通過(guò)總結(jié)，我們可以建立起一個(gè)完善的學(xué)習(xí)和工作體系。在總結(jié)時(shí)，我們要注重分析問(wèn)題的根本原因。以下是一些精心篩選的總結(jié)范文，它們包含了豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn)。
風(fēng)箏的隨筆篇一
通過(guò)課改，我感覺(jué)教與學(xué)發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。
首先，教師思想的轉(zhuǎn)變。
教師原來(lái)總是以我為中心，體現(xiàn)不出以學(xué)生為主體的原則。說(shuō)是改變了應(yīng)試教育，其實(shí)是換湯不換藥?，F(xiàn)在，真正的'讓老師改變了原來(lái)的教法。學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)，小組討論，大膽的思維，不得不讓老師下大功夫備課，備教材，備學(xué)生，否則，有時(shí)很容易被學(xué)生的新問(wèn)題所難倒，十分尷尬。雖然使用了導(dǎo)學(xué)案，老師看是課堂省心了，實(shí)則課前吃苦了。因此，老師勢(shì)有博覽群書(shū)的傾向。
其次，學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變。
學(xué)生原來(lái)總是以老師為中心，很難有自己的觀點(diǎn)與立場(chǎng)，即使有也被“老師說(shuō)的”被否決了，其實(shí)真隱藏了他們真正的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在，以導(dǎo)學(xué)案為模式的課堂，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。他們通過(guò)課前預(yù)習(xí)，課堂討論，小組展示，相互質(zhì)疑，教師點(diǎn)評(píng)等，達(dá)到了師生共同學(xué)習(xí)，加深了記憶理解，使死知識(shí)活了起來(lái)。
第三，新課改下，教師的知識(shí)逐步更新了，適應(yīng)了新時(shí)代的要求。
學(xué)生們的知識(shí)領(lǐng)悟水平與自身綜合素質(zhì)得到了充分鍛煉及提高。比如，學(xué)生有了駕馭課堂的能力，學(xué)生有了工整板書(shū)的機(jī)會(huì)，學(xué)生有了辯駁問(wèn)題鍛煉口才的舞臺(tái)，學(xué)生有了探討激活思維的時(shí)間等。
總之，課改深入人心，課改是時(shí)代的產(chǎn)物，一次次課改就會(huì)造就一批人才。
風(fēng)箏的隨筆篇二
大地回暖，春風(fēng)拂面，又到放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)!天上風(fēng)箏飛，地上人兒追，風(fēng)箏堪稱(chēng)最讓人快樂(lè)的發(fā)明。世界公認(rèn)最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏，已誕生多年。大約在13世紀(jì)，風(fēng)箏傳入歐洲，對(duì)后來(lái)滑翔機(jī)和飛機(jī)的發(fā)明有重要影響。
風(fēng)箏雖小，在外國(guó)人眼里，也是中國(guó)的“第五大發(fā)明”哩。
最早的風(fēng)箏是木頭的。
最早的風(fēng)箏是用木料做的，發(fā)明者是春秋時(shí)期的墨翟。隋唐時(shí)期，民間開(kāi)始用紙來(lái)糊紙鳶。
五代時(shí)期有個(gè)叫李鄴的人，在紙鳶上加竹哨，風(fēng)吹即鳴，如同響箏，故稱(chēng)“風(fēng)箏”。
古代風(fēng)箏，用作軍事偵察、測(cè)距、通訊、越險(xiǎn)、載人等。到宋代風(fēng)箏成了健身和娛樂(lè)項(xiàng)目。
清明時(shí)節(jié)，百姓將風(fēng)箏放得高高的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再將線割斷，讓風(fēng)箏帶走晦氣。
元代，風(fēng)箏漂洋過(guò)海，傳向世界。
山東濰坊是著名風(fēng)箏產(chǎn)地，明代就出現(xiàn)扎風(fēng)箏的工匠。
清代，風(fēng)箏藝術(shù)達(dá)到鼎盛。有個(gè)叫高鼎的詩(shī)人，本人沒(méi)什么事跡，卻留下一首很有名的詩(shī)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”
傳統(tǒng)風(fēng)箏咋個(gè)做。
風(fēng)箏不僅是我們兒時(shí)的玩伴，它更是我國(guó)古老經(jīng)典的傳統(tǒng)工藝，承載了兩千多年的歷史文化。風(fēng)箏制作起來(lái)很考驗(yàn)手藝。扎架子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏，簡(jiǎn)稱(chēng)“扎、糊、繪、放”。以竹篾做骨架，糊上紙或絹，繪上花彩，安上提線，再裝個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，風(fēng)箏就做成了。講究點(diǎn)兒的話，能變化出許多花樣，總體可分為五類(lèi):硬翅、軟翅、串式、桶式、板子式。
你看得懂風(fēng)箏上的圖畫(huà)嗎。
風(fēng)箏的造型和圖案非常豐富，運(yùn)用人物、走獸、花鳥(niǎo)、器物等形象和吉祥文字，以民諺、吉語(yǔ)或神話故事為題材，通過(guò)借喻、比擬、雙關(guān)、象征及諧音等表現(xiàn)手法，制作出各式各樣的風(fēng)箏，賦予求吉呈祥、消災(zāi)免難之意，寄托幸福、長(zhǎng)壽、喜慶等愿望。將情景物融為一體，主題鮮明，構(gòu)思巧妙，趣味盎然，富有獨(dú)特的格調(diào)和濃烈的民族色彩。
春風(fēng)和風(fēng)箏天生絕配。
立春之后，地表回暖快，但高空還比較冷，上冷下暖促進(jìn)空氣流動(dòng)，形成最適合放風(fēng)箏的風(fēng)。風(fēng)箏在提線的牽引下，阻擋了空氣流動(dòng)，于是被氣流舉到空中。風(fēng)箏正面與地面要有個(gè)適當(dāng)?shù)慕嵌?，風(fēng)吹在上面才能形成上舉的力。這個(gè)角度可以調(diào)整提線來(lái)改變。長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴”，則能讓它在空中“站”得穩(wěn)，不翻跟斗。
作者：追風(fēng)箏的。
公眾號(hào)：少年百科知識(shí)報(bào)。
風(fēng)箏的隨筆篇三
我無(wú)法說(shuō)清，在師大的校園里與風(fēng)箏邂逅時(shí)的心情，懷念，驚喜，留戀，或者都有吧，總之是百感交集。
那是一個(gè)春意融融的午后，一覺(jué)醒來(lái)，在宿舍的陽(yáng)臺(tái)上，我無(wú)意中向斜前方瞥了一眼，人頭攢動(dòng)的操場(chǎng)上，幾只色彩鮮艷的風(fēng)箏高高飄揚(yáng)在空中，都是清一色的三角狀，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。昂揚(yáng)的姿態(tài)，蓬勃的風(fēng)貌，與周?chē)拇号ㄩ_(kāi)是那么的相得益彰。
久久地眺望他們，風(fēng)箏，還有那些手牽風(fēng)箏線在操場(chǎng)上奔跑的同學(xué)們，我的思緒一下子就回到了孩提時(shí)代。曾經(jīng)，兒時(shí)的我也和伙伴們一起牽著風(fēng)箏奔跑在盎然的春意里。那時(shí)候我的風(fēng)箏是父親給我糊的，其他小伙伴的風(fēng)箏都是從制作風(fēng)箏的手藝人那里買(mǎi)的，不僅美觀漂亮而且結(jié)實(shí)，形狀更是千姿百態(tài)，蜈蚣，蜻蜓，蝴蝶，燕子……相比之下，父親給我糊的風(fēng)箏就顯得十分寒酸，用馬拉紙做成，竹篾為骨架，是金魚(yú)形狀，父親還用國(guó)畫(huà)顏料在上面畫(huà)了金魚(yú)的眼睛和條紋，并且后面拖著三條不合時(shí)宜的尾巴，與魚(yú)身很不協(xié)調(diào)。我曾經(jīng)向父親抱怨，怎么做了一只這么難看的風(fēng)箏？父親并不惱，笑呵呵地安慰我：你別看它丑，它可不比那些買(mǎi)回來(lái)的差，能飛得高?？次乙荒槕岩傻臉幼樱赣H就擇了一個(gè)有風(fēng)的春日，讓我喊上兩三個(gè)要好的小伙伴帶上各自的風(fēng)箏去田野里放。我和父親分工，我拿著“金魚(yú)”，父親拿著線輪，相隔數(shù)米遠(yuǎn)，父親喊一聲“放”，我便松手，然后跟著父親跑，看著那“金魚(yú)”漸漸飛高，甚至高過(guò)了小伙伴的“蜈蚣”、“蝴蝶”等，心里就充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè)。小伙伴們都很羨慕我的風(fēng)箏，常常問(wèn)我自家紙糊的風(fēng)箏怎么還能飛得那么高？我就得意地回答，是我爸爸的手藝好唄！在那之后的每年春天，我都會(huì)纏著父親陪我去放“金魚(yú)”。我上中學(xué)后，由于學(xué)習(xí)緊張，我再也沒(méi)有提出讓父親陪我放風(fēng)箏的要求，父親也不再給我糊風(fēng)箏了。原先的那只金魚(yú)風(fēng)箏在我們幾次搬家的過(guò)程中受到擠壓，已經(jīng)破損不堪，被母親扔了。
隨著時(shí)間的'流逝，在忙碌生活的沖擊下，兒時(shí)的風(fēng)箏記憶似乎開(kāi)始褪色。直到我上大學(xué)后的今天，于不經(jīng)意中邂逅了這些放風(fēng)箏的孩子，那些遙遠(yuǎn)的回憶忽然就被照亮了，變得清晰可循。想到這里，我再也按捺不住心中的激動(dòng)，一路跑出宿舍樓。也只有到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)校園里的風(fēng)箏確實(shí)是多啊，不僅操場(chǎng)上有，連天頤廣場(chǎng)的湖邊也有。而讓我更為驚喜的是，在湖邊，我看到一位放風(fēng)箏的老人，約摸五六十歲的年紀(jì)，一身樸素的打扮，古銅色的臉龐上布滿(mǎn)了皺紋，正愜意地坐在石凳上，手里緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著線輪，微昂著頭，一臉知足地望著高高飄揚(yáng)的風(fēng)箏。我在猜想著這位老人的身份，餐廳工作人員，綠化工人，抑或只是一個(gè)住在附近小區(qū)里的老人，趁著大好春色來(lái)校園里放風(fēng)箏？不過(guò)，這都不重要了，重要的是老人的童心未泯值得我們?yōu)橹袆?dòng)。假若有一天，我們到了老人這般年紀(jì)，還能擁有一顆如此純真的童心，那真的是一件很幸福的事。
看著空中各式各樣的風(fēng)箏，我心中感慨良多。在山東師大將近四年，我似乎從未注意過(guò)春日的校園里有著一道這樣亮麗的風(fēng)景。或許是昔日的我過(guò)于專(zhuān)注于學(xué)業(yè)，缺少一雙發(fā)現(xiàn)美和詩(shī)意的眼睛，即便是在玉蘭花開(kāi)得那么爛漫的日子里，我也只是匆匆路過(guò)視而不見(jiàn)。可是在這臨近畢業(yè)的時(shí)刻，在這對(duì)我而言意味著師大最末之春的日子里，我忽然留戀于這里的一切，包括眼前這些肆意飛舞的風(fēng)箏。我想，我就是一只風(fēng)箏，在離家來(lái)濟(jì)南求學(xué)時(shí)，線的另一端系在故鄉(xiāng)，系在親人的手里，我身上承載的是故鄉(xiāng)的殷切關(guān)懷，是親人的噓寒問(wèn)暖。而當(dāng)我即將離開(kāi)母校時(shí)，線的另一端就系在母校，系在師長(zhǎng)的手里，我身上承載的是母校的厚重期望，是師長(zhǎng)的真誠(chéng)祝福。
風(fēng)箏的隨筆篇四
陽(yáng)春三月，和風(fēng)撫過(guò)。瞧，天上出現(xiàn)成群的風(fēng)箏：老虎、雄鷹。地上，孩子的手里拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的線，在放風(fēng)箏呢。
其實(shí)，我們實(shí)現(xiàn)理想猶如放風(fēng)箏。要敢于飛向天空，尋找一片更廣闊的天地，而風(fēng)、風(fēng)箏、線、放風(fēng)箏的人就是我們實(shí)現(xiàn)理想的要素。
其中，風(fēng)是風(fēng)箏飛起的外力，就像天賦是我們走向成功的百分之一的要素。
風(fēng)箏，就是我們的理想。我們的理想就是要飛向藍(lán)天，不管多高多遠(yuǎn)，即使遇到暴風(fēng)驟雨，烏云閃電，只要我們堅(jiān)定信念，具有不達(dá)目的，誓不罷休的精神，我們都會(huì)在藍(lán)天上高傲的飛翔。
線，是青春。在這美好的青春旅途中，需要我們?nèi)テ床峦鼻埃恍枰覀兏矣谔魬?zhàn)，不怕失??；需要我們?nèi)ヅ?，勇敢地去面?duì)挫折；更需要我們?nèi)ヮB強(qiáng)學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)，所以我們不要怕失敗、挫折，要知道，線斷了可以再接，失敗、挫折后，我們?nèi)詴?huì)勇敢站起來(lái)。青春最大的魅力是不斷的'犯錯(cuò)誤，而又有大量的機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤而獲得人生寶貴的財(cái)富。朋友，善待青春吧，惆悵的青春和這叛逆的歲月將會(huì)成為你人生的美好回憶。我們要盡可能的讓這一根風(fēng)箏線拉得越來(lái)越長(zhǎng)。
放風(fēng)箏的人，就是我們自己。風(fēng)，是你通過(guò)我的線把我的拼搏、勇敢、頑強(qiáng)的人生理想的風(fēng)箏，送到高高的藍(lán)天上翱翔。同學(xué)們，雖然在高空中，你夢(mèng)想的風(fēng)箏會(huì)有波折起伏跌宕，但只要你緊抓線，不撒手，那夢(mèng)想的風(fēng)箏一定會(huì)在天空中留下一道美麗的曲線。
等你有了風(fēng)，有了線，有了你自己的努力拼搏和頑強(qiáng)學(xué)習(xí)后，你就可以將理想的風(fēng)箏放上藍(lán)天，看著并且遙望它飛向藍(lán)天，那飛舞翱翔的優(yōu)美身姿與雄壯的氣魄，就是你成功的標(biāo)志，你會(huì)為此感到快樂(lè)。
你會(huì)感到快樂(lè)，是因?yàn)槟阍谇啻簳r(shí)不懈的努力、勇敢地挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)與不拋棄不放棄的精神，而獲得了成功，實(shí)現(xiàn)了理想，走到了人生的最高峰，更顯示出你人生的價(jià)值和意義。這時(shí)你就驗(yàn)證了這道算式：百分之一的天賦加上百分之九十九辛勤的汗水等于成功！
同學(xué)們，抓住你的青春吧，用它作為你人生的風(fēng)箏線頑強(qiáng)努力奮斗，勇敢地面對(duì)失敗與挫折；用它將你的理想風(fēng)箏放上藍(lán)天翱翔，為自己創(chuàng)造出更好的明天。
頑強(qiáng)、努力，就可能擁有完美的人生！用你青春激情去放飛你的夢(mèng)想吧！
風(fēng)箏的隨筆篇五
人類(lèi)通過(guò)自身努力，學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，例如游泳、爬樹(shù)等等。但是，人類(lèi)沒(méi)有翅膀，自然無(wú)法學(xué)會(huì)飛翔。雖說(shuō)在武俠小說(shuō)中，經(jīng)常有飛檐走壁的俠客，可那都是小說(shuō)家的虛構(gòu)，沒(méi)有人親眼見(jiàn)到。雖說(shuō)人類(lèi)不會(huì)飛翔，但飛翔的夢(mèng)想?yún)s從來(lái)都在，隨著飛機(jī)、衛(wèi)星、宇宙飛船的發(fā)明，人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了飛翔夢(mèng)想。但在不借助工具的情況下，人類(lèi)還是沒(méi)有辦法飛起來(lái)，再說(shuō)人們?cè)谌粘Ｉ钪?，也不可能天天乘坐飛機(jī)飛船來(lái)享受飛翔的快感。在這樣情形下，工作之余，一家老小來(lái)到空曠處放放風(fēng)箏，既是非常有益的戶(hù)外活動(dòng)，也是人類(lèi)理想的間接表達(dá)。而陽(yáng)光明媚和風(fēng)習(xí)習(xí)的春天，正是放風(fēng)箏的大好時(shí)機(jī)。
我第一次放風(fēng)箏時(shí)還沒(méi)有上學(xué)，那時(shí)看到鄰居小哥哥在放風(fēng)箏，是一個(gè)漂亮的.金魚(yú)風(fēng)箏，我在一旁羨慕不已，跟他一起跑著跳著。我想讓他把風(fēng)箏借給我放一會(huì)，可是他很小氣，就是不讓我碰他的寶貝風(fēng)箏，氣得我眼淚都下來(lái)了?；丶液笪依p著父親，讓他也給我買(mǎi)一個(gè)風(fēng)箏，由于家里經(jīng)濟(jì)條件不好，父親既心疼我又很為難。后來(lái)父親決定自己動(dòng)手做風(fēng)箏，先是找來(lái)竹子劈成竹篾，然后扎好框架，又用舊報(bào)紙糊在上面。那次父親做了兩個(gè)最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，一個(gè)是三角形，一個(gè)是五角星，風(fēng)箏做好后，我很是失望，因?yàn)楦従悠恋娘L(fēng)箏根本沒(méi)發(fā)比。父親見(jiàn)我不高興，用毛筆在風(fēng)箏上寫(xiě)上我的名字，告訴我，風(fēng)箏飛上天去，就是我在飛，比那個(gè)金魚(yú)有意義得多。聽(tīng)了父親的話，我才破涕為笑，和父親一人一個(gè)拿著風(fēng)箏去放，看著自己的名字在天空高高飛翔，我真的感覺(jué)好像自己在飛，這成了我童年印象最深的一件事。
前年曾有幸去山東濰坊旅游，正值國(guó)際風(fēng)箏節(jié)期間，不僅見(jiàn)識(shí)到了風(fēng)箏世界的炫麗繁雜，也體驗(yàn)了“世界風(fēng)箏之都”的魅力。滿(mǎn)眼都是五顏六色的風(fēng)箏，滿(mǎn)耳都是看到美麗風(fēng)箏的驚呼。游覽期間，參加了規(guī)模宏大的開(kāi)幕式和放飛儀式，參觀了風(fēng)箏博物館，了解了風(fēng)箏的歷史和文化。但最精彩的還是來(lái)自世界各地風(fēng)箏高手的比賽，那哪里是在放風(fēng)箏，那些風(fēng)箏的美麗、龐大、以及選手精湛的放飛技巧，完全超出了我的想象，那完全是一場(chǎng)精彩的藝術(shù)表演，讓我們?cè)陲L(fēng)箏面前忘記了自己。
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，清代詩(shī)人高鼎的這首詩(shī)，描繪了春意盎然的放風(fēng)箏情景，這才是最?lèi)芤獾纳?。風(fēng)箏本是民間的藝術(shù)，也是百姓所喜愛(ài)的活動(dòng)，趁著這和煦的春風(fēng)，讓我們都參與到放風(fēng)箏的行列，讓春天飛動(dòng)起來(lái)，同時(shí)放飛我們的夢(mèng)想，放飛快樂(lè)的心情。
風(fēng)箏的隨筆篇六
帶著這些幻想與疑問(wèn)，我踏上了通往公園的汽車(chē)，因?yàn)轱L(fēng)箏節(jié)在公園舉行。剛一下車(chē)，我就被一個(gè)巨大的風(fēng)車(chē)吸引了。這個(gè)大風(fēng)車(chē)足足有三米多高，我需要把頭仰得很高才能夠看到。它巨大的風(fēng)葉就像是一把扇子，好像要幫我把燥熱趕跑。可是，就在我陶醉在這個(gè)巨大的風(fēng)車(chē)中時(shí)，一陣唰唰的聲音吸引了我。我沿著聲音傳來(lái)的方向望去，頓時(shí)驚得目瞪口呆。眼前簡(jiǎn)直就是一片風(fēng)車(chē)的'海洋，各式各樣的風(fēng)車(chē)在風(fēng)的幫助下快樂(lè)地旋轉(zhuǎn)著，仿佛在向我表示歡迎。
一下子看到這么多風(fēng)車(chē)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是頭一次。媽媽不停地為我拍照，可是我哪有心情拍照呢？我的精力都用在了和風(fēng)車(chē)的嬉戲中。我拿起其中的一個(gè)迎風(fēng)舉起，風(fēng)車(chē)立刻轉(zhuǎn)了起來(lái)。它旋轉(zhuǎn)的樣子十分可愛(ài)，就像是一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的車(chē)輪，不知要奔向哪里？我從這片風(fēng)車(chē)的花叢中走到另一片花叢中，又從那片花叢走到另一片花叢，那一刻，我自己仿佛也成了風(fēng)車(chē)叢中的一員。
我快樂(lè)地奔跑著，高興地歡呼著，真想把所有的風(fēng)車(chē)都帶走。可是，卻不能，因?yàn)檫€有其他人要欣賞。我只能借助媽媽的手機(jī)將它們都拍了下來(lái)，這樣回家之后就可以慢慢欣賞啦。一上午的時(shí)間很快過(guò)去了，可是留給我的快樂(lè)卻一直都不會(huì)忘記。
風(fēng)箏的隨筆篇七
《追風(fēng)箏的人》中，風(fēng)箏是該書(shū)的靈魂，雖然只在小說(shuō)的兩個(gè)地方出現(xiàn)，卻蘊(yùn)含了豐富的意象，風(fēng)箏可以是愛(ài)情、親情、友情，更是作者對(duì)未來(lái)希望的象征。小說(shuō)的精妙之處在于跳出了一般個(gè)人與社會(huì)前臺(tái)背景的關(guān)系，跳出了人和社會(huì)那種互相影響的從屬關(guān)系，兒子與父親、人和祖國(guó)就像風(fēng)箏那樣，互相掙脫又互相糾纏，逃不出宿命的天空。以下是隨筆網(wǎng)為大家整理的一些小說(shuō)選段：
小時(shí)候，爸爸的房子有條車(chē)道，邊上種著白楊樹(shù)，哈桑和我經(jīng)常爬上去，用一塊鏡子的碎片把陽(yáng)光反照進(jìn)鄰居家里，惹得他們很惱火。在那高高的枝椏上，我們相對(duì)而坐，沒(méi)穿鞋子的腳丫晃來(lái)蕩去，褲兜里滿(mǎn)是桑葚干和胡桃。我們換著玩那破鏡子，邊吃桑葚干，邊用它們?nèi)訉?duì)方，忽而吃吃逗樂(lè)，忽而開(kāi)懷大笑。我依然能記得哈桑坐在樹(shù)上的樣子，陽(yáng)光穿過(guò)葉子，照著他那渾圓的臉龐。他的臉很像木頭刻成的中國(guó)娃娃，鼻子大而扁平，雙眼瞇斜如同竹葉，在不同光線下會(huì)顯現(xiàn)出金色、綠色，甚至是寶石藍(lán)。我依然能看到他長(zhǎng)得較低的小耳朵，還有突出的下巴，肉乎乎的，看起來(lái)像是一團(tuán)后來(lái)才加上去的附屬物。他的嘴唇從中間裂開(kāi)，這興許是那個(gè)制作中國(guó)娃娃的工匠手中的工具不慎滑落，又或者只是由于他的疲倦和心不在焉。她唱什么歌呢？哈桑跟我總是問(wèn)，雖然我們已經(jīng)知道——阿里已經(jīng)告訴過(guò)我們無(wú)數(shù)次了，我們只是想聽(tīng)阿里唱。
我們?cè)谌松牟煌瑫r(shí)期都會(huì)曾不惜一切去追逐當(dāng)下最執(zhí)著的想要得到的事物，它也許只是爸爸的專(zhuān)寵、兄弟的情誼、對(duì)那個(gè)一直暗戀的王子抑或公主的愛(ài)慕……所有的一切都有可能成為我們那時(shí)心中的風(fēng)箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是它?？墒钱?dāng)時(shí)光滾滾向前，我們是否發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)執(zhí)著追尋的、或?yàn)榇朔艞壛说氖欠穸际侵档玫哪?？為了得到，我們?cè)x擇放棄、背叛、謊言、隱忍……可是那短暫的得到又會(huì)怎樣那，幸福和快樂(lè)只是慢慢的淹沒(méi)在自責(zé)、愧疚和恐懼中！
我站在廚房里，聽(tīng)筒貼在耳朵上，我知道電話線連著的，并不只是拉辛汗，還有我過(guò)去那些未曾贖還的罪行。掛了電話，我離開(kāi)家門(mén)，到金門(mén)公園北邊的斯普瑞柯湖邊散步。晌午的驕陽(yáng)照在波光粼粼的水面上，數(shù)十艘輕舟在和風(fēng)的吹拂中漂行。我抬起頭，望見(jiàn)兩只紅色的風(fēng)箏，帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色尾巴，在天空中冉冉升起。它們舞動(dòng)著，飛越公園西邊的樹(shù)林，飛越風(fēng)車(chē)，并排飄浮著，如同一雙眼睛俯視著舊金山，這個(gè)我現(xiàn)在當(dāng)成家園的城市。突然間，哈桑的聲音在我腦中響起：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。哈桑，那個(gè)兔唇的哈桑，那個(gè)追風(fēng)箏的人。
在阿富汗，結(jié)局才是最重要的。每逢哈桑和我在索拉博電影院看完印度片回家，阿里、拉辛汗、爸爸或者爸爸那些九流三教的朋友，各種遠(yuǎn)房親戚在那座房子進(jìn)進(jìn)出出。我想知道的只有這些：電影里面那個(gè)姑娘找到幸福了嗎？電影里面那個(gè)家伙勝利地實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想嗎？還是失敗了，郁郁而終？他們想知道的是結(jié)局是不是幸福。如果今天有人問(wèn)起哈桑、索拉博和我的故事結(jié)局是否圓滿(mǎn)，我不知道該怎么說(shuō)。有人能回答嗎？畢竟，生活并非印度電影。阿富汗人總喜歡說(shuō)：生活總會(huì)繼續(xù)。他們不關(guān)心開(kāi)始或結(jié)束、成功或失敗、危在旦夕或柳暗花明，只顧像游牧部落那樣風(fēng)塵仆仆地緩慢前進(jìn)。
我嘆氣，頹然坐倒在椅子上。一道陽(yáng)光照在床上，在我們兩人中間，而就在那一瞬間，那張死灰的臉從光線那邊看著我，它像極了哈桑的面孔。不是那個(gè)整天跟我玩彈珠直到毛拉唱起晚禱、阿里喊我們回家的哈桑，不是那個(gè)太陽(yáng)沒(méi)入西邊的黏土屋頂時(shí)我們從山丘上追逐而下的哈桑，而是我有生之年最后一次見(jiàn)到的那個(gè)哈桑，那個(gè)我透過(guò)自己房間雨水迷蒙的窗戶(hù)望著的、在夏日溫暖的傾盆大雨中拖著行李的、走在阿里背后、將行李塞進(jìn)爸爸的轎車(chē)后廂的哈桑。
風(fēng)箏的隨筆篇八
我是一只漂亮可愛(ài)的風(fēng)箏，但我從來(lái)沒(méi)有飛上過(guò)我向往的藍(lán)天。春天來(lái)了，我從市場(chǎng)上被小主人帶回了家。
陽(yáng)光明媚的星期天，我的小主人和她爸爸一起帶著我來(lái)到了綠油油的田野上。開(kāi)始我的小主人笨極啦，她只管拿著我往前跑，卻不知道怎樣把我來(lái)放飛。后來(lái)，還是在小主人爸爸的耐心指導(dǎo)下，才好不容易讓我飛上了藍(lán)天。
我在高空中慢慢飛翔，像魚(yú)兒在水里游，也像鳥(niǎo)兒在天上飛。我知道天空才是我的方向。小主人笑了，那么開(kāi)心、快樂(lè)！我仿佛看見(jiàn)祖國(guó)的未來(lái)在醞釀，在成長(zhǎng)。
風(fēng)箏的隨筆篇九
風(fēng)箏，是一只絕美的風(fēng)箏，妖嬈嫵媚，傾國(guó)傾城，絕世而立。
線，是結(jié)實(shí)的線，緊致，細(xì)膩，玉樹(shù)臨風(fēng)，慷慨激昂。
在同一個(gè)空間里，它們各據(jù)東西。
日復(fù)一日的寂寞里，他們偶然的一次凝望。
偶然的凝望里，傾國(guó)傾城有一種淡淡的憂(yōu)郁：你，可以和我一起看窗外日出日落嗎？
偶然的凝望里，玉樹(shù)臨風(fēng)有一種悵悵的失落：你，可以和我一起看窗外云卷云舒嗎？
偶然的凝望里，有了不舍。
時(shí)時(shí)刻刻的凝望里，傾國(guó)傾城有一種淡淡的痛：你，什么時(shí)候，可以與我攜手？
時(shí)時(shí)刻刻的凝望里，玉樹(shù)臨風(fēng)有一種不舍的痛：你，什么時(shí)候，可以與我廝守？
料峭的`春風(fēng)里，一對(duì)戀人成就了他們的夢(mèng)想。
她是那么可人的一個(gè)女孩兒。雖與沉魚(yú)落雁無(wú)關(guān)，卻在委婉里透著高雅，如枝頭翹著的廣玉蘭。
他是那么體貼的一個(gè)男孩。雖與名車(chē)豪宅無(wú)關(guān)，卻在內(nèi)斂里燃著熱烈，如秋日漫山遍野的紅楓。
春天里，他們笑靨如花。他的手牽著他的手，在三月的明媚里，線長(zhǎng)長(zhǎng)的，風(fēng)箏高高的，笑容甜甜的。
愛(ài)情沒(méi)有季節(jié)。
大雁飛到南方了。成熟的季節(jié)里，心也塵埃落定。
飄飄灑灑的雪花在沉靜里舞動(dòng)著整個(gè)世界。
家時(shí)溫暖的，有深夜守候的燈火。
家是舒適的，有寬厚結(jié)實(shí)的肩膀。
家是甜蜜的，一口茶可以品出今生今世的相偎相依。
家是浪漫的，一杯水可以看到月夜泛舟的淺吟低唱。
夏天又來(lái)了?？粗蛔雷拥娘埐?，握著她微微有些粗糙的手，他滿(mǎn)含愧疚，說(shuō)，你是我今生今世離不開(kāi)的油鹽醬醋。
秋天又來(lái)了。終于等到他有時(shí)間和她一起散步了。她靠著他的肩，幸福地說(shuō)，你的我今生讀不完的詩(shī)詞歌賦。
又是冬天了。這個(gè)冬天有點(diǎn)長(zhǎng)，長(zhǎng)得溫暖的守候的燈常常伴她入睡，長(zhǎng)得溫暖的守候的燈有點(diǎn)疲憊。長(zhǎng)得回家的路要一步一步地去量，長(zhǎng)得回家的路時(shí)只想省略。長(zhǎng)得油鹽醬醋成了行走時(shí)無(wú)可奈何的行囊，長(zhǎng)得詩(shī)詞歌賦成了額頭隨時(shí)掉下來(lái)的一縷亂發(fā)。
又是春天了。他們各自背起了行囊。他們發(fā)現(xiàn)了靜靜地躺在角落里的風(fēng)箏。陽(yáng)光依然是暖暖的，三月依然是明媚的?？墒蔷€斷了，風(fēng)箏從空中跌落下來(lái)，有一只翅膀破了。無(wú)可奈何地笑一笑，便開(kāi)始了各自的行程。
又是冬天了。他拖著疲憊，走進(jìn)家門(mén)，看到了一桌子熱氣騰騰的飯菜。他抱住她，說(shuō)，你是我永遠(yuǎn)的油鹽醬醋。把頭埋在他溫?zé)岬膽牙?，她說(shuō)，你是我永遠(yuǎn)的詩(shī)詞歌賦。
三月的明媚里，風(fēng)箏飛得高高的，他把她擁在懷里，對(duì)呀呀學(xué)語(yǔ)的兒子說(shuō)，我們是三只幸福的風(fēng)箏，愛(ài)就是長(zhǎng)長(zhǎng)的線。
風(fēng)箏的隨筆篇十
星期六的下午，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，到兒童樂(lè)園去放風(fēng)箏。
一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，每個(gè)人手里都拿著自己親手做的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏五顏六色，千姿百態(tài)，看得過(guò)路人眼花繚亂。
過(guò)了10分鐘，我們到達(dá)了目的地。帶隊(duì)老師宣布：“同學(xué)們，這次比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得高，放得好，現(xiàn)在就開(kāi)始吧?！崩蠋煹脑捯魟偮?，同學(xué)們就歡叫著奔向四方，迫不及待地放起風(fēng)箏來(lái)。
霎時(shí)間，一只只美麗的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。風(fēng)箏各式各樣，有“蜻蜓”、“娛蛤”、“白鴿”、“蝴蝶”、“孫悟空”……“喲，這只‘蝴蝶’飛得多穩(wěn)啊!”我不禁贊嘆道。只見(jiàn)它扇動(dòng)著一對(duì)翅膀翩翩起舞，動(dòng)作是那么輕快靈活。我仔細(xì)一看，原來(lái)是我班程聰?shù)娘L(fēng)箏?！按蠹铱烨?，‘孫悟空’多威風(fēng)啊!”不知誰(shuí)喊了一聲。我急忙抬頭看，哇，“孫悟空”真厲害。它頭戴紅絨帽，身披虎皮，腰系綠帶，手提金箍棒，腳穿黑靴，兩只火眼金睛更是嚇人，他在空中橫沖直撞，顯得非常神氣瀟灑。
于是，我仔細(xì)觀察起來(lái)，終于明白了：原來(lái)我的“機(jī)器人”頭太重，不平衡，怪不得老是栽跟頭。于是，我連忙修理了一番，沒(méi)過(guò)多久，我的風(fēng)箏終于飛上了藍(lán)天，我高興得又蹦又跳。
這時(shí)，風(fēng)箏飛滿(mǎn)了藍(lán)天，寬闊的草坪上到處是歡聲笑語(yǔ)……。
風(fēng)箏的隨筆篇十一
今天，陽(yáng)光燦爛，有點(diǎn)小微風(fēng)，是個(gè)放風(fēng)箏的好日子。我?guī)闲沦I(mǎi)的風(fēng)箏來(lái)到迎賓廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
當(dāng)我來(lái)到廣場(chǎng)，只見(jiàn)各式各樣的風(fēng)箏已經(jīng)在天空競(jìng)相飛舞：兇猛的老鷹，美麗的蝴蝶，長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍……真讓人眼花繚亂!此時(shí)的我早已迫不及待了，一只手放線，一手托起自己的“哆啦a夢(mèng)”，快速地向前奔跑。我的動(dòng)作和那些老手差不多，可是風(fēng)箏總是離不了手，怎么也飛不上天空。我沮喪極了，真想一走了之，但是一想起學(xué)過(guò)的課文《第八次》，就有了不怕失敗的信心!我仔細(xì)觀察高手們的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)牽線的手要不停地抖動(dòng)牽引，風(fēng)箏才能一步一步爬飛上高空。啊，我的“哆啦a夢(mèng)”也飛起來(lái)啦!我的情緒頓時(shí)高漲，也像風(fēng)箏一樣越來(lái)越高!可是不知怎么了，我的“哆啦a夢(mèng)”突然象中了炮彈似的，直直的往下墜。我再放飛，再墜落，再放再墜……就這樣，飛了墜，墜了飛，一連好幾次。這回我沒(méi)有泄氣，索性坐在地上慢慢查找原因，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“飛行事故”可能是“哆啦a夢(mèng)”的尾巴有點(diǎn)重。于是我就地取材，找來(lái)一個(gè)塑料方便袋系在“哆啦a夢(mèng)”尾巴上，增加了它的飄飛能力。居然成功了!“哆啦a夢(mèng)”又飛上了高空，并且越飛越高，越飛越高……我激動(dòng)地跳哇，叫哇，奔跑哇，歡呼聲在整個(gè)廣場(chǎng)上空久久回蕩著。
天漸漸黑了，放風(fēng)箏的孩子三三兩兩地離去，喧鬧的廣場(chǎng)又迎來(lái)了晚鍛煉的老人和練習(xí)輪滑的小朋友。
今天上午，王子暄邀請(qǐng)我到她家去玩，我連中飯都在她們家吃。吃完飯，王子暄媽媽說(shuō)：“我們?nèi)ブ行膹V場(chǎng)放風(fēng)箏吧!”說(shuō)完我們就出發(fā)了。在路上，王子暄媽媽給我們買(mǎi)了兩個(gè)風(fēng)箏，每人一個(gè)。我們?cè)谥袊?guó)銀行門(mén)口碰到。
風(fēng)箏的隨筆篇十二
清明小長(zhǎng)假到了，爸爸答應(yīng)帶我去放風(fēng)箏。
這天下午，爸爸媽媽帶我去了蝶園廣場(chǎng)。到了那里，爸爸讓媽媽陪我來(lái)到一個(gè)小攤前選風(fēng)箏，我挑了一個(gè)七彩風(fēng)箏。有自己的風(fēng)箏了，當(dāng)時(shí)我的心里別提有多高興了！看著一個(gè)個(gè)別人放飛的風(fēng)箏，那么漂亮，那么高，我真想立刻把自己手里的風(fēng)箏一下子拋上去，來(lái)與它們比一比。
交待了買(mǎi)風(fēng)箏時(shí)我高興的情形。爸爸快速的幫我將線連好，并放上支架，可以放嘍！我一手拿著風(fēng)箏使勁地拋向空中，另一只手迅速松線。眼看風(fēng)箏就要飛上去了，可它就是不聽(tīng)話，像個(gè)調(diào)皮的小娃娃在不停地翻跟頭，最后落了下來(lái)。就這樣試了幾次，弄得我筋疲力盡！原來(lái)放風(fēng)箏并不像我想象的那樣簡(jiǎn)單。但我并沒(méi)有灰心，稍作休息準(zhǔn)備繼續(xù)嘗試。這回我讓爸爸幫我放線，我托住風(fēng)箏，并對(duì)不遠(yuǎn)處的爸爸喊：“爸爸，我放了?！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我把風(fēng)箏向上一拋，爸爸見(jiàn)了趕緊放線，并不停的牽動(dòng)。過(guò)了會(huì)兒，風(fēng)箏還是落了下來(lái)。我們就這樣一遍一遍的嘗試，可就是沒(méi)有一次成功。直到黃昏才回了家。在路上，我想：我就不信放不起來(lái)，明天我還來(lái)放風(fēng)箏。這些動(dòng)作描寫(xiě)形象而準(zhǔn)確。第二天，我?guī)Ш蔑L(fēng)箏，直奔文游廣場(chǎng)。到了那兒，只見(jiàn)天空中有帶著翅膀的“哆拉a夢(mèng)”，還有正在飛翔的“老鷹”，好像正在捕捉獵物……看著這些風(fēng)箏，我相信我的七彩風(fēng)箏一定會(huì)飛上藍(lán)天，與它們一起做朋友的。我拿著風(fēng)箏，把它猛地往天上一拋，身體迅速隨著線向后跑，風(fēng)箏就要飛上天啦！不知哪來(lái)一陣怪風(fēng)，風(fēng)箏像喝醉了酒似的迷失了方向，接著就像栽了跟頭似的直往下沖，無(wú)情的落在了我的頭上，像是給我潑了一頭的冷水。
能把看到的與想象的結(jié)合起來(lái)。小長(zhǎng)假的最后一天，正好清明。我與爸爸媽媽一早就回農(nóng)村老家掃墓。前一天我們商量好，祭祖后就到田野里再去試一試。走到了田野，媽媽拿著風(fēng)箏使勁地跑，這時(shí)我似乎看到了一絲希望，風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)在升高?！皨寢?zhuān)煲派先チ?！”終于，一霎間，我的風(fēng)箏像突然長(zhǎng)了翅膀似的越飛越高，連線都不夠長(zhǎng)了。這天的事可以去掉。我太激動(dòng)了！就這樣，我放了好長(zhǎng)時(shí)間。這個(gè)小長(zhǎng)假過(guò)得真充實(shí)呀！
風(fēng)箏的隨筆篇十三
都說(shuō)玩耍是孩子的天性，我也不例外。這不，放寒假時(shí)，就跟兩個(gè)充滿(mǎn)童真的表親玩了好一陣。其中，最舒服地莫過(guò)于放風(fēng)箏了。
那天天氣很晴朗。河岸上，微風(fēng)輕輕地吹著，天空中的太陽(yáng)正極力地散發(fā)著光芒。為這冬日平添了一些溫暖。我跟表妹、表弟拿著三人唯一的風(fēng)箏，樂(lè)顫顫地向著河岸空曠的地方跑去。我們要干什么？當(dāng)然是去放風(fēng)箏了。
在空闊的河攤上，我們拿著風(fēng)箏，敏銳地判決風(fēng)向，以決定風(fēng)箏的飛向。由于表弟太小，只有四歲，我是姐姐，我就先幫他拿著風(fēng)箏，他在前面牽著線，他小腳晃晃的一跑，差不多時(shí)我就放手，放手之后，風(fēng)箏在低空中還沒(méi)停留幾秒，也還沒(méi)來(lái)得及嘗嘗飛的滋味，就“啪嚓”一聲摔了下來(lái)，逗得我們哈哈大笑。輪到表妹的時(shí)候，我依然肩負(fù)著我的使命，高舉風(fēng)箏跑起來(lái)，放手之后，表妹開(kāi)始瘋跑，她的風(fēng)箏搖頭晃腦的雖然也飛上了高空，可風(fēng)箏也才剛剛感覺(jué)到一點(diǎn)飛翔的快樂(lè)，一不小心傾斜了，眼看快要掉了下來(lái)，風(fēng)箏仿佛也明白了這一切，它深情地望了天空一眼，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，像一顆流星，“墜落河攤”了。
風(fēng)箏的隨筆篇十四
春來(lái)地暖陽(yáng)氣升。清明前后，是放風(fēng)箏的絕好時(shí)候。今年剛過(guò)雨水，性急的人們已經(jīng)帶著孩子，來(lái)到城市廣場(chǎng)和田野河坡里放起了風(fēng)箏。看著這歡快溫馨的場(chǎng)面，不由想起半世紀(jì)以前我們少年的時(shí)候。
小男孩沒(méi)有不喜歡放風(fēng)箏的，那年月幾乎沒(méi)有賣(mài)風(fēng)箏的，想放要自己扎。最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，是用竹簾子上拆下來(lái)的竹篾，扎成長(zhǎng)方形的架子，糊上一層薄紙，尺把見(jiàn)方，像個(gè)大瓦片，底下綴上一些布條作尾巴，就可以跑著放起來(lái)了。那時(shí)候沒(méi)有什么高層建筑，連空中的電線都很少，到處可以放風(fēng)箏；當(dāng)然，大風(fēng)箏扎得出奇，互相比賽性質(zhì)的放風(fēng)箏還是要到河坡里。
放風(fēng)箏一定要在春天是有講究的，不光是春天景致好，更重要的是春天的風(fēng)勁而穩(wěn)。放風(fēng)箏離不開(kāi)風(fēng)，冬天風(fēng)倒是大，但吹得太猛；春季過(guò)后，風(fēng)又變小了，都不適宜風(fēng)箏升空。惟有開(kāi)春以后，天空是藍(lán)的，桃花是紅的，麥苗青，菜花黃，風(fēng)兒不大不小，人兒不冷不熱，是放風(fēng)箏的黃金季節(jié)。
放風(fēng)箏不是孩子們的專(zhuān)利，比較大的、漂亮的風(fēng)箏只有大人才能玩起來(lái)，50年前，雖然都是自家扎的風(fēng)箏，但各有絕招，做工精細(xì)，種類(lèi)繁多，樣式美觀。那時(shí)候，我隨父母住在人民醫(yī)院的老院子里。醫(yī)院里有幾個(gè)大人每年都要放風(fēng)箏，從他們動(dòng)手扎風(fēng)箏起，我們孩子們就圍在一邊興奮起來(lái)。這種大風(fēng)箏，骨架用竹子，繃面用絹綢，繪制精致，五色繽紛。
放風(fēng)箏的線也有路數(shù)，小風(fēng)箏用合股的棉線就行，大風(fēng)箏就要用堅(jiān)固的絲線，線繞在用木棍釘成的、可以用雙手旋轉(zhuǎn)的'木拐上，用起來(lái)靈活迅速，可以收放自如。扎好風(fēng)箏拴線的角度、長(zhǎng)短都有一定比例，要準(zhǔn)確無(wú)誤；尾巴重量要配備合適，否則不是放不起來(lái)，就是容易栽跟頭。
放風(fēng)箏除了風(fēng)箏本身和線、拐子硬件要好之外，技術(shù)非常重要。放風(fēng)箏像駕駛飛機(jī)一樣，起飛和著陸時(shí)最容易出事，最怕電線和大樹(shù)，要善于躲避。放飛的時(shí)候，至少要兩個(gè)人配合，測(cè)好風(fēng)向后，牽線的人在前面跑，拿風(fēng)箏的人在后邊送，力要用一致，風(fēng)箏借著風(fēng)力直沖上天，大家就可以在下邊盡情欣賞了。
放風(fēng)箏這個(gè)人很關(guān)鍵，他要根據(jù)風(fēng)力，對(duì)風(fēng)箏線的松弛控制得當(dāng)。風(fēng)太大的時(shí)候，風(fēng)箏會(huì)左右搖擺，突然向高處躍升；如果線拉得很緊，一不小心，風(fēng)箏就會(huì)一頭栽下來(lái)，這時(shí)候不能慌，要順著風(fēng)勁隨時(shí)松線，風(fēng)箏很快又浮起來(lái)了，這叫退一步海闊天空。手段差的人看見(jiàn)風(fēng)箏要栽跟頭，便急忙往回收線，反而造成風(fēng)箏一頭栽到地上，弄不好連骨架都摔碎了。而在風(fēng)力減弱的時(shí)候，風(fēng)箏會(huì)自然下降，這時(shí)候要頻頻扯抖，盡量放線，然后再及時(shí)收回，一松一緊，有張有弛，可以維持風(fēng)箏在風(fēng)中平穩(wěn)飛行而不下墜。
風(fēng)箏的“箏”字，就是古箏的“箏”字，原本是一種樂(lè)器?！朵c路》中記載：“五代李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風(fēng)為戲，后于鳶首，以竹為笛，使風(fēng)入竹，聲如箏鳴?！边@就是風(fēng)箏名稱(chēng)的來(lái)歷了。
50年前，大人們做的風(fēng)箏，奇就奇在不光能飛能響，還能“送幡”，幡就是用鐵絲圈套在風(fēng)箏線上，圈上附一長(zhǎng)香和彩練；等風(fēng)箏在空中穩(wěn)定時(shí)，將幡放飛，鐵絲圈和香被風(fēng)吹著在空中飄蕩上滑，順著線抵達(dá)風(fēng)箏腳下為止，用送幡的方式，點(diǎn)燃風(fēng)箏事先帶上去的那掛鞭炮，空中會(huì)傳來(lái)清脆的鞭炮聲。這是放風(fēng)箏的最高境界，仰觀者無(wú)不拍手叫好，歡欣鼓舞。50年過(guò)去了，許是孤陋寡聞，我沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)比送幡更高級(jí)的放風(fēng)箏的方式。
放風(fēng)箏的過(guò)程，既是一種快樂(lè)，又能品味人生。在萬(wàn)物萌發(fā)的春天，何不讓我們的思緒和風(fēng)箏一樣放飛呢！
風(fēng)箏的隨筆篇十五
墨藍(lán)的天空，金黃的啤酒，純白的泡沫……那些個(gè)鄉(xiāng)土的記憶喲！
那時(shí)，云綿薄如誰(shuí)的面紗，天空的高遠(yuǎn)里包含著一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我。一家人忙活著晚飯，都擠在廚房里，翻卷著的從那朱紅色門(mén)框中奔涌出的白色氣團(tuán)，模糊了家人的身影，只剩下黑黑的輪廓?？刹患友陲椀男β晠s在空氣里漾開(kāi)，隨著白霧飄散開(kāi)來(lái)，就像被線牽引的風(fēng)箏。我嗅著濃郁的香，一頭扎進(jìn)那白色的云朵里。
當(dāng)頭頂?shù)奶炜找稽c(diǎn)點(diǎn)地由淺藍(lán)幻化為醉人的幽藍(lán)時(shí)，院子上的星空就熱鬧起來(lái)。爺爺攪動(dòng)玻璃里的啤酒，發(fā)出快樂(lè)清脆的叮當(dāng)聲，金黃的`啤酒和純白的泡沫在墨藍(lán)的天空里映照出迷人的色彩。我不等泡沫消去，硬要喝了一口，嘴上又沾了些，像是老神仙的胡須。歡笑聲便紛紛揚(yáng)揚(yáng)落滿(mǎn)這生我養(yǎng)我的黑土地。
童年模糊又精致的記憶牽引著在外讀書(shū)的我，雖離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)，卻不知為何不?；厝?，只是經(jīng)?；貞?。
這天，飄逸的云朵就像童年迷失的童話，靜靜地淌在藍(lán)色夢(mèng)境里。我踏進(jìn)家門(mén)，依稀還能拾起童年掉落在這里的笑聲。爺爺見(jiàn)到我，淡淡的一句“回來(lái)啦”，我卻分明看見(jiàn)他渾濁的眼里閃過(guò)一絲驚喜，真切地聽(tīng)到他的布鞋與地面愈加歡快的摩擦聲。奶奶在廚房里忙活著，她的身子像突然間瘦小了一樣，漸漸模糊在翻騰的霧氣里。廚房門(mén)框上朱紅的漆零碎不堪，房里白色的墻上夾雜著黃色的油斑和聚集成眾的黑斑，不登大雅之堂的廚房卻不可思議地將空氣都染上熟悉的味道。我依戀著它，就像風(fēng)箏依戀著線……吃完后，爸爸匆匆收拾好東西叫我快走?！霸偻鏁?huì)兒？”奶奶說(shuō)。她近乎懇求的語(yǔ)氣讓我的心一陣濕漉漉的疼?！安涣?，孩子作業(yè)要寫(xiě)。”爺爺紅著鼻頭說(shuō)：“去吧，路上不要急。”
天邊濃濃的紅色暈開(kāi)，溫暖又遙不可及。我扭過(guò)頭，看見(jiàn)兩張落寞的臉消融在夕陽(yáng)里。又急轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，再不敢看，因?yàn)樾闹袔еl(xiāng)味的線會(huì)繃得生生地疼，天邊那只飛遠(yuǎn)的風(fēng)箏，那根剪不斷的情思，被那黑土地默默牽引著。
風(fēng)箏的隨筆篇一
通過(guò)課改，我感覺(jué)教與學(xué)發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。
首先，教師思想的轉(zhuǎn)變。
教師原來(lái)總是以我為中心，體現(xiàn)不出以學(xué)生為主體的原則。說(shuō)是改變了應(yīng)試教育，其實(shí)是換湯不換藥?，F(xiàn)在，真正的'讓老師改變了原來(lái)的教法。學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)，小組討論，大膽的思維，不得不讓老師下大功夫備課，備教材，備學(xué)生，否則，有時(shí)很容易被學(xué)生的新問(wèn)題所難倒，十分尷尬。雖然使用了導(dǎo)學(xué)案，老師看是課堂省心了，實(shí)則課前吃苦了。因此，老師勢(shì)有博覽群書(shū)的傾向。
其次，學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變。
學(xué)生原來(lái)總是以老師為中心，很難有自己的觀點(diǎn)與立場(chǎng)，即使有也被“老師說(shuō)的”被否決了，其實(shí)真隱藏了他們真正的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在，以導(dǎo)學(xué)案為模式的課堂，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。他們通過(guò)課前預(yù)習(xí)，課堂討論，小組展示，相互質(zhì)疑，教師點(diǎn)評(píng)等，達(dá)到了師生共同學(xué)習(xí)，加深了記憶理解，使死知識(shí)活了起來(lái)。
第三，新課改下，教師的知識(shí)逐步更新了，適應(yīng)了新時(shí)代的要求。
學(xué)生們的知識(shí)領(lǐng)悟水平與自身綜合素質(zhì)得到了充分鍛煉及提高。比如，學(xué)生有了駕馭課堂的能力，學(xué)生有了工整板書(shū)的機(jī)會(huì)，學(xué)生有了辯駁問(wèn)題鍛煉口才的舞臺(tái)，學(xué)生有了探討激活思維的時(shí)間等。
總之，課改深入人心，課改是時(shí)代的產(chǎn)物，一次次課改就會(huì)造就一批人才。
風(fēng)箏的隨筆篇二
大地回暖，春風(fēng)拂面，又到放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)!天上風(fēng)箏飛，地上人兒追，風(fēng)箏堪稱(chēng)最讓人快樂(lè)的發(fā)明。世界公認(rèn)最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏，已誕生多年。大約在13世紀(jì)，風(fēng)箏傳入歐洲，對(duì)后來(lái)滑翔機(jī)和飛機(jī)的發(fā)明有重要影響。
風(fēng)箏雖小，在外國(guó)人眼里，也是中國(guó)的“第五大發(fā)明”哩。
最早的風(fēng)箏是木頭的。
最早的風(fēng)箏是用木料做的，發(fā)明者是春秋時(shí)期的墨翟。隋唐時(shí)期，民間開(kāi)始用紙來(lái)糊紙鳶。
五代時(shí)期有個(gè)叫李鄴的人，在紙鳶上加竹哨，風(fēng)吹即鳴，如同響箏，故稱(chēng)“風(fēng)箏”。
古代風(fēng)箏，用作軍事偵察、測(cè)距、通訊、越險(xiǎn)、載人等。到宋代風(fēng)箏成了健身和娛樂(lè)項(xiàng)目。
清明時(shí)節(jié)，百姓將風(fēng)箏放得高高的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再將線割斷，讓風(fēng)箏帶走晦氣。
元代，風(fēng)箏漂洋過(guò)海，傳向世界。
山東濰坊是著名風(fēng)箏產(chǎn)地，明代就出現(xiàn)扎風(fēng)箏的工匠。
清代，風(fēng)箏藝術(shù)達(dá)到鼎盛。有個(gè)叫高鼎的詩(shī)人，本人沒(méi)什么事跡，卻留下一首很有名的詩(shī)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”
傳統(tǒng)風(fēng)箏咋個(gè)做。
風(fēng)箏不僅是我們兒時(shí)的玩伴，它更是我國(guó)古老經(jīng)典的傳統(tǒng)工藝，承載了兩千多年的歷史文化。風(fēng)箏制作起來(lái)很考驗(yàn)手藝。扎架子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏，簡(jiǎn)稱(chēng)“扎、糊、繪、放”。以竹篾做骨架，糊上紙或絹，繪上花彩，安上提線，再裝個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，風(fēng)箏就做成了。講究點(diǎn)兒的話，能變化出許多花樣，總體可分為五類(lèi):硬翅、軟翅、串式、桶式、板子式。
你看得懂風(fēng)箏上的圖畫(huà)嗎。
風(fēng)箏的造型和圖案非常豐富，運(yùn)用人物、走獸、花鳥(niǎo)、器物等形象和吉祥文字，以民諺、吉語(yǔ)或神話故事為題材，通過(guò)借喻、比擬、雙關(guān)、象征及諧音等表現(xiàn)手法，制作出各式各樣的風(fēng)箏，賦予求吉呈祥、消災(zāi)免難之意，寄托幸福、長(zhǎng)壽、喜慶等愿望。將情景物融為一體，主題鮮明，構(gòu)思巧妙，趣味盎然，富有獨(dú)特的格調(diào)和濃烈的民族色彩。
春風(fēng)和風(fēng)箏天生絕配。
立春之后，地表回暖快，但高空還比較冷，上冷下暖促進(jìn)空氣流動(dòng)，形成最適合放風(fēng)箏的風(fēng)。風(fēng)箏在提線的牽引下，阻擋了空氣流動(dòng)，于是被氣流舉到空中。風(fēng)箏正面與地面要有個(gè)適當(dāng)?shù)慕嵌?，風(fēng)吹在上面才能形成上舉的力。這個(gè)角度可以調(diào)整提線來(lái)改變。長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴”，則能讓它在空中“站”得穩(wěn)，不翻跟斗。
作者：追風(fēng)箏的。
公眾號(hào)：少年百科知識(shí)報(bào)。
風(fēng)箏的隨筆篇三
我無(wú)法說(shuō)清，在師大的校園里與風(fēng)箏邂逅時(shí)的心情，懷念，驚喜，留戀，或者都有吧，總之是百感交集。
那是一個(gè)春意融融的午后，一覺(jué)醒來(lái)，在宿舍的陽(yáng)臺(tái)上，我無(wú)意中向斜前方瞥了一眼，人頭攢動(dòng)的操場(chǎng)上，幾只色彩鮮艷的風(fēng)箏高高飄揚(yáng)在空中，都是清一色的三角狀，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。昂揚(yáng)的姿態(tài)，蓬勃的風(fēng)貌，與周?chē)拇号ㄩ_(kāi)是那么的相得益彰。
久久地眺望他們，風(fēng)箏，還有那些手牽風(fēng)箏線在操場(chǎng)上奔跑的同學(xué)們，我的思緒一下子就回到了孩提時(shí)代。曾經(jīng)，兒時(shí)的我也和伙伴們一起牽著風(fēng)箏奔跑在盎然的春意里。那時(shí)候我的風(fēng)箏是父親給我糊的，其他小伙伴的風(fēng)箏都是從制作風(fēng)箏的手藝人那里買(mǎi)的，不僅美觀漂亮而且結(jié)實(shí)，形狀更是千姿百態(tài)，蜈蚣，蜻蜓，蝴蝶，燕子……相比之下，父親給我糊的風(fēng)箏就顯得十分寒酸，用馬拉紙做成，竹篾為骨架，是金魚(yú)形狀，父親還用國(guó)畫(huà)顏料在上面畫(huà)了金魚(yú)的眼睛和條紋，并且后面拖著三條不合時(shí)宜的尾巴，與魚(yú)身很不協(xié)調(diào)。我曾經(jīng)向父親抱怨，怎么做了一只這么難看的風(fēng)箏？父親并不惱，笑呵呵地安慰我：你別看它丑，它可不比那些買(mǎi)回來(lái)的差，能飛得高?？次乙荒槕岩傻臉幼樱赣H就擇了一個(gè)有風(fēng)的春日，讓我喊上兩三個(gè)要好的小伙伴帶上各自的風(fēng)箏去田野里放。我和父親分工，我拿著“金魚(yú)”，父親拿著線輪，相隔數(shù)米遠(yuǎn)，父親喊一聲“放”，我便松手，然后跟著父親跑，看著那“金魚(yú)”漸漸飛高，甚至高過(guò)了小伙伴的“蜈蚣”、“蝴蝶”等，心里就充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè)。小伙伴們都很羨慕我的風(fēng)箏，常常問(wèn)我自家紙糊的風(fēng)箏怎么還能飛得那么高？我就得意地回答，是我爸爸的手藝好唄！在那之后的每年春天，我都會(huì)纏著父親陪我去放“金魚(yú)”。我上中學(xué)后，由于學(xué)習(xí)緊張，我再也沒(méi)有提出讓父親陪我放風(fēng)箏的要求，父親也不再給我糊風(fēng)箏了。原先的那只金魚(yú)風(fēng)箏在我們幾次搬家的過(guò)程中受到擠壓，已經(jīng)破損不堪，被母親扔了。
隨著時(shí)間的'流逝，在忙碌生活的沖擊下，兒時(shí)的風(fēng)箏記憶似乎開(kāi)始褪色。直到我上大學(xué)后的今天，于不經(jīng)意中邂逅了這些放風(fēng)箏的孩子，那些遙遠(yuǎn)的回憶忽然就被照亮了，變得清晰可循。想到這里，我再也按捺不住心中的激動(dòng)，一路跑出宿舍樓。也只有到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)校園里的風(fēng)箏確實(shí)是多啊，不僅操場(chǎng)上有，連天頤廣場(chǎng)的湖邊也有。而讓我更為驚喜的是，在湖邊，我看到一位放風(fēng)箏的老人，約摸五六十歲的年紀(jì)，一身樸素的打扮，古銅色的臉龐上布滿(mǎn)了皺紋，正愜意地坐在石凳上，手里緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著線輪，微昂著頭，一臉知足地望著高高飄揚(yáng)的風(fēng)箏。我在猜想著這位老人的身份，餐廳工作人員，綠化工人，抑或只是一個(gè)住在附近小區(qū)里的老人，趁著大好春色來(lái)校園里放風(fēng)箏？不過(guò)，這都不重要了，重要的是老人的童心未泯值得我們?yōu)橹袆?dòng)。假若有一天，我們到了老人這般年紀(jì)，還能擁有一顆如此純真的童心，那真的是一件很幸福的事。
看著空中各式各樣的風(fēng)箏，我心中感慨良多。在山東師大將近四年，我似乎從未注意過(guò)春日的校園里有著一道這樣亮麗的風(fēng)景。或許是昔日的我過(guò)于專(zhuān)注于學(xué)業(yè)，缺少一雙發(fā)現(xiàn)美和詩(shī)意的眼睛，即便是在玉蘭花開(kāi)得那么爛漫的日子里，我也只是匆匆路過(guò)視而不見(jiàn)。可是在這臨近畢業(yè)的時(shí)刻，在這對(duì)我而言意味著師大最末之春的日子里，我忽然留戀于這里的一切，包括眼前這些肆意飛舞的風(fēng)箏。我想，我就是一只風(fēng)箏，在離家來(lái)濟(jì)南求學(xué)時(shí)，線的另一端系在故鄉(xiāng)，系在親人的手里，我身上承載的是故鄉(xiāng)的殷切關(guān)懷，是親人的噓寒問(wèn)暖。而當(dāng)我即將離開(kāi)母校時(shí)，線的另一端就系在母校，系在師長(zhǎng)的手里，我身上承載的是母校的厚重期望，是師長(zhǎng)的真誠(chéng)祝福。
風(fēng)箏的隨筆篇四
陽(yáng)春三月，和風(fēng)撫過(guò)。瞧，天上出現(xiàn)成群的風(fēng)箏：老虎、雄鷹。地上，孩子的手里拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的線，在放風(fēng)箏呢。
其實(shí)，我們實(shí)現(xiàn)理想猶如放風(fēng)箏。要敢于飛向天空，尋找一片更廣闊的天地，而風(fēng)、風(fēng)箏、線、放風(fēng)箏的人就是我們實(shí)現(xiàn)理想的要素。
其中，風(fēng)是風(fēng)箏飛起的外力，就像天賦是我們走向成功的百分之一的要素。
風(fēng)箏，就是我們的理想。我們的理想就是要飛向藍(lán)天，不管多高多遠(yuǎn)，即使遇到暴風(fēng)驟雨，烏云閃電，只要我們堅(jiān)定信念，具有不達(dá)目的，誓不罷休的精神，我們都會(huì)在藍(lán)天上高傲的飛翔。
線，是青春。在這美好的青春旅途中，需要我們?nèi)テ床峦鼻埃恍枰覀兏矣谔魬?zhàn)，不怕失??；需要我們?nèi)ヅ?，勇敢地去面?duì)挫折；更需要我們?nèi)ヮB強(qiáng)學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)，所以我們不要怕失敗、挫折，要知道，線斷了可以再接，失敗、挫折后，我們?nèi)詴?huì)勇敢站起來(lái)。青春最大的魅力是不斷的'犯錯(cuò)誤，而又有大量的機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤而獲得人生寶貴的財(cái)富。朋友，善待青春吧，惆悵的青春和這叛逆的歲月將會(huì)成為你人生的美好回憶。我們要盡可能的讓這一根風(fēng)箏線拉得越來(lái)越長(zhǎng)。
放風(fēng)箏的人，就是我們自己。風(fēng)，是你通過(guò)我的線把我的拼搏、勇敢、頑強(qiáng)的人生理想的風(fēng)箏，送到高高的藍(lán)天上翱翔。同學(xué)們，雖然在高空中，你夢(mèng)想的風(fēng)箏會(huì)有波折起伏跌宕，但只要你緊抓線，不撒手，那夢(mèng)想的風(fēng)箏一定會(huì)在天空中留下一道美麗的曲線。
等你有了風(fēng)，有了線，有了你自己的努力拼搏和頑強(qiáng)學(xué)習(xí)后，你就可以將理想的風(fēng)箏放上藍(lán)天，看著并且遙望它飛向藍(lán)天，那飛舞翱翔的優(yōu)美身姿與雄壯的氣魄，就是你成功的標(biāo)志，你會(huì)為此感到快樂(lè)。
你會(huì)感到快樂(lè)，是因?yàn)槟阍谇啻簳r(shí)不懈的努力、勇敢地挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)與不拋棄不放棄的精神，而獲得了成功，實(shí)現(xiàn)了理想，走到了人生的最高峰，更顯示出你人生的價(jià)值和意義。這時(shí)你就驗(yàn)證了這道算式：百分之一的天賦加上百分之九十九辛勤的汗水等于成功！
同學(xué)們，抓住你的青春吧，用它作為你人生的風(fēng)箏線頑強(qiáng)努力奮斗，勇敢地面對(duì)失敗與挫折；用它將你的理想風(fēng)箏放上藍(lán)天翱翔，為自己創(chuàng)造出更好的明天。
頑強(qiáng)、努力，就可能擁有完美的人生！用你青春激情去放飛你的夢(mèng)想吧！
風(fēng)箏的隨筆篇五
人類(lèi)通過(guò)自身努力，學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，例如游泳、爬樹(shù)等等。但是，人類(lèi)沒(méi)有翅膀，自然無(wú)法學(xué)會(huì)飛翔。雖說(shuō)在武俠小說(shuō)中，經(jīng)常有飛檐走壁的俠客，可那都是小說(shuō)家的虛構(gòu)，沒(méi)有人親眼見(jiàn)到。雖說(shuō)人類(lèi)不會(huì)飛翔，但飛翔的夢(mèng)想?yún)s從來(lái)都在，隨著飛機(jī)、衛(wèi)星、宇宙飛船的發(fā)明，人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了飛翔夢(mèng)想。但在不借助工具的情況下，人類(lèi)還是沒(méi)有辦法飛起來(lái)，再說(shuō)人們?cè)谌粘Ｉ钪?，也不可能天天乘坐飛機(jī)飛船來(lái)享受飛翔的快感。在這樣情形下，工作之余，一家老小來(lái)到空曠處放放風(fēng)箏，既是非常有益的戶(hù)外活動(dòng)，也是人類(lèi)理想的間接表達(dá)。而陽(yáng)光明媚和風(fēng)習(xí)習(xí)的春天，正是放風(fēng)箏的大好時(shí)機(jī)。
我第一次放風(fēng)箏時(shí)還沒(méi)有上學(xué)，那時(shí)看到鄰居小哥哥在放風(fēng)箏，是一個(gè)漂亮的.金魚(yú)風(fēng)箏，我在一旁羨慕不已，跟他一起跑著跳著。我想讓他把風(fēng)箏借給我放一會(huì)，可是他很小氣，就是不讓我碰他的寶貝風(fēng)箏，氣得我眼淚都下來(lái)了?；丶液笪依p著父親，讓他也給我買(mǎi)一個(gè)風(fēng)箏，由于家里經(jīng)濟(jì)條件不好，父親既心疼我又很為難。后來(lái)父親決定自己動(dòng)手做風(fēng)箏，先是找來(lái)竹子劈成竹篾，然后扎好框架，又用舊報(bào)紙糊在上面。那次父親做了兩個(gè)最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，一個(gè)是三角形，一個(gè)是五角星，風(fēng)箏做好后，我很是失望，因?yàn)楦従悠恋娘L(fēng)箏根本沒(méi)發(fā)比。父親見(jiàn)我不高興，用毛筆在風(fēng)箏上寫(xiě)上我的名字，告訴我，風(fēng)箏飛上天去，就是我在飛，比那個(gè)金魚(yú)有意義得多。聽(tīng)了父親的話，我才破涕為笑，和父親一人一個(gè)拿著風(fēng)箏去放，看著自己的名字在天空高高飛翔，我真的感覺(jué)好像自己在飛，這成了我童年印象最深的一件事。
前年曾有幸去山東濰坊旅游，正值國(guó)際風(fēng)箏節(jié)期間，不僅見(jiàn)識(shí)到了風(fēng)箏世界的炫麗繁雜，也體驗(yàn)了“世界風(fēng)箏之都”的魅力。滿(mǎn)眼都是五顏六色的風(fēng)箏，滿(mǎn)耳都是看到美麗風(fēng)箏的驚呼。游覽期間，參加了規(guī)模宏大的開(kāi)幕式和放飛儀式，參觀了風(fēng)箏博物館，了解了風(fēng)箏的歷史和文化。但最精彩的還是來(lái)自世界各地風(fēng)箏高手的比賽，那哪里是在放風(fēng)箏，那些風(fēng)箏的美麗、龐大、以及選手精湛的放飛技巧，完全超出了我的想象，那完全是一場(chǎng)精彩的藝術(shù)表演，讓我們?cè)陲L(fēng)箏面前忘記了自己。
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，清代詩(shī)人高鼎的這首詩(shī)，描繪了春意盎然的放風(fēng)箏情景，這才是最?lèi)芤獾纳?。風(fēng)箏本是民間的藝術(shù)，也是百姓所喜愛(ài)的活動(dòng)，趁著這和煦的春風(fēng)，讓我們都參與到放風(fēng)箏的行列，讓春天飛動(dòng)起來(lái)，同時(shí)放飛我們的夢(mèng)想，放飛快樂(lè)的心情。
風(fēng)箏的隨筆篇六
帶著這些幻想與疑問(wèn)，我踏上了通往公園的汽車(chē)，因?yàn)轱L(fēng)箏節(jié)在公園舉行。剛一下車(chē)，我就被一個(gè)巨大的風(fēng)車(chē)吸引了。這個(gè)大風(fēng)車(chē)足足有三米多高，我需要把頭仰得很高才能夠看到。它巨大的風(fēng)葉就像是一把扇子，好像要幫我把燥熱趕跑。可是，就在我陶醉在這個(gè)巨大的風(fēng)車(chē)中時(shí)，一陣唰唰的聲音吸引了我。我沿著聲音傳來(lái)的方向望去，頓時(shí)驚得目瞪口呆。眼前簡(jiǎn)直就是一片風(fēng)車(chē)的'海洋，各式各樣的風(fēng)車(chē)在風(fēng)的幫助下快樂(lè)地旋轉(zhuǎn)著，仿佛在向我表示歡迎。
一下子看到這么多風(fēng)車(chē)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是頭一次。媽媽不停地為我拍照，可是我哪有心情拍照呢？我的精力都用在了和風(fēng)車(chē)的嬉戲中。我拿起其中的一個(gè)迎風(fēng)舉起，風(fēng)車(chē)立刻轉(zhuǎn)了起來(lái)。它旋轉(zhuǎn)的樣子十分可愛(ài)，就像是一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的車(chē)輪，不知要奔向哪里？我從這片風(fēng)車(chē)的花叢中走到另一片花叢中，又從那片花叢走到另一片花叢，那一刻，我自己仿佛也成了風(fēng)車(chē)叢中的一員。
我快樂(lè)地奔跑著，高興地歡呼著，真想把所有的風(fēng)車(chē)都帶走。可是，卻不能，因?yàn)檫€有其他人要欣賞。我只能借助媽媽的手機(jī)將它們都拍了下來(lái)，這樣回家之后就可以慢慢欣賞啦。一上午的時(shí)間很快過(guò)去了，可是留給我的快樂(lè)卻一直都不會(huì)忘記。
風(fēng)箏的隨筆篇七
《追風(fēng)箏的人》中，風(fēng)箏是該書(shū)的靈魂，雖然只在小說(shuō)的兩個(gè)地方出現(xiàn)，卻蘊(yùn)含了豐富的意象，風(fēng)箏可以是愛(ài)情、親情、友情，更是作者對(duì)未來(lái)希望的象征。小說(shuō)的精妙之處在于跳出了一般個(gè)人與社會(huì)前臺(tái)背景的關(guān)系，跳出了人和社會(huì)那種互相影響的從屬關(guān)系，兒子與父親、人和祖國(guó)就像風(fēng)箏那樣，互相掙脫又互相糾纏，逃不出宿命的天空。以下是隨筆網(wǎng)為大家整理的一些小說(shuō)選段：
小時(shí)候，爸爸的房子有條車(chē)道，邊上種著白楊樹(shù)，哈桑和我經(jīng)常爬上去，用一塊鏡子的碎片把陽(yáng)光反照進(jìn)鄰居家里，惹得他們很惱火。在那高高的枝椏上，我們相對(duì)而坐，沒(méi)穿鞋子的腳丫晃來(lái)蕩去，褲兜里滿(mǎn)是桑葚干和胡桃。我們換著玩那破鏡子，邊吃桑葚干，邊用它們?nèi)訉?duì)方，忽而吃吃逗樂(lè)，忽而開(kāi)懷大笑。我依然能記得哈桑坐在樹(shù)上的樣子，陽(yáng)光穿過(guò)葉子，照著他那渾圓的臉龐。他的臉很像木頭刻成的中國(guó)娃娃，鼻子大而扁平，雙眼瞇斜如同竹葉，在不同光線下會(huì)顯現(xiàn)出金色、綠色，甚至是寶石藍(lán)。我依然能看到他長(zhǎng)得較低的小耳朵，還有突出的下巴，肉乎乎的，看起來(lái)像是一團(tuán)后來(lái)才加上去的附屬物。他的嘴唇從中間裂開(kāi)，這興許是那個(gè)制作中國(guó)娃娃的工匠手中的工具不慎滑落，又或者只是由于他的疲倦和心不在焉。她唱什么歌呢？哈桑跟我總是問(wèn)，雖然我們已經(jīng)知道——阿里已經(jīng)告訴過(guò)我們無(wú)數(shù)次了，我們只是想聽(tīng)阿里唱。
我們?cè)谌松牟煌瑫r(shí)期都會(huì)曾不惜一切去追逐當(dāng)下最執(zhí)著的想要得到的事物，它也許只是爸爸的專(zhuān)寵、兄弟的情誼、對(duì)那個(gè)一直暗戀的王子抑或公主的愛(ài)慕……所有的一切都有可能成為我們那時(shí)心中的風(fēng)箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是它?？墒钱?dāng)時(shí)光滾滾向前，我們是否發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)執(zhí)著追尋的、或?yàn)榇朔艞壛说氖欠穸际侵档玫哪?？為了得到，我們?cè)x擇放棄、背叛、謊言、隱忍……可是那短暫的得到又會(huì)怎樣那，幸福和快樂(lè)只是慢慢的淹沒(méi)在自責(zé)、愧疚和恐懼中！
我站在廚房里，聽(tīng)筒貼在耳朵上，我知道電話線連著的，并不只是拉辛汗，還有我過(guò)去那些未曾贖還的罪行。掛了電話，我離開(kāi)家門(mén)，到金門(mén)公園北邊的斯普瑞柯湖邊散步。晌午的驕陽(yáng)照在波光粼粼的水面上，數(shù)十艘輕舟在和風(fēng)的吹拂中漂行。我抬起頭，望見(jiàn)兩只紅色的風(fēng)箏，帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色尾巴，在天空中冉冉升起。它們舞動(dòng)著，飛越公園西邊的樹(shù)林，飛越風(fēng)車(chē)，并排飄浮著，如同一雙眼睛俯視著舊金山，這個(gè)我現(xiàn)在當(dāng)成家園的城市。突然間，哈桑的聲音在我腦中響起：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。哈桑，那個(gè)兔唇的哈桑，那個(gè)追風(fēng)箏的人。
在阿富汗，結(jié)局才是最重要的。每逢哈桑和我在索拉博電影院看完印度片回家，阿里、拉辛汗、爸爸或者爸爸那些九流三教的朋友，各種遠(yuǎn)房親戚在那座房子進(jìn)進(jìn)出出。我想知道的只有這些：電影里面那個(gè)姑娘找到幸福了嗎？電影里面那個(gè)家伙勝利地實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想嗎？還是失敗了，郁郁而終？他們想知道的是結(jié)局是不是幸福。如果今天有人問(wèn)起哈桑、索拉博和我的故事結(jié)局是否圓滿(mǎn)，我不知道該怎么說(shuō)。有人能回答嗎？畢竟，生活并非印度電影。阿富汗人總喜歡說(shuō)：生活總會(huì)繼續(xù)。他們不關(guān)心開(kāi)始或結(jié)束、成功或失敗、危在旦夕或柳暗花明，只顧像游牧部落那樣風(fēng)塵仆仆地緩慢前進(jìn)。
我嘆氣，頹然坐倒在椅子上。一道陽(yáng)光照在床上，在我們兩人中間，而就在那一瞬間，那張死灰的臉從光線那邊看著我，它像極了哈桑的面孔。不是那個(gè)整天跟我玩彈珠直到毛拉唱起晚禱、阿里喊我們回家的哈桑，不是那個(gè)太陽(yáng)沒(méi)入西邊的黏土屋頂時(shí)我們從山丘上追逐而下的哈桑，而是我有生之年最后一次見(jiàn)到的那個(gè)哈桑，那個(gè)我透過(guò)自己房間雨水迷蒙的窗戶(hù)望著的、在夏日溫暖的傾盆大雨中拖著行李的、走在阿里背后、將行李塞進(jìn)爸爸的轎車(chē)后廂的哈桑。
風(fēng)箏的隨筆篇八
我是一只漂亮可愛(ài)的風(fēng)箏，但我從來(lái)沒(méi)有飛上過(guò)我向往的藍(lán)天。春天來(lái)了，我從市場(chǎng)上被小主人帶回了家。
陽(yáng)光明媚的星期天，我的小主人和她爸爸一起帶著我來(lái)到了綠油油的田野上。開(kāi)始我的小主人笨極啦，她只管拿著我往前跑，卻不知道怎樣把我來(lái)放飛。后來(lái)，還是在小主人爸爸的耐心指導(dǎo)下，才好不容易讓我飛上了藍(lán)天。
我在高空中慢慢飛翔，像魚(yú)兒在水里游，也像鳥(niǎo)兒在天上飛。我知道天空才是我的方向。小主人笑了，那么開(kāi)心、快樂(lè)！我仿佛看見(jiàn)祖國(guó)的未來(lái)在醞釀，在成長(zhǎng)。
風(fēng)箏的隨筆篇九
風(fēng)箏，是一只絕美的風(fēng)箏，妖嬈嫵媚，傾國(guó)傾城，絕世而立。
線，是結(jié)實(shí)的線，緊致，細(xì)膩，玉樹(shù)臨風(fēng)，慷慨激昂。
在同一個(gè)空間里，它們各據(jù)東西。
日復(fù)一日的寂寞里，他們偶然的一次凝望。
偶然的凝望里，傾國(guó)傾城有一種淡淡的憂(yōu)郁：你，可以和我一起看窗外日出日落嗎？
偶然的凝望里，玉樹(shù)臨風(fēng)有一種悵悵的失落：你，可以和我一起看窗外云卷云舒嗎？
偶然的凝望里，有了不舍。
時(shí)時(shí)刻刻的凝望里，傾國(guó)傾城有一種淡淡的痛：你，什么時(shí)候，可以與我攜手？
時(shí)時(shí)刻刻的凝望里，玉樹(shù)臨風(fēng)有一種不舍的痛：你，什么時(shí)候，可以與我廝守？
料峭的`春風(fēng)里，一對(duì)戀人成就了他們的夢(mèng)想。
她是那么可人的一個(gè)女孩兒。雖與沉魚(yú)落雁無(wú)關(guān)，卻在委婉里透著高雅，如枝頭翹著的廣玉蘭。
他是那么體貼的一個(gè)男孩。雖與名車(chē)豪宅無(wú)關(guān)，卻在內(nèi)斂里燃著熱烈，如秋日漫山遍野的紅楓。
春天里，他們笑靨如花。他的手牽著他的手，在三月的明媚里，線長(zhǎng)長(zhǎng)的，風(fēng)箏高高的，笑容甜甜的。
愛(ài)情沒(méi)有季節(jié)。
大雁飛到南方了。成熟的季節(jié)里，心也塵埃落定。
飄飄灑灑的雪花在沉靜里舞動(dòng)著整個(gè)世界。
家時(shí)溫暖的，有深夜守候的燈火。
家是舒適的，有寬厚結(jié)實(shí)的肩膀。
家是甜蜜的，一口茶可以品出今生今世的相偎相依。
家是浪漫的，一杯水可以看到月夜泛舟的淺吟低唱。
夏天又來(lái)了?？粗蛔雷拥娘埐?，握著她微微有些粗糙的手，他滿(mǎn)含愧疚，說(shuō)，你是我今生今世離不開(kāi)的油鹽醬醋。
秋天又來(lái)了。終于等到他有時(shí)間和她一起散步了。她靠著他的肩，幸福地說(shuō)，你的我今生讀不完的詩(shī)詞歌賦。
又是冬天了。這個(gè)冬天有點(diǎn)長(zhǎng)，長(zhǎng)得溫暖的守候的燈常常伴她入睡，長(zhǎng)得溫暖的守候的燈有點(diǎn)疲憊。長(zhǎng)得回家的路要一步一步地去量，長(zhǎng)得回家的路時(shí)只想省略。長(zhǎng)得油鹽醬醋成了行走時(shí)無(wú)可奈何的行囊，長(zhǎng)得詩(shī)詞歌賦成了額頭隨時(shí)掉下來(lái)的一縷亂發(fā)。
又是春天了。他們各自背起了行囊。他們發(fā)現(xiàn)了靜靜地躺在角落里的風(fēng)箏。陽(yáng)光依然是暖暖的，三月依然是明媚的?？墒蔷€斷了，風(fēng)箏從空中跌落下來(lái)，有一只翅膀破了。無(wú)可奈何地笑一笑，便開(kāi)始了各自的行程。
又是冬天了。他拖著疲憊，走進(jìn)家門(mén)，看到了一桌子熱氣騰騰的飯菜。他抱住她，說(shuō)，你是我永遠(yuǎn)的油鹽醬醋。把頭埋在他溫?zé)岬膽牙?，她說(shuō)，你是我永遠(yuǎn)的詩(shī)詞歌賦。
三月的明媚里，風(fēng)箏飛得高高的，他把她擁在懷里，對(duì)呀呀學(xué)語(yǔ)的兒子說(shuō)，我們是三只幸福的風(fēng)箏，愛(ài)就是長(zhǎng)長(zhǎng)的線。
風(fēng)箏的隨筆篇十
星期六的下午，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，到兒童樂(lè)園去放風(fēng)箏。
一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，每個(gè)人手里都拿著自己親手做的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏五顏六色，千姿百態(tài)，看得過(guò)路人眼花繚亂。
過(guò)了10分鐘，我們到達(dá)了目的地。帶隊(duì)老師宣布：“同學(xué)們，這次比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得高，放得好，現(xiàn)在就開(kāi)始吧?！崩蠋煹脑捯魟偮?，同學(xué)們就歡叫著奔向四方，迫不及待地放起風(fēng)箏來(lái)。
霎時(shí)間，一只只美麗的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。風(fēng)箏各式各樣，有“蜻蜓”、“娛蛤”、“白鴿”、“蝴蝶”、“孫悟空”……“喲，這只‘蝴蝶’飛得多穩(wěn)啊!”我不禁贊嘆道。只見(jiàn)它扇動(dòng)著一對(duì)翅膀翩翩起舞，動(dòng)作是那么輕快靈活。我仔細(xì)一看，原來(lái)是我班程聰?shù)娘L(fēng)箏?！按蠹铱烨?，‘孫悟空’多威風(fēng)啊!”不知誰(shuí)喊了一聲。我急忙抬頭看，哇，“孫悟空”真厲害。它頭戴紅絨帽，身披虎皮，腰系綠帶，手提金箍棒，腳穿黑靴，兩只火眼金睛更是嚇人，他在空中橫沖直撞，顯得非常神氣瀟灑。
于是，我仔細(xì)觀察起來(lái)，終于明白了：原來(lái)我的“機(jī)器人”頭太重，不平衡，怪不得老是栽跟頭。于是，我連忙修理了一番，沒(méi)過(guò)多久，我的風(fēng)箏終于飛上了藍(lán)天，我高興得又蹦又跳。
這時(shí)，風(fēng)箏飛滿(mǎn)了藍(lán)天，寬闊的草坪上到處是歡聲笑語(yǔ)……。
風(fēng)箏的隨筆篇十一
今天，陽(yáng)光燦爛，有點(diǎn)小微風(fēng)，是個(gè)放風(fēng)箏的好日子。我?guī)闲沦I(mǎi)的風(fēng)箏來(lái)到迎賓廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
當(dāng)我來(lái)到廣場(chǎng)，只見(jiàn)各式各樣的風(fēng)箏已經(jīng)在天空競(jìng)相飛舞：兇猛的老鷹，美麗的蝴蝶，長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍……真讓人眼花繚亂!此時(shí)的我早已迫不及待了，一只手放線，一手托起自己的“哆啦a夢(mèng)”，快速地向前奔跑。我的動(dòng)作和那些老手差不多，可是風(fēng)箏總是離不了手，怎么也飛不上天空。我沮喪極了，真想一走了之，但是一想起學(xué)過(guò)的課文《第八次》，就有了不怕失敗的信心!我仔細(xì)觀察高手們的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)牽線的手要不停地抖動(dòng)牽引，風(fēng)箏才能一步一步爬飛上高空。啊，我的“哆啦a夢(mèng)”也飛起來(lái)啦!我的情緒頓時(shí)高漲，也像風(fēng)箏一樣越來(lái)越高!可是不知怎么了，我的“哆啦a夢(mèng)”突然象中了炮彈似的，直直的往下墜。我再放飛，再墜落，再放再墜……就這樣，飛了墜，墜了飛，一連好幾次。這回我沒(méi)有泄氣，索性坐在地上慢慢查找原因，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“飛行事故”可能是“哆啦a夢(mèng)”的尾巴有點(diǎn)重。于是我就地取材，找來(lái)一個(gè)塑料方便袋系在“哆啦a夢(mèng)”尾巴上，增加了它的飄飛能力。居然成功了!“哆啦a夢(mèng)”又飛上了高空，并且越飛越高，越飛越高……我激動(dòng)地跳哇，叫哇，奔跑哇，歡呼聲在整個(gè)廣場(chǎng)上空久久回蕩著。
天漸漸黑了，放風(fēng)箏的孩子三三兩兩地離去，喧鬧的廣場(chǎng)又迎來(lái)了晚鍛煉的老人和練習(xí)輪滑的小朋友。
今天上午，王子暄邀請(qǐng)我到她家去玩，我連中飯都在她們家吃。吃完飯，王子暄媽媽說(shuō)：“我們?nèi)ブ行膹V場(chǎng)放風(fēng)箏吧!”說(shuō)完我們就出發(fā)了。在路上，王子暄媽媽給我們買(mǎi)了兩個(gè)風(fēng)箏，每人一個(gè)。我們?cè)谥袊?guó)銀行門(mén)口碰到。
風(fēng)箏的隨筆篇十二
清明小長(zhǎng)假到了，爸爸答應(yīng)帶我去放風(fēng)箏。
這天下午，爸爸媽媽帶我去了蝶園廣場(chǎng)。到了那里，爸爸讓媽媽陪我來(lái)到一個(gè)小攤前選風(fēng)箏，我挑了一個(gè)七彩風(fēng)箏。有自己的風(fēng)箏了，當(dāng)時(shí)我的心里別提有多高興了！看著一個(gè)個(gè)別人放飛的風(fēng)箏，那么漂亮，那么高，我真想立刻把自己手里的風(fēng)箏一下子拋上去，來(lái)與它們比一比。
交待了買(mǎi)風(fēng)箏時(shí)我高興的情形。爸爸快速的幫我將線連好，并放上支架，可以放嘍！我一手拿著風(fēng)箏使勁地拋向空中，另一只手迅速松線。眼看風(fēng)箏就要飛上去了，可它就是不聽(tīng)話，像個(gè)調(diào)皮的小娃娃在不停地翻跟頭，最后落了下來(lái)。就這樣試了幾次，弄得我筋疲力盡！原來(lái)放風(fēng)箏并不像我想象的那樣簡(jiǎn)單。但我并沒(méi)有灰心，稍作休息準(zhǔn)備繼續(xù)嘗試。這回我讓爸爸幫我放線，我托住風(fēng)箏，并對(duì)不遠(yuǎn)處的爸爸喊：“爸爸，我放了?！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我把風(fēng)箏向上一拋，爸爸見(jiàn)了趕緊放線，并不停的牽動(dòng)。過(guò)了會(huì)兒，風(fēng)箏還是落了下來(lái)。我們就這樣一遍一遍的嘗試，可就是沒(méi)有一次成功。直到黃昏才回了家。在路上，我想：我就不信放不起來(lái)，明天我還來(lái)放風(fēng)箏。這些動(dòng)作描寫(xiě)形象而準(zhǔn)確。第二天，我?guī)Ш蔑L(fēng)箏，直奔文游廣場(chǎng)。到了那兒，只見(jiàn)天空中有帶著翅膀的“哆拉a夢(mèng)”，還有正在飛翔的“老鷹”，好像正在捕捉獵物……看著這些風(fēng)箏，我相信我的七彩風(fēng)箏一定會(huì)飛上藍(lán)天，與它們一起做朋友的。我拿著風(fēng)箏，把它猛地往天上一拋，身體迅速隨著線向后跑，風(fēng)箏就要飛上天啦！不知哪來(lái)一陣怪風(fēng)，風(fēng)箏像喝醉了酒似的迷失了方向，接著就像栽了跟頭似的直往下沖，無(wú)情的落在了我的頭上，像是給我潑了一頭的冷水。
能把看到的與想象的結(jié)合起來(lái)。小長(zhǎng)假的最后一天，正好清明。我與爸爸媽媽一早就回農(nóng)村老家掃墓。前一天我們商量好，祭祖后就到田野里再去試一試。走到了田野，媽媽拿著風(fēng)箏使勁地跑，這時(shí)我似乎看到了一絲希望，風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)在升高?！皨寢?zhuān)煲派先チ?！”終于，一霎間，我的風(fēng)箏像突然長(zhǎng)了翅膀似的越飛越高，連線都不夠長(zhǎng)了。這天的事可以去掉。我太激動(dòng)了！就這樣，我放了好長(zhǎng)時(shí)間。這個(gè)小長(zhǎng)假過(guò)得真充實(shí)呀！
風(fēng)箏的隨筆篇十三
都說(shuō)玩耍是孩子的天性，我也不例外。這不，放寒假時(shí)，就跟兩個(gè)充滿(mǎn)童真的表親玩了好一陣。其中，最舒服地莫過(guò)于放風(fēng)箏了。
那天天氣很晴朗。河岸上，微風(fēng)輕輕地吹著，天空中的太陽(yáng)正極力地散發(fā)著光芒。為這冬日平添了一些溫暖。我跟表妹、表弟拿著三人唯一的風(fēng)箏，樂(lè)顫顫地向著河岸空曠的地方跑去。我們要干什么？當(dāng)然是去放風(fēng)箏了。
在空闊的河攤上，我們拿著風(fēng)箏，敏銳地判決風(fēng)向，以決定風(fēng)箏的飛向。由于表弟太小，只有四歲，我是姐姐，我就先幫他拿著風(fēng)箏，他在前面牽著線，他小腳晃晃的一跑，差不多時(shí)我就放手，放手之后，風(fēng)箏在低空中還沒(méi)停留幾秒，也還沒(méi)來(lái)得及嘗嘗飛的滋味，就“啪嚓”一聲摔了下來(lái)，逗得我們哈哈大笑。輪到表妹的時(shí)候，我依然肩負(fù)著我的使命，高舉風(fēng)箏跑起來(lái)，放手之后，表妹開(kāi)始瘋跑，她的風(fēng)箏搖頭晃腦的雖然也飛上了高空，可風(fēng)箏也才剛剛感覺(jué)到一點(diǎn)飛翔的快樂(lè)，一不小心傾斜了，眼看快要掉了下來(lái)，風(fēng)箏仿佛也明白了這一切，它深情地望了天空一眼，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，像一顆流星，“墜落河攤”了。
風(fēng)箏的隨筆篇十四
春來(lái)地暖陽(yáng)氣升。清明前后，是放風(fēng)箏的絕好時(shí)候。今年剛過(guò)雨水，性急的人們已經(jīng)帶著孩子，來(lái)到城市廣場(chǎng)和田野河坡里放起了風(fēng)箏。看著這歡快溫馨的場(chǎng)面，不由想起半世紀(jì)以前我們少年的時(shí)候。
小男孩沒(méi)有不喜歡放風(fēng)箏的，那年月幾乎沒(méi)有賣(mài)風(fēng)箏的，想放要自己扎。最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，是用竹簾子上拆下來(lái)的竹篾，扎成長(zhǎng)方形的架子，糊上一層薄紙，尺把見(jiàn)方，像個(gè)大瓦片，底下綴上一些布條作尾巴，就可以跑著放起來(lái)了。那時(shí)候沒(méi)有什么高層建筑，連空中的電線都很少，到處可以放風(fēng)箏；當(dāng)然，大風(fēng)箏扎得出奇，互相比賽性質(zhì)的放風(fēng)箏還是要到河坡里。
放風(fēng)箏一定要在春天是有講究的，不光是春天景致好，更重要的是春天的風(fēng)勁而穩(wěn)。放風(fēng)箏離不開(kāi)風(fēng)，冬天風(fēng)倒是大，但吹得太猛；春季過(guò)后，風(fēng)又變小了，都不適宜風(fēng)箏升空。惟有開(kāi)春以后，天空是藍(lán)的，桃花是紅的，麥苗青，菜花黃，風(fēng)兒不大不小，人兒不冷不熱，是放風(fēng)箏的黃金季節(jié)。
放風(fēng)箏不是孩子們的專(zhuān)利，比較大的、漂亮的風(fēng)箏只有大人才能玩起來(lái)，50年前，雖然都是自家扎的風(fēng)箏，但各有絕招，做工精細(xì)，種類(lèi)繁多，樣式美觀。那時(shí)候，我隨父母住在人民醫(yī)院的老院子里。醫(yī)院里有幾個(gè)大人每年都要放風(fēng)箏，從他們動(dòng)手扎風(fēng)箏起，我們孩子們就圍在一邊興奮起來(lái)。這種大風(fēng)箏，骨架用竹子，繃面用絹綢，繪制精致，五色繽紛。
放風(fēng)箏的線也有路數(shù)，小風(fēng)箏用合股的棉線就行，大風(fēng)箏就要用堅(jiān)固的絲線，線繞在用木棍釘成的、可以用雙手旋轉(zhuǎn)的'木拐上，用起來(lái)靈活迅速，可以收放自如。扎好風(fēng)箏拴線的角度、長(zhǎng)短都有一定比例，要準(zhǔn)確無(wú)誤；尾巴重量要配備合適，否則不是放不起來(lái)，就是容易栽跟頭。
放風(fēng)箏除了風(fēng)箏本身和線、拐子硬件要好之外，技術(shù)非常重要。放風(fēng)箏像駕駛飛機(jī)一樣，起飛和著陸時(shí)最容易出事，最怕電線和大樹(shù)，要善于躲避。放飛的時(shí)候，至少要兩個(gè)人配合，測(cè)好風(fēng)向后，牽線的人在前面跑，拿風(fēng)箏的人在后邊送，力要用一致，風(fēng)箏借著風(fēng)力直沖上天，大家就可以在下邊盡情欣賞了。
放風(fēng)箏這個(gè)人很關(guān)鍵，他要根據(jù)風(fēng)力，對(duì)風(fēng)箏線的松弛控制得當(dāng)。風(fēng)太大的時(shí)候，風(fēng)箏會(huì)左右搖擺，突然向高處躍升；如果線拉得很緊，一不小心，風(fēng)箏就會(huì)一頭栽下來(lái)，這時(shí)候不能慌，要順著風(fēng)勁隨時(shí)松線，風(fēng)箏很快又浮起來(lái)了，這叫退一步海闊天空。手段差的人看見(jiàn)風(fēng)箏要栽跟頭，便急忙往回收線，反而造成風(fēng)箏一頭栽到地上，弄不好連骨架都摔碎了。而在風(fēng)力減弱的時(shí)候，風(fēng)箏會(huì)自然下降，這時(shí)候要頻頻扯抖，盡量放線，然后再及時(shí)收回，一松一緊，有張有弛，可以維持風(fēng)箏在風(fēng)中平穩(wěn)飛行而不下墜。
風(fēng)箏的“箏”字，就是古箏的“箏”字，原本是一種樂(lè)器?！朵c路》中記載：“五代李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風(fēng)為戲，后于鳶首，以竹為笛，使風(fēng)入竹，聲如箏鳴?！边@就是風(fēng)箏名稱(chēng)的來(lái)歷了。
50年前，大人們做的風(fēng)箏，奇就奇在不光能飛能響，還能“送幡”，幡就是用鐵絲圈套在風(fēng)箏線上，圈上附一長(zhǎng)香和彩練；等風(fēng)箏在空中穩(wěn)定時(shí)，將幡放飛，鐵絲圈和香被風(fēng)吹著在空中飄蕩上滑，順著線抵達(dá)風(fēng)箏腳下為止，用送幡的方式，點(diǎn)燃風(fēng)箏事先帶上去的那掛鞭炮，空中會(huì)傳來(lái)清脆的鞭炮聲。這是放風(fēng)箏的最高境界，仰觀者無(wú)不拍手叫好，歡欣鼓舞。50年過(guò)去了，許是孤陋寡聞，我沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)比送幡更高級(jí)的放風(fēng)箏的方式。
放風(fēng)箏的過(guò)程，既是一種快樂(lè)，又能品味人生。在萬(wàn)物萌發(fā)的春天，何不讓我們的思緒和風(fēng)箏一樣放飛呢！
風(fēng)箏的隨筆篇十五
墨藍(lán)的天空，金黃的啤酒，純白的泡沫……那些個(gè)鄉(xiāng)土的記憶喲！
那時(shí)，云綿薄如誰(shuí)的面紗，天空的高遠(yuǎn)里包含著一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我。一家人忙活著晚飯，都擠在廚房里，翻卷著的從那朱紅色門(mén)框中奔涌出的白色氣團(tuán)，模糊了家人的身影，只剩下黑黑的輪廓?？刹患友陲椀男β晠s在空氣里漾開(kāi)，隨著白霧飄散開(kāi)來(lái)，就像被線牽引的風(fēng)箏。我嗅著濃郁的香，一頭扎進(jìn)那白色的云朵里。
當(dāng)頭頂?shù)奶炜找稽c(diǎn)點(diǎn)地由淺藍(lán)幻化為醉人的幽藍(lán)時(shí)，院子上的星空就熱鬧起來(lái)。爺爺攪動(dòng)玻璃里的啤酒，發(fā)出快樂(lè)清脆的叮當(dāng)聲，金黃的`啤酒和純白的泡沫在墨藍(lán)的天空里映照出迷人的色彩。我不等泡沫消去，硬要喝了一口，嘴上又沾了些，像是老神仙的胡須。歡笑聲便紛紛揚(yáng)揚(yáng)落滿(mǎn)這生我養(yǎng)我的黑土地。
童年模糊又精致的記憶牽引著在外讀書(shū)的我，雖離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)，卻不知為何不?；厝?，只是經(jīng)?；貞?。
這天，飄逸的云朵就像童年迷失的童話，靜靜地淌在藍(lán)色夢(mèng)境里。我踏進(jìn)家門(mén)，依稀還能拾起童年掉落在這里的笑聲。爺爺見(jiàn)到我，淡淡的一句“回來(lái)啦”，我卻分明看見(jiàn)他渾濁的眼里閃過(guò)一絲驚喜，真切地聽(tīng)到他的布鞋與地面愈加歡快的摩擦聲。奶奶在廚房里忙活著，她的身子像突然間瘦小了一樣，漸漸模糊在翻騰的霧氣里。廚房門(mén)框上朱紅的漆零碎不堪，房里白色的墻上夾雜著黃色的油斑和聚集成眾的黑斑，不登大雅之堂的廚房卻不可思議地將空氣都染上熟悉的味道。我依戀著它，就像風(fēng)箏依戀著線……吃完后，爸爸匆匆收拾好東西叫我快走?！霸偻鏁?huì)兒？”奶奶說(shuō)。她近乎懇求的語(yǔ)氣讓我的心一陣濕漉漉的疼?！安涣?，孩子作業(yè)要寫(xiě)。”爺爺紅著鼻頭說(shuō)：“去吧，路上不要急。”
天邊濃濃的紅色暈開(kāi)，溫暖又遙不可及。我扭過(guò)頭，看見(jiàn)兩張落寞的臉消融在夕陽(yáng)里。又急轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，再不敢看，因?yàn)樾闹袔еl(xiāng)味的線會(huì)繃得生生地疼，天邊那只飛遠(yuǎn)的風(fēng)箏，那根剪不斷的情思，被那黑土地默默牽引著。