總結(jié)是思維的升華，是對經(jīng)驗的提煉，是我們對自己思考和行動的真實記錄。總結(jié)應該體現(xiàn)個人的思考和反思，具有一定的深度和見解。歡迎大家一起分享自己的總結(jié)經(jīng)驗和心得，共同提升寫作水平。
自我選擇的思維方式篇一
選擇，人生處處面臨選擇。就像選擇題一般，有選擇對的，當然偶爾也會選擇錯誤。
正確和錯誤是沒有一個標準的概念的。有位旅客在小站下車。問站長此地的兩家旅館，自己應當選擇哪一個？站長卻說：“無論選擇哪個，都會后悔沒去另一家。”無疑，站長即回答了問題也說明了兩家都不怎么樣，并且說明了：選擇，永遠都是令人遺憾的。
既然都會留有遺憾，不如選擇自我。
莊子在河邊釣魚，君主請人來請人去輔佐自己，莊子只問那二人是愿做夾著尾巴在泥里爬的烏龜還是被人供奉的那只？無疑，他們和莊子一樣，均選擇了前者。莊子不愿入朝為相，雖有高官俸祿，但他不為所動。莊子選擇自我，他寧愿過貧困的生活不愿入朝為官，至少這樣他是自由的快活的。
莊子選擇了自我，卻令他與貧窮和快樂相伴。他選擇了自我，這是那位君主的遺憾，相反的，卻是莊子的選擇令他擁有自我。
孺子創(chuàng)始人——孔子，不也選擇了自我嘛！他擁有才華卻不被重用，但他并未放棄。相反，他卻依舊堅持，授人于知識。最后，他的弟子記錄了他的言行，編成了儒家經(jīng)典——論語。
孔子隨不被重用，才華橫溢。他堅持選擇自我，弟子三千，雖不至于個個皆賢人卻也同樣都學富王車。
選擇，只要選擇了就會有遺憾。與其在1和2之間徘徊不定，不如聽從自己的，選擇自己的想法。哪怕選錯，或許留有遺憾的百分比的比值會比別人替你下的決定，做出的決定定失敗后的比值小。
無論你在1和2之間選擇哪一個，多年后，就算成功，你也會遺憾。同樣都會留有遺憾，不如選擇令自己快樂的，選擇自我，或許會得到一些什么。
人生就是一道選擇，不要老是選擇別人，為什么在諸多之中，選擇一下自己。
就像上課回答問題，老是一味的去推選別人，認為別人是對的，自己是錯誤的。這樣你就會在公布答案后。一味就遺憾，后悔。
與其一味選擇別人，不如有時選擇自我一下。
自我選擇的思維方式篇二
人開心的時候，體內(nèi)就會發(fā)生奇妙的變化，從而獲得陣陣新的動力和力量。但是，不要總想在自身之外尋開心。令你開心的事不在別處，就在你身上。因此，找出自身的情緒高漲期用來不斷激勵自己。
改變思維方式選擇樂觀態(tài)度。
塑造自我。
在我們不斷塑造自我的過程中，影響最大的莫過于是選擇樂觀的態(tài)度還是悲觀的態(tài)度。我們思想上的這種抉擇可能給我們帶來激勵，也有可能阻滯我們前進。
規(guī)劃目標。
清晰地規(guī)劃目標是人生走向成功的第一步，但塑造自我卻不僅限于規(guī)劃目標。要真正塑造自我和自己想要的生活，我們必須奮起行動。莎士比亞說得好：“行動勝過雄辯?！?BR> 自我激勵。
一旦掌握自我激勵，自我塑造的過程也就隨即開始。以下方法可以幫你塑造自我，塑造那個你一直夢寐以求的自我。
樹立遠景。
邁向自我塑造的第一步，要有一個你每天早晨醒來為之奮斗的目標，它應是你人生的目標。遠景必須即刻著手建立，而不要往后拖。你隨時可以按自己的想法做些改變，但不能一刻沒有遠景。
離開舒適區(qū)。
不斷尋求挑戰(zhàn)激勵自己。提防自己，不要躺倒在舒適區(qū)。舒適區(qū)只是避風港，不是安樂窩。它只是你心中準備迎接下次挑戰(zhàn)之前刻意放松自己和恢復元氣的地方。
把握好情緒。
人開心的時候，體內(nèi)就會發(fā)生奇妙的變化，從而獲得陣陣新的動力和力量。但是，不要總想在自身之外尋開心。令你開心的事不在別處，就在你身上。因此，找出自身的情緒高漲期用來不斷激勵自己。
調(diào)高目標。
許多人驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們之所以達不到自己孜孜以求的目標，是因為他們的主要目標太孝而且太模糊不清，使自己失去動力。如果你的主要目標不能激發(fā)你的想象力，目標的實現(xiàn)就會遙遙無期。因此，真正能激勵你奮發(fā)向上的是，確立一個既宏偉又具體的遠大目標。
撇開朋友。
對于那些不支持你目標的“朋友”，要敬而遠之。你所交往的人會改變你的生活。與憤世嫉俗的人為伍，他們就會拉你沉淪。結(jié)交那些希望你快樂和成功的人，你就在追求快樂和成功的路上邁出最重要的一步。對生活的熱情具有感染力。因此同樂觀的人為伴能讓我們看到更多的人生希望。
直面困難。
每一個解決方案都是針對一個問題的。二者缺一不可。困難對于腦力運動者來說，不過是一場場艱辛的比賽。真正的運動者總是盼望比賽。如果把困難看作對自己的詛咒，就很難在生活中找到動力。如果學會了把握困難帶來的機遇，你自然會動力陡生。首先要感覺好多數(shù)人認為，一旦達到某個目標，人們就會感到身心舒暢。但問題是你可能永遠達不到目標。把快樂建立在還不曾擁有的事情上，無異于剝奪自己創(chuàng)造快樂的權(quán)力。記住，快樂是天賦權(quán)利。首先就要有良好的感覺，讓它使自己在塑造自我的整個旅途中充滿快樂，而不要再等到成功的最后一刻才去感受屬于自己的歡樂。
加強排練。
先“排演”一場比你要面對的琿要復雜的戰(zhàn)斗。如果手上有棘手活而自己又猶豫不決，不妨挑件更難的事先做。生活挑戰(zhàn)你的事情，你定可以用來挑戰(zhàn)自己。這樣，你就可以自己開辟一條成功之路。成功的真諦是：對自己越苛刻，生活對你越寬容；對自己越寬容，生活對你越苛刻。
立足現(xiàn)在。
鍛煉自己即刻行動的能力。充分利用對現(xiàn)時的認知力。不要沉浸在過去，也不要耽溺于未來，要著眼于今天。當然要有夢想、籌劃和制訂創(chuàng)造目標的時間。不過，這一切就緒后，一定要學會腳踏實地、注重眼前的行動。要把整個生命凝聚在此時此刻。
敢于競爭。
競爭給了我們寶貴的經(jīng)驗，無論你多么出色，總會人外有人。所以你需要學會謙虛。努力勝過別人，能使自己更深地認識自己；努力勝過別人，便在生活中加入了競爭“游戲”。不管在哪里，都要參與競爭，而且總要滿懷快樂的心情。要明白最終超越別人遠沒有超越自己更重要。
內(nèi)省。
大多數(shù)人通過別人對自己的印象和看法來看自己。獲得別人對自己的反映很不錯，尤其正面反潰但是，僅憑別人的一面之辭，把自己的個人形象建立在別人身上，就會面臨嚴重束縛自己的危險。因此，只把這些溢美之詞當作自己生活中的點綴。人生的棋局該由自己來擺。不要從別人身上找尋自己，應該經(jīng)常自省并塑造自我。
走向危機。
危機能激發(fā)我們竭盡全力。無視這種現(xiàn)象，我們往往會愚蠢地創(chuàng)造一種追求舒適的生活，努力設計各種越來越輕松的生活方式，使自己生活得風平浪靜。當然，我們不必坐等危機或悲劇的到來，從內(nèi)心挑戰(zhàn)自我是我們生命力量的源泉。
精工細筆。
創(chuàng)造自我，如繪巨幅畫一樣，不要怕精工細筆。如果把自己當作一幅正在描繪中杰作，你就會樂于從細微處做改變。一件小事做得與眾不同，也會令你興奮不已。總之，無論你有多么小的變化，點點都于你很重要。
敢于犯錯。
有時候我們不做一件事，是因為我們沒有把握做好。我們感到自己“狀態(tài)不佳”或精力不足時，往往會把必須做的事放在一邊，或靜等靈感的降臨。你可不要這樣。如果有些事你知道需要做卻又提不起勁，盡管去做，不要怕犯錯。給自己一點自嘲式幽默。抱一種打趣的心情來對待自己做不好的事情，一旦做起來了盡管樂在其中。
自我選擇的思維方式篇三
就算家中赤貧如洗，也要用任勞任怨的心態(tài)來追逐小學生作文大全。
我們要正視挫折，遇到挫折一定有它的原因。如果它是一把鎖，就一定有打開它的鑰匙，也會有鎖住它的人。挫折，是一種沒有注定的失敗，每個人都會經(jīng)歷；挫折，是頹廢者日益上癮的毒藥。
不管我們離失敗還有多遠，都不能認輸，那樣，挫折會在暗地里肆無忌憚地大笑，而你卻只能在落魄中沉淪。
遭遇挫折，可能引發(fā)兩種結(jié)果：想挫折宣戰(zhàn)，一半的機率是成功的；想挫折認輸，等于把機會踏在腳下。記住，永遠不會是認輸者奪魁。
當某人在戰(zhàn)勝挫折大笑時，會發(fā)現(xiàn)，這是一種快樂的解脫。
絳縣第一實驗小學鄭夢迪。
自我選擇的思維方式篇四
1、家庭背景。出生于什么樣的家庭中，父母對你的影響和教育如何，從父母身上學到了哪些品質(zhì)，如：刻苦耐勞、勤勞勇敢、公正無私、厚道樸實等基本的做人準則;兄弟姐妹之間是否友愛，從中得到了什么樣的人生啟示;如果家庭困難，可以突出自己堅忍不拔、不畏艱苦、迎難而上的氣概;如家庭比較富裕，可以突出父母從你小時候開始就注重對你的教育，多才多藝，知識面寬廣等。
2、學習經(jīng)歷。包括兩方面，一方面是專業(yè)知識的學習，如獲得獎學金、英語等專業(yè)知識競賽的名次，現(xiàn)在中社會，術(shù)有專攻，社會分工越來越具體，一個人要在做好本專業(yè)工作的同時，提高綜合素質(zhì)。如果自己本專業(yè)沒學好，竟敢其他事情了，那是不務正業(yè);一方面是參加的課外活動，如學生會、籃球隊、廣播站等學生組織，可證明自己是一個社會中的人，各方面的能力在組織校園中得到很大的提高，并非書呆子。
3、社會實踐或工作經(jīng)歷。通過參加的社會實踐，理論與實踐相結(jié)合，不斷強化自己的專業(yè)知識，與人溝通協(xié)調(diào)能力等得到很大的提高，看問題可以從實際出發(fā)。
4、生活經(jīng)歷。挫折、困難、失敗、痛苦、成就等事件中學到的經(jīng)驗和教訓，對你的啟示等。
5、總結(jié)。自己有什么樣的優(yōu)點與不足，優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，不足的地方在不斷克服。
思路二
1、生活中的我。自己如何與親人、朋友、同學相處，以及自己的興趣愛好。
2、學習中的我。自己的求學經(jīng)歷和知識背景，以及取得的成績。
3、工作中的我。自己的工作背景或者參加社會實踐的經(jīng)歷。
4、理想中的我。自己的理想、職業(yè)規(guī)劃和人生準則等等。
思路三
1、基本素質(zhì)。包括兩個方面，一是精神方面的的，尤其是做一個公務員，公務員選拔的標準是德才兼?zhèn)?，這就首先要求首先你本質(zhì)上是一個好人。在做自我介紹的時候可以介紹這些品質(zhì)，比如助人為樂、善良正直、勤勞勇敢等等?；舅刭|(zhì)的另一方面是身體素質(zhì)，有一個好的身體是做好工作的關(guān)鍵，我們介紹自己的時候可以強調(diào)自己身體素質(zhì)很好，有良好的生活習慣，尤其是對于警察和基層法院、檢察院的公務員來說，任務繁多，有經(jīng)常需要加班的地方，要有較好的身體素質(zhì)才行。
2、專業(yè)知識。在知識經(jīng)濟時代，一個人必須有寬廣的知識面，才能適應現(xiàn)代社會的要求。首先就是專業(yè)知識，扎實專業(yè)功底的人會給人一種踏實、可靠的感覺。介紹專業(yè)知識可以從學習、工作中取得的成績著手，如發(fā)表過什么文章，獲得過什么榮譽。如報的是公安，可以強調(diào)自己的刑偵課程、擒拿格斗等取得優(yōu)異成績;如報考的是法院、檢察院可以說自己已經(jīng)通過了司法考試，閱讀了古今中外的法學名著等;另一個方面是綜合知識。除了自己的專業(yè)，還對哪些方面的知識感興趣，讀過些什么書、看過哪些文章。(建議大家選公共管理、社會學、哲學、歷史學、寫作學等和公務員相關(guān)的專業(yè)知識)
3、個人能力。能力和知識不是一回事，有知識能力不一定強。知識是理論，能力是實踐，知識是潛在的.，能力是實現(xiàn)了的。在介紹個人能力的時候要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和工作背景介紹。有工作經(jīng)驗的人應在此重點介紹。
4、興趣特長?，F(xiàn)代人不僅應該具備知識和能力，他還應該是一個全面發(fā)展有生活情趣的人，這個全面發(fā)展和生活情趣就體現(xiàn)在興趣特長上。這個屬于閃光點的介紹，錦上添花的項目，建議要少而精。如果沒有特別的特長，可以不說，也可以說得比較概括一點或謙虛一點。如：我不覺得自己有什么特別的特長，但是在xx方面我做的還比較好等等。
5、缺點與不足。金無足赤人無完人，有缺點是正常的。在說自己的缺點的時候一定要真誠，要對缺點進行深刻的反思和批判。講缺點的時候不要去哄騙考官，不要拿優(yōu)點當缺點講，這樣會顯得你過于圓滑，在后面章節(jié)中我們會具體的講解。
6、總結(jié)。總結(jié)比較任意和自由?？梢允潜砻髯约簩ι畹膽B(tài)度，可以是對未來的展望，也可以自己的座右銘來作為結(jié)尾。
并不是所有的人都要去介紹這6個部分，要根據(jù)出題的形式再跟自己的經(jīng)歷相結(jié)合，找出自己的閃光點，大家在作自我介紹的時候不用撒謊，每個人多多少少都有自己突出的優(yōu)點，把自己身上的優(yōu)點挖掘出來就可以了。
思路四
用幾個詞語、對稱的組合、名言警句簡要的概括介紹自己。如：用幾個詞語概括一下你自己。這樣就既精煉又突出重點，避免了太多廢話，考官聽不出重點。
自我選擇的思維方式篇五
我小學階段與老師同學在快樂中度過了6年時間，老師為我們操勞老了6年，我們成長了6年，其中有了許多共同成長的歷程?；仡櫸倚W生活作一個自我評價：
一、學習――我的成長基礎。
作為一名學生，我的主要任務就是學習。我知道，知識的積累是一個長期的過程，正所謂“不積跬步無以成千里，不積小流無以成江?！薄＝?jīng)過六年的學習，我養(yǎng)成了良好的學習習慣。在小學一年級的時候，老師就告訴我們，要聽好老師講的每一節(jié)課內(nèi)容，認認真真的完成每一項作業(yè)。我不僅把當天的學習內(nèi)容聽懂了，而且還要預習下一次上課的學習內(nèi)容。讀書是我的最愛，這些年來我讀了許多本課外書籍，有文學、歷史、科學等等，如：《紅樓夢》、《三國演義》、《隨唐英雄傳》、《西游記》、《中國兒童百科全書》、《愛的教育》。其中有些是中小學生課外閱讀書目。通過讀書，使我知識豐富，視野開闊。多年來的學習換來了我的優(yōu)異成績，我在班里的學習成績一直名列前茅。連續(xù)四、五、六年級被評為海淀區(qū)三好學生。
孔子曾說過：“三人行，必有我?guī)熝??！痹谡n間休息時，我會與同學們交流討論學習心得，并且會向他們虛心請教我不懂得知識。從中，我得到了樂趣、知識與學習經(jīng)驗。
二、校內(nèi)工作――我的成長階段。
在班里，從一年級到六年級我一直擔任班長、中隊長職務，這極好地鍛煉了我的組織能力和管理能力。為老師做了許多力所能及的.事情，班主任老師也經(jīng)常叫我?guī)椭斟X和到財務室交錢，而且每次收交錢都做到準確及時無誤，這說明老師對我工作的肯定和對我的信任，自己從小事中得到了鍛煉，使我真正成為了老師得力的好幫手。
三、生活――我的成長花環(huán)。
我的性格開朗、活潑。在學校我經(jīng)常幫助同學，和同學們能成為很好的朋友。在家里我會為父母分擔力所能及的家務勞動。在課余時間，我先后參加過繪畫、長笛、游泳等培訓內(nèi)容。還分別在海淀區(qū)美術(shù)比賽中獲三等獎、海淀區(qū)書法比賽中獲三等獎、海淀區(qū)紙結(jié)構(gòu)模型承重比賽中獲一等獎、海淀區(qū)航空模型比賽中獲二等獎，并多次在海淀區(qū)建筑模型、假期征文中獲一、二、三等獎。這些課程的學習，豐富了我的課外生活，又鍛煉了我多方面的能力，讓我增長了知識和閱歷。
在小學的6年學習與生活中，我收獲了知識，還明白了一些做人的道理。讓我養(yǎng)成踏實、謙虛、勤奮、有禮貌等習慣。雖然在小學6年時間里，通過老師、家長、同學的幫助，使我獲得了一些成績，但我明白這一切只能代表過去，我懂得逝者如斯夫，不舍晝夜的道理。我會利用好每一分、每一秒的寶貴光陰，努力學習、不斷探索、勇攀高峰。
自我選擇的思維方式篇六
思路一
1、家庭背景。出生于什么樣的家庭中，父母對你的影響和教育如何，從父母身上學到了哪些品質(zhì)，如：刻苦耐勞、勤勞勇敢、公正無私、厚道樸實等基本的做人準則；兄弟姐妹之間是否友愛，從中得到了什么樣的人生啟示；如果家庭困難，可以突出自己堅忍不拔、不畏艱苦、迎難而上的氣概；如家庭比較富裕，可以突出父母從你小時候開始就注重對你的教育，多才多藝，知識面寬廣等。
2、學習經(jīng)歷。包括兩方面，一方面是專業(yè)知識的學習，如獲得獎學金、英語等專業(yè)知識競賽的名次，現(xiàn)在中社會，術(shù)有專攻，社會分工越來越具體，一個人要在做好本專業(yè)工作的同時，提高綜合素質(zhì)。如果自己本專業(yè)沒學好，竟敢其他事情了，那是不務正業(yè)；一方面是參加的課外活動，如學生會、籃球隊、廣播站等學生組織，可證明自己是一個社會中的人，各方面的能力在組織校園中得到很大的提高，并非書呆子。
3、社會實踐或工作經(jīng)歷。通過參加的社會實踐，理論與實踐相結(jié)合，不斷強化自己的專業(yè)知識，與人溝通協(xié)調(diào)能力等得到很大的提高，看問題可以從實際出發(fā)。
4、生活經(jīng)歷。挫折、困難、失敗、痛苦、成就等事件中學到的經(jīng)驗和教訓，對你的啟示等。
5、總結(jié)。自己有什么樣的優(yōu)點與不足，優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，不足的地方在不斷克服。
思路二
1、生活中的我。自己如何與親人、朋友、同學相處，以及自己的興趣愛好。
2、學習中的我。自己的求學經(jīng)歷和知識背景，以及取得的成績。
3、工作中的我。自己的工作背景或者參加社會實踐的經(jīng)歷。
4、理想中的我。自己的理想、職業(yè)規(guī)劃和人生準則等等。
思路三
1、基本素質(zhì)。包括兩個方面，一是精神方面的的，尤其是做一個公務員，公務員選拔的標準是德才兼?zhèn)?，這就首先要求首先你本質(zhì)上是一個好人。在做自我介紹的時候可以介紹這些品質(zhì)，比如助人為樂、善良正直、勤勞勇敢等等?；舅刭|(zhì)的另一方面是身體素質(zhì)，有一個好的.身體是做好工作的關(guān)鍵，我們介紹自己的時候可以強調(diào)自己身體素質(zhì)很好，有良好的生活習慣，尤其是對于警察和基層法院、檢察院的公務員來說，任務繁多，有經(jīng)常需要加班的地方，要有較好的身體素質(zhì)才行。
2、專業(yè)知識。在知識經(jīng)濟時代，一個人必須有寬廣的知識面，才能適應現(xiàn)代社會的要求。首先就是專業(yè)知識，扎實專業(yè)功底的人會給人一種踏實、可靠的感覺。介紹專業(yè)知識可以從學習、工作中取得的成績著手，如發(fā)表過什么文章，獲得過什么榮譽。如報的是公安，可以強調(diào)自己的刑偵課程、擒拿格斗等取得優(yōu)異成績；如報考的是法院、檢察院可以說自己已經(jīng)通過了司法考試，閱讀了古今中外的法學名著等；另一個方面是綜合知識。除了自己的專業(yè)，還對哪些方面的知識感興趣，讀過些什么書、看過哪些文章。（建議大家選公共管理、社會學、哲學、歷史學、寫作學等和公務員相關(guān)的專業(yè)知識）
3、個人能力。能力和知識不是一回事，有知識能力不一定強。知識是理論，能力是實踐，知識是潛在的，能力是實現(xiàn)了的。在介紹個人能力的時候要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和工作背景介紹。有工作經(jīng)驗的人應在此重點介紹。
4、興趣特長?，F(xiàn)代人不僅應該具備知識和能力，他還應該是一個全面發(fā)展有生活情趣的人，這個全面發(fā)展和生活情趣就體現(xiàn)在興趣特長上。這個屬于閃光點的介紹，錦上添花的項目，建議要少而精。如果沒有特別的特長，可以不說，也可以說得比較概括一點或謙虛一點。如：我不覺得自己有什么特別的特長，但是在xx方面我做的還比較好等等。
5、缺點與不足。金無足赤人無完人，有缺點是正常的。在說自己的缺點的時候一定要真誠，要對缺點進行深刻的反思和批判。講缺點的時候不要去哄騙考官，不要拿優(yōu)點當缺點講，這樣會顯得你過于圓滑，在后面章節(jié)中我們會具體的講解。
6、總結(jié)。總結(jié)比較任意和自由?？梢允潜砻髯约簩ι畹膽B(tài)度，可以是對未來的展望，也可以自己的座右銘來作為結(jié)尾。
并不是所有的人都要去介紹這6個部分，要根據(jù)出題的形式再跟自己的經(jīng)歷相結(jié)合，找出自己的閃光點，大家在作自我介紹的時候不用撒謊，每個人多多少少都有自己突出的優(yōu)點，把自己身上的優(yōu)點挖掘出來就可以了。
思路四
用幾個詞語、對稱的組合、名言警句簡要的概括介紹自己。如：用幾個詞語概括一下你自己。這樣就既精煉又突出重點，避免了太多廢話，考官聽不出重點。
自我選擇的思維方式篇七
思維方法和實踐方法及其內(nèi)部都存有感性和理性的`因素,其相互之間有著既相對獨立又密不可分的辯證關(guān)系.正是這種感性和理性的統(tǒng)一,才構(gòu)成了現(xiàn)實意義上的唯物辯證法,構(gòu)成了現(xiàn)實意義上的思維方法與實踐方法的辯證性質(zhì).
作者：劉國章作者單位：南京氣象學院,公共管理系,江蘇,南京,210044刊名：唯實英文刊名：truthsandfacts年，卷(期)：“”(7)分類號：b024b023關(guān)鍵詞：思維實踐方法生存方式
自我選擇的思維方式篇八
蘋果公司總裁庫克認為“我不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類想計算機一樣思考。”庫克所提出的想法，也正是我們所要面對的問題。人工智能可以賦予計算機人類的思考，或者說可以比人類更精確地計算，但是計算機不可能成為“真正的”人類。計算機他們沒有七情六欲，不會懂得所謂的`悲歡離合，更多的只是沒有感情的工作。然而人不一樣，人類會被感情所左右，會被物質(zhì)所蒙蔽自己的雙眼。如今人工智能正大量通過任何方式進入人類的生活，它雖然便于人類，但它也同樣在“侵蝕”人類。并非是人工智能讓計算機代替人類，而是人們沉浸于人工智能打造的“世界”中而無法自拔。由此人類會變得麻木，失去價值觀和同情心，變得如計算機一樣，如同失去了靈魂的軀殼。
人們遨游于智能化的世界，慢慢地不少人會失去自己的本質(zhì)，失去最重要的物質(zhì)。在當下，我們這一代學生正處于人工智能化的社會中，而學生更是容易被人工智能所捆綁的“木偶”。人類一味地沉浸于人工智能化所帶來的游戲世界，甚至說是虛擬世界中，慢慢地思想被其吞噬，變得沒有了生機。而這些“木偶”則會如計算機一樣沒有情感，失去所有現(xiàn)實生活中的一切，而盲目地追求虛擬世界中的一切，或者說，更極端的表現(xiàn)會導致危害到人類的生命。價值觀的崩塌，人類讓黑暗蒙蔽了雙眼，讓心靈也慢慢黑化。若越來越多的人類遭到這樣錯誤利用人工智能的話，那么整個人類社會所要迎接的結(jié)果，也是顯而易見的。人類會漸漸失去自我。
生活還在繼續(xù)，發(fā)展也在前進，人類還會迎來更多的改變和接受更多創(chuàng)新的事與物。若不慎跌入深淵，那么所有的創(chuàng)新只會帶來傷害。難道說隨著時代的變化而減少創(chuàng)新發(fā)明來減少危害嗎？這個答案當然是否定的。而如何去減少危害，最根本的是人類能否控制自己，能否在人工智能化的社會中不丟失自我。
沒有人把人類推入其中，只是人類沒有強烈的自控意識，而最終導致自我的丟失。
自我選擇的思維方式篇九
《基礎教育課程改革指導綱要》把“以學生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，提出“改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式以及教學過程中師生互動方式的變革”。這就要求學生改變學習方式，倡導創(chuàng)設主動探索空間，培養(yǎng)自主探究能力，成為基礎教育課程改革的一個亮點。新課程要求教師必須樹立新的教育理念：學生是學習的主人，“教”是為學服務的，“教”是為了最終達到不需要“教”。教師如何采用最佳的途徑和方式啟動學生智能，讓學生自己掌握打開知識寶庫的“金鑰匙”，獲取知識形成自主學習能力，真正改變學習方式，促進思維發(fā)展，深化課程改革，適應社會對人才的需求，是基礎教育課程改革研究的一個十分重要的問題。
新課改，改什么？最根本的是改變學生的思維方式。
【項目意義】。
通過本研究，一是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和信心，讓學生喜愛數(shù)學、善學數(shù)學、會學數(shù)學，并在課堂中獲得高質(zhì)量的學習數(shù)學體驗；二是為廣大一線教師（特別是農(nóng)村地區(qū)教師）提供有指導意義的學生愛學、善學、會學的數(shù)學課堂教學理念和模式，整體提高小學數(shù)學教學質(zhì)量。
【項目實踐】。
在研究中采取理論與實踐相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮“理論指導實踐，實踐拓展理論”的互動作用，在前期廣泛深入調(diào)研的基礎上了解小學生學習數(shù)學的困難，并針對這些問題充分應用“兒童發(fā)展心理學”和“小學教育學”的相關(guān)理論尋找解決問題的突破口，堅持在教學實踐中探索、創(chuàng)新小學數(shù)學教學理念、教學策略和模式。具體方法如下：
一、借助數(shù)獨、24點激發(fā)學生的學習熱情。
1、數(shù)獨。這是一個能讓人為之癡狂的游戲，它的學名叫數(shù)獨。這個詞來自日本，意思是“獨個的數(shù)字”或“只出現(xiàn)一次的數(shù)字”。規(guī)則十分簡單：在一個9×9的方格中，需要把數(shù)字1～9填寫到空格當中，并且使方格的每一行和每一列中都包含1～9這九個數(shù)字，同時還要保證空格中用粗線劃分成9個3×3的方格（即每個九宮格）也同時包含1～9這九個數(shù)字。
練習過程如下進行：
（1）自一年級學生入學就開始讓學生明白數(shù)獨的規(guī)則，即每行每列每個九宮格填1至9，一般學生知道了規(guī)則就能填寫簡單的數(shù)獨（一星數(shù)獨題），隨后創(chuàng)造“七嘴八舌”法，提高學生的練習數(shù)獨興趣，大大培養(yǎng)了學生的判斷意識、觀察與思維能力。
（2）堅持每天做一個一星數(shù)獨，即時批改與全班反饋，利用月假與家長共做，得到家長的支持與幫助。
（3）升級訓練，隨著數(shù)獨練習量的增加、學生水平的提高以及興趣的激發(fā)，二上開始嘗試練習二星數(shù)獨，學生的興趣進一步得到激發(fā)。
（4）練習形式的升華，二下學期采用周練習，明白學習任務，即周一發(fā)下去六個數(shù)獨，一天一個，周六上交。允許提前，周六不能完成的督促加班完成，實施下來90%能提前完成任務，提高了學生對學習任務的有效完成，培養(yǎng)學生有計劃地學習。（5）練習期間采取一定的激勵措施，如進行年級數(shù)獨比賽、評比數(shù)獨大王、班級晉級比賽等等。
2、24點。利用一副撲克牌a到10共40張，每次任取四張牌，用加減乘除算得24點，可一個人玩，兩個人玩……寓教于游戲，能提高學生的口算能力與激發(fā)學生的學習興趣。因此我在二上教完表內(nèi)乘法時就讓學生嘗試算24點，學生利用課間玩，月假與父母一起玩，得到家長的指點，收到了良好的教學效果。
二、借助多樣化策略調(diào)動學生學習的自主性。
新課程指出：學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者與合作者。教師要有效促進學生自主學習，提供方法與策略，全面激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生學習的自主性。我開展了以下活動：
1、今日講壇。讓學生來當小老師，出題、講題、教同學解題，每日一題，堅持進行。
2、學生預習。學生通過自己自主的努力，才會發(fā)現(xiàn)學習中的問題；而發(fā)現(xiàn)了問題，通過與同學的合作討論，才會學得扎實、學得有趣，才會學會自己學習。
3、學生自習。我認為，學生學習數(shù)學也要同語文等科目一樣需要閱讀、積累，在第二輪的教學實踐中（現(xiàn)已二年級了）要努力培養(yǎng)學生學會利用時間來獨自安排自我學習數(shù)學，即自習。材料為數(shù)學書、每課一練、數(shù)獨、24點、自買的教輔等等。為了激發(fā)學生的自學有效性，調(diào)動各個思維層次的學習積極性，進一步提高自我判斷能力與意識，再結(jié)合我校半月放假一次的特殊性，組織半月一次的思維訓練測試反饋，在返校時進行。
4、學生作業(yè)與布置。隨著學生自主性學習的提高、獨立能力的增加，在布置作業(yè)時要考慮不同學生存在的差異，實施差異布置，在每次布置基本統(tǒng)一的前提下，進行彈性布置，即學生自己給自己布置，家長可以根據(jù)自己孩子的實際情況進行布置，這樣孩子就會適合自己的能力實施學習，極大的提高自我意識，自我判斷意識的養(yǎng)成得到了落實。
多樣化的學習形式、學習內(nèi)容，培養(yǎng)了孩子的學習興趣，積極發(fā)展了孩子的思維及學習能力，也讓孩子充分享受到了學習數(shù)學的樂趣！
三、借助評價平臺提高學生練習的有效性。
“贏在每一天”是浙江省教育廳教研室十二五重點項目。該操作平臺具有學習、交流、合作、反饋等功能，我充分利用這個平臺，開展學生學習評價，利用錯題進行前概念教學，既培養(yǎng)了學生的學習能力，又提高了教學有效性。自12月開始實施至今，從疑惑、家長不放心到激動、家長滿意，贏得了領(lǐng)導、家長、同事、孩子的一致好評，并于5月23日在永嘉外國語實驗學校舉行的溫州市第十八次評價會議上我作了題為《輕負高質(zhì)，提高教學有效性》使用平臺經(jīng)驗交流。
【項目成效和影響】。
1、多一把衡量孩子的尺子，就多一批優(yōu)秀的學生！這是我實施新課程以來重要理念的體現(xiàn)，努力教會學生思維，學會學習，努力提高孩子的自我判斷能力與意識，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性，適時施教，超前學習。運用數(shù)獨、24點、口算大王評比、半月談（思維訓練）、學生自習、贏在每一天等等，激起了不同學生的學習熱情，提高了學習主動性，培養(yǎng)了自我安排學習任務的習慣。
2、實施以來可以與家長進行更有效的溝通，促進學校、家長與社會的共同教育與關(guān)注。我利用校訊通、贏在每一天、半月假反饋表、半月假返校家長面談等等獲得了家長的有效反饋，將意見或建議寫下來，促使我對孩子有了進一步的了解和關(guān)注，并制定有效的'教育教學措施，提高了教學的有效性。
3、推廣與肯定。5月28日我校成立了我的名師工作室，邀請了樂清市教研室葉興福老師、樂清市名師、教壇新秀、骨干教師等，展示了我以上講到的各項活動，得到了他們充分的肯定，也受到學生和家長的一致好評。同時，每當參加樂清市各校（樂成五小六小、虹橋九小、雁蕩五小、蒲岐一小二小、石帆一小二?。┑男１窘萄?，我都會將數(shù)獨、24點進行介紹并留資料等，在樂清小數(shù)界對數(shù)獨已并不陌生，好多學校也利用數(shù)學活動周進行了數(shù)獨比賽（如八小等）。
4、學生取得的成果。205月23日舉行的校10分鐘口算比賽200題中，平均成績達193分。在年級的數(shù)獨（二星125至130共6個）比賽中，40分鐘，全對20人，占26。3%；做對5個21人，占27。6%；做對4個15人，占19。7%；做對3個12人，占15。8%；其他占11。8%。
【項目反思】。
選擇簡單材料，從簡單事情做起，堅持下來。多一把衡量孩子的尺子，就多一批優(yōu)秀的孩子！我從多樣化的學習形式來鍛煉不同層次孩子的思維方式，提高了孩子的自我判斷能力與意識，倡導超前學習、適時教學，教學生學會了學習。當學生真正學會了學習，他就成為創(chuàng)造的主體，就能夠不斷地從自己的創(chuàng)造性工作過程和成果中體驗到生命的價值、成功的感動，無論對其內(nèi)在潛力的進一步挖掘、創(chuàng)造活力的不斷釋放，還是其人格的圓滿、心性的提升，都大有裨益。
自我選擇的思維方式篇十
已經(jīng)過了，奧運會也過了，看到一個個奧運健兒在運動會上一展身手，心中有些高興，又有些懊惱：每當我想到自己當初那么艱難才把游泳學會，而那些游泳健兒們卻要在短短幾分鐘內(nèi)游幾百米遠，不知道要付出多少難以想象的代價，流淌多少艱辛的汗水，就不禁對他們肅然起敬。小時候，爸爸帶著我和哥哥一起去游泳池玩，我由下水時沒注意，腳剛著地，卻沒站穩(wěn)，一下子喝了很多水，幸好被爸爸及時拉上來才沒事。本來這只是一件小事，但我卻因此對水池有了深深的恐懼，再也不敢下水了?？粗鴦e的人很快就掌握了游泳技巧，讓我很自卑，覺得自己實在沒有體育細胞。從此，我對任何運動都敬謝不敏了，連體育課也不想上。直到有一天，電臺重播了奧運會的特輯，其中一個叫德里克?雷德蒙德的運動員的故事深深地打動了我，并且改變我對游泳的看法。在1992年巴塞羅那奧運會的400半決賽中，德里克?雷德蒙德的腿傷復發(fā)了，他重重地跌倒在了跑道上，別的運動員們一個個地從他身邊跑過，等他蘇醒時，比賽早結(jié)束了，但他卻推開救護人員，從地上艱難地爬起來，淚流滿面的一瘸一拐的地“沖”向終點……賽場沸騰了！全場65000多名觀眾地站起來為他鼓掌加油！看到這一幕，我不禁熱淚盈眶。德里克?雷德蒙德讓我真正領(lǐng)會了奧林匹克精神，那就是――更快、更高、更強！支撐無數(shù)像德里克這樣的體育健兒不斷追求“更快、更高、更強”的是什么呢？我想，正是永不滿足，超越自我，不斷進取的奧運精神的信念吧！我想讓我不再懼怕游泳，有奧運精神的信念。從此，我下定決心，一定要戰(zhàn)勝自己的恐懼，重新學會游泳。雖然一開始我還是很害怕，學的進度也比別人慢，連掌握最基本的游泳動作，我也花了比別人多幾倍的時間，但是我既然已經(jīng)下定了決心，就咬牙堅持下來了。后來我慢慢地找到了感覺，當我第一次拼命地游了10米時，我真覺得自己干成了一件很了不起的大事，并感到無比的驕傲，因為我戰(zhàn)勝了自己，做到了我以為自己絕對做不到的事情！我的游泳興趣越來越高，只要一天不下水就覺得不舒服。我真正體會到了體育運動帶來的快樂，那是用任何言語都無法形容的！只要肯去努力，敢于挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我，打敗自我，無論遇到什么困難，都會克服。
自我選擇的思維方式篇十一
現(xiàn)代的生活在這高速的時代中，早已被所謂現(xiàn)代的大數(shù)據(jù)、時代化的信息所支配。人們不再期待用自己的思維方式去思考，卻更希望能立即出現(xiàn)一個計算機去代替他們解決問題。
而網(wǎng)絡的迅速的發(fā)展就為人們提供了如此可口的“饕餮”。
人類誰會在經(jīng)歷錘煉和進化后，似乎看起來更得高大上起來，人們的重心漸漸被各式各樣的計算機代替，與真正的自己背道相馳，細微逐漸變得機械化、片面化，逐步變得局限，僅認定自己肉眼所看到的，不再想要深入思考問題，也不再想剖析實物的真相。卡夫卡向往著屬于自己孤獨的狂歡，他樂于在他自己的一方凈土中天馬行空，他不在乎世事的紛擾也不關(guān)心外界的喧囂，只想在他只有幾平方米的房間里傾訴他對世界的看法，在只屬于他的世界中，保持一顆初心，不被外界所干擾。因此他的價值官被后世之人所推崇，所敬佩。
網(wǎng)絡上的各種信息已經(jīng)遍布于人們生活的角角落落，原本與自己毫無關(guān)聯(lián)的事，現(xiàn)今卻充盈著人們的茶余飯后。網(wǎng)絡中各種各樣的“鍵盤手”爭先恐后地出現(xiàn)，只要他們看到一個即使很模糊的信息，他們的思維就會硬化，目光短淺的人更是會將注意鎖定在它的弱點并加以抨擊甚至出現(xiàn)各種不堪入目的惡言。當人們意識到這一現(xiàn)象后，一些“圣母”又出現(xiàn)了，他們認為自己站在道德的最高處——以毫無同情心，甚至可以說是毫無理性頭腦的將他們所認為的道德的輿論的壓力施加在他人之上，進行著一張隱形的道德綁架。而這種思維方式正印證了現(xiàn)代人們的思維僅限于自己聽到的，看到的，浮躁的心使他們開始從真正的生活中抽離開來，變得盲目，變得只會盲從，變得只會機械化的人云亦云。
正如魯迅先生所言；“世上本沒有路，走的人多了變成了路?！睌?shù)據(jù)所充斥的時代看似彌補著人們多余的碎片化的時間，卻將人變得異化，思維的不理性和只愿停留在表層現(xiàn)象的思維方式。人們的價值觀和同情心逐漸被那些虛偽的，虛幻的，錯誤的社會現(xiàn)象所吞噬，所腐蝕，殊不知，他們空虛的思想早已占據(jù)他們的身體，還有他們周邊的生活，他們的雙手也早已經(jīng)觸摸不到生活的溫度。
機械化的思維，使人們與計算機變得一樣機械，在茫茫喧鬧的嘈雜聲中，我們應當撥開表面骯臟的“油脂”，而去尋找自己生活的價值和看似逐漸遠去但只要樂于尋找就能回歸的同情心。
自我選擇的思維方式篇十二
其實不然，若你把這張白紙以兩點的中點為線對折起來，讓兩個點對應，那它們的最短距離又是什么？在思考時，我們的'思維是不是也習慣性直線的？生活在立體空間的我們?nèi)缤娪暗?d、4d，嘗試著進行立體的動態(tài)思考，可以擊破思維的盲區(qū)，開拓新的局面。
每個人都可以嘗試一下這種立體化的思維方式。
廣東韶關(guān)武江區(qū)韶關(guān)市第十五中學初二:彭穎怡。
自我選擇的思維方式篇十三
1.回顧大學生活：
大學生活是自身與環(huán)境相互作用的結(jié)果，就業(yè)活動對大多數(shù)畢業(yè)生來說都是第一回，因為缺少經(jīng)驗，可能不時地被周圍的環(huán)境所左右而忘掉自己的特性和初衷，所以在就業(yè)活動中，一定要經(jīng)常注意不要忘記自己是什么人？能干什么？想干什么等等。
總結(jié)分以下幾方面：
（1）為什么上大學。
（2）為什么選擇現(xiàn)在的大學。
（3）為什么選擇現(xiàn)在的專業(yè)。
（4）對大學的老師、同學、朋友的印象如何。
（6）自己的優(yōu)缺點、興趣愛好。
（7）自己的人生觀、價值觀和未來的抱負。
（8）周圍人包括父母親屬、老師同學對自己的評價、看法和期望。
（9）大學生活對自己將來的影響。
2.整理過去的經(jīng)驗：
3.滿意度測試：
（1）對自己就讀大學的形象和氣氛。
（2）對自己的專業(yè)和專業(yè)成績。
（3）對自己在大學里的交友圈子和生活方式。
（4）對自己將來發(fā)展的實力積累。
（5）對大學生活的全體評價。
二、了解深層自我，開發(fā)自身的人力資源。
1、自我形象確認：
在正常情況下，每個人對自己的形象不可能完全肯定，也不可能完全否定。結(jié)合以上的不滿意測試，那些對自己感到不滿意的地方，一定程度上反映了自己對自己形象帶有的否定一面。了解這些帶有自我否定傾向的心理層面的形成原因。對自己更進一步了解自己，確認自己的形象極為有利。
2、了解自我個性。
語言表達能力動手能力領(lǐng)導協(xié)調(diào)溝通能力。
注意集中能力感知悟性能力計算能力。
推理決斷能力記憶能力創(chuàng)造能力。
忍耐能力體力。
等等。
職業(yè)興趣：職業(yè)特性一般有以下一些類型：
領(lǐng)導型科研型藝術(shù)型接觸動植物型。
安全保衛(wèi)型機械型服務型營銷型。
演技型生產(chǎn)型社會福利型等等。
為社會和他人服務權(quán)力欲經(jīng)濟性審美和創(chuàng)造美、
自由不受約束冒險求變的樂趣競爭性歸屬感、
成名成家或影響力社會承認知識水平道德等等。
一是對人的興趣，即以人為工作對象的工作如教育工作者、社會學家等；
二是對物的興趣，即以具體物為對象的工作如工程師、房地產(chǎn)評估師等；
三是對數(shù)值的興趣，即處理具體數(shù)字和資料的工作如會計師、軟件編程員等；
四是對觀念的興趣，即考慮抽象概念的工作如藝術(shù)家、文藝評論家等。
3、消除擇業(yè)苦惱。
第一類：針對自己。
（1）自己的性格和能力。
（2）自己的健康和體力。
（3）自己的生理特點。
（4）自己的大學成績。
第二類：針對他人。
（1）朋友和師生關(guān)系。
（2）戀愛問題。
（3）父母親戚關(guān)系。
（4）其他人際關(guān)系。
第三類：針對就業(yè)。
（1）畢業(yè)后的發(fā)展和前程。
（2）就業(yè)的競爭激烈。
（3）家庭經(jīng)濟情況和事業(yè)發(fā)展、父母期望等等矛盾。
（4）生活目的不明確。
4、人生模式對擇業(yè)的影響。
5、開發(fā)自身的人力資源。
針對這些特點，大學畢業(yè)生應該針對性地開發(fā)自身的人力資源；人力資源開發(fā)專家一致建議從以下幾方面著手：一是開發(fā)自身的健康，許多大學生有時熟視無睹，在大學讀書時沒有比較好的生活規(guī)律，造成身體健康的透支，同時預埋了疾病的種子，結(jié)果在現(xiàn)代社會緊張的工作節(jié)奏中因健康原因落伍，這是很令人遺憾的事；二是開發(fā)工作技能和素質(zhì)，這里包括一般的專業(yè)技能如外語計算機應用能力，本專業(yè)的知識和相關(guān)專業(yè)的知識，做寬口徑復合型的人才。
自我選擇的思維方式篇十四
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我校學生xxx的介紹信！
在大學里，該生依然相信知識是最重要的，大學科班學習是獲取各學科基礎知識和法學專業(yè)知識最好的方式。他經(jīng)常慶幸自己身處綜合型大學可以徜徉于知識的海洋，汲取不盡的養(yǎng)份，使自己的學識之樹能茁壯健康成長。他十分珍惜在校的學習時間，不斷從各個方面完善自己。他刻苦攻讀專業(yè)知識，每個學期都以優(yōu)秀的成績完成規(guī)定學科的學習，并多次獲得獎學金。大學四年認真學習了本專業(yè)的理論與實踐知識。熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。
大學是銜接社會的平臺，除了學習之外，還有很多大學生應該具備的能力需要培養(yǎng)。從大一進校開始，該生就把大量課余時間投入到了社會實踐、社會工作，自入校以來，經(jīng)同學選舉，他擔任了班長一職，任職以來，他積極配合校、系團委的各項工作，多次被評為校優(yōu)秀干部。通過參加各種實踐活動，培養(yǎng)了他較強的工作能力，組織領(lǐng)導能力和良好的合作精神，培養(yǎng)了自己較強的集體主義責任感和榮譽感，善于溝通、積極主動、認真、踏實及動手能力強。
影響一個人工作能力和成就一個人事業(yè)還有其他因素，比如舉止、性格、興趣、愛好。該同學在平常生活中注意自己的談吐、舉止，積累與他人溝通的經(jīng)驗，爭取做到：“今天的我比昨天的我做的'好！”還有友善真誠是他待人態(tài)度，顧全大局是他處世風格，樂觀豁達是他的個性特征，且重視團隊意識和服務意識。在那里的鍛煉中獲益良多，不僅僅是個人能力的培養(yǎng)，更多的是服務意識、團隊合作意識、社會責任意識。
本人愿意推薦xxx同學到貴單位工作，同時，我也相信他能勝任以后的工作崗位，建議貴單位給予任用的機會！
xx年xx月xx日。
自我選擇的思維方式篇十五
轉(zhuǎn)眼實習生活就要結(jié)束了，真有點舍不得。細細回想20xx年10月8日我們踏上頂崗的征程。10月8日一早，系主任就來送我們出發(fā)。當?shù)巧峡蛙?，我們就漸漸噪了陽泉師專，前往一個新的環(huán)境。車在路上行駛了兩個多小時，才漸入郊區(qū)境，一會就到了郊區(qū)教育局。在那里我們將要見到所要任教的學校的領(lǐng)導，也是在那里，我們一行六十多人又將被分往不同的地點。我所要去的是郊區(qū)桃苑學校，兩點鐘我們才抵達桃苑學校，安排好宿舍。從十月八號起，我們二個人將在這里度過將近半年的實習生活。轉(zhuǎn)眼間，我們的實習已經(jīng)接近尾聲，在這段時間里，我感到我的綜合素質(zhì)在各方面都得到很的提高，而且，我也為這的教學工作開展進了自己的一份力量。
我來這的第二周才登上講臺，剛來的時候因為沒有經(jīng)驗，所以剛來的那幾天一直在聽課中度過。我不僅去聽實習老師的課，而且去聽當?shù)乩蠋煹恼n，當然在聽當?shù)乩蠋煹恼n的時候主要是聽數(shù)學課。他們講課各有各的特點，有許多值得我學習的方面。比如說，荊老師在講特殊三角函數(shù)的那幾個值的記法時，采用手指來當向?qū)?，那樣既方便又有趣。所以那?jié)課是我在聽課過程中，印象最深的課中的一節(jié)。
直到十月十八號，我才登上講臺，開始了我在桃苑的第一節(jié)課，學校給我安排的是六年級72班的數(shù)學，學校校長把我交給小學部的荊老師后，就跟著荊老師。原本是荊老師帶著這個班，我來以后我們一起帶一個班，我是在臺上講，荊老師在下面聽，有什么不對的荊老師會指導我。剛開始心里特別緊張，尤其在十七號晚上備課的時候，生怕哪里出現(xiàn)紕漏耽誤明天的課程進度。雖然以前在學校也進行過教學實踐，但是，這次畢竟才是真真正正的登上講臺。為了來桃苑學校的第一節(jié)課，我整整準備了兩個小時，復的進行練習。第一次登上講臺心里很緊張，而且聲音都有點打顫，，但是不一會就將自己調(diào)整好，沒有了剛來時的羞澀。隨著教學的進一步進行，上課前的那種緊張全部消失了。每天我可以自然的、面帶微笑的面對他們。
原來備課也是一門藝術(shù)，第一節(jié)課我備了兩個小時，總是復記憶。而且講課的內(nèi)容都是按礁設計一步一步進行，課上內(nèi)容稍微一改變就進行不下去了。在這一段時間的訓練中，備課成了一件輕松事。不管課堂上內(nèi)容改變有多，我都能靈活應用了。，有時可以完全脫離礁進行授課。進行教學的這段時間，對我真的是一個很好的鍛煉，不僅備課，而且板書設計也比以前好了很多。剛來的時候上的那幾節(jié)課，一節(jié)課下來黑板上都是密密麻麻的粉筆字。數(shù)學課上數(shù)字應該占主要地位，但我的課上好像在教他們認識漢字。經(jīng)過這段時間的教學實習，雖然字還是不好看，但是板書設計改進了不少。我不僅在教學中提升了自己，而且在處理與學生的關(guān)系中也使自己得到了鍛煉。在課堂上不僅要保留老師的威嚴，而且要保留哥哥的關(guān)懷，不能總嚴厲，也不能總放任他們，畢竟他們正處于青春叛逆期，自控能力不是太好。
這孩子可愛、好學，但基礎很差，所以在教學中經(jīng)常會遇到一些困難，有時一道題講兩三遍，他們還處在朦朧階段。有時我也無可奈何，但沒有辦法，只有復說重點，加深他們的記憶。有時，我會自己去翻閱一些資料，總結(jié)一些知識點或者將某種題型歸納到一起講，這樣容易形成對比，記憶也比較深刻。在處理習題的過程中，我的知識也拓寬了，好多自己以前模糊的東西，在經(jīng)過一遍的教學后突然變得明朗了。
在這里，我收獲了快樂，真的舍不得這里的孩子，過幾天就是元旦了，有孩子和我說星期五您別走，我們有驚喜送給您，我很高興。這段實習經(jīng)歷將伴我一生，做為我最寶貴的一筆財富。
自我選擇的思維方式篇十六
介紹信是用來介紹聯(lián)系接洽事宜的一種應用文體，是應用寫作研究的文體之一。是機關(guān)團體、企事業(yè)單位派人到其他單位聯(lián)系工作、了解情況或參加各種社會活動時用的函件，它具有介紹、證明的雙重作用。使用介紹信，可以使對方了解來人的身份和目的，以便得到對方的信任和支持。
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我校學生xxx的介紹信!
在大學里，該生依然相信知識是最重要的，大學科班學習是獲取各學科基礎知識和法學專業(yè)知識最好的方式。他經(jīng)常慶幸自己身處綜合型大學可以徜徉于知識的海洋，汲取不盡的養(yǎng)份，使自己的學識之樹能茁壯健康成長。他十分珍惜在校的學習時間，不斷從各個方面完善自己。他刻苦攻讀專業(yè)知識，每個學期都以優(yōu)秀的成績完成規(guī)定學科的學習，并多次獲得獎學金。大學四年認真學習了本專業(yè)的理論與實踐知識。熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。
大學是銜接社會的平臺，除了學習之外，還有很多大學生應該具備的能力需要培養(yǎng)。從大一進校開始，該生就把大量課余時間投入到了社會實踐、社會工作，自入校以來，經(jīng)同學選舉，他擔任了班長一職，任職以來，他積極配合校、系團委的各項工作，多次被評為校優(yōu)秀干部。通過參加各種實踐活動，培養(yǎng)了他較強的工作能力，組織領(lǐng)導能力和良好的合作精神，培養(yǎng)了自己較強的集體主義責任感和榮譽感，善于溝通、積極主動、認真、踏實及動手能力強。
影響一個人工作能力和成就一個人事業(yè)還有其他因素，比如舉止、性格、興趣、愛好。該同學在平常生活中注意自己的談吐、舉止，積累與他人溝通的經(jīng)驗，爭取做到：“今天的我比昨天的我做的好!”還有友善真誠是他待人態(tài)度，顧全大局是他處世風格，樂觀豁達是他的個性特征，且重視團隊意識和服務意識。在那里的鍛煉中獲益良多，不僅僅是個人能力的培養(yǎng)，更多的是服務意識、團隊合作意識、社會責任意識。
本人愿意推薦xxx同學到貴單位工作，同時，我也相信他能勝任以后的工作崗位，建議貴單位給予任用的機會!
xx年xx月xx日。
自我選擇的思維方式篇十七
各位領(lǐng)導:。
您好！
很榮幸有機會參加貴院的招聘面試。感謝各位醫(yī)院領(lǐng)導給我這個機會。
我叫高俊霞，是通遼職業(yè)學院高級護理專業(yè)的畢業(yè)生。為了自己的理想，探索人生的真諦，依靠自己對知識的渴望和對生活的追求，不知疲倦，不驕不躁，輕松自如，終于迎來了一個新的起點。
時間過得真快。在我三年的大學生活中，我對護理有很高的熱情，堅持學習第一，取得了很好的成績，在其他方面表現(xiàn)也很好。我被授予“優(yōu)秀團員”獲得區(qū)級“三好學生”榮譽，計算機二級證書。通過在學校的理論學習和實踐學習，掌握了一定的操作能力，責任心強，集體榮譽感強。
面對新的環(huán)境，新的起點，新的挑戰(zhàn)，我會進一步充實自己，提高自己。如果有幸成為貴院的一員，我會以飽滿的熱情投入工作，用我的汗水、知識和熱情回報貴院。
最后，真心希望貴院能給我一個施展才華的舞臺。我堅信，你的信任和我的力量會給我們帶來共同的成功！
我在此交流。
歡迎。
介紹人:xxx。
20xx年xx月xx日。
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自我選擇的思維方式篇十八
1.我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學。本人能積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，性格開朗、熱愛生活。
2.專業(yè)知識扎實，學習成績優(yōu)異;有較強的組織協(xié)調(diào)能力、活動策劃能力和公關(guān)能力;具有良好的團隊精神，善于與人溝通和協(xié)作;社會實踐能力強，對新事物接受能力快;具有良好的思想品質(zhì)，愛好廣泛，為人誠實守信;善于交際，有較好的語言表達能力，能很好的用英語同外國人士流暢交流;思維敏捷;工作主動性高，做事認真負責，有吃苦耐勞的精神。
3.我認為自己不足的是雖然職位大，但是自己卻不能很好的和班里的同學搞好關(guān)系，這點我做得不是很好，還要多多向唐銘悅學習。我有時總是為了一點雞毛蒜皮的小事和同學爭吵，就像林老師對我的評語“肚量要大一些，對朋友們寬容一些，你會更有威信?！彼自捳f得好“宰相肚里能撐船?！蔽乙欢ㄒ芎米约旱钠?，不要讓它在大庭廣眾之下丟我的丑。我也十分希望同學們能幫助我，改掉這個不好的習慣。
4.豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
5.這三年來，我無論在學習上還是在生活上，都相對與以前有了較大的改觀。首先在學習上，我除了每天能正常按時完成老師的作業(yè)外，還能擠出時間來學習其它的知識，能積極的與老師同學探討問題，并且自制力較強，遵守紀律，團結(jié)同學，熱愛集體，與其他同學和睦相處，樂于幫助同學解決學習上的疑惑。
7.大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
8.思想覺悟上，始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏，盡管自己還沒有進入黨組織，但是自己始終以共產(chǎn)黨員的高標準要求自己，能用科學發(fā)展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。
9.我是一個自我感覺非常好的xx學生。我在學校中尊敬師長，待人平等禮貌。在班級中我是一個熱愛集體團結(jié)同學的學生。我特別的愛關(guān)心別人。在家里我?guī)椭改缸鲆恍┘覄栈?，孝敬父母。雖然，我在班級中常常犯一些小錯誤，但我要知錯就改，我要做一個合格的xx學生。
10.入校時我的成績不太好，但是我始終在心里默默鼓勵自己，所以使成績漸漸有了好轉(zhuǎn)。因此，我認為學習貴在堅持不拋棄，不放棄，這也將成為我以后學習生涯中的座右銘。我認為，我不聰明，但是我在學習上擁有一個很大的優(yōu)勢，不怕苦，有恒心，我相信，有這一點就足以使我走向成功。
11.在高中的三個階段中，我步入了知識的殿堂，品嘗到了酸甜苦辣的人生。在學習方面，我熱愛班級，熱愛集體，尊敬老師，與同學關(guān)系十分融洽。我上課一絲不茍的聽老師講課，積極回答老師提出的問題，遵守紀律，嚴格要求自己。課后和同學們討論不懂得問題，或去尋找老師的幫助。在生活方面，我活潑好動積極參加體育活動，積極參加運動會，我不怕苦不怕累，以堅強的毅力沖向終點。我樂于助人，給她們幫助，給她們精神上的鼓舞，使她們?yōu)橹袆?。我對自己充滿信心，讓老師放心，讓家長寬心。我要努力，繼續(xù)加油，做一個對社會有益的人，努力為國家做出自己的貢獻。讓祖國更加繁榮昌盛。堅持就是勝利。
12.我表面上頑劣倔強，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望;我貪玩厭學，聽課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對老師的批評教育不能誠懇地接受;我廣交朋友卻不分良莠。但我知道我其實對自己還抱有希望，因為我有時能誠懇地剖析自己，并表達自己的想法。人生旅程才剛起步，我會樹立人生目標，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來!
13.進入高中三年來，我熱愛學習，學習成績優(yōu)異，遵紀守法，明禮誠信，熱愛勞動，積極努力的為班級做貢獻。尊敬師長，團結(jié)同學，是老師的得力助手，積極幫老師分擔任務。從進入高中三年來，腳踏實地，一步一個腳印走完高中三年，沒有讓老師家長操心，是一個懂事的孩子。學習做事一絲不茍，不怕苦，不怕累，我堅信、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
14.在學習過程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。
15.新年伊始，應認真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。
自我選擇的思維方式篇十九
作為一名人民教師,這既讓我感到光榮,又覺得責任重大,所以我總是嚴格要求自己,希望能夠?qū)Φ闷饘W生的未來,家長的希望,和學校的榮譽。下面,我將自己半年以來的表現(xiàn),作出一個客觀的自我評價。
古代哲人告誡我,要想教好人,必先做好人,“為人師表,厚德載物”,成為我時刻告誡自己的座右銘。人的能力或許有大小,天份或許有差異,但是,我始終相信,付出的將有回報。因此,我熱愛教育事業(yè),熱愛每一個學生,時刻注意把一個有知識,有素質(zhì)的教師形象展示給學生。
平時的教學中,我能夠認真?zhèn)湔n,勤于反思,全心全意為學生傳授知識,也能贏得學生喜愛。語文課是一門國語課,它既可以促進學生的發(fā)展，又可以影響學生的未來。因此正確的教學與引導,成為我始終努力和探索的方向,課堂教學中我能夠讓同學們將知識與歡樂共同分享，課后實踐中要求學生對所學的知識進行深入的探究和鞏固。
教學教研方面,我能認真虛心的向其他教師請教,重視聽課，評課，分析此節(jié)課的教學亮點。陶行之說過，教育理論只有和實踐結(jié)合,才是真實的知識,讓教學和科研一起成長,讓理論和實踐一起內(nèi)化。
為人處世方面,我能真誠對待每一位同事,與每位同事和諧相處。同時聽從領(lǐng)導的安排,認真完成任務,虛心對待同事給自己的建議.出勤方面,不遲到,上課不接打手機,在校不做與教學無關(guān)的事情。
“，即使自己目前還不是一個優(yōu)秀的教師，但每天的小進步或許可以成為大進步?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，只要自己不斷努力，加強業(yè)務學習，提高自己的教學水平和工作效率，塑造高尚的人格，就一定可以成功。
最后，請各位學校領(lǐng)導相信，我在未來的工作中，一定會加倍努力的工作，讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，為學校增光。
自我選擇的思維方式篇二十
在當挫折來臨時，你是消極等待，還是挑戰(zhàn)自我？貝多芬曾說：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服！”是的，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中，享受快樂和精彩，最終摘得甘甜的勝利果實。
挑戰(zhàn)自我，激發(fā)自身的潛能。最具有挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)，莫過于挑戰(zhàn)自我提升自己。喬丹在高中時便被教練告知，因為身高的限制，它無法進入nba，可是他不愿屈服于命運繼續(xù)嘗試，于是球場上多了一抹日復一日苦練球技的身影，他不斷的挑戰(zhàn)著自身的潛能極限，有志者事竟成，他終于在眾多的球員中脫穎而出，成為一代籃球之神。
法國作家雨果曾說，所謂活著的人就是不斷挑戰(zhàn)的人不斷攀登命運之峰的人。轟―6k的機長劉銳，膽大心細僅用3個月就完成了轟―6k的改裝。劉銳一鼓作氣，創(chuàng)造性提出“課題牽引訓練”新思路，形成一批戰(zhàn)法、數(shù)十套突擊方案，填補轟-6k作戰(zhàn)使用的多項空白。戰(zhàn)神”轟-6k飛機成功巡航黃巖島，極大的振奮了國人的信心。劉銳成為20xx年，感動中國的十大人物之。
物理學家伽利略，曾說：“生命如鐵如鉆，愈經(jīng)敲打愈發(fā)生火花?！崩顣r珍編寫《本草綱目》，四處游歷理跋山涉水，嘗試陌生草藥，甚至不惜親自爬上陡崖去采摘，李時珍不斷地挑戰(zhàn)自身的潛能和認知，不惜以身試藥，終于完成醫(yī)藥巨著《本草綱目》，為中華醫(yī)藥事業(yè)做出了巨大的貢獻。
作家桐華曾說，熱情和勇氣是制勝的魔杖，我認為挑戰(zhàn)自我是我制勝的魔杖，只有敢于勇于挑戰(zhàn)人生才是精彩的人生，為了考上理想的高中，我要不斷的挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)懶惰和懈怠，擁有挑戰(zhàn)自我這根魔杖，我終將制勝。
自我選擇的思維方式篇二十一
5月，我在期盼中終于收到了一封來自英國倫敦的信函，里面有一張印制精美的accamember證書，雖然只是薄薄的一頁，但卻盛載著我五年多來的努力和期望，此時此刻就像金秋收獲的谷穗，沉甸甸的，滿溢著豐收的喜悅。
還記得的夏天，我已經(jīng)取得了cpv、cpa等國內(nèi)主要的財務類資格證書，正在尋覓新的學習和發(fā)展方向。這時，我無意中在電視上看到了一個由acca提供教材的《國際會計》系列課程，讓我意外的是，課程中并不僅限于財務會計知識，而是涵蓋了企業(yè)戰(zhàn)略、市場營銷等大量的管理學知識，這引起了我的濃厚興趣。恰在那個階段，我已從事專業(yè)資產(chǎn)評估工作（也就是中國的businessvalueappraisal）將近四年了，并且在工作實踐中深深體會到，要想真正做好這項綜合性極強的工作，僅有財務會計和評估方面的知識，或者僅僅基于企業(yè)的會計報表，是遠遠不夠的，只有更深入地了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、人力資源、市場營銷等多方面的情況，才能對企業(yè)的未來盈利能力和綜合價值做出比較全面客觀的判斷。此時與acca的邂逅，無疑是一個意外的驚喜。
于是，我開始進一步查詢有關(guān)acca的信息，并了解到acca是規(guī)模最大，發(fā)展速度最快的國際會計組織，同時也是最早進入中國發(fā)展的國際會計組織。她所倡導的專業(yè)標準、國際化視野，以及不斷創(chuàng)新，不斷進取的精神，還有與mba教程相似的課程安排，更是深深地吸引了我。從此時開始，我下定了決心，選擇了acca作為我新的學習目標。
今天，當我作為一名acca的會員，再次回首那一刻的決定，不由地深深地慶幸自己當初所做的選擇是多么的正確。
作為財會和咨詢領(lǐng)域的一名在職人員，加之英語并非自己的母語，在繁忙的工作之余選擇參加acca的學習和考試，的確是一個巨大挑戰(zhàn)。在忙碌了一天的疲倦之后，還要捧起厚厚的課本挑燈夜戰(zhàn)；在周一到周五的辛苦奔波之后，周末還要早起背上書包趕去參加培訓課，再加上十幾門課程和考試本身的難度，這些常常讓我感覺到體力和腦力已用到了極限，壓力非常之大。在五年多的學習過程中，我也的確多次想到過放棄，但又咬咬牙堅持了下來。也正是這樣一個艱苦努力，不懈堅持的過程，鍛煉了我堅強的意志和毅力，訓練了我統(tǒng)籌兼顧、合理安排時間的學習和工作方法。在經(jīng)歷了這一切，終于考完全部課程之后，我甚至感覺到，自己最大的收獲，也許并不僅是這張珍貴的具有高含金量的證書，而是在達成目標的過程中自己的意志力、學習力、判斷力等綜合素質(zhì)方面得到的訓練和提高。
選擇acca，就是選擇了成為一個具有極高知名度和美譽度的專業(yè)組織的成員。
如果說最初我選擇acca，看重的是她所代表的在會計專業(yè)領(lǐng)域的權(quán)威性，那么后來我日益堅定自己的選擇，則是因為通過學習更深地體會到了，acca之所以具有這樣的知名度和美譽度，更是因為她所推崇和恪守的職業(yè)道德準則，包括客觀求實的職業(yè)態(tài)度和忠誠勤奮的敬業(yè)精神。我不僅多次在教材和學習資料中看到有關(guān)職業(yè)道德方面的案例，而且在我所接觸過的acca會員、老師、同學的身上，我都曾看到這種精神的力量在閃耀。近年來在全球財務會計領(lǐng)域，也包括在中國多次出現(xiàn)的會計欺詐事件，進一步證明了acca所推崇的這種精神守則是多么的重要和必要。，acca的新考綱里還專門新增了有關(guān)職業(yè)道德的考試課程。因此，我覺得加入這樣一個組織，會有一種榮譽感和使命感縈繞在你的心里，從而督促你約束自己，提升自己，自覺地抵御外界的名利誘惑，堅守一方心靈的凈土。此外，參加acca的學習，我還結(jié)識了很多志同道合的學習伙伴，我們不僅在學習上互幫互助，而且還在業(yè)務領(lǐng)域方面經(jīng)常交流溝通，對我的職業(yè)發(fā)展也大有裨益。
選擇acca，就是選擇了一個通過終身學習從而得到不斷提升的職業(yè)發(fā)展歷程。
財務會計領(lǐng)域一直在經(jīng)歷著日新月異的發(fā)展，特別是在中國，隨著經(jīng)濟開放程度的日益提高，會計準則的國際化進程也在不斷加速。作為一名財務會計咨詢領(lǐng)域的專業(yè)人員，怎樣才能不斷更新知識結(jié)構(gòu)，緊跟行業(yè)前進的步伐呢？我認為加入acca就是最好的方法。當你作為acca的學員時，你可以通過每年更新的教材、學習資料和《學員通訊》雜志來跟蹤行業(yè)的最新資訊；當你成為acca會員后，你更可以通過每年多次舉辦的專業(yè)講座、研討會等會員交流活動，以及會員必須參加的持續(xù)職業(yè)發(fā)展計劃（cpd），讓自己處于持續(xù)不斷地充電和更新過程中。正是這樣的學習和更新過程，使我在自己的業(yè)務工作中獲益非淺。經(jīng)過五年多的辛勤耕耘，在獲得acca會員資格的同時，我也已從一名中層業(yè)務經(jīng)理成長為公司的高級管理人員之一。
選擇了正確的學習目標之后，怎樣才能早日獲得成功呢？在此，我還想和大家分享一些在acca學習過程中的體會。
首先，正確的學習態(tài)度是成功的關(guān)鍵。這包括堅持、勤奮和自信，而其中最重要的就是兩個字——堅持。在我最初的acca學習中，確有一些同學比我更聰明更有天賦，但可惜他們中途放棄了，時至今日還沒有拿到第二階段的合格證書。事實上，只要鍥而不舍，努力學習，一般情況下都能在五年以內(nèi)完成acca的考試。
自我選擇的思維方式篇一
選擇，人生處處面臨選擇。就像選擇題一般，有選擇對的，當然偶爾也會選擇錯誤。
正確和錯誤是沒有一個標準的概念的。有位旅客在小站下車。問站長此地的兩家旅館，自己應當選擇哪一個？站長卻說：“無論選擇哪個，都會后悔沒去另一家。”無疑，站長即回答了問題也說明了兩家都不怎么樣，并且說明了：選擇，永遠都是令人遺憾的。
既然都會留有遺憾，不如選擇自我。
莊子在河邊釣魚，君主請人來請人去輔佐自己，莊子只問那二人是愿做夾著尾巴在泥里爬的烏龜還是被人供奉的那只？無疑，他們和莊子一樣，均選擇了前者。莊子不愿入朝為相，雖有高官俸祿，但他不為所動。莊子選擇自我，他寧愿過貧困的生活不愿入朝為官，至少這樣他是自由的快活的。
莊子選擇了自我，卻令他與貧窮和快樂相伴。他選擇了自我，這是那位君主的遺憾，相反的，卻是莊子的選擇令他擁有自我。
孺子創(chuàng)始人——孔子，不也選擇了自我嘛！他擁有才華卻不被重用，但他并未放棄。相反，他卻依舊堅持，授人于知識。最后，他的弟子記錄了他的言行，編成了儒家經(jīng)典——論語。
孔子隨不被重用，才華橫溢。他堅持選擇自我，弟子三千，雖不至于個個皆賢人卻也同樣都學富王車。
選擇，只要選擇了就會有遺憾。與其在1和2之間徘徊不定，不如聽從自己的，選擇自己的想法。哪怕選錯，或許留有遺憾的百分比的比值會比別人替你下的決定，做出的決定定失敗后的比值小。
無論你在1和2之間選擇哪一個，多年后，就算成功，你也會遺憾。同樣都會留有遺憾，不如選擇令自己快樂的，選擇自我，或許會得到一些什么。
人生就是一道選擇，不要老是選擇別人，為什么在諸多之中，選擇一下自己。
就像上課回答問題，老是一味的去推選別人，認為別人是對的，自己是錯誤的。這樣你就會在公布答案后。一味就遺憾，后悔。
與其一味選擇別人，不如有時選擇自我一下。
自我選擇的思維方式篇二
人開心的時候，體內(nèi)就會發(fā)生奇妙的變化，從而獲得陣陣新的動力和力量。但是，不要總想在自身之外尋開心。令你開心的事不在別處，就在你身上。因此，找出自身的情緒高漲期用來不斷激勵自己。
改變思維方式選擇樂觀態(tài)度。
塑造自我。
在我們不斷塑造自我的過程中，影響最大的莫過于是選擇樂觀的態(tài)度還是悲觀的態(tài)度。我們思想上的這種抉擇可能給我們帶來激勵，也有可能阻滯我們前進。
規(guī)劃目標。
清晰地規(guī)劃目標是人生走向成功的第一步，但塑造自我卻不僅限于規(guī)劃目標。要真正塑造自我和自己想要的生活，我們必須奮起行動。莎士比亞說得好：“行動勝過雄辯?！?BR> 自我激勵。
一旦掌握自我激勵，自我塑造的過程也就隨即開始。以下方法可以幫你塑造自我，塑造那個你一直夢寐以求的自我。
樹立遠景。
邁向自我塑造的第一步，要有一個你每天早晨醒來為之奮斗的目標，它應是你人生的目標。遠景必須即刻著手建立，而不要往后拖。你隨時可以按自己的想法做些改變，但不能一刻沒有遠景。
離開舒適區(qū)。
不斷尋求挑戰(zhàn)激勵自己。提防自己，不要躺倒在舒適區(qū)。舒適區(qū)只是避風港，不是安樂窩。它只是你心中準備迎接下次挑戰(zhàn)之前刻意放松自己和恢復元氣的地方。
把握好情緒。
人開心的時候，體內(nèi)就會發(fā)生奇妙的變化，從而獲得陣陣新的動力和力量。但是，不要總想在自身之外尋開心。令你開心的事不在別處，就在你身上。因此，找出自身的情緒高漲期用來不斷激勵自己。
調(diào)高目標。
許多人驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們之所以達不到自己孜孜以求的目標，是因為他們的主要目標太孝而且太模糊不清，使自己失去動力。如果你的主要目標不能激發(fā)你的想象力，目標的實現(xiàn)就會遙遙無期。因此，真正能激勵你奮發(fā)向上的是，確立一個既宏偉又具體的遠大目標。
撇開朋友。
對于那些不支持你目標的“朋友”，要敬而遠之。你所交往的人會改變你的生活。與憤世嫉俗的人為伍，他們就會拉你沉淪。結(jié)交那些希望你快樂和成功的人，你就在追求快樂和成功的路上邁出最重要的一步。對生活的熱情具有感染力。因此同樂觀的人為伴能讓我們看到更多的人生希望。
直面困難。
每一個解決方案都是針對一個問題的。二者缺一不可。困難對于腦力運動者來說，不過是一場場艱辛的比賽。真正的運動者總是盼望比賽。如果把困難看作對自己的詛咒，就很難在生活中找到動力。如果學會了把握困難帶來的機遇，你自然會動力陡生。首先要感覺好多數(shù)人認為，一旦達到某個目標，人們就會感到身心舒暢。但問題是你可能永遠達不到目標。把快樂建立在還不曾擁有的事情上，無異于剝奪自己創(chuàng)造快樂的權(quán)力。記住，快樂是天賦權(quán)利。首先就要有良好的感覺，讓它使自己在塑造自我的整個旅途中充滿快樂，而不要再等到成功的最后一刻才去感受屬于自己的歡樂。
加強排練。
先“排演”一場比你要面對的琿要復雜的戰(zhàn)斗。如果手上有棘手活而自己又猶豫不決，不妨挑件更難的事先做。生活挑戰(zhàn)你的事情，你定可以用來挑戰(zhàn)自己。這樣，你就可以自己開辟一條成功之路。成功的真諦是：對自己越苛刻，生活對你越寬容；對自己越寬容，生活對你越苛刻。
立足現(xiàn)在。
鍛煉自己即刻行動的能力。充分利用對現(xiàn)時的認知力。不要沉浸在過去，也不要耽溺于未來，要著眼于今天。當然要有夢想、籌劃和制訂創(chuàng)造目標的時間。不過，這一切就緒后，一定要學會腳踏實地、注重眼前的行動。要把整個生命凝聚在此時此刻。
敢于競爭。
競爭給了我們寶貴的經(jīng)驗，無論你多么出色，總會人外有人。所以你需要學會謙虛。努力勝過別人，能使自己更深地認識自己；努力勝過別人，便在生活中加入了競爭“游戲”。不管在哪里，都要參與競爭，而且總要滿懷快樂的心情。要明白最終超越別人遠沒有超越自己更重要。
內(nèi)省。
大多數(shù)人通過別人對自己的印象和看法來看自己。獲得別人對自己的反映很不錯，尤其正面反潰但是，僅憑別人的一面之辭，把自己的個人形象建立在別人身上，就會面臨嚴重束縛自己的危險。因此，只把這些溢美之詞當作自己生活中的點綴。人生的棋局該由自己來擺。不要從別人身上找尋自己，應該經(jīng)常自省并塑造自我。
走向危機。
危機能激發(fā)我們竭盡全力。無視這種現(xiàn)象，我們往往會愚蠢地創(chuàng)造一種追求舒適的生活，努力設計各種越來越輕松的生活方式，使自己生活得風平浪靜。當然，我們不必坐等危機或悲劇的到來，從內(nèi)心挑戰(zhàn)自我是我們生命力量的源泉。
精工細筆。
創(chuàng)造自我，如繪巨幅畫一樣，不要怕精工細筆。如果把自己當作一幅正在描繪中杰作，你就會樂于從細微處做改變。一件小事做得與眾不同，也會令你興奮不已。總之，無論你有多么小的變化，點點都于你很重要。
敢于犯錯。
有時候我們不做一件事，是因為我們沒有把握做好。我們感到自己“狀態(tài)不佳”或精力不足時，往往會把必須做的事放在一邊，或靜等靈感的降臨。你可不要這樣。如果有些事你知道需要做卻又提不起勁，盡管去做，不要怕犯錯。給自己一點自嘲式幽默。抱一種打趣的心情來對待自己做不好的事情，一旦做起來了盡管樂在其中。
自我選擇的思維方式篇三
就算家中赤貧如洗，也要用任勞任怨的心態(tài)來追逐小學生作文大全。
我們要正視挫折，遇到挫折一定有它的原因。如果它是一把鎖，就一定有打開它的鑰匙，也會有鎖住它的人。挫折，是一種沒有注定的失敗，每個人都會經(jīng)歷；挫折，是頹廢者日益上癮的毒藥。
不管我們離失敗還有多遠，都不能認輸，那樣，挫折會在暗地里肆無忌憚地大笑，而你卻只能在落魄中沉淪。
遭遇挫折，可能引發(fā)兩種結(jié)果：想挫折宣戰(zhàn)，一半的機率是成功的；想挫折認輸，等于把機會踏在腳下。記住，永遠不會是認輸者奪魁。
當某人在戰(zhàn)勝挫折大笑時，會發(fā)現(xiàn)，這是一種快樂的解脫。
絳縣第一實驗小學鄭夢迪。
自我選擇的思維方式篇四
1、家庭背景。出生于什么樣的家庭中，父母對你的影響和教育如何，從父母身上學到了哪些品質(zhì)，如：刻苦耐勞、勤勞勇敢、公正無私、厚道樸實等基本的做人準則;兄弟姐妹之間是否友愛，從中得到了什么樣的人生啟示;如果家庭困難，可以突出自己堅忍不拔、不畏艱苦、迎難而上的氣概;如家庭比較富裕，可以突出父母從你小時候開始就注重對你的教育，多才多藝，知識面寬廣等。
2、學習經(jīng)歷。包括兩方面，一方面是專業(yè)知識的學習，如獲得獎學金、英語等專業(yè)知識競賽的名次，現(xiàn)在中社會，術(shù)有專攻，社會分工越來越具體，一個人要在做好本專業(yè)工作的同時，提高綜合素質(zhì)。如果自己本專業(yè)沒學好，竟敢其他事情了，那是不務正業(yè);一方面是參加的課外活動，如學生會、籃球隊、廣播站等學生組織，可證明自己是一個社會中的人，各方面的能力在組織校園中得到很大的提高，并非書呆子。
3、社會實踐或工作經(jīng)歷。通過參加的社會實踐，理論與實踐相結(jié)合，不斷強化自己的專業(yè)知識，與人溝通協(xié)調(diào)能力等得到很大的提高，看問題可以從實際出發(fā)。
4、生活經(jīng)歷。挫折、困難、失敗、痛苦、成就等事件中學到的經(jīng)驗和教訓，對你的啟示等。
5、總結(jié)。自己有什么樣的優(yōu)點與不足，優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，不足的地方在不斷克服。
思路二
1、生活中的我。自己如何與親人、朋友、同學相處，以及自己的興趣愛好。
2、學習中的我。自己的求學經(jīng)歷和知識背景，以及取得的成績。
3、工作中的我。自己的工作背景或者參加社會實踐的經(jīng)歷。
4、理想中的我。自己的理想、職業(yè)規(guī)劃和人生準則等等。
思路三
1、基本素質(zhì)。包括兩個方面，一是精神方面的的，尤其是做一個公務員，公務員選拔的標準是德才兼?zhèn)?，這就首先要求首先你本質(zhì)上是一個好人。在做自我介紹的時候可以介紹這些品質(zhì)，比如助人為樂、善良正直、勤勞勇敢等等?；舅刭|(zhì)的另一方面是身體素質(zhì)，有一個好的身體是做好工作的關(guān)鍵，我們介紹自己的時候可以強調(diào)自己身體素質(zhì)很好，有良好的生活習慣，尤其是對于警察和基層法院、檢察院的公務員來說，任務繁多，有經(jīng)常需要加班的地方，要有較好的身體素質(zhì)才行。
2、專業(yè)知識。在知識經(jīng)濟時代，一個人必須有寬廣的知識面，才能適應現(xiàn)代社會的要求。首先就是專業(yè)知識，扎實專業(yè)功底的人會給人一種踏實、可靠的感覺。介紹專業(yè)知識可以從學習、工作中取得的成績著手，如發(fā)表過什么文章，獲得過什么榮譽。如報的是公安，可以強調(diào)自己的刑偵課程、擒拿格斗等取得優(yōu)異成績;如報考的是法院、檢察院可以說自己已經(jīng)通過了司法考試，閱讀了古今中外的法學名著等;另一個方面是綜合知識。除了自己的專業(yè)，還對哪些方面的知識感興趣，讀過些什么書、看過哪些文章。(建議大家選公共管理、社會學、哲學、歷史學、寫作學等和公務員相關(guān)的專業(yè)知識)
3、個人能力。能力和知識不是一回事，有知識能力不一定強。知識是理論，能力是實踐，知識是潛在的.，能力是實現(xiàn)了的。在介紹個人能力的時候要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和工作背景介紹。有工作經(jīng)驗的人應在此重點介紹。
4、興趣特長?，F(xiàn)代人不僅應該具備知識和能力，他還應該是一個全面發(fā)展有生活情趣的人，這個全面發(fā)展和生活情趣就體現(xiàn)在興趣特長上。這個屬于閃光點的介紹，錦上添花的項目，建議要少而精。如果沒有特別的特長，可以不說，也可以說得比較概括一點或謙虛一點。如：我不覺得自己有什么特別的特長，但是在xx方面我做的還比較好等等。
5、缺點與不足。金無足赤人無完人，有缺點是正常的。在說自己的缺點的時候一定要真誠，要對缺點進行深刻的反思和批判。講缺點的時候不要去哄騙考官，不要拿優(yōu)點當缺點講，這樣會顯得你過于圓滑，在后面章節(jié)中我們會具體的講解。
6、總結(jié)。總結(jié)比較任意和自由?？梢允潜砻髯约簩ι畹膽B(tài)度，可以是對未來的展望，也可以自己的座右銘來作為結(jié)尾。
并不是所有的人都要去介紹這6個部分，要根據(jù)出題的形式再跟自己的經(jīng)歷相結(jié)合，找出自己的閃光點，大家在作自我介紹的時候不用撒謊，每個人多多少少都有自己突出的優(yōu)點，把自己身上的優(yōu)點挖掘出來就可以了。
思路四
用幾個詞語、對稱的組合、名言警句簡要的概括介紹自己。如：用幾個詞語概括一下你自己。這樣就既精煉又突出重點，避免了太多廢話，考官聽不出重點。
自我選擇的思維方式篇五
我小學階段與老師同學在快樂中度過了6年時間，老師為我們操勞老了6年，我們成長了6年，其中有了許多共同成長的歷程?；仡櫸倚W生活作一個自我評價：
一、學習――我的成長基礎。
作為一名學生，我的主要任務就是學習。我知道，知識的積累是一個長期的過程，正所謂“不積跬步無以成千里，不積小流無以成江?！薄＝?jīng)過六年的學習，我養(yǎng)成了良好的學習習慣。在小學一年級的時候，老師就告訴我們，要聽好老師講的每一節(jié)課內(nèi)容，認認真真的完成每一項作業(yè)。我不僅把當天的學習內(nèi)容聽懂了，而且還要預習下一次上課的學習內(nèi)容。讀書是我的最愛，這些年來我讀了許多本課外書籍，有文學、歷史、科學等等，如：《紅樓夢》、《三國演義》、《隨唐英雄傳》、《西游記》、《中國兒童百科全書》、《愛的教育》。其中有些是中小學生課外閱讀書目。通過讀書，使我知識豐富，視野開闊。多年來的學習換來了我的優(yōu)異成績，我在班里的學習成績一直名列前茅。連續(xù)四、五、六年級被評為海淀區(qū)三好學生。
孔子曾說過：“三人行，必有我?guī)熝??！痹谡n間休息時，我會與同學們交流討論學習心得，并且會向他們虛心請教我不懂得知識。從中，我得到了樂趣、知識與學習經(jīng)驗。
二、校內(nèi)工作――我的成長階段。
在班里，從一年級到六年級我一直擔任班長、中隊長職務，這極好地鍛煉了我的組織能力和管理能力。為老師做了許多力所能及的.事情，班主任老師也經(jīng)常叫我?guī)椭斟X和到財務室交錢，而且每次收交錢都做到準確及時無誤，這說明老師對我工作的肯定和對我的信任，自己從小事中得到了鍛煉，使我真正成為了老師得力的好幫手。
三、生活――我的成長花環(huán)。
我的性格開朗、活潑。在學校我經(jīng)常幫助同學，和同學們能成為很好的朋友。在家里我會為父母分擔力所能及的家務勞動。在課余時間，我先后參加過繪畫、長笛、游泳等培訓內(nèi)容。還分別在海淀區(qū)美術(shù)比賽中獲三等獎、海淀區(qū)書法比賽中獲三等獎、海淀區(qū)紙結(jié)構(gòu)模型承重比賽中獲一等獎、海淀區(qū)航空模型比賽中獲二等獎，并多次在海淀區(qū)建筑模型、假期征文中獲一、二、三等獎。這些課程的學習，豐富了我的課外生活，又鍛煉了我多方面的能力，讓我增長了知識和閱歷。
在小學的6年學習與生活中，我收獲了知識，還明白了一些做人的道理。讓我養(yǎng)成踏實、謙虛、勤奮、有禮貌等習慣。雖然在小學6年時間里，通過老師、家長、同學的幫助，使我獲得了一些成績，但我明白這一切只能代表過去，我懂得逝者如斯夫，不舍晝夜的道理。我會利用好每一分、每一秒的寶貴光陰，努力學習、不斷探索、勇攀高峰。
自我選擇的思維方式篇六
思路一
1、家庭背景。出生于什么樣的家庭中，父母對你的影響和教育如何，從父母身上學到了哪些品質(zhì)，如：刻苦耐勞、勤勞勇敢、公正無私、厚道樸實等基本的做人準則；兄弟姐妹之間是否友愛，從中得到了什么樣的人生啟示；如果家庭困難，可以突出自己堅忍不拔、不畏艱苦、迎難而上的氣概；如家庭比較富裕，可以突出父母從你小時候開始就注重對你的教育，多才多藝，知識面寬廣等。
2、學習經(jīng)歷。包括兩方面，一方面是專業(yè)知識的學習，如獲得獎學金、英語等專業(yè)知識競賽的名次，現(xiàn)在中社會，術(shù)有專攻，社會分工越來越具體，一個人要在做好本專業(yè)工作的同時，提高綜合素質(zhì)。如果自己本專業(yè)沒學好，竟敢其他事情了，那是不務正業(yè)；一方面是參加的課外活動，如學生會、籃球隊、廣播站等學生組織，可證明自己是一個社會中的人，各方面的能力在組織校園中得到很大的提高，并非書呆子。
3、社會實踐或工作經(jīng)歷。通過參加的社會實踐，理論與實踐相結(jié)合，不斷強化自己的專業(yè)知識，與人溝通協(xié)調(diào)能力等得到很大的提高，看問題可以從實際出發(fā)。
4、生活經(jīng)歷。挫折、困難、失敗、痛苦、成就等事件中學到的經(jīng)驗和教訓，對你的啟示等。
5、總結(jié)。自己有什么樣的優(yōu)點與不足，優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，不足的地方在不斷克服。
思路二
1、生活中的我。自己如何與親人、朋友、同學相處，以及自己的興趣愛好。
2、學習中的我。自己的求學經(jīng)歷和知識背景，以及取得的成績。
3、工作中的我。自己的工作背景或者參加社會實踐的經(jīng)歷。
4、理想中的我。自己的理想、職業(yè)規(guī)劃和人生準則等等。
思路三
1、基本素質(zhì)。包括兩個方面，一是精神方面的的，尤其是做一個公務員，公務員選拔的標準是德才兼?zhèn)?，這就首先要求首先你本質(zhì)上是一個好人。在做自我介紹的時候可以介紹這些品質(zhì)，比如助人為樂、善良正直、勤勞勇敢等等?；舅刭|(zhì)的另一方面是身體素質(zhì)，有一個好的.身體是做好工作的關(guān)鍵，我們介紹自己的時候可以強調(diào)自己身體素質(zhì)很好，有良好的生活習慣，尤其是對于警察和基層法院、檢察院的公務員來說，任務繁多，有經(jīng)常需要加班的地方，要有較好的身體素質(zhì)才行。
2、專業(yè)知識。在知識經(jīng)濟時代，一個人必須有寬廣的知識面，才能適應現(xiàn)代社會的要求。首先就是專業(yè)知識，扎實專業(yè)功底的人會給人一種踏實、可靠的感覺。介紹專業(yè)知識可以從學習、工作中取得的成績著手，如發(fā)表過什么文章，獲得過什么榮譽。如報的是公安，可以強調(diào)自己的刑偵課程、擒拿格斗等取得優(yōu)異成績；如報考的是法院、檢察院可以說自己已經(jīng)通過了司法考試，閱讀了古今中外的法學名著等；另一個方面是綜合知識。除了自己的專業(yè)，還對哪些方面的知識感興趣，讀過些什么書、看過哪些文章。（建議大家選公共管理、社會學、哲學、歷史學、寫作學等和公務員相關(guān)的專業(yè)知識）
3、個人能力。能力和知識不是一回事，有知識能力不一定強。知識是理論，能力是實踐，知識是潛在的，能力是實現(xiàn)了的。在介紹個人能力的時候要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和工作背景介紹。有工作經(jīng)驗的人應在此重點介紹。
4、興趣特長?，F(xiàn)代人不僅應該具備知識和能力，他還應該是一個全面發(fā)展有生活情趣的人，這個全面發(fā)展和生活情趣就體現(xiàn)在興趣特長上。這個屬于閃光點的介紹，錦上添花的項目，建議要少而精。如果沒有特別的特長，可以不說，也可以說得比較概括一點或謙虛一點。如：我不覺得自己有什么特別的特長，但是在xx方面我做的還比較好等等。
5、缺點與不足。金無足赤人無完人，有缺點是正常的。在說自己的缺點的時候一定要真誠，要對缺點進行深刻的反思和批判。講缺點的時候不要去哄騙考官，不要拿優(yōu)點當缺點講，這樣會顯得你過于圓滑，在后面章節(jié)中我們會具體的講解。
6、總結(jié)。總結(jié)比較任意和自由?？梢允潜砻髯约簩ι畹膽B(tài)度，可以是對未來的展望，也可以自己的座右銘來作為結(jié)尾。
并不是所有的人都要去介紹這6個部分，要根據(jù)出題的形式再跟自己的經(jīng)歷相結(jié)合，找出自己的閃光點，大家在作自我介紹的時候不用撒謊，每個人多多少少都有自己突出的優(yōu)點，把自己身上的優(yōu)點挖掘出來就可以了。
思路四
用幾個詞語、對稱的組合、名言警句簡要的概括介紹自己。如：用幾個詞語概括一下你自己。這樣就既精煉又突出重點，避免了太多廢話，考官聽不出重點。
自我選擇的思維方式篇七
思維方法和實踐方法及其內(nèi)部都存有感性和理性的`因素,其相互之間有著既相對獨立又密不可分的辯證關(guān)系.正是這種感性和理性的統(tǒng)一,才構(gòu)成了現(xiàn)實意義上的唯物辯證法,構(gòu)成了現(xiàn)實意義上的思維方法與實踐方法的辯證性質(zhì).
作者：劉國章作者單位：南京氣象學院,公共管理系,江蘇,南京,210044刊名：唯實英文刊名：truthsandfacts年，卷(期)：“”(7)分類號：b024b023關(guān)鍵詞：思維實踐方法生存方式
自我選擇的思維方式篇八
蘋果公司總裁庫克認為“我不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類想計算機一樣思考。”庫克所提出的想法，也正是我們所要面對的問題。人工智能可以賦予計算機人類的思考，或者說可以比人類更精確地計算，但是計算機不可能成為“真正的”人類。計算機他們沒有七情六欲，不會懂得所謂的`悲歡離合，更多的只是沒有感情的工作。然而人不一樣，人類會被感情所左右，會被物質(zhì)所蒙蔽自己的雙眼。如今人工智能正大量通過任何方式進入人類的生活，它雖然便于人類，但它也同樣在“侵蝕”人類。并非是人工智能讓計算機代替人類，而是人們沉浸于人工智能打造的“世界”中而無法自拔。由此人類會變得麻木，失去價值觀和同情心，變得如計算機一樣，如同失去了靈魂的軀殼。
人們遨游于智能化的世界，慢慢地不少人會失去自己的本質(zhì)，失去最重要的物質(zhì)。在當下，我們這一代學生正處于人工智能化的社會中，而學生更是容易被人工智能所捆綁的“木偶”。人類一味地沉浸于人工智能化所帶來的游戲世界，甚至說是虛擬世界中，慢慢地思想被其吞噬，變得沒有了生機。而這些“木偶”則會如計算機一樣沒有情感，失去所有現(xiàn)實生活中的一切，而盲目地追求虛擬世界中的一切，或者說，更極端的表現(xiàn)會導致危害到人類的生命。價值觀的崩塌，人類讓黑暗蒙蔽了雙眼，讓心靈也慢慢黑化。若越來越多的人類遭到這樣錯誤利用人工智能的話，那么整個人類社會所要迎接的結(jié)果，也是顯而易見的。人類會漸漸失去自我。
生活還在繼續(xù)，發(fā)展也在前進，人類還會迎來更多的改變和接受更多創(chuàng)新的事與物。若不慎跌入深淵，那么所有的創(chuàng)新只會帶來傷害。難道說隨著時代的變化而減少創(chuàng)新發(fā)明來減少危害嗎？這個答案當然是否定的。而如何去減少危害，最根本的是人類能否控制自己，能否在人工智能化的社會中不丟失自我。
沒有人把人類推入其中，只是人類沒有強烈的自控意識，而最終導致自我的丟失。
自我選擇的思維方式篇九
《基礎教育課程改革指導綱要》把“以學生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，提出“改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式以及教學過程中師生互動方式的變革”。這就要求學生改變學習方式，倡導創(chuàng)設主動探索空間，培養(yǎng)自主探究能力，成為基礎教育課程改革的一個亮點。新課程要求教師必須樹立新的教育理念：學生是學習的主人，“教”是為學服務的，“教”是為了最終達到不需要“教”。教師如何采用最佳的途徑和方式啟動學生智能，讓學生自己掌握打開知識寶庫的“金鑰匙”，獲取知識形成自主學習能力，真正改變學習方式，促進思維發(fā)展，深化課程改革，適應社會對人才的需求，是基礎教育課程改革研究的一個十分重要的問題。
新課改，改什么？最根本的是改變學生的思維方式。
【項目意義】。
通過本研究，一是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和信心，讓學生喜愛數(shù)學、善學數(shù)學、會學數(shù)學，并在課堂中獲得高質(zhì)量的學習數(shù)學體驗；二是為廣大一線教師（特別是農(nóng)村地區(qū)教師）提供有指導意義的學生愛學、善學、會學的數(shù)學課堂教學理念和模式，整體提高小學數(shù)學教學質(zhì)量。
【項目實踐】。
在研究中采取理論與實踐相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮“理論指導實踐，實踐拓展理論”的互動作用，在前期廣泛深入調(diào)研的基礎上了解小學生學習數(shù)學的困難，并針對這些問題充分應用“兒童發(fā)展心理學”和“小學教育學”的相關(guān)理論尋找解決問題的突破口，堅持在教學實踐中探索、創(chuàng)新小學數(shù)學教學理念、教學策略和模式。具體方法如下：
一、借助數(shù)獨、24點激發(fā)學生的學習熱情。
1、數(shù)獨。這是一個能讓人為之癡狂的游戲，它的學名叫數(shù)獨。這個詞來自日本，意思是“獨個的數(shù)字”或“只出現(xiàn)一次的數(shù)字”。規(guī)則十分簡單：在一個9×9的方格中，需要把數(shù)字1～9填寫到空格當中，并且使方格的每一行和每一列中都包含1～9這九個數(shù)字，同時還要保證空格中用粗線劃分成9個3×3的方格（即每個九宮格）也同時包含1～9這九個數(shù)字。
練習過程如下進行：
（1）自一年級學生入學就開始讓學生明白數(shù)獨的規(guī)則，即每行每列每個九宮格填1至9，一般學生知道了規(guī)則就能填寫簡單的數(shù)獨（一星數(shù)獨題），隨后創(chuàng)造“七嘴八舌”法，提高學生的練習數(shù)獨興趣，大大培養(yǎng)了學生的判斷意識、觀察與思維能力。
（2）堅持每天做一個一星數(shù)獨，即時批改與全班反饋，利用月假與家長共做，得到家長的支持與幫助。
（3）升級訓練，隨著數(shù)獨練習量的增加、學生水平的提高以及興趣的激發(fā)，二上開始嘗試練習二星數(shù)獨，學生的興趣進一步得到激發(fā)。
（4）練習形式的升華，二下學期采用周練習，明白學習任務，即周一發(fā)下去六個數(shù)獨，一天一個，周六上交。允許提前，周六不能完成的督促加班完成，實施下來90%能提前完成任務，提高了學生對學習任務的有效完成，培養(yǎng)學生有計劃地學習。（5）練習期間采取一定的激勵措施，如進行年級數(shù)獨比賽、評比數(shù)獨大王、班級晉級比賽等等。
2、24點。利用一副撲克牌a到10共40張，每次任取四張牌，用加減乘除算得24點，可一個人玩，兩個人玩……寓教于游戲，能提高學生的口算能力與激發(fā)學生的學習興趣。因此我在二上教完表內(nèi)乘法時就讓學生嘗試算24點，學生利用課間玩，月假與父母一起玩，得到家長的指點，收到了良好的教學效果。
二、借助多樣化策略調(diào)動學生學習的自主性。
新課程指出：學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者與合作者。教師要有效促進學生自主學習，提供方法與策略，全面激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生學習的自主性。我開展了以下活動：
1、今日講壇。讓學生來當小老師，出題、講題、教同學解題，每日一題，堅持進行。
2、學生預習。學生通過自己自主的努力，才會發(fā)現(xiàn)學習中的問題；而發(fā)現(xiàn)了問題，通過與同學的合作討論，才會學得扎實、學得有趣，才會學會自己學習。
3、學生自習。我認為，學生學習數(shù)學也要同語文等科目一樣需要閱讀、積累，在第二輪的教學實踐中（現(xiàn)已二年級了）要努力培養(yǎng)學生學會利用時間來獨自安排自我學習數(shù)學，即自習。材料為數(shù)學書、每課一練、數(shù)獨、24點、自買的教輔等等。為了激發(fā)學生的自學有效性，調(diào)動各個思維層次的學習積極性，進一步提高自我判斷能力與意識，再結(jié)合我校半月放假一次的特殊性，組織半月一次的思維訓練測試反饋，在返校時進行。
4、學生作業(yè)與布置。隨著學生自主性學習的提高、獨立能力的增加，在布置作業(yè)時要考慮不同學生存在的差異，實施差異布置，在每次布置基本統(tǒng)一的前提下，進行彈性布置，即學生自己給自己布置，家長可以根據(jù)自己孩子的實際情況進行布置，這樣孩子就會適合自己的能力實施學習，極大的提高自我意識，自我判斷意識的養(yǎng)成得到了落實。
多樣化的學習形式、學習內(nèi)容，培養(yǎng)了孩子的學習興趣，積極發(fā)展了孩子的思維及學習能力，也讓孩子充分享受到了學習數(shù)學的樂趣！
三、借助評價平臺提高學生練習的有效性。
“贏在每一天”是浙江省教育廳教研室十二五重點項目。該操作平臺具有學習、交流、合作、反饋等功能，我充分利用這個平臺，開展學生學習評價，利用錯題進行前概念教學，既培養(yǎng)了學生的學習能力，又提高了教學有效性。自12月開始實施至今，從疑惑、家長不放心到激動、家長滿意，贏得了領(lǐng)導、家長、同事、孩子的一致好評，并于5月23日在永嘉外國語實驗學校舉行的溫州市第十八次評價會議上我作了題為《輕負高質(zhì)，提高教學有效性》使用平臺經(jīng)驗交流。
【項目成效和影響】。
1、多一把衡量孩子的尺子，就多一批優(yōu)秀的學生！這是我實施新課程以來重要理念的體現(xiàn)，努力教會學生思維，學會學習，努力提高孩子的自我判斷能力與意識，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性，適時施教，超前學習。運用數(shù)獨、24點、口算大王評比、半月談（思維訓練）、學生自習、贏在每一天等等，激起了不同學生的學習熱情，提高了學習主動性，培養(yǎng)了自我安排學習任務的習慣。
2、實施以來可以與家長進行更有效的溝通，促進學校、家長與社會的共同教育與關(guān)注。我利用校訊通、贏在每一天、半月假反饋表、半月假返校家長面談等等獲得了家長的有效反饋，將意見或建議寫下來，促使我對孩子有了進一步的了解和關(guān)注，并制定有效的'教育教學措施，提高了教學的有效性。
3、推廣與肯定。5月28日我校成立了我的名師工作室，邀請了樂清市教研室葉興福老師、樂清市名師、教壇新秀、骨干教師等，展示了我以上講到的各項活動，得到了他們充分的肯定，也受到學生和家長的一致好評。同時，每當參加樂清市各校（樂成五小六小、虹橋九小、雁蕩五小、蒲岐一小二小、石帆一小二?。┑男１窘萄?，我都會將數(shù)獨、24點進行介紹并留資料等，在樂清小數(shù)界對數(shù)獨已并不陌生，好多學校也利用數(shù)學活動周進行了數(shù)獨比賽（如八小等）。
4、學生取得的成果。205月23日舉行的校10分鐘口算比賽200題中，平均成績達193分。在年級的數(shù)獨（二星125至130共6個）比賽中，40分鐘，全對20人，占26。3%；做對5個21人，占27。6%；做對4個15人，占19。7%；做對3個12人，占15。8%；其他占11。8%。
【項目反思】。
選擇簡單材料，從簡單事情做起，堅持下來。多一把衡量孩子的尺子，就多一批優(yōu)秀的孩子！我從多樣化的學習形式來鍛煉不同層次孩子的思維方式，提高了孩子的自我判斷能力與意識，倡導超前學習、適時教學，教學生學會了學習。當學生真正學會了學習，他就成為創(chuàng)造的主體，就能夠不斷地從自己的創(chuàng)造性工作過程和成果中體驗到生命的價值、成功的感動，無論對其內(nèi)在潛力的進一步挖掘、創(chuàng)造活力的不斷釋放，還是其人格的圓滿、心性的提升，都大有裨益。
自我選擇的思維方式篇十
已經(jīng)過了，奧運會也過了，看到一個個奧運健兒在運動會上一展身手，心中有些高興，又有些懊惱：每當我想到自己當初那么艱難才把游泳學會，而那些游泳健兒們卻要在短短幾分鐘內(nèi)游幾百米遠，不知道要付出多少難以想象的代價，流淌多少艱辛的汗水，就不禁對他們肅然起敬。小時候，爸爸帶著我和哥哥一起去游泳池玩，我由下水時沒注意，腳剛著地，卻沒站穩(wěn)，一下子喝了很多水，幸好被爸爸及時拉上來才沒事。本來這只是一件小事，但我卻因此對水池有了深深的恐懼，再也不敢下水了?？粗鴦e的人很快就掌握了游泳技巧，讓我很自卑，覺得自己實在沒有體育細胞。從此，我對任何運動都敬謝不敏了，連體育課也不想上。直到有一天，電臺重播了奧運會的特輯，其中一個叫德里克?雷德蒙德的運動員的故事深深地打動了我，并且改變我對游泳的看法。在1992年巴塞羅那奧運會的400半決賽中，德里克?雷德蒙德的腿傷復發(fā)了，他重重地跌倒在了跑道上，別的運動員們一個個地從他身邊跑過，等他蘇醒時，比賽早結(jié)束了，但他卻推開救護人員，從地上艱難地爬起來，淚流滿面的一瘸一拐的地“沖”向終點……賽場沸騰了！全場65000多名觀眾地站起來為他鼓掌加油！看到這一幕，我不禁熱淚盈眶。德里克?雷德蒙德讓我真正領(lǐng)會了奧林匹克精神，那就是――更快、更高、更強！支撐無數(shù)像德里克這樣的體育健兒不斷追求“更快、更高、更強”的是什么呢？我想，正是永不滿足，超越自我，不斷進取的奧運精神的信念吧！我想讓我不再懼怕游泳，有奧運精神的信念。從此，我下定決心，一定要戰(zhàn)勝自己的恐懼，重新學會游泳。雖然一開始我還是很害怕，學的進度也比別人慢，連掌握最基本的游泳動作，我也花了比別人多幾倍的時間，但是我既然已經(jīng)下定了決心，就咬牙堅持下來了。后來我慢慢地找到了感覺，當我第一次拼命地游了10米時，我真覺得自己干成了一件很了不起的大事，并感到無比的驕傲，因為我戰(zhàn)勝了自己，做到了我以為自己絕對做不到的事情！我的游泳興趣越來越高，只要一天不下水就覺得不舒服。我真正體會到了體育運動帶來的快樂，那是用任何言語都無法形容的！只要肯去努力，敢于挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我，打敗自我，無論遇到什么困難，都會克服。
自我選擇的思維方式篇十一
現(xiàn)代的生活在這高速的時代中，早已被所謂現(xiàn)代的大數(shù)據(jù)、時代化的信息所支配。人們不再期待用自己的思維方式去思考，卻更希望能立即出現(xiàn)一個計算機去代替他們解決問題。
而網(wǎng)絡的迅速的發(fā)展就為人們提供了如此可口的“饕餮”。
人類誰會在經(jīng)歷錘煉和進化后，似乎看起來更得高大上起來，人們的重心漸漸被各式各樣的計算機代替，與真正的自己背道相馳，細微逐漸變得機械化、片面化，逐步變得局限，僅認定自己肉眼所看到的，不再想要深入思考問題，也不再想剖析實物的真相。卡夫卡向往著屬于自己孤獨的狂歡，他樂于在他自己的一方凈土中天馬行空，他不在乎世事的紛擾也不關(guān)心外界的喧囂，只想在他只有幾平方米的房間里傾訴他對世界的看法，在只屬于他的世界中，保持一顆初心，不被外界所干擾。因此他的價值官被后世之人所推崇，所敬佩。
網(wǎng)絡上的各種信息已經(jīng)遍布于人們生活的角角落落，原本與自己毫無關(guān)聯(lián)的事，現(xiàn)今卻充盈著人們的茶余飯后。網(wǎng)絡中各種各樣的“鍵盤手”爭先恐后地出現(xiàn)，只要他們看到一個即使很模糊的信息，他們的思維就會硬化，目光短淺的人更是會將注意鎖定在它的弱點并加以抨擊甚至出現(xiàn)各種不堪入目的惡言。當人們意識到這一現(xiàn)象后，一些“圣母”又出現(xiàn)了，他們認為自己站在道德的最高處——以毫無同情心，甚至可以說是毫無理性頭腦的將他們所認為的道德的輿論的壓力施加在他人之上，進行著一張隱形的道德綁架。而這種思維方式正印證了現(xiàn)代人們的思維僅限于自己聽到的，看到的，浮躁的心使他們開始從真正的生活中抽離開來，變得盲目，變得只會盲從，變得只會機械化的人云亦云。
正如魯迅先生所言；“世上本沒有路，走的人多了變成了路?！睌?shù)據(jù)所充斥的時代看似彌補著人們多余的碎片化的時間，卻將人變得異化，思維的不理性和只愿停留在表層現(xiàn)象的思維方式。人們的價值觀和同情心逐漸被那些虛偽的，虛幻的，錯誤的社會現(xiàn)象所吞噬，所腐蝕，殊不知，他們空虛的思想早已占據(jù)他們的身體，還有他們周邊的生活，他們的雙手也早已經(jīng)觸摸不到生活的溫度。
機械化的思維，使人們與計算機變得一樣機械，在茫茫喧鬧的嘈雜聲中，我們應當撥開表面骯臟的“油脂”，而去尋找自己生活的價值和看似逐漸遠去但只要樂于尋找就能回歸的同情心。
自我選擇的思維方式篇十二
其實不然，若你把這張白紙以兩點的中點為線對折起來，讓兩個點對應，那它們的最短距離又是什么？在思考時，我們的'思維是不是也習慣性直線的？生活在立體空間的我們?nèi)缤娪暗?d、4d，嘗試著進行立體的動態(tài)思考，可以擊破思維的盲區(qū)，開拓新的局面。
每個人都可以嘗試一下這種立體化的思維方式。
廣東韶關(guān)武江區(qū)韶關(guān)市第十五中學初二:彭穎怡。
自我選擇的思維方式篇十三
1.回顧大學生活：
大學生活是自身與環(huán)境相互作用的結(jié)果，就業(yè)活動對大多數(shù)畢業(yè)生來說都是第一回，因為缺少經(jīng)驗，可能不時地被周圍的環(huán)境所左右而忘掉自己的特性和初衷，所以在就業(yè)活動中，一定要經(jīng)常注意不要忘記自己是什么人？能干什么？想干什么等等。
總結(jié)分以下幾方面：
（1）為什么上大學。
（2）為什么選擇現(xiàn)在的大學。
（3）為什么選擇現(xiàn)在的專業(yè)。
（4）對大學的老師、同學、朋友的印象如何。
（6）自己的優(yōu)缺點、興趣愛好。
（7）自己的人生觀、價值觀和未來的抱負。
（8）周圍人包括父母親屬、老師同學對自己的評價、看法和期望。
（9）大學生活對自己將來的影響。
2.整理過去的經(jīng)驗：
3.滿意度測試：
（1）對自己就讀大學的形象和氣氛。
（2）對自己的專業(yè)和專業(yè)成績。
（3）對自己在大學里的交友圈子和生活方式。
（4）對自己將來發(fā)展的實力積累。
（5）對大學生活的全體評價。
二、了解深層自我，開發(fā)自身的人力資源。
1、自我形象確認：
在正常情況下，每個人對自己的形象不可能完全肯定，也不可能完全否定。結(jié)合以上的不滿意測試，那些對自己感到不滿意的地方，一定程度上反映了自己對自己形象帶有的否定一面。了解這些帶有自我否定傾向的心理層面的形成原因。對自己更進一步了解自己，確認自己的形象極為有利。
2、了解自我個性。
語言表達能力動手能力領(lǐng)導協(xié)調(diào)溝通能力。
注意集中能力感知悟性能力計算能力。
推理決斷能力記憶能力創(chuàng)造能力。
忍耐能力體力。
等等。
職業(yè)興趣：職業(yè)特性一般有以下一些類型：
領(lǐng)導型科研型藝術(shù)型接觸動植物型。
安全保衛(wèi)型機械型服務型營銷型。
演技型生產(chǎn)型社會福利型等等。
為社會和他人服務權(quán)力欲經(jīng)濟性審美和創(chuàng)造美、
自由不受約束冒險求變的樂趣競爭性歸屬感、
成名成家或影響力社會承認知識水平道德等等。
一是對人的興趣，即以人為工作對象的工作如教育工作者、社會學家等；
二是對物的興趣，即以具體物為對象的工作如工程師、房地產(chǎn)評估師等；
三是對數(shù)值的興趣，即處理具體數(shù)字和資料的工作如會計師、軟件編程員等；
四是對觀念的興趣，即考慮抽象概念的工作如藝術(shù)家、文藝評論家等。
3、消除擇業(yè)苦惱。
第一類：針對自己。
（1）自己的性格和能力。
（2）自己的健康和體力。
（3）自己的生理特點。
（4）自己的大學成績。
第二類：針對他人。
（1）朋友和師生關(guān)系。
（2）戀愛問題。
（3）父母親戚關(guān)系。
（4）其他人際關(guān)系。
第三類：針對就業(yè)。
（1）畢業(yè)后的發(fā)展和前程。
（2）就業(yè)的競爭激烈。
（3）家庭經(jīng)濟情況和事業(yè)發(fā)展、父母期望等等矛盾。
（4）生活目的不明確。
4、人生模式對擇業(yè)的影響。
5、開發(fā)自身的人力資源。
針對這些特點，大學畢業(yè)生應該針對性地開發(fā)自身的人力資源；人力資源開發(fā)專家一致建議從以下幾方面著手：一是開發(fā)自身的健康，許多大學生有時熟視無睹，在大學讀書時沒有比較好的生活規(guī)律，造成身體健康的透支，同時預埋了疾病的種子，結(jié)果在現(xiàn)代社會緊張的工作節(jié)奏中因健康原因落伍，這是很令人遺憾的事；二是開發(fā)工作技能和素質(zhì)，這里包括一般的專業(yè)技能如外語計算機應用能力，本專業(yè)的知識和相關(guān)專業(yè)的知識，做寬口徑復合型的人才。
自我選擇的思維方式篇十四
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我校學生xxx的介紹信！
在大學里，該生依然相信知識是最重要的，大學科班學習是獲取各學科基礎知識和法學專業(yè)知識最好的方式。他經(jīng)常慶幸自己身處綜合型大學可以徜徉于知識的海洋，汲取不盡的養(yǎng)份，使自己的學識之樹能茁壯健康成長。他十分珍惜在校的學習時間，不斷從各個方面完善自己。他刻苦攻讀專業(yè)知識，每個學期都以優(yōu)秀的成績完成規(guī)定學科的學習，并多次獲得獎學金。大學四年認真學習了本專業(yè)的理論與實踐知識。熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。
大學是銜接社會的平臺，除了學習之外，還有很多大學生應該具備的能力需要培養(yǎng)。從大一進校開始，該生就把大量課余時間投入到了社會實踐、社會工作，自入校以來，經(jīng)同學選舉，他擔任了班長一職，任職以來，他積極配合校、系團委的各項工作，多次被評為校優(yōu)秀干部。通過參加各種實踐活動，培養(yǎng)了他較強的工作能力，組織領(lǐng)導能力和良好的合作精神，培養(yǎng)了自己較強的集體主義責任感和榮譽感，善于溝通、積極主動、認真、踏實及動手能力強。
影響一個人工作能力和成就一個人事業(yè)還有其他因素，比如舉止、性格、興趣、愛好。該同學在平常生活中注意自己的談吐、舉止，積累與他人溝通的經(jīng)驗，爭取做到：“今天的我比昨天的我做的'好！”還有友善真誠是他待人態(tài)度，顧全大局是他處世風格，樂觀豁達是他的個性特征，且重視團隊意識和服務意識。在那里的鍛煉中獲益良多，不僅僅是個人能力的培養(yǎng)，更多的是服務意識、團隊合作意識、社會責任意識。
本人愿意推薦xxx同學到貴單位工作，同時，我也相信他能勝任以后的工作崗位，建議貴單位給予任用的機會！
xx年xx月xx日。
自我選擇的思維方式篇十五
轉(zhuǎn)眼實習生活就要結(jié)束了，真有點舍不得。細細回想20xx年10月8日我們踏上頂崗的征程。10月8日一早，系主任就來送我們出發(fā)。當?shù)巧峡蛙?，我們就漸漸噪了陽泉師專，前往一個新的環(huán)境。車在路上行駛了兩個多小時，才漸入郊區(qū)境，一會就到了郊區(qū)教育局。在那里我們將要見到所要任教的學校的領(lǐng)導，也是在那里，我們一行六十多人又將被分往不同的地點。我所要去的是郊區(qū)桃苑學校，兩點鐘我們才抵達桃苑學校，安排好宿舍。從十月八號起，我們二個人將在這里度過將近半年的實習生活。轉(zhuǎn)眼間，我們的實習已經(jīng)接近尾聲，在這段時間里，我感到我的綜合素質(zhì)在各方面都得到很的提高，而且，我也為這的教學工作開展進了自己的一份力量。
我來這的第二周才登上講臺，剛來的時候因為沒有經(jīng)驗，所以剛來的那幾天一直在聽課中度過。我不僅去聽實習老師的課，而且去聽當?shù)乩蠋煹恼n，當然在聽當?shù)乩蠋煹恼n的時候主要是聽數(shù)學課。他們講課各有各的特點，有許多值得我學習的方面。比如說，荊老師在講特殊三角函數(shù)的那幾個值的記法時，采用手指來當向?qū)?，那樣既方便又有趣。所以那?jié)課是我在聽課過程中，印象最深的課中的一節(jié)。
直到十月十八號，我才登上講臺，開始了我在桃苑的第一節(jié)課，學校給我安排的是六年級72班的數(shù)學，學校校長把我交給小學部的荊老師后，就跟著荊老師。原本是荊老師帶著這個班，我來以后我們一起帶一個班，我是在臺上講，荊老師在下面聽，有什么不對的荊老師會指導我。剛開始心里特別緊張，尤其在十七號晚上備課的時候，生怕哪里出現(xiàn)紕漏耽誤明天的課程進度。雖然以前在學校也進行過教學實踐，但是，這次畢竟才是真真正正的登上講臺。為了來桃苑學校的第一節(jié)課，我整整準備了兩個小時，復的進行練習。第一次登上講臺心里很緊張，而且聲音都有點打顫，，但是不一會就將自己調(diào)整好，沒有了剛來時的羞澀。隨著教學的進一步進行，上課前的那種緊張全部消失了。每天我可以自然的、面帶微笑的面對他們。
原來備課也是一門藝術(shù)，第一節(jié)課我備了兩個小時，總是復記憶。而且講課的內(nèi)容都是按礁設計一步一步進行，課上內(nèi)容稍微一改變就進行不下去了。在這一段時間的訓練中，備課成了一件輕松事。不管課堂上內(nèi)容改變有多，我都能靈活應用了。，有時可以完全脫離礁進行授課。進行教學的這段時間，對我真的是一個很好的鍛煉，不僅備課，而且板書設計也比以前好了很多。剛來的時候上的那幾節(jié)課，一節(jié)課下來黑板上都是密密麻麻的粉筆字。數(shù)學課上數(shù)字應該占主要地位，但我的課上好像在教他們認識漢字。經(jīng)過這段時間的教學實習，雖然字還是不好看，但是板書設計改進了不少。我不僅在教學中提升了自己，而且在處理與學生的關(guān)系中也使自己得到了鍛煉。在課堂上不僅要保留老師的威嚴，而且要保留哥哥的關(guān)懷，不能總嚴厲，也不能總放任他們，畢竟他們正處于青春叛逆期，自控能力不是太好。
這孩子可愛、好學，但基礎很差，所以在教學中經(jīng)常會遇到一些困難，有時一道題講兩三遍，他們還處在朦朧階段。有時我也無可奈何，但沒有辦法，只有復說重點，加深他們的記憶。有時，我會自己去翻閱一些資料，總結(jié)一些知識點或者將某種題型歸納到一起講，這樣容易形成對比，記憶也比較深刻。在處理習題的過程中，我的知識也拓寬了，好多自己以前模糊的東西，在經(jīng)過一遍的教學后突然變得明朗了。
在這里，我收獲了快樂，真的舍不得這里的孩子，過幾天就是元旦了，有孩子和我說星期五您別走，我們有驚喜送給您，我很高興。這段實習經(jīng)歷將伴我一生，做為我最寶貴的一筆財富。
自我選擇的思維方式篇十六
介紹信是用來介紹聯(lián)系接洽事宜的一種應用文體，是應用寫作研究的文體之一。是機關(guān)團體、企事業(yè)單位派人到其他單位聯(lián)系工作、了解情況或參加各種社會活動時用的函件，它具有介紹、證明的雙重作用。使用介紹信，可以使對方了解來人的身份和目的，以便得到對方的信任和支持。
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我校學生xxx的介紹信!
在大學里，該生依然相信知識是最重要的，大學科班學習是獲取各學科基礎知識和法學專業(yè)知識最好的方式。他經(jīng)常慶幸自己身處綜合型大學可以徜徉于知識的海洋，汲取不盡的養(yǎng)份，使自己的學識之樹能茁壯健康成長。他十分珍惜在校的學習時間，不斷從各個方面完善自己。他刻苦攻讀專業(yè)知識，每個學期都以優(yōu)秀的成績完成規(guī)定學科的學習，并多次獲得獎學金。大學四年認真學習了本專業(yè)的理論與實踐知識。熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。
大學是銜接社會的平臺，除了學習之外，還有很多大學生應該具備的能力需要培養(yǎng)。從大一進校開始，該生就把大量課余時間投入到了社會實踐、社會工作，自入校以來，經(jīng)同學選舉，他擔任了班長一職，任職以來，他積極配合校、系團委的各項工作，多次被評為校優(yōu)秀干部。通過參加各種實踐活動，培養(yǎng)了他較強的工作能力，組織領(lǐng)導能力和良好的合作精神，培養(yǎng)了自己較強的集體主義責任感和榮譽感，善于溝通、積極主動、認真、踏實及動手能力強。
影響一個人工作能力和成就一個人事業(yè)還有其他因素，比如舉止、性格、興趣、愛好。該同學在平常生活中注意自己的談吐、舉止，積累與他人溝通的經(jīng)驗，爭取做到：“今天的我比昨天的我做的好!”還有友善真誠是他待人態(tài)度，顧全大局是他處世風格，樂觀豁達是他的個性特征，且重視團隊意識和服務意識。在那里的鍛煉中獲益良多，不僅僅是個人能力的培養(yǎng)，更多的是服務意識、團隊合作意識、社會責任意識。
本人愿意推薦xxx同學到貴單位工作，同時，我也相信他能勝任以后的工作崗位，建議貴單位給予任用的機會!
xx年xx月xx日。
自我選擇的思維方式篇十七
各位領(lǐng)導:。
您好！
很榮幸有機會參加貴院的招聘面試。感謝各位醫(yī)院領(lǐng)導給我這個機會。
我叫高俊霞，是通遼職業(yè)學院高級護理專業(yè)的畢業(yè)生。為了自己的理想，探索人生的真諦，依靠自己對知識的渴望和對生活的追求，不知疲倦，不驕不躁，輕松自如，終于迎來了一個新的起點。
時間過得真快。在我三年的大學生活中，我對護理有很高的熱情，堅持學習第一，取得了很好的成績，在其他方面表現(xiàn)也很好。我被授予“優(yōu)秀團員”獲得區(qū)級“三好學生”榮譽，計算機二級證書。通過在學校的理論學習和實踐學習，掌握了一定的操作能力，責任心強，集體榮譽感強。
面對新的環(huán)境，新的起點，新的挑戰(zhàn)，我會進一步充實自己，提高自己。如果有幸成為貴院的一員，我會以飽滿的熱情投入工作，用我的汗水、知識和熱情回報貴院。
最后，真心希望貴院能給我一個施展才華的舞臺。我堅信，你的信任和我的力量會給我們帶來共同的成功！
我在此交流。
歡迎。
介紹人:xxx。
20xx年xx月xx日。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
自我選擇的思維方式篇十八
1.我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學。本人能積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，性格開朗、熱愛生活。
2.專業(yè)知識扎實，學習成績優(yōu)異;有較強的組織協(xié)調(diào)能力、活動策劃能力和公關(guān)能力;具有良好的團隊精神，善于與人溝通和協(xié)作;社會實踐能力強，對新事物接受能力快;具有良好的思想品質(zhì)，愛好廣泛，為人誠實守信;善于交際，有較好的語言表達能力，能很好的用英語同外國人士流暢交流;思維敏捷;工作主動性高，做事認真負責，有吃苦耐勞的精神。
3.我認為自己不足的是雖然職位大，但是自己卻不能很好的和班里的同學搞好關(guān)系，這點我做得不是很好，還要多多向唐銘悅學習。我有時總是為了一點雞毛蒜皮的小事和同學爭吵，就像林老師對我的評語“肚量要大一些，對朋友們寬容一些，你會更有威信?！彼自捳f得好“宰相肚里能撐船?！蔽乙欢ㄒ芎米约旱钠?，不要讓它在大庭廣眾之下丟我的丑。我也十分希望同學們能幫助我，改掉這個不好的習慣。
4.豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
5.這三年來，我無論在學習上還是在生活上，都相對與以前有了較大的改觀。首先在學習上，我除了每天能正常按時完成老師的作業(yè)外，還能擠出時間來學習其它的知識，能積極的與老師同學探討問題，并且自制力較強，遵守紀律，團結(jié)同學，熱愛集體，與其他同學和睦相處，樂于幫助同學解決學習上的疑惑。
7.大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
8.思想覺悟上，始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏，盡管自己還沒有進入黨組織，但是自己始終以共產(chǎn)黨員的高標準要求自己，能用科學發(fā)展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。
9.我是一個自我感覺非常好的xx學生。我在學校中尊敬師長，待人平等禮貌。在班級中我是一個熱愛集體團結(jié)同學的學生。我特別的愛關(guān)心別人。在家里我?guī)椭改缸鲆恍┘覄栈?，孝敬父母。雖然，我在班級中常常犯一些小錯誤，但我要知錯就改，我要做一個合格的xx學生。
10.入校時我的成績不太好，但是我始終在心里默默鼓勵自己，所以使成績漸漸有了好轉(zhuǎn)。因此，我認為學習貴在堅持不拋棄，不放棄，這也將成為我以后學習生涯中的座右銘。我認為，我不聰明，但是我在學習上擁有一個很大的優(yōu)勢，不怕苦，有恒心，我相信，有這一點就足以使我走向成功。
11.在高中的三個階段中，我步入了知識的殿堂，品嘗到了酸甜苦辣的人生。在學習方面，我熱愛班級，熱愛集體，尊敬老師，與同學關(guān)系十分融洽。我上課一絲不茍的聽老師講課，積極回答老師提出的問題，遵守紀律，嚴格要求自己。課后和同學們討論不懂得問題，或去尋找老師的幫助。在生活方面，我活潑好動積極參加體育活動，積極參加運動會，我不怕苦不怕累，以堅強的毅力沖向終點。我樂于助人，給她們幫助，給她們精神上的鼓舞，使她們?yōu)橹袆?。我對自己充滿信心，讓老師放心，讓家長寬心。我要努力，繼續(xù)加油，做一個對社會有益的人，努力為國家做出自己的貢獻。讓祖國更加繁榮昌盛。堅持就是勝利。
12.我表面上頑劣倔強，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望;我貪玩厭學，聽課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對老師的批評教育不能誠懇地接受;我廣交朋友卻不分良莠。但我知道我其實對自己還抱有希望，因為我有時能誠懇地剖析自己，并表達自己的想法。人生旅程才剛起步，我會樹立人生目標，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來!
13.進入高中三年來，我熱愛學習，學習成績優(yōu)異，遵紀守法，明禮誠信，熱愛勞動，積極努力的為班級做貢獻。尊敬師長，團結(jié)同學，是老師的得力助手，積極幫老師分擔任務。從進入高中三年來，腳踏實地，一步一個腳印走完高中三年，沒有讓老師家長操心，是一個懂事的孩子。學習做事一絲不茍，不怕苦，不怕累，我堅信、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
14.在學習過程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。
15.新年伊始，應認真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。
自我選擇的思維方式篇十九
作為一名人民教師,這既讓我感到光榮,又覺得責任重大,所以我總是嚴格要求自己,希望能夠?qū)Φ闷饘W生的未來,家長的希望,和學校的榮譽。下面,我將自己半年以來的表現(xiàn),作出一個客觀的自我評價。
古代哲人告誡我,要想教好人,必先做好人,“為人師表,厚德載物”,成為我時刻告誡自己的座右銘。人的能力或許有大小,天份或許有差異,但是,我始終相信,付出的將有回報。因此,我熱愛教育事業(yè),熱愛每一個學生,時刻注意把一個有知識,有素質(zhì)的教師形象展示給學生。
平時的教學中,我能夠認真?zhèn)湔n,勤于反思,全心全意為學生傳授知識,也能贏得學生喜愛。語文課是一門國語課,它既可以促進學生的發(fā)展，又可以影響學生的未來。因此正確的教學與引導,成為我始終努力和探索的方向,課堂教學中我能夠讓同學們將知識與歡樂共同分享，課后實踐中要求學生對所學的知識進行深入的探究和鞏固。
教學教研方面,我能認真虛心的向其他教師請教,重視聽課，評課，分析此節(jié)課的教學亮點。陶行之說過，教育理論只有和實踐結(jié)合,才是真實的知識,讓教學和科研一起成長,讓理論和實踐一起內(nèi)化。
為人處世方面,我能真誠對待每一位同事,與每位同事和諧相處。同時聽從領(lǐng)導的安排,認真完成任務,虛心對待同事給自己的建議.出勤方面,不遲到,上課不接打手機,在校不做與教學無關(guān)的事情。
“，即使自己目前還不是一個優(yōu)秀的教師，但每天的小進步或許可以成為大進步?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，只要自己不斷努力，加強業(yè)務學習，提高自己的教學水平和工作效率，塑造高尚的人格，就一定可以成功。
最后，請各位學校領(lǐng)導相信，我在未來的工作中，一定會加倍努力的工作，讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，為學校增光。
自我選擇的思維方式篇二十
在當挫折來臨時，你是消極等待，還是挑戰(zhàn)自我？貝多芬曾說：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服！”是的，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中，享受快樂和精彩，最終摘得甘甜的勝利果實。
挑戰(zhàn)自我，激發(fā)自身的潛能。最具有挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)，莫過于挑戰(zhàn)自我提升自己。喬丹在高中時便被教練告知，因為身高的限制，它無法進入nba，可是他不愿屈服于命運繼續(xù)嘗試，于是球場上多了一抹日復一日苦練球技的身影，他不斷的挑戰(zhàn)著自身的潛能極限，有志者事竟成，他終于在眾多的球員中脫穎而出，成為一代籃球之神。
法國作家雨果曾說，所謂活著的人就是不斷挑戰(zhàn)的人不斷攀登命運之峰的人。轟―6k的機長劉銳，膽大心細僅用3個月就完成了轟―6k的改裝。劉銳一鼓作氣，創(chuàng)造性提出“課題牽引訓練”新思路，形成一批戰(zhàn)法、數(shù)十套突擊方案，填補轟-6k作戰(zhàn)使用的多項空白。戰(zhàn)神”轟-6k飛機成功巡航黃巖島，極大的振奮了國人的信心。劉銳成為20xx年，感動中國的十大人物之。
物理學家伽利略，曾說：“生命如鐵如鉆，愈經(jīng)敲打愈發(fā)生火花?！崩顣r珍編寫《本草綱目》，四處游歷理跋山涉水，嘗試陌生草藥，甚至不惜親自爬上陡崖去采摘，李時珍不斷地挑戰(zhàn)自身的潛能和認知，不惜以身試藥，終于完成醫(yī)藥巨著《本草綱目》，為中華醫(yī)藥事業(yè)做出了巨大的貢獻。
作家桐華曾說，熱情和勇氣是制勝的魔杖，我認為挑戰(zhàn)自我是我制勝的魔杖，只有敢于勇于挑戰(zhàn)人生才是精彩的人生，為了考上理想的高中，我要不斷的挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)懶惰和懈怠，擁有挑戰(zhàn)自我這根魔杖，我終將制勝。
自我選擇的思維方式篇二十一
5月，我在期盼中終于收到了一封來自英國倫敦的信函，里面有一張印制精美的accamember證書，雖然只是薄薄的一頁，但卻盛載著我五年多來的努力和期望，此時此刻就像金秋收獲的谷穗，沉甸甸的，滿溢著豐收的喜悅。
還記得的夏天，我已經(jīng)取得了cpv、cpa等國內(nèi)主要的財務類資格證書，正在尋覓新的學習和發(fā)展方向。這時，我無意中在電視上看到了一個由acca提供教材的《國際會計》系列課程，讓我意外的是，課程中并不僅限于財務會計知識，而是涵蓋了企業(yè)戰(zhàn)略、市場營銷等大量的管理學知識，這引起了我的濃厚興趣。恰在那個階段，我已從事專業(yè)資產(chǎn)評估工作（也就是中國的businessvalueappraisal）將近四年了，并且在工作實踐中深深體會到，要想真正做好這項綜合性極強的工作，僅有財務會計和評估方面的知識，或者僅僅基于企業(yè)的會計報表，是遠遠不夠的，只有更深入地了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、人力資源、市場營銷等多方面的情況，才能對企業(yè)的未來盈利能力和綜合價值做出比較全面客觀的判斷。此時與acca的邂逅，無疑是一個意外的驚喜。
于是，我開始進一步查詢有關(guān)acca的信息，并了解到acca是規(guī)模最大，發(fā)展速度最快的國際會計組織，同時也是最早進入中國發(fā)展的國際會計組織。她所倡導的專業(yè)標準、國際化視野，以及不斷創(chuàng)新，不斷進取的精神，還有與mba教程相似的課程安排，更是深深地吸引了我。從此時開始，我下定了決心，選擇了acca作為我新的學習目標。
今天，當我作為一名acca的會員，再次回首那一刻的決定，不由地深深地慶幸自己當初所做的選擇是多么的正確。
作為財會和咨詢領(lǐng)域的一名在職人員，加之英語并非自己的母語，在繁忙的工作之余選擇參加acca的學習和考試，的確是一個巨大挑戰(zhàn)。在忙碌了一天的疲倦之后，還要捧起厚厚的課本挑燈夜戰(zhàn)；在周一到周五的辛苦奔波之后，周末還要早起背上書包趕去參加培訓課，再加上十幾門課程和考試本身的難度，這些常常讓我感覺到體力和腦力已用到了極限，壓力非常之大。在五年多的學習過程中，我也的確多次想到過放棄，但又咬咬牙堅持了下來。也正是這樣一個艱苦努力，不懈堅持的過程，鍛煉了我堅強的意志和毅力，訓練了我統(tǒng)籌兼顧、合理安排時間的學習和工作方法。在經(jīng)歷了這一切，終于考完全部課程之后，我甚至感覺到，自己最大的收獲，也許并不僅是這張珍貴的具有高含金量的證書，而是在達成目標的過程中自己的意志力、學習力、判斷力等綜合素質(zhì)方面得到的訓練和提高。
選擇acca，就是選擇了成為一個具有極高知名度和美譽度的專業(yè)組織的成員。
如果說最初我選擇acca，看重的是她所代表的在會計專業(yè)領(lǐng)域的權(quán)威性，那么后來我日益堅定自己的選擇，則是因為通過學習更深地體會到了，acca之所以具有這樣的知名度和美譽度，更是因為她所推崇和恪守的職業(yè)道德準則，包括客觀求實的職業(yè)態(tài)度和忠誠勤奮的敬業(yè)精神。我不僅多次在教材和學習資料中看到有關(guān)職業(yè)道德方面的案例，而且在我所接觸過的acca會員、老師、同學的身上，我都曾看到這種精神的力量在閃耀。近年來在全球財務會計領(lǐng)域，也包括在中國多次出現(xiàn)的會計欺詐事件，進一步證明了acca所推崇的這種精神守則是多么的重要和必要。，acca的新考綱里還專門新增了有關(guān)職業(yè)道德的考試課程。因此，我覺得加入這樣一個組織，會有一種榮譽感和使命感縈繞在你的心里，從而督促你約束自己，提升自己，自覺地抵御外界的名利誘惑，堅守一方心靈的凈土。此外，參加acca的學習，我還結(jié)識了很多志同道合的學習伙伴，我們不僅在學習上互幫互助，而且還在業(yè)務領(lǐng)域方面經(jīng)常交流溝通，對我的職業(yè)發(fā)展也大有裨益。
選擇acca，就是選擇了一個通過終身學習從而得到不斷提升的職業(yè)發(fā)展歷程。
財務會計領(lǐng)域一直在經(jīng)歷著日新月異的發(fā)展，特別是在中國，隨著經(jīng)濟開放程度的日益提高，會計準則的國際化進程也在不斷加速。作為一名財務會計咨詢領(lǐng)域的專業(yè)人員，怎樣才能不斷更新知識結(jié)構(gòu)，緊跟行業(yè)前進的步伐呢？我認為加入acca就是最好的方法。當你作為acca的學員時，你可以通過每年更新的教材、學習資料和《學員通訊》雜志來跟蹤行業(yè)的最新資訊；當你成為acca會員后，你更可以通過每年多次舉辦的專業(yè)講座、研討會等會員交流活動，以及會員必須參加的持續(xù)職業(yè)發(fā)展計劃（cpd），讓自己處于持續(xù)不斷地充電和更新過程中。正是這樣的學習和更新過程，使我在自己的業(yè)務工作中獲益非淺。經(jīng)過五年多的辛勤耕耘，在獲得acca會員資格的同時，我也已從一名中層業(yè)務經(jīng)理成長為公司的高級管理人員之一。
選擇了正確的學習目標之后，怎樣才能早日獲得成功呢？在此，我還想和大家分享一些在acca學習過程中的體會。
首先，正確的學習態(tài)度是成功的關(guān)鍵。這包括堅持、勤奮和自信，而其中最重要的就是兩個字——堅持。在我最初的acca學習中，確有一些同學比我更聰明更有天賦，但可惜他們中途放棄了，時至今日還沒有拿到第二階段的合格證書。事實上，只要鍥而不舍，努力學習，一般情況下都能在五年以內(nèi)完成acca的考試。