小班美術活動毛毛蟲的衣服教案(專業(yè)16篇)

字號:

    編寫教案需要教師具備良好的教學設計和教學評價能力,同時要不斷積累和更新教學經(jīng)驗。教案中的教學內容應該符合學生的認知水平和學科要求。以下是小編為大家整理的一些數(shù)學教案范本,供大家參考。
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇一
    1、嘗試在即時貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。
    2、通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型,嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。
    3、知道將不用的紐扣按顏色放回相應的盒中。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
    1、各色鮮艷的可反復使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內底板貼上即時貼做成)人手一塊。
    2、足夠數(shù)量的各色大紐扣。
    3、絨布玩具毛毛蟲。
    一、調動對毛毛蟲的已有經(jīng)驗。
    1、出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。)。
    (分析:讓小班幼兒用動作比劃“長”,利于加深幼兒對毛毛蟲“身體長”的印象,為后面創(chuàng)作時表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準備。)。
    2、這條毛毛蟲可調皮了,它不停地把身體變來變去。(教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看,它的身體變成什么樣了?你們來學學看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。)。
    3、它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次,誰來學一學它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。)。
    4、毛毛蟲的頭也會變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導幼兒發(fā)現(xiàn):頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。)。
    5、如果我想讓毛毛蟲向地下鉆,頭應該怎么變呢?
    (分析:改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型,幼兒如果能幼兒作品:毛毛蟲體會到這一關鍵點,便可以在后面黏貼時表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時,教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境,如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等,這樣幼兒在后面黏貼時就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景,使畫面更豐富,更有吸引力。)。
    二、明確黏貼的任務和要求。
    2、教師逐一介紹紐扣和即時貼底板。
    3、誰會將紐扣黏貼在底板上?請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼紐扣的方法。
    4、教師講解并演示黏貼的方法:先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上,再用力向下按一按就好了。黏貼時,要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣,這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。
    5、請全體幼兒用動作模仿并說出黏貼的方法。尤其強調要一顆緊挨著一顆,不用的紐扣按照顏色放回對應的盒子里。
    (分析:此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動。)。
    三、在教師指導下黏貼毛毛蟲。
    1、教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼,鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲??捎们榫承哉Z言引導:“你的毛毛蟲正在干什么呀?毛毛蟲的頭在轉向哪里呀?是在向前爬行呢還是在向后喊朋友呢?”
    (分析:情境性語言的使用不僅有利于幼兒展開想象,關注毛毛蟲的姿態(tài)和造型,而且能自然地引發(fā)幼兒畫出小草、地洞、樹等簡單的背景,豐富畫面。)。
    2、提醒幼兒將不用的紐扣放回盒中。
    四、相互欣賞作品,大膽介紹自己的`作品。
    1、誰能告訴我,你的毛毛蟲在干什么?
    2、引導其他幼兒驗證,通過頭部方向的變化和身體的扭曲,變化出毛毛蟲的不同姿態(tài)。
    3、針對幼兒將不同顏色的紐扣混雜在一個盒里的情況,強調按顏色分類擺放的方法和要求,并請個別幼兒示范。
    從平時的美術活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇二
    《幼兒園教育指導綱要》中明確指出藝術領域的目標有:喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。本班幼兒年齡比較小,從開學至今我們也開展了一系列美術活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設計了這個活動。
    根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,藝術領域的目標有:喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。所以我設計了以下活動目標。
    1.學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上并學習簡單的添畫。
    2.養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。
    3.喜歡參加手工活動。
    動手將小圓片粘貼成毛毛蟲,因為幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。3~6歲兒童學習與發(fā)展指南指出要創(chuàng)造條件和機會,促進幼兒手的動作靈活協(xié)調。如:提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料,或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品,讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。
    用不同顏色有間隔地粘貼,因為幼兒對顏色還不太熟悉。
    多媒體課件。
    教具:范例一幅、毛毛蟲。
    學具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。
    我主要采用了欣賞法、演示法、練習法。
    1.教師出示范例,引起幼兒的興趣。幼兒有意注意弱而無意注意強,注意力很難集中,所以先進行導入吸引幼兒的注意。在這個過程中我使用了欣賞法的教學方法。因為欣賞法能引起幼兒的興趣,吸引幼兒的注意力,并且能夠培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力。
    2.教師進行示范,在這個活動過程中我使用了演示法的教學方法。演示法能使幼兒更直觀的觀察到老師的做法并進行模仿。幼兒的形象思維發(fā)展比較好,記憶主要靠形象記憶,進行示范,幼兒能容易的學會粘貼毛毛蟲。
    3.幼兒進行操作,教師進行指導。在這個活動過程中我使用了練習法的教學方法。要讓幼兒親手操作,增強動手能力。通過做感受藝術美,用喜歡的方式表達自己的情感。但幼兒的動手能力還不強,手指的靈活性不夠,需要教師必要的指導。
    4.拍照留念。幼兒拿著自己的作品留念。這一環(huán)節(jié)可以增強幼兒的自信心,使幼兒樂意參加手工活動。
    我的說課到此結束。
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇三
    1、學習用棉簽畫曲線。
    2、能積極作畫,體驗用曲線裝飾衣服的美。
    重點:學習棉簽畫曲線。
    難點:體會不同方向曲線的特點。
    1、毛毛蟲圖片一個,添畫好曲線的衣服一件。
    2、紙制衣服人手一件。
    3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。
    4、棉簽每人三根。
    一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣,引入:
    1、今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)
    2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧?。x你好)小朋友們好!
    3、毛毛蟲跟黎老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學一學。
    4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學一學。
    5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)
    6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。
    1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)
    2、瞧!黎老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了,就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞,這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。
    3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
    4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。
    5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍:
    “上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。”(綠色)
    “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里?!保t色)
    “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海?!保ㄋ{色)
    呀,終于到了舞會廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
    6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的`衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線,還能怎么畫???(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
    1、黎老師給你們都準備了一件衣服,分成5個組,每組4個小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。
    2、教師巡回指導。
    小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!
    小班語言教案:故事《小河馬吃飯》 ?【活動目標】 ?1、能安安靜靜地聽故事,理解故事內容。 ?2、知道吃飯要自己吃,不要大人喂。 ?【活動準備】 ?小河馬和小青蛙的手偶各一個。 ?【活動過程】 ?1、教師有表情地講述故事。 ?提問:故事里有誰? ?2、借助手偶再講述一遍故事。
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇四
    1、通過各種活動,了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習性。
    2、嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài),激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣。
    活動準備。
    1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件。
    2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等。
    3、音樂及春天背景圖一幅。
    活動過程。
    一、以游戲的引入活動。
    2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。
    二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。
    你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?
    (1)分步觀察:
    1、卵:這是什么?它們長得怎么樣?
    2、毛毛蟲:卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?
    3、蛹:毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?
    小結:誰能給我們完整介紹一下:蝴蝶是從哪里來的?
    (2)欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件。
    三、觀察記錄,進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
    四、角色游戲。
    1、老師播放音樂,請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)。
    2、結束:我們飛到草地上去玩吧!
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇五
    1、學習用棉簽畫曲線。
    2、能積極作畫,體驗用曲線裝飾衣服的美。
    3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
    4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    重點:學習棉簽畫曲線。
    難點:體會不同方向曲線的特點。
    【活動準備】。
    1、毛毛蟲圖片一個,添畫好曲線的衣服一件。
    2、紙制衣服人手一件。
    3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。
    4、棉簽每人三根。
    【活動過程】。
    一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣,引入:
    1、今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧?。x你好)小朋友們好!
    3、毛毛蟲跟老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的.嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學一學。
    4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學一學。
    5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。
    二、教師示范,幼兒學習用棉簽畫曲線,裝飾毛毛蟲的衣服:
    1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)2、瞧!老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了,就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞,這個線條叫曲線。跟老師念一遍。
    3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
    4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。
    5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍:
    “上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山?!保ňG色)“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。”(紅色)“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海?!保ㄋ{色)呀,終于到了舞會廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
    6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線,還能怎么畫?。浚ㄘQ的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
    三、幼兒繪畫,教師巡回指導:
    1、老師給你們都準備了一件衣服,分成5個組,每組4個小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。
    2、教師巡回指導。
    四、結束:
    小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!
    活動反思:
    本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇六
    活動目標:1、學習用棉簽畫曲線。2、能積極作畫,體驗用曲線裝飾衣服的美?;顒又攸c:學習棉簽畫曲線?;顒与y點:體會不同方向曲線的特點?;顒訙蕚洌?、毛毛蟲圖片一個,添畫好曲線的衣服一件。2、紙制衣服人手一件。3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。4、棉簽每人三根?;顒舆^程:一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣,引入:1、今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧?。x你好)小朋友們好!3、毛毛蟲跟黎老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學一學。4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學一學。5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。二、教師示范,幼兒學習用棉簽畫曲線,裝飾毛毛蟲的衣服:1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)2、瞧!黎老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了,就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞,這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍:“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。”(綠色)“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里?!保t色)“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海?!保ㄋ{色)呀,終于到了舞會廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線,還能怎么畫???(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。三、幼兒繪畫,教師巡回指導:1、黎老師給你們都準備了一件衣服,分成5個組,每組4個小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。2、教師巡回指導。四、結束:1、小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇七
    活動目標:
    1、用手指練習畫圓和小短線,體驗創(chuàng)作醬油畫的樂趣。
    2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象,并用自己的語言表達出來。
    3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動重難點:
    重點:用手指練習畫圓和小短線,完成醬油畫。
    難點:能夠把自己的想象表述出來。
    活動準備:
    醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。
    活動過程:
    一、猜物導入,激發(fā)幼兒的'學習興趣。
    1、出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察:孩子們,你們知道這是什么嗎?
    看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?嘗:“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過討論并小結:這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”
    2、醬油的用途:那醬油可以做什么呢?誰來說一說?
    二、老師創(chuàng)設游戲情境,講解示范。
    1、情境導入并示范:“老師還知道醬油有一個特殊本領,它還可以用來畫畫呢,今天我們就用醬油來畫畫好不好?”
    2、發(fā)散思維,請幼兒想象?!跋阆愕拿姘鼤兂墒裁茨?看仔細哦!(畫線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”
    三、幼兒大膽作畫,教師巡回指導。
    1、教師提要求:面包要烤得大大得,在面包變變變時,畫的線條要有長有短,這樣才會漂亮。
    2、幼兒作畫,教師隨機指導。
    四、展示作品,共同欣賞。
    1、教師:你的面包變成了什么?誰來說一說。
    2、合作毛毛蟲,并命名。師:我們一起來幫作品排排隊好嗎?”(老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看,我們的作品排在一起像什么呀?”
    教師:那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?
    五、延伸活動:孩子們,我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!
    附毛毛蟲爬行時兒歌:毛毛蟲爬呀爬,爬到草地去玩耍。
    活動反思:
    教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中,都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗。
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇八
    1、學習用棉簽畫曲線。
    2、能積極作畫,體驗用曲線裝飾衣服的美。
    3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
    4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    重點:學習棉簽畫曲線。
    難點:體會不同方向曲線的特點。
    1、毛毛蟲圖片一個,添畫好曲線的衣服一件。
    2、紙制衣服人手一件。
    3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。
    4、棉簽每人三根。
    一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣,引入:
    1、今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!
    3、毛毛蟲跟老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學一學。
    4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學一學。
    5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。
    二、教師示范,幼兒學習用棉簽畫曲線,裝飾毛毛蟲的衣服:
    1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)2、瞧!老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了,就是我們剛才學毛毛蟲跳的.舞,這個線條叫曲線。跟老師念一遍。
    3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
    4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。
    5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍:
    "上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍色)呀,終于到了舞會廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
    6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線,還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
    三、幼兒繪畫,教師巡回指導:
    1、老師給你們都準備了一件衣服,分成5個組,每組4個小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。
    2、教師巡回指導。
    四、結束:
    小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!
    本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇九
    一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣,引入:
    1.今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)。
    2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!
    3.毛毛蟲跟老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學一學。
    4.嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學一學。
    5.小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來模仿毛毛蟲跳舞。
    二、教師示范,幼兒學習用記號筆畫線條,裝飾毛毛蟲的衣服:
    2.瞧!老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的毛毛蟲)這件衣服上多了什么?(線條)。
    3.那小朋友們想不想一起來學一學在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。
    4、我們是用什么來畫的呢?(出示記號筆)對了……。
    5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍.
    呀,開到參加舞會的時間了。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲。
    三、幼兒繪畫,教師巡回指導。
    1、黎老師給你們都準備了毛毛蟲!下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。
    2.衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
    四、結束:
    小朋友今天都很棒!我們去參加舞會咯!
    教案設計頻道小編推薦:
    幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇十
    1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法,表現(xiàn)出可愛的`毛毛蟲。
    2、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣。
    每組兩盒水粉顏料(內放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。
    一、出示范畫,引起幼兒的興趣。
    2、我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。
    二、幼兒學習手指點畫,教師巡回。
    1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。
    2、顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。
    3、手上有顏色的用抹布擦一擦。
    三、總結評價,結束活動。
    1、展覽作品,請幼兒相互評價。
    2、教師表揚畫面整潔,畫得好的和有進步的幼兒,并對所有作品給予肯定。
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇十一
    1、學習用棉簽畫曲線。
    2、能積極作畫,體驗用曲線裝飾衣服的美。
    重點:學習棉簽畫曲線。
    難點:體會不同方向曲線的特點。
    1、毛毛蟲圖片一個,添畫好曲線的衣服一件。
    2、紙制衣服人手一件。
    3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。
    4、棉簽每人三根。
    一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣,引入:
    1、今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)。
    2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧?。x你好)小朋友們好!
    3、毛毛蟲跟黎老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學一學。
    4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學一學。
    5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)。
    6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。
    1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)。
    2、瞧!黎老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了,就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞,這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。
    3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
    4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。
    5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍:
    “上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山?!保ňG色)。
    “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里?!保t色)。
    “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海?!保ㄋ{色)。
    呀,終于到了舞會廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
    6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線,還能怎么畫???(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
    1、黎老師給你們都準備了一件衣服,分成5個組,每組4個小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。
    2、教師巡回指導。
    小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇十二
    1、學習用蔬菜印毛毛蟲,用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。
    2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗印畫的樂趣。
    3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
    4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
    顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。
    區(qū)域活動開始了,湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料,很快就在畫紙上印出了毛毛蟲的身體,之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫了眼睛、嘴巴和腳,下手完成的速度很快,基本沒有什么思考,畫完之后還很高興地展示給老師看,說:“老師,我的毛毛蟲畫好了”。教師引導他多畫幾只毛毛蟲,馬上又專注開始動手了。
    饒思靜印的毛毛蟲身體是五顏六色的,但是是分開了,并沒有按照老師的要求把身體連接在一起。添畫毛毛蟲的腳也是畫了兩邊,不像別的小朋友畫的只有一邊有腳。她更專注于印毛毛蟲的身體,對添畫并沒有很高的興趣,所以到最后面結束的時候才添了一點毛毛蟲眼睛和嘴巴。
    賴梓蒙畫的毛毛蟲跟其他小朋友是有點不一樣的,因為她的紙張是豎放的,所以她的毛毛蟲身體有直的,也有彎曲的,形式比較多樣,在繪畫的過程中很專注,偶爾還會關注下同伴的繪畫進行簡短的交流。
    這次美工區(qū)域活動是蔬菜印畫,蔬菜印畫非常適合小班幼兒操作,符合幼兒年齡特點。通過蓋印各種形狀的蔬菜,使幼兒體會印畫帶來的樂趣。從這三位幼兒的表現(xiàn)中飯,不難看出,他們對蔬菜印畫的材料十分感興趣。在活動中志航和梓萌有良好的繪畫習慣,能保持安靜和專注,這次小班幼兒來說是很難得的。
    1、在材料投放上,教師要深入反思。材料投放要充分考慮孩子的人數(shù)和種類,要彰顯適宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發(fā)幼兒參與活動的積極性,使孩子愛探索的天性得以充分發(fā)揮。
    2、除了胡蘿卜,還可以提供其他圓形的蔬菜,比如黃瓜、蓮藕等,這樣幼兒對材料的選擇更多,創(chuàng)造出來的作品效果形式也更多樣。
    3、在活動導入的時候可以采用圖片的形式,多欣賞,引導幼兒觀察。觀察不同動態(tài)的毛毛蟲,可以有直行的、彎曲的等等。通過直觀的方法讓幼兒更加清楚的理解并表現(xiàn)毛毛蟲。
    4、在繪畫的過程中孩子們大部分完成的速度都很快,說明難度太低了。教師可適當增加操作難度,可以引導幼兒進行簡單的添畫,如添畫草地和太陽等。也可給幼兒創(chuàng)設一個情景,讓幼兒根據(jù)情景進行創(chuàng)作,這樣幼兒會更有興趣,同時也發(fā)展了其想象力。
    5、教師要關注到不同幼兒的學習特點,因人而異,加強個別指導。
    本次活動還是很適合小班孩子的,活動效果也很好?;顒幼⒅氐氖呛⒆訉τ檬卟擞‘嫷钠嫣馗惺?,注重的是參與活動的過程,而不是結果。在活動中,我積極引導偶發(fā)事件中蘊含的教育價值,抓住教育鍥機,如示范印畫時,顏料流下來了,老師立即強調不能把畫好的畫豎起來,因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。
    活動中有四五個幼兒參與活動不太積極,我覺得主要是因為教師對孩子的能力估計不足,細節(jié)考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,在印花時習慣于將圖案排成一排,畫面單調了自然會影響他們活動的積極性,這時,我應該適當提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇十三
    1、通過各種活動,了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習性。
    2、嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài),激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣。
    活動準備。
    1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件。
    2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等。
    3、音樂及春天背景圖一幅。
    活動過程。
    一、以游戲的引入活動。
    2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。
    二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。
    你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?
    (1)分步觀察:
    1、卵:這是什么?它們長得怎么樣?
    2、毛毛蟲:卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?
    3、蛹:毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?
    小結:誰能給我們完整介紹一下:蝴蝶是從哪里來的?
    (2)欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件。
    三、觀察記錄,進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
    四、角色游戲。
    1、老師播放音樂,請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)。
    2、結束:我們飛到草地上去玩吧!
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇十四
    1、用手指練習畫圓和小短線,體驗創(chuàng)作醬油畫的樂趣。
    2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象,并用自己的語言表達出來。
    用手指練習畫圓和小短線,完成醬油畫。
    能夠把自己的想象表述出來。
    醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。
    一、猜物導入,激發(fā)幼兒的學習興趣。
    1、出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察:孩子們,你們知道這是什么嗎?
    看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?嘗:“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過討論并小結:這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”
    2、醬油的用途:那醬油可以做什么呢?誰來說一說?
    二、老師創(chuàng)設游戲情境,講解示范。
    2、發(fā)散思維,請幼兒想象?!跋阆愕拿姘鼤兂墒裁茨兀靠醋屑毰叮。ó嬀€條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”
    三、幼兒大膽作畫,教師巡回指導。
    1、教師提要求:面包要烤得大大得,在面包變變變時,畫的線條要有長有短,這樣才會漂亮。
    2、幼兒作畫,教師隨機指導。
    四、展示作品,共同欣賞。
    1、教師:你的面包變成了什么?誰來說一說。
    2、合作毛毛蟲,并命名。師:我們一起來幫作品排排隊好嗎?”(老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看,我們的作品排在一起像什么呀?”
    教師:那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?
    五、延伸活動:孩子們,我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!
    附毛毛蟲爬行時兒歌:毛毛蟲爬呀爬,爬到草地去玩耍。
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇十五
    1、嘗試在即時貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。
    2、通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型,嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。
    3、知道將不用的紐扣按顏色放回相應的盒中。
    1、各色鮮艷的可反復使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內底板貼上即時貼做成)人手一塊。
    2、足夠數(shù)量的各色大紐扣。
    一、調動對毛毛蟲的已有經(jīng)驗。
    1、出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。)。
    (分析:讓小班幼兒用動作比劃“長”,利于加深幼兒對毛毛蟲“身體長”的印象,為后面創(chuàng)作時表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準備。)。
    2、這條毛毛蟲可調皮了,它不停地把身體變來變去。(教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看,它的身體變成什么樣了?你們來學學看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。)。
    3、它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次,誰來學一學它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。)。
    4、毛毛蟲的頭也會變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導幼兒發(fā)現(xiàn):頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。)。
    5、如果我想讓毛毛蟲向地下鉆,頭應該怎么變呢?
    (分析:改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型,幼兒如果能體會到這一關鍵點,便可以在后面黏貼時表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時,教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境,如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等,這樣幼兒在后面黏貼時就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景,使畫面更豐富,更有吸引力。)。
    二、明確黏貼的任務和要求。
    2、教師逐一介紹紐扣和即時貼底板。
    3、誰會將紐扣黏貼在底板上?請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼紐扣的方法。
    4、教師講解并演示黏貼的方法:先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上,再用力向下按一按就好了。黏貼時,要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣,這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。
    5、請全體幼兒用動作模仿并說出黏貼的方法。尤其強調要一顆緊挨著一顆,不用的紐扣按照顏色放回對應的'盒子里。
    (分析:此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動。)。
    三、在教師指導下黏貼毛毛蟲。
    1、教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼,鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲。可用情境性語言引導:“你的毛毛蟲正在干什么呀?毛毛蟲的頭在轉向哪里呀?是在向前爬行呢還是在向后喊朋友呢?”
    (分析:情境性語言的使用不僅有利于幼兒展開想象,關注毛毛蟲的姿態(tài)和造型,而且能自然地引發(fā)幼兒畫出小草、地洞、樹等簡單的背景,豐富畫面。)。
    2、提醒幼兒將不用的紐扣放回盒中。
    四、相互欣賞作品,大膽介紹自己的作品。
    1、誰能告訴我,你的毛毛蟲在干什么?
    2、引導其他幼兒驗證,通過頭部方向的變化和身體的扭曲,變化出毛毛蟲的不同姿態(tài)。
    3、針對幼兒將不同顏色的紐扣混雜在一個盒里的情況,強調按顏色分類擺放的方法和要求.并請個別幼兒示范。
    小班美術活動毛毛蟲的衣服教案篇十六
    活動目標:
    1、學習用橡皮泥制作月餅。
    2、喜歡參與泥工活動,初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。
    3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受手工活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    活動準備:
    人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。
    收集各種月餅盒。
    活動過程:
    一、月餅店開張。
    1、中秋節(jié)快到了,我們來開一間月餅店,開月餅店需要很多月餅。我們一起來制作月餅吧!
    2、出示“月餅”禮盒,師幼一同觀察月餅。
    3、中秋節(jié),月亮圓圓,月餅也是圓圓的,上面會有一些美麗的花紋,有的還有漂亮的圖案。
    二、做月餅。
    1、介紹橡皮泥以及泥工板。
    2、引導幼兒探索做月餅的方法:想一想、試一試,怎樣把橡皮泥變圓。
    3、個別幼兒示范探索的方法,教師引導幼兒討論團泥,按壓等方法。
    4、允許幼兒用不同的.方法制作月餅:用用手掌壓或用工具壓,然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上,按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓,然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。
    5、個別指導,鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試,指導幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。
    三、包裝月餅。
    1、幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒里,一同感受成功的快樂。
    2、有了這么多的月餅,我們的月餅店可以開張嘍!
    3、整理工具和桌面。
    教學反思:
    幼兒能與同伴一起觀賞制作的月餅,并將制作好的月餅裝到月餅禮盒中,幼兒充分體驗到了成功的喜悅。展示評價是活動中必不可少的環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)幼兒通過自我評價、他人評價、教師評價能夠獲得比較客觀的認識。小班幼兒的自我評價較低,以他人評價為主,我們要注意增加幼兒的自信心,提高幼兒探索表現(xiàn)的欲望。