語文學(xué)習(xí)是培養(yǎng)人們細(xì)心觀察、準(zhǔn)確思考和獨(dú)立思考能力的重要途徑，我們要重視語文學(xué)習(xí)的重要性?？偨Y(jié)不僅僅是列舉事實(shí)和數(shù)據(jù)，更要對(duì)背后的原因和意義進(jìn)行思考和總結(jié)。接下來是一些關(guān)于總結(jié)的實(shí)例，希望能給大家提供一些思路。
愛唱歌的我篇一
百靈鳥就愛，可時(shí)羞答答的，聲音很難聽，連烏鴉都不如。
百靈鳥非?？鄲?，小喜鵲、小麻雀都為它出謀獻(xiàn)策，卻都無濟(jì)于事。
大雁對(duì)前來詢問的百靈鳥說：＂據(jù)我所知。黃鸝鳥最動(dòng)聽，你去請(qǐng)教它吧?。?。
百靈鳥歷盡千辛萬苦，終于找到了黃鸝，聽了百靈鳥的歌聲后，黃鸝說：＂你的音質(zhì)和天賦都不錯(cuò)，缺的就是自信。記?。簺]有自信，什么事也做不好＂。
從此，百靈鳥再時(shí)對(duì)自己有了信心，練唱時(shí)沒有了緊張，從容地亮開了嗓子……。
百靈鳥的歌越唱越好，歌聲如行云流水。小動(dòng)物們聽得如癡如醉。情不自禁地唱著跳著……。
愛唱歌的我篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)故事中動(dòng)物們唱歌比賽的樂趣。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲。
3.學(xué)習(xí)詞語：輕、響、快、慢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.故事磁帶，小小故事臺(tái)、。
2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。
活動(dòng)過程：1.談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天森林里要舉行一場(chǎng)別開生面的唱歌比賽，小白兔是評(píng)判員，我們一起來看看吧！
2.出示小動(dòng)物木偶，并完整聽錄音欣賞故事一遍。
教師：小動(dòng)物來參加唱歌比賽了，看看有誰??？
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好我是小雞！”（出示小雞木偶）。
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鴨！”（出示小鴨木偶）。
“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）。
“咩——咩——咩——大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）。
“喵，喵，喵，大家好我是小貓！”（出示小貓木偶）。
你們想誰會(huì)得第一呢？那么，就請(qǐng)聽故事《唱歌比賽》。
3.教師提問，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，并鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的想法。
提問：小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的??？
小鴨是怎么唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的??？
小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的??？
小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？
小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的??？
4.再次完整的欣賞故事（教師邊講述邊操作木偶）幼兒討論。
教師：為什么小貓得了第一名??？（提醒幼兒說出：唱得不快也不慢，聲音不小也不大）。
5.教師和幼兒一起歌唱，活動(dòng)結(jié)束。
教師：今天我們也用不快也不慢，不小也不大的聲音來唱首好聽的歌曲好嗎？（放音樂磁帶）。
附故事：
有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請(qǐng)小白兔做評(píng)判員。
小雞第一個(gè)唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”小白兔說：“小雞唱得太輕了?！?BR> 鴨子接著唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎?！毙“淄谜f：“鴨子唱得太響了?！?BR> 小狗說：“我來唱?！彼芸炫艿角懊?，唱：“汪汪汪，汪汪汪?！毙“淄谜f：“小狗唱得太快了?！?BR> 小羊說：“我來唱?！彼掏痰刈叩角懊妫骸斑恪恪恪毙“淄谜f：“小羊唱得太慢了。”
最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵，喵，喵?！毙“淄谜f：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名?！?BR> 愛唱歌的我篇三
森林中有一只非常喜歡的夜鶯，小動(dòng)物們都非常喜歡它，因?yàn)樗母杪暫軇?dòng)聽。
每天夜里，夜鶯都唱著悅耳的歌，森林里的動(dòng)物們都聽得如癡如醉，個(gè)個(gè)都聽得忘了睡覺。有一天，夜鶯在夜晚把小動(dòng)物們都召集過來，說：“我覺得夜晚太沒意思了，我要在白天，讓人類也聽聽我悅耳的歌聲?！痹S多小動(dòng)物大叫：“夜鶯你白天會(huì)被獵人捉住的！”夜鶯不聽，轉(zhuǎn)身就飛走了。
第一天早上，夜鶯去，沒有被獵人捉住。第二天早上，夜鶯又去，聲音比昨天唱的更大，更加悅耳，結(jié)果被一個(gè)獵人看到了，夜鶯卻全然不知。
夜晚，夜鶯又把大家召集起來，夜鶯說：“我都唱了兩個(gè)早上了，都沒被獵人捉住，說明獵人是不可能做住我的?！必堫^鷹說：“你遲早會(huì)被獵人捉住的?！币国棏嵟卣f：“我不可能被捉??！”說完就飛走了。
第三天早上，夜鶯唱完歌后，在回家的路上，突然被獵人的箭射中，暈死過去。醒來時(shí)，夜鶯已經(jīng)在籠子里了。從此以后，夜鶯只能在籠子里歌唱。
過了幾天后，貓頭鷹飛到關(guān)夜鶯的籠子邊，說：“夜鶯，你不聽勸告，就是這樣的下場(chǎng)?！闭f完貓頭鷹就飛走了。
這個(gè)故事告訴我們：應(yīng)該聽從別人的勸告，不要做違反規(guī)律的事，否則，將會(huì)釀成禍端。
愛唱歌的我篇四
我在我們學(xué)校里曾經(jīng)參加過一個(gè)合唱團(tuán)。因?yàn)橛幸粋€(gè)畫畫班，我覺得畫畫比較好。我就參加了畫畫放棄了合唱了。
可是我每天早上都喜歡站在我們的菜園里大聲唱上兩首。有的時(shí)候會(huì)跑掉，有的時(shí)候會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)。我多么希望有老師能指導(dǎo)我呀，可是我已經(jīng)放棄了在參加那個(gè)合唱團(tuán)老師肯定會(huì)以我為敵的。我想我自己練練吧，我自己練練估計(jì)也會(huì)成為大歌手。有一個(gè)歌手叫王亞飛，他家里，從小窮就沒人指導(dǎo)。不過他后來還是成為了一名助明執(zhí)導(dǎo)家。我如果能像她一樣有這樣的天賦多好哇。
可是我練的白，有一個(gè)月啦，聲音越來越沙呀？根本還是跑調(diào)。我想是不是我的練習(xí)方式不太好哇，我日，每天早上和中午，晚上吃完飯都會(huì)站在菜園里叫一首歌。我就每天繼續(xù)在這樣堅(jiān)持著。
又過了一年哦，我的聲音全變，那變得好聽了，聲音再也不怕掉了。我就去舞臺(tái)上唱一首，放飛夢(mèng)想。唱完了，迎來了大家的陣陣掌聲?？吹竭@個(gè)場(chǎng)面，我高興極了。
我愛。
愛唱歌的我篇五
今天晚上，大家都來到外婆家吃飯。許多人圍在一起吃飯的感覺真是好極了。突然，表姐拿來幾張票子，我們走進(jìn)一看，原來是ktv的票子。表姐大聲的說：“我有免費(fèi)的票子，而且還有好幾張呢！晚飯后，把你們都帶去?！蔽覀兇蠹叶几吲d的答應(yīng)了。
晚飯后，我們帶著激動(dòng)的心情來到了目的地，我一推開大門，就看到房間里面的燈光十分漂亮，一閃一閃的，跟星星一樣。表姐點(diǎn)了一首《爸爸去哪兒》的主題曲，我們不由自主的唱了起來，表姐讓我們拿著話筒唱?？墒?，我們有點(diǎn)害羞，不敢大聲的唱，其實(shí)早已在心中哼唱了起來。而表姐她們唱的既大聲又好聽，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛high到了極點(diǎn)！漸漸的，我們也加入她們的行列，又唱又跳，十分開心。我們唱著唱著，就已經(jīng)很晚了，不過我們唱的很開心，已經(jīng)很滿足了。最后，我們大家離開了這美麗的地方，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記今晚的一切。
這次的真是開心??！
愛唱歌的我篇六
在一所森林小學(xué)里，因?yàn)閷W(xué)校太偏僻，沒有一個(gè)人愿意來這里當(dāng)音樂老師。有一天，長(zhǎng)頸鹿校長(zhǎng)請(qǐng)來了一位音樂老師，它就是歌聲非常美妙動(dòng)聽的百靈鳥。小動(dòng)物們見到了新來的音樂老師，真是歡天喜地呀！
小動(dòng)物們決定自創(chuàng)一首歌曲來歡迎新來的音樂老師。上課鈴“叮鈴鈴”地響了。音樂老師一進(jìn)門，小動(dòng)物們就齊聲歌唱《歡迎歌》，那聲音真是鏗鏘有力，驚天動(dòng)地，仿佛來到了音樂廳一樣，熱鬧非凡。百靈鳥老師眼睛睜得圓圓的像兩只夜明珠，嘴巴也張得大大的，簡(jiǎn)直能吞下一個(gè)大饅頭?？?！小動(dòng)物們唱得多歡樂呀！小山羊一邊跳著一邊笑著，一邊“咩咩咩”地唱著；小老鼠一邊竄來竄去，一邊“吱吱吱”地叫著；小蛇一邊扭動(dòng)著身子，伸著舌頭，一邊“嘶嘶嘶”地喊著；小象一邊甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，四肢踏著地板，發(fā)出“嗖嗖嗖”的聲音；猩猩一邊捶著前胸，一邊發(fā)出“咚咚咚”的響聲；小兔子一邊蹦一邊跳，發(fā)出“砰砰砰”的聲音。
百靈鳥老師看見了，緊皺眉頭，臉色蒼白。這時(shí)，小動(dòng)物們看到這一幕，急忙停下來，羞愧地低下了頭?？墒抢蠋煵粌H沒有批評(píng)它們，反而細(xì)心地告訴它們什么才是真正的音樂。
小動(dòng)物們?cè)诶蠋煹募?xì)心教導(dǎo)下，終于學(xué)會(huì)了，老師非常滿意，小動(dòng)物們也非常開心。因?yàn)閺拇艘院笏鼈兌寄艹鰞?yōu)美動(dòng)聽的歌聲了。
愛唱歌的我篇七
我是一個(gè)性格開朗的女孩，每天早晨我總是第一個(gè)起來的，因?yàn)槲乙毩?xí)，上學(xué)的路上只要見到我的好朋友就會(huì)用歌聲向他們問好，因?yàn)槲业膼酆檬恰?BR> 可原來可不是這樣的。
那是開學(xué)不久，我們班舉行比賽，劉老師讓我們每一個(gè)人都唱一段歌，同學(xué)們都排著隊(duì)爭(zhēng)在前面。我因?yàn)橛悬c(diǎn)緊張、害怕所以我排在最后面。第一個(gè)同學(xué)都唱起動(dòng)聽的歌，輪到我了，我支支吾吾的半天也唱不出一個(gè)字，劉老師讓我下去了。下課了，劉老師讓我去辦公室，我低著頭走到辦公室，劉老師說：“你一定要大膽一些?！蔽亦帕艘宦?，走出了辦公室。
放了學(xué)，我和朋友唱起了（讓我們蕩起雙槳），當(dāng)我唱“海面蕩起了美麗的的塔”時(shí)，我跑調(diào)了，同學(xué)們就不和我一起唱了，我回到家里，寫完作業(yè)，我就開始練習(xí)唱，我唱了好長(zhǎng)時(shí)間，我下定決心，我一定要把我學(xué)過的歌好好復(fù)習(xí)，在期中測(cè)試中取得優(yōu)良的成績(jī)。
從那以后，每天我都會(huì)練習(xí)。同學(xué)們期盼已久的期中測(cè)試終于來了，同學(xué)們?cè)谧h論這回誰是倒數(shù)第一，突然，有一個(gè)男孩子站在桌子上說：“肯定是張春霞，因?yàn)樯洗伪荣惖臅r(shí)候張春霞連一句詞也唱不出來?！蓖瑢W(xué)們都笑了起來，我也有點(diǎn)灰心，期中測(cè)試的時(shí)候，同學(xué)們又唱起了很動(dòng)聽的聲音。當(dāng)我唱的時(shí)候，同學(xué)們都驚呆了，尤其是我們班的女生。因?yàn)槲乙郧暗氖亲屛覀兪幤痣p槳總是跑調(diào)，這次既沒有跑調(diào)又唱得很動(dòng)聽，期中測(cè)試我還得了優(yōu)加呢！還有一次在參加村里比賽的時(shí)候還得了特等獎(jiǎng)呢。
現(xiàn)在我的爸爸和媽媽可喜歡聽我了，每天我都把我學(xué)會(huì)的新歌唱給他們聽，他們聽了非常高興。
能使我鍛煉意志，豐富業(yè)余生活，增添生活樂趣。
我喜歡。
愛唱歌的我篇八
我們班有個(gè)叫陳諾義的同學(xué)，今年11歲，他是廣東人，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，愛貧嘴，他特別愛。聽說陳諾義小時(shí)侯特別胖，但現(xiàn)在卻很瘦，就如門前的柴火棒，更像一只靈活的猴子。
陳諾義是我們班的音樂課代表，天生就有音樂天賦，后天還有音樂功底，他特別愛唱現(xiàn)代流行歌曲。
陳諾義成癮，他會(huì)利用各種場(chǎng)合賣弄歌喉。他在課間唱，有時(shí)也在課堂上唱，有時(shí)在路隊(duì)里也唱，唱個(gè)沒完沒了，就如一個(gè)永不停歇的留聲機(jī)，更像正在復(fù)讀的學(xué)習(xí)機(jī)。有一次，張右明在廁所里跟我說：“陳諾義是一只會(huì)的猴子，一只普通的猴子可以賣三萬元，這只會(huì)的猴子能賣六萬元?！鄙頌殛愔Z義的朋友，聽到這句話，讓我有些反感。班上同學(xué)都說他是猴子，開始他承受不了，不過現(xiàn)在他不在乎了，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了。
陳諾義時(shí)，經(jīng)常被我們班里那些愛欺負(fù)男生的女生無理阻止，有的說：“唱得那么難聽還唱，要不要臉呀！”有的說：“拜托，別唱了?！庇械目雌饋硎蛛y受，像肚子痛。陳諾義是個(gè)有禮有德之人，女生表現(xiàn)出這種態(tài)度時(shí)，他就會(huì)馬上停止，而且次次如此。
雖然很多同學(xué)不喜歡陳諾義，但是我卻很喜歡聽他，而且總是讓他給我，但不知為什么他現(xiàn)在越來越少了。
這就是愛的陳諾義，他的歌聲永遠(yuǎn)留在了我的童年記憶中！
愛唱歌的我篇九
作文課上，大都是老師講課，同學(xué)們寫作文或者是做閱讀理解，可是今天我們的作文課上卻傳來了陣陣歌聲，這是怎么回事呢？哦，原來這里正在進(jìn)行一場(chǎng)熱鬧的比賽呢！
一上課，看著有個(gè)同學(xué)沒有精神的樣子，魏老師就站在講臺(tái)前，面向同學(xué)們，張開雙臂，眉頭舒展，兩眼瞇成一條縫，臉色紅潤(rùn)，咧開嘴笑著，用那甜美的聲音慢條斯理地說道：“同學(xué)——們，我們來開展一次————比賽，想上臺(tái)來一亮嗓子的——同學(xué)請(qǐng)舉手？”說完，就睜大眼睛看著同學(xué)們。
很多雙小手舉了起來，魏老師環(huán)顧了一下教室，點(diǎn)了四位同學(xué)，讓他們做好準(zhǔn)備，并且請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，結(jié)束后還要評(píng)出“第一名”呢！
第一位上場(chǎng)的是張嘉豪同學(xué)。張嘉豪是一位五年級(jí)的同學(xué)，他的個(gè)子高高的，穿著格子羽絨服。只見他從座位上站了起來，張開胳臂，慢慢地像唐老鴨一樣搖到了講臺(tái)上，面向同學(xué)們，眉毛耷拉，兩眼望著地板，沒有一絲神彩，有氣無力地張開嘴像擠牙膏似地唱道：“小小的……我，大大的……信念，無論煩惱再……多，也會(huì)讓它煙消云……散……”唱完后又慢慢走回到自己的座位上，同學(xué)們望著他面面相覷：可能在想這個(gè)張同學(xué)今天是咋的了啊，一直以來，精神頭不錯(cuò)啊，剛才還是自己主動(dòng)舉的手。哎，看來不是生病了就是昨晚沒有休息好。魏老師也望著他，目送著他回到了座位上，那目光里寫滿了疑惑，好像在說：“嘉豪莫不是生病了吧，還是給他鼓個(gè)掌吧！”等到嘉豪在座位上坐下后，魏老師帶頭鼓起了掌，同學(xué)們也跟著鼓起了掌?！芭九九?！”稀稀啦啦的掌聲在教室里響起。
第二個(gè)上場(chǎng)的是趙愛陽同學(xué)。這是一個(gè)可愛的四年級(jí)的女生，剪著個(gè)妹妹頭，皮膚白皙，一笑兩個(gè)小酒窩?！靶r(shí)候媽——媽對(duì)我講——，大海就是我故鄉(xiāng)，白天出生，夜里——成長(zhǎng)”她是個(gè)快樂的人兒，精神頭不錯(cuò)，從座位上一站起來就邊走邊唱，笑意寫在臉上，用甜美的聲音唱道；“大海啊——大海，生我養(yǎng)我的——地方，讓我永遠(yuǎn)向往的地——方！”唱完，還給大家鞠了個(gè)躬呢！那聲音真好聽啊，就像百靈鳥在歌唱！同學(xué)們情不自禁地給她鼓起了掌。
第三個(gè)上場(chǎng)的是張庭瑞同學(xué)。他是一個(gè)有些靦腆的男生，戴著一副顯得很斯文的眼鏡，手里拿著歌詞就站到了講臺(tái)上?！昂由街辉谖覊?mèng)縈，祖國已多年未親近?？墒遣还茉鯓右哺淖儾涣宋业闹袊?。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心……”他兩眼盯著歌詞單，非常認(rèn)真，充滿感情地歌唱著，同學(xué)們也不由得跟著一起唱了起來。頓時(shí)，教室里歌聲一片?！伴L(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河在我心中重千斤無論何時(shí)無論何地心中一樣親流在心里的血澎湃著中華的聲音就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心……”那聲音氣壯山河，似排山倒海之勢(shì)滾滾而來，從同學(xué)們的歌聲里，我似乎感受到了同學(xué)們那種對(duì)祖國強(qiáng)大的向往以及將祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)的信心和決心！
最后上場(chǎng)的是張莎翌同學(xué)。她帶給大家的是一首《荷塘月色》。比賽結(jié)束了，在同學(xué)們的集體評(píng)比下，大家認(rèn)為趙愛陽同學(xué)可以評(píng)為今天的第一名，教室里再一次為她響起了喝彩的掌聲。
魏老師重新站上講臺(tái)，眉開眼笑，嗓門提高八度，說道：“同學(xué)們，懂音樂的人才懂人生，讓音樂走進(jìn)我們的生活，讓我們的生活充滿歌聲，做一個(gè)自信、快樂的社會(huì)人！”
窗外，小雨依然淅淅瀝瀝地下著，我坐在溫暖的教室里，回味著剛才魏老師說的話語，想著今天這堂特別的作文課，以后我也要多，多表現(xiàn)，提高自我！
愛唱歌的我篇十
這個(gè)寒假，我讀完《會(huì)的貓》后，心不由得顫動(dòng)起來。我為故事主人公小貓二丫的精神所感動(dòng)了。當(dāng)那秋天，片片黃葉飄落的時(shí)候，一個(gè)小小的愿望在二丫心中萌生了,為了幫助賣報(bào)的聾啞老人，二丫拜鷯哥為師，不分晝夜的練習(xí)說話，終于功夫不負(fù)有心人，她終于會(huì)說話了&&圣誕夜悄悄降臨了，圣誕老人來到二丫的夢(mèng)中，帶她走進(jìn)了一間陌生的病房，送給她了一份特殊的禮物機(jī)會(huì)，而這個(gè)機(jī)會(huì)就是喚醒依依媽媽，依依媽媽為救自己的女兒，而在車禍中變成了植物人。每天下午的時(shí)候，依依都會(huì)唱著一首歌那就是《魯冰花》&&每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，總有一首凄美的《魯冰花》從病房中飄出，那就是天使在歌唱，而天使就是小貓二丫。
合上書，我的眼淚不由自主地流了下來，二丫雖小，但心靈的力量卻是巨大的，因?yàn)樗袗?，有著一顆天使般的心，為了學(xué)說話，她不分晝夜，卻將嗓子練啞了?？啥静]畏懼，在接受治療之后，她繼續(xù)練習(xí)著，終于，她會(huì)吆喝賣報(bào)詞。僅僅九個(gè)字，卻讓她練了上千遍。二丫是一只小貓，小貓都有如此的毅力，何況我們呢？像我往年的暑假作業(yè)，總是把計(jì)劃布置的井井有條，但做起來卻不簡(jiǎn)單，我也就紙上談兵光說不做了。而二丫她說到做到，絕不半途而廢。這點(diǎn)我們必須要向她學(xué)習(xí)。她為救依依媽媽，白天給老爺爺吆喝，晚上有義不容辭地去唱《魯冰花》，然而二丫不累，她倒覺得很快樂，因?yàn)樗軒椭鷦e人了。在她的心里一定有著幫助別人，快樂自己的話吧。做人要像二丫一樣有顆堅(jiān)定善良的心，有了目標(biāo)，就要朝著目標(biāo)去努力、奮斗，不要半途而廢。還要多多幫助別人，因?yàn)樵趲椭鷦e人的同時(shí)，別人收到了你的愛心，而你收到了別人最唯美的微笑。當(dāng)然我們也要懂得感恩，大家知道嗎？魯冰花是一種茶花，它開在春天的茶園里，花朵凋謝后落入泥土，變成滋養(yǎng)茶樹的肥料。無私奉獻(xiàn)的魯冰花象征著天底下最偉大最無私的愛母愛，我們?cè)诩視r(shí)可以做一些家務(wù)活，做一些我們力所能及的事。
我久久凝望著封皮的二丫，趴在病床上，唱著《魯冰花》，仿佛那甜美的歌聲在耳邊縈繞，那歌聲是那么純潔，是那么美妙，隱約中，看見二丫那對(duì)寶石似的大眼微微閃動(dòng)，我看到了她的眼睛里閃動(dòng)著堅(jiān)韌，閃爍著愛心，閃動(dòng)著在幫助別人后的那份快活、開心與自在！
愛唱歌的我篇十一
我會(huì)、跳舞、彈琴、書法、口才……現(xiàn)在我就來講講吧！
“為什么要學(xué)？”我常常問媽媽。而媽媽的回答只有一個(gè)——“因?yàn)楹寐?，還能陶冶人的情操呀！”
“我唱也會(huì)好聽嗎？”
“那當(dāng)然！“媽媽肯定地說。就這樣，我試了一節(jié)聲樂課。剛一進(jìn)教室，我就被周圍的音樂氣氛震撼了。老師在彈鋼琴，墻上的小星星仿佛在跟著哼唱，角落的音樂盒上站著一個(gè)小娃娃，瞧，她正在跳舞呢！我心想，我一定要好好學(xué)聲樂！
就在我剛學(xué)聲樂快一年時(shí)，我的聲音開始沙啞起來。我上聲樂課時(shí)，聲音總比不上姐姐那樣動(dòng)聽，老師問我怎么了。我說：“應(yīng)該是在學(xué)校我管紀(jì)律時(shí)，同學(xué)不聽話，我喊啞的吧“。那段時(shí)間，聲樂老師一直努力調(diào)整我的聲音，而我卻依然站在自己的崗位上堅(jiān)持管理紀(jì)律。
直到有一天，老師對(duì)媽媽說：”丁顏聲音很沙啞，最好去看一下醫(yī)生“。于是媽媽就帶我去做了喉鏡。我終于明白，我如果再不保護(hù)好聲帶，以后可能連話都說不了了。我非常心急，感覺胸口悶悶的，真想放棄，但經(jīng)過媽媽的鼓勵(lì)，加上老師的悉心輔導(dǎo)，已經(jīng)我不再大聲喊叫，終于變出了一個(gè)聲音正常的小女孩。
每當(dāng)我唱起歌時(shí)，我的心就像青蛙一樣跳上跳下，我的雙臂，就像快樂的小燕子一樣興奮地舞動(dòng)。
我就像一棵小樹，終于長(zhǎng)大嘗到了勝利的果實(shí)。
愛唱歌的我篇十二
哇！我最喜歡了，說到，雖然我唱的不好也不壞，但是看到大家臉上寫著我喜歡你的歌，心里就會(huì)有一種喜悅的感覺，所以我很喜歡。
今天就要考，我自告奮勇?lián)屜鹊谝粋€(gè)唱，上臺(tái)前我心驚膽跳、直冒冷汗，過了幾分鐘后，終于唱完了，那時(shí)我的心里放下了一塊大石頭，輕松了許多?；氐浇淌液?，有人告訴我，我唱得很好聽，那時(shí)我聽了不由得心花怒放起來，心里十分開心，他還送我一包香甜可口的餅干，這讓我更喜歡了。
有一次，我剛學(xué)會(huì)唱一首歌，我便趁洗澡時(shí)練歌，當(dāng)時(shí)我唱得五音不全，正好表弟來我們家玩，他聽到了我的歌聲，立刻說：“媽媽，這是什么聲音，好難聽喔！我想回家了?！蔽乙宦犚姳慊鹈叭傻臎_出浴室，想找表弟算帳，但是表弟的那句話讓我對(duì)自己的歌聲更沒信心，可是挫折會(huì)使我的意志更昂揚(yáng)，而且我的家人也會(huì)陪著我渡過這個(gè)失望的夜晚，我也應(yīng)該趁著這次機(jī)會(huì)，讓我的歌聲更進(jìn)步，也讓所有的同學(xué)聽到我的歌聲后，對(duì)我刮目相看、甘拜下風(fēng)。
等我會(huì)后，可以利用這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，常常給爸媽聽，就像老萊子一樣，讓爸媽每天都很快樂，也讓他們更肯定我，真可說是一舉兩得呢！
愛唱歌的我篇十三
你喜歡唱歌嗎？唱歌就是我最大的愛好，我最喜歡的課余活動(dòng)就是唱歌了。
我小時(shí)候就喜歡唱歌，媽媽說我唱的聲音很好聽，但我有時(shí)唱歌跑調(diào)，媽媽給我找了個(gè)指導(dǎo)老師，經(jīng)過兩年的'訓(xùn)練，我唱的比以前好多了。
我們學(xué)校要參加市里的合唱比賽，老師要從每個(gè)班選拔合唱隊(duì)員，經(jīng)過挑選，我被選上了。第一次到階梯教室，王老師讓我和另一個(gè)小女孩發(fā)歌譜。老師唱一句，我們跟著唱一句，就學(xué)會(huì)了。我們用了八、九天就學(xué)會(huì)了兩首歌。一首是《天路》，一首是《小白菜》?！短炻贰酚腥齻€(gè)聲部，《小白菜》有兩個(gè)聲部。這兩首歌我都唱高聲部，老師教會(huì)我們這兩首歌很辛苦，所以我們學(xué)得很認(rèn)真。當(dāng)老師彈起優(yōu)美的琴聲，我們就唱起動(dòng)聽的歌。我們的歌聲仿佛翩翩起舞的蝴蝶在舞臺(tái)上回旋。
我們爭(zhēng)取在比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
愛唱歌的我篇十四
讓你輕松唱高音，高音馬上就能上去了!下面是小編為大家收集關(guān)于唱歌的七個(gè)唱歌小技巧，歡迎借鑒參考。
你聽過雨夜盲女的哀曲吧?也聽過快樂的男女山歌對(duì)唱吧?這些人從未受過聲樂訓(xùn)練，全他們的歌聲也同樣令你感動(dòng)，因?yàn)樗麄兺耆l(fā)揮了自然的歌唱本能。我在前面所談的關(guān)于呼吸、發(fā)聲、共鳴、高音的問題，一切都逃不出自然的條件，連帶著一切物理?xiàng)l件，都是根據(jù)自然而產(chǎn)生的。遺憾的是，我們卻往往摒棄這種自然的條件，而去苦苦地找尋一些“捷徑”、“秘訣”，那是很可悲哀的事。
歌唱家在歌唱時(shí)，喉頭的作用雖屬，但心力也可左右它。在歌唱時(shí)，喉頭的動(dòng)作完全是自發(fā)的，歌唱家歌唱時(shí)，想唱什么音，聲帶張力與振蕩次數(shù)就會(huì)完全與思想吻合。發(fā)聲時(shí)當(dāng)然還要用橫膈膜、腹肌、肋骨、喉舌等快速的力量。一個(gè)初生嬰兒，根本不知道這些事，卻能把那些力量用得很好。當(dāng)他哭的時(shí)候，哭得很傷心;他笑時(shí)，又會(huì)發(fā)出悅耳的音調(diào)。由此證明，人生本來就有一種天賦的能力，能夠自由自在地并帶有表情地使用我們的嗓子。
我們做任何一種運(yùn)動(dòng)，比如推鉛球，一定要先有舉得起鉛球的力量。練武術(shù)的人為了增加手腳的力量，先練挑水，手腳有了力量后，才可以在舞大刀時(shí)不至于脫手飛了出去。
我們先由下喊起，半音上去，#2、g2、#g2為止，五個(gè)音成一組。開始不要喊太多，因?yàn)橐簧蟻砟愕暮粑透璩藙?shì)未必對(duì)，要邊唱邊糾正，等各方面都配合好了，不妨多喊一些。等#g2唱好了以后，a2是另外一種呼吸方式。我們知道唱高音時(shí)要把氣息用高壓的方式壓上去，實(shí)際上在這時(shí)要用到腰部的氣，用腰部的氣喊好了a2后，再用同樣的氣喊降b2。
一般來說，唱高音聲部的人的高音是天生的，只是我們不去用它罷了。一個(gè)女孩子從未受過聲樂訓(xùn)練，一般只能唱到2，但當(dāng)她突然碰到一件恐怖的事情時(shí)，他會(huì)情不自禁地尖叫起來，而這一聲尖叫，可能到達(dá)highc的f3，但平時(shí)無論如何她也不會(huì)發(fā)出這么高的音來。所以不要有顧慮，要大膽地喊出高音，多喊是有好處的。
我們?nèi)绻灿袡C(jī)會(huì)碰見一件十分令人吃驚的事而失聲尖叫，我們一定要記住那個(gè)喊叫的姿勢(shì)，再拿來唱高音，那就對(duì)了。
唱高音不同于唱低音，是將氣壓成一條細(xì)線，沖擊聲帶。當(dāng)橫膈膜的力量已經(jīng)用到頂點(diǎn)，而無法加壓時(shí)，就須用腰力。前面講過，肺葉比肺尖大，也即是下面比上面大，上面的肺尖被肋骨向外擴(kuò)張。用腰力，是先用手叉腰，把氣吸到腰的四周，感覺到前后腰部膨脹起來，然后把氣閉進(jìn)來，用力把腰及肋骨向里一收，胸部向上一挺，你會(huì)感覺到壓力壓住了上顎，這就是用腰力的方法。
前面講過，2--#g2我們用腹肌的收縮來增加壓力，到了a2就用腰力，到降b2時(shí)，因?yàn)橹恍枰倭康臍猓灰獙⑸洗秸沾蚝乔返臉幼訌堥_就行了，要露出少許上面的牙齒，舌尖平放在下面的牙齒上，就能唱出降b2來了。由降b2以上，到highc以上的音，方法與降b2是一樣的。
這里再舉一個(gè)例子來說明用腰產(chǎn)的力唱高音。
用腰部的力來唱高音，等于將一個(gè)長(zhǎng)形的氣球充滿氣后，用手將下半部一捏，那上半訓(xùn)就脹滿起來，這好比是橫膈膜已上升到頂點(diǎn)，不能再上升。我們將腰部吸滿了氣，然后整個(gè)腰部及下面張開的肋骨向內(nèi)一收，胸部挺出，就好象用手捏氣球的作用一樣，產(chǎn)生了一股強(qiáng)烈、上升的氣流，而這正是我們唱高音要用的。
從前學(xué)唱歌的時(shí)候，當(dāng)唱到高音，就要close!當(dāng)時(shí)真是“如入五里霧中”。而這個(gè)字，中國至今也還有人在用。由于對(duì)close的真正含義搞不清，不知道害了多少男高音，也糟蹋了許多好的聲音。
我對(duì)close的見解是：關(guān)閉下面的共鳴箱，而打開上面的共鳴箱。
我們唱高音時(shí)需要頭腔共鳴，那就得提高軟蓋。我們開上唇，目的是提高軟蓋，同時(shí)還要用腰力來頂開軟蓋。至于今天國內(nèi)有人用“掩蓋”這個(gè)名詞，我認(rèn)為比較好，它的意思是高音不可太白，要多少有點(diǎn)掩蓋，就好象上面有一只碗，復(fù)蓋著高音一樣。
我曾經(jīng)向許多老師求教對(duì)close的解釋問題，但都得不到結(jié)果。后來去意大利，請(qǐng)教了一位老師，回答是：我們意大利從來未聽說過這個(gè)字。試問：“關(guān)閉”了怎樣唱歌?至于今天我們用“掩蓋”代替“關(guān)閉”來解釋close，那是很明智的。當(dāng)我們唱高音時(shí)，我們的上顎向上提，軟口蓋升高，氣壓向上擠，聚到上面，形成一個(gè)象教堂那樣的圓頂空間，也就是要讓氣體充滿這個(gè)空間，這樣，才會(huì)發(fā)出漂亮的高音。
如果上面不打開，空氣上不去，哪里還有高音呢?所以，用“掩蓋”也表示了聲音向上集中的意思。我們可以再作一個(gè)試驗(yàn)來找到這個(gè)感覺：當(dāng)我們打呵欠的時(shí)候，會(huì)感覺到上顎部分有涼颼颼的感覺，那就是上面有了一個(gè)空間，氣息也進(jìn)去了。
當(dāng)我們練到降b2時(shí)，應(yīng)該說已經(jīng)突破了高音的困難，可以很容易地唱到b2、c3、#c3、d3了，因?yàn)槌@幾個(gè)音的方法與唱降b2的方法并無居的分別。唱降b2時(shí)喉嚨已開得比較小了，因?yàn)樽煸绞菑埓蠛韲翟叫?，所以，不用害怕更高的音，所需要的是急速的氣來支持高音，而急速的氣，是靠平時(shí)的刻苦的氣息練習(xí)得來的。
如用雙手舉起一副石擔(dān)，我們的腳是向下踩的，土地是起向上托起的作用;我們的手向上推，而石擔(dān)又是向下壓。于是，這里就有四個(gè)方向的力，腳和地面產(chǎn)生了一種對(duì)抗，手和石擔(dān)又產(chǎn)生了對(duì)抗。我們?nèi)说纳眢w等于氣柱，小腹和聲帶是氣息的兩個(gè)支點(diǎn)。氣息往上走被聲帶擋住，這里也有“力”的對(duì)抗問題。那么，在歌唱時(shí)小腹的支點(diǎn)有無變化?如果有變化是向上，還是向下?關(guān)于這個(gè)問題是有爭(zhēng)論的。
我在新加坡聽過一個(gè)女高音獨(dú)唱，她是代表加拿大到各國作巡回演唱的。但她唱到高音時(shí)，脖子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，讓人看了很不舒服。
原來她是專唱德國lied的，德國派唱法主張“支點(diǎn)”永遠(yuǎn)在腹部不變。
試問唱高音怎么可以把音管拉得那么長(zhǎng)呢?
用一塊木板，長(zhǎng)度比我們的肩寬一些，寬度比我們的鞋子長(zhǎng)度稍寬四角打一個(gè)洞，用兩根繩子穿過洞，繩子的長(zhǎng)度與我們垂下的手指處相齊。我們站在木板上，吸一口氣，然后將氣閉住，張大口用力拉繩子，就可以感覺到什么叫對(duì)抗了。這時(shí)，我們的腳增加了與地面的對(duì)抗，同時(shí)也了體內(nèi)的氣息與聲帶的對(duì)抗，這樣高音更容易出來。
我們還可用可口可樂的空鋁筒，剪成象郵票大小的鋁片，將兩片鋁片合起來，于是合起來的鋁片當(dāng)中就有一個(gè)縫。再在鋁片的一頭夾上一片舊綢布，然后用鐵絲將鋁片綁起來，就成為一個(gè)哨子。你試吹一個(gè)低音，再吹一個(gè)高音，從這一比較中就可以感覺到唱高音的氣息和姿勢(shì)了。
愛唱歌的我篇十五
為加深廣大同學(xué)對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)，了解我國取得的輝煌成就，堅(jiān)定我們繼續(xù)推進(jìn)改革開放事業(yè)偉大進(jìn)程的信念，豐富學(xué)生校園文化生活，增強(qiáng)我院學(xué)生的愛國熱情、振興中華的責(zé)任感和班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神,我校舉行了大合唱比賽。
團(tuán)書記首先對(duì)本次活動(dòng)致開幕辭，并鼓勵(lì)各班同學(xué)勿忘國恥,繼續(xù)先輩愛國精神,積極地投入到學(xué)習(xí)中去,將來報(bào)效祖國預(yù)祝同學(xué)在比賽中，發(fā)揮良好的水平。
在此次比賽中，他們表現(xiàn)積極，以飽滿的熱情、新奇的創(chuàng)意演唱了《祖國不會(huì)忘記》、《我們走在大路上》、《歌唱祖國》等經(jīng)典革命歌曲。通過演出，大家再次強(qiáng)烈感受到改革開放給我們生活帶來的美好憧憬，那強(qiáng)勁有力的旋律，在鼓動(dòng)著大家要以新世紀(jì)青年學(xué)生的蓬勃朝氣，以當(dāng)代中學(xué)生敢闖的精神爭(zhēng)做主力軍。
本次活動(dòng)把個(gè)人的人生理想與祖國的強(qiáng)盛聯(lián)系在一起，充分展示了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌、時(shí)代風(fēng)采及新時(shí)期的愛國熱情，深刻大家牢記歷史，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的決心和努力提高自身素質(zhì)，立志報(bào)效祖國，實(shí)現(xiàn)人生理想的迫切愿望。
軍的一年一班的團(tuán)支書則表示：從剛開始籌備到上臺(tái)表演，他看到同學(xué)們成長(zhǎng)，看到班集體的凝聚力在慢慢增進(jìn)，對(duì)于能拿到冠軍，同學(xué)們都感覺到很高興，很開心，經(jīng)過這次，他們班也越來越團(tuán)結(jié)了。
熱情的朗誦、嘹亮的合唱、磅礴的重唱表現(xiàn)了同學(xué)們緬懷先烈、熱愛祖國的深情；評(píng)委們根據(jù)打分規(guī)則，根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏、難度，領(lǐng)唱和指揮水平等幾方面因素，進(jìn)行了緊張的評(píng)分，比賽評(píng)出了一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，最佳指揮1名。
雖然本次活動(dòng)取得圓滿成功，但是仍然存在著一些不足，如：現(xiàn)場(chǎng)氣氛不夠活躍，坐場(chǎng)班級(jí)紀(jì)律不夠等，但是，通過這次活動(dòng)，大家又進(jìn)一步增強(qiáng)了集體凝聚力和集體榮譽(yù)感，明確了歷史使命和努力方向，極大地激發(fā)了向上的斗志和決心。同學(xué)們表示，在以后的學(xué)習(xí)生活中要珍惜大學(xué)時(shí)光，全面提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做一名有益于社會(huì)、能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的合格學(xué)生。
歌詠比賽活動(dòng)總結(jié)。
金秋十月，清風(fēng)送爽，今天我們?nèi)w師生帶著金秋的喜悅，唱響了高亢奮進(jìn)的頌歌，用誠摯的熱情為祖國送上了深情的祝福。飛揚(yáng)的歌聲，回放著歲月的記憶；激昂的旋律，引領(lǐng)著創(chuàng)業(yè)的豪情。我們忘不了浙江嘉興南湖上那艘開創(chuàng)祖國新生希望的游船，我們也忘不了雪山草地上紅軍戰(zhàn)士們?yōu)榱嗣褡鍙?fù)興而前進(jìn)的步伐，我們忘不了高土高原上那開展生產(chǎn)大運(yùn)動(dòng)時(shí)斗志昂揚(yáng)的號(hào)子，我們也忘不了解放軍戰(zhàn)士將紅旗插上總統(tǒng)府時(shí)的豪邁?！熬覉?bào)國”是他們的光輝的理想，“團(tuán)結(jié)就是力量”是他們堅(jiān)定的信念，憑著一顆赤誠的中國心，懷著滿腔的報(bào)國情，可敬的革命先驅(qū)們用他們的臂膀，擔(dān)起了祖國創(chuàng)業(yè)的艱辛，他們積極奮斗的精神，必將幫助我們樹立建設(shè)昌盛祖國的信心,發(fā)揚(yáng)先烈們的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí).在這次歌詠比賽的籌備過程中，我們二高分校全體師生同心同德，同甘共苦，我們的老師加班加點(diǎn)，積極組織，我們的同學(xué)踴躍參與，認(rèn)真練唱。大家的努力在今天的比賽中得到了極好的表現(xiàn)。這次比賽，不但很好地培養(yǎng)了我們分校人的團(tuán)結(jié)精神，還表現(xiàn)出了我們分校人蓬勃的朝氣和昂揚(yáng)的志氣，相信在這些正確的人生精神的引領(lǐng)下，我們同學(xué)一定會(huì)取得輝煌的學(xué)業(yè)成果，我們的學(xué)校也必將創(chuàng)造出令人自豪的建設(shè)業(yè)績(jī)。謝謝大家！
紅歌向黨總結(jié)。
2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，為了弘揚(yáng)愛國主義精神，充分展示本校學(xué)生的才華，增強(qiáng)集體的凝聚力，豐富廣大師生的精神生活，我校組織開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”紅色經(jīng)典歌曲演唱活動(dòng)，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，各班根據(jù)方案要求，結(jié)合自身實(shí)際選擇革命歌曲、校園歌曲進(jìn)行教、唱、傳活動(dòng)，我們的活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束?，F(xiàn)將我校本次活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
本次紅歌演唱比賽，我校全體同學(xué)是以班為單位參加比賽演出的，全體同學(xué)用歌聲喜迎黨的生日。在此次紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動(dòng)過程中，老師們和同學(xué)們都投入了極高的熱情，付出了不少汗水和努力，這其中有各班同學(xué)刻苦排練的景象、有班主任老師和音樂教師熱情而忙碌的身影。這對(duì)我們?nèi)w師生來講不僅是一個(gè)展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采的平臺(tái)，我們和諧的校園文化從這里開始，承載著對(duì)美好未來的期望，一點(diǎn)一滴融化成對(duì)人生的熱愛、對(duì)社會(huì)的熱愛、對(duì)生活的熱愛、對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。和著優(yōu)美的旋律，同學(xué)們用自己飽滿的熱情，齊唱紅歌，歌頌祖國，歌頌黨?？傊?，大隊(duì)輔導(dǎo)員、音樂老師及同學(xué)們?yōu)榱诉@次比賽可謂是花盡了心思。
嘹亮的歌聲展示了學(xué)生們積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。紅歌演唱會(huì)舉辦的如此成功，是我們?nèi)w師生共同努力奮斗的結(jié)果。
比賽過程中，每個(gè)班的同學(xué)以飽滿的熱情賽出了風(fēng)格，賽出了水平。特別是六年級(jí)同學(xué)們，他們以一曲《感恩的心》，充沛的感情，默契的配合，激情澎湃的演唱，博得場(chǎng)下師生的陣陣掌聲，還獲得了評(píng)委們的一致好評(píng)。一年級(jí)的小朋友在班主任老師杜玉紅的帶領(lǐng)下，參與了演唱活動(dòng)，盡管他們還沒有戴上紅領(lǐng)巾，但同樣用稚嫩的歌聲表達(dá)了對(duì)黨的感恩之情。三年級(jí)的孩子們手舞小紅旗，給活動(dòng)增添了亮點(diǎn)。
通過這次紅歌大賽，同學(xué)們用他們嘹亮的歌喉弘揚(yáng)了革命傳統(tǒng)精神，凈化了自己的心靈，讓自己對(duì)紅歌精神，對(duì)紅色革命有了更深的了解，同時(shí)在學(xué)校也掀起了“愛紅歌、學(xué)紅歌、唱紅歌”的熱潮。同時(shí)我們的唱紅歌活動(dòng)的新聞宣傳做的很好，在大隊(duì)部的努力下，在報(bào)紙上刊登了我校組織紅歌比賽的圖片新聞，予以了積極的肯定。在以后的時(shí)間里，我們將組織更好的活動(dòng)來豐富全校同學(xué)的生活。
本次紅歌演唱會(huì)的成功，應(yīng)該感謝各班班主任老師的辛苦訓(xùn)練，感謝各位評(píng)委老師，感謝每個(gè)孩子，感謝后勤的師傅們。還有一個(gè)人最應(yīng)該感謝，那就是音樂老師。每個(gè)班的每個(gè)節(jié)目，老師都要伴奏，保證了歌曲的順利演唱?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)同學(xué)對(duì)老師予以熱烈的掌聲表示深深地感謝！
紅歌演唱會(huì)已經(jīng)落下帷幕，但是嘹亮的歌聲仍然在我們耳邊回蕩，我們心潮澎湃，熱血沸騰。在此歡聚一堂共同祝福我們的黨生日快樂，祝福我們的母親永遠(yuǎn)年輕、昌盛繁榮。
愛唱歌的我篇十六
讓痛苦的人內(nèi)心好受些!
美妙的歌聲使人陶醉，
有時(shí)候會(huì)忍不住唱幾句！
那些有歌星偶像并喜歡唱歌的人，
可能是那些歌星讓你神魂顛倒，
所以，
你才喜歡唱歌的。
我覺得，
只有本來喜歡唱歌的人，
才會(huì)有個(gè)好成績(jī)！
讓我們一起歌唱吧！
唱出最美好的未來！
愛唱歌的我篇十七
但歌唱的發(fā)聲運(yùn)動(dòng)又和我們平時(shí)說話的發(fā)聲有所不同，因而歌唱發(fā)聲又是一個(gè)物理的聲學(xué)、音響學(xué)現(xiàn)象。
一、歌唱發(fā)聲器官的組成。
聲音的形成是發(fā)聲器官協(xié)調(diào)工作產(chǎn)生的生理現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生是氣息運(yùn)動(dòng)和聲帶振動(dòng)所。
形成的物理現(xiàn)象，但歌唱的發(fā)聲運(yùn)動(dòng)又和我們平時(shí)說話的發(fā)聲有所不同，因而歌唱發(fā)聲又是。
一個(gè)物理的聲學(xué)、音響學(xué)現(xiàn)象。而進(jìn)行歌唱藝術(shù)實(shí)踐又是一個(gè)復(fù)雜豐富的心理活動(dòng)過程，因。
此我們的歌唱運(yùn)動(dòng)可以說是生理、物理、心理“三位一體”的行為。歌唱的發(fā)聲器官是由呼。
吸器官、發(fā)音器官、共鳴器官和咬字器官四個(gè)部分組成，它們是歌唱發(fā)聲的全部物質(zhì)基礎(chǔ)，
是歌唱發(fā)聲運(yùn)動(dòng)中的主要功能系統(tǒng)。
1、呼吸器官。
呼吸器官，即“源”動(dòng)力，是由口、鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺臟以及胸腔、膈肌(又稱。
橫膈膜)、腹肌等組成。氣息從鼻、口吸入，經(jīng)過咽、喉、氣管、支氣管，分布到左右肺葉。
的肺氣泡之中(肺中由兩個(gè)葉狀的海綿組織的風(fēng)箱構(gòu)成，它包含了許許多多裝氣的小氣泡)。
;然后經(jīng)過相反的方向，從肺的出口處分支的氣管(支氣管)將氣息匯集到兩面三刀個(gè)大氣。
管，最后形成一個(gè)氣管，再經(jīng)過咽喉從口、鼻呼出。與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的各肌肉群，他們的運(yùn)。
動(dòng)也關(guān)系到呼吸的能力，是歌唱“源”的動(dòng)力和能量的保證。我們?nèi)粘５暮粑容^平靜，比。
較淺，用不著使用全部的肺活量，但歌唱時(shí)的呼吸運(yùn)動(dòng)就不同了，吸氣動(dòng)作很快，呼氣動(dòng)作。
很慢。如果遇上較長(zhǎng)的樂句，氣息就必須堅(jiān)持住。而一首歌曲的高、低、強(qiáng)、弱、頓挫、抑。
揚(yáng)變化，也全靠吸氣、呼氣肌肉群的堅(jiān)強(qiáng)和靈活的運(yùn)動(dòng)才能完成。
2、發(fā)聲器官。
發(fā)聲器官，即發(fā)出聲音的器官。它包括喉頭、聲帶。喉頭是一個(gè)精巧的小室，位于頸前正中。
部，由軟骨、韌帶等肌肉組成。聲帶位于喉頭的中間，是兩片呈水平狀左右并列的、對(duì)稱的。
又富有彈性的白色韌帶，性質(zhì)非常堅(jiān)實(shí)。聲帶的中間又稱聲門，聲帶是靠喉頭內(nèi)的軟骨和肌。
肉得到調(diào)節(jié)的。吸氣時(shí)兩聲帶分離，聲門開啟，吸入氣息;發(fā)聲時(shí)，兩聲帶靠攏閉合發(fā)生聲。
音。聲帶在不發(fā)出聲音的時(shí)候是放松并張開的，以便使氣息順利通過。聲帶發(fā)聲，一部分是。
自身機(jī)能，一部分是依靠聲帶周邊的肌肉群協(xié)助進(jìn)行發(fā)聲運(yùn)動(dòng)。我們?cè)诼晿酚?xùn)練的時(shí)候，應(yīng)。
該充分注意到這些肌肉群的功能作用，合理地運(yùn)用它們，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，避免在不正確的。
發(fā)聲習(xí)慣下唱壞了嗓子。還有喉嚨的上部與舌根之間，有一個(gè)很重要的軟骨，叫會(huì)厭。會(huì)厭。
的功能有兩個(gè)方面，一是起到聲門的保護(hù)作用，當(dāng)我們吞咽食物和飲水的時(shí)候，它本能地自。
動(dòng)蓋住氣管，讓食物通過時(shí)避免進(jìn)入氣管，我們往往有時(shí)不小心喝水“嗆”了氣，就是會(huì)厭。
動(dòng)作不協(xié)調(diào)所致。第二個(gè)作用是歌唱的時(shí)候，會(huì)厭豎起，形成通道讓聲音流暢地輸出。
3、共鳴器官。
人體的共鳴器官主要有胸腔、口腔和頭腔三大共鳴腔體。胸腔包括喉頭以下的氣管、支氣管。
和整個(gè)肺部?？谇话ê?、咽腔及口腔。頭腔包括鼻腔、上頜竇、額竇、蝶竇等。在歌唱中。
由于音商的不同使用這些共鳴腔的比例是有所不同的。一般來說唱低音時(shí)胸腔共鳴。
發(fā)揮最大，唱中音時(shí)口腔共鳴應(yīng)用較多，而唱高音時(shí)主要是靠頭腔鳴發(fā)揮作用了。如果我們。
能正確、合理地運(yùn)用好這些共鳴腔體，并相互協(xié)調(diào)配合好，那我閃就能獲得圓潤(rùn)、悅耳、豐。
滿、動(dòng)聽的歌聲。
4、咬字吐字器官。
咬字吐字器官(即語言器官)包括唇、舌、牙齒和上腭等。這些器官活動(dòng)時(shí)的位置和不同的。
著力部位，形成了輔音和元音(即語言)。發(fā)聲歌唱時(shí)，咬字、吐字器官各組成部分的動(dòng)作。
比平時(shí)說話要更加敏捷而夸張。敏捷是為了使咬字準(zhǔn)確清晰，夸張是為了使美化的元音或韻。
母通暢地引長(zhǎng)發(fā)揮。所以語言器官是我們?cè)谕伦忠ё謺r(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是我們學(xué)習(xí)吐字咬字。
時(shí)出聲、引長(zhǎng)和歸韻的重要器官。聲音是歌唱的基礎(chǔ)，要訓(xùn)練好聲音進(jìn)行歌唱，首先要了解。
所參與發(fā)聲器官的構(gòu)造和作用。歌唱運(yùn)動(dòng)的感覺遠(yuǎn)不如看得見、摸得著的如鋼琴、小提琴訓(xùn)。
練那樣的肌體運(yùn)動(dòng)來得容易，這就要求我們每個(gè)歌唱者要有敏銳的自我感覺，并在專業(yè)聲樂。
教師的指導(dǎo)下反復(fù)訓(xùn)練，以形成條件反射去斷定自己的聲音是否正確，是否符合聲器官運(yùn)。
動(dòng)的基本規(guī)律。還有一點(diǎn)要指出的是，上述各部分器官及它們的運(yùn)動(dòng)形式是歌唱的生理學(xué)為。
基礎(chǔ)，而這些器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，則是在人體神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與支配下完成的。任何身體的運(yùn)。
動(dòng)都受到心理的指揮或暗示，歌唱者的意志、情感、愿望及舞臺(tái)感覺等等，很大一部分與心。
理的因素有關(guān)，有時(shí)候心理的制約因素甚至比發(fā)聲技術(shù)更重要地左右著我們的訓(xùn)練，我們應(yīng)。
該充分注意到心理的重要性，當(dāng)我們?cè)诟璩獣r(shí)，尤其在臺(tái)上表演時(shí)，則需將注意力集中在歌。
曲的內(nèi)容與情感上，以情帶聲，而不要把注意力分散在具體器官的位置及活動(dòng)狀態(tài)上。
愛唱歌的我篇十八
我的愛好是唱歌，只要一有空，我就拿著媽媽的手機(jī)聽歌，高興的時(shí)候就跟著音樂唱起來。
幾天前，媽媽和爸爸帶我去音樂啤酒節(jié)吃燒烤。在那里我們吃了美味的燒烤、玩了有趣的游戲、聽了優(yōu)美的歌曲，玩的開心極了。在活動(dòng)要結(jié)束的時(shí)候主持人說:“喜歡唱歌的朋友可以上臺(tái)唱歌?！逼鋵?shí)我特別想去，可是又不敢去。媽媽鼓勵(lì)我說:“要戰(zhàn)勝自己，你是最棒最勇敢的孩子，媽媽相信你一定可以的?！眿寢屵呎f邊拉我上臺(tái)，可我還是很害怕的`跑了回來。當(dāng)我勇敢的表哥上去唱了一首好聽的《告白氣球》。于是我鼓起勇氣勇敢地走上舞臺(tái)唱了一首《剛好遇見你》沒想到唱的比表哥唱的還好聽，有好多人為我鼓掌。主持人給我獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)足球。我興高采烈的下了舞臺(tái)，沖向媽媽的懷抱。這件事就讓我很難忘。
所以我喜歡唱歌，因?yàn)槌鑾臀艺一亓俗孕?，給了我極大的勇氣。
愛唱歌的我篇十九
以前，唱歌是一件令我非常討厭的事，卻沒想到唱歌線再已經(jīng)是我最喜做的一件是了！每次看見張韶函再唱歌時(shí)我總是感覺唱歌是一件很快樂的事。
在我二年級(jí)之前我都覺得唱歌真的是一件很無聊的一個(gè)活動(dòng)，我看我表哥、表姐、堂哥、堂姐都很喜歡唱歌，只有我一個(gè)人不喜歡，有一次媽媽跟我說要試著合群，不然會(huì)交不到朋友，所以我就試著去喜歡原本一點(diǎn)也不喜歡的唱歌，過了一年我的喜歡上唱歌，我也交到了很多朋友。
我終于了解堂姐表姐表哥會(huì)喜歡唱歌，因?yàn)槌杩梢宰屝那樽兒?，唱?好的話還可以出唱片，還可以成為歌手，當(dāng)別人心情不好唱歌給他聽也可以讓他忘記難過的事情，所以唱歌真的有好多好多好處。
以前我都交不到朋友，幸虧媽媽的一句話，就讓我喜歡了唱歌，所以希望每個(gè)都有喜歡的東西。
愛唱歌的我篇二十
我悠閑地走在林間的小路上，此時(shí)正值初秋，樹葉已經(jīng)微微開始枯黃。風(fēng)一吹，它仿佛不愿意離開自己家園似的，發(fā)出了“沙沙沙”的抱怨聲，抗拒著即將到來的命運(yùn)?？勺詈?，也許是風(fēng)的力量太強(qiáng)大了吧，它被風(fēng)從樹上拽了下來，在半空發(fā)出了“沙沙，沙沙”的.哭泣聲，落到了地上，等待著為自己的家園提供養(yǎng)分。
“滴答”一聲，什么東西落到了我的臉上？哦，是一顆圓圓的露珠?？?，那片花瓣上的露珠也不甘“人”后，“呼”的一聲在空氣中劃過，落在了大地上，結(jié)束了它短暫的一生。
那邊的樹上有一只小松鼠從窩里鉆出來，想必是剛睡醒出來找吃的吧。只見它敏捷地從一棵樹跳到另一棵樹上，找著今天的早餐，突然，它的動(dòng)作停住了。原來是它剛摘的松果找不到了，它不滿地“吱吱”叫著：“誰動(dòng)了我的松果？”
森林里的歌聲還有很多，等著我們自己去探尋噢。
愛唱歌的我篇一
百靈鳥就愛，可時(shí)羞答答的，聲音很難聽，連烏鴉都不如。
百靈鳥非?？鄲?，小喜鵲、小麻雀都為它出謀獻(xiàn)策，卻都無濟(jì)于事。
大雁對(duì)前來詢問的百靈鳥說：＂據(jù)我所知。黃鸝鳥最動(dòng)聽，你去請(qǐng)教它吧?。?。
百靈鳥歷盡千辛萬苦，終于找到了黃鸝，聽了百靈鳥的歌聲后，黃鸝說：＂你的音質(zhì)和天賦都不錯(cuò)，缺的就是自信。記?。簺]有自信，什么事也做不好＂。
從此，百靈鳥再時(shí)對(duì)自己有了信心，練唱時(shí)沒有了緊張，從容地亮開了嗓子……。
百靈鳥的歌越唱越好，歌聲如行云流水。小動(dòng)物們聽得如癡如醉。情不自禁地唱著跳著……。
愛唱歌的我篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)故事中動(dòng)物們唱歌比賽的樂趣。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲。
3.學(xué)習(xí)詞語：輕、響、快、慢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.故事磁帶，小小故事臺(tái)、。
2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。
活動(dòng)過程：1.談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天森林里要舉行一場(chǎng)別開生面的唱歌比賽，小白兔是評(píng)判員，我們一起來看看吧！
2.出示小動(dòng)物木偶，并完整聽錄音欣賞故事一遍。
教師：小動(dòng)物來參加唱歌比賽了，看看有誰??？
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好我是小雞！”（出示小雞木偶）。
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鴨！”（出示小鴨木偶）。
“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）。
“咩——咩——咩——大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）。
“喵，喵，喵，大家好我是小貓！”（出示小貓木偶）。
你們想誰會(huì)得第一呢？那么，就請(qǐng)聽故事《唱歌比賽》。
3.教師提問，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，并鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的想法。
提問：小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的??？
小鴨是怎么唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的??？
小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的??？
小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？
小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的??？
4.再次完整的欣賞故事（教師邊講述邊操作木偶）幼兒討論。
教師：為什么小貓得了第一名??？（提醒幼兒說出：唱得不快也不慢，聲音不小也不大）。
5.教師和幼兒一起歌唱，活動(dòng)結(jié)束。
教師：今天我們也用不快也不慢，不小也不大的聲音來唱首好聽的歌曲好嗎？（放音樂磁帶）。
附故事：
有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請(qǐng)小白兔做評(píng)判員。
小雞第一個(gè)唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”小白兔說：“小雞唱得太輕了?！?BR> 鴨子接著唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎?！毙“淄谜f：“鴨子唱得太響了?！?BR> 小狗說：“我來唱?！彼芸炫艿角懊?，唱：“汪汪汪，汪汪汪?！毙“淄谜f：“小狗唱得太快了?！?BR> 小羊說：“我來唱?！彼掏痰刈叩角懊妫骸斑恪恪恪毙“淄谜f：“小羊唱得太慢了。”
最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵，喵，喵?！毙“淄谜f：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名?！?BR> 愛唱歌的我篇三
森林中有一只非常喜歡的夜鶯，小動(dòng)物們都非常喜歡它，因?yàn)樗母杪暫軇?dòng)聽。
每天夜里，夜鶯都唱著悅耳的歌，森林里的動(dòng)物們都聽得如癡如醉，個(gè)個(gè)都聽得忘了睡覺。有一天，夜鶯在夜晚把小動(dòng)物們都召集過來，說：“我覺得夜晚太沒意思了，我要在白天，讓人類也聽聽我悅耳的歌聲?！痹S多小動(dòng)物大叫：“夜鶯你白天會(huì)被獵人捉住的！”夜鶯不聽，轉(zhuǎn)身就飛走了。
第一天早上，夜鶯去，沒有被獵人捉住。第二天早上，夜鶯又去，聲音比昨天唱的更大，更加悅耳，結(jié)果被一個(gè)獵人看到了，夜鶯卻全然不知。
夜晚，夜鶯又把大家召集起來，夜鶯說：“我都唱了兩個(gè)早上了，都沒被獵人捉住，說明獵人是不可能做住我的?！必堫^鷹說：“你遲早會(huì)被獵人捉住的?！币国棏嵟卣f：“我不可能被捉??！”說完就飛走了。
第三天早上，夜鶯唱完歌后，在回家的路上，突然被獵人的箭射中，暈死過去。醒來時(shí)，夜鶯已經(jīng)在籠子里了。從此以后，夜鶯只能在籠子里歌唱。
過了幾天后，貓頭鷹飛到關(guān)夜鶯的籠子邊，說：“夜鶯，你不聽勸告，就是這樣的下場(chǎng)?！闭f完貓頭鷹就飛走了。
這個(gè)故事告訴我們：應(yīng)該聽從別人的勸告，不要做違反規(guī)律的事，否則，將會(huì)釀成禍端。
愛唱歌的我篇四
我在我們學(xué)校里曾經(jīng)參加過一個(gè)合唱團(tuán)。因?yàn)橛幸粋€(gè)畫畫班，我覺得畫畫比較好。我就參加了畫畫放棄了合唱了。
可是我每天早上都喜歡站在我們的菜園里大聲唱上兩首。有的時(shí)候會(huì)跑掉，有的時(shí)候會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)。我多么希望有老師能指導(dǎo)我呀，可是我已經(jīng)放棄了在參加那個(gè)合唱團(tuán)老師肯定會(huì)以我為敵的。我想我自己練練吧，我自己練練估計(jì)也會(huì)成為大歌手。有一個(gè)歌手叫王亞飛，他家里，從小窮就沒人指導(dǎo)。不過他后來還是成為了一名助明執(zhí)導(dǎo)家。我如果能像她一樣有這樣的天賦多好哇。
可是我練的白，有一個(gè)月啦，聲音越來越沙呀？根本還是跑調(diào)。我想是不是我的練習(xí)方式不太好哇，我日，每天早上和中午，晚上吃完飯都會(huì)站在菜園里叫一首歌。我就每天繼續(xù)在這樣堅(jiān)持著。
又過了一年哦，我的聲音全變，那變得好聽了，聲音再也不怕掉了。我就去舞臺(tái)上唱一首，放飛夢(mèng)想。唱完了，迎來了大家的陣陣掌聲?？吹竭@個(gè)場(chǎng)面，我高興極了。
我愛。
愛唱歌的我篇五
今天晚上，大家都來到外婆家吃飯。許多人圍在一起吃飯的感覺真是好極了。突然，表姐拿來幾張票子，我們走進(jìn)一看，原來是ktv的票子。表姐大聲的說：“我有免費(fèi)的票子，而且還有好幾張呢！晚飯后，把你們都帶去?！蔽覀兇蠹叶几吲d的答應(yīng)了。
晚飯后，我們帶著激動(dòng)的心情來到了目的地，我一推開大門，就看到房間里面的燈光十分漂亮，一閃一閃的，跟星星一樣。表姐點(diǎn)了一首《爸爸去哪兒》的主題曲，我們不由自主的唱了起來，表姐讓我們拿著話筒唱?？墒?，我們有點(diǎn)害羞，不敢大聲的唱，其實(shí)早已在心中哼唱了起來。而表姐她們唱的既大聲又好聽，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛high到了極點(diǎn)！漸漸的，我們也加入她們的行列，又唱又跳，十分開心。我們唱著唱著，就已經(jīng)很晚了，不過我們唱的很開心，已經(jīng)很滿足了。最后，我們大家離開了這美麗的地方，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記今晚的一切。
這次的真是開心??！
愛唱歌的我篇六
在一所森林小學(xué)里，因?yàn)閷W(xué)校太偏僻，沒有一個(gè)人愿意來這里當(dāng)音樂老師。有一天，長(zhǎng)頸鹿校長(zhǎng)請(qǐng)來了一位音樂老師，它就是歌聲非常美妙動(dòng)聽的百靈鳥。小動(dòng)物們見到了新來的音樂老師，真是歡天喜地呀！
小動(dòng)物們決定自創(chuàng)一首歌曲來歡迎新來的音樂老師。上課鈴“叮鈴鈴”地響了。音樂老師一進(jìn)門，小動(dòng)物們就齊聲歌唱《歡迎歌》，那聲音真是鏗鏘有力，驚天動(dòng)地，仿佛來到了音樂廳一樣，熱鬧非凡。百靈鳥老師眼睛睜得圓圓的像兩只夜明珠，嘴巴也張得大大的，簡(jiǎn)直能吞下一個(gè)大饅頭?？?！小動(dòng)物們唱得多歡樂呀！小山羊一邊跳著一邊笑著，一邊“咩咩咩”地唱著；小老鼠一邊竄來竄去，一邊“吱吱吱”地叫著；小蛇一邊扭動(dòng)著身子，伸著舌頭，一邊“嘶嘶嘶”地喊著；小象一邊甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，四肢踏著地板，發(fā)出“嗖嗖嗖”的聲音；猩猩一邊捶著前胸，一邊發(fā)出“咚咚咚”的響聲；小兔子一邊蹦一邊跳，發(fā)出“砰砰砰”的聲音。
百靈鳥老師看見了，緊皺眉頭，臉色蒼白。這時(shí)，小動(dòng)物們看到這一幕，急忙停下來，羞愧地低下了頭?？墒抢蠋煵粌H沒有批評(píng)它們，反而細(xì)心地告訴它們什么才是真正的音樂。
小動(dòng)物們?cè)诶蠋煹募?xì)心教導(dǎo)下，終于學(xué)會(huì)了，老師非常滿意，小動(dòng)物們也非常開心。因?yàn)閺拇艘院笏鼈兌寄艹鰞?yōu)美動(dòng)聽的歌聲了。
愛唱歌的我篇七
我是一個(gè)性格開朗的女孩，每天早晨我總是第一個(gè)起來的，因?yàn)槲乙毩?xí)，上學(xué)的路上只要見到我的好朋友就會(huì)用歌聲向他們問好，因?yàn)槲业膼酆檬恰?BR> 可原來可不是這樣的。
那是開學(xué)不久，我們班舉行比賽，劉老師讓我們每一個(gè)人都唱一段歌，同學(xué)們都排著隊(duì)爭(zhēng)在前面。我因?yàn)橛悬c(diǎn)緊張、害怕所以我排在最后面。第一個(gè)同學(xué)都唱起動(dòng)聽的歌，輪到我了，我支支吾吾的半天也唱不出一個(gè)字，劉老師讓我下去了。下課了，劉老師讓我去辦公室，我低著頭走到辦公室，劉老師說：“你一定要大膽一些?！蔽亦帕艘宦?，走出了辦公室。
放了學(xué)，我和朋友唱起了（讓我們蕩起雙槳），當(dāng)我唱“海面蕩起了美麗的的塔”時(shí)，我跑調(diào)了，同學(xué)們就不和我一起唱了，我回到家里，寫完作業(yè)，我就開始練習(xí)唱，我唱了好長(zhǎng)時(shí)間，我下定決心，我一定要把我學(xué)過的歌好好復(fù)習(xí)，在期中測(cè)試中取得優(yōu)良的成績(jī)。
從那以后，每天我都會(huì)練習(xí)。同學(xué)們期盼已久的期中測(cè)試終于來了，同學(xué)們?cè)谧h論這回誰是倒數(shù)第一，突然，有一個(gè)男孩子站在桌子上說：“肯定是張春霞，因?yàn)樯洗伪荣惖臅r(shí)候張春霞連一句詞也唱不出來?！蓖瑢W(xué)們都笑了起來，我也有點(diǎn)灰心，期中測(cè)試的時(shí)候，同學(xué)們又唱起了很動(dòng)聽的聲音。當(dāng)我唱的時(shí)候，同學(xué)們都驚呆了，尤其是我們班的女生。因?yàn)槲乙郧暗氖亲屛覀兪幤痣p槳總是跑調(diào)，這次既沒有跑調(diào)又唱得很動(dòng)聽，期中測(cè)試我還得了優(yōu)加呢！還有一次在參加村里比賽的時(shí)候還得了特等獎(jiǎng)呢。
現(xiàn)在我的爸爸和媽媽可喜歡聽我了，每天我都把我學(xué)會(huì)的新歌唱給他們聽，他們聽了非常高興。
能使我鍛煉意志，豐富業(yè)余生活，增添生活樂趣。
我喜歡。
愛唱歌的我篇八
我們班有個(gè)叫陳諾義的同學(xué)，今年11歲，他是廣東人，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，愛貧嘴，他特別愛。聽說陳諾義小時(shí)侯特別胖，但現(xiàn)在卻很瘦，就如門前的柴火棒，更像一只靈活的猴子。
陳諾義是我們班的音樂課代表，天生就有音樂天賦，后天還有音樂功底，他特別愛唱現(xiàn)代流行歌曲。
陳諾義成癮，他會(huì)利用各種場(chǎng)合賣弄歌喉。他在課間唱，有時(shí)也在課堂上唱，有時(shí)在路隊(duì)里也唱，唱個(gè)沒完沒了，就如一個(gè)永不停歇的留聲機(jī)，更像正在復(fù)讀的學(xué)習(xí)機(jī)。有一次，張右明在廁所里跟我說：“陳諾義是一只會(huì)的猴子，一只普通的猴子可以賣三萬元，這只會(huì)的猴子能賣六萬元?！鄙頌殛愔Z義的朋友，聽到這句話，讓我有些反感。班上同學(xué)都說他是猴子，開始他承受不了，不過現(xiàn)在他不在乎了，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了。
陳諾義時(shí)，經(jīng)常被我們班里那些愛欺負(fù)男生的女生無理阻止，有的說：“唱得那么難聽還唱，要不要臉呀！”有的說：“拜托，別唱了?！庇械目雌饋硎蛛y受，像肚子痛。陳諾義是個(gè)有禮有德之人，女生表現(xiàn)出這種態(tài)度時(shí)，他就會(huì)馬上停止，而且次次如此。
雖然很多同學(xué)不喜歡陳諾義，但是我卻很喜歡聽他，而且總是讓他給我，但不知為什么他現(xiàn)在越來越少了。
這就是愛的陳諾義，他的歌聲永遠(yuǎn)留在了我的童年記憶中！
愛唱歌的我篇九
作文課上，大都是老師講課，同學(xué)們寫作文或者是做閱讀理解，可是今天我們的作文課上卻傳來了陣陣歌聲，這是怎么回事呢？哦，原來這里正在進(jìn)行一場(chǎng)熱鬧的比賽呢！
一上課，看著有個(gè)同學(xué)沒有精神的樣子，魏老師就站在講臺(tái)前，面向同學(xué)們，張開雙臂，眉頭舒展，兩眼瞇成一條縫，臉色紅潤(rùn)，咧開嘴笑著，用那甜美的聲音慢條斯理地說道：“同學(xué)——們，我們來開展一次————比賽，想上臺(tái)來一亮嗓子的——同學(xué)請(qǐng)舉手？”說完，就睜大眼睛看著同學(xué)們。
很多雙小手舉了起來，魏老師環(huán)顧了一下教室，點(diǎn)了四位同學(xué)，讓他們做好準(zhǔn)備，并且請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，結(jié)束后還要評(píng)出“第一名”呢！
第一位上場(chǎng)的是張嘉豪同學(xué)。張嘉豪是一位五年級(jí)的同學(xué)，他的個(gè)子高高的，穿著格子羽絨服。只見他從座位上站了起來，張開胳臂，慢慢地像唐老鴨一樣搖到了講臺(tái)上，面向同學(xué)們，眉毛耷拉，兩眼望著地板，沒有一絲神彩，有氣無力地張開嘴像擠牙膏似地唱道：“小小的……我，大大的……信念，無論煩惱再……多，也會(huì)讓它煙消云……散……”唱完后又慢慢走回到自己的座位上，同學(xué)們望著他面面相覷：可能在想這個(gè)張同學(xué)今天是咋的了啊，一直以來，精神頭不錯(cuò)啊，剛才還是自己主動(dòng)舉的手。哎，看來不是生病了就是昨晚沒有休息好。魏老師也望著他，目送著他回到了座位上，那目光里寫滿了疑惑，好像在說：“嘉豪莫不是生病了吧，還是給他鼓個(gè)掌吧！”等到嘉豪在座位上坐下后，魏老師帶頭鼓起了掌，同學(xué)們也跟著鼓起了掌?！芭九九?！”稀稀啦啦的掌聲在教室里響起。
第二個(gè)上場(chǎng)的是趙愛陽同學(xué)。這是一個(gè)可愛的四年級(jí)的女生，剪著個(gè)妹妹頭，皮膚白皙，一笑兩個(gè)小酒窩?！靶r(shí)候媽——媽對(duì)我講——，大海就是我故鄉(xiāng)，白天出生，夜里——成長(zhǎng)”她是個(gè)快樂的人兒，精神頭不錯(cuò)，從座位上一站起來就邊走邊唱，笑意寫在臉上，用甜美的聲音唱道；“大海啊——大海，生我養(yǎng)我的——地方，讓我永遠(yuǎn)向往的地——方！”唱完，還給大家鞠了個(gè)躬呢！那聲音真好聽啊，就像百靈鳥在歌唱！同學(xué)們情不自禁地給她鼓起了掌。
第三個(gè)上場(chǎng)的是張庭瑞同學(xué)。他是一個(gè)有些靦腆的男生，戴著一副顯得很斯文的眼鏡，手里拿著歌詞就站到了講臺(tái)上?！昂由街辉谖覊?mèng)縈，祖國已多年未親近?？墒遣还茉鯓右哺淖儾涣宋业闹袊?。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心……”他兩眼盯著歌詞單，非常認(rèn)真，充滿感情地歌唱著，同學(xué)們也不由得跟著一起唱了起來。頓時(shí)，教室里歌聲一片?！伴L(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河在我心中重千斤無論何時(shí)無論何地心中一樣親流在心里的血澎湃著中華的聲音就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心……”那聲音氣壯山河，似排山倒海之勢(shì)滾滾而來，從同學(xué)們的歌聲里，我似乎感受到了同學(xué)們那種對(duì)祖國強(qiáng)大的向往以及將祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)的信心和決心！
最后上場(chǎng)的是張莎翌同學(xué)。她帶給大家的是一首《荷塘月色》。比賽結(jié)束了，在同學(xué)們的集體評(píng)比下，大家認(rèn)為趙愛陽同學(xué)可以評(píng)為今天的第一名，教室里再一次為她響起了喝彩的掌聲。
魏老師重新站上講臺(tái)，眉開眼笑，嗓門提高八度，說道：“同學(xué)們，懂音樂的人才懂人生，讓音樂走進(jìn)我們的生活，讓我們的生活充滿歌聲，做一個(gè)自信、快樂的社會(huì)人！”
窗外，小雨依然淅淅瀝瀝地下著，我坐在溫暖的教室里，回味著剛才魏老師說的話語，想著今天這堂特別的作文課，以后我也要多，多表現(xiàn)，提高自我！
愛唱歌的我篇十
這個(gè)寒假，我讀完《會(huì)的貓》后，心不由得顫動(dòng)起來。我為故事主人公小貓二丫的精神所感動(dòng)了。當(dāng)那秋天，片片黃葉飄落的時(shí)候，一個(gè)小小的愿望在二丫心中萌生了,為了幫助賣報(bào)的聾啞老人，二丫拜鷯哥為師，不分晝夜的練習(xí)說話，終于功夫不負(fù)有心人，她終于會(huì)說話了&&圣誕夜悄悄降臨了，圣誕老人來到二丫的夢(mèng)中，帶她走進(jìn)了一間陌生的病房，送給她了一份特殊的禮物機(jī)會(huì)，而這個(gè)機(jī)會(huì)就是喚醒依依媽媽，依依媽媽為救自己的女兒，而在車禍中變成了植物人。每天下午的時(shí)候，依依都會(huì)唱著一首歌那就是《魯冰花》&&每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，總有一首凄美的《魯冰花》從病房中飄出，那就是天使在歌唱，而天使就是小貓二丫。
合上書，我的眼淚不由自主地流了下來，二丫雖小，但心靈的力量卻是巨大的，因?yàn)樗袗?，有著一顆天使般的心，為了學(xué)說話，她不分晝夜，卻將嗓子練啞了?？啥静]畏懼，在接受治療之后，她繼續(xù)練習(xí)著，終于，她會(huì)吆喝賣報(bào)詞。僅僅九個(gè)字，卻讓她練了上千遍。二丫是一只小貓，小貓都有如此的毅力，何況我們呢？像我往年的暑假作業(yè)，總是把計(jì)劃布置的井井有條，但做起來卻不簡(jiǎn)單，我也就紙上談兵光說不做了。而二丫她說到做到，絕不半途而廢。這點(diǎn)我們必須要向她學(xué)習(xí)。她為救依依媽媽，白天給老爺爺吆喝，晚上有義不容辭地去唱《魯冰花》，然而二丫不累，她倒覺得很快樂，因?yàn)樗軒椭鷦e人了。在她的心里一定有著幫助別人，快樂自己的話吧。做人要像二丫一樣有顆堅(jiān)定善良的心，有了目標(biāo)，就要朝著目標(biāo)去努力、奮斗，不要半途而廢。還要多多幫助別人，因?yàn)樵趲椭鷦e人的同時(shí)，別人收到了你的愛心，而你收到了別人最唯美的微笑。當(dāng)然我們也要懂得感恩，大家知道嗎？魯冰花是一種茶花，它開在春天的茶園里，花朵凋謝后落入泥土，變成滋養(yǎng)茶樹的肥料。無私奉獻(xiàn)的魯冰花象征著天底下最偉大最無私的愛母愛，我們?cè)诩視r(shí)可以做一些家務(wù)活，做一些我們力所能及的事。
我久久凝望著封皮的二丫，趴在病床上，唱著《魯冰花》，仿佛那甜美的歌聲在耳邊縈繞，那歌聲是那么純潔，是那么美妙，隱約中，看見二丫那對(duì)寶石似的大眼微微閃動(dòng)，我看到了她的眼睛里閃動(dòng)著堅(jiān)韌，閃爍著愛心，閃動(dòng)著在幫助別人后的那份快活、開心與自在！
愛唱歌的我篇十一
我會(huì)、跳舞、彈琴、書法、口才……現(xiàn)在我就來講講吧！
“為什么要學(xué)？”我常常問媽媽。而媽媽的回答只有一個(gè)——“因?yàn)楹寐?，還能陶冶人的情操呀！”
“我唱也會(huì)好聽嗎？”
“那當(dāng)然！“媽媽肯定地說。就這樣，我試了一節(jié)聲樂課。剛一進(jìn)教室，我就被周圍的音樂氣氛震撼了。老師在彈鋼琴，墻上的小星星仿佛在跟著哼唱，角落的音樂盒上站著一個(gè)小娃娃，瞧，她正在跳舞呢！我心想，我一定要好好學(xué)聲樂！
就在我剛學(xué)聲樂快一年時(shí)，我的聲音開始沙啞起來。我上聲樂課時(shí)，聲音總比不上姐姐那樣動(dòng)聽，老師問我怎么了。我說：“應(yīng)該是在學(xué)校我管紀(jì)律時(shí)，同學(xué)不聽話，我喊啞的吧“。那段時(shí)間，聲樂老師一直努力調(diào)整我的聲音，而我卻依然站在自己的崗位上堅(jiān)持管理紀(jì)律。
直到有一天，老師對(duì)媽媽說：”丁顏聲音很沙啞，最好去看一下醫(yī)生“。于是媽媽就帶我去做了喉鏡。我終于明白，我如果再不保護(hù)好聲帶，以后可能連話都說不了了。我非常心急，感覺胸口悶悶的，真想放棄，但經(jīng)過媽媽的鼓勵(lì)，加上老師的悉心輔導(dǎo)，已經(jīng)我不再大聲喊叫，終于變出了一個(gè)聲音正常的小女孩。
每當(dāng)我唱起歌時(shí)，我的心就像青蛙一樣跳上跳下，我的雙臂，就像快樂的小燕子一樣興奮地舞動(dòng)。
我就像一棵小樹，終于長(zhǎng)大嘗到了勝利的果實(shí)。
愛唱歌的我篇十二
哇！我最喜歡了，說到，雖然我唱的不好也不壞，但是看到大家臉上寫著我喜歡你的歌，心里就會(huì)有一種喜悅的感覺，所以我很喜歡。
今天就要考，我自告奮勇?lián)屜鹊谝粋€(gè)唱，上臺(tái)前我心驚膽跳、直冒冷汗，過了幾分鐘后，終于唱完了，那時(shí)我的心里放下了一塊大石頭，輕松了許多?；氐浇淌液?，有人告訴我，我唱得很好聽，那時(shí)我聽了不由得心花怒放起來，心里十分開心，他還送我一包香甜可口的餅干，這讓我更喜歡了。
有一次，我剛學(xué)會(huì)唱一首歌，我便趁洗澡時(shí)練歌，當(dāng)時(shí)我唱得五音不全，正好表弟來我們家玩，他聽到了我的歌聲，立刻說：“媽媽，這是什么聲音，好難聽喔！我想回家了?！蔽乙宦犚姳慊鹈叭傻臎_出浴室，想找表弟算帳，但是表弟的那句話讓我對(duì)自己的歌聲更沒信心，可是挫折會(huì)使我的意志更昂揚(yáng)，而且我的家人也會(huì)陪著我渡過這個(gè)失望的夜晚，我也應(yīng)該趁著這次機(jī)會(huì)，讓我的歌聲更進(jìn)步，也讓所有的同學(xué)聽到我的歌聲后，對(duì)我刮目相看、甘拜下風(fēng)。
等我會(huì)后，可以利用這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，常常給爸媽聽，就像老萊子一樣，讓爸媽每天都很快樂，也讓他們更肯定我，真可說是一舉兩得呢！
愛唱歌的我篇十三
你喜歡唱歌嗎？唱歌就是我最大的愛好，我最喜歡的課余活動(dòng)就是唱歌了。
我小時(shí)候就喜歡唱歌，媽媽說我唱的聲音很好聽，但我有時(shí)唱歌跑調(diào)，媽媽給我找了個(gè)指導(dǎo)老師，經(jīng)過兩年的'訓(xùn)練，我唱的比以前好多了。
我們學(xué)校要參加市里的合唱比賽，老師要從每個(gè)班選拔合唱隊(duì)員，經(jīng)過挑選，我被選上了。第一次到階梯教室，王老師讓我和另一個(gè)小女孩發(fā)歌譜。老師唱一句，我們跟著唱一句，就學(xué)會(huì)了。我們用了八、九天就學(xué)會(huì)了兩首歌。一首是《天路》，一首是《小白菜》?！短炻贰酚腥齻€(gè)聲部，《小白菜》有兩個(gè)聲部。這兩首歌我都唱高聲部，老師教會(huì)我們這兩首歌很辛苦，所以我們學(xué)得很認(rèn)真。當(dāng)老師彈起優(yōu)美的琴聲，我們就唱起動(dòng)聽的歌。我們的歌聲仿佛翩翩起舞的蝴蝶在舞臺(tái)上回旋。
我們爭(zhēng)取在比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
愛唱歌的我篇十四
讓你輕松唱高音，高音馬上就能上去了!下面是小編為大家收集關(guān)于唱歌的七個(gè)唱歌小技巧，歡迎借鑒參考。
你聽過雨夜盲女的哀曲吧?也聽過快樂的男女山歌對(duì)唱吧?這些人從未受過聲樂訓(xùn)練，全他們的歌聲也同樣令你感動(dòng)，因?yàn)樗麄兺耆l(fā)揮了自然的歌唱本能。我在前面所談的關(guān)于呼吸、發(fā)聲、共鳴、高音的問題，一切都逃不出自然的條件，連帶著一切物理?xiàng)l件，都是根據(jù)自然而產(chǎn)生的。遺憾的是，我們卻往往摒棄這種自然的條件，而去苦苦地找尋一些“捷徑”、“秘訣”，那是很可悲哀的事。
歌唱家在歌唱時(shí)，喉頭的作用雖屬，但心力也可左右它。在歌唱時(shí)，喉頭的動(dòng)作完全是自發(fā)的，歌唱家歌唱時(shí)，想唱什么音，聲帶張力與振蕩次數(shù)就會(huì)完全與思想吻合。發(fā)聲時(shí)當(dāng)然還要用橫膈膜、腹肌、肋骨、喉舌等快速的力量。一個(gè)初生嬰兒，根本不知道這些事，卻能把那些力量用得很好。當(dāng)他哭的時(shí)候，哭得很傷心;他笑時(shí)，又會(huì)發(fā)出悅耳的音調(diào)。由此證明，人生本來就有一種天賦的能力，能夠自由自在地并帶有表情地使用我們的嗓子。
我們做任何一種運(yùn)動(dòng)，比如推鉛球，一定要先有舉得起鉛球的力量。練武術(shù)的人為了增加手腳的力量，先練挑水，手腳有了力量后，才可以在舞大刀時(shí)不至于脫手飛了出去。
我們先由下喊起，半音上去，#2、g2、#g2為止，五個(gè)音成一組。開始不要喊太多，因?yàn)橐簧蟻砟愕暮粑透璩藙?shì)未必對(duì)，要邊唱邊糾正，等各方面都配合好了，不妨多喊一些。等#g2唱好了以后，a2是另外一種呼吸方式。我們知道唱高音時(shí)要把氣息用高壓的方式壓上去，實(shí)際上在這時(shí)要用到腰部的氣，用腰部的氣喊好了a2后，再用同樣的氣喊降b2。
一般來說，唱高音聲部的人的高音是天生的，只是我們不去用它罷了。一個(gè)女孩子從未受過聲樂訓(xùn)練，一般只能唱到2，但當(dāng)她突然碰到一件恐怖的事情時(shí)，他會(huì)情不自禁地尖叫起來，而這一聲尖叫，可能到達(dá)highc的f3，但平時(shí)無論如何她也不會(huì)發(fā)出這么高的音來。所以不要有顧慮，要大膽地喊出高音，多喊是有好處的。
我們?nèi)绻灿袡C(jī)會(huì)碰見一件十分令人吃驚的事而失聲尖叫，我們一定要記住那個(gè)喊叫的姿勢(shì)，再拿來唱高音，那就對(duì)了。
唱高音不同于唱低音，是將氣壓成一條細(xì)線，沖擊聲帶。當(dāng)橫膈膜的力量已經(jīng)用到頂點(diǎn)，而無法加壓時(shí)，就須用腰力。前面講過，肺葉比肺尖大，也即是下面比上面大，上面的肺尖被肋骨向外擴(kuò)張。用腰力，是先用手叉腰，把氣吸到腰的四周，感覺到前后腰部膨脹起來，然后把氣閉進(jìn)來，用力把腰及肋骨向里一收，胸部向上一挺，你會(huì)感覺到壓力壓住了上顎，這就是用腰力的方法。
前面講過，2--#g2我們用腹肌的收縮來增加壓力，到了a2就用腰力，到降b2時(shí)，因?yàn)橹恍枰倭康臍猓灰獙⑸洗秸沾蚝乔返臉幼訌堥_就行了，要露出少許上面的牙齒，舌尖平放在下面的牙齒上，就能唱出降b2來了。由降b2以上，到highc以上的音，方法與降b2是一樣的。
這里再舉一個(gè)例子來說明用腰產(chǎn)的力唱高音。
用腰部的力來唱高音，等于將一個(gè)長(zhǎng)形的氣球充滿氣后，用手將下半部一捏，那上半訓(xùn)就脹滿起來，這好比是橫膈膜已上升到頂點(diǎn)，不能再上升。我們將腰部吸滿了氣，然后整個(gè)腰部及下面張開的肋骨向內(nèi)一收，胸部挺出，就好象用手捏氣球的作用一樣，產(chǎn)生了一股強(qiáng)烈、上升的氣流，而這正是我們唱高音要用的。
從前學(xué)唱歌的時(shí)候，當(dāng)唱到高音，就要close!當(dāng)時(shí)真是“如入五里霧中”。而這個(gè)字，中國至今也還有人在用。由于對(duì)close的真正含義搞不清，不知道害了多少男高音，也糟蹋了許多好的聲音。
我對(duì)close的見解是：關(guān)閉下面的共鳴箱，而打開上面的共鳴箱。
我們唱高音時(shí)需要頭腔共鳴，那就得提高軟蓋。我們開上唇，目的是提高軟蓋，同時(shí)還要用腰力來頂開軟蓋。至于今天國內(nèi)有人用“掩蓋”這個(gè)名詞，我認(rèn)為比較好，它的意思是高音不可太白，要多少有點(diǎn)掩蓋，就好象上面有一只碗，復(fù)蓋著高音一樣。
我曾經(jīng)向許多老師求教對(duì)close的解釋問題，但都得不到結(jié)果。后來去意大利，請(qǐng)教了一位老師，回答是：我們意大利從來未聽說過這個(gè)字。試問：“關(guān)閉”了怎樣唱歌?至于今天我們用“掩蓋”代替“關(guān)閉”來解釋close，那是很明智的。當(dāng)我們唱高音時(shí)，我們的上顎向上提，軟口蓋升高，氣壓向上擠，聚到上面，形成一個(gè)象教堂那樣的圓頂空間，也就是要讓氣體充滿這個(gè)空間，這樣，才會(huì)發(fā)出漂亮的高音。
如果上面不打開，空氣上不去，哪里還有高音呢?所以，用“掩蓋”也表示了聲音向上集中的意思。我們可以再作一個(gè)試驗(yàn)來找到這個(gè)感覺：當(dāng)我們打呵欠的時(shí)候，會(huì)感覺到上顎部分有涼颼颼的感覺，那就是上面有了一個(gè)空間，氣息也進(jìn)去了。
當(dāng)我們練到降b2時(shí)，應(yīng)該說已經(jīng)突破了高音的困難，可以很容易地唱到b2、c3、#c3、d3了，因?yàn)槌@幾個(gè)音的方法與唱降b2的方法并無居的分別。唱降b2時(shí)喉嚨已開得比較小了，因?yàn)樽煸绞菑埓蠛韲翟叫?，所以，不用害怕更高的音，所需要的是急速的氣來支持高音，而急速的氣，是靠平時(shí)的刻苦的氣息練習(xí)得來的。
如用雙手舉起一副石擔(dān)，我們的腳是向下踩的，土地是起向上托起的作用;我們的手向上推，而石擔(dān)又是向下壓。于是，這里就有四個(gè)方向的力，腳和地面產(chǎn)生了一種對(duì)抗，手和石擔(dān)又產(chǎn)生了對(duì)抗。我們?nèi)说纳眢w等于氣柱，小腹和聲帶是氣息的兩個(gè)支點(diǎn)。氣息往上走被聲帶擋住，這里也有“力”的對(duì)抗問題。那么，在歌唱時(shí)小腹的支點(diǎn)有無變化?如果有變化是向上，還是向下?關(guān)于這個(gè)問題是有爭(zhēng)論的。
我在新加坡聽過一個(gè)女高音獨(dú)唱，她是代表加拿大到各國作巡回演唱的。但她唱到高音時(shí)，脖子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，讓人看了很不舒服。
原來她是專唱德國lied的，德國派唱法主張“支點(diǎn)”永遠(yuǎn)在腹部不變。
試問唱高音怎么可以把音管拉得那么長(zhǎng)呢?
用一塊木板，長(zhǎng)度比我們的肩寬一些，寬度比我們的鞋子長(zhǎng)度稍寬四角打一個(gè)洞，用兩根繩子穿過洞，繩子的長(zhǎng)度與我們垂下的手指處相齊。我們站在木板上，吸一口氣，然后將氣閉住，張大口用力拉繩子，就可以感覺到什么叫對(duì)抗了。這時(shí)，我們的腳增加了與地面的對(duì)抗，同時(shí)也了體內(nèi)的氣息與聲帶的對(duì)抗，這樣高音更容易出來。
我們還可用可口可樂的空鋁筒，剪成象郵票大小的鋁片，將兩片鋁片合起來，于是合起來的鋁片當(dāng)中就有一個(gè)縫。再在鋁片的一頭夾上一片舊綢布，然后用鐵絲將鋁片綁起來，就成為一個(gè)哨子。你試吹一個(gè)低音，再吹一個(gè)高音，從這一比較中就可以感覺到唱高音的氣息和姿勢(shì)了。
愛唱歌的我篇十五
為加深廣大同學(xué)對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)，了解我國取得的輝煌成就，堅(jiān)定我們繼續(xù)推進(jìn)改革開放事業(yè)偉大進(jìn)程的信念，豐富學(xué)生校園文化生活，增強(qiáng)我院學(xué)生的愛國熱情、振興中華的責(zé)任感和班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神,我校舉行了大合唱比賽。
團(tuán)書記首先對(duì)本次活動(dòng)致開幕辭，并鼓勵(lì)各班同學(xué)勿忘國恥,繼續(xù)先輩愛國精神,積極地投入到學(xué)習(xí)中去,將來報(bào)效祖國預(yù)祝同學(xué)在比賽中，發(fā)揮良好的水平。
在此次比賽中，他們表現(xiàn)積極，以飽滿的熱情、新奇的創(chuàng)意演唱了《祖國不會(huì)忘記》、《我們走在大路上》、《歌唱祖國》等經(jīng)典革命歌曲。通過演出，大家再次強(qiáng)烈感受到改革開放給我們生活帶來的美好憧憬，那強(qiáng)勁有力的旋律，在鼓動(dòng)著大家要以新世紀(jì)青年學(xué)生的蓬勃朝氣，以當(dāng)代中學(xué)生敢闖的精神爭(zhēng)做主力軍。
本次活動(dòng)把個(gè)人的人生理想與祖國的強(qiáng)盛聯(lián)系在一起，充分展示了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌、時(shí)代風(fēng)采及新時(shí)期的愛國熱情，深刻大家牢記歷史，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的決心和努力提高自身素質(zhì)，立志報(bào)效祖國，實(shí)現(xiàn)人生理想的迫切愿望。
軍的一年一班的團(tuán)支書則表示：從剛開始籌備到上臺(tái)表演，他看到同學(xué)們成長(zhǎng)，看到班集體的凝聚力在慢慢增進(jìn)，對(duì)于能拿到冠軍，同學(xué)們都感覺到很高興，很開心，經(jīng)過這次，他們班也越來越團(tuán)結(jié)了。
熱情的朗誦、嘹亮的合唱、磅礴的重唱表現(xiàn)了同學(xué)們緬懷先烈、熱愛祖國的深情；評(píng)委們根據(jù)打分規(guī)則，根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏、難度，領(lǐng)唱和指揮水平等幾方面因素，進(jìn)行了緊張的評(píng)分，比賽評(píng)出了一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，最佳指揮1名。
雖然本次活動(dòng)取得圓滿成功，但是仍然存在著一些不足，如：現(xiàn)場(chǎng)氣氛不夠活躍，坐場(chǎng)班級(jí)紀(jì)律不夠等，但是，通過這次活動(dòng)，大家又進(jìn)一步增強(qiáng)了集體凝聚力和集體榮譽(yù)感，明確了歷史使命和努力方向，極大地激發(fā)了向上的斗志和決心。同學(xué)們表示，在以后的學(xué)習(xí)生活中要珍惜大學(xué)時(shí)光，全面提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做一名有益于社會(huì)、能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的合格學(xué)生。
歌詠比賽活動(dòng)總結(jié)。
金秋十月，清風(fēng)送爽，今天我們?nèi)w師生帶著金秋的喜悅，唱響了高亢奮進(jìn)的頌歌，用誠摯的熱情為祖國送上了深情的祝福。飛揚(yáng)的歌聲，回放著歲月的記憶；激昂的旋律，引領(lǐng)著創(chuàng)業(yè)的豪情。我們忘不了浙江嘉興南湖上那艘開創(chuàng)祖國新生希望的游船，我們也忘不了雪山草地上紅軍戰(zhàn)士們?yōu)榱嗣褡鍙?fù)興而前進(jìn)的步伐，我們忘不了高土高原上那開展生產(chǎn)大運(yùn)動(dòng)時(shí)斗志昂揚(yáng)的號(hào)子，我們也忘不了解放軍戰(zhàn)士將紅旗插上總統(tǒng)府時(shí)的豪邁?！熬覉?bào)國”是他們的光輝的理想，“團(tuán)結(jié)就是力量”是他們堅(jiān)定的信念，憑著一顆赤誠的中國心，懷著滿腔的報(bào)國情，可敬的革命先驅(qū)們用他們的臂膀，擔(dān)起了祖國創(chuàng)業(yè)的艱辛，他們積極奮斗的精神，必將幫助我們樹立建設(shè)昌盛祖國的信心,發(fā)揚(yáng)先烈們的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí).在這次歌詠比賽的籌備過程中，我們二高分校全體師生同心同德，同甘共苦，我們的老師加班加點(diǎn)，積極組織，我們的同學(xué)踴躍參與，認(rèn)真練唱。大家的努力在今天的比賽中得到了極好的表現(xiàn)。這次比賽，不但很好地培養(yǎng)了我們分校人的團(tuán)結(jié)精神，還表現(xiàn)出了我們分校人蓬勃的朝氣和昂揚(yáng)的志氣，相信在這些正確的人生精神的引領(lǐng)下，我們同學(xué)一定會(huì)取得輝煌的學(xué)業(yè)成果，我們的學(xué)校也必將創(chuàng)造出令人自豪的建設(shè)業(yè)績(jī)。謝謝大家！
紅歌向黨總結(jié)。
2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，為了弘揚(yáng)愛國主義精神，充分展示本校學(xué)生的才華，增強(qiáng)集體的凝聚力，豐富廣大師生的精神生活，我校組織開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”紅色經(jīng)典歌曲演唱活動(dòng)，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，各班根據(jù)方案要求，結(jié)合自身實(shí)際選擇革命歌曲、校園歌曲進(jìn)行教、唱、傳活動(dòng)，我們的活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束?，F(xiàn)將我校本次活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
本次紅歌演唱比賽，我校全體同學(xué)是以班為單位參加比賽演出的，全體同學(xué)用歌聲喜迎黨的生日。在此次紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動(dòng)過程中，老師們和同學(xué)們都投入了極高的熱情，付出了不少汗水和努力，這其中有各班同學(xué)刻苦排練的景象、有班主任老師和音樂教師熱情而忙碌的身影。這對(duì)我們?nèi)w師生來講不僅是一個(gè)展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采的平臺(tái)，我們和諧的校園文化從這里開始，承載著對(duì)美好未來的期望，一點(diǎn)一滴融化成對(duì)人生的熱愛、對(duì)社會(huì)的熱愛、對(duì)生活的熱愛、對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。和著優(yōu)美的旋律，同學(xué)們用自己飽滿的熱情，齊唱紅歌，歌頌祖國，歌頌黨?？傊?，大隊(duì)輔導(dǎo)員、音樂老師及同學(xué)們?yōu)榱诉@次比賽可謂是花盡了心思。
嘹亮的歌聲展示了學(xué)生們積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。紅歌演唱會(huì)舉辦的如此成功，是我們?nèi)w師生共同努力奮斗的結(jié)果。
比賽過程中，每個(gè)班的同學(xué)以飽滿的熱情賽出了風(fēng)格，賽出了水平。特別是六年級(jí)同學(xué)們，他們以一曲《感恩的心》，充沛的感情，默契的配合，激情澎湃的演唱，博得場(chǎng)下師生的陣陣掌聲，還獲得了評(píng)委們的一致好評(píng)。一年級(jí)的小朋友在班主任老師杜玉紅的帶領(lǐng)下，參與了演唱活動(dòng)，盡管他們還沒有戴上紅領(lǐng)巾，但同樣用稚嫩的歌聲表達(dá)了對(duì)黨的感恩之情。三年級(jí)的孩子們手舞小紅旗，給活動(dòng)增添了亮點(diǎn)。
通過這次紅歌大賽，同學(xué)們用他們嘹亮的歌喉弘揚(yáng)了革命傳統(tǒng)精神，凈化了自己的心靈，讓自己對(duì)紅歌精神，對(duì)紅色革命有了更深的了解，同時(shí)在學(xué)校也掀起了“愛紅歌、學(xué)紅歌、唱紅歌”的熱潮。同時(shí)我們的唱紅歌活動(dòng)的新聞宣傳做的很好，在大隊(duì)部的努力下，在報(bào)紙上刊登了我校組織紅歌比賽的圖片新聞，予以了積極的肯定。在以后的時(shí)間里，我們將組織更好的活動(dòng)來豐富全校同學(xué)的生活。
本次紅歌演唱會(huì)的成功，應(yīng)該感謝各班班主任老師的辛苦訓(xùn)練，感謝各位評(píng)委老師，感謝每個(gè)孩子，感謝后勤的師傅們。還有一個(gè)人最應(yīng)該感謝，那就是音樂老師。每個(gè)班的每個(gè)節(jié)目，老師都要伴奏，保證了歌曲的順利演唱?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)同學(xué)對(duì)老師予以熱烈的掌聲表示深深地感謝！
紅歌演唱會(huì)已經(jīng)落下帷幕，但是嘹亮的歌聲仍然在我們耳邊回蕩，我們心潮澎湃，熱血沸騰。在此歡聚一堂共同祝福我們的黨生日快樂，祝福我們的母親永遠(yuǎn)年輕、昌盛繁榮。
愛唱歌的我篇十六
讓痛苦的人內(nèi)心好受些!
美妙的歌聲使人陶醉，
有時(shí)候會(huì)忍不住唱幾句！
那些有歌星偶像并喜歡唱歌的人，
可能是那些歌星讓你神魂顛倒，
所以，
你才喜歡唱歌的。
我覺得，
只有本來喜歡唱歌的人，
才會(huì)有個(gè)好成績(jī)！
讓我們一起歌唱吧！
唱出最美好的未來！
愛唱歌的我篇十七
但歌唱的發(fā)聲運(yùn)動(dòng)又和我們平時(shí)說話的發(fā)聲有所不同，因而歌唱發(fā)聲又是一個(gè)物理的聲學(xué)、音響學(xué)現(xiàn)象。
一、歌唱發(fā)聲器官的組成。
聲音的形成是發(fā)聲器官協(xié)調(diào)工作產(chǎn)生的生理現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生是氣息運(yùn)動(dòng)和聲帶振動(dòng)所。
形成的物理現(xiàn)象，但歌唱的發(fā)聲運(yùn)動(dòng)又和我們平時(shí)說話的發(fā)聲有所不同，因而歌唱發(fā)聲又是。
一個(gè)物理的聲學(xué)、音響學(xué)現(xiàn)象。而進(jìn)行歌唱藝術(shù)實(shí)踐又是一個(gè)復(fù)雜豐富的心理活動(dòng)過程，因。
此我們的歌唱運(yùn)動(dòng)可以說是生理、物理、心理“三位一體”的行為。歌唱的發(fā)聲器官是由呼。
吸器官、發(fā)音器官、共鳴器官和咬字器官四個(gè)部分組成，它們是歌唱發(fā)聲的全部物質(zhì)基礎(chǔ)，
是歌唱發(fā)聲運(yùn)動(dòng)中的主要功能系統(tǒng)。
1、呼吸器官。
呼吸器官，即“源”動(dòng)力，是由口、鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺臟以及胸腔、膈肌(又稱。
橫膈膜)、腹肌等組成。氣息從鼻、口吸入，經(jīng)過咽、喉、氣管、支氣管，分布到左右肺葉。
的肺氣泡之中(肺中由兩個(gè)葉狀的海綿組織的風(fēng)箱構(gòu)成，它包含了許許多多裝氣的小氣泡)。
;然后經(jīng)過相反的方向，從肺的出口處分支的氣管(支氣管)將氣息匯集到兩面三刀個(gè)大氣。
管，最后形成一個(gè)氣管，再經(jīng)過咽喉從口、鼻呼出。與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的各肌肉群，他們的運(yùn)。
動(dòng)也關(guān)系到呼吸的能力，是歌唱“源”的動(dòng)力和能量的保證。我們?nèi)粘５暮粑容^平靜，比。
較淺，用不著使用全部的肺活量，但歌唱時(shí)的呼吸運(yùn)動(dòng)就不同了，吸氣動(dòng)作很快，呼氣動(dòng)作。
很慢。如果遇上較長(zhǎng)的樂句，氣息就必須堅(jiān)持住。而一首歌曲的高、低、強(qiáng)、弱、頓挫、抑。
揚(yáng)變化，也全靠吸氣、呼氣肌肉群的堅(jiān)強(qiáng)和靈活的運(yùn)動(dòng)才能完成。
2、發(fā)聲器官。
發(fā)聲器官，即發(fā)出聲音的器官。它包括喉頭、聲帶。喉頭是一個(gè)精巧的小室，位于頸前正中。
部，由軟骨、韌帶等肌肉組成。聲帶位于喉頭的中間，是兩片呈水平狀左右并列的、對(duì)稱的。
又富有彈性的白色韌帶，性質(zhì)非常堅(jiān)實(shí)。聲帶的中間又稱聲門，聲帶是靠喉頭內(nèi)的軟骨和肌。
肉得到調(diào)節(jié)的。吸氣時(shí)兩聲帶分離，聲門開啟，吸入氣息;發(fā)聲時(shí)，兩聲帶靠攏閉合發(fā)生聲。
音。聲帶在不發(fā)出聲音的時(shí)候是放松并張開的，以便使氣息順利通過。聲帶發(fā)聲，一部分是。
自身機(jī)能，一部分是依靠聲帶周邊的肌肉群協(xié)助進(jìn)行發(fā)聲運(yùn)動(dòng)。我們?cè)诼晿酚?xùn)練的時(shí)候，應(yīng)。
該充分注意到這些肌肉群的功能作用，合理地運(yùn)用它們，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，避免在不正確的。
發(fā)聲習(xí)慣下唱壞了嗓子。還有喉嚨的上部與舌根之間，有一個(gè)很重要的軟骨，叫會(huì)厭。會(huì)厭。
的功能有兩個(gè)方面，一是起到聲門的保護(hù)作用，當(dāng)我們吞咽食物和飲水的時(shí)候，它本能地自。
動(dòng)蓋住氣管，讓食物通過時(shí)避免進(jìn)入氣管，我們往往有時(shí)不小心喝水“嗆”了氣，就是會(huì)厭。
動(dòng)作不協(xié)調(diào)所致。第二個(gè)作用是歌唱的時(shí)候，會(huì)厭豎起，形成通道讓聲音流暢地輸出。
3、共鳴器官。
人體的共鳴器官主要有胸腔、口腔和頭腔三大共鳴腔體。胸腔包括喉頭以下的氣管、支氣管。
和整個(gè)肺部?？谇话ê?、咽腔及口腔。頭腔包括鼻腔、上頜竇、額竇、蝶竇等。在歌唱中。
由于音商的不同使用這些共鳴腔的比例是有所不同的。一般來說唱低音時(shí)胸腔共鳴。
發(fā)揮最大，唱中音時(shí)口腔共鳴應(yīng)用較多，而唱高音時(shí)主要是靠頭腔鳴發(fā)揮作用了。如果我們。
能正確、合理地運(yùn)用好這些共鳴腔體，并相互協(xié)調(diào)配合好，那我閃就能獲得圓潤(rùn)、悅耳、豐。
滿、動(dòng)聽的歌聲。
4、咬字吐字器官。
咬字吐字器官(即語言器官)包括唇、舌、牙齒和上腭等。這些器官活動(dòng)時(shí)的位置和不同的。
著力部位，形成了輔音和元音(即語言)。發(fā)聲歌唱時(shí)，咬字、吐字器官各組成部分的動(dòng)作。
比平時(shí)說話要更加敏捷而夸張。敏捷是為了使咬字準(zhǔn)確清晰，夸張是為了使美化的元音或韻。
母通暢地引長(zhǎng)發(fā)揮。所以語言器官是我們?cè)谕伦忠ё謺r(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是我們學(xué)習(xí)吐字咬字。
時(shí)出聲、引長(zhǎng)和歸韻的重要器官。聲音是歌唱的基礎(chǔ)，要訓(xùn)練好聲音進(jìn)行歌唱，首先要了解。
所參與發(fā)聲器官的構(gòu)造和作用。歌唱運(yùn)動(dòng)的感覺遠(yuǎn)不如看得見、摸得著的如鋼琴、小提琴訓(xùn)。
練那樣的肌體運(yùn)動(dòng)來得容易，這就要求我們每個(gè)歌唱者要有敏銳的自我感覺，并在專業(yè)聲樂。
教師的指導(dǎo)下反復(fù)訓(xùn)練，以形成條件反射去斷定自己的聲音是否正確，是否符合聲器官運(yùn)。
動(dòng)的基本規(guī)律。還有一點(diǎn)要指出的是，上述各部分器官及它們的運(yùn)動(dòng)形式是歌唱的生理學(xué)為。
基礎(chǔ)，而這些器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，則是在人體神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與支配下完成的。任何身體的運(yùn)。
動(dòng)都受到心理的指揮或暗示，歌唱者的意志、情感、愿望及舞臺(tái)感覺等等，很大一部分與心。
理的因素有關(guān)，有時(shí)候心理的制約因素甚至比發(fā)聲技術(shù)更重要地左右著我們的訓(xùn)練，我們應(yīng)。
該充分注意到心理的重要性，當(dāng)我們?cè)诟璩獣r(shí)，尤其在臺(tái)上表演時(shí)，則需將注意力集中在歌。
曲的內(nèi)容與情感上，以情帶聲，而不要把注意力分散在具體器官的位置及活動(dòng)狀態(tài)上。
愛唱歌的我篇十八
我的愛好是唱歌，只要一有空，我就拿著媽媽的手機(jī)聽歌，高興的時(shí)候就跟著音樂唱起來。
幾天前，媽媽和爸爸帶我去音樂啤酒節(jié)吃燒烤。在那里我們吃了美味的燒烤、玩了有趣的游戲、聽了優(yōu)美的歌曲，玩的開心極了。在活動(dòng)要結(jié)束的時(shí)候主持人說:“喜歡唱歌的朋友可以上臺(tái)唱歌?！逼鋵?shí)我特別想去，可是又不敢去。媽媽鼓勵(lì)我說:“要戰(zhàn)勝自己，你是最棒最勇敢的孩子，媽媽相信你一定可以的?！眿寢屵呎f邊拉我上臺(tái)，可我還是很害怕的`跑了回來。當(dāng)我勇敢的表哥上去唱了一首好聽的《告白氣球》。于是我鼓起勇氣勇敢地走上舞臺(tái)唱了一首《剛好遇見你》沒想到唱的比表哥唱的還好聽，有好多人為我鼓掌。主持人給我獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)足球。我興高采烈的下了舞臺(tái)，沖向媽媽的懷抱。這件事就讓我很難忘。
所以我喜歡唱歌，因?yàn)槌鑾臀艺一亓俗孕?，給了我極大的勇氣。
愛唱歌的我篇十九
以前，唱歌是一件令我非常討厭的事，卻沒想到唱歌線再已經(jīng)是我最喜做的一件是了！每次看見張韶函再唱歌時(shí)我總是感覺唱歌是一件很快樂的事。
在我二年級(jí)之前我都覺得唱歌真的是一件很無聊的一個(gè)活動(dòng)，我看我表哥、表姐、堂哥、堂姐都很喜歡唱歌，只有我一個(gè)人不喜歡，有一次媽媽跟我說要試著合群，不然會(huì)交不到朋友，所以我就試著去喜歡原本一點(diǎn)也不喜歡的唱歌，過了一年我的喜歡上唱歌，我也交到了很多朋友。
我終于了解堂姐表姐表哥會(huì)喜歡唱歌，因?yàn)槌杩梢宰屝那樽兒?，唱?好的話還可以出唱片，還可以成為歌手，當(dāng)別人心情不好唱歌給他聽也可以讓他忘記難過的事情，所以唱歌真的有好多好多好處。
以前我都交不到朋友，幸虧媽媽的一句話，就讓我喜歡了唱歌，所以希望每個(gè)都有喜歡的東西。
愛唱歌的我篇二十
我悠閑地走在林間的小路上，此時(shí)正值初秋，樹葉已經(jīng)微微開始枯黃。風(fēng)一吹，它仿佛不愿意離開自己家園似的，發(fā)出了“沙沙沙”的抱怨聲，抗拒著即將到來的命運(yùn)?？勺詈?，也許是風(fēng)的力量太強(qiáng)大了吧，它被風(fēng)從樹上拽了下來，在半空發(fā)出了“沙沙，沙沙”的.哭泣聲，落到了地上，等待著為自己的家園提供養(yǎng)分。
“滴答”一聲，什么東西落到了我的臉上？哦，是一顆圓圓的露珠?？?，那片花瓣上的露珠也不甘“人”后，“呼”的一聲在空氣中劃過，落在了大地上，結(jié)束了它短暫的一生。
那邊的樹上有一只小松鼠從窩里鉆出來，想必是剛睡醒出來找吃的吧。只見它敏捷地從一棵樹跳到另一棵樹上，找著今天的早餐，突然，它的動(dòng)作停住了。原來是它剛摘的松果找不到了，它不滿地“吱吱”叫著：“誰動(dòng)了我的松果？”
森林里的歌聲還有很多，等著我們自己去探尋噢。