教案還要注意選擇適當?shù)慕虒W(xué)資源和教具,豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教案的編寫不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容的傳授,還要考慮學(xué)生的學(xué)習動機和興趣。教案是教師為達到預(yù)期教學(xué)目標而制定的一種指導(dǎo)教學(xué)活動的書面計劃,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份教案了吧。要編寫一份較為完美的教案,首先要熟悉課程標準和學(xué)科知識要求。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考借鑒,希望能對大家有所幫助。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇一
2、能力目標:擴展幼兒快速記憶的能力。
3、認知目標:在游戲中進一步增強幼兒對空間方位的認識。
重點:擴展幼兒快速記憶的能力。
難點:讓幼兒在操作活動中獲取成功感。
活動方法:游戲法操作法。
紅桃1至紅桃10撲克牌人手一份。
剪刀隊和磁鐵隊圖標及計分牌。
獎牌若干。
一、語言導(dǎo)入。
二、活動過程。
(一)誰最快。
1、出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌。
提問:請你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么?從左往右數(shù)第二張牌是什么?從右往左數(shù)第一張牌是什么?幼兒回答完畢,師亮牌驗證。
2、添入一張牌活動過程同上。
3、再添入一張牌至五張牌活動過程同上。
(二)少了誰。
1、出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌,從中拿走一][張。
提問:拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗證幼兒的答案。
2、再從中拿走一張問題同上。
3、在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過程同上。
4、在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過程同上,可加深難度,一次拿走二至三張牌。
(三)幼兒操作我最棒。
1、組織幼兒回到操作臺。
2、請幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒快速記憶,并指導(dǎo)翻牌。
提問:請問這是那幾張牌,請你從左到右讀出來。
請你找出紅桃7,請你舉起紅桃3。
4、組織幼兒放好撲克牌,進行游戲小結(jié)。
三、活動總結(jié)。
2、發(fā)獎牌。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇二
大班幼兒的抽象、邏輯思維能力開始逐漸發(fā)展,根據(jù)大班幼兒的年齡特點,本活動中我選擇了“九方格”(3×3)作為填空圖,是最初級的數(shù)獨游戲。
1、鞏固對行列對應(yīng)關(guān)系的認知,發(fā)現(xiàn)、感知九方格的填空規(guī)律。
2、能用觀察、分析、判斷等方法積極參與九方格游戲。
3、體驗積極思維,闖關(guān)挑戰(zhàn)的快樂。
重點:自己探索發(fā)現(xiàn)填空游戲的規(guī)律。
難點:在只有2個數(shù)字的情況下,把剩下的7個格子按照要求填滿。
ppt、信封、任務(wù)卡、兒歌錄音。
一、學(xué)習九方格。
1、復(fù)習九方格。
師:之前我們一直在玩九方格的游戲,關(guān)于九方格,你知道哪些?
2、熱身游戲:找交叉路口。
師:這里有兩輛小汽車,他們只能橫著走、豎著走,不能斜著走,那他們會在哪里相遇呢?
這樣的路口我們叫它交叉路口。除了這一個交叉路口,還有另一個交叉路口呢。
師:這兩輛小汽車的兩個交叉路口在哪里呢?請你來找一找。
2、了解九方格數(shù)獨規(guī)則。
師:九方格里有幾種水果?
師:今天的游戲規(guī)則是每一行每一列的三種水果都不能重復(fù)。
師:我們今天的游戲規(guī)則是什么?
3、組織集體游戲“九方格填空”
師:考考你們,這一格填什么?為什么?
(橫著看不重復(fù),豎著看為什么)。
師:這兩格填什么?為什么?
師:知道了這個規(guī)則,我們就可以開始闖關(guān)啦。
二、一起游戲第一關(guān)(動物關(guān))。
師:第一關(guān)是動物關(guān),空三格,請你們按照每一行每一列都不能重復(fù)的規(guī)則把空格填滿。
師:原來,相同的小動物在交叉路口遇到的是兩個不同的小動物。
師:那兩個不同的小動物,他們在交叉路口又遇到了誰呢?
師:原來,不同的小動物在交叉路口遇到的是另一個相同的小動物。
三、獨立游戲第二關(guān)(空五格)。
1、引導(dǎo)幼兒探索。
師:信封里裝著第二關(guān)的游戲卡,你們敢不敢玩?
2、用白板展示空五格的游戲卡,引導(dǎo)幼兒集體思考,分享好方法。
師:剛才你們玩的三種任務(wù)卡都在這里,有的小朋友填得又快又準,有的填的比較慢,也有填錯的。這里有空五格的游戲卡,請剛才填得又快又準的小朋友試著填一填,看看他有什么好辦法。
師:你先填哪一個表格?為什么?(在空白白板上記錄)。
師:空格多的時候,找行或列中只有一個空格的先填,會又快又準確。
小結(jié):我們可以橫著看一看,豎著看一看,也可以在交叉路口看一看。
師:把你們玩過的圖恢復(fù)成原來的五個空格,然后再玩一遍,看誰又快又準確。
師:誰來找一找,這兩個方形的交叉路口在哪里?是什么?
師:這兩個圖形的交叉苦口又在哪里呢?
師:原來相同圖案的交叉路口是不同的兩個圖形,不同圖形的交叉路口是另一個相同的兩個圖形。
師:你們都很棒,空五格的第二關(guān)游戲也沒有難倒你們。
四、共同游戲第三關(guān)(空七格)。
1、出示填滿數(shù)字的九方格數(shù)獨。
師:這次我們用什么玩九方格填空?
師:規(guī)則跟剛才一樣,但是難度更大了,猜猜第三關(guān)游戲空幾個?
2、出示只有兩個不同已知數(shù)(已知數(shù)在3×3對角)的九方格圖,進入游戲。
師:這張圖只有2個數(shù)字,請小朋友自己去試一試。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試獨立游戲。
4、展示個別幼兒的游戲卡,共同檢查。
師:1和3的交叉路口在哪里?應(yīng)該填什么?2和3的交叉路口在哪里?填什么?
五、結(jié)束。
師:(觀看高手玩數(shù)獨的視頻)。
讓我們一起來看看高手是怎么玩填空游戲的。
師:原來,高手玩填空游戲和我們不一樣。同樣的規(guī)則,加入更多的行、列和數(shù)字,可以讓游戲千變?nèi)f化,更有挑戰(zhàn)性。
老師把這些游戲卡放在數(shù)學(xué)區(qū),下次你們可以再去試一試。
活動用闖關(guān)的形式來激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。闖關(guān)的內(nèi)容由動物到圖形到數(shù)字,體現(xiàn)的是由具體到抽象的過程。闖關(guān)的空格由3個到5個到7個,體現(xiàn)的是由易到難的過程。幼兒通過這個游戲可以發(fā)展觀察分析能力和判斷推理的能力,體驗獨立思考、解決問題的成就感。在此過程中,循循善誘,引用啟發(fā)性語言、開放性的問題,和孩子一起探討如何解決問題的巧妙的方法,并不斷總結(jié)提煉,讓幼兒運用新方法解決問題。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇三
游戲目的:通過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的能力。
游戲準備:1在場地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色。
的汽車圖片,表示這里是車庫。
2在場地相對的兩側(cè)畫兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3幼兒人手一輛小汽車。
游戲玩法和規(guī)則:1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2游戲開始,教師告訴幼兒:“今天,小朋友都要當司機,和老師一起玩一個開汽車的游戲,老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則,并要求幼兒聽清警察的口令,按口令要求開車。4教師發(fā)出口令:“小司機上班了,都去開車吧?!甭牭娇诹詈?,幼兒在場地上模仿開車,在場地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機下班了,快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后,迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫,并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車后,游戲重復(fù)進行。
游戲建議:1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的`時間不宜過長,注意動靜交替。
練習“跳”的游戲。
游戲名稱:小白兔搬蘿卜。
游戲目的:通過游戲讓幼兒練習雙腳向前進跳,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
游戲準備:1在場地一端畫一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫一個大圓,表示田地,內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)2幼兒人手一個兔子的頭飾。3籃子四個。
游戲玩法及規(guī)則:1幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配角色,布置任務(wù)。2游戲開始兔媽媽(教師)說:“今天早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,現(xiàn)在兔媽媽想請小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來,到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來回。3游戲進行時,教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問題。4游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結(jié)束。
游戲建議:1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強調(diào)“跳去跳回”。
2幼兒人數(shù)較多時可分組進行。
練習“走”的游戲。
游戲名稱:“小老鼠過河”
游戲目的:通過游戲,讓幼兒練習一個跟著一個走,提高排隊走能力。
游戲準備:在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。
游戲的玩法及規(guī)則:
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊“站在”平行線一側(cè)。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時,當小老鼠聽到老鼠媽媽說:“小老鼠,我們排隊出去玩吧”時,小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”(另一側(cè)的平行線)5游戲可重復(fù)進行。
游戲建議:
1初學(xué)者為保證幼兒一個跟著一個走,可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個跟著一個走,并提醒幼兒走路時抬頭,挺胸。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇四
這個游戲適合邀上3~5個同小區(qū)的同齡孩子,讓孩子們帶上面具,巫師帽和巫師斗篷,讓他們一起去各自家敲門,家里的大人準備一些糖果類的吃食,如:棒棒糖、果凍、巧克力、口香糖啥的。寶貝們走到房門前,大聲敲門并喊“trickortreat!”大人們開門并贈與他們糖果,然后再去下一家要吃食。
這是萬圣節(jié)最經(jīng)典的游戲,也是孩子們百玩不厭的游戲。
游戲二:咬蘋果。
準備一個盆,倒入涼開水或者溫開水,將2~3個洗好的蘋果放入盆中,爸爸媽媽和寶寶圍坐在盆邊。游戲開始時,蘋果漂浮在裝滿水的盆里,每個人都要在不用手的條件下用嘴去咬蘋果,誰先咬到,誰就是優(yōu)勝者。這也是萬圣節(jié)前夜最流行的游戲之一,有利于親子關(guān)系的互動和交流。踩氣球。一組出2-3個人,每只腳上都綁有氣球,讓他們一起出來互相踩,看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。踩氣球。一組出2-3個人,每只腳上都綁有氣球,讓他們一起出來互相踩,看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。
游戲三:畫南瓜燈比賽(drawajack-o’-lantern)。
游戲準備:畫紙,彩色筆或水彩筆若干。游戲規(guī)則:請幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)畫南瓜燈,比一比誰畫的南瓜燈最有創(chuàng)意。
游戲四:木乃伊(mummywrap)。
游戲準備:每一隊一卷紙巾。游戲規(guī)則:每隊請一名幼兒扮演木乃伊,其他幼兒輪流把“木乃伊”用紙巾裹起來,最后完成的一隊為贏。游戲結(jié)束后別忘把紙巾取下來。
游戲五:運南瓜接力賽(passthepumpkin)。
游戲準備:每隊一個小南瓜。游戲規(guī)則:每隊里將幼兒兩人為一組,背對背把南瓜夾住,然后從起點運到終點,再繞回來,下一組繼續(xù)接力。最快完成的那一隊為贏。注意途中不能用手扶南瓜,如果南瓜掉在地上了,撿起來游戲繼續(xù)。
游戲六:妙投乒乓球(pingpongtoss)。
游戲準備:掏空的南瓜,乒乓球三個。游戲規(guī)則:將南瓜掏空并在上方開一個口,請幼兒站在一定的距離外向南瓜投乒乓球,如果三個乒乓球都投進南瓜里就能得到小禮物。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇五
很多幼兒都喜歡玩水,特別是每次下雨過后,孩子們都喜歡朝有水的地方。
踩去,濺起的水花讓他們興奮不已,為了滿足孩子們的探究欲望,我在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,設(shè)計了這一活動。
活動目標。
1、在嘗試活動中,感知水是無色無味、透明的,會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué),樂于嘗試的精神。
教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點:1、感知水是無色無味、透明的,會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
教學(xué)難點:1、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
活動準備。
1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
3、一次性透明的杯子、小勺子,白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。
4、水寶寶圖片一張。
活動過程。
一、教師導(dǎo)入主題:
教師:今天有一位小客人來我們班做客,小朋友你們看看是誰?。浚ǔ鍪舅畬殞殘D片)。
教師:你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的秘密,你們想知道嗎?那就讓我們一起去探索水的秘密吧。
二、探索活動(一)。
1、聞一聞,嘗一嘗。
教師出示一玻璃杯水,一玻璃杯牛奶,幼兒通過看一看,聞一聞,嘗一嘗,感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的,牛奶是有顏色,有味道的)。
2、猜一猜。
探索活動(二)。
1、盛水活動。
請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師:老師今天給小朋友準備了很多玩水的東西,有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋,現(xiàn)在請你們用它們來盛水,看能不能把水盛起來,為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果,水是會流動的)。
教師:那我們就來看看水到底會不會流動呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的`塑料袋盛水。
教師小結(jié):原來水真的會流動。小朋友真棒,那么水還有沒有秘密呢?
2、溶解實驗。
(2)請幼兒用小勺在杯子里攪一攪,看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么?
(3)幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒仔細觀察實物在水中的變化,相互交流實驗結(jié)果。
(4)請幼兒講述實驗結(jié)果。
教師:現(xiàn)在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)。
教師:那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。
教師小結(jié):白糖和鹽真的被水溶解了。
3、擴散性思維:在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎?
三、小結(jié)。
教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密,它是無色無味、透明的,會流動的,有些東西還會被水溶解。
四、活動延伸。
請幼兒說一說怎樣用水和保護水的潔凈。
教學(xué)反思。
人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
活動開始,我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密,充分調(diào)動了幼兒的情緒。在探索活動(一)中,我通過聞一聞,嘗一嘗,猜一猜,感知了水的特性之一,水是無色無味、透明的。在探索活動(二)中,我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中,感知了水是流動的及有些東西在水里會被溶解,基本上完成了教學(xué)目標。
但也有一些不足之處,那就是在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺,尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配,幼兒的自由探索時間再適當長些。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇六
設(shè)計依據(jù):
通過實驗的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶于水的一種自然物。豐富感性經(jīng)驗,感知干沙與濕沙的不同。幼兒通過親身實踐,發(fā)現(xiàn)問題,找出答案,運用比較法加深對沙的認識。觀察現(xiàn)象會讓幼兒覺得好奇、神秘,在這種心理驅(qū)動下幼兒能積極、愉快地掌握知識,教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn),通過沙路與水泥路面的比較,幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系。
幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑,驗證沙的特性,體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環(huán)節(jié),能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動,同時,在教師分組進行指導(dǎo)下,幼兒能更好的玩沙,并得到一定的玩沙經(jīng)驗。通過鼓勵的形式,讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受。
活動目標:
1、感知沙子的不溶于水等的特性,說出干沙與濕沙的不同。
2、初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
活動準備:
水、水桶,磨具、篩子、各種玩沙工具等。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒用比較的方法來了解沙是不溶于水的一種自然物。
t:沙放在水里有什么變化呢?
(小朋友自己做實驗,把水倒進桶里,用小棒攪拌并觀察。)。
教師小結(jié):沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。
二、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同(重點)。
1、教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動,做一做各種動作。
t:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?踩在沙上有什么感覺?
2、讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。
t:篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎?沙子是什么樣的?
1、教師小結(jié)。
t:沙子是由許多細小的.顆粒組成的,沙能流動。
4、請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
t:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?
5、小結(jié)。
t:通過我們的小腳用力踩在沙子上,我們可以清楚的看到沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
6、沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同,走在上面的感覺也不相同。
t:那么用力踩水泥路面會陷進去嗎?為什么在沙路上騎車費力,在水泥路上騎車省力?
7、談話。
t:小朋友喜歡怎樣玩沙?請你來玩一玩!
(請給本幼兒進行玩耍)。
8、教師小結(jié)。
t:沙子有各種各樣的玩法,可以挖、裝、篩,可與水混合玩等。
三、幼兒自由玩沙中的各種游戲,探索玩沙的技能,教師分組指導(dǎo)(難點)。
1、用各種深淺不同的模子做蛋糕,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量。
t:做蛋糕的這組小朋友要注意利用好磨具,蛋糕不碎最重要的還是壓,要壓的緊!
2、挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗:
t:想做建筑師的小朋友在挖土時要細心、耐心,及時整修,沙土要壓緊。
3、篩沙子。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇七
球是最常見的`運動器械,也是孩子們最喜歡的玩具之一,通過玩球可以鍛煉幼兒身體的靈活性、肢體的協(xié)調(diào)性,鍛煉孩子的體質(zhì),讓孩子們愛上運動,讓幼兒懂得合作,體驗與小伙伴一起玩的樂趣。
通過這幾年的觀察和研究,我總結(jié)了以下幾點玩球的方法:
1、最常見的幼兒玩球方法:
拍球、滾球(可兩人合作滾球、跨障礙滾球)、夾球跳、拋接球等。
2、孩子們喜歡的玩球方式:
(1)抬小豬(兩人抬球。)
(2)趕小豬,用羽毛球拍推著球向前滾。
(3)球滾球,一個球放在另一個球上面,同時向前滾動。
(4)呼啦圈套球。
(5)呼啦圈套球滾,用呼啦圈套住球,用呼啦圈拉著球走。也可以同時套住一個或幾個球,讓球在呼啦圈里沿著呼啦圈滾動。
(6)背娃娃。將球當成娃娃背在身上,不能讓球掉在地上。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇八
設(shè)計思路:
每棵樹都是活的,它和我們?nèi)艘粯?,需要吃、休息、呼吸,也進行血液循環(huán)。樹的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是傾聽大樹心跳的最佳時間,此時樹正把它大量的樹液源源不斷地輸送到枝椏,為新的季節(jié)的欣欣向榮做準備。
活動目標。
1、學(xué)習用聽診器在樹干上尋找、傾聽梧桐樹“心跳”的方法,感知樹木旺盛的生命力。
2、樂于與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)關(guān)注自然的態(tài)度。
教案準備。
1、到公園察看觀察地點,選擇直徑約15厘米且皮較薄的梧桐樹作為觀察對象(其他的落葉樹也行)。
2、聽診器人手一個,幼兒傾聽過自己(同伴)的心跳。
教案過程。
一、說一說心跳的感覺。體味:你聽過誰的心跳聲?聲音是什么樣的?
二、找一找梧桐樹的心跳。
1、你們猜猜,梧桐樹有心跳嗎?
2、我們一起去找找梧桐樹有沒有心跳,好嗎?
幼兒5-6人結(jié)成小組好奇地去找了,老師只是提醒幼兒要把聽診治器緊貼在樹干上,不要動;要多試幾個地方,找到最佳聽點。
3、交流聽到的樹的心跳聲。
幼兒a:我花了好長時間才找到樹的心跳聲,聲音是撲、撲、撲,很小。
幼兒b:有的心跳聲很大,有的心跳聲小小的;
幼兒c:我聽時都不敢喘氣,后來終于聽到了,我聽到和我一樣的心跳聲:咚、咚、咚。
幼兒d:它的心跳聲會變,有時聽見,有時又聽不見。
4、為什么梧桐樹也有心跳?
5、幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
梧桐樹和我們?nèi)艘粯?,是有生命的,也要吃、睡覺、呼吸,也要運動——把大量樹液不斷地輸送給樹枝、樹葉,才能長粗、長高——我們聽到的心跳聲,就是大樹在生長的聲音。
6、想一想:是不是所有的樹都有心跳呢?我們再去找找別的樹的心跳,好嗎?
三、幼兒躺在草地上,閉上眼睛,欣賞“樹”的相關(guān)配樂散文或詩歌。
活動延伸。
1、聽聽哺乳動物和鳥兒的心跳。
2、幼兒查找、收集與樹生長相關(guān)的資料(如光合作用、年輪的話題等)。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特征及作用。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,學(xué)會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
3、激發(fā)幼兒觀察動物的興趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、體驗解決問題的成就感。
兩杯水、青蛙圖片、ppt。
一、了解人體舌頭的功能。
1、品一品,嘗一嘗。
桌上放兩杯水,分別是鹽水和糖水,讓幼兒觀察。
(1)桌子上有兩杯水,你能看出它們有什么不一樣嗎?
(2)你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎?
(3)用什么辦法可以知道呢?我們的舌頭還能分辨什么味道?
(4)我們的舌頭長什么樣?請小朋友相互觀察一下。(扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒)。
2、想一想、說一說。
(1)我們的舌頭除了能分辨出各種味道,還有什么作用?
教師小結(jié):人體的舌頭作用真大,不僅能嘗出各種味道,還能幫助我們說話、唱歌,舌頭還是攪拌機呢,能幫助牙齒把食物嚼碎。
教師小結(jié):我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的,也不要吃得太快,以免咬著舌頭,保持口腔衛(wèi)生。
二、探討青蛙舌頭的特點及作用。
小動物們有舌頭嗎?人的舌頭有很多作用,小動物們的舌頭也有很多作用。
2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。
問:青蛙的舌頭有什么特點?
青蛙的舌頭長在口腔的前端,而舌尖位于咽部,舌上布滿了粘液,能很快粘住害蟲,將其直接送入咽部而吞入腹中。
3、學(xué)一學(xué)。啟發(fā)幼兒用手部動作邊學(xué)習青蛙捉蟲。
三、觀察并談?wù)勂渌腥さ纳囝^。
1、猜一猜。看圖片,啟發(fā)幼兒討論。
問:這些舌頭有什么特征?猜猜他們分別是誰的舌頭?
2、操作游戲“找舌頭”,讓幼兒給動物和相應(yīng)的舌頭連線。
3、談一談。觀看ppt。
(1)啄木鳥的舌頭上帶鉤,能伸進樹皮里勾出害蟲。
(2)蛇的舌頭是裂開的,可以用來捕捉外面的氣味。
(3)老虎的舌頭上有很多肉刺,能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。
(4)炎熱的夏天,小狗的舌頭能流出汗水,幫助它散熱,可以涼快些。
(5)食蟻獸的舌頭又長又圓,能伸進蟻窩,吃掉白蟻。
問:你還知道哪些動物的舌頭也很有趣?
人和動物的舌頭這么能干、有趣,以后要保護自己的舌頭,也要保護動物,同時要多留心,觀察其它動物,發(fā)現(xiàn)一些更有趣的舌頭。
整個活動先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能,再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道,還有什么作用?”引導(dǎo)幼兒積極討論,使整個活動氣氛都活躍起來,再引導(dǎo)觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時,我先讓幼兒小組討論操作“給動物找舌頭”提高幼兒的興趣,然后再講述每個動物的舌頭特點和作用?;顒又信囵B(yǎng)了幼兒的觀察能力,讓幼兒學(xué)會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十
每棵樹都是活的,它和我們?nèi)艘粯?,需要吃、休息、呼吸,也進行血液循環(huán)。樹的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是傾聽大樹心跳的最佳時間,此時樹正把它大量的樹液源源不斷地輸送到枝椏,為新的季節(jié)的欣欣向榮做準備。
1、學(xué)習用聽診器在樹干上尋找、傾聽梧桐樹“心跳”的方法,感知樹木旺盛的生命力。
2、樂于與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)關(guān)注自然的態(tài)度。
1、到公園察看觀察地點,選擇直徑約15厘米且皮較薄的梧桐樹作為觀察對象(其他的落葉樹也行)。
2、聽診器人手一個,幼兒傾聽過自己(同伴)的心跳。
1、你們猜猜,梧桐樹有心跳嗎?
2、我們一起去找找梧桐樹有沒有心跳,好嗎?
幼兒5-6人結(jié)成小組好奇地去找了,老師只是提醒幼兒要把聽診治器緊貼在樹干上,不要動;要多試幾個地方,找到最佳聽點。
3、交流聽到的樹的心跳聲。
幼兒a:我花了好長時間才找到樹的心跳聲,聲音是撲、撲、撲,很小。
幼兒b:有的心跳聲很大,有的心跳聲小小的;
幼兒c:我聽時都不敢喘氣,后來終于聽到了,我聽到和我一樣的心跳聲:咚、咚、咚。
幼兒d:它的心跳聲會變,有時聽見,有時又聽不見。
4、為什么梧桐樹也有心跳?
5、幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
梧桐樹和我們?nèi)艘粯?,是有生命的,也要吃、睡覺、呼吸,也要運動——把大量樹液不斷地輸送給樹枝、樹葉,才能長粗、長高——我們聽到的心跳聲,就是大樹在生長的聲音。
6、想一想:是不是所有的樹都有心跳呢?我們再去找找別的樹的心跳,好嗎?
1、聽聽哺乳動物和鳥兒的心跳。
2、幼兒查找、收集與樹生長相關(guān)的資料(如光合作用、年輪的話題等)。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十一
1、根據(jù)物體的用途,嘗試匹配相關(guān)物體。
2、能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體,感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。
3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。
【活動準備】。
1、關(guān)于演示、講解的白板課件。
2、幼兒操作材料:分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。
【活動過程】。
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:今天我們?nèi)タ纯葱⊥?,好嗎,呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊,我們和他們問個好吧。(朋友老師好)。
師:小兔你怎么了?放出聲音:我的'房間太亂了,不知道怎么整理,小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎?好,我們一起來找一找吧。
二、整理房間,用簡單話說原因。
師:被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起,洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起,下雨的時候要用撐雨傘,穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起,冬天天冷,我們圍上圍巾戴上手套,會很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友,整理的好干凈呀。小兔可開心啦,送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。
三、出示材料,明確操作要求。
師:第一份禮物:智慧盒。
盒子里的寶貝可貪玩了,找不到好朋友,也不認識回家了,請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰,應(yīng)該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調(diào)羹的朋友呢?因為吃飯的時候要用到碗和調(diào)羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來,找到好朋友,送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。
師:第二份禮物:聰明卡。
我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友。我們應(yīng)該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉,就是好朋友啦。衣服找到朋友了,真開心,那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時候還要說說為什么他們是好朋友。
四、幼兒操作,鞏固已學(xué)知識。
師:小兔送得兩份禮物真有意思,小朋友很想得到吧,請四個小朋友上來找,其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧??梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說,你幫誰找到了朋友。(請兩個小朋友上來操作。)。
五、教師講評,擴展經(jīng)驗。
師:智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個朋友,他們還有很多好朋友呢。
六、小結(jié)。
師:兩份禮物都完成了,那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說,好嗎?和客人老師、小兔再見吧。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十二
1、能比較準確、大膽地說說自己的想法,并描述小鳥的家。
2、通過猜猜、聽聽、想想,理解故事情節(jié),并展開豐富的想象,做出相應(yīng)反應(yīng)。
3、能夠用沙盤和道具擺放出鳥巢的形狀,與同伴公共觀察交流。
4、體驗助人為樂的情感。
1、鳥巢照片,以及關(guān)于小鳥居住場所的材料
2、道具:小鳥、小熊、小猴,小樹,樹枝等
一、激發(fā)興趣
小鳥沒有家,它很傷心,羅羅會怎么幫助它呢?我們一起來想辦法好嗎?
二、想象表達,幫助小鳥
1、邊引導(dǎo)幼兒想象,邊展示圖片
2、教師將有關(guān)鳥巢的照片里的內(nèi)容進行介紹,并讓幼兒自己描述。 (幼兒討論)
3、教師進行總結(jié),然后讓幼兒進行鳥巢搭建,以及鳥巢周圍環(huán)境的擺放。
4、教師:“接下來請小朋友互相介紹一下自己在沙盤上擺放的鳥巢的樣子”。(注意:要認真傾聽別的小朋友的講話;不能隨便離開自己的座位)
三、感受快樂。
1、羅羅和小猴雖然沒有去成公園,但看到小鳥從此不再受風吹雨打了,小鳥那么快樂。
2、它們心里也樂滋滋的,小朋友,你們快樂嗎?
四、活動結(jié)束
我們小朋友應(yīng)該怎么來更好地關(guān)心保護這些小鳥呢?
(我們要種更多的樹,不隨便砍伐樹木,讓小鳥有個溫暖
的家;我們要愛護鳥類,不隨便捕捉獵殺它們)
活動延伸
每個幼兒搭建的鳥巢都是不同的,讓幼兒相互交流自己搭建的想法
活動反思
在教學(xué)過程中,需注意個別的細節(jié),再為幼兒進行講述是對鳥巢的介紹要非常清晰,特別是順序,不能過于復(fù)雜。讓幼兒自行交談時,事先要講好規(guī)則。最主要的是要讓幼兒做談話的主體,鼓勵幼兒多講同時學(xué)會傾聽。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十三
10中班家庭。
1、發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。
1、水中放水,水深不超過幼兒膝蓋。
2、每個家庭一個籃子,內(nèi)放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。(不傷害幼兒腳的.物品)。
一、活動身體:赤腳做,重點按摩小腿、腳底。
二、認識物品:讓孩子看一看,說一說,藍子里有什么?
三:沉與浮:讓孩子把東西放進水池中,看一看,說一說,東西是沉的還是浮的?
四、游戲“踩泡沫”:家長和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。
五、游戲“采珍珠”:家長和幼兒將水中的“珍珠”(鵝卵石、玻璃球)用腳趾夾起,放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了多少“珍珠”比一比那個家庭夾得最多。
六、放松身體:用家長、幼兒用毛巾擦干腳,并按摩腳底、小腿。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十四
中班的幼兒,自我保護能力還比較差,所以在戶外活動器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質(zhì)材料--長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力,為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒的體能;
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性;
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力,體驗合作游戲的樂趣。
【重點難點】
培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。
【活動準備】
長方形彩色布塊若干,沙包若干,平整的活動場地。
【活動過程】
1、整隊帶入活動場地,做好活動前準備。
2、展示活動器械
(1)長方形彩色布塊:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。
(2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包,并比較沙包的大小。
3、演示玩法
(1)講解玩法:兩名幼兒抓住布塊的四個角,另外一名幼兒負責喊口令,并及時撿起掉在地上的沙包。
(2)注意事項:抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布塊去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。
(3)演示:請兩位老師幫忙演示一遍,然后請兩名幼兒跟老師一起演示,最后請三名幼兒演示一遍。
4、游戲開始:幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊,活動的過程中幼兒可以進行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時鼓勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準,哪一組的幼兒合作的`最好。
5、討論:引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動,找出缺點。
【活動延伸】
鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動,注意改進活動中出現(xiàn)的缺點。
幼兒教案游戲活動篇二
游戲名稱:小司機
游戲目的:通過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的能力。
游戲準備:1在場地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色
的汽車圖片,表示這里是車庫。
2在場地相對的兩側(cè)畫兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3幼兒人手一輛小汽車。
游戲玩法和規(guī)則:1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2游戲開始,教師告訴幼兒:“今天,小朋友都要當司機,和老師一起玩一個開汽車的游戲,老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則,并要求幼兒聽清警察的口令,按口令要求開車。4教師發(fā)出口令:“小司機上班了,都去開車吧?!?聽到口令后,幼兒在場地上模仿開車,在場地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機下班了,快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后,迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫,并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車后,游戲重復(fù)進行。
游戲建議:1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時間不宜過長,注意動靜交替。
練習“跳”的游戲
游戲名稱:小白兔搬蘿卜
游戲目的:通過游戲讓幼兒練習雙腳向前進跳,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
游戲準備:
1在場地一端畫一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫一個大圓,表示田地,內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)
2幼兒人手一個兔子的頭飾。
3籃子四個。
游戲玩法及規(guī)則:
1幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配角色,布置任務(wù)。
2游戲開始兔媽媽(教師)說:“今天早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,現(xiàn)在兔媽媽想請小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來,到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來回。
3游戲進行時,教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問題。
4游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結(jié)束。
游戲建議:
1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強調(diào)“跳去跳回”。
2幼兒人數(shù)較多時可分組進行。
練習“走”的游戲
游戲名稱:“小老鼠過河”
游戲目的:通過游戲,讓幼兒練習一個跟著一個走,提高排隊走能力。
游戲準備:在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。
游戲的玩法及規(guī)則:
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊“站在”平行線一側(cè)。
2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。
3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戲時,當小老鼠聽到老鼠媽媽說:“小老鼠,我們排隊出去玩吧”時,小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”(另一側(cè)的平行線)5游戲可重復(fù)進行。
游戲建議:
1初學(xué)者為保證幼兒一個跟著一個走,可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個跟著一個走,并提醒幼兒走路時抬頭,挺胸。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十五
通過實驗的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶于水的一種自然物。豐富感性經(jīng)驗,感知干沙與濕沙的不同。幼兒通過親身實踐,發(fā)現(xiàn)問題,找出答案,運用比較法加深對沙的認識。觀察現(xiàn)象會讓幼兒覺得好奇、神秘,在這種心理驅(qū)動下幼兒能積極、愉快地掌握知識,教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn),通過沙路與水泥路面的比較,幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系。
幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑,驗證沙的特性,體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環(huán)節(jié),能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動,同時,在教師分組進行指導(dǎo)下,幼兒能更好的玩沙,并得到一定的玩沙經(jīng)驗。通過鼓勵的形式,讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受。
1、感知沙子的不溶于水等的特性,說出干沙與濕沙的不同。
2、初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
水、水桶,磨具、篩子、各種玩沙工具等。
t:沙放在水里有什么變化呢?
(小朋友自己做實驗,把水倒進桶里,用小棒攪拌并觀察)
教師小結(jié):沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。
1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動,做一做各種動作。
t:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?踩在沙上有什么感覺?
2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。
t:篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎?沙子是什么樣的?
1、 教師小結(jié)
t:沙子是由許多細小的顆粒組成的,沙能流動。
4.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
t:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?
5、小結(jié)
t:通過我們的小腳用力踩在沙子上,我們可以清楚的看到沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
6、沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同,走在上面的感覺也不相同
t:那么用力踩水泥路面會陷進去嗎?為什么在沙路上騎車費力,在水泥路上騎車省力?
7.談話
t:小朋友喜歡怎樣玩沙?請你來玩一玩!
(請給本幼兒進行玩耍)
8、教師小結(jié)
t:沙子有各種各樣的玩法,可以挖、裝、篩,可與水混合玩等。
1.用各種深淺不同的模子做蛋糕,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量。
t:做蛋糕的這組小朋友要注意利用好磨具,蛋糕不碎最重要的還是壓,要壓的緊!
2.挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗:
t:想做建筑師的小朋友在挖土時要細心、耐心,及時整修,沙土要壓緊。
3.篩沙子
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十六
1.能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和各種材料,大膽嘗試制作泡泡水,體驗探索的樂趣。
2.愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。
1、交流經(jīng)驗,回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題,詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西,并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
2、分類介紹,經(jīng)驗豐富。
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料,說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友帶的材料可能有重復(fù),無需一一介紹,當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露),可以問問還有誰也帶了這種材料,帶的是什么牌子的,等等。
3、運用經(jīng)驗,積累探索。
(1)在探索活動正式開始前,教師對材料作簡單介紹。
師:今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料,有杯子、蓋子上帶小孔的'水瓶、吸管、泡泡圈,材料籃里也有各種不同的材料,你們也可以選擇。
(2)孩子探索過程中,教師要注意的問題。
a.觀察孩子們使用材料的情況;
b.及時根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助;
d.發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時,及時讓其他幼兒分享這些信息。
4、交流分享,體驗快樂。
(1)當有的幼兒制作出泡泡時,教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗。
(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十七
1、讓幼兒初步認識、了解地球,知道地球是一個十分巨大的球體,是我們?nèi)祟惡推渌鼊游锕餐幼∩畹牡胤健?BR> 2、教育幼兒愛護地球,保護我們的家園。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。
1、錄音機、錄象機、幻燈機各一臺,磁帶、錄像帶、幻燈片等;。
2、世界地圖一張,地球儀一個;。
3、各類動物、植物圖片若干。
一、猜謎語導(dǎo)入活動。
不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬。(地球)。
二、通過觀察、討論,讓幼兒初步認識地球的形狀。
1、提問:小朋友,你們認識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)。
2、出示地球儀,請幼兒觀察并討論地球的形狀。
小結(jié):地球是一個非常大的球體,形狀像球而略扁地球儀就是縮小的地球模型。
三、通過聽、看,讓幼兒了解地球上面有什么?
1、提問:地球是一個很大的球體,你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答)。
2、聽錄音——[地球的自白]:我是地球,我的身體可大啦,而且被厚厚的大氣層包圍著。上面有不同的顏色,藍色的部分代表水,黃色的部分代表山,綠色部分代表陸地。我身上有各種各樣的樹木和花草,還生活著許多動物,有兇猛的老虎和獅子;頑皮的小猴、可愛的小兔;還有ji、鴨、魚、蝦等等。哎!對啦,你們?nèi)艘采钤谖疑砩?,有中國人、外國人,大人、小?.....
3、游戲:“送圖片回家”。
請幼兒從盒子里任意取一張圖片,然后貼在地圖相應(yīng)的位置上。如:小魚貼在代表水的藍色處;......
4、看錄像——“世界各地”,進一步了解地球上的情況。
小結(jié):地球上有許多人、動物和植物,而地球只有一個,它是我們大家共同居住和生活的地方,所以,我們每個人都要注意保護地球,愛護我們的家園。
5、討論:我們應(yīng)該怎樣保護我們居住的地球?(不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹......)。
四、結(jié)合幻燈片,教師有表情的講故事《地球生病了》,然后組織幼兒討論:地球為什么生病了?怎樣給地球治???......進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。
五、延伸活動:
“我為地球掃衛(wèi)生”——清出白色垃圾。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十八
練習奔跑的能力。
一、引出游戲。師:你們都堅固小鳥吧!那你見過小鳥壘窩?(做窩)那它是怎么樣壘窩的呢?你來學(xué)一學(xué)吧!你是怎么樣學(xué)的呢?那今天我們來玩一個《小鳥壘窩》的游戲吧!
二、教師交代游戲規(guī)則。
師:玩游戲之前,我們先聽聽這個游戲是怎么樣玩的吧!
游戲玩法,:請一幼兒作裁判員。其他小朋友為“小鳥”,成單行按一定方向繞圓圈跑,并張開兩臂上下擺動,表示小鳥在飛翔。聽到裁判員吹哨后,正在飛翔的“小鳥”就地解散。然后按口令要求的鳥數(shù)(4―5),迅速拉手,表示壘成鳥窩。剩下壘不成窩的“小鳥”,既主動表演一個節(jié)目,唱一支歌,或跳一支舞。
三、組織幼兒進行游戲。教師評價玩游戲認真的幼兒。
四、反復(fù)游戲數(shù)遍。
五、帶領(lǐng)幼兒開火車回活動室,結(jié)束游戲。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十九
生活中我們有很多事情是一個人無法完成的,它需要合作和協(xié)調(diào),所以,孩子在成長的道路上一定要明白這個道理,下面,給大家?guī)硪粋€童真童趣的親子游戲。
籃子、籃球
1.游戲的組織者給家長和孩子講述游戲的規(guī)則。
2.將家長和孩子進行標號。
3.每個小豬分得 一個籃子,并且將其放到指定位置。
4.所有的小組都匯集到起點,并且,準備游戲。
5.游戲開始,家長下蹲,孩子們?nèi)ケ颉?BR> 6.將抱得的球放在家長和孩子的額頭前,兩人夾起球。
7.家長和孩子都調(diào)整好自己的身高,一起夾著球前進。
8.將球運到指定的位置,并且,將球順利放到籃子里。
9.完成一次之后,原路返回,去運送第二趟。
10.指定時間內(nèi)誰完成的最多,哪個小組就獲勝。
上面這個親子游戲中,孩子可以收獲很多樂趣,最關(guān)鍵的是讓孩子真正明白,在我們的很多事情完成過程中,要學(xué)會和其他人調(diào)節(jié),并且,進行最積極的合作,只有這樣,才能真正完成集體任務(wù)。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇二十
2、知道每個小動物的不同特征。
1、親愛的小朋友,爸爸媽媽,爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動物王國,我是今天跟你們一起游戲的孔老師,你們也可以叫我孔雀老師。
2、認識小朋友師:呀,今天來了這么多的寶貝們,下面讓老師來一一認識下你們吧。
4、老師逐一邀請出今天的小動物朋友跟大家見面師:今天呀,孔老師邀請了一群小動物朋友們跟大家見面,看,誰來了?出示字卡:小雞,小朋友回答不上來后,再出示小雞圖片。師:小朋友這下你們知道它是誰了嗎?小朋友:小雞。讓我們跟新朋友打個招呼吧。語句:你好!小雞。出示字卡:小鴨以及圖片,師:它是誰呀?小朋友:小鴨。師:那我們再向我們的小鴨子朋友打個招呼吧:你好!小鴨子。
逐一出示動物圖片,認識小動物以及語句:你好!xx。
5、現(xiàn)在我們都認識了這群可愛的動物朋友們,下面老師呀做動作。小朋友來猜是哪個小動物。
師:老師一個人表演呀,太孤單了,所以我想請所有的小朋友一起來跟小動物朋友們表演吧8、老師總結(jié),并請所有的家長和小朋友一起歡快舞蹈。
師:今天呀,老師非常開心認識了你們這群可愛的小寶貝們,也非常開心讓你們認識了我的動物朋友們,希望下次再有機會還能和你們一起游戲,下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手,讓我們一起舞蹈吧。
一、活動時間:
二、活動目標:
1、通過游戲活動,使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相了解。
2、初步認識幼兒入園后的一日生活。
三、活動準備:
每位幼兒一個姓名掛卡;大皮球一個;糖果若干;抽紙。
四、活動過程:
(一)入園接待。
熱情接待每位家長及幼兒。
(二)集體活動。
1、引導(dǎo)家長和幼兒一起走線(教師示范,提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走,家長幫助幼兒保持平衡。)。
1)自我介紹。
玩法:運用滾皮球的方法,由老師開始介紹自己,皮球滾到誰,誰就開始介紹自己。
2)唱歌表演:《你好》。
目的:在表演中,拉近幼兒與教師之間的`距離。
3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息,讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長和孩子一起如廁,游戲以及喝水等,讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
4)親子游戲:幫媽媽串項鏈。
步驟:
每個小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮,現(xiàn)在,我們就來做一條愛心項鏈打扮媽媽吧??鹱永镉胁噬」苤?,每條項鏈用十個珠子,媽媽要幫寶寶拉好線頭,不要讓串好的珠子掉下來,還要數(shù)好是不是十個,完成后打結(jié)。
媽媽戴上項鏈真好看!我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令,小朋友可以和媽媽一起做,也可以和別的小朋友一起做。(音樂游戲)。
最后,我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來的包,去幫媽媽拿來。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇二十一
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
活動準備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”
1、導(dǎo)入活動。
教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?” 幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習性。
(1)請另一位老師扮成熊,聽到主 班 老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習性:
“熊”介紹自己的特點:“人們都叫我?黑瞎子?,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!” 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
3、學(xué)習兒歌《熊來啦》。
(1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”
(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習兒歌。
4、第二次游戲。
教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”
教師:“哎呀!熊來啦!”
熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進行游戲。
(1)請一位幼兒扮熊進行游戲。
(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。
7、教師小結(jié),評價,表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進教室。
附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
小班游戲教案:小雞捉蟲 活動目標:
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
一、開始部分(準備活動)
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)
4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)
二、中間部分(跑的動作練習)
1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里?!?BR> 2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
小班游戲教案:小雞找朋友 活動目標及關(guān)鍵經(jīng)驗
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,進行鉆的基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的快樂。
1、能鉆過70 厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
?場地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場地圖附后)
?材料:小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。
1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準備活動,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶”。
3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。
5.請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。
6.鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7.游戲結(jié)束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。
美工:小雞小鴨繪畫、手工粘貼
認知:比較認識 小雞小鴨
?在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。
?根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
活動的延伸與擴展
1.擴展游戲情節(jié),進行小動物鉆山洞的游戲。
2.逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動作結(jié)合起來進行游戲。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇二十二
1、對滾動的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
3、體驗游戲的快樂。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
(一)幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體,操作滾動。小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體,進行實驗操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實驗結(jié)果。
〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?
〈2〉引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。小朋友,在玩的.時候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?(啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
(二)幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動軌跡的不同。為什么有的物體滾一下不動了,有的能滾很遠。有的可以到處滾,有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直,有的會拐彎。
(三)幼兒再次操作材料,探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。
2、幼兒表達自己的想法:為什么物體滾動的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗證幼兒猜想。
4、師幼共同交流實驗結(jié)果:物體的滾動與它們的形狀有關(guān)系,茶葉筒可以滾直是因為兩頭是一樣粗的,一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。
(四)幼兒滾動自己身體。小朋友,我們的身體也會滾動,大家一起試一試。
本次活動,源于幼兒的生活,生于幼兒的興趣,設(shè)置游戲情境,以幼兒自主探索為主線,教師適時指導(dǎo)、提升為輔線,充分激發(fā)了幼兒的認識興趣和探究欲望,培養(yǎng)了幼兒尊重科學(xué)、實事求是的科學(xué)態(tài)度和精神,提高了幼兒自我建構(gòu)知識與經(jīng)驗的能力,真正做到了在做中學(xué)、玩中學(xué),達到了本次活動的教育目標。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇二十三
1、選擇不同的建構(gòu)材料,運用組合、連接等技能,搭建較復(fù)雜的主題造型。
2、能與同伴一起協(xié)商、創(chuàng)作,體驗共同游戲的快樂。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
各種雪花片、膠粒玩具、齒輪玩具、廢舊材料等。
價值取向:根據(jù)幼兒回憶生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象,設(shè)計公園。
1、我們都去過長風公園,長風公園里有什么?
*綠化
*建筑
*游樂場
*海底世界:海底世界里有哪些動物?
小結(jié):長風公園里有好多的東西,今天請你們做小小建筑師,自己設(shè)計、搭建一座長風公園。
價值取向:鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng)作,運用組合、連接等技能來進行搭建。
1、請幼兒自由選擇一個區(qū)域,并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。
2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進行建構(gòu)。
3、觀察要點:
(1)觀察幼兒是否能根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
(2)鼓勵幼兒與同伴合作游戲,當發(fā)生問題時,知道協(xié)商來解決,友好與同伴相處。
4、讓幼兒將搭好的物體擺放到合適的地方。
1、幼兒自評、互評游戲情況。
2、教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進行建構(gòu)的情況進行小結(jié),提出不足之處,提出下一次游戲的要求。
本次活動的重點是讓幼兒大膽想象并合作建構(gòu)長風公園。為了讓幼兒能大膽的想象,在活動的第一環(huán)節(jié),就幫助他們梳理了長風公園的基本結(jié)構(gòu),并重點教授了新的物品:烏龜。
結(jié)合大班幼兒的年齡特點,在活動中嘗試讓幾個孩子組成一組進行合作,嘗試著進行協(xié)商、分工。而考慮到本班幼兒的能力差異,我也提供了一些半成品,試圖讓不同水平的幼兒都能獲得成功。事實也是如此,孩子們兩兩合作,有的選擇了"零件",有的自己建構(gòu),到最終他們都完成了自己的作品,而且非常的有創(chuàng)意。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇一
2、能力目標:擴展幼兒快速記憶的能力。
3、認知目標:在游戲中進一步增強幼兒對空間方位的認識。
重點:擴展幼兒快速記憶的能力。
難點:讓幼兒在操作活動中獲取成功感。
活動方法:游戲法操作法。
紅桃1至紅桃10撲克牌人手一份。
剪刀隊和磁鐵隊圖標及計分牌。
獎牌若干。
一、語言導(dǎo)入。
二、活動過程。
(一)誰最快。
1、出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌。
提問:請你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么?從左往右數(shù)第二張牌是什么?從右往左數(shù)第一張牌是什么?幼兒回答完畢,師亮牌驗證。
2、添入一張牌活動過程同上。
3、再添入一張牌至五張牌活動過程同上。
(二)少了誰。
1、出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌,從中拿走一][張。
提問:拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗證幼兒的答案。
2、再從中拿走一張問題同上。
3、在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過程同上。
4、在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過程同上,可加深難度,一次拿走二至三張牌。
(三)幼兒操作我最棒。
1、組織幼兒回到操作臺。
2、請幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒快速記憶,并指導(dǎo)翻牌。
提問:請問這是那幾張牌,請你從左到右讀出來。
請你找出紅桃7,請你舉起紅桃3。
4、組織幼兒放好撲克牌,進行游戲小結(jié)。
三、活動總結(jié)。
2、發(fā)獎牌。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇二
大班幼兒的抽象、邏輯思維能力開始逐漸發(fā)展,根據(jù)大班幼兒的年齡特點,本活動中我選擇了“九方格”(3×3)作為填空圖,是最初級的數(shù)獨游戲。
1、鞏固對行列對應(yīng)關(guān)系的認知,發(fā)現(xiàn)、感知九方格的填空規(guī)律。
2、能用觀察、分析、判斷等方法積極參與九方格游戲。
3、體驗積極思維,闖關(guān)挑戰(zhàn)的快樂。
重點:自己探索發(fā)現(xiàn)填空游戲的規(guī)律。
難點:在只有2個數(shù)字的情況下,把剩下的7個格子按照要求填滿。
ppt、信封、任務(wù)卡、兒歌錄音。
一、學(xué)習九方格。
1、復(fù)習九方格。
師:之前我們一直在玩九方格的游戲,關(guān)于九方格,你知道哪些?
2、熱身游戲:找交叉路口。
師:這里有兩輛小汽車,他們只能橫著走、豎著走,不能斜著走,那他們會在哪里相遇呢?
這樣的路口我們叫它交叉路口。除了這一個交叉路口,還有另一個交叉路口呢。
師:這兩輛小汽車的兩個交叉路口在哪里呢?請你來找一找。
2、了解九方格數(shù)獨規(guī)則。
師:九方格里有幾種水果?
師:今天的游戲規(guī)則是每一行每一列的三種水果都不能重復(fù)。
師:我們今天的游戲規(guī)則是什么?
3、組織集體游戲“九方格填空”
師:考考你們,這一格填什么?為什么?
(橫著看不重復(fù),豎著看為什么)。
師:這兩格填什么?為什么?
師:知道了這個規(guī)則,我們就可以開始闖關(guān)啦。
二、一起游戲第一關(guān)(動物關(guān))。
師:第一關(guān)是動物關(guān),空三格,請你們按照每一行每一列都不能重復(fù)的規(guī)則把空格填滿。
師:原來,相同的小動物在交叉路口遇到的是兩個不同的小動物。
師:那兩個不同的小動物,他們在交叉路口又遇到了誰呢?
師:原來,不同的小動物在交叉路口遇到的是另一個相同的小動物。
三、獨立游戲第二關(guān)(空五格)。
1、引導(dǎo)幼兒探索。
師:信封里裝著第二關(guān)的游戲卡,你們敢不敢玩?
2、用白板展示空五格的游戲卡,引導(dǎo)幼兒集體思考,分享好方法。
師:剛才你們玩的三種任務(wù)卡都在這里,有的小朋友填得又快又準,有的填的比較慢,也有填錯的。這里有空五格的游戲卡,請剛才填得又快又準的小朋友試著填一填,看看他有什么好辦法。
師:你先填哪一個表格?為什么?(在空白白板上記錄)。
師:空格多的時候,找行或列中只有一個空格的先填,會又快又準確。
小結(jié):我們可以橫著看一看,豎著看一看,也可以在交叉路口看一看。
師:把你們玩過的圖恢復(fù)成原來的五個空格,然后再玩一遍,看誰又快又準確。
師:誰來找一找,這兩個方形的交叉路口在哪里?是什么?
師:這兩個圖形的交叉苦口又在哪里呢?
師:原來相同圖案的交叉路口是不同的兩個圖形,不同圖形的交叉路口是另一個相同的兩個圖形。
師:你們都很棒,空五格的第二關(guān)游戲也沒有難倒你們。
四、共同游戲第三關(guān)(空七格)。
1、出示填滿數(shù)字的九方格數(shù)獨。
師:這次我們用什么玩九方格填空?
師:規(guī)則跟剛才一樣,但是難度更大了,猜猜第三關(guān)游戲空幾個?
2、出示只有兩個不同已知數(shù)(已知數(shù)在3×3對角)的九方格圖,進入游戲。
師:這張圖只有2個數(shù)字,請小朋友自己去試一試。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試獨立游戲。
4、展示個別幼兒的游戲卡,共同檢查。
師:1和3的交叉路口在哪里?應(yīng)該填什么?2和3的交叉路口在哪里?填什么?
五、結(jié)束。
師:(觀看高手玩數(shù)獨的視頻)。
讓我們一起來看看高手是怎么玩填空游戲的。
師:原來,高手玩填空游戲和我們不一樣。同樣的規(guī)則,加入更多的行、列和數(shù)字,可以讓游戲千變?nèi)f化,更有挑戰(zhàn)性。
老師把這些游戲卡放在數(shù)學(xué)區(qū),下次你們可以再去試一試。
活動用闖關(guān)的形式來激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。闖關(guān)的內(nèi)容由動物到圖形到數(shù)字,體現(xiàn)的是由具體到抽象的過程。闖關(guān)的空格由3個到5個到7個,體現(xiàn)的是由易到難的過程。幼兒通過這個游戲可以發(fā)展觀察分析能力和判斷推理的能力,體驗獨立思考、解決問題的成就感。在此過程中,循循善誘,引用啟發(fā)性語言、開放性的問題,和孩子一起探討如何解決問題的巧妙的方法,并不斷總結(jié)提煉,讓幼兒運用新方法解決問題。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇三
游戲目的:通過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的能力。
游戲準備:1在場地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色。
的汽車圖片,表示這里是車庫。
2在場地相對的兩側(cè)畫兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3幼兒人手一輛小汽車。
游戲玩法和規(guī)則:1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2游戲開始,教師告訴幼兒:“今天,小朋友都要當司機,和老師一起玩一個開汽車的游戲,老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則,并要求幼兒聽清警察的口令,按口令要求開車。4教師發(fā)出口令:“小司機上班了,都去開車吧?!甭牭娇诹詈?,幼兒在場地上模仿開車,在場地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機下班了,快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后,迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫,并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車后,游戲重復(fù)進行。
游戲建議:1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的`時間不宜過長,注意動靜交替。
練習“跳”的游戲。
游戲名稱:小白兔搬蘿卜。
游戲目的:通過游戲讓幼兒練習雙腳向前進跳,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
游戲準備:1在場地一端畫一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫一個大圓,表示田地,內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)2幼兒人手一個兔子的頭飾。3籃子四個。
游戲玩法及規(guī)則:1幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配角色,布置任務(wù)。2游戲開始兔媽媽(教師)說:“今天早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,現(xiàn)在兔媽媽想請小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來,到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來回。3游戲進行時,教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問題。4游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結(jié)束。
游戲建議:1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強調(diào)“跳去跳回”。
2幼兒人數(shù)較多時可分組進行。
練習“走”的游戲。
游戲名稱:“小老鼠過河”
游戲目的:通過游戲,讓幼兒練習一個跟著一個走,提高排隊走能力。
游戲準備:在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。
游戲的玩法及規(guī)則:
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊“站在”平行線一側(cè)。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時,當小老鼠聽到老鼠媽媽說:“小老鼠,我們排隊出去玩吧”時,小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”(另一側(cè)的平行線)5游戲可重復(fù)進行。
游戲建議:
1初學(xué)者為保證幼兒一個跟著一個走,可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個跟著一個走,并提醒幼兒走路時抬頭,挺胸。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇四
這個游戲適合邀上3~5個同小區(qū)的同齡孩子,讓孩子們帶上面具,巫師帽和巫師斗篷,讓他們一起去各自家敲門,家里的大人準備一些糖果類的吃食,如:棒棒糖、果凍、巧克力、口香糖啥的。寶貝們走到房門前,大聲敲門并喊“trickortreat!”大人們開門并贈與他們糖果,然后再去下一家要吃食。
這是萬圣節(jié)最經(jīng)典的游戲,也是孩子們百玩不厭的游戲。
游戲二:咬蘋果。
準備一個盆,倒入涼開水或者溫開水,將2~3個洗好的蘋果放入盆中,爸爸媽媽和寶寶圍坐在盆邊。游戲開始時,蘋果漂浮在裝滿水的盆里,每個人都要在不用手的條件下用嘴去咬蘋果,誰先咬到,誰就是優(yōu)勝者。這也是萬圣節(jié)前夜最流行的游戲之一,有利于親子關(guān)系的互動和交流。踩氣球。一組出2-3個人,每只腳上都綁有氣球,讓他們一起出來互相踩,看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。踩氣球。一組出2-3個人,每只腳上都綁有氣球,讓他們一起出來互相踩,看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。
游戲三:畫南瓜燈比賽(drawajack-o’-lantern)。
游戲準備:畫紙,彩色筆或水彩筆若干。游戲規(guī)則:請幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)畫南瓜燈,比一比誰畫的南瓜燈最有創(chuàng)意。
游戲四:木乃伊(mummywrap)。
游戲準備:每一隊一卷紙巾。游戲規(guī)則:每隊請一名幼兒扮演木乃伊,其他幼兒輪流把“木乃伊”用紙巾裹起來,最后完成的一隊為贏。游戲結(jié)束后別忘把紙巾取下來。
游戲五:運南瓜接力賽(passthepumpkin)。
游戲準備:每隊一個小南瓜。游戲規(guī)則:每隊里將幼兒兩人為一組,背對背把南瓜夾住,然后從起點運到終點,再繞回來,下一組繼續(xù)接力。最快完成的那一隊為贏。注意途中不能用手扶南瓜,如果南瓜掉在地上了,撿起來游戲繼續(xù)。
游戲六:妙投乒乓球(pingpongtoss)。
游戲準備:掏空的南瓜,乒乓球三個。游戲規(guī)則:將南瓜掏空并在上方開一個口,請幼兒站在一定的距離外向南瓜投乒乓球,如果三個乒乓球都投進南瓜里就能得到小禮物。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇五
很多幼兒都喜歡玩水,特別是每次下雨過后,孩子們都喜歡朝有水的地方。
踩去,濺起的水花讓他們興奮不已,為了滿足孩子們的探究欲望,我在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,設(shè)計了這一活動。
活動目標。
1、在嘗試活動中,感知水是無色無味、透明的,會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué),樂于嘗試的精神。
教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點:1、感知水是無色無味、透明的,會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
教學(xué)難點:1、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
活動準備。
1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
3、一次性透明的杯子、小勺子,白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。
4、水寶寶圖片一張。
活動過程。
一、教師導(dǎo)入主題:
教師:今天有一位小客人來我們班做客,小朋友你們看看是誰?。浚ǔ鍪舅畬殞殘D片)。
教師:你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的秘密,你們想知道嗎?那就讓我們一起去探索水的秘密吧。
二、探索活動(一)。
1、聞一聞,嘗一嘗。
教師出示一玻璃杯水,一玻璃杯牛奶,幼兒通過看一看,聞一聞,嘗一嘗,感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的,牛奶是有顏色,有味道的)。
2、猜一猜。
探索活動(二)。
1、盛水活動。
請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師:老師今天給小朋友準備了很多玩水的東西,有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋,現(xiàn)在請你們用它們來盛水,看能不能把水盛起來,為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果,水是會流動的)。
教師:那我們就來看看水到底會不會流動呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的`塑料袋盛水。
教師小結(jié):原來水真的會流動。小朋友真棒,那么水還有沒有秘密呢?
2、溶解實驗。
(2)請幼兒用小勺在杯子里攪一攪,看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么?
(3)幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒仔細觀察實物在水中的變化,相互交流實驗結(jié)果。
(4)請幼兒講述實驗結(jié)果。
教師:現(xiàn)在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)。
教師:那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。
教師小結(jié):白糖和鹽真的被水溶解了。
3、擴散性思維:在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎?
三、小結(jié)。
教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密,它是無色無味、透明的,會流動的,有些東西還會被水溶解。
四、活動延伸。
請幼兒說一說怎樣用水和保護水的潔凈。
教學(xué)反思。
人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
活動開始,我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密,充分調(diào)動了幼兒的情緒。在探索活動(一)中,我通過聞一聞,嘗一嘗,猜一猜,感知了水的特性之一,水是無色無味、透明的。在探索活動(二)中,我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中,感知了水是流動的及有些東西在水里會被溶解,基本上完成了教學(xué)目標。
但也有一些不足之處,那就是在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺,尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配,幼兒的自由探索時間再適當長些。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇六
設(shè)計依據(jù):
通過實驗的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶于水的一種自然物。豐富感性經(jīng)驗,感知干沙與濕沙的不同。幼兒通過親身實踐,發(fā)現(xiàn)問題,找出答案,運用比較法加深對沙的認識。觀察現(xiàn)象會讓幼兒覺得好奇、神秘,在這種心理驅(qū)動下幼兒能積極、愉快地掌握知識,教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn),通過沙路與水泥路面的比較,幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系。
幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑,驗證沙的特性,體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環(huán)節(jié),能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動,同時,在教師分組進行指導(dǎo)下,幼兒能更好的玩沙,并得到一定的玩沙經(jīng)驗。通過鼓勵的形式,讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受。
活動目標:
1、感知沙子的不溶于水等的特性,說出干沙與濕沙的不同。
2、初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
活動準備:
水、水桶,磨具、篩子、各種玩沙工具等。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒用比較的方法來了解沙是不溶于水的一種自然物。
t:沙放在水里有什么變化呢?
(小朋友自己做實驗,把水倒進桶里,用小棒攪拌并觀察。)。
教師小結(jié):沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。
二、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同(重點)。
1、教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動,做一做各種動作。
t:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?踩在沙上有什么感覺?
2、讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。
t:篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎?沙子是什么樣的?
1、教師小結(jié)。
t:沙子是由許多細小的.顆粒組成的,沙能流動。
4、請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
t:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?
5、小結(jié)。
t:通過我們的小腳用力踩在沙子上,我們可以清楚的看到沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
6、沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同,走在上面的感覺也不相同。
t:那么用力踩水泥路面會陷進去嗎?為什么在沙路上騎車費力,在水泥路上騎車省力?
7、談話。
t:小朋友喜歡怎樣玩沙?請你來玩一玩!
(請給本幼兒進行玩耍)。
8、教師小結(jié)。
t:沙子有各種各樣的玩法,可以挖、裝、篩,可與水混合玩等。
三、幼兒自由玩沙中的各種游戲,探索玩沙的技能,教師分組指導(dǎo)(難點)。
1、用各種深淺不同的模子做蛋糕,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量。
t:做蛋糕的這組小朋友要注意利用好磨具,蛋糕不碎最重要的還是壓,要壓的緊!
2、挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗:
t:想做建筑師的小朋友在挖土時要細心、耐心,及時整修,沙土要壓緊。
3、篩沙子。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇七
球是最常見的`運動器械,也是孩子們最喜歡的玩具之一,通過玩球可以鍛煉幼兒身體的靈活性、肢體的協(xié)調(diào)性,鍛煉孩子的體質(zhì),讓孩子們愛上運動,讓幼兒懂得合作,體驗與小伙伴一起玩的樂趣。
通過這幾年的觀察和研究,我總結(jié)了以下幾點玩球的方法:
1、最常見的幼兒玩球方法:
拍球、滾球(可兩人合作滾球、跨障礙滾球)、夾球跳、拋接球等。
2、孩子們喜歡的玩球方式:
(1)抬小豬(兩人抬球。)
(2)趕小豬,用羽毛球拍推著球向前滾。
(3)球滾球,一個球放在另一個球上面,同時向前滾動。
(4)呼啦圈套球。
(5)呼啦圈套球滾,用呼啦圈套住球,用呼啦圈拉著球走。也可以同時套住一個或幾個球,讓球在呼啦圈里沿著呼啦圈滾動。
(6)背娃娃。將球當成娃娃背在身上,不能讓球掉在地上。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇八
設(shè)計思路:
每棵樹都是活的,它和我們?nèi)艘粯?,需要吃、休息、呼吸,也進行血液循環(huán)。樹的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是傾聽大樹心跳的最佳時間,此時樹正把它大量的樹液源源不斷地輸送到枝椏,為新的季節(jié)的欣欣向榮做準備。
活動目標。
1、學(xué)習用聽診器在樹干上尋找、傾聽梧桐樹“心跳”的方法,感知樹木旺盛的生命力。
2、樂于與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)關(guān)注自然的態(tài)度。
教案準備。
1、到公園察看觀察地點,選擇直徑約15厘米且皮較薄的梧桐樹作為觀察對象(其他的落葉樹也行)。
2、聽診器人手一個,幼兒傾聽過自己(同伴)的心跳。
教案過程。
一、說一說心跳的感覺。體味:你聽過誰的心跳聲?聲音是什么樣的?
二、找一找梧桐樹的心跳。
1、你們猜猜,梧桐樹有心跳嗎?
2、我們一起去找找梧桐樹有沒有心跳,好嗎?
幼兒5-6人結(jié)成小組好奇地去找了,老師只是提醒幼兒要把聽診治器緊貼在樹干上,不要動;要多試幾個地方,找到最佳聽點。
3、交流聽到的樹的心跳聲。
幼兒a:我花了好長時間才找到樹的心跳聲,聲音是撲、撲、撲,很小。
幼兒b:有的心跳聲很大,有的心跳聲小小的;
幼兒c:我聽時都不敢喘氣,后來終于聽到了,我聽到和我一樣的心跳聲:咚、咚、咚。
幼兒d:它的心跳聲會變,有時聽見,有時又聽不見。
4、為什么梧桐樹也有心跳?
5、幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
梧桐樹和我們?nèi)艘粯?,是有生命的,也要吃、睡覺、呼吸,也要運動——把大量樹液不斷地輸送給樹枝、樹葉,才能長粗、長高——我們聽到的心跳聲,就是大樹在生長的聲音。
6、想一想:是不是所有的樹都有心跳呢?我們再去找找別的樹的心跳,好嗎?
三、幼兒躺在草地上,閉上眼睛,欣賞“樹”的相關(guān)配樂散文或詩歌。
活動延伸。
1、聽聽哺乳動物和鳥兒的心跳。
2、幼兒查找、收集與樹生長相關(guān)的資料(如光合作用、年輪的話題等)。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特征及作用。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,學(xué)會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
3、激發(fā)幼兒觀察動物的興趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、體驗解決問題的成就感。
兩杯水、青蛙圖片、ppt。
一、了解人體舌頭的功能。
1、品一品,嘗一嘗。
桌上放兩杯水,分別是鹽水和糖水,讓幼兒觀察。
(1)桌子上有兩杯水,你能看出它們有什么不一樣嗎?
(2)你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎?
(3)用什么辦法可以知道呢?我們的舌頭還能分辨什么味道?
(4)我們的舌頭長什么樣?請小朋友相互觀察一下。(扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒)。
2、想一想、說一說。
(1)我們的舌頭除了能分辨出各種味道,還有什么作用?
教師小結(jié):人體的舌頭作用真大,不僅能嘗出各種味道,還能幫助我們說話、唱歌,舌頭還是攪拌機呢,能幫助牙齒把食物嚼碎。
教師小結(jié):我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的,也不要吃得太快,以免咬著舌頭,保持口腔衛(wèi)生。
二、探討青蛙舌頭的特點及作用。
小動物們有舌頭嗎?人的舌頭有很多作用,小動物們的舌頭也有很多作用。
2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。
問:青蛙的舌頭有什么特點?
青蛙的舌頭長在口腔的前端,而舌尖位于咽部,舌上布滿了粘液,能很快粘住害蟲,將其直接送入咽部而吞入腹中。
3、學(xué)一學(xué)。啟發(fā)幼兒用手部動作邊學(xué)習青蛙捉蟲。
三、觀察并談?wù)勂渌腥さ纳囝^。
1、猜一猜。看圖片,啟發(fā)幼兒討論。
問:這些舌頭有什么特征?猜猜他們分別是誰的舌頭?
2、操作游戲“找舌頭”,讓幼兒給動物和相應(yīng)的舌頭連線。
3、談一談。觀看ppt。
(1)啄木鳥的舌頭上帶鉤,能伸進樹皮里勾出害蟲。
(2)蛇的舌頭是裂開的,可以用來捕捉外面的氣味。
(3)老虎的舌頭上有很多肉刺,能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。
(4)炎熱的夏天,小狗的舌頭能流出汗水,幫助它散熱,可以涼快些。
(5)食蟻獸的舌頭又長又圓,能伸進蟻窩,吃掉白蟻。
問:你還知道哪些動物的舌頭也很有趣?
人和動物的舌頭這么能干、有趣,以后要保護自己的舌頭,也要保護動物,同時要多留心,觀察其它動物,發(fā)現(xiàn)一些更有趣的舌頭。
整個活動先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能,再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道,還有什么作用?”引導(dǎo)幼兒積極討論,使整個活動氣氛都活躍起來,再引導(dǎo)觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時,我先讓幼兒小組討論操作“給動物找舌頭”提高幼兒的興趣,然后再講述每個動物的舌頭特點和作用?;顒又信囵B(yǎng)了幼兒的觀察能力,讓幼兒學(xué)會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十
每棵樹都是活的,它和我們?nèi)艘粯?,需要吃、休息、呼吸,也進行血液循環(huán)。樹的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是傾聽大樹心跳的最佳時間,此時樹正把它大量的樹液源源不斷地輸送到枝椏,為新的季節(jié)的欣欣向榮做準備。
1、學(xué)習用聽診器在樹干上尋找、傾聽梧桐樹“心跳”的方法,感知樹木旺盛的生命力。
2、樂于與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)關(guān)注自然的態(tài)度。
1、到公園察看觀察地點,選擇直徑約15厘米且皮較薄的梧桐樹作為觀察對象(其他的落葉樹也行)。
2、聽診器人手一個,幼兒傾聽過自己(同伴)的心跳。
1、你們猜猜,梧桐樹有心跳嗎?
2、我們一起去找找梧桐樹有沒有心跳,好嗎?
幼兒5-6人結(jié)成小組好奇地去找了,老師只是提醒幼兒要把聽診治器緊貼在樹干上,不要動;要多試幾個地方,找到最佳聽點。
3、交流聽到的樹的心跳聲。
幼兒a:我花了好長時間才找到樹的心跳聲,聲音是撲、撲、撲,很小。
幼兒b:有的心跳聲很大,有的心跳聲小小的;
幼兒c:我聽時都不敢喘氣,后來終于聽到了,我聽到和我一樣的心跳聲:咚、咚、咚。
幼兒d:它的心跳聲會變,有時聽見,有時又聽不見。
4、為什么梧桐樹也有心跳?
5、幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
梧桐樹和我們?nèi)艘粯?,是有生命的,也要吃、睡覺、呼吸,也要運動——把大量樹液不斷地輸送給樹枝、樹葉,才能長粗、長高——我們聽到的心跳聲,就是大樹在生長的聲音。
6、想一想:是不是所有的樹都有心跳呢?我們再去找找別的樹的心跳,好嗎?
1、聽聽哺乳動物和鳥兒的心跳。
2、幼兒查找、收集與樹生長相關(guān)的資料(如光合作用、年輪的話題等)。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十一
1、根據(jù)物體的用途,嘗試匹配相關(guān)物體。
2、能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體,感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。
3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。
【活動準備】。
1、關(guān)于演示、講解的白板課件。
2、幼兒操作材料:分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。
【活動過程】。
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:今天我們?nèi)タ纯葱⊥?,好嗎,呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊,我們和他們問個好吧。(朋友老師好)。
師:小兔你怎么了?放出聲音:我的'房間太亂了,不知道怎么整理,小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎?好,我們一起來找一找吧。
二、整理房間,用簡單話說原因。
師:被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起,洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起,下雨的時候要用撐雨傘,穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起,冬天天冷,我們圍上圍巾戴上手套,會很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友,整理的好干凈呀。小兔可開心啦,送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。
三、出示材料,明確操作要求。
師:第一份禮物:智慧盒。
盒子里的寶貝可貪玩了,找不到好朋友,也不認識回家了,請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰,應(yīng)該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調(diào)羹的朋友呢?因為吃飯的時候要用到碗和調(diào)羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來,找到好朋友,送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。
師:第二份禮物:聰明卡。
我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友。我們應(yīng)該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉,就是好朋友啦。衣服找到朋友了,真開心,那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時候還要說說為什么他們是好朋友。
四、幼兒操作,鞏固已學(xué)知識。
師:小兔送得兩份禮物真有意思,小朋友很想得到吧,請四個小朋友上來找,其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧??梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說,你幫誰找到了朋友。(請兩個小朋友上來操作。)。
五、教師講評,擴展經(jīng)驗。
師:智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個朋友,他們還有很多好朋友呢。
六、小結(jié)。
師:兩份禮物都完成了,那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說,好嗎?和客人老師、小兔再見吧。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十二
1、能比較準確、大膽地說說自己的想法,并描述小鳥的家。
2、通過猜猜、聽聽、想想,理解故事情節(jié),并展開豐富的想象,做出相應(yīng)反應(yīng)。
3、能夠用沙盤和道具擺放出鳥巢的形狀,與同伴公共觀察交流。
4、體驗助人為樂的情感。
1、鳥巢照片,以及關(guān)于小鳥居住場所的材料
2、道具:小鳥、小熊、小猴,小樹,樹枝等
一、激發(fā)興趣
小鳥沒有家,它很傷心,羅羅會怎么幫助它呢?我們一起來想辦法好嗎?
二、想象表達,幫助小鳥
1、邊引導(dǎo)幼兒想象,邊展示圖片
2、教師將有關(guān)鳥巢的照片里的內(nèi)容進行介紹,并讓幼兒自己描述。 (幼兒討論)
3、教師進行總結(jié),然后讓幼兒進行鳥巢搭建,以及鳥巢周圍環(huán)境的擺放。
4、教師:“接下來請小朋友互相介紹一下自己在沙盤上擺放的鳥巢的樣子”。(注意:要認真傾聽別的小朋友的講話;不能隨便離開自己的座位)
三、感受快樂。
1、羅羅和小猴雖然沒有去成公園,但看到小鳥從此不再受風吹雨打了,小鳥那么快樂。
2、它們心里也樂滋滋的,小朋友,你們快樂嗎?
四、活動結(jié)束
我們小朋友應(yīng)該怎么來更好地關(guān)心保護這些小鳥呢?
(我們要種更多的樹,不隨便砍伐樹木,讓小鳥有個溫暖
的家;我們要愛護鳥類,不隨便捕捉獵殺它們)
活動延伸
每個幼兒搭建的鳥巢都是不同的,讓幼兒相互交流自己搭建的想法
活動反思
在教學(xué)過程中,需注意個別的細節(jié),再為幼兒進行講述是對鳥巢的介紹要非常清晰,特別是順序,不能過于復(fù)雜。讓幼兒自行交談時,事先要講好規(guī)則。最主要的是要讓幼兒做談話的主體,鼓勵幼兒多講同時學(xué)會傾聽。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十三
10中班家庭。
1、發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。
1、水中放水,水深不超過幼兒膝蓋。
2、每個家庭一個籃子,內(nèi)放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。(不傷害幼兒腳的.物品)。
一、活動身體:赤腳做,重點按摩小腿、腳底。
二、認識物品:讓孩子看一看,說一說,藍子里有什么?
三:沉與浮:讓孩子把東西放進水池中,看一看,說一說,東西是沉的還是浮的?
四、游戲“踩泡沫”:家長和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。
五、游戲“采珍珠”:家長和幼兒將水中的“珍珠”(鵝卵石、玻璃球)用腳趾夾起,放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了多少“珍珠”比一比那個家庭夾得最多。
六、放松身體:用家長、幼兒用毛巾擦干腳,并按摩腳底、小腿。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十四
中班的幼兒,自我保護能力還比較差,所以在戶外活動器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質(zhì)材料--長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力,為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒的體能;
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性;
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力,體驗合作游戲的樂趣。
【重點難點】
培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。
【活動準備】
長方形彩色布塊若干,沙包若干,平整的活動場地。
【活動過程】
1、整隊帶入活動場地,做好活動前準備。
2、展示活動器械
(1)長方形彩色布塊:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。
(2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包,并比較沙包的大小。
3、演示玩法
(1)講解玩法:兩名幼兒抓住布塊的四個角,另外一名幼兒負責喊口令,并及時撿起掉在地上的沙包。
(2)注意事項:抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布塊去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。
(3)演示:請兩位老師幫忙演示一遍,然后請兩名幼兒跟老師一起演示,最后請三名幼兒演示一遍。
4、游戲開始:幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊,活動的過程中幼兒可以進行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時鼓勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準,哪一組的幼兒合作的`最好。
5、討論:引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動,找出缺點。
【活動延伸】
鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動,注意改進活動中出現(xiàn)的缺點。
幼兒教案游戲活動篇二
游戲名稱:小司機
游戲目的:通過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的能力。
游戲準備:1在場地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色
的汽車圖片,表示這里是車庫。
2在場地相對的兩側(cè)畫兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3幼兒人手一輛小汽車。
游戲玩法和規(guī)則:1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2游戲開始,教師告訴幼兒:“今天,小朋友都要當司機,和老師一起玩一個開汽車的游戲,老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則,并要求幼兒聽清警察的口令,按口令要求開車。4教師發(fā)出口令:“小司機上班了,都去開車吧?!?聽到口令后,幼兒在場地上模仿開車,在場地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機下班了,快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后,迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫,并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車后,游戲重復(fù)進行。
游戲建議:1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時間不宜過長,注意動靜交替。
練習“跳”的游戲
游戲名稱:小白兔搬蘿卜
游戲目的:通過游戲讓幼兒練習雙腳向前進跳,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
游戲準備:
1在場地一端畫一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫一個大圓,表示田地,內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)
2幼兒人手一個兔子的頭飾。
3籃子四個。
游戲玩法及規(guī)則:
1幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配角色,布置任務(wù)。
2游戲開始兔媽媽(教師)說:“今天早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,現(xiàn)在兔媽媽想請小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來,到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來回。
3游戲進行時,教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問題。
4游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結(jié)束。
游戲建議:
1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強調(diào)“跳去跳回”。
2幼兒人數(shù)較多時可分組進行。
練習“走”的游戲
游戲名稱:“小老鼠過河”
游戲目的:通過游戲,讓幼兒練習一個跟著一個走,提高排隊走能力。
游戲準備:在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。
游戲的玩法及規(guī)則:
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊“站在”平行線一側(cè)。
2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。
3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戲時,當小老鼠聽到老鼠媽媽說:“小老鼠,我們排隊出去玩吧”時,小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”(另一側(cè)的平行線)5游戲可重復(fù)進行。
游戲建議:
1初學(xué)者為保證幼兒一個跟著一個走,可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個跟著一個走,并提醒幼兒走路時抬頭,挺胸。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十五
通過實驗的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶于水的一種自然物。豐富感性經(jīng)驗,感知干沙與濕沙的不同。幼兒通過親身實踐,發(fā)現(xiàn)問題,找出答案,運用比較法加深對沙的認識。觀察現(xiàn)象會讓幼兒覺得好奇、神秘,在這種心理驅(qū)動下幼兒能積極、愉快地掌握知識,教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn),通過沙路與水泥路面的比較,幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系。
幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑,驗證沙的特性,體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環(huán)節(jié),能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動,同時,在教師分組進行指導(dǎo)下,幼兒能更好的玩沙,并得到一定的玩沙經(jīng)驗。通過鼓勵的形式,讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受。
1、感知沙子的不溶于水等的特性,說出干沙與濕沙的不同。
2、初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
水、水桶,磨具、篩子、各種玩沙工具等。
t:沙放在水里有什么變化呢?
(小朋友自己做實驗,把水倒進桶里,用小棒攪拌并觀察)
教師小結(jié):沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。
1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動,做一做各種動作。
t:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?踩在沙上有什么感覺?
2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。
t:篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎?沙子是什么樣的?
1、 教師小結(jié)
t:沙子是由許多細小的顆粒組成的,沙能流動。
4.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
t:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?
5、小結(jié)
t:通過我們的小腳用力踩在沙子上,我們可以清楚的看到沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
6、沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同,走在上面的感覺也不相同
t:那么用力踩水泥路面會陷進去嗎?為什么在沙路上騎車費力,在水泥路上騎車省力?
7.談話
t:小朋友喜歡怎樣玩沙?請你來玩一玩!
(請給本幼兒進行玩耍)
8、教師小結(jié)
t:沙子有各種各樣的玩法,可以挖、裝、篩,可與水混合玩等。
1.用各種深淺不同的模子做蛋糕,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量。
t:做蛋糕的這組小朋友要注意利用好磨具,蛋糕不碎最重要的還是壓,要壓的緊!
2.挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗:
t:想做建筑師的小朋友在挖土時要細心、耐心,及時整修,沙土要壓緊。
3.篩沙子
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十六
1.能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和各種材料,大膽嘗試制作泡泡水,體驗探索的樂趣。
2.愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。
1、交流經(jīng)驗,回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題,詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西,并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
2、分類介紹,經(jīng)驗豐富。
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料,說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友帶的材料可能有重復(fù),無需一一介紹,當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露),可以問問還有誰也帶了這種材料,帶的是什么牌子的,等等。
3、運用經(jīng)驗,積累探索。
(1)在探索活動正式開始前,教師對材料作簡單介紹。
師:今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料,有杯子、蓋子上帶小孔的'水瓶、吸管、泡泡圈,材料籃里也有各種不同的材料,你們也可以選擇。
(2)孩子探索過程中,教師要注意的問題。
a.觀察孩子們使用材料的情況;
b.及時根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助;
d.發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時,及時讓其他幼兒分享這些信息。
4、交流分享,體驗快樂。
(1)當有的幼兒制作出泡泡時,教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗。
(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十七
1、讓幼兒初步認識、了解地球,知道地球是一個十分巨大的球體,是我們?nèi)祟惡推渌鼊游锕餐幼∩畹牡胤健?BR> 2、教育幼兒愛護地球,保護我們的家園。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。
1、錄音機、錄象機、幻燈機各一臺,磁帶、錄像帶、幻燈片等;。
2、世界地圖一張,地球儀一個;。
3、各類動物、植物圖片若干。
一、猜謎語導(dǎo)入活動。
不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬。(地球)。
二、通過觀察、討論,讓幼兒初步認識地球的形狀。
1、提問:小朋友,你們認識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)。
2、出示地球儀,請幼兒觀察并討論地球的形狀。
小結(jié):地球是一個非常大的球體,形狀像球而略扁地球儀就是縮小的地球模型。
三、通過聽、看,讓幼兒了解地球上面有什么?
1、提問:地球是一個很大的球體,你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答)。
2、聽錄音——[地球的自白]:我是地球,我的身體可大啦,而且被厚厚的大氣層包圍著。上面有不同的顏色,藍色的部分代表水,黃色的部分代表山,綠色部分代表陸地。我身上有各種各樣的樹木和花草,還生活著許多動物,有兇猛的老虎和獅子;頑皮的小猴、可愛的小兔;還有ji、鴨、魚、蝦等等。哎!對啦,你們?nèi)艘采钤谖疑砩?,有中國人、外國人,大人、小?.....
3、游戲:“送圖片回家”。
請幼兒從盒子里任意取一張圖片,然后貼在地圖相應(yīng)的位置上。如:小魚貼在代表水的藍色處;......
4、看錄像——“世界各地”,進一步了解地球上的情況。
小結(jié):地球上有許多人、動物和植物,而地球只有一個,它是我們大家共同居住和生活的地方,所以,我們每個人都要注意保護地球,愛護我們的家園。
5、討論:我們應(yīng)該怎樣保護我們居住的地球?(不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹......)。
四、結(jié)合幻燈片,教師有表情的講故事《地球生病了》,然后組織幼兒討論:地球為什么生病了?怎樣給地球治???......進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。
五、延伸活動:
“我為地球掃衛(wèi)生”——清出白色垃圾。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十八
練習奔跑的能力。
一、引出游戲。師:你們都堅固小鳥吧!那你見過小鳥壘窩?(做窩)那它是怎么樣壘窩的呢?你來學(xué)一學(xué)吧!你是怎么樣學(xué)的呢?那今天我們來玩一個《小鳥壘窩》的游戲吧!
二、教師交代游戲規(guī)則。
師:玩游戲之前,我們先聽聽這個游戲是怎么樣玩的吧!
游戲玩法,:請一幼兒作裁判員。其他小朋友為“小鳥”,成單行按一定方向繞圓圈跑,并張開兩臂上下擺動,表示小鳥在飛翔。聽到裁判員吹哨后,正在飛翔的“小鳥”就地解散。然后按口令要求的鳥數(shù)(4―5),迅速拉手,表示壘成鳥窩。剩下壘不成窩的“小鳥”,既主動表演一個節(jié)目,唱一支歌,或跳一支舞。
三、組織幼兒進行游戲。教師評價玩游戲認真的幼兒。
四、反復(fù)游戲數(shù)遍。
五、帶領(lǐng)幼兒開火車回活動室,結(jié)束游戲。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇十九
生活中我們有很多事情是一個人無法完成的,它需要合作和協(xié)調(diào),所以,孩子在成長的道路上一定要明白這個道理,下面,給大家?guī)硪粋€童真童趣的親子游戲。
籃子、籃球
1.游戲的組織者給家長和孩子講述游戲的規(guī)則。
2.將家長和孩子進行標號。
3.每個小豬分得 一個籃子,并且將其放到指定位置。
4.所有的小組都匯集到起點,并且,準備游戲。
5.游戲開始,家長下蹲,孩子們?nèi)ケ颉?BR> 6.將抱得的球放在家長和孩子的額頭前,兩人夾起球。
7.家長和孩子都調(diào)整好自己的身高,一起夾著球前進。
8.將球運到指定的位置,并且,將球順利放到籃子里。
9.完成一次之后,原路返回,去運送第二趟。
10.指定時間內(nèi)誰完成的最多,哪個小組就獲勝。
上面這個親子游戲中,孩子可以收獲很多樂趣,最關(guān)鍵的是讓孩子真正明白,在我們的很多事情完成過程中,要學(xué)會和其他人調(diào)節(jié),并且,進行最積極的合作,只有這樣,才能真正完成集體任務(wù)。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇二十
2、知道每個小動物的不同特征。
1、親愛的小朋友,爸爸媽媽,爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動物王國,我是今天跟你們一起游戲的孔老師,你們也可以叫我孔雀老師。
2、認識小朋友師:呀,今天來了這么多的寶貝們,下面讓老師來一一認識下你們吧。
4、老師逐一邀請出今天的小動物朋友跟大家見面師:今天呀,孔老師邀請了一群小動物朋友們跟大家見面,看,誰來了?出示字卡:小雞,小朋友回答不上來后,再出示小雞圖片。師:小朋友這下你們知道它是誰了嗎?小朋友:小雞。讓我們跟新朋友打個招呼吧。語句:你好!小雞。出示字卡:小鴨以及圖片,師:它是誰呀?小朋友:小鴨。師:那我們再向我們的小鴨子朋友打個招呼吧:你好!小鴨子。
逐一出示動物圖片,認識小動物以及語句:你好!xx。
5、現(xiàn)在我們都認識了這群可愛的動物朋友們,下面老師呀做動作。小朋友來猜是哪個小動物。
師:老師一個人表演呀,太孤單了,所以我想請所有的小朋友一起來跟小動物朋友們表演吧8、老師總結(jié),并請所有的家長和小朋友一起歡快舞蹈。
師:今天呀,老師非常開心認識了你們這群可愛的小寶貝們,也非常開心讓你們認識了我的動物朋友們,希望下次再有機會還能和你們一起游戲,下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手,讓我們一起舞蹈吧。
一、活動時間:
二、活動目標:
1、通過游戲活動,使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相了解。
2、初步認識幼兒入園后的一日生活。
三、活動準備:
每位幼兒一個姓名掛卡;大皮球一個;糖果若干;抽紙。
四、活動過程:
(一)入園接待。
熱情接待每位家長及幼兒。
(二)集體活動。
1、引導(dǎo)家長和幼兒一起走線(教師示范,提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走,家長幫助幼兒保持平衡。)。
1)自我介紹。
玩法:運用滾皮球的方法,由老師開始介紹自己,皮球滾到誰,誰就開始介紹自己。
2)唱歌表演:《你好》。
目的:在表演中,拉近幼兒與教師之間的`距離。
3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息,讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長和孩子一起如廁,游戲以及喝水等,讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
4)親子游戲:幫媽媽串項鏈。
步驟:
每個小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮,現(xiàn)在,我們就來做一條愛心項鏈打扮媽媽吧??鹱永镉胁噬」苤?,每條項鏈用十個珠子,媽媽要幫寶寶拉好線頭,不要讓串好的珠子掉下來,還要數(shù)好是不是十個,完成后打結(jié)。
媽媽戴上項鏈真好看!我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令,小朋友可以和媽媽一起做,也可以和別的小朋友一起做。(音樂游戲)。
最后,我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來的包,去幫媽媽拿來。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇二十一
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
活動準備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”
1、導(dǎo)入活動。
教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?” 幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習性。
(1)請另一位老師扮成熊,聽到主 班 老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習性:
“熊”介紹自己的特點:“人們都叫我?黑瞎子?,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!” 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
3、學(xué)習兒歌《熊來啦》。
(1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”
(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習兒歌。
4、第二次游戲。
教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”
教師:“哎呀!熊來啦!”
熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進行游戲。
(1)請一位幼兒扮熊進行游戲。
(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。
7、教師小結(jié),評價,表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進教室。
附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
小班游戲教案:小雞捉蟲 活動目標:
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
一、開始部分(準備活動)
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)
4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)
二、中間部分(跑的動作練習)
1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里?!?BR> 2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
小班游戲教案:小雞找朋友 活動目標及關(guān)鍵經(jīng)驗
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,進行鉆的基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的快樂。
1、能鉆過70 厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
?場地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場地圖附后)
?材料:小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。
1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準備活動,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶”。
3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。
5.請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。
6.鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7.游戲結(jié)束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。
美工:小雞小鴨繪畫、手工粘貼
認知:比較認識 小雞小鴨
?在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。
?根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
活動的延伸與擴展
1.擴展游戲情節(jié),進行小動物鉆山洞的游戲。
2.逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動作結(jié)合起來進行游戲。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇二十二
1、對滾動的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
3、體驗游戲的快樂。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
(一)幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體,操作滾動。小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體,進行實驗操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實驗結(jié)果。
〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?
〈2〉引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。小朋友,在玩的.時候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?(啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
(二)幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動軌跡的不同。為什么有的物體滾一下不動了,有的能滾很遠。有的可以到處滾,有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直,有的會拐彎。
(三)幼兒再次操作材料,探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。
2、幼兒表達自己的想法:為什么物體滾動的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗證幼兒猜想。
4、師幼共同交流實驗結(jié)果:物體的滾動與它們的形狀有關(guān)系,茶葉筒可以滾直是因為兩頭是一樣粗的,一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。
(四)幼兒滾動自己身體。小朋友,我們的身體也會滾動,大家一起試一試。
本次活動,源于幼兒的生活,生于幼兒的興趣,設(shè)置游戲情境,以幼兒自主探索為主線,教師適時指導(dǎo)、提升為輔線,充分激發(fā)了幼兒的認識興趣和探究欲望,培養(yǎng)了幼兒尊重科學(xué)、實事求是的科學(xué)態(tài)度和精神,提高了幼兒自我建構(gòu)知識與經(jīng)驗的能力,真正做到了在做中學(xué)、玩中學(xué),達到了本次活動的教育目標。
幼兒科學(xué)游戲活動教案篇二十三
1、選擇不同的建構(gòu)材料,運用組合、連接等技能,搭建較復(fù)雜的主題造型。
2、能與同伴一起協(xié)商、創(chuàng)作,體驗共同游戲的快樂。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
各種雪花片、膠粒玩具、齒輪玩具、廢舊材料等。
價值取向:根據(jù)幼兒回憶生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象,設(shè)計公園。
1、我們都去過長風公園,長風公園里有什么?
*綠化
*建筑
*游樂場
*海底世界:海底世界里有哪些動物?
小結(jié):長風公園里有好多的東西,今天請你們做小小建筑師,自己設(shè)計、搭建一座長風公園。
價值取向:鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng)作,運用組合、連接等技能來進行搭建。
1、請幼兒自由選擇一個區(qū)域,并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。
2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進行建構(gòu)。
3、觀察要點:
(1)觀察幼兒是否能根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
(2)鼓勵幼兒與同伴合作游戲,當發(fā)生問題時,知道協(xié)商來解決,友好與同伴相處。
4、讓幼兒將搭好的物體擺放到合適的地方。
1、幼兒自評、互評游戲情況。
2、教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進行建構(gòu)的情況進行小結(jié),提出不足之處,提出下一次游戲的要求。
本次活動的重點是讓幼兒大膽想象并合作建構(gòu)長風公園。為了讓幼兒能大膽的想象,在活動的第一環(huán)節(jié),就幫助他們梳理了長風公園的基本結(jié)構(gòu),并重點教授了新的物品:烏龜。
結(jié)合大班幼兒的年齡特點,在活動中嘗試讓幾個孩子組成一組進行合作,嘗試著進行協(xié)商、分工。而考慮到本班幼兒的能力差異,我也提供了一些半成品,試圖讓不同水平的幼兒都能獲得成功。事實也是如此,孩子們兩兩合作,有的選擇了"零件",有的自己建構(gòu),到最終他們都完成了自己的作品,而且非常的有創(chuàng)意。