良好的總結(jié)可以使事半功倍，讓我們更加高效地工作與學(xué)習(xí)。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性；過(guò)去一年的學(xué)習(xí)總結(jié)，給我?guī)?lái)不少收獲；
聆聽(tīng)老師的教誨篇一
在這個(gè)世界上，有一種高尚的人，他們被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”。他們嘔心瀝血培育萬(wàn)千桃李，將一生所學(xué)傾囊相教，他們，就是老師。
我有一位好老師，她陪伴我走過(guò)六年的春秋，她姓黃，大家都親切地稱(chēng)她為“黃老師”。她有一頭烏黑的短發(fā)，有一副溫柔的歌喉。但我最喜歡老師的不是這些，而是老師的目光。
事情還得從三年級(jí)說(shuō)起……。
那是一個(gè)平常的下午，我才剛上完語(yǔ)文課，一走出教室，發(fā)現(xiàn)今天天氣大好，斑駁的太陽(yáng)光撒在走廊上，圍欄上撒滿(mǎn)了銀色的光輝。突然，一位同學(xué)跑來(lái)叫我：“小陳，黃老師找你。”我一聽(tīng)，可嚇得不輕，想想我最近學(xué)習(xí)都無(wú)精打采的，心里暗暗打鼓：“老師不會(huì)是要訓(xùn)我吧！”我也不敢多想，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了教室。
進(jìn)了教室，一眼就看見(jiàn)黃老師笑瞇瞇地看著我，眼睛里的目光令人猜不透。我舒了一口氣，可以立馬緊張起來(lái)了，不會(huì)是“笑里藏刀”吧！我不敢多想，快步走到老師跟前。只見(jiàn)老師親切地拉著我的手，輕輕拍拍我的背，說(shuō)：“陳，你最近上課總是無(wú)精打采的，作業(yè)的質(zhì)量也不高，怎么回事呀！能跟老師說(shuō)說(shuō)嗎？”我的臉一下子紅到耳根，大氣不敢出，過(guò)了一會(huì)兒，我才吞吞吐吐地說(shuō)：“嗯……我……我爺爺生病了……，媽媽忙著照顧爺爺，沒(méi)……沒(méi)時(shí)間管我，是我自己松懈了?！崩蠋熉?tīng)了，不僅沒(méi)有責(zé)罵我，反而親切地說(shuō)：“陳??！媽媽沒(méi)時(shí)間管你，你應(yīng)該更懂事，更自覺(jué)地學(xué)習(xí)才對(duì)，讓媽媽少操點(diǎn)心，做個(gè)懂事的孩子，好嗎？”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師那雙清澈的大眼睛看著我，使我自信心倍增。
往后的課上，真實(shí)的我又回來(lái)了，每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，她總會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“陳，大膽舉手發(fā)言，你能行?！泵慨?dāng)遇到挫折時(shí)，黃老師也會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“跨過(guò)這著坎，你就是勝利者?！泵慨?dāng)我遇到難題時(shí)，黃老師也會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，快用智慧去開(kāi)戶(hù)知識(shí)的寶庫(kù)吧！”
老師的目光，似輕柔的春風(fēng)撫摸我的臉頰；老師的目光，似春雨般滋潤(rùn)我的心靈；老師的目光，似路燈照亮我前進(jìn)的道路。老師的目光充滿(mǎn)智慧，老師的目光不僅鞭策著我，更是蘊(yùn)含了一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心！
聆聽(tīng)老師的教誨篇二
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是贊美老師的千古名句，它講的是老師的嘔心瀝血呀！老師的教誨就像三月里的春風(fēng)一樣溫和，浸透在我們的心里；老師的動(dòng)作就像柔和的陽(yáng)光普照在我們的身上，是那樣的舒適，那樣美好；老師的笑臉就像緩緩流出的清泉讓我們感到無(wú)比的清涼。我最想贊美的是我的班主任——楊素琴老師，她給了我許多的愛(ài)和關(guān)懷。
楊老師個(gè)子不高，1.6米左右，身型微胖，戴著一副眼鏡，讓人有一種博覽群書(shū)的感覺(jué)，她臉上總帶著和藹的笑容，讓人感覺(jué)十分平易近人，正是因?yàn)檫@些，讓我更加喜歡她。
在記憶的長(zhǎng)河中，楊老師對(duì)我的關(guān)懷與愛(ài)，那一副副感人的畫(huà)面總是出現(xiàn)在我的眼前。一個(gè)個(gè)閃耀著圣潔光芒的泡泡，我用手輕輕地點(diǎn)開(kāi)它們，畫(huà)面出現(xiàn)了………。
我上三年級(jí)時(shí)，楊老師讓我們班的同學(xué)自我主持”心育課”，講課給同學(xué)們，當(dāng)一回小小老師。天啊，這是多么有挑戰(zhàn)的一件事呀！當(dāng)時(shí)只有9歲的我們就要成為一名小小教師，是多么的不容易呀！有些同學(xué)躍躍欲試，也有些卻不敢吭聲。聽(tīng)到消息的我，也想報(bào)名，但是膽怯的心在作怪。大家都知道我是一個(gè)什么樣的女孩吧，外表看上去十分開(kāi)朗，但和我相處久了卻能發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)膽小到上課都不敢發(fā)言的女孩子。讓我當(dāng)著全班同學(xué)”講課”，這怎么可能？！回家后我將自己不大可能實(shí)現(xiàn)的想法告訴了父母，他們也鼓勵(lì)我參加，但是我那膽小的心一直在作祟，仍不敢報(bào)名參加。后來(lái)在一次偶然的機(jī)會(huì)我告訴了楊老師，楊老師說(shuō)：
”好啊，我歡迎你參加?！?BR> ”我……很害怕，害怕講錯(cuò)，害怕別人嘲笑?！蔽液懿蛔匀坏卣f(shuō)著。
“有什么可怕的，你應(yīng)該想，我敢站在講臺(tái)，主持”心育課”，就十分自豪。你要勇敢一些，自信會(huì)讓你更加堅(jiān)強(qiáng)，我相信你一定會(huì)做得很好，加油！”
楊老師的話(huà)語(yǔ)如三月里的春風(fēng)輕柔地吹拂我的面頰，讓我信心倍增，也很出色地完成了”講課”，從此，我不再膽小，不再彷徨，而是變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)”教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！笔前。覀兊臈罾蠋煵痪褪沁@樣的嗎？九月是一個(gè)獻(xiàn)給老師的節(jié)日，我祝福您”工作順利，身體健康，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。”
聆聽(tīng)老師的教誨篇三
同學(xué)們，每當(dāng)我們用好成績(jī)回報(bào)老師時(shí)，老師會(huì)露出一絲欣慰的笑；每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)表示出擔(dān)心；每當(dāng)我們考得不好時(shí)，老師又會(huì)很著急……學(xué)生的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽掛著老師的心。
有一次，我的語(yǔ)文考試成績(jī)不理想，下課后鄭老師把我叫到她的旁邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“林嘉瑞，你的腦袋很聰明?？墒牵绻汩L(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)腦筋，做作業(yè)不認(rèn)真，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，這樣下去，不管你有多聰明，都會(huì)變得不聰明。多動(dòng)動(dòng)你的腦子，知道嗎？”鄭老師又嚴(yán)肅地告誡我：“林嘉瑞，這一次考差了，下次一定要考好！”我聽(tīng)了，心里暗下決心，要認(rèn)真讀書(shū)。
我狂“煮”語(yǔ)文書(shū)，博覽課外書(shū)，每個(gè)星期，雷打不動(dòng)地定期看完五本課外書(shū)，這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持下來(lái)，幾個(gè)月如一日。有一次，我們又考試了，這下我下筆如飛，恨不得把學(xué)到的知識(shí)全都用出來(lái)。過(guò)了幾天，試卷發(fā)下來(lái)了，我看到了一個(gè)鮮紅的98分，我欣喜若狂，心里像火山爆發(fā)一般，十分激動(dòng)！
一份耕耘，一份收獲。這下，鄭老師終于露出了欣慰的笑容，我滿(mǎn)腔熱血，興奮不已。原來(lái)，好成績(jī)是通過(guò)不懈的努力得來(lái)的呀！
啊，我以后要繼續(xù)努力！更上一層樓！
聆聽(tīng)老師的教誨篇四
望著窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹(shù)葉，恢復(fù)了無(wú)窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復(fù)了萬(wàn)紫千紅；一年以一年的避冬大雁故地重游……我嘆息道：“時(shí)間過(guò)得真快啊！”
轉(zhuǎn)眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺(tái)。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在眾多老師中，班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平，教育起學(xué)生來(lái)可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯(cuò)事的學(xué)生立即慌了神，再用那張能說(shuō)會(huì)道的三寸不爛之舌一說(shuō)，叫你不得不寫(xiě)個(gè)服字。
還記得四年級(jí)那年的春天，教育局辦了個(gè)征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開(kāi)始，我興奮得晚上翻來(lái)覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒(méi)想到嚴(yán)厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯(cuò)別字。我只好接著修改。
經(jīng)過(guò)努力，我的作文終于得獎(jiǎng)了。每當(dāng)想起這事，我的心中總會(huì)有無(wú)盡的感激。讓我衷心地說(shuō)一句“楊老師，謝謝您！”
聆聽(tīng)老師的教誨篇五
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……而我卻曾恨過(guò)您！
記得有一次您在講課，我卻在抽屜里做小動(dòng)作，我正玩到盡頭，忽然一個(gè)大影子出現(xiàn)在我眼前，我猛的一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師您正瞪著我。心想：慘了，老師一定會(huì)臭罵我一頓。果然讓我猜中了。老師發(fā)怒地對(duì)我說(shuō)：“吳銘名，你不能在上課時(shí)候的時(shí)候做任何小動(dòng)作，應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，這樣成績(jī)才會(huì)高?！拔倚南耄汉?！老師我恨死您了，我永遠(yuǎn)也不會(huì)聽(tīng)你的！老師和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“犯錯(cuò)誤是可以改正的，可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。“心想：老師我更恨您了，您讓我當(dāng)面出丑，我恨死您了。
這件事雖然過(guò)去了，但是我還是忘不了您對(duì)我的教誨。
聆聽(tīng)老師的教誨篇六
我這一生遇到過(guò)許許多多的老師，他們的教導(dǎo)深深的影響著我，這些偉大的老師們，無(wú)私的把一切的知識(shí)和品德全部交給了我。
老師們各有個(gè)各的優(yōu)缺點(diǎn)，但就算是這樣，我也不能因此批判這些老師，我反而必須好好面對(duì)這些老師，以便他們位我留下深刻的不好印象。
一年一度的教師節(jié)，雖然說(shuō)我并沒(méi)有在慶祝，但是，我仍然祝福著各位老師，謝謝各位老師的教導(dǎo)，以讓我有著豐富的知識(shí)，不像個(gè)呆瓜一樣。
每個(gè)老師都一定期望學(xué)生們好好的帶著知識(shí)長(zhǎng)大，讓我們變得聰明但是，就是有些學(xué)生辜負(fù)了老師們的期望。
教導(dǎo)我的老師，存在我生活的每個(gè)角落里，有補(bǔ)習(xí)班，也有學(xué)校的老師，許許多多，各式各樣的老師每天都一一的教導(dǎo)著我，讓我一天比一天更有知識(shí)，更頭腦的皺折也愈來(lái)愈多，這也代表著壓力會(huì)一天一天的增長(zhǎng)，我也就變成了各位老師的菁英學(xué)生。
聆聽(tīng)老師的教誨篇七
老師如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的生命，讓我看清了萬(wàn)事的黑與白；老師又如一根指南針，指明了我生命中前進(jìn)的道路。她像雨露，滋潤(rùn)著我們；像陽(yáng)光，溫暖著我們。有人說(shuō)老師是心靈的建筑師，的確，老師不光教我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈恕?BR> 沒(méi)有老師就沒(méi)有進(jìn)步。記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，看到一篇生動(dòng)的小詩(shī)，于是就以《學(xué)校》為題，模仿著寫(xiě)了首詩(shī)，當(dāng)時(shí)我想請(qǐng)盧老師幫我看一看，于是就把小詩(shī)拷到u盤(pán)中交給了盧老師。兩天過(guò)去了，盧老師還沒(méi)有告訴我建議，我以為她已經(jīng)忘記了?？墒钱?dāng)天下午一放學(xué)。
放學(xué)了，只見(jiàn)盧老師一手拿包，一手拿著稿紙和一個(gè)u盤(pán)，從辦公室急匆匆地出來(lái)，臉上還透出了一絲著急。只見(jiàn)盧老師三步并作兩步走，一手高舉稿紙和u盤(pán)，一手輕輕護(hù)著身旁的同學(xué)，生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊(duì)伍中。當(dāng)她來(lái)到我的身邊時(shí)，她輕輕地把u盤(pán)和稿紙遞給了我，拍了拍我的肩膀，和藹地說(shuō)：“我只幫你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下，說(shuō)不定可以改得更好呢！”信任從老師的眼里透了出來(lái)。
回到家，我仔細(xì)地看起稿紙，上面用黑筆把詩(shī)工整地抄了一遍，修改的字跡用紅筆細(xì)致地寫(xiě)在旁邊。咦？盧老師平時(shí)都是寫(xiě)連筆字啊，這怎么是一筆一劃的字呢？嗯，一定是老師怕我看不懂連筆字，特意這樣寫(xiě)的！老師這么細(xì)致用心，一種感動(dòng)從我心中升騰起來(lái)。再讀起這首小詩(shī)，感覺(jué)那么的押韻，詞句是那么的優(yōu)美，它的變化，讓我不禁連連感嘆！盧老師的指導(dǎo)，讓我的寫(xiě)作手法有了很大進(jìn)步。
此時(shí)，我仿佛看到夜已深，而盧老師仍然伏案修改的情景。
老師在我的生命中扮演著一個(gè)重要的角色，她以自己的學(xué)識(shí)滋養(yǎng)著我，以自己的愛(ài)心感染著我，讓我不僅學(xué)習(xí)到知識(shí)，更明白了怎樣做人！對(duì)我而言，有一個(gè)像盧老師這樣的老師，是多么的幸福呀！
聆聽(tīng)老師的教誨篇八
鳥(niǎo)兒離不開(kāi)母親的養(yǎng)育；小苗離不開(kāi)大樹(shù)；我們不能沒(méi)有老師的指導(dǎo)。種子生根發(fā)芽的關(guān)鍵在于它周?chē)年?yáng)光，老師就是我們的陽(yáng)光。
高一高二的時(shí)候，我很調(diào)皮，不愛(ài)看書(shū)，喜歡看電視，經(jīng)常被老師批評(píng)，語(yǔ)文寫(xiě)作能力不是很好，媽媽和老師總是替我擔(dān)心。后來(lái)，我們班來(lái)了一位新老師，李老師——。李老師留著黑色短發(fā)，戴著一副眼鏡。當(dāng)初她看我作文這么差，就把我叫到她辦公室好幾天，讓我每周多寫(xiě)一篇作文，就是每次同學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我在那里玩的時(shí)候總是皺著眉頭寫(xiě)作文，所以有時(shí)候會(huì)抱怨李老師。
漸漸的，我的作文好多了，但是老師還是讓我繼續(xù)寫(xiě)，總是讓我早點(diǎn)給她。她總是說(shuō)：“嗯，今天寫(xiě)的作文比以前好多了，繼續(xù)努力，多積累，多利用，每天多讀一些好詞好句。你看這句話(huà)不好，你看，這樣修改就好了……”
六年級(jí)的時(shí)候，我心不在焉。結(jié)果老師把我叫到辦公室。我一進(jìn)辦公室，就看到李老師一直用紅筆改作業(yè)。當(dāng)我看到我來(lái)了，我說(shuō)：“坐下?！蔽异o靜地坐在一邊。我環(huán)顧四周。有一張黑色的書(shū)桌，一把黑色的轉(zhuǎn)椅，書(shū)桌上有一堆作業(yè)，窗戶(hù)旁邊有一盆仙人掌，老師旁邊有一杯咖啡，咖啡還冒著熱氣。我靜靜地坐在那里。辦公室非常安靜。只有翻作業(yè)放下紅筆的聲音，沒(méi)有別的聲音。我?guī)状蜗氪蚱七@種沉默，但我能看到老師挺直的身體。我平靜地說(shuō)：“謝謝老師。我知道。下次不會(huì)了。”
今年秋天，金葉落地，我暗暗嘆息：“唉，該離開(kāi)小學(xué)了?！睂W(xué)校里有一棵梧桐。我抬頭看了看。一些燃燒的樹(shù)葉落了下來(lái)。我拿起一個(gè)，看了看葉子的質(zhì)地。我想起當(dāng)時(shí)還很年輕?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，六年就這么快過(guò)去了。離開(kāi)的時(shí)候，我緊緊地?fù)肀е罾蠋?。李老師告訴我：“用心寫(xiě)每一筆，為人生打好基礎(chǔ)。唉，又送走了一批畢業(yè)生。有時(shí)間的話(huà)，常來(lái)看看！”“嗯，我會(huì)的?！彪x開(kāi)的那一天證明我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。在六年的時(shí)間里，在老師的指導(dǎo)下，我在這一天成長(zhǎng)了很多。
回憶起這些事，李老師對(duì)我的用心，以及我之前對(duì)她的誤解，她用汗水教會(huì)了我很多。我心里默默的說(shuō)：“謝謝李老師，以后我一定把作文寫(xiě)好；謝謝你的努力，你現(xiàn)在會(huì)有我，謝謝你的教誨；我長(zhǎng)大了，懂事了！
聆聽(tīng)老師的教誨篇九
老師們、同學(xué)們：
大家好！
聽(tīng)了高三畢業(yè)生的發(fā)言，我感慨萬(wàn)千，心中得到了許多啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學(xué)的高三畢業(yè)生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，特別是他們刻苫學(xué)習(xí)、努力拼搏的精神將激勵(lì)著我們刻苦學(xué)習(xí)。在新的起跑線(xiàn)上，我們要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，使自己在各方面有新的發(fā)展和提髙。
今天，我能在此作為新生代表發(fā)言，我的心情很激動(dòng)。曾記得三年前進(jìn)人輔仁中學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生，經(jīng)過(guò)輔仁老師的諄諄教導(dǎo)和自己的發(fā)奮努力，我的成績(jī)有了明顯的提高，并在中考中以自己較滿(mǎn)意的成績(jī)考人了向往巳久的無(wú)錫市第二中學(xué)。
今天，我又跨人了一所新的學(xué)校一一無(wú)錫市第二中學(xué)。這是一所國(guó)家級(jí)示范髙中，有優(yōu)美的校園，有先進(jìn)的設(shè)備，有雄厚的師資力量，二中的學(xué)生在歷屆髙考和各項(xiàng)比賽中都取得過(guò)不凡的成績(jī)。在這樣的學(xué)校里，我們要認(rèn)真齡聽(tīng)老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)與探索，以取得優(yōu)秀的成績(jī)。
當(dāng)然，我們更要嚴(yán)格遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺(jué)地約束自己的行為，使日常規(guī)范中的各項(xiàng)要求逐漸變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)；同時(shí)也要遵守社會(huì)秩序，培養(yǎng)髙尚的社會(huì)公德，向全社會(huì)展示二中學(xué)生良好的風(fēng)采。
我們的目標(biāo)是掌握各種知識(shí)技能，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰，做一個(gè)思想好、品德高的優(yōu)秀人才，將來(lái)能在社會(huì)實(shí)踐中謙虛謹(jǐn)慎，積極探索，勇于開(kāi)拓，不斷提高自身素質(zhì)，做有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)接班人。
相信三年后，當(dāng)我們走出二中這所一流中學(xué)的大門(mén)時(shí)，會(huì)向母校交一份滿(mǎn)意的答卷！
同學(xué)們，讓我們共同努力吧！
聆聽(tīng)老師的教誨篇十
顧老師：
您好！我是你的學(xué)生——張夢(mèng)瑤。從你加入我們班的`那一天起，你就在用汗水和心血推動(dòng)著這個(gè)大家庭不斷前進(jìn)，可以說(shuō)我們班獲得的每一次成功、每一點(diǎn)進(jìn)步都包含著你的奮斗與艱辛。
顧老師，你是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好老師！我們班的“淘氣包”
很多，但是你從不會(huì)因?yàn)樗麄兊奶詺舛艞墝?duì)他們的教導(dǎo)，你總是苦口婆心跟他們講道理，使他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，改正自己的缺點(diǎn)。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室，總能看見(jiàn)你如辛勤園丁般忙碌的身影。你對(duì)待工作總是一絲不茍，每一節(jié)課都準(zhǔn)備了生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的內(nèi)容和豐富的知識(shí)，令我們的課堂充滿(mǎn)生機(jī)。為了我們更好的完成成作業(yè)，你總是不惜犧牲自己休閑的時(shí)間。
身為一個(gè)班主任，你的工作十分繁忙，可是你從不會(huì)因此耽誤批改我們作業(yè)的時(shí)間，你總會(huì)抓緊一分一秒，批改我們的作業(yè)，甚至大家一起去看電影的時(shí)候也不例外。午自習(xí)的時(shí)候，你怕我們吵吵鬧鬧，不安心寫(xiě)作業(yè)，便親自到班上看我們寫(xiě)作業(yè)，放棄了自己的休息時(shí)間。
顧老師，你是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師！每當(dāng)有同學(xué)生病了，你總是第一個(gè)向大家詢(xún)問(wèn)他的病情，還吩咐同學(xué)每天問(wèn)一問(wèn)他的病怎么樣了，并告訴他當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果是在復(fù)習(xí)階段，有不少?gòu)?fù)習(xí)卷要做，你就會(huì)派家離得較近的同學(xué)把復(fù)習(xí)卷帶給生病的同學(xué)，盡量不耽誤他們的學(xué)習(xí)。
顧老師，你是一個(gè)公正廉明的好老師！你從不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人是班干部，是學(xué)習(xí)尖子而包庇他，更不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人是差生而冤枉他，你的“判決”總能讓人心服口服。一次語(yǔ)文考試，我因?yàn)閯?dòng)作慢，有一道閱讀題拖延了一段時(shí)間才寫(xiě)完，你毫不留情地給我扣了3分，我當(dāng)時(shí)心中真的有些怨你，一點(diǎn)兒面子也不給。事后，我發(fā)現(xiàn)我動(dòng)作逐漸變快了，正是你讓我明白了“落后就要挨打”的道理。
“校里有個(gè)老師她姓顧，上課有趣又樸素，一雙慈善的大眼睛，園丁般忙碌……”顧老師，不僅是在我心中，在你所有的學(xué)生心中，你都是一個(gè)好老師。千言萬(wàn)語(yǔ)，只匯成一句話(huà)：
聆聽(tīng)老師的教誨篇十一
在我的成長(zhǎng)歷程中，老師的那次教誨讓我終生受益。
上小學(xué)前，我還是個(gè)愛(ài)哭的'小娃娃，但上小學(xué)的第一天，我便第一次受到了老師的教誨，從而學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
我清楚地記得，那是剛開(kāi)學(xué)，也就是在我踏進(jìn)梅山一小的第一天，別的孩子都是背著小書(shū)包，興高采烈地跑進(jìn)校園，我則是在媽媽連哄帶騙下哭著挪進(jìn)教室的。
我慌恐地低著頭，坐在椅子上，面對(duì)老師和同學(xué)的熱情一概不理。就這樣，轉(zhuǎn)眼便熬到了放學(xué)。眼看同學(xué)們都走光了，我又開(kāi)始掉“金豆豆”了，眼淚如斷了線(xiàn)的珠子一般，因?yàn)閶寢寷](méi)有來(lái)接我！這時(shí)，一雙溫暖的手擦掉了我的眼淚。啊，是老師！是老師在我最無(wú)助的時(shí)候陪伴著我。老師笑盈盈地望著我說(shuō)：“葉婉婷，不要害怕，老師陪你一起等媽媽來(lái)接你回家，好不好？”“嗯……”我一邊抹著不斷流出的眼淚一邊答應(yīng)道。于是，我們一起坐在小板凳上等媽媽。
“轟——”一聲炸雷響起，然后是一道利劍般的閃電劃過(guò)天宇。“??！媽媽?zhuān)遗拢瑔鑶鑶琛蔽因榭s在板凳上，驚恐地叫著。老師起身關(guān)上被風(fēng)吹得“當(dāng)當(dāng)”響的窗戶(hù)，然后輕輕拍著我的背教育我：“乖，不怕，現(xiàn)在你是小學(xué)生了，不可以這么軟弱了，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)哦，否則大家會(huì)笑你是膽小鬼的。”我淚眼婆娑地抬起頭，望著老師微笑的目光，似懂非懂卻鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這大概就是我學(xué)到的第一個(gè)道理，第一次教誨吧。因?yàn)閺哪且院?，不管遇到什么困難我都沒(méi)有再哭過(guò)，遇到挫折我就用微笑去面對(duì)它。雖然老師現(xiàn)在去了合肥，但她對(duì)我的教誨卻留在我的心中，作為永久的留念。
老師的教誨是我成長(zhǎng)路途中一筆寶貴的財(cái)富，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。
聆聽(tīng)老師的教誨篇十二
可曾見(jiàn)過(guò)春日里生出的新筍?在陽(yáng)光下，它為何能日高盈尺?那是因?yàn)樵谒硐掠薪?jīng)年的老根為它吸收營(yíng)養(yǎng)。
我們也正在長(zhǎng)大。年少輕狂的我們總認(rèn)為我們自己什么都行，什么都會(huì)，不愿意聽(tīng)父母那善意的嘮叨，不理會(huì)老師那諄諄的教誨，不理解社會(huì)那繁多的規(guī)定，貿(mào)然上路。起初心懷頗多夢(mèng)想，幻想著自己的偉大、勇敢和成功。而踏上行程之后總覺(jué)得一切過(guò)于平淡，與夢(mèng)想差得太遠(yuǎn)。于是心情不再熱烈，夢(mèng)想漸漸消散，行程終于變得枯燥。無(wú)奈，失落，感嘆現(xiàn)實(shí)的乏味，以為自己已經(jīng)大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸卻最容易在這時(shí)悄悄向我們靠近。當(dāng)我們突然看到挫折那猙獰的面目時(shí)，我們已經(jīng)來(lái)不及防備，來(lái)不及躲閃，于是倒下了，倒得那么徹底，只落下一個(gè)被打得遍體鱗傷的下場(chǎng)。
這時(shí)，我們的思想似乎才開(kāi)始真正運(yùn)轉(zhuǎn)。父母為什么總說(shuō)“你要做行動(dòng)的巨人，而不是語(yǔ)言的巨人!”老師為什么總要我們領(lǐng)悟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的意蘊(yùn)。社會(huì)為什么總是在倡導(dǎo)“理論要聯(lián)系實(shí)際”?；仡櫸覀兊某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)我們就被母愛(ài)包圍著;從蹣跚學(xué)步時(shí)，我們就被父愛(ài)籠罩著。老師在悉心教導(dǎo)，社會(huì)在百般保護(hù)。我們一路走來(lái)，竟然學(xué)會(huì)了任性，忘記了理解;學(xué)會(huì)了苛責(zé)，忘記了給予;學(xué)會(huì)了自大，忘記了聽(tīng)從。于是走了彎路，摔了跟頭。
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)著聆聽(tīng)父母的嘮叨吧，因?yàn)槟菄Z叨里飽含著他們對(duì)我們的眷眷深情!
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)著理解老師的教誨吧，因?yàn)槟墙陶d其實(shí)是我們今后做人的基本道德!
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)著適應(yīng)社會(huì)的規(guī)矩和習(xí)慣吧，因?yàn)槟切┮?guī)矩和習(xí)慣在調(diào)節(jié)我們與他人的關(guān)系!
聆聽(tīng)老師的教誨篇十三
度過(guò)了十三個(gè)春秋，在這期間，我無(wú)時(shí)不刻不在聆聽(tīng)著媽媽的教誨，是媽媽的教誨，伴我度過(guò)了這十三年。
還記得上學(xué)期，因?yàn)槠谥锌荚嚂r(shí)，我的歷史考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)：90分，與全班最高分只相差3分，于是，我便不覺(jué)產(chǎn)生了一股驕傲的情緒，開(kāi)始不再那么重視歷史，認(rèn)為歷史只是個(gè)簡(jiǎn)單的、隨隨便便就能考好的學(xué)科。于是乎，上課時(shí)我不再像以前那樣認(rèn)真地做筆記，放學(xué)后，也不會(huì)再去復(fù)習(xí)、反復(fù)的去背老師要求背的內(nèi)容。當(dāng)老師要我們準(zhǔn)備做一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，我也只是滿(mǎn)不在乎地想：“一定很簡(jiǎn)單！”便把書(shū)丟在一邊，看也不看。哪知到了考試那天，我竟然連筆都下不了，試卷發(fā)下來(lái)后，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：56分！這是我長(zhǎng)這么大來(lái)，第一次的不及格！我開(kāi)始對(duì)歷史失去了信心，再也沒(méi)有了以前那種熱情和渴求。第二次測(cè)驗(yàn)時(shí)，我仍只考了五十多分。我絕望了，認(rèn)為自己很失敗、很失敗。
過(guò)了幾天，媽媽突然叫我到她房間里去。我小心翼翼地進(jìn)了門(mén)，媽媽叫我坐下，然后只是靜靜地望著我。這樣沉默了足足一分鐘，媽媽才緩緩地說(shuō)：“媽媽都知道了，孩子?！眿寢尨认榈赝?，“你雖然兩次歷史考差了，但這并不代表你會(huì)永遠(yuǎn)差下去，孩子，你有想過(guò)自己考差的原因嗎？”“原因？”我搖了搖頭?！暗谝淮?，是因?yàn)槟愕尿湴粒旱诙?，是因?yàn)槟闶チ诵判?。你想想，是這樣嗎？”“嗯！”我想了想后，點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽接著說(shuō)說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，在別人看來(lái)，你的確是失敗了。但是孩子，知道嗎？世界上是沒(méi)有完全失敗的人的，當(dāng)然也包括你。既然你已經(jīng)知道了自己失敗的原因，那為何不吸取教訓(xùn)，繼續(xù)尋找打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙呢？事實(shí)上，失敗過(guò)的人，會(huì)更容易成功，換句話(huà)說(shuō)，要想成功，就必須先失敗，懂嗎？”我認(rèn)真地聆聽(tīng)著，并仔細(xì)地品味琢磨著媽媽的話(huà)?！爸灰悴粧仐?，不放棄，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)信心，堅(jiān)持不懈地走下去，相信終有一天，你會(huì)成功的！”媽媽的話(huà)不斷回蕩在我的腦海，我豁然開(kāi)朗：是啊！只要我不拋棄，不放棄，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)信心，堅(jiān)持不懈地走下去，相信終會(huì)等到我成功的那天！最后，媽媽撫摸著我的頭，輕輕地說(shuō)著：“孩子，永遠(yuǎn)別放棄自己，好嗎？”“嗯！”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
聆聽(tīng)了媽媽的一番教誨后，我心情舒暢了許多，不覺(jué)中，我又重新喜歡上了歷史，通過(guò)我的努力，在期末中，取得了較好的成績(jī)，并在這學(xué)期中，順利當(dāng)上了歷史小組長(zhǎng)。
像這樣的教誨，我不知道聆聽(tīng)過(guò)多少次了，但每次，都會(huì)有不同的收獲。我正是在這一次次的教誨中變得勇敢，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得自信。媽媽的教誨，將一直陪伴我走下去。
聆聽(tīng)老師的教誨篇十四
老師正在講試卷，我卻一副得意洋洋的樣子，趴在桌子上愛(ài)理不理的看著一本漫畫(huà)?！拔刮埂?zhuān)心點(diǎn)，老師講試卷時(shí)候，你也敢看書(shū)？”同桌悄悄對(duì)我說(shuō)。我得意地用手指了指試卷上那個(gè)大大的99分。再看看同桌，一個(gè)多麼可怕的鮮紅數(shù)字??！“79分”和我的成績(jī)成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。我看看同桌有點(diǎn)沒(méi)了底氣，我又開(kāi)口，“你自己考了這么差，還好意思和我說(shuō)？”
看完了漫畫(huà)，我便轉(zhuǎn)身和后面的人聊天去了?！拔蔽乙贿吅蛣e人聊著，一邊還不忘秀秀我那99的好成績(jī)。
“賴(lài)瑾！你站起來(lái)！”突然，老師大喊了一聲，我紅著臉站了起來(lái)?！吧险n講話(huà)，不專(zhuān)心聽(tīng)講，這是你該做的嗎？”老師嚴(yán)厲的批評(píng)我，低下的人也開(kāi)始議論和指指點(diǎn)點(diǎn)?！澳汶m然這次考得不錯(cuò)，但你為什么不認(rèn)真聽(tīng)呢？牢記錯(cuò)誤的地方，鞏固會(huì)做的題目，對(duì)你有好處，下次就可以爭(zhēng)取一百了呀！”老師看了看我，惋惜的說(shuō)道，“你是個(gè)好孩子，各方面都很優(yōu)秀，我希望你以后可以認(rèn)真聽(tīng)講……坐下吧?！?BR> 我低下了頭，沒(méi)了聲，心中很是懊悔，臉上一陣紅一陣白。同桌見(jiàn)我沒(méi)那么耀武揚(yáng)威了，便悄悄和我說(shuō)：“你看，我就說(shuō)吧！”。
聆聽(tīng)老師的教誨篇十五
聽(tīng)到這個(gè)題目，我知道每個(gè)孩子都被家長(zhǎng)教訓(xùn)過(guò)，打罵過(guò)，可能小時(shí)候我們只會(huì)恨，但是長(zhǎng)大后就會(huì)知道一個(gè)深不可測(cè)的道理了。世間沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)拋下自己的親生骨肉不管的，除非她(他)的心理上有問(wèn)題。小時(shí)候我們只會(huì)瘋玩，顧不上學(xué)習(xí)，顧不上家長(zhǎng)對(duì)我們的付出!
珍惜時(shí)間。
努力吧!!
有許多家長(zhǎng)都后悔當(dāng)初為什么沒(méi)有聽(tīng)他們家長(zhǎng)的教誨，有的家長(zhǎng)聽(tīng)從了他們父母親的教誨，才有了今天的成就，和未來(lái)的輝煌。
我們認(rèn)真聆聽(tīng)您的教誨，認(rèn)真反省我們做錯(cuò)過(guò)的事情，認(rèn)真的思考我們將來(lái)要做的每一件事，讓學(xué)習(xí)變得輕松吧!讓以后更加美好。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)有一個(gè)好的耐心，學(xué)會(huì)聽(tīng)從別人的教誨，認(rèn)識(shí)并改正，可能這正是一個(gè)人學(xué)好有尊嚴(yán)的第一步，來(lái)吧為了讓別人刮目相看，為了讓我們有美好的未來(lái)和輝煌的成就，去聽(tīng)從別人的教誨!去聆聽(tīng)您的教誨!改正自己的錯(cuò)誤!
在學(xué)校里也會(huì)有一些不愿意這樣做的，上課傳紙條，不聽(tīng)講，故意不帶書(shū)，氣老師，被老是交到了辦公室：
“為什么不完成作業(yè)?”
“不想寫(xiě)?！?BR> “為什么不想寫(xiě)?”
“……”
“說(shuō)啊!”
大部分老師在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)打了這個(gè)同學(xué)，大家認(rèn)為這樣的做法對(duì)么?有的同學(xué)就是不吃硬，越大越不學(xué)。
這一天，某某同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)：
“某某，你為什么不寫(xiě)作業(yè)?”
“對(duì)不起，老師，我那天有事，所以……”
“哦，，這一次老師給你機(jī)會(huì)，下一次就不可以了，知道么?你爸爸媽媽都不容易，，以后一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)出一個(gè)榜樣來(lái)。”
那個(gè)同學(xué)忍不住哭了，非常感激這位老師，認(rèn)真地聆聽(tīng)老師的教誨，好好學(xué)習(xí)!!
聆聽(tīng)老師的教誨篇十六
xx年x月xx日，我們護(hù)理系迎來(lái)了黃老師給我們做一個(gè)關(guān)于臨床護(hù)理的講座。雖然是在冬天季節(jié)，但同學(xué)們還是按時(shí)出席了。
黃老師是一個(gè)有著經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床護(hù)理人員。她說(shuō)她剛從日本學(xué)術(shù)交流回來(lái)，最大的收獲與驚嘆就是日本的護(hù)理設(shè)施，安全保障做得極其到位。其中有一張照片是醫(yī)院桌椅擺放，老師說(shuō)道別小看這么一個(gè)桌椅擺放的細(xì)節(jié)，“將椅子整齊地放在一邊”對(duì)我們正常人來(lái)說(shuō)也許無(wú)關(guān)緊要，可是對(duì)那些有疾病，不健康的人來(lái)說(shuō)卻是極大的方便有益。所以我們應(yīng)該做好每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，哪怕是椅凳擺放的小問(wèn)題。
在護(hù)理這一行業(yè)中存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，老師說(shuō)。護(hù)士是執(zhí)行醫(yī)囑的人，是核對(duì)醫(yī)囑，檢查病人生命體征重要環(huán)節(jié)人員。曾經(jīng)有個(gè)護(hù)士因?yàn)椴∪诵彰麤](méi)有核對(duì)準(zhǔn)確而導(dǎo)致錯(cuò)誤的執(zhí)行了醫(yī)囑，造成嚴(yán)重后果；也有個(gè)護(hù)士雖然發(fā)現(xiàn)了醫(yī)囑有錯(cuò)，但卻沒(méi)有及時(shí)指出，只是木然的執(zhí)行了醫(yī)囑，有導(dǎo)致了悲慘后果；還有個(gè)護(hù)士因?yàn)樵诠ぷ髦胁徽J(rèn)真，在給病人打針時(shí)和別人聊著天，結(jié)果打了空針。這些都是因?yàn)槲覀冏o(hù)理人員沒(méi)有嚴(yán)格遵守護(hù)理行為規(guī)范和準(zhǔn)則，如果我們能?chē)?yán)格的按照護(hù)理規(guī)范，恪守護(hù)理準(zhǔn)則，仔細(xì)認(rèn)真地做好每一個(gè)操作，做到盡心盡責(zé)，做到慎獨(dú)，那么也就不會(huì)出現(xiàn)這些悲劇了。
事在人為，不是每一個(gè)護(hù)士都會(huì)有醫(yī)療糾紛，我們要學(xué)會(huì)怎樣處理好護(hù)患關(guān)系，醫(yī)護(hù)關(guān)系，還有護(hù)護(hù)關(guān)系，也要學(xué)會(huì)拓展自己，努力提升自己，掌握更多的護(hù)理知識(shí)，把握更多護(hù)理技能，學(xué)會(huì)用智，情，技來(lái)對(duì)待護(hù)理，實(shí)現(xiàn)作為護(hù)理人員的最高價(jià)值。
聆聽(tīng)老師的教誨篇十七
記得在六年級(jí)第二個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，君和我因?yàn)楦瑢W(xué)發(fā)生了口角，鬧起了別扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫(xiě)了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學(xué)做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當(dāng)時(shí)我們氣在心上，得意極了。
聆聽(tīng)老師的教誨篇十八
古今中外都有許多偉大的先哲，他們的教誨流傳至今，對(duì)我們的人生觀、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則產(chǎn)生著深刻的影響。在我們的日常生活中，聆聽(tīng)先哲的教誨對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。下面，我將分享我個(gè)人的一些心得和體會(huì)。
孔子是中國(guó)古代最偉大的先哲之一。他的教誨強(qiáng)調(diào)了禮儀之道、君子之道等重要觀念，對(duì)于建立健康的人際關(guān)系和塑造優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)起到了重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)聆聽(tīng)孔子的教誨，我意識(shí)到要尊重他人，追求自己的完善，并且注重修身養(yǎng)性。這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。
蘇格拉底是古希臘的一位哲學(xué)家，他的教誨強(qiáng)調(diào)了探求真理和自我反思的重要性。通過(guò)聆聽(tīng)蘇格拉底的教誨，我深刻地認(rèn)識(shí)到追求知識(shí)和不斷思考的重要性。他教導(dǎo)我們要懷疑和質(zhì)疑一切，不要盲從于權(quán)威和傳統(tǒng)。這使我養(yǎng)成了積極主動(dòng)地思考問(wèn)題和不斷自我反思的習(xí)慣，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中保持了一種求知的狀態(tài)。
尼采是19世紀(jì)的哲學(xué)家，他的教誨主張超越傳統(tǒng)，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。通過(guò)聆聽(tīng)尼采的教誨，我明白了人生的意義在于個(gè)體的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，要積極地面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。他的思想使我更加勇敢地追求自己的夢(mèng)想，不被外界的評(píng)判和期待所束縛，成為一個(gè)真正意義上的自由人。
達(dá)·芬奇是文藝復(fù)興時(shí)期的杰出藝術(shù)家和科學(xué)家，他的教誨注重觀察和創(chuàng)新。通過(guò)聆聽(tīng)達(dá)·芬奇的教誨，我認(rèn)識(shí)到要細(xì)心觀察和思考世界，利用自己的想象力和創(chuàng)造力，為人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。他的教誨激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)和科學(xué)的熱愛(ài)，推動(dòng)我不斷探索、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。
結(jié)尾：
總結(jié)以上，聆聽(tīng)先哲的教誨對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)深入了解和吸收他們的思想和智慧，我們可以改變自己的思維方式和行為準(zhǔn)則，與這些偉大的先哲一樣，成為一個(gè)更全面素養(yǎng)、更有智慧的人。聆聽(tīng)先哲的教誨使我學(xué)會(huì)了尊重、思考、勇敢和創(chuàng)造，這些價(jià)值觀將伴隨我一生。我將繼續(xù)聆聽(tīng)先哲的教誨，不斷地吸取智慧，不斷地探索成長(zhǎng)，為自己和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
聆聽(tīng)老師的教誨篇十九
快期中了，我越來(lái)越緊張，越來(lái)越焦慮，每當(dāng)有一點(diǎn)不如意就發(fā)怒，家里人也只能小心翼翼地做事，盡量不發(fā)出聲響，可還是會(huì)有意外。
深夜，我靜坐在書(shū)桌前做著課外書(shū)，密密麻麻的字讓我看著有些心煩，皺緊了眉頭。此時(shí)，一個(gè)和諧的聲音不湊巧地傳入我的耳中，是有人脫鞋的聲音，因力度太大，讓原本輕柔的脫鞋聲變?yōu)榱烁裢忭懥恋脑肼?。我知道是爸爸回?lái)了，我捂住了耳朵。
不知怎的，爸爸那拖沓的腳步聲還是格外清晰地傳入我的耳朵，一聲、兩聲……，每一聲都讓我緊繃的神經(jīng)感到難受，讓我無(wú)法再去復(fù)習(xí)。不巧的是去他臥室的路要經(jīng)過(guò)我的房間，我聽(tīng)到腳步聲愈來(lái)愈近，愈來(lái)愈大，終于忍不住，猛地站起身，大步走向房門(mén)，“刷”地一下打開(kāi)門(mén)，對(duì)著他驚訝的面龐大吼：“能不能小點(diǎn)聲？我都讀不進(jìn)書(shū)了！”說(shuō)完，“砰”地關(guān)了門(mén)。
轉(zhuǎn)身后，我突然有些后悔，可也不好意思去道歉，倔強(qiáng)地回位看書(shū)，不去理會(huì)爸爸。
卻一夜無(wú)眠。
又是一個(gè)深夜。我靜候在書(shū)桌前。不知過(guò)了多久，我聽(tīng)見(jiàn)鑰匙開(kāi)門(mén)鎖的聲音，不由屏住了呼吸，不再是熟悉的聲音，取而代之的是兩聲細(xì)微的響聲。心里有些酸，他拖沓的腳步變得小心，似乎在踮著腳。我無(wú)法想象微踮的腳是如何承受他有些肥胖的身軀，無(wú)法想象他額頭上細(xì)密的汗珠，無(wú)法想象他眼神中的那份認(rèn)真。聲音不大，每下卻重重?fù)粼谖业男纳希瑴I水滴落，字跡暈染開(kāi)來(lái)。
我總是抱怨父親不夠愛(ài)我，不夠體貼我，常沖他大發(fā)脾氣，討厭他不如母親一樣細(xì)心。但此時(shí)，我明白了父親的深沉，它隱藏在威嚴(yán)的外表下，卻遠(yuǎn)比母親厚重。母愛(ài)似水，溫柔宛轉(zhuǎn)；父愛(ài)如山，穩(wěn)重深沉。
含著淚，我傾聽(tīng)著父愛(ài)。
聆聽(tīng)老師的教誨篇二十
夜色飄渺，思緒也跟著一起飄來(lái)飄去。一曲梵音漸漸而起，溫潤(rùn)了初冬的冷漠，驚醒了靈魂深處的落寞。至真至妙的韻律，似一縷柔光涌入心田，撫慰受傷的靈魂。寒星點(diǎn)點(diǎn)下，有如一絲絲暖風(fēng)而過(guò)，讓這個(gè)靜悄悄的黑夜浸滿(mǎn)和諧的音符。
那動(dòng)人心弦的音樂(lè)觸動(dòng)我的心空，蘊(yùn)藉熨帖那份疼痛和孤寂。悠深而厚重，凝香而清雅的曲調(diào)，輕輕地拂過(guò)心海，一顆驛動(dòng)散亂的心，被絲絲縷縷的的`音律潤(rùn)沁，變得柔軟而空靈……心空里的梵音更加地入神入靈了。
靜靜聆聽(tīng)，在梵音中感悟佛，真誠(chéng)而慈悲的笑臉；高大而威嚴(yán)的身軀；無(wú)聲而有力的語(yǔ)言。曲曲梵音，是最純美最安靜的心語(yǔ)，是繁雜瑣碎中佛的博愛(ài)；是物欲橫流的俗世中凈化渾濁心靈妙音，讓曾經(jīng)的惆悵化作青煙流入蒼穹。
梵音如云隨風(fēng)飄。聆聽(tīng)梵音對(duì)我是心靈的超脫，精神的撫慰，在這樣的世界里，時(shí)間是靜謐的，歲月是悄然的，世界是圣潔的。
聆聽(tīng)老師的教誨篇二十一
在一個(gè)靜謚的、初冬的夜晚，我輕輕地敲開(kāi)了剛從國(guó)外歸來(lái)的德高望重的老教授住所的門(mén)，他們是那樣地慈祥、那樣地親切，一見(jiàn)如故，言無(wú)隔閡，從人生到家庭，從職場(chǎng)到教育，從過(guò)去到未來(lái)，給我的思想很大的啟迪，受益無(wú)窮。
老師告訴我，做人要自信，不要自卑。自信不是自負(fù)，不是妄自尊大，要把這種自信心帶到生活中去、帶到文字中去，人要有傲骨，但不可有傲氣，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才有陽(yáng)剛之氣。
當(dāng)談及家庭時(shí)，老師告訴我，他在年輕的'時(shí)候，家庭呈“四分五裂”的狀態(tài)，家中五口人各居一方，牽子掛女，惦念家中的老人，因工作需要夫妻兩人長(zhǎng)期分居多年（但始終忠貞于那份愛(ài)情）。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)，有時(shí)每天只能花幾分錢(qián)，在窘迫中度日。但這一切都堅(jiān)持過(guò)來(lái)了，都熬過(guò)來(lái)了。意思是告誡我，年輕時(shí)吃點(diǎn)苦算不得什么，要堅(jiān)持，要有人生的奮斗目標(biāo)，要有一顆向上的心。
在工作中告訴我要兢兢業(yè)業(yè)，埋頭工作，把工作做好。既要敬業(yè)，又要精業(yè)。少說(shuō)多做，不要斤斤計(jì)較，不要怕吃虧。不要過(guò)多地去計(jì)較得與失、多與少、高與低。與人為善，與人和諧相處，低調(diào)做人，認(rèn)真做事。不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
當(dāng)談及孩子的教育時(shí)，更讓我告誡孩子，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，既要把專(zhuān)業(yè)學(xué)好，又要把英語(yǔ)學(xué)好，這是將來(lái)走上社會(huì)時(shí)謀職的本領(lǐng)。要爭(zhēng)取繼續(xù)深造，考研究生，多學(xué)習(xí)知識(shí)，多一份技能，不斷地提高自己。在學(xué)習(xí)上要不恥下問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，多與同學(xué)溝通，積極參加學(xué)校的各種團(tuán)體，做一些對(duì)社會(huì)有益的事情。不要老惦記著從社會(huì)索取，要多想想多給社會(huì)做貢獻(xiàn)。與女同學(xué)相處，要把握好分寸，不要過(guò)早地談情說(shuō)愛(ài)，男孩要先立業(yè)，后成家。更不要給孩子太大的壓力，不要向孩子傾訴家長(zhǎng)怎么辛苦，怎么不容易。要慎用“可憐天下父母心”，這樣會(huì)給孩子造成額外的壓力！要給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
當(dāng)談及自己的過(guò)去時(shí)，我曾在一個(gè)偏遠(yuǎn)的國(guó)營(yíng)企業(yè)做會(huì)計(jì)工作，現(xiàn)在人生軌跡發(fā)生了很大的變化，老師告訴我要適應(yīng)，要盡快地調(diào)整自己，找到自己的位置?，F(xiàn)在的工作環(huán)境也很適合自己的發(fā)展，要把主業(yè)做好，同時(shí)還要經(jīng)營(yíng)自己的愛(ài)好。多讀、多思、多干，少說(shuō)、少爭(zhēng)。
我也衷心地祝愿二老身體安康，萬(wàn)事如意！
聆聽(tīng)老師的教誨篇二十二
老師是世界上最偉大的人。他們就像我們的父母。我們一直關(guān)心這個(gè)。
那一次，我明白了。終于明白敬愛(ài)的老師了。
我記得我四年級(jí)的時(shí)候，我們有了一個(gè)新老師。他有一雙大眼睛和彎彎的眉毛。他小時(shí)候臉上有兩個(gè)酒窩，很好看。但是我很討厭他。所以上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講。
有一次，下課買(mǎi)了很多零食，準(zhǔn)備上課吃。上課的時(shí)候老師講課，我津津有味的吃著零食。不僅如此，我還時(shí)不時(shí)的誘惑同桌和他一起吃飯，他怕老師發(fā)現(xiàn)他一次次拒絕。我反復(fù)誘惑他終于控制不住自己，和我一起吃零食。但是老師發(fā)現(xiàn)了，老師生氣的把我調(diào)到了最后一排，我有了自己的桌子。我還是不讓別的同學(xué)給我玩，不然我就讓他吃一桌。我不在乎老師的`處罰，自己吃零食。就這樣，老師不理我了。我吃完零食后就沒(méi)事干了，就趴在桌子上睡覺(jué)，但是同學(xué)門(mén)的噪音太大，我根本睡不著。這時(shí)，我漫不經(jīng)心地檢查了放在桌子上的東西。突然想到用尺子和橡皮擦玩游戲。這時(shí)，老師沒(méi)有看我。我立刻在桌子上的一條小縫里找到了支撐物，用打字把橡皮擦切成小塊，然后把她放在尺子上，一槍就飛到了前面，但是沒(méi)有人被擊中。我連續(xù)玩了幾次，結(jié)果把前面的同學(xué)都打了，最后一個(gè)被橡皮擦打中的告訴了老師。老師很生氣，但是，就在這時(shí)，最后一塊橡皮也打完了?！芭?，不，”我小聲說(shuō)。這塊橡皮打了老師，老師更生氣了。他直接把我拖出教室，對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了。怎么打同學(xué)？我有什么問(wèn)題嗎？“我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)?！币院蟛荒苓@樣了。我們不是敵人，而是朋友?！崩蠋熣f(shuō)。我哭了，老師對(duì)我說(shuō)了些什么。從那以后，我再也沒(méi)有這樣過(guò)。我決定努力學(xué)習(xí)，不再和老師作對(duì)。
那一次，我明白了，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，不是單純粗暴的武力，而是愛(ài)去溫暖學(xué)生失落的心。
聆聽(tīng)老師的教誨篇二十三
在散步的時(shí)候，我總是不知不覺(jué)的走到那年父親親手給我種的桃花下，我一次又一次地看見(jiàn)父親的身影，如同那棵高大而強(qiáng)壯的桃花樹(shù)。雖然我和父親見(jiàn)面的時(shí)間不多，他總是遲遲不歸，但我只要一見(jiàn)到那棵成長(zhǎng)的桃花，便想起在我的記憶中，每當(dāng)我考試心灰時(shí)，我的耳邊總能浮現(xiàn)爸爸的和藹可親的一句：“孩子，你要對(duì)你自己有自信，要想著你可以，我和你媽媽沒(méi)有太多太多的要求，我們只希望你能對(duì)自己不放松?！?BR> 我看，這就是偉大的父愛(ài)吧！只有父親能讓我永遠(yuǎn)地走出不可擺脫的困境。瞧，這就是永遠(yuǎn)在一旁鼓勵(lì)著我的父愛(ài)。
我為我有這么溫馨的家和為我付出的父親而感到無(wú)比的幸福。
聆聽(tīng)老師的教誨篇一
在這個(gè)世界上，有一種高尚的人，他們被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”。他們嘔心瀝血培育萬(wàn)千桃李，將一生所學(xué)傾囊相教，他們，就是老師。
我有一位好老師，她陪伴我走過(guò)六年的春秋，她姓黃，大家都親切地稱(chēng)她為“黃老師”。她有一頭烏黑的短發(fā)，有一副溫柔的歌喉。但我最喜歡老師的不是這些，而是老師的目光。
事情還得從三年級(jí)說(shuō)起……。
那是一個(gè)平常的下午，我才剛上完語(yǔ)文課，一走出教室，發(fā)現(xiàn)今天天氣大好，斑駁的太陽(yáng)光撒在走廊上，圍欄上撒滿(mǎn)了銀色的光輝。突然，一位同學(xué)跑來(lái)叫我：“小陳，黃老師找你。”我一聽(tīng)，可嚇得不輕，想想我最近學(xué)習(xí)都無(wú)精打采的，心里暗暗打鼓：“老師不會(huì)是要訓(xùn)我吧！”我也不敢多想，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了教室。
進(jìn)了教室，一眼就看見(jiàn)黃老師笑瞇瞇地看著我，眼睛里的目光令人猜不透。我舒了一口氣，可以立馬緊張起來(lái)了，不會(huì)是“笑里藏刀”吧！我不敢多想，快步走到老師跟前。只見(jiàn)老師親切地拉著我的手，輕輕拍拍我的背，說(shuō)：“陳，你最近上課總是無(wú)精打采的，作業(yè)的質(zhì)量也不高，怎么回事呀！能跟老師說(shuō)說(shuō)嗎？”我的臉一下子紅到耳根，大氣不敢出，過(guò)了一會(huì)兒，我才吞吞吐吐地說(shuō)：“嗯……我……我爺爺生病了……，媽媽忙著照顧爺爺，沒(méi)……沒(méi)時(shí)間管我，是我自己松懈了?！崩蠋熉?tīng)了，不僅沒(méi)有責(zé)罵我，反而親切地說(shuō)：“陳??！媽媽沒(méi)時(shí)間管你，你應(yīng)該更懂事，更自覺(jué)地學(xué)習(xí)才對(duì)，讓媽媽少操點(diǎn)心，做個(gè)懂事的孩子，好嗎？”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師那雙清澈的大眼睛看著我，使我自信心倍增。
往后的課上，真實(shí)的我又回來(lái)了，每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，她總會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“陳，大膽舉手發(fā)言，你能行?！泵慨?dāng)遇到挫折時(shí)，黃老師也會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“跨過(guò)這著坎，你就是勝利者?！泵慨?dāng)我遇到難題時(shí)，黃老師也會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，快用智慧去開(kāi)戶(hù)知識(shí)的寶庫(kù)吧！”
老師的目光，似輕柔的春風(fēng)撫摸我的臉頰；老師的目光，似春雨般滋潤(rùn)我的心靈；老師的目光，似路燈照亮我前進(jìn)的道路。老師的目光充滿(mǎn)智慧，老師的目光不僅鞭策著我，更是蘊(yùn)含了一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心！
聆聽(tīng)老師的教誨篇二
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是贊美老師的千古名句，它講的是老師的嘔心瀝血呀！老師的教誨就像三月里的春風(fēng)一樣溫和，浸透在我們的心里；老師的動(dòng)作就像柔和的陽(yáng)光普照在我們的身上，是那樣的舒適，那樣美好；老師的笑臉就像緩緩流出的清泉讓我們感到無(wú)比的清涼。我最想贊美的是我的班主任——楊素琴老師，她給了我許多的愛(ài)和關(guān)懷。
楊老師個(gè)子不高，1.6米左右，身型微胖，戴著一副眼鏡，讓人有一種博覽群書(shū)的感覺(jué)，她臉上總帶著和藹的笑容，讓人感覺(jué)十分平易近人，正是因?yàn)檫@些，讓我更加喜歡她。
在記憶的長(zhǎng)河中，楊老師對(duì)我的關(guān)懷與愛(ài)，那一副副感人的畫(huà)面總是出現(xiàn)在我的眼前。一個(gè)個(gè)閃耀著圣潔光芒的泡泡，我用手輕輕地點(diǎn)開(kāi)它們，畫(huà)面出現(xiàn)了………。
我上三年級(jí)時(shí)，楊老師讓我們班的同學(xué)自我主持”心育課”，講課給同學(xué)們，當(dāng)一回小小老師。天啊，這是多么有挑戰(zhàn)的一件事呀！當(dāng)時(shí)只有9歲的我們就要成為一名小小教師，是多么的不容易呀！有些同學(xué)躍躍欲試，也有些卻不敢吭聲。聽(tīng)到消息的我，也想報(bào)名，但是膽怯的心在作怪。大家都知道我是一個(gè)什么樣的女孩吧，外表看上去十分開(kāi)朗，但和我相處久了卻能發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)膽小到上課都不敢發(fā)言的女孩子。讓我當(dāng)著全班同學(xué)”講課”，這怎么可能？！回家后我將自己不大可能實(shí)現(xiàn)的想法告訴了父母，他們也鼓勵(lì)我參加，但是我那膽小的心一直在作祟，仍不敢報(bào)名參加。后來(lái)在一次偶然的機(jī)會(huì)我告訴了楊老師，楊老師說(shuō)：
”好啊，我歡迎你參加?！?BR> ”我……很害怕，害怕講錯(cuò)，害怕別人嘲笑?！蔽液懿蛔匀坏卣f(shuō)著。
“有什么可怕的，你應(yīng)該想，我敢站在講臺(tái)，主持”心育課”，就十分自豪。你要勇敢一些，自信會(huì)讓你更加堅(jiān)強(qiáng)，我相信你一定會(huì)做得很好，加油！”
楊老師的話(huà)語(yǔ)如三月里的春風(fēng)輕柔地吹拂我的面頰，讓我信心倍增，也很出色地完成了”講課”，從此，我不再膽小，不再彷徨，而是變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)”教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！笔前。覀兊臈罾蠋煵痪褪沁@樣的嗎？九月是一個(gè)獻(xiàn)給老師的節(jié)日，我祝福您”工作順利，身體健康，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。”
聆聽(tīng)老師的教誨篇三
同學(xué)們，每當(dāng)我們用好成績(jī)回報(bào)老師時(shí)，老師會(huì)露出一絲欣慰的笑；每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)表示出擔(dān)心；每當(dāng)我們考得不好時(shí)，老師又會(huì)很著急……學(xué)生的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽掛著老師的心。
有一次，我的語(yǔ)文考試成績(jī)不理想，下課后鄭老師把我叫到她的旁邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“林嘉瑞，你的腦袋很聰明?？墒牵绻汩L(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)腦筋，做作業(yè)不認(rèn)真，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，這樣下去，不管你有多聰明，都會(huì)變得不聰明。多動(dòng)動(dòng)你的腦子，知道嗎？”鄭老師又嚴(yán)肅地告誡我：“林嘉瑞，這一次考差了，下次一定要考好！”我聽(tīng)了，心里暗下決心，要認(rèn)真讀書(shū)。
我狂“煮”語(yǔ)文書(shū)，博覽課外書(shū)，每個(gè)星期，雷打不動(dòng)地定期看完五本課外書(shū)，這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持下來(lái)，幾個(gè)月如一日。有一次，我們又考試了，這下我下筆如飛，恨不得把學(xué)到的知識(shí)全都用出來(lái)。過(guò)了幾天，試卷發(fā)下來(lái)了，我看到了一個(gè)鮮紅的98分，我欣喜若狂，心里像火山爆發(fā)一般，十分激動(dòng)！
一份耕耘，一份收獲。這下，鄭老師終于露出了欣慰的笑容，我滿(mǎn)腔熱血，興奮不已。原來(lái)，好成績(jī)是通過(guò)不懈的努力得來(lái)的呀！
啊，我以后要繼續(xù)努力！更上一層樓！
聆聽(tīng)老師的教誨篇四
望著窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹(shù)葉，恢復(fù)了無(wú)窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復(fù)了萬(wàn)紫千紅；一年以一年的避冬大雁故地重游……我嘆息道：“時(shí)間過(guò)得真快啊！”
轉(zhuǎn)眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺(tái)。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在眾多老師中，班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平，教育起學(xué)生來(lái)可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯(cuò)事的學(xué)生立即慌了神，再用那張能說(shuō)會(huì)道的三寸不爛之舌一說(shuō)，叫你不得不寫(xiě)個(gè)服字。
還記得四年級(jí)那年的春天，教育局辦了個(gè)征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開(kāi)始，我興奮得晚上翻來(lái)覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒(méi)想到嚴(yán)厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯(cuò)別字。我只好接著修改。
經(jīng)過(guò)努力，我的作文終于得獎(jiǎng)了。每當(dāng)想起這事，我的心中總會(huì)有無(wú)盡的感激。讓我衷心地說(shuō)一句“楊老師，謝謝您！”
聆聽(tīng)老師的教誨篇五
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……而我卻曾恨過(guò)您！
記得有一次您在講課，我卻在抽屜里做小動(dòng)作，我正玩到盡頭，忽然一個(gè)大影子出現(xiàn)在我眼前，我猛的一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師您正瞪著我。心想：慘了，老師一定會(huì)臭罵我一頓。果然讓我猜中了。老師發(fā)怒地對(duì)我說(shuō)：“吳銘名，你不能在上課時(shí)候的時(shí)候做任何小動(dòng)作，應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，這樣成績(jī)才會(huì)高?！拔倚南耄汉?！老師我恨死您了，我永遠(yuǎn)也不會(huì)聽(tīng)你的！老師和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“犯錯(cuò)誤是可以改正的，可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。“心想：老師我更恨您了，您讓我當(dāng)面出丑，我恨死您了。
這件事雖然過(guò)去了，但是我還是忘不了您對(duì)我的教誨。
聆聽(tīng)老師的教誨篇六
我這一生遇到過(guò)許許多多的老師，他們的教導(dǎo)深深的影響著我，這些偉大的老師們，無(wú)私的把一切的知識(shí)和品德全部交給了我。
老師們各有個(gè)各的優(yōu)缺點(diǎn)，但就算是這樣，我也不能因此批判這些老師，我反而必須好好面對(duì)這些老師，以便他們位我留下深刻的不好印象。
一年一度的教師節(jié)，雖然說(shuō)我并沒(méi)有在慶祝，但是，我仍然祝福著各位老師，謝謝各位老師的教導(dǎo)，以讓我有著豐富的知識(shí)，不像個(gè)呆瓜一樣。
每個(gè)老師都一定期望學(xué)生們好好的帶著知識(shí)長(zhǎng)大，讓我們變得聰明但是，就是有些學(xué)生辜負(fù)了老師們的期望。
教導(dǎo)我的老師，存在我生活的每個(gè)角落里，有補(bǔ)習(xí)班，也有學(xué)校的老師，許許多多，各式各樣的老師每天都一一的教導(dǎo)著我，讓我一天比一天更有知識(shí)，更頭腦的皺折也愈來(lái)愈多，這也代表著壓力會(huì)一天一天的增長(zhǎng)，我也就變成了各位老師的菁英學(xué)生。
聆聽(tīng)老師的教誨篇七
老師如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的生命，讓我看清了萬(wàn)事的黑與白；老師又如一根指南針，指明了我生命中前進(jìn)的道路。她像雨露，滋潤(rùn)著我們；像陽(yáng)光，溫暖著我們。有人說(shuō)老師是心靈的建筑師，的確，老師不光教我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈恕?BR> 沒(méi)有老師就沒(méi)有進(jìn)步。記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，看到一篇生動(dòng)的小詩(shī)，于是就以《學(xué)校》為題，模仿著寫(xiě)了首詩(shī)，當(dāng)時(shí)我想請(qǐng)盧老師幫我看一看，于是就把小詩(shī)拷到u盤(pán)中交給了盧老師。兩天過(guò)去了，盧老師還沒(méi)有告訴我建議，我以為她已經(jīng)忘記了?？墒钱?dāng)天下午一放學(xué)。
放學(xué)了，只見(jiàn)盧老師一手拿包，一手拿著稿紙和一個(gè)u盤(pán)，從辦公室急匆匆地出來(lái)，臉上還透出了一絲著急。只見(jiàn)盧老師三步并作兩步走，一手高舉稿紙和u盤(pán)，一手輕輕護(hù)著身旁的同學(xué)，生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊(duì)伍中。當(dāng)她來(lái)到我的身邊時(shí)，她輕輕地把u盤(pán)和稿紙遞給了我，拍了拍我的肩膀，和藹地說(shuō)：“我只幫你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下，說(shuō)不定可以改得更好呢！”信任從老師的眼里透了出來(lái)。
回到家，我仔細(xì)地看起稿紙，上面用黑筆把詩(shī)工整地抄了一遍，修改的字跡用紅筆細(xì)致地寫(xiě)在旁邊。咦？盧老師平時(shí)都是寫(xiě)連筆字啊，這怎么是一筆一劃的字呢？嗯，一定是老師怕我看不懂連筆字，特意這樣寫(xiě)的！老師這么細(xì)致用心，一種感動(dòng)從我心中升騰起來(lái)。再讀起這首小詩(shī)，感覺(jué)那么的押韻，詞句是那么的優(yōu)美，它的變化，讓我不禁連連感嘆！盧老師的指導(dǎo)，讓我的寫(xiě)作手法有了很大進(jìn)步。
此時(shí)，我仿佛看到夜已深，而盧老師仍然伏案修改的情景。
老師在我的生命中扮演著一個(gè)重要的角色，她以自己的學(xué)識(shí)滋養(yǎng)著我，以自己的愛(ài)心感染著我，讓我不僅學(xué)習(xí)到知識(shí)，更明白了怎樣做人！對(duì)我而言，有一個(gè)像盧老師這樣的老師，是多么的幸福呀！
聆聽(tīng)老師的教誨篇八
鳥(niǎo)兒離不開(kāi)母親的養(yǎng)育；小苗離不開(kāi)大樹(shù)；我們不能沒(méi)有老師的指導(dǎo)。種子生根發(fā)芽的關(guān)鍵在于它周?chē)年?yáng)光，老師就是我們的陽(yáng)光。
高一高二的時(shí)候，我很調(diào)皮，不愛(ài)看書(shū)，喜歡看電視，經(jīng)常被老師批評(píng)，語(yǔ)文寫(xiě)作能力不是很好，媽媽和老師總是替我擔(dān)心。后來(lái)，我們班來(lái)了一位新老師，李老師——。李老師留著黑色短發(fā)，戴著一副眼鏡。當(dāng)初她看我作文這么差，就把我叫到她辦公室好幾天，讓我每周多寫(xiě)一篇作文，就是每次同學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我在那里玩的時(shí)候總是皺著眉頭寫(xiě)作文，所以有時(shí)候會(huì)抱怨李老師。
漸漸的，我的作文好多了，但是老師還是讓我繼續(xù)寫(xiě)，總是讓我早點(diǎn)給她。她總是說(shuō)：“嗯，今天寫(xiě)的作文比以前好多了，繼續(xù)努力，多積累，多利用，每天多讀一些好詞好句。你看這句話(huà)不好，你看，這樣修改就好了……”
六年級(jí)的時(shí)候，我心不在焉。結(jié)果老師把我叫到辦公室。我一進(jìn)辦公室，就看到李老師一直用紅筆改作業(yè)。當(dāng)我看到我來(lái)了，我說(shuō)：“坐下?！蔽异o靜地坐在一邊。我環(huán)顧四周。有一張黑色的書(shū)桌，一把黑色的轉(zhuǎn)椅，書(shū)桌上有一堆作業(yè)，窗戶(hù)旁邊有一盆仙人掌，老師旁邊有一杯咖啡，咖啡還冒著熱氣。我靜靜地坐在那里。辦公室非常安靜。只有翻作業(yè)放下紅筆的聲音，沒(méi)有別的聲音。我?guī)状蜗氪蚱七@種沉默，但我能看到老師挺直的身體。我平靜地說(shuō)：“謝謝老師。我知道。下次不會(huì)了。”
今年秋天，金葉落地，我暗暗嘆息：“唉，該離開(kāi)小學(xué)了?！睂W(xué)校里有一棵梧桐。我抬頭看了看。一些燃燒的樹(shù)葉落了下來(lái)。我拿起一個(gè)，看了看葉子的質(zhì)地。我想起當(dāng)時(shí)還很年輕?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，六年就這么快過(guò)去了。離開(kāi)的時(shí)候，我緊緊地?fù)肀е罾蠋?。李老師告訴我：“用心寫(xiě)每一筆，為人生打好基礎(chǔ)。唉，又送走了一批畢業(yè)生。有時(shí)間的話(huà)，常來(lái)看看！”“嗯，我會(huì)的?！彪x開(kāi)的那一天證明我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。在六年的時(shí)間里，在老師的指導(dǎo)下，我在這一天成長(zhǎng)了很多。
回憶起這些事，李老師對(duì)我的用心，以及我之前對(duì)她的誤解，她用汗水教會(huì)了我很多。我心里默默的說(shuō)：“謝謝李老師，以后我一定把作文寫(xiě)好；謝謝你的努力，你現(xiàn)在會(huì)有我，謝謝你的教誨；我長(zhǎng)大了，懂事了！
聆聽(tīng)老師的教誨篇九
老師們、同學(xué)們：
大家好！
聽(tīng)了高三畢業(yè)生的發(fā)言，我感慨萬(wàn)千，心中得到了許多啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學(xué)的高三畢業(yè)生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，特別是他們刻苫學(xué)習(xí)、努力拼搏的精神將激勵(lì)著我們刻苦學(xué)習(xí)。在新的起跑線(xiàn)上，我們要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，使自己在各方面有新的發(fā)展和提髙。
今天，我能在此作為新生代表發(fā)言，我的心情很激動(dòng)。曾記得三年前進(jìn)人輔仁中學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生，經(jīng)過(guò)輔仁老師的諄諄教導(dǎo)和自己的發(fā)奮努力，我的成績(jī)有了明顯的提高，并在中考中以自己較滿(mǎn)意的成績(jī)考人了向往巳久的無(wú)錫市第二中學(xué)。
今天，我又跨人了一所新的學(xué)校一一無(wú)錫市第二中學(xué)。這是一所國(guó)家級(jí)示范髙中，有優(yōu)美的校園，有先進(jìn)的設(shè)備，有雄厚的師資力量，二中的學(xué)生在歷屆髙考和各項(xiàng)比賽中都取得過(guò)不凡的成績(jī)。在這樣的學(xué)校里，我們要認(rèn)真齡聽(tīng)老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)與探索，以取得優(yōu)秀的成績(jī)。
當(dāng)然，我們更要嚴(yán)格遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺(jué)地約束自己的行為，使日常規(guī)范中的各項(xiàng)要求逐漸變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)；同時(shí)也要遵守社會(huì)秩序，培養(yǎng)髙尚的社會(huì)公德，向全社會(huì)展示二中學(xué)生良好的風(fēng)采。
我們的目標(biāo)是掌握各種知識(shí)技能，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰，做一個(gè)思想好、品德高的優(yōu)秀人才，將來(lái)能在社會(huì)實(shí)踐中謙虛謹(jǐn)慎，積極探索，勇于開(kāi)拓，不斷提高自身素質(zhì)，做有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)接班人。
相信三年后，當(dāng)我們走出二中這所一流中學(xué)的大門(mén)時(shí)，會(huì)向母校交一份滿(mǎn)意的答卷！
同學(xué)們，讓我們共同努力吧！
聆聽(tīng)老師的教誨篇十
顧老師：
您好！我是你的學(xué)生——張夢(mèng)瑤。從你加入我們班的`那一天起，你就在用汗水和心血推動(dòng)著這個(gè)大家庭不斷前進(jìn)，可以說(shuō)我們班獲得的每一次成功、每一點(diǎn)進(jìn)步都包含著你的奮斗與艱辛。
顧老師，你是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好老師！我們班的“淘氣包”
很多，但是你從不會(huì)因?yàn)樗麄兊奶詺舛艞墝?duì)他們的教導(dǎo)，你總是苦口婆心跟他們講道理，使他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，改正自己的缺點(diǎn)。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室，總能看見(jiàn)你如辛勤園丁般忙碌的身影。你對(duì)待工作總是一絲不茍，每一節(jié)課都準(zhǔn)備了生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的內(nèi)容和豐富的知識(shí)，令我們的課堂充滿(mǎn)生機(jī)。為了我們更好的完成成作業(yè)，你總是不惜犧牲自己休閑的時(shí)間。
身為一個(gè)班主任，你的工作十分繁忙，可是你從不會(huì)因此耽誤批改我們作業(yè)的時(shí)間，你總會(huì)抓緊一分一秒，批改我們的作業(yè)，甚至大家一起去看電影的時(shí)候也不例外。午自習(xí)的時(shí)候，你怕我們吵吵鬧鬧，不安心寫(xiě)作業(yè)，便親自到班上看我們寫(xiě)作業(yè)，放棄了自己的休息時(shí)間。
顧老師，你是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師！每當(dāng)有同學(xué)生病了，你總是第一個(gè)向大家詢(xún)問(wèn)他的病情，還吩咐同學(xué)每天問(wèn)一問(wèn)他的病怎么樣了，并告訴他當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果是在復(fù)習(xí)階段，有不少?gòu)?fù)習(xí)卷要做，你就會(huì)派家離得較近的同學(xué)把復(fù)習(xí)卷帶給生病的同學(xué)，盡量不耽誤他們的學(xué)習(xí)。
顧老師，你是一個(gè)公正廉明的好老師！你從不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人是班干部，是學(xué)習(xí)尖子而包庇他，更不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人是差生而冤枉他，你的“判決”總能讓人心服口服。一次語(yǔ)文考試，我因?yàn)閯?dòng)作慢，有一道閱讀題拖延了一段時(shí)間才寫(xiě)完，你毫不留情地給我扣了3分，我當(dāng)時(shí)心中真的有些怨你，一點(diǎn)兒面子也不給。事后，我發(fā)現(xiàn)我動(dòng)作逐漸變快了，正是你讓我明白了“落后就要挨打”的道理。
“校里有個(gè)老師她姓顧，上課有趣又樸素，一雙慈善的大眼睛，園丁般忙碌……”顧老師，不僅是在我心中，在你所有的學(xué)生心中，你都是一個(gè)好老師。千言萬(wàn)語(yǔ)，只匯成一句話(huà)：
聆聽(tīng)老師的教誨篇十一
在我的成長(zhǎng)歷程中，老師的那次教誨讓我終生受益。
上小學(xué)前，我還是個(gè)愛(ài)哭的'小娃娃，但上小學(xué)的第一天，我便第一次受到了老師的教誨，從而學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
我清楚地記得，那是剛開(kāi)學(xué)，也就是在我踏進(jìn)梅山一小的第一天，別的孩子都是背著小書(shū)包，興高采烈地跑進(jìn)校園，我則是在媽媽連哄帶騙下哭著挪進(jìn)教室的。
我慌恐地低著頭，坐在椅子上，面對(duì)老師和同學(xué)的熱情一概不理。就這樣，轉(zhuǎn)眼便熬到了放學(xué)。眼看同學(xué)們都走光了，我又開(kāi)始掉“金豆豆”了，眼淚如斷了線(xiàn)的珠子一般，因?yàn)閶寢寷](méi)有來(lái)接我！這時(shí)，一雙溫暖的手擦掉了我的眼淚。啊，是老師！是老師在我最無(wú)助的時(shí)候陪伴著我。老師笑盈盈地望著我說(shuō)：“葉婉婷，不要害怕，老師陪你一起等媽媽來(lái)接你回家，好不好？”“嗯……”我一邊抹著不斷流出的眼淚一邊答應(yīng)道。于是，我們一起坐在小板凳上等媽媽。
“轟——”一聲炸雷響起，然后是一道利劍般的閃電劃過(guò)天宇。“??！媽媽?zhuān)遗拢瑔鑶鑶琛蔽因榭s在板凳上，驚恐地叫著。老師起身關(guān)上被風(fēng)吹得“當(dāng)當(dāng)”響的窗戶(hù)，然后輕輕拍著我的背教育我：“乖，不怕，現(xiàn)在你是小學(xué)生了，不可以這么軟弱了，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)哦，否則大家會(huì)笑你是膽小鬼的。”我淚眼婆娑地抬起頭，望著老師微笑的目光，似懂非懂卻鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這大概就是我學(xué)到的第一個(gè)道理，第一次教誨吧。因?yàn)閺哪且院?，不管遇到什么困難我都沒(méi)有再哭過(guò)，遇到挫折我就用微笑去面對(duì)它。雖然老師現(xiàn)在去了合肥，但她對(duì)我的教誨卻留在我的心中，作為永久的留念。
老師的教誨是我成長(zhǎng)路途中一筆寶貴的財(cái)富，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。
聆聽(tīng)老師的教誨篇十二
可曾見(jiàn)過(guò)春日里生出的新筍?在陽(yáng)光下，它為何能日高盈尺?那是因?yàn)樵谒硐掠薪?jīng)年的老根為它吸收營(yíng)養(yǎng)。
我們也正在長(zhǎng)大。年少輕狂的我們總認(rèn)為我們自己什么都行，什么都會(huì)，不愿意聽(tīng)父母那善意的嘮叨，不理會(huì)老師那諄諄的教誨，不理解社會(huì)那繁多的規(guī)定，貿(mào)然上路。起初心懷頗多夢(mèng)想，幻想著自己的偉大、勇敢和成功。而踏上行程之后總覺(jué)得一切過(guò)于平淡，與夢(mèng)想差得太遠(yuǎn)。于是心情不再熱烈，夢(mèng)想漸漸消散，行程終于變得枯燥。無(wú)奈，失落，感嘆現(xiàn)實(shí)的乏味，以為自己已經(jīng)大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸卻最容易在這時(shí)悄悄向我們靠近。當(dāng)我們突然看到挫折那猙獰的面目時(shí)，我們已經(jīng)來(lái)不及防備，來(lái)不及躲閃，于是倒下了，倒得那么徹底，只落下一個(gè)被打得遍體鱗傷的下場(chǎng)。
這時(shí)，我們的思想似乎才開(kāi)始真正運(yùn)轉(zhuǎn)。父母為什么總說(shuō)“你要做行動(dòng)的巨人，而不是語(yǔ)言的巨人!”老師為什么總要我們領(lǐng)悟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的意蘊(yùn)。社會(huì)為什么總是在倡導(dǎo)“理論要聯(lián)系實(shí)際”?；仡櫸覀兊某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)我們就被母愛(ài)包圍著;從蹣跚學(xué)步時(shí)，我們就被父愛(ài)籠罩著。老師在悉心教導(dǎo)，社會(huì)在百般保護(hù)。我們一路走來(lái)，竟然學(xué)會(huì)了任性，忘記了理解;學(xué)會(huì)了苛責(zé)，忘記了給予;學(xué)會(huì)了自大，忘記了聽(tīng)從。于是走了彎路，摔了跟頭。
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)著聆聽(tīng)父母的嘮叨吧，因?yàn)槟菄Z叨里飽含著他們對(duì)我們的眷眷深情!
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)著理解老師的教誨吧，因?yàn)槟墙陶d其實(shí)是我們今后做人的基本道德!
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)著適應(yīng)社會(huì)的規(guī)矩和習(xí)慣吧，因?yàn)槟切┮?guī)矩和習(xí)慣在調(diào)節(jié)我們與他人的關(guān)系!
聆聽(tīng)老師的教誨篇十三
度過(guò)了十三個(gè)春秋，在這期間，我無(wú)時(shí)不刻不在聆聽(tīng)著媽媽的教誨，是媽媽的教誨，伴我度過(guò)了這十三年。
還記得上學(xué)期，因?yàn)槠谥锌荚嚂r(shí)，我的歷史考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)：90分，與全班最高分只相差3分，于是，我便不覺(jué)產(chǎn)生了一股驕傲的情緒，開(kāi)始不再那么重視歷史，認(rèn)為歷史只是個(gè)簡(jiǎn)單的、隨隨便便就能考好的學(xué)科。于是乎，上課時(shí)我不再像以前那樣認(rèn)真地做筆記，放學(xué)后，也不會(huì)再去復(fù)習(xí)、反復(fù)的去背老師要求背的內(nèi)容。當(dāng)老師要我們準(zhǔn)備做一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，我也只是滿(mǎn)不在乎地想：“一定很簡(jiǎn)單！”便把書(shū)丟在一邊，看也不看。哪知到了考試那天，我竟然連筆都下不了，試卷發(fā)下來(lái)后，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：56分！這是我長(zhǎng)這么大來(lái)，第一次的不及格！我開(kāi)始對(duì)歷史失去了信心，再也沒(méi)有了以前那種熱情和渴求。第二次測(cè)驗(yàn)時(shí)，我仍只考了五十多分。我絕望了，認(rèn)為自己很失敗、很失敗。
過(guò)了幾天，媽媽突然叫我到她房間里去。我小心翼翼地進(jìn)了門(mén)，媽媽叫我坐下，然后只是靜靜地望著我。這樣沉默了足足一分鐘，媽媽才緩緩地說(shuō)：“媽媽都知道了，孩子?！眿寢尨认榈赝?，“你雖然兩次歷史考差了，但這并不代表你會(huì)永遠(yuǎn)差下去，孩子，你有想過(guò)自己考差的原因嗎？”“原因？”我搖了搖頭?！暗谝淮?，是因?yàn)槟愕尿湴粒旱诙?，是因?yàn)槟闶チ诵判?。你想想，是這樣嗎？”“嗯！”我想了想后，點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽接著說(shuō)說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，在別人看來(lái)，你的確是失敗了。但是孩子，知道嗎？世界上是沒(méi)有完全失敗的人的，當(dāng)然也包括你。既然你已經(jīng)知道了自己失敗的原因，那為何不吸取教訓(xùn)，繼續(xù)尋找打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙呢？事實(shí)上，失敗過(guò)的人，會(huì)更容易成功，換句話(huà)說(shuō)，要想成功，就必須先失敗，懂嗎？”我認(rèn)真地聆聽(tīng)著，并仔細(xì)地品味琢磨著媽媽的話(huà)?！爸灰悴粧仐?，不放棄，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)信心，堅(jiān)持不懈地走下去，相信終有一天，你會(huì)成功的！”媽媽的話(huà)不斷回蕩在我的腦海，我豁然開(kāi)朗：是啊！只要我不拋棄，不放棄，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)信心，堅(jiān)持不懈地走下去，相信終會(huì)等到我成功的那天！最后，媽媽撫摸著我的頭，輕輕地說(shuō)著：“孩子，永遠(yuǎn)別放棄自己，好嗎？”“嗯！”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
聆聽(tīng)了媽媽的一番教誨后，我心情舒暢了許多，不覺(jué)中，我又重新喜歡上了歷史，通過(guò)我的努力，在期末中，取得了較好的成績(jī)，并在這學(xué)期中，順利當(dāng)上了歷史小組長(zhǎng)。
像這樣的教誨，我不知道聆聽(tīng)過(guò)多少次了，但每次，都會(huì)有不同的收獲。我正是在這一次次的教誨中變得勇敢，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得自信。媽媽的教誨，將一直陪伴我走下去。
聆聽(tīng)老師的教誨篇十四
老師正在講試卷，我卻一副得意洋洋的樣子，趴在桌子上愛(ài)理不理的看著一本漫畫(huà)?！拔刮埂?zhuān)心點(diǎn)，老師講試卷時(shí)候，你也敢看書(shū)？”同桌悄悄對(duì)我說(shuō)。我得意地用手指了指試卷上那個(gè)大大的99分。再看看同桌，一個(gè)多麼可怕的鮮紅數(shù)字??！“79分”和我的成績(jī)成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。我看看同桌有點(diǎn)沒(méi)了底氣，我又開(kāi)口，“你自己考了這么差，還好意思和我說(shuō)？”
看完了漫畫(huà)，我便轉(zhuǎn)身和后面的人聊天去了?！拔蔽乙贿吅蛣e人聊著，一邊還不忘秀秀我那99的好成績(jī)。
“賴(lài)瑾！你站起來(lái)！”突然，老師大喊了一聲，我紅著臉站了起來(lái)?！吧险n講話(huà)，不專(zhuān)心聽(tīng)講，這是你該做的嗎？”老師嚴(yán)厲的批評(píng)我，低下的人也開(kāi)始議論和指指點(diǎn)點(diǎn)?！澳汶m然這次考得不錯(cuò)，但你為什么不認(rèn)真聽(tīng)呢？牢記錯(cuò)誤的地方，鞏固會(huì)做的題目，對(duì)你有好處，下次就可以爭(zhēng)取一百了呀！”老師看了看我，惋惜的說(shuō)道，“你是個(gè)好孩子，各方面都很優(yōu)秀，我希望你以后可以認(rèn)真聽(tīng)講……坐下吧?！?BR> 我低下了頭，沒(méi)了聲，心中很是懊悔，臉上一陣紅一陣白。同桌見(jiàn)我沒(méi)那么耀武揚(yáng)威了，便悄悄和我說(shuō)：“你看，我就說(shuō)吧！”。
聆聽(tīng)老師的教誨篇十五
聽(tīng)到這個(gè)題目，我知道每個(gè)孩子都被家長(zhǎng)教訓(xùn)過(guò)，打罵過(guò)，可能小時(shí)候我們只會(huì)恨，但是長(zhǎng)大后就會(huì)知道一個(gè)深不可測(cè)的道理了。世間沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)拋下自己的親生骨肉不管的，除非她(他)的心理上有問(wèn)題。小時(shí)候我們只會(huì)瘋玩，顧不上學(xué)習(xí)，顧不上家長(zhǎng)對(duì)我們的付出!
珍惜時(shí)間。
努力吧!!
有許多家長(zhǎng)都后悔當(dāng)初為什么沒(méi)有聽(tīng)他們家長(zhǎng)的教誨，有的家長(zhǎng)聽(tīng)從了他們父母親的教誨，才有了今天的成就，和未來(lái)的輝煌。
我們認(rèn)真聆聽(tīng)您的教誨，認(rèn)真反省我們做錯(cuò)過(guò)的事情，認(rèn)真的思考我們將來(lái)要做的每一件事，讓學(xué)習(xí)變得輕松吧!讓以后更加美好。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)有一個(gè)好的耐心，學(xué)會(huì)聽(tīng)從別人的教誨，認(rèn)識(shí)并改正，可能這正是一個(gè)人學(xué)好有尊嚴(yán)的第一步，來(lái)吧為了讓別人刮目相看，為了讓我們有美好的未來(lái)和輝煌的成就，去聽(tīng)從別人的教誨!去聆聽(tīng)您的教誨!改正自己的錯(cuò)誤!
在學(xué)校里也會(huì)有一些不愿意這樣做的，上課傳紙條，不聽(tīng)講，故意不帶書(shū)，氣老師，被老是交到了辦公室：
“為什么不完成作業(yè)?”
“不想寫(xiě)?！?BR> “為什么不想寫(xiě)?”
“……”
“說(shuō)啊!”
大部分老師在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)打了這個(gè)同學(xué)，大家認(rèn)為這樣的做法對(duì)么?有的同學(xué)就是不吃硬，越大越不學(xué)。
這一天，某某同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)：
“某某，你為什么不寫(xiě)作業(yè)?”
“對(duì)不起，老師，我那天有事，所以……”
“哦，，這一次老師給你機(jī)會(huì)，下一次就不可以了，知道么?你爸爸媽媽都不容易，，以后一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)出一個(gè)榜樣來(lái)。”
那個(gè)同學(xué)忍不住哭了，非常感激這位老師，認(rèn)真地聆聽(tīng)老師的教誨，好好學(xué)習(xí)!!
聆聽(tīng)老師的教誨篇十六
xx年x月xx日，我們護(hù)理系迎來(lái)了黃老師給我們做一個(gè)關(guān)于臨床護(hù)理的講座。雖然是在冬天季節(jié)，但同學(xué)們還是按時(shí)出席了。
黃老師是一個(gè)有著經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床護(hù)理人員。她說(shuō)她剛從日本學(xué)術(shù)交流回來(lái)，最大的收獲與驚嘆就是日本的護(hù)理設(shè)施，安全保障做得極其到位。其中有一張照片是醫(yī)院桌椅擺放，老師說(shuō)道別小看這么一個(gè)桌椅擺放的細(xì)節(jié)，“將椅子整齊地放在一邊”對(duì)我們正常人來(lái)說(shuō)也許無(wú)關(guān)緊要，可是對(duì)那些有疾病，不健康的人來(lái)說(shuō)卻是極大的方便有益。所以我們應(yīng)該做好每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，哪怕是椅凳擺放的小問(wèn)題。
在護(hù)理這一行業(yè)中存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，老師說(shuō)。護(hù)士是執(zhí)行醫(yī)囑的人，是核對(duì)醫(yī)囑，檢查病人生命體征重要環(huán)節(jié)人員。曾經(jīng)有個(gè)護(hù)士因?yàn)椴∪诵彰麤](méi)有核對(duì)準(zhǔn)確而導(dǎo)致錯(cuò)誤的執(zhí)行了醫(yī)囑，造成嚴(yán)重后果；也有個(gè)護(hù)士雖然發(fā)現(xiàn)了醫(yī)囑有錯(cuò)，但卻沒(méi)有及時(shí)指出，只是木然的執(zhí)行了醫(yī)囑，有導(dǎo)致了悲慘后果；還有個(gè)護(hù)士因?yàn)樵诠ぷ髦胁徽J(rèn)真，在給病人打針時(shí)和別人聊著天，結(jié)果打了空針。這些都是因?yàn)槲覀冏o(hù)理人員沒(méi)有嚴(yán)格遵守護(hù)理行為規(guī)范和準(zhǔn)則，如果我們能?chē)?yán)格的按照護(hù)理規(guī)范，恪守護(hù)理準(zhǔn)則，仔細(xì)認(rèn)真地做好每一個(gè)操作，做到盡心盡責(zé)，做到慎獨(dú)，那么也就不會(huì)出現(xiàn)這些悲劇了。
事在人為，不是每一個(gè)護(hù)士都會(huì)有醫(yī)療糾紛，我們要學(xué)會(huì)怎樣處理好護(hù)患關(guān)系，醫(yī)護(hù)關(guān)系，還有護(hù)護(hù)關(guān)系，也要學(xué)會(huì)拓展自己，努力提升自己，掌握更多的護(hù)理知識(shí)，把握更多護(hù)理技能，學(xué)會(huì)用智，情，技來(lái)對(duì)待護(hù)理，實(shí)現(xiàn)作為護(hù)理人員的最高價(jià)值。
聆聽(tīng)老師的教誨篇十七
記得在六年級(jí)第二個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，君和我因?yàn)楦瑢W(xué)發(fā)生了口角，鬧起了別扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫(xiě)了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學(xué)做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當(dāng)時(shí)我們氣在心上，得意極了。
聆聽(tīng)老師的教誨篇十八
古今中外都有許多偉大的先哲，他們的教誨流傳至今，對(duì)我們的人生觀、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則產(chǎn)生著深刻的影響。在我們的日常生活中，聆聽(tīng)先哲的教誨對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。下面，我將分享我個(gè)人的一些心得和體會(huì)。
孔子是中國(guó)古代最偉大的先哲之一。他的教誨強(qiáng)調(diào)了禮儀之道、君子之道等重要觀念，對(duì)于建立健康的人際關(guān)系和塑造優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)起到了重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)聆聽(tīng)孔子的教誨，我意識(shí)到要尊重他人，追求自己的完善，并且注重修身養(yǎng)性。這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。
蘇格拉底是古希臘的一位哲學(xué)家，他的教誨強(qiáng)調(diào)了探求真理和自我反思的重要性。通過(guò)聆聽(tīng)蘇格拉底的教誨，我深刻地認(rèn)識(shí)到追求知識(shí)和不斷思考的重要性。他教導(dǎo)我們要懷疑和質(zhì)疑一切，不要盲從于權(quán)威和傳統(tǒng)。這使我養(yǎng)成了積極主動(dòng)地思考問(wèn)題和不斷自我反思的習(xí)慣，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中保持了一種求知的狀態(tài)。
尼采是19世紀(jì)的哲學(xué)家，他的教誨主張超越傳統(tǒng)，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。通過(guò)聆聽(tīng)尼采的教誨，我明白了人生的意義在于個(gè)體的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，要積極地面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。他的思想使我更加勇敢地追求自己的夢(mèng)想，不被外界的評(píng)判和期待所束縛，成為一個(gè)真正意義上的自由人。
達(dá)·芬奇是文藝復(fù)興時(shí)期的杰出藝術(shù)家和科學(xué)家，他的教誨注重觀察和創(chuàng)新。通過(guò)聆聽(tīng)達(dá)·芬奇的教誨，我認(rèn)識(shí)到要細(xì)心觀察和思考世界，利用自己的想象力和創(chuàng)造力，為人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。他的教誨激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)和科學(xué)的熱愛(ài)，推動(dòng)我不斷探索、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。
結(jié)尾：
總結(jié)以上，聆聽(tīng)先哲的教誨對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)深入了解和吸收他們的思想和智慧，我們可以改變自己的思維方式和行為準(zhǔn)則，與這些偉大的先哲一樣，成為一個(gè)更全面素養(yǎng)、更有智慧的人。聆聽(tīng)先哲的教誨使我學(xué)會(huì)了尊重、思考、勇敢和創(chuàng)造，這些價(jià)值觀將伴隨我一生。我將繼續(xù)聆聽(tīng)先哲的教誨，不斷地吸取智慧，不斷地探索成長(zhǎng)，為自己和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
聆聽(tīng)老師的教誨篇十九
快期中了，我越來(lái)越緊張，越來(lái)越焦慮，每當(dāng)有一點(diǎn)不如意就發(fā)怒，家里人也只能小心翼翼地做事，盡量不發(fā)出聲響，可還是會(huì)有意外。
深夜，我靜坐在書(shū)桌前做著課外書(shū)，密密麻麻的字讓我看著有些心煩，皺緊了眉頭。此時(shí)，一個(gè)和諧的聲音不湊巧地傳入我的耳中，是有人脫鞋的聲音，因力度太大，讓原本輕柔的脫鞋聲變?yōu)榱烁裢忭懥恋脑肼?。我知道是爸爸回?lái)了，我捂住了耳朵。
不知怎的，爸爸那拖沓的腳步聲還是格外清晰地傳入我的耳朵，一聲、兩聲……，每一聲都讓我緊繃的神經(jīng)感到難受，讓我無(wú)法再去復(fù)習(xí)。不巧的是去他臥室的路要經(jīng)過(guò)我的房間，我聽(tīng)到腳步聲愈來(lái)愈近，愈來(lái)愈大，終于忍不住，猛地站起身，大步走向房門(mén)，“刷”地一下打開(kāi)門(mén)，對(duì)著他驚訝的面龐大吼：“能不能小點(diǎn)聲？我都讀不進(jìn)書(shū)了！”說(shuō)完，“砰”地關(guān)了門(mén)。
轉(zhuǎn)身后，我突然有些后悔，可也不好意思去道歉，倔強(qiáng)地回位看書(shū)，不去理會(huì)爸爸。
卻一夜無(wú)眠。
又是一個(gè)深夜。我靜候在書(shū)桌前。不知過(guò)了多久，我聽(tīng)見(jiàn)鑰匙開(kāi)門(mén)鎖的聲音，不由屏住了呼吸，不再是熟悉的聲音，取而代之的是兩聲細(xì)微的響聲。心里有些酸，他拖沓的腳步變得小心，似乎在踮著腳。我無(wú)法想象微踮的腳是如何承受他有些肥胖的身軀，無(wú)法想象他額頭上細(xì)密的汗珠，無(wú)法想象他眼神中的那份認(rèn)真。聲音不大，每下卻重重?fù)粼谖业男纳希瑴I水滴落，字跡暈染開(kāi)來(lái)。
我總是抱怨父親不夠愛(ài)我，不夠體貼我，常沖他大發(fā)脾氣，討厭他不如母親一樣細(xì)心。但此時(shí)，我明白了父親的深沉，它隱藏在威嚴(yán)的外表下，卻遠(yuǎn)比母親厚重。母愛(ài)似水，溫柔宛轉(zhuǎn)；父愛(ài)如山，穩(wěn)重深沉。
含著淚，我傾聽(tīng)著父愛(ài)。
聆聽(tīng)老師的教誨篇二十
夜色飄渺，思緒也跟著一起飄來(lái)飄去。一曲梵音漸漸而起，溫潤(rùn)了初冬的冷漠，驚醒了靈魂深處的落寞。至真至妙的韻律，似一縷柔光涌入心田，撫慰受傷的靈魂。寒星點(diǎn)點(diǎn)下，有如一絲絲暖風(fēng)而過(guò)，讓這個(gè)靜悄悄的黑夜浸滿(mǎn)和諧的音符。
那動(dòng)人心弦的音樂(lè)觸動(dòng)我的心空，蘊(yùn)藉熨帖那份疼痛和孤寂。悠深而厚重，凝香而清雅的曲調(diào)，輕輕地拂過(guò)心海，一顆驛動(dòng)散亂的心，被絲絲縷縷的的`音律潤(rùn)沁，變得柔軟而空靈……心空里的梵音更加地入神入靈了。
靜靜聆聽(tīng)，在梵音中感悟佛，真誠(chéng)而慈悲的笑臉；高大而威嚴(yán)的身軀；無(wú)聲而有力的語(yǔ)言。曲曲梵音，是最純美最安靜的心語(yǔ)，是繁雜瑣碎中佛的博愛(ài)；是物欲橫流的俗世中凈化渾濁心靈妙音，讓曾經(jīng)的惆悵化作青煙流入蒼穹。
梵音如云隨風(fēng)飄。聆聽(tīng)梵音對(duì)我是心靈的超脫，精神的撫慰，在這樣的世界里，時(shí)間是靜謐的，歲月是悄然的，世界是圣潔的。
聆聽(tīng)老師的教誨篇二十一
在一個(gè)靜謚的、初冬的夜晚，我輕輕地敲開(kāi)了剛從國(guó)外歸來(lái)的德高望重的老教授住所的門(mén)，他們是那樣地慈祥、那樣地親切，一見(jiàn)如故，言無(wú)隔閡，從人生到家庭，從職場(chǎng)到教育，從過(guò)去到未來(lái)，給我的思想很大的啟迪，受益無(wú)窮。
老師告訴我，做人要自信，不要自卑。自信不是自負(fù)，不是妄自尊大，要把這種自信心帶到生活中去、帶到文字中去，人要有傲骨，但不可有傲氣，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才有陽(yáng)剛之氣。
當(dāng)談及家庭時(shí)，老師告訴我，他在年輕的'時(shí)候，家庭呈“四分五裂”的狀態(tài)，家中五口人各居一方，牽子掛女，惦念家中的老人，因工作需要夫妻兩人長(zhǎng)期分居多年（但始終忠貞于那份愛(ài)情）。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)，有時(shí)每天只能花幾分錢(qián)，在窘迫中度日。但這一切都堅(jiān)持過(guò)來(lái)了，都熬過(guò)來(lái)了。意思是告誡我，年輕時(shí)吃點(diǎn)苦算不得什么，要堅(jiān)持，要有人生的奮斗目標(biāo)，要有一顆向上的心。
在工作中告訴我要兢兢業(yè)業(yè)，埋頭工作，把工作做好。既要敬業(yè)，又要精業(yè)。少說(shuō)多做，不要斤斤計(jì)較，不要怕吃虧。不要過(guò)多地去計(jì)較得與失、多與少、高與低。與人為善，與人和諧相處，低調(diào)做人，認(rèn)真做事。不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
當(dāng)談及孩子的教育時(shí)，更讓我告誡孩子，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，既要把專(zhuān)業(yè)學(xué)好，又要把英語(yǔ)學(xué)好，這是將來(lái)走上社會(huì)時(shí)謀職的本領(lǐng)。要爭(zhēng)取繼續(xù)深造，考研究生，多學(xué)習(xí)知識(shí)，多一份技能，不斷地提高自己。在學(xué)習(xí)上要不恥下問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，多與同學(xué)溝通，積極參加學(xué)校的各種團(tuán)體，做一些對(duì)社會(huì)有益的事情。不要老惦記著從社會(huì)索取，要多想想多給社會(huì)做貢獻(xiàn)。與女同學(xué)相處，要把握好分寸，不要過(guò)早地談情說(shuō)愛(ài)，男孩要先立業(yè)，后成家。更不要給孩子太大的壓力，不要向孩子傾訴家長(zhǎng)怎么辛苦，怎么不容易。要慎用“可憐天下父母心”，這樣會(huì)給孩子造成額外的壓力！要給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
當(dāng)談及自己的過(guò)去時(shí)，我曾在一個(gè)偏遠(yuǎn)的國(guó)營(yíng)企業(yè)做會(huì)計(jì)工作，現(xiàn)在人生軌跡發(fā)生了很大的變化，老師告訴我要適應(yīng)，要盡快地調(diào)整自己，找到自己的位置?，F(xiàn)在的工作環(huán)境也很適合自己的發(fā)展，要把主業(yè)做好，同時(shí)還要經(jīng)營(yíng)自己的愛(ài)好。多讀、多思、多干，少說(shuō)、少爭(zhēng)。
我也衷心地祝愿二老身體安康，萬(wàn)事如意！
聆聽(tīng)老師的教誨篇二十二
老師是世界上最偉大的人。他們就像我們的父母。我們一直關(guān)心這個(gè)。
那一次，我明白了。終于明白敬愛(ài)的老師了。
我記得我四年級(jí)的時(shí)候，我們有了一個(gè)新老師。他有一雙大眼睛和彎彎的眉毛。他小時(shí)候臉上有兩個(gè)酒窩，很好看。但是我很討厭他。所以上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講。
有一次，下課買(mǎi)了很多零食，準(zhǔn)備上課吃。上課的時(shí)候老師講課，我津津有味的吃著零食。不僅如此，我還時(shí)不時(shí)的誘惑同桌和他一起吃飯，他怕老師發(fā)現(xiàn)他一次次拒絕。我反復(fù)誘惑他終于控制不住自己，和我一起吃零食。但是老師發(fā)現(xiàn)了，老師生氣的把我調(diào)到了最后一排，我有了自己的桌子。我還是不讓別的同學(xué)給我玩，不然我就讓他吃一桌。我不在乎老師的`處罰，自己吃零食。就這樣，老師不理我了。我吃完零食后就沒(méi)事干了，就趴在桌子上睡覺(jué)，但是同學(xué)門(mén)的噪音太大，我根本睡不著。這時(shí)，我漫不經(jīng)心地檢查了放在桌子上的東西。突然想到用尺子和橡皮擦玩游戲。這時(shí)，老師沒(méi)有看我。我立刻在桌子上的一條小縫里找到了支撐物，用打字把橡皮擦切成小塊，然后把她放在尺子上，一槍就飛到了前面，但是沒(méi)有人被擊中。我連續(xù)玩了幾次，結(jié)果把前面的同學(xué)都打了，最后一個(gè)被橡皮擦打中的告訴了老師。老師很生氣，但是，就在這時(shí)，最后一塊橡皮也打完了?！芭?，不，”我小聲說(shuō)。這塊橡皮打了老師，老師更生氣了。他直接把我拖出教室，對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了。怎么打同學(xué)？我有什么問(wèn)題嗎？“我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)?！币院蟛荒苓@樣了。我們不是敵人，而是朋友?！崩蠋熣f(shuō)。我哭了，老師對(duì)我說(shuō)了些什么。從那以后，我再也沒(méi)有這樣過(guò)。我決定努力學(xué)習(xí)，不再和老師作對(duì)。
那一次，我明白了，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，不是單純粗暴的武力，而是愛(ài)去溫暖學(xué)生失落的心。
聆聽(tīng)老師的教誨篇二十三
在散步的時(shí)候，我總是不知不覺(jué)的走到那年父親親手給我種的桃花下，我一次又一次地看見(jiàn)父親的身影，如同那棵高大而強(qiáng)壯的桃花樹(shù)。雖然我和父親見(jiàn)面的時(shí)間不多，他總是遲遲不歸，但我只要一見(jiàn)到那棵成長(zhǎng)的桃花，便想起在我的記憶中，每當(dāng)我考試心灰時(shí)，我的耳邊總能浮現(xiàn)爸爸的和藹可親的一句：“孩子，你要對(duì)你自己有自信，要想著你可以，我和你媽媽沒(méi)有太多太多的要求，我們只希望你能對(duì)自己不放松?！?BR> 我看，這就是偉大的父愛(ài)吧！只有父親能讓我永遠(yuǎn)地走出不可擺脫的困境。瞧，這就是永遠(yuǎn)在一旁鼓勵(lì)著我的父愛(ài)。
我為我有這么溫馨的家和為我付出的父親而感到無(wú)比的幸福。