讀后感是對(duì)作品中情節(jié)、人物、語(yǔ)言風(fēng)格等要素進(jìn)行評(píng)述和分析。那么我們?cè)撊绾螌懸黄玫淖x后感呢？首先，要全面理解讀物的主題和內(nèi)容，明確自己的觀點(diǎn)和感受，這樣才能更準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。其次，在寫作過(guò)程中要注重邏輯性和連貫性，合理安排各個(gè)要點(diǎn)和論證，使讀后感的結(jié)構(gòu)更加清晰。此外，還要注意語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)表達(dá)自己的想法。最后，不要忘記在讀后感的結(jié)尾部分，總結(jié)歸納一下自己的思考和感悟，以達(dá)到一個(gè)完整的結(jié)束。以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
高中校園易懂讀后感篇一
風(fēng)來(lái)了，吹來(lái)的是它那一抹情。
風(fēng)走了，帶走的卻是我一片心。
重癥監(jiān)護(hù)室的門口，總是親人淚眼朦朧，醫(yī)師的真情勸告，也攔不住似水的眼淚。重癥監(jiān)護(hù)室那扇鐵門重重的關(guān)上，在親人眼中卻似陰陽(yáng)兩隔，悲情于是乎更為濃重。我常想，維系著這親情如絲如縷卻不斷裂的，是那一個(gè)情字。這次，是親情。
在兩小無(wú)猜的年紀(jì)，還記得老街口那家小賣部是常去處，和老鐵計(jì)劃著一天的搗蛋計(jì)劃，生活總是無(wú)憂無(wú)慮。茅草堆上，用家里扔掉的大鍋蓋保護(hù)著的，是你們的武器庫(kù)。縱使是幾根勻稱的木頭，在你們眼中也是至上的武器。野河摸魚，稻田抓鱔，河洞釣蝦，次次經(jīng)歷，都是時(shí)光剝奪不了的印記。最怕的是搗蛋事情捅了簍子，偷挖山芋來(lái)烤被抓，或是偷撿了鄰居家的鵝蛋，總是只有一人扛。拼死都不開口，黑鍋一人背，而堵住這一人嘴的，是友情。
寒冬臘月，街頭冷風(fēng)中那一吻是那么冷，又是那么熱，熱的暖了心頭，暖了整個(gè)冬季。即便只是一碗豆腐花，在這情境下也被賦予了獨(dú)特的深意，吃到口中的不僅僅是可口豆花，還有濃濃的愛。溫暖一個(gè)街頭，也許一堆柴火便夠了，溫暖兩個(gè)人心頭，也只有燃點(diǎn)極高的愛情方可添溫加熱了。
但神奇的是，不論是友情、愛情、親情，一定程度上都會(huì)最終變?yōu)橛H情，此情亦或是彼情都將變?yōu)槊總€(gè)人永遠(yuǎn)難忘的回憶。
高中校園易懂讀后感篇二
《簡(jiǎn)·愛》中女主人公，一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)、樸實(shí)、剛?cè)岵?jì)、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。
她自尊自主、叛逆反抗。在寄居的舅媽家里敢于和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，具反抗性格和捍衛(wèi)獨(dú)立人格。她追求精神上的自由、平等：當(dāng)她發(fā)覺自己愛上了主人后，在地位懸殊的情況下，她敢于去愛，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上都是平等的。
她意志堅(jiān)強(qiáng)，智慧過(guò)人。在慈善學(xué)校的悲慘體驗(yàn)，表現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)和驚人的意志力。她憑借頑強(qiáng)的生命力在這種艱苦的條件下呆了10年。
她感情熾烈，敢于追求真正意義上、完整的愛情。得知羅徹斯特還有瘋了的合法妻子，她拒絕了他的愛，她不愿作人情婦，她要的還是一份真正意義的完整愛情。然而，當(dāng)簡(jiǎn)愛離開了羅徹斯特后，并沒(méi)有在感情上拋棄他;相反，她的愛情像殉道一般，專一到打算為其作永遠(yuǎn)的犧牲，貧困時(shí)是這樣，富有后仍是這樣，更不會(huì)因?yàn)榱_徹斯特身體上的殘缺而棄之不顧。
從簡(jiǎn)愛身上，表現(xiàn)了當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。
從這本小說(shuō)中，我們看到一個(gè)高貴的靈魂的堅(jiān)持。我們應(yīng)該從簡(jiǎn)愛的身上看到一種絕望中的希望，堅(jiān)持自己的原則與立場(chǎng)，不放棄追求幸福的力量，有一顆寬容善良的心，這些都值得我們學(xué)習(xí)。在讀《簡(jiǎn)愛》的時(shí)候，我時(shí)常被圣經(jīng)里的美好的思想啟迪著，讓我聯(lián)想到中國(guó)的現(xiàn)狀，心中似乎收獲許多。
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高中校園易懂讀后感篇三
邁罕是埃及神話中保護(hù)者的象征，他代表了忠誠(chéng)，力量，敏銳。做為太陽(yáng)神——拉神的貼身守護(hù)神，邁罕隨時(shí)都保持著極大的警惕，無(wú)論是眼睛還是蛇頭，都可以輕而易舉地360度轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)刻提防著拉神身邊任何一處可能發(fā)生危險(xiǎn)的角度。任何風(fēng)吹草動(dòng)都無(wú)法逃過(guò)邁罕那靈敏的直覺，假如一旦有危險(xiǎn)發(fā)生，他時(shí)刻準(zhǔn)備著沖上去與敵人作戰(zhàn)。
在諸多藝術(shù)品作中，邁罕通常被描述為一位手持長(zhǎng)矛的蛇頭人站立在太陽(yáng)船的船首，或者一條巨大的蛇纏繞在太陽(yáng)船上。在神話故事中，他最常做的就是與每天向太陽(yáng)神挑戰(zhàn)的阿匹卜戰(zhàn)斗，但不一定每次都能夠取得勝利。有時(shí)他也需要借助其它神明或是拉神自身的的力量，但大多數(shù)都是邁罕英勇地保護(hù)拉神安全。
在古埃及的神話世界里，蛇具有多樣重要的角色與功能：它既是敵對(duì)者又是保護(hù)者，可能是神只或是惡魔，它既能代表生命，也可能是死亡與虛無(wú)。
高中校園易懂讀后感篇四
莎士比亞說(shuō)“thereareathousandhamletsinathousandpeople'seyes”，意思是“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”。接下來(lái)，一起來(lái)品味一下我們小學(xué)生眼中的“哈姆雷特”吧。
假期，我讀了美國(guó)作家懷特的名作《夏洛的網(wǎng)》，心情久久不能平靜。
該書的主角是一只可愛的小蜘蛛——夏洛·阿·卡瓦蒂卡，憑著自己的機(jī)智拯救了活潑的小豬威爾伯。夏洛與威爾伯都很善良，所以他倆很快就成了好朋友。
一天下午，可怕的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：我們可憐的小豬威爾伯，將在圣誕節(jié)的時(shí)候被做成熏肉火腿。當(dāng)好朋友面臨絕境時(shí)，渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你!”讀到此處，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。從這以后，夏洛開始了一項(xiàng)看似不可能完成的任務(wù)。它用畢生的精力，在自己的網(wǎng)上織出了“王牌豬”“了不起”“光彩照人”“謙卑”等贊美威爾伯的詞語(yǔ)，使小豬在大賽上贏得了25美元的特別獎(jiǎng)。但這時(shí)候，夏洛的生命卻漸漸地走到了盡頭。
威爾伯曾經(jīng)好奇地問(wèn)夏洛：“你為什么幫我呢?”夏洛回答：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道活著該做一點(diǎn)有意義的事情”。當(dāng)讀到這番話時(shí)，我的眼淚一下子涌了出來(lái)。
這只令人敬佩的小蜘蛛，纖細(xì)的身體內(nèi)居然有這么大的能量!夏洛無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，令我無(wú)比敬佩，讓我們一起來(lái)為夏洛鼓掌喝彩吧!
高中校園易懂讀后感篇五
從前，有一個(gè)國(guó)王叫維斯拉夫·安德洛諾維奇。他有三個(gè)兒子，大兒子叫德米特里王子，二兒子叫華西里王子，小兒子叫伊萬(wàn)王子。
國(guó)王有一個(gè)舉世無(wú)雙的大花園，花園里有各種各樣珍貴的樹，有結(jié)果的，也有不結(jié)果的。國(guó)王最喜愛的是一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了金色的蘋果。
一只火鳥經(jīng)常飛到國(guó)王的花園來(lái)。她的翅膀是金色的，眼睛像東方的寶石。她每天夜里飛來(lái)，落到國(guó)王喜愛的蘋果樹上，摘一陣蘋果又飛走了。
火鳥摘了心愛的蘋果，國(guó)王很傷心，把三個(gè)兒子叫到身邊說(shuō)：“我的親愛的孩子，你們誰(shuí)能抓住花園里的火鳥?誰(shuí)能抓住活的，我生前分給他半個(gè)王國(guó)，死后全部給他?！?BR> 三個(gè)兒子異口同聲他說(shuō)：
“父王陛下，我們非常愉快地盡力而為，活活抓住火鳥?！?BR> 第一天夜里，德米特里王子去守蘋果。他坐在火鳥常來(lái)破壞的蘋果樹下，睡著了，不知道火鳥什么時(shí)候飛來(lái)了，破壞了很多蘋果。
早晨，國(guó)王把德米特里王子叫到面前問(wèn)：
“怎么樣，親愛的兒子，發(fā)現(xiàn)火鳥沒(méi)有?”
他回答父親說(shuō)：
“沒(méi)有，父王，火鳥昨夜沒(méi)有來(lái)。”
第二天夜里，華西里王子去守蘋果。他坐在樹下等了兩個(gè)鐘頭，睡過(guò)去了，睡得死死的，不知道火鳥什么時(shí)候飛來(lái)了，破壞了很多蘋果。
早晨，國(guó)王把他叫到面前問(wèn)：
“怎么樣，好兒子，發(fā)現(xiàn)火鳥沒(méi)有?”
“她昨夜沒(méi)有來(lái)，父王?！?BR> 第三天夜里，伊萬(wàn)王子到花園里去守蘋果。他坐在樹下面，等了一個(gè)鐘頭又一個(gè)鐘頭。突然花園被火照得通亮，火鳥飛來(lái)了，落到蘋果樹上，亂摘亂扔。
伊萬(wàn)王子悄悄走到火鳥身邊，一把揪住她的尾巴，但是沒(méi)有抓住，叫她掙脫飛跑了。王子手里只留下火鳥尾巴上的一根羽毛。
早晨，國(guó)王剛醒，伊萬(wàn)王子來(lái)到他面前，把羽毛交給他。
國(guó)王十分高興，小兒子終于從火鳥身上拔下了一根羽毛。
羽毛閃閃發(fā)亮，十分好看，把它拿進(jìn)黑屋里，屋里就像點(diǎn)起了很多燈，透亮透亮。國(guó)王把羽毛擺在自己的房間里，珍藏起來(lái)。從此以后，火鳥再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。
國(guó)王又把三個(gè)兒子叫到面前，對(duì)他們說(shuō)：
“親愛的兒子，我給你們一個(gè)美差，你們?nèi)フ一瘌B，誰(shuí)找到活的，我還照以前說(shuō)的那樣獎(jiǎng)賞?！?BR> 弟弟從火鳥尾巴上扯下了一根羽毛，兩個(gè)哥哥很不高興，他們接受父親的派遣，兩人一道去找火鳥。
伊萬(wàn)王子也請(qǐng)求父親允許他去。國(guó)王對(duì)他說(shuō)：
“兒子，我的主貝，你還太小，走不了這么遠(yuǎn)的路，吃不了這樣的苦。
你為什么要離開我?兩個(gè)哥哥已經(jīng)走了，你再走，很久才能回來(lái)。我年紀(jì)大了，走路不方便，如果一命嗚呼，誰(shuí)來(lái)掌管王國(guó)?如果臣民起來(lái)反抗，或者發(fā)生**，沒(méi)有人能管得住。還有，要是敵人前來(lái)侵犯，也沒(méi)有人指揮軍隊(duì)抵抗?！?BR> 不管國(guó)王怎樣勸說(shuō)，小王子還是堅(jiān)持要去，國(guó)王終于同意了。伊萬(wàn)王子挑了一匹好馬騎上走了。他走啊，走啊，不知道該往哪個(gè)方向走。
王子走了多久，遇到什么困難，故事很快會(huì)告訴你們。但是事情并不那么容易做到。王子最后走到一塊草地上。這里豎著一塊牌子，上面寫著這樣的話：往右，馬死人平安;直走挨餓受凍;往左，人死馬平安。
伊萬(wàn)王子看完這些字，向右走去。他心里想，馬會(huì)死去，可是人活著，可以另外找一匹馬。
他走了幾天，突然對(duì)面來(lái)了一條大灰狼對(duì)他說(shuō)：
“你好啊，小青年。你看過(guò)柱子上寫的字，知道你的馬會(huì)死，為什么還往這里走?”
狼剛剛說(shuō)完，把王子的馬吃掉，走開了。
王子失去了馬，感到很傷心，痛哭了一場(chǎng)，只好邁開腿往前走。
他走了一整天，累得不行，剛想坐下歇一歇，狼追上來(lái)說(shuō)：
“我可憐你，王子，累成了這個(gè)樣子。我很抱歉吃了你的馬，好吧，你騎到我背上，告訴我你要去什么地方，干什么?”
王子告訴狼要去的地方，狼飛跑起來(lái)，比馬還快。狼馱著小王子跑了一天，傍晚的時(shí)候來(lái)到一排不高的石墻面前停下了。
“喂，王子，下來(lái)吧。你翻過(guò)墻去，那邊有個(gè)花園，火鳥關(guān)在一個(gè)金籠子里。你拿上火鳥，不要碰那個(gè)籠子，如果你碰一下籠子，就會(huì)立刻被人抓住?！?BR> 伊萬(wàn)王子翻過(guò)石墻，走進(jìn)花園。他見到籠于里的火鳥，非常喜歡。他從鳥籠里取出火鳥，往回走。他想了一想，自言自語(yǔ)他說(shuō)：
“沒(méi)有鳥籠，鳥往哪兒放?”
他又轉(zhuǎn)身回去，剛?cè)∠馒B籠，整個(gè)花園發(fā)出雷嗚般的響聲，原來(lái)鳥籠上裝了警號(hào)。值班的人醒來(lái)了，跑進(jìn)花園，抓住了王子和火鳥，帶去見自己的國(guó)王多爾馬特。
多爾馬特國(guó)王怒氣沖天，大聲對(duì)伊萬(wàn)王子說(shuō)：
“你這個(gè)年輕人，偷東西，不知羞恥!你是什么人，從哪兒來(lái)，父親是誰(shuí)，叫什么名字?”
王子承認(rèn)說(shuō)：“我從維斯拉夫王國(guó)來(lái)，是維斯拉夫國(guó)王的兒子，叫伊萬(wàn)王子。你的火鳥常常飛到我們的花園，從我父親喜愛的蘋果樹上亂摘蘋果，幾乎把整個(gè)樹都弄死了。父親派我來(lái)找火鳥，把她抓回去?！?BR> “年輕人，你這樣做，對(duì)嗎?你應(yīng)該來(lái)找我，我會(huì)客客氣氣把火鳥送給你。如果現(xiàn)在我把你在這里干的丑事告訴所有的國(guó)家，你覺得好嗎?但是你聽我說(shuō)，王子。如果你幫我到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一個(gè)國(guó)家去，給我把阿伏龍國(guó)王的黃鬃馬弄到手，我就原諒你的過(guò)錯(cuò)，還恭恭敬敬把火鳥送給你。如果你辦不成這件事，我就告訴全世界，說(shuō)你是可恥的小偷?！?BR> 伊萬(wàn)王子答應(yīng)把黃鬃馬弄到手，離開多爾馬特國(guó)王。
他找到灰狼，把多爾馬特國(guó)王說(shuō)的話告訴狼。
“哎呀，年輕人!你怎么不聽我的活，你不該要那個(gè)鳥籠?！?BR> “我對(duì)不起你?！蓖踝訉?duì)狼說(shuō)。
“算了，”灰狼說(shuō)?！澳泸T到我背上，我送你去?！?BR> 伊萬(wàn)王子騎到狼背上。狼像箭一樣飛跑起來(lái)，跑了很久，夜里到了阿伏龍王國(guó)。
他們來(lái)到國(guó)王白石砌的馬廄前，狼告訴王子：
“你現(xiàn)在到馬廄里去，值班的馬夫都睡死了。你牽出那匹黃鬃馬，但是不要?jiǎng)訅ι系慕鸹\頭，一動(dòng)就會(huì)倒霉的?！?BR> 伊萬(wàn)王子走進(jìn)馬廄，牽上馬往回走，他看到墻上掛著一個(gè)金籠頭，很喜歡，便從釘子上取了下來(lái)。他剛剛?cè)∠聛?lái)，馬廄里一片響聲，原來(lái)馬籠頭上裝著機(jī)關(guān)。值班的馬夫一下子全醒了，跑來(lái)抓住伊萬(wàn)王子，帶去見阿伏龍國(guó)王。
阿伏龍國(guó)王審問(wèn)伊萬(wàn)王子：“喂，年輕人，你說(shuō)從哪個(gè)國(guó)家來(lái)，父親是誰(shuí)，你叫什么名字?”
伊萬(wàn)王子回答說(shuō)：“我從維斯拉夫王國(guó)來(lái)，父親是維斯拉夫國(guó)王，我是伊萬(wàn)王子。”
“好呀，你這個(gè)年輕人。”阿伏龍國(guó)王說(shuō)?！澳愀傻氖孪駛€(gè)好青年嗎?你應(yīng)該來(lái)找我嘛，我會(huì)客客氣氣把黃鬃馬送給你?，F(xiàn)在我把你干的丑事告訴所有的國(guó)家，你覺得這樣好嗎，但是你聽我說(shuō)，如果你幫我到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一個(gè)國(guó)家去，那里有個(gè)漂亮的公主叫葉列娜，我早就深深愛上了她，但是我沒(méi)有辦法弄到她，如果你能把她弄到我這里來(lái)，我就原諒你的過(guò)錯(cuò)，不然的話，我就告訴所有的國(guó)家，說(shuō)你是可恥的小偷，公布你干的丑事。”
伊萬(wàn)王子答應(yīng)阿伏龍國(guó)王把葉列娜公主弄來(lái)，走出宮殿，放聲大哭起來(lái)。
他找到灰狼，說(shuō)了發(fā)生的事情。
“哎呀，年輕人，”灰狼說(shuō)?！澳銥槭裁床宦犖业幕?，去偷馬籠頭呢?”
“我對(duì)不起你?！蓖踝诱f(shuō)。
“算了吧，既然這樣，”狼接著說(shuō)，“你騎到我背上，我馱你去。”
伊萬(wàn)王子騎到狼背上，狼像箭一樣飛跑起來(lái)，沒(méi)有多久，來(lái)到葉列娜的國(guó)家。
他們來(lái)一個(gè)用鐵絲圍起來(lái)的花園，狼對(duì)伊萬(wàn)王子說(shuō)：
“王子，現(xiàn)在你下來(lái)，沿著我們來(lái)的路往回走，到田野里的綠樹下邊等著我?！?BR> 伊萬(wàn)王子走了。狼在籬笆外面找個(gè)地方躲起來(lái)，公主去花園散步要經(jīng)過(guò)這里。
傍晚，太陽(yáng)快落山的時(shí)候，天不太熱了。公主帶著保姆和隨從去花園散步。當(dāng)她走進(jìn)花園，經(jīng)過(guò)狼躲藏的地方時(shí)，狼突然跳過(guò)籬笆，背起公主，拼命往回跑。
狼來(lái)到田野里的綠樹下邊，對(duì)伊萬(wàn)王子說(shuō)：
“趕快騎上來(lái)!”
王子騎到狼背上，狼馱著王子和公主向阿伏龍王國(guó)跑去。
陪同葉列娜公主到花園散步的保姆和隨從，立刻跑回皇宮，派人去追狼。
盡管追的人跑得很快，還是沒(méi)有追上，只好往回王子和公主騎在狼背上，王子愛上了公主，公主也很喜歡王子。狼跑到阿伏龍王國(guó)的時(shí)候，伊萬(wàn)王子該把公主送進(jìn)皇宮，獻(xiàn)給國(guó)王。這時(shí)，王子非常傷心，眼淚汪汪地哭起來(lái)。
狼問(wèn)王子：“你哭什么?”
王子回答說(shuō)：“朋友，我從心里愛上了葉列娜公主，而現(xiàn)在為了一匹馬，要把公主獻(xiàn)給阿伏龍國(guó)王。如果不這樣，他就要向所有的國(guó)家誣告我。我是一個(gè)好青年，怎能不哭不傷心呢?”
“我給你辦了很多事，王子。”狼說(shuō)：“這件事我也幫你辦成。你聽我說(shuō)，王子。我變成葉列娜公主，你把我交給國(guó)王，換出那匹黃鬃馬，國(guó)王會(huì)把我當(dāng)成真的公主，你騎上黃鬃馬，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我向國(guó)王提出到郊外去散步，他會(huì)叫保姆和隨從陪同我去。一到外面，你立刻想起我，我就會(huì)回到你身邊?！?BR> 狼說(shuō)完之后，在地上猛擊一下，變成了葉列娜公主，誰(shuí)也認(rèn)不出她是假的。
王子告訴公主在城外等候，自己帶上灰狼走進(jìn)宮去見國(guó)王。
伊萬(wàn)王子領(lǐng)著假公主來(lái)見國(guó)工，國(guó)王打心里往外高興，得到了夢(mèng)想已久的寶貝。他留下假公主，把黃鬃馬交給伊萬(wàn)王子。
王子和公主騎上黃鬃馬，逃出了城，奔向多爾馬特王國(guó)。
狼假裝成公主住了三天之后，第四天向國(guó)王提出到外面散步，解解悶。
國(guó)玉說(shuō)：
“我的美人，我一切聽你的，你隨便去散步好了?！?BR> 國(guó)王命令保姆和隨從陪同公主到野外去散步。
王子和公主騎著馬，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，把狼忘了。這時(shí)王子又想起了狼。
他喊道：“哎呀，我的狼在哪兒?”
高中校園易懂讀后感篇六
幸福，隱藏的很完美!我們總是在指尖上，遺落了我們的幸福!
饒雪漫的《沙漏》，看得人在哭得一塌糊涂后，記住了一句話：沙漏記得我們?cè)?jīng)遺忘的時(shí)間!沒(méi)看的人卻意外的聽到后，也記住了!
沙漏記得我們?cè)?jīng)遺忘的時(shí)間!
愛情原來(lái)可以這么美好，雖然沒(méi)有哪所學(xué)校會(huì)像《沙漏》中的一樣，可清純的少女，卻希望自己是莫醒醒或者是米砂!而覺得自己是帥哥的也曾希望自己是路理、江愛迪生、米礫!雖然女生們討厭蔣藍(lán)，可最后蔣藍(lán)也變好了!
我們都在迷茫中尋找著我們所謂的“愛情”。雖然我們知道這條路不屬于我們，可是，不能抹滅的是，我們都會(huì)經(jīng)歷，不論是早是晚，總之，我們?cè)Ｍ约菏亲钚腋５?可是，或許沒(méi)有多少人是幸福的延續(xù)體!因?yàn)橛螒蚝芏虝海耢F一樣，模糊而令人迷茫!
霧，它擋住了陽(yáng)光，可是，它卻給了我們短暫的幸福，這種找回自我的幸福!沒(méi)有人能明白，愛情是什么?是書上寫的那樣嗎?或許不是的!也不是小說(shuō)上的那樣完美!凄涼是可能的!一切，只是我們自己給自己的!
陽(yáng)光總會(huì)微笑!霧，總會(huì)消失!迷茫中，我們看到了前進(jìn)的方向!
沙漏記得我們?cè)?jīng)遺忘的時(shí)間!
高中校園易懂讀后感篇七
尋尋覓覓，作者于城市的街道上拎著一雙舊皮鞋，在找尋著那些曾經(jīng)平凡而不可缺其的職業(yè)——修補(bǔ)匠。也許最初，他是為了自己的衣服與鞋子，但是最后，他在生活中，亦在網(wǎng)絡(luò)之中找尋，找尋那一顆純良的匠心。
在幾乎是開頭的地方，有這樣一段話——“疑心自己成了一個(gè)穿越而來(lái)的異類”，是的，社會(huì)已經(jīng)不同，萬(wàn)象更新，我們迎接的是日新月異，這些古老的守候，已經(jīng)漸漸在這穿梭的氣流之中流逝，作者找不回原來(lái)的記憶了。
直至——找到那個(gè)老人。他不為什么，只是純粹因?yàn)樗麄兡且淮闹腥A兒女在年輕時(shí)是最極為勤勞的，老人又無(wú)兒女相伴，只求一個(gè)心靈與精神的寄托。他為作者修好了那一雙鞋，他說(shuō)了一句話“鞋不錯(cuò)。”很平凡的，很樸實(shí)的贊美，他不收錢，因?yàn)樗谝獾膹膩?lái)不是金錢，而是手中有靈智的器物。那是他的一種操守，亦是所有人的精神。
裁縫大姐、修表師傅、修家電的小宋，他們，亦是如此。他們甘于平淡，不引人注目，但是那群堅(jiān)守者們想方設(shè)法的扎根。網(wǎng)絡(luò)上的修補(bǔ)匠，亦是有道德與職業(yè)操守，他們年輕，會(huì)利用方便的網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己的生計(jì)謀劃，他們，這時(shí)堅(jiān)守的便不是那一份舊物，而是那一寸屬于新物的天空。
舊星，那些新物與新心。時(shí)代在變遷，老修補(bǔ)匠門被遺忘，而網(wǎng)絡(luò)上的變遷，也讓人收獲了很多。守護(hù)匠心，亦守護(hù)永心。
高中校園易懂讀后感篇八
前幾天，我讀完了《愛的教育》這本書。這本書主要講了一個(gè)名叫安利柯的意大利小學(xué)生寫的日記。日記中，寫了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣的感人的事。字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量!
“愛”，是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛，例如：父母對(duì)子女無(wú)微不至、老師對(duì)學(xué)生的循循善誘、朋友之間的互相安慰……這些往往被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)，如果你加以體會(huì)，你會(huì)感受到——人生，是一個(gè)很美好的東西!
讀完了這本書之后，我深刻地體會(huì)到了愛是什么。愛，是做一切事情的基礎(chǔ)。只有懂得愛，才能做一個(gè)優(yōu)秀的人!只有懂得愛，才能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)!
高中校園易懂讀后感篇九
我讀過(guò)一篇文章，叫《裝在套子里的人》，在實(shí)際生活中，我也見過(guò)這樣的人。他是我爸爸的一個(gè)朋友。書上說(shuō)：“他也真怪，即使在最晴朗的日子，也要穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里，就連削鉛筆的小刀，也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他帶黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵?？傊@人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是弄得他六神不安?！?BR> 他把他的思想也極力藏在一個(gè)套子里。這種人心理上不快樂(lè)，老想著隔絕人世，不樂(lè)觀。聽見流言，說(shuō)是中學(xué)出了事，他就一個(gè)勁地說(shuō)：“千萬(wàn)別鬧出什么亂子?！彼欠N慎重，那種多疑，那種純粹套子式的論調(diào)，簡(jiǎn)直壓得我們透不過(guò)氣來(lái)。
是啊，裝在套子里的人太多疑，太小心，太封建，太悲觀，太謹(jǐn)慎。在這些人的影響下，人們不敢大聲說(shuō)話，不敢寫信，不敢交朋友。
改變世界很難，改變自己卻很簡(jiǎn)單;去掉束縛心靈的套子，才能與地球同轉(zhuǎn)。這種人性格孤辟，我們不能跟他們一樣。
高中校園易懂讀后感篇十
我們的這個(gè)時(shí)代，距離內(nèi)戰(zhàn)已經(jīng)過(guò)去了69年，距離已經(jīng)過(guò)去了52年，距離改革開放已經(jīng)過(guò)去了40年，距離北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)過(guò)去了。時(shí)代的變化，科技的發(fā)展，瞬息萬(wàn)變。有時(shí)候，我感覺自己就像是一個(gè)時(shí)光旅行者，與不同人的生命進(jìn)行相交再分離，看著他們找到自己的人生方向，漸行漸遠(yuǎn)。然而，我依舊站在十字路口，不知該向那個(gè)方向前行。
我們和胡適先生的時(shí)代不同，我們的國(guó)家安定強(qiáng)大，物質(zhì)基礎(chǔ)完善，生活條件優(yōu)越，這樣的一個(gè)時(shí)代，可謂是一個(gè)集天時(shí)、地利、人和為一體的好時(shí)代。而這樣的一個(gè)好時(shí)代，依舊會(huì)有人感覺到不幸福、不快樂(lè)，找不到人生的方向，對(duì)自己沒(méi)有信心，對(duì)未來(lái)十分迷茫。
的春節(jié)，回家過(guò)年讓我獲益匪淺。初四晚上，我曾和堂妹談?wù)摿俗约旱募彝ァ⑽磥?lái)。雖也算不得秉燭夜談，但對(duì)很多事情都有了一些深入看法和了解。人在長(zhǎng)大，看待事情的眼光也不再那么局限，我們逐漸的能理解一些事，了解一些人。但也僅僅是了解，會(huì)對(duì)他們進(jìn)行同情、諒解，也同樣的會(huì)很苦惱，很糾結(jié)應(yīng)該怎樣讓他們進(jìn)行改變。
古語(yǔ)有言“三十而立，四十不惑”，到了中年的人很容易出現(xiàn)這樣的一個(gè)情況：生活基本穩(wěn)定，上，父母康泰，下，子女成人。有心憂慮又會(huì)被嫌啰嗦，不如將就過(guò)活，得過(guò)且過(guò)。
得過(guò)且過(guò)便會(huì)讓一個(gè)人從內(nèi)心傳遞出一個(gè)消息，表示這個(gè)人不再學(xué)習(xí)不再前進(jìn)，不學(xué)又怎能跟得上時(shí)代的腳步呢?又曰“子不語(yǔ)，父之過(guò)”。對(duì)于長(zhǎng)輩，我們晚輩的真的做不到不語(yǔ)過(guò)。畢竟得過(guò)且過(guò)是一天，好好奮斗的過(guò)是一天，與其得過(guò)且過(guò)怨天尤人真的不如站起來(lái)，看看世界的變化，想想自己是不是該進(jìn)行一點(diǎn)小改變，假如你能在年近中年而不改學(xué)習(xí)向上的心，那么你的心理年齡肯定比你的實(shí)際年齡年輕，而且你的眼界和學(xué)識(shí)也更加的豐富。于是，我和父親有了一個(gè)君子協(xié)定，一個(gè)月一本書，我們一起看書。我堅(jiān)信，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我不愿你變得庸俗并且習(xí)慣得過(guò)且過(guò)的日子。
再來(lái)說(shuō)我看完這本書，就這個(gè)名字《人生有何意義》讓我決定了買它，事實(shí)證明，我沒(méi)買錯(cuò)。人生有何意義，生命本沒(méi)有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。我要怎么樣做才能讓我的生命變得有意義，對(duì)于別人、對(duì)于這個(gè)時(shí)代、對(duì)于自己，能在未來(lái)的某天我永久的閉上了自己的雙眼，還可以內(nèi)心平靜的想著，我這一輩子沒(méi)白過(guò)，于人于己都是沒(méi)有遺憾的。就像書中說(shuō)的那樣“我們要一出言不敢忘社會(huì)的影響，一舉步不敢忘社會(huì)的影響”。一句好話可以影響無(wú)數(shù)人，一句壞話可以害死無(wú)數(shù)人。
人生不過(guò)幾十載，我們不要給自己的定一個(gè)高位去做時(shí)代的偉人。想著自己的所做所為能為社會(huì)的發(fā)展添磚加瓦也是不錯(cuò)的，假使你做不得社會(huì)發(fā)展的奠基人，也要成為一個(gè)腹有詩(shī)書氣自華的人，拓寬自己的視野，展開自己的心胸，使自己不在狹隘，最后能夠成就自己也是頂好的。假使這樣愛看書的品德能影響到別人那就更是功德一件了。
高中校園易懂讀后感篇十一
海底兩萬(wàn)里是一部科幻小說(shuō)。是懦勒·凡爾納三部曲的第二部。主要內(nèi)容是敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。
其中有一段內(nèi)容深深吸引了我。內(nèi)容是這樣的：“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)帶著阿龍納斯教授來(lái)到船里的一間艙房。床上躺著一個(gè)四十歲左右的男人，頭上包裹著血淋淋的紗布，一看就知道是受了傷。他傷得非常厲害，頭骨被重物擊中，碎裂了，呼吸越來(lái)越慢。教授問(wèn)船長(zhǎng)是什么讓他傷成這樣的。教授遲疑了一下，回答說(shuō)：“昨天晚上，船受了撞擊，一根鐵桿倒下來(lái)打中了他。他他是為了搭救站在那的大幅才受傷的……為了兄弟和朋友，就是犧牲也在所不惜。”他又問(wèn)：“他的情況怎么樣了?”教授說(shuō)：“活不過(guò)兩個(gè)小時(shí)了?！贝L(zhǎng)的手顫抖著，眼中淌著大顆的淚珠。誰(shuí)也沒(méi)想到這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)流淚。最后，他們把那個(gè)受傷的傷員埋在了珊瑚王國(guó)下。
那位傷員的為了別人而犧牲自己的精神很值得我們學(xué)習(xí)!
高中校園易懂讀后感篇十二
現(xiàn)在的孩子為獨(dú)生子女，個(gè)性非常突出，而且有些家長(zhǎng)的教育水平相當(dāng)高，但是還有的家長(zhǎng)根本就管不上自己的孩子，這就使得孩子之間的差距更大，給教育教學(xué)帶來(lái)極大地困難。優(yōu)秀的很優(yōu)秀，差的就越差，形成了極端的現(xiàn)象。
對(duì)于班里比較特殊的孩子，我曾是一遍一遍的找家長(zhǎng)溝通交流，希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題及時(shí)給予正確的教育方式。有的家長(zhǎng)只是發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，就是不能接受自己孩子身上存在的小問(wèn)題，要不就是自己沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子，把希望都放在老師的身上，雖然說(shuō)過(guò)幾次可是效果并不明顯。學(xué)生跟老師多長(zhǎng)時(shí)間，真正的是受到家庭生活環(huán)境的影響。家長(zhǎng)不管，只靠老師在學(xué)校反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào)，而一離開學(xué)校就重復(fù)原來(lái)的錯(cuò)誤，那么還是不能讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。也有讓人欣慰的事情。這次又有同事跟我說(shuō)你班的學(xué)生家長(zhǎng)真好，因?yàn)榻?jīng)常有些家長(zhǎng)一發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題就跟我打電話交流，說(shuō)什么事情應(yīng)該注意一下，我真的是很感謝，因?yàn)橛械臅r(shí)候我們只是忙著上課，不可能關(guān)注到每個(gè)孩子的變化，或是又有什么不良的習(xí)慣發(fā)生。通過(guò)交流可使我更及時(shí)有效地制止孩子們的不良現(xiàn)象。家長(zhǎng)用心了，孩子當(dāng)然也會(huì)用心去做好每件事情。家長(zhǎng)對(duì)孩子的這份愛，真誠(chéng)，善意，充實(shí)且幸?？鞓?lè)。有這么用心的家長(zhǎng)，質(zhì)問(wèn)孩子能不優(yōu)秀嗎!
每位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子應(yīng)該是最了解的吧，性格習(xí)慣及自己所遺傳給孩子們的無(wú)法改變的東西。真正的希望家長(zhǎng)跟老師一起行動(dòng)起來(lái)，為我們孩子們的成長(zhǎng)，為了使孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)與人交往做出自己的努力。
高中校園易懂讀后感篇十三
第十一章節(jié)是通過(guò)改善一對(duì)關(guān)系幻滅的夫妻，來(lái)探討第七感在人際關(guān)系中發(fā)揮的巨大作用。
由于童年生活的迥異，彼得在童年矛盾的依戀關(guān)系中發(fā)展為心事重重的類型;而妻子丹妮絲則是拒人于千里之外的溝通類型，對(duì)他人的需要相對(duì)很少。兩個(gè)人初期被彼此的特質(zhì)吸引，但進(jìn)入婚姻后，卻因?yàn)樾愿窈蜏贤ǚ绞降牟町悾够橐鰹l臨破滅邊緣。
作者認(rèn)為他們因?yàn)椴焕斫獗舜说倪^(guò)去，在婚姻中就缺乏對(duì)彼此的寬容和同情，對(duì)對(duì)方的內(nèi)在心理感受并不興趣;缺乏洞見和共情也使他們找不到解決彼此差異的基礎(chǔ)。
其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也是現(xiàn)在許多夫妻溝通出現(xiàn)問(wèn)題的一個(gè)重要原因。通過(guò)對(duì)彼此過(guò)去的深度訪談，讓雙方理解過(guò)去，接納彼此的當(dāng)下;也通過(guò)正念、冥想等一系列的心理練習(xí)，作者希望雙方作為個(gè)體能加強(qiáng)整合自身內(nèi)心世界情感的能力，接納自己并成長(zhǎng);從而在溝通時(shí)保持接納開放的狀態(tài)，而不是讓大腦處于反應(yīng)型的狀態(tài);只有這樣，雙方才能走進(jìn)彼此的心靈，尊重彼此的差異，同時(shí)真正能做到心和愛的聯(lián)結(jié)。
現(xiàn)在的夫妻關(guān)系中，我們需要審視：
我們是帶著好奇、開放和接納的態(tài)度，尊重對(duì)方，并成為伴侶內(nèi)心世界的守護(hù)者么?
我們上一次觸及心靈的談心是什么時(shí)候的事情?
有沒(méi)有靜下心來(lái)，客觀地、認(rèn)真地做到傾聽并理解?
也許我們首先要做的，是改變自己，接納自己內(nèi)在的不圓滿;我們也可以通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)自己心理和大腦的鏈接，讓內(nèi)在之河更和諧，從而走進(jìn)對(duì)方的心靈之河。
第十二章不確定性。
第十二章節(jié)的故事也很有意思，一個(gè)青春期患上強(qiáng)迫癥的女孩，通過(guò)心理輔導(dǎo)，了解人的大腦回路如何作為檢測(cè)者保護(hù)人類和動(dòng)物存活至今;當(dāng)然也因?yàn)樗倪^(guò)度活躍會(huì)導(dǎo)致害怕生活中隨處可在的危險(xiǎn)從而患上強(qiáng)迫癥。
其實(shí)現(xiàn)在回想起來(lái)，我們不少人在青春期甚至現(xiàn)在，都或多或少因?yàn)樯牟淮_定性，對(duì)死亡、時(shí)間和未來(lái)的恐懼而有一些小小的迷信，比如出門攜帶的護(hù)身物件、對(duì)樓層的忌諱、考試時(shí)必須要穿的衣服;甚至宗教信仰可能也是基于人類感到自身在宏大的時(shí)間和宇宙中的渺小，因?yàn)閺?qiáng)烈的不安全感而需要有精神的歸宿。
所以在心理師看來(lái)，我們沒(méi)有必要去回避大腦檢測(cè)者，而是尊重并與之合作。由此看來(lái)，讓青春期的孩子具備一定科學(xué)常識(shí)，了解大腦的構(gòu)造及如何工作是非常有必要的。
高中校園易懂讀后感篇十四
命運(yùn)悲慘不意味著怨天尤人。有人忙忙碌碌一生，到頭一事無(wú)成，只留無(wú)盡悔恨;有人歷經(jīng)磨難，卻不屈于命運(yùn)，勇于拼搏，去創(chuàng)造更多。
《鋼鐵是怎樣煉成的》主要以保爾在艱苦環(huán)境中長(zhǎng)大為線索：12歲時(shí)，母親送他到車站食堂當(dāng)雜役，兩年里受盡欺辱;當(dāng)了兵，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)留下的傷害，使他雙目失明，炎癥又使他癱瘓。作為一個(gè)戰(zhàn)士，保爾失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力。僅能右手活動(dòng)的保爾，堅(jiān)定的選擇了另一條路——寫作。
24歲，本應(yīng)風(fēng)華正茂，保爾卻疾病纏身，但他并沒(méi)有倒下，而是像個(gè)真正的勇敢的戰(zhàn)士，咬緊牙關(guān)，追隨著無(wú)產(chǎn)階級(jí)的鋼鐵大軍。書中曾寫道，保爾將寫好的部分章節(jié)寄回敖德薩，給老戰(zhàn)友們看，征求意見。原稿卻在寄回過(guò)程中被郵局弄丟。六個(gè)月的心血就這樣白費(fèi)，雖然懊惱，但保爾馬上又重新來(lái)過(guò)。這讓我看到了一不輕言放棄的保爾，有熱情，也有堅(jiān)定的信念。于是《暴風(fēng)雨所誕生的》在保爾筆下誕生，并且成功出版!
羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò):“最可怕的敵人就是自己沒(méi)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志?！币环L(fēng)順的，都不叫人生。我們總要遇到困難，受到挫折。我們應(yīng)該去正視，用鋼鐵般的意志去解決困難。如今的我們，溫飽不愁，體會(huì)不到真正的“逆境”，真應(yīng)該向保爾學(xué)習(xí)。
高中校園易懂讀后感篇十五
最纏綿悱惻、最壯懷激烈、最悲痛哀婉、最閑情逸致、最高雅深遠(yuǎn)，敬唐詩(shī)!
如果說(shuō)，中國(guó)是—個(gè)詩(shī)的國(guó)度，那么唐詩(shī)就是我們中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史的高峰和瑰寶。輝煌燦爛的中華五千年歷史，五千年文化，成就了一個(gè)繁盛的唐朝，整個(gè)中華文明的精華，皆濃縮于唐朝的詩(shī)書畫卷當(dāng)中。
唐詩(shī)，雖然只有短短的幾行文字，但是卻凝聚著好幾代中國(guó)人民的精神的力量。那簡(jiǎn)潔而又十分生動(dòng)的好似帶有靈性語(yǔ)言，似乎在向我們?cè)V說(shuō)著中國(guó)曾經(jīng)的歷史文化。
可以說(shuō)，唐詩(shī)三百首是最近兩百多年來(lái)流傳最為廣泛，風(fēng)行海內(nèi)外，歷久不衰的一種唐詩(shī)首選書。作為展示唐詩(shī)的精品之作，它具有以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：
第一，唐詩(shī)三百首所選的詩(shī)體式非常地全面。五言的古詩(shī)、律詩(shī)、絕句以及七言的古詩(shī)、律詩(shī)、絕句、樂(lè)府，均分門別類地選取了最具代表性的名篇佳作。
第二，唐詩(shī)三百首所選的詩(shī)的作者不勝枚舉。既有李白、杜甫、王維、白居易、杜牧、柳宗元、劉禹錫、李商隱等大作家，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無(wú)名氏等小作家。
第三，唐詩(shī)三百首所選的詩(shī)使人讀起來(lái)瑯瑯上口，易于成誦。例如游子吟(孟郊)、草(白居易)、春曉(孟浩然)、靜夜思(李白)、江雪(柳宗元)等等。這些唐詩(shī)意境非常地優(yōu)美華麗，詠吟非常地諧和，上至垂暮的老人，下到黃發(fā)孩提，都能張口吟誦幾首這樣的千古絕唱。
第四，唐詩(shī)三百首所選的詩(shī)取材非常地廣泛，不拘一格。既有描寫自然風(fēng)光的唐詩(shī)，例如杜甫的一首望岳，令人身臨其境;也有展示田園風(fēng)情的唐詩(shī)，如孟浩然的過(guò)故人莊，令人感到美好，身心舒暢。唐詩(shī)三百首既有揭露戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，如杜甫的一首兵車行;也有表達(dá)詩(shī)人，對(duì)友人的依依惜別之情的唐詩(shī)，如李白的一首送孟浩然之廣陵。
第五，唐詩(shī)的形式是多種多樣的。它不僅繼承了漢魏民歌、樂(lè)府的傳統(tǒng)，并且大大發(fā)展了歌行體的樣式;不僅繼承了前代的五、七言古詩(shī)，并且發(fā)展為敘事言情的長(zhǎng)篇巨制;唐代的古體詩(shī)，基本上有五言和七言兩種。近體詩(shī)也有兩種，一種叫做絕句，一種叫做律詩(shī)。絕句和律詩(shī)又各有五言和七言之不同。所以唐詩(shī)的基本形式基本上有這樣六種：五言古體詩(shī)，七言古體詩(shī)，五言絕句，七言絕句，五言律詩(shī)，七言律詩(shī)。古體詩(shī)對(duì)音韻格律的要求比較寬：一首之中，句數(shù)可多可少，篇章可長(zhǎng)可短，韻腳可以轉(zhuǎn)換。近體詩(shī)對(duì)音韻格律的要求比較嚴(yán)：一首詩(shī)的句數(shù)有限定，即絕句四句，律詩(shī)八句，每句詩(shī)中用字的平仄聲，有一定的規(guī)律，韻腳不能轉(zhuǎn)換;律詩(shī)還要求中間四句成為對(duì)仗。古體詩(shī)的風(fēng)格是前代流傳下來(lái)的，所以又叫古風(fēng)。近體詩(shī)有嚴(yán)整的格律，所以有人又稱它為格律詩(shī)。
第六，唐詩(shī)的風(fēng)格是豐富多彩、推陳出新的。它不僅擴(kuò)展了五言、七言形式的運(yùn)用，還創(chuàng)造了風(fēng)格特別優(yōu)美整齊的近體詩(shī)。近體詩(shī)是當(dāng)時(shí)的新體詩(shī)，它的創(chuàng)造和成熟，是唐代詩(shī)歌發(fā)展史上的一件大事。它把我國(guó)古曲詩(shī)歌的音節(jié)和諧、文字精煉的藝術(shù)特色，推到前所未有的高度，為古代抒情詩(shī)找到一個(gè)最典型的形式，至今還特別為人民所喜聞樂(lè)見。
唐詩(shī)三百首既有描寫歸家時(shí)的復(fù)雜心情，如賀知章的一首回鄉(xiāng)偶書;也有描寫君王愛情的悲劇，如白居易的一首長(zhǎng)恨歌等等。從市井風(fēng)情到邊塞風(fēng)光，從生活瑣事到國(guó)恨家愁，從浪漫主義到現(xiàn)實(shí)主義，唐詩(shī)三百首這本書真的是應(yīng)有盡有，豐富多彩。每一首詩(shī)出自不同詩(shī)人的筆下，它像是海上的巨大的照明燈，像是無(wú)情、冰冷的風(fēng)雪中的溫暖的煤炭，是時(shí)時(shí)刻刻幫助著我們，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們;它就像是無(wú)私關(guān)愛我們的老師，不論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上，時(shí)時(shí)刻刻無(wú)私教導(dǎo)著我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻激勵(lì)著我們。每一首詩(shī)都是那樣耐人尋味，引人深思，每一首詩(shī)都是那樣的含義深刻。拿起唐詩(shī)三百首再次地細(xì)細(xì)品讀，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每一首詩(shī)都是一個(gè)精彩有趣的寓言故事，在講述以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事背后，更是在在告訴我們一個(gè)又一個(gè)的深刻道理。細(xì)細(xì)品讀書中的那些唐詩(shī)，就能讓一個(gè)迷路的人找到無(wú)比光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。
總之，我覺得唐詩(shī)三百首這本書將唐代詩(shī)歌的精華，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地留在一代又一代的代中國(guó)人的心中。我非常地感謝這本書的編者，為我們奉獻(xiàn)了一本這么好的精神食糧的書。作為中國(guó)當(dāng)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該再上一層樓，更加深刻的全面的去品讀唐詩(shī)，了解唐詩(shī)，更好的繼承我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。，將中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
高中校園易懂讀后感篇十六
炎熱的夏天，是院子里最熱鬧的時(shí)候。早晚飯，都在院子里吃。全家人圍坐在一張紅色的小圓桌前，我們姐弟幾個(gè)有時(shí)候邊吃邊打鬧，母親一邊舀飯夾菜，一邊維持秩序。以前養(yǎng)雞的時(shí)候，小雞太小，在雞窩里自己上不了架。母親怕小雞被黃鼠狼吃掉，每到傍晚，都要我們把小雞一只只捉到藤編筐里，掛到屋頂上垂下來(lái)的鐵鉤上。我最樂(lè)意干這個(gè)活兒。天色將暗，我先跑去把木柵欄門關(guān)上，再開始捉雞，而小雞顯然不甘心束手就擒，跟我玩起了捉迷藏。我追著小雞滿院子跑，常常累得氣喘吁吁，最后不得不向兩個(gè)姐姐求助。在我們仨的“圍追堵截”下，這項(xiàng)任務(wù)終于勝利完成。在清點(diǎn)過(guò)數(shù)，保證所有的小雞悉數(shù)歸巢后，再踩著凳子掛到鐵鉤上。放學(xué)回家后，我們抓緊時(shí)間寫作業(yè)。吃過(guò)晚飯，弟弟早早攛掇著把電視機(jī)搬到院子里，大家分工合作，有人搬電視，有人擺凳子，有人上到房頂上調(diào)整天線，鄰居們也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到院子里看電視。夏日的夜晚燥熱無(wú)比，但院子里涼風(fēng)習(xí)習(xí)，伴隨著電視里的歡聲笑語(yǔ)，我們沉醉在美妙的時(shí)光里。
秋姑娘染黃樹上的葉子和小花園里的菊花時(shí)，院子里也迎來(lái)了一年當(dāng)中最豐盈的季節(jié)。花生、玉米、豆子、谷子先后從地里收回來(lái)了，這兒一叢，那兒一堆，院子在這時(shí)候就顯得有些局促。每天傍晚，母親忙完地里的活兒，就召集我們一塊兒剝玉米棒子皮?？粗T前幾乎像小山一樣高的玉米堆，我總是追問(wèn)母親這啥時(shí)候才能干完呀。母親總是不慌不忙，說(shuō)咱一天剝一小堆兒，過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間這一大堆肯定能干完。相比剝玉米棒子皮、摘豆角、碾谷子，我更愛干的是摘花生，因?yàn)?，摘不了多少，母親就應(yīng)我們的強(qiáng)烈要求，先煮上一鍋。新鮮的花生，加上鹽、花椒、大料等調(diào)料，散發(fā)出誘人的香氣。聞著撲鼻的香味，我們手上的動(dòng)作不禁加快了。等成捆的玉米掛到墻上，花生、豆子、谷子晾曬到房頂上的時(shí)候，意味著一年的秋收就快大功告成了?？粗燎诘膭谧鹘K于化成了豐收的果實(shí)，我們小小的心里種下了美好的希冀。
冬日的院子，是有些寂寥的，除了偶爾光顧的麻雀飛到院子里前來(lái)覓食。最令人期待的莫過(guò)于下雪了，整個(gè)院子被白茫茫的大雪覆蓋，抓起一把雪攥在手里，手心是冰涼的，心里卻生出熱騰騰的興奮。堆雪人、打雪仗，雖然也不過(guò)是這些略顯老套的橋段，但是普通的事情與特定的環(huán)境一聯(lián)系，就具有了特殊的意義和溫潤(rùn)的記憶。
老宅院是普通的，與那些有錢人家修建的高宅大院相比，甚至有些寒磣，但是對(duì)我們姐弟四人來(lái)說(shuō)，卻記載了難以磨滅的成長(zhǎng)痕跡，奠定了各自人生的根基。那里，是我們?nèi)松鸷降牡胤剑彩侵型镜募佑驼?是每個(gè)人心靈的港灣，也是靈魂的棲息地。
如果說(shuō)，老家的院子于我們姐弟四人意味著人生的起點(diǎn)、難忘的記憶的話，那么，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，那就是他們的生命，他們的根，他們精神的寄托。父親原先在省城工作，母親一個(gè)人在家里忙農(nóng)活，做家務(wù)，照顧我們。那個(gè)年代，靠著微薄的工資，能勉強(qiáng)維持一家人的生活已是不易，想要蓋幾間房屋父母不知道犯了多少愁。為了多掙點(diǎn)錢早日蓋好屬于自己的房屋，父親下班后到工地上拉磚，每拉一車磚可以掙到幾分錢，他的肩膀被勒出一道道深深的血痕。另外，還去技校兼職教課，賺取一點(diǎn)兒菲薄的收入?？恐煤顾?、用心血積攢起來(lái)的錢，憑著無(wú)限的希望與毅力，父母一點(diǎn)一點(diǎn)努力，一次一次動(dòng)工，終于蓋起了家里的房屋，老家的院子也才得以竣工，還打了一眼水井，為我們提供了遮風(fēng)避雨的居所，相依為命的環(huán)境，放飛夢(mèng)想的牧場(chǎng)。
高中校園易懂讀后感篇十七
今天，玩的很高興。上午五姨奶來(lái)家里做客，給我做了好吃的。因?yàn)榻裉焓翘训纳?。所以很多人?lái)家里做客。下午，逛了街，吃了冰激凌，還買了好多的衣服。好棒啊。晚上我要寫·作業(yè)了，今天就到這里了。我還打算開始減肥，加油，加油。
今天發(fā)生了一件很不愉快的事，爸爸冤枉了我。家里的電子表，不是我整壞的，但還冤枉我，第一次，我沒(méi)有承認(rèn)。非要說(shuō)是我做的不敢承認(rèn)。我感到非常可憐。就和爸爸頂嘴。最后發(fā)生了一件誰(shuí)都不愿發(fā)生的事，爸爸他扇了我。我生氣的離家出走，到了我三姑家，然后到了晚上爸爸他回來(lái)找了我。我不想原諒他，但還是原諒了他。希望明天不會(huì)在發(fā)生什么大事。
今天，我發(fā)揚(yáng)了雷鋒精神，早上洗漱完了以后。我穿了一個(gè)舊衣服。拿著帶子和掃把，小鐵锨。在自己家的院子里撿垃圾。不一會(huì)，袋子就滿了。之后，吃完午飯，我就去外面撿垃圾了。一路上，不少的人夸我。可他們哪里知道，比起夸我，還不如付出行動(dòng)。今天很累，所以我想我一定會(huì)睡得很香的。
高中校園易懂讀后感篇一
風(fēng)來(lái)了，吹來(lái)的是它那一抹情。
風(fēng)走了，帶走的卻是我一片心。
重癥監(jiān)護(hù)室的門口，總是親人淚眼朦朧，醫(yī)師的真情勸告，也攔不住似水的眼淚。重癥監(jiān)護(hù)室那扇鐵門重重的關(guān)上，在親人眼中卻似陰陽(yáng)兩隔，悲情于是乎更為濃重。我常想，維系著這親情如絲如縷卻不斷裂的，是那一個(gè)情字。這次，是親情。
在兩小無(wú)猜的年紀(jì)，還記得老街口那家小賣部是常去處，和老鐵計(jì)劃著一天的搗蛋計(jì)劃，生活總是無(wú)憂無(wú)慮。茅草堆上，用家里扔掉的大鍋蓋保護(hù)著的，是你們的武器庫(kù)。縱使是幾根勻稱的木頭，在你們眼中也是至上的武器。野河摸魚，稻田抓鱔，河洞釣蝦，次次經(jīng)歷，都是時(shí)光剝奪不了的印記。最怕的是搗蛋事情捅了簍子，偷挖山芋來(lái)烤被抓，或是偷撿了鄰居家的鵝蛋，總是只有一人扛。拼死都不開口，黑鍋一人背，而堵住這一人嘴的，是友情。
寒冬臘月，街頭冷風(fēng)中那一吻是那么冷，又是那么熱，熱的暖了心頭，暖了整個(gè)冬季。即便只是一碗豆腐花，在這情境下也被賦予了獨(dú)特的深意，吃到口中的不僅僅是可口豆花，還有濃濃的愛。溫暖一個(gè)街頭，也許一堆柴火便夠了，溫暖兩個(gè)人心頭，也只有燃點(diǎn)極高的愛情方可添溫加熱了。
但神奇的是，不論是友情、愛情、親情，一定程度上都會(huì)最終變?yōu)橛H情，此情亦或是彼情都將變?yōu)槊總€(gè)人永遠(yuǎn)難忘的回憶。
高中校園易懂讀后感篇二
《簡(jiǎn)·愛》中女主人公，一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)、樸實(shí)、剛?cè)岵?jì)、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。
她自尊自主、叛逆反抗。在寄居的舅媽家里敢于和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，具反抗性格和捍衛(wèi)獨(dú)立人格。她追求精神上的自由、平等：當(dāng)她發(fā)覺自己愛上了主人后，在地位懸殊的情況下，她敢于去愛，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上都是平等的。
她意志堅(jiān)強(qiáng)，智慧過(guò)人。在慈善學(xué)校的悲慘體驗(yàn)，表現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)和驚人的意志力。她憑借頑強(qiáng)的生命力在這種艱苦的條件下呆了10年。
她感情熾烈，敢于追求真正意義上、完整的愛情。得知羅徹斯特還有瘋了的合法妻子，她拒絕了他的愛，她不愿作人情婦，她要的還是一份真正意義的完整愛情。然而，當(dāng)簡(jiǎn)愛離開了羅徹斯特后，并沒(méi)有在感情上拋棄他;相反，她的愛情像殉道一般，專一到打算為其作永遠(yuǎn)的犧牲，貧困時(shí)是這樣，富有后仍是這樣，更不會(huì)因?yàn)榱_徹斯特身體上的殘缺而棄之不顧。
從簡(jiǎn)愛身上，表現(xiàn)了當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。
從這本小說(shuō)中，我們看到一個(gè)高貴的靈魂的堅(jiān)持。我們應(yīng)該從簡(jiǎn)愛的身上看到一種絕望中的希望，堅(jiān)持自己的原則與立場(chǎng)，不放棄追求幸福的力量，有一顆寬容善良的心，這些都值得我們學(xué)習(xí)。在讀《簡(jiǎn)愛》的時(shí)候，我時(shí)常被圣經(jīng)里的美好的思想啟迪著，讓我聯(lián)想到中國(guó)的現(xiàn)狀，心中似乎收獲許多。
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高中校園易懂讀后感篇三
邁罕是埃及神話中保護(hù)者的象征，他代表了忠誠(chéng)，力量，敏銳。做為太陽(yáng)神——拉神的貼身守護(hù)神，邁罕隨時(shí)都保持著極大的警惕，無(wú)論是眼睛還是蛇頭，都可以輕而易舉地360度轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)刻提防著拉神身邊任何一處可能發(fā)生危險(xiǎn)的角度。任何風(fēng)吹草動(dòng)都無(wú)法逃過(guò)邁罕那靈敏的直覺，假如一旦有危險(xiǎn)發(fā)生，他時(shí)刻準(zhǔn)備著沖上去與敵人作戰(zhàn)。
在諸多藝術(shù)品作中，邁罕通常被描述為一位手持長(zhǎng)矛的蛇頭人站立在太陽(yáng)船的船首，或者一條巨大的蛇纏繞在太陽(yáng)船上。在神話故事中，他最常做的就是與每天向太陽(yáng)神挑戰(zhàn)的阿匹卜戰(zhàn)斗，但不一定每次都能夠取得勝利。有時(shí)他也需要借助其它神明或是拉神自身的的力量，但大多數(shù)都是邁罕英勇地保護(hù)拉神安全。
在古埃及的神話世界里，蛇具有多樣重要的角色與功能：它既是敵對(duì)者又是保護(hù)者，可能是神只或是惡魔，它既能代表生命，也可能是死亡與虛無(wú)。
高中校園易懂讀后感篇四
莎士比亞說(shuō)“thereareathousandhamletsinathousandpeople'seyes”，意思是“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”。接下來(lái)，一起來(lái)品味一下我們小學(xué)生眼中的“哈姆雷特”吧。
假期，我讀了美國(guó)作家懷特的名作《夏洛的網(wǎng)》，心情久久不能平靜。
該書的主角是一只可愛的小蜘蛛——夏洛·阿·卡瓦蒂卡，憑著自己的機(jī)智拯救了活潑的小豬威爾伯。夏洛與威爾伯都很善良，所以他倆很快就成了好朋友。
一天下午，可怕的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：我們可憐的小豬威爾伯，將在圣誕節(jié)的時(shí)候被做成熏肉火腿。當(dāng)好朋友面臨絕境時(shí)，渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你!”讀到此處，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。從這以后，夏洛開始了一項(xiàng)看似不可能完成的任務(wù)。它用畢生的精力，在自己的網(wǎng)上織出了“王牌豬”“了不起”“光彩照人”“謙卑”等贊美威爾伯的詞語(yǔ)，使小豬在大賽上贏得了25美元的特別獎(jiǎng)。但這時(shí)候，夏洛的生命卻漸漸地走到了盡頭。
威爾伯曾經(jīng)好奇地問(wèn)夏洛：“你為什么幫我呢?”夏洛回答：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道活著該做一點(diǎn)有意義的事情”。當(dāng)讀到這番話時(shí)，我的眼淚一下子涌了出來(lái)。
這只令人敬佩的小蜘蛛，纖細(xì)的身體內(nèi)居然有這么大的能量!夏洛無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，令我無(wú)比敬佩，讓我們一起來(lái)為夏洛鼓掌喝彩吧!
高中校園易懂讀后感篇五
從前，有一個(gè)國(guó)王叫維斯拉夫·安德洛諾維奇。他有三個(gè)兒子，大兒子叫德米特里王子，二兒子叫華西里王子，小兒子叫伊萬(wàn)王子。
國(guó)王有一個(gè)舉世無(wú)雙的大花園，花園里有各種各樣珍貴的樹，有結(jié)果的，也有不結(jié)果的。國(guó)王最喜愛的是一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了金色的蘋果。
一只火鳥經(jīng)常飛到國(guó)王的花園來(lái)。她的翅膀是金色的，眼睛像東方的寶石。她每天夜里飛來(lái)，落到國(guó)王喜愛的蘋果樹上，摘一陣蘋果又飛走了。
火鳥摘了心愛的蘋果，國(guó)王很傷心，把三個(gè)兒子叫到身邊說(shuō)：“我的親愛的孩子，你們誰(shuí)能抓住花園里的火鳥?誰(shuí)能抓住活的，我生前分給他半個(gè)王國(guó)，死后全部給他?！?BR> 三個(gè)兒子異口同聲他說(shuō)：
“父王陛下，我們非常愉快地盡力而為，活活抓住火鳥?！?BR> 第一天夜里，德米特里王子去守蘋果。他坐在火鳥常來(lái)破壞的蘋果樹下，睡著了，不知道火鳥什么時(shí)候飛來(lái)了，破壞了很多蘋果。
早晨，國(guó)王把德米特里王子叫到面前問(wèn)：
“怎么樣，親愛的兒子，發(fā)現(xiàn)火鳥沒(méi)有?”
他回答父親說(shuō)：
“沒(méi)有，父王，火鳥昨夜沒(méi)有來(lái)。”
第二天夜里，華西里王子去守蘋果。他坐在樹下等了兩個(gè)鐘頭，睡過(guò)去了，睡得死死的，不知道火鳥什么時(shí)候飛來(lái)了，破壞了很多蘋果。
早晨，國(guó)王把他叫到面前問(wèn)：
“怎么樣，好兒子，發(fā)現(xiàn)火鳥沒(méi)有?”
“她昨夜沒(méi)有來(lái)，父王?！?BR> 第三天夜里，伊萬(wàn)王子到花園里去守蘋果。他坐在樹下面，等了一個(gè)鐘頭又一個(gè)鐘頭。突然花園被火照得通亮，火鳥飛來(lái)了，落到蘋果樹上，亂摘亂扔。
伊萬(wàn)王子悄悄走到火鳥身邊，一把揪住她的尾巴，但是沒(méi)有抓住，叫她掙脫飛跑了。王子手里只留下火鳥尾巴上的一根羽毛。
早晨，國(guó)王剛醒，伊萬(wàn)王子來(lái)到他面前，把羽毛交給他。
國(guó)王十分高興，小兒子終于從火鳥身上拔下了一根羽毛。
羽毛閃閃發(fā)亮，十分好看，把它拿進(jìn)黑屋里，屋里就像點(diǎn)起了很多燈，透亮透亮。國(guó)王把羽毛擺在自己的房間里，珍藏起來(lái)。從此以后，火鳥再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。
國(guó)王又把三個(gè)兒子叫到面前，對(duì)他們說(shuō)：
“親愛的兒子，我給你們一個(gè)美差，你們?nèi)フ一瘌B，誰(shuí)找到活的，我還照以前說(shuō)的那樣獎(jiǎng)賞?！?BR> 弟弟從火鳥尾巴上扯下了一根羽毛，兩個(gè)哥哥很不高興，他們接受父親的派遣，兩人一道去找火鳥。
伊萬(wàn)王子也請(qǐng)求父親允許他去。國(guó)王對(duì)他說(shuō)：
“兒子，我的主貝，你還太小，走不了這么遠(yuǎn)的路，吃不了這樣的苦。
你為什么要離開我?兩個(gè)哥哥已經(jīng)走了，你再走，很久才能回來(lái)。我年紀(jì)大了，走路不方便，如果一命嗚呼，誰(shuí)來(lái)掌管王國(guó)?如果臣民起來(lái)反抗，或者發(fā)生**，沒(méi)有人能管得住。還有，要是敵人前來(lái)侵犯，也沒(méi)有人指揮軍隊(duì)抵抗?！?BR> 不管國(guó)王怎樣勸說(shuō)，小王子還是堅(jiān)持要去，國(guó)王終于同意了。伊萬(wàn)王子挑了一匹好馬騎上走了。他走啊，走啊，不知道該往哪個(gè)方向走。
王子走了多久，遇到什么困難，故事很快會(huì)告訴你們。但是事情并不那么容易做到。王子最后走到一塊草地上。這里豎著一塊牌子，上面寫著這樣的話：往右，馬死人平安;直走挨餓受凍;往左，人死馬平安。
伊萬(wàn)王子看完這些字，向右走去。他心里想，馬會(huì)死去，可是人活著，可以另外找一匹馬。
他走了幾天，突然對(duì)面來(lái)了一條大灰狼對(duì)他說(shuō)：
“你好啊，小青年。你看過(guò)柱子上寫的字，知道你的馬會(huì)死，為什么還往這里走?”
狼剛剛說(shuō)完，把王子的馬吃掉，走開了。
王子失去了馬，感到很傷心，痛哭了一場(chǎng)，只好邁開腿往前走。
他走了一整天，累得不行，剛想坐下歇一歇，狼追上來(lái)說(shuō)：
“我可憐你，王子，累成了這個(gè)樣子。我很抱歉吃了你的馬，好吧，你騎到我背上，告訴我你要去什么地方，干什么?”
王子告訴狼要去的地方，狼飛跑起來(lái)，比馬還快。狼馱著小王子跑了一天，傍晚的時(shí)候來(lái)到一排不高的石墻面前停下了。
“喂，王子，下來(lái)吧。你翻過(guò)墻去，那邊有個(gè)花園，火鳥關(guān)在一個(gè)金籠子里。你拿上火鳥，不要碰那個(gè)籠子，如果你碰一下籠子，就會(huì)立刻被人抓住?！?BR> 伊萬(wàn)王子翻過(guò)石墻，走進(jìn)花園。他見到籠于里的火鳥，非常喜歡。他從鳥籠里取出火鳥，往回走。他想了一想，自言自語(yǔ)他說(shuō)：
“沒(méi)有鳥籠，鳥往哪兒放?”
他又轉(zhuǎn)身回去，剛?cè)∠馒B籠，整個(gè)花園發(fā)出雷嗚般的響聲，原來(lái)鳥籠上裝了警號(hào)。值班的人醒來(lái)了，跑進(jìn)花園，抓住了王子和火鳥，帶去見自己的國(guó)王多爾馬特。
多爾馬特國(guó)王怒氣沖天，大聲對(duì)伊萬(wàn)王子說(shuō)：
“你這個(gè)年輕人，偷東西，不知羞恥!你是什么人，從哪兒來(lái)，父親是誰(shuí)，叫什么名字?”
王子承認(rèn)說(shuō)：“我從維斯拉夫王國(guó)來(lái)，是維斯拉夫國(guó)王的兒子，叫伊萬(wàn)王子。你的火鳥常常飛到我們的花園，從我父親喜愛的蘋果樹上亂摘蘋果，幾乎把整個(gè)樹都弄死了。父親派我來(lái)找火鳥，把她抓回去?！?BR> “年輕人，你這樣做，對(duì)嗎?你應(yīng)該來(lái)找我，我會(huì)客客氣氣把火鳥送給你。如果現(xiàn)在我把你在這里干的丑事告訴所有的國(guó)家，你覺得好嗎?但是你聽我說(shuō)，王子。如果你幫我到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一個(gè)國(guó)家去，給我把阿伏龍國(guó)王的黃鬃馬弄到手，我就原諒你的過(guò)錯(cuò)，還恭恭敬敬把火鳥送給你。如果你辦不成這件事，我就告訴全世界，說(shuō)你是可恥的小偷?！?BR> 伊萬(wàn)王子答應(yīng)把黃鬃馬弄到手，離開多爾馬特國(guó)王。
他找到灰狼，把多爾馬特國(guó)王說(shuō)的話告訴狼。
“哎呀，年輕人!你怎么不聽我的活，你不該要那個(gè)鳥籠?！?BR> “我對(duì)不起你?！蓖踝訉?duì)狼說(shuō)。
“算了，”灰狼說(shuō)?！澳泸T到我背上，我送你去?！?BR> 伊萬(wàn)王子騎到狼背上。狼像箭一樣飛跑起來(lái)，跑了很久，夜里到了阿伏龍王國(guó)。
他們來(lái)到國(guó)王白石砌的馬廄前，狼告訴王子：
“你現(xiàn)在到馬廄里去，值班的馬夫都睡死了。你牽出那匹黃鬃馬，但是不要?jiǎng)訅ι系慕鸹\頭，一動(dòng)就會(huì)倒霉的?！?BR> 伊萬(wàn)王子走進(jìn)馬廄，牽上馬往回走，他看到墻上掛著一個(gè)金籠頭，很喜歡，便從釘子上取了下來(lái)。他剛剛?cè)∠聛?lái)，馬廄里一片響聲，原來(lái)馬籠頭上裝著機(jī)關(guān)。值班的馬夫一下子全醒了，跑來(lái)抓住伊萬(wàn)王子，帶去見阿伏龍國(guó)王。
阿伏龍國(guó)王審問(wèn)伊萬(wàn)王子：“喂，年輕人，你說(shuō)從哪個(gè)國(guó)家來(lái)，父親是誰(shuí)，你叫什么名字?”
伊萬(wàn)王子回答說(shuō)：“我從維斯拉夫王國(guó)來(lái)，父親是維斯拉夫國(guó)王，我是伊萬(wàn)王子。”
“好呀，你這個(gè)年輕人。”阿伏龍國(guó)王說(shuō)?！澳愀傻氖孪駛€(gè)好青年嗎?你應(yīng)該來(lái)找我嘛，我會(huì)客客氣氣把黃鬃馬送給你?，F(xiàn)在我把你干的丑事告訴所有的國(guó)家，你覺得這樣好嗎，但是你聽我說(shuō)，如果你幫我到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一個(gè)國(guó)家去，那里有個(gè)漂亮的公主叫葉列娜，我早就深深愛上了她，但是我沒(méi)有辦法弄到她，如果你能把她弄到我這里來(lái)，我就原諒你的過(guò)錯(cuò)，不然的話，我就告訴所有的國(guó)家，說(shuō)你是可恥的小偷，公布你干的丑事。”
伊萬(wàn)王子答應(yīng)阿伏龍國(guó)王把葉列娜公主弄來(lái)，走出宮殿，放聲大哭起來(lái)。
他找到灰狼，說(shuō)了發(fā)生的事情。
“哎呀，年輕人，”灰狼說(shuō)?！澳銥槭裁床宦犖业幕?，去偷馬籠頭呢?”
“我對(duì)不起你?！蓖踝诱f(shuō)。
“算了吧，既然這樣，”狼接著說(shuō)，“你騎到我背上，我馱你去。”
伊萬(wàn)王子騎到狼背上，狼像箭一樣飛跑起來(lái)，沒(méi)有多久，來(lái)到葉列娜的國(guó)家。
他們來(lái)一個(gè)用鐵絲圍起來(lái)的花園，狼對(duì)伊萬(wàn)王子說(shuō)：
“王子，現(xiàn)在你下來(lái)，沿著我們來(lái)的路往回走，到田野里的綠樹下邊等著我?！?BR> 伊萬(wàn)王子走了。狼在籬笆外面找個(gè)地方躲起來(lái)，公主去花園散步要經(jīng)過(guò)這里。
傍晚，太陽(yáng)快落山的時(shí)候，天不太熱了。公主帶著保姆和隨從去花園散步。當(dāng)她走進(jìn)花園，經(jīng)過(guò)狼躲藏的地方時(shí)，狼突然跳過(guò)籬笆，背起公主，拼命往回跑。
狼來(lái)到田野里的綠樹下邊，對(duì)伊萬(wàn)王子說(shuō)：
“趕快騎上來(lái)!”
王子騎到狼背上，狼馱著王子和公主向阿伏龍王國(guó)跑去。
陪同葉列娜公主到花園散步的保姆和隨從，立刻跑回皇宮，派人去追狼。
盡管追的人跑得很快，還是沒(méi)有追上，只好往回王子和公主騎在狼背上，王子愛上了公主，公主也很喜歡王子。狼跑到阿伏龍王國(guó)的時(shí)候，伊萬(wàn)王子該把公主送進(jìn)皇宮，獻(xiàn)給國(guó)王。這時(shí)，王子非常傷心，眼淚汪汪地哭起來(lái)。
狼問(wèn)王子：“你哭什么?”
王子回答說(shuō)：“朋友，我從心里愛上了葉列娜公主，而現(xiàn)在為了一匹馬，要把公主獻(xiàn)給阿伏龍國(guó)王。如果不這樣，他就要向所有的國(guó)家誣告我。我是一個(gè)好青年，怎能不哭不傷心呢?”
“我給你辦了很多事，王子。”狼說(shuō)：“這件事我也幫你辦成。你聽我說(shuō)，王子。我變成葉列娜公主，你把我交給國(guó)王，換出那匹黃鬃馬，國(guó)王會(huì)把我當(dāng)成真的公主，你騎上黃鬃馬，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我向國(guó)王提出到郊外去散步，他會(huì)叫保姆和隨從陪同我去。一到外面，你立刻想起我，我就會(huì)回到你身邊?！?BR> 狼說(shuō)完之后，在地上猛擊一下，變成了葉列娜公主，誰(shuí)也認(rèn)不出她是假的。
王子告訴公主在城外等候，自己帶上灰狼走進(jìn)宮去見國(guó)王。
伊萬(wàn)王子領(lǐng)著假公主來(lái)見國(guó)工，國(guó)王打心里往外高興，得到了夢(mèng)想已久的寶貝。他留下假公主，把黃鬃馬交給伊萬(wàn)王子。
王子和公主騎上黃鬃馬，逃出了城，奔向多爾馬特王國(guó)。
狼假裝成公主住了三天之后，第四天向國(guó)王提出到外面散步，解解悶。
國(guó)玉說(shuō)：
“我的美人，我一切聽你的，你隨便去散步好了?！?BR> 國(guó)王命令保姆和隨從陪同公主到野外去散步。
王子和公主騎著馬，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，把狼忘了。這時(shí)王子又想起了狼。
他喊道：“哎呀，我的狼在哪兒?”
高中校園易懂讀后感篇六
幸福，隱藏的很完美!我們總是在指尖上，遺落了我們的幸福!
饒雪漫的《沙漏》，看得人在哭得一塌糊涂后，記住了一句話：沙漏記得我們?cè)?jīng)遺忘的時(shí)間!沒(méi)看的人卻意外的聽到后，也記住了!
沙漏記得我們?cè)?jīng)遺忘的時(shí)間!
愛情原來(lái)可以這么美好，雖然沒(méi)有哪所學(xué)校會(huì)像《沙漏》中的一樣，可清純的少女，卻希望自己是莫醒醒或者是米砂!而覺得自己是帥哥的也曾希望自己是路理、江愛迪生、米礫!雖然女生們討厭蔣藍(lán)，可最后蔣藍(lán)也變好了!
我們都在迷茫中尋找著我們所謂的“愛情”。雖然我們知道這條路不屬于我們，可是，不能抹滅的是，我們都會(huì)經(jīng)歷，不論是早是晚，總之，我們?cè)Ｍ约菏亲钚腋５?可是，或許沒(méi)有多少人是幸福的延續(xù)體!因?yàn)橛螒蚝芏虝海耢F一樣，模糊而令人迷茫!
霧，它擋住了陽(yáng)光，可是，它卻給了我們短暫的幸福，這種找回自我的幸福!沒(méi)有人能明白，愛情是什么?是書上寫的那樣嗎?或許不是的!也不是小說(shuō)上的那樣完美!凄涼是可能的!一切，只是我們自己給自己的!
陽(yáng)光總會(huì)微笑!霧，總會(huì)消失!迷茫中，我們看到了前進(jìn)的方向!
沙漏記得我們?cè)?jīng)遺忘的時(shí)間!
高中校園易懂讀后感篇七
尋尋覓覓，作者于城市的街道上拎著一雙舊皮鞋，在找尋著那些曾經(jīng)平凡而不可缺其的職業(yè)——修補(bǔ)匠。也許最初，他是為了自己的衣服與鞋子，但是最后，他在生活中，亦在網(wǎng)絡(luò)之中找尋，找尋那一顆純良的匠心。
在幾乎是開頭的地方，有這樣一段話——“疑心自己成了一個(gè)穿越而來(lái)的異類”，是的，社會(huì)已經(jīng)不同，萬(wàn)象更新，我們迎接的是日新月異，這些古老的守候，已經(jīng)漸漸在這穿梭的氣流之中流逝，作者找不回原來(lái)的記憶了。
直至——找到那個(gè)老人。他不為什么，只是純粹因?yàn)樗麄兡且淮闹腥A兒女在年輕時(shí)是最極為勤勞的，老人又無(wú)兒女相伴，只求一個(gè)心靈與精神的寄托。他為作者修好了那一雙鞋，他說(shuō)了一句話“鞋不錯(cuò)。”很平凡的，很樸實(shí)的贊美，他不收錢，因?yàn)樗谝獾膹膩?lái)不是金錢，而是手中有靈智的器物。那是他的一種操守，亦是所有人的精神。
裁縫大姐、修表師傅、修家電的小宋，他們，亦是如此。他們甘于平淡，不引人注目，但是那群堅(jiān)守者們想方設(shè)法的扎根。網(wǎng)絡(luò)上的修補(bǔ)匠，亦是有道德與職業(yè)操守，他們年輕，會(huì)利用方便的網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己的生計(jì)謀劃，他們，這時(shí)堅(jiān)守的便不是那一份舊物，而是那一寸屬于新物的天空。
舊星，那些新物與新心。時(shí)代在變遷，老修補(bǔ)匠門被遺忘，而網(wǎng)絡(luò)上的變遷，也讓人收獲了很多。守護(hù)匠心，亦守護(hù)永心。
高中校園易懂讀后感篇八
前幾天，我讀完了《愛的教育》這本書。這本書主要講了一個(gè)名叫安利柯的意大利小學(xué)生寫的日記。日記中，寫了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣的感人的事。字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量!
“愛”，是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛，例如：父母對(duì)子女無(wú)微不至、老師對(duì)學(xué)生的循循善誘、朋友之間的互相安慰……這些往往被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)，如果你加以體會(huì)，你會(huì)感受到——人生，是一個(gè)很美好的東西!
讀完了這本書之后，我深刻地體會(huì)到了愛是什么。愛，是做一切事情的基礎(chǔ)。只有懂得愛，才能做一個(gè)優(yōu)秀的人!只有懂得愛，才能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)!
高中校園易懂讀后感篇九
我讀過(guò)一篇文章，叫《裝在套子里的人》，在實(shí)際生活中，我也見過(guò)這樣的人。他是我爸爸的一個(gè)朋友。書上說(shuō)：“他也真怪，即使在最晴朗的日子，也要穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里，就連削鉛筆的小刀，也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他帶黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵?？傊@人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是弄得他六神不安?！?BR> 他把他的思想也極力藏在一個(gè)套子里。這種人心理上不快樂(lè)，老想著隔絕人世，不樂(lè)觀。聽見流言，說(shuō)是中學(xué)出了事，他就一個(gè)勁地說(shuō)：“千萬(wàn)別鬧出什么亂子?！彼欠N慎重，那種多疑，那種純粹套子式的論調(diào)，簡(jiǎn)直壓得我們透不過(guò)氣來(lái)。
是啊，裝在套子里的人太多疑，太小心，太封建，太悲觀，太謹(jǐn)慎。在這些人的影響下，人們不敢大聲說(shuō)話，不敢寫信，不敢交朋友。
改變世界很難，改變自己卻很簡(jiǎn)單;去掉束縛心靈的套子，才能與地球同轉(zhuǎn)。這種人性格孤辟，我們不能跟他們一樣。
高中校園易懂讀后感篇十
我們的這個(gè)時(shí)代，距離內(nèi)戰(zhàn)已經(jīng)過(guò)去了69年，距離已經(jīng)過(guò)去了52年，距離改革開放已經(jīng)過(guò)去了40年，距離北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)過(guò)去了。時(shí)代的變化，科技的發(fā)展，瞬息萬(wàn)變。有時(shí)候，我感覺自己就像是一個(gè)時(shí)光旅行者，與不同人的生命進(jìn)行相交再分離，看著他們找到自己的人生方向，漸行漸遠(yuǎn)。然而，我依舊站在十字路口，不知該向那個(gè)方向前行。
我們和胡適先生的時(shí)代不同，我們的國(guó)家安定強(qiáng)大，物質(zhì)基礎(chǔ)完善，生活條件優(yōu)越，這樣的一個(gè)時(shí)代，可謂是一個(gè)集天時(shí)、地利、人和為一體的好時(shí)代。而這樣的一個(gè)好時(shí)代，依舊會(huì)有人感覺到不幸福、不快樂(lè)，找不到人生的方向，對(duì)自己沒(méi)有信心，對(duì)未來(lái)十分迷茫。
的春節(jié)，回家過(guò)年讓我獲益匪淺。初四晚上，我曾和堂妹談?wù)摿俗约旱募彝ァ⑽磥?lái)。雖也算不得秉燭夜談，但對(duì)很多事情都有了一些深入看法和了解。人在長(zhǎng)大，看待事情的眼光也不再那么局限，我們逐漸的能理解一些事，了解一些人。但也僅僅是了解，會(huì)對(duì)他們進(jìn)行同情、諒解，也同樣的會(huì)很苦惱，很糾結(jié)應(yīng)該怎樣讓他們進(jìn)行改變。
古語(yǔ)有言“三十而立，四十不惑”，到了中年的人很容易出現(xiàn)這樣的一個(gè)情況：生活基本穩(wěn)定，上，父母康泰，下，子女成人。有心憂慮又會(huì)被嫌啰嗦，不如將就過(guò)活，得過(guò)且過(guò)。
得過(guò)且過(guò)便會(huì)讓一個(gè)人從內(nèi)心傳遞出一個(gè)消息，表示這個(gè)人不再學(xué)習(xí)不再前進(jìn)，不學(xué)又怎能跟得上時(shí)代的腳步呢?又曰“子不語(yǔ)，父之過(guò)”。對(duì)于長(zhǎng)輩，我們晚輩的真的做不到不語(yǔ)過(guò)。畢竟得過(guò)且過(guò)是一天，好好奮斗的過(guò)是一天，與其得過(guò)且過(guò)怨天尤人真的不如站起來(lái)，看看世界的變化，想想自己是不是該進(jìn)行一點(diǎn)小改變，假如你能在年近中年而不改學(xué)習(xí)向上的心，那么你的心理年齡肯定比你的實(shí)際年齡年輕，而且你的眼界和學(xué)識(shí)也更加的豐富。于是，我和父親有了一個(gè)君子協(xié)定，一個(gè)月一本書，我們一起看書。我堅(jiān)信，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我不愿你變得庸俗并且習(xí)慣得過(guò)且過(guò)的日子。
再來(lái)說(shuō)我看完這本書，就這個(gè)名字《人生有何意義》讓我決定了買它，事實(shí)證明，我沒(méi)買錯(cuò)。人生有何意義，生命本沒(méi)有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。我要怎么樣做才能讓我的生命變得有意義，對(duì)于別人、對(duì)于這個(gè)時(shí)代、對(duì)于自己，能在未來(lái)的某天我永久的閉上了自己的雙眼，還可以內(nèi)心平靜的想著，我這一輩子沒(méi)白過(guò)，于人于己都是沒(méi)有遺憾的。就像書中說(shuō)的那樣“我們要一出言不敢忘社會(huì)的影響，一舉步不敢忘社會(huì)的影響”。一句好話可以影響無(wú)數(shù)人，一句壞話可以害死無(wú)數(shù)人。
人生不過(guò)幾十載，我們不要給自己的定一個(gè)高位去做時(shí)代的偉人。想著自己的所做所為能為社會(huì)的發(fā)展添磚加瓦也是不錯(cuò)的，假使你做不得社會(huì)發(fā)展的奠基人，也要成為一個(gè)腹有詩(shī)書氣自華的人，拓寬自己的視野，展開自己的心胸，使自己不在狹隘，最后能夠成就自己也是頂好的。假使這樣愛看書的品德能影響到別人那就更是功德一件了。
高中校園易懂讀后感篇十一
海底兩萬(wàn)里是一部科幻小說(shuō)。是懦勒·凡爾納三部曲的第二部。主要內(nèi)容是敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。
其中有一段內(nèi)容深深吸引了我。內(nèi)容是這樣的：“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)帶著阿龍納斯教授來(lái)到船里的一間艙房。床上躺著一個(gè)四十歲左右的男人，頭上包裹著血淋淋的紗布，一看就知道是受了傷。他傷得非常厲害，頭骨被重物擊中，碎裂了，呼吸越來(lái)越慢。教授問(wèn)船長(zhǎng)是什么讓他傷成這樣的。教授遲疑了一下，回答說(shuō)：“昨天晚上，船受了撞擊，一根鐵桿倒下來(lái)打中了他。他他是為了搭救站在那的大幅才受傷的……為了兄弟和朋友，就是犧牲也在所不惜。”他又問(wèn)：“他的情況怎么樣了?”教授說(shuō)：“活不過(guò)兩個(gè)小時(shí)了?！贝L(zhǎng)的手顫抖著，眼中淌著大顆的淚珠。誰(shuí)也沒(méi)想到這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)流淚。最后，他們把那個(gè)受傷的傷員埋在了珊瑚王國(guó)下。
那位傷員的為了別人而犧牲自己的精神很值得我們學(xué)習(xí)!
高中校園易懂讀后感篇十二
現(xiàn)在的孩子為獨(dú)生子女，個(gè)性非常突出，而且有些家長(zhǎng)的教育水平相當(dāng)高，但是還有的家長(zhǎng)根本就管不上自己的孩子，這就使得孩子之間的差距更大，給教育教學(xué)帶來(lái)極大地困難。優(yōu)秀的很優(yōu)秀，差的就越差，形成了極端的現(xiàn)象。
對(duì)于班里比較特殊的孩子，我曾是一遍一遍的找家長(zhǎng)溝通交流，希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題及時(shí)給予正確的教育方式。有的家長(zhǎng)只是發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，就是不能接受自己孩子身上存在的小問(wèn)題，要不就是自己沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子，把希望都放在老師的身上，雖然說(shuō)過(guò)幾次可是效果并不明顯。學(xué)生跟老師多長(zhǎng)時(shí)間，真正的是受到家庭生活環(huán)境的影響。家長(zhǎng)不管，只靠老師在學(xué)校反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào)，而一離開學(xué)校就重復(fù)原來(lái)的錯(cuò)誤，那么還是不能讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。也有讓人欣慰的事情。這次又有同事跟我說(shuō)你班的學(xué)生家長(zhǎng)真好，因?yàn)榻?jīng)常有些家長(zhǎng)一發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題就跟我打電話交流，說(shuō)什么事情應(yīng)該注意一下，我真的是很感謝，因?yàn)橛械臅r(shí)候我們只是忙著上課，不可能關(guān)注到每個(gè)孩子的變化，或是又有什么不良的習(xí)慣發(fā)生。通過(guò)交流可使我更及時(shí)有效地制止孩子們的不良現(xiàn)象。家長(zhǎng)用心了，孩子當(dāng)然也會(huì)用心去做好每件事情。家長(zhǎng)對(duì)孩子的這份愛，真誠(chéng)，善意，充實(shí)且幸?？鞓?lè)。有這么用心的家長(zhǎng)，質(zhì)問(wèn)孩子能不優(yōu)秀嗎!
每位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子應(yīng)該是最了解的吧，性格習(xí)慣及自己所遺傳給孩子們的無(wú)法改變的東西。真正的希望家長(zhǎng)跟老師一起行動(dòng)起來(lái)，為我們孩子們的成長(zhǎng)，為了使孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)與人交往做出自己的努力。
高中校園易懂讀后感篇十三
第十一章節(jié)是通過(guò)改善一對(duì)關(guān)系幻滅的夫妻，來(lái)探討第七感在人際關(guān)系中發(fā)揮的巨大作用。
由于童年生活的迥異，彼得在童年矛盾的依戀關(guān)系中發(fā)展為心事重重的類型;而妻子丹妮絲則是拒人于千里之外的溝通類型，對(duì)他人的需要相對(duì)很少。兩個(gè)人初期被彼此的特質(zhì)吸引，但進(jìn)入婚姻后，卻因?yàn)樾愿窈蜏贤ǚ绞降牟町悾够橐鰹l臨破滅邊緣。
作者認(rèn)為他們因?yàn)椴焕斫獗舜说倪^(guò)去，在婚姻中就缺乏對(duì)彼此的寬容和同情，對(duì)對(duì)方的內(nèi)在心理感受并不興趣;缺乏洞見和共情也使他們找不到解決彼此差異的基礎(chǔ)。
其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也是現(xiàn)在許多夫妻溝通出現(xiàn)問(wèn)題的一個(gè)重要原因。通過(guò)對(duì)彼此過(guò)去的深度訪談，讓雙方理解過(guò)去，接納彼此的當(dāng)下;也通過(guò)正念、冥想等一系列的心理練習(xí)，作者希望雙方作為個(gè)體能加強(qiáng)整合自身內(nèi)心世界情感的能力，接納自己并成長(zhǎng);從而在溝通時(shí)保持接納開放的狀態(tài)，而不是讓大腦處于反應(yīng)型的狀態(tài);只有這樣，雙方才能走進(jìn)彼此的心靈，尊重彼此的差異，同時(shí)真正能做到心和愛的聯(lián)結(jié)。
現(xiàn)在的夫妻關(guān)系中，我們需要審視：
我們是帶著好奇、開放和接納的態(tài)度，尊重對(duì)方，并成為伴侶內(nèi)心世界的守護(hù)者么?
我們上一次觸及心靈的談心是什么時(shí)候的事情?
有沒(méi)有靜下心來(lái)，客觀地、認(rèn)真地做到傾聽并理解?
也許我們首先要做的，是改變自己，接納自己內(nèi)在的不圓滿;我們也可以通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)自己心理和大腦的鏈接，讓內(nèi)在之河更和諧，從而走進(jìn)對(duì)方的心靈之河。
第十二章不確定性。
第十二章節(jié)的故事也很有意思，一個(gè)青春期患上強(qiáng)迫癥的女孩，通過(guò)心理輔導(dǎo)，了解人的大腦回路如何作為檢測(cè)者保護(hù)人類和動(dòng)物存活至今;當(dāng)然也因?yàn)樗倪^(guò)度活躍會(huì)導(dǎo)致害怕生活中隨處可在的危險(xiǎn)從而患上強(qiáng)迫癥。
其實(shí)現(xiàn)在回想起來(lái)，我們不少人在青春期甚至現(xiàn)在，都或多或少因?yàn)樯牟淮_定性，對(duì)死亡、時(shí)間和未來(lái)的恐懼而有一些小小的迷信，比如出門攜帶的護(hù)身物件、對(duì)樓層的忌諱、考試時(shí)必須要穿的衣服;甚至宗教信仰可能也是基于人類感到自身在宏大的時(shí)間和宇宙中的渺小，因?yàn)閺?qiáng)烈的不安全感而需要有精神的歸宿。
所以在心理師看來(lái)，我們沒(méi)有必要去回避大腦檢測(cè)者，而是尊重并與之合作。由此看來(lái)，讓青春期的孩子具備一定科學(xué)常識(shí)，了解大腦的構(gòu)造及如何工作是非常有必要的。
高中校園易懂讀后感篇十四
命運(yùn)悲慘不意味著怨天尤人。有人忙忙碌碌一生，到頭一事無(wú)成，只留無(wú)盡悔恨;有人歷經(jīng)磨難，卻不屈于命運(yùn)，勇于拼搏，去創(chuàng)造更多。
《鋼鐵是怎樣煉成的》主要以保爾在艱苦環(huán)境中長(zhǎng)大為線索：12歲時(shí)，母親送他到車站食堂當(dāng)雜役，兩年里受盡欺辱;當(dāng)了兵，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)留下的傷害，使他雙目失明，炎癥又使他癱瘓。作為一個(gè)戰(zhàn)士，保爾失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力。僅能右手活動(dòng)的保爾，堅(jiān)定的選擇了另一條路——寫作。
24歲，本應(yīng)風(fēng)華正茂，保爾卻疾病纏身，但他并沒(méi)有倒下，而是像個(gè)真正的勇敢的戰(zhàn)士，咬緊牙關(guān)，追隨著無(wú)產(chǎn)階級(jí)的鋼鐵大軍。書中曾寫道，保爾將寫好的部分章節(jié)寄回敖德薩，給老戰(zhàn)友們看，征求意見。原稿卻在寄回過(guò)程中被郵局弄丟。六個(gè)月的心血就這樣白費(fèi)，雖然懊惱，但保爾馬上又重新來(lái)過(guò)。這讓我看到了一不輕言放棄的保爾，有熱情，也有堅(jiān)定的信念。于是《暴風(fēng)雨所誕生的》在保爾筆下誕生，并且成功出版!
羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò):“最可怕的敵人就是自己沒(méi)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志?！币环L(fēng)順的，都不叫人生。我們總要遇到困難，受到挫折。我們應(yīng)該去正視，用鋼鐵般的意志去解決困難。如今的我們，溫飽不愁，體會(huì)不到真正的“逆境”，真應(yīng)該向保爾學(xué)習(xí)。
高中校園易懂讀后感篇十五
最纏綿悱惻、最壯懷激烈、最悲痛哀婉、最閑情逸致、最高雅深遠(yuǎn)，敬唐詩(shī)!
如果說(shuō)，中國(guó)是—個(gè)詩(shī)的國(guó)度，那么唐詩(shī)就是我們中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史的高峰和瑰寶。輝煌燦爛的中華五千年歷史，五千年文化，成就了一個(gè)繁盛的唐朝，整個(gè)中華文明的精華，皆濃縮于唐朝的詩(shī)書畫卷當(dāng)中。
唐詩(shī)，雖然只有短短的幾行文字，但是卻凝聚著好幾代中國(guó)人民的精神的力量。那簡(jiǎn)潔而又十分生動(dòng)的好似帶有靈性語(yǔ)言，似乎在向我們?cè)V說(shuō)著中國(guó)曾經(jīng)的歷史文化。
可以說(shuō)，唐詩(shī)三百首是最近兩百多年來(lái)流傳最為廣泛，風(fēng)行海內(nèi)外，歷久不衰的一種唐詩(shī)首選書。作為展示唐詩(shī)的精品之作，它具有以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：
第一，唐詩(shī)三百首所選的詩(shī)體式非常地全面。五言的古詩(shī)、律詩(shī)、絕句以及七言的古詩(shī)、律詩(shī)、絕句、樂(lè)府，均分門別類地選取了最具代表性的名篇佳作。
第二，唐詩(shī)三百首所選的詩(shī)的作者不勝枚舉。既有李白、杜甫、王維、白居易、杜牧、柳宗元、劉禹錫、李商隱等大作家，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無(wú)名氏等小作家。
第三，唐詩(shī)三百首所選的詩(shī)使人讀起來(lái)瑯瑯上口，易于成誦。例如游子吟(孟郊)、草(白居易)、春曉(孟浩然)、靜夜思(李白)、江雪(柳宗元)等等。這些唐詩(shī)意境非常地優(yōu)美華麗，詠吟非常地諧和，上至垂暮的老人，下到黃發(fā)孩提，都能張口吟誦幾首這樣的千古絕唱。
第四，唐詩(shī)三百首所選的詩(shī)取材非常地廣泛，不拘一格。既有描寫自然風(fēng)光的唐詩(shī)，例如杜甫的一首望岳，令人身臨其境;也有展示田園風(fēng)情的唐詩(shī)，如孟浩然的過(guò)故人莊，令人感到美好，身心舒暢。唐詩(shī)三百首既有揭露戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，如杜甫的一首兵車行;也有表達(dá)詩(shī)人，對(duì)友人的依依惜別之情的唐詩(shī)，如李白的一首送孟浩然之廣陵。
第五，唐詩(shī)的形式是多種多樣的。它不僅繼承了漢魏民歌、樂(lè)府的傳統(tǒng)，并且大大發(fā)展了歌行體的樣式;不僅繼承了前代的五、七言古詩(shī)，并且發(fā)展為敘事言情的長(zhǎng)篇巨制;唐代的古體詩(shī)，基本上有五言和七言兩種。近體詩(shī)也有兩種，一種叫做絕句，一種叫做律詩(shī)。絕句和律詩(shī)又各有五言和七言之不同。所以唐詩(shī)的基本形式基本上有這樣六種：五言古體詩(shī)，七言古體詩(shī)，五言絕句，七言絕句，五言律詩(shī)，七言律詩(shī)。古體詩(shī)對(duì)音韻格律的要求比較寬：一首之中，句數(shù)可多可少，篇章可長(zhǎng)可短，韻腳可以轉(zhuǎn)換。近體詩(shī)對(duì)音韻格律的要求比較嚴(yán)：一首詩(shī)的句數(shù)有限定，即絕句四句，律詩(shī)八句，每句詩(shī)中用字的平仄聲，有一定的規(guī)律，韻腳不能轉(zhuǎn)換;律詩(shī)還要求中間四句成為對(duì)仗。古體詩(shī)的風(fēng)格是前代流傳下來(lái)的，所以又叫古風(fēng)。近體詩(shī)有嚴(yán)整的格律，所以有人又稱它為格律詩(shī)。
第六，唐詩(shī)的風(fēng)格是豐富多彩、推陳出新的。它不僅擴(kuò)展了五言、七言形式的運(yùn)用，還創(chuàng)造了風(fēng)格特別優(yōu)美整齊的近體詩(shī)。近體詩(shī)是當(dāng)時(shí)的新體詩(shī)，它的創(chuàng)造和成熟，是唐代詩(shī)歌發(fā)展史上的一件大事。它把我國(guó)古曲詩(shī)歌的音節(jié)和諧、文字精煉的藝術(shù)特色，推到前所未有的高度，為古代抒情詩(shī)找到一個(gè)最典型的形式，至今還特別為人民所喜聞樂(lè)見。
唐詩(shī)三百首既有描寫歸家時(shí)的復(fù)雜心情，如賀知章的一首回鄉(xiāng)偶書;也有描寫君王愛情的悲劇，如白居易的一首長(zhǎng)恨歌等等。從市井風(fēng)情到邊塞風(fēng)光，從生活瑣事到國(guó)恨家愁，從浪漫主義到現(xiàn)實(shí)主義，唐詩(shī)三百首這本書真的是應(yīng)有盡有，豐富多彩。每一首詩(shī)出自不同詩(shī)人的筆下，它像是海上的巨大的照明燈，像是無(wú)情、冰冷的風(fēng)雪中的溫暖的煤炭，是時(shí)時(shí)刻刻幫助著我們，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們;它就像是無(wú)私關(guān)愛我們的老師，不論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上，時(shí)時(shí)刻刻無(wú)私教導(dǎo)著我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻激勵(lì)著我們。每一首詩(shī)都是那樣耐人尋味，引人深思，每一首詩(shī)都是那樣的含義深刻。拿起唐詩(shī)三百首再次地細(xì)細(xì)品讀，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每一首詩(shī)都是一個(gè)精彩有趣的寓言故事，在講述以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事背后，更是在在告訴我們一個(gè)又一個(gè)的深刻道理。細(xì)細(xì)品讀書中的那些唐詩(shī)，就能讓一個(gè)迷路的人找到無(wú)比光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。
總之，我覺得唐詩(shī)三百首這本書將唐代詩(shī)歌的精華，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地留在一代又一代的代中國(guó)人的心中。我非常地感謝這本書的編者，為我們奉獻(xiàn)了一本這么好的精神食糧的書。作為中國(guó)當(dāng)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該再上一層樓，更加深刻的全面的去品讀唐詩(shī)，了解唐詩(shī)，更好的繼承我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。，將中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
高中校園易懂讀后感篇十六
炎熱的夏天，是院子里最熱鬧的時(shí)候。早晚飯，都在院子里吃。全家人圍坐在一張紅色的小圓桌前，我們姐弟幾個(gè)有時(shí)候邊吃邊打鬧，母親一邊舀飯夾菜，一邊維持秩序。以前養(yǎng)雞的時(shí)候，小雞太小，在雞窩里自己上不了架。母親怕小雞被黃鼠狼吃掉，每到傍晚，都要我們把小雞一只只捉到藤編筐里，掛到屋頂上垂下來(lái)的鐵鉤上。我最樂(lè)意干這個(gè)活兒。天色將暗，我先跑去把木柵欄門關(guān)上，再開始捉雞，而小雞顯然不甘心束手就擒，跟我玩起了捉迷藏。我追著小雞滿院子跑，常常累得氣喘吁吁，最后不得不向兩個(gè)姐姐求助。在我們仨的“圍追堵截”下，這項(xiàng)任務(wù)終于勝利完成。在清點(diǎn)過(guò)數(shù)，保證所有的小雞悉數(shù)歸巢后，再踩著凳子掛到鐵鉤上。放學(xué)回家后，我們抓緊時(shí)間寫作業(yè)。吃過(guò)晚飯，弟弟早早攛掇著把電視機(jī)搬到院子里，大家分工合作，有人搬電視，有人擺凳子，有人上到房頂上調(diào)整天線，鄰居們也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到院子里看電視。夏日的夜晚燥熱無(wú)比，但院子里涼風(fēng)習(xí)習(xí)，伴隨著電視里的歡聲笑語(yǔ)，我們沉醉在美妙的時(shí)光里。
秋姑娘染黃樹上的葉子和小花園里的菊花時(shí)，院子里也迎來(lái)了一年當(dāng)中最豐盈的季節(jié)。花生、玉米、豆子、谷子先后從地里收回來(lái)了，這兒一叢，那兒一堆，院子在這時(shí)候就顯得有些局促。每天傍晚，母親忙完地里的活兒，就召集我們一塊兒剝玉米棒子皮?？粗T前幾乎像小山一樣高的玉米堆，我總是追問(wèn)母親這啥時(shí)候才能干完呀。母親總是不慌不忙，說(shuō)咱一天剝一小堆兒，過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間這一大堆肯定能干完。相比剝玉米棒子皮、摘豆角、碾谷子，我更愛干的是摘花生，因?yàn)?，摘不了多少，母親就應(yīng)我們的強(qiáng)烈要求，先煮上一鍋。新鮮的花生，加上鹽、花椒、大料等調(diào)料，散發(fā)出誘人的香氣。聞著撲鼻的香味，我們手上的動(dòng)作不禁加快了。等成捆的玉米掛到墻上，花生、豆子、谷子晾曬到房頂上的時(shí)候，意味著一年的秋收就快大功告成了?？粗燎诘膭谧鹘K于化成了豐收的果實(shí)，我們小小的心里種下了美好的希冀。
冬日的院子，是有些寂寥的，除了偶爾光顧的麻雀飛到院子里前來(lái)覓食。最令人期待的莫過(guò)于下雪了，整個(gè)院子被白茫茫的大雪覆蓋，抓起一把雪攥在手里，手心是冰涼的，心里卻生出熱騰騰的興奮。堆雪人、打雪仗，雖然也不過(guò)是這些略顯老套的橋段，但是普通的事情與特定的環(huán)境一聯(lián)系，就具有了特殊的意義和溫潤(rùn)的記憶。
老宅院是普通的，與那些有錢人家修建的高宅大院相比，甚至有些寒磣，但是對(duì)我們姐弟四人來(lái)說(shuō)，卻記載了難以磨滅的成長(zhǎng)痕跡，奠定了各自人生的根基。那里，是我們?nèi)松鸷降牡胤剑彩侵型镜募佑驼?是每個(gè)人心靈的港灣，也是靈魂的棲息地。
如果說(shuō)，老家的院子于我們姐弟四人意味著人生的起點(diǎn)、難忘的記憶的話，那么，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，那就是他們的生命，他們的根，他們精神的寄托。父親原先在省城工作，母親一個(gè)人在家里忙農(nóng)活，做家務(wù)，照顧我們。那個(gè)年代，靠著微薄的工資，能勉強(qiáng)維持一家人的生活已是不易，想要蓋幾間房屋父母不知道犯了多少愁。為了多掙點(diǎn)錢早日蓋好屬于自己的房屋，父親下班后到工地上拉磚，每拉一車磚可以掙到幾分錢，他的肩膀被勒出一道道深深的血痕。另外，還去技校兼職教課，賺取一點(diǎn)兒菲薄的收入?？恐煤顾?、用心血積攢起來(lái)的錢，憑著無(wú)限的希望與毅力，父母一點(diǎn)一點(diǎn)努力，一次一次動(dòng)工，終于蓋起了家里的房屋，老家的院子也才得以竣工，還打了一眼水井，為我們提供了遮風(fēng)避雨的居所，相依為命的環(huán)境，放飛夢(mèng)想的牧場(chǎng)。
高中校園易懂讀后感篇十七
今天，玩的很高興。上午五姨奶來(lái)家里做客，給我做了好吃的。因?yàn)榻裉焓翘训纳?。所以很多人?lái)家里做客。下午，逛了街，吃了冰激凌，還買了好多的衣服。好棒啊。晚上我要寫·作業(yè)了，今天就到這里了。我還打算開始減肥，加油，加油。
今天發(fā)生了一件很不愉快的事，爸爸冤枉了我。家里的電子表，不是我整壞的，但還冤枉我，第一次，我沒(méi)有承認(rèn)。非要說(shuō)是我做的不敢承認(rèn)。我感到非常可憐。就和爸爸頂嘴。最后發(fā)生了一件誰(shuí)都不愿發(fā)生的事，爸爸他扇了我。我生氣的離家出走，到了我三姑家，然后到了晚上爸爸他回來(lái)找了我。我不想原諒他，但還是原諒了他。希望明天不會(huì)在發(fā)生什么大事。
今天，我發(fā)揚(yáng)了雷鋒精神，早上洗漱完了以后。我穿了一個(gè)舊衣服。拿著帶子和掃把，小鐵锨。在自己家的院子里撿垃圾。不一會(huì)，袋子就滿了。之后，吃完午飯，我就去外面撿垃圾了。一路上，不少的人夸我。可他們哪里知道，比起夸我，還不如付出行動(dòng)。今天很累，所以我想我一定會(huì)睡得很香的。