參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)(熱門19篇)

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    總結(jié)的價(jià)值不僅在于回顧過去的經(jīng)驗(yàn),更在于為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。突出亮點(diǎn)和成果,同時(shí)要謙虛虛心,不夸大事實(shí)。為了提高寫作水平,我們可以參考以下一些總結(jié)范文,從中學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)。
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇一
    一、合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法,在提高教學(xué)效果方面下功夫。
    第一,我們帶著問題讓學(xué)生去學(xué)習(xí)訓(xùn)練,學(xué)生很感興趣,回答問題的積極性和動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步地提高,因而教學(xué)效果也得到了提高。
    第二,對于重要的知識點(diǎn)和課題,如機(jī)床電氣設(shè)備的安裝與調(diào)試,plc的設(shè)計(jì)與調(diào)試,強(qiáng)弱電的結(jié)合與應(yīng)用,照明線路,電纜橋架等,我采用了“現(xiàn)場參觀”和“講練結(jié)合“的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),學(xué)生很感興趣,動(dòng)手能力特強(qiáng),教學(xué)效果也不錯(cuò)。
    二、精心挑選學(xué)生,在教學(xué)組織方面下功夫。
    學(xué)生的選撥是培訓(xùn)工作的重點(diǎn),基礎(chǔ)好的學(xué)生是起步的關(guān)鍵,是成功的有力保障。為了選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生,我們通過宣傳、測試、培訓(xùn)、再測試的方式,來最終確定參賽的學(xué)生。有了參賽學(xué)生,還要有一個(gè)好的教學(xué)組織,才會(huì)取得好的教學(xué)效果。為此,在院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與關(guān)心下,指導(dǎo)老師的精心安排教學(xué)下,我校的參賽學(xué)生取得了一定的成績。為了該次大賽,我校在培訓(xùn)材料和設(shè)備方面做出了很大的努力,我也收集了很多的有關(guān)的參考資料供學(xué)生使用。為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,每次課題我都要認(rèn)真準(zhǔn)備,仔細(xì)講解,合理分工,協(xié)調(diào)配合,讓學(xué)生有成就感,對進(jìn)步較大的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì);為了他們有良好的心理素質(zhì),我經(jīng)常有意或無意去干擾他們。通過這些方面的準(zhǔn)備與訓(xùn)練,學(xué)生的積極性得到很大的提高,心理素質(zhì)也得到了提高,培訓(xùn)的效果與質(zhì)量也不錯(cuò)。
    三、在其它方面,我做了不少的工作。
    第一,在課前,我認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念、繪圖原理和分析圖的方法進(jìn)行了全面地思考。同時(shí)了解學(xué)生的興趣、需要、習(xí)慣和方法,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)遇上的困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    第二,密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的反映和課后的信息反饋,來調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式,讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)進(jìn)步。
    第三,鼓勵(lì)學(xué)生到網(wǎng)上去博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
    第四,集中訓(xùn)練,綜合考核。充分利用學(xué)生的課外時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生去自學(xué)。
    四、我院的優(yōu)勢與不足。
    我們的優(yōu)勢:一是學(xué)生技能基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),通過工作室鍛煉使學(xué)生在動(dòng)手能力得到很大提高,學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng);二是學(xué)生能吃苦,比較認(rèn)真;三是學(xué)生綜合素質(zhì)比較高。我校的不足:一是學(xué)生比較煩躁;二是對學(xué)生的激勵(lì)不夠;三是我們的設(shè)備不配套,設(shè)備到校時(shí)間較晚;四是我們的參賽經(jīng)驗(yàn)不足。為了下一年的技能比賽,我們必需吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真分析我們的得與失??傊瑸榱四苓M(jìn)一步地提高我院的培訓(xùn)教學(xué)效果與質(zhì)量,我犧牲很多的業(yè)余時(shí)間去研究教材,查找技術(shù)資料,編寫培訓(xùn)計(jì)劃,提供器材采購計(jì)劃,精心選拔參賽學(xué)生,認(rèn)真去組織好每一個(gè)課題,完成好每一個(gè)知識點(diǎn),從而讓學(xué)生知道這次技能大賽的重要性和參加的必要性。
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    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇二
    近日,為扎實(shí)開展“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”主題教育,武昌南機(jī)務(wù)段組織的機(jī)車乘務(wù)員崗位技能大賽拉開帷幕,64名青年職工參與其中。
    據(jù)悉,此次大賽分理論和實(shí)作兩部分進(jìn)行,其中理論考試以《鐵路技術(shù)管理規(guī)程》《機(jī)車操縱規(guī)程》《機(jī)車乘務(wù)員通用知識》為主,實(shí)作考試則主要檢查乘務(wù)員在機(jī)車出庫前是否踐行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
    該段以技能大賽為抓手,以技能人才培養(yǎng)為重點(diǎn),大力實(shí)施職工素質(zhì)提升工程,深入開展多種形式的技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng),逐步探索形成由主管副段長負(fù)責(zé),工會(huì)、職教科牽頭組織,各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),各專業(yè)分工負(fù)責(zé)的長效化職工技能比武大賽組織工作機(jī)制,并且做到年初有安排、年中有組織、年終有表彰。
    對在技能大賽中獲得各專業(yè)前3名的選手,該段分別授予“技術(shù)狀元”“技術(shù)標(biāo)兵”“技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號,除頒發(fā)一次性獎(jiǎng)勵(lì)外,還將其列入重點(diǎn)人才培養(yǎng)庫,在評優(yōu)、晉級等方面實(shí)行傾斜優(yōu)先政策。
    長期以來,該段采取集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)交流、技術(shù)比武、組織考試等方式激勵(lì)職工學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、展技能,營造了比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇三
    今年是第一次參加比賽,剛開始的時(shí)候心里還是有些忐忑的因?yàn)椴幻靼资鞘裁礃颖荣愡^程,真正比賽的時(shí)候也不是很緊張,給模特做面刮的時(shí)候都忘了實(shí)在比賽了,這次比賽首先明白了這個(gè)比賽的意義,更重要的是學(xué)到的東西比平時(shí)更容易懂,經(jīng)驗(yàn)跟學(xué)到東西的過程對于第一次參賽的我來說更重要,過程中找到了學(xué)習(xí)的方法和方向??吹焦谲姷锚?jiǎng)時(shí)心里僅有一個(gè)想法,只要自我想做的事就沒有做不到的,為下一屆的技能大賽繼續(xù)努力著!
    參加過三次的技術(shù)比賽,每一次都是心跳加速,有喜有憂,去年的大賽過程,因?yàn)橐粫r(shí)的急功近利,也痛哭過,也害怕過,經(jīng)過一年過來,發(fā)現(xiàn)自我專業(yè)有了近一步的提升,所以一下也明白了,比賽名次是重要,即使拿不到獎(jiǎng),是沉淀的時(shí)候,從每一次賽前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備是我參加比賽動(dòng)力!學(xué)以致用!化專業(yè)為財(cái)富!
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇四
    我的教育故事是做一個(gè)成長的樹,這是用我發(fā)生在學(xué)生和我身上真實(shí)的事寫成的。我認(rèn)為感動(dòng)人們的不是多華麗的語言,而是真正的情感,真情才能感動(dòng)人。我的才藝表演是唱一首歌曲《母親》,當(dāng)唱這首歌曲時(shí),我想到我的母親為我的付出我的雙眼濕潤了。通過這次活動(dòng)讓我又一次深深地體會(huì)世界上最深沉的愛―母愛。平日里往往以工作忙為理由忽略對他的照顧和關(guān)愛。今后無論在工作上還是學(xué)習(xí)上,我都要好好努力來回報(bào)我的母親。
    (二)觀看其他班主任表演感受。
    教師們的班會(huì)設(shè)計(jì)看來都下了很大的功夫,設(shè)計(jì)新穎、別出心裁。不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性、激發(fā)了他們的興趣、讓他們成為真正的主人參與其中,實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式班會(huì)目標(biāo)、整個(gè)班會(huì)設(shè)計(jì)過程完整、渾然一體。對待我身邊的這樣有實(shí)力的選手,發(fā)自內(nèi)心的佩服,并激勵(lì)自己要努力,要虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己的技能。我非常贊成她的一句話,那就是做陽光、快樂、智慧的班主任,這也是我以后作為班主任的目標(biāo)。
    班主任們的精彩才藝表演讓我很出乎意料。讓我看到班主任隊(duì)伍里的人真是多才多藝、各個(gè)厚積薄發(fā)。那一首歌曲“喜歡你”唱的非常動(dòng)聽了。整個(gè)比賽氣氛就活躍起來了。舞蹈跳的那么柔美,使我想到了為人處世時(shí),想到在工作中要有柔有剛,剛?cè)岵?jì)。同時(shí)我也想到大家謙遜美德值得學(xué)習(xí)。
    由于有課,我沒能從始至終觀看,但我依然學(xué)到了很多。半年的班主任工作,使我嘗到了各種酸甜苦辣,但我熱愛班主任工作,相信自己從事的工作是平凡而光榮的。我深知在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí),也歷練了自己,成就了自己,使我感到非常自豪也非常欣慰。
    在今后的工作中我會(huì)更加努力,讓平凡的工作做的更細(xì)致、更用心,使我的班主任工作有具藝術(shù)性、科學(xué)性。
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇五
    為加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè),為提高我校教師教育專業(yè)學(xué)生班主任工作的理論素養(yǎng)和工作技能,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求,按照教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,根據(jù)《河西學(xué)院本科競賽實(shí)施辦法》,特舉行由教務(wù)處主辦,教師教育學(xué)院承辦的河西學(xué)院大學(xué)生學(xué)科大賽班主任技能競賽。
    此次競賽分為四個(gè)階段進(jìn)行,第一階段為報(bào)名和初賽。通過各學(xué)院組織預(yù)賽或直接推薦3名選手參加初賽,經(jīng)過前期的筆試,按競賽的平均成績由高到低排序取前6名代表隊(duì)參加本次競賽。第二個(gè)階段為決賽,由初賽產(chǎn)生的前6名:文學(xué)院、歷史文化與旅游學(xué)院、外國語學(xué)院、教師教育學(xué)院等6支代表隊(duì),18名選手入圍并參加了此次競賽。本次競賽于11月27日晚7:00在音樂廳進(jìn)行決賽,。我院黨書記徐云卿、副院長雒煥國副教授出席并觀看了比賽。張掖中學(xué)孫殿旭與蔣志鴻高級教師、信息技術(shù)與傳媒學(xué)院張有錄教授、歷史文化與旅游學(xué)院王儲(chǔ)副教授、外國語學(xué)院程建梅老師位老師擔(dān)任了此次大賽的評委。
    比賽設(shè)有即興演講、情景測試、教育機(jī)智、才藝展示四個(gè)環(huán)節(jié)。選手們沉著應(yīng)戰(zhàn),思路清晰,語言流暢,充分投入到了班主任的角色中去。在即興演講環(huán)節(jié)中,選手們飽含深情的演講得到評委與觀眾的一致好評;情景測試環(huán)節(jié)中,他們巧妙處理遇到的突發(fā)狀況,其靈活的思維和多樣的處理方式,突破了傳統(tǒng)教育中的管理機(jī)制,得到了觀眾的認(rèn)可;教育機(jī)智環(huán)節(jié)中,他們以情感人,以理服人,充分展示了他們扎實(shí)的專業(yè)知識;才藝展示環(huán)節(jié)中,他們多才多藝,熱情奔放,剛?cè)峤Y(jié)合,展現(xiàn)了我校教師教育類學(xué)生的專業(yè)特色,其將本次大賽推向了高潮,掌聲與喝彩聲經(jīng)久不息。
    各學(xué)院代表隊(duì)的激情演講贏得在場觀眾的陣陣掌聲。得到了評委老師的贊賞。尤其是在情景測試和教育機(jī)智兩個(gè)環(huán)節(jié)中,他們靈活的思維和多樣的處理方式,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,沉著冷靜地處理特殊情境與突發(fā)事件的能力,贏得了評委老師們的好評。
    進(jìn)過二個(gè)多小時(shí)的激烈角逐,教授教育學(xué)院的季春玲,李曉瑞,張亞飛3位同學(xué)奪得了第一名,教師教育學(xué)院的席正斌,朵雨潤,魯夢鴿3為同學(xué)和外國學(xué)院的3為同學(xué)獲得了第二名,文學(xué)院,歷史文化與旅游學(xué)院,信息與傳媒學(xué)院的9位同學(xué)獲得了第三名。
    比賽結(jié)束時(shí),張掖中學(xué)的宋殿旭老師為此次大賽做了精彩點(diǎn)評。他充分肯定了此次大賽,贊揚(yáng)了選手靈活應(yīng)變的能力并表示要和大家一起在以后的學(xué)習(xí)、工作中勤學(xué)苦練,為河西地區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí),他還強(qiáng)調(diào)班主任對待學(xué)生要做到思想引領(lǐng)、方法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生道德思想品質(zhì)的教育,與家長共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。最后,擔(dān)任本次大賽的主持人宣布了比賽結(jié)果,至此,河西學(xué)院第九屆大學(xué)生學(xué)科大賽第五屆班主任工作技能競賽圓滿結(jié)束。
    本次班主任技能大賽全面檢查并錘煉了班主任必須具備的教育理論知識、職業(yè)教育理念和合作交流意識,同時(shí)也展示了同學(xué)們的口頭表達(dá)、組織協(xié)調(diào)和專業(yè)引領(lǐng)等方面的能力。讓我們領(lǐng)略了學(xué)子們的風(fēng)采,看到了同學(xué)們的專業(yè)能力,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了班主任在教育工作中存在的問題和不足,并找到了班主任工作在今后的努力方向,這將為教師的自身發(fā)展和教育工作的整體提升起到積極的推動(dòng)作用,也為下一屆比賽起到了很好的借鑒作用。
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇六
    激動(dòng)人心的大賽結(jié)束了,大賽的過程中看到很多人上臺領(lǐng)獎(jiǎng),上臺回答問題,并且所回答的問題自我都懂,都是平時(shí)復(fù)習(xí)的知識,可是一分耕耘一分收獲,別人能上臺領(lǐng)獎(jiǎng)不是當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)有多好,而是在平時(shí)的工作中付出了很多的努力,從去年的技能大賽之后我感覺和比自我努力的人去競爭,不僅僅會(huì)有技術(shù)和專業(yè)的長進(jìn)還給自我后續(xù)的一個(gè)工作有了很大的目標(biāo),這次也是一樣,能在這么好的一個(gè)平臺的取得成績和獎(jiǎng)項(xiàng)是多么的光榮,所以接下來必須要努力努力再努力,爭取在下屆的比賽中取得比此刻更好的成績。
    兩天的大賽結(jié)束了,雖然沒有優(yōu)越的成績,但從中學(xué)習(xí)到了很多,更多的感慨是,付出和回報(bào)是成正比的,能站著全國基尼斯的舞臺,感覺自我是很幸福的,也是幸運(yùn)的,感激我們大愛的院長,以及真美之光給予的平臺,當(dāng)看到別人那么優(yōu)秀的成績,感覺自我的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,不管好與壞,自我經(jīng)歷了,更多的還是要努力奮斗一次短途旅游也是玩的很是開心?;氐降昀锖煤谜{(diào)整自我的狀態(tài),用心的做到最好!
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇七
    1、選手的技能水平與操作速度需要進(jìn)一步提高。
    從本次比賽情景來看,我們有的選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成任務(wù),技能水平,異常是操作速度有待進(jìn)一步提高。
    2、參賽選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變本事等方面有待進(jìn)一步提高。
    這次比賽有一名學(xué)生機(jī)器有點(diǎn)故障,學(xué)生沒有提出來浪費(fèi)了很多時(shí)間。
    3、既重操作技能,又抓專業(yè)基礎(chǔ)。
    沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾,技能到達(dá)必須水平后就再也難以提高;沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾,也就沒有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變本事。雖然中職學(xué)生在校時(shí)間短,難以求得兩全其美,但我們在今后的實(shí)習(xí)與培訓(xùn)過程中必須要認(rèn)識到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。
    4、加強(qiáng)與與其他學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。本次影視大賽資料變化較大,平時(shí)我們只練習(xí)了ae部分,而比賽增加了pr和ae樣片模仿的題型,并且題量增加,學(xué)生幾乎沒有時(shí)間做ae部分的題目。如果交流到位,準(zhǔn)備工作會(huì)更加充分。
    1、建立大賽長效機(jī)制,理順大賽工作程序。
    我們必須建立大賽長效機(jī)制,這是今后大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長期性、選手培訓(xùn)的長效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時(shí)申報(bào)的簡化性、宣傳報(bào)道的高效性、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)的及時(shí)性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。
    2、優(yōu)化培訓(xùn)方案,建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式。
    在今后的大賽的培訓(xùn)工作中,我們必須按照優(yōu)化后的培訓(xùn)方案,建立統(tǒng)一模式,按照統(tǒng)一要求,實(shí)行統(tǒng)一步調(diào),根據(jù)每一培訓(xùn)階段時(shí)間的要求如期完成培訓(xùn)任務(wù)。既要保證整體項(xiàng)目培訓(xùn)的統(tǒng)一性,還要保證個(gè)別項(xiàng)目培訓(xùn)的靈活性,同時(shí)避免培訓(xùn)工作的隨意性,做到培訓(xùn)工作的科學(xué)性。
    加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的研究,加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通,搭建教師交流的平臺,讓教師們盡可能多的了解教學(xué)的新信息、新技術(shù)、新方法。同時(shí)作為專業(yè)教師我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的學(xué)習(xí),注重調(diào)查研究,了解企業(yè)的需求。
    期望經(jīng)過認(rèn)真總結(jié),積累大賽經(jīng)驗(yàn),使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績!
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇八
    為了進(jìn)一步體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)”的辦學(xué)理念,大力推進(jìn)本校石油化工和檢驗(yàn)技能的人才培養(yǎng),選拔行業(yè)優(yōu)秀技能人才,提高石油和化工企業(yè)市場競爭力,規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)質(zhì)量工程,檢驗(yàn)教學(xué)效果,培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,提升我校學(xué)生的綜合素質(zhì),并為今年全國石油和化工行業(yè)職業(yè)技能競賽,選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,我院在全校范圍內(nèi)組織舉辦了銀川科技職業(yè)學(xué)院首屆化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽。大賽主要面向20xx級的石油化工系的在校學(xué)生。在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全系專業(yè)老師的共同努力下,在輔導(dǎo)員老師積極組織協(xié)調(diào)下,在學(xué)生的積極參與和配合下,這次大賽圓滿結(jié)束?,F(xiàn)在將對此次大賽的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),具體情況如下:
    我系開始策劃、準(zhǔn)備本次大賽。在這一階段中,明確了本次大賽的比賽內(nèi)容、主要負(fù)責(zé)單位和相關(guān)事宜,并召開了全系教職工會(huì)議,具體說明本次大賽的.情況。隨后,教研室和09級的輔導(dǎo)員老師都紛紛進(jìn)入到宣傳、準(zhǔn)備階段,并完成了化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽策劃、宣傳工作以及組織報(bào)名工作,石化系公布了比賽的時(shí)間、內(nèi)容、要求等相關(guān)適事宜。20xx級的各專業(yè)班級都積極參與,踴躍報(bào)名,為比賽的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    石化系20xx級學(xué)生共有270名學(xué)生報(bào)名參加了此次化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽。在普選階段,針對基礎(chǔ)理論知識進(jìn)行筆試,并按照成績由高到低選拔出成績排名前40的基礎(chǔ)理論知識扎實(shí)、記憶能力較好、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)賽。
    由于此次面向?qū)ο笫?0xx級學(xué)生,這些學(xué)生才處在大一階段,專業(yè)知識還比較欠缺。因此我們組織老師對普選出來的40名學(xué)生分別進(jìn)行了理論知識和實(shí)操能力的培訓(xùn)。由石化系分析教研室和基礎(chǔ)教研室的6位教師對學(xué)生的理論知識題庫進(jìn)行了篩選和理論知識的培訓(xùn)。由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心分析實(shí)驗(yàn)室的老師對學(xué)生的試驗(yàn)技能操作進(jìn)行了培訓(xùn)。10月24日進(jìn)行了理論部分的比賽,全天分為4個(gè)場次,采取一個(gè)裁判員老師對一個(gè)參賽學(xué)生的方式,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作的比賽。全體裁判員教師任勞任怨,加班加點(diǎn),認(rèn)真對待每一位參賽的學(xué)生。此次大賽的理論部分占總成績的30%,實(shí)驗(yàn)操作戰(zhàn)70%,進(jìn)一步體現(xiàn)了職業(yè)教育中實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的重要性。比賽結(jié)束后,裁判員分別對理論和實(shí)操比賽的試卷進(jìn)行了評閱和復(fù)核,并最終評選出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)10人。
    這次大賽時(shí)我校首次舉辦化工類的技能大賽,它的意義是重大的,這次競賽很成功,達(dá)到了預(yù)期的目的。
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇九
    為了充分展示學(xué)生的才華與技能,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活,我校動(dòng)力工程系在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,在實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)的共同努力,此次活動(dòng)取得了極大的成功?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    一、學(xué)校重視,同事合作,充分準(zhǔn)備。
    1、在活動(dòng)之前,實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)就對所有參賽隊(duì)員進(jìn)行了培訓(xùn),三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫了活動(dòng)。
    策劃書。
    及各個(gè)比賽項(xiàng)目的評分準(zhǔn)則。
    2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,老師的配合,使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)提供了投影儀及培訓(xùn)場地,同時(shí)專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
    二、報(bào)名踴躍,參與積極。
    自活動(dòng)宣布開始,各部就積極激勵(lì)學(xué)生參加,而學(xué)生也自發(fā)地組織起來,對各自參賽項(xiàng)目方面的知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。
    三、活動(dòng)精彩,令人回味。
    比賽伊始,刑德山主任作了重要講話,他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋,并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后,首先進(jìn)行的是筆試題的解答,四名參賽人員沉著冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖,參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服,時(shí)時(shí)傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時(shí)進(jìn)行的是word操作與管道連接,參賽人員對辦公軟件word的熟練操作,對管鉗,扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最后進(jìn)行的即興演講更是將本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮,四位同學(xué)的演講深深打動(dòng)了在場的每一位老師與學(xué)生,掌聲久久不息。比賽結(jié)束后;李東雄老師對本次大賽作出了重要點(diǎn)評,鼓勵(lì)同學(xué)們勤于動(dòng)手,鍛煉自己的實(shí)踐能力。此次大會(huì)圓滿地落下了帷幕。
    四、不足之處,努力方向。
    1、比賽之前雖然對比賽工具進(jìn)行了檢查與檢修,但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題,影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修,而且要有備份的工具。
    2、場面有點(diǎn)混亂?;顒?dòng)雖然經(jīng)過具體分工,詳實(shí)安排,但在實(shí)際過程中由于人數(shù)較多,場面有點(diǎn)混亂,個(gè)別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人,避免人員之間的互相推諉。
    3、試題的保密工作及其評分準(zhǔn)則不夠完善。
    這次比賽是商學(xué)會(huì)開辦以來舉辦的第一個(gè)大型比賽,也是第一次集中考驗(yàn)了我們團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作能力、機(jī)動(dòng)應(yīng)急能力、公關(guān)招待能力、策劃組織能力等等綜合能力。從寒假的比賽性質(zhì)、主要內(nèi)容的定型,到開學(xué)之后的策劃、到進(jìn)入四月份的組織、宣傳,我們都各展其能,特別是在宣傳方面,為了加強(qiáng)宣傳效果,我們想盡各種辦法,絞盡腦汁。
    比賽基本達(dá)到起初效果,不僅為對比賽本身做了很好的包裝,更重要的是為商學(xué)會(huì)注入新的思想和內(nèi)涵,讓學(xué)本質(zhì)在比賽的過程中體現(xiàn)出來,在比賽中得到升華。
    顯然,這些有些是無法避免的,是本身比較難以控制,但把他列出來主要用于提醒明年組織的時(shí)候?qū)ψ约旱木尽?BR>    對于我自己,我認(rèn)為我在這次比賽組織過程中得到一句最重要的話,我覺得這句話將影響我一生,即是師姐提醒我的“你只會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,你不會(huì)解決問題?!蔽业谝淮慰吹狡髣澣藛T的重要性和最主要的職責(zé)。在組織過程中我能發(fā)現(xiàn)不少問題,但是卻沒有及時(shí)去解決它,特別是在比賽組織開始階段。起初沒能做好跟進(jìn)工作,與師兄的溝通也出現(xiàn)問題,不斷的暴露出自己的稚嫩和不成熟。慢慢地我有所進(jìn)步,每次發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候我會(huì)先問自己怎么解決先,實(shí)在沒辦法就去找人幫忙,也許我還需要更多的時(shí)間去實(shí)踐,但是最起碼我認(rèn)識到問題,我想這對我以后的進(jìn)步會(huì)有很大的幫助!
    比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是這次比賽給我留下的深刻印象在于我這個(gè)月以來的生活的變化所帶給我的壓力和動(dòng)力,他們讓我得到反思和進(jìn)步。
    我校第三屆中職生計(jì)算機(jī)技能大賽現(xiàn)已圓滿結(jié)束。在本次比賽中,各班積極準(zhǔn)備,同學(xué)們勇于創(chuàng)新,充分展示了自己的計(jì)算機(jī)特長,踴現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)能手?,F(xiàn)就本次比賽中的一些工作做以下總結(jié),并公布評審結(jié)果。
    1.此次競賽內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)結(jié),根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識把競賽選手分成五個(gè)小組(除高三非專業(yè)班因備考沒參賽外),并提前公布參賽內(nèi)容,這樣既有利于學(xué)生進(jìn)行賽前準(zhǔn)備,公平競爭,又是對計(jì)算機(jī)教學(xué)的促進(jìn)。
    2.競賽內(nèi)容和評分細(xì)則制定詳細(xì)具體,使競賽更具操作性,評比更公平、公正。
    3.相關(guān)專業(yè)教師和學(xué)生都主動(dòng)參與,積極準(zhǔn)備。學(xué)生激情高,準(zhǔn)備過程中促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的熱情,并在計(jì)算機(jī)操作能力方面有很大提高。
    4.參賽選手能按時(shí)到位,且作品質(zhì)量較高,效果好。參評評委能準(zhǔn)時(shí)到崗,齊心協(xié)力,公正評審各作品。
    5.以賽促教學(xué),這次競賽既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技能訓(xùn)練,也是專業(yè)教師的一次教學(xué)檢測和總結(jié)。
    二、第三屆中職生計(jì)算機(jī)技能大賽問題思考:
    1.學(xué)生的賽前準(zhǔn)備還應(yīng)加強(qiáng),特別是非專業(yè)班在推選參賽選手的教程中,個(gè)別班級沒有進(jìn)行全班同學(xué)評比,而是憑感覺和興趣報(bào)名,沒有達(dá)到提高全體中職學(xué)生技能的目的。
    2.參賽選手中部分不夠認(rèn)真,特別是專業(yè)班部分同學(xué)對作品的要求沒有追求完美,只是認(rèn)為差不多就行了。
    3.從參賽選手的作品反映出,我校計(jì)算機(jī)教學(xué)中還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的操作能力訓(xùn)練。
    4.本次參賽,高一非專業(yè)班有3位同學(xué)棄權(quán),沒有按時(shí)參加比賽,這三位同學(xué)是高xx級1班,高xx級3班、,請這三位同學(xué)到班主任那說明沒有參賽的原因。
    當(dāng)然,本次比賽是我校計(jì)算機(jī)專業(yè)方面舉行的又一次全校性的技能競賽,也是計(jì)算機(jī)專業(yè)在教學(xué)和實(shí)踐中的又一次探索,鑒于中職學(xué)校的特點(diǎn),在今后的教學(xué)實(shí)踐中,相關(guān)專業(yè)教師還要更加引起重視,加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng),使我們的學(xué)生掌握真正專業(yè)技能,在以后的工作中能學(xué)以致用。存在問題和不足,我們也力求在今后的類似活動(dòng)中克服和改進(jìn)。
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇十
    11月28日晚上我園全體教師舉行了教師技能大賽,這次大賽的參賽項(xiàng)目有彈唱、舞蹈、區(qū)域制作三個(gè)項(xiàng)目。教師們認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,這次活動(dòng)我看到了教師們的努力,看到了教師的成長,還看到了教師的風(fēng)采。教師們把自己最靚麗、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在我們面前,讓我感覺到幼兒園的老師真的是很優(yōu)秀、很有活力。
    5點(diǎn)半教師們認(rèn)真布置會(huì)場,準(zhǔn)備道具,6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始了比賽。首先是彈唱比賽,有兒歌、現(xiàn)代歌曲、鋼琴曲。教師們邊彈邊唱,表現(xiàn)了歌曲的感情色彩。特別是幾首鋼琴曲演奏非常精彩,有大王丹老師演奏的《巴蜀之夜》、小王丹老師演奏的《雨的印記》、周娜老師演奏的《瑤族長鼓舞》,讓現(xiàn)場的教師和評委掌聲不斷。接下來是舞蹈比賽,舞蹈種類很多,有民族舞、爵士舞、兒童舞蹈、現(xiàn)代舞、拉丁舞等。教師們劃上了美麗的妝容,配上了服飾,看起來非常地美。大王丹老師和陳易老師的《彩云之南》,老師柔美的動(dòng)作,淘寶店表現(xiàn)力,讓我看到了教師柔美的一面。小王丹、周娜、章曉婷、陳麗老師四人跳起了拉丁舞,他們耀眼的妝容,性感的服飾,美麗的舞姿讓現(xiàn)場的老師稱贊不已。劉秋英老師跳了一曲《天竺少女》,我們第一次看到她那特別柔美的一面,讓我們感受很深。最后是陳甜老師跳的民族舞《隨風(fēng)起舞》,教師的基本功很扎實(shí),舞蹈動(dòng)作優(yōu)美,表現(xiàn)力很強(qiáng)。舞蹈比賽完了,就開始了區(qū)域制作。每個(gè)班的兩位老師提前準(zhǔn)備了各種材料,開始制作區(qū)域了。教師們低頭認(rèn)真制作,剪的剪、貼的貼,40分鐘過去了,教師們就把自己制作的區(qū)域擺放出來。然后進(jìn)行區(qū)域講解,講解區(qū)域的設(shè)計(jì)意圖、區(qū)域的玩法、層次性、教育性等。通過區(qū)域活動(dòng)讓教師更深入地了解區(qū)域活動(dòng),學(xué)會(huì)更好地開展區(qū)域活動(dòng)。
    活動(dòng)中每一位教師都非常努力,認(rèn)真對待,教師們相互學(xué)習(xí),共同提高。在活動(dòng)中我們的成績有很多,現(xiàn)總結(jié)如下:
    1、認(rèn)真準(zhǔn)備,努力表演。
    教師們提前一個(gè)月就開始排練舞蹈、彈唱,活動(dòng)當(dāng)天,教師們化妝,穿上舞蹈服,為比賽的表演增添光彩。
    2、技能提高,能力提升。
    教師們通過每天的練習(xí),五大技能將得到提高,教師的綜合能力將得到提升。
    3、合作密切,配合默契。
    教師們一起合作制作區(qū)域,一起分工合作,還有的教師一起跳舞,一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作那么地默契。
    4、相互學(xué)習(xí),共同提高。
    比賽中教師們認(rèn)真觀看比賽,發(fā)表看法,提出自己的建議,能讓大家得到提高。
    5、及時(shí)總結(jié),及時(shí)反思。
    活動(dòng)后教師們認(rèn)真總結(jié)本次比賽的成績和不足,努力學(xué)習(xí)別人的長處,看到自己的不足,提出以后要努力的方向。這將為以后的出色工作打下基礎(chǔ)。
    6、方案細(xì)致,規(guī)則清晰。
    這次活動(dòng)方案非常細(xì)致,每個(gè)人員的分工和安排都比較合理,更好地保證比賽的正常進(jìn)行。另外規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)清晰,讓每一位評委公平公正地評比,保證了比賽結(jié)果的公平性。
    這次活動(dòng)教師們感覺收獲很多,了解了自己的不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
    1、教師的基本技能還有待進(jìn)一步的提高。有的教師彈唱、舞蹈、繪畫的能力還很欠缺,我們需要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),利用每天放學(xué)的一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)彈唱、舞蹈等。
    2、教師對于區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置想法單一,不夠新穎。要深入地了解區(qū)域活動(dòng),學(xué)會(huì)區(qū)域規(guī)劃、布置、材料的投放、區(qū)域的指導(dǎo)等,教師這方面的學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)。以后我們將這些問題逐個(gè)解決,讓教師對區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)識,更好地指導(dǎo)日常的區(qū)域活動(dòng)的開展。
    3、教師的綜合能力還有待進(jìn)一步的提升。
    這次教師技能大賽在大家的共同努力下順利開展,教師們精彩的表演讓這次活動(dòng)增添了光彩。在活動(dòng)的最后,進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。小王丹老師榮獲了彈唱一等獎(jiǎng)的好成績,陳甜甜老師榮獲了舞蹈一等獎(jiǎng)的好成績,陳呈和吳靜榮獲了區(qū)域制作一等獎(jiǎng)的好成績。周娜老師榮獲了綜合一等獎(jiǎng)的好成績,大王丹和小王丹老師榮獲了綜合二等獎(jiǎng)的好成績。比賽不是目的,而是要促進(jìn)教師各項(xiàng)技能的發(fā)展,促進(jìn)教師綜合能力的提高,讓教師們相互學(xué)習(xí),共同提高,更好地服務(wù)于幼兒。
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇十一
    “舍標(biāo)創(chuàng)意大賽”是為豐富學(xué)校生活,創(chuàng)造良好的宿舍文化氛圍,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。宿舍的精彩照亮你我的心靈。每個(gè)宿舍都應(yīng)有自我的特色,為此目的,由系生勞部策劃,在學(xué)生會(huì)的支持下,新聞系的生勞部與xx年11月22日成功舉辦了以“秀我舍標(biāo),靚我特‘舍’”為主題的第一輪舍標(biāo)大賽活動(dòng)。
    在大賽開展之前,生勞部門成員通知新聞傳播系的各舍長,讓大家了解整個(gè)比賽情景,讓大家有足夠充分的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備,展示舍標(biāo)最完美的一面,再以海報(bào)的形式進(jìn)行全面的宣傳,使其影響范圍擴(kuò)大。各宿舍的舍標(biāo)并在二十號晚上上交到各班生勞部的負(fù)責(zé)人手中,到二十一號全部上交到總負(fù)責(zé)人手中,將其進(jìn)行分類。
    在11月22日大賽期間,本部門的成員及其他部門,對各個(gè)宿舍的作品進(jìn)行擺放,使參觀者一目了然。在生勞部成員的宣傳中,各個(gè)系的學(xué)生對新聞傳播進(jìn)行觀看,并且能夠?qū)ψ晕蚁矚g的作品投下一票,由于本部門的宣傳,各個(gè)系的學(xué)生進(jìn)取踴躍的參加,為新聞傳播系的舍標(biāo)大賽增添了活躍的氣氛。生勞部的成員及各部門對各系人員投下的票進(jìn)行登記。
    大賽結(jié)束后,我部門人員對投票的結(jié)果進(jìn)行整理,工作總結(jié)在49件作品中,將排列前十四名的舍標(biāo),進(jìn)行下輪的比賽,并將獲獎(jiǎng)的作品,發(fā)還到獲獎(jiǎng)的宿舍之中,使其對作品進(jìn)行完善,將其做成品,以更完美的作品呈此刻評委眼前。
    總之這次的舍標(biāo)總體上體現(xiàn)了“秀我舍標(biāo),靚我特‘舍’”的主題,提升了同學(xué)的實(shí)踐本事,增進(jìn)了同學(xué)之間的溝通,在大學(xué)生活里留下完美的回憶。由于各個(gè)部門的積極配合,以及我部門成員團(tuán)結(jié)一致和互相幫忙,成功順利的完成了此次任務(wù),我期望在下次的活動(dòng)中能夠以更多的形式展現(xiàn)作品,能讓觀看者對自我看重的作品留下深刻的映像。
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇十二
    為提升青年教師的從教能力,培養(yǎng)綜合素質(zhì),打造濃厚的校園文化氛圍,構(gòu)建良好的育人環(huán)境,為青年教師搭建學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺,選拔青年骨干教師,在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、教務(wù)處及院工會(huì)的周密組織和安排下,經(jīng)過系部篩選推薦共有29名選手參加了于20xx年12月8日舉行的“青年教師教學(xué)基本技能大賽”。
    本次大賽開始的比賽項(xiàng)目有:粉筆字、教案、說課、即興演講四項(xiàng)。每位選手準(zhǔn)備充分,積極認(rèn)真、精心設(shè)計(jì)、觀念獨(dú)特、方法靈活的參加了比賽,選手們各顯風(fēng)采,,在大賽規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了所有競賽任務(wù)。經(jīng)過十二評委精準(zhǔn)的評選,評出:
    團(tuán)體獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)初等教育系、二等獎(jiǎng)外語系、三等獎(jiǎng)學(xué)前教育系。
    單項(xiàng)獎(jiǎng):
    1、粉筆字:一等獎(jiǎng)薛俊楠、二等獎(jiǎng)田美晶、三等獎(jiǎng)張鶴;
    2、即興演講:一等獎(jiǎng)張鶴、二等獎(jiǎng)喬蕾、三等獎(jiǎng)康樂;
    3、說課:一等獎(jiǎng)單桂森、二等獎(jiǎng)于燕、三等獎(jiǎng)張鶴;
    4、教案:一等獎(jiǎng)于燕、二等獎(jiǎng)薛俊楠、三等獎(jiǎng)朱丹;
    通過本次技能大賽的評比,也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。如粉筆字、普通話等能力基本功有待進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和提升。希望參賽選手及其他青年教師,能夠以這次大賽為契機(jī)再接再厲,求真務(wù)實(shí),苦練基本功,不斷地提高教育、教學(xué)水平,為我院示范校建設(shè)工作貢獻(xiàn)力量。
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇十三
    以“愛崗敬業(yè)、立德樹人、練就本領(lǐng)、導(dǎo)航青春”為主題的第一屆遼寧省高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽已經(jīng)勝利閉幕,很榮幸能夠成為來自省內(nèi)82所高校246名參賽輔導(dǎo)員中的一員。
    雖然最后我們沒有進(jìn)入決賽,但是我們很榮幸的獲得了主題活動(dòng)一等獎(jiǎng),當(dāng)然更加珍貴的是參加此次大賽所獲得的人生歷練和感受。
    賽后上班很多同事都問起比賽的詳情和感受,每每談起這些大家都深表認(rèn)同,寫下此篇日志和大家分享,同時(shí)也為自己人生的這段經(jīng)歷畫上一個(gè)句號。
    本次大賽分初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段進(jìn)行。經(jīng)過學(xué)校的選拔,我和另外兩位同事被選中代表學(xué)校參加了20年4月21日在遼寧省高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修基地的大連理工大學(xué)舉辦的復(fù)賽。
    復(fù)賽之前得知我們上交的主題活動(dòng)方案和視頻我們獲得了一等獎(jiǎng),卻是給了我們?nèi)齻€(gè)人一些壓力,復(fù)賽由兩部分組成:一是理論筆試,主要考察對國家、省里發(fā)布的文件和學(xué)生管理制度的掌握情況,二是學(xué)生辨識環(huán)節(jié):同樣分為兩部分一是信息爆炸,二是描述定位,此項(xiàng)比賽重點(diǎn)考察的就是我們輔導(dǎo)員的基本功了,考察對所帶學(xué)生基本情況的把握程度,包括:姓名、民族、班級、政治面貌、寢室、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭住址、學(xué)號、生日、宿舍內(nèi)其他成員的姓名等內(nèi)容。決賽于第二天進(jìn)行,設(shè)置“才藝展示與應(yīng)用”“快速搶答”“情景案例”“主題演講”四項(xiàng)比賽內(nèi)容。每所高校的3名參賽選手全部參加現(xiàn)場比賽;“快速搶答”環(huán)節(jié)3名選手共同完成;“情景案例”、“主題演講”兩個(gè)環(huán)節(jié)每隊(duì)分別選派一人參加;“才藝展示與應(yīng)用”環(huán)節(jié)不要求人數(shù)。
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇十四
    根據(jù)x教發(fā)[20xx]xx號文件精神,為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)各小學(xué)教師教育教學(xué)水平。本著加快課堂教學(xué)改革步伐,探索新課程理念下課堂教學(xué)的新思路為宗旨,我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際扎實(shí)組織開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂技能競賽活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
    本次教師課堂教學(xué)技能競賽分預(yù)賽和鎮(zhèn)級競賽兩部分進(jìn)行,預(yù)賽共分xx片進(jìn)行,由中心校抽調(diào)領(lǐng)導(dǎo)到各片指導(dǎo)開展工作,賽后上報(bào)競賽總結(jié)和優(yōu)勝者推薦表;鎮(zhèn)級競賽由中心學(xué)校組織統(tǒng)一在清油河希望小學(xué)進(jìn)行,全鎮(zhèn)各校推薦的6名教師參加,各評委認(rèn)真組織聽評課,活動(dòng)中每個(gè)參賽教師都能以高度的責(zé)任心做好精心準(zhǔn)備,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,真正把本次活動(dòng)當(dāng)作一次教學(xué)基本功大比武,當(dāng)作一次展示自我的平臺,賽出了風(fēng)格,賽出了水平,基本達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期目的。賽后,各評委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié),確定推薦xxx三名教師代表我鎮(zhèn)小學(xué)參加縣級競賽。
    1、高度重視、精心組織。
    我鎮(zhèn)本次課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能自始至終參與活動(dòng)之中,全體教師也能認(rèn)真聽課,把此次活動(dòng)作為一次學(xué)習(xí)培訓(xùn),力求提高的機(jī)遇。
    2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),提高教學(xué)效率。
    本次活動(dòng)參賽教師全部要求運(yùn)用多媒體手段授課,難能可貴的是蘇東第五小學(xué)有1節(jié)英語課也運(yùn)用多媒體技術(shù)授課。遵循課程改革提出的“大力推進(jìn)生本教育理念進(jìn)課堂”這一原則,各校參加競賽活動(dòng)的老師們能夠很注重在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,通過課件出示動(dòng)畫導(dǎo)入課文,結(jié)合音樂進(jìn)行范讀,結(jié)合動(dòng)畫講故事,結(jié)合動(dòng)畫探索自然科學(xué)規(guī)律知識和知識產(chǎn)生的過程,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    3、給予學(xué)生自主空間,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)踐探索能力。
    新課標(biāo)旨在通過倡導(dǎo)以自主、合作和探究為主的學(xué)習(xí)方式,以發(fā)揮學(xué)生自我潛能,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競賽活動(dòng)所有教師在整個(gè)教學(xué)過程中,始終把學(xué)生放在主體的地位,教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。xx小學(xué)教師xx的六年級語文課出示教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論,學(xué)生樂于參與,興趣很高。xx小學(xué)教師xx的數(shù)學(xué)課中,教師注重的是讓學(xué)生探索知識產(chǎn)生的過程。如“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?”這樣的問句充溢著課堂。課堂中生生合作、師生合作的場面比比皆是。學(xué)生或集體回答(齊答),或搶答(舉手回答),或必答(點(diǎn)名回答),思路清晰,語言流暢。xx小學(xué)的xx英語課上的活潑有趣,教法靈活,個(gè)性鮮明,學(xué)生在快樂的享受中獲得了知識。
    4、生活融入教學(xué),讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂趣。
    競賽中教師把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)的大課堂。教師在教學(xué)中能聯(lián)系生活實(shí)際,吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活,科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的教學(xué)信息資料來處理教材,整理教材,重組知識,讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài),引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是xx等數(shù)學(xué)教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊,從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力,提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實(shí)際問題的能力,達(dá)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終級目的。
    5、參賽教師反思深刻,專業(yè)成長邁出新步伐。
    縣級課堂教師技能競賽等活動(dòng)安排中,不要求鎮(zhèn)級參賽教師做課后反思,但是,這6名教師競賽結(jié)束后,都主動(dòng)進(jìn)行了深刻的課后反思,這已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。他們把反思作為自己業(yè)務(wù)提升的必由途徑,努力作反思型教師。
    1、怎樣有效地開展合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)?
    作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一,小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯特征。在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì),目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競爭意識,發(fā)展交往與審美的能力,強(qiáng)調(diào)合作動(dòng)機(jī)和個(gè)人責(zé)任。小組討論的時(shí)候,教師應(yīng)該做什么呢?不是等待,不是觀望,也不是干自己的其他事情,而是深入到小組當(dāng)中,了解學(xué)生合作的效果,討論的焦點(diǎn),認(rèn)知的進(jìn)程等等,從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然幾乎在大多數(shù)的課堂上,我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。這說明,教師已經(jīng)在有意識地把這種形式引入課堂。然而,仔細(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師,多數(shù)討論僅僅停留在形式上。往往是老師一宣布小組討論,前排學(xué)生唰地回頭,滿教室都是嗡嗡的聲音,四人小組里,每個(gè)人都在張嘴,誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘后,老師一喊“?!保瑢W(xué)生立即安靜下來,站起來發(fā)言的學(xué)生一張口就是:“我怎么怎么看?!薄拔矣X得應(yīng)該如何如何?!睂W(xué)生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”,而不是“我們小組怎么樣”。其次是小組內(nèi)的分工不明確,不是真正意義上的合作學(xué)習(xí)。另外讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣不能令人滿意,往往同學(xué)在發(fā)言,其他跟著瞎哄。從中我們可以看到,如何有效地把“合作交流學(xué)習(xí)方式”引到我們的教學(xué)課堂中,是我們現(xiàn)在乃至將來值得思考并進(jìn)行研究的一個(gè)問題。
    2、怎樣合理地確定教學(xué)目標(biāo)?
    教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)定可為教學(xué)行為指示方向,也可為教學(xué)行為的控制提供依據(jù)。課堂教學(xué)中要增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識,使我們的教學(xué)行為受到應(yīng)有的制約,不致腳踏西瓜皮,滑到哪里算哪里。部分學(xué)校老師在具體實(shí)施教學(xué)的過程中,還是出現(xiàn)了目標(biāo)性不強(qiáng),盲目性較大,教學(xué)過程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)的情況。學(xué)生被老師牽著鼻子轉(zhuǎn),沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有自主意識。
    在教學(xué)中確定教學(xué)目標(biāo),應(yīng)該著眼于教學(xué),舍棄過多的非教學(xué)活動(dòng),要著眼于學(xué)生的素養(yǎng),要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。
    3、在課堂上如何真的關(guān)注學(xué)生?
    上完課,教師在說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望,從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是,在真正的課堂教學(xué)實(shí)施的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn),不少教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上,這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。
    4、在教學(xué)中如何提高自身的理論素養(yǎng)?
    教育改革的不斷深入,對教師的要求愈來愈高,愈來愈全面。要提高教學(xué)水平,提高教師自身的素養(yǎng)是關(guān)鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了個(gè)別初小教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí):學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法,老師的數(shù)學(xué)語言不夠準(zhǔn)確,學(xué)生的回答教師不知該如何評價(jià),教師的教學(xué)語言平鋪直敘、沒有激情等等。在根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對這些障礙加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)、指出重點(diǎn)突破口及難點(diǎn)理解點(diǎn)方面,有些教師分析不到位。有些教師對所說課內(nèi)容的詳略取舍處理不當(dāng),只求面面俱到,使得重點(diǎn)不突出,特點(diǎn)不鮮明。
    5、在教學(xué)中如何創(chuàng)新教法與學(xué)法?
    合理的教學(xué)方法、學(xué)法是非常重要的。課堂上,部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法,一問一答、只看不講、光說不導(dǎo),提出的問題也沒有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索,一心只想要得到一個(gè)自己所設(shè)計(jì)的結(jié)果,完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒有教給具體的學(xué)法,或是雖然教給了學(xué)法,卻沒有正確的指導(dǎo),使學(xué)生不能依法而學(xué)。
    教育家葉圣陶曾說過:“教師當(dāng)然須教,而尤其要致力于導(dǎo)”。在學(xué)習(xí)中學(xué)生是主人,要處在主體地位,應(yīng)時(shí)時(shí)以學(xué)生為中心。在教學(xué)中,教師要想方設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo),開啟學(xué)生的智力,培養(yǎng)他們創(chuàng)造性地解決問題的能力。教師應(yīng)致力于導(dǎo),授之以法,學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟,學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。因此,課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發(fā)性的探索問題,話有三說,巧說為妙,教師站在學(xué)生的角度上設(shè)計(jì)問題,學(xué)生通過自主、合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)性思維能力。其次藝術(shù)的使用“點(diǎn)撥”這一指揮棒,引導(dǎo)學(xué)生理清思路,質(zhì)疑問難,并采用簡單易懂、直觀形象的事物去誘導(dǎo)學(xué)生,理解教學(xué)中的重難點(diǎn)。我們不需要形式上是現(xiàn)代的教學(xué)手段,實(shí)質(zhì)仍是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。
    一是教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作,是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好,只有更好。學(xué)海無涯,藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升,要靠不斷的反思,教師要學(xué)會(huì)在言說和行動(dòng)中思考,在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為每個(gè)教師需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。
    二是課堂呼喚激情。這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒,照亮學(xué)生的心靈。對教育的激情,應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長,環(huán)境的改變,地位的升降,而改變。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒?不少老教師作出了回答:功在平時(shí),重在投入。
    三是教師要伸展個(gè)性。教師不能沒有獨(dú)特的風(fēng)格,不能沒有鮮明的個(gè)性。隨波逐流,循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對老師說的是,人云亦云的盡量不云,老生常談的盡量不談,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,而不是跟著“風(fēng)”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答:我想要體現(xiàn)什么?學(xué)生能學(xué)到什么?對自己的教學(xué),不要考慮完美,要考慮最有特色。
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇十五
    學(xué)院組織了一年一度的教師技能大賽,這是我第一次參加,此次參加教師技能大賽讓我收獲很多,雖然教師技能大賽即將落下帷幕。但現(xiàn)在回頭想一想比賽的各個(gè)過程仍然歷歷在目感慨萬千。
    在那段忙碌緊張而又充實(shí)的時(shí)間里雖然忙一點(diǎn)、累一點(diǎn)但確確實(shí)實(shí)學(xué)到了許多寶貴、有價(jià)值的東西。作為參賽的普通大學(xué)生我們真誠的感謝此次教學(xué)技能大賽給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺給了我們一個(gè)很好的發(fā)揮潛能和培養(yǎng)能力的機(jī)會(huì),無論是從賽前的緊張準(zhǔn)備還是從賽時(shí)的忘我,都讓我們受益非淺,感受頗多。
    現(xiàn)在我們就賽后的一點(diǎn)感受和認(rèn)識與大家分享一下。教學(xué)技能比賽由筆試,說課,等環(huán)節(jié)組成。規(guī)則要求參賽選手提供一份課程的教學(xué)大綱以及教案設(shè)計(jì),及制作的輔助教學(xué)的多媒體課件。賽前十五分鐘再抽簽決定我們的出場順序即比賽分工,這意味著我們每一個(gè)人都要熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)的每一個(gè)過程,一個(gè)人要做十份準(zhǔn)備,對待哪一個(gè)環(huán)節(jié)都不能馬虎。這體現(xiàn)了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
    授課環(huán)節(jié),是整個(gè)比賽中所占分值最大也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)コ了要制作精美實(shí)用的多媒體輔助課件,還要充分考慮好所授內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)步驟、授課對象等等。評課,則是對授課環(huán)節(jié)的一個(gè)總體評價(jià),比如課件制作、授課思路、課堂互動(dòng)、聲音、板書、臺風(fēng)表現(xiàn)等等。我們每個(gè)人都有自己的分工,我們分工協(xié)作,配合完美。比賽前,我們認(rèn)真研讀我們所要授課的內(nèi)容,我們積極查找資料和尋求幫助,我們一遍遍的熟悉我們說要講課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們互相幫助,這是讓我很感動(dòng)的地方。
    而賽前的備戰(zhàn)雖然不長,但也遇到了大大小小的很多問題。從教案的選擇,多媒體課件的制作,說課和評課稿的編寫,到一個(gè)一個(gè)走上講臺模擬比賽流程等等。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對我們的考驗(yàn)。五個(gè)人的團(tuán)體一同奮戰(zhàn),這考驗(yàn)的是我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,五個(gè)人都有各自的特點(diǎn)與各自的思維方式,因此在這個(gè)過程中我們不可避免會(huì)有爭執(zhí)。但爭執(zhí)過后我們思考的更多的是怎樣才能取彼此之所長補(bǔ)己之短,怎樣才能整合大家的觀點(diǎn)與想法,做出最合適的抉擇。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì),一榮俱榮,一損俱損。一路下來,爭執(zhí)與磨合,協(xié)作與努力,也構(gòu)成了我們比賽中一個(gè)很重要的部分。更讓我們認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。而教案的設(shè)計(jì)和多媒體課件的制作等等則考驗(yàn)著我們的技術(shù)水平應(yīng)用能力和思維創(chuàng)新能力,雖然累,但不得不說,我們真的學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的技術(shù)。猶記得奮力拼搏的那些日子,我們每個(gè)人的大腦都高速運(yùn)轉(zhuǎn),疲憊不堪。但我們知道既然學(xué)校給我們提供了這個(gè)機(jī)遇,那么無論以何種理由放棄都是一種失敗,所以我們一直認(rèn)真努力的堅(jiān)持到了最后。
    的形象和責(zé)任第一次有了和以往完全不同的發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)和認(rèn)識。對未來的教師之路也有了一個(gè)更明確的認(rèn)識和思考。
    做一個(gè)真正的優(yōu)秀的教師絕非我們想象的那么容易,每一堂課的背后都是老師付出的無數(shù)的心血。當(dāng)然,盡管比賽的結(jié)果讓我們深受鼓舞,但賽后反思時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)比賽當(dāng)中暴露了不少問題,比如,我們的板書普遍較差,對書本上的理論知識理解不夠。理論轉(zhuǎn)換為實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容后便不能運(yùn)用自如臺風(fēng)表現(xiàn)不夠大氣與自然,普通話也不夠標(biāo)準(zhǔn)。作為學(xué)生,這對我們有了很大的啟示。無論何時(shí)何地。扎實(shí)的專業(yè)基本功才能帶給我們強(qiáng)大的自信心。不但要注重知識的學(xué)習(xí),更重要的是要學(xué)會(huì)知識的運(yùn)用,這樣才能發(fā)揮知識的力量。此外,在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),自身素質(zhì)的提高也很重要。尤其是將來將會(huì)真正走上講臺的我們,不管是好的板書還是好的普通話以及隨和自然的臺風(fēng)等等都不能只是一個(gè)個(gè)附加品而已,而應(yīng)是隨身裝備的必須品?!皩W(xué)生教學(xué)技能大賽”將成為我們大學(xué)生活中閃光的一部分,雖然在參加比賽的過程中經(jīng)歷了很多困難。但對比付出,我們學(xué)到的東西更多更有價(jià)值,并且獲得了自身能力與潛能的鍛煉。這一屆的學(xué)生教學(xué)技能大賽雖然即將結(jié)束,但對于我們以后的學(xué)習(xí)來說還只是個(gè)開始,在將來的學(xué)習(xí)中我們要更加的注重自己在各方面的學(xué)習(xí)和鍛煉。為我們大學(xué)畢業(yè)后真正的走向那神圣的三尺講臺做好最充足的準(zhǔn)備。
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇十六
    在20xx年12月,學(xué)校商學(xué)院本著進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,提升教學(xué)質(zhì)量,到達(dá)“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽學(xué)結(jié)合”的目的,成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎(jiǎng),很感激學(xué)校,教師以及供給場地的酒店為我們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺,建立自信的機(jī)會(huì),面向未來的窗口。
    此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現(xiàn)場問答三部分。比賽開始,10位入圍決賽的身著正裝以ppt的形式進(jìn)行了個(gè)人展示,緊之后開始專業(yè)技能比拼。
    回想自我參賽的準(zhǔn)備階段,那段時(shí)間幾乎每一天都去實(shí)驗(yàn)室操練。因?yàn)樽晕仪皟纱蔚膶?shí)習(xí)都是在前廳引位,對于餐飲和客房方面雖然有培訓(xùn),但實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不多,所以起初參賽自我心里還是很有壓力的??墒俏蚁嘈湃魏蔚母冻龆际侵档玫模灰晕冶M力了,努力了,便不去計(jì)較結(jié)果,給自我信心,相信自我能夠做好。經(jīng)過此次的技能大賽,我學(xué)到了很多。對于參賽選手而言,比賽賽得不僅僅是專業(yè)技能,更考驗(yàn)的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時(shí)刻鎮(zhèn)靜自我,如何在緊張的氣氛中堅(jiān)持敏捷的思維。這次技能大賽與自我專業(yè)的職場經(jīng)理人有了應(yīng)對面直接接觸,這使我對自我的專業(yè)也有了更深認(rèn)識。在當(dāng)今這個(gè)知識競爭日趨激烈,常識競爭日趨明顯,經(jīng)驗(yàn)競爭愈顯珍貴的酒店業(yè),經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),人們的價(jià)值觀,金錢觀,人生觀發(fā)生了很大的改變,是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。所以酒店開業(yè)的越來越多。對于我們學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的人來說,就業(yè)前景,既是動(dòng)力,也是壓力。
    在此次的比賽中,雖然我取得了不錯(cuò)的成績??墒?,仍然發(fā)現(xiàn)自我在各個(gè)方面有所欠缺,賽事已過,當(dāng)前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),并且不斷學(xué)習(xí)新的知識來提升自身本事,充實(shí)自我。讓自我以后能更好,旅游是一門邊緣學(xué)科。它涉及的知識面很廣很廣,所以我要學(xué)得還有很多,學(xué)海無涯,我這葉小舟要行的航程還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。僅有不斷學(xué)習(xí),提升自身本事與實(shí)力才能壯大我這葉小舟。也僅有如此,我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗(yàn),應(yīng)當(dāng)汲取此次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),切忌驕傲自大,爭取在目前基礎(chǔ)上有更大的提高;二是要廣泛閱讀、進(jìn)取實(shí)踐,要廣泛閱讀各類書籍,同時(shí)多參與社會(huì)實(shí)踐,注重學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際;三是要充分準(zhǔn)備、再接再厲,進(jìn)行充分準(zhǔn)備,多關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)管理、拓展市場、研究創(chuàng)新,向前前進(jìn)。
    有人說:“世界上最難超越的人是你自我”很多人沒跨過去,他們彷徨了,有的人做到了,他們便從平庸走向了成功,很明顯,這是一種智慧.每一個(gè)人都是不平凡的,只要我們自信,我們相信自我icandoit!
    奮斗是花朵,綻放出光明與期望。
    自信是果實(shí),回報(bào)以芳香與甘甜。
    成功是落葉,奉獻(xiàn)出余熱化春泥。
    行走在過程中,一邊試著總結(jié)已經(jīng)走過的路,一邊成長。汪國珍說過“既然選擇了前方,就風(fēng)雨兼程吧”!
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇十七
    本次教師技能大賽是近年來規(guī)模最大的一次競賽活動(dòng),所有教師參加了競賽,在校園內(nèi)掀起了一次技能訓(xùn)練的高潮,推動(dòng)了我校教師的專業(yè)發(fā)展。縱觀整個(gè)活動(dòng)過程,參賽教師得到了很好的鍛煉,增強(qiáng)了對提高基本功重要性的認(rèn)識。下面就對整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)。
    第一,領(lǐng)導(dǎo)重視程度高。
    籌備和組織大賽期間,劉校長和周主席認(rèn)真研究,出主意、給政策,努力把本次賽事搞好。二位領(lǐng)導(dǎo)親自任大賽顧問和組長,開協(xié)調(diào)會(huì),提指導(dǎo)性意見。并且,劉校長和周主席每場比賽都到現(xiàn)場指導(dǎo)、檢查。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度和宣傳力度。鼓勵(lì)教師提高綜合素質(zhì),注重促進(jìn)特長的培養(yǎng),為教師發(fā)展鋪路。
    第二,規(guī)模大。
    此次大賽是由我校工會(huì)、教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽,全校70多名不同年級和不同學(xué)科教師同臺競技交流。打破以往年級內(nèi)青年教師比武的模式。
    第三,要求嚴(yán)、水平高。
    此次大賽的規(guī)范性強(qiáng),除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評分等工作都非常嚴(yán)密、到位以外,有兩點(diǎn)值得肯定:一是要求嚴(yán)格,我們各評委和參賽選手都開了預(yù)備會(huì),講解注意事項(xiàng),提出了工作要求,要求評委打分要公平公正,要求參賽教師精心準(zhǔn)備;二是水平高:此次大賽評委由劉校長和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任,具有專業(yè)素質(zhì),評價(jià)水平高,選手成績可信度高。另外通過各項(xiàng)比賽的實(shí)況來看,許多青年教師在某些方面確實(shí)很有才氣,進(jìn)步較快。
    第四,教師參加比賽的積極性很高。
    所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,比賽中,參賽教師全神貫注,全情投入,比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項(xiàng)技能還有待加強(qiáng)和提高,但有了這種積極認(rèn)真的態(tài)度,再假以時(shí)日,多利用課余時(shí)間練習(xí),老師們的技能肯定會(huì)有大幅提高。
    第五,比賽的意義重大。
    本次活動(dòng)為青年教師的成長搭建了舞臺,為大家提供了一次鍛煉、展示的機(jī)會(huì),相互觀摩、增進(jìn)了解、取長補(bǔ)短,也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點(diǎn)和特長。老師們要以此次活動(dòng)為契機(jī),在校內(nèi)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮,并以“競技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。
    教師技能是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力,推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步學(xué)校將會(huì)加大對教師技能的培訓(xùn)和檢查力度,爭取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)技能,真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。
    希望通過本次活動(dòng),廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識。寫字、練畫(話)不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù),更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字,從楷書入手,選帖,臨帖、堅(jiān)持練習(xí),不斷提升自我,教師的一手好字不僅是一種文化的傳承,更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生,是一種責(zé)任;簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活,總結(jié)提煉,應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn),由簡入繁的形式,積累練習(xí),并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇十八
    在第一屆全國地勘鉆探職業(yè)技能大賽中,探礦公司職工郭棟磊獲得了銅牌,三等獎(jiǎng),充分展示了我隊(duì)鉆探職工良好的精神風(fēng)貌和高超的職業(yè)技能。這一成績是在大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的重視和領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全隊(duì)上下有關(guān)人員的共同努力取得的,以此為契機(jī)帶動(dòng)了探礦公司鉆探職工學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高專業(yè)技能的大比武活動(dòng),使鉆探職工的技術(shù)素質(zhì)有了很大的提高,因此有必要對這次活動(dòng)作一個(gè)總結(jié),對今后開展此類活動(dòng)是一個(gè)有益的借鑒。
    第一屆全國地勘鉆探職業(yè)技能大賽為國家一類競賽,由國土資源部、人力資源和社會(huì)保障部、中華全國總工會(huì)共同主辦,有關(guān)部門協(xié)辦。大賽根據(jù)《地勘鉆探工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置固體礦產(chǎn)鉆探工、工程地質(zhì)鉆探工、水文水井鉆探工3個(gè)競賽工種,具有高級工以上資格及具備高級工申報(bào)條件的從業(yè)人員均可報(bào)名參加相應(yīng)工種的競賽。大賽以筆試和實(shí)際操作的形式分別進(jìn)行,總成績中理論知識占40%,實(shí)際操作技能占60%。大賽分初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。初賽由各?。▍^(qū)、市)國土、人力資源部門及總工會(huì)組織,根據(jù)一定的名額選出人員組隊(duì)參加全國決賽。全國決賽各工種第1名授于“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保磺?名授于“全國技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號;6~25名授于“國土資源系統(tǒng)技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號。
    大隊(duì)對參加這次大賽非常重視,將此看著是全面提升我隊(duì)鉆探技術(shù)工人素質(zhì),加快我隊(duì)鉆探行業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè),樹立我隊(duì)鉆探工程施工在全疆乃至全國品牌效應(yīng)的契機(jī)。經(jīng)大隊(duì)黨委決定,在大隊(duì)所屬鉆機(jī)中開展一次“鉆探技術(shù)比武勞動(dòng)競賽”活動(dòng),在檢驗(yàn)和提高大隊(duì)鉆探施工隊(duì)伍整體綜合素質(zhì)的前提下,為全疆比賽和全國大賽遴選參賽人員。
    大隊(duì)成立了鉆探技術(shù)比武勞動(dòng)競賽活動(dòng)組委會(huì)。
    副大隊(duì)長彭一江具體主抓這項(xiàng)工作。活動(dòng)的具體實(shí)施是在彭隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)下,由大隊(duì)探礦施工管理辦公室和探礦公司組織,要求凡大隊(duì)正在從事地勘鉆探職業(yè)及相關(guān)工種,具有中級工以上職業(yè)技能資格的從業(yè)人員,均須參加大隊(duì)舉辦的“鉆探技術(shù)比武勞動(dòng)競賽”遴選活動(dòng)。探礦公司符合條件的職工均按大隊(duì)的要求報(bào)名參賽。
    公司共有21人報(bào)名參賽,3個(gè)工種均有人報(bào)名參加,其中固體礦產(chǎn)11人;水文水井8人;工程地質(zhì)2人。
    探礦公司領(lǐng)導(dǎo)對此次大賽非常重視,認(rèn)真制定了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練計(jì)劃,要求每個(gè)參賽人員在完成好本職工作的前提下,每天必須抽出相當(dāng)?shù)臅r(shí)間(約2個(gè)小時(shí)左右)進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)和操作技能的訓(xùn)練。參賽人員分為室內(nèi)和野外兩個(gè)部分,野外又分為箐布拉克和廟爾溝兩個(gè)工區(qū),這三部分人員分別由公司領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員每天帶領(lǐng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,除集體學(xué)習(xí)外,參賽人員每天還抽出時(shí)間自學(xué)。
    學(xué)習(xí)主要以各工種的鉆探工培訓(xùn)教材為主要內(nèi)容,適當(dāng)增加新知識、新技術(shù)。先由參賽人員按書本學(xué)習(xí),然后由探礦辦統(tǒng)一出題,每10天一個(gè)周期進(jìn)行考試,檢測學(xué)習(xí)成果,查找不足,指導(dǎo)后面的學(xué)習(xí),使后面的學(xué)習(xí)有所側(cè)重。這種強(qiáng)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練的方式取得了較好的學(xué)習(xí)效果,參賽人員進(jìn)步較快。
    參加技能大賽的個(gè)人總結(jié)篇十九
    20xx年11月6日,福州市教育學(xué)院音樂學(xué)科在我校舉行“福州市20xx年初高中音樂教師教學(xué)技能大賽”的活動(dòng)。
    此次參加教師技能大賽的老師都是福州市教育學(xué)院近幾年培養(yǎng)的在教學(xué)方面有所長的、優(yōu)秀的青年教師,市教育學(xué)院音樂學(xué)科主要從教學(xué)設(shè)計(jì)、片段教學(xué)、自彈自唱、板書等四個(gè)方面對參賽選手進(jìn)行考察。選手們經(jīng)過了前期的充分準(zhǔn)備,較好的發(fā)揮了自己的水平。在五位評委老師公平、公正的評判下,參賽老師們經(jīng)過激烈的角逐,共產(chǎn)生五名選手(其中初中組三人、高中組兩人),她們將參加12月5號的復(fù)賽,繼續(xù)爭奪進(jìn)入決賽的兩個(gè)名額。
    我校作為此次活動(dòng)的承辦方為比賽活動(dòng)提供了較好的比賽場地及硬件設(shè)施,學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處的通力配合使比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。此次大賽也暴露出許多問題,現(xiàn)歸納如下:
    教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容,也是學(xué)校的重要職責(zé),各學(xué)校要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的基本任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好。要根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,對本校教師隊(duì)伍建設(shè)作出安排,并采取切實(shí)有效的措施。此次比賽各個(gè)學(xué)校重視不夠,沒有把優(yōu)秀的人才推選出來,許多學(xué)校沒有派代表參加比賽,也失去了一個(gè)很好的與同行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    音樂教師專業(yè)自主發(fā)展是教師教育新的價(jià)值取向和教育理念,是教師主體性的一種重要表現(xiàn)。在音樂課程改革背景下,它的提出有其發(fā)展的理論基礎(chǔ),并且意義深遠(yuǎn)。音樂教師自主發(fā)展伴隨新一輪基礎(chǔ)音樂課程改革的全面推進(jìn),人們更加深刻地意識到,音樂課程改革的成敗歸根結(jié)底將取決于音樂教師,因?yàn)榻處熓抢硐肱c現(xiàn)實(shí)和理論與實(shí)踐之間的轉(zhuǎn)化者。但是在教師的發(fā)展問題上,有較多的人認(rèn)為音樂教師的發(fā)展是在于外部力量,如音樂師范學(xué)校、職后培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等,忽略了教師的“育己”問題。其實(shí)在當(dāng)今弘揚(yáng)人文精神、注重人性提升的時(shí)代,人們應(yīng)該將關(guān)注的目光轉(zhuǎn)向音樂教師的自主發(fā)展,探討教師主體價(jià)值的實(shí)現(xiàn),這才是音樂新課程改革背景下一個(gè)重要而緊迫的課題。
    音樂教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)涵音樂教師的“專業(yè)自主發(fā)展”是指在沒有外在行政命令和群體意識的前提下,來自教師個(gè)體的、內(nèi)在的發(fā)展意識和動(dòng)力。通過教師自我反思、自我研究設(shè)計(jì),使自己的音樂教育教學(xué)能力不斷提高,音樂文化底蘊(yùn)拓寬加厚,從而不斷地向更高層次的方向發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為最終目的。從教育學(xué)意義上來看,音樂教師專業(yè)的自主發(fā)展,是提升教師素質(zhì)的要求,是一種輔助的機(jī)制。音樂教師專業(yè)的自主發(fā)展體現(xiàn)著“以人為本”的`思想,目標(biāo)直接指向音樂教師專業(yè)發(fā)展。音樂教師應(yīng)有自我意識,并不斷地完善自身,使其自主性得到最大限度的發(fā)揮,才能使專業(yè)發(fā)展成為可能。
    我國大多數(shù)城市的中小學(xué)校,教師性別生態(tài)失衡問題日漸凸顯,并已經(jīng)從多方面影響到對孩子健全人格的培養(yǎng)。女教師很多,男教師很少,中小學(xué)教育要“溫柔”也要“陽剛”。缺少男教師是世界性問題,不少中小學(xué)校校長和老師對男女教師比例差距逐年擴(kuò)大,男教師越來越少的教師性別生態(tài)失衡問題表現(xiàn)得甚為憂心。不少教育界人士、研究機(jī)構(gòu)的專家認(rèn)為:我國大多數(shù)城市的中小學(xué)校,教師性別生態(tài)失衡問題日漸凸顯,并已經(jīng)從多方面影響到對孩子健全人格的培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)校的男教師太少,就如同一個(gè)缺少父愛的“單親家庭”,學(xué)生的心理、思維容易出現(xiàn)缺陷。我認(rèn)為,一所學(xué)校里需要一定比例的男教師,剛?cè)嵯酀?jì),才能促進(jìn)學(xué)生的心理、人格全面發(fā)展。男教師的性格和生理特點(diǎn),如關(guān)心時(shí)事、個(gè)性剛毅、喜愛運(yùn)動(dòng)、膽大等,是女教師不可替代的。
    音樂教師應(yīng)具備教學(xué)組織能力、教學(xué)研究能力、媒體運(yùn)用能力、語言表達(dá)能力、活動(dòng)組織能力、自彈自唱的能力等等。通過比賽發(fā)現(xiàn),音樂教師在即興彈唱和把握教材、課標(biāo)等方面有待加強(qiáng)。本次活動(dòng)其主要目的不是比賽,而是想以此活動(dòng)為契機(jī),提高全市音樂教師的專業(yè)水平,以期更好的為音樂教學(xué)服務(wù),使我市的音樂教學(xué)水平有一個(gè)較大的飛躍。
    總之,這次比賽活動(dòng)已取得圓滿的成功,收到了預(yù)期的效果。但是我們的教師隊(duì)伍的素質(zhì)離21世紀(jì)“德、智、體、美”的教育方針要求還有很大差距,因此,老師們不但要認(rèn)真提高業(yè)務(wù)水平,還要爭取全面發(fā)展,真正擔(dān)當(dāng)起人民教師的光榮稱號。最后,希望廣大藝術(shù)教師們要愛崗敬業(yè),再接再厲,按照新課標(biāo)的要求,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,扎實(shí)練好基本功,進(jìn)一步促進(jìn)音樂學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。