方案的成功與否取決于實施的執(zhí)行力和團隊的合作水平,我們需要建立一個良好的工作氛圍。方案制定的過程需要充分的思考和討論,不可草率從事。在方案的編寫過程中,我們可以參考先前成功的經驗和方法,以借鑒其思路和實踐。
幼兒趣味活動方案篇一
1、探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。
2、體驗游戲中耐心等待的心情以及團體活動帶來的樂趣。
活動準備:
1、木棒、紙棒。
2、紅、黃、藍、綠四根接力棒。
1、小棒操:教師表演“魔術小棒”;開始時,教師左右手分別快速抓放小棒,(小棒豎著)。請幼兒猜猜怎么回事。漸漸的放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。
2、幼兒拿小棒,自己動手操作。
3、做小棒操:便有節(jié)奏的念兒歌邊做操“魔術小棒,胸前玩玩,一二一二,魔術小棒,下面玩玩,一二一二;魔術小棒,左邊玩玩,一二一二;魔術小棒,右邊玩玩,一二一二;”(胸前玩玩:兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩:幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩:左腳朝左跨出弓步狀,兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩:幼教朝右跨出成弓步狀,兩手朝右分別抓放小棒)。
4、玩紙棒:初始紙棒,清幽而說說怎么玩紙棒,幼兒自由的'玩紙棒,探索各種玩法。
6、前后穿小棒:幼兒分成4—6組,每組幼兒一個接一個手伸直的間距站立。聽教師的信號(擊鼓),從對首開始一個接一個前后快速傳接小棒。
左右傳小棒:從對首開始左右一個接一個快速傳接小棒。
向下傳小棒:從隊首開始,幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。
頭上傳小棒:從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。
7、游戲中,要求幼兒聽到信號后,才能傳接力棒。幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍綠4隊,隊首幼兒分別拿著紅黃藍綠小棒。聽到擊鼓聲,每隊隊首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑,接著跳過小河,到達指定地點返回,跳過小河,繞過障礙物s形跑回,到起點處將小棒傳給第二個人,然后拍到隊尾,第二個人接過小棒開始出發(fā)。以哪隊先完成接力賽,且落棒次數(shù)少為勝。
8、活動結束:在進行傳小棒游戲時,教師可漸漸加快擊鼓的速度,激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。游戲時的組數(shù)可逐漸減少至3組、2組、1組,傳遞的人數(shù)則逐步增加,從而延長等待的時間。
幼兒趣味活動方案篇二
制作意圖和教育價值:讓幼兒在降落傘分解盒中,學習10以內的分解與合成.從而積累數(shù)學經驗,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質,促進幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。
制作材料:白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。
把廢舊地墊進行裁減,將牛奶盒粘在萬通板上,顏色對比鮮明,不需要裝飾就顯的很美觀。
制作與設置:將地墊剪成降落傘的頂部,再剪兩個分解符號,將其與牛奶盒粘在一起,再將牛奶盒粘在萬通板上,這樣就可以站的穩(wěn)。
應用年齡和地點:適合5-6歲的幼兒進行操作。
操作方法(具體見圖)。
根據(jù)傘上的數(shù)字來分解,可以用實物來操作,操作完畢后,將你分解的數(shù)字,用一張紙記錄下來。
幼兒趣味活動方案篇三
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和后臺。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、、小朋友去數(shù)字王國做客。
師:今天我們要去數(shù)字王國做客,數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個孩子一定要有一個數(shù)字,才能進入數(shù)字王國的。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!
1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數(shù)字娃娃(1)就出來。
3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。
4、依照此方法,1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!
2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在t型臺上表演。
3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反復強調2比3少一個,4比3多一個)現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場!
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)。
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時候,每只蝴蝶做一個花心,身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,數(shù)字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結束。
1、放打雷的音樂。
師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),你就進去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。
3、關掉音樂。
師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧!
4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數(shù)字王國。
幼兒趣味活動方案篇四
目標:
1.會邊說民間游戲兒歌邊游戲。
2.喜歡合作玩游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性。
準備:
小鈴鼓。
玩法:
教師使用小鈴為幼兒打節(jié)奏,幼兒學說兒歌。
幼兒一個接一個拉手站好,選出排頭和排尾。
第一次游戲排頭和排二手拉手做守成人(城門),說問句兒歌,其他幼兒手拉手做攻城方,說答句兒歌。最后一段攻城人說。
游戲開始,對說兒歌,說完最后一段后排尾手拉手鉆進“城門”,最后一名幼兒宇排二手拉手再搭建城門,繼續(xù)游戲,排頭到排二身后排隊,做守成人。
直到最后一個人鉆過“城門”后,大家拉手一起說“金鎖銀鎖咔嚓一鎖!手放開,游戲結束。
兒歌:
城門幾丈高。
城門城門幾丈高?三十六仗高。上的什么鎖?金剛大鐵鎖。城門城門開不開?不開不開。大刀砍,也不開。大斧砍,還不開。好!看我一手打得城門開。開了鎖,開了門,大搖大擺走進城。
幼兒趣味活動方案篇五
幼兒園老師要自主這方面著手對孩子加強訓練,盡量讓孩子自己去說去想去做,老師只是去引導他們。下面給大家分享一些關于幼兒園趣味的方案活動5篇,希望能夠對大家有所幫助。
一、活動背景:
我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍、綠等,為了提高幼兒對色彩的認識,我設計了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。
二、活動目標:
1、認識幾對同類色:紅色――粉紅,黃色――橘黃,藍色――淡藍色,青色――綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
三、活動準備:
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。
四、活動過程:
一)引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?
二)匹配同類色:
1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三)游戲:找朋友。
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾,再次進行游戲。
四)涂色練習:大氣球。
教師示范:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。
五)簡單評價。
好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。
五、教學反思:
整個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學習熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預設目標的要求。
教材分析。
大班幼兒已經有了合作意識,但在合作的過程中由年齡特征影響,存在以自我為中心現(xiàn)象,合作意識的淡薄,在合作中出現(xiàn)矛盾時解決問題能力弱。結合幼兒特點,通過圖書的制作,引導幼兒分工協(xié)作、主動協(xié)調,學會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現(xiàn)學習目標,提高合作能力,激發(fā)合作興趣。
活動目標。
1、了解圖書的基本構成,學習制作圖書。
2、能根據(jù)已有故事情節(jié)進行繪畫,嘗試與同伴分工合作制作圖書。
3、體驗合作制作圖書的成功與快樂。
活動準備。
圖書一本、畫紙、彩筆、訂書機。
活動建議。
一、出示圖書,了解圖書的結構。
2、引導幼兒觀察圖書內的頁碼(有順序的數(shù)字),了解其作用。
小結:書是由封面、封底、內頁組成。封面是書的“面孔”,印有書名、作者、出版社;封底印有類別、價格等;內頁的下方標有頁碼幫助書排序。
二、觀看視頻,了解圖書的制作過程。
1、播放視頻,教師:圖書是怎么制作出來的?
2、幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。
3、教師總結圖書的制作過程:設計一作家寫書、編輯一畫家畫圖一電腦編排、校對一印刷一裁、裝訂成書。
三、幼兒分組,合作制作自己的圖書。
1、師:我們今天也來制作一本圖書。你們想制作一本什么圖書呢?怎樣合作完成一本書?
2、集體討論如何制作圖書。教師重點引導:先商量圖書的內容,確定故事需要畫幾張畫面,以及每張畫面的內容;再分工繪畫,然后編好頁碼,最后裝訂。
3、幼兒合作制作,教師巡回指導。
四、幼兒交流、分享經驗。
2、幼兒互相點評,說說自己做喜歡的圖書。
3、教師點評,從合作、設計來評價。
總結:今天,我們大家共同合作完成了一本書,在生活中有許多時候都需要我們合作,這樣會把事情做得又快又好。
活動目標:
1、通過創(chuàng)設情景,讓幼兒在游戲活動中學習新單詞:蘑菇mushroom,復習鞏固一些水果及動作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音,激發(fā)他們參與英語活動的興趣,在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。
活動準備:
室內布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團),配班教師扮小熊和大灰狼。
活動過程:
一、小白兔起得早。
1.幼兒扮白兔,教師飾兔爸爸,隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。
2.邊復習walk,jump,run,fly,down,stand等動詞,邊做相應的動作練習。
二、有禮貌的小白兔。
1.去小熊(配班教師飾)家做客:兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”
2.情景表演《whoisit?》:幼兒邊表演邊做敲門的動作。
3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。
4.復習歌曲《ilikepear/apple/banana/orange》,要求幼兒唱準曲調,根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛勞動的小白兔。
1.組織幼兒到“草地上”做游戲:iamarabbit。
2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞:蘑菇mushroom,教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。
3.組織幼兒比比:蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)。
四、勇敢的小白兔。
1.播放樂曲,媽媽提示:大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等,不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂曲再次響起,大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。
五、歡慶勝利。
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”
2.將采到的蘑菇抬回家,活動結束。
活動目標:
1.探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。
2.體驗游戲中耐心等待的心情以及團體活動帶來的樂趣。
活動準備:
1.木棒、紙棒。
2.紅、黃、藍、綠四根接力棒。
活動過程:
1.小棒操:教師表演“魔術小棒”;開始時,教師左右手分別快速抓放小棒,(小棒豎著)。請幼兒猜猜怎么回事。漸漸的放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。
2.幼兒拿小棒,自己動手操作。
3.做小棒操:便有節(jié)奏的念兒歌邊做操“魔術小棒,胸前玩玩,一二一二,魔術小棒,下面玩玩,一二一二;魔術小棒,左邊玩玩,一二一二;魔術小棒,右邊玩玩,一二一二;”(胸前玩玩:兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩:幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩:左腳朝左跨出弓步狀,兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩:幼教朝右跨出成弓步狀,兩手朝右分別抓放小棒)。
4.玩紙棒:初始紙棒,清幽而說說怎么玩紙棒,幼兒自由的玩紙棒,探索各種玩法。
6.前后穿小棒:幼兒分成4—6組,每組幼兒一個接一個手伸直的間距站立。聽教師的信號(擊鼓),從對首開始一個接一個前后快速傳接小棒。
左右傳小棒:從對首開始左右一個接一個快速傳接小棒。
向下傳小棒:從隊首開始,幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。
頭上傳小棒:從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。
7.游戲中,要求幼兒聽到信號后,才能傳接力棒。幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍綠4隊,隊首幼兒分別拿著紅黃藍綠小棒。聽到擊鼓聲,每隊隊首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑,接著跳過小河,到達指定地點返回,跳過小河,繞過障礙物s形跑回,到起點處將小棒傳給第二個人,然后拍到隊尾,第二個人接過小棒開始出發(fā)。以哪隊先完成接力賽,且落棒次數(shù)少為勝。
8.活動結束:在進行傳小棒游戲時,教師可漸漸加快擊鼓的速度,激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。游戲時的組數(shù)可逐漸減少至3組、2組、1組,傳遞的人數(shù)則逐步增加,從而延長等待的時間。
活動目標:
1.在體驗各種食品味道的基礎上,大膽地設計與食物味道相匹配的表情。
2.欣賞各種豐富有趣的__表情,激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情,發(fā)展幼兒的想象力。
3.在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術活動帶來的快樂。
活動準備。
1.各種味道的食品及相關圖片。
2.幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。
3.各種豐富有趣的__表情課件,__消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。
活動過程。
一、品嘗美食,表達感受。
1.品嘗美食,說一說。教師打開__消息提示音,導入語:聽,這是什么聲音?
小結:原來是我的__好友給我發(fā)消息啦,她邀請我們一起去參加生日part呢,她還給我們準備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看,嘗一嘗,說一說吧。
2.看食物圖片,演一演。
師:這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的__表情,感知表情的豐富有趣。
1.欣賞__表情中簡單的表情圖,感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師:請小朋友學一學各種表情,在同伴表演時,仔細看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
2.欣賞夸張有趣的__表情,感知表情的多樣化及趣味性。
師:猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
三、自選食物圖片,創(chuàng)意設計與食物味道相匹配的表情。
1.幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。
師:小朋友,請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情,最后給娃娃設計有趣的表情。
2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲。
教師請幼兒互相欣賞同伴的作品,根據(jù)其設計的表情猜測他可能品嘗的食物,最后請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證。
幼兒趣味活動方案篇六
1、嘗試分析圖形的三項特征。
2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。
3、感受在游戲中學數(shù)學的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
教具:冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品。
活動過程:
1、導入,激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。
今天天氣不錯,我們去釣魚吧!
喲,這里有一個大池塘。哇,里面有許多魚,有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大小)。
2、整體感知魚的三種特征,并嘗試用語言完整表達。
我們來個釣魚比賽吧!比一比,誰釣得又多又快!(幼兒釣魚,釣完后坐下休息)。
來,讓我們數(shù)一數(shù),你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流,提問個別幼兒,評出釣魚冠軍,發(fā)獎)。
小朋友,你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比,是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個別介紹,引導幼兒將三種特征完整表達)。
3、將魚按三種整體特征分類。
小朋友,真能干。這么多魚來不及吃完,如果壞了怎么辦呢?(放進冰柜里)。
老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放,得按上面的標記放。看一看,上面有些什么標記呢?(請個別幼兒說說,大小,顏色、形狀標記)。
那這三個標記放在一塊兒,表示什么意思呢?(請小朋友將三個標記組成的三種特征表達完整。)。
誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚,趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項特征,送到冰柜表格,教師引導幼兒檢驗)。
(同樣的方法:請幼兒個別或集體完整說說三種特征,根據(jù)三種特征送相應的魚到冰柜、檢驗操作結果)。
4、按三種整體特征釣魚。
小朋友,真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣,每人釣一條,釣來后趕快送到冰柜。比一比,誰釣得又對又快!
看一看,這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標記,說一說,個別或集體)。
明白就開始!(幼兒到小池塘釣魚,釣到后送到冰柜)。
我們看看,全釣對了嗎?(檢驗)。
(同樣方法,操作三次)。
5、幼兒出題,分男女比賽釣魚。
小朋友釣魚的本領真厲害!現(xiàn)在請小朋友來出題,分男孩,女孩兩隊,比一比哪隊厲害,釣得又對又多又快!
(a請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求)。
(b男女對比賽,將魚貼到冰柜表格內,表格分為男女兩塊)。
(c檢驗結果,評出勝方發(fā)獎)。
6、小結。
小朋友釣魚的本領真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣,好嗎?
幼兒趣味活動方案篇七
2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡;。
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,體驗冬至節(jié)日的歡樂氣氛。
活動準備。
經驗準備:幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。
課件準備:《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖。
材料準備:各色粘土、塑料刀(或食用面團、餡料)。
活動過程。
教師播放視頻動畫《冬至》,引導幼兒了解冬至的習俗,引出餃子主題。
熊貓奇奇他們在做什么事情?冬至都吃什么?
你喜歡吃餃子嗎?
你知道冬至為什么要吃餃子呢?
小結:冬至那天,一家人一起包餃子或湯圓,邊吃邊聊天,很是幸福。所以,餃子、湯圓就代表團圓,代表著對家人和客人的祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片,引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個制作好的餃子的圖片,引導幼兒觀察并論。
餃子是什么樣的?
你們在家里包過餃子嗎?餃子要怎么包呢?
播放視頻《包餃子》,引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖,鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。
1.制作餃子皮:選擇喜歡顏色的橡皮泥,兩只小手搓一搓,搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄,壓成圓圓片。
2.制作餃子餡:選擇喜歡顏色的橡皮泥,切碎或團圓。
3.包餃子:用皮包住餡,用大拇指和食指把兩邊捏在一起,一個餃子就做好啦。
鼓勵幼兒獨立制作餃子,教師巡回觀察,給予指導。
幼兒趣味活動方案篇八
1、幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設計能力,從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。
[活動準備]。
1、有關于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個西瓜皮)。
3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
[活動過程]。
一、組織幼兒認識半個西瓜皮,并說出西瓜皮像什么。
1、結合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮),讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。
2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也快動手做一做吧!
二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。
1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當太陽傘、船、房子。
3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時對幼兒作品的肯定。
五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)。
六、對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)。
幼兒趣味活動方案篇九
在日常教學工作中,撰寫活動設計是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好,目標明確、條理清晰、層次分明,那么在教案的實施過程即上課時就能得心應手、有條不紊、中心明確。反之,則條理不清、輕重不分,教者思緒不明,學者一頭霧水,就不能達到好的教學效果??梢?,寫好活動設計是上好課的重要前提,那么,怎么樣才能準備好一個好的教案呢,我覺得應該從以下幾個方面去考慮。
一、教材的選擇。
我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好,一節(jié)課的內容深了、淺了、多了、少了,都是不恰當?shù)?,只有選擇適合幼兒年齡特點,能引發(fā)幼兒興趣的教學內容,才能先發(fā)制人,從根本上達到教育的目的。
二、目標的確定。
目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發(fā),確定一個活動目標主要從三個方面來確定:
1、認知。
2、能力。
3、情感。
如兒歌《過橋》的目標是:
1、學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。
2、嘗試簡單地仿編。
3、體驗活動的樂趣。
目標1學習朗讀、學習兒歌是知識層面的,是知識的積累和鞏固;。
目標2嘗試簡單地仿編是能力層面的,是能力的提高和鍛煉;。
目標3體驗活動的樂趣是情感層面的,是情緒的體驗和表達。
當然,在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮,但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標,有時候也可以結合起來,而且可以根據(jù)每個活動的側重點來安排目標的前后。如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的:
1、能積極地參與活動,體驗詩歌帶來的樂趣。
2、嘗試創(chuàng)編詩歌,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。
目標1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內容,參與活動就是在活動中學習兒歌,完成知識上的學習和積累;體驗樂趣就是情感方面的感受。目標2中的創(chuàng)編和激發(fā)就是能力方面的培養(yǎng),使幼兒的創(chuàng)造能力有了一定的提升,創(chuàng)造精神也有了開拓。而且在兩個目標中顯然體驗是更為重要的,因此放在第一目標中。也就是說,在不同的活動中,有時候是知識目標最為重要的,有時候是情感目標最為重要的,而有時候是能力目標最為重要的,可以在目標的排序中體現(xiàn)出來。如果是三者并重的,那就可以按照知識、能力、情感來排列。
三、流程的設計。
流程的安排正如做菜的順序,是先放主料還是先放佐料,放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的,放得好放得適時則色美味鮮,入口回味無窮;若放料放得不好則食欲全無,再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流,失去應有的價值。
一堂課能不能在第一時間引發(fā)幼兒的興趣,開場的第一環(huán)節(jié)很重要。引題能不能先聲奪人,對一堂課的發(fā)展有著至關重要的作用。所以,這第一炮一定要打響打好而且要打得準確,把孩子的注意力力度的吸引過來。
一般在引題后就是重點內容的學習了,這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及里的過程。也就是說要教之有法,要讓幼兒學得開心,學有所得。而怎么教、怎么學就看你活動過程怎么去設計。所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中,自己的心中一定要明白這個環(huán)節(jié)要安排在哪里,要如何安排,為什么要這樣安排,只有做到設計時的心中有數(shù),才能做到上課時的運用自如。
在活動的最后,我們很容易犯一個低級錯誤,即認為反正課已經完了,趕緊收場了事,殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺,所以在最后的環(huán)節(jié)也一定要從容不迫、有始有終,能與開場相呼應,使整個活動有圓滿的感覺。而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終,使整節(jié)課條理清晰,不要中餐西餐滿堂彩,一會兒用筷子一會兒用刀叉,造成不必要的混亂。
在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的,一節(jié)好課上完了也不應該是嘎然而止,而應該是余味無窮,意猶未盡。
四、教具的準備。
教具是為教學服務,所以宜精不宜多,宜巧不宜花,每一件教具都要用在刀刃上。教具的設計和準備即要考慮幼兒的年齡特點,更要考慮課的需要。
教具的份量要足,但不要多了,多了容易引起不必要的麻煩。教具的制作要精巧,但不要花俏??梢岳矛F(xiàn)成的實物,也可以利用廢舊物品制作,但絕不可粗制濫造,以免給人造成不負責任的感覺。但也不必太多花俏,既浪費時間,又容易分散幼兒的注意力,甚至有時候會中看不中用。
在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了,當然,教案里寫到的準備并不單單只是教具的準備,還包括幼兒的知識準備,如有一些特殊的活動還要有天氣準備等等。
五、教案的要素。
一個完整的活動設計包含四個要素,即上面說到的四個大點:
1、設計意圖,也可以是教材分析。
2、活動目標。
3、活動準備。
4、活動過程。
如有必要,還可以加上第五點:活動延伸。
總之,要寫好教案,首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材,然后對教材進行深入的分析,慎重地確定活動的目標,圍繞目標展開流程設計,每一個環(huán)節(jié)都要切實為目標服務,以達到教得輕松、學得開心的目的,每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發(fā)展。
當前,上級評審組評估要求教師寫教案,我們按觀摩課的要求和格式書寫:
如:教學名稱(科目):大班語言:秋天的雨。
幼兒園名稱及教師姓名。
設計意圖:用簡練語言闡述自己的設計意圖。(根據(jù)需要確定)。
活動目標:
1、認知目標。
2、能力目標。
3、情感目標。
活動準備:如與散文相符的flash課件,音樂等。
活動過程:主要分三個部分:
一是導入;二是教學過程的主要步驟;在這個環(huán)節(jié)中為幼兒提供多種感知、體驗、理解的途徑,體現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的理念,圍繞一條主線,(以游戲為基本活動貫穿始終)把兩個原則.即幼兒是學習的主體和由淺入深、由易到期難:實現(xiàn)三方面的提升.即增加學習興趣,提高知識技能,豐富社會情感。三是結束部分(或延伸)。
幼兒趣味活動方案篇十
快樂復活節(jié)。
1、使學生了解復活節(jié)的由來和時間。
2、認識復活節(jié)相關的人、事、物和歌曲。
3、體驗復活節(jié)的活動與游戲?;顒臃桨福?BR> 內容:easterparty。
日期:20xx年4月20日活動用時:2小時形式:全校性的師生互動(作為春季招生的又一次宣傳機會。班級party可選擇其中的活動展開。)
對象:在校學生及家長(同時大力邀請非本校的學生及家長參加)活動前準備工作:
1、布置教師教會學生唱一首關于小兔子的歌曲“l(fā)ittlepeterrabbit”,可作為當日班級的一個活動。
2、提前一周要求學生自己準備的物品內容:籃子一個(備用)、煮好的雞蛋一個、彩色筆或顏料一套、兔子造型的`頭飾一個。
3、準備活動物品及其他:電腦一臺、投影儀一臺、音箱一套、復活節(jié)相關單詞卡片(根據(jù)分組的數(shù)量準備)、糖果。多備物品(提供給忘記帶的或非本班的學生):煮好的雞蛋、顏料、彩色筆、氣球。
4、全程錄像、照相,同時也可邀請當?shù)孛襟w參與。小貼士:為了讓孩子切身體驗復活節(jié)的傳統(tǒng)活動,建議學校用顏料來裝飾彩蛋;如果考慮實際操作中有困難,可將顏料等用品用彩色筆代替。
一、開場熱身。
主持人頭戴兔子頭飾,拎著裝有制作好的彩蛋籃子上臺。主持人利用生動的肢體語言介紹復活節(jié)相關信息,包括復活節(jié)的時間、特殊物品(一一展示相關的物品或者使用ppt展示圖片)及人物、活動及相關的注意事項等。(8:00——8:30)。
二、進入活動。
教師向學生公布今天的活動安排,分為以下幾個階段:
第一階段:(8:30——8:50)步行到達指定場地(皖西路學生到烈士陵園,人民路學生到沿河公園)。
第二階段:彩繪彩蛋(8:50——9:20)學生在規(guī)定的區(qū)域內,使用煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調色板彩繪雞蛋,并貼上自己的姓名,與同學互相交換。在規(guī)定的時間內制作好且與其它同學交換。
第三階段:supershow本校學生的成果展示(9:20——10:00)請本校已經學習的學生,做相關的成果展示。具體形式:老師將準備好單詞和句型。歌曲等卡片的盒子拿出來,讓孩子拼讀單詞,朗讀句子和短文,唱英語歌,挨個檢查孩子前幾個單元的學習情況,要求人人參與,并發(fā)糖果和小卡片作為獎勵。
第四階段:eggshunting老師告訴大家,在我們現(xiàn)場已經有很多巧克力彩蛋,但都被藏起來了。給大家?guī)追昼姷臅r間找,誰找到誰可以帶回家(只可以在自己班級所在區(qū)域尋找)。
三、活動總結。
主持人在宣布全場活動結束之前,請現(xiàn)場的每一個人對身邊的人說“happyeaster!”。整個活動在歡快的氣氛中結束。提醒學生兌換獎品及獎券。(10:20左右,整隊回學校)。
幼兒趣味活動方案篇十一
親子游的宗旨在構建家長與孩子之間的溝通渠道,凝聚家庭的親和力,也是實施教育的好方法。讀萬卷書也要行萬里路,這樣才能使教育更充實。在親子游過程中可以了解到地理、歷史、建筑、文學、民俗等多方面的知識,還能增強體質、磨練意志,而親子更是一個相互學習、溝通情感的好社會。
時間:20xx年5月24日。
地點:南京市科技館。
讓小朋友在快樂的親子游活動中增長知識,也為小朋友和家長創(chuàng)設一個新的交友圈,拓展更開闊的視野,獲得更豐富的信息?;貓@后把活動過程中的趣事。親子之間的溫馨畫面、小朋友的開心的笑容,用展板展示出來,讓家長和小朋友共同甜蜜回憶。
1、8:30在紫荊路門口買票,準備集合。
2、9:00集合,統(tǒng)一發(fā)放班徽。介紹活動的日程、入場。
3、9:10-9:40進行熱身,戶外拓展設施活動、親子游戲。
備注:午餐自帶。
幼兒趣味活動方案篇十二
1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識,為爺爺奶奶做力所能及的事。
一、說說重陽節(jié):老師給孩子講解重陽節(jié)的來歷以及重陽節(jié)的風俗。
二、發(fā)表感言:讓孩子們說說對于重陽節(jié)的感受,自己打算為爺爺奶奶做些什么,對爺爺奶奶說的祝福。
三、制作禮物:幼兒親自動手制作項鏈或者是賀卡送給爺爺奶奶。
四、學習兒歌《九月九》:九月九,重陽到,爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑,我請他們吃甜糕,媽媽/爸爸夸我好寶寶。并朗誦給爺爺奶奶聽。
五、為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長大了,自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
幼兒趣味活動方案篇十三
為慶祝第一百個三八婦女節(jié),充分展示我園教師才藝,并促進幼兒園與員工家屬間的`交流,增進溝通和情感,特舉辦本次活動。
xxx。
1、主持人安排活動事項。
2、園長講話。
3、開場舞《gee》(表演者:全體青年教師)。
4、游戲:踩氣球。
5、教師個人才藝:脫口秀(表演者:xx)。
6、游戲:猜詞秀7、朗誦:《假如你的女友是幼師》(表演者:xx姍)。
8、游戲:豬八戒背媳婦。
9、教師個人才藝:雙簧(表演者:xx)。
10、分發(fā)禮品。
11、自由唱歌具體分工:
主持:xx。
策劃:xx。
聯(lián)系場地:xx。
攝像、新聞:xx。
相關物品采購:xx。
材料準備:xx。
幼兒趣味活動方案篇十四
活動目標:
1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式,擴展幼兒的知識。
2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關系。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
活動準備:
每人小動物卡片五張;幼兒用書畫面“它們怎樣過冬(一)(二)”
活動過程:
1、引導幼兒討論動物過冬的不同方法。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)“看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等)“動物是怎樣過冬的?”(教師重點講解,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻)“你還知道其它動物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)。
2、鞏固對動物過冬方式的認識。
“每人有五張卡片,看看它是什么動物?它是怎樣過冬的?如果有你不知道的,請問老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內容。
“我們現(xiàn)在來做個游戲,看誰又快又正確,當老師說‘冬眠過冬的動物’后,請你在卡片種找出并舉起,比一比看誰舉得又快又正確。”(游戲重復數(shù)次:如換厚毛過冬的動物;貯食過冬的;南飛過冬的等等)。
3、了解動物與季節(jié)的關系,知道動物有各種方法過冬,這是保護自己生存的最好方式。
“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法?”(保護自己生存,適應季節(jié)的變化)“假如這些動物不想法過冬,那將會怎樣?”(凍死、餓死)。
幼兒趣味活動方案篇十五
1.會邊說民間游戲兒歌邊游戲。
2.喜歡合作玩游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性。
小鈴鼓。
教師使用小鈴為幼兒打節(jié)奏,幼兒學說兒歌。
幼兒一個接一個拉手站好,選出排頭和排尾。
第一次游戲排頭和排二手拉手做守成人(城門),說問句兒歌,其他幼兒手拉手做攻城方,說答句兒歌。最后一段攻城人說。
游戲開始,對說兒歌,說完最后一段后排尾手拉手鉆進“城門”,最后一名幼兒宇排二手拉手再搭建城門,繼續(xù)游戲,排頭到排二身后排隊,做守成人。
直到最后一個人鉆過“城門”后,大家拉手一起說“金鎖銀鎖咔嚓一鎖!手放開,游戲結束。
城門幾丈高。
城門城門幾丈高?三十六仗高。上的什么鎖?金剛大鐵鎖。城門城門開不開?不開不開。大刀砍,也不開。大斧砍,還不開。好!看我一手打得城門開。開了鎖,開了門,大搖大擺走進城。
幼兒趣味活動方案篇十六
懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,產生對家的親近感和歸屬感。
【能力目標】。
通過參與教學活動,學會為父母分憂,體諒父母。
【知識目標】。
知道人人都有自己的家。
【重點】。
通過參與教學活動,學會為父母分憂,體諒父母。
【難點】。
懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,產生對家的親近感和歸屬感。
環(huán)節(jié)一:新課導入。
運用歌曲進行新課導入。播放歌曲《相親相愛的一家人》,并且在大屏幕上滾動播放家庭親情的照片。通過這樣的導入,讓學生在優(yōu)美溫馨的歌聲和圖片中初步感受家的溫暖,也知道了今天要講什么。
實錄:同學們,老師先來給大家播放一首歌曲《相親相愛的一家人》,大家靜靜地欣賞一下這首歌。
聽完了,怎么樣?好聽吧!那大家知道我們今天要講什么新課了嗎?
對的,我們今天要講的是《我愛我的家》。
環(huán)節(jié)二:新課講授。
1、人人都有自己的家。
活動一:問一問。
教師提問學生:同學們,你們的爸爸媽媽下班后要回哪里去?你放學后要回哪里去?
學生回答:回家。
教師再提問:那老師呢?老師下班后回哪里?
學生回答:回老師家里。
教師總結:我們每個人都有自己的家。
通過一系列的提問,使學生明白我們每個人都有自己的家。
活動二:畫一畫。
教師安排一個畫一畫的活動,讓學生畫一下自己的家并且展示一下,通過這個活動讓學生初步感受家的溫馨。
活動三:說一說。
教師給學生分享自己想家的親身經歷:老師也有一個溫馨可愛的家!每當外出的時候,我就會特別地想家。記得有一次,我去外地參加培訓。夜深人靜了,我卻還是翻來覆去睡不著,不知為什么,眼前總是浮現(xiàn)出家人的身影。一向堅強的我,淚水卻不由自主地流了出來……真的,那時候,我好想家!
通過這樣一個親身經歷,引導學生思考自己的父母以及他們自己想家的表現(xiàn)。
讓學生說一說父母及他們自己想家的表現(xiàn)。
a同學說他的媽媽因為工作原因出差到了外地,晚上拿著他的照片想他想得睡不著。
b同學說有一次他爸爸出差很久都沒有回來,每天都給家里打電話。
c同學說暑假他參加夏令營活動,好久都沒有見到爸爸媽媽,每天晚上躲在被窩里偷偷哭,想爸爸媽媽。
教師趁機提問:同學們,思考一下,我們?yōu)槭裁磿爰??家到底有什么魔力,讓我們對她如此著迷?BR> 學生回答:想爸爸媽媽;想吃媽媽做的飯;想家里的小寵物;想我的'小房間。
教師總結:看來大家想的是家里的成員和家里的環(huán)境,還有家里的氛圍。
2、我的一家人。
活動一:說一說。
讓學生前后桌組成小組說一說自己的家人,說一說一家人在一起都干什么。
小組討論完后,找同學分享一下。
有的同學說他們一家人一起打掃房間,有的同學說他們一家人一起吃飯,有的同學說他們一家人一起玩游戲,有的同學說他們一家人一起看文藝節(jié)目。
教師總結:同學們說的畫面想想都覺得很溫馨!看來家真是一個溫暖的港灣!
活動二:演一演。
同學們回答:有,比如說某位家庭成員生病了。
教師組織:學生分成a、b兩組。a組表演孩子生病了,爸爸媽媽是如何照顧的。b組表演媽媽或者爸爸生病了,孩子是如何照顧的。這個活動意在讓學生體會家人之間相互關心照顧的親情,這種關心照顧不僅是父母對孩子,孩子也應該對父母關心和照顧。,學會為父母分憂,體諒父母。
活動三:討論。
教師:同桌為小組,一起討論一下怎樣做個爸爸媽媽的好孩子。
學生討論完后讓學生說一說。
有的同學說要幫爸爸媽媽做力所能及的家務活;
有的同學說要自己收拾自己的書包,不給爸爸媽媽增添負擔;
有的同學說爸爸媽媽下班后要幫他們捶捶背,捏捏肩膀;
有的同學說要好好學習,不讓爸爸媽媽擔心他的學習。
教師總結:同學們的想法都非常好,以后我們也要這樣做,爸爸媽媽工作已經非常辛苦,我們要干一些力所能及的事情,幫助他們減輕負擔。大家回去可以和父母說一下,讓他們監(jiān)督你們。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高。
學生小組交流,講一講自己小時候的故事,或者自己父母小時候的故事。
環(huán)節(jié)四:小結作業(yè)。
學生對現(xiàn)在的生活很熟悉,可是幾十年前,爸爸媽媽或者爺爺奶奶像他們一樣大的時候,家庭生活是什么樣子的?讓學生根據(jù)以下提綱做一個小調查,并把調查結果寫在紙上。
幼兒趣味活動方案篇十七
1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導幼兒發(fā)揮想象并用肢體語言進行動作表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。
活動準備:香蕉每人一個;小熊、襪子、彩色的魔術盒各一個;小毛巾每人一條。
設計思路:
3——4歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定,但是他們對吃的玩的東西十分感興趣,為了使幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展,再結合我們的主題活動《香香的水果》特設了本次活動,以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。
:導入課題——啟發(fā)想象——分享食物。
導入課題,使幼兒產生興趣。
1、師:小豬今天帶來了一樣很好吃的東西,你們猜猜看,這里面是什么呀?(出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉)。
2.幼兒討論,自由猜想。
3、請幼兒上來摸摸。
4.揭開謎底,出示香蕉。
二、啟發(fā)想象(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn))。
師:小豬帶來的這個香蕉本領可大了,它會變戲法,你們信不信?(用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門)。
老師面帶微笑的拿出香蕉:香蕉先生彎腰的時候像什么呀?(啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了)。
師:香蕉先生睡覺的時候像什么?(老師面帶神奇色,輕輕的把香蕉躺下)。
師:這樣看又想什么呀?(老師面帶驚訝色,把香蕉輕輕的豎起來)。
老師提醒:香蕉可以變成電話機或手機。
互動游戲:小朋友與老師通電話。
老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀:香蕉先生站起來又像什么呀?(啟發(fā)幼兒的感性經驗)。
老師提醒:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齒)。
互動游戲:學大象走路、甩鼻子;解放軍叔叔開槍。
三、分享食物。
老師很神秘的出示彩色盒子:小朋友們看,小豬今天不止帶來了香蕉,還帶來了一個很神奇的魔術盒,它呀可以變出很多很多東西,你們信不信?(讓幼兒觀看,里面是否有東西)。
師:小朋友都看過了,里面有沒有東西呀?
師:那你們小眼睛可要看好了,老師馬上要變魔術咯,123變變變(把事先準備好的.香蕉‘變’出來)。
師:魔術盒本領大不大?小朋友們想不想吃呀?
1、在吃香蕉之前,先讓幼兒用毛巾擦過手,再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心,在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機加一個小小的啟示:剝開的香蕉皮像什么?,對個別幼兒進行適當?shù)闹笇А?讓幼兒在嘗試中獲得成功。)。
3、幼兒在吃的過程中結合兒歌(大香蕉,彎又彎;好像寶寶的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我們喜歡吃香蕉;一口一口全吃光。)同時啟發(fā)幼兒一口一口吃的時候,香蕉有從大逐漸變小的過程。
四、一起整理場地。
幼兒趣味活動方案篇十八
4.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
1.幼兒剪紙展示。
2.燈籠鞭炮制作。
3.懸掛氣球、張貼窗花。
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺。
新年新氣象,展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!
祝福語口號:
鼠年到到到,祝你好好好,
祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,
祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報報報,前程妙妙妙,
祝大家圓夢早早早,全家笑笑笑!
一、我有小巧手。
晨間活動:
(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。
二、我是小明星。
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
1)開場舞――紅綢舞。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的'兒歌,以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示。
3)歌曲展示。
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示。
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
三、我有大智慧。
趣味問答:
1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩,隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?
5)請你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。
8)新的一年,小朋友又長大了一歲,你又增加了哪些本領呢?
9)小朋友,馬上就是20xx年了,20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)。
四、我是小健將。
幼兒游戲――自理能力夾豆子。
親子游戲――你來比劃我來猜。
幼兒、家長pk――蜈蚣競走搶椅子。
幼兒趣味活動方案篇十九
2.能大膽地與農民伯伯交流、提問,知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。
3.親身體驗勞動,能積極認真地拾稻穗,懂得愛惜糧食。
2.讓幼兒知道參觀的要求,想好自己要了解的'問題。
3.幼兒每組帶一個塑料帶。
4.照相機一臺。
(1)教師交代活動目的與要求。
(2)教師帶領小朋友徙步目的地,注意路上安全。
(3)活動現(xiàn)場:
1.看一看。
引導幼兒遠看稻田是什么樣的?風吹過稻田的稻子是什么樣?
師:近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?
摘一顆谷粒,咬開看看里面是什么?
2.問一問。
鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問,了解他們的勞動情況。
如:水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來觀察它是否成熟之外,還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲嗎?農民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?
交流完后向農民伯伯致謝,以表示對他工作的肯定。
3.做一做。
組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時要注意些什么?最比一比哪一組小朋友拾得最多。
4.說一說。
回園后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。
幼兒趣味活動方案篇一
1、探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。
2、體驗游戲中耐心等待的心情以及團體活動帶來的樂趣。
活動準備:
1、木棒、紙棒。
2、紅、黃、藍、綠四根接力棒。
1、小棒操:教師表演“魔術小棒”;開始時,教師左右手分別快速抓放小棒,(小棒豎著)。請幼兒猜猜怎么回事。漸漸的放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。
2、幼兒拿小棒,自己動手操作。
3、做小棒操:便有節(jié)奏的念兒歌邊做操“魔術小棒,胸前玩玩,一二一二,魔術小棒,下面玩玩,一二一二;魔術小棒,左邊玩玩,一二一二;魔術小棒,右邊玩玩,一二一二;”(胸前玩玩:兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩:幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩:左腳朝左跨出弓步狀,兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩:幼教朝右跨出成弓步狀,兩手朝右分別抓放小棒)。
4、玩紙棒:初始紙棒,清幽而說說怎么玩紙棒,幼兒自由的'玩紙棒,探索各種玩法。
6、前后穿小棒:幼兒分成4—6組,每組幼兒一個接一個手伸直的間距站立。聽教師的信號(擊鼓),從對首開始一個接一個前后快速傳接小棒。
左右傳小棒:從對首開始左右一個接一個快速傳接小棒。
向下傳小棒:從隊首開始,幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。
頭上傳小棒:從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。
7、游戲中,要求幼兒聽到信號后,才能傳接力棒。幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍綠4隊,隊首幼兒分別拿著紅黃藍綠小棒。聽到擊鼓聲,每隊隊首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑,接著跳過小河,到達指定地點返回,跳過小河,繞過障礙物s形跑回,到起點處將小棒傳給第二個人,然后拍到隊尾,第二個人接過小棒開始出發(fā)。以哪隊先完成接力賽,且落棒次數(shù)少為勝。
8、活動結束:在進行傳小棒游戲時,教師可漸漸加快擊鼓的速度,激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。游戲時的組數(shù)可逐漸減少至3組、2組、1組,傳遞的人數(shù)則逐步增加,從而延長等待的時間。
幼兒趣味活動方案篇二
制作意圖和教育價值:讓幼兒在降落傘分解盒中,學習10以內的分解與合成.從而積累數(shù)學經驗,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質,促進幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。
制作材料:白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。
把廢舊地墊進行裁減,將牛奶盒粘在萬通板上,顏色對比鮮明,不需要裝飾就顯的很美觀。
制作與設置:將地墊剪成降落傘的頂部,再剪兩個分解符號,將其與牛奶盒粘在一起,再將牛奶盒粘在萬通板上,這樣就可以站的穩(wěn)。
應用年齡和地點:適合5-6歲的幼兒進行操作。
操作方法(具體見圖)。
根據(jù)傘上的數(shù)字來分解,可以用實物來操作,操作完畢后,將你分解的數(shù)字,用一張紙記錄下來。
幼兒趣味活動方案篇三
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和后臺。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、、小朋友去數(shù)字王國做客。
師:今天我們要去數(shù)字王國做客,數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個孩子一定要有一個數(shù)字,才能進入數(shù)字王國的。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!
1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數(shù)字娃娃(1)就出來。
3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。
4、依照此方法,1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!
2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在t型臺上表演。
3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反復強調2比3少一個,4比3多一個)現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場!
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)。
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時候,每只蝴蝶做一個花心,身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,數(shù)字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結束。
1、放打雷的音樂。
師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),你就進去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。
3、關掉音樂。
師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧!
4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數(shù)字王國。
幼兒趣味活動方案篇四
目標:
1.會邊說民間游戲兒歌邊游戲。
2.喜歡合作玩游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性。
準備:
小鈴鼓。
玩法:
教師使用小鈴為幼兒打節(jié)奏,幼兒學說兒歌。
幼兒一個接一個拉手站好,選出排頭和排尾。
第一次游戲排頭和排二手拉手做守成人(城門),說問句兒歌,其他幼兒手拉手做攻城方,說答句兒歌。最后一段攻城人說。
游戲開始,對說兒歌,說完最后一段后排尾手拉手鉆進“城門”,最后一名幼兒宇排二手拉手再搭建城門,繼續(xù)游戲,排頭到排二身后排隊,做守成人。
直到最后一個人鉆過“城門”后,大家拉手一起說“金鎖銀鎖咔嚓一鎖!手放開,游戲結束。
兒歌:
城門幾丈高。
城門城門幾丈高?三十六仗高。上的什么鎖?金剛大鐵鎖。城門城門開不開?不開不開。大刀砍,也不開。大斧砍,還不開。好!看我一手打得城門開。開了鎖,開了門,大搖大擺走進城。
幼兒趣味活動方案篇五
幼兒園老師要自主這方面著手對孩子加強訓練,盡量讓孩子自己去說去想去做,老師只是去引導他們。下面給大家分享一些關于幼兒園趣味的方案活動5篇,希望能夠對大家有所幫助。
一、活動背景:
我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍、綠等,為了提高幼兒對色彩的認識,我設計了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。
二、活動目標:
1、認識幾對同類色:紅色――粉紅,黃色――橘黃,藍色――淡藍色,青色――綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
三、活動準備:
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。
四、活動過程:
一)引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?
二)匹配同類色:
1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三)游戲:找朋友。
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾,再次進行游戲。
四)涂色練習:大氣球。
教師示范:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。
五)簡單評價。
好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。
五、教學反思:
整個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學習熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預設目標的要求。
教材分析。
大班幼兒已經有了合作意識,但在合作的過程中由年齡特征影響,存在以自我為中心現(xiàn)象,合作意識的淡薄,在合作中出現(xiàn)矛盾時解決問題能力弱。結合幼兒特點,通過圖書的制作,引導幼兒分工協(xié)作、主動協(xié)調,學會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現(xiàn)學習目標,提高合作能力,激發(fā)合作興趣。
活動目標。
1、了解圖書的基本構成,學習制作圖書。
2、能根據(jù)已有故事情節(jié)進行繪畫,嘗試與同伴分工合作制作圖書。
3、體驗合作制作圖書的成功與快樂。
活動準備。
圖書一本、畫紙、彩筆、訂書機。
活動建議。
一、出示圖書,了解圖書的結構。
2、引導幼兒觀察圖書內的頁碼(有順序的數(shù)字),了解其作用。
小結:書是由封面、封底、內頁組成。封面是書的“面孔”,印有書名、作者、出版社;封底印有類別、價格等;內頁的下方標有頁碼幫助書排序。
二、觀看視頻,了解圖書的制作過程。
1、播放視頻,教師:圖書是怎么制作出來的?
2、幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。
3、教師總結圖書的制作過程:設計一作家寫書、編輯一畫家畫圖一電腦編排、校對一印刷一裁、裝訂成書。
三、幼兒分組,合作制作自己的圖書。
1、師:我們今天也來制作一本圖書。你們想制作一本什么圖書呢?怎樣合作完成一本書?
2、集體討論如何制作圖書。教師重點引導:先商量圖書的內容,確定故事需要畫幾張畫面,以及每張畫面的內容;再分工繪畫,然后編好頁碼,最后裝訂。
3、幼兒合作制作,教師巡回指導。
四、幼兒交流、分享經驗。
2、幼兒互相點評,說說自己做喜歡的圖書。
3、教師點評,從合作、設計來評價。
總結:今天,我們大家共同合作完成了一本書,在生活中有許多時候都需要我們合作,這樣會把事情做得又快又好。
活動目標:
1、通過創(chuàng)設情景,讓幼兒在游戲活動中學習新單詞:蘑菇mushroom,復習鞏固一些水果及動作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音,激發(fā)他們參與英語活動的興趣,在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。
活動準備:
室內布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團),配班教師扮小熊和大灰狼。
活動過程:
一、小白兔起得早。
1.幼兒扮白兔,教師飾兔爸爸,隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。
2.邊復習walk,jump,run,fly,down,stand等動詞,邊做相應的動作練習。
二、有禮貌的小白兔。
1.去小熊(配班教師飾)家做客:兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”
2.情景表演《whoisit?》:幼兒邊表演邊做敲門的動作。
3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。
4.復習歌曲《ilikepear/apple/banana/orange》,要求幼兒唱準曲調,根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛勞動的小白兔。
1.組織幼兒到“草地上”做游戲:iamarabbit。
2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞:蘑菇mushroom,教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。
3.組織幼兒比比:蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)。
四、勇敢的小白兔。
1.播放樂曲,媽媽提示:大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等,不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂曲再次響起,大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。
五、歡慶勝利。
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”
2.將采到的蘑菇抬回家,活動結束。
活動目標:
1.探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。
2.體驗游戲中耐心等待的心情以及團體活動帶來的樂趣。
活動準備:
1.木棒、紙棒。
2.紅、黃、藍、綠四根接力棒。
活動過程:
1.小棒操:教師表演“魔術小棒”;開始時,教師左右手分別快速抓放小棒,(小棒豎著)。請幼兒猜猜怎么回事。漸漸的放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。
2.幼兒拿小棒,自己動手操作。
3.做小棒操:便有節(jié)奏的念兒歌邊做操“魔術小棒,胸前玩玩,一二一二,魔術小棒,下面玩玩,一二一二;魔術小棒,左邊玩玩,一二一二;魔術小棒,右邊玩玩,一二一二;”(胸前玩玩:兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩:幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩:左腳朝左跨出弓步狀,兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩:幼教朝右跨出成弓步狀,兩手朝右分別抓放小棒)。
4.玩紙棒:初始紙棒,清幽而說說怎么玩紙棒,幼兒自由的玩紙棒,探索各種玩法。
6.前后穿小棒:幼兒分成4—6組,每組幼兒一個接一個手伸直的間距站立。聽教師的信號(擊鼓),從對首開始一個接一個前后快速傳接小棒。
左右傳小棒:從對首開始左右一個接一個快速傳接小棒。
向下傳小棒:從隊首開始,幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。
頭上傳小棒:從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。
7.游戲中,要求幼兒聽到信號后,才能傳接力棒。幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍綠4隊,隊首幼兒分別拿著紅黃藍綠小棒。聽到擊鼓聲,每隊隊首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑,接著跳過小河,到達指定地點返回,跳過小河,繞過障礙物s形跑回,到起點處將小棒傳給第二個人,然后拍到隊尾,第二個人接過小棒開始出發(fā)。以哪隊先完成接力賽,且落棒次數(shù)少為勝。
8.活動結束:在進行傳小棒游戲時,教師可漸漸加快擊鼓的速度,激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。游戲時的組數(shù)可逐漸減少至3組、2組、1組,傳遞的人數(shù)則逐步增加,從而延長等待的時間。
活動目標:
1.在體驗各種食品味道的基礎上,大膽地設計與食物味道相匹配的表情。
2.欣賞各種豐富有趣的__表情,激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情,發(fā)展幼兒的想象力。
3.在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術活動帶來的快樂。
活動準備。
1.各種味道的食品及相關圖片。
2.幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。
3.各種豐富有趣的__表情課件,__消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。
活動過程。
一、品嘗美食,表達感受。
1.品嘗美食,說一說。教師打開__消息提示音,導入語:聽,這是什么聲音?
小結:原來是我的__好友給我發(fā)消息啦,她邀請我們一起去參加生日part呢,她還給我們準備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看,嘗一嘗,說一說吧。
2.看食物圖片,演一演。
師:這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的__表情,感知表情的豐富有趣。
1.欣賞__表情中簡單的表情圖,感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師:請小朋友學一學各種表情,在同伴表演時,仔細看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
2.欣賞夸張有趣的__表情,感知表情的多樣化及趣味性。
師:猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
三、自選食物圖片,創(chuàng)意設計與食物味道相匹配的表情。
1.幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。
師:小朋友,請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情,最后給娃娃設計有趣的表情。
2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲。
教師請幼兒互相欣賞同伴的作品,根據(jù)其設計的表情猜測他可能品嘗的食物,最后請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證。
幼兒趣味活動方案篇六
1、嘗試分析圖形的三項特征。
2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。
3、感受在游戲中學數(shù)學的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
教具:冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品。
活動過程:
1、導入,激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。
今天天氣不錯,我們去釣魚吧!
喲,這里有一個大池塘。哇,里面有許多魚,有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大小)。
2、整體感知魚的三種特征,并嘗試用語言完整表達。
我們來個釣魚比賽吧!比一比,誰釣得又多又快!(幼兒釣魚,釣完后坐下休息)。
來,讓我們數(shù)一數(shù),你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流,提問個別幼兒,評出釣魚冠軍,發(fā)獎)。
小朋友,你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比,是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個別介紹,引導幼兒將三種特征完整表達)。
3、將魚按三種整體特征分類。
小朋友,真能干。這么多魚來不及吃完,如果壞了怎么辦呢?(放進冰柜里)。
老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放,得按上面的標記放。看一看,上面有些什么標記呢?(請個別幼兒說說,大小,顏色、形狀標記)。
那這三個標記放在一塊兒,表示什么意思呢?(請小朋友將三個標記組成的三種特征表達完整。)。
誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚,趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項特征,送到冰柜表格,教師引導幼兒檢驗)。
(同樣的方法:請幼兒個別或集體完整說說三種特征,根據(jù)三種特征送相應的魚到冰柜、檢驗操作結果)。
4、按三種整體特征釣魚。
小朋友,真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣,每人釣一條,釣來后趕快送到冰柜。比一比,誰釣得又對又快!
看一看,這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標記,說一說,個別或集體)。
明白就開始!(幼兒到小池塘釣魚,釣到后送到冰柜)。
我們看看,全釣對了嗎?(檢驗)。
(同樣方法,操作三次)。
5、幼兒出題,分男女比賽釣魚。
小朋友釣魚的本領真厲害!現(xiàn)在請小朋友來出題,分男孩,女孩兩隊,比一比哪隊厲害,釣得又對又多又快!
(a請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求)。
(b男女對比賽,將魚貼到冰柜表格內,表格分為男女兩塊)。
(c檢驗結果,評出勝方發(fā)獎)。
6、小結。
小朋友釣魚的本領真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣,好嗎?
幼兒趣味活動方案篇七
2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡;。
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,體驗冬至節(jié)日的歡樂氣氛。
活動準備。
經驗準備:幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。
課件準備:《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖。
材料準備:各色粘土、塑料刀(或食用面團、餡料)。
活動過程。
教師播放視頻動畫《冬至》,引導幼兒了解冬至的習俗,引出餃子主題。
熊貓奇奇他們在做什么事情?冬至都吃什么?
你喜歡吃餃子嗎?
你知道冬至為什么要吃餃子呢?
小結:冬至那天,一家人一起包餃子或湯圓,邊吃邊聊天,很是幸福。所以,餃子、湯圓就代表團圓,代表著對家人和客人的祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片,引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個制作好的餃子的圖片,引導幼兒觀察并論。
餃子是什么樣的?
你們在家里包過餃子嗎?餃子要怎么包呢?
播放視頻《包餃子》,引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖,鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。
1.制作餃子皮:選擇喜歡顏色的橡皮泥,兩只小手搓一搓,搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄,壓成圓圓片。
2.制作餃子餡:選擇喜歡顏色的橡皮泥,切碎或團圓。
3.包餃子:用皮包住餡,用大拇指和食指把兩邊捏在一起,一個餃子就做好啦。
鼓勵幼兒獨立制作餃子,教師巡回觀察,給予指導。
幼兒趣味活動方案篇八
1、幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設計能力,從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。
[活動準備]。
1、有關于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個西瓜皮)。
3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
[活動過程]。
一、組織幼兒認識半個西瓜皮,并說出西瓜皮像什么。
1、結合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮),讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。
2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也快動手做一做吧!
二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。
1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當太陽傘、船、房子。
3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時對幼兒作品的肯定。
五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)。
六、對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)。
幼兒趣味活動方案篇九
在日常教學工作中,撰寫活動設計是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好,目標明確、條理清晰、層次分明,那么在教案的實施過程即上課時就能得心應手、有條不紊、中心明確。反之,則條理不清、輕重不分,教者思緒不明,學者一頭霧水,就不能達到好的教學效果??梢?,寫好活動設計是上好課的重要前提,那么,怎么樣才能準備好一個好的教案呢,我覺得應該從以下幾個方面去考慮。
一、教材的選擇。
我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好,一節(jié)課的內容深了、淺了、多了、少了,都是不恰當?shù)?,只有選擇適合幼兒年齡特點,能引發(fā)幼兒興趣的教學內容,才能先發(fā)制人,從根本上達到教育的目的。
二、目標的確定。
目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發(fā),確定一個活動目標主要從三個方面來確定:
1、認知。
2、能力。
3、情感。
如兒歌《過橋》的目標是:
1、學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。
2、嘗試簡單地仿編。
3、體驗活動的樂趣。
目標1學習朗讀、學習兒歌是知識層面的,是知識的積累和鞏固;。
目標2嘗試簡單地仿編是能力層面的,是能力的提高和鍛煉;。
目標3體驗活動的樂趣是情感層面的,是情緒的體驗和表達。
當然,在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮,但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標,有時候也可以結合起來,而且可以根據(jù)每個活動的側重點來安排目標的前后。如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的:
1、能積極地參與活動,體驗詩歌帶來的樂趣。
2、嘗試創(chuàng)編詩歌,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。
目標1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內容,參與活動就是在活動中學習兒歌,完成知識上的學習和積累;體驗樂趣就是情感方面的感受。目標2中的創(chuàng)編和激發(fā)就是能力方面的培養(yǎng),使幼兒的創(chuàng)造能力有了一定的提升,創(chuàng)造精神也有了開拓。而且在兩個目標中顯然體驗是更為重要的,因此放在第一目標中。也就是說,在不同的活動中,有時候是知識目標最為重要的,有時候是情感目標最為重要的,而有時候是能力目標最為重要的,可以在目標的排序中體現(xiàn)出來。如果是三者并重的,那就可以按照知識、能力、情感來排列。
三、流程的設計。
流程的安排正如做菜的順序,是先放主料還是先放佐料,放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的,放得好放得適時則色美味鮮,入口回味無窮;若放料放得不好則食欲全無,再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流,失去應有的價值。
一堂課能不能在第一時間引發(fā)幼兒的興趣,開場的第一環(huán)節(jié)很重要。引題能不能先聲奪人,對一堂課的發(fā)展有著至關重要的作用。所以,這第一炮一定要打響打好而且要打得準確,把孩子的注意力力度的吸引過來。
一般在引題后就是重點內容的學習了,這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及里的過程。也就是說要教之有法,要讓幼兒學得開心,學有所得。而怎么教、怎么學就看你活動過程怎么去設計。所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中,自己的心中一定要明白這個環(huán)節(jié)要安排在哪里,要如何安排,為什么要這樣安排,只有做到設計時的心中有數(shù),才能做到上課時的運用自如。
在活動的最后,我們很容易犯一個低級錯誤,即認為反正課已經完了,趕緊收場了事,殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺,所以在最后的環(huán)節(jié)也一定要從容不迫、有始有終,能與開場相呼應,使整個活動有圓滿的感覺。而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終,使整節(jié)課條理清晰,不要中餐西餐滿堂彩,一會兒用筷子一會兒用刀叉,造成不必要的混亂。
在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的,一節(jié)好課上完了也不應該是嘎然而止,而應該是余味無窮,意猶未盡。
四、教具的準備。
教具是為教學服務,所以宜精不宜多,宜巧不宜花,每一件教具都要用在刀刃上。教具的設計和準備即要考慮幼兒的年齡特點,更要考慮課的需要。
教具的份量要足,但不要多了,多了容易引起不必要的麻煩。教具的制作要精巧,但不要花俏??梢岳矛F(xiàn)成的實物,也可以利用廢舊物品制作,但絕不可粗制濫造,以免給人造成不負責任的感覺。但也不必太多花俏,既浪費時間,又容易分散幼兒的注意力,甚至有時候會中看不中用。
在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了,當然,教案里寫到的準備并不單單只是教具的準備,還包括幼兒的知識準備,如有一些特殊的活動還要有天氣準備等等。
五、教案的要素。
一個完整的活動設計包含四個要素,即上面說到的四個大點:
1、設計意圖,也可以是教材分析。
2、活動目標。
3、活動準備。
4、活動過程。
如有必要,還可以加上第五點:活動延伸。
總之,要寫好教案,首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材,然后對教材進行深入的分析,慎重地確定活動的目標,圍繞目標展開流程設計,每一個環(huán)節(jié)都要切實為目標服務,以達到教得輕松、學得開心的目的,每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發(fā)展。
當前,上級評審組評估要求教師寫教案,我們按觀摩課的要求和格式書寫:
如:教學名稱(科目):大班語言:秋天的雨。
幼兒園名稱及教師姓名。
設計意圖:用簡練語言闡述自己的設計意圖。(根據(jù)需要確定)。
活動目標:
1、認知目標。
2、能力目標。
3、情感目標。
活動準備:如與散文相符的flash課件,音樂等。
活動過程:主要分三個部分:
一是導入;二是教學過程的主要步驟;在這個環(huán)節(jié)中為幼兒提供多種感知、體驗、理解的途徑,體現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的理念,圍繞一條主線,(以游戲為基本活動貫穿始終)把兩個原則.即幼兒是學習的主體和由淺入深、由易到期難:實現(xiàn)三方面的提升.即增加學習興趣,提高知識技能,豐富社會情感。三是結束部分(或延伸)。
幼兒趣味活動方案篇十
快樂復活節(jié)。
1、使學生了解復活節(jié)的由來和時間。
2、認識復活節(jié)相關的人、事、物和歌曲。
3、體驗復活節(jié)的活動與游戲?;顒臃桨福?BR> 內容:easterparty。
日期:20xx年4月20日活動用時:2小時形式:全校性的師生互動(作為春季招生的又一次宣傳機會。班級party可選擇其中的活動展開。)
對象:在校學生及家長(同時大力邀請非本校的學生及家長參加)活動前準備工作:
1、布置教師教會學生唱一首關于小兔子的歌曲“l(fā)ittlepeterrabbit”,可作為當日班級的一個活動。
2、提前一周要求學生自己準備的物品內容:籃子一個(備用)、煮好的雞蛋一個、彩色筆或顏料一套、兔子造型的`頭飾一個。
3、準備活動物品及其他:電腦一臺、投影儀一臺、音箱一套、復活節(jié)相關單詞卡片(根據(jù)分組的數(shù)量準備)、糖果。多備物品(提供給忘記帶的或非本班的學生):煮好的雞蛋、顏料、彩色筆、氣球。
4、全程錄像、照相,同時也可邀請當?shù)孛襟w參與。小貼士:為了讓孩子切身體驗復活節(jié)的傳統(tǒng)活動,建議學校用顏料來裝飾彩蛋;如果考慮實際操作中有困難,可將顏料等用品用彩色筆代替。
一、開場熱身。
主持人頭戴兔子頭飾,拎著裝有制作好的彩蛋籃子上臺。主持人利用生動的肢體語言介紹復活節(jié)相關信息,包括復活節(jié)的時間、特殊物品(一一展示相關的物品或者使用ppt展示圖片)及人物、活動及相關的注意事項等。(8:00——8:30)。
二、進入活動。
教師向學生公布今天的活動安排,分為以下幾個階段:
第一階段:(8:30——8:50)步行到達指定場地(皖西路學生到烈士陵園,人民路學生到沿河公園)。
第二階段:彩繪彩蛋(8:50——9:20)學生在規(guī)定的區(qū)域內,使用煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調色板彩繪雞蛋,并貼上自己的姓名,與同學互相交換。在規(guī)定的時間內制作好且與其它同學交換。
第三階段:supershow本校學生的成果展示(9:20——10:00)請本校已經學習的學生,做相關的成果展示。具體形式:老師將準備好單詞和句型。歌曲等卡片的盒子拿出來,讓孩子拼讀單詞,朗讀句子和短文,唱英語歌,挨個檢查孩子前幾個單元的學習情況,要求人人參與,并發(fā)糖果和小卡片作為獎勵。
第四階段:eggshunting老師告訴大家,在我們現(xiàn)場已經有很多巧克力彩蛋,但都被藏起來了。給大家?guī)追昼姷臅r間找,誰找到誰可以帶回家(只可以在自己班級所在區(qū)域尋找)。
三、活動總結。
主持人在宣布全場活動結束之前,請現(xiàn)場的每一個人對身邊的人說“happyeaster!”。整個活動在歡快的氣氛中結束。提醒學生兌換獎品及獎券。(10:20左右,整隊回學校)。
幼兒趣味活動方案篇十一
親子游的宗旨在構建家長與孩子之間的溝通渠道,凝聚家庭的親和力,也是實施教育的好方法。讀萬卷書也要行萬里路,這樣才能使教育更充實。在親子游過程中可以了解到地理、歷史、建筑、文學、民俗等多方面的知識,還能增強體質、磨練意志,而親子更是一個相互學習、溝通情感的好社會。
時間:20xx年5月24日。
地點:南京市科技館。
讓小朋友在快樂的親子游活動中增長知識,也為小朋友和家長創(chuàng)設一個新的交友圈,拓展更開闊的視野,獲得更豐富的信息?;貓@后把活動過程中的趣事。親子之間的溫馨畫面、小朋友的開心的笑容,用展板展示出來,讓家長和小朋友共同甜蜜回憶。
1、8:30在紫荊路門口買票,準備集合。
2、9:00集合,統(tǒng)一發(fā)放班徽。介紹活動的日程、入場。
3、9:10-9:40進行熱身,戶外拓展設施活動、親子游戲。
備注:午餐自帶。
幼兒趣味活動方案篇十二
1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識,為爺爺奶奶做力所能及的事。
一、說說重陽節(jié):老師給孩子講解重陽節(jié)的來歷以及重陽節(jié)的風俗。
二、發(fā)表感言:讓孩子們說說對于重陽節(jié)的感受,自己打算為爺爺奶奶做些什么,對爺爺奶奶說的祝福。
三、制作禮物:幼兒親自動手制作項鏈或者是賀卡送給爺爺奶奶。
四、學習兒歌《九月九》:九月九,重陽到,爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑,我請他們吃甜糕,媽媽/爸爸夸我好寶寶。并朗誦給爺爺奶奶聽。
五、為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長大了,自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
幼兒趣味活動方案篇十三
為慶祝第一百個三八婦女節(jié),充分展示我園教師才藝,并促進幼兒園與員工家屬間的`交流,增進溝通和情感,特舉辦本次活動。
xxx。
1、主持人安排活動事項。
2、園長講話。
3、開場舞《gee》(表演者:全體青年教師)。
4、游戲:踩氣球。
5、教師個人才藝:脫口秀(表演者:xx)。
6、游戲:猜詞秀7、朗誦:《假如你的女友是幼師》(表演者:xx姍)。
8、游戲:豬八戒背媳婦。
9、教師個人才藝:雙簧(表演者:xx)。
10、分發(fā)禮品。
11、自由唱歌具體分工:
主持:xx。
策劃:xx。
聯(lián)系場地:xx。
攝像、新聞:xx。
相關物品采購:xx。
材料準備:xx。
幼兒趣味活動方案篇十四
活動目標:
1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式,擴展幼兒的知識。
2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關系。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
活動準備:
每人小動物卡片五張;幼兒用書畫面“它們怎樣過冬(一)(二)”
活動過程:
1、引導幼兒討論動物過冬的不同方法。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)“看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等)“動物是怎樣過冬的?”(教師重點講解,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻)“你還知道其它動物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)。
2、鞏固對動物過冬方式的認識。
“每人有五張卡片,看看它是什么動物?它是怎樣過冬的?如果有你不知道的,請問老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內容。
“我們現(xiàn)在來做個游戲,看誰又快又正確,當老師說‘冬眠過冬的動物’后,請你在卡片種找出并舉起,比一比看誰舉得又快又正確。”(游戲重復數(shù)次:如換厚毛過冬的動物;貯食過冬的;南飛過冬的等等)。
3、了解動物與季節(jié)的關系,知道動物有各種方法過冬,這是保護自己生存的最好方式。
“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法?”(保護自己生存,適應季節(jié)的變化)“假如這些動物不想法過冬,那將會怎樣?”(凍死、餓死)。
幼兒趣味活動方案篇十五
1.會邊說民間游戲兒歌邊游戲。
2.喜歡合作玩游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性。
小鈴鼓。
教師使用小鈴為幼兒打節(jié)奏,幼兒學說兒歌。
幼兒一個接一個拉手站好,選出排頭和排尾。
第一次游戲排頭和排二手拉手做守成人(城門),說問句兒歌,其他幼兒手拉手做攻城方,說答句兒歌。最后一段攻城人說。
游戲開始,對說兒歌,說完最后一段后排尾手拉手鉆進“城門”,最后一名幼兒宇排二手拉手再搭建城門,繼續(xù)游戲,排頭到排二身后排隊,做守成人。
直到最后一個人鉆過“城門”后,大家拉手一起說“金鎖銀鎖咔嚓一鎖!手放開,游戲結束。
城門幾丈高。
城門城門幾丈高?三十六仗高。上的什么鎖?金剛大鐵鎖。城門城門開不開?不開不開。大刀砍,也不開。大斧砍,還不開。好!看我一手打得城門開。開了鎖,開了門,大搖大擺走進城。
幼兒趣味活動方案篇十六
懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,產生對家的親近感和歸屬感。
【能力目標】。
通過參與教學活動,學會為父母分憂,體諒父母。
【知識目標】。
知道人人都有自己的家。
【重點】。
通過參與教學活動,學會為父母分憂,體諒父母。
【難點】。
懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,產生對家的親近感和歸屬感。
環(huán)節(jié)一:新課導入。
運用歌曲進行新課導入。播放歌曲《相親相愛的一家人》,并且在大屏幕上滾動播放家庭親情的照片。通過這樣的導入,讓學生在優(yōu)美溫馨的歌聲和圖片中初步感受家的溫暖,也知道了今天要講什么。
實錄:同學們,老師先來給大家播放一首歌曲《相親相愛的一家人》,大家靜靜地欣賞一下這首歌。
聽完了,怎么樣?好聽吧!那大家知道我們今天要講什么新課了嗎?
對的,我們今天要講的是《我愛我的家》。
環(huán)節(jié)二:新課講授。
1、人人都有自己的家。
活動一:問一問。
教師提問學生:同學們,你們的爸爸媽媽下班后要回哪里去?你放學后要回哪里去?
學生回答:回家。
教師再提問:那老師呢?老師下班后回哪里?
學生回答:回老師家里。
教師總結:我們每個人都有自己的家。
通過一系列的提問,使學生明白我們每個人都有自己的家。
活動二:畫一畫。
教師安排一個畫一畫的活動,讓學生畫一下自己的家并且展示一下,通過這個活動讓學生初步感受家的溫馨。
活動三:說一說。
教師給學生分享自己想家的親身經歷:老師也有一個溫馨可愛的家!每當外出的時候,我就會特別地想家。記得有一次,我去外地參加培訓。夜深人靜了,我卻還是翻來覆去睡不著,不知為什么,眼前總是浮現(xiàn)出家人的身影。一向堅強的我,淚水卻不由自主地流了出來……真的,那時候,我好想家!
通過這樣一個親身經歷,引導學生思考自己的父母以及他們自己想家的表現(xiàn)。
讓學生說一說父母及他們自己想家的表現(xiàn)。
a同學說他的媽媽因為工作原因出差到了外地,晚上拿著他的照片想他想得睡不著。
b同學說有一次他爸爸出差很久都沒有回來,每天都給家里打電話。
c同學說暑假他參加夏令營活動,好久都沒有見到爸爸媽媽,每天晚上躲在被窩里偷偷哭,想爸爸媽媽。
教師趁機提問:同學們,思考一下,我們?yōu)槭裁磿爰??家到底有什么魔力,讓我們對她如此著迷?BR> 學生回答:想爸爸媽媽;想吃媽媽做的飯;想家里的小寵物;想我的'小房間。
教師總結:看來大家想的是家里的成員和家里的環(huán)境,還有家里的氛圍。
2、我的一家人。
活動一:說一說。
讓學生前后桌組成小組說一說自己的家人,說一說一家人在一起都干什么。
小組討論完后,找同學分享一下。
有的同學說他們一家人一起打掃房間,有的同學說他們一家人一起吃飯,有的同學說他們一家人一起玩游戲,有的同學說他們一家人一起看文藝節(jié)目。
教師總結:同學們說的畫面想想都覺得很溫馨!看來家真是一個溫暖的港灣!
活動二:演一演。
同學們回答:有,比如說某位家庭成員生病了。
教師組織:學生分成a、b兩組。a組表演孩子生病了,爸爸媽媽是如何照顧的。b組表演媽媽或者爸爸生病了,孩子是如何照顧的。這個活動意在讓學生體會家人之間相互關心照顧的親情,這種關心照顧不僅是父母對孩子,孩子也應該對父母關心和照顧。,學會為父母分憂,體諒父母。
活動三:討論。
教師:同桌為小組,一起討論一下怎樣做個爸爸媽媽的好孩子。
學生討論完后讓學生說一說。
有的同學說要幫爸爸媽媽做力所能及的家務活;
有的同學說要自己收拾自己的書包,不給爸爸媽媽增添負擔;
有的同學說爸爸媽媽下班后要幫他們捶捶背,捏捏肩膀;
有的同學說要好好學習,不讓爸爸媽媽擔心他的學習。
教師總結:同學們的想法都非常好,以后我們也要這樣做,爸爸媽媽工作已經非常辛苦,我們要干一些力所能及的事情,幫助他們減輕負擔。大家回去可以和父母說一下,讓他們監(jiān)督你們。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高。
學生小組交流,講一講自己小時候的故事,或者自己父母小時候的故事。
環(huán)節(jié)四:小結作業(yè)。
學生對現(xiàn)在的生活很熟悉,可是幾十年前,爸爸媽媽或者爺爺奶奶像他們一樣大的時候,家庭生活是什么樣子的?讓學生根據(jù)以下提綱做一個小調查,并把調查結果寫在紙上。
幼兒趣味活動方案篇十七
1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導幼兒發(fā)揮想象并用肢體語言進行動作表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。
活動準備:香蕉每人一個;小熊、襪子、彩色的魔術盒各一個;小毛巾每人一條。
設計思路:
3——4歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定,但是他們對吃的玩的東西十分感興趣,為了使幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展,再結合我們的主題活動《香香的水果》特設了本次活動,以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。
:導入課題——啟發(fā)想象——分享食物。
導入課題,使幼兒產生興趣。
1、師:小豬今天帶來了一樣很好吃的東西,你們猜猜看,這里面是什么呀?(出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉)。
2.幼兒討論,自由猜想。
3、請幼兒上來摸摸。
4.揭開謎底,出示香蕉。
二、啟發(fā)想象(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn))。
師:小豬帶來的這個香蕉本領可大了,它會變戲法,你們信不信?(用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門)。
老師面帶微笑的拿出香蕉:香蕉先生彎腰的時候像什么呀?(啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了)。
師:香蕉先生睡覺的時候像什么?(老師面帶神奇色,輕輕的把香蕉躺下)。
師:這樣看又想什么呀?(老師面帶驚訝色,把香蕉輕輕的豎起來)。
老師提醒:香蕉可以變成電話機或手機。
互動游戲:小朋友與老師通電話。
老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀:香蕉先生站起來又像什么呀?(啟發(fā)幼兒的感性經驗)。
老師提醒:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齒)。
互動游戲:學大象走路、甩鼻子;解放軍叔叔開槍。
三、分享食物。
老師很神秘的出示彩色盒子:小朋友們看,小豬今天不止帶來了香蕉,還帶來了一個很神奇的魔術盒,它呀可以變出很多很多東西,你們信不信?(讓幼兒觀看,里面是否有東西)。
師:小朋友都看過了,里面有沒有東西呀?
師:那你們小眼睛可要看好了,老師馬上要變魔術咯,123變變變(把事先準備好的.香蕉‘變’出來)。
師:魔術盒本領大不大?小朋友們想不想吃呀?
1、在吃香蕉之前,先讓幼兒用毛巾擦過手,再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心,在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機加一個小小的啟示:剝開的香蕉皮像什么?,對個別幼兒進行適當?shù)闹笇А?讓幼兒在嘗試中獲得成功。)。
3、幼兒在吃的過程中結合兒歌(大香蕉,彎又彎;好像寶寶的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我們喜歡吃香蕉;一口一口全吃光。)同時啟發(fā)幼兒一口一口吃的時候,香蕉有從大逐漸變小的過程。
四、一起整理場地。
幼兒趣味活動方案篇十八
4.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
1.幼兒剪紙展示。
2.燈籠鞭炮制作。
3.懸掛氣球、張貼窗花。
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺。
新年新氣象,展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!
祝福語口號:
鼠年到到到,祝你好好好,
祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,
祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報報報,前程妙妙妙,
祝大家圓夢早早早,全家笑笑笑!
一、我有小巧手。
晨間活動:
(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。
二、我是小明星。
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
1)開場舞――紅綢舞。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的'兒歌,以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示。
3)歌曲展示。
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示。
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
三、我有大智慧。
趣味問答:
1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩,隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?
5)請你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。
8)新的一年,小朋友又長大了一歲,你又增加了哪些本領呢?
9)小朋友,馬上就是20xx年了,20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)。
四、我是小健將。
幼兒游戲――自理能力夾豆子。
親子游戲――你來比劃我來猜。
幼兒、家長pk――蜈蚣競走搶椅子。
幼兒趣味活動方案篇十九
2.能大膽地與農民伯伯交流、提問,知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。
3.親身體驗勞動,能積極認真地拾稻穗,懂得愛惜糧食。
2.讓幼兒知道參觀的要求,想好自己要了解的'問題。
3.幼兒每組帶一個塑料帶。
4.照相機一臺。
(1)教師交代活動目的與要求。
(2)教師帶領小朋友徙步目的地,注意路上安全。
(3)活動現(xiàn)場:
1.看一看。
引導幼兒遠看稻田是什么樣的?風吹過稻田的稻子是什么樣?
師:近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?
摘一顆谷粒,咬開看看里面是什么?
2.問一問。
鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問,了解他們的勞動情況。
如:水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來觀察它是否成熟之外,還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲嗎?農民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?
交流完后向農民伯伯致謝,以表示對他工作的肯定。
3.做一做。
組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時要注意些什么?最比一比哪一組小朋友拾得最多。
4.說一說。
回園后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。