城市化進(jìn)程帶來了城市發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，我們需要找到平衡城市發(fā)展和生態(tài)保護(hù)的方式。寫總結(jié)時，我們要注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性，使讀者能夠清晰地理解我們的意思?？偨Y(jié)是一種對過去經(jīng)歷的梳理和歸納。一個好的總結(jié)應(yīng)該具備客觀、準(zhǔn)確、簡潔的特點。這些范文有助于您更好地理解如何撰寫一份優(yōu)秀的總結(jié)。
中學(xué)生每天讀書心得篇一
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長對教師要求高，對學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺?？傆^全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：一、做一個真實的人，敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己。無論我們多么優(yōu)秀，和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實在太多了，學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個事實。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時候不好意思在學(xué)生面前露拙。殊不知，這是一個誤區(qū)。其實，學(xué)生也很清楚，老師不會的東西多了，對高中生而言，他們已經(jīng)不再象小學(xué)生那樣認(rèn)為老師無所不知。
所以老師如果在學(xué)生面前假裝什么都懂，反而給學(xué)生以假的印象。反之，如果老師在適當(dāng)?shù)臅r候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了，在適當(dāng)?shù)臅r候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面，如果你在適當(dāng)?shù)臅r候慷慨激昂的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗誦，不經(jīng)意間很專業(yè)地評一下當(dāng)天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手!學(xué)生對你的好感馬上激增?？傊寣W(xué)生了解一個真實的你!
二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩了，如果放兩天假，一般也就是睡個大覺。有些退了休的老同志，一天天地老的特別快，大多因為他們沒有什么業(yè)余愛好。一旦不上班了，整天沒事可干，反倒悶出病來了。因此，一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊?！坝盟囆g(shù)來‘宣泄’其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄。”“其實更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，自己的主觀世界完全投入了進(jìn)去，廢寢忘食樂此不疲，會使人十分滿足。他創(chuàng)作時簡直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限制而使他不自由，他理想中的天國就在他的創(chuàng)作中?！薄爸挥嘘P(guān)心老師的心靈世界，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量。”
一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。三、做一個善于反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認(rèn)識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí)。
我們在日常教育教學(xué)工作中，總是說自己加強要自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí)。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”。我們教師離不開終身的學(xué)習(xí)，一旦自己停止了學(xué)習(xí)，那么工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭杰校長在書上論述：真正的學(xué)習(xí)并不是一個人關(guān)起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽，他能很好地表達(dá)自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法。他經(jīng)常會自問和反思“為什么”，理性地分析并得出結(jié)論，然后他會和別人充分交流，并對不同于自己的觀點抱寬容和尊重的態(tài)度。而我們在學(xué)習(xí)時常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點，而無法超越自我的局限，或不能從錯誤中學(xué)習(xí)。這不是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?我認(rèn)為，其實，我們并不是不在學(xué)習(xí)，每天教學(xué)在第一線，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑，我們只要多一些討論，多一些表達(dá)自己的想法，多悟多寫，這不就是我們身為教師最好的學(xué)習(xí)方式嗎?葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！?BR> 要求教師學(xué)會反思，即強調(diào)教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。教師在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)研究的方式，主動地獲取知識，應(yīng)用知識解決教學(xué)實際問題，提高參與者的自我覺察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進(jìn)過程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。這又是一個不斷的自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵、自我強化的過程。反思是教師成長和自我發(fā)展的基礎(chǔ)，教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，在反思中成長，這正是反思的理論支點。教師從自己的實際教育教學(xué)活動出發(fā)，發(fā)現(xiàn)分析其中的問題，并通過教師之間的合作討論來探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。反思強調(diào)以問題為中心，著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問題解決”。
它是緊貼中小學(xué)教師教育教學(xué)情境的、常規(guī)的、經(jīng)常性的教育教學(xué)研究方式，更有利于教師的成長。反思在手段上主要使用自學(xué)、反思、行為糾正、科研等手段進(jìn)行。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時空局限。反思強調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)。要使每一位教師學(xué)會學(xué)習(xí)，使他們在群體學(xué)習(xí)活動的同時實現(xiàn)個性化。反思強調(diào)“學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合”。以探究和解決教育教學(xué)工作中的實際問題為基本點。教師的教育教學(xué)工作實踐性很強，如果離開教育教學(xué)實踐，只讀幾本教育理論專著，是不可能真正把握教育教學(xué)工作的。如果說學(xué)生是在為“明天”而學(xué)習(xí)，那么教師就是在為“今天”而學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)實的目標(biāo)。因此，教師應(yīng)該帶著問題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到自己教育教學(xué)活動的不足，覺察到自己以前沒有覺察到的教育教學(xué)中的習(xí)慣行為及其消極后果;找出驅(qū)動自己教育教學(xué)活動的各種思想觀點到底是什么，它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致，自己的行為結(jié)果與期望是否一致;經(jīng)過這種分析，教師對存在的問題形成更明確的認(rèn)識，會積極尋找新思想與新策略來解決面臨的問題;教師在解決問題的過程中使教育教學(xué)過程達(dá)到更優(yōu)化。由于教師是帶著教育教學(xué)中的實際問題去學(xué)習(xí)，這就使得他的學(xué)習(xí)更有針對性、實效性，使理論與實踐緊密結(jié)合起來。教師通過反思，自覺地探索教育教學(xué)過程，在學(xué)中教，在教中學(xué)，這是教師自我提高的最佳途徑。
讀了這本書，里面的很多章節(jié)讓我沉浸其中，如做《一名稱職的服務(wù)者》，就是說我們做教師的都要為學(xué)生服務(wù)，為幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。那么我們又是怎樣服務(wù)于學(xué)生呢?我覺得在我現(xiàn)在的教育中，教師要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后，才會醒悟，才會更好的回報教師。又如《誰是學(xué)校的主人》讓我知道了學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教師誰是學(xué)校的主人呢?我們常說學(xué)校要生存就得有生源，就此而言學(xué)生應(yīng)該是學(xué)校的主人?？墒菦Q定學(xué)校大事的時候?qū)W生有沒有決定權(quán)呢?那么學(xué)生何來主人之言。那么教師是嗎?領(lǐng)導(dǎo)是嗎?我覺得真正的主人應(yīng)該是我們學(xué)校的每一個成員，只有你以主人翁的態(tài)度對待學(xué)校的一切，那們你就是學(xué)校的主人。還有很多內(nèi)容如《把困難當(dāng)作機會》……讀了本書，給了我很大的影響，其中的新一百條建議都比較有其獨特的內(nèi)涵，還需不斷地學(xué)習(xí)以充實、以發(fā)展。
中學(xué)生每天讀書心得篇二
喜歡夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，上中學(xué)時看過這部電影，對情節(jié)的印象好深；初中二年級時電臺里午休時間播放長篇小說，我又聽了三遍，每次聽，每次都好感動，為簡·愛，為夏洛蒂；很幸運，初三時電視里開始播放這部電視劇了，飾演羅切斯特的演員好帥好有風(fēng)度，他對人物內(nèi)心的刻畫表演得很深刻，我被深深地吸引著。參加工作后，買了一套《世界文學(xué)名著普及本》，其中就有這本《簡·愛》。
今天再次從書架上將《簡·愛》取下，沒有原因，只是在看青歌賽的間隙抽空到書架前撇了一眼，就隨手拿下了它。由于閑置太久了，都有些遺忘了，書頁竟然有些變色，就如某種回憶一樣。
靜靜的夏夜，喜歡獨處的我再次翻閱這本書，比起年少時的激情，現(xiàn)時的我更多了一份恬靜，在沉實的思考下，我不免又生出一番與往不同的感悟。
簡·愛走的是一條個人奮斗的道路，夏洛蒂說：“女人一般被認(rèn)為是極其平靜的，可是女人也和男人有一樣的感覺……”
簡·愛是女人，她是介于成人和孩子之間的那一種人，是介于神與人之間的動物。她能夠借來神的那份靈氣，借來成人的成熟，借來孩子的稚氣，這個女人也真是豐富多彩了，魅力無窮。男人大多是在女人的溫情中平靜下來的。
一個笑得很甜的女人，她的未來不會很差。簡·愛在某種程度上的容忍，不是懦弱，不是退讓，不是逃避，而是一種隱形的堅強，一種積極的進(jìn)取，一種平靜的突破。女人在男人的生命里表現(xiàn)出來的那種堅韌，是男人在日常生活中，尤其在那些繁華的日子里，感受不到的，男人只感受到它爛漫的一面。
作為女人，簡·愛善于埋藏，對于過去所有不可挽回、不可原諒、不可挽救的東西，她都具有埋葬能力。只要摘下生活中那些缺少價值的砝碼，生命又會恢復(fù)先前的彈性。
愛一個人是世界上最艱難的事情。愛情不是過去時，不是將來時，永遠(yuǎn)是正在進(jìn)行時。愛情有的時候它是一份信仰，是一份境界，是一種啟發(fā)。女人屬陰，看不見摸不著，可知但難知。女人在愛情里最好像簡·愛一樣加強自身魅力的培養(yǎng)，以時間換空間，否則就經(jīng)不住歲月的`打磨，經(jīng)不住命運的取舍。
《簡愛》讓我覺得自己以往的生活是那么的單薄甚至蒼白，《簡愛》讓我滲透了雙倍人生，在了解別人的過程中探究和發(fā)現(xiàn)了自己。
中學(xué)生每天讀書心得篇三
我最近迷上了一本書，名字叫做，《愛的教育》。
這本書中所說的“愛”究竟是什么?這本書里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來的呢?帶著問題我踏進(jìn)了，《愛的教育》去尋找我問題的答案。
這本書是以日記的形式寫出的，這本書都圍繞著一個字——愛。
這本書主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的.故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無意間得知他們爸爸媽媽近來沒有錢了，我想他們應(yīng)該會坐視不理，沒想到他竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢。想給爸爸媽媽減少一點負(fù)擔(dān)，讀到這里，我心里很不是滋味。
同樣是孩子，為什么差別那么大，同樣都有一顆愛父母的心，我就很少想到替父母去分擔(dān)，去減輕他們的負(fù)擔(dān)。我想到的只是問他們要錢，他們卻給爸爸媽媽分擔(dān)他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛而已卻不是這本書的全部，許多朋友之間師生之間的愛，使我受益匪淺，我愛不釋手。
我明白了愛其實很簡單，無論是父愛，母愛，友情，還是師生之情，愛國之情都伴隨著我們。
愛像一絲陽光，照耀著我們成長，愛像一朵路旁的野花，只要你發(fā)現(xiàn)那朵花的魅力，愛就在你身邊。
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中學(xué)生每天讀書心得篇四
有人將《追風(fēng)箏的'人》、《擺渡人》和《偷影子的人》稱為三大心靈治愈系小說。前兩部書早在兩年前就已經(jīng)讀過了，而《偷影子的人》卻一直沒有買它和讀它的興趣，終于在幾個月前的一次圖書大采購中將這本書擺上了我的書架。
直到國慶節(jié)這天，白天女兒玩兒的很瘋，晚上6點鐘就累的呼呼大睡，我終于有了整個晚上的時間來靜靜地讀這本已經(jīng)在我的書架上陳列了好幾個月的小說。
小說描述的主人公是一個可以跟影子對話的人，不但跟自己的影子，只要是在陽光下跟他的影子交融在一起的所有人的影子，他都能聽到這些影子在向他訴說著他們主人的秘密。
讀完小說，帶給我感觸是，人們的內(nèi)心里都隱藏著很多的秘密，很多不想被別人知道的秘密，人們將自己的痛苦深深埋在心底，以至于深到自己都忘記了這些痛苦的存在。而作者通過偷影子的人能夠讀懂別人影子的特異功能，了解到別人正常言行背后的秘密，了解到每個人的痛苦與不易。
主人公利用自己的這個特異功能幫助了很多人:在學(xué)校的煤氣爐爆炸引起大火時，他跟隨向他求救的學(xué)校警衛(wèi)的影子，救出了被濃煙熏倒的學(xué)校警衛(wèi)，他通過警衛(wèi)的影子了解了警衛(wèi)不想向任何人透露的過去，并幫助他走出童年的陰影去尋找屬于自己的人生;他激發(fā)了他的又聾又啞的初戀女孩兒，令她去找尋心中的夢想，并最終成為了一名大提琴演奏家;他幫助一心想當(dāng)醫(yī)生，但卻迫于家庭壓力而去接手父母的面包店的好朋友呂克，掙脫父親的束縛，到醫(yī)學(xué)院上學(xué)去追逐年少時的夢想;他在醫(yī)院里見習(xí)期間，幫助醫(yī)生和病患家屬找到了一位得了厭食癥，虛弱地就要死去的小患者厭食的病因，并解除了小患者厭食的心理陰影。
故事充滿對親情、友情、愛情的描寫，讓我們看到這個世界的美好。小說中有兩處讓我淚如雨下:一處是在主人公的說服下，倔強固執(zhí)的面包師終于允許自己的兒子離開自己的面包店，到外面的世界去追求年少時的夢想;一處是主人公的父親在跟他的母親離異后，多年來一直杳無音訊，直到母親去世后，主人公去翻看母親留給他的遺物，在一個盒子里裝著的是父親在每一年他的生日和圣誕節(jié)時寄給他的信。
人生的遺憾總會同美好如影隨形。主人公自己讀了醫(yī)學(xué)院，即將成為一名真正的醫(yī)生，但忙碌的實習(xí)生涯讓他沒有時間回去看望自己的母親，也沒有留意到母親患了嚴(yán)重的心臟病，而母親竟然在他絲毫沒有心理準(zhǔn)備的情況下離他而去;雖然找到了得厭食癥的小病患的病因，小病患也開始恢復(fù)飲食，但最終還是因為恢復(fù)飲食期間引起的腸道并發(fā)癥而離開人世;雖然主人公的好朋友呂克在他的幫助下去醫(yī)學(xué)院上學(xué)，實現(xiàn)了年少時的夢想，卻因為發(fā)現(xiàn)這不是他真正想要的生活，而選擇回老家繼續(xù)追隨爸爸，去經(jīng)營他們家的面包店;蘇菲是一個好女孩兒，是另外一位實習(xí)醫(yī)生，在讀者的心目中，他們倆應(yīng)該最終走到一起，但作者似乎想通過小說告訴人們，愛情這東西，跟對方是不是一個好人沒有任何關(guān)系，只跟兩個人是不是真正的靈魂伴侶有關(guān)。
或許，每個人的人生模式早已在出生前就設(shè)定完畢，每個人都有命中注定的人生軌跡，這些都不是外力可以改變的。小男孩的死去，好朋友的最終選擇，以及好女孩兒蘇珊不能跟主人公走到一起，這些，都是他們的命運。
主人公最終沒有跟蘇菲走在一起，卻歷盡千難萬苦終于找到了自己的初戀女孩兒，并用最最浪漫的、能觸動對方記憶和靈魂的方式出現(xiàn)在十幾年都沒再見面的女孩兒面前，讓對方一下子就認(rèn)出了一直在到處尋找的他。
這部小說的節(jié)奏不急不湍，故事情節(jié)就像小溪中的涓涓流水般緩緩流淌、娓娓道來。讀完小說讓我感慨:親情、友情、愛情，這的確是人類永恒的話題，也最能引起人們心靈的共鳴，作者在作品里將這個關(guān)乎愛的永恒的話題刻畫到了心靈深處，引起了讀者靈魂層面的共鳴。
中學(xué)生每天讀書心得篇五
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”是的。閱讀是我們打開知識寶藏的鑰匙。高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
從而開始了一場驚心動魄的冒險。
好像這個世界只有她一個人是清醒的。
在夢境中，愛麗絲經(jīng)過夢境之后，一次次成長起來。因為皇后非常霸道。所以愛麗絲公然反駁她。使他一句話都說不出來。在現(xiàn)實生活中，我們也要向愛麗絲學(xué)習(xí)。不要因為權(quán)勢而害怕，要敢于質(zhì)疑敢于反駁。
我們也要學(xué)習(xí)愛麗絲那種禮貌的行為。不管是一只生氣的老鼠;是一個傲慢的毛毛蟲;傷心的素甲魚;是十分霸道的皇后，她都十分的禮貌的回答了別人的所有問題。
愛麗絲身上還有很多精神值得我們學(xué)習(xí)。堅強、勇敢、樂觀……
閱讀真是沙漠中的領(lǐng)頭人啊!
中學(xué)生每天讀書心得篇六
這本書名列阿信推薦的60本書之首，作者是日本小說家田村裕。書中寫了田村裕在暑假前夕滿懷歡喜的計劃著假期，卻萬萬沒有想到回家后是父親宣布的家庭解散。留下他與哥哥姐姐三人自謀生路。
故事讀到這里，引發(fā)了我的思考，好好的一個家怎么說解散就解散？也沒有交代原因。帶著這個疑問和好奇，我買了這本書看到了以下內(nèi)容。
田村裕逞強，不肯和哥哥姐姐走，獨自一人流落公園，啃食紙板，與鴿子爭食，與小孩搶滑梯，在自動售貨機下面撿別人遺忘的金錢。險些因饑餓而犯錯。幸好有熱心的同學(xué)父母的幫忙，為他們兄妹三人租下一處房子同住，三兄妹自強不息，不負(fù)眾望努力完成學(xué)業(yè)最后都找到了適合自己的發(fā)展道路。
田村裕的經(jīng)歷確實出乎意料，遭遇家庭解散，還能得到幫助直到最后進(jìn)入表演學(xué)校成為喜劇演員。而在這一本書中，令我印象最深的是“味道的彼岸”俗話說“常將有日思無日，莫待無時思有時。”三兄妹的錢比較少，所以晚飯吃不飽。所以決定把嚼飯粒的時間延長來增加飽足感。兄妹三人就這樣慢慢的嚼，細(xì)細(xì)品嘗飯粒中的那一絲甜味，直到甜味消失才咽下去?？墒翘锎逶５慕憬悴簧岬眠@樣白白的把飯咽下去，一直不放棄的嚼。就連米飯都忘了它們曾經(jīng)是粒粒分開的了。突然，一絲驚喜的表情劃過姐姐的臉上，她居然在甜味消失后又有一剎那嘗到了米粒的甜味，所以他們把這叫做味道的彼岸，以后每一頓飯，他們都把目標(biāo)放在了味道的彼岸，這樣一頓飯就會有兩倍的飽足感。
我們常常在自己的跑道上困惑迷茫，慢慢懷疑慢慢停下腳步。或者以為，這里就是終點，但是如果能在繼續(xù)相信自己，相信腳下的這條路，閉上耳朵，打開眼睛。向前奔跑，也許更美好的風(fēng)景就會出現(xiàn)。
原以為，這本書是田村?？吹揭粋€孩子，或他的內(nèi)心世界的娛樂，可萬萬沒想到這個竟然是田村裕的親身經(jīng)歷。田村裕是日本的超級笑星，沒有人會想到那個愛笑的田村裕風(fēng)光的背后有著這樣的辛酸。
悲觀到頭便是樂觀，再慘的人生，也要相信，總會有晴天。
中學(xué)生每天讀書心得篇七
《魯濱遜漂流記》是一本由丹尼爾·笛福59歲時所著的第一部小說，首次出版于1719年4月25日。這本小說被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現(xiàn)實主義長篇小說的頭銜。
這本書講述的是一個英國的水手在海上航行，之后，船沉了，便流落到了無人的荒島，在饑寒交迫的情況下，他開始想辦法讓自己生存下去。于是他開始做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……與島上的一切困難做斗爭。他用自己的汗水和艱辛，換來了美好幸福的生活，還非常勇敢地救了一個野人“星期五”，和他生活在這個小島上，最終他們一起離開了這個島。
以前我也非常地喜歡冒險，也常想象著自己在航海冒險，一路一帆風(fēng)順的，航海結(jié)束后，得到了無比的光榮與榮耀。但是我從來沒有想過在航海冒險時遇到的許多困難?？赐炅诉@本書之后，我感覺到當(dāng)時的想法簡直是愚蠢，人生總會要走一段坎坷的路，不可能一輩子走運。
在這本小說里，我特別喜歡魯濱遜這個人物。我喜歡他的堅強，他遇到困難并不是向困難低頭，而是努力地去戰(zhàn)勝困難;喜歡他的勤勞，他一開始來到這個島的時候手無寸鐵，而他卻用自己的雙手創(chuàng)造了屬于自己的一片土地;我喜歡他的智慧，他憑借著自己的智慧，建造了一間小房子，種下了稻谷，還利用大自然的條件出海捕魚;喜歡他的勇氣，他不顧自己，冒著生命危險，被其他野人追蹤的情況下，救出了“星期五”。
假如我們遇到危險時，我們會向魯濱遜一樣，鎮(zhèn)定自若嗎?假如我們遇到突發(fā)其來的困難時，我們會向魯濱遜一樣，隨機應(yīng)變嗎?我的回答肯定是否定的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜泰然自若、堅強勇敢、探索研究的精神。
中學(xué)生每天讀書心得篇八
古書有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！蔽乙采钣畜w會，它自然成為我的個人格言。學(xué)習(xí)如天上的云，一不小心就會然自己的知識被大地吸干，努力的成績可都被別人來去了，自己卻成為一無所有。
“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉。”在我的生活中，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時愛在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”它是我的助跑線，它讓我知道：只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。
講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個字來概括："嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。如果你只會向別人學(xué)習(xí)，自己卻不意識的`刻苦鍛煉，就如一顆沒發(fā)芽的種子，只想快快長大，自己不主動在生活中鍛煉，只會長得矮小。
“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。”復(fù)習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的一部分，也是我的學(xué)習(xí)方法之一。“學(xué)習(xí)后復(fù)習(xí)，讓知識更鞏固?！笔俏艺n后的名言，也是我的課后行動，因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們，快行動起來吧，找到自己的學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗學(xué)習(xí)的幸福，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理吧!
書就像一扇玻璃窗，在外面看，總是少些真情實感，但當(dāng)你推開它，會有一種豁然開朗的感覺。書就像這扇窗，讓我們在這片知識的海洋里遨游，從無知到有知，從落后到進(jìn)步，從愚昧到文明，這些都是知識改變的一切。正如高爾基所說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自如”，讀書之法莫貴于循序而致精。我最喜愛讀《三國演義》，它使我看到了人間萬象，懂得了什么叫興亡。記得第一次看時，我似懂非懂，模模糊糊，甚至連里面人物的名字也記不住?？煽吹降诙闀r，我就對內(nèi)容有了一定的了解。待到七八遍時已熟記大意，并能從書中悟出一些道理。來來往往不下十遍，遍遍收獲不同，遍遍感受不同。我認(rèn)為讀書不在多，而在于精，選擇好書很重要，并要把它讀精，讀出一種樂趣，讀出一種享受，讀出一種境界。
讀史書可以讓人滿腹經(jīng)綸;童話可以讓人心靈升華;寓言可以讓人取理長智;小說可以讓人情感豐富……總之，書是我們的好老師，是人類的好朋友。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學(xué)們，讓我們多讀書，讀好書，好讀書，它將給我們許多美好的感受，它會讓我們領(lǐng)略世間的博大與精美，懂得了做人的道理，讀書會給我們的生活帶來樂趣無窮的。
書就像一扇玻璃窗，在外面看，總是少些真情實感，但當(dāng)你推開它，會有一種豁然開朗的感覺。書就像這扇窗，讓我們在這片知識的海洋里遨游，從無知到有知，從落后到進(jìn)步，從愚昧到文明，這些都是知識改變的一切。正如高爾基所說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自如”，讀書之法莫貴于循序而致精。我最喜愛讀《三國演義》，它使我看到了人間萬象，懂得了什么叫興亡。記得第一次看時，我似懂非懂，模模糊糊，甚至連里面人物的名字也記不住。可看到第二三遍時，我就對內(nèi)容有了一定的了解。待到七八遍時已熟記大意，并能從書中悟出一些道理。來來往往不下十遍，遍遍收獲不同，遍遍感受不同。我認(rèn)為讀書不在多，而在于精，選擇好書很重要，并要把它讀精，讀出一種樂趣，讀出一種享受，讀出一種境界。
讀史書可以讓人滿腹經(jīng)綸;童話可以讓人心靈升華;寓言可以讓人取理長智;小說可以讓人情感豐富……總之，書是我們的好老師，是人類的好朋友。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學(xué)們，讓我們多讀書，讀好書，好讀書，它將給我們許多美好的感受，它會讓我們領(lǐng)略世間的博大與精美，懂得了做人的道理，讀書會給我們的生活帶來樂趣無窮的。
中學(xué)生每天讀書心得篇九
對于每一本好書，只要我們真正用心去讀，總能從中悟到很多的道理，如果我們能善于對照自己，總能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足。是的，閱讀好書可以增長知識，開闊眼界，助人成長。
最近我又重溫了佐藤洋子寫的《活了一百萬次的貓》這本書，獲益匪淺。我都讀過n多遍了，一次比一次喜歡，一次比一次感動。這是一本被贊譽為“被大人和孩子愛戴、超越了世代的圖畫書”。描寫了生與死、以及愛，讀了一百萬次也不會厭倦的永遠(yuǎn)的名作。
書中講述了一只活了一百萬次的貓，曾經(jīng)換過一百萬個家，死了一百萬次。貓的過去，也就是它的前半生，是一個不死身，死了一百萬次又活了一百萬次，盡管生命在一次次輪回——先是國王的一只貓，然后又分別是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太婆和小女孩的一只貓，但它卻活得渾渾噩噩，活到最后，連它自己都不知道為什么而活了，都心生厭倦了，它討厭每一個養(yǎng)它的人，也不怕死，直到有一天，它變成了一只誰都不屬于、只屬于自己的野貓，于是，在孤獨與不安之中，它不知不覺地愛上了一只美麗的白貓。然而好景不長，白貓死了，虎皮貓平生第一次摟著白貓的尸體動情地哭泣，然而卻再也沒能挽回白貓的性命?；⑵へ埧蘖藷o數(shù)個黎明、白天、下午、黃昏與午夜。終于，在一個美麗的早晨，虎皮貓死了，再也沒能活過來。它躺在白貓的身邊，安安靜靜的，這才是一次鮮活完整的生命。它再也沒有活過來，因為它已經(jīng)體驗了生命真正的內(nèi)涵和意義，無需再活了。
看完后總是不免自省，我活在貓的哪一次生命里?我想無論苦澀與快樂都是我們的人生體驗，人的生命只有一次，要珍惜現(xiàn)在，珍惜我們所擁有的親人和朋友，享受別人的關(guān)愛，并真心付出自己的愛，那樣的我們才會是幸福的。我們要為自己的理想而奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力學(xué)習(xí)，立志成才。要追求愛，感受愛，奉獻(xiàn)愛這樣生命才有價值，人生才能更精彩。如果盲目的活著，那么生命就顯得無意義，更無精彩意義可言。
中學(xué)生每天讀書心得篇十
現(xiàn)在已經(jīng)初二的我們，但卻似乎一直都沒有靜下心來，自己地品讀過《中學(xué)生守則》，這一次，也是我第一次真正去認(rèn)真地看了每一條新的《中學(xué)生守則》，開始思考其中的每一點......
時間的齒輪一天天在轉(zhuǎn)動，時代也跟著它發(fā)生了翻天覆地的變化。這次新的《中學(xué)生守則》中有過去一貫的基本規(guī)定、道德準(zhǔn)則，同時也緊隨時代的步伐，添加了一些具有鮮明的時代特征的中學(xué)生所應(yīng)具備的素質(zhì)，這不僅是教育的一大突破，更是對我們當(dāng)代中學(xué)生提出了更高的要求。
學(xué)會感恩。
簡簡單單的四個字卻道出了深刻的含義。目前的高中生大多都是獨生子女，從小受到家里人的寵愛，甚至是溺愛，習(xí)慣以自我為中心，凡事都以自己的利益為重，對父母，對家人的關(guān)懷，朋友的綿綿情誼，陌生人的.善舉，都不懂得感恩和回報。古人說；"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。"知恩圖報一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，而如今的我們是不是應(yīng)該要將這一份優(yōu)良傳統(tǒng)延續(xù)下去呢？且不說要將它發(fā)揚光大，但最起碼的，我們要從身邊的小事做起，學(xué)會用一顆感恩的心來面對生活，面對每一個人，每一件事，用一顆關(guān)愛的心來關(guān)懷身邊的一切，回報父母，回報社會。
國家安全教育。
上海作為一個國際化的大都市，中學(xué)生需要加強國家安全教育。除了傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)教育，在當(dāng)今這個和平年代，國家安全教育還可以擴展到金融安全，網(wǎng)絡(luò)安全等等。來上海短暫或是長期停留工作的外賓較多，我們在遇到外賓時，要做到最起碼的尊重，和外賓交流時要做到言行得體。還有就是在網(wǎng)絡(luò)中，要維護(hù)國格，這不僅是新的《中學(xué)生守則》的要求，更是作為中華民族的一個公民所應(yīng)具有的最基本的素質(zhì)。
誠實守信。
這一點似乎和我們學(xué)校最近在開展的一項特色工作相呼應(yīng)，就是免監(jiān)考制度。這正是體現(xiàn)了八中學(xué)子的誠實守信的良好的個人素質(zhì)。我想，當(dāng)然誠實守信這個意義不僅僅體現(xiàn)在這里，這是一個很寬泛的概念，最主要還是體現(xiàn)在平時與人交往上，包括信守諾言，遵守時間，不抄作業(yè)，遵紀(jì)守法等等。是作為一個當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)有的最起碼的做人的原則。
這次的新的學(xué)生守則還對"珍惜資源"，"講究公共衛(wèi)生"等社會公德做了強調(diào)，而"熱心公益勞動"也被寫進(jìn)了《守則》，這些條文可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧社會都有著密切的聯(lián)系。
因此，作為一名當(dāng)代的中學(xué)生，我們需要同時代一同進(jìn)步，同社會一同發(fā)展，同紀(jì)律一同改變，在改變中不斷完善自我，提升自我，最終超越自我，迎接新一天的朝陽，綻放我們的青春活力，燃燒我們火一般的熱情！
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！弊鳛橹袑W(xué)生的我們正直青春年少意氣風(fēng)發(fā)難免“活潑過頭”。為了使中學(xué)生們能夠德智體全面發(fā)展政府部門就根據(jù)《中共中央國務(wù)院進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《公民道德實施綱要》的要求新修訂了上?！吨袑W(xué)生守則》。內(nèi)容不多一共十條。但閱讀完以后你會發(fā)現(xiàn)這短短的十條卻包含了我們中學(xué)生從進(jìn)校到上課再到課間從作業(yè)到會風(fēng)從衣著打扮到內(nèi)在思想的各個內(nèi)容。不僅如此它還記載了中學(xué)生在家庭和社會的許多基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范真可謂是面面俱到啊。
而且里面有許多內(nèi)容都有助于我們增強國家觀念道德觀念法制觀念懂得什么是正確的什么是錯誤的提高辨別是非區(qū)分善惡的道德選擇與行為評價能力。要知道在我們這種是非觀念比不上成年人而馬上又要他上社會的年紀(jì)的人這些可是我們的薄弱環(huán)節(jié)如果沒有一個很好的制度來約束一下自己稍有不慎就會踏上歧途。
總之《中學(xué)生守則》可以說是我們的良師益友使我們邁向人生路的一位優(yōu)秀的導(dǎo)航讓我們從《中學(xué)生守則》開始買好青春的第一步！
中學(xué)生每天讀書心得篇十一
最近，我讀了由美國著名作家馬克·吐溫寫的《湯姆·索亞歷險記》，這本書讓我受益匪淺。
《湯姆·索亞歷險記》主要寫了在美國圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上有一個叫湯姆的淘氣包，他深信好玩，是孩子們眼中的孩子王。他也十分勇敢，敢于和流浪兒哈克在月夜去墓地、鬼屋尋找“海盜”的寶藏。就這樣，他陰差陽錯間目睹了一起兇殺案，印江·喬埃用刀捅死了一名醫(yī)生，卻嫁禍給醉鬼彼得，湯姆在法庭上偷偷與法官坦白了事實，使得冤案真相大白，真兇印江·喬埃也跳窗逃走了，事情這才告一段落;但是湯姆的冒險心依舊一往從前，他帶領(lǐng)一群小孩子們還有大法官的女兒貝琪一起去山上的魔克托爾山洞里捉迷藏，可是湯姆與貝琪卻在洞中迷路了，走也走不出去，湯姆安慰貝琪后，身上綁著風(fēng)箏線，以男子漢的精神和勇氣獨自去尋找出路。意外間，竟遇到了殺人兇手印江·喬埃，可喬埃卻偷偷跑了。最終，湯姆找到了出口，帶領(lǐng)貝琪一起走了出去，印江·喬埃卻死在了洞中。
讀了這個故事，讓我對湯姆產(chǎn)生了極大的敬佩，因為他敢于實踐和探索，比如在魔克托爾山洞的那一次遭遇，如果是我的話，我可能什么也不干，跟貝琪一樣，在洞中默默死去，葬身其中了。其次讓我佩服的是湯姆的獨立能力，在與朋友探險的過程中，沒有任何家長大人的陪伴，卻能平安無事地回來，多么厲害呀!回想當(dāng)今的中國小孩，從來都是衣來伸手，飯來張口的人，即使自己有能力做，也會依賴到家長身上，遇到什么風(fēng)風(fēng)雨雨，也是家長一直在遮風(fēng)擋雨;已經(jīng)成為了家里的皇帝少爺小姐了，這是多么讓人痛心啊!什么時候才能像烏塔和湯姆·索亞一樣自己獨立呢!
希望我們的中國孩子們能夠自己干一些力所能及的事情，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他人的獨立能力，讓這些溫室里的花朵成為一根頂天立地的棟梁!
中學(xué)生每天讀書心得篇十二
管理是一種器官，是企業(yè)不可或缺的一部分，是組織有效生存的一部分。企業(yè)的兩大職能就是市場營銷和創(chuàng)新。
市場營銷和銷售是不一樣，甚至是對立的，而真正的市場營銷應(yīng)該像西爾斯公司那樣，從顧客，從顧客的人口統(tǒng)計，顧客的實際，顧客的實際，顧客的價值觀念出發(fā)，他所提出的問題不是企業(yè)要銷售什么，而是顧客想要購買什么，他不強調(diào)企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)有這樣一些效用，而強調(diào)這些就是顧客所追求的，所重視和所需要東西。銷售總是需要的，但是市場營銷的目標(biāo)正是使這種銷售變得不必要。市場營銷創(chuàng)造出準(zhǔn)備購買的顧客，那樣的話只要提供產(chǎn)品就可以了，也就是說，是一種后勤供應(yīng)，而不是推銷術(shù)，是一種統(tǒng)計分銷，而不是宣傳推銷。
就如銷售是首先發(fā)現(xiàn)顧客需求然后滿足顧客需求最后是創(chuàng)造顧客需求。而市場營銷已經(jīng)達(dá)到最高境界的銷售。市場經(jīng)濟起主導(dǎo)作用的是市場。企業(yè)應(yīng)該以市場為導(dǎo)向，不再是生產(chǎn)什么再去賣什么，而是顧客需要什么我們制造什么，賣什么，這是關(guān)鍵性的一步。
因此你要為自己的企業(yè)定位，問清企業(yè)業(yè)務(wù)是什么?也就是我們的顧客是什么，顧客在哪里，顧客購買什么，顧客至少包括兩種，就如地毯，他的顧客就是新的住房用戶者，以及房地產(chǎn)商，地毯商先和房地產(chǎn)商進(jìn)行合作，房地產(chǎn)商可以減少他的地板的成本，只需要鋪上他的地毯就行了。給顧客帶來什么價值，就是企業(yè)急需研究的。就像聯(lián)合利華定位自己做的是關(guān)于護(hù)理用品，食品，冰激凌三大產(chǎn)品其他的產(chǎn)品必須刪除。也就是找到企業(yè)與市場的一個切入點，顧客就是介入點，這就需要對市場的調(diào)研考察，分析，策劃，最重要的是對人口結(jié)構(gòu)人口動態(tài)的變化趨勢。通過對人口結(jié)構(gòu)以及人口動態(tài)中發(fā)生的事件進(jìn)行分析，可以肯定的預(yù)測出市場，購買力和購買習(xí)慣顧客需要和主要就業(yè)趨勢。這是在一定的條件下的設(shè)定。設(shè)定你的顧客是誰，然后你的顧客在哪就決定你的企業(yè)所在位置以及環(huán)境規(guī)模。接下來就是你的`企業(yè)要做的生產(chǎn)適合你的顧客需要的產(chǎn)品。就如新東方的首席執(zhí)行官俞敏洪，當(dāng)時創(chuàng)業(yè)的時機就是當(dāng)時留學(xué)成為一種潮流，盡快的全面的包裝自己的產(chǎn)品。時勢可以造英雄，英雄也可以造時勢。這也是發(fā)現(xiàn)顧客的需求的一種形式。市場營銷已經(jīng)成為市場的主流。還有就是一種決策就是集中經(jīng)營策略--具體市場營銷目標(biāo)。聚焦一點就可以發(fā)達(dá)企業(yè)。圓心一定要確定方可任意畫圓。但是這需要敏銳的洞察力，智慧，長遠(yuǎn)的目光，它是企業(yè)的主打歌哦。
其次是創(chuàng)新，創(chuàng)新不是技術(shù)上的創(chuàng)新，而是社會和經(jīng)濟的創(chuàng)新。而且和技術(shù)上的創(chuàng)新一樣重要。就如想愛斯基摩人銷售電冰箱，只不過銷售的是不讓他們的食物凍壞的冰箱，其實冰箱是一樣的，只不過銷售的渠道途徑不同而已。就要求指導(dǎo)企業(yè)的業(yè)務(wù)應(yīng)該是什么已經(jīng)將來是什么就是目前企業(yè)目標(biāo)?？鬃诱f勿固，管理是變化的流動的。延伸你的企業(yè)經(jīng)營范圍。就如英國瑪莎公司之前做的事零售，隨后做的事服裝和食品的專業(yè)化生產(chǎn)零售。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
中學(xué)生每天讀書心得篇十三
近年來，每天讀書的習(xí)慣逐漸成為一種流行趨勢。有許多人選擇每天讀一本書，以堅持學(xué)習(xí)和提升自己。然而，受限于快節(jié)奏的生活方式，很多人不愿意花費太多時間來閱讀。于是，每天一句話讀書心得的方式應(yīng)運而生。這種方法通過每天讀一句名言警句或者書中的經(jīng)典語句，來幫助讀者保持對書籍內(nèi)容的持續(xù)關(guān)注和閱讀動力。下面，我將分享我自己的一些讀書心得體會。
第一段：名言的啟示。
每天讀一句話能帶給我一種啟示和思考的力量。在我每天讀書的過程中，我會特地選擇那些有深意和啟發(fā)性的名言警句。這些語句不僅能夠讓我對書中的內(nèi)容有更深層次的理解，還會給予我新的思考方向和人生的啟示。譬如，當(dāng)我讀到“比上不足，比下有余”，我會被提醒要常常自我反省，不斷進(jìn)取，勇于超越自己。每天讀一句話的力量不在于數(shù)量，而在于句句經(jīng)典，重點把握。
第二段：持續(xù)的踐行。
每天讀一句話能激發(fā)我的行動力。讀書只是改變自己的開始，真正的成果在于我們能否將讀書的內(nèi)容運用于生活中。每天讀一句話的方式會讓我不斷地思考如何將所讀的內(nèi)容運用到實際中。例如，在讀到“行動勝過言語”時，我會深感一句話的威力。于是，我會努力落實到行動上，用實際行動去證明自己的價值。對于經(jīng)典名言的踐行，我們要用心去讀懂，用行動去實踐。
第三段：深化思考。
每天讀一句話能加深我的思考。讀一句名言或者警句并不需要花費太多時間，但是這每天讀一句話的過程卻能引發(fā)我們對于內(nèi)容的深思。在閱讀的過程中，我會盡力理解作者的用意，思考他的思維方式和表達(dá)方式。例如，當(dāng)我讀到“書籍是人類進(jìn)步的階梯”時，我會思考作者為什么這樣表達(dá)，怎樣運用書籍來推動自己和社會的進(jìn)步。每天一句話的學(xué)習(xí)過程便是對于經(jīng)典名言的更深層次探索。
第四段：增強記憶力。
每天讀一句話能增強我的記憶力。讀一句書中的名言或者警句，相較于整本書的閱讀，是一個更易于記憶的過程。當(dāng)我每天堅持讀一句話，就意味著我每天都在重復(fù)著同一個過程，這種重復(fù)對于記憶的刻印非常有幫助。長期堅持每天讀一句話，將有助于增強我的記憶力和思維能力。這對于我其他方面的學(xué)習(xí)和工作也大有裨益。
第五段：形成良好的習(xí)慣。
每天讀一句話能幫助我養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀書需要堅持和恒心，但很多人在忙碌的生活中無法保持每天閱讀的習(xí)慣。而每天讀一句話則不同，它只需要我們花費很少的時間和精力，卻能在不知不覺中養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣。這種習(xí)慣讓我懂得每天都有進(jìn)步的價值，也幫助我在其他方面形成了堅持不懈的思維方式。
總結(jié)：
每天一句話讀書心得體會能夠通過所選名言的啟示、持續(xù)踐行，加深思考、增強記憶、形成良好的習(xí)慣等方面，對我們的學(xué)習(xí)和生活帶來積極的影響。通過每天讀一句話，我們能夠在繁忙的生活中保持對書籍內(nèi)容的持續(xù)關(guān)注和閱讀動力，切實提升自己。因此，我堅信每天一句話讀書心得體會的方法是一種非常有效的閱讀方式，值得大家嘗試。
中學(xué)生每天讀書心得篇十四
自從看了《雷鋒的故事》這本書后，他一直感動著我。雷鋒叔叔是一個艱苦樸素，充滿愛心，樂于助人的人。他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣，經(jīng)常在工作，生活中體現(xiàn)。他見到生活困難的人，就竭盡所能地幫助他人。做好事對他來說很平常，他去外地執(zhí)行任務(wù)，中途在火車上他還一個勁地做好事，所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話就這樣在人群中傳開了。
雷鋒叔叔還是個工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人。特別是他的“永不生銹的螺絲釘精神”。更讓我佩服得五體投地。雷鋒叔叔說：“一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種”釘子“精神，善于擠和鉆。是啊，時間老人是公平的，關(guān)鍵在于把握第一個可以學(xué)習(xí)的機會，全身心地學(xué)習(xí)，這樣我們才能進(jìn)步。想想雷鋒叔叔，身高1。58米，沒受過高等教育，沒受過專業(yè)訓(xùn)練，然而卻能各項考核學(xué)習(xí)都出類拔萃。用一個月的時間學(xué)了別人要用三個月學(xué)完的汽車駕駛知識還拿了高分?！睹珴蓶|選集》他從不離身，出差就帶書和日記本。每天堅持讀書學(xué)習(xí)，沒完成計劃就不休息，這種毅力我真的自愧不如。從他在部隊里虛心學(xué)習(xí)我知道：不管他多么有學(xué)問，取得多大的成績都不會驕傲、炫耀。想想自己多么羞愧啊!自己才取得一丁點的成績就高興得飛上天似的。
雖然雷鋒叔叔最后因公殉職了，但他的精神永遠(yuǎn)在我們的心中，就象春天綿綿的細(xì)雨，以潛在的、巨大的力量滋潤著我們茁壯成長，成為我們前進(jìn)道路上的指路明燈。我們要像雷鋒叔叔一樣，踏踏實實做事，清清白白做人。從身邊的小事做起，從細(xì)微處著手，用堅強的毅力、頑強的斗志投入到我們的學(xué)習(xí)生活中去，用釘子精神續(xù)演我們精彩的人生。
中學(xué)生每天讀書心得篇十五
從小我就給兒子養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天抽出半小時時間，讀書給他聽。
我給兒子訂閱了《嬰兒畫報》以及一些別的幼兒讀物，起初都是兒子自己翻翻，實際上就是看看熱鬧，這時候，特別需要家長給予必要的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)就是幫助寶寶進(jìn)行一些理解，當(dāng)然，最直接的方法就是讀書給孩子聽。
通常情況下，我把書攤開，指著畫面，然后念書上的文字，這時候，要聲情并茂，并結(jié)合畫面去感染孩子，不要擔(dān)心他聽不懂或會一知半解。實際上，孩子是具有認(rèn)知能力的，有時候，不經(jīng)意間就會把你念的東西記住。就這樣，我一直堅持不斷，每天給孩子念書聽。
慢慢地，我體驗到了兩種收獲：一是孩子的傾聽能力，我給他念的時候，他的注意力特別集中，這是一種好習(xí)慣，會給他以后學(xué)習(xí)、工作打下良好的'基礎(chǔ)。再一點就是表達(dá)能力，我發(fā)現(xiàn)凡是給他念過的文章，他都能大致表述出來，這說明幼兒的記憶力是超常的。現(xiàn)在，兒子能講許多小故事。另外，讀書給孩子聽，也豐富了寶寶的詞匯。有一次，我換了一件新衣服，讓老公發(fā)表意見，老公直夸很合體，效果不錯，沒想到，兒子脫口而出：“媽媽，你真是花枝招展?！蔽腋吲d地笑了，沒想到，兒子還滿有學(xué)問的呢！
中學(xué)生每天讀書心得篇十六
《魯濱遜漂流記》是一本由丹尼爾·笛福59歲時所著的第一部小說，首次出版于174月25日。這本小說被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現(xiàn)實主義長篇小說的頭銜。
這本書講述的是一個英國的水手在海上航行，之后，船沉了，便流落到了無人的荒島，在饑寒交迫的情況下，他開始想辦法讓自己生存下去。于是他開始做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……與島上的一切困難做斗爭。他用自己的汗水和艱辛，換來了美好幸福的生活，還非常勇敢地救了一個野人“星期五”，和他生活在這個小島上，最終他們一起離開了這個島。
以前我也非常地喜歡冒險，也常想象著自己在航海冒險，一路一帆風(fēng)順的，航海結(jié)束后，得到了無比的光榮與榮耀。但是我從來沒有想過在航海冒險時遇到的許多困難?？赐炅诉@本書之后，我感覺到當(dāng)時的想法簡直是愚蠢，人生總會要走一段坎坷的路，不可能一輩子走運。
在這本小說里，我特別喜歡魯濱遜這個人物。我喜歡他的堅強，他遇到困難并不是向困難低頭，而是努力地去戰(zhàn)勝困難;喜歡他的勤勞，他一開始來到這個島的時候手無寸鐵，而他卻用自己的雙手創(chuàng)造了屬于自己的一片土地;我喜歡他的智慧，他憑借著自己的智慧，建造了一間小房子，種下了稻谷，還利用大自然的條件出海捕魚;喜歡他的勇氣，他不顧自己，冒著生命危險，被其他野人追蹤的情況下，救出了“星期五”。
假如我們遇到危險時，我們會向魯濱遜一樣，鎮(zhèn)定自若嗎?假如我們遇到突發(fā)其來的困難時，我們會向魯濱遜一樣，隨機應(yīng)變嗎?我的回答肯定是否定的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜泰然自若、堅強勇敢、探索研究的精神。
中學(xué)生每天讀書心得篇十七
當(dāng)我度過《中學(xué)生守則》感到國家教育部為中學(xué)生制定的《中學(xué)生守則》目的是讓我們中學(xué)生好好學(xué)習(xí)、熱愛祖國、尊敬長輩、孝敬父母，長大了做社會有用的人?！吨袑W(xué)生守則》對我的成長和學(xué)習(xí)具有很大的激勵作用。它讓我懂得了很多道理，讓我知道如何去尊敬師長，熱愛人民和孝敬父母。我們中學(xué)生應(yīng)該好好的去遵守《中學(xué)生守則》，比如說：不逃課、不曠課，對老師要尊敬，做好自己應(yīng)該做的事，不和一些三教九流的'人來往，珍惜自己的生命等。我覺得《中學(xué)生守則》中有幾條對我們很有用的句子，如：第三條，第六條和第七條都對我們有很大的啟發(fā)。國家教育部既然制定了這個《中學(xué)生》守則我們就應(yīng)該好好服從，不要讓國家教育部失望，不要讓老師失望，更不能讓自己的父母失望。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們中學(xué)生必知的系列。上面有我們的一些須知內(nèi)容，指導(dǎo)我們走正確的道路?，F(xiàn)在，我們走進(jìn)了青春期，一些壞的性格是不可避免的。我們很容易在迷茫的道路上迷失方向。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就像路標(biāo)一樣讓我們走上正確的道路?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》上有怎樣保護(hù)自己，還有思想指導(dǎo)，讓我們健康茁壯地成長！我們這群90年代后的新生兒永載著祖國的未來的希望，肩負(fù)著繁榮中華的責(zé)任。這就意味著我們應(yīng)該做什么，不該做什么，該怎么做。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》給我們立了一個界限，一個準(zhǔn)則。我們必須守住那條底線，不能逾越。我們應(yīng)該遵照它，做到它，做好它。做一個自立、自強、自尊、自愛、自信的新時代未來的接班人。讀過《中學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我知道了我應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。如果我們違反以上的行為，那么我們就會給老師留下不好的印象。一旦定下來了，那么你做十件好事也很難挽回老師對你的印象。作為女生更應(yīng)該自尊自愛，我們要禮貌待人，不要口是心非，不要浪費父母辛辛苦苦掙來的血汗錢，一定要孝敬父母，如果不犯以上的行為，就算學(xué)習(xí)不好，但你在老師心中一定是個好孩子。
中學(xué)生每天讀書心得篇十八
其實，我們每一個人在面臨一次次的時候總會猶豫不決，總會有后顧之憂。最后反而適得其反。就像一個故事：
有一位老農(nóng)夫，在田地里挖土，挖到了一個大金礦，他不聲不氣地把這個秘密收藏好。整天想著怎樣花掉這些錢，怎樣不被人發(fā)現(xiàn)。其實他完全可以自己拿一點，而不怕被別人發(fā)現(xiàn)。不用整天寢食難安，而他卻整天疑神疑鬼，被人發(fā)現(xiàn)。而留下的卻有無盡的遺憾。
海倫的《假如給我三天光明》中就告訴我們：人生總是要有做決定的時候，只要抓住一個機會不放就會有成功的奇跡，即使剩下的你有一些悔恨，我們也應(yīng)該為自己取得的成績高興，而不是為留下的遺憾而悔恨。
其實，我也有面臨抉擇的時候：那是我上六年級快要放假的一天，有許多中學(xué)來讓我上他們的學(xué)校，有的說一定要給我免費，我心里很難決定。我有很沉重的負(fù)擔(dān)，但是我的父母說什么都讓我上泗中念。我也不知該選誰家，但是，我下定一個決心，無論在誰家我只要努力就可以取得勝利。最終我選擇了泗中。我的選擇是對的`，在這里，我有強勁的對手，也有要好的伙伴，有學(xué)習(xí)的輕松和愉快，也有煩燥和無味。雖然有時會有些后悔，但從來沒有我為選擇而后悔過。因為我們只踐行一個信念，不放棄。
其實海倫的本身就是一部書，有喜怒哀樂，在她很痛苦，很消沉的時候，她并沒有選擇墮落下去，而是堅持地面對生活，終于造就了世界文學(xué)史上的一個奇跡。
海倫的選擇是對的，我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)呢？在她的《假如給我三天光明》中，我明白，海倫的心：就是希望，給我們一個機會時，我們不要想太多，像她一樣，去選擇自己心靈中最美的希望。我們在面臨抉擇的時候，更要像海倫那樣。
中學(xué)生每天讀書心得篇十九
每天讀書，是一種寶貴的習(xí)慣。讀書不僅可以豐富我們的知識，提升我們的能力，還可以為我們的生活帶來無窮的智慧和啟迪。而在讀書的過程中，每天記下一句深入思考的話語，不僅可以幫助我們更好地理解和吸收書中的內(nèi)容，還可以作為一個記錄和總結(jié)的方式。在這篇文章中，我將分享我每天一句話讀書心得體會的感受和收獲。
第二段：品味哲理。
讀書的過程中，看到一句富有哲理的話語，往往會讓人駐足思考。比如，我讀到一句村上春樹的名言：“人的成長就像是海綿里的水一樣，無論經(jīng)歷多少痛苦，總會慢慢長大?！边@句話讓我深受啟發(fā)，讓我明白了人生中的痛苦和困難，并非是終點，而是通向成長和進(jìn)步的關(guān)鍵。通過讀書，我明白了承受痛苦的重要性，從而有了更加堅韌的內(nèi)心和積極的生活態(tài)度。
第三段：感悟人生。
每天一句話讀書，也讓我更加深刻地理解了人生的真諦。讀到一句陶淵明的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話讓我明白了讀書的重要性，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們才能在思想上和行動上有所突破。通過讀書，我從書中汲取了無盡的智慧和經(jīng)驗，讓我能夠更加深刻地理解世界和人生，同時也讓我在與人相處和生活中更加自信和從容。
第四段：心靈的共鳴。
每天一句話讀書不僅在思想上給我?guī)砹素S富的啟示，也讓我與作者產(chǎn)生了一種奇妙的心靈共鳴。讀到一句古龍的名言：“愛情，就該山盟海誓，不該只有一個女人一個男人?！边@句話讓我感受到了古龍對于愛情的獨特見解。通過讀到這句話，我對于愛情有了新的理解和認(rèn)識，讓我更加珍惜和著重在乎愛情，不僅包括個人的感情，還應(yīng)該關(guān)注和尊重他人的感情。
第五段：心得體會和總結(jié)。
通過每天一句話讀書，我得到了很多收獲和啟發(fā)。首先，深入品味每句話背后的智慧和哲理，可以讓我更加全面地理解書中的內(nèi)容。其次，讀書給予我對人生的思考和感悟，讓我更加明白了生活的真諦和追求的方向。最后，通過與作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，我拓寬了自己的思維和眼界，讓我對待愛情和生活有了更加全面的認(rèn)識和理解?？偟膩碚f，每天一句話讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更是一種能夠帶給我們智慧和愉悅的方式。我希望通過這篇文章的分享，能夠鼓勵更多的人養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，從而在生活中不斷地豐富自己，提升自己。
中學(xué)生每天讀書心得篇二十
閱讀是一種至高無上的境界，它可以開啟人們內(nèi)在的智慧之門，給予人們無限的思考和啟迪。閱讀不僅可以豐富我們的知識，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和情感世界。因此，每天讀書成為了我生活中必不可少的一部分。下面我將分享一些我每天讀書的心得體會。
首先，每天讀書可以幫助我拓寬視野。在書中，我可以看到不同的世界、不同的人生，通過閱讀不同類型的書籍，我可以了解到各種各樣的事物和思想。例如，我讀過一本關(guān)于歷史的書籍，它幫助我了解了人類文明的起源和發(fā)展歷程；我還讀過一本關(guān)于心理學(xué)的書籍，它教會了我如何更好地理解自己和他人。這些書籍開拓了我的眼界，拓寬了我的思維，讓我能夠看待問題的角度更加多元化，從而更好地適應(yīng)和面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
其次，每天讀書可以提高我的思維能力。在閱讀的過程中，我需要理解和分析作者的意圖和觀點，需要運用自己的邏輯思維來推理和判斷。這樣的思維訓(xùn)練有助于我培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，使我能夠更好地分析和解決問題。而且，閱讀也可以激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，讓我能夠更好地表達(dá)自己的觀點和想法。通過不斷地閱讀，我的思維能力得到了不斷的提升，為我在學(xué)習(xí)和工作中取得好的成績提供了堅實的基礎(chǔ)。
另外，每天讀書還可以提升我的情感世界。在書中，我可以看到各種各樣的情感故事和人物形象，通過他們的遭遇和成長，我能夠更好地理解和體驗人生的喜怒哀樂。例如，讀一本好的文學(xué)作品，我可以感受到其中蘊含的深情和哲理；讀一本心靈成長類的書籍，我可以受到其中積極向上的情緒和態(tài)度的影響。這些情感的交流和共鳴，讓我感到心靈得到了滋養(yǎng)和療愈，使我愿意用積極的態(tài)度和熱情去面對生活中的挫折和困難。
最后，每天讀書還可以幫助我建立良好的價值觀。書籍中有著豐富的思想和道德教育，通過閱讀這些書籍，我可以學(xué)習(xí)到一些正確的價值觀和人生哲理。例如，讀一本關(guān)于人與自然的書籍，我可以深刻體會到環(huán)境保護(hù)的重要性；讀一本關(guān)于友情和愛情的書籍，我可以領(lǐng)悟到人際關(guān)系的珍貴和友善的重要性。這些教育可以幫助我樹立正確的人生目標(biāo)和價值觀，使我在成長的過程中更加堅定地走在正確的道路上。
總之，每天讀書對我來說是一種享受和學(xué)習(xí)的方式。通過閱讀，我拓寬了視野，提高了思維能力，豐富了情感世界，建立了良好的價值觀。每一天，我都能從書中汲取智慧和啟迪，不斷成長和進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)每天讀書，相信它將一直陪伴著我走過人生的每一段旅程。
中學(xué)生每天讀書心得篇一
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長對教師要求高，對學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺?？傆^全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：一、做一個真實的人，敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己。無論我們多么優(yōu)秀，和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實在太多了，學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個事實。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時候不好意思在學(xué)生面前露拙。殊不知，這是一個誤區(qū)。其實，學(xué)生也很清楚，老師不會的東西多了，對高中生而言，他們已經(jīng)不再象小學(xué)生那樣認(rèn)為老師無所不知。
所以老師如果在學(xué)生面前假裝什么都懂，反而給學(xué)生以假的印象。反之，如果老師在適當(dāng)?shù)臅r候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了，在適當(dāng)?shù)臅r候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面，如果你在適當(dāng)?shù)臅r候慷慨激昂的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗誦，不經(jīng)意間很專業(yè)地評一下當(dāng)天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手!學(xué)生對你的好感馬上激增?？傊寣W(xué)生了解一個真實的你!
二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩了，如果放兩天假，一般也就是睡個大覺。有些退了休的老同志，一天天地老的特別快，大多因為他們沒有什么業(yè)余愛好。一旦不上班了，整天沒事可干，反倒悶出病來了。因此，一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊?！坝盟囆g(shù)來‘宣泄’其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄。”“其實更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，自己的主觀世界完全投入了進(jìn)去，廢寢忘食樂此不疲，會使人十分滿足。他創(chuàng)作時簡直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限制而使他不自由，他理想中的天國就在他的創(chuàng)作中?！薄爸挥嘘P(guān)心老師的心靈世界，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量。”
一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。三、做一個善于反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認(rèn)識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí)。
我們在日常教育教學(xué)工作中，總是說自己加強要自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí)。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”。我們教師離不開終身的學(xué)習(xí)，一旦自己停止了學(xué)習(xí)，那么工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭杰校長在書上論述：真正的學(xué)習(xí)并不是一個人關(guān)起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽，他能很好地表達(dá)自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法。他經(jīng)常會自問和反思“為什么”，理性地分析并得出結(jié)論，然后他會和別人充分交流，并對不同于自己的觀點抱寬容和尊重的態(tài)度。而我們在學(xué)習(xí)時常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點，而無法超越自我的局限，或不能從錯誤中學(xué)習(xí)。這不是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?我認(rèn)為，其實，我們并不是不在學(xué)習(xí)，每天教學(xué)在第一線，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑，我們只要多一些討論，多一些表達(dá)自己的想法，多悟多寫，這不就是我們身為教師最好的學(xué)習(xí)方式嗎?葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！?BR> 要求教師學(xué)會反思，即強調(diào)教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。教師在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)研究的方式，主動地獲取知識，應(yīng)用知識解決教學(xué)實際問題，提高參與者的自我覺察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進(jìn)過程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。這又是一個不斷的自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵、自我強化的過程。反思是教師成長和自我發(fā)展的基礎(chǔ)，教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，在反思中成長，這正是反思的理論支點。教師從自己的實際教育教學(xué)活動出發(fā)，發(fā)現(xiàn)分析其中的問題，并通過教師之間的合作討論來探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。反思強調(diào)以問題為中心，著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問題解決”。
它是緊貼中小學(xué)教師教育教學(xué)情境的、常規(guī)的、經(jīng)常性的教育教學(xué)研究方式，更有利于教師的成長。反思在手段上主要使用自學(xué)、反思、行為糾正、科研等手段進(jìn)行。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時空局限。反思強調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)。要使每一位教師學(xué)會學(xué)習(xí)，使他們在群體學(xué)習(xí)活動的同時實現(xiàn)個性化。反思強調(diào)“學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合”。以探究和解決教育教學(xué)工作中的實際問題為基本點。教師的教育教學(xué)工作實踐性很強，如果離開教育教學(xué)實踐，只讀幾本教育理論專著，是不可能真正把握教育教學(xué)工作的。如果說學(xué)生是在為“明天”而學(xué)習(xí)，那么教師就是在為“今天”而學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)實的目標(biāo)。因此，教師應(yīng)該帶著問題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到自己教育教學(xué)活動的不足，覺察到自己以前沒有覺察到的教育教學(xué)中的習(xí)慣行為及其消極后果;找出驅(qū)動自己教育教學(xué)活動的各種思想觀點到底是什么，它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致，自己的行為結(jié)果與期望是否一致;經(jīng)過這種分析，教師對存在的問題形成更明確的認(rèn)識，會積極尋找新思想與新策略來解決面臨的問題;教師在解決問題的過程中使教育教學(xué)過程達(dá)到更優(yōu)化。由于教師是帶著教育教學(xué)中的實際問題去學(xué)習(xí)，這就使得他的學(xué)習(xí)更有針對性、實效性，使理論與實踐緊密結(jié)合起來。教師通過反思，自覺地探索教育教學(xué)過程，在學(xué)中教，在教中學(xué)，這是教師自我提高的最佳途徑。
讀了這本書，里面的很多章節(jié)讓我沉浸其中，如做《一名稱職的服務(wù)者》，就是說我們做教師的都要為學(xué)生服務(wù)，為幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。那么我們又是怎樣服務(wù)于學(xué)生呢?我覺得在我現(xiàn)在的教育中，教師要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后，才會醒悟，才會更好的回報教師。又如《誰是學(xué)校的主人》讓我知道了學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教師誰是學(xué)校的主人呢?我們常說學(xué)校要生存就得有生源，就此而言學(xué)生應(yīng)該是學(xué)校的主人?？墒菦Q定學(xué)校大事的時候?qū)W生有沒有決定權(quán)呢?那么學(xué)生何來主人之言。那么教師是嗎?領(lǐng)導(dǎo)是嗎?我覺得真正的主人應(yīng)該是我們學(xué)校的每一個成員，只有你以主人翁的態(tài)度對待學(xué)校的一切，那們你就是學(xué)校的主人。還有很多內(nèi)容如《把困難當(dāng)作機會》……讀了本書，給了我很大的影響，其中的新一百條建議都比較有其獨特的內(nèi)涵，還需不斷地學(xué)習(xí)以充實、以發(fā)展。
中學(xué)生每天讀書心得篇二
喜歡夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，上中學(xué)時看過這部電影，對情節(jié)的印象好深；初中二年級時電臺里午休時間播放長篇小說，我又聽了三遍，每次聽，每次都好感動，為簡·愛，為夏洛蒂；很幸運，初三時電視里開始播放這部電視劇了，飾演羅切斯特的演員好帥好有風(fēng)度，他對人物內(nèi)心的刻畫表演得很深刻，我被深深地吸引著。參加工作后，買了一套《世界文學(xué)名著普及本》，其中就有這本《簡·愛》。
今天再次從書架上將《簡·愛》取下，沒有原因，只是在看青歌賽的間隙抽空到書架前撇了一眼，就隨手拿下了它。由于閑置太久了，都有些遺忘了，書頁竟然有些變色，就如某種回憶一樣。
靜靜的夏夜，喜歡獨處的我再次翻閱這本書，比起年少時的激情，現(xiàn)時的我更多了一份恬靜，在沉實的思考下，我不免又生出一番與往不同的感悟。
簡·愛走的是一條個人奮斗的道路，夏洛蒂說：“女人一般被認(rèn)為是極其平靜的，可是女人也和男人有一樣的感覺……”
簡·愛是女人，她是介于成人和孩子之間的那一種人，是介于神與人之間的動物。她能夠借來神的那份靈氣，借來成人的成熟，借來孩子的稚氣，這個女人也真是豐富多彩了，魅力無窮。男人大多是在女人的溫情中平靜下來的。
一個笑得很甜的女人，她的未來不會很差。簡·愛在某種程度上的容忍，不是懦弱，不是退讓，不是逃避，而是一種隱形的堅強，一種積極的進(jìn)取，一種平靜的突破。女人在男人的生命里表現(xiàn)出來的那種堅韌，是男人在日常生活中，尤其在那些繁華的日子里，感受不到的，男人只感受到它爛漫的一面。
作為女人，簡·愛善于埋藏，對于過去所有不可挽回、不可原諒、不可挽救的東西，她都具有埋葬能力。只要摘下生活中那些缺少價值的砝碼，生命又會恢復(fù)先前的彈性。
愛一個人是世界上最艱難的事情。愛情不是過去時，不是將來時，永遠(yuǎn)是正在進(jìn)行時。愛情有的時候它是一份信仰，是一份境界，是一種啟發(fā)。女人屬陰，看不見摸不著，可知但難知。女人在愛情里最好像簡·愛一樣加強自身魅力的培養(yǎng)，以時間換空間，否則就經(jīng)不住歲月的`打磨，經(jīng)不住命運的取舍。
《簡愛》讓我覺得自己以往的生活是那么的單薄甚至蒼白，《簡愛》讓我滲透了雙倍人生，在了解別人的過程中探究和發(fā)現(xiàn)了自己。
中學(xué)生每天讀書心得篇三
我最近迷上了一本書，名字叫做，《愛的教育》。
這本書中所說的“愛”究竟是什么?這本書里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來的呢?帶著問題我踏進(jìn)了，《愛的教育》去尋找我問題的答案。
這本書是以日記的形式寫出的，這本書都圍繞著一個字——愛。
這本書主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的.故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無意間得知他們爸爸媽媽近來沒有錢了，我想他們應(yīng)該會坐視不理，沒想到他竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢。想給爸爸媽媽減少一點負(fù)擔(dān)，讀到這里，我心里很不是滋味。
同樣是孩子，為什么差別那么大，同樣都有一顆愛父母的心，我就很少想到替父母去分擔(dān)，去減輕他們的負(fù)擔(dān)。我想到的只是問他們要錢，他們卻給爸爸媽媽分擔(dān)他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛而已卻不是這本書的全部，許多朋友之間師生之間的愛，使我受益匪淺，我愛不釋手。
我明白了愛其實很簡單，無論是父愛，母愛，友情，還是師生之情，愛國之情都伴隨著我們。
愛像一絲陽光，照耀著我們成長，愛像一朵路旁的野花，只要你發(fā)現(xiàn)那朵花的魅力，愛就在你身邊。
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中學(xué)生每天讀書心得篇四
有人將《追風(fēng)箏的'人》、《擺渡人》和《偷影子的人》稱為三大心靈治愈系小說。前兩部書早在兩年前就已經(jīng)讀過了，而《偷影子的人》卻一直沒有買它和讀它的興趣，終于在幾個月前的一次圖書大采購中將這本書擺上了我的書架。
直到國慶節(jié)這天，白天女兒玩兒的很瘋，晚上6點鐘就累的呼呼大睡，我終于有了整個晚上的時間來靜靜地讀這本已經(jīng)在我的書架上陳列了好幾個月的小說。
小說描述的主人公是一個可以跟影子對話的人，不但跟自己的影子，只要是在陽光下跟他的影子交融在一起的所有人的影子，他都能聽到這些影子在向他訴說著他們主人的秘密。
讀完小說，帶給我感觸是，人們的內(nèi)心里都隱藏著很多的秘密，很多不想被別人知道的秘密，人們將自己的痛苦深深埋在心底，以至于深到自己都忘記了這些痛苦的存在。而作者通過偷影子的人能夠讀懂別人影子的特異功能，了解到別人正常言行背后的秘密，了解到每個人的痛苦與不易。
主人公利用自己的這個特異功能幫助了很多人:在學(xué)校的煤氣爐爆炸引起大火時，他跟隨向他求救的學(xué)校警衛(wèi)的影子，救出了被濃煙熏倒的學(xué)校警衛(wèi)，他通過警衛(wèi)的影子了解了警衛(wèi)不想向任何人透露的過去，并幫助他走出童年的陰影去尋找屬于自己的人生;他激發(fā)了他的又聾又啞的初戀女孩兒，令她去找尋心中的夢想，并最終成為了一名大提琴演奏家;他幫助一心想當(dāng)醫(yī)生，但卻迫于家庭壓力而去接手父母的面包店的好朋友呂克，掙脫父親的束縛，到醫(yī)學(xué)院上學(xué)去追逐年少時的夢想;他在醫(yī)院里見習(xí)期間，幫助醫(yī)生和病患家屬找到了一位得了厭食癥，虛弱地就要死去的小患者厭食的病因，并解除了小患者厭食的心理陰影。
故事充滿對親情、友情、愛情的描寫，讓我們看到這個世界的美好。小說中有兩處讓我淚如雨下:一處是在主人公的說服下，倔強固執(zhí)的面包師終于允許自己的兒子離開自己的面包店，到外面的世界去追求年少時的夢想;一處是主人公的父親在跟他的母親離異后，多年來一直杳無音訊，直到母親去世后，主人公去翻看母親留給他的遺物，在一個盒子里裝著的是父親在每一年他的生日和圣誕節(jié)時寄給他的信。
人生的遺憾總會同美好如影隨形。主人公自己讀了醫(yī)學(xué)院，即將成為一名真正的醫(yī)生，但忙碌的實習(xí)生涯讓他沒有時間回去看望自己的母親，也沒有留意到母親患了嚴(yán)重的心臟病，而母親竟然在他絲毫沒有心理準(zhǔn)備的情況下離他而去;雖然找到了得厭食癥的小病患的病因，小病患也開始恢復(fù)飲食，但最終還是因為恢復(fù)飲食期間引起的腸道并發(fā)癥而離開人世;雖然主人公的好朋友呂克在他的幫助下去醫(yī)學(xué)院上學(xué)，實現(xiàn)了年少時的夢想，卻因為發(fā)現(xiàn)這不是他真正想要的生活，而選擇回老家繼續(xù)追隨爸爸，去經(jīng)營他們家的面包店;蘇菲是一個好女孩兒，是另外一位實習(xí)醫(yī)生，在讀者的心目中，他們倆應(yīng)該最終走到一起，但作者似乎想通過小說告訴人們，愛情這東西，跟對方是不是一個好人沒有任何關(guān)系，只跟兩個人是不是真正的靈魂伴侶有關(guān)。
或許，每個人的人生模式早已在出生前就設(shè)定完畢，每個人都有命中注定的人生軌跡，這些都不是外力可以改變的。小男孩的死去，好朋友的最終選擇，以及好女孩兒蘇珊不能跟主人公走到一起，這些，都是他們的命運。
主人公最終沒有跟蘇菲走在一起，卻歷盡千難萬苦終于找到了自己的初戀女孩兒，并用最最浪漫的、能觸動對方記憶和靈魂的方式出現(xiàn)在十幾年都沒再見面的女孩兒面前，讓對方一下子就認(rèn)出了一直在到處尋找的他。
這部小說的節(jié)奏不急不湍，故事情節(jié)就像小溪中的涓涓流水般緩緩流淌、娓娓道來。讀完小說讓我感慨:親情、友情、愛情，這的確是人類永恒的話題，也最能引起人們心靈的共鳴，作者在作品里將這個關(guān)乎愛的永恒的話題刻畫到了心靈深處，引起了讀者靈魂層面的共鳴。
中學(xué)生每天讀書心得篇五
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”是的。閱讀是我們打開知識寶藏的鑰匙。高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
從而開始了一場驚心動魄的冒險。
好像這個世界只有她一個人是清醒的。
在夢境中，愛麗絲經(jīng)過夢境之后，一次次成長起來。因為皇后非常霸道。所以愛麗絲公然反駁她。使他一句話都說不出來。在現(xiàn)實生活中，我們也要向愛麗絲學(xué)習(xí)。不要因為權(quán)勢而害怕，要敢于質(zhì)疑敢于反駁。
我們也要學(xué)習(xí)愛麗絲那種禮貌的行為。不管是一只生氣的老鼠;是一個傲慢的毛毛蟲;傷心的素甲魚;是十分霸道的皇后，她都十分的禮貌的回答了別人的所有問題。
愛麗絲身上還有很多精神值得我們學(xué)習(xí)。堅強、勇敢、樂觀……
閱讀真是沙漠中的領(lǐng)頭人啊!
中學(xué)生每天讀書心得篇六
這本書名列阿信推薦的60本書之首，作者是日本小說家田村裕。書中寫了田村裕在暑假前夕滿懷歡喜的計劃著假期，卻萬萬沒有想到回家后是父親宣布的家庭解散。留下他與哥哥姐姐三人自謀生路。
故事讀到這里，引發(fā)了我的思考，好好的一個家怎么說解散就解散？也沒有交代原因。帶著這個疑問和好奇，我買了這本書看到了以下內(nèi)容。
田村裕逞強，不肯和哥哥姐姐走，獨自一人流落公園，啃食紙板，與鴿子爭食，與小孩搶滑梯，在自動售貨機下面撿別人遺忘的金錢。險些因饑餓而犯錯。幸好有熱心的同學(xué)父母的幫忙，為他們兄妹三人租下一處房子同住，三兄妹自強不息，不負(fù)眾望努力完成學(xué)業(yè)最后都找到了適合自己的發(fā)展道路。
田村裕的經(jīng)歷確實出乎意料，遭遇家庭解散，還能得到幫助直到最后進(jìn)入表演學(xué)校成為喜劇演員。而在這一本書中，令我印象最深的是“味道的彼岸”俗話說“常將有日思無日，莫待無時思有時。”三兄妹的錢比較少，所以晚飯吃不飽。所以決定把嚼飯粒的時間延長來增加飽足感。兄妹三人就這樣慢慢的嚼，細(xì)細(xì)品嘗飯粒中的那一絲甜味，直到甜味消失才咽下去?？墒翘锎逶５慕憬悴簧岬眠@樣白白的把飯咽下去，一直不放棄的嚼。就連米飯都忘了它們曾經(jīng)是粒粒分開的了。突然，一絲驚喜的表情劃過姐姐的臉上，她居然在甜味消失后又有一剎那嘗到了米粒的甜味，所以他們把這叫做味道的彼岸，以后每一頓飯，他們都把目標(biāo)放在了味道的彼岸，這樣一頓飯就會有兩倍的飽足感。
我們常常在自己的跑道上困惑迷茫，慢慢懷疑慢慢停下腳步。或者以為，這里就是終點，但是如果能在繼續(xù)相信自己，相信腳下的這條路，閉上耳朵，打開眼睛。向前奔跑，也許更美好的風(fēng)景就會出現(xiàn)。
原以為，這本書是田村?？吹揭粋€孩子，或他的內(nèi)心世界的娛樂，可萬萬沒想到這個竟然是田村裕的親身經(jīng)歷。田村裕是日本的超級笑星，沒有人會想到那個愛笑的田村裕風(fēng)光的背后有著這樣的辛酸。
悲觀到頭便是樂觀，再慘的人生，也要相信，總會有晴天。
中學(xué)生每天讀書心得篇七
《魯濱遜漂流記》是一本由丹尼爾·笛福59歲時所著的第一部小說，首次出版于1719年4月25日。這本小說被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現(xiàn)實主義長篇小說的頭銜。
這本書講述的是一個英國的水手在海上航行，之后，船沉了，便流落到了無人的荒島，在饑寒交迫的情況下，他開始想辦法讓自己生存下去。于是他開始做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……與島上的一切困難做斗爭。他用自己的汗水和艱辛，換來了美好幸福的生活，還非常勇敢地救了一個野人“星期五”，和他生活在這個小島上，最終他們一起離開了這個島。
以前我也非常地喜歡冒險，也常想象著自己在航海冒險，一路一帆風(fēng)順的，航海結(jié)束后，得到了無比的光榮與榮耀。但是我從來沒有想過在航海冒險時遇到的許多困難?？赐炅诉@本書之后，我感覺到當(dāng)時的想法簡直是愚蠢，人生總會要走一段坎坷的路，不可能一輩子走運。
在這本小說里，我特別喜歡魯濱遜這個人物。我喜歡他的堅強，他遇到困難并不是向困難低頭，而是努力地去戰(zhàn)勝困難;喜歡他的勤勞，他一開始來到這個島的時候手無寸鐵，而他卻用自己的雙手創(chuàng)造了屬于自己的一片土地;我喜歡他的智慧，他憑借著自己的智慧，建造了一間小房子，種下了稻谷，還利用大自然的條件出海捕魚;喜歡他的勇氣，他不顧自己，冒著生命危險，被其他野人追蹤的情況下，救出了“星期五”。
假如我們遇到危險時，我們會向魯濱遜一樣，鎮(zhèn)定自若嗎?假如我們遇到突發(fā)其來的困難時，我們會向魯濱遜一樣，隨機應(yīng)變嗎?我的回答肯定是否定的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜泰然自若、堅強勇敢、探索研究的精神。
中學(xué)生每天讀書心得篇八
古書有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！蔽乙采钣畜w會，它自然成為我的個人格言。學(xué)習(xí)如天上的云，一不小心就會然自己的知識被大地吸干，努力的成績可都被別人來去了，自己卻成為一無所有。
“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉。”在我的生活中，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時愛在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”它是我的助跑線，它讓我知道：只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。
講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個字來概括："嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。如果你只會向別人學(xué)習(xí)，自己卻不意識的`刻苦鍛煉，就如一顆沒發(fā)芽的種子，只想快快長大，自己不主動在生活中鍛煉，只會長得矮小。
“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。”復(fù)習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的一部分，也是我的學(xué)習(xí)方法之一。“學(xué)習(xí)后復(fù)習(xí)，讓知識更鞏固?！笔俏艺n后的名言，也是我的課后行動，因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們，快行動起來吧，找到自己的學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗學(xué)習(xí)的幸福，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理吧!
書就像一扇玻璃窗，在外面看，總是少些真情實感，但當(dāng)你推開它，會有一種豁然開朗的感覺。書就像這扇窗，讓我們在這片知識的海洋里遨游，從無知到有知，從落后到進(jìn)步，從愚昧到文明，這些都是知識改變的一切。正如高爾基所說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自如”，讀書之法莫貴于循序而致精。我最喜愛讀《三國演義》，它使我看到了人間萬象，懂得了什么叫興亡。記得第一次看時，我似懂非懂，模模糊糊，甚至連里面人物的名字也記不住?？煽吹降诙闀r，我就對內(nèi)容有了一定的了解。待到七八遍時已熟記大意，并能從書中悟出一些道理。來來往往不下十遍，遍遍收獲不同，遍遍感受不同。我認(rèn)為讀書不在多，而在于精，選擇好書很重要，并要把它讀精，讀出一種樂趣，讀出一種享受，讀出一種境界。
讀史書可以讓人滿腹經(jīng)綸;童話可以讓人心靈升華;寓言可以讓人取理長智;小說可以讓人情感豐富……總之，書是我們的好老師，是人類的好朋友。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學(xué)們，讓我們多讀書，讀好書，好讀書，它將給我們許多美好的感受，它會讓我們領(lǐng)略世間的博大與精美，懂得了做人的道理，讀書會給我們的生活帶來樂趣無窮的。
書就像一扇玻璃窗，在外面看，總是少些真情實感，但當(dāng)你推開它，會有一種豁然開朗的感覺。書就像這扇窗，讓我們在這片知識的海洋里遨游，從無知到有知，從落后到進(jìn)步，從愚昧到文明，這些都是知識改變的一切。正如高爾基所說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自如”，讀書之法莫貴于循序而致精。我最喜愛讀《三國演義》，它使我看到了人間萬象，懂得了什么叫興亡。記得第一次看時，我似懂非懂，模模糊糊，甚至連里面人物的名字也記不住。可看到第二三遍時，我就對內(nèi)容有了一定的了解。待到七八遍時已熟記大意，并能從書中悟出一些道理。來來往往不下十遍，遍遍收獲不同，遍遍感受不同。我認(rèn)為讀書不在多，而在于精，選擇好書很重要，并要把它讀精，讀出一種樂趣，讀出一種享受，讀出一種境界。
讀史書可以讓人滿腹經(jīng)綸;童話可以讓人心靈升華;寓言可以讓人取理長智;小說可以讓人情感豐富……總之，書是我們的好老師，是人類的好朋友。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學(xué)們，讓我們多讀書，讀好書，好讀書，它將給我們許多美好的感受，它會讓我們領(lǐng)略世間的博大與精美，懂得了做人的道理，讀書會給我們的生活帶來樂趣無窮的。
中學(xué)生每天讀書心得篇九
對于每一本好書，只要我們真正用心去讀，總能從中悟到很多的道理，如果我們能善于對照自己，總能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足。是的，閱讀好書可以增長知識，開闊眼界，助人成長。
最近我又重溫了佐藤洋子寫的《活了一百萬次的貓》這本書，獲益匪淺。我都讀過n多遍了，一次比一次喜歡，一次比一次感動。這是一本被贊譽為“被大人和孩子愛戴、超越了世代的圖畫書”。描寫了生與死、以及愛，讀了一百萬次也不會厭倦的永遠(yuǎn)的名作。
書中講述了一只活了一百萬次的貓，曾經(jīng)換過一百萬個家，死了一百萬次。貓的過去，也就是它的前半生，是一個不死身，死了一百萬次又活了一百萬次，盡管生命在一次次輪回——先是國王的一只貓，然后又分別是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太婆和小女孩的一只貓，但它卻活得渾渾噩噩，活到最后，連它自己都不知道為什么而活了，都心生厭倦了，它討厭每一個養(yǎng)它的人，也不怕死，直到有一天，它變成了一只誰都不屬于、只屬于自己的野貓，于是，在孤獨與不安之中，它不知不覺地愛上了一只美麗的白貓。然而好景不長，白貓死了，虎皮貓平生第一次摟著白貓的尸體動情地哭泣，然而卻再也沒能挽回白貓的性命?；⑵へ埧蘖藷o數(shù)個黎明、白天、下午、黃昏與午夜。終于，在一個美麗的早晨，虎皮貓死了，再也沒能活過來。它躺在白貓的身邊，安安靜靜的，這才是一次鮮活完整的生命。它再也沒有活過來，因為它已經(jīng)體驗了生命真正的內(nèi)涵和意義，無需再活了。
看完后總是不免自省，我活在貓的哪一次生命里?我想無論苦澀與快樂都是我們的人生體驗，人的生命只有一次，要珍惜現(xiàn)在，珍惜我們所擁有的親人和朋友，享受別人的關(guān)愛，并真心付出自己的愛，那樣的我們才會是幸福的。我們要為自己的理想而奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力學(xué)習(xí)，立志成才。要追求愛，感受愛，奉獻(xiàn)愛這樣生命才有價值，人生才能更精彩。如果盲目的活著，那么生命就顯得無意義，更無精彩意義可言。
中學(xué)生每天讀書心得篇十
現(xiàn)在已經(jīng)初二的我們，但卻似乎一直都沒有靜下心來，自己地品讀過《中學(xué)生守則》，這一次，也是我第一次真正去認(rèn)真地看了每一條新的《中學(xué)生守則》，開始思考其中的每一點......
時間的齒輪一天天在轉(zhuǎn)動，時代也跟著它發(fā)生了翻天覆地的變化。這次新的《中學(xué)生守則》中有過去一貫的基本規(guī)定、道德準(zhǔn)則，同時也緊隨時代的步伐，添加了一些具有鮮明的時代特征的中學(xué)生所應(yīng)具備的素質(zhì)，這不僅是教育的一大突破，更是對我們當(dāng)代中學(xué)生提出了更高的要求。
學(xué)會感恩。
簡簡單單的四個字卻道出了深刻的含義。目前的高中生大多都是獨生子女，從小受到家里人的寵愛，甚至是溺愛，習(xí)慣以自我為中心，凡事都以自己的利益為重，對父母，對家人的關(guān)懷，朋友的綿綿情誼，陌生人的.善舉，都不懂得感恩和回報。古人說；"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。"知恩圖報一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，而如今的我們是不是應(yīng)該要將這一份優(yōu)良傳統(tǒng)延續(xù)下去呢？且不說要將它發(fā)揚光大，但最起碼的，我們要從身邊的小事做起，學(xué)會用一顆感恩的心來面對生活，面對每一個人，每一件事，用一顆關(guān)愛的心來關(guān)懷身邊的一切，回報父母，回報社會。
國家安全教育。
上海作為一個國際化的大都市，中學(xué)生需要加強國家安全教育。除了傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)教育，在當(dāng)今這個和平年代，國家安全教育還可以擴展到金融安全，網(wǎng)絡(luò)安全等等。來上海短暫或是長期停留工作的外賓較多，我們在遇到外賓時，要做到最起碼的尊重，和外賓交流時要做到言行得體。還有就是在網(wǎng)絡(luò)中，要維護(hù)國格，這不僅是新的《中學(xué)生守則》的要求，更是作為中華民族的一個公民所應(yīng)具有的最基本的素質(zhì)。
誠實守信。
這一點似乎和我們學(xué)校最近在開展的一項特色工作相呼應(yīng)，就是免監(jiān)考制度。這正是體現(xiàn)了八中學(xué)子的誠實守信的良好的個人素質(zhì)。我想，當(dāng)然誠實守信這個意義不僅僅體現(xiàn)在這里，這是一個很寬泛的概念，最主要還是體現(xiàn)在平時與人交往上，包括信守諾言，遵守時間，不抄作業(yè)，遵紀(jì)守法等等。是作為一個當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)有的最起碼的做人的原則。
這次的新的學(xué)生守則還對"珍惜資源"，"講究公共衛(wèi)生"等社會公德做了強調(diào)，而"熱心公益勞動"也被寫進(jìn)了《守則》，這些條文可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧社會都有著密切的聯(lián)系。
因此，作為一名當(dāng)代的中學(xué)生，我們需要同時代一同進(jìn)步，同社會一同發(fā)展，同紀(jì)律一同改變，在改變中不斷完善自我，提升自我，最終超越自我，迎接新一天的朝陽，綻放我們的青春活力，燃燒我們火一般的熱情！
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！弊鳛橹袑W(xué)生的我們正直青春年少意氣風(fēng)發(fā)難免“活潑過頭”。為了使中學(xué)生們能夠德智體全面發(fā)展政府部門就根據(jù)《中共中央國務(wù)院進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《公民道德實施綱要》的要求新修訂了上?！吨袑W(xué)生守則》。內(nèi)容不多一共十條。但閱讀完以后你會發(fā)現(xiàn)這短短的十條卻包含了我們中學(xué)生從進(jìn)校到上課再到課間從作業(yè)到會風(fēng)從衣著打扮到內(nèi)在思想的各個內(nèi)容。不僅如此它還記載了中學(xué)生在家庭和社會的許多基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范真可謂是面面俱到啊。
而且里面有許多內(nèi)容都有助于我們增強國家觀念道德觀念法制觀念懂得什么是正確的什么是錯誤的提高辨別是非區(qū)分善惡的道德選擇與行為評價能力。要知道在我們這種是非觀念比不上成年人而馬上又要他上社會的年紀(jì)的人這些可是我們的薄弱環(huán)節(jié)如果沒有一個很好的制度來約束一下自己稍有不慎就會踏上歧途。
總之《中學(xué)生守則》可以說是我們的良師益友使我們邁向人生路的一位優(yōu)秀的導(dǎo)航讓我們從《中學(xué)生守則》開始買好青春的第一步！
中學(xué)生每天讀書心得篇十一
最近，我讀了由美國著名作家馬克·吐溫寫的《湯姆·索亞歷險記》，這本書讓我受益匪淺。
《湯姆·索亞歷險記》主要寫了在美國圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上有一個叫湯姆的淘氣包，他深信好玩，是孩子們眼中的孩子王。他也十分勇敢，敢于和流浪兒哈克在月夜去墓地、鬼屋尋找“海盜”的寶藏。就這樣，他陰差陽錯間目睹了一起兇殺案，印江·喬埃用刀捅死了一名醫(yī)生，卻嫁禍給醉鬼彼得，湯姆在法庭上偷偷與法官坦白了事實，使得冤案真相大白，真兇印江·喬埃也跳窗逃走了，事情這才告一段落;但是湯姆的冒險心依舊一往從前，他帶領(lǐng)一群小孩子們還有大法官的女兒貝琪一起去山上的魔克托爾山洞里捉迷藏，可是湯姆與貝琪卻在洞中迷路了，走也走不出去，湯姆安慰貝琪后，身上綁著風(fēng)箏線，以男子漢的精神和勇氣獨自去尋找出路。意外間，竟遇到了殺人兇手印江·喬埃，可喬埃卻偷偷跑了。最終，湯姆找到了出口，帶領(lǐng)貝琪一起走了出去，印江·喬埃卻死在了洞中。
讀了這個故事，讓我對湯姆產(chǎn)生了極大的敬佩，因為他敢于實踐和探索，比如在魔克托爾山洞的那一次遭遇，如果是我的話，我可能什么也不干，跟貝琪一樣，在洞中默默死去，葬身其中了。其次讓我佩服的是湯姆的獨立能力，在與朋友探險的過程中，沒有任何家長大人的陪伴，卻能平安無事地回來，多么厲害呀!回想當(dāng)今的中國小孩，從來都是衣來伸手，飯來張口的人，即使自己有能力做，也會依賴到家長身上，遇到什么風(fēng)風(fēng)雨雨，也是家長一直在遮風(fēng)擋雨;已經(jīng)成為了家里的皇帝少爺小姐了，這是多么讓人痛心啊!什么時候才能像烏塔和湯姆·索亞一樣自己獨立呢!
希望我們的中國孩子們能夠自己干一些力所能及的事情，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他人的獨立能力，讓這些溫室里的花朵成為一根頂天立地的棟梁!
中學(xué)生每天讀書心得篇十二
管理是一種器官，是企業(yè)不可或缺的一部分，是組織有效生存的一部分。企業(yè)的兩大職能就是市場營銷和創(chuàng)新。
市場營銷和銷售是不一樣，甚至是對立的，而真正的市場營銷應(yīng)該像西爾斯公司那樣，從顧客，從顧客的人口統(tǒng)計，顧客的實際，顧客的實際，顧客的價值觀念出發(fā)，他所提出的問題不是企業(yè)要銷售什么，而是顧客想要購買什么，他不強調(diào)企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)有這樣一些效用，而強調(diào)這些就是顧客所追求的，所重視和所需要東西。銷售總是需要的，但是市場營銷的目標(biāo)正是使這種銷售變得不必要。市場營銷創(chuàng)造出準(zhǔn)備購買的顧客，那樣的話只要提供產(chǎn)品就可以了，也就是說，是一種后勤供應(yīng)，而不是推銷術(shù)，是一種統(tǒng)計分銷，而不是宣傳推銷。
就如銷售是首先發(fā)現(xiàn)顧客需求然后滿足顧客需求最后是創(chuàng)造顧客需求。而市場營銷已經(jīng)達(dá)到最高境界的銷售。市場經(jīng)濟起主導(dǎo)作用的是市場。企業(yè)應(yīng)該以市場為導(dǎo)向，不再是生產(chǎn)什么再去賣什么，而是顧客需要什么我們制造什么，賣什么，這是關(guān)鍵性的一步。
因此你要為自己的企業(yè)定位，問清企業(yè)業(yè)務(wù)是什么?也就是我們的顧客是什么，顧客在哪里，顧客購買什么，顧客至少包括兩種，就如地毯，他的顧客就是新的住房用戶者，以及房地產(chǎn)商，地毯商先和房地產(chǎn)商進(jìn)行合作，房地產(chǎn)商可以減少他的地板的成本，只需要鋪上他的地毯就行了。給顧客帶來什么價值，就是企業(yè)急需研究的。就像聯(lián)合利華定位自己做的是關(guān)于護(hù)理用品，食品，冰激凌三大產(chǎn)品其他的產(chǎn)品必須刪除。也就是找到企業(yè)與市場的一個切入點，顧客就是介入點，這就需要對市場的調(diào)研考察，分析，策劃，最重要的是對人口結(jié)構(gòu)人口動態(tài)的變化趨勢。通過對人口結(jié)構(gòu)以及人口動態(tài)中發(fā)生的事件進(jìn)行分析，可以肯定的預(yù)測出市場，購買力和購買習(xí)慣顧客需要和主要就業(yè)趨勢。這是在一定的條件下的設(shè)定。設(shè)定你的顧客是誰，然后你的顧客在哪就決定你的企業(yè)所在位置以及環(huán)境規(guī)模。接下來就是你的`企業(yè)要做的生產(chǎn)適合你的顧客需要的產(chǎn)品。就如新東方的首席執(zhí)行官俞敏洪，當(dāng)時創(chuàng)業(yè)的時機就是當(dāng)時留學(xué)成為一種潮流，盡快的全面的包裝自己的產(chǎn)品。時勢可以造英雄，英雄也可以造時勢。這也是發(fā)現(xiàn)顧客的需求的一種形式。市場營銷已經(jīng)成為市場的主流。還有就是一種決策就是集中經(jīng)營策略--具體市場營銷目標(biāo)。聚焦一點就可以發(fā)達(dá)企業(yè)。圓心一定要確定方可任意畫圓。但是這需要敏銳的洞察力，智慧，長遠(yuǎn)的目光，它是企業(yè)的主打歌哦。
其次是創(chuàng)新，創(chuàng)新不是技術(shù)上的創(chuàng)新，而是社會和經(jīng)濟的創(chuàng)新。而且和技術(shù)上的創(chuàng)新一樣重要。就如想愛斯基摩人銷售電冰箱，只不過銷售的是不讓他們的食物凍壞的冰箱，其實冰箱是一樣的，只不過銷售的渠道途徑不同而已。就要求指導(dǎo)企業(yè)的業(yè)務(wù)應(yīng)該是什么已經(jīng)將來是什么就是目前企業(yè)目標(biāo)?？鬃诱f勿固，管理是變化的流動的。延伸你的企業(yè)經(jīng)營范圍。就如英國瑪莎公司之前做的事零售，隨后做的事服裝和食品的專業(yè)化生產(chǎn)零售。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
中學(xué)生每天讀書心得篇十三
近年來，每天讀書的習(xí)慣逐漸成為一種流行趨勢。有許多人選擇每天讀一本書，以堅持學(xué)習(xí)和提升自己。然而，受限于快節(jié)奏的生活方式，很多人不愿意花費太多時間來閱讀。于是，每天一句話讀書心得的方式應(yīng)運而生。這種方法通過每天讀一句名言警句或者書中的經(jīng)典語句，來幫助讀者保持對書籍內(nèi)容的持續(xù)關(guān)注和閱讀動力。下面，我將分享我自己的一些讀書心得體會。
第一段：名言的啟示。
每天讀一句話能帶給我一種啟示和思考的力量。在我每天讀書的過程中，我會特地選擇那些有深意和啟發(fā)性的名言警句。這些語句不僅能夠讓我對書中的內(nèi)容有更深層次的理解，還會給予我新的思考方向和人生的啟示。譬如，當(dāng)我讀到“比上不足，比下有余”，我會被提醒要常常自我反省，不斷進(jìn)取，勇于超越自己。每天讀一句話的力量不在于數(shù)量，而在于句句經(jīng)典，重點把握。
第二段：持續(xù)的踐行。
每天讀一句話能激發(fā)我的行動力。讀書只是改變自己的開始，真正的成果在于我們能否將讀書的內(nèi)容運用于生活中。每天讀一句話的方式會讓我不斷地思考如何將所讀的內(nèi)容運用到實際中。例如，在讀到“行動勝過言語”時，我會深感一句話的威力。于是，我會努力落實到行動上，用實際行動去證明自己的價值。對于經(jīng)典名言的踐行，我們要用心去讀懂，用行動去實踐。
第三段：深化思考。
每天讀一句話能加深我的思考。讀一句名言或者警句并不需要花費太多時間，但是這每天讀一句話的過程卻能引發(fā)我們對于內(nèi)容的深思。在閱讀的過程中，我會盡力理解作者的用意，思考他的思維方式和表達(dá)方式。例如，當(dāng)我讀到“書籍是人類進(jìn)步的階梯”時，我會思考作者為什么這樣表達(dá)，怎樣運用書籍來推動自己和社會的進(jìn)步。每天一句話的學(xué)習(xí)過程便是對于經(jīng)典名言的更深層次探索。
第四段：增強記憶力。
每天讀一句話能增強我的記憶力。讀一句書中的名言或者警句，相較于整本書的閱讀，是一個更易于記憶的過程。當(dāng)我每天堅持讀一句話，就意味著我每天都在重復(fù)著同一個過程，這種重復(fù)對于記憶的刻印非常有幫助。長期堅持每天讀一句話，將有助于增強我的記憶力和思維能力。這對于我其他方面的學(xué)習(xí)和工作也大有裨益。
第五段：形成良好的習(xí)慣。
每天讀一句話能幫助我養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀書需要堅持和恒心，但很多人在忙碌的生活中無法保持每天閱讀的習(xí)慣。而每天讀一句話則不同，它只需要我們花費很少的時間和精力，卻能在不知不覺中養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣。這種習(xí)慣讓我懂得每天都有進(jìn)步的價值，也幫助我在其他方面形成了堅持不懈的思維方式。
總結(jié)：
每天一句話讀書心得體會能夠通過所選名言的啟示、持續(xù)踐行，加深思考、增強記憶、形成良好的習(xí)慣等方面，對我們的學(xué)習(xí)和生活帶來積極的影響。通過每天讀一句話，我們能夠在繁忙的生活中保持對書籍內(nèi)容的持續(xù)關(guān)注和閱讀動力，切實提升自己。因此，我堅信每天一句話讀書心得體會的方法是一種非常有效的閱讀方式，值得大家嘗試。
中學(xué)生每天讀書心得篇十四
自從看了《雷鋒的故事》這本書后，他一直感動著我。雷鋒叔叔是一個艱苦樸素，充滿愛心，樂于助人的人。他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣，經(jīng)常在工作，生活中體現(xiàn)。他見到生活困難的人，就竭盡所能地幫助他人。做好事對他來說很平常，他去外地執(zhí)行任務(wù)，中途在火車上他還一個勁地做好事，所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話就這樣在人群中傳開了。
雷鋒叔叔還是個工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人。特別是他的“永不生銹的螺絲釘精神”。更讓我佩服得五體投地。雷鋒叔叔說：“一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種”釘子“精神，善于擠和鉆。是啊，時間老人是公平的，關(guān)鍵在于把握第一個可以學(xué)習(xí)的機會，全身心地學(xué)習(xí)，這樣我們才能進(jìn)步。想想雷鋒叔叔，身高1。58米，沒受過高等教育，沒受過專業(yè)訓(xùn)練，然而卻能各項考核學(xué)習(xí)都出類拔萃。用一個月的時間學(xué)了別人要用三個月學(xué)完的汽車駕駛知識還拿了高分?！睹珴蓶|選集》他從不離身，出差就帶書和日記本。每天堅持讀書學(xué)習(xí)，沒完成計劃就不休息，這種毅力我真的自愧不如。從他在部隊里虛心學(xué)習(xí)我知道：不管他多么有學(xué)問，取得多大的成績都不會驕傲、炫耀。想想自己多么羞愧啊!自己才取得一丁點的成績就高興得飛上天似的。
雖然雷鋒叔叔最后因公殉職了，但他的精神永遠(yuǎn)在我們的心中，就象春天綿綿的細(xì)雨，以潛在的、巨大的力量滋潤著我們茁壯成長，成為我們前進(jìn)道路上的指路明燈。我們要像雷鋒叔叔一樣，踏踏實實做事，清清白白做人。從身邊的小事做起，從細(xì)微處著手，用堅強的毅力、頑強的斗志投入到我們的學(xué)習(xí)生活中去，用釘子精神續(xù)演我們精彩的人生。
中學(xué)生每天讀書心得篇十五
從小我就給兒子養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天抽出半小時時間，讀書給他聽。
我給兒子訂閱了《嬰兒畫報》以及一些別的幼兒讀物，起初都是兒子自己翻翻，實際上就是看看熱鬧，這時候，特別需要家長給予必要的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)就是幫助寶寶進(jìn)行一些理解，當(dāng)然，最直接的方法就是讀書給孩子聽。
通常情況下，我把書攤開，指著畫面，然后念書上的文字，這時候，要聲情并茂，并結(jié)合畫面去感染孩子，不要擔(dān)心他聽不懂或會一知半解。實際上，孩子是具有認(rèn)知能力的，有時候，不經(jīng)意間就會把你念的東西記住。就這樣，我一直堅持不斷，每天給孩子念書聽。
慢慢地，我體驗到了兩種收獲：一是孩子的傾聽能力，我給他念的時候，他的注意力特別集中，這是一種好習(xí)慣，會給他以后學(xué)習(xí)、工作打下良好的'基礎(chǔ)。再一點就是表達(dá)能力，我發(fā)現(xiàn)凡是給他念過的文章，他都能大致表述出來，這說明幼兒的記憶力是超常的。現(xiàn)在，兒子能講許多小故事。另外，讀書給孩子聽，也豐富了寶寶的詞匯。有一次，我換了一件新衣服，讓老公發(fā)表意見，老公直夸很合體，效果不錯，沒想到，兒子脫口而出：“媽媽，你真是花枝招展?！蔽腋吲d地笑了，沒想到，兒子還滿有學(xué)問的呢！
中學(xué)生每天讀書心得篇十六
《魯濱遜漂流記》是一本由丹尼爾·笛福59歲時所著的第一部小說，首次出版于174月25日。這本小說被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現(xiàn)實主義長篇小說的頭銜。
這本書講述的是一個英國的水手在海上航行，之后，船沉了，便流落到了無人的荒島，在饑寒交迫的情況下，他開始想辦法讓自己生存下去。于是他開始做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……與島上的一切困難做斗爭。他用自己的汗水和艱辛，換來了美好幸福的生活，還非常勇敢地救了一個野人“星期五”，和他生活在這個小島上，最終他們一起離開了這個島。
以前我也非常地喜歡冒險，也常想象著自己在航海冒險，一路一帆風(fēng)順的，航海結(jié)束后，得到了無比的光榮與榮耀。但是我從來沒有想過在航海冒險時遇到的許多困難?？赐炅诉@本書之后，我感覺到當(dāng)時的想法簡直是愚蠢，人生總會要走一段坎坷的路，不可能一輩子走運。
在這本小說里，我特別喜歡魯濱遜這個人物。我喜歡他的堅強，他遇到困難并不是向困難低頭，而是努力地去戰(zhàn)勝困難;喜歡他的勤勞，他一開始來到這個島的時候手無寸鐵，而他卻用自己的雙手創(chuàng)造了屬于自己的一片土地;我喜歡他的智慧，他憑借著自己的智慧，建造了一間小房子，種下了稻谷，還利用大自然的條件出海捕魚;喜歡他的勇氣，他不顧自己，冒著生命危險，被其他野人追蹤的情況下，救出了“星期五”。
假如我們遇到危險時，我們會向魯濱遜一樣，鎮(zhèn)定自若嗎?假如我們遇到突發(fā)其來的困難時，我們會向魯濱遜一樣，隨機應(yīng)變嗎?我的回答肯定是否定的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜泰然自若、堅強勇敢、探索研究的精神。
中學(xué)生每天讀書心得篇十七
當(dāng)我度過《中學(xué)生守則》感到國家教育部為中學(xué)生制定的《中學(xué)生守則》目的是讓我們中學(xué)生好好學(xué)習(xí)、熱愛祖國、尊敬長輩、孝敬父母，長大了做社會有用的人?！吨袑W(xué)生守則》對我的成長和學(xué)習(xí)具有很大的激勵作用。它讓我懂得了很多道理，讓我知道如何去尊敬師長，熱愛人民和孝敬父母。我們中學(xué)生應(yīng)該好好的去遵守《中學(xué)生守則》，比如說：不逃課、不曠課，對老師要尊敬，做好自己應(yīng)該做的事，不和一些三教九流的'人來往，珍惜自己的生命等。我覺得《中學(xué)生守則》中有幾條對我們很有用的句子，如：第三條，第六條和第七條都對我們有很大的啟發(fā)。國家教育部既然制定了這個《中學(xué)生》守則我們就應(yīng)該好好服從，不要讓國家教育部失望，不要讓老師失望，更不能讓自己的父母失望。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們中學(xué)生必知的系列。上面有我們的一些須知內(nèi)容，指導(dǎo)我們走正確的道路?，F(xiàn)在，我們走進(jìn)了青春期，一些壞的性格是不可避免的。我們很容易在迷茫的道路上迷失方向。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就像路標(biāo)一樣讓我們走上正確的道路?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》上有怎樣保護(hù)自己，還有思想指導(dǎo)，讓我們健康茁壯地成長！我們這群90年代后的新生兒永載著祖國的未來的希望，肩負(fù)著繁榮中華的責(zé)任。這就意味著我們應(yīng)該做什么，不該做什么，該怎么做。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》給我們立了一個界限，一個準(zhǔn)則。我們必須守住那條底線，不能逾越。我們應(yīng)該遵照它，做到它，做好它。做一個自立、自強、自尊、自愛、自信的新時代未來的接班人。讀過《中學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我知道了我應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。如果我們違反以上的行為，那么我們就會給老師留下不好的印象。一旦定下來了，那么你做十件好事也很難挽回老師對你的印象。作為女生更應(yīng)該自尊自愛，我們要禮貌待人，不要口是心非，不要浪費父母辛辛苦苦掙來的血汗錢，一定要孝敬父母，如果不犯以上的行為，就算學(xué)習(xí)不好，但你在老師心中一定是個好孩子。
中學(xué)生每天讀書心得篇十八
其實，我們每一個人在面臨一次次的時候總會猶豫不決，總會有后顧之憂。最后反而適得其反。就像一個故事：
有一位老農(nóng)夫，在田地里挖土，挖到了一個大金礦，他不聲不氣地把這個秘密收藏好。整天想著怎樣花掉這些錢，怎樣不被人發(fā)現(xiàn)。其實他完全可以自己拿一點，而不怕被別人發(fā)現(xiàn)。不用整天寢食難安，而他卻整天疑神疑鬼，被人發(fā)現(xiàn)。而留下的卻有無盡的遺憾。
海倫的《假如給我三天光明》中就告訴我們：人生總是要有做決定的時候，只要抓住一個機會不放就會有成功的奇跡，即使剩下的你有一些悔恨，我們也應(yīng)該為自己取得的成績高興，而不是為留下的遺憾而悔恨。
其實，我也有面臨抉擇的時候：那是我上六年級快要放假的一天，有許多中學(xué)來讓我上他們的學(xué)校，有的說一定要給我免費，我心里很難決定。我有很沉重的負(fù)擔(dān)，但是我的父母說什么都讓我上泗中念。我也不知該選誰家，但是，我下定一個決心，無論在誰家我只要努力就可以取得勝利。最終我選擇了泗中。我的選擇是對的`，在這里，我有強勁的對手，也有要好的伙伴，有學(xué)習(xí)的輕松和愉快，也有煩燥和無味。雖然有時會有些后悔，但從來沒有我為選擇而后悔過。因為我們只踐行一個信念，不放棄。
其實海倫的本身就是一部書，有喜怒哀樂，在她很痛苦，很消沉的時候，她并沒有選擇墮落下去，而是堅持地面對生活，終于造就了世界文學(xué)史上的一個奇跡。
海倫的選擇是對的，我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)呢？在她的《假如給我三天光明》中，我明白，海倫的心：就是希望，給我們一個機會時，我們不要想太多，像她一樣，去選擇自己心靈中最美的希望。我們在面臨抉擇的時候，更要像海倫那樣。
中學(xué)生每天讀書心得篇十九
每天讀書，是一種寶貴的習(xí)慣。讀書不僅可以豐富我們的知識，提升我們的能力，還可以為我們的生活帶來無窮的智慧和啟迪。而在讀書的過程中，每天記下一句深入思考的話語，不僅可以幫助我們更好地理解和吸收書中的內(nèi)容，還可以作為一個記錄和總結(jié)的方式。在這篇文章中，我將分享我每天一句話讀書心得體會的感受和收獲。
第二段：品味哲理。
讀書的過程中，看到一句富有哲理的話語，往往會讓人駐足思考。比如，我讀到一句村上春樹的名言：“人的成長就像是海綿里的水一樣，無論經(jīng)歷多少痛苦，總會慢慢長大?！边@句話讓我深受啟發(fā)，讓我明白了人生中的痛苦和困難，并非是終點，而是通向成長和進(jìn)步的關(guān)鍵。通過讀書，我明白了承受痛苦的重要性，從而有了更加堅韌的內(nèi)心和積極的生活態(tài)度。
第三段：感悟人生。
每天一句話讀書，也讓我更加深刻地理解了人生的真諦。讀到一句陶淵明的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話讓我明白了讀書的重要性，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們才能在思想上和行動上有所突破。通過讀書，我從書中汲取了無盡的智慧和經(jīng)驗，讓我能夠更加深刻地理解世界和人生，同時也讓我在與人相處和生活中更加自信和從容。
第四段：心靈的共鳴。
每天一句話讀書不僅在思想上給我?guī)砹素S富的啟示，也讓我與作者產(chǎn)生了一種奇妙的心靈共鳴。讀到一句古龍的名言：“愛情，就該山盟海誓，不該只有一個女人一個男人?！边@句話讓我感受到了古龍對于愛情的獨特見解。通過讀到這句話，我對于愛情有了新的理解和認(rèn)識，讓我更加珍惜和著重在乎愛情，不僅包括個人的感情，還應(yīng)該關(guān)注和尊重他人的感情。
第五段：心得體會和總結(jié)。
通過每天一句話讀書，我得到了很多收獲和啟發(fā)。首先，深入品味每句話背后的智慧和哲理，可以讓我更加全面地理解書中的內(nèi)容。其次，讀書給予我對人生的思考和感悟，讓我更加明白了生活的真諦和追求的方向。最后，通過與作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，我拓寬了自己的思維和眼界，讓我對待愛情和生活有了更加全面的認(rèn)識和理解?？偟膩碚f，每天一句話讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更是一種能夠帶給我們智慧和愉悅的方式。我希望通過這篇文章的分享，能夠鼓勵更多的人養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，從而在生活中不斷地豐富自己，提升自己。
中學(xué)生每天讀書心得篇二十
閱讀是一種至高無上的境界，它可以開啟人們內(nèi)在的智慧之門，給予人們無限的思考和啟迪。閱讀不僅可以豐富我們的知識，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和情感世界。因此，每天讀書成為了我生活中必不可少的一部分。下面我將分享一些我每天讀書的心得體會。
首先，每天讀書可以幫助我拓寬視野。在書中，我可以看到不同的世界、不同的人生，通過閱讀不同類型的書籍，我可以了解到各種各樣的事物和思想。例如，我讀過一本關(guān)于歷史的書籍，它幫助我了解了人類文明的起源和發(fā)展歷程；我還讀過一本關(guān)于心理學(xué)的書籍，它教會了我如何更好地理解自己和他人。這些書籍開拓了我的眼界，拓寬了我的思維，讓我能夠看待問題的角度更加多元化，從而更好地適應(yīng)和面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
其次，每天讀書可以提高我的思維能力。在閱讀的過程中，我需要理解和分析作者的意圖和觀點，需要運用自己的邏輯思維來推理和判斷。這樣的思維訓(xùn)練有助于我培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，使我能夠更好地分析和解決問題。而且，閱讀也可以激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，讓我能夠更好地表達(dá)自己的觀點和想法。通過不斷地閱讀，我的思維能力得到了不斷的提升，為我在學(xué)習(xí)和工作中取得好的成績提供了堅實的基礎(chǔ)。
另外，每天讀書還可以提升我的情感世界。在書中，我可以看到各種各樣的情感故事和人物形象，通過他們的遭遇和成長，我能夠更好地理解和體驗人生的喜怒哀樂。例如，讀一本好的文學(xué)作品，我可以感受到其中蘊含的深情和哲理；讀一本心靈成長類的書籍，我可以受到其中積極向上的情緒和態(tài)度的影響。這些情感的交流和共鳴，讓我感到心靈得到了滋養(yǎng)和療愈，使我愿意用積極的態(tài)度和熱情去面對生活中的挫折和困難。
最后，每天讀書還可以幫助我建立良好的價值觀。書籍中有著豐富的思想和道德教育，通過閱讀這些書籍，我可以學(xué)習(xí)到一些正確的價值觀和人生哲理。例如，讀一本關(guān)于人與自然的書籍，我可以深刻體會到環(huán)境保護(hù)的重要性；讀一本關(guān)于友情和愛情的書籍，我可以領(lǐng)悟到人際關(guān)系的珍貴和友善的重要性。這些教育可以幫助我樹立正確的人生目標(biāo)和價值觀，使我在成長的過程中更加堅定地走在正確的道路上。
總之，每天讀書對我來說是一種享受和學(xué)習(xí)的方式。通過閱讀，我拓寬了視野，提高了思維能力，豐富了情感世界，建立了良好的價值觀。每一天，我都能從書中汲取智慧和啟迪，不斷成長和進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)每天讀書，相信它將一直陪伴著我走過人生的每一段旅程。