教師經(jīng)驗工作心得(專業(yè)24篇)

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    隨著社會的快速發(fā)展,我們每個人都需要不斷總結(jié)自己的成長經(jīng)歷和收獲。通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定相應(yīng)的提升計劃。接下來是一些精心挑選的總結(jié)模板,希望對您有所幫助。
    教師經(jīng)驗工作心得篇一
    xx年7月,我從xx學(xué)院生物學(xué)教育專業(yè)畢業(yè),到xx鎮(zhèn)第三中學(xué)任教至今已有八年,現(xiàn)在已經(jīng)開始了第九個年頭的工作,在這幾年的工作中,我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為適應(yīng)新時代的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
    一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。我認(rèn)為剛畢業(yè)的三四年是一個教師樹立自己教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)態(tài)度,教學(xué)水平最重要的黃金時段,是塑造自己的最佳時段,在這幾年中我堅持備詳課,不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,重視學(xué)生情趣的激發(fā),并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好詳細(xì)的教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),使接下來的課能夠上得更好,累積經(jīng)驗,更上一層樓。
    二、認(rèn)真上好課。努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
    三、多交流,多聽課。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,邊聽邊改善,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并多邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。這樣,在自己上課時心里才更加有底、才能更加的有的放矢。
    四、做好課后輔導(dǎo)工作認(rèn)真完善批改作業(yè)。注意分層教學(xué)。在課后,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。五,重視素質(zhì)教育。在新的課程改革中,我們要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的各種技能,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    在教學(xué)工作中,付出的努力終會得到了回報,現(xiàn)在我所上的課深受領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、學(xué)生的喜愛。但是,學(xué)無止境,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,開闊自己的眼界,多向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)水平更加地好,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
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    教師經(jīng)驗工作心得篇二
    在教育實習(xí)開始以前,教育局領(lǐng)導(dǎo)對我校的實習(xí)生進(jìn)行了動員并結(jié)合以往教育實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn),對實習(xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè),為人師表的師德培訓(xùn),調(diào)動了實習(xí)生們的積極性,因為教師是學(xué)生的榜樣,他們的一舉一動都在影響學(xué)生的身心。
    九月,我們十位實習(xí)生來到了劍聲中學(xué)。初入劍聲就被學(xué)校的建筑風(fēng)格所吸引,青磚黛瓦,白墻而飾,錯落有致的連廊把每棟教學(xué)樓連接在一起,既有江南水鄉(xiāng)的特色,又有學(xué)校圣潔的光芒。走進(jìn)學(xué)校,我們便被學(xué)校的文化底蘊(yùn)所打動。學(xué)校在各處都設(shè)了圖書角,讓學(xué)生自由選擇書目閱讀,許多學(xué)生都看得十分入迷。劍聲中學(xué)主要打造的是劍文化—“掘劍源,鑄劍魂,亮劍芒”,不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要有亮劍的精神,敢拼敢闖。
    微風(fēng)不燥,時光正好,在楊校長及廖主任的帶領(lǐng)下,我們實習(xí)生逐漸步入正軌。我們有不懂的地方,她們細(xì)心為我們解答,讓我們在這里也不孤單。在學(xué)校的安排下,我們都拿到了課表,從那一刻開始,我們就開始奮戰(zhàn)了,我們也在心底為自己喊一聲“加油”。
    老師,也并不是可以朝九晚五,而是要日出而作,深夜而息,初為人師的我們總是這么忙碌,我們?yōu)榱松弦惶谜n,總是要提前幾天備課,生怕沒有把知識點講清,課后,我們要批改作業(yè),從作業(yè)中了解學(xué)生。到了深夜,想想一天都干了什么,想到學(xué)生滿臉的笑容,就又期待著明天……實習(xí)已經(jīng)有一個月了,我們盡量讓自己成為一名合格的、不斷進(jìn)步的老師,主要表現(xiàn)有:。
    一、正視自己,時刻保持良好的心態(tài)。
    教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。工作中有很多事情需要我們主動去做,例如備課、上課等業(yè)務(wù),想學(xué)生所想,這樣不但會鍛煉自我,也提高了自身的素質(zhì),同時也為自我爭取到更多的機(jī)會。任何人都有自我的缺陷,都有自我相對較弱的地方,只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)就會成功。
    二、做個有心人,及時的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。
    我校經(jīng)常會舉行骨干教師講課、教師說課比賽等活動,只要有空我們就一定會去聽課,不斷進(jìn)步、改善、總結(jié)經(jīng)驗,美國教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。因此,我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為,向?qū)W生取納意見,和同伴討論問題,向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗……這都是我們需要做的。
    三、總結(jié)經(jīng)驗,梳理出一套屬于自己的課堂管理方法。
    要想有一個用心向上的良好班級氛圍,使每一個孩子都能健康、快樂地成長,新老師必須準(zhǔn)確定位老師與學(xué)生之間的關(guān)系,這樣在課堂上你才能用心講,學(xué)生才能用心聽,這是好的課堂的基礎(chǔ),把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo),眼中有孩子,處處有教育,營造健康向上的班群眾。
    我們一直在進(jìn)步,也將繼續(xù)前行。至此,我們以劉池松同學(xué)的一句話作為結(jié)語吧,他說,筆直的路在腳下,我們筆直地走向前,為后來留下一個筆直的背影。
    教師經(jīng)驗工作心得篇三
    教師工作經(jīng)驗心得體會55篇教師工作經(jīng)驗心得體會11時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了??葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大,心里總是樂滋滋的,和他們在一起真的很開心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們在一起盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
    人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,可以說,關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責(zé)任是極其重大的。
    選擇幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
    雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,一切都是值得。
    在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只不過是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在這里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有老師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
    “三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿能力是非常的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。
    如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
    我是一名幼兒教師,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的,但卻是很有意義的。
    而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大,但事關(guān)重大;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任,對于在過去的兩個月來,擔(dān)上任的班主任來說,是有一點的難度。我在剛開學(xué)時候,有一些不適應(yīng),每天總是忙的我不可開交,不知所措,但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦,其實只要自己認(rèn)真做好自己的工作,合理的安排時間,這些都是沒什么問題可在的!那么在此,我就談?wù)勥@個學(xué)期以來工作的幾點心得體會:
    一、常規(guī)管理常抓,體現(xiàn)班級特色我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,進(jìn)入中班,我明顯感覺就是小孩子的個小,太過于活潑,有的小朋友嗓門也不小,活動的量也較多。不過這就是中班的孩子??雌饋肀容^乖巧、活潑、好動,為了保持良好的常規(guī),保證各項教學(xué)活動順利地開展,我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中,把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子,我把他們放在老師的眼皮底下坐,便于老師隨時對他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng),但就是控制不住自己行為的孩子,我們特別留意他,對他嚴(yán)格要求;另一方面也及時表揚他,使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,我一般采取多鼓勵,少批評的方法,幼兒的積極性也就大大提高了,被表揚的感覺就找到了。
    二、愛心要做好班主任工作的首要條件是:
    1、擁有良好的心態(tài);2、對班主任工作的熱愛,只要對這項工作具有積極的熱情,才能把班主任工作做好。
    3、對待孩子要有關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心,關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提,我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他,愛護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他,讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛,感覺老師像他的家人、像他的媽媽,一樣時刻關(guān)心他們的成長,讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來。
    三、家園聯(lián)系認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作,我們是運用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們,讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,我認(rèn)真填寫幼兒手冊,對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
    一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛,再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家長對我放心,做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油!教師工作經(jīng)驗心得體會22心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半!這是初為教師的我最大的感悟和收獲。
    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間來走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了,作為一名剛踏上工作崗位的教師,從一年來的工作實踐中,我收獲頗豐,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。當(dāng)了兩年的教師了,雖然教學(xué)方法掌握的不多運用的還不是很嫻熟,但我已經(jīng)在這三尺的講臺上學(xué)到了很多。在這近兩年的時間里,我擔(dān)任過八年級英語教學(xué)工作,還擔(dān)任了九年級一個班的班主任及英語教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門時,我心情緊張,心里一直在擔(dān)心,學(xué)校會安排我上什么課呢?又會是幾年級呢?雖然我是本科畢業(yè)生,但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪,一直以來都是靠自己的腳踏實地走過來的,可是那些都是作為學(xué)生對學(xué)習(xí)的一點認(rèn)識和感悟,所以擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽說代八年級教學(xué)時,心情一下子就緊繃了,怎么辦?剛到一個新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班,學(xué)生熟悉了以前的老師,對于我一個新來的老師肯定不會認(rèn)可,完了!但回頭一想,不怕,我年輕,大膽接受挑戰(zhàn),腳踏實地一步一個腳印,肯定行!就這樣,我激勵自己開始了我的工作。義無反顧的踏上教師這一光榮的崗位。
    收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng),豐富自身文化底蘊(yùn),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),傾情于教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在實踐中歷練,才能促成自身能力的成長。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,勤勤懇懇,實實在在地去學(xué)習(xí),去探索,去思考,去實踐,去總結(jié)。教師,作為培養(yǎng)人才的.人,教學(xué)素質(zhì)必須跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握深厚的專業(yè)知識,擁有淵博的文化底蘊(yùn),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。作為特崗教師的我,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的教師生涯中茁壯的成長起來。
    欣賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子。贊予每個孩子的獨特性,肯定每個孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,接受每個孩子所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信,讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。
    愛,予以孩子心靈的溫暖;愛,支持孩子的自信;愛,打造孩子人生的豪邁。有愛才有幸福,有愛才有春天,有愛才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛,時時、事事、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈,同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。這句話中我感受最深的就是一個愛。我想,我做為一名特崗教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,不照搬書本,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境,學(xué)習(xí)的態(tài)度,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事悉心請教,同事之間相互關(guān)心、和睦相處。
    兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí),教育孩子的同時也教育自己,孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)。我認(rèn)識到,一個沒有經(jīng)驗的新老師,要想上好每堂課,搞好教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,必須付出艱辛的勞動,在實踐中用心摸索。面對新教材,面對新課文,一切從零開始,雖然八年級的英語知識對于我來說很簡單,但是要讓每個孩子都能掌握這些簡單知識,卻不是那么容易。因此,我要求自己做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實實每一天。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,每節(jié)課上仔細(xì)講解,每節(jié)課后有針對性輔導(dǎo)。按照自己的方法,結(jié)合教材的內(nèi)容,踏實的把知識傳授給每一個孩子。經(jīng)過自己不懈的努力取得了可喜的成績,但還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生,主要原因父母長期在外,沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,影響了學(xué)習(xí);其次,父母忙于生計,孩子留守在家,這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決,但是沒能徹底解決。課堂上要想使每個孩子做的十全十美那是不可能的,但是作為一名教師,要考慮這些現(xiàn)實問題,想辦法解決,因材施教,促進(jìn)其健康成長。
    作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開始,在以后的教育教學(xué)工作中,我力求立足實際,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改進(jìn)不足,多學(xué)多思考,在平凡的崗位上認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實實工作,不求最好,但求更好!教師工作經(jīng)驗心得體會33光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了,在這一個半月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個半月的時間不長,但感受頗多。
    現(xiàn)將在實習(xí)中的心得一。教師要有自己獨到之處雖然實習(xí)之前,我們再學(xué)校里也有過代課的實踐,但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。
    二。初為人師,為人師表教育實習(xí)開始以前,院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進(jìn)行了動員,并結(jié)合以往教育實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動,都在影響著學(xué)生的身心。在教育實習(xí)中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn)1。投身于教育實習(xí)中。雖然,在實習(xí)前也有過一些試教活動,但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說,這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師,這之間需要付儲一定的努力。首先,在實習(xí)第一周,聽了帶隊教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗彌補(bǔ)自己的不足。
    2。在實習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況,開展了大量有益的活動,豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
    三。做老師容易,做好老師難做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。
    實習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了,但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,都會覺得是快樂的,而且永遠(yuǎn)銘記于心!教師工作經(jīng)驗心得體會44這段時間的工作當(dāng)中我還是感覺自己的的有一定的進(jìn)步的,作為一名幼兒教師這對我是很有意義的,保持一個好的態(tài)度,堅持去搞好分內(nèi)的職責(zé),作為一名幼兒教師我也希望自己以后可以做的更好,這對我來說還需要更加努力的,這給我的感覺是非常深刻的,每天和孩子們相處在一起我感覺非常輕,這也是工作當(dāng)中能夠做的更好,通過這樣的方式我在工作當(dāng)中也有一些心得。
    作為一名幼兒教師我是深刻的體會,我知道這一點是非常有意義的,作為一名幼兒教師我知道在工作當(dāng)中這些是應(yīng)該要去做好的,只有認(rèn)真去做好本職工作,才可以把工作發(fā)揮的更好,我也是非常的清楚通過這樣的方式能夠更好的去做好自己分內(nèi)的職責(zé),在這方面我也一定會認(rèn)真把工作做的更好,這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度,工作當(dāng)中我認(rèn)真履行自己的職責(zé),讓孩子們能夠快樂的學(xué)習(xí),我也是真正的融入到了孩子們的中間,確實感覺很好,是一件非常有意義的事情,在這方面我是深有體會的,給我的感覺很好,我應(yīng)該繼續(xù)努力去,保持好的態(tài)度,在這方面這些是我應(yīng)該要有的態(tài)度,這份工作當(dāng)中給我的印象是很好的,我一定會進(jìn)步的去加強(qiáng)自己的能力,在這方面這也是我應(yīng)該要認(rèn)真去做好的,只有端正好心態(tài),才能把這份工作做的更好,這一點是一定的。
    教師經(jīng)驗工作心得篇四
    一、教師要更新觀念,提高自身的綜合素質(zhì)。
    徐主任在報各中指出“明確培訓(xùn)目的,充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技巧程度的重要性”,“鍛煉師德師風(fēng),造就高素質(zhì)教師隊伍”,為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求,老師要不斷提高自身的綜合素質(zhì)。首先,教師要熱愛自己的本職工作,對工作充斥熱情和信心,具有良好的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精力;其次,教師必須發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生,同時也要承認(rèn)學(xué)生的個性差異,對于學(xué)生的質(zhì)疑,教師要耐心地啟發(fā)和誘導(dǎo)。老師還要有良好的心理素質(zhì),要在心里和舉動上接受自己是教學(xué)活動的參與者、促進(jìn)者;最后作為一名教師,必須博覽群書,不斷學(xué)習(xí)深造,提高自身的文化素養(yǎng)。
    二、老師必須控制現(xiàn)代信息技術(shù)。
    隨著計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,教師利用多媒體課件輔助教學(xué)已成為必然趨勢。多媒體課件可以生動形象的出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,使抽象內(nèi)容具體化清晰化。多媒體的使用能充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,使學(xué)生在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中保持興奮,集中注意力,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)教學(xué)效果。同時,也有助于加快教學(xué)節(jié)奏,增加信息輸入量。新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生提出了明確的目標(biāo),也對老師提出了更高的要求。教師只有不斷學(xué)習(xí)新理念,不斷提高自己,才干真正成效地實施新課標(biāo)。
    三、積極投入到教改工作中去,為教改多做實際工作。
    教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革,大家也都會說,就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一,知識與技能融合,這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),在聽專家講座與交流中使我明白了,若想真正讓學(xué)生動起來,必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,把課堂可能發(fā)生的種.種情景預(yù)設(shè)出來,把每個細(xì)節(jié),沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密,才不至于在課上浪費大量的無必要時間,讓學(xué)生自己動手,動腦,比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,學(xué)生更愛學(xué)了,興趣有了,效率當(dāng)然就高了。
    教師經(jīng)驗工作心得篇五
    今晚閱讀了余老師《致語文教師》第8篇文章——《不同深度的磨練產(chǎn)生不同高度的水平》。余老師說,誰經(jīng)過了如下八大技能的痛苦磨練:教材研讀,資料積累,教案設(shè)計,作文研究,論文寫作,考試研究,案例分析,教學(xué)技能訓(xùn)練,誰就是一名非常優(yōu)秀的語文教師。
    余老師的書房有一面奇特的墻,這面墻上用各種小紙條記錄了老師巨大的工作量,如果我們每一個人,每一家的墻上都有一面工作墻,都有無數(shù)的小紙條,我們的工作怎能不會深入呢?于老師說,在西邊的那間房間里,他每天都在這里沉淀,每天都在這里釀造事業(yè)的美酒?!恫煌疃鹊哪ゾ毊a(chǎn)生不同高度的水平》。
    在第9篇文章《角度:創(chuàng)造與創(chuàng)新的著眼點》這篇文章中,于老師告訴我們,研究一篇課文的設(shè)計角度如果不經(jīng)過山重水復(fù)的跋涉是看不到新意,如果不經(jīng)過千呼萬喚的地步新意是出不來的。角度的創(chuàng)新必須要付出時間,必須要耗費精力。他是終日而思、冥思苦逐漸進(jìn)入對規(guī)律的認(rèn)識,對事物現(xiàn)象的提煉,才能夠得出不同尋常的創(chuàng)意。
    余老師在教學(xué)《水調(diào)歌頭·明月幾時有》時,從不同的朗誦錄音中提取朗讀這首詩的規(guī)律,最后形成了“情在抑揚中、情在起伏中、情在疏密中”的訓(xùn)練方式。
    為了教好夸父逐日這篇文章,余老師閱讀了10萬字的資料,10萬字呀!10萬字與一短文,這該形成多大的比例呀!為了一篇短小的文言文,老師閱讀了大量的文章,這就是厚積薄發(fā),由此提煉出了這篇文章的朗讀訓(xùn)練的角度:讀出課文中的分號與句號,讀出情節(jié)中的雄壯與悲壯。
    角度加上難度,就是高層次的技能——創(chuàng)新。試想一下,在我們的教學(xué)活動中,我們在閱讀古詩古詞的時候,是否多次聽別人的朗讀,多次去聆聽名家的朗誦,從朗誦中發(fā)現(xiàn)朗誦的規(guī)律呢?于老師鉆研的精神,勤學(xué)的精神不正是我們的一面鏡子嗎?我想起了冰心的散文詩《成功的花》:
    成功的花,
    人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!
    然而當(dāng)初她的芽兒,
    浸透了奮斗的淚泉,
    灑遍了犧牲的血雨。
    余老師的成功不正是像冰心先生這首詩中所說的嗎??
    教師經(jīng)驗工作心得篇六
    一、注意教師角色的退隱性。
    在以往的語文教學(xué)過程中,教師始終是教學(xué)的主人、主角、主演,甚至課堂的霸主。課改后,新課程主張還學(xué)生學(xué)習(xí)的主人角色定位,讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中自主參與、主動實踐、大膽探索和勇于創(chuàng)新。于是,教師要從主角、主演主動讓位,從臺前退隱下來,成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者,學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的激勵者。
    二、注意學(xué)生角色的主動性。
    面對課程改革,我們只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了主動發(fā)展的前提,面對如此重大的更新,我們需要做什么呢?關(guān)注學(xué)生,放飛希望。我們要在教改的路上敢于創(chuàng)新,打破原來的條條框框,走上務(wù)實之路。讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)活動中,自主參與、主動實踐、積極思考、大膽探索、勇于創(chuàng)新,充分發(fā)揮他們的主動性。同時要從各學(xué)校的實踐出發(fā),實事求是、講究實效,直至把每一個孩子培養(yǎng)成人。
    三、注意教育目標(biāo)的全面性。
    新課程立足于人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,把課程教育目標(biāo)由“雙基”目標(biāo)擴(kuò)充為“三維”目標(biāo),所以我們要重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生多元智能的同時,要重視教育的終極目標(biāo)——成人,我們要知道:知識與智能只是我們培養(yǎng)成人的工具。
    四、注意教學(xué)過程的生成性。
    試想,教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學(xué)生自己主動生成的,任何人是不能替代他體驗、領(lǐng)悟、理解。然而教師不是萬能的,但也不是無能的,教師的作用就是設(shè)計好能引起學(xué)生積極活動的情境。
    五、注意教學(xué)手段的創(chuàng)新性。
    原來的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生就是靠一張嘴、一只粉筆和一本書,新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)手段的創(chuàng)新性,要運用信息技術(shù)、電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等輔助教學(xué)用具,使課堂更生動。運用符號、圖像、聲音、場景等多維的、動態(tài)的、交互性的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓語文課堂容量增大,更可觀可感。
    六、注意教學(xué)資源的拓展性。
    課程改革讓我們確立了全新的課程意識,由課程意識推衍,語文教師不再簡單的“奉教材為圣經(jīng)”,不是教教材而是用教材教。于是廣博的課程資源進(jìn)入到我們的教學(xué)視野。
    在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,作一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教知識方面的前瞻性。
    光陰似箭,一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著問題,今后還需努力解決,現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、抓基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    由于我班學(xué)生較其它三個班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,為此,從我四年級接手這個班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫,背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào);測試或練習(xí)冊中的基礎(chǔ)錯題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,先從思想上抓起,充分利用班會課,或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;指導(dǎo)學(xué)生如何專注地聽講、如何科學(xué)做筆記;作業(yè)方面,要求書寫規(guī)范工整,并努力克服錯別字,做題鼓勵學(xué)生動腦筋,追求答案的精準(zhǔn)。
    二、助“奮進(jìn)生”前行,激“中層”競學(xué)。
    我班的住校生年級最多,這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實,家長對其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注,導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生,其中就包括年級僅有的兩位不及格生。針對此情況,我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式:十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系,幫扶提高。剩下二十四位學(xué)生,我根據(jù)其成績情況,分為十二組“學(xué)習(xí)對手”。我每次測試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式,老師嚴(yán)肅對待此事,學(xué)生自然不會怠慢。時間證明,這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好,使學(xué)生樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓(xùn),指導(dǎo)他們學(xué)會輔導(dǎo)“徒弟”。
    三、拓展知識視野。
    語文學(xué)習(xí),書本知識固然重要,但也不能少了語文生活的趣味。進(jìn)入五年級,學(xué)生的課外閱讀越來越豐富,想了解的知識也越來越多。因此,語文課上,我會結(jié)合課文,給學(xué)生拓展更多的知識,課堂既輕松有趣,學(xué)生得到的也更多。課下,與學(xué)生談時事新聞,論社會百態(tài)生活,時而討論時而爭辯,語言表達(dá)由此也得到鍛煉。我認(rèn)為,語文教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室,還應(yīng)該有老師用語言的魅力影響學(xué)生。
    四、存在問題與不足。
    1、學(xué)生的作業(yè),還有個別書寫質(zhì)量差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好。不少同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。
    2、在教學(xué)過程中,教學(xué)方法不夠靈活,缺乏創(chuàng)新,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    3、部分學(xué)生不愛讀書,課外閱讀少,表達(dá)能力差,寫作水平較低。
    五、今后努力的方向和設(shè)想。
    1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
    俗話說“興趣是的老師”,我打算通過與孩子們談話等方式,使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
    2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使孩子們在生活中學(xué)語文、用語文。
    3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點、難點進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
    4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
    如果這樣堅持下去,孩子的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到了增強(qiáng),在接下來的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。
    教師經(jīng)驗工作心得篇七
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n:不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實際,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如;了解學(xué)生原有的知識的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認(rèn)真寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
    二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)。
    生,注意信息反饋,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合,布置好課后作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有放有失。
    三、平時在教學(xué)上,有疑必問,在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)。
    上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,并邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館或上網(wǎng)博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
    四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。幼兒教育學(xué)是一門專業(yè)的。
    幼師理論課程。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培養(yǎng)學(xué)生的自由表達(dá)能力,在本學(xué)期期末考試之后要求根據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會的感言。
    五、存在的問題。《幼兒教育學(xué)》課是為當(dāng)一名合。
    格的幼兒教師而專設(shè)的一門課程,在學(xué)生方面還沒有到幼兒園實習(xí)的經(jīng)驗;我是一名新老師,知識結(jié)構(gòu)還不是很完整;還需要對本書的知識點進(jìn)行徹底的分析,把自己幼兒園的實際經(jīng)驗與它們結(jié)合起來,這些都有待以后更好的來改進(jìn)。
    教師經(jīng)驗工作心得篇八
    心中有不少心得體會時,常常可以將它們寫成一篇心得體會。這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編帶來的教師工作經(jīng)驗交流心得體會最新,希望大家喜歡!
    9月20號,學(xué)校組織了“我的成功點———提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗交流會”活動。學(xué)校的語數(shù)教師和綜合組教師參加了此次交流活動,我聽后深受啟發(fā),現(xiàn)談體會如下:
    一、嚴(yán)字當(dāng)頭,是抓好課堂的最有力武器。
    這六位年輕老師的字典里,無不滲透著一個班級的管理,一個好的課堂,都離不開老師的嚴(yán)厲教風(fēng),但是此處的嚴(yán)不是只會發(fā)火,河?xùn)|獅吼般的吼叫,而是既讓學(xué)生恐懼你,又要讓學(xué)生喜歡聽你的話,要讓學(xué)生敬重你、欽佩你,就算你是只紙老虎,也要讓學(xué)生明白在你的課堂要好好的聽課,讓他們學(xué)會怎樣尊重你。嚴(yán)中有愛,讓學(xué)生在犯錯后,多換位思考,多一些寬容與理解,體會到老師的愛之深,恨之切。
    二、抓細(xì)節(jié),抓習(xí)慣是基礎(chǔ),但落實是關(guān)鍵。
    記得一位老師說過”學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),首先要求教師要有好的習(xí)慣。要想學(xué)生吃苦,老師要有自己吃苦的準(zhǔn)備”。每次的檢查小測,老師都是身先力行,親自批改,第一時間發(fā)給學(xué)生訂正并改正。后進(jìn)生的跟進(jìn),也是工作中重點和難點,常抓不懈,提優(yōu)補(bǔ)差,全面提高。
    三、提問后進(jìn)生,經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生。
    對于后進(jìn)生,我們不要排斥,我們應(yīng)該時常鼓勵他們,只要他們有一點小小的進(jìn)步。都及時給與鼓勵和表楊。只有這樣,才能提高全班的成績。
    四、虛心向有經(jīng)驗的教師請教固然重要,但是還是要形成自己的風(fēng)格。
    參加工作以來,一直從事體育教學(xué)工作感覺自己總是在模仿別人的教學(xué)風(fēng)格,但是模仿的不到位,所以也就會讓學(xué)生覺得自己的人格魅力欠缺了些,所以這些還是需要自己不斷給自己充電,多讀些業(yè)務(wù)專著,多向別人學(xué)習(xí)的同時,自己也要不斷反思自己的失誤,只有這樣,才能在荊棘中學(xué)會成長。
    以上是我聽了這次交流會的反思體會,對于提高自己的教學(xué)質(zhì)量,還有很長的路要走,我會一如既往地繼續(xù)向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷充實自我,以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,使自己躋身于優(yōu)秀教師之列。
    通過與多位老師交流,老師們得到如下總結(jié)。
    1、主體作用與課堂教學(xué)時間和教學(xué)任務(wù)之間的矛盾。
    新課標(biāo)要求教學(xué)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,把講的機(jī)會、做的過程交給學(xué)生,使學(xué)生能充分發(fā)揮其主體作用,而教師的作用在于調(diào)動學(xué)生的積極性,調(diào)控教學(xué)進(jìn)程,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去操作、去解決問題。因此要求在課堂教學(xué)中有大量的時間和空間留給學(xué)生,很多時候老師們就這樣去做的,在學(xué)生方面,的確做到了注重學(xué)生的個性,但結(jié)果呢?不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,有時候為了完成教學(xué)任務(wù)不得不進(jìn)行"剎車",取消了學(xué)生的自主時間。如何更好地把握兩者之間的關(guān)系,值得進(jìn)一步研究。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    老師們雖然在學(xué)生身上花了許多心思,很多學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),但還有個別同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成。有部分同學(xué)做題時審題還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密,審題能力還須培養(yǎng)。有個別同學(xué)仍字跡潦草,盡管老師們反復(fù)教育他們,甚至讓他們重寫,作業(yè)的字跡沒多大好轉(zhuǎn),只有老師坐在他們面旁邊,他寫一個老師們說一下,他們才會寫得稍端正些。有些學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成,并且有個別學(xué)生會不完成作業(yè),時而會不做或少做作業(yè)。老師們想也許他們對學(xué)習(xí)缺少了興趣才會不完成作業(yè),因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,對作業(yè)能樂此不疲,這是老師們在下個學(xué)期需要解決的問題。
    3、多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識,提高自身的理論水平,提高駕馭課堂的能力。
    “書到用時方恨少”很多時候老師們總是想盡辦法、絞盡腦汁的來設(shè)計教案,但總覺得少了些什么。要想使教學(xué)得心應(yīng)手,只能是有意識地多收集資料,多看報刊雜志,有意多向領(lǐng)導(dǎo)請教,多與同事交流等,以提高自身的教育教學(xué)及科研水平。
    總之,一句話:今后要提高、提高,再提高。
    在這個春意盎然的日子里,我校召了讀書交流會活動,會上各個年級組的成員都熱烈地討論著自己在寒假期間所讀的書籍,有關(guān)于教育類的,有關(guān)于文學(xué)類的,在集體交流后,每個組都推選出了優(yōu)秀的代表上臺來演講。
    美術(shù)組的蒙蒙老師,給我們推薦了《做個好老師》這本書,她還結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題,給我們舉出了很多例子,比如當(dāng)遇到孩子調(diào)皮搗蛋時,她當(dāng)時是怒氣沖沖,對孩子們大發(fā)雷霆,當(dāng)讀了此書后,她發(fā)現(xiàn)自己做錯了,孩子們有時無心犯的小錯,老師如果抓住不放,放大它的缺點,這只是會讓孩子們會不尊重教師,讓學(xué)生認(rèn)為教師沒有素養(yǎng),只會發(fā)脾氣,吵罵他們。事后,蒙蒙老師也意識到自己的做法欠妥,她靜下心來給孩子們耐心解釋,向?qū)W生講道理,以后在美術(shù)課上學(xué)生們就再也沒有犯類此了錯誤了。
    語文組的趙老師講了他所發(fā)表的文章,用改編四大名著的方式來講解語文知識,比如他改編的西游記,用對比的方式來描述西游記中的人物,比如沙和尚的忠厚和豬八戒的滑頭,孫悟空做事情的執(zhí)著和豬八戒的遇事退縮。這種教學(xué)方式非常獨特,讓學(xué)生在看故事的同時也學(xué)會了如何寫對比句。
    數(shù)學(xué)組的孟晴老師讓人印象非常深刻,她從李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書中就時時刻刻、字字句句窺見此書對于他的影響。在花費了近半年時間仔仔細(xì)細(xì)、每字每句品讀這本教育圣經(jīng)之后,她說讀這本書思維上絕對的愉快,遣詞造句也處處體現(xiàn)蘇霍姆林斯基做教育的精準(zhǔn)與對教育純粹的熱情。這本書博大精深,一百條建議太謙虛了,每個句子都閃爍著無法計數(shù)的靈感火花,老教育家恨不得把畢生所學(xué)傾入其中。
    交流的最后,孫主任發(fā)表了她幾十年來對教育深刻又深情的見解,我從中聽到了她對教育投入的愛的智慧,她的發(fā)言是對我們此次演講比賽畫龍點睛般的總結(jié)。再一次,中心學(xué)校激勵了我,再一次,我在這里得到成長,感謝所有老師辛勤的付出,為我樹立了前進(jìn)的標(biāo)桿。
    來到琿春十小附屬幼兒園掛職學(xué)習(xí)一月了,雖然只來了才短短的一個月,可十小獨特的魅力已經(jīng)深深地印在了我的腦海里。這個園管理規(guī)范、氣氛溫馨,很受家長喜愛。
    琿春十小附屬園雖小,但是在人員配備上也是基本保證兩教一保,食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動場地很寬敞,有區(qū)角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出,可操作性強(qiáng)。室外活動場地雖小但布局合理,能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等,體現(xiàn)了廢物利用的特點。能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū),以利于幼兒觀察動植物。
    在十小附屬園,我感受到了教職工良好的精神狀態(tài),從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿,工作熱情,體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽,園長與教師、教師與教師、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧,令人身心愉悅。
    一周來,我作為十小附屬園的一員,參與了幼兒園的管理,參與了各項活動如聽課、教研組活動、和教師廣泛交流等,查閱了幼兒園的各種檔案資料,從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗,感悟頗深,彌補(bǔ)了自己工作上的不足。雖然才來了短短的一周時間,但我深深體會到,幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的`教育理念之中的,幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤,使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的大樹!真心希望在十小的掛職生活掛有所學(xué)、掛有所得、掛有所創(chuàng)。
    我有幸于03月18日至03月22日,到?jīng)鲋輩^(qū)發(fā)展街小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然培訓(xùn)時間很短,但我被發(fā)展街小學(xué)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作作風(fēng),愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,深受教育和啟迪。
    在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)參與學(xué)校的各項活動和各種會議,經(jīng)常主動和學(xué)校教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學(xué)、多思,做到了邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考,邊總結(jié)。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi)我時刻被老師們求真的科學(xué)態(tài)度,高尚的人格魅力所感染、所感染。
    學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠(yuǎn)發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健美、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位,不斷探索新形式下與時俱進(jìn)的德育教育新途徑,形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律,以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局,堅持周一別具特色的升國旗儀式以及出操制度。
    學(xué)校重視教師教育觀念的更新,堅持科研興校,以創(chuàng)新教育為核心,全面深化教育科研。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi),我正好趕上學(xué)?!敖虒W(xué)能手”的比賽。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈的課堂,這使我在聽課中學(xué)到了不少東西。
    總之,通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗,使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實,思路更為開擴(kuò)、清晰,通過掛職工作學(xué)習(xí),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界。
    更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,這必將對我今后做好學(xué)校工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
    孩子的成長,離不開家長的教導(dǎo),做好班主任工作,離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通,確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多,使班主任工作更好地開展。班主任工作,尤其是中學(xué)班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多,并不輕松,需要有計劃地完成,需要有耐心、細(xì)致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個小問題,班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作,有了小小的體會,如何去做好,卻仍需要在以后的實踐中改善。
    做一個被學(xué)生認(rèn)同的好老師,首先要不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)素質(zhì),要想給學(xué)生“一碗水”,教師自己要有“一桶水”;其次還要營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍,這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,不能把課堂管死,但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須使其明確;然后接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容,中學(xué)生的注意力最多也就20分鐘,所以必須要抓住這有限的時間把具體任務(wù)交代下去,這樣才能讓學(xué)生自覺控制注意力。當(dāng)然還要多設(shè)計一些學(xué)生感興趣的操作練習(xí);還有就是對課堂問題的處理要機(jī)智巧妙,比如:英語的對話表演法、停頓休整法、游戲法和獎勵法。最后是對學(xué)生的評價,在評價時要準(zhǔn)確,肯定評價多于否定評價,只有這樣,學(xué)生才能更為專注地投入到學(xué)習(xí)中來。
    以上是我教學(xué)以來的一些初淺體會,以后要繼續(xù)學(xué)習(xí),提高自己,發(fā)揮自己的余熱,努力教好學(xué)生。
    教師經(jīng)驗工作心得篇九
    從下周開始就要站在高二的講臺上,完整的給學(xué)生們講授英語課,作為他們真正的英語老師,心里面又緊張又激動。
    不是把被教育的人造成一種特別器具。在大學(xué),我們學(xué)的都是理論知識,即使教法課的微格教學(xué)也是一種模擬課堂。你只要想好內(nèi)容怎么講就行了,下面坐的都是自己同學(xué),你問題的答案都是現(xiàn)成的。當(dāng)我們真正面對學(xué)生時就不一樣了,備課不只是備知識、備內(nèi)容,更重要的是備學(xué)生,你得注意學(xué)生的表情,學(xué)生的反映,根據(jù)其變化隨時更改教學(xué)思路。這樣我們就學(xué)會了如何備課,如何講授知識,如何駕馭課堂,變得機(jī)智靈活了。所以說站在講臺上講課,真的特別鍛煉人,他可以讓你學(xué)到不少實際的東西。
    頂崗路標(biāo)上寫著,課堂教學(xué)有六大環(huán)節(jié):備課、講課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、檢查作業(yè)。而作為實習(xí)老師的我,要以備課與上課為重點,重視提高自己的教學(xué)技能。備教材是對教材進(jìn)行二度開發(fā),依據(jù)教材特點,確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點難點,處理好知識的關(guān)聯(lián)、教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化、教師內(nèi)在素質(zhì)的外化、知識的延伸、思想方法的滲透及思想教育滲透等問題。備心境是教學(xué)心境要凝神定氣,用心專一,融入情感,置身其境。備自己是教學(xué)技能,個性特色,實踐智慧,反思習(xí)慣。備學(xué)生是要了解學(xué)生的原有知識、原有經(jīng)驗、情感狀態(tài)、個人需要及其已經(jīng)構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)與思維等知識背景。備學(xué)生的認(rèn)知矛盾,備學(xué)生的個體差異,備學(xué)生的心理需求,如學(xué)生喜歡什么學(xué)習(xí)方式,學(xué)生感興趣的內(nèi)容是什么,怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)等。備語言就是清晰、準(zhǔn)確、通俗易懂,有層次感、感染力和吸引力。備板書就是要字跡清楚,書寫規(guī)范,合理適度,思路清晰,直觀性強(qiáng)。備小結(jié)就是要鼓勵學(xué)生進(jìn)行小結(jié),教師明確并推扶提升。
    教師經(jīng)驗工作心得篇十
    誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):
    一、思想及工作的基本表現(xiàn):
    自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
    在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
    教師經(jīng)驗工作心得篇十一
    現(xiàn)在的孩子都是寶貝,是父母的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,是老師的寶貝,身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們,同時也在教育他們。
    在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,最難的是跟父母的溝通問題,我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的,沒有怎么溝通過的父母我會不知道該跟他們說些什么。有一次,也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園,爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝,寶貝哭得很傷心,家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么,這是院長正好進(jìn)來,她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,看見父母臉龐的表情也有了一些變化。父母走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。
    后來院長也跟我說明了一切,才認(rèn)識到嚴(yán)厲不是對孩子的愛,要把自己改變成像水一樣柔軟,這樣孩子就會慢慢的認(rèn)可我,我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。
    同時也在院長的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗,如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
    生活在這樣一群孩子中間,我忍不住要親親這個,逗逗那個,他們的一個親昵動作,一段天真的話語,一個奇特的想象,浸透著他們的機(jī)靈,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時地一亮,讓我的心靈不時地得到愉悅,讓快樂不時地圍繞在我身邊。
    日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,特別是小班教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的半年以來,那一個個忙碌的身影,一個個精彩的觀摩活動,使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩。
    二十年前,一個愛做夢的女孩,蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,喜歡畫畫,更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后,她總是重復(fù)著同樣的一個夢。
    二十年后,女孩的夢實現(xiàn)了,她終于又回到她喜愛的地方,她依舊愛做夢,只是夢不再是兒時的簡單和滿足,教師的職業(yè),使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩,就是我。
    高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小班的教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。
    教師經(jīng)驗工作心得篇十二
    半年來,在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下,通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思,在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步,較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。
    一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
    二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。
    隨著國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實施,自己能積極投入到課程改革的實驗中,認(rèn)真參加市教科所組織課程改革通識培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,通過學(xué)習(xí),更新了教育教學(xué)觀念,開闊了視野,拓寬了思路,實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,尤其對體育學(xué)科課程改革的基本理念:
    一、堅持健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長;。
    二激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識;。
    三、以人為本,重視學(xué)生的主體地位;。
    四、關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識。
    對教師教學(xué)行為的要求:
    一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;。
    二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;。
    三是由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變;。
    四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;。
    五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;。
    六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;。
    七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實踐中大膽嘗試。
    在教學(xué)中,我遵循新課改的基本理念,積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法,重點在于:
    (一)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
    1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿,提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),并鼓勵學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
    2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,組成3—5人的學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力,不斷提高動作質(zhì)量,并在合作學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)展社會交往能力。
    3、為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容教師只提要求,不講方法,讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
    4、發(fā)揮教學(xué)民主,注意聽取學(xué)生的意見,與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來,又可以使學(xué)生在互動的過程中加深理解,不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
    管理工作出成績。
    擔(dān)任學(xué)校黨支部副書記兼副校長,承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作,能始終牢記領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的宗旨,嚴(yán)格按照懂政策,精業(yè)務(wù),善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭的要求,嚴(yán)于律己,身先士卒。有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學(xué)校評為全國現(xiàn)代教育實驗學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、__市精神文明先進(jìn)單位。學(xué)校黨支部評為市城中區(qū)先進(jìn)黨支部,本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號。
    教師經(jīng)驗工作心得篇十三
    讀書,可以更新我們的理念;讀書,可以改變我們的現(xiàn)狀;讀書,可以提升我們的精神;讀書,可以陶冶我們的品性;讀書,可以激發(fā)我們的職業(yè)智慧;讀書,更可以支撐我們的教育生命;正如蘇霍姆林斯基所提出的,教師“每一天都要用智力財富來豐富自己?!碑?dāng)然,我們也不能為讀書而讀書,一定要把讀書自覺地和教育教學(xué)改革和實踐的研究結(jié)合起來,用讀書指導(dǎo)實踐,用實踐指導(dǎo)讀書,這樣的讀書才是最有用的讀書,這樣的讀書才是有生命的讀書。
    在一定意義上說,一個人的精神成長史,就是一個人的閱讀史;推而廣之,一個學(xué)校的精神面貌和工作作風(fēng),無不與這個學(xué)校的讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣相關(guān)。讀書是一個學(xué)校生命力之源泉,也是學(xué)校文化建設(shè)的基矗如果我們的學(xué)校、我們老師,都能有“讀書工作化”和“工作讀書化”的目標(biāo)追求,并不斷為之實踐,那么我們就將在理想的教育改革和激烈的教育競爭中占得先機(jī),并展現(xiàn)出無限的生命力。
    教師讀書感悟。
    教師經(jīng)驗工作心得篇十四
    聽許多經(jīng)驗豐富的教師談起他們初到英杰任教的感覺,那是一種困惑,也許是一種痛苦。我想,這種痛與苦不僅僅是磨合,更多的是一種蛻變的感覺。
    這種感覺來自于教與學(xué)的關(guān)系。受家庭教育的影響,這里學(xué)生普遍存在的維權(quán)意識、平等意識、表現(xiàn)意識和個性成長意識的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本地區(qū)其他學(xué)校的學(xué)生,尤其高于更為偏僻地區(qū)的孩子們。這使得他們看起來是那么的難以駕馭,他們敢于申訴,勇于主張,無論是課內(nèi)還是課外,無論是跟老師還是校長。盡管他們的申訴與主張更多的時候顯得是那么幼稚和莽撞,但仍然會給我一種感覺:與我們做學(xué)生時相比,他們多了一些個性意識,這也許可以看成是一種發(fā)展。然而這種發(fā)展卻常常與我們傳統(tǒng)的教育意識形成一種尷尬的沖突。
    發(fā)展是毫無疑問的。教師從經(jīng)驗化、隨意化到專業(yè)化,經(jīng)歷的是一個發(fā)展的過程。從20世紀(jì)60年代中期,人們對教師“量”的急需逐漸為“質(zhì)”的需求替代以來,教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)成為許多國家的一種共識,成為一種世界性的潮流。它要求高質(zhì)量的教師不僅是有知識、有學(xué)問、高起點的人,而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求、終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專家,而且是教育的專家,具有醫(yī)生、律師一樣的不可替代性。作為意欲力冠群雄,領(lǐng)潮呂梁教育的英杰中學(xué),教師專業(yè)化發(fā)展的工作就顯得尤為重要,筆者認(rèn)為原因有二:
    第一,英杰中學(xué)教師受聘于全省各地,甚至有面向全國各地的傾向,教師通過嚴(yán)格的考試和審查后錄用。師資力量相對雄厚,教師經(jīng)驗豐富,素質(zhì)良好,大多形成自己獨特的教學(xué)個性和教育風(fēng)格,他們需要各種渠道和手段來進(jìn)一步提高和發(fā)展自己,這正是教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展的黃金時期。
    第二,英杰面向全區(qū)招生,大多學(xué)生家境優(yōu)越,家長關(guān)注教育程度較深,學(xué)生個性意識和表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,思維活躍,見識較廣,可發(fā)展性較大。他們比傳統(tǒng)的學(xué)生張揚,卻不具備新型學(xué)生的素質(zhì),他們向往自主卻難以控制,他們力主平等卻將平等流于形式,他們渴望情感寄托無所顧忌,他們懼于競爭壓力苦悶抑郁,他們處于傳統(tǒng)型學(xué)生向新型學(xué)生轉(zhuǎn)化的特殊時期,他們需要的除了知識無疑還有很多。教育的對象需要英杰教師率先成為新型學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和塑造者。這是推進(jìn)英杰教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程的重要因素。
    那么,何謂教師專業(yè)化發(fā)展呢?目前,對于對于這一概念的理解眾說紛紜,筆者贊同這樣的解釋:“教師專業(yè)化發(fā)展包括兩方面:一是教師自身的專業(yè)成長過程,即教師自身反省在專業(yè)知識與技能態(tài)度上的個人成長;二是促使教師專業(yè)成長的過程,這是學(xué)校和其他部門開展的各種提升專業(yè)的學(xué)習(xí)活動和培訓(xùn)活動,以促使教師達(dá)到專業(yè)的成熟?!遍_展教師專業(yè)化發(fā)展的最佳時機(jī)是課程發(fā)展的同時。目前,正值新課程改革的時期,《英杰教研沙龍》的刊行為英杰教師專業(yè)化發(fā)展提供了一塊陣地,它促使英杰的'教研工作由零碎的,不自覺的形式變成一種有序的,制度化的工作。這對于年輕的英杰中學(xué)來說實在是一件幸事。英杰走過了艱難的創(chuàng)業(yè)階段,步入了持續(xù)發(fā)展階段,教師專業(yè)化發(fā)展的教研工作顯得尤其重要。
    如何促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,我想我們該從以下幾個方面做一點嘗試:
    第一:樹立以校為本開展教學(xué)研究的思想。
    這種研究方式可以直接針對本校所面臨得實際問題,進(jìn)而解決問題,提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。因為大的教育環(huán)境,所以我們更多的關(guān)注教學(xué)成績,而忽視對教師成長問題的研究。全校上下都該形成以英杰為本開展教研的思想,相信自己的問題意識和教研能力,并在實踐研究中提高研究及解決問題的能力。各教研組各司其職,階段性地確定具有學(xué)科特點的教研課題,盡可能地調(diào)動教師的教研積極性,搜集教師的教研成果,促使我們的教師由“教書匠”向教育專家的過渡。只有這樣,才能整體上使英杰的教育教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階,也是英杰可持續(xù)性發(fā)展的思想基礎(chǔ)。
    第二:加強(qiáng)專業(yè)人員的專業(yè)引領(lǐng)作用。
    沒有專業(yè)人員的指導(dǎo),教師專業(yè)化發(fā)展就可能會方向不明,收效緩慢。專業(yè)人員的參與是教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們走出去邀請大學(xué)的專家或德高望重的前輩指導(dǎo)我校教研,這些專業(yè)人員會立足于提高教師教學(xué)能力,獨立研究能力來進(jìn)行指導(dǎo),并對教師的研究給予適時適度的指導(dǎo)和咨詢,同時參與教師的探討和研究,這對于全校教師的專業(yè)化發(fā)展有著強(qiáng)有力的引領(lǐng)作用。
    第三:培養(yǎng)學(xué)校合作機(jī)制。
    教師被視為自主的教育人員,然而自主往往伴隨著孤立,就學(xué)校的教學(xué)實際而言,教師很少有機(jī)會共同討論,教學(xué)過程常常孤軍奮戰(zhàn),缺乏團(tuán)體的支持和分享,也造成教師心理孤立的現(xiàn)象,以至于對教育工作逐漸失去意義感,也日漸加深對教育工作不滿的感受。學(xué)校缺乏合作氣氛,教師活動陷于孤立和零碎,對教師專業(yè)發(fā)展有不良的影響。而通過合作的,()教師可以分享理念,交互研討成果,使學(xué)校更具凝聚力。所以加強(qiáng)教師與同事、家長、行政人員和與教育過程有關(guān)的其他人員的新型關(guān)系的建立顯得尤為重要,學(xué)校要努力建設(shè)一種合作文化促成這種關(guān)系的形成。
    第四,盡可能加速網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的速度。
    未來社會是信息化社會,教師不再是知識的唯一來源,因此教師必須及早了解和學(xué)習(xí)熟悉網(wǎng)絡(luò)的概念和搜索信息的技能。學(xué)校盡可能為教師提供方便快捷的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式,建立健全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的督促制度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。這樣教師除了搜集相關(guān)資料作為教學(xué)資源外,更可以通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機(jī)作為信息提供與分享者,或者與其他同仁通過網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)討論,彼此分享教育經(jīng)驗和心得,設(shè)置通過虛擬學(xué)校和虛擬教師作為未來的教育方式之一。
    第五,發(fā)展教師的行動研究能力。
    行動研究在于縮短理論與實際間的差距,給予教師更多的權(quán)利與責(zé)任。目前,有相關(guān)研究指出教師參與行動研究有如下好處:是教師有更高的意愿嘗試各種新的教學(xué)方法;提升教師對學(xué)生需求的注意;擴(kuò)展教師的專業(yè)技能;對學(xué)習(xí)各種新知識具有更開放的態(tài)度;能從事反省教學(xué),對自己的他人的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行探索等。所以學(xué)校應(yīng)該對教師行動研究能力加以擴(kuò)充,可以通過培養(yǎng)教師感知問題的敏感度、熟悉研究基本技巧、隨時搜集資料并思考其意義、教師角色的反省與批判等方面來提高教師研究行動的能力。
    此外,加強(qiáng)教師自身的反省與提高,建立多種方式的教師培訓(xùn)制度和合理公平的教師評價制度都會不同程度的促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。只有教師的理念轉(zhuǎn)變了,專業(yè)化水平提高了,我校的整體教育教學(xué)水平才能更上一個臺階,我們的教師才能真正成為新型學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者,塑造者,才能使英杰中學(xué)真正成為教書育人的理想場所,成為引領(lǐng)呂梁乃至山西教育潮流的重要力量。
    讓我們和我們的學(xué)校都像徐志摩詩句里所說的那樣“向青草更青處漫溯”!
    教師經(jīng)驗工作心得篇十五
    作為一名教師,我深深領(lǐng)悟到教育的重要性和責(zé)任感。多年來,在與學(xué)生相處、執(zhí)教經(jīng)驗中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此,我愿意分享一些對于教師工作的思考和體會。
    第一段:關(guān)注學(xué)生個體差異。
    在教師工作中,我深知每個學(xué)生都是獨一無二的個體,每個人有自己的優(yōu)勢和劣勢。因此,我注重學(xué)生的個體差異,盡力滿足每個學(xué)生不同的需求。我會研究每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好,并根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手法。我相信只有關(guān)注學(xué)生的個體差異,才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。
    第二段:與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
    教師與學(xué)生之間的關(guān)系對于教學(xué)的成果有著重要影響。教師要設(shè)身處地為學(xué)生著想,注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我傾聽學(xué)生的想法和感受,尊重他們的獨立思考和表達(dá),給予他們充分的支持和鼓勵。我努力與學(xué)生保持親近的聯(lián)系,積極參與他們的生活和成長。只有建立了良好的關(guān)系,學(xué)生才能感受到師生之間的信任和溫暖,從而更好地融入學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。
    第三段:創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
    為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。我會結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的興趣愛好,采用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我鼓勵學(xué)生主動參與,并積極宣傳他們的優(yōu)點和進(jìn)步,讓每個學(xué)生都感受到進(jìn)步的喜悅和成就感。我相信只有在積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生才能更好地發(fā)揮潛能,取得更好的學(xué)習(xí)成績。
    第四段:不斷反思和學(xué)習(xí)。
    作為教師,我一直堅持不斷反思和學(xué)習(xí)的態(tài)度。我經(jīng)??偨Y(jié)教學(xué)中的得失,思考自己的不足和改進(jìn)的方向。我積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)科研討會,了解最新的教育理論和教學(xué)方法,并努力將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中。我相信教育是一個永無止境的過程,只有不斷學(xué)習(xí)和反思,才能更好地提高自己的教學(xué)水平和效果。
    第五段:教師職業(yè)的回報。
    雖然教師的工作充滿挑戰(zhàn),但是每當(dāng)我看到學(xué)生臉上的笑容和進(jìn)步,我就覺得一切都是值得的。作為一名教師,能為學(xué)生帶來知識和希望,見證他們的成長和成就,是一種無法用言語表達(dá)的滿足感和回報。我深深熱愛這份職業(yè),并愿意用我的經(jīng)驗和心得來影響更多的年輕人選擇教師這個光榮而有意義的職業(yè)。
    總結(jié):
    作為一名教師,我領(lǐng)悟到關(guān)注學(xué)生個體差異、建立良好的關(guān)系、創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍、不斷反思和學(xué)習(xí)以及教師職業(yè)的回報是至關(guān)重要的。只有在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會,我們才能更好地成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。希望更多的教師能夠加入到這個光榮的事業(yè)中,為建設(shè)美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    教師經(jīng)驗工作心得篇十六
    一、找到自己的“閃光點”
    幼兒教師資格面試與中小學(xué)一樣分為結(jié)構(gòu)化、試講和答辯三個環(huán)節(jié),但是與中小學(xué)不同的是幼兒的試講專項比較多,包括講故事、兒歌、彈唱、畫畫、折紙、游戲六大塊,同時還要求考生需要熟悉一些幼兒常見的手指謠、律動和舞蹈,這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報考幼兒教師資格的考生有一部分是學(xué)前相關(guān)專業(yè)的,對于這部分考生來說,這些技能多多少少都是具備的,但是也有很多考生是非學(xué)前相關(guān)專業(yè)的,單純因為對幼教的喜歡而想從事這一職業(yè),對這樣的學(xué)員,可能由于沒有專門學(xué)過這些,所以對面試望而生畏。建議這樣的學(xué)員需要找到自己身上的閃光點,并且把這一閃光點適當(dāng)?shù)卦谠囍v環(huán)節(jié)中放大,如果你嗓音動聽,那么就事先多準(zhǔn)備一些幼兒歌曲,可以講歌曲用在導(dǎo)入部分、活動進(jìn)行部分或最后結(jié)束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動、畫畫放在試講中,最重要的是找到與試講主題切合的“點”,不能生拉硬套,這樣的技能會非常受考官的喜歡。如果說沒有特別的才藝,那么可以在講故事方面進(jìn)行訓(xùn)練一下,熟悉一些幼兒的故事,能夠用生動的語言,聲情并茂的將故事講好也是一個加分的項。
    二、早準(zhǔn)備,早安心。
    因為幼兒教師資格要求的專項多,所以就要求考幼兒的學(xué)員一定要提前做準(zhǔn)備,不能抱著臨陣磨槍的心態(tài),尤其是我們彈唱這一題目類型,電子琴不是短時間能夠?qū)W會的,需要一段時間來認(rèn)真準(zhǔn)備,另外畫畫雖然都是一些簡筆畫,但是考試時是不能照著畫,還是要事先準(zhǔn)備一下,而且越早準(zhǔn)備效果當(dāng)然越好,這樣也能有效預(yù)防考前的緊張心態(tài),取得更好的成績。
    三、克服羞怯心。
    因為幼兒教師的工作對象決定了參加幼兒試講時考生要比較“放得開”,笑容掛臉上,聲音“嗲嗲的”,敢唱敢跳,很多考生總是不好意思,這樣的結(jié)果就是扭扭捏捏,大家一定要在心理上放下包袱,克服羞怯心,真正地把自己放在那樣的情境中,雖然沒有小朋友在下面互動,但是只要自己腦補(bǔ)一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛的孩子,會自然而然有了情境感,與“幼兒”自然互動,這樣的效果就會比較真實,不會顯得那樣做作。
    教師經(jīng)驗工作心得篇十七
    xx年10月23日下午,我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗交流會,能聽到八位教師對自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗我感到非常非常的榮幸.下面我就針對四位教師的經(jīng)驗談一談自己的一些點滴體會。
    一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個人特點的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,動之以情,曉之以理,鼓勵他們,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    二、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
    課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課,首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,同時還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵學(xué)困生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
    由于學(xué)生家庭原因,有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助,導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松,久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度,致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我認(rèn)為經(jīng)驗教師的“一幫一,一對紅”的方法很值得借鑒,以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立學(xué)困生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
    四、親近學(xué)生,和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。
    我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師,愿意親近老師,他才會大膽地把自己的想法說給老師聽,有利于教師了解孩子的思想動態(tài),更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友,和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
    今后,我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,要多向有經(jīng)驗的教師請教,提高自己的教育教學(xué)水平,在工作中要戒驕戒躁,并在教學(xué)改革的道路上要與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,爭取能有一定的提高。
    教師經(jīng)驗工作心得篇十八
    時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,一年時間即將過去了。回想這段時間的學(xué)習(xí)歷程,雖然有時覺得很累,但在累中也有了很多的收獲,也就覺得挺充實,挺快樂的了!就此對我一年的學(xué)習(xí)做如下總結(jié):
    一是計算機(jī):以前在讀書的時候是學(xué)過一點,但當(dāng)我一走上教師這一平臺到現(xiàn)在幾乎就沒用過,也可說是一竅不通了。這次有這個機(jī)會又給我再次學(xué)到了計算機(jī)的知識,及《英特爾·未來教育》,并能運用所學(xué)的計算機(jī)知識制作教學(xué)課件,而且通過網(wǎng)絡(luò)搜索資料,從中學(xué)到更多的知識;同時又學(xué)會了運用計算機(jī)知識來申請博客,并能在博客上發(fā)表自己的文章或收藏自己想要的文章。
    二是普通話:以前覺得自己的普通話還算不錯,但到培訓(xùn)院后跟著曹老師學(xué)習(xí),才知道原來自己還有很多字不是發(fā)音錯誤就是缺陷音,經(jīng)過曹老師的細(xì)心指導(dǎo),我有了很大的進(jìn)步。
    三是硬筆字:我們這次重點是訓(xùn)練了鋼筆字,粉筆字。通過跟陳老師的學(xué)習(xí),我才知道原來平時我寫的字很多都是不規(guī)范的(例筆畫筆順不對、別字等)。通過陳老師的耐心指導(dǎo),我改進(jìn)了很多。
    四是教師理論知識:學(xué)院為我們安排了《教育學(xué)》、《小學(xué)班主任專題》、《當(dāng)代教師榮辱觀》、《教師新職業(yè)道德》等理論知識,讓我們進(jìn)一步提高了我們的專業(yè)素質(zhì),道德素養(yǎng)等。
    五是跟班學(xué)習(xí):雖是一段短的跟班學(xué)習(xí)時間,但受益匪淺。在那可以學(xué)到她們好的教學(xué)經(jīng)驗;有效的教學(xué)管理方法;如何組織學(xué)生的課堂紀(jì)律,使自己的課堂教學(xué)效率更高;學(xué)會如何去評別人的課等。
    六校本研修學(xué)習(xí):能通過互相聽評課,網(wǎng)絡(luò)研修中成長,進(jìn)步。
    總之,通過這一年的學(xué)習(xí),提高了自身的素質(zhì),拓寬了專業(yè)基礎(chǔ)知識,提高了教育教學(xué)理論和專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)了自身的基本功,但在收獲中也還是存在好多的不足,比如在教學(xué)方面還存在幾點困惑:
    (1)如何把教學(xué)中每個環(huán)節(jié)落實到位;
    (2)如何使自己課堂教學(xué)更有特色;
    (3)如何管好班中學(xué)生的紀(jì)律問題等等。因此,在今后的教學(xué)工作中本人將繼續(xù)努力的學(xué)習(xí),要本著虛心、求實的原則,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實踐,使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個新的臺階。
    教師經(jīng)驗工作心得篇十九
    第一段:引言(200字)。
    教師是培育人才、傳播知識的重要角色,他們不僅僅是知識的搬運工,更是學(xué)生成長的引路人。作為一名教師,我深知教學(xué)并非只有理論知識的傳授,更需要經(jīng)驗的積累和心得的總結(jié)。經(jīng)過多年的從教經(jīng)歷,我不斷探索和思考,積累了一些寶貴的經(jīng)驗心得,使我的教學(xué)更加有效和有意義。
    第二段:積累經(jīng)驗(200字)。
    教師的經(jīng)驗并非一蹴而就,而是在實踐中慢慢累積的。我的經(jīng)驗積累主要來自三個方面:學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決,以及反思總結(jié)。通過觀摩其他教師的課堂,我學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧和方法。在教學(xué)過程中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題并嘗試著解決,通過不斷摸索和創(chuàng)新,我能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外,每次上完課我都會進(jìn)行反思總結(jié),尋找我教學(xué)中的不足和值得肯定的地方,以便于改進(jìn)和提高。
    第三段:實踐總結(jié)(200字)。
    在教學(xué)實踐中,我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗心得。首先,關(guān)注學(xué)生的個體差異是一個重要的方面。我深知學(xué)生的差異性,所以在教學(xué)中努力運用不同的教學(xué)方法和資源,以滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,靈活運用多媒體技術(shù)能夠極大地提升教學(xué)效果。通過運用多媒體裝備,我能夠讓教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外,教師的語言表達(dá)和身體語言也是教學(xué)過程中不可忽視的因素。我在教學(xué)中注重語言的準(zhǔn)確和流利,盡量避免口誤和語法錯誤;同時,我也注重肢體語言的運用,以便更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動。
    第四段:教育觀念的更新(200字)。
    教育是永無止境的探索和進(jìn)步。在教學(xué)實踐過程中,我不斷地更新自己的教育觀念,以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。我認(rèn)識到,傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求,因此,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)他們的能力,適應(yīng)社會的發(fā)展變化。此外,我意識到教育不僅僅是知識技能的傳授,更是培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和社會責(zé)任感。因此,我努力讓學(xué)生關(guān)注社會問題,培養(yǎng)他們的道德情操和公民意識。
    第五段:體會與展望(200字)。
    通過多年的教育經(jīng)驗和心得積累,我體會到了作為一名教師的重要性和責(zé)任。教師是尊師重道的職業(yè),我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的希望、社會的棟梁的重任。回顧過去的教育經(jīng)歷,我深感得益匪淺。未來,我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)和探索先進(jìn)的教學(xué)方法與理論,以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
    總結(jié)(100字)。
    作為一名教師,積累經(jīng)驗和總結(jié)心得是不可或缺的。通過不斷的實踐和反思,我在教學(xué)中不斷探索,不斷成長。我相信,只有不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法,我們才能更好地發(fā)揮自己的作用,為學(xué)生提供更有效、更有意義的教育。
    教師經(jīng)驗工作心得篇二十
    (一)備課任何一個教師走上講臺講授教學(xué)內(nèi)容之前,都必須有充分的準(zhǔn)備,充分而完整的備課是講好一節(jié)課的必備的前提。關(guān)于備課,一般來說,考生需要把握住三點,即備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法。顯然,深入鉆研教材是提高備課質(zhì)量的核心。
    (三)其次,專研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內(nèi)容,包括教科書的編寫意圖、組織結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)等;再次,教師應(yīng)在專研教科書的基礎(chǔ)上廣泛閱讀有關(guān)參考書,精選材料來充實教學(xué)內(nèi)容。
    (四)備學(xué)生,是新課程改革中“以學(xué)生為主體”的基本理念的反映。如何才能備好學(xué)生?一般而言,首先要考慮學(xué)生的年齡特征,熟悉學(xué)生身心發(fā)展特點;其次,要了解班級情況,如班風(fēng)等;再次,要了解每一個學(xué)生,掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況。備教學(xué)方法,是提高備課質(zhì)量的核心。選擇教學(xué)方法時,應(yīng)注意教學(xué)方法要符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,符合學(xué)科特點及學(xué)生的年齡特點,有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性,實事求是,從實際出發(fā)。在我國的中小學(xué)教育中,常用的教學(xué)方法有講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法、演示法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、討論法、研究法這九種方法。對于不同學(xué)科、不同性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容也許有的只需要一種教學(xué)方法便可以進(jìn)行,而有的則需要幾種教學(xué)方法相結(jié)合使用,因此考生需要根據(jù)實際情況進(jìn)行綜合考慮選擇。
    教師經(jīng)驗工作心得篇二十一
    引言:
    作為一名教師,我始終認(rèn)為自己是一個學(xué)生,不斷地學(xué)習(xí)、改進(jìn),提高自身的教育水平。經(jīng)過多年的教育實踐,我逐漸有了自己的經(jīng)驗和心得。在此,我將分享這些經(jīng)驗和心得,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
    第一段:清晰的教育目標(biāo)。
    作為一名教師,最重要的是要有清晰的教育目標(biāo)。要明確自己要教授的知識點、學(xué)生需要學(xué)習(xí)的技能,并在課堂上重點關(guān)注這些方面。同時,還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,確保學(xué)生能夠真正的掌握所學(xué)知識。
    第二段:有效的教學(xué)方法。
    教學(xué)方法是成功的關(guān)鍵。在課堂上,我們需要采用多種教學(xué)方法,以滿足不同學(xué)生的需求。例如,有些學(xué)生喜歡聽講座,有些學(xué)生更愿意參與互動式的教學(xué),還有些學(xué)生需要更貼近生活、具有趣味性的教學(xué)方法??傊?,任何一種教學(xué)方法都應(yīng)以能夠激發(fā)學(xué)生興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。
    第三段:積極的互動和反饋。
    教育是一種互動式的過程,在課堂上要充分利用這個互動環(huán)境。讓學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點,給予他們足夠的自由空間,讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時,要通過反饋機(jī)制,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,傾聽學(xué)生的需求和意見,為學(xué)生提供更好的支持和幫助。
    第四段:個性化的教育方式。
    每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格。一名好的教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的這些個性差異,采用相應(yīng)的個性化的教育方式,支持每個人的學(xué)習(xí)。例如,有些學(xué)生需要更多的思考時間,有些學(xué)生需要更加具體明確的指導(dǎo),我們都應(yīng)該盡力滿足他們的需求。
    第五段:總結(jié)。
    總之,教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā),注重學(xué)生的個性化需求,積極互動、反饋,采用多種教學(xué)方法,確保學(xué)生能夠獲得更好的教育體驗和學(xué)習(xí)成果。在實踐中,我們應(yīng)該不斷地反思,總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,提升自己的教學(xué)能力,成為一名真正的優(yōu)秀教師。
    教師經(jīng)驗工作心得篇二十二
    作為一名教師,多年來我積累了許多關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗的體會。教師這個職業(yè)是充滿挑戰(zhàn)的,但也是充滿樂趣和成就感的。在我從事教育工作的過程中,我發(fā)現(xiàn)教師的角色不僅僅是傳授知識,更是引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的潛能。我在這里將分享一些我所獲得的教學(xué)心得,希望對其他教師有所幫助。
    首先,作為一名優(yōu)秀的教師,要具備真誠的愛心和關(guān)懷之心。在課堂上,我總是將學(xué)生的需求放在首位。我努力傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和生活狀況。我試圖建立一種信任和親近的關(guān)系,讓學(xué)生感受到我的關(guān)懷。這不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,還有助于塑造他們積極向上的人格和價值觀。
    其次,教師應(yīng)該靈活運用各種教學(xué)方法和策略。每個學(xué)生都是獨一無二的,他們有各自的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。作為教師,我們需要根據(jù)學(xué)生的特點和需求來靈活調(diào)整教學(xué)方式。我常常使用多媒體教具、小組活動、實踐操作等多種教學(xué)手段,以更好地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。通過采用不同的教學(xué)策略,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好,他們也會更加積極主動地參與到課堂中來。
    第三,作為一名教師,要善于鼓勵和表揚學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生會面臨很多困難和挫折,他們需要教師的鼓勵和支持。我發(fā)現(xiàn)只要給予學(xué)生積極的反饋和及時的表揚,他們就會更有動力和信心去追求進(jìn)步。我常常通過批改作業(yè)、班級表彰等方式來表揚學(xué)生的努力和進(jìn)步。這不僅能夠鼓勵學(xué)生,還能夠培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。
    第四,作為一名教師,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。21世紀(jì)是一個創(chuàng)新和變革的時代,未來的就業(yè)市場需要的是具備創(chuàng)新和思維能力的人才。因此,作為教師,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。課堂上,我鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立思考和探索,提出自己的觀點和想法。我鼓勵他們開展小型科學(xué)實驗、小型研究項目,培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。通過這種方式,學(xué)生不僅能夠掌握知識,還能夠培養(yǎng)解決問題和創(chuàng)新的能力。
    最后,作為一名教師,要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師是一個永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的職業(yè),我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識和教育理念。我會定期參加教育研討會和培訓(xùn)課程,不斷提升自己的專業(yè)水平和教育技能。我也會閱讀相關(guān)的教育書籍和研究成果,了解最新的教育理論和研究成果。通過這種方式,我不僅能夠豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法,還能夠不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。
    總之,作為一名教師,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作是一項偉大而有意義的事業(yè)。通過多年的實踐和探索,我得出了一些關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗和體會。愛心和關(guān)懷、靈活運用各種教學(xué)方法、鼓勵和表揚學(xué)生、培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力以及不斷提升自己的專業(yè)能力,這些都是我在教育工作中獲得的寶貴經(jīng)驗。我希望這些經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?,讓我們共同成長和進(jìn)步。
    教師經(jīng)驗工作心得篇二十三
    開學(xué)初,學(xué)校組織了“我的成功點—————提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗交流會”活動。學(xué)校的楊慧、陳欣、魏華老師參加了此次交流活動,我聽后深受啟發(fā),現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
    從三位老師闡述的字眼里,無不滲透著一個班級的管理,一個好的課堂,都離不開老師的嚴(yán)格教風(fēng),但是此處的嚴(yán)不是只會發(fā)火,只會罵學(xué)生,而是既讓學(xué)生恐懼你,又要讓學(xué)生喜歡聽你的話,要讓學(xué)生敬重你、欽佩你,就算你是只紙老虎,也要讓學(xué)生明白在你的課堂要好好的聽課,讓他們學(xué)會怎樣尊重你。嚴(yán)中有愛,讓學(xué)生在犯錯后,多換位思考,多一些寬容與理解,體會到老師的愛之深,恨之切。在老師的嚴(yán)格要求下,班風(fēng)才能養(yǎng)成,只有讓學(xué)生有了好的學(xué)風(fēng),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績才會有進(jìn)步。
    除了學(xué)校發(fā)的同步作業(yè)外,老師還與家長溝通,自己另去買練習(xí)冊,學(xué)生只有通過多寫多練,才能鞏固所學(xué)的知識。教師利用課余時間補(bǔ)差,細(xì)心、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。作業(yè)中的難題,老師引導(dǎo)解決,其他的都留給學(xué)生自己去完成,以此鍛煉學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。
    對于后進(jìn)生,我們不能排斥,因為他們的成績差,本來就有自卑的心理,如果再受到老師的冷落,那他們就會越來越情緒化,成績會越來越不理想。所以,老師要時常關(guān)注后進(jìn)生,不放棄每一個學(xué)生,只要他們有一點小小的進(jìn)步,都應(yīng)及時給與鼓勵和表楊。只有這樣,才能提高全班的成績。
    在教學(xué)工作中模仿有經(jīng)驗教師的教學(xué)風(fēng)格是應(yīng)該的,但是模仿的不到位,就會讓學(xué)生覺得自己的人格魅力欠缺了些,所以教師自己本身要不斷給自己充電,多讀些業(yè)務(wù)專著,多學(xué)些業(yè)務(wù)知識,多向別人學(xué)習(xí)的同時,自己也要不斷反思自己的失誤,只有這樣,才能在荊棘中學(xué)會成長,在教學(xué)中養(yǎng)成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    以上是我聽了這次交流會的心得體會,今后我將繼續(xù)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷充實自我,以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,使自己躋身于優(yōu)秀教師之列。
    教師經(jīng)驗工作心得篇二十四
    教師是一份職業(yè),同時也是一種責(zé)任。作為教師,我們要負(fù)責(zé)培養(yǎng)下一代,傳承文化,教育學(xué)生成長。但是,作為初入行的教師,我面臨很多問題和挑戰(zhàn),讓我懊惱不已。于是,在實踐的過程中,我總結(jié)了一些個人的教學(xué)經(jīng)驗,希望對各位教師們有所啟發(fā)。
    第二段:有效的師生溝通。
    互相尊重是在教育環(huán)境中實現(xiàn)效益的關(guān)鍵。我經(jīng)常提醒自己要傾聽每個學(xué)生的心聲,理解每個學(xué)生的需要和聲音,這樣我才能幫助他們?yōu)閷W(xué)習(xí)分配適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。所以,我在上課的時候總是保證師生互動,盡可能地問每個人,解決每個人的疑惑問題,有效地引導(dǎo)學(xué)生參與主題討論。
    第三段:靈活的教學(xué)方式。
    作為一個教師,不要一成不變地運用固定的教學(xué)方法。因為每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式,如果教學(xué)方式不靈活多樣,會造成很多學(xué)生學(xué)不好或者不感興趣。因此,我嘗試不同的授課方式和教學(xué)方法,如老師授課,學(xué)生探究,群體討論,個性化學(xué)習(xí),等等,以最有效的方式來吸引學(xué)生的興趣和提高學(xué)習(xí)效率。
    第四段:注重個性化學(xué)習(xí)。
    在班級里,有不同的學(xué)生和不同的需求。作為一名教師,我們需要掌握每個學(xué)生的學(xué)術(shù)狀況和性格特點,并根據(jù)不同學(xué)生的需要來規(guī)劃授課內(nèi)容和教學(xué)方式。我觀察并記錄每個同學(xué)的特點,了解每個人的學(xué)術(shù)需求并創(chuàng)造有效的解決方案。在這種情況下,學(xué)生不會感到壓力,從而更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。
    第五段:總結(jié)。
    作為一名教師,在不斷學(xué)習(xí),不斷反思自己的實踐中,我總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,包括與學(xué)生有效溝通,靈活的教學(xué)方式和去關(guān)注個性化學(xué)習(xí)。在這個過程中,我也有很多不斷的嘗試和失敗,但是對于我來說,每次失敗都是一個有益的教訓(xùn),使我回過頭來,反思,重新規(guī)劃。最終,我發(fā)現(xiàn),只有不斷地在教學(xué)實踐中積極探索和改進(jìn)自己的方法,才能成為教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才,為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的實踐環(huán)境和機(jī)會。