讀后感是對(duì)書籍的綜合評(píng)價(jià)和個(gè)人感悟的表達(dá)。在寫讀后感之前，我們可以進(jìn)行一些背景了解和相關(guān)資料查找，幫助我們更好地理解和解讀作品。接下來，我將分享一些讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助。
初中艾青詩選讀后感篇一
讀了艾青，我才第一次真真切切地體會(huì)到“精神”這個(gè)詞。它不一定非得是黑夜里肆意燃燒的火焰，也不非得是黎明到來時(shí)的曙光。一人、一紙、一筆，就足以道精神。
正如魚的化石，面對(duì)外界的事物變換始終沉默不語，但你卻不難想象在數(shù)萬年前，這條魚兒在水里是怎樣歡快地游。這就是精神，更是靈魂。你能從魚骨中看到江河湖泊，亦能從人眼中看出精神的光芒。
艾青如此。正逢新舊社會(huì)交替。面對(duì)舊社會(huì)的黑暗與恐怖，艾青從不吝嗇自己的鄙夷和痛恨，同他又極力追逐光明與希望。他的精神，是《啟明星》，驅(qū)散黑暗；是《向太陽》，向往陽光；是《春天》，期望美好；是《雪蓮》，純潔地面對(duì)人間丑惡。世間污濁我獨(dú)清，一把烈火向光明！
我何不想擁有這般精神？誰人不想擁有這般靈魂？
小時(shí)候作文看到街上的叫花子，眼神中沒有半點(diǎn)希冀，也看不見追求。我也曾聽到，一些小商小販，商討著等了以后開大超市。我開始思考，人是靠什么活著。讀了艾青，我明白了，人活的就是精神。一個(gè)人的所作所為，再怎樣偉大，也只能影響當(dāng)代。而如果是他精神的偉大，卻可以影響一批人一輩子。這就是精神的力量。
對(duì)于艾青來說，生命不息，戰(zhàn)斗不止，他與黑暗的斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。對(duì)于他的精神來說，驅(qū)逐黑暗，迎來光明是他一生的追求。新時(shí)代的人們，誰都得擁有這般靈魂！
我們作為新時(shí)代的少年，必須有著艾青般的魄力與追求，在追逐光明的時(shí)候，不忘以自己的精神傳遞黎明的曙光。同時(shí)，我們更要有一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜、不屈不撓的靈魂，不論踏足山巔，還是跌落低谷，我們都要時(shí)刻記著：精神不倒，人也不敗。
艾青，浙江金華人，曾在鄉(xiāng)下的保姆家中寄養(yǎng)因此對(duì)土地和民眾產(chǎn)生了依戀的感情。他的求學(xué)之路比較坎坷因與父親的意愿相違背而被中斷學(xué)費(fèi)。在他早期的作品中大多流露出一種沮喪憤懣的情緒，在他一段習(xí)畫的經(jīng)歷中他所形成的色彩感和立體感的思維方式對(duì)他后來的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了比較大的影響。
這本詩選在內(nèi)容中介紹并闡述了他們的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為1937——1941年是艾青創(chuàng)作的高潮期，也是他最高藝術(shù)成就的集中體現(xiàn)，而早期和后期作品則是鋪墊，過渡和結(jié)束。詩選基于客觀評(píng)價(jià)高潮期作品選用較多，早期和后期更像是扮演著一種陪襯的角色。雖然這種取舍讓本書看起來有點(diǎn)失衡但作者的藝術(shù)成就也會(huì)更加突出。詩選也著重挑選作者抗戰(zhàn)時(shí)期的短詩，短詩的地位在作者的一生當(dāng)中不容忽視。
進(jìn)入新時(shí)期之后艾青重新復(fù)出創(chuàng)作出了很多影響很大的詩篇。而與他高潮期創(chuàng)作的作品相比進(jìn)入晚年期的這些詩篇感情比較沉郁，內(nèi)斂，深沉手法更為樸素自然，缺點(diǎn)就是藝術(shù)感染力沒有以前那樣強(qiáng)烈了。
讀完這本詩選我發(fā)現(xiàn)艾青的詩擅長(zhǎng)用色彩感強(qiáng)烈，立體感鮮明的畫家眼睛和藝術(shù)手法，與大地，太陽北方廣袤的泥土，民眾痛苦的臉色等意象結(jié)合。艾青與大多數(shù)早期現(xiàn)代派詩人不同也有益于某些鄉(xiāng)土派詩人。艾青創(chuàng)作的題材，緊貼民族和民眾情感，具有史詩眼光和視野，他也善于捕捉重大歷史事件和時(shí)代情緒，借以概括中國(guó)某一特殊時(shí)期的整體感受和思想感情，傳達(dá)出中華民族最強(qiáng)烈的內(nèi)心情緒。
艾青是一個(gè)一直在文學(xué)道路上奮斗的人有過沉淀但他又重新綻放光彩我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要學(xué)習(xí)他的這股沖勁。
初中艾青詩選讀后感篇二
我喜歡艾青的現(xiàn)代詩，總覺得那些充滿滄桑的文字讓人讀起來熱血沸騰，任時(shí)光荏苒，“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這句詩在記憶的隧道里永存。
讀著《北方》，仿佛已經(jīng)置身于蒼茫的北地，厚重黃土地給我?guī)淼囊环N濃烈的沉重感，我站在那無垠的荒漠上，望著遠(yuǎn)處從塞外吹來的無情的沙漠風(fēng)肆虐地蹂躪著北方的生命，十月的寒風(fēng)并不刺骨，卻給人帶來寒徹心扉的冰涼，遠(yuǎn)處的村莊，上坡，河岸，頹垣等都在呻吟，感嘆著這個(gè)時(shí)代的悲哀。我看到了，我看到了，北方人民臉上的無奈，那種從心底深處流露出的悲痛和對(duì)光明的熱切的渴望。作者的筆尖讓我看見了他的濃郁的愛國(guó)情，盡管這片北地上到處都是抱怨與痛苦，可是這是我們祖先經(jīng)過五千年的時(shí)間的歷練給我們留下的，這片土地上不僅有他們的不屈不撓的精神，而且有他們那無私的博大的愛。
讀完《艾青詩選》，我真正認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“用生命為祖國(guó)頌唱”的艾青，“一生關(guān)心勞動(dòng)者生活”的艾青，最重要的是我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活的寫照，更多的守于那個(gè)時(shí)代的思考以及我現(xiàn)在生活的思考。
最近讀了《艾青詩選》，詩歌中蘊(yùn)含著的深沉而真摯的愛國(guó)情懷深深地打動(dòng)了我。
動(dòng)的描寫，使整個(gè)畫面都活了起來。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，斯人已逝，詩情永存。我有幸讀到這本《艾青詩選》，重溫慷慨激昂的歷史，體會(huì)詩人艾青博大深沉的情懷。這些詩句就像春雨一樣潤(rùn)澤著我的心靈，使我感觸頗深。
初中艾青詩選讀后感篇三
如果長(zhǎng)到現(xiàn)在，還號(hào)稱愛看書，那么連艾青的詩都沒看過，那就有點(diǎn)兒太遜了吧。
艾青與艾未未，兩個(gè)大名人，到底是誰因?yàn)檎l而那么大名氣，總之他們很有名了。
我讀書的一個(gè)缺點(diǎn)就師利性太強(qiáng)，那個(gè)傻逼的一天一本的計(jì)劃讓我總是很著急的去完成任務(wù)~就像這本書，用不到三小時(shí)草草翻完了事，但是還是寫得很精彩，也很正面與革命!
艾青原名蔣正涵，生于193月(哈哈，應(yīng)該是雙魚座吧?我們雙魚就是最適合當(dāng)詩人啦，那么有想象力的)浙江金華人。還有那個(gè)最著名的“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”
我覺得他的詩有民謠的感覺~。
初中艾青詩選讀后感篇四
“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”談到愛國(guó)，古今中外有多少文人墨客抒發(fā)自己的愛國(guó)情思。艾青，一位不折不扣的偉大的愛國(guó)主義詩人，他所寫的詩無一不透露著熱愛祖國(guó)的情懷。
他的詩解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國(guó)后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。在讀他的詩時(shí)，內(nèi)心充滿對(duì)未來的美好希望，代表光的力量驅(qū)走黑暗?！八噪y遮掩的光芒，使生命呼吸，使高樹繁枝向它舞蹈，使河流帶著狂歌奔向它去……（《太陽》）這歌聲發(fā)自詩人內(nèi)心深處，對(duì)“太陽”的意象抒寫傳達(dá)出民眾對(duì)太陽的崇拜、對(duì)光的力量的向往。
艾青的詩風(fēng)有一種“憂郁美”，是一種滲進(jìn)血液，透進(jìn)骨髓的憂郁。這種憂郁是與生俱來的一種氣質(zhì)，他把這種氣質(zhì)帶進(jìn)詩歌因此具有永恒的藝術(shù)魅力。他把個(gè)人的悲歡融合到民族和人民的苦難之中，感情真摯，獨(dú)具一格。他的詩不像毛澤東一樣豪邁，不像徐志摩一樣婉約，在《大堰河——我的保姆》中，“大堰河，我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的你的兒子，我敬你愛你！”充分展現(xiàn)艾青對(duì)養(yǎng)育他的土地的熱愛大堰河在某種意義上也是大地的化身，是中國(guó)農(nóng)民的化身。艾青深愛著農(nóng)民，深愛著土地，深愛著祖國(guó)。
《魚化石》中先描繪了魚兒在大海里動(dòng)作活潑，精力旺盛，不幸遇難被深深埋進(jìn)泥土，過了幾億年，在巖層里發(fā)現(xiàn)成為化石的你依然栩栩如生，但是是沉默的沒有嘆息，生命也就宣告終結(jié)。其語言表達(dá)深?yuàn)W，看似是一首愛情詩其實(shí)是富有哲理意義的哲理詩，把抒情和哲理相結(jié)合抒發(fā)作者對(duì)生命對(duì)生活的認(rèn)知。
《艾青詩選》讓我真切感受到愛國(guó)詩人的偉大力量，感受到土地的重要性，直到現(xiàn)在我對(duì)于希望和光本站帶有崇敬，是無比神圣的。這本書讓我充分體會(huì)到“散文美”的意象，每一篇都值得我終身學(xué)習(xí)。讓這一抹陽光，在現(xiàn)代社會(huì)照的更耀眼，更燦爛。
初中艾青詩選讀后感篇五
讀完《艾青詩選》，心靈就被略有點(diǎn)偏冷的灰色填滿了。那一首首詩里所蘊(yùn)含著的滄桑而厚重的憂郁，仍然久久縈繞在記憶中。
無力感，離勞苦大眾的真實(shí)生活更近。讀來仿佛棉花堵在胸口，有時(shí)候讓人感到有些鼻酸。
在艾青的詩中，常常能夠見到“黎明”“太陽”“火把”，不難看出，它們具有十分明顯的象征意義。艾青對(duì)黑暗舊社會(huì)的痛恨，對(duì)光明的熱烈向往和渴求，蘊(yùn)含在這些意象中;而這些簡(jiǎn)單的意象，也使得他更容易將熱愛和詩情獻(xiàn)給所有人民，從而和人民緊密聯(lián)系在一齊。拋棄掉一切無用的矯飾，艾青從古體詩繁瑣的韻腳、字?jǐn)?shù)、行數(shù)等等的束縛中解放出來了，所以，他所表達(dá)的情感顯得更為深摯，直達(dá)讀者的內(nèi)心。
初中艾青詩選讀后感篇六
我喜歡叫醒世界，太陽重復(fù)著光明。
——題記。
找一個(gè)溫暖的午后，坐在窗邊沐浴陽光，感受著微風(fēng)拂面的溫柔，手持《艾青詩選》。一書，一角落，一下午，一世界。
有人曾這樣評(píng)價(jià)艾青：“艾青，就正是這樣的一個(gè)詩人：他的詩外表自然是積極分子式的，但他的本質(zhì)和力量卻建筑在農(nóng)村青年式的真摯、深沉和愛的固執(zhí)上，艾青的根是深深的植在土地上的?！?BR> 的確，在艾青的詩歌中，主要的意象就是“土地”與“太陽”。艾青謳歌光芒，也贊頌土地。他向往著光明，找尋著自己生命的意義。他痛恨一切黑暗、戰(zhàn)爭(zhēng)。有人害怕光，有人對(duì)光滿懷仇恨，因?yàn)楣馑l(fā)出的光芒，刺痛了他們自私的眼睛。可艾青的詩讓我們明白了光芒從不廉價(jià)，它是世間共享的，是世界上最高貴的，最純潔的希望。它告訴我們，光芒是最偉大的存在，只知放射，卻不求回報(bào)。
艾青的詩如寒冬里的一束光，照在中國(guó)的大地上，照在老百姓久經(jīng)風(fēng)霜的臉上。他的詩給了當(dāng)時(shí)久經(jīng)壓迫人民帶來了希望，給祖國(guó)千千萬萬的青年帶來了動(dòng)力。他的詩是如此，他自己亦是如此。
在《黎明的通知》中，正是他感受到戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的曙光后，對(duì)革命的頌歌。詩中“我”化身成為了光明的使者，為祖國(guó)大地帶去了勝利的消息。讓所有的人民都被喚醒，爭(zhēng)相傳遞這條喜訊。而黎明的通知已經(jīng)由“我”傳遞給人民，所有人都期盼著，所有人都成為了光。艾青在遭受困難時(shí)，并沒有放棄希望，他選擇成為一道曙光，用一支筆來武裝自己，成為最鋒利的武器，用文字來揭露社會(huì)的黑暗，來抨擊殘暴的侵略者，試圖喚醒中華人民奮起反抗。艾青是一道光，他用文字來激勵(lì)人民勇往直前，照亮了前行的路。
世間一切美好，都少不了光明。光是溫暖的，是愛，是希望。那些充斥著黑暗的歲月已然逝去，但黎明的光明依舊微弱晦暗。我們這一代的新少年啊，跟著光，守著光，唱響那一首永恒的——光的贊歌。
初中艾青詩選讀后感篇七
在那一場(chǎng)“十年的戰(zhàn)爭(zhēng)”中，嚴(yán)重踐踏了民主法制，造成的冤假錯(cuò)案使許多人背井離鄉(xiāng)，許多學(xué)者詩人在這時(shí)做出文章詩篇，激勵(lì)人民和自己，用文字表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗?fàn)?，?duì)未來光明的奮力追求。
《艾青詩選》是在“文革”前后做出來的詩篇。詩選總體分為兩種情感分別是：對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)當(dāng)時(shí)“文革”的抗?fàn)?。?jiǎn)潔的語言鮮明的表現(xiàn)出了作者的情感變化，從背井離鄉(xiāng)的深沉悲痛到對(duì)光明的努力追求，再到解放后對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)光明的贊美。從《太陽》到《向太陽》，從《黎明》到《黎明的通知》，從《復(fù)活的土地》到《我愛這土地》。
艾青在低谷時(shí)從深沉到振奮，面臨那些苦難，他想過放棄，不過他并沒有一直沉浸在其中而是努力去追求光明，叫醒世界的太陽，給了他希望，重復(fù)著光明給了當(dāng)時(shí)千萬個(gè)對(duì)光明的追求者希望，正是這樣才會(huì)成功平反冤假錯(cuò)案，人民才會(huì)得到解放。
在那時(shí)中艾青沒有選擇繼續(xù)走向人生低谷，他抬頭望向的光明，希望。人生也許會(huì)經(jīng)歷隧道，但不要被隧道一時(shí)的黑暗挫敗，我們總會(huì)和光明相遇。壓抑，黑暗在生活中就像音樂里的插曲，破土而出前的小草，只要心存希望，追求光明，壓抑就只是一時(shí)的。
光明是生活中不可缺少的也是人內(nèi)心精神上不可缺少的。種子沖破巖層的禁錮,奔向光明;雄鷹不懼風(fēng)暴的陰遏,射入蒼穹;駿馬突破韁繩的束縛,馳騁疆場(chǎng);海燕沖入猛烈的暴風(fēng)雨,搏擊風(fēng)浪。追求光明，生活中無處不在。光是無私的，滋潤(rùn)萬物蓬勃生長(zhǎng)“使生命呼吸”，在精神上它帶領(lǐng)我們引導(dǎo)我們走上正確道路“撕開陳腐的靈魂”，追求光明不僅要在那個(gè)社會(huì)更應(yīng)該在當(dāng)下。
光明在文中是“真實(shí)的黎明”是“難遮掩的光芒”是“使生命呼吸，使高樹繁枝向他舞蹈”，在艾青眼里那是希望，正如《黎明的通知》里所寫“我將帶光明給世界，又將帶溫暖給人類，借你正直人的嘴，請(qǐng)帶去我的消息”簡(jiǎn)單的話語表現(xiàn)出了，他對(duì)光明的向往，追求。光明在現(xiàn)在代表著個(gè)人內(nèi)心自由樂觀，充滿希望。
抱怨并不能改變生活方式和方向，最多也只是使心情變得更差，而充滿希望第一改變的便是心情變得美好，有追求的動(dòng)力才能成功。
初中艾青詩選讀后感篇八
提到中國(guó)的現(xiàn)代愛國(guó)詩人，我會(huì)第一個(gè)想到艾青以及那他那首膾炙人口的《我愛這片土地》，這首詩的后兩句每次都能使我為之深受震撼，這首詩也成了他不朽的名篇。
第一個(gè)改觀出現(xiàn)在《我的父親》那一篇。作者情感地表達(dá)非常自然，刻畫的父親的這一形象非常鮮明。我仿佛看見了他的父親，那個(gè)溫和忠厚卻又平凡庸碌，進(jìn)步卻又固步自封的地主。緊接著是和《他死在第二次》，我不禁對(duì)他豎起了大拇指，也慢慢能欣賞起作者憂郁的詩緒。這種憂郁浸透了詩人的靈魂，是構(gòu)成他是個(gè)藝術(shù)特性的要素之一。在這種憂郁里，詩人對(duì)祖國(guó)人民深沉的愛才更深刻的表現(xiàn)出來。
他的詩大部分創(chuàng)作在建國(guó)之前，那時(shí)戰(zhàn)亂頻發(fā)，民不聊生。這就讓我不禁想到了現(xiàn)在的我們，作者在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂的年代，拿起了筆，激勵(lì)千千萬萬的中華兒女為神圣的國(guó)土而英勇斗爭(zhēng)。而如今戰(zhàn)亂年代已離我們遠(yuǎn)去，身為新時(shí)代的中華兒女，可能思考一些遠(yuǎn)大的問題太過于遙遠(yuǎn)，我們所能做的就是在這最美好的年華里，努力奮斗，不辜負(fù)自己，拼盡全力，盡可能的為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，然后在不久的將來成為國(guó)家的棟梁，報(bào)效祖國(guó)！
初中艾青詩選讀后感篇九
所讀艾青的詩集讓我有一種靈魂找到歸宿的感覺，就像在黑暗中徘徊時(shí)，降臨的那一縷曙光，照亮了整個(gè)前方。謂國(guó)人有夢(mèng)，則中國(guó)有夢(mèng)。中國(guó)人的夢(mèng)想便是中國(guó)的夢(mèng)想。若談中國(guó)的夢(mèng)想，必定要談到艾青。這個(gè)詩作中充分地描寫著一代中國(guó)人的夢(mèng)想和命運(yùn)的詩人，用簡(jiǎn)單而又生動(dòng)的筆觸，將周遭最低層人民的夢(mèng)想反映得淋漓盡致。這樣一種對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的體現(xiàn).
從感人至深的《大堰河，我的保姆》，到令人讀來感到昂揚(yáng)向上的《給太陽》，再到包含著作家深情，時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)著自己希望能為祖國(guó)盡一份力的《煤的對(duì)話》，無不反映著詩人希望警醒世人，希望讓周圍的所有人團(tuán)結(jié)起來，為自己的祖國(guó)盡一份力的愿望。而這樣的愿望在那個(gè)動(dòng)亂的年代，便是所有國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)，是所有愛國(guó)青年的中國(guó)夢(mèng)。
而艾青，恰到好處地反映了那個(gè)年代里，所有國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)。他用樸實(shí)的筆法將這一切書寫出來，再讓這一切進(jìn)入所有中國(guó)人的心間。
讀著艾青的詩歌，不禁心潮澎湃，對(duì)祖國(guó)的熱愛溢于言表：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”。對(duì)生活的樂觀：“人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天”。他那樂觀豁達(dá)的胸襟感染了我“時(shí)間順流而下，生話逆流而上。養(yǎng)在窗臺(tái)上，夢(mèng)想著海洋”。他的奉獻(xiàn)精神讓我欽佩不已：“即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒”。
每一首詩，都浸潤(rùn)著詩人的心血和最深刻的希望，代表著他在那個(gè)黑暗的年代當(dāng)中進(jìn)行的，對(duì)世界和國(guó)家的反思和思考。而反觀當(dāng)今，雖然我們處于和平盛世，但心中的夢(mèng)想?yún)s不可缺少。少年有夢(mèng)，則國(guó)家有夢(mèng)，這并不是一紙空談?！爸袊?guó)夢(mèng)”的提出然所有人開始認(rèn)真審視夢(mèng)想這一個(gè)永恒的話題，也讓中國(guó)開始位置思考。而讀罷艾青詩選，我對(duì)夢(mèng)想又擁有了新的理解，發(fā)現(xiàn)其實(shí)不論如何，夢(mèng)想才是人的心中最不應(yīng)該缺乏的東西。
我愛艾青的詩，又因?yàn)樗脑姵錆M了語言的張力。艾青的詩往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩文的最后采用直抒胸臆的手法達(dá)到整首詩的高潮，然后是在高潮中謝幕。這往往產(chǎn)生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。
讀完《艾青詩選》，我真正認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“用生命為祖國(guó)頌唱”的艾青，“一生關(guān)心勞動(dòng)者生活”的艾青，最重要的是我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活的寫照，更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考以及我現(xiàn)在生活的思考，而對(duì)于我們學(xué)生來說，我們所能做到的，就是在這樣的美好年華中努力學(xué)習(xí)，盡力做到為著自己的夢(mèng)想而奮斗。然后在不久的將來，成為真正的國(guó)之棟梁。
初中艾青詩選讀后感篇十
早就聽說愛情是著名的詩，閱讀這本《艾青詩選》時(shí)還猜想，他的詩像毛澤東一樣豪邁?還是像徐志摩的一樣委婉?都無從得知。這次就以一種未知的心態(tài)看完了這本書，心中不驚奇琪藝朵朵漣漪。
愛情是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，艾青的是既有古風(fēng)又有現(xiàn)韻。把中華上下幾千年的語言文化完美的結(jié)合在一起，化成一種藍(lán)色的憂郁，雖說我可能喜歡樂觀話得豁達(dá)的詩，可艾青的一生經(jīng)過很多波折，可艾青的詩更多的是對(duì)祖國(guó)的熱愛與報(bào)效之心。從中提煉出詩人憂國(guó)憂民大情懷。
我很喜歡艾青的現(xiàn)代詩總覺得那些充滿滄桑的文字。讓人讀起來熱血沸騰，任時(shí)光荏苒，為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉，這句是在記憶里永存。
讀完《艾青詩選》這一本書讓我記憶最深的就是《我愛這土地》。艾青寫這首詩時(shí)正難國(guó)內(nèi)當(dāng)頭，這首詩寫出了艾青的憂郁。他的憂郁源自于農(nóng)民的苦難，這里有濃烈的愛國(guó)之情。
作者用一只鳥的形象開頭，在個(gè)體上面的渺小，短暫與大地生命的博大。永恒之間，是為表達(dá)自己對(duì)土地最真摯深沉的愛。把自己想象成是一只鳥，永遠(yuǎn)不知疲倦地圍繞著祖國(guó)大地飛翔，永遠(yuǎn)不停歇的為祖國(guó)大地而歌唱。
天降大任于斯人也，作為祖國(guó)的未來，我們應(yīng)該積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。我們也要像愛情那樣愛祖國(guó)，樹立民族自尊心與自信心，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏。真正把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。而我們目前能夠做到的，唯有努力學(xué)習(xí)，樹立信心，堅(jiān)信自己的力量，要保函為中華之崛起而讀書的雄心壯志。
一生關(guān)心勞動(dòng)者生活的愛情是重要的事，我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活照，更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考，以及我現(xiàn)在生活的思考，會(huì)深思，就算少了盼望，我也會(huì)努力盼望我以后的理想生活。
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今天為振興中華而勤奮努力，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量。
人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。
——題記。
“艾青是一個(gè)有自由感的詩人。他不像一些現(xiàn)代詩人標(biāo)榜的那樣唯在紙上自由地棲居，作為一個(gè)歌手，他要和大堰河的兒女們一道擺脫枷鎖，爭(zhēng)取地面的自由和幸福，即使在大眾中間，他仍然一如既往地保持他的個(gè)體性，保持屬于個(gè)人的尊嚴(yán)與自由?！边@是林賢治對(duì)于作者艾青的詩的評(píng)價(jià)。有幸暑假讀了《艾青詩選》，讓我在艾青詩風(fēng)沉重，情調(diào)憂郁的筆下，體現(xiàn)出他在抗戰(zhàn)期間的愛國(guó)主義的思想和感情。
我愛這土地。
“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”艾青將自己比喻為一只鳥。鳥兒，我們對(duì)它的理解是：自由的飛翔?？伤鼈兊膲勖拗屏诉@種自由的飛翔，作者的筆下：“打擊”“悲憤”“激怒”，這是一只倍受折磨的鳥啊!但它還要用“嘶啞”的喉嚨歌唱，是為祖國(guó)而歌唱，它無時(shí)不刻的牽掛著祖國(guó)，祖國(guó)已命懸一線，在空中飛翔的它看在眼里，急在心里，面對(duì)這樣的情景，自己無能為力，只能為祖國(guó)而歌唱著。
兩節(jié)，八句，構(gòu)成了一個(gè)篇章。“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止的撲過來，”處在大海中的礁石，怎會(huì)不面對(duì)海浪的襲擊，海浪“撲”在了它的身上，而且是“無休止”的“撲”。它象征了不向命運(yùn)低頭的詩人自己，也象征了我們民族不可或缺的不畏艱苦、不屈不撓的頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神?！懊恳粋€(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣”。這樣的挫折，是誰都會(huì)想過退縮，想過向挫折低頭，可它呢，卻是“依然站在那里含著微笑，看著海洋……”?！拔⑿Α?在艱難困苦面前是一種自信，在敵人面前是一種堅(jiān)定，在歡樂與勝利面前是一種坦蕩。就這樣一塊普通無比的礁石，讓我懂得了無論身處怎樣的處境，都應(yīng)該用積極的態(tài)度，堅(jiān)定樂觀的精神，勇于面對(duì)一切艱難困苦，并且戰(zhàn)勝一切艱難困苦的永不服輸?shù)木?
“黎明的通知”“太陽”“他起來了”“春”“雪里鉆”“盼望”“生命”……每個(gè)篇章都在我們眼前描繪了一幅中國(guó)從苦難與災(zāi)難的抗日斗爭(zhēng)，從身陷絕境到路途荊棘，直到最后我們繁榮昌盛，幸福美滿的生活這樣不太完美的畫像。至于不太完美，正是那些在誓死捍衛(wèi)祖國(guó)而壯烈犧牲的烈士英雄，他們吹響了激勵(lì)這個(gè)民族奮勇前進(jìn)的號(hào)聲，但無法實(shí)際的帶領(lǐng)人民繼續(xù)前進(jìn)，只能用自身所保留的精神，帶著我們前進(jìn)，帶著我們沖向未來!
初中艾青詩選讀后感篇十一
在一片神秘、美麗的柳林當(dāng)中，微風(fēng)吹動(dòng)著柳林的發(fā)梢，仿佛颯颯的風(fēng)聲就在耳邊回蕩。在這婀娜多姿的柳林里，一群各性鮮明而又可愛的小動(dòng)物為我們上演了一處處妙趣橫聲的、感人的生活故事。其中，最難忘的元素當(dāng)屬縈繞在柳林當(dāng)中的友誼、情懷。
只要把《柳林風(fēng)聲》讀完，我相信，膽小又愛冒險(xiǎn)的鼴鼠，熱情好客、浪漫的河鼠，睿智正義的獾先生，虛榮、自大的蟾蜍，他們的影子會(huì)一直回蕩在你的腦海里。他們共同生活在一個(gè)大樹林里，有福同享，有難同當(dāng)。
作者在文中描繪了大自然四季變化的迷人景色：萌動(dòng)的春天;生機(jī)勃勃地夏天;感傷的秋天;恬靜的冬天。通過詩情畫意的田園生活和風(fēng)光，向我們展示了森林當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歌頌了動(dòng)物間的友誼與溫情。優(yōu)美的語句，扣人心弦的故事情節(jié)，把我們帶進(jìn)了奇妙的境界。
作者通過《柳林風(fēng)聲》告訴了我們很多道理：學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)朋友，不能白白地放棄，因?yàn)橛颜x是十分寶貴的，是不能用金錢來衡量的;讀后感·懂得珍惜自己所擁有的一切，懂得愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，不能過分地貪婪;樂于助人，為自己的生命增光添彩;明白事理，要機(jī)智勇敢地去面對(duì)一切;學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)過好每一天;惡人有惡報(bào)，好人有好報(bào)。
很多時(shí)候，自己的心好像穿越到了那個(gè)奇異的童話世界中之中，想看看那些生活在故事當(dāng)中的我的朋友們。羨慕蟾蜍，有那么多的朋友幫助;羨慕河鼠，那種落落大方的作風(fēng)。
初中艾青詩選讀后感篇十二
《吹號(hào)者》，是我在這本書中看到最有感觸的一篇文章。
吹號(hào)者，比起那些打仗的士兵更辛苦。從艾青的詩中：
“吹號(hào)者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上。他輕捷地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困乏的鼾聲的同伴，于是他伸手?jǐn)y去了他的號(hào)角;門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來。”
看出他們是被黎明最早驚醒的人。天還在黑暗之中，他們就用浸濡著血跡的銅號(hào)吹響帶著新希望的黎明。
他沒有任何怨言，他甚至認(rèn)為這是一個(gè)神圣的事。他看著山，呼吸新鮮空氣，便吹響了銅號(hào)，可是誰又能知道在這響亮的號(hào)聲背后卻是吹號(hào)者的痛苦。
“當(dāng)他用自己的呼吸摩擦了號(hào)角的銅皮使號(hào)角發(fā)出聲響的時(shí)候，常常有細(xì)到看不見的血絲，隨著號(hào)聲飛出來……”
艾青也是一位不惜生命的吹號(hào)者，他不懼痛苦和勞累，為當(dāng)時(shí)社會(huì)的新希望奮斗著，吹號(hào)者的臉常常是蒼黃的，剛開始我覺得有些夸張，可在后面的閱讀中慢慢認(rèn)為這是對(duì)于他們而言在正常不過了。他們?cè)谀切榕P在鋪散著稻草的地面上的困倦的人群里，在那些穿著灰布衣服的污穢的人群里，最先驚醒。
在決不回頭的一致的步伐里，在狂流般奔涌著的人群里，在緊密的連續(xù)的爆炸聲里，他吹著最熱烈的號(hào)聲，激勵(lì)著熱血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士。在最后的一顆子彈穿過他的胸膛時(shí)，他緩緩的躺下了，卻沒有人發(fā)現(xiàn)。
在這首詩里，他為我們?cè)谥袊?guó)歷史的廣場(chǎng)上塑立了一個(gè)吹號(hào)者和浸濡著血跡的銅號(hào)的形象，讓我們?cè)诮裉烊匀荒芮逦芈牭侥窃?jīng)喚醒了一個(gè)民族并激勵(lì)這個(gè)民族奮勇前進(jìn)的號(hào)聲，也展現(xiàn)了艾青的愛國(guó)情懷。
艾青的詩歌讓人蕩氣回腸。
初中艾青詩選讀后感篇十三
“群星已經(jīng)隱退，而你依然站在那里，期待著太陽上升?！?BR> ——題記。
寂靜的黑夜張開了它血腥的大嘴，無盡地向邊緣撕裂開去。有黑暗的地方，也有光明。細(xì)讀《艾青詩選》，你不難發(fā)現(xiàn)里面最常見的詞匯便是“希望，青年”等等，還有就是“光”。
在抗日時(shí)期這樣黑暗的時(shí)代，艾青的詩便如人們的救世主一般，給人們帶來一線光明，一線希望，穿破黑暗，刺破黎明。
艾青在1910年出生于浙江金華的一個(gè)封建家庭，自幼便由一位貧苦農(nóng)婦養(yǎng)育。他從小就經(jīng)歷了封建社會(huì)，封建教育的壓迫，于是他便參加革命文藝活動(dòng)，為的是用文字來喊醒沉睡的中國(guó)人民?？墒菂s被逮捕了，但他沒有放棄，在獄中依然堅(jiān)持進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，以寶石般不屈的精神鼓動(dòng)著大家，終于，在1933年以“艾青”這個(gè)筆名正式發(fā)表了《大堰河——我的母親》這首詩，之后便一舉成名，成為當(dāng)時(shí)舉足輕重的詩人。
是什么讓他轉(zhuǎn)變成為詩人？
艾青望著這個(gè)充滿了硝煙與腐敗氣息的世界，他想要改變這個(gè)社會(huì)，于是毅然決然地放下畫筆，拿起鋼筆，開始進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。他知道，想為中國(guó)開辟一條光明之路很難，這條路上必定充滿了阻礙與崎嶇，但他的信念絲毫沒有被撼動(dòng)，反而更加堅(jiān)定，于是，他揮毫潑墨，寫下了《向太陽》。
“初升的太陽，照在我們頭上，久久垂著，不曾抬起的頭上，我們仰起那沉重的頭顱，一致地，向高空呼喊：‘看，我們笑得像太陽！’”
艾青的詩就是冬日里的一股溫暖的陽光，照在中國(guó)的大陸上，照在老百姓的面龐上，他的詩雄壯激昂，直擊人心！他的詩對(duì)當(dāng)時(shí)正處于迷茫的青年來說，這是一首鼓舞人心的樂曲，是世界上最溫暖人心的詩。這縷陽光又像一把閃耀萬丈光芒的尖刀，直捅反動(dòng)派和地主們的.心坎，刺破了封建社會(huì)的黑暗。艾青的詩更是來自普通人民發(fā)出的怒號(hào)！
他的詩中，有不屈男兒的血色，有處于水生火熱境界的老百姓的枯黃，有無盡彷徨的灰色，更有那富有生機(jī)的新綠。他筆下的一個(gè)個(gè)鮮活的形象都承載著他對(duì)民族命運(yùn)的深切關(guān)懷，就連那面普通的鏡子，也給人無限啟迪。
初中艾青詩選讀后感篇十四
“春風(fēng)十里，夏花百里，秋雨千里，都不如你。”
——題記
很早就聽說過艾青是有名的詩人，曾無數(shù)次幻想他的詩是什么樣的，是像毛澤東那樣豪放，還是像秦觀那樣浪漫，初讀艾青詩選，心中竟泛起陣陣漣漪。
艾青出生在一個(gè)封建家庭，一到三歲都被寄養(yǎng)在一位農(nóng)婦家中，他從小便感受到生活的貧苦，卻始終心中充滿陽光，充滿希望。我很喜歡艾青的現(xiàn)代詩，總覺得那些充滿滄桑的文字讓人讀起來熱血沸騰。任時(shí)光荏苒，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉，這句是在記憶里永存的。
《大堰河——我的保姆》是他的成名作，讀后感的優(yōu)先選擇也一定是它，可我卻獨(dú)獨(dú)鐘情于他的另一首詩：《愿春天早點(diǎn)來》。
這首詩是他前期的作品，風(fēng)格深沉，表現(xiàn)對(duì)春天的無限向往。這是一幅很美的畫面：我站在屋檐下看著田野，門前有一條黃色的路，一直延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，池沼凝結(jié)著冰層，山上閃著殘雪的白光。天空暗沉，有些灰蒙蒙的。
他希望雪可以趕快下完，美好的春天可以早日到來。待萬物復(fù)蘇，暖陽到來之際，他便穿上芒鞋去尋覓溫暖。他從小就受了不少苦，便不愿度過冬天這樣的嚴(yán)寒季節(jié)，所以他喜歡春天，喜歡太陽，喜歡溫暖。心中充滿陽光，充滿希望，期待春天的生機(jī)勃勃，期待春天的溫暖美好。
春天終將到來，陽光變得柔和，伴著微風(fēng)，夾雜著花香……
初中艾青詩選讀后感篇十五
《艾青詩選》這本書的封面，有著一副圖：干旱的土地，一眼望去沒有一點(diǎn)綠色，枯黃的樹，生長(zhǎng)雜亂的枝干，我知道當(dāng)時(shí)的人們過的很辛苦，糟糕。
打開書，一股書香味撲鼻而來，帶領(lǐng)著我進(jìn)入書的世界。
這本書讓我印象最深的就是，《我愛這土地》。這首詩創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期。當(dāng)時(shí)的人們生活在水深火熱的世界里，在絕望中無力的嘶喊著，想為國(guó)家做點(diǎn)什么，卻無能為力。而作者也是如此。
這篇詩的開頭作者將自己比作一只鳥。鳥在這個(gè)生態(tài)環(huán)境中是渺小的，短暫的。鳥是辛勤的，它從出生的那一天起，它的使命就是得學(xué)會(huì)飛翔，圍繞著這祖國(guó)飛翔，直到它死去的那一刻也要為祖國(guó)歌唱。但是在國(guó)家有危險(xiǎn)的時(shí)候，它也要盡力為祖國(guó)歌唱?！八粏〉暮韲怠?，讓我們看到了一只飽受折磨的鳥，顯然它已經(jīng)唱不出優(yōu)美的歌聲，可是它仍在歌唱著，這是它用生命發(fā)出來聲音，抒發(fā)了對(duì)土地義無反顧的執(zhí)著和不放棄。
詩歌就在這樣的基礎(chǔ)下，進(jìn)一步展開了對(duì)鳥兒歌唱的描述：土地，河流，風(fēng)，黎明。它們都是遭受暴風(fēng)雨的打擊，悲憤滿懷和奮力抗擊的形象，與下文鳥兒連羽毛也腐爛在土地里面。這只鳥兒在歌唱土地，河流，風(fēng)，黎明時(shí)，將自己也與著土地融為一體，投身懷抱之中。表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，隱含了愿意為祖國(guó)獻(xiàn)出生命之情。
“這被暴風(fēng)雨所擊打著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明”，這看似是排比，其實(shí)“暴風(fēng)雨所擊打”，“無休止吹刮著”，“悲憤的河流”這些告訴我們，當(dāng)時(shí)艾青所魂?duì)繅?mèng)縈的他熱愛的土地，正遭受著打擊，滿是傷痕累累。
“河流”“風(fēng)”，象征著中國(guó)人民不屈不撓的精神；“悲憤”“激怒”，表現(xiàn)出人民對(duì)侵略中國(guó)的暴行表示憤怒，和意志昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神；“黎明”，象征著充滿生機(jī)和希望的解放區(qū)，“無比溫柔”表達(dá)了人民對(duì)那里的向往。
最后一節(jié)很直接的表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛?！吧畛痢币辉~，可能仍是無法表達(dá)出艾青對(duì)這片土地的感情，后面緊跟著的省略號(hào)，似乎還有無盡的情緒在涌動(dòng)著，使讀者沉浸在其中，回味著。這首詩在問答中，將詩的情緒推上了高潮，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)最真摯的愛。
艾青融合個(gè)人悲歡于時(shí)代悲歡之中，反映自己民族和人民的苦難與命運(yùn)之中。艾青對(duì)祖國(guó)的熱愛，我們看在眼里，敬佩于心中！艾青的精神，我們值得學(xué)習(xí)！
初中艾青詩選讀后感篇十六
金華有了您的點(diǎn)綴。
變得更美，
地球有了您的渲染。
變得更蔚藍(lán)。
您是文學(xué)的支柱，
文字有了您的裝點(diǎn)。
變得更生動(dòng)，
文學(xué)有了您的巨作。
變得更弘大。
您是我們的老師，
我們有了您。
變得更努力，
祖國(guó)有了您。
變得更強(qiáng)大。
您是人民的英雄，
人民有了您。
變得更有信心，
讓中國(guó)更強(qiáng)大。
初中艾青詩選讀后感篇十七
像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)啊”，我感到了悲痛，為這個(gè)在風(fēng)雨中飄搖的民族，為這個(gè)千瘡百孔的國(guó)家感到悲痛，我想當(dāng)時(shí)的作者肯定比我更加憤怒、惆悵和悲痛，否則怎樣會(huì)寫出“中國(guó)，我在沒有燈光的晚上，所寫的無力的詩句，能給你些許的溫暖么？”這般詩句。雪中的中國(guó)在顫抖，在哭泣，正當(dāng)被黑夜籠罩住的中國(guó)又該如何找到前方的光芒。
一篇又一篇無聲的詩作，一點(diǎn)又一點(diǎn)充滿血淚的詞句，這些讓我這個(gè)無知的讀者時(shí)刻在期待著遲來的黎明。
最終，我和作者以及廣大的勞動(dòng)人民等到了盼望中的曙光，一篇《黎明的通知》仿佛在向世間宣告被黑暗和痛苦吞噬的日子即將走向終結(jié)，而新生活的詩篇就要開啟，從作者的歡快雋永的文字間我讀出了字里行間流露出的那種喜悅，作者是光明的使者，將光明與喜訊傳播開去，“打開所有的窗子來歡迎，打開所有的門歡迎”，甚至是讓汽笛鳴響，讓號(hào)角吹響來歡迎，歡迎這讓中華四萬萬同胞歡呼的訊息，讀到此，才覺得一向繃緊的那根心弦此刻松了下來。
或許真的是一首詩一種心境吧，讀了《艾青詩選》里的很多詩，發(fā)現(xiàn)都是在感嘆人民生活的艱難困苦，為民族命運(yùn)的擔(dān)憂和一向追求光明，當(dāng)我遇見《盼望》時(shí)，我卻又是另一番心境。
之一，因?yàn)樯倭吮瘣淼臍庀?，呈現(xiàn)的是一種豪邁慷慨的氣魄。不管是盼望出發(fā)還是盼望到達(dá)，這樣的海員都是勇敢堅(jiān)毅的，他們不怕遠(yuǎn)方未知的驚濤駭浪，不怕前方的狂風(fēng)驟雨，有了這份盼望，他們會(huì)果敢地克服即將面臨的任何艱難險(xiǎn)阻。我捫心自問，我心里有這種盼望嗎？答案是模糊的，因?yàn)槲也⒉荒苷业侥欠萸宄呐瓮?BR> 記得在大一的一次大學(xué)生職業(yè)生涯課上，教師讓我們輕輕閉上眼，聆聽著優(yōu)美的輕音樂，讓我們想著我們的未來，可是當(dāng)時(shí)我的腦海中總是一片空白，我不明白將來會(huì)在什么樣的公司里工作，不明白可能會(huì)有怎樣的經(jīng)歷，不明白將來的家是什么模樣……可當(dāng)教師問道有多少人能夠清楚地看見自我的將來的生活的，我發(fā)現(xiàn)全班150人僅有4，5個(gè)人舉起了手，我認(rèn)識(shí)到原先大學(xué)生對(duì)于自我的未來是如此的一無所知，就算是小學(xué)生也會(huì)大膽地想，但我們此刻都少了那種兒時(shí)的魄力了，兒時(shí)那種純真的夢(mèng)想在如今看來好像成了荒誕的幻想。沒有了心中的盼望，我們便不會(huì)更加努力地生活，我和大多數(shù)人一樣感覺上了大學(xué)以后變得頹廢了，變得庸碌了，我以往多次尋求原因，可總是不了了之了，此刻我堅(jiān)信了，真正的原因就是我們已經(jīng)缺少的那份“盼望”。
讀完《艾青詩選》，我真正認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“用生命為祖國(guó)頌唱”的艾青，“一生關(guān)心勞動(dòng)者生活”的艾青，最重要的是我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活的寫照，更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考以及我此刻大學(xué)生活的思考，我會(huì)深思，就算少了艾青所說的那清晰的“盼望”，我也會(huì)找尋近期的“盼望”，我會(huì)像那些海員一樣，盼望著我的大學(xué)生活的出發(fā)，盼望著我以后夢(mèng)想生活的到達(dá)。
初中艾青詩選讀后感篇十八
意象是詩中包含詩人主觀情感的事物。詩人總會(huì)創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力的意象，傳達(dá)出獨(dú)特的情感。讀詩，要透過詩歌中的意象，理解詩歌的深層。
20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。這一時(shí)期，他詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”，他的長(zhǎng)詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把表達(dá)了驅(qū)逐黑暗，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取勝利的美好愿望。詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。以《太陽》為例：
從遠(yuǎn)古的墓塋。
從黑暗的年代。
從人類死亡之流的那邊。
震驚沉睡的山脈。
若火輪飛旋于沙丘之上。
太陽向我滾來……。
它以難掩的光芒。
使生命呼吸。
使高樹繁枝向它舞蹈。
使河流帶著狂歌奔向它去。
當(dāng)它來時(shí)，我聽見。
冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下。
群眾在曠場(chǎng)上高聲說話。
城市從遠(yuǎn)方。
用電力與鋼鐵召喚它。
于是我的心胸。
被火焰之手撕開。
陳腐的靈魂。
擱棄在河畔。
我乃有對(duì)于人類再生之確信。
無疑，太陽在這首詩中是一種象征。這首詩的現(xiàn)實(shí)主義的主題是從象征對(duì)象——太陽中引起感覺、發(fā)揮想象、求得意象、再凝結(jié)成形象，然后暗示出來的。這種象征的寫法有利于表現(xiàn)對(duì)生活不可思議的渴慕和憧憬。
同時(shí)，作為象征表現(xiàn)，詩人把以太陽為核心的一串意象全用擬人手法有機(jī)地組接起來，太陽活了，人化了，竟然向詩人以及我們所依存的`世界滾輾而來。這世界包括高樹繁枝、河流、蟲蛹、城市等等，也都在詩人的筆下活了，動(dòng)了，人化了，熱烈地歡迎著太陽的到來;而詩人的心胸也竟然被太陽的“火焰之手”撕開，換了一副靈魂，以此象征出“應(yīng)該是這樣”的生活，寄托了詩人向往未來、追求光明的激情。
初中艾青詩選讀后感篇十九
《艾青詩選》是艾青的詩選集，是詩人艾青經(jīng)過“五四運(yùn)動(dòng)”寫的。詩歌中，有對(duì)人民疾苦的傾訴，也有對(duì)戰(zhàn)士們奮戰(zhàn)的歌頌。
如《我愛這土地》，作者用一只鳥的形象來開頭，比喻自己的渺小，生命的短暫與大地的永恒，表達(dá)出作者對(duì)大地真摯的愛。把自己想象成一只鳥，不停地為祖國(guó)大地而歌唱。
讀《向太陽》這首詩，我能感受到艾青創(chuàng)作這首詩時(shí)崇高而激越的情感。詩中的太陽意味著一種自由，一種解脫?？箲?zhàn)時(shí)期，人們都生活在水深火熱之中，那時(shí)候人們都渴望解脫，自由。終于有一天，溫暖而明亮的太陽升起，人們得到了自由。他們希望這太陽永不泯滅，社會(huì)不再黑暗。
我希望更多的詩人能有像艾青一樣以天下為己任的精神，成為他們創(chuàng)作的源泉和根基。
《礁石》中“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止的'撲過來”象征著詩人不斷面對(duì)著“海浪”的襲擊卻不屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志，也象征著人民不屈不撓的精神，每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣”?？伤晕⑿γ鎸?duì)海洋，這是一種自信一種堅(jiān)定！
我喜歡艾青的詩，因?yàn)樗憩F(xiàn)了對(duì)國(guó)家的忠貞。我喜歡艾青的詩，因?yàn)樗憩F(xiàn)了對(duì)人民的擔(dān)憂，我喜歡艾青的詩，因?yàn)樗覀円粯訜釔壑恋嘏c人民！
艾青的精神帶領(lǐng)我們前進(jìn)，帶領(lǐng)我們沖向未來！
初中艾青詩選讀后感篇二十
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的艾青詩選讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
艾青的筆調(diào)，比魯迅少了幾分諷刺、幽默，多了幾分詩意，在詩意的渲染下，更讓人感到其中有不可抗拒的力量在涌動(dòng)，在奔騰，如桀驁不馴的烈馬掙脫鎖鏈，沖向那自由的樂土。
他的詩，許多以太陽為題材，如《陽光在遠(yuǎn)處》《向太陽》《太陽的話》《給太陽》……為什么呢?依我之見，是因?yàn)樘柺枪饷鞯拇?，光芒萬丈，照射一切黑暗，毫不避諱，大公無私，詩人艾青渴望有越來越多像太陽的人，讓黑暗的時(shí)期變得光明，讓動(dòng)蕩的時(shí)代變得安穩(wěn)。
除此之外，還有許多題材，但是整個(gè)就像一部巨型散文詩一樣，形散而神不散，真誠(chéng)的.贊揚(yáng)、無情地批判、冷酷的剝露、惆悵的慨嘆、都在其中，盡指向真、善、美、希望、吶喊、光明、新生。他是哀歌的詩人，也是贊歌的詩人，土地與天空、苦難與希望、光明與陰影、寒冷與燃燒，世間百態(tài)都能于他的詩中見到。
他對(duì)祖國(guó)現(xiàn)實(shí)的憂思、悲憫和呼號(hào)，使他的詩變得更為深沉和博大，就像《艾青·詩論》中所說：“個(gè)人的痛苦與歡樂，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂里;時(shí)代的痛苦與歡樂也必須糅合在個(gè)人的痛苦與歡樂中?！?BR> 他的文字從容凝練，警策之句也不少，例如“世界上要是沒有光/等于人沒有眼睛”(《光的贊歌》)“讓我們勝利接著勝利，讓我們?cè)趧倮星斑M(jìn)。”
他以油畫般濃重的色彩、富有象征意義的“太陽”“火把”“土地”等詞，將“夾雜著纖細(xì)的血絲”的呼號(hào)、生命情感乃至精神血脈灌注于他的詩歌，使他的詩歌具有了史詩一般的特殊氣質(zhì)，如詩人牛漢所稱贊：“具有整體的渾厚的流動(dòng)感，是一條河的生命的起伏和節(jié)奏”。
“這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來自林中的無比溫柔的的黎明……”“腐朽的堤岸……遼闊的平野……枯褐的樹林……可怕的洪響……閃爍著陽光的遠(yuǎn)方……”艾青把苦難、希望、所見所聞都融于詩歌創(chuàng)作。他的詩就像他對(duì)人生的態(tài)度一樣，始終充沛著誠(chéng)摯的激情。他不但厭惡沒有真情實(shí)感的虛浮的浪漫主義，也厭惡對(duì)人生采取冷漠和旁觀的自然主義，讀幾首他的詩，自然就能看出這一點(diǎn)，所以，他的詩的真，是不用懷疑的。他的詩始終帶著奮斗的意味，鞭策著人們;他的詩代表了一個(gè)時(shí)代，讓人感受時(shí)代的脈搏;他的詩代表了一個(gè)民族的即使“嘶啞”也不懈怠的聲音!
初中艾青詩選讀后感篇二十一
您卻永遠(yuǎn)的合上了眼睛!
世人呼喚著您!
您卻只是微微一笑!
艾青，
你不怕生活風(fēng)浪的沖擊，
以樂觀的心態(tài)，
笑對(duì)坎坷的人生!
讓我為之震撼!
想起《大堰河》，
你的身影在我腦海里揮之不去，
你對(duì)地主階級(jí)糜爛生活的控訴，
你對(duì)貧苦大眾窮苦生活的同情，
多么令人佩服!
你站在古老的房屋上，
傾聽群眾的苦難，
將那憤怒的心化作一句句鼓勵(lì)人心的話語!
我凝視著你，你卻只是微笑，
無數(shù)的桃花將你我掩埋……。
同生在一片土地，
你是金華人民的驕傲!
樸實(shí)勇敢是你真實(shí)的寫照，
勤奮善良是你最大的特點(diǎn)!
艾青，
永遠(yuǎn)的詩人，
永遠(yuǎn)記住讓我們把腐爛的羽毛，
用鮮血浸漬這一片土地!
艾青!
你是我們金華人民的驕傲!
我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你的!
初中艾青詩選讀后感篇一
讀了艾青，我才第一次真真切切地體會(huì)到“精神”這個(gè)詞。它不一定非得是黑夜里肆意燃燒的火焰，也不非得是黎明到來時(shí)的曙光。一人、一紙、一筆，就足以道精神。
正如魚的化石，面對(duì)外界的事物變換始終沉默不語，但你卻不難想象在數(shù)萬年前，這條魚兒在水里是怎樣歡快地游。這就是精神，更是靈魂。你能從魚骨中看到江河湖泊，亦能從人眼中看出精神的光芒。
艾青如此。正逢新舊社會(huì)交替。面對(duì)舊社會(huì)的黑暗與恐怖，艾青從不吝嗇自己的鄙夷和痛恨，同他又極力追逐光明與希望。他的精神，是《啟明星》，驅(qū)散黑暗；是《向太陽》，向往陽光；是《春天》，期望美好；是《雪蓮》，純潔地面對(duì)人間丑惡。世間污濁我獨(dú)清，一把烈火向光明！
我何不想擁有這般精神？誰人不想擁有這般靈魂？
小時(shí)候作文看到街上的叫花子，眼神中沒有半點(diǎn)希冀，也看不見追求。我也曾聽到，一些小商小販，商討著等了以后開大超市。我開始思考，人是靠什么活著。讀了艾青，我明白了，人活的就是精神。一個(gè)人的所作所為，再怎樣偉大，也只能影響當(dāng)代。而如果是他精神的偉大，卻可以影響一批人一輩子。這就是精神的力量。
對(duì)于艾青來說，生命不息，戰(zhàn)斗不止，他與黑暗的斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。對(duì)于他的精神來說，驅(qū)逐黑暗，迎來光明是他一生的追求。新時(shí)代的人們，誰都得擁有這般靈魂！
我們作為新時(shí)代的少年，必須有著艾青般的魄力與追求，在追逐光明的時(shí)候，不忘以自己的精神傳遞黎明的曙光。同時(shí)，我們更要有一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜、不屈不撓的靈魂，不論踏足山巔，還是跌落低谷，我們都要時(shí)刻記著：精神不倒，人也不敗。
艾青，浙江金華人，曾在鄉(xiāng)下的保姆家中寄養(yǎng)因此對(duì)土地和民眾產(chǎn)生了依戀的感情。他的求學(xué)之路比較坎坷因與父親的意愿相違背而被中斷學(xué)費(fèi)。在他早期的作品中大多流露出一種沮喪憤懣的情緒，在他一段習(xí)畫的經(jīng)歷中他所形成的色彩感和立體感的思維方式對(duì)他后來的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了比較大的影響。
這本詩選在內(nèi)容中介紹并闡述了他們的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為1937——1941年是艾青創(chuàng)作的高潮期，也是他最高藝術(shù)成就的集中體現(xiàn)，而早期和后期作品則是鋪墊，過渡和結(jié)束。詩選基于客觀評(píng)價(jià)高潮期作品選用較多，早期和后期更像是扮演著一種陪襯的角色。雖然這種取舍讓本書看起來有點(diǎn)失衡但作者的藝術(shù)成就也會(huì)更加突出。詩選也著重挑選作者抗戰(zhàn)時(shí)期的短詩，短詩的地位在作者的一生當(dāng)中不容忽視。
進(jìn)入新時(shí)期之后艾青重新復(fù)出創(chuàng)作出了很多影響很大的詩篇。而與他高潮期創(chuàng)作的作品相比進(jìn)入晚年期的這些詩篇感情比較沉郁，內(nèi)斂，深沉手法更為樸素自然，缺點(diǎn)就是藝術(shù)感染力沒有以前那樣強(qiáng)烈了。
讀完這本詩選我發(fā)現(xiàn)艾青的詩擅長(zhǎng)用色彩感強(qiáng)烈，立體感鮮明的畫家眼睛和藝術(shù)手法，與大地，太陽北方廣袤的泥土，民眾痛苦的臉色等意象結(jié)合。艾青與大多數(shù)早期現(xiàn)代派詩人不同也有益于某些鄉(xiāng)土派詩人。艾青創(chuàng)作的題材，緊貼民族和民眾情感，具有史詩眼光和視野，他也善于捕捉重大歷史事件和時(shí)代情緒，借以概括中國(guó)某一特殊時(shí)期的整體感受和思想感情，傳達(dá)出中華民族最強(qiáng)烈的內(nèi)心情緒。
艾青是一個(gè)一直在文學(xué)道路上奮斗的人有過沉淀但他又重新綻放光彩我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要學(xué)習(xí)他的這股沖勁。
初中艾青詩選讀后感篇二
我喜歡艾青的現(xiàn)代詩，總覺得那些充滿滄桑的文字讓人讀起來熱血沸騰，任時(shí)光荏苒，“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這句詩在記憶的隧道里永存。
讀著《北方》，仿佛已經(jīng)置身于蒼茫的北地，厚重黃土地給我?guī)淼囊环N濃烈的沉重感，我站在那無垠的荒漠上，望著遠(yuǎn)處從塞外吹來的無情的沙漠風(fēng)肆虐地蹂躪著北方的生命，十月的寒風(fēng)并不刺骨，卻給人帶來寒徹心扉的冰涼，遠(yuǎn)處的村莊，上坡，河岸，頹垣等都在呻吟，感嘆著這個(gè)時(shí)代的悲哀。我看到了，我看到了，北方人民臉上的無奈，那種從心底深處流露出的悲痛和對(duì)光明的熱切的渴望。作者的筆尖讓我看見了他的濃郁的愛國(guó)情，盡管這片北地上到處都是抱怨與痛苦，可是這是我們祖先經(jīng)過五千年的時(shí)間的歷練給我們留下的，這片土地上不僅有他們的不屈不撓的精神，而且有他們那無私的博大的愛。
讀完《艾青詩選》，我真正認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“用生命為祖國(guó)頌唱”的艾青，“一生關(guān)心勞動(dòng)者生活”的艾青，最重要的是我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活的寫照，更多的守于那個(gè)時(shí)代的思考以及我現(xiàn)在生活的思考。
最近讀了《艾青詩選》，詩歌中蘊(yùn)含著的深沉而真摯的愛國(guó)情懷深深地打動(dòng)了我。
動(dòng)的描寫，使整個(gè)畫面都活了起來。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，斯人已逝，詩情永存。我有幸讀到這本《艾青詩選》，重溫慷慨激昂的歷史，體會(huì)詩人艾青博大深沉的情懷。這些詩句就像春雨一樣潤(rùn)澤著我的心靈，使我感觸頗深。
初中艾青詩選讀后感篇三
如果長(zhǎng)到現(xiàn)在，還號(hào)稱愛看書，那么連艾青的詩都沒看過，那就有點(diǎn)兒太遜了吧。
艾青與艾未未，兩個(gè)大名人，到底是誰因?yàn)檎l而那么大名氣，總之他們很有名了。
我讀書的一個(gè)缺點(diǎn)就師利性太強(qiáng)，那個(gè)傻逼的一天一本的計(jì)劃讓我總是很著急的去完成任務(wù)~就像這本書，用不到三小時(shí)草草翻完了事，但是還是寫得很精彩，也很正面與革命!
艾青原名蔣正涵，生于193月(哈哈，應(yīng)該是雙魚座吧?我們雙魚就是最適合當(dāng)詩人啦，那么有想象力的)浙江金華人。還有那個(gè)最著名的“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”
我覺得他的詩有民謠的感覺~。
初中艾青詩選讀后感篇四
“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”談到愛國(guó)，古今中外有多少文人墨客抒發(fā)自己的愛國(guó)情思。艾青，一位不折不扣的偉大的愛國(guó)主義詩人，他所寫的詩無一不透露著熱愛祖國(guó)的情懷。
他的詩解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國(guó)后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。在讀他的詩時(shí)，內(nèi)心充滿對(duì)未來的美好希望，代表光的力量驅(qū)走黑暗?！八噪y遮掩的光芒，使生命呼吸，使高樹繁枝向它舞蹈，使河流帶著狂歌奔向它去……（《太陽》）這歌聲發(fā)自詩人內(nèi)心深處，對(duì)“太陽”的意象抒寫傳達(dá)出民眾對(duì)太陽的崇拜、對(duì)光的力量的向往。
艾青的詩風(fēng)有一種“憂郁美”，是一種滲進(jìn)血液，透進(jìn)骨髓的憂郁。這種憂郁是與生俱來的一種氣質(zhì)，他把這種氣質(zhì)帶進(jìn)詩歌因此具有永恒的藝術(shù)魅力。他把個(gè)人的悲歡融合到民族和人民的苦難之中，感情真摯，獨(dú)具一格。他的詩不像毛澤東一樣豪邁，不像徐志摩一樣婉約，在《大堰河——我的保姆》中，“大堰河，我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的你的兒子，我敬你愛你！”充分展現(xiàn)艾青對(duì)養(yǎng)育他的土地的熱愛大堰河在某種意義上也是大地的化身，是中國(guó)農(nóng)民的化身。艾青深愛著農(nóng)民，深愛著土地，深愛著祖國(guó)。
《魚化石》中先描繪了魚兒在大海里動(dòng)作活潑，精力旺盛，不幸遇難被深深埋進(jìn)泥土，過了幾億年，在巖層里發(fā)現(xiàn)成為化石的你依然栩栩如生，但是是沉默的沒有嘆息，生命也就宣告終結(jié)。其語言表達(dá)深?yuàn)W，看似是一首愛情詩其實(shí)是富有哲理意義的哲理詩，把抒情和哲理相結(jié)合抒發(fā)作者對(duì)生命對(duì)生活的認(rèn)知。
《艾青詩選》讓我真切感受到愛國(guó)詩人的偉大力量，感受到土地的重要性，直到現(xiàn)在我對(duì)于希望和光本站帶有崇敬，是無比神圣的。這本書讓我充分體會(huì)到“散文美”的意象，每一篇都值得我終身學(xué)習(xí)。讓這一抹陽光，在現(xiàn)代社會(huì)照的更耀眼，更燦爛。
初中艾青詩選讀后感篇五
讀完《艾青詩選》，心靈就被略有點(diǎn)偏冷的灰色填滿了。那一首首詩里所蘊(yùn)含著的滄桑而厚重的憂郁，仍然久久縈繞在記憶中。
無力感，離勞苦大眾的真實(shí)生活更近。讀來仿佛棉花堵在胸口，有時(shí)候讓人感到有些鼻酸。
在艾青的詩中，常常能夠見到“黎明”“太陽”“火把”，不難看出，它們具有十分明顯的象征意義。艾青對(duì)黑暗舊社會(huì)的痛恨，對(duì)光明的熱烈向往和渴求，蘊(yùn)含在這些意象中;而這些簡(jiǎn)單的意象，也使得他更容易將熱愛和詩情獻(xiàn)給所有人民，從而和人民緊密聯(lián)系在一齊。拋棄掉一切無用的矯飾，艾青從古體詩繁瑣的韻腳、字?jǐn)?shù)、行數(shù)等等的束縛中解放出來了，所以，他所表達(dá)的情感顯得更為深摯，直達(dá)讀者的內(nèi)心。
初中艾青詩選讀后感篇六
我喜歡叫醒世界，太陽重復(fù)著光明。
——題記。
找一個(gè)溫暖的午后，坐在窗邊沐浴陽光，感受著微風(fēng)拂面的溫柔，手持《艾青詩選》。一書，一角落，一下午，一世界。
有人曾這樣評(píng)價(jià)艾青：“艾青，就正是這樣的一個(gè)詩人：他的詩外表自然是積極分子式的，但他的本質(zhì)和力量卻建筑在農(nóng)村青年式的真摯、深沉和愛的固執(zhí)上，艾青的根是深深的植在土地上的?！?BR> 的確，在艾青的詩歌中，主要的意象就是“土地”與“太陽”。艾青謳歌光芒，也贊頌土地。他向往著光明，找尋著自己生命的意義。他痛恨一切黑暗、戰(zhàn)爭(zhēng)。有人害怕光，有人對(duì)光滿懷仇恨，因?yàn)楣馑l(fā)出的光芒，刺痛了他們自私的眼睛。可艾青的詩讓我們明白了光芒從不廉價(jià)，它是世間共享的，是世界上最高貴的，最純潔的希望。它告訴我們，光芒是最偉大的存在，只知放射，卻不求回報(bào)。
艾青的詩如寒冬里的一束光，照在中國(guó)的大地上，照在老百姓久經(jīng)風(fēng)霜的臉上。他的詩給了當(dāng)時(shí)久經(jīng)壓迫人民帶來了希望，給祖國(guó)千千萬萬的青年帶來了動(dòng)力。他的詩是如此，他自己亦是如此。
在《黎明的通知》中，正是他感受到戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的曙光后，對(duì)革命的頌歌。詩中“我”化身成為了光明的使者，為祖國(guó)大地帶去了勝利的消息。讓所有的人民都被喚醒，爭(zhēng)相傳遞這條喜訊。而黎明的通知已經(jīng)由“我”傳遞給人民，所有人都期盼著，所有人都成為了光。艾青在遭受困難時(shí)，并沒有放棄希望，他選擇成為一道曙光，用一支筆來武裝自己，成為最鋒利的武器，用文字來揭露社會(huì)的黑暗，來抨擊殘暴的侵略者，試圖喚醒中華人民奮起反抗。艾青是一道光，他用文字來激勵(lì)人民勇往直前，照亮了前行的路。
世間一切美好，都少不了光明。光是溫暖的，是愛，是希望。那些充斥著黑暗的歲月已然逝去，但黎明的光明依舊微弱晦暗。我們這一代的新少年啊，跟著光，守著光，唱響那一首永恒的——光的贊歌。
初中艾青詩選讀后感篇七
在那一場(chǎng)“十年的戰(zhàn)爭(zhēng)”中，嚴(yán)重踐踏了民主法制，造成的冤假錯(cuò)案使許多人背井離鄉(xiāng)，許多學(xué)者詩人在這時(shí)做出文章詩篇，激勵(lì)人民和自己，用文字表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗?fàn)?，?duì)未來光明的奮力追求。
《艾青詩選》是在“文革”前后做出來的詩篇。詩選總體分為兩種情感分別是：對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)當(dāng)時(shí)“文革”的抗?fàn)?。?jiǎn)潔的語言鮮明的表現(xiàn)出了作者的情感變化，從背井離鄉(xiāng)的深沉悲痛到對(duì)光明的努力追求，再到解放后對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)光明的贊美。從《太陽》到《向太陽》，從《黎明》到《黎明的通知》，從《復(fù)活的土地》到《我愛這土地》。
艾青在低谷時(shí)從深沉到振奮，面臨那些苦難，他想過放棄，不過他并沒有一直沉浸在其中而是努力去追求光明，叫醒世界的太陽，給了他希望，重復(fù)著光明給了當(dāng)時(shí)千萬個(gè)對(duì)光明的追求者希望，正是這樣才會(huì)成功平反冤假錯(cuò)案，人民才會(huì)得到解放。
在那時(shí)中艾青沒有選擇繼續(xù)走向人生低谷，他抬頭望向的光明，希望。人生也許會(huì)經(jīng)歷隧道，但不要被隧道一時(shí)的黑暗挫敗，我們總會(huì)和光明相遇。壓抑，黑暗在生活中就像音樂里的插曲，破土而出前的小草，只要心存希望，追求光明，壓抑就只是一時(shí)的。
光明是生活中不可缺少的也是人內(nèi)心精神上不可缺少的。種子沖破巖層的禁錮,奔向光明;雄鷹不懼風(fēng)暴的陰遏,射入蒼穹;駿馬突破韁繩的束縛,馳騁疆場(chǎng);海燕沖入猛烈的暴風(fēng)雨,搏擊風(fēng)浪。追求光明，生活中無處不在。光是無私的，滋潤(rùn)萬物蓬勃生長(zhǎng)“使生命呼吸”，在精神上它帶領(lǐng)我們引導(dǎo)我們走上正確道路“撕開陳腐的靈魂”，追求光明不僅要在那個(gè)社會(huì)更應(yīng)該在當(dāng)下。
光明在文中是“真實(shí)的黎明”是“難遮掩的光芒”是“使生命呼吸，使高樹繁枝向他舞蹈”，在艾青眼里那是希望，正如《黎明的通知》里所寫“我將帶光明給世界，又將帶溫暖給人類，借你正直人的嘴，請(qǐng)帶去我的消息”簡(jiǎn)單的話語表現(xiàn)出了，他對(duì)光明的向往，追求。光明在現(xiàn)在代表著個(gè)人內(nèi)心自由樂觀，充滿希望。
抱怨并不能改變生活方式和方向，最多也只是使心情變得更差，而充滿希望第一改變的便是心情變得美好，有追求的動(dòng)力才能成功。
初中艾青詩選讀后感篇八
提到中國(guó)的現(xiàn)代愛國(guó)詩人，我會(huì)第一個(gè)想到艾青以及那他那首膾炙人口的《我愛這片土地》，這首詩的后兩句每次都能使我為之深受震撼，這首詩也成了他不朽的名篇。
第一個(gè)改觀出現(xiàn)在《我的父親》那一篇。作者情感地表達(dá)非常自然，刻畫的父親的這一形象非常鮮明。我仿佛看見了他的父親，那個(gè)溫和忠厚卻又平凡庸碌，進(jìn)步卻又固步自封的地主。緊接著是和《他死在第二次》，我不禁對(duì)他豎起了大拇指，也慢慢能欣賞起作者憂郁的詩緒。這種憂郁浸透了詩人的靈魂，是構(gòu)成他是個(gè)藝術(shù)特性的要素之一。在這種憂郁里，詩人對(duì)祖國(guó)人民深沉的愛才更深刻的表現(xiàn)出來。
他的詩大部分創(chuàng)作在建國(guó)之前，那時(shí)戰(zhàn)亂頻發(fā)，民不聊生。這就讓我不禁想到了現(xiàn)在的我們，作者在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂的年代，拿起了筆，激勵(lì)千千萬萬的中華兒女為神圣的國(guó)土而英勇斗爭(zhēng)。而如今戰(zhàn)亂年代已離我們遠(yuǎn)去，身為新時(shí)代的中華兒女，可能思考一些遠(yuǎn)大的問題太過于遙遠(yuǎn)，我們所能做的就是在這最美好的年華里，努力奮斗，不辜負(fù)自己，拼盡全力，盡可能的為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，然后在不久的將來成為國(guó)家的棟梁，報(bào)效祖國(guó)！
初中艾青詩選讀后感篇九
所讀艾青的詩集讓我有一種靈魂找到歸宿的感覺，就像在黑暗中徘徊時(shí)，降臨的那一縷曙光，照亮了整個(gè)前方。謂國(guó)人有夢(mèng)，則中國(guó)有夢(mèng)。中國(guó)人的夢(mèng)想便是中國(guó)的夢(mèng)想。若談中國(guó)的夢(mèng)想，必定要談到艾青。這個(gè)詩作中充分地描寫著一代中國(guó)人的夢(mèng)想和命運(yùn)的詩人，用簡(jiǎn)單而又生動(dòng)的筆觸，將周遭最低層人民的夢(mèng)想反映得淋漓盡致。這樣一種對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的體現(xiàn).
從感人至深的《大堰河，我的保姆》，到令人讀來感到昂揚(yáng)向上的《給太陽》，再到包含著作家深情，時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)著自己希望能為祖國(guó)盡一份力的《煤的對(duì)話》，無不反映著詩人希望警醒世人，希望讓周圍的所有人團(tuán)結(jié)起來，為自己的祖國(guó)盡一份力的愿望。而這樣的愿望在那個(gè)動(dòng)亂的年代，便是所有國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)，是所有愛國(guó)青年的中國(guó)夢(mèng)。
而艾青，恰到好處地反映了那個(gè)年代里，所有國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)。他用樸實(shí)的筆法將這一切書寫出來，再讓這一切進(jìn)入所有中國(guó)人的心間。
讀著艾青的詩歌，不禁心潮澎湃，對(duì)祖國(guó)的熱愛溢于言表：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”。對(duì)生活的樂觀：“人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天”。他那樂觀豁達(dá)的胸襟感染了我“時(shí)間順流而下，生話逆流而上。養(yǎng)在窗臺(tái)上，夢(mèng)想著海洋”。他的奉獻(xiàn)精神讓我欽佩不已：“即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒”。
每一首詩，都浸潤(rùn)著詩人的心血和最深刻的希望，代表著他在那個(gè)黑暗的年代當(dāng)中進(jìn)行的，對(duì)世界和國(guó)家的反思和思考。而反觀當(dāng)今，雖然我們處于和平盛世，但心中的夢(mèng)想?yún)s不可缺少。少年有夢(mèng)，則國(guó)家有夢(mèng)，這并不是一紙空談?！爸袊?guó)夢(mèng)”的提出然所有人開始認(rèn)真審視夢(mèng)想這一個(gè)永恒的話題，也讓中國(guó)開始位置思考。而讀罷艾青詩選，我對(duì)夢(mèng)想又擁有了新的理解，發(fā)現(xiàn)其實(shí)不論如何，夢(mèng)想才是人的心中最不應(yīng)該缺乏的東西。
我愛艾青的詩，又因?yàn)樗脑姵錆M了語言的張力。艾青的詩往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩文的最后采用直抒胸臆的手法達(dá)到整首詩的高潮，然后是在高潮中謝幕。這往往產(chǎn)生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。
讀完《艾青詩選》，我真正認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“用生命為祖國(guó)頌唱”的艾青，“一生關(guān)心勞動(dòng)者生活”的艾青，最重要的是我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活的寫照，更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考以及我現(xiàn)在生活的思考，而對(duì)于我們學(xué)生來說，我們所能做到的，就是在這樣的美好年華中努力學(xué)習(xí)，盡力做到為著自己的夢(mèng)想而奮斗。然后在不久的將來，成為真正的國(guó)之棟梁。
初中艾青詩選讀后感篇十
早就聽說愛情是著名的詩，閱讀這本《艾青詩選》時(shí)還猜想，他的詩像毛澤東一樣豪邁?還是像徐志摩的一樣委婉?都無從得知。這次就以一種未知的心態(tài)看完了這本書，心中不驚奇琪藝朵朵漣漪。
愛情是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，艾青的是既有古風(fēng)又有現(xiàn)韻。把中華上下幾千年的語言文化完美的結(jié)合在一起，化成一種藍(lán)色的憂郁，雖說我可能喜歡樂觀話得豁達(dá)的詩，可艾青的一生經(jīng)過很多波折，可艾青的詩更多的是對(duì)祖國(guó)的熱愛與報(bào)效之心。從中提煉出詩人憂國(guó)憂民大情懷。
我很喜歡艾青的現(xiàn)代詩總覺得那些充滿滄桑的文字。讓人讀起來熱血沸騰，任時(shí)光荏苒，為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉，這句是在記憶里永存。
讀完《艾青詩選》這一本書讓我記憶最深的就是《我愛這土地》。艾青寫這首詩時(shí)正難國(guó)內(nèi)當(dāng)頭，這首詩寫出了艾青的憂郁。他的憂郁源自于農(nóng)民的苦難，這里有濃烈的愛國(guó)之情。
作者用一只鳥的形象開頭，在個(gè)體上面的渺小，短暫與大地生命的博大。永恒之間，是為表達(dá)自己對(duì)土地最真摯深沉的愛。把自己想象成是一只鳥，永遠(yuǎn)不知疲倦地圍繞著祖國(guó)大地飛翔，永遠(yuǎn)不停歇的為祖國(guó)大地而歌唱。
天降大任于斯人也，作為祖國(guó)的未來，我們應(yīng)該積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。我們也要像愛情那樣愛祖國(guó)，樹立民族自尊心與自信心，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏。真正把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。而我們目前能夠做到的，唯有努力學(xué)習(xí)，樹立信心，堅(jiān)信自己的力量，要保函為中華之崛起而讀書的雄心壯志。
一生關(guān)心勞動(dòng)者生活的愛情是重要的事，我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活照，更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考，以及我現(xiàn)在生活的思考，會(huì)深思，就算少了盼望，我也會(huì)努力盼望我以后的理想生活。
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今天為振興中華而勤奮努力，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量。
人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。
——題記。
“艾青是一個(gè)有自由感的詩人。他不像一些現(xiàn)代詩人標(biāo)榜的那樣唯在紙上自由地棲居，作為一個(gè)歌手，他要和大堰河的兒女們一道擺脫枷鎖，爭(zhēng)取地面的自由和幸福，即使在大眾中間，他仍然一如既往地保持他的個(gè)體性，保持屬于個(gè)人的尊嚴(yán)與自由?！边@是林賢治對(duì)于作者艾青的詩的評(píng)價(jià)。有幸暑假讀了《艾青詩選》，讓我在艾青詩風(fēng)沉重，情調(diào)憂郁的筆下，體現(xiàn)出他在抗戰(zhàn)期間的愛國(guó)主義的思想和感情。
我愛這土地。
“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”艾青將自己比喻為一只鳥。鳥兒，我們對(duì)它的理解是：自由的飛翔?？伤鼈兊膲勖拗屏诉@種自由的飛翔，作者的筆下：“打擊”“悲憤”“激怒”，這是一只倍受折磨的鳥啊!但它還要用“嘶啞”的喉嚨歌唱，是為祖國(guó)而歌唱，它無時(shí)不刻的牽掛著祖國(guó)，祖國(guó)已命懸一線，在空中飛翔的它看在眼里，急在心里，面對(duì)這樣的情景，自己無能為力，只能為祖國(guó)而歌唱著。
兩節(jié)，八句，構(gòu)成了一個(gè)篇章。“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止的撲過來，”處在大海中的礁石，怎會(huì)不面對(duì)海浪的襲擊，海浪“撲”在了它的身上，而且是“無休止”的“撲”。它象征了不向命運(yùn)低頭的詩人自己，也象征了我們民族不可或缺的不畏艱苦、不屈不撓的頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神?！懊恳粋€(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣”。這樣的挫折，是誰都會(huì)想過退縮，想過向挫折低頭，可它呢，卻是“依然站在那里含著微笑，看著海洋……”?！拔⑿Α?在艱難困苦面前是一種自信，在敵人面前是一種堅(jiān)定，在歡樂與勝利面前是一種坦蕩。就這樣一塊普通無比的礁石，讓我懂得了無論身處怎樣的處境，都應(yīng)該用積極的態(tài)度，堅(jiān)定樂觀的精神，勇于面對(duì)一切艱難困苦，并且戰(zhàn)勝一切艱難困苦的永不服輸?shù)木?
“黎明的通知”“太陽”“他起來了”“春”“雪里鉆”“盼望”“生命”……每個(gè)篇章都在我們眼前描繪了一幅中國(guó)從苦難與災(zāi)難的抗日斗爭(zhēng)，從身陷絕境到路途荊棘，直到最后我們繁榮昌盛，幸福美滿的生活這樣不太完美的畫像。至于不太完美，正是那些在誓死捍衛(wèi)祖國(guó)而壯烈犧牲的烈士英雄，他們吹響了激勵(lì)這個(gè)民族奮勇前進(jìn)的號(hào)聲，但無法實(shí)際的帶領(lǐng)人民繼續(xù)前進(jìn)，只能用自身所保留的精神，帶著我們前進(jìn)，帶著我們沖向未來!
初中艾青詩選讀后感篇十一
在一片神秘、美麗的柳林當(dāng)中，微風(fēng)吹動(dòng)著柳林的發(fā)梢，仿佛颯颯的風(fēng)聲就在耳邊回蕩。在這婀娜多姿的柳林里，一群各性鮮明而又可愛的小動(dòng)物為我們上演了一處處妙趣橫聲的、感人的生活故事。其中，最難忘的元素當(dāng)屬縈繞在柳林當(dāng)中的友誼、情懷。
只要把《柳林風(fēng)聲》讀完，我相信，膽小又愛冒險(xiǎn)的鼴鼠，熱情好客、浪漫的河鼠，睿智正義的獾先生，虛榮、自大的蟾蜍，他們的影子會(huì)一直回蕩在你的腦海里。他們共同生活在一個(gè)大樹林里，有福同享，有難同當(dāng)。
作者在文中描繪了大自然四季變化的迷人景色：萌動(dòng)的春天;生機(jī)勃勃地夏天;感傷的秋天;恬靜的冬天。通過詩情畫意的田園生活和風(fēng)光，向我們展示了森林當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歌頌了動(dòng)物間的友誼與溫情。優(yōu)美的語句，扣人心弦的故事情節(jié)，把我們帶進(jìn)了奇妙的境界。
作者通過《柳林風(fēng)聲》告訴了我們很多道理：學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)朋友，不能白白地放棄，因?yàn)橛颜x是十分寶貴的，是不能用金錢來衡量的;讀后感·懂得珍惜自己所擁有的一切，懂得愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，不能過分地貪婪;樂于助人，為自己的生命增光添彩;明白事理，要機(jī)智勇敢地去面對(duì)一切;學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)過好每一天;惡人有惡報(bào)，好人有好報(bào)。
很多時(shí)候，自己的心好像穿越到了那個(gè)奇異的童話世界中之中，想看看那些生活在故事當(dāng)中的我的朋友們。羨慕蟾蜍，有那么多的朋友幫助;羨慕河鼠，那種落落大方的作風(fēng)。
初中艾青詩選讀后感篇十二
《吹號(hào)者》，是我在這本書中看到最有感觸的一篇文章。
吹號(hào)者，比起那些打仗的士兵更辛苦。從艾青的詩中：
“吹號(hào)者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上。他輕捷地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困乏的鼾聲的同伴，于是他伸手?jǐn)y去了他的號(hào)角;門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來。”
看出他們是被黎明最早驚醒的人。天還在黑暗之中，他們就用浸濡著血跡的銅號(hào)吹響帶著新希望的黎明。
他沒有任何怨言，他甚至認(rèn)為這是一個(gè)神圣的事。他看著山，呼吸新鮮空氣，便吹響了銅號(hào)，可是誰又能知道在這響亮的號(hào)聲背后卻是吹號(hào)者的痛苦。
“當(dāng)他用自己的呼吸摩擦了號(hào)角的銅皮使號(hào)角發(fā)出聲響的時(shí)候，常常有細(xì)到看不見的血絲，隨著號(hào)聲飛出來……”
艾青也是一位不惜生命的吹號(hào)者，他不懼痛苦和勞累，為當(dāng)時(shí)社會(huì)的新希望奮斗著，吹號(hào)者的臉常常是蒼黃的，剛開始我覺得有些夸張，可在后面的閱讀中慢慢認(rèn)為這是對(duì)于他們而言在正常不過了。他們?cè)谀切榕P在鋪散著稻草的地面上的困倦的人群里，在那些穿著灰布衣服的污穢的人群里，最先驚醒。
在決不回頭的一致的步伐里，在狂流般奔涌著的人群里，在緊密的連續(xù)的爆炸聲里，他吹著最熱烈的號(hào)聲，激勵(lì)著熱血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士。在最后的一顆子彈穿過他的胸膛時(shí)，他緩緩的躺下了，卻沒有人發(fā)現(xiàn)。
在這首詩里，他為我們?cè)谥袊?guó)歷史的廣場(chǎng)上塑立了一個(gè)吹號(hào)者和浸濡著血跡的銅號(hào)的形象，讓我們?cè)诮裉烊匀荒芮逦芈牭侥窃?jīng)喚醒了一個(gè)民族并激勵(lì)這個(gè)民族奮勇前進(jìn)的號(hào)聲，也展現(xiàn)了艾青的愛國(guó)情懷。
艾青的詩歌讓人蕩氣回腸。
初中艾青詩選讀后感篇十三
“群星已經(jīng)隱退，而你依然站在那里，期待著太陽上升?！?BR> ——題記。
寂靜的黑夜張開了它血腥的大嘴，無盡地向邊緣撕裂開去。有黑暗的地方，也有光明。細(xì)讀《艾青詩選》，你不難發(fā)現(xiàn)里面最常見的詞匯便是“希望，青年”等等，還有就是“光”。
在抗日時(shí)期這樣黑暗的時(shí)代，艾青的詩便如人們的救世主一般，給人們帶來一線光明，一線希望，穿破黑暗，刺破黎明。
艾青在1910年出生于浙江金華的一個(gè)封建家庭，自幼便由一位貧苦農(nóng)婦養(yǎng)育。他從小就經(jīng)歷了封建社會(huì)，封建教育的壓迫，于是他便參加革命文藝活動(dòng)，為的是用文字來喊醒沉睡的中國(guó)人民?？墒菂s被逮捕了，但他沒有放棄，在獄中依然堅(jiān)持進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，以寶石般不屈的精神鼓動(dòng)著大家，終于，在1933年以“艾青”這個(gè)筆名正式發(fā)表了《大堰河——我的母親》這首詩，之后便一舉成名，成為當(dāng)時(shí)舉足輕重的詩人。
是什么讓他轉(zhuǎn)變成為詩人？
艾青望著這個(gè)充滿了硝煙與腐敗氣息的世界，他想要改變這個(gè)社會(huì)，于是毅然決然地放下畫筆，拿起鋼筆，開始進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。他知道，想為中國(guó)開辟一條光明之路很難，這條路上必定充滿了阻礙與崎嶇，但他的信念絲毫沒有被撼動(dòng)，反而更加堅(jiān)定，于是，他揮毫潑墨，寫下了《向太陽》。
“初升的太陽，照在我們頭上，久久垂著，不曾抬起的頭上，我們仰起那沉重的頭顱，一致地，向高空呼喊：‘看，我們笑得像太陽！’”
艾青的詩就是冬日里的一股溫暖的陽光，照在中國(guó)的大陸上，照在老百姓的面龐上，他的詩雄壯激昂，直擊人心！他的詩對(duì)當(dāng)時(shí)正處于迷茫的青年來說，這是一首鼓舞人心的樂曲，是世界上最溫暖人心的詩。這縷陽光又像一把閃耀萬丈光芒的尖刀，直捅反動(dòng)派和地主們的.心坎，刺破了封建社會(huì)的黑暗。艾青的詩更是來自普通人民發(fā)出的怒號(hào)！
他的詩中，有不屈男兒的血色，有處于水生火熱境界的老百姓的枯黃，有無盡彷徨的灰色，更有那富有生機(jī)的新綠。他筆下的一個(gè)個(gè)鮮活的形象都承載著他對(duì)民族命運(yùn)的深切關(guān)懷，就連那面普通的鏡子，也給人無限啟迪。
初中艾青詩選讀后感篇十四
“春風(fēng)十里，夏花百里，秋雨千里，都不如你。”
——題記
很早就聽說過艾青是有名的詩人，曾無數(shù)次幻想他的詩是什么樣的，是像毛澤東那樣豪放，還是像秦觀那樣浪漫，初讀艾青詩選，心中竟泛起陣陣漣漪。
艾青出生在一個(gè)封建家庭，一到三歲都被寄養(yǎng)在一位農(nóng)婦家中，他從小便感受到生活的貧苦，卻始終心中充滿陽光，充滿希望。我很喜歡艾青的現(xiàn)代詩，總覺得那些充滿滄桑的文字讓人讀起來熱血沸騰。任時(shí)光荏苒，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉，這句是在記憶里永存的。
《大堰河——我的保姆》是他的成名作，讀后感的優(yōu)先選擇也一定是它，可我卻獨(dú)獨(dú)鐘情于他的另一首詩：《愿春天早點(diǎn)來》。
這首詩是他前期的作品，風(fēng)格深沉，表現(xiàn)對(duì)春天的無限向往。這是一幅很美的畫面：我站在屋檐下看著田野，門前有一條黃色的路，一直延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，池沼凝結(jié)著冰層，山上閃著殘雪的白光。天空暗沉，有些灰蒙蒙的。
他希望雪可以趕快下完，美好的春天可以早日到來。待萬物復(fù)蘇，暖陽到來之際，他便穿上芒鞋去尋覓溫暖。他從小就受了不少苦，便不愿度過冬天這樣的嚴(yán)寒季節(jié)，所以他喜歡春天，喜歡太陽，喜歡溫暖。心中充滿陽光，充滿希望，期待春天的生機(jī)勃勃，期待春天的溫暖美好。
春天終將到來，陽光變得柔和，伴著微風(fēng)，夾雜著花香……
初中艾青詩選讀后感篇十五
《艾青詩選》這本書的封面，有著一副圖：干旱的土地，一眼望去沒有一點(diǎn)綠色，枯黃的樹，生長(zhǎng)雜亂的枝干，我知道當(dāng)時(shí)的人們過的很辛苦，糟糕。
打開書，一股書香味撲鼻而來，帶領(lǐng)著我進(jìn)入書的世界。
這本書讓我印象最深的就是，《我愛這土地》。這首詩創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期。當(dāng)時(shí)的人們生活在水深火熱的世界里，在絕望中無力的嘶喊著，想為國(guó)家做點(diǎn)什么，卻無能為力。而作者也是如此。
這篇詩的開頭作者將自己比作一只鳥。鳥在這個(gè)生態(tài)環(huán)境中是渺小的，短暫的。鳥是辛勤的，它從出生的那一天起，它的使命就是得學(xué)會(huì)飛翔，圍繞著這祖國(guó)飛翔，直到它死去的那一刻也要為祖國(guó)歌唱。但是在國(guó)家有危險(xiǎn)的時(shí)候，它也要盡力為祖國(guó)歌唱?！八粏〉暮韲怠?，讓我們看到了一只飽受折磨的鳥，顯然它已經(jīng)唱不出優(yōu)美的歌聲，可是它仍在歌唱著，這是它用生命發(fā)出來聲音，抒發(fā)了對(duì)土地義無反顧的執(zhí)著和不放棄。
詩歌就在這樣的基礎(chǔ)下，進(jìn)一步展開了對(duì)鳥兒歌唱的描述：土地，河流，風(fēng)，黎明。它們都是遭受暴風(fēng)雨的打擊，悲憤滿懷和奮力抗擊的形象，與下文鳥兒連羽毛也腐爛在土地里面。這只鳥兒在歌唱土地，河流，風(fēng)，黎明時(shí)，將自己也與著土地融為一體，投身懷抱之中。表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，隱含了愿意為祖國(guó)獻(xiàn)出生命之情。
“這被暴風(fēng)雨所擊打著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明”，這看似是排比，其實(shí)“暴風(fēng)雨所擊打”，“無休止吹刮著”，“悲憤的河流”這些告訴我們，當(dāng)時(shí)艾青所魂?duì)繅?mèng)縈的他熱愛的土地，正遭受著打擊，滿是傷痕累累。
“河流”“風(fēng)”，象征著中國(guó)人民不屈不撓的精神；“悲憤”“激怒”，表現(xiàn)出人民對(duì)侵略中國(guó)的暴行表示憤怒，和意志昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神；“黎明”，象征著充滿生機(jī)和希望的解放區(qū)，“無比溫柔”表達(dá)了人民對(duì)那里的向往。
最后一節(jié)很直接的表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛?！吧畛痢币辉~，可能仍是無法表達(dá)出艾青對(duì)這片土地的感情，后面緊跟著的省略號(hào)，似乎還有無盡的情緒在涌動(dòng)著，使讀者沉浸在其中，回味著。這首詩在問答中，將詩的情緒推上了高潮，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)最真摯的愛。
艾青融合個(gè)人悲歡于時(shí)代悲歡之中，反映自己民族和人民的苦難與命運(yùn)之中。艾青對(duì)祖國(guó)的熱愛，我們看在眼里，敬佩于心中！艾青的精神，我們值得學(xué)習(xí)！
初中艾青詩選讀后感篇十六
金華有了您的點(diǎn)綴。
變得更美，
地球有了您的渲染。
變得更蔚藍(lán)。
您是文學(xué)的支柱，
文字有了您的裝點(diǎn)。
變得更生動(dòng)，
文學(xué)有了您的巨作。
變得更弘大。
您是我們的老師，
我們有了您。
變得更努力，
祖國(guó)有了您。
變得更強(qiáng)大。
您是人民的英雄，
人民有了您。
變得更有信心，
讓中國(guó)更強(qiáng)大。
初中艾青詩選讀后感篇十七
像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)啊”，我感到了悲痛，為這個(gè)在風(fēng)雨中飄搖的民族，為這個(gè)千瘡百孔的國(guó)家感到悲痛，我想當(dāng)時(shí)的作者肯定比我更加憤怒、惆悵和悲痛，否則怎樣會(huì)寫出“中國(guó)，我在沒有燈光的晚上，所寫的無力的詩句，能給你些許的溫暖么？”這般詩句。雪中的中國(guó)在顫抖，在哭泣，正當(dāng)被黑夜籠罩住的中國(guó)又該如何找到前方的光芒。
一篇又一篇無聲的詩作，一點(diǎn)又一點(diǎn)充滿血淚的詞句，這些讓我這個(gè)無知的讀者時(shí)刻在期待著遲來的黎明。
最終，我和作者以及廣大的勞動(dòng)人民等到了盼望中的曙光，一篇《黎明的通知》仿佛在向世間宣告被黑暗和痛苦吞噬的日子即將走向終結(jié)，而新生活的詩篇就要開啟，從作者的歡快雋永的文字間我讀出了字里行間流露出的那種喜悅，作者是光明的使者，將光明與喜訊傳播開去，“打開所有的窗子來歡迎，打開所有的門歡迎”，甚至是讓汽笛鳴響，讓號(hào)角吹響來歡迎，歡迎這讓中華四萬萬同胞歡呼的訊息，讀到此，才覺得一向繃緊的那根心弦此刻松了下來。
或許真的是一首詩一種心境吧，讀了《艾青詩選》里的很多詩，發(fā)現(xiàn)都是在感嘆人民生活的艱難困苦，為民族命運(yùn)的擔(dān)憂和一向追求光明，當(dāng)我遇見《盼望》時(shí)，我卻又是另一番心境。
之一，因?yàn)樯倭吮瘣淼臍庀?，呈現(xiàn)的是一種豪邁慷慨的氣魄。不管是盼望出發(fā)還是盼望到達(dá)，這樣的海員都是勇敢堅(jiān)毅的，他們不怕遠(yuǎn)方未知的驚濤駭浪，不怕前方的狂風(fēng)驟雨，有了這份盼望，他們會(huì)果敢地克服即將面臨的任何艱難險(xiǎn)阻。我捫心自問，我心里有這種盼望嗎？答案是模糊的，因?yàn)槲也⒉荒苷业侥欠萸宄呐瓮?BR> 記得在大一的一次大學(xué)生職業(yè)生涯課上，教師讓我們輕輕閉上眼，聆聽著優(yōu)美的輕音樂，讓我們想著我們的未來，可是當(dāng)時(shí)我的腦海中總是一片空白，我不明白將來會(huì)在什么樣的公司里工作，不明白可能會(huì)有怎樣的經(jīng)歷，不明白將來的家是什么模樣……可當(dāng)教師問道有多少人能夠清楚地看見自我的將來的生活的，我發(fā)現(xiàn)全班150人僅有4，5個(gè)人舉起了手，我認(rèn)識(shí)到原先大學(xué)生對(duì)于自我的未來是如此的一無所知，就算是小學(xué)生也會(huì)大膽地想，但我們此刻都少了那種兒時(shí)的魄力了，兒時(shí)那種純真的夢(mèng)想在如今看來好像成了荒誕的幻想。沒有了心中的盼望，我們便不會(huì)更加努力地生活，我和大多數(shù)人一樣感覺上了大學(xué)以后變得頹廢了，變得庸碌了，我以往多次尋求原因，可總是不了了之了，此刻我堅(jiān)信了，真正的原因就是我們已經(jīng)缺少的那份“盼望”。
讀完《艾青詩選》，我真正認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“用生命為祖國(guó)頌唱”的艾青，“一生關(guān)心勞動(dòng)者生活”的艾青，最重要的是我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活的寫照，更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考以及我此刻大學(xué)生活的思考，我會(huì)深思，就算少了艾青所說的那清晰的“盼望”，我也會(huì)找尋近期的“盼望”，我會(huì)像那些海員一樣，盼望著我的大學(xué)生活的出發(fā)，盼望著我以后夢(mèng)想生活的到達(dá)。
初中艾青詩選讀后感篇十八
意象是詩中包含詩人主觀情感的事物。詩人總會(huì)創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力的意象，傳達(dá)出獨(dú)特的情感。讀詩，要透過詩歌中的意象，理解詩歌的深層。
20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。這一時(shí)期，他詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”，他的長(zhǎng)詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把表達(dá)了驅(qū)逐黑暗，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取勝利的美好愿望。詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。以《太陽》為例：
從遠(yuǎn)古的墓塋。
從黑暗的年代。
從人類死亡之流的那邊。
震驚沉睡的山脈。
若火輪飛旋于沙丘之上。
太陽向我滾來……。
它以難掩的光芒。
使生命呼吸。
使高樹繁枝向它舞蹈。
使河流帶著狂歌奔向它去。
當(dāng)它來時(shí)，我聽見。
冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下。
群眾在曠場(chǎng)上高聲說話。
城市從遠(yuǎn)方。
用電力與鋼鐵召喚它。
于是我的心胸。
被火焰之手撕開。
陳腐的靈魂。
擱棄在河畔。
我乃有對(duì)于人類再生之確信。
無疑，太陽在這首詩中是一種象征。這首詩的現(xiàn)實(shí)主義的主題是從象征對(duì)象——太陽中引起感覺、發(fā)揮想象、求得意象、再凝結(jié)成形象，然后暗示出來的。這種象征的寫法有利于表現(xiàn)對(duì)生活不可思議的渴慕和憧憬。
同時(shí)，作為象征表現(xiàn)，詩人把以太陽為核心的一串意象全用擬人手法有機(jī)地組接起來，太陽活了，人化了，竟然向詩人以及我們所依存的`世界滾輾而來。這世界包括高樹繁枝、河流、蟲蛹、城市等等，也都在詩人的筆下活了，動(dòng)了，人化了，熱烈地歡迎著太陽的到來;而詩人的心胸也竟然被太陽的“火焰之手”撕開，換了一副靈魂，以此象征出“應(yīng)該是這樣”的生活，寄托了詩人向往未來、追求光明的激情。
初中艾青詩選讀后感篇十九
《艾青詩選》是艾青的詩選集，是詩人艾青經(jīng)過“五四運(yùn)動(dòng)”寫的。詩歌中，有對(duì)人民疾苦的傾訴，也有對(duì)戰(zhàn)士們奮戰(zhàn)的歌頌。
如《我愛這土地》，作者用一只鳥的形象來開頭，比喻自己的渺小，生命的短暫與大地的永恒，表達(dá)出作者對(duì)大地真摯的愛。把自己想象成一只鳥，不停地為祖國(guó)大地而歌唱。
讀《向太陽》這首詩，我能感受到艾青創(chuàng)作這首詩時(shí)崇高而激越的情感。詩中的太陽意味著一種自由，一種解脫?？箲?zhàn)時(shí)期，人們都生活在水深火熱之中，那時(shí)候人們都渴望解脫，自由。終于有一天，溫暖而明亮的太陽升起，人們得到了自由。他們希望這太陽永不泯滅，社會(huì)不再黑暗。
我希望更多的詩人能有像艾青一樣以天下為己任的精神，成為他們創(chuàng)作的源泉和根基。
《礁石》中“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止的'撲過來”象征著詩人不斷面對(duì)著“海浪”的襲擊卻不屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志，也象征著人民不屈不撓的精神，每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣”?？伤晕⑿γ鎸?duì)海洋，這是一種自信一種堅(jiān)定！
我喜歡艾青的詩，因?yàn)樗憩F(xiàn)了對(duì)國(guó)家的忠貞。我喜歡艾青的詩，因?yàn)樗憩F(xiàn)了對(duì)人民的擔(dān)憂，我喜歡艾青的詩，因?yàn)樗覀円粯訜釔壑恋嘏c人民！
艾青的精神帶領(lǐng)我們前進(jìn)，帶領(lǐng)我們沖向未來！
初中艾青詩選讀后感篇二十
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的艾青詩選讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
艾青的筆調(diào)，比魯迅少了幾分諷刺、幽默，多了幾分詩意，在詩意的渲染下，更讓人感到其中有不可抗拒的力量在涌動(dòng)，在奔騰，如桀驁不馴的烈馬掙脫鎖鏈，沖向那自由的樂土。
他的詩，許多以太陽為題材，如《陽光在遠(yuǎn)處》《向太陽》《太陽的話》《給太陽》……為什么呢?依我之見，是因?yàn)樘柺枪饷鞯拇?，光芒萬丈，照射一切黑暗，毫不避諱，大公無私，詩人艾青渴望有越來越多像太陽的人，讓黑暗的時(shí)期變得光明，讓動(dòng)蕩的時(shí)代變得安穩(wěn)。
除此之外，還有許多題材，但是整個(gè)就像一部巨型散文詩一樣，形散而神不散，真誠(chéng)的.贊揚(yáng)、無情地批判、冷酷的剝露、惆悵的慨嘆、都在其中，盡指向真、善、美、希望、吶喊、光明、新生。他是哀歌的詩人，也是贊歌的詩人，土地與天空、苦難與希望、光明與陰影、寒冷與燃燒，世間百態(tài)都能于他的詩中見到。
他對(duì)祖國(guó)現(xiàn)實(shí)的憂思、悲憫和呼號(hào)，使他的詩變得更為深沉和博大，就像《艾青·詩論》中所說：“個(gè)人的痛苦與歡樂，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂里;時(shí)代的痛苦與歡樂也必須糅合在個(gè)人的痛苦與歡樂中?！?BR> 他的文字從容凝練，警策之句也不少，例如“世界上要是沒有光/等于人沒有眼睛”(《光的贊歌》)“讓我們勝利接著勝利，讓我們?cè)趧倮星斑M(jìn)。”
他以油畫般濃重的色彩、富有象征意義的“太陽”“火把”“土地”等詞，將“夾雜著纖細(xì)的血絲”的呼號(hào)、生命情感乃至精神血脈灌注于他的詩歌，使他的詩歌具有了史詩一般的特殊氣質(zhì)，如詩人牛漢所稱贊：“具有整體的渾厚的流動(dòng)感，是一條河的生命的起伏和節(jié)奏”。
“這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來自林中的無比溫柔的的黎明……”“腐朽的堤岸……遼闊的平野……枯褐的樹林……可怕的洪響……閃爍著陽光的遠(yuǎn)方……”艾青把苦難、希望、所見所聞都融于詩歌創(chuàng)作。他的詩就像他對(duì)人生的態(tài)度一樣，始終充沛著誠(chéng)摯的激情。他不但厭惡沒有真情實(shí)感的虛浮的浪漫主義，也厭惡對(duì)人生采取冷漠和旁觀的自然主義，讀幾首他的詩，自然就能看出這一點(diǎn)，所以，他的詩的真，是不用懷疑的。他的詩始終帶著奮斗的意味，鞭策著人們;他的詩代表了一個(gè)時(shí)代，讓人感受時(shí)代的脈搏;他的詩代表了一個(gè)民族的即使“嘶啞”也不懈怠的聲音!
初中艾青詩選讀后感篇二十一
您卻永遠(yuǎn)的合上了眼睛!
世人呼喚著您!
您卻只是微微一笑!
艾青，
你不怕生活風(fēng)浪的沖擊，
以樂觀的心態(tài)，
笑對(duì)坎坷的人生!
讓我為之震撼!
想起《大堰河》，
你的身影在我腦海里揮之不去，
你對(duì)地主階級(jí)糜爛生活的控訴，
你對(duì)貧苦大眾窮苦生活的同情，
多么令人佩服!
你站在古老的房屋上，
傾聽群眾的苦難，
將那憤怒的心化作一句句鼓勵(lì)人心的話語!
我凝視著你，你卻只是微笑，
無數(shù)的桃花將你我掩埋……。
同生在一片土地，
你是金華人民的驕傲!
樸實(shí)勇敢是你真實(shí)的寫照，
勤奮善良是你最大的特點(diǎn)!
艾青，
永遠(yuǎn)的詩人，
永遠(yuǎn)記住讓我們把腐爛的羽毛，
用鮮血浸漬這一片土地!
艾青!
你是我們金華人民的驕傲!
我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你的!