對某一單位、某一部門工作進行全面性總結,既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。什么樣的總結才是有效的呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
教育心得總結篇一
近日,我們學校的教育月活動剛剛結束。這一個月,我們全校師生踴躍參與,學生們可以參加多樣的活動,老師們也在活動中有所收獲。通過這一個月的活動,我深刻認識到了教育的重要性,也有了對自己的教育工作的新思考。
第一段:開場白
教育是一個讓人們向上提升,不斷改善自身生活質量的過程。在這個過程中,教育者起著至關重要的作用。而教育月的舉辦,就是為了讓人們更加關注教育,重視教育。本人作為一名教師,參加了教育月活動,并從中受益匪淺。今天,我想和大家分享一下我的心得體會。
第二段:開展的活動
教育月期間,學校舉行了多個活動。比如,開展了適合各年級學生的主題活動;開設了講座,邀請了多位知名教育行業(yè)專家為我們講解多個方面的問題。透過這些活動,我深深認識到了教育的重要性以及體現(xiàn)教育價值的多樣性。學生們參加活動的積極性非常高,而我也受到啟發(fā),開拓了自己的教育思路,并尋找新的教育方式。
第三段:學生表現(xiàn)出的改變
教育月期間,我們可以清楚地看到學生們的進步。在學生展示作品的時候,我們可以看到他們對于教育活動的興趣和熱情。有些學生在活動中,顯示出了更好的溝通能力和合作精神。更有一些學生,在通過自己的努力與付出,獲得了成就感和自信心。這些變化讓我們教育者感到高興,也印證了“一年之計在于春”的道理,教育工作需要長期堅持不懈地積累。
第四段:教育者的身份轉變
在教育月期間,老師的角色變得更加重要。不僅僅是教課,還要關注和指導學生參加教育活動的過程。我們需要盡可能地了解學生所需要的教育資源,并指導他們做出更好的選擇。與學生心心相連,讓學生為自己的未來而努力學習,這是教育者的責任。我的教育視野得到了拓展,也更加關注了學生的“人”的方面。
第五段:總結
通過一個月的教育月活動,我們學生和老師都受益了。學生們在不同的活動中開拓了視野,學習了更多的知識和社交技巧。而教師們在指導學生的過程中,也對自己的教育思路和方式有了更深刻的認識。我們需要認真總結,好的方案和方法,就需要不斷的去推敲和完善。我相信,只要我們一直堅持下去,教育工作一定會創(chuàng)造出更加出色的成果。
總之,我深深認識到,教育是一份偉大的事業(yè),而教育月的舉辦,為教育者和學生們帶來了新的思考和收獲。相信在未來的日子里,我們會更加努力地為教育事業(yè)貢獻我的力量,共同創(chuàng)造出美好的未來。
教育心得總結篇二
光陰似箭,任職以來我作為一名小學語文教師,在學校領導的關懷下,我成功得完成了自己的本職教學任務。通過學習、實踐,我掌握到一些教學方法,讓我的教學工作開展事半功倍?,F(xiàn)我將從以下幾方面,對任職以來的語文教育教學經(jīng)驗總結如下:
一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。
教學的藝術不在于傳授的本領,而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式,但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間,堂上教學主要是以講練為主,就沒有使用這一方式,另外,復習期間學生的學習量加大,精神天天處于一種高度緊張之中,因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,我受到了較大的啟發(fā)。于是,我再次運用了討論的方式,讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,最后,我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:
1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學生的注意力,無形中調動了思維積極地參與了活動。
在活動中,我注意到,強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終,學生或問或答,或思或記,無形中調動了自己的一切思維,積極參與了活動,學習效果較好。
2、在主動獲取知識、訓練能力的同時,更培養(yǎng)了學生的集體意識,使他們意識到團結協(xié)作的重要性。
在課堂上,學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,因為他們都意識到必須緊密團結,互相幫助才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結精神與協(xié)作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責,有的懊喪,這時我會給予他們一定的鼓勵,增強其信心,讓他們意識到團結的重要性,果然,在下一課的復習當中,該組積極思考,緊密團結,通力合作,終于有了出色表現(xiàn)。
因此,我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。
二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍。
我國自古以來就講究"師道尊嚴"、"一日為師,終身為父"。老師說一不二,學生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:
1、創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設計盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。
另外,我更注意情感的作用,把自己放在于學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系,這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學漸入佳境。
總之,我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處,教學經(jīng)驗還很不足,需要不斷向同行們請教學習。對于自己,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質,將我所學滲透課堂教學,為學生造福,讓孩子們成為真正的受益者,這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。
[]
教育心得總結篇三
家庭教育心得體會總結要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的家庭教育心得體會總結樣本能讓你事半功倍,下面分享【家庭教育心得體會總結優(yōu)秀5篇】,供你選擇借鑒。
一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子
我們始終堅信,家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境,學校只是她學習知識的場所,社會是她積累經(jīng)驗的地方,而培訓習慣,塑造性格,如何與人交往,如何做人做事等等都應當通過家庭獲取。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導下,我們作為父母的一馬當先,紛紛革除自己的“陋習”,不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個改一個,改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚,我們努力給女兒營造良好的成長環(huán)境和有問必答的學習氛圍,演示如何正確的與別的孩子交朋友,通過鼓勵一點一滴的積累,培養(yǎng)她的好習慣,使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想,給她說話的權利,讓她感到自己是家庭重要的一份子,為她今后的成長和學習打好心理基礎。
二、努力做好早期教育
教育專家指出,興趣是成功的第一動力。我們把這個觀點運用到學習中,促使她對學習漢字產生濃厚的興趣。在女兒很小的時候,我發(fā)現(xiàn)她對看圖文書很感興趣,于是我就刻意引導她,激發(fā)她看書的熱情,給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等,積累她的詞匯。我們不停地給她提供對她有用的讀物外,還經(jīng)常給她講有關名人名家的小故事,既提高了她的興趣,也激發(fā)了她的學習欲望。在我們的引導下,孩子的識字興趣很濃厚,學的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報》里的故事了。
對于孩子來說,最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事。通過故事引導女兒,往往會有意想不到效果。為了引導她少吃零食,多吃健康食品,我們常給她講《科學飲食》的故事,反復挖掘故事里有意思的地方,她百聽不厭,也做到了科學飲食,現(xiàn)在當我們要提出買“垃圾食品”時,她會立即提出抗意,主動杜絕,而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅果為主。
孩子不喜歡數(shù)學,但是她喜歡貼畫。經(jīng)過努力,我們在網(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學》的數(shù)學學習書,很符合孩子的游戲習慣,大部分題是用貼貼畫方式完成的,我們立刻購買了下來,每天像做游戲一樣做著玩,當然她自己也很喜歡。如今,孩子的數(shù)學興趣不斷增長,掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律,我們也感覺到辛苦沒有白費。
三、沒有盯著她的缺點不放
我們的孩子不任性,但有時做事不認真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的,她吃飯、刷牙、洗臉時候突然會停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來,在她畫畫的時候、作題的時候和做一事的時候也會注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點不放,而是不停的鼓勵她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做,比如穿繩子、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等,逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時候,我問她,你認為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說:關黑房子。我感到很不可思意,就又問她,關黑房子是不是印象最深刻了?她說:“恩,從上次你說再不關我了,我犯了錯你也沒關過我?!笨磥?,暴力不能解決問題,但可以加深她的印象。
最后想說,當看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后,特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質這一點,對我們的觸動很大,相比起來我們做的太少太少。不過還好,現(xiàn)在能認識到問題的嚴重性,說明亡羊補牢為時不晚。
英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運?!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,是家中的小太陽,家人對孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應潛力較差,任性,怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發(fā)現(xiàn),小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手,不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā),把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信,但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時,就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣,如果任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避免,對今后的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關鍵時期,家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期,幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事,要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣,務必從小抓起。越來越多的事實證明,良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎,又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量,并進而影響他一生的成功和幸福,能夠說,習慣是體現(xiàn)一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要好處。
孩子是天真純潔的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力,孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候,孩子會認為自我成不了家長說的哪種人物,就會有沮喪和自悲感,嚴重影響孩子進取求知的信心。所以家長要幫忙孩子樹立正確的價值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會中,分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!
1、創(chuàng)造逆境,磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養(yǎng),能夠制造一些挫折,考驗孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開始
對孩子的要求要嚴,讓孩子克服困難,逐漸加大,并且必須堅持到底,直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用,啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點,父母能夠經(jīng)過講故事,看電影,參加烈士紀念館,閱讀書籍等,讓孩子學習典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅忍不拔的毅力。
4、愛和嚴結合
正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎。父母要恰當?shù)膼酆⒆樱仨殞酆蛧栏窠y(tǒng)一齊來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子,孩子當然會苦一些,但從長遠來看,這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點,在今后的人生道路上吃不了苦。事實上,孩子將來幸福與否,更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹立遠大的夢想
夢想是人格的核心。夢想是經(jīng)過父母、教師、社會的啟發(fā)引導,在孩子的內心逐漸構成的一種自覺追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標,確定夢想,并強加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家,因參觀了自然博物館而想當科學家,也可能因為遇到一個可親可愛的教師,便立志自我長大以后也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵他們進取向上的雄心壯志,隨著年齡的增長,根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當?shù)姆较颉?BR> 6、注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見太陽。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。
我認為,高中階段的家庭教育是一個薄弱環(huán)節(jié),有必要加強?,F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生,實行月假制,也就是每月只放一次兩三天的假。由于學習忙,寒暑假也比小學初中的短。家長與孩子相處的時間也就相對較短,家長對孩子的影響時間短,效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期,家庭教育對他們來說猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲,正處在事業(yè)的高峰期,花在家庭教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子也是這個時期家庭的一個重要任務。正如一個家長所說“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子,讓他成材?!笔聦嵣?,孩子的成材也是家長成功的一個重要體現(xiàn)。那么,高中階段的家長怎樣實施家庭教育,更好的幫助孩子健康成長呢?我想,家長們可以從以下幾個方面去思考和努力:
一、讓孩子感受到父母的付出和愛,培養(yǎng)孩子的感恩意識。
很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然,不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識,是孩子不聽話的一個重要原因。我認為,很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛,培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。
一方面,讓孩子學會理財,養(yǎng)成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁,洛克菲勒,每個星期給孩子的零花錢只有三十美分,相當于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,下周領零花錢的時候交父親檢查。后來,他的兒女,都可以通過自己的勞動,過上幸福美滿的生活,而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學會學習,學會做人,學會做事,學會合作的同時,也應該學會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習慣,就可以將自己的財富用在“刀刃上”,把自己的生活規(guī)劃得井井有條,而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘,疲于應付。學會理財,也就是學會規(guī)劃人生,會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后,要讓孩子算算賬,一個學期,一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動,嘗試去賺錢,了解金錢來之不易,而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣,也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴格要求相結合,培養(yǎng)孩子的責任感。
“嚴是愛,松是害”是中國的一句古話。千百年來,家長教育孩子,老師教育學生,說的最多的也是“嚴格要求”。的確,嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用,能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,少走彎路,這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受,不會批判的思考,個性喪失,創(chuàng)新意識淡薄,甚至有的孩子心靈壓抑,性格孤避,過早地失去了童真。中央電視臺科學教育頻道,在今年6月末日報道的,13歲考上大學的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點。所以我認為對孩子的教育,應該嚴格,更應該寬容。嚴格不是苛責,苛求,應該嚴而有度,嚴而有序,嚴而有理,寬容不等于放縱,放任,不等于對孩子的問題視而不見,不等于可以原諒孩子的所有錯誤,寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容,讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴格的教育。
家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松,過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子的信任,使孩子有信心,有勇氣,嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責任感,有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己,善始善終良好習慣。
三、民主平等的交流,培養(yǎng)孩子的獨立自主意識
進入青春期前后的青少年,顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了,生理上在變,心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn),不知從什么時候起,孩子不聽話了,你要東,他偏要西。這種現(xiàn)象,心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期,心理學上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子,最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈,但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊,只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子來看待,他們就會厭煩,就會覺得傷害了他們的自尊心,就會產生反抗的心理,萌發(fā)對立的情緒。
這個時期的孩子,盡管自我意識發(fā)展了,但自我控制能力還很差,常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論,但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見解,卻又判斷不準;喜歡批評別人,但又容易片面;喜歡懷疑別人,卻又缺乏科學依據(jù)。
因此,家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的,家長必須學習一些心理學的知識,必須了解“心理斷乳期”的實質。心理斷乳期,實質上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育,逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來,自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期,這是一個人的社會化過程,要與他們建立一種親密的平等的朋友關系;要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。
因此,家長要尊重孩子的自尊心,要盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時候,和他們平等交流,幫助他們分析事物、明辨是非,正確處理。另一方面,家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為,以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母,達到自己的目的。對于比較嚴重的反抗行為,家長可以采取獎賞訓練的方法,強化孩子的順從行為。
四、幫助孩子認識自己,打造孩子的核心競爭力。
新教育理念認為:“人人有材,人無全才,因材施教,個個成材”。教育的目的是讓孩子成材,而因材施教,揚長避短,是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材,成材的道路千萬條,條條道路通羅馬。我們學校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的20__年超級男聲第二名的佟楠和20__年超級女聲第二的黃雅莉,他們能在數(shù)萬名選手里頭脫穎而出,不能不說是人才,也不能不說是一種成功。這都是他們自己揚長避短,學校和家長因材施教的結果。
家長如何教育和培養(yǎng)好自我的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學,從小學到初中、高中,最終上大學,都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。
時代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計劃生育,一家僅有一個孩子,誰不呵護,誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長并不嬌慣孩子,但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們,孩子們也十分清楚自我在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,當今孩子們普遍存在的問題如下:娛樂的項目多了,對學習不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛的人多了,聽不進相反意見等等。所以,教育與培養(yǎng)子女是一件相當頭疼的事。在此,我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗與教訓,也給其它家長們一個參考資料。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段,然后經(jīng)過這個階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓,采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一向不斷努力、不斷的付出心血與代價,正確地對待每一件事情,它就會有好的結果產生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通,學會如何培養(yǎng)父子之間的感情,學會如何跟他談心。不必須要談大道理,在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,其實未見得!孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會引起反感,甚至對你產生隔閡,以致無法溝通。這一點十分重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不能夠的,當然也不要得寸進尺,否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的,家長必須要認真解答,如果讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時,隔閡開始產生,危機也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一齊,陪他玩。無論是玩什么游戲,在玩的過程當中尋找機會到達教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球,為了到達目的,我經(jīng)常和孩子一齊打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有必須差距,所以,當他快要失去信心時我常故意放他一馬;但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少能夠從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講,小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的,簡而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對他沒有明顯幫忙的事情,千萬不能輕易反對,做家長的必須要學會如何“順風扯旗”。當然,大道理誰都會說,做起來可就不是那么容易。我自我煩躁時也常顧不上了。
二、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。所以在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。我是一個很愛音樂的母親,很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂,所以從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的長處,他具有與眾不一樣的音樂天賦。看來要著重;培養(yǎng),首先不能讓他對鋼琴產生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批評他,只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事,這時,“引導”應當是主要手段,一旦他對某個問題產生了興趣就立刻抓住不放,對他進行鼓勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度十分慢,主要原因是停止的時間過長,最長到達半年以上,但他從來沒有產生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對音樂的興趣越來越濃厚了,我敢肯定,目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關于對孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費心機,學鋼琴、打擊樂、羽毛球,包括語文、數(shù)學課外補習班等等,這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外,還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,異常是接觸教師,這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會孤立,引起性格反常。再說一個人再有本領,如果不與人接觸就施展不了你的本領,你也就成了廢品。所以我必須設法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合,我都盡的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個問題上我要感激學校的領導和教師們,他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機會,如“六一”兒童節(jié)的表演、班團體聯(lián)歡會表演,都沒少讓他參加。作為家長更是盡心盡力,為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等,讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過去來大有提高。
其次,孩子在做數(shù)學作業(yè)時顯示出了邏輯思維的不足,所以我在輔導的過程中反對死記硬背,強調過程的思維,哪怕結果是錯誤的,但方法必須要正確,思考問題首先要合乎邏輯。在小學的中,幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣,比他人不足,比自我卻大有提高。
當然,培養(yǎng)孩子不必須都是如此模式,要根據(jù)他的自身條件、個性、愛好,正卻作出各重不一樣的教育方式,這就是它餓復雜性。
三、正確對待
所有的孩子都有自我的優(yōu)點,但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤,是做家長要研究的關鍵問題。
取得了成績應當表揚,犯了錯誤也應當批評,但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的,可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,究竟如何對待幾句話很難講清楚,我那里只說說具體事例僅供參考。
有一陣子,孩子的學習成績不錯,每次作業(yè)幾乎都是a+,為了鼓勵他,我們不僅僅贊揚了他,還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。經(jīng)過這件事,我們逐漸學會了如何把握好分寸,該贊揚的還是要贊揚,但決可是分。
有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b,當時我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問他:“你的作業(yè)哪來那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,盡管他的解釋明顯有點牽強,我也不必去揭穿,至少他明白自我是錯誤的,稍帶點指責也就算了,關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要,但更重要的是學習態(tài)度和學習過程,注重態(tài)度和過程最終必然會有好的成績。
可能有人認為我對孩子的要求太松,其實不然,關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班連續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說去上課,其實是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事,主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣,所以覺得自我的錯誤可能犯得很大,有點害怕,我抓住這個機會,跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽進去了,達那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯誤了。
總之,孩子有了一點成績家長不要過于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯時要抓住時機,理智地對他進行教育,具體如何正確對待還得看當時的情景而論。
四、尋找出路
提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有必須幫忙,讓孩子有一個奮斗目標,明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過,孩子在音樂方面有特殊的天賦,所以必須把道理跟他說清楚,干別的事恐怕不是你的所長,你會失敗的。比方說你愛好體育,這我不反對,但當你打算從事體育職業(yè)時,會有什么結果你自我十分清楚。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反駁,他深知大人指出的道路是正確的,這個目標是不會改變的,只是怎樣落實到行動上而已。
與普通的孩子相比起來,我的孩子每一天要多做很多事情。利用每一天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大,有時顯得很被動,但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里,同情在心里,嚴厲依然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當作一點調劑,帶他參加一點他所喜愛的活動,這樣他也不會感到那么乏味了。
近兩年來,孩子在不影響學習成績的前提下,掌握了必須的一技之長,這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說,他是用此刻的痛苦去換取將來的幸福,這個道理他早已明白。他以往對別的孩子說:你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的構成,家長肯定是起到必須的作用的。所以大人的行為確實會給子女造成極大影響。由此可見:教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的職責和義務。
切記不要溺愛孩子,因為你的溺愛使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會會吃虧的!
教育心得總結篇四
教育月是設立在每年九月份的活動,旨在營造全民教育的氛圍,倡導人人參與教育,共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。本次教育月,全國范圍內組織了一系列形式多樣、內容豐富的活動,旨在讓更多的人了解教育、關注教育、參與教育。在這個月里,我也參與了各種活動,深刻感受到了這一活動對促進教育事業(yè)發(fā)展的重要性。在這篇文章中,我將結合自身經(jīng)歷,總結心得體會。
第二段:參與的活動
在教育月期間,我參與了各種活動。比如,在社區(qū)組織的“教育進社區(qū)”活動中,我和其他志愿者一起到社區(qū)開展課外閱讀推廣活動。我們將有趣、富有啟發(fā)性的圖書帶到社區(qū),為孩子們提供了一個拓展閱讀興趣、發(fā)展個性的機會。此外,我也參加了一些講座、研討會,從中了解到了教育界的前沿理論和實踐經(jīng)驗。
第三段:感受和體會
通過參與教育月活動,我感受到了教育對于個人、社會的重要性。教育不僅能夠帶給人知識、技能,還可以影響人的思維方式、價值觀和行為方式。同時,我也深入了解到了各種教育活動的形式和內容,以及它們對促進教育健康發(fā)展的作用。
第四段:收獲和感悟
在這個過程中,我不僅學到了很多有關教育的知識和技能,還結交了志同道合的朋友。通過互相交流思想、經(jīng)驗,我提高了自己對于教育方面問題的認識和理解。同時,通過與社區(qū)居民、教育工作者的交流,我也了解到了他們的想法和需求。這使我更加關注教育問題,并且不斷深化對教育的認識和理解。
第五段:總結
教育月期間,我參與了各種活動,深刻地感受到了教育對于一個人、一個社會的重要性,也結合自身體驗,總結了自己的收獲和感悟。在未來,我會繼續(xù)努力,在自己的生活、學習和工作中,不斷推動教育健康發(fā)展,為實現(xiàn)教育事業(yè)的長足進步而努力。
教育心得總結篇五
這周的二年級教學學習內容是《需要幾個輪子》、《可愛的小青蛙》,主要目的是讓學生學習2、3、4的乘法口訣,培養(yǎng)學生會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題的能力。
在乘法口訣教學時,由于前面已經(jīng)學過了5的乘法口訣,而教2的口訣時課文用游戲——“請客吃飯”來引入問題情境,這與學生的生活實際有著密切的聯(lián)系,在編2的乘法口訣,我大膽放手讓學生自己去摸索、總結編5的口訣的經(jīng)驗,找出2的乘法口訣的規(guī)律,學生學時感到很輕松又很愉快。由于沒有做練習前的引導,就直接讓學生做“練一練”,當做到第4題看圖列式的“4個人有幾只手”和“8只手有幾個手指”這道題時,問題就來了:1、一人有幾只手啊?2、一只手有幾根手指啊?3、手指、手的概念模糊,以至有一些學生把4個人有幾只手做成4×5,而把8只手有幾個手指做成8×10。
在上二年級數(shù)學乘法口訣教學時,我覺得利用情景圖,來調動學生積極思考,設計新穎有趣的練習形式,達到比較好的教學效果。因為情境圖的意圖在于體現(xiàn)數(shù)學課程標準中,從學生已有的經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型,并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進一步的發(fā)展,也重視學生的經(jīng)驗與體驗”的基本理念。其內涵豐富,教師教學時一定要理解并充分發(fā)揮情境圖的作用。這些口訣的情境圖有的是要求學生動手擺一擺,如在教5、2的乘法口訣時;要求學生觀察、數(shù)一數(shù)、想一想、算一算,這些情境圖的編排都蘊含著兩大方面的作用:一是使用緊密聯(lián)系實際的情境引人,引導學生自覺投入到解決問題與編制口訣的數(shù)學活動中去。二是以5的乘法口訣為起始內容進行編排便于學生探索規(guī)律,掌握口訣的編排方法。例如5的乘法口訣教學,學生通過擺小棒、數(shù)小棒,用連加的方法填出幾個相同加數(shù)的和。根據(jù)圖意和連加的結果,學生很快就會列出乘法算式,并明白算式與積的來源。使學生在輕松的氛圍中自然而然地進入新內容的學習。這樣,不僅讓學生動手操作,輕松、自然地進入學習狀態(tài),而且培養(yǎng)了學生觀察、思考與合作交流的能力。同時學生也真正掌握了5的乘法口訣,并能運用5的乘法口訣說出兩個乘法式子。
教育心得總結篇六
為期兩天的培訓,進行了理論講座和實踐相結合的方式,給與會人員上了一堂生動形象的公共安全教育課。
12日,由旗教育局邀請到的教育學博士、現(xiàn)代西方警察科學的引進者之一,預防犯罪侵害專家。中國人民公安大學教授、著名青少年安全教育專家王大偉老師做專題講座。王教授結合當前各地發(fā)生公共安全事件,運用小童謠的形式介紹了如何來預防及減少公共安全事件的發(fā)生。下午,王大偉教授主要剖析了學校安全預案的制定及實施辦法,各校主管領導及班主任對安全預案有了更深的理解,制定時也有了方向。
13日上午,在民族綜合職業(yè)中學教學樓和操場進行了防火、防震演練,消防隊員詳細的講解并演示了遇到各種類型火災時急救方法,各位參訓學員參與到活動中來,真正體驗了消防隊員工作強度及危險性。
此次培訓雖僅有短短的一天半的時間,學員們受益匪淺。
1。安全……無小事,學校安全事件,涵蓋到學生的學習、生活的方方面面,必須做細、做到位。
2。學校的安全教育至關重要,安全教育應滲透到教學的每個環(huán)節(jié)中。
3。學校的突發(fā)事件預案,必須結合本校實際制定、切實可行可操作。
4。加大安全宣傳力度,可通過宣傳單、冊、網(wǎng)絡、報紙、板報、多媒體等手段,讓學生現(xiàn)場參與到安全實踐中來,并通過他們將安全知識向更多的人傳授。
教育心得總結篇七
隨著社會的發(fā)展,教育整頓已經(jīng)成為提高教育質量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的必要手段。作為一名教育工作者,我也參與了一次教育整頓活動。通過這次活動,我深深感受到了教育整頓的重要性,并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先,教育整頓讓我意識到了自身存在的問題與不足。教育整頓活動的第一步是自查自糾,通過自省,我們及時發(fā)現(xiàn)了自身的問題和不足。例如,我發(fā)現(xiàn)自己在課前準備上存在一些馬虎的情況,經(jīng)常臨時抱佛腳,這直接導致了課堂教學的效果不佳。這次教育整頓讓我意識到了自己的不足,并深刻認識到只有不斷提高自身素質,才能更好地完成教育工作。
其次,教育整頓讓我明確了教育的本質和目標。我們的教育目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,而非僅僅追求學生的升學率。然而,有時在培養(yǎng)高分學生的過程中,我們容易陷入應試教學的怪圈,忽視了學生的綜合素質培養(yǎng)。教育整頓活動讓我認識到,我們應該注重學生的全面發(fā)展,通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,來鍛煉他們的獨立思考和解決問題的能力。
第三,教育整頓讓我看到了合作的重要性。教育整頓活動需要整個學校的共同參與和努力,我們需要相互合作、互相支持。通過這次活動,我和同事們之間的溝通也更加密切了,大家共同商討教育問題,互相交流心得。這種合作讓我們的教育整頓活動更加順利,也為今后的教育工作埋下了合作的種子。
第四,教育整頓讓我意識到了一名教師的重要責任。教育整頓活動讓我意識到,作為一名教師,我們肩負著培養(yǎng)學生的重要責任。我們不僅要有扎實的專業(yè)知識,還要有良好的師德,高尚的品質。我們的行為和言行都應該是學生的榜樣,我們要樹立正確的價值觀,引導學生健康成長。
最后,教育整頓讓我明白了教育是一項持續(xù)的工作。教育整頓不是一次性的活動,而是一項持久的、循序漸進的過程。我們不能只在整頓期間積極工作,而在整頓結束后放松警惕。教育整頓的目的是為了改進教育質量,提高教學效果,而要實現(xiàn)這些目標,需要我們的持續(xù)努力和不懈奮斗。
綜上所述,教育整頓是一次重要的教育活動,通過這次活動,我意識到了自身存在的問題與不足,明確了教育的本質和目標,看到了合作的重要性,認識到了教師的責任和教育是一項長期工作。這次教育整頓讓我受益匪淺,也讓我更加深信,只有不斷學習和進步,才能為學生提供更好的教育。我相信,在今后的教育工作中,我會更加努力,不斷完善自己,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗。
教育心得總結篇八
最近,全國部分省份接連發(fā)生了幾起校園重大安全事故,再一次給我們敲響了安全警鐘。
總結反思我校安全方面的做法,主要有以下幾點體會:
一、注重引領,提高安全責任意識。
科學的實踐活動離不開正確的理論指導,全體員工的安全責任意識必須要靠科學引領。
1、堅持每周的政治學習。
我校始終堅持每周一的行政辦公會議和全體人員的政治理論學習。鞠九兵校長堅持每周行政辦公會議必先分析安全問題,把安全問題放在重中之重的位置,防止出現(xiàn)重教學忽視安全的問題,要求全體行政人員牢固樹立“安全就是生產力”、“安全也是教育教學質量”、“安全工作要做到萬無一失,否則一失皆無”等安全理念。
在全體教職工周一政治理論學習例會上,鞠九兵校長、戴圩章書記不斷帶領大家認真學習國家法律法規(guī),引領全體教職工適應規(guī)范化辦學背景下,教師的規(guī)范化的教育教學行為,正確處理并建立好學校與社會、老師與老師、老師與職工、老師與學生、學生與學生等之間的和諧關系。
2、堅持學校的晨會制度。
中學生正處于世界觀、價值觀、人生觀形成之際,面對紛繁復雜、多變的國際國內形勢,面對自身成長的困惑,學生們不斷地進行價值判斷和價值選擇。鞠九兵校長堅持每周一的學校大晨會制度,與學生們談安全、講人生、立理想,引導學生正確處理人生網(wǎng)道路上遇到的困難,解決他們在成長中的困惑。各個年級、班級結合本年級、班級的實際情況,每天召開晨會,引領學生健康愉快地度過人生道路的最為關鍵的高中生活。
3、堅持校務公開,增加決策的透明度。
我校堅持重大事項實行校務公開制度,從中層干部的競聘上崗到學校的收費,從各級榮譽的表彰到違紀學生的處分,從學校的收入到支出等等方面。學校的各項重大決策做到公開透明,在實施中全程接受師生員工的監(jiān)督。我校堅持教職工代表大會制度,讓教職工真正成為校園的主人。
教育心得總結篇九
第一段:引言(200字)
教育整頓是黨中央出臺的一項重要決策,旨在推進我國教育事業(yè)的發(fā)展,提高教育質量,培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。在經(jīng)歷了一段時期的整頓之后,我深感教育整頓對于提升教育水平和改進教育制度有著深遠的影響。在本文中,我將總結我個人參與教育整頓的經(jīng)歷,并分享自己的心得體會。
第二段:了解問題(200字)
教育整頓的第一步是深入調查研究,了解當前教育領域存在的問題。通過對學校、教師和學生的訪談與問卷調查,我發(fā)現(xiàn)了許多普遍存在的問題,如教育資源不均衡、教師隊伍建設不夠完善、學生良好行為的養(yǎng)成等。這些問題的存在在一定程度上妨礙了教育事業(yè)的長遠發(fā)展,需要我們采取行動予以解決。
第三段:改進措施(200字)
為解決上述問題,我們采取了一系列的改進措施。首先,我們加大了教育資源的投入,提升了校園硬件設施的改造和更新,并推進了教育信息化建設。其次,我們加強了對教師隊伍的培訓與評價機制的建立,幫助教師提升自身的教學水平。最后,我們持續(xù)加強對學生的德育教育,培養(yǎng)他們健康積極向上的生活態(tài)度和價值觀。
第四段:取得的成果(200字)
經(jīng)過一段時間的努力,我們取得了明顯的成果。教育資源的投入和改善使得學校的硬件設施得到了顯著提升,為學生創(chuàng)造了更好的學習環(huán)境。教師們的教育教學水平也明顯提高,投入到教學工作中的熱情也得到了進一步激發(fā)。同時,學生的德育教育取得了積極成果,他們身心健康,具備了良好的行為習慣和價值觀。
第五段:總結與展望(200字)
通過參與教育整頓,我深刻認識到教育是一項群眾性的事業(yè),需要全社會的共同參與。只有當政府、學校、教師、學生和家庭齊心協(xié)力,才能推動教育事業(yè)的發(fā)展。同時,教育整頓也告訴我們,改革和發(fā)展不是一蹴而就的,需要持續(xù)不斷的努力和奮斗。因此,我們應當以更加飽滿的激情和責任感,繼續(xù)推進教育整頓,努力為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才而努力奮斗。
總結以上所述,教育整頓是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),通過了解問題、改進措施的采取以及取得的成果,我們不僅能夠認識到教育整頓對教育事業(yè)的影響,也能夠對自身的學習和成長有所啟發(fā)。只有不斷總結經(jīng)驗,不斷改進,我們才能在教育領域取得更加顯著的進步,培養(yǎng)出更多品德優(yōu)良、才華出眾的人才,為國家的繁榮做出更大的貢獻。
教育心得總結篇十
教育是人類社會中最為重要的事業(yè)之一,其目的是通過培養(yǎng)學生的智力、品德、心理、身體等全面素質,使其成為有用的社會人才。而教育不僅僅是學生接受知識的過程,同時也是教育者不斷成長和提高的過程。在這個過程中,我通過自身的實踐,不斷總結了一些教育心得體會,今天就和大家分享一下。
二段:傾聽和理解學生
作為一名教育者,我們必須要認真傾聽和理解每個學生的內心,懂得學生的情感世界。在教學過程中,我們要盡可能的給予學生更多的支持和幫助。比如,在學生遇到困難或者有問題的時候,我們要以相互理解和鼓勵相結合的方式,幫助他們克服困難或者解決問題。而對于一些比較特殊或者有困難的學生,我們應該耐心傾聽他們的心聲,了解他們的成長環(huán)境和家庭狀況,并在教學和輔導過程中采取更為細致的方式,給予他們更多的關注和支持。
三段:培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力
在現(xiàn)代社會中,思考能力和創(chuàng)新能力越來越受到重視。這也是教育的一個重要方面。在我自身的教學實踐中,我采用了一些培養(yǎng)學生思考和創(chuàng)新能力的方法。比如,我鼓勵學生積極思考各種問題,不僅僅是盲目的接受和記憶,同時也要去思考問題的來源和原因。而在課堂上,我會根據(jù)學生的學習情況,開展一些有挑戰(zhàn)性和探究性的活動,引導他們多角度思考問題,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實踐能力。
四段:發(fā)揮課堂教學的重要作用
課堂教學是教育的一個重要環(huán)節(jié),是學生獲取知識和培養(yǎng)素質的重要場所。在我的教學實踐中,我強調了以下幾個方面:一是多樣化教學方式,即通過多種教學方式來滿足學生多樣化的學習需要;二是貼近生活教學,即把教育與學生的生活相結合,讓學生更好地理解自己的生活和社會實踐;三是提倡探究性教學,即通過開展一些實踐活動,培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和創(chuàng)新思維等能力。
五段:教育是一個不斷學習和改進的過程
如今,教育工作者需要不斷適應時代和社會發(fā)展的變化,在這個過程中,我們需要不斷地學習和改進。在我自己的教育實踐過程中,我會嘗試學習不同的教育理論和教學方法,并實際應用到教學實踐中。同時,我們也要不斷地反思和總結自己的教學經(jīng)驗,不斷發(fā)揚教育工作的進步性和創(chuàng)新性。
總之,通過個人實踐,我深刻體會到了作為教育者的重要性,并具備了一定的教育意識和教育能力。未來,我會繼續(xù)努力,不斷學習和改進,為學生的全面發(fā)展和社會的進步做出應有的貢獻。
教育心得總結篇十一
養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎教育。我校重視抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,并把它作為學校工作的一個重要方面來抓。實踐證明,效果明顯。實踐中,我們深深體會到:
老師是學生的一面鏡子,學生具有較強的模仿性,在不知不覺中老師的某一行為習慣,可能會出現(xiàn)在學生的身上。所以作為一名教師,要注意為人師表,要求學生做到的,自己首先做到,要求學生不做的,自己堅決不做。教師的以身作則、為人師表至關重要。教師首先應該注意在學生面前樹立文明禮儀的榜樣,對于學生的問好,老師應該微笑點頭,碰到內向的學生,要盡量先跟他們打招呼。對于學生的幫助,我們應該親切地跟他們道聲“謝謝!”。如果老師有時說錯了或做錯了,也要敢于向學生道歉。這樣,教師良好的師德表率給學生樹立榜樣,以深厚的思想情感、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學生做示范,使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。對學生的教育誘導也要“動之以情、曉之以理”,不能簡單地批語指責。通過情感的交流,學生對老師提出的要求、意見更易接受。一個幽默的玩笑,一句輕輕的問候,可能使其心靈受到震撼。
學生的行為具有持續(xù)性和反復性。冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個好習慣非一日之功,需要長期抓,切不可“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。一種良好習慣的養(yǎng)成有一個過程,須經(jīng)常性地進行誘導、訓練;一種不良行為的糾正,也須反復地進行指導、教育。所以對學生的養(yǎng)成教育要有耐心,要持之以恒。因為“習慣成自然”是需要時間的,同時要注重師表形象,注重情感交流。
古人曰:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。培養(yǎng)學生良好的行為習慣,必須要求學生從小事做起,從身邊的事做起。許多同學熟讀“文明規(guī)則”、“中學生守則”,甚至倒背如流,卻常隨手扔果皮、紙屑;許多同學在老師的組織下學雷鋒做好事、幫助同學,回到家里,卻成了飯來張口,衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此,養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起:見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,見到教師要主動行禮問好,在樓道里要輕聲慢步靠右行,見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,上學穿校服,衣帽整齊,佩戴校牌,排好隊、走好路、吃好飯……千里之行,始于足下,百尺高樓平地起,我們可以從一些身邊瑣碎的小事中,看出一個學生的行為習慣。“隨風潛入夜,潤物細無聲”,學生的行為習慣的變化,也就在點滴小事中。
學生的養(yǎng)成教育不是個別老師的工作,是每位教師的職責;養(yǎng)成教育也不單是學校的事,是每個家長的事,是需要社會各界支持關心的事。祖國未來的成長,需要一個相對純凈健康的環(huán)境。我們相信,只要加強領導,形成共識,充分認識學生養(yǎng)成教育的重要性,齊抓共管,人人參與,形成合力,就能在教育的花圃中培育出茁壯、艷麗的花苗。
葉圣陶先生說過:“什么是教育?簡單地說,就是養(yǎng)成習慣”。從一定意義上講,習慣是素質的體現(xiàn),素質是習慣的綜合。在全面實施素質教育、加強德育呼喚的今天,加強學生的養(yǎng)成教育尤其重要,且刻不容緩。加強學生養(yǎng)成教育是學校德育工作中最重要最基礎的一項工作,也是幫助學生形成良好思想品質的最重要的'途徑。
教育心得總結篇十二
第一段:引言(150字左右)
教育心得體會是每個學生、每個教師都應該有的思考和總結。在學校的時間里,我們接受了許多不同類型的教育,從幼兒園到高中,在各個階段學到了不同的知識、技能和價值觀。而當我們開始思考自己的學校經(jīng)歷時,我們會發(fā)現(xiàn),這些知識和技能幫助了我們成長,也給我們留下了深刻的印象。在這篇文章中,我將分享我個人的教育心得體會,希望能夠幫助其他讀者更深入地思考和總結自己的學校經(jīng)歷。
第二段:幼兒園和小學時期的教育(250字左右)
在我幼兒園和小學時期,我的老師們注重我們的基本知識和技能,如識字、算術和書寫等。他們還幫助我們建立正確的價值觀,如尊重他人、樂于助人、保持紀律、表達自己等。我記得我們每天都會在課堂上唱國歌,用真誠的聲音表達我們的愛國之情。此外,老師們還通過安排各種有趣的活動來促進我們的社交能力,如游戲、講故事和組織班級活動等。這個時期的教育幫助我形成了積極的人生態(tài)度和良好的學術成就。
第三段:初中和高中時期的教育(250字左右)
當我進入初中和高中時期,老師們開始注重我們的獨立思考和創(chuàng)造性。他們鼓勵我們問問題、探討問題、發(fā)表意見和提出解決方案。此外,我的老師們還提供了更高水平的學習機會,如進階課程、競賽、活動和實習。這些機會為我提供了更多的知識、技能和體驗,同時對我的個人成長和未來的職業(yè)發(fā)展產生了重要的影響。
第四段:教育心得體會(300字左右)
對那些曾經(jīng)做過我的老師的人來說,我非常感激他們。他們的教育和指導對我今天的成就和個性特質產生了非常深遠的影響。從他們身上,我學會了許多美好的品質,如耐心、善良、堅定和勤奮。除此之外,我也明白到,好的教育不僅要傳授基本知識和技能,還要幫助學生發(fā)展自己的思考能力和人際交往能力。在這個過程中,學生應該充分利用學校資源、結交好友、參加活動,不斷擴展自己的知識和經(jīng)驗。
第五段:結尾(250字左右)
總之,教育無處不在,無論我們身處何地、學習何時,我們都會受到教育的影響。正是因為這個原因,我們應該根據(jù)自己的經(jīng)驗和感受,總結出一些教育心得體會。這些體會會幫助我們更深入地了解自己的學校經(jīng)歷和學習經(jīng)驗,幫助我們建立積極的人生態(tài)度和長遠的職業(yè)規(guī)劃。最后,我鼓勵每個讀者思考和總結自己的教育體驗,并將他們分享給其他人。這樣我們可以一起為一個更好的世界打造更好的教育環(huán)境。
教育心得總結篇十三
成人高等教育是中等教育基礎上對成人實施的一種專門教育。以下本站小編為你帶來成人教育
心得體會
總結,希望對你有所幫助!
黨的提出建立學習型社會,為成人教育的發(fā)展帶來了難得的機遇。成人是學習型社會的主體,成人教育是終身教育實施的主體。構建學習型社會,最終要由終身教育的體系來提供支撐,成人教育的任務任重道遠。因此,我們要抓住機遇,充分調動學校和社會,尤其是社區(qū)的積極性,科學地發(fā)展多層次、多類型、多形式的成人教育,積極創(chuàng)新工作思路,扎實開展農村成人教育,為地方經(jīng)濟服務,為建設和諧社會主義新農村服務。
一、配合建設學習型社區(qū)
學習是人類進步的階梯。在二十一世紀這個變革與發(fā)展的時期,學習已成了當代的主旋律,人們對學習的重要性有了更加理性的認識和更加迫切的要求。黨的xx大報告又進一步提出建立全民學習、終身學習的學習型社會的要求。學習型社會是一個國家保持旺盛的生命力和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。面向社區(qū)居民、村組農民開展市民教育、老年教育、青少年教育以及各類農業(yè)實用技術培訓等非學歷教育,積極探索成人教育工作的新路子。我們的主要做法是:通過組織形式多樣、喜聞樂見的培訓和文化活動,豐富社區(qū)教育的內容,充分調動社區(qū)內廣大群眾參與社區(qū)教育的積極性、創(chuàng)造性,為提高社區(qū)文明程度,構建學習型社區(qū)發(fā)揮基礎作用。
1、以黨建為龍頭,將各類創(chuàng)建活動與開展社區(qū)教育有機結合,寓教育于活動之中。 加強社區(qū)黨員的理論學習和教育培訓,充分發(fā)揮社區(qū)基層黨校的主陣地作用,在社區(qū)黨員中開展了“讓黨旗在社區(qū)中飄揚”主題教育活動。結合形勢,我鎮(zhèn)黨校、成教工作者下到社區(qū),向廣大黨員、群眾宣講“三個代表”重要思想、黨的xx大及xx屆三中全會精神,使黨的各項方針政策家喻戶曉,深入人心。通過開展各項教育活動,充分發(fā)揮了社區(qū)黨組織、黨員在社區(qū)精神文明建設中的先鋒隊作用?!豆竦赖陆ㄔO實施綱要》頒發(fā)后,我們制定了關于開展學《綱要》、守《規(guī)范》、爭做文明市民系列教育活動的計劃,策劃了包括:(1)向各社區(qū)和有關單位發(fā)放公民道德建設宣傳圖300份,組織開展《公民道德建設實施綱要》專題教育活動;(2)舉辦公民道德建設
黑板報
展評;(3)舉辦公民道德知識競賽;(4)舉辦公民道德建設文藝演出;(4)分層次抓好培訓,在社區(qū)共舉辦以公民道德為主要內容的培訓班。為了深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》,倡導文明新風,提高文明素質,推動全鎮(zhèn)公民道德建設,促進全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展,根據(jù)鎮(zhèn)黨委、政府要求,我們在全鎮(zhèn)開展以“弘揚偉大民族精神,全面建設小康社會”為主題的公民道德知識宣講教育活動,努力使公民基本道德規(guī)范深入人心,為加強思想道德建設打下堅實基礎。
2、積極開展有針對性和實效性的教育培訓,引導社區(qū)居民樹立終身教育觀念。隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的不斷深入,富裕起來的群眾,在要求不斷提高物質生活水平的同時,也要求豐富自己的精神生活,享受學習型社區(qū)和終身教育體系提供的各種服務。近兩年來我們多次組織各類培訓。我們對社區(qū)失業(yè)人員舉辦成功求職策略、社區(qū)彈性就業(yè)等培訓,現(xiàn)已開設電腦、保潔等課程,深受下崗失業(yè)人員歡迎。同時面向外來務工人員舉辦崗前培訓,針對社區(qū)老年人口,舉辦《中華人民共和國老年權益保障法》、老年健康保健等知識講座,舉辦太極拳、腰鼓、家庭烹飪等培訓活動。針對社區(qū)青少年,舉辦維權、自護、科普、網(wǎng)絡、環(huán)保等知識講座。針對社區(qū)婦女群體,依托鎮(zhèn)婦聯(lián)、法律服務站舉辦各類法律知識、社交禮儀知識等講座。不同的教學內容滿足了不同群體的需求,使社區(qū)教育的內容不斷豐富,內涵不斷拓展、延伸。
二、協(xié)助企業(yè)辦好職工技術文化學校
在知識經(jīng)濟時代,知識更新加快,技術創(chuàng)新不斷。要想跟上時代的節(jié)奏,個人需要終身學習,企業(yè)需要轉化成為學習型組織,國家需要大力鼓勵全社會的創(chuàng)新意識和行為,使整個社會保持一種銳意進取和不斷發(fā)展的狀態(tài),最終成為學習型社會。對于一個企業(yè)而言,學習是創(chuàng)造力和競爭力的源泉。國外管理專家認為,未來最成功的企業(yè)將是一種學習型組織――能夠使各階層所有成員全心投入,并持續(xù)不斷學習的組織。企業(yè)未來唯一持久的競爭優(yōu)勢,就是具備比競爭對手更快速學習的能力。在企業(yè)中實施知識管理,可以有效地促進企業(yè)的學習行為,提高學習效果。
(1)強化員工間的知識交流制度。員工之間進行知識交流的方式很多,最普遍的就是"傳幫帶"。"傳幫帶"是知識傳播的傳統(tǒng)方式,但在知識經(jīng)濟的今天它的有效性絲毫沒有降低。新員工通過老員工的傳幫帶,可以直接獲得與業(yè)務密切相關的知識和技能,縮短適應期,較快地進入角色;成長中的員工通過先進員工的傳幫帶可以進一步提高自己的工作效率和工作質量。因此,傳幫帶活動需要經(jīng)常化制度化。傳幫帶活動應該多樣化和信息化,新員工不僅可直接向老員工面對面地學習,還可通過知識共享平臺向企業(yè)中所有員工學習;同時老員工一方面有責任向知識共享平臺提供知識,另一方面也必須不斷通過知識共享平臺學習和提高,從而保持其知識新鮮和創(chuàng)新力。
(2)支持自學,熱忱做好自考服務。自學是員工積累知識的重要途徑,而且較少占用組織成本。任何組織都應該支持員工各種形式的自學,如業(yè)余閱讀、自費進修、自費參觀等。利用知識共享平臺,可以使員工的自學方便快捷,并有利于老員工克服面子、自信心不足等心理障礙,使自學全面深入地展開。
(3)定期培訓。培訓分為偶發(fā)型培訓、計劃型培訓和定期培訓。定期培訓是最完善的培訓制度,它可以使員工及時獲得本行業(yè)的最新信息和技術。世界上很多大公司都十分重視定期對員工進行輪訓。在定期培訓的內容、形式、時間安排和效果檢查上進行創(chuàng)新。在形式上,把專家講座、視頻錄象、經(jīng)驗介紹等有機結合,較大地提高了員工的文化素質。
通過這些成功職工技術文化學校的輻射、帶動,讓更多的企業(yè)決策者懂得:提高企業(yè)的競爭力,這是知識管理的最終落腳點,也是企業(yè)學習的目的。知識只有作用于實踐,才能給人們帶來價值。企業(yè)競爭的核武器是讓員工更快地學習,使企業(yè)進入自我學習、自我組織、自我控制、自我發(fā)展的新境界。
三、 開展農村實用技術培訓,幫助農民致富。
農副業(yè)圍繞“農業(yè)增效、農民增收”,通過開展科技培訓,知識講座,外出參觀等活動,積極為農戶提供信息、技術服務,有效促進了農業(yè)經(jīng)濟整體的提高。同時著力培育農業(yè)結構調整示范戶,開發(fā)建設了以無公害蔬菜為標準的生態(tài)菜場,推動了農業(yè)產品升級,提高了市場競爭力,增加了農民收入。
由社區(qū)牽頭,以各村農民文化技術學校為基礎的農技知識教育體系,包括各類繼續(xù)教育、崗位培訓、職前培訓、在職學歷培訓、自學考試等。近幾年重點是現(xiàn)代信息技術教育,崗位規(guī)范知識教育和各技術工種應知應會培訓、特殊工種培訓、外來人口培訓。
由社區(qū)牽頭,以街道文化站為基礎的文化生活教育體系,包括各協(xié)會活動、文體比賽,也包括琴棋書畫、健身美容、愛好特長等培訓活動。
由社區(qū)牽頭,以家長學校、市民學校為基礎的人口素質教育體系,包括十星級文明家庭創(chuàng)建,各類家長教育、優(yōu)生教育、計劃生育教育、環(huán)境及生態(tài)保護教育、各老年協(xié)會活動等,最近幾年重點是十星級文明家庭評比、老年休閑、健身活動,舉辦各類老年健身競賽活動,如舞劍、扇舞、腰鼓、太極拳等,通過這些競賽和教育活動,提高人口素質。
成教處在校黨委、校行政的領導下,積極開展“三個代表”重要思想和黨的xx大文件的學習活動,全處的干部職工以學校事業(yè)為重,圍繞學校黨政總體
工作計劃
和目標,以新的精神面貌投入工作。在成教規(guī)模大,管理任務重的情況下,團結協(xié)作,艱苦奮斗,充分發(fā)揮全處干部職工的工作積極性,較好地完成了全年的工作任務。
一、完成年度招生錄取和入學考試工作
20xx年我校經(jīng)省教育廳批準的成人高等學歷教育招生專業(yè)達128個,其中高中起點本科專業(yè)6個,專科起點本科專業(yè)52個,??茖I(yè)70個。我處采取了出成教招生???、制作招生信息網(wǎng)頁、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度,為考生服務,共有16375人報考我校成教各類專業(yè)。通過遠程和局域網(wǎng),完成了學校20xx年成人高等教育招生任務,共錄取函授、夜大、脫產學習新生10029人,其中省內新生9614人,上海、海南等17個外省市新生415人。
組織完成了省招辦委托的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業(yè)考生的專業(yè)課入學考試工作,為了方便考生考試,除在學校設主考場外,還在外地設置分考場15個。認真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織,專業(yè)課考試的考風考紀良好。
組織完成了省招辦委托的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業(yè)和旅游管理專業(yè)術科加試工作,其中旅游管理專業(yè)術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業(yè)加試;有397人參加了旅游管理專業(yè)加試。
本年度,我校組織了專業(yè)證書教學班入學考試和資格審查,經(jīng)省教育廳和省人事廳批準,面向全省共招收專業(yè)證書班學員3296人。
二、人才培養(yǎng)取得豐碩成果
本年度,學校成教在人才培養(yǎng)方面又取得了以下新成績
通過畢業(yè)生資格審查,有4634(其中本科生1221)名成人學歷教育學生獲得畢業(yè);至20xx年10月,我校成人高等學歷教育在籍生為26181人,其中本科生10735人;高中起點專科生14135人;第二學歷??泼摦a、函授、夜大學生1311人。
組織了專業(yè)證書后大專教育畢業(yè)生資格審查,經(jīng)省教育廳審核驗印,共有775名專業(yè)證書后大專教育學員取得大專畢業(yè)證書。專業(yè)證書后大專教育在校生6449人。
有2300位專業(yè)證書班學員通過結業(yè)資格審查,獲得《專業(yè)證書》。全校專業(yè)證書教育共有在校學員8122人。
為65名取得第二??茖W歷教育證書的學員去省教育廳辦理了《雙??飘厴I(yè)
證明書
》。
組織完成了省教育廳批準的20xx年度中等職業(yè)學校教師“四新”(新知識、新技術、新工藝、新方法)培訓共15個項目的培訓任務。共有381名中等職業(yè)學校教師參加了“四新”培訓。
20xx年,我校自學考試主考專業(yè)共有805名學員獲得畢業(yè)。
三、以迎接迎接省檢查為契機,抓質量管理
成教處在工作中始終強調增強質量意識,20xx年,為貫徹學校穩(wěn)定規(guī)模、加強管理、提高質量的成教辦學思想,在具體管理上加大了力度。提出了10條質量管理意見;落實了成教聽課制度;開展了全校成教管理人員業(yè)務工作培訓;狠抓考風、考紀。在規(guī)范辦班辦學管理方面也采取了新的措施,為此專門下發(fā)了文件。
我處以迎接省教育廳、省人事廳專業(yè)證書及專業(yè)證書后教育的教學情況的專項檢查與調研為契機,開展了成人教育教學質量檢查活動。下半年分別對各學院成人學歷教育、專業(yè)證書教育以及專業(yè)證書后大專教育教學情況、教學質量進行了抽查。組織到學院進行成人教育教學基本文件建設和教學管理的情況與經(jīng)驗的觀摩與交流。通過本年度的教學檢查活動,有力地促進了全校教學管理規(guī)范化建設、促進了成教教學基本文件的建設,增強了成教管理人員的業(yè)務水平和工作責任感,促進了教學質量的提高。在省專業(yè)證書及專業(yè)證書后教育的教學情況檢查中得到了檢查組的好評。
共
2
頁,當前第
1
頁
1
2
教育心得總結篇十四
全書共分為五章,第一章總論,首先,福祿培爾從自身信奉的哲學觀出發(fā)提出了他的教育觀。他指出教育的作用就要順應人的本性去激發(fā)和推動它有意識地和自覺地、完美無缺地表現(xiàn)上帝的精神并加以發(fā)展。其次,他提出了教育要順應自然的原則,從這一原則出發(fā),他要求讓兒童從最早期開始就能不受干擾地自然發(fā)展,并注重他們的個性的發(fā)展,同時,他還提出了人是不斷發(fā)展的觀點,并強調人的各個發(fā)展階段之間的連續(xù)性。第二章幼兒時期的人。福祿培爾從嬰兒期的發(fā)展與撫育和幼兒期的發(fā)展與教育這兩個方面進行了具體闡述,他指出嬰兒期既是一個吸吮期也是一個撫育期,對嬰兒來說,尤為關鍵的是其身體感官以及四肢的運用。第三章少年期的人。福祿培爾主要論述了兩個問題:少年期的發(fā)展與教育和家庭生活對兒童的影響,他認為少年期是使外在的東西內化為自身擁有東西的渴望,這種渴望可能通過游戲得到滿足,然而,能充分滿足這種渴望的乃是他們的家庭生活,對少年期的兒童來說的家庭生活是其生活的楷模,會對他的生活產生強烈的影響,父母應當讓兒童學會分擔家庭中的事務,不應拒絕孩子幫助做事的自發(fā)要求,而應加以支持和肯定,讓其自然良性的發(fā)展,另外,他認為兒童的情感在這一時期也得到了相應的發(fā)展。第四章學生期的人。福祿培爾從學校的性質和目的,教學內容學校與家庭的關系三個方面進行分析與論述。第五章整體的概觀與結論。福祿培爾指出,由于我們過多地錯誤壓制兒童身上的多方面的精神傾向,因此,極為有害地干預了兒童的本性,尤其要認識到,在兒童的發(fā)展和教育中被耽誤和被忽視的東西往是無法挽回的,為此他強調,我們應把注意力放在孩子們身上靈性的普遍形成上,放在真正人性的形成和發(fā)展上。
總而言之,《人的教育》一書是論述兒童時期學前教育和學校教育的一部重要著作,該書系統(tǒng)地構建了幼兒教育理論體系,盡管我們并不贊成他的唯心主議思想,但他主張教育應適應兒童的天性,反對強制性教育和壓制兒童發(fā)展的教育,重視兒童積極的活動,重視發(fā)展兒童的創(chuàng)造性,重視兒童個性的發(fā)展以及強調早期教育對人一生發(fā)展的重要意義和家庭教育的作用,主張人的一切發(fā)展階段上教育的連續(xù)性等觀點,不僅對當時德國教育普遍存在的那種機制的和機械刻板的教育方法具有革命意義,而且對當下的幼兒園教育和家庭教育也具有啟發(fā)意義。
教育心得總結篇一
近日,我們學校的教育月活動剛剛結束。這一個月,我們全校師生踴躍參與,學生們可以參加多樣的活動,老師們也在活動中有所收獲。通過這一個月的活動,我深刻認識到了教育的重要性,也有了對自己的教育工作的新思考。
第一段:開場白
教育是一個讓人們向上提升,不斷改善自身生活質量的過程。在這個過程中,教育者起著至關重要的作用。而教育月的舉辦,就是為了讓人們更加關注教育,重視教育。本人作為一名教師,參加了教育月活動,并從中受益匪淺。今天,我想和大家分享一下我的心得體會。
第二段:開展的活動
教育月期間,學校舉行了多個活動。比如,開展了適合各年級學生的主題活動;開設了講座,邀請了多位知名教育行業(yè)專家為我們講解多個方面的問題。透過這些活動,我深深認識到了教育的重要性以及體現(xiàn)教育價值的多樣性。學生們參加活動的積極性非常高,而我也受到啟發(fā),開拓了自己的教育思路,并尋找新的教育方式。
第三段:學生表現(xiàn)出的改變
教育月期間,我們可以清楚地看到學生們的進步。在學生展示作品的時候,我們可以看到他們對于教育活動的興趣和熱情。有些學生在活動中,顯示出了更好的溝通能力和合作精神。更有一些學生,在通過自己的努力與付出,獲得了成就感和自信心。這些變化讓我們教育者感到高興,也印證了“一年之計在于春”的道理,教育工作需要長期堅持不懈地積累。
第四段:教育者的身份轉變
在教育月期間,老師的角色變得更加重要。不僅僅是教課,還要關注和指導學生參加教育活動的過程。我們需要盡可能地了解學生所需要的教育資源,并指導他們做出更好的選擇。與學生心心相連,讓學生為自己的未來而努力學習,這是教育者的責任。我的教育視野得到了拓展,也更加關注了學生的“人”的方面。
第五段:總結
通過一個月的教育月活動,我們學生和老師都受益了。學生們在不同的活動中開拓了視野,學習了更多的知識和社交技巧。而教師們在指導學生的過程中,也對自己的教育思路和方式有了更深刻的認識。我們需要認真總結,好的方案和方法,就需要不斷的去推敲和完善。我相信,只要我們一直堅持下去,教育工作一定會創(chuàng)造出更加出色的成果。
總之,我深深認識到,教育是一份偉大的事業(yè),而教育月的舉辦,為教育者和學生們帶來了新的思考和收獲。相信在未來的日子里,我們會更加努力地為教育事業(yè)貢獻我的力量,共同創(chuàng)造出美好的未來。
教育心得總結篇二
光陰似箭,任職以來我作為一名小學語文教師,在學校領導的關懷下,我成功得完成了自己的本職教學任務。通過學習、實踐,我掌握到一些教學方法,讓我的教學工作開展事半功倍?,F(xiàn)我將從以下幾方面,對任職以來的語文教育教學經(jīng)驗總結如下:
一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。
教學的藝術不在于傳授的本領,而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式,但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間,堂上教學主要是以講練為主,就沒有使用這一方式,另外,復習期間學生的學習量加大,精神天天處于一種高度緊張之中,因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,我受到了較大的啟發(fā)。于是,我再次運用了討論的方式,讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,最后,我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:
1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學生的注意力,無形中調動了思維積極地參與了活動。
在活動中,我注意到,強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終,學生或問或答,或思或記,無形中調動了自己的一切思維,積極參與了活動,學習效果較好。
2、在主動獲取知識、訓練能力的同時,更培養(yǎng)了學生的集體意識,使他們意識到團結協(xié)作的重要性。
在課堂上,學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,因為他們都意識到必須緊密團結,互相幫助才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結精神與協(xié)作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責,有的懊喪,這時我會給予他們一定的鼓勵,增強其信心,讓他們意識到團結的重要性,果然,在下一課的復習當中,該組積極思考,緊密團結,通力合作,終于有了出色表現(xiàn)。
因此,我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。
二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍。
我國自古以來就講究"師道尊嚴"、"一日為師,終身為父"。老師說一不二,學生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:
1、創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設計盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。
另外,我更注意情感的作用,把自己放在于學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系,這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學漸入佳境。
總之,我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處,教學經(jīng)驗還很不足,需要不斷向同行們請教學習。對于自己,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質,將我所學滲透課堂教學,為學生造福,讓孩子們成為真正的受益者,這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。
[]
教育心得總結篇三
家庭教育心得體會總結要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的家庭教育心得體會總結樣本能讓你事半功倍,下面分享【家庭教育心得體會總結優(yōu)秀5篇】,供你選擇借鑒。
一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子
我們始終堅信,家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境,學校只是她學習知識的場所,社會是她積累經(jīng)驗的地方,而培訓習慣,塑造性格,如何與人交往,如何做人做事等等都應當通過家庭獲取。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導下,我們作為父母的一馬當先,紛紛革除自己的“陋習”,不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個改一個,改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚,我們努力給女兒營造良好的成長環(huán)境和有問必答的學習氛圍,演示如何正確的與別的孩子交朋友,通過鼓勵一點一滴的積累,培養(yǎng)她的好習慣,使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想,給她說話的權利,讓她感到自己是家庭重要的一份子,為她今后的成長和學習打好心理基礎。
二、努力做好早期教育
教育專家指出,興趣是成功的第一動力。我們把這個觀點運用到學習中,促使她對學習漢字產生濃厚的興趣。在女兒很小的時候,我發(fā)現(xiàn)她對看圖文書很感興趣,于是我就刻意引導她,激發(fā)她看書的熱情,給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等,積累她的詞匯。我們不停地給她提供對她有用的讀物外,還經(jīng)常給她講有關名人名家的小故事,既提高了她的興趣,也激發(fā)了她的學習欲望。在我們的引導下,孩子的識字興趣很濃厚,學的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報》里的故事了。
對于孩子來說,最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事。通過故事引導女兒,往往會有意想不到效果。為了引導她少吃零食,多吃健康食品,我們常給她講《科學飲食》的故事,反復挖掘故事里有意思的地方,她百聽不厭,也做到了科學飲食,現(xiàn)在當我們要提出買“垃圾食品”時,她會立即提出抗意,主動杜絕,而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅果為主。
孩子不喜歡數(shù)學,但是她喜歡貼畫。經(jīng)過努力,我們在網(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學》的數(shù)學學習書,很符合孩子的游戲習慣,大部分題是用貼貼畫方式完成的,我們立刻購買了下來,每天像做游戲一樣做著玩,當然她自己也很喜歡。如今,孩子的數(shù)學興趣不斷增長,掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律,我們也感覺到辛苦沒有白費。
三、沒有盯著她的缺點不放
我們的孩子不任性,但有時做事不認真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的,她吃飯、刷牙、洗臉時候突然會停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來,在她畫畫的時候、作題的時候和做一事的時候也會注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點不放,而是不停的鼓勵她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做,比如穿繩子、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等,逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時候,我問她,你認為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說:關黑房子。我感到很不可思意,就又問她,關黑房子是不是印象最深刻了?她說:“恩,從上次你說再不關我了,我犯了錯你也沒關過我?!笨磥?,暴力不能解決問題,但可以加深她的印象。
最后想說,當看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后,特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質這一點,對我們的觸動很大,相比起來我們做的太少太少。不過還好,現(xiàn)在能認識到問題的嚴重性,說明亡羊補牢為時不晚。
英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運?!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,是家中的小太陽,家人對孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應潛力較差,任性,怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發(fā)現(xiàn),小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手,不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā),把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信,但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時,就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣,如果任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避免,對今后的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關鍵時期,家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期,幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事,要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣,務必從小抓起。越來越多的事實證明,良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎,又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量,并進而影響他一生的成功和幸福,能夠說,習慣是體現(xiàn)一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要好處。
孩子是天真純潔的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力,孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候,孩子會認為自我成不了家長說的哪種人物,就會有沮喪和自悲感,嚴重影響孩子進取求知的信心。所以家長要幫忙孩子樹立正確的價值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會中,分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!
1、創(chuàng)造逆境,磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養(yǎng),能夠制造一些挫折,考驗孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開始
對孩子的要求要嚴,讓孩子克服困難,逐漸加大,并且必須堅持到底,直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用,啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點,父母能夠經(jīng)過講故事,看電影,參加烈士紀念館,閱讀書籍等,讓孩子學習典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅忍不拔的毅力。
4、愛和嚴結合
正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎。父母要恰當?shù)膼酆⒆樱仨殞酆蛧栏窠y(tǒng)一齊來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子,孩子當然會苦一些,但從長遠來看,這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點,在今后的人生道路上吃不了苦。事實上,孩子將來幸福與否,更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹立遠大的夢想
夢想是人格的核心。夢想是經(jīng)過父母、教師、社會的啟發(fā)引導,在孩子的內心逐漸構成的一種自覺追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標,確定夢想,并強加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家,因參觀了自然博物館而想當科學家,也可能因為遇到一個可親可愛的教師,便立志自我長大以后也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵他們進取向上的雄心壯志,隨著年齡的增長,根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當?shù)姆较颉?BR> 6、注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見太陽。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。
我認為,高中階段的家庭教育是一個薄弱環(huán)節(jié),有必要加強?,F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生,實行月假制,也就是每月只放一次兩三天的假。由于學習忙,寒暑假也比小學初中的短。家長與孩子相處的時間也就相對較短,家長對孩子的影響時間短,效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期,家庭教育對他們來說猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲,正處在事業(yè)的高峰期,花在家庭教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子也是這個時期家庭的一個重要任務。正如一個家長所說“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子,讓他成材?!笔聦嵣?,孩子的成材也是家長成功的一個重要體現(xiàn)。那么,高中階段的家長怎樣實施家庭教育,更好的幫助孩子健康成長呢?我想,家長們可以從以下幾個方面去思考和努力:
一、讓孩子感受到父母的付出和愛,培養(yǎng)孩子的感恩意識。
很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然,不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識,是孩子不聽話的一個重要原因。我認為,很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛,培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。
一方面,讓孩子學會理財,養(yǎng)成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁,洛克菲勒,每個星期給孩子的零花錢只有三十美分,相當于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,下周領零花錢的時候交父親檢查。后來,他的兒女,都可以通過自己的勞動,過上幸福美滿的生活,而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學會學習,學會做人,學會做事,學會合作的同時,也應該學會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習慣,就可以將自己的財富用在“刀刃上”,把自己的生活規(guī)劃得井井有條,而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘,疲于應付。學會理財,也就是學會規(guī)劃人生,會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后,要讓孩子算算賬,一個學期,一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動,嘗試去賺錢,了解金錢來之不易,而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣,也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴格要求相結合,培養(yǎng)孩子的責任感。
“嚴是愛,松是害”是中國的一句古話。千百年來,家長教育孩子,老師教育學生,說的最多的也是“嚴格要求”。的確,嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用,能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,少走彎路,這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受,不會批判的思考,個性喪失,創(chuàng)新意識淡薄,甚至有的孩子心靈壓抑,性格孤避,過早地失去了童真。中央電視臺科學教育頻道,在今年6月末日報道的,13歲考上大學的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點。所以我認為對孩子的教育,應該嚴格,更應該寬容。嚴格不是苛責,苛求,應該嚴而有度,嚴而有序,嚴而有理,寬容不等于放縱,放任,不等于對孩子的問題視而不見,不等于可以原諒孩子的所有錯誤,寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容,讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴格的教育。
家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松,過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子的信任,使孩子有信心,有勇氣,嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責任感,有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己,善始善終良好習慣。
三、民主平等的交流,培養(yǎng)孩子的獨立自主意識
進入青春期前后的青少年,顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了,生理上在變,心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn),不知從什么時候起,孩子不聽話了,你要東,他偏要西。這種現(xiàn)象,心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期,心理學上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子,最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈,但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊,只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子來看待,他們就會厭煩,就會覺得傷害了他們的自尊心,就會產生反抗的心理,萌發(fā)對立的情緒。
這個時期的孩子,盡管自我意識發(fā)展了,但自我控制能力還很差,常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論,但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見解,卻又判斷不準;喜歡批評別人,但又容易片面;喜歡懷疑別人,卻又缺乏科學依據(jù)。
因此,家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的,家長必須學習一些心理學的知識,必須了解“心理斷乳期”的實質。心理斷乳期,實質上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育,逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來,自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期,這是一個人的社會化過程,要與他們建立一種親密的平等的朋友關系;要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。
因此,家長要尊重孩子的自尊心,要盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時候,和他們平等交流,幫助他們分析事物、明辨是非,正確處理。另一方面,家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為,以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母,達到自己的目的。對于比較嚴重的反抗行為,家長可以采取獎賞訓練的方法,強化孩子的順從行為。
四、幫助孩子認識自己,打造孩子的核心競爭力。
新教育理念認為:“人人有材,人無全才,因材施教,個個成材”。教育的目的是讓孩子成材,而因材施教,揚長避短,是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材,成材的道路千萬條,條條道路通羅馬。我們學校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的20__年超級男聲第二名的佟楠和20__年超級女聲第二的黃雅莉,他們能在數(shù)萬名選手里頭脫穎而出,不能不說是人才,也不能不說是一種成功。這都是他們自己揚長避短,學校和家長因材施教的結果。
家長如何教育和培養(yǎng)好自我的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學,從小學到初中、高中,最終上大學,都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。
時代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計劃生育,一家僅有一個孩子,誰不呵護,誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長并不嬌慣孩子,但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們,孩子們也十分清楚自我在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,當今孩子們普遍存在的問題如下:娛樂的項目多了,對學習不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛的人多了,聽不進相反意見等等。所以,教育與培養(yǎng)子女是一件相當頭疼的事。在此,我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗與教訓,也給其它家長們一個參考資料。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段,然后經(jīng)過這個階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓,采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一向不斷努力、不斷的付出心血與代價,正確地對待每一件事情,它就會有好的結果產生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通,學會如何培養(yǎng)父子之間的感情,學會如何跟他談心。不必須要談大道理,在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,其實未見得!孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會引起反感,甚至對你產生隔閡,以致無法溝通。這一點十分重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不能夠的,當然也不要得寸進尺,否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的,家長必須要認真解答,如果讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時,隔閡開始產生,危機也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一齊,陪他玩。無論是玩什么游戲,在玩的過程當中尋找機會到達教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球,為了到達目的,我經(jīng)常和孩子一齊打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有必須差距,所以,當他快要失去信心時我常故意放他一馬;但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少能夠從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講,小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的,簡而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對他沒有明顯幫忙的事情,千萬不能輕易反對,做家長的必須要學會如何“順風扯旗”。當然,大道理誰都會說,做起來可就不是那么容易。我自我煩躁時也常顧不上了。
二、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。所以在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。我是一個很愛音樂的母親,很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂,所以從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的長處,他具有與眾不一樣的音樂天賦。看來要著重;培養(yǎng),首先不能讓他對鋼琴產生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批評他,只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事,這時,“引導”應當是主要手段,一旦他對某個問題產生了興趣就立刻抓住不放,對他進行鼓勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度十分慢,主要原因是停止的時間過長,最長到達半年以上,但他從來沒有產生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對音樂的興趣越來越濃厚了,我敢肯定,目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關于對孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費心機,學鋼琴、打擊樂、羽毛球,包括語文、數(shù)學課外補習班等等,這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外,還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,異常是接觸教師,這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會孤立,引起性格反常。再說一個人再有本領,如果不與人接觸就施展不了你的本領,你也就成了廢品。所以我必須設法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合,我都盡的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個問題上我要感激學校的領導和教師們,他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機會,如“六一”兒童節(jié)的表演、班團體聯(lián)歡會表演,都沒少讓他參加。作為家長更是盡心盡力,為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等,讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過去來大有提高。
其次,孩子在做數(shù)學作業(yè)時顯示出了邏輯思維的不足,所以我在輔導的過程中反對死記硬背,強調過程的思維,哪怕結果是錯誤的,但方法必須要正確,思考問題首先要合乎邏輯。在小學的中,幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣,比他人不足,比自我卻大有提高。
當然,培養(yǎng)孩子不必須都是如此模式,要根據(jù)他的自身條件、個性、愛好,正卻作出各重不一樣的教育方式,這就是它餓復雜性。
三、正確對待
所有的孩子都有自我的優(yōu)點,但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤,是做家長要研究的關鍵問題。
取得了成績應當表揚,犯了錯誤也應當批評,但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的,可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,究竟如何對待幾句話很難講清楚,我那里只說說具體事例僅供參考。
有一陣子,孩子的學習成績不錯,每次作業(yè)幾乎都是a+,為了鼓勵他,我們不僅僅贊揚了他,還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。經(jīng)過這件事,我們逐漸學會了如何把握好分寸,該贊揚的還是要贊揚,但決可是分。
有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b,當時我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問他:“你的作業(yè)哪來那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,盡管他的解釋明顯有點牽強,我也不必去揭穿,至少他明白自我是錯誤的,稍帶點指責也就算了,關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要,但更重要的是學習態(tài)度和學習過程,注重態(tài)度和過程最終必然會有好的成績。
可能有人認為我對孩子的要求太松,其實不然,關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班連續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說去上課,其實是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事,主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣,所以覺得自我的錯誤可能犯得很大,有點害怕,我抓住這個機會,跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽進去了,達那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯誤了。
總之,孩子有了一點成績家長不要過于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯時要抓住時機,理智地對他進行教育,具體如何正確對待還得看當時的情景而論。
四、尋找出路
提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有必須幫忙,讓孩子有一個奮斗目標,明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過,孩子在音樂方面有特殊的天賦,所以必須把道理跟他說清楚,干別的事恐怕不是你的所長,你會失敗的。比方說你愛好體育,這我不反對,但當你打算從事體育職業(yè)時,會有什么結果你自我十分清楚。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反駁,他深知大人指出的道路是正確的,這個目標是不會改變的,只是怎樣落實到行動上而已。
與普通的孩子相比起來,我的孩子每一天要多做很多事情。利用每一天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大,有時顯得很被動,但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里,同情在心里,嚴厲依然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當作一點調劑,帶他參加一點他所喜愛的活動,這樣他也不會感到那么乏味了。
近兩年來,孩子在不影響學習成績的前提下,掌握了必須的一技之長,這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說,他是用此刻的痛苦去換取將來的幸福,這個道理他早已明白。他以往對別的孩子說:你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的構成,家長肯定是起到必須的作用的。所以大人的行為確實會給子女造成極大影響。由此可見:教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的職責和義務。
切記不要溺愛孩子,因為你的溺愛使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會會吃虧的!
教育心得總結篇四
教育月是設立在每年九月份的活動,旨在營造全民教育的氛圍,倡導人人參與教育,共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。本次教育月,全國范圍內組織了一系列形式多樣、內容豐富的活動,旨在讓更多的人了解教育、關注教育、參與教育。在這個月里,我也參與了各種活動,深刻感受到了這一活動對促進教育事業(yè)發(fā)展的重要性。在這篇文章中,我將結合自身經(jīng)歷,總結心得體會。
第二段:參與的活動
在教育月期間,我參與了各種活動。比如,在社區(qū)組織的“教育進社區(qū)”活動中,我和其他志愿者一起到社區(qū)開展課外閱讀推廣活動。我們將有趣、富有啟發(fā)性的圖書帶到社區(qū),為孩子們提供了一個拓展閱讀興趣、發(fā)展個性的機會。此外,我也參加了一些講座、研討會,從中了解到了教育界的前沿理論和實踐經(jīng)驗。
第三段:感受和體會
通過參與教育月活動,我感受到了教育對于個人、社會的重要性。教育不僅能夠帶給人知識、技能,還可以影響人的思維方式、價值觀和行為方式。同時,我也深入了解到了各種教育活動的形式和內容,以及它們對促進教育健康發(fā)展的作用。
第四段:收獲和感悟
在這個過程中,我不僅學到了很多有關教育的知識和技能,還結交了志同道合的朋友。通過互相交流思想、經(jīng)驗,我提高了自己對于教育方面問題的認識和理解。同時,通過與社區(qū)居民、教育工作者的交流,我也了解到了他們的想法和需求。這使我更加關注教育問題,并且不斷深化對教育的認識和理解。
第五段:總結
教育月期間,我參與了各種活動,深刻地感受到了教育對于一個人、一個社會的重要性,也結合自身體驗,總結了自己的收獲和感悟。在未來,我會繼續(xù)努力,在自己的生活、學習和工作中,不斷推動教育健康發(fā)展,為實現(xiàn)教育事業(yè)的長足進步而努力。
教育心得總結篇五
這周的二年級教學學習內容是《需要幾個輪子》、《可愛的小青蛙》,主要目的是讓學生學習2、3、4的乘法口訣,培養(yǎng)學生會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題的能力。
在乘法口訣教學時,由于前面已經(jīng)學過了5的乘法口訣,而教2的口訣時課文用游戲——“請客吃飯”來引入問題情境,這與學生的生活實際有著密切的聯(lián)系,在編2的乘法口訣,我大膽放手讓學生自己去摸索、總結編5的口訣的經(jīng)驗,找出2的乘法口訣的規(guī)律,學生學時感到很輕松又很愉快。由于沒有做練習前的引導,就直接讓學生做“練一練”,當做到第4題看圖列式的“4個人有幾只手”和“8只手有幾個手指”這道題時,問題就來了:1、一人有幾只手啊?2、一只手有幾根手指啊?3、手指、手的概念模糊,以至有一些學生把4個人有幾只手做成4×5,而把8只手有幾個手指做成8×10。
在上二年級數(shù)學乘法口訣教學時,我覺得利用情景圖,來調動學生積極思考,設計新穎有趣的練習形式,達到比較好的教學效果。因為情境圖的意圖在于體現(xiàn)數(shù)學課程標準中,從學生已有的經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型,并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進一步的發(fā)展,也重視學生的經(jīng)驗與體驗”的基本理念。其內涵豐富,教師教學時一定要理解并充分發(fā)揮情境圖的作用。這些口訣的情境圖有的是要求學生動手擺一擺,如在教5、2的乘法口訣時;要求學生觀察、數(shù)一數(shù)、想一想、算一算,這些情境圖的編排都蘊含著兩大方面的作用:一是使用緊密聯(lián)系實際的情境引人,引導學生自覺投入到解決問題與編制口訣的數(shù)學活動中去。二是以5的乘法口訣為起始內容進行編排便于學生探索規(guī)律,掌握口訣的編排方法。例如5的乘法口訣教學,學生通過擺小棒、數(shù)小棒,用連加的方法填出幾個相同加數(shù)的和。根據(jù)圖意和連加的結果,學生很快就會列出乘法算式,并明白算式與積的來源。使學生在輕松的氛圍中自然而然地進入新內容的學習。這樣,不僅讓學生動手操作,輕松、自然地進入學習狀態(tài),而且培養(yǎng)了學生觀察、思考與合作交流的能力。同時學生也真正掌握了5的乘法口訣,并能運用5的乘法口訣說出兩個乘法式子。
教育心得總結篇六
為期兩天的培訓,進行了理論講座和實踐相結合的方式,給與會人員上了一堂生動形象的公共安全教育課。
12日,由旗教育局邀請到的教育學博士、現(xiàn)代西方警察科學的引進者之一,預防犯罪侵害專家。中國人民公安大學教授、著名青少年安全教育專家王大偉老師做專題講座。王教授結合當前各地發(fā)生公共安全事件,運用小童謠的形式介紹了如何來預防及減少公共安全事件的發(fā)生。下午,王大偉教授主要剖析了學校安全預案的制定及實施辦法,各校主管領導及班主任對安全預案有了更深的理解,制定時也有了方向。
13日上午,在民族綜合職業(yè)中學教學樓和操場進行了防火、防震演練,消防隊員詳細的講解并演示了遇到各種類型火災時急救方法,各位參訓學員參與到活動中來,真正體驗了消防隊員工作強度及危險性。
此次培訓雖僅有短短的一天半的時間,學員們受益匪淺。
1。安全……無小事,學校安全事件,涵蓋到學生的學習、生活的方方面面,必須做細、做到位。
2。學校的安全教育至關重要,安全教育應滲透到教學的每個環(huán)節(jié)中。
3。學校的突發(fā)事件預案,必須結合本校實際制定、切實可行可操作。
4。加大安全宣傳力度,可通過宣傳單、冊、網(wǎng)絡、報紙、板報、多媒體等手段,讓學生現(xiàn)場參與到安全實踐中來,并通過他們將安全知識向更多的人傳授。
教育心得總結篇七
隨著社會的發(fā)展,教育整頓已經(jīng)成為提高教育質量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的必要手段。作為一名教育工作者,我也參與了一次教育整頓活動。通過這次活動,我深深感受到了教育整頓的重要性,并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先,教育整頓讓我意識到了自身存在的問題與不足。教育整頓活動的第一步是自查自糾,通過自省,我們及時發(fā)現(xiàn)了自身的問題和不足。例如,我發(fā)現(xiàn)自己在課前準備上存在一些馬虎的情況,經(jīng)常臨時抱佛腳,這直接導致了課堂教學的效果不佳。這次教育整頓讓我意識到了自己的不足,并深刻認識到只有不斷提高自身素質,才能更好地完成教育工作。
其次,教育整頓讓我明確了教育的本質和目標。我們的教育目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,而非僅僅追求學生的升學率。然而,有時在培養(yǎng)高分學生的過程中,我們容易陷入應試教學的怪圈,忽視了學生的綜合素質培養(yǎng)。教育整頓活動讓我認識到,我們應該注重學生的全面發(fā)展,通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,來鍛煉他們的獨立思考和解決問題的能力。
第三,教育整頓讓我看到了合作的重要性。教育整頓活動需要整個學校的共同參與和努力,我們需要相互合作、互相支持。通過這次活動,我和同事們之間的溝通也更加密切了,大家共同商討教育問題,互相交流心得。這種合作讓我們的教育整頓活動更加順利,也為今后的教育工作埋下了合作的種子。
第四,教育整頓讓我意識到了一名教師的重要責任。教育整頓活動讓我意識到,作為一名教師,我們肩負著培養(yǎng)學生的重要責任。我們不僅要有扎實的專業(yè)知識,還要有良好的師德,高尚的品質。我們的行為和言行都應該是學生的榜樣,我們要樹立正確的價值觀,引導學生健康成長。
最后,教育整頓讓我明白了教育是一項持續(xù)的工作。教育整頓不是一次性的活動,而是一項持久的、循序漸進的過程。我們不能只在整頓期間積極工作,而在整頓結束后放松警惕。教育整頓的目的是為了改進教育質量,提高教學效果,而要實現(xiàn)這些目標,需要我們的持續(xù)努力和不懈奮斗。
綜上所述,教育整頓是一次重要的教育活動,通過這次活動,我意識到了自身存在的問題與不足,明確了教育的本質和目標,看到了合作的重要性,認識到了教師的責任和教育是一項長期工作。這次教育整頓讓我受益匪淺,也讓我更加深信,只有不斷學習和進步,才能為學生提供更好的教育。我相信,在今后的教育工作中,我會更加努力,不斷完善自己,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗。
教育心得總結篇八
最近,全國部分省份接連發(fā)生了幾起校園重大安全事故,再一次給我們敲響了安全警鐘。
總結反思我校安全方面的做法,主要有以下幾點體會:
一、注重引領,提高安全責任意識。
科學的實踐活動離不開正確的理論指導,全體員工的安全責任意識必須要靠科學引領。
1、堅持每周的政治學習。
我校始終堅持每周一的行政辦公會議和全體人員的政治理論學習。鞠九兵校長堅持每周行政辦公會議必先分析安全問題,把安全問題放在重中之重的位置,防止出現(xiàn)重教學忽視安全的問題,要求全體行政人員牢固樹立“安全就是生產力”、“安全也是教育教學質量”、“安全工作要做到萬無一失,否則一失皆無”等安全理念。
在全體教職工周一政治理論學習例會上,鞠九兵校長、戴圩章書記不斷帶領大家認真學習國家法律法規(guī),引領全體教職工適應規(guī)范化辦學背景下,教師的規(guī)范化的教育教學行為,正確處理并建立好學校與社會、老師與老師、老師與職工、老師與學生、學生與學生等之間的和諧關系。
2、堅持學校的晨會制度。
中學生正處于世界觀、價值觀、人生觀形成之際,面對紛繁復雜、多變的國際國內形勢,面對自身成長的困惑,學生們不斷地進行價值判斷和價值選擇。鞠九兵校長堅持每周一的學校大晨會制度,與學生們談安全、講人生、立理想,引導學生正確處理人生網(wǎng)道路上遇到的困難,解決他們在成長中的困惑。各個年級、班級結合本年級、班級的實際情況,每天召開晨會,引領學生健康愉快地度過人生道路的最為關鍵的高中生活。
3、堅持校務公開,增加決策的透明度。
我校堅持重大事項實行校務公開制度,從中層干部的競聘上崗到學校的收費,從各級榮譽的表彰到違紀學生的處分,從學校的收入到支出等等方面。學校的各項重大決策做到公開透明,在實施中全程接受師生員工的監(jiān)督。我校堅持教職工代表大會制度,讓教職工真正成為校園的主人。
教育心得總結篇九
第一段:引言(200字)
教育整頓是黨中央出臺的一項重要決策,旨在推進我國教育事業(yè)的發(fā)展,提高教育質量,培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。在經(jīng)歷了一段時期的整頓之后,我深感教育整頓對于提升教育水平和改進教育制度有著深遠的影響。在本文中,我將總結我個人參與教育整頓的經(jīng)歷,并分享自己的心得體會。
第二段:了解問題(200字)
教育整頓的第一步是深入調查研究,了解當前教育領域存在的問題。通過對學校、教師和學生的訪談與問卷調查,我發(fā)現(xiàn)了許多普遍存在的問題,如教育資源不均衡、教師隊伍建設不夠完善、學生良好行為的養(yǎng)成等。這些問題的存在在一定程度上妨礙了教育事業(yè)的長遠發(fā)展,需要我們采取行動予以解決。
第三段:改進措施(200字)
為解決上述問題,我們采取了一系列的改進措施。首先,我們加大了教育資源的投入,提升了校園硬件設施的改造和更新,并推進了教育信息化建設。其次,我們加強了對教師隊伍的培訓與評價機制的建立,幫助教師提升自身的教學水平。最后,我們持續(xù)加強對學生的德育教育,培養(yǎng)他們健康積極向上的生活態(tài)度和價值觀。
第四段:取得的成果(200字)
經(jīng)過一段時間的努力,我們取得了明顯的成果。教育資源的投入和改善使得學校的硬件設施得到了顯著提升,為學生創(chuàng)造了更好的學習環(huán)境。教師們的教育教學水平也明顯提高,投入到教學工作中的熱情也得到了進一步激發(fā)。同時,學生的德育教育取得了積極成果,他們身心健康,具備了良好的行為習慣和價值觀。
第五段:總結與展望(200字)
通過參與教育整頓,我深刻認識到教育是一項群眾性的事業(yè),需要全社會的共同參與。只有當政府、學校、教師、學生和家庭齊心協(xié)力,才能推動教育事業(yè)的發(fā)展。同時,教育整頓也告訴我們,改革和發(fā)展不是一蹴而就的,需要持續(xù)不斷的努力和奮斗。因此,我們應當以更加飽滿的激情和責任感,繼續(xù)推進教育整頓,努力為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才而努力奮斗。
總結以上所述,教育整頓是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),通過了解問題、改進措施的采取以及取得的成果,我們不僅能夠認識到教育整頓對教育事業(yè)的影響,也能夠對自身的學習和成長有所啟發(fā)。只有不斷總結經(jīng)驗,不斷改進,我們才能在教育領域取得更加顯著的進步,培養(yǎng)出更多品德優(yōu)良、才華出眾的人才,為國家的繁榮做出更大的貢獻。
教育心得總結篇十
教育是人類社會中最為重要的事業(yè)之一,其目的是通過培養(yǎng)學生的智力、品德、心理、身體等全面素質,使其成為有用的社會人才。而教育不僅僅是學生接受知識的過程,同時也是教育者不斷成長和提高的過程。在這個過程中,我通過自身的實踐,不斷總結了一些教育心得體會,今天就和大家分享一下。
二段:傾聽和理解學生
作為一名教育者,我們必須要認真傾聽和理解每個學生的內心,懂得學生的情感世界。在教學過程中,我們要盡可能的給予學生更多的支持和幫助。比如,在學生遇到困難或者有問題的時候,我們要以相互理解和鼓勵相結合的方式,幫助他們克服困難或者解決問題。而對于一些比較特殊或者有困難的學生,我們應該耐心傾聽他們的心聲,了解他們的成長環(huán)境和家庭狀況,并在教學和輔導過程中采取更為細致的方式,給予他們更多的關注和支持。
三段:培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力
在現(xiàn)代社會中,思考能力和創(chuàng)新能力越來越受到重視。這也是教育的一個重要方面。在我自身的教學實踐中,我采用了一些培養(yǎng)學生思考和創(chuàng)新能力的方法。比如,我鼓勵學生積極思考各種問題,不僅僅是盲目的接受和記憶,同時也要去思考問題的來源和原因。而在課堂上,我會根據(jù)學生的學習情況,開展一些有挑戰(zhàn)性和探究性的活動,引導他們多角度思考問題,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實踐能力。
四段:發(fā)揮課堂教學的重要作用
課堂教學是教育的一個重要環(huán)節(jié),是學生獲取知識和培養(yǎng)素質的重要場所。在我的教學實踐中,我強調了以下幾個方面:一是多樣化教學方式,即通過多種教學方式來滿足學生多樣化的學習需要;二是貼近生活教學,即把教育與學生的生活相結合,讓學生更好地理解自己的生活和社會實踐;三是提倡探究性教學,即通過開展一些實踐活動,培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和創(chuàng)新思維等能力。
五段:教育是一個不斷學習和改進的過程
如今,教育工作者需要不斷適應時代和社會發(fā)展的變化,在這個過程中,我們需要不斷地學習和改進。在我自己的教育實踐過程中,我會嘗試學習不同的教育理論和教學方法,并實際應用到教學實踐中。同時,我們也要不斷地反思和總結自己的教學經(jīng)驗,不斷發(fā)揚教育工作的進步性和創(chuàng)新性。
總之,通過個人實踐,我深刻體會到了作為教育者的重要性,并具備了一定的教育意識和教育能力。未來,我會繼續(xù)努力,不斷學習和改進,為學生的全面發(fā)展和社會的進步做出應有的貢獻。
教育心得總結篇十一
養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎教育。我校重視抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,并把它作為學校工作的一個重要方面來抓。實踐證明,效果明顯。實踐中,我們深深體會到:
老師是學生的一面鏡子,學生具有較強的模仿性,在不知不覺中老師的某一行為習慣,可能會出現(xiàn)在學生的身上。所以作為一名教師,要注意為人師表,要求學生做到的,自己首先做到,要求學生不做的,自己堅決不做。教師的以身作則、為人師表至關重要。教師首先應該注意在學生面前樹立文明禮儀的榜樣,對于學生的問好,老師應該微笑點頭,碰到內向的學生,要盡量先跟他們打招呼。對于學生的幫助,我們應該親切地跟他們道聲“謝謝!”。如果老師有時說錯了或做錯了,也要敢于向學生道歉。這樣,教師良好的師德表率給學生樹立榜樣,以深厚的思想情感、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學生做示范,使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。對學生的教育誘導也要“動之以情、曉之以理”,不能簡單地批語指責。通過情感的交流,學生對老師提出的要求、意見更易接受。一個幽默的玩笑,一句輕輕的問候,可能使其心靈受到震撼。
學生的行為具有持續(xù)性和反復性。冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個好習慣非一日之功,需要長期抓,切不可“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。一種良好習慣的養(yǎng)成有一個過程,須經(jīng)常性地進行誘導、訓練;一種不良行為的糾正,也須反復地進行指導、教育。所以對學生的養(yǎng)成教育要有耐心,要持之以恒。因為“習慣成自然”是需要時間的,同時要注重師表形象,注重情感交流。
古人曰:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。培養(yǎng)學生良好的行為習慣,必須要求學生從小事做起,從身邊的事做起。許多同學熟讀“文明規(guī)則”、“中學生守則”,甚至倒背如流,卻常隨手扔果皮、紙屑;許多同學在老師的組織下學雷鋒做好事、幫助同學,回到家里,卻成了飯來張口,衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此,養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起:見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,見到教師要主動行禮問好,在樓道里要輕聲慢步靠右行,見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,上學穿校服,衣帽整齊,佩戴校牌,排好隊、走好路、吃好飯……千里之行,始于足下,百尺高樓平地起,我們可以從一些身邊瑣碎的小事中,看出一個學生的行為習慣。“隨風潛入夜,潤物細無聲”,學生的行為習慣的變化,也就在點滴小事中。
學生的養(yǎng)成教育不是個別老師的工作,是每位教師的職責;養(yǎng)成教育也不單是學校的事,是每個家長的事,是需要社會各界支持關心的事。祖國未來的成長,需要一個相對純凈健康的環(huán)境。我們相信,只要加強領導,形成共識,充分認識學生養(yǎng)成教育的重要性,齊抓共管,人人參與,形成合力,就能在教育的花圃中培育出茁壯、艷麗的花苗。
葉圣陶先生說過:“什么是教育?簡單地說,就是養(yǎng)成習慣”。從一定意義上講,習慣是素質的體現(xiàn),素質是習慣的綜合。在全面實施素質教育、加強德育呼喚的今天,加強學生的養(yǎng)成教育尤其重要,且刻不容緩。加強學生養(yǎng)成教育是學校德育工作中最重要最基礎的一項工作,也是幫助學生形成良好思想品質的最重要的'途徑。
教育心得總結篇十二
第一段:引言(150字左右)
教育心得體會是每個學生、每個教師都應該有的思考和總結。在學校的時間里,我們接受了許多不同類型的教育,從幼兒園到高中,在各個階段學到了不同的知識、技能和價值觀。而當我們開始思考自己的學校經(jīng)歷時,我們會發(fā)現(xiàn),這些知識和技能幫助了我們成長,也給我們留下了深刻的印象。在這篇文章中,我將分享我個人的教育心得體會,希望能夠幫助其他讀者更深入地思考和總結自己的學校經(jīng)歷。
第二段:幼兒園和小學時期的教育(250字左右)
在我幼兒園和小學時期,我的老師們注重我們的基本知識和技能,如識字、算術和書寫等。他們還幫助我們建立正確的價值觀,如尊重他人、樂于助人、保持紀律、表達自己等。我記得我們每天都會在課堂上唱國歌,用真誠的聲音表達我們的愛國之情。此外,老師們還通過安排各種有趣的活動來促進我們的社交能力,如游戲、講故事和組織班級活動等。這個時期的教育幫助我形成了積極的人生態(tài)度和良好的學術成就。
第三段:初中和高中時期的教育(250字左右)
當我進入初中和高中時期,老師們開始注重我們的獨立思考和創(chuàng)造性。他們鼓勵我們問問題、探討問題、發(fā)表意見和提出解決方案。此外,我的老師們還提供了更高水平的學習機會,如進階課程、競賽、活動和實習。這些機會為我提供了更多的知識、技能和體驗,同時對我的個人成長和未來的職業(yè)發(fā)展產生了重要的影響。
第四段:教育心得體會(300字左右)
對那些曾經(jīng)做過我的老師的人來說,我非常感激他們。他們的教育和指導對我今天的成就和個性特質產生了非常深遠的影響。從他們身上,我學會了許多美好的品質,如耐心、善良、堅定和勤奮。除此之外,我也明白到,好的教育不僅要傳授基本知識和技能,還要幫助學生發(fā)展自己的思考能力和人際交往能力。在這個過程中,學生應該充分利用學校資源、結交好友、參加活動,不斷擴展自己的知識和經(jīng)驗。
第五段:結尾(250字左右)
總之,教育無處不在,無論我們身處何地、學習何時,我們都會受到教育的影響。正是因為這個原因,我們應該根據(jù)自己的經(jīng)驗和感受,總結出一些教育心得體會。這些體會會幫助我們更深入地了解自己的學校經(jīng)歷和學習經(jīng)驗,幫助我們建立積極的人生態(tài)度和長遠的職業(yè)規(guī)劃。最后,我鼓勵每個讀者思考和總結自己的教育體驗,并將他們分享給其他人。這樣我們可以一起為一個更好的世界打造更好的教育環(huán)境。
教育心得總結篇十三
成人高等教育是中等教育基礎上對成人實施的一種專門教育。以下本站小編為你帶來成人教育
心得體會
總結,希望對你有所幫助!
黨的提出建立學習型社會,為成人教育的發(fā)展帶來了難得的機遇。成人是學習型社會的主體,成人教育是終身教育實施的主體。構建學習型社會,最終要由終身教育的體系來提供支撐,成人教育的任務任重道遠。因此,我們要抓住機遇,充分調動學校和社會,尤其是社區(qū)的積極性,科學地發(fā)展多層次、多類型、多形式的成人教育,積極創(chuàng)新工作思路,扎實開展農村成人教育,為地方經(jīng)濟服務,為建設和諧社會主義新農村服務。
一、配合建設學習型社區(qū)
學習是人類進步的階梯。在二十一世紀這個變革與發(fā)展的時期,學習已成了當代的主旋律,人們對學習的重要性有了更加理性的認識和更加迫切的要求。黨的xx大報告又進一步提出建立全民學習、終身學習的學習型社會的要求。學習型社會是一個國家保持旺盛的生命力和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。面向社區(qū)居民、村組農民開展市民教育、老年教育、青少年教育以及各類農業(yè)實用技術培訓等非學歷教育,積極探索成人教育工作的新路子。我們的主要做法是:通過組織形式多樣、喜聞樂見的培訓和文化活動,豐富社區(qū)教育的內容,充分調動社區(qū)內廣大群眾參與社區(qū)教育的積極性、創(chuàng)造性,為提高社區(qū)文明程度,構建學習型社區(qū)發(fā)揮基礎作用。
1、以黨建為龍頭,將各類創(chuàng)建活動與開展社區(qū)教育有機結合,寓教育于活動之中。 加強社區(qū)黨員的理論學習和教育培訓,充分發(fā)揮社區(qū)基層黨校的主陣地作用,在社區(qū)黨員中開展了“讓黨旗在社區(qū)中飄揚”主題教育活動。結合形勢,我鎮(zhèn)黨校、成教工作者下到社區(qū),向廣大黨員、群眾宣講“三個代表”重要思想、黨的xx大及xx屆三中全會精神,使黨的各項方針政策家喻戶曉,深入人心。通過開展各項教育活動,充分發(fā)揮了社區(qū)黨組織、黨員在社區(qū)精神文明建設中的先鋒隊作用?!豆竦赖陆ㄔO實施綱要》頒發(fā)后,我們制定了關于開展學《綱要》、守《規(guī)范》、爭做文明市民系列教育活動的計劃,策劃了包括:(1)向各社區(qū)和有關單位發(fā)放公民道德建設宣傳圖300份,組織開展《公民道德建設實施綱要》專題教育活動;(2)舉辦公民道德建設
黑板報
展評;(3)舉辦公民道德知識競賽;(4)舉辦公民道德建設文藝演出;(4)分層次抓好培訓,在社區(qū)共舉辦以公民道德為主要內容的培訓班。為了深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》,倡導文明新風,提高文明素質,推動全鎮(zhèn)公民道德建設,促進全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展,根據(jù)鎮(zhèn)黨委、政府要求,我們在全鎮(zhèn)開展以“弘揚偉大民族精神,全面建設小康社會”為主題的公民道德知識宣講教育活動,努力使公民基本道德規(guī)范深入人心,為加強思想道德建設打下堅實基礎。
2、積極開展有針對性和實效性的教育培訓,引導社區(qū)居民樹立終身教育觀念。隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的不斷深入,富裕起來的群眾,在要求不斷提高物質生活水平的同時,也要求豐富自己的精神生活,享受學習型社區(qū)和終身教育體系提供的各種服務。近兩年來我們多次組織各類培訓。我們對社區(qū)失業(yè)人員舉辦成功求職策略、社區(qū)彈性就業(yè)等培訓,現(xiàn)已開設電腦、保潔等課程,深受下崗失業(yè)人員歡迎。同時面向外來務工人員舉辦崗前培訓,針對社區(qū)老年人口,舉辦《中華人民共和國老年權益保障法》、老年健康保健等知識講座,舉辦太極拳、腰鼓、家庭烹飪等培訓活動。針對社區(qū)青少年,舉辦維權、自護、科普、網(wǎng)絡、環(huán)保等知識講座。針對社區(qū)婦女群體,依托鎮(zhèn)婦聯(lián)、法律服務站舉辦各類法律知識、社交禮儀知識等講座。不同的教學內容滿足了不同群體的需求,使社區(qū)教育的內容不斷豐富,內涵不斷拓展、延伸。
二、協(xié)助企業(yè)辦好職工技術文化學校
在知識經(jīng)濟時代,知識更新加快,技術創(chuàng)新不斷。要想跟上時代的節(jié)奏,個人需要終身學習,企業(yè)需要轉化成為學習型組織,國家需要大力鼓勵全社會的創(chuàng)新意識和行為,使整個社會保持一種銳意進取和不斷發(fā)展的狀態(tài),最終成為學習型社會。對于一個企業(yè)而言,學習是創(chuàng)造力和競爭力的源泉。國外管理專家認為,未來最成功的企業(yè)將是一種學習型組織――能夠使各階層所有成員全心投入,并持續(xù)不斷學習的組織。企業(yè)未來唯一持久的競爭優(yōu)勢,就是具備比競爭對手更快速學習的能力。在企業(yè)中實施知識管理,可以有效地促進企業(yè)的學習行為,提高學習效果。
(1)強化員工間的知識交流制度。員工之間進行知識交流的方式很多,最普遍的就是"傳幫帶"。"傳幫帶"是知識傳播的傳統(tǒng)方式,但在知識經(jīng)濟的今天它的有效性絲毫沒有降低。新員工通過老員工的傳幫帶,可以直接獲得與業(yè)務密切相關的知識和技能,縮短適應期,較快地進入角色;成長中的員工通過先進員工的傳幫帶可以進一步提高自己的工作效率和工作質量。因此,傳幫帶活動需要經(jīng)常化制度化。傳幫帶活動應該多樣化和信息化,新員工不僅可直接向老員工面對面地學習,還可通過知識共享平臺向企業(yè)中所有員工學習;同時老員工一方面有責任向知識共享平臺提供知識,另一方面也必須不斷通過知識共享平臺學習和提高,從而保持其知識新鮮和創(chuàng)新力。
(2)支持自學,熱忱做好自考服務。自學是員工積累知識的重要途徑,而且較少占用組織成本。任何組織都應該支持員工各種形式的自學,如業(yè)余閱讀、自費進修、自費參觀等。利用知識共享平臺,可以使員工的自學方便快捷,并有利于老員工克服面子、自信心不足等心理障礙,使自學全面深入地展開。
(3)定期培訓。培訓分為偶發(fā)型培訓、計劃型培訓和定期培訓。定期培訓是最完善的培訓制度,它可以使員工及時獲得本行業(yè)的最新信息和技術。世界上很多大公司都十分重視定期對員工進行輪訓。在定期培訓的內容、形式、時間安排和效果檢查上進行創(chuàng)新。在形式上,把專家講座、視頻錄象、經(jīng)驗介紹等有機結合,較大地提高了員工的文化素質。
通過這些成功職工技術文化學校的輻射、帶動,讓更多的企業(yè)決策者懂得:提高企業(yè)的競爭力,這是知識管理的最終落腳點,也是企業(yè)學習的目的。知識只有作用于實踐,才能給人們帶來價值。企業(yè)競爭的核武器是讓員工更快地學習,使企業(yè)進入自我學習、自我組織、自我控制、自我發(fā)展的新境界。
三、 開展農村實用技術培訓,幫助農民致富。
農副業(yè)圍繞“農業(yè)增效、農民增收”,通過開展科技培訓,知識講座,外出參觀等活動,積極為農戶提供信息、技術服務,有效促進了農業(yè)經(jīng)濟整體的提高。同時著力培育農業(yè)結構調整示范戶,開發(fā)建設了以無公害蔬菜為標準的生態(tài)菜場,推動了農業(yè)產品升級,提高了市場競爭力,增加了農民收入。
由社區(qū)牽頭,以各村農民文化技術學校為基礎的農技知識教育體系,包括各類繼續(xù)教育、崗位培訓、職前培訓、在職學歷培訓、自學考試等。近幾年重點是現(xiàn)代信息技術教育,崗位規(guī)范知識教育和各技術工種應知應會培訓、特殊工種培訓、外來人口培訓。
由社區(qū)牽頭,以街道文化站為基礎的文化生活教育體系,包括各協(xié)會活動、文體比賽,也包括琴棋書畫、健身美容、愛好特長等培訓活動。
由社區(qū)牽頭,以家長學校、市民學校為基礎的人口素質教育體系,包括十星級文明家庭創(chuàng)建,各類家長教育、優(yōu)生教育、計劃生育教育、環(huán)境及生態(tài)保護教育、各老年協(xié)會活動等,最近幾年重點是十星級文明家庭評比、老年休閑、健身活動,舉辦各類老年健身競賽活動,如舞劍、扇舞、腰鼓、太極拳等,通過這些競賽和教育活動,提高人口素質。
成教處在校黨委、校行政的領導下,積極開展“三個代表”重要思想和黨的xx大文件的學習活動,全處的干部職工以學校事業(yè)為重,圍繞學校黨政總體
工作計劃
和目標,以新的精神面貌投入工作。在成教規(guī)模大,管理任務重的情況下,團結協(xié)作,艱苦奮斗,充分發(fā)揮全處干部職工的工作積極性,較好地完成了全年的工作任務。
一、完成年度招生錄取和入學考試工作
20xx年我校經(jīng)省教育廳批準的成人高等學歷教育招生專業(yè)達128個,其中高中起點本科專業(yè)6個,專科起點本科專業(yè)52個,??茖I(yè)70個。我處采取了出成教招生???、制作招生信息網(wǎng)頁、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度,為考生服務,共有16375人報考我校成教各類專業(yè)。通過遠程和局域網(wǎng),完成了學校20xx年成人高等教育招生任務,共錄取函授、夜大、脫產學習新生10029人,其中省內新生9614人,上海、海南等17個外省市新生415人。
組織完成了省招辦委托的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業(yè)考生的專業(yè)課入學考試工作,為了方便考生考試,除在學校設主考場外,還在外地設置分考場15個。認真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織,專業(yè)課考試的考風考紀良好。
組織完成了省招辦委托的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業(yè)和旅游管理專業(yè)術科加試工作,其中旅游管理專業(yè)術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業(yè)加試;有397人參加了旅游管理專業(yè)加試。
本年度,我校組織了專業(yè)證書教學班入學考試和資格審查,經(jīng)省教育廳和省人事廳批準,面向全省共招收專業(yè)證書班學員3296人。
二、人才培養(yǎng)取得豐碩成果
本年度,學校成教在人才培養(yǎng)方面又取得了以下新成績
通過畢業(yè)生資格審查,有4634(其中本科生1221)名成人學歷教育學生獲得畢業(yè);至20xx年10月,我校成人高等學歷教育在籍生為26181人,其中本科生10735人;高中起點專科生14135人;第二學歷??泼摦a、函授、夜大學生1311人。
組織了專業(yè)證書后大專教育畢業(yè)生資格審查,經(jīng)省教育廳審核驗印,共有775名專業(yè)證書后大專教育學員取得大專畢業(yè)證書。專業(yè)證書后大專教育在校生6449人。
有2300位專業(yè)證書班學員通過結業(yè)資格審查,獲得《專業(yè)證書》。全校專業(yè)證書教育共有在校學員8122人。
為65名取得第二??茖W歷教育證書的學員去省教育廳辦理了《雙??飘厴I(yè)
證明書
》。
組織完成了省教育廳批準的20xx年度中等職業(yè)學校教師“四新”(新知識、新技術、新工藝、新方法)培訓共15個項目的培訓任務。共有381名中等職業(yè)學校教師參加了“四新”培訓。
20xx年,我校自學考試主考專業(yè)共有805名學員獲得畢業(yè)。
三、以迎接迎接省檢查為契機,抓質量管理
成教處在工作中始終強調增強質量意識,20xx年,為貫徹學校穩(wěn)定規(guī)模、加強管理、提高質量的成教辦學思想,在具體管理上加大了力度。提出了10條質量管理意見;落實了成教聽課制度;開展了全校成教管理人員業(yè)務工作培訓;狠抓考風、考紀。在規(guī)范辦班辦學管理方面也采取了新的措施,為此專門下發(fā)了文件。
我處以迎接省教育廳、省人事廳專業(yè)證書及專業(yè)證書后教育的教學情況的專項檢查與調研為契機,開展了成人教育教學質量檢查活動。下半年分別對各學院成人學歷教育、專業(yè)證書教育以及專業(yè)證書后大專教育教學情況、教學質量進行了抽查。組織到學院進行成人教育教學基本文件建設和教學管理的情況與經(jīng)驗的觀摩與交流。通過本年度的教學檢查活動,有力地促進了全校教學管理規(guī)范化建設、促進了成教教學基本文件的建設,增強了成教管理人員的業(yè)務水平和工作責任感,促進了教學質量的提高。在省專業(yè)證書及專業(yè)證書后教育的教學情況檢查中得到了檢查組的好評。
共
2
頁,當前第
1
頁
1
2
教育心得總結篇十四
全書共分為五章,第一章總論,首先,福祿培爾從自身信奉的哲學觀出發(fā)提出了他的教育觀。他指出教育的作用就要順應人的本性去激發(fā)和推動它有意識地和自覺地、完美無缺地表現(xiàn)上帝的精神并加以發(fā)展。其次,他提出了教育要順應自然的原則,從這一原則出發(fā),他要求讓兒童從最早期開始就能不受干擾地自然發(fā)展,并注重他們的個性的發(fā)展,同時,他還提出了人是不斷發(fā)展的觀點,并強調人的各個發(fā)展階段之間的連續(xù)性。第二章幼兒時期的人。福祿培爾從嬰兒期的發(fā)展與撫育和幼兒期的發(fā)展與教育這兩個方面進行了具體闡述,他指出嬰兒期既是一個吸吮期也是一個撫育期,對嬰兒來說,尤為關鍵的是其身體感官以及四肢的運用。第三章少年期的人。福祿培爾主要論述了兩個問題:少年期的發(fā)展與教育和家庭生活對兒童的影響,他認為少年期是使外在的東西內化為自身擁有東西的渴望,這種渴望可能通過游戲得到滿足,然而,能充分滿足這種渴望的乃是他們的家庭生活,對少年期的兒童來說的家庭生活是其生活的楷模,會對他的生活產生強烈的影響,父母應當讓兒童學會分擔家庭中的事務,不應拒絕孩子幫助做事的自發(fā)要求,而應加以支持和肯定,讓其自然良性的發(fā)展,另外,他認為兒童的情感在這一時期也得到了相應的發(fā)展。第四章學生期的人。福祿培爾從學校的性質和目的,教學內容學校與家庭的關系三個方面進行分析與論述。第五章整體的概觀與結論。福祿培爾指出,由于我們過多地錯誤壓制兒童身上的多方面的精神傾向,因此,極為有害地干預了兒童的本性,尤其要認識到,在兒童的發(fā)展和教育中被耽誤和被忽視的東西往是無法挽回的,為此他強調,我們應把注意力放在孩子們身上靈性的普遍形成上,放在真正人性的形成和發(fā)展上。
總而言之,《人的教育》一書是論述兒童時期學前教育和學校教育的一部重要著作,該書系統(tǒng)地構建了幼兒教育理論體系,盡管我們并不贊成他的唯心主議思想,但他主張教育應適應兒童的天性,反對強制性教育和壓制兒童發(fā)展的教育,重視兒童積極的活動,重視發(fā)展兒童的創(chuàng)造性,重視兒童個性的發(fā)展以及強調早期教育對人一生發(fā)展的重要意義和家庭教育的作用,主張人的一切發(fā)展階段上教育的連續(xù)性等觀點,不僅對當時德國教育普遍存在的那種機制的和機械刻板的教育方法具有革命意義,而且對當下的幼兒園教育和家庭教育也具有啟發(fā)意義。