讀后感是對作品中人物、情節(jié)、主題等方面的分析和評論。寫讀后感時要注重文章的開頭和結(jié)尾，開頭吸引讀者的注意力，結(jié)尾給人以思考和啟示。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考。
寒風吹徹讀后感篇一
我愛散文，比小說更愛。因為散文的文筆深刻且優(yōu)美，每個字都像是跳躍的音符或壓抑的落槌，驚喜或沉重，讓人欲罷不能。我更愛讀散文，這些印在白色的透著自然氣息的紙面上的黑色線條，經(jīng)喉嚨的顫動縈繞在寂靜空氣里的回響，愛到無法自拔。
而我愛散文，還有一個原由----我看不懂。曾看過一幅圖，講的是魯迅先生的文章。語文書中將魯迅文章所想表達的全部都舉例出來，精細到也許連魯迅自己都不曾想到的。我一直很奇怪。看見圖上魯迅先生一臉的無奈，我頓時覺得，我們也許想的太復雜，刨根問底的去研究，好好的一篇文章也許就滿目瘡痍。
然而為何我要在該讀后感之前長篇大論的寫這么多我自己對散文的理解和感想呢？因為這篇文章值得我這么做。我愛這篇散文，無論是他的名字、內(nèi)容或是其他。他憑借著他那我無法想象的筆觸來描寫一種離我很遙遠生活經(jīng)歷，一種我從未經(jīng)歷過的感慨和悲傷。
作者劉亮程，我并不是很熟悉他。他生活在村子里，不知名的村子，靠近沙漠，冬天很冷。通過介紹，我了解的僅此而已。
溫州的冬天是不下雪的，只是陰雨天，潮濕的空氣帶著天際的寒冷。我們沒有火爐，沒有炕。我們難以想象的是那漫天的大雪，怒吼的狂風，甚至是能凍死人的冬天！----我們從沒有想過怎樣去熬過冬天。
對比著作者的冬日，我想到的是朱自清的冬日。兒時與兄弟圍坐，父親分著白水豆腐；成年后有妻子和兒女一起生活；與朋友一起游船談天。對于作者，這或許是難以想象的，因為同樣的是時間，不同的是地點，天氣，人際。朱自清有著自我的等待，妻兒的等待，朋友的等待。而對于劉亮程，或許這是一種可悲的虛無縹緲，一種無奈與冷清，一種迫切的渴望。
老師曾說過的：一篇文章，作者不可能是專為某物而寫某物。正如劉亮程，他不可能是專為冬天而寫冬天，專為寒風而寫寒風。此處的冬天，象征的大概為人生的一個階段，暮年的一個階段，是無法再用等待來度過的一個階段。
我是沒有作者這般令人動容的經(jīng)歷的。我沒有經(jīng)歷過一場風雪的冬天，我也沒有見證過一個人死亡的哀嘆。我想，我唯一能理解的，只有作者那一小份的孤獨，我只是像其姑媽一樣，只顧著去等待，急切的等待春天，不安和寒冷充盈全身。
人的一生總是會經(jīng)歷很多個冬天的。你或許討厭它，討厭風，討厭寒冷，自然的急切得去等待度過。而人總是會有最后一個冬天的，一種孤寂、敏感只能自己一個人承受，或許生于苦難、卒于苦難，他人都是無能為力的。
然而此刻，請虔誠的去等待吧。我們正處于青春時期，花開燦爛。我們不僅是等待，更應該是度過。毫無遺憾的度過。
寒風吹徹讀后感篇二
我蜷縮在椅子上，一個字一個字吃力地讀著，風透過窗戶的小小空隙，把紙張吹得沙沙作響，就好像是樹葉被吹落的聲音。天，很冷；文章，更冷當我依舊吃力地讀第三遍時，除了撲面而來的寒冷，我終究一無所獲。望向窗外，玻璃投射出明亮的房間，望不到漆黑的夜空，只是那家家溫暖閃爍著燈光的窗口，不知又在等待哪個夜歸人。
作者用令人窒息的文字讓我們看到他所經(jīng)歷的苦難，他像一棵被抽干的枯樹一樣，年齡已有些老了，似乎脆弱得不堪一擊，可他仍給我們感動，至少他知道去等待春天，等待又一個溫暖的開始。
這容易嗎？并不是所有的人都能熬過寒冷的冬天，然后等待著春暖花開。
三毛在撒哈拉沙漠寫下那么多溫暖歡樂的文字，因丈夫的意外身亡，在一個寒冷的冬日，用一個短襪結(jié)束了自己的生命。我至始至終仍舊懷疑她文字里的樂觀，又或者這只是虛假的表象。至少很少有人會像她這樣，這么輕描淡寫地拋下一切，仿佛她的生命多么得不值一提。
我很愛她的文字，甚至取和她一樣的英文名，但我無法去喜歡一個不愛自己的人。也有人說，那些輕易結(jié)束自已生命的人，是太愛自己，愛到不愿自己受到更多的苦難。
鬧鐘在耳畔滴滴嗒嗒地響著，那是我的生命在流淌。
《面朝大海，春暖花開》，這首詩歌不知感動了多少人，給予多少人希望，可他的作者海子卻在鏗鏹的鐵軌聲中結(jié)束了自己的生命，在3月一個春暖花開的日子，哪怕他已經(jīng)熬過了寒冷。
生命的可貴之處就在于經(jīng)歷磨難跌到后的爬起，哪怕前面是泥濘，卻有陽光。
很清晰地記得作者在文章里寫道，他似乎已經(jīng)預感大雪的來臨，把劈好的柴火整齊地碼在窗臺上，把院子掃得干干凈凈。這是一種生活的態(tài)度。大仲馬曾說過：人生就是不斷地等待與希望?！吧哪_步踏著時光走過一年又一年，所有生活的苦難，在生命面前，渺小得不過細塵。
我努力使自己變成一個常常充滿希望的人，無數(shù)的挫折會將人打倒，而希望又會使人想不斷地前進。前面就是大海，讓疲憊的腳丫在沙灘上，留下生命的足跡。
面朝大海，春暖花開，希望被寒風吹起。
寒風吹徹讀后感篇三
西部利亞寒流早已飄過了中國大陸，而某年某月某日的某場大雪再沒有在我思維里停滯過，就像寒潮過境，只是定期的”路過“，是難以勾起我僅有的那股絲絲涼意的……實在是有幸被提醒關注這篇文章——《寒風吹徹》，劉亮程硬是用刀尖裂開了我心底的驚喜與驚慌。
在零九和一零年的夾縫里缺失了一個開頭的生機，在不及回首時便直捷地攤開了夏季的步履蹤跡。一零年的四月拖著零九年的大雪，依舊侵襲著北方的大地。大雪吝嗇地擾亂了邏輯上的規(guī)律，寒冷堅定不移的霸占了期待了一年的春季。
十幾年前外祖父的幻影在十幾年后的今天彰顯得淋漓盡致，撥開我記憶的浮云，將春夏秋冬十幾個來回慢慢展開，最終化為了外祖父一生的雪，腳印不斷。直至有一天冰涼封住了腳步，永遠留在了冬天。
我曾在無數(shù)個早晨賴在炕上，聽著火爐上咕嚕著紅薯撈飯，紅薯的清香硬是挑逗著我的嗅覺神經(jīng)，無數(shù)次地擾亂了我的晨夢。不過，說起也值當了。想想二十年來的一餐一食，除母汁外是沒有什么可以與之pk媲美的。這簡單的撈飯煮盡了一個時代的猙獰和一位老人對外孫的疼愛，無非不是世上最甜美的佳肴了。
端飯在院子的石桌上開始扒飯，外祖父言語很少，冷落了這非冬的熙陽……。
外祖父一生是凄涼的，一輩子的單身磨盾了一個男人的性情，也折煞了一個男人的一生。老天沒有給外祖父留下延續(xù)香火的機會，母親是帶的，在那個落后的鄉(xiāng)村，不開放的年代一個女孩受盡了白眼和歧視，我實在是難以想象外祖父是如何終其一生將母親拉扯成人的。我的出現(xiàn)則給外祖父帶來了無限的活力，沐浴在兩代人的熙陽中開始成長，開始向盯住了我青春的那個冬季靠攏。
收拾好碗筷，外祖父給我套了件單衣給我一條羊鞭，讓我尾隨他之后趕著羊群滿大山的轉(zhuǎn)悠。目睹著羊羔隨著母羊啃進了整個春天的生氣，吮盡了整個世界的乳液，我竟然會無限歡喜，無動于衷。
多少年后的今天當我有幸能夠揣摩到愛的真諦時，已近晚了，只留下了外祖父枯干的身軀和日漸削弱的生命力，我知道外祖父的冬天已經(jīng)來了，他再也熬不過這個冬天，盡管這是五月的天，揮”淚“如雨。
舉著畫筆遲疑了一會兒才明白，原來外祖父再也熬不到下一個春天了。
外祖父就這樣赤裸裸的來，赤裸裸的走了。終其辛勤一生，最終走在陰森的云上被寒風吹徹。
寒風吹徹讀后感篇四
我讀《寒風吹徹》是在高一，老實說我是不喜歡這樣的文章的。當時的我認為作者無病呻吟，又故作深沉。我那狂妄的青春，活蹦亂跳的熱情，是怎樣也領悟不了劉亮程在一個貧困落后的村子度過大半生的感觸的。就是雪，我也沒見過，廣東的冬天，一般都有5℃以上。所以，無法想象，寒風吹徹可以奪走一個人的生命，身體上的冷與心中的冷的千絲萬縷的聯(lián)系。
后來，再讀的時候，感慨作者生活艱辛的同時，就覺得作者的話語中有太多的無可奈何了，有太多的悲觀了，有太多的”聽天由命“了。他說”他們被留住了。冬天總是一年一年地弄冷一個人，先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心情……爾后整個人生“，”每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬“。作者說這話的.時候，應該是很平靜的吧，就像晚飯時的一聲咳嗽，像晚飯后的散步時的一聲叫喚。那是我幻想的年齡，幻想愛情的降臨，幻想五彩的未來。相比之下，此時的劉亮程就顯得有點對生命的”漠不關心“了。
”生命中有一個冬天“，我是不敢承認，還是我在試圖逃避?”生命中有一個冬天“，我是在悲傷，還是我在恐懼?現(xiàn)在才覺得，縱使是一個冬天又如何，那就堅強地，用春天的生機，夏天的熱情，秋天的收獲，去陪伴它。如果”被寒風吹徹“是注定的，無可避免的，那么就淡然的等待他的到來吧，就平靜地品味每一天吧。
現(xiàn)在的我，才由心底里覺得，我以我20多年的人生閱歷，以我狂妄的青春，以我稚嫩的文字，是無法完全體會與表達作者的冷，作者的”被寒風吹徹“。
寒風吹徹讀后感篇五
你走在那些你日子里你走過的地方，我已經(jīng)不注意你了，比你更重要的事情開始降臨到生活中。
十八歲的我似乎對你的來臨漠不關心，卻又好像一直等候著你的身影，期待著又一張燦爛俊朗的臉容。我背著我的黑色書包，行走在宿舍于教學樓之間的校道上，校道粗糙而潮濕，頭頂上的光線剛剛劃破灰色的云層，清新的.空氣里帶有一點泥土的腥味。
你的氣息更濃了，我沒有看你，但我知道你在我的旁邊，你的眸子，你的聲音，你的所有都涌向我。但我再不像以往，每逢看見你，都會懷著莫名的興奮，一個人，在夜間挑燈記下你的點點滴滴。
許多天后，我才漸漸地明白，自己在也躲不過你，無論我刻意放慢腳步還是錯開時間，瀟脫而又俊朗的你都會走在我正走著的每一段路上。當通向未來的道路在我前面鋪開時，我便無法停下前進的腳步。
就像現(xiàn)在，我坐在書桌上，努力想安慰自己，我的自信心，卻在那天被你一點點地抽走。那是我十八歲的生日，我再也不能像以往一樣，愉快而興奮地和日記本訴說點點與你相關的一切。那一點點可憐的自信心永遠地消逝在那個晚上了。
我聽著棋魂王，呆呆地看著窗外，不敢動手趕走桌上的飛蛾，免得讓更多的飛蛾撲向我。從那個夜晚我懂得了隱藏自己的自信心一在清風拂面的夜晚里，心底那點信心正一步步退守到一個隱蔽的連自己都難以找到的深遠處一一我把這點隱藏的信心節(jié)檢的用于此后的學習生活。我的朋友說我是一個不善言辭的人，不是的，我把所有的話語都給了那段懵懂的歲月。
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寒風吹徹讀后感篇六
“每個人都在自己的生命中，孤獨的過冬。我們誰也幫不了誰?！?BR> 生命在個體意義上是孤獨的。生命不由我們自己選擇，而寒冷、疾病、死亡卻必須由我們自己承擔。
“落在一個人一生中的雪，我們不能全部都看見?！?BR> 誠然，也許在這一次危難中，你可以在別人的幫助下度過，那么下一次呢？救世主不可能一輩子陪伴著你，我們只能靠我們自己。倘若一個人失去生的希望，就算有再多的人拯救他，他也必定會在別人一絲疏忽中死去。
所以，在人生道路上，我們首先要學會的就是獨立，不能有絲毫僥幸心理去尋求他人的幫助，“我們誰也幫不了誰”，寒冷、疾病、死亡必須由我們自己獨自承擔！
英國著名攝影家約翰?湯姆森從19世紀70年代起，開始游歷中國，并留下許多珍貴的攝影。1871年12月2日，他乘船沿閩江前往南平，這次旅行給他留下了“中國男子漢”印象，他寫道：“當我看見那些具有勇氣和膽量，但看似冷漠的窮船工們將穿越閩江的急流，冒著每一次航行都有可能出現(xiàn)的生命危險，我開始對中華民族所蘊含的男子漢風度和勤勞的品質(zhì)有了更真實的了解?！?BR> “看似冷漠的窮船工們”，實際上并不冷漠，他們只是“再凜冽的寒風中，身體那點溫暖正一步步退守到一個隱秘的有時連自己都難以找到的深遠處”，在“獨自”承擔生命的同時，仍然對未來充滿希冀。
即使生存環(huán)境有多么惡劣，即使生命無法抵御寒冷的摧殘，我們――華夏子民仍然堅韌的向前，心中的溫度從未泯滅。
溫瑞，一個平凡的四川女孩，地震之時正在10層樓高的吊車塔上做工，那段時間是她一身中都難以忘懷的時刻，整個天地都在震動，吊車搖過來搖過去，她一度認為自己沒有可能幸存了，結(jié)果卻出現(xiàn)了奇跡。然而，地震剛剛過去兩天，東汽四分廠就開工了，她和她的姐妹們必須再次爬上近10層樓高的吊車上，這對于她來說是個巨大的挑戰(zhàn)：她剛剛經(jīng)受過地震的災難，那種恐懼感覺令人窒息；她還得擔心自己四肢健全的上去，是否還能四肢健全的下來。最終，她上去了。
是什么支撐著溫瑞？是生命的堅韌與頑強。她清楚地知道，這個世界上沒有人能夠幫助她，唯有她自己！這種情況下，她只能獨自承擔生命中的寒冬，沒人能夠永久的幫助她甚至替代她。她唯有咬緊牙關戰(zhàn)勝內(nèi)心的無限恐懼，一步一步的向人生的道路上前進，就像那象棋中的卒：只能進，不能退。
作為華夏子民的我們，亦是勇毅不屈的'：在雪災中，我們眾志成城，每個都奮斗在自己的戰(zhàn)線上，為的是讓全國每一個人民都能看上春晚；四川地震中，我們?nèi)f眾一心，于廢墟之上譜寫一曲曲動人心弦的樂章，讓世界上所有人都感受到中華民族凝聚力的巨大；08奧運，舉國歡騰，中國幾十年來的愿望終于實現(xiàn)，包含著工作者近的心血與汗水，向世界展示了一個不一樣的、21世紀的、先進而又驕傲的中國，東方巨龍闊別歷史近1后又再次騰飛！
在人生的跋涉中，生活的本初意義也許就是積蓄實力，支付溫暖，等待并盼望著春天的來臨。
生命，于寒冷中堅韌，于溫暖中拔節(jié)。
寒風吹徹讀后感篇七
昨天晚上，我和老媽，還有表哥、表弟、小惠、阿姨坐著面包車一同去酒店吃酒。我們來的有點早，所以只好坐在沙發(fā)上等別的親戚了。
表哥和阿姨似乎有些等不住了，開啟電腦和電視就開始唱歌。剛開始，我原以為是噪音，可習慣了，心里也就安享了。
第一個來的是小舅媽，她牽著3歲的楊楊(她的兒子)走進了房間，和我們坐在一起。我想和楊楊說說話，可楊楊坐在舅媽的腿上，看這電視，不論我說什么，他都不理我，可能心里像：“用斜眼看看就夠了，你還吵什么吵啊!都擋著我看電視了呢!”我問小舅媽：“為什么楊楊都不理我呀?”舅媽說楊楊他怕生，看你看久了，就會理你的!
哥哥姐姐叔叔阿姨們陸續(xù)的一個個”登場“了，本以為可以吃飯了，可剛拿起筷子，媽媽就打了我一下，說大舅舅都還沒來，你急什么呀!可我的肚子早已在抗議了，肚子都咕咕叫了呢!哇哦!好餓啊!看這滿桌的菜，我早就在咽口水了呢!........
過了差不多15分鐘，大舅舅終于來了，還帶著舅媽，建國哥哥和蘇虹妹妹進來了。本以為終于吃飯了，剛坐上位子，撇的一下，又被打了.......老媽剛要說話，我就搶話說：“還不能吃，對吧!”老媽說：“知道還坐位子!”哎!天哪!你為什么要這樣滴折磨我呀!我滴肚子，你再忍耐一下吧!再等會兒吧!哎!.........
寒風吹徹讀后感篇八
1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。
2、懂得本文在敘述中使用時空交錯結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達效果。
3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。
二、教學重點。
能感受生命本身的嚴酷與無奈以及抵御寒風吹徹的艱難。
三、教學難點。
時空交錯的敘述結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸而意味深長的語言。
四、教學總體設想。
用問題教學法，以一個主要問題以及相關的次要問題與學生一起讀通、讀順、讀懂課文。并在此基礎上，聯(lián)系以往閱讀經(jīng)驗，談本文的閱讀體會。
五、教學過程。
（一）課文預習（形式：回家作業(yè)）。
1、通讀課文以及提示，熟通字詞，并為各自然段落標注序號。
2、再讀課文，尋找課文中標志時間的詞語，從而理順散文的行文思路和結(jié)構(gòu)特點。
3、概括課文的內(nèi)容和主旨。
4、摘取課文中意味雋永的語句，從修辭手法、語言特色等角度進行語言的賞析和品味。
5、置疑（可以就課文的語言、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法，或者是不理解之處進行提問）。
（二）課堂教學（課時：45分鐘）。
1、課文導入：
回答：作者以“30歲的‘我’”作為敘述的起點，在一個雪天，圍抱火爐，撫摸自己的一生，感悟冬天”，散文以這段場景組織銜接了“十四歲的我”，“現(xiàn)在的我”，與“我”“隔著三十歲的人生距離”的姑媽和母親。
2、課文的解讀：
問題2：在這樣一個雪天，“‘我’圍抱火爐，吃咸菜啃饃饃想著一些人和事情”體味到了“冬的寒冷”“冬的寒風吹徹”，請默讀課文，找出散文中不同人生階段的“我”對于冬的描寫和思索。
（默讀課文10分鐘）。
回答：
a、十四歲以前的我(t4)。
“每逢第一場雪，都會懷著莫名的興奮，站在屋檐下觀看好一陣，或光著頭鉆進大雪，好像有意要讓雪知道世上有我這樣一個人，卻不知道寒冷早已盯住了自己活蹦亂跳的年輕生命?！?BR> 對于冬天充滿了興奮和好奇，有種初生牛犢似的勇敢和生命的熱力。
b、十四歲的我(t6)。
“我對寒冷的認識是從那些夜晚開始的?！眛6。
那個夜晚并不比其他夜晚更冷。t8。
十四歲的孩子居然已經(jīng)學會了獨自品味自己的傷痛。
天快黑時，我裝著半車柴禾回到家里，父親一見就問我：怎么拉了這點柴，不夠兩天燒的。我沒吭聲。也沒向家里說腿凍壞的事。
巨大的生存壓力使做父親的根本無暇顧及一個14歲少年在寒風肆虐的荒漠獨行中所體驗到的凄楚和絕望，他給予兒子的只是一句略帶責備口氣的詢問。
初嘗了冬天的嚴寒，體味到了同樣的寒冷對于孤獨的個體具有更大的威脅。
c、三十歲的我。
“就像現(xiàn)在，我緊圍著火爐，努力想烤熱自己。我的一根骨頭，卻露在屋外的寒風中，隱隱作疼。那是我多年前凍壞的一根骨頭，我再不能像撿一根牛骨頭一樣，把它撿回到火爐旁烤熱。它永遠地凍壞在那段天亮前的雪路上了?！?BR> “隔著多少個季節(jié)，今夜的我，圍抱火爐，再也暖不熱那個遙遠冬天的我；那個在上學路上不慎掉進冰窟窿，渾身是冰往回跑的我；那個跺著凍僵的雙腳，捂著耳朵在扇門外焦急等待的我……我再不能把他們喚回到這個溫暖的火爐旁?！?BR> 經(jīng)過許多個冬天之后，“我”才漸漸明白自己再躲不過生命的冬天，無論我蜷縮在屋子里，還是遠在冬天的另一個地方，紛紛揚揚的雪，都會落在我正經(jīng)歷的一段歲月里。冬天留給“我”的傷痛記憶是永遠不能再被溫暖的。
d、與“我”“隔著三十年這樣的人生距離”的姑媽和母親（暗示著“我”的未來）。
“但在我周圍，肯定有個別人不能像我一樣度過冬天。他們被留住了。冬天總是一年一年地弄冷一個人，先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心情……爾后整個人生。t17”
冬天慢慢蠶食人的生命，沒有人能夠逃脫，能夠幸免。
生命的旅程就像《笛夢》中的“我”一樣，沒有伴侶、沒有依靠，只能憑著自己的毅力，艱辛地走完。對于人生中所有的寒冷，別人的溫暖只能是杯水車薪。
就像陳子昂《登幽州臺歌》中所吟道的“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而淚下?！睓M亙在這些作家作品中的是面對時間歷史的長河，人所顯現(xiàn)出來的渺小，生命中孓然一身的孤獨，以及這種孤獨帶來的傷痛和荒涼。時間讓每個人逐漸進入生命的冬天，進入了最后的歲月。
回答：
對于姑媽“多少年過去了，我們一直沒有等到這個春天。好像姑媽那句話中的“天”一直沒有熱?！蔽液湍赣H平淡地談著姑媽的死，“像在說一件跟死亡無關的事情”。
姑媽的死讓“我”想起了爺爺奶奶：“我們在世上的親人會越來越少?！睉摳嗟厝リP懷長輩“我告訴自己，不管天冷天熱，我們都常過來和母親坐坐?！睘槟赣H擋住一絲寒冷。
回答：“但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個人的冬天已經(jīng)來臨，那些雪開始下退、冰霜開始不融化－－無論春天來了，還是兒女們的孝心和溫暖備至。
隨著三十年這樣的人生距離，我感覺著母親獨自在冬天的透心寒冷。我無能為力。”
母親一個人的冬天已經(jīng)到來，即使“我”意識到“每當兒女們回到家里，母親都會特別高興，家里也頓時平添熱鬧的氣氛?！币庾R到情感交融對于年邁的母親的重要性，但是“無能為力”。
問題5：全文以“寒冷”貫穿始終，你認為這種“寒冷”在文中有哪幾層內(nèi)涵？
寒冷的內(nèi)涵：
一方面源自生存環(huán)境的惡劣和物質(zhì)的極度匱乏，使生命裸露于寒風的淫威下，無法抵御寒冷的摧殘；另一方面，低劣的生存狀態(tài)也最大限度地驅(qū)散了人際的溫情，使生命飽受冷漠和孤獨的煎熬。
巨大的生存壓力使做父親的根本無暇顧及一個14歲少年在寒風肆虐的荒漠獨行中所體驗到的凄楚和絕望，他給予兒子的只是一句略帶責備口氣的詢問；十四歲的孩子居然已經(jīng)學會了獨自品味自己的傷痛；貧寒使親人間的溫情消遁于無形，所以年老多病的姑媽一直沒有等到母親帶來的溫暖。
回答：
這種“無能為力”源自生存環(huán)境的`惡劣和物質(zhì)的極度匱乏，生命只能裸露于寒風的淫威下，無法抵御寒冷的摧殘；低劣的生存狀態(tài)也最大限度地驅(qū)散了人際的溫情，使生命飽受冷漠和孤獨的煎熬。
所以“我”即使意識到了情感的重要性，面對冷峻、凝重而嚴酷的生命也只有忍受和無奈。
圍抱著火爐，烤熱漫長一生的一個時刻。“我”知道這一時刻之外，我其余的歲月，我的親人們的歲月，遠在屋外的大雪中，被寒風吹徹。而在人生的跋涉中，生活的本初意義也許就是積蓄熱力、支付溫暖，等待盼望春天的來臨。
（朗讀課文t29~35）。
3、課文總結(jié)：
在課文預習中，我們會發(fā)現(xiàn)全文的時間線索交錯跳躍、突斷組接。
語言以干凈輕盈的短句式為主，狀寫北方冬天的日常景物和生活起居，呈現(xiàn)了一種質(zhì)樸而雋永的閱讀視覺效果。修辭手法以擬人見長，作者在視覺聽覺觸覺之間往來穿梭，成為了他感受事物的一種方式。
作者所選擇的敘述方式：以“現(xiàn)在的我”追述14歲的我，用了許多“許多年以后……”之類的預序句式，構(gòu)成一種“過去將來時”的敘事時序，在生命的不同時段中不斷跳躍、閃回。用姑媽和母親的人生經(jīng)歷作比照，有意識地造成敘事時間的顛倒錯亂。
（三）課后作業(yè)：
1、思考：課文第18節(jié)中“他的寒冷太巨大”，“他”指誰？
課文中的刪節(jié)部分：
我曾在一個寒冷的早晨，把一個渾身結(jié)滿冰霜的路人讓進屋子，給他倒了一杯熱茶。那是個上了年紀的人，身上帶著許多個冬天的寒冷，當他坐在我的火爐旁時，爐火須臾間變得蒼白。我沒有問他的名字，在火爐的另一邊，我感到迎面逼來的一個老人的透骨寒氣。
他一句話不說。我想他的話肯定全凍硬了，得過一陣才能化開。
大約坐了半個時辰，他站起來，朝我點了一下頭，開門走了。我以為他暖和過來了。
第二天下午，聽人說村西邊凍死了一個人。我跑過去，看見這個上了年紀的人躺在路邊，半邊臉埋在雪中。
我第一次看到一個人被凍死。
我不敢相信他已經(jīng)死了。他的生命中肯定還深藏著一點溫暖，只是我們看不見。一個人最后的微弱掙扎我們看不見；呼喚和呻吟我們聽不見。
我們認為他死了。徹底地凍僵了。
2、重讀課文《寒風吹徹》和《笛夢》，說說你喜歡哪篇文章以及理由，并寫500字的賞析文章。
3、閱讀劉亮程作品。
寒風吹徹讀后感篇九
嚴寒的冬天，每當寒風吹過，總能讓我們感到刺骨的寒意。然而，寒風吹來的不僅僅是寒冷，還有一些意外的收獲和體會。在這樣的天氣里度過冬天，讓我深深地感受到了生活的溫暖和美好。
第一段：身體的感受。
當寒風吹來的時候，我們往往會感到寒意襲來，特別是在戶外，更是讓人感到不適。這時我們會抱緊身子，快速地運動，以增加體溫和保暖。但如果我們能耐心地感受寒風，我們會發(fā)現(xiàn)它不是那么可怕。因為寒風的吹來讓我們的身體變得更加敏銳，更有彈性，同時也讓我們意識到了身體的強壯和韌性。
第二段：甜美的享受。
冬天的甜品和熱飲是我們在這個寒冷季節(jié)里常常享受的一些甜美。那烤馬鈴薯的香氣，熱糖漿在我們口中釋放的甜美，每一口都溫暖了我們的身體和心靈。在雪天吃一份冰淇淋，慶祝著有些與眾不同的快樂體驗，也讓我們對生命中的美好感到更加敬畏和珍惜。
第三段：愛的體驗。
當幸福感充滿自己時，我們會更愿意將這份幸福傳遞給別人。這時，我們會選擇贈送禮物、送上溫暖的話語，讓愛心在這個世界上得到傳遞。寒風吹過時，尋找溫暖的舉動，比如攙扶那些摸不清腳下的人，貼身的合影，詢問對方身體是否溫暖，這些體貼入微的行為不僅為人們帶來了溫暖，也讓人們意識到關愛他人的必要性和重要性。
第四段：獨特的體驗。
在狂風怒吼中，在寒風中看萬物變幻，能夠讓人體會到這個世界的多樣性。獨特的體驗是生命中的財富，它們是我們在寒風中獲得的一些獨特的體驗和體會。有時會有微妙的想法和奇妙的情感，而這些，是我們在寒風中一點點累積而得到的。
第五段：感恩的體會。
寒風吹過時，我們的心情可能有些厭煩，但也能讓我們感受到生活的美好。而在這種情況下，我們會更加感激自己的生命，感激所有為我們付出的人。這時我們會學會不斷去感激，感激自己的生命，感激身邊的人，感激生命中的每一份美好和幸福。
寒風吹的不只是冷，還有我們對生命的熱愛。在嚴冬的時節(jié)里，愿我們在寒風中尋找生命的溫暖，走向自己夢想的彼端。
寒風吹徹讀后感篇十
我曾在一個寒冷的早晨，把一個渾身結(jié)滿冰霜的路人讓進屋子，給他倒了一杯熱茶。那是個上了年紀的人，身上帶著許多個冬天的寒冷，當他坐在我的火爐旁時，爐火須臾間變得蒼白。我沒有問他的名字，在火爐的另一邊，我感到迎面逼來的一個老人的透骨寒氣。
他一句話不說。我想他的話肯定全凍硬了，得過一陣才能化開。
大約坐了半個時辰，他站起來，朝我點了一下頭，開門走了。我以為他暖和過來了。
第二天下午，聽人說村西邊凍死了一個人。我跑過去，看見這個上了年紀的人躺在路邊，半邊臉埋在雪中。
我第一次看到一個人被凍死。
我不敢相信他已經(jīng)死了。他的生命中肯定還深藏著一點溫暖，只是我們看不見。一個人最后的微弱掙扎我們看不見;呼喚和呻吟我們聽不見。
我們認為他死了。徹底地凍僵了。
落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬。我們幫不了誰。我的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。
我有一個姑媽，住在河那邊的村莊里，許多年前的那些個冬天，我們兄弟幾個常手牽手走過封凍的瑪河去看望她。每次臨別前，姑媽總要說一句：天熱了讓你媽過來喧喧。
姑媽年老多病，她總擔心自己過不了冬天。天一冷她便足不出戶，偎在一間矮土屋里，抱著火爐，等待春天來臨。
一個人老的時候，是那么渴望春天來臨。盡管春天來了她沒有一片要抽芽的葉子，沒有半瓣要開放的花朵。春天只是來到大地上，來到別人的生命中。但她還是渴望春天，她害怕寒冷。
我一直沒有忘記姑媽的這句話，也不只一次地把它轉(zhuǎn)告給母親。母親只是望望我，又忙著做她的活。母親不是一個人在過冬，她有五六個沒長大的孩子，她要拉扯著他們度過冬天，不讓一個孩子受冷。她和姑媽一樣期盼著春天。
姑媽死在幾年后的一個冬天。我回家過年，記得是大年初四，我陪著母親沿一條即將解凍的馬路往回走。母親在那段路上告訴我姑媽去世的事。她說：“你姑媽死掉了?！?BR> 母親說得那么平淡，像在說一件跟死亡無關的事情。
“咋死的?”我似乎問得更平淡。
母親沒有直接回答我。她只是說：“你大哥和你弟弟過去幫助料理了后事?！?BR> 此后的好一陣，我們再沒說這事，只顧靜靜地走路?？斓郊议T口時，母親說了句：天熱了。
我抬頭看了看母親，她的身上正冒著熱氣，或許是走路的緣故，不過天氣真的轉(zhuǎn)熱了。對母親來說，這個冬天已經(jīng)過去了。
“天熱了過來喧喧?！蔽矣窒肫鸸脣尩倪@句話。這個春天再不屬于姑媽了。她熬過了許多個冬天還是被這個冬天留住了。我想起爺爺奶奶也是分別死在幾年前的冬天。母親還活著。我們在世上的親人會越來越少。我告訴自己，不管天冷天熱，我們都常過來和母親坐坐。
母親拉扯大她的七個兒女。她老了。我們長高長大的七個兒女，或許能為母親擋住一絲的寒冷。每當兒女們回到家里，母親都會特別高興，家里也頓時平添熱鬧的氣氛。
但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個人的冬天已經(jīng)來臨，那些雪開始不退、冰霜開始不融化——無論春天來了，還是兒女們的孝心和溫暖備至。
隨著三十年這樣的人生距離，我感覺著母親獨自在冬天的透心寒冷。我無能為力。
雪越下越大。天徹底黑透了。
我圍抱著火爐，烤熱漫長一生的一個時刻。我知道這一時刻之外，我其余的歲月，我的親人們的歲月，遠在屋外的大雪中，被寒風吹徹。(設計/唐惠忠)。
3.“她和姑媽一樣期盼著春天”一句中，母親和姑媽期盼的“春天”的內(nèi)涵有何異同?
5.結(jié)合你對文章主旨的理解，談談文中的“冬天”有什么深層含義。
寒風吹徹讀后感篇十一
《風吹許愿樹》是作者龐婕蕾寫的。她的語言雖然平實質(zhì)樸，但卻給人一種忍俊不禁的幽默感。讓讀者感到實在又貼切!她的作品大部分講述少男少女的成長故事。
小貝是個單純善良的女孩。她和清清是死黨。小貝還有一個青梅竹馬的吉他手哥哥許博。
小貝的同學夏南。是個高大帥氣的男生。他因為肌肉拉傷，所以不得不從體校轉(zhuǎn)到了小貝的學校。最后，因小貝的鼓勵，再加上自己已痊愈，又重拾信心，回到了體校。
小貝還有個令人羨慕的爸媽，和一個環(huán)境優(yōu)越的生活環(huán)境?？傻搅俗詈螅∝惖陌职诌€是出軌了，知道了事情后的她非常傷心。于是小貝就打電話給媽媽，媽媽知道后竟然非常淡定。小貝非常不理解，她就一直蹲在地上哭。
是呀！誰家里發(fā)生這種事不會感到傷心難過。我覺得，對自己身邊的人應該坦誠相待，千萬不能欺騙對方。
寒風吹徹讀后感篇十二
我將寫滿祝福的紙片掛在樹上。這時，當風吹過許愿樹，所有的紙片，輕輕搖曳起來。
《風吹許愿樹》這本書我讀完后，很有感受，這本書，讓我知道了什么是真正的友誼，什么是真正的家。友情就是在朋友最困難的時候，給予他的幫助，在他比賽時，為他喊一聲加油，在他生病時，守在他身邊家就是親人回來時，給他們一個擁抱，沒有爭吵，只有溫馨。
小貝，是這本書的主人公，她擁有真正的友情，這個友情是她的男閨蜜許博給他的，也許，每個人都想像小貝和許博那樣的友情，小貝想要什么，他就給小貝買什么。而小貝也在許博最困難的時候，幫助他，當許博沒錢賣玩具是小貝默默的買了五百元的玩具，許博走后，不忘在許愿樹上祝福小貝，而小貝也在許愿樹上祝許博天天開心，這，就是真正的友情。但是，小貝雖然擁有友情，但是《風吹許愿樹》是一個溫暖中帶有寒意的故事，故事中的每個人都有幸福的時刻，而幸福的背后都藏著不為人知的苦澀。家境優(yōu)越的女孩小貝卻突然面臨家庭破裂。而在這時，只有許博在她身邊。
成長的過程中，小貝認識到：親情和友情都很重要，在遇到困難時，離不開親人和朋友的鼓勵和支持。
我將寫滿祝福的紙片掛在樹上。這時，當友情的風吹過許愿樹，所有的紙片，輕輕搖曳起來。
寒風吹徹讀后感篇十三
《風吹許愿樹》是作者龐婕蕾寫的。她的語言雖然平實質(zhì)樸，但卻給人一種忍俊不禁的幽默感。讓讀者感到實在又貼切!她的作品大部分講述少男少女的成長故事。
文章的主要人物有：小貝、許博、清清、小貝的爸爸and媽媽。
我覺得小貝是一個單純善良的人。許博以前是個邋遢的小男孩，現(xiàn)在已是小有名氣的樂隊吉手了。
雖然許博騙小貝自己在f大學上學，但這也是迫不得已，我覺得這件事是一個善意的謊言，希望小貝能理解許博的苦處，當然我也為許博感到可惜：
眼看自己的樂隊就走向成功了，但就因為自己不是f大學的學生，不能參加比賽。
小貝的爸爸：一開始，我覺得他是個很不錯的人?？蓻]想到，他竟做了對不起小貝和她媽媽的事，我很同情小貝。
夏南是個高大帥氣的男生。他因為受了傷，所以不得不從體校傳到了小貝的學校。最后因小貝的鼓勵再加上自己的身體已經(jīng)痊愈，又重拾信心回到了體校。
小貝的媽媽也從遙遠的美國回來了。他和小貝的爸爸辦了離婚手續(xù)。
寒風吹徹讀后感篇十四
寒風吹徹，這是一個讓人感到陣陣涼意的詞語。寒風吹徹，意味著寒意透過衣物、穿透肌膚，讓人不禁打起寒顫。然而，寒風吹徹并不僅僅指身體上的寒冷，更多的是一種心靈的觸動。在寒風吹徹之時，人們內(nèi)心深處往往會產(chǎn)生強烈的共鳴和體會。下面，我將從心靈的角度出發(fā)，談談我對寒風吹徹的體會和感悟。
寒風吹徹是一種獨特的感覺。每當冷風呼嘯而至，我的內(nèi)心也隨之起伏。寒冷的傍晚，站在陽臺上，看著迎面而來的冷風撲面而來，我感受著寒意逐漸滲透到內(nèi)心深處。寒風吹徹我的心理時，那種冷寂的感覺往往伴隨著一種思緒萬千的心情。我開始回憶起過去的幾個冬天，那些和寒風一起度過的時光，那些如白色雪花般飄落在記憶中的片段，在這一刻都清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。
寒風吹徹之時，我常常會感到一種孤獨的氣息。夜晚，一個人漫步在街頭，我聽到的只有寒風帶來的呼嘯聲和凋零的落葉在地面上摩擦的沙沙聲。我不由自主地開始思考人與人之間的關系，思索一個人應該如何在這個世界中生存。凄冷的風聲似乎是在提醒我：寒風吹徹，世界依舊寒冷。在這個寒風刺骨的世界里，我們終究是孤獨的個體，注定要孤獨地奔向終點。人們常說：“一個人走的快，一群人走的遠?！被蛟S是這種寒冷讓我開始思考人與人之間的羈絆，思考人們之間的聯(lián)系和互助。寒風吹徹起初是一種孤獨，但經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)，人與人之間的聯(lián)系才能溫暖內(nèi)心，抵御寒風的侵襲。
然而，寒風吹徹的感受并不僅限于孤獨和寒冷。當我靜下心來仔細聆聽寒風的聲音時，我發(fā)現(xiàn)寒冷中也蘊含一份寧靜。夜晚的時候，在一個安靜的地方，閉上雙眼感受寒風的吹拂，仿佛全世界都靜止了，只有我與寒風共舞。寒風在夜晚中吹來，它帶來的是一種凈化的力量，它可以掃除內(nèi)心的塵埃，讓人的思緒變得更加清晰。在寒風吹徹的時候，我開始思考一些問題，思考人生的意義、追求自己的理想、關愛自己的家人和朋友等等。這種思考是一種寧靜，是我思維的融合和升華。
寒風吹徹，意味著一段歲月的過去。當我回頭看去，寒風似乎一直在身邊。多年以后，當我再次站在陽臺上，看著寒風呼嘯而至，我會不由自主地想起曾經(jīng)的冬天。那些和寒風一起度過的時光，都已經(jīng)成為了我回憶中的一幕幕畫面，給我?guī)砹艘环N深深的感動。寒風雖然凋零了花朵，卻也帶來了春天。它是一種催化劑，催化了人們心底深處的一種渴望，催化了人們對美好未來的向往。
寒風吹徹的體會是多樣的，它不僅帶來了寒冷和孤獨，更注入了人心中一股磅礴的力量。這股力量激勵著我們逆境勇往直前，讓我們敢于面對困難和挑戰(zhàn)。在寒風吹徹的日子里，我們更應該用堅定的信念和勇氣去面對未來，去追尋心中的夢想。秋風吹徹，春意盎然，讓我們在每一次寒風吹徹的時刻都能從中汲取力量，勇往直前。
寒風吹徹讀后感篇一
我愛散文，比小說更愛。因為散文的文筆深刻且優(yōu)美，每個字都像是跳躍的音符或壓抑的落槌，驚喜或沉重，讓人欲罷不能。我更愛讀散文，這些印在白色的透著自然氣息的紙面上的黑色線條，經(jīng)喉嚨的顫動縈繞在寂靜空氣里的回響，愛到無法自拔。
而我愛散文，還有一個原由----我看不懂。曾看過一幅圖，講的是魯迅先生的文章。語文書中將魯迅文章所想表達的全部都舉例出來，精細到也許連魯迅自己都不曾想到的。我一直很奇怪。看見圖上魯迅先生一臉的無奈，我頓時覺得，我們也許想的太復雜，刨根問底的去研究，好好的一篇文章也許就滿目瘡痍。
然而為何我要在該讀后感之前長篇大論的寫這么多我自己對散文的理解和感想呢？因為這篇文章值得我這么做。我愛這篇散文，無論是他的名字、內(nèi)容或是其他。他憑借著他那我無法想象的筆觸來描寫一種離我很遙遠生活經(jīng)歷，一種我從未經(jīng)歷過的感慨和悲傷。
作者劉亮程，我并不是很熟悉他。他生活在村子里，不知名的村子，靠近沙漠，冬天很冷。通過介紹，我了解的僅此而已。
溫州的冬天是不下雪的，只是陰雨天，潮濕的空氣帶著天際的寒冷。我們沒有火爐，沒有炕。我們難以想象的是那漫天的大雪，怒吼的狂風，甚至是能凍死人的冬天！----我們從沒有想過怎樣去熬過冬天。
對比著作者的冬日，我想到的是朱自清的冬日。兒時與兄弟圍坐，父親分著白水豆腐；成年后有妻子和兒女一起生活；與朋友一起游船談天。對于作者，這或許是難以想象的，因為同樣的是時間，不同的是地點，天氣，人際。朱自清有著自我的等待，妻兒的等待，朋友的等待。而對于劉亮程，或許這是一種可悲的虛無縹緲，一種無奈與冷清，一種迫切的渴望。
老師曾說過的：一篇文章，作者不可能是專為某物而寫某物。正如劉亮程，他不可能是專為冬天而寫冬天，專為寒風而寫寒風。此處的冬天，象征的大概為人生的一個階段，暮年的一個階段，是無法再用等待來度過的一個階段。
我是沒有作者這般令人動容的經(jīng)歷的。我沒有經(jīng)歷過一場風雪的冬天，我也沒有見證過一個人死亡的哀嘆。我想，我唯一能理解的，只有作者那一小份的孤獨，我只是像其姑媽一樣，只顧著去等待，急切的等待春天，不安和寒冷充盈全身。
人的一生總是會經(jīng)歷很多個冬天的。你或許討厭它，討厭風，討厭寒冷，自然的急切得去等待度過。而人總是會有最后一個冬天的，一種孤寂、敏感只能自己一個人承受，或許生于苦難、卒于苦難，他人都是無能為力的。
然而此刻，請虔誠的去等待吧。我們正處于青春時期，花開燦爛。我們不僅是等待，更應該是度過。毫無遺憾的度過。
寒風吹徹讀后感篇二
我蜷縮在椅子上，一個字一個字吃力地讀著，風透過窗戶的小小空隙，把紙張吹得沙沙作響，就好像是樹葉被吹落的聲音。天，很冷；文章，更冷當我依舊吃力地讀第三遍時，除了撲面而來的寒冷，我終究一無所獲。望向窗外，玻璃投射出明亮的房間，望不到漆黑的夜空，只是那家家溫暖閃爍著燈光的窗口，不知又在等待哪個夜歸人。
作者用令人窒息的文字讓我們看到他所經(jīng)歷的苦難，他像一棵被抽干的枯樹一樣，年齡已有些老了，似乎脆弱得不堪一擊，可他仍給我們感動，至少他知道去等待春天，等待又一個溫暖的開始。
這容易嗎？并不是所有的人都能熬過寒冷的冬天，然后等待著春暖花開。
三毛在撒哈拉沙漠寫下那么多溫暖歡樂的文字，因丈夫的意外身亡，在一個寒冷的冬日，用一個短襪結(jié)束了自己的生命。我至始至終仍舊懷疑她文字里的樂觀，又或者這只是虛假的表象。至少很少有人會像她這樣，這么輕描淡寫地拋下一切，仿佛她的生命多么得不值一提。
我很愛她的文字，甚至取和她一樣的英文名，但我無法去喜歡一個不愛自己的人。也有人說，那些輕易結(jié)束自已生命的人，是太愛自己，愛到不愿自己受到更多的苦難。
鬧鐘在耳畔滴滴嗒嗒地響著，那是我的生命在流淌。
《面朝大海，春暖花開》，這首詩歌不知感動了多少人，給予多少人希望，可他的作者海子卻在鏗鏹的鐵軌聲中結(jié)束了自己的生命，在3月一個春暖花開的日子，哪怕他已經(jīng)熬過了寒冷。
生命的可貴之處就在于經(jīng)歷磨難跌到后的爬起，哪怕前面是泥濘，卻有陽光。
很清晰地記得作者在文章里寫道，他似乎已經(jīng)預感大雪的來臨，把劈好的柴火整齊地碼在窗臺上，把院子掃得干干凈凈。這是一種生活的態(tài)度。大仲馬曾說過：人生就是不斷地等待與希望?！吧哪_步踏著時光走過一年又一年，所有生活的苦難，在生命面前，渺小得不過細塵。
我努力使自己變成一個常常充滿希望的人，無數(shù)的挫折會將人打倒，而希望又會使人想不斷地前進。前面就是大海，讓疲憊的腳丫在沙灘上，留下生命的足跡。
面朝大海，春暖花開，希望被寒風吹起。
寒風吹徹讀后感篇三
西部利亞寒流早已飄過了中國大陸，而某年某月某日的某場大雪再沒有在我思維里停滯過，就像寒潮過境，只是定期的”路過“，是難以勾起我僅有的那股絲絲涼意的……實在是有幸被提醒關注這篇文章——《寒風吹徹》，劉亮程硬是用刀尖裂開了我心底的驚喜與驚慌。
在零九和一零年的夾縫里缺失了一個開頭的生機，在不及回首時便直捷地攤開了夏季的步履蹤跡。一零年的四月拖著零九年的大雪，依舊侵襲著北方的大地。大雪吝嗇地擾亂了邏輯上的規(guī)律，寒冷堅定不移的霸占了期待了一年的春季。
十幾年前外祖父的幻影在十幾年后的今天彰顯得淋漓盡致，撥開我記憶的浮云，將春夏秋冬十幾個來回慢慢展開，最終化為了外祖父一生的雪，腳印不斷。直至有一天冰涼封住了腳步，永遠留在了冬天。
我曾在無數(shù)個早晨賴在炕上，聽著火爐上咕嚕著紅薯撈飯，紅薯的清香硬是挑逗著我的嗅覺神經(jīng)，無數(shù)次地擾亂了我的晨夢。不過，說起也值當了。想想二十年來的一餐一食，除母汁外是沒有什么可以與之pk媲美的。這簡單的撈飯煮盡了一個時代的猙獰和一位老人對外孫的疼愛，無非不是世上最甜美的佳肴了。
端飯在院子的石桌上開始扒飯，外祖父言語很少，冷落了這非冬的熙陽……。
外祖父一生是凄涼的，一輩子的單身磨盾了一個男人的性情，也折煞了一個男人的一生。老天沒有給外祖父留下延續(xù)香火的機會，母親是帶的，在那個落后的鄉(xiāng)村，不開放的年代一個女孩受盡了白眼和歧視，我實在是難以想象外祖父是如何終其一生將母親拉扯成人的。我的出現(xiàn)則給外祖父帶來了無限的活力，沐浴在兩代人的熙陽中開始成長，開始向盯住了我青春的那個冬季靠攏。
收拾好碗筷，外祖父給我套了件單衣給我一條羊鞭，讓我尾隨他之后趕著羊群滿大山的轉(zhuǎn)悠。目睹著羊羔隨著母羊啃進了整個春天的生氣，吮盡了整個世界的乳液，我竟然會無限歡喜，無動于衷。
多少年后的今天當我有幸能夠揣摩到愛的真諦時，已近晚了，只留下了外祖父枯干的身軀和日漸削弱的生命力，我知道外祖父的冬天已經(jīng)來了，他再也熬不過這個冬天，盡管這是五月的天，揮”淚“如雨。
舉著畫筆遲疑了一會兒才明白，原來外祖父再也熬不到下一個春天了。
外祖父就這樣赤裸裸的來，赤裸裸的走了。終其辛勤一生，最終走在陰森的云上被寒風吹徹。
寒風吹徹讀后感篇四
我讀《寒風吹徹》是在高一，老實說我是不喜歡這樣的文章的。當時的我認為作者無病呻吟，又故作深沉。我那狂妄的青春，活蹦亂跳的熱情，是怎樣也領悟不了劉亮程在一個貧困落后的村子度過大半生的感觸的。就是雪，我也沒見過，廣東的冬天，一般都有5℃以上。所以，無法想象，寒風吹徹可以奪走一個人的生命，身體上的冷與心中的冷的千絲萬縷的聯(lián)系。
后來，再讀的時候，感慨作者生活艱辛的同時，就覺得作者的話語中有太多的無可奈何了，有太多的悲觀了，有太多的”聽天由命“了。他說”他們被留住了。冬天總是一年一年地弄冷一個人，先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心情……爾后整個人生“，”每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬“。作者說這話的.時候，應該是很平靜的吧，就像晚飯時的一聲咳嗽，像晚飯后的散步時的一聲叫喚。那是我幻想的年齡，幻想愛情的降臨，幻想五彩的未來。相比之下，此時的劉亮程就顯得有點對生命的”漠不關心“了。
”生命中有一個冬天“，我是不敢承認，還是我在試圖逃避?”生命中有一個冬天“，我是在悲傷，還是我在恐懼?現(xiàn)在才覺得，縱使是一個冬天又如何，那就堅強地，用春天的生機，夏天的熱情，秋天的收獲，去陪伴它。如果”被寒風吹徹“是注定的，無可避免的，那么就淡然的等待他的到來吧，就平靜地品味每一天吧。
現(xiàn)在的我，才由心底里覺得，我以我20多年的人生閱歷，以我狂妄的青春，以我稚嫩的文字，是無法完全體會與表達作者的冷，作者的”被寒風吹徹“。
寒風吹徹讀后感篇五
你走在那些你日子里你走過的地方，我已經(jīng)不注意你了，比你更重要的事情開始降臨到生活中。
十八歲的我似乎對你的來臨漠不關心，卻又好像一直等候著你的身影，期待著又一張燦爛俊朗的臉容。我背著我的黑色書包，行走在宿舍于教學樓之間的校道上，校道粗糙而潮濕，頭頂上的光線剛剛劃破灰色的云層，清新的.空氣里帶有一點泥土的腥味。
你的氣息更濃了，我沒有看你，但我知道你在我的旁邊，你的眸子，你的聲音，你的所有都涌向我。但我再不像以往，每逢看見你，都會懷著莫名的興奮，一個人，在夜間挑燈記下你的點點滴滴。
許多天后，我才漸漸地明白，自己在也躲不過你，無論我刻意放慢腳步還是錯開時間，瀟脫而又俊朗的你都會走在我正走著的每一段路上。當通向未來的道路在我前面鋪開時，我便無法停下前進的腳步。
就像現(xiàn)在，我坐在書桌上，努力想安慰自己，我的自信心，卻在那天被你一點點地抽走。那是我十八歲的生日，我再也不能像以往一樣，愉快而興奮地和日記本訴說點點與你相關的一切。那一點點可憐的自信心永遠地消逝在那個晚上了。
我聽著棋魂王，呆呆地看著窗外，不敢動手趕走桌上的飛蛾，免得讓更多的飛蛾撲向我。從那個夜晚我懂得了隱藏自己的自信心一在清風拂面的夜晚里，心底那點信心正一步步退守到一個隱蔽的連自己都難以找到的深遠處一一我把這點隱藏的信心節(jié)檢的用于此后的學習生活。我的朋友說我是一個不善言辭的人，不是的，我把所有的話語都給了那段懵懂的歲月。
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寒風吹徹讀后感篇六
“每個人都在自己的生命中，孤獨的過冬。我們誰也幫不了誰?！?BR> 生命在個體意義上是孤獨的。生命不由我們自己選擇，而寒冷、疾病、死亡卻必須由我們自己承擔。
“落在一個人一生中的雪，我們不能全部都看見?！?BR> 誠然，也許在這一次危難中，你可以在別人的幫助下度過，那么下一次呢？救世主不可能一輩子陪伴著你，我們只能靠我們自己。倘若一個人失去生的希望，就算有再多的人拯救他，他也必定會在別人一絲疏忽中死去。
所以，在人生道路上，我們首先要學會的就是獨立，不能有絲毫僥幸心理去尋求他人的幫助，“我們誰也幫不了誰”，寒冷、疾病、死亡必須由我們自己獨自承擔！
英國著名攝影家約翰?湯姆森從19世紀70年代起，開始游歷中國，并留下許多珍貴的攝影。1871年12月2日，他乘船沿閩江前往南平，這次旅行給他留下了“中國男子漢”印象，他寫道：“當我看見那些具有勇氣和膽量，但看似冷漠的窮船工們將穿越閩江的急流，冒著每一次航行都有可能出現(xiàn)的生命危險，我開始對中華民族所蘊含的男子漢風度和勤勞的品質(zhì)有了更真實的了解?！?BR> “看似冷漠的窮船工們”，實際上并不冷漠，他們只是“再凜冽的寒風中，身體那點溫暖正一步步退守到一個隱秘的有時連自己都難以找到的深遠處”，在“獨自”承擔生命的同時，仍然對未來充滿希冀。
即使生存環(huán)境有多么惡劣，即使生命無法抵御寒冷的摧殘，我們――華夏子民仍然堅韌的向前，心中的溫度從未泯滅。
溫瑞，一個平凡的四川女孩，地震之時正在10層樓高的吊車塔上做工，那段時間是她一身中都難以忘懷的時刻，整個天地都在震動，吊車搖過來搖過去，她一度認為自己沒有可能幸存了，結(jié)果卻出現(xiàn)了奇跡。然而，地震剛剛過去兩天，東汽四分廠就開工了，她和她的姐妹們必須再次爬上近10層樓高的吊車上，這對于她來說是個巨大的挑戰(zhàn)：她剛剛經(jīng)受過地震的災難，那種恐懼感覺令人窒息；她還得擔心自己四肢健全的上去，是否還能四肢健全的下來。最終，她上去了。
是什么支撐著溫瑞？是生命的堅韌與頑強。她清楚地知道，這個世界上沒有人能夠幫助她，唯有她自己！這種情況下，她只能獨自承擔生命中的寒冬，沒人能夠永久的幫助她甚至替代她。她唯有咬緊牙關戰(zhàn)勝內(nèi)心的無限恐懼，一步一步的向人生的道路上前進，就像那象棋中的卒：只能進，不能退。
作為華夏子民的我們，亦是勇毅不屈的'：在雪災中，我們眾志成城，每個都奮斗在自己的戰(zhàn)線上，為的是讓全國每一個人民都能看上春晚；四川地震中，我們?nèi)f眾一心，于廢墟之上譜寫一曲曲動人心弦的樂章，讓世界上所有人都感受到中華民族凝聚力的巨大；08奧運，舉國歡騰，中國幾十年來的愿望終于實現(xiàn)，包含著工作者近的心血與汗水，向世界展示了一個不一樣的、21世紀的、先進而又驕傲的中國，東方巨龍闊別歷史近1后又再次騰飛！
在人生的跋涉中，生活的本初意義也許就是積蓄實力，支付溫暖，等待并盼望著春天的來臨。
生命，于寒冷中堅韌，于溫暖中拔節(jié)。
寒風吹徹讀后感篇七
昨天晚上，我和老媽，還有表哥、表弟、小惠、阿姨坐著面包車一同去酒店吃酒。我們來的有點早，所以只好坐在沙發(fā)上等別的親戚了。
表哥和阿姨似乎有些等不住了，開啟電腦和電視就開始唱歌。剛開始，我原以為是噪音，可習慣了，心里也就安享了。
第一個來的是小舅媽，她牽著3歲的楊楊(她的兒子)走進了房間，和我們坐在一起。我想和楊楊說說話，可楊楊坐在舅媽的腿上，看這電視，不論我說什么，他都不理我，可能心里像：“用斜眼看看就夠了，你還吵什么吵啊!都擋著我看電視了呢!”我問小舅媽：“為什么楊楊都不理我呀?”舅媽說楊楊他怕生，看你看久了，就會理你的!
哥哥姐姐叔叔阿姨們陸續(xù)的一個個”登場“了，本以為可以吃飯了，可剛拿起筷子，媽媽就打了我一下，說大舅舅都還沒來，你急什么呀!可我的肚子早已在抗議了，肚子都咕咕叫了呢!哇哦!好餓啊!看這滿桌的菜，我早就在咽口水了呢!........
過了差不多15分鐘，大舅舅終于來了，還帶著舅媽，建國哥哥和蘇虹妹妹進來了。本以為終于吃飯了，剛坐上位子，撇的一下，又被打了.......老媽剛要說話，我就搶話說：“還不能吃，對吧!”老媽說：“知道還坐位子!”哎!天哪!你為什么要這樣滴折磨我呀!我滴肚子，你再忍耐一下吧!再等會兒吧!哎!.........
寒風吹徹讀后感篇八
1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。
2、懂得本文在敘述中使用時空交錯結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達效果。
3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。
二、教學重點。
能感受生命本身的嚴酷與無奈以及抵御寒風吹徹的艱難。
三、教學難點。
時空交錯的敘述結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸而意味深長的語言。
四、教學總體設想。
用問題教學法，以一個主要問題以及相關的次要問題與學生一起讀通、讀順、讀懂課文。并在此基礎上，聯(lián)系以往閱讀經(jīng)驗，談本文的閱讀體會。
五、教學過程。
（一）課文預習（形式：回家作業(yè)）。
1、通讀課文以及提示，熟通字詞，并為各自然段落標注序號。
2、再讀課文，尋找課文中標志時間的詞語，從而理順散文的行文思路和結(jié)構(gòu)特點。
3、概括課文的內(nèi)容和主旨。
4、摘取課文中意味雋永的語句，從修辭手法、語言特色等角度進行語言的賞析和品味。
5、置疑（可以就課文的語言、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法，或者是不理解之處進行提問）。
（二）課堂教學（課時：45分鐘）。
1、課文導入：
回答：作者以“30歲的‘我’”作為敘述的起點，在一個雪天，圍抱火爐，撫摸自己的一生，感悟冬天”，散文以這段場景組織銜接了“十四歲的我”，“現(xiàn)在的我”，與“我”“隔著三十歲的人生距離”的姑媽和母親。
2、課文的解讀：
問題2：在這樣一個雪天，“‘我’圍抱火爐，吃咸菜啃饃饃想著一些人和事情”體味到了“冬的寒冷”“冬的寒風吹徹”，請默讀課文，找出散文中不同人生階段的“我”對于冬的描寫和思索。
（默讀課文10分鐘）。
回答：
a、十四歲以前的我(t4)。
“每逢第一場雪，都會懷著莫名的興奮，站在屋檐下觀看好一陣，或光著頭鉆進大雪，好像有意要讓雪知道世上有我這樣一個人，卻不知道寒冷早已盯住了自己活蹦亂跳的年輕生命?！?BR> 對于冬天充滿了興奮和好奇，有種初生牛犢似的勇敢和生命的熱力。
b、十四歲的我(t6)。
“我對寒冷的認識是從那些夜晚開始的?！眛6。
那個夜晚并不比其他夜晚更冷。t8。
十四歲的孩子居然已經(jīng)學會了獨自品味自己的傷痛。
天快黑時，我裝著半車柴禾回到家里，父親一見就問我：怎么拉了這點柴，不夠兩天燒的。我沒吭聲。也沒向家里說腿凍壞的事。
巨大的生存壓力使做父親的根本無暇顧及一個14歲少年在寒風肆虐的荒漠獨行中所體驗到的凄楚和絕望，他給予兒子的只是一句略帶責備口氣的詢問。
初嘗了冬天的嚴寒，體味到了同樣的寒冷對于孤獨的個體具有更大的威脅。
c、三十歲的我。
“就像現(xiàn)在，我緊圍著火爐，努力想烤熱自己。我的一根骨頭，卻露在屋外的寒風中，隱隱作疼。那是我多年前凍壞的一根骨頭，我再不能像撿一根牛骨頭一樣，把它撿回到火爐旁烤熱。它永遠地凍壞在那段天亮前的雪路上了?！?BR> “隔著多少個季節(jié)，今夜的我，圍抱火爐，再也暖不熱那個遙遠冬天的我；那個在上學路上不慎掉進冰窟窿，渾身是冰往回跑的我；那個跺著凍僵的雙腳，捂著耳朵在扇門外焦急等待的我……我再不能把他們喚回到這個溫暖的火爐旁?！?BR> 經(jīng)過許多個冬天之后，“我”才漸漸明白自己再躲不過生命的冬天，無論我蜷縮在屋子里，還是遠在冬天的另一個地方，紛紛揚揚的雪，都會落在我正經(jīng)歷的一段歲月里。冬天留給“我”的傷痛記憶是永遠不能再被溫暖的。
d、與“我”“隔著三十年這樣的人生距離”的姑媽和母親（暗示著“我”的未來）。
“但在我周圍，肯定有個別人不能像我一樣度過冬天。他們被留住了。冬天總是一年一年地弄冷一個人，先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心情……爾后整個人生。t17”
冬天慢慢蠶食人的生命，沒有人能夠逃脫，能夠幸免。
生命的旅程就像《笛夢》中的“我”一樣，沒有伴侶、沒有依靠，只能憑著自己的毅力，艱辛地走完。對于人生中所有的寒冷，別人的溫暖只能是杯水車薪。
就像陳子昂《登幽州臺歌》中所吟道的“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而淚下?！睓M亙在這些作家作品中的是面對時間歷史的長河，人所顯現(xiàn)出來的渺小，生命中孓然一身的孤獨，以及這種孤獨帶來的傷痛和荒涼。時間讓每個人逐漸進入生命的冬天，進入了最后的歲月。
回答：
對于姑媽“多少年過去了，我們一直沒有等到這個春天。好像姑媽那句話中的“天”一直沒有熱?！蔽液湍赣H平淡地談著姑媽的死，“像在說一件跟死亡無關的事情”。
姑媽的死讓“我”想起了爺爺奶奶：“我們在世上的親人會越來越少?！睉摳嗟厝リP懷長輩“我告訴自己，不管天冷天熱，我們都常過來和母親坐坐?！睘槟赣H擋住一絲寒冷。
回答：“但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個人的冬天已經(jīng)來臨，那些雪開始下退、冰霜開始不融化－－無論春天來了，還是兒女們的孝心和溫暖備至。
隨著三十年這樣的人生距離，我感覺著母親獨自在冬天的透心寒冷。我無能為力。”
母親一個人的冬天已經(jīng)到來，即使“我”意識到“每當兒女們回到家里，母親都會特別高興，家里也頓時平添熱鬧的氣氛?！币庾R到情感交融對于年邁的母親的重要性，但是“無能為力”。
問題5：全文以“寒冷”貫穿始終，你認為這種“寒冷”在文中有哪幾層內(nèi)涵？
寒冷的內(nèi)涵：
一方面源自生存環(huán)境的惡劣和物質(zhì)的極度匱乏，使生命裸露于寒風的淫威下，無法抵御寒冷的摧殘；另一方面，低劣的生存狀態(tài)也最大限度地驅(qū)散了人際的溫情，使生命飽受冷漠和孤獨的煎熬。
巨大的生存壓力使做父親的根本無暇顧及一個14歲少年在寒風肆虐的荒漠獨行中所體驗到的凄楚和絕望，他給予兒子的只是一句略帶責備口氣的詢問；十四歲的孩子居然已經(jīng)學會了獨自品味自己的傷痛；貧寒使親人間的溫情消遁于無形，所以年老多病的姑媽一直沒有等到母親帶來的溫暖。
回答：
這種“無能為力”源自生存環(huán)境的`惡劣和物質(zhì)的極度匱乏，生命只能裸露于寒風的淫威下，無法抵御寒冷的摧殘；低劣的生存狀態(tài)也最大限度地驅(qū)散了人際的溫情，使生命飽受冷漠和孤獨的煎熬。
所以“我”即使意識到了情感的重要性，面對冷峻、凝重而嚴酷的生命也只有忍受和無奈。
圍抱著火爐，烤熱漫長一生的一個時刻。“我”知道這一時刻之外，我其余的歲月，我的親人們的歲月，遠在屋外的大雪中，被寒風吹徹。而在人生的跋涉中，生活的本初意義也許就是積蓄熱力、支付溫暖，等待盼望春天的來臨。
（朗讀課文t29~35）。
3、課文總結(jié)：
在課文預習中，我們會發(fā)現(xiàn)全文的時間線索交錯跳躍、突斷組接。
語言以干凈輕盈的短句式為主，狀寫北方冬天的日常景物和生活起居，呈現(xiàn)了一種質(zhì)樸而雋永的閱讀視覺效果。修辭手法以擬人見長，作者在視覺聽覺觸覺之間往來穿梭，成為了他感受事物的一種方式。
作者所選擇的敘述方式：以“現(xiàn)在的我”追述14歲的我，用了許多“許多年以后……”之類的預序句式，構(gòu)成一種“過去將來時”的敘事時序，在生命的不同時段中不斷跳躍、閃回。用姑媽和母親的人生經(jīng)歷作比照，有意識地造成敘事時間的顛倒錯亂。
（三）課后作業(yè)：
1、思考：課文第18節(jié)中“他的寒冷太巨大”，“他”指誰？
課文中的刪節(jié)部分：
我曾在一個寒冷的早晨，把一個渾身結(jié)滿冰霜的路人讓進屋子，給他倒了一杯熱茶。那是個上了年紀的人，身上帶著許多個冬天的寒冷，當他坐在我的火爐旁時，爐火須臾間變得蒼白。我沒有問他的名字，在火爐的另一邊，我感到迎面逼來的一個老人的透骨寒氣。
他一句話不說。我想他的話肯定全凍硬了，得過一陣才能化開。
大約坐了半個時辰，他站起來，朝我點了一下頭，開門走了。我以為他暖和過來了。
第二天下午，聽人說村西邊凍死了一個人。我跑過去，看見這個上了年紀的人躺在路邊，半邊臉埋在雪中。
我第一次看到一個人被凍死。
我不敢相信他已經(jīng)死了。他的生命中肯定還深藏著一點溫暖，只是我們看不見。一個人最后的微弱掙扎我們看不見；呼喚和呻吟我們聽不見。
我們認為他死了。徹底地凍僵了。
2、重讀課文《寒風吹徹》和《笛夢》，說說你喜歡哪篇文章以及理由，并寫500字的賞析文章。
3、閱讀劉亮程作品。
寒風吹徹讀后感篇九
嚴寒的冬天，每當寒風吹過，總能讓我們感到刺骨的寒意。然而，寒風吹來的不僅僅是寒冷，還有一些意外的收獲和體會。在這樣的天氣里度過冬天，讓我深深地感受到了生活的溫暖和美好。
第一段：身體的感受。
當寒風吹來的時候，我們往往會感到寒意襲來，特別是在戶外，更是讓人感到不適。這時我們會抱緊身子，快速地運動，以增加體溫和保暖。但如果我們能耐心地感受寒風，我們會發(fā)現(xiàn)它不是那么可怕。因為寒風的吹來讓我們的身體變得更加敏銳，更有彈性，同時也讓我們意識到了身體的強壯和韌性。
第二段：甜美的享受。
冬天的甜品和熱飲是我們在這個寒冷季節(jié)里常常享受的一些甜美。那烤馬鈴薯的香氣，熱糖漿在我們口中釋放的甜美，每一口都溫暖了我們的身體和心靈。在雪天吃一份冰淇淋，慶祝著有些與眾不同的快樂體驗，也讓我們對生命中的美好感到更加敬畏和珍惜。
第三段：愛的體驗。
當幸福感充滿自己時，我們會更愿意將這份幸福傳遞給別人。這時，我們會選擇贈送禮物、送上溫暖的話語，讓愛心在這個世界上得到傳遞。寒風吹過時，尋找溫暖的舉動，比如攙扶那些摸不清腳下的人，貼身的合影，詢問對方身體是否溫暖，這些體貼入微的行為不僅為人們帶來了溫暖，也讓人們意識到關愛他人的必要性和重要性。
第四段：獨特的體驗。
在狂風怒吼中，在寒風中看萬物變幻，能夠讓人體會到這個世界的多樣性。獨特的體驗是生命中的財富，它們是我們在寒風中獲得的一些獨特的體驗和體會。有時會有微妙的想法和奇妙的情感，而這些，是我們在寒風中一點點累積而得到的。
第五段：感恩的體會。
寒風吹過時，我們的心情可能有些厭煩，但也能讓我們感受到生活的美好。而在這種情況下，我們會更加感激自己的生命，感激所有為我們付出的人。這時我們會學會不斷去感激，感激自己的生命，感激身邊的人，感激生命中的每一份美好和幸福。
寒風吹的不只是冷，還有我們對生命的熱愛。在嚴冬的時節(jié)里，愿我們在寒風中尋找生命的溫暖，走向自己夢想的彼端。
寒風吹徹讀后感篇十
我曾在一個寒冷的早晨，把一個渾身結(jié)滿冰霜的路人讓進屋子，給他倒了一杯熱茶。那是個上了年紀的人，身上帶著許多個冬天的寒冷，當他坐在我的火爐旁時，爐火須臾間變得蒼白。我沒有問他的名字，在火爐的另一邊，我感到迎面逼來的一個老人的透骨寒氣。
他一句話不說。我想他的話肯定全凍硬了，得過一陣才能化開。
大約坐了半個時辰，他站起來，朝我點了一下頭，開門走了。我以為他暖和過來了。
第二天下午，聽人說村西邊凍死了一個人。我跑過去，看見這個上了年紀的人躺在路邊，半邊臉埋在雪中。
我第一次看到一個人被凍死。
我不敢相信他已經(jīng)死了。他的生命中肯定還深藏著一點溫暖，只是我們看不見。一個人最后的微弱掙扎我們看不見;呼喚和呻吟我們聽不見。
我們認為他死了。徹底地凍僵了。
落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬。我們幫不了誰。我的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。
我有一個姑媽，住在河那邊的村莊里，許多年前的那些個冬天，我們兄弟幾個常手牽手走過封凍的瑪河去看望她。每次臨別前，姑媽總要說一句：天熱了讓你媽過來喧喧。
姑媽年老多病，她總擔心自己過不了冬天。天一冷她便足不出戶，偎在一間矮土屋里，抱著火爐，等待春天來臨。
一個人老的時候，是那么渴望春天來臨。盡管春天來了她沒有一片要抽芽的葉子，沒有半瓣要開放的花朵。春天只是來到大地上，來到別人的生命中。但她還是渴望春天，她害怕寒冷。
我一直沒有忘記姑媽的這句話，也不只一次地把它轉(zhuǎn)告給母親。母親只是望望我，又忙著做她的活。母親不是一個人在過冬，她有五六個沒長大的孩子，她要拉扯著他們度過冬天，不讓一個孩子受冷。她和姑媽一樣期盼著春天。
姑媽死在幾年后的一個冬天。我回家過年，記得是大年初四，我陪著母親沿一條即將解凍的馬路往回走。母親在那段路上告訴我姑媽去世的事。她說：“你姑媽死掉了?！?BR> 母親說得那么平淡，像在說一件跟死亡無關的事情。
“咋死的?”我似乎問得更平淡。
母親沒有直接回答我。她只是說：“你大哥和你弟弟過去幫助料理了后事?！?BR> 此后的好一陣，我們再沒說這事，只顧靜靜地走路?？斓郊议T口時，母親說了句：天熱了。
我抬頭看了看母親，她的身上正冒著熱氣，或許是走路的緣故，不過天氣真的轉(zhuǎn)熱了。對母親來說，這個冬天已經(jīng)過去了。
“天熱了過來喧喧?！蔽矣窒肫鸸脣尩倪@句話。這個春天再不屬于姑媽了。她熬過了許多個冬天還是被這個冬天留住了。我想起爺爺奶奶也是分別死在幾年前的冬天。母親還活著。我們在世上的親人會越來越少。我告訴自己，不管天冷天熱，我們都常過來和母親坐坐。
母親拉扯大她的七個兒女。她老了。我們長高長大的七個兒女，或許能為母親擋住一絲的寒冷。每當兒女們回到家里，母親都會特別高興，家里也頓時平添熱鬧的氣氛。
但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個人的冬天已經(jīng)來臨，那些雪開始不退、冰霜開始不融化——無論春天來了，還是兒女們的孝心和溫暖備至。
隨著三十年這樣的人生距離，我感覺著母親獨自在冬天的透心寒冷。我無能為力。
雪越下越大。天徹底黑透了。
我圍抱著火爐，烤熱漫長一生的一個時刻。我知道這一時刻之外，我其余的歲月，我的親人們的歲月，遠在屋外的大雪中，被寒風吹徹。(設計/唐惠忠)。
3.“她和姑媽一樣期盼著春天”一句中，母親和姑媽期盼的“春天”的內(nèi)涵有何異同?
5.結(jié)合你對文章主旨的理解，談談文中的“冬天”有什么深層含義。
寒風吹徹讀后感篇十一
《風吹許愿樹》是作者龐婕蕾寫的。她的語言雖然平實質(zhì)樸，但卻給人一種忍俊不禁的幽默感。讓讀者感到實在又貼切!她的作品大部分講述少男少女的成長故事。
小貝是個單純善良的女孩。她和清清是死黨。小貝還有一個青梅竹馬的吉他手哥哥許博。
小貝的同學夏南。是個高大帥氣的男生。他因為肌肉拉傷，所以不得不從體校轉(zhuǎn)到了小貝的學校。最后，因小貝的鼓勵，再加上自己已痊愈，又重拾信心，回到了體校。
小貝還有個令人羨慕的爸媽，和一個環(huán)境優(yōu)越的生活環(huán)境?？傻搅俗詈螅∝惖陌职诌€是出軌了，知道了事情后的她非常傷心。于是小貝就打電話給媽媽，媽媽知道后竟然非常淡定。小貝非常不理解，她就一直蹲在地上哭。
是呀！誰家里發(fā)生這種事不會感到傷心難過。我覺得，對自己身邊的人應該坦誠相待，千萬不能欺騙對方。
寒風吹徹讀后感篇十二
我將寫滿祝福的紙片掛在樹上。這時，當風吹過許愿樹，所有的紙片，輕輕搖曳起來。
《風吹許愿樹》這本書我讀完后，很有感受，這本書，讓我知道了什么是真正的友誼，什么是真正的家。友情就是在朋友最困難的時候，給予他的幫助，在他比賽時，為他喊一聲加油，在他生病時，守在他身邊家就是親人回來時，給他們一個擁抱，沒有爭吵，只有溫馨。
小貝，是這本書的主人公，她擁有真正的友情，這個友情是她的男閨蜜許博給他的，也許，每個人都想像小貝和許博那樣的友情，小貝想要什么，他就給小貝買什么。而小貝也在許博最困難的時候，幫助他，當許博沒錢賣玩具是小貝默默的買了五百元的玩具，許博走后，不忘在許愿樹上祝福小貝，而小貝也在許愿樹上祝許博天天開心，這，就是真正的友情。但是，小貝雖然擁有友情，但是《風吹許愿樹》是一個溫暖中帶有寒意的故事，故事中的每個人都有幸福的時刻，而幸福的背后都藏著不為人知的苦澀。家境優(yōu)越的女孩小貝卻突然面臨家庭破裂。而在這時，只有許博在她身邊。
成長的過程中，小貝認識到：親情和友情都很重要，在遇到困難時，離不開親人和朋友的鼓勵和支持。
我將寫滿祝福的紙片掛在樹上。這時，當友情的風吹過許愿樹，所有的紙片，輕輕搖曳起來。
寒風吹徹讀后感篇十三
《風吹許愿樹》是作者龐婕蕾寫的。她的語言雖然平實質(zhì)樸，但卻給人一種忍俊不禁的幽默感。讓讀者感到實在又貼切!她的作品大部分講述少男少女的成長故事。
文章的主要人物有：小貝、許博、清清、小貝的爸爸and媽媽。
我覺得小貝是一個單純善良的人。許博以前是個邋遢的小男孩，現(xiàn)在已是小有名氣的樂隊吉手了。
雖然許博騙小貝自己在f大學上學，但這也是迫不得已，我覺得這件事是一個善意的謊言，希望小貝能理解許博的苦處，當然我也為許博感到可惜：
眼看自己的樂隊就走向成功了，但就因為自己不是f大學的學生，不能參加比賽。
小貝的爸爸：一開始，我覺得他是個很不錯的人?？蓻]想到，他竟做了對不起小貝和她媽媽的事，我很同情小貝。
夏南是個高大帥氣的男生。他因為受了傷，所以不得不從體校傳到了小貝的學校。最后因小貝的鼓勵再加上自己的身體已經(jīng)痊愈，又重拾信心回到了體校。
小貝的媽媽也從遙遠的美國回來了。他和小貝的爸爸辦了離婚手續(xù)。
寒風吹徹讀后感篇十四
寒風吹徹，這是一個讓人感到陣陣涼意的詞語。寒風吹徹，意味著寒意透過衣物、穿透肌膚，讓人不禁打起寒顫。然而，寒風吹徹并不僅僅指身體上的寒冷，更多的是一種心靈的觸動。在寒風吹徹之時，人們內(nèi)心深處往往會產(chǎn)生強烈的共鳴和體會。下面，我將從心靈的角度出發(fā)，談談我對寒風吹徹的體會和感悟。
寒風吹徹是一種獨特的感覺。每當冷風呼嘯而至，我的內(nèi)心也隨之起伏。寒冷的傍晚，站在陽臺上，看著迎面而來的冷風撲面而來，我感受著寒意逐漸滲透到內(nèi)心深處。寒風吹徹我的心理時，那種冷寂的感覺往往伴隨著一種思緒萬千的心情。我開始回憶起過去的幾個冬天，那些和寒風一起度過的時光，那些如白色雪花般飄落在記憶中的片段，在這一刻都清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。
寒風吹徹之時，我常常會感到一種孤獨的氣息。夜晚，一個人漫步在街頭，我聽到的只有寒風帶來的呼嘯聲和凋零的落葉在地面上摩擦的沙沙聲。我不由自主地開始思考人與人之間的關系，思索一個人應該如何在這個世界中生存。凄冷的風聲似乎是在提醒我：寒風吹徹，世界依舊寒冷。在這個寒風刺骨的世界里，我們終究是孤獨的個體，注定要孤獨地奔向終點。人們常說：“一個人走的快，一群人走的遠?！被蛟S是這種寒冷讓我開始思考人與人之間的羈絆，思考人們之間的聯(lián)系和互助。寒風吹徹起初是一種孤獨，但經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)，人與人之間的聯(lián)系才能溫暖內(nèi)心，抵御寒風的侵襲。
然而，寒風吹徹的感受并不僅限于孤獨和寒冷。當我靜下心來仔細聆聽寒風的聲音時，我發(fā)現(xiàn)寒冷中也蘊含一份寧靜。夜晚的時候，在一個安靜的地方，閉上雙眼感受寒風的吹拂，仿佛全世界都靜止了，只有我與寒風共舞。寒風在夜晚中吹來，它帶來的是一種凈化的力量，它可以掃除內(nèi)心的塵埃，讓人的思緒變得更加清晰。在寒風吹徹的時候，我開始思考一些問題，思考人生的意義、追求自己的理想、關愛自己的家人和朋友等等。這種思考是一種寧靜，是我思維的融合和升華。
寒風吹徹，意味著一段歲月的過去。當我回頭看去，寒風似乎一直在身邊。多年以后，當我再次站在陽臺上，看著寒風呼嘯而至，我會不由自主地想起曾經(jīng)的冬天。那些和寒風一起度過的時光，都已經(jīng)成為了我回憶中的一幕幕畫面，給我?guī)砹艘环N深深的感動。寒風雖然凋零了花朵，卻也帶來了春天。它是一種催化劑，催化了人們心底深處的一種渴望，催化了人們對美好未來的向往。
寒風吹徹的體會是多樣的，它不僅帶來了寒冷和孤獨，更注入了人心中一股磅礴的力量。這股力量激勵著我們逆境勇往直前，讓我們敢于面對困難和挑戰(zhàn)。在寒風吹徹的日子里，我們更應該用堅定的信念和勇氣去面對未來，去追尋心中的夢想。秋風吹徹，春意盎然，讓我們在每一次寒風吹徹的時刻都能從中汲取力量，勇往直前。