比喻是一種修辭手法，它可以通過類比使抽象概念更具體，讓文章更生動有趣。有效的記憶方法可以幫助我們更好地學習和掌握知識，你知道有哪些方法嗎？接下來是一些總結范文，或許能給大家一些寫作靈感。
假如我是一名學校的校長篇一
假如我是校長，我一定要把學校改造成一個最完美的學校。
假如我是校長，我首先要把學校的操場建一些游樂設施：滑滑梯、秋千……，讓大家下課后放松、愉悅心情。
假如我是校長，我還會改造我們的'校服，我要為我的學生們量身打造一套充滿青春活力（女生）、充滿朝氣（男生）的衣服，我相信我的學生穿上后一定非常漂亮、帥氣。
假如我是校長，我還會每年都舉行一次鄉(xiāng)下活動，就是帶著同學們去鄉(xiāng)下待一段時間，帶大家體驗一下農村的純凈、樸實生活。
假如我是校長，我還會在校園里建一個三味書屋，讓同學們在這里得到更多知識，讓同學們有一個安靜的學習氛圍。
假如我是校長，我還會建一間食堂，大家中午就可以到食堂吃飯，吃飽后還備有甜點。
最后，也是最重要的，就是建幾棟教學樓，大家可以在那里學到許多許多知識，長大以后做一個對社會對祖國有用的人。
這時，我聽到有個家長說：“這所學校真是一所不錯的學校，孩子，你一定要去這所學校讀書！”我還聽到有一個孩子說：“那個學校好漂亮好有趣呀！我想去那里上學！”
我真想當一位校長！去實現(xiàn)我的夢想！
假如我是一名學校的校長篇二
假如我是一名醫(yī)生，我會好好對待病人，治好他們的疑難雜癥，讓我的病人健康地生活下去，讓他們不再受病痛的折磨。
7月5日，畢業(yè)于哈佛大學醫(yī)學專業(yè)的我，已取得醫(yī)學博士學位，是當時十大名醫(yī)中的一員。隨后，我被分配到“中國國際高科華佗再世名院”工作。
這天，我是第一天上班，心情特別緊張，在辦公室坐位上，等待第一位病人的到來……。
一會來了一位臉色蒼白、瘦弱的小女孩和她的媽媽，他們看起來心情很不好，我親切地問：“小妹妹！你怎么了？”她媽媽忍不住放聲大哭了，“醫(yī)生，求你了，救救我的孩子吧！”小女孩的媽媽說，“我看到了許多報道，都說你的醫(yī)術好，求你了，救救我的孩子吧！”“那她得了什么??？”我問?！笆恰住?！”小女孩的媽媽難過地說?！胺判陌?！這位女士！我已經對白血病了如指掌，我在大學就是研究白血病的，倪麗老師讓我去代替安蒂主治醫(yī)師看白血病人，沒想到一共治好了148名病人，我治白血病，不需要骨髓移植，就可以治好病，我滿懷自信的說：“我最近發(fā)明了一種藥叫‘特效白血汁’，這是一種可以喝的飲料，每日喝500毫升，先喝一個療程5瓶看一下行不行?！彼齻儗⑿艑⒁傻厝×怂幾吡?。
幾天過去了，那位小女孩又來了，這回和第一次來判若兩人，臉色紅，精神抖擻。吃藥后，她的白血病好了，他又回到了人群中，沒人再遠離她了。她媽媽對我感激萬分，一再的道謝。一個年僅6歲的孩子，一個只上一年級的好學生，她終于康復了，又回到原來活潑可愛的樣子了，我倍感欣慰。
瞧！我以后準是這個樣。假如我是一名醫(yī)生，我會好好對待病人，治好他們的疑難雜癥，讓我的病人健康地生活下去，讓他們不再受病痛的折磨。
207月5日，畢業(yè)于哈佛大學醫(yī)學專業(yè)的我，已取得醫(yī)學博士學位，是當時十大名醫(yī)中的一員。隨后，我被分配到“中國國際高科華佗再世名院”工作。
這天，我是第一天上班，心情特別緊張，在辦公室坐位上，等待第一位病人的到來……。
一會來了一位臉色蒼白、瘦弱的小女孩和她的媽媽，他們看起來心情很不好，我親切地問：“小妹妹！你怎么了？”她媽媽忍不住放聲大哭了，“醫(yī)生，求你了，救救我的孩子吧！”小女孩的媽媽說，“我看到了許多報道，都說你的醫(yī)術好，求你了，救救我的孩子吧！”“那她得了什么病？”我問?！笆恰住?！”小女孩的媽媽難過地說。“放心吧！這位女士！我已經對白血病了如指掌，我在大學就是研究白血病的，倪麗老師讓我去代替安蒂主治醫(yī)師看白血病人，沒想到一共治好了148名病人，我治白血病，不需要骨髓移植，就可以治好病，我滿懷自信的說：“我最近發(fā)明了一種藥叫‘特效白血汁’，這是一種可以喝的飲料，每日喝500毫升，先喝一個療程5瓶看一下行不行?！彼齻儗⑿艑⒁傻厝×怂幾吡?。
幾天過去了，那位小女孩又來了，這回和第一次來判若兩人，臉色紅，精神抖擻。吃藥后，她的白血病好了，他又回到了人群中，沒人再遠離她了。她媽媽對我感激萬分，一再的道謝。一個年僅6歲的孩子，一個只上一年級的好學生，她終于康復了，又回到原來活潑可愛的樣子了，我倍感欣慰。
瞧！我以后準是這個樣。
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假如我是一名學校的校長篇三
如果我當校長，會建這樣一所學校：它長在樹林里，它游淌在湖海間；它是一間間特色教室，也是一所所體育場館；它不僅能讓老師教會我書本上的知識，還能帶領同學們身臨其境的游走在真實或虛擬的世界里體驗和感受。
游樂設施有很多，比如云梯、籃球、羽毛球、游泳池等等體育設施就建在教室里，每一間教室都有一件游樂設施。游泳教室就像一個大泳池，游泳池就在同學的腳下，池子里還游著無數(shù)條小魚在追跑打鬧，同學們下了課就能脫光衣服撲通一聲跳進水中。還有的教室建在海里，就像海底世界，有關海洋動物的課程在這間教室完成，必要時還能變身成潛艇，潛入深海去觀察不常見的深海動物。樓層要建很高、長度短，一層就一個班，而且辦公室就在教室旁邊呢！學校里還有圖書館、午睡房、動物教室、生物觀察區(qū)。
學生們都愛吃美食，所以我的學校同時還是一座美食餐廳，每天學校里都會準備豐富的早飯、中飯、晚飯，星期一吃雞腿、星期二吃漢堡、星期三吃手抓餅、星期四吃面、星期五吃牛肉，而且每餐的飯后都會有冰棒。當然，學校的餐廳不僅讓同學們享受到了豐富的食物，讓學生愛上了上學，同時在這里還提供了生活教育的場所，學校餐廳的供餐全部由每個班的`同學在生活老師的帶領下自己完成。這樣同學們不僅學到了書本上的知識，還積累了豐富的生活知識。
棒吧！怎么樣！這就是我的校園，能讓每個人都由衷的贊嘆：全國名校，沒有之一！因為我設計的教室是獨一無二的。
假如我是一名學校的校長篇四
假如我是校長大人，我會生財有道，學會大款生活。我會愛校如家，把學校當成自己的家，帶領教師勤工儉學，讓老師領著學生為我創(chuàng)收，滿足我的拜金主義。我會作一首打油詩“鋤禾日當午，不管教師苦，收入屬于吾，權當嫖與賭”。我還會仗著老子是縣長是親戚，頂風作案，鉆教育的空隙，利用家長的愚昧無知，中國人的單純，挖空心思設置收費項目，來個搭車收費，吃回扣。人心不足蛇吞象。我會千方百計恐嚇家長，說什么孩子智商有問題，驅趕孩子退學，讓家長乖乖地把錢送來。若干年后，我便建一座現(xiàn)代式的偌大別墅，享受一番。
有錢當然會有一些腐敗。我可能會像那些大款下酒樓，踩舞廳，摟三陪女，抱個情人，來句“妹妹坐大腿，哥哥來親嘴，哥哥抱一抱，妹妹床上倒。”像農業(yè)學校校長兼黨委書記黃東那樣娶了三個老婆，為我生兒育女。這些昂貴的開支，怎么來？怎么報？我只好故伎重演，千撈萬撈，撐飽錢包。鉆教育部門財政不完善弊病，私下找稅務局同學開些發(fā)票，把包二奶、三奶等費用說成考察培訓，再來個虛假糊涂帳。當然，這樣可能招惹那些刁民眼紅嘴饞，存心作對。我會理直氣壯地指出，我是校長，（校田地）就是俺家的，學校的錢就是俺家的錢。隨后上面打點，來個大事化小，小事化了。讓他們知道“朝廷有人好做官”，讓他們既不敢怒，又不敢言。
假如我是校長大人，我會一方“土皇帝”。我會把學校當成了自己顯示權力的舞臺。我擺出官氣十足的至高領導者，讓他們不停地加班加點，就像一臺臺機器不停地運轉，讓他們像年僅31歲的滑縣萬古鎮(zhèn)一中初二(3)班班主任杜繼紅老師，永遠地倒在了她那間辦公室兼宿舍的屋子里。管他什么人文化管理，愛護教師，保護人才。
評優(yōu)評先關系到老師們切身利益的事。我愿意給誰先進，他就先進，給誰優(yōu)秀，他就優(yōu)秀。管他是劣跡斑斑，還是作風有問題。當然這些會招惹那些埋頭苦耕的“老黃?！保f什么“我平日工作怎樣？犧牲多少個雙休日……”對這些人，我抓住教師明哲保身的弱點，連理都不理，總是咄咄逼人：“這個學校是你說話算數(shù)呢，還是我說話算數(shù)？”唬得那些“老黃?！边B屁都不敢放。
假如我是校長大人，我會不學無術。我知道一個成功的校長離不開課堂教學實踐，用自己的行動贏得教師的尊重，辦好教育?？墒墙虝且患嗖钍?，我才不像陶行知那樣傻，整天蹲在教室里搞學術研究，兢兢業(yè)業(yè)為教育。我懶得上課，把自己的教學工作扔給手下，教學評議，我再來個外行知道內行。反正我是金口玉牙，說這樣就是這樣，讓指鹿為馬的典故再現(xiàn)。
假如我是校長大人，誤人子弟一代又一代，為神圣的教育事業(yè)拆磚揭瓦……。
再假如下去，我一定會像農業(yè)學校校長兼黨委書記黃東貪污了數(shù)百萬，娶了三個老婆，那樣的話，我就戴上冰冷的手銬，鋃鐺入獄，后悔莫及。
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假如我是一名學校的校長篇五
假如我是校長，我上任的頭一件事就是改改我們的校服。我要重新為學生們量身訂做一款更能體現(xiàn)出他們精神面貌的校服，學生們穿上個個都看起來充滿活力。
假如我是校長，我還要在每學期增加一個愛心傳遞獎，獎給那些做好事獻愛心的學生，讓他們像考試得了100分一樣快樂。同時，還要設一個獎獎給學生們眼中的好老師。我要給那些整天都被老師評來評去的同學們一個機會，讓他們去評一評自己的老師?？蓜e以為他們小，什么也不懂，他們可有自己的判斷標準。班級考試分數(shù)高的'老師就是好老師？家長認為嚴厲的老師就是好老師？不，學生們眼中的好老師應該是這樣的：上課時能讓他們目不轉睛地盯著黑板，想走神都沒時間；下課能與他們聊聊感興趣的話題，還能跟他們一起玩游戲。最重要的是，這個老師要愛自己的學生，為自己的學生而驕傲！
假如我是校長，我還要在學校建一個大大的動植物實驗園，為電視里那些流著淚說“我想有個家”的鳥兒們營造一個漂亮的家，也為我的學生們創(chuàng)造一個認識小動物、親近大自然的環(huán)境，使他們學會善待生命、關愛人類的朋友。我敢保證，要是建成了這個實驗園，我的學生們個個都能寫出那種“小白鼠是否有判斷能力”之類的論文來。
假如我是校長，我會把上面的計劃做得非常好，要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會為這個世界創(chuàng)造奇跡！
假如我是一名學校的校長篇六
編者按：如果你是一位學校的校長會怎么安排課程表呢?下面我們來看看小作者《如果》這個故事吧!
如果，我是快樂小記者的校長，那我會讓龐老師……咳咳，跑偏了，不要在意哦!如果我是快樂小記者的校長，我會這樣安排20xx年的寒假班。
第一天的上午，先讓學生做。
自我介紹。
促進他們的關系。之后一直到吃中飯之前就是恐怖而又漫長的做作業(yè)時間。在那個時間里可以在樓梯口打造一個信箱再在三樓的最里端放一個箱子在大會議室放一塊黑板。有煩惱的學生可以把自己的憂愁寫在紙上在每天早晨簽到時投入信箱第二天可以在大會議室的黑板得到答復。如果有涉及隱私問題到三樓最里端的箱子里取信。老師就是學生的解憂者。再在吃飯前把這個喜訊宣布給同學。我相信包括所有老師也相信第二天一定會有許多同學把信投入信箱。吃完中飯后休息一下因為下午將要舉行一個有趣又有意義的活動——三十六計知識競答。那時所有學生都坐在大教室里由老師來主持。第一輪抽到哪個序號就說出對應的故事及主要人物第二輪再說出故事的主要內容最后剩下的可以獲得一份禮品剩余的時間用來寫。
作文。
和總結一天的活動。
第二天上午，依然是對于學生而言十分厭煩的事情：做作業(yè)。老師們在這個時候，去把門前郵箱里的信收回來，再依次給他們回信。下午，老師和學生們可以去平橋的素質培訓中心，在那兒體驗做航模、火災逃生、制作筆筒等一系列十分有趣的活動，讓孩子們在玩中學，在學中玩。
第三天，應該算是寒假班7天的時間里最有意思的一天，因為他們在那天下午，會舉行快樂小記者第一屆美食節(jié)，同學們可以賣自己和家長一起做的食物，也可以買別的同學或老師做的美食。當然，用來交易的貨幣并不是真正的錢，而是快樂小記者專用紙幣，在結束時，1分錢可以換10個五角星呢!經過這么有意思的美食節(jié)之后，同學們一定會有很多的話要說，那就應當用筆把它寫下來吧!
第四天的上午，除了做作業(yè)，各個班還會做一個科學小實驗，使各個班的學生能夠更好地走近科學、學好科學。在那天下午，同學們可以玩一些快樂小記者原創(chuàng)的游戲，把前些天的悲傷在歡聲笑語中丟得一干二凈。
在第五天時，上午也不再做作業(yè)了，而是全部去天臺的一些傳統(tǒng)韻味十分濃的地方，了解傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的美。午后回到快樂小記者，同筆記錄下一個美好的上午。
第六天，是學生們最激動的一天，因為一樓的誠信超市要開張了!學生們都可以用這幾天辛辛苦苦攢下來的五角星去兌換小禮物：有吃的、也有玩的，大家其樂融融。下午，去聽一下十幾年前的幾位小記者的課堂，了解一些生活中了解不到的東西。
第七天，也就是最后一天，學生們在下午舉行拍賣會，把一些心愛的東西帶回家中，再舉行頒獎儀式，每位同學都會有一張獎狀。之后，快樂小記者7天的寒假班就結束了。
可是這些，都只是一個假設。我也不是快樂小記者的校長。也不知道現(xiàn)任快樂小記者會不會采納我的想法，只因為這一切，都是如果。
如此完整的策劃，靈活的安排，有趣有料，操作性強!短短40分鐘內，將小記者寒假班的計劃如此完整地細化到每一天，簡直不敢想像。所以，老師認為，如果杜天成是快樂小記者的校長，估計能把小記者的分校遍布全球。
作者|實驗小學六年級杜天成。
假如我是一名學校的校長篇七
我喜歡的課很多，可最令我難忘的要屬那一節(jié)作文課了。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，嘈雜的教室立刻安靜了下來，假如一根細小的針掉到地上，都可能聽到聲音。謝老師走上講臺笑瞇瞇地說道：“今天這節(jié)作文課，咱們先玩?zhèn)€游戲，名字叫‘心有靈犀’猜猜猜?！币宦牭健坝螒颉眱蓚€字，同學們的眼睛“噌”地一下發(fā)亮了，寂靜的教室一瞬間像鍋里燒開的熱水一樣沸騰起來。有的同學高興地直拍手，有的同學抑制不住內心的喜悅，使勁地跺著腳，還有的同學大聲地喊著：“老師萬歲！”游戲規(guī)則是老師讓兩位同學的其中一名，用表演方式為另一名同學“訴說”著他的意思。
接著，老師大聲宣布：“游戲開始！”老師選出了我我好朋友吳桐來配合。來到場中央，我們倆互相擠了擠眼，友好地握了握手。之后，老師上我表演，她來猜。我心想：這對我們來講就是“小菜一碟”的事，我們倆可是黃金搭檔呀！我先抽了一張紙條，上面寫著兩個名詞來表演。是“孫悟空”、“老爺爺”。我暗自竊喜道：“嘻嘻！這兩個詞真簡單！于是計時開始，第一個詞是孫悟空，我先搬我的腿，與另一個腿呈90度，然后我把右手的手腕一彎，再架到眉手的上面，緊接著左右亂跳。不知怎的，我剛做了一個大概動作，吳桐就有爽快地答到：“孫悟空！”老師說道：“加十分！”我為她豎起一個大拇指。接著是“老爺爺”，我駝下背，手呈拳狀，捶著后背，還不時地發(fā)出“咳_”地咳嗽聲，行走起來比蝸牛還要慢。見此景，同學們都捧腹大笑樂得合不攏嘴巴。我也默默地夸自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到幾秒鐘，又一個正確的答案飛出來了。只見老師高聲說道：“有史以來最棒的組合產生了，她們是吳桐、陳茜園，掌聲鼓勵一下?！敝宦牎芭?！啪！”雷鳴般的掌聲傳到了邊，我和吳桐也激動的連蹦帶跳。
老師接著講道：“同學們，你們把這精彩的游戲過程寫出來，就是一篇好作文了……。”
這節(jié)有趣的作文課使我學會了寫作文的技巧，知道素材從生活實踐中來。我真喜歡這節(jié)課。
假如我是一名學校的校長篇八
成為校長可能是每個人小時候最想做的事情，對此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇假如我是校長作文300字，一起來欣賞一下吧?。?！
假如我變成了校長，我會讓老師們把同學的學習壓力減輕，回家作業(yè)不能布置太多，不能超過七個作業(yè)，不要抄寫、默寫和作文的.作業(yè)。
我會讓老師把上課要坐端正的要求去除，不要考試，不要把英語講得太枯燥，老師也不要讓我們用課后休息時間做練習。
我會讓老師把主課減少，讓同學們課后休息時間多一點，能讓他們到操場上玩各種器材，也不要讓學生抄班規(guī)，老師也不許說學生的不好，也不能請家長。
我還會讓主課老師不要占副課老師的課。對學生不要太嚴格，班主任老師要讓學生輪流當“官”還要經常要學生出去踏青、旅行。
做為一個校長，這樣也許能讓同學們喜歡上學習。
“快醒醒??！”突然一聲大喊，我一不小心從床上掉到了地上，我才發(fā)現(xiàn)，原來是場夢?。∪绻艺娴氖且晃恍ｉL的話就好啦！
假如我是一名學校的校長篇九
尊敬的各位領導、各位評委，親愛的老師們：
大家好!
又一次來到熟悉的會場，再一次站在演講臺上，相同的場景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因為今天我要暢談我的夢想——假如我是樹人學校校長。
請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場;請聽，朗朗的書聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動聽的歌唱。這就是我們的樹人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設備先進，是學生求學的好地方。
假如我是校長，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質量強校、特色辦學、全面育人”，努力創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生個性特長。通過三年的努力，在校生鞏固率達到，每屆初三畢業(yè)生5℅考取長治市重點中學，85℅考取壺關一中或常平中學，全縣綜合排名爭一保二。
假如我是校長，我將繼承學校寬嚴相濟的管理經驗，既要尊重教師的勞動，尊重教師的人格，滿足教師的需求，滿足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動力，提高教師的素養(yǎng)。我要團結帶領班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務實的工作作風，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務考核、績效考核，一把尺子，一個標準，全部用數(shù)據(jù)來衡量。
假如我是校長，我將積極推進課堂教學改革。教學研究制度力求方便易行、注重實效，鼓勵教師堅持學習，外請專家，外派骨干，為教師學習提供機會、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽課、學習、取經。更新教師教育觀念，建立平等的師生關系。推行電子備課制度，提高備課質量。采用導學案教學，創(chuàng)建高效課堂。實施多元評價策略，引導學生學會做人、會合作、會創(chuàng)新。
假如我是校長，我將強化學生的養(yǎng)成教育和安全管理，真正做到以人為本。
利用學校升降國旗集會、班會課，進行思想品德和安全知識教育，開展各項文體活動和開放型課堂，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。每月召開2次班主任會議，1次寄宿生集會。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責，督查學生的日常表現(xiàn)，保證學生日常安全。每學期召開一次家長會，讓家長了解學校，了解孩子的學習生活，幫助家長對孩子進行家庭教育，如讓孩子承擔適量的家務，不讓孩子進網(wǎng)吧、游戲廳，嚴禁乘坐“三無”車輛。
經濟、實用、美觀，辦好樹人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室。
黑板報。
學生的書法繪畫藝術作品、
名言警句。
及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結合藝體課程，組建百人管樂隊、百人舞蹈隊、大型團體操，開展手工制作、書法繪畫、科學探索等興趣小組活動，發(fā)揮學生個性特長，提高學生審美涵養(yǎng)。
假如我是校長，我將積極走出去，主動聯(lián)系領導、聯(lián)系同行和社會力量，多溝通協(xié)調，多爭取支持，切實改善辦學條件。三年努力以后，我們的學校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹、矗立四周的藝術雕塑、人聲鼎沸的體育場看臺、拔地而起的教職工周轉房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。
老師們，同志們!假如樹人學校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長。樹人之舟已經下海，剛剛起航，愿我們團結一致，同心協(xié)力，正確把握她的航向，順風順水，揚帆遠航，帶領她駛向輝煌的明天，帶領她駛向更深的海洋!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好!
此時此刻，站在這里，首先要借助這個演講的平臺表達我的一份誠摯的謝意，感謝后備干部培訓班給了我這次機會，讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢想。
八年前，我?guī)е鴮ξ磥淼你裤脚c懵懂走進了教師這支隊伍，走上了三尺講臺，從此開始了我的教育之旅。八年來，憑著自己對教育事業(yè)的這份熱愛與執(zhí)著，我一步一個腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因為我知道，我所教的孩子們不僅是千百個家庭的希望，更是祖國的未來。所以我把每一節(jié)課都當作孩子們成長的每一次契機，與他們共同品味著其中的酸甜苦辣;把每一次活動都當作揮灑智慧，收獲成果的舞臺，共同體驗著成功的喜悅與失敗后的奮進。
可作為一名校長，對于今天的我來說還是一種美好的向往。但是我知道，一位好校長就是一所好學校，他是學校的領航者，掌舵人，更是一所學校的“魂”。所以：
假如我是校長，首先應該是一位能夠清晰地認識到自己的價值與使命，具有奉獻精神的校長。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;學校承載著國家的未來，民族的興衰。作為一所學校的與組織者，校長就應該追求這種無私的奉獻。
假如我是校長，應該是一位珍惜學校的名譽勝過愛護自己生命的校長，中國作家艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！倍鳛橐幻ｉL，他不僅要熱愛學生，還要熱愛教師，熱愛學校。
假如我是校長，應該是不斷追求自己人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格的校長。一個沒有理想的人生，必然是一個平庸的人生，必然是對人類、對社會貢獻很少的人生，同樣，一個沒有理想的校長，也必然是一個平庸的校長，必然是對學校的發(fā)展無所作為的校長。十年樹木，百年樹人，作為一名校長，就應該樹立起遠大的理想，立足于學校的百年發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)代代相傳。
假如我是校長，應該是一位專家型的校長。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說：“校長對學校的領導首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導。校長組織教育教學最有效的方法，是自己帶頭從事教育教學工作?！毙ｉL只有身體力行地投入到教育教學中來，才能召喚全體教師志同道合、真心實意地走到一起來搞教育教學研究工作。
假如我是校長，應該是一位盡全力使學校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長。環(huán)境是無聲的教育者，是教育的有機組成部分。所以我們要力求讓學校的每一面墻壁都說話，能夠讓學生一走進校園，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學生與教師共同的精神家園。
教育是一首詩，
詩的名字叫熱愛。
在每個孩子的瞳孔里，
有一顆母親的心。
教育是一首詩，
詩的名字叫未來。
在傳承文明的長河里，
有一條遠航的船。
假如我是校長，我愿永遠懷著一顆母親的心，為我們的基礎教育奉獻我畢生的愛與激情。
各位領導，各位老師，各位同學:。
大家好!
今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個大學校長的角色，和大家一起分享我的學校管理理念。
我一直認為21世紀校長治校理念的創(chuàng)新對學校的發(fā)展有著巨大的影響作用，在這個多元化的教育形勢與背景下，假如我是一位大學校長，我會在學校管理過程中貫穿與強化和諧、創(chuàng)新這一治校理念，并努力實踐之。
這首先應該體現(xiàn)在校長個人定位上。假如我是一位大學校長，我要做到以下兩點：
做一個“事業(yè)型校長”。所以要盡量避免“官本位”的誤區(qū)。在擔任校長這個“官職”后，肯能我就會開始為陷入無從脫身于權衡各種人事漩渦而煩惱苦悶。無形與有形的。
崗位職責。
過多的“瑣事”可能會使往往會制肘一位優(yōu)秀的大學校長。對于大學校長假如能把它從一個官職在認識上轉化為一種職業(yè)其本人才能夠有意識地產生一種長期做事業(yè)的沖動與追求。
那就是強化服務理念?，F(xiàn)代社會，管理就是服務的理念已為越來越多的管理者所接受，和諧校園的建設，要求以人為本的管理，所以必須強化管理者化身為服務者的理念。大學校長作為一所學校的行政管理者在職責履行過程中的所有的工作，諸如決策，協(xié)調，其根本的出發(fā)點都是為了教師與學生的發(fā)展，因此我為師生發(fā)展及時而優(yōu)質的服務的價值取向，也成了我推崇大學校長“平民化”的源由，目的就是為了滿足這種發(fā)展的需要。
其次，就是在促進師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng)新。
現(xiàn)在存在的問題是老師的住所一般在市區(qū)，而學校卻遠在下沙，導致一種現(xiàn)象：為了趕校車，老師匆匆而來，又匆匆而去，很少能夠像以前那樣與學生進行課余的交流。但這并不能成為阻隔老師與學生平時交流的“柏林墻”。假如我是校長，促進學生與老師之間的交流是保證學校生機與動力的所在。我會在學校里實行一種新的“導師制”——網(wǎng)絡導師制。這一制度是面向所有在校學生的，一改以往只限高年級學生的導師指導制度。因為在新校區(qū)網(wǎng)絡資源非常充裕，空間的距離往往可以用網(wǎng)絡來彌補，學校在自己的內部網(wǎng)站上可以建立一個導師平臺，給每一位老師設立一個師生交流界面，以方便廣大學生在課余時間向導師咨詢與交流。
假如我是校長,我將繼續(xù)倡導德育同伴教育。“德育同伴教育”是指具有相同背景、相似經歷和年齡的大學生，在一起分享知識和觀念，利用朋輩的影響力，在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識，以喚起共鳴，促使教育內化，達到潤物無聲、奮發(fā)向上的一種教育方式。同伴的影響力在一定程度上遠遠超過了家長和教師的教導，“德育同伴教育”倡導的是一種學生面對面平等對話、交流與溝通的新型教育方式，是教育活動貼近學生、貼近生活、貼近實際的有益嘗試，可以彌補傳統(tǒng)的由教師‘單向灌輸’方式的不足，使學生們在互動中更好地審視自我，提升自我，促成學生個體的和諧。就我所知，杭師院在開展朋輩互助活動方面已經初顯成效，但這還是不夠的，我覺得作為校長，對于新生的有生命力并得到實踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法，應予以開發(fā)與支持，甚至可以作為一門校本課程進行研究與實踐。
許多媒體都在關注當今大學生的道德禮儀問題，現(xiàn)在的社會就業(yè)壓力大，競爭激烈。大學生面試時的道德禮儀往往影響其面試的直接結果。作為一個大學的校長，我覺得有必要在每個班級里設一個“禮儀老師”。學?？梢韵日心家慌幸欢ㄘ熑涡牡闹驹刚?，通過一段時間的培訓后再分派到班級層面上進行指導與教學。例如：坐姿，服飾搭配等。中國自古就是禮儀之邦，禮儀的學習一方面可以繼承民族的傳統(tǒng)，又可以適應社會發(fā)展的客觀要求，對大學生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進作用。
最后，我想談談關于怎樣營造和諧的校園文化氛圍。
我們有這么強大的教育資源，但現(xiàn)在園區(qū)內有多少達到真正的共享了呢?比如，圖書館資源。假如我是大學校長，我會與其他學校的校長積極磋商，開展“圖書一卡通”的政策活動，實行圖書資源共享。下沙高教園區(qū)內所有在校大學生只要憑身份證與學生證都可以辦理“圖書一卡通”，此卡可以在園區(qū)內任何一所加盟高校的圖書館中借閱書籍。圖書卡可以按刷卡次數(shù)實行等級制，等級制越高，權限就越大!這只是一個方面。在校級學術交流方面可以實行學術信息的共享，比如一個學校開講座，另一個學校的同學也能通過某個信息平臺了解其詳細情況，并允許其旁聽。特別應該提到的是，加強學校之間的就業(yè)信息共享，我們學校通過學生社團組織已經開始在各學院實行就業(yè)信息共享，這樣一來就可以擴大學生的就業(yè)網(wǎng)絡，增加其就業(yè)幾率。
另外一個下沙發(fā)展的主要瓶頸問題在于，下沙高教園區(qū)的建立在客觀上加寬了各個學校的圍墻。由于園區(qū)新建成，沒有像市區(qū)地段般的繁華，園區(qū)內除了少數(shù)民工之外，剩下就全是大學生了。這就造成了大學生社會化進程方面的阻礙，缺少社會實踐機會。大部分學生的在專業(yè)知識方面的實習就集中在兩個月的實習期內，花四年學得的知識，在短短60天內就能實踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問。比如師范大學生想在下沙找一份家教工作，就現(xiàn)在而言簡直就是一個“不可能的任務”，下沙整個鎮(zhèn)的中小學學生總數(shù)才多少?考慮到時間與車費問題，進城做家教許多人也是有心無力!其他專業(yè)的學生也是一樣!
“社會即學?！?，“教學做合一”，學生很多知識經驗都是由社會實踐中得來的。假如我是大學校長，學校就有責任幫助在校學生解決這個實際問題，既然學生出行比較困難，那么就要把就業(yè)實習單位引進來，或者積極組織，把學生推薦出去。在“雙贏”理念的基礎上建立一種“校企伙伴關系”，也就是說盡可能多的在學生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁。學校在與企事業(yè)單位建立一種長期的穩(wěn)定的伙伴關系后，可以給學生提供更多地實踐理論的機會與平臺。
八分鐘的演說確實很短，我只能從以上幾點來簡單地表述一下作為“模擬校長”對自己工作的一些要求與設想，我希望通過這次活動，能夠與大家進行廣泛的交流與學習，從而提高自身對高校管理的理解與認識!謝謝大家!
假如我是一名學校的校長篇十
如果，我是快樂小記者的校長，那我會讓龐老師……咳咳，跑偏了，不要在意哦!如果我是快樂小記者的校長，我會這樣安排的寒假班。
第一天的上午，先讓學生做自我介紹，促進他們的關系。之后，一直到吃中飯之前，就是恐怖而又漫長的做作業(yè)時間。在那個時間里，可以在樓梯口打造一個信箱，再在三樓的最里端放一個箱子，在大會議室放一塊黑板。有煩惱的學生可以把自己的憂愁寫在紙上，在每天早晨簽到時投入信箱，第二天可以在大會議室的黑板得到答復。如果有涉及隱私問題，到三樓最里端的箱子里取信。老師，就是學生的解憂者。再在吃飯前把這個喜訊宣布給同學。我相信，包括所有老師也相信，第二天一定會有許多同學把信投入信箱。吃完中飯后休息一下，因為下午將要舉行一個有趣又有意義的活動——三十六計知識競答。那時，所有學生都坐在大教室里，由老師來主持。第一輪，抽到哪個序號就說出對應的故事及主要人物，第二輪再說出故事的主要內容，最后剩下的可以獲得一份禮品，剩余的時間用來寫作文和總結一天的活動。
第二天上午，依然是對于學生而言十分厭煩的事情：做作業(yè)。老師們在這個時候，去把門前郵箱里的信收回來，再依次給他們回信。下午，老師和學生們可以去平橋的素質培訓中心，在那兒體驗做航模、火災逃生、制作筆筒等一系列十分有趣的活動，讓孩子們在玩中學，在學中玩。
第三天，應該算是寒假班7天的時間里最有意思的一天，因為他們在那天下午，會舉行快樂小記者第一屆美食節(jié)，同學們可以賣自己和家長一起做的食物，也可以買別的同學或老師做的美食。當然，用來交易的貨幣并不是真正的錢，而是快樂小記者專用紙幣，在結束時，1分錢可以換10個五角星呢!經過這么有意思的美食節(jié)之后，同學們一定會有很多的話要說，那就應當用筆把它寫下來吧!
第四天的上午，除了做作業(yè)，各個班還會做一個科學小實驗，使各個班的學生能夠更好地走近科學、學好科學。在那天下午，同學們可以玩一些快樂小記者原創(chuàng)的游戲，把前些天的悲傷在歡聲笑語中丟得一干二凈。
在第五天時，上午也不再做作業(yè)了，而是全部去天臺的一些傳統(tǒng)韻味十分濃的地方，了解傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的美。午后回到快樂小記者，同筆記錄下一個美好的上午。
第六天，是學生們最激動的一天，因為一樓的誠信超市要開張了!學生們都可以用這幾天辛辛苦苦攢下來的五角星去兌換小禮物：有吃的、也有玩的，大家其樂融融。下午，去聽一下十幾年前的幾位小記者的課堂，了解一些生活中了解不到的東西。
第七天，也就是最后一天，學生們在下午舉行拍賣會，把一些心愛的東西帶回家中，再舉行頒獎儀式，每位同學都會有一張獎狀。之后，快樂小記者7天的寒假班就結束了。
可是這些，都只是一個假設。我也不是快樂小記者的校長。也不知道現(xiàn)任快樂小記者會不會采納我的想法，只因為這一切，都是如果。
老師點評：如此完整的策劃，靈活的安排，有趣有料，操作性強!短短40分鐘內，將小記者寒假班的計劃如此完整地細化到每一天，簡直不敢想像。所以，老師認為，如果杜天成是快樂小記者的校長，估計能把小記者的分校遍布全球。
作者|實驗小學六年級杜天成。
假如我是一名學校的校長篇十一
假如我是校長，我會修建優(yōu)美的校園環(huán)境，樹立優(yōu)良的校風；我要招要求嚴格的老師；愛學習的學生；我還要開設“心理素質教育課”、“交談課”、“口語課”……使學生全面提高。
校園內我要種一片樹林，種上一排一排的楓樹。春天讓樹木發(fā)芽，長出粗壯的枝桿和一片片的嫩葉，學生不可以進去，但可以感受到春天的氣息。春姑娘悄悄地走后，夏天來了。這時候大家就可以進去了，可以在里面讀書、玩耍、休息。到了秋天，紅色的楓樹葉紛紛落下，形成了楓葉大路，同學們可以在里面欣賞風景。在植樹節(jié)期間，大家可以在校園的每一個角落種樹，自己來美化校園。
“心理素質教育課”要請心理專家來上，讓學生知道分辨是非、對錯，更了解自己；“交談課”上，學生們可以向老師交流生活、學習中遇到的困難，后來是怎樣解決的，或是向大家請教解決問題的辦法，也可以和同學交流學習的方法，在課外學到的知識；在“口語課”上，讓外國教師教學生英語，讓學生們學到純正的英語。
我還要把每年的6月8日設為學校動漫日，在這天中學生可以裝扮成各個動漫人物，按照所扮人物的生活習性、說話語氣來做。這樣可以豐富課余生活，緩解學習疲勞。
假如我是校長，我一定會使我的學校變成我想的這樣，做一個辛勤的園丁。
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假如我是一名學校的校長篇十二
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的兄弟姐妹們：
上午好!在陽光明媚、初夏來臨的季節(jié)，我們又迎來了20xx年的國際護士節(jié)，并且恰逢一百周年。在這個如常又特別的日子里，讓我深深祝福白衣天使們：平安、健康!
今天我要演講的題目是：《假如我是一名病人》。
很久很久以前，仿佛是上輩子的事了。。。。
那年我突然感到全身乏力，發(fā)燒，父母想帶我去醫(yī)院檢查，當時我面臨高考，怕影響考試成績。所以只在小診所吃了些退燒藥，可誰想到，高考成績才出來但還沒來得及填志愿時，我就倒下了。
很快地，我被送入病房，躺在床上，120車的呼嘯還遺留在我腦海里，我感覺我的血液還在翻滾沸騰。這時護士姐姐親切的給我介紹病區(qū)環(huán)境，那天使般的微笑和親柔的聲音減輕了我的憂慮。接著醫(yī)生耐心全面的詢問，細心入微的檢查，易懂而又不乏專業(yè)的講解，讓我體會到了不是親人勝似親人的濃情;過了一會護士輕敲著門走進來在我床頭放了一朵花，一邊和我聊著天，一邊手腳麻利的為我作靜脈穿刺和抽血，嫻熟的手法，讓我?guī)缀醺杏X不到一點疼痛。檢驗很快有了結果，護士仍然細心地照顧我，唯一不同的是，我感覺到父母的臉上偶爾閃過陰霾。我如往日一樣和護士聊天說笑，我甚至問起她們?yōu)楹芜x擇護士這個職業(yè)，護士姐姐給我講了南丁格爾，講了她們治好一個病人就象老農經過春耕后有秋收一樣的快樂和幸福時，這個平凡中創(chuàng)造不平凡的職業(yè)讓我也為之動容。
我開始吃藥，惡心、嘔吐伴著而來，但在護士姐姐的耐心解說和照顧下，我快樂的配合著。一周后，我被轉移到單獨的房間，說是發(fā)現(xiàn)我血液中成熟粒細胞過少，抵抗力下降，需進行保護性隔離且暫不宜行手術方案。突然間我覺得我的天地變得窄小，幸好護士姐姐們花了更多時間來陪我，是她們驅走了我內心的孤獨。我繼續(xù)用藥，頭發(fā)開始稀疏的脫落，護士姐姐幫我打理頭發(fā)時還安慰我說：“你頭發(fā)這么多，掉了一些反而像削薄了一樣好看哦?！?BR> 天后，我慢慢覺得全身乏力，身體消瘦，頭發(fā)脫了更多，惡心、嘔吐更加厲害了，鼻子還不時出血，還有血尿…..忽然“血癌”這個熟悉而又陌生的字眼閃過我的腦海，我變得恐慌，變得煩躁，甚至拒絕他們的治療。當晚，護士長找我談心，“從你老師同學那，我知道你平時酷愛寫作，還記得這篇你最喜歡的冰心的〈〈生命的真諦〉〉嗎?‘我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，生命像東流的一江春水，冰雪是它的前身，它聚集起許多的細流，合成一股奮力的洪濤，向下奔流，它曲折穿過懸岸峭壁，沖到層沙積上，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的向前走，一路上，他享受著他所遭遇的一切，有時他遇到了蜒巖前阻，它就憤激地奔騰起來，怒吼著回旋著，直到沖過危崖，它才心平氣和的一瀉千里。’孩子，你還這么年輕，怎可輕言放棄?！笔堑?，生命的本身就是一種堅持，歲月的心情就是一種拼搏。那天后，我重新找回了健康的信心。我的病情開始惡化，頭發(fā)已漸漸脫光，我已無法動彈。他們?yōu)槲蚁铝宋腹?，護士姐姐24小時輪班守護著我，其中一個護士姐姐已懷有六個月身孕，我怎忍心看她為我辛勞，她好象看穿了我的心思，走近我，摸著我的頭，拍著我的手背親切地說：“沒關系!該病區(qū)護士太少，我是自愿調來的，因為我相信我肚里的孩子跟你一樣堅強?！薄皩氊?，你說是嗎?”她輕輕地問到。接著把我的手輕輕放在她隆起的腹部上，我感覺到孩子踢了一下我手心以示回答，我們相視而笑，同時，我的眼角流出了淚水。又過了幾天，無意中我知道護士姐姐們成功的向醫(yī)院到了我的一些醫(yī)藥的減免費，她們自己慷慨的解囊相助并呼吁社會向我伸出援手，熱淚盈滿我心田，感激之情無以為報，但更堅定了我與病魔抗戰(zhàn)的決心。
我的病情進一步惡化，他們?yōu)槲覛夤芮虚_，我的視野變得模糊，但我的內心很平靜，因為我還聽得到，還能繼續(xù)和護士姐姐們并肩作戰(zhàn)。最后他們?yōu)槲疑狭撕粑鼨C，我的頭像灌了鉛一樣重，腦袋像塞滿漿糊一樣，意識模糊了起來，他們在忙而有序地搶救著我，我用盡最后一絲力氣在空氣中畫了幾畫,試圖想畫出我那還未說出口的‘謝謝’?！坝绖e了,親愛的父母，敬愛的天使們?！?BR> 之后，我來到了天堂，看見了天使。
我問她：“你是人間天使的化身嗎?”
她微笑著回答：“是的，當人間護士的靈魂升華后，上帝就會賦予她們這雙翅膀，這是她們在人間辛勞后獲得的最高嘉獎。能看見我們的你，也將有個嘉獎，你想得到什么呢?”
“你能給我下輩子嗎?”我迫切的問到?！耙驗橄螺呑游乙欢ㄒ斪o士，我要像護士姐姐們一樣把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己……”
現(xiàn)在的我，站在這個臺上，也就是下輩子的我，在天使的指引下經歷了重重考驗，如愿地成為了一名護士。
假如我是一名學校的校長篇十三
假如我是校長，我會讓我的學生們減輕壓力，減少學習帶來的負擔，讓學生少做點作業(yè)，增加一點課外實踐的機會，讓學生變得更快樂，紀律不要那么的嚴格，要適當寬松一點，可以帶漫畫書、雜志什么的，課余時間還可以下下棋，玩一些沒有危險性的體育用具、玩具等有意義的東西。
假如我是校長，我要讓學生們多一點快樂，少一點憂慮和擔心。讓老師對學生的'懲罰輕一點，不要太大了，有一點風吹草動就懲罰同學，應該和藹的和他說要遵守紀律，下次不要再犯了，小心一點。并且，我不會讓老師打自己的學生，我會監(jiān)督自己的教師，不要太嚴格對待學生，這樣學生也因為教師的批評而悶悶不樂的。
假如我是校長，我會幫助那些有困難的老師和學生。有同學在樓梯邊上哭了，我會問他到底為什么哭，有沒有需要幫忙的地方，如果那個小朋友是摔了一大跤，我會扶他去他自己的教室，并讓他下次小心一點。如果遇到了很大的麻煩，我會叫許多教師一起幫助他，鼓勵他、支持他。
我是校長的話，我一定盡我最大的努力做好這個校長。
假如我是一名學校的校長篇十四
每個人都有很多美好的心愿和夢想，比如說成為一位科學家，為祖國建設和人民生活出力；或者成為一位醫(yī)生，救死扶傷，為病人解除病痛；……而我的夢想是成為一名校長。
如果我是一名校長，我首先會聘請全城最優(yōu)秀的老師。我對聘請的每位老師都很嚴格，要優(yōu)秀，有責任心和愛心，上課要聯(lián)系生活實際，讓多些空間學生思考。要把課文講得生動、有趣，才讓學生們覺得學習是一種樂趣。
如果我是校長，我必需得把這一間學校好好設計一下，還要帶領著孩子們來到綠色的草坪，玩著各種各樣有趣有意義的游戲。我要帶領著孩子們來到花草之間，可以聞各式各樣的香味，可以看五彩繽紛的花，還可以看小草們在干什么。我要帶領著孩子們來到一間間寬闊和美麗的教室?？梢陨现鞣N各樣有意義、有意思的課堂，上著各種有趣又有想像力的`圖案。
如果我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，減少作業(yè)量，減少考試次數(shù)。利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍天。
假如我是一名學校的校長篇十五
小時侯，我最怕上醫(yī)院，最怕打針吃藥，但每當我看到那一個個身著白衣、在病房里穿梭忙碌的醫(yī)療天使的時候，總是不由地從心底升起一股濃郁的崇敬之情，覺得他們是那么神圣、那么地純潔。長大以后我夢想成真，終于成為了一名光榮的白衣戰(zhàn)士，心中是何等的自豪!近年來，看病難、看病貴現(xiàn)象日益凸現(xiàn)，哈爾濱天價醫(yī)藥費、宿州眼球事件等等在媒體上的曝光，白衣天使的光輝形象受到社會的質問。閑瑕之余，我常會想：社會呼喚和諧醫(yī)療，如果我們每一個醫(yī)務人員能換位思考，把自己想象成一個病人，是不是會做得更好些呢?將心比心、以心換心，多點體貼、多些關愛，那將會象春風細雨般滋潤著醫(yī)患之間，構建出和諧的醫(yī)患關系，體現(xiàn)著和諧醫(yī)療的豐富內涵。
病人，一直是倍受人關注的弱勢群體。是啊，有什么比人的生命更為寶貴呢?假如我是一名病人，我最關心的是身體健康，所以我希望醫(yī)院的醫(yī)療服務質量能持續(xù)提高;同時，我又是一名健康消費者，我更希望醫(yī)院一切以病人為中心，想病人之所想，急病人之所急，憂病人之所憂，做病人之所需。
假如我是病人，我希望醫(yī)院管理完善，實行的是人性化的服務。當我一走進醫(yī)院的大門，漂亮、善良的導診護士就迎了上來，她們用那甜美的語言，耐心地詢問我的需要，她們會告訴我就診流程。得體的服飾，真誠的微笑，熱情的服務會讓我的緊張感、陌生感瞬間消失，親近感油然而生。在門診就診的時候，掛號、候診、交費、檢查等等繁瑣的步驟都需要很長的時間排隊輪候，漫長的等待無疑會加劇我焦急、煩躁的情緒，進而影響我的病情。此刻，我希望醫(yī)院的掛號、收費、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡單一些，能簡化就診流程，采取掛號、收費、取藥一條龍服務，減少排隊次數(shù)和等候時間，縮短就診時間。希望醫(yī)院的各種建筑布局、標牌導示系統(tǒng)設計得更加人性化，合理化，能讓我快速、準確地找到自己要看病的診療室。
假如我是病人，我希望醫(yī)院服務更加周到，始終以病人為中心。我希望醫(yī)生能夠認真地詢問我的病史，耐心地聽我訴說病情，能盡快準確地用藥，并能告訴我將要實施的、適合我經濟能力的最佳治療方案，讓病痛早日遠離我;同時我也希望醫(yī)生每次開出檢查單時，都能細細地和我說明這次檢查內容和它的必要性，最好能讓我選擇是否接受這項檢查;醫(yī)生的每一個表情、每一句言語、每一個動作都能在我脆弱的心靈泛起浪花，我們更需要你們的鼓勵和安慰，只有這樣，我們才有決心去戰(zhàn)勝病魔的折磨。
假如我是病人，我希望醫(yī)院的住院環(huán)境充滿人性化，讓人感覺整潔、溫馨，床單、被子干凈沒有污漬。需要手術的時候，我會擔心輸血安全和術后感染等，艾滋病、丙肝等經血液傳播疾病在媒體上的種種報導讓我心有余悸，因此我希望醫(yī)院有一套完整的醫(yī)療質量、病案、藥事、感染、輸血等管理制度，能將所有的風險降到最低點。希望給我做檢查的醫(yī)技人員工作認真、充滿愛心，能耐心、細致地做好各項檢查，給醫(yī)生提供科學、準確的診斷報告，而不是一邊聊天或者是一邊接私人電話一邊檢查，這樣會讓我懷疑檢查結果的準確性和可靠性;同時希望能減少醫(yī)技檢查的等候時間，能讓我盡快取到自己的檢測報告。希望醫(yī)院能加大依法執(zhí)業(yè)力度，建立健全各項規(guī)章制度和崗位責任制，加強各科室服務能力建設，提供與其功能任務相適應的醫(yī)療服務，做到醫(yī)生持證上崗，合法行醫(yī)，讓病人放心看病。
假如我是病人，我希望醫(yī)療質量管理持續(xù)改進。從住院到手術、從吃藥到打針，我希望醫(yī)院擁有一套健全的醫(yī)療質量管理制度，每一個醫(yī)生、每一名護士都能嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，熟練掌握醫(yī)療技術操作規(guī)范，提高醫(yī)療服務能力，為病人提供優(yōu)質、安全的醫(yī)療服務。為了病人的生命安全，醫(yī)院應該加強全員質量和安全教育，牢固樹立質量和安全意識，提高全員質量管理與改進的意識和參與能力，嚴格執(zhí)行醫(yī)療技術操作規(guī)范和常規(guī)，堅決杜絕醫(yī)療安全隱患。希望醫(yī)院能建立健全院、科二級質量管理組織，認真執(zhí)行醫(yī)療質量和醫(yī)療安全的核心制度，如首診負責制度、三級醫(yī)師查訪制度、疑難病例討論制度等等，因為這些制度的確立和執(zhí)行可以有效的防范、控制了醫(yī)療風險，及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質量和安全隱患，將事故扼殺在萌芽階段。
假如我是病人，是個即將臨產的孕婦，我希望醫(yī)院能實行“一對一陪伴分娩”，讓我在婦產科醫(yī)生和助產士的幫助、鼓勵下，將分娩過程中生理、心理上的緊張、疲憊、痛楚降到最低點，順利完成神圣的、也是痛楚的分娩過程。產后醫(yī)護人員能為我送上的一聲問候、一聲祝福、一杯紅糖水、一個紅蛋、一束鮮花，會讓我在瞬間將痛楚煙消云散，感動由此而生，醫(yī)患關系更加融洽。我還希望在我出院后，能有醫(yī)院的保健醫(yī)生進行訪視，來關心我的產后恢復情況、指導我如何合理喂養(yǎng)我的寶寶，讓寶寶更加健康，讓寶寶在醫(yī)生的關心、愛護中快樂成長。
假如我是病人，當我切身體會到這種無微不至的人性化服務時，當我在全體醫(yī)務人員共同努力下，漸漸康復時，我會被醫(yī)務人員的這種關懷和照顧所感動，他們這種接待病人熱心、觀察病人細心、解答問題耐心、對待病人有同情心、護理病人有愛心、對待工作有責任心的精神永遠在我和家人心中銘記。
假如我是病人…，種種的假設讓我感到病人對我們醫(yī)務人員的殷切希望。同時，通過這樣的換位思考，我更加意識到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚!精湛的醫(yī)術、良好的醫(yī)德、舒適的就醫(yī)環(huán)境、以病人為中心、以人為本的服務理念，是病人對我們醫(yī)務人員的要求，更是全社會對和諧醫(yī)療的期盼!
假如我是一名學校的校長篇十六
尊敬的各位領導，各位評委，各位朋友：
大家好，我演講的題目是《假如我是患者》，是啊，不可否認，造成醫(yī)患關系不和諧的因素是多方面的，但作為醫(yī)務工作者，謹記白求恩大夫“把自己想象成一外患者”換位思考，從患者的角度審視我們的服務和應遵循的醫(yī)德醫(yī)風顯得特別重要。
那么，假如我是患者，希望醫(yī)院有干凈明亮的醫(yī)療環(huán)境;有熱心周到的服務窗口;有耐心細致的醫(yī)護人員;有明碼標價的藥品價格;有關愛溫暖的公開承諾。在患者心急如焚時候照顧;在患者孤獨無助的時候能及時給予關懷。
假如我是患者，盼望醫(yī)院被褥干凈、環(huán)境優(yōu)美。有完整的質量、病案、藥事、感染、輸血等醫(yī)療管理制度，熟練掌握醫(yī)療技術操作規(guī)范。及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質量和安全隱患，將事故扼殺在萌芽階段，切實保證病人的生命安全。控制醫(yī)療風險。醫(yī)技人員能耐心細致做好各項檢查，提供科學、準確的診斷報告，為病人提供優(yōu)質、安全的醫(yī)療服務，防范醫(yī)商勾結損害患者利益的行為，減少以權謀私唯利是圖，杜絕醫(yī)療過程中的不正之風。
假如我是患者，渴望醫(yī)護人員以真誠的笑容，熱情的服務和高超的技術驅散我心中的陰霾和身上的傷痛。給患者最大溫暖、給傷者最好救治，給逝者最高尊嚴。醫(yī)護人員多一點笑容、多一份關愛，多一份親切，對患者和藹可親，做到對待病人有同情心、護理病人有關愛心、醫(yī)治病人有責任心，給患者生的希望，勉勵與病魔抗爭?？s短掛號、候診、交費、檢查等排隊和就診時間。能征求患者對醫(yī)院的意見和建議，為患者排憂解難。公共服務設施布局合理、能快速、準確引導患者實施最佳治療，降低患者焦急、煩躁的情緒，讓病痛早日遠離患者。牢固樹立以患者為中心，一切為了病人，堅持救死扶傷，實行革命的人道主義精神。
作為患者，同樣要常懷感恩之心，尊重在病房里艱辛忙碌的醫(yī)護天使，學會對護士小姐親人般的關愛鼓掌;提高對再世華佗精心般的醫(yī)療信任。做到將心比心，明白相處之道在與真，相守之程在于心。把醫(yī)院當家庭。把醫(yī)生當朋友，把患者當親人。記住醫(yī)生與患者需一個華麗身份的轉身，只有心與心融會貫通，才有可能讓神圣與純潔滋潤著我們每個人的心靈，彼此間把真情傳遞少些誤解化解醫(yī)患糾紛;相互間把大愛傳遞多些理解構建和諧新風。
朋友們，讓我們攜手在呵護人民身心健康的殿堂里，傳承南丁格爾風采，弘揚白求恩精神，用博愛和慈仁履行天使職責，用愛心和真誠踐行高尚醫(yī)風，為保護人民生命安全，維護群眾身心健康，無私奉獻我們的熱忱和青春!
謝謝大家!
假如我是一名學校的校長篇十七
假如我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，減少作業(yè)量，減少考試次數(shù)。利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍天。
假果我真的成為了一名校長，我會每天早上在校門迎接師生們回校。我一定會用一流的設備，一流的師質教出一批批一流的學生。讓他們在社會做出貢獻。
我一定要好好努力讀書，將來成為一名正在的校長。
這次肯定是我錯了，因為世上的母親，那一個不疼愛自己的兒女呢？白貓坐在玲瓏的轎子里。天鵝到了要學飛翔的日子了。勤勞的螞蟻們到處在找御冬的食物，準備迎接寒冬的到來；靜寂又走過了。在我們喝著清涼解渴的礦泉水的時候，我們要知道，我國農村目前還有3000多萬人和幾千萬頭牲畜吃水困難。
假如我是一名學校的校長篇十八
長大了，我想當一名校長。如果我是校長，我要請來園藝師傅，讓學校的植物再多一些，環(huán)境再美一些，讓同學們仿佛生活在童話世界中！如果我是校長，我要請多一些保安，讓同學們在學校更安全一點。如果我是校長，我要多舉辦一些知識競賽、運動會，讓同學們有更多的競爭意識，讓校園里充滿歡笑。如果我是校長，我要請來工程師把我們的學校再擴大幾倍，讓操場再大一些，讓運動器材再多一些。如果我是校長，我要讓同學們的`教室再新一點，再動用一部份資金，把一些需更新更換的東西及時再換。如果我是校長，我會把我們的七樓報告廳再建得再大一點。如果我是校長，我要在網(wǎng)上多下載一些安全教育片，在各年級各班播放，抓緊機會多向那群可愛的孩子們灌輸一點安全意識。如果我是校長，我要多在學校建立一些節(jié)日，比如：男孩節(jié)、女孩節(jié)、建校聯(lián)歡節(jié)、讀書節(jié)，并和老師們、同學們一起度過這些節(jié)日。如果我是校長，我會多舉行一些家長交流會，讓大家一起交流一下教育子女的方法和經驗。如果我是校長，我要多跟同學們交流一下，多傾聽一些孩子們的意見和建議。如果我是校長，我要多建立一些小記者部、文學社、圖書館，讓同學們多去這些地方，減少去小賣部買零食所浪費的時間。如果我是校長，我要多組織一些郊游活動，而且是免費參與，讓他們多長見識，開開眼界。如果我是校長，每天早上的早讀課，我要在每個年級指定專人負責，讓他們不要把一天最寶貴的時間浪費。如果我是校長……當個校長還挺忙！
假如我是一名學校的校長篇十九
一間窗明幾靜的房間，淡淡的茉莉花香沁人心脾。書架上擺滿了琳瑯滿目的書本，辦公桌上整齊的擺放著公文夾。這就是我---一名新上任的校長辦公室。
俗話說“新官上任三把火”。擺在我面前的事兒就像星星一樣多。一所學校的好與不好就在于老師，那就從老師抓起吧。
首先，我會聘請全城最優(yōu)秀的老師。我對聘請的每位老師都很嚴格：要優(yōu)秀、有責任心和愛心，決不亂發(fā)脾氣，甚至體罰學生。上課要聯(lián)系生活實際，多留些空間讓學生們思考。如果學生們做功課遇到困難，必須要有耐心的一一為他們解答，要把課文講的生動有趣，讓學生覺得，學習是一種樂趣。
我還會十分注重校園環(huán)境，因為在整潔的環(huán)境下，工作和學習才會更專注，更有效率。我會在操場的邊緣建立賞花臺，讓同學們在課余的時間可以賞花，眺望綠色。
我會建立圖書館、電腦機房、形體室、觀影室……會定期帶領學生們去踏青、做公益、去做社會實踐……讓同學們不僅僅會埋頭讀書，也要去接觸社會，親近自然。
假如我是一名學校的校長篇一
假如我是校長，我一定要把學校改造成一個最完美的學校。
假如我是校長，我首先要把學校的操場建一些游樂設施：滑滑梯、秋千……，讓大家下課后放松、愉悅心情。
假如我是校長，我還會改造我們的'校服，我要為我的學生們量身打造一套充滿青春活力（女生）、充滿朝氣（男生）的衣服，我相信我的學生穿上后一定非常漂亮、帥氣。
假如我是校長，我還會每年都舉行一次鄉(xiāng)下活動，就是帶著同學們去鄉(xiāng)下待一段時間，帶大家體驗一下農村的純凈、樸實生活。
假如我是校長，我還會在校園里建一個三味書屋，讓同學們在這里得到更多知識，讓同學們有一個安靜的學習氛圍。
假如我是校長，我還會建一間食堂，大家中午就可以到食堂吃飯，吃飽后還備有甜點。
最后，也是最重要的，就是建幾棟教學樓，大家可以在那里學到許多許多知識，長大以后做一個對社會對祖國有用的人。
這時，我聽到有個家長說：“這所學校真是一所不錯的學校，孩子，你一定要去這所學校讀書！”我還聽到有一個孩子說：“那個學校好漂亮好有趣呀！我想去那里上學！”
我真想當一位校長！去實現(xiàn)我的夢想！
假如我是一名學校的校長篇二
假如我是一名醫(yī)生，我會好好對待病人，治好他們的疑難雜癥，讓我的病人健康地生活下去，讓他們不再受病痛的折磨。
7月5日，畢業(yè)于哈佛大學醫(yī)學專業(yè)的我，已取得醫(yī)學博士學位，是當時十大名醫(yī)中的一員。隨后，我被分配到“中國國際高科華佗再世名院”工作。
這天，我是第一天上班，心情特別緊張，在辦公室坐位上，等待第一位病人的到來……。
一會來了一位臉色蒼白、瘦弱的小女孩和她的媽媽，他們看起來心情很不好，我親切地問：“小妹妹！你怎么了？”她媽媽忍不住放聲大哭了，“醫(yī)生，求你了，救救我的孩子吧！”小女孩的媽媽說，“我看到了許多報道，都說你的醫(yī)術好，求你了，救救我的孩子吧！”“那她得了什么??？”我問?！笆恰住?！”小女孩的媽媽難過地說?！胺判陌?！這位女士！我已經對白血病了如指掌，我在大學就是研究白血病的，倪麗老師讓我去代替安蒂主治醫(yī)師看白血病人，沒想到一共治好了148名病人，我治白血病，不需要骨髓移植，就可以治好病，我滿懷自信的說：“我最近發(fā)明了一種藥叫‘特效白血汁’，這是一種可以喝的飲料，每日喝500毫升，先喝一個療程5瓶看一下行不行?！彼齻儗⑿艑⒁傻厝×怂幾吡?。
幾天過去了，那位小女孩又來了，這回和第一次來判若兩人，臉色紅，精神抖擻。吃藥后，她的白血病好了，他又回到了人群中，沒人再遠離她了。她媽媽對我感激萬分，一再的道謝。一個年僅6歲的孩子，一個只上一年級的好學生，她終于康復了，又回到原來活潑可愛的樣子了，我倍感欣慰。
瞧！我以后準是這個樣。假如我是一名醫(yī)生，我會好好對待病人，治好他們的疑難雜癥，讓我的病人健康地生活下去，讓他們不再受病痛的折磨。
207月5日，畢業(yè)于哈佛大學醫(yī)學專業(yè)的我，已取得醫(yī)學博士學位，是當時十大名醫(yī)中的一員。隨后，我被分配到“中國國際高科華佗再世名院”工作。
這天，我是第一天上班，心情特別緊張，在辦公室坐位上，等待第一位病人的到來……。
一會來了一位臉色蒼白、瘦弱的小女孩和她的媽媽，他們看起來心情很不好，我親切地問：“小妹妹！你怎么了？”她媽媽忍不住放聲大哭了，“醫(yī)生，求你了，救救我的孩子吧！”小女孩的媽媽說，“我看到了許多報道，都說你的醫(yī)術好，求你了，救救我的孩子吧！”“那她得了什么病？”我問?！笆恰住?！”小女孩的媽媽難過地說。“放心吧！這位女士！我已經對白血病了如指掌，我在大學就是研究白血病的，倪麗老師讓我去代替安蒂主治醫(yī)師看白血病人，沒想到一共治好了148名病人，我治白血病，不需要骨髓移植，就可以治好病，我滿懷自信的說：“我最近發(fā)明了一種藥叫‘特效白血汁’，這是一種可以喝的飲料，每日喝500毫升，先喝一個療程5瓶看一下行不行?！彼齻儗⑿艑⒁傻厝×怂幾吡?。
幾天過去了，那位小女孩又來了，這回和第一次來判若兩人，臉色紅，精神抖擻。吃藥后，她的白血病好了，他又回到了人群中，沒人再遠離她了。她媽媽對我感激萬分，一再的道謝。一個年僅6歲的孩子，一個只上一年級的好學生，她終于康復了，又回到原來活潑可愛的樣子了，我倍感欣慰。
瞧！我以后準是這個樣。
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假如我是一名學校的校長篇三
如果我當校長，會建這樣一所學校：它長在樹林里，它游淌在湖海間；它是一間間特色教室，也是一所所體育場館；它不僅能讓老師教會我書本上的知識，還能帶領同學們身臨其境的游走在真實或虛擬的世界里體驗和感受。
游樂設施有很多，比如云梯、籃球、羽毛球、游泳池等等體育設施就建在教室里，每一間教室都有一件游樂設施。游泳教室就像一個大泳池，游泳池就在同學的腳下，池子里還游著無數(shù)條小魚在追跑打鬧，同學們下了課就能脫光衣服撲通一聲跳進水中。還有的教室建在海里，就像海底世界，有關海洋動物的課程在這間教室完成，必要時還能變身成潛艇，潛入深海去觀察不常見的深海動物。樓層要建很高、長度短，一層就一個班，而且辦公室就在教室旁邊呢！學校里還有圖書館、午睡房、動物教室、生物觀察區(qū)。
學生們都愛吃美食，所以我的學校同時還是一座美食餐廳，每天學校里都會準備豐富的早飯、中飯、晚飯，星期一吃雞腿、星期二吃漢堡、星期三吃手抓餅、星期四吃面、星期五吃牛肉，而且每餐的飯后都會有冰棒。當然，學校的餐廳不僅讓同學們享受到了豐富的食物，讓學生愛上了上學，同時在這里還提供了生活教育的場所，學校餐廳的供餐全部由每個班的`同學在生活老師的帶領下自己完成。這樣同學們不僅學到了書本上的知識，還積累了豐富的生活知識。
棒吧！怎么樣！這就是我的校園，能讓每個人都由衷的贊嘆：全國名校，沒有之一！因為我設計的教室是獨一無二的。
假如我是一名學校的校長篇四
假如我是校長大人，我會生財有道，學會大款生活。我會愛校如家，把學校當成自己的家，帶領教師勤工儉學，讓老師領著學生為我創(chuàng)收，滿足我的拜金主義。我會作一首打油詩“鋤禾日當午，不管教師苦，收入屬于吾，權當嫖與賭”。我還會仗著老子是縣長是親戚，頂風作案，鉆教育的空隙，利用家長的愚昧無知，中國人的單純，挖空心思設置收費項目，來個搭車收費，吃回扣。人心不足蛇吞象。我會千方百計恐嚇家長，說什么孩子智商有問題，驅趕孩子退學，讓家長乖乖地把錢送來。若干年后，我便建一座現(xiàn)代式的偌大別墅，享受一番。
有錢當然會有一些腐敗。我可能會像那些大款下酒樓，踩舞廳，摟三陪女，抱個情人，來句“妹妹坐大腿，哥哥來親嘴，哥哥抱一抱，妹妹床上倒。”像農業(yè)學校校長兼黨委書記黃東那樣娶了三個老婆，為我生兒育女。這些昂貴的開支，怎么來？怎么報？我只好故伎重演，千撈萬撈，撐飽錢包。鉆教育部門財政不完善弊病，私下找稅務局同學開些發(fā)票，把包二奶、三奶等費用說成考察培訓，再來個虛假糊涂帳。當然，這樣可能招惹那些刁民眼紅嘴饞，存心作對。我會理直氣壯地指出，我是校長，（校田地）就是俺家的，學校的錢就是俺家的錢。隨后上面打點，來個大事化小，小事化了。讓他們知道“朝廷有人好做官”，讓他們既不敢怒，又不敢言。
假如我是校長大人，我會一方“土皇帝”。我會把學校當成了自己顯示權力的舞臺。我擺出官氣十足的至高領導者，讓他們不停地加班加點，就像一臺臺機器不停地運轉，讓他們像年僅31歲的滑縣萬古鎮(zhèn)一中初二(3)班班主任杜繼紅老師，永遠地倒在了她那間辦公室兼宿舍的屋子里。管他什么人文化管理，愛護教師，保護人才。
評優(yōu)評先關系到老師們切身利益的事。我愿意給誰先進，他就先進，給誰優(yōu)秀，他就優(yōu)秀。管他是劣跡斑斑，還是作風有問題。當然這些會招惹那些埋頭苦耕的“老黃?！保f什么“我平日工作怎樣？犧牲多少個雙休日……”對這些人，我抓住教師明哲保身的弱點，連理都不理，總是咄咄逼人：“這個學校是你說話算數(shù)呢，還是我說話算數(shù)？”唬得那些“老黃?！边B屁都不敢放。
假如我是校長大人，我會不學無術。我知道一個成功的校長離不開課堂教學實踐，用自己的行動贏得教師的尊重，辦好教育?？墒墙虝且患嗖钍?，我才不像陶行知那樣傻，整天蹲在教室里搞學術研究，兢兢業(yè)業(yè)為教育。我懶得上課，把自己的教學工作扔給手下，教學評議，我再來個外行知道內行。反正我是金口玉牙，說這樣就是這樣，讓指鹿為馬的典故再現(xiàn)。
假如我是校長大人，誤人子弟一代又一代，為神圣的教育事業(yè)拆磚揭瓦……。
再假如下去，我一定會像農業(yè)學校校長兼黨委書記黃東貪污了數(shù)百萬，娶了三個老婆，那樣的話，我就戴上冰冷的手銬，鋃鐺入獄，后悔莫及。
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假如我是一名學校的校長篇五
假如我是校長，我上任的頭一件事就是改改我們的校服。我要重新為學生們量身訂做一款更能體現(xiàn)出他們精神面貌的校服，學生們穿上個個都看起來充滿活力。
假如我是校長，我還要在每學期增加一個愛心傳遞獎，獎給那些做好事獻愛心的學生，讓他們像考試得了100分一樣快樂。同時，還要設一個獎獎給學生們眼中的好老師。我要給那些整天都被老師評來評去的同學們一個機會，讓他們去評一評自己的老師?？蓜e以為他們小，什么也不懂，他們可有自己的判斷標準。班級考試分數(shù)高的'老師就是好老師？家長認為嚴厲的老師就是好老師？不，學生們眼中的好老師應該是這樣的：上課時能讓他們目不轉睛地盯著黑板，想走神都沒時間；下課能與他們聊聊感興趣的話題，還能跟他們一起玩游戲。最重要的是，這個老師要愛自己的學生，為自己的學生而驕傲！
假如我是校長，我還要在學校建一個大大的動植物實驗園，為電視里那些流著淚說“我想有個家”的鳥兒們營造一個漂亮的家，也為我的學生們創(chuàng)造一個認識小動物、親近大自然的環(huán)境，使他們學會善待生命、關愛人類的朋友。我敢保證，要是建成了這個實驗園，我的學生們個個都能寫出那種“小白鼠是否有判斷能力”之類的論文來。
假如我是校長，我會把上面的計劃做得非常好，要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會為這個世界創(chuàng)造奇跡！
假如我是一名學校的校長篇六
編者按：如果你是一位學校的校長會怎么安排課程表呢?下面我們來看看小作者《如果》這個故事吧!
如果，我是快樂小記者的校長，那我會讓龐老師……咳咳，跑偏了，不要在意哦!如果我是快樂小記者的校長，我會這樣安排20xx年的寒假班。
第一天的上午，先讓學生做。
自我介紹。
促進他們的關系。之后一直到吃中飯之前就是恐怖而又漫長的做作業(yè)時間。在那個時間里可以在樓梯口打造一個信箱再在三樓的最里端放一個箱子在大會議室放一塊黑板。有煩惱的學生可以把自己的憂愁寫在紙上在每天早晨簽到時投入信箱第二天可以在大會議室的黑板得到答復。如果有涉及隱私問題到三樓最里端的箱子里取信。老師就是學生的解憂者。再在吃飯前把這個喜訊宣布給同學。我相信包括所有老師也相信第二天一定會有許多同學把信投入信箱。吃完中飯后休息一下因為下午將要舉行一個有趣又有意義的活動——三十六計知識競答。那時所有學生都坐在大教室里由老師來主持。第一輪抽到哪個序號就說出對應的故事及主要人物第二輪再說出故事的主要內容最后剩下的可以獲得一份禮品剩余的時間用來寫。
作文。
和總結一天的活動。
第二天上午，依然是對于學生而言十分厭煩的事情：做作業(yè)。老師們在這個時候，去把門前郵箱里的信收回來，再依次給他們回信。下午，老師和學生們可以去平橋的素質培訓中心，在那兒體驗做航模、火災逃生、制作筆筒等一系列十分有趣的活動，讓孩子們在玩中學，在學中玩。
第三天，應該算是寒假班7天的時間里最有意思的一天，因為他們在那天下午，會舉行快樂小記者第一屆美食節(jié)，同學們可以賣自己和家長一起做的食物，也可以買別的同學或老師做的美食。當然，用來交易的貨幣并不是真正的錢，而是快樂小記者專用紙幣，在結束時，1分錢可以換10個五角星呢!經過這么有意思的美食節(jié)之后，同學們一定會有很多的話要說，那就應當用筆把它寫下來吧!
第四天的上午，除了做作業(yè)，各個班還會做一個科學小實驗，使各個班的學生能夠更好地走近科學、學好科學。在那天下午，同學們可以玩一些快樂小記者原創(chuàng)的游戲，把前些天的悲傷在歡聲笑語中丟得一干二凈。
在第五天時，上午也不再做作業(yè)了，而是全部去天臺的一些傳統(tǒng)韻味十分濃的地方，了解傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的美。午后回到快樂小記者，同筆記錄下一個美好的上午。
第六天，是學生們最激動的一天，因為一樓的誠信超市要開張了!學生們都可以用這幾天辛辛苦苦攢下來的五角星去兌換小禮物：有吃的、也有玩的，大家其樂融融。下午，去聽一下十幾年前的幾位小記者的課堂，了解一些生活中了解不到的東西。
第七天，也就是最后一天，學生們在下午舉行拍賣會，把一些心愛的東西帶回家中，再舉行頒獎儀式，每位同學都會有一張獎狀。之后，快樂小記者7天的寒假班就結束了。
可是這些，都只是一個假設。我也不是快樂小記者的校長。也不知道現(xiàn)任快樂小記者會不會采納我的想法，只因為這一切，都是如果。
如此完整的策劃，靈活的安排，有趣有料，操作性強!短短40分鐘內，將小記者寒假班的計劃如此完整地細化到每一天，簡直不敢想像。所以，老師認為，如果杜天成是快樂小記者的校長，估計能把小記者的分校遍布全球。
作者|實驗小學六年級杜天成。
假如我是一名學校的校長篇七
我喜歡的課很多，可最令我難忘的要屬那一節(jié)作文課了。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，嘈雜的教室立刻安靜了下來，假如一根細小的針掉到地上，都可能聽到聲音。謝老師走上講臺笑瞇瞇地說道：“今天這節(jié)作文課，咱們先玩?zhèn)€游戲，名字叫‘心有靈犀’猜猜猜?！币宦牭健坝螒颉眱蓚€字，同學們的眼睛“噌”地一下發(fā)亮了，寂靜的教室一瞬間像鍋里燒開的熱水一樣沸騰起來。有的同學高興地直拍手，有的同學抑制不住內心的喜悅，使勁地跺著腳，還有的同學大聲地喊著：“老師萬歲！”游戲規(guī)則是老師讓兩位同學的其中一名，用表演方式為另一名同學“訴說”著他的意思。
接著，老師大聲宣布：“游戲開始！”老師選出了我我好朋友吳桐來配合。來到場中央，我們倆互相擠了擠眼，友好地握了握手。之后，老師上我表演，她來猜。我心想：這對我們來講就是“小菜一碟”的事，我們倆可是黃金搭檔呀！我先抽了一張紙條，上面寫著兩個名詞來表演。是“孫悟空”、“老爺爺”。我暗自竊喜道：“嘻嘻！這兩個詞真簡單！于是計時開始，第一個詞是孫悟空，我先搬我的腿，與另一個腿呈90度，然后我把右手的手腕一彎，再架到眉手的上面，緊接著左右亂跳。不知怎的，我剛做了一個大概動作，吳桐就有爽快地答到：“孫悟空！”老師說道：“加十分！”我為她豎起一個大拇指。接著是“老爺爺”，我駝下背，手呈拳狀，捶著后背，還不時地發(fā)出“咳_”地咳嗽聲，行走起來比蝸牛還要慢。見此景，同學們都捧腹大笑樂得合不攏嘴巴。我也默默地夸自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到幾秒鐘，又一個正確的答案飛出來了。只見老師高聲說道：“有史以來最棒的組合產生了，她們是吳桐、陳茜園，掌聲鼓勵一下?！敝宦牎芭?！啪！”雷鳴般的掌聲傳到了邊，我和吳桐也激動的連蹦帶跳。
老師接著講道：“同學們，你們把這精彩的游戲過程寫出來，就是一篇好作文了……。”
這節(jié)有趣的作文課使我學會了寫作文的技巧，知道素材從生活實踐中來。我真喜歡這節(jié)課。
假如我是一名學校的校長篇八
成為校長可能是每個人小時候最想做的事情，對此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇假如我是校長作文300字，一起來欣賞一下吧?。?！
假如我變成了校長，我會讓老師們把同學的學習壓力減輕，回家作業(yè)不能布置太多，不能超過七個作業(yè)，不要抄寫、默寫和作文的.作業(yè)。
我會讓老師把上課要坐端正的要求去除，不要考試，不要把英語講得太枯燥，老師也不要讓我們用課后休息時間做練習。
我會讓老師把主課減少，讓同學們課后休息時間多一點，能讓他們到操場上玩各種器材，也不要讓學生抄班規(guī)，老師也不許說學生的不好，也不能請家長。
我還會讓主課老師不要占副課老師的課。對學生不要太嚴格，班主任老師要讓學生輪流當“官”還要經常要學生出去踏青、旅行。
做為一個校長，這樣也許能讓同學們喜歡上學習。
“快醒醒??！”突然一聲大喊，我一不小心從床上掉到了地上，我才發(fā)現(xiàn)，原來是場夢?。∪绻艺娴氖且晃恍ｉL的話就好啦！
假如我是一名學校的校長篇九
尊敬的各位領導、各位評委，親愛的老師們：
大家好!
又一次來到熟悉的會場，再一次站在演講臺上，相同的場景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因為今天我要暢談我的夢想——假如我是樹人學校校長。
請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場;請聽，朗朗的書聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動聽的歌唱。這就是我們的樹人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設備先進，是學生求學的好地方。
假如我是校長，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質量強校、特色辦學、全面育人”，努力創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生個性特長。通過三年的努力，在校生鞏固率達到，每屆初三畢業(yè)生5℅考取長治市重點中學，85℅考取壺關一中或常平中學，全縣綜合排名爭一保二。
假如我是校長，我將繼承學校寬嚴相濟的管理經驗，既要尊重教師的勞動，尊重教師的人格，滿足教師的需求，滿足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動力，提高教師的素養(yǎng)。我要團結帶領班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務實的工作作風，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務考核、績效考核，一把尺子，一個標準，全部用數(shù)據(jù)來衡量。
假如我是校長，我將積極推進課堂教學改革。教學研究制度力求方便易行、注重實效，鼓勵教師堅持學習，外請專家，外派骨干，為教師學習提供機會、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽課、學習、取經。更新教師教育觀念，建立平等的師生關系。推行電子備課制度，提高備課質量。采用導學案教學，創(chuàng)建高效課堂。實施多元評價策略，引導學生學會做人、會合作、會創(chuàng)新。
假如我是校長，我將強化學生的養(yǎng)成教育和安全管理，真正做到以人為本。
利用學校升降國旗集會、班會課，進行思想品德和安全知識教育，開展各項文體活動和開放型課堂，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。每月召開2次班主任會議，1次寄宿生集會。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責，督查學生的日常表現(xiàn)，保證學生日常安全。每學期召開一次家長會，讓家長了解學校，了解孩子的學習生活，幫助家長對孩子進行家庭教育，如讓孩子承擔適量的家務，不讓孩子進網(wǎng)吧、游戲廳，嚴禁乘坐“三無”車輛。
經濟、實用、美觀，辦好樹人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室。
黑板報。
學生的書法繪畫藝術作品、
名言警句。
及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結合藝體課程，組建百人管樂隊、百人舞蹈隊、大型團體操，開展手工制作、書法繪畫、科學探索等興趣小組活動，發(fā)揮學生個性特長，提高學生審美涵養(yǎng)。
假如我是校長，我將積極走出去，主動聯(lián)系領導、聯(lián)系同行和社會力量，多溝通協(xié)調，多爭取支持，切實改善辦學條件。三年努力以后，我們的學校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹、矗立四周的藝術雕塑、人聲鼎沸的體育場看臺、拔地而起的教職工周轉房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。
老師們，同志們!假如樹人學校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長。樹人之舟已經下海，剛剛起航，愿我們團結一致，同心協(xié)力，正確把握她的航向，順風順水，揚帆遠航，帶領她駛向輝煌的明天，帶領她駛向更深的海洋!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好!
此時此刻，站在這里，首先要借助這個演講的平臺表達我的一份誠摯的謝意，感謝后備干部培訓班給了我這次機會，讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢想。
八年前，我?guī)е鴮ξ磥淼你裤脚c懵懂走進了教師這支隊伍，走上了三尺講臺，從此開始了我的教育之旅。八年來，憑著自己對教育事業(yè)的這份熱愛與執(zhí)著，我一步一個腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因為我知道，我所教的孩子們不僅是千百個家庭的希望，更是祖國的未來。所以我把每一節(jié)課都當作孩子們成長的每一次契機，與他們共同品味著其中的酸甜苦辣;把每一次活動都當作揮灑智慧，收獲成果的舞臺，共同體驗著成功的喜悅與失敗后的奮進。
可作為一名校長，對于今天的我來說還是一種美好的向往。但是我知道，一位好校長就是一所好學校，他是學校的領航者，掌舵人，更是一所學校的“魂”。所以：
假如我是校長，首先應該是一位能夠清晰地認識到自己的價值與使命，具有奉獻精神的校長。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;學校承載著國家的未來，民族的興衰。作為一所學校的與組織者，校長就應該追求這種無私的奉獻。
假如我是校長，應該是一位珍惜學校的名譽勝過愛護自己生命的校長，中國作家艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！倍鳛橐幻ｉL，他不僅要熱愛學生，還要熱愛教師，熱愛學校。
假如我是校長，應該是不斷追求自己人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格的校長。一個沒有理想的人生，必然是一個平庸的人生，必然是對人類、對社會貢獻很少的人生，同樣，一個沒有理想的校長，也必然是一個平庸的校長，必然是對學校的發(fā)展無所作為的校長。十年樹木，百年樹人，作為一名校長，就應該樹立起遠大的理想，立足于學校的百年發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)代代相傳。
假如我是校長，應該是一位專家型的校長。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說：“校長對學校的領導首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導。校長組織教育教學最有效的方法，是自己帶頭從事教育教學工作?！毙ｉL只有身體力行地投入到教育教學中來，才能召喚全體教師志同道合、真心實意地走到一起來搞教育教學研究工作。
假如我是校長，應該是一位盡全力使學校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長。環(huán)境是無聲的教育者，是教育的有機組成部分。所以我們要力求讓學校的每一面墻壁都說話，能夠讓學生一走進校園，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學生與教師共同的精神家園。
教育是一首詩，
詩的名字叫熱愛。
在每個孩子的瞳孔里，
有一顆母親的心。
教育是一首詩，
詩的名字叫未來。
在傳承文明的長河里，
有一條遠航的船。
假如我是校長，我愿永遠懷著一顆母親的心，為我們的基礎教育奉獻我畢生的愛與激情。
各位領導，各位老師，各位同學:。
大家好!
今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個大學校長的角色，和大家一起分享我的學校管理理念。
我一直認為21世紀校長治校理念的創(chuàng)新對學校的發(fā)展有著巨大的影響作用，在這個多元化的教育形勢與背景下，假如我是一位大學校長，我會在學校管理過程中貫穿與強化和諧、創(chuàng)新這一治校理念，并努力實踐之。
這首先應該體現(xiàn)在校長個人定位上。假如我是一位大學校長，我要做到以下兩點：
做一個“事業(yè)型校長”。所以要盡量避免“官本位”的誤區(qū)。在擔任校長這個“官職”后，肯能我就會開始為陷入無從脫身于權衡各種人事漩渦而煩惱苦悶。無形與有形的。
崗位職責。
過多的“瑣事”可能會使往往會制肘一位優(yōu)秀的大學校長。對于大學校長假如能把它從一個官職在認識上轉化為一種職業(yè)其本人才能夠有意識地產生一種長期做事業(yè)的沖動與追求。
那就是強化服務理念?，F(xiàn)代社會，管理就是服務的理念已為越來越多的管理者所接受，和諧校園的建設，要求以人為本的管理，所以必須強化管理者化身為服務者的理念。大學校長作為一所學校的行政管理者在職責履行過程中的所有的工作，諸如決策，協(xié)調，其根本的出發(fā)點都是為了教師與學生的發(fā)展，因此我為師生發(fā)展及時而優(yōu)質的服務的價值取向，也成了我推崇大學校長“平民化”的源由，目的就是為了滿足這種發(fā)展的需要。
其次，就是在促進師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng)新。
現(xiàn)在存在的問題是老師的住所一般在市區(qū)，而學校卻遠在下沙，導致一種現(xiàn)象：為了趕校車，老師匆匆而來，又匆匆而去，很少能夠像以前那樣與學生進行課余的交流。但這并不能成為阻隔老師與學生平時交流的“柏林墻”。假如我是校長，促進學生與老師之間的交流是保證學校生機與動力的所在。我會在學校里實行一種新的“導師制”——網(wǎng)絡導師制。這一制度是面向所有在校學生的，一改以往只限高年級學生的導師指導制度。因為在新校區(qū)網(wǎng)絡資源非常充裕，空間的距離往往可以用網(wǎng)絡來彌補，學校在自己的內部網(wǎng)站上可以建立一個導師平臺，給每一位老師設立一個師生交流界面，以方便廣大學生在課余時間向導師咨詢與交流。
假如我是校長,我將繼續(xù)倡導德育同伴教育。“德育同伴教育”是指具有相同背景、相似經歷和年齡的大學生，在一起分享知識和觀念，利用朋輩的影響力，在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識，以喚起共鳴，促使教育內化，達到潤物無聲、奮發(fā)向上的一種教育方式。同伴的影響力在一定程度上遠遠超過了家長和教師的教導，“德育同伴教育”倡導的是一種學生面對面平等對話、交流與溝通的新型教育方式，是教育活動貼近學生、貼近生活、貼近實際的有益嘗試，可以彌補傳統(tǒng)的由教師‘單向灌輸’方式的不足，使學生們在互動中更好地審視自我，提升自我，促成學生個體的和諧。就我所知，杭師院在開展朋輩互助活動方面已經初顯成效，但這還是不夠的，我覺得作為校長，對于新生的有生命力并得到實踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法，應予以開發(fā)與支持，甚至可以作為一門校本課程進行研究與實踐。
許多媒體都在關注當今大學生的道德禮儀問題，現(xiàn)在的社會就業(yè)壓力大，競爭激烈。大學生面試時的道德禮儀往往影響其面試的直接結果。作為一個大學的校長，我覺得有必要在每個班級里設一個“禮儀老師”。學?？梢韵日心家慌幸欢ㄘ熑涡牡闹驹刚?，通過一段時間的培訓后再分派到班級層面上進行指導與教學。例如：坐姿，服飾搭配等。中國自古就是禮儀之邦，禮儀的學習一方面可以繼承民族的傳統(tǒng)，又可以適應社會發(fā)展的客觀要求，對大學生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進作用。
最后，我想談談關于怎樣營造和諧的校園文化氛圍。
我們有這么強大的教育資源，但現(xiàn)在園區(qū)內有多少達到真正的共享了呢?比如，圖書館資源。假如我是大學校長，我會與其他學校的校長積極磋商，開展“圖書一卡通”的政策活動，實行圖書資源共享。下沙高教園區(qū)內所有在校大學生只要憑身份證與學生證都可以辦理“圖書一卡通”，此卡可以在園區(qū)內任何一所加盟高校的圖書館中借閱書籍。圖書卡可以按刷卡次數(shù)實行等級制，等級制越高，權限就越大!這只是一個方面。在校級學術交流方面可以實行學術信息的共享，比如一個學校開講座，另一個學校的同學也能通過某個信息平臺了解其詳細情況，并允許其旁聽。特別應該提到的是，加強學校之間的就業(yè)信息共享，我們學校通過學生社團組織已經開始在各學院實行就業(yè)信息共享，這樣一來就可以擴大學生的就業(yè)網(wǎng)絡，增加其就業(yè)幾率。
另外一個下沙發(fā)展的主要瓶頸問題在于，下沙高教園區(qū)的建立在客觀上加寬了各個學校的圍墻。由于園區(qū)新建成，沒有像市區(qū)地段般的繁華，園區(qū)內除了少數(shù)民工之外，剩下就全是大學生了。這就造成了大學生社會化進程方面的阻礙，缺少社會實踐機會。大部分學生的在專業(yè)知識方面的實習就集中在兩個月的實習期內，花四年學得的知識，在短短60天內就能實踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問。比如師范大學生想在下沙找一份家教工作，就現(xiàn)在而言簡直就是一個“不可能的任務”，下沙整個鎮(zhèn)的中小學學生總數(shù)才多少?考慮到時間與車費問題，進城做家教許多人也是有心無力!其他專業(yè)的學生也是一樣!
“社會即學?！?，“教學做合一”，學生很多知識經驗都是由社會實踐中得來的。假如我是大學校長，學校就有責任幫助在校學生解決這個實際問題，既然學生出行比較困難，那么就要把就業(yè)實習單位引進來，或者積極組織，把學生推薦出去。在“雙贏”理念的基礎上建立一種“校企伙伴關系”，也就是說盡可能多的在學生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁。學校在與企事業(yè)單位建立一種長期的穩(wěn)定的伙伴關系后，可以給學生提供更多地實踐理論的機會與平臺。
八分鐘的演說確實很短，我只能從以上幾點來簡單地表述一下作為“模擬校長”對自己工作的一些要求與設想，我希望通過這次活動，能夠與大家進行廣泛的交流與學習，從而提高自身對高校管理的理解與認識!謝謝大家!
假如我是一名學校的校長篇十
如果，我是快樂小記者的校長，那我會讓龐老師……咳咳，跑偏了，不要在意哦!如果我是快樂小記者的校長，我會這樣安排的寒假班。
第一天的上午，先讓學生做自我介紹，促進他們的關系。之后，一直到吃中飯之前，就是恐怖而又漫長的做作業(yè)時間。在那個時間里，可以在樓梯口打造一個信箱，再在三樓的最里端放一個箱子，在大會議室放一塊黑板。有煩惱的學生可以把自己的憂愁寫在紙上，在每天早晨簽到時投入信箱，第二天可以在大會議室的黑板得到答復。如果有涉及隱私問題，到三樓最里端的箱子里取信。老師，就是學生的解憂者。再在吃飯前把這個喜訊宣布給同學。我相信，包括所有老師也相信，第二天一定會有許多同學把信投入信箱。吃完中飯后休息一下，因為下午將要舉行一個有趣又有意義的活動——三十六計知識競答。那時，所有學生都坐在大教室里，由老師來主持。第一輪，抽到哪個序號就說出對應的故事及主要人物，第二輪再說出故事的主要內容，最后剩下的可以獲得一份禮品，剩余的時間用來寫作文和總結一天的活動。
第二天上午，依然是對于學生而言十分厭煩的事情：做作業(yè)。老師們在這個時候，去把門前郵箱里的信收回來，再依次給他們回信。下午，老師和學生們可以去平橋的素質培訓中心，在那兒體驗做航模、火災逃生、制作筆筒等一系列十分有趣的活動，讓孩子們在玩中學，在學中玩。
第三天，應該算是寒假班7天的時間里最有意思的一天，因為他們在那天下午，會舉行快樂小記者第一屆美食節(jié)，同學們可以賣自己和家長一起做的食物，也可以買別的同學或老師做的美食。當然，用來交易的貨幣并不是真正的錢，而是快樂小記者專用紙幣，在結束時，1分錢可以換10個五角星呢!經過這么有意思的美食節(jié)之后，同學們一定會有很多的話要說，那就應當用筆把它寫下來吧!
第四天的上午，除了做作業(yè)，各個班還會做一個科學小實驗，使各個班的學生能夠更好地走近科學、學好科學。在那天下午，同學們可以玩一些快樂小記者原創(chuàng)的游戲，把前些天的悲傷在歡聲笑語中丟得一干二凈。
在第五天時，上午也不再做作業(yè)了，而是全部去天臺的一些傳統(tǒng)韻味十分濃的地方，了解傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的美。午后回到快樂小記者，同筆記錄下一個美好的上午。
第六天，是學生們最激動的一天，因為一樓的誠信超市要開張了!學生們都可以用這幾天辛辛苦苦攢下來的五角星去兌換小禮物：有吃的、也有玩的，大家其樂融融。下午，去聽一下十幾年前的幾位小記者的課堂，了解一些生活中了解不到的東西。
第七天，也就是最后一天，學生們在下午舉行拍賣會，把一些心愛的東西帶回家中，再舉行頒獎儀式，每位同學都會有一張獎狀。之后，快樂小記者7天的寒假班就結束了。
可是這些，都只是一個假設。我也不是快樂小記者的校長。也不知道現(xiàn)任快樂小記者會不會采納我的想法，只因為這一切，都是如果。
老師點評：如此完整的策劃，靈活的安排，有趣有料，操作性強!短短40分鐘內，將小記者寒假班的計劃如此完整地細化到每一天，簡直不敢想像。所以，老師認為，如果杜天成是快樂小記者的校長，估計能把小記者的分校遍布全球。
作者|實驗小學六年級杜天成。
假如我是一名學校的校長篇十一
假如我是校長，我會修建優(yōu)美的校園環(huán)境，樹立優(yōu)良的校風；我要招要求嚴格的老師；愛學習的學生；我還要開設“心理素質教育課”、“交談課”、“口語課”……使學生全面提高。
校園內我要種一片樹林，種上一排一排的楓樹。春天讓樹木發(fā)芽，長出粗壯的枝桿和一片片的嫩葉，學生不可以進去，但可以感受到春天的氣息。春姑娘悄悄地走后，夏天來了。這時候大家就可以進去了，可以在里面讀書、玩耍、休息。到了秋天，紅色的楓樹葉紛紛落下，形成了楓葉大路，同學們可以在里面欣賞風景。在植樹節(jié)期間，大家可以在校園的每一個角落種樹，自己來美化校園。
“心理素質教育課”要請心理專家來上，讓學生知道分辨是非、對錯，更了解自己；“交談課”上，學生們可以向老師交流生活、學習中遇到的困難，后來是怎樣解決的，或是向大家請教解決問題的辦法，也可以和同學交流學習的方法，在課外學到的知識；在“口語課”上，讓外國教師教學生英語，讓學生們學到純正的英語。
我還要把每年的6月8日設為學校動漫日，在這天中學生可以裝扮成各個動漫人物，按照所扮人物的生活習性、說話語氣來做。這樣可以豐富課余生活，緩解學習疲勞。
假如我是校長，我一定會使我的學校變成我想的這樣，做一個辛勤的園丁。
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假如我是一名學校的校長篇十二
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的兄弟姐妹們：
上午好!在陽光明媚、初夏來臨的季節(jié)，我們又迎來了20xx年的國際護士節(jié)，并且恰逢一百周年。在這個如常又特別的日子里，讓我深深祝福白衣天使們：平安、健康!
今天我要演講的題目是：《假如我是一名病人》。
很久很久以前，仿佛是上輩子的事了。。。。
那年我突然感到全身乏力，發(fā)燒，父母想帶我去醫(yī)院檢查，當時我面臨高考，怕影響考試成績。所以只在小診所吃了些退燒藥，可誰想到，高考成績才出來但還沒來得及填志愿時，我就倒下了。
很快地，我被送入病房，躺在床上，120車的呼嘯還遺留在我腦海里，我感覺我的血液還在翻滾沸騰。這時護士姐姐親切的給我介紹病區(qū)環(huán)境，那天使般的微笑和親柔的聲音減輕了我的憂慮。接著醫(yī)生耐心全面的詢問，細心入微的檢查，易懂而又不乏專業(yè)的講解，讓我體會到了不是親人勝似親人的濃情;過了一會護士輕敲著門走進來在我床頭放了一朵花，一邊和我聊著天，一邊手腳麻利的為我作靜脈穿刺和抽血，嫻熟的手法，讓我?guī)缀醺杏X不到一點疼痛。檢驗很快有了結果，護士仍然細心地照顧我，唯一不同的是，我感覺到父母的臉上偶爾閃過陰霾。我如往日一樣和護士聊天說笑，我甚至問起她們?yōu)楹芜x擇護士這個職業(yè)，護士姐姐給我講了南丁格爾，講了她們治好一個病人就象老農經過春耕后有秋收一樣的快樂和幸福時，這個平凡中創(chuàng)造不平凡的職業(yè)讓我也為之動容。
我開始吃藥，惡心、嘔吐伴著而來，但在護士姐姐的耐心解說和照顧下，我快樂的配合著。一周后，我被轉移到單獨的房間，說是發(fā)現(xiàn)我血液中成熟粒細胞過少，抵抗力下降，需進行保護性隔離且暫不宜行手術方案。突然間我覺得我的天地變得窄小，幸好護士姐姐們花了更多時間來陪我，是她們驅走了我內心的孤獨。我繼續(xù)用藥，頭發(fā)開始稀疏的脫落，護士姐姐幫我打理頭發(fā)時還安慰我說：“你頭發(fā)這么多，掉了一些反而像削薄了一樣好看哦?！?BR> 天后，我慢慢覺得全身乏力，身體消瘦，頭發(fā)脫了更多，惡心、嘔吐更加厲害了，鼻子還不時出血，還有血尿…..忽然“血癌”這個熟悉而又陌生的字眼閃過我的腦海，我變得恐慌，變得煩躁，甚至拒絕他們的治療。當晚，護士長找我談心，“從你老師同學那，我知道你平時酷愛寫作，還記得這篇你最喜歡的冰心的〈〈生命的真諦〉〉嗎?‘我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，生命像東流的一江春水，冰雪是它的前身，它聚集起許多的細流，合成一股奮力的洪濤，向下奔流，它曲折穿過懸岸峭壁，沖到層沙積上，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的向前走，一路上，他享受著他所遭遇的一切，有時他遇到了蜒巖前阻，它就憤激地奔騰起來，怒吼著回旋著，直到沖過危崖，它才心平氣和的一瀉千里。’孩子，你還這么年輕，怎可輕言放棄?！笔堑?，生命的本身就是一種堅持，歲月的心情就是一種拼搏。那天后，我重新找回了健康的信心。我的病情開始惡化，頭發(fā)已漸漸脫光，我已無法動彈。他們?yōu)槲蚁铝宋腹?，護士姐姐24小時輪班守護著我，其中一個護士姐姐已懷有六個月身孕，我怎忍心看她為我辛勞，她好象看穿了我的心思，走近我，摸著我的頭，拍著我的手背親切地說：“沒關系!該病區(qū)護士太少，我是自愿調來的，因為我相信我肚里的孩子跟你一樣堅強?！薄皩氊?，你說是嗎?”她輕輕地問到。接著把我的手輕輕放在她隆起的腹部上，我感覺到孩子踢了一下我手心以示回答，我們相視而笑，同時，我的眼角流出了淚水。又過了幾天，無意中我知道護士姐姐們成功的向醫(yī)院到了我的一些醫(yī)藥的減免費，她們自己慷慨的解囊相助并呼吁社會向我伸出援手，熱淚盈滿我心田，感激之情無以為報，但更堅定了我與病魔抗戰(zhàn)的決心。
我的病情進一步惡化，他們?yōu)槲覛夤芮虚_，我的視野變得模糊，但我的內心很平靜，因為我還聽得到，還能繼續(xù)和護士姐姐們并肩作戰(zhàn)。最后他們?yōu)槲疑狭撕粑鼨C，我的頭像灌了鉛一樣重，腦袋像塞滿漿糊一樣，意識模糊了起來，他們在忙而有序地搶救著我，我用盡最后一絲力氣在空氣中畫了幾畫,試圖想畫出我那還未說出口的‘謝謝’?！坝绖e了,親愛的父母，敬愛的天使們?！?BR> 之后，我來到了天堂，看見了天使。
我問她：“你是人間天使的化身嗎?”
她微笑著回答：“是的，當人間護士的靈魂升華后，上帝就會賦予她們這雙翅膀，這是她們在人間辛勞后獲得的最高嘉獎。能看見我們的你，也將有個嘉獎，你想得到什么呢?”
“你能給我下輩子嗎?”我迫切的問到?！耙驗橄螺呑游乙欢ㄒ斪o士，我要像護士姐姐們一樣把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己……”
現(xiàn)在的我，站在這個臺上，也就是下輩子的我，在天使的指引下經歷了重重考驗，如愿地成為了一名護士。
假如我是一名學校的校長篇十三
假如我是校長，我會讓我的學生們減輕壓力，減少學習帶來的負擔，讓學生少做點作業(yè)，增加一點課外實踐的機會，讓學生變得更快樂，紀律不要那么的嚴格，要適當寬松一點，可以帶漫畫書、雜志什么的，課余時間還可以下下棋，玩一些沒有危險性的體育用具、玩具等有意義的東西。
假如我是校長，我要讓學生們多一點快樂，少一點憂慮和擔心。讓老師對學生的'懲罰輕一點，不要太大了，有一點風吹草動就懲罰同學，應該和藹的和他說要遵守紀律，下次不要再犯了，小心一點。并且，我不會讓老師打自己的學生，我會監(jiān)督自己的教師，不要太嚴格對待學生，這樣學生也因為教師的批評而悶悶不樂的。
假如我是校長，我會幫助那些有困難的老師和學生。有同學在樓梯邊上哭了，我會問他到底為什么哭，有沒有需要幫忙的地方，如果那個小朋友是摔了一大跤，我會扶他去他自己的教室，并讓他下次小心一點。如果遇到了很大的麻煩，我會叫許多教師一起幫助他，鼓勵他、支持他。
我是校長的話，我一定盡我最大的努力做好這個校長。
假如我是一名學校的校長篇十四
每個人都有很多美好的心愿和夢想，比如說成為一位科學家，為祖國建設和人民生活出力；或者成為一位醫(yī)生，救死扶傷，為病人解除病痛；……而我的夢想是成為一名校長。
如果我是一名校長，我首先會聘請全城最優(yōu)秀的老師。我對聘請的每位老師都很嚴格，要優(yōu)秀，有責任心和愛心，上課要聯(lián)系生活實際，讓多些空間學生思考。要把課文講得生動、有趣，才讓學生們覺得學習是一種樂趣。
如果我是校長，我必需得把這一間學校好好設計一下，還要帶領著孩子們來到綠色的草坪，玩著各種各樣有趣有意義的游戲。我要帶領著孩子們來到花草之間，可以聞各式各樣的香味，可以看五彩繽紛的花，還可以看小草們在干什么。我要帶領著孩子們來到一間間寬闊和美麗的教室?？梢陨现鞣N各樣有意義、有意思的課堂，上著各種有趣又有想像力的`圖案。
如果我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，減少作業(yè)量，減少考試次數(shù)。利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍天。
假如我是一名學校的校長篇十五
小時侯，我最怕上醫(yī)院，最怕打針吃藥，但每當我看到那一個個身著白衣、在病房里穿梭忙碌的醫(yī)療天使的時候，總是不由地從心底升起一股濃郁的崇敬之情，覺得他們是那么神圣、那么地純潔。長大以后我夢想成真，終于成為了一名光榮的白衣戰(zhàn)士，心中是何等的自豪!近年來，看病難、看病貴現(xiàn)象日益凸現(xiàn)，哈爾濱天價醫(yī)藥費、宿州眼球事件等等在媒體上的曝光，白衣天使的光輝形象受到社會的質問。閑瑕之余，我常會想：社會呼喚和諧醫(yī)療，如果我們每一個醫(yī)務人員能換位思考，把自己想象成一個病人，是不是會做得更好些呢?將心比心、以心換心，多點體貼、多些關愛，那將會象春風細雨般滋潤著醫(yī)患之間，構建出和諧的醫(yī)患關系，體現(xiàn)著和諧醫(yī)療的豐富內涵。
病人，一直是倍受人關注的弱勢群體。是啊，有什么比人的生命更為寶貴呢?假如我是一名病人，我最關心的是身體健康，所以我希望醫(yī)院的醫(yī)療服務質量能持續(xù)提高;同時，我又是一名健康消費者，我更希望醫(yī)院一切以病人為中心，想病人之所想，急病人之所急，憂病人之所憂，做病人之所需。
假如我是病人，我希望醫(yī)院管理完善，實行的是人性化的服務。當我一走進醫(yī)院的大門，漂亮、善良的導診護士就迎了上來，她們用那甜美的語言，耐心地詢問我的需要，她們會告訴我就診流程。得體的服飾，真誠的微笑，熱情的服務會讓我的緊張感、陌生感瞬間消失，親近感油然而生。在門診就診的時候，掛號、候診、交費、檢查等等繁瑣的步驟都需要很長的時間排隊輪候，漫長的等待無疑會加劇我焦急、煩躁的情緒，進而影響我的病情。此刻，我希望醫(yī)院的掛號、收費、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡單一些，能簡化就診流程，采取掛號、收費、取藥一條龍服務，減少排隊次數(shù)和等候時間，縮短就診時間。希望醫(yī)院的各種建筑布局、標牌導示系統(tǒng)設計得更加人性化，合理化，能讓我快速、準確地找到自己要看病的診療室。
假如我是病人，我希望醫(yī)院服務更加周到，始終以病人為中心。我希望醫(yī)生能夠認真地詢問我的病史，耐心地聽我訴說病情，能盡快準確地用藥，并能告訴我將要實施的、適合我經濟能力的最佳治療方案，讓病痛早日遠離我;同時我也希望醫(yī)生每次開出檢查單時，都能細細地和我說明這次檢查內容和它的必要性，最好能讓我選擇是否接受這項檢查;醫(yī)生的每一個表情、每一句言語、每一個動作都能在我脆弱的心靈泛起浪花，我們更需要你們的鼓勵和安慰，只有這樣，我們才有決心去戰(zhàn)勝病魔的折磨。
假如我是病人，我希望醫(yī)院的住院環(huán)境充滿人性化，讓人感覺整潔、溫馨，床單、被子干凈沒有污漬。需要手術的時候，我會擔心輸血安全和術后感染等，艾滋病、丙肝等經血液傳播疾病在媒體上的種種報導讓我心有余悸，因此我希望醫(yī)院有一套完整的醫(yī)療質量、病案、藥事、感染、輸血等管理制度，能將所有的風險降到最低點。希望給我做檢查的醫(yī)技人員工作認真、充滿愛心，能耐心、細致地做好各項檢查，給醫(yī)生提供科學、準確的診斷報告，而不是一邊聊天或者是一邊接私人電話一邊檢查，這樣會讓我懷疑檢查結果的準確性和可靠性;同時希望能減少醫(yī)技檢查的等候時間，能讓我盡快取到自己的檢測報告。希望醫(yī)院能加大依法執(zhí)業(yè)力度，建立健全各項規(guī)章制度和崗位責任制，加強各科室服務能力建設，提供與其功能任務相適應的醫(yī)療服務，做到醫(yī)生持證上崗，合法行醫(yī)，讓病人放心看病。
假如我是病人，我希望醫(yī)療質量管理持續(xù)改進。從住院到手術、從吃藥到打針，我希望醫(yī)院擁有一套健全的醫(yī)療質量管理制度，每一個醫(yī)生、每一名護士都能嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，熟練掌握醫(yī)療技術操作規(guī)范，提高醫(yī)療服務能力，為病人提供優(yōu)質、安全的醫(yī)療服務。為了病人的生命安全，醫(yī)院應該加強全員質量和安全教育，牢固樹立質量和安全意識，提高全員質量管理與改進的意識和參與能力，嚴格執(zhí)行醫(yī)療技術操作規(guī)范和常規(guī)，堅決杜絕醫(yī)療安全隱患。希望醫(yī)院能建立健全院、科二級質量管理組織，認真執(zhí)行醫(yī)療質量和醫(yī)療安全的核心制度，如首診負責制度、三級醫(yī)師查訪制度、疑難病例討論制度等等，因為這些制度的確立和執(zhí)行可以有效的防范、控制了醫(yī)療風險，及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質量和安全隱患，將事故扼殺在萌芽階段。
假如我是病人，是個即將臨產的孕婦，我希望醫(yī)院能實行“一對一陪伴分娩”，讓我在婦產科醫(yī)生和助產士的幫助、鼓勵下，將分娩過程中生理、心理上的緊張、疲憊、痛楚降到最低點，順利完成神圣的、也是痛楚的分娩過程。產后醫(yī)護人員能為我送上的一聲問候、一聲祝福、一杯紅糖水、一個紅蛋、一束鮮花，會讓我在瞬間將痛楚煙消云散，感動由此而生，醫(yī)患關系更加融洽。我還希望在我出院后，能有醫(yī)院的保健醫(yī)生進行訪視，來關心我的產后恢復情況、指導我如何合理喂養(yǎng)我的寶寶，讓寶寶更加健康，讓寶寶在醫(yī)生的關心、愛護中快樂成長。
假如我是病人，當我切身體會到這種無微不至的人性化服務時，當我在全體醫(yī)務人員共同努力下，漸漸康復時，我會被醫(yī)務人員的這種關懷和照顧所感動，他們這種接待病人熱心、觀察病人細心、解答問題耐心、對待病人有同情心、護理病人有愛心、對待工作有責任心的精神永遠在我和家人心中銘記。
假如我是病人…，種種的假設讓我感到病人對我們醫(yī)務人員的殷切希望。同時，通過這樣的換位思考，我更加意識到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚!精湛的醫(yī)術、良好的醫(yī)德、舒適的就醫(yī)環(huán)境、以病人為中心、以人為本的服務理念，是病人對我們醫(yī)務人員的要求，更是全社會對和諧醫(yī)療的期盼!
假如我是一名學校的校長篇十六
尊敬的各位領導，各位評委，各位朋友：
大家好，我演講的題目是《假如我是患者》，是啊，不可否認，造成醫(yī)患關系不和諧的因素是多方面的，但作為醫(yī)務工作者，謹記白求恩大夫“把自己想象成一外患者”換位思考，從患者的角度審視我們的服務和應遵循的醫(yī)德醫(yī)風顯得特別重要。
那么，假如我是患者，希望醫(yī)院有干凈明亮的醫(yī)療環(huán)境;有熱心周到的服務窗口;有耐心細致的醫(yī)護人員;有明碼標價的藥品價格;有關愛溫暖的公開承諾。在患者心急如焚時候照顧;在患者孤獨無助的時候能及時給予關懷。
假如我是患者，盼望醫(yī)院被褥干凈、環(huán)境優(yōu)美。有完整的質量、病案、藥事、感染、輸血等醫(yī)療管理制度，熟練掌握醫(yī)療技術操作規(guī)范。及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質量和安全隱患，將事故扼殺在萌芽階段，切實保證病人的生命安全。控制醫(yī)療風險。醫(yī)技人員能耐心細致做好各項檢查，提供科學、準確的診斷報告，為病人提供優(yōu)質、安全的醫(yī)療服務，防范醫(yī)商勾結損害患者利益的行為，減少以權謀私唯利是圖，杜絕醫(yī)療過程中的不正之風。
假如我是患者，渴望醫(yī)護人員以真誠的笑容，熱情的服務和高超的技術驅散我心中的陰霾和身上的傷痛。給患者最大溫暖、給傷者最好救治，給逝者最高尊嚴。醫(yī)護人員多一點笑容、多一份關愛，多一份親切，對患者和藹可親，做到對待病人有同情心、護理病人有關愛心、醫(yī)治病人有責任心，給患者生的希望，勉勵與病魔抗爭?？s短掛號、候診、交費、檢查等排隊和就診時間。能征求患者對醫(yī)院的意見和建議，為患者排憂解難。公共服務設施布局合理、能快速、準確引導患者實施最佳治療，降低患者焦急、煩躁的情緒，讓病痛早日遠離患者。牢固樹立以患者為中心，一切為了病人，堅持救死扶傷，實行革命的人道主義精神。
作為患者，同樣要常懷感恩之心，尊重在病房里艱辛忙碌的醫(yī)護天使，學會對護士小姐親人般的關愛鼓掌;提高對再世華佗精心般的醫(yī)療信任。做到將心比心，明白相處之道在與真，相守之程在于心。把醫(yī)院當家庭。把醫(yī)生當朋友，把患者當親人。記住醫(yī)生與患者需一個華麗身份的轉身，只有心與心融會貫通，才有可能讓神圣與純潔滋潤著我們每個人的心靈，彼此間把真情傳遞少些誤解化解醫(yī)患糾紛;相互間把大愛傳遞多些理解構建和諧新風。
朋友們，讓我們攜手在呵護人民身心健康的殿堂里，傳承南丁格爾風采，弘揚白求恩精神，用博愛和慈仁履行天使職責，用愛心和真誠踐行高尚醫(yī)風，為保護人民生命安全，維護群眾身心健康，無私奉獻我們的熱忱和青春!
謝謝大家!
假如我是一名學校的校長篇十七
假如我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，減少作業(yè)量，減少考試次數(shù)。利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍天。
假果我真的成為了一名校長，我會每天早上在校門迎接師生們回校。我一定會用一流的設備，一流的師質教出一批批一流的學生。讓他們在社會做出貢獻。
我一定要好好努力讀書，將來成為一名正在的校長。
這次肯定是我錯了，因為世上的母親，那一個不疼愛自己的兒女呢？白貓坐在玲瓏的轎子里。天鵝到了要學飛翔的日子了。勤勞的螞蟻們到處在找御冬的食物，準備迎接寒冬的到來；靜寂又走過了。在我們喝著清涼解渴的礦泉水的時候，我們要知道，我國農村目前還有3000多萬人和幾千萬頭牲畜吃水困難。
假如我是一名學校的校長篇十八
長大了，我想當一名校長。如果我是校長，我要請來園藝師傅，讓學校的植物再多一些，環(huán)境再美一些，讓同學們仿佛生活在童話世界中！如果我是校長，我要請多一些保安，讓同學們在學校更安全一點。如果我是校長，我要多舉辦一些知識競賽、運動會，讓同學們有更多的競爭意識，讓校園里充滿歡笑。如果我是校長，我要請來工程師把我們的學校再擴大幾倍，讓操場再大一些，讓運動器材再多一些。如果我是校長，我要讓同學們的`教室再新一點，再動用一部份資金，把一些需更新更換的東西及時再換。如果我是校長，我會把我們的七樓報告廳再建得再大一點。如果我是校長，我要在網(wǎng)上多下載一些安全教育片，在各年級各班播放，抓緊機會多向那群可愛的孩子們灌輸一點安全意識。如果我是校長，我要多在學校建立一些節(jié)日，比如：男孩節(jié)、女孩節(jié)、建校聯(lián)歡節(jié)、讀書節(jié)，并和老師們、同學們一起度過這些節(jié)日。如果我是校長，我會多舉行一些家長交流會，讓大家一起交流一下教育子女的方法和經驗。如果我是校長，我要多跟同學們交流一下，多傾聽一些孩子們的意見和建議。如果我是校長，我要多建立一些小記者部、文學社、圖書館，讓同學們多去這些地方，減少去小賣部買零食所浪費的時間。如果我是校長，我要多組織一些郊游活動，而且是免費參與，讓他們多長見識，開開眼界。如果我是校長，每天早上的早讀課，我要在每個年級指定專人負責，讓他們不要把一天最寶貴的時間浪費。如果我是校長……當個校長還挺忙！
假如我是一名學校的校長篇十九
一間窗明幾靜的房間，淡淡的茉莉花香沁人心脾。書架上擺滿了琳瑯滿目的書本，辦公桌上整齊的擺放著公文夾。這就是我---一名新上任的校長辦公室。
俗話說“新官上任三把火”。擺在我面前的事兒就像星星一樣多。一所學校的好與不好就在于老師，那就從老師抓起吧。
首先，我會聘請全城最優(yōu)秀的老師。我對聘請的每位老師都很嚴格：要優(yōu)秀、有責任心和愛心，決不亂發(fā)脾氣，甚至體罰學生。上課要聯(lián)系生活實際，多留些空間讓學生們思考。如果學生們做功課遇到困難，必須要有耐心的一一為他們解答，要把課文講的生動有趣，讓學生覺得，學習是一種樂趣。
我還會十分注重校園環(huán)境，因為在整潔的環(huán)境下，工作和學習才會更專注，更有效率。我會在操場的邊緣建立賞花臺，讓同學們在課余的時間可以賞花，眺望綠色。
我會建立圖書館、電腦機房、形體室、觀影室……會定期帶領學生們去踏青、做公益、去做社會實踐……讓同學們不僅僅會埋頭讀書，也要去接觸社會，親近自然。