寫心得體會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，需要從個(gè)人的角度出發(fā)，結(jié)合真實(shí)的案例進(jìn)行論述和總結(jié)。心得體會(huì)的寫作可以從成功和失敗中同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不僅僅看重結(jié)果。小編為大家收集整理的這些心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 活出生命的意義心得體會(huì)篇一
生命是什么，我正在探索。
一天，我仰臥在地上，有一只螞蟻從我身旁爬過(guò)，我忍不住想捉弄它。我拿起一根樹枝，把螞蟻翻了過(guò)來(lái)。它的腳到處亂蹬，肥肥的身體晃來(lái)晃去，但就是起不來(lái)。它滑稽的動(dòng)作把我逗得捧腹大笑，肚子都笑疼了。此時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)問(wèn)題：為什么螞蟻能努力的獲得翻身的機(jī)會(huì)呢？我想這是因?yàn)樾⌒〉奈浵伾砩夏欠N頑強(qiáng)的毅力。這是我始料不及的，我突然對(duì)小小的螞蟻肅然起敬，忍不住幫它脫離了“險(xiǎn)境”。
我在科學(xué)課外書上得知，一種樹，它一開始長(zhǎng)得很慢，陽(yáng)光都被上面的植物擋住了?？墒牵](méi)有放棄，努力地吸收著上空射下來(lái)的一絲陽(yáng)光，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，最后，它就是長(zhǎng)得最高的一個(gè)。它讓我又明白了一次，生命就是毅力、是勇氣！
我明白了生命是什么。于是，我下定決心，一定要讓我的生命更加光彩有力！
活出生命的意義心得體會(huì)篇二
花謝了，有再開的時(shí)候；樹凋了，有再青的時(shí)候；鳥飛了，有再來(lái)的時(shí)候；錢沒(méi)了，有再賺的時(shí)候，而人死了，有再活的時(shí)候嗎？或許有，是下輩子，可是，神秘的科學(xué)告訴我們，并沒(méi)有“下輩子”這個(gè)代名詞，生命僅僅只有那么一次。
寶貴的生命來(lái)之不易，它并不可以讓人招之即來(lái)，揮之即去，只要你一不留意，失去了它，那么，你就注定要永遠(yuǎn)失去它。它不會(huì)憐憫你，重生一次，讓你有機(jī)會(huì)干出一番轟轟烈烈的大事業(yè)來(lái)。
擁有生命，就意味著什么？就意味著你有機(jī)會(huì)開創(chuàng)美好的明天；就意味著你能享受親情的溫暖，花兒的芬芳，陽(yáng)光的沐?。痪鸵馕吨隳苡H身體驗(yàn)每件事，旅游每個(gè)地方……擁有生命是一件多么美好、多么幸福的事啊！生命是多么可貴的無(wú)價(jià)之寶??！
生命是多么美好的，但同時(shí)又是短暫的。我們必須在有限的生命里描繪一幅五彩的人生畫；譜成一首美妙的人生曲；留下一個(gè)有價(jià)值的人生腳印。既然生命如此短暫，那么，我們就必須愛(ài)護(hù)它，注意自身的安全，千萬(wàn)不要讓生命這尊完美的雕像有任何受損。生命是有價(jià)值的，我們不能視它為爛泥，為細(xì)沙。我們要維護(hù)它的安全，不要辜負(fù)孕育我們的母親的用心良苦。
在有限的生命里，處于十五歲的花季的少男少女們，別忘記，你們是八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)人民的希望。別忙著為你們的外貌而困擾，趕忙充實(shí)自己，珍惜生命，為自己美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
愿生命永在人間，愿人們熱愛(ài)生命。
活出生命的意義心得體會(huì)篇三
佚名說(shuō)：“生命惟因其短，故應(yīng)把它化入人類最壯麗的文明史中以獲得永恒;生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命線段內(nèi)盡可能發(fā)出最大的光和熱?！鄙枰ンw會(huì)，體會(huì)其真實(shí)意義。如何體會(huì)生命的意義，這讓我想起了維克多·弗蘭克爾的《活出生命的意義》一書。
維克多·弗蘭克爾的《活出生命的意義》是美國(guó)最有影響力的10大圖書之一。這本書主要講述納粹時(shí)期弗蘭克爾開創(chuàng)了意義治療法的勵(lì)志故事。著名心理學(xué)家弗蘭克爾是20世紀(jì)的一個(gè)奇跡。納粹時(shí)期，作為猶太人，他的全家都被關(guān)進(jìn)了奧斯威辛集中營(yíng)，他的父母，妻子，哥哥都死于毒氣室，只有他和妹妹幸存。弗蘭克爾不但超越了這煉獄般的痛苦，更將自己的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)結(jié)合，開創(chuàng)了意義遼法，替人們找到絕處再生的意義，也留下了人性最富光彩的見(jiàn)證。全書分為兩部分，第一部分是作者在集中營(yíng)的經(jīng)歷，第二部分是意義療法。令我映像深刻的有兩處。
一處是第一部分中的一段。有一天號(hào)長(zhǎng)f告訴弗蘭克爾“我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)里有個(gè)聲音告訴我1945年3月30號(hào)我們會(huì)得到解放。”f是一個(gè)著名的音樂(lè)家，他滿懷希望地告訴弗蘭克爾，他堅(jiān)信3月30號(hào)自己會(huì)獲得解放。距離那天越來(lái)越近的時(shí)候，f開始生病，高燒，3月30號(hào)那天他陷入昏迷，第二天他死于傷寒。
集中營(yíng)里死亡率最高的時(shí)刻都在圣誕節(jié)前后。不是因?yàn)榱餍胁。且驗(yàn)槎鄶?shù)犯人都天真地以為能在圣誕節(jié)前回家，而隨著希望越來(lái)越渺茫，犯人失去了勇氣，變得沮喪起來(lái)。這嚴(yán)重削弱了犯人們身體的抵抗力，導(dǎo)致了最終的死亡。要想恢復(fù)犯人內(nèi)在的力量，必須讓他看到未來(lái)的某個(gè)目標(biāo)…從這一段我們可以感受出，讓人活下去的不是希望，而是意義。希望可能會(huì)有破滅的一天，若把希望當(dāng)做活下去的唯一支撐，當(dāng)希望變得越來(lái)越渺茫時(shí)，你的意志也在消退，生命力也會(huì)逐漸消失，最后直至死亡。因此，我們首先要做的便是尋找生命的意義。這便涉及到了弗蘭克爾的意義療法。其中便有尋找生命的意義的三種途徑。這也是我感興趣的另一處。
弗蘭克爾的意義療法與心理分析相比，意義療法不那么內(nèi)省和溯舊。相反，意義療法著眼于未來(lái)，著眼于患者在將來(lái)應(yīng)該完成的意義。意義療法讓患者直面并重新認(rèn)識(shí)生命的意義，讓他意識(shí)到這一意義會(huì)大大增強(qiáng)他克服神經(jīng)官能癥的能力。意義療法認(rèn)為，負(fù)責(zé)任就是人類存在之本質(zhì)。意義療法試圖使患者認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，因此必須使他決定自己為什么負(fù)責(zé)、對(duì)什么負(fù)責(zé)以及對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，而不是來(lái)問(wèn)醫(yī)生。意義療法既非說(shuō)教亦非祈求，既不是道德勸誡也不是邏輯推理。治療師的作用是拓展患者的視野，是他意識(shí)到其生命潛在的所有意義。
人越是忘記自己，投身于某種事業(yè)或者獻(xiàn)身于所愛(ài)的人，他就越有人性，越能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。按照意義療法，發(fā)現(xiàn)生命的意義有三種途徑：
1、通過(guò)創(chuàng)立某項(xiàng)工作或從事某種事業(yè);。
2、通過(guò)體驗(yàn)?zāi)撤N事情或面對(duì)某個(gè)人(追尋真善美或者愛(ài)上某個(gè)人);。
3、在忍受不可避免的苦難時(shí)采取某種態(tài)度。
就如這次新型冠狀病毒疫情來(lái)說(shuō)，醫(yī)護(hù)人員、敬畏人員、志愿者等等在其所從事的崗位上，用敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神，發(fā)現(xiàn)生命的意義，活出了生命的意義;在醫(yī)護(hù)人員奔赴抗疫一線時(shí)，面對(duì)與戀人、家人、朋友離別時(shí)流露出真摯的感情，從中體會(huì)出出生命的意義;在新型冠狀病毒肺炎患者面對(duì)病毒病痛折磨時(shí)，表表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)的意志，也能從中發(fā)現(xiàn)生命的意義。
是一片落花，也要化作春泥;是一顆萎草，也要裝點(diǎn)大地;是一株老樹，也要撐起藍(lán)天;是一口枯井，也要流出清泉;億萬(wàn)人中我并沒(méi)有多重要，也要體現(xiàn)自身的價(jià)值。用正確的途徑，體會(huì)生命的意義，活出生命的意義，綻放生命的光彩。
意義。許三多說(shuō)，人活著就要做有意義的事，有意義的事就是好好活。赫拉利在《未來(lái)簡(jiǎn)史》中說(shuō)，人一生所追求的是體驗(yàn)。為了體驗(yàn)而活，為了意義而活。經(jīng)常也有人說(shuō)，人生一輩子，到頭來(lái)還是一場(chǎng)空，不論是名、利、情、義，還是其他的追求一生不可得的東西，生不帶來(lái)，死不帶去的。由此陷入深深的虛無(wú)主義中，對(duì)身邊的一切都沒(méi)有興趣。
維克多，在書中把集中營(yíng)的一切稱之為一些小事，他一生的意義是為了幫助他人尋找人生的意義。他相信人活著需要某種意義，有了意義的支撐，才能活下去，因?yàn)樗诩袪I(yíng)里看到了太多獄友，因?yàn)槭チ讼Ｍ?，失去了人生的意義，而放棄掙扎，放棄了爭(zhēng)斗，放棄了與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)帯＿@是一種極端的情況，一百個(gè)人里會(huì)有九十五個(gè)以上的人，都會(huì)放棄。但是在如此困境中，依舊能夠追尋人生的意義的人，可以稱之為偉人，他們不認(rèn)為困境是陷阱，是危險(xiǎn)，而是他們?nèi)松刑厥獾慕?jīng)歷，是獨(dú)一無(wú)二的，正是因?yàn)檫@份獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷，才讓他們成為獨(dú)一無(wú)二的自己。
作者對(duì)幸福和快樂(lè)有著獨(dú)到的見(jiàn)解，一般人都是在努力尋找幸福和快樂(lè)，但是作者告訴我們，幸福和快樂(lè)不需要尋找，你越是尋找，越不可得。他說(shuō)，只要你專注的做一件事，在一段時(shí)間之后，就可以獲得幸福和快樂(lè)，這來(lái)源于你全心全意的奉獻(xiàn)和追求，幸福和快樂(lè)不是目的，它們只是追尋生命意義過(guò)程中的副產(chǎn)品。
不論，生命追尋的是意義還是體驗(yàn)，它們都是美好的存在。尋找生命的意義，知道為什么而活的人，才能更好的活著。
活出生命的意義心得體會(huì)篇四
生命能創(chuàng)造奇跡，生命能感動(dòng)萬(wàn)物。生命是絢麗多姿的，又是虛無(wú)縹渺的……奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!”生命是一棵長(zhǎng)青藤，吸收著大地的滋養(yǎng)，沐浴著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，在山坡草地、懸崖峭壁上默默地、悄悄地展現(xiàn)著自己的青枝綠葉。
有的人一生過(guò)得十分有意義，他創(chuàng)造了生命價(jià)值，為社會(huì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。如：萊特兄弟通過(guò)觀察在天上飛翔的小鳥，發(fā)明了飛機(jī)，圓了人類千年飛天的夢(mèng)想;加拿大著名核科學(xué)家斯羅達(dá)博士“用雙手掰開原子彈”，拯救了他工作上的伙伴，而自己不幸受到了原子彈強(qiáng)烈的輻射，沒(méi)過(guò)幾天便與世長(zhǎng)辭。
有的人一生過(guò)得毫無(wú)意義與價(jià)值。如：許多人都因吸毒上癮而無(wú)法自拔，寶貴的青春與生命白白流逝;許多人又因沉迷于賭博，導(dǎo)致妻離子散、家破人亡;最可惡的是，世界上還殘存的歪門邪教，到處散發(fā)謠言，做出了反科學(xué)、反社會(huì)、反人類的滔天罪行。
是誰(shuí)給了我們生命呢?是父母。人的生命只有一次，那么我們?yōu)槭裁床缓煤谜湎?，為什么偏要白白走這一遭?為什么偏要做一些危害人類的事情呢?那些正做著危害生命的事的人，當(dāng)你的家人、親戚、朋友受到危害時(shí)候，你又會(huì)怎么想呢?想必你一定會(huì)傷感、悲痛、憂傷，畢竟血濃于水啊!你該醒醒啦，正在做“夢(mèng)的人”。
生命是一束流動(dòng)的光，盡情地、熾熱地燃燒著自己，裝點(diǎn)著蒼穹，最后以能量的形式融合于其他物體之中。
活出生命的意義心得體會(huì)篇五
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
我需要努力學(xué)習(xí)，我的父母需要努力工作。那么，人生有什么意義呢？
人生的意義不在于你變白的時(shí)候還在后悔自己被平庸無(wú)產(chǎn)的歲月浪費(fèi)了，也不在于你因?yàn)槿松嵙硕嗌馘X而驕傲自大。但是當(dāng)你從生命的長(zhǎng)河中聽(tīng)到生命的真諦時(shí)，你會(huì)感到自豪。時(shí)光飛逝，但十幾年過(guò)去了；歲月如詩(shī)，寫下壯麗的篇章。所謂人生的意義，就是把兩個(gè)酒杯，一盤花生米，一壺濁酒放在石桌上，悠閑自在地和朋友交流人生的看法。
生活中不可缺少的就是理解。了解情況，解決骨髓。從一句話中明白道理，得到其精髓，并以此為人生座右銘。不求富貴，但求溫飽。這是對(duì)人生的偉大詮釋。
有些人為了名利什么都可以做，卻不知道自己已經(jīng)失去了羞恥感。這種生活不是我們一直在等待的生活。有些人用一生來(lái)詮釋對(duì)未來(lái)的向往，一粒種子改變了世界的面貌，這才是真正有意義的人生。
人活在世上，不是因?yàn)槟阌卸嗌?，而是你是否愿意付出自己。就像落紅不是無(wú)情之物，化為春泥，護(hù)花是追求。
活出生命的意義心得體會(huì)篇六
生命，一條昂首向前的小溪，一束七彩斑斕的陽(yáng)光，一幅永不褪色的字畫，構(gòu)成了一個(gè)永恒的主題。
生命是什么?生命是屈原留在沙灘上的白鞋子，是蘇武19年北海牧羊的鹿節(jié)，是周濤筆下那鞏乃斯的馬，是紀(jì)伯倫筆下那朵虛榮的紫羅蘭，是余光中筆下那帶著凄迷鄉(xiāng)愁味兒的冷雨，是季羨林先生池塘里荷花吐香的聲音，是塞納河畔無(wú)名少女永久無(wú)邊的微笑。
當(dāng)雪花以最輕柔的聲音飄在冬晨的大地上，我會(huì)由衷地感晴：生命的柳絮在飛，我仿佛看見(jiàn)了大自然生命的本色，感受到了自己生命跳動(dòng)的脈搏。
生命的旅途中有許許多多的失意，也許有李清照的“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，也許有李白的“大道如青天，我獨(dú)不得出”，也許有陸游的“蕭蕭白發(fā)臥扁舟”。
朋友，不要憂郁，不要悲傷，拍拍身上的泥土，掌好生命的舵吧，明天又是燦爛的一天!生命的柳絮在不停地飛，要飛出曹孟德“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的豪邁氣概，也要飛出普希金“相信快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)”的那份自信，更要飛出北島那直沖霄漢的勇氣“告訴你吧/世界/我不相信/縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者/那就把我算做第一百零一名?！薄鞍岩恢荒局?擲入無(wú)邊的激蕩/把一面旗幟/升入大風(fēng)天空/以粗礦的姿態(tài)/人類涉入了生命的急流?！?BR> 生命悄悄地隨著一縷清風(fēng)幻化成點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)韻，追逐彩虹，追逐流水，追逐飛天的舞袖。
活出生命的意義心得體會(huì)篇七
各位老師，各位同學(xué)，大家好。
今天，我很榮幸站在這個(gè)舞臺(tái)，來(lái)表達(dá)我從開學(xué)到現(xiàn)在一些淺薄的看法，即使與和諧無(wú)關(guān)。
一位美國(guó)演說(shuō)家說(shuō)：兩個(gè)小時(shí)的演講不用準(zhǔn)備，15分鐘的演講準(zhǔn)備一星期，3分鐘的演講要幾個(gè)星期。所以，請(qǐng)?jiān)试S我看著自己寫的一些文字，來(lái)帶給你們一些思考，一些感悟。也請(qǐng)你們靜靜地聽(tīng)我講完，不要打斷我，謝謝。
或許你們會(huì)說(shuō)，我們都是高考的殘兵敗將，來(lái)上學(xué)只不過(guò)是父命難為。那么，我將替這些人感到悲哀。他們把自己的權(quán)利交給父母，而不是自己駕馭內(nèi)心。這些人，外表看上去還很飽滿，但腦子卻是空空的，沒(méi)有思想，沒(méi)有追求，在我看來(lái)無(wú)異于一具行尸走肉。我真的很難明白，為什么游戲會(huì)令這些人通宵達(dá)旦，為什么電視劇會(huì)令他們難于自拔？可能他們連目標(biāo)、自制力都沒(méi)有吧。美國(guó)劇作家鮑西考爾特說(shuō)：當(dāng)人們?cè)谡務(wù)撊绾蜗r(shí)間的時(shí)候，時(shí)間正在消磨他們。這讓我想起了一個(gè)故事：溫水中的`青蛙。最后的下場(chǎng)，想必大家清楚。我有時(shí)甚至想沖他們大罵：你們干脆回家去好了，來(lái)上學(xué)，不僅浪費(fèi)你父母的血汗錢，更浪費(fèi)你寶貴的游戲時(shí)間。與其在課堂上呼呼大睡，不如回到家里躺在棺材里睡覺(jué)，這樣比較好?？墒?，我沒(méi)有，我無(wú)法對(duì)他們殘酷，只能在這短短的演講中，發(fā)出我這個(gè)學(xué)期的唯一的吶喊！
此致
敬禮
活出生命的意義心得體會(huì)篇八
在我眼中的，生命展現(xiàn)給了我不同的兩面，生命掌握在自己手中，可以是絢爛的，也可以是乏味的。
那些嘗試過(guò)輕生的人們，根本不配有生命，他們的生命在一場(chǎng)風(fēng)波之后就會(huì)想到”失去“這個(gè)詞。在電視上看到，一位年輕人，在第一次創(chuàng)業(yè)失敗后，就喪失了全部信心，甚至做人的勇氣。他心里突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：死，這是他認(rèn)為唯一能讓自己解脫的辦法。站到一座樓的頂端，俯瞰整個(gè)城市，覺(jué)得自己是這座城市最渺小的東西。他跳下去了，一個(gè)生命就此結(jié)束。
而和那位年輕人完全不同的是那些患了絕癥卻對(duì)生活不喪失信心的人。同樣的，他們也是不幸的，也許有的比那位年輕人還慘痛，可他們沒(méi)有就這樣結(jié)束生命，而是坦然地面對(duì)生命。一位老奶奶，很不幸的患上了癌癥，只不過(guò)病情比早起嚴(yán)重不了多少。她自己也知道了，可醫(yī)生對(duì)他說(shuō)人要樂(lè)觀，配合治療，就有痊愈的可能。于是，他每天臉上笑容不斷，也許是笑容，讓她感覺(jué)不了多少痛楚。就這樣治療了連續(xù)幾個(gè)月，老奶奶漸漸康復(fù)了。
生命，在不同人的眼中是全然不同的。年輕人和老奶奶的生命是有著天大的差別的，年輕人還有那么多的時(shí)光，未來(lái)大好的前途，他卻放棄了，他的生命是無(wú)趣的;而老奶奶年紀(jì)已大，還那么熱愛(ài)生命，她的生命是絢爛的。
是啊，人們一定要珍惜和愛(ài)護(hù)自己的生命，讓自己的生命更加絢爛!
活出生命的意義心得體會(huì)篇九
在我生命的長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)道迸濺的水花，它們構(gòu)成了我生命的交響曲。水花里有我給予自已的勇氣，有朋友給予我的幫助，也有父母給予我的鼓舞和愛(ài)。
一個(gè)星期天的上午，我正在寫作業(yè)，時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆：“啊，小考哇!”爸爸正在上網(wǎng)聽(tīng)見(jiàn)，于是也接了一句：“啊!郭冰呀!”我也聽(tīng)見(jiàn)了便笑了起來(lái)?！鞍?，郭冰快來(lái)，這是我昨天給家里發(fā)的一封郵件。”爸爸興奮似地叫我，我急忙跑過(guò)去看，可是我一看便呆住了：
“兒子，快要小考了，這是人生的第一個(gè)十字路口，抓住機(jī)遇，爸爸相信你能考上一所理想中學(xué)。兒子，加油吧!”
霎時(shí)間，整間屋子仿佛定了格，只有風(fēng)一個(gè)勁的往屋里吹，那風(fēng)是溫暖的，是愜意的。
爸爸，我知道現(xiàn)在的情況，我也知道你們的心情。畢業(yè)考試它牽動(dòng)每一個(gè)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的心，你們也一樣，一直在為我的成績(jī)擔(dān)心。不過(guò)，你們不必太擔(dān)心。從打上六年級(jí)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自已的成績(jī)一直上升。在數(shù)學(xué)課上，我專心聽(tīng)講，遇到難題也從不輕易放棄，越是難我就越有征服它的欲望。外語(yǔ)課上，我表現(xiàn)十分活躍，老師對(duì)我的態(tài)度改變了。語(yǔ)文課上，我很努力，尤其是在作文上我進(jìn)步了很多。爸、媽，你們不用太擔(dān)心，我會(huì)努力的，盡我的全力來(lái)迎接畢業(yè)考試!
我又望了望爸爸，他一直盯著顯視屏，眉頭稍皺，頭發(fā)稀疏了很多。我不想再持續(xù)這氣氛，便故意問(wèn)：“源哥家有沒(méi)有‘信箱’?回來(lái)問(wèn)問(wèn)?！闭f(shuō)著，便又“啃書”去了。而爸爸又在點(diǎn)擊著鼠標(biāo)。
活出生命的意義心得體會(huì)篇十
有一位法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰說(shuō)過(guò)：“生命在與運(yùn)動(dòng)。”而生命與運(yùn)動(dòng)之間，包含一個(gè)不可或失的詞——健康。有了健康才有了美好的生命，而健康的基本之道，正是運(yùn)動(dòng)。
“運(yùn)動(dòng)的作用可以代表藥物，但所有的藥物都不能代替運(yùn)動(dòng)”是啊!運(yùn)動(dòng)可使你健康，但藥物就不能了，藥物只能短暫的治好身體上的疾病，吃多了，還對(duì)身體有害。而運(yùn)動(dòng)，不僅對(duì)身體無(wú)害，還能使我們提高免疫力，更少的被疾病所困擾。
一個(gè)人是否健康，不單靠遺傳，看外表，就可以判定，更主要的是看他是否擁有健康的生活方式。如果他是一個(gè)整天被金錢、名利、地位、工作吞噬了所有的時(shí)間的人，那他即使原來(lái)體型再?gòu)?qiáng)壯，病魔照樣可以侵蝕他的身體。但他如果是選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間出來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，那他的身體可謂是“刀槍不入”，即使連“無(wú)惡不作”的病魔，也會(huì)被“拒之門外”。
科技的迅速發(fā)展，無(wú)疑提高了人們的生活水平，可是使人們都懶得走路了。無(wú)論在家還是在外面，都坐著，出外坐車，在家依賴椅子，久而久之，成了一只懶豬，整天吃喝拉睡，一運(yùn)動(dòng)起來(lái)就喊累，于是，又像往常一樣回家看電視了。過(guò)多幾天，就變成在醫(yī)院躺著，在那兒打點(diǎn)滴了。但他們并不覺(jué)得生病時(shí)因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)，而是覺(jué)得是缺少營(yíng)養(yǎng)，于是，從商場(chǎng)買來(lái)各式各樣的營(yíng)養(yǎng)品，又是燉又是熬的，這樣堅(jiān)持了幾天，健康倒沒(méi)什么增長(zhǎng)，倒把肚子給補(bǔ)胖了。其實(shí)身體健康雖然也需要營(yíng)養(yǎng)，但太多也了不行，不如拿適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)，就不用花那么多錢去補(bǔ)什么營(yíng)養(yǎng)了。
“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)，只有運(yùn)動(dòng)，健康才能永遠(yuǎn)和你在一起，而生命，只有靠健康才能煥發(fā)光彩，它們彼此互助，成為了親如手足的三兄弟。
活出生命的意義心得體會(huì)篇十一
一個(gè)杯子，一塊石頭，一些沙子，一些水，這是什么？如果你是化學(xué)家，也許你會(huì)告訴，他們的結(jié)構(gòu)，他們的成分；如果你是物理學(xué)家，也許你就會(huì)告訴我，他們能夠產(chǎn)生什么樣的物理現(xiàn)象；如果你是哲學(xué)家，也許你又會(huì)告訴我很多的道理。而我呢，我是一個(gè)普通人，我認(rèn)為這就是人生。
人生就是大的杯子，當(dāng)我是嗷嗷待哺的嬰兒時(shí)，杯子里空空如也，當(dāng)我們慢慢地成長(zhǎng)，父母、親人、朋友、同學(xué)、同事、社會(huì)、國(guó)家不斷地給予我們時(shí)，我們的杯子便開始有了很多的東西，愛(ài)、財(cái)富、榮譽(yù)等等。那里最大的最重的，莫過(guò)于愛(ài)，這個(gè)愛(ài)包含了生活太多的資料，小時(shí)候父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，而我們成長(zhǎng)后，又有很多人給予我們愛(ài)，我們成家立業(yè)，有了更多的。當(dāng)我們?yōu)槿烁改?，我們又?huì)給予孩子們愛(ài)，同時(shí)也會(huì)給予周邊的朋友、同事們很多的友情，這也是一種愛(ài)。個(gè)性是，當(dāng)512大地震來(lái)臨之后，在我們的華夏大地上，玉名再次明白了，什么是愛(ài)，什么是大愛(ài)無(wú)邊。當(dāng)看到我們的解放軍和警察、搜救人員、志愿者們?nèi)找箠^斗，為了哪怕一絲的期望，都要付出百倍努力的時(shí)候；當(dāng)我們看到一個(gè)又一個(gè)感人的故事時(shí)，當(dāng)為了學(xué)生、為了親人、為了能夠讓更多的人有生的期望時(shí)，有很多人寧可讓自我去承受死亡的威脅，也要奮不顧身的時(shí)候；當(dāng)我們看到每一個(gè)中國(guó)人都伸出援手，獻(xiàn)出自我的愛(ài)心時(shí)。我深深地明白了，生命的意義。應(yīng)對(duì)著這樣的大地震時(shí)，也許我們會(huì)丟失很多，但是只要人間有愛(ài)，我們的杯子就會(huì)是滿滿的，我們的生活就是充實(shí)的，一切就能夠重來(lái)，我們也必將重建家園，讓生活變得更加精彩。
反思我們平時(shí)的生活，日復(fù)一日的忙碌、奔波，有時(shí)候?yàn)榱松钪幸稽c(diǎn)點(diǎn)的財(cái)富和榮譽(yù)而絞盡腦汁時(shí)，我們是不是把一些事情弄錯(cuò)了呢。
也許，你的財(cái)富會(huì)增加，也許你有令人羨慕的榮譽(yù)和名利，但是你的杯子中是不是早已經(jīng)缺失了生活中最就應(yīng)有的愛(ài)了呢，當(dāng)你財(cái)富、榮譽(yù)的增加，而占據(jù)了本該屬于愛(ài)的位置，那么這樣的人生是不是注定是空洞、殘缺的人生呢？一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，讓我們又在一次從生活的安逸中警醒，讓我們?cè)僖淮蚊靼琢耸裁词菒?ài)，什么是生活中最沉甸甸的東西，我們是不是也該看看自我的杯子，到底還有什么了呢，是不是該清理出去一些，加入一些了呢。
生命的意義，也許就是在這取舍之間，就是在這杯中杯外吧。
活出生命的意義心得體會(huì)篇十二
當(dāng)世間的最后一縷陽(yáng)光消失，小天使的生命也只剩下最后一縷氣息，她依偎在天堂的一棵樹上，這棵樹正是生命之樹，一片樹葉正搖搖欲墜，這正是屬于小天使的生命之葉，小天使突然眼前一亮，過(guò)去的種種經(jīng)歷歷歷在目，她還記得她在花園里種的那支玫瑰花，那支玫瑰花，十分美麗耀眼，小天使希望這支玫瑰花成長(zhǎng)以后能夠帶給人們美的享受，但是因?yàn)樗龥](méi)有用心澆灌，導(dǎo)致玫瑰花枯萎，從那以后，玫瑰花再也沒(méi)有盛開，一朵美麗的鮮花就這么失去了。
小天使又想到自己親眼看過(guò)許多人死去，她為每一個(gè)死去的人偶放上一朵最美的玫瑰花，讓他們?cè)谒赖臅r(shí)候能夠得到美，可是小天使萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，自己也即將要死了，她的生命中收藏了許多的感人故事，在小天使的記憶中最感人的故事是這個(gè)。
在人間，有這么一對(duì)相愛(ài)的夫妻，他們每天在家中都喜歡用手機(jī)發(fā)短信來(lái)互相聊天，有一次，丈夫和同事出去打牌，不巧，那天正好下雨了，妻子看時(shí)間那么晚了，丈夫還沒(méi)有回來(lái)，很擔(dān)心，便不停地打電話給丈夫，同事們都取笑丈夫妻管嚴(yán)，丈夫干脆把手機(jī)關(guān)了，凌晨，丈夫打開手機(jī)，接到了岳母的電話，電話中傳來(lái)噩耗，妻子出車禍了，當(dāng)丈夫趕到醫(yī)院的時(shí)候，妻子已經(jīng)死了，岳母對(duì)他說(shuō)：“孩子因?yàn)椴环判哪?，下雨天打著雨傘，騎著電瓶車，不停給你打電話，結(jié)果一不留神，就出車禍了?！闭煞蛉f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，妻子的最后一個(gè)電話，竟成了他們之間的永別，丈夫去看手機(jī)，發(fā)現(xiàn)有一條妻子發(fā)給他的短信，短信內(nèi)容是：老公，等我，我來(lái)找你了，乖乖呆著啊。”
活出生命的意義心得體會(huì)篇十三
隨著工作時(shí)間的延長(zhǎng)，生活和工作壓力的加大，面對(duì)一切事物逐漸變得麻木，找不到工作之初的激情。那生活著的意義又在哪里呢？從《活出生命的意義》這部書中我看到了“責(zé)任”二字，對(duì)家人的責(zé)任、對(duì)工作的責(zé)任、對(duì)一張張渴望知識(shí)的幼稚小臉的責(zé)任。我們應(yīng)該向弗蘭克爾一樣，勇敢的挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)生活、挑戰(zhàn)麻木和倦怠，在逆境中勇敢前進(jìn)，在壓力下不斷拼搏，在生活和工作中尋求快樂(lè)與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
作為一名教育者，我們的一舉一動(dòng)、一言一行更會(huì)影響到學(xué)生，學(xué)生好比一張白紙，會(huì)把他們見(jiàn)到的一切花在上面，我們不能給他們?nèi)魏尾缓玫挠绊?，?yīng)向他們展現(xiàn)出積極向上的面貌，帶動(dòng)他們向新生活前進(jìn)。
活出生命的意義心得體會(huì)篇十四
生而為樹，無(wú)法選擇自己的生存環(huán)境，但可以選擇努力向著陽(yáng)光;生而為人，無(wú)法選擇自己的家世背景，但可以選擇自己的生存態(tài)度。生命的邏輯總是反復(fù)地昭示我們：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生最好地錘煉——樹因此而用，人因此而才。
前幾年在外婆家的時(shí)候，在外婆家隔壁的院子曾住著一位孤苦伶仃的老奶奶。聽(tīng)說(shuō)她26歲時(shí)，丈夫外出做生意，卻一去不返。是死在了亂槍之下，還是病死在外地他鄉(xiāng)，都不得而知，當(dāng)時(shí)，她唯一的兒子只有5歲。她一個(gè)人艱難的撫養(yǎng)著孩子，孩子逐漸長(zhǎng)大了，卻也隨著路過(guò)這里的隊(duì)伍走了，也許是像他的父親那樣死了，也許是因?yàn)閯e的什么原因，兒子再也沒(méi)有回來(lái)。有人說(shuō)她的兒子一定戰(zhàn)死了，但她卻不信，她想，兒子不會(huì)死，而是做了軍官了，等打完仗，天下太平了，就會(huì)衣錦還鄉(xiāng)。她還想，也許兒子已經(jīng)娶了媳婦，給她生了孫子，回來(lái)的時(shí)候就是一大家子人了。盡管兒子全無(wú)音信，她還是年復(fù)一年執(zhí)著的守望著。因?yàn)檫@個(gè)美好溫暖想象給了她無(wú)窮的希望。多年來(lái)，她不斷地積攢財(cái)物，她說(shuō)她要把房子翻蓋了，等兒子回來(lái)住。
有一年，她得了一場(chǎng)大病，醫(yī)生已經(jīng)給她判了死刑，所有的人都覺(jué)得她不行了，可她竟奇跡般地又活過(guò)來(lái)了，她說(shuō)，她不能死，她死了，兒子回來(lái)就找不到家了。這位老人活了100多歲，在她活著的歲月里，天天算著，她的兒子生了孫子，她的孫子也該生孩子了。這樣想著的時(shí)候，她布滿皺褶的滄桑臉上，即刻會(huì)變成繡花線一樣絢爛的花朵。
一個(gè)希望，一個(gè)信念，一個(gè)在世人看來(lái)很普通的希望，一直滋養(yǎng)著她的人生，支撐著一個(gè)脆弱的生命走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。給生命注滿希望吧，讓美好的希望陪伴我們走過(guò)平淡的人生。
活出生命的意義心得體會(huì)篇十五
生命是一個(gè)神奇而豐富的過(guò)程，每個(gè)人都在這個(gè)過(guò)程中有著自己獨(dú)特的生命意義。而探索生命意義則是一個(gè)極具深度的思考過(guò)程，需要借助不斷地探索和實(shí)踐來(lái)逐漸確認(rèn)自己的人生價(jià)值。在我這個(gè)高中生的旅途中，我通過(guò)自己的經(jīng)歷和感受，開始慢慢明白了生命的真諦。
首先，我深刻意識(shí)到，我們的生命不僅是我們自己的，也是屬于周圍人的。在許多人的幫助下，我們才能夠成為今天的自己。而我們的責(zé)任就是在回報(bào)他們的同時(shí)，不斷自我完善，成為一個(gè)更好的自己。這個(gè)過(guò)程本身即是生命的意義，它不僅能夠讓我們持續(xù)獲得喜悅，更能幫助我們打造一個(gè)富有價(jià)值的人生。
其次，我們的生命也需要不斷地探索和發(fā)掘。在探索的過(guò)程中，我們需要懂得如何感受生命的美好。生命需要被每天細(xì)細(xì)地品味，每個(gè)瞬間都蘊(yùn)含著無(wú)限的可能性和價(jià)值。每個(gè)人都有自己不同的探索途徑和方式，可以通過(guò)旅行、看書、聊天等方式去發(fā)掘生命中的美好。我曾經(jīng)去了一次農(nóng)村支教，雖然遇到很多困難，但我發(fā)現(xiàn)自己在克服這些困難的過(guò)程中成長(zhǎng)了很多，這使我深刻的感受到了生命的美好。
最后，我發(fā)現(xiàn)生命中最重要的是要有愛(ài)。愛(ài)是我們生活中最珍貴的財(cái)富，它能夠溫暖我們的心靈，幫助我們戰(zhàn)勝困難，使我們?cè)谏懈械娇鞓?lè)和滿足。而且，愛(ài)也可以傳遞給別人，讓更多的人感受到生命的意義。作為一個(gè)高中生，我深深地認(rèn)識(shí)到，我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)傳遞和接受愛(ài)，這樣我們的生命才會(huì)更充實(shí)。
總之，生命意義探索需要不斷地反思和實(shí)踐，需要我們?nèi)フ业阶约簝?nèi)心真正的價(jià)值和意義。我相信，在不斷的探索和發(fā)現(xiàn)中，我們終會(huì)找到屬于自己的生命意義。
活出生命的意義心得體會(huì)篇十六
5月12日14時(shí)28分，當(dāng)人們安詳?shù)匚缢瘯r(shí)，災(zāi)難逐漸來(lái)臨，突然昏天黑地樓房四處塌陷，哀聲一片……汶川發(fā)生了里氏80特大地震。這次地震震感強(qiáng)烈，幾乎普及全國(guó)，那時(shí)我們正在上課，強(qiáng)烈的地震迫使我們跑了出去，我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)如此強(qiáng)烈的地震，我真為災(zāi)區(qū)民眾擔(dān)心。
回到家中打開電視，我看到了一幕幕慘不忍睹的畫面，我不禁揮然淚下，為那些被壓在石塊下的人們而但心，但是就在這生死時(shí)刻國(guó)家和人民沒(méi)有拋棄你們，在地震發(fā)生的那一刻，全國(guó)早以形成統(tǒng)一戰(zhàn)線。發(fā)起了“抗震救災(zāi)”的口號(hào)，人民子弟兵?志愿者紛紛趕往災(zāi)區(qū)，連國(guó)家主席胡錦濤、國(guó)家總理溫家寶先后趕赴災(zāi)區(qū)關(guān)注救災(zāi)情況……。看到這里我又一次落下了深情的淚水，不禁為中華民族“一方有難，八方支援”的精神而感動(dòng)?為自己是中國(guó)人而驕傲。在這次抗震救災(zāi)的過(guò)程中涌現(xiàn)出了許多感人事跡。一邊是臨江斷崖，一邊是隨時(shí)塌方的山體，一名挖掘工作者不顧疲勞奮力挖掘，搶通道路，他知道多挖一方土，早一秒到達(dá)災(zāi)區(qū)，就能多救一個(gè)人?！盀?zāi)情就是時(shí)間?時(shí)間就是生命”只有搶通道路，眾多物資才有可能送往災(zāi)區(qū)。
萬(wàn)千生命在渴望!搶通英雄們，加油!
救援行動(dòng)以分秒計(jì)算，援助人員成倍增加，他們馬不停蹄地趟過(guò)水路，翻過(guò)山路，掠過(guò)白云正趕往你們身邊。生存的曙光就在眼前，你們一定要挺住，我會(huì)為你們祈禱、默默地為你們祝福，愿你們平安!
活出生命的意義心得體會(huì)篇十七
生命是一次旅程，每個(gè)人都在追尋著屬于自己的生命意義。活出生命的意義不僅僅是為了自己，在這個(gè)世界上，我們也需要影響和幫助他人。我曾經(jīng)思考過(guò)關(guān)于活出生命的意義的問(wèn)題，并從自己的經(jīng)歷中得出了一些心得和體會(huì)。
首先，為自己找到人生的目標(biāo)是活出生命的意義的首要步驟。每個(gè)人的人生目標(biāo)千差萬(wàn)別，有的人追求財(cái)富，有的人渴望事業(yè)成功，有的人愿意為他人奉獻(xiàn)。無(wú)論怎樣，我們都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)來(lái)指引我們的努力和行動(dòng)。只有明確的目標(biāo)才會(huì)讓我們對(duì)生活有所期待和動(dòng)力，才會(huì)讓我們的生命有意義。
其次，活出生命的意義需要關(guān)注他人的需要并伸出援助之手。生活中隨處可見(jiàn)需要幫助的人和事，而我們應(yīng)該主動(dòng)去關(guān)注并提供幫助。我曾經(jīng)參與過(guò)一次志愿者活動(dòng)，為貧困山區(qū)的孩子們送去溫暖和愛(ài)心。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到，只有關(guān)注和幫助他人，我們的生命才能得到更多的滿足和意義。即使只是微小的幫助，對(duì)于那些需要幫助的人來(lái)說(shuō)也是重要的。
第三，活出生命的意義也需要我們積極投身于社會(huì)公益事業(yè)。社會(huì)公益事業(yè)是為了整個(gè)社會(huì)的利益而努力，同時(shí)也是為了使自己的生命更有意義和價(jià)值。在我所在的社區(qū)里，每個(gè)月都會(huì)舉辦一些公益活動(dòng)，比如義賣、環(huán)境保護(hù)等等。我經(jīng)常參與這些活動(dòng)，不僅是為了為社會(huì)做貢獻(xiàn)，也是為了給自己的生命增添新的活力和意義。
第四，活出生命的意義還需要我們與他人建立深層次的關(guān)系。人生不僅僅是為了生存，更是為了與他人建立聯(lián)系和交流。我曾經(jīng)有過(guò)一段時(shí)間感到孤獨(dú)和無(wú)助，直到我意識(shí)到與他人交流和分享是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)與家人、朋友和同事的交流，我找到了可以傾聽(tīng)、理解和支持的人，從而使自己感到更加充實(shí)和有意義。
最后，活出生命的意義需要我們積極追求個(gè)人成長(zhǎng)和提高。人生不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和達(dá)到更高的境界。我曾經(jīng)參加過(guò)一些培訓(xùn)班和講座，不僅是為了增加自己的知識(shí)和技能，更是為了在人生的道路上尋找新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，才能更好地活出生命的意義。
總之，活出生命的意義是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷和追求的過(guò)程。只有為自己找到目標(biāo)，關(guān)心他人并伸出援助之手，參與社會(huì)公益事業(yè)，建立深層次的關(guān)系，并不斷追求個(gè)人成長(zhǎng)和提高，我們才能活出真正有意義和價(jià)值的生命。生命是寶貴的，讓我們活出自己的生命意義，并為這個(gè)世界帶來(lái)更多的美好吧！
活出生命的意義心得體會(huì)篇十八
讀了《活出生命的意義》這本書也讓我明白成功的并不是最聰明的人。因?yàn)闆Q定成功的更多是非智力因素：明確的目標(biāo)，積極的心態(tài)，努力和堅(jiān)持，承受挫折和壓力的能力。做一個(gè)始終樂(lè)觀的、積極向上的人，并不是輕松容易的事情。在看不到希望的時(shí)候，仍能夠堅(jiān)持自己的價(jià)值理念走下去的人，是了不起的。任何人做一份積極的工作，可能他感覺(jué)不到自己的意義所在，但他的意義確實(shí)存在，社會(huì)的美好是由各個(gè)層面的勞動(dòng)者共同建立的。自己的工作無(wú)足輕重，那只是一種感覺(jué)，你做了再普通的工作也為社會(huì)貢獻(xiàn)了一點(diǎn)力量。
全書最讓我印象深刻的是“人無(wú)論遭遇任何境遇，都適應(yīng)得了”這句話，人生就是如此，有很多艱苦和變數(shù)，但是只要挺過(guò)去，適應(yīng)了，就能跨越，也只有這樣，才能找到屬于我們的真正的生命的意義！
活出生命的意義心得體會(huì)篇十九
生命是一場(chǎng)旅程，每個(gè)人都在為了自己的理想、追求和幸福奮斗著。然而，在這個(gè)喧囂的世界里，人們往往被瑣碎的事物和物質(zhì)的誘惑所迷失，忘記了生命的真正意義?；畛錾囊饬x，需要我們思考和體悟，下面我將從確定目標(biāo)與追尋夢(mèng)想、珍惜人際關(guān)系、感恩與寬容、關(guān)心他人與奉獻(xiàn)、積極面對(duì)困難等五個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
首先，確定目標(biāo)與追尋夢(mèng)想是活出生命意義的基礎(chǔ)。生活中有很多事情需要我們?nèi)プ?，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。目標(biāo)和夢(mèng)想是人生的指南針，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。在我看來(lái)，一個(gè)人只有在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，才能真正體會(huì)到生命的意義所在。無(wú)論目標(biāo)多么艱巨、夢(mèng)想多么遙遠(yuǎn)，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠達(dá)到。
其次，珍惜人際關(guān)系是活出生命意義的重要方面。人是社會(huì)性動(dòng)物，離開了他人的陪伴和支持，生命將變得蒼白而無(wú)味。我們需要與他人建立良好的人際關(guān)系，尊重他人的存在和個(gè)體差異，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人。與家人、朋友、同事和他人的交往，能夠帶給我們快樂(lè)和滿足感，也能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。珍惜與他人的合作和友誼，是活出生命意義的基礎(chǔ)。
再次，感恩與寬容是活出生命意義的必備品質(zhì)。感恩是一種對(duì)生活態(tài)度的感激之情，它能幫助我們更加珍惜眼前的一切，看到自己身邊的美好。無(wú)論是得到的還是失去的，都有其它美好的一面。寬容是一種對(duì)他人行為的寬容和諒解，它能讓我們相互包容和接受，減少矛盾和爭(zhēng)端。感恩和寬容不僅讓我們的內(nèi)心充滿愛(ài)與喜悅，而且也能夠激發(fā)我們對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)他人的關(guān)懷。
此外，關(guān)心他人與奉獻(xiàn)是活出生命意義的重要方式。我們不僅要關(guān)心自己的成長(zhǎng)與發(fā)展，還要關(guān)心他人的需要與困難。在人與人之間互助與支持的過(guò)程中，我們才能感受到生命的真正意義。奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，它能讓我們體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)和成就感。不僅要讓自己的生命充實(shí)有意義，還要為他人的生命帶來(lái)希望和溫暖。
最后，積極面對(duì)困難是活出生命意義的關(guān)鍵。人生充滿了各種困難和挫折，但只有積極面對(duì)，才能找到解決問(wèn)題的方法和途徑。困難是人生的磨礪，它讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，也幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。在面對(duì)困難的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)保持樂(lè)觀的態(tài)度，相信自己的能力和潛力，不斷挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝困難。
綜上所述，活出生命的意義是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。但只要我們能夠確定目標(biāo)與追尋夢(mèng)想、珍惜人際關(guān)系、感恩與寬容、關(guān)心他人與奉獻(xiàn)、積極面對(duì)困難，就能夠找到生命的真正意義。人生的旅程充滿了不確定性和挑戰(zhàn)，但只有通過(guò)不斷的思考和體悟，我們才能活出真正屬于自己的生命意義，創(chuàng)造一個(gè)充實(shí)、有意義的人生。所以，請(qǐng)讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上，充滿信心和勇氣，努力開創(chuàng)出屬于自己的輝煌！
活出生命的意義心得體會(huì)篇二十
站在馬路中間，淹沒(méi)在人潮車流之中，我忽然間有了一重患得患失的感覺(jué)。
整個(gè)城市這樣流過(guò)來(lái)流過(guò)去，我就是這條平凡河中的一滴水，也許沒(méi)有人會(huì)記得我，但只要活著，每滴水都會(huì)有自己的味道——只有自己知道的味道。
我也在扮演著自己的角色，在過(guò)程中茫然地流動(dòng)，并且等待著結(jié)局。
覺(jué)醒。
這個(gè)水河環(huán)繞的世界，彼岸就是此岸，此岸就是彼岸。但人們還是在流動(dòng)。
“流著為了什么?”
“為什么而流著?”
沒(méi)有人問(wèn)你，你也不必回答。生命就如一場(chǎng)電影，結(jié)局也許是悲哀的，但那悲哀的不是眼淚或者號(hào)啕，知識(shí)無(wú)奈，加上一些些茫然。
有時(shí)我也會(huì)忌妒，忌妒那些泡茶的水，它們有著幽遠(yuǎn)的氣息，有著紅塵的凡思。有時(shí)我也會(huì)羨慕，羨慕那些花，雖然生命的終點(diǎn)是凋零，但這世界上畢竟沒(méi)有永恒，花兒是在她最美的時(shí)候畫上句號(hào)的。
忌妒著，羨慕著，自己就會(huì)不由得歡樂(lè)起來(lái)，在生命的過(guò)程中所遇到的挫折，總使我覺(jué)得自己是全世界最艱難的人，那是因?yàn)槲疫€沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)更巨大的苦難，也因?yàn)槲也恢朗郎系膭e人，有許多正拖著千斤重的腳，在走過(guò)火熱水深。
想著，又不覺(jué)得傷感起來(lái)。
但苦難與歡樂(lè)不是必然的，就如冬天樹枯后，春天的新芽就要抽出!蠟燭燒盡時(shí)，黎明的天光就要亮起，春蠶吐絲自縛的終結(jié)，是一只蛾的重生!
這就是覺(jué)醒的味道。
澎湃。
城市冬日的雨季，人還是一樣在街頭流動(dòng)。我也如此，只要流著就是了，總有一天，我也流過(guò)傷心的渡口，流入洶涌的大海，在大海中澎湃。
這才是生命的味道。
活出生命的意義心得體會(huì)篇二十一
走吧!走吧!人總要學(xué)著自己長(zhǎng)大。
——題記。
涉世雖淺，眼光雖薄，但憑著一份執(zhí)著，靠著一份不輟，攜著一份堅(jiān)強(qiáng)，我在迷霧中長(zhǎng)大。
古人云：“一葉障目，不見(jiàn)泰山?！泵ＣＨ耸垒d浮載沉的我們，撥開那份情，踏進(jìn)花雨的世界。
夕陽(yáng)的迷霧摟抱著眷戀，當(dāng)我們背負(fù)著那捆叫記憶的柴火，消失在那扇叫做時(shí)間的門后，指尖觸到的是我們剛剛認(rèn)識(shí)的花季天堂。
既然選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我不哭泣：選擇了歡樂(lè)，我不悲傷;選擇了長(zhǎng)大，我不后悔。
一葉落知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。
沒(méi)有遍天楓火，翩然一葉謂我知秋，不見(jiàn)漫天冰封，鴉聲一過(guò)冰結(jié)成云。
既然來(lái)了，就不要回頭，這樣一直走，學(xué)著一路撥開云霧，感悟花雨的一切。
活出生命的意義心得體會(huì)篇二十二
――談如何把新課程理念落實(shí)到課堂實(shí)處世紀(jì)之交，我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革已開始啟動(dòng)，新課程正在走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活，它正在實(shí)踐中不斷深化，并昭示其強(qiáng)大的生命力。在關(guān)于如何把新課程理念落實(shí)到課堂實(shí)處，不少有識(shí)之士提出應(yīng)該讓課堂“活”起來(lái)，“讓課堂充滿靈氣”，“讓課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)”。筆者認(rèn)為：新課程理念下的課堂教學(xué)應(yīng)該“活出生命的意義”。一旦把課堂教學(xué)視為一個(gè)生命，其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、管理方法，必然與傳統(tǒng)教學(xué)大相徑庭。生命型的課堂教學(xué)為“生命意義”而發(fā)展，而不單純是為“傳授知識(shí)”而存在。其課堂效率將伴隨著生命意義的提高而提高，課堂教學(xué)滲透著豐富多彩的活動(dòng)，摒棄了以“教師為中心，教材為中心”的思想觀念，強(qiáng)調(diào)必須切切實(shí)實(shí)地以學(xué)生的自主活動(dòng)和合作活動(dòng)為主，學(xué)生是實(shí)實(shí)在在地“學(xué)”、“做”，而非單純地“受教”。學(xué)生在活動(dòng)中，自主意識(shí)得以體現(xiàn)，創(chuàng)新潛能得以開發(fā)，個(gè)性、才能得以張揚(yáng)，綜合能力得以培養(yǎng)。因此，應(yīng)該研究生命型課堂教學(xué)的特質(zhì)，并以此為原則組織教學(xué)，使課堂充滿活力，真正活出生命的意義。一、一個(gè)靈魂――師生雙方人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)一位哲人說(shuō)過(guò)：“我們必須斷定的也許應(yīng)是，我們何以有價(jià)值，而不是我們?nèi)绾斡袃r(jià)值?！痹谡n堂教學(xué)中，老師何以有價(jià)值？莎士比亞說(shuō)：“上天生我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮我們，而是普照世界?！被鹁婢?，便是老師人生價(jià)值的最好體現(xiàn)。作為老師要熱愛(ài)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，全身心地投入課堂教學(xué)，通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程而增加有效的教學(xué)時(shí)間，從而使自己的.生命得到充分的利用，使生命更加充實(shí)；通過(guò)挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生更健康地發(fā)展，從而使自己的才華得到展現(xiàn)；同時(shí)“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教學(xué)活動(dòng)中老師從學(xué)生那里受到啟發(fā)，從而不斷長(zhǎng)智慧、長(zhǎng)才干。在課堂上，學(xué)生何以有價(jià)值？一位哲人說(shuō)過(guò)：“我們現(xiàn)在是什么樣的人就做什么樣的人，我們能成為什么樣的人就成為什么樣的人，這就是人生唯一目的?！睂W(xué)生的人生價(jià)值就是在教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的作用下，“能成為什么樣的人就成為什么樣的人”，能使自己得到最大的發(fā)展，使自己個(gè)性得到健康發(fā)展，活得健康，活得主動(dòng)，活得充實(shí)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通人的居多。因此，教師不必刻意去追求要使學(xué)生怎么發(fā)展，而必須遵循人才的成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓他裝飾大地，是參天大樹就讓他成為棟梁之才。在這個(gè)前提下，研究如何指導(dǎo)學(xué)生，一是要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)，有一種好學(xué)上進(jìn)的精神；二是要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是要使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到“一切事情的真正價(jià)值”在于獲得它時(shí)所付出的辛苦勞動(dòng)，從而刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，在困難的磨礪下去實(shí)現(xiàn)他人生的價(jià)值。二、一條命脈――指導(dǎo)和訓(xùn)練“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在今天已有了很大的擴(kuò)展和深化，學(xué)習(xí)已不單純是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，而是擴(kuò)展到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”上。聯(lián)合國(guó)教科文組織在一份報(bào)告中指出，將來(lái)的文盲是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，因此要使課堂“活出生命的意義”，必須把著力點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)會(huì)。
生命是什么，我正在探索。
一天，我仰臥在地上，有一只螞蟻從我身旁爬過(guò)，我忍不住想捉弄它。我拿起一根樹枝，把螞蟻翻了過(guò)來(lái)。它的腳到處亂蹬，肥肥的身體晃來(lái)晃去，但就是起不來(lái)。它滑稽的動(dòng)作把我逗得捧腹大笑，肚子都笑疼了。此時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)問(wèn)題：為什么螞蟻能努力的獲得翻身的機(jī)會(huì)呢？我想這是因?yàn)樾⌒〉奈浵伾砩夏欠N頑強(qiáng)的毅力。這是我始料不及的，我突然對(duì)小小的螞蟻肅然起敬，忍不住幫它脫離了“險(xiǎn)境”。
我在科學(xué)課外書上得知，一種樹，它一開始長(zhǎng)得很慢，陽(yáng)光都被上面的植物擋住了?？墒牵](méi)有放棄，努力地吸收著上空射下來(lái)的一絲陽(yáng)光，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，最后，它就是長(zhǎng)得最高的一個(gè)。它讓我又明白了一次，生命就是毅力、是勇氣！
我明白了生命是什么。于是，我下定決心，一定要讓我的生命更加光彩有力！
活出生命的意義心得體會(huì)篇二
花謝了，有再開的時(shí)候；樹凋了，有再青的時(shí)候；鳥飛了，有再來(lái)的時(shí)候；錢沒(méi)了，有再賺的時(shí)候，而人死了，有再活的時(shí)候嗎？或許有，是下輩子，可是，神秘的科學(xué)告訴我們，并沒(méi)有“下輩子”這個(gè)代名詞，生命僅僅只有那么一次。
寶貴的生命來(lái)之不易，它并不可以讓人招之即來(lái)，揮之即去，只要你一不留意，失去了它，那么，你就注定要永遠(yuǎn)失去它。它不會(huì)憐憫你，重生一次，讓你有機(jī)會(huì)干出一番轟轟烈烈的大事業(yè)來(lái)。
擁有生命，就意味著什么？就意味著你有機(jī)會(huì)開創(chuàng)美好的明天；就意味著你能享受親情的溫暖，花兒的芬芳，陽(yáng)光的沐?。痪鸵馕吨隳苡H身體驗(yàn)每件事，旅游每個(gè)地方……擁有生命是一件多么美好、多么幸福的事啊！生命是多么可貴的無(wú)價(jià)之寶??！
生命是多么美好的，但同時(shí)又是短暫的。我們必須在有限的生命里描繪一幅五彩的人生畫；譜成一首美妙的人生曲；留下一個(gè)有價(jià)值的人生腳印。既然生命如此短暫，那么，我們就必須愛(ài)護(hù)它，注意自身的安全，千萬(wàn)不要讓生命這尊完美的雕像有任何受損。生命是有價(jià)值的，我們不能視它為爛泥，為細(xì)沙。我們要維護(hù)它的安全，不要辜負(fù)孕育我們的母親的用心良苦。
在有限的生命里，處于十五歲的花季的少男少女們，別忘記，你們是八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)人民的希望。別忙著為你們的外貌而困擾，趕忙充實(shí)自己，珍惜生命，為自己美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
愿生命永在人間，愿人們熱愛(ài)生命。
活出生命的意義心得體會(huì)篇三
佚名說(shuō)：“生命惟因其短，故應(yīng)把它化入人類最壯麗的文明史中以獲得永恒;生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命線段內(nèi)盡可能發(fā)出最大的光和熱?！鄙枰ンw會(huì)，體會(huì)其真實(shí)意義。如何體會(huì)生命的意義，這讓我想起了維克多·弗蘭克爾的《活出生命的意義》一書。
維克多·弗蘭克爾的《活出生命的意義》是美國(guó)最有影響力的10大圖書之一。這本書主要講述納粹時(shí)期弗蘭克爾開創(chuàng)了意義治療法的勵(lì)志故事。著名心理學(xué)家弗蘭克爾是20世紀(jì)的一個(gè)奇跡。納粹時(shí)期，作為猶太人，他的全家都被關(guān)進(jìn)了奧斯威辛集中營(yíng)，他的父母，妻子，哥哥都死于毒氣室，只有他和妹妹幸存。弗蘭克爾不但超越了這煉獄般的痛苦，更將自己的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)結(jié)合，開創(chuàng)了意義遼法，替人們找到絕處再生的意義，也留下了人性最富光彩的見(jiàn)證。全書分為兩部分，第一部分是作者在集中營(yíng)的經(jīng)歷，第二部分是意義療法。令我映像深刻的有兩處。
一處是第一部分中的一段。有一天號(hào)長(zhǎng)f告訴弗蘭克爾“我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)里有個(gè)聲音告訴我1945年3月30號(hào)我們會(huì)得到解放。”f是一個(gè)著名的音樂(lè)家，他滿懷希望地告訴弗蘭克爾，他堅(jiān)信3月30號(hào)自己會(huì)獲得解放。距離那天越來(lái)越近的時(shí)候，f開始生病，高燒，3月30號(hào)那天他陷入昏迷，第二天他死于傷寒。
集中營(yíng)里死亡率最高的時(shí)刻都在圣誕節(jié)前后。不是因?yàn)榱餍胁。且驗(yàn)槎鄶?shù)犯人都天真地以為能在圣誕節(jié)前回家，而隨著希望越來(lái)越渺茫，犯人失去了勇氣，變得沮喪起來(lái)。這嚴(yán)重削弱了犯人們身體的抵抗力，導(dǎo)致了最終的死亡。要想恢復(fù)犯人內(nèi)在的力量，必須讓他看到未來(lái)的某個(gè)目標(biāo)…從這一段我們可以感受出，讓人活下去的不是希望，而是意義。希望可能會(huì)有破滅的一天，若把希望當(dāng)做活下去的唯一支撐，當(dāng)希望變得越來(lái)越渺茫時(shí)，你的意志也在消退，生命力也會(huì)逐漸消失，最后直至死亡。因此，我們首先要做的便是尋找生命的意義。這便涉及到了弗蘭克爾的意義療法。其中便有尋找生命的意義的三種途徑。這也是我感興趣的另一處。
弗蘭克爾的意義療法與心理分析相比，意義療法不那么內(nèi)省和溯舊。相反，意義療法著眼于未來(lái)，著眼于患者在將來(lái)應(yīng)該完成的意義。意義療法讓患者直面并重新認(rèn)識(shí)生命的意義，讓他意識(shí)到這一意義會(huì)大大增強(qiáng)他克服神經(jīng)官能癥的能力。意義療法認(rèn)為，負(fù)責(zé)任就是人類存在之本質(zhì)。意義療法試圖使患者認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，因此必須使他決定自己為什么負(fù)責(zé)、對(duì)什么負(fù)責(zé)以及對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，而不是來(lái)問(wèn)醫(yī)生。意義療法既非說(shuō)教亦非祈求，既不是道德勸誡也不是邏輯推理。治療師的作用是拓展患者的視野，是他意識(shí)到其生命潛在的所有意義。
人越是忘記自己，投身于某種事業(yè)或者獻(xiàn)身于所愛(ài)的人，他就越有人性，越能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。按照意義療法，發(fā)現(xiàn)生命的意義有三種途徑：
1、通過(guò)創(chuàng)立某項(xiàng)工作或從事某種事業(yè);。
2、通過(guò)體驗(yàn)?zāi)撤N事情或面對(duì)某個(gè)人(追尋真善美或者愛(ài)上某個(gè)人);。
3、在忍受不可避免的苦難時(shí)采取某種態(tài)度。
就如這次新型冠狀病毒疫情來(lái)說(shuō)，醫(yī)護(hù)人員、敬畏人員、志愿者等等在其所從事的崗位上，用敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神，發(fā)現(xiàn)生命的意義，活出了生命的意義;在醫(yī)護(hù)人員奔赴抗疫一線時(shí)，面對(duì)與戀人、家人、朋友離別時(shí)流露出真摯的感情，從中體會(huì)出出生命的意義;在新型冠狀病毒肺炎患者面對(duì)病毒病痛折磨時(shí)，表表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)的意志，也能從中發(fā)現(xiàn)生命的意義。
是一片落花，也要化作春泥;是一顆萎草，也要裝點(diǎn)大地;是一株老樹，也要撐起藍(lán)天;是一口枯井，也要流出清泉;億萬(wàn)人中我并沒(méi)有多重要，也要體現(xiàn)自身的價(jià)值。用正確的途徑，體會(huì)生命的意義，活出生命的意義，綻放生命的光彩。
意義。許三多說(shuō)，人活著就要做有意義的事，有意義的事就是好好活。赫拉利在《未來(lái)簡(jiǎn)史》中說(shuō)，人一生所追求的是體驗(yàn)。為了體驗(yàn)而活，為了意義而活。經(jīng)常也有人說(shuō)，人生一輩子，到頭來(lái)還是一場(chǎng)空，不論是名、利、情、義，還是其他的追求一生不可得的東西，生不帶來(lái)，死不帶去的。由此陷入深深的虛無(wú)主義中，對(duì)身邊的一切都沒(méi)有興趣。
維克多，在書中把集中營(yíng)的一切稱之為一些小事，他一生的意義是為了幫助他人尋找人生的意義。他相信人活著需要某種意義，有了意義的支撐，才能活下去，因?yàn)樗诩袪I(yíng)里看到了太多獄友，因?yàn)槭チ讼Ｍ?，失去了人生的意義，而放棄掙扎，放棄了爭(zhēng)斗，放棄了與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)帯＿@是一種極端的情況，一百個(gè)人里會(huì)有九十五個(gè)以上的人，都會(huì)放棄。但是在如此困境中，依舊能夠追尋人生的意義的人，可以稱之為偉人，他們不認(rèn)為困境是陷阱，是危險(xiǎn)，而是他們?nèi)松刑厥獾慕?jīng)歷，是獨(dú)一無(wú)二的，正是因?yàn)檫@份獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷，才讓他們成為獨(dú)一無(wú)二的自己。
作者對(duì)幸福和快樂(lè)有著獨(dú)到的見(jiàn)解，一般人都是在努力尋找幸福和快樂(lè)，但是作者告訴我們，幸福和快樂(lè)不需要尋找，你越是尋找，越不可得。他說(shuō)，只要你專注的做一件事，在一段時(shí)間之后，就可以獲得幸福和快樂(lè)，這來(lái)源于你全心全意的奉獻(xiàn)和追求，幸福和快樂(lè)不是目的，它們只是追尋生命意義過(guò)程中的副產(chǎn)品。
不論，生命追尋的是意義還是體驗(yàn)，它們都是美好的存在。尋找生命的意義，知道為什么而活的人，才能更好的活著。
活出生命的意義心得體會(huì)篇四
生命能創(chuàng)造奇跡，生命能感動(dòng)萬(wàn)物。生命是絢麗多姿的，又是虛無(wú)縹渺的……奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!”生命是一棵長(zhǎng)青藤，吸收著大地的滋養(yǎng)，沐浴著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，在山坡草地、懸崖峭壁上默默地、悄悄地展現(xiàn)著自己的青枝綠葉。
有的人一生過(guò)得十分有意義，他創(chuàng)造了生命價(jià)值，為社會(huì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。如：萊特兄弟通過(guò)觀察在天上飛翔的小鳥，發(fā)明了飛機(jī)，圓了人類千年飛天的夢(mèng)想;加拿大著名核科學(xué)家斯羅達(dá)博士“用雙手掰開原子彈”，拯救了他工作上的伙伴，而自己不幸受到了原子彈強(qiáng)烈的輻射，沒(méi)過(guò)幾天便與世長(zhǎng)辭。
有的人一生過(guò)得毫無(wú)意義與價(jià)值。如：許多人都因吸毒上癮而無(wú)法自拔，寶貴的青春與生命白白流逝;許多人又因沉迷于賭博，導(dǎo)致妻離子散、家破人亡;最可惡的是，世界上還殘存的歪門邪教，到處散發(fā)謠言，做出了反科學(xué)、反社會(huì)、反人類的滔天罪行。
是誰(shuí)給了我們生命呢?是父母。人的生命只有一次，那么我們?yōu)槭裁床缓煤谜湎?，為什么偏要白白走這一遭?為什么偏要做一些危害人類的事情呢?那些正做著危害生命的事的人，當(dāng)你的家人、親戚、朋友受到危害時(shí)候，你又會(huì)怎么想呢?想必你一定會(huì)傷感、悲痛、憂傷，畢竟血濃于水啊!你該醒醒啦，正在做“夢(mèng)的人”。
生命是一束流動(dòng)的光，盡情地、熾熱地燃燒著自己，裝點(diǎn)著蒼穹，最后以能量的形式融合于其他物體之中。
活出生命的意義心得體會(huì)篇五
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
我需要努力學(xué)習(xí)，我的父母需要努力工作。那么，人生有什么意義呢？
人生的意義不在于你變白的時(shí)候還在后悔自己被平庸無(wú)產(chǎn)的歲月浪費(fèi)了，也不在于你因?yàn)槿松嵙硕嗌馘X而驕傲自大。但是當(dāng)你從生命的長(zhǎng)河中聽(tīng)到生命的真諦時(shí)，你會(huì)感到自豪。時(shí)光飛逝，但十幾年過(guò)去了；歲月如詩(shī)，寫下壯麗的篇章。所謂人生的意義，就是把兩個(gè)酒杯，一盤花生米，一壺濁酒放在石桌上，悠閑自在地和朋友交流人生的看法。
生活中不可缺少的就是理解。了解情況，解決骨髓。從一句話中明白道理，得到其精髓，并以此為人生座右銘。不求富貴，但求溫飽。這是對(duì)人生的偉大詮釋。
有些人為了名利什么都可以做，卻不知道自己已經(jīng)失去了羞恥感。這種生活不是我們一直在等待的生活。有些人用一生來(lái)詮釋對(duì)未來(lái)的向往，一粒種子改變了世界的面貌，這才是真正有意義的人生。
人活在世上，不是因?yàn)槟阌卸嗌?，而是你是否愿意付出自己。就像落紅不是無(wú)情之物，化為春泥，護(hù)花是追求。
活出生命的意義心得體會(huì)篇六
生命，一條昂首向前的小溪，一束七彩斑斕的陽(yáng)光，一幅永不褪色的字畫，構(gòu)成了一個(gè)永恒的主題。
生命是什么?生命是屈原留在沙灘上的白鞋子，是蘇武19年北海牧羊的鹿節(jié)，是周濤筆下那鞏乃斯的馬，是紀(jì)伯倫筆下那朵虛榮的紫羅蘭，是余光中筆下那帶著凄迷鄉(xiāng)愁味兒的冷雨，是季羨林先生池塘里荷花吐香的聲音，是塞納河畔無(wú)名少女永久無(wú)邊的微笑。
當(dāng)雪花以最輕柔的聲音飄在冬晨的大地上，我會(huì)由衷地感晴：生命的柳絮在飛，我仿佛看見(jiàn)了大自然生命的本色，感受到了自己生命跳動(dòng)的脈搏。
生命的旅途中有許許多多的失意，也許有李清照的“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，也許有李白的“大道如青天，我獨(dú)不得出”，也許有陸游的“蕭蕭白發(fā)臥扁舟”。
朋友，不要憂郁，不要悲傷，拍拍身上的泥土，掌好生命的舵吧，明天又是燦爛的一天!生命的柳絮在不停地飛，要飛出曹孟德“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的豪邁氣概，也要飛出普希金“相信快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)”的那份自信，更要飛出北島那直沖霄漢的勇氣“告訴你吧/世界/我不相信/縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者/那就把我算做第一百零一名?！薄鞍岩恢荒局?擲入無(wú)邊的激蕩/把一面旗幟/升入大風(fēng)天空/以粗礦的姿態(tài)/人類涉入了生命的急流?！?BR> 生命悄悄地隨著一縷清風(fēng)幻化成點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)韻，追逐彩虹，追逐流水，追逐飛天的舞袖。
活出生命的意義心得體會(huì)篇七
各位老師，各位同學(xué)，大家好。
今天，我很榮幸站在這個(gè)舞臺(tái)，來(lái)表達(dá)我從開學(xué)到現(xiàn)在一些淺薄的看法，即使與和諧無(wú)關(guān)。
一位美國(guó)演說(shuō)家說(shuō)：兩個(gè)小時(shí)的演講不用準(zhǔn)備，15分鐘的演講準(zhǔn)備一星期，3分鐘的演講要幾個(gè)星期。所以，請(qǐng)?jiān)试S我看著自己寫的一些文字，來(lái)帶給你們一些思考，一些感悟。也請(qǐng)你們靜靜地聽(tīng)我講完，不要打斷我，謝謝。
或許你們會(huì)說(shuō)，我們都是高考的殘兵敗將，來(lái)上學(xué)只不過(guò)是父命難為。那么，我將替這些人感到悲哀。他們把自己的權(quán)利交給父母，而不是自己駕馭內(nèi)心。這些人，外表看上去還很飽滿，但腦子卻是空空的，沒(méi)有思想，沒(méi)有追求，在我看來(lái)無(wú)異于一具行尸走肉。我真的很難明白，為什么游戲會(huì)令這些人通宵達(dá)旦，為什么電視劇會(huì)令他們難于自拔？可能他們連目標(biāo)、自制力都沒(méi)有吧。美國(guó)劇作家鮑西考爾特說(shuō)：當(dāng)人們?cè)谡務(wù)撊绾蜗r(shí)間的時(shí)候，時(shí)間正在消磨他們。這讓我想起了一個(gè)故事：溫水中的`青蛙。最后的下場(chǎng)，想必大家清楚。我有時(shí)甚至想沖他們大罵：你們干脆回家去好了，來(lái)上學(xué)，不僅浪費(fèi)你父母的血汗錢，更浪費(fèi)你寶貴的游戲時(shí)間。與其在課堂上呼呼大睡，不如回到家里躺在棺材里睡覺(jué)，這樣比較好?？墒?，我沒(méi)有，我無(wú)法對(duì)他們殘酷，只能在這短短的演講中，發(fā)出我這個(gè)學(xué)期的唯一的吶喊！
此致
敬禮
活出生命的意義心得體會(huì)篇八
在我眼中的，生命展現(xiàn)給了我不同的兩面，生命掌握在自己手中，可以是絢爛的，也可以是乏味的。
那些嘗試過(guò)輕生的人們，根本不配有生命，他們的生命在一場(chǎng)風(fēng)波之后就會(huì)想到”失去“這個(gè)詞。在電視上看到，一位年輕人，在第一次創(chuàng)業(yè)失敗后，就喪失了全部信心，甚至做人的勇氣。他心里突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：死，這是他認(rèn)為唯一能讓自己解脫的辦法。站到一座樓的頂端，俯瞰整個(gè)城市，覺(jué)得自己是這座城市最渺小的東西。他跳下去了，一個(gè)生命就此結(jié)束。
而和那位年輕人完全不同的是那些患了絕癥卻對(duì)生活不喪失信心的人。同樣的，他們也是不幸的，也許有的比那位年輕人還慘痛，可他們沒(méi)有就這樣結(jié)束生命，而是坦然地面對(duì)生命。一位老奶奶，很不幸的患上了癌癥，只不過(guò)病情比早起嚴(yán)重不了多少。她自己也知道了，可醫(yī)生對(duì)他說(shuō)人要樂(lè)觀，配合治療，就有痊愈的可能。于是，他每天臉上笑容不斷，也許是笑容，讓她感覺(jué)不了多少痛楚。就這樣治療了連續(xù)幾個(gè)月，老奶奶漸漸康復(fù)了。
生命，在不同人的眼中是全然不同的。年輕人和老奶奶的生命是有著天大的差別的，年輕人還有那么多的時(shí)光，未來(lái)大好的前途，他卻放棄了，他的生命是無(wú)趣的;而老奶奶年紀(jì)已大，還那么熱愛(ài)生命，她的生命是絢爛的。
是啊，人們一定要珍惜和愛(ài)護(hù)自己的生命，讓自己的生命更加絢爛!
活出生命的意義心得體會(huì)篇九
在我生命的長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)道迸濺的水花，它們構(gòu)成了我生命的交響曲。水花里有我給予自已的勇氣，有朋友給予我的幫助，也有父母給予我的鼓舞和愛(ài)。
一個(gè)星期天的上午，我正在寫作業(yè)，時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆：“啊，小考哇!”爸爸正在上網(wǎng)聽(tīng)見(jiàn)，于是也接了一句：“啊!郭冰呀!”我也聽(tīng)見(jiàn)了便笑了起來(lái)?！鞍?，郭冰快來(lái)，這是我昨天給家里發(fā)的一封郵件。”爸爸興奮似地叫我，我急忙跑過(guò)去看，可是我一看便呆住了：
“兒子，快要小考了，這是人生的第一個(gè)十字路口，抓住機(jī)遇，爸爸相信你能考上一所理想中學(xué)。兒子，加油吧!”
霎時(shí)間，整間屋子仿佛定了格，只有風(fēng)一個(gè)勁的往屋里吹，那風(fēng)是溫暖的，是愜意的。
爸爸，我知道現(xiàn)在的情況，我也知道你們的心情。畢業(yè)考試它牽動(dòng)每一個(gè)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的心，你們也一樣，一直在為我的成績(jī)擔(dān)心。不過(guò)，你們不必太擔(dān)心。從打上六年級(jí)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自已的成績(jī)一直上升。在數(shù)學(xué)課上，我專心聽(tīng)講，遇到難題也從不輕易放棄，越是難我就越有征服它的欲望。外語(yǔ)課上，我表現(xiàn)十分活躍，老師對(duì)我的態(tài)度改變了。語(yǔ)文課上，我很努力，尤其是在作文上我進(jìn)步了很多。爸、媽，你們不用太擔(dān)心，我會(huì)努力的，盡我的全力來(lái)迎接畢業(yè)考試!
我又望了望爸爸，他一直盯著顯視屏，眉頭稍皺，頭發(fā)稀疏了很多。我不想再持續(xù)這氣氛，便故意問(wèn)：“源哥家有沒(méi)有‘信箱’?回來(lái)問(wèn)問(wèn)?！闭f(shuō)著，便又“啃書”去了。而爸爸又在點(diǎn)擊著鼠標(biāo)。
活出生命的意義心得體會(huì)篇十
有一位法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰說(shuō)過(guò)：“生命在與運(yùn)動(dòng)。”而生命與運(yùn)動(dòng)之間，包含一個(gè)不可或失的詞——健康。有了健康才有了美好的生命，而健康的基本之道，正是運(yùn)動(dòng)。
“運(yùn)動(dòng)的作用可以代表藥物，但所有的藥物都不能代替運(yùn)動(dòng)”是啊!運(yùn)動(dòng)可使你健康，但藥物就不能了，藥物只能短暫的治好身體上的疾病，吃多了，還對(duì)身體有害。而運(yùn)動(dòng)，不僅對(duì)身體無(wú)害，還能使我們提高免疫力，更少的被疾病所困擾。
一個(gè)人是否健康，不單靠遺傳，看外表，就可以判定，更主要的是看他是否擁有健康的生活方式。如果他是一個(gè)整天被金錢、名利、地位、工作吞噬了所有的時(shí)間的人，那他即使原來(lái)體型再?gòu)?qiáng)壯，病魔照樣可以侵蝕他的身體。但他如果是選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間出來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，那他的身體可謂是“刀槍不入”，即使連“無(wú)惡不作”的病魔，也會(huì)被“拒之門外”。
科技的迅速發(fā)展，無(wú)疑提高了人們的生活水平，可是使人們都懶得走路了。無(wú)論在家還是在外面，都坐著，出外坐車，在家依賴椅子，久而久之，成了一只懶豬，整天吃喝拉睡，一運(yùn)動(dòng)起來(lái)就喊累，于是，又像往常一樣回家看電視了。過(guò)多幾天，就變成在醫(yī)院躺著，在那兒打點(diǎn)滴了。但他們并不覺(jué)得生病時(shí)因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)，而是覺(jué)得是缺少營(yíng)養(yǎng)，于是，從商場(chǎng)買來(lái)各式各樣的營(yíng)養(yǎng)品，又是燉又是熬的，這樣堅(jiān)持了幾天，健康倒沒(méi)什么增長(zhǎng)，倒把肚子給補(bǔ)胖了。其實(shí)身體健康雖然也需要營(yíng)養(yǎng)，但太多也了不行，不如拿適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)，就不用花那么多錢去補(bǔ)什么營(yíng)養(yǎng)了。
“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)，只有運(yùn)動(dòng)，健康才能永遠(yuǎn)和你在一起，而生命，只有靠健康才能煥發(fā)光彩，它們彼此互助，成為了親如手足的三兄弟。
活出生命的意義心得體會(huì)篇十一
一個(gè)杯子，一塊石頭，一些沙子，一些水，這是什么？如果你是化學(xué)家，也許你會(huì)告訴，他們的結(jié)構(gòu)，他們的成分；如果你是物理學(xué)家，也許你就會(huì)告訴我，他們能夠產(chǎn)生什么樣的物理現(xiàn)象；如果你是哲學(xué)家，也許你又會(huì)告訴我很多的道理。而我呢，我是一個(gè)普通人，我認(rèn)為這就是人生。
人生就是大的杯子，當(dāng)我是嗷嗷待哺的嬰兒時(shí)，杯子里空空如也，當(dāng)我們慢慢地成長(zhǎng)，父母、親人、朋友、同學(xué)、同事、社會(huì)、國(guó)家不斷地給予我們時(shí)，我們的杯子便開始有了很多的東西，愛(ài)、財(cái)富、榮譽(yù)等等。那里最大的最重的，莫過(guò)于愛(ài)，這個(gè)愛(ài)包含了生活太多的資料，小時(shí)候父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，而我們成長(zhǎng)后，又有很多人給予我們愛(ài)，我們成家立業(yè)，有了更多的。當(dāng)我們?yōu)槿烁改?，我們又?huì)給予孩子們愛(ài)，同時(shí)也會(huì)給予周邊的朋友、同事們很多的友情，這也是一種愛(ài)。個(gè)性是，當(dāng)512大地震來(lái)臨之后，在我們的華夏大地上，玉名再次明白了，什么是愛(ài)，什么是大愛(ài)無(wú)邊。當(dāng)看到我們的解放軍和警察、搜救人員、志愿者們?nèi)找箠^斗，為了哪怕一絲的期望，都要付出百倍努力的時(shí)候；當(dāng)我們看到一個(gè)又一個(gè)感人的故事時(shí)，當(dāng)為了學(xué)生、為了親人、為了能夠讓更多的人有生的期望時(shí)，有很多人寧可讓自我去承受死亡的威脅，也要奮不顧身的時(shí)候；當(dāng)我們看到每一個(gè)中國(guó)人都伸出援手，獻(xiàn)出自我的愛(ài)心時(shí)。我深深地明白了，生命的意義。應(yīng)對(duì)著這樣的大地震時(shí)，也許我們會(huì)丟失很多，但是只要人間有愛(ài)，我們的杯子就會(huì)是滿滿的，我們的生活就是充實(shí)的，一切就能夠重來(lái)，我們也必將重建家園，讓生活變得更加精彩。
反思我們平時(shí)的生活，日復(fù)一日的忙碌、奔波，有時(shí)候?yàn)榱松钪幸稽c(diǎn)點(diǎn)的財(cái)富和榮譽(yù)而絞盡腦汁時(shí)，我們是不是把一些事情弄錯(cuò)了呢。
也許，你的財(cái)富會(huì)增加，也許你有令人羨慕的榮譽(yù)和名利，但是你的杯子中是不是早已經(jīng)缺失了生活中最就應(yīng)有的愛(ài)了呢，當(dāng)你財(cái)富、榮譽(yù)的增加，而占據(jù)了本該屬于愛(ài)的位置，那么這樣的人生是不是注定是空洞、殘缺的人生呢？一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，讓我們又在一次從生活的安逸中警醒，讓我們?cè)僖淮蚊靼琢耸裁词菒?ài)，什么是生活中最沉甸甸的東西，我們是不是也該看看自我的杯子，到底還有什么了呢，是不是該清理出去一些，加入一些了呢。
生命的意義，也許就是在這取舍之間，就是在這杯中杯外吧。
活出生命的意義心得體會(huì)篇十二
當(dāng)世間的最后一縷陽(yáng)光消失，小天使的生命也只剩下最后一縷氣息，她依偎在天堂的一棵樹上，這棵樹正是生命之樹，一片樹葉正搖搖欲墜，這正是屬于小天使的生命之葉，小天使突然眼前一亮，過(guò)去的種種經(jīng)歷歷歷在目，她還記得她在花園里種的那支玫瑰花，那支玫瑰花，十分美麗耀眼，小天使希望這支玫瑰花成長(zhǎng)以后能夠帶給人們美的享受，但是因?yàn)樗龥](méi)有用心澆灌，導(dǎo)致玫瑰花枯萎，從那以后，玫瑰花再也沒(méi)有盛開，一朵美麗的鮮花就這么失去了。
小天使又想到自己親眼看過(guò)許多人死去，她為每一個(gè)死去的人偶放上一朵最美的玫瑰花，讓他們?cè)谒赖臅r(shí)候能夠得到美，可是小天使萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，自己也即將要死了，她的生命中收藏了許多的感人故事，在小天使的記憶中最感人的故事是這個(gè)。
在人間，有這么一對(duì)相愛(ài)的夫妻，他們每天在家中都喜歡用手機(jī)發(fā)短信來(lái)互相聊天，有一次，丈夫和同事出去打牌，不巧，那天正好下雨了，妻子看時(shí)間那么晚了，丈夫還沒(méi)有回來(lái)，很擔(dān)心，便不停地打電話給丈夫，同事們都取笑丈夫妻管嚴(yán)，丈夫干脆把手機(jī)關(guān)了，凌晨，丈夫打開手機(jī)，接到了岳母的電話，電話中傳來(lái)噩耗，妻子出車禍了，當(dāng)丈夫趕到醫(yī)院的時(shí)候，妻子已經(jīng)死了，岳母對(duì)他說(shuō)：“孩子因?yàn)椴环判哪?，下雨天打著雨傘，騎著電瓶車，不停給你打電話，結(jié)果一不留神，就出車禍了?！闭煞蛉f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，妻子的最后一個(gè)電話，竟成了他們之間的永別，丈夫去看手機(jī)，發(fā)現(xiàn)有一條妻子發(fā)給他的短信，短信內(nèi)容是：老公，等我，我來(lái)找你了，乖乖呆著啊。”
活出生命的意義心得體會(huì)篇十三
隨著工作時(shí)間的延長(zhǎng)，生活和工作壓力的加大，面對(duì)一切事物逐漸變得麻木，找不到工作之初的激情。那生活著的意義又在哪里呢？從《活出生命的意義》這部書中我看到了“責(zé)任”二字，對(duì)家人的責(zé)任、對(duì)工作的責(zé)任、對(duì)一張張渴望知識(shí)的幼稚小臉的責(zé)任。我們應(yīng)該向弗蘭克爾一樣，勇敢的挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)生活、挑戰(zhàn)麻木和倦怠，在逆境中勇敢前進(jìn)，在壓力下不斷拼搏，在生活和工作中尋求快樂(lè)與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
作為一名教育者，我們的一舉一動(dòng)、一言一行更會(huì)影響到學(xué)生，學(xué)生好比一張白紙，會(huì)把他們見(jiàn)到的一切花在上面，我們不能給他們?nèi)魏尾缓玫挠绊?，?yīng)向他們展現(xiàn)出積極向上的面貌，帶動(dòng)他們向新生活前進(jìn)。
活出生命的意義心得體會(huì)篇十四
生而為樹，無(wú)法選擇自己的生存環(huán)境，但可以選擇努力向著陽(yáng)光;生而為人，無(wú)法選擇自己的家世背景，但可以選擇自己的生存態(tài)度。生命的邏輯總是反復(fù)地昭示我們：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生最好地錘煉——樹因此而用，人因此而才。
前幾年在外婆家的時(shí)候，在外婆家隔壁的院子曾住著一位孤苦伶仃的老奶奶。聽(tīng)說(shuō)她26歲時(shí)，丈夫外出做生意，卻一去不返。是死在了亂槍之下，還是病死在外地他鄉(xiāng)，都不得而知，當(dāng)時(shí)，她唯一的兒子只有5歲。她一個(gè)人艱難的撫養(yǎng)著孩子，孩子逐漸長(zhǎng)大了，卻也隨著路過(guò)這里的隊(duì)伍走了，也許是像他的父親那樣死了，也許是因?yàn)閯e的什么原因，兒子再也沒(méi)有回來(lái)。有人說(shuō)她的兒子一定戰(zhàn)死了，但她卻不信，她想，兒子不會(huì)死，而是做了軍官了，等打完仗，天下太平了，就會(huì)衣錦還鄉(xiāng)。她還想，也許兒子已經(jīng)娶了媳婦，給她生了孫子，回來(lái)的時(shí)候就是一大家子人了。盡管兒子全無(wú)音信，她還是年復(fù)一年執(zhí)著的守望著。因?yàn)檫@個(gè)美好溫暖想象給了她無(wú)窮的希望。多年來(lái)，她不斷地積攢財(cái)物，她說(shuō)她要把房子翻蓋了，等兒子回來(lái)住。
有一年，她得了一場(chǎng)大病，醫(yī)生已經(jīng)給她判了死刑，所有的人都覺(jué)得她不行了，可她竟奇跡般地又活過(guò)來(lái)了，她說(shuō)，她不能死，她死了，兒子回來(lái)就找不到家了。這位老人活了100多歲，在她活著的歲月里，天天算著，她的兒子生了孫子，她的孫子也該生孩子了。這樣想著的時(shí)候，她布滿皺褶的滄桑臉上，即刻會(huì)變成繡花線一樣絢爛的花朵。
一個(gè)希望，一個(gè)信念，一個(gè)在世人看來(lái)很普通的希望，一直滋養(yǎng)著她的人生，支撐著一個(gè)脆弱的生命走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。給生命注滿希望吧，讓美好的希望陪伴我們走過(guò)平淡的人生。
活出生命的意義心得體會(huì)篇十五
生命是一個(gè)神奇而豐富的過(guò)程，每個(gè)人都在這個(gè)過(guò)程中有著自己獨(dú)特的生命意義。而探索生命意義則是一個(gè)極具深度的思考過(guò)程，需要借助不斷地探索和實(shí)踐來(lái)逐漸確認(rèn)自己的人生價(jià)值。在我這個(gè)高中生的旅途中，我通過(guò)自己的經(jīng)歷和感受，開始慢慢明白了生命的真諦。
首先，我深刻意識(shí)到，我們的生命不僅是我們自己的，也是屬于周圍人的。在許多人的幫助下，我們才能夠成為今天的自己。而我們的責(zé)任就是在回報(bào)他們的同時(shí)，不斷自我完善，成為一個(gè)更好的自己。這個(gè)過(guò)程本身即是生命的意義，它不僅能夠讓我們持續(xù)獲得喜悅，更能幫助我們打造一個(gè)富有價(jià)值的人生。
其次，我們的生命也需要不斷地探索和發(fā)掘。在探索的過(guò)程中，我們需要懂得如何感受生命的美好。生命需要被每天細(xì)細(xì)地品味，每個(gè)瞬間都蘊(yùn)含著無(wú)限的可能性和價(jià)值。每個(gè)人都有自己不同的探索途徑和方式，可以通過(guò)旅行、看書、聊天等方式去發(fā)掘生命中的美好。我曾經(jīng)去了一次農(nóng)村支教，雖然遇到很多困難，但我發(fā)現(xiàn)自己在克服這些困難的過(guò)程中成長(zhǎng)了很多，這使我深刻的感受到了生命的美好。
最后，我發(fā)現(xiàn)生命中最重要的是要有愛(ài)。愛(ài)是我們生活中最珍貴的財(cái)富，它能夠溫暖我們的心靈，幫助我們戰(zhàn)勝困難，使我們?cè)谏懈械娇鞓?lè)和滿足。而且，愛(ài)也可以傳遞給別人，讓更多的人感受到生命的意義。作為一個(gè)高中生，我深深地認(rèn)識(shí)到，我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)傳遞和接受愛(ài)，這樣我們的生命才會(huì)更充實(shí)。
總之，生命意義探索需要不斷地反思和實(shí)踐，需要我們?nèi)フ业阶约簝?nèi)心真正的價(jià)值和意義。我相信，在不斷的探索和發(fā)現(xiàn)中，我們終會(huì)找到屬于自己的生命意義。
活出生命的意義心得體會(huì)篇十六
5月12日14時(shí)28分，當(dāng)人們安詳?shù)匚缢瘯r(shí)，災(zāi)難逐漸來(lái)臨，突然昏天黑地樓房四處塌陷，哀聲一片……汶川發(fā)生了里氏80特大地震。這次地震震感強(qiáng)烈，幾乎普及全國(guó)，那時(shí)我們正在上課，強(qiáng)烈的地震迫使我們跑了出去，我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)如此強(qiáng)烈的地震，我真為災(zāi)區(qū)民眾擔(dān)心。
回到家中打開電視，我看到了一幕幕慘不忍睹的畫面，我不禁揮然淚下，為那些被壓在石塊下的人們而但心，但是就在這生死時(shí)刻國(guó)家和人民沒(méi)有拋棄你們，在地震發(fā)生的那一刻，全國(guó)早以形成統(tǒng)一戰(zhàn)線。發(fā)起了“抗震救災(zāi)”的口號(hào)，人民子弟兵?志愿者紛紛趕往災(zāi)區(qū)，連國(guó)家主席胡錦濤、國(guó)家總理溫家寶先后趕赴災(zāi)區(qū)關(guān)注救災(zāi)情況……。看到這里我又一次落下了深情的淚水，不禁為中華民族“一方有難，八方支援”的精神而感動(dòng)?為自己是中國(guó)人而驕傲。在這次抗震救災(zāi)的過(guò)程中涌現(xiàn)出了許多感人事跡。一邊是臨江斷崖，一邊是隨時(shí)塌方的山體，一名挖掘工作者不顧疲勞奮力挖掘，搶通道路，他知道多挖一方土，早一秒到達(dá)災(zāi)區(qū)，就能多救一個(gè)人?！盀?zāi)情就是時(shí)間?時(shí)間就是生命”只有搶通道路，眾多物資才有可能送往災(zāi)區(qū)。
萬(wàn)千生命在渴望!搶通英雄們，加油!
救援行動(dòng)以分秒計(jì)算，援助人員成倍增加，他們馬不停蹄地趟過(guò)水路，翻過(guò)山路，掠過(guò)白云正趕往你們身邊。生存的曙光就在眼前，你們一定要挺住，我會(huì)為你們祈禱、默默地為你們祝福，愿你們平安!
活出生命的意義心得體會(huì)篇十七
生命是一次旅程，每個(gè)人都在追尋著屬于自己的生命意義。活出生命的意義不僅僅是為了自己，在這個(gè)世界上，我們也需要影響和幫助他人。我曾經(jīng)思考過(guò)關(guān)于活出生命的意義的問(wèn)題，并從自己的經(jīng)歷中得出了一些心得和體會(huì)。
首先，為自己找到人生的目標(biāo)是活出生命的意義的首要步驟。每個(gè)人的人生目標(biāo)千差萬(wàn)別，有的人追求財(cái)富，有的人渴望事業(yè)成功，有的人愿意為他人奉獻(xiàn)。無(wú)論怎樣，我們都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)來(lái)指引我們的努力和行動(dòng)。只有明確的目標(biāo)才會(huì)讓我們對(duì)生活有所期待和動(dòng)力，才會(huì)讓我們的生命有意義。
其次，活出生命的意義需要關(guān)注他人的需要并伸出援助之手。生活中隨處可見(jiàn)需要幫助的人和事，而我們應(yīng)該主動(dòng)去關(guān)注并提供幫助。我曾經(jīng)參與過(guò)一次志愿者活動(dòng)，為貧困山區(qū)的孩子們送去溫暖和愛(ài)心。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到，只有關(guān)注和幫助他人，我們的生命才能得到更多的滿足和意義。即使只是微小的幫助，對(duì)于那些需要幫助的人來(lái)說(shuō)也是重要的。
第三，活出生命的意義也需要我們積極投身于社會(huì)公益事業(yè)。社會(huì)公益事業(yè)是為了整個(gè)社會(huì)的利益而努力，同時(shí)也是為了使自己的生命更有意義和價(jià)值。在我所在的社區(qū)里，每個(gè)月都會(huì)舉辦一些公益活動(dòng)，比如義賣、環(huán)境保護(hù)等等。我經(jīng)常參與這些活動(dòng)，不僅是為了為社會(huì)做貢獻(xiàn)，也是為了給自己的生命增添新的活力和意義。
第四，活出生命的意義還需要我們與他人建立深層次的關(guān)系。人生不僅僅是為了生存，更是為了與他人建立聯(lián)系和交流。我曾經(jīng)有過(guò)一段時(shí)間感到孤獨(dú)和無(wú)助，直到我意識(shí)到與他人交流和分享是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)與家人、朋友和同事的交流，我找到了可以傾聽(tīng)、理解和支持的人，從而使自己感到更加充實(shí)和有意義。
最后，活出生命的意義需要我們積極追求個(gè)人成長(zhǎng)和提高。人生不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和達(dá)到更高的境界。我曾經(jīng)參加過(guò)一些培訓(xùn)班和講座，不僅是為了增加自己的知識(shí)和技能，更是為了在人生的道路上尋找新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，才能更好地活出生命的意義。
總之，活出生命的意義是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷和追求的過(guò)程。只有為自己找到目標(biāo)，關(guān)心他人并伸出援助之手，參與社會(huì)公益事業(yè)，建立深層次的關(guān)系，并不斷追求個(gè)人成長(zhǎng)和提高，我們才能活出真正有意義和價(jià)值的生命。生命是寶貴的，讓我們活出自己的生命意義，并為這個(gè)世界帶來(lái)更多的美好吧！
活出生命的意義心得體會(huì)篇十八
讀了《活出生命的意義》這本書也讓我明白成功的并不是最聰明的人。因?yàn)闆Q定成功的更多是非智力因素：明確的目標(biāo)，積極的心態(tài)，努力和堅(jiān)持，承受挫折和壓力的能力。做一個(gè)始終樂(lè)觀的、積極向上的人，并不是輕松容易的事情。在看不到希望的時(shí)候，仍能夠堅(jiān)持自己的價(jià)值理念走下去的人，是了不起的。任何人做一份積極的工作，可能他感覺(jué)不到自己的意義所在，但他的意義確實(shí)存在，社會(huì)的美好是由各個(gè)層面的勞動(dòng)者共同建立的。自己的工作無(wú)足輕重，那只是一種感覺(jué)，你做了再普通的工作也為社會(huì)貢獻(xiàn)了一點(diǎn)力量。
全書最讓我印象深刻的是“人無(wú)論遭遇任何境遇，都適應(yīng)得了”這句話，人生就是如此，有很多艱苦和變數(shù)，但是只要挺過(guò)去，適應(yīng)了，就能跨越，也只有這樣，才能找到屬于我們的真正的生命的意義！
活出生命的意義心得體會(huì)篇十九
生命是一場(chǎng)旅程，每個(gè)人都在為了自己的理想、追求和幸福奮斗著。然而，在這個(gè)喧囂的世界里，人們往往被瑣碎的事物和物質(zhì)的誘惑所迷失，忘記了生命的真正意義?；畛錾囊饬x，需要我們思考和體悟，下面我將從確定目標(biāo)與追尋夢(mèng)想、珍惜人際關(guān)系、感恩與寬容、關(guān)心他人與奉獻(xiàn)、積極面對(duì)困難等五個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
首先，確定目標(biāo)與追尋夢(mèng)想是活出生命意義的基礎(chǔ)。生活中有很多事情需要我們?nèi)プ?，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。目標(biāo)和夢(mèng)想是人生的指南針，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。在我看來(lái)，一個(gè)人只有在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，才能真正體會(huì)到生命的意義所在。無(wú)論目標(biāo)多么艱巨、夢(mèng)想多么遙遠(yuǎn)，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠達(dá)到。
其次，珍惜人際關(guān)系是活出生命意義的重要方面。人是社會(huì)性動(dòng)物，離開了他人的陪伴和支持，生命將變得蒼白而無(wú)味。我們需要與他人建立良好的人際關(guān)系，尊重他人的存在和個(gè)體差異，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人。與家人、朋友、同事和他人的交往，能夠帶給我們快樂(lè)和滿足感，也能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。珍惜與他人的合作和友誼，是活出生命意義的基礎(chǔ)。
再次，感恩與寬容是活出生命意義的必備品質(zhì)。感恩是一種對(duì)生活態(tài)度的感激之情，它能幫助我們更加珍惜眼前的一切，看到自己身邊的美好。無(wú)論是得到的還是失去的，都有其它美好的一面。寬容是一種對(duì)他人行為的寬容和諒解，它能讓我們相互包容和接受，減少矛盾和爭(zhēng)端。感恩和寬容不僅讓我們的內(nèi)心充滿愛(ài)與喜悅，而且也能夠激發(fā)我們對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)他人的關(guān)懷。
此外，關(guān)心他人與奉獻(xiàn)是活出生命意義的重要方式。我們不僅要關(guān)心自己的成長(zhǎng)與發(fā)展，還要關(guān)心他人的需要與困難。在人與人之間互助與支持的過(guò)程中，我們才能感受到生命的真正意義。奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，它能讓我們體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)和成就感。不僅要讓自己的生命充實(shí)有意義，還要為他人的生命帶來(lái)希望和溫暖。
最后，積極面對(duì)困難是活出生命意義的關(guān)鍵。人生充滿了各種困難和挫折，但只有積極面對(duì)，才能找到解決問(wèn)題的方法和途徑。困難是人生的磨礪，它讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，也幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。在面對(duì)困難的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)保持樂(lè)觀的態(tài)度，相信自己的能力和潛力，不斷挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝困難。
綜上所述，活出生命的意義是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。但只要我們能夠確定目標(biāo)與追尋夢(mèng)想、珍惜人際關(guān)系、感恩與寬容、關(guān)心他人與奉獻(xiàn)、積極面對(duì)困難，就能夠找到生命的真正意義。人生的旅程充滿了不確定性和挑戰(zhàn)，但只有通過(guò)不斷的思考和體悟，我們才能活出真正屬于自己的生命意義，創(chuàng)造一個(gè)充實(shí)、有意義的人生。所以，請(qǐng)讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上，充滿信心和勇氣，努力開創(chuàng)出屬于自己的輝煌！
活出生命的意義心得體會(huì)篇二十
站在馬路中間，淹沒(méi)在人潮車流之中，我忽然間有了一重患得患失的感覺(jué)。
整個(gè)城市這樣流過(guò)來(lái)流過(guò)去，我就是這條平凡河中的一滴水，也許沒(méi)有人會(huì)記得我，但只要活著，每滴水都會(huì)有自己的味道——只有自己知道的味道。
我也在扮演著自己的角色，在過(guò)程中茫然地流動(dòng)，并且等待著結(jié)局。
覺(jué)醒。
這個(gè)水河環(huán)繞的世界，彼岸就是此岸，此岸就是彼岸。但人們還是在流動(dòng)。
“流著為了什么?”
“為什么而流著?”
沒(méi)有人問(wèn)你，你也不必回答。生命就如一場(chǎng)電影，結(jié)局也許是悲哀的，但那悲哀的不是眼淚或者號(hào)啕，知識(shí)無(wú)奈，加上一些些茫然。
有時(shí)我也會(huì)忌妒，忌妒那些泡茶的水，它們有著幽遠(yuǎn)的氣息，有著紅塵的凡思。有時(shí)我也會(huì)羨慕，羨慕那些花，雖然生命的終點(diǎn)是凋零，但這世界上畢竟沒(méi)有永恒，花兒是在她最美的時(shí)候畫上句號(hào)的。
忌妒著，羨慕著，自己就會(huì)不由得歡樂(lè)起來(lái)，在生命的過(guò)程中所遇到的挫折，總使我覺(jué)得自己是全世界最艱難的人，那是因?yàn)槲疫€沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)更巨大的苦難，也因?yàn)槲也恢朗郎系膭e人，有許多正拖著千斤重的腳，在走過(guò)火熱水深。
想著，又不覺(jué)得傷感起來(lái)。
但苦難與歡樂(lè)不是必然的，就如冬天樹枯后，春天的新芽就要抽出!蠟燭燒盡時(shí)，黎明的天光就要亮起，春蠶吐絲自縛的終結(jié)，是一只蛾的重生!
這就是覺(jué)醒的味道。
澎湃。
城市冬日的雨季，人還是一樣在街頭流動(dòng)。我也如此，只要流著就是了，總有一天，我也流過(guò)傷心的渡口，流入洶涌的大海，在大海中澎湃。
這才是生命的味道。
活出生命的意義心得體會(huì)篇二十一
走吧!走吧!人總要學(xué)著自己長(zhǎng)大。
——題記。
涉世雖淺，眼光雖薄，但憑著一份執(zhí)著，靠著一份不輟，攜著一份堅(jiān)強(qiáng)，我在迷霧中長(zhǎng)大。
古人云：“一葉障目，不見(jiàn)泰山?！泵ＣＨ耸垒d浮載沉的我們，撥開那份情，踏進(jìn)花雨的世界。
夕陽(yáng)的迷霧摟抱著眷戀，當(dāng)我們背負(fù)著那捆叫記憶的柴火，消失在那扇叫做時(shí)間的門后，指尖觸到的是我們剛剛認(rèn)識(shí)的花季天堂。
既然選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我不哭泣：選擇了歡樂(lè)，我不悲傷;選擇了長(zhǎng)大，我不后悔。
一葉落知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。
沒(méi)有遍天楓火，翩然一葉謂我知秋，不見(jiàn)漫天冰封，鴉聲一過(guò)冰結(jié)成云。
既然來(lái)了，就不要回頭，這樣一直走，學(xué)著一路撥開云霧，感悟花雨的一切。
活出生命的意義心得體會(huì)篇二十二
――談如何把新課程理念落實(shí)到課堂實(shí)處世紀(jì)之交，我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革已開始啟動(dòng)，新課程正在走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活，它正在實(shí)踐中不斷深化，并昭示其強(qiáng)大的生命力。在關(guān)于如何把新課程理念落實(shí)到課堂實(shí)處，不少有識(shí)之士提出應(yīng)該讓課堂“活”起來(lái)，“讓課堂充滿靈氣”，“讓課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)”。筆者認(rèn)為：新課程理念下的課堂教學(xué)應(yīng)該“活出生命的意義”。一旦把課堂教學(xué)視為一個(gè)生命，其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、管理方法，必然與傳統(tǒng)教學(xué)大相徑庭。生命型的課堂教學(xué)為“生命意義”而發(fā)展，而不單純是為“傳授知識(shí)”而存在。其課堂效率將伴隨著生命意義的提高而提高，課堂教學(xué)滲透著豐富多彩的活動(dòng)，摒棄了以“教師為中心，教材為中心”的思想觀念，強(qiáng)調(diào)必須切切實(shí)實(shí)地以學(xué)生的自主活動(dòng)和合作活動(dòng)為主，學(xué)生是實(shí)實(shí)在在地“學(xué)”、“做”，而非單純地“受教”。學(xué)生在活動(dòng)中，自主意識(shí)得以體現(xiàn)，創(chuàng)新潛能得以開發(fā)，個(gè)性、才能得以張揚(yáng)，綜合能力得以培養(yǎng)。因此，應(yīng)該研究生命型課堂教學(xué)的特質(zhì)，并以此為原則組織教學(xué)，使課堂充滿活力，真正活出生命的意義。一、一個(gè)靈魂――師生雙方人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)一位哲人說(shuō)過(guò)：“我們必須斷定的也許應(yīng)是，我們何以有價(jià)值，而不是我們?nèi)绾斡袃r(jià)值?！痹谡n堂教學(xué)中，老師何以有價(jià)值？莎士比亞說(shuō)：“上天生我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮我們，而是普照世界?！被鹁婢?，便是老師人生價(jià)值的最好體現(xiàn)。作為老師要熱愛(ài)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，全身心地投入課堂教學(xué)，通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程而增加有效的教學(xué)時(shí)間，從而使自己的.生命得到充分的利用，使生命更加充實(shí)；通過(guò)挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生更健康地發(fā)展，從而使自己的才華得到展現(xiàn)；同時(shí)“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教學(xué)活動(dòng)中老師從學(xué)生那里受到啟發(fā)，從而不斷長(zhǎng)智慧、長(zhǎng)才干。在課堂上，學(xué)生何以有價(jià)值？一位哲人說(shuō)過(guò)：“我們現(xiàn)在是什么樣的人就做什么樣的人，我們能成為什么樣的人就成為什么樣的人，這就是人生唯一目的?！睂W(xué)生的人生價(jià)值就是在教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的作用下，“能成為什么樣的人就成為什么樣的人”，能使自己得到最大的發(fā)展，使自己個(gè)性得到健康發(fā)展，活得健康，活得主動(dòng)，活得充實(shí)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通人的居多。因此，教師不必刻意去追求要使學(xué)生怎么發(fā)展，而必須遵循人才的成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓他裝飾大地，是參天大樹就讓他成為棟梁之才。在這個(gè)前提下，研究如何指導(dǎo)學(xué)生，一是要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)，有一種好學(xué)上進(jìn)的精神；二是要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是要使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到“一切事情的真正價(jià)值”在于獲得它時(shí)所付出的辛苦勞動(dòng)，從而刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，在困難的磨礪下去實(shí)現(xiàn)他人生的價(jià)值。二、一條命脈――指導(dǎo)和訓(xùn)練“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在今天已有了很大的擴(kuò)展和深化，學(xué)習(xí)已不單純是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，而是擴(kuò)展到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”上。聯(lián)合國(guó)教科文組織在一份報(bào)告中指出，將來(lái)的文盲是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，因此要使課堂“活出生命的意義”，必須把著力點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)會(huì)。