制定方案的過程也是一個思考和決策的過程,需要充分權衡各種因素。方案應該是可持續(xù)的,能夠在長期的實踐中不斷完善和調整。下面是一些成功的方案實施案例,供大家參考和學習。
中小學學大課間活動方案篇一
今年3月5日是毛澤東等老一輩無產階級革命家為雷鋒題詞xx周年紀念日,隨著經濟社會的發(fā)展,時代的變革,雷鋒精神已經逐漸別人們淡忘,學雷鋒日益成為一種作秀。為大力弘揚雷鋒精神,使學雷鋒不僅僅成為一種口號,成為一種應時的作秀活動,而是能讓雷鋒精神深入每個團員青年的內心,并且通過他們影響家長,影響社區(qū)的居民。
20xx年3月5日。
xxxx。
1、學生在華西廣場散發(fā)“學雷鋒”倡議書。
2、學生向過路的行人、商鋪的店主等做調查問卷。
3、在廣場上做一些力所能及的事,如:打掃衛(wèi)生,撿一些果皮紙屑等。
1、學生根據回收的調查問卷,分小組完成一份分析報告。
2、參加活動的學生寫一份心得體會,擇優(yōu)在校報上發(fā)表。
3、活動照片可與小學部、職高部一并展示。
1、活動當天,學生統(tǒng)一穿校服,佩戴胸卡,如有條件可以佩戴團徽。
2、準備好一個條幅,一面團旗,并有人攝像留存。
3、倡議書、調查問卷提前準備,并及時回收調查問卷。學生在做調查問卷時準備好水筆若干。
4、事先通知班主任,確定參加活動人選。
5、事先對參加的活動的學生做好安全教育、紀律教育。
中小學學大課間活動方案篇二
一、參加對象:
大一班小朋友。
二、比賽時間:
4月10日——4月15日(各小組預賽,推選出1名幼兒參賽)。
4月22日上午9:40(以1名幼兒代表小組的形式進行全班決賽)。
三、比賽內容:
四、比賽步驟:
本次活動分為兩個階段:
第一階段:各小組內部進行比賽,每位幼兒都有參賽機會,各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段:以小組為參賽單位參加班級的決賽。
五、活動目標:
1、通過活動開展,引導幼兒的讀書興趣。
2、通過活動的開展,使幼兒、教師、家長養(yǎng)成讀書的良好習慣。
3、通過親子共同制作親子報,讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值,體會親子樂趣。
六、準備:
1.對報紙的已經知識經驗:主編、日期、欄目等等。
2.親子制作好的報紙:科學報、成長報、愛心報等等。
3.班級每組一隊選出代表,幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮,化妝,制作宣傳海報、制作隊標,才藝表演等。
4.教師和幼兒一起討論評比標準,一起學習標準。
5.舞臺布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報紙ppt。
6.評分標準,評委評分板,筆,選手胸牌等。
7.班級選出小主持人,準備串詞。
8.家長投票盒(透明的),票(投給你喜歡的選手)。
9.音樂:選手介紹背景音樂,頒獎音樂,投票音樂等。
10.布置親子閱讀報的展板兩塊。
七、評委:
由班主任及家長委員會成員擔任。
八、獎項設定:
以小組為單位,評出一等獎、二等獎、三等獎。
九、幼兒有序推場,教師介紹活動教育價值。
1.打開評分標準,介紹活動教育價值。
2.家長交流教育價值,提出寶貴意見。
十、活動過程:
(播放音樂,主持人上場)。
小主持人:親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好,我是主持人___,歡迎您來參加大一班親子閱讀報的評比現場。
小主持人:下面讓我們把目光轉向評委席,今天的評委是___……,接下來向大家介紹參加本次評比活動的各隊。
穿藍色衣服的是___隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿紅色衣服的是___隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿黃色衣服的是___隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿黑色衣服的是___隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
小主持人:今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手,并且代表自己的隊參加比賽,如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來請___隊的代表___上場展示她的科學報,掌聲歡迎。
(放背景音樂選手上場,介紹展示報紙)。
小主持人:請評委給___隊的___點評,感謝評委點評,請打分。
(評委打分,隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
(主持人采訪小觀眾、家長發(fā)表感言,評委準備獎狀)。
小主持人:接下來是激動人心的頒獎時刻,三等獎的獲得者是___隊,讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領獎,請___x為他們頒獎。(頒獎音樂,發(fā)獎)請___隊到臺下安靜的就座。
二等然的獲得者……。
一等獎的獲得者……。
(采訪一等獎,獲獎感言)。
小主持人:今天的活動到此結束,謝謝大家。
中小學學大課間活動方案篇三
xx小學全體家長和孩子。
20xx年9月——12月。
為了推進學校圖書室的輻射作用,構建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。
1、環(huán)境創(chuàng)設。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設。學校把新購買的圖書投入使用,激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動,充實班級圖書角,各班圖書冊數達到人均一本及以上,美化圖書角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情,鼓勵學生保留自己的閱讀見解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長的共同閱讀時間。
2、共讀準備:
教師方面:各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
(1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;
家長方面:參加家長會,并與孩子共讀圖書。
(1)購買教師指定的圖書,可通過家長組織完成。
(2)參加家長會,明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關事宜,簽訂“讀書協(xié)議”,制訂了“家庭讀書計劃”,明確各自在活動中的責任。
1、在家庭:
(1)營造親子共讀的氛圍,堅持讀書每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
(3)家長填好“親子共讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閱讀情況。
(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
2、在學校:
(1)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報或手抄報,進行評比活動。
(2)教師和孩子一起看書、聊書。
1、班級“書香家庭”評比。
每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務,都能評為班級“書香家庭”。
2、學?!皶慵彝ァ痹u比。
為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,每班評選出3——4戶“學校書香家庭“,學校進行表彰,獎勵。
我們期盼著,在書這個精神食糧的引領下,在各位家長的支持下,我?!坝H子共讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
中小學學大課間活動方案篇四
為紀念學雷鋒活動開展xx周年,結合本學期學生工作安排,學生處決定將(3月4日至3月11日)作為全院的學雷鋒活動周,在這一周里,組織廣大師生集中開展學雷鋒活動,以實際行動來弘揚雷鋒精神,參與志愿服務,堅持“從我做起,從身邊的小事做起”,促進學生良好行為習慣的形成,進一步推動我院的精神文明建設,為創(chuàng)建文明學院作出自己應有的貢獻。
學雷鋒守規(guī)范,做文明好學生。
開展系列學雷鋒教育活動,體現校園文化建設。具體活動安排如下:
1、撰寫“學雷鋒守規(guī)范,做文明好學生”、“學習雷鋒從我做起”、“感恩教育”為主題倡議書,希望同學們能從我做起,從小事做起,從關愛身邊的親人做起。遵紀守法、熱愛校園,爭做文明好學生。
2、全院班主任對所帶班級組織開好以“學雷鋒守規(guī)范,做文明好學生”為主題的班會,大力宣傳雷鋒事跡及學雷鋒先進集體事跡,營造教育氛圍。讓每個學生都能體會到雷鋒就在我身邊。
4、專題廣播宣傳:通過院廣播站“學雷鋒”專題播音,在校園內形成濃厚的學習雷鋒精神的氛圍。
5、各系輔導員帶領本系團學干部認真組織寢室社區(qū)服務行動。深入寢室社區(qū)開展“弘揚雷鋒精神,倡導“文明寢室”主題活動。
6.以各系為單位開展以打掃衛(wèi)生、美化環(huán)境、清理垃圾、清除雜物為主要內容的綜合整治,培養(yǎng)熱心社會公益事業(yè)良好道德品質。
7、院團委組織一次學雷鋒活動圖片展,通過圖片生動真實地實反映本系學雷鋒活動的開展、組織情況和活動特色。
1、各系要高度重視,要求班主任要精心組織、團結協(xié)作,把此次主題活動作為本月工作的重中之重抓實、抓好。
2、加強宣傳,營造良好的精神氛圍,掀起學雷鋒活動的新高潮。
學雷鋒活動貴在持之以恒,希望各系都以學雷鋒活動為契機,積極開展對雷鋒精神的學習、實踐、總結活動,增加班級體的凝聚力,把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點、學生的自我教育和實際行動相結合,使學校的校園環(huán)境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。
中小學學大課間活動方案篇五
多年以來,我們健康街小學一直以“開展幸福教育營造幸福人生”的教育理念,努力構建幸福課堂。為了讓每一個學生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運動中來,促進孩子們的健康發(fā)展,我們學校秉承“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的健康理念,堅持“把健康還給學生,把快樂還給學生”的原則,開展了豐富多彩的陽光體育大課間活動。結合我們學校的特點,每天突出一個“主題”活動,走出了一條突出特色、動靜結合、全員參與的陽光體育之路。
(一)領導重視,健全制度,有力的后勤保障。
我校成立了以校長為組長,主任為執(zhí)行組長,級部主任、班主任、體育教師為主要成員的“大課間”活動領導小組,完善并制定有關制度、方案,形成了“學校統(tǒng)一領導、年級全力支持,班主任積極配合、體育教師具體實施、任課教師全員參與”的五級管理工作格局,這為大課間活動的開展奠定了組織基礎。學校還投資千余元,用于購置籃球、毽子、跳繩等器械,保證了活動實施的物質基礎。
(二)以激勵為評價手段,全面落實“每天鍛煉1小時”
為確保學生每天不少于1小時的鍛煉時間,我校大課間活動安排在每天的上午第二節(jié)課后及下午第二節(jié)課后進行,總時間為為60分鐘。學校制定了《體育工作管理辦法》、《陽光體育實施方案》、《學生體質健康考核方案》等制度體系,每天由政教處、教導處和大隊委對各班大課間活動開展情況作檢查記錄,以全體學生為評價對象,以大課間活動內容的完成質量為評價內容,運用相對統(tǒng)一的評價標準,以班為單位進行評比,并將評價結果與星級班級評比相結合;為提高教師組織大課間的責任意識,每學期末,由教導處組織,對全校學生的體質健康水平進測試,測試結果與教師的工作績效考核直接掛鉤。
(三)注重發(fā)揮師生的主體作用,群策群力不斷改進并豐富大課間活動的內容。
大課間活動的開展并不只是體育教師的事情,如果僅僅局限于體育教師,那么大課間活動的質量可想而知。因為這些工作需要集體的智慧才能不斷地從一個高度提升到另一個高度。為此,我們通過廣泛地調研,認真聽取師生的批評與建議,使我校大課間活動在全體師生的批評與建議中逐步完善起來。
(四)加強與體育教學的有機結合,拓展大課間活動的練習空間。體育課有自己的教學任務,但根據教學內容的需要我們可以把大課間活動的相關內容巧妙地穿插進去,進行有目的地訓練,開辟“大課間活動角”,大課間活動中的一些班級活動內容也可以通過體育課在不影響教學任務的情況下合理地安排大課間活動的演練,這樣就拓展了大課間活動的練習空間與時間。
大課間活動需要堅持教育性、科學性、趣味性、全面性原則,其內容形式要力求豐富多彩,滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要。
(一)不斷更新、完善、規(guī)范大課間活動。
通過師生們的努力,我們逐漸完善規(guī)范了大課間,我們將《紅領巾進行曲》作為帶隊的音樂,強化常規(guī),把《課間十分鐘》作為學生自主活動的背景音樂,讓學生在輕松愉悅的氛圍下活動,這樣不僅有助于建立正常的教學秩序,而且對加強學生的藝術熏陶有十分重要的作用。
只有不斷創(chuàng)新,大課間活動才有生命力。因此,為增強大課間活動的教育性、科學性、趣味性,使大課間活動保持全新狀態(tài),我們始終堅持創(chuàng)新理念,使其在一個不斷更新、完善、改進的過程中逐步規(guī)范。經全體師生的自主創(chuàng)新,班級活動環(huán)節(jié)由原來簡單而隨意的內容形成了具有教育意義、鍛煉效果強、學生樂于參加的活動。使其內容更具科學性,極大地提高了大課間活動的實效性、針對性、目的性。
我校大課間活動分成兩個單元,按照集中活動、自由組合、按項目分塊活動相結合的形式,先集體活動,再自由組合,學生根據自己的愛好,自由選擇項目,參加自己喜歡的活動,有合有分,以音樂為背景串聯活動全過程,將藝術、體育、文化融為一體。在開展大課間活動過程中,我們注重學生創(chuàng)造性思維的開發(fā),有意識地把一些游戲和活動內容作為引玉之磚,開展“班級游戲自編自創(chuàng)”活動,讓學生在實踐中發(fā)揮聰明才智,創(chuàng)編更多、更好、更適合自己的活動項目,極大地豐富了大課間活動內容。每天上午30分鐘的大課間集健身、娛樂、文化于一體,融合了校園集體舞、廣播體操、感恩的心手語操,讓孩子們在做操的同時,強身健體,放松心情,從運動中體會活動的快樂。各項活動深受學生喜愛,大家在歡快的游戲活動中鍛煉了身體,增強了體質。
每天下午一節(jié)課后為大課間時間,我們提出了三會三倡導:人人會跳繩、會搖呼啦圈、會踢毽子。全校各班根據學生的興趣特點,讓自主選擇運動項目,低年級以趣味性運動為主,如拍小皮球、丟手帕、踢毽子、跳短繩等,中高年級以低強度運動為主,如打羽毛球、立定跳遠、呼拉圈、跳皮筋等。我們根據活動內容進行了精心的組織、合理的安排,對一些活動內容進行調整,充分利用現有場地開展豐富多彩的體育活動。
基于對大課間活動開展的重要性、必要性及意義的深入認識,在落實大課間活動中,狠抓體育課堂教學的規(guī)范性、學生言行儀表及站姿的規(guī)范性,并將其遷移到學校工作的其它各個方面,效果明顯。
(一)加強了常規(guī)教學,提高了體育教學質量。
我校大課間活動的落實是以體育課堂教學為主渠道加強訓練的,所以,從體育課堂教學入手,通過嚴格教學管理,加大體育教師課堂教學指導與評價,增強教學內容的針對性、目的性,強化并規(guī)范了體育課堂教學,提高了體育教學質量。
(二)張揚了個性,提升了學生體育素養(yǎng)。
每天一小時的體育活動,既減輕了學生的課業(yè)負擔又提高了學生身體素質。通過一段時間的體驗,部分體質差的學生得到了很好的鍛煉,收到了實實在在的效果。此外,每天的大課間活動為每個學生提供了個性展示的舞臺和體育鍛煉的平臺。
(三)豐富了校園文化生活,增強了學校的凝聚力。
如今,大課間活動融健康、娛樂、文化于一體,廣大師生易于接受、樂于參與的活動。通過各項文體活動的開展,極大地豐富了校園文化生活,使校園呈現一派生機勃勃的景象。班集體精神風貌得到了最大的增強,學生的團隊精神、拼搏意識、克服困難的決心和勇氣都在不斷得到提高,尤其是師生同臺活動拉近了師生的情感距離,使師生關系和諧、同學關系和睦。
中小學學大課間活動方案篇六
為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性,營造書香家庭氛圍,各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處,讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間,選擇孩子喜愛的繪本,和孩子共同閱讀,堅持做到持之以恒。
活動時間。
20___年2月——20___年6月。
我園本次活動將歷時4個月進行,準備分三個階段開展。2月為導讀階段,由各班老師根據親子閱讀的推薦書目,通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀,3月、4月、5月為親子共讀階段,要求家長與孩子每周共讀半小時,用多種形式記錄親子閱讀內容,6月為分享共讀成果階段,評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。
活動準備。
1、各班利用寒假放假家長會,向家長宣傳早期閱讀的重要性,并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書,使孩子認識到用壓歲錢來買書,在收獲知識的同時會收獲更多的快樂,鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。
2、教師向家長推薦一些有意義的圖書書目,供家長參考。
3、教師指導家長如何引導孩子進行閱讀,閱讀中注意的問題和方法。
4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。
活動過程。
1、各班建立孩子自備圖書目錄,圖書借閱記錄,并自制相應的“親子共讀,記錄成長”本下發(fā)給家長,運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,提高自身的輔導能力。老師經常主動和家長聯系,幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現的問題。
2、請部分開展閱讀活動好的家長,利用家長會的形式,向其他家長交流自己的經驗。
3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。
4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”,由一名幼兒講一個故事。
5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書,資源共享。
6、收集家庭實施親子共讀資料。(過程性資料:家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等)。
活動成果展示。
親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。
活動反饋。
請家長認真如實填寫“呈羔幼兒園親子共讀反饋表”,便于我園及時了解掌握家長的需求和意見。
中小學學大課間活動方案篇七
各分公司、各部門:
根據國務院相關文件精神,結合公司實際,中秋節(jié)放假通知如下:
一、放假安排:
放假時間:209月15日、16日、17日放假,共3天;9月18日(周日)上班。
二、注意事項:
1、請各部門妥善處理好工作任務并做好工作安排;。
感謝各位伙伴的辛勤付出啦!提前祝大家節(jié)日快樂哈!
溫馨提示:節(jié)日期間如外出旅游、探親訪友,請大家注意出行安全及飲食衛(wèi)生。
2016年**月**日。
中小學學大課間活動方案篇八
一、活動目的:
弘揚雷鋒精神,倡導全民志愿;熱心服務百姓,建設美麗嘉澤。
二、活動主題:
學雷鋒,樹新風;樂服務,美嘉澤。
三、活動主辦單位:
嘉澤鎮(zhèn)團委。
四、活動時間:
20xx年3月2日。
五、活動內容:
由鎮(zhèn)團委牽頭,聯合司法、綜治、婦聯、工會、民政等部門,以及各基層團支部、志愿者,在嘉澤鎮(zhèn)集市區(qū)設攤為百姓提供免費服務,包括便民服務冊發(fā)放、法律咨詢、政策宣傳、義診、理發(fā)等。
六、參加對象:
1、鎮(zhèn)團委,各基層團支部;
2、鎮(zhèn)婦聯、工會、計生、司法、綜治、民政等部門工作人員;
3、志愿者。
七、活動要求:
1.高度重視,精心組織。黨委政府高度重視,并結合本鎮(zhèn)實際,認真組織開展好學雷鋒,樹新風;樂服務,美嘉澤志愿服務活動。由鎮(zhèn)團委負責此活動各項工作的監(jiān)督和管理。
2.主動聯系,形成合力。鎮(zhèn)團委主動與相關部門聯系,加強溝通,取得支持。在開展志愿服務活動中要務求實效,力戒形式主義,針對服務對象的需求,結合自身能力開展服務,帶好頭,做好表率。
3.廣泛宣傳,深入動員。開展學雷鋒,樹新風;樂服務,美嘉澤志愿服務活動需要動員廣大群眾的參與。各基層團干部要加大宣傳力度,讓更多的人了解和參與志愿服務。
4.注重安全,確保實效。服務過程中要切實保證自己和他人的人身安全,在做好表率的同時,保證參加志愿服務人員的人身安全和勞動安全。
中小學學大課間活動方案篇九
根據《國家學生體質健康標準》和市局的有關精神,確保學生每天有一小時的體育活動時間,我校決定從20xx年5月1日起,學生除了每天的課間操、眼保健操、體育課外,另加每天25分鐘的大課間活動。為了確保每一天的大課間活動正常、有序、安全、高效,現將大課間活動的有關事項安排如下:
周一至周二的大課間安排在上午第二節(jié)下課;周三至周五的大課間安排在下午第二節(jié)下課。
1、各班選兩到三項具有本班特色的體育運動項目(踢毽子、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、捉迷藏等),每天的大課間在班主任教師的帶領下進行活動。
2、充分運用學校體育器械,有序地安排部分班級到乒乓球臺進行活動。具體安排如下:
周一:四(1)、四(2)、四(3);
周二:四(4)、五(1)、五(2);
周三:五(3)、五(4)、五(5);
周四:五(6)、六(1)、六(2);
周五:六(3)、六(4)、六(5)、六(6)。
3、所有的運動器械學生自帶。如需要借用學校的器械,請班主任親自提前向體育室的張老師登記借用。
1、一年級在北邊教學樓前的水泥過道上。
2、二年級在學校東邊的田賽場地里。
3、三、四、五年級在塑膠操場上。
4、六年級統(tǒng)一在籃球場。
1、活動期間所有同學的活動要聽從班主任的安排,不得個人單獨行動。
2、大課間活動時,請各位班主任老師組織好本班學生的秩序,保證學生安全、健康地進行鍛煉。
3、大課間活動期間,所有的教師一律到相應的班級與學生一起活動,不得坐在辦公室。
以上是大課間活動的有關操作安排,不完善之處我們將隨時調整。
中小學學大課間活動方案篇十
經典古詩文是我國文學寶庫里的一只奇葩,源遠流長。為深入開展“養(yǎng)正”教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,使學生閱讀經典,親近書籍,享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng),弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高廣大學生文化和道德素質,增強民族自信心和自豪感。
二、活動目標。
3.通過經典誦讀,可以培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力;。
4.通過經典誦讀,可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。
5.通過經典誦讀活動的開展,結合學校的圖書館建設,努力塑造學校文化氛圍營造書香校園。
全體學生。
四、誦讀內容。
《課程標準》規(guī)定必背篇目50篇、《論語》、《詩經》、三字經、古代散文名篇等。(注:各年級教師可以以此為基礎,選擇其他的誦讀內容向學生推薦,但應注意量的控制)。
五、實施建議。
全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中,形成全校教師人人參與,個個想方設法,處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任的統(tǒng)一協(xié)調下,在各個規(guī)定的時間段里,有條不紊地組織、指導學生開展形式多樣閱讀活動。閱讀活動要在時間上給予確保:
(1)每天早晨安排30分鐘進行誦讀;。
(2)每周利用誦讀課的時間進行賞析,并結合語文學科教學時間進行評點。
(3)注重校內向校外延伸,激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。
(4)充分發(fā)揮家長作用,督促學生誦讀經典。
(5)語文老師可以共同進行誦讀活動。
(6)布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內容。
學校也將與德育處、教導處共同組織開展閱讀與積累展示活動,讓讀書活動真正成為學生的最愛。
六、具體安排。
第一階段:宣傳發(fā)動、確定篇目階段。根據《課程標準》的規(guī)定由教導處推薦、搜集整理部分經典中華古詩文,作為學校誦讀的校本教程,準備每學期出兩期。
第二階段:誦讀經典、訓練強化階段。以班級為單位,廣泛開展誦讀活動,開展競賽活動,保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。
1.每天利用語文課、預備鈴后2分鐘、課間、午間活動時間組織學生誦讀,并做到全程參與,學生全員參與。
2.開展競賽,激發(fā)熱情。抽十分鐘時間舉辦擂臺賽,以個人或小組為單位進行誦詩競賽,來達到復習鞏固的目的。
3.學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子,抄寫自己喜歡的古詩文,隨時進行誦讀,便于記憶。
4.形式可以多樣,抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯、古詩新唱等等。
第三階段:活動展示、檢驗成效階段。學期結束階段,學校分年級組織舉辦校內“古詩文誦讀”競賽活動,來檢測誦讀效果,激發(fā)誦詩熱情。
七、組織領導:
領導小組:
組長:鄭敏慧(校長)。
副組長:唐建華。
成員:各語文老師。
附:經典誦讀展示形式(供教師參考)。
1、我給大家講美文。
學生把自己收集誦讀的古詩文講給同學聽。
2、唱經典。
古詩文本身就具有強烈的音樂美。在誦讀的過程中,為激發(fā)學生的誦讀的興趣,讓他們記得更好,可開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《游子吟》,蘇軾《大江東去》《明月幾時有》,李商隱《別亦難》,白居易《長恨歌(片斷)》等古詩詞歌曲,同時學生還可以運用自己喜歡的歌曲曲調去唱古詩文。還可請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調。
也可在游戲(如跳橡皮筋)中編成歌謠。如學生在玩拍手游戲時,“你拍一,我拍一”就變成了“人之初,性本善”。學生在整個過程中充分感到了誦讀經典的樂趣,更能堅持下去。
3、給經典配圖。
在經典中,因為作者的推敲琢磨,使語言很具有鮮明的形象性。如“春風又綠江南岸,明月何時照我還”,“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”,“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”等,都能在學生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫。
在學生誦讀的基礎上,為經典配畫,加深了學生對經典的感悟,培養(yǎng)他們思維力,想象力。
4、經典我能行。
在誦讀到一定的程度上,可鼓勵學生自己動手寫。
(1)改寫。
“窺鏡自視,又弗如遠甚,暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子,卻反復照鏡的自慚心理表現出來。
學生在誦讀的過程中,你覺得有哪些地方你可以改動一下,讓它更傳神。讓學生有了強烈的動筆愿望,希望與古人一較高低。
(2)自寫古詩文。
學生在反復誦讀的基礎上,教師加以適當的介紹,學生對古詩文格韻有了一定了解,就讓他們試著自己寫一寫詩。
5、編寫經典選篇。
學生將自己誦讀的經典分類,如分成學習方面,為人交友,勵志人生,絢麗自然等等。并由此自己編成一個小冊子,配上精美的插圖,寫上序言,標上自己主編的字樣。看著自己的成果,學生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂于誦讀。
6、運用經典。
學生誦讀經典,能在實際中運用,更能讓他們樂于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個目標。在實際中,我們就有意識地引導學生運用經典。
如春天到了,組織學生走出校門踏青??匆娞一?,教師有意識地誦出“忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛……”,“人面桃花相映紅”等句子,引導學生吟出自己誦讀過的與桃花有關的句子,看誰說得多,說得好,用得當。在作文中,也經常引導學生恰當地運用經典句子。如描寫春雨時,用上“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生”,充分地表達自己對春雨的喜愛之情。
中小學學大課間活動方案篇十一
為切實推進“陽光體育運動”確保學生一小時體育活動時間,提高體育活動質量,牢固樹立“健康第一”的理念,激發(fā)學生的運動興趣,促使學生樂于主動參與體育鍛煉,形成終身體育鍛煉意識,特制訂本方案。
組長:×××。
副組長:×××。
成員:體育老師及全體班主任。
使本活動落實到位,安全有保障,措施如下:
2、體育組要確?;顒釉O施的安全,做到經常檢查維修,保質保量。
3、學校結合省農村合格學校的驗收,按標準配齊配足相關體育活動的設施設備,力保使器材得到補充、豐富,使空間得到擴展。
4、學校要站在“依法治?!钡母叨?,嚴格執(zhí)行上級規(guī)定,大課間活動上、下午各30分鐘列入作息時間表。以切實減輕學生過重課業(yè)負擔提供足夠的活動時間。
5、科學合理地安排,保證學生每天不少于1小時的體育活動時間和活動實效,充分發(fā)揮校體育場的功能。
6、分塊劃片,按活動項目固定活動區(qū)域,以便管理和輔導,以保證活動正常化、秩序化、科學化。
1、按照課外活動輪流表進行活動,每周輪轉一次。
2、各班由體育委員領取、歸還器材。
3、各班分小組進行活動,由小組長組織鍛煉。
4、班主任跟班組織并負責學生安全。
5、體育教師負責運動場整體活動秩序,輔導學生活動、統(tǒng)一集合時間。
(一)對教師的管理:
1、領導小組要經常督查教師到崗情況,由值周領導負責。
2、每天下午第三節(jié)課后值周到體育辦公室清查登記教師到崗情況,小結前一天的活動情況。
3、教研組長經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動。
4、體育教師必須認真組織學生活動,既要面向全體學生,又要有針對性的個別輔導。
5、活動期間,教師不能遲到、早退或不到場,若有違反,按課堂管理制度處罰。
6、班主任要始終堅守在活動場地,負責活動安全,維護活動秩序。
(二)對學生的管理:
1、除雨天(地面潮濕)和放假時間外,沒有非常特殊的情況,全校學生都要參加課外體育活動。
2、學生必須嚴格按照教務處的安排開展活動,未經同意不能隨意參加其他的活動項目。
3、各班每天活動前后均要集合,清點活動人數,不得遲到、早退和不參加活動。
4、體育委員活動前后,必須向本班班主任簡要匯報參加活動人數、活動開展情況,組織部分學生歸還體育器材。
5、愛護公物,不能損壞體育設備,對故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評教育、記過、賠款等處分。
中小學學大課間活動方案篇十二
古詩詞是我國文化寶庫中的明珠。歷代許多著名的優(yōu)秀詩人,非常成功地運用詩詞這一文學形式,來表現時代的風貌,人民的思想感情。為大力弘揚中華傳統(tǒng)美德,進一步提高廣大師生運用語言文字能力和人文素養(yǎng),現決定在全校舉辦中華經典古詩詞誦讀及古詩詞知識競賽活動。為更好地組織此次活動,特制訂方案如下:
一、大賽宗旨。
以“華夏情,中國夢——喜迎中國年”為主題,彰顯中華語言與文化的魅力,傳承中華文化,弘揚人文精神。通過組織全校師生參加經典誦讀大賽,加強少年兒童文化底蘊和道德修養(yǎng)建設,用我國傳統(tǒng)文化的智慧源泉滋潤少年兒童的心田,使孩子們從小接受傳統(tǒng)文明的熏陶,從而不斷提高人文素質,更好地適應未來挑戰(zhàn)。
二、賽事組織。
組長:
副組長:
組員:各年級語文學科備課組長及全體語文教師。
三、參賽對象、內容及參加決賽名額分配。
(二)參賽形式。
1、本次的參賽選手按年級分為六個組別。
2、一——三年級競賽內容為新課標規(guī)定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文(比賽的具體篇目詳見“附件”)。
3、四——六年級競賽內容為“中華好詩詞”知識競賽。(比賽模板將傳給每位備課組長,)。
4、東區(qū)各年級備課組長命1---6年級初賽題,1、2;3、4;5、6交錯,呈現方式:紙質試卷。由北校區(qū)4----6年級組長交叉制定4—6年級決賽試題,并制作ppt。題目來源:上學期漢文化電視大賽學生征題。
(三)參加決賽名額分配:一至六年級學生中挑選若干名優(yōu)秀選手參加決賽(每班3名)。
四、活動時間及步驟安排。
第一階段:各年級語文備課組長于20xx年11月10日前完成命題,命題分初賽和決賽兩套,為競賽做好準備。初賽的命題以試卷的形式。決賽1-3年級制背誦簽,由學生抽簽背誦或者答題,4-6年級則完成競賽ppt的賽題制作,注意保密。
第二階段:20xx年10月13日至20xx年11月10日,為各班內部選拔階段,確定三名學生參加學校組織的決賽,1-3年級以班為單位組織學生誦讀、背誦指定篇目的古詩文。4-6年級以班為單位開展“中華好詩詞”知識競賽。(競賽程序與宜昌市漢語言文化大賽相同)。
第三階段:11月第三周,校區(qū)組織經典古詩詞誦讀、古詩詞知識競賽決賽。
第四階段:11月第四周進行外小兩校區(qū)總決賽。
五、評獎辦法。
具體獎項設置為:分年級各設個人一等獎3名,二等獎4名,三等獎5名。
六、活動要求。
(1)各班要充分認識開展此活動是通過廣泛誦讀詩詞經典,彰顯中華語言與文化魅力,提升國家通用語言文字的社會應用水平;挖掘與詮釋中華經典詩詞的文化內涵,弘揚民族優(yōu)秀文化,建設中華民族共有精神家園。
(2)各班要以此次活動為契機,努力營造小學生誦讀中華經典古詩詞的濃厚氛圍,積極推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭、進社區(qū),探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長效機制。
(3)各班要認真組織好每一個階段的中華經典古詩文誦讀、背誦及組織好初賽、挑選優(yōu)秀選手參加決賽等相關活動。各班要認真發(fā)動、號召學生全員參與。各班要在組織學生全員參與誦讀的基礎上,組織好本班的初賽工作,參加決賽的優(yōu)秀選手應該在初賽的基礎上產生。
(4)學校要按要求切實組織好學生參加古詩文背誦及古詩文知識競賽決賽活動,做到競賽組織有序、賽事安排嚴密、比賽成績真實,使本次活動取得較好的成效。
七、其他事項。
1、誦讀活動及中華好詩詞知識競賽的開展、初賽的組織工作由各班自行安排;決賽由學校統(tǒng)一部署,由教導處具體負責組織工作。
2、決賽試題由學校統(tǒng)一命制,統(tǒng)一安排;決賽的獎證由學校辦公室提供。
3、請每個班級利用每周經典誦讀展示的時間好好編排班級誦讀節(jié)目,中國年慶元旦誦讀經典中,將由每一個年級評選一個班級參加學校的活動。
中小學學大課間活動方案篇十三
為增強同學平安意識,把同學平安教育工作落到實處,防止學校意外傷害事故的發(fā)生,確保學校教育教學的順利進行,特制定以下方案:
1、加強教育,增強平安意識。
利用集會、晨會、班隊會、櫥窗等陣地進行課間活動平安教育,增強同學自我平安防護的意識。
2、加強宣傳,普和平安知識。
不追逐打鬧,上下樓梯靠右行,不做危險性游戲,不玩危險性玩具,遇到傷害不慌張,冷靜應對,設法自救,和時聯系老師。
3、適當訓練,提高平安防范能力。
通過班隊會、晨會時間,進行情境模擬訓練、口語交際訓練、爭辯會、討論會等形式對同學進行活動平安能力訓練,普和知識,提高能力。
1、定期召開值日組長、值日導師工作會議,增強平安責任意識,思想上重視平安工作。
2、明確值日組長和當天值日教師的.工作要求,做到眼到、口到、心到。規(guī)范護導,平安防范,和時處置平安事故。
3、值日教師和時到崗,密切關注同學活動,對危險性游戲和時制止,正確地處置突發(fā)平安事故。
4、發(fā)動教師和同學,多角度地排查活動平安的隱患,包括活動場地和活動內容,和時發(fā)現,和時整改。
5、設立年級、班級“平安檢查員”和學?!拔拿鞫Y儀小使者”。每到課間,樓道樓梯口、操場和學校的每一個角落,都有佩戴紅色“安檢員”標志的同學和佩戴“文明禮儀使者”綬帶的同學在巡視,并對同學友情提示“輕聲、慢行、不要擁擠”“慢慢走,不要跑”“請不要追逐”“上下樓梯靠右行走”等。
在校同學課間活動平安工作由李慧珠校長總負責,大隊部高云老師具體負責。各值日校長、值日組長負責當日平安工作,加強巡查、監(jiān)督,擔當督導工作,做好平安防范。
在小同學群體中流傳的課余游戲活動,大多是內容單一、狹窄,教師應該依據同學的活動內容、過程、步驟適當地進行調整,空虛和完善,并積極鼓勵他們自身在原基礎上進行大膽地創(chuàng)新改革,推陳出新,使活動內容更加具體、規(guī)范、有意義??梢耘e辦一次“我的游戲我做主”課間小游戲征集活動。
教師和同學做游戲無疑是一種極好的休息,使自身在身體上和心理上都得到放松。同時,教師參與其中,將潛移默化地提高同學的活動興趣,規(guī)范同學活動的游戲規(guī)則,培養(yǎng)同學團結協(xié)作、積極進取的品質。
3、積極倡議課間體育。
最有效的措施是開展課間體育,用課間體育占領課間活動,只有引導小同學開展健康的、平安的課間體育活動,來替代“追逐打鬧”,才干從根本上規(guī)范小同學的課間行為。體育教師可以教授同學一些健身益智的體育小游戲。
4、課間播放優(yōu)雅的音樂。
心理學家們研究得出,音樂可以明顯地左右人們的行為,課間十分鐘播放優(yōu)雅的中外經典曲調,不只可以陶冶同學的性情,而且能讓同學主動選擇雅致的課間活動,從而有效降低課間活動的不平安因素。
中小學學大課間活動方案篇十四
[摘要]大課間是學生最重要的活動時間,將大課間活動進行課程化處理,由教師專門組織學生活動,用豐富多彩的運動形式調動學生的運動熱情,不僅能夠緩解學生的學習壓力,而且能夠培養(yǎng)學生良好的運動習慣。
小學大課間活動設計課程化,是對課間活動的規(guī)范管理,能為學生提供更多適合的運動形式,提升學生的運動品質。由于學業(yè)壓力等因素的客觀存在,緩解學生學習的緊張情緒成為我們教師重點關注的問題。大課間是比較集中的活動時間,如果能夠成功引入一些陽光體育活動,讓學生盡情釋放天性,就可以對學生的學習心態(tài)起到很好的調節(jié)作用。因此,作為體育教師,需要和學校領導、班主任、科任教師進行協(xié)調,對課間活動進行規(guī)范管理,使其成為運動課程,進而提升體育教學的效率。
一、整合活動資源,創(chuàng)建大課間的課程化環(huán)境。
大課間活動課程化,需要教師根據實際情況與學情,進行整合優(yōu)化工作。首先,學校的條件資源需要科學整合處理。由于班級眾多,學校的運動場地有限,且運動內容和活動形式不同對場地的要求也不同,所以學生展開集體活動不僅需要統(tǒng)籌安排,還需要教師與學校協(xié)調、考量。其次,活動器材需要根據實際情況進行運用。如毽子、羽毛球、乒乓球、沙袋、呼啦圈等簡單的運動器具,可以讓學生自己準備。再次,學校領導思想工作要做到位。只有學校全力支持,大課間活動課程化才有可能實施。大課間活動課程整合后,體育教師和班主任都需要及時到位,具體負責課程的執(zhí)行。另外,做好廣泛宣傳是非常有必要的,因為大課間是學生的時間,教師不能剝奪學生的活動自由,而應豐富學生的活動內容,為學生提供更多的運動選項。學生了解了教師的用心并產生興趣后,才會以積極的心態(tài)對待這個課程。為調動學生參與的積動性和主動性,教師還需要對環(huán)境進行針對性設計,如運動器材的放置、活動課程的介紹等,以激發(fā)學生運動的欲望。
二、優(yōu)化組織形式,調動學生參與活動的熱情。
大課間的活動形式多種多樣,教師要科學設計,針對不同年級學生的運動特點,設計合理、恰當的活動。由于小學生大多比較喜歡趣味性游戲和競賽,教師在運動形式選擇時可以從這方面入手。在內容選擇時,教師可綜合借鑒多種活動形式資源信息,如民間、傳統(tǒng)、現代等多種風格,以滿足不同學生的不同需求。如踢毽子、跳房子、打陀螺等傳統(tǒng)游戲,比較適合低年級學生運動;羽毛球、乒乓球、網球、速跑等現代游戲運動,則比較適合中、高年級的學生。另外,教師還可以根據學校的現實條件,開展更具個性特色的活動,如放風箏、拔河等對抗性比賽,充分調動學生參與活動。在條件允許的情況下,教師還可以請學校領導、班主任、科任教師、體育教師參與,這樣既利于教師對學生的運動進行管理,又能使教師和學生都體驗到運動帶來的'快樂。大課間活動課程化,需要體現課程設計的系統(tǒng)性和觀照性,做出學期的統(tǒng)一計劃,如什么時間做什么活動要做到早預設,讓學生有充裕的準備時間。如練習呼啦圈,學生不能每天都帶著呼啦圈來上課,需要規(guī)定訓練的時間。同時,不同的年級也要有差異性設計,以提升學生的運動興趣。陽光體育旨在給學生帶來運動的快樂,教師要根據這個原則展開課程建設,盡可能地給學生提供豐富的運動鍛煉機會,激發(fā)學生的參與熱情,提高學生的身體素質。
三、構建管理機制,提升課間的課程品質。
學生都有參與活動的主動性,因此教師不僅要做好課程規(guī)劃,更要做好活動的組織管理工作。大課間活動不僅是體育教師獨立操作的事情,班主任、科任教師也要積極配合,參與進來,這樣才能確?;顒拥恼_M行。體育教師是重要角色,需要發(fā)揮關鍵的作用,對大課間的活動資源進行整合、優(yōu)化,給出具體的行動方案設計,更要與班主任密切溝通,甚至聽取班主任的建議和安排,這樣才能確保大課間活動課程的順利執(zhí)行。一般大多數體育教師同時管理幾個班級,而大課間大多以班級為單位進行活動,體育教師不可能同時負責幾個班級的活動開展,需要班主任親自展開組織管理。如組織年級羽毛球競賽,體育教師要安排好比賽對手、比賽時間、比賽場地、比賽裁判等,而班主任需要組織學生參賽、觀看,還要負責學生的安全,學校領導則要進行協(xié)調,確保競賽的順利展開。另外,大課間時間有限,如果一個環(huán)節(jié)出現了問題,就有可能浪費了活動機會。而且,大課間活動課程化,其組織管理是關鍵,學生活動是不是充分、調節(jié)作用是不是明顯等,與組織管理有直接關系。在組織管理中,安全問題是最不可忽視的因素,小學生安全意識比較欠缺,教師需要做好安全保障工作,對學生也要普及安全知識,只有在安全前提下進行的活動才是最成功的活動。
如果學生出現了運動損傷和意外,教師需要有多種應對預案,確保學生得到最為科學的救助和保護??傊?,大課間是學生最重要的活動時間,將大課間活動進行課程化處理,由教師專門組織學生活動,用豐富多彩的運動形式調動學生的運動熱情,不僅能夠緩解學生的學習壓力,而且能夠培養(yǎng)學生良好的運動習慣。
中小學學大課間活動方案篇一
今年3月5日是毛澤東等老一輩無產階級革命家為雷鋒題詞xx周年紀念日,隨著經濟社會的發(fā)展,時代的變革,雷鋒精神已經逐漸別人們淡忘,學雷鋒日益成為一種作秀。為大力弘揚雷鋒精神,使學雷鋒不僅僅成為一種口號,成為一種應時的作秀活動,而是能讓雷鋒精神深入每個團員青年的內心,并且通過他們影響家長,影響社區(qū)的居民。
20xx年3月5日。
xxxx。
1、學生在華西廣場散發(fā)“學雷鋒”倡議書。
2、學生向過路的行人、商鋪的店主等做調查問卷。
3、在廣場上做一些力所能及的事,如:打掃衛(wèi)生,撿一些果皮紙屑等。
1、學生根據回收的調查問卷,分小組完成一份分析報告。
2、參加活動的學生寫一份心得體會,擇優(yōu)在校報上發(fā)表。
3、活動照片可與小學部、職高部一并展示。
1、活動當天,學生統(tǒng)一穿校服,佩戴胸卡,如有條件可以佩戴團徽。
2、準備好一個條幅,一面團旗,并有人攝像留存。
3、倡議書、調查問卷提前準備,并及時回收調查問卷。學生在做調查問卷時準備好水筆若干。
4、事先通知班主任,確定參加活動人選。
5、事先對參加的活動的學生做好安全教育、紀律教育。
中小學學大課間活動方案篇二
一、參加對象:
大一班小朋友。
二、比賽時間:
4月10日——4月15日(各小組預賽,推選出1名幼兒參賽)。
4月22日上午9:40(以1名幼兒代表小組的形式進行全班決賽)。
三、比賽內容:
四、比賽步驟:
本次活動分為兩個階段:
第一階段:各小組內部進行比賽,每位幼兒都有參賽機會,各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段:以小組為參賽單位參加班級的決賽。
五、活動目標:
1、通過活動開展,引導幼兒的讀書興趣。
2、通過活動的開展,使幼兒、教師、家長養(yǎng)成讀書的良好習慣。
3、通過親子共同制作親子報,讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值,體會親子樂趣。
六、準備:
1.對報紙的已經知識經驗:主編、日期、欄目等等。
2.親子制作好的報紙:科學報、成長報、愛心報等等。
3.班級每組一隊選出代表,幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮,化妝,制作宣傳海報、制作隊標,才藝表演等。
4.教師和幼兒一起討論評比標準,一起學習標準。
5.舞臺布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報紙ppt。
6.評分標準,評委評分板,筆,選手胸牌等。
7.班級選出小主持人,準備串詞。
8.家長投票盒(透明的),票(投給你喜歡的選手)。
9.音樂:選手介紹背景音樂,頒獎音樂,投票音樂等。
10.布置親子閱讀報的展板兩塊。
七、評委:
由班主任及家長委員會成員擔任。
八、獎項設定:
以小組為單位,評出一等獎、二等獎、三等獎。
九、幼兒有序推場,教師介紹活動教育價值。
1.打開評分標準,介紹活動教育價值。
2.家長交流教育價值,提出寶貴意見。
十、活動過程:
(播放音樂,主持人上場)。
小主持人:親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好,我是主持人___,歡迎您來參加大一班親子閱讀報的評比現場。
小主持人:下面讓我們把目光轉向評委席,今天的評委是___……,接下來向大家介紹參加本次評比活動的各隊。
穿藍色衣服的是___隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿紅色衣服的是___隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿黃色衣服的是___隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿黑色衣服的是___隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
小主持人:今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手,并且代表自己的隊參加比賽,如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來請___隊的代表___上場展示她的科學報,掌聲歡迎。
(放背景音樂選手上場,介紹展示報紙)。
小主持人:請評委給___隊的___點評,感謝評委點評,請打分。
(評委打分,隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
(主持人采訪小觀眾、家長發(fā)表感言,評委準備獎狀)。
小主持人:接下來是激動人心的頒獎時刻,三等獎的獲得者是___隊,讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領獎,請___x為他們頒獎。(頒獎音樂,發(fā)獎)請___隊到臺下安靜的就座。
二等然的獲得者……。
一等獎的獲得者……。
(采訪一等獎,獲獎感言)。
小主持人:今天的活動到此結束,謝謝大家。
中小學學大課間活動方案篇三
xx小學全體家長和孩子。
20xx年9月——12月。
為了推進學校圖書室的輻射作用,構建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。
1、環(huán)境創(chuàng)設。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設。學校把新購買的圖書投入使用,激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動,充實班級圖書角,各班圖書冊數達到人均一本及以上,美化圖書角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情,鼓勵學生保留自己的閱讀見解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長的共同閱讀時間。
2、共讀準備:
教師方面:各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
(1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;
家長方面:參加家長會,并與孩子共讀圖書。
(1)購買教師指定的圖書,可通過家長組織完成。
(2)參加家長會,明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關事宜,簽訂“讀書協(xié)議”,制訂了“家庭讀書計劃”,明確各自在活動中的責任。
1、在家庭:
(1)營造親子共讀的氛圍,堅持讀書每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
(3)家長填好“親子共讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閱讀情況。
(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
2、在學校:
(1)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報或手抄報,進行評比活動。
(2)教師和孩子一起看書、聊書。
1、班級“書香家庭”評比。
每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務,都能評為班級“書香家庭”。
2、學?!皶慵彝ァ痹u比。
為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,每班評選出3——4戶“學校書香家庭“,學校進行表彰,獎勵。
我們期盼著,在書這個精神食糧的引領下,在各位家長的支持下,我?!坝H子共讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
中小學學大課間活動方案篇四
為紀念學雷鋒活動開展xx周年,結合本學期學生工作安排,學生處決定將(3月4日至3月11日)作為全院的學雷鋒活動周,在這一周里,組織廣大師生集中開展學雷鋒活動,以實際行動來弘揚雷鋒精神,參與志愿服務,堅持“從我做起,從身邊的小事做起”,促進學生良好行為習慣的形成,進一步推動我院的精神文明建設,為創(chuàng)建文明學院作出自己應有的貢獻。
學雷鋒守規(guī)范,做文明好學生。
開展系列學雷鋒教育活動,體現校園文化建設。具體活動安排如下:
1、撰寫“學雷鋒守規(guī)范,做文明好學生”、“學習雷鋒從我做起”、“感恩教育”為主題倡議書,希望同學們能從我做起,從小事做起,從關愛身邊的親人做起。遵紀守法、熱愛校園,爭做文明好學生。
2、全院班主任對所帶班級組織開好以“學雷鋒守規(guī)范,做文明好學生”為主題的班會,大力宣傳雷鋒事跡及學雷鋒先進集體事跡,營造教育氛圍。讓每個學生都能體會到雷鋒就在我身邊。
4、專題廣播宣傳:通過院廣播站“學雷鋒”專題播音,在校園內形成濃厚的學習雷鋒精神的氛圍。
5、各系輔導員帶領本系團學干部認真組織寢室社區(qū)服務行動。深入寢室社區(qū)開展“弘揚雷鋒精神,倡導“文明寢室”主題活動。
6.以各系為單位開展以打掃衛(wèi)生、美化環(huán)境、清理垃圾、清除雜物為主要內容的綜合整治,培養(yǎng)熱心社會公益事業(yè)良好道德品質。
7、院團委組織一次學雷鋒活動圖片展,通過圖片生動真實地實反映本系學雷鋒活動的開展、組織情況和活動特色。
1、各系要高度重視,要求班主任要精心組織、團結協(xié)作,把此次主題活動作為本月工作的重中之重抓實、抓好。
2、加強宣傳,營造良好的精神氛圍,掀起學雷鋒活動的新高潮。
學雷鋒活動貴在持之以恒,希望各系都以學雷鋒活動為契機,積極開展對雷鋒精神的學習、實踐、總結活動,增加班級體的凝聚力,把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點、學生的自我教育和實際行動相結合,使學校的校園環(huán)境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。
中小學學大課間活動方案篇五
多年以來,我們健康街小學一直以“開展幸福教育營造幸福人生”的教育理念,努力構建幸福課堂。為了讓每一個學生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運動中來,促進孩子們的健康發(fā)展,我們學校秉承“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的健康理念,堅持“把健康還給學生,把快樂還給學生”的原則,開展了豐富多彩的陽光體育大課間活動。結合我們學校的特點,每天突出一個“主題”活動,走出了一條突出特色、動靜結合、全員參與的陽光體育之路。
(一)領導重視,健全制度,有力的后勤保障。
我校成立了以校長為組長,主任為執(zhí)行組長,級部主任、班主任、體育教師為主要成員的“大課間”活動領導小組,完善并制定有關制度、方案,形成了“學校統(tǒng)一領導、年級全力支持,班主任積極配合、體育教師具體實施、任課教師全員參與”的五級管理工作格局,這為大課間活動的開展奠定了組織基礎。學校還投資千余元,用于購置籃球、毽子、跳繩等器械,保證了活動實施的物質基礎。
(二)以激勵為評價手段,全面落實“每天鍛煉1小時”
為確保學生每天不少于1小時的鍛煉時間,我校大課間活動安排在每天的上午第二節(jié)課后及下午第二節(jié)課后進行,總時間為為60分鐘。學校制定了《體育工作管理辦法》、《陽光體育實施方案》、《學生體質健康考核方案》等制度體系,每天由政教處、教導處和大隊委對各班大課間活動開展情況作檢查記錄,以全體學生為評價對象,以大課間活動內容的完成質量為評價內容,運用相對統(tǒng)一的評價標準,以班為單位進行評比,并將評價結果與星級班級評比相結合;為提高教師組織大課間的責任意識,每學期末,由教導處組織,對全校學生的體質健康水平進測試,測試結果與教師的工作績效考核直接掛鉤。
(三)注重發(fā)揮師生的主體作用,群策群力不斷改進并豐富大課間活動的內容。
大課間活動的開展并不只是體育教師的事情,如果僅僅局限于體育教師,那么大課間活動的質量可想而知。因為這些工作需要集體的智慧才能不斷地從一個高度提升到另一個高度。為此,我們通過廣泛地調研,認真聽取師生的批評與建議,使我校大課間活動在全體師生的批評與建議中逐步完善起來。
(四)加強與體育教學的有機結合,拓展大課間活動的練習空間。體育課有自己的教學任務,但根據教學內容的需要我們可以把大課間活動的相關內容巧妙地穿插進去,進行有目的地訓練,開辟“大課間活動角”,大課間活動中的一些班級活動內容也可以通過體育課在不影響教學任務的情況下合理地安排大課間活動的演練,這樣就拓展了大課間活動的練習空間與時間。
大課間活動需要堅持教育性、科學性、趣味性、全面性原則,其內容形式要力求豐富多彩,滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要。
(一)不斷更新、完善、規(guī)范大課間活動。
通過師生們的努力,我們逐漸完善規(guī)范了大課間,我們將《紅領巾進行曲》作為帶隊的音樂,強化常規(guī),把《課間十分鐘》作為學生自主活動的背景音樂,讓學生在輕松愉悅的氛圍下活動,這樣不僅有助于建立正常的教學秩序,而且對加強學生的藝術熏陶有十分重要的作用。
只有不斷創(chuàng)新,大課間活動才有生命力。因此,為增強大課間活動的教育性、科學性、趣味性,使大課間活動保持全新狀態(tài),我們始終堅持創(chuàng)新理念,使其在一個不斷更新、完善、改進的過程中逐步規(guī)范。經全體師生的自主創(chuàng)新,班級活動環(huán)節(jié)由原來簡單而隨意的內容形成了具有教育意義、鍛煉效果強、學生樂于參加的活動。使其內容更具科學性,極大地提高了大課間活動的實效性、針對性、目的性。
我校大課間活動分成兩個單元,按照集中活動、自由組合、按項目分塊活動相結合的形式,先集體活動,再自由組合,學生根據自己的愛好,自由選擇項目,參加自己喜歡的活動,有合有分,以音樂為背景串聯活動全過程,將藝術、體育、文化融為一體。在開展大課間活動過程中,我們注重學生創(chuàng)造性思維的開發(fā),有意識地把一些游戲和活動內容作為引玉之磚,開展“班級游戲自編自創(chuàng)”活動,讓學生在實踐中發(fā)揮聰明才智,創(chuàng)編更多、更好、更適合自己的活動項目,極大地豐富了大課間活動內容。每天上午30分鐘的大課間集健身、娛樂、文化于一體,融合了校園集體舞、廣播體操、感恩的心手語操,讓孩子們在做操的同時,強身健體,放松心情,從運動中體會活動的快樂。各項活動深受學生喜愛,大家在歡快的游戲活動中鍛煉了身體,增強了體質。
每天下午一節(jié)課后為大課間時間,我們提出了三會三倡導:人人會跳繩、會搖呼啦圈、會踢毽子。全校各班根據學生的興趣特點,讓自主選擇運動項目,低年級以趣味性運動為主,如拍小皮球、丟手帕、踢毽子、跳短繩等,中高年級以低強度運動為主,如打羽毛球、立定跳遠、呼拉圈、跳皮筋等。我們根據活動內容進行了精心的組織、合理的安排,對一些活動內容進行調整,充分利用現有場地開展豐富多彩的體育活動。
基于對大課間活動開展的重要性、必要性及意義的深入認識,在落實大課間活動中,狠抓體育課堂教學的規(guī)范性、學生言行儀表及站姿的規(guī)范性,并將其遷移到學校工作的其它各個方面,效果明顯。
(一)加強了常規(guī)教學,提高了體育教學質量。
我校大課間活動的落實是以體育課堂教學為主渠道加強訓練的,所以,從體育課堂教學入手,通過嚴格教學管理,加大體育教師課堂教學指導與評價,增強教學內容的針對性、目的性,強化并規(guī)范了體育課堂教學,提高了體育教學質量。
(二)張揚了個性,提升了學生體育素養(yǎng)。
每天一小時的體育活動,既減輕了學生的課業(yè)負擔又提高了學生身體素質。通過一段時間的體驗,部分體質差的學生得到了很好的鍛煉,收到了實實在在的效果。此外,每天的大課間活動為每個學生提供了個性展示的舞臺和體育鍛煉的平臺。
(三)豐富了校園文化生活,增強了學校的凝聚力。
如今,大課間活動融健康、娛樂、文化于一體,廣大師生易于接受、樂于參與的活動。通過各項文體活動的開展,極大地豐富了校園文化生活,使校園呈現一派生機勃勃的景象。班集體精神風貌得到了最大的增強,學生的團隊精神、拼搏意識、克服困難的決心和勇氣都在不斷得到提高,尤其是師生同臺活動拉近了師生的情感距離,使師生關系和諧、同學關系和睦。
中小學學大課間活動方案篇六
為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性,營造書香家庭氛圍,各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處,讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間,選擇孩子喜愛的繪本,和孩子共同閱讀,堅持做到持之以恒。
活動時間。
20___年2月——20___年6月。
我園本次活動將歷時4個月進行,準備分三個階段開展。2月為導讀階段,由各班老師根據親子閱讀的推薦書目,通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀,3月、4月、5月為親子共讀階段,要求家長與孩子每周共讀半小時,用多種形式記錄親子閱讀內容,6月為分享共讀成果階段,評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。
活動準備。
1、各班利用寒假放假家長會,向家長宣傳早期閱讀的重要性,并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書,使孩子認識到用壓歲錢來買書,在收獲知識的同時會收獲更多的快樂,鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。
2、教師向家長推薦一些有意義的圖書書目,供家長參考。
3、教師指導家長如何引導孩子進行閱讀,閱讀中注意的問題和方法。
4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。
活動過程。
1、各班建立孩子自備圖書目錄,圖書借閱記錄,并自制相應的“親子共讀,記錄成長”本下發(fā)給家長,運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,提高自身的輔導能力。老師經常主動和家長聯系,幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現的問題。
2、請部分開展閱讀活動好的家長,利用家長會的形式,向其他家長交流自己的經驗。
3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。
4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”,由一名幼兒講一個故事。
5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書,資源共享。
6、收集家庭實施親子共讀資料。(過程性資料:家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等)。
活動成果展示。
親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。
活動反饋。
請家長認真如實填寫“呈羔幼兒園親子共讀反饋表”,便于我園及時了解掌握家長的需求和意見。
中小學學大課間活動方案篇七
各分公司、各部門:
根據國務院相關文件精神,結合公司實際,中秋節(jié)放假通知如下:
一、放假安排:
放假時間:209月15日、16日、17日放假,共3天;9月18日(周日)上班。
二、注意事項:
1、請各部門妥善處理好工作任務并做好工作安排;。
感謝各位伙伴的辛勤付出啦!提前祝大家節(jié)日快樂哈!
溫馨提示:節(jié)日期間如外出旅游、探親訪友,請大家注意出行安全及飲食衛(wèi)生。
2016年**月**日。
中小學學大課間活動方案篇八
一、活動目的:
弘揚雷鋒精神,倡導全民志愿;熱心服務百姓,建設美麗嘉澤。
二、活動主題:
學雷鋒,樹新風;樂服務,美嘉澤。
三、活動主辦單位:
嘉澤鎮(zhèn)團委。
四、活動時間:
20xx年3月2日。
五、活動內容:
由鎮(zhèn)團委牽頭,聯合司法、綜治、婦聯、工會、民政等部門,以及各基層團支部、志愿者,在嘉澤鎮(zhèn)集市區(qū)設攤為百姓提供免費服務,包括便民服務冊發(fā)放、法律咨詢、政策宣傳、義診、理發(fā)等。
六、參加對象:
1、鎮(zhèn)團委,各基層團支部;
2、鎮(zhèn)婦聯、工會、計生、司法、綜治、民政等部門工作人員;
3、志愿者。
七、活動要求:
1.高度重視,精心組織。黨委政府高度重視,并結合本鎮(zhèn)實際,認真組織開展好學雷鋒,樹新風;樂服務,美嘉澤志愿服務活動。由鎮(zhèn)團委負責此活動各項工作的監(jiān)督和管理。
2.主動聯系,形成合力。鎮(zhèn)團委主動與相關部門聯系,加強溝通,取得支持。在開展志愿服務活動中要務求實效,力戒形式主義,針對服務對象的需求,結合自身能力開展服務,帶好頭,做好表率。
3.廣泛宣傳,深入動員。開展學雷鋒,樹新風;樂服務,美嘉澤志愿服務活動需要動員廣大群眾的參與。各基層團干部要加大宣傳力度,讓更多的人了解和參與志愿服務。
4.注重安全,確保實效。服務過程中要切實保證自己和他人的人身安全,在做好表率的同時,保證參加志愿服務人員的人身安全和勞動安全。
中小學學大課間活動方案篇九
根據《國家學生體質健康標準》和市局的有關精神,確保學生每天有一小時的體育活動時間,我校決定從20xx年5月1日起,學生除了每天的課間操、眼保健操、體育課外,另加每天25分鐘的大課間活動。為了確保每一天的大課間活動正常、有序、安全、高效,現將大課間活動的有關事項安排如下:
周一至周二的大課間安排在上午第二節(jié)下課;周三至周五的大課間安排在下午第二節(jié)下課。
1、各班選兩到三項具有本班特色的體育運動項目(踢毽子、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、捉迷藏等),每天的大課間在班主任教師的帶領下進行活動。
2、充分運用學校體育器械,有序地安排部分班級到乒乓球臺進行活動。具體安排如下:
周一:四(1)、四(2)、四(3);
周二:四(4)、五(1)、五(2);
周三:五(3)、五(4)、五(5);
周四:五(6)、六(1)、六(2);
周五:六(3)、六(4)、六(5)、六(6)。
3、所有的運動器械學生自帶。如需要借用學校的器械,請班主任親自提前向體育室的張老師登記借用。
1、一年級在北邊教學樓前的水泥過道上。
2、二年級在學校東邊的田賽場地里。
3、三、四、五年級在塑膠操場上。
4、六年級統(tǒng)一在籃球場。
1、活動期間所有同學的活動要聽從班主任的安排,不得個人單獨行動。
2、大課間活動時,請各位班主任老師組織好本班學生的秩序,保證學生安全、健康地進行鍛煉。
3、大課間活動期間,所有的教師一律到相應的班級與學生一起活動,不得坐在辦公室。
以上是大課間活動的有關操作安排,不完善之處我們將隨時調整。
中小學學大課間活動方案篇十
經典古詩文是我國文學寶庫里的一只奇葩,源遠流長。為深入開展“養(yǎng)正”教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,使學生閱讀經典,親近書籍,享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng),弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高廣大學生文化和道德素質,增強民族自信心和自豪感。
二、活動目標。
3.通過經典誦讀,可以培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力;。
4.通過經典誦讀,可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。
5.通過經典誦讀活動的開展,結合學校的圖書館建設,努力塑造學校文化氛圍營造書香校園。
全體學生。
四、誦讀內容。
《課程標準》規(guī)定必背篇目50篇、《論語》、《詩經》、三字經、古代散文名篇等。(注:各年級教師可以以此為基礎,選擇其他的誦讀內容向學生推薦,但應注意量的控制)。
五、實施建議。
全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中,形成全校教師人人參與,個個想方設法,處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任的統(tǒng)一協(xié)調下,在各個規(guī)定的時間段里,有條不紊地組織、指導學生開展形式多樣閱讀活動。閱讀活動要在時間上給予確保:
(1)每天早晨安排30分鐘進行誦讀;。
(2)每周利用誦讀課的時間進行賞析,并結合語文學科教學時間進行評點。
(3)注重校內向校外延伸,激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。
(4)充分發(fā)揮家長作用,督促學生誦讀經典。
(5)語文老師可以共同進行誦讀活動。
(6)布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內容。
學校也將與德育處、教導處共同組織開展閱讀與積累展示活動,讓讀書活動真正成為學生的最愛。
六、具體安排。
第一階段:宣傳發(fā)動、確定篇目階段。根據《課程標準》的規(guī)定由教導處推薦、搜集整理部分經典中華古詩文,作為學校誦讀的校本教程,準備每學期出兩期。
第二階段:誦讀經典、訓練強化階段。以班級為單位,廣泛開展誦讀活動,開展競賽活動,保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。
1.每天利用語文課、預備鈴后2分鐘、課間、午間活動時間組織學生誦讀,并做到全程參與,學生全員參與。
2.開展競賽,激發(fā)熱情。抽十分鐘時間舉辦擂臺賽,以個人或小組為單位進行誦詩競賽,來達到復習鞏固的目的。
3.學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子,抄寫自己喜歡的古詩文,隨時進行誦讀,便于記憶。
4.形式可以多樣,抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯、古詩新唱等等。
第三階段:活動展示、檢驗成效階段。學期結束階段,學校分年級組織舉辦校內“古詩文誦讀”競賽活動,來檢測誦讀效果,激發(fā)誦詩熱情。
七、組織領導:
領導小組:
組長:鄭敏慧(校長)。
副組長:唐建華。
成員:各語文老師。
附:經典誦讀展示形式(供教師參考)。
1、我給大家講美文。
學生把自己收集誦讀的古詩文講給同學聽。
2、唱經典。
古詩文本身就具有強烈的音樂美。在誦讀的過程中,為激發(fā)學生的誦讀的興趣,讓他們記得更好,可開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《游子吟》,蘇軾《大江東去》《明月幾時有》,李商隱《別亦難》,白居易《長恨歌(片斷)》等古詩詞歌曲,同時學生還可以運用自己喜歡的歌曲曲調去唱古詩文。還可請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調。
也可在游戲(如跳橡皮筋)中編成歌謠。如學生在玩拍手游戲時,“你拍一,我拍一”就變成了“人之初,性本善”。學生在整個過程中充分感到了誦讀經典的樂趣,更能堅持下去。
3、給經典配圖。
在經典中,因為作者的推敲琢磨,使語言很具有鮮明的形象性。如“春風又綠江南岸,明月何時照我還”,“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”,“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”等,都能在學生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫。
在學生誦讀的基礎上,為經典配畫,加深了學生對經典的感悟,培養(yǎng)他們思維力,想象力。
4、經典我能行。
在誦讀到一定的程度上,可鼓勵學生自己動手寫。
(1)改寫。
“窺鏡自視,又弗如遠甚,暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子,卻反復照鏡的自慚心理表現出來。
學生在誦讀的過程中,你覺得有哪些地方你可以改動一下,讓它更傳神。讓學生有了強烈的動筆愿望,希望與古人一較高低。
(2)自寫古詩文。
學生在反復誦讀的基礎上,教師加以適當的介紹,學生對古詩文格韻有了一定了解,就讓他們試著自己寫一寫詩。
5、編寫經典選篇。
學生將自己誦讀的經典分類,如分成學習方面,為人交友,勵志人生,絢麗自然等等。并由此自己編成一個小冊子,配上精美的插圖,寫上序言,標上自己主編的字樣。看著自己的成果,學生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂于誦讀。
6、運用經典。
學生誦讀經典,能在實際中運用,更能讓他們樂于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個目標。在實際中,我們就有意識地引導學生運用經典。
如春天到了,組織學生走出校門踏青??匆娞一?,教師有意識地誦出“忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛……”,“人面桃花相映紅”等句子,引導學生吟出自己誦讀過的與桃花有關的句子,看誰說得多,說得好,用得當。在作文中,也經常引導學生恰當地運用經典句子。如描寫春雨時,用上“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生”,充分地表達自己對春雨的喜愛之情。
中小學學大課間活動方案篇十一
為切實推進“陽光體育運動”確保學生一小時體育活動時間,提高體育活動質量,牢固樹立“健康第一”的理念,激發(fā)學生的運動興趣,促使學生樂于主動參與體育鍛煉,形成終身體育鍛煉意識,特制訂本方案。
組長:×××。
副組長:×××。
成員:體育老師及全體班主任。
使本活動落實到位,安全有保障,措施如下:
2、體育組要確?;顒釉O施的安全,做到經常檢查維修,保質保量。
3、學校結合省農村合格學校的驗收,按標準配齊配足相關體育活動的設施設備,力保使器材得到補充、豐富,使空間得到擴展。
4、學校要站在“依法治?!钡母叨?,嚴格執(zhí)行上級規(guī)定,大課間活動上、下午各30分鐘列入作息時間表。以切實減輕學生過重課業(yè)負擔提供足夠的活動時間。
5、科學合理地安排,保證學生每天不少于1小時的體育活動時間和活動實效,充分發(fā)揮校體育場的功能。
6、分塊劃片,按活動項目固定活動區(qū)域,以便管理和輔導,以保證活動正常化、秩序化、科學化。
1、按照課外活動輪流表進行活動,每周輪轉一次。
2、各班由體育委員領取、歸還器材。
3、各班分小組進行活動,由小組長組織鍛煉。
4、班主任跟班組織并負責學生安全。
5、體育教師負責運動場整體活動秩序,輔導學生活動、統(tǒng)一集合時間。
(一)對教師的管理:
1、領導小組要經常督查教師到崗情況,由值周領導負責。
2、每天下午第三節(jié)課后值周到體育辦公室清查登記教師到崗情況,小結前一天的活動情況。
3、教研組長經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動。
4、體育教師必須認真組織學生活動,既要面向全體學生,又要有針對性的個別輔導。
5、活動期間,教師不能遲到、早退或不到場,若有違反,按課堂管理制度處罰。
6、班主任要始終堅守在活動場地,負責活動安全,維護活動秩序。
(二)對學生的管理:
1、除雨天(地面潮濕)和放假時間外,沒有非常特殊的情況,全校學生都要參加課外體育活動。
2、學生必須嚴格按照教務處的安排開展活動,未經同意不能隨意參加其他的活動項目。
3、各班每天活動前后均要集合,清點活動人數,不得遲到、早退和不參加活動。
4、體育委員活動前后,必須向本班班主任簡要匯報參加活動人數、活動開展情況,組織部分學生歸還體育器材。
5、愛護公物,不能損壞體育設備,對故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評教育、記過、賠款等處分。
中小學學大課間活動方案篇十二
古詩詞是我國文化寶庫中的明珠。歷代許多著名的優(yōu)秀詩人,非常成功地運用詩詞這一文學形式,來表現時代的風貌,人民的思想感情。為大力弘揚中華傳統(tǒng)美德,進一步提高廣大師生運用語言文字能力和人文素養(yǎng),現決定在全校舉辦中華經典古詩詞誦讀及古詩詞知識競賽活動。為更好地組織此次活動,特制訂方案如下:
一、大賽宗旨。
以“華夏情,中國夢——喜迎中國年”為主題,彰顯中華語言與文化的魅力,傳承中華文化,弘揚人文精神。通過組織全校師生參加經典誦讀大賽,加強少年兒童文化底蘊和道德修養(yǎng)建設,用我國傳統(tǒng)文化的智慧源泉滋潤少年兒童的心田,使孩子們從小接受傳統(tǒng)文明的熏陶,從而不斷提高人文素質,更好地適應未來挑戰(zhàn)。
二、賽事組織。
組長:
副組長:
組員:各年級語文學科備課組長及全體語文教師。
三、參賽對象、內容及參加決賽名額分配。
(二)參賽形式。
1、本次的參賽選手按年級分為六個組別。
2、一——三年級競賽內容為新課標規(guī)定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文(比賽的具體篇目詳見“附件”)。
3、四——六年級競賽內容為“中華好詩詞”知識競賽。(比賽模板將傳給每位備課組長,)。
4、東區(qū)各年級備課組長命1---6年級初賽題,1、2;3、4;5、6交錯,呈現方式:紙質試卷。由北校區(qū)4----6年級組長交叉制定4—6年級決賽試題,并制作ppt。題目來源:上學期漢文化電視大賽學生征題。
(三)參加決賽名額分配:一至六年級學生中挑選若干名優(yōu)秀選手參加決賽(每班3名)。
四、活動時間及步驟安排。
第一階段:各年級語文備課組長于20xx年11月10日前完成命題,命題分初賽和決賽兩套,為競賽做好準備。初賽的命題以試卷的形式。決賽1-3年級制背誦簽,由學生抽簽背誦或者答題,4-6年級則完成競賽ppt的賽題制作,注意保密。
第二階段:20xx年10月13日至20xx年11月10日,為各班內部選拔階段,確定三名學生參加學校組織的決賽,1-3年級以班為單位組織學生誦讀、背誦指定篇目的古詩文。4-6年級以班為單位開展“中華好詩詞”知識競賽。(競賽程序與宜昌市漢語言文化大賽相同)。
第三階段:11月第三周,校區(qū)組織經典古詩詞誦讀、古詩詞知識競賽決賽。
第四階段:11月第四周進行外小兩校區(qū)總決賽。
五、評獎辦法。
具體獎項設置為:分年級各設個人一等獎3名,二等獎4名,三等獎5名。
六、活動要求。
(1)各班要充分認識開展此活動是通過廣泛誦讀詩詞經典,彰顯中華語言與文化魅力,提升國家通用語言文字的社會應用水平;挖掘與詮釋中華經典詩詞的文化內涵,弘揚民族優(yōu)秀文化,建設中華民族共有精神家園。
(2)各班要以此次活動為契機,努力營造小學生誦讀中華經典古詩詞的濃厚氛圍,積極推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭、進社區(qū),探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長效機制。
(3)各班要認真組織好每一個階段的中華經典古詩文誦讀、背誦及組織好初賽、挑選優(yōu)秀選手參加決賽等相關活動。各班要認真發(fā)動、號召學生全員參與。各班要在組織學生全員參與誦讀的基礎上,組織好本班的初賽工作,參加決賽的優(yōu)秀選手應該在初賽的基礎上產生。
(4)學校要按要求切實組織好學生參加古詩文背誦及古詩文知識競賽決賽活動,做到競賽組織有序、賽事安排嚴密、比賽成績真實,使本次活動取得較好的成效。
七、其他事項。
1、誦讀活動及中華好詩詞知識競賽的開展、初賽的組織工作由各班自行安排;決賽由學校統(tǒng)一部署,由教導處具體負責組織工作。
2、決賽試題由學校統(tǒng)一命制,統(tǒng)一安排;決賽的獎證由學校辦公室提供。
3、請每個班級利用每周經典誦讀展示的時間好好編排班級誦讀節(jié)目,中國年慶元旦誦讀經典中,將由每一個年級評選一個班級參加學校的活動。
中小學學大課間活動方案篇十三
為增強同學平安意識,把同學平安教育工作落到實處,防止學校意外傷害事故的發(fā)生,確保學校教育教學的順利進行,特制定以下方案:
1、加強教育,增強平安意識。
利用集會、晨會、班隊會、櫥窗等陣地進行課間活動平安教育,增強同學自我平安防護的意識。
2、加強宣傳,普和平安知識。
不追逐打鬧,上下樓梯靠右行,不做危險性游戲,不玩危險性玩具,遇到傷害不慌張,冷靜應對,設法自救,和時聯系老師。
3、適當訓練,提高平安防范能力。
通過班隊會、晨會時間,進行情境模擬訓練、口語交際訓練、爭辯會、討論會等形式對同學進行活動平安能力訓練,普和知識,提高能力。
1、定期召開值日組長、值日導師工作會議,增強平安責任意識,思想上重視平安工作。
2、明確值日組長和當天值日教師的.工作要求,做到眼到、口到、心到。規(guī)范護導,平安防范,和時處置平安事故。
3、值日教師和時到崗,密切關注同學活動,對危險性游戲和時制止,正確地處置突發(fā)平安事故。
4、發(fā)動教師和同學,多角度地排查活動平安的隱患,包括活動場地和活動內容,和時發(fā)現,和時整改。
5、設立年級、班級“平安檢查員”和學?!拔拿鞫Y儀小使者”。每到課間,樓道樓梯口、操場和學校的每一個角落,都有佩戴紅色“安檢員”標志的同學和佩戴“文明禮儀使者”綬帶的同學在巡視,并對同學友情提示“輕聲、慢行、不要擁擠”“慢慢走,不要跑”“請不要追逐”“上下樓梯靠右行走”等。
在校同學課間活動平安工作由李慧珠校長總負責,大隊部高云老師具體負責。各值日校長、值日組長負責當日平安工作,加強巡查、監(jiān)督,擔當督導工作,做好平安防范。
在小同學群體中流傳的課余游戲活動,大多是內容單一、狹窄,教師應該依據同學的活動內容、過程、步驟適當地進行調整,空虛和完善,并積極鼓勵他們自身在原基礎上進行大膽地創(chuàng)新改革,推陳出新,使活動內容更加具體、規(guī)范、有意義??梢耘e辦一次“我的游戲我做主”課間小游戲征集活動。
教師和同學做游戲無疑是一種極好的休息,使自身在身體上和心理上都得到放松。同時,教師參與其中,將潛移默化地提高同學的活動興趣,規(guī)范同學活動的游戲規(guī)則,培養(yǎng)同學團結協(xié)作、積極進取的品質。
3、積極倡議課間體育。
最有效的措施是開展課間體育,用課間體育占領課間活動,只有引導小同學開展健康的、平安的課間體育活動,來替代“追逐打鬧”,才干從根本上規(guī)范小同學的課間行為。體育教師可以教授同學一些健身益智的體育小游戲。
4、課間播放優(yōu)雅的音樂。
心理學家們研究得出,音樂可以明顯地左右人們的行為,課間十分鐘播放優(yōu)雅的中外經典曲調,不只可以陶冶同學的性情,而且能讓同學主動選擇雅致的課間活動,從而有效降低課間活動的不平安因素。
中小學學大課間活動方案篇十四
[摘要]大課間是學生最重要的活動時間,將大課間活動進行課程化處理,由教師專門組織學生活動,用豐富多彩的運動形式調動學生的運動熱情,不僅能夠緩解學生的學習壓力,而且能夠培養(yǎng)學生良好的運動習慣。
小學大課間活動設計課程化,是對課間活動的規(guī)范管理,能為學生提供更多適合的運動形式,提升學生的運動品質。由于學業(yè)壓力等因素的客觀存在,緩解學生學習的緊張情緒成為我們教師重點關注的問題。大課間是比較集中的活動時間,如果能夠成功引入一些陽光體育活動,讓學生盡情釋放天性,就可以對學生的學習心態(tài)起到很好的調節(jié)作用。因此,作為體育教師,需要和學校領導、班主任、科任教師進行協(xié)調,對課間活動進行規(guī)范管理,使其成為運動課程,進而提升體育教學的效率。
一、整合活動資源,創(chuàng)建大課間的課程化環(huán)境。
大課間活動課程化,需要教師根據實際情況與學情,進行整合優(yōu)化工作。首先,學校的條件資源需要科學整合處理。由于班級眾多,學校的運動場地有限,且運動內容和活動形式不同對場地的要求也不同,所以學生展開集體活動不僅需要統(tǒng)籌安排,還需要教師與學校協(xié)調、考量。其次,活動器材需要根據實際情況進行運用。如毽子、羽毛球、乒乓球、沙袋、呼啦圈等簡單的運動器具,可以讓學生自己準備。再次,學校領導思想工作要做到位。只有學校全力支持,大課間活動課程化才有可能實施。大課間活動課程整合后,體育教師和班主任都需要及時到位,具體負責課程的執(zhí)行。另外,做好廣泛宣傳是非常有必要的,因為大課間是學生的時間,教師不能剝奪學生的活動自由,而應豐富學生的活動內容,為學生提供更多的運動選項。學生了解了教師的用心并產生興趣后,才會以積極的心態(tài)對待這個課程。為調動學生參與的積動性和主動性,教師還需要對環(huán)境進行針對性設計,如運動器材的放置、活動課程的介紹等,以激發(fā)學生運動的欲望。
二、優(yōu)化組織形式,調動學生參與活動的熱情。
大課間的活動形式多種多樣,教師要科學設計,針對不同年級學生的運動特點,設計合理、恰當的活動。由于小學生大多比較喜歡趣味性游戲和競賽,教師在運動形式選擇時可以從這方面入手。在內容選擇時,教師可綜合借鑒多種活動形式資源信息,如民間、傳統(tǒng)、現代等多種風格,以滿足不同學生的不同需求。如踢毽子、跳房子、打陀螺等傳統(tǒng)游戲,比較適合低年級學生運動;羽毛球、乒乓球、網球、速跑等現代游戲運動,則比較適合中、高年級的學生。另外,教師還可以根據學校的現實條件,開展更具個性特色的活動,如放風箏、拔河等對抗性比賽,充分調動學生參與活動。在條件允許的情況下,教師還可以請學校領導、班主任、科任教師、體育教師參與,這樣既利于教師對學生的運動進行管理,又能使教師和學生都體驗到運動帶來的'快樂。大課間活動課程化,需要體現課程設計的系統(tǒng)性和觀照性,做出學期的統(tǒng)一計劃,如什么時間做什么活動要做到早預設,讓學生有充裕的準備時間。如練習呼啦圈,學生不能每天都帶著呼啦圈來上課,需要規(guī)定訓練的時間。同時,不同的年級也要有差異性設計,以提升學生的運動興趣。陽光體育旨在給學生帶來運動的快樂,教師要根據這個原則展開課程建設,盡可能地給學生提供豐富的運動鍛煉機會,激發(fā)學生的參與熱情,提高學生的身體素質。
三、構建管理機制,提升課間的課程品質。
學生都有參與活動的主動性,因此教師不僅要做好課程規(guī)劃,更要做好活動的組織管理工作。大課間活動不僅是體育教師獨立操作的事情,班主任、科任教師也要積極配合,參與進來,這樣才能確?;顒拥恼_M行。體育教師是重要角色,需要發(fā)揮關鍵的作用,對大課間的活動資源進行整合、優(yōu)化,給出具體的行動方案設計,更要與班主任密切溝通,甚至聽取班主任的建議和安排,這樣才能確保大課間活動課程的順利執(zhí)行。一般大多數體育教師同時管理幾個班級,而大課間大多以班級為單位進行活動,體育教師不可能同時負責幾個班級的活動開展,需要班主任親自展開組織管理。如組織年級羽毛球競賽,體育教師要安排好比賽對手、比賽時間、比賽場地、比賽裁判等,而班主任需要組織學生參賽、觀看,還要負責學生的安全,學校領導則要進行協(xié)調,確保競賽的順利展開。另外,大課間時間有限,如果一個環(huán)節(jié)出現了問題,就有可能浪費了活動機會。而且,大課間活動課程化,其組織管理是關鍵,學生活動是不是充分、調節(jié)作用是不是明顯等,與組織管理有直接關系。在組織管理中,安全問題是最不可忽視的因素,小學生安全意識比較欠缺,教師需要做好安全保障工作,對學生也要普及安全知識,只有在安全前提下進行的活動才是最成功的活動。
如果學生出現了運動損傷和意外,教師需要有多種應對預案,確保學生得到最為科學的救助和保護??傊?,大課間是學生最重要的活動時間,將大課間活動進行課程化處理,由教師專門組織學生活動,用豐富多彩的運動形式調動學生的運動熱情,不僅能夠緩解學生的學習壓力,而且能夠培養(yǎng)學生良好的運動習慣。