總結(jié)可以使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處，從而更好地改進(jìn)自己。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該在理清思路的基礎(chǔ)上，注重語(yǔ)言的優(yōu)美和流暢，使讀者有良好的閱讀體驗(yàn)。在這里，我們?yōu)榇蠹宜鸭砹艘恍┛偨Y(jié)寫作的范文，供大家參考。
教育先進(jìn)事跡材料篇一
開展社區(qū)教育是深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要》的重要舉措，是教育服務(wù)和諧社會(huì)和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。對(duì)于滿足廣大人民群眾不斷增長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)需求,化解社會(huì)矛盾,促進(jìn)社區(qū)和諧,維護(hù)基層穩(wěn)定,推動(dòng)全民學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì),完善終身教育體系,促進(jìn)人的全面發(fā)展,提高公民的生存生活質(zhì)量具有十分重要的意義.為進(jìn)一步落實(shí)河北省教育廳《關(guān)于大力推進(jìn)社區(qū)教育工作意見》提出的“積極推進(jìn)社區(qū)教育，加快構(gòu)建終身教育，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成”的任務(wù)，根據(jù)河北廣播電視大學(xué)《落實(shí)教育廳關(guān)于推進(jìn)社區(qū)教育工作的意見的通知》，結(jié)合張家口市社區(qū)教育發(fā)展實(shí)際，現(xiàn)就我市開展社區(qū)教育工作提出如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“發(fā)展社區(qū)教育，建設(shè)和諧社會(huì)”為主題，以“社區(qū)教育遠(yuǎn)程公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)”為主線，以構(gòu)筑和諧社區(qū)需要為抓手，結(jié)合我市市情，充分發(fā)揮電大優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，建具有我市特色的社區(qū)教育發(fā)展模式，把社區(qū)教育作為提高廣大居民科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)的基本途徑,為建設(shè)和諧社會(huì)，完善終身教育體系，提高居民生活質(zhì)量和幸福指數(shù)服務(wù)。
二、工作定位。
立足全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，著力于現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用、資源整合，搭建社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái);建立黨政統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門主管，電大系統(tǒng)主導(dǎo)、各方配合、社會(huì)廣泛參與的社區(qū)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制;服務(wù)于政府、社區(qū)和學(xué)習(xí)者對(duì)不同層次和不同種類教育的需求，在遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育領(lǐng)域，拓展電大社會(huì)服務(wù)功能，成為各級(jí)政府及組織建設(shè)和諧社會(huì)所依靠的重要力量。
三、工作任務(wù)。
緊緊圍繞建設(shè)和諧社會(huì)，構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)總體目標(biāo)，遵循“整體規(guī)劃、全力推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、注重實(shí)效”的原則，以城鄉(xiāng)社區(qū)居民為主體，以遠(yuǎn)程教育為主要方式，以現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)為補(bǔ)充，以社區(qū)教育的信息化帶動(dòng)社區(qū)教育的現(xiàn)代化，以新思路、新模式、新技術(shù)、新手段來創(chuàng)建我市的社區(qū)教育體系，以電大遠(yuǎn)程教育的運(yùn)作模式來整合各類教育資源，構(gòu)建數(shù)字化、集成化、終身化的社區(qū)教育和職業(yè)教育環(huán)境，廣泛開展包括專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)、文化補(bǔ)習(xí)、科普教育、法制教育、休閑娛樂等各類學(xué)歷和非學(xué)歷教育活動(dòng)，以及面向大中小學(xué)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和校外教育，為每個(gè)具有學(xué)習(xí)需求的人提供靈活多樣、全面開放的終身學(xué)習(xí)支持，促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、組織及家庭共同建立“時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)、人人皆學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)。
四、工作步驟。
社區(qū)教育的開展，遵循“試點(diǎn)先行，以點(diǎn)帶面，典型帶動(dòng)，全面展開”的原則,到底,張家口市社區(qū)教育學(xué)院,依托15個(gè)縣區(qū)電大分校全部成立社區(qū)教育學(xué)院分院,橋東區(qū)、橋西區(qū)、高新區(qū)、察北管理區(qū)、塞北管理區(qū)社區(qū)教育工作由市社區(qū)教育學(xué)院直接管理;到底在全市154個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、23個(gè)街道全部成立社區(qū)教育中心;到底，全市4176個(gè)鄉(xiāng)村209個(gè)社區(qū)至少有50%村(社區(qū))成立農(nóng)民(市民)學(xué)校。到底，全市80%村(社區(qū))都有農(nóng)村(市民)學(xué)校。到底，全市所有縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))全部完成社區(qū)教育體系建設(shè)。探索“看得見、摸得著、可復(fù)制、易推廣”的社區(qū)教育管理模式和運(yùn)行機(jī)制，然后全市逐步鋪開。
(一)出臺(tái)文件：由市教育局組織制定我市《推進(jìn)社區(qū)教育實(shí)施方案意見》爭(zhēng)取市委市政府批準(zhǔn)，為確保社區(qū)教育工作的順利開展提供政策支持。
(二)建立機(jī)構(gòu)：爭(zhēng)取成立由主管市領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，市教育局、市財(cái)政局、市民政局、市電大等有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的張家口市社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃、組織領(lǐng)導(dǎo)全市社區(qū)教育工作;設(shè)立張家口市社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，靠掛在市教育局，負(fù)責(zé)社區(qū)教育日常工作。依托張家口廣播電視大學(xué)成立張家口市社區(qū)教育學(xué)院(已批)，學(xué)院設(shè)社區(qū)教育學(xué)院辦公室、活動(dòng)指導(dǎo)處;縣(區(qū))成立社區(qū)教育學(xué)院分院，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)成立社區(qū)教育中心，各村(社區(qū))建立農(nóng)民學(xué)校、市民學(xué)校，形成市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))四級(jí)社區(qū)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
(三)強(qiáng)化人員配置：市社區(qū)教育學(xué)院設(shè)辦公室主任1名，活動(dòng)指導(dǎo)處處長(zhǎng)1名，配備3—5名社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力、社會(huì)活動(dòng)能力并有較強(qiáng)責(zé)任心、事業(yè)心的專職工作人員;縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，配備專(兼)職工作人員。
(四)搭建社區(qū)教育遠(yuǎn)程公共服務(wù)平臺(tái)：實(shí)現(xiàn)省、市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))五級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育資源共建、共享，使服務(wù)平臺(tái)最終成為我市開放大學(xué)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)、管理平臺(tái)、交流平臺(tái)、信息平臺(tái)、資源平臺(tái)。
(五)理論研究：社區(qū)教育的理論研究要與實(shí)踐探索同步。市電大將把社區(qū)教育及終身教育項(xiàng)目作為校級(jí)研究課題的重要組成部分，以社區(qū)為基地，通過外出參觀考察調(diào)研，從不同角度進(jìn)行研究探索，為社區(qū)教育的發(fā)展探索具有張家口特色的有效推進(jìn)途徑，通過扎扎實(shí)實(shí)的科研項(xiàng)目成果，提升社區(qū)教育及電大教育的發(fā)展能力，從而為社區(qū)教育的健康發(fā)展提供理論保障。
五、保障措施。
(一)高度重視，統(tǒng)一思想。社區(qū)教育是政府工程，更是電大使命，要把社區(qū)教育作為當(dāng)前電大的頭等大事來抓，積極行動(dòng)，不等不靠，利用一切有利條件創(chuàng)造性開展社區(qū)教育工作。
(二)完善組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和人員配備，保證社區(qū)教育工作的順利開展。
(三)發(fā)揮政府扶持和市場(chǎng)機(jī)制的雙重作用，采取“政府撥一點(diǎn)，社會(huì)籌一點(diǎn)，單位出一點(diǎn)，個(gè)人拿一點(diǎn)”的辦法，建立以政府投入為主、多渠道投入的社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
(四)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，形成強(qiáng)大的創(chuàng)建聲勢(shì)，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)我市社區(qū)教育事業(yè)的蓬勃健康發(fā)展。
教育先進(jìn)事跡材料篇二
xxx，上高中學(xué)高級(jí)教師，擔(dān)任學(xué)校體育教研組長(zhǎng)。從教30多年來，他一直堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長(zhǎng)，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對(duì)待組里的同事和新老師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。
童老師對(duì)“教書育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠(chéng)。他精通籃球、排球、田徑等，平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條，有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與學(xué)生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，面對(duì)調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，童老師不是責(zé)罰，而是耐心指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會(huì)生活。他教過的學(xué)生都說：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人?！蓖蠋熓且粋€(gè)優(yōu)秀的體育教師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
教育先進(jìn)事跡材料篇三
任何一個(gè)教育改革的規(guī)劃或者方案，都會(huì)有一個(gè)戰(zhàn)略主題。這個(gè)主題是整個(gè)改革的靈魂，是所有改革方案的基礎(chǔ)。如美國(guó)就曾經(jīng)用“國(guó)家處在危險(xiǎn)之中，教育改革勢(shì)在必行”和“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”等作為國(guó)家教育改革的戰(zhàn)略主題。
我個(gè)人的建議是：辦好每一所學(xué)校。理由是，首先，從科學(xué)發(fā)展觀和辦人民滿意的教育的要求來看，中國(guó)教育面臨的最大問題還是教育公平的問題，東西部教育的發(fā)展不均衡，城市與農(nóng)村的教育發(fā)展不均衡，同一個(gè)地區(qū)學(xué)校與學(xué)校的發(fā)展不均衡，擇校的矛盾依然尖銳，優(yōu)秀教師集中在城市好學(xué)校的情況依然突出。老百姓誰(shuí)不希望自己的孩子在一所好學(xué)校讀書?其實(shí)，中國(guó)的很多教育問題是從這個(gè)問題派生出來的。
其次，要辦好每一所學(xué)校，自然也涉及到效率與品質(zhì)的問題，“好”的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有具體的軟件與硬件的指標(biāo)。這就會(huì)讓各級(jí)政府有一個(gè)具體的工作目標(biāo)。
再次，一個(gè)好的改革方案，應(yīng)該有一句老百姓一看就明白的口號(hào)，這樣才有號(hào)召力、凝聚力、影響力。這個(gè)口號(hào)就是我們的教育改革的戰(zhàn)略主題。
辦好每一所學(xué)校，首要的一點(diǎn)是要加大政府對(duì)于教育的投入，尤其是對(duì)薄弱地區(qū)的教育投入。1月8日，美國(guó)總統(tǒng)喬治·布什簽署了《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》以后，就大幅度增加了中小學(xué)教育撥款：中小學(xué)財(cái)政預(yù)算比上升了26%。僅是對(duì)義務(wù)教育的投入，就達(dá)到了國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)的4%。為了促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展公平性的實(shí)現(xiàn)，通過聯(lián)邦資助的方式資助需要的地區(qū)：20，對(duì)低收入地區(qū)補(bǔ)貼104億美元;而此前的20預(yù)算為88億美元，又增加到了123億美元，三年間漲幅高達(dá)40%。所以，我們希望在新的教育發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃中，能夠不因當(dāng)前金融海嘯的影響而降低大家對(duì)于教育投入的期望。當(dāng)然，同時(shí)應(yīng)該有對(duì)于教育投入效率的評(píng)估。
辦好每一所學(xué)校，還要有切實(shí)可行的工作措施。如美國(guó)的《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》，就有一系列嚴(yán)格而具體的行動(dòng)方案。如建立中小學(xué)教育責(zé)任制，給地方和學(xué)校更大的自主權(quán)，給孩子父母更多的選擇，保證每一個(gè)孩子都能閱讀，提高教師質(zhì)量，檢查各州學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高移民兒童的英語(yǔ)水平等。我們希望，我們的中長(zhǎng)期規(guī)劃，能夠打破按照教育體系框架做文章的傳統(tǒng)方法，列出幾條切實(shí)可行的行動(dòng)方案。
辦好每一所學(xué)校(涵蓋幼兒園到大學(xué))，從學(xué)校教育體系到社會(huì)教育體系都需要全面地規(guī)劃與部署。但是，所有階段與體系的總目標(biāo)，應(yīng)該圍繞辦好每一所學(xué)校這個(gè)總的戰(zhàn)略主題。
總而言之，我們需要一個(gè)清晰、平實(shí)、可感而響亮的教育發(fā)展戰(zhàn)略主題。綱舉目張，我們的教育改革才能夠有廣泛的群眾基礎(chǔ)，才能夠經(jīng)得起群眾、實(shí)踐與歷史的檢驗(yàn)。
教育先進(jìn)事跡材料篇四
20xx年xx社區(qū)教育是以社區(qū)為范圍，以社區(qū)居民為對(duì)象，根據(jù)社區(qū)居民的利益與需要，以及社區(qū)發(fā)展的利益與需要貳整合、利用社區(qū)各種資源，組織、調(diào)動(dòng)社區(qū)各種力量，為社區(qū)居民提供了教育服務(wù)活動(dòng)。推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)就20xx年社區(qū)教育工作總結(jié)如下：
一、社區(qū)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、市民學(xué)校、道德講堂高度重視社區(qū)學(xué)校建設(shè)，把社區(qū)學(xué)校建設(shè)擺在重要位置。加大領(lǐng)導(dǎo)力度，組建了社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由社區(qū)書記擔(dān)任組長(zhǎng)，由社區(qū)黨員骨干、居民骨干、退休老師為主要成員、共同商議工作事項(xiàng)、制定教學(xué)計(jì)劃、規(guī)章制度、學(xué)員守則等。同時(shí)聘請(qǐng)專、兼職教師定期來社區(qū)為學(xué)院上課，保證學(xué)校的師資力量充分發(fā)揮作用，從而使社區(qū)教育工作有章可循，教學(xué)有據(jù)可依，為社區(qū)教育共走正常開展打下了扎實(shí)的組織基礎(chǔ)。
2、廣泛宣傳、增強(qiáng)居民參與意識(shí),利用各種節(jié)日、紀(jì)念日在社區(qū)進(jìn)行了社會(huì)公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境保護(hù)、計(jì)劃生育、文明行為等項(xiàng)教育活動(dòng)的教育宣傳。教育社區(qū)居民參與社區(qū)活動(dòng)意識(shí)，以青少年和老年人為重點(diǎn)，多參加戶外活動(dòng)，帶動(dòng)社區(qū)全民健身，達(dá)到濃烈的健康向上的社區(qū)文化氛圍。
3、加強(qiáng)青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發(fā)放了宣傳手冊(cè)，大力宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》等法規(guī)，提高青少年的法律意識(shí)，凈化育人環(huán)境，維護(hù)青少年合法權(quán)益。
4、開展好豐富多彩的社區(qū)教育、成人教育培訓(xùn)工作。制定了全社區(qū)培訓(xùn)工作、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作計(jì)劃，利用召開專題會(huì)的形式，組織開展了基層黨員培訓(xùn)活動(dòng)。社區(qū)充分利用了教育陣地，開展了以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為內(nèi)容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個(gè)性化需要為目標(biāo)的文化休閑教育等。
二、加大對(duì)社區(qū)教育的資金投入。
本著“政府拔一點(diǎn)，社會(huì)籌一點(diǎn)，單位出一點(diǎn)，個(gè)人拿一點(diǎn)”的辦法解決社區(qū)教育的投入問題。政府應(yīng)安排必要的社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)，并做到?？顚Ｓ茫膭?lì)社會(huì)各方面捐資支持社區(qū)教育，對(duì)一些熱門內(nèi)容的輔導(dǎo)和培訓(xùn)可以收取適當(dāng)費(fèi)用。通過多種形式和渠道籌集資金，進(jìn)一步加大硬件設(shè)施建設(shè)和資源整合的力度，使各級(jí)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)有能基本滿足需要的教育場(chǎng)所和設(shè)施，為社區(qū)教育的`可持續(xù)發(fā)展打好物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)規(guī)范資金管理，維護(hù)廣大群眾的利益，樹立社區(qū)教育的良好形象。
教育先進(jìn)事跡材料篇五
今年，開發(fā)區(qū)科協(xié)工作在開發(fā)區(qū)黨工委、管委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣科協(xié)的精心指導(dǎo)下，取得了較好成績(jī)。為進(jìn)一步做好20-年科協(xié)工作，圍繞“十二五”發(fā)展規(guī)劃，全面推進(jìn)科學(xué)素質(zhì)綱要實(shí)施，創(chuàng)建科普示開發(fā)區(qū)，特制定20-年工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫切落實(shí)黨的十八大和十八屆-精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞解放思想，開拓進(jìn)取，狠抓發(fā)展，扎實(shí)工作，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，結(jié)合創(chuàng)建科普示范市、開發(fā)區(qū)，努力實(shí)現(xiàn)“工業(yè)強(qiáng)區(qū)、農(nóng)業(yè)富民”戰(zhàn)略，開創(chuàng)科協(xié)工作新局面。突出“三服務(wù)一加強(qiáng)”，全面實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，認(rèn)真抓好“科普惠農(nóng)、興村富民計(jì)劃”工程，全面開展科協(xié)各項(xiàng)工作，為建設(shè)和諧做出新的貢獻(xiàn)。
二、工作要點(diǎn)。
(一)、提高自身素質(zhì)，提升科協(xié)工作水平。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，豐富理論功底，增強(qiáng)政治敏銳性，提高服務(wù)大局的意識(shí)和能力，特別是學(xué)習(xí)好黨的科技工作和農(nóng)村工作的方針政策和法律法規(guī)。同時(shí)抓好對(duì)其他方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。如社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)等?？傊?，要通過學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，開闊視野，啟發(fā)思路，提升素質(zhì)，增長(zhǎng)才干。
2、提高四種能力。即組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、文字寫作能力、社會(huì)活動(dòng)能力。同時(shí)學(xué)習(xí)操作和使用微機(jī)、打印機(jī)等現(xiàn)代辦公設(shè)備的技能。
3、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要經(jīng)常深入農(nóng)村、深入群眾、深入科技工作者調(diào)查研究，克服行政化傾向，樹立科技工作者的主體地位，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，完善服務(wù)手段，不斷提高服務(wù)能力和服務(wù)水平。
(二)完善組織網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化科協(xié)自身建設(shè)。
建立健全科協(xié)組織網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步抓好三農(nóng)工作，服務(wù)三農(nóng)，積極爭(zhēng)取黨委、政府的支持，為各村配備專職科協(xié)工作聯(lián)絡(luò)員，并落實(shí)相應(yīng)的報(bào)酬待遇，推動(dòng)我開發(fā)區(qū)科協(xié)工作向全面發(fā)展。
(三)開展科普宣傳，不斷提高全民素養(yǎng)。
1、精心組織，開展“科普宣傳日”活動(dòng)。組織農(nóng)技、法律、計(jì)生、民政、國(guó)土和水利等部門開展科普知識(shí)咨詢宣傳服務(wù)活動(dòng)，并結(jié)合“6·26”禁毒日開展大型科普宣傳活動(dòng)，同時(shí)組織有關(guān)部門圍繞服務(wù)三農(nóng)設(shè)立集中宣傳點(diǎn)，發(fā)放農(nóng)業(yè)技術(shù)資料、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、展示掛圖等，讓我開發(fā)區(qū)“全國(guó)科普日”宣傳活動(dòng)深入群眾、服務(wù)群眾。
2、開展“科技活動(dòng)周”活動(dòng)。由開發(fā)區(qū)科協(xié)牽頭，農(nóng)業(yè)、文化、經(jīng)濟(jì)服務(wù)中心、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門參與，在全開發(fā)區(qū)范圍開展“政策、科技進(jìn)農(nóng)家”、“農(nóng)業(yè)新品種、新科技示范及培訓(xùn)”等科技活動(dòng)，把“科普活動(dòng)周”活動(dòng)引向深入，為“三農(nóng)”服務(wù)。
正常開展農(nóng)村科普工作提供平臺(tái)。
4、發(fā)放科普書籍。向各村發(fā)放科普書籍，同時(shí)結(jié)合宣傳欄內(nèi)容，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，普及科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法，提高廣大群眾科技致富的能力和科學(xué)生活水平，為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)全開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二是進(jìn)上步完善組織建設(shè)，使綱要貫切進(jìn)一步延伸;。
三是建立健全考核機(jī)制。
(四)、圍繞農(nóng)業(yè)科技，開展科普進(jìn)村入戶。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立開發(fā)區(qū)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶領(lǐng)導(dǎo)小組。為將此項(xiàng)活動(dòng)開展得卓有成效，首先成立農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶領(lǐng)導(dǎo)小組，由開發(fā)區(qū)分管科協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)、科協(xié)、婦聯(lián)、團(tuán)委等為成員單位，領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題籌備工作會(huì)議，統(tǒng)一思想，明確意義，把此項(xiàng)活動(dòng)的開展統(tǒng)一到全面建設(shè)小康社會(huì)的很重要舉措及新一年農(nóng)村工作的開局之舉的高度來認(rèn)識(shí)，保證活動(dòng)的質(zhì)量和水平，為農(nóng)村培養(yǎng)一批留得住、養(yǎng)得起、用得上的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才。
不但強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)培訓(xùn)，還注重產(chǎn)前、產(chǎn)后和非農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)。
(1)重點(diǎn)培植蘆筍、香椿生產(chǎn)基地。成立協(xié)會(huì)，邀請(qǐng)市農(nóng)業(yè)局有關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行種植技術(shù)、營(yíng)銷市場(chǎng)分析等方面的技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)組織種植戶到外地參觀，提高種植戶的技術(shù)和效益。
(2)注重春播技術(shù)信息傳播。協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心統(tǒng)一印制有關(guān)技術(shù)信息資料分發(fā)到各村、各戶，把農(nóng)作物優(yōu)良品種保推介給農(nóng)戶，把農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)產(chǎn)品供求和生產(chǎn)資料等相關(guān)信息發(fā)送到農(nóng)戶，提高農(nóng)業(yè)科技入戶率，生產(chǎn)應(yīng)用到位率，使科技下鄉(xiāng)活動(dòng)真正入村入戶，真正與農(nóng)民交朋友，采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩，集中培訓(xùn)、個(gè)別指導(dǎo)等方法，引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，理清思路，重點(diǎn)解決種養(yǎng)什么、怎么養(yǎng)、如何銷等問題。各村可利用村務(wù)公開欄制作春播技術(shù)專欄。
(3)開展適時(shí)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)，分別舉辦田間管理以及蔬菜種植、畜牧、水產(chǎn)等技術(shù)培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)和到各村分散培訓(xùn)，集中授課和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。
(五)、加強(qiáng)科普教育，扎實(shí)推進(jìn)“四小活動(dòng)”。
充分發(fā)揮學(xué)校教育陣地作用，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年科技意識(shí)，實(shí)施素質(zhì)教育，以學(xué)校為載體，加強(qiáng)青少年科普教育工作。各學(xué)校成立科普領(lǐng)導(dǎo)小組，將科技活動(dòng)納入班級(jí)考核內(nèi)容，開展形式多樣的小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作、小論文等活動(dòng)。
(六)、做好科技扶貧，認(rèn)真落實(shí)幫扶對(duì)象。
在開發(fā)區(qū)黨委、政府的安排下，20-年繼續(xù)實(shí)行科技扶貧工作，開發(fā)區(qū)干部分別聯(lián)系1-2戶貧困戶，給予技術(shù)和物資幫扶，爭(zhēng)取貧困戶在1-3年內(nèi)脫貧。
(七)、完成市交任務(wù)，努力做好各項(xiàng)工作。
按照市科協(xié)的統(tǒng)一安排，部署，主動(dòng)開展工作，圓滿完成市科協(xié)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、準(zhǔn)時(shí)參加市科協(xié)會(huì)議，傳達(dá)貫切會(huì)議精神，及時(shí)上報(bào)總結(jié)、表冊(cè)及有關(guān)資料，按時(shí)完成市科協(xié)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、搞好科普宣傳工作，爭(zhēng)取每季上報(bào)市科協(xié)1-2份科普信息。
教育先進(jìn)事跡材料篇六
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。
她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng)，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR> 這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教育先進(jìn)事跡材料篇七
新一輪課程改革倡議聯(lián)系生活的教學(xué)戰(zhàn)略，目的在于使同學(xué)擁有的豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)教師作為實(shí)施新課程的主體，應(yīng)學(xué)會(huì)如何巧妙自然地寓英語(yǔ)學(xué)習(xí)于生活體驗(yàn)之中，把新理念推向課堂班級(jí)層面，變理想的課程為實(shí)際的課程，從而改變同學(xué)的學(xué)習(xí)和思維方式，釋放同學(xué)的發(fā)明潛能。為此在教學(xué)中我進(jìn)行了一些嘗試，做到了以下幾點(diǎn)，也從中感受到了新課改的實(shí)效。
一．采用任務(wù)型教學(xué)模式。
“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)的注意力主要放在怎樣利用英語(yǔ)作為交流的媒體來完成任務(wù)，而不只是關(guān)心自身所說句子的結(jié)構(gòu)是否正確。這有利于協(xié)助同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。同學(xué)通過使用正在學(xué)習(xí)的語(yǔ)言來完成貼近生活的真實(shí)任務(wù)，能在掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，獲得基本英語(yǔ)運(yùn)用能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)和初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課堂來講，“任務(wù)型”的課堂教學(xué)就是在英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后，教師需要分析和設(shè)計(jì)具體任務(wù)，完成任務(wù)所需要的其他前提知識(shí)以和需要采用的教學(xué)方法和技巧等，旨在將每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動(dòng)中可用的具體內(nèi)容。由于在我的課堂上采用了任務(wù)型的教學(xué)模式，同學(xué)在課堂上都有事可做，并且在做事的過程中體驗(yàn)到了英語(yǔ)的樂趣，英語(yǔ)課也變得豐富多彩，同學(xué)從中也體驗(yàn)到了勝利的喜悅。
二．創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的教學(xué)情境。
情境教學(xué)是有意識(shí)的心理活動(dòng)和無意識(shí)的心理活動(dòng)的統(tǒng)一，在認(rèn)知方面有啟迪同學(xué)的可暗示性，從而使同學(xué)有意識(shí)的和無意識(shí)的接受教育輸入。即：如臨其境，觸境生情。如臨其境可以使同學(xué)感知的過程變得容易，觸境生情可以使同學(xué)的認(rèn)知更加牢固。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是行為習(xí)慣的形式，是具有豐富情感的人的一種智力活動(dòng)，應(yīng)始終體現(xiàn)以人為本的教育思想。語(yǔ)言能力的獲得不是靠教師教出來的，獲得用外語(yǔ)交際的能力的決定因素是學(xué)習(xí)者自身，教師不可能把能力教給同學(xué)，是同學(xué)自身在教師的引導(dǎo)協(xié)助下一點(diǎn)一滴的積累起來。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)最好的方式是在具體的教學(xué)情境之中，讓同學(xué)感知語(yǔ)言，并在感知的過程中自身領(lǐng)會(huì)到語(yǔ)言的真諦。尤其對(duì)小學(xué)低年級(jí)的同學(xué)而言，教師若能在具體的情境中進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)自然而然就理解了語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)，無需教師過多的解釋。
在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)感知語(yǔ)言，在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言會(huì)收到意想不到到的效果。在課堂中我經(jīng)常利用多媒體設(shè)備來突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把文字、聲音、圖像等融為一體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)主動(dòng)參與語(yǔ)言交際活動(dòng)的情境，讓同學(xué)走入情境、理解情境、扮演情境以此突破語(yǔ)言觀。同學(xué)在真實(shí)的情境中更容易進(jìn)入角色，課堂氣氛也異?；钴S。
三．運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，突破了以往課堂教學(xué)空間與時(shí)間的局限，具有信息貯存量大、變換速度快、反應(yīng)靈敏、視聽效果好等特點(diǎn)，能使聲音和形象、視覺和聽覺、語(yǔ)言和情景有效結(jié)合，對(duì)同學(xué)思維能力的發(fā)展起到了較好的作用。當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展使得教育技術(shù)走進(jìn)了學(xué)校。多媒體教學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)使保守的“粉筆、黑板”的單調(diào)的教學(xué)手段，被越來越多地運(yùn)用到教師的日常課堂教學(xué)中。多媒體形象活潑、豐富多彩、大大促進(jìn)了同學(xué)思維能力的發(fā)展，用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)的與實(shí)際生活相仿的情景形象逼真、生動(dòng)有趣，能吸引同學(xué)積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。
在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)上，教師恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，可以最大限度地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，協(xié)助他們提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，有效地培養(yǎng)同學(xué)初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，激活兒童的思維，促進(jìn)同學(xué)綜合能力的提高。
由于我校教學(xué)條件優(yōu)越，一年級(jí)每間教室都裝置了多媒體操作平臺(tái)。在我的英語(yǔ)課堂上，我就充沛利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些畫面讓同學(xué)理解并運(yùn)用，收到了良好的效果。有時(shí)我還利用實(shí)物展臺(tái)的展示作用，將同學(xué)的扮演過程記錄下來，教室中的同學(xué)可以欣賞到臺(tái)上同學(xué)的扮演，同時(shí)自身也想躍躍欲試，這樣一種十分融洽而和諧的課堂氛圍就形成了，同學(xué)中也形成了一種你追我趕的局面。
四．使用合理的評(píng)價(jià)手段。
德國(guó)教育家斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授身手，而在于激勵(lì)、喚醒、與鼓舞。”這句話充沛說明了對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的作用，評(píng)價(jià)也是一門藝術(shù)，好的評(píng)價(jià)手段不只可以滿足同學(xué)的勝利感，而且可以激勵(lì)同學(xué)發(fā)生不時(shí)向上的精神。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可采用多種形式：形式性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人評(píng)與他人、小組評(píng)組合、等級(jí)與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合，在教學(xué)中要靈活的使用。這樣，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)才是全面的、合理的。
激勵(lì)是教育最基本的功能，生長(zhǎng)在充溢激勵(lì)氛圍的小朋友，會(huì)不時(shí)進(jìn)取。我的評(píng)語(yǔ)有：cleverboy/girl.verygood.welldone.pass.wonderful…被贊揚(yáng)的同學(xué)看到全班同學(xué)對(duì)他拍手喊出這些評(píng)語(yǔ)時(shí)，都是神采奕奕。我還采用書后蓋印兒、發(fā)放小禮物等激勵(lì)手段。有時(shí)，甚至親切的對(duì)同學(xué)笑笑，摸摸他們的小腦袋，都是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)。同學(xué)在課后會(huì)互相評(píng)比書后的“印績(jī)”多少，一種你追我趕、不甘落后的局面逐漸形成。
通過采用這些行之有效的教學(xué)手段，在任務(wù)型教學(xué)模式的驅(qū)使下，每個(gè)同學(xué)每節(jié)課都能有所收獲，在任務(wù)中不知不覺感受了英語(yǔ)，喜歡上了英語(yǔ)。在具體的教學(xué)過程中我充沛利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，把同學(xué)帶入一個(gè)充溢生機(jī)勃勃的小學(xué)英語(yǔ)課堂。由于采用了多元的評(píng)價(jià)手段，每個(gè)同學(xué)在英語(yǔ)課上都是主角，他們的勝利感得到了最大的滿足，都覺得英語(yǔ)課對(duì)他們而言是一種享受。
總之通過教學(xué)中的這些嘗試，我的英語(yǔ)課堂氣氛異?；钴S，同學(xué)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，聽說能力大大提高，合作意識(shí)和交往能力也大大增強(qiáng)，同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣空前高漲。作為教師，我由衷地感到高興，也切身體會(huì)到了新課改所帶來的欣慰和喜悅。但這只是一個(gè)開端，我們要做的還有很多，還需要不時(shí)學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不時(shí)空虛我們的小學(xué)英語(yǔ)課堂！
教育先進(jìn)事跡材料篇八
xxx，老師，性別男，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲。20xx年從黔西南民族師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)，隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師，參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔(dān)任過畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數(shù)年，并兼英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)都很突出，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級(jí)表彰。
xxx老師，他將自己的心血全部無私地奉獻(xiàn)給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒有請(qǐng)過一天假。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著。
他十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)生消化得了。歷年來，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著。
xxx老師，他熱愛教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。
他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。
xxx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，從20xx開始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了七、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)水平。
教育先進(jìn)事跡材料篇九
長(zhǎng)樂學(xué)校：xx自20xx年9月以來，個(gè)人作為幫扶老師參與了肥東縣組織開展的.教育扶貧工作。個(gè)人的幫扶對(duì)象有三戶，一戶是撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)龍集村王伊顏家，因喪失主要?jiǎng)趧?dòng)力致貧;一戶是撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)仙臨村余新家，因喪失主要?jiǎng)趧?dòng)力致貧;一戶是撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)仙臨村袁莉家，因病致貧。扶貧工作開展以來，我與負(fù)責(zé)工作的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實(shí)貧困戶資料，得到群眾、同事的一致好評(píng)。
我嚴(yán)格按照教育局、中心學(xué)校下發(fā)的名單，緊緊抓住精準(zhǔn)識(shí)別第一關(guān)，擬定貧困戶名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對(duì)負(fù)責(zé)的3名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長(zhǎng)期公示，并公布縣扶貧辦監(jiān)督舉報(bào)電話，接受群眾監(jiān)督。
自扶貧工作開展以來，我在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心支持下，從開展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類資助金及時(shí)、順利送達(dá)學(xué)生家長(zhǎng)手中。在開展工作過程中，也曾遇到難處、有的貧困戶領(lǐng)取了資助金卻因多方面原因在上級(jí)調(diào)查時(shí)卻說不清楚其中的種種情況。為了避免貧困戶因其他因素說不清楚領(lǐng)取情況，影響我校的資助工作，要求每次領(lǐng)款均要給貧困戶領(lǐng)款留照片存檔，及時(shí)留取貧困戶糧補(bǔ)卡的復(fù)印件，做到了工作細(xì)致扎實(shí)，受到上級(jí)、同事、群眾的一致好評(píng)。
俗話說“人窮志短、馬瘦毛長(zhǎng)”，對(duì)于貧困戶來說，他們的心理很脆弱，尤其是對(duì)于那些因殘、因病致貧的貧困戶來說，他們的心理更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣。為此我在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時(shí)候十分注重對(duì)這類貧苦戶的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧。在每次調(diào)查走訪、發(fā)放資助金時(shí)都給予貧困戶、貧困學(xué)生鼓勵(lì)、教育。如在發(fā)放補(bǔ)資助金時(shí)，聽貧困戶反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家里的生活情況，以及遇到的困難。并把這些情況及時(shí)與負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，確保貧困戶遇到的情況得以及時(shí)解決。
我除了在學(xué)校組織活動(dòng)期間進(jìn)行走訪外，在平時(shí)也堅(jiān)持經(jīng)常性的走訪。建立了走訪記錄表，隨時(shí)掌握貧困戶的基本情況，并且定時(shí)與貧困戶聯(lián)系溝通，隨時(shí)交換意見。
教育是用一片樹葉搖動(dòng)另一片樹葉，走訪是用一顆心靈去感動(dòng)另一顆心靈。同用自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)亮愛的燈盞，喚醒貧困戶心靈中最美好的東西，讓人性發(fā)出最燦爛的光輝。對(duì)貧困戶多了一份愛心，就就讓我們的社會(huì)少了一份遺憾。
教育先進(jìn)事跡材料篇十
安慶市衛(wèi)生局副局長(zhǎng)施勤報(bào)告團(tuán)宣講的先進(jìn)事跡感人至深、催人奮進(jìn)。這些先進(jìn)典型扎根基層，在平凡崗位上始終牢記黨的宗旨，心中裝著群眾，一切為了群眾，以實(shí)際行動(dòng)踐行了為民務(wù)實(shí)清廉的要求，贏得了人民群眾的愛戴和贊許。在他們身上，無不體現(xiàn)了對(duì)黨赤膽忠心、對(duì)人民無限熱愛、對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的高尚情懷。他們不愧為全省黨員干部的優(yōu)秀代表，不愧為踐行群眾路線的先進(jìn)典型。
在今后的工作中，我要以先進(jìn)典型為榜樣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)習(xí)他們的崇高精神，愛崗敬業(yè)、勤政為民、無私奉獻(xiàn)，強(qiáng)化群眾觀念，踐行群眾路線，真正把人民群眾放在心上，真心實(shí)意、充滿深情地為群眾服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，努力在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
市檢察院政治部副主任黃z：報(bào)告團(tuán)成員用生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言，大量真實(shí)的事例，娓娓道來，感人至深。他們的先進(jìn)事跡于平凡之中體現(xiàn)人生價(jià)值與追求，于質(zhì)樸之中體現(xiàn)操守，是一場(chǎng)思想境界的洗禮和升華、是一場(chǎng)生動(dòng)的黨課和人生講壇，讓人終生受益。作為一名黨員、一名檢察干警，他們就是我的一面鏡子，我要以他們?yōu)榘駱?，時(shí)刻牢記“群眾利益無小事”,將檢察職業(yè)道德內(nèi)化于心、外踐于行，用實(shí)際行動(dòng)把“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”政法干警核心價(jià)值觀從墻上、從紙上落實(shí)到具體工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)中，落實(shí)到群眾的心坎上、心窩里，做一名真正讓黨放心、讓群眾信任的檢察干警。
**縣婦聯(lián)副主席朱海燕傾聽了來自全市不同行業(yè)、不同崗位的六位先進(jìn)人物的事跡報(bào)告，我深受感觸。作為一名婦聯(lián)干部，作為一名普通黨員，我將以各位先進(jìn)人物為榜樣，愛崗敬業(yè)、勤奮工作，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織作為黨聯(lián)系婦女群眾的橋梁和紐帶的作用，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，急婦女群眾之所急，想婦女群眾之所想，做婦女群眾姐妹們的娘家人，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)她們?yōu)槿h的四個(gè)示范縣建設(shè)作出積極的貢獻(xiàn)。
大觀區(qū)十里鋪鄉(xiāng)長(zhǎng)余竹林作為一名最基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作人員，向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向模范看齊，就是要在實(shí)際工作中以先進(jìn)人物為榜樣，踐行黨的群眾路線，堅(jiān)持依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)籌推進(jìn)、攻堅(jiān)克難，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展；就是要讓群眾共享發(fā)展的成果，改善和保障民生。結(jié)合十里鋪鄉(xiāng)實(shí)際，當(dāng)前和今后一段時(shí)間，要重點(diǎn)抓好三方面工作：一是要依靠和發(fā)動(dòng)群眾，推進(jìn)美好十里建設(shè)。要加大宣傳，營(yíng)造氛圍，讓廣大群眾積極參與、共同實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)“三線三邊”環(huán)境整治和殯葬改革等工作，打造宜居宜業(yè)的新十里。與此同時(shí)，積極服務(wù)市區(qū)工作大局，攻堅(jiān)克難，扎實(shí)做好市區(qū)重點(diǎn)工程和重點(diǎn)項(xiàng)目征地拆遷等工作，加快推進(jìn)城市化建設(shè)。二是要大力發(fā)展鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鄉(xiāng)，要以先進(jìn)典型為榜樣，不懼困難、甘于奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)，加大招商引資力度，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，著力服務(wù)企業(yè)，讓落地企業(yè)早建設(shè)、早投產(chǎn)、早達(dá)效，促進(jìn)鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)健康轉(zhuǎn)型發(fā)展。三是要堅(jiān)持發(fā)展為了群眾，切實(shí)保障和改善民生，要學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的愛民至深、為民至誠(chéng)的公仆情懷，心系群眾，結(jié)合城郊結(jié)合部鄉(xiāng)實(shí)際，幫助協(xié)調(diào)做好被征地農(nóng)民就業(yè)、還建房安置等工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)民生工程，真正讓群眾共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成果。
迎江區(qū)華中路街道青少年宮社區(qū)黨委書記、主任張媛3月20日下午，我參加了迎江區(qū)黨的.群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上，6位報(bào)告團(tuán)成員的精彩演講，讓我深受感動(dòng)。特別是王熱愛同志就是我身邊的先進(jìn)人物，社區(qū)的工作平淡而又繁瑣，()她用愛心、耐心、細(xì)心為群眾解決了實(shí)實(shí)在在的困難，在群眾中享有很好的口碑，同樣作為一名社區(qū)書記，我要學(xué)習(xí)王熱愛同志的先進(jìn)事跡，以她為榜樣，真正把心靈的感動(dòng)化為奮進(jìn)的力量，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)前，開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，一件一件解決好居民所反映的問題，爭(zhēng)取做一名出色的社區(qū)工作者。
**市范崗鎮(zhèn)曉棚村黨總支書記助理、大學(xué)生村官葉子昂市群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)的五位成員，以樸實(shí)無華的語(yǔ)言，從不同角度、不同側(cè)面講述了他物們多年來扎根基層、立足崗位、頑強(qiáng)拼搏、甘于奉獻(xiàn)、報(bào)效社會(huì)的先進(jìn)事跡。他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，心系群眾，想群眾之所想、解群眾之所盼，贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u(píng)，彰顯了一名共產(chǎn)黨員的人生正能量。我作為一名大學(xué)生村官，一名年輕的共產(chǎn)黨員，就是要學(xué)習(xí)他們的為民情懷、務(wù)實(shí)作風(fēng)和清廉節(jié)操。結(jié)合自己的崗位實(shí)際，在今后的工作中，一是要學(xué)習(xí)典型，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)為民服務(wù)的公仆意識(shí)；二是要掌握本領(lǐng)，應(yīng)知應(yīng)會(huì)、在干、在行，提高為民辦事的效率；三是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，探索適合農(nóng)村青年的創(chuàng)業(yè)途徑，帶領(lǐng)群眾共同致富。
**縣金社鄉(xiāng)楊市村黨總支書記丁益民報(bào)告會(huì)結(jié)束后，不少同志陸續(xù)走出會(huì)場(chǎng)，不知誰(shuí)喊了我?guī)茁暎也呕剡^神來，此時(shí)的會(huì)場(chǎng)內(nèi)沒有幾位人了，我的心久久不能平靜，腦海里回味著報(bào)告團(tuán)成員感人至深的平凡小事，樸實(shí)動(dòng)人、蕩滌心靈，這些先進(jìn)事跡猶如一股強(qiáng)大的力量催我奮進(jìn)，傳遞著一種正能量，他們懷著對(duì)人民群眾的一份真實(shí)情感，履行著自己崗位上的職責(zé)，務(wù)實(shí)認(rèn)真、甘于奉獻(xiàn)，贏得人民群眾的尊重、信任和愛戴。我們鄉(xiāng)村干部一定要增強(qiáng)群眾工作的本領(lǐng)，為人民群眾謀福祉。這里我還有一個(gè)建議，縣里也要組織先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居開展巡回報(bào)告宣講，尤其是讓農(nóng)村普通黨員群眾聽聽，讓他們親身感受一下先進(jìn)事跡的正能量。
教育先進(jìn)事跡材料篇十一
在二十七年的從教生涯中，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。20xx年任三村張小學(xué)校長(zhǎng)至今，作為學(xué)校管理干部，我在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，我能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。我曾多次被學(xué)區(qū)評(píng)為“模范班主任”。
教育先進(jìn)事跡材料篇十二
1.教育不僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者，而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家。
2.進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。
3.愛心、耐心、恒心是教育教學(xué)的三大法寶。
4.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂!
5.用“勤”來鞭策自己，用“鉆”來提高業(yè)務(wù)，同“愛”來呵護(hù)幼苗，用“心”來體驗(yàn)學(xué)生。
6.教育是集事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)于一體，教師就必須集奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、求真精神于一身。
7.給學(xué)生以微笑和鼓勵(lì)，收獲的不只是微笑與信任;給學(xué)生以時(shí)間和空間，得到的不只是驚喜與快樂。
8.語(yǔ)文世界魅力無窮，讓學(xué)生在語(yǔ)文天地里快樂馳騁。
9.用超前的教學(xué)理念，培養(yǎng)頂尖的技能人才。
10.寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。
11.愛生如愛子，敬業(yè)如敬天。
12.老老實(shí)實(shí)教學(xué)，實(shí)實(shí)在在育人，扎扎實(shí)實(shí)探索，是一個(gè)優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。
13.愿在童心的引領(lǐng)下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。
14.讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，在參與中掌握知識(shí)，在合作中強(qiáng)化知識(shí)。
15.一名英語(yǔ)教師，應(yīng)幫助學(xué)生成為真正的語(yǔ)言使用者而不只是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者。
16.用愛自己孩子的方式去愛每一個(gè)需要愛的孩子。
17.奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，是一種境界，是一種幸福。
18.教育是集事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)于一體，教師就必須集奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、求真精神于一身。
19.語(yǔ)文世界魅力無窮，讓學(xué)生在語(yǔ)文天地里快樂馳騁。
20.教師的快樂就是與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
教育先進(jìn)事跡材料篇十三
自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責(zé)任感。經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；時(shí)刻牢記教育工作無小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈；努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
教育先進(jìn)事跡材料篇十四
他熱愛教育事業(yè)，從嚴(yán)要求自己，能與時(shí)俱進(jìn)、克己奉公、率先垂范?！袄讌栵L(fēng)行”是他的工作作風(fēng)；“精益求精”是他的工作特點(diǎn)；“和藹可親”是師生對(duì)他的評(píng)價(jià)；“妙趣橫生”是他上課的品味。求質(zhì)量身高為范，育英才與時(shí)俱進(jìn)，獻(xiàn)赤誠(chéng)無私奉獻(xiàn)，用辛勤和汗水描繪的一道道亮麗的軌跡！
堅(jiān)持用高尚師德引領(lǐng)人，用“愛心”去塑造學(xué)生的心靈；用一雙“大手”去挽回學(xué)生生活中的過失；用“人格”力量去感化學(xué)生那正在成長(zhǎng)的思想。堅(jiān)持用人格魅力感召人，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事好評(píng)和學(xué)生愛戴，他堅(jiān)持要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。他堅(jiān)持以校為家，別人上班他工作，別人休息他仍在校園工作。堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，保持普通教師角色，在學(xué)校中起到學(xué)科帶頭人的作用，教師工作的積極性和創(chuàng)造性空前高漲。
積極開展送溫暖活動(dòng)，無微不至關(guān)心教職工的生活和身心健康，把黨的關(guān)懷送到教職工身上。七一前夕，對(duì)老黨員、特困黨員、下崗失業(yè)黨員進(jìn)行一次走訪慰問，節(jié)日慰問教職工，看望離退休教師，慰問救助生病、住院、特困教職工，夏季購(gòu)買防暑用品等。他把“兩個(gè)必幫、三個(gè)必到、四個(gè)必賀”定為自己必做工作。“兩個(gè)必幫”即同仁有需要必幫，同仁有困難必幫?！叭齻€(gè)必賀”即教師喬遷或子女升學(xué)必賀，教師退休必賀，教師節(jié)、春節(jié)必賀?！八膫€(gè)必到”即教師新婚喜宴必到祝賀，教師住院必到醫(yī)院探視，教師有特殊困難必上門慰問，教師配偶或父母病逝必前去吊唁。他常于細(xì)微處見真情，著力構(gòu)建學(xué)校的“民心工程”。為了讓特困生能繼續(xù)學(xué)習(xí)，他積極倡導(dǎo)根據(jù)學(xué)生家庭具體情況分別采取“緩、減、捐、免”的辦法予以幫助，使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣。
他提出“向目標(biāo)管理要質(zhì)量，向制度創(chuàng)新要質(zhì)量，向高效課堂要質(zhì)量，向中層干部要質(zhì)量，向校園文化要質(zhì)量”的辦學(xué)思路，著力實(shí)施“三高一重”的管理新舉措：一是向干部要質(zhì)量，實(shí)行高效管理；二是向課堂要質(zhì)量，優(yōu)化“6543”高效課堂；三是向微型課堂要質(zhì)量，開展高效教研；重抓高三，確保高考順利完成質(zhì)量目標(biāo)。高考本科升學(xué)人數(shù)連續(xù)三年突破千人大關(guān)，清華、北大年年榜上有名。課堂是教學(xué)的主陣地，為切實(shí)踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“6543”高效課堂改革，著力構(gòu)建“三微”課堂。
作為一個(gè)年輕的“老”校長(zhǎng)，多年來，盡管行政事務(wù)繁忙，但他始終堅(jiān)守在教學(xué)的一線。其善于研究學(xué)生，勤于鉆研教材，恒于落實(shí)常規(guī)，顯于教學(xué)成績(jī)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗近二十年的杰出青年，以其先進(jìn)的教學(xué)理念引導(dǎo)著學(xué)生的成長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到了社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。他堅(jiān)持用顯著實(shí)績(jī)信服人，作為高中教師，吳向忠同志堅(jiān)持用顯著的實(shí)績(jī)信服人，他任教班級(jí)成績(jī)一直位居全市老師類學(xué)校前列，他多次代表學(xué)校在全市范圍內(nèi)開設(shè)公開課，積極撰寫教研論文，先后在《中小學(xué)校長(zhǎng)》上發(fā)表論文50多篇。
抓好“六個(gè)一”建設(shè)，找準(zhǔn)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先突破點(diǎn)。寫一份調(diào)研報(bào)告，提一條建設(shè)性意見，幫一個(gè)青年教師，聯(lián)系一名“學(xué)困生”，幫扶一名“貧困生”，講好一堂黨課。在此基礎(chǔ)上，以黨建促團(tuán)建，組織教工開展多方位系列化文體活動(dòng)，積極打造學(xué)校“校園文化”；全面開展“五個(gè)比“的良好風(fēng)氣：一是比業(yè)務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)模范星。二是比干勁，爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)模范星。三是比學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)讀書模范星。四是比愛心，爭(zhēng)當(dāng)愛生模范星。五是比貢獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)模范星。
教育先進(jìn)事跡材料篇十五
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績(jī)。
1、認(rèn)真組織本校老師的公開教學(xué)，積極組織教師之間互聽互評(píng)課活動(dòng)，保證公開課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)組織教師集中評(píng)課，評(píng)課前先由執(zhí)教者說課，這訓(xùn)練了教師的說課能力，評(píng)課過程中大家能暢所欲言，評(píng)課后授課教師就評(píng)課意見撰寫教后反思，一年來，我組形成了“說——聽——思”的教研氛圍。
2、同時(shí)以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待教師工作考核和教師的職評(píng)工作。，我深知這兩項(xiàng)工作政策性強(qiáng)，涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對(duì)此，我對(duì)本校教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行了日常登記。并結(jié)合本校實(shí)際制定了此項(xiàng)工作的考核細(xì)則，使我校的考核考評(píng)工作真正做到公正、公平、公開，保證了職評(píng)工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行。
在工作中，是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給我們以激勵(lì)，是同事們的微笑給我們以支持，是家長(zhǎng)的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。
一年來的工作都讓我體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。我相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn)，我將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)！
教育先進(jìn)事跡材料篇十六
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語(yǔ)文夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。在這20年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的主要工作及辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
本常年度我的主要工作是：分管全鎮(zhèn)的食堂、安全、后勤工作，任六年級(jí)（2）班的班主任及六年級(jí)（2）班語(yǔ)文、地方課程、科學(xué)課程。
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。中師畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。
教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
教育先進(jìn)事跡材料篇十七
近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。
不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國(guó)式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。
教育先進(jìn)事跡材料篇十八
東方，中共黨員，從教22年先后被評(píng)為校十佳優(yōu)秀教師、龍游鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、縣首批教科研骨干教師、縣教育先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣十佳師德標(biāo)兵、市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，省優(yōu)秀導(dǎo)讀員、全國(guó)小學(xué)生作文優(yōu)秀指導(dǎo)教師、全國(guó)小公民道德建設(shè)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。他除了做一個(gè)好教師、好領(lǐng)導(dǎo)之外，還扮演著好兒子、好爸爸、好丈夫的角色，正確處理事業(yè)與家庭的關(guān)系，用愛事業(yè)、愛生活的真情譜寫著家庭、事業(yè)兩部曲。
“愛心一片育桃李”是他老家堂前掛的自已親筆寫的條幅，他是這樣寫的，也是這樣做的。
“再窮也不能讓她綴學(xué)！”在農(nóng)村從教期間，他用自己微薄的工資幫助過不少因貧寒而差點(diǎn)輟學(xué)的孩子；“再頑皮的學(xué)生也能成好學(xué)生”王某，是他在上圩頭中心小學(xué)任教時(shí)的學(xué)生，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有時(shí)整天在外游蕩，他多次趕兩三個(gè)小時(shí)山路登門家訪，要家長(zhǎng)重新樹立信心，還用書信鼓勵(lì)并相信他很快就能跟過去告別。終于使王震奮發(fā)努力，喜報(bào)頻傳；“多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生成長(zhǎng)得更快”對(duì)于文靜、內(nèi)向的孩子，為使他們更加開朗、大方，東方老師可沒少動(dòng)腦子。課間聊天，課堂鼓勵(lì)，每次開口，東方老師總是帶頭鼓掌。因?yàn)閷?duì)學(xué)生始終有顆愛心，為更好地教書育人，東方老師幾乎沒有空閑的時(shí)候。曾先后參加縣校長(zhǎng)培訓(xùn)班、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班、省業(yè)務(wù)骨干教師培訓(xùn)班、全國(guó)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等并取得了優(yōu)異的成績(jī)。過硬的教學(xué)基本功，深厚的教育教學(xué)理論功底，使他在課堂上如魚得水，他的課堂輕松有趣、扎實(shí)有效，被學(xué)生被為最喜愛最佩服的老師。他先后擔(dān)任過體育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)經(jīng)常兼教美術(shù)、信息、科學(xué)、品社、衛(wèi)生等課程，被老師譽(yù)為全科教師。有近三十余篇文章在各級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，主持或參與的十余項(xiàng)課題成果獲省市縣級(jí)獎(jiǎng)，由于成績(jī)突出，被評(píng)為縣首屆教科研骨干分子。
在他愛心播灑下，每一名學(xué)生都真正感受到了親人的關(guān)懷。在他愛心呼喚下，頑皮搗蛋的變得守紀(jì)懂事，成績(jī)差的學(xué)生有了進(jìn)步，自私悲觀的變得大方樂觀。
22年來，先后在三所學(xué)校任教過，同事說起東方老師，評(píng)價(jià)最多的就是“謙和大度，真誠(chéng)守信，替人著想”。不管是哪位教師，不管是工作上還是生活上的事情，只要他知道，東方老師都會(huì)盡其力給予幫助?！靶珠L(zhǎng)般地對(duì)待青年教師，真誠(chéng)地與之交流，使之樹立信心?！笔菛|方導(dǎo)關(guān)心青年教師的一貫做法。對(duì)青年教師鬧情緒，東方老師以兄長(zhǎng)的身份與之促膝交談；青年教師要賽課，東方老師總是甘做綠葉給予真誠(chéng)地指導(dǎo)，如果有新點(diǎn)子，他會(huì)不辭辛勞地找到對(duì)方交流?！皟鹤影愕刈鹬乩夏杲處?，虛心向他們請(qǐng)教，替他們實(shí)際情況著想，真誠(chéng)地為他們排除各種困難。”是東方老師展開工作的又一法寶。例如：王某某老師老伴去世多年，剛退休時(shí)生活極其單調(diào)，當(dāng)小東方得知她想學(xué)電腦時(shí)，馬上回家將小女兒練習(xí)打字的“小霸王”和電視機(jī)送到了王老師家，并親自輔導(dǎo)她學(xué)打字、上網(wǎng)絡(luò)，王老師感激不盡。許多退休教師逢人就贊揚(yáng)東方老師：“大家都在夸他的真誠(chéng)、善良，你們都要向他學(xué)習(xí)，有這樣的兒子真是福氣！”他的正直、真誠(chéng)、守信，急他人之所急，想他人之所想，贏得了大家的信賴和尊重，樹立了極高的威信。許多教師從他那兒獲得了精神食糧，教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣更濃了。
教育先進(jìn)事跡材料篇十九
自xx年大學(xué)畢業(yè)到xx二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。xx年任xx二中副校長(zhǎng)至今，作為學(xué)校管理干部，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。他曾多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者，xxx年被評(píng)為湖北省“優(yōu)秀教師”。
本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠誠(chéng)老實(shí)，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開拓，大膽創(chuàng)新；生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。
近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。
不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國(guó)式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。在新浪網(wǎng)站上開通了個(gè)人博客，并堅(jiān)持寫教育日志。
自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，每天早、中下年級(jí)、班級(jí)，經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；二是時(shí)刻牢記教育工作無小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績(jī)。xx—xx年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級(jí)管理工作。在高三的工作中，我們做到了：
1、規(guī)范備考，狠抓落實(shí)。
強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)常規(guī)管理，使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細(xì)化和長(zhǎng)效化。
2、科學(xué)備考，提高效率。
在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)備考中，我們始終以高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心組織專題復(fù)習(xí)，主要抓說課和教研、有效訓(xùn)練、新教師的指導(dǎo)和管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個(gè)落實(shí)（復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補(bǔ)救、總結(jié)、記憶）、學(xué)法交流和應(yīng)該技巧的指導(dǎo)等。
3、人文備考，形成合力。
做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。
通過以上舉措，在xx屆高三的各項(xiàng)管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開，確保了教學(xué)工作的暢通和各項(xiàng)措施的落實(shí)，在xx屆高考中，我校高考取得了全市同類學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jī)，為xx二中80周年校慶獻(xiàn)上了一份厚禮。
在教科研工作中，除了常規(guī)工作外，我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上做了不少具有二中特色的工作：
如編輯出版了xx二中《xx—xx學(xué)年度校本培訓(xùn)資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。
組織全體老師參加了教師市區(qū)級(jí)教育技術(shù)能力及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，參賽作品50余件。
由于在省教育學(xué)會(huì)xx年年會(huì)論文征集中我校參賽成績(jī)突出，并被評(píng)為湖北省教育學(xué)會(huì)“先進(jìn)團(tuán)體會(huì)員單位”。
xx年xx月xx日，我校武漢市教育科學(xué)市級(jí)重點(diǎn)課題《普通高中和諧課堂的牲及其構(gòu)建策略》順利通過了專家的評(píng)審和結(jié)題工作，在專家的建議下，我們正在積極地申報(bào)xx區(qū)第二屆科技進(jìn)步獎(jiǎng)。
積極參加xx區(qū)教育局組織的教師讀書知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)校獲首屆教師師讀書知識(shí)競(jìng)賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、教師兩人次獲區(qū)“中華情·經(jīng)典誦”競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等。
教育先進(jìn)事跡材料篇一
開展社區(qū)教育是深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要》的重要舉措，是教育服務(wù)和諧社會(huì)和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。對(duì)于滿足廣大人民群眾不斷增長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)需求,化解社會(huì)矛盾,促進(jìn)社區(qū)和諧,維護(hù)基層穩(wěn)定,推動(dòng)全民學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì),完善終身教育體系,促進(jìn)人的全面發(fā)展,提高公民的生存生活質(zhì)量具有十分重要的意義.為進(jìn)一步落實(shí)河北省教育廳《關(guān)于大力推進(jìn)社區(qū)教育工作意見》提出的“積極推進(jìn)社區(qū)教育，加快構(gòu)建終身教育，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成”的任務(wù)，根據(jù)河北廣播電視大學(xué)《落實(shí)教育廳關(guān)于推進(jìn)社區(qū)教育工作的意見的通知》，結(jié)合張家口市社區(qū)教育發(fā)展實(shí)際，現(xiàn)就我市開展社區(qū)教育工作提出如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“發(fā)展社區(qū)教育，建設(shè)和諧社會(huì)”為主題，以“社區(qū)教育遠(yuǎn)程公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)”為主線，以構(gòu)筑和諧社區(qū)需要為抓手，結(jié)合我市市情，充分發(fā)揮電大優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，建具有我市特色的社區(qū)教育發(fā)展模式，把社區(qū)教育作為提高廣大居民科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)的基本途徑,為建設(shè)和諧社會(huì)，完善終身教育體系，提高居民生活質(zhì)量和幸福指數(shù)服務(wù)。
二、工作定位。
立足全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，著力于現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用、資源整合，搭建社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái);建立黨政統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門主管，電大系統(tǒng)主導(dǎo)、各方配合、社會(huì)廣泛參與的社區(qū)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制;服務(wù)于政府、社區(qū)和學(xué)習(xí)者對(duì)不同層次和不同種類教育的需求，在遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育領(lǐng)域，拓展電大社會(huì)服務(wù)功能，成為各級(jí)政府及組織建設(shè)和諧社會(huì)所依靠的重要力量。
三、工作任務(wù)。
緊緊圍繞建設(shè)和諧社會(huì)，構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)總體目標(biāo)，遵循“整體規(guī)劃、全力推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、注重實(shí)效”的原則，以城鄉(xiāng)社區(qū)居民為主體，以遠(yuǎn)程教育為主要方式，以現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)為補(bǔ)充，以社區(qū)教育的信息化帶動(dòng)社區(qū)教育的現(xiàn)代化，以新思路、新模式、新技術(shù)、新手段來創(chuàng)建我市的社區(qū)教育體系，以電大遠(yuǎn)程教育的運(yùn)作模式來整合各類教育資源，構(gòu)建數(shù)字化、集成化、終身化的社區(qū)教育和職業(yè)教育環(huán)境，廣泛開展包括專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)、文化補(bǔ)習(xí)、科普教育、法制教育、休閑娛樂等各類學(xué)歷和非學(xué)歷教育活動(dòng)，以及面向大中小學(xué)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和校外教育，為每個(gè)具有學(xué)習(xí)需求的人提供靈活多樣、全面開放的終身學(xué)習(xí)支持，促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、組織及家庭共同建立“時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)、人人皆學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)。
四、工作步驟。
社區(qū)教育的開展，遵循“試點(diǎn)先行，以點(diǎn)帶面，典型帶動(dòng)，全面展開”的原則,到底,張家口市社區(qū)教育學(xué)院,依托15個(gè)縣區(qū)電大分校全部成立社區(qū)教育學(xué)院分院,橋東區(qū)、橋西區(qū)、高新區(qū)、察北管理區(qū)、塞北管理區(qū)社區(qū)教育工作由市社區(qū)教育學(xué)院直接管理;到底在全市154個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、23個(gè)街道全部成立社區(qū)教育中心;到底，全市4176個(gè)鄉(xiāng)村209個(gè)社區(qū)至少有50%村(社區(qū))成立農(nóng)民(市民)學(xué)校。到底，全市80%村(社區(qū))都有農(nóng)村(市民)學(xué)校。到底，全市所有縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))全部完成社區(qū)教育體系建設(shè)。探索“看得見、摸得著、可復(fù)制、易推廣”的社區(qū)教育管理模式和運(yùn)行機(jī)制，然后全市逐步鋪開。
(一)出臺(tái)文件：由市教育局組織制定我市《推進(jìn)社區(qū)教育實(shí)施方案意見》爭(zhēng)取市委市政府批準(zhǔn)，為確保社區(qū)教育工作的順利開展提供政策支持。
(二)建立機(jī)構(gòu)：爭(zhēng)取成立由主管市領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，市教育局、市財(cái)政局、市民政局、市電大等有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的張家口市社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃、組織領(lǐng)導(dǎo)全市社區(qū)教育工作;設(shè)立張家口市社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，靠掛在市教育局，負(fù)責(zé)社區(qū)教育日常工作。依托張家口廣播電視大學(xué)成立張家口市社區(qū)教育學(xué)院(已批)，學(xué)院設(shè)社區(qū)教育學(xué)院辦公室、活動(dòng)指導(dǎo)處;縣(區(qū))成立社區(qū)教育學(xué)院分院，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)成立社區(qū)教育中心，各村(社區(qū))建立農(nóng)民學(xué)校、市民學(xué)校，形成市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))四級(jí)社區(qū)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
(三)強(qiáng)化人員配置：市社區(qū)教育學(xué)院設(shè)辦公室主任1名，活動(dòng)指導(dǎo)處處長(zhǎng)1名，配備3—5名社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力、社會(huì)活動(dòng)能力并有較強(qiáng)責(zé)任心、事業(yè)心的專職工作人員;縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，配備專(兼)職工作人員。
(四)搭建社區(qū)教育遠(yuǎn)程公共服務(wù)平臺(tái)：實(shí)現(xiàn)省、市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))五級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育資源共建、共享，使服務(wù)平臺(tái)最終成為我市開放大學(xué)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)、管理平臺(tái)、交流平臺(tái)、信息平臺(tái)、資源平臺(tái)。
(五)理論研究：社區(qū)教育的理論研究要與實(shí)踐探索同步。市電大將把社區(qū)教育及終身教育項(xiàng)目作為校級(jí)研究課題的重要組成部分，以社區(qū)為基地，通過外出參觀考察調(diào)研，從不同角度進(jìn)行研究探索，為社區(qū)教育的發(fā)展探索具有張家口特色的有效推進(jìn)途徑，通過扎扎實(shí)實(shí)的科研項(xiàng)目成果，提升社區(qū)教育及電大教育的發(fā)展能力，從而為社區(qū)教育的健康發(fā)展提供理論保障。
五、保障措施。
(一)高度重視，統(tǒng)一思想。社區(qū)教育是政府工程，更是電大使命，要把社區(qū)教育作為當(dāng)前電大的頭等大事來抓，積極行動(dòng)，不等不靠，利用一切有利條件創(chuàng)造性開展社區(qū)教育工作。
(二)完善組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和人員配備，保證社區(qū)教育工作的順利開展。
(三)發(fā)揮政府扶持和市場(chǎng)機(jī)制的雙重作用，采取“政府撥一點(diǎn)，社會(huì)籌一點(diǎn)，單位出一點(diǎn)，個(gè)人拿一點(diǎn)”的辦法，建立以政府投入為主、多渠道投入的社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
(四)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，形成強(qiáng)大的創(chuàng)建聲勢(shì)，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)我市社區(qū)教育事業(yè)的蓬勃健康發(fā)展。
教育先進(jìn)事跡材料篇二
xxx，上高中學(xué)高級(jí)教師，擔(dān)任學(xué)校體育教研組長(zhǎng)。從教30多年來，他一直堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長(zhǎng)，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對(duì)待組里的同事和新老師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。
童老師對(duì)“教書育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠(chéng)。他精通籃球、排球、田徑等，平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條，有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與學(xué)生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，面對(duì)調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，童老師不是責(zé)罰，而是耐心指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會(huì)生活。他教過的學(xué)生都說：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人?！蓖蠋熓且粋€(gè)優(yōu)秀的體育教師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
教育先進(jìn)事跡材料篇三
任何一個(gè)教育改革的規(guī)劃或者方案，都會(huì)有一個(gè)戰(zhàn)略主題。這個(gè)主題是整個(gè)改革的靈魂，是所有改革方案的基礎(chǔ)。如美國(guó)就曾經(jīng)用“國(guó)家處在危險(xiǎn)之中，教育改革勢(shì)在必行”和“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”等作為國(guó)家教育改革的戰(zhàn)略主題。
我個(gè)人的建議是：辦好每一所學(xué)校。理由是，首先，從科學(xué)發(fā)展觀和辦人民滿意的教育的要求來看，中國(guó)教育面臨的最大問題還是教育公平的問題，東西部教育的發(fā)展不均衡，城市與農(nóng)村的教育發(fā)展不均衡，同一個(gè)地區(qū)學(xué)校與學(xué)校的發(fā)展不均衡，擇校的矛盾依然尖銳，優(yōu)秀教師集中在城市好學(xué)校的情況依然突出。老百姓誰(shuí)不希望自己的孩子在一所好學(xué)校讀書?其實(shí)，中國(guó)的很多教育問題是從這個(gè)問題派生出來的。
其次，要辦好每一所學(xué)校，自然也涉及到效率與品質(zhì)的問題，“好”的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有具體的軟件與硬件的指標(biāo)。這就會(huì)讓各級(jí)政府有一個(gè)具體的工作目標(biāo)。
再次，一個(gè)好的改革方案，應(yīng)該有一句老百姓一看就明白的口號(hào)，這樣才有號(hào)召力、凝聚力、影響力。這個(gè)口號(hào)就是我們的教育改革的戰(zhàn)略主題。
辦好每一所學(xué)校，首要的一點(diǎn)是要加大政府對(duì)于教育的投入，尤其是對(duì)薄弱地區(qū)的教育投入。1月8日，美國(guó)總統(tǒng)喬治·布什簽署了《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》以后，就大幅度增加了中小學(xué)教育撥款：中小學(xué)財(cái)政預(yù)算比上升了26%。僅是對(duì)義務(wù)教育的投入，就達(dá)到了國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)的4%。為了促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展公平性的實(shí)現(xiàn)，通過聯(lián)邦資助的方式資助需要的地區(qū)：20，對(duì)低收入地區(qū)補(bǔ)貼104億美元;而此前的20預(yù)算為88億美元，又增加到了123億美元，三年間漲幅高達(dá)40%。所以，我們希望在新的教育發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃中，能夠不因當(dāng)前金融海嘯的影響而降低大家對(duì)于教育投入的期望。當(dāng)然，同時(shí)應(yīng)該有對(duì)于教育投入效率的評(píng)估。
辦好每一所學(xué)校，還要有切實(shí)可行的工作措施。如美國(guó)的《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》，就有一系列嚴(yán)格而具體的行動(dòng)方案。如建立中小學(xué)教育責(zé)任制，給地方和學(xué)校更大的自主權(quán)，給孩子父母更多的選擇，保證每一個(gè)孩子都能閱讀，提高教師質(zhì)量，檢查各州學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高移民兒童的英語(yǔ)水平等。我們希望，我們的中長(zhǎng)期規(guī)劃，能夠打破按照教育體系框架做文章的傳統(tǒng)方法，列出幾條切實(shí)可行的行動(dòng)方案。
辦好每一所學(xué)校(涵蓋幼兒園到大學(xué))，從學(xué)校教育體系到社會(huì)教育體系都需要全面地規(guī)劃與部署。但是，所有階段與體系的總目標(biāo)，應(yīng)該圍繞辦好每一所學(xué)校這個(gè)總的戰(zhàn)略主題。
總而言之，我們需要一個(gè)清晰、平實(shí)、可感而響亮的教育發(fā)展戰(zhàn)略主題。綱舉目張，我們的教育改革才能夠有廣泛的群眾基礎(chǔ)，才能夠經(jīng)得起群眾、實(shí)踐與歷史的檢驗(yàn)。
教育先進(jìn)事跡材料篇四
20xx年xx社區(qū)教育是以社區(qū)為范圍，以社區(qū)居民為對(duì)象，根據(jù)社區(qū)居民的利益與需要，以及社區(qū)發(fā)展的利益與需要貳整合、利用社區(qū)各種資源，組織、調(diào)動(dòng)社區(qū)各種力量，為社區(qū)居民提供了教育服務(wù)活動(dòng)。推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)就20xx年社區(qū)教育工作總結(jié)如下：
一、社區(qū)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、市民學(xué)校、道德講堂高度重視社區(qū)學(xué)校建設(shè)，把社區(qū)學(xué)校建設(shè)擺在重要位置。加大領(lǐng)導(dǎo)力度，組建了社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由社區(qū)書記擔(dān)任組長(zhǎng)，由社區(qū)黨員骨干、居民骨干、退休老師為主要成員、共同商議工作事項(xiàng)、制定教學(xué)計(jì)劃、規(guī)章制度、學(xué)員守則等。同時(shí)聘請(qǐng)專、兼職教師定期來社區(qū)為學(xué)院上課，保證學(xué)校的師資力量充分發(fā)揮作用，從而使社區(qū)教育工作有章可循，教學(xué)有據(jù)可依，為社區(qū)教育共走正常開展打下了扎實(shí)的組織基礎(chǔ)。
2、廣泛宣傳、增強(qiáng)居民參與意識(shí),利用各種節(jié)日、紀(jì)念日在社區(qū)進(jìn)行了社會(huì)公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境保護(hù)、計(jì)劃生育、文明行為等項(xiàng)教育活動(dòng)的教育宣傳。教育社區(qū)居民參與社區(qū)活動(dòng)意識(shí)，以青少年和老年人為重點(diǎn)，多參加戶外活動(dòng)，帶動(dòng)社區(qū)全民健身，達(dá)到濃烈的健康向上的社區(qū)文化氛圍。
3、加強(qiáng)青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發(fā)放了宣傳手冊(cè)，大力宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》等法規(guī)，提高青少年的法律意識(shí)，凈化育人環(huán)境，維護(hù)青少年合法權(quán)益。
4、開展好豐富多彩的社區(qū)教育、成人教育培訓(xùn)工作。制定了全社區(qū)培訓(xùn)工作、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作計(jì)劃，利用召開專題會(huì)的形式，組織開展了基層黨員培訓(xùn)活動(dòng)。社區(qū)充分利用了教育陣地，開展了以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為內(nèi)容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個(gè)性化需要為目標(biāo)的文化休閑教育等。
二、加大對(duì)社區(qū)教育的資金投入。
本著“政府拔一點(diǎn)，社會(huì)籌一點(diǎn)，單位出一點(diǎn)，個(gè)人拿一點(diǎn)”的辦法解決社區(qū)教育的投入問題。政府應(yīng)安排必要的社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)，并做到?？顚Ｓ茫膭?lì)社會(huì)各方面捐資支持社區(qū)教育，對(duì)一些熱門內(nèi)容的輔導(dǎo)和培訓(xùn)可以收取適當(dāng)費(fèi)用。通過多種形式和渠道籌集資金，進(jìn)一步加大硬件設(shè)施建設(shè)和資源整合的力度，使各級(jí)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)有能基本滿足需要的教育場(chǎng)所和設(shè)施，為社區(qū)教育的`可持續(xù)發(fā)展打好物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)規(guī)范資金管理，維護(hù)廣大群眾的利益，樹立社區(qū)教育的良好形象。
教育先進(jìn)事跡材料篇五
今年，開發(fā)區(qū)科協(xié)工作在開發(fā)區(qū)黨工委、管委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣科協(xié)的精心指導(dǎo)下，取得了較好成績(jī)。為進(jìn)一步做好20-年科協(xié)工作，圍繞“十二五”發(fā)展規(guī)劃，全面推進(jìn)科學(xué)素質(zhì)綱要實(shí)施，創(chuàng)建科普示開發(fā)區(qū)，特制定20-年工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫切落實(shí)黨的十八大和十八屆-精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞解放思想，開拓進(jìn)取，狠抓發(fā)展，扎實(shí)工作，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，結(jié)合創(chuàng)建科普示范市、開發(fā)區(qū)，努力實(shí)現(xiàn)“工業(yè)強(qiáng)區(qū)、農(nóng)業(yè)富民”戰(zhàn)略，開創(chuàng)科協(xié)工作新局面。突出“三服務(wù)一加強(qiáng)”，全面實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，認(rèn)真抓好“科普惠農(nóng)、興村富民計(jì)劃”工程，全面開展科協(xié)各項(xiàng)工作，為建設(shè)和諧做出新的貢獻(xiàn)。
二、工作要點(diǎn)。
(一)、提高自身素質(zhì)，提升科協(xié)工作水平。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，豐富理論功底，增強(qiáng)政治敏銳性，提高服務(wù)大局的意識(shí)和能力，特別是學(xué)習(xí)好黨的科技工作和農(nóng)村工作的方針政策和法律法規(guī)。同時(shí)抓好對(duì)其他方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。如社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)等?？傊?，要通過學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，開闊視野，啟發(fā)思路，提升素質(zhì)，增長(zhǎng)才干。
2、提高四種能力。即組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、文字寫作能力、社會(huì)活動(dòng)能力。同時(shí)學(xué)習(xí)操作和使用微機(jī)、打印機(jī)等現(xiàn)代辦公設(shè)備的技能。
3、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要經(jīng)常深入農(nóng)村、深入群眾、深入科技工作者調(diào)查研究，克服行政化傾向，樹立科技工作者的主體地位，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，完善服務(wù)手段，不斷提高服務(wù)能力和服務(wù)水平。
(二)完善組織網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化科協(xié)自身建設(shè)。
建立健全科協(xié)組織網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步抓好三農(nóng)工作，服務(wù)三農(nóng)，積極爭(zhēng)取黨委、政府的支持，為各村配備專職科協(xié)工作聯(lián)絡(luò)員，并落實(shí)相應(yīng)的報(bào)酬待遇，推動(dòng)我開發(fā)區(qū)科協(xié)工作向全面發(fā)展。
(三)開展科普宣傳，不斷提高全民素養(yǎng)。
1、精心組織，開展“科普宣傳日”活動(dòng)。組織農(nóng)技、法律、計(jì)生、民政、國(guó)土和水利等部門開展科普知識(shí)咨詢宣傳服務(wù)活動(dòng)，并結(jié)合“6·26”禁毒日開展大型科普宣傳活動(dòng)，同時(shí)組織有關(guān)部門圍繞服務(wù)三農(nóng)設(shè)立集中宣傳點(diǎn)，發(fā)放農(nóng)業(yè)技術(shù)資料、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、展示掛圖等，讓我開發(fā)區(qū)“全國(guó)科普日”宣傳活動(dòng)深入群眾、服務(wù)群眾。
2、開展“科技活動(dòng)周”活動(dòng)。由開發(fā)區(qū)科協(xié)牽頭，農(nóng)業(yè)、文化、經(jīng)濟(jì)服務(wù)中心、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門參與，在全開發(fā)區(qū)范圍開展“政策、科技進(jìn)農(nóng)家”、“農(nóng)業(yè)新品種、新科技示范及培訓(xùn)”等科技活動(dòng)，把“科普活動(dòng)周”活動(dòng)引向深入，為“三農(nóng)”服務(wù)。
正常開展農(nóng)村科普工作提供平臺(tái)。
4、發(fā)放科普書籍。向各村發(fā)放科普書籍，同時(shí)結(jié)合宣傳欄內(nèi)容，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，普及科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法，提高廣大群眾科技致富的能力和科學(xué)生活水平，為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)全開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二是進(jìn)上步完善組織建設(shè)，使綱要貫切進(jìn)一步延伸;。
三是建立健全考核機(jī)制。
(四)、圍繞農(nóng)業(yè)科技，開展科普進(jìn)村入戶。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立開發(fā)區(qū)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶領(lǐng)導(dǎo)小組。為將此項(xiàng)活動(dòng)開展得卓有成效，首先成立農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶領(lǐng)導(dǎo)小組，由開發(fā)區(qū)分管科協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)、科協(xié)、婦聯(lián)、團(tuán)委等為成員單位，領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題籌備工作會(huì)議，統(tǒng)一思想，明確意義，把此項(xiàng)活動(dòng)的開展統(tǒng)一到全面建設(shè)小康社會(huì)的很重要舉措及新一年農(nóng)村工作的開局之舉的高度來認(rèn)識(shí)，保證活動(dòng)的質(zhì)量和水平，為農(nóng)村培養(yǎng)一批留得住、養(yǎng)得起、用得上的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才。
不但強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)培訓(xùn)，還注重產(chǎn)前、產(chǎn)后和非農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)。
(1)重點(diǎn)培植蘆筍、香椿生產(chǎn)基地。成立協(xié)會(huì)，邀請(qǐng)市農(nóng)業(yè)局有關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行種植技術(shù)、營(yíng)銷市場(chǎng)分析等方面的技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)組織種植戶到外地參觀，提高種植戶的技術(shù)和效益。
(2)注重春播技術(shù)信息傳播。協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心統(tǒng)一印制有關(guān)技術(shù)信息資料分發(fā)到各村、各戶，把農(nóng)作物優(yōu)良品種保推介給農(nóng)戶，把農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)產(chǎn)品供求和生產(chǎn)資料等相關(guān)信息發(fā)送到農(nóng)戶，提高農(nóng)業(yè)科技入戶率，生產(chǎn)應(yīng)用到位率，使科技下鄉(xiāng)活動(dòng)真正入村入戶，真正與農(nóng)民交朋友，采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩，集中培訓(xùn)、個(gè)別指導(dǎo)等方法，引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，理清思路，重點(diǎn)解決種養(yǎng)什么、怎么養(yǎng)、如何銷等問題。各村可利用村務(wù)公開欄制作春播技術(shù)專欄。
(3)開展適時(shí)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)，分別舉辦田間管理以及蔬菜種植、畜牧、水產(chǎn)等技術(shù)培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)和到各村分散培訓(xùn)，集中授課和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。
(五)、加強(qiáng)科普教育，扎實(shí)推進(jìn)“四小活動(dòng)”。
充分發(fā)揮學(xué)校教育陣地作用，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年科技意識(shí)，實(shí)施素質(zhì)教育，以學(xué)校為載體，加強(qiáng)青少年科普教育工作。各學(xué)校成立科普領(lǐng)導(dǎo)小組，將科技活動(dòng)納入班級(jí)考核內(nèi)容，開展形式多樣的小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作、小論文等活動(dòng)。
(六)、做好科技扶貧，認(rèn)真落實(shí)幫扶對(duì)象。
在開發(fā)區(qū)黨委、政府的安排下，20-年繼續(xù)實(shí)行科技扶貧工作，開發(fā)區(qū)干部分別聯(lián)系1-2戶貧困戶，給予技術(shù)和物資幫扶，爭(zhēng)取貧困戶在1-3年內(nèi)脫貧。
(七)、完成市交任務(wù)，努力做好各項(xiàng)工作。
按照市科協(xié)的統(tǒng)一安排，部署，主動(dòng)開展工作，圓滿完成市科協(xié)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、準(zhǔn)時(shí)參加市科協(xié)會(huì)議，傳達(dá)貫切會(huì)議精神，及時(shí)上報(bào)總結(jié)、表冊(cè)及有關(guān)資料，按時(shí)完成市科協(xié)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、搞好科普宣傳工作，爭(zhēng)取每季上報(bào)市科協(xié)1-2份科普信息。
教育先進(jìn)事跡材料篇六
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。
她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng)，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR> 這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教育先進(jìn)事跡材料篇七
新一輪課程改革倡議聯(lián)系生活的教學(xué)戰(zhàn)略，目的在于使同學(xué)擁有的豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)教師作為實(shí)施新課程的主體，應(yīng)學(xué)會(huì)如何巧妙自然地寓英語(yǔ)學(xué)習(xí)于生活體驗(yàn)之中，把新理念推向課堂班級(jí)層面，變理想的課程為實(shí)際的課程，從而改變同學(xué)的學(xué)習(xí)和思維方式，釋放同學(xué)的發(fā)明潛能。為此在教學(xué)中我進(jìn)行了一些嘗試，做到了以下幾點(diǎn)，也從中感受到了新課改的實(shí)效。
一．采用任務(wù)型教學(xué)模式。
“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)的注意力主要放在怎樣利用英語(yǔ)作為交流的媒體來完成任務(wù)，而不只是關(guān)心自身所說句子的結(jié)構(gòu)是否正確。這有利于協(xié)助同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。同學(xué)通過使用正在學(xué)習(xí)的語(yǔ)言來完成貼近生活的真實(shí)任務(wù)，能在掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，獲得基本英語(yǔ)運(yùn)用能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)和初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課堂來講，“任務(wù)型”的課堂教學(xué)就是在英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后，教師需要分析和設(shè)計(jì)具體任務(wù)，完成任務(wù)所需要的其他前提知識(shí)以和需要采用的教學(xué)方法和技巧等，旨在將每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動(dòng)中可用的具體內(nèi)容。由于在我的課堂上采用了任務(wù)型的教學(xué)模式，同學(xué)在課堂上都有事可做，并且在做事的過程中體驗(yàn)到了英語(yǔ)的樂趣，英語(yǔ)課也變得豐富多彩，同學(xué)從中也體驗(yàn)到了勝利的喜悅。
二．創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的教學(xué)情境。
情境教學(xué)是有意識(shí)的心理活動(dòng)和無意識(shí)的心理活動(dòng)的統(tǒng)一，在認(rèn)知方面有啟迪同學(xué)的可暗示性，從而使同學(xué)有意識(shí)的和無意識(shí)的接受教育輸入。即：如臨其境，觸境生情。如臨其境可以使同學(xué)感知的過程變得容易，觸境生情可以使同學(xué)的認(rèn)知更加牢固。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是行為習(xí)慣的形式，是具有豐富情感的人的一種智力活動(dòng)，應(yīng)始終體現(xiàn)以人為本的教育思想。語(yǔ)言能力的獲得不是靠教師教出來的，獲得用外語(yǔ)交際的能力的決定因素是學(xué)習(xí)者自身，教師不可能把能力教給同學(xué)，是同學(xué)自身在教師的引導(dǎo)協(xié)助下一點(diǎn)一滴的積累起來。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)最好的方式是在具體的教學(xué)情境之中，讓同學(xué)感知語(yǔ)言，并在感知的過程中自身領(lǐng)會(huì)到語(yǔ)言的真諦。尤其對(duì)小學(xué)低年級(jí)的同學(xué)而言，教師若能在具體的情境中進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)自然而然就理解了語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)，無需教師過多的解釋。
在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)感知語(yǔ)言，在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言會(huì)收到意想不到到的效果。在課堂中我經(jīng)常利用多媒體設(shè)備來突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把文字、聲音、圖像等融為一體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)主動(dòng)參與語(yǔ)言交際活動(dòng)的情境，讓同學(xué)走入情境、理解情境、扮演情境以此突破語(yǔ)言觀。同學(xué)在真實(shí)的情境中更容易進(jìn)入角色，課堂氣氛也異?；钴S。
三．運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，突破了以往課堂教學(xué)空間與時(shí)間的局限，具有信息貯存量大、變換速度快、反應(yīng)靈敏、視聽效果好等特點(diǎn)，能使聲音和形象、視覺和聽覺、語(yǔ)言和情景有效結(jié)合，對(duì)同學(xué)思維能力的發(fā)展起到了較好的作用。當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展使得教育技術(shù)走進(jìn)了學(xué)校。多媒體教學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)使保守的“粉筆、黑板”的單調(diào)的教學(xué)手段，被越來越多地運(yùn)用到教師的日常課堂教學(xué)中。多媒體形象活潑、豐富多彩、大大促進(jìn)了同學(xué)思維能力的發(fā)展，用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)的與實(shí)際生活相仿的情景形象逼真、生動(dòng)有趣，能吸引同學(xué)積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。
在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)上，教師恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，可以最大限度地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，協(xié)助他們提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，有效地培養(yǎng)同學(xué)初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，激活兒童的思維，促進(jìn)同學(xué)綜合能力的提高。
由于我校教學(xué)條件優(yōu)越，一年級(jí)每間教室都裝置了多媒體操作平臺(tái)。在我的英語(yǔ)課堂上，我就充沛利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些畫面讓同學(xué)理解并運(yùn)用，收到了良好的效果。有時(shí)我還利用實(shí)物展臺(tái)的展示作用，將同學(xué)的扮演過程記錄下來，教室中的同學(xué)可以欣賞到臺(tái)上同學(xué)的扮演，同時(shí)自身也想躍躍欲試，這樣一種十分融洽而和諧的課堂氛圍就形成了，同學(xué)中也形成了一種你追我趕的局面。
四．使用合理的評(píng)價(jià)手段。
德國(guó)教育家斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授身手，而在于激勵(lì)、喚醒、與鼓舞。”這句話充沛說明了對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的作用，評(píng)價(jià)也是一門藝術(shù)，好的評(píng)價(jià)手段不只可以滿足同學(xué)的勝利感，而且可以激勵(lì)同學(xué)發(fā)生不時(shí)向上的精神。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可采用多種形式：形式性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人評(píng)與他人、小組評(píng)組合、等級(jí)與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合，在教學(xué)中要靈活的使用。這樣，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)才是全面的、合理的。
激勵(lì)是教育最基本的功能，生長(zhǎng)在充溢激勵(lì)氛圍的小朋友，會(huì)不時(shí)進(jìn)取。我的評(píng)語(yǔ)有：cleverboy/girl.verygood.welldone.pass.wonderful…被贊揚(yáng)的同學(xué)看到全班同學(xué)對(duì)他拍手喊出這些評(píng)語(yǔ)時(shí)，都是神采奕奕。我還采用書后蓋印兒、發(fā)放小禮物等激勵(lì)手段。有時(shí)，甚至親切的對(duì)同學(xué)笑笑，摸摸他們的小腦袋，都是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)。同學(xué)在課后會(huì)互相評(píng)比書后的“印績(jī)”多少，一種你追我趕、不甘落后的局面逐漸形成。
通過采用這些行之有效的教學(xué)手段，在任務(wù)型教學(xué)模式的驅(qū)使下，每個(gè)同學(xué)每節(jié)課都能有所收獲，在任務(wù)中不知不覺感受了英語(yǔ)，喜歡上了英語(yǔ)。在具體的教學(xué)過程中我充沛利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，把同學(xué)帶入一個(gè)充溢生機(jī)勃勃的小學(xué)英語(yǔ)課堂。由于采用了多元的評(píng)價(jià)手段，每個(gè)同學(xué)在英語(yǔ)課上都是主角，他們的勝利感得到了最大的滿足，都覺得英語(yǔ)課對(duì)他們而言是一種享受。
總之通過教學(xué)中的這些嘗試，我的英語(yǔ)課堂氣氛異?；钴S，同學(xué)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，聽說能力大大提高，合作意識(shí)和交往能力也大大增強(qiáng)，同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣空前高漲。作為教師，我由衷地感到高興，也切身體會(huì)到了新課改所帶來的欣慰和喜悅。但這只是一個(gè)開端，我們要做的還有很多，還需要不時(shí)學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不時(shí)空虛我們的小學(xué)英語(yǔ)課堂！
教育先進(jìn)事跡材料篇八
xxx，老師，性別男，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲。20xx年從黔西南民族師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)，隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師，參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔(dān)任過畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數(shù)年，并兼英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)都很突出，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級(jí)表彰。
xxx老師，他將自己的心血全部無私地奉獻(xiàn)給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒有請(qǐng)過一天假。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著。
他十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)生消化得了。歷年來，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著。
xxx老師，他熱愛教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。
他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。
xxx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，從20xx開始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了七、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)水平。
教育先進(jìn)事跡材料篇九
長(zhǎng)樂學(xué)校：xx自20xx年9月以來，個(gè)人作為幫扶老師參與了肥東縣組織開展的.教育扶貧工作。個(gè)人的幫扶對(duì)象有三戶，一戶是撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)龍集村王伊顏家，因喪失主要?jiǎng)趧?dòng)力致貧;一戶是撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)仙臨村余新家，因喪失主要?jiǎng)趧?dòng)力致貧;一戶是撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)仙臨村袁莉家，因病致貧。扶貧工作開展以來，我與負(fù)責(zé)工作的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實(shí)貧困戶資料，得到群眾、同事的一致好評(píng)。
我嚴(yán)格按照教育局、中心學(xué)校下發(fā)的名單，緊緊抓住精準(zhǔn)識(shí)別第一關(guān)，擬定貧困戶名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對(duì)負(fù)責(zé)的3名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長(zhǎng)期公示，并公布縣扶貧辦監(jiān)督舉報(bào)電話，接受群眾監(jiān)督。
自扶貧工作開展以來，我在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心支持下，從開展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類資助金及時(shí)、順利送達(dá)學(xué)生家長(zhǎng)手中。在開展工作過程中，也曾遇到難處、有的貧困戶領(lǐng)取了資助金卻因多方面原因在上級(jí)調(diào)查時(shí)卻說不清楚其中的種種情況。為了避免貧困戶因其他因素說不清楚領(lǐng)取情況，影響我校的資助工作，要求每次領(lǐng)款均要給貧困戶領(lǐng)款留照片存檔，及時(shí)留取貧困戶糧補(bǔ)卡的復(fù)印件，做到了工作細(xì)致扎實(shí)，受到上級(jí)、同事、群眾的一致好評(píng)。
俗話說“人窮志短、馬瘦毛長(zhǎng)”，對(duì)于貧困戶來說，他們的心理很脆弱，尤其是對(duì)于那些因殘、因病致貧的貧困戶來說，他們的心理更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣。為此我在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時(shí)候十分注重對(duì)這類貧苦戶的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧。在每次調(diào)查走訪、發(fā)放資助金時(shí)都給予貧困戶、貧困學(xué)生鼓勵(lì)、教育。如在發(fā)放補(bǔ)資助金時(shí)，聽貧困戶反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家里的生活情況，以及遇到的困難。并把這些情況及時(shí)與負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，確保貧困戶遇到的情況得以及時(shí)解決。
我除了在學(xué)校組織活動(dòng)期間進(jìn)行走訪外，在平時(shí)也堅(jiān)持經(jīng)常性的走訪。建立了走訪記錄表，隨時(shí)掌握貧困戶的基本情況，并且定時(shí)與貧困戶聯(lián)系溝通，隨時(shí)交換意見。
教育是用一片樹葉搖動(dòng)另一片樹葉，走訪是用一顆心靈去感動(dòng)另一顆心靈。同用自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)亮愛的燈盞，喚醒貧困戶心靈中最美好的東西，讓人性發(fā)出最燦爛的光輝。對(duì)貧困戶多了一份愛心，就就讓我們的社會(huì)少了一份遺憾。
教育先進(jìn)事跡材料篇十
安慶市衛(wèi)生局副局長(zhǎng)施勤報(bào)告團(tuán)宣講的先進(jìn)事跡感人至深、催人奮進(jìn)。這些先進(jìn)典型扎根基層，在平凡崗位上始終牢記黨的宗旨，心中裝著群眾，一切為了群眾，以實(shí)際行動(dòng)踐行了為民務(wù)實(shí)清廉的要求，贏得了人民群眾的愛戴和贊許。在他們身上，無不體現(xiàn)了對(duì)黨赤膽忠心、對(duì)人民無限熱愛、對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的高尚情懷。他們不愧為全省黨員干部的優(yōu)秀代表，不愧為踐行群眾路線的先進(jìn)典型。
在今后的工作中，我要以先進(jìn)典型為榜樣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)習(xí)他們的崇高精神，愛崗敬業(yè)、勤政為民、無私奉獻(xiàn)，強(qiáng)化群眾觀念，踐行群眾路線，真正把人民群眾放在心上，真心實(shí)意、充滿深情地為群眾服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，努力在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
市檢察院政治部副主任黃z：報(bào)告團(tuán)成員用生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言，大量真實(shí)的事例，娓娓道來，感人至深。他們的先進(jìn)事跡于平凡之中體現(xiàn)人生價(jià)值與追求，于質(zhì)樸之中體現(xiàn)操守，是一場(chǎng)思想境界的洗禮和升華、是一場(chǎng)生動(dòng)的黨課和人生講壇，讓人終生受益。作為一名黨員、一名檢察干警，他們就是我的一面鏡子，我要以他們?yōu)榘駱?，時(shí)刻牢記“群眾利益無小事”,將檢察職業(yè)道德內(nèi)化于心、外踐于行，用實(shí)際行動(dòng)把“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”政法干警核心價(jià)值觀從墻上、從紙上落實(shí)到具體工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)中，落實(shí)到群眾的心坎上、心窩里，做一名真正讓黨放心、讓群眾信任的檢察干警。
**縣婦聯(lián)副主席朱海燕傾聽了來自全市不同行業(yè)、不同崗位的六位先進(jìn)人物的事跡報(bào)告，我深受感觸。作為一名婦聯(lián)干部，作為一名普通黨員，我將以各位先進(jìn)人物為榜樣，愛崗敬業(yè)、勤奮工作，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織作為黨聯(lián)系婦女群眾的橋梁和紐帶的作用，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，急婦女群眾之所急，想婦女群眾之所想，做婦女群眾姐妹們的娘家人，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)她們?yōu)槿h的四個(gè)示范縣建設(shè)作出積極的貢獻(xiàn)。
大觀區(qū)十里鋪鄉(xiāng)長(zhǎng)余竹林作為一名最基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作人員，向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向模范看齊，就是要在實(shí)際工作中以先進(jìn)人物為榜樣，踐行黨的群眾路線，堅(jiān)持依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)籌推進(jìn)、攻堅(jiān)克難，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展；就是要讓群眾共享發(fā)展的成果，改善和保障民生。結(jié)合十里鋪鄉(xiāng)實(shí)際，當(dāng)前和今后一段時(shí)間，要重點(diǎn)抓好三方面工作：一是要依靠和發(fā)動(dòng)群眾，推進(jìn)美好十里建設(shè)。要加大宣傳，營(yíng)造氛圍，讓廣大群眾積極參與、共同實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)“三線三邊”環(huán)境整治和殯葬改革等工作，打造宜居宜業(yè)的新十里。與此同時(shí)，積極服務(wù)市區(qū)工作大局，攻堅(jiān)克難，扎實(shí)做好市區(qū)重點(diǎn)工程和重點(diǎn)項(xiàng)目征地拆遷等工作，加快推進(jìn)城市化建設(shè)。二是要大力發(fā)展鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鄉(xiāng)，要以先進(jìn)典型為榜樣，不懼困難、甘于奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)，加大招商引資力度，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，著力服務(wù)企業(yè)，讓落地企業(yè)早建設(shè)、早投產(chǎn)、早達(dá)效，促進(jìn)鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)健康轉(zhuǎn)型發(fā)展。三是要堅(jiān)持發(fā)展為了群眾，切實(shí)保障和改善民生，要學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的愛民至深、為民至誠(chéng)的公仆情懷，心系群眾，結(jié)合城郊結(jié)合部鄉(xiāng)實(shí)際，幫助協(xié)調(diào)做好被征地農(nóng)民就業(yè)、還建房安置等工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)民生工程，真正讓群眾共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成果。
迎江區(qū)華中路街道青少年宮社區(qū)黨委書記、主任張媛3月20日下午，我參加了迎江區(qū)黨的.群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上，6位報(bào)告團(tuán)成員的精彩演講，讓我深受感動(dòng)。特別是王熱愛同志就是我身邊的先進(jìn)人物，社區(qū)的工作平淡而又繁瑣，()她用愛心、耐心、細(xì)心為群眾解決了實(shí)實(shí)在在的困難，在群眾中享有很好的口碑，同樣作為一名社區(qū)書記，我要學(xué)習(xí)王熱愛同志的先進(jìn)事跡，以她為榜樣，真正把心靈的感動(dòng)化為奮進(jìn)的力量，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)前，開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，一件一件解決好居民所反映的問題，爭(zhēng)取做一名出色的社區(qū)工作者。
**市范崗鎮(zhèn)曉棚村黨總支書記助理、大學(xué)生村官葉子昂市群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)的五位成員，以樸實(shí)無華的語(yǔ)言，從不同角度、不同側(cè)面講述了他物們多年來扎根基層、立足崗位、頑強(qiáng)拼搏、甘于奉獻(xiàn)、報(bào)效社會(huì)的先進(jìn)事跡。他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，心系群眾，想群眾之所想、解群眾之所盼，贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u(píng)，彰顯了一名共產(chǎn)黨員的人生正能量。我作為一名大學(xué)生村官，一名年輕的共產(chǎn)黨員，就是要學(xué)習(xí)他們的為民情懷、務(wù)實(shí)作風(fēng)和清廉節(jié)操。結(jié)合自己的崗位實(shí)際，在今后的工作中，一是要學(xué)習(xí)典型，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)為民服務(wù)的公仆意識(shí)；二是要掌握本領(lǐng)，應(yīng)知應(yīng)會(huì)、在干、在行，提高為民辦事的效率；三是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，探索適合農(nóng)村青年的創(chuàng)業(yè)途徑，帶領(lǐng)群眾共同致富。
**縣金社鄉(xiāng)楊市村黨總支書記丁益民報(bào)告會(huì)結(jié)束后，不少同志陸續(xù)走出會(huì)場(chǎng)，不知誰(shuí)喊了我?guī)茁暎也呕剡^神來，此時(shí)的會(huì)場(chǎng)內(nèi)沒有幾位人了，我的心久久不能平靜，腦海里回味著報(bào)告團(tuán)成員感人至深的平凡小事，樸實(shí)動(dòng)人、蕩滌心靈，這些先進(jìn)事跡猶如一股強(qiáng)大的力量催我奮進(jìn)，傳遞著一種正能量，他們懷著對(duì)人民群眾的一份真實(shí)情感，履行著自己崗位上的職責(zé)，務(wù)實(shí)認(rèn)真、甘于奉獻(xiàn)，贏得人民群眾的尊重、信任和愛戴。我們鄉(xiāng)村干部一定要增強(qiáng)群眾工作的本領(lǐng)，為人民群眾謀福祉。這里我還有一個(gè)建議，縣里也要組織先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居開展巡回報(bào)告宣講，尤其是讓農(nóng)村普通黨員群眾聽聽，讓他們親身感受一下先進(jìn)事跡的正能量。
教育先進(jìn)事跡材料篇十一
在二十七年的從教生涯中，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。20xx年任三村張小學(xué)校長(zhǎng)至今，作為學(xué)校管理干部，我在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，我能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。我曾多次被學(xué)區(qū)評(píng)為“模范班主任”。
教育先進(jìn)事跡材料篇十二
1.教育不僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者，而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家。
2.進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。
3.愛心、耐心、恒心是教育教學(xué)的三大法寶。
4.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂!
5.用“勤”來鞭策自己，用“鉆”來提高業(yè)務(wù)，同“愛”來呵護(hù)幼苗，用“心”來體驗(yàn)學(xué)生。
6.教育是集事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)于一體，教師就必須集奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、求真精神于一身。
7.給學(xué)生以微笑和鼓勵(lì)，收獲的不只是微笑與信任;給學(xué)生以時(shí)間和空間，得到的不只是驚喜與快樂。
8.語(yǔ)文世界魅力無窮，讓學(xué)生在語(yǔ)文天地里快樂馳騁。
9.用超前的教學(xué)理念，培養(yǎng)頂尖的技能人才。
10.寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。
11.愛生如愛子，敬業(yè)如敬天。
12.老老實(shí)實(shí)教學(xué)，實(shí)實(shí)在在育人，扎扎實(shí)實(shí)探索，是一個(gè)優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。
13.愿在童心的引領(lǐng)下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。
14.讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，在參與中掌握知識(shí)，在合作中強(qiáng)化知識(shí)。
15.一名英語(yǔ)教師，應(yīng)幫助學(xué)生成為真正的語(yǔ)言使用者而不只是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者。
16.用愛自己孩子的方式去愛每一個(gè)需要愛的孩子。
17.奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，是一種境界，是一種幸福。
18.教育是集事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)于一體，教師就必須集奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、求真精神于一身。
19.語(yǔ)文世界魅力無窮，讓學(xué)生在語(yǔ)文天地里快樂馳騁。
20.教師的快樂就是與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
教育先進(jìn)事跡材料篇十三
自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責(zé)任感。經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；時(shí)刻牢記教育工作無小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈；努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
教育先進(jìn)事跡材料篇十四
他熱愛教育事業(yè)，從嚴(yán)要求自己，能與時(shí)俱進(jìn)、克己奉公、率先垂范?！袄讌栵L(fēng)行”是他的工作作風(fēng)；“精益求精”是他的工作特點(diǎn)；“和藹可親”是師生對(duì)他的評(píng)價(jià)；“妙趣橫生”是他上課的品味。求質(zhì)量身高為范，育英才與時(shí)俱進(jìn)，獻(xiàn)赤誠(chéng)無私奉獻(xiàn)，用辛勤和汗水描繪的一道道亮麗的軌跡！
堅(jiān)持用高尚師德引領(lǐng)人，用“愛心”去塑造學(xué)生的心靈；用一雙“大手”去挽回學(xué)生生活中的過失；用“人格”力量去感化學(xué)生那正在成長(zhǎng)的思想。堅(jiān)持用人格魅力感召人，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事好評(píng)和學(xué)生愛戴，他堅(jiān)持要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。他堅(jiān)持以校為家，別人上班他工作，別人休息他仍在校園工作。堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，保持普通教師角色，在學(xué)校中起到學(xué)科帶頭人的作用，教師工作的積極性和創(chuàng)造性空前高漲。
積極開展送溫暖活動(dòng)，無微不至關(guān)心教職工的生活和身心健康，把黨的關(guān)懷送到教職工身上。七一前夕，對(duì)老黨員、特困黨員、下崗失業(yè)黨員進(jìn)行一次走訪慰問，節(jié)日慰問教職工，看望離退休教師，慰問救助生病、住院、特困教職工，夏季購(gòu)買防暑用品等。他把“兩個(gè)必幫、三個(gè)必到、四個(gè)必賀”定為自己必做工作。“兩個(gè)必幫”即同仁有需要必幫，同仁有困難必幫?！叭齻€(gè)必賀”即教師喬遷或子女升學(xué)必賀，教師退休必賀，教師節(jié)、春節(jié)必賀?！八膫€(gè)必到”即教師新婚喜宴必到祝賀，教師住院必到醫(yī)院探視，教師有特殊困難必上門慰問，教師配偶或父母病逝必前去吊唁。他常于細(xì)微處見真情，著力構(gòu)建學(xué)校的“民心工程”。為了讓特困生能繼續(xù)學(xué)習(xí)，他積極倡導(dǎo)根據(jù)學(xué)生家庭具體情況分別采取“緩、減、捐、免”的辦法予以幫助，使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣。
他提出“向目標(biāo)管理要質(zhì)量，向制度創(chuàng)新要質(zhì)量，向高效課堂要質(zhì)量，向中層干部要質(zhì)量，向校園文化要質(zhì)量”的辦學(xué)思路，著力實(shí)施“三高一重”的管理新舉措：一是向干部要質(zhì)量，實(shí)行高效管理；二是向課堂要質(zhì)量，優(yōu)化“6543”高效課堂；三是向微型課堂要質(zhì)量，開展高效教研；重抓高三，確保高考順利完成質(zhì)量目標(biāo)。高考本科升學(xué)人數(shù)連續(xù)三年突破千人大關(guān)，清華、北大年年榜上有名。課堂是教學(xué)的主陣地，為切實(shí)踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“6543”高效課堂改革，著力構(gòu)建“三微”課堂。
作為一個(gè)年輕的“老”校長(zhǎng)，多年來，盡管行政事務(wù)繁忙，但他始終堅(jiān)守在教學(xué)的一線。其善于研究學(xué)生，勤于鉆研教材，恒于落實(shí)常規(guī)，顯于教學(xué)成績(jī)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗近二十年的杰出青年，以其先進(jìn)的教學(xué)理念引導(dǎo)著學(xué)生的成長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到了社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。他堅(jiān)持用顯著實(shí)績(jī)信服人，作為高中教師，吳向忠同志堅(jiān)持用顯著的實(shí)績(jī)信服人，他任教班級(jí)成績(jī)一直位居全市老師類學(xué)校前列，他多次代表學(xué)校在全市范圍內(nèi)開設(shè)公開課，積極撰寫教研論文，先后在《中小學(xué)校長(zhǎng)》上發(fā)表論文50多篇。
抓好“六個(gè)一”建設(shè)，找準(zhǔn)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先突破點(diǎn)。寫一份調(diào)研報(bào)告，提一條建設(shè)性意見，幫一個(gè)青年教師，聯(lián)系一名“學(xué)困生”，幫扶一名“貧困生”，講好一堂黨課。在此基礎(chǔ)上，以黨建促團(tuán)建，組織教工開展多方位系列化文體活動(dòng)，積極打造學(xué)校“校園文化”；全面開展“五個(gè)比“的良好風(fēng)氣：一是比業(yè)務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)模范星。二是比干勁，爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)模范星。三是比學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)讀書模范星。四是比愛心，爭(zhēng)當(dāng)愛生模范星。五是比貢獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)模范星。
教育先進(jìn)事跡材料篇十五
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績(jī)。
1、認(rèn)真組織本校老師的公開教學(xué)，積極組織教師之間互聽互評(píng)課活動(dòng)，保證公開課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)組織教師集中評(píng)課，評(píng)課前先由執(zhí)教者說課，這訓(xùn)練了教師的說課能力，評(píng)課過程中大家能暢所欲言，評(píng)課后授課教師就評(píng)課意見撰寫教后反思，一年來，我組形成了“說——聽——思”的教研氛圍。
2、同時(shí)以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待教師工作考核和教師的職評(píng)工作。，我深知這兩項(xiàng)工作政策性強(qiáng)，涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對(duì)此，我對(duì)本校教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行了日常登記。并結(jié)合本校實(shí)際制定了此項(xiàng)工作的考核細(xì)則，使我校的考核考評(píng)工作真正做到公正、公平、公開，保證了職評(píng)工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行。
在工作中，是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給我們以激勵(lì)，是同事們的微笑給我們以支持，是家長(zhǎng)的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。
一年來的工作都讓我體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。我相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn)，我將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)！
教育先進(jìn)事跡材料篇十六
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語(yǔ)文夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。在這20年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的主要工作及辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
本常年度我的主要工作是：分管全鎮(zhèn)的食堂、安全、后勤工作，任六年級(jí)（2）班的班主任及六年級(jí)（2）班語(yǔ)文、地方課程、科學(xué)課程。
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。中師畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。
教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
教育先進(jìn)事跡材料篇十七
近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。
不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國(guó)式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。
教育先進(jìn)事跡材料篇十八
東方，中共黨員，從教22年先后被評(píng)為校十佳優(yōu)秀教師、龍游鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、縣首批教科研骨干教師、縣教育先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣十佳師德標(biāo)兵、市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，省優(yōu)秀導(dǎo)讀員、全國(guó)小學(xué)生作文優(yōu)秀指導(dǎo)教師、全國(guó)小公民道德建設(shè)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。他除了做一個(gè)好教師、好領(lǐng)導(dǎo)之外，還扮演著好兒子、好爸爸、好丈夫的角色，正確處理事業(yè)與家庭的關(guān)系，用愛事業(yè)、愛生活的真情譜寫著家庭、事業(yè)兩部曲。
“愛心一片育桃李”是他老家堂前掛的自已親筆寫的條幅，他是這樣寫的，也是這樣做的。
“再窮也不能讓她綴學(xué)！”在農(nóng)村從教期間，他用自己微薄的工資幫助過不少因貧寒而差點(diǎn)輟學(xué)的孩子；“再頑皮的學(xué)生也能成好學(xué)生”王某，是他在上圩頭中心小學(xué)任教時(shí)的學(xué)生，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有時(shí)整天在外游蕩，他多次趕兩三個(gè)小時(shí)山路登門家訪，要家長(zhǎng)重新樹立信心，還用書信鼓勵(lì)并相信他很快就能跟過去告別。終于使王震奮發(fā)努力，喜報(bào)頻傳；“多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生成長(zhǎng)得更快”對(duì)于文靜、內(nèi)向的孩子，為使他們更加開朗、大方，東方老師可沒少動(dòng)腦子。課間聊天，課堂鼓勵(lì)，每次開口，東方老師總是帶頭鼓掌。因?yàn)閷?duì)學(xué)生始終有顆愛心，為更好地教書育人，東方老師幾乎沒有空閑的時(shí)候。曾先后參加縣校長(zhǎng)培訓(xùn)班、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班、省業(yè)務(wù)骨干教師培訓(xùn)班、全國(guó)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等并取得了優(yōu)異的成績(jī)。過硬的教學(xué)基本功，深厚的教育教學(xué)理論功底，使他在課堂上如魚得水，他的課堂輕松有趣、扎實(shí)有效，被學(xué)生被為最喜愛最佩服的老師。他先后擔(dān)任過體育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)經(jīng)常兼教美術(shù)、信息、科學(xué)、品社、衛(wèi)生等課程，被老師譽(yù)為全科教師。有近三十余篇文章在各級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，主持或參與的十余項(xiàng)課題成果獲省市縣級(jí)獎(jiǎng)，由于成績(jī)突出，被評(píng)為縣首屆教科研骨干分子。
在他愛心播灑下，每一名學(xué)生都真正感受到了親人的關(guān)懷。在他愛心呼喚下，頑皮搗蛋的變得守紀(jì)懂事，成績(jī)差的學(xué)生有了進(jìn)步，自私悲觀的變得大方樂觀。
22年來，先后在三所學(xué)校任教過，同事說起東方老師，評(píng)價(jià)最多的就是“謙和大度，真誠(chéng)守信，替人著想”。不管是哪位教師，不管是工作上還是生活上的事情，只要他知道，東方老師都會(huì)盡其力給予幫助?！靶珠L(zhǎng)般地對(duì)待青年教師，真誠(chéng)地與之交流，使之樹立信心?！笔菛|方導(dǎo)關(guān)心青年教師的一貫做法。對(duì)青年教師鬧情緒，東方老師以兄長(zhǎng)的身份與之促膝交談；青年教師要賽課，東方老師總是甘做綠葉給予真誠(chéng)地指導(dǎo)，如果有新點(diǎn)子，他會(huì)不辭辛勞地找到對(duì)方交流?！皟鹤影愕刈鹬乩夏杲處?，虛心向他們請(qǐng)教，替他們實(shí)際情況著想，真誠(chéng)地為他們排除各種困難。”是東方老師展開工作的又一法寶。例如：王某某老師老伴去世多年，剛退休時(shí)生活極其單調(diào)，當(dāng)小東方得知她想學(xué)電腦時(shí)，馬上回家將小女兒練習(xí)打字的“小霸王”和電視機(jī)送到了王老師家，并親自輔導(dǎo)她學(xué)打字、上網(wǎng)絡(luò)，王老師感激不盡。許多退休教師逢人就贊揚(yáng)東方老師：“大家都在夸他的真誠(chéng)、善良，你們都要向他學(xué)習(xí)，有這樣的兒子真是福氣！”他的正直、真誠(chéng)、守信，急他人之所急，想他人之所想，贏得了大家的信賴和尊重，樹立了極高的威信。許多教師從他那兒獲得了精神食糧，教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣更濃了。
教育先進(jìn)事跡材料篇十九
自xx年大學(xué)畢業(yè)到xx二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。xx年任xx二中副校長(zhǎng)至今，作為學(xué)校管理干部，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。他曾多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者，xxx年被評(píng)為湖北省“優(yōu)秀教師”。
本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠誠(chéng)老實(shí)，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開拓，大膽創(chuàng)新；生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。
近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。
不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國(guó)式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。在新浪網(wǎng)站上開通了個(gè)人博客，并堅(jiān)持寫教育日志。
自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，每天早、中下年級(jí)、班級(jí)，經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；二是時(shí)刻牢記教育工作無小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績(jī)。xx—xx年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級(jí)管理工作。在高三的工作中，我們做到了：
1、規(guī)范備考，狠抓落實(shí)。
強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)常規(guī)管理，使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細(xì)化和長(zhǎng)效化。
2、科學(xué)備考，提高效率。
在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)備考中，我們始終以高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心組織專題復(fù)習(xí)，主要抓說課和教研、有效訓(xùn)練、新教師的指導(dǎo)和管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個(gè)落實(shí)（復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補(bǔ)救、總結(jié)、記憶）、學(xué)法交流和應(yīng)該技巧的指導(dǎo)等。
3、人文備考，形成合力。
做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。
通過以上舉措，在xx屆高三的各項(xiàng)管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開，確保了教學(xué)工作的暢通和各項(xiàng)措施的落實(shí)，在xx屆高考中，我校高考取得了全市同類學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jī)，為xx二中80周年校慶獻(xiàn)上了一份厚禮。
在教科研工作中，除了常規(guī)工作外，我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上做了不少具有二中特色的工作：
如編輯出版了xx二中《xx—xx學(xué)年度校本培訓(xùn)資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。
組織全體老師參加了教師市區(qū)級(jí)教育技術(shù)能力及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，參賽作品50余件。
由于在省教育學(xué)會(huì)xx年年會(huì)論文征集中我校參賽成績(jī)突出，并被評(píng)為湖北省教育學(xué)會(huì)“先進(jìn)團(tuán)體會(huì)員單位”。
xx年xx月xx日，我校武漢市教育科學(xué)市級(jí)重點(diǎn)課題《普通高中和諧課堂的牲及其構(gòu)建策略》順利通過了專家的評(píng)審和結(jié)題工作，在專家的建議下，我們正在積極地申報(bào)xx區(qū)第二屆科技進(jìn)步獎(jiǎng)。
積極參加xx區(qū)教育局組織的教師讀書知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)校獲首屆教師師讀書知識(shí)競(jìng)賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、教師兩人次獲區(qū)“中華情·經(jīng)典誦”競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等。