通過心得體會，我明白了成功需要堅持不懈的努力。在撰寫心得體會時，首先要明確寫作的目的與對象。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供寫作的靈感。
小學德育的心得體會篇一
小學德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過去幾年里，親身參與了小學德育工作，親自體驗到了德育的重要性和影響力。在這個主題下，我將分享我的心得體會，探討小學德育的意義和作用。
第二段：德育的重要性。
小學是兒童成長和發(fā)展的關(guān)鍵階段，德育是其教育工作中不可或缺的一部分。通過德育，孩子可以學習如何建立正確的價值觀和道德觀念，養(yǎng)成良好的習慣和行為。德育并不僅僅是課堂教育，而是貫穿于日常生活和各個環(huán)境中的過程。它從小學開始，對孩子的成長起到了關(guān)鍵的作用。
小學德育有著自己獨特的特點。首先，它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學期間，情感較為脆弱，需要在學校中得到關(guān)愛和關(guān)注。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài)。其次，小學德育注重習慣的養(yǎng)成。孩子正處于習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過德育活動，他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。最后，小學德育注重規(guī)范的引導(dǎo)。德育活動幫助學生了解社會規(guī)范和道德規(guī)范，并引導(dǎo)他們遵守這些規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為和社會責任感。
作為一名小學教師，我深刻體會到了小學德育的重要性和影響力。通過德育活動，我?guī)椭⒆觽兞私庳熑胃?、友善和正直等重要的品質(zhì)。我組織了各種形式的德育課程和活動，例如班級會議、學習小組和品德講座等。我也通過榜樣故事和游戲等方式，激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性。在德育的過程中，我不僅要教會孩子們道德知識，還要用心引導(dǎo)他們明辨是非、積極參與社會實踐，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
小學德育不僅是當前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。面對快速發(fā)展的社會，小學德育需要與時俱進，適應(yīng)新時代的需求。在未來的工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。同時，學校、家庭和社會要加強合作，共同致力于小學德育的發(fā)展。
總結(jié)。
小學德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我們需要認識到小學德育的重要性，并在實踐中體會到它的影響力。通過小學德育，我們可以幫助孩子們樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的習慣和行為，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。小學德育不僅對學生個人的成長具有重要意義，也對社會發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用。小學德育不僅是當前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該緊密合作，共同致力于小學德育的發(fā)展，為孩子們的幸福和未來發(fā)展作出積極的貢獻。
小學德育的心得體會篇二
我院始終把學生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年，開學至今除正常教學任務(wù)外，擔任07電商本1和2班兩個班的班主任。和同學們共同渡過的這段日子，經(jīng)歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓是新生踏入大學校門的第一堂課。可是我班有幾個男生，剛?cè)胄?，可能是由于環(huán)境尚未適應(yīng)或其他原因，經(jīng)常出現(xiàn)曠訓現(xiàn)象。于是，我把重點放在他們幾個身上。這三名男生同在一個宿舍，因為暑假放松了兩個月，一下來到學校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場的路上，我剛好迎頭碰見他們?nèi)齻€并排往草場外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒抬就離我遠去。當時，我很生氣，心想還有這么不敬的學生，對老師“視而不見”。出現(xiàn)問題，逃避是沒用的，我決心一個個找他們談話，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過談話，我了解到他們?nèi)齻€都來自省內(nèi)，有一個高中成績不錯，因為沒發(fā)揮好，導(dǎo)致高考失利，目前心態(tài)沒有擺正，所以出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。
我給他講了很多通過自學考試取得成功的例子，鼓勵他調(diào)整好心態(tài)，一切向前看，爭取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。還有一個同學本不想念書了，是家長給他作決定來讀書的，并不是自己的理想選擇，來校后，感覺自己無法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學是沒出入的，而且人生是不完美的，經(jīng)過大學洗禮的人們綜合素質(zhì)明顯提高。另外一個同學的主要原因是高中一直懶散，無法接受這么嚴格的管理。我主要是通過正面引導(dǎo)的方式，給他們灌輸“嚴是愛，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學習和生活習慣；通過給他們介紹電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導(dǎo)他們樹立信心，盡快把精力投入到學習中。
選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個不平凡的日子。-年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長和幾位班干部，他們代表全班同學送上了對我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個美麗的、盛有幸運星的水晶瓶，我小心翼翼地打開同學們的每一張小紙條，有的同學向我訴說了她的心愿、有的同學悄悄地告訴我，“老師，您笑起來很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”……。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動流淚。
從一個大學校園進入另外一個校園，不變的是永遠難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學校園中師生關(guān)系更確切的應(yīng)描述為朋友，尤其是班主任和學生之間的關(guān)系。老師在管理班級時應(yīng)軟硬結(jié)合：一方面要把學校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對、什么是錯，同時要獎懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學們?nèi)绾胃玫厮茉熳约?。另一方面，要和同學們進行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學們?nèi)松猛镜闹该鳠簟?BR> 總之，在班級工作中無論遇到什么問題，一定要有耐心，像對待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關(guān)愛，幫助他們健康、茁壯成長；通過說服教育、正面引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀；以一顆寬容的仁愛之心對待每一位同學。
小學德育的心得體會篇三
小學德育教學是培養(yǎng)學生良好品德、良好行為習慣的重要環(huán)節(jié)，對學生成長起著至關(guān)重要的作用。做好小學德育工作需要教師具備一定的教學經(jīng)驗和方法，同時也需要不斷總結(jié)反思，提升自身的德育水平，為學生的德育教育提供更好的指導(dǎo)。
第二段：合理設(shè)置德育教學課程。
在小學德育教學中，合理設(shè)置德育課程是實施德育任務(wù)的基礎(chǔ)。德育課程應(yīng)該貼近學生的生活實際，從小培養(yǎng)學生的良好品德、合理行為，注重培養(yǎng)學生的積極向上、向善的情感體驗。在設(shè)計德育課程時，教師應(yīng)該將其與其他學科課程結(jié)合起來，通過生活實踐活動、勵志故事等形式，讓學生能夠?qū)W到實際價值。
第三段：注重德育教學過程。
德育教學的過程也是很重要的。教師在課堂上能夠?qū)⒔虒W內(nèi)容與生活情境進行結(jié)合，通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學生在體驗中學習并去實踐。同時，在教學中要注重引導(dǎo)學生去做正確的選擇，激發(fā)他們內(nèi)心的積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。此外，德育教學還需要注重情感教育，教師要成為學生的朋友和榜樣，建立良好的師生關(guān)系，以此來培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。
第四段：注重家校合作。
家庭是德育教育的重要環(huán)節(jié)，家庭對學生的影響不可忽視。學校和家庭應(yīng)該保持密切的合作，共同開展德育教育工作。教師要積極與家長溝通，及時了解學生在家的表現(xiàn)和問題，通過家訪、家長會等形式，與家長交流，共同解決問題。同時，學校也要提供家庭教育的相關(guān)指導(dǎo)，協(xié)助家長對孩子進行德育引導(dǎo)，加強家校合作，形成群策群力的局面。
第五段：總結(jié)。
小學德育教學是一個系統(tǒng)工程，需要教師和家庭的共同努力。教師應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自身的專業(yè)水平，用心教育學生，以身作則。家庭要積極關(guān)注孩子的德育教育，并與學校形成合力。只有學校和家庭共同努力，才能為學生塑造良好的品德，使他們成為有道德修養(yǎng)的人，為社會做出貢獻。
（總計:282字）。
小學德育的心得體會篇四
德育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在小學階段，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和良好行為習慣，對于他們終身發(fā)展具有重要意義。作為一名小學德育教師，我在教學實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會。
首先，德育的目的不僅僅是傳授道德知識，更要注重行為習慣的培養(yǎng)。作為小學德育教師，我要注重以身作則，不僅在課堂上教會學生道德知識，更要告訴他們?nèi)绾斡眯袆觼碹`行。例如，在課堂上，我講解兒童之間應(yīng)該團結(jié)互助。那么我在日常教學中，也經(jīng)常組織學生開展小組合作活動，促進他們之間的互助和合作。這樣能夠讓學生在實際的活動中更加深刻的理解道德的意義，培養(yǎng)良好的行為習慣。
其次，小學德育要注重發(fā)展學生的自主性和創(chuàng)造性。學生是德育教育的主體，要通過自主學習和體驗，在實踐中發(fā)展自己的品格。因此，我實行了一套以學生為主體的德育教育模式。首先，讓學生通過團隊合作，共同制定德育目標和規(guī)則，通過學生自己的選擇和決策來實踐。其次，在日常課堂中，設(shè)立充滿挑戰(zhàn)性的德育任務(wù)，要求學生樹立正確的價值觀，解決現(xiàn)實生活中的道德困境。通過這樣的方式，可以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，積極培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)新意識。
此外，小學德育還要注意與家庭教育的協(xié)調(diào)配合。德育是學校和家庭教育共同承擔的責任，只有學校和家庭教育形成合力，才能更好地促進學生品德的培養(yǎng)。因此，我們要積極與家長溝通，了解學生在家庭中的情況，共同制定目標，努力讓學生在家庭和學校中都能受到良好的德育教育。同時，學校還要舉辦各種形式的家長會和德育講座，讓家長了解學校的德育工作，為學校的德育教育提供支持和幫助。
最后，小學德育要注重培養(yǎng)學生的情感教育能力。孩子的成長不僅僅需要德育知識和行為習慣的培養(yǎng)，更需要培養(yǎng)他們的情感教育能力，使他們在情感方面能夠更加全面發(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)學生的情感認知能力，通過課堂活動、社團活動等形式，讓學生了解和體驗不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達和理解能力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的同理心，通過講解和實例，讓學生學會站在他人的角度去考慮問題，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的能力。
通過對小學德育的實踐和思考，我深深地認識到德育工作對學生終身發(fā)展的重要性。德育工作不僅僅是一門學科的教學，更是學生全面發(fā)展的基石。作為一名小學德育教師，我要不斷學習和總結(jié)，豐富教學經(jīng)驗，打造有特色的德育課堂，為學生的健康成長貢獻自己的一份力量。
小學德育的心得體會篇五
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，小學德育日漸受到關(guān)注。為了培養(yǎng)學生積極向上的品德素質(zhì)，我參加了一次小學德育學堂的培訓。在這次學習中，我深刻感受到了德育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：了解德育的重要性。
德育是教育的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感。在德育學堂的學習中，我了解到德育的重要性對于塑造學生良好的品行和品格具有重要意義。只有通過德育教育，才能讓學生具備正確的價值觀和行為準則，從而成為一個有責任感、關(guān)心他人和樂于助人的人。
第二段：德育教育要從小學開始。
德育教育要從小學開始，這是因為孩子的德育教育基礎(chǔ)是在小學階段打下的。在小學德育學堂中，我們深入探討了小學德育應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)和自我管理能力。通過扎實的品德教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，可以為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
在德育學堂的學習中，我們不僅了解了德育的理論知識，更重要的是進行了一系列的教學實踐。通過帶領(lǐng)學生做志愿者、參觀社會公益機構(gòu)等活動，讓學生親身體驗到了愛與奉獻的意義，并且能夠從中得到成長和滿足感。通過這些實踐活動，學生不僅增強了自己的社會責任感，還學會了與他人和諧相處，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
第四段：培養(yǎng)學生積極向上的價值觀。
一個人的人生觀和價值觀對他的行為和發(fā)展具有重要影響。在小學德育學堂的學習中，我們注重培養(yǎng)學生積極向上的價值觀。通過引導(dǎo)學生認識到正確的態(tài)度和價值觀的重要性，幫助他們認識到自己的優(yōu)點和不足，并且激發(fā)他們的自信心和自覺性。只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能在以后的學習和生活中取得更好的成績和發(fā)展。
第五段：德育學堂的啟示與展望。
小學德育學堂的學習給我留下了深刻的啟示。我認識到德育教育是根本的重要任務(wù)，必須引起學校和社會各界的高度重視。同時，德育教育工作仍有很大的提升空間，需要通過不斷的學習和實踐來完善。希望以后能有更多的人能夠關(guān)注德育教育，共同推動小學德育工作的發(fā)展，為學生的全面素質(zhì)提升做出更大的貢獻。
綜上所述，小學德育學堂的學習使我深刻認識到德育的重要性和必要性，以及德育工作需要從小學開始。通過德育的培養(yǎng)，可以讓學生建立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的品行和行為習慣。我相信通過堅持不懈的努力，可以為小學德育的發(fā)展和學生的成長做出更多的貢獻。
小學德育的心得體會篇六
德育是學校教育工作中的重要組成部分，它對于學生的全面發(fā)展及社會責任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學教師，近年來我一直積極探索德育的有效路徑，并在實踐中摸索出一些心得體會。下面，我將從三個方面分享我在小學德育工作中的收獲。
首先，德育需要注重以身作則。學生在成長的過程中，容易受到模仿的影響。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對學生有著示范作用。因此，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學生，平等對待每一個學生，并嚴格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如，當學生犯錯誤時，我并沒有采取批評和懲罰的方式，而是通過耐心地與學生溝通、引導(dǎo)他們認識錯誤的后果并承擔相應(yīng)的責任，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀。
其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學生良好的習慣。習慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此，我在日常教育中注重培養(yǎng)學生良好的習慣，如起床、洗漱、整理書包等。同時，還通過課堂活動、組織集會等形式，提供學生參與和鍛煉的機會，培養(yǎng)他們良好的生活習慣和行為規(guī)范。例如，在班級活動中，我指導(dǎo)學生主動協(xié)助其他同學，互相尊重，關(guān)心同學的困難，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神，并樹立團隊意識和集體榮譽感。
最后，德育工作需要注重啟發(fā)學生的思想。學生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀、價值觀和道德觀的形成，因此，我注重啟發(fā)學生批判性思維的培養(yǎng)。在教學中，我創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的環(huán)境，鼓勵學生表達自己的想法和觀點，提高他們的思考能力和分析問題的能力。同時，我還通過教師的講解、課外讀物的推薦等方式，引導(dǎo)學生思考學習、人際交往、社會問題等方面的道德問題，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。
在德育工作中，我還采用了一些其他的策略。例如，我注重樹立和強化學生的責任感，通過班級職務(wù)分工、班級活動等方式，讓學生在服務(wù)他人的過程中感受到責任的重要性。此外，我還注重禮儀教育，培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學會尊重他人，并適應(yīng)社會的要求。
總結(jié)來說，德育工作是一個系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起，以身作則，注重培養(yǎng)學生良好的習慣，啟發(fā)學生的思想。作為小學教師，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的德育教育水平，為學生的全面發(fā)展和社會責任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻。
小學德育的心得體會篇七
近年來，我國教育體制改革的深入推進，越來越注重學生的全面發(fā)展。德育作為學校教育的重要組成部分，負責培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，對學生的成長起著重要的作用。作為一名小學教師，我有幸參與了編寫和實施《小學德育》課程，下面將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和感悟，談?wù)勥@個課程給我?guī)淼男牡皿w會。
第二段：德育課程對學生的影響。
在課程編寫的過程中，我們主要著重于培養(yǎng)學生的社會責任感、團隊合作精神以及自我約束能力。通過講授道德原則和道德事例，激發(fā)學生的思考和討論，幫助他們正確認識自己的行為和責任。同時，通過豐富多樣的德育活動和體驗，讓學生在實踐中掌握道德行為規(guī)范，提高他們的道德水平。
第三段：德育課程對教師的要求。
在實施德育課程過程中，教師承擔著重要的角色。他們需要具備良好的道德素養(yǎng)，成為學生道德行為的榜樣。同時，教師還需要有耐心和愛心，善于引導(dǎo)學生思考和互動，激發(fā)他們的學習興趣。此外，教師還需積極配合學校和家長，形成齊抓共管的德育格局，共同為學生的德育成長努力。
第四段：德育課程的有效性。
通過實施《小學德育》課程，我發(fā)現(xiàn)學生們對道德意識的積極性得到了提高。他們更加明確了什么是對的，什么是錯的，能夠在日常生活中主動采取正確的行為。例如，他們不再隨地亂扔垃圾，能夠主動幫助他人，學會與同學和睦相處等。課程的實施不僅讓學生具備了良好的行為習慣，還培養(yǎng)了他們的社會責任感和集體榮譽感。
第五段：德育課程的改進方向。
隨著教育形勢的發(fā)展，德育課程也應(yīng)與時俱進，不斷改進完善。首先，應(yīng)更加注重學生的情感教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。此外，應(yīng)注重實際操作，將課堂知識與實踐相結(jié)合，讓學生在實踐中感受到德育的意義。同時，還應(yīng)加強與家庭和社會的聯(lián)系，形成全社會共同育人的良好局面。
結(jié)尾。
《小學德育》課程對于學生的成長起著重要的推動作用。通過實施這個課程，學生們能夠掌握正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。當然，這不僅僅是教師的責任，也需要學校、家庭和社會的共同努力。相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
小學德育的心得體會篇八
從事學生教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的.專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個小學半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐小學已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是小學的文化豐富多彩，這不，我們小學近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在學生期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)學生的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應(yīng)該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
小學德育的心得體會篇九
加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。如何抓住機遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點看法。
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學簡單片面地理解為教育行為的全部，學校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。在《關(guān)于教育問題的談話》中強調(diào)，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。
思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治校”相結(jié)合；“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動。讓學生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風。我們認為：要使學生成為一個和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產(chǎn)生強烈的情感，但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
課堂是我們教師對學生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進行引申，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學生可以養(yǎng)成認真細致的優(yōu)良習。如在體育課上可以培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的同時，能夠培養(yǎng)學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。各學科都可挖掘愛國主義教育因素。小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。
低年級學生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育。要從關(guān)心和愛護出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。
去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人，與老人交流讓他們早點體會作為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學生助“參觀污水處理廠”使學生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。
可以開展家長學校活動，以活動為紐帶，形成家校德育合力。學校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學習型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風學風、議學校管理、談家教體會，做到了活動內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學校為依托，提高家長綜合素質(zhì)。
總之，學生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學生的年齡特點有效地對低年級小學生開展德育工作在小學生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。
小學德育的心得體會篇十
作為小學生的德育報告，每次都會讓我受益匪淺。通過這個報告，我學到了許多珍貴的道德觀念和行為準則，也感受到了成長的快樂。在這篇文章中，我將分享我對小學德育報告的心得體會。
第一段：德育報告是道德修養(yǎng)的重要途徑。
在我看來，德育報告是學生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑。通過每期報告的內(nèi)容，我們了解到自己應(yīng)該遵守哪些道德規(guī)范，情感方面該如何做到寬容、尊重和關(guān)愛等等。同時，德育報告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會公德，如何更加維護好我們的學生形象。
第二段：德育報告可以讓學生更好的了解社會。
德育報告也可以讓學生更好的了解社會。我們了解到全球有很多不同的文化和習慣，學習了如何尊重他人的活動及現(xiàn)象、如何平等、和諧的與同學相處。通過學習他人的言行舉止，我們可以更好地感知社會的文化多樣性，也學習了如何善待不同的人群，更好地發(fā)掘出自己的人格魅力。
第三段：德育報告保存了我們的昔日足跡。
德育報告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學開始，德育報告會讓我們在撰寫過程中生動地記錄下自己的心情、行為，慢慢地可以發(fā)現(xiàn)我們的自身成長。每一個月的德育報告，對于我們來說都是一個很好的記錄自己生命歷程的渠道。
第四段：德育報告讓我們不斷地提高自己。
通過德育報告，我們每個人都能不斷地提高自己。每一期的報告會對我們的行為方式進行點評，相信大家都能反思自己的行為，改正自己的錯派。每次改正自己，并在之后重復(fù)練習，最終自己就會不斷進步，不斷成長，最終成為一位綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀的小學生。
第五段：德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶。
德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶。在讀上了很多年的德育報告之后,如果我們再回去仔細一遍遍地去回憶，我們不妨回想自己曾今受到過誰的幫助，在哪個轉(zhuǎn)折點堅定了自己的信念，在哪個時候也因自己的行為感動了自己，蕌記錄的這些點滴會讓我們更珍重未來的每段日子，讓我們不忘過去的過程，為了未來的成長不斷奮斗。
總之，德育報告是我們成長道路上的重要里程碑，沒有它的支持與領(lǐng)導(dǎo)，我們也就無法更好地邁向未來。在不斷的思考，自我反省與實踐中，我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學生，并將充滿夢想的未來走得更加威武，更加堅定。
小學德育的心得體會篇十一
向書本學習，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學設(shè)計，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時經(jīng)常享受的精神食糧。
向?qū)嵺`學習，實踐出真知灼見，實踐長才干。在學習借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學習，我大量閱讀各種教育教學雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學習的好手;然后在不斷學習中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學水平就是這樣慢慢得到進步的。
一本書上講到教師應(yīng)當有三歷：學歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習慣?！爸v臺上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬卷?！边@便是熱愛讀書，積極進取的我的真情告。
小學德育的心得體會篇十二
一學期的工作又將結(jié)束，在教學中與學生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自我在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對自我一學期的如下：
一、嚴抓學生學習習慣。
一年級的小學生年齡小，對知識相對陌生，自我約束本事較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須應(yīng)對并要解決的問題。針對這一點，我決定必須要先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自我的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子;遇事不急、不躁，堅持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞?。?jīng)過一段時間的的努力，學生普遍構(gòu)成了良好行為習慣和學習習慣。
二、激發(fā)學生學習語文的興趣。
俗話說，“興趣是的教師”。最重要的學習莫過于興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。他們不但聰明好學，強，并且養(yǎng)成了一個良好的學習習慣。所以這幾人的成績一向比較穩(wěn)定。
另外，針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：
一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的本事。
二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的本事，拓展學生的知識面。
三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。
三、加強期望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距。
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解本事逐漸增強，并積累了那么多，每個的學生的語文成績都有了不一樣程度的提高，我內(nèi)心感到十分充實、安慰。我會繼續(xù)努力。
小學德育的心得體會篇十三
今天突然看到11年夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。
聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的。“德育就是要主抓環(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經(jīng)驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現(xiàn)。魏老師說“德育的成功就是學校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。也說明了一個良好的衛(wèi)生習慣在學生的成長中起到了至關(guān)重要的作用，對學生的品德塑造不可或缺。在以后的級部政教管理中我們必須重視學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，讓學生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學習。
新的教育法明文規(guī)定不準體罰學生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安，從古到今教育都是嚴師出高徒，現(xiàn)在讓我們高度的尊重學生，完全的給予學生人權(quán)，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學生嗎？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑。實踐經(jīng)驗告訴我們適當?shù)膽徒涫怯欣诮逃?。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學生的問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學會負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛”這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。
如果孩子已經(jīng)有了一些不良的惡習或者說有了很多不良惡習，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達到我們的教育預(yù)期了，這也正所謂因材施教，因地制宜啊，不同的情況運用不同的處理方法，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮，一個孩子的成長沒有經(jīng)歷一點挫折，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的，不能。一首歌詞中寫到“不經(jīng)歷風雨何以見彩虹”這也說明適當?shù)膽徒?，讓學生在犯錯誤時受到一些應(yīng)有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責任，知道自己的過錯要承擔一定的責任，學會擔當。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。
任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯，只是我們的思想還沒有改變，現(xiàn)在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認為能很好的解釋現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，很多老師都說現(xiàn)在的學生不好教了。其實不是不好教了，而是我們不能接受了。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。這一現(xiàn)狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了，人們的思想也應(yīng)該是進步的，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫。改變從我們老師開始吧！
國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時卻往往只看學習成績或者說是考試成績，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結(jié)果。韓珍德老師說：“在小學不是學多少東西，而是要學會多少習慣，學會學習的方法，學會學習的能力?！迸囵B(yǎng)學生的能力是現(xiàn)在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學習知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。當然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關(guān)，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學也一味的只看考試成績，這就促使我們老師忽略了德育，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領(lǐng)導(dǎo)的寶座。這些領(lǐng)導(dǎo)當然也會用同樣的標準來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質(zhì)教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質(zhì)人才，真正把教育目標用在育人上。
小學德育的心得體會篇十四
認真學習貫徹黨的十八大精神,以《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以學校工作計劃為依據(jù),緊緊圍繞學校中心,根據(jù)九年一貫制校情,依托"組團發(fā)展"平臺及優(yōu)質(zhì)資源,探索更適合我校學生特點的新舉措,使德育工作真正落實到學生的學習生活中,不斷增強德育工作的實效性,力爭我校德育工作取得新突破.
二,工作目標。
1,堅持立德論文范文,深入推進德育工作。
2,堅持以生為本,促進學生全面健康發(fā)展。
三,工作重點。
1,加強德育工作隊伍建設(shè),提高德育管理水平.
2,強化學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育.從小事入手,從點滴做起,促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成.
3,以"中國夢,我的夢"為主題,組織開展靈活務(wù)實,豐富多彩的班隊活動,通過活動培養(yǎng)和提高學生的綜合能力和素養(yǎng).
四,主要工作。
(一)加強德育隊伍的建設(shè),營造全員育人氛圍.
1,加強校園德育環(huán)境建設(shè).建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,要求人人都是德育工作者.繼續(xù)實行值班領(lǐng)導(dǎo),值班教師和值周學生的檢查制度,做到隨時,隨地,隨人,隨事地對學生進行教育.
2,加強班主任(輔導(dǎo)員)隊伍建設(shè).
開好每月一次班主任(輔導(dǎo)員)工作會議,工作做到月布置,月總結(jié);完善班主任工作考核評估激勵機制,鼓勵班主任主動認真地開展工作;擇機邀請專家對班主任(輔導(dǎo)員)進行有針對性的培訓,提高班主任(輔導(dǎo)員)老師的理論水平和管理水平,促進班主任科學,有效的進行班隊管理.
(二)行規(guī)教育常抓不懈.
本學期,強化學生"禮貌用語","衛(wèi)生習慣","遵守紀律","文明用餐"四個方面的行為規(guī)范要求,對學生逐月側(cè)重進行教育和訓練.以"問好問早,說再見,文明禮貌人人夸","不扔紙屑,不喧嘩,愛我校園似我家","不吃零食,多吃飯,健康用餐身體棒"為主題開展教育宣傳活動.指導(dǎo)學生經(jīng)常使用"老師好!"等禮貌用語,要求隊員們養(yǎng)成習慣;衛(wèi)生方面要求隊員們弘揚"彎彎腰,伸伸手"的精神,"撿起一片廢紙,凈化一次心靈";用餐要求不浪費一粒糧食,開展"光盤"行動;紀律方面要求做到不打鬧,不喧嘩,"兩個人交流,不讓第三人聽到".
(三)組織開展"中國夢,我的夢"主題實踐活動.
支持少先隊組織開展活動,充分發(fā)揮少先隊的陣地作用.繼續(xù)以"雛鷹爭章"等少先隊活動,科技,創(chuàng)新活動為載體,結(jié)合重大節(jié)日和紀念日開展"中國夢,我的夢"主題教育實踐活動,推進民族精神教育月主題教育系列活動.本學期中小學兩部分別舉行一次四,七年級組聯(lián)合中隊主題觀摩活動.
(四)探索和實踐德育課程建設(shè).
成立學校德育中心組及科技中心組,以"弟子規(guī)"校本課程化,"火箭精神伴我成長"為課題,進一步細化分年級教學目標和要求,逐步編寫,完善教案,課件,形成體系;制定并完善少先隊活動課計劃.
(五)加強后進學生的轉(zhuǎn)化與學困生的援助。
繼續(xù)開展后進生轉(zhuǎn)化,學困生援助"結(jié)對幫扶制".本學期繼續(xù)實行"結(jié)對幫扶制".每位班主任,黨團員教師志愿者與1-2名問題學生結(jié)成對子.引導(dǎo),幫助其養(yǎng)成良好的學習,生活習慣,督促其進步.
(六)心理健康教育,法制教育緊抓不放,促進學生形成健全的人格.
本學期我們繼續(xù)抓"溫馨教室。
小學德育的心得體會篇十五
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展進步，小學德育教育越來越被重視。作為小學生的我們，在接受了多年的德育教育后，我們深深地體會到了德育的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，德育教育注重培養(yǎng)我們的品德。在課堂上，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要正直、誠實、友善、寬容等美德。通過老師的言傳身教，我們不僅學會了自己要做到這些，還要發(fā)現(xiàn)他人的閃光點，鼓勵他們?nèi)プ龅?。這樣，我們感受到了善良和友善的力量，也懂得了美德對于一個人來說有多么重要。
其次，德育教育注重培養(yǎng)我們的公民意識。在每周的班會課上，老師經(jīng)常和我們討論一些社會問題，如環(huán)境污染、交通安全等。通過這樣的討論，我們明白了每一個人都應(yīng)該對社會負責，應(yīng)該從小事做起，為建設(shè)美好的社會盡自己的一份力量。因此，在學校里，我們積極參加各種社會活動，如植樹活動、義賣活動等，以此來實踐我們的公民意識。
再次，德育教育注重培養(yǎng)我們的團隊精神。在學校里，我們經(jīng)常參加各種集體活動，如運動會、文藝晚會等。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，也鍛煉了我們的團隊合作能力。為了完成一個任務(wù)，我們必須互相信任、互相支持，共同努力才能取得成功。因此，我們的團隊合作能力也在這樣的活動中得到了提升。
此外，德育教育注重培養(yǎng)我們的自律能力。小學生活中，我們每天都需要遵守一些行為規(guī)范，如不說臟話、不欺負同學等。雖然這些規(guī)定看似簡單，但能真正做到并不容易。然而，通過德育教育的引導(dǎo)，我們明白了自律的重要性。盡管有時候不做壞事可能會更加容易，但是我們選擇了堅守自己的底線，追求自己內(nèi)心的真實和善良。這樣的自律能力不僅讓我們更好地保護自己，還能夠建設(shè)一個和諧的校園環(huán)境。
最后，德育教育注重培養(yǎng)我們的責任感。我們常常聽到“舉手之勞、萬丈深情”的說法，這意味著我們即使只能做一些微小的事情，也要盡其所能去幫助他人。在學校里，我們常常有機會幫助別人，如幫助老師收拾課桌、幫助同學解決問題等。通過這些經(jīng)驗，我們深刻地懂得了助人為樂、承擔責任的重要性。有了責任感，我們的心胸會更加寬廣，對他人的需求和困難會更加關(guān)心。
總之，小學德育教育的意義不僅在于培養(yǎng)我們的品德，更在于提高我們的公民意識、團隊精神、自律能力和責任感。這些都是我們成長過程中必不可少的素養(yǎng)。通過德育教育的引導(dǎo)，我們不僅在學校中得到了培養(yǎng)，更在日常生活中得到了實踐。我相信，在未來的日子里，我們會更加注重德育教育，養(yǎng)成良好的生活習慣，成為有品德的公民。
小學德育的心得體會篇一
小學德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過去幾年里，親身參與了小學德育工作，親自體驗到了德育的重要性和影響力。在這個主題下，我將分享我的心得體會，探討小學德育的意義和作用。
第二段：德育的重要性。
小學是兒童成長和發(fā)展的關(guān)鍵階段，德育是其教育工作中不可或缺的一部分。通過德育，孩子可以學習如何建立正確的價值觀和道德觀念，養(yǎng)成良好的習慣和行為。德育并不僅僅是課堂教育，而是貫穿于日常生活和各個環(huán)境中的過程。它從小學開始，對孩子的成長起到了關(guān)鍵的作用。
小學德育有著自己獨特的特點。首先，它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學期間，情感較為脆弱，需要在學校中得到關(guān)愛和關(guān)注。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài)。其次，小學德育注重習慣的養(yǎng)成。孩子正處于習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過德育活動，他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。最后，小學德育注重規(guī)范的引導(dǎo)。德育活動幫助學生了解社會規(guī)范和道德規(guī)范，并引導(dǎo)他們遵守這些規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為和社會責任感。
作為一名小學教師，我深刻體會到了小學德育的重要性和影響力。通過德育活動，我?guī)椭⒆觽兞私庳熑胃?、友善和正直等重要的品質(zhì)。我組織了各種形式的德育課程和活動，例如班級會議、學習小組和品德講座等。我也通過榜樣故事和游戲等方式，激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性。在德育的過程中，我不僅要教會孩子們道德知識，還要用心引導(dǎo)他們明辨是非、積極參與社會實踐，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
小學德育不僅是當前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。面對快速發(fā)展的社會，小學德育需要與時俱進，適應(yīng)新時代的需求。在未來的工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。同時，學校、家庭和社會要加強合作，共同致力于小學德育的發(fā)展。
總結(jié)。
小學德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我們需要認識到小學德育的重要性，并在實踐中體會到它的影響力。通過小學德育，我們可以幫助孩子們樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的習慣和行為，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。小學德育不僅對學生個人的成長具有重要意義，也對社會發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用。小學德育不僅是當前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該緊密合作，共同致力于小學德育的發(fā)展，為孩子們的幸福和未來發(fā)展作出積極的貢獻。
小學德育的心得體會篇二
我院始終把學生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年，開學至今除正常教學任務(wù)外，擔任07電商本1和2班兩個班的班主任。和同學們共同渡過的這段日子，經(jīng)歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓是新生踏入大學校門的第一堂課。可是我班有幾個男生，剛?cè)胄?，可能是由于環(huán)境尚未適應(yīng)或其他原因，經(jīng)常出現(xiàn)曠訓現(xiàn)象。于是，我把重點放在他們幾個身上。這三名男生同在一個宿舍，因為暑假放松了兩個月，一下來到學校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場的路上，我剛好迎頭碰見他們?nèi)齻€并排往草場外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒抬就離我遠去。當時，我很生氣，心想還有這么不敬的學生，對老師“視而不見”。出現(xiàn)問題，逃避是沒用的，我決心一個個找他們談話，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過談話，我了解到他們?nèi)齻€都來自省內(nèi)，有一個高中成績不錯，因為沒發(fā)揮好，導(dǎo)致高考失利，目前心態(tài)沒有擺正，所以出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。
我給他講了很多通過自學考試取得成功的例子，鼓勵他調(diào)整好心態(tài)，一切向前看，爭取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。還有一個同學本不想念書了，是家長給他作決定來讀書的，并不是自己的理想選擇，來校后，感覺自己無法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學是沒出入的，而且人生是不完美的，經(jīng)過大學洗禮的人們綜合素質(zhì)明顯提高。另外一個同學的主要原因是高中一直懶散，無法接受這么嚴格的管理。我主要是通過正面引導(dǎo)的方式，給他們灌輸“嚴是愛，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學習和生活習慣；通過給他們介紹電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導(dǎo)他們樹立信心，盡快把精力投入到學習中。
選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個不平凡的日子。-年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長和幾位班干部，他們代表全班同學送上了對我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個美麗的、盛有幸運星的水晶瓶，我小心翼翼地打開同學們的每一張小紙條，有的同學向我訴說了她的心愿、有的同學悄悄地告訴我，“老師，您笑起來很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”……。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動流淚。
從一個大學校園進入另外一個校園，不變的是永遠難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學校園中師生關(guān)系更確切的應(yīng)描述為朋友，尤其是班主任和學生之間的關(guān)系。老師在管理班級時應(yīng)軟硬結(jié)合：一方面要把學校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對、什么是錯，同時要獎懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學們?nèi)绾胃玫厮茉熳约?。另一方面，要和同學們進行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學們?nèi)松猛镜闹该鳠簟?BR> 總之，在班級工作中無論遇到什么問題，一定要有耐心，像對待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關(guān)愛，幫助他們健康、茁壯成長；通過說服教育、正面引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀；以一顆寬容的仁愛之心對待每一位同學。
小學德育的心得體會篇三
小學德育教學是培養(yǎng)學生良好品德、良好行為習慣的重要環(huán)節(jié)，對學生成長起著至關(guān)重要的作用。做好小學德育工作需要教師具備一定的教學經(jīng)驗和方法，同時也需要不斷總結(jié)反思，提升自身的德育水平，為學生的德育教育提供更好的指導(dǎo)。
第二段：合理設(shè)置德育教學課程。
在小學德育教學中，合理設(shè)置德育課程是實施德育任務(wù)的基礎(chǔ)。德育課程應(yīng)該貼近學生的生活實際，從小培養(yǎng)學生的良好品德、合理行為，注重培養(yǎng)學生的積極向上、向善的情感體驗。在設(shè)計德育課程時，教師應(yīng)該將其與其他學科課程結(jié)合起來，通過生活實踐活動、勵志故事等形式，讓學生能夠?qū)W到實際價值。
第三段：注重德育教學過程。
德育教學的過程也是很重要的。教師在課堂上能夠?qū)⒔虒W內(nèi)容與生活情境進行結(jié)合，通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學生在體驗中學習并去實踐。同時，在教學中要注重引導(dǎo)學生去做正確的選擇，激發(fā)他們內(nèi)心的積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。此外，德育教學還需要注重情感教育，教師要成為學生的朋友和榜樣，建立良好的師生關(guān)系，以此來培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。
第四段：注重家校合作。
家庭是德育教育的重要環(huán)節(jié)，家庭對學生的影響不可忽視。學校和家庭應(yīng)該保持密切的合作，共同開展德育教育工作。教師要積極與家長溝通，及時了解學生在家的表現(xiàn)和問題，通過家訪、家長會等形式，與家長交流，共同解決問題。同時，學校也要提供家庭教育的相關(guān)指導(dǎo)，協(xié)助家長對孩子進行德育引導(dǎo)，加強家校合作，形成群策群力的局面。
第五段：總結(jié)。
小學德育教學是一個系統(tǒng)工程，需要教師和家庭的共同努力。教師應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自身的專業(yè)水平，用心教育學生，以身作則。家庭要積極關(guān)注孩子的德育教育，并與學校形成合力。只有學校和家庭共同努力，才能為學生塑造良好的品德，使他們成為有道德修養(yǎng)的人，為社會做出貢獻。
（總計:282字）。
小學德育的心得體會篇四
德育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在小學階段，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和良好行為習慣，對于他們終身發(fā)展具有重要意義。作為一名小學德育教師，我在教學實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會。
首先，德育的目的不僅僅是傳授道德知識，更要注重行為習慣的培養(yǎng)。作為小學德育教師，我要注重以身作則，不僅在課堂上教會學生道德知識，更要告訴他們?nèi)绾斡眯袆觼碹`行。例如，在課堂上，我講解兒童之間應(yīng)該團結(jié)互助。那么我在日常教學中，也經(jīng)常組織學生開展小組合作活動，促進他們之間的互助和合作。這樣能夠讓學生在實際的活動中更加深刻的理解道德的意義，培養(yǎng)良好的行為習慣。
其次，小學德育要注重發(fā)展學生的自主性和創(chuàng)造性。學生是德育教育的主體，要通過自主學習和體驗，在實踐中發(fā)展自己的品格。因此，我實行了一套以學生為主體的德育教育模式。首先，讓學生通過團隊合作，共同制定德育目標和規(guī)則，通過學生自己的選擇和決策來實踐。其次，在日常課堂中，設(shè)立充滿挑戰(zhàn)性的德育任務(wù)，要求學生樹立正確的價值觀，解決現(xiàn)實生活中的道德困境。通過這樣的方式，可以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，積極培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)新意識。
此外，小學德育還要注意與家庭教育的協(xié)調(diào)配合。德育是學校和家庭教育共同承擔的責任，只有學校和家庭教育形成合力，才能更好地促進學生品德的培養(yǎng)。因此，我們要積極與家長溝通，了解學生在家庭中的情況，共同制定目標，努力讓學生在家庭和學校中都能受到良好的德育教育。同時，學校還要舉辦各種形式的家長會和德育講座，讓家長了解學校的德育工作，為學校的德育教育提供支持和幫助。
最后，小學德育要注重培養(yǎng)學生的情感教育能力。孩子的成長不僅僅需要德育知識和行為習慣的培養(yǎng)，更需要培養(yǎng)他們的情感教育能力，使他們在情感方面能夠更加全面發(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)學生的情感認知能力，通過課堂活動、社團活動等形式，讓學生了解和體驗不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達和理解能力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的同理心，通過講解和實例，讓學生學會站在他人的角度去考慮問題，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的能力。
通過對小學德育的實踐和思考，我深深地認識到德育工作對學生終身發(fā)展的重要性。德育工作不僅僅是一門學科的教學，更是學生全面發(fā)展的基石。作為一名小學德育教師，我要不斷學習和總結(jié)，豐富教學經(jīng)驗，打造有特色的德育課堂，為學生的健康成長貢獻自己的一份力量。
小學德育的心得體會篇五
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，小學德育日漸受到關(guān)注。為了培養(yǎng)學生積極向上的品德素質(zhì)，我參加了一次小學德育學堂的培訓。在這次學習中，我深刻感受到了德育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：了解德育的重要性。
德育是教育的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感。在德育學堂的學習中，我了解到德育的重要性對于塑造學生良好的品行和品格具有重要意義。只有通過德育教育，才能讓學生具備正確的價值觀和行為準則，從而成為一個有責任感、關(guān)心他人和樂于助人的人。
第二段：德育教育要從小學開始。
德育教育要從小學開始，這是因為孩子的德育教育基礎(chǔ)是在小學階段打下的。在小學德育學堂中，我們深入探討了小學德育應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)和自我管理能力。通過扎實的品德教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，可以為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
在德育學堂的學習中，我們不僅了解了德育的理論知識，更重要的是進行了一系列的教學實踐。通過帶領(lǐng)學生做志愿者、參觀社會公益機構(gòu)等活動，讓學生親身體驗到了愛與奉獻的意義，并且能夠從中得到成長和滿足感。通過這些實踐活動，學生不僅增強了自己的社會責任感，還學會了與他人和諧相處，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
第四段：培養(yǎng)學生積極向上的價值觀。
一個人的人生觀和價值觀對他的行為和發(fā)展具有重要影響。在小學德育學堂的學習中，我們注重培養(yǎng)學生積極向上的價值觀。通過引導(dǎo)學生認識到正確的態(tài)度和價值觀的重要性，幫助他們認識到自己的優(yōu)點和不足，并且激發(fā)他們的自信心和自覺性。只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能在以后的學習和生活中取得更好的成績和發(fā)展。
第五段：德育學堂的啟示與展望。
小學德育學堂的學習給我留下了深刻的啟示。我認識到德育教育是根本的重要任務(wù)，必須引起學校和社會各界的高度重視。同時，德育教育工作仍有很大的提升空間，需要通過不斷的學習和實踐來完善。希望以后能有更多的人能夠關(guān)注德育教育，共同推動小學德育工作的發(fā)展，為學生的全面素質(zhì)提升做出更大的貢獻。
綜上所述，小學德育學堂的學習使我深刻認識到德育的重要性和必要性，以及德育工作需要從小學開始。通過德育的培養(yǎng)，可以讓學生建立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的品行和行為習慣。我相信通過堅持不懈的努力，可以為小學德育的發(fā)展和學生的成長做出更多的貢獻。
小學德育的心得體會篇六
德育是學校教育工作中的重要組成部分，它對于學生的全面發(fā)展及社會責任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學教師，近年來我一直積極探索德育的有效路徑，并在實踐中摸索出一些心得體會。下面，我將從三個方面分享我在小學德育工作中的收獲。
首先，德育需要注重以身作則。學生在成長的過程中，容易受到模仿的影響。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對學生有著示范作用。因此，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學生，平等對待每一個學生，并嚴格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如，當學生犯錯誤時，我并沒有采取批評和懲罰的方式，而是通過耐心地與學生溝通、引導(dǎo)他們認識錯誤的后果并承擔相應(yīng)的責任，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀。
其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學生良好的習慣。習慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此，我在日常教育中注重培養(yǎng)學生良好的習慣，如起床、洗漱、整理書包等。同時，還通過課堂活動、組織集會等形式，提供學生參與和鍛煉的機會，培養(yǎng)他們良好的生活習慣和行為規(guī)范。例如，在班級活動中，我指導(dǎo)學生主動協(xié)助其他同學，互相尊重，關(guān)心同學的困難，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神，并樹立團隊意識和集體榮譽感。
最后，德育工作需要注重啟發(fā)學生的思想。學生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀、價值觀和道德觀的形成，因此，我注重啟發(fā)學生批判性思維的培養(yǎng)。在教學中，我創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的環(huán)境，鼓勵學生表達自己的想法和觀點，提高他們的思考能力和分析問題的能力。同時，我還通過教師的講解、課外讀物的推薦等方式，引導(dǎo)學生思考學習、人際交往、社會問題等方面的道德問題，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。
在德育工作中，我還采用了一些其他的策略。例如，我注重樹立和強化學生的責任感，通過班級職務(wù)分工、班級活動等方式，讓學生在服務(wù)他人的過程中感受到責任的重要性。此外，我還注重禮儀教育，培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學會尊重他人，并適應(yīng)社會的要求。
總結(jié)來說，德育工作是一個系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起，以身作則，注重培養(yǎng)學生良好的習慣，啟發(fā)學生的思想。作為小學教師，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的德育教育水平，為學生的全面發(fā)展和社會責任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻。
小學德育的心得體會篇七
近年來，我國教育體制改革的深入推進，越來越注重學生的全面發(fā)展。德育作為學校教育的重要組成部分，負責培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，對學生的成長起著重要的作用。作為一名小學教師，我有幸參與了編寫和實施《小學德育》課程，下面將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和感悟，談?wù)勥@個課程給我?guī)淼男牡皿w會。
第二段：德育課程對學生的影響。
在課程編寫的過程中，我們主要著重于培養(yǎng)學生的社會責任感、團隊合作精神以及自我約束能力。通過講授道德原則和道德事例，激發(fā)學生的思考和討論，幫助他們正確認識自己的行為和責任。同時，通過豐富多樣的德育活動和體驗，讓學生在實踐中掌握道德行為規(guī)范，提高他們的道德水平。
第三段：德育課程對教師的要求。
在實施德育課程過程中，教師承擔著重要的角色。他們需要具備良好的道德素養(yǎng)，成為學生道德行為的榜樣。同時，教師還需要有耐心和愛心，善于引導(dǎo)學生思考和互動，激發(fā)他們的學習興趣。此外，教師還需積極配合學校和家長，形成齊抓共管的德育格局，共同為學生的德育成長努力。
第四段：德育課程的有效性。
通過實施《小學德育》課程，我發(fā)現(xiàn)學生們對道德意識的積極性得到了提高。他們更加明確了什么是對的，什么是錯的，能夠在日常生活中主動采取正確的行為。例如，他們不再隨地亂扔垃圾，能夠主動幫助他人，學會與同學和睦相處等。課程的實施不僅讓學生具備了良好的行為習慣，還培養(yǎng)了他們的社會責任感和集體榮譽感。
第五段：德育課程的改進方向。
隨著教育形勢的發(fā)展，德育課程也應(yīng)與時俱進，不斷改進完善。首先，應(yīng)更加注重學生的情感教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。此外，應(yīng)注重實際操作，將課堂知識與實踐相結(jié)合，讓學生在實踐中感受到德育的意義。同時，還應(yīng)加強與家庭和社會的聯(lián)系，形成全社會共同育人的良好局面。
結(jié)尾。
《小學德育》課程對于學生的成長起著重要的推動作用。通過實施這個課程，學生們能夠掌握正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。當然，這不僅僅是教師的責任，也需要學校、家庭和社會的共同努力。相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
小學德育的心得體會篇八
從事學生教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的.專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個小學半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐小學已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是小學的文化豐富多彩，這不，我們小學近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在學生期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)學生的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應(yīng)該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
小學德育的心得體會篇九
加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。如何抓住機遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點看法。
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學簡單片面地理解為教育行為的全部，學校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。在《關(guān)于教育問題的談話》中強調(diào)，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。
思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治校”相結(jié)合；“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動。讓學生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風。我們認為：要使學生成為一個和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產(chǎn)生強烈的情感，但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
課堂是我們教師對學生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進行引申，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學生可以養(yǎng)成認真細致的優(yōu)良習。如在體育課上可以培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的同時，能夠培養(yǎng)學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。各學科都可挖掘愛國主義教育因素。小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。
低年級學生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育。要從關(guān)心和愛護出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。
去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人，與老人交流讓他們早點體會作為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學生助“參觀污水處理廠”使學生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。
可以開展家長學校活動，以活動為紐帶，形成家校德育合力。學校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學習型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風學風、議學校管理、談家教體會，做到了活動內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學校為依托，提高家長綜合素質(zhì)。
總之，學生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學生的年齡特點有效地對低年級小學生開展德育工作在小學生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。
小學德育的心得體會篇十
作為小學生的德育報告，每次都會讓我受益匪淺。通過這個報告，我學到了許多珍貴的道德觀念和行為準則，也感受到了成長的快樂。在這篇文章中，我將分享我對小學德育報告的心得體會。
第一段：德育報告是道德修養(yǎng)的重要途徑。
在我看來，德育報告是學生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑。通過每期報告的內(nèi)容，我們了解到自己應(yīng)該遵守哪些道德規(guī)范，情感方面該如何做到寬容、尊重和關(guān)愛等等。同時，德育報告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會公德，如何更加維護好我們的學生形象。
第二段：德育報告可以讓學生更好的了解社會。
德育報告也可以讓學生更好的了解社會。我們了解到全球有很多不同的文化和習慣，學習了如何尊重他人的活動及現(xiàn)象、如何平等、和諧的與同學相處。通過學習他人的言行舉止，我們可以更好地感知社會的文化多樣性，也學習了如何善待不同的人群，更好地發(fā)掘出自己的人格魅力。
第三段：德育報告保存了我們的昔日足跡。
德育報告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學開始，德育報告會讓我們在撰寫過程中生動地記錄下自己的心情、行為，慢慢地可以發(fā)現(xiàn)我們的自身成長。每一個月的德育報告，對于我們來說都是一個很好的記錄自己生命歷程的渠道。
第四段：德育報告讓我們不斷地提高自己。
通過德育報告，我們每個人都能不斷地提高自己。每一期的報告會對我們的行為方式進行點評，相信大家都能反思自己的行為，改正自己的錯派。每次改正自己，并在之后重復(fù)練習，最終自己就會不斷進步，不斷成長，最終成為一位綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀的小學生。
第五段：德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶。
德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶。在讀上了很多年的德育報告之后,如果我們再回去仔細一遍遍地去回憶，我們不妨回想自己曾今受到過誰的幫助，在哪個轉(zhuǎn)折點堅定了自己的信念，在哪個時候也因自己的行為感動了自己，蕌記錄的這些點滴會讓我們更珍重未來的每段日子，讓我們不忘過去的過程，為了未來的成長不斷奮斗。
總之，德育報告是我們成長道路上的重要里程碑，沒有它的支持與領(lǐng)導(dǎo)，我們也就無法更好地邁向未來。在不斷的思考，自我反省與實踐中，我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學生，并將充滿夢想的未來走得更加威武，更加堅定。
小學德育的心得體會篇十一
向書本學習，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學設(shè)計，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時經(jīng)常享受的精神食糧。
向?qū)嵺`學習，實踐出真知灼見，實踐長才干。在學習借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學習，我大量閱讀各種教育教學雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學習的好手;然后在不斷學習中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學水平就是這樣慢慢得到進步的。
一本書上講到教師應(yīng)當有三歷：學歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習慣?！爸v臺上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬卷?！边@便是熱愛讀書，積極進取的我的真情告。
小學德育的心得體會篇十二
一學期的工作又將結(jié)束，在教學中與學生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自我在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對自我一學期的如下：
一、嚴抓學生學習習慣。
一年級的小學生年齡小，對知識相對陌生，自我約束本事較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須應(yīng)對并要解決的問題。針對這一點，我決定必須要先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自我的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子;遇事不急、不躁，堅持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞?。?jīng)過一段時間的的努力，學生普遍構(gòu)成了良好行為習慣和學習習慣。
二、激發(fā)學生學習語文的興趣。
俗話說，“興趣是的教師”。最重要的學習莫過于興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。他們不但聰明好學，強，并且養(yǎng)成了一個良好的學習習慣。所以這幾人的成績一向比較穩(wěn)定。
另外，針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：
一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的本事。
二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的本事，拓展學生的知識面。
三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。
三、加強期望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距。
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解本事逐漸增強，并積累了那么多，每個的學生的語文成績都有了不一樣程度的提高，我內(nèi)心感到十分充實、安慰。我會繼續(xù)努力。
小學德育的心得體會篇十三
今天突然看到11年夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。
聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的。“德育就是要主抓環(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經(jīng)驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現(xiàn)。魏老師說“德育的成功就是學校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。也說明了一個良好的衛(wèi)生習慣在學生的成長中起到了至關(guān)重要的作用，對學生的品德塑造不可或缺。在以后的級部政教管理中我們必須重視學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，讓學生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學習。
新的教育法明文規(guī)定不準體罰學生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安，從古到今教育都是嚴師出高徒，現(xiàn)在讓我們高度的尊重學生，完全的給予學生人權(quán)，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學生嗎？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑。實踐經(jīng)驗告訴我們適當?shù)膽徒涫怯欣诮逃?。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學生的問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學會負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛”這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。
如果孩子已經(jīng)有了一些不良的惡習或者說有了很多不良惡習，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達到我們的教育預(yù)期了，這也正所謂因材施教，因地制宜啊，不同的情況運用不同的處理方法，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮，一個孩子的成長沒有經(jīng)歷一點挫折，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的，不能。一首歌詞中寫到“不經(jīng)歷風雨何以見彩虹”這也說明適當?shù)膽徒?，讓學生在犯錯誤時受到一些應(yīng)有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責任，知道自己的過錯要承擔一定的責任，學會擔當。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。
任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯，只是我們的思想還沒有改變，現(xiàn)在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認為能很好的解釋現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，很多老師都說現(xiàn)在的學生不好教了。其實不是不好教了，而是我們不能接受了。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。這一現(xiàn)狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了，人們的思想也應(yīng)該是進步的，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫。改變從我們老師開始吧！
國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時卻往往只看學習成績或者說是考試成績，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結(jié)果。韓珍德老師說：“在小學不是學多少東西，而是要學會多少習慣，學會學習的方法，學會學習的能力?！迸囵B(yǎng)學生的能力是現(xiàn)在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學習知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。當然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關(guān)，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學也一味的只看考試成績，這就促使我們老師忽略了德育，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領(lǐng)導(dǎo)的寶座。這些領(lǐng)導(dǎo)當然也會用同樣的標準來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質(zhì)教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質(zhì)人才，真正把教育目標用在育人上。
小學德育的心得體會篇十四
認真學習貫徹黨的十八大精神,以《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以學校工作計劃為依據(jù),緊緊圍繞學校中心,根據(jù)九年一貫制校情,依托"組團發(fā)展"平臺及優(yōu)質(zhì)資源,探索更適合我校學生特點的新舉措,使德育工作真正落實到學生的學習生活中,不斷增強德育工作的實效性,力爭我校德育工作取得新突破.
二,工作目標。
1,堅持立德論文范文,深入推進德育工作。
2,堅持以生為本,促進學生全面健康發(fā)展。
三,工作重點。
1,加強德育工作隊伍建設(shè),提高德育管理水平.
2,強化學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育.從小事入手,從點滴做起,促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成.
3,以"中國夢,我的夢"為主題,組織開展靈活務(wù)實,豐富多彩的班隊活動,通過活動培養(yǎng)和提高學生的綜合能力和素養(yǎng).
四,主要工作。
(一)加強德育隊伍的建設(shè),營造全員育人氛圍.
1,加強校園德育環(huán)境建設(shè).建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,要求人人都是德育工作者.繼續(xù)實行值班領(lǐng)導(dǎo),值班教師和值周學生的檢查制度,做到隨時,隨地,隨人,隨事地對學生進行教育.
2,加強班主任(輔導(dǎo)員)隊伍建設(shè).
開好每月一次班主任(輔導(dǎo)員)工作會議,工作做到月布置,月總結(jié);完善班主任工作考核評估激勵機制,鼓勵班主任主動認真地開展工作;擇機邀請專家對班主任(輔導(dǎo)員)進行有針對性的培訓,提高班主任(輔導(dǎo)員)老師的理論水平和管理水平,促進班主任科學,有效的進行班隊管理.
(二)行規(guī)教育常抓不懈.
本學期,強化學生"禮貌用語","衛(wèi)生習慣","遵守紀律","文明用餐"四個方面的行為規(guī)范要求,對學生逐月側(cè)重進行教育和訓練.以"問好問早,說再見,文明禮貌人人夸","不扔紙屑,不喧嘩,愛我校園似我家","不吃零食,多吃飯,健康用餐身體棒"為主題開展教育宣傳活動.指導(dǎo)學生經(jīng)常使用"老師好!"等禮貌用語,要求隊員們養(yǎng)成習慣;衛(wèi)生方面要求隊員們弘揚"彎彎腰,伸伸手"的精神,"撿起一片廢紙,凈化一次心靈";用餐要求不浪費一粒糧食,開展"光盤"行動;紀律方面要求做到不打鬧,不喧嘩,"兩個人交流,不讓第三人聽到".
(三)組織開展"中國夢,我的夢"主題實踐活動.
支持少先隊組織開展活動,充分發(fā)揮少先隊的陣地作用.繼續(xù)以"雛鷹爭章"等少先隊活動,科技,創(chuàng)新活動為載體,結(jié)合重大節(jié)日和紀念日開展"中國夢,我的夢"主題教育實踐活動,推進民族精神教育月主題教育系列活動.本學期中小學兩部分別舉行一次四,七年級組聯(lián)合中隊主題觀摩活動.
(四)探索和實踐德育課程建設(shè).
成立學校德育中心組及科技中心組,以"弟子規(guī)"校本課程化,"火箭精神伴我成長"為課題,進一步細化分年級教學目標和要求,逐步編寫,完善教案,課件,形成體系;制定并完善少先隊活動課計劃.
(五)加強后進學生的轉(zhuǎn)化與學困生的援助。
繼續(xù)開展后進生轉(zhuǎn)化,學困生援助"結(jié)對幫扶制".本學期繼續(xù)實行"結(jié)對幫扶制".每位班主任,黨團員教師志愿者與1-2名問題學生結(jié)成對子.引導(dǎo),幫助其養(yǎng)成良好的學習,生活習慣,督促其進步.
(六)心理健康教育,法制教育緊抓不放,促進學生形成健全的人格.
本學期我們繼續(xù)抓"溫馨教室。
小學德育的心得體會篇十五
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展進步，小學德育教育越來越被重視。作為小學生的我們，在接受了多年的德育教育后，我們深深地體會到了德育的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，德育教育注重培養(yǎng)我們的品德。在課堂上，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要正直、誠實、友善、寬容等美德。通過老師的言傳身教，我們不僅學會了自己要做到這些，還要發(fā)現(xiàn)他人的閃光點，鼓勵他們?nèi)プ龅?。這樣，我們感受到了善良和友善的力量，也懂得了美德對于一個人來說有多么重要。
其次，德育教育注重培養(yǎng)我們的公民意識。在每周的班會課上，老師經(jīng)常和我們討論一些社會問題，如環(huán)境污染、交通安全等。通過這樣的討論，我們明白了每一個人都應(yīng)該對社會負責，應(yīng)該從小事做起，為建設(shè)美好的社會盡自己的一份力量。因此，在學校里，我們積極參加各種社會活動，如植樹活動、義賣活動等，以此來實踐我們的公民意識。
再次，德育教育注重培養(yǎng)我們的團隊精神。在學校里，我們經(jīng)常參加各種集體活動，如運動會、文藝晚會等。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，也鍛煉了我們的團隊合作能力。為了完成一個任務(wù)，我們必須互相信任、互相支持，共同努力才能取得成功。因此，我們的團隊合作能力也在這樣的活動中得到了提升。
此外，德育教育注重培養(yǎng)我們的自律能力。小學生活中，我們每天都需要遵守一些行為規(guī)范，如不說臟話、不欺負同學等。雖然這些規(guī)定看似簡單，但能真正做到并不容易。然而，通過德育教育的引導(dǎo)，我們明白了自律的重要性。盡管有時候不做壞事可能會更加容易，但是我們選擇了堅守自己的底線，追求自己內(nèi)心的真實和善良。這樣的自律能力不僅讓我們更好地保護自己，還能夠建設(shè)一個和諧的校園環(huán)境。
最后，德育教育注重培養(yǎng)我們的責任感。我們常常聽到“舉手之勞、萬丈深情”的說法，這意味著我們即使只能做一些微小的事情，也要盡其所能去幫助他人。在學校里，我們常常有機會幫助別人，如幫助老師收拾課桌、幫助同學解決問題等。通過這些經(jīng)驗，我們深刻地懂得了助人為樂、承擔責任的重要性。有了責任感，我們的心胸會更加寬廣，對他人的需求和困難會更加關(guān)心。
總之，小學德育教育的意義不僅在于培養(yǎng)我們的品德，更在于提高我們的公民意識、團隊精神、自律能力和責任感。這些都是我們成長過程中必不可少的素養(yǎng)。通過德育教育的引導(dǎo)，我們不僅在學校中得到了培養(yǎng)，更在日常生活中得到了實踐。我相信，在未來的日子里，我們會更加注重德育教育，養(yǎng)成良好的生活習慣，成為有品德的公民。