通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性，語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰。通過(guò)閱讀他人的總結(jié)范文，可以發(fā)現(xiàn)共同的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇一
我再次重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛(ài)實(shí)踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一直深愛(ài)著自己的工作，愛(ài)崗敬業(yè)。近些年來(lái)，不管是生小病，還是多種老毛病并發(fā)，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到各教批輔工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭(zhēng)上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書(shū)又育人，為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂(lè)，我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，就會(huì)由衷高興，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。
我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇二
我有幸地參加了姚望老師培訓(xùn)的課程《師德與教師職業(yè)生成》，聽(tīng)了姚老師的課，我有了新的收獲?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
當(dāng)今社會(huì)人們?cè)絹?lái)越關(guān)注教師的職業(yè)道德問(wèn)題。無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)都把公正、仁慈、義務(wù)感作為教師人格的基本范疇。一個(gè)富有人格魅力的教師，必然對(duì)教師的一些專業(yè)倫理精神把握得十分到位。一個(gè)合格的教師要有服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、協(xié)作精神和以身作則精神。
一個(gè)教師的師德與其自身的心理素質(zhì)有關(guān)，教師心理特征對(duì)學(xué)生的心靈有巨大的影響，它作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格。教師的個(gè)性品質(zhì)不但影響學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的形成與發(fā)展，還影響教育和教學(xué)的效果。教師的師的師德與教師的人際及自省智能有關(guān)。師德要求教師必須擁有人際智能，只有教師學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)學(xué)生的'內(nèi)心世界，并懂得在處理事情時(shí)如何作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，才會(huì)使學(xué)生的心理得到健康發(fā)展，這需要教師提高自己的人際智能與自我認(rèn)知智能，會(huì)運(yùn)用智能來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為，更好地發(fā)揮師德的教育效能。
教師的職業(yè)道德與教師的心理健康問(wèn)題有關(guān)，這就是教師的職業(yè)倦怠，教師的職業(yè)倦怠，威脅著教師的敬業(yè)精神，造成教師職業(yè)倦怠的原因很多，有職業(yè)因素、工作環(huán)境因素、個(gè)人因素、社會(huì)因素。為了防治教師的職業(yè)倦怠癥，這需要社會(huì)的廣泛廣泛關(guān)注，能辨別教師壓力的來(lái)源，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題。教師自身對(duì)自己要建立合理的角色期望，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用應(yīng)付方式，來(lái)緩解壓力源的存在，同時(shí)也要提高自己對(duì)班級(jí)的管理能力，學(xué)校要改善組織環(huán)境，增強(qiáng)教師間的人際關(guān)系，這些積極有效的措施都有助于減少教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。
教師的職業(yè)道德與教師的心理健康有關(guān)，這與教師認(rèn)知方面的心理障礙、情感方面的障礙、人格障礙有關(guān)，這需要教師要正確理解身心關(guān)系，塑造健康的體魄，合理作息，科學(xué)用腦，適應(yīng)社會(huì)的變化，樂(lè)于合群，善于交往，不斷補(bǔ)充心理營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇三
今天，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，其中對(duì)第五條關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校感受頗深。熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是對(duì)每一位教師最起碼的道德要求，而實(shí)際上我們的教師很難做到對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，面對(duì)那些班里麻煩的“搗蛋鬼”，會(huì)變得漸漸失去耐心。而這些學(xué)生如果長(zhǎng)此以往的被這樣對(duì)待，慢慢的他們也會(huì)排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。面對(duì)這些學(xué)生，有些老師會(huì)對(duì)他們采取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰等。這無(wú)疑就形成了惡性循環(huán)。我認(rèn)為教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度直接影響著他們的性格和心理健康。而我們作為教師，應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造一些表?yè)P(yáng)他們的機(jī)會(huì)，多給他們一些溫暖，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，本站一句溫暖的話語(yǔ)能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。公平公正的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，更是良好師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。通過(guò)和學(xué)生幾年的接觸，我充分認(rèn)識(shí)到了愛(ài)心在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。相信只有我們能全身心的去愛(ài)每一個(gè)孩子，他們才更愿意接受、喜歡老師，進(jìn)而喜歡上學(xué)習(xí)。當(dāng)然只有愛(ài)也是不行的，“愛(ài)”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛(ài)。在我平時(shí)的教學(xué)教育工作中，當(dāng)學(xué)生做了一些觸犯規(guī)則性或不道德的措施時(shí)，我一定會(huì)及時(shí)指出其錯(cuò)誤，并嚴(yán)厲要求其改正，以后不準(zhǔn)再犯。其他一些不是原則性錯(cuò)誤，我會(huì)盡量耐心開(kāi)導(dǎo)，不傷害學(xué)生的情感。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇四
教師要具有高尚的道德情操，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師作為傳道者，自己首先要明道、信道，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。教師要堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一。
高等學(xué)校的教師要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以******主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈?jìng)鞑?*****主義科學(xué)理論，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ);要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者;要堅(jiān)持不懈促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，培育學(xué)生理性平和的健康心態(tài)，活潑開(kāi)朗的性格，使學(xué)校成為安定團(tuán)結(jié)、和諧歡快之地;要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，專心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，培育嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、刻苦學(xué)習(xí)和勇于進(jìn)取的精神，堅(jiān)持實(shí)事求是、全面的范文寫作網(wǎng)站理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇五
熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，開(kāi)拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
對(duì)教師而言，僅有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人。
崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。僅有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
總之，僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!通過(guò)學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。愛(ài)崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間互相關(guān)系的道德規(guī)范。人民教師必然熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，這是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的`思想前提。它要求每個(gè)教育工作者熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览?，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。在這個(gè)過(guò)程中，等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河，歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)知識(shí)接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。作為教師應(yīng)該遵守起碼的職業(yè)道德，做一個(gè)好的接力賽隊(duì)員。
熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評(píng)判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)。古今中外無(wú)數(shù)教育家、思想家都曾強(qiáng)調(diào)過(guò)教師要熱愛(ài)學(xué)生，這是做好教育教學(xué)工作的重要條件。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是不斷提高教學(xué)質(zhì)量所必須的。
作為教師還應(yīng)該依法執(zhí)教、廉潔從教。因?yàn)橐婪ㄖ笀?zhí)教是教師職業(yè)道德的首要原則。此外同事間還要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)家長(zhǎng)要尊重，與他們保持經(jīng)常的聯(lián)系。科學(xué)地利用家長(zhǎng)這一教育合作資源，搞好教育教學(xué)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇六
作為一名育人導(dǎo)師，肩負(fù)著教師和學(xué)生管理工作者的雙重身份，學(xué)習(xí)過(guò)《十項(xiàng)準(zhǔn)則》之后，感悟頗多。作為一名教師，要學(xué)高為師，身正為范。時(shí)刻記住自己的初心和使命，不負(fù)重托，砥礪前行。作為一名育人導(dǎo)師，我們要嚴(yán)格遵守教師行業(yè)規(guī)范，做事講原則，講規(guī)矩。在學(xué)生干部的任命和關(guān)系到學(xué)生切身利益的名額分配時(shí)，要做到公平公正，任人唯賢。從事育人導(dǎo)師工作已經(jīng)十幾年了，學(xué)生在不斷的變化，我們的工作方法也必須與時(shí)俱進(jìn)，才能跟得上時(shí)代的發(fā)展，才能保證自己不落伍，工作不掉隊(duì)。在以后的工作中，還要做到不斷學(xué)習(xí)，工作總結(jié)范文勇于創(chuàng)新，不辱使命，檢查原則，為學(xué)校和書(shū)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇七
數(shù)據(jù)時(shí)代日新月異，各行各業(yè)都在與時(shí)俱進(jìn)?！缎聲r(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是一上級(jí)教育部門對(duì)教師的管理?xiàng)l例，也是教師進(jìn)行對(duì)照修正自我管理的行動(dòng)原則。有人說(shuō)成年后有兩種人，一種是成熟，一種是老。不得不承認(rèn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也在慢慢變成老教師，但我想大多數(shù)老師都希望自己成為一個(gè)成熟的有經(jīng)驗(yàn)而又有新的學(xué)習(xí)能力能在新教學(xué)理念指引下不斷進(jìn)步的老教師。
優(yōu)秀的教師一定是個(gè)自律的人，往往有著極強(qiáng)的時(shí)間管理能力，即使工作再忙，生活再累，一切也都可以進(jìn)行得有條不紊。他們目標(biāo)明確，每天、每周、每月、每年，要做什么事，想達(dá)到怎樣的效果，都會(huì)做到心中有數(shù)，從容面對(duì)。
當(dāng)下，top100范文排行我們面臨的是個(gè)快節(jié)奏時(shí)代，但孩子的培養(yǎng)依舊是個(gè)“慢”工程，我們一線老師要自我約束，****不良誘惑，在道德上自律——以生為本，在教學(xué)上自律——踏實(shí)高效，在生活上自律——管理好自己的情緒和生活習(xí)慣，不能盲目的追波逐流，面對(duì)身邊這群生機(jī)勃勃，的孩子，陪伴他們的生長(zhǎng)，和他們共同成長(zhǎng)，是我們終身的事業(yè)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇八
師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的一種行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范，是教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)和身份認(rèn)同。師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則分別是為人師表、以德育人、尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，這四個(gè)準(zhǔn)則是教師必須遵循的行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范。在我的教育實(shí)踐中，我深刻感受到了這四個(gè)準(zhǔn)則的重要性，也逐漸領(lǐng)悟到了其中的奧妙和精髓。
第二段：為人師表。
為人師表是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師要以身作則、以行為榜樣來(lái)影響學(xué)生。在我看來(lái)，為人師表的核心就是要做一個(gè)品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)淵博的教師，要不斷提高自身的素質(zhì)，做到言行一致、言教于行，這樣才能樹(shù)立良好的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路。
第三段：以德育人。
以德育人是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它強(qiáng)調(diào)了教師在教育教學(xué)中應(yīng)該通過(guò)德育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。在我看來(lái)，教師應(yīng)該通過(guò)言傳和身教的方式，讓學(xué)生感受到教師的品德魅力和道德滋養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻保持正確的價(jià)值觀和道德觀，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和行為水平。
第四段：尊重學(xué)生。
尊重學(xué)生是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、個(gè)性特點(diǎn)和生命價(jià)值。在我的教育實(shí)踐中，我常常注重和學(xué)生平等交流，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，并為他們提供情感支持和關(guān)懷，讓他們感覺(jué)到自己是受尊重的、被關(guān)心的，這樣才能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。
第五段：愛(ài)崗敬業(yè)。
愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師要熱愛(ài)自己的事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任心，并且要不斷增強(qiáng)自己的教育理論和實(shí)踐能力。在我的教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和良心需求的工作，需要教師不斷反思和探索，汲取新的教育理念和方法，提高自己的教育素質(zhì)和教學(xué)水平，這樣才能更好地發(fā)揮教育業(yè)的光榮和偉大。
總結(jié)：
師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則是教師行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范的重要指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，它們涵蓋了教師工作的各個(gè)方面，是教育工作中的必須遵循的行為準(zhǔn)則和精神信仰。通過(guò)深刻理解和貫徹師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則，教師可以更好地發(fā)揮自己的教育職能，引領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來(lái)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇九
作為一名教師，教育教學(xué)是我們的責(zé)任和使命。而師德培訓(xùn)則是在教育教學(xué)中的道德規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在最近的一次師德培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，師德培訓(xùn)不僅僅是一種規(guī)范，更是關(guān)乎教師自身發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要指導(dǎo)。因此，我非常重視師德培訓(xùn)，下面將從情感溝通、以身作則、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、尊重學(xué)生、專業(yè)提升五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，情感溝通是師德培訓(xùn)的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生之間的情感溝通是一個(gè)師生關(guān)系的紐帶，是提升課堂教學(xué)效果的重要手段之一。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)操相結(jié)合的方式，了解到情感溝通需要教師具備良好的傾聽(tīng)、關(guān)注和分享的能力。只有真正關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能真正贏得學(xué)生的信任和尊重，讓學(xué)生在培養(yǎng)善于表達(dá)自己的同時(shí)，也能夠更好地理解和尊重他人的感受。
其次，以身作則是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。作為學(xué)生的榜樣和引路人，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在師德培訓(xùn)中，我們明確了教師要注重自身修養(yǎng)和形象的意義，并通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論的方式形成了深刻的認(rèn)識(shí)。只有以身作則，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，同時(shí)也更好地塑造了良好的師生關(guān)系。
第三，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是教師應(yīng)有的品質(zhì)。教師的職責(zé)不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是培養(yǎng)學(xué)生成才的過(guò)程。師德培訓(xùn)中，我們明白了教師在教學(xué)中要有責(zé)任心，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的理解和關(guān)心。只有在身心健康、平等自由的環(huán)境下，學(xué)生才能充分發(fā)展自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四，尊重學(xué)生是師德培訓(xùn)中必須踐行的原則。學(xué)生是我們的責(zé)任和希望，作為教育者，我們要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性發(fā)展，給予他們自由的空間和平等的權(quán)利。在培訓(xùn)中，我們深入探討了如何從尊重學(xué)生的需求出發(fā)，制定合理的教育目標(biāo)和教學(xué)方案。通過(guò)豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，我們明確了教師要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
最后，專業(yè)提升是教師發(fā)展的重要方向。在快速變革的時(shí)代背景下，教育教學(xué)理念和方法也在不斷更新。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力。在師德培訓(xùn)中，我們得以了解最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，在實(shí)踐中感受到教育教學(xué)工作者的快樂(lè)和滿足感。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，更是一次道德情操的培養(yǎng)和提升。通過(guò)學(xué)習(xí)情感溝通、以身作則、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、尊重學(xué)生、專業(yè)提升等方面的內(nèi)容，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命，同時(shí)也明白到教師的師德修養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，我將會(huì)堅(jiān)守行為準(zhǔn)則，真正以身作則，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和師德修養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)力量。希望每一位教師都能夠時(shí)刻牢記師德培訓(xùn)的重要性，充分發(fā)揮好教育教學(xué)的作用，為培養(yǎng)有健康心態(tài)、強(qiáng)健體魄、豐富才情、積極向上的新一代作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十
教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)是教育部頒布的，旨在規(guī)范教師的職業(yè)行為和職業(yè)操守。而對(duì)于每一位從事教育工作的教師而言，認(rèn)真遵守并貫徹這些行為準(zhǔn)則至關(guān)重要。本文將會(huì)就教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)進(jìn)行深入探討，并總結(jié)出體現(xiàn)這些準(zhǔn)則的十項(xiàng)心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于職業(yè)尊嚴(yán)與教育理想。
教師行為準(zhǔn)則首先提到了教師的職業(yè)尊嚴(yán)和教育理想。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持職業(yè)尊嚴(yán)，不僅要關(guān)注自己的職業(yè)形象，還要通過(guò)工作努力實(shí)現(xiàn)教育理想。與此同時(shí)，我們還要時(shí)刻提醒自己，教育不僅是傳授知識(shí)，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。
第三段：關(guān)于誠(chéng)信與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
教師行為準(zhǔn)則還要求教師們要保持誠(chéng)信，遵守專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我們要誠(chéng)信地對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)，而且要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。此外，我們還要不斷提高自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和研究，以提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：關(guān)于公平與公正。
教師行為準(zhǔn)則提到了教師要保持公平和公正的原則。我們要客觀公正地對(duì)待每一位學(xué)生，并給予他們平等的機(jī)會(huì)。要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求，積極提供幫助和支持。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。
第五段：關(guān)于愛(ài)和責(zé)任。
教師行為準(zhǔn)則還強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任。我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生保持關(guān)懷和理解，真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還肩負(fù)著重要的社會(huì)責(zé)任，我們要為培養(yǎng)未來(lái)的公民盡到自己的責(zé)任。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，重申教師行為準(zhǔn)則的重要性。
通過(guò)對(duì)教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)的討論和總結(jié)，我們可以看到這些準(zhǔn)則對(duì)于教師的重要性。作為教師，我們要時(shí)刻以這些準(zhǔn)則為指導(dǎo)，在職業(yè)生涯中努力將其融入到自己的行為中。只有這樣，我們才能夠成為真正合格的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十一
師德師風(fēng)是教育工作者的一項(xiàng)基本要求，體現(xiàn)了教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地維護(hù)師德師風(fēng)，教育部門出臺(tái)了“四個(gè)準(zhǔn)則”，分別是教育教學(xué)準(zhǔn)則、工作作風(fēng)準(zhǔn)則、教育行為準(zhǔn)則和廉潔從教準(zhǔn)則。這四個(gè)準(zhǔn)則都是教育工作者工作中必須要遵守的基本標(biāo)準(zhǔn)。在我自己的教育工作中，也深受這四個(gè)準(zhǔn)則的影響和指導(dǎo)，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
第二段：教育教學(xué)準(zhǔn)則。
教育教學(xué)準(zhǔn)則是教育工作者必須要遵守的基本標(biāo)準(zhǔn)。教育工作者的首要職責(zé)就是傳承知識(shí)，培養(yǎng)人才。在我的工作中，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是理解學(xué)生的需求。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為一名合格的教育工作者必須要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求，才能夠更好地進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，每個(gè)學(xué)科都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，教育工作者也應(yīng)該了解自己所教授學(xué)科的特點(diǎn)，做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作。
第三段：工作作風(fēng)準(zhǔn)則。
工作作風(fēng)準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的道德規(guī)范。作為一名教育工作者，必須要具備敬業(yè)精神、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在我的工作中，我深深感受到自己的敬業(yè)精神對(duì)于工作的重要性。只有將工作當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)看待，才會(huì)更加努力地投入其中，創(chuàng)造更好的教育教學(xué)效果。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我的工作也受益匪淺。團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以將每個(gè)人的智慧進(jìn)行有效整合，讓工作更加順暢。
第四段：教育行為準(zhǔn)則。
教育行為準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的行為規(guī)范。作為一名教育工作者，將自己的行為規(guī)范化也是非常重要的。在我的工作中，我的行為規(guī)范主要體現(xiàn)在行為用語(yǔ)和言行舉止上。在和學(xué)生的交流中，我一直秉承的是溫和、耐心、友好的態(tài)度。這樣才能夠更好地與學(xué)生建立親密關(guān)系，在教育教學(xué)中達(dá)到更好的效果。
第五段：廉潔從教準(zhǔn)則。
廉潔從教準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)。在我的工作中，我一直遵守著勤儉廉潔的原則，嚴(yán)格遵守涉及財(cái)務(wù)和行政事務(wù)的相關(guān)規(guī)定，保持清正廉潔的工作作風(fēng)。只有保持高尚的職業(yè)道德，才能夠獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴和尊重，才能夠更好地為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)論。
總體而言，師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則體現(xiàn)了教育工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。在我的教育工作中，這四個(gè)準(zhǔn)則對(duì)我的指導(dǎo)和影響非常深刻，讓我明白了教育事業(yè)的崇高性質(zhì)和責(zé)任感，讓我更加自覺(jué)地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十二
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的深入發(fā)展和社會(huì)對(duì)教師的要求日益提高，師德師風(fēng)的重要性漸漸凸顯出來(lái)。為了規(guī)范教師的行為舉止和提高其職業(yè)信譽(yù)，國(guó)家教育部于2018年頒布了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中包括了師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則，即堅(jiān)定信仰理念、強(qiáng)化職業(yè)修養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任。作為一名教師，我深深體會(huì)到這四條準(zhǔn)則的重要性和必要性。
首先，堅(jiān)定信仰理念是四個(gè)準(zhǔn)則中最為關(guān)鍵的一條。作為一名教師，首先要明確自己的信仰，并且必須不斷堅(jiān)持。信仰是一個(gè)人的精神支撐和靈魂歸宿，只有堅(jiān)定的信仰才能給人以無(wú)窮的信心和力量。在課堂上，我始終抱著一顆敬畏之心，尊重學(xué)生、尊重知識(shí)、尊重自己的職業(yè)，做到言傳身教，以身作則，讓學(xué)生從我身上得到更多的啟示和感悟，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和人生觀。在課外，我也不斷提升自己的文化素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，為學(xué)生和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
其次，強(qiáng)化職業(yè)修養(yǎng)對(duì)于一名教師而言也是非常重要的。教師是一門特殊的職業(yè)，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要敏銳的洞察力和加強(qiáng)的職業(yè)修養(yǎng)。教師的職業(yè)素養(yǎng)必須是綜合素質(zhì)全面提高的，要求我們既要有深厚的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，又要有過(guò)硬的教學(xué)技藝和拓展創(chuàng)新的視野。我們必須始終把學(xué)生的發(fā)展和健康放在首位，將自己的教育教學(xué)工作做到最好，努力培養(yǎng)一代又一代能承擔(dān)這個(gè)時(shí)代的建設(shè)和發(fā)展的人才。
第三，規(guī)范職業(yè)行為是教師職業(yè)道德當(dāng)中的重要內(nèi)容。教師是學(xué)生的表率和榜樣，對(duì)學(xué)生的言行和思想起著非常深刻的影響。在開(kāi)展教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我們不僅要注意自己的言行，還要規(guī)范自己的行為，要遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。因?yàn)槲覀兊难孕信e止不僅代表了自己的形象和素質(zhì)，也影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
最后，加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任是四個(gè)準(zhǔn)則中最基礎(chǔ)的一條。職業(yè)責(zé)任是教師工作的核心內(nèi)容，也是教師職業(yè)道德的最基本要求。要加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任，首先要認(rèn)真履行教育教學(xué)工作職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；其次，堅(jiān)持從自己和學(xué)生的需求和實(shí)際出發(fā)，不斷探索和實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)水平。只有加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任，才能使教師的素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)全面提升，成為學(xué)生敬愛(ài)和社會(huì)信任的好老師。
總之，師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容，是每位教師必須始終堅(jiān)持的基本要求和行為規(guī)范。只有始終堅(jiān)持信仰，強(qiáng)化修養(yǎng)，規(guī)范行為，加強(qiáng)責(zé)任，才能做一名合格的教師，發(fā)揮教育教學(xué)工作應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出更多為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十三
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師必須遵守的行為準(zhǔn)則。遵循師德師風(fēng)的兩個(gè)準(zhǔn)則，即“育人為本”的師德準(zhǔn)則和“一切為了學(xué)生”的師風(fēng)準(zhǔn)則，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。筆者在多年的從教經(jīng)驗(yàn)中感悟到，尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是建立高尚的師德師風(fēng)的重要基石。下面，筆者將從這幾個(gè)方面詳細(xì)闡述自己對(duì)師德師風(fēng)兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會(huì)。
首先，師德準(zhǔn)則的核心是尊重學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)該把學(xué)生視為自己事業(yè)發(fā)展的主體，尊重他們的個(gè)性和差異，并給予他們平等的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。雖然每個(gè)學(xué)生的思維方式和發(fā)展速度不同，但他們都是有潛力和價(jià)值的。教師要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生，耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困擾，關(guān)注他們的興趣和發(fā)展需求，滿足他們多元化的成長(zhǎng)需求。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師也要以身作則，嚴(yán)格要求自己，不使用唯唯諾諾的表現(xiàn)方式，而是積極參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中去，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，為他們樹(shù)立榜樣。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)是師風(fēng)準(zhǔn)則的重要內(nèi)容。教師要心懷對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，并將其轉(zhuǎn)化為為學(xué)生付出努力的動(dòng)力。只有全身心地投入到教學(xué)中，才能真正做到“一切為了學(xué)生”。無(wú)論是備課還是授課，教師都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，盡職盡責(zé)，做到知識(shí)的準(zhǔn)備充分、教學(xué)的設(shè)計(jì)合理、教學(xué)的方法多樣。同時(shí)，教師要注意職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立行為規(guī)范和職業(yè)操守，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。只有這樣，才能讓學(xué)生感受到教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并在教育中成長(zhǎng)。
第三，不斷學(xué)習(xí)是提高自身師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師應(yīng)積極追求專業(yè)知識(shí)的更新和提升，在課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能和教育教學(xué)水平。教師要保持謙虛的心態(tài)，不斷與同行交流與探討，從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我，做到有問(wèn)必答，有難必解。同時(shí)，教師還要積極參加各類培訓(xùn)，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育。
最后，創(chuàng)新是提高教師師德師風(fēng)的重要手段。教師應(yīng)該在教學(xué)中敢于創(chuàng)新，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐成果。教師要注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，不局限于傳統(tǒng)的教材和教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師也要在育人方式上創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，在教育過(guò)程中給予學(xué)生更多的自主權(quán)和參與權(quán)，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
綜上所述，師德師風(fēng)兩個(gè)準(zhǔn)則的理念和實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要影響。尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是建立高尚的師德師風(fēng)的重要基石，也是教師職業(yè)道德建設(shè)的需要。只有做好自己，發(fā)揮教師師德師風(fēng)的引領(lǐng)作用，才能為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十四
在師德培訓(xùn)課上，我收獲頗豐。這是我參加的一堂別開(kāi)生面的培訓(xùn)課程，以提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨。通過(guò)這堂課，我深刻認(rèn)識(shí)到教師是肩負(fù)著培育未來(lái)一代的重任的，必須具備高尚的師德行為準(zhǔn)則。而這些行為準(zhǔn)則對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也是非常重要的。
首先，作為一名教師，我應(yīng)該嚴(yán)守職業(yè)道德。這包括要遵守法律法規(guī)，誠(chéng)實(shí)守信。在課堂上，我要對(duì)學(xué)生教育負(fù)責(zé)，不能利用自己的權(quán)力濫用職務(wù)。同時(shí)，每位教師都要尊重學(xué)生的隱私，不能任意泄露學(xué)生的個(gè)人信息。課堂上，我也要做到獨(dú)立獨(dú)立地思考問(wèn)題，不能將自己的個(gè)人意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。
其次，良好的溝通能力對(duì)于教師非常重要。教師應(yīng)該注重與學(xué)生的心理溝通，了解學(xué)生的思維方式和訴求。只有建立良好的師生關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決困惑。作為一名教師，我還要注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的教育中來(lái)，形成合力。
此外，教師還應(yīng)該具備創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育也在不斷變革，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。教師需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生打造一個(gè)更開(kāi)放、更積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
同時(shí)，教師還要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。作為學(xué)生的榜樣，教師要以身作則，言傳身教。我們要以正直、誠(chéng)實(shí)、寬容、謙遜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重自我修養(yǎng)，不斷提高自己的知識(shí)和能力。只有具有高素質(zhì)的師德師風(fēng)，才能得到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬，形成良好的師生關(guān)系。
最后，教師也需要具備反思與改進(jìn)的態(tài)度。教學(xué)工作離不開(kāi)實(shí)踐，而在實(shí)踐中我們難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑。教師應(yīng)該及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，積極爭(zhēng)取改進(jìn)。比如，我在教學(xué)中可能會(huì)遇到學(xué)生不聽(tīng)講的問(wèn)題，我可以反思自己的授課方式，通過(guò)改變教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有不斷反思與改進(jìn)，才能做到更好地為學(xué)生服務(wù)。
總體來(lái)說(shuō)，師德培訓(xùn)課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，更需要樹(shù)立正確的師德師風(fēng)，嚴(yán)守職業(yè)道德準(zhǔn)則。通過(guò)加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，注重創(chuàng)新與實(shí)踐，建立正確的價(jià)值觀和道德觀，以及持續(xù)反思與改進(jìn)，我相信我能成為一名更優(yōu)秀、更有影響力的教師，為培育未來(lái)一代貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十五
導(dǎo)言：
師德培訓(xùn)是教育工作者提升師德修養(yǎng)的重要途徑，通過(guò)參加培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德是教育工作者必須具備的基本素質(zhì)，也是教育事業(yè)的根本保障。在師德培訓(xùn)中，我進(jìn)一步理解到師德行為準(zhǔn)則的重要性，下面我將結(jié)合自己的心得體會(huì)，從正確的態(tài)度、正確的言行舉止、正確的職業(yè)操守、正確的權(quán)力運(yùn)用以及正確的互動(dòng)交流幾個(gè)方面，分享自己對(duì)于師德行為準(zhǔn)則的認(rèn)識(shí)。
論點(diǎn)一：正確的態(tài)度。
首先，正確的態(tài)度對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。作為教育工作者，我們需要始終保持謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度，不僅要以事業(yè)為重，更要以學(xué)生為中心，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。此外，要保持高尚的人生情操，做到愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利。我在培訓(xùn)中深感教育工作者的優(yōu)秀師德修養(yǎng)離不開(kāi)正確的態(tài)度。
論點(diǎn)二：正確的言行舉止。
其次，正確的言行舉止是教育工作者必須遵守的行為準(zhǔn)則。作為權(quán)威的代表，我們必須時(shí)刻自律，言行要謹(jǐn)慎，言語(yǔ)要文明，舉止要規(guī)矩。在處理師生關(guān)系時(shí)，要堅(jiān)持嚴(yán)師出高徒，倡導(dǎo)悉心引導(dǎo)、理性批評(píng)，在與同事相處時(shí)，要懂得尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過(guò)師德培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到正確的言行舉止對(duì)于建立師生關(guān)系、提升教育教學(xué)質(zhì)量以及維護(hù)良好的校園環(huán)境至關(guān)重要。
論點(diǎn)三：正確的職業(yè)操守。
正確的職業(yè)操守是師德行為準(zhǔn)則的重要組成部分。一方面，教育工作者要堅(jiān)守教育事業(yè)的目標(biāo)，明確教育工作者的職責(zé)與使命，時(shí)刻牢記自己是人類靈魂的工程師，要用自己的行動(dòng)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。另一方面，教育工作者要正確行使權(quán)力、禁止私設(shè)教輔班、禁止變相收費(fèi)，堅(jiān)決杜絕以權(quán)謀私的行為。在師德培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到健全的職業(yè)操守是教育工作者必須始終堅(jiān)守的原則。
論點(diǎn)四：正確的權(quán)力運(yùn)用。
正確的權(quán)力運(yùn)用是師德行為準(zhǔn)則的重要內(nèi)容。教育工作者作為學(xué)校管理者，具有權(quán)力和責(zé)任，我們必須正確行使權(quán)力，承擔(dān)起為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我了解到權(quán)力運(yùn)用要公平、公正、公開(kāi)，任何時(shí)候都不能濫用權(quán)力，更不能以權(quán)壓人，要堅(jiān)守“以學(xué)生為中心”的理念，為學(xué)生做出正確的決策，維護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的合法權(quán)益。
論點(diǎn)五：正確的互動(dòng)交流。
正確的互動(dòng)交流是師德行為準(zhǔn)則中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。教育工作者要保持良好的師生關(guān)系，要注重與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，做到了解學(xué)生、理解學(xué)生、包容學(xué)生，積極推進(jìn)與學(xué)生的有效互動(dòng)。同時(shí)，與同事之間的互動(dòng)交流也是非常重要的，要建立和諧的師德團(tuán)隊(duì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提升教育教學(xué)水平。在師德培訓(xùn)中，我深切認(rèn)識(shí)到正確的互動(dòng)交流對(duì)于維護(hù)教育工作者自身形象和提高工作效能有著重要的意義。
結(jié)論：
通過(guò)師德培訓(xùn)，我深刻理解了正確的態(tài)度、正確的言行舉止、正確的職業(yè)操守、正確的權(quán)力運(yùn)用以及正確的互動(dòng)交流在教育工作者師德行為準(zhǔn)則中的重要性。作為教育工作者，我們需要不斷提升自己的師德修養(yǎng)，從小事做起，從身邊的工作開(kāi)始，堅(jiān)守師德行為準(zhǔn)則，在實(shí)際工作中不斷踐行，為培養(yǎng)新一代有德有才的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十六
教師是社會(huì)的棟梁，教師的行為準(zhǔn)則十項(xiàng)是教育界的行為規(guī)范。遵守這些準(zhǔn)則，不僅有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，還能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到教師行為準(zhǔn)則的重要性，下面將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，教師應(yīng)堅(jiān)持熱愛(ài)教育事業(yè)的原則。教師行為準(zhǔn)則的首要條款便是“熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生”。對(duì)于教師而言，教育事業(yè)是一份艱巨且有責(zé)任的工作，必須以熱愛(ài)為動(dòng)力。只有熱愛(ài)教育事業(yè)，教師才能付出更多的努力，提高自身的素養(yǎng)和能力。
其次，教師要以身作則，注重自身修養(yǎng)。教師的行為不僅僅局限于教育教學(xué)過(guò)程中，更體現(xiàn)在日常生活中。教師需要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，才能夠成為學(xué)生的榜樣。在日常生活中，教師要注重言行舉止，講究?jī)x表儀容，嚴(yán)格約束自身的行為，以樹(shù)立良好的職業(yè)形象。
第三，教師要注重教育教學(xué)實(shí)踐。教育教學(xué)實(shí)踐是教師教書(shū)育人的重要手段，教師在具體操作中應(yīng)把握好教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。只有把教育教學(xué)實(shí)踐作為重要的職業(yè)任務(wù)，才能夠提高教育教學(xué)水平。
第四，教師要注重與學(xué)生的溝通。俗話說(shuō)“師出無(wú)名，而后能有”。教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。作為教師，應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的需求和動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生的想法和意見(jiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。只有與學(xué)生良好地溝通，才能夠更好地理解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最后，教師要秉持一個(gè)終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，隨著社會(huì)的變化和發(fā)展，教師的知識(shí)和理念也需要與時(shí)俱進(jìn)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷研究教育教學(xué)的新理論和新方法。只有保持一個(gè)積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
總之，教師行為準(zhǔn)則的十項(xiàng)規(guī)范對(duì)于教師的職業(yè)生涯具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。教師應(yīng)該堅(jiān)持熱愛(ài)教育的原則，注重自身修養(yǎng)，關(guān)注教育教學(xué)實(shí)踐，與學(xué)生良好溝通，并且保持一個(gè)終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有在日常工作中不斷總結(jié)、不斷提高自我，才能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更好的教育教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的偉大價(jià)值。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十七
教師是孩子心目中的榜樣和楷模，教師的言行在孩子們心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的'對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響他們品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的`話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。”
教師良好的思想品行就是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀，不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚了。他深情地說(shuō)：知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身，以身立教。
教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃尤眨骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。教師需要從小事做起，從自己做起，率先示范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。其實(shí)每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，龍其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，使他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種渾厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十八
教師行為準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)，是教師行為規(guī)范的指導(dǎo)。作為一名教師，我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了教師行為準(zhǔn)則的重要性，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。以下是我對(duì)教師行為準(zhǔn)則的十項(xiàng)心得體會(huì)。
首先，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為教師，我們是學(xué)生人生道路上的引路人，應(yīng)該以身作則，以正確的人生觀和價(jià)值觀影響和引導(dǎo)學(xué)生。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正直的人格，同時(shí)也要讓學(xué)生明白自己的人生目標(biāo)，懂得為自己的價(jià)值追求而努力奮斗。
其次，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師行為準(zhǔn)則中要求教師尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的體育、藝術(shù)、科技等方面的發(fā)展，為他們提供多元化的成長(zhǎng)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
第三，做到公正公平。作為教師，我們要公正對(duì)待每一位學(xué)生，不偏私才能保持教育的公正和公平。我們不能只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，而忽視了那些有潛力、有天賦但成績(jī)不好的學(xué)生。我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取不同的教育方法和策略，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四，維護(hù)學(xué)校安全。教師是學(xué)校安全的守護(hù)者，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，確保學(xué)生的人身安全和心理健康。作為教師，我們應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在校園中出現(xiàn)的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施保證學(xué)生的安全。
第五，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師行為準(zhǔn)則要求教師具備良好的教育理論知識(shí)和教育技能，能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自己的教育教學(xué)水平。作為一名教師，我們要注重教學(xué)法的研究和教育研究的實(shí)踐，不斷提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力。
總之，教師行為準(zhǔn)則是教師的底線和規(guī)范，是教師職業(yè)的基石。只有教師們不斷地遵守和貫徹教師行為準(zhǔn)則，才能更好地履行教育使命，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我將始終秉持教師行為準(zhǔn)則的要求，努力提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生而努力。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十九
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心要求，是教師行為的準(zhǔn)則。遵循師德師風(fēng)準(zhǔn)則，是保持教師形象和提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教師應(yīng)盡的職責(zé)。而作為一名教師，我深深感悟到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。下面我將從踐行師德師風(fēng)、樹(shù)立良好師傅形象、保持教育者前進(jìn)的信念、提升教育教學(xué)質(zhì)量和拓寬教育觸角這五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
踐行師德師風(fēng)是教師的基本職責(zé)。作為教師，我們首先要明確自己的身份和職責(zé)，時(shí)刻以學(xué)生的發(fā)展為中心，盡心盡力為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境和個(gè)人示范。師德師風(fēng)準(zhǔn)則要求我們要堅(jiān)守教育底線，不談國(guó)家大事，不宣揚(yáng)個(gè)人觀點(diǎn)，不傳播謠言等。在日常的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，尊重學(xué)生，以身作則，力求做到言傳身教，真正實(shí)踐師德師風(fēng)準(zhǔn)則。
樹(shù)立良好的師傅形象是重要的。作為教師，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。我們應(yīng)當(dāng)追求高尚的道德情操和優(yōu)良的職業(yè)道德，做學(xué)生心中的良師益友。同時(shí)，我們還要注重修養(yǎng)和外表形象的塑造，穿戴得體，舉止得體。這樣才能給學(xué)生留下良好的印象，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
保持教育者前進(jìn)的信念是重要的。作為教師，我們要堅(jiān)持自身的專業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教育水平和職業(yè)技能。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的事業(yè)，我們要緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新理念，不斷更新教育思想和方法，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。只有不斷進(jìn)取，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
提升教育教學(xué)質(zhì)量是教師的核心任務(wù)。作為教師，我們要以學(xué)生為中心，不斷探索和實(shí)踐有效的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，積極開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，努力滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因?yàn)橹挥薪虒W(xué)質(zhì)量提升了，學(xué)生的成就感和滿意度才能提高，教育事業(yè)才能取得更大的進(jìn)展。
拓寬教育觸角是教師的責(zé)任和使命。作為教師，我們不能僅僅關(guān)注教育教學(xué)本身，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感需求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們還應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育改革與發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，師德師風(fēng)準(zhǔn)則對(duì)教師的要求是全面的，只有真正踐行這些準(zhǔn)則，才能成為一名合格的教師。我將始終堅(jiān)守師德師風(fēng)準(zhǔn)則，以職業(yè)操守和精湛的教學(xué)技能，培養(yǎng)出更多有才華、有品德、有創(chuàng)造力的人才，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待更多的教育從業(yè)者能夠認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)準(zhǔn)則的重要性，共同努力提升教育質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇一
我再次重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛(ài)實(shí)踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一直深愛(ài)著自己的工作，愛(ài)崗敬業(yè)。近些年來(lái)，不管是生小病，還是多種老毛病并發(fā)，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到各教批輔工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭(zhēng)上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書(shū)又育人，為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂(lè)，我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，就會(huì)由衷高興，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。
我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇二
我有幸地參加了姚望老師培訓(xùn)的課程《師德與教師職業(yè)生成》，聽(tīng)了姚老師的課，我有了新的收獲?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
當(dāng)今社會(huì)人們?cè)絹?lái)越關(guān)注教師的職業(yè)道德問(wèn)題。無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)都把公正、仁慈、義務(wù)感作為教師人格的基本范疇。一個(gè)富有人格魅力的教師，必然對(duì)教師的一些專業(yè)倫理精神把握得十分到位。一個(gè)合格的教師要有服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、協(xié)作精神和以身作則精神。
一個(gè)教師的師德與其自身的心理素質(zhì)有關(guān)，教師心理特征對(duì)學(xué)生的心靈有巨大的影響，它作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格。教師的個(gè)性品質(zhì)不但影響學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的形成與發(fā)展，還影響教育和教學(xué)的效果。教師的師的師德與教師的人際及自省智能有關(guān)。師德要求教師必須擁有人際智能，只有教師學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)學(xué)生的'內(nèi)心世界，并懂得在處理事情時(shí)如何作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，才會(huì)使學(xué)生的心理得到健康發(fā)展，這需要教師提高自己的人際智能與自我認(rèn)知智能，會(huì)運(yùn)用智能來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為，更好地發(fā)揮師德的教育效能。
教師的職業(yè)道德與教師的心理健康問(wèn)題有關(guān)，這就是教師的職業(yè)倦怠，教師的職業(yè)倦怠，威脅著教師的敬業(yè)精神，造成教師職業(yè)倦怠的原因很多，有職業(yè)因素、工作環(huán)境因素、個(gè)人因素、社會(huì)因素。為了防治教師的職業(yè)倦怠癥，這需要社會(huì)的廣泛廣泛關(guān)注，能辨別教師壓力的來(lái)源，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題。教師自身對(duì)自己要建立合理的角色期望，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用應(yīng)付方式，來(lái)緩解壓力源的存在，同時(shí)也要提高自己對(duì)班級(jí)的管理能力，學(xué)校要改善組織環(huán)境，增強(qiáng)教師間的人際關(guān)系，這些積極有效的措施都有助于減少教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。
教師的職業(yè)道德與教師的心理健康有關(guān)，這與教師認(rèn)知方面的心理障礙、情感方面的障礙、人格障礙有關(guān)，這需要教師要正確理解身心關(guān)系，塑造健康的體魄，合理作息，科學(xué)用腦，適應(yīng)社會(huì)的變化，樂(lè)于合群，善于交往，不斷補(bǔ)充心理營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇三
今天，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，其中對(duì)第五條關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校感受頗深。熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是對(duì)每一位教師最起碼的道德要求，而實(shí)際上我們的教師很難做到對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，面對(duì)那些班里麻煩的“搗蛋鬼”，會(huì)變得漸漸失去耐心。而這些學(xué)生如果長(zhǎng)此以往的被這樣對(duì)待，慢慢的他們也會(huì)排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。面對(duì)這些學(xué)生，有些老師會(huì)對(duì)他們采取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰等。這無(wú)疑就形成了惡性循環(huán)。我認(rèn)為教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度直接影響著他們的性格和心理健康。而我們作為教師，應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造一些表?yè)P(yáng)他們的機(jī)會(huì)，多給他們一些溫暖，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，本站一句溫暖的話語(yǔ)能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。公平公正的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，更是良好師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。通過(guò)和學(xué)生幾年的接觸，我充分認(rèn)識(shí)到了愛(ài)心在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。相信只有我們能全身心的去愛(ài)每一個(gè)孩子，他們才更愿意接受、喜歡老師，進(jìn)而喜歡上學(xué)習(xí)。當(dāng)然只有愛(ài)也是不行的，“愛(ài)”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛(ài)。在我平時(shí)的教學(xué)教育工作中，當(dāng)學(xué)生做了一些觸犯規(guī)則性或不道德的措施時(shí)，我一定會(huì)及時(shí)指出其錯(cuò)誤，并嚴(yán)厲要求其改正，以后不準(zhǔn)再犯。其他一些不是原則性錯(cuò)誤，我會(huì)盡量耐心開(kāi)導(dǎo)，不傷害學(xué)生的情感。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇四
教師要具有高尚的道德情操，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師作為傳道者，自己首先要明道、信道，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。教師要堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一。
高等學(xué)校的教師要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以******主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈?jìng)鞑?*****主義科學(xué)理論，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ);要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者;要堅(jiān)持不懈促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，培育學(xué)生理性平和的健康心態(tài)，活潑開(kāi)朗的性格，使學(xué)校成為安定團(tuán)結(jié)、和諧歡快之地;要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，專心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，培育嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、刻苦學(xué)習(xí)和勇于進(jìn)取的精神，堅(jiān)持實(shí)事求是、全面的范文寫作網(wǎng)站理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇五
熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，開(kāi)拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
對(duì)教師而言，僅有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人。
崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。僅有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
總之，僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!通過(guò)學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。愛(ài)崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間互相關(guān)系的道德規(guī)范。人民教師必然熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，這是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的`思想前提。它要求每個(gè)教育工作者熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览?，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。在這個(gè)過(guò)程中，等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河，歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)知識(shí)接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。作為教師應(yīng)該遵守起碼的職業(yè)道德，做一個(gè)好的接力賽隊(duì)員。
熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評(píng)判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)。古今中外無(wú)數(shù)教育家、思想家都曾強(qiáng)調(diào)過(guò)教師要熱愛(ài)學(xué)生，這是做好教育教學(xué)工作的重要條件。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是不斷提高教學(xué)質(zhì)量所必須的。
作為教師還應(yīng)該依法執(zhí)教、廉潔從教。因?yàn)橐婪ㄖ笀?zhí)教是教師職業(yè)道德的首要原則。此外同事間還要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)家長(zhǎng)要尊重，與他們保持經(jīng)常的聯(lián)系。科學(xué)地利用家長(zhǎng)這一教育合作資源，搞好教育教學(xué)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇六
作為一名育人導(dǎo)師，肩負(fù)著教師和學(xué)生管理工作者的雙重身份，學(xué)習(xí)過(guò)《十項(xiàng)準(zhǔn)則》之后，感悟頗多。作為一名教師，要學(xué)高為師，身正為范。時(shí)刻記住自己的初心和使命，不負(fù)重托，砥礪前行。作為一名育人導(dǎo)師，我們要嚴(yán)格遵守教師行業(yè)規(guī)范，做事講原則，講規(guī)矩。在學(xué)生干部的任命和關(guān)系到學(xué)生切身利益的名額分配時(shí)，要做到公平公正，任人唯賢。從事育人導(dǎo)師工作已經(jīng)十幾年了，學(xué)生在不斷的變化，我們的工作方法也必須與時(shí)俱進(jìn)，才能跟得上時(shí)代的發(fā)展，才能保證自己不落伍，工作不掉隊(duì)。在以后的工作中，還要做到不斷學(xué)習(xí)，工作總結(jié)范文勇于創(chuàng)新，不辱使命，檢查原則，為學(xué)校和書(shū)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇七
數(shù)據(jù)時(shí)代日新月異，各行各業(yè)都在與時(shí)俱進(jìn)?！缎聲r(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是一上級(jí)教育部門對(duì)教師的管理?xiàng)l例，也是教師進(jìn)行對(duì)照修正自我管理的行動(dòng)原則。有人說(shuō)成年后有兩種人，一種是成熟，一種是老。不得不承認(rèn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也在慢慢變成老教師，但我想大多數(shù)老師都希望自己成為一個(gè)成熟的有經(jīng)驗(yàn)而又有新的學(xué)習(xí)能力能在新教學(xué)理念指引下不斷進(jìn)步的老教師。
優(yōu)秀的教師一定是個(gè)自律的人，往往有著極強(qiáng)的時(shí)間管理能力，即使工作再忙，生活再累，一切也都可以進(jìn)行得有條不紊。他們目標(biāo)明確，每天、每周、每月、每年，要做什么事，想達(dá)到怎樣的效果，都會(huì)做到心中有數(shù)，從容面對(duì)。
當(dāng)下，top100范文排行我們面臨的是個(gè)快節(jié)奏時(shí)代，但孩子的培養(yǎng)依舊是個(gè)“慢”工程，我們一線老師要自我約束，****不良誘惑，在道德上自律——以生為本，在教學(xué)上自律——踏實(shí)高效，在生活上自律——管理好自己的情緒和生活習(xí)慣，不能盲目的追波逐流，面對(duì)身邊這群生機(jī)勃勃，的孩子，陪伴他們的生長(zhǎng)，和他們共同成長(zhǎng)，是我們終身的事業(yè)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇八
師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的一種行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范，是教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)和身份認(rèn)同。師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則分別是為人師表、以德育人、尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，這四個(gè)準(zhǔn)則是教師必須遵循的行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范。在我的教育實(shí)踐中，我深刻感受到了這四個(gè)準(zhǔn)則的重要性，也逐漸領(lǐng)悟到了其中的奧妙和精髓。
第二段：為人師表。
為人師表是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師要以身作則、以行為榜樣來(lái)影響學(xué)生。在我看來(lái)，為人師表的核心就是要做一個(gè)品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)淵博的教師，要不斷提高自身的素質(zhì)，做到言行一致、言教于行，這樣才能樹(shù)立良好的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路。
第三段：以德育人。
以德育人是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它強(qiáng)調(diào)了教師在教育教學(xué)中應(yīng)該通過(guò)德育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。在我看來(lái)，教師應(yīng)該通過(guò)言傳和身教的方式，讓學(xué)生感受到教師的品德魅力和道德滋養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻保持正確的價(jià)值觀和道德觀，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和行為水平。
第四段：尊重學(xué)生。
尊重學(xué)生是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、個(gè)性特點(diǎn)和生命價(jià)值。在我的教育實(shí)踐中，我常常注重和學(xué)生平等交流，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，并為他們提供情感支持和關(guān)懷，讓他們感覺(jué)到自己是受尊重的、被關(guān)心的，這樣才能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。
第五段：愛(ài)崗敬業(yè)。
愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師要熱愛(ài)自己的事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任心，并且要不斷增強(qiáng)自己的教育理論和實(shí)踐能力。在我的教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和良心需求的工作，需要教師不斷反思和探索，汲取新的教育理念和方法，提高自己的教育素質(zhì)和教學(xué)水平，這樣才能更好地發(fā)揮教育業(yè)的光榮和偉大。
總結(jié)：
師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則是教師行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范的重要指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，它們涵蓋了教師工作的各個(gè)方面，是教育工作中的必須遵循的行為準(zhǔn)則和精神信仰。通過(guò)深刻理解和貫徹師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則，教師可以更好地發(fā)揮自己的教育職能，引領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來(lái)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇九
作為一名教師，教育教學(xué)是我們的責(zé)任和使命。而師德培訓(xùn)則是在教育教學(xué)中的道德規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在最近的一次師德培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，師德培訓(xùn)不僅僅是一種規(guī)范，更是關(guān)乎教師自身發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要指導(dǎo)。因此，我非常重視師德培訓(xùn)，下面將從情感溝通、以身作則、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、尊重學(xué)生、專業(yè)提升五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，情感溝通是師德培訓(xùn)的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生之間的情感溝通是一個(gè)師生關(guān)系的紐帶，是提升課堂教學(xué)效果的重要手段之一。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)操相結(jié)合的方式，了解到情感溝通需要教師具備良好的傾聽(tīng)、關(guān)注和分享的能力。只有真正關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能真正贏得學(xué)生的信任和尊重，讓學(xué)生在培養(yǎng)善于表達(dá)自己的同時(shí)，也能夠更好地理解和尊重他人的感受。
其次，以身作則是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。作為學(xué)生的榜樣和引路人，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在師德培訓(xùn)中，我們明確了教師要注重自身修養(yǎng)和形象的意義，并通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論的方式形成了深刻的認(rèn)識(shí)。只有以身作則，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，同時(shí)也更好地塑造了良好的師生關(guān)系。
第三，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是教師應(yīng)有的品質(zhì)。教師的職責(zé)不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是培養(yǎng)學(xué)生成才的過(guò)程。師德培訓(xùn)中，我們明白了教師在教學(xué)中要有責(zé)任心，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的理解和關(guān)心。只有在身心健康、平等自由的環(huán)境下，學(xué)生才能充分發(fā)展自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四，尊重學(xué)生是師德培訓(xùn)中必須踐行的原則。學(xué)生是我們的責(zé)任和希望，作為教育者，我們要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性發(fā)展，給予他們自由的空間和平等的權(quán)利。在培訓(xùn)中，我們深入探討了如何從尊重學(xué)生的需求出發(fā)，制定合理的教育目標(biāo)和教學(xué)方案。通過(guò)豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，我們明確了教師要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
最后，專業(yè)提升是教師發(fā)展的重要方向。在快速變革的時(shí)代背景下，教育教學(xué)理念和方法也在不斷更新。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力。在師德培訓(xùn)中，我們得以了解最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，在實(shí)踐中感受到教育教學(xué)工作者的快樂(lè)和滿足感。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，更是一次道德情操的培養(yǎng)和提升。通過(guò)學(xué)習(xí)情感溝通、以身作則、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、尊重學(xué)生、專業(yè)提升等方面的內(nèi)容，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命，同時(shí)也明白到教師的師德修養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，我將會(huì)堅(jiān)守行為準(zhǔn)則，真正以身作則，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和師德修養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)力量。希望每一位教師都能夠時(shí)刻牢記師德培訓(xùn)的重要性，充分發(fā)揮好教育教學(xué)的作用，為培養(yǎng)有健康心態(tài)、強(qiáng)健體魄、豐富才情、積極向上的新一代作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十
教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)是教育部頒布的，旨在規(guī)范教師的職業(yè)行為和職業(yè)操守。而對(duì)于每一位從事教育工作的教師而言，認(rèn)真遵守并貫徹這些行為準(zhǔn)則至關(guān)重要。本文將會(huì)就教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)進(jìn)行深入探討，并總結(jié)出體現(xiàn)這些準(zhǔn)則的十項(xiàng)心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于職業(yè)尊嚴(yán)與教育理想。
教師行為準(zhǔn)則首先提到了教師的職業(yè)尊嚴(yán)和教育理想。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持職業(yè)尊嚴(yán)，不僅要關(guān)注自己的職業(yè)形象，還要通過(guò)工作努力實(shí)現(xiàn)教育理想。與此同時(shí)，我們還要時(shí)刻提醒自己，教育不僅是傳授知識(shí)，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。
第三段：關(guān)于誠(chéng)信與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
教師行為準(zhǔn)則還要求教師們要保持誠(chéng)信，遵守專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我們要誠(chéng)信地對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)，而且要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。此外，我們還要不斷提高自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和研究，以提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：關(guān)于公平與公正。
教師行為準(zhǔn)則提到了教師要保持公平和公正的原則。我們要客觀公正地對(duì)待每一位學(xué)生，并給予他們平等的機(jī)會(huì)。要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求，積極提供幫助和支持。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。
第五段：關(guān)于愛(ài)和責(zé)任。
教師行為準(zhǔn)則還強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任。我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生保持關(guān)懷和理解，真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還肩負(fù)著重要的社會(huì)責(zé)任，我們要為培養(yǎng)未來(lái)的公民盡到自己的責(zé)任。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，重申教師行為準(zhǔn)則的重要性。
通過(guò)對(duì)教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)的討論和總結(jié)，我們可以看到這些準(zhǔn)則對(duì)于教師的重要性。作為教師，我們要時(shí)刻以這些準(zhǔn)則為指導(dǎo)，在職業(yè)生涯中努力將其融入到自己的行為中。只有這樣，我們才能夠成為真正合格的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十一
師德師風(fēng)是教育工作者的一項(xiàng)基本要求，體現(xiàn)了教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地維護(hù)師德師風(fēng)，教育部門出臺(tái)了“四個(gè)準(zhǔn)則”，分別是教育教學(xué)準(zhǔn)則、工作作風(fēng)準(zhǔn)則、教育行為準(zhǔn)則和廉潔從教準(zhǔn)則。這四個(gè)準(zhǔn)則都是教育工作者工作中必須要遵守的基本標(biāo)準(zhǔn)。在我自己的教育工作中，也深受這四個(gè)準(zhǔn)則的影響和指導(dǎo)，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
第二段：教育教學(xué)準(zhǔn)則。
教育教學(xué)準(zhǔn)則是教育工作者必須要遵守的基本標(biāo)準(zhǔn)。教育工作者的首要職責(zé)就是傳承知識(shí)，培養(yǎng)人才。在我的工作中，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是理解學(xué)生的需求。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為一名合格的教育工作者必須要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求，才能夠更好地進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，每個(gè)學(xué)科都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，教育工作者也應(yīng)該了解自己所教授學(xué)科的特點(diǎn)，做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作。
第三段：工作作風(fēng)準(zhǔn)則。
工作作風(fēng)準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的道德規(guī)范。作為一名教育工作者，必須要具備敬業(yè)精神、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在我的工作中，我深深感受到自己的敬業(yè)精神對(duì)于工作的重要性。只有將工作當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)看待，才會(huì)更加努力地投入其中，創(chuàng)造更好的教育教學(xué)效果。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我的工作也受益匪淺。團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以將每個(gè)人的智慧進(jìn)行有效整合，讓工作更加順暢。
第四段：教育行為準(zhǔn)則。
教育行為準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的行為規(guī)范。作為一名教育工作者，將自己的行為規(guī)范化也是非常重要的。在我的工作中，我的行為規(guī)范主要體現(xiàn)在行為用語(yǔ)和言行舉止上。在和學(xué)生的交流中，我一直秉承的是溫和、耐心、友好的態(tài)度。這樣才能夠更好地與學(xué)生建立親密關(guān)系，在教育教學(xué)中達(dá)到更好的效果。
第五段：廉潔從教準(zhǔn)則。
廉潔從教準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)。在我的工作中，我一直遵守著勤儉廉潔的原則，嚴(yán)格遵守涉及財(cái)務(wù)和行政事務(wù)的相關(guān)規(guī)定，保持清正廉潔的工作作風(fēng)。只有保持高尚的職業(yè)道德，才能夠獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴和尊重，才能夠更好地為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)論。
總體而言，師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則體現(xiàn)了教育工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。在我的教育工作中，這四個(gè)準(zhǔn)則對(duì)我的指導(dǎo)和影響非常深刻，讓我明白了教育事業(yè)的崇高性質(zhì)和責(zé)任感，讓我更加自覺(jué)地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十二
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的深入發(fā)展和社會(huì)對(duì)教師的要求日益提高，師德師風(fēng)的重要性漸漸凸顯出來(lái)。為了規(guī)范教師的行為舉止和提高其職業(yè)信譽(yù)，國(guó)家教育部于2018年頒布了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中包括了師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則，即堅(jiān)定信仰理念、強(qiáng)化職業(yè)修養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任。作為一名教師，我深深體會(huì)到這四條準(zhǔn)則的重要性和必要性。
首先，堅(jiān)定信仰理念是四個(gè)準(zhǔn)則中最為關(guān)鍵的一條。作為一名教師，首先要明確自己的信仰，并且必須不斷堅(jiān)持。信仰是一個(gè)人的精神支撐和靈魂歸宿，只有堅(jiān)定的信仰才能給人以無(wú)窮的信心和力量。在課堂上，我始終抱著一顆敬畏之心，尊重學(xué)生、尊重知識(shí)、尊重自己的職業(yè)，做到言傳身教，以身作則，讓學(xué)生從我身上得到更多的啟示和感悟，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和人生觀。在課外，我也不斷提升自己的文化素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，為學(xué)生和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
其次，強(qiáng)化職業(yè)修養(yǎng)對(duì)于一名教師而言也是非常重要的。教師是一門特殊的職業(yè)，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要敏銳的洞察力和加強(qiáng)的職業(yè)修養(yǎng)。教師的職業(yè)素養(yǎng)必須是綜合素質(zhì)全面提高的，要求我們既要有深厚的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，又要有過(guò)硬的教學(xué)技藝和拓展創(chuàng)新的視野。我們必須始終把學(xué)生的發(fā)展和健康放在首位，將自己的教育教學(xué)工作做到最好，努力培養(yǎng)一代又一代能承擔(dān)這個(gè)時(shí)代的建設(shè)和發(fā)展的人才。
第三，規(guī)范職業(yè)行為是教師職業(yè)道德當(dāng)中的重要內(nèi)容。教師是學(xué)生的表率和榜樣，對(duì)學(xué)生的言行和思想起著非常深刻的影響。在開(kāi)展教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我們不僅要注意自己的言行，還要規(guī)范自己的行為，要遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。因?yàn)槲覀兊难孕信e止不僅代表了自己的形象和素質(zhì)，也影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
最后，加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任是四個(gè)準(zhǔn)則中最基礎(chǔ)的一條。職業(yè)責(zé)任是教師工作的核心內(nèi)容，也是教師職業(yè)道德的最基本要求。要加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任，首先要認(rèn)真履行教育教學(xué)工作職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；其次，堅(jiān)持從自己和學(xué)生的需求和實(shí)際出發(fā)，不斷探索和實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)水平。只有加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任，才能使教師的素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)全面提升，成為學(xué)生敬愛(ài)和社會(huì)信任的好老師。
總之，師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容，是每位教師必須始終堅(jiān)持的基本要求和行為規(guī)范。只有始終堅(jiān)持信仰，強(qiáng)化修養(yǎng)，規(guī)范行為，加強(qiáng)責(zé)任，才能做一名合格的教師，發(fā)揮教育教學(xué)工作應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出更多為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十三
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師必須遵守的行為準(zhǔn)則。遵循師德師風(fēng)的兩個(gè)準(zhǔn)則，即“育人為本”的師德準(zhǔn)則和“一切為了學(xué)生”的師風(fēng)準(zhǔn)則，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。筆者在多年的從教經(jīng)驗(yàn)中感悟到，尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是建立高尚的師德師風(fēng)的重要基石。下面，筆者將從這幾個(gè)方面詳細(xì)闡述自己對(duì)師德師風(fēng)兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會(huì)。
首先，師德準(zhǔn)則的核心是尊重學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)該把學(xué)生視為自己事業(yè)發(fā)展的主體，尊重他們的個(gè)性和差異，并給予他們平等的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。雖然每個(gè)學(xué)生的思維方式和發(fā)展速度不同，但他們都是有潛力和價(jià)值的。教師要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生，耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困擾，關(guān)注他們的興趣和發(fā)展需求，滿足他們多元化的成長(zhǎng)需求。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師也要以身作則，嚴(yán)格要求自己，不使用唯唯諾諾的表現(xiàn)方式，而是積極參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中去，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，為他們樹(shù)立榜樣。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)是師風(fēng)準(zhǔn)則的重要內(nèi)容。教師要心懷對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，并將其轉(zhuǎn)化為為學(xué)生付出努力的動(dòng)力。只有全身心地投入到教學(xué)中，才能真正做到“一切為了學(xué)生”。無(wú)論是備課還是授課，教師都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，盡職盡責(zé)，做到知識(shí)的準(zhǔn)備充分、教學(xué)的設(shè)計(jì)合理、教學(xué)的方法多樣。同時(shí)，教師要注意職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立行為規(guī)范和職業(yè)操守，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。只有這樣，才能讓學(xué)生感受到教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并在教育中成長(zhǎng)。
第三，不斷學(xué)習(xí)是提高自身師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師應(yīng)積極追求專業(yè)知識(shí)的更新和提升，在課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能和教育教學(xué)水平。教師要保持謙虛的心態(tài)，不斷與同行交流與探討，從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我，做到有問(wèn)必答，有難必解。同時(shí)，教師還要積極參加各類培訓(xùn)，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育。
最后，創(chuàng)新是提高教師師德師風(fēng)的重要手段。教師應(yīng)該在教學(xué)中敢于創(chuàng)新，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐成果。教師要注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，不局限于傳統(tǒng)的教材和教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師也要在育人方式上創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，在教育過(guò)程中給予學(xué)生更多的自主權(quán)和參與權(quán)，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
綜上所述，師德師風(fēng)兩個(gè)準(zhǔn)則的理念和實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要影響。尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是建立高尚的師德師風(fēng)的重要基石，也是教師職業(yè)道德建設(shè)的需要。只有做好自己，發(fā)揮教師師德師風(fēng)的引領(lǐng)作用，才能為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十四
在師德培訓(xùn)課上，我收獲頗豐。這是我參加的一堂別開(kāi)生面的培訓(xùn)課程，以提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨。通過(guò)這堂課，我深刻認(rèn)識(shí)到教師是肩負(fù)著培育未來(lái)一代的重任的，必須具備高尚的師德行為準(zhǔn)則。而這些行為準(zhǔn)則對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也是非常重要的。
首先，作為一名教師，我應(yīng)該嚴(yán)守職業(yè)道德。這包括要遵守法律法規(guī)，誠(chéng)實(shí)守信。在課堂上，我要對(duì)學(xué)生教育負(fù)責(zé)，不能利用自己的權(quán)力濫用職務(wù)。同時(shí)，每位教師都要尊重學(xué)生的隱私，不能任意泄露學(xué)生的個(gè)人信息。課堂上，我也要做到獨(dú)立獨(dú)立地思考問(wèn)題，不能將自己的個(gè)人意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。
其次，良好的溝通能力對(duì)于教師非常重要。教師應(yīng)該注重與學(xué)生的心理溝通，了解學(xué)生的思維方式和訴求。只有建立良好的師生關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決困惑。作為一名教師，我還要注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的教育中來(lái)，形成合力。
此外，教師還應(yīng)該具備創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育也在不斷變革，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。教師需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生打造一個(gè)更開(kāi)放、更積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
同時(shí)，教師還要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。作為學(xué)生的榜樣，教師要以身作則，言傳身教。我們要以正直、誠(chéng)實(shí)、寬容、謙遜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重自我修養(yǎng)，不斷提高自己的知識(shí)和能力。只有具有高素質(zhì)的師德師風(fēng)，才能得到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬，形成良好的師生關(guān)系。
最后，教師也需要具備反思與改進(jìn)的態(tài)度。教學(xué)工作離不開(kāi)實(shí)踐，而在實(shí)踐中我們難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑。教師應(yīng)該及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，積極爭(zhēng)取改進(jìn)。比如，我在教學(xué)中可能會(huì)遇到學(xué)生不聽(tīng)講的問(wèn)題，我可以反思自己的授課方式，通過(guò)改變教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有不斷反思與改進(jìn)，才能做到更好地為學(xué)生服務(wù)。
總體來(lái)說(shuō)，師德培訓(xùn)課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，更需要樹(shù)立正確的師德師風(fēng)，嚴(yán)守職業(yè)道德準(zhǔn)則。通過(guò)加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，注重創(chuàng)新與實(shí)踐，建立正確的價(jià)值觀和道德觀，以及持續(xù)反思與改進(jìn)，我相信我能成為一名更優(yōu)秀、更有影響力的教師，為培育未來(lái)一代貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十五
導(dǎo)言：
師德培訓(xùn)是教育工作者提升師德修養(yǎng)的重要途徑，通過(guò)參加培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德是教育工作者必須具備的基本素質(zhì)，也是教育事業(yè)的根本保障。在師德培訓(xùn)中，我進(jìn)一步理解到師德行為準(zhǔn)則的重要性，下面我將結(jié)合自己的心得體會(huì)，從正確的態(tài)度、正確的言行舉止、正確的職業(yè)操守、正確的權(quán)力運(yùn)用以及正確的互動(dòng)交流幾個(gè)方面，分享自己對(duì)于師德行為準(zhǔn)則的認(rèn)識(shí)。
論點(diǎn)一：正確的態(tài)度。
首先，正確的態(tài)度對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。作為教育工作者，我們需要始終保持謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度，不僅要以事業(yè)為重，更要以學(xué)生為中心，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。此外，要保持高尚的人生情操，做到愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利。我在培訓(xùn)中深感教育工作者的優(yōu)秀師德修養(yǎng)離不開(kāi)正確的態(tài)度。
論點(diǎn)二：正確的言行舉止。
其次，正確的言行舉止是教育工作者必須遵守的行為準(zhǔn)則。作為權(quán)威的代表，我們必須時(shí)刻自律，言行要謹(jǐn)慎，言語(yǔ)要文明，舉止要規(guī)矩。在處理師生關(guān)系時(shí)，要堅(jiān)持嚴(yán)師出高徒，倡導(dǎo)悉心引導(dǎo)、理性批評(píng)，在與同事相處時(shí)，要懂得尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過(guò)師德培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到正確的言行舉止對(duì)于建立師生關(guān)系、提升教育教學(xué)質(zhì)量以及維護(hù)良好的校園環(huán)境至關(guān)重要。
論點(diǎn)三：正確的職業(yè)操守。
正確的職業(yè)操守是師德行為準(zhǔn)則的重要組成部分。一方面，教育工作者要堅(jiān)守教育事業(yè)的目標(biāo)，明確教育工作者的職責(zé)與使命，時(shí)刻牢記自己是人類靈魂的工程師，要用自己的行動(dòng)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。另一方面，教育工作者要正確行使權(quán)力、禁止私設(shè)教輔班、禁止變相收費(fèi)，堅(jiān)決杜絕以權(quán)謀私的行為。在師德培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到健全的職業(yè)操守是教育工作者必須始終堅(jiān)守的原則。
論點(diǎn)四：正確的權(quán)力運(yùn)用。
正確的權(quán)力運(yùn)用是師德行為準(zhǔn)則的重要內(nèi)容。教育工作者作為學(xué)校管理者，具有權(quán)力和責(zé)任，我們必須正確行使權(quán)力，承擔(dān)起為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我了解到權(quán)力運(yùn)用要公平、公正、公開(kāi)，任何時(shí)候都不能濫用權(quán)力，更不能以權(quán)壓人，要堅(jiān)守“以學(xué)生為中心”的理念，為學(xué)生做出正確的決策，維護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的合法權(quán)益。
論點(diǎn)五：正確的互動(dòng)交流。
正確的互動(dòng)交流是師德行為準(zhǔn)則中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。教育工作者要保持良好的師生關(guān)系，要注重與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，做到了解學(xué)生、理解學(xué)生、包容學(xué)生，積極推進(jìn)與學(xué)生的有效互動(dòng)。同時(shí)，與同事之間的互動(dòng)交流也是非常重要的，要建立和諧的師德團(tuán)隊(duì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提升教育教學(xué)水平。在師德培訓(xùn)中，我深切認(rèn)識(shí)到正確的互動(dòng)交流對(duì)于維護(hù)教育工作者自身形象和提高工作效能有著重要的意義。
結(jié)論：
通過(guò)師德培訓(xùn)，我深刻理解了正確的態(tài)度、正確的言行舉止、正確的職業(yè)操守、正確的權(quán)力運(yùn)用以及正確的互動(dòng)交流在教育工作者師德行為準(zhǔn)則中的重要性。作為教育工作者，我們需要不斷提升自己的師德修養(yǎng)，從小事做起，從身邊的工作開(kāi)始，堅(jiān)守師德行為準(zhǔn)則，在實(shí)際工作中不斷踐行，為培養(yǎng)新一代有德有才的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十六
教師是社會(huì)的棟梁，教師的行為準(zhǔn)則十項(xiàng)是教育界的行為規(guī)范。遵守這些準(zhǔn)則，不僅有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，還能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到教師行為準(zhǔn)則的重要性，下面將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，教師應(yīng)堅(jiān)持熱愛(ài)教育事業(yè)的原則。教師行為準(zhǔn)則的首要條款便是“熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生”。對(duì)于教師而言，教育事業(yè)是一份艱巨且有責(zé)任的工作，必須以熱愛(ài)為動(dòng)力。只有熱愛(ài)教育事業(yè)，教師才能付出更多的努力，提高自身的素養(yǎng)和能力。
其次，教師要以身作則，注重自身修養(yǎng)。教師的行為不僅僅局限于教育教學(xué)過(guò)程中，更體現(xiàn)在日常生活中。教師需要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，才能夠成為學(xué)生的榜樣。在日常生活中，教師要注重言行舉止，講究?jī)x表儀容，嚴(yán)格約束自身的行為，以樹(shù)立良好的職業(yè)形象。
第三，教師要注重教育教學(xué)實(shí)踐。教育教學(xué)實(shí)踐是教師教書(shū)育人的重要手段，教師在具體操作中應(yīng)把握好教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。只有把教育教學(xué)實(shí)踐作為重要的職業(yè)任務(wù)，才能夠提高教育教學(xué)水平。
第四，教師要注重與學(xué)生的溝通。俗話說(shuō)“師出無(wú)名，而后能有”。教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。作為教師，應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的需求和動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生的想法和意見(jiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。只有與學(xué)生良好地溝通，才能夠更好地理解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最后，教師要秉持一個(gè)終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，隨著社會(huì)的變化和發(fā)展，教師的知識(shí)和理念也需要與時(shí)俱進(jìn)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷研究教育教學(xué)的新理論和新方法。只有保持一個(gè)積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
總之，教師行為準(zhǔn)則的十項(xiàng)規(guī)范對(duì)于教師的職業(yè)生涯具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。教師應(yīng)該堅(jiān)持熱愛(ài)教育的原則，注重自身修養(yǎng)，關(guān)注教育教學(xué)實(shí)踐，與學(xué)生良好溝通，并且保持一個(gè)終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有在日常工作中不斷總結(jié)、不斷提高自我，才能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更好的教育教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的偉大價(jià)值。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十七
教師是孩子心目中的榜樣和楷模，教師的言行在孩子們心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的'對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響他們品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的`話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。”
教師良好的思想品行就是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀，不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚了。他深情地說(shuō)：知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身，以身立教。
教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃尤眨骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。教師需要從小事做起，從自己做起，率先示范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。其實(shí)每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，龍其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，使他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種渾厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十八
教師行為準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)，是教師行為規(guī)范的指導(dǎo)。作為一名教師，我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了教師行為準(zhǔn)則的重要性，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。以下是我對(duì)教師行為準(zhǔn)則的十項(xiàng)心得體會(huì)。
首先，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為教師，我們是學(xué)生人生道路上的引路人，應(yīng)該以身作則，以正確的人生觀和價(jià)值觀影響和引導(dǎo)學(xué)生。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正直的人格，同時(shí)也要讓學(xué)生明白自己的人生目標(biāo)，懂得為自己的價(jià)值追求而努力奮斗。
其次，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師行為準(zhǔn)則中要求教師尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的體育、藝術(shù)、科技等方面的發(fā)展，為他們提供多元化的成長(zhǎng)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
第三，做到公正公平。作為教師，我們要公正對(duì)待每一位學(xué)生，不偏私才能保持教育的公正和公平。我們不能只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，而忽視了那些有潛力、有天賦但成績(jī)不好的學(xué)生。我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取不同的教育方法和策略，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四，維護(hù)學(xué)校安全。教師是學(xué)校安全的守護(hù)者，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，確保學(xué)生的人身安全和心理健康。作為教師，我們應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在校園中出現(xiàn)的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施保證學(xué)生的安全。
第五，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師行為準(zhǔn)則要求教師具備良好的教育理論知識(shí)和教育技能，能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自己的教育教學(xué)水平。作為一名教師，我們要注重教學(xué)法的研究和教育研究的實(shí)踐，不斷提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力。
總之，教師行為準(zhǔn)則是教師的底線和規(guī)范，是教師職業(yè)的基石。只有教師們不斷地遵守和貫徹教師行為準(zhǔn)則，才能更好地履行教育使命，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我將始終秉持教師行為準(zhǔn)則的要求，努力提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生而努力。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十九
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心要求，是教師行為的準(zhǔn)則。遵循師德師風(fēng)準(zhǔn)則，是保持教師形象和提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教師應(yīng)盡的職責(zé)。而作為一名教師，我深深感悟到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。下面我將從踐行師德師風(fēng)、樹(shù)立良好師傅形象、保持教育者前進(jìn)的信念、提升教育教學(xué)質(zhì)量和拓寬教育觸角這五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
踐行師德師風(fēng)是教師的基本職責(zé)。作為教師，我們首先要明確自己的身份和職責(zé)，時(shí)刻以學(xué)生的發(fā)展為中心，盡心盡力為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境和個(gè)人示范。師德師風(fēng)準(zhǔn)則要求我們要堅(jiān)守教育底線，不談國(guó)家大事，不宣揚(yáng)個(gè)人觀點(diǎn)，不傳播謠言等。在日常的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，尊重學(xué)生，以身作則，力求做到言傳身教，真正實(shí)踐師德師風(fēng)準(zhǔn)則。
樹(shù)立良好的師傅形象是重要的。作為教師，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。我們應(yīng)當(dāng)追求高尚的道德情操和優(yōu)良的職業(yè)道德，做學(xué)生心中的良師益友。同時(shí)，我們還要注重修養(yǎng)和外表形象的塑造，穿戴得體，舉止得體。這樣才能給學(xué)生留下良好的印象，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
保持教育者前進(jìn)的信念是重要的。作為教師，我們要堅(jiān)持自身的專業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教育水平和職業(yè)技能。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的事業(yè)，我們要緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新理念，不斷更新教育思想和方法，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。只有不斷進(jìn)取，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
提升教育教學(xué)質(zhì)量是教師的核心任務(wù)。作為教師，我們要以學(xué)生為中心，不斷探索和實(shí)踐有效的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，積極開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，努力滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因?yàn)橹挥薪虒W(xué)質(zhì)量提升了，學(xué)生的成就感和滿意度才能提高，教育事業(yè)才能取得更大的進(jìn)展。
拓寬教育觸角是教師的責(zé)任和使命。作為教師，我們不能僅僅關(guān)注教育教學(xué)本身，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感需求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們還應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育改革與發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，師德師風(fēng)準(zhǔn)則對(duì)教師的要求是全面的，只有真正踐行這些準(zhǔn)則，才能成為一名合格的教師。我將始終堅(jiān)守師德師風(fēng)準(zhǔn)則，以職業(yè)操守和精湛的教學(xué)技能，培養(yǎng)出更多有才華、有品德、有創(chuàng)造力的人才，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待更多的教育從業(yè)者能夠認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)準(zhǔn)則的重要性，共同努力提升教育質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。