總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)技巧，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)的目的是為了更好地認(rèn)清問(wèn)題所在，并采取相應(yīng)的措施來(lái)解決。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
六年級(jí)詩(shī)歌篇一
人生，千滋百味。
就為搏得成功的喜悅，
人的命運(yùn)不一樣，命運(yùn)就是鎖你的籠子，想辦法逃出去。
你一定有體驗(yàn)人生千滋百味的自由，
精彩，可以在一瞬間中消失，
也可以讓你享受一生。
不要因心中的羈絆，
而放棄一切，誤入歧途。
路，
可能還很漫長(zhǎng)，
或許一百年，一千年，永垂不朽。
人生就只一次，好好把握。
要讓自己的，所作所為永駐人間，
相信自己，
讓這人生充滿(mǎn)千滋百味，
不要回頭！
路是你自己走的！
人生是自己的，
人生才多少個(gè)十年，
就這一次，
汗水的揮灑也就一次，
為人生的千滋百味拼搏一下吧！
六年級(jí)詩(shī)歌篇二
聽(tīng)我給你說(shuō)。
春節(jié)好過(guò)。
燈火齊燃。
“鞭炮”爭(zhēng)鳴。
一家人其樂(lè)融融。
坐在沙發(fā)上。
做在電視邊。
看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
過(guò)春節(jié)的滋味可真好!
春節(jié)不好過(guò)。
四處奔走串親戚。
“排山倒海”買(mǎi)對(duì)聯(lián)。
一家人意見(jiàn)分歧。
各自生氣。
各不滿(mǎn)意。
看著萬(wàn)家燈火互生氣。
這春節(jié)不如不過(guò)!
但節(jié)日畢竟是節(jié)日。
節(jié)日是快樂(lè)的。
節(jié)日不能有這么多愁。
我們要用一個(gè)良好的心態(tài)迎接節(jié)日。
這樣節(jié)日才會(huì)回饋我們。
六年級(jí)詩(shī)歌篇三
看長(zhǎng)煙落日，孤雁紅霞映飛花。
望塞北江南，英雄豪氣逐駿馬。
晨幕里，它是村莊上升起的炊煙。
夕陽(yáng)下，它是大漠駝鈴的悠揚(yáng)。
它不是一句的春暖花開(kāi)的引子。
更不是穿過(guò)大半個(gè)中國(guó)的噱頭。
它有頭有尾有故事。
決不是斷章取景靠臆想。
它是贊頌生命的前曲。
也是抒發(fā)情感的花房。
它是記憶時(shí)代的背景。
它是激動(dòng)勵(lì)人的合唱。
它可以反映反襯反證。
披露你真實(shí)所見(jiàn)。
更可以記錄鑒別提取。
從平凡中汲取力量。
它輕曼于晨霧中的薄紗。
繚繞間有靈感的閃現(xiàn)。
它翻滾于山脊里的浮云。
幻動(dòng)中現(xiàn)虛實(shí)的影像。
它可以靈動(dòng)太湖。
煙波上漾起激情的.白帆。
它可以蹈舞長(zhǎng)空。
朝霞里涌動(dòng)多姿的霓虹。
大鼎之上。
不僅是朝代交替的記載。
史記之中。
承錄著歷史榮辱的變幻。
和風(fēng)吟唱。
它是起筆點(diǎn)題的開(kāi)篇。
號(hào)角響起。
它是呼嘯在前的哨箭。
靜美你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)。
壯麗黃河之水天上來(lái)。
風(fēng)流看紅裝素裹，分外妖嬈。
斗志于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。
六年級(jí)詩(shī)歌篇四
太陽(yáng)總會(huì)再次升起，閃耀大地。
遙望黃河滾滾波濤，心中也風(fēng)起云涌。
世界不總是，陽(yáng)光明媚風(fēng)和雨順。
汽笛拉響時(shí)，即使帶著鐵味，依然。
要向著遠(yuǎn)方，夢(mèng)想義無(wú)反顧前行。
沒(méi)有慨而壯的別歌，我們默默啟程。
生的史詩(shī)本就于無(wú)波無(wú)瀾中掀起巨浪。
我們的世界或許會(huì)在某個(gè)悲傷瞬間崩塌。
但不是每個(gè)人都有擎天的巨柱。
平凡的人生有時(shí)充滿(mǎn)讓人窒息的絕望。
可總有一群人站在靈的原野守望。
為我們哭，為我們笑，給我們光亮。
我們攜著行囊在夕陽(yáng)的余暉里獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)。
還有靜靜地守望著的岸邊的山丘和花草。
會(huì)在某個(gè)無(wú)人的夜晚變成一道河流。
水的清波輕輕沖刷著我們的迷惘。
月也會(huì)準(zhǔn)時(shí)在深邃的夜空吹響相思。
緊閉的'心門(mén)這時(shí)敞開(kāi)一絲縫隙，渴望。
終將，我們撐起自己的天空，把自己。
模樣，深深刻在某個(gè)人的靈魂深處。
不再是碎片，要親手塑造骨肉般的觸感。
那時(shí)也許光華滿(mǎn)天，也許晦暗無(wú)邊。
我們無(wú)畏地延續(xù)著自己的核心力量。
就像當(dāng)初那群人的那般模樣。
在原野，為著一些人祈求降臨安康。
六年級(jí)詩(shī)歌篇五
或許他正與你同行！
去創(chuàng)造夢(mèng)想吧，
別讓你的腳步受到束縛，
別讓你的雙手受到牽絆，
別讓你的意志受到摧殘，
便能擁有他！
去追逐夢(mèng)想吧，
跨過(guò)一個(gè)個(gè)水洼。
越過(guò)一條條小溪，
翻過(guò)一座座高山，
便能追上他！
去磨練夢(mèng)想吧，
為夢(mèng)想去經(jīng)受四伏危機(jī)，
為夢(mèng)想去抵擋八方挑戰(zhàn)。
為夢(mèng)想去博得一線(xiàn)生機(jī)。
便能成就他！
去擁抱夢(mèng)想吧，
讓你的昨天因夢(mèng)想充實(shí)，
讓你的今天因夢(mèng)想而奮進(jìn)，
讓你的明天因夢(mèng)想而精彩，
讓你的未來(lái)因夢(mèng)想而璀璨耀眼！
六年級(jí)詩(shī)歌篇六
淺唱在年華的角落里。
夕陽(yáng)籬花前的那一聲珍重，
所有相聚的記憶凝結(jié)成了最后的容顏。
我小心翼翼打開(kāi)同學(xué)錄上塵封的名字，
你不是走的太急就是走的太遠(yuǎn)，
傖促的只留下一句一聲的祝福。
畢業(yè)成了折斷的花朵，
最繁華的時(shí)候黯然消神凋落。
再美的往事也經(jīng)不起歲月的推敲，
那些安靜的華年。
不動(dòng)聲色的把溫暖刻薄成了傷感，
那相遇時(shí)美麗的.詩(shī)，
也只剩從詩(shī)里飄選的歌了。
六年級(jí)詩(shī)歌篇七
有一個(gè)小小的.愿望。
后來(lái)，
變成隨風(fēng)飄搖的夢(mèng)想。
在懵懂中，
夢(mèng)想早已飄遠(yuǎn)。
在茫然中，
我迷失了人生方向。
在執(zhí)著中，
曾為伊消得人憔悴。
可忘卻了那指引路燈的人。
終于，
在時(shí)間的沖刷中，
頓悟，生活告訴我，
去尋找丟失的夢(mèng)想。
于是，
我尋尋覓覓，
看見(jiàn)遠(yuǎn)處它向我招手。
那是通向夢(mèng)想的路。
那是我與少年相聚的路口。
只是這條路充滿(mǎn)荊棘。
但生活說(shuō)，
沒(méi)有殘酷，便沒(méi)有勇氣。
慶幸的是，
千百次的追尋，
終于眺望到它。
從此，
便只顧風(fēng)雨兼程。
7、《心中的理想、夢(mèng)想和幻想》。
心中的理想是絲綢織的。
心中的理想破了，掉在地上，
有些失落，有些傷感，
揀起來(lái)重織，再續(xù)一個(gè)心中的理想。
夢(mèng)想是翡翠做的。
夢(mèng)想破了，碎了一地，
沒(méi)地方扔，不舍得扔，
悄悄揀起來(lái)，往心的深處藏。
幻想是天邊彩虹。
它不會(huì)破，但會(huì)消失，
幼兒看它，興奮雀躍，
成人若見(jiàn)到，只會(huì)一笑而過(guò)。
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六年級(jí)詩(shī)歌篇八
心中的理想是燈，照亮夜行的路;。
心中的理想是路，引你走到黎明。
饑寒的年代里，心中的理想是溫飽;。
溫飽的年代里，心中的理想是文明。
離亂的年代里，心中的理想是安定;。
安定的年代里，心中的理想是繁榮。
心中的理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。
心中的理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向;。
心中的理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但心中的理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線(xiàn)，
可望不可即,折磨著你那進(jìn)取的心。
心中的理想使你微笑地觀察著生活;。
心中的理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。
心中的理想使你忘記鬢發(fā)早白;。
心中的理想使你頭白仍然天真。
心中的理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng);。
心中的理想是肥皂，洗濯你的自私心。
心中的理想既是一種獲得，
心中的理想又是一種犧牲。
心中的理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，
那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，
而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，
寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。
心中的理想使忠厚者常遭不幸;。
心中的理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有心中的理想而偉大;。
有心中的理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
世界上總有人拋棄了心中的理想，
心中的理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。
給罪人新生，心中的理想是還魂的仙草;。
喚浪子回頭，心中的理想是慈愛(ài)的母親。
心中的理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞;。
心中的理想被扒竊了，不必哭泣，
快去找回來(lái)，以后要當(dāng)心!
英雄失去心中的理想，蛻作庸人，
可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛;。
庸人失去心中的理想，碌碌終生，
可笑地詛咒著眼前的環(huán)境.
心中的理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果;。
心中的理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
請(qǐng)乘心中的理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
六年級(jí)詩(shī)歌篇九
雁過(guò)無(wú)痕，歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光不再。
偶爾經(jīng)過(guò)學(xué)校一旁的小路時(shí)，
便會(huì)覺(jué)得自己的心變的泠漠，
已是不再為誰(shuí)感動(dòng)的冰泠。
滿(mǎn)天的烏云彌漫，
但，仍有一朵白云固執(zhí)的回歸。
閉上雙眼，
茫然間想起了我們一同走過(guò)的夏天，
想起那些稚氣、純潔的沒(méi)有紅塵雜質(zhì)的笑臉，眼睛很濕、很濕，
但始終沒(méi)有劃過(guò)臉頰的淚花。
曾對(duì)著天空大喊：“生活還要繼續(xù)，我們不能哭泣!”曾一同坐在樹(shù)陰下談笑風(fēng)生，
追逐在空曠的校園，
穿梭在車(chē)水馬龍的人流里。
說(shuō)，要讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，
成為沖出云端的雀鳥(niǎo)。
早已褪色的舊照片，
記錄了我們一同走過(guò)的夏天中的每一個(gè)精彩瞬間。
《畢業(yè)季》。
寫(xiě)下的字，
劃下的.傷，
抹不掉的思念，
解不開(kāi)的千千結(jié)。
一片落葉的飄零，
誰(shuí)人識(shí)得它的模樣。
它曾經(jīng)在春天，與花相伴。
它曾經(jīng)在夏日，托起綠蔭。它也會(huì)在冬天，同雪長(zhǎng)眠。鳥(niǎo)兒在尋找，
冬天溫暖的歸宿。
人們看見(jiàn)了無(wú)數(shù)的感傷，每一次畢業(yè)的旅行，就像鳥(niǎo)兒的遷徙。停下的不是歸途，而是中轉(zhuǎn)站。
母校是一棵樹(shù)，
畢業(yè)生就像一片落葉。秋天是落葉的季節(jié)，夏天是畢業(yè)的季節(jié)，落葉有秋風(fēng)相送。
葉有多輕，風(fēng)就送走多遠(yuǎn)。畢業(yè)無(wú)人相聚，
人有多少，分離就有多長(zhǎng)。借一支筆給你，不用還。
只要還能相遇，就不會(huì)忘記。
曾經(jīng)有一支筆，
讓你寫(xiě)下了那么多秘密，關(guān)于你的記憶，我的回憶。我不說(shuō)話(huà)，
只能笑了，
不笑只能苦了自己。一陣風(fēng)吹來(lái)，
最好的感覺(jué)，
在陽(yáng)光下。
《畢業(yè)那天》。
炎熱的廈天，
火熱如同當(dāng)天棒。
照著似花的容顏，
見(jiàn)證年少的青春。
遠(yuǎn)處的電鈴響聲，
宣告著即將分離。
也許天各一方，
也許未曾改變。
三五好友知已，
記錄著彼此的聯(lián)系方式，為這即將告別，
留下一點(diǎn)蹤跡。
踏上單車(chē)，
眾人尋游鄉(xiāng)村。
樸素的村莊簡(jiǎn)陋陳列著，澗澗的河流溪溪的流水，一片片麥田散發(fā)誘人馥香，
嘻哈聲、驚叫聲在空曠的田野回響。如同在訴著說(shuō)，
你我昨日的故事。
畢業(yè)那天，
我們笑了，
也哭了。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十
曾經(jīng)有一些為了我們付出汗水的人，
曾經(jīng)有一些為了我們嘔心瀝血的人，
她們就是老師，為了學(xué)生不辭辛苦的人。
曾經(jīng)有一些與我們一面之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們道義之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們患難之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們莫逆之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們金石之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們心腹之交的人，
她們就是朋友，為了我們兩肋插刀的人。
告別了，母校，
告別了，老師，
告別了，朋友。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十一
難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在這六年期間，有許許多多另我難忘的回憶，可最令我難忘的是萬(wàn)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“音樂(lè)、詩(shī)歌和繪畫(huà)是人生三大樂(lè)趣之一”。只要缺少一樣，你的人生就是不完美的。當(dāng)想起這句話(huà)，不久舉得的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)就象沒(méi)電影一樣在我眼前重視。
記得那是個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五的上午，我們六年a班的全體同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到教室，陽(yáng)光透過(guò)明亮的`玻璃窗，照在黑板上的“愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”這幾個(gè)大字上，顯得格外閃光耀眼。
人生自古誰(shuí)無(wú)死?
留取丹心照汗青……。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十二
充斥在流金鑠石之際。
然會(huì)有個(gè)地方，
會(huì)讓你釋?xiě)雅c清靜，
如那南窗吹進(jìn)的清風(fēng)。
在這里你可以，
整理自己的疲憊，
整理自己的心情，
整理自己的路途。
無(wú)論世界多么荒涼，
在我心中，
始終有一棵樹(shù)，
讓自己駐留，
會(huì)在這里歡笑，
會(huì)在這里哭泣，
會(huì)在這里活著，
也會(huì)在這失去。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十三
把思念放飛于你清澈的心海。
斯人獨(dú)守黃昏。
拾起苦澀的拉竿。
從殘存的夢(mèng)里。
釣起一串失落的期盼。
細(xì)細(xì)清點(diǎn)。
搭盡365個(gè)日子。
怎么也讀不懂你留下的答卷。
風(fēng)卷亂發(fā)。
步履蹣跚。
拭干纏綿的'淚眼。
佇立邂逅的沙灘。
春去秋來(lái)。
歲月流轉(zhuǎn)皺紋鏤滿(mǎn)了額頭。
收獲了滿(mǎn)腔傷感。
分明是甜蜜的痛苦。
虔誠(chéng)的謊言。
含笑的欺騙。
為什么還將它苦苦的承擔(dān)。
在丘比特的圣火中。
甘愿燒成灰燼。
將所有的殘骸。
化作一抔沃土。
孕育天下有情人的笑顏。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十四
“世上只有媽媽好……”聽(tīng)到這首歌時(shí)，我的眼睛都會(huì)濕潤(rùn)。
媽媽?zhuān)浀妹刻炷紩?huì)問(wèn)我一聲：“孩子，你今天想吃什么？”雖然只是普普通通地一句話(huà)，但卻包含著濃濃地關(guān)愛(ài)和親情。想到這里，我的眼睛朦朧了。
媽媽?zhuān)€記得那次我字體不端正，您把作業(yè)撕了讓我重寫(xiě)。我不服氣，和您頂嘴。您一氣之下，懲罰了我。那件事我做錯(cuò)了，不該和您頂嘴。
您不讓我看電視等電子產(chǎn)品，是為我好，讓我保護(hù)好視力?？晌夷菚r(shí)不懂事，經(jīng)常偷看。直到后來(lái)，您給我講了眼睛地重要性后，我才明白，眼睛是多么重要。
媽媽?zhuān)蛟S您不及其他的母親，或許您不如像雷鋒叔叔般樂(lè)于助人，或許您沒(méi)有那些明星們出名。但在我心中，您永遠(yuǎn)是全國(guó)乃至全世界最偉大、最出名的母親！
六年級(jí)詩(shī)歌篇十五
如果，我們是雄鷹，母校，就是高原的藍(lán)天。
多么美麗的季節(jié)，處處流光溢彩，芳香四溢，
而此刻，我們也要與母?；サ勒渲?。
翻開(kāi)日歷，凝視著年9月，踏進(jìn)古城小學(xué)，是命運(yùn)讓我們相遇。
怎么舍得?親如父母的老師。
怎么舍得?情同手足的同學(xué)。
怎么舍得?美麗可愛(ài)的校園。
老師，您的愛(ài)如絲絲春雨，能使沙漠冒出新綠;。
您的愛(ài)如三月的春風(fēng)，呵護(hù)著幼小的心靈;。
您的愛(ài)如溫暖的河流，輕托我生命的小舟。
老師啊，別說(shuō)您給予的太少，更不要說(shuō)您做得還不夠好，
沒(méi)有春天的耕耘，哪來(lái)的十里荷香?
沒(méi)有您的辛勤培育，哪有祖國(guó)明天的輝煌?
送走了一批又一批棟梁，迎來(lái)了一批又一批小苗，
您的頭發(fā)白了，皺紋深了，眼睛花了……。
這一切，我們都記在了心上。
如今，千言萬(wàn)語(yǔ)化作催人奮斗的力量，
愿我們的奮斗，能為您添新增光!
在回首成長(zhǎng)的歷程，是充滿(mǎn)歡樂(lè)的海洋。
親愛(ài)的同學(xué)們，但愿你沒(méi)有忘記，我們朝夕相處的時(shí)光，
課堂上的爭(zhēng)論，球場(chǎng)上的瘋狂，班會(huì)中的歌唱。這一切，多么值得回想。
六年了，六年的時(shí)光，仿佛只是一瞬間。
如今，是別離的時(shí)刻了。
讓我們握握手，互道珍重。
無(wú)論命運(yùn)將我們帶到何方，這友誼定會(huì)地久天長(zhǎng)!
再見(jiàn)了，同學(xué)們，每一方小草會(huì)留下我們的深情，
再見(jiàn)了，老師們，每一寸土地會(huì)銘記我們的歡暢。
再見(jiàn)了，深?lèi)?ài)著的母校，每一棵大樹(shù)會(huì)鐫刻我們的理想。
不要流淚，來(lái)日方長(zhǎng)。
多年以后，在相見(jiàn)時(shí)，定鑄就輝煌!
再見(jiàn)了，母校!請(qǐng)相信：
今天，我以古城小學(xué)而驕傲!
明日，古城小學(xué)定會(huì)以我們而自豪!
六年級(jí)詩(shī)歌篇十六
大家忙碌地準(zhǔn)備著，興奮地期盼著。就在星期五下午，我們?nèi)嘟K于迎來(lái)了這場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”，同學(xué)們的情緒別提有多高了!
為了公平起見(jiàn)，老師讓8個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)上講臺(tái)以抽簽來(lái)決定各組的出場(chǎng)順序。我們小組成員對(duì)組長(zhǎng)汪蕾說(shuō)：“千萬(wàn)不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然，看我們?cè)趺础帐啊?”汪蕾慢吞吞地走了上去，順手一抓，馬上走了下來(lái)。我們所有組員共同見(jiàn)證了這一“歷史”時(shí)刻——“上上簽”——“8”。全組頓時(shí)歡騰起來(lái)，同時(shí)不忘向別的小組炫耀一翻。
朗誦會(huì)開(kāi)始之前，老師給我們每一個(gè)人定位為：既是一個(gè)文明的聽(tīng)眾，更是一名出色的評(píng)委。瞧!首先出場(chǎng)的是徐文壯組。場(chǎng)下霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲，連選手的喘息聲也聽(tīng)得一清二楚。
看來(lái)，第一隊(duì)出場(chǎng)的小組有些不太順利，只得了6分。之后的六支小組也都陸續(xù)比完了，該輪到我們小組了。講臺(tái)上，一股濃厚的緊張氣氛使得我的腳直哆嗦。大概是每一個(gè)人都很緊張，所以朗誦的過(guò)程不太順利。朗誦完，我們有些沮喪地回到座位上。結(jié)果，我們組意外地獲得了第三名的好成績(jī)，成績(jī)是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十七
從幼兒園開(kāi)始，詩(shī)就走到了我的課堂里，走進(jìn)了我的心里。一首首唐詩(shī)，一首首宋詞，讓我百讀不厭，讓我和它交成朋友。到了六年級(jí)，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)舉行了很多綜合實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始，我們組就做好了充分的準(zhǔn)備。梁冬钘最厲害，她負(fù)責(zé)賞析詩(shī)歌，楊詩(shī)穎隨時(shí)可以上網(wǎng)，所以就負(fù)責(zé)整理資料，我就負(fù)責(zé)搜集詩(shī)歌。每個(gè)人還要寫(xiě)兩首詩(shī)。一回家，我就打開(kāi)手機(jī)，找啊找，一看，滿(mǎn)滿(mǎn)的一堆詩(shī)出現(xiàn)在我的眼前，我嚇了一跳，想：“那么多的詩(shī)，該怎么選啊?”這時(shí)，我頭都大了，我亂了，隨便選幾首就發(fā)給梁冬钘。第二天，梁冬钘帶了一本詩(shī)集回來(lái)，楊詩(shī)穎寫(xiě)了兩首詩(shī)，陳浩軒也寫(xiě)了兩首詩(shī)，我?guī)Я艘淮蟑B分類(lèi)好的詩(shī)。望著我們充分的準(zhǔn)備，心想：“這次一定能登上演講的舞臺(tái)?！?BR> 果然不出我所料，我們組獲得了展示的機(jī)會(huì)，可惜，我要去田徑隊(duì)訓(xùn)練，不能參加這次的展示?？墒怯写髮⒘憾?，我們組依然得了第二名。雖然不能展示，但我也收獲了很多，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)，以前，我寫(xiě)詩(shī)就像一座爬不過(guò)的高山聳立在我的面前?？墒?，學(xué)了這個(gè)單元，那座高山不僅被我翻過(guò)了，還明白原來(lái)寫(xiě)詩(shī)那么簡(jiǎn)單，那一首《致老鼠》是多么的童趣，作者把老鼠說(shuō)得可笑又可愛(ài)，還讓它和貓做朋友，真是一首童趣之詩(shī)。我便跟著它寫(xiě)了一首《致蒲公英》，我欣賞你們。那輕巧的身子，雪白的`衣裳……這首詩(shī)，我覺(jué)得自己和以前不一樣了，學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)，而且還是那么大一篇，覺(jué)得自己頓時(shí)聰明了不少。
我學(xué)會(huì)整理詩(shī)歌，幫詩(shī)分家，當(dāng)我在網(wǎng)上搜資料時(shí)，一看，一堆詩(shī)出現(xiàn)在我的眼前，我卻不知怎么分，可是，在學(xué)了綜合實(shí)踐這課，老師教了我們?nèi)绾畏诸?lèi)，教我們?nèi)绾伟言?shī)分為：唐詩(shī)、宋詞、元曲。有老師的辦法，有了老師的幫助，我輕而易舉地分類(lèi)好了詩(shī)，我整整把一百首詩(shī)詞分成了三類(lèi)，發(fā)給了梁冬钘，讓她幫我打印。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，讓我得到了一個(gè)很大的驚喜，讓我認(rèn)識(shí)了無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)詞，讓我滿(mǎn)載而歸。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十八
六年的時(shí)光，充滿(mǎn)歡樂(lè)。
在這短暫的六年里，
我們團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn)。
今天。
我們即將分離。
在人生的道路中。
我們是多么的不舍。
想著，想著。
耳邊仿佛聽(tīng)見(jiàn)了。
我們一起的讀書(shū)聲。
一起的玩耍的嬉戲聲。
眼前仿佛看見(jiàn)了。
我們一起學(xué)習(xí)時(shí)的聚精會(huì)神。
一起玩耍時(shí)的高興。
想著，想著。
眼前模糊了。
眼睛被淚水侵占。
讓那一張張。
寫(xiě)滿(mǎn)我們祝福的紙片。
在同學(xué)們的心中。
生根。
在同伴的記憶中。
永存。
今天。
我們即將分離。
但是。
我們彼此的一定不會(huì)忘記。
在這六年中。
一起度過(guò)的。
每一個(gè)日子。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十九
畢業(yè)帶來(lái)別離，我們走向輝煌。畢業(yè)了，揮揮手，祝朋友一路走好!
《畢業(yè)了，走好》。
今天還是走到這一天，
要奔向各自的明天。
沒(méi)人能代替分別的你，
還有那段青春歲月。
一路上我們?cè)鴶y手并肩，
用汗和淚寫(xiě)下夢(mèng)的詩(shī)篇，
用歡笑和榮耀換來(lái)一句誓言。
永遠(yuǎn)記住彼此的緣，
畢業(yè)了的我們，
要勇敢放心的去追我們各自的夢(mèng)，
因?yàn)楸舜说挠浀酶髯缘某兄Z。
畢業(yè)了，
說(shuō)好彼此都堅(jiān)強(qiáng)不掉眼淚，
可是最后還是哭了。
六年級(jí)詩(shī)歌篇二十
今天，我看了電視劇《炊事班的.故事3》其中的一集，炊事班的人們正在編詩(shī)歌。
我也為爸爸編起了詩(shī)歌：那年維修任務(wù)重，爸爸一不小心扎破了手。媽媽急忙拿來(lái)創(chuàng)可貼，我急忙為爸爸貼上去。爸爸急忙大聲喊，我——不——痛?！?BR> 說(shuō)著說(shuō)著，大家都笑了。
六年級(jí)詩(shī)歌篇二十一
汨羅江畔，屈原用它問(wèn)天。
赤壁涯邊，東坡借此懷古。
笑看三國(guó)檣櫓飛。
夢(mèng)里紅樓浮華碎。
林海雪原，英雄一去不返。
歌樂(lè)山下，烈士刺血豐碑。
它不但拷問(wèn)著水平。
更直接拷問(wèn)著心靈。
言為心聲是基本素質(zhì)。
善美才是永恒的話(huà)題。
你可以針砭時(shí)弊。
但不該發(fā)揮借題。
詩(shī)歌應(yīng)該是正的能量。
熱愛(ài)生命和美好理想。
詩(shī)者更要甘于清貧。
心情狂躁只能辱了自己。
口口聲聲隨便得諾獎(jiǎng)。
更是污了評(píng)委的水平。
縱然住在諾獎(jiǎng)身邊。
只能淪為末流笑談。
勸君正人先正己身。
六年級(jí)詩(shī)歌篇一
人生，千滋百味。
就為搏得成功的喜悅，
人的命運(yùn)不一樣，命運(yùn)就是鎖你的籠子，想辦法逃出去。
你一定有體驗(yàn)人生千滋百味的自由，
精彩，可以在一瞬間中消失，
也可以讓你享受一生。
不要因心中的羈絆，
而放棄一切，誤入歧途。
路，
可能還很漫長(zhǎng)，
或許一百年，一千年，永垂不朽。
人生就只一次，好好把握。
要讓自己的，所作所為永駐人間，
相信自己，
讓這人生充滿(mǎn)千滋百味，
不要回頭！
路是你自己走的！
人生是自己的，
人生才多少個(gè)十年，
就這一次，
汗水的揮灑也就一次，
為人生的千滋百味拼搏一下吧！
六年級(jí)詩(shī)歌篇二
聽(tīng)我給你說(shuō)。
春節(jié)好過(guò)。
燈火齊燃。
“鞭炮”爭(zhēng)鳴。
一家人其樂(lè)融融。
坐在沙發(fā)上。
做在電視邊。
看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
過(guò)春節(jié)的滋味可真好!
春節(jié)不好過(guò)。
四處奔走串親戚。
“排山倒海”買(mǎi)對(duì)聯(lián)。
一家人意見(jiàn)分歧。
各自生氣。
各不滿(mǎn)意。
看著萬(wàn)家燈火互生氣。
這春節(jié)不如不過(guò)!
但節(jié)日畢竟是節(jié)日。
節(jié)日是快樂(lè)的。
節(jié)日不能有這么多愁。
我們要用一個(gè)良好的心態(tài)迎接節(jié)日。
這樣節(jié)日才會(huì)回饋我們。
六年級(jí)詩(shī)歌篇三
看長(zhǎng)煙落日，孤雁紅霞映飛花。
望塞北江南，英雄豪氣逐駿馬。
晨幕里，它是村莊上升起的炊煙。
夕陽(yáng)下，它是大漠駝鈴的悠揚(yáng)。
它不是一句的春暖花開(kāi)的引子。
更不是穿過(guò)大半個(gè)中國(guó)的噱頭。
它有頭有尾有故事。
決不是斷章取景靠臆想。
它是贊頌生命的前曲。
也是抒發(fā)情感的花房。
它是記憶時(shí)代的背景。
它是激動(dòng)勵(lì)人的合唱。
它可以反映反襯反證。
披露你真實(shí)所見(jiàn)。
更可以記錄鑒別提取。
從平凡中汲取力量。
它輕曼于晨霧中的薄紗。
繚繞間有靈感的閃現(xiàn)。
它翻滾于山脊里的浮云。
幻動(dòng)中現(xiàn)虛實(shí)的影像。
它可以靈動(dòng)太湖。
煙波上漾起激情的.白帆。
它可以蹈舞長(zhǎng)空。
朝霞里涌動(dòng)多姿的霓虹。
大鼎之上。
不僅是朝代交替的記載。
史記之中。
承錄著歷史榮辱的變幻。
和風(fēng)吟唱。
它是起筆點(diǎn)題的開(kāi)篇。
號(hào)角響起。
它是呼嘯在前的哨箭。
靜美你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)。
壯麗黃河之水天上來(lái)。
風(fēng)流看紅裝素裹，分外妖嬈。
斗志于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。
六年級(jí)詩(shī)歌篇四
太陽(yáng)總會(huì)再次升起，閃耀大地。
遙望黃河滾滾波濤，心中也風(fēng)起云涌。
世界不總是，陽(yáng)光明媚風(fēng)和雨順。
汽笛拉響時(shí)，即使帶著鐵味，依然。
要向著遠(yuǎn)方，夢(mèng)想義無(wú)反顧前行。
沒(méi)有慨而壯的別歌，我們默默啟程。
生的史詩(shī)本就于無(wú)波無(wú)瀾中掀起巨浪。
我們的世界或許會(huì)在某個(gè)悲傷瞬間崩塌。
但不是每個(gè)人都有擎天的巨柱。
平凡的人生有時(shí)充滿(mǎn)讓人窒息的絕望。
可總有一群人站在靈的原野守望。
為我們哭，為我們笑，給我們光亮。
我們攜著行囊在夕陽(yáng)的余暉里獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)。
還有靜靜地守望著的岸邊的山丘和花草。
會(huì)在某個(gè)無(wú)人的夜晚變成一道河流。
水的清波輕輕沖刷著我們的迷惘。
月也會(huì)準(zhǔn)時(shí)在深邃的夜空吹響相思。
緊閉的'心門(mén)這時(shí)敞開(kāi)一絲縫隙，渴望。
終將，我們撐起自己的天空，把自己。
模樣，深深刻在某個(gè)人的靈魂深處。
不再是碎片，要親手塑造骨肉般的觸感。
那時(shí)也許光華滿(mǎn)天，也許晦暗無(wú)邊。
我們無(wú)畏地延續(xù)著自己的核心力量。
就像當(dāng)初那群人的那般模樣。
在原野，為著一些人祈求降臨安康。
六年級(jí)詩(shī)歌篇五
或許他正與你同行！
去創(chuàng)造夢(mèng)想吧，
別讓你的腳步受到束縛，
別讓你的雙手受到牽絆，
別讓你的意志受到摧殘，
便能擁有他！
去追逐夢(mèng)想吧，
跨過(guò)一個(gè)個(gè)水洼。
越過(guò)一條條小溪，
翻過(guò)一座座高山，
便能追上他！
去磨練夢(mèng)想吧，
為夢(mèng)想去經(jīng)受四伏危機(jī)，
為夢(mèng)想去抵擋八方挑戰(zhàn)。
為夢(mèng)想去博得一線(xiàn)生機(jī)。
便能成就他！
去擁抱夢(mèng)想吧，
讓你的昨天因夢(mèng)想充實(shí)，
讓你的今天因夢(mèng)想而奮進(jìn)，
讓你的明天因夢(mèng)想而精彩，
讓你的未來(lái)因夢(mèng)想而璀璨耀眼！
六年級(jí)詩(shī)歌篇六
淺唱在年華的角落里。
夕陽(yáng)籬花前的那一聲珍重，
所有相聚的記憶凝結(jié)成了最后的容顏。
我小心翼翼打開(kāi)同學(xué)錄上塵封的名字，
你不是走的太急就是走的太遠(yuǎn)，
傖促的只留下一句一聲的祝福。
畢業(yè)成了折斷的花朵，
最繁華的時(shí)候黯然消神凋落。
再美的往事也經(jīng)不起歲月的推敲，
那些安靜的華年。
不動(dòng)聲色的把溫暖刻薄成了傷感，
那相遇時(shí)美麗的.詩(shī)，
也只剩從詩(shī)里飄選的歌了。
六年級(jí)詩(shī)歌篇七
有一個(gè)小小的.愿望。
后來(lái)，
變成隨風(fēng)飄搖的夢(mèng)想。
在懵懂中，
夢(mèng)想早已飄遠(yuǎn)。
在茫然中，
我迷失了人生方向。
在執(zhí)著中，
曾為伊消得人憔悴。
可忘卻了那指引路燈的人。
終于，
在時(shí)間的沖刷中，
頓悟，生活告訴我，
去尋找丟失的夢(mèng)想。
于是，
我尋尋覓覓，
看見(jiàn)遠(yuǎn)處它向我招手。
那是通向夢(mèng)想的路。
那是我與少年相聚的路口。
只是這條路充滿(mǎn)荊棘。
但生活說(shuō)，
沒(méi)有殘酷，便沒(méi)有勇氣。
慶幸的是，
千百次的追尋，
終于眺望到它。
從此，
便只顧風(fēng)雨兼程。
7、《心中的理想、夢(mèng)想和幻想》。
心中的理想是絲綢織的。
心中的理想破了，掉在地上，
有些失落，有些傷感，
揀起來(lái)重織，再續(xù)一個(gè)心中的理想。
夢(mèng)想是翡翠做的。
夢(mèng)想破了，碎了一地，
沒(méi)地方扔，不舍得扔，
悄悄揀起來(lái)，往心的深處藏。
幻想是天邊彩虹。
它不會(huì)破，但會(huì)消失，
幼兒看它，興奮雀躍，
成人若見(jiàn)到，只會(huì)一笑而過(guò)。
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六年級(jí)詩(shī)歌篇八
心中的理想是燈，照亮夜行的路;。
心中的理想是路，引你走到黎明。
饑寒的年代里，心中的理想是溫飽;。
溫飽的年代里，心中的理想是文明。
離亂的年代里，心中的理想是安定;。
安定的年代里，心中的理想是繁榮。
心中的理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。
心中的理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向;。
心中的理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但心中的理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線(xiàn)，
可望不可即,折磨著你那進(jìn)取的心。
心中的理想使你微笑地觀察著生活;。
心中的理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。
心中的理想使你忘記鬢發(fā)早白;。
心中的理想使你頭白仍然天真。
心中的理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng);。
心中的理想是肥皂，洗濯你的自私心。
心中的理想既是一種獲得，
心中的理想又是一種犧牲。
心中的理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，
那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，
而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，
寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。
心中的理想使忠厚者常遭不幸;。
心中的理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有心中的理想而偉大;。
有心中的理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
世界上總有人拋棄了心中的理想，
心中的理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。
給罪人新生，心中的理想是還魂的仙草;。
喚浪子回頭，心中的理想是慈愛(ài)的母親。
心中的理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞;。
心中的理想被扒竊了，不必哭泣，
快去找回來(lái)，以后要當(dāng)心!
英雄失去心中的理想，蛻作庸人，
可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛;。
庸人失去心中的理想，碌碌終生，
可笑地詛咒著眼前的環(huán)境.
心中的理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果;。
心中的理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
請(qǐng)乘心中的理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
六年級(jí)詩(shī)歌篇九
雁過(guò)無(wú)痕，歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光不再。
偶爾經(jīng)過(guò)學(xué)校一旁的小路時(shí)，
便會(huì)覺(jué)得自己的心變的泠漠，
已是不再為誰(shuí)感動(dòng)的冰泠。
滿(mǎn)天的烏云彌漫，
但，仍有一朵白云固執(zhí)的回歸。
閉上雙眼，
茫然間想起了我們一同走過(guò)的夏天，
想起那些稚氣、純潔的沒(méi)有紅塵雜質(zhì)的笑臉，眼睛很濕、很濕，
但始終沒(méi)有劃過(guò)臉頰的淚花。
曾對(duì)著天空大喊：“生活還要繼續(xù)，我們不能哭泣!”曾一同坐在樹(shù)陰下談笑風(fēng)生，
追逐在空曠的校園，
穿梭在車(chē)水馬龍的人流里。
說(shuō)，要讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，
成為沖出云端的雀鳥(niǎo)。
早已褪色的舊照片，
記錄了我們一同走過(guò)的夏天中的每一個(gè)精彩瞬間。
《畢業(yè)季》。
寫(xiě)下的字，
劃下的.傷，
抹不掉的思念，
解不開(kāi)的千千結(jié)。
一片落葉的飄零，
誰(shuí)人識(shí)得它的模樣。
它曾經(jīng)在春天，與花相伴。
它曾經(jīng)在夏日，托起綠蔭。它也會(huì)在冬天，同雪長(zhǎng)眠。鳥(niǎo)兒在尋找，
冬天溫暖的歸宿。
人們看見(jiàn)了無(wú)數(shù)的感傷，每一次畢業(yè)的旅行，就像鳥(niǎo)兒的遷徙。停下的不是歸途，而是中轉(zhuǎn)站。
母校是一棵樹(shù)，
畢業(yè)生就像一片落葉。秋天是落葉的季節(jié)，夏天是畢業(yè)的季節(jié)，落葉有秋風(fēng)相送。
葉有多輕，風(fēng)就送走多遠(yuǎn)。畢業(yè)無(wú)人相聚，
人有多少，分離就有多長(zhǎng)。借一支筆給你，不用還。
只要還能相遇，就不會(huì)忘記。
曾經(jīng)有一支筆，
讓你寫(xiě)下了那么多秘密，關(guān)于你的記憶，我的回憶。我不說(shuō)話(huà)，
只能笑了，
不笑只能苦了自己。一陣風(fēng)吹來(lái)，
最好的感覺(jué)，
在陽(yáng)光下。
《畢業(yè)那天》。
炎熱的廈天，
火熱如同當(dāng)天棒。
照著似花的容顏，
見(jiàn)證年少的青春。
遠(yuǎn)處的電鈴響聲，
宣告著即將分離。
也許天各一方，
也許未曾改變。
三五好友知已，
記錄著彼此的聯(lián)系方式，為這即將告別，
留下一點(diǎn)蹤跡。
踏上單車(chē)，
眾人尋游鄉(xiāng)村。
樸素的村莊簡(jiǎn)陋陳列著，澗澗的河流溪溪的流水，一片片麥田散發(fā)誘人馥香，
嘻哈聲、驚叫聲在空曠的田野回響。如同在訴著說(shuō)，
你我昨日的故事。
畢業(yè)那天，
我們笑了，
也哭了。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十
曾經(jīng)有一些為了我們付出汗水的人，
曾經(jīng)有一些為了我們嘔心瀝血的人，
她們就是老師，為了學(xué)生不辭辛苦的人。
曾經(jīng)有一些與我們一面之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們道義之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們患難之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們莫逆之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們金石之交的人，
曾經(jīng)有一些與我們心腹之交的人，
她們就是朋友，為了我們兩肋插刀的人。
告別了，母校，
告別了，老師，
告別了，朋友。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十一
難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在這六年期間，有許許多多另我難忘的回憶，可最令我難忘的是萬(wàn)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“音樂(lè)、詩(shī)歌和繪畫(huà)是人生三大樂(lè)趣之一”。只要缺少一樣，你的人生就是不完美的。當(dāng)想起這句話(huà)，不久舉得的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)就象沒(méi)電影一樣在我眼前重視。
記得那是個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五的上午，我們六年a班的全體同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到教室，陽(yáng)光透過(guò)明亮的`玻璃窗，照在黑板上的“愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”這幾個(gè)大字上，顯得格外閃光耀眼。
人生自古誰(shuí)無(wú)死?
留取丹心照汗青……。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十二
充斥在流金鑠石之際。
然會(huì)有個(gè)地方，
會(huì)讓你釋?xiě)雅c清靜，
如那南窗吹進(jìn)的清風(fēng)。
在這里你可以，
整理自己的疲憊，
整理自己的心情，
整理自己的路途。
無(wú)論世界多么荒涼，
在我心中，
始終有一棵樹(shù)，
讓自己駐留，
會(huì)在這里歡笑，
會(huì)在這里哭泣，
會(huì)在這里活著，
也會(huì)在這失去。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十三
把思念放飛于你清澈的心海。
斯人獨(dú)守黃昏。
拾起苦澀的拉竿。
從殘存的夢(mèng)里。
釣起一串失落的期盼。
細(xì)細(xì)清點(diǎn)。
搭盡365個(gè)日子。
怎么也讀不懂你留下的答卷。
風(fēng)卷亂發(fā)。
步履蹣跚。
拭干纏綿的'淚眼。
佇立邂逅的沙灘。
春去秋來(lái)。
歲月流轉(zhuǎn)皺紋鏤滿(mǎn)了額頭。
收獲了滿(mǎn)腔傷感。
分明是甜蜜的痛苦。
虔誠(chéng)的謊言。
含笑的欺騙。
為什么還將它苦苦的承擔(dān)。
在丘比特的圣火中。
甘愿燒成灰燼。
將所有的殘骸。
化作一抔沃土。
孕育天下有情人的笑顏。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十四
“世上只有媽媽好……”聽(tīng)到這首歌時(shí)，我的眼睛都會(huì)濕潤(rùn)。
媽媽?zhuān)浀妹刻炷紩?huì)問(wèn)我一聲：“孩子，你今天想吃什么？”雖然只是普普通通地一句話(huà)，但卻包含著濃濃地關(guān)愛(ài)和親情。想到這里，我的眼睛朦朧了。
媽媽?zhuān)€記得那次我字體不端正，您把作業(yè)撕了讓我重寫(xiě)。我不服氣，和您頂嘴。您一氣之下，懲罰了我。那件事我做錯(cuò)了，不該和您頂嘴。
您不讓我看電視等電子產(chǎn)品，是為我好，讓我保護(hù)好視力?？晌夷菚r(shí)不懂事，經(jīng)常偷看。直到后來(lái)，您給我講了眼睛地重要性后，我才明白，眼睛是多么重要。
媽媽?zhuān)蛟S您不及其他的母親，或許您不如像雷鋒叔叔般樂(lè)于助人，或許您沒(méi)有那些明星們出名。但在我心中，您永遠(yuǎn)是全國(guó)乃至全世界最偉大、最出名的母親！
六年級(jí)詩(shī)歌篇十五
如果，我們是雄鷹，母校，就是高原的藍(lán)天。
多么美麗的季節(jié)，處處流光溢彩，芳香四溢，
而此刻，我們也要與母?；サ勒渲?。
翻開(kāi)日歷，凝視著年9月，踏進(jìn)古城小學(xué)，是命運(yùn)讓我們相遇。
怎么舍得?親如父母的老師。
怎么舍得?情同手足的同學(xué)。
怎么舍得?美麗可愛(ài)的校園。
老師，您的愛(ài)如絲絲春雨，能使沙漠冒出新綠;。
您的愛(ài)如三月的春風(fēng)，呵護(hù)著幼小的心靈;。
您的愛(ài)如溫暖的河流，輕托我生命的小舟。
老師啊，別說(shuō)您給予的太少，更不要說(shuō)您做得還不夠好，
沒(méi)有春天的耕耘，哪來(lái)的十里荷香?
沒(méi)有您的辛勤培育，哪有祖國(guó)明天的輝煌?
送走了一批又一批棟梁，迎來(lái)了一批又一批小苗，
您的頭發(fā)白了，皺紋深了，眼睛花了……。
這一切，我們都記在了心上。
如今，千言萬(wàn)語(yǔ)化作催人奮斗的力量，
愿我們的奮斗，能為您添新增光!
在回首成長(zhǎng)的歷程，是充滿(mǎn)歡樂(lè)的海洋。
親愛(ài)的同學(xué)們，但愿你沒(méi)有忘記，我們朝夕相處的時(shí)光，
課堂上的爭(zhēng)論，球場(chǎng)上的瘋狂，班會(huì)中的歌唱。這一切，多么值得回想。
六年了，六年的時(shí)光，仿佛只是一瞬間。
如今，是別離的時(shí)刻了。
讓我們握握手，互道珍重。
無(wú)論命運(yùn)將我們帶到何方，這友誼定會(huì)地久天長(zhǎng)!
再見(jiàn)了，同學(xué)們，每一方小草會(huì)留下我們的深情，
再見(jiàn)了，老師們，每一寸土地會(huì)銘記我們的歡暢。
再見(jiàn)了，深?lèi)?ài)著的母校，每一棵大樹(shù)會(huì)鐫刻我們的理想。
不要流淚，來(lái)日方長(zhǎng)。
多年以后，在相見(jiàn)時(shí)，定鑄就輝煌!
再見(jiàn)了，母校!請(qǐng)相信：
今天，我以古城小學(xué)而驕傲!
明日，古城小學(xué)定會(huì)以我們而自豪!
六年級(jí)詩(shī)歌篇十六
大家忙碌地準(zhǔn)備著，興奮地期盼著。就在星期五下午，我們?nèi)嘟K于迎來(lái)了這場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”，同學(xué)們的情緒別提有多高了!
為了公平起見(jiàn)，老師讓8個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)上講臺(tái)以抽簽來(lái)決定各組的出場(chǎng)順序。我們小組成員對(duì)組長(zhǎng)汪蕾說(shuō)：“千萬(wàn)不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然，看我們?cè)趺础帐啊?”汪蕾慢吞吞地走了上去，順手一抓，馬上走了下來(lái)。我們所有組員共同見(jiàn)證了這一“歷史”時(shí)刻——“上上簽”——“8”。全組頓時(shí)歡騰起來(lái)，同時(shí)不忘向別的小組炫耀一翻。
朗誦會(huì)開(kāi)始之前，老師給我們每一個(gè)人定位為：既是一個(gè)文明的聽(tīng)眾，更是一名出色的評(píng)委。瞧!首先出場(chǎng)的是徐文壯組。場(chǎng)下霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲，連選手的喘息聲也聽(tīng)得一清二楚。
看來(lái)，第一隊(duì)出場(chǎng)的小組有些不太順利，只得了6分。之后的六支小組也都陸續(xù)比完了，該輪到我們小組了。講臺(tái)上，一股濃厚的緊張氣氛使得我的腳直哆嗦。大概是每一個(gè)人都很緊張，所以朗誦的過(guò)程不太順利。朗誦完，我們有些沮喪地回到座位上。結(jié)果，我們組意外地獲得了第三名的好成績(jī)，成績(jī)是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十七
從幼兒園開(kāi)始，詩(shī)就走到了我的課堂里，走進(jìn)了我的心里。一首首唐詩(shī)，一首首宋詞，讓我百讀不厭，讓我和它交成朋友。到了六年級(jí)，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)舉行了很多綜合實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始，我們組就做好了充分的準(zhǔn)備。梁冬钘最厲害，她負(fù)責(zé)賞析詩(shī)歌，楊詩(shī)穎隨時(shí)可以上網(wǎng)，所以就負(fù)責(zé)整理資料，我就負(fù)責(zé)搜集詩(shī)歌。每個(gè)人還要寫(xiě)兩首詩(shī)。一回家，我就打開(kāi)手機(jī)，找啊找，一看，滿(mǎn)滿(mǎn)的一堆詩(shī)出現(xiàn)在我的眼前，我嚇了一跳，想：“那么多的詩(shī)，該怎么選啊?”這時(shí)，我頭都大了，我亂了，隨便選幾首就發(fā)給梁冬钘。第二天，梁冬钘帶了一本詩(shī)集回來(lái)，楊詩(shī)穎寫(xiě)了兩首詩(shī)，陳浩軒也寫(xiě)了兩首詩(shī)，我?guī)Я艘淮蟑B分類(lèi)好的詩(shī)。望著我們充分的準(zhǔn)備，心想：“這次一定能登上演講的舞臺(tái)?！?BR> 果然不出我所料，我們組獲得了展示的機(jī)會(huì)，可惜，我要去田徑隊(duì)訓(xùn)練，不能參加這次的展示?？墒怯写髮⒘憾?，我們組依然得了第二名。雖然不能展示，但我也收獲了很多，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)，以前，我寫(xiě)詩(shī)就像一座爬不過(guò)的高山聳立在我的面前?？墒?，學(xué)了這個(gè)單元，那座高山不僅被我翻過(guò)了，還明白原來(lái)寫(xiě)詩(shī)那么簡(jiǎn)單，那一首《致老鼠》是多么的童趣，作者把老鼠說(shuō)得可笑又可愛(ài)，還讓它和貓做朋友，真是一首童趣之詩(shī)。我便跟著它寫(xiě)了一首《致蒲公英》，我欣賞你們。那輕巧的身子，雪白的`衣裳……這首詩(shī)，我覺(jué)得自己和以前不一樣了，學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)，而且還是那么大一篇，覺(jué)得自己頓時(shí)聰明了不少。
我學(xué)會(huì)整理詩(shī)歌，幫詩(shī)分家，當(dāng)我在網(wǎng)上搜資料時(shí)，一看，一堆詩(shī)出現(xiàn)在我的眼前，我卻不知怎么分，可是，在學(xué)了綜合實(shí)踐這課，老師教了我們?nèi)绾畏诸?lèi)，教我們?nèi)绾伟言?shī)分為：唐詩(shī)、宋詞、元曲。有老師的辦法，有了老師的幫助，我輕而易舉地分類(lèi)好了詩(shī)，我整整把一百首詩(shī)詞分成了三類(lèi)，發(fā)給了梁冬钘，讓她幫我打印。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，讓我得到了一個(gè)很大的驚喜，讓我認(rèn)識(shí)了無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)詞，讓我滿(mǎn)載而歸。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十八
六年的時(shí)光，充滿(mǎn)歡樂(lè)。
在這短暫的六年里，
我們團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn)。
今天。
我們即將分離。
在人生的道路中。
我們是多么的不舍。
想著，想著。
耳邊仿佛聽(tīng)見(jiàn)了。
我們一起的讀書(shū)聲。
一起的玩耍的嬉戲聲。
眼前仿佛看見(jiàn)了。
我們一起學(xué)習(xí)時(shí)的聚精會(huì)神。
一起玩耍時(shí)的高興。
想著，想著。
眼前模糊了。
眼睛被淚水侵占。
讓那一張張。
寫(xiě)滿(mǎn)我們祝福的紙片。
在同學(xué)們的心中。
生根。
在同伴的記憶中。
永存。
今天。
我們即將分離。
但是。
我們彼此的一定不會(huì)忘記。
在這六年中。
一起度過(guò)的。
每一個(gè)日子。
六年級(jí)詩(shī)歌篇十九
畢業(yè)帶來(lái)別離，我們走向輝煌。畢業(yè)了，揮揮手，祝朋友一路走好!
《畢業(yè)了，走好》。
今天還是走到這一天，
要奔向各自的明天。
沒(méi)人能代替分別的你，
還有那段青春歲月。
一路上我們?cè)鴶y手并肩，
用汗和淚寫(xiě)下夢(mèng)的詩(shī)篇，
用歡笑和榮耀換來(lái)一句誓言。
永遠(yuǎn)記住彼此的緣，
畢業(yè)了的我們，
要勇敢放心的去追我們各自的夢(mèng)，
因?yàn)楸舜说挠浀酶髯缘某兄Z。
畢業(yè)了，
說(shuō)好彼此都堅(jiān)強(qiáng)不掉眼淚，
可是最后還是哭了。
六年級(jí)詩(shī)歌篇二十
今天，我看了電視劇《炊事班的.故事3》其中的一集，炊事班的人們正在編詩(shī)歌。
我也為爸爸編起了詩(shī)歌：那年維修任務(wù)重，爸爸一不小心扎破了手。媽媽急忙拿來(lái)創(chuàng)可貼，我急忙為爸爸貼上去。爸爸急忙大聲喊，我——不——痛?！?BR> 說(shuō)著說(shuō)著，大家都笑了。
六年級(jí)詩(shī)歌篇二十一
汨羅江畔，屈原用它問(wèn)天。
赤壁涯邊，東坡借此懷古。
笑看三國(guó)檣櫓飛。
夢(mèng)里紅樓浮華碎。
林海雪原，英雄一去不返。
歌樂(lè)山下，烈士刺血豐碑。
它不但拷問(wèn)著水平。
更直接拷問(wèn)著心靈。
言為心聲是基本素質(zhì)。
善美才是永恒的話(huà)題。
你可以針砭時(shí)弊。
但不該發(fā)揮借題。
詩(shī)歌應(yīng)該是正的能量。
熱愛(ài)生命和美好理想。
詩(shī)者更要甘于清貧。
心情狂躁只能辱了自己。
口口聲聲隨便得諾獎(jiǎng)。
更是污了評(píng)委的水平。
縱然住在諾獎(jiǎng)身邊。
只能淪為末流笑談。
勸君正人先正己身。