通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而改進和提高。如何準確地表達自己的想法和觀點是寫一份好總結(jié)的關(guān)鍵。想要更好地了解這個主題，可以參考以下給出的相關(guān)范例。
高起專成考篇一
本章內(nèi)容包括位移、路程、時間、時刻、平均速度、即時速度、線速度、角速度、加速度等基本概念，以及勻變速直線運動的規(guī)律、平拋運動的規(guī)律及圓周運動的規(guī)律。在學習中要注意準確理解位移、速度、加速度等基本概念，特別應該理解位移與距離(路程)、速度與速率、時間與時刻、加速度與速度及速度變化量的不同。
本章中所涉及到的基本方法有：利用運動合成與分解的方法研究平拋運動的問題，這是將復雜的問題利用分解的方法將其劃分為若干個簡單問題的基本方法;利用物理量間的函數(shù)關(guān)系圖像研究物體的運動規(guī)律的`方法，這也是形象、直觀的研究物理問題的一種基本方法。這些具體方法中所包含的思想，在整個物理學研究問題中都是經(jīng)常用到的。因此，在學習過程中要特別加以體會。
在本章知識應用的過程中，初學者常犯的錯誤主要表現(xiàn)在：對要領(lǐng)理解不深刻，如加速度的大小與速度大小、速度變化量的大小，加速度的方向與速度的方向之間?；煜磺?對位移、速度、加速度這些矢量運算過程中正、負號的使用出現(xiàn)混亂：在未對物體運動(特別是物體做減速運動)過程進行準確分析的情況下，盲目地套公式進行運算等。
高起專成考篇二
一、語言知識與語言運用(共24分，每題4分)。
1.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是。
a.真諦孝悌有的放矢。
b.包庇媲美剛愎自用。
c.后裔臆斷自怨自艾。
d.對峙吞噬舐犢情深。
參考答案：c。
2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是()。
a.神智不清環(huán)境幽雅徹夜不眠。
b.淡泊名利發(fā)憤圖強撫今追昔。
c.國是訪問分辨是非改斜歸正。
d.費話連篇淹沒無聞鳳毛麟角。
參考答案：b。
3.將下列詞語依次填入橫線處，最恰當?shù)囊唤M是()。
司馬遷的偉大，在于他從未以成敗論英雄，從未以簡單的道德觀念來__________歷史人物。他__________將前代的殺手、同時代的違法者塑造成了英雄或準英雄。或許，這不是他一個人的想法，刺客們不是經(jīng)常出現(xiàn)在漢代的畫像石上嗎?中國歷史上最著名的六大刺客，東漢時期就刻在了山東嘉祥的武梁祠內(nèi)，__________，“其人雖已沒，千載有余情”。
a.評判竟然惟妙惟肖。
b.判斷竟然惟妙惟肖。
c.評判居然栩栩如生。
d.判斷居然栩栩如生。
參考答案：c。
4.下列各句中加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?)。
a.這位歌星的婚禮掀起了上海灘的新聞大戰(zhàn)。當天，上海的娛樂媒體記者幾乎傾巢出動，其他省市的娛樂媒體記者也一大早就紛紛來到舉行婚禮的酒店等候。
b.海淀區(qū)十一學校甘蘭佑老師面對生活中的變故安之若素，依然堅守三尺講臺，心系全體學生，譜寫了一曲感人至深的.生命之歌。
c.清華大學水利工程學院的師生們在一次野外勘察中，意外發(fā)現(xiàn)了一片原始喀斯特巖溶地貌，那些巖石形態(tài)優(yōu)美，真是巧奪天工。
d.“秦晉之好”這個成語來源予春秋時期的秦、晉兩個國家，兩國之間幾代都有婚姻關(guān)系，可謂是間不容發(fā)。
參考答案：b。
5.下列各句中，沒有語病的一句是()。
a.盡管對事物的錯誤認知源于感情的親疏，但公正的靈魂會時刻提醒你，讓你警惕感情陷阱的誤區(qū)。
b.環(huán)顧四周，對外語能力的強調(diào)已到了令人啼笑皆非的地步，外語考試五花八門，而語法的正確與否幾乎變成了技術(shù)性苛求。
c.國際社會認為海洋資源的開發(fā)利用是能更好地幫助人類走出當前人口劇增、資源枯竭、
環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要道路。
d.國家發(fā)展改革委員會決定適時調(diào)整國債資金投向，加快禽流感防治設(shè)施建設(shè)，增強醫(yī)療。
機構(gòu)的收治能力，有效遏制疫情向農(nóng)村蔓延。
參考答案：d。
6.填入下面這則新聞空缺處的語句，恰當?shù)囊豁検?)。
本報訊程某在一份交通旅游圖上發(fā)現(xiàn)某醫(yī)院把自己治療臉部斑痕的照片做成了廣告，她認為這是侵害了肖像權(quán)，于是把醫(yī)院、出版社和廣告公司一并訴至法院，要求賠償。法院認為，__________。原告請求不予支持。
b.廣告上出現(xiàn)的是只有程某鼻子和嘴巴的半張臉，哪能算是什么肖像?要求賠錢不合理。
c.廣告上只出現(xiàn)了有程某鼻子和嘴的半張臉，它不能算是肖像。駁回了程某的訴訟請求。
參考答案：d。
二、閱讀下面文字，完成7-10題。(共16分，每題4分)。
1995年8月，“亞洲通信衛(wèi)星2號”升空不久后，突然發(fā)生爆炸，而這場災難的元兇也是由太陽活動引發(fā)的高空切變風，這都是由空間天氣突變而引發(fā)的災難。
空間環(huán)境中，有時呈現(xiàn)這種情景——太陽上的太陽風、磁層、電離層和熱層中可影響空間和地面技術(shù)系統(tǒng)的運行和可靠性以及危及人類健康和生命的狀態(tài)?？茖W研究表明，太陽是一個能量輸出不斷變化的天體，正是這些變化，才引起了高層大氣和電離層狀態(tài)的強烈擾動。同時，太陽有時能把百萬噸帶電物質(zhì)，以每秒近千公里的高速度拋向地球，即發(fā)生太陽風暴，引起地球空間環(huán)境發(fā)生急劇變化。如地球磁層被壓縮，繞地球赤道的高空環(huán)電流大大增加，電離層無線電通訊的臨界頻率會突然改變，高能帶電離子流可增加3～5個量級，等等。如有時太陽耀斑爆發(fā).能量相當于全球50億人每人引爆1o0萬噸tnt。這些給人類活動造成災害的突發(fā)性空間環(huán)境變化稱為災害性空間天氣。
災害性空間天氣造成的危害是多方面的，可導致衛(wèi)星失控或墜落，通訊中斷.導航定位不準，輸電網(wǎng)等技術(shù)系統(tǒng)受到損害等災害性事件發(fā)生;也可能引起人類心血管疾病死亡率增高，皮膚癌患者增加。據(jù)統(tǒng)計，僅在航天領(lǐng)域，衛(wèi)星故障中的大約40%與災害性空間天氣有關(guān)。
為了研究和預報空間天。
高起專成考篇三
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7~10題。
在南極，雖然連熱氣騰騰的火山也被控制在冰封雪壓之下，但是也有超然于冰雪之外的地方。若從飛機上看下去，在羅斯島以西有一片黑色的沒有冰雪的土地，在茫茫白色的世界里顯得格外突出，這就是干谷。實際上，干谷地區(qū)是由三個谷地組成的，自南往北依次是泰勒谷、右谷和維克多利亞谷。
干谷地區(qū)有幾個非常特殊的湖。其中最著名的是右谷中的汪尼達湖和泰勒谷中的巴內(nèi)湖，都是咸水湖。有趣的是這些湖水的咸度是分層的，表層咸度最小，上面為3~4米厚的冰所覆蓋。越往深處，咸度越大。例如，汪尼達湖附近年平均溫度為零下20℃左右，但在69米深的湖底，水溫卻高達25℃，其咸度比海水高10倍。還有一個小湖，其湖水的咸度是如此之高，以至在零下50℃時也不會結(jié)冰。水溫的熱能主要還是來自太陽。在夏天，大陽光線透過冰層，連續(xù)不斷地照射下去，由于湖水咸度很高，很容易就把這些熱能吸收并儲存起來?？茖W家們發(fā)現(xiàn)，在這些湖水中，居然生長著海藻和某些類型的真菌。
科學家們對干谷地區(qū)的巖石和土壤也特別感興趣。這里的原始土壤，在許多性質(zhì)上，與火星和月球上的土壤極為相似。因此，從事火星探測的科學家們，專門到南極去進行實地考察，以得到某種感性認識。還有一項重要的發(fā)現(xiàn)是，科學家們利用右谷地區(qū)的巖石標本所作的古地磁研究表明，大約在10億多年以前，現(xiàn)在的南極是位于赤道附近的。
據(jù)研究，大約在5萬年以前，干谷地區(qū)同樣也被冰雪所覆蓋。實際上，這些山谷就是冰川刻劃出來的。那么，后來是由于什么原因，冰川都消失得無影無蹤了呢?而且，按理說，沿海地區(qū)的降雪量是很大的，其他地區(qū)的積雪都年復一年地積存下來，唯獨干谷地區(qū)卻能把降雪融化得千干凈凈，不留痕跡，這又是為什么呢?這正是科學家們急于想知道的。但是，人類走到哪里，就會把污染帶到哪里。由于進入干谷的人越來越多，給干谷地區(qū)所帶來的污染也就愈來愈嚴重。因此很有可能，在科學家們還沒有搞清楚干谷的奧秘之前，那里獨特的科學價值可能就已經(jīng)不復存在了。
7.下面對第一段文意的理解，不正確的一項是()。
a在南極，即使冒著熱氣的火山也覆蓋著冰雪。
b.在南極，有一片沒有冰雪的土地被稱為干谷。
c干谷在羅斯島以西，從高空看土地是黑色的。
d.干谷呈東西走向，是由三個谷地連接組成的。
【答案】d。
8下面對第二段文意的理解，不正確的一項是()。
a干谷地區(qū)的咸水湖咸度是分層次的，越往深層咸度越高。
b.干谷地區(qū)的咸水湖溫度是分層次的，越往深層溫度越高。
c干谷地區(qū)的咸水湖不結(jié)冰，它們的熱量來自陽光的照射。
d.干谷地區(qū)的咸水湖的咸度雖然很高，但是也有生命存在。
【答案】c。
9.下面對第三段文意的理解，正確的一項是()。
a干谷地區(qū)的巖石和土壤比火星和月球上的巖石和土壤性質(zhì)更為原始。
b.干谷地區(qū)的巖石和土壤與火星和月球上的巖石和土壤顏色極為相似。
c.考察干谷地區(qū)有利于研究火星探測是南極科學探索的一項重要發(fā)現(xiàn)。
d.科學家通過研究干谷地區(qū)的巖石標本表明南極大陸原來離赤道不遠。
【答案】d。
10.下面對第四段文意的理解，正確的一項是()。
a、5萬年以前干谷地區(qū)氣候變暖，冰雪才消失得無影無蹤。
b、科學家認為，干谷地區(qū)的山谷是被冰川流動切割出來的。
c、干谷地區(qū)的降雪比其他地區(qū)少，所以沒留下冰雪的痕跡。
d.本文對人類研究開發(fā)利用干谷地區(qū)的前景充滿信心。
【答案】b。
高起專成考篇四
文言文作為一種中國古代文化，尤其是語言文化的重要標志，是古代文明的最主要的載體，要了解古代歷史，文言文的知識是不可缺少的。下面小編為大家整理了高起點語文文言文翻譯要訣，希望能幫到大家！
文言文學習的難點在于其自身意思比較晦澀，語法現(xiàn)象的生僻，以及背靠的古代文化經(jīng)濟等較為繁雜，使人閱讀理解起來障礙重重。不過就像莊子在養(yǎng)生主《庖丁解?！防锩鎸懙靡粯?，只要我們掌握了一個事物的“道”，那么這個問題就會迎刃而解，使你在應用他時，目無全牛，游刃有余。
每種語言，就其學習者而言，都對該種語言有一種感覺，這種感覺是復雜的，是人的深層意識對語言規(guī)律的一種熟知，掌握。語感無法名狀，不可告知，但是它確確實實是存在的。而且這種感覺能幫助你在第一時間作出判斷，就其結(jié)果而言有驚人的正確性。
建立語感的關(guān)鍵在于，多讀，多背記文言文。其實文言文背記的過程，也是理解它的意思，掌握其中各種語法現(xiàn)象的過程。
學習文言文的過程中，注意對一類語法現(xiàn)象，例如詞性的變化(名詞動用，形容詞動用等)、通假;對句法，如省略，倒裝，前置等知識點的歸納，對其形成一個系統(tǒng)的概念，做到深度理解，精準掌握，再遇到問題時就不會模棱兩可，是是而非。
練習不是目的，練習的目的是對知識的鞏固，因此反對題海戰(zhàn)術(shù)，不過不帶著目的，或者研究性心理來做題，就是做再多的題也起不了大的作用，因為題的形式是變化的，但是其中包含的道理是恒一的。
在上文中提到了，文言文之所以難，是以為文言文不但有語法現(xiàn)象的阻撓，而且有文化知識的阻撓。
比如古代的禮儀制度，仕官制度，如果不知道這些制度，對有些古文的理解上就有難度。因此建議可以讀一些簡明的文言文書籍，如《三國演義》《三言兩拍》等。
在翻譯過程中要注意文章作者的時代背景，作者本人的流派和主張。有些翻譯，按照字面簡單的翻譯，出來的結(jié)果是與其主旨不相符合的'。
例如史記鴻門宴里的一句：“大王來何操?”照字面的翻譯，大概會是：大王您來的時候拿著什么東西。如果這樣翻譯，肯定得不了高分，因為這是不符合作者的意思的。對于此，如果分析下，這個故事的背景——劉邦到項羽那里去請罪，在最后獻上了白玉等。那就很容易推理出，這句話的意思，即：大王您來的時候帶著什么禮物?這樣翻譯就對了。
對于中學的文言文翻譯而言，只要做到“信”和“達”就行了，暫不必要求“雅”，因為“雅”是更高的一個層次。
另外，在翻譯完后，要注意要對譯文進行一個回顧，如果發(fā)現(xiàn)句首和句尾有矛盾的，段頭和段尾有問題的，就要及時糾正，以確保譯文的“信”和“達”。
高起專成考篇五
一、單選題：
1.“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”一句所用的修辭手法是：()。
a.比喻b.夸張c.借代d.擬人。
2.戲劇《日出》的作者是()。
a.曹禺b.沈從文c.茅盾d.錢鐘書。
3.《單刀會》的作者是()。
a.關(guān)漢卿b.白樸c.王實甫d.湯顯祖。
4.“文起八代之衰”指的是誰的散文()。
a.歐陽修b.王羲之c.韓愈d.王安石。
5.下列樣式不屬于記敘文的是()。
a.科學小品b.通訊c.日記d.回憶錄。
6.《報任安書》的作者是()。
a.歐陽修b.蘇軾c.司馬遷d.宗臣。
7.哲學家和作家培根的國籍是()。
a.法國b.美國c.英國d.德國。
8.下列作品中屬于漢樂府民歌的是()。
a.《氓》b.《杜陵叟》c.《陌上?！穌.《短歌行》。
9.金代最杰出的詩人是()。
a.楊維楨b.元好問c.關(guān)漢卿d.蔡松年。
10.社論、編輯部文章、評論員文章的劃分依據(jù)是()。
a.議論的篇幅b.議論的方式c.應用的場合d.論文的作者。
11.下面不屬于議論文的是()。
a.韓愈《進學解》b.韓愈《師說》c.賈誼《過秦論》d.王羲之《蘭亭集序》。
12.被譽為世界“短篇小說之王”的作家是()。
a.魯迅b.契訶夫c.莫泊桑d.歐?亨利。
13.從戲劇的容量來看，曹禺的《日出》屬于()。
a.獨幕劇b.重幕劇c.多幕劇d.話劇。
14.“忽哪一夜春風來，千樹萬樹梨花開”出自()。
a.《關(guān)山月》b.《從軍行》。
c.《短歌行》d.《白雪歌送武判官歸京》。
15.“姜氏何厭之有”的正確譯文是()。
a.姜氏有多么討厭!b.姜氏她厭惡什么?
高起專成考篇六
第1題下列句子中，沒有語病的一項是()。
a.我們姐妹情深，我怎么能丟下殘疾多病的姐姐和妹妹，一個人嫁到外省去呢?
b.這個項目能否上馬，決定于我們現(xiàn)在是否具備了條件。
c.所謂“關(guān)鍵”詞語，是指與文章內(nèi)容有密切關(guān)系，重點表現(xiàn)作者思想感情的詞語。
答案：c。
第2題下列句子沒有語病的一項是()。
a.我們一些同志目光短淺，工作中是見樹木而不見森林，揀了芝麻、綠豆卻丟了西瓜。
b.在那個車馬如潮的十字路口，我們經(jīng)?？匆娔赀^半百的一位退伍軍人，在指揮著行人。
c.我國優(yōu)秀的古典小說是《紅樓夢》，《紅樓夢》的影響一直到今。
d.他孜孜不倦地寫作，創(chuàng)作出大量的作品，碩果累累。
答案：a。
第3題下列各句，沒有語病、句意明確的'一項是()。
a.把各種鹽類加在一起，占死海全海海水的百分之二十三到二十五。
b.可以說，他是一個真正地從內(nèi)心深處意識到自己存在的人，忍受不了加在他身上的他不能承受的輕蔑。
c.在繁忙的環(huán)市路口，年過半百的一位老人正手持小旗指揮著過往行人。
d.他孜孜不倦地寫作。用年輕人中流行的一句話說，他似乎活得很“累”。
答案：d。
第4題下列句子中加點的成語，使用恰當?shù)囊痪涫?)。
a.張大爺是個通情達理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng)想好了解決的辦法。
b.我們時常留心書店里有關(guān)市場經(jīng)濟理論的新書預告，卻視而不見這方面書籍的出版。
c.棋盤上自己的棋子所剩無幾，而對方卻兵多將廣，鄒明感到在排兵布陣上捉襟見肘。
d.歌詠比賽成績公布，張莉聽到自己慘遭淘汰的消息，如醍醐灌頂，站在那里憋了半天氣。
答案：c。
第5題下列句子中，沒有語病的一項是()。
a.這位教練不喜歡無時無刻地指導球員的技術(shù)動作，因為他對自己的隊員們充滿了信心。
b.許多政府部門和企業(yè)單位都以充滿人文關(guān)懷的實際行動解決部分下崗職工就業(yè)。
c.“東方明珠”號是一艘設(shè)施齊全、裝修豪華、服務一流的游輪，歸屬于長江輪船公司管理。d.實踐證明，知識是點燃智慧的火把;一個人知識的多寡，往往取決于他的勤奮程度。
答案：d第6題下列各句中，下劃線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?)。
a.五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，忘我工作是密不可分的。
b.博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸，人物形象栩栩如生，美輪美奐。
c.家用電器降價刺激了市民消費欲的增長。原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。
d.美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸。
答案：c。
高起專成考篇七
文言文虛詞是成考高起點語文的考點之一。下面是小編分享的復習資料，一起來看一下吧。
作為介詞，“以”的用法較多且意義復雜，但基本內(nèi)容是表示動作行為的依據(jù)或憑借，其余用法大多可視為這一其本用法的引申和變化。分別說明如下：
基本用法和意義是表示動作行為以某人、某物為依據(jù)或憑借，可譯為“用”、“拿”等。
例如：
(1)臣具以表聞，辭不就職。(《陳情表》)
(2)世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗。(《五代史伶官傳序》)
(3)以分宜教分宜，安得不工哉!(《馬伶?zhèn)鳌?
有的表示以某事或某種技能為依據(jù)或憑借，意義有所虛化，除可譯為“用”“拿”外，還可譯為“憑借”、“依照”、“根據(jù)”等。例如：
(1)王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。(《寡人之於國也》)
(2)以五十步笑百步，則何如?(《寡人之於國也》)
(3)皆以用戰(zhàn)為名。(《李將軍列傳》)
(4)彼以堅苦忍耐之力，冒其逆而突過之。(《論毅力》)
(5)梨園以技鳴者，無慮數(shù)十輩。(《馬伶?zhèn)鳌?
有的表示憑借某種身份、資格或地位從事某事，意義更為抽象。例如：
猥以微賤，當侍東宮。(《陳情表》)
而廣以良家子從軍擊胡。(《李將軍列傳》)
其后四歲，廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門擊匈奴。(《李將軍列傳》)
原因是導致某種結(jié)果的邏輯根據(jù)，因此此種用法可視為表示憑借用法向更為抽象的事理邏輯方面的延伸和發(fā)展，可譯為“因”、“因為”、“由于”等，有時也可直接翻譯為“憑著”、“憑借”。例如：
(1)左右以君賤之也，食以草具。(《馮諼客孟嘗君》)
(2)臣以險釁，夙遭閔兇。(《陳情表》)
(3)臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。(《陳情表》)
(4)但以劉日薄西山，氣息奄奄。(《陳情表》)
(5)其觀于人也，笑之則以為喜，譽之則以為憂，以其猶有人之說者存也。(《答李翊書》)
(6)翰以文章自名，為此傳頗詳密。(《張中丞傳后敘》)
可以帶領(lǐng)、帶領(lǐng)的其實也一定是可以依賴、可為憑借的，因此也與表示憑借的用法有一定的關(guān)系，有時甚至也可直接翻譯為“憑”、“靠”。例如：
(1)以爾車來，以我賄遷。(《詩經(jīng) 氓》)
(2)以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師。(《張中丞傳后敘》)
“以”的此種用法相當于“在”、“于”，有時可據(jù)需要譯為“按照”。例如：
以元朔五年為輕車將軍。(《李將軍列傳》)
斧斤以時入山林，林木不可勝用也。(《寡人之於國也》)
表示關(guān)涉或處置對象
“以”的`此種用法相當于“把”、“讓”等。例如：
矯命以責賜諸民，因燒其卷。(《馮諼客孟嘗君》)
寡人不敢以先王之臣為臣。(《馮諼客孟嘗君》)
于是梁王虛上位，以故相為上將軍。(《馮諼客孟嘗君》)
必以其言為信。(《張中丞傳后敘》)
作為副詞，“以”主要表示某種情態(tài)或語氣。例如：
(1)君家所寡有者，以義耳。(《馮諼客孟嘗君》)——以：只有，也就是。
作為連詞，“以”的語法的功能與“而”類似，只不過通常只用于表示順承接續(xù)的種種關(guān)系，可譯為“就”、“來”、“而”、“然后”、“而且”等，也可不譯出。例如：
(1)命子封帥車二百乘以伐京。(《鄭伯克段于鄢》)
(2)今皆解鞍以示不走。(《李將軍列傳》)
(3)且碩茂，蚤食以蕃。(《種樹郭橐駝傳》)——蚤食以蕃：果實結(jié)得早而且結(jié)得多。
(4)挾飛仙以遨游，抱明月而長終。(《前赤壁賦》)
(5)駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。(《前赤壁賦》)
(6)馬伶復為嚴嵩相國以出。(《馬伶?zhèn)鳌?
“以”作為動詞，常見的是“認為”、“以為”的意思。例如：
而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地而受氣于陰陽。(《莊子 秋水》)
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。(《莊子 秋水》)
高起專成考篇八
材料一“漢興……天下既定，民亡蓋藏，自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車?！?BR> 材料二“民以饑餓自賣為人奴婢者，皆免為庶民?！?高祖語)。
材料三“夫農(nóng)，天下之本也”。(文帝語)。
材料四“至武帝之初七十四年間，國家亡事，非遇水旱，則民人給家足，都鄙廩庚盡滿，而府庫余財。京師之錢，累百巨萬，貫朽而不可校。太倉之粟，陳陳相因，充溢露積于外，腐朽不可食?！?BR> 回答：
(1)材料一反映了西漢建立時的怎樣的社會景象?為此，統(tǒng)治者采取了什么政策?
(2)材料二反映了漢高祖采取的什么措施?
(3)材料三說明了文帝對什么問題的重視?為此，采取了什么措施?
(4)材料四反映了漢初統(tǒng)治者的政策取得了怎樣的成效?
第一條中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政國家。
第二條中華人民共和國一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
…………。
回答：
(1)第一部《中華人民共和國憲法》是哪一年、在什么會議上制定的?
(2)從所列內(nèi)容看該憲法的特點是什么?
(3)該憲法頒布的歷史意義是什么?
回答：
(1)這是誰在國會的講話?人們稱其講話內(nèi)容為什么?
(2)講話人為什么對希臘的.局勢這樣關(guān)心?關(guān)心的結(jié)果怎樣?
參考答案：(1)該憲法是1954年第一屆全國人民代表大會制定的。(2)該憲法的特點是新中國的第一部社會主義類型的憲法，體現(xiàn)了人民民主原則和社會主義原則，代表了廣大人民的意志。(3)該憲法是中國人民革命勝利的。
經(jīng)驗。
總結(jié)。
是建設(shè)社會主義的保證極大地調(diào)動了全國人民建設(shè)社會主義的積極性。
參考答案：.(1)杜魯門。杜魯門主義。(2)希臘在“二戰(zhàn)”期間被德、意占領(lǐng)，國王和政府流亡國外，希臘共產(chǎn)黨在國內(nèi)領(lǐng)導人民進行武裝斗爭，直到全國解放?！岸?zhàn)”后不久，希臘發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，反動政權(quán)在進步力量進攻下趨于瓦解。因此，杜魯門對希臘的形勢非?！瓣P(guān)心”，由于美國的“關(guān)心”(干涉)，希臘共產(chǎn)黨領(lǐng)導的游擊戰(zhàn)爭于1949年失敗。
高起專成考篇九
《大學語文》大綱在“漢語基本知識”中提出的第二項要求為：“掌握常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法，識別同一個文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義?！贝隧椧髠?cè)重于對課文中出現(xiàn)的常見文言虛詞意義或用法的掌握。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年成考高起點《語文》常用文言虛詞闡釋，供參考復習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
可指代人、事、物等，通常充當句中的賓語。例如：
(1)君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。(《季氏將伐顓臾》之：指代所行之事，可譯作“這樣做”，分別充當“欲”和“為”的賓語)
(2)七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。(《寡人之於國也》之：提到動詞“有”之前的賓語，指代前面所說的情況。)
(3)野語有之曰。(《莊子·秋水》之：指代“野語”的內(nèi)容，可譯為“這樣的話”，充當“有”的賓語。)
(4)孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。(《馮諼客孟嘗君》之：指代馮諼，充當“見”的賓語)
(5)公賜之食，食舍肉。(《鄭伯克段于鄢》之：指代潁考叔，充當“賜”的近賓語。)
用于賓語前置的結(jié)構(gòu)中，復指提到動詞之前的賓語。此時原有的代詞詞匯意義消隱，
只起提賓的語法作用。例如：
野語有之曰，“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。(《莊子·秋水》我之謂：謂我。)
《詩》曰：“孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎?(《鄭伯克段于鄢》其是之謂乎：大概說的就是這吧。)
其李將軍之謂乎?(《李將軍列傳》其李將軍之謂乎：也許說的就是李將軍這類人吧。)
惟陳言之務去。(《答李翊書》陳言之務去：務去陳言。)
意思，與后續(xù)詞語組成名詞性結(jié)構(gòu)，因此通常只用作定語。魏晉以后，“其”的適用范圍有所擴大，也可用作主語。例如：
(1)河內(nèi)兇，則移其民於河東，移其粟於河內(nèi)。(《寡人之於國也》前一“其”指河內(nèi)，可譯為“那里的'”;后一“其”指河東，可譯為“河東的”)
(2)于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰。(《莊子·秋水》其：指代河伯，可譯為“他的”)
(3)其后用兵，則遣從事以一少牢告廟。(《五代史伶官傳序》其：指代前事，可譯為“此”、“這”。)
(4)愈嘗從事于汴、徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。(《張中丞傳后敘》其：指代當?shù)匕傩?，充當主謂結(jié)構(gòu)中的主語。)
(5)夫其以李伶為絕技，無所干求。(《馬伶?zhèn)鳌菲洌褐复R伶，可譯為“他”，充當句中主語。)
指、遠指、近指;指代人物時，不僅可指代第三人稱，也可指代第一、第二人稱，這都需要根據(jù)上下文確定。例如：
(1)長者聞之，得無厭其為迂乎?(《報劉一丈書》其：此為作者自指，可譯為“我”)
(2)李生足下：生之書辭甚高，而其問何下而恭也!(《答李翊書》其：指李生，這里可譯為“你”)
1.“之于”的合音(即取“之”的聲母、“于”的韻母和聲調(diào)拼合而成?！坝凇惫乓敉昂酢?。 “之”為指示代詞，“于”為介詞，所以此時“諸”只出現(xiàn)在句中：“之”是前面出現(xiàn)的動詞的賓語，指代上文提到的人、事、物;“于”則與后面的詞或短語組成介賓結(jié)構(gòu)，介紹前面的動賓結(jié)構(gòu)關(guān)涉到對象、處所、地點、內(nèi)容等。例如：
(1)用與舍屬諸人。(《答李翊書》)
(2)用則施諸人，舍則傳諸其徒，垂諸文而為后世法。(《答李翊書》)
(3)更譬諸操舟……(《論毅力》)
(4)公伐諸鄢。(《鄭伯克段于鄢》)
2.“之乎”的合音?！爸睘橹甘敬~，“乎”為語氣詞，此時“諸”只出現(xiàn)在句末：
“之”是前面出現(xiàn)的動詞的賓語，“乎”用來結(jié)束句子。例如：
(1)有美玉于斯，韞櫝而藏諸?求善賈而沽諸?(《論語·子罕》)
(2)文王之囿方七十里，有諸?(《孟子·梁惠王下》)
約數(shù)詞
此時“諸”作定語，表示某一范圍的全體，或全體中的每一個體，可譯為“各位”、
“眾”等。例如：
驅(qū)而之薛，使吏召諸民當償者，悉來合卷。(《馮諼客孟嘗君》)
而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數(shù)十人。(《李將軍列傳》)
起輔助作用的代詞。與一般代詞不同的是，“者”不能獨立充當句子成分，必須附著于其他詞或短語之后，共同構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)，以指代一定的人、事、物，可在句中充當主語、定語、賓語、中心語等。可以與“者”組合的詞類較多，意義或作用也各不相同，主要有：
與名詞組合：
主要可分兩類：
復指名詞或名詞性主語，引出謂語。此時“者”通常可以不譯，也可視需要譯為
“……此人”、“……這個人”、“……的情況”等。例如：
李將軍廣者，隴西成紀人也。(《李將軍列傳》)
馬伶者，金陵梨園部也。(《馬伶?zhèn)鳌?
氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜。(《答李翊書》)
2.復指名詞或名詞結(jié)構(gòu)，充當動詞賓語。此時“者”通?？梢圆蛔g，也可視需要譯為“……此人”、“……的人(情況)”等。例如：
(1)齊人有馮諼者，貧乏不能自存。(《馮諼客孟嘗君》)
與數(shù)量詞組合：
表示數(shù)量的種類。可譯為“種”、“樣”、“類”、“方面”等，也可不譯。例如：
(1)夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏將伐顓臾》)
(2)此三者，吾遺恨也。(《五代史伶官傳序》)
(3)此五子者，不產(chǎn)于秦。(《諫逐客書》)
(4)此數(shù)寶者，秦不生一焉。(《諫逐客書》)
與時間詞組合：
表示一定的時間范圍，可譯為“……的時候”等。例如：
(1)昔者先王以為東蒙主。(《季氏將伐顓臾》)
(2)始者，非三代兩漢之書不敢觀，非圣人之志不敢存。(《答李翊書》)
“所”也是不能獨立充當句子成分的輔助性代詞，所組成的結(jié)構(gòu)也是名詞性結(jié)構(gòu)。與
“者”不同的是：(1)“所”置于其他詞或短語之前，而不是其后;(2)“所”的后面只能接動詞，而且通常是及物動詞。因此，如果不及物動詞、形容詞等與“所”字組合，它們自身一般也都變得具有及物動詞的性質(zhì);(3)“所”字之所以通常與及物動詞組合，是因為此時的“所”具有動詞賓語的性質(zhì)。因此，“所”字結(jié)構(gòu)說明的是受動作行為支配的對象物，而“者”字結(jié)構(gòu)則是說明發(fā)出動作行為的主動者、實施者(如“所見”指看到的東西;“見者”則指看東西的主體)，二者的意義差別是明顯的，決不可混為一談。例如：
(1)君臣相顧，不知所歸。(《五代史伶官傳序》)――所歸：歸處。
(2)豈敢盤桓，有所希冀?(《陳情表》)――所希冀：企盼的內(nèi)容。
(3)五帝之所連，三王之所爭，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣。(《莊子·秋水》)――所連：指禪讓的君位;所爭：爭奪的政權(quán);所憂、所勞：指為此而憂慮、操勞的國事。
(4)大軍不知廣所之，故弗從。(《李將軍列傳》)――所之：去的地方、去處。
(5)非臣隕首所能上報。(《陳情表》)――所能上報：指能夠回報的恩德。
(6)縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。(《前赤壁賦》)――所如：去往的地方。
此外，還有一些由“所”組成的常見結(jié)構(gòu)應當注意：
1.“所……者”
支配的對象，而不是發(fā)出或?qū)嵤﹦幼餍袨榈闹黧w。例如：
(1)然則是所重者在乎色、樂、珠、玉，而所輕者在乎人民也。(《諫逐客書》)――所重者：看重的東西;所輕者：輕視的東西。
(2)生所為者與所期者，甚似而幾矣。(《答李翊書》)――所為者與所期者：指文章的寫作與期盼達到的水平。
(3)孟嘗君曰：“視吾家所寡有者。”(《馮諼客孟嘗君》)――所寡有者：缺少的東西。
(4)所欲忠者，國與主耳。(《張中丞傳后敘》)――所欲忠者：愿意效忠的對象。
高起專成考篇十
邏輯思維能力是數(shù)學能力的核心，運算能力是解決問題的基本能力。近幾年成考數(shù)學試題大多是常規(guī)計算題，運算能力的強弱決定了考試的成敗。運算能力還包括使用計算器進行數(shù)值計算的能力，同學們應當通過練習有意識地培養(yǎng)使用計算器進行數(shù)值計算的.能力。
近幾年，成人高考數(shù)學試題加強了數(shù)學語言（其中包括文字語言、符號語言、圖形語言等）的考查，要求同學們從閱讀數(shù)學語言中獲取信息。并運用數(shù)學語言表達解題的思維過程。
通過分析考生的答卷可以發(fā)現(xiàn)，因為閱讀和使用數(shù)學語言的能力薄弱，部分考生讀不懂題，不能正確理解題意，不能正確地用數(shù)學語言表述解題過程，導致考試中嚴重失分。
在考前復習中，考生要通過適度，適量的練習，不斷提高邏輯思維能力，運算能力、空間想象能力以及運用所學數(shù)學知識和方法分析問題和解決問題的能力。
二、講究學習方法，提高學效率。
同學們要掌握經(jīng)常出題的知識點，作一定數(shù)量的典型練習，逐步加深對基本概念的理解，熟記基本公式，熟練掌握基本方法，總結(jié)解題規(guī)律，切切實實提高解題能力。
從往年考生常出現(xiàn)的問題來看，很多人都會將注意力集中在筆記上。從課堂上就不難看出，很多同學非常愛做筆記，卻不常做題。實際上，做筆記對考試的用處十分有限，最主要的還是做題，必須要鍛煉自己的計算能力和應用能力。不少考生習慣在最后的時間里集中看筆記，其實際功用非常有限。
通過練習，要對基本概念，基本理論、基本性質(zhì)進行由此及彼、由表及里的辨析，注意總結(jié)解題方法，舉一反三，觸類旁通。
高起專成考篇十一
英語對大家來講，是比較恐怖的一門課，下面是成考高起點英語復習指南，為大家提供參考。
英語。
高起點層次英語試卷共6類試題，分別是語音知識、詞匯與語法知識、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達。這些題所占分值分別為7.5分、22.5分、30分、45分、15分和30分。
一般試卷第一題是語音知識是5道選擇題，每題給出4個單詞，每個單詞中均有劃線表明的一個字母或字母組合，要求能辨別劃線部分讀音，找出讀音不同于組內(nèi)其他劃線部分的單詞。
單選題一般是語法知識為主，15道選擇題，每題是一個留有空白的不完整的英語句子，要求大家在給出的4個選項中，選出可填入句中空白處的最佳選項。
每篇短文后有數(shù)量不等的問題或不完整的句子，要求大家在閱讀短文后，從中選出可用來回答問題或補全句子的最佳選項。
除選擇題外，還有補全對話根據(jù)試題說明中的背景和情節(jié)，將給出的一段不完整的對話缺少部分補寫出來。
書面表達的題型為寫作題?？忌鶕?jù)所給情景，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情景包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等，形式有圖畫、圖表、提綱等。
英語對大家來講，是比較恐怖的一門課，沒有基礎(chǔ)的小伙伴們不建議直接刷題，建議購買成考詞匯書，或手機下載背單詞軟件，先從詞匯量做起，英語單詞量是基礎(chǔ)，只有認識了單詞才能做題。
10.成考高中起點英語復習要求。
高起專成考篇十二
數(shù)學是成考復習的難點，成考高起專、高起本數(shù)學考試分為理工農(nóng)醫(yī)和文史財經(jīng)兩類。
根據(jù)《考試大綱》的要求，數(shù)學科考試主要測試中學數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，考查數(shù)學思維能力，內(nèi)容包括空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解，以及運用所學數(shù)學知識和方法分析、解決問題等。
理工農(nóng)醫(yī)類考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計5部分。在實際考試中，這5部分內(nèi)容占試卷比例分別為45%、15%、20%、10%和10%。
文史財經(jīng)類考試范圍為代數(shù)、三角、平面解析幾何、概率與統(tǒng)計4部分。在實際考試中，這4部分內(nèi)容占試卷比例分別為55%、15%、20%和10%。
代數(shù)部分考試內(nèi)容有集合和簡易邏輯、函數(shù)、不等式和不等式組、數(shù)列、導數(shù)和復數(shù)等（文史財經(jīng)沒有復數(shù)）；三角部分有三角函數(shù)及其有關(guān)概念、三角函數(shù)式的變換、三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)、解三角形等；平面解析幾何部分有平面向量、直線、圓錐曲線等；立體幾何部分有直線和平面、空間向量、多面體和旋轉(zhuǎn)體等（文史財經(jīng)沒有立體幾何部分）；概率與統(tǒng)計初步部分有概率初步、統(tǒng)計初步等，理工農(nóng)醫(yī)類包含排列、組合與二項式定理，文史財經(jīng)類包含排列、組合。
成考高起點試卷有選擇題、填空題、解答題3種題型，其中選擇題占55%，填空題占10%，解答題占35%即選擇題85分其他65分。從試題難度比例上看，較容易題約占40%，中等難度題約占50%，較難題約占10%。
數(shù)學只能背誦輔導書每章節(jié)列出的基本公式定理，記住數(shù)學公式代上數(shù)字運算，從歷年真題看基本上都是基本公式定理代上數(shù)字運算，難題則是幾個小型基本公式的結(jié)合體，從總體看數(shù)學還是重基礎(chǔ)，選擇題85分其他65分。
高起專成考篇十三
綜合來近幾年江蘇成人高考來看，地理考查的部分主要是學科主干知識的。考生可以重點熟悉地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的`區(qū)位因素等地理內(nèi)容，這些都是成考大綱要求考生掌握的重點知識。
2、狠抓基礎(chǔ)。
成人高考的試卷大部分都是考察考生對基礎(chǔ)知識的掌握，所以成考地理復習應當要以教材為主。在緊抓教材、鞏固知識的同時，考生的各種能力得到逐步提高。
考生要做到查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中薄弱點，復習過程中應對地理科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。除此之外要多做試題，鞏固知識。
3、緊扣圖表。
圖表是地理學的第二語言，考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識。針對成人高考重視圖表考查的特點，要求考生在復習時應有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓練。
2021年江蘇成考已經(jīng)拉開帷幕，早復習早準備，才能快人一步，一次性通過。
高起專成考篇十四
高起點《數(shù)學》內(nèi)容還是比較多的，它實際上是把中學數(shù)學，這么短的時間內(nèi)怎么能搞好復習呢？看看下面的內(nèi)容吧。
高起點《數(shù)學》試卷內(nèi)容比例及分值比重。
數(shù)學試卷滿分為150分，考試時間為120分鐘。
試卷有三種題型，分別是選擇題、填空題和解答題。
理工農(nóng)醫(yī)類試卷內(nèi)容比例為：代數(shù)占45%，三角占15%，平面解析幾何占20%，立體幾何占10%，概率與統(tǒng)計初步占10%。
文史財經(jīng)類試卷內(nèi)容比例為：代數(shù)占55%，三角占15%，平面解析幾何占20%，概率與統(tǒng)計初步占10%。
成人高考的考試目的就是要錄取那些在大學繼續(xù)學習的，具有一部分數(shù)學潛能的學生進入大學學習。
這樣的話必須檢測你一些基本的數(shù)學知識、能力以及思想方法。
對于成考試卷對數(shù)學卷來說，有一大部分知識都是高中學的，就是現(xiàn)行高中教材里存在的，極小部分是初中的知識和技能、技法。
不管從哪個角度來考慮，要想能夠在成考里面取得好成績，必把握住好幾條。
第一條是要會計算。成考計算一般都是四個方面，一個是會解方程組，會進行數(shù)式預算。
第二個是會理解集合的含義。
第三個是不等式。在不等式方面，不管是一次不等式、二次不等式都要會解，不等式也好、方程也好，是基本的工具。
最后就是對數(shù)預算。對考生來說應該是個弱點，大多數(shù)考生都感覺困難一些，但是在將來學高等數(shù)學的時候需要運用一些對數(shù)的變化、關(guān)系。
所以考生要給以足夠的重視，因為這方面至少有一到兩道小題進行考察。
代數(shù)里面就是函數(shù)。
主要是二次函數(shù)、函數(shù)的概念、函數(shù)的性質(zhì)、函數(shù)的圖形等。
其次就是數(shù)列，因為數(shù)列是學高等數(shù)學，學極限的基礎(chǔ)，每年都有能占16、7分的題。
然后就是比較新的內(nèi)容―排列組合，每年都有一道題，在這個基礎(chǔ)上還有一個概率，這是比較新的知識，但是它比較重要。概率后面有一個統(tǒng)計，就考兩種類型題，一個是方差，一個是求期望（音）。
在這個基礎(chǔ)上，有的教材把簡單的倒數(shù)概念也應用了。這部分大約能占到60以上的分值。
再有就是三角函數(shù)，這兩年大綱要求少一些，內(nèi)容很多。
但三角函數(shù)要求的不是很高?？梢哉莆者@樣幾條，一個是三角函數(shù)的基本概念、性質(zhì)，三角形，三角形變換求值，以及三角函數(shù)的具體應用。
在三角函數(shù)里面或者是在前面的統(tǒng)計里面，都有對計算器的使用要求。
大綱里面說可以使用計算器，前兩年要求必須熟練使用計算器。
最后這部分就是解析幾何部分，這部分占的分比較多，運用前面所學的大量知識、公式。其中還有一個內(nèi)容向量，咱們只考了三四年，對運算要求不是特別高，比較容易，也是一個拿分的地方。最后的壓軸題不是很難，但很多考生做的不是太好，因為到這兒就比較浮了，堅持不下去了，希望考生堅持到底，把最后一道題都看明白。
高起專成考篇十五
1.(孔子)說：“用之則行，舍之則藏?！?BR> 2.(孟子)說：“得志，與民由之，不得志，獨行其道?！?BR> 3.《詩經(jīng)》是我國中最早的詩歌總集。先秦時稱《詩》或《詩三百》.
4.《詩經(jīng)》收錄從(西周初年)至(春秋中葉五百年間)的詩歌(三百零五篇)。
5.《史紀》是我國第一部(紀傳體通史)，記載了上自傳說中的(黃帝)，下至(漢武帝)時代二三千年的歷史。魯迅贊之曰“史家之絕唱，無韻之離騷?！?BR> 6.《史紀》內(nèi)分十二“(本紀)”，十“表”，八“書”，三十“世家”，七十“(列傳)”。
7.詩的藝術(shù)成就從(唐代)開始受到推崇，甚至被當作是“為詩之根本準則”。后人輯有《陶淵明文集》。
8.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
9.胡雁哀鳴夜夜飛，(胡兒眼淚雙雙落)。
10.李白，字(太白)，號(青蓮居士)。
11.李白的(《登金陵鳳凰臺》)與崔景《黃鶴樓》詩在藝術(shù)特色上有異曲同工之妙。
12.李賀詩中帶有明顯的傷感情調(diào)和濃郁的死亡氣氛。故有“(詩鬼)”之稱。
13.(人世幾回傷往事)，山形依舊枕寒流。
14.(秋陰不散霜飛晚)，留得枯荷聽雨聲。
15.孫髯。字(髯翁)，號(頤庵)，自號“萬樹梅花一布衣”。
16.《大觀樓長聯(lián)》共180字，歷來為人們稱道，被譽為“(天下第一長聯(lián))”。
17.卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。朦朧派詩人(北島)。
18.《北島》是(朦朧詩派)的代表詩人。
19.(奧尼爾)被稱為“美國現(xiàn)代戲劇之父”。
20.提出“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”的思想家詩(孟子)。
21.陶淵明卒后朋友私謚“(靖節(jié))”。
22.蘇軾提出“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是(王維)。
23.驀然回首，那人卻在，(燈火闌珊處)。
24.寫西南聯(lián)大抗日戰(zhàn)爭時期的文章《跑警報》的是(汪曾祺)。
25.《丈夫》是(沈從文)的作品。
1.朅：健壯英武的樣子。 2.杲杲：日光明亮的樣子。
3.煢煢：孤單煢獨狀。 4.援：取。
5.深轍：大車的車跡。 6.俱：同來。
7.款款：徐緩的樣子。 8.千尋：形容鐵鏈之長。
9.怛：恐嚇。 10.狎：親近而不莊重。
11.闌珊：殘，將盡。 12.衾：被子。
13.杳杳：深遠幽暗的樣子。 14.星如雨：焰火或者燈光之盛。
15.闌珊：零落，稀疏。 16.夢蝶：短暫，虛幻。
17.寧帖：安寧，安穩(wěn)。 18.膏：潤發(fā)的油。
19.痗：病，痛苦。 20.慊慊：不滿，怨恨。
21.扶疎：繁茂狀。 22.降幡：表示投降的旗幟。
23.畋：打獵。 24.離尤：遭災。“離”通“罹”。
25.晌：一會兒。 26.剛道：硬說。
27.暗香：幽幽的香氣。 28.龍蛇：指碑文上的字跡。
29.尋常：長度單位。二尺為尋，二尋為常。
1.“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”，此聯(lián)寫景之妙。
答：“穿花”一聯(lián)寫曲江春景，廟宇天然。蛺蝶在花間穿梭，蝶戀花，花依蝶，相得益彰，色彩絢麗。蜻蜓輕觸水面，款款而飛，自由自在，多么恬靜多么自由，多么美好的自然春景啊!可這大好春光，即將消逝，惜春之情油然而生。因此詩人寫出了結(jié)句“傳語風光共流轉(zhuǎn)，暫時相賞莫相違?！睂τ诔罘e一胸的杜蒲而言，只有春光不會辜負他。
2,《水調(diào)歌頭.落日秀簾卷》表達了作者怎樣的人生態(tài)度。
答：這首詞作者通過展現(xiàn)庭前廣闊江面突兀變化，波濤洶涌，風云開闔，動心駭目的壯觀場面，表達了作者超然萬物之上的瀟灑胸襟，曠達豪邁的處事精神及對心性修養(yǎng)的人生追求。
3，在戴望舒的《雨巷》中，“悠長又寂寞的雨巷和丁香一樣的姑娘”這兩句反應了作者怎樣的一種心情。
答:詩人把當時的黑暗而沉悶的社會現(xiàn)實暗喻為悠長狹窄而寂寞的雨巷。這里沒有聲音，沒有歡樂，沒有陽光。而詩人自己，就是這樣的雨巷中行走彷徨的孤獨者。他在孤寂中懷著一個美好的希望。希望有一種美好的理想出現(xiàn)在自己的面前。詩人筆下的“丁香一樣的”姑娘，就是這個美好希望的象征。然而詩人知道，這樣美好的希望是很難實現(xiàn)的。她和自己一樣充滿了愁苦和惆悵，而且又是突兀即逝，就像夢一樣從身邊飄過去。留下的依然是詩人自己在黑暗的現(xiàn)實中彷徨，和那無法實現(xiàn)的夢一般飄然額逝的希望!這樣的形象描寫，逝用象征的方法暗示傳達了詩人憂愁迷惘的心態(tài)。同時表達達了作者在人生道路上的苦悶，彷徨，充滿理想和低回而迷茫的心態(tài)。
4，如何理解“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”?
答：此詩出自北島的《回答》是一首政治抒情詩。這兩句字面上理解為：卑鄙者的人因卑鄙而活下來，高尚的人因高尚而死去。這兩句詩是對歷史的深刻的反思，將荒謬的時代總結(jié)為兩行警句，使讀者刻骨銘心。卑鄙者暢通無阻，無所不為，往往是社會上最的利也是最得意的人，而那些恪守道德，堅持理想的人則是處處碰壁，走投無路。作者以隱喻中用陳述的手法通過對比將社會黑白不分，道德淪喪的現(xiàn)象表露無遺。
5，柳宗元的《三戒》是什么?它們在文學形態(tài)上有什么特點?
答：柳宗元的《三戒》是《黔之驢》《永某氏之鼠》《臨江之麋》。在文學形態(tài)上有什么特點：文章通過三則故事，三種動物借此喻彼，借小喻大，以物喻人，隨物賦形，寄予了深刻的道理。所謂“寓”是寄托的思想，作者善于體情察物，抓住麋，驢，鼠的動物本性，隨物賦形，在此基礎(chǔ)上加以想象和夸張，創(chuàng)造出生動的形象，是具有教育意義的主題或深刻的道理在淺顯易懂的故事形象中體現(xiàn)出來。
六，《大觀樓長聯(lián)》表達了作者怎樣的一種歷史觀?
一朵浪花罷了。
1 《歸田賦》
a 作者歸田的原因是什么?
答：1 仕途遇到挫折，功業(yè)難就。仕途渾濁，難以發(fā)揮自己的才能，沒有建功立業(yè)的機遇。2 不滿當時的朝政。
b這篇文章當中寫了歸田的哪幾種樂趣?
答：游春之樂，山水之樂，山水之樂。
c 這篇文章在漢賦的發(fā)展中有何地位?
答：《歸田賦》是中國文學史上第一部描寫田園隱居的作品，同時，它也是漢代第一篇比較成熟的駢體賦，開創(chuàng)了晉魏小賦的先評，對后世有深遠的影響。
老兔寒蟾泣天色,云樓半開壁斜白. 玉輪軋露濕團光,鸞佩相逢桂香陌. 黃塵清水三山下,更變千年如走馬. 遙望齊州九點煙,一泓海水杯中瀉。
a淺析此詩的語言特色?
答：語言新奇，比喻新奇。雨為天之泣，月有潤濕感，齊州如九點煙塵，均有現(xiàn)代意象派詩之主觀色彩。
b此詩表現(xiàn)了怎樣的想象力?
答：想象力豐富，構(gòu)思巧妙，將游仙詩之特點發(fā)揮到極致，馳騁想象的翅膀遨游在大地，人間與仙境。
c 此詩的意象有何特點?
答：意象奇瑰，詩境奇幻。月宮之幻想既虛又實。實為月宮形象鮮明，樓閣亭臺，桂花飄香，仙女穿梭，美輪美奐;虛則此景全為想象而來，并非實境，惟其如此，奇瑰詩境自然而出。
3材料：西湖七月半最后一段
a請寫出此文的篇名和作者?
答：《西湖七月半》張貸
b文中淺身低唱和匿影樹下者是哪種人?
答：名妓閑僧。文人雅士。
c“吾輩”看月與他人有何不同?表現(xiàn)了怎樣的審美情趣?
答：俗人看月只是“好名”，其實全然不解其中雅趣的旨意，。他們只是附庸風雅趕湊熱鬧。“吾輩”看月是真正的賞月。體現(xiàn)了文人雅士陶醉湖光月色，清高拔俗的情致，表現(xiàn)了文人雅士之高雅。
4 材料《燕歌行》
1 是個的用韻有何特色?
答：詩用柏梁體，句句用韻，一韻到底，這樣的用韻，是全詩一氣卷舒，前后貫通，和其抒發(fā)的掩飾徘徊、中腸摧切的情感和諧一致。
2 詩歌的筆調(diào)有什么特色?
答：筆調(diào)細膩委婉，筆法極盡曲折之妙，語言明媚清麗，感情纏綿，寫景與抒情的巧融合。
3詩中的寫景詩句有什么作用?
答：寫出了一片深秋的肅殺情景，為女主任任公的`出場做準備。這里的形象有視覺的，有聽覺的有感覺的，給人一種空曠、寂寞、衰落的感受。這種景和即將出場的女主人公的內(nèi)心之情是一致的，它借寫秋景以抒發(fā)離別懷遠之情。
1. 簡述王維《觀獵》一詩的藝術(shù)特征
一、答：首聯(lián)使用先聲奪人的手法，為全詩定下基調(diào);頷聯(lián)使用“以物襯人”的手法突出將軍的英武、雄健;頸聯(lián)借用地名的文化內(nèi)涵，豐滿了將軍的形象;尾聯(lián)通過細節(jié)描寫，揭示了將軍躊躇滿志的心態(tài)。本詩韻律優(yōu)美，節(jié)奏和諧，語言自然而精煉，準確而富有特征性，塑造形象完美鮮明。
二、簡述王維《觀獵》一詩的思想藝術(shù)特色
答：(一)形象鮮明：詩人在紛繁的自然界里，選擇最具特征和最富于表現(xiàn)力的事物。
(二)繪聲繪色，動靜相生：詩人善于捕捉大自然中的異常色彩與音響，組成優(yōu)美的意境。
(三)情景交融，詩畫相通：此詩在自然景物的描寫中滲透了自己的主觀情感，表現(xiàn)了自己高雅、靜寂的志趣。
(四)語言凝練明快、清新自然，音韻和諧，達到了“詩中有畫”的高度藝術(shù)境界。
2. 《西塞山懷古》這首詩歌最值得稱道的是哪一方面?
答：作為詠史懷古之作，此時剪裁功力極佳，于眾多史事中選取西晉滅吳作重點講述，耐人尋味。另外，此詩言簡意賅，含蘊深厚，點面結(jié)合，懷古是為了傷今，寫歷史是為了諷喻現(xiàn)實，思想深邃，洞察敏銳，情感深沉，為懷古之杰作。除此之外還有三個特點。一、借古諷今，情感真摯。二、情景交融，和諧統(tǒng)一。三、結(jié)構(gòu)嚴謹，表意深刻。
答：李煜的作品帶有明顯的帝王生活的烙印， 就思想內(nèi)容而言，似乎并無多少可取之處，但在藝術(shù)上卻有獨到的地方。它擺脫了主要在北里教坊、綺筵繡幌中發(fā)展起來的文人詞的應歌傳統(tǒng)，開始突破了以寫艷情為主的“花間派”樊籬，從而擴展和提高了此表現(xiàn)生活和抒發(fā)感情的能力。李后主前此多寫宮廷享樂生活，風格柔糜，也有清麗之作;后期詞多抒發(fā)亡國被俘之痛及故國之思，情調(diào)悲愴凄苦。
4.馬致遠《雙調(diào).夜行船.秋思》表現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度?
答：作品描寫了兩種相反的人生態(tài)度;一種是名利之徒爭名奪利，爾虞我詐的人生態(tài)度;一種是山林高士與世無爭，自得其樂的人生態(tài)度。作品表達了對人生終極價值的思考和對癡迷沉酣者的批判。寫自己看破紅塵與世無爭，自得其樂的人生態(tài)度。把名利之徒與山林隱逸的高士作對比。表達了不為外物役使、自得其適的心志。
5.北島《回答》最值得稱道德是哪些方面?
答：有四點，一、充滿懷疑和否定精神，對反理性的荒謬現(xiàn)實毫不留情的予以徹底否定。二、充滿英雄主義色彩，敢于承擔名族苦難的歷史責任感，決不妥協(xié)的堅定意志和獻身真理的不屈精神。三、悖論式的情景。意象平行對稱造成對比和對立及相互作用，富有深刻的哲理和警示作用。四、語言警辟、冷峻。
《回答》這首詩所體現(xiàn)的思想感情。
答;本詩寫于1976年“天安門詩歌運動”被鎮(zhèn)壓之際。詩人先驅(qū)者的覺醒意識和英雄主義的激情，表現(xiàn)了從迷茫到覺醒的一代人，對歷史的挑戰(zhàn)和對現(xiàn)實生活的思考，表達了敢于敢于承擔名族苦難的歷史責任感和決不妥協(xié)的堅定意志。
高起專成考篇十六
高起?？傮w要求：會做的要做對，不會做的要認真做、要填滿，而且一定要工整。下面是成考高起專答題技巧，為大家提供參考。
1、滿分150分，題型：選擇題、非選擇題（填空題）、作文
2、選擇題，會做的做對，不會做的可以采用排除法，一點都不懂的統(tǒng)一選c（注意不能全c）。（例如10道題有3道會就做對來，剩下不會的就統(tǒng)一填c）
3、閱讀題，一定不能空白，要根據(jù)短文的大意，加以個人的理解，把題目需要闡述的問題用自己的語言組織表達即可拿分。
1、總分150分，題型：選擇題、填空題、解答題。
2、選擇題會做的做對，不會做的可以采用排除法，一點都不懂的統(tǒng)一選c（注意不能全c）。
3、填空題：會做的做對，不會的看能否套個數(shù)字試試，一點不通的'寫個常用數(shù)字如1、0等。
4、解答題會做就好好做，不完全會或完全不會都要裝作會，按照會做的答題格式答題，而且要答工整，就算是照抄題目也要答多點。
1、滿分150分，題型：選擇題、補全對話（填空題）、作文
2、選擇題（語音知識、詞匯與語法知識、完形填空、閱讀理解），共100多分，會做的做對，不會做的可以采用排除法，一點都不懂的統(tǒng)一選c（注意不能全c）。閱讀理解可以在原文中找，找不到又理解不了再按上述方法做。
3、補全對話（填空），補全對話通常是補一句話而不是一個單詞，但只要有對的單詞就可以得分，所以要盡可能地寫，不通順的句子都沒關(guān)系。
4、作文，會寫就好好寫，能寫多少是多少，一點都不會寫絕對不能空著，有多少與作文有關(guān)的單詞都可以寫進去，不通順也沒關(guān)系，連單詞都不會那就把作文抄滿了，要工整。
高起專成考篇十七
高起點層次英語試卷共6類試題，分別是語音知識、詞匯與語法知識、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達。這些題所占分值分別為7.5分、22.5分、30分、45分、15分和30分。
一般試卷第一題是語音知識是5道選擇題，每題給出4個單詞，每個單詞中均有劃線表明的一個字母或字母組合，要求能辨別劃線部分讀音，找出讀音不同于組內(nèi)其他劃線部分的單詞。
單選題一般是語法知識為主，15道選擇題，每題是一個留有空白的不完整的英語句子，要求大家在給出的4個選項中，選出可填入句中空白處的最佳選項。
每篇短文后有數(shù)量不等的問題或不完整的句子，要求大家在閱讀短文后，從中選出可用來回答問題或補全句子的最佳選項。
除選擇題外，還有補全對話根據(jù)試題說明中的背景和情節(jié)，將給出的一段不完整的對話缺少部分補寫出來。
書面表達的題型為寫作題?？忌鶕?jù)所給情景，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情景包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等，形式有圖畫、圖表、提綱等。
英語對大家來講，是比較恐怖的一門課，沒有基礎(chǔ)的小伙伴們不建議直接刷題，建議購買成考詞匯書，或手機下載背單詞軟件，先從詞匯量做起，英語單詞量是基礎(chǔ)，只有認識了單詞才能做題。
高起專成考篇十八
高考是個人行為,也是集體行為,復習中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”,這就要求學生上課時緊跟老師,仔細聽講,積極思考,傾聽別人的想法,提出自己的見解,在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化,大家應該盡快適應。而不應該因為不適應這個老師的教學方法,就不喜歡這個老師,進而就不喜歡這門課程,這樣受損失的只有學生自己。
高起專成考篇十九
數(shù)學是成考復習的難點，成考高起專、高起本數(shù)學考試分為理工農(nóng)醫(yī)和文史財經(jīng)兩類。一起來看看成人高考高起點如何復習數(shù)學：
根據(jù)《考試大綱》的要求，數(shù)學科考試主要測試中學數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，考查數(shù)學思維能力，內(nèi)容包括空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解，以及運用所學數(shù)學知識和方法分析、解決問題等。
理工農(nóng)醫(yī)類考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計5部分。在實際考試中，這5部分內(nèi)容占試卷比例分別為45%、15%、20%、10%和10%。
文史財經(jīng)類考試范圍為代數(shù)、三角、平面解析幾何、概率與統(tǒng)計4部分。在實際考試中，這4部分內(nèi)容占試卷比例分別為55%、15%、20%和10%。
代數(shù)部分考試內(nèi)容有集合和簡易邏輯、函數(shù)、不等式和不等式組、數(shù)列、導數(shù)和復數(shù)等（文史財經(jīng)沒有復數(shù)）；三角部分有三角函數(shù)及其有關(guān)概念、三角函數(shù)式的變換、三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)、解三角形等；平面解析幾何部分有平面向量、直線、圓錐曲線等；立體幾何部分有直線和平面、空間向量、多面體和旋轉(zhuǎn)體等（文史財經(jīng)沒有立體幾何部分）；概率與統(tǒng)計初步部分有概率初步、統(tǒng)計初步等，理工農(nóng)醫(yī)類包含排列、組合與二項式定理，文史財經(jīng)類包含排列、組合。
成考高起點試卷有選擇題、填空題、解答題3種題型，其中選擇題占55%，填空題占10%，解答題占35%即選擇題85分其他65分。從試題難度比例上看，較容易題約占40%，中等難度題約占50%，較難題約占10%。
數(shù)學只能背誦輔導書每章節(jié)列出的基本公式定理，記住數(shù)學公式代上數(shù)字運算，從歷年真題看基本上都是基本公式定理代上數(shù)字運算，難題則是幾個小型基本公式的結(jié)合體，從總體看數(shù)學還是重基礎(chǔ)，選擇題85分其他65分。
高起專成考篇一
本章內(nèi)容包括位移、路程、時間、時刻、平均速度、即時速度、線速度、角速度、加速度等基本概念，以及勻變速直線運動的規(guī)律、平拋運動的規(guī)律及圓周運動的規(guī)律。在學習中要注意準確理解位移、速度、加速度等基本概念，特別應該理解位移與距離(路程)、速度與速率、時間與時刻、加速度與速度及速度變化量的不同。
本章中所涉及到的基本方法有：利用運動合成與分解的方法研究平拋運動的問題，這是將復雜的問題利用分解的方法將其劃分為若干個簡單問題的基本方法;利用物理量間的函數(shù)關(guān)系圖像研究物體的運動規(guī)律的`方法，這也是形象、直觀的研究物理問題的一種基本方法。這些具體方法中所包含的思想，在整個物理學研究問題中都是經(jīng)常用到的。因此，在學習過程中要特別加以體會。
在本章知識應用的過程中，初學者常犯的錯誤主要表現(xiàn)在：對要領(lǐng)理解不深刻，如加速度的大小與速度大小、速度變化量的大小，加速度的方向與速度的方向之間?；煜磺?對位移、速度、加速度這些矢量運算過程中正、負號的使用出現(xiàn)混亂：在未對物體運動(特別是物體做減速運動)過程進行準確分析的情況下，盲目地套公式進行運算等。
高起專成考篇二
一、語言知識與語言運用(共24分，每題4分)。
1.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是。
a.真諦孝悌有的放矢。
b.包庇媲美剛愎自用。
c.后裔臆斷自怨自艾。
d.對峙吞噬舐犢情深。
參考答案：c。
2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是()。
a.神智不清環(huán)境幽雅徹夜不眠。
b.淡泊名利發(fā)憤圖強撫今追昔。
c.國是訪問分辨是非改斜歸正。
d.費話連篇淹沒無聞鳳毛麟角。
參考答案：b。
3.將下列詞語依次填入橫線處，最恰當?shù)囊唤M是()。
司馬遷的偉大，在于他從未以成敗論英雄，從未以簡單的道德觀念來__________歷史人物。他__________將前代的殺手、同時代的違法者塑造成了英雄或準英雄。或許，這不是他一個人的想法，刺客們不是經(jīng)常出現(xiàn)在漢代的畫像石上嗎?中國歷史上最著名的六大刺客，東漢時期就刻在了山東嘉祥的武梁祠內(nèi)，__________，“其人雖已沒，千載有余情”。
a.評判竟然惟妙惟肖。
b.判斷竟然惟妙惟肖。
c.評判居然栩栩如生。
d.判斷居然栩栩如生。
參考答案：c。
4.下列各句中加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?)。
a.這位歌星的婚禮掀起了上海灘的新聞大戰(zhàn)。當天，上海的娛樂媒體記者幾乎傾巢出動，其他省市的娛樂媒體記者也一大早就紛紛來到舉行婚禮的酒店等候。
b.海淀區(qū)十一學校甘蘭佑老師面對生活中的變故安之若素，依然堅守三尺講臺，心系全體學生，譜寫了一曲感人至深的.生命之歌。
c.清華大學水利工程學院的師生們在一次野外勘察中，意外發(fā)現(xiàn)了一片原始喀斯特巖溶地貌，那些巖石形態(tài)優(yōu)美，真是巧奪天工。
d.“秦晉之好”這個成語來源予春秋時期的秦、晉兩個國家，兩國之間幾代都有婚姻關(guān)系，可謂是間不容發(fā)。
參考答案：b。
5.下列各句中，沒有語病的一句是()。
a.盡管對事物的錯誤認知源于感情的親疏，但公正的靈魂會時刻提醒你，讓你警惕感情陷阱的誤區(qū)。
b.環(huán)顧四周，對外語能力的強調(diào)已到了令人啼笑皆非的地步，外語考試五花八門，而語法的正確與否幾乎變成了技術(shù)性苛求。
c.國際社會認為海洋資源的開發(fā)利用是能更好地幫助人類走出當前人口劇增、資源枯竭、
環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要道路。
d.國家發(fā)展改革委員會決定適時調(diào)整國債資金投向，加快禽流感防治設(shè)施建設(shè)，增強醫(yī)療。
機構(gòu)的收治能力，有效遏制疫情向農(nóng)村蔓延。
參考答案：d。
6.填入下面這則新聞空缺處的語句，恰當?shù)囊豁検?)。
本報訊程某在一份交通旅游圖上發(fā)現(xiàn)某醫(yī)院把自己治療臉部斑痕的照片做成了廣告，她認為這是侵害了肖像權(quán)，于是把醫(yī)院、出版社和廣告公司一并訴至法院，要求賠償。法院認為，__________。原告請求不予支持。
b.廣告上出現(xiàn)的是只有程某鼻子和嘴巴的半張臉，哪能算是什么肖像?要求賠錢不合理。
c.廣告上只出現(xiàn)了有程某鼻子和嘴的半張臉，它不能算是肖像。駁回了程某的訴訟請求。
參考答案：d。
二、閱讀下面文字，完成7-10題。(共16分，每題4分)。
1995年8月，“亞洲通信衛(wèi)星2號”升空不久后，突然發(fā)生爆炸，而這場災難的元兇也是由太陽活動引發(fā)的高空切變風，這都是由空間天氣突變而引發(fā)的災難。
空間環(huán)境中，有時呈現(xiàn)這種情景——太陽上的太陽風、磁層、電離層和熱層中可影響空間和地面技術(shù)系統(tǒng)的運行和可靠性以及危及人類健康和生命的狀態(tài)?？茖W研究表明，太陽是一個能量輸出不斷變化的天體，正是這些變化，才引起了高層大氣和電離層狀態(tài)的強烈擾動。同時，太陽有時能把百萬噸帶電物質(zhì)，以每秒近千公里的高速度拋向地球，即發(fā)生太陽風暴，引起地球空間環(huán)境發(fā)生急劇變化。如地球磁層被壓縮，繞地球赤道的高空環(huán)電流大大增加，電離層無線電通訊的臨界頻率會突然改變，高能帶電離子流可增加3～5個量級，等等。如有時太陽耀斑爆發(fā).能量相當于全球50億人每人引爆1o0萬噸tnt。這些給人類活動造成災害的突發(fā)性空間環(huán)境變化稱為災害性空間天氣。
災害性空間天氣造成的危害是多方面的，可導致衛(wèi)星失控或墜落，通訊中斷.導航定位不準，輸電網(wǎng)等技術(shù)系統(tǒng)受到損害等災害性事件發(fā)生;也可能引起人類心血管疾病死亡率增高，皮膚癌患者增加。據(jù)統(tǒng)計，僅在航天領(lǐng)域，衛(wèi)星故障中的大約40%與災害性空間天氣有關(guān)。
為了研究和預報空間天。
高起專成考篇三
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7~10題。
在南極，雖然連熱氣騰騰的火山也被控制在冰封雪壓之下，但是也有超然于冰雪之外的地方。若從飛機上看下去，在羅斯島以西有一片黑色的沒有冰雪的土地，在茫茫白色的世界里顯得格外突出，這就是干谷。實際上，干谷地區(qū)是由三個谷地組成的，自南往北依次是泰勒谷、右谷和維克多利亞谷。
干谷地區(qū)有幾個非常特殊的湖。其中最著名的是右谷中的汪尼達湖和泰勒谷中的巴內(nèi)湖，都是咸水湖。有趣的是這些湖水的咸度是分層的，表層咸度最小，上面為3~4米厚的冰所覆蓋。越往深處，咸度越大。例如，汪尼達湖附近年平均溫度為零下20℃左右，但在69米深的湖底，水溫卻高達25℃，其咸度比海水高10倍。還有一個小湖，其湖水的咸度是如此之高，以至在零下50℃時也不會結(jié)冰。水溫的熱能主要還是來自太陽。在夏天，大陽光線透過冰層，連續(xù)不斷地照射下去，由于湖水咸度很高，很容易就把這些熱能吸收并儲存起來?？茖W家們發(fā)現(xiàn)，在這些湖水中，居然生長著海藻和某些類型的真菌。
科學家們對干谷地區(qū)的巖石和土壤也特別感興趣。這里的原始土壤，在許多性質(zhì)上，與火星和月球上的土壤極為相似。因此，從事火星探測的科學家們，專門到南極去進行實地考察，以得到某種感性認識。還有一項重要的發(fā)現(xiàn)是，科學家們利用右谷地區(qū)的巖石標本所作的古地磁研究表明，大約在10億多年以前，現(xiàn)在的南極是位于赤道附近的。
據(jù)研究，大約在5萬年以前，干谷地區(qū)同樣也被冰雪所覆蓋。實際上，這些山谷就是冰川刻劃出來的。那么，后來是由于什么原因，冰川都消失得無影無蹤了呢?而且，按理說，沿海地區(qū)的降雪量是很大的，其他地區(qū)的積雪都年復一年地積存下來，唯獨干谷地區(qū)卻能把降雪融化得千干凈凈，不留痕跡，這又是為什么呢?這正是科學家們急于想知道的。但是，人類走到哪里，就會把污染帶到哪里。由于進入干谷的人越來越多，給干谷地區(qū)所帶來的污染也就愈來愈嚴重。因此很有可能，在科學家們還沒有搞清楚干谷的奧秘之前，那里獨特的科學價值可能就已經(jīng)不復存在了。
7.下面對第一段文意的理解，不正確的一項是()。
a在南極，即使冒著熱氣的火山也覆蓋著冰雪。
b.在南極，有一片沒有冰雪的土地被稱為干谷。
c干谷在羅斯島以西，從高空看土地是黑色的。
d.干谷呈東西走向，是由三個谷地連接組成的。
【答案】d。
8下面對第二段文意的理解，不正確的一項是()。
a干谷地區(qū)的咸水湖咸度是分層次的，越往深層咸度越高。
b.干谷地區(qū)的咸水湖溫度是分層次的，越往深層溫度越高。
c干谷地區(qū)的咸水湖不結(jié)冰，它們的熱量來自陽光的照射。
d.干谷地區(qū)的咸水湖的咸度雖然很高，但是也有生命存在。
【答案】c。
9.下面對第三段文意的理解，正確的一項是()。
a干谷地區(qū)的巖石和土壤比火星和月球上的巖石和土壤性質(zhì)更為原始。
b.干谷地區(qū)的巖石和土壤與火星和月球上的巖石和土壤顏色極為相似。
c.考察干谷地區(qū)有利于研究火星探測是南極科學探索的一項重要發(fā)現(xiàn)。
d.科學家通過研究干谷地區(qū)的巖石標本表明南極大陸原來離赤道不遠。
【答案】d。
10.下面對第四段文意的理解，正確的一項是()。
a、5萬年以前干谷地區(qū)氣候變暖，冰雪才消失得無影無蹤。
b、科學家認為，干谷地區(qū)的山谷是被冰川流動切割出來的。
c、干谷地區(qū)的降雪比其他地區(qū)少，所以沒留下冰雪的痕跡。
d.本文對人類研究開發(fā)利用干谷地區(qū)的前景充滿信心。
【答案】b。
高起專成考篇四
文言文作為一種中國古代文化，尤其是語言文化的重要標志，是古代文明的最主要的載體，要了解古代歷史，文言文的知識是不可缺少的。下面小編為大家整理了高起點語文文言文翻譯要訣，希望能幫到大家！
文言文學習的難點在于其自身意思比較晦澀，語法現(xiàn)象的生僻，以及背靠的古代文化經(jīng)濟等較為繁雜，使人閱讀理解起來障礙重重。不過就像莊子在養(yǎng)生主《庖丁解?！防锩鎸懙靡粯?，只要我們掌握了一個事物的“道”，那么這個問題就會迎刃而解，使你在應用他時，目無全牛，游刃有余。
每種語言，就其學習者而言，都對該種語言有一種感覺，這種感覺是復雜的，是人的深層意識對語言規(guī)律的一種熟知，掌握。語感無法名狀，不可告知，但是它確確實實是存在的。而且這種感覺能幫助你在第一時間作出判斷，就其結(jié)果而言有驚人的正確性。
建立語感的關(guān)鍵在于，多讀，多背記文言文。其實文言文背記的過程，也是理解它的意思，掌握其中各種語法現(xiàn)象的過程。
學習文言文的過程中，注意對一類語法現(xiàn)象，例如詞性的變化(名詞動用，形容詞動用等)、通假;對句法，如省略，倒裝，前置等知識點的歸納，對其形成一個系統(tǒng)的概念，做到深度理解，精準掌握，再遇到問題時就不會模棱兩可，是是而非。
練習不是目的，練習的目的是對知識的鞏固，因此反對題海戰(zhàn)術(shù)，不過不帶著目的，或者研究性心理來做題，就是做再多的題也起不了大的作用，因為題的形式是變化的，但是其中包含的道理是恒一的。
在上文中提到了，文言文之所以難，是以為文言文不但有語法現(xiàn)象的阻撓，而且有文化知識的阻撓。
比如古代的禮儀制度，仕官制度，如果不知道這些制度，對有些古文的理解上就有難度。因此建議可以讀一些簡明的文言文書籍，如《三國演義》《三言兩拍》等。
在翻譯過程中要注意文章作者的時代背景，作者本人的流派和主張。有些翻譯，按照字面簡單的翻譯，出來的結(jié)果是與其主旨不相符合的'。
例如史記鴻門宴里的一句：“大王來何操?”照字面的翻譯，大概會是：大王您來的時候拿著什么東西。如果這樣翻譯，肯定得不了高分，因為這是不符合作者的意思的。對于此，如果分析下，這個故事的背景——劉邦到項羽那里去請罪，在最后獻上了白玉等。那就很容易推理出，這句話的意思，即：大王您來的時候帶著什么禮物?這樣翻譯就對了。
對于中學的文言文翻譯而言，只要做到“信”和“達”就行了，暫不必要求“雅”，因為“雅”是更高的一個層次。
另外，在翻譯完后，要注意要對譯文進行一個回顧，如果發(fā)現(xiàn)句首和句尾有矛盾的，段頭和段尾有問題的，就要及時糾正，以確保譯文的“信”和“達”。
高起專成考篇五
一、單選題：
1.“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”一句所用的修辭手法是：()。
a.比喻b.夸張c.借代d.擬人。
2.戲劇《日出》的作者是()。
a.曹禺b.沈從文c.茅盾d.錢鐘書。
3.《單刀會》的作者是()。
a.關(guān)漢卿b.白樸c.王實甫d.湯顯祖。
4.“文起八代之衰”指的是誰的散文()。
a.歐陽修b.王羲之c.韓愈d.王安石。
5.下列樣式不屬于記敘文的是()。
a.科學小品b.通訊c.日記d.回憶錄。
6.《報任安書》的作者是()。
a.歐陽修b.蘇軾c.司馬遷d.宗臣。
7.哲學家和作家培根的國籍是()。
a.法國b.美國c.英國d.德國。
8.下列作品中屬于漢樂府民歌的是()。
a.《氓》b.《杜陵叟》c.《陌上?！穌.《短歌行》。
9.金代最杰出的詩人是()。
a.楊維楨b.元好問c.關(guān)漢卿d.蔡松年。
10.社論、編輯部文章、評論員文章的劃分依據(jù)是()。
a.議論的篇幅b.議論的方式c.應用的場合d.論文的作者。
11.下面不屬于議論文的是()。
a.韓愈《進學解》b.韓愈《師說》c.賈誼《過秦論》d.王羲之《蘭亭集序》。
12.被譽為世界“短篇小說之王”的作家是()。
a.魯迅b.契訶夫c.莫泊桑d.歐?亨利。
13.從戲劇的容量來看，曹禺的《日出》屬于()。
a.獨幕劇b.重幕劇c.多幕劇d.話劇。
14.“忽哪一夜春風來，千樹萬樹梨花開”出自()。
a.《關(guān)山月》b.《從軍行》。
c.《短歌行》d.《白雪歌送武判官歸京》。
15.“姜氏何厭之有”的正確譯文是()。
a.姜氏有多么討厭!b.姜氏她厭惡什么?
高起專成考篇六
第1題下列句子中，沒有語病的一項是()。
a.我們姐妹情深，我怎么能丟下殘疾多病的姐姐和妹妹，一個人嫁到外省去呢?
b.這個項目能否上馬，決定于我們現(xiàn)在是否具備了條件。
c.所謂“關(guān)鍵”詞語，是指與文章內(nèi)容有密切關(guān)系，重點表現(xiàn)作者思想感情的詞語。
答案：c。
第2題下列句子沒有語病的一項是()。
a.我們一些同志目光短淺，工作中是見樹木而不見森林，揀了芝麻、綠豆卻丟了西瓜。
b.在那個車馬如潮的十字路口，我們經(jīng)?？匆娔赀^半百的一位退伍軍人，在指揮著行人。
c.我國優(yōu)秀的古典小說是《紅樓夢》，《紅樓夢》的影響一直到今。
d.他孜孜不倦地寫作，創(chuàng)作出大量的作品，碩果累累。
答案：a。
第3題下列各句，沒有語病、句意明確的'一項是()。
a.把各種鹽類加在一起，占死海全海海水的百分之二十三到二十五。
b.可以說，他是一個真正地從內(nèi)心深處意識到自己存在的人，忍受不了加在他身上的他不能承受的輕蔑。
c.在繁忙的環(huán)市路口，年過半百的一位老人正手持小旗指揮著過往行人。
d.他孜孜不倦地寫作。用年輕人中流行的一句話說，他似乎活得很“累”。
答案：d。
第4題下列句子中加點的成語，使用恰當?shù)囊痪涫?)。
a.張大爺是個通情達理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng)想好了解決的辦法。
b.我們時常留心書店里有關(guān)市場經(jīng)濟理論的新書預告，卻視而不見這方面書籍的出版。
c.棋盤上自己的棋子所剩無幾，而對方卻兵多將廣，鄒明感到在排兵布陣上捉襟見肘。
d.歌詠比賽成績公布，張莉聽到自己慘遭淘汰的消息，如醍醐灌頂，站在那里憋了半天氣。
答案：c。
第5題下列句子中，沒有語病的一項是()。
a.這位教練不喜歡無時無刻地指導球員的技術(shù)動作，因為他對自己的隊員們充滿了信心。
b.許多政府部門和企業(yè)單位都以充滿人文關(guān)懷的實際行動解決部分下崗職工就業(yè)。
c.“東方明珠”號是一艘設(shè)施齊全、裝修豪華、服務一流的游輪，歸屬于長江輪船公司管理。d.實踐證明，知識是點燃智慧的火把;一個人知識的多寡，往往取決于他的勤奮程度。
答案：d第6題下列各句中，下劃線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?)。
a.五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，忘我工作是密不可分的。
b.博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸，人物形象栩栩如生，美輪美奐。
c.家用電器降價刺激了市民消費欲的增長。原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。
d.美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸。
答案：c。
高起專成考篇七
文言文虛詞是成考高起點語文的考點之一。下面是小編分享的復習資料，一起來看一下吧。
作為介詞，“以”的用法較多且意義復雜，但基本內(nèi)容是表示動作行為的依據(jù)或憑借，其余用法大多可視為這一其本用法的引申和變化。分別說明如下：
基本用法和意義是表示動作行為以某人、某物為依據(jù)或憑借，可譯為“用”、“拿”等。
例如：
(1)臣具以表聞，辭不就職。(《陳情表》)
(2)世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗。(《五代史伶官傳序》)
(3)以分宜教分宜，安得不工哉!(《馬伶?zhèn)鳌?
有的表示以某事或某種技能為依據(jù)或憑借，意義有所虛化，除可譯為“用”“拿”外，還可譯為“憑借”、“依照”、“根據(jù)”等。例如：
(1)王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。(《寡人之於國也》)
(2)以五十步笑百步，則何如?(《寡人之於國也》)
(3)皆以用戰(zhàn)為名。(《李將軍列傳》)
(4)彼以堅苦忍耐之力，冒其逆而突過之。(《論毅力》)
(5)梨園以技鳴者，無慮數(shù)十輩。(《馬伶?zhèn)鳌?
有的表示憑借某種身份、資格或地位從事某事，意義更為抽象。例如：
猥以微賤，當侍東宮。(《陳情表》)
而廣以良家子從軍擊胡。(《李將軍列傳》)
其后四歲，廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門擊匈奴。(《李將軍列傳》)
原因是導致某種結(jié)果的邏輯根據(jù)，因此此種用法可視為表示憑借用法向更為抽象的事理邏輯方面的延伸和發(fā)展，可譯為“因”、“因為”、“由于”等，有時也可直接翻譯為“憑著”、“憑借”。例如：
(1)左右以君賤之也，食以草具。(《馮諼客孟嘗君》)
(2)臣以險釁，夙遭閔兇。(《陳情表》)
(3)臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。(《陳情表》)
(4)但以劉日薄西山，氣息奄奄。(《陳情表》)
(5)其觀于人也，笑之則以為喜，譽之則以為憂，以其猶有人之說者存也。(《答李翊書》)
(6)翰以文章自名，為此傳頗詳密。(《張中丞傳后敘》)
可以帶領(lǐng)、帶領(lǐng)的其實也一定是可以依賴、可為憑借的，因此也與表示憑借的用法有一定的關(guān)系，有時甚至也可直接翻譯為“憑”、“靠”。例如：
(1)以爾車來，以我賄遷。(《詩經(jīng) 氓》)
(2)以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師。(《張中丞傳后敘》)
“以”的此種用法相當于“在”、“于”，有時可據(jù)需要譯為“按照”。例如：
以元朔五年為輕車將軍。(《李將軍列傳》)
斧斤以時入山林，林木不可勝用也。(《寡人之於國也》)
表示關(guān)涉或處置對象
“以”的`此種用法相當于“把”、“讓”等。例如：
矯命以責賜諸民，因燒其卷。(《馮諼客孟嘗君》)
寡人不敢以先王之臣為臣。(《馮諼客孟嘗君》)
于是梁王虛上位，以故相為上將軍。(《馮諼客孟嘗君》)
必以其言為信。(《張中丞傳后敘》)
作為副詞，“以”主要表示某種情態(tài)或語氣。例如：
(1)君家所寡有者，以義耳。(《馮諼客孟嘗君》)——以：只有，也就是。
作為連詞，“以”的語法的功能與“而”類似，只不過通常只用于表示順承接續(xù)的種種關(guān)系，可譯為“就”、“來”、“而”、“然后”、“而且”等，也可不譯出。例如：
(1)命子封帥車二百乘以伐京。(《鄭伯克段于鄢》)
(2)今皆解鞍以示不走。(《李將軍列傳》)
(3)且碩茂，蚤食以蕃。(《種樹郭橐駝傳》)——蚤食以蕃：果實結(jié)得早而且結(jié)得多。
(4)挾飛仙以遨游，抱明月而長終。(《前赤壁賦》)
(5)駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。(《前赤壁賦》)
(6)馬伶復為嚴嵩相國以出。(《馬伶?zhèn)鳌?
“以”作為動詞，常見的是“認為”、“以為”的意思。例如：
而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地而受氣于陰陽。(《莊子 秋水》)
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。(《莊子 秋水》)
高起專成考篇八
材料一“漢興……天下既定，民亡蓋藏，自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車?！?BR> 材料二“民以饑餓自賣為人奴婢者，皆免為庶民?！?高祖語)。
材料三“夫農(nóng)，天下之本也”。(文帝語)。
材料四“至武帝之初七十四年間，國家亡事，非遇水旱，則民人給家足，都鄙廩庚盡滿，而府庫余財。京師之錢，累百巨萬，貫朽而不可校。太倉之粟，陳陳相因，充溢露積于外，腐朽不可食?！?BR> 回答：
(1)材料一反映了西漢建立時的怎樣的社會景象?為此，統(tǒng)治者采取了什么政策?
(2)材料二反映了漢高祖采取的什么措施?
(3)材料三說明了文帝對什么問題的重視?為此，采取了什么措施?
(4)材料四反映了漢初統(tǒng)治者的政策取得了怎樣的成效?
第一條中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政國家。
第二條中華人民共和國一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
…………。
回答：
(1)第一部《中華人民共和國憲法》是哪一年、在什么會議上制定的?
(2)從所列內(nèi)容看該憲法的特點是什么?
(3)該憲法頒布的歷史意義是什么?
回答：
(1)這是誰在國會的講話?人們稱其講話內(nèi)容為什么?
(2)講話人為什么對希臘的.局勢這樣關(guān)心?關(guān)心的結(jié)果怎樣?
參考答案：(1)該憲法是1954年第一屆全國人民代表大會制定的。(2)該憲法的特點是新中國的第一部社會主義類型的憲法，體現(xiàn)了人民民主原則和社會主義原則，代表了廣大人民的意志。(3)該憲法是中國人民革命勝利的。
經(jīng)驗。
總結(jié)。
是建設(shè)社會主義的保證極大地調(diào)動了全國人民建設(shè)社會主義的積極性。
參考答案：.(1)杜魯門。杜魯門主義。(2)希臘在“二戰(zhàn)”期間被德、意占領(lǐng)，國王和政府流亡國外，希臘共產(chǎn)黨在國內(nèi)領(lǐng)導人民進行武裝斗爭，直到全國解放?！岸?zhàn)”后不久，希臘發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，反動政權(quán)在進步力量進攻下趨于瓦解。因此，杜魯門對希臘的形勢非?！瓣P(guān)心”，由于美國的“關(guān)心”(干涉)，希臘共產(chǎn)黨領(lǐng)導的游擊戰(zhàn)爭于1949年失敗。
高起專成考篇九
《大學語文》大綱在“漢語基本知識”中提出的第二項要求為：“掌握常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法，識別同一個文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義?！贝隧椧髠?cè)重于對課文中出現(xiàn)的常見文言虛詞意義或用法的掌握。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年成考高起點《語文》常用文言虛詞闡釋，供參考復習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
可指代人、事、物等，通常充當句中的賓語。例如：
(1)君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。(《季氏將伐顓臾》之：指代所行之事，可譯作“這樣做”，分別充當“欲”和“為”的賓語)
(2)七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。(《寡人之於國也》之：提到動詞“有”之前的賓語，指代前面所說的情況。)
(3)野語有之曰。(《莊子·秋水》之：指代“野語”的內(nèi)容，可譯為“這樣的話”，充當“有”的賓語。)
(4)孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。(《馮諼客孟嘗君》之：指代馮諼，充當“見”的賓語)
(5)公賜之食，食舍肉。(《鄭伯克段于鄢》之：指代潁考叔，充當“賜”的近賓語。)
用于賓語前置的結(jié)構(gòu)中，復指提到動詞之前的賓語。此時原有的代詞詞匯意義消隱，
只起提賓的語法作用。例如：
野語有之曰，“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。(《莊子·秋水》我之謂：謂我。)
《詩》曰：“孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎?(《鄭伯克段于鄢》其是之謂乎：大概說的就是這吧。)
其李將軍之謂乎?(《李將軍列傳》其李將軍之謂乎：也許說的就是李將軍這類人吧。)
惟陳言之務去。(《答李翊書》陳言之務去：務去陳言。)
意思，與后續(xù)詞語組成名詞性結(jié)構(gòu)，因此通常只用作定語。魏晉以后，“其”的適用范圍有所擴大，也可用作主語。例如：
(1)河內(nèi)兇，則移其民於河東，移其粟於河內(nèi)。(《寡人之於國也》前一“其”指河內(nèi)，可譯為“那里的'”;后一“其”指河東，可譯為“河東的”)
(2)于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰。(《莊子·秋水》其：指代河伯，可譯為“他的”)
(3)其后用兵，則遣從事以一少牢告廟。(《五代史伶官傳序》其：指代前事，可譯為“此”、“這”。)
(4)愈嘗從事于汴、徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。(《張中丞傳后敘》其：指代當?shù)匕傩?，充當主謂結(jié)構(gòu)中的主語。)
(5)夫其以李伶為絕技，無所干求。(《馬伶?zhèn)鳌菲洌褐复R伶，可譯為“他”，充當句中主語。)
指、遠指、近指;指代人物時，不僅可指代第三人稱，也可指代第一、第二人稱，這都需要根據(jù)上下文確定。例如：
(1)長者聞之，得無厭其為迂乎?(《報劉一丈書》其：此為作者自指，可譯為“我”)
(2)李生足下：生之書辭甚高，而其問何下而恭也!(《答李翊書》其：指李生，這里可譯為“你”)
1.“之于”的合音(即取“之”的聲母、“于”的韻母和聲調(diào)拼合而成?！坝凇惫乓敉昂酢?。 “之”為指示代詞，“于”為介詞，所以此時“諸”只出現(xiàn)在句中：“之”是前面出現(xiàn)的動詞的賓語，指代上文提到的人、事、物;“于”則與后面的詞或短語組成介賓結(jié)構(gòu)，介紹前面的動賓結(jié)構(gòu)關(guān)涉到對象、處所、地點、內(nèi)容等。例如：
(1)用與舍屬諸人。(《答李翊書》)
(2)用則施諸人，舍則傳諸其徒，垂諸文而為后世法。(《答李翊書》)
(3)更譬諸操舟……(《論毅力》)
(4)公伐諸鄢。(《鄭伯克段于鄢》)
2.“之乎”的合音?！爸睘橹甘敬~，“乎”為語氣詞，此時“諸”只出現(xiàn)在句末：
“之”是前面出現(xiàn)的動詞的賓語，“乎”用來結(jié)束句子。例如：
(1)有美玉于斯，韞櫝而藏諸?求善賈而沽諸?(《論語·子罕》)
(2)文王之囿方七十里，有諸?(《孟子·梁惠王下》)
約數(shù)詞
此時“諸”作定語，表示某一范圍的全體，或全體中的每一個體，可譯為“各位”、
“眾”等。例如：
驅(qū)而之薛，使吏召諸民當償者，悉來合卷。(《馮諼客孟嘗君》)
而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數(shù)十人。(《李將軍列傳》)
起輔助作用的代詞。與一般代詞不同的是，“者”不能獨立充當句子成分，必須附著于其他詞或短語之后，共同構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)，以指代一定的人、事、物，可在句中充當主語、定語、賓語、中心語等。可以與“者”組合的詞類較多，意義或作用也各不相同，主要有：
與名詞組合：
主要可分兩類：
復指名詞或名詞性主語，引出謂語。此時“者”通常可以不譯，也可視需要譯為
“……此人”、“……這個人”、“……的情況”等。例如：
李將軍廣者，隴西成紀人也。(《李將軍列傳》)
馬伶者，金陵梨園部也。(《馬伶?zhèn)鳌?
氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜。(《答李翊書》)
2.復指名詞或名詞結(jié)構(gòu)，充當動詞賓語。此時“者”通?？梢圆蛔g，也可視需要譯為“……此人”、“……的人(情況)”等。例如：
(1)齊人有馮諼者，貧乏不能自存。(《馮諼客孟嘗君》)
與數(shù)量詞組合：
表示數(shù)量的種類。可譯為“種”、“樣”、“類”、“方面”等，也可不譯。例如：
(1)夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏將伐顓臾》)
(2)此三者，吾遺恨也。(《五代史伶官傳序》)
(3)此五子者，不產(chǎn)于秦。(《諫逐客書》)
(4)此數(shù)寶者，秦不生一焉。(《諫逐客書》)
與時間詞組合：
表示一定的時間范圍，可譯為“……的時候”等。例如：
(1)昔者先王以為東蒙主。(《季氏將伐顓臾》)
(2)始者，非三代兩漢之書不敢觀，非圣人之志不敢存。(《答李翊書》)
“所”也是不能獨立充當句子成分的輔助性代詞，所組成的結(jié)構(gòu)也是名詞性結(jié)構(gòu)。與
“者”不同的是：(1)“所”置于其他詞或短語之前，而不是其后;(2)“所”的后面只能接動詞，而且通常是及物動詞。因此，如果不及物動詞、形容詞等與“所”字組合，它們自身一般也都變得具有及物動詞的性質(zhì);(3)“所”字之所以通常與及物動詞組合，是因為此時的“所”具有動詞賓語的性質(zhì)。因此，“所”字結(jié)構(gòu)說明的是受動作行為支配的對象物，而“者”字結(jié)構(gòu)則是說明發(fā)出動作行為的主動者、實施者(如“所見”指看到的東西;“見者”則指看東西的主體)，二者的意義差別是明顯的，決不可混為一談。例如：
(1)君臣相顧，不知所歸。(《五代史伶官傳序》)――所歸：歸處。
(2)豈敢盤桓，有所希冀?(《陳情表》)――所希冀：企盼的內(nèi)容。
(3)五帝之所連，三王之所爭，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣。(《莊子·秋水》)――所連：指禪讓的君位;所爭：爭奪的政權(quán);所憂、所勞：指為此而憂慮、操勞的國事。
(4)大軍不知廣所之，故弗從。(《李將軍列傳》)――所之：去的地方、去處。
(5)非臣隕首所能上報。(《陳情表》)――所能上報：指能夠回報的恩德。
(6)縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。(《前赤壁賦》)――所如：去往的地方。
此外，還有一些由“所”組成的常見結(jié)構(gòu)應當注意：
1.“所……者”
支配的對象，而不是發(fā)出或?qū)嵤﹦幼餍袨榈闹黧w。例如：
(1)然則是所重者在乎色、樂、珠、玉，而所輕者在乎人民也。(《諫逐客書》)――所重者：看重的東西;所輕者：輕視的東西。
(2)生所為者與所期者，甚似而幾矣。(《答李翊書》)――所為者與所期者：指文章的寫作與期盼達到的水平。
(3)孟嘗君曰：“視吾家所寡有者。”(《馮諼客孟嘗君》)――所寡有者：缺少的東西。
(4)所欲忠者，國與主耳。(《張中丞傳后敘》)――所欲忠者：愿意效忠的對象。
高起專成考篇十
邏輯思維能力是數(shù)學能力的核心，運算能力是解決問題的基本能力。近幾年成考數(shù)學試題大多是常規(guī)計算題，運算能力的強弱決定了考試的成敗。運算能力還包括使用計算器進行數(shù)值計算的能力，同學們應當通過練習有意識地培養(yǎng)使用計算器進行數(shù)值計算的.能力。
近幾年，成人高考數(shù)學試題加強了數(shù)學語言（其中包括文字語言、符號語言、圖形語言等）的考查，要求同學們從閱讀數(shù)學語言中獲取信息。并運用數(shù)學語言表達解題的思維過程。
通過分析考生的答卷可以發(fā)現(xiàn)，因為閱讀和使用數(shù)學語言的能力薄弱，部分考生讀不懂題，不能正確理解題意，不能正確地用數(shù)學語言表述解題過程，導致考試中嚴重失分。
在考前復習中，考生要通過適度，適量的練習，不斷提高邏輯思維能力，運算能力、空間想象能力以及運用所學數(shù)學知識和方法分析問題和解決問題的能力。
二、講究學習方法，提高學效率。
同學們要掌握經(jīng)常出題的知識點，作一定數(shù)量的典型練習，逐步加深對基本概念的理解，熟記基本公式，熟練掌握基本方法，總結(jié)解題規(guī)律，切切實實提高解題能力。
從往年考生常出現(xiàn)的問題來看，很多人都會將注意力集中在筆記上。從課堂上就不難看出，很多同學非常愛做筆記，卻不常做題。實際上，做筆記對考試的用處十分有限，最主要的還是做題，必須要鍛煉自己的計算能力和應用能力。不少考生習慣在最后的時間里集中看筆記，其實際功用非常有限。
通過練習，要對基本概念，基本理論、基本性質(zhì)進行由此及彼、由表及里的辨析，注意總結(jié)解題方法，舉一反三，觸類旁通。
高起專成考篇十一
英語對大家來講，是比較恐怖的一門課，下面是成考高起點英語復習指南，為大家提供參考。
英語。
高起點層次英語試卷共6類試題，分別是語音知識、詞匯與語法知識、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達。這些題所占分值分別為7.5分、22.5分、30分、45分、15分和30分。
一般試卷第一題是語音知識是5道選擇題，每題給出4個單詞，每個單詞中均有劃線表明的一個字母或字母組合，要求能辨別劃線部分讀音，找出讀音不同于組內(nèi)其他劃線部分的單詞。
單選題一般是語法知識為主，15道選擇題，每題是一個留有空白的不完整的英語句子，要求大家在給出的4個選項中，選出可填入句中空白處的最佳選項。
每篇短文后有數(shù)量不等的問題或不完整的句子，要求大家在閱讀短文后，從中選出可用來回答問題或補全句子的最佳選項。
除選擇題外，還有補全對話根據(jù)試題說明中的背景和情節(jié)，將給出的一段不完整的對話缺少部分補寫出來。
書面表達的題型為寫作題?？忌鶕?jù)所給情景，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情景包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等，形式有圖畫、圖表、提綱等。
英語對大家來講，是比較恐怖的一門課，沒有基礎(chǔ)的小伙伴們不建議直接刷題，建議購買成考詞匯書，或手機下載背單詞軟件，先從詞匯量做起，英語單詞量是基礎(chǔ)，只有認識了單詞才能做題。
10.成考高中起點英語復習要求。
高起專成考篇十二
數(shù)學是成考復習的難點，成考高起專、高起本數(shù)學考試分為理工農(nóng)醫(yī)和文史財經(jīng)兩類。
根據(jù)《考試大綱》的要求，數(shù)學科考試主要測試中學數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，考查數(shù)學思維能力，內(nèi)容包括空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解，以及運用所學數(shù)學知識和方法分析、解決問題等。
理工農(nóng)醫(yī)類考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計5部分。在實際考試中，這5部分內(nèi)容占試卷比例分別為45%、15%、20%、10%和10%。
文史財經(jīng)類考試范圍為代數(shù)、三角、平面解析幾何、概率與統(tǒng)計4部分。在實際考試中，這4部分內(nèi)容占試卷比例分別為55%、15%、20%和10%。
代數(shù)部分考試內(nèi)容有集合和簡易邏輯、函數(shù)、不等式和不等式組、數(shù)列、導數(shù)和復數(shù)等（文史財經(jīng)沒有復數(shù)）；三角部分有三角函數(shù)及其有關(guān)概念、三角函數(shù)式的變換、三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)、解三角形等；平面解析幾何部分有平面向量、直線、圓錐曲線等；立體幾何部分有直線和平面、空間向量、多面體和旋轉(zhuǎn)體等（文史財經(jīng)沒有立體幾何部分）；概率與統(tǒng)計初步部分有概率初步、統(tǒng)計初步等，理工農(nóng)醫(yī)類包含排列、組合與二項式定理，文史財經(jīng)類包含排列、組合。
成考高起點試卷有選擇題、填空題、解答題3種題型，其中選擇題占55%，填空題占10%，解答題占35%即選擇題85分其他65分。從試題難度比例上看，較容易題約占40%，中等難度題約占50%，較難題約占10%。
數(shù)學只能背誦輔導書每章節(jié)列出的基本公式定理，記住數(shù)學公式代上數(shù)字運算，從歷年真題看基本上都是基本公式定理代上數(shù)字運算，難題則是幾個小型基本公式的結(jié)合體，從總體看數(shù)學還是重基礎(chǔ)，選擇題85分其他65分。
高起專成考篇十三
綜合來近幾年江蘇成人高考來看，地理考查的部分主要是學科主干知識的。考生可以重點熟悉地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的`區(qū)位因素等地理內(nèi)容，這些都是成考大綱要求考生掌握的重點知識。
2、狠抓基礎(chǔ)。
成人高考的試卷大部分都是考察考生對基礎(chǔ)知識的掌握，所以成考地理復習應當要以教材為主。在緊抓教材、鞏固知識的同時，考生的各種能力得到逐步提高。
考生要做到查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中薄弱點，復習過程中應對地理科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。除此之外要多做試題，鞏固知識。
3、緊扣圖表。
圖表是地理學的第二語言，考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識。針對成人高考重視圖表考查的特點，要求考生在復習時應有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓練。
2021年江蘇成考已經(jīng)拉開帷幕，早復習早準備，才能快人一步，一次性通過。
高起專成考篇十四
高起點《數(shù)學》內(nèi)容還是比較多的，它實際上是把中學數(shù)學，這么短的時間內(nèi)怎么能搞好復習呢？看看下面的內(nèi)容吧。
高起點《數(shù)學》試卷內(nèi)容比例及分值比重。
數(shù)學試卷滿分為150分，考試時間為120分鐘。
試卷有三種題型，分別是選擇題、填空題和解答題。
理工農(nóng)醫(yī)類試卷內(nèi)容比例為：代數(shù)占45%，三角占15%，平面解析幾何占20%，立體幾何占10%，概率與統(tǒng)計初步占10%。
文史財經(jīng)類試卷內(nèi)容比例為：代數(shù)占55%，三角占15%，平面解析幾何占20%，概率與統(tǒng)計初步占10%。
成人高考的考試目的就是要錄取那些在大學繼續(xù)學習的，具有一部分數(shù)學潛能的學生進入大學學習。
這樣的話必須檢測你一些基本的數(shù)學知識、能力以及思想方法。
對于成考試卷對數(shù)學卷來說，有一大部分知識都是高中學的，就是現(xiàn)行高中教材里存在的，極小部分是初中的知識和技能、技法。
不管從哪個角度來考慮，要想能夠在成考里面取得好成績，必把握住好幾條。
第一條是要會計算。成考計算一般都是四個方面，一個是會解方程組，會進行數(shù)式預算。
第二個是會理解集合的含義。
第三個是不等式。在不等式方面，不管是一次不等式、二次不等式都要會解，不等式也好、方程也好，是基本的工具。
最后就是對數(shù)預算。對考生來說應該是個弱點，大多數(shù)考生都感覺困難一些，但是在將來學高等數(shù)學的時候需要運用一些對數(shù)的變化、關(guān)系。
所以考生要給以足夠的重視，因為這方面至少有一到兩道小題進行考察。
代數(shù)里面就是函數(shù)。
主要是二次函數(shù)、函數(shù)的概念、函數(shù)的性質(zhì)、函數(shù)的圖形等。
其次就是數(shù)列，因為數(shù)列是學高等數(shù)學，學極限的基礎(chǔ)，每年都有能占16、7分的題。
然后就是比較新的內(nèi)容―排列組合，每年都有一道題，在這個基礎(chǔ)上還有一個概率，這是比較新的知識，但是它比較重要。概率后面有一個統(tǒng)計，就考兩種類型題，一個是方差，一個是求期望（音）。
在這個基礎(chǔ)上，有的教材把簡單的倒數(shù)概念也應用了。這部分大約能占到60以上的分值。
再有就是三角函數(shù)，這兩年大綱要求少一些，內(nèi)容很多。
但三角函數(shù)要求的不是很高?？梢哉莆者@樣幾條，一個是三角函數(shù)的基本概念、性質(zhì)，三角形，三角形變換求值，以及三角函數(shù)的具體應用。
在三角函數(shù)里面或者是在前面的統(tǒng)計里面，都有對計算器的使用要求。
大綱里面說可以使用計算器，前兩年要求必須熟練使用計算器。
最后這部分就是解析幾何部分，這部分占的分比較多，運用前面所學的大量知識、公式。其中還有一個內(nèi)容向量，咱們只考了三四年，對運算要求不是特別高，比較容易，也是一個拿分的地方。最后的壓軸題不是很難，但很多考生做的不是太好，因為到這兒就比較浮了，堅持不下去了，希望考生堅持到底，把最后一道題都看明白。
高起專成考篇十五
1.(孔子)說：“用之則行，舍之則藏?！?BR> 2.(孟子)說：“得志，與民由之，不得志，獨行其道?！?BR> 3.《詩經(jīng)》是我國中最早的詩歌總集。先秦時稱《詩》或《詩三百》.
4.《詩經(jīng)》收錄從(西周初年)至(春秋中葉五百年間)的詩歌(三百零五篇)。
5.《史紀》是我國第一部(紀傳體通史)，記載了上自傳說中的(黃帝)，下至(漢武帝)時代二三千年的歷史。魯迅贊之曰“史家之絕唱，無韻之離騷?！?BR> 6.《史紀》內(nèi)分十二“(本紀)”，十“表”，八“書”，三十“世家”，七十“(列傳)”。
7.詩的藝術(shù)成就從(唐代)開始受到推崇，甚至被當作是“為詩之根本準則”。后人輯有《陶淵明文集》。
8.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
9.胡雁哀鳴夜夜飛，(胡兒眼淚雙雙落)。
10.李白，字(太白)，號(青蓮居士)。
11.李白的(《登金陵鳳凰臺》)與崔景《黃鶴樓》詩在藝術(shù)特色上有異曲同工之妙。
12.李賀詩中帶有明顯的傷感情調(diào)和濃郁的死亡氣氛。故有“(詩鬼)”之稱。
13.(人世幾回傷往事)，山形依舊枕寒流。
14.(秋陰不散霜飛晚)，留得枯荷聽雨聲。
15.孫髯。字(髯翁)，號(頤庵)，自號“萬樹梅花一布衣”。
16.《大觀樓長聯(lián)》共180字，歷來為人們稱道，被譽為“(天下第一長聯(lián))”。
17.卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。朦朧派詩人(北島)。
18.《北島》是(朦朧詩派)的代表詩人。
19.(奧尼爾)被稱為“美國現(xiàn)代戲劇之父”。
20.提出“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”的思想家詩(孟子)。
21.陶淵明卒后朋友私謚“(靖節(jié))”。
22.蘇軾提出“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是(王維)。
23.驀然回首，那人卻在，(燈火闌珊處)。
24.寫西南聯(lián)大抗日戰(zhàn)爭時期的文章《跑警報》的是(汪曾祺)。
25.《丈夫》是(沈從文)的作品。
1.朅：健壯英武的樣子。 2.杲杲：日光明亮的樣子。
3.煢煢：孤單煢獨狀。 4.援：取。
5.深轍：大車的車跡。 6.俱：同來。
7.款款：徐緩的樣子。 8.千尋：形容鐵鏈之長。
9.怛：恐嚇。 10.狎：親近而不莊重。
11.闌珊：殘，將盡。 12.衾：被子。
13.杳杳：深遠幽暗的樣子。 14.星如雨：焰火或者燈光之盛。
15.闌珊：零落，稀疏。 16.夢蝶：短暫，虛幻。
17.寧帖：安寧，安穩(wěn)。 18.膏：潤發(fā)的油。
19.痗：病，痛苦。 20.慊慊：不滿，怨恨。
21.扶疎：繁茂狀。 22.降幡：表示投降的旗幟。
23.畋：打獵。 24.離尤：遭災。“離”通“罹”。
25.晌：一會兒。 26.剛道：硬說。
27.暗香：幽幽的香氣。 28.龍蛇：指碑文上的字跡。
29.尋常：長度單位。二尺為尋，二尋為常。
1.“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”，此聯(lián)寫景之妙。
答：“穿花”一聯(lián)寫曲江春景，廟宇天然。蛺蝶在花間穿梭，蝶戀花，花依蝶，相得益彰，色彩絢麗。蜻蜓輕觸水面，款款而飛，自由自在，多么恬靜多么自由，多么美好的自然春景啊!可這大好春光，即將消逝，惜春之情油然而生。因此詩人寫出了結(jié)句“傳語風光共流轉(zhuǎn)，暫時相賞莫相違?！睂τ诔罘e一胸的杜蒲而言，只有春光不會辜負他。
2,《水調(diào)歌頭.落日秀簾卷》表達了作者怎樣的人生態(tài)度。
答：這首詞作者通過展現(xiàn)庭前廣闊江面突兀變化，波濤洶涌，風云開闔，動心駭目的壯觀場面，表達了作者超然萬物之上的瀟灑胸襟，曠達豪邁的處事精神及對心性修養(yǎng)的人生追求。
3，在戴望舒的《雨巷》中，“悠長又寂寞的雨巷和丁香一樣的姑娘”這兩句反應了作者怎樣的一種心情。
答:詩人把當時的黑暗而沉悶的社會現(xiàn)實暗喻為悠長狹窄而寂寞的雨巷。這里沒有聲音，沒有歡樂，沒有陽光。而詩人自己，就是這樣的雨巷中行走彷徨的孤獨者。他在孤寂中懷著一個美好的希望。希望有一種美好的理想出現(xiàn)在自己的面前。詩人筆下的“丁香一樣的”姑娘，就是這個美好希望的象征。然而詩人知道，這樣美好的希望是很難實現(xiàn)的。她和自己一樣充滿了愁苦和惆悵，而且又是突兀即逝，就像夢一樣從身邊飄過去。留下的依然是詩人自己在黑暗的現(xiàn)實中彷徨，和那無法實現(xiàn)的夢一般飄然額逝的希望!這樣的形象描寫，逝用象征的方法暗示傳達了詩人憂愁迷惘的心態(tài)。同時表達達了作者在人生道路上的苦悶，彷徨，充滿理想和低回而迷茫的心態(tài)。
4，如何理解“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”?
答：此詩出自北島的《回答》是一首政治抒情詩。這兩句字面上理解為：卑鄙者的人因卑鄙而活下來，高尚的人因高尚而死去。這兩句詩是對歷史的深刻的反思，將荒謬的時代總結(jié)為兩行警句，使讀者刻骨銘心。卑鄙者暢通無阻，無所不為，往往是社會上最的利也是最得意的人，而那些恪守道德，堅持理想的人則是處處碰壁，走投無路。作者以隱喻中用陳述的手法通過對比將社會黑白不分，道德淪喪的現(xiàn)象表露無遺。
5，柳宗元的《三戒》是什么?它們在文學形態(tài)上有什么特點?
答：柳宗元的《三戒》是《黔之驢》《永某氏之鼠》《臨江之麋》。在文學形態(tài)上有什么特點：文章通過三則故事，三種動物借此喻彼，借小喻大，以物喻人，隨物賦形，寄予了深刻的道理。所謂“寓”是寄托的思想，作者善于體情察物，抓住麋，驢，鼠的動物本性，隨物賦形，在此基礎(chǔ)上加以想象和夸張，創(chuàng)造出生動的形象，是具有教育意義的主題或深刻的道理在淺顯易懂的故事形象中體現(xiàn)出來。
六，《大觀樓長聯(lián)》表達了作者怎樣的一種歷史觀?
一朵浪花罷了。
1 《歸田賦》
a 作者歸田的原因是什么?
答：1 仕途遇到挫折，功業(yè)難就。仕途渾濁，難以發(fā)揮自己的才能，沒有建功立業(yè)的機遇。2 不滿當時的朝政。
b這篇文章當中寫了歸田的哪幾種樂趣?
答：游春之樂，山水之樂，山水之樂。
c 這篇文章在漢賦的發(fā)展中有何地位?
答：《歸田賦》是中國文學史上第一部描寫田園隱居的作品，同時，它也是漢代第一篇比較成熟的駢體賦，開創(chuàng)了晉魏小賦的先評，對后世有深遠的影響。
老兔寒蟾泣天色,云樓半開壁斜白. 玉輪軋露濕團光,鸞佩相逢桂香陌. 黃塵清水三山下,更變千年如走馬. 遙望齊州九點煙,一泓海水杯中瀉。
a淺析此詩的語言特色?
答：語言新奇，比喻新奇。雨為天之泣，月有潤濕感，齊州如九點煙塵，均有現(xiàn)代意象派詩之主觀色彩。
b此詩表現(xiàn)了怎樣的想象力?
答：想象力豐富，構(gòu)思巧妙，將游仙詩之特點發(fā)揮到極致，馳騁想象的翅膀遨游在大地，人間與仙境。
c 此詩的意象有何特點?
答：意象奇瑰，詩境奇幻。月宮之幻想既虛又實。實為月宮形象鮮明，樓閣亭臺，桂花飄香，仙女穿梭，美輪美奐;虛則此景全為想象而來，并非實境，惟其如此，奇瑰詩境自然而出。
3材料：西湖七月半最后一段
a請寫出此文的篇名和作者?
答：《西湖七月半》張貸
b文中淺身低唱和匿影樹下者是哪種人?
答：名妓閑僧。文人雅士。
c“吾輩”看月與他人有何不同?表現(xiàn)了怎樣的審美情趣?
答：俗人看月只是“好名”，其實全然不解其中雅趣的旨意，。他們只是附庸風雅趕湊熱鬧。“吾輩”看月是真正的賞月。體現(xiàn)了文人雅士陶醉湖光月色，清高拔俗的情致，表現(xiàn)了文人雅士之高雅。
4 材料《燕歌行》
1 是個的用韻有何特色?
答：詩用柏梁體，句句用韻，一韻到底，這樣的用韻，是全詩一氣卷舒，前后貫通，和其抒發(fā)的掩飾徘徊、中腸摧切的情感和諧一致。
2 詩歌的筆調(diào)有什么特色?
答：筆調(diào)細膩委婉，筆法極盡曲折之妙，語言明媚清麗，感情纏綿，寫景與抒情的巧融合。
3詩中的寫景詩句有什么作用?
答：寫出了一片深秋的肅殺情景，為女主任任公的`出場做準備。這里的形象有視覺的，有聽覺的有感覺的，給人一種空曠、寂寞、衰落的感受。這種景和即將出場的女主人公的內(nèi)心之情是一致的，它借寫秋景以抒發(fā)離別懷遠之情。
1. 簡述王維《觀獵》一詩的藝術(shù)特征
一、答：首聯(lián)使用先聲奪人的手法，為全詩定下基調(diào);頷聯(lián)使用“以物襯人”的手法突出將軍的英武、雄健;頸聯(lián)借用地名的文化內(nèi)涵，豐滿了將軍的形象;尾聯(lián)通過細節(jié)描寫，揭示了將軍躊躇滿志的心態(tài)。本詩韻律優(yōu)美，節(jié)奏和諧，語言自然而精煉，準確而富有特征性，塑造形象完美鮮明。
二、簡述王維《觀獵》一詩的思想藝術(shù)特色
答：(一)形象鮮明：詩人在紛繁的自然界里，選擇最具特征和最富于表現(xiàn)力的事物。
(二)繪聲繪色，動靜相生：詩人善于捕捉大自然中的異常色彩與音響，組成優(yōu)美的意境。
(三)情景交融，詩畫相通：此詩在自然景物的描寫中滲透了自己的主觀情感，表現(xiàn)了自己高雅、靜寂的志趣。
(四)語言凝練明快、清新自然，音韻和諧，達到了“詩中有畫”的高度藝術(shù)境界。
2. 《西塞山懷古》這首詩歌最值得稱道的是哪一方面?
答：作為詠史懷古之作，此時剪裁功力極佳，于眾多史事中選取西晉滅吳作重點講述，耐人尋味。另外，此詩言簡意賅，含蘊深厚，點面結(jié)合，懷古是為了傷今，寫歷史是為了諷喻現(xiàn)實，思想深邃，洞察敏銳，情感深沉，為懷古之杰作。除此之外還有三個特點。一、借古諷今，情感真摯。二、情景交融，和諧統(tǒng)一。三、結(jié)構(gòu)嚴謹，表意深刻。
答：李煜的作品帶有明顯的帝王生活的烙印， 就思想內(nèi)容而言，似乎并無多少可取之處，但在藝術(shù)上卻有獨到的地方。它擺脫了主要在北里教坊、綺筵繡幌中發(fā)展起來的文人詞的應歌傳統(tǒng)，開始突破了以寫艷情為主的“花間派”樊籬，從而擴展和提高了此表現(xiàn)生活和抒發(fā)感情的能力。李后主前此多寫宮廷享樂生活，風格柔糜，也有清麗之作;后期詞多抒發(fā)亡國被俘之痛及故國之思，情調(diào)悲愴凄苦。
4.馬致遠《雙調(diào).夜行船.秋思》表現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度?
答：作品描寫了兩種相反的人生態(tài)度;一種是名利之徒爭名奪利，爾虞我詐的人生態(tài)度;一種是山林高士與世無爭，自得其樂的人生態(tài)度。作品表達了對人生終極價值的思考和對癡迷沉酣者的批判。寫自己看破紅塵與世無爭，自得其樂的人生態(tài)度。把名利之徒與山林隱逸的高士作對比。表達了不為外物役使、自得其適的心志。
5.北島《回答》最值得稱道德是哪些方面?
答：有四點，一、充滿懷疑和否定精神，對反理性的荒謬現(xiàn)實毫不留情的予以徹底否定。二、充滿英雄主義色彩，敢于承擔名族苦難的歷史責任感，決不妥協(xié)的堅定意志和獻身真理的不屈精神。三、悖論式的情景。意象平行對稱造成對比和對立及相互作用，富有深刻的哲理和警示作用。四、語言警辟、冷峻。
《回答》這首詩所體現(xiàn)的思想感情。
答;本詩寫于1976年“天安門詩歌運動”被鎮(zhèn)壓之際。詩人先驅(qū)者的覺醒意識和英雄主義的激情，表現(xiàn)了從迷茫到覺醒的一代人，對歷史的挑戰(zhàn)和對現(xiàn)實生活的思考，表達了敢于敢于承擔名族苦難的歷史責任感和決不妥協(xié)的堅定意志。
高起專成考篇十六
高起?？傮w要求：會做的要做對，不會做的要認真做、要填滿，而且一定要工整。下面是成考高起專答題技巧，為大家提供參考。
1、滿分150分，題型：選擇題、非選擇題（填空題）、作文
2、選擇題，會做的做對，不會做的可以采用排除法，一點都不懂的統(tǒng)一選c（注意不能全c）。（例如10道題有3道會就做對來，剩下不會的就統(tǒng)一填c）
3、閱讀題，一定不能空白，要根據(jù)短文的大意，加以個人的理解，把題目需要闡述的問題用自己的語言組織表達即可拿分。
1、總分150分，題型：選擇題、填空題、解答題。
2、選擇題會做的做對，不會做的可以采用排除法，一點都不懂的統(tǒng)一選c（注意不能全c）。
3、填空題：會做的做對，不會的看能否套個數(shù)字試試，一點不通的'寫個常用數(shù)字如1、0等。
4、解答題會做就好好做，不完全會或完全不會都要裝作會，按照會做的答題格式答題，而且要答工整，就算是照抄題目也要答多點。
1、滿分150分，題型：選擇題、補全對話（填空題）、作文
2、選擇題（語音知識、詞匯與語法知識、完形填空、閱讀理解），共100多分，會做的做對，不會做的可以采用排除法，一點都不懂的統(tǒng)一選c（注意不能全c）。閱讀理解可以在原文中找，找不到又理解不了再按上述方法做。
3、補全對話（填空），補全對話通常是補一句話而不是一個單詞，但只要有對的單詞就可以得分，所以要盡可能地寫，不通順的句子都沒關(guān)系。
4、作文，會寫就好好寫，能寫多少是多少，一點都不會寫絕對不能空著，有多少與作文有關(guān)的單詞都可以寫進去，不通順也沒關(guān)系，連單詞都不會那就把作文抄滿了，要工整。
高起專成考篇十七
高起點層次英語試卷共6類試題，分別是語音知識、詞匯與語法知識、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達。這些題所占分值分別為7.5分、22.5分、30分、45分、15分和30分。
一般試卷第一題是語音知識是5道選擇題，每題給出4個單詞，每個單詞中均有劃線表明的一個字母或字母組合，要求能辨別劃線部分讀音，找出讀音不同于組內(nèi)其他劃線部分的單詞。
單選題一般是語法知識為主，15道選擇題，每題是一個留有空白的不完整的英語句子，要求大家在給出的4個選項中，選出可填入句中空白處的最佳選項。
每篇短文后有數(shù)量不等的問題或不完整的句子，要求大家在閱讀短文后，從中選出可用來回答問題或補全句子的最佳選項。
除選擇題外，還有補全對話根據(jù)試題說明中的背景和情節(jié)，將給出的一段不完整的對話缺少部分補寫出來。
書面表達的題型為寫作題?？忌鶕?jù)所給情景，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情景包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等，形式有圖畫、圖表、提綱等。
英語對大家來講，是比較恐怖的一門課，沒有基礎(chǔ)的小伙伴們不建議直接刷題，建議購買成考詞匯書，或手機下載背單詞軟件，先從詞匯量做起，英語單詞量是基礎(chǔ)，只有認識了單詞才能做題。
高起專成考篇十八
高考是個人行為,也是集體行為,復習中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”,這就要求學生上課時緊跟老師,仔細聽講,積極思考,傾聽別人的想法,提出自己的見解,在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化,大家應該盡快適應。而不應該因為不適應這個老師的教學方法,就不喜歡這個老師,進而就不喜歡這門課程,這樣受損失的只有學生自己。
高起專成考篇十九
數(shù)學是成考復習的難點，成考高起專、高起本數(shù)學考試分為理工農(nóng)醫(yī)和文史財經(jīng)兩類。一起來看看成人高考高起點如何復習數(shù)學：
根據(jù)《考試大綱》的要求，數(shù)學科考試主要測試中學數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，考查數(shù)學思維能力，內(nèi)容包括空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解，以及運用所學數(shù)學知識和方法分析、解決問題等。
理工農(nóng)醫(yī)類考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計5部分。在實際考試中，這5部分內(nèi)容占試卷比例分別為45%、15%、20%、10%和10%。
文史財經(jīng)類考試范圍為代數(shù)、三角、平面解析幾何、概率與統(tǒng)計4部分。在實際考試中，這4部分內(nèi)容占試卷比例分別為55%、15%、20%和10%。
代數(shù)部分考試內(nèi)容有集合和簡易邏輯、函數(shù)、不等式和不等式組、數(shù)列、導數(shù)和復數(shù)等（文史財經(jīng)沒有復數(shù)）；三角部分有三角函數(shù)及其有關(guān)概念、三角函數(shù)式的變換、三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)、解三角形等；平面解析幾何部分有平面向量、直線、圓錐曲線等；立體幾何部分有直線和平面、空間向量、多面體和旋轉(zhuǎn)體等（文史財經(jīng)沒有立體幾何部分）；概率與統(tǒng)計初步部分有概率初步、統(tǒng)計初步等，理工農(nóng)醫(yī)類包含排列、組合與二項式定理，文史財經(jīng)類包含排列、組合。
成考高起點試卷有選擇題、填空題、解答題3種題型，其中選擇題占55%，填空題占10%，解答題占35%即選擇題85分其他65分。從試題難度比例上看，較容易題約占40%，中等難度題約占50%，較難題約占10%。
數(shù)學只能背誦輔導書每章節(jié)列出的基本公式定理，記住數(shù)學公式代上數(shù)字運算，從歷年真題看基本上都是基本公式定理代上數(shù)字運算，難題則是幾個小型基本公式的結(jié)合體，從總體看數(shù)學還是重基礎(chǔ)，選擇題85分其他65分。