經歷與感悟匯聚成了我成長的財富，該為此做一份總結了。在總結中可以提出問題和挑戰(zhàn)，為未來的發(fā)展提供思考和解決方法。以下是一些精心篩選的總結范文，它們包含了豐富的內容和獨特的觀點。
開心的外教課篇一
一天，我跟媽媽去旅游，先去櫻桃種植園摘櫻桃，摘了很多！
我們又去爬逄山，我們終于爬到山頂，上面的風光秀麗，綠樹成蔭，可漂亮了！
下午我們去了最后的一個景點：黃花溪。沿著山谷，順著石路和木質走廊，看到各種瀑布，還有一個和水簾洞一樣的瀑布，可漂亮了！半山腰還有個女兒泉，導游說整個山谷只有它的水是甜的。走累了我坐在路邊把腳泡在溪水了，可舒服了！下山的時候，我在摸魚池摸魚，可還玩了！
再返回東營的車上，我累得睡了一路，不過我還是覺得開心。有空我還要跟爸爸媽媽一起出門旅游。
開心的外教課篇二
今天是大年初三，爸爸媽媽帶著我去夫子廟。夫子廟人山人海、車水馬龍，把夫子廟擠得水泄不通。我和爸爸媽媽好不容易擠了進去。夫子廟的花燈可真多呀！有紅的、藍的、紫的、黃的有可愛的兔子燈，有張牙舞爪的獅子燈，有雪白的綿羊燈，還有憨厚的小牛燈，各式各樣，五彩繽紛，看得我是眼花繚亂、目不暇接。
走著走著，我們來到了一棵掛著許多祝福的樹前，我好奇地問媽媽：這是什么樹呀？怎么上面掛著這么多的祝福。媽媽說：這是許愿樹，可以幫你實現(xiàn)你的愿望，不信你試試，讓它幫你在下學期的學習中克服掉粗心的毛病。我趕緊選了一張祝福，用勁往許愿樹上一扔我想許愿樹一定能幫我克服掉粗心的毛病。
夫子廟可真好玩！
開心的外教課篇三
今天是植樹節(jié)，老師要帶領我們全班同學去小山坡上種樹。我們帶著各種各樣的小樹苗和植樹的工具興沖沖地出發(fā)了。
我們來到小山坡上，我聽見小鳥嘰嘰喳喳地叫著，山坡上長著很多郁郁蔥蔥的小樹苗。我們找到一塊空地，興高采烈地干了起來。
我和明明是一組，我們挑了一棵蘋果樹苗。首先明明用鐵鍬挖了一個大坑，他用樹根比了比，剛剛好。接著我小心翼翼地把樹苗放在坑里，緊緊地扶著小樹苗。明明退后看了看：“嗯，剛剛好!很直!”明明點點頭，然后把土培上。我們用腳踩了踩泥土，最后澆上了水?？粗涔具斯具舜罂诖罂诘睾戎曳路鹂匆娖渌男溥B連點頭，好像在說：“謝謝你!我們又多了一個好朋友!”
我們開心地笑了!
開心的外教課篇四
今天，爺爺帶著我、姐姐、哥哥、伯伯、奶奶去永興飯店吃飯。我不明白有什么高興的事，真想知道啊。
到了飯店，爺爺才告訴我們，原來是我考試得了第二名，才來的，如果我沒考到前三名，就沒有這頓飯了。我很吃驚。我一想：考試得了高分，爺爺這么高興，看來我以后一定要多考高分了，讓爺爺高興！
我們一邊吃飯，一邊聊，非?？鞓?！但時間像果凍從手中滑過一樣，想抓都抓不回來。很快就到了下午兩點，我們才依依不舍地離開。臨走時，奶奶還送我和姐姐一人一條褲子，我們回家一試，正好，真不知道奶奶有什么秘訣買的這么合適。還有一對棕色毛毛護膝，非常時尚。一個金銀財寶盒子，里邊裝滿了各式各樣的巧克力。外加一個奶奶親手制作的沙包，我們非常愛惜它。我們各個心滿意足，滿載而歸。
我在想：今天一定是我的幸運日。
開心的外教課篇五
大家知道這一天是什么日子嗎？我告訴大家一個秘密，就是我生日，這天??！我的爸爸媽媽，還有我的哥哥都會給我買好多好多的禮物。還有我最喜歡吃的蛋糕，我家里的電話也會響個不停。我的爺爺，奶奶，外公，外婆，大姨，小姨，姑姑，叔叔，舅舅都會給我來電話，祝賀我生日快樂！都會把禮物帶給我。因為我有三個哥哥還有兩個可愛的弟弟。而我呢？有時我也會在他們面前撒撒嬌。因為我是我們整個家族中的唯一的一個女孩，他們每個人對我可好了！哈哈這就是我最開心的一天了！
好了，今天我就說道這里了。再見！
開心的外教課篇六
昨天，我們來到風景優(yōu)美的虎峪，那兒有山有水，空氣清新。
我們爬了一小會兒山，就在一個開闊的'平地上放下行裝開始準備午餐。大人在那兒烤香噴噴的烤肉。那有條小河，我們這些孩子們就換上涼鞋去河里玩兒水了。我們撿了兩個棍子在水里玩打石頭。水很涼，媽媽說：女孩子不能貪涼?？救夂昧?，我們就吃去了。吃完后，二毛哥說要去爬山，我和媽媽就和他一起去了。我們順著水流向上走，水很清澈，水底的石頭能看得清清楚楚。走到了一個有點深的地方，我正要告訴二毛哥小心，咚的一聲二毛哥就腳下一滑，摔在水里了。但是我們還是在水里開心地玩兒了很久。
這一天，我們過得即充實又快樂！
開心的外教課篇七
又到星期天了，我們家的星期天總是那樣幸福、充實。
星期天上午，我們七手八腳地大搞了一下室內衛(wèi)生，到了下午，我們一家圍在圓桌旁包餃子。爸爸把面和好，奶奶把肉餡做好，我們就開始包了。爸爸搟面皮，媽媽、奶奶和我包，媽媽包的又快又好，先放上了適量的餡，在餃子兩邊一捏，中間一捏，一個餃子包好了。我照媽媽的樣子做，先放餡，兩邊一捏，不好，中間的餡被擠出來了，我趕緊拿一塊新皮補上，總算包好一個，我不想再包了，媽媽看出了我的心思，說：“萬事開頭難，包餃子也一樣，如果做事才做了一半就半途而廢，那你什么也做不好”。經媽媽一說，我才回心轉意。一會，餃子包好了，媽媽把一盤餃子倒進了鍋里，不一會兒，餃子煮好了，一盤香噴噴的餃子被媽媽端了上來，我吃著自己動手包的餃子，心里樂滋滋的。
夕陽西下，餃子被我們一掃而光，我家的星期天就是這樣幸福、充實。
開心的外教課篇八
一聽說有外教老師到咱班上一堂英語課，全班別提有多高興了。
“叮咚、叮咚……”伴著一陣上課鈴響，一位身穿橘色襯衫，下身穿著灰色馬褲，腦袋非常小，一頭黃色發(fā)，長著寶石般的藍眼睛，手提一品礦泉水的老師大搖大擺的'走上了講臺，用一句風趣、洪亮的聲音向臺下的同學說了一聲“hello!”同學們便立刻熱情的回復他“hello!”接著就是幾句問候語。
外教老師一進教室就自我介紹了一翻。他說他叫楊風龍，不一會一行歪歪扭扭的字就出現(xiàn)在了黑板上。外教老師上課非常風趣，讓人身臨其境，會讓每個同學都提起精神聽課。這節(jié)課外教老師向我們介紹了他的家庭，他還說他們家辦了個農場，講到這里我仿佛來到了一個美麗的農場，在那個農場里有許多生物。那里的草綠油油的，有小山丘，那里有許多羊，隔遠看就像有白云從天空降臨，那里有肥壯的牛和健壯的馬，還有許多人在放羊真美哦！外教教我們單詞的時候，總喜歡把音拖長或是發(fā)出怪聲音，時而尖，時而粗。他主動請同學們問他問題，有個同學問他你會說長沙話嗎？他突然帶著長沙腔說了一句：“那確是。”這時臺下頓時笑開了懷。他還向我們介紹，他在中國的這幾年，去了很多城市，他在中國旅游的地方比我去得還多。這可真是一位風趣的外教呀，他使我們這堂英語課充滿了快樂。
開心的外教課篇九
今天我和王心然一起去上外教課。
上課了，老師先檢查了我們的作業(yè)我們全對，老師很高興，并表揚了我們。老師說：“你們表現(xiàn)得很棒，現(xiàn)在開始上新課?！睂W習新的英語單詞eating、reading、cooking......老師發(fā)音非常動聽，也很活潑很吸引人我也很用心地聽，很快就學會了。然后就玩英語游戲，我們玩的'是英語搶答題游戲，誰先打對了誰就加2分。我們倆掙得都很激烈誰也不讓誰，最后我倆不分勝負，得了個用樣的分數(shù)。老師獎勵了我們每人四個貼紙，每人一個最大的，三個小的。我得了個最大的貓貼紙。我很喜歡。
今天我和王心然都十分開心，原來上課也很好玩，我喜歡上外教課。
開心的外教課篇十
期盼的一天終于到來了，因為我們今天下午外教老師要來給我們上課，我們期盼著見到外教老師。
我們來到了多功能報告廳，外教老師已經在等我們了。只見外教老師金頭發(fā)、藍眼睛、白皮膚，是一個地道的英國人，他很熱情地跟我們打了招呼。
這節(jié)課我們是學習食物，老師先展示了食物卡片繪聲繪色地教我們拼讀和認識單詞。然后，為了加深認識，老師還跟我們做起了游戲。一個游戲是這樣的，先請臺下的同學拿著各種的食物卡片，再選幾個同學上臺，老師說單詞，臺上的同學就去找相應的卡片，又快又準的就是勝利者，同學們都玩得興高采烈的。最后，老師還跟我們扮演了一場點菜單的情景模擬的對話，同學們都表演得很流利很精彩，課堂上一片片的歡呼喝彩聲。
開心的外教課篇十一
近年來，英語外教課在中國的受歡迎程度逐漸上升。作為一種新興的英語教學模式，英語外教課在提高學生口語能力、拓寬視野等方面有著獨特的優(yōu)勢。在參加英語外教課的過程中，我深刻體會到了英語外教課的重要性和好處。下面將從學習環(huán)境、語言輸出、文化交流、個性化教學和學習動力等五個方面，闡述我在英語外教課中的心得體會。
首先，英語外教課提供了一個良好的學習環(huán)境。在課堂上，外教老師引導學生以英語為交流工具，培養(yǎng)學生用英語思考和表達的習慣。這樣的學習環(huán)境可以迅速提高學生的應變能力，激發(fā)學生學習英語的興趣。與此同時，外教課還提供了豐富多樣的學習資源，包括外教教材、多媒體設備等。這些資源使學生接觸到更多、更豐富的英語學習資料，從而加深了對英語知識的理解。
其次，英語外教課注重語言輸出。在課堂上，外教老師經常讓學生進行口語互動，鼓勵學生用英語進行講解和表達。通過大量的語言輸出，學生可以提高聽說能力，培養(yǎng)英語的感覺和語感。我在英語外教課中時常和同學們進行角色扮演，進行各種日常對話練習。這種語言輸出的方式使我更加自信，從而在實際生活中更加流利地運用英語。
第三，英語外教課提供了一個優(yōu)質的文化交流平臺。外教老師是來自英語國家的母語講者，他們能夠向學生介紹當?shù)氐娘L土人情、歷史文化等。在英語外教課中，我們常常通過討論、小組活動等方式，了解不同國家的文化差異，增加對世界的認知。這不僅加深了對英語國家的了解，也培養(yǎng)了我們的跨文化交流能力，提高了我們的綜合素質。
第四，英語外教課實施個性化教學。每個學生都有自己的學習風格和特點，外教老師會根據(jù)學生的不同需求和水平，量身定制教學內容。他們會根據(jù)學生的實際情況，制定個性化的學習計劃，并提供針對性的教學方法和學習材料。這樣的個性化教學讓每個學生都能夠得到有針對性的輔導和指導，更好地提高自己的英語水平。
最后，英語外教課激發(fā)了學習的動力。外教老師富有激情，采用多種教學方法，使學生充滿學習的動力和興趣。在外教課上，學生們可以通過參與各種互動活動、小組競賽等方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力。這種積極的學習氛圍激發(fā)了學生的學習熱情，提高了學習效果。
總之，英語外教課是一種有效提高學生英語口語和交流能力的教學模式。在英語外教課中，學生們可以享受良好的學習環(huán)境，進行大量的語言輸出；同時，外教課也提供了一個良好的文化交流平臺和個性化教學模式，激發(fā)了學習的動力。通過參加英語外教課，我的英語口語水平大幅提升，我相信，在未來的學習和生活中，英語外教課將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為我們提供更多的英語學習機會。
開心的外教課篇十二
在我的記憶中，星期天總是令我開心的，我總能在這一天自由自在地在書海里熬游。所以，我常常期盼著星期天的到來。
記得一個星期天的上午，我和爸爸媽媽一起又去了新華書店。一到書店，我就急奔三樓——少兒讀物專柜去了。剛站停腳跟，一本《土雞的冒險》就映入了我的眼簾，這書名好吸引人。于是，我把它從書柜里拿出來，津津有味地“品嘗”起來。書中那奇妙的情節(jié)把我深深地吸引住了。小土雞的命運令我十分回味，它那從生到死的經歷懸念無比，讓我深深地體會到了關懷的偉大。我們不就像那羽翅未滿的小土雞嗎？在親情的'懷抱中茁壯成長。
直到中午11點30分，我才戀戀不舍地走出了書店。晴朗的天空一望無際，我的心情無比喜悅。這又是一個快樂的星期天，我又學到了許多新的知識。是祖國的繁榮使得我們可以自由地在書海里遨游。我愛我的祖國！更愛每一個星期天。
開心的外教課篇十三
我們的外教非常搞笑，也很幽默。經常會玩些游戲什么的，分a、b、c三組，也就是六1，六2，六3之間的大對決。然而，英語不好的我班屢戰(zhàn)屢敗。那么這次，就來個大反擊！
進到教室，我就給那些不知羞恥的敵人瞟了一眼，還使勁往那邊靠，自言自語的說著n個“切”，可他們卻裝作沒看見？這真是火上澆油啊！
回想起以前兩次，我們班的分數(shù)和別人班相差了幾萬分，甚至是幾百萬分，那叫個慘上加慘??！可是，老師一直安慰著我們，溫柔而又堅強的告訴我們：“輸了沒關系哦，只要踴躍發(fā)言就行了?！痹谶@段時間里，我發(fā)瘋似的拼命復習，我相信反復的練習一定有佳績，加油！
打敗敵人，這個念頭已經在六3班全體同學種下了無法掙脫的.種子，它，已經在開花結果了！
課堂上，我，不，是我們，我們都激烈的發(fā)言，緊張的等待結果?！皀o?！崩贤夂敛华q豫的搖了搖頭，唐鑫，為我們班摸了黑，我低沉下來，鎮(zhèn)定，加油，我們一定能贏。“沒關系，只要努力就行了?！蔽页α诵?，便繼續(xù)舉手，將分拉近。
努力努力再努力，加油加油再加油！時間如同沙漏里的沙子，很快就消失了。
“叮鈴鈴”終于下課了，當老外宣布我們班贏了的時候，當我們知道我們贏了的時候，那時候是最幸福，最hiah的時候！
開心的外教課篇十四
作為一名學英語的學生，外教課是必不可少的一部分。在外教課堂上，我得到了很多收獲，不僅學到了課本上的知識，還深刻地了解了外國人的文化和思維方式。以下是我的外教課堂心得體會。
第一段：課堂氛圍溫馨親切。
外教課堂上，課堂氛圍是非常溫馨親切的。外教不僅是老師，還是我們的朋友。在課堂上，他們總是很耐心地傾聽我們的疑問，解答我們的問題。這讓我們很快建立起師生之間的信任，并且有助于我們更好地學習英語。
第二段：課程內容實用生動。
外教課程設計也非常實用生動。他們會根據(jù)我們的英語水平以及需求來設計課程，先從基礎開始，逐漸增加難度。同時，外教引導我們通過豐富多彩的活動來鞏固所學內容，如課堂游戲和角色扮演等，讓我們在輕松愉悅的氛圍中提高英語能力。
第三段：文化差異促進交流。
在外教課堂上，我們不僅學到了英語知識，也了解了外國的文化和思維方式。外教會分享自己的文化背景，比如節(jié)日習俗、美食文化等，同時也會了解我們中國的文化。這些文化差異促進了我們更深層次的交流，使我們更加開放和包容。
第四段：提高英語口語能力。
外教課堂可以幫助我們提高英語口語能力。外教母語為英語，他們的口音地道，他們的語言習慣也與我們不同，每次課程都是一個鍛煉口語的機會。通過跟外教的對話和互動，我們可以更加自然地運用英語，提高口語流暢度和自信心。
第五段：拓展國際視野。
外教課堂還可以拓展我們的國際視野。外教不僅來自不同的國家，他們也有不同的背景和經歷。通過與他們交流，我們可以更深刻地了解外國的文化、社會和經濟發(fā)展狀況，從而拓展了我們的國際視野。
總體來說，外教課堂是我們學習英語的一個重要部分。通過外教的幫助，我們可以提高英語口語能力，拓展國際視野，了解外國文化等。讓我們更容易地適應國際化的環(huán)境，更具備競爭力。因此，我們需要珍惜與外教的每次機會，積極學習，不斷提高自己的英語水平和國際視野。
開心的外教課篇十五
近年來，隨著全球化的發(fā)展，人們對英語口語能力的要求越來越高。為了提高自己的英語口語水平，我報名參加了口語外教課。這段時間的學習讓我深有體會，以下是我對口語外教課的心得體會。
首先，通過與外教的互動，我發(fā)現(xiàn)自己的口語表達能力有了很大的提高。在上課的過程中，外教會引導我們開展各種交流活動，如角色扮演、游戲等，這些活動能夠幫助我們鍛煉自己的口語能力。在與外教的互動中，我們需要盡量用英語進行溝通，這要求我們不斷嘗試，提高自己的表達能力。通過與外教的互動，我明顯感覺到自己的語音語調更加純正，詞匯量也有所增加。
其次，通過外教課程，我對英語文化有了更深入的了解。在外教課程中，外教會向我們介紹英語國家的習俗、傳統(tǒng)、風土人情等。這讓我對英語更多的了解了解了英語國家的文化背景，這對我提高英語水平很有幫助。了解文化背景，可以幫助我更好地理解詞匯和句子的使用，更好地運用英語進行交流和表達。通過學習英語文化，我對英語產生了更大的興趣，也更加深入地熱愛英語。
再次，通過外教課程，我培養(yǎng)了自己的學習方法和學習策略。外教課程不僅注重英語口語的練習，也會有一些英語聽力和閱讀的練習。在聽力和閱讀練習中，我學會了如何選擇適當?shù)膶W習材料，如何獨立思考，如何運用一些學習技巧來提高自己的英語聽力和閱讀能力。外教課程注重鼓勵我們積極思考和獨立學習，這讓我對英語學習產生了更大的信心。
最后，通過外教課程，我建立了與外教老師的良好師生關系。外教課程中，外教會耐心指導我們的學習，鼓勵我們多多發(fā)言，充分發(fā)揮我們的英語口語能力。外教課程中，我們可以與外教老師進行一對一的交流，這讓我在學習過程中更加自信，也更能夠快速地糾正和改正錯誤。與外教老師的互動，不僅提高了我的英語口語水平，也讓我在學習中充滿了樂趣。
總的來說，參加口語外教課是一次非常有意義的經歷。通過與外教的互動，我提高了自己的口語表達能力，對英語文化有了更深入的了解，培養(yǎng)了自己的學習方法和學習策略，并且建立了良好的師生關系。我相信這段經歷會對我的英語學習產生積極的影響，并且在今后的學習和工作中有所助益。我會繼續(xù)堅持學習，不斷提高自己的英語水平，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
開心的外教課篇十六
第一堂外教課今天，一個外國的老師來到了我們的教室，來給我們上外語課，我們都非常興奮，因為這是我第一次看到外國人到我們學校上課。上課鈴打響了，同學們都高興的`做在教室里等著老師來上課。正在這時，外國老師走了進來，他穿著一件紅色的短袖，和一條白色的短褲，看起來很瀟灑。他說他的中文名字叫楊楓龍。老師先讓我們來說家庭里面有哪些人。很多同學都舉起了手來回答問題，并且都答對了。第二個問題是讓同學們猜一猜老師兄弟的年齡，我們答對了老師就會露出一付答對了的樣子。然后說yes，如果我們答錯了，老師也會裝出一幅答對了的樣子。然后說no，斗得我們哈哈大笑。下課了老師走出了教室，雖然只和外國的老師相處一節(jié)課，但我們還是覺得非?？鞓?，因為這是我的第一次外教課。第一堂外教課作文300字。
小學生作文（中國大學網）。
開心的外教課篇十七
作文是學習語文的重要組成部分，對培養(yǎng)學生的語言表達和思維能力有著不可忽視的作用。為了提高學生的寫作水平，許多學校聘請了外教來授課。我有幸參加了這樣一堂外教授課的作文課程，并從中獲益匪淺。下面我將分享我在這門課上的心得體會。
第二段：師生互動。
外教作文課程有著強烈的師生互動氛圍，這是我非常喜歡的一點。與傳統(tǒng)的語文課相比，外教傾向于讓學生更多地參與到課堂中來，而不是傳統(tǒng)的單向講述。我們會被要求提出問題、發(fā)表自己的觀點，與外教進行對話。這樣的交流能夠促使我們思考，激發(fā)我們表達自己的欲望。外教還會耐心地回答我們的問題，并給予合理的指導，這讓課堂充滿了積極的氛圍。
第三段：寫作技巧和批改。
外教作文課對我們提高寫作技巧有著很大的幫助。外教會跟我們分享世界各地的寫作技巧和經驗，讓我們從不同的角度來看待作文問題。我們學會了如何用簡單的句子表達復雜的想法，如何使用修辭手法提升文章的表達效果。而且，外教的批改也讓我們受益匪淺。他們在批改作文時會給出具體的修改建議，指出我們文章中的問題和不足。通過仔細閱讀外教的批改意見，我們能夠對自己的寫作缺點有更深入的認識，提高寫作的技巧和水平。
第四段：文化交流。
外教課還不僅僅是學習語文的過程，也是一種文化交流的機會。我們可以了解到其他國家的文化、風俗和人們的思維方式。這樣的文化交流不僅豐富了我們的知識儲備，也增加了我們的文化素養(yǎng)。我們可以通過與外教討論不同主題來比較中外文化的異同。外教也很樂意分享他們在中國的生活和學習經驗，增加我們與外國文化的接觸。這樣的交流能夠培養(yǎng)我們的跨文化交際能力，拓寬我們的國際視野。
第五段：總結。
通過參加外教授課的作文課程，我學到了很多有用的寫作技巧和知識，也交到了很多優(yōu)秀的外教朋友。我學會了更加自信地表達自己的觀點和想法。這樣的外教課程在很大程度上拓寬了我的視野，提升了我的語文能力。我相信，在接下來的學習和生活中，我會不斷努力，用所學所得去提升自己的寫作水平和表達能力，更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
開心的外教課篇十八
外教課堂一直是學生們學習英語的重要途徑之一。在外教老師教授下，學生們更容易進入英語語境，掌握口語和聽力技能。而在參加外教課堂的過程中，我也積累了不少的心得體會。
第二段：外教授課的教學特點。
外教授課與國內授課方式有所不同。在授課時，外教老師更加注重口語表達，與學生進行討論并鼓勵學生參與互動。同時，他們有一定的文化背景知識，常常授課時會加上一些生動有趣的故事來豐富課堂內容。
在外教課堂中，老師通常只使用英語進行授課。這要求學生們需要有一定的英語基礎，能夠理解外教老師的授課內容。同時，學生們也要積極參與互動與討論，提高自己的英語口語表達能力。不僅在課堂上要刻意用英語表述，平時的生活也要多接觸英文，提高自己的英語水平。
外教授課可以幫助學生們更好的掌握英語口語和聽力技能。學習語言需要有一定的語境，而外教老師通過課堂互動和活動可以讓學生更快進入英語語境。并且，外教老師的閱讀素材也會更加生動有趣，可以讓學生更好的理解文章內容。
通過參加外教課堂，我深深地感受到了英語的魅力和重要性。在英語學習中，積累大量的詞匯是非常重要的，而且要多聽多讀多說。同時，在學習中也要刻意注重英語語境，更多的接觸英語環(huán)境。只有這樣，才能更好的掌握英語語言，更好的應對日常生活和學習中的英語交流。
開心的外教課篇十九
隨著全球化的進程不斷加快，英語的學習已經成為中學生必備的能力之一。為了提高學生的英語水平，許多中學開始引進外教課程。我作為一名中學生，也有幸參加了外教課，下面是我對中學外教課的心得體會。
首先，我認為中學外教課給我?guī)碜畲蟮母淖兪菍τ⒄Z口語能力的提高。在傳統(tǒng)的英語課堂上，學生大多數(shù)時間都是在做筆頭活動，而很少有機會實踐口語。而中學外教課通過大量的口語練習，使我有機會在真實的情境中用英語交流。外教老師會組織各種活動，如角色扮演，小組討論等，鼓勵學生用英語表達自己的想法。這樣，我不僅能夠更加流利地說英語，還能夠積累大量的詞匯和表達習慣。
其次，中學外教課能夠拓寬我們的視野。外教老師可以給我們介紹本國的文化、風土人情，讓我們了解到不同國家的習俗和價值觀。通過與外教的交流，我們能夠對外面的世界有更深入的了解。這樣的經歷非常寶貴，因為在未來的社會中，我們將不可避免地與不同背景的人交往。有了外教的幫助，我們更容易適應不同文化，增加自己的社交能力。
第三，中學外教課能夠培養(yǎng)我們的自信心。外教課最大的特點是學生需要積極參與，大膽說話。這對于平時不敢開口說英語的學生來說是一個挑戰(zhàn)。但是隨著課程的進行，外教的鼓勵和支持讓我逐漸克服自己的恐懼和緊張。通過不斷的練習和表達，我發(fā)現(xiàn)自己的英語口語能力在慢慢地提高，這讓我對自己有了更多的信心。我也開始愉快地參與到課堂互動中，不再拘束于自己的英語水平。我相信這樣的自信心不僅在英語學習中有用，也會在其他方面幫助我更好地發(fā)展。
第四，中學外教課能夠激發(fā)我們學習英語的興趣。在傳統(tǒng)的英語課堂上，學習英語往往是枯燥乏味的。而外教課程的引入使學習變得有趣和生動。外教老師往往會使用一些有趣的教學方法和動手活動，比如看電影、唱歌、做游戲等。這樣的教學方式讓我對英語學習產生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)自己漸漸樂于學習英語，愿意主動去尋找更多的學習資源和機會。這種興趣不僅讓我更加積極地參與課堂，也在課外時間自主學習英語，使我收獲更多。
最后，我認為中學外教課讓我認識到英語學習的重要性。外教課程不僅提高了我的語言能力，還向我展示了未來的發(fā)展方向。英語是一門國際語言，在全球化的時代中，具備良好的英語水平能為我打開更廣闊的發(fā)展空間。中學外教課程通過真實的語境和和外教的指導激發(fā)了我學習英語的熱情，也讓我認識到提升自己英語水平的必要性。我相信這將是我未來發(fā)展的一個重要支撐。
總之，中學外教課給我?guī)砹撕芏嗪锰?。不僅提高了我的英語口語能力，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的自信心和學習興趣，還讓我認識到英語學習的重要性。我相信通過中學外教課程的學習，將會在我的英語學習和未來發(fā)展中起到積極的推動作用。
開心的外教課篇一
一天，我跟媽媽去旅游，先去櫻桃種植園摘櫻桃，摘了很多！
我們又去爬逄山，我們終于爬到山頂，上面的風光秀麗，綠樹成蔭，可漂亮了！
下午我們去了最后的一個景點：黃花溪。沿著山谷，順著石路和木質走廊，看到各種瀑布，還有一個和水簾洞一樣的瀑布，可漂亮了！半山腰還有個女兒泉，導游說整個山谷只有它的水是甜的。走累了我坐在路邊把腳泡在溪水了，可舒服了！下山的時候，我在摸魚池摸魚，可還玩了！
再返回東營的車上，我累得睡了一路，不過我還是覺得開心。有空我還要跟爸爸媽媽一起出門旅游。
開心的外教課篇二
今天是大年初三，爸爸媽媽帶著我去夫子廟。夫子廟人山人海、車水馬龍，把夫子廟擠得水泄不通。我和爸爸媽媽好不容易擠了進去。夫子廟的花燈可真多呀！有紅的、藍的、紫的、黃的有可愛的兔子燈，有張牙舞爪的獅子燈，有雪白的綿羊燈，還有憨厚的小牛燈，各式各樣，五彩繽紛，看得我是眼花繚亂、目不暇接。
走著走著，我們來到了一棵掛著許多祝福的樹前，我好奇地問媽媽：這是什么樹呀？怎么上面掛著這么多的祝福。媽媽說：這是許愿樹，可以幫你實現(xiàn)你的愿望，不信你試試，讓它幫你在下學期的學習中克服掉粗心的毛病。我趕緊選了一張祝福，用勁往許愿樹上一扔我想許愿樹一定能幫我克服掉粗心的毛病。
夫子廟可真好玩！
開心的外教課篇三
今天是植樹節(jié)，老師要帶領我們全班同學去小山坡上種樹。我們帶著各種各樣的小樹苗和植樹的工具興沖沖地出發(fā)了。
我們來到小山坡上，我聽見小鳥嘰嘰喳喳地叫著，山坡上長著很多郁郁蔥蔥的小樹苗。我們找到一塊空地，興高采烈地干了起來。
我和明明是一組，我們挑了一棵蘋果樹苗。首先明明用鐵鍬挖了一個大坑，他用樹根比了比，剛剛好。接著我小心翼翼地把樹苗放在坑里，緊緊地扶著小樹苗。明明退后看了看：“嗯，剛剛好!很直!”明明點點頭，然后把土培上。我們用腳踩了踩泥土，最后澆上了水?？粗涔具斯具舜罂诖罂诘睾戎曳路鹂匆娖渌男溥B連點頭，好像在說：“謝謝你!我們又多了一個好朋友!”
我們開心地笑了!
開心的外教課篇四
今天，爺爺帶著我、姐姐、哥哥、伯伯、奶奶去永興飯店吃飯。我不明白有什么高興的事，真想知道啊。
到了飯店，爺爺才告訴我們，原來是我考試得了第二名，才來的，如果我沒考到前三名，就沒有這頓飯了。我很吃驚。我一想：考試得了高分，爺爺這么高興，看來我以后一定要多考高分了，讓爺爺高興！
我們一邊吃飯，一邊聊，非?？鞓?！但時間像果凍從手中滑過一樣，想抓都抓不回來。很快就到了下午兩點，我們才依依不舍地離開。臨走時，奶奶還送我和姐姐一人一條褲子，我們回家一試，正好，真不知道奶奶有什么秘訣買的這么合適。還有一對棕色毛毛護膝，非常時尚。一個金銀財寶盒子，里邊裝滿了各式各樣的巧克力。外加一個奶奶親手制作的沙包，我們非常愛惜它。我們各個心滿意足，滿載而歸。
我在想：今天一定是我的幸運日。
開心的外教課篇五
大家知道這一天是什么日子嗎？我告訴大家一個秘密，就是我生日，這天??！我的爸爸媽媽，還有我的哥哥都會給我買好多好多的禮物。還有我最喜歡吃的蛋糕，我家里的電話也會響個不停。我的爺爺，奶奶，外公，外婆，大姨，小姨，姑姑，叔叔，舅舅都會給我來電話，祝賀我生日快樂！都會把禮物帶給我。因為我有三個哥哥還有兩個可愛的弟弟。而我呢？有時我也會在他們面前撒撒嬌。因為我是我們整個家族中的唯一的一個女孩，他們每個人對我可好了！哈哈這就是我最開心的一天了！
好了，今天我就說道這里了。再見！
開心的外教課篇六
昨天，我們來到風景優(yōu)美的虎峪，那兒有山有水，空氣清新。
我們爬了一小會兒山，就在一個開闊的'平地上放下行裝開始準備午餐。大人在那兒烤香噴噴的烤肉。那有條小河，我們這些孩子們就換上涼鞋去河里玩兒水了。我們撿了兩個棍子在水里玩打石頭。水很涼，媽媽說：女孩子不能貪涼?？救夂昧?，我們就吃去了。吃完后，二毛哥說要去爬山，我和媽媽就和他一起去了。我們順著水流向上走，水很清澈，水底的石頭能看得清清楚楚。走到了一個有點深的地方，我正要告訴二毛哥小心，咚的一聲二毛哥就腳下一滑，摔在水里了。但是我們還是在水里開心地玩兒了很久。
這一天，我們過得即充實又快樂！
開心的外教課篇七
又到星期天了，我們家的星期天總是那樣幸福、充實。
星期天上午，我們七手八腳地大搞了一下室內衛(wèi)生，到了下午，我們一家圍在圓桌旁包餃子。爸爸把面和好，奶奶把肉餡做好，我們就開始包了。爸爸搟面皮，媽媽、奶奶和我包，媽媽包的又快又好，先放上了適量的餡，在餃子兩邊一捏，中間一捏，一個餃子包好了。我照媽媽的樣子做，先放餡，兩邊一捏，不好，中間的餡被擠出來了，我趕緊拿一塊新皮補上，總算包好一個，我不想再包了，媽媽看出了我的心思，說：“萬事開頭難，包餃子也一樣，如果做事才做了一半就半途而廢，那你什么也做不好”。經媽媽一說，我才回心轉意。一會，餃子包好了，媽媽把一盤餃子倒進了鍋里，不一會兒，餃子煮好了，一盤香噴噴的餃子被媽媽端了上來，我吃著自己動手包的餃子，心里樂滋滋的。
夕陽西下，餃子被我們一掃而光，我家的星期天就是這樣幸福、充實。
開心的外教課篇八
一聽說有外教老師到咱班上一堂英語課，全班別提有多高興了。
“叮咚、叮咚……”伴著一陣上課鈴響，一位身穿橘色襯衫，下身穿著灰色馬褲，腦袋非常小，一頭黃色發(fā)，長著寶石般的藍眼睛，手提一品礦泉水的老師大搖大擺的'走上了講臺，用一句風趣、洪亮的聲音向臺下的同學說了一聲“hello!”同學們便立刻熱情的回復他“hello!”接著就是幾句問候語。
外教老師一進教室就自我介紹了一翻。他說他叫楊風龍，不一會一行歪歪扭扭的字就出現(xiàn)在了黑板上。外教老師上課非常風趣，讓人身臨其境，會讓每個同學都提起精神聽課。這節(jié)課外教老師向我們介紹了他的家庭，他還說他們家辦了個農場，講到這里我仿佛來到了一個美麗的農場，在那個農場里有許多生物。那里的草綠油油的，有小山丘，那里有許多羊，隔遠看就像有白云從天空降臨，那里有肥壯的牛和健壯的馬，還有許多人在放羊真美哦！外教教我們單詞的時候，總喜歡把音拖長或是發(fā)出怪聲音，時而尖，時而粗。他主動請同學們問他問題，有個同學問他你會說長沙話嗎？他突然帶著長沙腔說了一句：“那確是。”這時臺下頓時笑開了懷。他還向我們介紹，他在中國的這幾年，去了很多城市，他在中國旅游的地方比我去得還多。這可真是一位風趣的外教呀，他使我們這堂英語課充滿了快樂。
開心的外教課篇九
今天我和王心然一起去上外教課。
上課了，老師先檢查了我們的作業(yè)我們全對，老師很高興，并表揚了我們。老師說：“你們表現(xiàn)得很棒，現(xiàn)在開始上新課?！睂W習新的英語單詞eating、reading、cooking......老師發(fā)音非常動聽，也很活潑很吸引人我也很用心地聽，很快就學會了。然后就玩英語游戲，我們玩的'是英語搶答題游戲，誰先打對了誰就加2分。我們倆掙得都很激烈誰也不讓誰，最后我倆不分勝負，得了個用樣的分數(shù)。老師獎勵了我們每人四個貼紙，每人一個最大的，三個小的。我得了個最大的貓貼紙。我很喜歡。
今天我和王心然都十分開心，原來上課也很好玩，我喜歡上外教課。
開心的外教課篇十
期盼的一天終于到來了，因為我們今天下午外教老師要來給我們上課，我們期盼著見到外教老師。
我們來到了多功能報告廳，外教老師已經在等我們了。只見外教老師金頭發(fā)、藍眼睛、白皮膚，是一個地道的英國人，他很熱情地跟我們打了招呼。
這節(jié)課我們是學習食物，老師先展示了食物卡片繪聲繪色地教我們拼讀和認識單詞。然后，為了加深認識，老師還跟我們做起了游戲。一個游戲是這樣的，先請臺下的同學拿著各種的食物卡片，再選幾個同學上臺，老師說單詞，臺上的同學就去找相應的卡片，又快又準的就是勝利者，同學們都玩得興高采烈的。最后，老師還跟我們扮演了一場點菜單的情景模擬的對話，同學們都表演得很流利很精彩，課堂上一片片的歡呼喝彩聲。
開心的外教課篇十一
近年來，英語外教課在中國的受歡迎程度逐漸上升。作為一種新興的英語教學模式，英語外教課在提高學生口語能力、拓寬視野等方面有著獨特的優(yōu)勢。在參加英語外教課的過程中，我深刻體會到了英語外教課的重要性和好處。下面將從學習環(huán)境、語言輸出、文化交流、個性化教學和學習動力等五個方面，闡述我在英語外教課中的心得體會。
首先，英語外教課提供了一個良好的學習環(huán)境。在課堂上，外教老師引導學生以英語為交流工具，培養(yǎng)學生用英語思考和表達的習慣。這樣的學習環(huán)境可以迅速提高學生的應變能力，激發(fā)學生學習英語的興趣。與此同時，外教課還提供了豐富多樣的學習資源，包括外教教材、多媒體設備等。這些資源使學生接觸到更多、更豐富的英語學習資料，從而加深了對英語知識的理解。
其次，英語外教課注重語言輸出。在課堂上，外教老師經常讓學生進行口語互動，鼓勵學生用英語進行講解和表達。通過大量的語言輸出，學生可以提高聽說能力，培養(yǎng)英語的感覺和語感。我在英語外教課中時常和同學們進行角色扮演，進行各種日常對話練習。這種語言輸出的方式使我更加自信，從而在實際生活中更加流利地運用英語。
第三，英語外教課提供了一個優(yōu)質的文化交流平臺。外教老師是來自英語國家的母語講者，他們能夠向學生介紹當?shù)氐娘L土人情、歷史文化等。在英語外教課中，我們常常通過討論、小組活動等方式，了解不同國家的文化差異，增加對世界的認知。這不僅加深了對英語國家的了解，也培養(yǎng)了我們的跨文化交流能力，提高了我們的綜合素質。
第四，英語外教課實施個性化教學。每個學生都有自己的學習風格和特點，外教老師會根據(jù)學生的不同需求和水平，量身定制教學內容。他們會根據(jù)學生的實際情況，制定個性化的學習計劃，并提供針對性的教學方法和學習材料。這樣的個性化教學讓每個學生都能夠得到有針對性的輔導和指導，更好地提高自己的英語水平。
最后，英語外教課激發(fā)了學習的動力。外教老師富有激情，采用多種教學方法，使學生充滿學習的動力和興趣。在外教課上，學生們可以通過參與各種互動活動、小組競賽等方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力。這種積極的學習氛圍激發(fā)了學生的學習熱情，提高了學習效果。
總之，英語外教課是一種有效提高學生英語口語和交流能力的教學模式。在英語外教課中，學生們可以享受良好的學習環(huán)境，進行大量的語言輸出；同時，外教課也提供了一個良好的文化交流平臺和個性化教學模式，激發(fā)了學習的動力。通過參加英語外教課，我的英語口語水平大幅提升，我相信，在未來的學習和生活中，英語外教課將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為我們提供更多的英語學習機會。
開心的外教課篇十二
在我的記憶中，星期天總是令我開心的，我總能在這一天自由自在地在書海里熬游。所以，我常常期盼著星期天的到來。
記得一個星期天的上午，我和爸爸媽媽一起又去了新華書店。一到書店，我就急奔三樓——少兒讀物專柜去了。剛站停腳跟，一本《土雞的冒險》就映入了我的眼簾，這書名好吸引人。于是，我把它從書柜里拿出來，津津有味地“品嘗”起來。書中那奇妙的情節(jié)把我深深地吸引住了。小土雞的命運令我十分回味，它那從生到死的經歷懸念無比，讓我深深地體會到了關懷的偉大。我們不就像那羽翅未滿的小土雞嗎？在親情的'懷抱中茁壯成長。
直到中午11點30分，我才戀戀不舍地走出了書店。晴朗的天空一望無際，我的心情無比喜悅。這又是一個快樂的星期天，我又學到了許多新的知識。是祖國的繁榮使得我們可以自由地在書海里遨游。我愛我的祖國！更愛每一個星期天。
開心的外教課篇十三
我們的外教非常搞笑，也很幽默。經常會玩些游戲什么的，分a、b、c三組，也就是六1，六2，六3之間的大對決。然而，英語不好的我班屢戰(zhàn)屢敗。那么這次，就來個大反擊！
進到教室，我就給那些不知羞恥的敵人瞟了一眼，還使勁往那邊靠，自言自語的說著n個“切”，可他們卻裝作沒看見？這真是火上澆油啊！
回想起以前兩次，我們班的分數(shù)和別人班相差了幾萬分，甚至是幾百萬分，那叫個慘上加慘??！可是，老師一直安慰著我們，溫柔而又堅強的告訴我們：“輸了沒關系哦，只要踴躍發(fā)言就行了?！痹谶@段時間里，我發(fā)瘋似的拼命復習，我相信反復的練習一定有佳績，加油！
打敗敵人，這個念頭已經在六3班全體同學種下了無法掙脫的.種子，它，已經在開花結果了！
課堂上，我，不，是我們，我們都激烈的發(fā)言，緊張的等待結果?！皀o?！崩贤夂敛华q豫的搖了搖頭，唐鑫，為我們班摸了黑，我低沉下來，鎮(zhèn)定，加油，我們一定能贏。“沒關系，只要努力就行了?！蔽页α诵?，便繼續(xù)舉手，將分拉近。
努力努力再努力，加油加油再加油！時間如同沙漏里的沙子，很快就消失了。
“叮鈴鈴”終于下課了，當老外宣布我們班贏了的時候，當我們知道我們贏了的時候，那時候是最幸福，最hiah的時候！
開心的外教課篇十四
作為一名學英語的學生，外教課是必不可少的一部分。在外教課堂上，我得到了很多收獲，不僅學到了課本上的知識，還深刻地了解了外國人的文化和思維方式。以下是我的外教課堂心得體會。
第一段：課堂氛圍溫馨親切。
外教課堂上，課堂氛圍是非常溫馨親切的。外教不僅是老師，還是我們的朋友。在課堂上，他們總是很耐心地傾聽我們的疑問，解答我們的問題。這讓我們很快建立起師生之間的信任，并且有助于我們更好地學習英語。
第二段：課程內容實用生動。
外教課程設計也非常實用生動。他們會根據(jù)我們的英語水平以及需求來設計課程，先從基礎開始，逐漸增加難度。同時，外教引導我們通過豐富多彩的活動來鞏固所學內容，如課堂游戲和角色扮演等，讓我們在輕松愉悅的氛圍中提高英語能力。
第三段：文化差異促進交流。
在外教課堂上，我們不僅學到了英語知識，也了解了外國的文化和思維方式。外教會分享自己的文化背景，比如節(jié)日習俗、美食文化等，同時也會了解我們中國的文化。這些文化差異促進了我們更深層次的交流，使我們更加開放和包容。
第四段：提高英語口語能力。
外教課堂可以幫助我們提高英語口語能力。外教母語為英語，他們的口音地道，他們的語言習慣也與我們不同，每次課程都是一個鍛煉口語的機會。通過跟外教的對話和互動，我們可以更加自然地運用英語，提高口語流暢度和自信心。
第五段：拓展國際視野。
外教課堂還可以拓展我們的國際視野。外教不僅來自不同的國家，他們也有不同的背景和經歷。通過與他們交流，我們可以更深刻地了解外國的文化、社會和經濟發(fā)展狀況，從而拓展了我們的國際視野。
總體來說，外教課堂是我們學習英語的一個重要部分。通過外教的幫助，我們可以提高英語口語能力，拓展國際視野，了解外國文化等。讓我們更容易地適應國際化的環(huán)境，更具備競爭力。因此，我們需要珍惜與外教的每次機會，積極學習，不斷提高自己的英語水平和國際視野。
開心的外教課篇十五
近年來，隨著全球化的發(fā)展，人們對英語口語能力的要求越來越高。為了提高自己的英語口語水平，我報名參加了口語外教課。這段時間的學習讓我深有體會，以下是我對口語外教課的心得體會。
首先，通過與外教的互動，我發(fā)現(xiàn)自己的口語表達能力有了很大的提高。在上課的過程中，外教會引導我們開展各種交流活動，如角色扮演、游戲等，這些活動能夠幫助我們鍛煉自己的口語能力。在與外教的互動中，我們需要盡量用英語進行溝通，這要求我們不斷嘗試，提高自己的表達能力。通過與外教的互動，我明顯感覺到自己的語音語調更加純正，詞匯量也有所增加。
其次，通過外教課程，我對英語文化有了更深入的了解。在外教課程中，外教會向我們介紹英語國家的習俗、傳統(tǒng)、風土人情等。這讓我對英語更多的了解了解了英語國家的文化背景，這對我提高英語水平很有幫助。了解文化背景，可以幫助我更好地理解詞匯和句子的使用，更好地運用英語進行交流和表達。通過學習英語文化，我對英語產生了更大的興趣，也更加深入地熱愛英語。
再次，通過外教課程，我培養(yǎng)了自己的學習方法和學習策略。外教課程不僅注重英語口語的練習，也會有一些英語聽力和閱讀的練習。在聽力和閱讀練習中，我學會了如何選擇適當?shù)膶W習材料，如何獨立思考，如何運用一些學習技巧來提高自己的英語聽力和閱讀能力。外教課程注重鼓勵我們積極思考和獨立學習，這讓我對英語學習產生了更大的信心。
最后，通過外教課程，我建立了與外教老師的良好師生關系。外教課程中，外教會耐心指導我們的學習，鼓勵我們多多發(fā)言，充分發(fā)揮我們的英語口語能力。外教課程中，我們可以與外教老師進行一對一的交流，這讓我在學習過程中更加自信，也更能夠快速地糾正和改正錯誤。與外教老師的互動，不僅提高了我的英語口語水平，也讓我在學習中充滿了樂趣。
總的來說，參加口語外教課是一次非常有意義的經歷。通過與外教的互動，我提高了自己的口語表達能力，對英語文化有了更深入的了解，培養(yǎng)了自己的學習方法和學習策略，并且建立了良好的師生關系。我相信這段經歷會對我的英語學習產生積極的影響，并且在今后的學習和工作中有所助益。我會繼續(xù)堅持學習，不斷提高自己的英語水平，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
開心的外教課篇十六
第一堂外教課今天，一個外國的老師來到了我們的教室，來給我們上外語課，我們都非常興奮，因為這是我第一次看到外國人到我們學校上課。上課鈴打響了，同學們都高興的`做在教室里等著老師來上課。正在這時，外國老師走了進來，他穿著一件紅色的短袖，和一條白色的短褲，看起來很瀟灑。他說他的中文名字叫楊楓龍。老師先讓我們來說家庭里面有哪些人。很多同學都舉起了手來回答問題，并且都答對了。第二個問題是讓同學們猜一猜老師兄弟的年齡，我們答對了老師就會露出一付答對了的樣子。然后說yes，如果我們答錯了，老師也會裝出一幅答對了的樣子。然后說no，斗得我們哈哈大笑。下課了老師走出了教室，雖然只和外國的老師相處一節(jié)課，但我們還是覺得非?？鞓?，因為這是我的第一次外教課。第一堂外教課作文300字。
小學生作文（中國大學網）。
開心的外教課篇十七
作文是學習語文的重要組成部分，對培養(yǎng)學生的語言表達和思維能力有著不可忽視的作用。為了提高學生的寫作水平，許多學校聘請了外教來授課。我有幸參加了這樣一堂外教授課的作文課程，并從中獲益匪淺。下面我將分享我在這門課上的心得體會。
第二段：師生互動。
外教作文課程有著強烈的師生互動氛圍，這是我非常喜歡的一點。與傳統(tǒng)的語文課相比，外教傾向于讓學生更多地參與到課堂中來，而不是傳統(tǒng)的單向講述。我們會被要求提出問題、發(fā)表自己的觀點，與外教進行對話。這樣的交流能夠促使我們思考，激發(fā)我們表達自己的欲望。外教還會耐心地回答我們的問題，并給予合理的指導，這讓課堂充滿了積極的氛圍。
第三段：寫作技巧和批改。
外教作文課對我們提高寫作技巧有著很大的幫助。外教會跟我們分享世界各地的寫作技巧和經驗，讓我們從不同的角度來看待作文問題。我們學會了如何用簡單的句子表達復雜的想法，如何使用修辭手法提升文章的表達效果。而且，外教的批改也讓我們受益匪淺。他們在批改作文時會給出具體的修改建議，指出我們文章中的問題和不足。通過仔細閱讀外教的批改意見，我們能夠對自己的寫作缺點有更深入的認識，提高寫作的技巧和水平。
第四段：文化交流。
外教課還不僅僅是學習語文的過程，也是一種文化交流的機會。我們可以了解到其他國家的文化、風俗和人們的思維方式。這樣的文化交流不僅豐富了我們的知識儲備，也增加了我們的文化素養(yǎng)。我們可以通過與外教討論不同主題來比較中外文化的異同。外教也很樂意分享他們在中國的生活和學習經驗，增加我們與外國文化的接觸。這樣的交流能夠培養(yǎng)我們的跨文化交際能力，拓寬我們的國際視野。
第五段：總結。
通過參加外教授課的作文課程，我學到了很多有用的寫作技巧和知識，也交到了很多優(yōu)秀的外教朋友。我學會了更加自信地表達自己的觀點和想法。這樣的外教課程在很大程度上拓寬了我的視野，提升了我的語文能力。我相信，在接下來的學習和生活中，我會不斷努力，用所學所得去提升自己的寫作水平和表達能力，更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
開心的外教課篇十八
外教課堂一直是學生們學習英語的重要途徑之一。在外教老師教授下，學生們更容易進入英語語境，掌握口語和聽力技能。而在參加外教課堂的過程中，我也積累了不少的心得體會。
第二段：外教授課的教學特點。
外教授課與國內授課方式有所不同。在授課時，外教老師更加注重口語表達，與學生進行討論并鼓勵學生參與互動。同時，他們有一定的文化背景知識，常常授課時會加上一些生動有趣的故事來豐富課堂內容。
在外教課堂中，老師通常只使用英語進行授課。這要求學生們需要有一定的英語基礎，能夠理解外教老師的授課內容。同時，學生們也要積極參與互動與討論，提高自己的英語口語表達能力。不僅在課堂上要刻意用英語表述，平時的生活也要多接觸英文，提高自己的英語水平。
外教授課可以幫助學生們更好的掌握英語口語和聽力技能。學習語言需要有一定的語境，而外教老師通過課堂互動和活動可以讓學生更快進入英語語境。并且，外教老師的閱讀素材也會更加生動有趣，可以讓學生更好的理解文章內容。
通過參加外教課堂，我深深地感受到了英語的魅力和重要性。在英語學習中，積累大量的詞匯是非常重要的，而且要多聽多讀多說。同時，在學習中也要刻意注重英語語境，更多的接觸英語環(huán)境。只有這樣，才能更好的掌握英語語言，更好的應對日常生活和學習中的英語交流。
開心的外教課篇十九
隨著全球化的進程不斷加快，英語的學習已經成為中學生必備的能力之一。為了提高學生的英語水平，許多中學開始引進外教課程。我作為一名中學生，也有幸參加了外教課，下面是我對中學外教課的心得體會。
首先，我認為中學外教課給我?guī)碜畲蟮母淖兪菍τ⒄Z口語能力的提高。在傳統(tǒng)的英語課堂上，學生大多數(shù)時間都是在做筆頭活動，而很少有機會實踐口語。而中學外教課通過大量的口語練習，使我有機會在真實的情境中用英語交流。外教老師會組織各種活動，如角色扮演，小組討論等，鼓勵學生用英語表達自己的想法。這樣，我不僅能夠更加流利地說英語，還能夠積累大量的詞匯和表達習慣。
其次，中學外教課能夠拓寬我們的視野。外教老師可以給我們介紹本國的文化、風土人情，讓我們了解到不同國家的習俗和價值觀。通過與外教的交流，我們能夠對外面的世界有更深入的了解。這樣的經歷非常寶貴，因為在未來的社會中，我們將不可避免地與不同背景的人交往。有了外教的幫助，我們更容易適應不同文化，增加自己的社交能力。
第三，中學外教課能夠培養(yǎng)我們的自信心。外教課最大的特點是學生需要積極參與，大膽說話。這對于平時不敢開口說英語的學生來說是一個挑戰(zhàn)。但是隨著課程的進行，外教的鼓勵和支持讓我逐漸克服自己的恐懼和緊張。通過不斷的練習和表達，我發(fā)現(xiàn)自己的英語口語能力在慢慢地提高，這讓我對自己有了更多的信心。我也開始愉快地參與到課堂互動中，不再拘束于自己的英語水平。我相信這樣的自信心不僅在英語學習中有用，也會在其他方面幫助我更好地發(fā)展。
第四，中學外教課能夠激發(fā)我們學習英語的興趣。在傳統(tǒng)的英語課堂上，學習英語往往是枯燥乏味的。而外教課程的引入使學習變得有趣和生動。外教老師往往會使用一些有趣的教學方法和動手活動，比如看電影、唱歌、做游戲等。這樣的教學方式讓我對英語學習產生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)自己漸漸樂于學習英語，愿意主動去尋找更多的學習資源和機會。這種興趣不僅讓我更加積極地參與課堂，也在課外時間自主學習英語，使我收獲更多。
最后，我認為中學外教課讓我認識到英語學習的重要性。外教課程不僅提高了我的語言能力，還向我展示了未來的發(fā)展方向。英語是一門國際語言，在全球化的時代中，具備良好的英語水平能為我打開更廣闊的發(fā)展空間。中學外教課程通過真實的語境和和外教的指導激發(fā)了我學習英語的熱情，也讓我認識到提升自己英語水平的必要性。我相信這將是我未來發(fā)展的一個重要支撐。
總之，中學外教課給我?guī)砹撕芏嗪锰?。不僅提高了我的英語口語能力，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的自信心和學習興趣，還讓我認識到英語學習的重要性。我相信通過中學外教課程的學習，將會在我的英語學習和未來發(fā)展中起到積極的推動作用。