總結(jié)可以幫助我們記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，激勵(lì)自己繼續(xù)前行。平時(shí)多積累寫(xiě)作素材，對(duì)于寫(xiě)好作文很重要。以下是一些值得一讀的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和提升。
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇一
“聽(tīng)人說(shuō)話要認(rèn)真，聽(tīng)的時(shí)候要專心，不能傳小話，不然一傳十，十傳百，百傳千，好的變成壞的，一個(gè)成兩個(gè)，兩個(gè)成四個(gè)，地球不是只有反著轉(zhuǎn)了嗎！”一個(gè)有趣的游戲讓我明白了其中的奧秘。
今天，李老師教我們做了一個(gè)游戲叫“耳口交接”，也就是傳小話的意思了。開(kāi)始前李老師把第一排的人叫了出去，我心里像十五個(gè)吊桶打水――七上八下，真想出去聽(tīng)聽(tīng)，真怕寫(xiě)錯(cuò)了呀……因?yàn)槲沂俏覀兘M最后一個(gè)，擔(dān)當(dāng)著全組最后勝利的重任，一定不能錯(cuò)！其她的人：有的摩拳擦掌，有的胸有成竹，還有的滿不在乎一樣，到時(shí)候就有好瞧的了。
開(kāi)始了！我心里又緊張起來(lái)，傳話的人把手合攏成一個(gè)圓形，貼在后面同學(xué)的耳朵旁，一個(gè)一個(gè)的往下傳，我心急如焚，千萬(wàn)不要出錯(cuò)呀！到我了，李婷婷笑的嘻嘻哈哈的，對(duì)我說(shuō)：“不要老師星期三讓我們寫(xiě)申請(qǐng)。”什么？什么！有沒(méi)有搞錯(cuò)呀！李老師給我們說(shuō)了句病句。我管不了這么多了，反正錯(cuò)的已經(jīng)沒(méi)譜了，我只好照寫(xiě)上去了，“哈哈哈哈”下面的笑聲瞬間乍起。我不知道她們笑什么，我一看“哈哈”，原來(lái)，正確的句子是“廖老師星期三請(qǐng)我們?nèi)ド臁?。下去一?wèn)是藍(lán)皓傳錯(cuò)，李婷婷自己沒(méi)聽(tīng)清楚，又加上自己的`改造，就成了這個(gè)錯(cuò)誤百出的句子。
回家后我翻開(kāi)成語(yǔ)字典，查到這樣一段話，“道聽(tīng)途說(shuō)”指：“在路上聽(tīng)來(lái)的話，又在路上向人散播，是沒(méi)有根據(jù)的傳言?！彼_(kāi)始于娛樂(lè)、游戲或是調(diào)侃，不出于莊重的場(chǎng)合，隨心而出，隨口而去，人們對(duì)他的真相并不感興趣，只是為了圖一時(shí)口舌之快而已。原來(lái)是這樣，禁止道聽(tīng)途說(shuō)，尋找事情的真相，才能獲得真正的快樂(lè)吧！
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇二
你知道這樣一個(gè)故事嗎？從前有個(gè)人叫老李，他挖了一口井，省了一個(gè)人，被別人傳成挖出一個(gè)人。這個(gè)故事證實(shí)了一句話：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”這一節(jié)課，我們做了一個(gè)類(lèi)似這樣的游戲。
老師把我們分成三組，要對(duì)每組第一個(gè)人說(shuō)同一句，要用耳語(yǔ)向后面的同學(xué)傳下去，最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的寫(xiě)在黑板。
快要到我的時(shí)候，我的心里膽戰(zhàn)心驚。生怕自己記不住，連累了大家。輪到我了，前面的同學(xué)很快地說(shuō)了一句，對(duì)我說(shuō)：“爺爺?shù)臓敔??！蔽亿s緊把話往后傳。可由于旁邊的干擾，我一眨眼就把話忘得一干二凈。我想再問(wèn)一次，可規(guī)則不允許。我心里發(fā)慌，身上流著汗，沒(méi)辦法，只好硬著頭皮隨便說(shuō)了一句。
終于結(jié)束了，但結(jié)果不一樣，有的是“舅舅的舅舅；”有的是“爺爺?shù)臓敔敚弧边€有的是“媽媽的奶奶。”我想：同一句話，居然有這么多不同的結(jié)果。”最后，老師寫(xiě)出了答案，三種結(jié)果都不對(duì)，是“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬?！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)笑不攏嘴。
這就是那一節(jié)課，我收獲到了路邊人的話是不可全信的，要親自去驗(yàn)證。
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇三
前幾天，我的朋友小星，來(lái)我家做客。
我們聊了一會(huì)，不知道她怎么扯上了一件事。她說(shuō)：我們班有一個(gè)人，家里有200萬(wàn)本書(shū)。書(shū)都可以做地毯了，別說(shuō)地毯了，就連她們的桌子、椅子都是用書(shū)和膠帶做的。你說(shuō)奇怪不奇怪。
我不相信的說(shuō)：清華只有220萬(wàn)卷書(shū)，北大有1100萬(wàn)卷，就連浙大也只有164萬(wàn)卷，她家有200萬(wàn)卷書(shū)，她家有多大呀？小星說(shuō)：你別說(shuō)，她家可大了呢！有八百多平方米呢！我好奇的問(wèn)：別墅？不是，一層，小星說(shuō)。
她卻天真地說(shuō)：沒(méi)去過(guò)是沒(méi)去過(guò)，但她好兄弟去過(guò)。不過(guò)下次我給他說(shuō)說(shuō)，讓他騰出兩個(gè)房間也就是了。
我嘆了口氣，繼續(xù)沒(méi)好氣的問(wèn)：那是她好兄弟，怎么就不會(huì)騙人？
她顯然看出了我的生氣，停了一下說(shuō)：都是聽(tīng)他好兄弟說(shuō)的，跟我沒(méi)關(guān)系。
同學(xué)們，大家千萬(wàn)不要道聽(tīng)途說(shuō)，要眼見(jiàn)為實(shí)。
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇四
忙碌了多日，終于清閑了下來(lái)。打開(kāi)最?lèi)?ài)的那本書(shū)沉浸其中，絲毫感覺(jué)不到空氣中的悶熱，心底一片清涼。合上書(shū)，揉揉太陽(yáng)穴，目光落在了不知名的遠(yuǎn)方。
那是誰(shuí)？扎著兩條羊角辮，穿著褲頭、背心，在一片荒草地中捉蟋蟀、逮蜻蜓，滿頭大汗，樂(lè)此不疲。“姚莉，回家?！痹瓉?lái)那是幼年的我。帶著滿身的青草味兒撲進(jìn)屋里后，看見(jiàn)媽媽舉著的'剛剛買(mǎi)回來(lái)新書(shū)。那散發(fā)著油墨香的書(shū)里，有英勇無(wú)敵的岳家軍，岳飛的計(jì)謀、岳云的武藝、牛皋的笨拙、金兀術(shù)的兇狠，在母親生動(dòng)的講述中栩栩如生。就這樣我在母親溫柔的目光里，沉浸在書(shū)籍的世界里，編織著五彩的夢(mèng)，感受著生活的美，我沉醉了。
走進(jìn)書(shū)的海洋，我歡呼雀躍。上下五千年，縱橫億萬(wàn)里，上天入地，任我遨游。我曾為曹雪芹掬一捧辛酸淚，我曾隨諸葛亮六出祁山，七擒孟獲，我曾在蒲松齡的神鬼世界癡癡地尋覓。聽(tīng)屈原的千古絕唱、萬(wàn)世離騷，賞蘇軾的大江東去、滿懷豪邁，贊一聲秋瑾的《寶刀歌》：愿從茲以天地為爐，陰陽(yáng)為炭兮，鐵聚六州，鑄造出千柄萬(wàn)柄寶刀兮澄清神州，上繼我祖黃帝之赫赫威名兮，一洗數(shù)千數(shù)百年國(guó)史之奇羞。
及至舉家遷往濮陽(yáng)時(shí)，我的行裝里大半是書(shū)籍。在母親無(wú)聲的指引下，我在書(shū)的世界里自得其樂(lè)。學(xué)習(xí)成為了我業(yè)余時(shí)間最大的愛(ài)好。當(dāng)別人在逛街購(gòu)物中得到快樂(lè)時(shí)，我正神游在凡爾納的夢(mèng)幻世界里；當(dāng)別人為麻將自摸感到喜悅時(shí)，我正為基督山伯爵悲慘的命運(yùn)扼腕嘆息；我守護(hù)在亦真亦幻的世界里，在夢(mèng)里，我曾攜書(shū)劍走天涯，任衣袂飄飄，年華老去，我亦無(wú)悔！
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇五
今天，李老師給我們講了一個(gè)故事，叫《老王打井》。這個(gè)故事告訴我們要仔細(xì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話，正確判斷、分析，不要道聽(tīng)途說(shuō)。
故事講完了，李老師就教我們來(lái)玩“道聽(tīng)途說(shuō)”的游戲，游戲規(guī)則是這樣的：同學(xué)們分成四個(gè)縱隊(duì)，老師悄悄對(duì)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)幾句話，第一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的傳給第二個(gè)同學(xué)，后面的同學(xué)按照順序依次往下傳，最后一個(gè)同學(xué)聽(tīng)完之后在黑板上寫(xiě)出自己聽(tīng)到的。
游戲開(kāi)始了，老師把手?jǐn)n在嘴邊，貼著第一位同學(xué)的耳朵說(shuō)了些話，我的心緊張地”怦怦”亂跳，會(huì)不會(huì)說(shuō)錯(cuò)呢？輪到我了，前面的同學(xué)用手?jǐn)n住我的耳朵，生怕被別人聽(tīng)見(jiàn)，然后在我的耳邊嘰哩咕嚕地說(shuō)了一番話。哎呀！說(shuō)的什么亂七八糟的呀，全都是什么”趕媽媽趕媽媽的，”媽媽也能趕出去嗎？怎么辦？傳還是不傳？唉！下一個(gè)同學(xué)已用期待的眼神看著我了，只好就這樣傳下去了，都怪我剛才只顧緊張沒(méi)有聽(tīng)清楚前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的是什么了。游戲結(jié)束，只見(jiàn)每一組最后的同學(xué)都在黑板前抓耳撓腮，不知寫(xiě)什么。老師宣布時(shí)間快到了，他們才無(wú)可奈何地把答案寫(xiě)了下來(lái)?？纯此麄儗?xiě)的都是什么呀，基本上都有媽和馬這兩個(gè)字。最后老師公布正確答案，原來(lái)是這樣說(shuō)的：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬?！甭?tīng)了答案，再看看黑板上寫(xiě)的，大家都捧腹大笑！
游戲雖然結(jié)束了，但我卻明白了一個(gè)道理：一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，仔細(xì)判斷，才不會(huì)出現(xiàn)道聽(tīng)途說(shuō)的結(jié)果！
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇六
我最近看了一幅漫畫(huà)《盲從》。畫(huà)面上主要有四個(gè)人，其中有一個(gè)人在前面領(lǐng)頭，那三個(gè)人蒙上眼睛跟在他后面，他們?nèi)齻€(gè)人卻不知道那個(gè)人要帶他們?nèi)ズ谫?gòu)點(diǎn)，問(wèn)那人這是哪兒，那個(gè)人拿著大喇叭說(shuō)：“就快到了?！蹦侨齻€(gè)人只是盲目跟隨，卻沒(méi)人想著要自己看清方向。
有一段時(shí)間，日本發(fā)生了地震引起海嘯，有一個(gè)網(wǎng)民在網(wǎng)上發(fā)了一條消息：日本海嘯產(chǎn)生了輻射，輻射會(huì)傳到中國(guó)來(lái)，吃鹽可以防輻射。大家看見(jiàn)這條消息，都紛紛爭(zhēng)先恐后地買(mǎi)鹽。鹽價(jià)從原來(lái)的兩三元，漲到了十元，甚至二十元。應(yīng)該有很多外國(guó)人都笑話中國(guó)人遇事不經(jīng)過(guò)大腦思考，盲目做事。最后真相大白，得出結(jié)論：這只是謠言。許多黑心店主都因此被捉起來(lái)。這就是被人牽著鼻子走的后果??！
從我剛上一年級(jí)起，就聽(tīng)過(guò)小馬過(guò)河的故事，小馬最后沒(méi)有聽(tīng)任何人的意見(jiàn)，自己去實(shí)踐，證實(shí)河水不深不淺，順利過(guò)河。這個(gè)故事告訴我們，做什么事都要自己實(shí)踐，才能得出結(jié)論，他人的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)不能代表你自己。
所以說(shuō)啊，什么事都不要道聽(tīng)途說(shuō)，不要再犯三人成虎的錯(cuò)誤，更別把自己給弄丟了。
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇七
或許在你的眼前，你看到了一片綠油油的森林。也許頭頂上是毒辣辣的太陽(yáng)，但是你自己卻并沒(méi)有感覺(jué)特別的炎熱。也許有一個(gè)詞叫做望梅止渴，那就是一群士兵望著前面有梅子，他們就會(huì)感覺(jué)暫時(shí)不是那么渴了。也許在知乎上有一種叫做通靈感應(yīng)，也許那種感覺(jué)確實(shí)是真的存在的，但是我們卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
也許在這個(gè)世界上有太多我們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的東西，但是我們并不能否認(rèn)他們不存在。就好像從前我們所相信的故事，大多數(shù)也都只是道聽(tīng)途說(shuō)。你永遠(yuǎn)都無(wú)法知道在你腦海里儲(chǔ)存的那些東西或許在什么時(shí)候就能夠派上用場(chǎng)，這好像是雪小禪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，也許你所喜歡的那些東西在關(guān)鍵的時(shí)候能救你的命。
或許很多問(wèn)題都不會(huì)再難倒你。
就好像很久以前的時(shí)候，你總是喜歡聽(tīng)那些人在講故事，可是你永遠(yuǎn)也不知道那些故事的來(lái)源到底在哪里？我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)一個(gè)小說(shuō)家，她喜歡寫(xiě)各種各樣的靈異小說(shuō)。甚至贊某些地方有所謂的傳言，他也會(huì)巧妙地記錄下來(lái)，然后經(jīng)過(guò)加工經(jīng)過(guò)想象變成自己獨(dú)一無(wú)二的故事。
在他的故事里你會(huì)看到一種獨(dú)特的魅力，似乎走進(jìn)去就很難再走出來(lái)，因?yàn)樗悴粩嗟厍斑M(jìn)。那是對(duì)劇情的發(fā)展的魅力。
也許后來(lái)你會(huì)看清楚更多的故事背后的目的，但是終將有一天你會(huì)明白他們的喜歡，他們的愛(ài)好，其實(shí)都是有著自己的感觸的。就如同小時(shí)候你聽(tīng)過(guò)的那些道聽(tīng)途說(shuō)的故事一樣。
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇八
今天，我們玩?zhèn)髟挕?BR> 董老師說(shuō)：讓別人聽(tīng)見(jiàn)，可會(huì)吃虧。董老師說(shuō)完，李雍懋就在右耳邊做個(gè)喇叭狀。我想;李雍懋想有順風(fēng)耳，那是不可能的事，我們也不會(huì)讓你聽(tīng)見(jiàn)的`。董老師讓他們都坐到角落里去。
董老師在王詩(shī)怡耳邊做了一個(gè)喇叭形，董老師說(shuō)的聲音我聽(tīng)見(jiàn)了，但在說(shuō)什么我聽(tīng)不清楚，我十分緊張，方中銘跟我說(shuō)：妞妞沒(méi)有紐扣，就去買(mǎi)紐扣。到謝凱爾傳的時(shí)候，他抓了抓頭，轉(zhuǎn)過(guò)去跟輕輕地跟楊圣潔說(shuō)。
到了李雍懋這組了，李雍懋轉(zhuǎn)過(guò)去跟陳惜茹說(shuō)的我們聽(tīng)見(jiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)，后面?zhèn)鬟^(guò)去的人臉上有驚奇的表情。
兩個(gè)代表寫(xiě)的，第一組：枯頭什么什么的。我們組是：什么紐扣什么的。寫(xiě)完后，我們哈哈大笑。
原句是：紐紐沒(méi)有紐扣，就去買(mǎi)紐扣。
我們組因?yàn)楦浣咏?，所以我們組獲勝了。
這個(gè)游戲告訴我們：不能道聽(tīng)途說(shuō)。
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道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇九
一件沖鋒衣，一條牛仔褲，一雙刀鋒鞋，真心酷！這不就是我哥哥龔昊嗎？他不算高，卻有點(diǎn)兒胖，往日的大眼睛也變得越來(lái)越小。這是怎么一回事呢？我也搞不清。一張常年不笑的臉，只有在打游戲的時(shí)候才會(huì)變得生動(dòng)起來(lái)。他就是我家大名鼎鼎的“游戲王”。
公公剛換三星手機(jī)，被“游戲王”知道了。一天，我們?nèi)ス页酝盹?，一向懶惰的哥哥竟幫起忙?lái)，一會(huì)兒說(shuō)：“公公，我?guī)湍氵f菜?！币粫?huì)兒又說(shuō)：“公公，我來(lái)拿碗?！弊谝慌缘奈铱删推婀至耍裉臁坝螒蛲酢痹趺催@么勤快？只見(jiàn)，他倆對(duì)著望了望，哥哥又指了指公公放手機(jī)的口袋，公公懂了，從口袋里拿出手機(jī)。哥哥拿起手機(jī)就往沙發(fā)上跑，屁股還沒(méi)有坐穩(wěn)就“開(kāi)戰(zhàn)”了。好動(dòng)的他這會(huì)兒可安靜了。
媽媽喊吃飯，我關(guān)了電視乖乖地坐到餐桌前。咦，怎么少了一個(gè)人？啊，原來(lái)哥哥還在那打游戲。媽媽連叫了兩聲，哥哥還是無(wú)動(dòng)于衷。我想：哥哥有了手機(jī)怎么連“獅吼功”都不怕了？最后，老爸親自“上陣”。先拍了拍哥哥，沒(méi)想到他竟說(shuō)：“別動(dòng)我，看你的電視去?！笨磥?lái)，他把老爸當(dāng)成我了。老爸又拍了拍，這次依然沒(méi)反應(yīng)。這下可把老爸激怒了，他拎起哥哥的耳朵，這才把哥哥從游戲中喚醒，但他還不知好歹地央求道：“再給我一點(diǎn)時(shí)間吧，就快結(jié)束啦！”
去有電腦的餐廳吃飯，他也不安分。一向愛(ài)吃的他，三下兩下扒了幾口飯，就直接沖向電腦，玩得身子也扭起來(lái)了。我們一家準(zhǔn)備回家，他也總是停不下來(lái)?，F(xiàn)在，我終于知道，他的眼睛怎么會(huì)越來(lái)越小了。
哎！要是哥哥能把打電腦、玩游戲的興致放到學(xué)習(xí)上，那就一定次次一百，年年三好了！
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道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇十
原來(lái)是我們的作文老師讓我們玩一個(gè)“道聽(tīng)途說(shuō)”游戲。這游戲可好玩了，要不然怎么會(huì)有那么大的笑聲??！
這游戲的規(guī)則是：老師先把一句話傳給每一組的第一位同學(xué)，再讓他們組的其他成員一個(gè)一個(gè)傳下去，傳到最后一位同學(xué)時(shí)，要把那句話寫(xiě)在紙上，交到老師手里。哪一組離正確答案最近，哪一組就獲勝。
游戲開(kāi)始了，每一組的第一個(gè)人都在緊張地等待著的老師傳話，我們的心也怦怦直跳。老師把話傳好以后就說(shuō)：“開(kāi)始傳！”。這時(shí)，我看見(jiàn)傳完話的人在大笑，搞得我一頭霧水，那些正在聽(tīng)的人似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，不知聽(tīng)清了沒(méi)。輪到我時(shí)，緊張萬(wàn)分，生怕聽(tīng)錯(cuò)。我聽(tīng)到的居然是：媽媽扛媽媽，媽媽扛媽媽。我點(diǎn)點(diǎn)頭，就把話傳給后面的同學(xué)。傳來(lái)傳去，大家的笑聲越來(lái)越大。等到每一組最后的同學(xué)把答案交給老師，老師再把答案寫(xiě)在黑板上時(shí)，大家都笑翻了天。原來(lái)第一組寫(xiě)得是：媽媽媽媽媽媽。第二組寫(xiě)的是：媽媽買(mǎi)馬。我們這組寫(xiě)的是媽媽卡嗎媽媽。最有趣的是第四組，他們寫(xiě)：媽媽罵媽媽罵媽媽。最后老師公布了正確答案，答案竟然是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。大家你看看我，我看看你，啞口無(wú)言，居然全錯(cuò)了。
接下來(lái)是第二輪，這次同學(xué)們吸取了上一輪的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)得更仔細(xì)，更認(rèn)真了。老師把話說(shuō)完后，大家就開(kāi)始傳了。第一組有位同學(xué)聽(tīng)到后面的同學(xué)傳錯(cuò)了，想告密，但被老師發(fā)現(xiàn)了，他急得直跺腳。我們這組的人傳話給我時(shí)，我聽(tīng)得更認(rèn)真了。我聽(tīng)到的是：妞妞沒(méi)有紐扣，去買(mǎi)紐扣。我迅速把話傳到后面的同學(xué)。大家傳完后，把答案交給老師。老師把同學(xué)們答案寫(xiě)在黑板上，就公布正確答案：妞妞沒(méi)有紐扣，就去買(mǎi)紐扣。我們這組和正確答案只差一個(gè)字。最有趣的是第一組，媽媽要扣牛。
這節(jié)有趣的作文課就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我們希望下一節(jié)的作文課更精彩！
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇十一
今天上午上寫(xiě)作課時(shí)，老師給我們講了一個(gè)故事：“李老師家挖了一口井，省了一個(gè)人力。這件事一傳十，十傳百，最后傳成了‘李老師家挖了一口井，從井里打上了一個(gè)活人’，鬧了一個(gè)大笑話?！逼鋵?shí)，在我們的生活中，道聽(tīng)途說(shuō)這樣的笑話還不少呢。老師讓我們做了一個(gè)游戲――傳悄悄話。
第一回，每組的第一名同學(xué)上講臺(tái)，老師先傳句悄悄話，然后依次往后面?zhèn)?。老師說(shuō)的這句話是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽打馬?！蔽衣?tīng)了之后，跑下講臺(tái)，對(duì)周尚瑩傳了老師對(duì)我說(shuō)的那句話?！恢眰鞯絽擎忽┠抢铮膊恢獋鞒墒裁礃恿恕５蠋煵](méi)有叫最后一名同學(xué)上講臺(tái)去，說(shuō)：“同學(xué)們，你們犯規(guī)了?！闭f(shuō)完，老師寫(xiě)下了規(guī)則：1、只能說(shuō)一次；2、悄悄地說(shuō)。我們記下了規(guī)則。
第二回，老師讓女同學(xué)排成一排，男同學(xué)排成一排。陳潔和蔡松延到老師那里聽(tīng)悄悄話。周尚瑩傳給我的時(shí)候是：“國(guó)王有三個(gè)兒子，三個(gè)兒子去冒險(xiǎn)，三個(gè)兒子回來(lái)了，國(guó)王很高興?！焙髞?lái)李鄭上去寫(xiě)，寫(xiě)成了：“國(guó)王有三個(gè)兒子，國(guó)王帶三個(gè)兒子去冒險(xiǎn)，國(guó)王很高興?！蹦猩鷤鞒闪耍骸皣?guó)王有三個(gè)兒子，三個(gè)兒子去冒險(xiǎn)，三個(gè)兒子很高興。”最后，老師宣布了答案，我聽(tīng)了，感嘆，差距多大啊。
第三回，又是陳潔和蔡松延到老師那里去聽(tīng)悄悄話。蘭虹傳給我時(shí)好像是：“妞妞牽牛，牛拗牛?！蔽覀鹘o后面那個(gè)同學(xué)傳成了：“妞妞牽牛，牛妞妞牛。”后來(lái)我們女生在黑板上寫(xiě)下的是：“妞妞牽牛，牛拗牛?！蹦猩鷮?xiě)下的只有：“妞妞牽牛?！崩蠋熢诤诎迳蠈?xiě)下了：“妞妞牽牛，牛拗，妞妞扭牛?！蔽覀儾呕腥淮笪?。
這次傳悄悄話，讓我明白了：不要以為地相信別人，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。當(dāng)然也不要亂編造謠言，不染會(huì)給別人帶來(lái)不必要的麻煩。
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇十二
1、他的論斷是以事實(shí)而不是道聽(tīng)途說(shuō)為根據(jù)的。
2、他道聽(tīng)途說(shuō)得來(lái)的消息，害的大家都信以為真。
3、確定應(yīng)當(dāng)是基于事實(shí)而不是道聽(tīng)途說(shuō)。
4、爸爸經(jīng)常教育我，要堅(jiān)持己見(jiàn)，不能一有些道聽(tīng)途說(shuō)的話信以為真。
5、凡事都要實(shí)事求是，可不能隨便相信道聽(tīng)途說(shuō)的話！
6、一些反面信息總能靠道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)獲得迅速傳播的效果。
7、小明向教師匯報(bào)的消息中，多數(shù)是道聽(tīng)途說(shuō)得來(lái)的。
8、你的意見(jiàn)應(yīng)當(dāng)以事實(shí)為依據(jù)，而不應(yīng)當(dāng)建立在道聽(tīng)途說(shuō)上。
9、你這樣不經(jīng)查證就隨便道聽(tīng)途說(shuō)的行為，怎樣能叫人信賴？
10、會(huì)議上，張總反駁李總：“你這些道聽(tīng)途說(shuō)的話，怎能讓大家相信呢？”
11、謠言止于智者，像這種道聽(tīng)途說(shuō)的話，為何要相信？
12、這些道聽(tīng)途說(shuō)的傳言怎能可信呢？
13、這個(gè)消息的來(lái)源十分可靠，并不是道聽(tīng)途說(shuō)，請(qǐng)你務(wù)必重視。
14、如果你老是道聽(tīng)途說(shuō)，遲早會(huì)失去大家的信任。
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇十三
1、問(wèn)題是其實(shí)五階段只是一件虛構(gòu)品，它基于道聽(tīng)途說(shuō)的觀察，而不是體驗(yàn)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)性證據(jù)。
2、確定應(yīng)當(dāng)是基于事實(shí)而不是道聽(tīng)途說(shuō)。
3、但遺憾的是，我們身邊的很多人的確就是這個(gè)狀態(tài)，有的略知一二，但多半來(lái)源于道聽(tīng)途說(shuō)。
4、這是事實(shí)，不是道聽(tīng)途說(shuō)。
5、當(dāng)投訴是建立在道聽(tīng)途說(shuō)和憤怒的基礎(chǔ)上時(shí)，合理的回復(fù)往往會(huì)點(diǎn)燃火花并使更多的人發(fā)表不公平的批評(píng)。
6、很多關(guān)于支出回升的證據(jù)都是道聽(tīng)途說(shuō)的，很大程度上是因?yàn)檫@都是近期的事情。
7、在我試圖了解自我的孤獨(dú)癥的'過(guò)程中，我不得不將那些道聽(tīng)途說(shuō)的誤識(shí)一一拋棄。
8、當(dāng)西班牙探險(xiǎn)者在世紀(jì)初抵達(dá)南美洲時(shí)，道聽(tīng)途說(shuō)了些有關(guān)一個(gè)土著部落的故事，這個(gè)部落就位于此刻的哥倫比亞境內(nèi)的安第斯山脈中。
9、我支持此說(shuō)的觀點(diǎn)都是道聽(tīng)途說(shuō)，可是我有一種感覺(jué)，許多讀過(guò)這本書(shū)的女人都會(huì)同意。
10、那家周刊總有最新的道聽(tīng)途說(shuō)的新聞。
11、雖眼見(jiàn)亦不能全信，道聽(tīng)途說(shuō)更不足信。
12、被告辯護(hù)律師駁斥該證據(jù)為道聽(tīng)途說(shuō)。
14、你的意見(jiàn)應(yīng)當(dāng)以事實(shí)為依據(jù)，而不應(yīng)當(dāng)建立在道聽(tīng)途說(shuō)上。
15、雖然以上這些看上去很像道聽(tīng)途說(shuō)，但還是有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)研究能夠證實(shí)這些。
16、東張西望，道聽(tīng)途說(shuō)，絕然得不到什么完全的知識(shí)。
17、當(dāng)?shù)赜羞@間地下室充滿了蛇的傳說(shuō)，可是bhushan先生認(rèn)為那些故事只是道聽(tīng)途說(shuō)而已。他為此還專門(mén)寫(xiě)了一份這座寺廟的歷史并供給給最高法院。
18、但這些反對(duì)教育的言論大多基于道聽(tīng)途說(shuō)的個(gè)例和有限的事實(shí)。
19、當(dāng)我瀏覽科學(xué)作品的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)理論全都是基于民間傳說(shuō)和道聽(tīng)途說(shuō)的。
21、那人恍然大悟，從此以后再也不到處傳播道聽(tīng)途說(shuō)的消息了。
22、書(shū)中供給了很多這樣的例子，有一些在我看來(lái)有點(diǎn)道聽(tīng)途說(shuō)，但推測(cè)起來(lái)它們整體上是受有統(tǒng)計(jì)意義的數(shù)據(jù)支撐的。
23、他們只是去的道聽(tīng)途說(shuō)和重復(fù)表里如一親的使用。
24、此刻應(yīng)當(dāng)開(kāi)始依靠證據(jù)行事，而不是依靠道聽(tīng)途說(shuō)或聽(tīng)取在意識(shí)形態(tài)而不是證據(jù)基礎(chǔ)上發(fā)表的褒貶意見(jiàn)。
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇一
“聽(tīng)人說(shuō)話要認(rèn)真，聽(tīng)的時(shí)候要專心，不能傳小話，不然一傳十，十傳百，百傳千，好的變成壞的，一個(gè)成兩個(gè)，兩個(gè)成四個(gè)，地球不是只有反著轉(zhuǎn)了嗎！”一個(gè)有趣的游戲讓我明白了其中的奧秘。
今天，李老師教我們做了一個(gè)游戲叫“耳口交接”，也就是傳小話的意思了。開(kāi)始前李老師把第一排的人叫了出去，我心里像十五個(gè)吊桶打水――七上八下，真想出去聽(tīng)聽(tīng)，真怕寫(xiě)錯(cuò)了呀……因?yàn)槲沂俏覀兘M最后一個(gè)，擔(dān)當(dāng)著全組最后勝利的重任，一定不能錯(cuò)！其她的人：有的摩拳擦掌，有的胸有成竹，還有的滿不在乎一樣，到時(shí)候就有好瞧的了。
開(kāi)始了！我心里又緊張起來(lái)，傳話的人把手合攏成一個(gè)圓形，貼在后面同學(xué)的耳朵旁，一個(gè)一個(gè)的往下傳，我心急如焚，千萬(wàn)不要出錯(cuò)呀！到我了，李婷婷笑的嘻嘻哈哈的，對(duì)我說(shuō)：“不要老師星期三讓我們寫(xiě)申請(qǐng)。”什么？什么！有沒(méi)有搞錯(cuò)呀！李老師給我們說(shuō)了句病句。我管不了這么多了，反正錯(cuò)的已經(jīng)沒(méi)譜了，我只好照寫(xiě)上去了，“哈哈哈哈”下面的笑聲瞬間乍起。我不知道她們笑什么，我一看“哈哈”，原來(lái)，正確的句子是“廖老師星期三請(qǐng)我們?nèi)ド臁?。下去一?wèn)是藍(lán)皓傳錯(cuò)，李婷婷自己沒(méi)聽(tīng)清楚，又加上自己的`改造，就成了這個(gè)錯(cuò)誤百出的句子。
回家后我翻開(kāi)成語(yǔ)字典，查到這樣一段話，“道聽(tīng)途說(shuō)”指：“在路上聽(tīng)來(lái)的話，又在路上向人散播，是沒(méi)有根據(jù)的傳言?！彼_(kāi)始于娛樂(lè)、游戲或是調(diào)侃，不出于莊重的場(chǎng)合，隨心而出，隨口而去，人們對(duì)他的真相并不感興趣，只是為了圖一時(shí)口舌之快而已。原來(lái)是這樣，禁止道聽(tīng)途說(shuō)，尋找事情的真相，才能獲得真正的快樂(lè)吧！
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇二
你知道這樣一個(gè)故事嗎？從前有個(gè)人叫老李，他挖了一口井，省了一個(gè)人，被別人傳成挖出一個(gè)人。這個(gè)故事證實(shí)了一句話：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”這一節(jié)課，我們做了一個(gè)類(lèi)似這樣的游戲。
老師把我們分成三組，要對(duì)每組第一個(gè)人說(shuō)同一句，要用耳語(yǔ)向后面的同學(xué)傳下去，最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的寫(xiě)在黑板。
快要到我的時(shí)候，我的心里膽戰(zhàn)心驚。生怕自己記不住，連累了大家。輪到我了，前面的同學(xué)很快地說(shuō)了一句，對(duì)我說(shuō)：“爺爺?shù)臓敔??！蔽亿s緊把話往后傳。可由于旁邊的干擾，我一眨眼就把話忘得一干二凈。我想再問(wèn)一次，可規(guī)則不允許。我心里發(fā)慌，身上流著汗，沒(méi)辦法，只好硬著頭皮隨便說(shuō)了一句。
終于結(jié)束了，但結(jié)果不一樣，有的是“舅舅的舅舅；”有的是“爺爺?shù)臓敔敚弧边€有的是“媽媽的奶奶。”我想：同一句話，居然有這么多不同的結(jié)果。”最后，老師寫(xiě)出了答案，三種結(jié)果都不對(duì)，是“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬?！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)笑不攏嘴。
這就是那一節(jié)課，我收獲到了路邊人的話是不可全信的，要親自去驗(yàn)證。
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇三
前幾天，我的朋友小星，來(lái)我家做客。
我們聊了一會(huì)，不知道她怎么扯上了一件事。她說(shuō)：我們班有一個(gè)人，家里有200萬(wàn)本書(shū)。書(shū)都可以做地毯了，別說(shuō)地毯了，就連她們的桌子、椅子都是用書(shū)和膠帶做的。你說(shuō)奇怪不奇怪。
我不相信的說(shuō)：清華只有220萬(wàn)卷書(shū)，北大有1100萬(wàn)卷，就連浙大也只有164萬(wàn)卷，她家有200萬(wàn)卷書(shū)，她家有多大呀？小星說(shuō)：你別說(shuō)，她家可大了呢！有八百多平方米呢！我好奇的問(wèn)：別墅？不是，一層，小星說(shuō)。
她卻天真地說(shuō)：沒(méi)去過(guò)是沒(méi)去過(guò)，但她好兄弟去過(guò)。不過(guò)下次我給他說(shuō)說(shuō)，讓他騰出兩個(gè)房間也就是了。
我嘆了口氣，繼續(xù)沒(méi)好氣的問(wèn)：那是她好兄弟，怎么就不會(huì)騙人？
她顯然看出了我的生氣，停了一下說(shuō)：都是聽(tīng)他好兄弟說(shuō)的，跟我沒(méi)關(guān)系。
同學(xué)們，大家千萬(wàn)不要道聽(tīng)途說(shuō)，要眼見(jiàn)為實(shí)。
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇四
忙碌了多日，終于清閑了下來(lái)。打開(kāi)最?lèi)?ài)的那本書(shū)沉浸其中，絲毫感覺(jué)不到空氣中的悶熱，心底一片清涼。合上書(shū)，揉揉太陽(yáng)穴，目光落在了不知名的遠(yuǎn)方。
那是誰(shuí)？扎著兩條羊角辮，穿著褲頭、背心，在一片荒草地中捉蟋蟀、逮蜻蜓，滿頭大汗，樂(lè)此不疲。“姚莉，回家?！痹瓉?lái)那是幼年的我。帶著滿身的青草味兒撲進(jìn)屋里后，看見(jiàn)媽媽舉著的'剛剛買(mǎi)回來(lái)新書(shū)。那散發(fā)著油墨香的書(shū)里，有英勇無(wú)敵的岳家軍，岳飛的計(jì)謀、岳云的武藝、牛皋的笨拙、金兀術(shù)的兇狠，在母親生動(dòng)的講述中栩栩如生。就這樣我在母親溫柔的目光里，沉浸在書(shū)籍的世界里，編織著五彩的夢(mèng)，感受著生活的美，我沉醉了。
走進(jìn)書(shū)的海洋，我歡呼雀躍。上下五千年，縱橫億萬(wàn)里，上天入地，任我遨游。我曾為曹雪芹掬一捧辛酸淚，我曾隨諸葛亮六出祁山，七擒孟獲，我曾在蒲松齡的神鬼世界癡癡地尋覓。聽(tīng)屈原的千古絕唱、萬(wàn)世離騷，賞蘇軾的大江東去、滿懷豪邁，贊一聲秋瑾的《寶刀歌》：愿從茲以天地為爐，陰陽(yáng)為炭兮，鐵聚六州，鑄造出千柄萬(wàn)柄寶刀兮澄清神州，上繼我祖黃帝之赫赫威名兮，一洗數(shù)千數(shù)百年國(guó)史之奇羞。
及至舉家遷往濮陽(yáng)時(shí)，我的行裝里大半是書(shū)籍。在母親無(wú)聲的指引下，我在書(shū)的世界里自得其樂(lè)。學(xué)習(xí)成為了我業(yè)余時(shí)間最大的愛(ài)好。當(dāng)別人在逛街購(gòu)物中得到快樂(lè)時(shí)，我正神游在凡爾納的夢(mèng)幻世界里；當(dāng)別人為麻將自摸感到喜悅時(shí)，我正為基督山伯爵悲慘的命運(yùn)扼腕嘆息；我守護(hù)在亦真亦幻的世界里，在夢(mèng)里，我曾攜書(shū)劍走天涯，任衣袂飄飄，年華老去，我亦無(wú)悔！
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇五
今天，李老師給我們講了一個(gè)故事，叫《老王打井》。這個(gè)故事告訴我們要仔細(xì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話，正確判斷、分析，不要道聽(tīng)途說(shuō)。
故事講完了，李老師就教我們來(lái)玩“道聽(tīng)途說(shuō)”的游戲，游戲規(guī)則是這樣的：同學(xué)們分成四個(gè)縱隊(duì)，老師悄悄對(duì)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)幾句話，第一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的傳給第二個(gè)同學(xué)，后面的同學(xué)按照順序依次往下傳，最后一個(gè)同學(xué)聽(tīng)完之后在黑板上寫(xiě)出自己聽(tīng)到的。
游戲開(kāi)始了，老師把手?jǐn)n在嘴邊，貼著第一位同學(xué)的耳朵說(shuō)了些話，我的心緊張地”怦怦”亂跳，會(huì)不會(huì)說(shuō)錯(cuò)呢？輪到我了，前面的同學(xué)用手?jǐn)n住我的耳朵，生怕被別人聽(tīng)見(jiàn)，然后在我的耳邊嘰哩咕嚕地說(shuō)了一番話。哎呀！說(shuō)的什么亂七八糟的呀，全都是什么”趕媽媽趕媽媽的，”媽媽也能趕出去嗎？怎么辦？傳還是不傳？唉！下一個(gè)同學(xué)已用期待的眼神看著我了，只好就這樣傳下去了，都怪我剛才只顧緊張沒(méi)有聽(tīng)清楚前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的是什么了。游戲結(jié)束，只見(jiàn)每一組最后的同學(xué)都在黑板前抓耳撓腮，不知寫(xiě)什么。老師宣布時(shí)間快到了，他們才無(wú)可奈何地把答案寫(xiě)了下來(lái)?？纯此麄儗?xiě)的都是什么呀，基本上都有媽和馬這兩個(gè)字。最后老師公布正確答案，原來(lái)是這樣說(shuō)的：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬?！甭?tīng)了答案，再看看黑板上寫(xiě)的，大家都捧腹大笑！
游戲雖然結(jié)束了，但我卻明白了一個(gè)道理：一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，仔細(xì)判斷，才不會(huì)出現(xiàn)道聽(tīng)途說(shuō)的結(jié)果！
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇六
我最近看了一幅漫畫(huà)《盲從》。畫(huà)面上主要有四個(gè)人，其中有一個(gè)人在前面領(lǐng)頭，那三個(gè)人蒙上眼睛跟在他后面，他們?nèi)齻€(gè)人卻不知道那個(gè)人要帶他們?nèi)ズ谫?gòu)點(diǎn)，問(wèn)那人這是哪兒，那個(gè)人拿著大喇叭說(shuō)：“就快到了?！蹦侨齻€(gè)人只是盲目跟隨，卻沒(méi)人想著要自己看清方向。
有一段時(shí)間，日本發(fā)生了地震引起海嘯，有一個(gè)網(wǎng)民在網(wǎng)上發(fā)了一條消息：日本海嘯產(chǎn)生了輻射，輻射會(huì)傳到中國(guó)來(lái)，吃鹽可以防輻射。大家看見(jiàn)這條消息，都紛紛爭(zhēng)先恐后地買(mǎi)鹽。鹽價(jià)從原來(lái)的兩三元，漲到了十元，甚至二十元。應(yīng)該有很多外國(guó)人都笑話中國(guó)人遇事不經(jīng)過(guò)大腦思考，盲目做事。最后真相大白，得出結(jié)論：這只是謠言。許多黑心店主都因此被捉起來(lái)。這就是被人牽著鼻子走的后果??！
從我剛上一年級(jí)起，就聽(tīng)過(guò)小馬過(guò)河的故事，小馬最后沒(méi)有聽(tīng)任何人的意見(jiàn)，自己去實(shí)踐，證實(shí)河水不深不淺，順利過(guò)河。這個(gè)故事告訴我們，做什么事都要自己實(shí)踐，才能得出結(jié)論，他人的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)不能代表你自己。
所以說(shuō)啊，什么事都不要道聽(tīng)途說(shuō)，不要再犯三人成虎的錯(cuò)誤，更別把自己給弄丟了。
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇七
或許在你的眼前，你看到了一片綠油油的森林。也許頭頂上是毒辣辣的太陽(yáng)，但是你自己卻并沒(méi)有感覺(jué)特別的炎熱。也許有一個(gè)詞叫做望梅止渴，那就是一群士兵望著前面有梅子，他們就會(huì)感覺(jué)暫時(shí)不是那么渴了。也許在知乎上有一種叫做通靈感應(yīng)，也許那種感覺(jué)確實(shí)是真的存在的，但是我們卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
也許在這個(gè)世界上有太多我們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的東西，但是我們并不能否認(rèn)他們不存在。就好像從前我們所相信的故事，大多數(shù)也都只是道聽(tīng)途說(shuō)。你永遠(yuǎn)都無(wú)法知道在你腦海里儲(chǔ)存的那些東西或許在什么時(shí)候就能夠派上用場(chǎng)，這好像是雪小禪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，也許你所喜歡的那些東西在關(guān)鍵的時(shí)候能救你的命。
或許很多問(wèn)題都不會(huì)再難倒你。
就好像很久以前的時(shí)候，你總是喜歡聽(tīng)那些人在講故事，可是你永遠(yuǎn)也不知道那些故事的來(lái)源到底在哪里？我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)一個(gè)小說(shuō)家，她喜歡寫(xiě)各種各樣的靈異小說(shuō)。甚至贊某些地方有所謂的傳言，他也會(huì)巧妙地記錄下來(lái)，然后經(jīng)過(guò)加工經(jīng)過(guò)想象變成自己獨(dú)一無(wú)二的故事。
在他的故事里你會(huì)看到一種獨(dú)特的魅力，似乎走進(jìn)去就很難再走出來(lái)，因?yàn)樗悴粩嗟厍斑M(jìn)。那是對(duì)劇情的發(fā)展的魅力。
也許后來(lái)你會(huì)看清楚更多的故事背后的目的，但是終將有一天你會(huì)明白他們的喜歡，他們的愛(ài)好，其實(shí)都是有著自己的感觸的。就如同小時(shí)候你聽(tīng)過(guò)的那些道聽(tīng)途說(shuō)的故事一樣。
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇八
今天，我們玩?zhèn)髟挕?BR> 董老師說(shuō)：讓別人聽(tīng)見(jiàn)，可會(huì)吃虧。董老師說(shuō)完，李雍懋就在右耳邊做個(gè)喇叭狀。我想;李雍懋想有順風(fēng)耳，那是不可能的事，我們也不會(huì)讓你聽(tīng)見(jiàn)的`。董老師讓他們都坐到角落里去。
董老師在王詩(shī)怡耳邊做了一個(gè)喇叭形，董老師說(shuō)的聲音我聽(tīng)見(jiàn)了，但在說(shuō)什么我聽(tīng)不清楚，我十分緊張，方中銘跟我說(shuō)：妞妞沒(méi)有紐扣，就去買(mǎi)紐扣。到謝凱爾傳的時(shí)候，他抓了抓頭，轉(zhuǎn)過(guò)去跟輕輕地跟楊圣潔說(shuō)。
到了李雍懋這組了，李雍懋轉(zhuǎn)過(guò)去跟陳惜茹說(shuō)的我們聽(tīng)見(jiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)，后面?zhèn)鬟^(guò)去的人臉上有驚奇的表情。
兩個(gè)代表寫(xiě)的，第一組：枯頭什么什么的。我們組是：什么紐扣什么的。寫(xiě)完后，我們哈哈大笑。
原句是：紐紐沒(méi)有紐扣，就去買(mǎi)紐扣。
我們組因?yàn)楦浣咏?，所以我們組獲勝了。
這個(gè)游戲告訴我們：不能道聽(tīng)途說(shuō)。
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道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇九
一件沖鋒衣，一條牛仔褲，一雙刀鋒鞋，真心酷！這不就是我哥哥龔昊嗎？他不算高，卻有點(diǎn)兒胖，往日的大眼睛也變得越來(lái)越小。這是怎么一回事呢？我也搞不清。一張常年不笑的臉，只有在打游戲的時(shí)候才會(huì)變得生動(dòng)起來(lái)。他就是我家大名鼎鼎的“游戲王”。
公公剛換三星手機(jī)，被“游戲王”知道了。一天，我們?nèi)ス页酝盹?，一向懶惰的哥哥竟幫起忙?lái)，一會(huì)兒說(shuō)：“公公，我?guī)湍氵f菜?！币粫?huì)兒又說(shuō)：“公公，我來(lái)拿碗?！弊谝慌缘奈铱删推婀至耍裉臁坝螒蛲酢痹趺催@么勤快？只見(jiàn)，他倆對(duì)著望了望，哥哥又指了指公公放手機(jī)的口袋，公公懂了，從口袋里拿出手機(jī)。哥哥拿起手機(jī)就往沙發(fā)上跑，屁股還沒(méi)有坐穩(wěn)就“開(kāi)戰(zhàn)”了。好動(dòng)的他這會(huì)兒可安靜了。
媽媽喊吃飯，我關(guān)了電視乖乖地坐到餐桌前。咦，怎么少了一個(gè)人？啊，原來(lái)哥哥還在那打游戲。媽媽連叫了兩聲，哥哥還是無(wú)動(dòng)于衷。我想：哥哥有了手機(jī)怎么連“獅吼功”都不怕了？最后，老爸親自“上陣”。先拍了拍哥哥，沒(méi)想到他竟說(shuō)：“別動(dòng)我，看你的電視去?！笨磥?lái)，他把老爸當(dāng)成我了。老爸又拍了拍，這次依然沒(méi)反應(yīng)。這下可把老爸激怒了，他拎起哥哥的耳朵，這才把哥哥從游戲中喚醒，但他還不知好歹地央求道：“再給我一點(diǎn)時(shí)間吧，就快結(jié)束啦！”
去有電腦的餐廳吃飯，他也不安分。一向愛(ài)吃的他，三下兩下扒了幾口飯，就直接沖向電腦，玩得身子也扭起來(lái)了。我們一家準(zhǔn)備回家，他也總是停不下來(lái)?，F(xiàn)在，我終于知道，他的眼睛怎么會(huì)越來(lái)越小了。
哎！要是哥哥能把打電腦、玩游戲的興致放到學(xué)習(xí)上，那就一定次次一百，年年三好了！
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道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇十
原來(lái)是我們的作文老師讓我們玩一個(gè)“道聽(tīng)途說(shuō)”游戲。這游戲可好玩了，要不然怎么會(huì)有那么大的笑聲??！
這游戲的規(guī)則是：老師先把一句話傳給每一組的第一位同學(xué)，再讓他們組的其他成員一個(gè)一個(gè)傳下去，傳到最后一位同學(xué)時(shí)，要把那句話寫(xiě)在紙上，交到老師手里。哪一組離正確答案最近，哪一組就獲勝。
游戲開(kāi)始了，每一組的第一個(gè)人都在緊張地等待著的老師傳話，我們的心也怦怦直跳。老師把話傳好以后就說(shuō)：“開(kāi)始傳！”。這時(shí)，我看見(jiàn)傳完話的人在大笑，搞得我一頭霧水，那些正在聽(tīng)的人似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，不知聽(tīng)清了沒(méi)。輪到我時(shí)，緊張萬(wàn)分，生怕聽(tīng)錯(cuò)。我聽(tīng)到的居然是：媽媽扛媽媽，媽媽扛媽媽。我點(diǎn)點(diǎn)頭，就把話傳給后面的同學(xué)。傳來(lái)傳去，大家的笑聲越來(lái)越大。等到每一組最后的同學(xué)把答案交給老師，老師再把答案寫(xiě)在黑板上時(shí)，大家都笑翻了天。原來(lái)第一組寫(xiě)得是：媽媽媽媽媽媽。第二組寫(xiě)的是：媽媽買(mǎi)馬。我們這組寫(xiě)的是媽媽卡嗎媽媽。最有趣的是第四組，他們寫(xiě)：媽媽罵媽媽罵媽媽。最后老師公布了正確答案，答案竟然是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。大家你看看我，我看看你，啞口無(wú)言，居然全錯(cuò)了。
接下來(lái)是第二輪，這次同學(xué)們吸取了上一輪的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)得更仔細(xì)，更認(rèn)真了。老師把話說(shuō)完后，大家就開(kāi)始傳了。第一組有位同學(xué)聽(tīng)到后面的同學(xué)傳錯(cuò)了，想告密，但被老師發(fā)現(xiàn)了，他急得直跺腳。我們這組的人傳話給我時(shí)，我聽(tīng)得更認(rèn)真了。我聽(tīng)到的是：妞妞沒(méi)有紐扣，去買(mǎi)紐扣。我迅速把話傳到后面的同學(xué)。大家傳完后，把答案交給老師。老師把同學(xué)們答案寫(xiě)在黑板上，就公布正確答案：妞妞沒(méi)有紐扣，就去買(mǎi)紐扣。我們這組和正確答案只差一個(gè)字。最有趣的是第一組，媽媽要扣牛。
這節(jié)有趣的作文課就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我們希望下一節(jié)的作文課更精彩！
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇十一
今天上午上寫(xiě)作課時(shí)，老師給我們講了一個(gè)故事：“李老師家挖了一口井，省了一個(gè)人力。這件事一傳十，十傳百，最后傳成了‘李老師家挖了一口井，從井里打上了一個(gè)活人’，鬧了一個(gè)大笑話?！逼鋵?shí)，在我們的生活中，道聽(tīng)途說(shuō)這樣的笑話還不少呢。老師讓我們做了一個(gè)游戲――傳悄悄話。
第一回，每組的第一名同學(xué)上講臺(tái)，老師先傳句悄悄話，然后依次往后面?zhèn)?。老師說(shuō)的這句話是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽打馬?！蔽衣?tīng)了之后，跑下講臺(tái)，對(duì)周尚瑩傳了老師對(duì)我說(shuō)的那句話?！恢眰鞯絽擎忽┠抢铮膊恢獋鞒墒裁礃恿恕５蠋煵](méi)有叫最后一名同學(xué)上講臺(tái)去，說(shuō)：“同學(xué)們，你們犯規(guī)了?！闭f(shuō)完，老師寫(xiě)下了規(guī)則：1、只能說(shuō)一次；2、悄悄地說(shuō)。我們記下了規(guī)則。
第二回，老師讓女同學(xué)排成一排，男同學(xué)排成一排。陳潔和蔡松延到老師那里聽(tīng)悄悄話。周尚瑩傳給我的時(shí)候是：“國(guó)王有三個(gè)兒子，三個(gè)兒子去冒險(xiǎn)，三個(gè)兒子回來(lái)了，國(guó)王很高興?！焙髞?lái)李鄭上去寫(xiě)，寫(xiě)成了：“國(guó)王有三個(gè)兒子，國(guó)王帶三個(gè)兒子去冒險(xiǎn)，國(guó)王很高興?！蹦猩鷤鞒闪耍骸皣?guó)王有三個(gè)兒子，三個(gè)兒子去冒險(xiǎn)，三個(gè)兒子很高興。”最后，老師宣布了答案，我聽(tīng)了，感嘆，差距多大啊。
第三回，又是陳潔和蔡松延到老師那里去聽(tīng)悄悄話。蘭虹傳給我時(shí)好像是：“妞妞牽牛，牛拗牛?！蔽覀鹘o后面那個(gè)同學(xué)傳成了：“妞妞牽牛，牛妞妞牛。”后來(lái)我們女生在黑板上寫(xiě)下的是：“妞妞牽牛，牛拗牛?！蹦猩鷮?xiě)下的只有：“妞妞牽牛?！崩蠋熢诤诎迳蠈?xiě)下了：“妞妞牽牛，牛拗，妞妞扭牛?！蔽覀儾呕腥淮笪?。
這次傳悄悄話，讓我明白了：不要以為地相信別人，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。當(dāng)然也不要亂編造謠言，不染會(huì)給別人帶來(lái)不必要的麻煩。
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇十二
1、他的論斷是以事實(shí)而不是道聽(tīng)途說(shuō)為根據(jù)的。
2、他道聽(tīng)途說(shuō)得來(lái)的消息，害的大家都信以為真。
3、確定應(yīng)當(dāng)是基于事實(shí)而不是道聽(tīng)途說(shuō)。
4、爸爸經(jīng)常教育我，要堅(jiān)持己見(jiàn)，不能一有些道聽(tīng)途說(shuō)的話信以為真。
5、凡事都要實(shí)事求是，可不能隨便相信道聽(tīng)途說(shuō)的話！
6、一些反面信息總能靠道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)獲得迅速傳播的效果。
7、小明向教師匯報(bào)的消息中，多數(shù)是道聽(tīng)途說(shuō)得來(lái)的。
8、你的意見(jiàn)應(yīng)當(dāng)以事實(shí)為依據(jù)，而不應(yīng)當(dāng)建立在道聽(tīng)途說(shuō)上。
9、你這樣不經(jīng)查證就隨便道聽(tīng)途說(shuō)的行為，怎樣能叫人信賴？
10、會(huì)議上，張總反駁李總：“你這些道聽(tīng)途說(shuō)的話，怎能讓大家相信呢？”
11、謠言止于智者，像這種道聽(tīng)途說(shuō)的話，為何要相信？
12、這些道聽(tīng)途說(shuō)的傳言怎能可信呢？
13、這個(gè)消息的來(lái)源十分可靠，并不是道聽(tīng)途說(shuō)，請(qǐng)你務(wù)必重視。
14、如果你老是道聽(tīng)途說(shuō)，遲早會(huì)失去大家的信任。
道聽(tīng)途說(shuō)的游戲篇十三
1、問(wèn)題是其實(shí)五階段只是一件虛構(gòu)品，它基于道聽(tīng)途說(shuō)的觀察，而不是體驗(yàn)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)性證據(jù)。
2、確定應(yīng)當(dāng)是基于事實(shí)而不是道聽(tīng)途說(shuō)。
3、但遺憾的是，我們身邊的很多人的確就是這個(gè)狀態(tài)，有的略知一二，但多半來(lái)源于道聽(tīng)途說(shuō)。
4、這是事實(shí)，不是道聽(tīng)途說(shuō)。
5、當(dāng)投訴是建立在道聽(tīng)途說(shuō)和憤怒的基礎(chǔ)上時(shí)，合理的回復(fù)往往會(huì)點(diǎn)燃火花并使更多的人發(fā)表不公平的批評(píng)。
6、很多關(guān)于支出回升的證據(jù)都是道聽(tīng)途說(shuō)的，很大程度上是因?yàn)檫@都是近期的事情。
7、在我試圖了解自我的孤獨(dú)癥的'過(guò)程中，我不得不將那些道聽(tīng)途說(shuō)的誤識(shí)一一拋棄。
8、當(dāng)西班牙探險(xiǎn)者在世紀(jì)初抵達(dá)南美洲時(shí)，道聽(tīng)途說(shuō)了些有關(guān)一個(gè)土著部落的故事，這個(gè)部落就位于此刻的哥倫比亞境內(nèi)的安第斯山脈中。
9、我支持此說(shuō)的觀點(diǎn)都是道聽(tīng)途說(shuō)，可是我有一種感覺(jué)，許多讀過(guò)這本書(shū)的女人都會(huì)同意。
10、那家周刊總有最新的道聽(tīng)途說(shuō)的新聞。
11、雖眼見(jiàn)亦不能全信，道聽(tīng)途說(shuō)更不足信。
12、被告辯護(hù)律師駁斥該證據(jù)為道聽(tīng)途說(shuō)。
14、你的意見(jiàn)應(yīng)當(dāng)以事實(shí)為依據(jù)，而不應(yīng)當(dāng)建立在道聽(tīng)途說(shuō)上。
15、雖然以上這些看上去很像道聽(tīng)途說(shuō)，但還是有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)研究能夠證實(shí)這些。
16、東張西望，道聽(tīng)途說(shuō)，絕然得不到什么完全的知識(shí)。
17、當(dāng)?shù)赜羞@間地下室充滿了蛇的傳說(shuō)，可是bhushan先生認(rèn)為那些故事只是道聽(tīng)途說(shuō)而已。他為此還專門(mén)寫(xiě)了一份這座寺廟的歷史并供給給最高法院。
18、但這些反對(duì)教育的言論大多基于道聽(tīng)途說(shuō)的個(gè)例和有限的事實(shí)。
19、當(dāng)我瀏覽科學(xué)作品的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)理論全都是基于民間傳說(shuō)和道聽(tīng)途說(shuō)的。
21、那人恍然大悟，從此以后再也不到處傳播道聽(tīng)途說(shuō)的消息了。
22、書(shū)中供給了很多這樣的例子，有一些在我看來(lái)有點(diǎn)道聽(tīng)途說(shuō)，但推測(cè)起來(lái)它們整體上是受有統(tǒng)計(jì)意義的數(shù)據(jù)支撐的。
23、他們只是去的道聽(tīng)途說(shuō)和重復(fù)表里如一親的使用。
24、此刻應(yīng)當(dāng)開(kāi)始依靠證據(jù)行事，而不是依靠道聽(tīng)途說(shuō)或聽(tīng)取在意識(shí)形態(tài)而不是證據(jù)基礎(chǔ)上發(fā)表的褒貶意見(jiàn)。