào)告，他對(duì)講課老師的教學(xué)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)有見(jiàn)地，講的小組合作學(xué)習(xí)在什么地方用，怎么樣展開(kāi)學(xué)習(xí)是我聽(tīng)到過(guò)的講的最清楚。這本書(shū)分四章，第一章是作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷，第二章是學(xué)本教學(xué)主張，第三章是課例實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)，最后一章是學(xué)本教學(xué)評(píng)說(shuō)，很可惜我只讀了第一部分，主題內(nèi)容還沒(méi)開(kāi)始，估計(jì)有點(diǎn)難讀，有興趣的老師們可以找來(lái)讀一讀。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇四
武松是《水滸傳》中杰出的人物，他是山東清河縣人，人稱(chēng)二郎。他身高八尺，渾身上下有千百斤力，是個(gè)頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢。武松是“明知山有虎，偏向虎山行”的人，是因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，勇猛過(guò)人。在景陽(yáng)岡，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽(yáng)岡打虎這一壯舉，顯示了武松無(wú)比神威的英雄氣概，在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢(shì)力的正義理想。
如今我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，也會(huì)經(jīng)常碰到一些“攔路虎”，通常有許多人都會(huì)臨陣退縮或者逃避不敢面對(duì)，自從我學(xué)習(xí)了《武松打虎》這篇課文之后，使我懂得做人遇到困難時(shí)要臨危不懼，我要學(xué)習(xí)武松打虎的精神。要無(wú)論在學(xué)習(xí)上或是生活上遇到了困難時(shí)都要不慌張、不退縮，勇于挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)，勇往直前。憑著自己的聰明才智和正確的學(xué)習(xí)方法解決難題，努力成為學(xué)習(xí)和生活上的“打虎英雄”。
在中華民族燦若星河的歷史中，四大名著猶如四顆璀璨的明星熠熠生輝，其中《水滸傳》就是一本震人心魄的著作。今天，我讀完了《武松打虎》一文，武松的固執(zhí)豪爽、知難而進(jìn)、英勇無(wú)畏的精神深深感動(dòng)了我，使我對(duì)武松產(chǎn)生了敬佩之情。
文章講述的是：武松來(lái)到一家酒店，喝了十八碗“出門(mén)倒“，不顧別人的勸阻，趁著酒興，上了景陽(yáng)岡，傍晚時(shí)遇到了一只吊睛白額大蟲(chóng)，在哨棒打斷時(shí)機(jī)靈地躲過(guò)了吊睛白額大蟲(chóng)的撲咬，把大蟲(chóng)按倒在地，用盡全力把吊睛白鵝大蟲(chóng)打死。
武松來(lái)到酒店，對(duì)店家說(shuō)來(lái)幾碗“出門(mén)倒”，喝完又叫店家拿幾碗，店家對(duì)武松說(shuō)：“三碗不過(guò)岡，您已經(jīng)喝了好幾碗了，不要再喝了”，可武松卻對(duì)店家的勸阻毫不在意，從這里可以看出武松固執(zhí)豪爽的性格。
店家勸阻武松乘著夜色不要過(guò)岡，等到第二天早上聚集幾個(gè)人再一起過(guò)岡，讓武松在酒店里住一夜，可是，武松卻對(duì)店家的好意看成是想謀財(cái)害命，并趁著酒興自己獨(dú)自過(guò)岡。到了岡前，看見(jiàn)官府的榜文，才知道店家說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，可是現(xiàn)在回去恐怕會(huì)讓別人笑話，在這個(gè)時(shí)候，武松又想：如果真的有老虎我也不怕。從這里體現(xiàn)出了武松的知難而進(jìn)。
在與老虎的打斗中，靈巧地避開(kāi)了老虎的“撲、掀、剪”在哨棒打斷后，又用左手按住老虎的頭，右手拼命地打老虎的頭，把老虎打死，從這里可看出武松的英勇無(wú)畏。
武松那種知難而進(jìn)、英勇無(wú)畏的精神真值得我們學(xué)習(xí)呀!
在這篇小說(shuō)中，還有一個(gè)值得學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，那就是要寫(xiě)的真是感人，如寫(xiě)武松打死老虎后筋疲力盡，踉踉蹌蹌下山的情形。今后我也要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。
今天讀了《水滸傳》的第二十三回：《景陽(yáng)岡武松打虎》，十分精彩，我從武松打虎的故事中悟出了一些道理!
第二十三回可能是《水滸傳》中最有名的章節(jié)，因?yàn)榫把髮蚧⒑投窔⑽鏖T(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、血濺鴛鴦樓等情節(jié)，充分的表現(xiàn)出武松性格中力、勇、智這些古代英雄的基本素質(zhì)，充分寄托了正戰(zhàn)勝邪、善戰(zhàn)勝惡的理想。
有句歇后語(yǔ)叫武松打虎——藝高膽大。藝高固然重要，而膽大更不可少。當(dāng)初武松上景陽(yáng)岡看到官府榜文時(shí)，不但沒(méi)有被嚇倒，還大膽的躺在青石上睡覺(jué)?？匆?jiàn)那只吊睛白額老虎時(shí)不但沒(méi)有逃跑，反而勇敢的抄起哨棒和老虎一拼。這就是英雄不畏強(qiáng)敵，面對(duì)困難，往往更能鼓起自信的勇氣。
現(xiàn)在的人們也都渴望做武松這樣有力、有智又有勇的英雄，也都想做出一番為民除害或替天行道的事業(yè)。然而，想成為英雄，想成就事業(yè)，還要學(xué)習(xí)武松練就一身膽氣，方能成大事。
今年暑假，我讀了四大名著之一的《水滸傳》，令我印象深刻。
這本名著的作者是元末明初的文學(xué)家施耐庵，作品描寫(xiě)的是以宋江、魯智深、武松等梁山好漢打抱不平，行俠仗義的故事。這本書(shū)在我國(guó)文學(xué)占據(jù)著重要的位置，主要是因?yàn)樗坍?huà)人生形象生動(dòng)、栩栩如生，主要的故事有魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、武松打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、梁山聚義等。
在這本書(shū)中，我最印象深刻和敬佩的人是魯智深。他原名魯達(dá)，為了救無(wú)辜被欺壓的金氏父女而三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，因此落發(fā)為僧，后又上梁山聚義。他一生有著除強(qiáng)扶弱，救困扶危的正氣，常為了義氣和情義而奮不顧身，在野豬林護(hù)送林沖至滄州，為救劉太公女兒，痛打小霸王，都是路見(jiàn)不平拔刀相助的義舉，體現(xiàn)了他光明磊落的俠肝義膽。
而我印象最深的場(chǎng)景是武松打虎，武松在小店中不聽(tīng)店小二勸告，喝的大醉，又冒險(xiǎn)上山，在山上看到有虎的告示后卻心生膽怯，想下山又害怕小二恥笑，于是充英雄強(qiáng)要過(guò)崗。但卻真的碰上了老虎，他奮起神威，在棍棒打折后，赤手空拳將那只吊晴白額猛虎打死，其過(guò)程描寫(xiě)的是一波三折，扣人心弦，體現(xiàn)了作者高超的寫(xiě)作技巧，成為千古傳誦的名篇。
《水滸傳》中其他人物與故事描寫(xiě)的同樣精彩，在國(guó)內(nèi)國(guó)外有著巨大的影響，它也因此成為我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠!
《水滸傳》這本小說(shuō)是明代作家——施耐庵的作品。我讀了其中《景陽(yáng)岡武松打虎》一段深受感動(dòng)。
它主要講的是武松來(lái)到一家酒店，見(jiàn)門(mén)前掛著的旗子上面寫(xiě)著：“三碗不過(guò)岡”五個(gè)大字，便進(jìn)去喝酒。武松覺(jué)得店內(nèi)的酒香醉人，便連喝了三碗，又讓店家上酒。豈料店家竟不賣(mài)了。店主說(shuō)：“這酒很厲害，超過(guò)三碗必醉，就過(guò)不了前面的山崗了?！蔽渌蓤?zhí)意要喝，店主沒(méi)辦法只好給他倒上。武松痛痛快快地先后喝了十八碗，就出了店門(mén)。店主忙追上武松說(shuō)道：“景陽(yáng)岡有猛虎，天黑后不能上去?！蔽渌烧f(shuō)：“就是有虎，我也不怕?！蔽渌勺叩桨肷窖?，見(jiàn)一座破廟前貼著一張官府的告示，這才知店主的話不假。想回去又怕店主笑話，武松只好硬著頭皮往上走。
武松走進(jìn)一片樹(shù)林，天色已晚，酒勁兒開(kāi)始發(fā)作，他就在一塊青石上躺了下來(lái)。這時(shí)忽然起了一陣狂風(fēng)，唰地從樹(shù)后跳出一只猛虎。武松將身子一閃，老虎再往后一掀，將尾巴一掃，都被武松躲過(guò)。原來(lái)這一撲、一掀。一掃是老虎的看家本事，三樣都落了空，老虎的氣勢(shì)大減。武松趁機(jī)抓住老虎的頂花皮提起哨棒便打，誰(shuí)知打在樹(shù)上，少棒斷成兩截。老虎見(jiàn)狀，有撲過(guò)來(lái)。武松往后一跳，按住虎頭，提拳就打。老虎疼得大聲咆哮，在地上拋出一個(gè)坑。武松不敢放松，又在虎頭上打了幾十拳，老虎七竅流血，一命嗚呼了。
讀完這個(gè)故事，我對(duì)吳淞敬佩無(wú)比，只覺(jué)得他太勇敢了。108位好漢，他們有勇有謀，不怕畏懼，聰明過(guò)人，我十分敬佩他們，我相信我會(huì)變得更加勇敢!以后再學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難，都要向武松那樣，勇敢的去面對(duì)。
《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部白話長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，也是一部反映農(nóng)民起義的偉大-史詩(shī)。作者施耐庵以鮮明的愛(ài)憎感情，描繪了驚心動(dòng)魄的農(nóng)民反抗封建王朝的斗爭(zhēng)，塑造了眾多栩栩如生的英雄形象。其中，我最欣賞嫉惡如仇的江湖行者武松。
武松是山東清河縣人，人稱(chēng)二郎。他“身長(zhǎng)八尺”，“渾身上下有千百斤力”，是個(gè)“頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢”。在景陽(yáng)岡，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽(yáng)岡打虎這一壯舉，顯示了武松無(wú)比神威的英雄氣概。
武松是《水滸傳》中杰出的人物，在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢(shì)力的理想。我要學(xué)習(xí)武松那種敢于斗爭(zhēng)、勇往直前的精神。
武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，勇猛過(guò)人。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也會(huì)經(jīng)常碰到一些“攔路虎”，要發(fā)揚(yáng)武松打虎的精神，不慌張、不退縮，敢于挑戰(zhàn)，憑著自己的聰明才智和正確的學(xué)習(xí)方法解決難題，努力成為學(xué)習(xí)上的“打虎英雄”。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇五
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，通過(guò)讀書(shū)，他們不僅能夠開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。然而，很多初中生在寫(xiě)閱讀心得體會(huì)時(shí)常常感到無(wú)從下手，不知道如何將自己的思想和感受完整地表達(dá)出來(lái)。本文將探討初中生寫(xiě)閱讀心得體會(huì)的方法和技巧，幫助他們更好地鍛煉自己的寫(xiě)作能力。
首先，選擇適合自己的讀物非常重要。閱讀心得體會(huì)是基于對(duì)某本書(shū)籍的閱讀而產(chǎn)生的，因此選擇一本適合自己的讀物是首要任務(wù)。初中生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的興趣和閱讀水平，選擇合適的書(shū)籍。對(duì)于喜歡文學(xué)類(lèi)的學(xué)生，可以選擇一些經(jīng)典的小說(shuō)或者散文，這樣可以讓他們領(lǐng)略到文字之美。對(duì)于科技控或者喜歡探索未知的學(xué)生，也可以選擇一些科普類(lèi)的書(shū)籍。總之，選擇一本自己喜歡并且適合自己的讀物是寫(xiě)好閱讀心得體會(huì)的基礎(chǔ)。
其次，在閱讀過(guò)程中要做好筆記。閱讀心得體會(huì)需要依據(jù)閱讀時(shí)的感受和思考，因此過(guò)程中要及時(shí)記錄自己的想法和重要的觀點(diǎn)?？梢杂脮?shū)簽標(biāo)記出自己覺(jué)得重要的段落或句子，對(duì)于自己觸動(dòng)最大的部分可以在書(shū)籍旁邊加上批注。同時(shí)，也可以用筆記本將自己的心得體會(huì)記錄下來(lái)，以備后續(xù)寫(xiě)作。筆記不僅可以幫助你更好地理解書(shū)籍的內(nèi)容，還可以在寫(xiě)作時(shí)提供有力的支撐和素材。
然后，要注重細(xì)節(jié)和感受的描寫(xiě)。閱讀心得體會(huì)是對(duì)讀書(shū)全過(guò)程的總結(jié)和歸納，因此要注重讀書(shū)時(shí)的感受和細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。讀書(shū)的過(guò)程中，可以思考自己在閱讀中產(chǎn)生的種種感受，如喜悅、震撼、思索等等，這些感受可以成為你寫(xiě)作時(shí)的切入點(diǎn)，讓讀者更能夠感受到你的閱讀心得。此外，還可以描述書(shū)中的場(chǎng)景、人物、故事情節(jié)等內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言將作者想要表達(dá)的思想和主題展現(xiàn)出來(lái)。
此外，要注意結(jié)構(gòu)上的合理安排。閱讀心得體會(huì)是一篇文章，因此也需要有合理的結(jié)構(gòu)和層次?？梢詫⑽恼路譃槿齻€(gè)部分：引言、主體和結(jié)尾。引言部分可以簡(jiǎn)要介紹你讀的書(shū)籍的主題或者內(nèi)容，并且提出你對(duì)書(shū)籍的整體評(píng)價(jià)。主體部分可以展開(kāi)闡述自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，可以根據(jù)書(shū)的章節(jié)或者內(nèi)容進(jìn)行逐一分析，向讀者展示你對(duì)書(shū)籍的理解和沉淀。最后，在結(jié)尾部分，可以總結(jié)自己的觀點(diǎn)，表達(dá)讀完這本書(shū)的感受，并且對(duì)書(shū)籍的未來(lái)發(fā)展提出展望。
綜上所述，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好閱讀心得體會(huì)需要做到以下幾點(diǎn)：選擇適合自己的讀物，做好閱讀過(guò)程中的筆記，注重細(xì)節(jié)和感受的描寫(xiě)，以及注意結(jié)構(gòu)上的合理安排。通過(guò)這樣的提煉和總結(jié)，初中生可以更好地理解書(shū)籍的內(nèi)涵，并且培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。希望本文的指導(dǎo)對(duì)于初中生提高寫(xiě)閱讀心得體會(huì)的能力有所幫助。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇六
閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)的一條重要途徑，對(duì)于初中生而言，通過(guò)閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，提高綜合能力。而寫(xiě)閱讀心得體會(huì)則可以鍛煉思考能力，增進(jìn)對(duì)所讀書(shū)籍的理解和吸收。下文將從準(zhǔn)備閱讀、深入思考、整理觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)布局和提升表達(dá)五個(gè)方面來(lái)探討初中生如何寫(xiě)好閱讀心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備閱讀是寫(xiě)好閱讀心得的首要步驟。在開(kāi)始閱讀之前，我們要事先了解書(shū)的作者、背景和主題等信息，有針對(duì)性地提前設(shè)定好閱讀目標(biāo)。例如，在了解到《紅樓夢(mèng)》是一部反映封建王朝興衰的長(zhǎng)篇小說(shuō)后，我們可以在閱讀時(shí)更加關(guān)注人物的命運(yùn)、宴會(huì)的準(zhǔn)備、情感的發(fā)展等方面。此外，也可以預(yù)設(shè)一定的問(wèn)題，如“主人公林黛玉是如何從天真善良的少女變?yōu)樯钏际鞈]的女子的？”等等。準(zhǔn)備閱讀的工作可以幫助我們更好地把握閱讀的重點(diǎn)，對(duì)閱讀后的心得體會(huì)有所支撐。
其次，深入思考是寫(xiě)好閱讀心得的關(guān)鍵。閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該有所思索。比如，讀到一句引人深思的話語(yǔ)，我們可以停下來(lái)思考作者的用意及背后的含義，并加以聯(lián)想和解讀。在閱讀中積極思考，可以提高對(duì)文本的理解和分析，同時(shí)也培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思考能力。通過(guò)深入的思考，我們可以從不同的角度出發(fā)，對(duì)書(shū)中的人物和情節(jié)做出獨(dú)到的解讀，為寫(xiě)好閱讀心得提供了充分的素材和構(gòu)思。
第三，整理觀點(diǎn)是寫(xiě)好閱讀心得的必要步驟。在完成閱讀后，我們應(yīng)該對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行梳理，明確自己的觀點(diǎn)和感悟?？梢粤谐鰰?shū)中給自己留下深刻印象的人物、事件和情節(jié)，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注作者希望傳達(dá)給讀者的思想、價(jià)值觀和情感，并從多個(gè)角度加以思考。通過(guò)整理觀點(diǎn)，我們可以理清思路，避免文章內(nèi)容雜亂無(wú)章，提高閱讀心得的邏輯性和可讀性。
接下來(lái)，結(jié)構(gòu)布局是寫(xiě)好閱讀心得的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通常，閱讀心得體會(huì)可以分為引子、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。引子部分可以通過(guò)引用書(shū)中的一句話、描述一個(gè)情境或者表達(dá)自己的疑問(wèn)來(lái)引起讀者的興趣。正文部分是對(duì)自己觀點(diǎn)和感悟的詳細(xì)闡述，可以采用時(shí)間順序、空間順序、因果關(guān)系等多種方式進(jìn)行組織。結(jié)尾部分則可以對(duì)全篇進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)對(duì)讀后感的延伸或者對(duì)未來(lái)的展望來(lái)提升文章的深度和廣度。結(jié)構(gòu)布局合理，可以使閱讀心得體會(huì)整體有層次感，讓讀者更好地理解和接受我們的觀點(diǎn)。
最后，提升表達(dá)是寫(xiě)好閱讀心得的不可忽視的重要環(huán)節(jié)。閱讀心得體會(huì)的表達(dá)方式多種多樣，既可以是記敘性、描寫(xiě)性的語(yǔ)言，也可以是議論性、說(shuō)明性的文體。我們應(yīng)該選擇適合自己的表達(dá)方式，運(yùn)用生動(dòng)的描寫(xiě)、精確的措辭和充滿感情的語(yǔ)言，使閱讀心得更加真實(shí)、有力和可信。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意修辭手法的使用，如比喻、排比、夸張等，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。通過(guò)不斷練習(xí)和反思，我們可以提升閱讀心得的表達(dá)能力，使讀者產(chǎn)生共鳴，引發(fā)更深入的思考和交流。
總之，寫(xiě)閱讀心得體會(huì)需要經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備閱讀、深入思考、整理觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)布局和提升表達(dá)五個(gè)步驟。只有通過(guò)這些環(huán)節(jié)的努力，我們才能寫(xiě)出一篇連貫、有條理、富有個(gè)人見(jiàn)解的閱讀心得體會(huì)。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更好地消化閱讀的知識(shí)，鍛煉自己的思維能力，提高綜合素養(yǎng)。希望廣大初中生通過(guò)這篇文章的指導(dǎo)，能夠更好地寫(xiě)好閱讀心得體會(huì)，獲得更多收獲和成長(zhǎng)。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇七
閱讀是學(xué)生在學(xué)校教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的重要途徑。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。然而，很多初中生在寫(xiě)閱讀心得體會(huì)時(shí)常常感到困惑，不知道如何進(jìn)行表達(dá)。本文將從選題定位、閱讀與理解、思考和總結(jié)等幾個(gè)方面來(lái)探討初中生怎么寫(xiě)閱讀心得體會(huì)。
選題定位是閱讀心得體會(huì)的第一步。初中生在表達(dá)自己的閱讀心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)選擇合適的書(shū)籍。首先，選擇自己喜歡的書(shū)籍。只有對(duì)所讀的書(shū)籍感興趣，才能真正體會(huì)到其中的樂(lè)趣和啟發(fā)。其次，選擇與自己學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍。當(dāng)我們能夠?qū)⑺x書(shū)籍的內(nèi)容與已學(xué)知識(shí)相結(jié)合時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。最后，選擇具有一定難度的書(shū)籍。選擇一些相對(duì)較難的書(shū)籍，可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，并培養(yǎng)我們的思辨能力和分析能力。
閱讀與理解是閱讀心得體會(huì)的核心。在閱讀一本書(shū)籍時(shí)，我們要做到用心去讀，全面理解。首先，要注意整體把握。閱讀時(shí)，要注意把握書(shū)籍的大意和主題，了解書(shū)籍的基本框架和脈絡(luò)。其次，要重視細(xì)節(jié)分析。在閱讀過(guò)程中，留意作者想表達(dá)的細(xì)節(jié)和情感，關(guān)注人物形象、事件發(fā)展等內(nèi)容，這樣可以更深入地理解書(shū)籍的內(nèi)涵。同時(shí)，要發(fā)揮自己的聯(lián)想能力，將書(shū)籍中的情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。最后，要注意對(duì)書(shū)籍的評(píng)價(jià)和評(píng)析。在理解后，我們可以對(duì)書(shū)籍進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)析其思想觀點(diǎn)、藝術(shù)手法和文化內(nèi)涵，從而更好地理解和理解書(shū)籍。
思考是寫(xiě)閱讀心得體會(huì)的關(guān)鍵。在讀完一本書(shū)后，我們應(yīng)該通過(guò)思考來(lái)深入解讀。首先，要思考書(shū)籍中的觀點(diǎn)和主題。我們應(yīng)該對(duì)書(shū)籍中的觀點(diǎn)和主題進(jìn)行思考和分析，找出其中的價(jià)值觀和思想深意，并與自己的觀點(diǎn)對(duì)比、思辨。其次，要思考書(shū)籍對(duì)自己的影響。閱讀一本書(shū)后，我們應(yīng)該思考書(shū)籍對(duì)自己的啟發(fā)和影響，這有助于我們從中汲取經(jīng)驗(yàn)、提升自我。最后，要思考書(shū)籍的現(xiàn)實(shí)意義。我們應(yīng)該思考書(shū)籍的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)影響，探索書(shū)籍的價(jià)值所在，并提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。
總結(jié)是寫(xiě)閱讀心得體會(huì)的收尾部分。在寫(xiě)閱讀心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)自己的思考和領(lǐng)悟進(jìn)行總結(jié)和概括。首先，要總結(jié)自己對(duì)書(shū)籍的理解和思考。我們可以回顧自己的閱讀過(guò)程，總結(jié)書(shū)籍的主旨和核心觀點(diǎn)，并結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解進(jìn)行闡述。其次，要總結(jié)書(shū)籍對(duì)自己的影響和啟示。我們可以總結(jié)書(shū)籍對(duì)自己的思想、情感和人生觀的影響，并說(shuō)明自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中將如何運(yùn)用這些啟示。最后，要總結(jié)書(shū)籍的價(jià)值和意義。我們可以總結(jié)書(shū)籍的文學(xué)價(jià)值、人文價(jià)值和教育意義，以及對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的貢獻(xiàn)。
閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，寫(xiě)閱讀心得體會(huì)則是對(duì)閱讀過(guò)程的深入思考和總結(jié)。初中生在寫(xiě)閱讀心得體會(huì)時(shí)，首先應(yīng)該選擇合適的書(shū)籍，然后進(jìn)行全面的閱讀與理解。而后，要通過(guò)思考對(duì)書(shū)籍進(jìn)行更深入的解讀，最后進(jìn)行總結(jié)和概括。通過(guò)這樣的寫(xiě)作過(guò)程，初中生可以提高自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)而全面提升自己的閱讀素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇八
這一段時(shí)間我們學(xué)了一篇出自《水滸傳》的課文《林沖棒打洪教頭》我學(xué)完后又去看了《水滸傳》里的另一個(gè)故事《武松打虎》。
《武松打虎》主要講了：武松在景陽(yáng)岡下的一家酒店里開(kāi)懷暢飲不聽(tīng)店主的勸告執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)岡。武松上了岡看見(jiàn)了官府榜文才知岡上真的有老虎但他還是決定繼續(xù)上岡后來(lái)武松赤手空拳與猛虎搏斗最后終于把老虎打死了。
讀了這個(gè)故事我覺(jué)得武松非常豪放、勇敢、機(jī)敏再想想我自己民遇到一只狗就會(huì)害怕趕緊繞道行走。以后我也要向武松學(xué)習(xí)做個(gè)有勇有謀的孩子。
寫(xiě)這本書(shū)的施耐庵也值得我們敬佩他在這本書(shū)里寫(xiě)到了一百零八位梁山好漢個(gè)個(gè)性格鮮明他把這些好漢們的英勇無(wú)畏、豪爽奔放的英雄性格表現(xiàn)得淋漓盡致。
雖然中國(guó)的四大名著我都已看過(guò)，但那時(shí)我才二年級(jí)，我現(xiàn)在準(zhǔn)備把它們?cè)倏匆槐榧?xì)細(xì)地品味一遍，爭(zhēng)取取得更深的理解。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇九
隨著時(shí)代的變化，初中生的閱讀能力逐漸受到了重視，因此，閱讀訓(xùn)練也成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的一項(xiàng)必修課程。在這段閱讀訓(xùn)練的時(shí)間里，我收獲了很多，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì)，分享一下我的心得。
一、閱讀技巧的掌握。
在這段時(shí)間里，我逐漸明白了閱讀訓(xùn)練中所強(qiáng)調(diào)的“閱讀技巧”的重要性。例如，提問(wèn)、找關(guān)鍵詞等，這些技巧對(duì)于閱讀理解和快速閱讀有著非常重要的作用。在進(jìn)行閱讀時(shí)，我逐漸開(kāi)始主動(dòng)運(yùn)用這些技巧，逐漸有了更深入的理解和更快速的閱讀效果。
二、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
閱讀訓(xùn)練不僅注重閱讀技巧的掌握，還重視閱讀素材的科學(xué)性以及與日常生活的聯(lián)系，因此這里出現(xiàn)了很多我們以往未曾接觸過(guò)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。在訓(xùn)練中，我逐漸積累掌握了這些術(shù)語(yǔ)，這不僅提高了我的閱讀能力，也讓我在學(xué)習(xí)中有了更多的拓展。
三、思維拓展的訓(xùn)練。
閱讀不僅僅是為了背誦某些知識(shí)點(diǎn)，更是對(duì)于我們思維的拓展和提高。在閱讀訓(xùn)練中，我們接觸了許多具有深層思考的文章，可以說(shuō)，在閱讀的過(guò)程中，在掌握知識(shí)的同時(shí)，也不斷的提高了自己的思維水平。
四、領(lǐng)悟文化內(nèi)涵。
文學(xué)閱讀作為我們閱讀訓(xùn)練中的一環(huán)，也扮演著非常重要的作用。文學(xué)不僅可以讓我們領(lǐng)略到優(yōu)美的語(yǔ)言，更是讓我們領(lǐng)悟其中所蘊(yùn)含的內(nèi)涵。在閱讀文學(xué)作品的過(guò)程中，逐漸形成了我的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于我未來(lái)的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。
五、培養(yǎng)閱讀興趣。
在初中生的學(xué)習(xí)中，閱讀被認(rèn)為是一項(xiàng)不可或缺的習(xí)慣。閱讀訓(xùn)練雖然是為了提高我們的閱讀能力，但也是為了讓我們?cè)谄渲邪l(fā)掘出閱讀的樂(lè)趣。在我身上，閱讀訓(xùn)練確實(shí)培養(yǎng)了我的閱讀興趣，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。
總之，這段日子里的閱讀訓(xùn)練不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種精神修養(yǎng)。它讓我了解到閱讀的重要性，更是讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。我期望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀依然能夠陪伴著我，給我?guī)?lái)更多的收獲和成長(zhǎng)。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。它成功塑造了英國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)和宗教采取獨(dú)立積極進(jìn)取態(tài)度、敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大多數(shù)喜歡外國(guó)文學(xué)作品的女性都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂只是為了寫(xiě)這份纏綿的愛(ài)而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一個(gè)生活在19世紀(jì)中葉波動(dòng)變化的女性，當(dāng)時(shí)她的思想有了一個(gè)新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》中滲透最多的就是這種思想-女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們想象一下，如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立性已經(jīng)被扼殺在他人籬下的童年生活中；如果她沒(méi)有獨(dú)立性，她已經(jīng)和羅切斯特住在一起，有妻子和女兒，開(kāi)始了金錢(qián)和地位的新生活；如果她沒(méi)有純潔，我們手中的“簡(jiǎn)愛(ài)”就不再是流淚的`經(jīng)典。所以，我開(kāi)始想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——是她獨(dú)立的性格，令人興奮的人格魅力。
然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步能獨(dú)立嗎？我不這么認(rèn)為。畢竟，女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟，易水寒，強(qiáng)土一去不復(fù)返”的勇氣和勇氣。我認(rèn)為這應(yīng)該是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻給我們留下了她倔強(qiáng)的性格和獨(dú)立的個(gè)性。所以她是一個(gè)成功、快樂(lè)的女人。
簡(jiǎn)愛(ài)作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望在陽(yáng)光下，花中有更多的簡(jiǎn)愛(ài)，無(wú)論是貧窮還是富有；無(wú)論是美麗，還是平庸的外表，都有一顆美麗的心和充實(shí)的心，都能以獨(dú)立的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十一
在初中生的學(xué)習(xí)生涯中，閱讀是必不可少的一部分。每天都會(huì)涉及到許多文字材料，如課本、教輔、報(bào)紙、雜志等，而初中生閱讀能力的好壞對(duì)于后期學(xué)業(yè)的發(fā)展及生活的成就都有重要影響。因此，閱讀訓(xùn)練成為很多學(xué)生普遍關(guān)注的話題。在我經(jīng)歷了初中生閱讀訓(xùn)練的過(guò)程中，有一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。
第一段：認(rèn)識(shí)閱讀的重要性。
閱讀是獲取信息、提高知識(shí)、拓展視野、錘煉語(yǔ)言表達(dá)的一種重要方式。在學(xué)習(xí)和生活中，都需要閱讀。而初中生時(shí)期，因?yàn)槭艿街車(chē)h(huán)境和身心發(fā)展等因素的影響，也面臨著許多閱讀障礙。比如，沒(méi)有耐心、沒(méi)有興趣、理解困難等。但是，如果不改變這些情況，不努力提高閱讀水平，不僅會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)影響到后期的高考、職業(yè)發(fā)展、社交能力等方面。因此，初中生需要認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，逐步形成對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性。
跟很多事情一樣，有了興趣才會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣。因此，初中生必須培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。首先，要下定決心，逼迫自己保持閱讀習(xí)慣?？梢栽谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，把鬧鐘定好，集中精力看書(shū)或雜志；其次，減少玩手機(jī)等干擾行為的時(shí)間。一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，在解決其他問(wèn)題時(shí)，這些習(xí)慣就會(huì)具有積極的影響。比如，翹課、查重、自學(xué)等問(wèn)題，在習(xí)慣的幫助下，都能夠迅速獲得解決。
第三段：拓寬閱讀面廣度的重要性。
很多人認(rèn)為，閱讀就是課本、紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義這些經(jīng)典名著。但實(shí)際上，不僅僅是這些書(shū)籍，我們可以閱讀的范圍很廣。比如，流行文化類(lèi)的書(shū)、科技類(lèi)的書(shū)、社會(huì)文化類(lèi)的書(shū)等。這些書(shū)籍對(duì)開(kāi)們的眼界、胸懷、語(yǔ)言、思維等方面都有極大的作用。因此，初中生應(yīng)該拓寬閱讀面廣度，涉獵更多的書(shū)籍，積累更多的知識(shí)和素材，以便自己在交流和思考方面的表現(xiàn)更加出色。
第四段：注意閱讀技巧的訓(xùn)練。
閱讀技巧訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，需要不斷的日積月累。比如，增強(qiáng)閱讀速度、意義理解、記憶方式、從主體、段落之間、推理、剖析等方面的技巧訓(xùn)練。在閱讀課前或課后，可以留出一些時(shí)間，進(jìn)行這些技巧方面的訓(xùn)練。以此提高閱讀水平和成效。
第五段：建立閱讀社區(qū)的重要性。
這個(gè)閱讀社區(qū)不需要太大，只需要有幾個(gè)志同道合的人，一起分享一些有趣或者有意義的書(shū)籍、文章等。這種閱讀社區(qū)不僅可以幫助大家分享閱讀資源，還可以幫忙相互監(jiān)督讀書(shū)計(jì)劃的完成、成果分享等方面。這種閱讀社區(qū)在一定程度上可以幫助初中生不斷地學(xué)習(xí)，持續(xù)不斷地提高，從而更好地迎接未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)。
總之，在初中生閱讀訓(xùn)練的過(guò)程中，需要認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣，拓寬閱讀面廣度，注意閱讀技巧的訓(xùn)練，建立閱讀社區(qū)，等等，不止在語(yǔ)文學(xué)科上受益匪淺，在未來(lái)的生活與工作中也會(huì)受益。初中生們要不斷地學(xué)習(xí)和錘煉，從而更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十二
閑暇時(shí)，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。
盧梭的“寓教于樂(lè)”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)呢？縱觀今天背負(fù)著“升重點(diǎn)，考大學(xué)”沉重包袱。
孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時(shí)間去樂(lè)呀！
“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間”，雖然減負(fù)已不再是一個(gè)新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈?tīng)到許多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問(wèn)起來(lái)，原來(lái)，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長(zhǎng)的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門(mén)活動(dòng)，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集的，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過(guò)來(lái)問(wèn)我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無(wú)非是些常見(jiàn)的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊(cè)雷同，甚至一模一樣，而真正能開(kāi)發(fā)智力的題目寥寥無(wú)幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的'童年時(shí)光?！白顚氋F的財(cái)富”也在不知不覺(jué)中浪費(fèi)了的。
每每想到這兒，初為人母的我都會(huì)發(fā)誓將來(lái)要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來(lái)，我會(huì)和她做游戲，看她畫(huà)畫(huà)，欣賞她唱歌跳舞，引導(dǎo)她讀書(shū)明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認(rèn)識(shí)大自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識(shí)。
在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，我們也呼吁各位家長(zhǎng)給孩子減負(fù)的?，F(xiàn)在正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì)，如果每一位家長(zhǎng)都能正確對(duì)待他們稚嫩的問(wèn)題，欣賞他們童趣十足的舉動(dòng)，多給他們“最寶貴的財(cái)富”，我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十三
《傲慢與偏見(jiàn)》這部小說(shuō)和奧斯丁的其他小說(shuō)，反映了她那個(gè)時(shí)代的世態(tài)人情，在英國(guó)小說(shuō)開(kāi)辟了寫(xiě)實(shí)的世態(tài)小說(shuō)的先河?！栋谅c偏見(jiàn)》主要篇幅都是談婚論嫁，帶有一般世態(tài)小說(shuō)通俗淺顯的特點(diǎn)，但《傲慢與偏見(jiàn)》經(jīng)過(guò)了兩個(gè)世紀(jì)的閱讀和批評(píng)，卻能始終引起長(zhǎng)盛不衰、雅俗共賞的興趣，是有很多原因的，正如奧斯丁自己所說(shuō)，《傲慢與偏見(jiàn)》是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻。簡(jiǎn)單的故事情節(jié)給人一種淡淡的感覺(jué)，舒服而自然。王子與灰姑娘故事的又是那么的浪漫，加上作者細(xì)心的刻畫(huà)幽默機(jī)智的描述更使得這部小說(shuō)在至今都是值得人們一讀的。
說(shuō)了這么多我們先來(lái)談?wù)勔聋惿缀瓦_(dá)西的相識(shí)吧。在朋友彬格萊·查爾斯的舞會(huì)上，達(dá)西和女主角伊莉沙白認(rèn)識(shí)了，但整場(chǎng)舞會(huì)都不跳舞的達(dá)西給伊莉沙白留下了一個(gè)很是高傲的形象，不同于童話故事，他們并沒(méi)有因?yàn)橐灰?jiàn)鐘情而相愛(ài)。彬格萊戀上了伊莉沙白的姐姐簡(jiǎn)·班納特，這樣給伊麗莎白和達(dá)西的相互了解到最后的相愛(ài)做了鋪墊。姐姐在彬格萊家生病，伊莉沙白獨(dú)自走著很遠(yuǎn)的路到彬格萊家看望姐姐。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十四
莫泊桑是法國(guó)著名的小說(shuō)家，如果把他比作一位園丁，把他的小說(shuō)比作花園，那么，《羊脂球》——這篇只有三萬(wàn)字的小說(shuō)，將是里面最燦爛、最美麗的一朵花。
羊脂球是一個(gè)妓女，她和其他九個(gè)有地位的人坐在同一個(gè)馬車(chē)上，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移到勒阿弗爾。途中路經(jīng)陶特時(shí)，被普軍扣住。普軍軍官要求羊脂球陪他，否則，他不讓那些人過(guò)去。另外九個(gè)人為了早點(diǎn)走，把羊脂球推下了火坑……后來(lái)，另外九個(gè)人和羊脂球回到了馬車(chē)上，他們吃著豐盛的早餐，只有羊脂球獨(dú)自飲泣。
莫泊桑既刻畫(huà)了人物，又展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代：無(wú)論是貴族、修女、資產(chǎn)者還是所謂的“正人君子”，莫泊桑都把他們當(dāng)成丑的一團(tuán)、丑的代表、美的參照物。羊脂球則是莫泊桑著力刻畫(huà)的，她善良、美麗、尊重別人、莊嚴(yán)自愛(ài)，身為妓女所不“妓”;而那群自稱(chēng)是上層人物的人呢?大敵當(dāng)前，一個(gè)個(gè)自私、虛偽，連平常受“正人君子”唾棄的妓女都不如!看完這篇故事，我不僅對(duì)那些上層人物感到憤怒，對(duì)羊脂球感到同情，更對(duì)莫泊桑細(xì)膩的筆觸表示驚嘆。作者用了對(duì)比的手法，將那些“正人君子”的怯懦、自私的行為描寫(xiě)得淋漓盡致，使每一位讀故事的人都會(huì)被打動(dòng)，為主人公流下真誠(chéng)的眼淚。
這篇故事并沒(méi)有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)，也沒(méi)有發(fā)表對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的任何看法，然而人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法卻昭然若揭，后面的事作者并沒(méi)說(shuō)，而是給人們一些想象的空間。每次讀完他的書(shū)，我總是感慨萬(wàn)分，為他的書(shū)流淚，我值得!
讀《羊脂球》筆記。
今天，我讀了一本世界名著——《羊脂球》?！堆蛑颉肥欠▏?guó)十九世紀(jì)的著名作家莫泊桑寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)。揭露了資產(chǎn)階級(jí)人物自私自利，幸災(zāi)樂(lè)禍的心理。
這本書(shū)的作者用巧妙的手法寫(xiě)出了資產(chǎn)階級(jí)人物的自私自利，幸災(zāi)樂(lè)禍的心理：羊脂球和幾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)夫婦同坐一部馬車(chē)逃難。路上，幾對(duì)夫婦對(duì)羊脂球指手畫(huà)腳，蔑視她。但在大家饑餓時(shí)，羊脂球慷慨的把食物與大家同分。但是在接受德國(guó)軍官檢查時(shí)羊脂球遭到不幸，其他幾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)夫婦為了能趕快逃難，不顧羊脂球的難處，假裝無(wú)可奈何，強(qiáng)迫羊脂球答應(yīng)德國(guó)軍官的要求，以便盡快脫身。但幾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)夫婦在羊脂球幫助他們后，卻瞧不起羊脂球，在背后指指點(diǎn)點(diǎn)。
讀完這本書(shū)，我很敬佩同時(shí)可憐羊脂球。
我敬佩她是因?yàn)樗膼?ài)國(guó)精神。當(dāng)幾對(duì)夫婦跟羊脂球閑聊的時(shí)候，羊脂球?qū)⑺龑?duì)德國(guó)軍人的仇恨全都說(shuō)了出來(lái)，可是當(dāng)時(shí)有多少德國(guó)軍隊(duì)在馬車(chē)的旁邊呀。如果不小心被德國(guó)軍官聽(tīng)到了羊脂球的咒罵。那么羊脂球只有死路一條。還有當(dāng)她在逃難時(shí)，她還不時(shí)地為祖國(guó)祈禱，希望能把敵人趕出去，取得最后的勝利。
可憐羊脂球是因?yàn)樗米约旱膼u辱解救了幾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)夫婦，但最后卻被他們指指點(diǎn)點(diǎn)。讀到描寫(xiě)這幾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)夫婦瞧不起羊脂球的部分，我就不禁為羊脂球悲哀。羊脂球在幾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)夫婦饑餓時(shí)，與他們共同分享了她帶來(lái)的食品。但在羊脂球饑餓時(shí)，幾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)夫婦卻置之不理。在那里談笑，完全不把羊脂球在眼里。
在這本書(shū)里，我確確實(shí)實(shí)地知道，明白并讀懂了資產(chǎn)階級(jí)人物自私自利，幸災(zāi)樂(lè)禍的心理。
“羊脂球”不僅僅只是一本書(shū)的書(shū)名，也是一個(gè)一個(gè)人的名字。這是一個(gè)特殊的人，她總會(huì)有著于其他人不一樣的行為，因?yàn)樵谒砩?，可以發(fā)現(xiàn)許多的優(yōu)點(diǎn)。然而最令我欣賞的卻是羊脂球助人為樂(lè)，舍己為人的精神。也許大家對(duì)這一老套的意見(jiàn)沒(méi)什么看法，但我認(rèn)為，這是值得一提得!
在從法國(guó)前往德國(guó)的過(guò)程中，大家?guī)缀蹩床坏揭粋€(gè)可以歇息，可以吃飽的地方，就連一個(gè)閃光燈都沒(méi)有，有的餓的已經(jīng)快死了;有的累的已經(jīng)倒在了地上……而在這時(shí)，羊脂球動(dòng)心了，她實(shí)在不忍心看到于自己坐在同一車(chē)廂的人就這樣被折磨死，她拿出為自己這幾天的旅行而準(zhǔn)備的食物，分給了大家，在生死關(guān)頭救了無(wú)數(shù)人的名。
在這生于死的交接口，誰(shuí)都希望得到一份愛(ài)來(lái)養(yǎng)活自己，羊脂球就是提供愛(ài)的人，要知道那時(shí)會(huì)有多少人感謝她的救命之恩。
羊脂球舍己為人，助人為樂(lè)的精神實(shí)在是難得。她完全已經(jīng)不在乎自己了，只要救活別人，再怎么樣犧牲自己她都愿意，她給了自己素不相識(shí)的人雞腿，給了他們水果;更令我感動(dòng)就是她竟然用更多的食物去救活她的仇人?？梢钥闯?，什么仇人、陌生人，羊脂球都把他們看作自己的親人，為他們作貢獻(xiàn)，自己卻什么也沒(méi)吃。
當(dāng)今的社會(huì)上像羊脂球的人并不多見(jiàn)，大家總是一個(gè)勁地說(shuō)助人為樂(lè)，舍己為人，卻沒(méi)有人有過(guò)實(shí)際行動(dòng)。這些人實(shí)在是可惡，說(shuō)到卻卻不做到，他們?nèi)绻娴哪転槭裁捶瞰I(xiàn)點(diǎn)什么，那就會(huì)帶動(dòng)所有人去幫助別人，這樣，生活才會(huì)更加美好。
就像船長(zhǎng)哈爾威正是已舍己為人，助人為樂(lè)的精神贏得了人們的信任。
所以生活中不能缺少八個(gè)字“助人為樂(lè)，舍己為人”，哪怕卻少一個(gè)字，那世界就會(huì)不美滿。
《羊脂球》讀后感[400]。
每次出來(lái)，包里總帶著這兩本書(shū)中的一本，多數(shù)時(shí)候帶的是《中篇選》，多數(shù)時(shí)候翻閱的是《羊脂球》。所以說(shuō)是在再讀，重讀不確切，是在累讀了。由于看得特細(xì)，這次的再讀感想更多——有的是充裕的時(shí)間來(lái)看來(lái)思。
《羊脂球》是是一篇構(gòu)思極其絕妙的非常出色的作品。按理說(shuō)，高貴的各色人等應(yīng)該展現(xiàn)出高尚的高大的光輝的形象來(lái)，因?yàn)橹挥羞@樣方配得上高貴二字?？墒?，在莫泊桑的筆下，這些原本值得人們尊敬的高貴人士在一個(gè)“下賤”的妓女面前各顯丑態(tài)。那么，在悠關(guān)民族存亡的普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期里，法國(guó)上等社會(huì)的精神狀態(tài)就可想而知了。這一切，莫泊桑寫(xiě)得樸素自然，寫(xiě)得毫不費(fèi)力，寫(xiě)得極其深刻!
一輛淪陷區(qū)小鎮(zhèn)里的逃難馬車(chē)要去法軍據(jù)守的地方。駕車(chē)的是一個(gè)猥褻的老馬車(chē)夫，所載十位乘客中，除了妓女艾麗白薩。魯塞——人稱(chēng)“羊脂球”外，好象都是法蘭西的優(yōu)秀子孫：一對(duì)貴族夫婦、一對(duì)工業(yè)家夫婦、一對(duì)商人夫婦，以為民主黨的政治活動(dòng)家和兩位上帝福音的傳播者——修女。莫泊桑故意地讓九個(gè)“高潔”的人和一個(gè)“無(wú)恥”的妓女坐在同一輛車(chē)子上，戰(zhàn)禍和命運(yùn)迫使他們不分貴賤地緊緊的栓在一起。就這樣，一個(gè)法蘭西社會(huì)的縮影展現(xiàn)在了讀者眼前。食色，性也。
讀《羊脂球》筆記。
在謀篇布局上，主要是由車(chē)上——旅館——車(chē)上三個(gè)大場(chǎng)面構(gòu)成。莫泊桑先用簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，勾畫(huà)出普法戰(zhàn)爭(zhēng)，法國(guó)戰(zhàn)敗的時(shí)代背景。然后是人物的出場(chǎng)。這主要是在他們出逃的車(chē)上。
魯昂城被敵軍占領(lǐng)，十名居民同乘一輛馬車(chē)出逃，居民中有貴族地主、資本家、暴發(fā)戶以及他們各自的妻子，還有兩位天主教修女，一名自稱(chēng)“革命黨”的假愛(ài)國(guó)者，一名外號(hào)為“羊脂球”的妓女。而當(dāng)故事簡(jiǎn)單而平凡發(fā)展時(shí)，意料不到的事件使情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，向悲劇發(fā)展。
讀《羊脂球》筆記。
在對(duì)人物形象的描寫(xiě)刻畫(huà)時(shí)，作者非常善于注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，比如開(kāi)頭羊脂球剛上車(chē)時(shí)，面對(duì)他人的侮辱，她“抬起腦袋”，用“很有挑戰(zhàn)意味和膽大的眼光望了一周”。結(jié)尾時(shí)還寫(xiě)道：“她直挺挺地坐著，兩眼發(fā)直，蒼白的面孔繃得緊緊的?！边@些細(xì)節(jié)生動(dòng)形象地表現(xiàn)雖然出她身為卑賤的妓女卻有自尊心。在被人出賣(mài)后無(wú)比憤怒，而又敢于反抗的性格。
讀《羊脂球》筆記。
《羊脂球》是19世紀(jì)法國(guó)最杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑的代表作之一。故事以普法戰(zhàn)爭(zhēng)后期，普軍長(zhǎng)驅(qū)直入法國(guó)，法國(guó)人民群眾奮起保衛(wèi)家園為時(shí)代背景，講述了一名叫羊脂球的妓女在逃難過(guò)程中發(fā)生的事情。在逃難過(guò)程中，羊脂球與另一幫逃難的人在路途上遇到糟糕的天氣，在大家沒(méi)有食物的情況下，羊脂球慷慨地與大家分享了自己的食物，那一群“體面”的上層人接受了并對(duì)羊脂球還有了“好感”。
但是當(dāng)他們途經(jīng)某小鎮(zhèn)時(shí)，他們的馬車(chē)被一普魯士軍官扣留，軍官要求車(chē)上的羊脂球陪他過(guò)夜，否則馬車(chē)就不能被放行。羊脂球出于愛(ài)國(guó)斷然拒絕。但那些與她同車(chē)的“體面人物”，為了自己的利益反而向她施加壓力。
羊脂球不得不讓步。然而馬車(chē)得以通行之后，羊脂球卻反被同車(chē)的“體面”人鄙視。面對(duì)沒(méi)有帶食物的羊脂球毫不關(guān)心，不聞不問(wèn)，嘴里還不住的說(shuō)著“無(wú)恥”。
讀《羊脂球》筆記李藝娜。
讀了《羊脂球》這本書(shū)，我感到了羊脂球身世的凄慘與命運(yùn)的可憐。
《羊脂球》描繪了一八七零年普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一輛法國(guó)馬車(chē)在離開(kāi)地戰(zhàn)區(qū)時(shí)，被一名軍官扣留，軍官要求一位叫羊脂球的妓女過(guò)夜，否則馬車(chē)就不能通過(guò)，羊脂球?yàn)榱巳?chē)的旅客，就無(wú)可奈何地做了讓步。第二天，出發(fā)時(shí)，全車(chē)的人都換了副嘴臉，昨天還苦苦央求她的人，全對(duì)她不理不睬，甚至侮辱她，這讓她感到很悲傷。
看到羊脂球，我就想起了《金錢(qián)的魔力》這篇文章，乘客與服務(wù)員都是勢(shì)利眼，當(dāng)一個(gè)人有利用價(jià)值或能給自己帶來(lái)財(cái)富時(shí)，就無(wú)休止的利用他，甚至把它當(dāng)做皇帝來(lái)對(duì)待，當(dāng)他失去了利用價(jià)值，就無(wú)情地把他拋到最角落，不聞不問(wèn)。他們自私貪婪的本性使他們只允許用利益來(lái)衡量一切，缺少了人世間所擁有的一切真情他們冷酷的嘴臉使人厭惡。
作者用一個(gè)不愿委身侵略者，地位卑微的妓女和當(dāng)時(shí)一些社會(huì)上層人士作比較，以經(jīng)過(guò)關(guān)卡前羊脂球好心的把自己籃子里的東西拿出來(lái)與大家分享和經(jīng)過(guò)關(guān)卡后大家對(duì)他的不屑一顧形成鮮明對(duì)比，讓人不禁感嘆：世間這樣的人越少越好!
讀書(shū)，使我了解到了人世間的溫情冷暖，明白了許多道理，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀《羊脂球》筆記。
今天一打開(kāi)書(shū)柜，我便吃了一驚，里面只剩些殘羹剩飯，這又怎能滿足我的需求呢?于是我跑到書(shū)店，買(mǎi)下了這本世界名著——《羊脂球》。
《羊脂球》描繪了一八七零年普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有一輛法國(guó)馬車(chē)在離開(kāi)敵占區(qū)時(shí)，被一名普魯士軍官扣留。軍官一定要車(chē)上一個(gè)綽號(hào)為羊脂球的妓女陪他過(guò)夜，否則馬車(chē)就不能通過(guò)。羊脂球出于愛(ài)國(guó)心斷然拒絕，可是和她同車(chē)有身份的乘客為了自己的私利，逼她為了大家犧牲自己，羊脂球出于無(wú)奈而作了讓步?？僧?dāng)?shù)诙煸缟像R車(chē)出發(fā)時(shí)，那些昨天還苦苦哀求的乘客們卻突然換了副嘴臉，個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)她，不屑再與她講話。
但愿人世間不再有類(lèi)似的事發(fā)生。
《羊脂球》讀后感[500]。
“愛(ài)國(guó)”，每個(gè)人都說(shuō)，可真正愛(ài)國(guó)的，卻沒(méi)有幾個(gè)。當(dāng)需要自己為國(guó)捐軀的時(shí)候，個(gè)個(gè)全躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，在《羊脂球》中，尤其明顯。
普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，法國(guó)戰(zhàn)敗了，一群群殘兵殘部從城里穿過(guò)，他們那些諸如“報(bào)仇雪恥軍”“英烈敢死隊(duì)”等的光榮稱(chēng)號(hào)與士兵們的神態(tài)形成了鮮明的對(duì)比，諷刺性極強(qiáng)。而那些軍官，過(guò)去都是生意人，憑著有錢(qián)或蓄了長(zhǎng)長(zhǎng)的唇髭，就被任命為軍官，如此荒謬的做法必然導(dǎo)致戰(zhàn)敗。國(guó)民自衛(wèi)隊(duì)則是草木皆兵，膽小如鼠，他們懦弱無(wú)能，名不副實(shí)。他們連最基本的自衛(wèi)能力都沒(méi)有，還談什么保民為國(guó)呢?當(dāng)敵軍駐入家中時(shí)，國(guó)民們居然和他們談笑風(fēng)生，盡一切力量討好他們，一味地妥協(xié)，只管個(gè)人的安危而不顧名族大義!
法國(guó)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者那么腐敗無(wú)能，人民那么道貌岸然，戰(zhàn)斗怎么可能不敗呢?那時(shí)的法國(guó)多想清朝末期的中國(guó)啊!統(tǒng)治者也是一味地妥協(xié)，為的只是自己能繼續(xù)過(guò)奢華無(wú)憂的生活，卻全然不顧身處在水深火熱的老百姓。從那是起，中國(guó)就不斷被帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分，逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)?？杀?
作為一名小學(xué)生，雖然我還不能參軍保衛(wèi)中國(guó)，但我可以從思想上保衛(wèi)中國(guó)，日本想占領(lǐng)我國(guó)釣魚(yú)島，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，堅(jiān)決抵制日貨。平時(shí)我們可以經(jīng)常舉行一些愛(ài)國(guó)主題的班隊(duì)活動(dòng)，多看一些愛(ài)國(guó)主義題材的書(shū)籍。將愛(ài)國(guó)落實(shí)在行動(dòng)中，生活中的一點(diǎn)一滴能滲透愛(ài)國(guó)主義精神，如在公交車(chē)上為老人讓座，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，在家里多為家長(zhǎng)做事，在學(xué)校禮讓同學(xué)等等。
一個(gè)中國(guó)人，一定要牢牢記住那段恥辱的歷史，將愛(ài)國(guó)表現(xiàn)在行動(dòng)中!
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十五
莫泊桑與契訶夫、歐·亨利并稱(chēng)為短篇小說(shuō)大師。莫泊桑的短篇小說(shuō)對(duì)于魯迅的雜文來(lái)說(shuō)更好理解、更有趣味、情節(jié)更詳細(xì)一些。比如莫泊桑的代表作：《羊脂球》。
這個(gè)故事主要講的是在逃難的過(guò)程中，大家都餓壞了，羊脂球拿出一籃子食物，邀請(qǐng)大家與她一起吃東西。大都接受了他的邀請(qǐng)，并狼吞虎咽地吃起東西來(lái)。到了旅館，一位普魯士軍官扣住了他們的馬車(chē)，不給他們過(guò)去，除非羊脂球侍寢才允許他們過(guò)去。在后來(lái)的幾天里，大家都在及力勸說(shuō)羊脂球?yàn)槠蒸斒寇姽偈虒?。羊脂球原先是?jiān)定的拒絕侍寢，因?yàn)樗幸活w愛(ài)國(guó)心，不愿為侵略自己國(guó)家的人服務(wù)。后來(lái)，她抵制不住大家的勸說(shuō)，仔細(xì)考慮了一番，決定為了大家的利益犧牲自己為普魯士軍官侍寢?？墒?，當(dāng)?shù)诙齑蠹页霭l(fā)的時(shí)候，大家卻對(duì)羊脂球不聞不問(wèn)，就連一句鼓勵(lì)、安慰的話都沒(méi)有，大家好像把之前羊脂球幫助他們的事忘記得一干二凈了一樣。
莫泊桑通過(guò)在逃難中發(fā)生的這些事情，表達(dá)出當(dāng)時(shí)“上等人”的那種見(jiàn)利忘義、只顧個(gè)人利益、假仁義的腐敗思想，體現(xiàn)出“下等人”的愛(ài)國(guó)心。
其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)中，也有發(fā)生過(guò)這種事情，也有見(jiàn)利忘義的思想。如果我們想做一名杰出的青少年就要杜絕這種思想，使自己擁有愛(ài)國(guó)心。
讀《羊脂球》筆記。
莫泊桑擅長(zhǎng)描寫(xiě)小資產(chǎn)階級(jí)和底層農(nóng)民。《羊脂球》選取了一個(gè)處于社會(huì)最底層、受人歧視的的妓女作為主人公來(lái)寫(xiě)，并且作為正面人物來(lái)描繪。他將這個(gè)妓女和道貌岸然的資產(chǎn)階級(jí)上層人物作對(duì)比，刻畫(huà)出后者為了個(gè)人的利益，不但連普通的愛(ài)國(guó)心都沒(méi)有，甚至在人格和禮儀上也相形見(jiàn)絀。莫泊桑的語(yǔ)言表達(dá)非常到位簡(jiǎn)單。他對(duì)羊脂球厭惡普魯士軍官，而伯爵夫人流露的卻是相反的心理。
作者雖一筆帶過(guò)，卻含有深意。使羊脂球與伯爵夫人的人物形象躍然紙上。
讀《羊脂球》筆記。
《羊脂球》這本書(shū)是在我們學(xué)過(guò)《福樓拜家的星期天》這篇課文后，老師推薦我們買(mǎi)的。當(dāng)時(shí)覺(jué)得莫泊桑這個(gè)人老師經(jīng)常提到，肯定很有名氣，所以在書(shū)店看到了這本書(shū)就買(mǎi)了下來(lái)。在莫泊桑的一個(gè)個(gè)故事的陪伴下，我漸漸的長(zhǎng)大了許多。書(shū)反反復(fù)復(fù)真是讀了很多遍，人生閱歷在點(diǎn)滴的累加，對(duì)書(shū)中的人物也有了不同的感覺(jué)。
《羊脂球》是這本書(shū)里的第一篇文章，主要寫(xiě)在普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有一輛法國(guó)的驛車(chē)在離開(kāi)敵戰(zhàn)區(qū)時(shí)，被一普魯士軍官扣留。軍官一定要車(chē)上那個(gè)叫羊指球的妓女陪他過(guò)夜，否則驛車(chē)就不能通過(guò)。這真是欺人太甚，羊脂球一個(gè)弱女子哪里能忍受這般侮辱，她必定有她不為人知的苦衷，我們應(yīng)該體諒她，安慰她，而不是諷刺她，侮辱她。羊脂球斷然拒絕，可是和她同車(chē)的乘客各個(gè)假意奉承，勸說(shuō)，苦苦哀求，一個(gè)個(gè)可憐的樣子，使羊脂球不得不答應(yīng)下來(lái)?？僧?dāng)?shù)诙煸缟象A車(chē)出發(fā)時(shí)，那些昨天還苦苦哀求的乘客們卻突然換了一幅嘴臉，個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)她，不愿也不屑與她講話，怕玷污了自己。事實(shí)上，在這個(gè)社會(huì)里，誰(shuí)又比誰(shuí)更高尚純潔一些呢，每個(gè)人都把權(quán)利和地位看得太重，所以讓彼此間產(chǎn)生了隔閡，并且讓人與人的關(guān)系也越來(lái)越疏遠(yuǎn)。很明顯的，作者用出身貧賤的妓女與生活在上層階級(jí)的人們的行為進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出了一心只貪圖利益金錢(qián)的自以為高人一等的有錢(qián)人以及雖然貧窮但有個(gè)性，有自己思想的下層社會(huì)的人。我深深的體會(huì)到了作者對(duì)這個(gè)社會(huì)的深?lèi)和醇?，?duì)貧困人民的深深的同情與悲憤。
書(shū)中還有很多的人物值得我們學(xué)習(xí)，也許只需要一棟樓房、一節(jié)車(chē)廂、亦或是一個(gè)盒子;也許僅僅是一次騎馬、一條項(xiàng)鏈、甚至是一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神;很簡(jiǎn)單的情節(jié)，很巧妙地布局，就能讓他們賦有了靈氣。雖然他們的外表很寒酸，但在他們的身上總是散發(fā)著一種無(wú)法忽視的光彩，在他們身上總能體會(huì)到一股強(qiáng)烈的真實(shí)感，讓我在體會(huì)的同時(shí)也伴隨著深深的感動(dòng)。
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十六
屠格涅夫的麻雀又講述了屠格涅夫的獵狗想吃一只驚慌失措的麻雀的故事。這時(shí)，老麻雀沖了下來(lái)，用自己的身體保護(hù)麻雀，獵狗驚呆了。最后，屠格涅夫帶著狗走了。
看完這篇文章，我不禁佩服老麻雀為了自己的孩子，甚至愿意犧牲自己的生命。為什么老麻雀不安地站在高高的枝頭，而是沖下來(lái)保護(hù)小麻雀？有一種力量讓老麻雀沖下去保護(hù)孩子，那種力量叫做母愛(ài)。在這篇文章中，老麻雀用自己的行動(dòng)來(lái)解釋什么是母愛(ài)。因?yàn)槟笎?ài)，老麻雀會(huì)沖下去，不顧身地保護(hù)小麻雀。為什么獵狗在這個(gè)時(shí)候一步一步地向后退，而不是撲向小麻雀？因?yàn)樗荒笎?ài)的力量所震驚。母愛(ài)可以讓老麻雀在比它強(qiáng)幾十倍的對(duì)手面前保護(hù)麻雀。事實(shí)上，世界上所有的母親都會(huì)為孩子努力工作，甚至不顧自己的安全保護(hù)孩子。
在生活中，我媽媽對(duì)我無(wú)微不至。早上，她總是在出去上班前告訴我?guī)拙湓挘骸靶⌒闹鴽?！在學(xué)校努力學(xué)習(xí)……”晚上，她總是幫我認(rèn)真檢查作業(yè)。事實(shí)上，這些都是深深母愛(ài)的體現(xiàn)?？梢砸郧?，我不認(rèn)為媽媽在關(guān)心我，但我認(rèn)為這是一些煩人的.嘮叨。有一次，媽媽“終于”出差了。我以為媽媽一走，我終于可以安靜幾天了。但是早上，沒(méi)有媽媽的照顧，我總覺(jué)得缺少了什么。事實(shí)上，缺少的是世界上最偉大、最溫暖、最重要的東西——母愛(ài)。出差時(shí)，媽媽每天都不忘打電話，關(guān)切地問(wèn)我的生活和學(xué)習(xí)情況。母愛(ài)，不能用語(yǔ)言表達(dá)，而是滲透到生活中的一點(diǎn)一點(diǎn)。所以，媽媽是你生命中世界上最偉大的人！
母親，世界上最偉大的人；母愛(ài)，世界上最深的愛(ài)！
初中生閱讀的心得體會(huì)篇十七
在生活中，在學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都想當(dāng)強(qiáng)者，在群狼中也不例外，每只狼都?jí)粝胫蔀槔侨旱慕y(tǒng)治者————狼王，《狼王夢(mèng)》講述的就是這樣一個(gè)想當(dāng)狼王的故事。
從前有兩只狼，公狼叫黑桑，母狼叫紫嵐，黑桑就有過(guò)當(dāng)狼王的夢(mèng)想，他身材魁梧，肌肉豐滿，聰明機(jī)智，帥帥的他一生都想當(dāng)狼王，他也有這個(gè)實(shí)力，可惜他卻死在野豬的手中，紫嵐為了實(shí)現(xiàn)他的愿望，一心培養(yǎng)狼兒，希望狼兒中有人能成為狼王。
紫嵐嫵媚動(dòng)人，為黑桑產(chǎn)下五只狼崽，第五只剛出生就死了，剩下四只依次起名為：黑仔，藍(lán)魂兒，雙毛和媚媚，只有媚媚是母狼崽，黑仔長(zhǎng)相最像黑桑，也紫嵐的疼愛(ài)，他就是紫嵐心中未來(lái)的狼王，在母親的溺愛(ài)中，黑仔漸漸長(zhǎng)大，可惜夢(mèng)還沒(méi)有開(kāi)始就被金雕叼走了。藍(lán)魂兒雖不像父親，但在紫嵐的訓(xùn)練下也是機(jī)智勇敢，曾經(jīng)只身沖進(jìn)狗熊的窩內(nèi)把狗熊逼出來(lái)，在沒(méi)有食物的冬天救了整個(gè)狼族，可是他太沖動(dòng)太勇敢，觀察不仔細(xì)最后掉進(jìn)獵人的陷阱里。雙毛自幼受盡黑仔和藍(lán)魂兒的欺負(fù)，自卑感很重，紫嵐為了教他甚至廢了一條腿，雙毛長(zhǎng)大了，有黑桑的勇敢，比藍(lán)魂兒更有腦子，漸漸成了狼群中最棒的一個(gè)，就在他要?dú)⒌衾峭醭蔀樾吕峭醯哪且凰查g，老狼王的臨死莊嚴(yán)的一吼，卻喚起了雙毛內(nèi)心的自卑，自卑讓他前功盡棄，死于狼王之手。
三只優(yōu)秀的狼兒，各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，藍(lán)魂兒如果遇事能夠認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，他應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;雙毛如果能夠克服自己的自卑心理，多一點(diǎn)自信，他也能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!如果黑仔少擁有一點(diǎn)過(guò)分的母愛(ài)，也許他能實(shí)現(xiàn)父親的遺愿。人生就是這樣無(wú)情，我們必須要認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待身邊的每一件事，才能獲得成功!我們要克服自己的缺點(diǎn)，吸取別人的長(zhǎng)處，用知識(shí)武裝自己，遇事多想多動(dòng)腦，努力學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，因?yàn)槲覀兊纳磉呌凶顭o(wú)私的、最偉大的母愛(ài)支持我們!
讀過(guò)《狼王夢(mèng)》讓我知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要記住“人外有人，天外有天”，不放棄努力，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想的!