心得體會是一個交流和溝通的橋梁，它可以讓我們與他人分享自己的經(jīng)驗和感悟。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要明確寫作的目的和范圍。小編整理了一份心得體會參考，希望對大家的寫作有所幫助。
小學英語教學培訓心得體會篇一
內(nèi)容摘要：加強師德師風建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓的一項重要措施。
一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
當今社會，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負著教育大業(yè)的重組;當前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命，我們應(yīng)不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質(zhì)和教學技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學創(chuàng)新精神，努力提高教育教學水平。
努力學習，共同創(chuàng)新。
教育局組織的這次培訓活動，為的是給大家提供一個相互了解，共同學習、相互交流學習、取長補短的學習的平臺。與其一個人獨自學習，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓的目的所在，當今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了。現(xiàn)今的教育教學形勢非常嚴峻，我們只有不斷地較強學習，即使地補充能量，培養(yǎng)終身學習的好習慣，努力達到、活到老，學到老，的人生目標。
二、學習技能固然重要，事師德師風更是不可缺少。
加強師德師風建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責，可沒有優(yōu)良的師德師風，談何教育，從何教育?古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風;教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過這次聽取了劉局長在開學典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導給我們這次培訓，學習的機會，也希望以后能搞這樣共同學習，交流的機會將延續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂著。更希望我們**市的教育大業(yè)在劉局長的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩。
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小學英語教學培訓心得體會篇二
這個學期，我們英語老師進行了培訓。學習中我們聽了三個專家的精彩講座。作為一個新老師，雖然掌握了一些理論知識，但卻缺乏實戰(zhàn)的經(jīng)驗，所以非常希望能有機會通過交流和學習來提高自己的技能。這次培訓正好給我一個學習的機會，使我受益非淺，讓我真正體會到講課是一種藝術(shù)，在探究、實驗中，一堂課自然流暢，水到渠成。培訓中，我不但學到了一些理論知識，更重要的是看到了精彩的課例，這對我一個新老師來說，尤為重要，起了一個榜樣的作用。
特別是_老師在講座中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。在觀察中，我對講課教師的肢體語言、眼神的交流和簡潔的課堂指示語印象特別的深刻。這對我這樣一個新的教師，無疑是一個非常寶貴的示范。
小學英語教學培訓心得體會篇三
一、激發(fā)學生興趣。
小學生生性好動，注意力容易轉(zhuǎn)移，要避免這種不利因素的影響，最好的方法是興趣。這就需要在教學中創(chuàng)造愉悅的教學環(huán)境，好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學中，我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身。首先我會使用教材中的let`ssing和let`schant來活躍課堂氣氛，讓他們進入狀態(tài)。我認為在課堂中，這部分知識就是不可缺少的“調(diào)和劑”和“xx”。每當學生感到疲勞注意力不集中時，我就會用let`ssing拉回他們的注意力。
二、采用多種教學形式，盡可能激發(fā)小孩子學習英語的興趣。
在教學過程中，應(yīng)用好教學掛圖、教師卡片、磁帶、多媒體等教學器材。在教學掛圖的使用過程中，不光是給學生簡單的視覺沖擊，重要的是教學生盡可能地描述圖片，復(fù)習以前所學的內(nèi)容。
三、要學生對英語感興趣，你還要學生對你感興趣。
四、要讓學生對你的課感興趣，讓課堂氣氛活躍起來。
要善于選用身邊的物品，教學內(nèi)容貼近學生的實際生活，在課堂中我會盡可能的讓學生運用課文中的重點句型來談?wù)撋磉叺氖挛铩?BR> 五、學生是學習的主體，教師在教學中起引導作用。
在教學中，教師要創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境，鼓勵學生積極發(fā)言，同時培養(yǎng)學生合作精神。
六、不斷重復(fù)，反復(fù)記憶。
小學生英語學習有個特點就是記得快，忘得也快。做為老師，就應(yīng)不斷重復(fù)已經(jīng)學過的內(nèi)容，鞏固他們所學的東西。對于學習困難的學生尤為如此。老師在教學中要有足心，不能急于夠的耐求成，要遵循一定的語言教學規(guī)律。
七、重視對話教學。
在課堂教學過程中，可以給學生多設(shè)置一些場景，然后讓學生自己組織對話來演示，讓學生學以致用。
八、教學中應(yīng)具有娛樂性，趣味性，能激發(fā)小學生學習英語的熱情。
一首經(jīng)典的英語歌曲，一句英語諺語，或者給他們講一則英語幽默故事。這些我想都是很好的教學手段，對于增加學生的課外知識，拓寬他們的知識面，激發(fā)他們學習英語的興趣，無疑都會起到非常重要的作用的。
總之，英語學習要千方百計地給學生創(chuàng)造機會，讓每個學生多講多練。培養(yǎng)英語學習的濃厚興趣，強調(diào)用英語做事情的能力，提高學生的口語和交流表達的能力。
小學英語教學培訓心得體會篇四
參加網(wǎng)絡(luò)培訓,有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個多月的學習無論對提高英語學習的興趣,教水平學和提升英語教學理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
本次培訓使我深刻地認識到，小學英語的教學與傳統(tǒng)小學英語教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂，把課堂教學回歸到學生的實際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學中遇到的一些困惑，這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學技能的不足，每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個多月的學習讓我對教學有了新的思考：
多讀書加強自身的文化修養(yǎng)。
1、注重學生基礎(chǔ)學習能力的提高?；A(chǔ)學習能力是學生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學習能力是學生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2．注重學生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4．強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5．尊重學生學習經(jīng)驗，發(fā)展學生個性。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
二、體驗教師的職業(yè)樂趣。
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關(guān)系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學生？一個善于反思的教師，一個關(guān)注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生，讓學生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。
在這個知識不斷更新的新時代，通過網(wǎng)絡(luò)學習這個平臺，拓寬了我的教學視野，教與學是具有廣闊的創(chuàng)新空間，需要我在今后的教學工作中不斷探索與積累，以積極、悠然的態(tài)度去享受學習、生活、工作的快樂。
小學英語教學培訓心得體會篇五
這兩天我有幸參加了國培計劃2018--洛陽師范學院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學英語培訓。
兩天的培訓讓我感覺非常充實，收獲滿滿。三位專家老師的講座很接地氣，無論是從對外研版教材的解析，還是到英語新課標的解讀，這些都讓我重新認識了英語，對英語教學有了新的認識，新的方向!
4月12日上午，段曉靜老師針對外研版教材進行了分年級解析，讓我更加清楚了每個單元里每一部分所起的作用，在教學過程中如何去呈現(xiàn)它們。下午從李曉嬋老師的示范課中，讓我更加清楚的知道一節(jié)對話課一定要對學生有一定的語言輸入，這樣才會有一定的輸出!這樣的輸入并不是硬塞給學生，而是通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，通過模仿練習讓學生達到學以致用的效果。4月13日上午，關(guān)老師進行了新課標培訓。教授詞匯從音、意、形著手，讓學生自己去理解，而不是老師去直接告訴他。對話課要以聽說為主，以最簡潔明了的方法導入課文，要以“what,how,why”為主線進行課文學習。下午兩位老師的示范課，各有特色。也讓我對自己的教學進行了反思:一.導入要簡潔，不要走形式化。二.單詞教學從音，意，形著手效果更好。要在語境中學習單詞。三.多讓學生聽，模仿!聽要有目的，有層次。四.拓展不能太生硬，做到“潤物細無聲”!五.總結(jié)可以利用板書，讓學生自己歸納。六.布置的作業(yè)要有可反饋性。
堅持就有奇跡，行動就有收獲!逼自己一把，相信自己也可以很優(yōu)秀的。comeon!
小學英語教學培訓心得體會篇六
三月份我報名參加了省級小學英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓，通過近半個月的學習，聽了陳琳，王善等教授的課，受益匪淺。作為一名小學英語教師，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往工作中的不足。但我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、這次我們主要是通過群集體共同討論來解決在學習中遇到的困惑。這次我們主要通過在網(wǎng)上集體討論，對于自己在觀看視頻時不懂得問題，提出來跟學員以及輔導員共同討論，解決了很多我不懂的問題。還通過每天在論壇上發(fā)帖跟帖，來學習別的學員理解的內(nèi)容和見解，使我明白了很多的知識，也認識到自己以前犯的錯誤和不足之處。最讓我印象最深的是我們的輔導員每天無怨無悔的認真看我們每天發(fā)的帖子，還要批閱我們每次做的作業(yè)，真的很辛苦，很不容易。學員們也互相幫助，學到了專家教授們的新理念和新知識，總的來說，這次培訓隊我們的幫助真的很大。
二、我們的教學理念應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓中，讓我印象深刻的是錢志亮教授的講座《回到原點看人》。錢教授以其豐富的專業(yè)知識，風趣幽默的語言向我們闡述了這樣一個觀點：尊重每一個孩子的差異，包容每一個孩子的個性，接納和幫助每一個獨一無二的孩子。錢教授認為，人與人之間是存在差異的，這種差異與遺傳因子有關(guān)，與孩子后天成長的環(huán)境有關(guān)。他還認為，中國當代教育是否認差異的教育。我們不能強求每一個孩子都一樣，我們應(yīng)該承認這種差異，尊重這種差異。錢教授的觀點帶給我的震撼真的不小，仔細想想又確實如此。反思平時的教學工作，在碰到那些學困生時，我是否做到了平等、寬容地對待他們？答案是否定的。我會急躁、會埋怨他們怎么那么不開竅，卻很少站在孩子的角度去想。錢教授的講座給我指引了方向，讓我了解到我們的教學理念應(yīng)發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變：作為一名教師，我們應(yīng)該承認孩子之間存在差異，尊重包容每一個孩子，平等對待每一個孩子，幫助他們找到適合的學習方法，盡量縮小他們之間的差異，使每一個人都能學有所得。
三、我們應(yīng)不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
俗話說：“活到老，學到老。”作為一名教師來說，通過學習提高自身的專業(yè)水平是很有必要的。正如這次網(wǎng)絡(luò)學習中，一位老師發(fā)了這樣一個貼子：面對未來，你覺得自己的水平夠嗎？是??！面對未來，我們的水平顯然是不夠的！尤其對一位小學英語老師而言，我們的口語水平有待提高，我們的詞匯量有待增加。如果不及時儲備自己的知識能量，我們很有可能會被學生一個問題問得啞口無言。如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)呢？作為一名小學英語老師，我認為應(yīng)該做到：
1、把英語兒歌帶入課堂，活躍課堂氣氛。
例如關(guān)于顏色的單詞，可以教學生這樣一首兒歌：“小黑熊，真頑皮，手里拿著大畫筆，畫片天空是藍色，blue，blue是藍色；畫朵白云是白色，white，white是白色；畫片草地綠油油，green，green是綠色；畫串香蕉是黃色，yellow，yellow是黃色；畫個茄子是紫色，purple，purple是紫色；最后拿起黑色筆，black，black是黑色；對著鏡子畫自己，黑不溜瞅不美麗，哭著鬧著找mummy?！?BR> 2、當“小老師”，“模仿秀”，給予他們充分展示自我的空間。
比如說“talkaboutit．”這一模塊中，我們就可以鼓勵學生大膽地模仿，帶表情說句子。如“iamhungry．（可以作饑餓狀）”；“iamthirsty．（可以作口渴的樣子）”；還可以鼓勵學生上講臺當“小老師”，領(lǐng)讀句子。讓他們模仿老師平時上課時的表情、動作，鼓勵他們學著使用課堂用語。比如說“standup．”；“verygood．”；“sitdown，please．”。
3、把身體語言帶入教室。
在教單詞或句子時，我們老師可以帶領(lǐng)學生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡。比如說在教單詞“big，small，short，long”時，就可以教學生做動作?！癰ig”兩手張開畫個大圈，表示很大；“small”用兩個手指做個特別小的小圈。學完單詞以后，我們老師一旦做出這個動作，學生就能很容易地說出這個單詞。
4、幽默——課堂的“調(diào)味劑”。
時小明發(fā)現(xiàn)家里廚房里還有一小瓶的“water”，他一拿起來就喝，哇，soyukky，原來他喝的是味道很sour的醋。”這時班里哄堂大笑，學生不知不覺已明白了這幾個單詞的意思，甚至不需要老師教就掌握了這幾個詞。
“做一名幸福的老師”是我們教師一生所追求的目標。然而作為一名小學英語教師，不是上好每一節(jié)課就算完成任務(wù)了，還要靜下心來反思一下自己的教學行為。有感于剖析、批判自己的教學方法的勇氣，這樣我們才能取得更大的進步。當然，我的收獲遠遠不止這些，我要學習的地方也還有很多。我相信，只要我不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，平等、寬容地對待每一個學生，及時與學生溝通交流，尊重他們、關(guān)愛他們。多一些贊揚，少一些批評，更不能帶有色眼鏡來看學生。要用我們的愛和耐心來感化每個學生。假以時日，我也會成長為一名優(yōu)秀而又專業(yè)的小學英語教師。
小學英語教學培訓心得體會篇七
2014年10月，我有幸參加了小學英語專業(yè)技能提升培訓培訓班。通過為期十天的課堂學習、專家講座、公開示范課等形式多樣，扎實到位的培訓，讓我在英語教學方面從理論到實際都有了完整系統(tǒng)的認識，在培訓完回到我的工作中就能將其應(yīng)用，有助于自己教育教學工作。特別是在應(yīng)用英語的自信心上，有了明顯的進步?，F(xiàn)將我的學習情況從以下幾個方面進行。
總結(jié)。
一、把握時機，認真學習。
本次安排的課程和形式多樣，讓我從不同的角度，深度和廣度從更深層次來了解小學英語教學。先后有吳欣,徐賜成,趙曉蕊,白文華,朱浦等多位教育專家為我們進行了英語教學的理論知識指導,同時又有后宰門小學和新知小學等校的四位優(yōu)秀教師為我們展示了幾堂示范課,讓我們及時地將理論與實際相結(jié)合起來.所以,這是一次難得的機會,讓我的視野開闊了不少,因此,我把握時機,認真學習.我也希望能有更多這樣的機會來學習提升自己.趙曉蕊老師讓我學習到:語言知識包括語音,詞匯，語法，功能和話題五個方面。小學二級學習600-700個詞匯，423個能識別，書寫和使用相當于四會單詞，其它200個“三會次?！睕]有語法不能很好地傳達信息，沒有詞匯則什么都無法傳達。
趙老師對于詞匯教學的策略從單詞的認讀策略，記憶策略，認讀策略方面來進行分析的。單詞的認讀策略通過激趣法，情景教學法，兩個點來進行講解。單詞的認讀策略激趣法包括實物教學，圖片教學，兒歌教學，游戲教學。比如實物教學在教授顏色，食品，水果，蔬菜，衣物，文具等知識時可以在課堂上帶上孩子真是的東西來進行講解，直觀。孩子認知接受的是最直教師觀的感受，很大程度還是來源于圖片，圖片以及豐富的色彩，具體的形態(tài)深受孩子們的喜愛，課堂上教師可以用：照鏡子，表演等形式教授單詞。交通工具，職業(yè)等詞匯可以用這些方法來教授。兒歌是學生喜聞樂見的一種形式，包括唱歌唱和說兩部分。情景教學法中，詞匯教學不只是簡單地學習單詞教學，更不是機械的枯燥的死記硬背單詞，而應(yīng)該將單詞置于一定的語境當中，即詞不離句，詞不離篇，也即是給學生語言輸入和輸出的機會，特別是語言的輸出是詞匯學習的關(guān)鍵所在，若沒有很好的輸出所學，可以說就沒有完全地掌握。
二、對英語教學的更進一步的了解。
來自上海的朱老師的確給我打開了另一扇大門。此前聽很多專家講座都講過，說上海的教師在全國的賽教活動中理念是非常新穎的，包括他們的教學設(shè)計，通過朱老師的講解終于明白到了這樣的理念是來自于哪里。
英語教育階段目標分為課程總目標，階段總目標。階段目標分為知識和能力兩部分。同時階段目標也就是我們所說的三維目標，即知識與技能，過程與方法，情感與價值觀。
在行為描述方面應(yīng)用了解,聽懂,回話,賞析等準確的詞匯來闡釋.所以他建議我們要設(shè)置情景,給予必要的學習經(jīng)歷,不要只注意教授語法.這也是我此次培訓感覺最為明顯的進步。
三、找到差距，明確方向。
十天天的課，我學到了不少，整個過程中的感受也相當?shù)呢S富。每天上課我總是認真聽老師講，聽同學說，自己也積極準備和踴躍發(fā)言，課下查資料，跟同學交流。因為我知道知識無論何時學都是來得及的。
今年參加了這個培訓我認為很值得，我收獲了知識，收獲了自信，收獲了友誼，收獲了興趣??我相信自己在今后的教育教學中能交出一份令人滿意的答卷，因為我相信我會走得更遠。希望以后還會有這樣的機會多多學習.
小學英語教學培訓心得體會篇八
小學英語教學培訓心得體會咸寧地區(qū)赤壁市九毫小學教師潘冬梅小學英語課程培訓，我受益匪淺，感觸最深的是英語閱讀教學模式及方法的培訓，也許是因為在學校里我最感興趣的課程就是《英語閱讀教學法》，也想進一步學習和研究英語教學技能和方法。
找到適合小學生心理成長特點的技能方法，通過這次培訓使我重溫英語教學法，查缺補漏，中西方法技能對比，理論應(yīng)用于實踐，對我成長的教育道路起到了很重要的作用。
根據(jù)我們學?，F(xiàn)在的教學現(xiàn)狀以及學生的學習特點，我們的學生缺乏一個良好的學習環(huán)境,缺乏英語的輸入量和大量的接觸、使用的機會,在我所示教的五年級他們每次都可以快速背誦單詞和課文，但是經(jīng)過一段時間后就自動忘記了，或者在初學時就不能很好的掌握，我一直不明白是什么原因，通過今次課的事例----展示不同環(huán)境下學習效果的差異，讓我聯(lián)想到自己的實際情況，心理學叫環(huán)境決定論我們的學生并沒有那種天然的優(yōu)勢去學習外語，在他們的周圍缺少這種學習的機會，那我們作為英語老師，要想幫助學生有效的記憶，成功的教學，那就需要我們?nèi)?chuàng)造環(huán)境，在我們英語教學中應(yīng)該叫情境教學。
外語的學習是需要一個良好的環(huán)境,一個真實的情境，需要師生共同創(chuàng)造一個有利的學習氛圍以提高學生的學習效率。
當我再次以新的方法走入課堂，每節(jié)課都設(shè)計一種情景，學生們不僅感興趣，而且記憶深刻。
我們不能決定環(huán)境，但我們能改造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情景！另一方面，在小學英語教學活動中,我一直認為學單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要,我會有選擇性地教,有時也會因為部分內(nèi)容難教、難唱而簡單處理。
在我以前的意識里,我認為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學生。
在教學方法上,有時我會根據(jù)相關(guān)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景讓學生學唱,有時會因為內(nèi)容的枯燥、難度大就只是簡單而又籠統(tǒng)地教他們,例如首先聽幾遍錄音,然后跟錄音唱,跟老師唱,最后全班、小組或個人表演一下就算了。
但在這次學習中，我如夢驚醒，是我的教學方法存在問題，導致我的教學意識存在偏差，我應(yīng)該用教學來激發(fā)學生的興趣，尤其是低年級的學生，在我教的一年級學生中，我發(fā)現(xiàn)只要是方法運用合理，他們很快就會接受，不再枯燥無味，有助于達到教學目的，讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學中占據(jù)著同樣重要的位置,小學生對其有著深厚的興趣，在英語教學中只要合理地運用它們,將有助于解決兒童的學習動機問題,使兒童在特定的情景中理解語言、拾得語言、運用語言，增加對學英語濃厚的興趣。
在故事教學法方面,我重新認識故事這一概念，了解到了故事的特點和兒童學習外語的關(guān)系，怎樣選擇和改編故事的標準以及講故事的技巧,這對我在課堂教學中如何運用故事來發(fā)展兒童的語言,豐富兒童的情感和想象力提供了一個良好的參考樣本。
不同的教學方法通過實踐以后我感覺并不完全適合所有年齡段的學生，然而故事教學法，卻適合大多數(shù)學生，在我所教的一，四，五年級中都起到了激發(fā)學生學習興趣，增強學生學習動機的作用，同時又能起到提高學生的語言應(yīng)用能力。
通過這次教學培訓的學習，使我課堂的教學觀念得以轉(zhuǎn)變,教學手段得以靈活運用,教學技能得以適當發(fā)揮使用,理論聯(lián)系實際，讓我以前覺得越高年級越?jīng)]趣的課堂教學變得樂趣無窮,只要用上了我們的課堂教學技能,根據(jù)班級實際情況,學生的實際特點，靈活運用,適當處理,將會收到意想不到的好效果。
小學英語教學培訓心得體會篇九
我是一名小學教師，為了成為一名更合格的英語老師，特定在__x培訓了一個月，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋?BR> 在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時高頻率作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預(yù)習新知和鞏固復(fù)習，不斷提高課堂教學的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，因為，它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。
小學英語教學培訓心得體會篇十
參加英語培訓是現(xiàn)代必須的，隨著全球化的發(fā)展，參加英語培訓成了當下的熱門學習內(nèi)容，以下是小編為大家搜集整理提供到的參加英語培訓的心得體會范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！參加英語培訓的心得體會范文1。
這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。
一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。
二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。
通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。
因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
教師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓，在各位老師獨有的教學風格，活潑的教學教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵、鼓舞以及輕松、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導、張院長以及各位老師的重視，我們很感謝學校給了我們這個學習與鍛煉的機會。作為即將邁進校園的老師，這次培訓不僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高，還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。
一、盡量用英語組織教學。
雖然對小學生來說，純英文式教學具有一定難度，但是用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。堅持用英語講課可以從最簡單的日常英語開始，簡單語句的多次重復(fù)配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明，學生們便會明白所表述的意思，盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高聽說能力。
二、表揚以及適當?shù)莫剟?，激發(fā)學習興趣。
一般說來，表揚都有一定的目的性?；蜥槍W生的上課表現(xiàn)，或針對其作業(yè)完成情況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚的針對性，看到一點就說一點，反正“油多不壞菜”，好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術(shù)，它要求適量、適時和適宜，并能善于挖掘，發(fā)揮。美國心理學家布格爾斯基說過：“興趣和注意來自成功，一事成功，事事順利?！睂W生表揚是激發(fā)學生學習興趣并保持注意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓，我們也學到了很多簡單易懂的表揚方式：welldone！goodgirl！goodboy！fantastic！goodjob！等等。
三、
寓教于樂，營造輕松愉悅的學習氛圍。
這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語兒歌，歌曲，游戲，繞口令等等。效果比較好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，根據(jù)asher的tpr理論，這樣的活動的配合使用肢體語言，能輕易吸引學生的注意力，從而降低學習英語的難度，這不僅有利于消除學生對英語學習的陌生感、分散難點，又能促使他們更好的理解并學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承tpr（totalphysicalresponse）理念，在學生互動dvd中就設(shè)計有與各單元相對應(yīng)的歌曲，游戲，故事等等。因此，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫助學生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學生自然投入。在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。
四、培養(yǎng)自主學習能力，開展小組競賽。
在整個培訓過程中，張院長發(fā)復(fù)強調(diào)，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，教育的最終目的是“教是為了不教”?！笆谥贼~不如授之以漁”，將學習的方法教給學生，以學生為主體，多給學生時間進行練習，讓學生經(jīng)常獲得學習成功的喜悅，從而培養(yǎng)學生的濃厚的學習興趣。比如說：講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給學生5分鐘自主練習時間。5分鐘后，講班級進行分組，各組之間進行唱歌比賽，看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學生可得到一份獎勵。盡可能讓所有學生都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。
總之，在劍橋少兒英語課堂教學中，要從培養(yǎng)學習興趣入手，遵循教學規(guī)律，靈活運用教學方法，營造一種輕松和諧的教學環(huán)境，使學生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣和學習效率，最終收到最佳的教學效果。
這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預(yù)習新知和鞏固復(fù)習，不斷提高課堂教學的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
小學英語教學培訓心得體會篇十一
新課程的改革、新課標的學習已經(jīng)實施了幾個年頭了。最近按學校的要求大家都在學習新課標，這些天通過對高中英語課程標準的再學習，我進一步明確了《小學英語課程標準》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學與評價的要求，進一步理解了小學英語教材的特點和使用方法。通過我們教研組的學習，看到了新課改的所面臨的形勢，機遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學習的舊框框，接受新課改的教學理念，重在培養(yǎng)學生自主學習的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
新形勢下教學時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點講解過多，害怕時間不夠充分，學生不能夠很好的理解所講知識，相應(yīng)的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少，又怕學生不會運用，一到考試，分數(shù)變低，所以很難處理這種矛盾。面對這種形勢，我們一定要有足夠的心理準備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。
作為教師的我們要樹立新的學生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求，同時，要尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。
小學英語教學培訓心得體會篇十二
新課程培訓中，英語教學專家以專題形式進行了生動的講解和分析。它們是新課程理念的高中英語語法與詞匯教學，高中英語課堂教學，高中英語學習策略教學，高中英語評價與高考改革。我認真聆聽專家的精彩講座，積極參與同行們的交流討論。感到耳目一新，收獲很大。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。
首先，參加此次培訓收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標和定位。教師要樹立新的學生觀。從這個意義上說，我們教師首先轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。過去，我們教師把自己作為中心，要學生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者，而學生只是被動的接受者，甚至把學生當作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感、個性，需要和發(fā)展的愿望。我們教師要放下架子，與學生平等相處，教學相長。利用師生互動課堂模式提倡開放性的學習方式，鼓勵學生創(chuàng)造性地學習，營造平等、民主、寬松的學習氣氛。以學生為主體包括三個主面的含義：
通過專家的講解我對英語語法課的課堂設(shè)計有了進一步的認識。傳統(tǒng)的語法教學是以教語法而教語法，教師講得累，學生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教學生語法知識，更要培養(yǎng)他們運用語法知識的能力。注重學生語言能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該淡化單獨進行語法教學的思想，應(yīng)該將語法教學融入到英語的四項基本能力的培養(yǎng)當中去，即融入到聽說讀寫當中去。我認為英語語法課的課堂設(shè)計大體可以分成以下四個方面進行：導入，呈現(xiàn)，操練和評價。結(jié)合所學的知識，引入新內(nèi)容。激活學生的背景知識。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實的語境中，可以是教師呈現(xiàn)，也可以是學生呈現(xiàn)，讓學生親身去體驗。如在將來時的教學中，教師可以設(shè)計一個第二天去郊游的情景，讓學生展開討論可能要做的事情，然后表演對話。學生在運用中自然地學會了這個語法現(xiàn)象。真正的將語法運用到交際中去。從而達到學以致用的效果，這一點是非常重要的。
其次，在詞匯教學方面得到了新的啟示。在傳統(tǒng)詞匯教學中我們較注重詞形和詞義，學讓生死記單詞的拼寫和漢語意思。但學生并不會運用。在新課程理念下，首先注意詞匯展示的.策略。在具體的詞匯教學中教師應(yīng)該展示一定的語境，在特定的語境下去理解詞匯。學習新詞匯可以通過圖片展示、給出上下語境等方式，教師應(yīng)該在詞匯的語用意義上多下功夫，而不僅僅是停留在學習詞形這個層面上。而是進行語篇層面的呈現(xiàn)。在語境中讓學生去構(gòu)建語詞的運用。這樣才能獲得語詞運用的能力。教師還可采用lexicalgroup的形式，形成詞匯鏈，培養(yǎng)學生聯(lián)想，組合的能力。
另外，此次集訓也使我的評價觀得到了更新：不應(yīng)該把分數(shù)和聽話作為評價學生的唯一標準，而是進行多元化、全面化的評價，評價方式可采取學生自我評價，學生互評，小組評價和家長評價。評價的目的是了解學生會做什么，而不是學生不會做什么。使學生能從老師公正的評價中體會到成功的喜悅，例如：對學困生出現(xiàn)的問題，采取延遲評價或分解評價的辦法，有針對性地讓他們進行補償練習。每練習一次，每進一步都給予及時的鼓勵，讓他們也能切身體會到經(jīng)過努力就一定能進步的道理。此外，除了學業(yè)成績評價，對于學生的注意力、參與課堂活動的表現(xiàn)、動手操作的積極性等等，還要進行情感評價。對學生的點滴進步，都要給予充分的肯定和贊揚，從而增強學生主動探究知識的積極性，使學生對學習感到雖苦尤樂，最終成為學習創(chuàng)新的主人。
總之，新的課程標準，向我們廣大老師提出了重大挑戰(zhàn)，也提供了機遇。只要我們善于抓住機遇，知難而上、按照新課標的要求更新觀念、加強學習、以學生為本，改變自己的教學方式方法，積極而有創(chuàng)造性地探索能促進學生全面發(fā)展的行之有效的教學方式，努力使自己為具有創(chuàng)新精神的研究性老師。
小學英語教學培訓心得體會篇十三
近年來，英語教學的重要性越來越被人們所關(guān)注，因此，越來越多的人選擇參加英語教學的培訓班。我也是其中之一，通過參加培訓班，我深刻體會到了英語教學的樂趣和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我積累了一些心得體會，將在下文中進行闡述。
首先，在英語教學的培訓過程中，我初步認識到了培訓的重要性。英語教學是一門需要不斷學習和培訓的學科，只有通過不斷提升自身的教學素質(zhì)和方法，才能更好地幫助學生掌握英語知識。通過參加培訓班，我學到了很多實用的教學技巧和方法，例如游戲化教學、多媒體教學等，這些方法可以使學生更加主動地參與到英語學習中，提高學習興趣和效果。
其次，英語教學的培訓過程也使我更加深入地了解了學生的需求和特點。不同年齡段、不同水平的學生對英語學習的需求各不相同，因此，作為一名優(yōu)秀的英語教師，需要根據(jù)學生的特點和需求來制定教學目標和教學內(nèi)容。通過培訓學習，我學會了如何分析學生的學習特點，制定個性化的教學計劃，提供符合學生需求的教學資源。只有充分了解學生的需求和特點，才能更好地幫助他們提高英語水平。
此外，在英語教學的培訓過程中，我還意識到了教學反思的重要性。教學反思是一種反思和總結(jié)教學過程和教學效果的活動，通過反思教學，可以發(fā)現(xiàn)問題，改進教學策略，提高教學質(zhì)量。在培訓班的學習中，我被要求不斷地反思自己的教學過程，總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓。這種反思的過程讓我意識到，英語教學是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程，只有不斷反思和改進，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。
此外，英語教學的培訓過程也教會了我如何與學生建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系對于教學有著非常重要的影響。通過參加培訓班，我學到了如何與學生進行有效的溝通，如何理解并尊重學生的觀點和需求，如何激發(fā)學生的學習興趣和潛力。良好的師生關(guān)系可以增加學生的信任和依賴，提高學習的積極性和效果。
最后，在英語教學的培訓過程中，我也體會到了教學的樂趣與挑戰(zhàn)。教學并不僅僅是傳授知識，更是與學生共同成長的過程。在與學生的互動中，我可以不斷地獲取新的知識和思維方式，拓展自己的視野和經(jīng)驗。同時，英語教學也是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，每個學生都有自己獨特的學習難題和困惑，作為教師，需要思考并解決這些問題，提供個性化的教學幫助。這種挑戰(zhàn)不僅能夠促使我不斷提升自己的教學能力，也讓我感受到了教學的成就感和滿足感。
總之，通過參加英語教學的培訓班，我深刻體會到了培訓的重要性，了解了學生的需求和特點，認識到了教學反思的重要性，并學會了建立良好的師生關(guān)系。同時，我也感受到了教學的樂趣與挑戰(zhàn)。這些心得體會將對我今后的英語教學工作具有重要的指導意義，我將不斷努力提升自己的教學能力，為學生的英語學習貢獻我的力量。
小學英語教學培訓心得體會篇十四
11月1號星期二，這天上午，我校舉辦了作文備考教學教研培訓活動，來自多所兄弟學校的老師們齊聚一堂，共同研討作文這個老大難。本次培訓的第一個環(huán)節(jié)是劉成老師的一節(jié)高三作文課，主要講的是近年出現(xiàn)的任務(wù)驅(qū)動型作文的.審題。整堂課平實質(zhì)樸，自然流暢，沒有刻意的表演，讓我們看到了他高超的教學能力。課后兄弟學校的老師代表們也對這節(jié)課給予了高度的評價。最后梁主任針對這節(jié)課作了非常詳細而又一針見血的點評。
第二個環(huán)節(jié)，是海南僑中的湯成慧老師就作文教學所做的一個講座。唐老師文采斐然，出口成章，原本以為會很沉悶的講座卻讓我們聽得意猶未盡，受益頗多。教學任重而道遠，我們每一位語文老師首先都應(yīng)當永不放棄閱讀與寫作，努力提升自己，然后培養(yǎng)學生們愛閱讀愛思考的習慣，只有大量閱讀的積累和個人真正的思考，學生才有可能寫出有些有肉的真性情！
小學英語教學培訓心得體會篇十五
隨著全球化的進程，英語作為國際通用語言，已經(jīng)成為了越來越重要的一門學科。為了提高英語教學的質(zhì)量和水平，教師們經(jīng)常參加各類培訓活動。我最近參加了一次英語教學的培訓，下面將結(jié)合自己的親身體驗，談?wù)勔恍τ谟⒄Z教學的培訓心得體會。
首先，我在培訓中學到了不同的教學方法和策略。教學方法的選擇對于教學的效果有著非常重要的影響，因此教師需要不斷學習和研究新的教學方法。在培訓中，我了解到了一些活動型教學方法，如游戲教學、小組合作學習等，這些方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。此外，培訓還介紹了一些輔助教學的策略，如多媒體教學、反饋機制等，這些策略有助于提高教學的效率和質(zhì)量。
其次，培訓中的實踐環(huán)節(jié)讓我感受到了英語教學的樂趣和挑戰(zhàn)。在培訓中，我們被分成了小組，每個小組負責進行一次教學實踐。我被安排在了一所初中的英語課堂上進行教學。面對一群活潑好動的學生，我意識到教學的難度和挑戰(zhàn)是必須要面對的。然而，通過實踐，我也體會到了英語教學的樂趣。當我看到學生們在我的指導下能夠流利地運用所學的知識，感受到他們在學習過程中的成長和進步，我感到非常鼓舞和滿足。
第三，在培訓中，我也學會了如何更好地評價和反思自己的教學。教學評價是教學質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，通過評價能夠發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并加以改進。在培訓中，我們學習了一些教學評價的方法和工具，如觀察記錄、學生問卷調(diào)查等。通過這些方法，我能夠了解自己教學的效果和學生的反應(yīng)。另外，反思是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過反思，我能夠總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。培訓中，我們進行了反思討論，分享了自己的教學經(jīng)驗和困惑，這樣有助于我們更好地提高自己的教學水平。
第四，培訓中的交流合作也給我留下了深刻的印象。在培訓中，我結(jié)識了來自不同地方、不同學校的英語教師。我們在培訓過程中進行了課堂觀摩和教案分享，交流了自己的教學心得和問題，并互相給出了改進的建議。這種交流合作不僅拓寬了我的教學視野，還讓我認識到了自己的不足和問題，從而提高了自己的教學能力。
最后，我在培訓中還了解到了一些新的教學資源和教材。教學資源和教材對于教學的有效性有著至關(guān)重要的作用。在培訓中，我們學習了一些在線教學資源和教學軟件，如在線課件、英語學習網(wǎng)站等。這些資源可以為我們提供更加豐富和多樣的教學內(nèi)容，使教學更加生動有趣。此外，我們還了解了一些新的英語教材和教輔書籍，這些教材融入了現(xiàn)代教育理念和新的教學方法，能夠更好地滿足學生的學習需求。
總之，參加英語教學的培訓讓我受益匪淺。通過學習不同的教學方法和策略，實踐教學、評價反思教學，并與其他教師交流合作，了解新的教學資源和教材，我對英語教學的認識和能力都得到了提高。這次培訓讓我更加熱愛英語教學，也更加有信心和能力去面對教學中的挑戰(zhàn)和困難。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會成為一名更好的英語教師。
小學英語教學培訓心得體會篇十六
第一段：引言（100字）。
英語教學是一項具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。為了更好地應(yīng)對這項工作的要求，我參加了一次英語教學的培訓課程。在這個培訓過程中，我不僅學到了許多有關(guān)教學方法和技巧的知識，還收獲了很多寶貴的心得體會。
第二段：重視學生的需求（200字）。
在培訓過程中，我們對學習英語的學生進行了深入的研究。我們發(fā)現(xiàn)每個學生的需求都有所不同，因此我們需要根據(jù)學生的水平和興趣設(shè)計個性化的教學方法。通過了解學生的需求，我們可以更好地為他們提供有效的幫助，使他們更好地掌握英語。
第三段：多種教學方法的運用（300字）。
在培訓中，我們學習了多種教學方法的原理和應(yīng)用。我們了解到不同的學生有不同的學習風格，因此我們需要采用多種方法來激發(fā)他們的學習興趣。比如，通過游戲和互動的方式，可以讓學生更積極地參與課堂；通過音樂和歌曲的運用，可以提高學生的語音和聽力能力。同時，我們還學習了如何利用多媒體教具和網(wǎng)絡(luò)資源來豐富教學內(nèi)容，使學生在課堂上能夠更好地理解和運用所學知識。
第四段：激發(fā)學生的自主學習能力（300字）。
在培訓中，我們強調(diào)培養(yǎng)學生的自主學習能力。我們鼓勵學生獨立思考和解決問題，激發(fā)他們的學習動力。通過開展小組合作學習和項目制學習，我們可以培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。此外，我們還使用了個別輔導的方式，根據(jù)每個學生的特點和需求，提供個性化的輔導和指導，幫助他們更好地掌握英語。
第五段：總結(jié)（200字）。
在英語教學的培訓過程中，我意識到作為教師，我們不僅要關(guān)注教學方法和技巧，更要關(guān)注學生的需求和學習動機。只有了解學生的需求，根據(jù)個體差異和興趣開展教學，才能真正激發(fā)學生的學習熱情并取得良好的教學效果。同時，培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們成為具有獨立思考和解決問題能力的人才，也是我們的教育目標之一。通過這次培訓，我深刻領(lǐng)悟到了這一點，并將這些心得體會運用到我的實際教學中，取得了顯著的效果。
總結(jié)：本文以英語教學的培訓心得體會為主題，通過概括性的引言和總結(jié)，圍繞重視學生需求、多種教學方法、激發(fā)學生自主學習能力等主要議題展開敘述。通過深入的研究和相應(yīng)的實踐活動，文章中展現(xiàn)了在培訓過程中所學到的知識和體會。整篇文章條理清晰，觀點鮮明，在邏輯上緊密連接，使讀者能夠清晰地了解英語教學的培訓心得體會。
小學英語教學培訓心得體會篇十七
每次的英語老師培訓，對于我來說都是一次難得的機會，平心而論，利用休息的時間進行培訓實在是有違“師心”的，可是有幸遇見這么優(yōu)秀的導師，能夠與其他英語老師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運呢!因為能成為一位優(yōu)秀的英語教師，應(yīng)該是所有英語老師的夢想吧。
很榮幸能參加這次的英語教學培訓，本人感到無比高興，因為本人能從下列幾方面得到受益：
作為一名農(nóng)村中學的英語教師，以前，感覺自己就是一只井底之蛙，有時是很認真和努力地完成教育教學工作的，可是覺得還是有很多方面需要加強和提高的，覺得有時不能及時地學到一些先進的教育技巧和先進的教育理念的引領(lǐng)。
通過這次的培，我覺得能聆聽了專家們精彩的說課，觀看著名老師的課件展示，目睹優(yōu)秀老師的教學設(shè)計，聽專家的精彩點評和課外指導.
通過培訓，結(jié)識許多同仁，就英語學科教學做更多的交流，感受新教學理念.體會友情的美好，體會濃濃的真情!
本人希望通過這次培訓，有很大的收獲，我希望我們中學英語教師一定要嚴格要求自己，積極進取，做一個學識淵博，思維敏捷，富有愛心和幽默感，具有自如的駕馭課堂能力的好老師。教學不僅是一門復(fù)雜的學問，更是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索。因為語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈。
小學英語教學培訓心得體會篇十八
學年康縣第一期英語教學培訓課程xxxx——xxxx康縣大南峪學校英語教師張瑛xxxx年xx月xx—xx日為期2天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的日子里，我感受到了很多，也學到了很多。這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了來自挪威的阿斯媂老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過聽阿斯媂老師講授的一些教學技能及她對英語課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，讓我感受最深的是英語課堂應(yīng)以興趣為主。“興趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。外教老師的英語課靈活多樣，輕松自然，以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是阿斯媂老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識，牢牢掌握并運用到教學中和生活中，對以后的教學有所啟迪，教給學生有用的知識，開拓學生的`視野，充實自己的教學。
小學英語教學培訓心得體會篇十九
學年康縣第一期英語教學培訓課程xxxx——xxxx康縣大南峪學校英語教師20xx年xx月xx—xx日為期2天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的日子里，我感受到了很多，也學到了很多。這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了來自挪威的阿斯媂老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的'主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過聽阿斯媂老師講授的一些教學技能及她對英語課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，讓我感受最深的是英語課堂應(yīng)以興趣為主?！芭d趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。外教老師的英語課靈活多樣，輕松自然，以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是阿斯媂老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識，牢牢掌握并運用到教學中和生活中，對以后的教學有所啟迪，教給學生有用的知識，開拓學生的視野，充實自己的教學。
小學英語教學培訓心得體會篇二十
近年來，隨著國際化的迅速發(fā)展，英語成為了全球交流的主要工具之一。作為一名英語教師，我深刻認識到了提高英語教學水平的重要性。為此，我參加了一次英語教學能手培訓，獲得了很多收獲和體會。下面，我將就此與大家分享一些心得和體會。
英語教學能手培訓是一項專業(yè)化的培訓活動，旨在提升英語教師的教學水平和能力。培訓內(nèi)容涵蓋了語言基礎(chǔ)知識、教學方法、教學技巧等方面。培訓師為我們深入淺出地講解了各種知識和技能，使我們更深刻地認識到英語教學的重要性和復(fù)雜性。通過培訓，我深刻認識到了當代英語教學的發(fā)展趨勢和實踐要求。
參加英語教學能手培訓，讓我深刻認識到了自己在英語教學方面的不足之處，進一步激勵了我提高教學水平的決心。同時，培訓師通過案例分析、實踐操作等方式，讓我們將所學知識與實際教學緊密結(jié)合，增強了我們的教學能力和指導學生學習的能力。此外，與來自不同學校、不同說法的老師交流與共享教育資源，使我們提高了相互間的交流與合作能力，更好地為學生提供幫助。
參加英語教學能手培訓，讓我認識到要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，需要不斷學習和探索。細心領(lǐng)悟并不斷運用理論知識到實踐教學中，是提高教學水平的必經(jīng)之路。同時，在教學中要采用多種方法尋求突破，增強自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。一個優(yōu)秀的英語教師，應(yīng)該關(guān)注學生的學習情況和學習問題，不斷地為他們提供幫助和指導。
第五段：結(jié)語。
這次英語教學能手培訓使我受益匪淺，讓我對英語教學有了更加深刻的認識。培訓的理論和實踐相結(jié)合，讓我們充分認識到了教學的內(nèi)在機制和外在環(huán)境，提升了我們自身的教學水平。因此，我會繼續(xù)保持學習和實踐的態(tài)度，不斷提高自己的教學能力，努力做一名優(yōu)秀的英語教師，為學生的英語學習貢獻自己的力量。
小學英語教學培訓心得體會篇一
內(nèi)容摘要：加強師德師風建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓的一項重要措施。
一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
當今社會，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負著教育大業(yè)的重組;當前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命，我們應(yīng)不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質(zhì)和教學技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學創(chuàng)新精神，努力提高教育教學水平。
努力學習，共同創(chuàng)新。
教育局組織的這次培訓活動，為的是給大家提供一個相互了解，共同學習、相互交流學習、取長補短的學習的平臺。與其一個人獨自學習，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓的目的所在，當今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了。現(xiàn)今的教育教學形勢非常嚴峻，我們只有不斷地較強學習，即使地補充能量，培養(yǎng)終身學習的好習慣，努力達到、活到老，學到老，的人生目標。
二、學習技能固然重要，事師德師風更是不可缺少。
加強師德師風建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責，可沒有優(yōu)良的師德師風，談何教育，從何教育?古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風;教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過這次聽取了劉局長在開學典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導給我們這次培訓，學習的機會，也希望以后能搞這樣共同學習，交流的機會將延續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂著。更希望我們**市的教育大業(yè)在劉局長的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩。
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小學英語教學培訓心得體會篇二
這個學期，我們英語老師進行了培訓。學習中我們聽了三個專家的精彩講座。作為一個新老師，雖然掌握了一些理論知識，但卻缺乏實戰(zhàn)的經(jīng)驗，所以非常希望能有機會通過交流和學習來提高自己的技能。這次培訓正好給我一個學習的機會，使我受益非淺，讓我真正體會到講課是一種藝術(shù)，在探究、實驗中，一堂課自然流暢，水到渠成。培訓中，我不但學到了一些理論知識，更重要的是看到了精彩的課例，這對我一個新老師來說，尤為重要，起了一個榜樣的作用。
特別是_老師在講座中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。在觀察中，我對講課教師的肢體語言、眼神的交流和簡潔的課堂指示語印象特別的深刻。這對我這樣一個新的教師，無疑是一個非常寶貴的示范。
小學英語教學培訓心得體會篇三
一、激發(fā)學生興趣。
小學生生性好動，注意力容易轉(zhuǎn)移，要避免這種不利因素的影響，最好的方法是興趣。這就需要在教學中創(chuàng)造愉悅的教學環(huán)境，好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學中，我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身。首先我會使用教材中的let`ssing和let`schant來活躍課堂氣氛，讓他們進入狀態(tài)。我認為在課堂中，這部分知識就是不可缺少的“調(diào)和劑”和“xx”。每當學生感到疲勞注意力不集中時，我就會用let`ssing拉回他們的注意力。
二、采用多種教學形式，盡可能激發(fā)小孩子學習英語的興趣。
在教學過程中，應(yīng)用好教學掛圖、教師卡片、磁帶、多媒體等教學器材。在教學掛圖的使用過程中，不光是給學生簡單的視覺沖擊，重要的是教學生盡可能地描述圖片，復(fù)習以前所學的內(nèi)容。
三、要學生對英語感興趣，你還要學生對你感興趣。
四、要讓學生對你的課感興趣，讓課堂氣氛活躍起來。
要善于選用身邊的物品，教學內(nèi)容貼近學生的實際生活，在課堂中我會盡可能的讓學生運用課文中的重點句型來談?wù)撋磉叺氖挛铩?BR> 五、學生是學習的主體，教師在教學中起引導作用。
在教學中，教師要創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境，鼓勵學生積極發(fā)言，同時培養(yǎng)學生合作精神。
六、不斷重復(fù)，反復(fù)記憶。
小學生英語學習有個特點就是記得快，忘得也快。做為老師，就應(yīng)不斷重復(fù)已經(jīng)學過的內(nèi)容，鞏固他們所學的東西。對于學習困難的學生尤為如此。老師在教學中要有足心，不能急于夠的耐求成，要遵循一定的語言教學規(guī)律。
七、重視對話教學。
在課堂教學過程中，可以給學生多設(shè)置一些場景，然后讓學生自己組織對話來演示，讓學生學以致用。
八、教學中應(yīng)具有娛樂性，趣味性，能激發(fā)小學生學習英語的熱情。
一首經(jīng)典的英語歌曲，一句英語諺語，或者給他們講一則英語幽默故事。這些我想都是很好的教學手段，對于增加學生的課外知識，拓寬他們的知識面，激發(fā)他們學習英語的興趣，無疑都會起到非常重要的作用的。
總之，英語學習要千方百計地給學生創(chuàng)造機會，讓每個學生多講多練。培養(yǎng)英語學習的濃厚興趣，強調(diào)用英語做事情的能力，提高學生的口語和交流表達的能力。
小學英語教學培訓心得體會篇四
參加網(wǎng)絡(luò)培訓,有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個多月的學習無論對提高英語學習的興趣,教水平學和提升英語教學理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
本次培訓使我深刻地認識到，小學英語的教學與傳統(tǒng)小學英語教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂，把課堂教學回歸到學生的實際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學中遇到的一些困惑，這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學技能的不足，每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個多月的學習讓我對教學有了新的思考：
多讀書加強自身的文化修養(yǎng)。
1、注重學生基礎(chǔ)學習能力的提高?；A(chǔ)學習能力是學生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學習能力是學生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2．注重學生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4．強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5．尊重學生學習經(jīng)驗，發(fā)展學生個性。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
二、體驗教師的職業(yè)樂趣。
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關(guān)系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學生？一個善于反思的教師，一個關(guān)注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生，讓學生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。
在這個知識不斷更新的新時代，通過網(wǎng)絡(luò)學習這個平臺，拓寬了我的教學視野，教與學是具有廣闊的創(chuàng)新空間，需要我在今后的教學工作中不斷探索與積累，以積極、悠然的態(tài)度去享受學習、生活、工作的快樂。
小學英語教學培訓心得體會篇五
這兩天我有幸參加了國培計劃2018--洛陽師范學院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學英語培訓。
兩天的培訓讓我感覺非常充實，收獲滿滿。三位專家老師的講座很接地氣，無論是從對外研版教材的解析，還是到英語新課標的解讀，這些都讓我重新認識了英語，對英語教學有了新的認識，新的方向!
4月12日上午，段曉靜老師針對外研版教材進行了分年級解析，讓我更加清楚了每個單元里每一部分所起的作用，在教學過程中如何去呈現(xiàn)它們。下午從李曉嬋老師的示范課中，讓我更加清楚的知道一節(jié)對話課一定要對學生有一定的語言輸入，這樣才會有一定的輸出!這樣的輸入并不是硬塞給學生，而是通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，通過模仿練習讓學生達到學以致用的效果。4月13日上午，關(guān)老師進行了新課標培訓。教授詞匯從音、意、形著手，讓學生自己去理解，而不是老師去直接告訴他。對話課要以聽說為主，以最簡潔明了的方法導入課文，要以“what,how,why”為主線進行課文學習。下午兩位老師的示范課，各有特色。也讓我對自己的教學進行了反思:一.導入要簡潔，不要走形式化。二.單詞教學從音，意，形著手效果更好。要在語境中學習單詞。三.多讓學生聽，模仿!聽要有目的，有層次。四.拓展不能太生硬，做到“潤物細無聲”!五.總結(jié)可以利用板書，讓學生自己歸納。六.布置的作業(yè)要有可反饋性。
堅持就有奇跡，行動就有收獲!逼自己一把，相信自己也可以很優(yōu)秀的。comeon!
小學英語教學培訓心得體會篇六
三月份我報名參加了省級小學英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓，通過近半個月的學習，聽了陳琳，王善等教授的課，受益匪淺。作為一名小學英語教師，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往工作中的不足。但我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、這次我們主要是通過群集體共同討論來解決在學習中遇到的困惑。這次我們主要通過在網(wǎng)上集體討論，對于自己在觀看視頻時不懂得問題，提出來跟學員以及輔導員共同討論，解決了很多我不懂的問題。還通過每天在論壇上發(fā)帖跟帖，來學習別的學員理解的內(nèi)容和見解，使我明白了很多的知識，也認識到自己以前犯的錯誤和不足之處。最讓我印象最深的是我們的輔導員每天無怨無悔的認真看我們每天發(fā)的帖子，還要批閱我們每次做的作業(yè)，真的很辛苦，很不容易。學員們也互相幫助，學到了專家教授們的新理念和新知識，總的來說，這次培訓隊我們的幫助真的很大。
二、我們的教學理念應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓中，讓我印象深刻的是錢志亮教授的講座《回到原點看人》。錢教授以其豐富的專業(yè)知識，風趣幽默的語言向我們闡述了這樣一個觀點：尊重每一個孩子的差異，包容每一個孩子的個性，接納和幫助每一個獨一無二的孩子。錢教授認為，人與人之間是存在差異的，這種差異與遺傳因子有關(guān)，與孩子后天成長的環(huán)境有關(guān)。他還認為，中國當代教育是否認差異的教育。我們不能強求每一個孩子都一樣，我們應(yīng)該承認這種差異，尊重這種差異。錢教授的觀點帶給我的震撼真的不小，仔細想想又確實如此。反思平時的教學工作，在碰到那些學困生時，我是否做到了平等、寬容地對待他們？答案是否定的。我會急躁、會埋怨他們怎么那么不開竅，卻很少站在孩子的角度去想。錢教授的講座給我指引了方向，讓我了解到我們的教學理念應(yīng)發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變：作為一名教師，我們應(yīng)該承認孩子之間存在差異，尊重包容每一個孩子，平等對待每一個孩子，幫助他們找到適合的學習方法，盡量縮小他們之間的差異，使每一個人都能學有所得。
三、我們應(yīng)不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
俗話說：“活到老，學到老。”作為一名教師來說，通過學習提高自身的專業(yè)水平是很有必要的。正如這次網(wǎng)絡(luò)學習中，一位老師發(fā)了這樣一個貼子：面對未來，你覺得自己的水平夠嗎？是??！面對未來，我們的水平顯然是不夠的！尤其對一位小學英語老師而言，我們的口語水平有待提高，我們的詞匯量有待增加。如果不及時儲備自己的知識能量，我們很有可能會被學生一個問題問得啞口無言。如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)呢？作為一名小學英語老師，我認為應(yīng)該做到：
1、把英語兒歌帶入課堂，活躍課堂氣氛。
例如關(guān)于顏色的單詞，可以教學生這樣一首兒歌：“小黑熊，真頑皮，手里拿著大畫筆，畫片天空是藍色，blue，blue是藍色；畫朵白云是白色，white，white是白色；畫片草地綠油油，green，green是綠色；畫串香蕉是黃色，yellow，yellow是黃色；畫個茄子是紫色，purple，purple是紫色；最后拿起黑色筆，black，black是黑色；對著鏡子畫自己，黑不溜瞅不美麗，哭著鬧著找mummy?！?BR> 2、當“小老師”，“模仿秀”，給予他們充分展示自我的空間。
比如說“talkaboutit．”這一模塊中，我們就可以鼓勵學生大膽地模仿，帶表情說句子。如“iamhungry．（可以作饑餓狀）”；“iamthirsty．（可以作口渴的樣子）”；還可以鼓勵學生上講臺當“小老師”，領(lǐng)讀句子。讓他們模仿老師平時上課時的表情、動作，鼓勵他們學著使用課堂用語。比如說“standup．”；“verygood．”；“sitdown，please．”。
3、把身體語言帶入教室。
在教單詞或句子時，我們老師可以帶領(lǐng)學生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡。比如說在教單詞“big，small，short，long”時，就可以教學生做動作?！癰ig”兩手張開畫個大圈，表示很大；“small”用兩個手指做個特別小的小圈。學完單詞以后，我們老師一旦做出這個動作，學生就能很容易地說出這個單詞。
4、幽默——課堂的“調(diào)味劑”。
時小明發(fā)現(xiàn)家里廚房里還有一小瓶的“water”，他一拿起來就喝，哇，soyukky，原來他喝的是味道很sour的醋。”這時班里哄堂大笑，學生不知不覺已明白了這幾個單詞的意思，甚至不需要老師教就掌握了這幾個詞。
“做一名幸福的老師”是我們教師一生所追求的目標。然而作為一名小學英語教師，不是上好每一節(jié)課就算完成任務(wù)了，還要靜下心來反思一下自己的教學行為。有感于剖析、批判自己的教學方法的勇氣，這樣我們才能取得更大的進步。當然，我的收獲遠遠不止這些，我要學習的地方也還有很多。我相信，只要我不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，平等、寬容地對待每一個學生，及時與學生溝通交流，尊重他們、關(guān)愛他們。多一些贊揚，少一些批評，更不能帶有色眼鏡來看學生。要用我們的愛和耐心來感化每個學生。假以時日，我也會成長為一名優(yōu)秀而又專業(yè)的小學英語教師。
小學英語教學培訓心得體會篇七
2014年10月，我有幸參加了小學英語專業(yè)技能提升培訓培訓班。通過為期十天的課堂學習、專家講座、公開示范課等形式多樣，扎實到位的培訓，讓我在英語教學方面從理論到實際都有了完整系統(tǒng)的認識，在培訓完回到我的工作中就能將其應(yīng)用，有助于自己教育教學工作。特別是在應(yīng)用英語的自信心上，有了明顯的進步?，F(xiàn)將我的學習情況從以下幾個方面進行。
總結(jié)。
一、把握時機，認真學習。
本次安排的課程和形式多樣，讓我從不同的角度，深度和廣度從更深層次來了解小學英語教學。先后有吳欣,徐賜成,趙曉蕊,白文華,朱浦等多位教育專家為我們進行了英語教學的理論知識指導,同時又有后宰門小學和新知小學等校的四位優(yōu)秀教師為我們展示了幾堂示范課,讓我們及時地將理論與實際相結(jié)合起來.所以,這是一次難得的機會,讓我的視野開闊了不少,因此,我把握時機,認真學習.我也希望能有更多這樣的機會來學習提升自己.趙曉蕊老師讓我學習到:語言知識包括語音,詞匯，語法，功能和話題五個方面。小學二級學習600-700個詞匯，423個能識別，書寫和使用相當于四會單詞，其它200個“三會次?！睕]有語法不能很好地傳達信息，沒有詞匯則什么都無法傳達。
趙老師對于詞匯教學的策略從單詞的認讀策略，記憶策略，認讀策略方面來進行分析的。單詞的認讀策略通過激趣法，情景教學法，兩個點來進行講解。單詞的認讀策略激趣法包括實物教學，圖片教學，兒歌教學，游戲教學。比如實物教學在教授顏色，食品，水果，蔬菜，衣物，文具等知識時可以在課堂上帶上孩子真是的東西來進行講解，直觀。孩子認知接受的是最直教師觀的感受，很大程度還是來源于圖片，圖片以及豐富的色彩，具體的形態(tài)深受孩子們的喜愛，課堂上教師可以用：照鏡子，表演等形式教授單詞。交通工具，職業(yè)等詞匯可以用這些方法來教授。兒歌是學生喜聞樂見的一種形式，包括唱歌唱和說兩部分。情景教學法中，詞匯教學不只是簡單地學習單詞教學，更不是機械的枯燥的死記硬背單詞，而應(yīng)該將單詞置于一定的語境當中，即詞不離句，詞不離篇，也即是給學生語言輸入和輸出的機會，特別是語言的輸出是詞匯學習的關(guān)鍵所在，若沒有很好的輸出所學，可以說就沒有完全地掌握。
二、對英語教學的更進一步的了解。
來自上海的朱老師的確給我打開了另一扇大門。此前聽很多專家講座都講過，說上海的教師在全國的賽教活動中理念是非常新穎的，包括他們的教學設(shè)計，通過朱老師的講解終于明白到了這樣的理念是來自于哪里。
英語教育階段目標分為課程總目標，階段總目標。階段目標分為知識和能力兩部分。同時階段目標也就是我們所說的三維目標，即知識與技能，過程與方法，情感與價值觀。
在行為描述方面應(yīng)用了解,聽懂,回話,賞析等準確的詞匯來闡釋.所以他建議我們要設(shè)置情景,給予必要的學習經(jīng)歷,不要只注意教授語法.這也是我此次培訓感覺最為明顯的進步。
三、找到差距，明確方向。
十天天的課，我學到了不少，整個過程中的感受也相當?shù)呢S富。每天上課我總是認真聽老師講，聽同學說，自己也積極準備和踴躍發(fā)言，課下查資料，跟同學交流。因為我知道知識無論何時學都是來得及的。
今年參加了這個培訓我認為很值得，我收獲了知識，收獲了自信，收獲了友誼，收獲了興趣??我相信自己在今后的教育教學中能交出一份令人滿意的答卷，因為我相信我會走得更遠。希望以后還會有這樣的機會多多學習.
小學英語教學培訓心得體會篇八
小學英語教學培訓心得體會咸寧地區(qū)赤壁市九毫小學教師潘冬梅小學英語課程培訓，我受益匪淺，感觸最深的是英語閱讀教學模式及方法的培訓，也許是因為在學校里我最感興趣的課程就是《英語閱讀教學法》，也想進一步學習和研究英語教學技能和方法。
找到適合小學生心理成長特點的技能方法，通過這次培訓使我重溫英語教學法，查缺補漏，中西方法技能對比，理論應(yīng)用于實踐，對我成長的教育道路起到了很重要的作用。
根據(jù)我們學?，F(xiàn)在的教學現(xiàn)狀以及學生的學習特點，我們的學生缺乏一個良好的學習環(huán)境,缺乏英語的輸入量和大量的接觸、使用的機會,在我所示教的五年級他們每次都可以快速背誦單詞和課文，但是經(jīng)過一段時間后就自動忘記了，或者在初學時就不能很好的掌握，我一直不明白是什么原因，通過今次課的事例----展示不同環(huán)境下學習效果的差異，讓我聯(lián)想到自己的實際情況，心理學叫環(huán)境決定論我們的學生并沒有那種天然的優(yōu)勢去學習外語，在他們的周圍缺少這種學習的機會，那我們作為英語老師，要想幫助學生有效的記憶，成功的教學，那就需要我們?nèi)?chuàng)造環(huán)境，在我們英語教學中應(yīng)該叫情境教學。
外語的學習是需要一個良好的環(huán)境,一個真實的情境，需要師生共同創(chuàng)造一個有利的學習氛圍以提高學生的學習效率。
當我再次以新的方法走入課堂，每節(jié)課都設(shè)計一種情景，學生們不僅感興趣，而且記憶深刻。
我們不能決定環(huán)境，但我們能改造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情景！另一方面，在小學英語教學活動中,我一直認為學單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要,我會有選擇性地教,有時也會因為部分內(nèi)容難教、難唱而簡單處理。
在我以前的意識里,我認為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學生。
在教學方法上,有時我會根據(jù)相關(guān)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景讓學生學唱,有時會因為內(nèi)容的枯燥、難度大就只是簡單而又籠統(tǒng)地教他們,例如首先聽幾遍錄音,然后跟錄音唱,跟老師唱,最后全班、小組或個人表演一下就算了。
但在這次學習中，我如夢驚醒，是我的教學方法存在問題，導致我的教學意識存在偏差，我應(yīng)該用教學來激發(fā)學生的興趣，尤其是低年級的學生，在我教的一年級學生中，我發(fā)現(xiàn)只要是方法運用合理，他們很快就會接受，不再枯燥無味，有助于達到教學目的，讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學中占據(jù)著同樣重要的位置,小學生對其有著深厚的興趣，在英語教學中只要合理地運用它們,將有助于解決兒童的學習動機問題,使兒童在特定的情景中理解語言、拾得語言、運用語言，增加對學英語濃厚的興趣。
在故事教學法方面,我重新認識故事這一概念，了解到了故事的特點和兒童學習外語的關(guān)系，怎樣選擇和改編故事的標準以及講故事的技巧,這對我在課堂教學中如何運用故事來發(fā)展兒童的語言,豐富兒童的情感和想象力提供了一個良好的參考樣本。
不同的教學方法通過實踐以后我感覺并不完全適合所有年齡段的學生，然而故事教學法，卻適合大多數(shù)學生，在我所教的一，四，五年級中都起到了激發(fā)學生學習興趣，增強學生學習動機的作用，同時又能起到提高學生的語言應(yīng)用能力。
通過這次教學培訓的學習，使我課堂的教學觀念得以轉(zhuǎn)變,教學手段得以靈活運用,教學技能得以適當發(fā)揮使用,理論聯(lián)系實際，讓我以前覺得越高年級越?jīng)]趣的課堂教學變得樂趣無窮,只要用上了我們的課堂教學技能,根據(jù)班級實際情況,學生的實際特點，靈活運用,適當處理,將會收到意想不到的好效果。
小學英語教學培訓心得體會篇九
我是一名小學教師，為了成為一名更合格的英語老師，特定在__x培訓了一個月，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋?BR> 在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時高頻率作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預(yù)習新知和鞏固復(fù)習，不斷提高課堂教學的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，因為，它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。
小學英語教學培訓心得體會篇十
參加英語培訓是現(xiàn)代必須的，隨著全球化的發(fā)展，參加英語培訓成了當下的熱門學習內(nèi)容，以下是小編為大家搜集整理提供到的參加英語培訓的心得體會范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！參加英語培訓的心得體會范文1。
這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。
一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。
二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。
通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。
因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
教師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓，在各位老師獨有的教學風格，活潑的教學教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵、鼓舞以及輕松、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導、張院長以及各位老師的重視，我們很感謝學校給了我們這個學習與鍛煉的機會。作為即將邁進校園的老師，這次培訓不僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高，還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。
一、盡量用英語組織教學。
雖然對小學生來說，純英文式教學具有一定難度，但是用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。堅持用英語講課可以從最簡單的日常英語開始，簡單語句的多次重復(fù)配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明，學生們便會明白所表述的意思，盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高聽說能力。
二、表揚以及適當?shù)莫剟?，激發(fā)學習興趣。
一般說來，表揚都有一定的目的性?；蜥槍W生的上課表現(xiàn)，或針對其作業(yè)完成情況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚的針對性，看到一點就說一點，反正“油多不壞菜”，好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術(shù)，它要求適量、適時和適宜，并能善于挖掘，發(fā)揮。美國心理學家布格爾斯基說過：“興趣和注意來自成功，一事成功，事事順利?！睂W生表揚是激發(fā)學生學習興趣并保持注意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓，我們也學到了很多簡單易懂的表揚方式：welldone！goodgirl！goodboy！fantastic！goodjob！等等。
三、
寓教于樂，營造輕松愉悅的學習氛圍。
這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語兒歌，歌曲，游戲，繞口令等等。效果比較好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，根據(jù)asher的tpr理論，這樣的活動的配合使用肢體語言，能輕易吸引學生的注意力，從而降低學習英語的難度，這不僅有利于消除學生對英語學習的陌生感、分散難點，又能促使他們更好的理解并學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承tpr（totalphysicalresponse）理念，在學生互動dvd中就設(shè)計有與各單元相對應(yīng)的歌曲，游戲，故事等等。因此，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫助學生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學生自然投入。在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。
四、培養(yǎng)自主學習能力，開展小組競賽。
在整個培訓過程中，張院長發(fā)復(fù)強調(diào)，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，教育的最終目的是“教是為了不教”?！笆谥贼~不如授之以漁”，將學習的方法教給學生，以學生為主體，多給學生時間進行練習，讓學生經(jīng)常獲得學習成功的喜悅，從而培養(yǎng)學生的濃厚的學習興趣。比如說：講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給學生5分鐘自主練習時間。5分鐘后，講班級進行分組，各組之間進行唱歌比賽，看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學生可得到一份獎勵。盡可能讓所有學生都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。
總之，在劍橋少兒英語課堂教學中，要從培養(yǎng)學習興趣入手，遵循教學規(guī)律，靈活運用教學方法，營造一種輕松和諧的教學環(huán)境，使學生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣和學習效率，最終收到最佳的教學效果。
這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預(yù)習新知和鞏固復(fù)習，不斷提高課堂教學的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
小學英語教學培訓心得體會篇十一
新課程的改革、新課標的學習已經(jīng)實施了幾個年頭了。最近按學校的要求大家都在學習新課標，這些天通過對高中英語課程標準的再學習，我進一步明確了《小學英語課程標準》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學與評價的要求，進一步理解了小學英語教材的特點和使用方法。通過我們教研組的學習，看到了新課改的所面臨的形勢，機遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學習的舊框框，接受新課改的教學理念，重在培養(yǎng)學生自主學習的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
新形勢下教學時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點講解過多，害怕時間不夠充分，學生不能夠很好的理解所講知識，相應(yīng)的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少，又怕學生不會運用，一到考試，分數(shù)變低，所以很難處理這種矛盾。面對這種形勢，我們一定要有足夠的心理準備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。
作為教師的我們要樹立新的學生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求，同時，要尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。
小學英語教學培訓心得體會篇十二
新課程培訓中，英語教學專家以專題形式進行了生動的講解和分析。它們是新課程理念的高中英語語法與詞匯教學，高中英語課堂教學，高中英語學習策略教學，高中英語評價與高考改革。我認真聆聽專家的精彩講座，積極參與同行們的交流討論。感到耳目一新，收獲很大。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。
首先，參加此次培訓收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標和定位。教師要樹立新的學生觀。從這個意義上說，我們教師首先轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。過去，我們教師把自己作為中心，要學生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者，而學生只是被動的接受者，甚至把學生當作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感、個性，需要和發(fā)展的愿望。我們教師要放下架子，與學生平等相處，教學相長。利用師生互動課堂模式提倡開放性的學習方式，鼓勵學生創(chuàng)造性地學習，營造平等、民主、寬松的學習氣氛。以學生為主體包括三個主面的含義：
通過專家的講解我對英語語法課的課堂設(shè)計有了進一步的認識。傳統(tǒng)的語法教學是以教語法而教語法，教師講得累，學生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教學生語法知識，更要培養(yǎng)他們運用語法知識的能力。注重學生語言能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該淡化單獨進行語法教學的思想，應(yīng)該將語法教學融入到英語的四項基本能力的培養(yǎng)當中去，即融入到聽說讀寫當中去。我認為英語語法課的課堂設(shè)計大體可以分成以下四個方面進行：導入，呈現(xiàn)，操練和評價。結(jié)合所學的知識，引入新內(nèi)容。激活學生的背景知識。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實的語境中，可以是教師呈現(xiàn)，也可以是學生呈現(xiàn)，讓學生親身去體驗。如在將來時的教學中，教師可以設(shè)計一個第二天去郊游的情景，讓學生展開討論可能要做的事情，然后表演對話。學生在運用中自然地學會了這個語法現(xiàn)象。真正的將語法運用到交際中去。從而達到學以致用的效果，這一點是非常重要的。
其次，在詞匯教學方面得到了新的啟示。在傳統(tǒng)詞匯教學中我們較注重詞形和詞義，學讓生死記單詞的拼寫和漢語意思。但學生并不會運用。在新課程理念下，首先注意詞匯展示的.策略。在具體的詞匯教學中教師應(yīng)該展示一定的語境，在特定的語境下去理解詞匯。學習新詞匯可以通過圖片展示、給出上下語境等方式，教師應(yīng)該在詞匯的語用意義上多下功夫，而不僅僅是停留在學習詞形這個層面上。而是進行語篇層面的呈現(xiàn)。在語境中讓學生去構(gòu)建語詞的運用。這樣才能獲得語詞運用的能力。教師還可采用lexicalgroup的形式，形成詞匯鏈，培養(yǎng)學生聯(lián)想，組合的能力。
另外，此次集訓也使我的評價觀得到了更新：不應(yīng)該把分數(shù)和聽話作為評價學生的唯一標準，而是進行多元化、全面化的評價，評價方式可采取學生自我評價，學生互評，小組評價和家長評價。評價的目的是了解學生會做什么，而不是學生不會做什么。使學生能從老師公正的評價中體會到成功的喜悅，例如：對學困生出現(xiàn)的問題，采取延遲評價或分解評價的辦法，有針對性地讓他們進行補償練習。每練習一次，每進一步都給予及時的鼓勵，讓他們也能切身體會到經(jīng)過努力就一定能進步的道理。此外，除了學業(yè)成績評價，對于學生的注意力、參與課堂活動的表現(xiàn)、動手操作的積極性等等，還要進行情感評價。對學生的點滴進步，都要給予充分的肯定和贊揚，從而增強學生主動探究知識的積極性，使學生對學習感到雖苦尤樂，最終成為學習創(chuàng)新的主人。
總之，新的課程標準，向我們廣大老師提出了重大挑戰(zhàn)，也提供了機遇。只要我們善于抓住機遇，知難而上、按照新課標的要求更新觀念、加強學習、以學生為本，改變自己的教學方式方法，積極而有創(chuàng)造性地探索能促進學生全面發(fā)展的行之有效的教學方式，努力使自己為具有創(chuàng)新精神的研究性老師。
小學英語教學培訓心得體會篇十三
近年來，英語教學的重要性越來越被人們所關(guān)注，因此，越來越多的人選擇參加英語教學的培訓班。我也是其中之一，通過參加培訓班，我深刻體會到了英語教學的樂趣和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我積累了一些心得體會，將在下文中進行闡述。
首先，在英語教學的培訓過程中，我初步認識到了培訓的重要性。英語教學是一門需要不斷學習和培訓的學科，只有通過不斷提升自身的教學素質(zhì)和方法，才能更好地幫助學生掌握英語知識。通過參加培訓班，我學到了很多實用的教學技巧和方法，例如游戲化教學、多媒體教學等，這些方法可以使學生更加主動地參與到英語學習中，提高學習興趣和效果。
其次，英語教學的培訓過程也使我更加深入地了解了學生的需求和特點。不同年齡段、不同水平的學生對英語學習的需求各不相同，因此，作為一名優(yōu)秀的英語教師，需要根據(jù)學生的特點和需求來制定教學目標和教學內(nèi)容。通過培訓學習，我學會了如何分析學生的學習特點，制定個性化的教學計劃，提供符合學生需求的教學資源。只有充分了解學生的需求和特點，才能更好地幫助他們提高英語水平。
此外，在英語教學的培訓過程中，我還意識到了教學反思的重要性。教學反思是一種反思和總結(jié)教學過程和教學效果的活動，通過反思教學，可以發(fā)現(xiàn)問題，改進教學策略，提高教學質(zhì)量。在培訓班的學習中，我被要求不斷地反思自己的教學過程，總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓。這種反思的過程讓我意識到，英語教學是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程，只有不斷反思和改進，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。
此外，英語教學的培訓過程也教會了我如何與學生建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系對于教學有著非常重要的影響。通過參加培訓班，我學到了如何與學生進行有效的溝通，如何理解并尊重學生的觀點和需求，如何激發(fā)學生的學習興趣和潛力。良好的師生關(guān)系可以增加學生的信任和依賴，提高學習的積極性和效果。
最后，在英語教學的培訓過程中，我也體會到了教學的樂趣與挑戰(zhàn)。教學并不僅僅是傳授知識，更是與學生共同成長的過程。在與學生的互動中，我可以不斷地獲取新的知識和思維方式，拓展自己的視野和經(jīng)驗。同時，英語教學也是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，每個學生都有自己獨特的學習難題和困惑，作為教師，需要思考并解決這些問題，提供個性化的教學幫助。這種挑戰(zhàn)不僅能夠促使我不斷提升自己的教學能力，也讓我感受到了教學的成就感和滿足感。
總之，通過參加英語教學的培訓班，我深刻體會到了培訓的重要性，了解了學生的需求和特點，認識到了教學反思的重要性，并學會了建立良好的師生關(guān)系。同時，我也感受到了教學的樂趣與挑戰(zhàn)。這些心得體會將對我今后的英語教學工作具有重要的指導意義，我將不斷努力提升自己的教學能力，為學生的英語學習貢獻我的力量。
小學英語教學培訓心得體會篇十四
11月1號星期二，這天上午，我校舉辦了作文備考教學教研培訓活動，來自多所兄弟學校的老師們齊聚一堂，共同研討作文這個老大難。本次培訓的第一個環(huán)節(jié)是劉成老師的一節(jié)高三作文課，主要講的是近年出現(xiàn)的任務(wù)驅(qū)動型作文的.審題。整堂課平實質(zhì)樸，自然流暢，沒有刻意的表演，讓我們看到了他高超的教學能力。課后兄弟學校的老師代表們也對這節(jié)課給予了高度的評價。最后梁主任針對這節(jié)課作了非常詳細而又一針見血的點評。
第二個環(huán)節(jié)，是海南僑中的湯成慧老師就作文教學所做的一個講座。唐老師文采斐然，出口成章，原本以為會很沉悶的講座卻讓我們聽得意猶未盡，受益頗多。教學任重而道遠，我們每一位語文老師首先都應(yīng)當永不放棄閱讀與寫作，努力提升自己，然后培養(yǎng)學生們愛閱讀愛思考的習慣，只有大量閱讀的積累和個人真正的思考，學生才有可能寫出有些有肉的真性情！
小學英語教學培訓心得體會篇十五
隨著全球化的進程，英語作為國際通用語言，已經(jīng)成為了越來越重要的一門學科。為了提高英語教學的質(zhì)量和水平，教師們經(jīng)常參加各類培訓活動。我最近參加了一次英語教學的培訓，下面將結(jié)合自己的親身體驗，談?wù)勔恍τ谟⒄Z教學的培訓心得體會。
首先，我在培訓中學到了不同的教學方法和策略。教學方法的選擇對于教學的效果有著非常重要的影響，因此教師需要不斷學習和研究新的教學方法。在培訓中，我了解到了一些活動型教學方法，如游戲教學、小組合作學習等，這些方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。此外，培訓還介紹了一些輔助教學的策略，如多媒體教學、反饋機制等，這些策略有助于提高教學的效率和質(zhì)量。
其次，培訓中的實踐環(huán)節(jié)讓我感受到了英語教學的樂趣和挑戰(zhàn)。在培訓中，我們被分成了小組，每個小組負責進行一次教學實踐。我被安排在了一所初中的英語課堂上進行教學。面對一群活潑好動的學生，我意識到教學的難度和挑戰(zhàn)是必須要面對的。然而，通過實踐，我也體會到了英語教學的樂趣。當我看到學生們在我的指導下能夠流利地運用所學的知識，感受到他們在學習過程中的成長和進步，我感到非常鼓舞和滿足。
第三，在培訓中，我也學會了如何更好地評價和反思自己的教學。教學評價是教學質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，通過評價能夠發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并加以改進。在培訓中，我們學習了一些教學評價的方法和工具，如觀察記錄、學生問卷調(diào)查等。通過這些方法，我能夠了解自己教學的效果和學生的反應(yīng)。另外，反思是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過反思，我能夠總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。培訓中，我們進行了反思討論，分享了自己的教學經(jīng)驗和困惑，這樣有助于我們更好地提高自己的教學水平。
第四，培訓中的交流合作也給我留下了深刻的印象。在培訓中，我結(jié)識了來自不同地方、不同學校的英語教師。我們在培訓過程中進行了課堂觀摩和教案分享，交流了自己的教學心得和問題，并互相給出了改進的建議。這種交流合作不僅拓寬了我的教學視野，還讓我認識到了自己的不足和問題，從而提高了自己的教學能力。
最后，我在培訓中還了解到了一些新的教學資源和教材。教學資源和教材對于教學的有效性有著至關(guān)重要的作用。在培訓中，我們學習了一些在線教學資源和教學軟件，如在線課件、英語學習網(wǎng)站等。這些資源可以為我們提供更加豐富和多樣的教學內(nèi)容，使教學更加生動有趣。此外，我們還了解了一些新的英語教材和教輔書籍，這些教材融入了現(xiàn)代教育理念和新的教學方法，能夠更好地滿足學生的學習需求。
總之，參加英語教學的培訓讓我受益匪淺。通過學習不同的教學方法和策略，實踐教學、評價反思教學，并與其他教師交流合作，了解新的教學資源和教材，我對英語教學的認識和能力都得到了提高。這次培訓讓我更加熱愛英語教學，也更加有信心和能力去面對教學中的挑戰(zhàn)和困難。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會成為一名更好的英語教師。
小學英語教學培訓心得體會篇十六
第一段：引言（100字）。
英語教學是一項具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。為了更好地應(yīng)對這項工作的要求，我參加了一次英語教學的培訓課程。在這個培訓過程中，我不僅學到了許多有關(guān)教學方法和技巧的知識，還收獲了很多寶貴的心得體會。
第二段：重視學生的需求（200字）。
在培訓過程中，我們對學習英語的學生進行了深入的研究。我們發(fā)現(xiàn)每個學生的需求都有所不同，因此我們需要根據(jù)學生的水平和興趣設(shè)計個性化的教學方法。通過了解學生的需求，我們可以更好地為他們提供有效的幫助，使他們更好地掌握英語。
第三段：多種教學方法的運用（300字）。
在培訓中，我們學習了多種教學方法的原理和應(yīng)用。我們了解到不同的學生有不同的學習風格，因此我們需要采用多種方法來激發(fā)他們的學習興趣。比如，通過游戲和互動的方式，可以讓學生更積極地參與課堂；通過音樂和歌曲的運用，可以提高學生的語音和聽力能力。同時，我們還學習了如何利用多媒體教具和網(wǎng)絡(luò)資源來豐富教學內(nèi)容，使學生在課堂上能夠更好地理解和運用所學知識。
第四段：激發(fā)學生的自主學習能力（300字）。
在培訓中，我們強調(diào)培養(yǎng)學生的自主學習能力。我們鼓勵學生獨立思考和解決問題，激發(fā)他們的學習動力。通過開展小組合作學習和項目制學習，我們可以培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。此外，我們還使用了個別輔導的方式，根據(jù)每個學生的特點和需求，提供個性化的輔導和指導，幫助他們更好地掌握英語。
第五段：總結(jié)（200字）。
在英語教學的培訓過程中，我意識到作為教師，我們不僅要關(guān)注教學方法和技巧，更要關(guān)注學生的需求和學習動機。只有了解學生的需求，根據(jù)個體差異和興趣開展教學，才能真正激發(fā)學生的學習熱情并取得良好的教學效果。同時，培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們成為具有獨立思考和解決問題能力的人才，也是我們的教育目標之一。通過這次培訓，我深刻領(lǐng)悟到了這一點，并將這些心得體會運用到我的實際教學中，取得了顯著的效果。
總結(jié)：本文以英語教學的培訓心得體會為主題，通過概括性的引言和總結(jié)，圍繞重視學生需求、多種教學方法、激發(fā)學生自主學習能力等主要議題展開敘述。通過深入的研究和相應(yīng)的實踐活動，文章中展現(xiàn)了在培訓過程中所學到的知識和體會。整篇文章條理清晰，觀點鮮明，在邏輯上緊密連接，使讀者能夠清晰地了解英語教學的培訓心得體會。
小學英語教學培訓心得體會篇十七
每次的英語老師培訓，對于我來說都是一次難得的機會，平心而論，利用休息的時間進行培訓實在是有違“師心”的，可是有幸遇見這么優(yōu)秀的導師，能夠與其他英語老師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運呢!因為能成為一位優(yōu)秀的英語教師，應(yīng)該是所有英語老師的夢想吧。
很榮幸能參加這次的英語教學培訓，本人感到無比高興，因為本人能從下列幾方面得到受益：
作為一名農(nóng)村中學的英語教師，以前，感覺自己就是一只井底之蛙，有時是很認真和努力地完成教育教學工作的，可是覺得還是有很多方面需要加強和提高的，覺得有時不能及時地學到一些先進的教育技巧和先進的教育理念的引領(lǐng)。
通過這次的培，我覺得能聆聽了專家們精彩的說課，觀看著名老師的課件展示，目睹優(yōu)秀老師的教學設(shè)計，聽專家的精彩點評和課外指導.
通過培訓，結(jié)識許多同仁，就英語學科教學做更多的交流，感受新教學理念.體會友情的美好，體會濃濃的真情!
本人希望通過這次培訓，有很大的收獲，我希望我們中學英語教師一定要嚴格要求自己，積極進取，做一個學識淵博，思維敏捷，富有愛心和幽默感，具有自如的駕馭課堂能力的好老師。教學不僅是一門復(fù)雜的學問，更是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索。因為語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈。
小學英語教學培訓心得體會篇十八
學年康縣第一期英語教學培訓課程xxxx——xxxx康縣大南峪學校英語教師張瑛xxxx年xx月xx—xx日為期2天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的日子里，我感受到了很多，也學到了很多。這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了來自挪威的阿斯媂老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過聽阿斯媂老師講授的一些教學技能及她對英語課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，讓我感受最深的是英語課堂應(yīng)以興趣為主。“興趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。外教老師的英語課靈活多樣，輕松自然，以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是阿斯媂老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識，牢牢掌握并運用到教學中和生活中，對以后的教學有所啟迪，教給學生有用的知識，開拓學生的`視野，充實自己的教學。
小學英語教學培訓心得體會篇十九
學年康縣第一期英語教學培訓課程xxxx——xxxx康縣大南峪學校英語教師20xx年xx月xx—xx日為期2天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的日子里，我感受到了很多，也學到了很多。這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了來自挪威的阿斯媂老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的'主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過聽阿斯媂老師講授的一些教學技能及她對英語課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，讓我感受最深的是英語課堂應(yīng)以興趣為主?！芭d趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。外教老師的英語課靈活多樣，輕松自然，以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是阿斯媂老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識，牢牢掌握并運用到教學中和生活中，對以后的教學有所啟迪，教給學生有用的知識，開拓學生的視野，充實自己的教學。
小學英語教學培訓心得體會篇二十
近年來，隨著國際化的迅速發(fā)展，英語成為了全球交流的主要工具之一。作為一名英語教師，我深刻認識到了提高英語教學水平的重要性。為此，我參加了一次英語教學能手培訓，獲得了很多收獲和體會。下面，我將就此與大家分享一些心得和體會。
英語教學能手培訓是一項專業(yè)化的培訓活動，旨在提升英語教師的教學水平和能力。培訓內(nèi)容涵蓋了語言基礎(chǔ)知識、教學方法、教學技巧等方面。培訓師為我們深入淺出地講解了各種知識和技能，使我們更深刻地認識到英語教學的重要性和復(fù)雜性。通過培訓，我深刻認識到了當代英語教學的發(fā)展趨勢和實踐要求。
參加英語教學能手培訓，讓我深刻認識到了自己在英語教學方面的不足之處，進一步激勵了我提高教學水平的決心。同時，培訓師通過案例分析、實踐操作等方式，讓我們將所學知識與實際教學緊密結(jié)合，增強了我們的教學能力和指導學生學習的能力。此外，與來自不同學校、不同說法的老師交流與共享教育資源，使我們提高了相互間的交流與合作能力，更好地為學生提供幫助。
參加英語教學能手培訓，讓我認識到要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，需要不斷學習和探索。細心領(lǐng)悟并不斷運用理論知識到實踐教學中，是提高教學水平的必經(jīng)之路。同時，在教學中要采用多種方法尋求突破，增強自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。一個優(yōu)秀的英語教師，應(yīng)該關(guān)注學生的學習情況和學習問題，不斷地為他們提供幫助和指導。
第五段：結(jié)語。
這次英語教學能手培訓使我受益匪淺，讓我對英語教學有了更加深刻的認識。培訓的理論和實踐相結(jié)合，讓我們充分認識到了教學的內(nèi)在機制和外在環(huán)境，提升了我們自身的教學水平。因此，我會繼續(xù)保持學習和實踐的態(tài)度，不斷提高自己的教學能力，努力做一名優(yōu)秀的英語教師，為學生的英語學習貢獻自己的力量。