總結是對過去經(jīng)驗的積累，幫助我們在未來做出更好的決策和規(guī)劃。在總結中，我們可以結合自己的感悟和思考，展示個人的獨特見解和思路?？偨Y是對所做工作的總結與回顧，以便更好地認識和改進自己。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇一
本學期根據(jù)學校的發(fā)展，語文教研組重點做了以下幾個方面的工作：
一、習新課程標準，立足教學實踐，積極投身教科研。
新的課程標準從推行以來，我們在理論上的學習很多，基本解決了全組教師思想觀念中與新課標精神不符的問題。老師們認識到了新課標的重要意義。但是，如何把觀念的東西用天實踐，讓理論與實際結合起來，則需要每個教師親身去實踐，實踐中摸索、體驗。為了做好這一工作，我們全組教師都參與到“南京市初中語文探究性學習”的課題研究中。通過實踐，教師的課堂教學內容與方式都發(fā)生很大的轉變。4月份，在我校成功舉辦了一項全市課題研討活動，有兩們教師上了研究課，取得了很好的效果。
二、努力提高教師信息技術，提高教學效率。為了配合學校數(shù)字文化節(jié)活動，全組教師努力提高信息技術，虛心學習，勤奮鉆研，許多教師制作出精美的課件，教研組的網(wǎng)盛裝已初步建成。這些工作無疑對今后的教學工作非常有利。
三、抓好常規(guī)檢查。為了把常規(guī)檢查落實到實處。本學期制定了一些具體措施，以備課組為單位，每月由備課組長檢查并反饋教師常規(guī)工作。對于常規(guī)工作中部分教師存在的問題，及時與本人溝通，要求其糾正并改進。這樣的檢查有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
不可否認，半學期的教研組工作還存在著不足這處，下學期還需要進一步改進不足，提教研組全組教師的積極性，自覺性，努力做好工作，為學校新一輪發(fā)展做出我們的貢獻。
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技術教研組－學年度第二學期工作總結篇二
1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。
2、教學水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好!
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇三
一學期來，我們信息技術組，在上級主管部門和學校領導的正確指導下，全體組員團結合作，在完成規(guī)定的信息技術學科的教學工作外，認真負責地做好學校信息技術相關各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡、微機室和多媒體教室的管理，學生數(shù)據(jù)處理等?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、加強政治學習，促進科組建設本學期來，全體組員認真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強科組成員的師德修養(yǎng)，認真學習貫徹學校的各種教學管理制度，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，增強組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為本組各項工作的順利開展提供了根本保證。
二、加強課堂教學，注重培養(yǎng)學生信息技術素質。積極開發(fā)教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內容變化大、經(jīng)驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學設備資源，積極使用現(xiàn)代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經(jīng)驗。針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。
三、立足現(xiàn)實，搞好校本研修。本學期根據(jù)縣教育局教研室精神，
依據(jù)學校安排，主要開展了信息技術以下幾個方面的研修：信息技術課堂教學的組織、備課管理、教學評價、測試等。圍繞這些問題進行了初步的探索，在課堂教學中進行了一定的嘗試，如在教學評價環(huán)節(jié)，采用了平時成績與期末成績相結合的方法，把學生平時課堂作品量化打分，占總成績的`60%，學期末進行綜合考查，七年級完成賀年卡的制作。八年級完成flash作品的制作，根據(jù)作品分為優(yōu)良可差四個等級。對學生學習信息技術有一個量的評價。有利于學生正確看待自己的學習。
四、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。我們主動幫助其他學科老師制作課件，管理和維護學校的計算機硬件、網(wǎng)絡設備、各種電教設備的維護、攝影、攝像。
五、同時服從學校領導的安排，為教務處、校辦公室認真做好學校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等日常工作，其中包括中考報名信息的錄入處理、學生檔案等。還參與了網(wǎng)上志愿的填報，網(wǎng)上中招等工作。高標準高質量的完成了學校交辦的各項事務。
隨著信息技術軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術教師，不僅僅要搞好教學，還必需跟上信息技術發(fā)展形勢，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識和技術，切實掌握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁設計、程序設計、網(wǎng)絡系統(tǒng)技術，努力提高自己業(yè)務水平，為學校信息化發(fā)展做出應有的貢獻。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇四
20xx學年度第二學期信息技術教研組工作總結一學期來，信息組在圍繞學校、教學處的工作計劃，以“全面、優(yōu)質、生態(tài)”為辦學理念，結合學校教學工作的實際情況，聚焦減負增效，關注學生思維品質的培養(yǎng)，加強課程單元計劃實施等要求，開展教學常規(guī)管理與主題研究工作，在完成規(guī)定的信息技術學科的教育教學工作外，認真負責地做好了學校信息技術相關的各方面管理維護工作，包括校園網(wǎng)絡、電腦房和教室多媒體設備、學校網(wǎng)絡直播、教學監(jiān)考監(jiān)控、中心機房的維護管理、電子屏屏幕信息的更新、攝影攝像等等。
現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
本學期來，小組教師認真鉆研業(yè)務，做好讀書筆記。組內遇到疑難和問題時，能相互交流集中討論，找出解決問題的辦法。在教學中充分發(fā)揮區(qū)小微備課組的作用，提升本校的教學實力和業(yè)務水準。
本學期來，依據(jù)學校教學設施與資源與特長，根據(jù)生源的具體情況和學校設施的優(yōu)勢，針對信息技術課教學內容抽象、學生基礎差別大等特點，認真探索，制定教學計劃、課時計劃、組織教學管理，充分發(fā)揮學校的優(yōu)質資源，積極開展教學工作，認真?zhèn)湔n認真上課，使課堂教學適應現(xiàn)代學生的需求與課程要求。
運用自身資源和校外資源開設c++匯編和ps圖像處理課程，拓展學生的視野和認知能力。
針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。
作為信息技術教師，除了搞好本學科教育教學工作外，我們還承擔了很多其它的工作，包括管理和維護學校的計算機硬件、網(wǎng)絡設備、各種電教設備的維護、攝影、攝像；學校網(wǎng)站的結構升級維護；學校信息的安全維護及設備的維護，學校的錄播課和老師的視頻課等等；都能離不開我們辛勤到付出。
以上是信息組在本學期的工作的主要工作，我們有所作為、也有所收獲。在現(xiàn)有的狀況下，我們將進一步協(xié)助推進學校的信息化技術，，能力和意識，為學校的教育教學工作做出應有的努力。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇五
課堂是我們教師教育教學工作重心，而如何提高教學水平提高教育質量是我們教師應該優(yōu)先考慮的問題。備課是上好一節(jié)課的關鍵，除了集體備課外，我們科組成員認真?zhèn)鋵W生、備教材、備素材、備教法，上課時以學生為本，針對學生特點，靈活采用多種教學手段，提高學生的學習興趣，引導學生學會學習，取得了良好的教學效果。我校初中學生在入學時，信息技術方面基礎參差不齊，有些連鼠標鍵盤用法都不熟練，有些同學能熟練操作計算機，但很多學生的思想觀念里面計算機就是用來玩的，計算機課就是玩游戲和上網(wǎng)瀏覽信息。怎樣讓這些學生，在課堂里熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉變觀念，把注意力集中到學習上來，我們組的老師設計有吸引力的情景教學模式進行了“分層教學”，分層的任務設置及作業(yè)安排，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題，增強學生學習興趣。備課組成員認真?zhèn)湔n上課，同時，針對信息技術課堂紀律管理困難的具體狀況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。備課組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改善和完善教學方法，提高教學質量。在大家的共同努力下，我們的教學質量得到很大的提高，特別是今年的高一學生參加合格性操作考試，信息和通用的通過率達到百分百。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇六
一、指導思想：認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，結合信息技術學科教學的特點，以及計算機特長興校發(fā)展需要，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學（此文來自斐斐課件園）中去，切實提高教學質量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園），使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
二、工作要點。
（一）教學教研：
1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索任務驅動、小組協(xié)作的教學理論，并在實踐中摸索前進。
2、認真?zhèn)湔n，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際的情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。
3、教師之間進行相互學習，相互交流，交流自己在課后學習或研究本學科教學時的心得、體會，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環(huán)。
4、組織本校計算機教師互相聽課評課，激發(fā)教師運用現(xiàn)代技術、協(xié)同探索精神，切實提供課堂45分鐘效率，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。
5、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，“如何抓好各年級學生的計算機教學？”開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；并能有效提高各成員的業(yè)務水平。
6、作好信息技術考核工作，使學生能夠了解最基本的計算機理論知識，掌握最使用的操作技巧，為自己的'學習和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎。
7、大力開展教學研討活動及信息技術創(chuàng)新教育教研活動，苦練教學基本功，創(chuàng)新教學，爭當業(yè)務骨干。繼續(xù)開展“信息技術與學科有效整合，構建高效的課堂教學模式”課題研究活動，使研究與課堂教學結合起來，并進一步作深入的探索。
（二）業(yè)務培訓。
根據(jù)教師的不同層次，對本校教師進行計算機方面的基礎知識培訓和課件制作培訓，提升各學科教學方法的更新，合理運用校園網(wǎng)平臺，進行教學業(yè)務交流和資源共享服務，加強各教研組通力合作，互勉互進，共同提高，全面創(chuàng)新教學質量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）新局面。
（三）信息安全管理：
關注辦公室、多媒體教室和微機室的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。并做好計算機、電教設備的管理和維護、并有維修工作記錄。進一步完善信息技術教研組管理組織工作。
（四）學生知識技能提高：
四月下旬，開展七年級學生的打字比賽。目的是培養(yǎng)學生學習的積極性，同時通過集中訓練使學生進一步掌握對word軟件的運用。
五月上旬：開展九年級學生全面測試。通過測試不僅能讓學生熟練掌握所學知識、技能，同時，可以檢查自己對所學知識運用情況，還能培養(yǎng)學生課后自主學習的能力。
五月下旬：開展八年級學生vb設計制作的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用vb設計這一軟件，還能培養(yǎng)學生課后自主學習的能力。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇七
集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實際情況進行集體備課。通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學水平的共同提高。
3、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性。
4、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇八
新年的鐘聲猶在耳際，我們又迎來了新的學期。新的學期，新的希望。新的學期，新的成長。
十七大精神使我們如坐春風，江寧區(qū)教育局xx年工作總結專題片《跨越》使我們精神振奮，學校xx年工作計劃讓我們斗志昂揚。
本學期，我組將在校長室和教務處的領導下，認真、切實做好如下工作。
一、狠抓常規(guī)，將常規(guī)工作做實、做細。
1、上課必須有教案。
2、教案必須是集體的智慧。
3、教案必須有個人的復背，教后必須有個人的反思。
4、新教師聽課不得少于5節(jié)/月，且聽課必須有評價，記收獲。
5、新教師必須開設公開課。
6、新教師理論學習后，必須要有學習心得。
7、單元結束，必須要有檢測。
8、組內實現(xiàn)各種材料定期、不定期地檢查、互查制度。
二、精心打造，培養(yǎng)學研都要硬的隊伍。
1、每位組員必須開設公開課，鍛煉新人，積累經(jīng)驗，在實踐中提高教學水平。
2、加強理論學習，每位教師每月必須有一篇學習心得。
3、加強“師徒結對”的緊密性，師徒間每周必須互聽至少一節(jié)課。
4、引領新教師積極參與市、區(qū)組織的各項活動，活動后必須在組內反饋。
5、加強業(yè)務水平學習，要多練，多想，多問，不斷提升信息技術教師專業(yè)素養(yǎng)。
7、全體組員參與市級課題研究，并鼓勵新教師積極申報個人課題。
8、組織全體組員積極參與到本組校本教材的思考、研究、編寫中。
三、抓實課堂，有效提高教學質量。
1、立足課堂，勇于實踐，實施有效教學，提高教學質量。
2、教學常態(tài)化，要象抓其他學科教學同樣抓，單元要有檢測，期中、期末要有測試。
四、抓興趣小組彰顯技術特色。
1、成立網(wǎng)頁制作興趣小組，定期開展活動。
2、成立flash動畫興趣小組，定期開展活動。
3、成立科技制作興趣小組，定期開展活動。
3、組織網(wǎng)頁制作競賽，展示成果。
4、組織動畫制作競賽，展示成果。
5、組織科技競賽，展示成果。
6、積極組織、輔導學生參加省、市、區(qū)組織的各項競賽活動。
功在平時，厚積薄發(fā)。只要我們勇于實踐，常做、常想、常改并能堅持不懈，肯定會取得成績的。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇九
專題學習是教研組活動的固定項目，每周有專人負責。為了避免專題學習僅僅停留在念文章、讀雜志的形式表面，所以在開學初的教研組計劃中就針對新課標、新教材與我校信息技術教學存在的問題與實際，確定了“學習落實新課標、發(fā)現(xiàn)解決教學中的問題、逐步提高課堂實效”的三大主題，每月再根據(jù)教學內容確定專題，這樣就將理論學習的范圍與內容緊密聯(lián)系在教學實際中。由于專題學習的內容直接針對組內成員的.教學工作，非常有實效性，所以大家的參與意識強，學習的態(tài)度端正。每次的專題學習后，還要由該專題負責人在論壇上發(fā)專貼進行全組交流，大家將自己的心得與體會毫無保留的進行討論。由于每次學習的專題樸實而實用，直接指導組內成員的教學和工作，而且這些專題學習都是從每個成員的教學中積累、沉淀而來，每個人都感到專題學習與自己有關，自己也話可說。這樣，使組內的專題學習從教學中來又到教學中去，一學期來，組內的專題學習似乎成了教研組活動的開場白，而且由此而引發(fā)，延伸的活動與探討也豐富了我們的教研組活動，使大家真正體會到學習的重要性。這學期我組共進行了12次專題學習，其中《高中信息技術教學中的五種“流行病”及其防治》、《信息技術課程初高中知識銜接問題的策略研究》兩大專題學習，可以說掀起了我組學專題、用專題的高潮。
這學期的公開課，我們采用了從沒有嘗試過的同課異構形式，對于這個新鮮的教學形式，我們先是進行了4次專題學習，從它的含義、作用、形式、實施步驟、到教學案例，讓每個上課的教師要有足夠的理論依據(jù)和認識，并以此拿出設計方案，進行組內交流討論，然后再進行教學實踐。盡管這次活動的周期長，我們進行了2個月才完成這項活動，但在隨后由此引發(fā)的評課、專題討論中，大家對此項活動的感想和收獲都是發(fā)自心底的感慨。而且每個人員在論壇上的發(fā)言都可以獨立成文。在這項活動中以年輕教師文桂紅、何倩、和吳芳三位教師進行的《多媒體作品開發(fā)的一般過程》和《流程》的三個案例受到大家的一致好評，三位教師從同學科和跨學科大膽的進行了同課異構，將在同課異構專題學習中的理論進行了實踐，即是對專題學習成果的最好檢驗，同時也給其他教師起到了好的示范與引領作用，消除了大家對于同課異構專題學習中的諸多疑惑。使大家對于今后提高課堂教學實效的教學模式和方法有了更多更好的思考和設想。
這學期我們組的課題研究被確定為市級課題，這無疑對組內的成員是一種鼓舞和鞭策。我們從課題開題報告到實施又重新嚴格的進行了規(guī)劃和設計，從每月課題研究的負責人到每月的組內匯報制度，使課題研究的開展能真正人人參與、落實到位，不搞形式。在這學期末，我們課題研究的主要成果電教信息化管理網(wǎng)站初步調試成功，該網(wǎng)站由電教信息發(fā)布系統(tǒng)、電教設備管理系統(tǒng)和電教室預約系統(tǒng)三大部分組成，該網(wǎng)站的建立為實現(xiàn)學校信息化管理的目標搭建了重要的平臺，也為學校的網(wǎng)絡教研提供了有利的服務保障。這個課題成果是我們整個信息技術教研組智慧的結晶和勞動的回報。
由于信息技術在網(wǎng)絡教研中承擔著重要的角色，所以信息技術教研組必須給予其他教研組技術上的指導和引領，為此我們專門在教研組會議上對于如何開展網(wǎng)絡教研和網(wǎng)絡教研的形式進行了研討和實踐。并充分利用學校的校園網(wǎng)、bbs論壇、個人博客等平臺，把專題學習、評課、問題交流與研究這些傳統(tǒng)的教研形式網(wǎng)絡化，并摸索新的網(wǎng)絡教研形式以發(fā)揮自己的引領作用，其中吳芳等老師的開展的網(wǎng)絡視頻課堂活動、劉全英等老師開展的師生論壇、趙心亮等老師開展的網(wǎng)絡作文活動，將傳統(tǒng)的教研形式網(wǎng)絡化，擴大了教學交流范圍與影響，拓寬了教師與學生的視野與交流渠道，更為我校的網(wǎng)絡教研提供了一種新的可以借鑒的方式和方法。
教研和教學活動。
為了配合和支持全校的教學和教研活動，開學初我們就制定了針對全校專職教師的信息技術培訓計劃，全組齊參與，無償對全校7個教研組80多位專職教師進行了博客、論壇、校園網(wǎng)的專項培訓，共計18次，并每月結合學校的月度考核對教師的網(wǎng)絡教研工作進行檢查，共計4次，專項檢查2次。之后還為學校后勤人員培訓12次。在培訓中發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢，在培訓中加強與其他教研組的交流和理解，在培訓中提高了全組成員的團結合作意識。
這學期的第二課堂活動，我們組內的成員在教學時間和內容上都能做到有計劃，有落實。在四月份的全國第九屆中學生電腦作品比賽中，每個年級均有作品參賽，其中部分學生的作品在吳忠大市獲獎。在五月份開展的高二年級通用技術作品比賽活動中，由于準備充分，形式多樣，評選出來的作品，無論是手抄報，還是小發(fā)明、小制作都受到大家的好評，其中高二（3）班王鑫等同學的小發(fā)明《可折疊的飯盒》，受到新加坡理工學校丘教授的肯定。在活動中，學生對于技術課的熱情更加高漲，學生的能力得到提升，學生自信心得到加強。也使我們這些教師對自己的學科有了更大的信心。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇十
在經(jīng)過一段時間的積累、研究，我們在園本課程的研究中，形成了一些優(yōu)質的方案，推動園本課程的積累，在一定程度上推動了幼兒園藝術特色的內涵發(fā)展。根據(jù)本園業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，第二學期中我們把重點研究放在：
一、以《需要為導向的幼兒藝術教育活動的實踐研究》科研引領，力求在藝術活動中創(chuàng)設多元的藝術環(huán)境，滿足小班幼兒多樣需求，促進小班幼兒個體化發(fā)展。
二、繼續(xù)以高級教師研修班為引領，繼續(xù)推進小班本體游戲與個別化學習相互融合的游戲，重點關注教師在游戲中的觀察與指導。
通過總結和梳理，我們結合組內教師的實踐研究活動等，對美術、音樂、語言等等的藝術活動中材料的提供、環(huán)境的創(chuàng)設進行了總結提煉對活動素材中的教育價值點進行挖掘，把材料進行細化，解決教師在執(zhí)教過程中實際存在的問題，給教師提供了幫助。
比如在美術教學中大家從理論進行研討，初步了解美術活動是促進幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的有效途徑,幼兒十分喜愛,他們能從這種操作游戲中發(fā)現(xiàn)無窮無盡的樂趣,滿足好奇心和求知欲,同時,便于教師了解幼兒奇特的思維特點與個性的萌芽。幼兒生來就有探究的本能,教師在美術活動中應選擇和提供適合幼兒年齡特征的材料,激發(fā)幼兒的探究興趣,并引導幼兒自由探索、交流試驗,從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
從幼兒美術活動的發(fā)生來看,幼兒美術活動特別是幼兒早期的美術活動,是一種自發(fā)的涂鴉行為。幼兒最初不會為了表現(xiàn)繪畫內容來使用工具,更不懂得利用材料的特性來表達自己的內心世界,而是將工具材料視為一種有意思的玩具來使用,在對材料和工具的探究中,逐步形成具有某種自我意象的涂鴉和建構,并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。從而創(chuàng)設豐富有趣的材料，提供符合幼兒年齡特征的材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。
上述都是教師在實踐中慢慢摸索到了，由此在專題撰寫中教研組成員結合日常的工作，從自身的經(jīng)驗、困惑等方面進行了總結提升，并及時把自己的經(jīng)驗進行了分享，把自己的實踐提升為理論，更加理性的思考了本次的專題，并且最終的專題也在松江區(qū)教育雜志上進行了發(fā)表。
結合本學期的課題研究，我們繼續(xù)對區(qū)角活動中材料的提供，教師的指導進行了研討。在活動中大家結合自身的經(jīng)驗，以案例的形式展開研討。
比如在區(qū)角講評中，小班孩子由于年齡小，普遍存在“坐不定”的現(xiàn)象。一段時間來，可以利用數(shù)碼相機及時拍攝、引導幼兒在觀看中講評的方法取得了一些成效。
分析下來，幼兒之所以喜歡這樣的講評方式，原因有以下兩點：1、及時的回憶重現(xiàn)小班的孩子，受其心理年齡的影響，思維以直覺行動為主。當看到電腦中出現(xiàn)自己熟悉的人和事物時，會使他有一種親切感，也便于他主動地回憶與重現(xiàn)自己玩過的游戲，把好的經(jīng)驗提供大家分享，有不足的地方共同幫助指出，充分地激發(fā)起幼兒想說、敢說的愿望。2、滿足幼兒的情感需要：孩子的年齡越小，就越需要給他展示的機會，從而讓孩子覺得自己很行，老師和朋友都很注意他，從情感上得到一種滿足。在觀看電腦上照片或錄象的過程中，也是給孩子的一種自我的展示，一旦成為了大家關注的主角，必定會增強他的自信心，給孩子以成功的體驗。
因此，我認為，利用拍攝的方法不失為區(qū)角講評的新妙招，有利于我們小班孩子更好地參與到集體的講評中，在交流與分享中有所收獲。這些都是通過組內教師共同的研討得到的一些體會，感悟。由此在開展區(qū)角講評中孩子的注意力更加集中了，幼兒的個性了更加凸顯了，孩子的能力也進一步得到了提高，更加適合孩子的發(fā)展。
經(jīng)過一學期的研究探討,教研組成員在如何使用新教參也有了許多心得,比如新教師能夠順利的運用新教參,會上課;組內有經(jīng)驗的教師能夠上好課,運用新教參中的經(jīng)驗點,價值分析等組織開展幼兒有興趣的,好玩的主題活動.
在本學期中教研組驗收中,周老師設計的《春姑娘》、陸老師設計的《種花》等等都選自新教材中的活動，結合本班孩子的興趣、熱點，教研組群策群力一起完善活動的內容，最終也取得了專家的肯定。同時在教研組推優(yōu)評比活動中，從新教師的活動到青年教師的活動都源于新教參，整個小班組也得到了院內領導的認可，得到一個二等獎、一個三等獎和一個鼓勵獎的好成績。
1、教師能夠結合經(jīng)驗，以案例的形式開展討論，但是總結提升、理論梳理還是有所欠缺的。
2、在材料的投放中，教師能夠考慮到趣味性、新穎性、挑戰(zhàn)性等等，但是在教師的觀察指導、分享交流中，教師還是存在提升不到位，總結不精練等等的問題，尤其是青年教師。
3、在本學期中大家對新教參中的活動進行了研討分析，能夠初步的使用新教參，但是在經(jīng)驗點的挑選、活動價值點的取向等以及對新教參活動創(chuàng)造性的使用等等，教師還有待進一步推敲。
2005學年即將過去的一個學期，由于學校領導的高度重視和我組同仁的共同努力，教研工作成績斐然，現(xiàn)小結如下：一、加強理論學習，進一步樹立現(xiàn)代教學思想和教學......
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇十一
2、陳妹、王春燕、王莉7月5日參加海南省文聯(lián)新文藝群體(音樂)素質培訓班講座。
4、完成的任務和獲得的成績。
本學期在全體組員的努力下，完成了學校布置的任務，并取得了一些成績。
1、陳妹、王莉老師順利完滿的完成了2020年國家質量監(jiān)測抽查(音樂)測試任務。
2、在2020年xx縣美育賽事活動中，我校取得了優(yōu)異的成績。聲樂類：高三5班吳慧同學獲得了一等獎，謝小雨同學獲得二等獎，高二5班王倪萱、唐淑儀、初二9班吳美媚獲得三等獎。舞蹈類：高三5班王夢茹獲得二等獎。器樂類：高二5班蘇芳燕獲得一等獎，高二8班歐陽靈獲的二等獎，初一6班王毅獲得三等獎。
3、我校的4個節(jié)目入選2020年海南省美育賽事活動決賽。高一6的建制班合唱，舞蹈：高三5班王夢茹，器樂：高二5班蘇芳燕、高二8班歐陽靈。我們組的老師還要繼續(xù)奮戰(zhàn)到7月23日，爭取拿到滿意的名次。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇十二
1、省一類評估方面，按照省一類的評估要求，做好了對應的規(guī)范管理工作，很大程度上提高了教學質量。提高日常教學管理工作。同時學校也以優(yōu)秀的成績通過省一類技工學校的評估驗收。
2、積極組織好技能節(jié)本教研室的對應工作，落實好了項目的安排，負責人，對學生的選拔，培訓。根據(jù)教學的情況設計了輸紙操作，油墨的專色調配兩個項目，學生在參加比賽的同時也提高了自己的技能水平。
3、積極組織xx印刷班的考證，我們在考證前兩個月就做好了考證的詳細安排表格，報名時間，復習時間，考證負責人，落實好每一個環(huán)節(jié)，在5月份考證第一次通過率有76%，在6月補考以后還有3個沒有通過，我們將對這3個學生爭取在跟xx級一起考試，以達到100%的考證通過率。
4、xx頂崗實習方面，與校企科一起合作，對08印刷專業(yè)的學生基本做到了5定的工作，完成了專業(yè)教學計劃的要求，在6月底我們對這次工作進行了總結，主要是在加強學生頂崗實習的管理方面應該還會存在一些問題。
5、教研組建設方面，組織老師到企業(yè)去參觀學習，提高老師的專業(yè)水平，同事也加強老師的業(yè)務水平的培訓，參加學校的各種培訓活動。
6、其他教學常規(guī)管理方面，抓好日常教學管理工作，對教案的抽查，教學質量的抽查都能按時進行。
1、專業(yè)新知識新工藝的發(fā)展迅速，老師還是需要提高本身專業(yè)水平。
2、校內實習材料跟設備還有欠缺，需進一步加強。
3、校內實習紀律管理還存在一些問題、需要進一步的探討加強。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇十三
忙碌的一學期即將結束,感謝王校長的提議,我們心理健康教研組終于在初步成立。所有老師均來自其他教研組,zz老師執(zhí)教語文,zz老師執(zhí)教數(shù)學,z師執(zhí)教音樂,z老師執(zhí)教體育。眾學科陣營有助于心理學在各學科中的滲透,利于普及化,也感謝眾位老師的發(fā)心和奉獻精神。同時,由于大家跨學科、跨專業(yè),及跨多個教研組,并兼任各個職位,精力有限,故本組任務安排與其他不同。
一、吸收校外資源,開展研訓活動。
在本學期初,借著家長會時機,我們邀請育英國際蘇薇薇老師來校開展《我們上學啦》新生適應講座,在家長中取得不錯反響,同時也是我們老師們的學習機會。在此,我們了解到原來作業(yè)不需發(fā)校訊通,而是直接布置給學生,讓孩子們一早養(yǎng)成“作業(yè)是自己的事”這樣的好習慣。
二、校際合作教學,對比學情分析。
借著龍灣區(qū)團隊賽課機會,黃彬彬老師加入外國語小學沈會友老師戰(zhàn)隊,開展校際合作,跨校研討、磨課,在教學現(xiàn)場、思維碰撞間,對比兩校不同學情分析,對課程安排有了進一步了解和認識。亦在沈會友老師身上學習到保持淡定、平和心態(tài),持久親和力的能力。以及李麗珍老師刻苦鉆研、不斷進取的精神,受益良多。
三、拓寬研訓模式,趣化教研生態(tài)。
心理健康教育本就“踏實嚴謹刻苦專研,輕松活潑快樂教學”的想法,讓教研形式更多樣化。除課堂教學之外,游戲教學亦是一大比重,尤其是戶外活動,深受學生歡迎。如何安全地開展戶外活動?更有效地創(chuàng)造游戲情境,讓學生在活動中有所感悟、收獲?這些都是今后要探討的方向。
四、轉變思想觀念,展望未來研訓。
本學期的不足最大一點就是研訓信息上傳不及時。這一點教研組長責任很大,首要原因便是思想沒到位。似乎看起來,活動開展之后的資料整理、上傳是多一重任務,處理上傳過程中引發(fā)的.瀏覽器、網(wǎng)站兼容等問題,顯得麻煩重重。加上,網(wǎng)絡信息泛濫,除去例行檢查之外,并無人會關注到它,便也無甚意義……因此在思想上并未引起重視(感恩教科室老師的溫和督促)。而現(xiàn)今已有不同觀點:資料的整理、上傳亦是一次總結、回顧。無關乎其他人關不關注、看不看,在這個過程中自己的能力得到提升,對今后的研訓活動有進益,便值得好好對待。在下學期的教研活動結束之后,必將及時上傳。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇十四
為了更好地落實學校教導工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃：
一、指導思想。
全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施。
(一)繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員按時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好開課、聽課、評課活動。(每位老師一學期一節(jié)公開課，聽課達到11節(jié)以上)組織全體組員對公開課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業(yè)成長。
(三)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、繼續(xù)堅持集體備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分。
4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)。
2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。
(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。
1、及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。
2、每個學期檢查兩次作業(yè)。結合校教教導處制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
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技術教研組－學年度第二學期工作總結篇十五
本學期我們教研組全體教師在園領導的關心、指導下，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，針對我園幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質量，進行了不斷的學習、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高?，F(xiàn)將主要工作作一下簡單總結。
1、集體備課，有效提高教師活動方案設計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，第一次教研活動時我們就開展了一次集體制定本學水墨畫園本課程的計劃。再進行了集體備課，讓教師圍繞水墨畫對幼兒的影響進行研討、設計方案；在一課多研中逐步提高教師們對水墨畫課程的認識以及課程的優(yōu)化。活動中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
我們教研組堅持隔周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞水墨畫課程進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習大師作品，了解水墨畫，為自己今后的水墨畫教學指路。
2、堅持期初計劃、期末總結制度。學期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。
3、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如由副園長開展講座《如何撰寫教學案例》，通過學習教師們每人撰寫一篇案例在教研會議上相互交流分享。學習推薦一些幼教雜志上的文章，水墨畫好書交流等。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。每位教師都參與在這個活動中，以年級段為單位，研究三個年齡段的水墨畫課程。經(jīng)過前期的討論，最后決定水墨畫課程為小班《小奶牛的夢》、中班《美麗的服飾》、大班《草莓》。在每次活動開展之前，我要求組內老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展活動的過程中把握教材的脈絡，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動，如：小班：如何玩墨；中班：如何表現(xiàn)形態(tài)；大班：如何調色，根據(jù)這些然后進行各自實踐交流，使大家對教材的有更進一步的理解，在課程開展前利用教研活動老師們進行交流，彼此再取長補短進行調整與修改，這些做法不僅使得組員對課程有了更進一步的了解，同時還提高了她們教師的鉆研能力。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒園新課題《游戲融合藝術創(chuàng)想》進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇十六
本學期，數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程的基本理念，堅定不移地實施、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下，在學校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力、奮斗下，踏踏實實的開展了一系列活動，并取得了可喜的成績。
1、加強教研活動，提高教師業(yè)務能力。爭取每位教師每學期上一堂公開課。張興龍老師執(zhí)教的《中位數(shù)與眾數(shù)》在全縣中年教師優(yōu)質課評比活動中獲二等獎；多位教師的數(shù)學論文參加縣級比賽均獲得了不錯的成績。
2、加強對輔優(yōu)補差工作的監(jiān)控力度。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降。
1、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，在這一學期多名老師走出校園到各校學習他人的經(jīng)驗與研究方法；我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問題解決”的研討活動，并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分認識到，不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。
2、課堂教學，教師之間互相學習，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。我們堅持半個月舉行一次教研活動，并規(guī)定一學期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學教研組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。
3、以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合。
這學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。校查——（1）隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。（2）集中查：分期對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》，嚴格要求，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師，都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時間，并做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。其中高段備課組在這方面做得比較突出。全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
學年度一學期又很快地過去了，全體數(shù)學教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)地依據(jù)期初的教研工作計劃，扎實開展各種工作，以新課程改革標準的基本理念為指導，在......
范文一學期又很快地過去了，全體數(shù)學教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)地依據(jù)期初的教研工作計劃，扎實開展各種工作，以新課程改革標準的基本理念為指導，在課......
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇一
本學期根據(jù)學校的發(fā)展，語文教研組重點做了以下幾個方面的工作：
一、習新課程標準，立足教學實踐，積極投身教科研。
新的課程標準從推行以來，我們在理論上的學習很多，基本解決了全組教師思想觀念中與新課標精神不符的問題。老師們認識到了新課標的重要意義。但是，如何把觀念的東西用天實踐，讓理論與實際結合起來，則需要每個教師親身去實踐，實踐中摸索、體驗。為了做好這一工作，我們全組教師都參與到“南京市初中語文探究性學習”的課題研究中。通過實踐，教師的課堂教學內容與方式都發(fā)生很大的轉變。4月份，在我校成功舉辦了一項全市課題研討活動，有兩們教師上了研究課，取得了很好的效果。
二、努力提高教師信息技術，提高教學效率。為了配合學校數(shù)字文化節(jié)活動，全組教師努力提高信息技術，虛心學習，勤奮鉆研，許多教師制作出精美的課件，教研組的網(wǎng)盛裝已初步建成。這些工作無疑對今后的教學工作非常有利。
三、抓好常規(guī)檢查。為了把常規(guī)檢查落實到實處。本學期制定了一些具體措施，以備課組為單位，每月由備課組長檢查并反饋教師常規(guī)工作。對于常規(guī)工作中部分教師存在的問題，及時與本人溝通，要求其糾正并改進。這樣的檢查有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
不可否認，半學期的教研組工作還存在著不足這處，下學期還需要進一步改進不足，提教研組全組教師的積極性，自覺性，努力做好工作，為學校新一輪發(fā)展做出我們的貢獻。
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技術教研組－學年度第二學期工作總結篇二
1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。
2、教學水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好!
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇三
一學期來，我們信息技術組，在上級主管部門和學校領導的正確指導下，全體組員團結合作，在完成規(guī)定的信息技術學科的教學工作外，認真負責地做好學校信息技術相關各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡、微機室和多媒體教室的管理，學生數(shù)據(jù)處理等?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、加強政治學習，促進科組建設本學期來，全體組員認真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強科組成員的師德修養(yǎng)，認真學習貫徹學校的各種教學管理制度，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，增強組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為本組各項工作的順利開展提供了根本保證。
二、加強課堂教學，注重培養(yǎng)學生信息技術素質。積極開發(fā)教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內容變化大、經(jīng)驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學設備資源，積極使用現(xiàn)代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經(jīng)驗。針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。
三、立足現(xiàn)實，搞好校本研修。本學期根據(jù)縣教育局教研室精神，
依據(jù)學校安排，主要開展了信息技術以下幾個方面的研修：信息技術課堂教學的組織、備課管理、教學評價、測試等。圍繞這些問題進行了初步的探索，在課堂教學中進行了一定的嘗試，如在教學評價環(huán)節(jié)，采用了平時成績與期末成績相結合的方法，把學生平時課堂作品量化打分，占總成績的`60%，學期末進行綜合考查，七年級完成賀年卡的制作。八年級完成flash作品的制作，根據(jù)作品分為優(yōu)良可差四個等級。對學生學習信息技術有一個量的評價。有利于學生正確看待自己的學習。
四、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。我們主動幫助其他學科老師制作課件，管理和維護學校的計算機硬件、網(wǎng)絡設備、各種電教設備的維護、攝影、攝像。
五、同時服從學校領導的安排，為教務處、校辦公室認真做好學校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等日常工作，其中包括中考報名信息的錄入處理、學生檔案等。還參與了網(wǎng)上志愿的填報，網(wǎng)上中招等工作。高標準高質量的完成了學校交辦的各項事務。
隨著信息技術軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術教師，不僅僅要搞好教學，還必需跟上信息技術發(fā)展形勢，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識和技術，切實掌握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁設計、程序設計、網(wǎng)絡系統(tǒng)技術，努力提高自己業(yè)務水平，為學校信息化發(fā)展做出應有的貢獻。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇四
20xx學年度第二學期信息技術教研組工作總結一學期來，信息組在圍繞學校、教學處的工作計劃，以“全面、優(yōu)質、生態(tài)”為辦學理念，結合學校教學工作的實際情況，聚焦減負增效，關注學生思維品質的培養(yǎng)，加強課程單元計劃實施等要求，開展教學常規(guī)管理與主題研究工作，在完成規(guī)定的信息技術學科的教育教學工作外，認真負責地做好了學校信息技術相關的各方面管理維護工作，包括校園網(wǎng)絡、電腦房和教室多媒體設備、學校網(wǎng)絡直播、教學監(jiān)考監(jiān)控、中心機房的維護管理、電子屏屏幕信息的更新、攝影攝像等等。
現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
本學期來，小組教師認真鉆研業(yè)務，做好讀書筆記。組內遇到疑難和問題時，能相互交流集中討論，找出解決問題的辦法。在教學中充分發(fā)揮區(qū)小微備課組的作用，提升本校的教學實力和業(yè)務水準。
本學期來，依據(jù)學校教學設施與資源與特長，根據(jù)生源的具體情況和學校設施的優(yōu)勢，針對信息技術課教學內容抽象、學生基礎差別大等特點，認真探索，制定教學計劃、課時計劃、組織教學管理，充分發(fā)揮學校的優(yōu)質資源，積極開展教學工作，認真?zhèn)湔n認真上課，使課堂教學適應現(xiàn)代學生的需求與課程要求。
運用自身資源和校外資源開設c++匯編和ps圖像處理課程，拓展學生的視野和認知能力。
針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。
作為信息技術教師，除了搞好本學科教育教學工作外，我們還承擔了很多其它的工作，包括管理和維護學校的計算機硬件、網(wǎng)絡設備、各種電教設備的維護、攝影、攝像；學校網(wǎng)站的結構升級維護；學校信息的安全維護及設備的維護，學校的錄播課和老師的視頻課等等；都能離不開我們辛勤到付出。
以上是信息組在本學期的工作的主要工作，我們有所作為、也有所收獲。在現(xiàn)有的狀況下，我們將進一步協(xié)助推進學校的信息化技術，，能力和意識，為學校的教育教學工作做出應有的努力。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇五
課堂是我們教師教育教學工作重心，而如何提高教學水平提高教育質量是我們教師應該優(yōu)先考慮的問題。備課是上好一節(jié)課的關鍵，除了集體備課外，我們科組成員認真?zhèn)鋵W生、備教材、備素材、備教法，上課時以學生為本，針對學生特點，靈活采用多種教學手段，提高學生的學習興趣，引導學生學會學習，取得了良好的教學效果。我校初中學生在入學時，信息技術方面基礎參差不齊，有些連鼠標鍵盤用法都不熟練，有些同學能熟練操作計算機，但很多學生的思想觀念里面計算機就是用來玩的，計算機課就是玩游戲和上網(wǎng)瀏覽信息。怎樣讓這些學生，在課堂里熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉變觀念，把注意力集中到學習上來，我們組的老師設計有吸引力的情景教學模式進行了“分層教學”，分層的任務設置及作業(yè)安排，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題，增強學生學習興趣。備課組成員認真?zhèn)湔n上課，同時，針對信息技術課堂紀律管理困難的具體狀況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。備課組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改善和完善教學方法，提高教學質量。在大家的共同努力下，我們的教學質量得到很大的提高，特別是今年的高一學生參加合格性操作考試，信息和通用的通過率達到百分百。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇六
一、指導思想：認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，結合信息技術學科教學的特點，以及計算機特長興校發(fā)展需要，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學（此文來自斐斐課件園）中去，切實提高教學質量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園），使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
二、工作要點。
（一）教學教研：
1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索任務驅動、小組協(xié)作的教學理論，并在實踐中摸索前進。
2、認真?zhèn)湔n，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際的情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。
3、教師之間進行相互學習，相互交流，交流自己在課后學習或研究本學科教學時的心得、體會，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環(huán)。
4、組織本校計算機教師互相聽課評課，激發(fā)教師運用現(xiàn)代技術、協(xié)同探索精神，切實提供課堂45分鐘效率，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。
5、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，“如何抓好各年級學生的計算機教學？”開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；并能有效提高各成員的業(yè)務水平。
6、作好信息技術考核工作，使學生能夠了解最基本的計算機理論知識，掌握最使用的操作技巧，為自己的'學習和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎。
7、大力開展教學研討活動及信息技術創(chuàng)新教育教研活動，苦練教學基本功，創(chuàng)新教學，爭當業(yè)務骨干。繼續(xù)開展“信息技術與學科有效整合，構建高效的課堂教學模式”課題研究活動，使研究與課堂教學結合起來，并進一步作深入的探索。
（二）業(yè)務培訓。
根據(jù)教師的不同層次，對本校教師進行計算機方面的基礎知識培訓和課件制作培訓，提升各學科教學方法的更新，合理運用校園網(wǎng)平臺，進行教學業(yè)務交流和資源共享服務，加強各教研組通力合作，互勉互進，共同提高，全面創(chuàng)新教學質量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）新局面。
（三）信息安全管理：
關注辦公室、多媒體教室和微機室的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。并做好計算機、電教設備的管理和維護、并有維修工作記錄。進一步完善信息技術教研組管理組織工作。
（四）學生知識技能提高：
四月下旬，開展七年級學生的打字比賽。目的是培養(yǎng)學生學習的積極性，同時通過集中訓練使學生進一步掌握對word軟件的運用。
五月上旬：開展九年級學生全面測試。通過測試不僅能讓學生熟練掌握所學知識、技能，同時，可以檢查自己對所學知識運用情況，還能培養(yǎng)學生課后自主學習的能力。
五月下旬：開展八年級學生vb設計制作的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用vb設計這一軟件，還能培養(yǎng)學生課后自主學習的能力。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇七
集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實際情況進行集體備課。通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學水平的共同提高。
3、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性。
4、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇八
新年的鐘聲猶在耳際，我們又迎來了新的學期。新的學期，新的希望。新的學期，新的成長。
十七大精神使我們如坐春風，江寧區(qū)教育局xx年工作總結專題片《跨越》使我們精神振奮，學校xx年工作計劃讓我們斗志昂揚。
本學期，我組將在校長室和教務處的領導下，認真、切實做好如下工作。
一、狠抓常規(guī)，將常規(guī)工作做實、做細。
1、上課必須有教案。
2、教案必須是集體的智慧。
3、教案必須有個人的復背，教后必須有個人的反思。
4、新教師聽課不得少于5節(jié)/月，且聽課必須有評價，記收獲。
5、新教師必須開設公開課。
6、新教師理論學習后，必須要有學習心得。
7、單元結束，必須要有檢測。
8、組內實現(xiàn)各種材料定期、不定期地檢查、互查制度。
二、精心打造，培養(yǎng)學研都要硬的隊伍。
1、每位組員必須開設公開課，鍛煉新人，積累經(jīng)驗，在實踐中提高教學水平。
2、加強理論學習，每位教師每月必須有一篇學習心得。
3、加強“師徒結對”的緊密性，師徒間每周必須互聽至少一節(jié)課。
4、引領新教師積極參與市、區(qū)組織的各項活動，活動后必須在組內反饋。
5、加強業(yè)務水平學習，要多練，多想，多問，不斷提升信息技術教師專業(yè)素養(yǎng)。
7、全體組員參與市級課題研究，并鼓勵新教師積極申報個人課題。
8、組織全體組員積極參與到本組校本教材的思考、研究、編寫中。
三、抓實課堂，有效提高教學質量。
1、立足課堂，勇于實踐，實施有效教學，提高教學質量。
2、教學常態(tài)化，要象抓其他學科教學同樣抓，單元要有檢測，期中、期末要有測試。
四、抓興趣小組彰顯技術特色。
1、成立網(wǎng)頁制作興趣小組，定期開展活動。
2、成立flash動畫興趣小組，定期開展活動。
3、成立科技制作興趣小組，定期開展活動。
3、組織網(wǎng)頁制作競賽，展示成果。
4、組織動畫制作競賽，展示成果。
5、組織科技競賽，展示成果。
6、積極組織、輔導學生參加省、市、區(qū)組織的各項競賽活動。
功在平時，厚積薄發(fā)。只要我們勇于實踐，常做、常想、常改并能堅持不懈，肯定會取得成績的。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇九
專題學習是教研組活動的固定項目，每周有專人負責。為了避免專題學習僅僅停留在念文章、讀雜志的形式表面，所以在開學初的教研組計劃中就針對新課標、新教材與我校信息技術教學存在的問題與實際，確定了“學習落實新課標、發(fā)現(xiàn)解決教學中的問題、逐步提高課堂實效”的三大主題，每月再根據(jù)教學內容確定專題，這樣就將理論學習的范圍與內容緊密聯(lián)系在教學實際中。由于專題學習的內容直接針對組內成員的.教學工作，非常有實效性，所以大家的參與意識強，學習的態(tài)度端正。每次的專題學習后，還要由該專題負責人在論壇上發(fā)專貼進行全組交流，大家將自己的心得與體會毫無保留的進行討論。由于每次學習的專題樸實而實用，直接指導組內成員的教學和工作，而且這些專題學習都是從每個成員的教學中積累、沉淀而來，每個人都感到專題學習與自己有關，自己也話可說。這樣，使組內的專題學習從教學中來又到教學中去，一學期來，組內的專題學習似乎成了教研組活動的開場白，而且由此而引發(fā)，延伸的活動與探討也豐富了我們的教研組活動，使大家真正體會到學習的重要性。這學期我組共進行了12次專題學習，其中《高中信息技術教學中的五種“流行病”及其防治》、《信息技術課程初高中知識銜接問題的策略研究》兩大專題學習，可以說掀起了我組學專題、用專題的高潮。
這學期的公開課，我們采用了從沒有嘗試過的同課異構形式，對于這個新鮮的教學形式，我們先是進行了4次專題學習，從它的含義、作用、形式、實施步驟、到教學案例，讓每個上課的教師要有足夠的理論依據(jù)和認識，并以此拿出設計方案，進行組內交流討論，然后再進行教學實踐。盡管這次活動的周期長，我們進行了2個月才完成這項活動，但在隨后由此引發(fā)的評課、專題討論中，大家對此項活動的感想和收獲都是發(fā)自心底的感慨。而且每個人員在論壇上的發(fā)言都可以獨立成文。在這項活動中以年輕教師文桂紅、何倩、和吳芳三位教師進行的《多媒體作品開發(fā)的一般過程》和《流程》的三個案例受到大家的一致好評，三位教師從同學科和跨學科大膽的進行了同課異構，將在同課異構專題學習中的理論進行了實踐，即是對專題學習成果的最好檢驗，同時也給其他教師起到了好的示范與引領作用，消除了大家對于同課異構專題學習中的諸多疑惑。使大家對于今后提高課堂教學實效的教學模式和方法有了更多更好的思考和設想。
這學期我們組的課題研究被確定為市級課題，這無疑對組內的成員是一種鼓舞和鞭策。我們從課題開題報告到實施又重新嚴格的進行了規(guī)劃和設計，從每月課題研究的負責人到每月的組內匯報制度，使課題研究的開展能真正人人參與、落實到位，不搞形式。在這學期末，我們課題研究的主要成果電教信息化管理網(wǎng)站初步調試成功，該網(wǎng)站由電教信息發(fā)布系統(tǒng)、電教設備管理系統(tǒng)和電教室預約系統(tǒng)三大部分組成，該網(wǎng)站的建立為實現(xiàn)學校信息化管理的目標搭建了重要的平臺，也為學校的網(wǎng)絡教研提供了有利的服務保障。這個課題成果是我們整個信息技術教研組智慧的結晶和勞動的回報。
由于信息技術在網(wǎng)絡教研中承擔著重要的角色，所以信息技術教研組必須給予其他教研組技術上的指導和引領，為此我們專門在教研組會議上對于如何開展網(wǎng)絡教研和網(wǎng)絡教研的形式進行了研討和實踐。并充分利用學校的校園網(wǎng)、bbs論壇、個人博客等平臺，把專題學習、評課、問題交流與研究這些傳統(tǒng)的教研形式網(wǎng)絡化，并摸索新的網(wǎng)絡教研形式以發(fā)揮自己的引領作用，其中吳芳等老師的開展的網(wǎng)絡視頻課堂活動、劉全英等老師開展的師生論壇、趙心亮等老師開展的網(wǎng)絡作文活動，將傳統(tǒng)的教研形式網(wǎng)絡化，擴大了教學交流范圍與影響，拓寬了教師與學生的視野與交流渠道，更為我校的網(wǎng)絡教研提供了一種新的可以借鑒的方式和方法。
教研和教學活動。
為了配合和支持全校的教學和教研活動，開學初我們就制定了針對全校專職教師的信息技術培訓計劃，全組齊參與，無償對全校7個教研組80多位專職教師進行了博客、論壇、校園網(wǎng)的專項培訓，共計18次，并每月結合學校的月度考核對教師的網(wǎng)絡教研工作進行檢查，共計4次，專項檢查2次。之后還為學校后勤人員培訓12次。在培訓中發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢，在培訓中加強與其他教研組的交流和理解，在培訓中提高了全組成員的團結合作意識。
這學期的第二課堂活動，我們組內的成員在教學時間和內容上都能做到有計劃，有落實。在四月份的全國第九屆中學生電腦作品比賽中，每個年級均有作品參賽，其中部分學生的作品在吳忠大市獲獎。在五月份開展的高二年級通用技術作品比賽活動中，由于準備充分，形式多樣，評選出來的作品，無論是手抄報，還是小發(fā)明、小制作都受到大家的好評，其中高二（3）班王鑫等同學的小發(fā)明《可折疊的飯盒》，受到新加坡理工學校丘教授的肯定。在活動中，學生對于技術課的熱情更加高漲，學生的能力得到提升，學生自信心得到加強。也使我們這些教師對自己的學科有了更大的信心。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇十
在經(jīng)過一段時間的積累、研究，我們在園本課程的研究中，形成了一些優(yōu)質的方案，推動園本課程的積累，在一定程度上推動了幼兒園藝術特色的內涵發(fā)展。根據(jù)本園業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，第二學期中我們把重點研究放在：
一、以《需要為導向的幼兒藝術教育活動的實踐研究》科研引領，力求在藝術活動中創(chuàng)設多元的藝術環(huán)境，滿足小班幼兒多樣需求，促進小班幼兒個體化發(fā)展。
二、繼續(xù)以高級教師研修班為引領，繼續(xù)推進小班本體游戲與個別化學習相互融合的游戲，重點關注教師在游戲中的觀察與指導。
通過總結和梳理，我們結合組內教師的實踐研究活動等，對美術、音樂、語言等等的藝術活動中材料的提供、環(huán)境的創(chuàng)設進行了總結提煉對活動素材中的教育價值點進行挖掘，把材料進行細化，解決教師在執(zhí)教過程中實際存在的問題，給教師提供了幫助。
比如在美術教學中大家從理論進行研討，初步了解美術活動是促進幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的有效途徑,幼兒十分喜愛,他們能從這種操作游戲中發(fā)現(xiàn)無窮無盡的樂趣,滿足好奇心和求知欲,同時,便于教師了解幼兒奇特的思維特點與個性的萌芽。幼兒生來就有探究的本能,教師在美術活動中應選擇和提供適合幼兒年齡特征的材料,激發(fā)幼兒的探究興趣,并引導幼兒自由探索、交流試驗,從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
從幼兒美術活動的發(fā)生來看,幼兒美術活動特別是幼兒早期的美術活動,是一種自發(fā)的涂鴉行為。幼兒最初不會為了表現(xiàn)繪畫內容來使用工具,更不懂得利用材料的特性來表達自己的內心世界,而是將工具材料視為一種有意思的玩具來使用,在對材料和工具的探究中,逐步形成具有某種自我意象的涂鴉和建構,并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。從而創(chuàng)設豐富有趣的材料，提供符合幼兒年齡特征的材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。
上述都是教師在實踐中慢慢摸索到了，由此在專題撰寫中教研組成員結合日常的工作，從自身的經(jīng)驗、困惑等方面進行了總結提升，并及時把自己的經(jīng)驗進行了分享，把自己的實踐提升為理論，更加理性的思考了本次的專題，并且最終的專題也在松江區(qū)教育雜志上進行了發(fā)表。
結合本學期的課題研究，我們繼續(xù)對區(qū)角活動中材料的提供，教師的指導進行了研討。在活動中大家結合自身的經(jīng)驗，以案例的形式展開研討。
比如在區(qū)角講評中，小班孩子由于年齡小，普遍存在“坐不定”的現(xiàn)象。一段時間來，可以利用數(shù)碼相機及時拍攝、引導幼兒在觀看中講評的方法取得了一些成效。
分析下來，幼兒之所以喜歡這樣的講評方式，原因有以下兩點：1、及時的回憶重現(xiàn)小班的孩子，受其心理年齡的影響，思維以直覺行動為主。當看到電腦中出現(xiàn)自己熟悉的人和事物時，會使他有一種親切感，也便于他主動地回憶與重現(xiàn)自己玩過的游戲，把好的經(jīng)驗提供大家分享，有不足的地方共同幫助指出，充分地激發(fā)起幼兒想說、敢說的愿望。2、滿足幼兒的情感需要：孩子的年齡越小，就越需要給他展示的機會，從而讓孩子覺得自己很行，老師和朋友都很注意他，從情感上得到一種滿足。在觀看電腦上照片或錄象的過程中，也是給孩子的一種自我的展示，一旦成為了大家關注的主角，必定會增強他的自信心，給孩子以成功的體驗。
因此，我認為，利用拍攝的方法不失為區(qū)角講評的新妙招，有利于我們小班孩子更好地參與到集體的講評中，在交流與分享中有所收獲。這些都是通過組內教師共同的研討得到的一些體會，感悟。由此在開展區(qū)角講評中孩子的注意力更加集中了，幼兒的個性了更加凸顯了，孩子的能力也進一步得到了提高，更加適合孩子的發(fā)展。
經(jīng)過一學期的研究探討,教研組成員在如何使用新教參也有了許多心得,比如新教師能夠順利的運用新教參,會上課;組內有經(jīng)驗的教師能夠上好課,運用新教參中的經(jīng)驗點,價值分析等組織開展幼兒有興趣的,好玩的主題活動.
在本學期中教研組驗收中,周老師設計的《春姑娘》、陸老師設計的《種花》等等都選自新教材中的活動，結合本班孩子的興趣、熱點，教研組群策群力一起完善活動的內容，最終也取得了專家的肯定。同時在教研組推優(yōu)評比活動中，從新教師的活動到青年教師的活動都源于新教參，整個小班組也得到了院內領導的認可，得到一個二等獎、一個三等獎和一個鼓勵獎的好成績。
1、教師能夠結合經(jīng)驗，以案例的形式開展討論，但是總結提升、理論梳理還是有所欠缺的。
2、在材料的投放中，教師能夠考慮到趣味性、新穎性、挑戰(zhàn)性等等，但是在教師的觀察指導、分享交流中，教師還是存在提升不到位，總結不精練等等的問題，尤其是青年教師。
3、在本學期中大家對新教參中的活動進行了研討分析，能夠初步的使用新教參，但是在經(jīng)驗點的挑選、活動價值點的取向等以及對新教參活動創(chuàng)造性的使用等等，教師還有待進一步推敲。
2005學年即將過去的一個學期，由于學校領導的高度重視和我組同仁的共同努力，教研工作成績斐然，現(xiàn)小結如下：一、加強理論學習，進一步樹立現(xiàn)代教學思想和教學......
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇十一
2、陳妹、王春燕、王莉7月5日參加海南省文聯(lián)新文藝群體(音樂)素質培訓班講座。
4、完成的任務和獲得的成績。
本學期在全體組員的努力下，完成了學校布置的任務，并取得了一些成績。
1、陳妹、王莉老師順利完滿的完成了2020年國家質量監(jiān)測抽查(音樂)測試任務。
2、在2020年xx縣美育賽事活動中，我校取得了優(yōu)異的成績。聲樂類：高三5班吳慧同學獲得了一等獎，謝小雨同學獲得二等獎，高二5班王倪萱、唐淑儀、初二9班吳美媚獲得三等獎。舞蹈類：高三5班王夢茹獲得二等獎。器樂類：高二5班蘇芳燕獲得一等獎，高二8班歐陽靈獲的二等獎，初一6班王毅獲得三等獎。
3、我校的4個節(jié)目入選2020年海南省美育賽事活動決賽。高一6的建制班合唱，舞蹈：高三5班王夢茹，器樂：高二5班蘇芳燕、高二8班歐陽靈。我們組的老師還要繼續(xù)奮戰(zhàn)到7月23日，爭取拿到滿意的名次。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇十二
1、省一類評估方面，按照省一類的評估要求，做好了對應的規(guī)范管理工作，很大程度上提高了教學質量。提高日常教學管理工作。同時學校也以優(yōu)秀的成績通過省一類技工學校的評估驗收。
2、積極組織好技能節(jié)本教研室的對應工作，落實好了項目的安排，負責人，對學生的選拔，培訓。根據(jù)教學的情況設計了輸紙操作，油墨的專色調配兩個項目，學生在參加比賽的同時也提高了自己的技能水平。
3、積極組織xx印刷班的考證，我們在考證前兩個月就做好了考證的詳細安排表格，報名時間，復習時間，考證負責人，落實好每一個環(huán)節(jié)，在5月份考證第一次通過率有76%，在6月補考以后還有3個沒有通過，我們將對這3個學生爭取在跟xx級一起考試，以達到100%的考證通過率。
4、xx頂崗實習方面，與校企科一起合作，對08印刷專業(yè)的學生基本做到了5定的工作，完成了專業(yè)教學計劃的要求，在6月底我們對這次工作進行了總結，主要是在加強學生頂崗實習的管理方面應該還會存在一些問題。
5、教研組建設方面，組織老師到企業(yè)去參觀學習，提高老師的專業(yè)水平，同事也加強老師的業(yè)務水平的培訓，參加學校的各種培訓活動。
6、其他教學常規(guī)管理方面，抓好日常教學管理工作，對教案的抽查，教學質量的抽查都能按時進行。
1、專業(yè)新知識新工藝的發(fā)展迅速，老師還是需要提高本身專業(yè)水平。
2、校內實習材料跟設備還有欠缺，需進一步加強。
3、校內實習紀律管理還存在一些問題、需要進一步的探討加強。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇十三
忙碌的一學期即將結束,感謝王校長的提議,我們心理健康教研組終于在初步成立。所有老師均來自其他教研組,zz老師執(zhí)教語文,zz老師執(zhí)教數(shù)學,z師執(zhí)教音樂,z老師執(zhí)教體育。眾學科陣營有助于心理學在各學科中的滲透,利于普及化,也感謝眾位老師的發(fā)心和奉獻精神。同時,由于大家跨學科、跨專業(yè),及跨多個教研組,并兼任各個職位,精力有限,故本組任務安排與其他不同。
一、吸收校外資源,開展研訓活動。
在本學期初,借著家長會時機,我們邀請育英國際蘇薇薇老師來校開展《我們上學啦》新生適應講座,在家長中取得不錯反響,同時也是我們老師們的學習機會。在此,我們了解到原來作業(yè)不需發(fā)校訊通,而是直接布置給學生,讓孩子們一早養(yǎng)成“作業(yè)是自己的事”這樣的好習慣。
二、校際合作教學,對比學情分析。
借著龍灣區(qū)團隊賽課機會,黃彬彬老師加入外國語小學沈會友老師戰(zhàn)隊,開展校際合作,跨校研討、磨課,在教學現(xiàn)場、思維碰撞間,對比兩校不同學情分析,對課程安排有了進一步了解和認識。亦在沈會友老師身上學習到保持淡定、平和心態(tài),持久親和力的能力。以及李麗珍老師刻苦鉆研、不斷進取的精神,受益良多。
三、拓寬研訓模式,趣化教研生態(tài)。
心理健康教育本就“踏實嚴謹刻苦專研,輕松活潑快樂教學”的想法,讓教研形式更多樣化。除課堂教學之外,游戲教學亦是一大比重,尤其是戶外活動,深受學生歡迎。如何安全地開展戶外活動?更有效地創(chuàng)造游戲情境,讓學生在活動中有所感悟、收獲?這些都是今后要探討的方向。
四、轉變思想觀念,展望未來研訓。
本學期的不足最大一點就是研訓信息上傳不及時。這一點教研組長責任很大,首要原因便是思想沒到位。似乎看起來,活動開展之后的資料整理、上傳是多一重任務,處理上傳過程中引發(fā)的.瀏覽器、網(wǎng)站兼容等問題,顯得麻煩重重。加上,網(wǎng)絡信息泛濫,除去例行檢查之外,并無人會關注到它,便也無甚意義……因此在思想上并未引起重視(感恩教科室老師的溫和督促)。而現(xiàn)今已有不同觀點:資料的整理、上傳亦是一次總結、回顧。無關乎其他人關不關注、看不看,在這個過程中自己的能力得到提升,對今后的研訓活動有進益,便值得好好對待。在下學期的教研活動結束之后,必將及時上傳。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇十四
為了更好地落實學校教導工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃：
一、指導思想。
全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施。
(一)繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員按時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好開課、聽課、評課活動。(每位老師一學期一節(jié)公開課，聽課達到11節(jié)以上)組織全體組員對公開課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業(yè)成長。
(三)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、繼續(xù)堅持集體備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分。
4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)。
2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。
(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。
1、及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。
2、每個學期檢查兩次作業(yè)。結合校教教導處制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
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技術教研組－學年度第二學期工作總結篇十五
本學期我們教研組全體教師在園領導的關心、指導下，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，針對我園幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質量，進行了不斷的學習、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高?，F(xiàn)將主要工作作一下簡單總結。
1、集體備課，有效提高教師活動方案設計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，第一次教研活動時我們就開展了一次集體制定本學水墨畫園本課程的計劃。再進行了集體備課，讓教師圍繞水墨畫對幼兒的影響進行研討、設計方案；在一課多研中逐步提高教師們對水墨畫課程的認識以及課程的優(yōu)化。活動中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
我們教研組堅持隔周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞水墨畫課程進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習大師作品，了解水墨畫，為自己今后的水墨畫教學指路。
2、堅持期初計劃、期末總結制度。學期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。
3、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如由副園長開展講座《如何撰寫教學案例》，通過學習教師們每人撰寫一篇案例在教研會議上相互交流分享。學習推薦一些幼教雜志上的文章，水墨畫好書交流等。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。每位教師都參與在這個活動中，以年級段為單位，研究三個年齡段的水墨畫課程。經(jīng)過前期的討論，最后決定水墨畫課程為小班《小奶牛的夢》、中班《美麗的服飾》、大班《草莓》。在每次活動開展之前，我要求組內老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展活動的過程中把握教材的脈絡，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動，如：小班：如何玩墨；中班：如何表現(xiàn)形態(tài)；大班：如何調色，根據(jù)這些然后進行各自實踐交流，使大家對教材的有更進一步的理解，在課程開展前利用教研活動老師們進行交流，彼此再取長補短進行調整與修改，這些做法不僅使得組員對課程有了更進一步的了解，同時還提高了她們教師的鉆研能力。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒園新課題《游戲融合藝術創(chuàng)想》進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。
技術教研組－學年度第二學期工作總結篇十六
本學期，數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程的基本理念，堅定不移地實施、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下，在學校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力、奮斗下，踏踏實實的開展了一系列活動，并取得了可喜的成績。
1、加強教研活動，提高教師業(yè)務能力。爭取每位教師每學期上一堂公開課。張興龍老師執(zhí)教的《中位數(shù)與眾數(shù)》在全縣中年教師優(yōu)質課評比活動中獲二等獎；多位教師的數(shù)學論文參加縣級比賽均獲得了不錯的成績。
2、加強對輔優(yōu)補差工作的監(jiān)控力度。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降。
1、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，在這一學期多名老師走出校園到各校學習他人的經(jīng)驗與研究方法；我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問題解決”的研討活動，并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分認識到，不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。
2、課堂教學，教師之間互相學習，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。我們堅持半個月舉行一次教研活動，并規(guī)定一學期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學教研組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。
3、以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合。
這學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。校查——（1）隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。（2）集中查：分期對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》，嚴格要求，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師，都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時間，并做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。其中高段備課組在這方面做得比較突出。全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
學年度一學期又很快地過去了，全體數(shù)學教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)地依據(jù)期初的教研工作計劃，扎實開展各種工作，以新課程改革標準的基本理念為指導，在......
范文一學期又很快地過去了，全體數(shù)學教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)地依據(jù)期初的教研工作計劃，扎實開展各種工作，以新課程改革標準的基本理念為指導，在課......