最新大班戶外體育教案與反思(專業(yè)19篇)

字號:

    教案是教師在備課階段,根據教學目標和教材內容,對教學過程進行合理安排和組織的一種書面材料。它可以指導教師進行系統(tǒng)的教學活動,提高教學效果,我想我們需要準備一個教案了吧。教案的編寫要充分利用現代教育技術手段,提高教學效果。教案是教學活動的詳細設計與組織安排,可以幫助教師有效地傳授知識和培養(yǎng)學生能力。在編寫教案時,教師需要根據學生的實際情況選擇適合的教學方法和手段。下面是一些經過教師反復實踐、不斷改進的教案,希望能夠為你提供一些啟示。
    大班戶外體育教案與反思篇一
    1.練習拍球、滾球以及跑、跳等動作,提高動作的敏捷性、協(xié)調性。
    2.學習與同伴合作用身體運球,嘗試挑戰(zhàn)不同的玩球方法。
    3.體會遵守規(guī)則合作游戲的快樂。
    4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
    5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
    1.熱身活動:通過游戲“我是快樂的小瓜童”帶領幼兒進行熱身,重點指導幼兒做好抱球快速跑、跨跳、橫跨步等動作。
    (1)指導幼兒雙手抱西瓜(皮球)圍圈跑,模擬過小河(跨跳)、過獨木橋(橫跨步)等。
    (2)請幼兒聽語言提示,根據指令快速做出反應,進行上肢、下肢等動作練習。
    2.游戲活動:創(chuàng)設“運西瓜回家”的游戲情境,引導幼兒探索單人運球、雙人運球的多種方法。
    (1)介紹游戲的路線、玩法、規(guī)則。
    教師:“天氣炎熱,吃西瓜最解暑,我們一起去摘西瓜”吧!大家要鉆過山、跨過小河、越過障礙才能到達“西瓜地”,返回的途中千萬不能把“西瓜”掉到地上,一定要把西瓜,完整地運回“家”和家人一起分享!
    交代規(guī)則:彎腰鉆過“山洞”,跨跳探著石頭過“河”,橫跨步快跑過“障礙”。
    (2)引導幼兒自主探索單人運“西瓜”的方法。
    根據人數將幼兒平均分成4組進行運西瓜比賽,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式將“西瓜”運回“家”,提示幼兒遵守規(guī)則。最先完成的組獲勝。
    (3)再次分組比賽運“西瓜”,鼓勵幼兒大膽嘗試安全、快速的單人運“西瓜”的方法,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
    3.引導幼兒合作游戲,體會與同伴共同探索、合作游戲的快樂。
    (1)提出合作運“西瓜”的要求,引導幼兒自主探索玩法。
    要求:幼兒兩人一組,合作將“西瓜”運到“家”中的筐內,可以用除手之外的任意身體部位。如果運輸過程中出現用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的現象,需要回到起點重新開始。速度最快的'組獲勝。
    提問:誰有什么好方法可以又快又安全地合作運“西瓜”?
    (3)再次組織游戲,引導幼兒嘗試不同的雙人運“西瓜”的方法,提示幼兒尋求最好、最快的方法。在固定時間內運“西瓜”最多的組獲勝。
    4.設置“切西瓜”游戲情境,帶領幼兒進行放松活動。
    請幼兒用手做刀,以同伴的身體為西瓜,做切一切、揉一、一等動作相互放松身體的肌肉。
    活動反思:
    運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
    大班戶外體育教案與反思篇二
    1.能創(chuàng)造性的運用報紙自由玩耍,發(fā)展跨越、連續(xù)雙腳跳,快跑、投擲、躲閃等各種基本動作。
    2、體驗創(chuàng)造性游戲的樂趣,培養(yǎng)與同伴之間協(xié)商合作能力。
    物質準備:報紙每人一張,球一張,起點終點標示物2個、場地布置、音樂。
    知識準備:幼兒已探索過報紙的不同玩法。
    1.熱身運動帶領幼兒進入場地并做關節(jié)律動操。
    2.朵拉探險游戲。
    (1)游戲:協(xié)商過河規(guī)則:幼兒探索過河的方法,注意每個隊員間的配合,最后的'幼兒要收回所有的報紙。
    (2)游戲:草原騎馬規(guī)則:引導幼兒將報紙卷成棍狀當做馬兒,進行連續(xù)雙腳跳。
    (3)游戲:穿越雨林規(guī)則:引導幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具,練習快步跑。
    (4)游戲:采摘果實規(guī)則:利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。
    (5)游戲:報紙大作戰(zhàn)規(guī)則:將報紙團做球狀,幼兒分成兩組,兩組之間有隔開。比賽開始后,幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地,包括對方扔過來的球,最終球少的一方獲勝。
    3.結束游戲,放松運動。
    四肢放松操,放松律動。
    這次“報紙游戲”活動,由于選材是幼兒常見的報紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后,根據目標設計了活動過程,總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導下步步深入,積極開動腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現了老師的主導,又體現了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動帶給他們的快樂,實現了教育目標。
    大班戶外體育教案與反思篇三
    我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動,他們很喜歡球,本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡,設計傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調運動,在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
    傳球接力。
    1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
    2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
    皮球若干。
    二、教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
    師:在開始我們的活動之前,我們先來做個熱身運動吧。(帶領幼兒一起做律動)。
    三、導入游戲,介紹游戲規(guī)則。
    1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對,我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力?,F在呢,先請你們認真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。)2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。師:在開始游戲之前呢,我們要一起來制定一下今天的'游戲規(guī)則。(在游戲時要聽從教師的指揮,不推擠,有團隊的意識)第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
    四、注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
    六、活動結束,做放松運動。
    師:今天小朋友們表現的都好棒,做完運動,我們一起來放松放松吧。
    大班戶外體育教案與反思篇四
    1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
    2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣,體驗成功的喜悅。
    3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運動力和創(chuàng)造力。
    報紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙,成品范畫。
    一、開始部分:
    2、提問:“小朋友,你們知道報紙的用處嗎?想一想報紙還能干什么?”讓幼兒自由回答,教師引導演示,報紙的玩法。
    二、活動展開:
    1、斯紙玩:
    “小朋友想一想,報紙除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?”(斯紙)引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯,變變變,報紙變成……”
    2、報紙團成團玩:“我們把報紙團起來,看報紙變成了什么?”(紙球)“紙球可以怎么玩?”我們用紙球作出美麗的畫。
    出示完成好的“拓印畫”,讓幼兒自由拓印,介紹自己的作品。
    3、把報紙卷起來玩:我現在把這張神奇的報紙卷了起來,報紙變成什么了?”(望遠鏡,冰激凌,火炬,最后卷成孫悟空的金箍棒)。把報紙卷成金箍棒,老師變成孫悟空,“變出”金箍棒,幼兒變成小孫悟空,引導幼兒玩紙棒。
    三、結束部分:
    延伸:魔棍的玩法:讓幼兒利用紙棍做游戲(修鐵路),小孫悟空們變成火車,開著火車離開教室去外面。
    大班戶外體育教案與反思篇五
    天氣慢慢暖和了,孩子們都喜歡在戶外活動,做游戲!可大家都只顧得玩,做游戲,并沒有發(fā)現自己周圍的樹,小草,土地等發(fā)生了什么變化,所以我安排了這節(jié)課。
    1、通過觀察,讓幼兒感知春天動植物的變化。
    2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達能力。
    重點:讓幼兒感知春天來了,大自然以及動物發(fā)生的變化。
    難點:讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。
    1、老師:景物照片,生字卡:春天,小草圖片,動物青蛙圖片。
    2.家長:帶幼兒去野外郊游,觀察春天的景象并拍照,或搜集春天的圖片;
    帶幼兒植樹,點種。
    蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳?!?BR>    2.老師:小朋友們,現在是什么季節(jié)(春天)?哦,春天來了,那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了,很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么,袁皓說:“小草變綠了,小樹上長出葉子了?!逼埣涯菡f:“迎春花開了?!崩顏喎舱f:“天氣不冷了。”王江濤說:“我看書上說燕子在春天會飛回來?!睆垈ソ苷f:“在冬天睡覺的動物會醒來?!睆埇撜f:“那叫冬眠?!?BR>    出示小草圖片問:小朋友老師手里拿的是小草寶寶,那么草寶寶在春天里是什么變化?幼兒:草兒變綠了!草兒從土里鉆出來了!
    4、教師接著問:剛才大家都說的真棒,那么準能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎?”胡俊宇說:“有青蛙、有熊、有蛇?!崩钆嫒徽f:“還有烏龜?!眲⒓杨Uf:“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了?!苯處熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r,衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說:“不用穿棉衣了?!毖笱笳f:“不用戴帽子,不用戴手套了。
    5、教師小結:“小朋友說的可真好,春姑娘來了,春風輕輕地吹著,小草會變綠,各種花會陸續(xù)的開放,小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了,我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說:“喜歡?!?BR>    讓幼兒自己繪畫出心中“美麗的春天”。
    1、在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體,并且情緒高漲,可見家長已經帶孩子進行了觀察,這就增加了教師進行此項活動的信心。
    2、孩子們能通過自己的視野發(fā)現春天,并且能夠繪聲繪色講述著春天的美景。從而達到教學目的。
    大班戶外體育教案與反思篇六
    1.通過思考紙盒的各種玩法,體驗自主思考與實施的樂趣。
    2.學習跨、跳越、閃、躲、拿著物體保持平衡等技能,提高自身的耐力和協(xié)調能力。
    3.養(yǎng)成不畏懼困難、迎難而上的品質,提高與他人合作,與團隊合作的能力。
    自主思考問題,養(yǎng)成不畏懼困難,能堅持到底的品格。
    1.大紙盒,小紙盒若干。
    2.歡快和靜謐的音樂。
    3.平衡木兩條,大體操墊六塊。
    一、熱身運動。
    師:小朋友們,聽著音樂跟李老師一起動起來!
    1.圍著操場跑兩圈。
    2.舒展操四節(jié)。
    師:兩臂伸直,變成一個小飛機,小飛機轉一個圈散開,找一個小手碰不到別人的地方站好。準備好跟我一起做運動了嗎?看誰的動作最標準,準備開始!
    二、自主研究如何玩紙盒。
    師:今天老師帶來了幾個神秘又有挑戰(zhàn)性的任務,你們可以幫我完成嗎?在開始任務之前,我們先來練習一下技能。
    1.幼兒自主思考紙盒的各種玩法。
    紙盒除了拿來裝東西以外,還能如何利用它玩游戲?請小朋友們拿著自己的小紙盒研究一下吧!
    提醒幼兒研究時不要傷害紙盒要愛護它。
    2.分享研究如何玩紙盒的想法。
    三、快速穿過紙盒陣。
    師:你們的想法真多!現在請小朋友們把紙盒輕輕放到地上,你們看!剛才研究完的紙盒變成了一個紙盒陣。我來宣布今天的第一個任務就是快速穿過紙盒陣。
    我們在穿過紙盒時候要注意:一定要在紙盒陣里面穿過去,而且身體不能碰到紙盒,如果直覺從紙盒陣兩邊直線沖過去就是犯規(guī)了。
    1.集體同向快速穿過紙盒陣。
    請一名幼兒分享自己快速穿過紙盒陣的秘訣(曲線跑)。
    2.男女分成兩隊相向快速穿過紙盒陣。
    思考有什么辦法可以不碰到對面跑來的幼兒同時也不碰到紙盒?
    3.兩隊相向手拿紙盒快速穿過紙盒陣。
    這次難度又增加了。不但要注意不碰到紙盒和對面跑來的幼兒,還要注意手里拿著的紙盒,不能讓它掉地上。
    4.小結。
    把剛才幼兒拿紙箱的動作分享給大家有在頭上頂著的、抱在懷里的、夾在手臂的、摟著紙盒的、雙手抓著紙盒的、舉起來的------原來有那么多辦法!恭喜大家完成挑戰(zhàn)!
    四、運紙盒過路障。
    師:剛剛你們成功完成了第一個挑戰(zhàn),現在第二個挑戰(zhàn)是把這邊的紙盒全都拿起來,然后通過障礙物把紙盒拿到對面去。
    1.講述運紙盒的游戲規(guī)則,注意路線和走法。
    2.思考如何一次運更多紙盒的辦法,盒子不能掉。
    3.在盒子不掉地的情況下通過設置的路障。
    提醒小朋友遵守規(guī)則,成功運送過去的紙盒兩隊各放在一邊。
    4.小結。
    我們班的小朋友真聰明,通過不斷思考解決了各種困難,第二項挑戰(zhàn)順利完成!
    五、蓋房子。
    師:接下來是今天最后一個挑戰(zhàn)也是最難的,你們有信心嗎?——兩隊的'隊員要用剛剛通過自己努力得來的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子。
    1.大家一起討論如何蓋房子才不容易倒。
    2.隊內商量如何分工。
    3.兩隊分別與隊內成員合作蓋一間新房。觀察指導,提醒幼兒分工與合作。
    4.總結兩隊蓋房子的情況。
    五、放松活動:
    1.在墊子上深呼吸放松手腳。
    2.小結:小朋友們喜歡今天的任務嗎?你們都很棒,不但玩得投入完成任務也很用心。我們來給自己鼓鼓掌吧!(結束)。
    通過這次活動幼兒發(fā)現原來普通的紙盒也能玩出各種花樣,激發(fā)了他們對游戲規(guī)則的思考,例如水瓶可以怎么玩,除了這樣玩還能怎么樣玩等。唯一的不足是活動最后應該普及環(huán)保知識,紙盒是可回收物。讓幼兒了解大自然遭受的破壞結合環(huán)??梢宰鲆粋€延伸活動。
    大班戶外體育教案與反思篇七
    1、探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳、跨等動作。
    2、喜歡與同伴合作,體驗合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    準備:人手一把椅子、音樂、安全教育。
    一、熱身運動,引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩游戲,你們想玩嗎?
    1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現在就請你們來試試看吧!
    幼兒探索、交流玩椅子的方法。
    2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法,現在老師要請你們聽口令來完成動作,看看哪個小朋友的反應最快。
    好,你們準備好了嗎?開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……。
    二、探索合作游戲。
    1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩,那我們能不能幾個人一起玩呢?現在就請你們找到自己的好朋友,幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧!
    2、幼兒探索、討論、游戲。
    教師巡回觀察指導并參與游戲活動,同時提醒幼兒注意安全。
    3、集中展示,如何玩椅子。
    4、集中練習。
    三、游戲:奪紅旗。
    1、下面游戲開始了,請全體小朋友一起來玩椅子游戲。
    2、教師示范動作,幼兒分組練習。
    3、兩組進行比賽。
    幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山,奪取紅旗。
    四、放松運動。
    幼兒參與體育活動的內驅力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望,在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣的活動方式,充分調動幼兒的積極性。
    本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子,根據幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了各種椅子游戲,較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能,重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神。活動中我把大部分時間留給幼兒進行自由探索活動。小學生注意力不易集中,完成動作的能力存在差異,教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴,規(guī)定不易過死,允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示幼兒的個性,極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中,完成動作的能力存在差異,教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴,規(guī)定不易過死,允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示學生的個性,極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。
    不足之處:
    1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié),沒能給幼兒足夠的時間,讓幼兒自己動手拼擺椅子,沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急,自己就把這個教學環(huán)節(jié)包辦代替了,這不利于發(fā)展幼兒的`想象力和動手能力。
    2、幼兒在進行練習時,指導不夠充分,沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。
    需改進建議:
    1、在今后的教學活動中要充分體現幼兒主體性,盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機會,給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
    2、在教學活動中要做好安全教育,在幼兒游戲時,應做個細心人。
    教師的適當引導,實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會,從而提高幼兒的自控能力,增強幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性,是創(chuàng)新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能,更要發(fā)揮它的社會功能,使兒童得到充分發(fā)展。
    幼兒及教材分析體育活動水果運輸員是主要練習幼兒繞障礙物跑,就是要運用繞過障礙物的方法運輸水果,然后并在活動要學習分工合作,所以對幼兒來說有一定的難度,對中班幼兒的跑的能力的進一步提高起到積極地促進作用。
    中班幼兒在戶外活動時喜歡在操場上跑,在跑的過程中有些孩子因為不注意、不會躲閃就會撞到一起,造成傷害,因此我設計了本堂課,讓幼兒在快樂的氛圍中學會繞障礙物跑。
    大班戶外體育教案與反思篇八
    傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
    1.大膽地探索輪胎的多種玩法,發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
    2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的`意識及勇敢、自信的心理品質。
    輪胎和幼兒人數相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。
    二、自由玩輪胎。
    1、幼兒自由組合,在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
    2、教師觀察:誰玩輪胎的方法最多,誰最會玩,誰能和別人玩得不一樣。
    指導重點:
    (1)引導幼兒相互學習,及時糾正動作。
    (2)指導幼兒滾、走、跳輪胎時,要注意自我保護,出汗太多時注意休息,并用干毛巾擦汗等。
    (過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材,生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)。
    三、集體練習。
    1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩。
    2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上,單腳從輪胎一端跨入另一端。
    3、指導重點:
    1、對能力較弱練習難度較大幼兒,教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。
    2.讓幼兒可根據自己的能力選擇練習的難度。
    四、競賽游戲:極限挑戰(zhàn)。
    1、將幼兒分成4組進行迎面接力,每組準備輪胎1個,小梯子1個。
    2、教師示范:第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子,到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子,到達終點時交到對面小朋友手中,依次類推。
    五、結束部分。
    1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放松運動。
    2.組織幼兒整理運動器械。
    從這一實錄中,可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關系,它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關系,這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此,教師在創(chuàng)設了運動環(huán)境后,“觀察”孩子的活動也是非常重要的:有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
    大班戶外體育教案與反思篇九
    1、能與同伴合作扮演角色,共同完成游戲,感受游戲的快樂。
    2、練習追逐炮和快速躲閃的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力,遵守游戲規(guī)則。
    重點:練習快速追逐跑;
    難點:學會快速躲閃的能力。
    1、課課前學會兒歌。
    2、游戲音樂。
    3、藍色、紅色撕名牌服裝、呼啦圈。
    1、熱身運動,活動幼兒各個關節(jié)。
    2、師幼互動游戲玩法:
    (1)在聽到"開始"的口令時,打擊要用響亮的聲音念兒歌,老鼠在兒歌念完后立刻從兩個風箱口逃出,逃出后不能再進風箱里。
    (2)貓不能進入風箱里面,在音樂停止之前把抓到的老鼠帶回貓的家。
    (3)貓和老鼠追跑的時候只能圍著風箱追跑。
    (師:我們一起看看游戲怎么玩?)。
    二、學習"老鼠鉆風箱的游戲"。
    1、教師講述規(guī)則,示范。
    師:好的!首先,老師請第一排小朋友向后轉,找到一個好朋友以后,腳打開跟肩膀一樣寬,雙手把呼啦圈舉高站直搭風箱。貓和老鼠要圍在風箱的.外面追跑,音樂停的時候,游戲結束。被抓到的老鼠回貓窩去。(老師請一位幼兒扮演"貓",兩位幼兒扮演"老鼠"。)。
    2、分小組進行游戲。
    分成紅藍兩隊進行游戲,選出一只"貓"和九只"老鼠"進行游戲,當音樂停止游戲結束,交換角色。
    3、快速跑撕名牌游戲。
    "貓"在規(guī)定的時間撕掉全部"老鼠"名牌,音樂停止,游戲結束。
    師:剛才的游戲大家都玩得很開心,接下來有一個更好玩的撕老鼠名牌游戲。貓只要在音樂停止之前把所有的老鼠名牌撕掉就贏了。
    四、結束。
    師:今天我們玩得很開心,老鼠們也已經很累了,跟著鼠媽媽一起回去休息吧。
    大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼,聽到老師說要讓大家一起來"玩",孩子們表現出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
    情況分析:
    我班是個混合班級,幼兒入園時間長短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如:在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活,鉆爬動作發(fā)展較好。但平衡能力較差,活動量小。而個頭高大的孩子卻顯得笨重,平衡能力發(fā)展較好,活動量大,但協(xié)調性不夠。為了幫助幼兒身體素質獲得均衡提高,我設計了以下綜合體能活動:《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同,我將全班幼兒分成三個級別。分別提出具體的活動要求。
    大班戶外體育教案與反思篇十
    1、根據幼兒的不同水平,在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德,增強幼兒的自我保護意識。
    1、喜羊羊(男)和美羊羊(女)掛飾一人一個,灰太狼掛飾一個,動物玩具若干,音樂及錄音機。
    2、場地布置:(矮個組)(中等個組)(高個組)活動過程:
    一、準備活動。
    1、出示掛飾(喜羊羊和美羊羊)引起幼兒的興趣。
    今天老師邀請了兩位動物朋友到我們班里來做客。(出示掛飾)你們喜歡它們嗎?(發(fā)掛飾給幼兒佩戴)。
    2、讓我們用歡樂的舞蹈來歡迎它們的到來。(放音樂跳健身舞)。
    二、玩游戲:
    (1)、游戲一《去羊村》。
    1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請小朋友們去羊村玩,去羊村有三條路。(向幼兒介紹游戲場地)。
    2、按幼兒高矮不同分組。
    3、請個別幼兒示范游戲玩法(跳過小溝,走過小橋,鉆過山洞)。
    4、玩游戲。
    (2)游戲二《救小動物》。
    (重復玩游戲,并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個動物玩具,按原路返回。)。
    2、抓灰太狼(由配班扮演)。
    三、聽音樂自由動作,做放松活動,慶祝朋友得救。
    四、討論:小動物為什么會被灰太狼抓走,怎樣才能避免。
    五、回家(再游戲一遍結束)(說課)綜合體能活動《戰(zhàn)勝灰太狼》,是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設計的一節(jié)活動?;顒右杂變核煜げ⑾矚g的動畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體,以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā),并根據幼兒不同水平的需求,分別提出具體的活動要求的。(即按身高選擇活動路線)。在活動的過程中,為了加強活動的趣味性、游戲性。同時又兼顧幼兒在活動上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動物朋友----抓狼----回家。這樣一個情景,引導幼兒進行活動的。這一活動既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要,又體現了幼兒表現勇敢樂于助人的精神?;顒宇^尾又配有音樂活動,即開頭有熱身活動,結尾有放松活動,符合人體的生理機能。整節(jié)活動設計考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。
    活動反思:
    游戲是孩子們最喜歡的'活動,桌面游戲,戶外游戲,體育游戲,都讓他們?yōu)橹d奮。20xx年10月24日,中一班開展了一節(jié)體育活動《戰(zhàn)勝灰太狼》。
    上午9點鐘,中一班的孩子們圍成半圓,認真聽老師上課?!敖裉煳覀儼鄟砹艘晃缓门笥?,看看是誰???”看到喜羊羊的玩偶后,孩子們興奮地叫起來。知道了今天要大戰(zhàn)“灰太狼”,孩子們躍躍欲試,排著整齊的隊伍來到戶外。
    活動之前我先向幼兒介紹了本次游戲的玩法和游戲規(guī)則,熙熙高興地喊著:老師,趕緊開始吧!活動正式開始之前,我先請個別幼兒先來“試一試”,引來其他幼兒的羨慕,一邊加油一邊學習的模式調動了孩子們的積極性。
    活動中分組進行嘗試練習,孩子們在游戲中,翻山越嶺,爬高走低,玩的不亦樂乎。忽然男生第二組發(fā)生了“小意外”:浩浩在跳過“澡澤地”時沒有按照要求雙腳跳,引得其他小朋友說他犯規(guī),他掉著眼淚,很委屈的蹲在一邊不吭聲。這時活動“暫?!?。為了保證活動的完整性,我采取以下措施:首先安慰好浩浩,讓浩浩在一旁休息,接著帶領其他幼兒一起將游戲繼續(xù)開展,最后小組練習后,再邀請浩浩一起參加我們的小組競賽環(huán)節(jié),浩浩的情緒也因此慢慢的緩和下來,孩子們在“打敗灰太狼”后,勝利的歡呼起來。放松運動之后,孩子們排著整齊的隊伍回到了班級。
    活動結束時,為了抓住教育契機,在接下來的生活活動:水果,我引導幼兒要做一個不挑食的好孩子?!盀榱烁兄x大家?guī)椭⊙騻兇驍』姨?,羊村的喜羊羊特地送來了他們自己種的火龍果,大家快嘗嘗吧!”孩子們的激動情緒再次被調動,今天的水果也在預料之中,全部一掃而光。
    在生活和學習的點滴中,作為教師的我們應該積極幫助幼兒順利成長,打敗灰太狼,勇當喜羊羊。
    大班戶外體育教案與反思篇十一
    1、引導幼兒自由探索“金箍棒”的各種玩法,發(fā)展身體幼兒的協(xié)調能力和動作的靈活性。
    2、運用課件創(chuàng)設互動的活動情境,體驗合作游戲的快樂。
    3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    1、《美猴王》課件、
    2、音樂:《敢問路在何方》、《猴哥》;。
    3、“金箍棒”若干(與幼兒人數相等);。
    4、輔助器材:易拉罐、高蹺、平衡木、紙箱、球、地墊等。
    一、觀看課件(一),激發(fā)幼兒游戲的興趣。
    師:今天我們一起來跟“美猴王”練本領吧!
    二、老師(美猴王)帶領幼兒(小猴子)進行熱身運動。
    三、小猴闖關練本領。
    闖第一關:幼兒自由探索“金箍棒”的不同玩法。
    請幼兒表演“金箍棒”的玩法,同伴欣賞。
    引導幼兒欣賞“美猴王”練本領。
    闖第二關:鼓勵幼兒探索合作游戲的方法。
    教師拍攝孩子活動的照片,在大屏幕上展示,幼兒交流游戲的玩法。
    鼓勵幼兒在合作游戲的基礎上,嘗試利用輔助器材進行小組游戲,體驗合作游戲的`快樂。
    闖關成功。音樂響起,放松活動,在愉快的氛圍中結束游戲。
    在開展大班主題活動《有趣的復制》中,我?guī)е⒆油媪恕罢婕倜篮锿酢钡挠螒?,發(fā)現他們對“孫悟空—美猴王”這個角色特別感興趣,根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出的:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性,靈活性。由此生成了體育游戲《美猴王》。
    以往體育游戲活動比較單一,課堂氣氛也不活躍,不能很好的調動孩子的游戲興趣。而采用課件不僅能在視覺上、聽覺上有很大的改善,還可通過孩子、教師和教學媒體之間的互動方式,提高孩子的游戲興趣。于是我自制課件并大膽嘗試設計了一堂體育游戲“美猴王”。在整個活動中,通過課件讓孩子在看看、玩玩的輕松氣氛中,自由探索“金箍棒”的各種玩法。
    在游戲設計過程中,我力求體現趣味性、游戲性。以孩子最喜愛模仿的神話故事人物——“美猴王”為線索,創(chuàng)編帶有情節(jié)的闖關游戲環(huán)節(jié),帶著孩子一起進入迷人的神話世界。尤其在運用課件三時,它替代了以往的教師示范,給孩子更多的想象空間,鼓勵孩子自由嘗試“金箍棒”的各種玩法,主張個性張揚,令游戲情趣盎然,其樂無窮,也為下面的合作游戲做出了很好的鋪墊。
    根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。游戲中我參與到孩子中間,和他們一起玩,真正做到“在玩中學,在學中玩”。整個活動的內容符合孩子的年齡特點以及實際發(fā)展的情況。通過模仿、嘗試、練習,讓孩子們喜歡參加體育游戲,動作更協(xié)調、靈活,培養(yǎng)孩子們主動、樂觀、合作的態(tài)度。
    《綱要》再三強調要讓幼兒主動活動,而皮亞杰也曾說過,兒童是自己的哲學家,教育的第一條件就是要尊重主體,認識主體、熱愛主體,只有充分地尊重幼兒,使其發(fā)揮應有的主體性,幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。
    我的整個游戲活動,就能抓住孩子的興趣點,孩子對“美猴王”這個角色充滿好奇,當課件中“美猴王”出現時,個個小臉上洋溢著激動、興奮的表情,可見孩子對“美猴王”有較強的主動性,在有興趣的基礎上開展體育游戲,會收到事半功倍的效果。
    大班戶外體育教案與反思篇十二
    活動目標:
    1.訓練幼兒身體的平衡能力與手腳的協(xié)調性。
    2.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識。
    活動準備:
    五顏六色的輪胎、音樂。
    活動過程:
    一、熱身運動:
    幼兒每人滾動一只輪胎入場,鼓勵幼兒主動與同伴合作,讓幼兒自由探索動作(玩的過程提醒幼兒注意安全)。
    二、創(chuàng)意游戲。
    1.跨跨樂。
    將孩子分為四組,每一組設置三個輪胎障礙,孩子們練習跨跑跳動作。(在游戲之前,老師示范跨跑跳方法,鼓勵幼兒勇敢游戲并注意安全。)。
    2.走走樂。
    將孩子分為三組,請幼兒排好隊伍一個跟著一個走在輪胎上,提示幼兒在行走時,可以將雙手平舉,以保持平衡力。
    3.滾滾樂。
    將孩子分為兩組,面對面而立,聽到“開始”口號,持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向對方小朋友。
    4.搖搖樂。
    兩個孩子為一組,坐在輪胎或者站在輪胎上,每組幼兒互相保持平衡,看誰堅持的時間長就勝利。
    三、結束部分:
    1、活動延伸:看誰還能想出不一樣的輪胎玩法。
    2、教師做總結,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,以表揚的形式引導向展示方法多的幼兒學習。引導幼兒了解合作力量大的精神。
    3、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方,可提醒幼兒嘗試別人的方法,結束活動。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    大班戶外體育教案與反思篇十三
    1.練習快跑和閃避動作,以提高孩子的身體素質,如敏感性和協(xié)調性。
    2.培養(yǎng)孩子在游戲中友好互助的良好品德。
    廢報紙條、彩布條、音樂游戲光盤。
    熱身練習-自主探索-練習-分享與交流。
    2.聽音樂,做熱身運動。老師自己寫的,上肢蹲身翻肚皮踢腿完成練習。
    1.請想想兩個人是怎么玩布條的。請隨意找朋友,單獨練習,老師巡回指導。
    2.請讓孩子們看看誰能拉尾巴玩。把布塞進腰部,讓另一方拿出布。老師解釋了游戲規(guī)則:兩個人應該站在對面,數一、二、三,同時開始左右移動??礄C會拉對方的尾巴,但不要推或拉。先拉對方的尾巴贏,孩子們玩游戲。
    3.老師的問題:我怎樣才能抓住別人的尾巴而不被對方抓???鼓勵孩子們靈活地閃避和快速捕捉。孩子們再次練習抓住尾巴來獲勝。
    2互相交流,分享他們的新玩法。
    3探索用報紙紙條拉尾巴的游戲。
    孩子們非常喜歡這個游戲,但他們只是不理解正確的游戲方法。今天,我們在戶外游戲活動中玩這個游戲。這項活動主要是訓練孩子的靈活性和快速逃避能力。經過幾次練習,孩子們在游戲中仍然更加靈活。讓孩子們在整個活動中自由玩耍,讓孩子們獨立探索。孩子們在玩耍中學習,他們的智力得到了提高,他們的身體得到了鍛煉,他們的情緒得到了升華。從而培養(yǎng)孩子團結友愛的良好品質。
    大班戶外體育教案與反思篇十四
    1、提高身體控制能力。
    2、感知身體平衡點。
    3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。
    【活動準備】小動物若干:大筐(大紙箱)1個。
    【活動過程】。
    一、準備活動(游戲:不倒翁)。
    (1)雙腳并攏,身體最大限度的向前、向后傾斜。
    (2)單腳支撐,身體最大限度的向左、向右傾斜。
    活動指導:以“游戲”導入激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。
    二、嘗試救小動物。
    幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠,由不掉到桌子下。
    三、游戲:拯救小動物。
    每組由第一個幼兒開始拯救小動物,每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐(紙箱子)。
    里,回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。
    要求:
    (1)手不準碰地。
    (2)幼兒救完小動物要能回到桌子上,如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。
    活動指導:這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點,我選用“游戲”方法,用“游戲的方法和幼兒共同完成教學目標。
    活動延伸:做放松活動。
    (1)躺地舉腿,蹬車動作。
    (2)閉目靜立。
    活動反思:
    孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了,上課氣氛好,在小朋友的積極配合下完成了本次活動的`活動目標,在拯救小動物這一緩解,我對幼兒的安全教育還不到位,下次再組織體育活動的時候,我一定會加強安全教育!
    活動評析:
    教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以拯救小動物為主題情節(jié)的各種游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動中,教師能因材施教,分類指導;教師語言富有啟發(fā)性,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境;活動中,教師還具有較強的保育意識,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
    大班戶外體育教案與反思篇十五
    1、能利用桌子進行翻越障礙物爬的技能練習,發(fā)展幼兒的平衡本事。
    2、能進取探索各種體育器材的擺放方式及玩法,增進創(chuàng)造性運動思維。
    3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和本事。
    1、大海綿墊子若干。
    2、《藍貓》音樂一段。
    3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農作物、小背包。
    一、開始部分。
    幼兒做飛行員開飛機入場,做準備活動。
    二、基本部分。
    1、探索桌子的玩法。
    (1)探索在桌子上的各種爬的方法。
    (2)幼兒交流玩法。
    (3)幼兒討論商議后進行動作練習。
    2、玩輪胎。
    大班戶外體育教案與反思篇十六
    1、經過音樂感受體驗孫悟空的特點。
    2、運用形體動作表現孫悟空的主角特征。
    1、音樂:《小石猴》。
    2、孫悟空頭套、金箍棒道具。
    1、教師運用形體動作及道具,表演音樂《小石猴》的情景。
    2、請幼兒回想:哪里出現一塊很異常的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強本事、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。
    3、進行“我變變變”的體能游戲:
    按照“指令我變、我變、我變……(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請幼兒變出某種身體造型,并做出動作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等)。
    4、可換幼兒主持,進行活動。
    5、問幼兒有誰會學猴子轉動金箍棒的動作,請幼兒出來示范。教師能夠請幼兒參考幼兒用書本,鼓勵幼兒嘗試。
    6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子。
    7、可到文具店購買伸縮指揮棒,也能夠用報紙卷成粗細不一樣的長紙軸,將細的套入粗的軸筒內,一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。
    在每一天點名時進行我變變變的游戲,凡點到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。
    大班戶外體育教案與反思篇十七
    3、以進取、勇敢、團結協(xié)作的狀態(tài)參與游戲,培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇敢精神品質。
    環(huán)境布置:將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4-5米的位置。
    兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔架兩副、絨布娃娃玩具若干。
    備用材料:羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。
    一、準備活動:練兵。
    1、活動肢體熱身運動:隊列練習,復習操節(jié):《我是小兵》。
    2、齊步走和變向跑練習:游戲“搶占山頭”。
    玩法:教師帶領幼兒在場地中間集合,吹哨練習齊步走,當出現一聲長哨時,立刻看教師手勢,跑至所指方位。
    3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能練習:游戲“戰(zhàn)斗機”。
    玩法:幼兒做開飛機狀,跟著教師做飛行練習,如變向跑,原地轉、蹲起等。至“大本營”即山坡下集合。
    大班戶外體育教案與反思篇十八
    《幼兒園指導綱要》明確指出:“游戲是幼兒的基本活動”。豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力。幼兒園中進行本土游戲教學,可以弘揚家鄉(xiāng)文化,讓幼兒走進家鄉(xiāng)的本土文化,對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的認識,并在學習過程中繼承、發(fā)揚家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望,幼兒有責任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化,而作為老師更有責任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽,還是全球紡織城,紡織貿易中心。因此,我設計了本活動,以此來愉悅幼兒身心、弘揚紹興文化。
    1、鍛煉手臂力量,提高合作能力。
    2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。
    圓扁擔2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上(扮演酒壇子)、老酒謠音樂、喜慶音樂。
    1、引出游戲。
    教師:寶貝們黃酒節(jié)馬上到了,今天我們一起來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。
    2、引出酒壇子。
    教師以大酒壇的口吻,邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會。
    3、酒壇子游戲。
    伴隨著《老酒謠》音樂,分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈。(舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作,為游戲做準備)。
    4、游戲:抬酒壇子。
    教師:今天有兩戶人家辦喜酒,我們要運些酒壇子過去。
    (1)、講解抬酒壇子的方法:3名幼兒一組,2名幼兒當運酒師傅同向站立,頭戴烏氈帽,肩扛扁擔,雙手緊握扁擔。1名幼兒當酒壇子,雙手交叉掛在扁擔中間,身體下蹲,雙腳站立準備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起,抬酒師傅一步步前進,一手緊握扁擔一頭,一手可垂下前后擺動,也可雙手緊握扁擔一頭。
    (2)、伴隨著喜慶的音樂聲,幼兒分成兩組,“酒壇子”要努力掛在扁擔上,雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運到目的地后放下酒壇子,回來交換隊友,到隊伍后排好隊。
    (3)、運酒壇子比賽。
    幼兒組織兩組抬酒師傅,進行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運得最快的一組為勝?;顒又薪處煿膭钣幸懔Α⒛艹志脠猿值挠變?。
    5、討論運酒壇子的方法并進行演示(抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等)。
    6、結束放松活動。
    酒壇子給抬酒師傅按摩。
    7、離場品嘗黃酒結束。
    新《綱要》指出“充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分,所以挖掘和開展本土游戲,感受本土文化,既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經驗和視野。
    通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動,這不僅擴大了幼兒的生活和學習空間,更重要的'是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風土人情的了解,進一步激發(fā)幼兒產生豐富的想象力,培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此,家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材,做為老師,我們要善于通過引導幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化,要將本土教育與區(qū)域活動相結合,在教育內容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補充、互相強化,以取得最大的整體效應。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當的改編,有機地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動,不僅能全面推進素質教育,傳承和弘揚紹興鄉(xiāng)土游戲;還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感,促進師生共同發(fā)展。
    單位:浙江省紹興縣富盛鎮(zhèn)中心幼兒園。
    大班戶外體育教案與反思篇十九
    游戲準備:12張板凳(分兩組,每組各放6張)、鼓。
    游戲玩法:(分年級幼兒進行,家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈,每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓,參賽者在裁判敲鼓時,要圍著板凳轉,裁判說停,參賽者馬上坐到板凳上,沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳,誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
    游戲準備:礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
    游戲玩法:每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設定好)投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
    游戲準備:(1)一張硬紙板,紙板上面上人的頭形輪,可加上頭發(fā)之類,使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。
    游戲玩法:將家長的眼睛蒙上,原地轉三圈,請(中、大班)小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的`準確位置即獲成功;(小班及小小班)小朋友可牽著家長的手,把家長領到準確貼人頭的位置,貼準確即獲成功。
    游戲規(guī)則: 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
    游戲準備: 吸盤球5個、場地準備。
    游戲玩法:孩子拋吸盤球,家長來接,接住5個為勝
    游戲規(guī)則:根據不同年齡段,設有不同間距,在間距拋接。
    游戲規(guī)則:每組有一名家長和寶寶組成,在家長身上夾上若干的夾子,家長抱起寶寶,沿著大圓圈來回跑,讓寶寶去取別的家長身上的夾子,夾子最多的家庭獲勝。