養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。一個(gè)優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和客觀分析能力，避免主觀臆斷和片面偏見。每篇總結(jié)范文都有其獨(dú)特之處，愿大家在借鑒的同時(shí)保持自我風(fēng)格和個(gè)性。
中專職業(yè)規(guī)劃篇一
我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。
我是一個(gè)不是很善于交際的人，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會(huì)與同學(xué)交往，結(jié)識(shí)更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛好廣泛。作為學(xué)前教育專業(yè)的我，有著一顆對學(xué)前教育的喜愛，總之，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。喜歡和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。
雖然我對自己的將來還不確定，但是我感覺每個(gè)階段的.前進(jìn)都要有一定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提升，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)感覺失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：
1、短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。我感覺現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。
2、中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、長期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
4、人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展。
中專職業(yè)規(guī)劃篇二
人生理想是人生的奮斗目標(biāo)和動(dòng)力源泉。在社會(huì)分工日益明確的今天，一個(gè)人要想獲得成功，光有遠(yuǎn)大的理想是不夠的，所以我要將職業(yè)目標(biāo)與人生理想有機(jī)地統(tǒng)一起來，確立我的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一種建立在現(xiàn)實(shí)、理想和夢想之上的自我管理藝術(shù)。職業(yè)就像生命的臺(tái)階，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視自己。
我的名字是班竹惠，而我的名字意思是做一個(gè)有思想有道德的人，同時(shí)也要像竹子一樣挺拔、堅(jiān)強(qiáng)。我今年20歲了，是一名職業(yè)生，雖然還沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但是我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的對待每一個(gè)工作，把他們當(dāng)作朋友來看待，所以我相信我會(huì)做好。我喜歡空閑時(shí)間讀一些書，來充實(shí)自己的知識(shí)，更有信心來面對將來的挑戰(zhàn)。
我生活在一個(gè)四口之家，父親很溫善，從小教育我們要做一個(gè)誠實(shí)的人。而母親也很善良，我非常愛我的`家庭?，F(xiàn)在父母年紀(jì)大了，身體也不如從前了，以后的生活只有靠自己，不管站起來如何困難，我都要努力去面對每一份挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人，誰笑到最后誰就笑得最甜。
目前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的了展，而我國的大學(xué)教育基本是專業(yè)教育，社會(huì)人才選拔也基本采用專業(yè)與學(xué)歷相結(jié)合的模式，要使自己在激烈的競爭時(shí)代立于不敗之地，只有努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)并要不斷求索，才能找到一份好工作，才能有實(shí)現(xiàn)理想有一個(gè)自己的美麗人生。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)，做事認(rèn)直負(fù)責(zé)，自己的事自己完成，從不推給別人。我喜歡和朋友們一起學(xué)習(xí)，并且能把快樂帶給大家，大家都說我很幽默，所以我要把更多的快樂帶給大家。我的缺點(diǎn)是放假期間愛睡懶覺，但是在上學(xué)期間從沒遲到曠課的紀(jì)錄，所以我要改掉睡懶覺的習(xí)慣，每天堅(jiān)持鍛煉，做一個(gè)身體健康的好青年。
目前自己還是個(gè)職業(yè)生，還沒有工作經(jīng)驗(yàn)，對服務(wù)的行業(yè)還不熟悉，專業(yè)技能也不熟練，但是我堅(jiān)信，只要努力的學(xué)習(xí)，將來我一定能做好。
我所學(xué)的專業(yè)是會(huì)計(jì)，我很喜歡這個(gè)專業(yè)，我認(rèn)為它是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，因?yàn)槲覐男〉膲粝刖褪且?wù)于大家，只要自己的能力能達(dá)到，我要用最真誠的微笑來迎接一位顧客。
我的專業(yè)是航空票務(wù)，我要用最好的服務(wù)質(zhì)量去服務(wù)每一位顧客，做一個(gè)對社會(huì)、對國家有用的人。
短期目標(biāo)(1——2年)：利用在校期間學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，并把五筆打到及格，能找到一份好工作，做一個(gè)好員工。
中期目標(biāo)(3——5年)：在公司有一份穩(wěn)定的工作，并能在公司有一份好職務(wù)，和同事相處融洽，并能有一定的積蓄，有一輛自己的汽車。
長期目標(biāo)(5——10年)：在成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)，希望有家屬于自己的公司，并有一家服裝店，希望有一個(gè)幸福健康的家庭，父母親身體健康。
首先是要做到成信，說到做到。還要有吃苦耐勞的精神，不能輕言放棄。三是要愛崗敬業(yè)，對本職工作盡職盡責(zé)。四是要做事辦事公道，還要真心實(shí)意的奉獻(xiàn)。
我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德。從來沒有多欺騙、利用過別人。也正是因?yàn)槿绱?，我才擁有了更多的朋友和快樂。無論做什么事，我都非常認(rèn)真，從沒出現(xiàn)過差錯(cuò)。所以我一會(huì)更努力的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。
我沒有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底，無論做什么事都要堅(jiān)持，生活工作中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣。
我要利用課余時(shí)間來讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當(dāng)做我的榜樣，還要認(rèn)真聽取別人的意見。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助說過的，細(xì)心傾聽他人的意見，這樣才能有成功的把握。我要多培養(yǎng)自己的思考能力與創(chuàng)新意識(shí)。每天定一個(gè)小目標(biāo)，來培養(yǎng)自己的堅(jiān)持不懈的精神。
俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！比魏蝹ゴ蟮哪繕?biāo)，偉大的計(jì)劃，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上。可見，行動(dòng)是成功的保證。所以讓我們用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的璀璨人生，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下。
中專職業(yè)規(guī)劃篇三
作為當(dāng)代中專生，尤其是作為當(dāng)代的醫(yī)學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)，怎能對得起我們的醫(yī)學(xué)誓言，又承擔(dān)得起治病救人的重任。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)才有動(dòng)力。
我是一個(gè)當(dāng)代?？谱o(hù)理學(xué)生，家里最大的希望是成為有用之才，平時(shí)喜歡外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，不愛運(yùn)動(dòng)，有時(shí)學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，有時(shí)多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但是有時(shí)自信不足，常常害怕別人在背后做評論。
所幸的是，有一句老話“江山易改，本性難移”，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的親人、朋友的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為今后所從事的護(hù)理事業(yè)打好身體基礎(chǔ)。
當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)院都是以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)院中有護(hù)理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護(hù)理人力資源需求、組織護(hù)理隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護(hù)理人員的升遷政策等等。作為新世紀(jì)的護(hù)理人員，應(yīng)該要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和熟練精湛的操作技能，要有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，積極向上的工作精神，努力做好每一項(xiàng)事情。然后綜合自身的各種因素綜合評價(jià)，確定適合自己發(fā)展的機(jī)遇與空間環(huán)境，準(zhǔn)確把握自己的奮斗目標(biāo)。
根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會(huì)向護(hù)理事業(yè)發(fā)展。圍繞這方面，本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下：
1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
2、20xx-20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
主要完成內(nèi)容：
（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取考好，開始接觸和熟悉工作環(huán)境。
（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如跑步、打羽毛球等。
3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量。
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)每一個(gè)人都有理想、信念、追求、抱負(fù)；若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。
中專職業(yè)規(guī)劃篇四
成長職業(yè)生涯規(guī)劃的手段;而每個(gè)人醫(yī)護(hù)工作者而言職業(yè)生命有限的不的規(guī)劃勢必會(huì)生命和的浪費(fèi)我試著為擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃將的未來好好的設(shè)計(jì)一下才有動(dòng)力。
所學(xué)專業(yè)在未來應(yīng)該會(huì)向護(hù)理事業(yè)發(fā)展這本人特對未來十年作規(guī)劃如下：
主要內(nèi)容：
(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次專業(yè)技能熟練英語四、六級考好。
計(jì)劃固然好但更的在于其實(shí)踐并任何只說不頭來都會(huì)一場空然而現(xiàn)實(shí)未知多變的定出的計(jì)劃隨時(shí)都遭遇問題要求有清醒的頭腦。
求職指導(dǎo)：先確定職業(yè)方向，再談職業(yè)規(guī)劃。
在對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃之前，先確定自己的職業(yè)方向。再就是給職業(yè)規(guī)劃確立一個(gè)支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)就是：我為什么工作。
當(dāng)年比爾·蓋次大學(xué)沒讀完就去闖蕩江湖，結(jié)果以他獨(dú)特的才智獲得成功，顯示了自身價(jià)值。比爾·蓋茨的職業(yè)規(guī)劃支點(diǎn)就是事業(yè)的發(fā)展。
鄰居家的.工程師老夏，退了休還整天去郊區(qū)合資廠發(fā)揮余熱。每周五我見他回來就要?jiǎng)袼骸翱创┮稽c(diǎn)，退休享享福，出去旅游旅游。”而老夏總是回答：“工作就是享受，不工作我就會(huì)生病。”老夏的工作支點(diǎn)是尋找快樂。
職業(yè)生涯規(guī)劃有三個(gè)層次的支點(diǎn)：生存支點(diǎn)、發(fā)展支點(diǎn)和興趣支點(diǎn)。
如果立足生存支點(diǎn)來規(guī)劃職業(yè)生涯，會(huì)把薪酬作為主要導(dǎo)向。總是在想明天能不能找到薪酬更高的工作，一有獲取高薪的機(jī)會(huì)就會(huì)跳槽，而常常忽略自身成長。待到遇上職業(yè)瓶頸，薪酬沒了增長空間，而技能又沒學(xué)到多少，身價(jià)便會(huì)每況愈下。在如今這個(gè)知識(shí)更新越來越快的時(shí)代，在為現(xiàn)在的高薪得意時(shí)，更要想想如何保持高薪。所以，如果一直以生存為支點(diǎn)來做職業(yè)規(guī)劃，是一種只重現(xiàn)在不看將來的短視行為，不會(huì)感到工作的快樂，也不會(huì)獲得事業(yè)上的成就感。
如果立足發(fā)展支點(diǎn)來規(guī)劃職業(yè)生涯，會(huì)以自身的進(jìn)步作為導(dǎo)向。即使所從事的職業(yè)并不特別喜歡，薪酬也并不特別高，也會(huì)努力做好。對你來說，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)和技能最為重要。這些收獲讓你增值，幫助你實(shí)現(xiàn)未來事業(yè)上的成功。除了有物質(zhì)上的收獲外，還有精神上的收獲，如榮譽(yù)、地位等，最終成為職場上的搶手貨。不過，這種職業(yè)修煉過程需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，鞭策自己向前邁進(jìn)，可能會(huì)承受工作壓力的考驗(yàn)。
中專職業(yè)規(guī)劃篇五
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，如何才能提升自己，職業(yè)發(fā)展順利呢？這也意味著，需要開始寫職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是人見人愛的小編分享的中專職業(yè)規(guī)劃優(yōu)秀4篇，在大家參照的同時(shí)，也可以分享一下白話文給您最好的朋友。
一、職業(yè)中專院校引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。
學(xué)生在職業(yè)中專院校學(xué)習(xí)期間，所接受的教育是較為全面的，然而在激烈的社會(huì)競爭環(huán)境下，學(xué)生只有做好職業(yè)生涯規(guī)劃才能有效地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。以下就是筆者對職業(yè)中專院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義的思考。
1、職業(yè)生涯規(guī)劃對于提升職業(yè)中專院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量有重要作用。
在如今的社會(huì)，大部分大學(xué)生均面臨著較大的就業(yè)壓力，而職業(yè)中專院校畢業(yè)的學(xué)生更是對此。職業(yè)中專院校教學(xué)過程中過分注重學(xué)生的技能培訓(xùn)，只是讓學(xué)生知道要做什么，需要怎么做，卻沒有引導(dǎo)學(xué)生思考為什么這樣做。故而職業(yè)生涯規(guī)劃的開展能很好地讓學(xué)生進(jìn)行自我剖析與規(guī)劃，從而進(jìn)行自我提高的活動(dòng)，這對于提升人才質(zhì)量有著重要的促進(jìn)作用。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有著重要作用。
大部分職業(yè)中專院校畢業(yè)的學(xué)生都不知道自己能做什么、要做什么，對未來感到迷茫。因此，開展職業(yè)生涯規(guī)劃，不但可以讓學(xué)生有效地掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)能夠讓學(xué)生從自己的性格、興趣、特長、能力、思想水平等方面認(rèn)識(shí)自己，從而樹立適合自己的目標(biāo)，從根本上激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃對于學(xué)生全面發(fā)展有著重要作用。
職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與認(rèn)識(shí)自我的能力，使學(xué)生依據(jù)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需求樹立科學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)。故而，只有讓學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，才能促使學(xué)生在今后的發(fā)展中不斷地強(qiáng)化自身的競爭力，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
1、深入新生素質(zhì)教育課程，展開職業(yè)生涯啟蒙教育。
對于剛進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生而言，職業(yè)中專院?？梢越⒇灤┬律慕逃w系，促使學(xué)生在學(xué)期伊始就能對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的認(rèn)識(shí)。對此，筆者認(rèn)為在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中，可加入全面的專業(yè)介紹、名師講座等方式，讓學(xué)生對自己今后的職業(yè)規(guī)劃有一定的了解。
2、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ)，構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐平臺(tái)。
職業(yè)中專院校對于學(xué)生的教育、理論、實(shí)踐相輔相成。尤其是在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)中，除了要進(jìn)行理論教育之外，還需要投入更多的精力構(gòu)建學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的實(shí)踐平臺(tái)。這主要取決于學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)中可以有效地對自己的專業(yè)、所從事的行業(yè)進(jìn)行了解，同時(shí)可以找到自己的興趣，更好地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。對此，教師可以利用科技競賽、科研項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃教育。
3、以高層次、國際化視野為導(dǎo)向，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
近些年來，職業(yè)中專院校一般均是結(jié)合學(xué)科背景與行業(yè)現(xiàn)狀為教學(xué)方向，通過高層次、國際化人才為主要導(dǎo)向，促使學(xué)生得到更好的職業(yè)生涯規(guī)劃，繼而有效地提升就業(yè)質(zhì)量。
4、健全就業(yè)指導(dǎo)體系，促使學(xué)生良好就業(yè)。
對于即將畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)校需要建立專門的就業(yè)指導(dǎo)課程，通過指導(dǎo)學(xué)生制作簡歷，培訓(xùn)面試技巧、職業(yè)道德等方面有效提升學(xué)生的就業(yè)水平。尤其是在教師方面，應(yīng)特別注意配備專門的就業(yè)指導(dǎo)教師，以便及時(shí)反饋學(xué)生的就業(yè)信息，從而更好地幫助學(xué)生就業(yè)。
通過以上對職業(yè)中專院校開展職業(yè)規(guī)劃教學(xué)的一些見解，希望在一定程度上幫助、指導(dǎo)學(xué)生充分了解自我，樹立正確的職業(yè)目標(biāo)，從而提升就業(yè)質(zhì)量。學(xué)生在校不但需要奠定扎實(shí)的知識(shí)與專業(yè)能力基礎(chǔ)，還需要對未來有明確的規(guī)劃。
教育部曾指出：“堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的實(shí)際需要，培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一位教師，在多年的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在中職生的就業(yè)問題上，存在著種種矛盾：比如有的企業(yè)找不到合適的人才，有的學(xué)生找不到理想的工作，歸根結(jié)底是職業(yè)教育規(guī)劃的問題。因此，中等職業(yè)學(xué)校里開展職業(yè)規(guī)劃教育是中職生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立正確的職業(yè)理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵。
雖然我校很早以前就開展了職業(yè)規(guī)劃教育，并取得了一定的教學(xué)效果，但仍然存在以下幾個(gè)問題：
（一）職業(yè)規(guī)劃教育起步晚，普遍不受到重視。
我國中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)教育起步比較晚，只有十多年的歷史，其中有許多不完善的地方，而椒江職業(yè)中專在這方面的資源就顯得更為匱乏了。其次，學(xué)校只管培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，對職業(yè)規(guī)劃教育涉及很少，忽略了職業(yè)規(guī)劃教育對學(xué)生的指導(dǎo)作用。最后，學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃也不重視，不清楚本專業(yè)的優(yōu)勢，認(rèn)為找工作憑的是學(xué)識(shí)、關(guān)系、能力等。
（二）職業(yè)規(guī)劃課程體系沒有建立起來。
椒江職業(yè)中專對職業(yè)規(guī)劃教育的認(rèn)識(shí)還是很不到位的，很少開設(shè)系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)課程。平時(shí)基本上是針對畢業(yè)生開展的突擊式的就業(yè)指導(dǎo)，其內(nèi)容大多只是如何搜集企業(yè)資料，參加招聘會(huì)，辦理相關(guān)的手續(xù)等。而使用的教材也都是陳舊的，缺乏實(shí)踐指導(dǎo)意義的課本。特別是在課程設(shè)置上存在問題，僅僅對畢業(yè)班的學(xué)生開展幾次就業(yè)技巧培訓(xùn)，忽視了學(xué)生根據(jù)本專業(yè)需要構(gòu)建自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程。
我國職業(yè)教育沒有得到足夠的重視，因此造成中等職業(yè)師資力量整體水平較低。我校也不例外，沒有固定的職業(yè)規(guī)劃教育的教學(xué)隊(duì)伍，甚至沒有專門的職業(yè)指導(dǎo)教師，一般都是由思想政治老師和班主任來兼任。即便是兼職職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的老師也大多未接受過專門的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，不能給與學(xué)生充分全面的指導(dǎo)。導(dǎo)致很多學(xué)生接受不到本專業(yè)量身定制的咨詢和指導(dǎo)，不能從客觀實(shí)際出發(fā)為自己進(jìn)行職業(yè)定位。最后，學(xué)校在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的人員配置、設(shè)施建設(shè)等方面投入自己較少，缺乏必要的物質(zhì)保障；在實(shí)踐基地建設(shè)和學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)投入資金不足，都導(dǎo)致職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)活動(dòng)無法順利推進(jìn)。
（四）職業(yè)規(guī)劃教育的教學(xué)方式僵化單一。
傳統(tǒng)的課堂教育方式同樣延伸到職業(yè)規(guī)劃教育當(dāng)中，除了課堂上進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃知識(shí)的傳授以外，很少在其他方面做創(chuàng)新。在接軌社會(huì)職業(yè)需求方面，就業(yè)實(shí)習(xí)部門止步于收集和發(fā)布一些職業(yè)信息。在校園職業(yè)氛圍創(chuàng)設(shè)方面，只是開幾次報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，甚至只開幾次主題班會(huì)來完成整個(gè)階段性的職業(yè)規(guī)劃教育?？上攵@些措施無法滿足學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的迫切需要。
正是由于職業(yè)規(guī)劃教育對學(xué)生的人生發(fā)展起到如此重要的作用。因此我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)規(guī)劃教育，特提出以下幾點(diǎn)對策：
（一）從上到下重視起中職生職業(yè)規(guī)劃教育。
正確認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，理解其內(nèi)涵，樹立起科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃教育理念。首先，明確職業(yè)規(guī)劃教育在學(xué)校工作中的地位，發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師對學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的重要作用。比如培訓(xùn)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師，購置資料書籍等。其次，讓學(xué)生明白職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的重要性，比如定期召開職業(yè)規(guī)劃講座，開展職業(yè)規(guī)劃知識(shí)競賽，通過宣傳櫥窗宣傳職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵、意義、作用等。通過雙管齊下，引導(dǎo)學(xué)生樹立起對自我負(fù)責(zé)，理想結(jié)合實(shí)際，定位與自己相匹配的職業(yè)，終身學(xué)習(xí)終身探索的觀念。
（二）建立系統(tǒng)化的職業(yè)規(guī)劃教育課程體系。
職業(yè)規(guī)劃教育的課程體系不但包括理論課程，更應(yīng)該包括實(shí)踐課程，模擬課程，素質(zhì)課程等。教育的對象也不能局限于高三學(xué)生，應(yīng)該從高一開始，從低年級到畢業(yè)班，分階段得對學(xué)生開展具有針對性的職業(yè)規(guī)劃教育。在職業(yè)規(guī)劃教育的過程中，采用多種靈活的方式，除了教給學(xué)生理論知識(shí)以外，還要教給學(xué)生科學(xué)的規(guī)劃方法。俗話說得好：“予人以魚不如授人以漁”，只有掌握了科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，才能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓職業(yè)規(guī)劃教育滲透于學(xué)生的整個(gè)高中階段，充分發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃教育的作用。
（三）加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師的師資力量建設(shè)。
只有高水平的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生，因此學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，最好能建立一支素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)熟練的師資隊(duì)伍。在教師的選拔上，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師既要熟悉學(xué)生的心理狀態(tài)，又要了解職業(yè)需求市場的。走向，這樣才能有的放矢，給與學(xué)生真正有用的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)建議。同時(shí)學(xué)校要加大職業(yè)規(guī)劃教育的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，變“單打獨(dú)斗”為“群策群力”，加大經(jīng)費(fèi)投入，對職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員等進(jìn)行多種方式的培訓(xùn)，切實(shí)提高他們在職業(yè)規(guī)劃教育方面的教學(xué)水平和能力。
（四）實(shí)施多種多樣的職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)方式。
傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃課程教育已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)日益發(fā)展的需要，我們需要對職業(yè)規(guī)劃教育的方式進(jìn)行創(chuàng)新。比如可以開展一系統(tǒng)的講座、校園文化建設(shè)、技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、心理健康教育等。各種各樣的職業(yè)規(guī)劃教育方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中增進(jìn)對自己的了解（興趣、愛好和特長等），以便對比自己的長處和短處，為將來的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展奠定目標(biāo)和理想。最后，學(xué)校還應(yīng)該給學(xué)生提供創(chuàng)造設(shè)計(jì)、實(shí)施職業(yè)生涯的平臺(tái)，檢驗(yàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果。比如各種各樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，實(shí)習(xí)合作工廠等。
莎士比亞曾說過：人生就是一部作品。誰有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。駐足觀望，電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會(huì)里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢？水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。
古語云：金無足赤，人無完人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，世上并不存在盡善盡美的人。要想做好職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要認(rèn)清自己，包括性格、愛好、言行等等。這樣才能揚(yáng)其長，避其短，才能更好的面對人生。
我是土木工程大一的一名本科學(xué)生。進(jìn)入大學(xué)一個(gè)學(xué)期，專業(yè)知識(shí)也開始有了一定的了解。在第一學(xué)期已經(jīng)過了英語四級考試，正向六級努力。具有較強(qiáng)的人際溝通能力，具有親和力，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和競爭意識(shí)。經(jīng)過霍蘭德職業(yè)興趣測試結(jié)果，我屬于研究型、社會(huì)型、傳統(tǒng)型(isc)。我的具體情況是：研究型，喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計(jì)工作，對于解決抽象性問題具有極大的熱情。具有較高的數(shù)學(xué)和科研能力，喜歡獨(dú)立工作，喜歡解決問題；喜歡同觀念而不是人或事務(wù)打交道。邏輯性強(qiáng)、好奇、聰明、仔細(xì)、獨(dú)立、安詳、儉樸。社會(huì)型，善于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責(zé)任心也較強(qiáng)。助人為樂、有責(zé)任心、熱情、善于合作。常規(guī)型，工作仔細(xì)、有毅力。對社會(huì)地位、社會(huì)評價(jià)比較在意，通常愿意在大型機(jī)構(gòu)做一般性工作。
1、學(xué)校環(huán)境分析。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握深厚的基礎(chǔ)理論知識(shí)和土木工程專業(yè)知識(shí)，具備房屋建筑、市政工程、地下建筑等項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的能力，并獲得工程師基本訓(xùn)練的應(yīng)用型、復(fù)合型的高級土木工程技術(shù)和管理人才。
2、社會(huì)環(huán)境分析。
隨著中國房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，土木建筑業(yè)對工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長。在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造，城市基礎(chǔ)建設(shè)工作不斷深入，土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)需求量還將不斷上升。因此，土木工程技術(shù)人員一直有著不錯(cuò)的就業(yè)前景。土木工程在十大熱門就業(yè)專業(yè)中排名第四，但就業(yè)形勢仍十分嚴(yán)峻。
3、專業(yè)分析。
土木工程專業(yè)就業(yè)方向很多，大體可分為四種。土木工程職業(yè)生涯規(guī)劃書土木工程職業(yè)生涯規(guī)劃書。(1)工程技術(shù)方向(2)設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向(3)質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向(4)公務(wù)員、教學(xué)及考研方向。東部省市吸納了全國50%以上的高校畢業(yè)生，而西部不足20%。
專家分析：隨著我們執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證制度的不斷完善，土建行業(yè)工程人員不但需要精通專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還需要取得必要的執(zhí)業(yè)資格證書。工程技術(shù)人員的相關(guān)執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證主要有全國一、二級注冊建筑師，全國注冊土木工程師，全國一、二級注冊結(jié)構(gòu)工程師等。需要注意的是這些執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證均需要一定年限的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能報(bào)考，因此土木工程專業(yè)的畢業(yè)生即使走上工作崗位后也需要注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，盡早報(bào)考以取得相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格。想要從事工程技術(shù)工作的大學(xué)生，在實(shí)習(xí)中可選擇建筑工地上的測量、建材、土木及路橋標(biāo)段的路基、路面、小橋涵的施工、測量工作。
1、職業(yè)目標(biāo)，預(yù)算方向。
2、代表職位：預(yù)算員、預(yù)算工程師等。
3、代表行業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程類機(jī)關(guān)職能部門、工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)等。
大學(xué)三年級，爭取入黨。著重提高自己的工作能力、交際能力、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性；盡量多體驗(yàn)兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)四年級，目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。
中期計(jì)劃：：預(yù)算員預(yù)算工程師高級咨詢師。
盡量選取一些相關(guān)的單位和工作，如房地產(chǎn)估價(jià)、工程預(yù)算等。不斷學(xué)習(xí)和豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將以前課本上的知識(shí)盡量全部轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)的工作應(yīng)用中。需要全方面地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身專業(yè)知識(shí)，提高競爭能力。熟練處理本職工作，爭取工作業(yè)績在同級同行中居于突出地位，熟悉企業(yè)運(yùn)作機(jī)制和企業(yè)文化。取得注冊造價(jià)師或預(yù)算工程師資格，努力向高級咨詢師邁進(jìn)。還要努力掙錢，為出國深造積累資金，如果可以爭取機(jī)會(huì)公費(fèi)出國更好。
和調(diào)整。及時(shí)了解情況的變化，通過對實(shí)際情況和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度分析，做好職業(yè)目標(biāo)的考核，修改和調(diào)整，重新制定適合自身發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，確?？尚行裕拍芡瓿陕殬I(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一般情況下，我會(huì)一年做一次評估規(guī)劃，并在年頭制定該年具體計(jì)劃，并逐月修訂，將具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分，并做好總結(jié)工作。積極修正和合核查策略和計(jì)劃，保證目標(biāo)有效實(shí)施在特殊情況下，例如職位變更或者職業(yè)變更時(shí)期，我會(huì)隨時(shí)評估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。我會(huì)酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計(jì)劃。
水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。人都是有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力的，但是任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的，既然選擇了，就要一直走下去。機(jī)遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！
既然我的目標(biāo)建立了，那就要讓我的計(jì)劃行動(dòng)起來！
人的一生中，理想總會(huì)隨著思想的成熟而變化。從很小的時(shí)候開始，我就擁有了許多理想，但小時(shí)候的離奇夢想，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來，所以，經(jīng)過深思熟慮后，我下了決心，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——平面設(shè)計(jì)師。
我喜歡繪畫與計(jì)算機(jī)，從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣稀奇古怪的東西，我相信，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè)，因?yàn)檫@便是我的職業(yè)理想，我熱愛它。
我現(xiàn)在是一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一年級的在校讀書的中職生，正在初步學(xué)習(xí)素描和計(jì)算機(jī)，下個(gè)學(xué)期，將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計(jì)課程，我將一絲不茍，專心致志地學(xué)習(xí)，不荒廢時(shí)間，定要為將來打好基礎(chǔ)，做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計(jì)師。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計(jì)師的工作，實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo)，開始新生活。
個(gè)人特質(zhì)。
我認(rèn)為，先就業(yè)，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方式。先就業(yè)，再仔細(xì)地尋找與自己最匹配的，最適合自己的工作。這份工作，不一定要高薪，不一定要高職位，最重要的是自己喜歡，并且合適自己，自己能掌握得當(dāng)。同時(shí)，仍舊要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能，鍛煉自我，豐富生活，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。
所以，一開始，我只希望進(jìn)入一家廣告公司當(dāng)一個(gè)小的設(shè)計(jì)師，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng)業(yè)。
勝任能力。
優(yōu)勢。
1性格外向卻溫和，人緣好，待人處世成熟，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心。
2興趣廣泛，接受新事物極快，寫作能力甚強(qiáng)。（曾得過全國作文大賽獎(jiǎng)項(xiàng)）3專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)了解范圍廣。
劣勢。
1缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
家庭環(huán)境分析：我出生在深圳，父母是普通市民，做做小生意，家里經(jīng)濟(jì)能力不太好。我自知這一點(diǎn)，所以從小獨(dú)立意識(shí)就非常強(qiáng)的我，從初中開始就學(xué)會(huì)利用暑假寒假的時(shí)間，找臨時(shí)工作。雖然家里條件不太好，但從小到大，我受的卻是最好的教育，爸爸媽媽希望我勤奮努力，自立自強(qiáng)，他們自己亦為了生計(jì)而奔波勞累，為了我和弟弟的學(xué)業(yè)。父母總是無條件為我們付出，把希望寄托在我們身上，愿我們以后走的道路能夠通暢。一個(gè)平凡的家庭，一個(gè)平凡的我，都很幸福，很無憂無慮地生活著。家人給我的不離不棄，是我拼搏的最大動(dòng)力。
我的家人們，都非常支持我學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)這項(xiàng)專業(yè)，他們認(rèn)為只要是我的理想，我就一定能學(xué)習(xí)得很好。
學(xué)校環(huán)境分析：
我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校設(shè)備齊全，并且能夠?yàn)槲覀兲峁┥鐣?huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，能使我們盡快適應(yīng)社會(huì)。
社會(huì)環(huán)境分析：社會(huì)上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。我生活在深圳這個(gè)人口眾多的城市，找工作更是難上加難。所以，作為一個(gè)中職生，應(yīng)該意識(shí)到競爭的激烈，不要好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力，加強(qiáng)技術(shù)能力，具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。唯有不斷增強(qiáng)自身能力，才能在這殘酷的社會(huì)中占據(jù)一席之地，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
職業(yè)環(huán)境分析：
1行業(yè)分析：對于廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，我認(rèn)為社會(huì)對它的需求量愈來愈大。
（1）從市場上看，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑。
（2）從企業(yè)上看，廣告是各個(gè)大小企業(yè)競爭的重要武器。
（3）從消費(fèi)層上看，廣告引導(dǎo)消費(fèi)，刺激消費(fèi)。公益廣告同時(shí)還存在教育與指責(zé)的作用。
由此看來，廣告起了促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。在我看來，廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)是無量前途的，人們需要他并依賴它，生活中不可能缺少它，所以，我選擇廣告這個(gè)行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的，我相信它能使我在社會(huì)上立足。
2職業(yè)分析：平面設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)，環(huán)境干凈，氛圍不會(huì)緊張，使人較為舒適，待遇好和地位較高，有一定的發(fā)展空間。但是，當(dāng)前社會(huì)上的設(shè)計(jì)師已經(jīng)足夠多了，若要找尋設(shè)計(jì)師工作，可能會(huì)比較難。這就需要我們更全面地發(fā)展自己，增強(qiáng)技能，并擁有更加突出的特點(diǎn)，令聘請方眼前一亮。
3地域分析：深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，毗鄰港澳，交通便利，工業(yè)區(qū)眾多，改革開放仍在進(jìn)行中。并且趨勢一片大好。
機(jī)會(huì)因素。
人才市場招聘。
威脅因素。
各大中高職校競爭者的競爭。
優(yōu)勢。
專業(yè)知識(shí)功底深。
擁有讓人認(rèn)可的專業(yè)資格證書。
劣勢。
缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)論：
職業(yè)目標(biāo)：從事平面設(shè)計(jì)職業(yè)。
職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入大小企業(yè)就職。
職業(yè)發(fā)展途徑：實(shí)打?qū)嵏伞?BR> 具體路徑：
在深圳周邊公司應(yīng)聘。
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中專職業(yè)規(guī)劃篇六
從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到xx專業(yè)已有x年，在這期間受到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)及幫助，學(xué)習(xí)成績逐步提高，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)期間曾擔(dān)任班委勤勤懇懇為班級做事也讓自己得到了更大的鍛煉，在人際關(guān)系處理和處事能力方面有很大的提升。同時(shí)我很喜歡從事xx方面的工作，專業(yè)知識(shí)水平較高，適應(yīng)性較強(qiáng)，思維敏捷，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。相信自己有能力從事xx相關(guān)的工作。
xx專業(yè)本身屬于管理類，因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)xx學(xué)如企業(yè)，銀行，管理學(xué)，市場營銷，稅法和經(jīng)濟(jì)法審計(jì)等xx教材，之后還有xx及其他行業(yè)xx學(xué)。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他?？茖W(xué)院的經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，為以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在綜合型大學(xué)xx專業(yè)同xx管理專業(yè)幾乎無太大的差別，同樣具備管理，經(jīng)濟(jì)，法律，理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財(cái)務(wù)，金融管理實(shí)際問題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè)，事業(yè)單位及xx部門從事xx，xx及教學(xué)，科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級管理人才。
根據(jù)老師們的分析和來自于報(bào)紙和電視報(bào)道，中國處于快速發(fā)展，xx基礎(chǔ)人員已處于飽和狀態(tài)，而xx管理人才卻極其匱乏，由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，絕大部分源自于外國，需要很多的改善才能適合中國的企業(yè)，因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內(nèi)外的形勢發(fā)展，因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機(jī)會(huì)提供給我們管理類的學(xué)生。
規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事xx方面的工作，為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來的x年半時(shí)間里繼續(xù)學(xué)好xx，關(guān)注xx方面的報(bào)道更好的完善xx理念和管理思想，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)分析實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表。
我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個(gè)階段：
第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，在校專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)階段；
第二階段：探索階段，實(shí)習(xí)和畢業(yè)后一到兩年時(shí)間，對于個(gè)人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段；
第三階段：發(fā)展階段，拼搏階段發(fā)展好人際關(guān)系攀登職業(yè)高峰；
第四階段：穩(wěn)定階段，工作相對穩(wěn)定，職業(yè)變動(dòng)較謹(jǐn)慎。
以上個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)四年僅剩下的一年多時(shí)間里，我還有我自己的目標(biāo)，但老師和同學(xué)的支持有著舉足輕重的作用。在我個(gè)人努力下也希望學(xué)校老師能夠在以下方面提供幫助：
3.開辦就業(yè)講座，模擬應(yīng)聘，提高求職技能。
中專職業(yè)規(guī)劃篇七
近年來，學(xué)校非常重視開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想、明確職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面，均發(fā)揮著重要作用。但是，這方面教育在我國尚處于起步階段，還存在不少亟待解決的問題。基于對職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃問題的思考，筆者對其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃情況問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生確實(shí)存在職業(yè)規(guī)劃問題。
二、調(diào)查與分析。
1.調(diào)查對象。
這次調(diào)查共向本校一年級及二年級護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥劑、助產(chǎn)等專業(yè)在校生隨機(jī)發(fā)放問卷1200份，回收1200份，有效問卷1192份，有效回收率99.33%。
2.調(diào)查方法。
調(diào)查以團(tuán)體施測的形式進(jìn)行，除了基本情況外，本次調(diào)查問卷還著重考察了以下幾方面內(nèi)容：職業(yè)規(guī)劃的構(gòu)成維度、職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人背景因素、職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人心理因素和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)校因素。
3.調(diào)查結(jié)果分析。
（1）學(xué)生基本情況。調(diào)查樣本基本情況：按一年級、二年級、男、女、農(nóng)村戶口、城鎮(zhèn)戶口、18歲以下、18歲以上、未婚、已婚類別，人數(shù)依次為：606、586、172、1020、1041、151、1041、151、1168、24，所占比例依次為：50.84%、49.16%、14.43%、85.57%、87.33%、12.67%、87.33%、12.67%、97.99%、2.01%.
（2）學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)度情況。第一，學(xué)生對自我認(rèn)知不足。超過50%的學(xué)生比較了解自我的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、優(yōu)缺點(diǎn)，但不了解甚至不知道的也占到了10%。第二，職業(yè)價(jià)值取向過于單薄。有48.24%的學(xué)生傾向于金錢、社會(huì)地位、職稱等外在物質(zhì)，同時(shí)有48.83%的學(xué)生選擇工作時(shí)的快樂。而對于內(nèi)心自我的提升，本性自由的追求，僅有2.94%的學(xué)生做出選擇。第三，參與專業(yè)選擇力度不夠。高達(dá)76%的學(xué)生不是由自己選擇專業(yè)，而是由父母幫助選擇、學(xué)校老師推薦或是朋友推薦，缺乏自我主體性。第四，對專業(yè)了解有待加深。58.64%的學(xué)生對所選專業(yè)不甚了解，或是一點(diǎn)也不了解。
（3）學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃情況。第一，職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)不清晰。僅有不到20%的學(xué)生有著十分清晰的長期目標(biāo)，另外35%的學(xué)生有比較清晰的短期目標(biāo)，還有40%的學(xué)生沒有明確的目標(biāo)，其中7%的學(xué)生從來都沒有想過未來的目標(biāo)。第二，職業(yè)生涯規(guī)劃配套措施不得力。僅有12%的學(xué)生認(rèn)為自己有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，66.44%的學(xué)生沒有詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，更有21.56%的學(xué)生從沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，更不用說長期的職業(yè)生涯規(guī)劃了。
（4）學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的熱情度。在問到是否喜歡就讀的專業(yè)時(shí)，近40%的學(xué)生表示“十分喜歡”，認(rèn)為“不喜歡”和“無所謂”的學(xué)生超過了60%。在被調(diào)查的學(xué)生中，合計(jì)有42.28%的學(xué)生非常清楚或比較清楚地知道職業(yè)對從業(yè)人員的要求，52.27%的學(xué)生知道一些要求，還有5.45%的學(xué)生一點(diǎn)都不知道有哪些要求。
（5）學(xué)生家庭對職業(yè)規(guī)劃的影響。僅有39.18%的學(xué)生父母經(jīng)常幫助孩子詳細(xì)規(guī)劃未來的職業(yè)，與此同時(shí)，高達(dá)92.2%的學(xué)生家長學(xué)歷是高中或中專及以下。
三、思考與對策。
1.原因分析。
根據(jù)對調(diào)查數(shù)據(jù)分析，筆者認(rèn)為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的成因主要包括以下四個(gè)方面：
第一，部分學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)貧乏。對文化知識(shí)的掌握也是職院學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。近年來由于生源減少，許多學(xué)校錄取了大量未參加初中畢業(yè)考試的學(xué)生，這些學(xué)生對文化課普遍缺乏興趣，有的學(xué)生寫的作文錯(cuò)字連篇，還有的甚至寫不完整26個(gè)英文字母。在教師訪談中，筆者從任課教師和班主任那里了解到，有的學(xué)生不會(huì)寫請假條，不會(huì)寫申請書，他們的文化素質(zhì)之低，由此可見一斑。
第二，部分學(xué)生心理素質(zhì)差。有的學(xué)生在做出職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，表現(xiàn)出自大或妄自菲薄，意志薄弱、抗逆力差，不能正確地對自身的興趣、性格、能力、價(jià)值觀等進(jìn)行評價(jià)，從而無法實(shí)現(xiàn)對自己的合理期待，容易出現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)與自身實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象。與此同時(shí)，在將職業(yè)生涯規(guī)劃付諸實(shí)施的過程中，部分職院學(xué)生心理承受能力較差，缺乏競爭意識(shí)、意志薄弱，遇到困難容易消沉、退縮。
第三，部分學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)困難。諸如生理生化、人體解剖學(xué)、藥理學(xué)等專業(yè)課的任教教師即使把教學(xué)內(nèi)容難度一降再降，盡量減小學(xué)生在學(xué)業(yè)上的阻力，秉承“理論聯(lián)系實(shí)際”“所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生未來工作崗位上是‘必需的’”“理論夠用就行”的原則，仍有部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)枯燥晦澀，感到學(xué)習(xí)十分困難艱辛，對學(xué)習(xí)抱著得過且過的態(tài)度。雖然部分學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但是單一、低效的學(xué)習(xí)方法，也常常使他們感到力不從心。
第四，部分學(xué)生個(gè)人能力不高。訪談中，筆者發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后，由此引發(fā)對學(xué)習(xí)的習(xí)得性無助，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)：基礎(chǔ)知識(shí)不牢，無法展開實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，對操作一知半解又阻礙了對課本知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種不良循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高。有的學(xué)生存在僥幸心理，認(rèn)為實(shí)習(xí)時(shí)只要認(rèn)真刻苦跟隨帶教老師學(xué)習(xí)臨床實(shí)踐操作，一樣可以成為優(yōu)秀的護(hù)士。但根據(jù)筆者多年來對衛(wèi)校畢業(yè)生的跟蹤訪談，發(fā)現(xiàn)存在這種心理的學(xué)生，確實(shí)可以做到護(hù)理技能操作嫻熟，但由于缺乏理論功底，職業(yè)生涯常常不能走得長遠(yuǎn)。
2.對策。
結(jié)合調(diào)查現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，對于職院學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育可以分以下四個(gè)模塊展開。
（1）模塊一：促發(fā)學(xué)生生涯覺醒。
第一，了解職業(yè)規(guī)劃概念，明確職業(yè)生涯目標(biāo)。職院學(xué)生正在進(jìn)行職業(yè)生涯探索，他們通過學(xué)習(xí)、休閑娛樂和各種生活體驗(yàn)，不斷進(jìn)行自我反省、角色扮演及職業(yè)探索，其生涯發(fā)展任務(wù)是透過探索過程，逐漸理清其職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，以完成具體的職業(yè)生涯計(jì)劃和措施。
第二，引發(fā)職業(yè)生涯自主意識(shí)，增強(qiáng)人生責(zé)任感。在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容中，應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生的生涯自主意識(shí)和生涯覺察。這么做，一方面，可以幫助學(xué)生按不同時(shí)間階段統(tǒng)籌整合學(xué)校人、職業(yè)人、公民等角色，積極主動(dòng)促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展。學(xué)生具備了生涯自主意識(shí)，才會(huì)面對現(xiàn)實(shí)生活，不再停頓在對未來不切實(shí)際的幻想和中考失利的痛苦中。另一方面，會(huì)全面提升學(xué)生的精神品位，改善學(xué)生的生活態(tài)度。
第三，了解職業(yè)生涯規(guī)劃模式。首先需要客觀分析自身?xiàng)l件與環(huán)境條件，其次要根據(jù)個(gè)人條件確定職業(yè)生涯規(guī)劃長遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)而制定實(shí)施措施，并在從事職業(yè)中持續(xù)評價(jià)、反思和修正規(guī)劃，這是思考和行動(dòng)有機(jī)結(jié)合的過程。教師要在教學(xué)中講清楚每個(gè)步驟的內(nèi)涵和作用，讓學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性有充分認(rèn)識(shí)，熟練掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容，從而奠定后面學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)的良好基礎(chǔ)。
（2）模塊二：引導(dǎo)學(xué)生自我探索。
第一，認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的價(jià)值觀。職院學(xué)生大多性格活潑，善于人際溝通，動(dòng)手能力強(qiáng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我，揚(yáng)長避短。教師應(yīng)立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)生涯價(jià)值觀，在日常生活中須加強(qiáng)情感和意志品質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)人際交往能力，培養(yǎng)工作責(zé)任感等職業(yè)道德。
第二，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)，制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師要指導(dǎo)學(xué)生尋找個(gè)人的價(jià)值取向和理想生活追求，并引導(dǎo)學(xué)生對心中理想的職業(yè)生活進(jìn)行思索和描述，主要包括職業(yè)性質(zhì)、工作場所、工作同伴、工作時(shí)間、工作內(nèi)容、薪資狀況、社會(huì)地位、晉升前景、轉(zhuǎn)崗職位等。接著要結(jié)合之前的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力類型和職業(yè)價(jià)值觀的探索活動(dòng)結(jié)果，理清個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展方向，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)，還需要設(shè)立近期目標(biāo)，搭建職業(yè)生涯發(fā)展階梯，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)職業(yè)生涯發(fā)展道路的基礎(chǔ)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇“取得期末考試好成績”“參加按摩師培訓(xùn)班、育嬰師培訓(xùn)班”等作為近期目標(biāo)，充實(shí)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)，教師還應(yīng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)一步提醒學(xué)生根據(jù)近期目標(biāo)擬訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并迅速付諸行動(dòng)，不斷加強(qiáng)個(gè)人知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的發(fā)展，堅(jiān)決改正浪費(fèi)時(shí)間、游手好閑等各種不良習(xí)氣。
（3）模塊三：鼓勵(lì)學(xué)生外界探索。
第一，搜集出路信息，探索畢業(yè)方向。
盡早就業(yè)是絕大多數(shù)職院學(xué)生就讀的目的，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合確定的長遠(yuǎn)目標(biāo)，多渠道了解和收集職業(yè)生涯角色的相關(guān)資料。職業(yè)資料，主要從印刷品、視頻音頻媒體、親友意見、互聯(lián)網(wǎng)搜索、成功人士訪談、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，以及實(shí)地參觀、專業(yè)實(shí)習(xí)、假期打工等渠道獲得。教師還要鼓勵(lì)職院學(xué)生把對就業(yè)信息的認(rèn)識(shí)和自我探索關(guān)聯(lián)起來進(jìn)行思考，從而對個(gè)人的長遠(yuǎn)目標(biāo)進(jìn)行修正。進(jìn)行了多層面的求職探索，學(xué)生就會(huì)對職業(yè)有比較科學(xué)和清晰的認(rèn)識(shí)。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件和自身學(xué)習(xí)成績允許，學(xué)生也可以選擇畢業(yè)后繼續(xù)求學(xué)，當(dāng)然，還要考慮到報(bào)考學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)、社會(huì)的需求等客觀因素。還可以指導(dǎo)學(xué)生了解本校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況，訪問他們的診所或醫(yī)院，請他們聊聊創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的歡樂。
第二，搜集成長資源，提高綜合素質(zhì)。學(xué)校可以展開多元化的實(shí)體活動(dòng)，比如組織學(xué)生策劃書法、舞蹈、演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生組織、創(chuàng)新能力，豐富校園生活；開展實(shí)驗(yàn)室操練、護(hù)理技能操作評比、護(hù)理技能競賽、醫(yī)院實(shí)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；組織義診在內(nèi)的便民服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寒暑期到相關(guān)單位見習(xí)、打工實(shí)踐。
（4）模塊四：引導(dǎo)學(xué)生決策規(guī)劃。
并不是每個(gè)職院學(xué)生都能夠做出理性的決策，此次調(diào)查顯示，許多職院學(xué)生缺乏明智的生涯決策，他們中的很多人考慮到未來職業(yè)時(shí)表現(xiàn)出夢幻色彩、抱有不切實(shí)際的幻想，一味憧憬高收入、高職稱，卻很少想如何實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致實(shí)際上生涯規(guī)劃變得高不可攀、處于被架空的狀態(tài)。學(xué)生確定長遠(yuǎn)目標(biāo)后，教師還要指導(dǎo)他們務(wù)必制訂相應(yīng)計(jì)劃措施，使規(guī)劃變成現(xiàn)實(shí)，跟學(xué)生一起設(shè)想可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路線。最后輔導(dǎo)學(xué)生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，將自我分析、外界分析、長遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)、計(jì)劃措施、評估與調(diào)整、自我評估等列入職業(yè)規(guī)劃書。俗話說，計(jì)劃趕不上變化。所以，職院學(xué)生在執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，還要與時(shí)俱進(jìn)、結(jié)合時(shí)事，對內(nèi)、外部環(huán)境進(jìn)行客觀評估，及時(shí)對制訂好的職業(yè)生涯規(guī)劃做出科學(xué)調(diào)整和適度修改，不能為規(guī)劃所限制，要堅(jiān)持穩(wěn)定性和靈活性的平衡統(tǒng)一。
四、結(jié)束語。
職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想、明確職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面，均發(fā)揮重要作用。以對河南省許昌衛(wèi)生學(xué)校在校生的問卷調(diào)查為依據(jù)，分析職校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，為職業(yè)院校實(shí)施切實(shí)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供具體的措施和建議。
中專生貧困證明范文。
中專軍訓(xùn)自我鑒定范文。
中專學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文。
中專職業(yè)規(guī)劃篇八
近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實(shí)。究其原因，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來該做什么，要做什么。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？本人認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：
在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下，才能對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員，即使彈跳力好也于事無補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會(huì)吃虧。
在分析自我的過程中，既不可高估自己，覺得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復(fù)雜的職場，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。
在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不同的。如，有的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。
總之，充分認(rèn)識(shí)自己，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。
中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo)，你才能理性地去選擇職業(yè)。
那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢？職業(yè)目標(biāo)的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。
確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，了解市場需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng)。
只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標(biāo)，確定目標(biāo)。
職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo)。列寧說過：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始?！边h(yuǎn)期的目標(biāo)，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo)。
對于中職生來說，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo)。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
1、目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得。
“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達(dá)到的。
中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，不能把目標(biāo)定得太高，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了，就會(huì)有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標(biāo)。階段目標(biāo)也不能定得太低，太低了，目標(biāo)是容易達(dá)到，可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始。
2、目標(biāo)要切合實(shí)際。
階段目標(biāo)通過努力能達(dá)到，可望又可及，不能脫離自身?xiàng)l件，不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。制定階段目標(biāo)，不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目標(biāo)。否則，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。
中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)階段目標(biāo)對職業(yè)能力、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格、能力等個(gè)性特點(diǎn)相匹配的目標(biāo)。脫離自身?xiàng)l件，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是不可能達(dá)到的。
3、目標(biāo)要具體、明確。
階段目標(biāo)要十分具體，不僅要表明需完成的任務(wù)、所能達(dá)到的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當(dāng)、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。
中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要有比較明確的時(shí)限，或者3-5年，或者1-2年，如果沒有具體明確的要求，就等于沒有目標(biāo)。只有具體、明確并有時(shí)限的目標(biāo)才具有行動(dòng)指導(dǎo)，才會(huì)有激勵(lì)的價(jià)值。
階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證，而各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)，后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向，所有的階段目標(biāo)都指向遠(yuǎn)期目標(biāo)。
要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就應(yīng)該對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種情況的變化，不斷地進(jìn)行自我反省，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo)，改進(jìn)職業(yè)生涯策略，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
中職生要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，在不斷學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。三百六十行，行行出狀元，只要有科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生也一定能獲得成功。
中專職業(yè)規(guī)劃篇九
每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù)，多數(shù)人不能如愿。是這些人沒有努力？沒有奮斗？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成，為什么呢？因?yàn)槿松聵I(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。
社會(huì)在進(jìn)步，人才濟(jì)濟(jì)，我們又該何去何從呢？現(xiàn)實(shí)生活中，本科生輸給中職生的例子不是沒有，一位招聘經(jīng)理曾說過："很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)。如何用最小的勁做的事才是用人單位關(guān)心的。"可見，中職生不斷"武裝"自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是正道，是金子總會(huì)發(fā)光的。所以現(xiàn)在的我們中專生，不應(yīng)該氣餒，從現(xiàn)在開始我們?yōu)樽约旱娜松缆芬?guī)劃、設(shè)計(jì)一下，從而走向成功！
自我認(rèn)知。
根據(jù)自身的了解自己在學(xué)習(xí)上還存在問題，雖然能不斷更新自己的知識(shí)，能很快接受新事務(wù)；但是學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心，導(dǎo)致效率不高。在做事情上總是很難做到細(xì)心，粗心可是做財(cái)務(wù)一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作中不斷改善。
生活工作上，自己適應(yīng)能力還不錯(cuò)，主要是因?yàn)樽约盒愿癖容^開朗、為人誠實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)，這使自己在和人溝通上比較順暢；能為集體盡力，職業(yè)操守高，所以在工作上可以很快打開局面。
環(huán)境評估。
家庭：由于父親初中畢業(yè)，很早就和別人一起做生意，受父親的影響我的心中也萌發(fā)了長大后一定要去做生意的想法。媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí)，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。
學(xué)校：說實(shí)話，我所就讀的是一所普通?？圃盒?，但學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全，對于學(xué)生來說這無疑是一個(gè)很有力的條件，學(xué)校的環(huán)境也很好，我一直認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)學(xué)__臺(tái)，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，大多是通過自己學(xué)習(xí)掌握的，老師給的大多是引導(dǎo)，更多的是指點(diǎn)，在時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐。
社會(huì)：社會(huì)上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，許多大學(xué)生畢業(yè)。
后找不到工作。我生活在太原這個(gè)人口眾多的城市，找工作更是難上加難。所以，作為一個(gè)中職生，應(yīng)該意識(shí)到競爭的激烈，不要好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力，加強(qiáng)技術(shù)能力，具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
職業(yè)環(huán)境：對于會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)，我認(rèn)為社會(huì)對它。
的需求量愈來愈大。在我看來，會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)是無量前途的，人們需要他并依賴它，生活中不可能缺少它，所以，我選擇會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的，我相信它能使我在社會(huì)上立足。
職業(yè)興趣：人的一生中，理想總會(huì)隨著思想的成。
熟而變化。從很小的時(shí)候開始，我就擁有了許多理想，但小時(shí)候的離奇夢想，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來，所以，經(jīng)過深思熟慮后，我下了決心，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——會(huì)計(jì)師。
供需見面會(huì)：每年六月學(xué)校都有提供。增強(qiáng)自身能力，才能在這殘酷的社會(huì)中占據(jù)一席之地，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
職業(yè)目標(biāo)與路線。
1、職業(yè)定位：白領(lǐng)、中級會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)總監(jiān)。
2、職業(yè)發(fā)展路線：出納—邊工作邊學(xué)習(xí)—外企的會(huì)計(jì)師或財(cái)務(wù)管理人員。
3、畢業(yè)十年后成為一名優(yōu)秀的中級會(huì)計(jì)師。
措施的制定。
第一階段成長階段。
要充分把握在校短暫的2年時(shí)間，掌握必須的專業(yè)知識(shí)和技能。成功屬于有準(zhǔn)備的人，在慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的過程中，首先，在一年級，從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，成為自己未來的主人。打牢地基，觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃，堅(jiān)持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從第一年開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準(zhǔn)備。要和師哥師姐們進(jìn)行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，初步了解自己的專業(yè)，詢問就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，多參加學(xué)?；顒?dòng)，積極參加學(xué)校活動(dòng)，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。
到了二年級，在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，活動(dòng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。還要不斷增強(qiáng)英語口語能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。渠道，請教寫求職信、個(gè)人簡歷的經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試，以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。盡可能多渠道地搜羅各種資料。試著撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解。
第二階段探索階段。
在這個(gè)階段，工作變動(dòng)比較頻繁。我要根據(jù)自身的情況，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)刈儞Q自己的工作環(huán)境，找到一份適合自己的工作。與此同時(shí)，在變動(dòng)后要盡快適應(yīng)工作。還有，針對如今的社會(huì)上缺乏高級財(cái)務(wù)人員，要在工作之余，爭取取得cpa或acca等高級財(cái)務(wù)資格證書，為自己的職業(yè)增添砝碼。因?yàn)槲覈幵谝粋€(gè)充斥各種學(xué)位和資格證書的時(shí)代，注冊會(huì)計(jì)師、注冊財(cái)務(wù)分析師、注冊財(cái)務(wù)策劃師、注冊商務(wù)咨詢師等專業(yè)機(jī)構(gòu)、專門領(lǐng)域頒發(fā)的資格證書與大學(xué)學(xué)位并不相悖，它們在求職和升職中均發(fā)揮重要的作用。
第三階段創(chuàng)新階段。
通過幾年的實(shí)際工作，不斷增強(qiáng)工作能力，應(yīng)變能力和為人處世的能力。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新的工作理念。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。定期參加技能培訓(xùn)，避免知識(shí)的老化和落后。
2013～2016。
備選方案。
以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為主，同時(shí)儲(chǔ)蓄資金。
前兩年主要是學(xué)習(xí)強(qiáng)化，打定基礎(chǔ)，后三年在外經(jīng)歷，磨練自己的意志，能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。儲(chǔ)蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。
2013~2016。
評估回饋與調(diào)整。
同學(xué)們都在說：“計(jì)劃趕不上變化?！笔聦?shí)亦是如此。職業(yè)規(guī)劃僅僅是一時(shí)的計(jì)劃，隨時(shí)會(huì)因?yàn)橥獠恳蛩?，環(huán)境因素甚至個(gè)人因素而不得實(shí)現(xiàn)，因此，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終身，隨時(shí)都有可能要作出調(diào)整，或者是一點(diǎn)一點(diǎn)完善，最后邁向成功。
作為一個(gè)新時(shí)代的女性，應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)，自給自足，為自己的精彩人生做出最璀璨地計(jì)劃，一切靠自己，腳踏實(shí)地，安安分分，學(xué)會(huì)生存，努力發(fā)展，在業(yè)內(nèi)做出口碑來。從小的目標(biāo)到大的目標(biāo)，需要循序漸進(jìn)，不可操之過急，先從小公司做起，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識(shí)范疇，再向大公司求職。
結(jié)束語。
這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃書，但我也不肯定會(huì)完全照這樣去做，可能大體上會(huì)這樣去做。未來發(fā)生什么樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數(shù)，到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變吧。
中專職業(yè)規(guī)劃篇十
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，我們的工作又邁入新的臺(tái)階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢？我們該怎么去寫職業(yè)規(guī)劃呢？下面是小編為大家整理的中專生職業(yè)規(guī)劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生就像是一段跑道，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖，那么你永遠(yuǎn)都會(huì)落人一截，如果你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢。那么，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的勝利者永遠(yuǎn)都不可能是你。
作為當(dāng)今中專生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自己的中專生活過得充實(shí)精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)光了。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站。在這人才競爭激烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識(shí)、學(xué)好如何為人處世，來面對現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
職業(yè)就像生命的臺(tái)階，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視自己。
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)！提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的中專生，就應(yīng)該對社會(huì)有一個(gè)清醒的環(huán)境等等。對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我的基本情況：
1、我叫傅林城，小名紅毛，來自揭陽普寧，今年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計(jì)與制造。自小家庭并不富裕，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個(gè)目的供我讀書，希望我將來能出人頭地。
2、我的性格可以說是具有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。
3、我的興趣愛好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂、舞蹈、書法、運(yùn)動(dòng)等等都是我平時(shí)業(yè)余時(shí)間的愛好。但是我的理科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈活的運(yùn)用，并且掌握這方面的知識(shí)。
4、我在模具這方面有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，平時(shí)在鉗工，模具組裝方面多次實(shí)踐，累積經(jīng)驗(yàn)。不過還要多熟練做好這方面的筑固，在其它c(diǎn)ad制圖，pore軟件也有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，還要?jiǎng)勇谱骷皥D片處理也是我追求的.，平時(shí)也會(huì)搞一些小動(dòng)畫，如處理一些圖片，所以我打算在這方面做好各方面的運(yùn)用知識(shí)，并且進(jìn)入更深層次去了解它。
5、我的座右銘是：古月到今人，時(shí)代在刪繁就簡，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。
1、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：
我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德。不會(huì)去欺騙和利用別人，不過還要通過學(xué)習(xí)來不斷充識(shí)自己。
2、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：
我沒有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底，無論做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣。
3、我應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)：
多利用課余時(shí)間來閱讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當(dāng)做我的榜樣，還要認(rèn)真聽取別人的意見。
廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所省教育廳直屬全日制重點(diǎn)中等學(xué)校，是一所花園式的校園，其中翠草茵茵、綠樹成蔭、空氣清新、環(huán)境優(yōu)美。
擁有實(shí)習(xí)工廠、各類實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室共28個(gè)，計(jì)算機(jī)800多臺(tái)，多媒體電教室、閉路電視演播室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及各種文娛體育設(shè)施。圖書館藏書10萬余冊，計(jì)算機(jī)管理，實(shí)行開架借書，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪。
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，拓展德育內(nèi)涵，提高學(xué)生專業(yè)技能水平，進(jìn)一步豐富校園文化生活，學(xué)校每年舉辦校園藝術(shù)節(jié)暨技能節(jié)?；顒?dòng)貫徹整個(gè)學(xué)年，活動(dòng)主題：“知識(shí)改變命運(yùn)，技能左右人生”。活動(dòng)內(nèi)容豐富，各類學(xué)生老師組成的協(xié)會(huì)都會(huì)圍繞這個(gè)活動(dòng)。通過活動(dòng)努力營造積極向上、健康活潑的校園活動(dòng)氛圍，為廣大師生搭建發(fā)掘自身潛力、展示藝術(shù)才能和發(fā)揮專業(yè)技能水平的平臺(tái)，激發(fā)老師與我們的創(chuàng)新精神和提高實(shí)踐能力，展示職業(yè)教育學(xué)生的風(fēng)采，讓更多的學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，享受學(xué)習(xí)和成長的快樂。
中專職業(yè)規(guī)劃篇十一
學(xué)生在職業(yè)中專院校學(xué)習(xí)期間，所接受的教育是較為全面的，然而在激烈的社會(huì)競爭環(huán)境下，學(xué)生只有做好職業(yè)生涯規(guī)劃才能有效地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。以下就是筆者對職業(yè)中專院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義的思考。
1.職業(yè)生涯規(guī)劃對于提升職業(yè)中專院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量有重要作用
在如今的社會(huì)，大部分大學(xué)生均面臨著較大的就業(yè)壓力，而職業(yè)中專院校畢業(yè)的學(xué)生更是對此。職業(yè)中專院校教學(xué)過程中過分注重學(xué)生的技能培訓(xùn)，只是讓學(xué)生知道要做什么，需要怎么做，卻沒有引導(dǎo)學(xué)生思考為什么這樣做。故而職業(yè)生涯規(guī)劃的開展能很好地讓學(xué)生進(jìn)行自我剖析與規(guī)劃，從而進(jìn)行自我提高的活動(dòng)，這對于提升人才質(zhì)量有著重要的促進(jìn)作用。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有著重要作用
大部分職業(yè)中專院校畢業(yè)的學(xué)生都不知道自己能做什么、要做什么，對未來感到迷茫。因此，開展職業(yè)生涯規(guī)劃，不但可以讓學(xué)生有效地掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)能夠讓學(xué)生從自己的性格、興趣、特長、能力、思想水平等方面認(rèn)識(shí)自己，從而樹立適合自己的目標(biāo)，從根本上激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃對于學(xué)生全面發(fā)展有著重要作用
職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與認(rèn)識(shí)自我的能力，使學(xué)生依據(jù)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需求樹立科學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)。故而，只有讓學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，才能促使學(xué)生在今后的發(fā)展中不斷地強(qiáng)化自身的競爭力，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
二、強(qiáng)化職業(yè)中專學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量
1.深入新生素質(zhì)教育課程，展開職業(yè)生涯啟蒙教育
對于剛進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生而言，職業(yè)中專院?？梢越⒇灤┬律慕逃w系，促使學(xué)生在學(xué)期伊始就能對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的認(rèn)識(shí)。對此，筆者認(rèn)為在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中，可加入全面的專業(yè)介紹、名師講座等方式，讓學(xué)生對自己今后的職業(yè)規(guī)劃有一定的了解。
2.以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ)，構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐平臺(tái)
職業(yè)中專院校對于學(xué)生的教育、理論、實(shí)踐相輔相成。尤其是在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)中，除了要進(jìn)行理論教育之外，還需要投入更多的精力構(gòu)建學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的實(shí)踐平臺(tái)。這主要取決于學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)中可以有效地對自己的專業(yè)、所從事的行業(yè)進(jìn)行了解，同時(shí)可以找到自己的興趣，更好地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。對此，教師可以利用科技競賽、科研項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃教育。
3.以高層次、國際化視野為導(dǎo)向，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
近些年來，職業(yè)中專院校一般均是結(jié)合學(xué)科背景與行業(yè)現(xiàn)狀為教學(xué)方向，通過高層次、國際化人才為主要導(dǎo)向，促使學(xué)生得到更好的職業(yè)生涯規(guī)劃，繼而有效地提升就業(yè)質(zhì)量。
4.健全就業(yè)指導(dǎo)體系，促使學(xué)生良好就業(yè)
對于即將畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)校需要建立專門的就業(yè)指導(dǎo)課程，通過指導(dǎo)學(xué)生制作簡歷，培訓(xùn)面試技巧、職業(yè)道德等方面有效提升學(xué)生的就業(yè)水平。尤其是在教師方面，應(yīng)特別注意配備專門的就業(yè)指導(dǎo)教師，以便及時(shí)反饋學(xué)生的就業(yè)信息，從而更好地幫助學(xué)生就業(yè)。
通過以上對職業(yè)中專院校開展職業(yè)規(guī)劃教學(xué)的一些見解，希望在一定程度上幫助、指導(dǎo)學(xué)生充分了解自我，樹立正確的職業(yè)目標(biāo)，從而提升就業(yè)質(zhì)量。學(xué)生在校不但需要奠定扎實(shí)的知識(shí)與專業(yè)能力基礎(chǔ)，還需要對未來有明確的規(guī)劃。
中專職業(yè)規(guī)劃篇十二
我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。
我是一個(gè)不是很善于交際的人，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會(huì)與同學(xué)交往，結(jié)識(shí)更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛好廣泛。作為學(xué)前教育專業(yè)的我，有著一顆對學(xué)前教育的喜愛，總之，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。喜歡和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。
二、目標(biāo)確立
雖然我對自己的將來還不確定，但是我感覺每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提升，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)感覺失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：
1．短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。我感覺現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。
2．中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3．長期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
4．人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展。
中專職業(yè)規(guī)劃篇十三
知識(shí)改變命運(yùn)，技能左右人生。
題記
人生就像是一段跑道，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖，那么你永遠(yuǎn)都會(huì)落人一截，如果你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢。那么，領(lǐng)賞臺(tái)上的勝利者永遠(yuǎn)都不可能是你。
彈指間，三年的中專生活快要結(jié)束了，不得不承認(rèn)初中在茫然中過去。上中專以后，我感覺自己成熟了，能夠比較現(xiàn)實(shí)地思考問題。盡管我還有許多想法，但我認(rèn)識(shí)到了夢想。夢想并不是遙遙無期。只要努力就一定觸手可及。
作為當(dāng)今中專生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自己的中專生活過得充實(shí)精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)光了。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站。在這人才競爭激烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識(shí)、學(xué)好如何為人處世，來面對現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
職業(yè)就像生命的臺(tái)階，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視自己。
一、自我認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)！提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的中專生，就應(yīng)該對社會(huì)有一個(gè)清醒的環(huán)境等等。對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
二、認(rèn)識(shí)自我
我的基本情況：
1、我叫xxx，來自揭陽普寧，這一年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計(jì)與制造。自小家庭并不富裕，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個(gè)目的供我讀書，希望我將來能出人頭地。
2、我的性格可以說是具有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。
3、我的興趣愛好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂、舞蹈、書法、運(yùn)動(dòng)等等都是我平時(shí)業(yè)余時(shí)間的愛好。但是我的理科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈活的運(yùn)用，并且掌握這方面的知識(shí)。
4、我在模具這方面有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，平時(shí)在鉗工，模具組裝方面多次實(shí)踐，累積經(jīng)驗(yàn)。不過還要多熟練做好這方面的筑固，在其它c(diǎn)ad制圖，pore軟件也有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，還要?jiǎng)勇谱骷皥D片處理也是我追求的，平時(shí)也會(huì)搞一些小動(dòng)畫，如處理一些圖片，所以我打算在這方面做好各方面的運(yùn)用知識(shí)，并且進(jìn)入更深層次去了解它。
5、我的座右銘是：古月到今人，時(shí)代在刪繁就簡，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。
三、職業(yè)道德素質(zhì)
1、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：
我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德。不會(huì)去欺騙和利用別人，不過還要通過學(xué)習(xí)來不斷充識(shí)自己。
2、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：
我沒有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底，無論做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣。
3、我應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)：
多利用課余時(shí)間來閱讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當(dāng)做我的榜樣，還要認(rèn)真聽取別人的意見。
四、學(xué)校環(huán)境分析
廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所省教育廳直屬全日制重點(diǎn)中等學(xué)校，是一所花園式的校園，其中翠草茵茵、綠樹成蔭、空氣清新、環(huán)境優(yōu)美。
擁有實(shí)習(xí)工廠、各類實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室共28個(gè)，計(jì)算機(jī)800多臺(tái)，多媒體電教室、閉路電視演播室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及各種文娛體育設(shè)施。藏書樓藏書10萬余冊，計(jì)算機(jī)管理，實(shí)行開架借書，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪。
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，拓展德育內(nèi)涵，提升學(xué)生專業(yè)技能水平，進(jìn)一步豐富校園文化生活，學(xué)校每年舉辦校園藝術(shù)節(jié)暨技能節(jié)?；顒?dòng)貫徹整個(gè)學(xué)年，活動(dòng)主題：“知識(shí)改變命運(yùn)，技能左右人生”?；顒?dòng)內(nèi)容豐富，各類學(xué)生老師組成的協(xié)會(huì)都會(huì)圍繞這個(gè)活動(dòng)。通過活動(dòng)努力營造主動(dòng)向上、健康活潑的校園活動(dòng)氛圍，為廣大師生搭建發(fā)掘自身潛力、展示藝術(shù)才能和發(fā)揮專業(yè)技能水平的平臺(tái)，激發(fā)老師與我們的創(chuàng)新精神和提升實(shí)踐能力，展示職業(yè)教育學(xué)生的風(fēng)采，讓更多的學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，享受學(xué)習(xí)和成長的快樂。
中專職業(yè)規(guī)劃篇十四
近年來，學(xué)校非常重視開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想、明確職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面，均發(fā)揮著重要作用。但是，這方面教育在我國尚處于起步階段，還存在不少亟待解決的問題?；趯β殬I(yè)院校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃問題的思考，筆者對其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃情況問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生確實(shí)存在職業(yè)規(guī)劃問題。
二、調(diào)查與分析
1.調(diào)查對象
這次調(diào)查共向本校一年級及二年級護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥劑、助產(chǎn)等專業(yè)在校生隨機(jī)發(fā)放問卷1200份，回收1200份，有效問卷1192份，有效回收率99.33%。
2.調(diào)查方法
調(diào)查以團(tuán)體施測的形式進(jìn)行，除了基本情況外，本次調(diào)查問卷還著重考察了以下幾方面內(nèi)容：職業(yè)規(guī)劃的構(gòu)成維度、職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人背景因素、職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人心理因素和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)校因素。
3.調(diào)查結(jié)果分析
（1）學(xué)生基本情況。調(diào)查樣本基本情況：按一年級、二年級、男、女、農(nóng)村戶口、城鎮(zhèn)戶口、18歲以下、18歲以上、未婚、已婚類別，人數(shù)依次為：606、586、172、1020、1041、151、1041、151、1168、24，所占比例依次為：50.84%、49.16%、14.43%、85.57%、87.33%、12.67%、87.33%、12.67%、97.99%、2.01%.
（2）學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)度情況。第一，學(xué)生對自我認(rèn)知不足。超過50%的學(xué)生比較了解自我的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、優(yōu)缺點(diǎn)，但不了解甚至不知道的也占到了10%。第二，職業(yè)價(jià)值取向過于單薄。有48.24%的學(xué)生傾向于金錢、社會(huì)地位、職稱等外在物質(zhì)，同時(shí)有48.83%的學(xué)生選擇工作時(shí)的快樂。而對于內(nèi)心自我的提升，本性自由的追求，僅有2.94%的學(xué)生做出選擇。第三，參與專業(yè)選擇力度不夠。高達(dá)76%的學(xué)生不是由自己選擇專業(yè)，而是由父母幫助選擇、學(xué)校老師推薦或是朋友推薦，缺乏自我主體性。第四，對專業(yè)了解有待加深。58.64%的學(xué)生對所選專業(yè)不甚了解，或是一點(diǎn)也不了解。
（3）學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃情況。第一，職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)不清晰。僅有不到20%的學(xué)生有著十分清晰的長期目標(biāo)，另外35%的學(xué)生有比較清晰的短期目標(biāo)，還有40%的學(xué)生沒有明確的目標(biāo)，其中7%的學(xué)生從來都沒有想過未來的目標(biāo)。第二，職業(yè)生涯規(guī)劃配套措施不得力。僅有12%的學(xué)生認(rèn)為自己有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，66.44%的學(xué)生沒有詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，更有21.56%的學(xué)生從沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，更不用說長期的職業(yè)生涯規(guī)劃了。
（4）學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的熱情度。在問到是否喜歡就讀的專業(yè)時(shí)，近40%的學(xué)生表示“十分喜歡”，認(rèn)為“不喜歡”和“無所謂”的學(xué)生超過了60%。在被調(diào)查的學(xué)生中，合計(jì)有42.28%的學(xué)生非常清楚或比較清楚地知道職業(yè)對從業(yè)人員的要求，52.27%的學(xué)生知道一些要求，還有5.45%的學(xué)生一點(diǎn)都不知道有哪些要求。
（5）學(xué)生家庭對職業(yè)規(guī)劃的影響。僅有39.18%的學(xué)生父母經(jīng)常幫助孩子詳細(xì)規(guī)劃未來的職業(yè)，與此同時(shí)，高達(dá)92.2%的學(xué)生家長學(xué)歷是高中或中專及以下。
三、思考與對策
1.原因分析
根據(jù)對調(diào)查數(shù)據(jù)分析，筆者認(rèn)為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的成因主要包括以下四個(gè)方面：
第一，部分學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)貧乏。對文化知識(shí)的掌握也是職院學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。近年來由于生源減少，許多學(xué)校錄取了大量未參加初中畢業(yè)考試的學(xué)生，這些學(xué)生對文化課普遍缺乏興趣，有的學(xué)生寫的作文錯(cuò)字連篇，還有的甚至寫不完整26個(gè)英文字母。在教師訪談中，筆者從任課教師和班主任那里了解到，有的學(xué)生不會(huì)寫請假條，不會(huì)寫申請書，他們的文化素質(zhì)之低，由此可見一斑。
第二，部分學(xué)生心理素質(zhì)差。有的學(xué)生在做出職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，表現(xiàn)出自大或妄自菲薄，意志薄弱、抗逆力差，不能正確地對自身的興趣、性格、能力、價(jià)值觀等進(jìn)行評價(jià)，從而無法實(shí)現(xiàn)對自己的合理期待，容易出現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)與自身實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象。與此同時(shí)，在將職業(yè)生涯規(guī)劃付諸實(shí)施的過程中，部分職院學(xué)生心理承受能力較差，缺乏競爭意識(shí)、意志薄弱，遇到困難容易消沉、退縮。
第三，部分學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)困難。諸如生理生化、人體解剖學(xué)、藥理學(xué)等專業(yè)課的任教教師即使把教學(xué)內(nèi)容難度一降再降，盡量減小學(xué)生在學(xué)業(yè)上的阻力，秉承“理論聯(lián)系實(shí)際”“所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生未來工作崗位上是‘必需的’”“理論夠用就行”的原則，仍有部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)枯燥晦澀，感到學(xué)習(xí)十分困難艱辛，對學(xué)習(xí)抱著得過且過的態(tài)度。雖然部分學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但是單一、低效的學(xué)習(xí)方法，也常常使他們感到力不從心。
第四，部分學(xué)生個(gè)人能力不高。訪談中，筆者發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后，由此引發(fā)對學(xué)習(xí)的習(xí)得性無助，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)：基礎(chǔ)知識(shí)不牢，無法展開實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，對操作一知半解又阻礙了對課本知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種不良循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高。有的學(xué)生存在僥幸心理，認(rèn)為實(shí)習(xí)時(shí)只要認(rèn)真刻苦跟隨帶教老師學(xué)習(xí)臨床實(shí)踐操作，一樣可以成為優(yōu)秀的護(hù)士。但根據(jù)筆者多年來對衛(wèi)校畢業(yè)生的跟蹤訪談，發(fā)現(xiàn)存在這種心理的學(xué)生，確實(shí)可以做到護(hù)理技能操作嫻熟，但由于缺乏理論功底，職業(yè)生涯常常不能走得長遠(yuǎn)。
2.對策
結(jié)合調(diào)查現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，對于職院學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育可以分以下四個(gè)模塊展開。
（1）模塊一：促發(fā)學(xué)生生涯覺醒。
第一，了解職業(yè)規(guī)劃概念，明確職業(yè)生涯目標(biāo)。職院學(xué)生正在進(jìn)行職業(yè)生涯探索，他們通過學(xué)習(xí)、休閑娛樂和各種生活體驗(yàn)，不斷進(jìn)行自我反省、角色扮演及職業(yè)探索，其生涯發(fā)展任務(wù)是透過探索過程，逐漸理清其職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，以完成具體的職業(yè)生涯計(jì)劃和措施。
第二，引發(fā)職業(yè)生涯自主意識(shí)，增強(qiáng)人生責(zé)任感。在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容中，應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生的生涯自主意識(shí)和生涯覺察。這么做，一方面，可以幫助學(xué)生按不同時(shí)間階段統(tǒng)籌整合學(xué)校人、職業(yè)人、公民等角色，積極主動(dòng)促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展。學(xué)生具備了生涯自主意識(shí)，才會(huì)面對現(xiàn)實(shí)生活，不再停頓在對未來不切實(shí)際的幻想和中考失利的痛苦中。另一方面，會(huì)全面提升學(xué)生的精神品位，改善學(xué)生的生活態(tài)度。
第三，了解職業(yè)生涯規(guī)劃模式。首先需要客觀分析自身?xiàng)l件與環(huán)境條件，其次要根據(jù)個(gè)人條件確定職業(yè)生涯規(guī)劃長遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)而制定實(shí)施措施，并在從事職業(yè)中持續(xù)評價(jià)、反思和修正規(guī)劃，這是思考和行動(dòng)有機(jī)結(jié)合的過程。教師要在教學(xué)中講清楚每個(gè)步驟的內(nèi)涵和作用，讓學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性有充分認(rèn)識(shí)，熟練掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容，從而奠定后面學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)的良好基礎(chǔ)。
（2）模塊二：引導(dǎo)學(xué)生自我探索。
第一，認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的價(jià)值觀。職院學(xué)生大多性格活潑，善于人際溝通，動(dòng)手能力強(qiáng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我，揚(yáng)長避短。教師應(yīng)立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)生涯價(jià)值觀，在日常生活中須加強(qiáng)情感和意志品質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)人際交往能力，培養(yǎng)工作責(zé)任感等職業(yè)道德。
第二，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)，制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師要指導(dǎo)學(xué)生尋找個(gè)人的價(jià)值取向和理想生活追求，并引導(dǎo)學(xué)生對心中理想的職業(yè)生活進(jìn)行思索和描述，主要包括職業(yè)性質(zhì)、工作場所、工作同伴、工作時(shí)間、工作內(nèi)容、薪資狀況、社會(huì)地位、晉升前景、轉(zhuǎn)崗職位等。接著要結(jié)合之前的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力類型和職業(yè)價(jià)值觀的探索活動(dòng)結(jié)果，理清個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展方向，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)，還需要設(shè)立近期目標(biāo)，搭建職業(yè)生涯發(fā)展階梯，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)職業(yè)生涯發(fā)展道路的基礎(chǔ)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇“取得期末考試好成績”“參加按摩師培訓(xùn)班、育嬰師培訓(xùn)班”等作為近期目標(biāo)，充實(shí)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)，教師還應(yīng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)一步提醒學(xué)生根據(jù)近期目標(biāo)擬訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并迅速付諸行動(dòng)，不斷加強(qiáng)個(gè)人知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的發(fā)展，堅(jiān)決改正浪費(fèi)時(shí)間、游手好閑等各種不良習(xí)氣。
（3）模塊三：鼓勵(lì)學(xué)生外界探索。
第一，搜集出路信息，探索畢業(yè)方向。
盡早就業(yè)是絕大多數(shù)職院學(xué)生就讀的目的，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合確定的'長遠(yuǎn)目標(biāo)，多渠道了解和收集職業(yè)生涯角色的相關(guān)資料。職業(yè)資料，主要從印刷品、視頻音頻媒體、親友意見、互聯(lián)網(wǎng)搜索、成功人士訪談、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，以及實(shí)地參觀、專業(yè)實(shí)習(xí)、假期打工等渠道獲得。教師還要鼓勵(lì)職院學(xué)生把對就業(yè)信息的認(rèn)識(shí)和自我探索關(guān)聯(lián)起來進(jìn)行思考，從而對個(gè)人的長遠(yuǎn)目標(biāo)進(jìn)行修正。進(jìn)行了多層面的求職探索，學(xué)生就會(huì)對職業(yè)有比較科學(xué)和清晰的認(rèn)識(shí)。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件和自身學(xué)習(xí)成績允許，學(xué)生也可以選擇畢業(yè)后繼續(xù)求學(xué)，當(dāng)然，還要考慮到報(bào)考學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)、社會(huì)的需求等客觀因素。還可以指導(dǎo)學(xué)生了解本校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況，訪問他們的診所或醫(yī)院，請他們聊聊創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的歡樂。
第二，搜集成長資源，提高綜合素質(zhì)。學(xué)?？梢哉归_多元化的實(shí)體活動(dòng)，比如組織學(xué)生策劃書法、舞蹈、演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生組織、創(chuàng)新能力，豐富校園生活；開展實(shí)驗(yàn)室操練、護(hù)理技能操作評比、護(hù)理技能競賽、醫(yī)院實(shí)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；組織義診在內(nèi)的便民服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寒暑期到相關(guān)單位見習(xí)、打工實(shí)踐。
（4）模塊四：引導(dǎo)學(xué)生決策規(guī)劃。
并不是每個(gè)職院學(xué)生都能夠做出理性的決策，此次調(diào)查顯示，許多職院學(xué)生缺乏明智的生涯決策，他們中的很多人考慮到未來職業(yè)時(shí)表現(xiàn)出夢幻色彩、抱有不切實(shí)際的幻想，一味憧憬高收入、高職稱，卻很少想如何實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致實(shí)際上生涯規(guī)劃變得高不可攀、處于被架空的狀態(tài)。學(xué)生確定長遠(yuǎn)目標(biāo)后，教師還要指導(dǎo)他們務(wù)必制訂相應(yīng)計(jì)劃措施，使規(guī)劃變成現(xiàn)實(shí)，跟學(xué)生一起設(shè)想可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路線。最后輔導(dǎo)學(xué)生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，將自我分析、外界分析、長遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)、計(jì)劃措施、評估與調(diào)整、自我評估等列入職業(yè)規(guī)劃書。俗話說，計(jì)劃趕不上變化。所以，職院學(xué)生在執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，還要與時(shí)俱進(jìn)、結(jié)合時(shí)事，對內(nèi)、外部環(huán)境進(jìn)行客觀評估，及時(shí)對制訂好的職業(yè)生涯規(guī)劃做出科學(xué)調(diào)整和適度修改，不能為規(guī)劃所限制，要堅(jiān)持穩(wěn)定性和靈活性的平衡統(tǒng)一。
四、結(jié)束語
職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想、明確職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面，均發(fā)揮重要作用。以對河南省許昌衛(wèi)生學(xué)校在校生的問卷調(diào)查為依據(jù)，分析職校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，為職業(yè)院校實(shí)施切實(shí)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供具體的措施和建議。
中專職業(yè)規(guī)劃篇十五
9月，是新生步入學(xué)校園的季節(jié)，同時(shí)也是畢業(yè)生走出校園、重新定位的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為一名中專新生的我，懷著激動(dòng)、喜悅的心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫走進(jìn)了大學(xué)校園。在我進(jìn)入學(xué)校園時(shí)，迎面而來的是美麗新奇的校園建設(shè)、親切相似的同學(xué)面容、陌生向往的生活環(huán)境。有高興，也有失落，但我都走進(jìn)了學(xué)校園，一切的一切將從這里開始三年新的學(xué)習(xí)和生活。
進(jìn)入中專，我曾思考過一個(gè)問題："我將如何度過自己的中專生活?"同時(shí)，更多的問題還將接踵而來，"課余時(shí)間自己怎么安排?""我的專業(yè)學(xué)習(xí)該怎么計(jì)劃?"
一、自我評價(jià)
確立目標(biāo)
古人云;修身、齊家、治國、平天下!要有好的人生目標(biāo)首先不是尋找而是自我反省!修養(yǎng)好自己的心性、才可以更好的發(fā)覺前路、心寬則能走的更遠(yuǎn)!
我將用30年的時(shí)間最求我的人生目標(biāo)，做一名中外著名的合格藥劑師，提供藥物知識(shí)及藥事服務(wù)的專業(yè)人員。讓人民放心用藥，以我扎實(shí)的專業(yè)服務(wù)人民!
環(huán)境評價(jià)：我是農(nóng)村戶口，家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好，雖然家人支持但深感負(fù)擔(dān)較重，在這個(gè)人才輩出的社會(huì)，選擇一份永定的職業(yè)確實(shí)很難，但我選擇了藥劑師這個(gè)職業(yè)，選擇了廣州衛(wèi)校這所名校，我還在學(xué)習(xí)階段，我會(huì)用我的實(shí)際能力學(xué)好每一項(xiàng)學(xué)業(yè)，以求完美自我!
職業(yè)定位：在藥劑師這個(gè)特殊的行業(yè)里，從業(yè)面還是挺廣，主要在醫(yī)院藥房，醫(yī)藥公司，零售藥店。
中專職業(yè)規(guī)劃篇十六
我們都是來自各不相同的人，從內(nèi)心到外在，都擁有各種不同的經(jīng)歷。一個(gè)個(gè)與眾不同的故事。我們可以從另一個(gè)人那里得到自己身上所沒有的東西。我們有屬于自己的個(gè)性、力量。我們擁有踏出第一步所需要的勇氣。在此，開始描繪了職業(yè)人生的藍(lán)圖。
那年夏天，一個(gè)無知的小女孩跨入了財(cái)經(jīng)的大門，有緣碰到了商務(wù)英語，它成為我四年生活中一部分。轉(zhuǎn)眼間。我已站在校門檻，再次面對迷茫?！皼]有目標(biāo)的船永遠(yuǎn)不能達(dá)到成功彼岸”。我開始意識(shí)到：一個(gè)成功的職業(yè)規(guī)劃既是一個(gè)人的人生規(guī)劃，是生命走向精彩輝煌的開端!
自我分析：
我是一名中專生，性格開朗、活潑、善良，敢于挑戰(zhàn)困難、追求個(gè)性、敢于創(chuàng)新，課余時(shí)間喜歡聽音樂、練習(xí)書法、閱讀書籍，尤其是與專業(yè)有關(guān)的雜志、跟同學(xué)用英語交流，目前，我的英語口語能力良好、商務(wù)方面的知識(shí)有待提高，動(dòng)手能力較強(qiáng)、做事認(rèn)真。
從小，父母注重我的文化素質(zhì)教養(yǎng)，特別是在文學(xué)方面，因此，我偏向于文科，后來接觸了英語，對它就產(chǎn)生了濃厚的興趣，自然地，數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理都不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我學(xué)得好吃力，但我還是堅(jiān)持要繼續(xù)我的求學(xué)之路，去實(shí)現(xiàn)自己小時(shí)候的夢想。小學(xué)到初中，一直在班里擔(dān)任班干部、盡忠盡職，成為老師的得力助手，具有一定的組織能力，有團(tuán)隊(duì)精神，在職校期間，擔(dān)任“書法協(xié)會(huì)”負(fù)責(zé)人，積極參加第二課堂活動(dòng)，取得優(yōu)異成績。
尚需改進(jìn)之處：缺乏恒心與信心，有時(shí)制定的計(jì)劃沒有進(jìn)行到底，不善于表達(dá)自己，有時(shí)很固執(zhí)于去做某件事，我相信一個(gè)人存在缺點(diǎn)是不怕的，只要正確意識(shí)到并及時(shí)改正，還是有進(jìn)步的空間，使自己得到完善。
個(gè)人環(huán)境：
1、專業(yè)：就讀商務(wù)英語，主修課程有：國際貿(mào)易、外貿(mào)單證、外貿(mào)函電、劍劍橋英語。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的進(jìn)出口貿(mào)易不斷增長，人民生產(chǎn)水平也得到改善，社會(huì)的需求量隨著也增長，外貿(mào)行業(yè)的競爭力也相當(dāng)大，所以，要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，滿足社會(huì)的需求，擁有真是才能，更穩(wěn)地立足于社會(huì)。
2、學(xué)校：職校的核心工作是培養(yǎng)人才、技能，對人才要素和需求是隨著社會(huì)的變化而變化的。我很慶幸來到了廣東省財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，這所“百年老?！笔菑V東省最早設(shè)立的中職學(xué)校之一，學(xué)校擁有一批實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍、先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)施、環(huán)境優(yōu)美、給財(cái)校的學(xué)子們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有，學(xué)校給我們提供了多次社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)——廣交會(huì)，是一個(gè)展示自身才能的平臺(tái)，讓我們先去適應(yīng)社會(huì)生活、積累更多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。社團(tuán)，它也是學(xué)校一大主體，同學(xué)除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外，還能從分發(fā)揮自己的特長、提高自身的綜合素質(zhì)，還有機(jī)會(huì)與外界的人交流、換取經(jīng)驗(yàn)。本人擔(dān)任“書法協(xié)會(huì)”的負(fù)責(zé)人，從中學(xué)到的不僅如何傳授知識(shí)，還有溝通技巧、管理等方面，希望本社團(tuán)在今后的日子里能走得更成功。
我生活在這種對人生很執(zhí)著的環(huán)境中，也被深深地感染上，向往著重走他們的道路。這種精神不斷促進(jìn)我前進(jìn)，也成為我學(xué)習(xí)的好榜樣。確定目標(biāo)：
有了奮斗的目標(biāo)，就有了努力的方向，因?yàn)槲覀冎?，要達(dá)到這些目標(biāo)，會(huì)經(jīng)過一番磨練。因此，我們制定計(jì)劃，就是一種無形的壓力，它會(huì)轉(zhuǎn)化為努力拼搏的動(dòng)力。我相信：只要堅(jiān)持不懈，就能達(dá)到成功的彼岸。
短期：再次在“心秀未來”演講大賽中取得優(yōu)異成績認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)、閱讀課外書、拿到“外貿(mào)跟單員證書”。
中期：畢業(yè)后，從事外貿(mào)工作，繼續(xù)深造大專，考取cet-6,自學(xué)多一門外語，開始自主創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)。
遠(yuǎn)期：通過人際關(guān)系，積累足夠經(jīng)驗(yàn)后，建立一間外貿(mào)公司。
人生是自己走出來的，要活出自己和實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)，就必須采取行動(dòng)，
制作行動(dòng)措施：
20xx-20xx：在校期間，我要充分利用學(xué)校的環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)、生活能力、交際能力和人脈關(guān)系，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和身體素質(zhì)，合理利用好時(shí)間、勞逸結(jié)合，多學(xué)習(xí)演講技巧。圖書館是一個(gè)巨大的大“資源庫”，每天要抽出點(diǎn)時(shí)間去閱讀與專業(yè)有關(guān)的書籍，從里面能學(xué)到更多知識(shí)，能豐富校園生活，還要為考“外貿(mào)跟單員證”做準(zhǔn)備，認(rèn)真去完成每一份工作，爭取順利通過。課余時(shí)間，多與同學(xué)用英語交流，提高口語能力，多關(guān)注國際新聞，留意身邊的事物、多鍛煉自己的文筆。在暑假期間，我希望能到公司里面實(shí)習(xí)，學(xué)到更多經(jīng)驗(yàn)。在畢業(yè)之際，為自己制作一份完美的簡歷。順利地完成我的學(xué)業(yè)，在六月份，拿到沉甸甸的畢業(yè)證書。我的中專生活就此畫上了圓滿的句號。
20xx-20xx：剛走出社會(huì)，了解社會(huì)的發(fā)展趨勢，盡快適應(yīng)社會(huì)生活，從事外貿(mào)工作，積極表現(xiàn)自己的才能，進(jìn)一步攻讀本專業(yè)及相關(guān)的書，建立好人際關(guān)系、多參加社交活動(dòng)、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，為創(chuàng)業(yè)之路做好鋪墊。
職業(yè)規(guī)劃反饋修正：
每個(gè)人都渴望有朝一日能成功，但并非都能如愿，只能了解身的能力，有堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)，并按照情況的變化及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃，跟隨社會(huì)的步伐，才能有可能實(shí)現(xiàn)成功的愿望，這就需要進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)。若要獲得成功，必需拿出勇氣，付出努力去拼搏、奮斗，達(dá)到自己所想要的結(jié)果，未來，掌握在自己的手中，放飛夢想，是我們一生的追求!相信你的藍(lán)圖會(huì)設(shè)計(jì)地更豐富多彩!
中專職業(yè)規(guī)劃篇十七
中職學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段和畢業(yè)初期，普遍存在穩(wěn)定性較差的問題，造成這一問題的主要原因是學(xué)生缺乏正確的對社會(huì)就業(yè)形勢的了解和自我認(rèn)識(shí)，沒有明晰的職業(yè)理想及有效的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，找不準(zhǔn)自已的社會(huì)定位。因此，中等職業(yè)院校迫切需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解專業(yè)和職業(yè)發(fā)展需求，客觀地評價(jià)自己，對自身準(zhǔn)確定位，樹立明確的職業(yè)目標(biāo)和正確的就業(yè)觀，對個(gè)人職業(yè)生涯進(jìn)行管理，為未來成功就業(yè)和個(gè)人終身持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃能力的含義
職業(yè)生涯規(guī)劃能力是個(gè)人依據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展的主客觀條件，結(jié)合職業(yè)生涯發(fā)展的階段，確定相應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作、教育、培訓(xùn)計(jì)劃和行動(dòng)方案，賦予確定的時(shí)間期限，并在實(shí)踐中不斷地修正計(jì)劃和行動(dòng)方案，以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的能力，主要包括自我認(rèn)知、認(rèn)識(shí)環(huán)境、職業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃、自我調(diào)整等能力。
二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力現(xiàn)狀
1.自我認(rèn)知不清晰
認(rèn)識(shí)自我是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，大部分中職學(xué)生對自我認(rèn)知僅停留在興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面，對于自己的價(jià)值觀、能力、態(tài)度等方面的心理品質(zhì)缺乏認(rèn)知。
2.缺乏職業(yè)認(rèn)知
由于大多數(shù)中職生年紀(jì)較小，沒有工作經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對所學(xué)的專業(yè)和將從事的職業(yè)缺乏了解，導(dǎo)致中職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力較弱。
3.職業(yè)目標(biāo)定位模糊
中職生缺乏相關(guān)職業(yè)知識(shí)，自我評價(jià)和職業(yè)發(fā)展期望過高，不能把自己的特長、專業(yè)與未來職業(yè)很好地聯(lián)系起來，無法正確地進(jìn)行職業(yè)選擇、確定職業(yè)目標(biāo)。
4.職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)
中職學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，即使有了確定的職業(yè)目標(biāo)，也不能劃分實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體階段，制定具體發(fā)展措施，職業(yè)規(guī)劃不切實(shí)際。
5.自我調(diào)整能力弱
由于中職學(xué)生認(rèn)知上的偏差，造成中職學(xué)生職業(yè)目標(biāo)過高，當(dāng)理想和現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)時(shí)，學(xué)生不能客觀準(zhǔn)確地分析現(xiàn)實(shí)環(huán)境，對職業(yè)缺乏合理定位。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃能力培養(yǎng)體系
職業(yè)生涯規(guī)劃能力培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，不是就業(yè)教育內(nèi)容的簡單拼湊，它應(yīng)有自己的體系。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生在不同階段的身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)任務(wù)、心理成熟度和職業(yè)探索的內(nèi)在規(guī)律，按照全程性與階段性相結(jié)合的原則，對課程內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，分階段、分步驟地實(shí)施，使之貫穿于從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，如下圖所示。
第一、二學(xué)期：開展入學(xué)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)，著重進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知教育。通過入學(xué)教育和邀請相關(guān)企業(yè)的人員到校開展專題講座，組織學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地或企業(yè)參觀，讓學(xué)生了解專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)目標(biāo)；了解行業(yè)現(xiàn)狀、企業(yè)文化和企業(yè)管理，以及社會(huì)、企業(yè)對本專業(yè)學(xué)生的需求；了解個(gè)人優(yōu)勢和特點(diǎn)，對自己做客觀評價(jià)，樹立職業(yè)理想，明確職業(yè)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、職業(yè)目標(biāo)能力和初步職業(yè)規(guī)劃能力。
第三學(xué)期：安排學(xué)生進(jìn)入與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行為期三個(gè)月的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)任務(wù)課程化，將企業(yè)文化、市場意識(shí)、競爭意識(shí)、效率意識(shí)、成本意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)融入到學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生對所選擇的職業(yè)進(jìn)行實(shí)際體驗(yàn)，獲得基于工作實(shí)踐的職業(yè)認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)積累，對前期的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評估。
第四、五學(xué)期：在職業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對前期的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，并開展就業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練。通過對職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整，使學(xué)生能客觀地評價(jià)自己，并能針對社會(huì)環(huán)境和自身發(fā)展的變化，不斷修正自己的認(rèn)知和調(diào)整奮斗目標(biāo)及實(shí)施的措施，進(jìn)行有效的職業(yè)生涯管理，確保個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的有效性。通過開展就業(yè)心理教育、職業(yè)禮儀教育和求職擇業(yè)技巧訓(xùn)練，使學(xué)生掌握面試技巧，擺正就業(yè)的心態(tài)，增強(qiáng)心理的自我調(diào)適能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。
第六學(xué)期：學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，要加強(qiáng)對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生和用人單位的跟蹤調(diào)查，通過定期回訪等形式了解頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在用人單位的情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)的評價(jià)和意見反饋，通過有針對性的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生迅速實(shí)現(xiàn)從校園人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變。
中專職業(yè)規(guī)劃篇一
我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。
我是一個(gè)不是很善于交際的人，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會(huì)與同學(xué)交往，結(jié)識(shí)更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛好廣泛。作為學(xué)前教育專業(yè)的我，有著一顆對學(xué)前教育的喜愛，總之，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。喜歡和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。
雖然我對自己的將來還不確定，但是我感覺每個(gè)階段的.前進(jìn)都要有一定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提升，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)感覺失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：
1、短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。我感覺現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。
2、中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、長期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
4、人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展。
中專職業(yè)規(guī)劃篇二
人生理想是人生的奮斗目標(biāo)和動(dòng)力源泉。在社會(huì)分工日益明確的今天，一個(gè)人要想獲得成功，光有遠(yuǎn)大的理想是不夠的，所以我要將職業(yè)目標(biāo)與人生理想有機(jī)地統(tǒng)一起來，確立我的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一種建立在現(xiàn)實(shí)、理想和夢想之上的自我管理藝術(shù)。職業(yè)就像生命的臺(tái)階，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視自己。
我的名字是班竹惠，而我的名字意思是做一個(gè)有思想有道德的人，同時(shí)也要像竹子一樣挺拔、堅(jiān)強(qiáng)。我今年20歲了，是一名職業(yè)生，雖然還沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但是我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的對待每一個(gè)工作，把他們當(dāng)作朋友來看待，所以我相信我會(huì)做好。我喜歡空閑時(shí)間讀一些書，來充實(shí)自己的知識(shí)，更有信心來面對將來的挑戰(zhàn)。
我生活在一個(gè)四口之家，父親很溫善，從小教育我們要做一個(gè)誠實(shí)的人。而母親也很善良，我非常愛我的`家庭?，F(xiàn)在父母年紀(jì)大了，身體也不如從前了，以后的生活只有靠自己，不管站起來如何困難，我都要努力去面對每一份挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人，誰笑到最后誰就笑得最甜。
目前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的了展，而我國的大學(xué)教育基本是專業(yè)教育，社會(huì)人才選拔也基本采用專業(yè)與學(xué)歷相結(jié)合的模式，要使自己在激烈的競爭時(shí)代立于不敗之地，只有努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)并要不斷求索，才能找到一份好工作，才能有實(shí)現(xiàn)理想有一個(gè)自己的美麗人生。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)，做事認(rèn)直負(fù)責(zé)，自己的事自己完成，從不推給別人。我喜歡和朋友們一起學(xué)習(xí)，并且能把快樂帶給大家，大家都說我很幽默，所以我要把更多的快樂帶給大家。我的缺點(diǎn)是放假期間愛睡懶覺，但是在上學(xué)期間從沒遲到曠課的紀(jì)錄，所以我要改掉睡懶覺的習(xí)慣，每天堅(jiān)持鍛煉，做一個(gè)身體健康的好青年。
目前自己還是個(gè)職業(yè)生，還沒有工作經(jīng)驗(yàn)，對服務(wù)的行業(yè)還不熟悉，專業(yè)技能也不熟練，但是我堅(jiān)信，只要努力的學(xué)習(xí)，將來我一定能做好。
我所學(xué)的專業(yè)是會(huì)計(jì)，我很喜歡這個(gè)專業(yè)，我認(rèn)為它是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，因?yàn)槲覐男〉膲粝刖褪且?wù)于大家，只要自己的能力能達(dá)到，我要用最真誠的微笑來迎接一位顧客。
我的專業(yè)是航空票務(wù)，我要用最好的服務(wù)質(zhì)量去服務(wù)每一位顧客，做一個(gè)對社會(huì)、對國家有用的人。
短期目標(biāo)(1——2年)：利用在校期間學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，并把五筆打到及格，能找到一份好工作，做一個(gè)好員工。
中期目標(biāo)(3——5年)：在公司有一份穩(wěn)定的工作，并能在公司有一份好職務(wù)，和同事相處融洽，并能有一定的積蓄，有一輛自己的汽車。
長期目標(biāo)(5——10年)：在成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)，希望有家屬于自己的公司，并有一家服裝店，希望有一個(gè)幸福健康的家庭，父母親身體健康。
首先是要做到成信，說到做到。還要有吃苦耐勞的精神，不能輕言放棄。三是要愛崗敬業(yè)，對本職工作盡職盡責(zé)。四是要做事辦事公道，還要真心實(shí)意的奉獻(xiàn)。
我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德。從來沒有多欺騙、利用過別人。也正是因?yàn)槿绱?，我才擁有了更多的朋友和快樂。無論做什么事，我都非常認(rèn)真，從沒出現(xiàn)過差錯(cuò)。所以我一會(huì)更努力的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。
我沒有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底，無論做什么事都要堅(jiān)持，生活工作中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣。
我要利用課余時(shí)間來讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當(dāng)做我的榜樣，還要認(rèn)真聽取別人的意見。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助說過的，細(xì)心傾聽他人的意見，這樣才能有成功的把握。我要多培養(yǎng)自己的思考能力與創(chuàng)新意識(shí)。每天定一個(gè)小目標(biāo)，來培養(yǎng)自己的堅(jiān)持不懈的精神。
俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！比魏蝹ゴ蟮哪繕?biāo)，偉大的計(jì)劃，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上。可見，行動(dòng)是成功的保證。所以讓我們用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的璀璨人生，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下。
中專職業(yè)規(guī)劃篇三
作為當(dāng)代中專生，尤其是作為當(dāng)代的醫(yī)學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)，怎能對得起我們的醫(yī)學(xué)誓言，又承擔(dān)得起治病救人的重任。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)才有動(dòng)力。
我是一個(gè)當(dāng)代?？谱o(hù)理學(xué)生，家里最大的希望是成為有用之才，平時(shí)喜歡外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，不愛運(yùn)動(dòng)，有時(shí)學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，有時(shí)多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但是有時(shí)自信不足，常常害怕別人在背后做評論。
所幸的是，有一句老話“江山易改，本性難移”，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的親人、朋友的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為今后所從事的護(hù)理事業(yè)打好身體基礎(chǔ)。
當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)院都是以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)院中有護(hù)理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護(hù)理人力資源需求、組織護(hù)理隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護(hù)理人員的升遷政策等等。作為新世紀(jì)的護(hù)理人員，應(yīng)該要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和熟練精湛的操作技能，要有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，積極向上的工作精神，努力做好每一項(xiàng)事情。然后綜合自身的各種因素綜合評價(jià)，確定適合自己發(fā)展的機(jī)遇與空間環(huán)境，準(zhǔn)確把握自己的奮斗目標(biāo)。
根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會(huì)向護(hù)理事業(yè)發(fā)展。圍繞這方面，本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下：
1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
2、20xx-20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
主要完成內(nèi)容：
（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取考好，開始接觸和熟悉工作環(huán)境。
（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如跑步、打羽毛球等。
3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量。
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)每一個(gè)人都有理想、信念、追求、抱負(fù)；若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。
中專職業(yè)規(guī)劃篇四
成長職業(yè)生涯規(guī)劃的手段;而每個(gè)人醫(yī)護(hù)工作者而言職業(yè)生命有限的不的規(guī)劃勢必會(huì)生命和的浪費(fèi)我試著為擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃將的未來好好的設(shè)計(jì)一下才有動(dòng)力。
所學(xué)專業(yè)在未來應(yīng)該會(huì)向護(hù)理事業(yè)發(fā)展這本人特對未來十年作規(guī)劃如下：
主要內(nèi)容：
(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次專業(yè)技能熟練英語四、六級考好。
計(jì)劃固然好但更的在于其實(shí)踐并任何只說不頭來都會(huì)一場空然而現(xiàn)實(shí)未知多變的定出的計(jì)劃隨時(shí)都遭遇問題要求有清醒的頭腦。
求職指導(dǎo)：先確定職業(yè)方向，再談職業(yè)規(guī)劃。
在對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃之前，先確定自己的職業(yè)方向。再就是給職業(yè)規(guī)劃確立一個(gè)支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)就是：我為什么工作。
當(dāng)年比爾·蓋次大學(xué)沒讀完就去闖蕩江湖，結(jié)果以他獨(dú)特的才智獲得成功，顯示了自身價(jià)值。比爾·蓋茨的職業(yè)規(guī)劃支點(diǎn)就是事業(yè)的發(fā)展。
鄰居家的.工程師老夏，退了休還整天去郊區(qū)合資廠發(fā)揮余熱。每周五我見他回來就要?jiǎng)袼骸翱创┮稽c(diǎn)，退休享享福，出去旅游旅游。”而老夏總是回答：“工作就是享受，不工作我就會(huì)生病。”老夏的工作支點(diǎn)是尋找快樂。
職業(yè)生涯規(guī)劃有三個(gè)層次的支點(diǎn)：生存支點(diǎn)、發(fā)展支點(diǎn)和興趣支點(diǎn)。
如果立足生存支點(diǎn)來規(guī)劃職業(yè)生涯，會(huì)把薪酬作為主要導(dǎo)向。總是在想明天能不能找到薪酬更高的工作，一有獲取高薪的機(jī)會(huì)就會(huì)跳槽，而常常忽略自身成長。待到遇上職業(yè)瓶頸，薪酬沒了增長空間，而技能又沒學(xué)到多少，身價(jià)便會(huì)每況愈下。在如今這個(gè)知識(shí)更新越來越快的時(shí)代，在為現(xiàn)在的高薪得意時(shí)，更要想想如何保持高薪。所以，如果一直以生存為支點(diǎn)來做職業(yè)規(guī)劃，是一種只重現(xiàn)在不看將來的短視行為，不會(huì)感到工作的快樂，也不會(huì)獲得事業(yè)上的成就感。
如果立足發(fā)展支點(diǎn)來規(guī)劃職業(yè)生涯，會(huì)以自身的進(jìn)步作為導(dǎo)向。即使所從事的職業(yè)并不特別喜歡，薪酬也并不特別高，也會(huì)努力做好。對你來說，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)和技能最為重要。這些收獲讓你增值，幫助你實(shí)現(xiàn)未來事業(yè)上的成功。除了有物質(zhì)上的收獲外，還有精神上的收獲，如榮譽(yù)、地位等，最終成為職場上的搶手貨。不過，這種職業(yè)修煉過程需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，鞭策自己向前邁進(jìn)，可能會(huì)承受工作壓力的考驗(yàn)。
中專職業(yè)規(guī)劃篇五
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，如何才能提升自己，職業(yè)發(fā)展順利呢？這也意味著，需要開始寫職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是人見人愛的小編分享的中專職業(yè)規(guī)劃優(yōu)秀4篇，在大家參照的同時(shí)，也可以分享一下白話文給您最好的朋友。
一、職業(yè)中專院校引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。
學(xué)生在職業(yè)中專院校學(xué)習(xí)期間，所接受的教育是較為全面的，然而在激烈的社會(huì)競爭環(huán)境下，學(xué)生只有做好職業(yè)生涯規(guī)劃才能有效地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。以下就是筆者對職業(yè)中專院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義的思考。
1、職業(yè)生涯規(guī)劃對于提升職業(yè)中專院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量有重要作用。
在如今的社會(huì)，大部分大學(xué)生均面臨著較大的就業(yè)壓力，而職業(yè)中專院校畢業(yè)的學(xué)生更是對此。職業(yè)中專院校教學(xué)過程中過分注重學(xué)生的技能培訓(xùn)，只是讓學(xué)生知道要做什么，需要怎么做，卻沒有引導(dǎo)學(xué)生思考為什么這樣做。故而職業(yè)生涯規(guī)劃的開展能很好地讓學(xué)生進(jìn)行自我剖析與規(guī)劃，從而進(jìn)行自我提高的活動(dòng)，這對于提升人才質(zhì)量有著重要的促進(jìn)作用。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有著重要作用。
大部分職業(yè)中專院校畢業(yè)的學(xué)生都不知道自己能做什么、要做什么，對未來感到迷茫。因此，開展職業(yè)生涯規(guī)劃，不但可以讓學(xué)生有效地掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)能夠讓學(xué)生從自己的性格、興趣、特長、能力、思想水平等方面認(rèn)識(shí)自己，從而樹立適合自己的目標(biāo)，從根本上激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃對于學(xué)生全面發(fā)展有著重要作用。
職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與認(rèn)識(shí)自我的能力，使學(xué)生依據(jù)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需求樹立科學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)。故而，只有讓學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，才能促使學(xué)生在今后的發(fā)展中不斷地強(qiáng)化自身的競爭力，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
1、深入新生素質(zhì)教育課程，展開職業(yè)生涯啟蒙教育。
對于剛進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生而言，職業(yè)中專院?？梢越⒇灤┬律慕逃w系，促使學(xué)生在學(xué)期伊始就能對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的認(rèn)識(shí)。對此，筆者認(rèn)為在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中，可加入全面的專業(yè)介紹、名師講座等方式，讓學(xué)生對自己今后的職業(yè)規(guī)劃有一定的了解。
2、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ)，構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐平臺(tái)。
職業(yè)中專院校對于學(xué)生的教育、理論、實(shí)踐相輔相成。尤其是在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)中，除了要進(jìn)行理論教育之外，還需要投入更多的精力構(gòu)建學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的實(shí)踐平臺(tái)。這主要取決于學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)中可以有效地對自己的專業(yè)、所從事的行業(yè)進(jìn)行了解，同時(shí)可以找到自己的興趣，更好地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。對此，教師可以利用科技競賽、科研項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃教育。
3、以高層次、國際化視野為導(dǎo)向，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
近些年來，職業(yè)中專院校一般均是結(jié)合學(xué)科背景與行業(yè)現(xiàn)狀為教學(xué)方向，通過高層次、國際化人才為主要導(dǎo)向，促使學(xué)生得到更好的職業(yè)生涯規(guī)劃，繼而有效地提升就業(yè)質(zhì)量。
4、健全就業(yè)指導(dǎo)體系，促使學(xué)生良好就業(yè)。
對于即將畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)校需要建立專門的就業(yè)指導(dǎo)課程，通過指導(dǎo)學(xué)生制作簡歷，培訓(xùn)面試技巧、職業(yè)道德等方面有效提升學(xué)生的就業(yè)水平。尤其是在教師方面，應(yīng)特別注意配備專門的就業(yè)指導(dǎo)教師，以便及時(shí)反饋學(xué)生的就業(yè)信息，從而更好地幫助學(xué)生就業(yè)。
通過以上對職業(yè)中專院校開展職業(yè)規(guī)劃教學(xué)的一些見解，希望在一定程度上幫助、指導(dǎo)學(xué)生充分了解自我，樹立正確的職業(yè)目標(biāo)，從而提升就業(yè)質(zhì)量。學(xué)生在校不但需要奠定扎實(shí)的知識(shí)與專業(yè)能力基礎(chǔ)，還需要對未來有明確的規(guī)劃。
教育部曾指出：“堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的實(shí)際需要，培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一位教師，在多年的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在中職生的就業(yè)問題上，存在著種種矛盾：比如有的企業(yè)找不到合適的人才，有的學(xué)生找不到理想的工作，歸根結(jié)底是職業(yè)教育規(guī)劃的問題。因此，中等職業(yè)學(xué)校里開展職業(yè)規(guī)劃教育是中職生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立正確的職業(yè)理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵。
雖然我校很早以前就開展了職業(yè)規(guī)劃教育，并取得了一定的教學(xué)效果，但仍然存在以下幾個(gè)問題：
（一）職業(yè)規(guī)劃教育起步晚，普遍不受到重視。
我國中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)教育起步比較晚，只有十多年的歷史，其中有許多不完善的地方，而椒江職業(yè)中專在這方面的資源就顯得更為匱乏了。其次，學(xué)校只管培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，對職業(yè)規(guī)劃教育涉及很少，忽略了職業(yè)規(guī)劃教育對學(xué)生的指導(dǎo)作用。最后，學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃也不重視，不清楚本專業(yè)的優(yōu)勢，認(rèn)為找工作憑的是學(xué)識(shí)、關(guān)系、能力等。
（二）職業(yè)規(guī)劃課程體系沒有建立起來。
椒江職業(yè)中專對職業(yè)規(guī)劃教育的認(rèn)識(shí)還是很不到位的，很少開設(shè)系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)課程。平時(shí)基本上是針對畢業(yè)生開展的突擊式的就業(yè)指導(dǎo)，其內(nèi)容大多只是如何搜集企業(yè)資料，參加招聘會(huì)，辦理相關(guān)的手續(xù)等。而使用的教材也都是陳舊的，缺乏實(shí)踐指導(dǎo)意義的課本。特別是在課程設(shè)置上存在問題，僅僅對畢業(yè)班的學(xué)生開展幾次就業(yè)技巧培訓(xùn)，忽視了學(xué)生根據(jù)本專業(yè)需要構(gòu)建自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程。
我國職業(yè)教育沒有得到足夠的重視，因此造成中等職業(yè)師資力量整體水平較低。我校也不例外，沒有固定的職業(yè)規(guī)劃教育的教學(xué)隊(duì)伍，甚至沒有專門的職業(yè)指導(dǎo)教師，一般都是由思想政治老師和班主任來兼任。即便是兼職職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的老師也大多未接受過專門的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，不能給與學(xué)生充分全面的指導(dǎo)。導(dǎo)致很多學(xué)生接受不到本專業(yè)量身定制的咨詢和指導(dǎo)，不能從客觀實(shí)際出發(fā)為自己進(jìn)行職業(yè)定位。最后，學(xué)校在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的人員配置、設(shè)施建設(shè)等方面投入自己較少，缺乏必要的物質(zhì)保障；在實(shí)踐基地建設(shè)和學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)投入資金不足，都導(dǎo)致職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)活動(dòng)無法順利推進(jìn)。
（四）職業(yè)規(guī)劃教育的教學(xué)方式僵化單一。
傳統(tǒng)的課堂教育方式同樣延伸到職業(yè)規(guī)劃教育當(dāng)中，除了課堂上進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃知識(shí)的傳授以外，很少在其他方面做創(chuàng)新。在接軌社會(huì)職業(yè)需求方面，就業(yè)實(shí)習(xí)部門止步于收集和發(fā)布一些職業(yè)信息。在校園職業(yè)氛圍創(chuàng)設(shè)方面，只是開幾次報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，甚至只開幾次主題班會(huì)來完成整個(gè)階段性的職業(yè)規(guī)劃教育?？上攵@些措施無法滿足學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的迫切需要。
正是由于職業(yè)規(guī)劃教育對學(xué)生的人生發(fā)展起到如此重要的作用。因此我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)規(guī)劃教育，特提出以下幾點(diǎn)對策：
（一）從上到下重視起中職生職業(yè)規(guī)劃教育。
正確認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，理解其內(nèi)涵，樹立起科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃教育理念。首先，明確職業(yè)規(guī)劃教育在學(xué)校工作中的地位，發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師對學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的重要作用。比如培訓(xùn)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師，購置資料書籍等。其次，讓學(xué)生明白職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的重要性，比如定期召開職業(yè)規(guī)劃講座，開展職業(yè)規(guī)劃知識(shí)競賽，通過宣傳櫥窗宣傳職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵、意義、作用等。通過雙管齊下，引導(dǎo)學(xué)生樹立起對自我負(fù)責(zé)，理想結(jié)合實(shí)際，定位與自己相匹配的職業(yè)，終身學(xué)習(xí)終身探索的觀念。
（二）建立系統(tǒng)化的職業(yè)規(guī)劃教育課程體系。
職業(yè)規(guī)劃教育的課程體系不但包括理論課程，更應(yīng)該包括實(shí)踐課程，模擬課程，素質(zhì)課程等。教育的對象也不能局限于高三學(xué)生，應(yīng)該從高一開始，從低年級到畢業(yè)班，分階段得對學(xué)生開展具有針對性的職業(yè)規(guī)劃教育。在職業(yè)規(guī)劃教育的過程中，采用多種靈活的方式，除了教給學(xué)生理論知識(shí)以外，還要教給學(xué)生科學(xué)的規(guī)劃方法。俗話說得好：“予人以魚不如授人以漁”，只有掌握了科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，才能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓職業(yè)規(guī)劃教育滲透于學(xué)生的整個(gè)高中階段，充分發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃教育的作用。
（三）加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師的師資力量建設(shè)。
只有高水平的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生，因此學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，最好能建立一支素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)熟練的師資隊(duì)伍。在教師的選拔上，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師既要熟悉學(xué)生的心理狀態(tài)，又要了解職業(yè)需求市場的。走向，這樣才能有的放矢，給與學(xué)生真正有用的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)建議。同時(shí)學(xué)校要加大職業(yè)規(guī)劃教育的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，變“單打獨(dú)斗”為“群策群力”，加大經(jīng)費(fèi)投入，對職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員等進(jìn)行多種方式的培訓(xùn)，切實(shí)提高他們在職業(yè)規(guī)劃教育方面的教學(xué)水平和能力。
（四）實(shí)施多種多樣的職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)方式。
傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃課程教育已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)日益發(fā)展的需要，我們需要對職業(yè)規(guī)劃教育的方式進(jìn)行創(chuàng)新。比如可以開展一系統(tǒng)的講座、校園文化建設(shè)、技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、心理健康教育等。各種各樣的職業(yè)規(guī)劃教育方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中增進(jìn)對自己的了解（興趣、愛好和特長等），以便對比自己的長處和短處，為將來的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展奠定目標(biāo)和理想。最后，學(xué)校還應(yīng)該給學(xué)生提供創(chuàng)造設(shè)計(jì)、實(shí)施職業(yè)生涯的平臺(tái)，檢驗(yàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果。比如各種各樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，實(shí)習(xí)合作工廠等。
莎士比亞曾說過：人生就是一部作品。誰有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。駐足觀望，電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會(huì)里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢？水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。
古語云：金無足赤，人無完人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，世上并不存在盡善盡美的人。要想做好職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要認(rèn)清自己，包括性格、愛好、言行等等。這樣才能揚(yáng)其長，避其短，才能更好的面對人生。
我是土木工程大一的一名本科學(xué)生。進(jìn)入大學(xué)一個(gè)學(xué)期，專業(yè)知識(shí)也開始有了一定的了解。在第一學(xué)期已經(jīng)過了英語四級考試，正向六級努力。具有較強(qiáng)的人際溝通能力，具有親和力，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和競爭意識(shí)。經(jīng)過霍蘭德職業(yè)興趣測試結(jié)果，我屬于研究型、社會(huì)型、傳統(tǒng)型(isc)。我的具體情況是：研究型，喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計(jì)工作，對于解決抽象性問題具有極大的熱情。具有較高的數(shù)學(xué)和科研能力，喜歡獨(dú)立工作，喜歡解決問題；喜歡同觀念而不是人或事務(wù)打交道。邏輯性強(qiáng)、好奇、聰明、仔細(xì)、獨(dú)立、安詳、儉樸。社會(huì)型，善于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責(zé)任心也較強(qiáng)。助人為樂、有責(zé)任心、熱情、善于合作。常規(guī)型，工作仔細(xì)、有毅力。對社會(huì)地位、社會(huì)評價(jià)比較在意，通常愿意在大型機(jī)構(gòu)做一般性工作。
1、學(xué)校環(huán)境分析。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握深厚的基礎(chǔ)理論知識(shí)和土木工程專業(yè)知識(shí)，具備房屋建筑、市政工程、地下建筑等項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的能力，并獲得工程師基本訓(xùn)練的應(yīng)用型、復(fù)合型的高級土木工程技術(shù)和管理人才。
2、社會(huì)環(huán)境分析。
隨著中國房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，土木建筑業(yè)對工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長。在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造，城市基礎(chǔ)建設(shè)工作不斷深入，土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)需求量還將不斷上升。因此，土木工程技術(shù)人員一直有著不錯(cuò)的就業(yè)前景。土木工程在十大熱門就業(yè)專業(yè)中排名第四，但就業(yè)形勢仍十分嚴(yán)峻。
3、專業(yè)分析。
土木工程專業(yè)就業(yè)方向很多，大體可分為四種。土木工程職業(yè)生涯規(guī)劃書土木工程職業(yè)生涯規(guī)劃書。(1)工程技術(shù)方向(2)設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向(3)質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向(4)公務(wù)員、教學(xué)及考研方向。東部省市吸納了全國50%以上的高校畢業(yè)生，而西部不足20%。
專家分析：隨著我們執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證制度的不斷完善，土建行業(yè)工程人員不但需要精通專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還需要取得必要的執(zhí)業(yè)資格證書。工程技術(shù)人員的相關(guān)執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證主要有全國一、二級注冊建筑師，全國注冊土木工程師，全國一、二級注冊結(jié)構(gòu)工程師等。需要注意的是這些執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證均需要一定年限的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能報(bào)考，因此土木工程專業(yè)的畢業(yè)生即使走上工作崗位后也需要注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，盡早報(bào)考以取得相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格。想要從事工程技術(shù)工作的大學(xué)生，在實(shí)習(xí)中可選擇建筑工地上的測量、建材、土木及路橋標(biāo)段的路基、路面、小橋涵的施工、測量工作。
1、職業(yè)目標(biāo)，預(yù)算方向。
2、代表職位：預(yù)算員、預(yù)算工程師等。
3、代表行業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程類機(jī)關(guān)職能部門、工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)等。
大學(xué)三年級，爭取入黨。著重提高自己的工作能力、交際能力、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性；盡量多體驗(yàn)兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)四年級，目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。
中期計(jì)劃：：預(yù)算員預(yù)算工程師高級咨詢師。
盡量選取一些相關(guān)的單位和工作，如房地產(chǎn)估價(jià)、工程預(yù)算等。不斷學(xué)習(xí)和豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將以前課本上的知識(shí)盡量全部轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)的工作應(yīng)用中。需要全方面地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身專業(yè)知識(shí)，提高競爭能力。熟練處理本職工作，爭取工作業(yè)績在同級同行中居于突出地位，熟悉企業(yè)運(yùn)作機(jī)制和企業(yè)文化。取得注冊造價(jià)師或預(yù)算工程師資格，努力向高級咨詢師邁進(jìn)。還要努力掙錢，為出國深造積累資金，如果可以爭取機(jī)會(huì)公費(fèi)出國更好。
和調(diào)整。及時(shí)了解情況的變化，通過對實(shí)際情況和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度分析，做好職業(yè)目標(biāo)的考核，修改和調(diào)整，重新制定適合自身發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，確?？尚行裕拍芡瓿陕殬I(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一般情況下，我會(huì)一年做一次評估規(guī)劃，并在年頭制定該年具體計(jì)劃，并逐月修訂，將具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分，并做好總結(jié)工作。積極修正和合核查策略和計(jì)劃，保證目標(biāo)有效實(shí)施在特殊情況下，例如職位變更或者職業(yè)變更時(shí)期，我會(huì)隨時(shí)評估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。我會(huì)酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計(jì)劃。
水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。人都是有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力的，但是任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的，既然選擇了，就要一直走下去。機(jī)遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！
既然我的目標(biāo)建立了，那就要讓我的計(jì)劃行動(dòng)起來！
人的一生中，理想總會(huì)隨著思想的成熟而變化。從很小的時(shí)候開始，我就擁有了許多理想，但小時(shí)候的離奇夢想，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來，所以，經(jīng)過深思熟慮后，我下了決心，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——平面設(shè)計(jì)師。
我喜歡繪畫與計(jì)算機(jī)，從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣稀奇古怪的東西，我相信，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè)，因?yàn)檫@便是我的職業(yè)理想，我熱愛它。
我現(xiàn)在是一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一年級的在校讀書的中職生，正在初步學(xué)習(xí)素描和計(jì)算機(jī)，下個(gè)學(xué)期，將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計(jì)課程，我將一絲不茍，專心致志地學(xué)習(xí)，不荒廢時(shí)間，定要為將來打好基礎(chǔ)，做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計(jì)師。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計(jì)師的工作，實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo)，開始新生活。
個(gè)人特質(zhì)。
我認(rèn)為，先就業(yè)，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方式。先就業(yè)，再仔細(xì)地尋找與自己最匹配的，最適合自己的工作。這份工作，不一定要高薪，不一定要高職位，最重要的是自己喜歡，并且合適自己，自己能掌握得當(dāng)。同時(shí)，仍舊要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能，鍛煉自我，豐富生活，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。
所以，一開始，我只希望進(jìn)入一家廣告公司當(dāng)一個(gè)小的設(shè)計(jì)師，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng)業(yè)。
勝任能力。
優(yōu)勢。
1性格外向卻溫和，人緣好，待人處世成熟，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心。
2興趣廣泛，接受新事物極快，寫作能力甚強(qiáng)。（曾得過全國作文大賽獎(jiǎng)項(xiàng)）3專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)了解范圍廣。
劣勢。
1缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
家庭環(huán)境分析：我出生在深圳，父母是普通市民，做做小生意，家里經(jīng)濟(jì)能力不太好。我自知這一點(diǎn)，所以從小獨(dú)立意識(shí)就非常強(qiáng)的我，從初中開始就學(xué)會(huì)利用暑假寒假的時(shí)間，找臨時(shí)工作。雖然家里條件不太好，但從小到大，我受的卻是最好的教育，爸爸媽媽希望我勤奮努力，自立自強(qiáng)，他們自己亦為了生計(jì)而奔波勞累，為了我和弟弟的學(xué)業(yè)。父母總是無條件為我們付出，把希望寄托在我們身上，愿我們以后走的道路能夠通暢。一個(gè)平凡的家庭，一個(gè)平凡的我，都很幸福，很無憂無慮地生活著。家人給我的不離不棄，是我拼搏的最大動(dòng)力。
我的家人們，都非常支持我學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)這項(xiàng)專業(yè)，他們認(rèn)為只要是我的理想，我就一定能學(xué)習(xí)得很好。
學(xué)校環(huán)境分析：
我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校設(shè)備齊全，并且能夠?yàn)槲覀兲峁┥鐣?huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，能使我們盡快適應(yīng)社會(huì)。
社會(huì)環(huán)境分析：社會(huì)上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。我生活在深圳這個(gè)人口眾多的城市，找工作更是難上加難。所以，作為一個(gè)中職生，應(yīng)該意識(shí)到競爭的激烈，不要好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力，加強(qiáng)技術(shù)能力，具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。唯有不斷增強(qiáng)自身能力，才能在這殘酷的社會(huì)中占據(jù)一席之地，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
職業(yè)環(huán)境分析：
1行業(yè)分析：對于廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，我認(rèn)為社會(huì)對它的需求量愈來愈大。
（1）從市場上看，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑。
（2）從企業(yè)上看，廣告是各個(gè)大小企業(yè)競爭的重要武器。
（3）從消費(fèi)層上看，廣告引導(dǎo)消費(fèi)，刺激消費(fèi)。公益廣告同時(shí)還存在教育與指責(zé)的作用。
由此看來，廣告起了促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。在我看來，廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)是無量前途的，人們需要他并依賴它，生活中不可能缺少它，所以，我選擇廣告這個(gè)行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的，我相信它能使我在社會(huì)上立足。
2職業(yè)分析：平面設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)，環(huán)境干凈，氛圍不會(huì)緊張，使人較為舒適，待遇好和地位較高，有一定的發(fā)展空間。但是，當(dāng)前社會(huì)上的設(shè)計(jì)師已經(jīng)足夠多了，若要找尋設(shè)計(jì)師工作，可能會(huì)比較難。這就需要我們更全面地發(fā)展自己，增強(qiáng)技能，并擁有更加突出的特點(diǎn)，令聘請方眼前一亮。
3地域分析：深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，毗鄰港澳，交通便利，工業(yè)區(qū)眾多，改革開放仍在進(jìn)行中。并且趨勢一片大好。
機(jī)會(huì)因素。
人才市場招聘。
威脅因素。
各大中高職校競爭者的競爭。
優(yōu)勢。
專業(yè)知識(shí)功底深。
擁有讓人認(rèn)可的專業(yè)資格證書。
劣勢。
缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)論：
職業(yè)目標(biāo)：從事平面設(shè)計(jì)職業(yè)。
職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入大小企業(yè)就職。
職業(yè)發(fā)展途徑：實(shí)打?qū)嵏伞?BR> 具體路徑：
在深圳周邊公司應(yīng)聘。
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中專職業(yè)規(guī)劃篇六
從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到xx專業(yè)已有x年，在這期間受到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)及幫助，學(xué)習(xí)成績逐步提高，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)期間曾擔(dān)任班委勤勤懇懇為班級做事也讓自己得到了更大的鍛煉，在人際關(guān)系處理和處事能力方面有很大的提升。同時(shí)我很喜歡從事xx方面的工作，專業(yè)知識(shí)水平較高，適應(yīng)性較強(qiáng)，思維敏捷，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。相信自己有能力從事xx相關(guān)的工作。
xx專業(yè)本身屬于管理類，因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)xx學(xué)如企業(yè)，銀行，管理學(xué)，市場營銷，稅法和經(jīng)濟(jì)法審計(jì)等xx教材，之后還有xx及其他行業(yè)xx學(xué)。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他?？茖W(xué)院的經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，為以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在綜合型大學(xué)xx專業(yè)同xx管理專業(yè)幾乎無太大的差別，同樣具備管理，經(jīng)濟(jì)，法律，理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財(cái)務(wù)，金融管理實(shí)際問題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè)，事業(yè)單位及xx部門從事xx，xx及教學(xué)，科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級管理人才。
根據(jù)老師們的分析和來自于報(bào)紙和電視報(bào)道，中國處于快速發(fā)展，xx基礎(chǔ)人員已處于飽和狀態(tài)，而xx管理人才卻極其匱乏，由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，絕大部分源自于外國，需要很多的改善才能適合中國的企業(yè)，因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內(nèi)外的形勢發(fā)展，因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機(jī)會(huì)提供給我們管理類的學(xué)生。
規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事xx方面的工作，為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來的x年半時(shí)間里繼續(xù)學(xué)好xx，關(guān)注xx方面的報(bào)道更好的完善xx理念和管理思想，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)分析實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表。
我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個(gè)階段：
第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，在校專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)階段；
第二階段：探索階段，實(shí)習(xí)和畢業(yè)后一到兩年時(shí)間，對于個(gè)人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段；
第三階段：發(fā)展階段，拼搏階段發(fā)展好人際關(guān)系攀登職業(yè)高峰；
第四階段：穩(wěn)定階段，工作相對穩(wěn)定，職業(yè)變動(dòng)較謹(jǐn)慎。
以上個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)四年僅剩下的一年多時(shí)間里，我還有我自己的目標(biāo)，但老師和同學(xué)的支持有著舉足輕重的作用。在我個(gè)人努力下也希望學(xué)校老師能夠在以下方面提供幫助：
3.開辦就業(yè)講座，模擬應(yīng)聘，提高求職技能。
中專職業(yè)規(guī)劃篇七
近年來，學(xué)校非常重視開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想、明確職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面，均發(fā)揮著重要作用。但是，這方面教育在我國尚處于起步階段，還存在不少亟待解決的問題。基于對職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃問題的思考，筆者對其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃情況問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生確實(shí)存在職業(yè)規(guī)劃問題。
二、調(diào)查與分析。
1.調(diào)查對象。
這次調(diào)查共向本校一年級及二年級護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥劑、助產(chǎn)等專業(yè)在校生隨機(jī)發(fā)放問卷1200份，回收1200份，有效問卷1192份，有效回收率99.33%。
2.調(diào)查方法。
調(diào)查以團(tuán)體施測的形式進(jìn)行，除了基本情況外，本次調(diào)查問卷還著重考察了以下幾方面內(nèi)容：職業(yè)規(guī)劃的構(gòu)成維度、職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人背景因素、職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人心理因素和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)校因素。
3.調(diào)查結(jié)果分析。
（1）學(xué)生基本情況。調(diào)查樣本基本情況：按一年級、二年級、男、女、農(nóng)村戶口、城鎮(zhèn)戶口、18歲以下、18歲以上、未婚、已婚類別，人數(shù)依次為：606、586、172、1020、1041、151、1041、151、1168、24，所占比例依次為：50.84%、49.16%、14.43%、85.57%、87.33%、12.67%、87.33%、12.67%、97.99%、2.01%.
（2）學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)度情況。第一，學(xué)生對自我認(rèn)知不足。超過50%的學(xué)生比較了解自我的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、優(yōu)缺點(diǎn)，但不了解甚至不知道的也占到了10%。第二，職業(yè)價(jià)值取向過于單薄。有48.24%的學(xué)生傾向于金錢、社會(huì)地位、職稱等外在物質(zhì)，同時(shí)有48.83%的學(xué)生選擇工作時(shí)的快樂。而對于內(nèi)心自我的提升，本性自由的追求，僅有2.94%的學(xué)生做出選擇。第三，參與專業(yè)選擇力度不夠。高達(dá)76%的學(xué)生不是由自己選擇專業(yè)，而是由父母幫助選擇、學(xué)校老師推薦或是朋友推薦，缺乏自我主體性。第四，對專業(yè)了解有待加深。58.64%的學(xué)生對所選專業(yè)不甚了解，或是一點(diǎn)也不了解。
（3）學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃情況。第一，職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)不清晰。僅有不到20%的學(xué)生有著十分清晰的長期目標(biāo)，另外35%的學(xué)生有比較清晰的短期目標(biāo)，還有40%的學(xué)生沒有明確的目標(biāo)，其中7%的學(xué)生從來都沒有想過未來的目標(biāo)。第二，職業(yè)生涯規(guī)劃配套措施不得力。僅有12%的學(xué)生認(rèn)為自己有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，66.44%的學(xué)生沒有詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，更有21.56%的學(xué)生從沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，更不用說長期的職業(yè)生涯規(guī)劃了。
（4）學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的熱情度。在問到是否喜歡就讀的專業(yè)時(shí)，近40%的學(xué)生表示“十分喜歡”，認(rèn)為“不喜歡”和“無所謂”的學(xué)生超過了60%。在被調(diào)查的學(xué)生中，合計(jì)有42.28%的學(xué)生非常清楚或比較清楚地知道職業(yè)對從業(yè)人員的要求，52.27%的學(xué)生知道一些要求，還有5.45%的學(xué)生一點(diǎn)都不知道有哪些要求。
（5）學(xué)生家庭對職業(yè)規(guī)劃的影響。僅有39.18%的學(xué)生父母經(jīng)常幫助孩子詳細(xì)規(guī)劃未來的職業(yè)，與此同時(shí)，高達(dá)92.2%的學(xué)生家長學(xué)歷是高中或中專及以下。
三、思考與對策。
1.原因分析。
根據(jù)對調(diào)查數(shù)據(jù)分析，筆者認(rèn)為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的成因主要包括以下四個(gè)方面：
第一，部分學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)貧乏。對文化知識(shí)的掌握也是職院學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。近年來由于生源減少，許多學(xué)校錄取了大量未參加初中畢業(yè)考試的學(xué)生，這些學(xué)生對文化課普遍缺乏興趣，有的學(xué)生寫的作文錯(cuò)字連篇，還有的甚至寫不完整26個(gè)英文字母。在教師訪談中，筆者從任課教師和班主任那里了解到，有的學(xué)生不會(huì)寫請假條，不會(huì)寫申請書，他們的文化素質(zhì)之低，由此可見一斑。
第二，部分學(xué)生心理素質(zhì)差。有的學(xué)生在做出職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，表現(xiàn)出自大或妄自菲薄，意志薄弱、抗逆力差，不能正確地對自身的興趣、性格、能力、價(jià)值觀等進(jìn)行評價(jià)，從而無法實(shí)現(xiàn)對自己的合理期待，容易出現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)與自身實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象。與此同時(shí)，在將職業(yè)生涯規(guī)劃付諸實(shí)施的過程中，部分職院學(xué)生心理承受能力較差，缺乏競爭意識(shí)、意志薄弱，遇到困難容易消沉、退縮。
第三，部分學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)困難。諸如生理生化、人體解剖學(xué)、藥理學(xué)等專業(yè)課的任教教師即使把教學(xué)內(nèi)容難度一降再降，盡量減小學(xué)生在學(xué)業(yè)上的阻力，秉承“理論聯(lián)系實(shí)際”“所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生未來工作崗位上是‘必需的’”“理論夠用就行”的原則，仍有部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)枯燥晦澀，感到學(xué)習(xí)十分困難艱辛，對學(xué)習(xí)抱著得過且過的態(tài)度。雖然部分學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但是單一、低效的學(xué)習(xí)方法，也常常使他們感到力不從心。
第四，部分學(xué)生個(gè)人能力不高。訪談中，筆者發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后，由此引發(fā)對學(xué)習(xí)的習(xí)得性無助，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)：基礎(chǔ)知識(shí)不牢，無法展開實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，對操作一知半解又阻礙了對課本知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種不良循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高。有的學(xué)生存在僥幸心理，認(rèn)為實(shí)習(xí)時(shí)只要認(rèn)真刻苦跟隨帶教老師學(xué)習(xí)臨床實(shí)踐操作，一樣可以成為優(yōu)秀的護(hù)士。但根據(jù)筆者多年來對衛(wèi)校畢業(yè)生的跟蹤訪談，發(fā)現(xiàn)存在這種心理的學(xué)生，確實(shí)可以做到護(hù)理技能操作嫻熟，但由于缺乏理論功底，職業(yè)生涯常常不能走得長遠(yuǎn)。
2.對策。
結(jié)合調(diào)查現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，對于職院學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育可以分以下四個(gè)模塊展開。
（1）模塊一：促發(fā)學(xué)生生涯覺醒。
第一，了解職業(yè)規(guī)劃概念，明確職業(yè)生涯目標(biāo)。職院學(xué)生正在進(jìn)行職業(yè)生涯探索，他們通過學(xué)習(xí)、休閑娛樂和各種生活體驗(yàn)，不斷進(jìn)行自我反省、角色扮演及職業(yè)探索，其生涯發(fā)展任務(wù)是透過探索過程，逐漸理清其職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，以完成具體的職業(yè)生涯計(jì)劃和措施。
第二，引發(fā)職業(yè)生涯自主意識(shí)，增強(qiáng)人生責(zé)任感。在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容中，應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生的生涯自主意識(shí)和生涯覺察。這么做，一方面，可以幫助學(xué)生按不同時(shí)間階段統(tǒng)籌整合學(xué)校人、職業(yè)人、公民等角色，積極主動(dòng)促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展。學(xué)生具備了生涯自主意識(shí)，才會(huì)面對現(xiàn)實(shí)生活，不再停頓在對未來不切實(shí)際的幻想和中考失利的痛苦中。另一方面，會(huì)全面提升學(xué)生的精神品位，改善學(xué)生的生活態(tài)度。
第三，了解職業(yè)生涯規(guī)劃模式。首先需要客觀分析自身?xiàng)l件與環(huán)境條件，其次要根據(jù)個(gè)人條件確定職業(yè)生涯規(guī)劃長遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)而制定實(shí)施措施，并在從事職業(yè)中持續(xù)評價(jià)、反思和修正規(guī)劃，這是思考和行動(dòng)有機(jī)結(jié)合的過程。教師要在教學(xué)中講清楚每個(gè)步驟的內(nèi)涵和作用，讓學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性有充分認(rèn)識(shí)，熟練掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容，從而奠定后面學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)的良好基礎(chǔ)。
（2）模塊二：引導(dǎo)學(xué)生自我探索。
第一，認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的價(jià)值觀。職院學(xué)生大多性格活潑，善于人際溝通，動(dòng)手能力強(qiáng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我，揚(yáng)長避短。教師應(yīng)立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)生涯價(jià)值觀，在日常生活中須加強(qiáng)情感和意志品質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)人際交往能力，培養(yǎng)工作責(zé)任感等職業(yè)道德。
第二，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)，制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師要指導(dǎo)學(xué)生尋找個(gè)人的價(jià)值取向和理想生活追求，并引導(dǎo)學(xué)生對心中理想的職業(yè)生活進(jìn)行思索和描述，主要包括職業(yè)性質(zhì)、工作場所、工作同伴、工作時(shí)間、工作內(nèi)容、薪資狀況、社會(huì)地位、晉升前景、轉(zhuǎn)崗職位等。接著要結(jié)合之前的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力類型和職業(yè)價(jià)值觀的探索活動(dòng)結(jié)果，理清個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展方向，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)，還需要設(shè)立近期目標(biāo)，搭建職業(yè)生涯發(fā)展階梯，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)職業(yè)生涯發(fā)展道路的基礎(chǔ)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇“取得期末考試好成績”“參加按摩師培訓(xùn)班、育嬰師培訓(xùn)班”等作為近期目標(biāo)，充實(shí)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)，教師還應(yīng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)一步提醒學(xué)生根據(jù)近期目標(biāo)擬訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并迅速付諸行動(dòng)，不斷加強(qiáng)個(gè)人知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的發(fā)展，堅(jiān)決改正浪費(fèi)時(shí)間、游手好閑等各種不良習(xí)氣。
（3）模塊三：鼓勵(lì)學(xué)生外界探索。
第一，搜集出路信息，探索畢業(yè)方向。
盡早就業(yè)是絕大多數(shù)職院學(xué)生就讀的目的，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合確定的長遠(yuǎn)目標(biāo)，多渠道了解和收集職業(yè)生涯角色的相關(guān)資料。職業(yè)資料，主要從印刷品、視頻音頻媒體、親友意見、互聯(lián)網(wǎng)搜索、成功人士訪談、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，以及實(shí)地參觀、專業(yè)實(shí)習(xí)、假期打工等渠道獲得。教師還要鼓勵(lì)職院學(xué)生把對就業(yè)信息的認(rèn)識(shí)和自我探索關(guān)聯(lián)起來進(jìn)行思考，從而對個(gè)人的長遠(yuǎn)目標(biāo)進(jìn)行修正。進(jìn)行了多層面的求職探索，學(xué)生就會(huì)對職業(yè)有比較科學(xué)和清晰的認(rèn)識(shí)。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件和自身學(xué)習(xí)成績允許，學(xué)生也可以選擇畢業(yè)后繼續(xù)求學(xué)，當(dāng)然，還要考慮到報(bào)考學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)、社會(huì)的需求等客觀因素。還可以指導(dǎo)學(xué)生了解本校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況，訪問他們的診所或醫(yī)院，請他們聊聊創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的歡樂。
第二，搜集成長資源，提高綜合素質(zhì)。學(xué)校可以展開多元化的實(shí)體活動(dòng)，比如組織學(xué)生策劃書法、舞蹈、演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生組織、創(chuàng)新能力，豐富校園生活；開展實(shí)驗(yàn)室操練、護(hù)理技能操作評比、護(hù)理技能競賽、醫(yī)院實(shí)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；組織義診在內(nèi)的便民服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寒暑期到相關(guān)單位見習(xí)、打工實(shí)踐。
（4）模塊四：引導(dǎo)學(xué)生決策規(guī)劃。
并不是每個(gè)職院學(xué)生都能夠做出理性的決策，此次調(diào)查顯示，許多職院學(xué)生缺乏明智的生涯決策，他們中的很多人考慮到未來職業(yè)時(shí)表現(xiàn)出夢幻色彩、抱有不切實(shí)際的幻想，一味憧憬高收入、高職稱，卻很少想如何實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致實(shí)際上生涯規(guī)劃變得高不可攀、處于被架空的狀態(tài)。學(xué)生確定長遠(yuǎn)目標(biāo)后，教師還要指導(dǎo)他們務(wù)必制訂相應(yīng)計(jì)劃措施，使規(guī)劃變成現(xiàn)實(shí)，跟學(xué)生一起設(shè)想可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路線。最后輔導(dǎo)學(xué)生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，將自我分析、外界分析、長遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)、計(jì)劃措施、評估與調(diào)整、自我評估等列入職業(yè)規(guī)劃書。俗話說，計(jì)劃趕不上變化。所以，職院學(xué)生在執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，還要與時(shí)俱進(jìn)、結(jié)合時(shí)事，對內(nèi)、外部環(huán)境進(jìn)行客觀評估，及時(shí)對制訂好的職業(yè)生涯規(guī)劃做出科學(xué)調(diào)整和適度修改，不能為規(guī)劃所限制，要堅(jiān)持穩(wěn)定性和靈活性的平衡統(tǒng)一。
四、結(jié)束語。
職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想、明確職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面，均發(fā)揮重要作用。以對河南省許昌衛(wèi)生學(xué)校在校生的問卷調(diào)查為依據(jù)，分析職校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，為職業(yè)院校實(shí)施切實(shí)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供具體的措施和建議。
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中專學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文。
中專職業(yè)規(guī)劃篇八
近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實(shí)。究其原因，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來該做什么，要做什么。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？本人認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：
在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下，才能對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員，即使彈跳力好也于事無補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會(huì)吃虧。
在分析自我的過程中，既不可高估自己，覺得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復(fù)雜的職場，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。
在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不同的。如，有的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。
總之，充分認(rèn)識(shí)自己，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。
中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo)，你才能理性地去選擇職業(yè)。
那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢？職業(yè)目標(biāo)的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。
確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，了解市場需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng)。
只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標(biāo)，確定目標(biāo)。
職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo)。列寧說過：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始?！边h(yuǎn)期的目標(biāo)，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo)。
對于中職生來說，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo)。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
1、目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得。
“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達(dá)到的。
中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，不能把目標(biāo)定得太高，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了，就會(huì)有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標(biāo)。階段目標(biāo)也不能定得太低，太低了，目標(biāo)是容易達(dá)到，可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始。
2、目標(biāo)要切合實(shí)際。
階段目標(biāo)通過努力能達(dá)到，可望又可及，不能脫離自身?xiàng)l件，不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。制定階段目標(biāo)，不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目標(biāo)。否則，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。
中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)階段目標(biāo)對職業(yè)能力、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格、能力等個(gè)性特點(diǎn)相匹配的目標(biāo)。脫離自身?xiàng)l件，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是不可能達(dá)到的。
3、目標(biāo)要具體、明確。
階段目標(biāo)要十分具體，不僅要表明需完成的任務(wù)、所能達(dá)到的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當(dāng)、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。
中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要有比較明確的時(shí)限，或者3-5年，或者1-2年，如果沒有具體明確的要求，就等于沒有目標(biāo)。只有具體、明確并有時(shí)限的目標(biāo)才具有行動(dòng)指導(dǎo)，才會(huì)有激勵(lì)的價(jià)值。
階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證，而各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)，后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向，所有的階段目標(biāo)都指向遠(yuǎn)期目標(biāo)。
要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就應(yīng)該對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種情況的變化，不斷地進(jìn)行自我反省，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo)，改進(jìn)職業(yè)生涯策略，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
中職生要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，在不斷學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。三百六十行，行行出狀元，只要有科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生也一定能獲得成功。
中專職業(yè)規(guī)劃篇九
每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù)，多數(shù)人不能如愿。是這些人沒有努力？沒有奮斗？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成，為什么呢？因?yàn)槿松聵I(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。
社會(huì)在進(jìn)步，人才濟(jì)濟(jì)，我們又該何去何從呢？現(xiàn)實(shí)生活中，本科生輸給中職生的例子不是沒有，一位招聘經(jīng)理曾說過："很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)。如何用最小的勁做的事才是用人單位關(guān)心的。"可見，中職生不斷"武裝"自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是正道，是金子總會(huì)發(fā)光的。所以現(xiàn)在的我們中專生，不應(yīng)該氣餒，從現(xiàn)在開始我們?yōu)樽约旱娜松缆芬?guī)劃、設(shè)計(jì)一下，從而走向成功！
自我認(rèn)知。
根據(jù)自身的了解自己在學(xué)習(xí)上還存在問題，雖然能不斷更新自己的知識(shí)，能很快接受新事務(wù)；但是學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心，導(dǎo)致效率不高。在做事情上總是很難做到細(xì)心，粗心可是做財(cái)務(wù)一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作中不斷改善。
生活工作上，自己適應(yīng)能力還不錯(cuò)，主要是因?yàn)樽约盒愿癖容^開朗、為人誠實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)，這使自己在和人溝通上比較順暢；能為集體盡力，職業(yè)操守高，所以在工作上可以很快打開局面。
環(huán)境評估。
家庭：由于父親初中畢業(yè)，很早就和別人一起做生意，受父親的影響我的心中也萌發(fā)了長大后一定要去做生意的想法。媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí)，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。
學(xué)校：說實(shí)話，我所就讀的是一所普通?？圃盒?，但學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全，對于學(xué)生來說這無疑是一個(gè)很有力的條件，學(xué)校的環(huán)境也很好，我一直認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)學(xué)__臺(tái)，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，大多是通過自己學(xué)習(xí)掌握的，老師給的大多是引導(dǎo)，更多的是指點(diǎn)，在時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐。
社會(huì)：社會(huì)上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，許多大學(xué)生畢業(yè)。
后找不到工作。我生活在太原這個(gè)人口眾多的城市，找工作更是難上加難。所以，作為一個(gè)中職生，應(yīng)該意識(shí)到競爭的激烈，不要好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力，加強(qiáng)技術(shù)能力，具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
職業(yè)環(huán)境：對于會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)，我認(rèn)為社會(huì)對它。
的需求量愈來愈大。在我看來，會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)是無量前途的，人們需要他并依賴它，生活中不可能缺少它，所以，我選擇會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的，我相信它能使我在社會(huì)上立足。
職業(yè)興趣：人的一生中，理想總會(huì)隨著思想的成。
熟而變化。從很小的時(shí)候開始，我就擁有了許多理想，但小時(shí)候的離奇夢想，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來，所以，經(jīng)過深思熟慮后，我下了決心，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——會(huì)計(jì)師。
供需見面會(huì)：每年六月學(xué)校都有提供。增強(qiáng)自身能力，才能在這殘酷的社會(huì)中占據(jù)一席之地，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
職業(yè)目標(biāo)與路線。
1、職業(yè)定位：白領(lǐng)、中級會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)總監(jiān)。
2、職業(yè)發(fā)展路線：出納—邊工作邊學(xué)習(xí)—外企的會(huì)計(jì)師或財(cái)務(wù)管理人員。
3、畢業(yè)十年后成為一名優(yōu)秀的中級會(huì)計(jì)師。
措施的制定。
第一階段成長階段。
要充分把握在校短暫的2年時(shí)間，掌握必須的專業(yè)知識(shí)和技能。成功屬于有準(zhǔn)備的人，在慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的過程中，首先，在一年級，從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，成為自己未來的主人。打牢地基，觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃，堅(jiān)持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從第一年開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準(zhǔn)備。要和師哥師姐們進(jìn)行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，初步了解自己的專業(yè)，詢問就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，多參加學(xué)?；顒?dòng)，積極參加學(xué)校活動(dòng)，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。
到了二年級，在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，活動(dòng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。還要不斷增強(qiáng)英語口語能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。渠道，請教寫求職信、個(gè)人簡歷的經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試，以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。盡可能多渠道地搜羅各種資料。試著撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解。
第二階段探索階段。
在這個(gè)階段，工作變動(dòng)比較頻繁。我要根據(jù)自身的情況，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)刈儞Q自己的工作環(huán)境，找到一份適合自己的工作。與此同時(shí)，在變動(dòng)后要盡快適應(yīng)工作。還有，針對如今的社會(huì)上缺乏高級財(cái)務(wù)人員，要在工作之余，爭取取得cpa或acca等高級財(cái)務(wù)資格證書，為自己的職業(yè)增添砝碼。因?yàn)槲覈幵谝粋€(gè)充斥各種學(xué)位和資格證書的時(shí)代，注冊會(huì)計(jì)師、注冊財(cái)務(wù)分析師、注冊財(cái)務(wù)策劃師、注冊商務(wù)咨詢師等專業(yè)機(jī)構(gòu)、專門領(lǐng)域頒發(fā)的資格證書與大學(xué)學(xué)位并不相悖，它們在求職和升職中均發(fā)揮重要的作用。
第三階段創(chuàng)新階段。
通過幾年的實(shí)際工作，不斷增強(qiáng)工作能力，應(yīng)變能力和為人處世的能力。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新的工作理念。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。定期參加技能培訓(xùn)，避免知識(shí)的老化和落后。
2013～2016。
備選方案。
以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為主，同時(shí)儲(chǔ)蓄資金。
前兩年主要是學(xué)習(xí)強(qiáng)化，打定基礎(chǔ)，后三年在外經(jīng)歷，磨練自己的意志，能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。儲(chǔ)蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。
2013~2016。
評估回饋與調(diào)整。
同學(xué)們都在說：“計(jì)劃趕不上變化?！笔聦?shí)亦是如此。職業(yè)規(guī)劃僅僅是一時(shí)的計(jì)劃，隨時(shí)會(huì)因?yàn)橥獠恳蛩?，環(huán)境因素甚至個(gè)人因素而不得實(shí)現(xiàn)，因此，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終身，隨時(shí)都有可能要作出調(diào)整，或者是一點(diǎn)一點(diǎn)完善，最后邁向成功。
作為一個(gè)新時(shí)代的女性，應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)，自給自足，為自己的精彩人生做出最璀璨地計(jì)劃，一切靠自己，腳踏實(shí)地，安安分分，學(xué)會(huì)生存，努力發(fā)展，在業(yè)內(nèi)做出口碑來。從小的目標(biāo)到大的目標(biāo)，需要循序漸進(jìn)，不可操之過急，先從小公司做起，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識(shí)范疇，再向大公司求職。
結(jié)束語。
這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃書，但我也不肯定會(huì)完全照這樣去做，可能大體上會(huì)這樣去做。未來發(fā)生什么樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數(shù)，到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變吧。
中專職業(yè)規(guī)劃篇十
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，我們的工作又邁入新的臺(tái)階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢？我們該怎么去寫職業(yè)規(guī)劃呢？下面是小編為大家整理的中專生職業(yè)規(guī)劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生就像是一段跑道，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖，那么你永遠(yuǎn)都會(huì)落人一截，如果你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢。那么，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的勝利者永遠(yuǎn)都不可能是你。
作為當(dāng)今中專生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自己的中專生活過得充實(shí)精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)光了。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站。在這人才競爭激烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識(shí)、學(xué)好如何為人處世，來面對現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
職業(yè)就像生命的臺(tái)階，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視自己。
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)！提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的中專生，就應(yīng)該對社會(huì)有一個(gè)清醒的環(huán)境等等。對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我的基本情況：
1、我叫傅林城，小名紅毛，來自揭陽普寧，今年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計(jì)與制造。自小家庭并不富裕，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個(gè)目的供我讀書，希望我將來能出人頭地。
2、我的性格可以說是具有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。
3、我的興趣愛好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂、舞蹈、書法、運(yùn)動(dòng)等等都是我平時(shí)業(yè)余時(shí)間的愛好。但是我的理科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈活的運(yùn)用，并且掌握這方面的知識(shí)。
4、我在模具這方面有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，平時(shí)在鉗工，模具組裝方面多次實(shí)踐，累積經(jīng)驗(yàn)。不過還要多熟練做好這方面的筑固，在其它c(diǎn)ad制圖，pore軟件也有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，還要?jiǎng)勇谱骷皥D片處理也是我追求的.，平時(shí)也會(huì)搞一些小動(dòng)畫，如處理一些圖片，所以我打算在這方面做好各方面的運(yùn)用知識(shí)，并且進(jìn)入更深層次去了解它。
5、我的座右銘是：古月到今人，時(shí)代在刪繁就簡，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。
1、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：
我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德。不會(huì)去欺騙和利用別人，不過還要通過學(xué)習(xí)來不斷充識(shí)自己。
2、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：
我沒有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底，無論做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣。
3、我應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)：
多利用課余時(shí)間來閱讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當(dāng)做我的榜樣，還要認(rèn)真聽取別人的意見。
廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所省教育廳直屬全日制重點(diǎn)中等學(xué)校，是一所花園式的校園，其中翠草茵茵、綠樹成蔭、空氣清新、環(huán)境優(yōu)美。
擁有實(shí)習(xí)工廠、各類實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室共28個(gè)，計(jì)算機(jī)800多臺(tái)，多媒體電教室、閉路電視演播室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及各種文娛體育設(shè)施。圖書館藏書10萬余冊，計(jì)算機(jī)管理，實(shí)行開架借書，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪。
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，拓展德育內(nèi)涵，提高學(xué)生專業(yè)技能水平，進(jìn)一步豐富校園文化生活，學(xué)校每年舉辦校園藝術(shù)節(jié)暨技能節(jié)?；顒?dòng)貫徹整個(gè)學(xué)年，活動(dòng)主題：“知識(shí)改變命運(yùn)，技能左右人生”。活動(dòng)內(nèi)容豐富，各類學(xué)生老師組成的協(xié)會(huì)都會(huì)圍繞這個(gè)活動(dòng)。通過活動(dòng)努力營造積極向上、健康活潑的校園活動(dòng)氛圍，為廣大師生搭建發(fā)掘自身潛力、展示藝術(shù)才能和發(fā)揮專業(yè)技能水平的平臺(tái)，激發(fā)老師與我們的創(chuàng)新精神和提高實(shí)踐能力，展示職業(yè)教育學(xué)生的風(fēng)采，讓更多的學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，享受學(xué)習(xí)和成長的快樂。
中專職業(yè)規(guī)劃篇十一
學(xué)生在職業(yè)中專院校學(xué)習(xí)期間，所接受的教育是較為全面的，然而在激烈的社會(huì)競爭環(huán)境下，學(xué)生只有做好職業(yè)生涯規(guī)劃才能有效地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。以下就是筆者對職業(yè)中專院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義的思考。
1.職業(yè)生涯規(guī)劃對于提升職業(yè)中專院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量有重要作用
在如今的社會(huì)，大部分大學(xué)生均面臨著較大的就業(yè)壓力，而職業(yè)中專院校畢業(yè)的學(xué)生更是對此。職業(yè)中專院校教學(xué)過程中過分注重學(xué)生的技能培訓(xùn)，只是讓學(xué)生知道要做什么，需要怎么做，卻沒有引導(dǎo)學(xué)生思考為什么這樣做。故而職業(yè)生涯規(guī)劃的開展能很好地讓學(xué)生進(jìn)行自我剖析與規(guī)劃，從而進(jìn)行自我提高的活動(dòng)，這對于提升人才質(zhì)量有著重要的促進(jìn)作用。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有著重要作用
大部分職業(yè)中專院校畢業(yè)的學(xué)生都不知道自己能做什么、要做什么，對未來感到迷茫。因此，開展職業(yè)生涯規(guī)劃，不但可以讓學(xué)生有效地掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)能夠讓學(xué)生從自己的性格、興趣、特長、能力、思想水平等方面認(rèn)識(shí)自己，從而樹立適合自己的目標(biāo)，從根本上激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃對于學(xué)生全面發(fā)展有著重要作用
職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與認(rèn)識(shí)自我的能力，使學(xué)生依據(jù)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需求樹立科學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)。故而，只有讓學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，才能促使學(xué)生在今后的發(fā)展中不斷地強(qiáng)化自身的競爭力，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
二、強(qiáng)化職業(yè)中專學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量
1.深入新生素質(zhì)教育課程，展開職業(yè)生涯啟蒙教育
對于剛進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生而言，職業(yè)中專院?？梢越⒇灤┬律慕逃w系，促使學(xué)生在學(xué)期伊始就能對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的認(rèn)識(shí)。對此，筆者認(rèn)為在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中，可加入全面的專業(yè)介紹、名師講座等方式，讓學(xué)生對自己今后的職業(yè)規(guī)劃有一定的了解。
2.以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ)，構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐平臺(tái)
職業(yè)中專院校對于學(xué)生的教育、理論、實(shí)踐相輔相成。尤其是在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)中，除了要進(jìn)行理論教育之外，還需要投入更多的精力構(gòu)建學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的實(shí)踐平臺(tái)。這主要取決于學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)中可以有效地對自己的專業(yè)、所從事的行業(yè)進(jìn)行了解，同時(shí)可以找到自己的興趣，更好地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。對此，教師可以利用科技競賽、科研項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃教育。
3.以高層次、國際化視野為導(dǎo)向，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
近些年來，職業(yè)中專院校一般均是結(jié)合學(xué)科背景與行業(yè)現(xiàn)狀為教學(xué)方向，通過高層次、國際化人才為主要導(dǎo)向，促使學(xué)生得到更好的職業(yè)生涯規(guī)劃，繼而有效地提升就業(yè)質(zhì)量。
4.健全就業(yè)指導(dǎo)體系，促使學(xué)生良好就業(yè)
對于即將畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)校需要建立專門的就業(yè)指導(dǎo)課程，通過指導(dǎo)學(xué)生制作簡歷，培訓(xùn)面試技巧、職業(yè)道德等方面有效提升學(xué)生的就業(yè)水平。尤其是在教師方面，應(yīng)特別注意配備專門的就業(yè)指導(dǎo)教師，以便及時(shí)反饋學(xué)生的就業(yè)信息，從而更好地幫助學(xué)生就業(yè)。
通過以上對職業(yè)中專院校開展職業(yè)規(guī)劃教學(xué)的一些見解，希望在一定程度上幫助、指導(dǎo)學(xué)生充分了解自我，樹立正確的職業(yè)目標(biāo)，從而提升就業(yè)質(zhì)量。學(xué)生在校不但需要奠定扎實(shí)的知識(shí)與專業(yè)能力基礎(chǔ)，還需要對未來有明確的規(guī)劃。
中專職業(yè)規(guī)劃篇十二
我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。
我是一個(gè)不是很善于交際的人，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會(huì)與同學(xué)交往，結(jié)識(shí)更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛好廣泛。作為學(xué)前教育專業(yè)的我，有著一顆對學(xué)前教育的喜愛，總之，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。喜歡和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。
二、目標(biāo)確立
雖然我對自己的將來還不確定，但是我感覺每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提升，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)感覺失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：
1．短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。我感覺現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。
2．中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3．長期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
4．人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展。
中專職業(yè)規(guī)劃篇十三
知識(shí)改變命運(yùn)，技能左右人生。
題記
人生就像是一段跑道，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖，那么你永遠(yuǎn)都會(huì)落人一截，如果你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢。那么，領(lǐng)賞臺(tái)上的勝利者永遠(yuǎn)都不可能是你。
彈指間，三年的中專生活快要結(jié)束了，不得不承認(rèn)初中在茫然中過去。上中專以后，我感覺自己成熟了，能夠比較現(xiàn)實(shí)地思考問題。盡管我還有許多想法，但我認(rèn)識(shí)到了夢想。夢想并不是遙遙無期。只要努力就一定觸手可及。
作為當(dāng)今中專生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自己的中專生活過得充實(shí)精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)光了。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站。在這人才競爭激烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識(shí)、學(xué)好如何為人處世，來面對現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
職業(yè)就像生命的臺(tái)階，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視自己。
一、自我認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)！提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的中專生，就應(yīng)該對社會(huì)有一個(gè)清醒的環(huán)境等等。對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
二、認(rèn)識(shí)自我
我的基本情況：
1、我叫xxx，來自揭陽普寧，這一年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計(jì)與制造。自小家庭并不富裕，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個(gè)目的供我讀書，希望我將來能出人頭地。
2、我的性格可以說是具有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。
3、我的興趣愛好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂、舞蹈、書法、運(yùn)動(dòng)等等都是我平時(shí)業(yè)余時(shí)間的愛好。但是我的理科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈活的運(yùn)用，并且掌握這方面的知識(shí)。
4、我在模具這方面有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，平時(shí)在鉗工，模具組裝方面多次實(shí)踐，累積經(jīng)驗(yàn)。不過還要多熟練做好這方面的筑固，在其它c(diǎn)ad制圖，pore軟件也有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，還要?jiǎng)勇谱骷皥D片處理也是我追求的，平時(shí)也會(huì)搞一些小動(dòng)畫，如處理一些圖片，所以我打算在這方面做好各方面的運(yùn)用知識(shí)，并且進(jìn)入更深層次去了解它。
5、我的座右銘是：古月到今人，時(shí)代在刪繁就簡，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。
三、職業(yè)道德素質(zhì)
1、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：
我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德。不會(huì)去欺騙和利用別人，不過還要通過學(xué)習(xí)來不斷充識(shí)自己。
2、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：
我沒有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底，無論做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣。
3、我應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)：
多利用課余時(shí)間來閱讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當(dāng)做我的榜樣，還要認(rèn)真聽取別人的意見。
四、學(xué)校環(huán)境分析
廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所省教育廳直屬全日制重點(diǎn)中等學(xué)校，是一所花園式的校園，其中翠草茵茵、綠樹成蔭、空氣清新、環(huán)境優(yōu)美。
擁有實(shí)習(xí)工廠、各類實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室共28個(gè)，計(jì)算機(jī)800多臺(tái)，多媒體電教室、閉路電視演播室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及各種文娛體育設(shè)施。藏書樓藏書10萬余冊，計(jì)算機(jī)管理，實(shí)行開架借書，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪。
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，拓展德育內(nèi)涵，提升學(xué)生專業(yè)技能水平，進(jìn)一步豐富校園文化生活，學(xué)校每年舉辦校園藝術(shù)節(jié)暨技能節(jié)?；顒?dòng)貫徹整個(gè)學(xué)年，活動(dòng)主題：“知識(shí)改變命運(yùn)，技能左右人生”?；顒?dòng)內(nèi)容豐富，各類學(xué)生老師組成的協(xié)會(huì)都會(huì)圍繞這個(gè)活動(dòng)。通過活動(dòng)努力營造主動(dòng)向上、健康活潑的校園活動(dòng)氛圍，為廣大師生搭建發(fā)掘自身潛力、展示藝術(shù)才能和發(fā)揮專業(yè)技能水平的平臺(tái)，激發(fā)老師與我們的創(chuàng)新精神和提升實(shí)踐能力，展示職業(yè)教育學(xué)生的風(fēng)采，讓更多的學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，享受學(xué)習(xí)和成長的快樂。
中專職業(yè)規(guī)劃篇十四
近年來，學(xué)校非常重視開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想、明確職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面，均發(fā)揮著重要作用。但是，這方面教育在我國尚處于起步階段，還存在不少亟待解決的問題?；趯β殬I(yè)院校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃問題的思考，筆者對其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃情況問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生確實(shí)存在職業(yè)規(guī)劃問題。
二、調(diào)查與分析
1.調(diào)查對象
這次調(diào)查共向本校一年級及二年級護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥劑、助產(chǎn)等專業(yè)在校生隨機(jī)發(fā)放問卷1200份，回收1200份，有效問卷1192份，有效回收率99.33%。
2.調(diào)查方法
調(diào)查以團(tuán)體施測的形式進(jìn)行，除了基本情況外，本次調(diào)查問卷還著重考察了以下幾方面內(nèi)容：職業(yè)規(guī)劃的構(gòu)成維度、職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人背景因素、職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人心理因素和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)校因素。
3.調(diào)查結(jié)果分析
（1）學(xué)生基本情況。調(diào)查樣本基本情況：按一年級、二年級、男、女、農(nóng)村戶口、城鎮(zhèn)戶口、18歲以下、18歲以上、未婚、已婚類別，人數(shù)依次為：606、586、172、1020、1041、151、1041、151、1168、24，所占比例依次為：50.84%、49.16%、14.43%、85.57%、87.33%、12.67%、87.33%、12.67%、97.99%、2.01%.
（2）學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)度情況。第一，學(xué)生對自我認(rèn)知不足。超過50%的學(xué)生比較了解自我的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、優(yōu)缺點(diǎn)，但不了解甚至不知道的也占到了10%。第二，職業(yè)價(jià)值取向過于單薄。有48.24%的學(xué)生傾向于金錢、社會(huì)地位、職稱等外在物質(zhì)，同時(shí)有48.83%的學(xué)生選擇工作時(shí)的快樂。而對于內(nèi)心自我的提升，本性自由的追求，僅有2.94%的學(xué)生做出選擇。第三，參與專業(yè)選擇力度不夠。高達(dá)76%的學(xué)生不是由自己選擇專業(yè)，而是由父母幫助選擇、學(xué)校老師推薦或是朋友推薦，缺乏自我主體性。第四，對專業(yè)了解有待加深。58.64%的學(xué)生對所選專業(yè)不甚了解，或是一點(diǎn)也不了解。
（3）學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃情況。第一，職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)不清晰。僅有不到20%的學(xué)生有著十分清晰的長期目標(biāo)，另外35%的學(xué)生有比較清晰的短期目標(biāo)，還有40%的學(xué)生沒有明確的目標(biāo)，其中7%的學(xué)生從來都沒有想過未來的目標(biāo)。第二，職業(yè)生涯規(guī)劃配套措施不得力。僅有12%的學(xué)生認(rèn)為自己有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，66.44%的學(xué)生沒有詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，更有21.56%的學(xué)生從沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，更不用說長期的職業(yè)生涯規(guī)劃了。
（4）學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的熱情度。在問到是否喜歡就讀的專業(yè)時(shí)，近40%的學(xué)生表示“十分喜歡”，認(rèn)為“不喜歡”和“無所謂”的學(xué)生超過了60%。在被調(diào)查的學(xué)生中，合計(jì)有42.28%的學(xué)生非常清楚或比較清楚地知道職業(yè)對從業(yè)人員的要求，52.27%的學(xué)生知道一些要求，還有5.45%的學(xué)生一點(diǎn)都不知道有哪些要求。
（5）學(xué)生家庭對職業(yè)規(guī)劃的影響。僅有39.18%的學(xué)生父母經(jīng)常幫助孩子詳細(xì)規(guī)劃未來的職業(yè)，與此同時(shí)，高達(dá)92.2%的學(xué)生家長學(xué)歷是高中或中專及以下。
三、思考與對策
1.原因分析
根據(jù)對調(diào)查數(shù)據(jù)分析，筆者認(rèn)為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的成因主要包括以下四個(gè)方面：
第一，部分學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)貧乏。對文化知識(shí)的掌握也是職院學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。近年來由于生源減少，許多學(xué)校錄取了大量未參加初中畢業(yè)考試的學(xué)生，這些學(xué)生對文化課普遍缺乏興趣，有的學(xué)生寫的作文錯(cuò)字連篇，還有的甚至寫不完整26個(gè)英文字母。在教師訪談中，筆者從任課教師和班主任那里了解到，有的學(xué)生不會(huì)寫請假條，不會(huì)寫申請書，他們的文化素質(zhì)之低，由此可見一斑。
第二，部分學(xué)生心理素質(zhì)差。有的學(xué)生在做出職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，表現(xiàn)出自大或妄自菲薄，意志薄弱、抗逆力差，不能正確地對自身的興趣、性格、能力、價(jià)值觀等進(jìn)行評價(jià)，從而無法實(shí)現(xiàn)對自己的合理期待，容易出現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)與自身實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象。與此同時(shí)，在將職業(yè)生涯規(guī)劃付諸實(shí)施的過程中，部分職院學(xué)生心理承受能力較差，缺乏競爭意識(shí)、意志薄弱，遇到困難容易消沉、退縮。
第三，部分學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)困難。諸如生理生化、人體解剖學(xué)、藥理學(xué)等專業(yè)課的任教教師即使把教學(xué)內(nèi)容難度一降再降，盡量減小學(xué)生在學(xué)業(yè)上的阻力，秉承“理論聯(lián)系實(shí)際”“所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生未來工作崗位上是‘必需的’”“理論夠用就行”的原則，仍有部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)枯燥晦澀，感到學(xué)習(xí)十分困難艱辛，對學(xué)習(xí)抱著得過且過的態(tài)度。雖然部分學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但是單一、低效的學(xué)習(xí)方法，也常常使他們感到力不從心。
第四，部分學(xué)生個(gè)人能力不高。訪談中，筆者發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后，由此引發(fā)對學(xué)習(xí)的習(xí)得性無助，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)：基礎(chǔ)知識(shí)不牢，無法展開實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，對操作一知半解又阻礙了對課本知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種不良循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高。有的學(xué)生存在僥幸心理，認(rèn)為實(shí)習(xí)時(shí)只要認(rèn)真刻苦跟隨帶教老師學(xué)習(xí)臨床實(shí)踐操作，一樣可以成為優(yōu)秀的護(hù)士。但根據(jù)筆者多年來對衛(wèi)校畢業(yè)生的跟蹤訪談，發(fā)現(xiàn)存在這種心理的學(xué)生，確實(shí)可以做到護(hù)理技能操作嫻熟，但由于缺乏理論功底，職業(yè)生涯常常不能走得長遠(yuǎn)。
2.對策
結(jié)合調(diào)查現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，對于職院學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育可以分以下四個(gè)模塊展開。
（1）模塊一：促發(fā)學(xué)生生涯覺醒。
第一，了解職業(yè)規(guī)劃概念，明確職業(yè)生涯目標(biāo)。職院學(xué)生正在進(jìn)行職業(yè)生涯探索，他們通過學(xué)習(xí)、休閑娛樂和各種生活體驗(yàn)，不斷進(jìn)行自我反省、角色扮演及職業(yè)探索，其生涯發(fā)展任務(wù)是透過探索過程，逐漸理清其職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，以完成具體的職業(yè)生涯計(jì)劃和措施。
第二，引發(fā)職業(yè)生涯自主意識(shí)，增強(qiáng)人生責(zé)任感。在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容中，應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生的生涯自主意識(shí)和生涯覺察。這么做，一方面，可以幫助學(xué)生按不同時(shí)間階段統(tǒng)籌整合學(xué)校人、職業(yè)人、公民等角色，積極主動(dòng)促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展。學(xué)生具備了生涯自主意識(shí)，才會(huì)面對現(xiàn)實(shí)生活，不再停頓在對未來不切實(shí)際的幻想和中考失利的痛苦中。另一方面，會(huì)全面提升學(xué)生的精神品位，改善學(xué)生的生活態(tài)度。
第三，了解職業(yè)生涯規(guī)劃模式。首先需要客觀分析自身?xiàng)l件與環(huán)境條件，其次要根據(jù)個(gè)人條件確定職業(yè)生涯規(guī)劃長遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)而制定實(shí)施措施，并在從事職業(yè)中持續(xù)評價(jià)、反思和修正規(guī)劃，這是思考和行動(dòng)有機(jī)結(jié)合的過程。教師要在教學(xué)中講清楚每個(gè)步驟的內(nèi)涵和作用，讓學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性有充分認(rèn)識(shí)，熟練掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容，從而奠定后面學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)的良好基礎(chǔ)。
（2）模塊二：引導(dǎo)學(xué)生自我探索。
第一，認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的價(jià)值觀。職院學(xué)生大多性格活潑，善于人際溝通，動(dòng)手能力強(qiáng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我，揚(yáng)長避短。教師應(yīng)立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)生涯價(jià)值觀，在日常生活中須加強(qiáng)情感和意志品質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)人際交往能力，培養(yǎng)工作責(zé)任感等職業(yè)道德。
第二，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)，制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師要指導(dǎo)學(xué)生尋找個(gè)人的價(jià)值取向和理想生活追求，并引導(dǎo)學(xué)生對心中理想的職業(yè)生活進(jìn)行思索和描述，主要包括職業(yè)性質(zhì)、工作場所、工作同伴、工作時(shí)間、工作內(nèi)容、薪資狀況、社會(huì)地位、晉升前景、轉(zhuǎn)崗職位等。接著要結(jié)合之前的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力類型和職業(yè)價(jià)值觀的探索活動(dòng)結(jié)果，理清個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展方向，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)，還需要設(shè)立近期目標(biāo)，搭建職業(yè)生涯發(fā)展階梯，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)職業(yè)生涯發(fā)展道路的基礎(chǔ)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇“取得期末考試好成績”“參加按摩師培訓(xùn)班、育嬰師培訓(xùn)班”等作為近期目標(biāo)，充實(shí)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)，教師還應(yīng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)一步提醒學(xué)生根據(jù)近期目標(biāo)擬訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并迅速付諸行動(dòng)，不斷加強(qiáng)個(gè)人知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的發(fā)展，堅(jiān)決改正浪費(fèi)時(shí)間、游手好閑等各種不良習(xí)氣。
（3）模塊三：鼓勵(lì)學(xué)生外界探索。
第一，搜集出路信息，探索畢業(yè)方向。
盡早就業(yè)是絕大多數(shù)職院學(xué)生就讀的目的，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合確定的'長遠(yuǎn)目標(biāo)，多渠道了解和收集職業(yè)生涯角色的相關(guān)資料。職業(yè)資料，主要從印刷品、視頻音頻媒體、親友意見、互聯(lián)網(wǎng)搜索、成功人士訪談、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，以及實(shí)地參觀、專業(yè)實(shí)習(xí)、假期打工等渠道獲得。教師還要鼓勵(lì)職院學(xué)生把對就業(yè)信息的認(rèn)識(shí)和自我探索關(guān)聯(lián)起來進(jìn)行思考，從而對個(gè)人的長遠(yuǎn)目標(biāo)進(jìn)行修正。進(jìn)行了多層面的求職探索，學(xué)生就會(huì)對職業(yè)有比較科學(xué)和清晰的認(rèn)識(shí)。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件和自身學(xué)習(xí)成績允許，學(xué)生也可以選擇畢業(yè)后繼續(xù)求學(xué)，當(dāng)然，還要考慮到報(bào)考學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)、社會(huì)的需求等客觀因素。還可以指導(dǎo)學(xué)生了解本校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況，訪問他們的診所或醫(yī)院，請他們聊聊創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的歡樂。
第二，搜集成長資源，提高綜合素質(zhì)。學(xué)?？梢哉归_多元化的實(shí)體活動(dòng)，比如組織學(xué)生策劃書法、舞蹈、演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生組織、創(chuàng)新能力，豐富校園生活；開展實(shí)驗(yàn)室操練、護(hù)理技能操作評比、護(hù)理技能競賽、醫(yī)院實(shí)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；組織義診在內(nèi)的便民服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寒暑期到相關(guān)單位見習(xí)、打工實(shí)踐。
（4）模塊四：引導(dǎo)學(xué)生決策規(guī)劃。
并不是每個(gè)職院學(xué)生都能夠做出理性的決策，此次調(diào)查顯示，許多職院學(xué)生缺乏明智的生涯決策，他們中的很多人考慮到未來職業(yè)時(shí)表現(xiàn)出夢幻色彩、抱有不切實(shí)際的幻想，一味憧憬高收入、高職稱，卻很少想如何實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致實(shí)際上生涯規(guī)劃變得高不可攀、處于被架空的狀態(tài)。學(xué)生確定長遠(yuǎn)目標(biāo)后，教師還要指導(dǎo)他們務(wù)必制訂相應(yīng)計(jì)劃措施，使規(guī)劃變成現(xiàn)實(shí)，跟學(xué)生一起設(shè)想可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路線。最后輔導(dǎo)學(xué)生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，將自我分析、外界分析、長遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)、計(jì)劃措施、評估與調(diào)整、自我評估等列入職業(yè)規(guī)劃書。俗話說，計(jì)劃趕不上變化。所以，職院學(xué)生在執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，還要與時(shí)俱進(jìn)、結(jié)合時(shí)事，對內(nèi)、外部環(huán)境進(jìn)行客觀評估，及時(shí)對制訂好的職業(yè)生涯規(guī)劃做出科學(xué)調(diào)整和適度修改，不能為規(guī)劃所限制，要堅(jiān)持穩(wěn)定性和靈活性的平衡統(tǒng)一。
四、結(jié)束語
職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想、明確職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面，均發(fā)揮重要作用。以對河南省許昌衛(wèi)生學(xué)校在校生的問卷調(diào)查為依據(jù)，分析職校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，為職業(yè)院校實(shí)施切實(shí)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供具體的措施和建議。
中專職業(yè)規(guī)劃篇十五
9月，是新生步入學(xué)校園的季節(jié)，同時(shí)也是畢業(yè)生走出校園、重新定位的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為一名中專新生的我，懷著激動(dòng)、喜悅的心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫走進(jìn)了大學(xué)校園。在我進(jìn)入學(xué)校園時(shí)，迎面而來的是美麗新奇的校園建設(shè)、親切相似的同學(xué)面容、陌生向往的生活環(huán)境。有高興，也有失落，但我都走進(jìn)了學(xué)校園，一切的一切將從這里開始三年新的學(xué)習(xí)和生活。
進(jìn)入中專，我曾思考過一個(gè)問題："我將如何度過自己的中專生活?"同時(shí)，更多的問題還將接踵而來，"課余時(shí)間自己怎么安排?""我的專業(yè)學(xué)習(xí)該怎么計(jì)劃?"
一、自我評價(jià)
確立目標(biāo)
古人云;修身、齊家、治國、平天下!要有好的人生目標(biāo)首先不是尋找而是自我反省!修養(yǎng)好自己的心性、才可以更好的發(fā)覺前路、心寬則能走的更遠(yuǎn)!
我將用30年的時(shí)間最求我的人生目標(biāo)，做一名中外著名的合格藥劑師，提供藥物知識(shí)及藥事服務(wù)的專業(yè)人員。讓人民放心用藥，以我扎實(shí)的專業(yè)服務(wù)人民!
環(huán)境評價(jià)：我是農(nóng)村戶口，家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好，雖然家人支持但深感負(fù)擔(dān)較重，在這個(gè)人才輩出的社會(huì)，選擇一份永定的職業(yè)確實(shí)很難，但我選擇了藥劑師這個(gè)職業(yè)，選擇了廣州衛(wèi)校這所名校，我還在學(xué)習(xí)階段，我會(huì)用我的實(shí)際能力學(xué)好每一項(xiàng)學(xué)業(yè)，以求完美自我!
職業(yè)定位：在藥劑師這個(gè)特殊的行業(yè)里，從業(yè)面還是挺廣，主要在醫(yī)院藥房，醫(yī)藥公司，零售藥店。
中專職業(yè)規(guī)劃篇十六
我們都是來自各不相同的人，從內(nèi)心到外在，都擁有各種不同的經(jīng)歷。一個(gè)個(gè)與眾不同的故事。我們可以從另一個(gè)人那里得到自己身上所沒有的東西。我們有屬于自己的個(gè)性、力量。我們擁有踏出第一步所需要的勇氣。在此，開始描繪了職業(yè)人生的藍(lán)圖。
那年夏天，一個(gè)無知的小女孩跨入了財(cái)經(jīng)的大門，有緣碰到了商務(wù)英語，它成為我四年生活中一部分。轉(zhuǎn)眼間。我已站在校門檻，再次面對迷茫?！皼]有目標(biāo)的船永遠(yuǎn)不能達(dá)到成功彼岸”。我開始意識(shí)到：一個(gè)成功的職業(yè)規(guī)劃既是一個(gè)人的人生規(guī)劃，是生命走向精彩輝煌的開端!
自我分析：
我是一名中專生，性格開朗、活潑、善良，敢于挑戰(zhàn)困難、追求個(gè)性、敢于創(chuàng)新，課余時(shí)間喜歡聽音樂、練習(xí)書法、閱讀書籍，尤其是與專業(yè)有關(guān)的雜志、跟同學(xué)用英語交流，目前，我的英語口語能力良好、商務(wù)方面的知識(shí)有待提高，動(dòng)手能力較強(qiáng)、做事認(rèn)真。
從小，父母注重我的文化素質(zhì)教養(yǎng)，特別是在文學(xué)方面，因此，我偏向于文科，后來接觸了英語，對它就產(chǎn)生了濃厚的興趣，自然地，數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理都不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我學(xué)得好吃力，但我還是堅(jiān)持要繼續(xù)我的求學(xué)之路，去實(shí)現(xiàn)自己小時(shí)候的夢想。小學(xué)到初中，一直在班里擔(dān)任班干部、盡忠盡職，成為老師的得力助手，具有一定的組織能力，有團(tuán)隊(duì)精神，在職校期間，擔(dān)任“書法協(xié)會(huì)”負(fù)責(zé)人，積極參加第二課堂活動(dòng)，取得優(yōu)異成績。
尚需改進(jìn)之處：缺乏恒心與信心，有時(shí)制定的計(jì)劃沒有進(jìn)行到底，不善于表達(dá)自己，有時(shí)很固執(zhí)于去做某件事，我相信一個(gè)人存在缺點(diǎn)是不怕的，只要正確意識(shí)到并及時(shí)改正，還是有進(jìn)步的空間，使自己得到完善。
個(gè)人環(huán)境：
1、專業(yè)：就讀商務(wù)英語，主修課程有：國際貿(mào)易、外貿(mào)單證、外貿(mào)函電、劍劍橋英語。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的進(jìn)出口貿(mào)易不斷增長，人民生產(chǎn)水平也得到改善，社會(huì)的需求量隨著也增長，外貿(mào)行業(yè)的競爭力也相當(dāng)大，所以，要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，滿足社會(huì)的需求，擁有真是才能，更穩(wěn)地立足于社會(huì)。
2、學(xué)校：職校的核心工作是培養(yǎng)人才、技能，對人才要素和需求是隨著社會(huì)的變化而變化的。我很慶幸來到了廣東省財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，這所“百年老?！笔菑V東省最早設(shè)立的中職學(xué)校之一，學(xué)校擁有一批實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍、先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)施、環(huán)境優(yōu)美、給財(cái)校的學(xué)子們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有，學(xué)校給我們提供了多次社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)——廣交會(huì)，是一個(gè)展示自身才能的平臺(tái)，讓我們先去適應(yīng)社會(huì)生活、積累更多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。社團(tuán)，它也是學(xué)校一大主體，同學(xué)除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外，還能從分發(fā)揮自己的特長、提高自身的綜合素質(zhì)，還有機(jī)會(huì)與外界的人交流、換取經(jīng)驗(yàn)。本人擔(dān)任“書法協(xié)會(huì)”的負(fù)責(zé)人，從中學(xué)到的不僅如何傳授知識(shí)，還有溝通技巧、管理等方面，希望本社團(tuán)在今后的日子里能走得更成功。
我生活在這種對人生很執(zhí)著的環(huán)境中，也被深深地感染上，向往著重走他們的道路。這種精神不斷促進(jìn)我前進(jìn)，也成為我學(xué)習(xí)的好榜樣。確定目標(biāo)：
有了奮斗的目標(biāo)，就有了努力的方向，因?yàn)槲覀冎?，要達(dá)到這些目標(biāo)，會(huì)經(jīng)過一番磨練。因此，我們制定計(jì)劃，就是一種無形的壓力，它會(huì)轉(zhuǎn)化為努力拼搏的動(dòng)力。我相信：只要堅(jiān)持不懈，就能達(dá)到成功的彼岸。
短期：再次在“心秀未來”演講大賽中取得優(yōu)異成績認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)、閱讀課外書、拿到“外貿(mào)跟單員證書”。
中期：畢業(yè)后，從事外貿(mào)工作，繼續(xù)深造大專，考取cet-6,自學(xué)多一門外語，開始自主創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)。
遠(yuǎn)期：通過人際關(guān)系，積累足夠經(jīng)驗(yàn)后，建立一間外貿(mào)公司。
人生是自己走出來的，要活出自己和實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)，就必須采取行動(dòng)，
制作行動(dòng)措施：
20xx-20xx：在校期間，我要充分利用學(xué)校的環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)、生活能力、交際能力和人脈關(guān)系，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和身體素質(zhì)，合理利用好時(shí)間、勞逸結(jié)合，多學(xué)習(xí)演講技巧。圖書館是一個(gè)巨大的大“資源庫”，每天要抽出點(diǎn)時(shí)間去閱讀與專業(yè)有關(guān)的書籍，從里面能學(xué)到更多知識(shí)，能豐富校園生活，還要為考“外貿(mào)跟單員證”做準(zhǔn)備，認(rèn)真去完成每一份工作，爭取順利通過。課余時(shí)間，多與同學(xué)用英語交流，提高口語能力，多關(guān)注國際新聞，留意身邊的事物、多鍛煉自己的文筆。在暑假期間，我希望能到公司里面實(shí)習(xí)，學(xué)到更多經(jīng)驗(yàn)。在畢業(yè)之際，為自己制作一份完美的簡歷。順利地完成我的學(xué)業(yè)，在六月份，拿到沉甸甸的畢業(yè)證書。我的中專生活就此畫上了圓滿的句號。
20xx-20xx：剛走出社會(huì)，了解社會(huì)的發(fā)展趨勢，盡快適應(yīng)社會(huì)生活，從事外貿(mào)工作，積極表現(xiàn)自己的才能，進(jìn)一步攻讀本專業(yè)及相關(guān)的書，建立好人際關(guān)系、多參加社交活動(dòng)、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，為創(chuàng)業(yè)之路做好鋪墊。
職業(yè)規(guī)劃反饋修正：
每個(gè)人都渴望有朝一日能成功，但并非都能如愿，只能了解身的能力，有堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)，并按照情況的變化及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃，跟隨社會(huì)的步伐，才能有可能實(shí)現(xiàn)成功的愿望，這就需要進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)。若要獲得成功，必需拿出勇氣，付出努力去拼搏、奮斗，達(dá)到自己所想要的結(jié)果，未來，掌握在自己的手中，放飛夢想，是我們一生的追求!相信你的藍(lán)圖會(huì)設(shè)計(jì)地更豐富多彩!
中專職業(yè)規(guī)劃篇十七
中職學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段和畢業(yè)初期，普遍存在穩(wěn)定性較差的問題，造成這一問題的主要原因是學(xué)生缺乏正確的對社會(huì)就業(yè)形勢的了解和自我認(rèn)識(shí)，沒有明晰的職業(yè)理想及有效的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，找不準(zhǔn)自已的社會(huì)定位。因此，中等職業(yè)院校迫切需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解專業(yè)和職業(yè)發(fā)展需求，客觀地評價(jià)自己，對自身準(zhǔn)確定位，樹立明確的職業(yè)目標(biāo)和正確的就業(yè)觀，對個(gè)人職業(yè)生涯進(jìn)行管理，為未來成功就業(yè)和個(gè)人終身持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃能力的含義
職業(yè)生涯規(guī)劃能力是個(gè)人依據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展的主客觀條件，結(jié)合職業(yè)生涯發(fā)展的階段，確定相應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作、教育、培訓(xùn)計(jì)劃和行動(dòng)方案，賦予確定的時(shí)間期限，并在實(shí)踐中不斷地修正計(jì)劃和行動(dòng)方案，以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的能力，主要包括自我認(rèn)知、認(rèn)識(shí)環(huán)境、職業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃、自我調(diào)整等能力。
二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力現(xiàn)狀
1.自我認(rèn)知不清晰
認(rèn)識(shí)自我是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，大部分中職學(xué)生對自我認(rèn)知僅停留在興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面，對于自己的價(jià)值觀、能力、態(tài)度等方面的心理品質(zhì)缺乏認(rèn)知。
2.缺乏職業(yè)認(rèn)知
由于大多數(shù)中職生年紀(jì)較小，沒有工作經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對所學(xué)的專業(yè)和將從事的職業(yè)缺乏了解，導(dǎo)致中職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力較弱。
3.職業(yè)目標(biāo)定位模糊
中職生缺乏相關(guān)職業(yè)知識(shí)，自我評價(jià)和職業(yè)發(fā)展期望過高，不能把自己的特長、專業(yè)與未來職業(yè)很好地聯(lián)系起來，無法正確地進(jìn)行職業(yè)選擇、確定職業(yè)目標(biāo)。
4.職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)
中職學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，即使有了確定的職業(yè)目標(biāo)，也不能劃分實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體階段，制定具體發(fā)展措施，職業(yè)規(guī)劃不切實(shí)際。
5.自我調(diào)整能力弱
由于中職學(xué)生認(rèn)知上的偏差，造成中職學(xué)生職業(yè)目標(biāo)過高，當(dāng)理想和現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)時(shí)，學(xué)生不能客觀準(zhǔn)確地分析現(xiàn)實(shí)環(huán)境，對職業(yè)缺乏合理定位。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃能力培養(yǎng)體系
職業(yè)生涯規(guī)劃能力培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，不是就業(yè)教育內(nèi)容的簡單拼湊，它應(yīng)有自己的體系。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生在不同階段的身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)任務(wù)、心理成熟度和職業(yè)探索的內(nèi)在規(guī)律，按照全程性與階段性相結(jié)合的原則，對課程內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，分階段、分步驟地實(shí)施，使之貫穿于從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，如下圖所示。
第一、二學(xué)期：開展入學(xué)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)，著重進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知教育。通過入學(xué)教育和邀請相關(guān)企業(yè)的人員到校開展專題講座，組織學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地或企業(yè)參觀，讓學(xué)生了解專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)目標(biāo)；了解行業(yè)現(xiàn)狀、企業(yè)文化和企業(yè)管理，以及社會(huì)、企業(yè)對本專業(yè)學(xué)生的需求；了解個(gè)人優(yōu)勢和特點(diǎn)，對自己做客觀評價(jià)，樹立職業(yè)理想，明確職業(yè)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、職業(yè)目標(biāo)能力和初步職業(yè)規(guī)劃能力。
第三學(xué)期：安排學(xué)生進(jìn)入與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行為期三個(gè)月的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)任務(wù)課程化，將企業(yè)文化、市場意識(shí)、競爭意識(shí)、效率意識(shí)、成本意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)融入到學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生對所選擇的職業(yè)進(jìn)行實(shí)際體驗(yàn)，獲得基于工作實(shí)踐的職業(yè)認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)積累，對前期的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評估。
第四、五學(xué)期：在職業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對前期的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，并開展就業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練。通過對職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整，使學(xué)生能客觀地評價(jià)自己，并能針對社會(huì)環(huán)境和自身發(fā)展的變化，不斷修正自己的認(rèn)知和調(diào)整奮斗目標(biāo)及實(shí)施的措施，進(jìn)行有效的職業(yè)生涯管理，確保個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的有效性。通過開展就業(yè)心理教育、職業(yè)禮儀教育和求職擇業(yè)技巧訓(xùn)練，使學(xué)生掌握面試技巧，擺正就業(yè)的心態(tài)，增強(qiáng)心理的自我調(diào)適能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。
第六學(xué)期：學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，要加強(qiáng)對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生和用人單位的跟蹤調(diào)查，通過定期回訪等形式了解頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在用人單位的情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)的評價(jià)和意見反饋，通過有針對性的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生迅速實(shí)現(xiàn)從校園人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變。