通過總結，我們可以更好地規(guī)劃未來的目標和路徑。如何準確地表達自己的想法和觀點是寫一份好總結的關鍵。通過閱讀這些總結范文，我們可以拓寬自己的思維，提升自己的寫作水平。
讀書研修心得篇一
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。在全國全面推進素質教育，基礎教育課程改革的大好形勢下。我努力工作使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：
“要給學生一杯水，自己首先就應要有一桶水”這句話適用于我的化學教學。開展校本研修對于我而言可以說是一個“新問題”。很多的理論需要學習，很多的問題需要探索，很多的爭論需要解決。面對課改新形勢，如果我們對校本研修還是一無所知，或者只是停留在表面的文字上，那么我們的工作怎么能揚帆啟航?我認識到只有使自己真正擁有“一桶水”，擁有“源頭活水”才能提高自己駕馭這項工作的能力，從而更好地做好這項工作。我必須去學習有關的理論知識，去更新自己的思想觀念，去提高自己的人格魅力。
用知識豐富我的思想頭腦，用理論指導我的工作實踐，使我越來越清楚地認識了校本研修，越來越清楚地知道自己需要做什么，需要怎么做，當初“思緒亂如麻”，整日被校本研修困擾，而如今突然有一種“居高臨下，勝景盡覽”的感覺。
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讀書研修心得篇二
《破繭》這本書是校本研修期間我選擇閱讀的一本書。它是由胡勇老師所著，主要講述了教師成長的故事和教育的真諦。通過閱讀這本書，我深切感受到了教師職業(yè)的魅力和重要性。
第二段：教師成長的充實與挑戰(zhàn)。
《破繭》中的主人公是一位剛剛進入教師行業(yè)的女教師。她用自己的親身經歷講述了從一位毫無經驗的新手教師如何在教育實踐中不斷磨礪自己，不斷成長進步的過程。在書中，這位女教師面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但她用堅持和努力去克服，最終取得了令人矚目的成績。這讓我深深地體會到，作為一名教師，我們應該不斷接受挑戰(zhàn)，在實踐中成長壯大。
第三段：教育的真諦和力量。
《破繭》一書也通過女教師的故事向我們傳遞了教育的真諦和力量。教師不僅是知識的傳授者，更是學生們的引路人。通過書中的描述，我深刻認識到教育的目的不僅僅是培養(yǎng)學生的智力，更重要的是啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考的能力。教育的真諦在于塑造一個健全的人格和良好的品德，讓學生們不僅具備優(yōu)秀的知識能力，更重要的是具備正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
第四段：書中經典語錄的啟示。
在《破繭》一書中，我還發(fā)現了許多經典的語錄，其中有一句“教育是給人希望的行業(yè)，每一個學生都有獨特的閃光點，教師的責任就是讓他們發(fā)現并發(fā)光?！边@句話深深觸動了我。作為一名教師，我們不應該只局限于看到學生的缺點和不足，更應該關注他們的優(yōu)點和潛能。只有真正關心、鼓勵和引導學生，才能讓他們真正發(fā)揮出自己的獨特光芒。這句話給了我很多啟示和思考，讓我更加珍惜每一個學生，盡自己最大的努力去幫助他們發(fā)掘潛能，實現自己的人生價值。
第五段：對教育事業(yè)的認識和展望。
通過閱讀《破繭》，我對教育事業(yè)有了更加深刻的認識和展望。作為一名教師，我們應該抱有敬畏之心，對待每一個學生的教育事業(yè)應該始終保持熱情和責任感。只有不斷學習、不斷進步，才能更好地為學生們服務。我相信，在這個充滿挑戰(zhàn)的教育領域，只要我們用心去愛護并教育好每一個學生，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。我也希望自己能夠不斷學習，不斷成長，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
以上是我對《破繭》一書的讀后感和體會。通過這本書，我深刻認識到了教師所承擔的責任和使命，也明白了教育的真諦和力量。希望在今后的教育實踐中，我能夠更加勤奮努力，不斷提高自己的教育水平，為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
讀書研修心得篇三
研修是指通過學習培訓，提高自身的專業(yè)水平，拓展知識視野。而讀書作為一種常見的學習方式，可以為研修提供豐富的素材和理論基礎。無論是專業(yè)類書籍還是文學作品，都能讓人受益匪淺。在我個人的研修之路上，讀書一直是我最重要的學習途徑之一。通過閱讀，我不僅增長了知識，還獲得了許多心得體會。
首先，讀書給了我廣闊的視野和開闊的思路。一本好書不僅能夠讓我們學到很多新知識，還能幫助我們拓展思維。在閱讀的過程中，我們可以接觸到各種各樣的觀點和見解，不同的作者將自己的經驗和想法融入到作品中，給我們帶來不同的思考啟示。通過閱讀，我學會了從更多的角度去看待問題，學會了審視事物的多樣性和復雜性。這種開闊的思路在我研修工作中非常有幫助，讓我能夠更全面、深入地分析和解決問題。
其次，通過讀書，我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣和學習方法。讀書是一種需要長時間持續(xù)集中注意力的活動，而研修也是需要持續(xù)學習和鉆研的過程。通過反復閱讀和學習，我逐漸培養(yǎng)了專注力和耐心，學會了如何高效率地吸收知識。同時，我也學會了合理管理學習時間，合理安排閱讀計劃，從而更好地掌握學習的步伐。這些良好的學習習慣和方法對于我的研修之路非常重要，讓我能夠更有效地利用時間和精力，提高學習效果。
此外，讀書還讓我感受到了作者的情感和智慧。在閱讀的過程中，我不僅關注書中的知識，更關注作者的用意和感情表達。通過讀書，我能夠更加深入地理解作者想要傳達的信息和思想。有時候，我會產生共鳴，感受到作者的情感和思想啟示，這讓我對生活和工作產生了更多的思考和感悟。讀書不僅是一種學習的過程，更是一種體驗和感悟的過程。通過讀書，我能夠接觸到不同的文化和思想，增加了我的人生閱歷和見識，這對于我個人的研修之路有著深遠的影響。
最后，讀書還讓我不斷反思和修正自己。在閱讀的過程中，我會不斷思考自己的觀點和思維方式，并與作者的觀點進行對比和反思。通過與作者的碰撞和對比，我能夠更好地認識到自己的局限和不足之處。閱讀讓我不斷思考和修正自己的觀點，從而提高了我的思考能力和反思能力。這種反思和修正能力在研修工作中非常重要，讓我能夠保持學習的開放態(tài)度，不斷更新自己的知識和觀點。
總之，研修始于讀書。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，開闊了思路，而且培養(yǎng)了良好的閱讀習慣和學習方法。讀書還讓我感受到了作者的情感和智慧，讓我不斷反思和修正自己。在我的研修之路上，讀書一直是我最重要的學習途徑之一。通過不斷閱讀和學習，我愿意在研修中不斷學習、成長，提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。只有始終保持對知識的渴望和追求，我們才能夠真正實現研修的目標，不斷提高自己，為社會做出更大的貢獻。
讀書研修心得篇四
第一段：研修讀書的定義及意義（引入）。
研修讀書是一種系統(tǒng)性學習方法，是通過閱讀相關專業(yè)書籍來提升自己專業(yè)素養(yǎng)的過程。在現代社會，信息爆炸的時代，研修讀書成為了職業(yè)人士提升能力的有效途徑。通過研修讀書，我們能夠深入學習專業(yè)知識，拓寬自己的思維視野，提升個人能力和競爭力。
第二段：選擇適合的讀書方法和計劃（展開）。
在進行研修讀書時，選擇適合自己的讀書方法和制定合理的讀書計劃是非常重要的。首先，要根據自己的工作和學習時間，合理安排讀書時間。其次，在選擇讀書材料時，要根據自己的興趣和目標來選擇，盡量選擇與自己專業(yè)相關的書籍。最后，在讀書時要注重整理筆記，做好讀書筆記和總結，有助于加深對知識的理解和記憶。
第三段：讀書的過程與收獲（論證）。
研修讀書是一個持久的過程，需要堅持和耐心。在讀書的過程中，我們可以通過深入的閱讀，不斷消化書中內容，獲取新的知識和經驗。同時，讀書還可以拓寬我們的思維和視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升個人能力。通過讀書，我們可以更好地理解自己的專業(yè)領域，發(fā)現問題并解決問題。
第四段：讀書的心態(tài)與習慣的養(yǎng)成（展開）。
在進行研修讀書時，要保持積極的心態(tài)和良好的讀書習慣，才能更好地收獲成果。首先，要有堅定的學習意愿和信念，相信讀書可以幫助自己提升。其次，要有恒心和毅力，堅持每天的讀書計劃，不能半途而廢。此外，要保持開放的心態(tài)，能夠接受不同的觀點和思想，不斷擴大自己的知識面。養(yǎng)成良好的讀書習慣，將讀書融入日常生活中，會讓讀書成為一種享受。
第五段：讀書的實踐與應用（總結）。
讀書不僅僅是為了獲得知識，更重要的是能夠將所學應用到實踐中。通過讀書，我們不斷地思考和實踐，將所學知識和經驗運用到工作和生活中，提高自己的綜合能力。讀書是一種投資，是為未來奠定基礎的一種方法。通過不斷地研修讀書，我們能夠不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，迎接挑戰(zhàn)，實現自我價值。
總結：
研修讀書是一種學習方法，通過閱讀來提升自己專業(yè)素養(yǎng)。通過選擇適合自己的讀書方法和計劃，深入書籍內容，讀書的過程中可以獲取新的知識和經驗，拓寬思維和視野，并通過實踐應用到工作和生活中，提高自己的能力。對于我們現代社會的職業(yè)人士來說，研修讀書是一種必要的學習方式，是追求卓越和自我提升的有效途徑。
讀書研修心得篇五
一、不斷更新自己，著力提高自身素質。教師網絡遠程研修班，為我們一線教師的充實和提高提供了一個很好的學臺。通過培訓老師的指導，使我進一步明確,作為一名教師應該如何履行好自己的神圣職責;使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠的影響。我深刻的體會到，在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學習先進經驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，不斷更新自己，進一步提高自身素質和綜合能力。只有這樣，我們的教學工作才能得心應手，我們才能有聲有色地履行好職責。
二、優(yōu)化教學理念，健全和完善激勵機制。激勵，是教師對幼兒經常采用的一種教育方式。激勵藝術是一項重要的教育藝術。運用好激勵這一教育方式，能激發(fā)幼兒的學習熱情，增強幼兒學習的積極性，主動探求新的知識，大膽地進行創(chuàng)造性思維，頑強地克服各種困難，從而提高學習效率，實現目標。
三、培育良好的師生關系。良好的師生關系是實施素質教育的關鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了幼兒的認可，他所傳授的道理、知識才會被幼兒悉心接受。老師要得到幼兒的認可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應有特定的人格魅力，能去理解幼兒，尊重幼兒。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道，現在的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的態(tài)度，看老師學知識，看老師聽道理，如果老師是他內心接納的那種類型，那么這位老師教的知識和講的道理他也會積極接納。這正是我們所盼望的。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈，走進他們的情感世界，去體驗他們的感覺。
總之，通過聆聽專家的談話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在教育科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學工作中，我要充分利用好遠程網絡研修平臺。繼續(xù)用好網絡研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務水平。
讀書研修心得篇六
研修工作是提高個人能力和專業(yè)水平的重要途徑之一。而在研修的過程中，讀書是一種常用的方法，通過閱讀書籍來獲取知識和經驗。這里，我想分享一下我在研修過程中閱讀所帶來的心得與體會。
第一段：閱讀是研修的基礎。
在研修的過程中，閱讀是一項基本的工作。通過讀書，我們可以學習到別人的經驗和知識，幫助我們更好地認識自己，擴大自己的視野。閱讀是一種主動學習的方法，我們可以根據自己的需要選擇適合自己的書籍，去尋找自己感興趣的領域，進一步提升自己的專業(yè)水平和能力。我曾經通過閱讀一些管理類的書籍，了解到一些管理的基本原理和方法，對我的工作產生了積極的影響，讓我能夠更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第二段：讀書提高我的思維能力。
讀書不僅可以幫助我們獲取知識，還可以提高我們的思維能力。在閱讀的過程中，我們需要理解和思考作者的觀點和思想，通過對文字的分析和推理，我們能夠鍛煉自己的思維能力，提高我們的邏輯思維和判斷能力。我曾經讀過一本關于思維方法的書籍，通過學習其中的方法和技巧，我學會了更加系統(tǒng)和清晰地思考問題，提高了解決問題的能力。這個改變不僅在我的工作中起到了積極的作用，還讓我在日常生活中能夠更好地分析和解決問題。
第三段：閱讀讓我更加有耐心和毅力。
閱讀是一項需要耐心和毅力的工作，未必每本書都能一下子讀完。在閱讀的過程中，我們可能會遇到困難和阻礙，但是只有堅持下去，才能夠真正獲得知識和經驗。通過閱讀一本本的書籍，我逐漸培養(yǎng)了自己的耐心和毅力，學會了面對困難和挫折，堅持不懈地追求自己的目標。這種積極向上的品質在我的研修工作中起到了重要的作用，讓我能夠更好地面對工作中的挑戰(zhàn)和困難。
第四段：閱讀增加我的見識和情商。
通過閱讀不同的書籍，我能夠了解到不同領域的知識和經驗，擴大自己的知識面和見識。閱讀還可以提高我的情商，讓我更好地理解和處理人際關系。通過閱讀一些關于人際溝通和領導力的書籍，我學會了一些處理人際關系的技巧和方法，讓我在工作中能夠更好地與同事和上司進行溝通和交流，增加了我的工作效率和影響力。
第五段：讀書讓我獲得了更多的樂趣和成就感。
最后，閱讀讓我獲得了更多的樂趣和成就感。在閱讀的過程中，我能夠沉浸在文字的世界中，與作者一起思考和探索問題，感受到知識和智慧的魅力。閱讀也是一種享受，每當我讀完一本好書，我都能夠獲得一種成就感，這種成就感讓我更加有動力繼續(xù)閱讀和學習。同時，通過閱讀能夠感受到自己的成長和進步，讓我更加自信和滿足。
總結：
通過閱讀書籍，我在研修過程中獲得了很多心得與體會。閱讀不僅幫助我獲取知識和經驗，提高了我的思維能力和邏輯思維，還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，擴大了我的知識面和見識，提高了我的情商，讓我享受到了樂趣和成就感。因此，我深信研修始于讀書，讀書可以成就我們的未來。在今后的研修工作中，我將繼續(xù)通過閱讀來提升自己的能力和水平，不斷追求進步和提高。
讀書研修心得篇七
近年來，教育領域一直探索著如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，以適應現代社會的發(fā)展需求。校本研修作為一種新型的教師培訓方式，逐漸引起了廣泛關注。在參與校本研修過程中，通過閱讀一本名為《教師的教學與專業(yè)發(fā)展》的書籍，我深入體驗到了校本研修的獨特魅力，并對教育教學有了新的思考。
首先，校本研修以閱讀為基礎，通過讀書討論來提高教師的專業(yè)發(fā)展。這本書內容豐富、觀點獨到，涵蓋了教育學、心理學、教學策略等方面的不同觀點。研修小組的教師們在讀書過程中，探討了很多教學中的問題，共同探尋解決辦法。我記得在討論中，我們就課堂教學中的知識點與技能點究竟如何有機結合展開了熱烈的爭論，這使我意識到了課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的重要性。通過讀書討論，我們互相啟發(fā)，相互借鑒，提升了教學水平，探索了更多有效的教學方法，進而為學生提供更好的學習機會。
其次，校本研修為教師提供了一個相互交流的平臺，促進了師資隊伍的整體發(fā)展。在校本研修的過程中，我結識了許多來自不同學科的教師，他們有不同的背景和經驗，但我們卻有著共同的專業(yè)志向。我們在讀完每一章之后都會坐下來，分享自己的理解和感悟，亦或者是就自己在教學中遇到的問題請求幫助。這樣的相互交流不僅加深了我對書中內容的理解，也讓我學到了其他學科教師的先進教學經驗，受益匪淺。這種開放、共享的學習氛圍，促進了教師間的交流與學習，為整個學校的教學水平提供了一個提高的機會。
第三，校本研修通過提升教師專業(yè)發(fā)展，進而改善學生的學習效果。《教師的教學與專業(yè)發(fā)展》這本書不僅讓我深刻認識到作為一名教師，應該有一種不斷學習的姿態(tài)，也給了我在課堂教學中新的思考。書中強調了學生的主體地位，引導教師通過培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造性思維能力，使學生能夠全面發(fā)展。校本研修的目標不僅僅在于提高教師的教學水平，更在于改善學生的學習效果。通過這本書的閱讀，我逐漸意識到，只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地指導學生成長成才。
最后，校本研修帶來的體驗和收獲是跨越時空的。通過校本研修讀書，我不僅擴展了自己的知識面，也認識到了自己在教育教學中存在的不足之處。這個過程既是在教育前沿問題上追求創(chuàng)新的歷程，又是加強個人職業(yè)素養(yǎng)的起點。我堅信，校本研修讀書不僅給予了我們教師更多的自信，也推動了教育教學的發(fā)展與改進。通過這次校本研修讀書經歷，讓我們明白了教育事業(yè)的重要性，明確了自己的職業(yè)方向，也展現了我們教師的責任與擔當。
總之，校本研修讀書是一個極具挑戰(zhàn)性和發(fā)展?jié)摿Φ倪^程。通過以閱讀為基礎的校本研修，教師們得到了新的啟示和突破，提升了自身的教學水平，為學生提供更好的教育服務。通過互相分享和交流，教師們從彼此的經驗中汲取營養(yǎng)，共同進步。校本研修讀書，是教師專業(yè)學習和發(fā)展的有益方式，是開啟教育新篇章的重要途徑。我相信，在校本研修的引領下，教育事業(yè)將會蓬勃發(fā)展，為學生的成長與發(fā)展提供更多的支持和幫助。
讀書研修心得篇八
第一段：引言（字數：200）。
讀書是一種崇高的追求，它能夠給予我們知識的力量和心靈的滋養(yǎng)，讀書對于個人的成長和發(fā)展至關重要。在讀書的過程中，我們可以從中學到很多知識，收獲各種感悟，甚至改變自己的思維方式和人生態(tài)度。通過研修筆記的撰寫與整理，我們可以更好地消化已閱讀過的書籍，并深化對書本知識的理解和運用，從而打造自己的思維體系。
第二段：研修筆記的價值（字數：250）。
研修筆記的撰寫和整理對于學習的效果有著重要的作用。首先，通過寫作，我們可以將閱讀過程中的零散觀點整合在一起，形成一個完整的知識框架。這樣，在需要運用書中知識的時候，我們可以更快地回想起相關內容，并有效地運用于實踐中。其次，研修筆記的撰寫可以促使我們思考和對所讀內容進行反思。寫下來的東西更容易引起我們注意，進而加深認識。最后，研修筆記也是我們個人歸納總結的一種方式。通過將所學的知識進行歸納整理，我們可以更好地使知識為己所用，從而提升自己在各個領域的應用能力。
第三段：研修筆記的撰寫技巧（字數：250）。
研修筆記的撰寫需要一定的技巧，以下是一些值得借鑒的方法。首先，盡量談談看法和自己的理解，而不僅僅是死板地抄錄書中內容。這樣才能真正做到理解書中的知識，使得所學有機會與自己的思考與實踐相結合。其次，選取一種適合自己的撰寫方式，例如可以進行摘要式的記錄，也可以通過思維導圖的方式整理，還可以用問題和答案的方式記錄等等。不同的方式用于不同的人，選擇一種適合自己的方式會提高筆記的效果。最后，建議定期回顧筆記。將筆記翻出來重新閱讀，能夠對自己的知識進行鞏固，發(fā)現之前沒有注意到的問題，并對讀書心得進行評估。
第四段：研修筆記的實踐案例（字數：250）。
下面，通過一個實際的案例，說明研修筆記對于個人成長的重要性。小明是一名大學生，他喜歡讀書，但在讀完一本書后，他往往只是將書放在書架上而沒有從中獲得什么實際的收獲。后來，他了解到研修筆記對于閱讀效果的改善具有重要作用。于是，他開始嘗試研修筆記的撰寫與整理。他先從一個簡單的問題開始：“這本書給我?guī)砹耸裁?？”然后，他結合自己的理解寫下自己對于書中觀點的看法，并將相關的例子記下來。憑借這樣的研修筆記，小明在學習過程中有了更大的思考深度，遇到問題的時候，也能迅速回想起相關的知識，進而運用到實際生活中。
第五段：總結（字數：250）。
研修筆記的撰寫和整理對于我們的學習效果和個人成長至關重要。通過研修筆記的撰寫與整理，我們可以更好地鞏固所學內容，并在需要的時候靈活運用。研修筆記也是我們對自己所讀書籍的總結，幫助我們形成完整的知識體系。通過研修筆記的實踐，我們的閱讀效果和學習能力將得到明顯的提升。所以，讓我們養(yǎng)成研修筆記的習慣，為自己的學習和成長打下堅實的基礎。
讀書研修心得篇九
在上級領導的關心和信任下，我有幸與29位老師一同參加了這次網絡研修與校本研修整合培訓學習，此次培訓的意義重大，我的收獲匪淺，以下是我這幾天的收獲與大家分享分享。
此次培訓學習內容聚焦“網絡與校本研修整合的項目”，應該說是我們一線教師一直所希望的一種有效的研修，國家教育行政學院為我們提供了這個平臺，使我們明確了在新形勢下，基于在網絡研修環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢，以往的研修，老師們都認為與實際教育教學工作沒有多大的幫助，甚至無關，所以在網絡遠程培訓的過程出現了掛機，應付等現象，可以說是收獲不大，從郭紹青教授的講座讓我耳目一新，因為“校本研修”是接地氣的研修項目，也是我們一直苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理，所以校本與網絡研修的整合更能拓展教師研修的眼界，海量的資源分享和豐富教育教學經驗的借鑒;再從劉清堂院長的講座中，讓我記憶深的是我一直想要的一種教研形勢“磨課”，從我身邊的種.種教學事例來看，我們一線教師，要想真真正正地提高自己的課堂駕馭能力，不能閉門造車，光靠一個人就想提高自己的教學業(yè)務水平，成功率很小很小，但磨課就不同，它是提高教師教學業(yè)務水平的一個好途徑，可能一些同行也反對我的說法，因為他們也在進行磨課這個教研活動，成效不大，通過劉清堂院長的講座后，我找到做了磨課教研，但又不見成效的原因，就是磨課應該從專家的引領，這就有了理論知識的支撐，再從自我反思，最后同伴互助，這就形成了一個有效的教學模式，我們的磨課就缺少了專家的引領;還有從江蘇省常州市教科院副院長戴曉娥老師對我們開展了《移動互聯時代的學習與教研》的講座。
在講座中，戴老師主要從微信和網絡團隊教研兩個方面對我們進行了培訓。以前我對微信的理解是看看信息，與朋友交流交流，就是微信的用途，但戴老師的講座讓我明白了，原來微信的用處很多很多，它不光能發(fā)布信息，閱讀信息，還能交流互助，更是我們學習的空間，工作的平臺，最主要的是讓我們圓了進名牌大學課堂，參與名牌大學各種活動的夢，還可以讓我們在同事之間建立工作平臺，讓我們通過此平臺進行網絡團隊教研!現在我們的教研形式，使老師們總是在想，這樣的活動太浪費時間，教師們的參與度不高，最終對教師的發(fā)展影響度不高。
但利用網絡團隊教研就能解決我們現在所缺乏的狀態(tài)，例如要我們完成一次集體備課，網絡教研其實只要1天半的時間，時間上，、參與度上，就能解決我們的劣勢，前半天團隊教師各自備課，一個半天時間團隊教師互評(必須找到備課教師的優(yōu)劣之處，并提出自己的解決方法)最后半天是看其他教師給自己提出的建議，重新整理設計，進行講述。這樣的教研活動既能節(jié)約教師的時間，又能解決教師的參與度，更能體現教學設計的個性化、人性化。
總之，聽了這些教授的講座后，讓我感覺到我們知識正處于現代化信息的最低層，回顧我們的教研組所組織的活動，是那么的微不足道，怪不得我及周圍的教師發(fā)展那么慢，教師的思想正處于落后的現狀，看來我們將是社會淘汰的對象!我們真的是那么不行嗎?不，我們要改變現狀，改變現在的自己，努力向教授們所說的方向奮斗。我將以這次學習為契機，努力地改造自己，用我最大的努力去感染我身邊的同事，讓我和我的同事們共同學習，共同進步!
讀書研修心得篇十
在學習和工作中，讀書是一種重要的學習方法。通過閱讀好書，我們可以開闊眼界，增長知識，提升自己的素質。同時，通過記錄讀書心得和體會，我們可以更好地總結和理解書中的內容，提高學習的效果。本文將以我的讀書心得體會研修筆記為例，探討讀書心得體會的重要性和方法。
讀書是一種認知活動，通過思考、記錄和總結讀書心得，可以加深對書中內容的理解和記憶。此外，寫下讀書心得的過程也是思考和反思的過程，可以幫助我們深入思考書中的觀點和觀點之間的聯系。通過讀書心得體會的記錄，我們可以更好地學會歸納和整理知識，進一步提高學習和工作的效率。
讀書心得體會的記錄方式可以多樣化。一種常見的方式是通過書評的形式進行記錄。在書評中，可以詳細講述自己對書中內容的理解和感悟，同時也可以提出一些個人觀點和看法。另一種方式是通過摘抄和批注的形式進行記錄。在讀書的過程中，我們可以將觸動自己的句子摘抄下來，并加以批注和評論。這樣可以幫助我們更好地理解和記憶書中的知識。
讀書心得體會不僅可以在個人學習中起到積極的作用，也可以在工作中發(fā)揮重要的作用。首先，它可以幫助我們更好地總結和理解所學知識，在面對復雜問題時能夠更好地運用所學知識解決問題。其次，讀書心得體會的記錄還可以成為寶貴的經驗分享資源，可以與他人分享自己的學習體會，幫助他人更好地理解和應用相關知識。最后，讀書心得體會的記錄也可以成為我們個人成長的見證，可以看到自己在不斷學習和成長中的進步和成果。
第五段：總結和展望。
通過讀書心得體會的研修筆記，我在學習和工作中受益良多。通過記錄和總結所學知識，我不僅提高了對書中內容的理解和記憶，也提高了解決問題的能力。讀書心得體會的記錄也成為我與他人交流和分享的重要資源。未來，我將繼續(xù)堅持記錄讀書心得體會，不斷提高自己的學習和工作水平。
通過本文的闡述，我們可以看到讀書心得體會的重要性和方法。通過記錄和總結讀書心得，我們可以更好地理解和應用所學知識，提高學習和工作效果。希望廣大讀者能夠重視讀書心得體會的記錄，從中受益并不斷提高自己的素質和能力。
讀書研修心得篇十一
讀書研修是提升自我修養(yǎng)和拓展知識儲備的途徑之一。通過參加讀書研修活動，我們不僅可以加深對知識的理解和掌握，還可以拓寬視野，開拓思路。在這里分享一下我參加讀書研修的心得體會。
第二段：提高理解能力。
在讀書研修活動中，我學到最重要的是提高了自己的理解能力。之前看過的一些書籍，有些時候雖然看懂了文字，但是對作者的意圖卻不太理解。參加讀書研修之后，我發(fā)現自己對書中的內容有了更深層次的理解，也讓我對書中背后的思想及其價值有了更為清晰的認識。
第三段：開拓視野。
在讀書研修中，我也結識了來自不同背景及行業(yè)的人。交流過程中，我感受到了不同領域的見解和觀點的不同。通過和這些人的交流，我對很多問題有了新的思考方式和視角，從而得以拓展自己的思維邊界。
第四段：掌握實踐技能。
讀書研修不僅是理論知識的獲取，也往往涉及到實踐技能的掌握。在這個過程中，我不僅學會了如何將理論知識應用于實踐中，還學會了許多實用的技巧和方法。比如，如何有效地規(guī)劃自己的時間、如何提高語言表達能力、如何適應和應對復雜多變的工作環(huán)境等。
第五段：總結。
總的來說，讀書研修是一種很好的學習方法，可以帶來很多收益。通過讀書研修，我們不僅能提高自己對知識的理解和掌握，也能拓寬視野、提高實踐技能和開拓思路。趁著現在，讓我們抓住每一個學習機會，不斷地提升自己，成為一個更加優(yōu)秀的人。
讀書研修心得篇十二
研修讀書是一種重要的學習方式，通過讀書研修，我們不僅可以提高自己的知識水平，還可以培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新意識。近期我參加了一次研修讀書活動，收獲頗豐。在整個過程中，我發(fā)現讀書研修的重要性，深刻認識到讀書的樂趣，并收獲了實踐能力的提升。以下將結合自己的體會，對此進行詳細闡述。
1.認識到讀書研修的重要性。
在研修讀書的過程中，我深刻認識到讀書研修的重要性。首先，通過閱讀大量的書籍，我們可以拓寬視野，了解各個領域的知識和最新的發(fā)展動態(tài)。這對我們提高綜合素質、拓寬思維空間具有重要意義。其次，通過研修讀書，我們可以進行專業(yè)精進。只有通過系統(tǒng)的學習和研讀，我們才能更好地掌握自己專業(yè)領域的知識和技能，提高在工作中的競爭力。
2.深刻認識到讀書的樂趣。
參加研修讀書活動，我深刻認識到讀書的樂趣所在。讀書不僅可以獲取知識，還可以讓人在心境上得到放松和愉悅。通過讀書，我們可以進入作者創(chuàng)造的世界，與書中的角色一同體驗人生，感受人類智慧的輝煌。每當我翻閱一本好書，沉浸其中，我就會忘記時間的流逝，陶醉在書海的世界中。這種樂趣是其他活動所無法替代的，也是我始終堅持讀書研修的動力所在。
3.延伸思考與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
在研修讀書的過程中，我們不僅僅是被動地吸收知識，更重要的是啟發(fā)了我們的思考能力和創(chuàng)新意識。一本好書可以帶給我們很多的思考和啟示，讓我們看到問題的不同角度和解決問題的新思路。通過對書中知識的思考和消化，我們可以將理論運用到實際中，從而培養(yǎng)出實踐能力和創(chuàng)新思維。這不僅對個人的職業(yè)發(fā)展有幫助，也對社會的發(fā)展起到積極作用。
4.實踐能力的提升。
參加研修讀書活動的過程中，我發(fā)現自己的實踐能力有了明顯的提升。通過讀書，我可以更好地理解書中的理論，并將其運用到實際情境中。通過踐行書中的原則和方法，我能夠得出實際解決問題的手段和策略。這種實踐能力的提升不僅僅體現在我個人的學習進步上，更體現在我工作中的實際應用中。通過研修讀書，我不僅可以更好地理論學習，還能夠將學到的知識轉化為實際動力，真正地提升自己的素質和能力。
5.展望未來的發(fā)展。
通過這次研修讀書活動，我對自己未來的發(fā)展有了更加清晰的認識和展望。我明白了只有通過不斷的學習和研修，才能更好地適應社會的發(fā)展變化，擁有競爭力。因此，我決定將讀書研修作為一種持續(xù)的學習方式，不斷提升自己的素質和能力。同時，在以后的工作中，我也將積極鼓勵和推動團隊成員參與研修讀書，共同提高工作效率和質量。
總結起來，研修讀書是一種重要的學習方式，可以提高自己的綜合素質和專業(yè)能力，拓寬思維空間，培養(yǎng)實踐能力，并帶來無窮的樂趣。通過讀書研修，我們不僅可以了解知識，還可以培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新意識，為未來的發(fā)展做好充足的準備。因此，我將繼續(xù)堅持讀書研修，不斷提高自己的素質和能力。
讀書研修心得篇十三
9月22日，是我參加國培計劃2021——示范性網絡研修與校本研修整合培訓學習的第一天，通過一天來的學習，在精神高度集中的情況下，雖然感覺到有些疲倦，但收獲頗豐。
今天我們主要參與了“國培改革要點”、“中小學教師信息技術應用能力課程標準研制說明”、“項目研修方案解讀及實施規(guī)劃”、“培訓課程設計與研修指導建議”共四個內容的培訓學習。其中，“國培改革要點”的培訓由西北師范大學、國家教育技術學院郭紹青教授給我們授課，郭教授給我介紹到：信息技術促進了教育的變革，教育的變革勢在必行，在信息技術高度發(fā)展的時代，教師思想迎來了一次大的革命。再也不是一截粉筆表演的時代，它給教師提出了更高的要求。在信息化的今天，學生利用網絡完成作業(yè)已經是一件很自然的事情了。可我們僅僅利用一些幻燈機、收音機、錄音機、電視、電腦、網絡、電子白板等工具進行教學，而這些工具、技術在信息化的時代已經一撥一撥的離開了教室了，取而代之的是mooc、微課、翻轉課、在線課堂。尤其是現在智能手機的出現，使學生的知識，再也不必依賴于書本、教師或課堂了。因此，學生獲取知識方式的變化勢必帶來教學方式的變化。
在這樣的背景下，我們就只有也只能走進網絡、關注網絡。關注網絡上與我們所教的學科相關的新知識、新方法、新技術、新思想，否則，我們將無法將學生進行溝通，也就無所謂教學了。
總之，作為一個處在信息化時代的教師，我們要學會給自己的角色定位，認清形勢的變化，時代發(fā)展的需求，主動參與信息化培訓學習，努力提高自己的信息素養(yǎng)，更新觀念，提高認識，唯有如此，我們才能在現代教學的講臺上立于不敗之地。
讀書研修心得篇十四
首先，我非常感謝高培研修學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領導給我們安排這樣難得的機會參加這次研修課。
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領導…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時。”參加這次研修課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!
讀書研修心得篇十五
“讀書研修心得體會”是一個值得深思的主題，閱讀和不斷的學習是我們生命中最珍貴的財富。我認為這是提高自身素質和實現人生目標的絕佳途徑。在我過去的學習和工作生活中，我深刻體會到了閱讀和持續(xù)的學習的真實價值，它將永遠推動我們朝更高的目標邁進。
在過去的幾年中，我一直保持著讀書研修的習慣。每天我花數個小時閱讀各種書籍和細心研究領域內的最新進展。這些實踐，讓我不斷擴大新的知識面，在業(yè)務上的較廣泛的領域方面獲得了深入的了解。我也經常去參加各種學習和研討會，希望借助與行內的專業(yè)人士交流，豐富自己的經驗，提高自己的技能。在每一個新經歷中，我都能夠從中獲得新的體驗和好的學習資源。
第三段：閱讀和研修所帶來的影響。
閱讀和研修所帶來的影響不僅僅局限于個人的學習和成長，它對我的工作和生活也帶來了實實在在的改變。通過反復閱讀，并與專業(yè)人士交流，我提升了知識的引用和表達能力，交流能力也因此得到了加強。我的領導和同事們都注意到了我的變化，這也增強了他們對我的信任和尊重。
閱讀和研修難免會帶來一些困難和挑戰(zhàn)，例如時間的安排以及缺乏動力等。對于我來說，我總是會嘗試著適應一個積極的心態(tài)去度過這些難關，如此可以讓我更好的保持閱讀和研修的習慣。我還經常記錄一些備注和筆記，這些記錄隨后可以作為回顧的資源，讓我快速復習舊知識并總結新知識。
第五段：結論。
總結一下，對于那些想要提高自己的技能，擴展知識面，升級個人能力的人來說，不斷地閱讀和參加研修絕對是一個非常值得的選擇。閱讀和研修是值得投資和堅持的，只要你有信心，不怕困難，就能夠享受到其中的好處。借鑒已知知識，不斷建立新的體系和知識結構，我們就可以在人生的漫長旅途中一步步走向成功的巔峰。
讀書研修心得篇十六
參加骨干教師國培初中語文的學習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質、增強工作后勁的關愛和期待。2011年4月，我結束了國培初中語文培訓研修第一階段的培訓學習后，又投入到緊張的為期三個月的在職研修階段，在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力?，F就自己在崗研修的情況總結如下：
一、培訓計劃貫徹情況。
網上培訓學習后，就和語文教研組的老師一起，認真學習國培工作計劃和教務處工作計劃，明確了在崗學習研修工作的目標和任務，結合本組工作的現狀和特點，按照《初中語文教學大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學習研修計劃。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據在崗學習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的在崗學習研修工作。
二、把國培精神貫徹到在崗學習工作中。
在崗學習研修工作中，我認真地把國培精神和具體的教學工作結合起來，在語文課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意語文課內容的調整，教學中注意體現學科特點，充分發(fā)揚我們現階段進行課堂教學改革的精神，結合本校的具體情況，充分利用在國培中所學到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現了時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。通過語文教學，培養(yǎng)學生對語文的興趣與愛好;學習語文的基礎知識，培養(yǎng)學生健康的文學情趣、初步的文學能力和良好的文學素養(yǎng);提高學生的寫作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
三、認真完成了在職期間的研修任務。
培訓研修后，我分別于2011年4月30日和5月13日向全校教師匯報了國培學習研修的成果，一次是學習情況匯報，介紹了國培學習研修的具體學習任務、內容和要求。一次是學習成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次，我根據國培要求和學校安排，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著，并撰寫讀后感。并在今年的5月份完成了《初中語文教學實踐設計教學研究方案》的艱巨任務。
四、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法。
通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網上的經驗交流中，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授們的講座中，我領略了初中語文最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次培訓學習活動也給了我很大的啟示。
讀書研修心得篇十七
研修是現代人終身學習的重要方式之一，它可以幫助我們不斷提升自己，適應社會的變化和發(fā)展。而研修之星項目作為一項重要的培訓活動，為職場人士提供了一個平臺，讓他們互相交流學習。我有幸參加了一次研修之星的研修活動，下面我將分享一下自己的心得體會。
第二段：分享對于研修之星的感受和獲益。
這次研修之星的研修活動對我影響深遠。首先，通過與來自不同行業(yè)的參與者的討論交流，我意識到自己在某些方面的不足之處，激發(fā)了我對于進一步提升自己的動力。其次，在研修課程中我學到了很多實用的知識和技巧，這些知識和技巧對于我在工作中的表現和發(fā)展有著重要的幫助。最后，研修之星提供的學習資源和名師的指導也讓我受益匪淺，這對于我個人的職業(yè)生涯發(fā)展有著積極的影響。
第三段：主要講述對于研修中遇到的困難和挑戰(zhàn)的應對策略。
在研修的過程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間管理上的困難，研修活動以及課程學習需要一定的時間和精力投入，而我正處于緊張的工作期間，所以需要在工作和學習之間做好合理的安排和時間管理。其次是與他人的交流和合作中的障礙，由于來自不同行業(yè)的參與者具有不同的背景和專業(yè)知識，所以在交流和合作過程中可能會出現一些誤解和溝通障礙，這就需要我們加強與他人的溝通和理解，共同努力解決問題。最后是學習壓力和自我管理的挑戰(zhàn)，研修過程中的學習和接受新知識需要一定的學習能力和自我管理能力，我們需要在學習中保持積極的心態(tài)，不斷克服自己的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：反思與總結研修之星帶來的收獲和提出改進建議。
通過這次研修之星的研修活動，我深刻地認識到自己的不足之處，并且也找到了一些解決問題和提升自己的方法和策略。我意識到只有不斷地學習和努力進取，才能在職業(yè)生涯中不被淘汰。同時，我也認識到研修之星項目的可持續(xù)發(fā)展需要不斷地改進和調整，例如可以增加一些實踐案例的分享和交流，以及提供更加個性化的學習和指導服務，這樣可以更好地滿足不同人的學習需求。
第五段：總結全文并展望自己的未來發(fā)展。
通過這次研修之星的研修活動，我不僅僅獲得了知識和技巧，更重要的是激發(fā)了我不斷進取和提升自己的動力。我會將所學到的知識和經驗應用到實際工作中，不斷完善自己，提高工作的效率和質量。同時，我也期待著未來能夠參與更多的研修活動，不斷豐富自己的知識儲備和提升職業(yè)素養(yǎng)，為個人的職業(yè)生涯發(fā)展打下更加堅實的基礎。
讀書研修心得篇十八
讀書研修是我們不斷學習、不斷進步的必經之路。近期，我參加了一場關于管理學的讀書研修，這讓我收獲頗豐。在這場研修中，我學到了很多知識，也經歷了種種考驗，在此，我想與大家分享一下我的心得體會。
第二段：認真聽講是關鍵。
在這場讀書研修中，我發(fā)現認真聽講是提高自己水平的關鍵所在。很多時候，我們遇到困難，總想著自行解決，但學習卻并不應該這樣。從別人的經驗中吸取靈感，尋找正確的解決方式對我們的成長十分重要。同時，在聽講的過程中，我們要學會思考，思考我們聽到的內容在我們的實際生活中如何運用，這樣我們才能更好地吸收和理解所聽到的內容。
第三段：交流分享是寶貴的財富。
除了認真聽講之外，交流分享也是提高自己水平的重要方法。在這場讀書研修中，我們將自己的收獲和思考與其他人分享，這樣一來，我們不僅可以得到別人的建議和指導，也可以讓自己更好地理解學習內容。同時，我們還要學會傾聽別人的意見和想法，尊重不同的觀點和看法，這樣交流分享才能真正成為寶貴的財富。
第四段：實戰(zhàn)演練是提高自己水平的有效途徑。
在這次讀書研修中，我們不僅僅是聽講和交流分享，更有實戰(zhàn)演練。通過實戰(zhàn)演練，我們可以加深對所學知識的理解和應用，提高自己的實踐能力，讓學習成果更加具體化和實用化。在實戰(zhàn)演練時，我們一定要認真分析和總結，找出成功和失敗的原因，這樣才能讓自己真正成長。
第五段：結語。
讀書研修最終的目的是提高自己的能力和素質。認真聽講、交流分享、實戰(zhàn)演練都是提高自己的有效途徑。同時，我們還要時刻保持一顆謙虛的心態(tài)，不斷學習和進步，讓自己成為一個更完美的人。在未來的學習中，我一定會不斷努力，不斷進步。
讀書研修心得篇十九
根據xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程工程辦的工作計劃要求，在工程辦各位領導的精心組織下，在各省、市級示范園實踐基地的各位領導的精心安排下，我順利的完成了理論提升和基地研修實踐，并嘗試實施個人課題研究。在龍勝縣幼兒園潘凱群園長及蘇琳老師的悉心指導下，在校本研修、區(qū)域研修團隊的幫助下，使我由被動培訓變?yōu)橹鲃訉W習。通過學習，我感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經驗一次科學的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應現代教育要求的舊觀念，為我在今后的保教活動中進一步實施新理念、新模式、新手段搭建了最前沿的平臺，使我在教育教學及班級管理上得到很大提高，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念。
在培訓期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學習，認真參與集體備課、常態(tài)課觀摩、評課、教材分析和幼兒管理，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華，能積極主動思考，真心探討。這次研修學習，對于我來說是值得珍惜的充電機會，如何實施教育教學活動，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現實的問題?，F在我得到了這個再學習、再提高的機會，讓我能與各城區(qū)、各縣的幼兒園骨干教師聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高?；仡櫯嘤枤v程的足跡，發(fā)現自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現在就我的學習心得總結一下。
一、自我提升意識。
在本次培養(yǎng)工程活動開展初期，工程辦各位領導精心組織集中學習研修活動，提升專業(yè)學科的基礎理論知識，豐富先進的教育教學理念，為學員確定導師團隊，專業(yè)導師為我設計了個性化培養(yǎng)方案，在導師的指導下，培訓期間我樹立了優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律；鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
二、課堂教學改革。
工作中，不斷探索適合幼兒愉悅學習的好的教學模式，多聽專家對各知識點的處理、教學具的使用、課標的研讀、課堂教學的組織、課堂探究的模式、授課思路、引導的方法、幼兒操作的指導、活動流程的設計等等。
研修學習期間，xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程工程辦共組織了三次集體研修活動，我們幼教組共組織了八次小組研修活動，期間觀摩了我市馬麗老師等幾位優(yōu)秀教師的教學活動，解西幼兒園的早操活動，xx市青年教師優(yōu)質課比賽及讀書活動等，每次活動都有專家的點評，我們還在組長的組織下結合理論進行評課，對所看的幾節(jié)課進行評析，此形式也給了我很大的啟發(fā)，通過聆聽別人的發(fā)言，我們可以博采眾長，從不同的角度去分析活動的得與失，從而形成全面的評價，這極大地提高了自己的活動評價水平。這些活動中吳建英老師和周云老師對我的幫助非常大，讓我由開始時不敢說不會說到現在能抓住重點結合理論指導進行評析，就活動談想法。20xx年6月6日—8日，xx市幼兒園骨干教師教學展示與研討暨xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程幼教組第八次研修活動在陽朔縣幼兒園隆重召開，這一次活動我們幼教組的骨干教師們通過認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，精心設計教學活動，選擇的教學內容來源于生活，教學目標明確，展示了各個領域的教學活動。每位執(zhí)教教師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。我執(zhí)教了中班綜合活動《顏色變變變》，“活動設計巧妙，趣味性強，幼兒參與的積極性較高，教學效果好；梁曉素老師的教學風格頗具幼兒園特色，給人以一種輕松、愉悅的享受。”這是參加觀摩活動的老師給我的評價。
三、綜合素質及教學研究。
我在工作中善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷反思自己的教育教學行為，以此提高自己的教育教學水平。能及時發(fā)現、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，并將自己積累總結的一些做法寫成論文，每年都有論文在區(qū)級、市級的評比中獲獎。我參與了我園申請立項的區(qū)、市等各級科研課題，并大膽嘗試開展教師個人課題的研究，于20xx年6月申報了市級教師個人課題《幼兒園主題課程下班級環(huán)境創(chuàng)設研究與實施》，已于20xx年9月開題，現在該課題已順利結題，實現我園教師個人課題研究零的突破。
工作得到同事的一致好評。20xx年幼兒園教師基本功比賽中制作的“中國龍”和“大坦克”獲得教師玩教具制作比賽一等獎，多次承擔園內公開課，來園觀摩教師的接待課及省、市級示范園評估課任務；多次參加縣、市級優(yōu)質課比賽并獲獎，先后被評為縣級“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產黨員”，獲縣政府授予的“十佳教師”稱號及龍勝縣“魅力教師“提名獎。
總之，研修學習雖然時間緊、任務重，與基地校教師開展的研討與交流中，拓寬了知識面，提高了認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。我們幼兒園現在的條件很好，園長更支持我們的工作，我要把我學習過程中的點滴收獲內化并服務于我們幼兒園，在實際工作中不斷學習，提高自身素質，帶動我們的老師，齊心合力把我們的幼兒園建設成讓孩子喜歡老師、喜歡幼兒園，更讓家長放心的幼兒園。
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讀書研修心得篇二十
我有幸參加了吉林省小學音樂教師網絡研感悟簡短修培訓。這次培訓的內容豐富，形式多樣，有集中培訓、網上培訓，專家講座引領，有教學實地的考察，有學員間的互動交流等。以下是我參加培訓學習的幾點體會：
音樂是一種崇高而深刻的藝術，它具有強烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學生、給學生什么教育、給學生什么影響這都是教師的責任。因此，在今后的實踐期間，我永遠鉻記自己的責任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
教學過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關注生命價值，引導學生心靈的健康成長是課堂教學的一個內在品質。教學過程中師生關系應是對話的、和諧的關系。教學要真正豐富學生的精神世界，釋放學生的內心能量，發(fā)掘學生的生命潛能，倡導師生之間的相互溝通與交流。教學過程應是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。教師要用一顆靈動的心，感悟簡短要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現學生的生命律動，喚醒學生內在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現。幸福在教育方面不僅包括學生的幸福也包括老師的幸福。教學過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現音樂;給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂，教學方法(達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系，受益極大。特別是潔凈的教學方式——丹麥的七式音階，讓全班同學進全面參與、體感悟簡短驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效應。引導學生去感受、欣賞、理解美，啟迪學生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習與協(xié)作學習能力，建構起以“以學生發(fā)展為本”的新型音樂教學模式。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧感悟技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈感悟簡短中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只學專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。
這次小學音樂教師省級培訓，為我們營造了一個互相學習的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為感悟我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念思想運用到工作中去，工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現。短暫的集中學習雖然結束了，但網上遠程學習還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自己的永遠的研修平臺。
讀書研修心得篇二十一
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自己的機感悟會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課感悟簡短例，遠程教育培訓學習即將結束，我的心中除了不舍還是不舍，是平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修感悟學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各感悟簡短級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。
在學習過程中，我們通過網絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網學習時間不少于6小時，研修學習已經成為我們生活的一部分。正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著!通過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。
通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天!感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。
讀書研修心得篇一
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。在全國全面推進素質教育，基礎教育課程改革的大好形勢下。我努力工作使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：
“要給學生一杯水，自己首先就應要有一桶水”這句話適用于我的化學教學。開展校本研修對于我而言可以說是一個“新問題”。很多的理論需要學習，很多的問題需要探索，很多的爭論需要解決。面對課改新形勢，如果我們對校本研修還是一無所知，或者只是停留在表面的文字上，那么我們的工作怎么能揚帆啟航?我認識到只有使自己真正擁有“一桶水”，擁有“源頭活水”才能提高自己駕馭這項工作的能力，從而更好地做好這項工作。我必須去學習有關的理論知識，去更新自己的思想觀念，去提高自己的人格魅力。
用知識豐富我的思想頭腦，用理論指導我的工作實踐，使我越來越清楚地認識了校本研修，越來越清楚地知道自己需要做什么，需要怎么做，當初“思緒亂如麻”，整日被校本研修困擾，而如今突然有一種“居高臨下，勝景盡覽”的感覺。
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讀書研修心得篇二
《破繭》這本書是校本研修期間我選擇閱讀的一本書。它是由胡勇老師所著，主要講述了教師成長的故事和教育的真諦。通過閱讀這本書，我深切感受到了教師職業(yè)的魅力和重要性。
第二段：教師成長的充實與挑戰(zhàn)。
《破繭》中的主人公是一位剛剛進入教師行業(yè)的女教師。她用自己的親身經歷講述了從一位毫無經驗的新手教師如何在教育實踐中不斷磨礪自己，不斷成長進步的過程。在書中，這位女教師面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但她用堅持和努力去克服，最終取得了令人矚目的成績。這讓我深深地體會到，作為一名教師，我們應該不斷接受挑戰(zhàn)，在實踐中成長壯大。
第三段：教育的真諦和力量。
《破繭》一書也通過女教師的故事向我們傳遞了教育的真諦和力量。教師不僅是知識的傳授者，更是學生們的引路人。通過書中的描述，我深刻認識到教育的目的不僅僅是培養(yǎng)學生的智力，更重要的是啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考的能力。教育的真諦在于塑造一個健全的人格和良好的品德，讓學生們不僅具備優(yōu)秀的知識能力，更重要的是具備正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
第四段：書中經典語錄的啟示。
在《破繭》一書中，我還發(fā)現了許多經典的語錄，其中有一句“教育是給人希望的行業(yè)，每一個學生都有獨特的閃光點，教師的責任就是讓他們發(fā)現并發(fā)光?！边@句話深深觸動了我。作為一名教師，我們不應該只局限于看到學生的缺點和不足，更應該關注他們的優(yōu)點和潛能。只有真正關心、鼓勵和引導學生，才能讓他們真正發(fā)揮出自己的獨特光芒。這句話給了我很多啟示和思考，讓我更加珍惜每一個學生，盡自己最大的努力去幫助他們發(fā)掘潛能，實現自己的人生價值。
第五段：對教育事業(yè)的認識和展望。
通過閱讀《破繭》，我對教育事業(yè)有了更加深刻的認識和展望。作為一名教師，我們應該抱有敬畏之心，對待每一個學生的教育事業(yè)應該始終保持熱情和責任感。只有不斷學習、不斷進步，才能更好地為學生們服務。我相信，在這個充滿挑戰(zhàn)的教育領域，只要我們用心去愛護并教育好每一個學生，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。我也希望自己能夠不斷學習，不斷成長，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
以上是我對《破繭》一書的讀后感和體會。通過這本書，我深刻認識到了教師所承擔的責任和使命，也明白了教育的真諦和力量。希望在今后的教育實踐中，我能夠更加勤奮努力，不斷提高自己的教育水平，為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
讀書研修心得篇三
研修是指通過學習培訓，提高自身的專業(yè)水平，拓展知識視野。而讀書作為一種常見的學習方式，可以為研修提供豐富的素材和理論基礎。無論是專業(yè)類書籍還是文學作品，都能讓人受益匪淺。在我個人的研修之路上，讀書一直是我最重要的學習途徑之一。通過閱讀，我不僅增長了知識，還獲得了許多心得體會。
首先，讀書給了我廣闊的視野和開闊的思路。一本好書不僅能夠讓我們學到很多新知識，還能幫助我們拓展思維。在閱讀的過程中，我們可以接觸到各種各樣的觀點和見解，不同的作者將自己的經驗和想法融入到作品中，給我們帶來不同的思考啟示。通過閱讀，我學會了從更多的角度去看待問題，學會了審視事物的多樣性和復雜性。這種開闊的思路在我研修工作中非常有幫助，讓我能夠更全面、深入地分析和解決問題。
其次，通過讀書，我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣和學習方法。讀書是一種需要長時間持續(xù)集中注意力的活動，而研修也是需要持續(xù)學習和鉆研的過程。通過反復閱讀和學習，我逐漸培養(yǎng)了專注力和耐心，學會了如何高效率地吸收知識。同時，我也學會了合理管理學習時間，合理安排閱讀計劃，從而更好地掌握學習的步伐。這些良好的學習習慣和方法對于我的研修之路非常重要，讓我能夠更有效地利用時間和精力，提高學習效果。
此外，讀書還讓我感受到了作者的情感和智慧。在閱讀的過程中，我不僅關注書中的知識，更關注作者的用意和感情表達。通過讀書，我能夠更加深入地理解作者想要傳達的信息和思想。有時候，我會產生共鳴，感受到作者的情感和思想啟示，這讓我對生活和工作產生了更多的思考和感悟。讀書不僅是一種學習的過程，更是一種體驗和感悟的過程。通過讀書，我能夠接觸到不同的文化和思想，增加了我的人生閱歷和見識，這對于我個人的研修之路有著深遠的影響。
最后，讀書還讓我不斷反思和修正自己。在閱讀的過程中，我會不斷思考自己的觀點和思維方式，并與作者的觀點進行對比和反思。通過與作者的碰撞和對比，我能夠更好地認識到自己的局限和不足之處。閱讀讓我不斷思考和修正自己的觀點，從而提高了我的思考能力和反思能力。這種反思和修正能力在研修工作中非常重要，讓我能夠保持學習的開放態(tài)度，不斷更新自己的知識和觀點。
總之，研修始于讀書。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，開闊了思路，而且培養(yǎng)了良好的閱讀習慣和學習方法。讀書還讓我感受到了作者的情感和智慧，讓我不斷反思和修正自己。在我的研修之路上，讀書一直是我最重要的學習途徑之一。通過不斷閱讀和學習，我愿意在研修中不斷學習、成長，提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。只有始終保持對知識的渴望和追求，我們才能夠真正實現研修的目標，不斷提高自己，為社會做出更大的貢獻。
讀書研修心得篇四
第一段：研修讀書的定義及意義（引入）。
研修讀書是一種系統(tǒng)性學習方法，是通過閱讀相關專業(yè)書籍來提升自己專業(yè)素養(yǎng)的過程。在現代社會，信息爆炸的時代，研修讀書成為了職業(yè)人士提升能力的有效途徑。通過研修讀書，我們能夠深入學習專業(yè)知識，拓寬自己的思維視野，提升個人能力和競爭力。
第二段：選擇適合的讀書方法和計劃（展開）。
在進行研修讀書時，選擇適合自己的讀書方法和制定合理的讀書計劃是非常重要的。首先，要根據自己的工作和學習時間，合理安排讀書時間。其次，在選擇讀書材料時，要根據自己的興趣和目標來選擇，盡量選擇與自己專業(yè)相關的書籍。最后，在讀書時要注重整理筆記，做好讀書筆記和總結，有助于加深對知識的理解和記憶。
第三段：讀書的過程與收獲（論證）。
研修讀書是一個持久的過程，需要堅持和耐心。在讀書的過程中，我們可以通過深入的閱讀，不斷消化書中內容，獲取新的知識和經驗。同時，讀書還可以拓寬我們的思維和視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升個人能力。通過讀書，我們可以更好地理解自己的專業(yè)領域，發(fā)現問題并解決問題。
第四段：讀書的心態(tài)與習慣的養(yǎng)成（展開）。
在進行研修讀書時，要保持積極的心態(tài)和良好的讀書習慣，才能更好地收獲成果。首先，要有堅定的學習意愿和信念，相信讀書可以幫助自己提升。其次，要有恒心和毅力，堅持每天的讀書計劃，不能半途而廢。此外，要保持開放的心態(tài)，能夠接受不同的觀點和思想，不斷擴大自己的知識面。養(yǎng)成良好的讀書習慣，將讀書融入日常生活中，會讓讀書成為一種享受。
第五段：讀書的實踐與應用（總結）。
讀書不僅僅是為了獲得知識，更重要的是能夠將所學應用到實踐中。通過讀書，我們不斷地思考和實踐，將所學知識和經驗運用到工作和生活中，提高自己的綜合能力。讀書是一種投資，是為未來奠定基礎的一種方法。通過不斷地研修讀書，我們能夠不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，迎接挑戰(zhàn)，實現自我價值。
總結：
研修讀書是一種學習方法，通過閱讀來提升自己專業(yè)素養(yǎng)。通過選擇適合自己的讀書方法和計劃，深入書籍內容，讀書的過程中可以獲取新的知識和經驗，拓寬思維和視野，并通過實踐應用到工作和生活中，提高自己的能力。對于我們現代社會的職業(yè)人士來說，研修讀書是一種必要的學習方式，是追求卓越和自我提升的有效途徑。
讀書研修心得篇五
一、不斷更新自己，著力提高自身素質。教師網絡遠程研修班，為我們一線教師的充實和提高提供了一個很好的學臺。通過培訓老師的指導，使我進一步明確,作為一名教師應該如何履行好自己的神圣職責;使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠的影響。我深刻的體會到，在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學習先進經驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，不斷更新自己，進一步提高自身素質和綜合能力。只有這樣，我們的教學工作才能得心應手，我們才能有聲有色地履行好職責。
二、優(yōu)化教學理念，健全和完善激勵機制。激勵，是教師對幼兒經常采用的一種教育方式。激勵藝術是一項重要的教育藝術。運用好激勵這一教育方式，能激發(fā)幼兒的學習熱情，增強幼兒學習的積極性，主動探求新的知識，大膽地進行創(chuàng)造性思維，頑強地克服各種困難，從而提高學習效率，實現目標。
三、培育良好的師生關系。良好的師生關系是實施素質教育的關鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了幼兒的認可，他所傳授的道理、知識才會被幼兒悉心接受。老師要得到幼兒的認可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應有特定的人格魅力，能去理解幼兒，尊重幼兒。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道，現在的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的態(tài)度，看老師學知識，看老師聽道理，如果老師是他內心接納的那種類型，那么這位老師教的知識和講的道理他也會積極接納。這正是我們所盼望的。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈，走進他們的情感世界，去體驗他們的感覺。
總之，通過聆聽專家的談話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在教育科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學工作中，我要充分利用好遠程網絡研修平臺。繼續(xù)用好網絡研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務水平。
讀書研修心得篇六
研修工作是提高個人能力和專業(yè)水平的重要途徑之一。而在研修的過程中，讀書是一種常用的方法，通過閱讀書籍來獲取知識和經驗。這里，我想分享一下我在研修過程中閱讀所帶來的心得與體會。
第一段：閱讀是研修的基礎。
在研修的過程中，閱讀是一項基本的工作。通過讀書，我們可以學習到別人的經驗和知識，幫助我們更好地認識自己，擴大自己的視野。閱讀是一種主動學習的方法，我們可以根據自己的需要選擇適合自己的書籍，去尋找自己感興趣的領域，進一步提升自己的專業(yè)水平和能力。我曾經通過閱讀一些管理類的書籍，了解到一些管理的基本原理和方法，對我的工作產生了積極的影響，讓我能夠更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第二段：讀書提高我的思維能力。
讀書不僅可以幫助我們獲取知識，還可以提高我們的思維能力。在閱讀的過程中，我們需要理解和思考作者的觀點和思想，通過對文字的分析和推理，我們能夠鍛煉自己的思維能力，提高我們的邏輯思維和判斷能力。我曾經讀過一本關于思維方法的書籍，通過學習其中的方法和技巧，我學會了更加系統(tǒng)和清晰地思考問題，提高了解決問題的能力。這個改變不僅在我的工作中起到了積極的作用，還讓我在日常生活中能夠更好地分析和解決問題。
第三段：閱讀讓我更加有耐心和毅力。
閱讀是一項需要耐心和毅力的工作，未必每本書都能一下子讀完。在閱讀的過程中，我們可能會遇到困難和阻礙，但是只有堅持下去，才能夠真正獲得知識和經驗。通過閱讀一本本的書籍，我逐漸培養(yǎng)了自己的耐心和毅力，學會了面對困難和挫折，堅持不懈地追求自己的目標。這種積極向上的品質在我的研修工作中起到了重要的作用，讓我能夠更好地面對工作中的挑戰(zhàn)和困難。
第四段：閱讀增加我的見識和情商。
通過閱讀不同的書籍，我能夠了解到不同領域的知識和經驗，擴大自己的知識面和見識。閱讀還可以提高我的情商，讓我更好地理解和處理人際關系。通過閱讀一些關于人際溝通和領導力的書籍，我學會了一些處理人際關系的技巧和方法，讓我在工作中能夠更好地與同事和上司進行溝通和交流，增加了我的工作效率和影響力。
第五段：讀書讓我獲得了更多的樂趣和成就感。
最后，閱讀讓我獲得了更多的樂趣和成就感。在閱讀的過程中，我能夠沉浸在文字的世界中，與作者一起思考和探索問題，感受到知識和智慧的魅力。閱讀也是一種享受，每當我讀完一本好書，我都能夠獲得一種成就感，這種成就感讓我更加有動力繼續(xù)閱讀和學習。同時，通過閱讀能夠感受到自己的成長和進步，讓我更加自信和滿足。
總結：
通過閱讀書籍，我在研修過程中獲得了很多心得與體會。閱讀不僅幫助我獲取知識和經驗，提高了我的思維能力和邏輯思維，還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，擴大了我的知識面和見識，提高了我的情商，讓我享受到了樂趣和成就感。因此，我深信研修始于讀書，讀書可以成就我們的未來。在今后的研修工作中，我將繼續(xù)通過閱讀來提升自己的能力和水平，不斷追求進步和提高。
讀書研修心得篇七
近年來，教育領域一直探索著如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，以適應現代社會的發(fā)展需求。校本研修作為一種新型的教師培訓方式，逐漸引起了廣泛關注。在參與校本研修過程中，通過閱讀一本名為《教師的教學與專業(yè)發(fā)展》的書籍，我深入體驗到了校本研修的獨特魅力，并對教育教學有了新的思考。
首先，校本研修以閱讀為基礎，通過讀書討論來提高教師的專業(yè)發(fā)展。這本書內容豐富、觀點獨到，涵蓋了教育學、心理學、教學策略等方面的不同觀點。研修小組的教師們在讀書過程中，探討了很多教學中的問題，共同探尋解決辦法。我記得在討論中，我們就課堂教學中的知識點與技能點究竟如何有機結合展開了熱烈的爭論，這使我意識到了課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的重要性。通過讀書討論，我們互相啟發(fā)，相互借鑒，提升了教學水平，探索了更多有效的教學方法，進而為學生提供更好的學習機會。
其次，校本研修為教師提供了一個相互交流的平臺，促進了師資隊伍的整體發(fā)展。在校本研修的過程中，我結識了許多來自不同學科的教師，他們有不同的背景和經驗，但我們卻有著共同的專業(yè)志向。我們在讀完每一章之后都會坐下來，分享自己的理解和感悟，亦或者是就自己在教學中遇到的問題請求幫助。這樣的相互交流不僅加深了我對書中內容的理解，也讓我學到了其他學科教師的先進教學經驗，受益匪淺。這種開放、共享的學習氛圍，促進了教師間的交流與學習，為整個學校的教學水平提供了一個提高的機會。
第三，校本研修通過提升教師專業(yè)發(fā)展，進而改善學生的學習效果。《教師的教學與專業(yè)發(fā)展》這本書不僅讓我深刻認識到作為一名教師，應該有一種不斷學習的姿態(tài)，也給了我在課堂教學中新的思考。書中強調了學生的主體地位，引導教師通過培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造性思維能力，使學生能夠全面發(fā)展。校本研修的目標不僅僅在于提高教師的教學水平，更在于改善學生的學習效果。通過這本書的閱讀，我逐漸意識到，只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地指導學生成長成才。
最后，校本研修帶來的體驗和收獲是跨越時空的。通過校本研修讀書，我不僅擴展了自己的知識面，也認識到了自己在教育教學中存在的不足之處。這個過程既是在教育前沿問題上追求創(chuàng)新的歷程，又是加強個人職業(yè)素養(yǎng)的起點。我堅信，校本研修讀書不僅給予了我們教師更多的自信，也推動了教育教學的發(fā)展與改進。通過這次校本研修讀書經歷，讓我們明白了教育事業(yè)的重要性，明確了自己的職業(yè)方向，也展現了我們教師的責任與擔當。
總之，校本研修讀書是一個極具挑戰(zhàn)性和發(fā)展?jié)摿Φ倪^程。通過以閱讀為基礎的校本研修，教師們得到了新的啟示和突破，提升了自身的教學水平，為學生提供更好的教育服務。通過互相分享和交流，教師們從彼此的經驗中汲取營養(yǎng)，共同進步。校本研修讀書，是教師專業(yè)學習和發(fā)展的有益方式，是開啟教育新篇章的重要途徑。我相信，在校本研修的引領下，教育事業(yè)將會蓬勃發(fā)展，為學生的成長與發(fā)展提供更多的支持和幫助。
讀書研修心得篇八
第一段：引言（字數：200）。
讀書是一種崇高的追求，它能夠給予我們知識的力量和心靈的滋養(yǎng)，讀書對于個人的成長和發(fā)展至關重要。在讀書的過程中，我們可以從中學到很多知識，收獲各種感悟，甚至改變自己的思維方式和人生態(tài)度。通過研修筆記的撰寫與整理，我們可以更好地消化已閱讀過的書籍，并深化對書本知識的理解和運用，從而打造自己的思維體系。
第二段：研修筆記的價值（字數：250）。
研修筆記的撰寫和整理對于學習的效果有著重要的作用。首先，通過寫作，我們可以將閱讀過程中的零散觀點整合在一起，形成一個完整的知識框架。這樣，在需要運用書中知識的時候，我們可以更快地回想起相關內容，并有效地運用于實踐中。其次，研修筆記的撰寫可以促使我們思考和對所讀內容進行反思。寫下來的東西更容易引起我們注意，進而加深認識。最后，研修筆記也是我們個人歸納總結的一種方式。通過將所學的知識進行歸納整理，我們可以更好地使知識為己所用，從而提升自己在各個領域的應用能力。
第三段：研修筆記的撰寫技巧（字數：250）。
研修筆記的撰寫需要一定的技巧，以下是一些值得借鑒的方法。首先，盡量談談看法和自己的理解，而不僅僅是死板地抄錄書中內容。這樣才能真正做到理解書中的知識，使得所學有機會與自己的思考與實踐相結合。其次，選取一種適合自己的撰寫方式，例如可以進行摘要式的記錄，也可以通過思維導圖的方式整理，還可以用問題和答案的方式記錄等等。不同的方式用于不同的人，選擇一種適合自己的方式會提高筆記的效果。最后，建議定期回顧筆記。將筆記翻出來重新閱讀，能夠對自己的知識進行鞏固，發(fā)現之前沒有注意到的問題，并對讀書心得進行評估。
第四段：研修筆記的實踐案例（字數：250）。
下面，通過一個實際的案例，說明研修筆記對于個人成長的重要性。小明是一名大學生，他喜歡讀書，但在讀完一本書后，他往往只是將書放在書架上而沒有從中獲得什么實際的收獲。后來，他了解到研修筆記對于閱讀效果的改善具有重要作用。于是，他開始嘗試研修筆記的撰寫與整理。他先從一個簡單的問題開始：“這本書給我?guī)砹耸裁?？”然后，他結合自己的理解寫下自己對于書中觀點的看法，并將相關的例子記下來。憑借這樣的研修筆記，小明在學習過程中有了更大的思考深度，遇到問題的時候，也能迅速回想起相關的知識，進而運用到實際生活中。
第五段：總結（字數：250）。
研修筆記的撰寫和整理對于我們的學習效果和個人成長至關重要。通過研修筆記的撰寫與整理，我們可以更好地鞏固所學內容，并在需要的時候靈活運用。研修筆記也是我們對自己所讀書籍的總結，幫助我們形成完整的知識體系。通過研修筆記的實踐，我們的閱讀效果和學習能力將得到明顯的提升。所以，讓我們養(yǎng)成研修筆記的習慣，為自己的學習和成長打下堅實的基礎。
讀書研修心得篇九
在上級領導的關心和信任下，我有幸與29位老師一同參加了這次網絡研修與校本研修整合培訓學習，此次培訓的意義重大，我的收獲匪淺，以下是我這幾天的收獲與大家分享分享。
此次培訓學習內容聚焦“網絡與校本研修整合的項目”，應該說是我們一線教師一直所希望的一種有效的研修，國家教育行政學院為我們提供了這個平臺，使我們明確了在新形勢下，基于在網絡研修環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢，以往的研修，老師們都認為與實際教育教學工作沒有多大的幫助，甚至無關，所以在網絡遠程培訓的過程出現了掛機，應付等現象，可以說是收獲不大，從郭紹青教授的講座讓我耳目一新，因為“校本研修”是接地氣的研修項目，也是我們一直苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理，所以校本與網絡研修的整合更能拓展教師研修的眼界，海量的資源分享和豐富教育教學經驗的借鑒;再從劉清堂院長的講座中，讓我記憶深的是我一直想要的一種教研形勢“磨課”，從我身邊的種.種教學事例來看，我們一線教師，要想真真正正地提高自己的課堂駕馭能力，不能閉門造車，光靠一個人就想提高自己的教學業(yè)務水平，成功率很小很小，但磨課就不同，它是提高教師教學業(yè)務水平的一個好途徑，可能一些同行也反對我的說法，因為他們也在進行磨課這個教研活動，成效不大，通過劉清堂院長的講座后，我找到做了磨課教研，但又不見成效的原因，就是磨課應該從專家的引領，這就有了理論知識的支撐，再從自我反思，最后同伴互助，這就形成了一個有效的教學模式，我們的磨課就缺少了專家的引領;還有從江蘇省常州市教科院副院長戴曉娥老師對我們開展了《移動互聯時代的學習與教研》的講座。
在講座中，戴老師主要從微信和網絡團隊教研兩個方面對我們進行了培訓。以前我對微信的理解是看看信息，與朋友交流交流，就是微信的用途，但戴老師的講座讓我明白了，原來微信的用處很多很多，它不光能發(fā)布信息，閱讀信息，還能交流互助，更是我們學習的空間，工作的平臺，最主要的是讓我們圓了進名牌大學課堂，參與名牌大學各種活動的夢，還可以讓我們在同事之間建立工作平臺，讓我們通過此平臺進行網絡團隊教研!現在我們的教研形式，使老師們總是在想，這樣的活動太浪費時間，教師們的參與度不高，最終對教師的發(fā)展影響度不高。
但利用網絡團隊教研就能解決我們現在所缺乏的狀態(tài)，例如要我們完成一次集體備課，網絡教研其實只要1天半的時間，時間上，、參與度上，就能解決我們的劣勢，前半天團隊教師各自備課，一個半天時間團隊教師互評(必須找到備課教師的優(yōu)劣之處，并提出自己的解決方法)最后半天是看其他教師給自己提出的建議，重新整理設計，進行講述。這樣的教研活動既能節(jié)約教師的時間，又能解決教師的參與度，更能體現教學設計的個性化、人性化。
總之，聽了這些教授的講座后，讓我感覺到我們知識正處于現代化信息的最低層，回顧我們的教研組所組織的活動，是那么的微不足道，怪不得我及周圍的教師發(fā)展那么慢，教師的思想正處于落后的現狀，看來我們將是社會淘汰的對象!我們真的是那么不行嗎?不，我們要改變現狀，改變現在的自己，努力向教授們所說的方向奮斗。我將以這次學習為契機，努力地改造自己，用我最大的努力去感染我身邊的同事，讓我和我的同事們共同學習，共同進步!
讀書研修心得篇十
在學習和工作中，讀書是一種重要的學習方法。通過閱讀好書，我們可以開闊眼界，增長知識，提升自己的素質。同時，通過記錄讀書心得和體會，我們可以更好地總結和理解書中的內容，提高學習的效果。本文將以我的讀書心得體會研修筆記為例，探討讀書心得體會的重要性和方法。
讀書是一種認知活動，通過思考、記錄和總結讀書心得，可以加深對書中內容的理解和記憶。此外，寫下讀書心得的過程也是思考和反思的過程，可以幫助我們深入思考書中的觀點和觀點之間的聯系。通過讀書心得體會的記錄，我們可以更好地學會歸納和整理知識，進一步提高學習和工作的效率。
讀書心得體會的記錄方式可以多樣化。一種常見的方式是通過書評的形式進行記錄。在書評中，可以詳細講述自己對書中內容的理解和感悟，同時也可以提出一些個人觀點和看法。另一種方式是通過摘抄和批注的形式進行記錄。在讀書的過程中，我們可以將觸動自己的句子摘抄下來，并加以批注和評論。這樣可以幫助我們更好地理解和記憶書中的知識。
讀書心得體會不僅可以在個人學習中起到積極的作用，也可以在工作中發(fā)揮重要的作用。首先，它可以幫助我們更好地總結和理解所學知識，在面對復雜問題時能夠更好地運用所學知識解決問題。其次，讀書心得體會的記錄還可以成為寶貴的經驗分享資源，可以與他人分享自己的學習體會，幫助他人更好地理解和應用相關知識。最后，讀書心得體會的記錄也可以成為我們個人成長的見證，可以看到自己在不斷學習和成長中的進步和成果。
第五段：總結和展望。
通過讀書心得體會的研修筆記，我在學習和工作中受益良多。通過記錄和總結所學知識，我不僅提高了對書中內容的理解和記憶，也提高了解決問題的能力。讀書心得體會的記錄也成為我與他人交流和分享的重要資源。未來，我將繼續(xù)堅持記錄讀書心得體會，不斷提高自己的學習和工作水平。
通過本文的闡述，我們可以看到讀書心得體會的重要性和方法。通過記錄和總結讀書心得，我們可以更好地理解和應用所學知識，提高學習和工作效果。希望廣大讀者能夠重視讀書心得體會的記錄，從中受益并不斷提高自己的素質和能力。
讀書研修心得篇十一
讀書研修是提升自我修養(yǎng)和拓展知識儲備的途徑之一。通過參加讀書研修活動，我們不僅可以加深對知識的理解和掌握，還可以拓寬視野，開拓思路。在這里分享一下我參加讀書研修的心得體會。
第二段：提高理解能力。
在讀書研修活動中，我學到最重要的是提高了自己的理解能力。之前看過的一些書籍，有些時候雖然看懂了文字，但是對作者的意圖卻不太理解。參加讀書研修之后，我發(fā)現自己對書中的內容有了更深層次的理解，也讓我對書中背后的思想及其價值有了更為清晰的認識。
第三段：開拓視野。
在讀書研修中，我也結識了來自不同背景及行業(yè)的人。交流過程中，我感受到了不同領域的見解和觀點的不同。通過和這些人的交流，我對很多問題有了新的思考方式和視角，從而得以拓展自己的思維邊界。
第四段：掌握實踐技能。
讀書研修不僅是理論知識的獲取，也往往涉及到實踐技能的掌握。在這個過程中，我不僅學會了如何將理論知識應用于實踐中，還學會了許多實用的技巧和方法。比如，如何有效地規(guī)劃自己的時間、如何提高語言表達能力、如何適應和應對復雜多變的工作環(huán)境等。
第五段：總結。
總的來說，讀書研修是一種很好的學習方法，可以帶來很多收益。通過讀書研修，我們不僅能提高自己對知識的理解和掌握，也能拓寬視野、提高實踐技能和開拓思路。趁著現在，讓我們抓住每一個學習機會，不斷地提升自己，成為一個更加優(yōu)秀的人。
讀書研修心得篇十二
研修讀書是一種重要的學習方式，通過讀書研修，我們不僅可以提高自己的知識水平，還可以培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新意識。近期我參加了一次研修讀書活動，收獲頗豐。在整個過程中，我發(fā)現讀書研修的重要性，深刻認識到讀書的樂趣，并收獲了實踐能力的提升。以下將結合自己的體會，對此進行詳細闡述。
1.認識到讀書研修的重要性。
在研修讀書的過程中，我深刻認識到讀書研修的重要性。首先，通過閱讀大量的書籍，我們可以拓寬視野，了解各個領域的知識和最新的發(fā)展動態(tài)。這對我們提高綜合素質、拓寬思維空間具有重要意義。其次，通過研修讀書，我們可以進行專業(yè)精進。只有通過系統(tǒng)的學習和研讀，我們才能更好地掌握自己專業(yè)領域的知識和技能，提高在工作中的競爭力。
2.深刻認識到讀書的樂趣。
參加研修讀書活動，我深刻認識到讀書的樂趣所在。讀書不僅可以獲取知識，還可以讓人在心境上得到放松和愉悅。通過讀書，我們可以進入作者創(chuàng)造的世界，與書中的角色一同體驗人生，感受人類智慧的輝煌。每當我翻閱一本好書，沉浸其中，我就會忘記時間的流逝，陶醉在書海的世界中。這種樂趣是其他活動所無法替代的，也是我始終堅持讀書研修的動力所在。
3.延伸思考與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
在研修讀書的過程中，我們不僅僅是被動地吸收知識，更重要的是啟發(fā)了我們的思考能力和創(chuàng)新意識。一本好書可以帶給我們很多的思考和啟示，讓我們看到問題的不同角度和解決問題的新思路。通過對書中知識的思考和消化，我們可以將理論運用到實際中，從而培養(yǎng)出實踐能力和創(chuàng)新思維。這不僅對個人的職業(yè)發(fā)展有幫助，也對社會的發(fā)展起到積極作用。
4.實踐能力的提升。
參加研修讀書活動的過程中，我發(fā)現自己的實踐能力有了明顯的提升。通過讀書，我可以更好地理解書中的理論，并將其運用到實際情境中。通過踐行書中的原則和方法，我能夠得出實際解決問題的手段和策略。這種實踐能力的提升不僅僅體現在我個人的學習進步上，更體現在我工作中的實際應用中。通過研修讀書，我不僅可以更好地理論學習，還能夠將學到的知識轉化為實際動力，真正地提升自己的素質和能力。
5.展望未來的發(fā)展。
通過這次研修讀書活動，我對自己未來的發(fā)展有了更加清晰的認識和展望。我明白了只有通過不斷的學習和研修，才能更好地適應社會的發(fā)展變化，擁有競爭力。因此，我決定將讀書研修作為一種持續(xù)的學習方式，不斷提升自己的素質和能力。同時，在以后的工作中，我也將積極鼓勵和推動團隊成員參與研修讀書，共同提高工作效率和質量。
總結起來，研修讀書是一種重要的學習方式，可以提高自己的綜合素質和專業(yè)能力，拓寬思維空間，培養(yǎng)實踐能力，并帶來無窮的樂趣。通過讀書研修，我們不僅可以了解知識，還可以培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新意識，為未來的發(fā)展做好充足的準備。因此，我將繼續(xù)堅持讀書研修，不斷提高自己的素質和能力。
讀書研修心得篇十三
9月22日，是我參加國培計劃2021——示范性網絡研修與校本研修整合培訓學習的第一天，通過一天來的學習，在精神高度集中的情況下，雖然感覺到有些疲倦，但收獲頗豐。
今天我們主要參與了“國培改革要點”、“中小學教師信息技術應用能力課程標準研制說明”、“項目研修方案解讀及實施規(guī)劃”、“培訓課程設計與研修指導建議”共四個內容的培訓學習。其中，“國培改革要點”的培訓由西北師范大學、國家教育技術學院郭紹青教授給我們授課，郭教授給我介紹到：信息技術促進了教育的變革，教育的變革勢在必行，在信息技術高度發(fā)展的時代，教師思想迎來了一次大的革命。再也不是一截粉筆表演的時代，它給教師提出了更高的要求。在信息化的今天，學生利用網絡完成作業(yè)已經是一件很自然的事情了。可我們僅僅利用一些幻燈機、收音機、錄音機、電視、電腦、網絡、電子白板等工具進行教學，而這些工具、技術在信息化的時代已經一撥一撥的離開了教室了，取而代之的是mooc、微課、翻轉課、在線課堂。尤其是現在智能手機的出現，使學生的知識，再也不必依賴于書本、教師或課堂了。因此，學生獲取知識方式的變化勢必帶來教學方式的變化。
在這樣的背景下，我們就只有也只能走進網絡、關注網絡。關注網絡上與我們所教的學科相關的新知識、新方法、新技術、新思想，否則，我們將無法將學生進行溝通，也就無所謂教學了。
總之，作為一個處在信息化時代的教師，我們要學會給自己的角色定位，認清形勢的變化，時代發(fā)展的需求，主動參與信息化培訓學習，努力提高自己的信息素養(yǎng)，更新觀念，提高認識，唯有如此，我們才能在現代教學的講臺上立于不敗之地。
讀書研修心得篇十四
首先，我非常感謝高培研修學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領導給我們安排這樣難得的機會參加這次研修課。
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領導…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時。”參加這次研修課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!
讀書研修心得篇十五
“讀書研修心得體會”是一個值得深思的主題，閱讀和不斷的學習是我們生命中最珍貴的財富。我認為這是提高自身素質和實現人生目標的絕佳途徑。在我過去的學習和工作生活中，我深刻體會到了閱讀和持續(xù)的學習的真實價值，它將永遠推動我們朝更高的目標邁進。
在過去的幾年中，我一直保持著讀書研修的習慣。每天我花數個小時閱讀各種書籍和細心研究領域內的最新進展。這些實踐，讓我不斷擴大新的知識面，在業(yè)務上的較廣泛的領域方面獲得了深入的了解。我也經常去參加各種學習和研討會，希望借助與行內的專業(yè)人士交流，豐富自己的經驗，提高自己的技能。在每一個新經歷中，我都能夠從中獲得新的體驗和好的學習資源。
第三段：閱讀和研修所帶來的影響。
閱讀和研修所帶來的影響不僅僅局限于個人的學習和成長，它對我的工作和生活也帶來了實實在在的改變。通過反復閱讀，并與專業(yè)人士交流，我提升了知識的引用和表達能力，交流能力也因此得到了加強。我的領導和同事們都注意到了我的變化，這也增強了他們對我的信任和尊重。
閱讀和研修難免會帶來一些困難和挑戰(zhàn)，例如時間的安排以及缺乏動力等。對于我來說，我總是會嘗試著適應一個積極的心態(tài)去度過這些難關，如此可以讓我更好的保持閱讀和研修的習慣。我還經常記錄一些備注和筆記，這些記錄隨后可以作為回顧的資源，讓我快速復習舊知識并總結新知識。
第五段：結論。
總結一下，對于那些想要提高自己的技能，擴展知識面，升級個人能力的人來說，不斷地閱讀和參加研修絕對是一個非常值得的選擇。閱讀和研修是值得投資和堅持的，只要你有信心，不怕困難，就能夠享受到其中的好處。借鑒已知知識，不斷建立新的體系和知識結構，我們就可以在人生的漫長旅途中一步步走向成功的巔峰。
讀書研修心得篇十六
參加骨干教師國培初中語文的學習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質、增強工作后勁的關愛和期待。2011年4月，我結束了國培初中語文培訓研修第一階段的培訓學習后，又投入到緊張的為期三個月的在職研修階段，在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力?，F就自己在崗研修的情況總結如下：
一、培訓計劃貫徹情況。
網上培訓學習后，就和語文教研組的老師一起，認真學習國培工作計劃和教務處工作計劃，明確了在崗學習研修工作的目標和任務，結合本組工作的現狀和特點，按照《初中語文教學大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學習研修計劃。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據在崗學習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的在崗學習研修工作。
二、把國培精神貫徹到在崗學習工作中。
在崗學習研修工作中，我認真地把國培精神和具體的教學工作結合起來，在語文課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意語文課內容的調整，教學中注意體現學科特點，充分發(fā)揚我們現階段進行課堂教學改革的精神，結合本校的具體情況，充分利用在國培中所學到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現了時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。通過語文教學，培養(yǎng)學生對語文的興趣與愛好;學習語文的基礎知識，培養(yǎng)學生健康的文學情趣、初步的文學能力和良好的文學素養(yǎng);提高學生的寫作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
三、認真完成了在職期間的研修任務。
培訓研修后，我分別于2011年4月30日和5月13日向全校教師匯報了國培學習研修的成果，一次是學習情況匯報，介紹了國培學習研修的具體學習任務、內容和要求。一次是學習成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次，我根據國培要求和學校安排，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著，并撰寫讀后感。并在今年的5月份完成了《初中語文教學實踐設計教學研究方案》的艱巨任務。
四、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法。
通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網上的經驗交流中，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授們的講座中，我領略了初中語文最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次培訓學習活動也給了我很大的啟示。
讀書研修心得篇十七
研修是現代人終身學習的重要方式之一，它可以幫助我們不斷提升自己，適應社會的變化和發(fā)展。而研修之星項目作為一項重要的培訓活動，為職場人士提供了一個平臺，讓他們互相交流學習。我有幸參加了一次研修之星的研修活動，下面我將分享一下自己的心得體會。
第二段：分享對于研修之星的感受和獲益。
這次研修之星的研修活動對我影響深遠。首先，通過與來自不同行業(yè)的參與者的討論交流，我意識到自己在某些方面的不足之處，激發(fā)了我對于進一步提升自己的動力。其次，在研修課程中我學到了很多實用的知識和技巧，這些知識和技巧對于我在工作中的表現和發(fā)展有著重要的幫助。最后，研修之星提供的學習資源和名師的指導也讓我受益匪淺，這對于我個人的職業(yè)生涯發(fā)展有著積極的影響。
第三段：主要講述對于研修中遇到的困難和挑戰(zhàn)的應對策略。
在研修的過程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間管理上的困難，研修活動以及課程學習需要一定的時間和精力投入，而我正處于緊張的工作期間，所以需要在工作和學習之間做好合理的安排和時間管理。其次是與他人的交流和合作中的障礙，由于來自不同行業(yè)的參與者具有不同的背景和專業(yè)知識，所以在交流和合作過程中可能會出現一些誤解和溝通障礙，這就需要我們加強與他人的溝通和理解，共同努力解決問題。最后是學習壓力和自我管理的挑戰(zhàn)，研修過程中的學習和接受新知識需要一定的學習能力和自我管理能力，我們需要在學習中保持積極的心態(tài)，不斷克服自己的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：反思與總結研修之星帶來的收獲和提出改進建議。
通過這次研修之星的研修活動，我深刻地認識到自己的不足之處，并且也找到了一些解決問題和提升自己的方法和策略。我意識到只有不斷地學習和努力進取，才能在職業(yè)生涯中不被淘汰。同時，我也認識到研修之星項目的可持續(xù)發(fā)展需要不斷地改進和調整，例如可以增加一些實踐案例的分享和交流，以及提供更加個性化的學習和指導服務，這樣可以更好地滿足不同人的學習需求。
第五段：總結全文并展望自己的未來發(fā)展。
通過這次研修之星的研修活動，我不僅僅獲得了知識和技巧，更重要的是激發(fā)了我不斷進取和提升自己的動力。我會將所學到的知識和經驗應用到實際工作中，不斷完善自己，提高工作的效率和質量。同時，我也期待著未來能夠參與更多的研修活動，不斷豐富自己的知識儲備和提升職業(yè)素養(yǎng)，為個人的職業(yè)生涯發(fā)展打下更加堅實的基礎。
讀書研修心得篇十八
讀書研修是我們不斷學習、不斷進步的必經之路。近期，我參加了一場關于管理學的讀書研修，這讓我收獲頗豐。在這場研修中，我學到了很多知識，也經歷了種種考驗，在此，我想與大家分享一下我的心得體會。
第二段：認真聽講是關鍵。
在這場讀書研修中，我發(fā)現認真聽講是提高自己水平的關鍵所在。很多時候，我們遇到困難，總想著自行解決，但學習卻并不應該這樣。從別人的經驗中吸取靈感，尋找正確的解決方式對我們的成長十分重要。同時，在聽講的過程中，我們要學會思考，思考我們聽到的內容在我們的實際生活中如何運用，這樣我們才能更好地吸收和理解所聽到的內容。
第三段：交流分享是寶貴的財富。
除了認真聽講之外，交流分享也是提高自己水平的重要方法。在這場讀書研修中，我們將自己的收獲和思考與其他人分享，這樣一來，我們不僅可以得到別人的建議和指導，也可以讓自己更好地理解學習內容。同時，我們還要學會傾聽別人的意見和想法，尊重不同的觀點和看法，這樣交流分享才能真正成為寶貴的財富。
第四段：實戰(zhàn)演練是提高自己水平的有效途徑。
在這次讀書研修中，我們不僅僅是聽講和交流分享，更有實戰(zhàn)演練。通過實戰(zhàn)演練，我們可以加深對所學知識的理解和應用，提高自己的實踐能力，讓學習成果更加具體化和實用化。在實戰(zhàn)演練時，我們一定要認真分析和總結，找出成功和失敗的原因，這樣才能讓自己真正成長。
第五段：結語。
讀書研修最終的目的是提高自己的能力和素質。認真聽講、交流分享、實戰(zhàn)演練都是提高自己的有效途徑。同時，我們還要時刻保持一顆謙虛的心態(tài)，不斷學習和進步，讓自己成為一個更完美的人。在未來的學習中，我一定會不斷努力，不斷進步。
讀書研修心得篇十九
根據xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程工程辦的工作計劃要求，在工程辦各位領導的精心組織下，在各省、市級示范園實踐基地的各位領導的精心安排下，我順利的完成了理論提升和基地研修實踐，并嘗試實施個人課題研究。在龍勝縣幼兒園潘凱群園長及蘇琳老師的悉心指導下，在校本研修、區(qū)域研修團隊的幫助下，使我由被動培訓變?yōu)橹鲃訉W習。通過學習，我感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經驗一次科學的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應現代教育要求的舊觀念，為我在今后的保教活動中進一步實施新理念、新模式、新手段搭建了最前沿的平臺，使我在教育教學及班級管理上得到很大提高，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念。
在培訓期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學習，認真參與集體備課、常態(tài)課觀摩、評課、教材分析和幼兒管理，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華，能積極主動思考，真心探討。這次研修學習，對于我來說是值得珍惜的充電機會，如何實施教育教學活動，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現實的問題?，F在我得到了這個再學習、再提高的機會，讓我能與各城區(qū)、各縣的幼兒園骨干教師聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高?；仡櫯嘤枤v程的足跡，發(fā)現自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現在就我的學習心得總結一下。
一、自我提升意識。
在本次培養(yǎng)工程活動開展初期，工程辦各位領導精心組織集中學習研修活動，提升專業(yè)學科的基礎理論知識，豐富先進的教育教學理念，為學員確定導師團隊，專業(yè)導師為我設計了個性化培養(yǎng)方案，在導師的指導下，培訓期間我樹立了優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律；鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
二、課堂教學改革。
工作中，不斷探索適合幼兒愉悅學習的好的教學模式，多聽專家對各知識點的處理、教學具的使用、課標的研讀、課堂教學的組織、課堂探究的模式、授課思路、引導的方法、幼兒操作的指導、活動流程的設計等等。
研修學習期間，xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程工程辦共組織了三次集體研修活動，我們幼教組共組織了八次小組研修活動，期間觀摩了我市馬麗老師等幾位優(yōu)秀教師的教學活動，解西幼兒園的早操活動，xx市青年教師優(yōu)質課比賽及讀書活動等，每次活動都有專家的點評，我們還在組長的組織下結合理論進行評課，對所看的幾節(jié)課進行評析，此形式也給了我很大的啟發(fā)，通過聆聽別人的發(fā)言，我們可以博采眾長，從不同的角度去分析活動的得與失，從而形成全面的評價，這極大地提高了自己的活動評價水平。這些活動中吳建英老師和周云老師對我的幫助非常大，讓我由開始時不敢說不會說到現在能抓住重點結合理論指導進行評析，就活動談想法。20xx年6月6日—8日，xx市幼兒園骨干教師教學展示與研討暨xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程幼教組第八次研修活動在陽朔縣幼兒園隆重召開，這一次活動我們幼教組的骨干教師們通過認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，精心設計教學活動，選擇的教學內容來源于生活，教學目標明確，展示了各個領域的教學活動。每位執(zhí)教教師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。我執(zhí)教了中班綜合活動《顏色變變變》，“活動設計巧妙，趣味性強，幼兒參與的積極性較高，教學效果好；梁曉素老師的教學風格頗具幼兒園特色，給人以一種輕松、愉悅的享受。”這是參加觀摩活動的老師給我的評價。
三、綜合素質及教學研究。
我在工作中善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷反思自己的教育教學行為，以此提高自己的教育教學水平。能及時發(fā)現、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，并將自己積累總結的一些做法寫成論文，每年都有論文在區(qū)級、市級的評比中獲獎。我參與了我園申請立項的區(qū)、市等各級科研課題，并大膽嘗試開展教師個人課題的研究，于20xx年6月申報了市級教師個人課題《幼兒園主題課程下班級環(huán)境創(chuàng)設研究與實施》，已于20xx年9月開題，現在該課題已順利結題，實現我園教師個人課題研究零的突破。
工作得到同事的一致好評。20xx年幼兒園教師基本功比賽中制作的“中國龍”和“大坦克”獲得教師玩教具制作比賽一等獎，多次承擔園內公開課，來園觀摩教師的接待課及省、市級示范園評估課任務；多次參加縣、市級優(yōu)質課比賽并獲獎，先后被評為縣級“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產黨員”，獲縣政府授予的“十佳教師”稱號及龍勝縣“魅力教師“提名獎。
總之，研修學習雖然時間緊、任務重，與基地校教師開展的研討與交流中，拓寬了知識面，提高了認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。我們幼兒園現在的條件很好，園長更支持我們的工作，我要把我學習過程中的點滴收獲內化并服務于我們幼兒園，在實際工作中不斷學習，提高自身素質，帶動我們的老師，齊心合力把我們的幼兒園建設成讓孩子喜歡老師、喜歡幼兒園，更讓家長放心的幼兒園。
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讀書研修心得篇二十
我有幸參加了吉林省小學音樂教師網絡研感悟簡短修培訓。這次培訓的內容豐富，形式多樣，有集中培訓、網上培訓，專家講座引領，有教學實地的考察，有學員間的互動交流等。以下是我參加培訓學習的幾點體會：
音樂是一種崇高而深刻的藝術，它具有強烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學生、給學生什么教育、給學生什么影響這都是教師的責任。因此，在今后的實踐期間，我永遠鉻記自己的責任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
教學過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關注生命價值，引導學生心靈的健康成長是課堂教學的一個內在品質。教學過程中師生關系應是對話的、和諧的關系。教學要真正豐富學生的精神世界，釋放學生的內心能量，發(fā)掘學生的生命潛能，倡導師生之間的相互溝通與交流。教學過程應是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。教師要用一顆靈動的心，感悟簡短要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現學生的生命律動，喚醒學生內在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現。幸福在教育方面不僅包括學生的幸福也包括老師的幸福。教學過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現音樂;給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂，教學方法(達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系，受益極大。特別是潔凈的教學方式——丹麥的七式音階，讓全班同學進全面參與、體感悟簡短驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效應。引導學生去感受、欣賞、理解美，啟迪學生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習與協(xié)作學習能力，建構起以“以學生發(fā)展為本”的新型音樂教學模式。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧感悟技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈感悟簡短中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只學專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。
這次小學音樂教師省級培訓，為我們營造了一個互相學習的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為感悟我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念思想運用到工作中去，工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現。短暫的集中學習雖然結束了，但網上遠程學習還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自己的永遠的研修平臺。
讀書研修心得篇二十一
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自己的機感悟會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課感悟簡短例，遠程教育培訓學習即將結束，我的心中除了不舍還是不舍，是平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修感悟學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各感悟簡短級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。
在學習過程中，我們通過網絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網學習時間不少于6小時，研修學習已經成為我們生活的一部分。正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著!通過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。
通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天!感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。