通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問(wèn)題,為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示。總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所啟示。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇一
在暑假里,我聽(tīng)媽媽講:在他小的時(shí)候中國(guó)很落后,上學(xué)沒(méi)有課外書(shū)看?,F(xiàn)在中國(guó)正在快速發(fā)展,我們可以讀古今中外的名著。我最近讀了一本美國(guó)著名醫(yī)學(xué)博士斯賓塞。約翰遜的寓言故事《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》,這是一本全球第一暢銷(xiāo)書(shū)。
斯賓塞。約翰遜不僅是著名的醫(yī)學(xué)博士,還是一位名譽(yù)全球的思想先鋒,演講家和作家。他曾是南加州大學(xué)心理學(xué)學(xué)士,皇家醫(yī)學(xué)博士和哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院的醫(yī)生。他還寫(xiě)了許多暢銷(xiāo)書(shū),比如“一分鐘系列”中的《一分鐘經(jīng)理人》,《一分鐘銷(xiāo)售》,《一分鐘母親》,《一分鐘父親》,《一分鐘老師》,《一分鐘的你自己》。它的書(shū)已經(jīng)被翻譯成26種語(yǔ)言,在世界范圍廣泛傳播,并深受歡迎。
這本書(shū)講了一個(gè)十分有趣的'寓言故事。這個(gè)寓言故事講了兩個(gè)老鼠和兩個(gè)小矮人在迷宮里找奶酪。兩只老鼠一只叫“嗅嗅”它的嗅覺(jué)十分靈敏,另一只叫“匆匆”,它跑得很快。兩個(gè)小矮人一個(gè)叫“哼哼”,另一個(gè)叫“唧唧”。他們首先找到了奶酪c站,四個(gè)小家伙都被眼前的情景驚呆了,只見(jiàn)里面的奶酪堆積如山,閃著誘人的光亮。四個(gè)小家伙呆了一會(huì),就立刻沖進(jìn)來(lái)奶酪堆里,開(kāi)始瘋狂地吃了起來(lái)。從那以后他們每天都到奶酪c站吃美味的奶酪。可是有一天,奶酪不見(jiàn)了,四個(gè)小家伙十分著急,兩個(gè)小老鼠立刻開(kāi)始動(dòng)身去尋找新的奶酪。但那兩個(gè)小矮人看到了眼前的情景不停地大叫起來(lái),可沒(méi)有一個(gè)去尋找新的奶酪。沒(méi)幾天那兩只老鼠找到了奶酪n站,奶酪n站里堆滿(mǎn)了新鮮的奶酪,比奶酪c站大很多倍。小老鼠們又激動(dòng)開(kāi)心的吃起了奶酪。又過(guò)了很多天,小矮人唧唧也找到了奶酪n站,可哼哼不聽(tīng)唧唧的勸告一直留在奶酪c站。
我讀完這本書(shū)后,深受啟發(fā)。這本書(shū)告訴我們一個(gè)工作和生活中處理變化的絕妙方法。我明白了再完美的計(jì)劃也會(huì)時(shí)常遭遇不測(cè)。只有我們學(xué)會(huì)隨著事物變化而變化,才會(huì)成功。我還知道了生活不是一條筆直通暢的走廊,而是一座迷宮。我們必須打開(kāi)一道又一道未知的門(mén),在這些門(mén)中一定會(huì)有一扇有益之門(mén)。在這座迷宮里有許多“美麗的花”,在這些“花”中一定有對(duì)你很重要的,這朵“花”對(duì)你越重要,你就越想抓住它,那樣你就會(huì)越陷越深,有時(shí)我們要“該放手時(shí)就放手”,不可以被物體的表面所迷惑。這本書(shū)講的主要道理是要改變自己。如果你不學(xué)會(huì)改變自己,你就會(huì)被淘汰。在改變自己的基礎(chǔ)上,還要善于發(fā)現(xiàn)生變事物的變化,這樣你才可以提前改變自己。在遇到困難時(shí),我們還要學(xué)會(huì)改變自己前進(jìn)的方向,不然你就會(huì)走向失敗。有句俗話(huà)說(shuō)的好:“舊的不去,新的不來(lái)。”生活也一樣,你不把舊的目標(biāo)淡忘,那你就無(wú)法去追求新的目標(biāo)。我們的信念也要變,因?yàn)榕f的信念是不會(huì)幫你走向成功的。
我們的祖國(guó)也在變化:1949年新中國(guó)成立,1978年中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策,2001年中國(guó)申奧成功,年底中國(guó)加入wto。
我們的祖國(guó)在變化,我們生活的社會(huì)在變化,我們身邊的事物在變化,我們自己也要變化!
初一:米米仙糖。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇二
進(jìn)入了新的階段,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)三科老師全換了,一開(kāi)學(xué)就開(kāi)了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上,李老師向全班同學(xué)推薦了一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這是一本怎么的書(shū)呢?我心里充滿(mǎn)了好奇。當(dāng)我終于拿到這本書(shū),我迫不及待地打開(kāi)它,一口氣把它讀完了。
書(shū)中講到一個(gè)故事,故事里有四個(gè)主人公,兩個(gè)小老鼠:嗅嗅,匆匆,兩個(gè)小矮人:哼哼、唧唧。它們?cè)趽碛心汤視r(shí)以及在奶酪一夜之間突然消失時(shí)做出的各種不同的反映。:嗅嗅,匆匆在平時(shí)一直很警惕,所以對(duì)奶酪一天比一天減少,直到最終消失毫無(wú)驚訝,甚至連頭都沒(méi)有回一下,就出發(fā)尋找新的奶酪。而哼哼、唧唧在享受安逸的生活中,絲毫沒(méi)有察覺(jué)周?chē)诎l(fā)生的變化,以至于當(dāng)奶酪突然消失時(shí),他們感到很震撼、措手不及。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間劇烈的心理斗爭(zhēng)之后,唧唧選擇了繼續(xù)尋找新的奶酪,它歷盡千辛萬(wàn)苦,最終終于找到了更大、更香、更好吃的.奶酪。而哼哼一直沉浸在對(duì)奶酪失而復(fù)得的幻想中不愿離開(kāi)。
讀了這本書(shū),我被深深地感染了,腦海里不禁浮現(xiàn)出兩個(gè)詞語(yǔ):“與時(shí)俱進(jìn)”、“居安思危”。新的老師預(yù)示著新的教學(xué)方法,我們要趕緊適應(yīng);新的學(xué)期意味著新的學(xué)習(xí)目標(biāo),我們要趕緊調(diào)整好狀態(tài),努力更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然現(xiàn)在離六年級(jí)小升初考試還很遠(yuǎn),但我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要珍惜時(shí)間,制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地把基礎(chǔ)打牢,為今后以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入初中做好充分的準(zhǔn)備!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇三
小學(xué)生作文大全。
媽媽?zhuān)@樣每天指責(zé)我對(duì)我的成長(zhǎng)很不利,這樣讓我有自卑的傾向,您知道嗎?我相信自己,我能行。我12歲了,學(xué)習(xí)的事您就不要操心了,我知道您所說(shuō)的是為我好,但是我知道怎么學(xué),要努力學(xué)。您看我的成績(jī)吧!您給我些空間讓我自己去描繪藍(lán)天。還有您翻我的書(shū)包,翻我的抽屜,偷看我的日記是不對(duì)的,我們小孩也有隱私權(quán),請(qǐng)記住下次不能這樣做。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇四
4個(gè)小時(shí)后(海龜本身爬得很慢),海龜媽媽回來(lái)了。當(dāng)她到埋蛋的地方輕輕挖開(kāi)沙子時(shí),她驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的蛋竟然不見(jiàn)了,她趕快轉(zhuǎn)過(guò)身環(huán)顧了一下四周,看看有沒(méi)有可疑人物,但卻一個(gè)人也沒(méi)有。她急忙又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),想看看是不是自己沒(méi)看清,可是她用力挖開(kāi)沙子,里面還是空空如也。她急得四處亂轉(zhuǎn),到處找她的蛋,但是找了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到。
傍晚,海龜媽媽眼睛紅紅地回到了家,她已經(jīng)找了幾個(gè)小時(shí)了,卻連蛋的影子都沒(méi)有見(jiàn)到。這時(shí),綠貓警長(zhǎng)來(lái)了,他對(duì)海龜媽媽說(shuō):“你的事我聽(tīng)說(shuō)了,我已經(jīng)派人去調(diào)查了。”他向海龜媽媽了解情況后,苦苦思索了起來(lái),他想:有作案前科的動(dòng)物都調(diào)查過(guò)了,他們都有證人證明自己是無(wú)辜的,可是,到底是誰(shuí)偷了海龜?shù)澳兀侩y不成蛋也能自己跑了不成?突然,他像是想到了什么,馬上站起來(lái),仔細(xì)看了海龜媽媽幾眼,發(fā)現(xiàn)果然有幾只小海龜正呆在海龜媽媽的殼里。他笑著對(duì)海龜媽媽說(shuō):“海龜媽媽?zhuān)愕暮⒆诱业搅?。他們竟然就在你的殼里啊?!焙}攱寢屪屑?xì)一看,呀,是呀,是自己的孩子,不過(guò)他們已經(jīng)從蛋變成了小海龜了?!拔医K于找到我的.孩子了,謝謝你警長(zhǎng)。”海龜媽媽興奮地說(shuō)。
“不過(guò)這是怎么回事呢?我的蛋怎么會(huì)變成小海龜了呢?”海龜媽媽疑惑地問(wèn)?!拔蚁胧沁@么回事,你把蛋埋在了沙子里,那天正好太陽(yáng)光很強(qiáng)烈,陽(yáng)光使沙子變熱,之后,沙子的熱度使海龜?shù)胺趸?,變成了小海龜,而你第一次挖開(kāi)沙子往里看時(shí),可能因?yàn)槔锩婧馨担郧∏蓻](méi)看見(jiàn)小海龜們,當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)身看向四周時(shí),小海龜們已從挖開(kāi)的沙子里爬了出來(lái),爬進(jìn)了你的殼里,而你因?yàn)楫?dāng)時(shí)太著急了,所以沒(méi)察覺(jué)。當(dāng)你再次挖開(kāi)所有的沙時(shí),小海龜卻早就爬進(jìn)你的殼里了。”綠貓警長(zhǎng)肯定地說(shuō),他最后總結(jié)道“所以這一切其實(shí)都是巧合?!?BR> 來(lái)源:m.01/。
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六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇五
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶烙》這本小冊(cè)子曾在全球風(fēng)靡一時(shí),它通過(guò)一個(gè)小小的寓言故事,闡述了“變是唯一不變”的真理。簡(jiǎn)短的故事卻蘊(yùn)涵著深刻的道理,也給不少人敲響鐘:適者生存,不適者淘汰。
故事講述了發(fā)生在四個(gè)小生靈身上的事情,小老鼠嗅嗅、匆匆,小矮人哼哼、唧唧生活在座奇妙達(dá)標(biāo)迷宮里,他們每時(shí)每刻都在尋找屬于自己的奶酪所不同的是小老鼠沒(méi)有復(fù)雜的腦細(xì)胞進(jìn)行思維,卻可以在面對(duì)變化時(shí)迅速行動(dòng)。而小矮人卻總是用智慧的頭腦將簡(jiǎn)單達(dá)的問(wèn)題復(fù)雜化,面對(duì)突如其來(lái)的變化束手無(wú)策。
所謂“與時(shí)俱進(jìn)”我想就是時(shí)時(shí)更新自己,使自己每天都充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)希望,積極投入到尋找好的奶酪的過(guò)程中。就好像你所學(xué)的知識(shí)和所從事的工作,他們是一成不變的.嗎?當(dāng)然不是,任何事物都在不斷地改變,當(dāng)你每天早晨睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,陽(yáng)關(guān)燦爛,因?yàn)樘?yáng)是新的;當(dāng)你勞累了一天回到家喝杯咖啡,聽(tīng)著音樂(lè)的時(shí)候,你很愜意,為什么?因?yàn)槟憬裉斓墓ぷ?,學(xué)習(xí)的知識(shí)是新的!是的,到處都有新的東西。我們的生活是個(gè)萬(wàn)花筒,分分秒秒都在變化。有的時(shí)候我們的確感到壓力重大,但不管怎樣,生活終究不會(huì)遵從某個(gè)人的意志發(fā)展,所以我們必須時(shí)時(shí)刻刻做好準(zhǔn)備,迎接變化,如果你真的被炒了,考試不及格,不必害怕,更不必怨天尤人,也許你會(huì)感到恐懼,但這毫無(wú)用處,靜下來(lái)像唧唧一樣仔細(xì)想想,這到底是為什么?想想清楚你的處境,承認(rèn)變化,愉快地接受,積極采取行動(dòng)并盡快調(diào)整自己,適應(yīng)變化,去開(kāi)創(chuàng)一條新的道路。
我們生活在競(jìng)爭(zhēng)中,激烈的競(jìng)爭(zhēng)與不定的未來(lái)要求我們不能碌碌無(wú)為,平庸一生。然而,成績(jī)、事業(yè)是說(shuō)來(lái)就來(lái)?以為可以永遠(yuǎn)這樣下去,殊不知自己的奶酪早以開(kāi)始發(fā)。所以我說(shuō)這是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn),我們必須馬上開(kāi)啟身上潛在的智慧因子,居安思危,防范于未然,時(shí)刻問(wèn)問(wèn)自己:“這奶酪永遠(yuǎn)屬于我么?永遠(yuǎn)存在嗎?如果有一天突然消失,我當(dāng)如何?如果我無(wú)所畏懼,又該怎么做?;歷史在前進(jìn),時(shí)代在進(jìn)步,新舊交替更是頻繁,其實(shí)很多時(shí)候變與不變都取決于你自己。因此,打敗自己,戰(zhàn)勝自我,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的變化!才有可能不斷的創(chuàng)新。
文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開(kāi)始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí),對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生,無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí),我們會(huì)害怕,會(huì)感到無(wú)所適從,這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼,它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險(xiǎn)。我們無(wú)須拒絕變化,我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。
從另一方面來(lái)說(shuō),“奶酪”是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)。“奶酪”是一種機(jī)遇,也是一種擁有的核心能力。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心??作為一種換位思考,我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急,一日看盡長(zhǎng)安花”的輕狂和喜悅,卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比,我們就需要把握今天,把握機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化,怨天尤人的人在,但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來(lái)越多了,這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō),不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,那只會(huì)是“白頭宮女話(huà)玄宗”的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機(jī)而動(dòng),尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望,改變隨時(shí)會(huì)降臨,但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇六
暑假的時(shí)候,有一天突然看到媽媽在看我買(mǎi)的一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,我驚奇的問(wèn)“媽媽?zhuān)阋部次覀冃『⒌?書(shū)嗎?”媽媽說(shuō)“這是一本神奇的書(shū),大人小孩都可以看,都能得到收獲。!”懷著好奇的心情,我把這本書(shū)認(rèn)認(rèn)真真的看完了,也覺(jué)得自己收獲不少。
故事里有四個(gè)主人公,兩只老鼠和兩個(gè)小矮人,他們?cè)谝蛔詫m里尋找奶酪。奶酪存放的地方是不固定的,他們尋找奶酪的方法也不是相同的。剛開(kāi)始,他們找到了一個(gè)大人的奶酪站,兩個(gè)小矮人就滿(mǎn)足了,每天都去奶酪站吃奶酪,也不再去找新的奶酪了。兩只老鼠卻是不一樣的,他們也會(huì)去奶酪站吃奶酪,但是他們吃奶酪前都會(huì)把鞋子系在脖子上,隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑去找新的奶酪,他們也注意到奶酪站的奶酪越來(lái)越少了,終于有一天兩只老鼠去找新的奶酪了。兩個(gè)小矮人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪一天天的變少,直到有一天奶酪吃完了,他們還以為是別人偷走了,他們也不去找新的奶酪,只是在原地等著別人再送回來(lái),而兩只老鼠卻找到了許多新的奶酪。
從這文章中我受到啟發(fā),我們要及早注意細(xì)微的變化,它會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化;只有相信自己能夠做到,我們就能改變自己的行為。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇七
安徒生童話(huà)中的小老鼠曾經(jīng)“吱吱”叫著“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”可我面對(duì)的是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天、烈日炎炎的夏天、金剛送爽的秋天和寒意襲人的冬天。他們問(wèn)的卻是:“誰(shuí)動(dòng)了我的童年?”
“是作業(yè)”,溫柔的春天吹著徐徐的晚風(fēng)說(shuō)道:“是作業(yè),因?yàn)闊o(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都有一大堆等著你,如果沒(méi)有這些作業(yè),你就可以和我去感受大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,感受大自然的百花盛開(kāi),感受大自然一切美好的事物。”
“不對(duì),是補(bǔ)習(xí)班啦!”夏天倒是有些幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)道:“你知道嗎?我在游樂(lè)場(chǎng)、游泳池這些地方都找遍了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的'身影,結(jié)果啊!發(fā)現(xiàn)你在去補(bǔ)習(xí)班把路上,往后,發(fā)現(xiàn)你不在補(bǔ)習(xí)的地方,就是去補(bǔ)習(xí)班的路上,如果,你沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班我就可以帶著你到處玩了!”
“都不是,是壞習(xí)慣?!泵魇吕淼那锾炻朴频卣f(shuō)道:“因?yàn)槟忝看尾贾昧俗鳂I(yè),你都不慌不忙,總覺(jué)得自己能很快做完,可是最后,久而久之,你就有了堆積如山的作業(yè)。還有,因?yàn)槟愕囊粫r(shí)發(fā)呆,不會(huì)做當(dāng)天布置的習(xí)題,因此,浪費(fèi)了時(shí)間,而這些時(shí)間如果利用起來(lái),就不會(huì)如此疲憊不堪了。”
“大家都不要激動(dòng)”冬天平靜的走過(guò)來(lái)冷酷地說(shuō)道:“其實(shí),沒(méi)有人動(dòng)了你的童年。是因?yàn)槟阕约翰徽湎愕耐陼r(shí)光,讓它無(wú)故飛逝。所以我決定了,既然你不珍惜,那我就拿走吧!”
“走開(kāi)!走開(kāi)啦!啊!”要命,原來(lái)是個(gè)夢(mèng),但回想夢(mèng)中四季的話(huà),心里依然害怕,我趕忙起床準(zhǔn)備去拯救我的童年了。
一場(chǎng)噩夢(mèng)讓我明白了要珍惜童年很精彩的故事。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇八
前幾天,我記起了去年一個(gè)在銀行工作的姐姐告訴我,我那1000元港幣得壓歲錢(qián)可以?xún)稉Q成880元人民幣。于是,今天,我興致勃勃地到銀行去,準(zhǔn)備把那1000元港幣拿出來(lái)兌換成880元人民幣。
到了銀行,有好多人在排隊(duì)取錢(qián)呢!我趕緊領(lǐng)了號(hào)碼牌,然后就坐在椅子上開(kāi)始了我這880元用途的幻想:我可以買(mǎi)好多好吃的,還可以買(mǎi)很多好看的'小說(shuō)……但是,就在我幻想時(shí),銀行的姐姐只給了我820元人民幣。我有點(diǎn)兒丈二摸不著頭腦!去年那個(gè)姐姐明明說(shuō)我這1000元港幣可以換成880元人民幣的呀!為什么這次只有那么少?難道是銀行搞錯(cuò)了嗎?還是那個(gè)姐姐花了眼看錯(cuò)了?不行不行,我得去問(wèn)問(wèn)?!敖憬?,你是不是搞錯(cuò)了呀?為什么只有那么少呢?去年那個(gè)姐姐明明說(shuō)我這1000元港幣可以?xún)稉Q成880元人民幣的啊?”我問(wèn)?!皼](méi)有搞錯(cuò)?。“凑瘴覀冦y行目前港幣兌換人民幣的匯率來(lái)計(jì)算,1000元港幣的確只能換到820元??!”那個(gè)姐姐微笑地回答我。我聽(tīng)到那個(gè)姐姐這么說(shuō),就想:怎么會(huì)這樣呢?我有點(diǎn)兒沮喪地走了。
回到家,我便用迷茫的眼神看問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寙?wèn):怎么了?不高興還是有什么不明白呢?”我問(wèn):“媽?zhuān)瑸槭裁慈ツ晡?000元港幣可以換880元人民幣,而現(xiàn)在我只能換820元人民幣呢?到底怎么回事呢?那60元怎么會(huì)莫名其妙地不翼而飛了呢?難道是銀行拿了我的錢(qián)嗎?”媽媽聽(tīng)了我這話(huà),忍不住笑了起來(lái),我一見(jiàn)媽媽笑了,頓時(shí)更糊涂了,忙問(wèn):“媽?zhuān)銥槭裁匆ρ??有什么可笑的呢?”媽媽說(shuō):“你呀!真是個(gè)傻瓜!去年港幣換人民幣匯率很高,所以換的錢(qián)也多,現(xiàn)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛快,人民幣也隨之升值了。相應(yīng)的,港幣也就貶值了,看這趨勢(shì)這么發(fā)展,你最好趕快把港幣換成人民幣,這樣才能保值??!俗話(huà)說(shuō):你不理財(cái),財(cái)不理你。要是你存得越久就會(huì)越不值錢(qián),得趕緊把它取出來(lái),然后零存整取。這就是理財(cái)。”一聽(tīng)到零存整取,我就恍然大悟:“我們書(shū)本上有關(guān)于利息利率的知識(shí)!”媽媽說(shuō):“明白了吧!那你現(xiàn)在就去吧!”我一溜煙兒跑到銀行,把零存整取的手續(xù)辦好了,便高高興興地回家了。
理財(cái)真是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)?。∷鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊,教我們?cè)趺窗彦X(qián)用好,用在有用的地方。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇九
帶著疑問(wèn)與好奇,我開(kāi)始翻閱了這本書(shū),看完后我也像我周?chē)呐笥褌兺扑]了這本書(shū),因?yàn)橥ㄟ^(guò)看這本書(shū)是我恍然大悟,明白了很多事情,也走出了當(dāng)時(shí)心里對(duì)一些事情的小困惑。
書(shū)中的四個(gè)人物給我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功關(guān)鍵在于他們面對(duì)變化能迅速的調(diào)整方向。雖然他們并不如兩個(gè)小矮人聰明,但是他們能夠預(yù)見(jiàn)并接受變化,并通過(guò)“勤奮”的工作,快速操刀了新的奶酪。這是“匆匆”和“嗅嗅”值得我們學(xué)習(xí)的地方。就像我們?cè)谏钪谢蚬ぷ髦幸粯樱掠诮邮苁聭B(tài)的變化。如果象哼哼那樣不愿意接受奶酪沒(méi)有的事實(shí),而又不愿意冒風(fēng)險(xiǎn)去尋找新的奶酪,以適應(yīng)變化,就會(huì)被淘汰。面對(duì)變化時(shí),除了預(yù)見(jiàn)變化外,關(guān)鍵就是要能果斷的做出抉擇。作為人來(lái)說(shuō),面對(duì)問(wèn)題特別是做選擇的時(shí)候,就會(huì)考慮的很多,就象哼哼那樣,會(huì)想,是不是徹底改變后會(huì)不會(huì)不安全,會(huì)不會(huì)失敗。盞前故后,往往就在我們猶豫不決的時(shí)候措施了良機(jī)。
是誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪,這并不重要。因?yàn)樽兓偸窃诎l(fā)生的,他們總會(huì)拿走你的奶酪。也就是說(shuō)你身邊的奶酪并不可靠,隨時(shí)會(huì)有意外的情況發(fā)生,會(huì)有人奪走你的奶酪。關(guān)鍵在于我們我們面對(duì)客觀存在的變化,要能預(yù)見(jiàn)變化,做好迅速變化的準(zhǔn)備,適應(yīng)變化,尋找屬于我們自己的新的奶酪。
趁著寒假的空閑,我一口氣看完了這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
書(shū)中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要尋找的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心理暴露無(wú)疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開(kāi)始出去再尋找,并很快就找到了更多的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于想明白了,穿上跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍留在原地,一無(wú)所獲。
我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種強(qiáng)烈變化和心理沖突,使我們常常在各種各樣的變化中不知所措,追問(wèn)著誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”,抱怨著上帝的不公平,面對(duì)不了新的生活,陷入煩惱之中難以自拔。生活的迷宮是多么的大啊!當(dāng)遇到突如其來(lái)的變化后,為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無(wú)奈、決定的兩難中呢?趕快找到自己的“鞋”,隨著“奶酪”而變化,投入到新的生活中去,這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的“奶酪”。
以后的我,一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺(jué)和匆匆的敏捷行動(dòng),并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理,獲得最好的心境去奮斗。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十
一本好書(shū)能啟迪人們的心智,凈化人們的心靈,陶冶人們的情操,完善人們的品德;然而,一本壞書(shū)也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途,所以,好讀書(shū)也要讀好書(shū)才行。
我家就有這樣一本好書(shū),它一直不停地激勵(lì)著我前進(jìn),給我以智慧。這本書(shū)就是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)——《whomovedmycheese?》(《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》)。這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞.約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢(qián)、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的“奶酪”,我們追求它,渴望得到它,相信它會(huì)給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè)。我們是追趕太陽(yáng)的夸父,那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽(yáng)。為了得到它,我們不辭辛勞,孜孜以求,哪怕是困難重重,哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然,我們不會(huì)渴死在路上。然而,一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”,就會(huì)產(chǎn)生極大的心理依賴(lài),我們害怕失去它,害怕別人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí),如果不幸失去它,我們就會(huì)受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此,我們應(yīng)該珍惜自己的“奶酪”,不要讓它失去。
我喜愛(ài)這本充滿(mǎn)智慧的好書(shū),這本書(shū)會(huì)讓你改變思考方法,讓你成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切,讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿(mǎn)變化的環(huán)境。
這個(gè)暑假,媽媽給我買(mǎi)了好多本課外讀物。其中,讓我印象最深的就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),讀了它真是讓我受益匪淺。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜。這本書(shū)是全球最暢銷(xiāo)的圖書(shū)之一。
書(shū)中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧,它們?cè)诿詫m中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡(jiǎn)單:反復(fù)嘗試。它們會(huì)記住那些沒(méi)有奶酪的走廊,并且飛速奔向新的領(lǐng)域。和小老鼠一樣,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧也會(huì)運(yùn)用自己的思維能力,并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn)。所不同的是,他們是靠自己復(fù)雜的大腦整理出一套深?yuàn)W的方法來(lái)尋找奶酪的。最后,他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。
這本書(shū)最精彩的地方就在于:當(dāng)四個(gè)小家伙找到奶酪時(shí)對(duì)待奶酪的兩種截然不同的方式,嗅嗅和匆匆沒(méi)有止步不前,而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里,忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個(gè)人不管做什么事,都要堅(jiān)持到底,不能半途而廢。在我們的人生會(huì)遇到各種各樣的變化和困難,我們要用新的方法去努力克服它,不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績(jī),也要保持冷靜,還有很多的任務(wù)和困難在前面等著我們,需要我們繼續(xù)前進(jìn)。
對(duì)了,忘了告訴同學(xué)們,書(shū)中所說(shuō)的奶酪就是指我們每個(gè)人的愿望和理想,讓我們大家向著每個(gè)人自己的人生目標(biāo)加油努力吧!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十一
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講解了一個(gè)簡(jiǎn)單地故事,但是故事中無(wú)時(shí)不在告訴我們深刻的道理。剛看到書(shū)名的時(shí)候我還不太理解是什么意思,書(shū)的開(kāi)頭介紹了很多的名言,其中印象最深刻的一句話(huà)也是文章的核心觀點(diǎn)“變是唯一的不變”。這個(gè)簡(jiǎn)短的故事告訴我們應(yīng)該從無(wú)數(shù)的變化和困惑中,進(jìn)行思考并且及時(shí)的采取行動(dòng),這樣我們才能一直擁有新的“奶酪”,不會(huì)因?yàn)閯e人動(dòng)了我們“舊的奶酪”而驚慌失措。
書(shū)中的故事是圍繞虛構(gòu)的四個(gè)角色展開(kāi)的,分別是老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅可以及早的嗅出變化的氣息;匆匆能夠迅速地開(kāi)始行動(dòng);哼哼因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟;唧唧看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。四個(gè)人物的不同行為也代表著我們面對(duì)變化的不同行為。
故事主要講述了小老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,他們每天都在迷宮里尋找奶酪,他們有不同的目標(biāo),他們找到了奶酪c站,里面堆滿(mǎn)了各種各樣的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆每天早早地趕到奶酪c站,把跑鞋掛在脖子上,然后開(kāi)始享用奶酪。
小老鼠日復(fù)一日的重復(fù)著他們的生活,也會(huì)隨時(shí)觀察著周?chē)淖兓?,他們發(fā)現(xiàn)奶酪越來(lái)越小,所以當(dāng)奶酪突然消失時(shí)他們也有心理準(zhǔn)備,然后立刻開(kāi)始尋找新的奶酪,并且最終找到了更多的奶酪。
故事中的哼哼和唧唧因?yàn)檫m應(yīng)了這種每天有豐富奶酪的生活,而沒(méi)有注意奶酪每天發(fā)生的變化,當(dāng)奶酪突然消失時(shí),他們非常的震驚,一直不愿相信眼前的現(xiàn)實(shí),希望有一天奶酪會(huì)回來(lái),唧唧經(jīng)過(guò)不斷的思想斗爭(zhēng)開(kāi)始一個(gè)人尋找奶酪,從剛開(kāi)始的未知的恐懼,到慢慢喜歡上變化的感覺(jué),最終找到了奶酪,并且開(kāi)始在變化之前采取行動(dòng)及早的尋找下一個(gè)奶酪站,不斷地觀察奶酪的變化。而哼哼因?yàn)椴辉敢飧淖冏约?,難以克服內(nèi)心陳舊的信念,一直沒(méi)有和唧唧一起尋找新的奶酪,直到故事的最后也沒(méi)有出現(xiàn)哼哼。
一個(gè)簡(jiǎn)短又簡(jiǎn)單地尋找奶酪的故事卻蘊(yùn)含著豐富的人生哲理,這也告訴我們要不斷適應(yīng)各種變化,也要在變化發(fā)生之前提前有一個(gè)思考和觀察,這樣才不會(huì)在意外來(lái)臨的時(shí)候措手不及。我們?cè)谏詈凸ぷ髦幸獣r(shí)刻保持著一種探索的精神,不要安于現(xiàn)狀,要像嗅嗅和匆匆一樣每一天都保持著警惕,發(fā)現(xiàn)生活中的變化,及時(shí)調(diào)整自己去改變,開(kāi)始尋找下一個(gè)“奶酪”,這樣才能很快的適應(yīng)變化,很快的擁有更多的“奶酪”。
如果我們現(xiàn)在處于像哼哼和唧唧一樣面對(duì)變化的恐懼和震驚中,我們一定要改變自己,及時(shí)的做出調(diào)整,趕快行動(dòng)起來(lái)開(kāi)始向著下一個(gè)目標(biāo)出發(fā),才能及早的實(shí)現(xiàn)成功。無(wú)論是故事中的哪一種行為,我們都不要像哼哼一樣不知變通,這樣我們將永久的失去奶酪,也終將失去所有。
我們作為一名員工,也要不斷地提高自己,提前了解公司的政策方針,然后提早的學(xué)習(xí),不斷掌握新的技能,跟著公司一起進(jìn)步,這樣才不會(huì)被公司淘汰,才不會(huì)被社會(huì)淘汰。在這個(gè)日新月異的社會(huì),我們只有觀察到社會(huì)的變化,不斷讓自己適應(yīng)變化以及引領(lǐng)開(kāi)創(chuàng)新的時(shí)代,才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì),才不會(huì)在變化的大流中迷失。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十二
在這大千世界中,無(wú)論人 物 事,在不斷的變化,社會(huì)也在不斷的前進(jìn),不斷變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的運(yùn)動(dòng)!這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū),使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。
書(shū)中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作,一個(gè)健康的身體 一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒(méi)了 被人破壞了 變化了時(shí),也許有人就會(huì)喊叫:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”但這本書(shū)告訴我,你要跟著“奶酪”的變化而變化!
在語(yǔ)文期末考試中,我早早的做完基礎(chǔ)和閱讀部分,拿到滿(mǎn)分作文紙開(kāi)始寫(xiě)滿(mǎn)分作文。滿(mǎn)分作文的題目是《微笑》,我思考了一會(huì),然后拿起筆刷刷刷的寫(xiě)起來(lái)。
寫(xiě)了一會(huì)我想:這次寫(xiě)多少頁(yè)呢?原來(lái)老師說(shuō)考試時(shí)寫(xiě)兩頁(yè)就夠了!時(shí)間滴答滴答地過(guò)去了,有同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開(kāi)始只有少部分同學(xué)向老師要紙,但過(guò)了一會(huì),越來(lái)越多的同學(xué)向老師要紙,我就越來(lái)越覺(jué)得不對(duì)勁了,心里就像十五個(gè)吊桶,七上八下的,一會(huì)兒想:老是原來(lái)說(shuō)過(guò),滿(mǎn)分作文只寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了,這是心里舒坦多了;但一會(huì)兒又想,同學(xué)們都寫(xiě)了三頁(yè)多我是不是應(yīng)該在寫(xiě)多點(diǎn)呢?但這個(gè)時(shí)候我又想起老師的原來(lái)說(shuō)過(guò)的話(huà),這句話(huà)已經(jīng)在我的心中產(chǎn)生了一個(gè)陳舊的概念了。
叮鈴鈴打鈴了,我馬上轉(zhuǎn)身問(wèn)了其他同學(xué)滿(mǎn)分作文寫(xiě)了幾面,結(jié)果十之——都寫(xiě)了三頁(yè)。
結(jié)果我這次滿(mǎn)分作文分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是史無(wú)前列的低!于是寒假里的每一篇滿(mǎn)分作文我都堅(jiān)持寫(xiě)好。就這樣時(shí)間一天一天的過(guò)去,新學(xué)期,老師說(shuō)我的滿(mǎn)分作文有了明顯進(jìn)步,我知道我的每一份努力都得到了回報(bào)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我,一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭頂上的一點(diǎn)點(diǎn)天空!只是如同海洋一般,無(wú)邊無(wú)際!一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn),飛得更高,就要不斷的給自己提出要求,相信自己能做的最好。不斷前進(jìn)變化,你才能取得更好的成績(jī)!
相信自己!變化會(huì)使得你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十三
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本很簡(jiǎn)單的書(shū),寬松的排版,有趣的插圖,不厚的一本,我僅僅花了半個(gè)下午就讀完了。但是像那群聚會(huì)的老同學(xué)的感受一樣,簡(jiǎn)單的故事帶給了我深刻的啟發(fā)和強(qiáng)烈的震動(dòng),值得我再次深入的閱讀。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》故事中的嗅嗅和匆匆思維簡(jiǎn)單,卻能很快適應(yīng)變故,馬上行動(dòng),出發(fā)尋找新奶酪;而哼哼和唧唧卻被突如其來(lái)的變故打暈了,迷茫、失落、不知所措,哼哼沉迷于過(guò)去的奶酪和責(zé)怪別人之中,唧唧則在最初的痛苦過(guò)后,開(kāi)始思考未來(lái),用自己的判斷力、想象力分析狀況,并終于重新出發(fā),找到新的奶酪。
現(xiàn)實(shí)生活中,像嗅嗅和匆匆一樣的人,并不占多數(shù),他們仔細(xì)地觀察世界,敏銳地感知變化,甚至在變化發(fā)生之前就判斷出了趨勢(shì),根據(jù)需要迅速作出反應(yīng),他們適應(yīng)改變助推改變,他們具備成功所需的品質(zhì),遇到合適的機(jī)會(huì),就可以大有作為。剩下的大多數(shù)人,則是哼哼和唧唧,有的像哼哼,希望一直在自己熟悉的領(lǐng)域,害怕改變,貪圖安逸,甚至怨天尤人;有的像唧唧,不夠敏銳反應(yīng)也慢,適應(yīng)改變需要一定的過(guò)程,但好在經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程之后,還是可以接受這個(gè)改變;也有的開(kāi)始像哼哼,但是看到周?chē)倪筮髠兏淖兞顺晒α?,終于意識(shí)到停滯不前沒(méi)有出路,才調(diào)整了自己,也變成了唧唧。
反觀自己,日復(fù)一日的辦公室生活,日常工作早已熟練,每天重復(fù)著一樣的軌跡,對(duì)于接收到的各種信息,習(xí)慣于思維定勢(shì)的接受處理,無(wú)法找到獨(dú)特的視角,得不出新異的結(jié)論,創(chuàng)新思路、創(chuàng)新做法只是躺在文件上的字句,自己對(duì)自己心理暗示:創(chuàng)新好難的,我不會(huì)!但是這個(gè)簡(jiǎn)單的小故事卻用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、情節(jié)告訴我,改變不可怕,創(chuàng)新也不是難事?!案F則變,變則通,通則久”、“居安思?!薄ⅰ吧趹n(yōu)患,死于安樂(lè)”等古語(yǔ)古訓(xùn)都告訴我們,要善于思考善于改變。
放眼xx,也到處是改變和創(chuàng)新的實(shí)例,比如70年代農(nóng)民為了填飽肚子外出挑貨郎擔(dān)的雞毛換糖精神,比如80年代xx小商品市場(chǎng)開(kāi)放前夕著名的“第二次縣長(zhǎng)辦公會(huì)議”,再比如建設(shè)、培育各期市場(chǎng)“栽下梧桐樹(shù),引得鳳凰來(lái)”變身成為享譽(yù)全球的國(guó)際商貿(mào)城,又比如突破瓶頸另辟蹊徑的電子商務(wù)發(fā)展模式。我們身處的這座城市已經(jīng)用實(shí)踐證明了唯有創(chuàng)新才能生存發(fā)展,才能興旺輝煌。從無(wú)到有白手起家的企業(yè)家們,走過(guò)“道千言萬(wàn)語(yǔ),走千山萬(wàn)水,想千方百計(jì),歷千辛萬(wàn)苦”的雞毛換糖式發(fā)展道路,一次次轉(zhuǎn)身一次次開(kāi)拓,一次次蛻變一次次成長(zhǎng),才有做大做強(qiáng)的企業(yè),才創(chuàng)造出燦爛的人生。
當(dāng)了太久不想破殼奔跑的小雞,當(dāng)了太久不想破蛹起舞的毛毛蟲(chóng),當(dāng)了太久不想破籠飛翔的金絲鳥(niǎo),當(dāng)了太久滿(mǎn)足于過(guò)去奶酪記憶的唧唧。所幸的是,這本書(shū)警醒了我,讓我重新思考,讓我意識(shí)到變化是永恒的,一成不變終將落后。耳邊好似是嗅嗅、匆匆,xx這座城市以及敢為人先的xx企業(yè)家們?cè)诤魡?,在?hào)召,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,拋棄唧唧,向嗅嗅和匆匆學(xué)習(xí),重拾跑鞋,重新出發(fā),踏上尋找新奶酪的新征途!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十四
自從,我讀了美國(guó)斯賓塞?約翰寫(xiě)的全球第一暢銷(xiāo)書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》我才知道。
讀了這本書(shū),我恍惚間明白:變化總是會(huì)發(fā)生的,就如同故事中消失在奶酪c站的奶酪,如果我們像哼哼,或者是先前的唧唧,認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)出現(xiàn)在奶酪c站,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,變化在我們的生活中是不可能不發(fā)生的,可以說(shuō)變化的發(fā)生已是家常便飯,我們一定要接受變化、適應(yīng)變化。而接受、適應(yīng)變化之前是否也需要預(yù)見(jiàn)變化呢?那是自然的,如果能像兩只老鼠一樣早早地為以后奶酪的失蹤做好準(zhǔn)備,那自然在奶酪消失時(shí)不會(huì)驚訝地呆在原地不動(dòng),預(yù)見(jiàn)變化與追蹤變化也是分不開(kāi)的,因?yàn)槿绻阌辛祟A(yù)見(jiàn)變化的先見(jiàn)之明,你就會(huì)不斷地觀察,那樣可能發(fā)生變化的事物并思考它為什么會(huì)發(fā)生變化,就像兩只小老鼠:經(jīng)常聞一聞奶酪,以便知道它從什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)生變化,再言之,如果變化已經(jīng)發(fā)生,奶酪已經(jīng)沒(méi)有了呢?這時(shí),我們應(yīng)該盡快的適應(yīng)變化,因?yàn)樵皆绶艞壟f奶酪,才能越早享受到新奶酪。在這一點(diǎn)上,似乎唧唧適應(yīng)變化的速度還不夠快,但至少他懂得了改變,隨著奶酪的變化而變化,并且,他懂得了享受變化、嘗試冒險(xiǎn),還在幾次因?yàn)槔щy重重差點(diǎn)兒要放棄的時(shí)候?yàn)榱四繕?biāo)堅(jiān)持下來(lái),也只有這樣,才能享受新的奶酪的美味!
讀完這本書(shū),我感慨萬(wàn)千,在我們的生活中,有多少哼哼這樣的人??!一塵不變、怨天尤人,不作任何努力,不對(duì)已經(jīng)發(fā)生變化的事物作任何改變,而是期待著天上掉餡餅。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)我也很像哼哼:死板、不適應(yīng)變化、不靈活。
其實(shí),與其說(shuō)故事中所謂的“奶酪”在現(xiàn)實(shí)生活中可以算是我們十分想要得到的東西,那到不如說(shuō)學(xué)會(huì)隨著事物的變化而變化這個(gè)理念比那件東西更有價(jià)值,因?yàn)槿绻欢眠@個(gè)理念,我們將失去許多我們想要得到的東西,那么面對(duì)總是在發(fā)生變化的事物,我們是否會(huì)像哼哼那樣沮喪地大叫“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十五
在一座迷宮中,生活著四個(gè)小家伙,其中兩個(gè)是小老鼠,一只叫匆匆,一只叫嗅嗅,另外兩個(gè)是小矮人,一個(gè)叫哼哼,一個(gè)叫唧唧。每天早晨,小老鼠和小矮人都會(huì)穿上運(yùn)動(dòng)服和跑鞋,在迷宮中奔跑,尋找美味的奶酪。迷宮錯(cuò)綜復(fù)雜,找到奶酪很不容易。小老鼠們尋找奶酪的方法很簡(jiǎn)單,利用敏銳的嗅覺(jué)搜尋奶酪的味道,他們會(huì)迷路,不過(guò)很快會(huì)迷途知返,重新搜索。而小矮人要聰明得多,他們用智慧的大腦整理了一套方法來(lái)尋找奶酪,但有時(shí)候,復(fù)雜的大腦也使他們看問(wèn)題的目光不那么敏銳了。迷宮顯得更有挑戰(zhàn)性了。
一天,在尋找奶酪的途中,四個(gè)小家伙發(fā)現(xiàn)了奶酪c站,里面的奶酪數(shù)不勝數(shù)。小家伙們高興極了。這以后,每天他們都會(huì)到奶酪c站享用奶酪。不過(guò)一段時(shí)間后,哼哼和唧唧的習(xí)慣發(fā)生了變化,他們起的越來(lái)越晚,不再奔跑,而是慢吞吞地度到奶酪c站,一到奶酪c站,就如同在家一樣,收起了運(yùn)動(dòng)服與跑鞋。他們認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)都會(huì)在c站里等著他們享用。但匆匆和嗅嗅依然保持著習(xí)慣每天早早地起,到達(dá)奶酪c站后脫下跑鞋用鞋帶掛在脖子上方便再穿。日子這樣過(guò)了很久。
終于有一天,當(dāng)小家伙們又來(lái)到奶酪c站時(shí),卻驚訝地發(fā)現(xiàn),奶酪c站里一點(diǎn)奶酪也沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆對(duì)視了一眼,取下脖子上的跑鞋,又奔向了迷宮,他們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)奶酪在一天天減少,早就想到了奶酪會(huì)有一天被吃完。而哼哼則大喊起來(lái):“奶酪去哪兒了?誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?!”唧唧也被嚇呆了,茫然地站著。
兩個(gè)小矮人還是想不開(kāi)奶酪為什么會(huì)不見(jiàn)。日子在抱怨中度過(guò)了很久。終于有一天,唧唧下了決心出去尋找新的'奶酪。他勸哼哼和他一起走,哼哼明白了奶酪不是自己消失的,哼哼卻堅(jiān)決不走。于是哼哼踏出了第一步,向著黑暗的迷宮。在迷宮當(dāng)中,唧唧有了恐懼感,不過(guò)他開(kāi)始在腦海中想象自己找到奶酪,大快朵頤的樣子。唧唧又重新充滿(mǎn)了力量。探尋了一段時(shí)間后,唧唧發(fā)現(xiàn)了奶酪n站,一樣堆滿(mǎn)了奶酪。兩只小老鼠正在里面,他們已經(jīng)待了一段時(shí)間了?!白兓f(wàn)歲!”唧唧歡呼著撲向奶酪。
盡早注意細(xì)微小變化,這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化。這是唧唧的總結(jié),他希望自己的朋友哼哼也能盡早變化,找到奶酪。
而我們呢?我們是嗅嗅、匆匆、哼哼、或者唧唧?也許我們更像是哼哼,在變化來(lái)臨時(shí),只會(huì)在原地大喊大叫。
人生猶如“迷宮”,每個(gè)人都在其中尋找各自的奶酪,穩(wěn)定的工作,身心的健康,和諧的人際關(guān)系,令人遐想的財(cái)富······而正如羅伯特·彭斯所說(shuō)的——“再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)。”我們要時(shí)刻做好遭遇變化的準(zhǔn)備,要嘗試適應(yīng)變化,接受變化,隨著“奶酪”的變化而變化,并且享受變化。只有盡早放棄變質(zhì)的舊“奶酪”,才能更快迎來(lái)新鮮的新“奶酪”。在低沉失落的時(shí)候,想象一下自己成功的樣子吧。那會(huì)有助于你走出深淵。
而當(dāng)你春風(fēng)得意時(shí),仍要謹(jǐn)記“經(jīng)常嗅一嗅奶酪,這樣你才知道它是否依舊新鮮?!笔澜缡亲兓獪y(cè)的,無(wú)論什么東西都不會(huì)一成不變。要隨著周?chē)挛锏淖兓M快改變自己。記?。骸八麄儭笨倳?huì)不斷地拿走你的“奶酪”,時(shí)刻做好失去奶酪的準(zhǔn)備。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十六
記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
這一本書(shū)我共看了兩遍:第一遍是因?yàn)橛X(jué)得這一本書(shū)的題目很好玩,于是便懷揣好奇的心理把它全部讀了一遍;而第二遍是因?yàn)槲以谶@個(gè)時(shí)刻想起了它,想起了它里面的故事情節(jié)。那幾個(gè)可愛(ài)的小主人公們——兩只小老鼠:“嗅嗅”、“匆匆”,和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”發(fā)生的有趣、絕妙的故事。
當(dāng)我第一次讀這個(gè)故事的時(shí)候,以為這個(gè)故事里面的“奶酪”就是單純的“奶酪”,只是物質(zhì)上面的食物,并沒(méi)有代表著什么意義,而且也很奇怪那兩個(gè)小矮人這么久都沒(méi)有吃奶酪了,都沒(méi)有餓死。而現(xiàn)在,當(dāng)我把它重新的,完完整整的讀了一遍,就感覺(jué)這不僅僅是一個(gè)小故事,它還反映出了現(xiàn)在社會(huì)、工作、學(xué)習(xí)上面的事情。
故事里,當(dāng)奶酪被別人拿走了的時(shí)候,兩個(gè)小老鼠做得比那兩個(gè)小矮人要好,這是為什么呢,只不過(guò)是把事情變得更加的簡(jiǎn)單或者更加的復(fù)雜的原因嘛!所以,我也更加的堅(jiān)信:把事情簡(jiǎn)單化來(lái)做是正確的。
故事里,主人公們常常會(huì)把自己所得到的格言、經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)等等寫(xiě)在迷宮的墻壁上面。比如說(shuō):“擁有奶酪,就擁有幸福?!?、“奶酪對(duì)你越重要,你就越想抓住它。”、“如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。”、“如果你無(wú)所畏懼,你會(huì)怎樣做呢?”、“經(jīng)常聞一聞你的奶酪,你就會(huì)知道,它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。”、“朝新的方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪?!?、“當(dāng)你超越了自己的恐懼時(shí),你就會(huì)感到輕松自在?!?、“在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前,想象我正在享受奶酪,這會(huì)幫我找到新的奶酪。”、“越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪?!?、“在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全?!薄艺J(rèn)為這一些話(huà)都非常的有道理,意思的里面還包含了意思,挺有意思的。
故事里,我覺(jué)得那兩個(gè)小矮人的智商雖然比那兩只小老鼠的智商要高得多,但是他們因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的依賴(lài)著奶酪,而導(dǎo)致突然之間奶酪不見(jiàn)了,很失望,很難過(guò),感覺(jué)很不公平。但是相反,那兩只小老鼠即使擁有著奶酪,也都時(shí)刻警惕著奶酪被人家拿走。所以,我更加的堅(jiān)信了文中的那兩只小老鼠就是我們的榜樣,雖然他們的智商不高,但是他們很團(tuán)結(jié)。在尋找奶酪的過(guò)程中,難免會(huì)有失敗之后的恐懼感和挫折感,但是如果你永遠(yuǎn)也不去尋找奶酪的話(huà),奶酪也不會(huì)從天上掉下來(lái)的,只有靠自己的努力去尋找它們,才可能找到奶酪。最終,唧唧總算靠著自己的努力找著了奶酪n站,當(dāng)他走進(jìn)n站時(shí),被眼前的景象驚呆了:那里的奶酪多的像小山一樣的高,品種全是唧唧沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。讀到了這里,我也為唧唧找到了奶酪而高興,而感動(dòng),因?yàn)?,唧唧完全是靠著自己的努力而找著n站的奶酪,而且還帶著恐懼,畏懼,害怕的心理來(lái)尋找的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書(shū)里面的故事真的是非常的精彩,它里面不單單是一個(gè)好玩的故事,還是一個(gè)寓意深長(zhǎng)的故事,里面還包含著許多許多的社會(huì)道理。我認(rèn)為這一個(gè)故事里面的“奶酪”就相當(dāng)于我們現(xiàn)實(shí)生活中的成就,成功,學(xué)業(yè)等等,是我們大家每一個(gè)人都想要得到的東西,而那四個(gè)小可愛(ài)當(dāng)然是代表了我們啦!可是,雖然我們都想方設(shè)法的得到這塊“奶酪”,但是只要我們得到這塊夢(mèng)寐以求的“奶酪”,就會(huì)產(chǎn)生一種依賴(lài)的心理,就會(huì)一直依附于它。如果在這個(gè)時(shí)候,我們一旦失去了這塊“奶酪”,就會(huì)因此而受到極大的傷害。
當(dāng)我又一次讀完了這一個(gè)故事之后,我覺(jué)得這一個(gè)故事具有極大地沖擊力和感染力,讓我覺(jué)得非常的震撼,也影響,改變了我。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書(shū)是一本極好的書(shū),我建議同學(xué)們也可以讀一讀。它里面的道理都用了一個(gè)非常好玩的故事來(lái)告訴大家,我想在這個(gè)年齡段的人都喜歡讀吧。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十七
最初想讀這本書(shū)是被它可愛(ài)的名字所吸引,可仔細(xì)一讀,才發(fā)現(xiàn)這是一本蘊(yùn)藏深意的寓言書(shū),沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)也沒(méi)有絢麗雋永的文字,卻給我很深的感觸和啟發(fā)。
這個(gè)故事的主人公是兩只老鼠和兩個(gè)小矮人,他們居住在一座奇妙的迷宮里,尋找著自己心愛(ài)的奶酪。小矮人依靠復(fù)雜的頭腦尋找奶酪;而小老鼠則用簡(jiǎn)單低效的方法尋找奶酪。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪站,開(kāi)始過(guò)上不用繼續(xù)尋找奶酪的幸福生活。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,小矮人復(fù)雜的情感已經(jīng)被勝利產(chǎn)生的幸福感所驅(qū)使,他們適應(yīng)了享受的生活,并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪的變化,而老鼠們未雨綢繆,脖子上依然帶著方便長(zhǎng)時(shí)間走路尋找奶酪的鞋子。某天,奶酪突然不見(jiàn)了,兩只小老鼠隨變化而動(dòng),立刻穿上掛在脖子上的鞋子重新尋找,沒(méi)有絲毫猶豫與停留,最終它們找到了更豐富的奶酪?guī)?。而兩個(gè)小矮人恐懼當(dāng)初尋找奶酪時(shí)的艱辛過(guò)程,始終無(wú)法接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),其中一個(gè)小矮人“唧唧”終于戰(zhàn)勝恐懼,重新尋找新的奶酪,最終它找到了更多更好的奶酪。另外一個(gè)小矮人“哼哼”仍待在原地質(zhì)問(wèn)著上天,頹靡不振,消極地等待奇跡的降臨。
物競(jìng)天擇,適者生存。我們所處的是一個(gè)節(jié)奏快速而又競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),倘若你不能適應(yīng)環(huán)境,不能做出改變,那么你就會(huì)被淘汰。其實(shí)我們都做過(guò)小矮人,當(dāng)我們面臨著與過(guò)去完全不同的遭遇時(shí),內(nèi)心的沖擊都會(huì)使我們像小矮人一樣質(zhì)問(wèn)為什么,如果你能盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,戰(zhàn)勝內(nèi)心對(duì)未知的恐懼,那么你就能像唧唧一樣,內(nèi)心獲得極大地釋放,感到輕松自在,最后能得到更大的幸福。當(dāng)然,不乏有像哼哼一樣被享受完全沖昏了頭腦的人,他們的危機(jī)感在舒心的生活中漸漸消磨干凈,忘卻了當(dāng)初尋找幸福時(shí)的辛酸,所以在遭遇變故的時(shí)候,只會(huì)怨天尤人,裹足不前,不會(huì)積極地尋找解決問(wèn)題的方法,這種消極的情緒更會(huì)影響到身邊的人,就像哼哼影響到唧唧,讓它再三改變自己想改變的想法一樣,吸收著周?chē)讼蛲律畹臒崃?,最終只會(huì)在逆境中沉淪。
在生活中,奶酪只是個(gè)代名詞,它代表著人最需要的一件東西。一旦你能得到自己夢(mèng)寐以求的奶酪,便會(huì)怡然自得地享受炫耀,并對(duì)它產(chǎn)生依賴(lài),卻從來(lái)不會(huì)想到有“萬(wàn)一”的一天。變是的不變,如果你能經(jīng)常聞聞你的奶酪,就會(huì)知道它從什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì),便能預(yù)知變化,有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化。
變則通,通則達(dá),當(dāng)奶酪還在時(shí),要盡早注意細(xì)小的變化,預(yù)知變化,掌握主動(dòng)權(quán);當(dāng)奶酪不在了,不要再恐懼未知,不要再消極下去。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你能找到新的奶酪并享用它時(shí),你就會(huì)改變你的路線(xiàn),朝著新方向前進(jìn),那么你離你的奶酪,你的夢(mèng)想,就會(huì)更進(jìn)一步!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇一
在暑假里,我聽(tīng)媽媽講:在他小的時(shí)候中國(guó)很落后,上學(xué)沒(méi)有課外書(shū)看?,F(xiàn)在中國(guó)正在快速發(fā)展,我們可以讀古今中外的名著。我最近讀了一本美國(guó)著名醫(yī)學(xué)博士斯賓塞。約翰遜的寓言故事《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》,這是一本全球第一暢銷(xiāo)書(shū)。
斯賓塞。約翰遜不僅是著名的醫(yī)學(xué)博士,還是一位名譽(yù)全球的思想先鋒,演講家和作家。他曾是南加州大學(xué)心理學(xué)學(xué)士,皇家醫(yī)學(xué)博士和哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院的醫(yī)生。他還寫(xiě)了許多暢銷(xiāo)書(shū),比如“一分鐘系列”中的《一分鐘經(jīng)理人》,《一分鐘銷(xiāo)售》,《一分鐘母親》,《一分鐘父親》,《一分鐘老師》,《一分鐘的你自己》。它的書(shū)已經(jīng)被翻譯成26種語(yǔ)言,在世界范圍廣泛傳播,并深受歡迎。
這本書(shū)講了一個(gè)十分有趣的'寓言故事。這個(gè)寓言故事講了兩個(gè)老鼠和兩個(gè)小矮人在迷宮里找奶酪。兩只老鼠一只叫“嗅嗅”它的嗅覺(jué)十分靈敏,另一只叫“匆匆”,它跑得很快。兩個(gè)小矮人一個(gè)叫“哼哼”,另一個(gè)叫“唧唧”。他們首先找到了奶酪c站,四個(gè)小家伙都被眼前的情景驚呆了,只見(jiàn)里面的奶酪堆積如山,閃著誘人的光亮。四個(gè)小家伙呆了一會(huì),就立刻沖進(jìn)來(lái)奶酪堆里,開(kāi)始瘋狂地吃了起來(lái)。從那以后他們每天都到奶酪c站吃美味的奶酪。可是有一天,奶酪不見(jiàn)了,四個(gè)小家伙十分著急,兩個(gè)小老鼠立刻開(kāi)始動(dòng)身去尋找新的奶酪。但那兩個(gè)小矮人看到了眼前的情景不停地大叫起來(lái),可沒(méi)有一個(gè)去尋找新的奶酪。沒(méi)幾天那兩只老鼠找到了奶酪n站,奶酪n站里堆滿(mǎn)了新鮮的奶酪,比奶酪c站大很多倍。小老鼠們又激動(dòng)開(kāi)心的吃起了奶酪。又過(guò)了很多天,小矮人唧唧也找到了奶酪n站,可哼哼不聽(tīng)唧唧的勸告一直留在奶酪c站。
我讀完這本書(shū)后,深受啟發(fā)。這本書(shū)告訴我們一個(gè)工作和生活中處理變化的絕妙方法。我明白了再完美的計(jì)劃也會(huì)時(shí)常遭遇不測(cè)。只有我們學(xué)會(huì)隨著事物變化而變化,才會(huì)成功。我還知道了生活不是一條筆直通暢的走廊,而是一座迷宮。我們必須打開(kāi)一道又一道未知的門(mén),在這些門(mén)中一定會(huì)有一扇有益之門(mén)。在這座迷宮里有許多“美麗的花”,在這些“花”中一定有對(duì)你很重要的,這朵“花”對(duì)你越重要,你就越想抓住它,那樣你就會(huì)越陷越深,有時(shí)我們要“該放手時(shí)就放手”,不可以被物體的表面所迷惑。這本書(shū)講的主要道理是要改變自己。如果你不學(xué)會(huì)改變自己,你就會(huì)被淘汰。在改變自己的基礎(chǔ)上,還要善于發(fā)現(xiàn)生變事物的變化,這樣你才可以提前改變自己。在遇到困難時(shí),我們還要學(xué)會(huì)改變自己前進(jìn)的方向,不然你就會(huì)走向失敗。有句俗話(huà)說(shuō)的好:“舊的不去,新的不來(lái)。”生活也一樣,你不把舊的目標(biāo)淡忘,那你就無(wú)法去追求新的目標(biāo)。我們的信念也要變,因?yàn)榕f的信念是不會(huì)幫你走向成功的。
我們的祖國(guó)也在變化:1949年新中國(guó)成立,1978年中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策,2001年中國(guó)申奧成功,年底中國(guó)加入wto。
我們的祖國(guó)在變化,我們生活的社會(huì)在變化,我們身邊的事物在變化,我們自己也要變化!
初一:米米仙糖。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇二
進(jìn)入了新的階段,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)三科老師全換了,一開(kāi)學(xué)就開(kāi)了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上,李老師向全班同學(xué)推薦了一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這是一本怎么的書(shū)呢?我心里充滿(mǎn)了好奇。當(dāng)我終于拿到這本書(shū),我迫不及待地打開(kāi)它,一口氣把它讀完了。
書(shū)中講到一個(gè)故事,故事里有四個(gè)主人公,兩個(gè)小老鼠:嗅嗅,匆匆,兩個(gè)小矮人:哼哼、唧唧。它們?cè)趽碛心汤視r(shí)以及在奶酪一夜之間突然消失時(shí)做出的各種不同的反映。:嗅嗅,匆匆在平時(shí)一直很警惕,所以對(duì)奶酪一天比一天減少,直到最終消失毫無(wú)驚訝,甚至連頭都沒(méi)有回一下,就出發(fā)尋找新的奶酪。而哼哼、唧唧在享受安逸的生活中,絲毫沒(méi)有察覺(jué)周?chē)诎l(fā)生的變化,以至于當(dāng)奶酪突然消失時(shí),他們感到很震撼、措手不及。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間劇烈的心理斗爭(zhēng)之后,唧唧選擇了繼續(xù)尋找新的奶酪,它歷盡千辛萬(wàn)苦,最終終于找到了更大、更香、更好吃的.奶酪。而哼哼一直沉浸在對(duì)奶酪失而復(fù)得的幻想中不愿離開(kāi)。
讀了這本書(shū),我被深深地感染了,腦海里不禁浮現(xiàn)出兩個(gè)詞語(yǔ):“與時(shí)俱進(jìn)”、“居安思危”。新的老師預(yù)示著新的教學(xué)方法,我們要趕緊適應(yīng);新的學(xué)期意味著新的學(xué)習(xí)目標(biāo),我們要趕緊調(diào)整好狀態(tài),努力更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然現(xiàn)在離六年級(jí)小升初考試還很遠(yuǎn),但我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要珍惜時(shí)間,制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地把基礎(chǔ)打牢,為今后以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入初中做好充分的準(zhǔn)備!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇三
小學(xué)生作文大全。
媽媽?zhuān)@樣每天指責(zé)我對(duì)我的成長(zhǎng)很不利,這樣讓我有自卑的傾向,您知道嗎?我相信自己,我能行。我12歲了,學(xué)習(xí)的事您就不要操心了,我知道您所說(shuō)的是為我好,但是我知道怎么學(xué),要努力學(xué)。您看我的成績(jī)吧!您給我些空間讓我自己去描繪藍(lán)天。還有您翻我的書(shū)包,翻我的抽屜,偷看我的日記是不對(duì)的,我們小孩也有隱私權(quán),請(qǐng)記住下次不能這樣做。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇四
4個(gè)小時(shí)后(海龜本身爬得很慢),海龜媽媽回來(lái)了。當(dāng)她到埋蛋的地方輕輕挖開(kāi)沙子時(shí),她驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的蛋竟然不見(jiàn)了,她趕快轉(zhuǎn)過(guò)身環(huán)顧了一下四周,看看有沒(méi)有可疑人物,但卻一個(gè)人也沒(méi)有。她急忙又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),想看看是不是自己沒(méi)看清,可是她用力挖開(kāi)沙子,里面還是空空如也。她急得四處亂轉(zhuǎn),到處找她的蛋,但是找了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到。
傍晚,海龜媽媽眼睛紅紅地回到了家,她已經(jīng)找了幾個(gè)小時(shí)了,卻連蛋的影子都沒(méi)有見(jiàn)到。這時(shí),綠貓警長(zhǎng)來(lái)了,他對(duì)海龜媽媽說(shuō):“你的事我聽(tīng)說(shuō)了,我已經(jīng)派人去調(diào)查了。”他向海龜媽媽了解情況后,苦苦思索了起來(lái),他想:有作案前科的動(dòng)物都調(diào)查過(guò)了,他們都有證人證明自己是無(wú)辜的,可是,到底是誰(shuí)偷了海龜?shù)澳兀侩y不成蛋也能自己跑了不成?突然,他像是想到了什么,馬上站起來(lái),仔細(xì)看了海龜媽媽幾眼,發(fā)現(xiàn)果然有幾只小海龜正呆在海龜媽媽的殼里。他笑著對(duì)海龜媽媽說(shuō):“海龜媽媽?zhuān)愕暮⒆诱业搅?。他們竟然就在你的殼里啊?!焙}攱寢屪屑?xì)一看,呀,是呀,是自己的孩子,不過(guò)他們已經(jīng)從蛋變成了小海龜了?!拔医K于找到我的.孩子了,謝謝你警長(zhǎng)。”海龜媽媽興奮地說(shuō)。
“不過(guò)這是怎么回事呢?我的蛋怎么會(huì)變成小海龜了呢?”海龜媽媽疑惑地問(wèn)?!拔蚁胧沁@么回事,你把蛋埋在了沙子里,那天正好太陽(yáng)光很強(qiáng)烈,陽(yáng)光使沙子變熱,之后,沙子的熱度使海龜?shù)胺趸?,變成了小海龜,而你第一次挖開(kāi)沙子往里看時(shí),可能因?yàn)槔锩婧馨担郧∏蓻](méi)看見(jiàn)小海龜們,當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)身看向四周時(shí),小海龜們已從挖開(kāi)的沙子里爬了出來(lái),爬進(jìn)了你的殼里,而你因?yàn)楫?dāng)時(shí)太著急了,所以沒(méi)察覺(jué)。當(dāng)你再次挖開(kāi)所有的沙時(shí),小海龜卻早就爬進(jìn)你的殼里了。”綠貓警長(zhǎng)肯定地說(shuō),他最后總結(jié)道“所以這一切其實(shí)都是巧合?!?BR> 來(lái)源:m.01/。
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六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇五
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶烙》這本小冊(cè)子曾在全球風(fēng)靡一時(shí),它通過(guò)一個(gè)小小的寓言故事,闡述了“變是唯一不變”的真理。簡(jiǎn)短的故事卻蘊(yùn)涵著深刻的道理,也給不少人敲響鐘:適者生存,不適者淘汰。
故事講述了發(fā)生在四個(gè)小生靈身上的事情,小老鼠嗅嗅、匆匆,小矮人哼哼、唧唧生活在座奇妙達(dá)標(biāo)迷宮里,他們每時(shí)每刻都在尋找屬于自己的奶酪所不同的是小老鼠沒(méi)有復(fù)雜的腦細(xì)胞進(jìn)行思維,卻可以在面對(duì)變化時(shí)迅速行動(dòng)。而小矮人卻總是用智慧的頭腦將簡(jiǎn)單達(dá)的問(wèn)題復(fù)雜化,面對(duì)突如其來(lái)的變化束手無(wú)策。
所謂“與時(shí)俱進(jìn)”我想就是時(shí)時(shí)更新自己,使自己每天都充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)希望,積極投入到尋找好的奶酪的過(guò)程中。就好像你所學(xué)的知識(shí)和所從事的工作,他們是一成不變的.嗎?當(dāng)然不是,任何事物都在不斷地改變,當(dāng)你每天早晨睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,陽(yáng)關(guān)燦爛,因?yàn)樘?yáng)是新的;當(dāng)你勞累了一天回到家喝杯咖啡,聽(tīng)著音樂(lè)的時(shí)候,你很愜意,為什么?因?yàn)槟憬裉斓墓ぷ?,學(xué)習(xí)的知識(shí)是新的!是的,到處都有新的東西。我們的生活是個(gè)萬(wàn)花筒,分分秒秒都在變化。有的時(shí)候我們的確感到壓力重大,但不管怎樣,生活終究不會(huì)遵從某個(gè)人的意志發(fā)展,所以我們必須時(shí)時(shí)刻刻做好準(zhǔn)備,迎接變化,如果你真的被炒了,考試不及格,不必害怕,更不必怨天尤人,也許你會(huì)感到恐懼,但這毫無(wú)用處,靜下來(lái)像唧唧一樣仔細(xì)想想,這到底是為什么?想想清楚你的處境,承認(rèn)變化,愉快地接受,積極采取行動(dòng)并盡快調(diào)整自己,適應(yīng)變化,去開(kāi)創(chuàng)一條新的道路。
我們生活在競(jìng)爭(zhēng)中,激烈的競(jìng)爭(zhēng)與不定的未來(lái)要求我們不能碌碌無(wú)為,平庸一生。然而,成績(jī)、事業(yè)是說(shuō)來(lái)就來(lái)?以為可以永遠(yuǎn)這樣下去,殊不知自己的奶酪早以開(kāi)始發(fā)。所以我說(shuō)這是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn),我們必須馬上開(kāi)啟身上潛在的智慧因子,居安思危,防范于未然,時(shí)刻問(wèn)問(wèn)自己:“這奶酪永遠(yuǎn)屬于我么?永遠(yuǎn)存在嗎?如果有一天突然消失,我當(dāng)如何?如果我無(wú)所畏懼,又該怎么做?;歷史在前進(jìn),時(shí)代在進(jìn)步,新舊交替更是頻繁,其實(shí)很多時(shí)候變與不變都取決于你自己。因此,打敗自己,戰(zhàn)勝自我,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的變化!才有可能不斷的創(chuàng)新。
文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開(kāi)始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí),對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生,無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí),我們會(huì)害怕,會(huì)感到無(wú)所適從,這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼,它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險(xiǎn)。我們無(wú)須拒絕變化,我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。
從另一方面來(lái)說(shuō),“奶酪”是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)。“奶酪”是一種機(jī)遇,也是一種擁有的核心能力。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心??作為一種換位思考,我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急,一日看盡長(zhǎng)安花”的輕狂和喜悅,卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比,我們就需要把握今天,把握機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化,怨天尤人的人在,但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來(lái)越多了,這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō),不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,那只會(huì)是“白頭宮女話(huà)玄宗”的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機(jī)而動(dòng),尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望,改變隨時(shí)會(huì)降臨,但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇六
暑假的時(shí)候,有一天突然看到媽媽在看我買(mǎi)的一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,我驚奇的問(wèn)“媽媽?zhuān)阋部次覀冃『⒌?書(shū)嗎?”媽媽說(shuō)“這是一本神奇的書(shū),大人小孩都可以看,都能得到收獲。!”懷著好奇的心情,我把這本書(shū)認(rèn)認(rèn)真真的看完了,也覺(jué)得自己收獲不少。
故事里有四個(gè)主人公,兩只老鼠和兩個(gè)小矮人,他們?cè)谝蛔詫m里尋找奶酪。奶酪存放的地方是不固定的,他們尋找奶酪的方法也不是相同的。剛開(kāi)始,他們找到了一個(gè)大人的奶酪站,兩個(gè)小矮人就滿(mǎn)足了,每天都去奶酪站吃奶酪,也不再去找新的奶酪了。兩只老鼠卻是不一樣的,他們也會(huì)去奶酪站吃奶酪,但是他們吃奶酪前都會(huì)把鞋子系在脖子上,隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑去找新的奶酪,他們也注意到奶酪站的奶酪越來(lái)越少了,終于有一天兩只老鼠去找新的奶酪了。兩個(gè)小矮人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪一天天的變少,直到有一天奶酪吃完了,他們還以為是別人偷走了,他們也不去找新的奶酪,只是在原地等著別人再送回來(lái),而兩只老鼠卻找到了許多新的奶酪。
從這文章中我受到啟發(fā),我們要及早注意細(xì)微的變化,它會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化;只有相信自己能夠做到,我們就能改變自己的行為。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇七
安徒生童話(huà)中的小老鼠曾經(jīng)“吱吱”叫著“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”可我面對(duì)的是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天、烈日炎炎的夏天、金剛送爽的秋天和寒意襲人的冬天。他們問(wèn)的卻是:“誰(shuí)動(dòng)了我的童年?”
“是作業(yè)”,溫柔的春天吹著徐徐的晚風(fēng)說(shuō)道:“是作業(yè),因?yàn)闊o(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都有一大堆等著你,如果沒(méi)有這些作業(yè),你就可以和我去感受大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,感受大自然的百花盛開(kāi),感受大自然一切美好的事物。”
“不對(duì),是補(bǔ)習(xí)班啦!”夏天倒是有些幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)道:“你知道嗎?我在游樂(lè)場(chǎng)、游泳池這些地方都找遍了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的'身影,結(jié)果啊!發(fā)現(xiàn)你在去補(bǔ)習(xí)班把路上,往后,發(fā)現(xiàn)你不在補(bǔ)習(xí)的地方,就是去補(bǔ)習(xí)班的路上,如果,你沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班我就可以帶著你到處玩了!”
“都不是,是壞習(xí)慣?!泵魇吕淼那锾炻朴频卣f(shuō)道:“因?yàn)槟忝看尾贾昧俗鳂I(yè),你都不慌不忙,總覺(jué)得自己能很快做完,可是最后,久而久之,你就有了堆積如山的作業(yè)。還有,因?yàn)槟愕囊粫r(shí)發(fā)呆,不會(huì)做當(dāng)天布置的習(xí)題,因此,浪費(fèi)了時(shí)間,而這些時(shí)間如果利用起來(lái),就不會(huì)如此疲憊不堪了。”
“大家都不要激動(dòng)”冬天平靜的走過(guò)來(lái)冷酷地說(shuō)道:“其實(shí),沒(méi)有人動(dòng)了你的童年。是因?yàn)槟阕约翰徽湎愕耐陼r(shí)光,讓它無(wú)故飛逝。所以我決定了,既然你不珍惜,那我就拿走吧!”
“走開(kāi)!走開(kāi)啦!啊!”要命,原來(lái)是個(gè)夢(mèng),但回想夢(mèng)中四季的話(huà),心里依然害怕,我趕忙起床準(zhǔn)備去拯救我的童年了。
一場(chǎng)噩夢(mèng)讓我明白了要珍惜童年很精彩的故事。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇八
前幾天,我記起了去年一個(gè)在銀行工作的姐姐告訴我,我那1000元港幣得壓歲錢(qián)可以?xún)稉Q成880元人民幣。于是,今天,我興致勃勃地到銀行去,準(zhǔn)備把那1000元港幣拿出來(lái)兌換成880元人民幣。
到了銀行,有好多人在排隊(duì)取錢(qián)呢!我趕緊領(lǐng)了號(hào)碼牌,然后就坐在椅子上開(kāi)始了我這880元用途的幻想:我可以買(mǎi)好多好吃的,還可以買(mǎi)很多好看的'小說(shuō)……但是,就在我幻想時(shí),銀行的姐姐只給了我820元人民幣。我有點(diǎn)兒丈二摸不著頭腦!去年那個(gè)姐姐明明說(shuō)我這1000元港幣可以換成880元人民幣的呀!為什么這次只有那么少?難道是銀行搞錯(cuò)了嗎?還是那個(gè)姐姐花了眼看錯(cuò)了?不行不行,我得去問(wèn)問(wèn)?!敖憬?,你是不是搞錯(cuò)了呀?為什么只有那么少呢?去年那個(gè)姐姐明明說(shuō)我這1000元港幣可以?xún)稉Q成880元人民幣的啊?”我問(wèn)?!皼](méi)有搞錯(cuò)?。“凑瘴覀冦y行目前港幣兌換人民幣的匯率來(lái)計(jì)算,1000元港幣的確只能換到820元??!”那個(gè)姐姐微笑地回答我。我聽(tīng)到那個(gè)姐姐這么說(shuō),就想:怎么會(huì)這樣呢?我有點(diǎn)兒沮喪地走了。
回到家,我便用迷茫的眼神看問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寙?wèn):怎么了?不高興還是有什么不明白呢?”我問(wèn):“媽?zhuān)瑸槭裁慈ツ晡?000元港幣可以換880元人民幣,而現(xiàn)在我只能換820元人民幣呢?到底怎么回事呢?那60元怎么會(huì)莫名其妙地不翼而飛了呢?難道是銀行拿了我的錢(qián)嗎?”媽媽聽(tīng)了我這話(huà),忍不住笑了起來(lái),我一見(jiàn)媽媽笑了,頓時(shí)更糊涂了,忙問(wèn):“媽?zhuān)銥槭裁匆ρ??有什么可笑的呢?”媽媽說(shuō):“你呀!真是個(gè)傻瓜!去年港幣換人民幣匯率很高,所以換的錢(qián)也多,現(xiàn)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛快,人民幣也隨之升值了。相應(yīng)的,港幣也就貶值了,看這趨勢(shì)這么發(fā)展,你最好趕快把港幣換成人民幣,這樣才能保值??!俗話(huà)說(shuō):你不理財(cái),財(cái)不理你。要是你存得越久就會(huì)越不值錢(qián),得趕緊把它取出來(lái),然后零存整取。這就是理財(cái)。”一聽(tīng)到零存整取,我就恍然大悟:“我們書(shū)本上有關(guān)于利息利率的知識(shí)!”媽媽說(shuō):“明白了吧!那你現(xiàn)在就去吧!”我一溜煙兒跑到銀行,把零存整取的手續(xù)辦好了,便高高興興地回家了。
理財(cái)真是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)?。∷鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊,教我們?cè)趺窗彦X(qián)用好,用在有用的地方。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇九
帶著疑問(wèn)與好奇,我開(kāi)始翻閱了這本書(shū),看完后我也像我周?chē)呐笥褌兺扑]了這本書(shū),因?yàn)橥ㄟ^(guò)看這本書(shū)是我恍然大悟,明白了很多事情,也走出了當(dāng)時(shí)心里對(duì)一些事情的小困惑。
書(shū)中的四個(gè)人物給我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功關(guān)鍵在于他們面對(duì)變化能迅速的調(diào)整方向。雖然他們并不如兩個(gè)小矮人聰明,但是他們能夠預(yù)見(jiàn)并接受變化,并通過(guò)“勤奮”的工作,快速操刀了新的奶酪。這是“匆匆”和“嗅嗅”值得我們學(xué)習(xí)的地方。就像我們?cè)谏钪谢蚬ぷ髦幸粯樱掠诮邮苁聭B(tài)的變化。如果象哼哼那樣不愿意接受奶酪沒(méi)有的事實(shí),而又不愿意冒風(fēng)險(xiǎn)去尋找新的奶酪,以適應(yīng)變化,就會(huì)被淘汰。面對(duì)變化時(shí),除了預(yù)見(jiàn)變化外,關(guān)鍵就是要能果斷的做出抉擇。作為人來(lái)說(shuō),面對(duì)問(wèn)題特別是做選擇的時(shí)候,就會(huì)考慮的很多,就象哼哼那樣,會(huì)想,是不是徹底改變后會(huì)不會(huì)不安全,會(huì)不會(huì)失敗。盞前故后,往往就在我們猶豫不決的時(shí)候措施了良機(jī)。
是誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪,這并不重要。因?yàn)樽兓偸窃诎l(fā)生的,他們總會(huì)拿走你的奶酪。也就是說(shuō)你身邊的奶酪并不可靠,隨時(shí)會(huì)有意外的情況發(fā)生,會(huì)有人奪走你的奶酪。關(guān)鍵在于我們我們面對(duì)客觀存在的變化,要能預(yù)見(jiàn)變化,做好迅速變化的準(zhǔn)備,適應(yīng)變化,尋找屬于我們自己的新的奶酪。
趁著寒假的空閑,我一口氣看完了這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
書(shū)中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要尋找的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心理暴露無(wú)疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開(kāi)始出去再尋找,并很快就找到了更多的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于想明白了,穿上跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍留在原地,一無(wú)所獲。
我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種強(qiáng)烈變化和心理沖突,使我們常常在各種各樣的變化中不知所措,追問(wèn)著誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”,抱怨著上帝的不公平,面對(duì)不了新的生活,陷入煩惱之中難以自拔。生活的迷宮是多么的大啊!當(dāng)遇到突如其來(lái)的變化后,為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無(wú)奈、決定的兩難中呢?趕快找到自己的“鞋”,隨著“奶酪”而變化,投入到新的生活中去,這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的“奶酪”。
以后的我,一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺(jué)和匆匆的敏捷行動(dòng),并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理,獲得最好的心境去奮斗。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十
一本好書(shū)能啟迪人們的心智,凈化人們的心靈,陶冶人們的情操,完善人們的品德;然而,一本壞書(shū)也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途,所以,好讀書(shū)也要讀好書(shū)才行。
我家就有這樣一本好書(shū),它一直不停地激勵(lì)著我前進(jìn),給我以智慧。這本書(shū)就是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)——《whomovedmycheese?》(《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》)。這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞.約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢(qián)、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的“奶酪”,我們追求它,渴望得到它,相信它會(huì)給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè)。我們是追趕太陽(yáng)的夸父,那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽(yáng)。為了得到它,我們不辭辛勞,孜孜以求,哪怕是困難重重,哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然,我們不會(huì)渴死在路上。然而,一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”,就會(huì)產(chǎn)生極大的心理依賴(lài),我們害怕失去它,害怕別人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí),如果不幸失去它,我們就會(huì)受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此,我們應(yīng)該珍惜自己的“奶酪”,不要讓它失去。
我喜愛(ài)這本充滿(mǎn)智慧的好書(shū),這本書(shū)會(huì)讓你改變思考方法,讓你成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切,讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿(mǎn)變化的環(huán)境。
這個(gè)暑假,媽媽給我買(mǎi)了好多本課外讀物。其中,讓我印象最深的就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),讀了它真是讓我受益匪淺。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜。這本書(shū)是全球最暢銷(xiāo)的圖書(shū)之一。
書(shū)中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧,它們?cè)诿詫m中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡(jiǎn)單:反復(fù)嘗試。它們會(huì)記住那些沒(méi)有奶酪的走廊,并且飛速奔向新的領(lǐng)域。和小老鼠一樣,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧也會(huì)運(yùn)用自己的思維能力,并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn)。所不同的是,他們是靠自己復(fù)雜的大腦整理出一套深?yuàn)W的方法來(lái)尋找奶酪的。最后,他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。
這本書(shū)最精彩的地方就在于:當(dāng)四個(gè)小家伙找到奶酪時(shí)對(duì)待奶酪的兩種截然不同的方式,嗅嗅和匆匆沒(méi)有止步不前,而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里,忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個(gè)人不管做什么事,都要堅(jiān)持到底,不能半途而廢。在我們的人生會(huì)遇到各種各樣的變化和困難,我們要用新的方法去努力克服它,不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績(jī),也要保持冷靜,還有很多的任務(wù)和困難在前面等著我們,需要我們繼續(xù)前進(jìn)。
對(duì)了,忘了告訴同學(xué)們,書(shū)中所說(shuō)的奶酪就是指我們每個(gè)人的愿望和理想,讓我們大家向著每個(gè)人自己的人生目標(biāo)加油努力吧!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十一
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講解了一個(gè)簡(jiǎn)單地故事,但是故事中無(wú)時(shí)不在告訴我們深刻的道理。剛看到書(shū)名的時(shí)候我還不太理解是什么意思,書(shū)的開(kāi)頭介紹了很多的名言,其中印象最深刻的一句話(huà)也是文章的核心觀點(diǎn)“變是唯一的不變”。這個(gè)簡(jiǎn)短的故事告訴我們應(yīng)該從無(wú)數(shù)的變化和困惑中,進(jìn)行思考并且及時(shí)的采取行動(dòng),這樣我們才能一直擁有新的“奶酪”,不會(huì)因?yàn)閯e人動(dòng)了我們“舊的奶酪”而驚慌失措。
書(shū)中的故事是圍繞虛構(gòu)的四個(gè)角色展開(kāi)的,分別是老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅可以及早的嗅出變化的氣息;匆匆能夠迅速地開(kāi)始行動(dòng);哼哼因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟;唧唧看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。四個(gè)人物的不同行為也代表著我們面對(duì)變化的不同行為。
故事主要講述了小老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,他們每天都在迷宮里尋找奶酪,他們有不同的目標(biāo),他們找到了奶酪c站,里面堆滿(mǎn)了各種各樣的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆每天早早地趕到奶酪c站,把跑鞋掛在脖子上,然后開(kāi)始享用奶酪。
小老鼠日復(fù)一日的重復(fù)著他們的生活,也會(huì)隨時(shí)觀察著周?chē)淖兓?,他們發(fā)現(xiàn)奶酪越來(lái)越小,所以當(dāng)奶酪突然消失時(shí)他們也有心理準(zhǔn)備,然后立刻開(kāi)始尋找新的奶酪,并且最終找到了更多的奶酪。
故事中的哼哼和唧唧因?yàn)檫m應(yīng)了這種每天有豐富奶酪的生活,而沒(méi)有注意奶酪每天發(fā)生的變化,當(dāng)奶酪突然消失時(shí),他們非常的震驚,一直不愿相信眼前的現(xiàn)實(shí),希望有一天奶酪會(huì)回來(lái),唧唧經(jīng)過(guò)不斷的思想斗爭(zhēng)開(kāi)始一個(gè)人尋找奶酪,從剛開(kāi)始的未知的恐懼,到慢慢喜歡上變化的感覺(jué),最終找到了奶酪,并且開(kāi)始在變化之前采取行動(dòng)及早的尋找下一個(gè)奶酪站,不斷地觀察奶酪的變化。而哼哼因?yàn)椴辉敢飧淖冏约?,難以克服內(nèi)心陳舊的信念,一直沒(méi)有和唧唧一起尋找新的奶酪,直到故事的最后也沒(méi)有出現(xiàn)哼哼。
一個(gè)簡(jiǎn)短又簡(jiǎn)單地尋找奶酪的故事卻蘊(yùn)含著豐富的人生哲理,這也告訴我們要不斷適應(yīng)各種變化,也要在變化發(fā)生之前提前有一個(gè)思考和觀察,這樣才不會(huì)在意外來(lái)臨的時(shí)候措手不及。我們?cè)谏詈凸ぷ髦幸獣r(shí)刻保持著一種探索的精神,不要安于現(xiàn)狀,要像嗅嗅和匆匆一樣每一天都保持著警惕,發(fā)現(xiàn)生活中的變化,及時(shí)調(diào)整自己去改變,開(kāi)始尋找下一個(gè)“奶酪”,這樣才能很快的適應(yīng)變化,很快的擁有更多的“奶酪”。
如果我們現(xiàn)在處于像哼哼和唧唧一樣面對(duì)變化的恐懼和震驚中,我們一定要改變自己,及時(shí)的做出調(diào)整,趕快行動(dòng)起來(lái)開(kāi)始向著下一個(gè)目標(biāo)出發(fā),才能及早的實(shí)現(xiàn)成功。無(wú)論是故事中的哪一種行為,我們都不要像哼哼一樣不知變通,這樣我們將永久的失去奶酪,也終將失去所有。
我們作為一名員工,也要不斷地提高自己,提前了解公司的政策方針,然后提早的學(xué)習(xí),不斷掌握新的技能,跟著公司一起進(jìn)步,這樣才不會(huì)被公司淘汰,才不會(huì)被社會(huì)淘汰。在這個(gè)日新月異的社會(huì),我們只有觀察到社會(huì)的變化,不斷讓自己適應(yīng)變化以及引領(lǐng)開(kāi)創(chuàng)新的時(shí)代,才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì),才不會(huì)在變化的大流中迷失。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十二
在這大千世界中,無(wú)論人 物 事,在不斷的變化,社會(huì)也在不斷的前進(jìn),不斷變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的運(yùn)動(dòng)!這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū),使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。
書(shū)中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作,一個(gè)健康的身體 一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒(méi)了 被人破壞了 變化了時(shí),也許有人就會(huì)喊叫:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”但這本書(shū)告訴我,你要跟著“奶酪”的變化而變化!
在語(yǔ)文期末考試中,我早早的做完基礎(chǔ)和閱讀部分,拿到滿(mǎn)分作文紙開(kāi)始寫(xiě)滿(mǎn)分作文。滿(mǎn)分作文的題目是《微笑》,我思考了一會(huì),然后拿起筆刷刷刷的寫(xiě)起來(lái)。
寫(xiě)了一會(huì)我想:這次寫(xiě)多少頁(yè)呢?原來(lái)老師說(shuō)考試時(shí)寫(xiě)兩頁(yè)就夠了!時(shí)間滴答滴答地過(guò)去了,有同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開(kāi)始只有少部分同學(xué)向老師要紙,但過(guò)了一會(huì),越來(lái)越多的同學(xué)向老師要紙,我就越來(lái)越覺(jué)得不對(duì)勁了,心里就像十五個(gè)吊桶,七上八下的,一會(huì)兒想:老是原來(lái)說(shuō)過(guò),滿(mǎn)分作文只寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了,這是心里舒坦多了;但一會(huì)兒又想,同學(xué)們都寫(xiě)了三頁(yè)多我是不是應(yīng)該在寫(xiě)多點(diǎn)呢?但這個(gè)時(shí)候我又想起老師的原來(lái)說(shuō)過(guò)的話(huà),這句話(huà)已經(jīng)在我的心中產(chǎn)生了一個(gè)陳舊的概念了。
叮鈴鈴打鈴了,我馬上轉(zhuǎn)身問(wèn)了其他同學(xué)滿(mǎn)分作文寫(xiě)了幾面,結(jié)果十之——都寫(xiě)了三頁(yè)。
結(jié)果我這次滿(mǎn)分作文分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是史無(wú)前列的低!于是寒假里的每一篇滿(mǎn)分作文我都堅(jiān)持寫(xiě)好。就這樣時(shí)間一天一天的過(guò)去,新學(xué)期,老師說(shuō)我的滿(mǎn)分作文有了明顯進(jìn)步,我知道我的每一份努力都得到了回報(bào)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我,一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭頂上的一點(diǎn)點(diǎn)天空!只是如同海洋一般,無(wú)邊無(wú)際!一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn),飛得更高,就要不斷的給自己提出要求,相信自己能做的最好。不斷前進(jìn)變化,你才能取得更好的成績(jī)!
相信自己!變化會(huì)使得你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十三
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本很簡(jiǎn)單的書(shū),寬松的排版,有趣的插圖,不厚的一本,我僅僅花了半個(gè)下午就讀完了。但是像那群聚會(huì)的老同學(xué)的感受一樣,簡(jiǎn)單的故事帶給了我深刻的啟發(fā)和強(qiáng)烈的震動(dòng),值得我再次深入的閱讀。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》故事中的嗅嗅和匆匆思維簡(jiǎn)單,卻能很快適應(yīng)變故,馬上行動(dòng),出發(fā)尋找新奶酪;而哼哼和唧唧卻被突如其來(lái)的變故打暈了,迷茫、失落、不知所措,哼哼沉迷于過(guò)去的奶酪和責(zé)怪別人之中,唧唧則在最初的痛苦過(guò)后,開(kāi)始思考未來(lái),用自己的判斷力、想象力分析狀況,并終于重新出發(fā),找到新的奶酪。
現(xiàn)實(shí)生活中,像嗅嗅和匆匆一樣的人,并不占多數(shù),他們仔細(xì)地觀察世界,敏銳地感知變化,甚至在變化發(fā)生之前就判斷出了趨勢(shì),根據(jù)需要迅速作出反應(yīng),他們適應(yīng)改變助推改變,他們具備成功所需的品質(zhì),遇到合適的機(jī)會(huì),就可以大有作為。剩下的大多數(shù)人,則是哼哼和唧唧,有的像哼哼,希望一直在自己熟悉的領(lǐng)域,害怕改變,貪圖安逸,甚至怨天尤人;有的像唧唧,不夠敏銳反應(yīng)也慢,適應(yīng)改變需要一定的過(guò)程,但好在經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程之后,還是可以接受這個(gè)改變;也有的開(kāi)始像哼哼,但是看到周?chē)倪筮髠兏淖兞顺晒α?,終于意識(shí)到停滯不前沒(méi)有出路,才調(diào)整了自己,也變成了唧唧。
反觀自己,日復(fù)一日的辦公室生活,日常工作早已熟練,每天重復(fù)著一樣的軌跡,對(duì)于接收到的各種信息,習(xí)慣于思維定勢(shì)的接受處理,無(wú)法找到獨(dú)特的視角,得不出新異的結(jié)論,創(chuàng)新思路、創(chuàng)新做法只是躺在文件上的字句,自己對(duì)自己心理暗示:創(chuàng)新好難的,我不會(huì)!但是這個(gè)簡(jiǎn)單的小故事卻用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、情節(jié)告訴我,改變不可怕,創(chuàng)新也不是難事?!案F則變,變則通,通則久”、“居安思?!薄ⅰ吧趹n(yōu)患,死于安樂(lè)”等古語(yǔ)古訓(xùn)都告訴我們,要善于思考善于改變。
放眼xx,也到處是改變和創(chuàng)新的實(shí)例,比如70年代農(nóng)民為了填飽肚子外出挑貨郎擔(dān)的雞毛換糖精神,比如80年代xx小商品市場(chǎng)開(kāi)放前夕著名的“第二次縣長(zhǎng)辦公會(huì)議”,再比如建設(shè)、培育各期市場(chǎng)“栽下梧桐樹(shù),引得鳳凰來(lái)”變身成為享譽(yù)全球的國(guó)際商貿(mào)城,又比如突破瓶頸另辟蹊徑的電子商務(wù)發(fā)展模式。我們身處的這座城市已經(jīng)用實(shí)踐證明了唯有創(chuàng)新才能生存發(fā)展,才能興旺輝煌。從無(wú)到有白手起家的企業(yè)家們,走過(guò)“道千言萬(wàn)語(yǔ),走千山萬(wàn)水,想千方百計(jì),歷千辛萬(wàn)苦”的雞毛換糖式發(fā)展道路,一次次轉(zhuǎn)身一次次開(kāi)拓,一次次蛻變一次次成長(zhǎng),才有做大做強(qiáng)的企業(yè),才創(chuàng)造出燦爛的人生。
當(dāng)了太久不想破殼奔跑的小雞,當(dāng)了太久不想破蛹起舞的毛毛蟲(chóng),當(dāng)了太久不想破籠飛翔的金絲鳥(niǎo),當(dāng)了太久滿(mǎn)足于過(guò)去奶酪記憶的唧唧。所幸的是,這本書(shū)警醒了我,讓我重新思考,讓我意識(shí)到變化是永恒的,一成不變終將落后。耳邊好似是嗅嗅、匆匆,xx這座城市以及敢為人先的xx企業(yè)家們?cè)诤魡?,在?hào)召,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,拋棄唧唧,向嗅嗅和匆匆學(xué)習(xí),重拾跑鞋,重新出發(fā),踏上尋找新奶酪的新征途!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十四
自從,我讀了美國(guó)斯賓塞?約翰寫(xiě)的全球第一暢銷(xiāo)書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》我才知道。
讀了這本書(shū),我恍惚間明白:變化總是會(huì)發(fā)生的,就如同故事中消失在奶酪c站的奶酪,如果我們像哼哼,或者是先前的唧唧,認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)出現(xiàn)在奶酪c站,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,變化在我們的生活中是不可能不發(fā)生的,可以說(shuō)變化的發(fā)生已是家常便飯,我們一定要接受變化、適應(yīng)變化。而接受、適應(yīng)變化之前是否也需要預(yù)見(jiàn)變化呢?那是自然的,如果能像兩只老鼠一樣早早地為以后奶酪的失蹤做好準(zhǔn)備,那自然在奶酪消失時(shí)不會(huì)驚訝地呆在原地不動(dòng),預(yù)見(jiàn)變化與追蹤變化也是分不開(kāi)的,因?yàn)槿绻阌辛祟A(yù)見(jiàn)變化的先見(jiàn)之明,你就會(huì)不斷地觀察,那樣可能發(fā)生變化的事物并思考它為什么會(huì)發(fā)生變化,就像兩只小老鼠:經(jīng)常聞一聞奶酪,以便知道它從什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)生變化,再言之,如果變化已經(jīng)發(fā)生,奶酪已經(jīng)沒(méi)有了呢?這時(shí),我們應(yīng)該盡快的適應(yīng)變化,因?yàn)樵皆绶艞壟f奶酪,才能越早享受到新奶酪。在這一點(diǎn)上,似乎唧唧適應(yīng)變化的速度還不夠快,但至少他懂得了改變,隨著奶酪的變化而變化,并且,他懂得了享受變化、嘗試冒險(xiǎn),還在幾次因?yàn)槔щy重重差點(diǎn)兒要放棄的時(shí)候?yàn)榱四繕?biāo)堅(jiān)持下來(lái),也只有這樣,才能享受新的奶酪的美味!
讀完這本書(shū),我感慨萬(wàn)千,在我們的生活中,有多少哼哼這樣的人??!一塵不變、怨天尤人,不作任何努力,不對(duì)已經(jīng)發(fā)生變化的事物作任何改變,而是期待著天上掉餡餅。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)我也很像哼哼:死板、不適應(yīng)變化、不靈活。
其實(shí),與其說(shuō)故事中所謂的“奶酪”在現(xiàn)實(shí)生活中可以算是我們十分想要得到的東西,那到不如說(shuō)學(xué)會(huì)隨著事物的變化而變化這個(gè)理念比那件東西更有價(jià)值,因?yàn)槿绻欢眠@個(gè)理念,我們將失去許多我們想要得到的東西,那么面對(duì)總是在發(fā)生變化的事物,我們是否會(huì)像哼哼那樣沮喪地大叫“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十五
在一座迷宮中,生活著四個(gè)小家伙,其中兩個(gè)是小老鼠,一只叫匆匆,一只叫嗅嗅,另外兩個(gè)是小矮人,一個(gè)叫哼哼,一個(gè)叫唧唧。每天早晨,小老鼠和小矮人都會(huì)穿上運(yùn)動(dòng)服和跑鞋,在迷宮中奔跑,尋找美味的奶酪。迷宮錯(cuò)綜復(fù)雜,找到奶酪很不容易。小老鼠們尋找奶酪的方法很簡(jiǎn)單,利用敏銳的嗅覺(jué)搜尋奶酪的味道,他們會(huì)迷路,不過(guò)很快會(huì)迷途知返,重新搜索。而小矮人要聰明得多,他們用智慧的大腦整理了一套方法來(lái)尋找奶酪,但有時(shí)候,復(fù)雜的大腦也使他們看問(wèn)題的目光不那么敏銳了。迷宮顯得更有挑戰(zhàn)性了。
一天,在尋找奶酪的途中,四個(gè)小家伙發(fā)現(xiàn)了奶酪c站,里面的奶酪數(shù)不勝數(shù)。小家伙們高興極了。這以后,每天他們都會(huì)到奶酪c站享用奶酪。不過(guò)一段時(shí)間后,哼哼和唧唧的習(xí)慣發(fā)生了變化,他們起的越來(lái)越晚,不再奔跑,而是慢吞吞地度到奶酪c站,一到奶酪c站,就如同在家一樣,收起了運(yùn)動(dòng)服與跑鞋。他們認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)都會(huì)在c站里等著他們享用。但匆匆和嗅嗅依然保持著習(xí)慣每天早早地起,到達(dá)奶酪c站后脫下跑鞋用鞋帶掛在脖子上方便再穿。日子這樣過(guò)了很久。
終于有一天,當(dāng)小家伙們又來(lái)到奶酪c站時(shí),卻驚訝地發(fā)現(xiàn),奶酪c站里一點(diǎn)奶酪也沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆對(duì)視了一眼,取下脖子上的跑鞋,又奔向了迷宮,他們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)奶酪在一天天減少,早就想到了奶酪會(huì)有一天被吃完。而哼哼則大喊起來(lái):“奶酪去哪兒了?誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?!”唧唧也被嚇呆了,茫然地站著。
兩個(gè)小矮人還是想不開(kāi)奶酪為什么會(huì)不見(jiàn)。日子在抱怨中度過(guò)了很久。終于有一天,唧唧下了決心出去尋找新的'奶酪。他勸哼哼和他一起走,哼哼明白了奶酪不是自己消失的,哼哼卻堅(jiān)決不走。于是哼哼踏出了第一步,向著黑暗的迷宮。在迷宮當(dāng)中,唧唧有了恐懼感,不過(guò)他開(kāi)始在腦海中想象自己找到奶酪,大快朵頤的樣子。唧唧又重新充滿(mǎn)了力量。探尋了一段時(shí)間后,唧唧發(fā)現(xiàn)了奶酪n站,一樣堆滿(mǎn)了奶酪。兩只小老鼠正在里面,他們已經(jīng)待了一段時(shí)間了?!白兓f(wàn)歲!”唧唧歡呼著撲向奶酪。
盡早注意細(xì)微小變化,這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化。這是唧唧的總結(jié),他希望自己的朋友哼哼也能盡早變化,找到奶酪。
而我們呢?我們是嗅嗅、匆匆、哼哼、或者唧唧?也許我們更像是哼哼,在變化來(lái)臨時(shí),只會(huì)在原地大喊大叫。
人生猶如“迷宮”,每個(gè)人都在其中尋找各自的奶酪,穩(wěn)定的工作,身心的健康,和諧的人際關(guān)系,令人遐想的財(cái)富······而正如羅伯特·彭斯所說(shuō)的——“再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)。”我們要時(shí)刻做好遭遇變化的準(zhǔn)備,要嘗試適應(yīng)變化,接受變化,隨著“奶酪”的變化而變化,并且享受變化。只有盡早放棄變質(zhì)的舊“奶酪”,才能更快迎來(lái)新鮮的新“奶酪”。在低沉失落的時(shí)候,想象一下自己成功的樣子吧。那會(huì)有助于你走出深淵。
而當(dāng)你春風(fēng)得意時(shí),仍要謹(jǐn)記“經(jīng)常嗅一嗅奶酪,這樣你才知道它是否依舊新鮮?!笔澜缡亲兓獪y(cè)的,無(wú)論什么東西都不會(huì)一成不變。要隨著周?chē)挛锏淖兓M快改變自己。記?。骸八麄儭笨倳?huì)不斷地拿走你的“奶酪”,時(shí)刻做好失去奶酪的準(zhǔn)備。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十六
記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
這一本書(shū)我共看了兩遍:第一遍是因?yàn)橛X(jué)得這一本書(shū)的題目很好玩,于是便懷揣好奇的心理把它全部讀了一遍;而第二遍是因?yàn)槲以谶@個(gè)時(shí)刻想起了它,想起了它里面的故事情節(jié)。那幾個(gè)可愛(ài)的小主人公們——兩只小老鼠:“嗅嗅”、“匆匆”,和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”發(fā)生的有趣、絕妙的故事。
當(dāng)我第一次讀這個(gè)故事的時(shí)候,以為這個(gè)故事里面的“奶酪”就是單純的“奶酪”,只是物質(zhì)上面的食物,并沒(méi)有代表著什么意義,而且也很奇怪那兩個(gè)小矮人這么久都沒(méi)有吃奶酪了,都沒(méi)有餓死。而現(xiàn)在,當(dāng)我把它重新的,完完整整的讀了一遍,就感覺(jué)這不僅僅是一個(gè)小故事,它還反映出了現(xiàn)在社會(huì)、工作、學(xué)習(xí)上面的事情。
故事里,當(dāng)奶酪被別人拿走了的時(shí)候,兩個(gè)小老鼠做得比那兩個(gè)小矮人要好,這是為什么呢,只不過(guò)是把事情變得更加的簡(jiǎn)單或者更加的復(fù)雜的原因嘛!所以,我也更加的堅(jiān)信:把事情簡(jiǎn)單化來(lái)做是正確的。
故事里,主人公們常常會(huì)把自己所得到的格言、經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)等等寫(xiě)在迷宮的墻壁上面。比如說(shuō):“擁有奶酪,就擁有幸福?!?、“奶酪對(duì)你越重要,你就越想抓住它。”、“如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。”、“如果你無(wú)所畏懼,你會(huì)怎樣做呢?”、“經(jīng)常聞一聞你的奶酪,你就會(huì)知道,它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。”、“朝新的方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪?!?、“當(dāng)你超越了自己的恐懼時(shí),你就會(huì)感到輕松自在?!?、“在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前,想象我正在享受奶酪,這會(huì)幫我找到新的奶酪。”、“越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪?!?、“在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全?!薄艺J(rèn)為這一些話(huà)都非常的有道理,意思的里面還包含了意思,挺有意思的。
故事里,我覺(jué)得那兩個(gè)小矮人的智商雖然比那兩只小老鼠的智商要高得多,但是他們因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的依賴(lài)著奶酪,而導(dǎo)致突然之間奶酪不見(jiàn)了,很失望,很難過(guò),感覺(jué)很不公平。但是相反,那兩只小老鼠即使擁有著奶酪,也都時(shí)刻警惕著奶酪被人家拿走。所以,我更加的堅(jiān)信了文中的那兩只小老鼠就是我們的榜樣,雖然他們的智商不高,但是他們很團(tuán)結(jié)。在尋找奶酪的過(guò)程中,難免會(huì)有失敗之后的恐懼感和挫折感,但是如果你永遠(yuǎn)也不去尋找奶酪的話(huà),奶酪也不會(huì)從天上掉下來(lái)的,只有靠自己的努力去尋找它們,才可能找到奶酪。最終,唧唧總算靠著自己的努力找著了奶酪n站,當(dāng)他走進(jìn)n站時(shí),被眼前的景象驚呆了:那里的奶酪多的像小山一樣的高,品種全是唧唧沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。讀到了這里,我也為唧唧找到了奶酪而高興,而感動(dòng),因?yàn)?,唧唧完全是靠著自己的努力而找著n站的奶酪,而且還帶著恐懼,畏懼,害怕的心理來(lái)尋找的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書(shū)里面的故事真的是非常的精彩,它里面不單單是一個(gè)好玩的故事,還是一個(gè)寓意深長(zhǎng)的故事,里面還包含著許多許多的社會(huì)道理。我認(rèn)為這一個(gè)故事里面的“奶酪”就相當(dāng)于我們現(xiàn)實(shí)生活中的成就,成功,學(xué)業(yè)等等,是我們大家每一個(gè)人都想要得到的東西,而那四個(gè)小可愛(ài)當(dāng)然是代表了我們啦!可是,雖然我們都想方設(shè)法的得到這塊“奶酪”,但是只要我們得到這塊夢(mèng)寐以求的“奶酪”,就會(huì)產(chǎn)生一種依賴(lài)的心理,就會(huì)一直依附于它。如果在這個(gè)時(shí)候,我們一旦失去了這塊“奶酪”,就會(huì)因此而受到極大的傷害。
當(dāng)我又一次讀完了這一個(gè)故事之后,我覺(jué)得這一個(gè)故事具有極大地沖擊力和感染力,讓我覺(jué)得非常的震撼,也影響,改變了我。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書(shū)是一本極好的書(shū),我建議同學(xué)們也可以讀一讀。它里面的道理都用了一個(gè)非常好玩的故事來(lái)告訴大家,我想在這個(gè)年齡段的人都喜歡讀吧。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得篇十七
最初想讀這本書(shū)是被它可愛(ài)的名字所吸引,可仔細(xì)一讀,才發(fā)現(xiàn)這是一本蘊(yùn)藏深意的寓言書(shū),沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)也沒(méi)有絢麗雋永的文字,卻給我很深的感觸和啟發(fā)。
這個(gè)故事的主人公是兩只老鼠和兩個(gè)小矮人,他們居住在一座奇妙的迷宮里,尋找著自己心愛(ài)的奶酪。小矮人依靠復(fù)雜的頭腦尋找奶酪;而小老鼠則用簡(jiǎn)單低效的方法尋找奶酪。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪站,開(kāi)始過(guò)上不用繼續(xù)尋找奶酪的幸福生活。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,小矮人復(fù)雜的情感已經(jīng)被勝利產(chǎn)生的幸福感所驅(qū)使,他們適應(yīng)了享受的生活,并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪的變化,而老鼠們未雨綢繆,脖子上依然帶著方便長(zhǎng)時(shí)間走路尋找奶酪的鞋子。某天,奶酪突然不見(jiàn)了,兩只小老鼠隨變化而動(dòng),立刻穿上掛在脖子上的鞋子重新尋找,沒(méi)有絲毫猶豫與停留,最終它們找到了更豐富的奶酪?guī)?。而兩個(gè)小矮人恐懼當(dāng)初尋找奶酪時(shí)的艱辛過(guò)程,始終無(wú)法接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),其中一個(gè)小矮人“唧唧”終于戰(zhàn)勝恐懼,重新尋找新的奶酪,最終它找到了更多更好的奶酪。另外一個(gè)小矮人“哼哼”仍待在原地質(zhì)問(wèn)著上天,頹靡不振,消極地等待奇跡的降臨。
物競(jìng)天擇,適者生存。我們所處的是一個(gè)節(jié)奏快速而又競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),倘若你不能適應(yīng)環(huán)境,不能做出改變,那么你就會(huì)被淘汰。其實(shí)我們都做過(guò)小矮人,當(dāng)我們面臨著與過(guò)去完全不同的遭遇時(shí),內(nèi)心的沖擊都會(huì)使我們像小矮人一樣質(zhì)問(wèn)為什么,如果你能盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,戰(zhàn)勝內(nèi)心對(duì)未知的恐懼,那么你就能像唧唧一樣,內(nèi)心獲得極大地釋放,感到輕松自在,最后能得到更大的幸福。當(dāng)然,不乏有像哼哼一樣被享受完全沖昏了頭腦的人,他們的危機(jī)感在舒心的生活中漸漸消磨干凈,忘卻了當(dāng)初尋找幸福時(shí)的辛酸,所以在遭遇變故的時(shí)候,只會(huì)怨天尤人,裹足不前,不會(huì)積極地尋找解決問(wèn)題的方法,這種消極的情緒更會(huì)影響到身邊的人,就像哼哼影響到唧唧,讓它再三改變自己想改變的想法一樣,吸收著周?chē)讼蛲律畹臒崃?,最終只會(huì)在逆境中沉淪。
在生活中,奶酪只是個(gè)代名詞,它代表著人最需要的一件東西。一旦你能得到自己夢(mèng)寐以求的奶酪,便會(huì)怡然自得地享受炫耀,并對(duì)它產(chǎn)生依賴(lài),卻從來(lái)不會(huì)想到有“萬(wàn)一”的一天。變是的不變,如果你能經(jīng)常聞聞你的奶酪,就會(huì)知道它從什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì),便能預(yù)知變化,有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化。
變則通,通則達(dá),當(dāng)奶酪還在時(shí),要盡早注意細(xì)小的變化,預(yù)知變化,掌握主動(dòng)權(quán);當(dāng)奶酪不在了,不要再恐懼未知,不要再消極下去。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你能找到新的奶酪并享用它時(shí),你就會(huì)改變你的路線(xiàn),朝著新方向前進(jìn),那么你離你的奶酪,你的夢(mèng)想,就會(huì)更進(jìn)一步!