編寫教案是教師教學準備和思考的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師系統(tǒng)化地組織和呈現(xiàn)教學內(nèi)容。教案應該注重教學過程的合理安排和步驟的清晰明確。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生早戀的班會教案篇一
最近，我通過觀察以及側(cè)面了解發(fā)現(xiàn)我們班一男生和一女生有早戀傾向。開始兩人經(jīng)常在一起討論問題，但在上次考試中兩人成績都有所下降。這個女生曾經(jīng)是班級前十名，這次考試成績很不理想，而且據(jù)任課老師反映上課狀態(tài)不是很好。我決定先找女生談一次話。在談話時，我耐心傾聽，哪怕是非常細小的一件事，同時引導她說出想說的話。發(fā)現(xiàn)她早戀有一部分原因是高三生活太枯燥，自己對學習失去興趣，也沒有目標。首先對她表示理解，使她不感到老師可以任意評價她，對她是一種威脅。例如：“在你們這個年齡段，喜歡、傾慕一個男生很正常。這種朦朧的情感的確是很美好很有詩意的，老師也曾經(jīng)有過，至今都難以忘懷，可是我一直都沒有點破它，一經(jīng)點破就不美了?！弊屗靼兹松篮玫氖挛镞€有很多，人生還有更多更美好的事物等待著我們?nèi)プ非螅却覀內(nèi)ナ斋@，我們不能因為眼前這點美好而停下腳步，做一個鼠目寸光的人。對待這件事情，最有詩意、最聰明的做法是把這種情感冰凍起來，讓它經(jīng)過歲月的醞釀，變成人間最美的瓊漿。要把眼光放的遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。把時間和精力轉(zhuǎn)移到緊張的學習和健康的課余愛好上去。多關心國家大事，多參加集體活動，多看一些文學名著、哲理性文章，多想想自己的進步，想想將來的事業(yè)，想想將來在復雜的社會里如何開拓和進取。最后告訴她：“你是那樣的冰雪聰明，你會用你聰明的選擇告訴我你真的明白了，真的長大了，老師會一直關注你?！?BR> 果然，從那以后，上課聽講非常認真，與各科老師交流也都反映。
她該筆那很明顯，進步非常大，在月考中又重新回到前十名的行列中。反思：早戀是高中生的一個較普遍的現(xiàn)象。有位作家曾說過，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引。然而，一旦情不自禁的觸摸，又常常被無情的刺傷。那些在高中時就戀愛的，大都是學業(yè)荒廢，愛情失敗。相反，那些把愛深深埋在心底一心向?qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因此教師應引導學生把眼光放得長遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。并強調(diào)自己是過來人，是這方面的專家，我會教你正確的處理方法，更重要的是將繼續(xù)關注他的成長，指點迷津，啟迪心智。
初中生早戀的班會教案篇二
初二年級是小孩在初中學習生活的最關鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問題從某種意義上來說就會影響到在整個初中的學業(yè)，所以許多國內(nèi)外專家一致強調(diào)了初二年級的關鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問題之一就是早戀問題。這些孩子正是情竇初開，風華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會上各種媒體的沖擊，對情和愛的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動起來，于是，這樣一些學生的學習出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進的方向，家長急，老師慌，對本班的班風也造成了不好的影響，還有的學生為次離家出走，更有的學生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長和老師只要見到一男一女兩個學生在一起走路或做其他事時就會不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時見到班主任也是慌慌張張的，不利于同學之間的正長交往。那么做為一名初二生，如何去面對早戀這一問題呢?為此我召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會。
班會主題：
遠離早戀，拒絕早戀。
班會目的：
通過對初二這一特殊階段的學生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的責任感，進一步明確學習目的'，樹立遠大的理想。
班會過程：
(班主任發(fā)言)。
(學生回答)因為甲隊的守門員。
(班主任繼續(xù)提問)甲隊的守門員怎么了?
(學生回答)他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢!
(班主任繼續(xù)提問)是不是在想那張照片是不是他的女友?
(學生回答)對!
(班主任繼續(xù)提問)那他到底錯在哪里呢?
(學生回答)錯就錯在守門時不該想與守門無關的事。
(班主任說)對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學習的大好時光不該做與學習無關的事一樣。(播放大屏幕)。
(板書)1.愛不是錯。
2.錯在愛得不是時侯。
3.愛是一種責任。
4.拒絕早戀，遠離早戀。
(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進、共同進步吧!
(學生簽名)(最后要求每人就此事再寫一篇周記)。
班會后感：會后學生們普遍對早戀的危害有較深的認識，很多學生有問題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關系空前協(xié)調(diào)。
更多主題班會資料共享：
4.2015六一兒童節(jié)主題班會主持稿(最新)。
7.2015大學生誠信考試主題班會總結(jié)。
初中生早戀的班會教案篇三
1．使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2．正確對待戀愛和
【活動準備】
讓同學們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“
【活動過程】
（班會開始前播放“
主持人甲：各位領導
主持人乙：各位老師、同學們
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高興大家能來參加我們九（2）班的主題班會，今晚讓我們共同探討一下
主持人乙：九（2）班的主題班會“
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會對異性產(chǎn)生極大的關注。心中會朦朦朧朧地滋生出對異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來現(xiàn)場采訪一下。
（采訪，同學，老師，
（同時放幻燈片里的問題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？
2、你認為什么是早戀？
主持人乙
（用幻燈片播兩個事例，討論）
事例一：
這是一個真實的
主持人甲：
1、你認為小藍和小張最開始的交往是“戀愛”嗎？為什么？。
3、你對
主持人乙：對于上面的事例，同學們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來看看這則在我們生活當中比較容易遇見的情況，要是你是主人公，你會怎么處理呢？請看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學的信：
你好！
我們在一個班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學兼優(yōu)。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！
星期五下午沒有其他活動，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你
身體健康，心情舒暢！
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？
2、假如婷婷將信交給了
請各位大膽，積極的發(fā)言！(同學們發(fā)言)
主持人甲：通過以上事例的討論,相信同學們在心里一定有了一些想法，下面我們就來聽聽他們是怎么說的？（采訪兩三個同學）……剛才同學們都說得很好，接下來我們就有請我們的殷老師為本次的主題班會進行總結(jié)！
（總結(jié)…………放歌曲我的未來不是夢）
老師：九年級的中學生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當前的任務所在，我相信，我們的學生就會如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關于戀愛，我想說的是：愛情是偉大的，愛情是浪漫的，一個人愛別人或被別人愛都是一件非常幸福的事情，可一旦愛錯了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因為人生的四季也有不同的主題：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會得到快樂和幸福。
初中生早戀的班會教案篇四
1．使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2．正確對待
1．召開全班學生會議，要求學生查閱有關青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何保持個人心理健康的資料。
2．對學生進行有關青春期心理發(fā)展特征及正確對待戀愛問題的講座。
3．以小組為單位，討論：
（1）在中學為什么要禁止談情說愛？
（2）早戀一定會嘗到苦果嗎？為什么？
4．利用點寫成休會。
男主持：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個別約會、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導，將會極大地影響我們的學習和生活。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉行本次班會，現(xiàn)在請大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。
學生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表現(xiàn)及危害，同學們已談了許多，現(xiàn)在請陳心悅同學小結(jié)。
陳心悅同
（1）年齡下降，年級超前。據(jù)統(tǒng)計，早戀人數(shù)約占學生人數(shù)的10％左右，其分布態(tài)勢約為初一占25％，初二占40％，初三占35％。
（2）一觸即發(fā)，發(fā)展迅速。從雙方開始接觸到確實戀愛關系，一般不超過兩星期，其中時間最短者，只是一起看過一場電影。
早戀的危害有如下幾個方面：
（2）走上犯罪道路的開端。某校學生李某，16歲，學習成績優(yōu)異，被學校列為保送重點
初中生早戀的班會教案篇五
【教學目的】：
1、使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2、引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用異性效應不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
【班會準備】：
1、查閱有關青春期學生的生理、心理發(fā)展特征，以及如何保持個人心理健康的資料。
2、查閱資料，了解早戀對中學生的影響。早戀主題班會3、準備表演舞臺劇的表演。
【活動形式】：
班級討論、角色扮演、詩歌欣賞等。
主持人：班長和學習委員。
【活動過程】：
一、欣賞舞臺劇表演。
主持人1：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學不能夠正確看待自己的性特征的發(fā)展，出現(xiàn)以下的現(xiàn)象。請欣賞表演：
二、班上交流，談感受。
主持人2：請同學們就以上的表演的現(xiàn)象談自己的感受。
待學生發(fā)表自己的感受后，做出小結(jié)：?
三、欣賞詩歌朗誦。
主持人1：我們喜歡用花季雨季來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會消滅了蹤影，請欣賞詩歌朗誦。
我是天空里的一片云。
偶爾投影在你的波心。
你不必訝異。
更無需歡喜。
在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。
四、班級討論，明辨事理。
主持人2：高中時期是人生黃金時期，是為夢想而奮斗的關鍵時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結(jié)合劇情分小組討論：高中生戀愛的利與弊。
根據(jù)各個小組學生代表的討論結(jié)果進行小結(jié)，并板書列出以表格：
專心學習，為了理想而奮斗。
五、聆聽資料搜集情況的匯報，進一步明確早戀的危害。
學生匯報有關資料搜集的情況，朗讀給同學們聽。
早戀的危害小結(jié)有如下幾個方面：
3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
六、班主任寄語：
同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒?事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就?經(jīng)濟尚未獨立，何來保障?責任不能承擔，何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。作為高中生的你們，正肩負著家里人的期望，正是實現(xiàn)夢想的最佳時期，希望你們珍惜這段黃金時期，專心致志，為自己人生的夢想而奮斗!
【擴展閱讀】關于現(xiàn)代中學生早戀問題。
對于現(xiàn)代中學生的愛情，一直以來都是大家有很多爭議的話題。據(jù)統(tǒng)計，大部分人對于現(xiàn)代中學生的愛情，都持否定態(tài)度。今天我便站在中學生的立場，來談談我的看法。
有人告訴我說，現(xiàn)代中學生的愛情，可以用一個字來形容――蠢?，F(xiàn)在早戀的年紀，越來越趨于年輕化。一直都記得參加姐姐的婚禮，在后臺化妝的時候，聽幫我化妝的姐姐說的一件事。她是一名幼兒園的教師，在她的班里有一個女孩子，特別喜歡隔壁班的一個小男孩。一次下操后，那個小女孩與小男孩在走廊上擦肩而過，等男孩走過，那個小女孩對她說了一句話：“我的心都碎了。”當時她整個人都震驚了。我想，不只是她，當時在場聽她說的人都震驚了，包括我。
雖然中學生比他們大，但是畢竟還小，能懂什么叫愛情?。课乙恢睂F(xiàn)代的中學生比喻成溫室里的花，從來沒有經(jīng)歷過社會的考驗，不懂得生活的艱辛，更不懂真正的愛情是什么？整個人的心智未成熟，你們以為幾句關心，幾句甜言蜜語，就是愛情了嗎？太幼稚了。那么，你們的`父母呢？他們更愛你，更照顧你，更體貼。為什么有時間和一個隨時有可能和你分手的人甜言蜜語，卻不會和自己的父母多講一句?，F(xiàn)在你漸漸長大，父母會漸漸老去，你們在一起的時間已不多了，為什么不好好愛自己的父母呢？縱使你們間有矛盾有隔閡，但請看清楚，只有父親才是這個世界上最愛你的男人，只有母親才是這個世界上最愛你的女人。
現(xiàn)在中學生的主要任務便是學習，戀愛便會占去大部分時間，從而，導致學習成績下滑。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)代中學生的愛情，大部分是以分手告終的。而分手后，很多學生沉浸于失戀中，導致對學習失去興趣。有些學生覺得失戀后，世界仿佛沒有了意義。試問，你才經(jīng)歷了多少？在這個社會上，有太多的困難比分手更打擊人。沒有誰離開了誰不能繼續(xù)生活。不如把視線轉(zhuǎn)移到別的事情上，一生有太多的事需要你去完成。相信大家都看了達人秀，16歲的少年盧馭龍，他的夢想是實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的無線輸電，并且在不斷地為實現(xiàn)自己的理想而努力著。請問，同為青春路人，我們的理想是什么，我們在做些什么？穿著、網(wǎng)游、戀愛、聊天……太out了吧。
在我看來，現(xiàn)代中學生的愛情，大部分只是處于欣賞的水平。很多時候，只是對于異性的一種欣賞，而學生便錯以為是一種愛情。我有一朋友，畢業(yè)了，去了其他的城市讀書，遇到了更優(yōu)秀的男孩子，他對我說很喜歡他。于是我建議他，和男友分手，對于現(xiàn)在喜歡的也先冷靜一會兒，因為他會喜歡上別的更優(yōu)秀的，說明她對男友并不是真愛，只是欣賞。對于現(xiàn)在喜歡的也許也只是一種好感。他并沒有真正的明白愛情的定義，更不配擁有。也許在很多年后年再回過頭來看這段時間的愛情，自己都會覺得可笑吧。
寫了那么多，并不是說我完全否定了現(xiàn)代中學生的愛情。讓我們從另一個角度來看。
和一個對的人在一起，可以讓自己更快的成長起來。這里的對是指比自己心里年長的人，年齡上的年長是沒用的。
有人說中學生的愛情是最純真的，不帶有社會那種世俗的眼光，金錢、家庭背景等等。
而且現(xiàn)代中學生的愛情并不一定會影響學習。我聽過這樣一故事，男孩理科較好，女孩文科較好，兩人取長補短，一起考入了理想的學校。有時候分手并不一定是壞事。我有一朋友，和女友分手后去了另一個學校，一開始很痛苦，后來他學會了用學習來填補想念他的時間，成績越來越好。后來我問他的時候，他說，是的很愛她，但是更希望他能幸福。而且，我現(xiàn)在過得很好。我謝謝他，是他教會了我追求理想。
現(xiàn)代中學生的愛情有利也有弊，當利大于弊時我支持，當弊大于利時請果斷的放手。編輯評語一般來說，中學生早戀是弊多利少，它影響學業(yè)。成功的概率很少。
初中生早戀的班會教案篇六
初二年級是小孩在初中學習生活的最關鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問題從某種意義上來說就會影響到在整個初中的學業(yè)，所以許多國內(nèi)外專家一致強調(diào)了初二年級的關鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問題之一就是早戀問題。這些孩子正是情竇初開，風華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會上各種媒體的沖擊，對情和愛的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動起來，于是，這樣一些學生的學習出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進的方向，家長急，老師慌，對本班的班風也造成了不好的影響，還有的學生為次離家出走，更有的學生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長和老師只要見到一男一女兩個學生在一起走路或做其他事時就會不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時見到班主任也是慌慌張張的，不利于同學之間的正長交往。那么做為一名初二生，如何去面對早戀這一問題呢?為此我召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會。
遠離早戀，拒絕早戀。
通過對初二這一特殊階段的學生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的責任感，進一步明確學習目的'，樹立遠大的理想。
(班主任發(fā)言)。
(學生回答)因為甲隊的守門員。
(班主任繼續(xù)提問)甲隊的守門員怎么了?
(學生回答)他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢!
(班主任繼續(xù)提問)是不是在想那張照片是不是他的女友?
(學生回答)對!
(班主任繼續(xù)提問)那他到底錯在哪里呢?
(學生回答)錯就錯在守門時不該想與守門無關的事。
(班主任說)對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學習的大好時光不該做與學習無關的事一樣。(播放大屏幕)。
(板書)1.愛不是錯。
2.錯在愛得不是時侯。
3.愛是一種責任。
4.拒絕早戀，遠離早戀。
(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進、共同進步吧!
(學生簽名)(最后要求每人就此事再寫一篇周記)。
初中生早戀的班會教案篇七
一、背景：
爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康。
學生發(fā)言。
荒廢學業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略。
學生發(fā)言。
3、什么是愛情到播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）。
愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。
愛情其實就是一種責任。
愛情其實就是一種緣分。
愛情其實就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一起經(jīng)受。
（設計目的：通過活動，讓學生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生命保護了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦,愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）。
4、如何對待異性交往（小組討論）。
學會和異性正確相處；學會提高自身的`素養(yǎng)；學會包容和關心。
（設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）。
5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動。
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念）。
（設計目的：倡導男女同學間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛）。
6、學校領導、班主任、教師代表發(fā)言（寄語、感言）。
（設計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結(jié)班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧）。
7、班會結(jié)束，集體朗誦美國作家肖伯納名言。
“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想?！?BR> （設計意圖：通過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。
七、布置作業(yè)：
要求同學撰寫一篇以交往為題材的文章“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會。
初中生早戀的班會教案篇八
信息多元化，快速化的發(fā)展，讓我們的視野隨之開闊，思想前衛(wèi)。這種趨勢，也覆蓋了我們的學生。
泡沫情節(jié)的偶像劇，無所不能的網(wǎng)絡平臺，言語自由思維碰撞的生活環(huán)境，我們學生的頭腦也不免受到?jīng)_擊。初中高中的早戀已屢見不鮮，這種恐避之不及的思想傾向流入到我們的小學校園?！叭绾慰创鐟賳栴}”已提上日程。
那天課間休息，班上幾個班干跑到辦公室，一副欲言又止的樣子：“老師，徐惠哭了……”徐惠是我們班的班長，學習好，責任心重，看來又是哪個淘氣包惹她生氣了。
“怎么了？哭什么？”我以為又是同學間發(fā)生的小摩擦，便不以為然。
“是王文杰弄哭的，”紀律委員華深遠平時嗓門挺大，這回怎么變文靜了。
“把事情講清楚，”我有點著急。華深遠這才道出事情原委。
徐惠是個善良溫順的女孩子，平時挺熱心，班上同學都很喜歡她敬佩她。她跟別的年級的學生關系也好，三年級一個叫楊建偉的男同學問她借東西，她毫不吝嗇。這就讓王文杰有了捕風捉影的把柄，到處造謠說徐惠喜歡楊建偉。而且已經(jīng)不是一次兩次了，給徐惠造成極大的心理負擔。這回，她實在憋不住了，才不禁痛哭起來。
盡管我沒有發(fā)現(xiàn)早戀之事，但這種情況足以表明孩子們對這類問題已深感興趣?！霸鐟佟保瑹o數(shù)班主任和家長不敢涉足卻又無可避免的話題，沒想到如此之快地蔓延到小學校園。難以置信卻又實實在在擺在你的面前，猙獰著媚笑著，仿佛要跟你來一場“奪生之戰(zhàn)”。
怎么辦？把孩子找來訓斥一番了事，還是不聞不問，以免和學生談論到感情話題，導致孩子一探究竟之心更強烈。孩子對此深感興趣，究其原因，是我們將“早戀”二字神秘化了，禁止早戀，甚至避而不談。一旦將它包裹得如此嚴實，孩子們的好奇心就更不可遏止。撕開它的包裝，其實一切都很平常。
于是，我把王文杰和徐惠找來，跟他們平心靜氣地交談了一次。然后，又在班上召開了一次主題班會。
我告訴學生們：我們已經(jīng)四年級了，說懂事吧，又顯得很幼稚；說不懂事吧，又好像對什么都了解一點。
今天，班上發(fā)生的這件事情讓老師的心情很復雜，有喜有憂。喜的是隨著年齡的增長，大家的心理在慢慢變成熟，懂得了男女之別。這是我們?nèi)松斜亟?jīng)之路，有這種現(xiàn)象說明大家長大了。憂的是個別學生將這種心理曲解了，把男女同學之間的友誼看作了愛情。（生笑）大家可能覺得好笑，但這確確實實是一個嚴肅的話題。因為這類現(xiàn)象在我們以后初中高中都會遇到。隨著年齡的增長，生理心理的發(fā)育成熟，我們肯定會有一些讓自己覺得有好感的異性朋友。我們?yōu)槭裁椽毆殞λㄋ┯泻酶心?？因為他（她）的身上有一種讓我喜歡欣賞甚至敬佩的東西。如果一個人一無是處，你會喜歡他嗎？他優(yōu)秀，所以才讓我有好感。既然他如此優(yōu)秀，我為什么不努力讓自己變得跟他一樣優(yōu)秀呢？其實，在我們眼里，欣賞一個人很正常，如果把對一個人的好感曲解了，就不太正常了。男女同學之間可以成為好朋友，我們現(xiàn)在才10歲，連什么是喜歡，什么是愛都不懂，只有真誠的友誼才是我們最值得珍惜的。
當然，每個女生心目中都有一個白馬王子，每個男生心目中都有一個白雪公主。這沒什么好避諱的。但在遇見他（她）的時候，我們已經(jīng)長大成人，現(xiàn)在我們要做的就是努力學習，讓自己變得更加優(yōu)秀。如果你一生平庸，不思進取。王子和公主是不會屬于你的。記??！努力學習，同時將自己打造成一個博學多才、善良尊貴的王子和公主，這才是最重要的。
為學生揭開那層神秘的面紗，是想讓神秘感消失，看清自己的使命。盡管我不敢說在以后的求學之路上，早戀問題不會發(fā)生在這群孩子身上。但至少我讓他們學會用正確的觀念去對待讓他們感興趣的東西，同時再次深入地評估了自己。
泡沫信息迅速地沖擊著我們的孩子。原本天真爛熳的年紀如何產(chǎn)生“兒童不宜”的思想呢？家長和老師心急如焚，但又無計可施。事實上，如果我們探尋事情的始末，就會發(fā)現(xiàn)，很多孩子產(chǎn)生這樣的心里與我們的成人有很大的關系。
具有關人士調(diào)查，很多發(fā)生早戀的孩子大多數(shù)是家庭關系不和，父母與子女之間關系緊張。很多家長對孩子要求嚴格，缺乏溝通，甚至動輒打罵，嚴厲懲罰。
孩子生活在這樣的環(huán)境里，感受不到家庭的溫暖和父母的真誠尊重，久而久之，便產(chǎn)生了逆反心里，容易發(fā)生早戀。
初中生早戀的班會教案篇九
開場白：同學們，今天我們將要討論的是一個大家很敏感的青春期話題——花開應有時，希望大家用坦誠、慎重的態(tài)度來對待這節(jié)主題班會課。
開始之前請同學們欣賞一首歌，如果會唱的，請跟著音樂一起唱起來。不僅要聽它的旋律，還要注意聽歌詞。（放《好好學習，天天向上》）。
這首可愛歡快的歌曲曲很有意思但是這首歌曲提到了一個讓我們中學生敏感的話題，早戀。
一、在你的想象中，你對愛情是怎樣理解的呢？（三~四個同學發(fā)言）。
初中生之間的談戀愛是真正的愛情嗎？或者是對異性的好感是愛情嗎？我們這個時期談戀愛叫“早戀”，為什么老師、家長都反對中學生談戀愛呢？早戀這朵鮮花是用什么灌溉的呢？我們來看下一些事例。
鮮血灌溉的早戀之花（一）。
一個16歲的女生，因網(wǎng)戀被騙做了未婚媽媽，半年內(nèi)做人流三次，不幸染上性病，遺憾終生！
鮮血灌溉的早戀之花（二）。
四川一女生早戀被奶奶看見怕奶奶告密她，殺死奶奶。
鮮血灌溉的早戀之花（三）。
一初中生殺死暗戀女生。
曾轟動省會鄭州市“5?21”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學初中學生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學李某強奸后殺死，然后自殺。
5月21日下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。
作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機關投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時愛瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導致鋌而走險，以身試法釀成命案。
鮮血灌溉的早戀之花（四）。
早戀引發(fā)的跳樓事件。
在安徽省某中學，發(fā)生了令人心驚肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳樓自殺了。原因是她與鄰班的一位男生發(fā)生了戀愛關系。但不久，江雯又發(fā)現(xiàn)那男生又另有新歡了，江雯很痛苦，決定“用自己生命挽回她的愛人，希望她的愛人抱著她的身體哭泣”（引遺書原話），于是，在一天陽光燦爛的早晨，江雯嘴里叫著那位男孩的名字，從五樓跳下。她的遺言實現(xiàn)了，愛她的人哭天喊地，慘不忍睹，不過，不是那男孩，而是深深愛著她的父母！
鮮血灌溉的早戀之花（五）。
“真的很后悔……”
兩中學生偷嘗禁果后的獨白。
這是一個真實的故事，發(fā)生在北京兩個16歲的高一學生身上。由于缺乏性知識，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。
初中生早戀的班會教案篇十
中學生已經(jīng)進入了青春早期。隨著年齡的增長，生理、心理漫漫地走向成熟，中學生早戀的問題展現(xiàn)在了我們師生面前。最近一段時間，我們周圍有一些學生因男女關系問題在校外聚眾斗毆，借于這些原因，決定利用班會課，共同探討一下有關學生早戀的問題，讓同學們明白什么是普通異性朋友，什么是早戀，學生早戀不切實際的地方及其危害，從認識上避免中學生早戀現(xiàn)象。
1、通過對早戀危害的認識，避免早戀誤區(qū)。
2、讓學生對異性交往有一個正確的認識，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。
端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項
1、搜集相關材料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。
2、全班籌謀劃策。
1、通過歌曲《好好學習，天天向上》引入主題——早戀
2、探討什么是愛情，中學生之間可能產(chǎn)生真正的愛情嗎？
總結(jié)：愛情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的還需要履行責任，還要經(jīng)受生活實際的各種考驗，還要承受得住時間的洗禮。愛情不是人生的全部，它僅僅是人生道路上的一朵小花。但在戀愛過程中，任何一方面出了問題，愛情之花都會隨之枯萎，在此中辛勤經(jīng)營的人便會痛苦不堪，甚至會毀掉一個人的一生。所以，在愛情面前，人們是慎而又重。
3、知道什么是早戀，通過對我們周圍有早戀現(xiàn)象的同學共同點的了解，探討讓同學們早戀可能產(chǎn)生的原因。
4、通過幾則案例的介紹，讓同學們深刻的體會早戀的危害性，杜絕早戀。
5、通過兩個場景的分析，讓學生了解什么是異性間的正常交往，以及在今后的交往過程中應該注意的事項。
總結(jié)：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無可厚非，而且還要大力提倡。我們不要捕風捉影，或者開不健康的玩笑。我們要通過參加集體活動增加男女同學之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、健康。
在交往中做到六不：
不拘謹、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴肅。
6、班主任老師總結(jié)發(fā)言。
小結(jié)：通過本次班會，學生對早戀的危害有了深刻地認識，懂得了怎樣正確處理男女生之間的友情，增強了預防早戀的信心和力量。
初中生早戀的班會教案篇十一
在青春的藍天上，還掛著一抹跟美麗的彩虹，那就是青春的愛，帶著些許色位的酸酸甜甜的愛。我就是要讓折磨美麗的彩虹堂堂正正的怪在藍天上。
一、普遍性二、輿論寬容三、大膽四、成人化五、矛盾性中學生早戀的“三、四”
四種類型：
因得不到家庭的溫暖二早戀因從眾好奇而早戀。
因模仿成年人生活而早戀因被人誤解而早戀。
四種特征：中學生早戀主題班會感情外露、感情淺薄、盲目選擇、傳染性強。
中學生早戀、為還在一個“早”字。
政策依據(jù)《中學生手冊》中明確提出中學生不能談戀愛。
心理生理高度分析。
(3)過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。
社會角度分析。
1、經(jīng)濟尚未獨立，經(jīng)濟來源依賴父母。
2、事業(yè)上尚未定向，中學時代是打基礎時期，將來從事何種事業(yè)還未定向。
如何擺脫早戀?
用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。
因此：青少年要把眼光放得更遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。
另外，當有人向你表示愛意時求愛時，當你對異性萌發(fā)愛意時，可采取如下方法：
1、轉(zhuǎn)移法，把精力轉(zhuǎn)移在學習上。
2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關系，以冷卻較熱的戀情。
3、擱置法：即終止戀情。
如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關系?
1、自然交往2、適度交往3、真實坦誠4、留有余地寄予：
愛需要學習、愛需要能力。
不是所有人都會的。
語氣匆匆不入愛河。
不去靜靜等待成長。
天涯何處無芳草，何必非要現(xiàn)在找。
本來學業(yè)就很緊，況且年齡又很小。
初中生早戀的班會教案篇十二
早戀其實每個人心理都有的，只是有的人敢于表達，有的人只會悶在心里，也有的人是出與外貌和不自信所以不敢表達，其實早戀是很美妙的，但現(xiàn)在的學生們早戀其實就是看哪個女孩張的漂亮，還有顯示自己的魅力，早戀對學習是非常有害的，因為你的心理不會在那么專注于學習了，你的心理早就被你喜歡的人占滿，哪還會有學習的心理！早戀是誰都不可避免的，即使你嘴上說不會的，但真的到你身上你也會情不自禁的投入進去的，但有的雙方會把早戀轉(zhuǎn)化為學習的動力，為了更好的明天就會加把努力的學習！但這樣的事很難做到?。?BR> 早戀是青春期發(fā)展的產(chǎn)物，對青少年成長有一定的危害。早戀的最大危害就是對學習的危害?。浩浯?.影響生理發(fā)育；2.影響心理發(fā)展；3.影響學習生活，這是最常見的危害；4.可能導致犯罪；5.影響正常的戀愛生活；6.可能促成越軌行為：是早戀最嚴重的損害。
如果這種事到你身上你也不用緊張，只要把學習放在第一位上就可以了，因為學習才是你最最重要的事情別把早戀想的有多么可怕，順其自然！！還是一句話，學習才是你將來的出路，這是過來人給你的意見和忠告??！
如果有人告訴你早戀你別想它就行了，早戀會毀了你這樣的夸張話，你也不要害怕，
初中生早戀的班會教案篇十三
針對問題：我班個別學生存在早戀苗頭，關系曖昧，不僅影響成績，還破壞學習風氣，甚至存在危險因素。
班會目的：使同學們認清早戀現(xiàn)象的危害和弊端，引導學生把愛慕轉(zhuǎn)化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
場景布置：簡約風格，主要利用黑板，由同學們自行設計，突出主題，配以圖畫藝術字。
展示方式：
幻燈片呈現(xiàn)、學生討論發(fā)言、案例分析、情景再現(xiàn)
教師通過幻燈片的形式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，設計案例、情景讓同學們進行分析，小組討論，以循序漸進的方式實現(xiàn)心理輔導的效果，最后讓同學們發(fā)表自己的看法，教師注意引導。
過程中鼓勵學生隨時抒發(fā)自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
準備工作：提前三天發(fā)布主題，班委協(xié)調(diào)布置黑板。
班會開始：
一、 開場：通過舒婷的《致橡樹》引入。
讓同學們談談什么是偉大的愛情。
明確：
1、對愛情的憧憬是正常的；
2、只有成熟的愛情才會長久，真正的愛情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨立又能共同承擔責任，經(jīng)歷風雨）
二、課件展示“科學家總結(jié)的幸福愛情需要滿足的條件”
明確：愛情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格
三、 課件展示早戀的定義、特點、不宜早戀的原因
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過度狂熱和癡迷，產(chǎn)生偏激行為。
四、 主要環(huán)節(jié)：早戀的危害
1、學生參與，案例展示，學生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡
案例三：中學生偷嘗禁果的結(jié)局
同學們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學生的情緒，班會氣氛的把握尤其重要，同學們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時，杜絕輕浮、出風頭、不負責任的話語。
明確：
1、中學生的心理具有情緒化、好沖動、承受力差的特點。
2、早戀危害中學生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會陷入恐懼和痛苦的境地當中，女生更是遭受身心重創(chuàng)。
4、結(jié)合身邊事例，同學們談談早戀的危害還有那些？
自由發(fā)言。
重點強調(diào)早戀對學習產(chǎn)生的不良影響，感情促進學習的想法是幼稚的，早戀勢必會造成成績大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
五、 怎樣避免早戀？
1、測一測：你的自控力如何？
通過心理小測試提高同學們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現(xiàn)（小忠、小雙、班長的故事）
如果你是他們，應該分別作出怎樣的處理？
學生發(fā)表看法，教師指導，對于同學們采用的好的處理辦法及時給予肯定，有失妥當?shù)募皶r加以引導。
明確：當我們產(chǎn)生對異性的愛慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉(zhuǎn)移注意力，不要癡迷于此就可以了；如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應懸崖勒馬，及時尋求老師和家長的幫助，減少交往；當面對他人的追求時，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
六、 主題深化：與異性交往有哪些注意事項？
從穿著打扮、語言、心態(tài)、行為舉止等方面對同學們提出建議。
七、 總結(jié)
每位同學小組內(nèi)總結(jié)心得體會，組長匯總展示。
教師點評指導，并發(fā)表結(jié)束語。
結(jié)束后的反饋
關注同學們在班會后的反應，使此次班會發(fā)揮更好的效果，指導實踐。
初中生早戀的班會教案篇一
最近，我通過觀察以及側(cè)面了解發(fā)現(xiàn)我們班一男生和一女生有早戀傾向。開始兩人經(jīng)常在一起討論問題，但在上次考試中兩人成績都有所下降。這個女生曾經(jīng)是班級前十名，這次考試成績很不理想，而且據(jù)任課老師反映上課狀態(tài)不是很好。我決定先找女生談一次話。在談話時，我耐心傾聽，哪怕是非常細小的一件事，同時引導她說出想說的話。發(fā)現(xiàn)她早戀有一部分原因是高三生活太枯燥，自己對學習失去興趣，也沒有目標。首先對她表示理解，使她不感到老師可以任意評價她，對她是一種威脅。例如：“在你們這個年齡段，喜歡、傾慕一個男生很正常。這種朦朧的情感的確是很美好很有詩意的，老師也曾經(jīng)有過，至今都難以忘懷，可是我一直都沒有點破它，一經(jīng)點破就不美了?！弊屗靼兹松篮玫氖挛镞€有很多，人生還有更多更美好的事物等待著我們?nèi)プ非螅却覀內(nèi)ナ斋@，我們不能因為眼前這點美好而停下腳步，做一個鼠目寸光的人。對待這件事情，最有詩意、最聰明的做法是把這種情感冰凍起來，讓它經(jīng)過歲月的醞釀，變成人間最美的瓊漿。要把眼光放的遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。把時間和精力轉(zhuǎn)移到緊張的學習和健康的課余愛好上去。多關心國家大事，多參加集體活動，多看一些文學名著、哲理性文章，多想想自己的進步，想想將來的事業(yè)，想想將來在復雜的社會里如何開拓和進取。最后告訴她：“你是那樣的冰雪聰明，你會用你聰明的選擇告訴我你真的明白了，真的長大了，老師會一直關注你?！?BR> 果然，從那以后，上課聽講非常認真，與各科老師交流也都反映。
她該筆那很明顯，進步非常大，在月考中又重新回到前十名的行列中。反思：早戀是高中生的一個較普遍的現(xiàn)象。有位作家曾說過，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引。然而，一旦情不自禁的觸摸，又常常被無情的刺傷。那些在高中時就戀愛的，大都是學業(yè)荒廢，愛情失敗。相反，那些把愛深深埋在心底一心向?qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因此教師應引導學生把眼光放得長遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。并強調(diào)自己是過來人，是這方面的專家，我會教你正確的處理方法，更重要的是將繼續(xù)關注他的成長，指點迷津，啟迪心智。
初中生早戀的班會教案篇二
初二年級是小孩在初中學習生活的最關鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問題從某種意義上來說就會影響到在整個初中的學業(yè)，所以許多國內(nèi)外專家一致強調(diào)了初二年級的關鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問題之一就是早戀問題。這些孩子正是情竇初開，風華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會上各種媒體的沖擊，對情和愛的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動起來，于是，這樣一些學生的學習出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進的方向，家長急，老師慌，對本班的班風也造成了不好的影響，還有的學生為次離家出走，更有的學生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長和老師只要見到一男一女兩個學生在一起走路或做其他事時就會不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時見到班主任也是慌慌張張的，不利于同學之間的正長交往。那么做為一名初二生，如何去面對早戀這一問題呢?為此我召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會。
班會主題：
遠離早戀，拒絕早戀。
班會目的：
通過對初二這一特殊階段的學生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的責任感，進一步明確學習目的'，樹立遠大的理想。
班會過程：
(班主任發(fā)言)。
(學生回答)因為甲隊的守門員。
(班主任繼續(xù)提問)甲隊的守門員怎么了?
(學生回答)他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢!
(班主任繼續(xù)提問)是不是在想那張照片是不是他的女友?
(學生回答)對!
(班主任繼續(xù)提問)那他到底錯在哪里呢?
(學生回答)錯就錯在守門時不該想與守門無關的事。
(班主任說)對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學習的大好時光不該做與學習無關的事一樣。(播放大屏幕)。
(板書)1.愛不是錯。
2.錯在愛得不是時侯。
3.愛是一種責任。
4.拒絕早戀，遠離早戀。
(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進、共同進步吧!
(學生簽名)(最后要求每人就此事再寫一篇周記)。
班會后感：會后學生們普遍對早戀的危害有較深的認識，很多學生有問題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關系空前協(xié)調(diào)。
更多主題班會資料共享：
4.2015六一兒童節(jié)主題班會主持稿(最新)。
7.2015大學生誠信考試主題班會總結(jié)。
初中生早戀的班會教案篇三
1．使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2．正確對待戀愛和
【活動準備】
讓同學們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“
【活動過程】
（班會開始前播放“
主持人甲：各位領導
主持人乙：各位老師、同學們
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高興大家能來參加我們九（2）班的主題班會，今晚讓我們共同探討一下
主持人乙：九（2）班的主題班會“
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會對異性產(chǎn)生極大的關注。心中會朦朦朧朧地滋生出對異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來現(xiàn)場采訪一下。
（采訪，同學，老師，
（同時放幻燈片里的問題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？
2、你認為什么是早戀？
主持人乙
（用幻燈片播兩個事例，討論）
事例一：
這是一個真實的
主持人甲：
1、你認為小藍和小張最開始的交往是“戀愛”嗎？為什么？。
3、你對
主持人乙：對于上面的事例，同學們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來看看這則在我們生活當中比較容易遇見的情況，要是你是主人公，你會怎么處理呢？請看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學的信：
你好！
我們在一個班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學兼優(yōu)。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！
星期五下午沒有其他活動，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你
身體健康，心情舒暢！
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？
2、假如婷婷將信交給了
請各位大膽，積極的發(fā)言！(同學們發(fā)言)
主持人甲：通過以上事例的討論,相信同學們在心里一定有了一些想法，下面我們就來聽聽他們是怎么說的？（采訪兩三個同學）……剛才同學們都說得很好，接下來我們就有請我們的殷老師為本次的主題班會進行總結(jié)！
（總結(jié)…………放歌曲我的未來不是夢）
老師：九年級的中學生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當前的任務所在，我相信，我們的學生就會如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關于戀愛，我想說的是：愛情是偉大的，愛情是浪漫的，一個人愛別人或被別人愛都是一件非常幸福的事情，可一旦愛錯了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因為人生的四季也有不同的主題：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會得到快樂和幸福。
初中生早戀的班會教案篇四
1．使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2．正確對待
1．召開全班學生會議，要求學生查閱有關青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何保持個人心理健康的資料。
2．對學生進行有關青春期心理發(fā)展特征及正確對待戀愛問題的講座。
3．以小組為單位，討論：
（1）在中學為什么要禁止談情說愛？
（2）早戀一定會嘗到苦果嗎？為什么？
4．利用點寫成休會。
男主持：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個別約會、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導，將會極大地影響我們的學習和生活。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉行本次班會，現(xiàn)在請大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。
學生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表現(xiàn)及危害，同學們已談了許多，現(xiàn)在請陳心悅同學小結(jié)。
陳心悅同
（1）年齡下降，年級超前。據(jù)統(tǒng)計，早戀人數(shù)約占學生人數(shù)的10％左右，其分布態(tài)勢約為初一占25％，初二占40％，初三占35％。
（2）一觸即發(fā)，發(fā)展迅速。從雙方開始接觸到確實戀愛關系，一般不超過兩星期，其中時間最短者，只是一起看過一場電影。
早戀的危害有如下幾個方面：
（2）走上犯罪道路的開端。某校學生李某，16歲，學習成績優(yōu)異，被學校列為保送重點
初中生早戀的班會教案篇五
【教學目的】：
1、使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2、引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用異性效應不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
【班會準備】：
1、查閱有關青春期學生的生理、心理發(fā)展特征，以及如何保持個人心理健康的資料。
2、查閱資料，了解早戀對中學生的影響。早戀主題班會3、準備表演舞臺劇的表演。
【活動形式】：
班級討論、角色扮演、詩歌欣賞等。
主持人：班長和學習委員。
【活動過程】：
一、欣賞舞臺劇表演。
主持人1：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學不能夠正確看待自己的性特征的發(fā)展，出現(xiàn)以下的現(xiàn)象。請欣賞表演：
二、班上交流，談感受。
主持人2：請同學們就以上的表演的現(xiàn)象談自己的感受。
待學生發(fā)表自己的感受后，做出小結(jié)：?
三、欣賞詩歌朗誦。
主持人1：我們喜歡用花季雨季來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會消滅了蹤影，請欣賞詩歌朗誦。
我是天空里的一片云。
偶爾投影在你的波心。
你不必訝異。
更無需歡喜。
在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。
四、班級討論，明辨事理。
主持人2：高中時期是人生黃金時期，是為夢想而奮斗的關鍵時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結(jié)合劇情分小組討論：高中生戀愛的利與弊。
根據(jù)各個小組學生代表的討論結(jié)果進行小結(jié)，并板書列出以表格：
專心學習，為了理想而奮斗。
五、聆聽資料搜集情況的匯報，進一步明確早戀的危害。
學生匯報有關資料搜集的情況，朗讀給同學們聽。
早戀的危害小結(jié)有如下幾個方面：
3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
六、班主任寄語：
同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒?事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就?經(jīng)濟尚未獨立，何來保障?責任不能承擔，何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。作為高中生的你們，正肩負著家里人的期望，正是實現(xiàn)夢想的最佳時期，希望你們珍惜這段黃金時期，專心致志，為自己人生的夢想而奮斗!
【擴展閱讀】關于現(xiàn)代中學生早戀問題。
對于現(xiàn)代中學生的愛情，一直以來都是大家有很多爭議的話題。據(jù)統(tǒng)計，大部分人對于現(xiàn)代中學生的愛情，都持否定態(tài)度。今天我便站在中學生的立場，來談談我的看法。
有人告訴我說，現(xiàn)代中學生的愛情，可以用一個字來形容――蠢?，F(xiàn)在早戀的年紀，越來越趨于年輕化。一直都記得參加姐姐的婚禮，在后臺化妝的時候，聽幫我化妝的姐姐說的一件事。她是一名幼兒園的教師，在她的班里有一個女孩子，特別喜歡隔壁班的一個小男孩。一次下操后，那個小女孩與小男孩在走廊上擦肩而過，等男孩走過，那個小女孩對她說了一句話：“我的心都碎了。”當時她整個人都震驚了。我想，不只是她，當時在場聽她說的人都震驚了，包括我。
雖然中學生比他們大，但是畢竟還小，能懂什么叫愛情?。课乙恢睂F(xiàn)代的中學生比喻成溫室里的花，從來沒有經(jīng)歷過社會的考驗，不懂得生活的艱辛，更不懂真正的愛情是什么？整個人的心智未成熟，你們以為幾句關心，幾句甜言蜜語，就是愛情了嗎？太幼稚了。那么，你們的`父母呢？他們更愛你，更照顧你，更體貼。為什么有時間和一個隨時有可能和你分手的人甜言蜜語，卻不會和自己的父母多講一句?，F(xiàn)在你漸漸長大，父母會漸漸老去，你們在一起的時間已不多了，為什么不好好愛自己的父母呢？縱使你們間有矛盾有隔閡，但請看清楚，只有父親才是這個世界上最愛你的男人，只有母親才是這個世界上最愛你的女人。
現(xiàn)在中學生的主要任務便是學習，戀愛便會占去大部分時間，從而，導致學習成績下滑。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)代中學生的愛情，大部分是以分手告終的。而分手后，很多學生沉浸于失戀中，導致對學習失去興趣。有些學生覺得失戀后，世界仿佛沒有了意義。試問，你才經(jīng)歷了多少？在這個社會上，有太多的困難比分手更打擊人。沒有誰離開了誰不能繼續(xù)生活。不如把視線轉(zhuǎn)移到別的事情上，一生有太多的事需要你去完成。相信大家都看了達人秀，16歲的少年盧馭龍，他的夢想是實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的無線輸電，并且在不斷地為實現(xiàn)自己的理想而努力著。請問，同為青春路人，我們的理想是什么，我們在做些什么？穿著、網(wǎng)游、戀愛、聊天……太out了吧。
在我看來，現(xiàn)代中學生的愛情，大部分只是處于欣賞的水平。很多時候，只是對于異性的一種欣賞，而學生便錯以為是一種愛情。我有一朋友，畢業(yè)了，去了其他的城市讀書，遇到了更優(yōu)秀的男孩子，他對我說很喜歡他。于是我建議他，和男友分手，對于現(xiàn)在喜歡的也先冷靜一會兒，因為他會喜歡上別的更優(yōu)秀的，說明她對男友并不是真愛，只是欣賞。對于現(xiàn)在喜歡的也許也只是一種好感。他并沒有真正的明白愛情的定義，更不配擁有。也許在很多年后年再回過頭來看這段時間的愛情，自己都會覺得可笑吧。
寫了那么多，并不是說我完全否定了現(xiàn)代中學生的愛情。讓我們從另一個角度來看。
和一個對的人在一起，可以讓自己更快的成長起來。這里的對是指比自己心里年長的人，年齡上的年長是沒用的。
有人說中學生的愛情是最純真的，不帶有社會那種世俗的眼光，金錢、家庭背景等等。
而且現(xiàn)代中學生的愛情并不一定會影響學習。我聽過這樣一故事，男孩理科較好，女孩文科較好，兩人取長補短，一起考入了理想的學校。有時候分手并不一定是壞事。我有一朋友，和女友分手后去了另一個學校，一開始很痛苦，后來他學會了用學習來填補想念他的時間，成績越來越好。后來我問他的時候，他說，是的很愛她，但是更希望他能幸福。而且，我現(xiàn)在過得很好。我謝謝他，是他教會了我追求理想。
現(xiàn)代中學生的愛情有利也有弊，當利大于弊時我支持，當弊大于利時請果斷的放手。編輯評語一般來說，中學生早戀是弊多利少，它影響學業(yè)。成功的概率很少。
初中生早戀的班會教案篇六
初二年級是小孩在初中學習生活的最關鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問題從某種意義上來說就會影響到在整個初中的學業(yè)，所以許多國內(nèi)外專家一致強調(diào)了初二年級的關鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問題之一就是早戀問題。這些孩子正是情竇初開，風華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會上各種媒體的沖擊，對情和愛的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動起來，于是，這樣一些學生的學習出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進的方向，家長急，老師慌，對本班的班風也造成了不好的影響，還有的學生為次離家出走，更有的學生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長和老師只要見到一男一女兩個學生在一起走路或做其他事時就會不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時見到班主任也是慌慌張張的，不利于同學之間的正長交往。那么做為一名初二生，如何去面對早戀這一問題呢?為此我召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會。
遠離早戀，拒絕早戀。
通過對初二這一特殊階段的學生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的責任感，進一步明確學習目的'，樹立遠大的理想。
(班主任發(fā)言)。
(學生回答)因為甲隊的守門員。
(班主任繼續(xù)提問)甲隊的守門員怎么了?
(學生回答)他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢!
(班主任繼續(xù)提問)是不是在想那張照片是不是他的女友?
(學生回答)對!
(班主任繼續(xù)提問)那他到底錯在哪里呢?
(學生回答)錯就錯在守門時不該想與守門無關的事。
(班主任說)對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學習的大好時光不該做與學習無關的事一樣。(播放大屏幕)。
(板書)1.愛不是錯。
2.錯在愛得不是時侯。
3.愛是一種責任。
4.拒絕早戀，遠離早戀。
(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進、共同進步吧!
(學生簽名)(最后要求每人就此事再寫一篇周記)。
初中生早戀的班會教案篇七
一、背景：
爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康。
學生發(fā)言。
荒廢學業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略。
學生發(fā)言。
3、什么是愛情到播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）。
愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。
愛情其實就是一種責任。
愛情其實就是一種緣分。
愛情其實就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一起經(jīng)受。
（設計目的：通過活動，讓學生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生命保護了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦,愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）。
4、如何對待異性交往（小組討論）。
學會和異性正確相處；學會提高自身的`素養(yǎng)；學會包容和關心。
（設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）。
5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動。
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念）。
（設計目的：倡導男女同學間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛）。
6、學校領導、班主任、教師代表發(fā)言（寄語、感言）。
（設計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結(jié)班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧）。
7、班會結(jié)束，集體朗誦美國作家肖伯納名言。
“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想?！?BR> （設計意圖：通過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。
七、布置作業(yè)：
要求同學撰寫一篇以交往為題材的文章“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會。
初中生早戀的班會教案篇八
信息多元化，快速化的發(fā)展，讓我們的視野隨之開闊，思想前衛(wèi)。這種趨勢，也覆蓋了我們的學生。
泡沫情節(jié)的偶像劇，無所不能的網(wǎng)絡平臺，言語自由思維碰撞的生活環(huán)境，我們學生的頭腦也不免受到?jīng)_擊。初中高中的早戀已屢見不鮮，這種恐避之不及的思想傾向流入到我們的小學校園?！叭绾慰创鐟賳栴}”已提上日程。
那天課間休息，班上幾個班干跑到辦公室，一副欲言又止的樣子：“老師，徐惠哭了……”徐惠是我們班的班長，學習好，責任心重，看來又是哪個淘氣包惹她生氣了。
“怎么了？哭什么？”我以為又是同學間發(fā)生的小摩擦，便不以為然。
“是王文杰弄哭的，”紀律委員華深遠平時嗓門挺大，這回怎么變文靜了。
“把事情講清楚，”我有點著急。華深遠這才道出事情原委。
徐惠是個善良溫順的女孩子，平時挺熱心，班上同學都很喜歡她敬佩她。她跟別的年級的學生關系也好，三年級一個叫楊建偉的男同學問她借東西，她毫不吝嗇。這就讓王文杰有了捕風捉影的把柄，到處造謠說徐惠喜歡楊建偉。而且已經(jīng)不是一次兩次了，給徐惠造成極大的心理負擔。這回，她實在憋不住了，才不禁痛哭起來。
盡管我沒有發(fā)現(xiàn)早戀之事，但這種情況足以表明孩子們對這類問題已深感興趣?！霸鐟佟保瑹o數(shù)班主任和家長不敢涉足卻又無可避免的話題，沒想到如此之快地蔓延到小學校園。難以置信卻又實實在在擺在你的面前，猙獰著媚笑著，仿佛要跟你來一場“奪生之戰(zhàn)”。
怎么辦？把孩子找來訓斥一番了事，還是不聞不問，以免和學生談論到感情話題，導致孩子一探究竟之心更強烈。孩子對此深感興趣，究其原因，是我們將“早戀”二字神秘化了，禁止早戀，甚至避而不談。一旦將它包裹得如此嚴實，孩子們的好奇心就更不可遏止。撕開它的包裝，其實一切都很平常。
于是，我把王文杰和徐惠找來，跟他們平心靜氣地交談了一次。然后，又在班上召開了一次主題班會。
我告訴學生們：我們已經(jīng)四年級了，說懂事吧，又顯得很幼稚；說不懂事吧，又好像對什么都了解一點。
今天，班上發(fā)生的這件事情讓老師的心情很復雜，有喜有憂。喜的是隨著年齡的增長，大家的心理在慢慢變成熟，懂得了男女之別。這是我們?nèi)松斜亟?jīng)之路，有這種現(xiàn)象說明大家長大了。憂的是個別學生將這種心理曲解了，把男女同學之間的友誼看作了愛情。（生笑）大家可能覺得好笑，但這確確實實是一個嚴肅的話題。因為這類現(xiàn)象在我們以后初中高中都會遇到。隨著年齡的增長，生理心理的發(fā)育成熟，我們肯定會有一些讓自己覺得有好感的異性朋友。我們?yōu)槭裁椽毆殞λㄋ┯泻酶心?？因為他（她）的身上有一種讓我喜歡欣賞甚至敬佩的東西。如果一個人一無是處，你會喜歡他嗎？他優(yōu)秀，所以才讓我有好感。既然他如此優(yōu)秀，我為什么不努力讓自己變得跟他一樣優(yōu)秀呢？其實，在我們眼里，欣賞一個人很正常，如果把對一個人的好感曲解了，就不太正常了。男女同學之間可以成為好朋友，我們現(xiàn)在才10歲，連什么是喜歡，什么是愛都不懂，只有真誠的友誼才是我們最值得珍惜的。
當然，每個女生心目中都有一個白馬王子，每個男生心目中都有一個白雪公主。這沒什么好避諱的。但在遇見他（她）的時候，我們已經(jīng)長大成人，現(xiàn)在我們要做的就是努力學習，讓自己變得更加優(yōu)秀。如果你一生平庸，不思進取。王子和公主是不會屬于你的。記??！努力學習，同時將自己打造成一個博學多才、善良尊貴的王子和公主，這才是最重要的。
為學生揭開那層神秘的面紗，是想讓神秘感消失，看清自己的使命。盡管我不敢說在以后的求學之路上，早戀問題不會發(fā)生在這群孩子身上。但至少我讓他們學會用正確的觀念去對待讓他們感興趣的東西，同時再次深入地評估了自己。
泡沫信息迅速地沖擊著我們的孩子。原本天真爛熳的年紀如何產(chǎn)生“兒童不宜”的思想呢？家長和老師心急如焚，但又無計可施。事實上，如果我們探尋事情的始末，就會發(fā)現(xiàn)，很多孩子產(chǎn)生這樣的心里與我們的成人有很大的關系。
具有關人士調(diào)查，很多發(fā)生早戀的孩子大多數(shù)是家庭關系不和，父母與子女之間關系緊張。很多家長對孩子要求嚴格，缺乏溝通，甚至動輒打罵，嚴厲懲罰。
孩子生活在這樣的環(huán)境里，感受不到家庭的溫暖和父母的真誠尊重，久而久之，便產(chǎn)生了逆反心里，容易發(fā)生早戀。
初中生早戀的班會教案篇九
開場白：同學們，今天我們將要討論的是一個大家很敏感的青春期話題——花開應有時，希望大家用坦誠、慎重的態(tài)度來對待這節(jié)主題班會課。
開始之前請同學們欣賞一首歌，如果會唱的，請跟著音樂一起唱起來。不僅要聽它的旋律，還要注意聽歌詞。（放《好好學習，天天向上》）。
這首可愛歡快的歌曲曲很有意思但是這首歌曲提到了一個讓我們中學生敏感的話題，早戀。
一、在你的想象中，你對愛情是怎樣理解的呢？（三~四個同學發(fā)言）。
初中生之間的談戀愛是真正的愛情嗎？或者是對異性的好感是愛情嗎？我們這個時期談戀愛叫“早戀”，為什么老師、家長都反對中學生談戀愛呢？早戀這朵鮮花是用什么灌溉的呢？我們來看下一些事例。
鮮血灌溉的早戀之花（一）。
一個16歲的女生，因網(wǎng)戀被騙做了未婚媽媽，半年內(nèi)做人流三次，不幸染上性病，遺憾終生！
鮮血灌溉的早戀之花（二）。
四川一女生早戀被奶奶看見怕奶奶告密她，殺死奶奶。
鮮血灌溉的早戀之花（三）。
一初中生殺死暗戀女生。
曾轟動省會鄭州市“5?21”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學初中學生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學李某強奸后殺死，然后自殺。
5月21日下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。
作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機關投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時愛瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導致鋌而走險，以身試法釀成命案。
鮮血灌溉的早戀之花（四）。
早戀引發(fā)的跳樓事件。
在安徽省某中學，發(fā)生了令人心驚肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳樓自殺了。原因是她與鄰班的一位男生發(fā)生了戀愛關系。但不久，江雯又發(fā)現(xiàn)那男生又另有新歡了，江雯很痛苦，決定“用自己生命挽回她的愛人，希望她的愛人抱著她的身體哭泣”（引遺書原話），于是，在一天陽光燦爛的早晨，江雯嘴里叫著那位男孩的名字，從五樓跳下。她的遺言實現(xiàn)了，愛她的人哭天喊地，慘不忍睹，不過，不是那男孩，而是深深愛著她的父母！
鮮血灌溉的早戀之花（五）。
“真的很后悔……”
兩中學生偷嘗禁果后的獨白。
這是一個真實的故事，發(fā)生在北京兩個16歲的高一學生身上。由于缺乏性知識，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。
初中生早戀的班會教案篇十
中學生已經(jīng)進入了青春早期。隨著年齡的增長，生理、心理漫漫地走向成熟，中學生早戀的問題展現(xiàn)在了我們師生面前。最近一段時間，我們周圍有一些學生因男女關系問題在校外聚眾斗毆，借于這些原因，決定利用班會課，共同探討一下有關學生早戀的問題，讓同學們明白什么是普通異性朋友，什么是早戀，學生早戀不切實際的地方及其危害，從認識上避免中學生早戀現(xiàn)象。
1、通過對早戀危害的認識，避免早戀誤區(qū)。
2、讓學生對異性交往有一個正確的認識，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。
端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項
1、搜集相關材料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。
2、全班籌謀劃策。
1、通過歌曲《好好學習，天天向上》引入主題——早戀
2、探討什么是愛情，中學生之間可能產(chǎn)生真正的愛情嗎？
總結(jié)：愛情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的還需要履行責任，還要經(jīng)受生活實際的各種考驗，還要承受得住時間的洗禮。愛情不是人生的全部，它僅僅是人生道路上的一朵小花。但在戀愛過程中，任何一方面出了問題，愛情之花都會隨之枯萎，在此中辛勤經(jīng)營的人便會痛苦不堪，甚至會毀掉一個人的一生。所以，在愛情面前，人們是慎而又重。
3、知道什么是早戀，通過對我們周圍有早戀現(xiàn)象的同學共同點的了解，探討讓同學們早戀可能產(chǎn)生的原因。
4、通過幾則案例的介紹，讓同學們深刻的體會早戀的危害性，杜絕早戀。
5、通過兩個場景的分析，讓學生了解什么是異性間的正常交往，以及在今后的交往過程中應該注意的事項。
總結(jié)：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無可厚非，而且還要大力提倡。我們不要捕風捉影，或者開不健康的玩笑。我們要通過參加集體活動增加男女同學之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、健康。
在交往中做到六不：
不拘謹、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴肅。
6、班主任老師總結(jié)發(fā)言。
小結(jié)：通過本次班會，學生對早戀的危害有了深刻地認識，懂得了怎樣正確處理男女生之間的友情，增強了預防早戀的信心和力量。
初中生早戀的班會教案篇十一
在青春的藍天上，還掛著一抹跟美麗的彩虹，那就是青春的愛，帶著些許色位的酸酸甜甜的愛。我就是要讓折磨美麗的彩虹堂堂正正的怪在藍天上。
一、普遍性二、輿論寬容三、大膽四、成人化五、矛盾性中學生早戀的“三、四”
四種類型：
因得不到家庭的溫暖二早戀因從眾好奇而早戀。
因模仿成年人生活而早戀因被人誤解而早戀。
四種特征：中學生早戀主題班會感情外露、感情淺薄、盲目選擇、傳染性強。
中學生早戀、為還在一個“早”字。
政策依據(jù)《中學生手冊》中明確提出中學生不能談戀愛。
心理生理高度分析。
(3)過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。
社會角度分析。
1、經(jīng)濟尚未獨立，經(jīng)濟來源依賴父母。
2、事業(yè)上尚未定向，中學時代是打基礎時期，將來從事何種事業(yè)還未定向。
如何擺脫早戀?
用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。
因此：青少年要把眼光放得更遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。
另外，當有人向你表示愛意時求愛時，當你對異性萌發(fā)愛意時，可采取如下方法：
1、轉(zhuǎn)移法，把精力轉(zhuǎn)移在學習上。
2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關系，以冷卻較熱的戀情。
3、擱置法：即終止戀情。
如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關系?
1、自然交往2、適度交往3、真實坦誠4、留有余地寄予：
愛需要學習、愛需要能力。
不是所有人都會的。
語氣匆匆不入愛河。
不去靜靜等待成長。
天涯何處無芳草，何必非要現(xiàn)在找。
本來學業(yè)就很緊，況且年齡又很小。
初中生早戀的班會教案篇十二
早戀其實每個人心理都有的，只是有的人敢于表達，有的人只會悶在心里，也有的人是出與外貌和不自信所以不敢表達，其實早戀是很美妙的，但現(xiàn)在的學生們早戀其實就是看哪個女孩張的漂亮，還有顯示自己的魅力，早戀對學習是非常有害的，因為你的心理不會在那么專注于學習了，你的心理早就被你喜歡的人占滿，哪還會有學習的心理！早戀是誰都不可避免的，即使你嘴上說不會的，但真的到你身上你也會情不自禁的投入進去的，但有的雙方會把早戀轉(zhuǎn)化為學習的動力，為了更好的明天就會加把努力的學習！但這樣的事很難做到?。?BR> 早戀是青春期發(fā)展的產(chǎn)物，對青少年成長有一定的危害。早戀的最大危害就是對學習的危害?。浩浯?.影響生理發(fā)育；2.影響心理發(fā)展；3.影響學習生活，這是最常見的危害；4.可能導致犯罪；5.影響正常的戀愛生活；6.可能促成越軌行為：是早戀最嚴重的損害。
如果這種事到你身上你也不用緊張，只要把學習放在第一位上就可以了，因為學習才是你最最重要的事情別把早戀想的有多么可怕，順其自然！！還是一句話，學習才是你將來的出路，這是過來人給你的意見和忠告??！
如果有人告訴你早戀你別想它就行了，早戀會毀了你這樣的夸張話，你也不要害怕，
初中生早戀的班會教案篇十三
針對問題：我班個別學生存在早戀苗頭，關系曖昧，不僅影響成績，還破壞學習風氣，甚至存在危險因素。
班會目的：使同學們認清早戀現(xiàn)象的危害和弊端，引導學生把愛慕轉(zhuǎn)化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
場景布置：簡約風格，主要利用黑板，由同學們自行設計，突出主題，配以圖畫藝術字。
展示方式：
幻燈片呈現(xiàn)、學生討論發(fā)言、案例分析、情景再現(xiàn)
教師通過幻燈片的形式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，設計案例、情景讓同學們進行分析，小組討論，以循序漸進的方式實現(xiàn)心理輔導的效果，最后讓同學們發(fā)表自己的看法，教師注意引導。
過程中鼓勵學生隨時抒發(fā)自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
準備工作：提前三天發(fā)布主題，班委協(xié)調(diào)布置黑板。
班會開始：
一、 開場：通過舒婷的《致橡樹》引入。
讓同學們談談什么是偉大的愛情。
明確：
1、對愛情的憧憬是正常的；
2、只有成熟的愛情才會長久，真正的愛情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨立又能共同承擔責任，經(jīng)歷風雨）
二、課件展示“科學家總結(jié)的幸福愛情需要滿足的條件”
明確：愛情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格
三、 課件展示早戀的定義、特點、不宜早戀的原因
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過度狂熱和癡迷，產(chǎn)生偏激行為。
四、 主要環(huán)節(jié)：早戀的危害
1、學生參與，案例展示，學生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡
案例三：中學生偷嘗禁果的結(jié)局
同學們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學生的情緒，班會氣氛的把握尤其重要，同學們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時，杜絕輕浮、出風頭、不負責任的話語。
明確：
1、中學生的心理具有情緒化、好沖動、承受力差的特點。
2、早戀危害中學生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會陷入恐懼和痛苦的境地當中，女生更是遭受身心重創(chuàng)。
4、結(jié)合身邊事例，同學們談談早戀的危害還有那些？
自由發(fā)言。
重點強調(diào)早戀對學習產(chǎn)生的不良影響，感情促進學習的想法是幼稚的，早戀勢必會造成成績大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
五、 怎樣避免早戀？
1、測一測：你的自控力如何？
通過心理小測試提高同學們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現(xiàn)（小忠、小雙、班長的故事）
如果你是他們，應該分別作出怎樣的處理？
學生發(fā)表看法，教師指導，對于同學們采用的好的處理辦法及時給予肯定，有失妥當?shù)募皶r加以引導。
明確：當我們產(chǎn)生對異性的愛慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉(zhuǎn)移注意力，不要癡迷于此就可以了；如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應懸崖勒馬，及時尋求老師和家長的幫助，減少交往；當面對他人的追求時，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
六、 主題深化：與異性交往有哪些注意事項？
從穿著打扮、語言、心態(tài)、行為舉止等方面對同學們提出建議。
七、 總結(jié)
每位同學小組內(nèi)總結(jié)心得體會，組長匯總展示。
教師點評指導，并發(fā)表結(jié)束語。
結(jié)束后的反饋
關注同學們在班會后的反應，使此次班會發(fā)揮更好的效果，指導實踐。